Application au développement de la motricité fine. Développement de la personnalité d’un enfant grâce aux applications. Quelle est la pertinence des applications ?

L’influence des arts visuels sur le développement d’un enfant ne se limite pas au côté esthétique. L'activité visuelle, comme nous le savons, est multiforme et chaque type d'activité est capable d'avoir un certain impact. Dans cet article, nous examinerons l'application, qui joue également un rôle important dans le processus d'éducation et d'éducation des enfants d'âge préscolaire, contribuant à la formation de nombreuses qualités personnelles, capacités esthétiques et mentales des enfants.

Le rôle des applications dans l'éducation des enfants d'âge préscolaire

L'importance des cours d'application pour le développement harmonieux et global des enfants a été prouvée tant scientifiquement qu'historiquement. En résumant de nombreuses années d’expérience en enseignement, nous pouvons identifier les paramètres suivants sur lesquels l’application a un impact positif :

• développement du goût artistique
• formation de compétences artistiques et graphiques
• formation de la perception esthétique du monde environnant
• développement de l'imagination, de la créativité, de la perception spatiale et de la fantaisie
• éducation à la culture du spectateur
• formation de connaissances sur la culture artistique mondiale
• développement de la motricité fine

Âge préscolaire junior

Vous pouvez initier les enfants aux cours d’appliqués à partir de 2-3 ans.. Au cours de ces années, les enfants font preuve d’une incroyable volonté de faire tout ce que les adultes les encouragent à faire, et les enfants adorent participer et agir. Il est important d'encourager une telle activité chez l'enfant, en lui donnant un caractère créatif. Cette période est très fertile pour le développement de l’autonomie des enfants. En termes de pratique de l'appliqué, un enfant de 2-3 ans peut faire ce qui suit :

• soyez conscient des qualités et des propriétés du papier - il peut être lisse ou rugueux, épais ou doux, brillant ou mat, multicolore, il peut être coupé ou froissé, roulé et déchiré
• acquérir une première connaissance des outils nécessaires à la pratique de l'applique (ciseaux, colle, pinceau, etc.)
• réagir émotionnellement à l’offre d’un adulte de participer à la création d’objets artisanaux
• être intéressé par les opérations de base avec le papier
• s'efforcer de mener ces actions de manière indépendante
• reconnaître les images issues de l'œuvre, se réjouir avec un adulte

À l'âge de 2-3 ans, les enfants peuvent réaliser des applications d'objets en demi-volume et en « mosaïque », en les utilisant pour représenter les phénomènes les plus simples du monde qui les entoure. Il peut s'agir de fruits, de légumes, de brindilles avec des baies ou des fleurs. Réalisée sur du papier de couleur et placée dans un cadre, une applique aussi lumineuse ravira les yeux de l'enfant. Il peut être utilisé pour décorer l’intérieur d’une chambre d’enfant !

Bien entendu, à ce stade du développement de l’enfant, il réalise l’application avec l’aide d’un adulte, en effectuant uniquement des actions individuelles. Mais cela aide l'enfant à se faire une idée de ce type d'activité visuelle comme la capacité de créer un dessin avec du papier et des ciseaux. Seul un adulte peut transmettre à l'enfant des connaissances sur les fonctions des outils, lui montrer comment utiliser tel ou tel matériel et l'aider à maîtriser les spécificités de son utilisation.

Les actions individuelles de l'enfant sont incluses dans le processus complet de création d'une candidature. Par exemple, vous pouvez demander à votre enfant de froisser le papier en boule, de le rouler en boule, etc., compliquant progressivement la tâche. De cette façon, l'enfant se prépare à une participation plus significative au processus de travail sur un métier. Au début, le bébé ne perçoit pas clairement la couleur ou la forme et ne conçoit pas l'image finale. Mais il est tout à fait possible qu'un enfant de trois ans se voit confier des tâches plus difficiles.

• Réalisez des motifs sur du papier carré, rectangulaire ou triangulaire en les pliant à partir de formes géométriques
• Fabriquez des objets simples à partir de formes toutes faites (par exemple, un bonhomme de neige, une maison ou un sapin de Noël)
• Apprenez à utiliser des ciseaux, coupez du papier le long du pli (d'abord en bandes étroites, puis plus larges, nécessitant plusieurs coups)
• Apprenez à appliquer de la colle sur des pièces en papier à l'aide d'un pinceau
• Faites attention à l'ordre dans lequel vous appliquez l'appliqué (vous devez d'abord disposer un motif ou un objet, puis coller chaque partie séquentiellement)

École maternelle secondaire

Les enfants âgés de 4 à 5 ans sont capables d'effectuer les actions suivantes qui doivent leur être enseignées :

• Découpez des pièces pour l'applique dans différents matériaux (papier ou tissu), y compris le long du contour
• Créer des applications en utilisant des feuilles sèches
• Placer les pièces sur des formes rondes (rosace, cercle ou ovale)

Le contenu de l'artisanat s'enrichit, les enfants se familiarisent avec le monde environnant, la nature, l'art populaire, ainsi que les détails utilisés pour les appliqués. La main du bébé agit avec plus de confiance, de sorte que l'enfant devient capable d'autres méthodes de coupe. Un enfant d'âge préscolaire peut arrondir les coins d'un rectangle pour obtenir un cercle ou un ovale, couper des coins droits pour obtenir un trapèze ou couper un carré en diagonale pour obtenir des triangles. Vous pouvez déjà utiliser des pochoirs prêts à l'emploi (en forme de fleurs, de champignons, etc.)

Un enfant qui a appris à utiliser des ciseaux peut découper des pièces non seulement dans du papier, mais aussi dans du tissu (coton, drapé). Ces métiers sont d'utilisation plus variée. Les enfants de 4 à 5 ans apprennent également à créer des applications à partir de feuilles de plantes, en les alternant en taille, forme, couleur, en les plaçant symétriquement sur du carton d'une forme géométrique ou d'une autre. Il ne faut pas oublier que la feuille de la plante ne peut pas être enduite de colle de la même manière que le papier ou le tissu (le long du contour avec un pinceau) - elle s'effondrera. Le pinceau se déplace ici de l'index de la main gauche vers les bords de la feuille. De nouveaux matériaux sont fournis à l'enfant - des graines ou des brindilles. Par exemple, lorsqu'on représente un papillon, l'abdomen peut être dessiné ou fabriqué à partir d'une feuille, les yeux peuvent être dessinés ou des graines peuvent être collées.

École maternelle senior

À cet âge (5-6 ans), les enfants d'âge préscolaire maîtrisent la coupe symétrique, multicouche et silhouette, ainsi que le tissage et le déchirement, apprennent à coudre des pièces de tissu, créant non seulement des objets artisanaux plats, mais aussi semi-volumes (en plaçant du coton entre la pièce et la base).

Le contenu de l'artisanat continue de s'élargir. Des motifs complexes sont créés à partir de formes végétales et géométriques, et un plus grand nombre de détails sont utilisés. Les objets artisanaux thématiques multicouches sont fabriqués à partir de tissu, de papier et de feuilles sèches (ils sont considérés comme le type d'applique le plus difficile). Ici, la séquence de disposition des formes est strictement définie. Tout d'abord, l'arrière-plan général est créé (mer, terre, ciel), puis les objets d'arrière-plan, du milieu et du premier plan sont ajoutés (le tout dans l'ordre). Les enfants d'âge préscolaire âgés de 5 à 6 ans peuvent déjà essayer de réaliser un croquis au crayon avant de commencer à travailler directement sur l'application.

En enseignant aux enfants d’âge préscolaire diverses méthodes d’application à partir de divers matériaux, vous créez la base de l’expression créative de l’enfant. L'enfant d'âge préscolaire choisit lui-même le sujet de l'appliqué, le matériau ou la combinaison de matériaux et utilise l'une ou l'autre technique adaptée à l'image la plus expressive.

Matériel de candidature

Le papier aux couleurs vives est le matériau le plus abordable et le plus populaire pour les enfants d'âge préscolaire. Pour travailler avec, vous devez vous procurer à l'avance un équipement simple et spécial - il s'agit du papier lui-même pour le fond et les éléments, un pinceau, de la colle, des ciseaux, des serviettes propres. Le papier qui servira de fond doit avoir une densité élevée et sa couleur est choisie en fonction de l'idée de la future image. Par exemple, si vous souhaitez peindre des fleurs, il est préférable de le faire sur du papier vert, un bateau sur du papier bleu, des oiseaux sur du papier bleu, etc. Pour les éléments individuels de l'application, un papier élastique et élastique aux couleurs riches convient.

Les ciseaux avec lesquels l'enfant travaille doivent avoir des pointes arrondies. Les ciseaux sont rangés dans des supports spéciaux avec les poignées tournées vers le haut. Apprenez à votre enfant à être prudent lorsque vous travaillez avec des ciseaux - ce n'est pas un jouet, vous ne devez pas les balancer, vous devez toujours les remettre soigneusement en place.

Les pinceaux sont sélectionnés en différentes tailles, car les éléments appliqués sont également disponibles en différentes tailles – petites et grandes. Si un métier combine de grandes et petites pièces, il est évident que vous aurez besoin de deux pinceaux. Pour les grandes surfaces, utilisez des pinceaux plats et larges. Expliquez à votre enfant et montrez-lui qu'après utilisation, la brosse doit être soigneusement rincée à l'eau tiède, séchée, puis placée sur un support spécial, en plaçant la brosse avec la sieste vers le haut. Pendant le travail, la brosse peut être placée sur une surface horizontale.

Les détails de l'artisanat peuvent être collés avec de la colle maison - farine ou pomme de terre. En conséquence, vous aurez besoin de farine de blé ou de pomme de terre. Versez dessus un verre d'eau et faites-le chauffer à feu doux en remuant de temps en temps, sans le porter à ébullition. Attendez que la pâte soit épaisse et transparente, puis retirez du feu, laissez refroidir et versez dans un récipient en céramique ou en porcelaine.

Pour travailler, vous aurez également besoin d'un tapis propre sur lequel l'enfant enduira les pièces de colle - il peut s'agir simplement de papier blanc, que vous changerez périodiquement.

Travailler sur des applications papier à l'aide des outils répertoriés aide l'enfant à acquérir des compétences et des capacités utiles, à développer des actions manuelles et instrumentales. Les enfants apprennent à plier le papier, à le plier en deux, à le couper, à le coller, à se familiariser avec les différents types de papier (papier d'emballage, papier à dessin, papier à dessin, papier ondulé), ses qualités, sa couleur et sa texture (lisse, mat, épais). , fin, doux, etc.)

Lorsque vous choisissez du papier pour le travail, faites attention à son élasticité. Les pièces ne doivent pas se briser. Les fissures sur les plis réduiront considérablement l'effet esthétique et rendront l'enfant insatisfait du métier. Choisissez du papier élastique et flexible, qui se prête bien au traitement et ne nécessite pas d'effort supplémentaire lors du pliage.

Applications de tissu

Un type courant d'art décoratif et appliqué est la broderie, dont les variétés comprennent notamment les appliqués en tissu. L'appliqué en tissu consiste à attacher des éléments d'un autre tissu à un morceau de tissu, soit avec de la colle, soit par couture. Ces créations peuvent être basées sur une intrigue, sur un sujet, à la fois monochromes et multicolores. L'artisanat du tissu nécessite certaines compétences, car couper le tissu est plus difficile que le papier ; ses bords s'effritent, ce qui rend le travail difficile.

Fabriqué à partir de matériaux naturels

Les artisans d'Ukraine, de Moldavie et de Biélorussie utilisent depuis longtemps la paille comme matériau ornemental, en fabriquant des jouets, des tapis et même des sacs, en décorant des cadres et des boîtes. Les appliqués de paille sont incroyablement attrayants, agréables à l'œil avec une teinte dorée grâce à la surface brillante de la paille et à ses fibres situées longitudinalement, capables de réfléchir la lumière dans une certaine position. En plaçant la paille sous différents angles, vous pouvez obtenir un éclat doré unique. Les objets artisanaux en paille constitueront un excellent élément de l'intérieur et les souvenirs en paille deviendront un cadeau agréable. Une applique d'objet en paille est tout à fait à la portée des enfants d'âge préscolaire. Choisissez des éléments rectangulaires pour simplifier le travail - un carré (maison), un triangle (toit ou sapin de Noël, voile sur un bateau), un demi-cercle (chapeau de champignon), etc.

Les enfants d'âge préscolaire sont tout à fait capables de travailler avec des matériaux naturels - c'est intéressant, passionnant, cela leur permet de se familiariser avec la nature, de développer la réflexion, la créativité, le goût artistique, l'observation et l'imagination. La nature est un entrepôt étonnant et riche de formes et de couleurs toutes faites. Travailler avec des matériaux naturels favorise l'amour et le respect de l'environnement. Et comme le matériel nécessaire aux applications et aux travaux manuels est collecté par les enfants à l'air frais, il est également bon pour la santé.

Les applications faites à partir de peluches de peuplier peuvent être absolument étonnantes : elles sont gracieuses, aérées et délicates. Ils se présentent également sous forme de sujet et d’intrigue, comme d’autres types d’appliqués. Il ne faut pas oublier que dans ce cas, il est plus facile de travailler avec moins de pièces, dont les dimensions sont à leur tour assez grandes. Vous pouvez représenter des animaux à la fourrure duveteuse (chatons, lièvres), des poussins (canetons, poussins) ou des plantes avec la texture appropriée (pissenlits). Les bosquets de bouleaux ou les paysages hivernaux conviennent à l'application en question. Les applications décoratives en duvet de peuplier - motifs et ornements - semblent originales et inhabituelles.

Quelle est la pertinence de la candidature

L'application est très pertinente lorsque l'on travaille avec des enfants. Après tout, les premières impressions d’un enfant sur la taille des objets, leurs formes et leur emplacement dans l’espace sont formées par la perception tactile et motrice. Par conséquent, dès l’enfance, les enfants doivent accorder toute l’attention voulue au développement de la motricité fine. Cela permet de résoudre plusieurs problèmes à la fois. Premièrement, il favorise le développement de l'intelligence chez les enfants et, deuxièmement, il prépare l'enfant à maîtriser plus rapidement la capacité d'écrire. L'application dans le développement de la motricité permet à l'enfant d'apprendre à effectuer des mouvements subtils et précis des doigts, et le travail des centres de pensée et de parole du cerveau en dépend directement. Il est très important de développer les compétences manuelles de l’enfant dès son plus jeune âge, de former les mécanismes nécessaires à l’accumulation d’expérience pratique par l’enfant, ainsi qu’à la maîtrise de l’écriture à l’avenir.

Organisation de cours d'appliqués

Avec une bonne organisation des cours d’appliqués, la motricité fine d’une personne se développera beaucoup plus rapidement. Pour ce faire, certaines conditions doivent être remplies. La première chose dont vous avez besoin est de créer un environnement de développement, deuxièmement, de sélectionner des méthodes spéciales et enfin, troisièmement, de sélectionner les techniques les plus efficaces lorsque vous travaillez avec l'application.

Objectifs lorsque vous travaillez avec l'application

Comme pour tout autre travail, nous nous fixons un objectif et lorsque nous faisons des appliqués, nous devons savoir clairement ce que nous voulons réaliser. Et le but est simple : il faut activer les mouvements passifs et actifs des doigts, apprendre à développer une attitude positive lorsque l'on travaille avec l'application (et pas seulement), montrer notre attitude émotionnelle envers ce que nous avons reçu grâce à notre activités.

Développez la capacité à réaliser une tâche selon un modèle choisi, développez la capacité à bien naviguer en avion et activez votre vocabulaire. Développer l'orientation spatiale et l'attention visuelle, la dextérité des doigts.

Tâches lorsque vous travaillez avec l'application

Chacun peut avoir le sien, mais, à mon avis, toute tâche devrait inclure les éléments suivants :

1. Développer la capacité d'effectuer des mouvements précis avec les doigts et la main, la capacité de coordonner le travail de notre main avec la perception visuelle.
2. Développer la créativité, l'imagination et l'activité.
3. Développer l'attention, la pensée, la mémoire, la parole, l'œil ainsi que l'intérêt cognitif.
4. Entraînez les muscles de la main et apprenez la manipulation adroite de divers matériaux.
5. Cultivez la persévérance, la bonne volonté, la précision et la capacité à travailler individuellement et en équipe.

L'applique peut être réalisée à partir de divers matériaux. Il peut s'agir de papier, de pâte à modeler, de paille, de bois, de perles, de tissu, etc. Mais l’application d’une serviette a un effet particulièrement positif sur le développement de la motricité fine des mains. Lorsque nous travaillons avec des serviettes en papier, nous les froissons constamment en morceaux du bout des doigts. Ceci est nécessaire pour remplir les contours du dessin. Nous collons ces morceaux à certains endroits. Le travail peut être réalisé aussi bien individuellement que collectivement. Les œuvres collectives réalisées avec des appliqués sur serviettes se distinguent par leur goût artistique et leur couleur. Ceux qui réalisent cette application avec grand plaisir et sont satisfaits du travail effectué de leurs propres mains. Au fil du temps, les doigts deviennent plus adroits et les applications terminées deviennent plus complexes. En voyant le succès qu'une personne a obtenu et son travail terminé, il n'y a pas de limite à la joie, surtout pour un enfant, à la fierté et à l'admiration pour son travail.

Karagandy kalasynyn bіlіm bolіmі

№121 « Ainalayyn » bobek-bakshasy ҚМКК

Département de l'Éducation de la ville de Karaganda

KGKP n° 121 I\avec « Ainalayyn »

Interprété par un enseignant de catégorie II

Davydova E.N.

Thème : « Possibilités d'application »

G. Karaganda

2015

Consultation pour les éducateurs

"Possibilités de candidature"

L'enfance préscolaire est une tranche d'âge qui détermine de manière décisive le développement ultérieur d'une personne. Il est généralement admis qu’il s’agit de la période de la naissance de l’individu, de la première révélation des pouvoirs créatifs de l’enfant, de la formation des fondements de l’individualité.

Les enfants devraient vivre dans un monde de beauté, de jeux, de contes de fées, de musique, de dessin, de fantaisie et de créativité. (V.A. Soukhomlinsky)

Plan:

1.Historique de la candidature

2. L'essence et la signification de la demande pour le développement de l'enfant

3.Buts et objectifs de la candidature

4. Types d'appliques, matériel pour applique

5. Caractéristiques des méthodes et techniques d'enseignement des applications aux enfants

1. Application -du lat. application - application.

L'application est née il y a longtemps. Il est apparu comme un moyen de décorer les vêtements et les chaussures, les ustensiles et outils ménagers ainsi que l'intérieur de votre maison.

Peut-être que la première impulsion à l'apparition des appliqués était la nécessité de coudre des peaux pour les vêtements, et le premier point indiquait à une personne qu'elle pouvait non seulement relier des parties d'un vêtement, mais aussi le décorer. Des pièces découpées dans ces matériaux ont commencé à être attachées aux vêtements. C'est ainsi que l'application est apparue.

Le sujet comprenait des animaux, des oiseaux, des personnes elles-mêmes, des monstres fantastiques, de belles fleurs et plantes, des scènes de chasse et de la vie quotidienne.

Différents peuples utilisent une grande variété de matériaux pour les appliques : les Tuvans, par exemple, lorsqu'ils décorent une selle de cheval, combinent le cuir avec l'écorce jaune d'or des arbustes des steppes dans l'applique, ce qui crée un jeu d'ombre et de lumière et de volume unique. dans son originalité et sa beauté.

Depuis de nombreux siècles, l'appliqué est largement utilisé et répandu non seulement en Asie, mais aussi en Europe : Italie, Espagne, Allemagne, France. L'appliqué a acquis une grande popularité à l'époque de la chevalerie. Les guerres et les tournois ont conduit à l'apparition de signes familiaux - des armoiries. Les armoiries devaient être clairement visibles des deux côtés, ce qui a conduit au développement de la broderie appliquée.

L'applique en tissu a été remplacée par l'applique en papier. Il est associé au début de la production de papier. Les silhouettes noires découpées dans du papier étaient considérées comme le type d'appliqué le plus récent.

L'art de la silhouette a été relancé en France. C’est là qu’est apparu le nom de silhouette. A la cour du roi Louis XVC'était le ministre des Finances, Etienne Silhouette. En raison des circonstances, il a dû démissionner ; il n'a eu d'autre choix que de découper ses images préférées dans du papier noir. C’est ainsi qu’est né un nouveau passe-temps : découper des silhouettes. L’art de la silhouette noire a commencé à être utilisé comme décoration dans les maisons des nobles russes.

Les silhouettes de Tolstoï se distinguent par une grande habileté artistique et sont exécutées avec une finesse joaillière. L'artiste recourt souvent à des techniques techniques telles que des fentes et des piqûres à l'image de l'eau et du feuillage des arbres.

L'artiste soviétique E.E. a consacré son talent à cet art rare. Lebedeva. Elle s'intéressait au découpage de papier lorsqu'elle était enfant, alors qu'elle étudiait encore au gymnase.

Dans les ornements et applications d'E.E. Lebedeva - motifs de la nature de la zone médiane, où elle est née et a vécu presque toute sa vie. Sur ses appliques, on peut voir des violettes nocturnes ajourées, des bouquets de muguet avec des fougères, des tilleuls, des branches de cerisier des oiseaux, des oiseaux sur des branches, des écureuils, des colombes et des ornements.
Des artistes célèbres de pays étrangers ont prêté attention aux candidatures.

Les applications du peintre français Henri Matisse sont intéressantes et originales.

La couleur joue le rôle principal. Matisse croyait que les couleurs devaient se soutenir et non se détruire. Il a soutenu que les couleurs qui peuvent être utilisées pour représenter des objets et des phénomènes naturels, en elles-mêmes, complètement indépendantes de ces objets, ont le pouvoir d'influencer les sentiments des spectateurs.

Dans chaque application, il a pris 4 à 5 tons, mais les a sélectionnés de manière à exprimer l'essence du caractère décoratif et la richesse de la couleur en tant que telle.
Évoquant des figures et des formes individuelles, changeant de couleurs et de formes, Matisse a créé de nombreuses œuvres décoratives colorées : l'image mythologique d'Icare, le personnage du conte de fées de C. Perrault « Le Petit Chaperon Rouge » - le Loup, l'image symbolique de « Destin », une mémoire de l'île d'Haïti.

Les découpes de papier à motifs - vitinyanki - sont célèbres depuis longtemps en Ukraine et en Biélorussie. Il s’agit de décorations simples découpées dans du papier coloré aux formes claires et purement grammaticales. La façon la plus simple de couper est de plier le papier en deux. Des arbres, des vases, des oiseaux ont été découpés dans du papier plié en deux, et des danses en rond ont été découpées dans du papier plié plusieurs fois.

Les filles et les femmes s'y intéressaient le plus souvent, travaillant avec des ciseaux sans dessin préalable.

Même des peintures avec des intrigues simples ont été créées à partir de papier, représentant des oiseaux, des animaux, des poissons, des plantes et des structures architecturales. Les coupures étaient collées sur les murs, les fenêtres et dans les murs.

Le concept d'« appliqué » inclut des méthodes de création d'œuvres d'art à partir de matériaux qui diffèrent par leurs propriétés et leur texture, unis par la similitude de la technique d'exécution. Chaque matériau possède ses propres caractéristiques qui ont une influence décisive sur la technique d'application. Par exemple, du papier, de la paille, des plantes séchées, de l'écorce de bouleau sont fixés au fond avec divers adhésifs ; des peluches de peuplier sont déposées sur du papier velours.

L'applique est le moyen le plus simple et le plus accessible de créer une œuvre d'art, qui préserve la base réaliste de l'image elle-même. Cela permet d'utiliser largement les appliques non seulement à des fins de conception, mais également dans la création de peintures, de panneaux, d'ornements, etc.

L'appliqué est l'un des types d'arts visuels basés sur la découpe, la superposition de diverses formes et leur fixation sur un autre matériau, pris comme arrière-plan, le moyen le plus simple et le plus accessible de créer une œuvre d'art.

Les principales fonctionnalités de l'application sontsilhouette, interprétation plate généralisée de l'image, localité de grandes taches de couleur.

La demande peut être substantielle, composée d'images individuelles ; intrigue, reflétant un ensemble d'actions et d'événements ; décoratif, y compris les ornements et les motifs pouvant être utilisés pour décorer divers objets.

un des types de techniques visuelles basées sur la découpe de formes diverses et leur collage, en les cousant sur un autre matériau pris comme fond. Divers matériaux sont utilisés pour l'applique : paille, écorce de bouleau, tissu, cuir, fourrure, peluches de peuplier, papier.

L'applique est une décoration populaire et efficace pour tous les vêtements : chemisiers, jupes, pulls et robes de soirée. Ils constituent une caractéristique distinctive des vêtements pour enfants. Ils sont très attrayants sur les tabliers, les maniques, les serviettes, les nappes, les oreillers, les tapis, etc. Peut également être utilisé lors de la réparation de vêtements, en masquant des coutures supplémentaires, des défauts, des inserts ou des boucles.

L'applique est une façon de créer des ornements ou des images artistiques en les appliquant sur du papier, du tissu, etc. divers matériaux.

2. En maternelle À l'âge, le processus cognitif chez un enfant se déroule de manière émotionnelle et pratique. Chaque enfant d'âge préscolaire est un petit explorateur qui découvre le monde qui l'entoure avec joie et surprise. L'enfant s'efforce d'être actif, et il est important de ne pas laisser ce désir s'estomper et de favoriser son développement ultérieur. Plus l'activité d'un enfant est complète et variée, plus elle est importante pour l'enfant et correspond à sa nature, plus son développement est réussi, plus les opportunités potentielles et les premières manifestations créatives sont réalisées.

L’activité visuelle est l’un des types d’activités les plus proches et les plus naturels pour un enfant d’âge préscolaire. Les activités visuelles à la maternelle sont un moyen efficace de comprendre la réalité. Cette activité aide au développement et à la formation des perceptions visuelles, de l'imagination, des concepts spatiaux, de la mémoire, des sentiments et d'autres processus mentaux. Des traits de personnalité tels que la persévérance, la concentration, la précision et le travail acharné se forment.

Au cours du processus d'activité visuelle, les enfants d'âge préscolaire acquièrent toute une gamme de compétences et d'aptitudes graphiques et picturales, apprennent à analyser les objets et les phénomènes du monde environnant. Cette activité est importante pour le développement de la motricité fine des doigts, de leurs muscles et de la coordination des mouvements.

3. Emploi avec divers matériaux, dans diverses techniques artistiques, il élargit les capacités de l'enfant, développe le sens de la couleur, l'harmonie, l'espace imaginatif, la pensée imaginative et les capacités créatives.

Bien l'activité est d'une grande importance pour résoudre les problèmes d'éducation esthétique, car, par nature, il s'agit d'une activité artistique et, en particulier, l'appliqué influence le développement global et l'éducation d'un enfant d'âge préscolaire.

- Éducation mentale - le stock de connaissances s'élargit progressivement sur la base d'idées sur les différentes formes et positions spatiales des objets dans le monde environnant, les différentes tailles et la variété des nuances de couleurs. L'analyse des opérations mentales, la synthèse, la comparaison, la généralisation sont formées. Le discours des enfants se développe, leur vocabulaire s'enrichit, un discours cohérent se forme, un discours figuratif et cohérent se développe. Lors de la conduite des cours, des conditions favorables sont créées pour la formation de qualités de personnalité telles que la curiosité, l'initiative, l'activité mentale et l'indépendance.

- Sensuellement éduqué c'est-à-dire - une connaissance directe et sensible des objets et des phénomènes, de leurs propriétés et qualités.

- Éducation morale - l'activité visuelle (application) doit être utilisée pour inculquer aux enfants l'amour de tout ce qui est le meilleur et le juste. Les qualités morales et volitives sont évoquées : terminer ce qui a été commencé, étudier avec concentration et détermination, aider un ami, surmonter les difficultés, etc.

- Éducation ouvrière - l'activité mentale et physique se conjugue ici. La capacité de couper, de manipuler des ciseaux, d'utiliser un pinceau et de la colle nécessite une certaine force physique et des compétences professionnelles. La formation d'un travail acharné est facilitée par la participation des enfants à la préparation des cours et au nettoyage après ceux-ci.

- Éducation esthétique - sens de la couleur - lorsqu'un sentiment esthétique naît de la perception de belles combinaisons de couleurs. Le sens du rythme apparaît lorsque, tout d'abord, l'harmonie rythmique d'un objet et la disposition rythmique de ses parties sont perçues. Un sentiment de proportion – l’intégrité constructive – se développe lors de la perception de divers bâtiments. Petit à petit, les enfants développent un goût artistique.

. Les tâches suivantes sont résolues lors de la formation aux applications :

Créer un motif décoratif à partir de diverses formes géométriques et détails végétaux (feuille, fleur), en les plaçant selon un certain rythme sur un support en carton ou en tissu de formes variées ;

Composer des images d'un objet à partir de parties distinctes ; décrire une intrigue ;

Maîtriser diverses techniques d'obtention de pièces pour appliqué à partir de différentes matières : découpe avec différentes techniques, déchirement, tissage ; ainsi que les techniques de collage et de couture ;

Former des sensations de couleur et de leurs nuances, maîtriser des compétences, créer des combinaisons de couleurs harmonieuses ;

Former un sentiment de forme, de proportions, de composition.

Actuellement, les enseignants des établissements d'enseignement préscolaire utilisent des techniques pour enseigner aux enfants des applications, à savoir :

1. Composer un motif décoratif à partir de diverses formes géométriques en papier et de détails végétaux (feuille, fleur), en les plaçant selon un certain rythme sur un support en carton.

2. Composer image d'un objet en papier coloré à partir de pièces séparées ; décrire l'intrigue.

3. Maître utiliser diverses techniques pour obtenir des pièces à appliquer en papier : découpe selon différentes techniques, déchirement, tissage ; ainsi que la technique de leur fixation à la base.

4. Composer image d'un objet (intrigue) en utilisant la technique de l'origami.

4.La candidature peut être :

- sujet, composé d'images individuelles (feuille, branche, arbre, oiseau, fleur, animal, personne, etc.) ;

- parcelle , affichant certains événements ;

- décoratif, y compris des ornements et des motifs pouvant être utilisés pour décorer divers objets.

Applique cassée.

Cette méthode est idéale pour transmettre la texture d'une image (poulet moelleux, nuage bouclé). Dans ce cas, nous déchirons le papier en morceaux et en faisons une image. Les enfants de 5 à 7 ans peuvent compliquer la technique : non seulement déchirer des morceaux de papier du mieux qu'ils peuvent, mais arracher ou arracher le dessin des grandes lignes. Découper des appliqués est très utile pour développer la motricité fine et la pensée créative.

Applique superposée.

Cette technique permet d'obtenir une image multicolore. Nous concevons une image et la créons systématiquement, en superposant et en collant les parties en couches de sorte que chaque détail ultérieur soit plus petit que le précédent.

Application modulaire (mosaïque).

Avec cette technique, une image est créée en collant de nombreuses formes identiques. Des cercles découpés, des carrés, des triangles ou simplement des morceaux de papier déchirés peuvent être utilisés comme base pour une applique modulaire.

Applique symétrique.

Pour des images symétriques, pliez le blanc - un carré ou un rectangle de papier de la taille requise - en deux, tenez-le par le pli et découpez la moitié de l'image.

Applique de ruban.

Cette méthode permet d'obtenir non pas une ou deux, mais plusieurs images identiques, dispersées ou interconnectées. Pour réaliser une applique en ruban, vous devez prendre une large feuille de papier, la plier en accordéon et découper l'image.

Appliques de silhouettes.

Cette méthode est accessible aux enfants qui savent manier les ciseaux. Ils seront capables de découper des silhouettes complexes à partir d'un contour dessiné ou imaginaire.

Quiller.

Quilling (anglais quilling - du mot quill (plume d'oiseau)), également roulage de papier - l'art de réaliser des compositions plates ou tridimensionnelles à partir de bandes de papier longues et étroites tordues en spirales.

Garniture.

Le découpage est l'un des types d'artisanat en papier. Cette technique peut être attribuée à la fois à la méthode de l'applique et au type de quilling. À l'aide du détourage, vous pouvez créer d'étonnantes peintures tridimensionnelles, mosaïques, panneaux, éléments décoratifs intérieurs, cartes postales. Cette technique est très populaire ; son intérêt s'explique par son effet « moelleux » inhabituel et par la simplicité de sa mise en œuvre.

Collage.

Le collage (du français collage - collage) est une technique technique des beaux-arts qui consiste à créer des peintures ou des œuvres graphiques en collant sur n'importe quel support des objets et des matériaux qui diffèrent du support par leur couleur et leur texture. Un collage est aussi le nom d'une œuvre réalisée entièrement selon cette technique. Le collage est principalement utilisé pour obtenir l'effet de surprise résultant de la combinaison de matériaux différents, ainsi que pour la richesse émotionnelle et le caractère poignant de l'œuvre..

Origami.

L'origami (en japonais : « papier plié ») est un type d'art décoratif et appliqué ; l'art ancien du pliage du papier. L'origami classique est plié à partir d'une feuille de papier carrée et nécessite l'utilisation d'une seule feuille de papier sans utiliser de colle ni de ciseaux.

Application à partir de serviettes.

Les serviettes sont un matériau très intéressant pour la créativité des enfants. Vous pouvez en faire divers objets artisanaux. Ce type de créativité présente de nombreux avantages : - la possibilité de créer des chefs-d'œuvre sans ciseaux ; - développement de la motricité fine des petites mains ; - développement de la perception tactile à l'aide de papiers de différentes textures ; - de nombreuses opportunités de créativité.

Papier ondulé.

Le papier ondulé est l'un des types de papier dit kraft. Comparé au papier ordinaire, il est apparu relativement récemment. Il est très doux, délicat et agréable au toucher. Les enfants adorent les magnifiques couleurs et aiment travailler avec elle dans des activités artistiques. C'est un excellent matériau décoratif et artisanal qui permet de créer des décors, des jouets colorés, des guirlandes originales et de magnifiques bouquets, costumes, qui peuvent être un excellent cadeau de vacances.

Appliqué en tissu.

L'applique en tissu est un type de couture. La broderie appliquée consiste à attacher des morceaux d’un autre tissu à un fond de tissu spécifique. Les appliques en tissu sont renforcées soit par couture, soit par collage. Les appliqués en tissu peuvent être substantiels, narratifs ou décoratifs ; monochrome, bicolore et multicolore.

Faire des appliqués en tissu nécessite certaines compétences. Tout d’abord, vous devez être capable de couper du tissu (le tissu est plus difficile à couper que le papier) ; Deuxièmement. Les bords du tissu peuvent s'effilocher et rendre le travail difficile.

Applique de céréales.

Pour les très jeunes enfants, il est utile de développer la motricité fine. Toucher des objets avec les doigts et apprendre à effectuer des mouvements de pincement est bien sûr important. Mais pour les enfants de plus d'un an, il est intéressant de voir tout de suite le résultat de leur travail. L'application de céréales devient pour eux la plus attractive à cet égard. Avec les céréales, vous pouvez créer différents objets artisanaux avec les enfants. Pour ce faire, la semoule, le riz et le mil sont peints de différentes couleurs à l'aide de gouache et d'eau.

Applique en paille.

Les appliqués en paille sont extrêmement attrayants et ont des reflets dorés. Cela se produit parce que la paille a une surface brillante et des fibres disposées longitudinalement. Ces fibres réfléchissent la lumière de manière maximale uniquement dans une certaine position. Composé de formes présentant différents angles par rapport à la lumière. L'applique véhicule un jeu unique : elle brille comme de l'or. Il peut s'agir de peintures, de rayures ornementales, de signets, de boîtes, de cadres.

Application à partir de plantes séchées.

Actuellement, l'application de fleurs, d'herbes et de feuilles, ce qu'on appelle la fleuristerie, est devenue très populaire. Travailler avec des matériaux naturels est tout à fait accessible aux étudiants et aux enfants d'âge préscolaire. Communiquer avec la nature est passionnant, intéressant et utile. Il développe la créativité, la réflexion, l’observation et le travail acharné.

Les activités avec des matériaux naturels aident à développer chez les enfants l'amour de leur nature natale et une attitude bienveillante à son égard. Ils sont également utiles car la collecte et la préparation des matières naturelles se font dans les airs.

Appliques volumineuses

Presque tous les enfants aiment les objets artisanaux fabriqués à partir de papier coloré ; vous pouvez réaliser des appliques et des objets artisanaux en trois dimensions ;

5. Les objectifs et le contenu des formations applicatives sont précisés en tenant compte de l'accumulation d'expérience et du développement de l'enfant. L'introduction à l'application commence par le premier groupe junior.A l'âge de 2-3 ans Les enfants ont une réponse émotionnelle prononcée à une offre de faire quelque chose, de participer à quelque chose, l'enfant montre une volonté d'agir. Et la tâche principale d'un adulte est de soutenir cette activité.

Les tâches à résoudre à cet âge sont élémentaires :

Apprendre les gestes avec le papier (déchirer, froisser, rouler, couper), aider les enfants à voir dans le papier une matière qui se transforme et qui possède ses propres propriétés et qualités : douce, dense, lisse, rugueuse, brillante, mate ; papier de différentes couleurs, froissé, déchiré, coupé différemment, bruissant ;

Développer une réactivité émotionnelle à l'offre d'un adulte de faire quelque chose, une volonté de participer avec lui à la création d'artisanat artistique de base ;

Donner aux enfants une idée des outils et équipements nécessaires à l'appliqué : ciseaux, pinceau, colle, toile cirée ;

Développer l'intérêt, une attitude émotionnellement positive envers les actions de base avec le papier et le désir de les réaliser de manière autonome ;

Développer la perception esthétique et les sentiments : reconnaître l'image obtenue, admirer, se réjouir en « suivant » les adultes.

Les actions des enfants avec le papier deviennent progressivement plus complexes. Au cours de la quatrième année de la vie d'un enfant, des tâches plus complexes sont définies :

Apprendre aux enfants à réaliser des motifs à partir de formes géométriques sur une bande, un carré, un rectangle, un triangle isocèle ;

Apprendre aux enfants d'âge préscolaire à composer des objets simples à partir de formes toutes faites (un sapin de Noël, une maison, un bonhomme de neige...), et des intrigues élémentaires à partir d'objets familiers (un train avec des remorques...) ;

Apprenez à tenir correctement les ciseaux, coupez des bandes étroites le long du pli, puis des bandes plus larges ; enseigner la technique de l'enduction de pièces en papier avec de la colle : le long du contour, en dessinant ses bords avec un pinceau avec de la colle ;

Pour former chez les enfants une attitude consciente quant à l'ordre dans lequel le travail est effectué : disposez d'abord le motif (objet, intrigue) sur une feuille de papier, puis prenez et collez chaque détail un par un ;

Cultivez le goût artistique.

Dans le groupe intermédiaire, des problèmes plus complexes sont résolus :

Apprenez à découper des pièces pour appliqués dans différents matériaux (papier, tissu) de manière simple - couper, couper, couper le long du contour ;

Impliquer les enfants dans la création d'appliques à partir de feuilles sèches, ajuster les méthodes de collage des feuilles à la base ;

Enrichir le contenu des applications en faisant en sorte que les enfants se familiarisent avec le monde naturel, les objets d'art populaire, etc., ainsi qu'avec la variété des détails utilisés (formes géométriques et végétales) ;

Apprenez à placer des pièces sur des formes arrondies : ovale, cercle, rosace.

En maternelle À cet âge, les enfants maîtrisent des techniques de coupe plus complexes - symétriques, silhouettes, multicouches, ainsi que des techniques de déchirure et de tissage. Ils peuvent combiner des techniques. Les enfants apprennent de nouvelles façons de fixer des pièces : les coudre au tissu. Le contenu de l'application s'agrandit. Les enfants créent des motifs décoratifs plus complexes. Les applications thématiques comportant un grand nombre de détails deviennent plus complexes.

L'enseignement systématique aux enfants de diverses manières, utilisant divers matériaux, crée la base de l'expression créative d'un enfant d'âge préscolaire dans des activités indépendantes.

La relation de l'application avec d'autres domaines et activités.

L'application est étroitement liéeavec design, avec artistique, manuel travail - il s'agit d'un type d'activité artistique, puisque l'enfant crée des objets et des choses non seulement utiles, mais beaux et expressifs. Le design peut être réalisé à partir de papier ou par couture.

L'application est étroitement liée àmathématiques, les formes géométriques, les tailles, les quantités et les comptes sont fixés et orientés sur une feuille de papier.

L'application est associée àdéveloppement de la parole , à mesure que le vocabulaire des enfants se reconstitue, un discours cohérent se développe. Associé àdessin, sculpture - les couleurs et les formes se fixent, l'imagination se développe.

En créant de belles applications de leurs propres mains et en voyant le résultat de leur travail, les enfants éprouvent des émotions positives. Travailler avec du papier et d'autres matériaux donne aux enfants la possibilité de faire preuve de patience, de persévérance, d'imagination et de goût. Les enfants aiment décorer la salle du groupe avec leurs œuvres et les offrir à leurs parents et amis.

Littérature

1. G.G. Grigoriev « Activités visuelles des enfants d'âge préscolaire » : Centre d'édition « Académie », Moscou 1997.

2. Sous. édité par T.S. Komarova « Méthodologie de l'activité visuelle et du design » : « Lumières » - Moscou. 1985

3. MA Gusakova « Applique » : Moscou, « Lumières ». 1982

4. N.P. Sakulina, T.S. Komarova « Activités artistiques à la maternelle » : Moscou, « Lumières ». 1982

5. Z.A. Pogateeva « Cours d'applications à la maternelle » : Moscou, « Lumières ». 1988

6. Sous. édité par N.P. Sakulina « Méthodes d'enseignement du dessin, du modelage et de l'application à la maternelle » : Moscou, « Prosveshchenie » 1971.

7. Médias Internet

8. «Application du volume à la maternelle» I.V. Novikova.2011 Maison d'édition

"Académie de Développement"

9. « Applique à la maternelle » A.A. Gribovskaya.

Peu importe la façon dont votre bébé grandit – une personne calme et tranquille ou un agité agile – il existe un type d’activité qui peut faire des merveilles. Ceci est une application. Pendant le cours, que toute mère peut faire, les yeux de l'enfant s'illuminent : il voit comment un véritable chef-d'œuvre se crée sous ses doigts. Croyez-moi, les enfants aiment vraiment ce passe-temps.

La candidature est ..?

L'applique est un type d'activité créative au cours de laquelle diverses formes sont découpées et collées sur un support (généralement du papier ou du carton).

Les matériaux les plus courants pour les appliques sont le papier coloré, le carton et le tissu. Cependant, à cette fin, vous pouvez utiliser avec succès de l'écorce d'arbre, des feuilles séchées, des aiguilles de pin, de la paille, des brindilles, des plumes, de l'herbe, de la mousse, des coquilles d'œufs, du fil, du coton, des coquillages et des cailloux, des perles, des bouchons de bouteilles en plastique et de nombreux matériaux différents.

L'application donne aux enfants...

L'applique est l'un des types d'arts visuels préférés des enfants. En faisant des appliques, votre bébé sera occupé. Le processus lui-même et son résultat apporteront beaucoup de plaisir à l'enfant. Les enfants sont satisfaits de la couleur vive du papier, de la disposition rythmique réussie des figures et de la technique du découpage-collage qui les intéresse beaucoup. De telles activités rapprochent considérablement les parents et les enfants.

L'applique en papier pour enfants peut être une activité très intéressante et éducative. Le bébé développe et améliore sa motricité fine, ce qui a le meilleur effet sur son développement mental. Au cours de la leçon, l'enfant développe son imagination artistique et son goût esthétique, ainsi que sa pensée design. Sixièmement, les cours d'application développent la pensée abstraite et objet, et même la parole.

L’application est étroitement liée à la perception sensorielle et à l’activité cognitive, qui ont également un impact considérable sur le développement des capacités mentales et créatives des enfants. Le développement de la perception sensorielle est facilité par les opérations de transformation du papier : pliage, découpe, déchirure et déchirement, collage.

Commencer…

L'application est l'un des types de créativité des enfants les plus accessibles et les plus compréhensibles. En réalité, réaliser une applique n'est pas difficile ; vous pouvez la préparer en quelques minutes ou lors d'un cours avec votre enfant. Nous vous recommandons de vous procurer du carton ou du papier de couleur, des ciseaux, de la pâte ou de la colle PVA. Découpez diverses formes et images : cercles, ovales, feuilles de formes variées, pommes, poires, voitures, animaux, etc.

Dès que le matériel est prêt, vous pouvez commencer à étudier. Mais une condition indispensable est que vous et votre enfant soyez de bonne humeur. Pour commencer, invitez votre enfant à étirer ses paumes et ses doigts. Des jeux de doigts ou les exercices suivants peuvent vous aider ici.

• "Éclaboussures drôles" - secouer et détendre les mains à différents rythmes, en simulant le clapotis de gouttes d'eau.
• "Les doigts tapent" - tapoter les doigts simultanément ou un par un sur n'importe quelle surface dure.
• "Découvrez le sujet" - il est demandé à l'enfant d'utiliser ses doigts pour « deviner » des objets et des jouets aux détails prononcés.
• "Les doigts disent bonjour" - le bout du pouce de la main droite touche tour à tour le bout de l'index, du majeur, de l'annulaire et de l'auriculaire.
• "Le bug précipité" - les doigts se déplacent rapidement sur la surface de la table. Ces exercices développent les muscles fins des doigts et créent de la bonne humeur.

Si votre souhait n’est pas partagé par votre bébé, ne vous inquiétez pas. Et, à chaque fois, tenez compte de l’humeur et des envies de l’enfant. Au début, les cours d’appliqués ne devraient pas durer plus de 15 minutes.

Soigneusement!

Probablement, chaque mère comprend intuitivement ce qui est autorisé et ce qui ne l'est pas lorsqu'elle pratique l'appliqué avec des enfants. Il serait cependant utile de rappeler les points suivants :

• préparer un lieu de travail pour l'enfant : il doit être propre et confortable ;
• pendant le travail, ne laissez pas votre enfant mettre de la colle dans sa bouche ou l'étaler n'importe où ;
• assurez-vous que le bébé ne joue pas avec des ciseaux, mais les utilise aux fins prévues (il doit comprendre que ce n'est pas un jouet, car s'il ne se blesse pas cette fois, il peut le faire en votre absence).

Essayez de réaliser une applique à la maison avec votre enfant :

Il existe tellement de types d’applications pour enfants qu’il est difficile d’en parler toutes dans un seul article. Cependant, énumérons

les principaux :

☺ À partir de serviettes : dessinez le contour du dessin sur une feuille de papier ou de carton ; déchirez finement la serviette; enroulez des morceaux de serviettes ensemble; Versez la pâte ou la colle PVA dans un récipient peu profond. Laissez l'enfant prendre une balle sur une serviette, la tremper dans de la colle et la coller sur l'image, en essayant de coller la balle sur la balle. Le résultat est une image volumineuse et belle.

☺ Applique déchirée : dans ce cas, nous déchirons le papier en morceaux et en faisons une image.

☺ Applique superposition : Cette technique vous permet de créer une image multicolore. Concevoir une image et la créer de manière cohérente, superposer et coller les détails en couches de manière à ce que chaque détail ultérieur soit plus petit que le précédent.

☺ L'applique tridimensionnelle en papier coloré est un type d'artisanat avec des enfants qui ne nécessite pas de formation, d'outils spéciaux ou de compétences particulières. Afin de réaliser une belle applique volumétrique, vous aurez besoin de ciseaux, de colle, de papier de couleur et de l'envie de réaliser un bel artisanat. Les enfants engagés dans l'appliqué volumétrique augmentent leur niveau d'attention, de patience et de persévérance, et développent également la motricité manuelle.

☺ Application à partir de graines et de céréales : dans ce cas vous aurez besoin de graines (pastèque ou potiron), de céréales, d'un crayon, de carton, de colle PVA. Nous réalisons un dessin sur le carton à l'aide d'un crayon, puis enduisons le dessin de colle PVA et saupoudrons de céréales ou de graines. Les applications à base de céréales procurent à votre enfant de nombreuses sensations tactiles agréables.

☺ L'application peut être réalisée avec d'autres matériaux :

écorce, aiguilles de pin, paille, plumes, brindilles, herbe, mousse, allumettes, fil, coton, pâte à modeler, coquillages, cailloux, baies sèches, perles et strass, coquilles d'œufs, papier d'aluminium.

Donnez libre cours à votre imagination et vous aurez de nombreuses idées d'applications, de merveilleux bricolages et beaucoup d'émotions positives pour vous et votre

Passez votre temps libre avec votre enfant.

Imaginez et créez !

Je vous souhaite du succès créatif!

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Transcription

1 Établissement d'enseignement préscolaire budgétaire municipal Jardin d'enfants 20 « Clé d'or » Éducatrice : Anna Arturovna Aidinyan Expérience professionnelle 1,5 ans Thème « Application non traditionnelle comme moyen de développer les capacités créatives des enfants d'âge préscolaire » année Enfants du groupe d'âge plus jeune de 3 à 4 ans 1

2 Thème d'auto-éducation « L'appliqué non traditionnel comme moyen de développer les capacités créatives des enfants d'âge préscolaire » Objectif : Étudier les caractéristiques de l'utilisation de matériaux non traditionnels dans les techniques d'appliqué pour les enfants d'âge préscolaire. Objectifs : -Maîtriser les méthodes d'utilisation de matériaux non traditionnels dans les techniques appliquées, améliorer la propagande auprès des parents ; -Réaliser un travail systématique auprès des enfants ; -Développer l'activité cognitive dans le processus d'utilisation de matériaux non traditionnels dans des applications. Étudier le sujet Application (du latin applicatio application) - créer des images artistiques en collant, en cousant sur du tissu ou du papier des morceaux multicolores de n'importe quel matériau ; image, motif créé de cette manière. Le type d'activité appelé « application » est connu depuis longtemps. Depuis des temps immémoriaux, les femmes se consacrent à divers types de travaux d'aiguille pendant leur temps libre. Le désir des femmes de se décorer elles-mêmes et de décorer leur maison a servi de moteur à l'invention et à l'invention. Il est difficile de dire exactement quand tel ou tel type de couture est né, car les produits textiles de cette époque ont à peine survécu. Mais on peut affirmer avec certitude que l'application (ou la couture) de divers chutes de tissus, de cuir et d'autres matériaux, ainsi que le collage de toutes sortes de matériaux, comme les céréales, les graines, les coquilles de noix, les coquilles d'œufs et tout matériau naturel , nous est venu d'Orient et de Byzance . L'appliqué le plus ancien, datant de 980 avant JC. a été trouvé en Egypte. Et dans les tumulus scythes (100 avant JC - 200 après JC), des fragments de courtepointes avec des éléments appliqués ont été découverts. Différents peuples fabriquent des appliqués à partir d'une grande variété de matériaux. Ils fabriquaient des appliqués à partir d'écorce de bouleau, de feutre, de tissu, de cuir et de papier. Au fil des années, les différents types d’appliques ont évolué, suivant leur époque, les tendances de la mode et l’avènement des matériaux modernes. Divers colorants et vernis ont commencé à être utilisés, ce qui a permis de prolonger la durée de vie des produits. 2

3 Applique (du latin applicatio application) - créer des images artistiques en collant, en cousant sur du tissu ou du papier des morceaux multicolores de n'importe quel matériau ; image, motif créé de cette manière. Pour l'applique, vous pouvez utiliser une variété de matériaux : papier, tissu, fils, coquillages et cailloux, et même les céréales les plus ordinaires. L'applique est l'une des activités les plus préférées des enfants. Les enfants aiment découper quelque chose dans du papier ou du tissu, le coller, le peindre et obtenir une création faite à la main. Auparavant, on pensait que l'application n'était pas disponible pour les enfants au cours de la deuxième ou de la troisième année de vie. Cette activité implique de travailler avec de petites images et formes planaires, de maîtriser la capacité de composer une image entière à partir de parties, de maîtriser les techniques de maculage, de collage, etc. L'activité, en général, n'est vraiment pas facile. Mais pas facile ne veut pas dire inutile. Les scientifiques ont étudié les capacités optimales des enfants au cours des premières années de la vie. Les résultats des observations et des expériences prouvent de manière convaincante que les exercices avec des formes et des images planes toutes faites constituent un saut qualitatif dans le développement diversifié d'un enfant. Il a été établi que les enfants de cet âge ont des capacités uniques. Grâce à des influences spécialement ciblées, il est possible d'atteindre un niveau de développement très élevé et une formation plus précoce d'une fonction cérébrale particulière. Toute activité créative, en particulier appliquée, est d'une grande importance pour le développement mental des enfants ; le stock de connaissances se développe sur la base d'idées sur les différentes formes et positions spatiales des objets dans le monde environnant, les différentes tailles et les diverses nuances de couleurs. Lors de la fabrication d'un produit appliqué, il est important d'attirer l'attention des enfants sur la variabilité des formes, des couleurs (baies mûres non mûres, plantes à différentes périodes de l'année), différentes positions spatiales des objets et des pièces (un oiseau s'assoit, vole, picote les grains ; un poisson nage dans des directions différentes, etc.). En réalisant des appliqués, les enfants apprennent différentes matières (papier, céréales, argile, coquillages, etc.), se familiarisent avec leurs propriétés, leurs capacités d'expression et acquièrent des compétences pour travailler avec elles. Les enfants acquièrent également de l'expérience en travaillant avec certains outils de l'activité humaine (crayon, colle, pinceau, peinture, ciseaux). Toutes ces activités contribuent au développement mental des enfants. Pour créer une applique, vous devez déployer des efforts, effectuer des actions de travail, maîtriser les compétences de sculpture, de découpe, de dessin d'un objet d'une forme ou d'une autre structure, ainsi que maîtriser les compétences de manipulation de ciseaux, d'un crayon et d'un pinceau, colle et pâte à modeler. L'utilisation appropriée de ces matériaux et outils nécessite un certain effort physique et des compétences professionnelles. L'assimilation des compétences et des capacités est associée au développement de traits de personnalité volontaires tels que l'attention, la persévérance et l'endurance. Les enfants apprennent la capacité de travailler dur et d'obtenir le résultat souhaité. Ainsi, l'application : Développe l'imagination artistique et le goût esthétique. Il développe souvent une pensée constructive ; en travaillant, l'enfant a besoin d'assembler un tout à partir de pièces. Développe la motricité fine et les sensations tactiles, surtout si d'autres matériaux sont utilisés en plus du papier : tissu, céréales, fleurs séchées, pailles. Aide à apprendre les couleurs et les formes. Initie les enfants à la notion de technologie : pour obtenir un résultat, il faut effectuer une séquence d'actions diverses : découper des pièces, enduire de colle sur du papier, saupoudrer de céréales, enduire de pâte à modeler, etc. Voici quelques techniques d’appliqués non traditionnelles qui peuvent être utilisées avec les enfants. 3

4 Applique inversée Il s'agit d'une applique inversée. Elle est réalisée sur une surface lisse et transparente en plastique ou en verre, et son verso devient le recto. Le plus important est de faire un dessin bien clair sur du papier placé sous le couvercle inversé. Pour éviter qu'il ne bouge, il faut le fixer au couvercle avec deux pois de pâte à modeler blanche. Le contour du futur design est tracé avec de la pâte à modeler noire et les zones ouvertes sont remplies séquentiellement de pâte à modeler colorée. Retourné avec le côté lisse face à vous, le produit crée un design étonnant pour une peinture ou un panneau. Une fois terminée, l'application est recouverte d'un cercle de carton coloré. Cette application peut être réalisée selon plusieurs méthodes : en traçant un contour de flagelles, avec une mosaïque de boules de pâte à modeler Il est recommandé de réaliser de telles activités avec des enfants âgés de 3 ans et plus. Mosaïque Une autre façon très intéressante de créer des œuvres créatives consiste à créer une mosaïque à partir de morceaux de papier découpés ou déchirés et de coquilles d'œufs multicolores. Cela se fait de deux manières : à partir de petites formes multicolores découpées séparément (carrés, triangles, parties trapézoïdales, rayures) et en découpant plusieurs couches de la base sous une forme à motifs, puis en changeant les pièces en fonction de la couleur dans les fentes de fond et les fixer avec de la colle. Réfléchissez au dessin, marquez-le avec un contour au crayon et, après avoir préalablement enduit la surface de colle, remplissez le dessin avec la couleur dont vous avez besoin pour créer votre idée. Appliques en coton et peluches de peuplier Les appliques en peluche de peuplier sont monochromes, elles ressemblent à la grisaille (un type de peinture décorative réalisée dans différentes nuances d'une couleur, généralement du gris). Lorsque vous choisissez des thèmes pour des appliqués en peluche de peuplier, vous devez garder à l'esprit qu'il est plus facile de travailler s'il y a peu de détails et s'ils ne sont pas petits. Il est préférable de choisir des animaux, des oiseaux et des plantes à la texture duveteuse. Par exemple : lapins, chatons, canetons, poussins, peluches, têtes de pissenlit. Il est plus facile de réaliser des candidatures à partir de dessins en noir et blanc et de photographies contrastées. Dans l'application de parcelles, les paysages hivernaux, les bosquets de bouleaux, les poissons dans un aquarium sont réussis. À l'aide d'appliqués en coton ou en peluche de peuplier, vous pouvez réaliser des animaux moelleux et volumineux, de la neige, représenter des peluches de plantes et des nuages ​​; le champ de l'imagination est très large ; À partir de petites boules de coton, vous pouvez fabriquer un caniche et un agneau, à partir de morceaux de coton dilués et déchirés, vous pouvez faire des nuages, à partir de cotons, vous pouvez faire des poulets et des fleurs, des bonhommes de neige. N'oubliez pas que le coton peut être teinté avec de l'aquarelle ou de la gouache, et les possibilités de créativité et d'imagination augmenteront alors plusieurs fois. 4

5 Application Confettis Description du travail : 1. Dessinez, par exemple, le contour d'un papillon. 2. Invitez l'enfant à appliquer de la colle sur toute la surface du dessin avec un pinceau, ou s'il n'a pas les compétences pour travailler avec, alors avec une éponge. 3. Laissez les confettis saupoudrer abondamment sur toute la feuille de papier. 4. Secouez l'excédent de la feuille de papier (vous pouvez simplement retourner la feuille). 5. Ensemble, laissez-vous surprendre par le papillon qui apparaît devant vous. Comme vous le comprenez, vous pouvez travailler avec cette technique avec des enfants de tout âge. Application du paralon Le paralon est peint avec de la peinture. Ensuite, ils le déchirent en petits morceaux. Le caoutchouc mousse peut être remplacé par du papier vert ou des boules de coton. Après cela, dessinez sur papier avec un simple crayon ce que vous ou les enfants voulez faire. Lubrifier avec de la colle et du caoutchouc mousse. Vous ne pouvez pas dessiner, par exemple, un arbre avec un crayon, mais laisser l'enfant utiliser son imagination ou assembler l'arbre en utilisant de la colle en morceaux d'un seul coup. Application à partir de ruban adhésif Invitez les enfants à réaliser une applique à l'aide de ruban adhésif. Par exemple, une route pour les voitures. Montrez comment utiliser du ruban adhésif et des ciseaux de sécurité. Et fantasmez à nouveau ! Une manière inhabituelle de dessiner peut être obtenue si vous peignez une application constituée de ruban isolant avec de la peinture et, une fois la peinture sèche, retirez soigneusement le ruban isolant du dessin. En utilisant cette technique de peinture non conventionnelle, vous pouvez peindre des peintures abstraites et ordinaires. Application à partir de sable ou de sel Travailler avec du sable est un plaisir et les peintures finies s'avèrent tout simplement magnifiques. Des kits d'appliqués en sable coloré sont vendus dans n'importe quel magasin de fournitures de bureau ou dans les rayons d'art pour enfants. Mais vous pouvez essayer de fabriquer du sable coloré de vos propres mains. Les enfants de tout âge aiment jouer avec le sable : le verser, choisir les couleurs, le niveler et surtout, le secouer. Pourquoi ne pas, au moins occasionnellement, les rencontrer à mi-chemin ? Et, si en plus vous permettez aux enfants de peindre avec du sable ou du sel, cela leur procurera un plaisir incroyable ! L'application de sable ou de sel peut être commencée avec des enfants âgés de 2 à 2,5 ans. Pour commencer, choisissez des applications simples avec un petit nombre de détails, en compliquant progressivement la conception et en augmentant le nombre de petits détails. technique « saupoudrage » et technique « pressage » Applique à partir de céréales « saupoudrage » est une applique à base de céréales réalisée à partir d'un dessin de contour (gabarit). 1. Dessinez avec un simple crayon sur du carton de couleur ou trouvez une image au contour clair (dessin de contour) et imprimez-la sur du papier de couleur. Quel dessin convient ? 5

6 Fruits ou légumes, fleurs stylisées, animaux et oiseaux, toute image avec des détails suffisamment grands pour être intéressante et compréhensible pour le bébé. 2. N’importe quelle céréale fera l’affaire. Pour la première fois, il est préférable de faire l'application la plus simple, à partir d'un seul type de céréale. Par exemple, le poulet au mil. Dans ce cas, recouvrez entièrement le motif avec de la colle PVA et saupoudrez de millet (on presse un peu le mil avec nos doigts pour l'aider à mieux adhérer). Les céréales doivent reposer en une seule couche. L'œil peut être en sarrasin, le bec et les pattes peuvent être simplement dessinés (ou en haricots, comme sur la photo). Pour préserver la couche de céréales, l'applique peut être en outre recouverte de colle. Vous pourrez ensuite passer aux applications de différentes céréales. Le principe est simple : pour chaque détail nous utilisons un matériau d'une couleur ou d'une texture différente. Nous enduisons d'abord une partie de colle, la recouvrons de céréales, puis une autre, etc. Par exemple, les nuages ​​sont faits de riz, le soleil de mil, le ciel de semoule et la terre de flocons d'avoine et de haricots. Si nécessaire, les céréales peuvent être peintes (à la gouache ou à l'aquarelle). Méthodes de peinture des céréales Éparpillez le mil sur une large assiette, prenez un pinceau, trempez-le dans de la gouache avec de l'eau et peignez-le. Versez ensuite délicatement les céréales sur du cellophane en une fine couche et séchez. De tels grains vous salissent les mains lorsque vous travaillez, mais l'applique s'avère brillante et unique. Versez le riz dans plusieurs tasses, ajoutez de l'eau et de la gouache de différentes couleurs dans chaque récipient pour former une solution épaisse. Partez toute la nuit. Le matin, versez l'eau et répartissez les céréales dans des sacs en plastique pour qu'elles soient bien séchées. Il est plus pratique de conserver dans de petits pots de nourriture pour bébé, de vitamines ou de pâte à modeler pour bébé. Peindre le riz de cette façon ne tache pas les mains de l’enfant, mais les couleurs sont moins saturées. Il est plus pratique de mélanger la semoule avec de la craie colorée en poudre. Technique « d'indentation » 1. Nous aurons besoin d'un flan : un dessin en couleur ou l'applique en papier la plus simple. Sur la photo, une applique en papier représentant une silhouette d'arbre, collée sur du carton coloré, est utilisée comme flan. 2. Ensuite, nous appliquons des cercles de pâte à modeler en nivelant soigneusement les bords. 3. Nous invitons l'enfant à décorer les cercles avec des céréales (ou des grains de café, des noix, des graines, etc.) et à les presser dans de la pâte à modeler. 4. Nous fabriquons également un tronc d'arbre. Appliquez de la pâte à modeler brune pour former la silhouette d'un arbre. Si l'arbre est en hiver, vous pouvez saupoudrer le tronc de pâte à modeler de gros sel, puis enfoncer les cristaux de sel dans la pâte à modeler. L'applique moelleuse réalisée à partir de serviettes roulées est une forme de créativité simple et accessible à tout âge qui favorise le développement de la motricité fine des enfants. Pour travailler, vous aurez besoin de serviettes en papier de différentes couleurs, d'un dessin de contour de la future application (pour cela, il est pratique d'imprimer des livres de coloriage pour enfants sur du papier d'imprimante), de colle PVA et de carton coloré comme base de l'application. 6

7 Les serviettes sont découpées en carrés égaux, puis chaque carré est roulé en boule avec les doigts. Les boules obtenues sont collées selon le motif à l'aide de colle PVA. Tout d’abord, l’appliqué est réalisé sur du papier d’imprimante sur lequel le motif est imprimé. L'application finie doit bien sécher, après quoi le motif est découpé et collé sur le carton de couleur de fond. La finition finale du panneau dépend de l’imagination de l’auteur : selon le thème, l’œuvre peut être décorée avec des matériaux naturels, fils, coquillages, copeaux, etc. Les détails individuels de la composition peuvent être réalisés à partir de papier coloré - uni ou velours. Application 3D Les graphiques 3D tridimensionnels sont destinés à représenter des objets en trois dimensions. Les graphiques tridimensionnels sont un espace tridimensionnel virtuel et imaginaire affiché sur une surface plane et bidimensionnelle d'un écran ou d'une feuille de papier. L'essence d'une image 3D : nous voyons plusieurs couches superposées les unes aux autres dans une certaine séquence, existant seules et créées séparément les unes des autres. Mais les images 3D ne représentent pas tout le volume d’un objet à 360 degrés. Et même une image en demi-volume d'un objet n'est qu'une illusion d'un objet représenté à l'aide de plusieurs plans limités. Différences entre l'application 3D et l'application en volume : Multicouche. La différence entre les couches réside dans la forme et la quantité. Le nombre de couches est d'au moins 3. Les couches ne sont pas en contact les unes avec les autres. L'effet d'un objet de « profondeur » ou de « renflement ». Modèle planaire 3D. Manque de colle (présence de scotch double face). Lorsque vous travaillez sur des applications en technique 3D, il est nécessaire de souligner quelques règles pour la séquence de travail d'application : Déterminez le nombre d'objets qui seront mis en évidence dans les calques (les différents objets doivent être à différents niveaux). Découpez la première couche de l'objet et collez-la telle quelle sur la base à l'aide de ruban adhésif simple face. Découpez le deuxième calque de l'objet en modifiant la taille et la forme (chaque calque suivant doit différer du précédent par une taille plus petite). Collez la deuxième couche sur la première en la décalant de 1 mm (haut, bas, gauche, droite selon vos envies). Découpez les troisième et quatrième couches et collez-les de la même manière que la deuxième couche (il doit y avoir au moins trois couches). La partie de l'objet qui doit avoir la plus grande convexité doit être la plus petite taille. Séquence d'exécution : Déterminez le nombre d'objets qui seront mis en évidence dans les calques. Découpez la première couche de l'objet et collez-la telle quelle sur la base à l'aide de ruban adhésif simple face. Découpez la deuxième couche de l'objet en modifiant la taille et la forme. 7

8 Collez la deuxième couche sur la première en la décalant sur le côté de 1 mm (haut, bas, gauche, droite selon vos envies). Découpez les troisième et quatrième couches et collez-les de la même manière que la deuxième couche. La partie de l'objet qui doit avoir la plus grande convexité doit être la plus petite taille. Ainsi, les types d'appliqués non traditionnels dans les établissements préscolaires sont l'un des types d'activité visuelle les plus rarement pratiqués. Dans le même temps, les techniques appliquées non traditionnelles contiennent des réserves éducatives colossales et d'énormes opportunités pédagogiques, qui influencent la perception artistique, esthétique et figurative-spatiale du monde par les enfants d'âge préscolaire et le développement de la créativité chez les enfants d'âge préscolaire. Septembre-octobre Plan de travail Une variété de matériaux non traditionnels pour appliqués Travailler avec du ruban de couleur Apprendre à connaître les matériaux, accumuler les matériaux eux-mêmes. Observations du processus de travail avec divers matériaux. Conversations : « Coton moelleux » ; « Nouveaux objets de la poubelle » ; « Comment nous créons des peintures intéressantes » Communications : une histoire sur la différence entre travailler avec des matériaux non traditionnels et travailler avec du papier. Lire de la fiction sur le sujet. Faire des énigmes. Créativité artistique : Application réalisée avec du ruban adhésif coloré « Bouleau d'Automne » ; "Hérisson champignon" ; « Fleurs dans un parterre de fleurs » ; « Panneau décoratif de feuilles d'automne » ; « Cadeaux d'automne » D/I « Découvrez au toucher » ; « Quoi de plus » ; "Qu'est-ce qu'il y a dans mon panier ?" Visualisez une présentation multimédia. GCD « Méthodes de travail avec du ruban coloré » ; Faire de l'artisanat. jeu « Choisissez la bonne couleur » Exposition d'artisanat applicatif fabriqué à partir de ruban coloré. 8

9 novembre-décembre « Fils magiques » « Travailler avec différents types de fils en utilisant la technique de l'appliqué » Regarder des illustrations, des albums, regarder des films fixes, « Leçons amusantes » Observer le processus de travail des fils en utilisant la technique de l'appliqué. Lecture : fiction et littérature pédagogique sur le sujet. Faire des énigmes. Créativité artistique : applications : « Animal à fourrure » ; « Lapin gris, où courais-tu ? » ; « Il était une fois un tigre » ; « Pingouin sur la banquise » ; "Lapin dans un manteau d'hiver." D/I « Boule magique » ; « Énigmes et réponses » ; "Qui est poilu ?" Tâches logiques vocales « De quoi parlait le hérisson » ; « Qui hiverne où » Réalisation d'albums « Animaux domestiques et sauvages » Réalisation de maquettes avec les parents : « Animaux de nos forêts », « Animaux des pays chauds » Exposition d'artisanat « Animaux de compagnie » Janvier-mars « Monde des pâtes » « Utilisation des pâtes » en technique appliquée” Examen d’illustrations photographiques représentant des œuvres terminées. Observation du processus de travail des pâtes selon la technique de l'appliqué. Conversations : « Quels types de pâtes existe-t-il ? » «Pourquoi d'autre pouvez-vous utiliser des pâtes?» "Nos amis sont des produits." Lecture de fiction. Faire des énigmes. Tâche logique de discours « D'où viennent les pâtes ? » Dramatisation « Funny Pasta » Créativité artistique. Applications : « Hirondelles en vol », « Bouvreuils » ; « Le rossignol chantant » ; « Les tours sont arrivées » Faire du bricolage. 9

10 Quiz « Nos amis sont des produits. » Réalisation de l'album "Oiseaux" Exposition d'œuvres pour enfants Avril - Mai "Coquille vivante" "Travail avec des coquilles d'œufs" Examen d'illustrations photographiques représentant des œuvres finies Observation du processus de travail des coquilles d'œufs selon la technique de l'appliqué. Conversations : "Où est passée la coquille. viens de?" Expériences avec des coquilles d'œufs. Jeu didactique « Nature vivante et inanimée » Réalisation d'énigmes : « Fleur d'intérieur » ; « Vase avec des fleurs » Réalisation d'albums « Fleurs dans notre chambre ». dans ce domaine, en utilisant la méthode d'observation et d'évaluation de la qualité du travail effectué, il est prévu d'analyser les données et de déterminer le degré d'intérêt des enfants à travailler avec les matériaux proposés. Sur la base des conclusions tirées, planifier des travaux supplémentaires. ce sujet.

11 Ce programme a été élaboré en tenant compte de : 1. « Programme d'éducation artistique et de développement des enfants de 2 à 7 ans » / auteur I. A. Lykova. 2. Shvaiko G.S. Cours d'arts visuels en maternelle : groupe des seniors. Programme, notes. M. : Maison d'édition humanitaire. Centre VLADOS, 2003, 160 pp., ill. 3. Dronova T. N. Créativité artistique des enfants de 2 à 7 ans : Méthode. manuel pour les éducateurs : Lumières, p. : je vais. 4. Cours d'arts visuels Créativité collective / éd. A. A. Gribovskaya. -M : Centre commercial Sphère, p. (Avec les enfants) Littérature : 1. Gusakova M. A. Application : Un manuel pour les enseignants de l'éducation préscolaire - M. : Éducation, Karakulova O. « Nous dessinons » avec du ruban adhésif ! // Hoop Kvach N.V. Développement de la pensée imaginative et des compétences graphiques chez les enfants de 5 à 7 ans : Un manuel pour les enseignants des établissements préscolaires. - M. : Éd. Humanitaire. Centre VLADOS, Éducatrice préscolaire 1/ Arapova S. V. Enseignement des beaux-arts. Intégration artistique et logique. SPb. : KARO (Modernisation de l'Enseignement Général). 6. Korchikova O. V. Arts décoratifs et appliqués dans les établissements préscolaires (série « Le monde de votre enfant »). Rostov N/A : Phoenix, Techniques et matériaux non traditionnels, planification, notes de cours. / Éd. R.G. Kazakova. M. : Centre commercial Sphère, (série « Ensemble avec les enfants »). onze

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