Prévention précoce des mauvaises habitudes chez les jeunes écoliers. "Prévention des mauvaises habitudes et formation d'un mode de vie sain chez les écoliers
Établissement d'enseignement budgétaire de l'État
"Internat correctionnel de Belgorod n ° 23"
Rapport sur l'association méthodologique des éducateurs sur le sujet :
"Prévention des mauvaises habitudes et formation d'un mode de vie sain chez les écoliers"
Éducateur de la première catégorie de qualification: Poidunova E.A.
Année académique 2017-2018
En général, il y a une augmentation de la propagation et de la consommation de stupéfiants, de boissons alcoolisées et de produits du tabac en Russie, ce qui constitue une menace pour la santé et la sécurité des personnes.
L'habitude néfaste des écoliers est un sujet de deuil pour les enseignants et les parents. Pour que les élèves mènent une vie saine, une prévention rapide est nécessaire, ce qui les sauvera d'une dépendance néfaste.
Les mauvaises habitudes sont un problème auquel les jeunes modernes sont très souvent confrontés.
Si les adolescents plus âgés souffraient de mauvaises habitudes, cela est maintenant typique des écoliers. Qu'est-ce qui attire les enfants vers de tels attachements pernicieux? Très probablement à quoi ressemblent les adultes.
Les mauvaises habitudes leur permettent de se sentir libres et indépendants dans une certaine mesure. Chaque élève sait ce qu'est un mode de vie sain, mais pour une raison quelconque, certains enfants n'y sont pas du tout attirés. Un mode de vie sain, c'est avant tout travailler sur soi-même. La personne qui le suit devrait bien manger, faire du sport et, surtout, renoncer à toutes les mauvaises habitudes pour toujours.
La santé physique et mentale sont des concepts interdépendants. Malheureusement, tous les adolescents modernes ne réalisent pas pleinement à quel point il est important de surveiller l'état de leur propre corps dès le plus jeune âge. Certains pensent que même sans cela, ils resteront toujours aussi sains et beaux qu'ils le sont maintenant. La formation d'une telle approche irresponsable du problème du mode de vie correct est influencée de manière décisive par le cinéma moderne et les médias.
Auparavant, l'attitude des écoliers vis-à-vis des mauvaises habitudes était principalement négative. Cela a été réalisé, entre autres, du fait que le ministère soviétique de la Culture suivait strictement ce qui était dit dans les médias à l'époque, il était très important de mener activement une propagande contre le tabagisme et la consommation d'alcool.
Mais il y a quelques décennies, les jeunes ont eu l'occasion de regarder des films complètement différents dans lesquels les personnages principaux apparaissaient devant le spectateur avec une bouteille de bière et une cigarette à la main. À cette époque, les films américains étaient très populaires. Les écoliers les regardaient et des informations sur ce qui était à la mode étaient déposées dans le subconscient. Après tout, c'est exactement ce que les personnages principaux démontrent à l'écran. Dans la formation d'une telle approche irresponsable de sa propre santé, non seulement les films sont à blâmer, mais aussi la société dans son ensemble et l'idéologie sociale. Si le tabagisme antérieur était considéré comme quelque chose de très honteux, la société a décidé à un moment donné que c'était à la mode.
À l'heure actuelle, il devient déjà évident que le problème des mauvaises habitudes dont souffrent les écoliers doit être traité très sérieusement. Dans ce cas, c'est une approche intégrée qui est importante.
La prévalence de ces phénomènes est particulièrement préoccupante, il est nécessaire de commencer le travail préventif dans les écoles dès le début. La famille et l'école doivent être dans ce problème. L'enseignant - les élèves - les parents - c'est le triangle sur lequel se fonde l'amusement principal des élèves en dehors des heures de classe comme la partie la plus efficace de la prévention d'un mode de vie sain.
L’un des principaux problèmes du processus éducatif de l’école est l’emploi d’élèves en dehors des heures d’école comme élément le plus efficace dans la prévention d’un mode de vie sain et la prévention de la délinquance.
L'écrasante majorité des gens commencent à fumer, à consommer des boissons alcoolisées, des drogues à l'âge scolaire, donc des mesures efficaces pour prévenir la toxicomanie, le tabagisme, l'alcoolisme à l'école aideront beaucoup à éviter cette forme de dépendance.
La nécessité d'organiser un travail préventif à l'école.
Afin d'éviter les mauvaises habitudes:
mener des conversations instructives et des conférences pour les parents sur les conséquences des mauvaises habitudes dès le plus jeune âge;
montrer des films éducatifs et des présentations sur la promotion de modes de vie sains;
impliquer autant d'enfants que nécessaire dans les sections et cercles sportifs;
partager son expérience dans la lutte contre les mauvaises habitudes.
Le travail sur la formation des besoins des élèves en matière de mode de vie sain, de prévention du tabagisme, de propagande anti-drogue et anti-alcool à l'école et dans les salles de classe est bien mené.
L'enseignant accorde plus d'attention à la formation des besoins des élèves pour un mode de vie sain. Faire connaître aux élèves les mémos du cycle "Comment gérer les mauvaises habitudes", mener des conversations sur les sujets "S'éduquer", "Comment cultiver de bonnes habitudes", "Fumer est nocif pour la santé", "Comment se débarrasser de mauvaises habitudes. "
La formation de saines habitudes de vie se fait au cours de l'année scolaire en utilisant différentes formes de cours: (heures de cours, jeux en plein air, jeux d'entreprise, discussions, une exposition, un concours d'affiches et de dessins, visionnage de vidéos, compétitions randonnées en forêt, dans les parcs), ce qui augmente considérablement l'effet du travail sur la formation d'attitudes de valeur envers la santé.
La formation des bonnes valeurs est posée dans la famille. Si les parents veulent élever leur enfant en bonne santé, il est nécessaire de s'engager dans une éducation adéquate dès les premières années.
Il est très important que, dès le plus jeune âge, les opinions de l'enfant de tous les membres de la famille sur un mode de vie sain et son importance.
La première chose à retenir est que maman et papa doivent être un exemple positif pour l'enfant. Il est important non seulement de lui lire des conférences, mais de montrer par votre exemple à quel point le moment est brillant et riche d'être une vie sans mauvaises habitudes. Si la mère de la fille qui grandit se permet de fumer, les paroles du parent sur les dangers du tabagisme sembleront assez comiques. Dès son plus jeune âge, il est nécessaire d'enseigner à votre enfant à une bonne nutrition, à corriger sa routine quotidienne, à faire des tâches ménagères et à faire du sport.
Les cours dans les sections sportives de l'école constituent une très bonne prévention des mauvaises habitudes. Les enfants et les parents menant une vie saine s'y rassemblent généralement. Toute activité ou passe-temps est en soi une bonne prévention contre les mauvaises habitudes. Un écolier passionné par n'importe quel métier y consacrera exclusivement son temps libre. Il n'aura plus envie de déambuler sans but dans les rues avec une cigarette et une bière à la main. Dans la lutte pour l'image correcte, les enseignants et les parents d'élèves doivent agir de manière coordonnée et harmonieuse. Mieux vaut unir ses forces.
C'est ainsi que vous pourrez atteindre plus rapidement l'objectif souhaité. De plus, les parents doivent toujours rester en contact avec l'enseignant, apprendre de lui tout ce qui concerne leur enfant. À savoir, c'est l'une des règles d'une éducation décente.
La prévention des mauvaises habitudes chez les écoliers est une tâche qui doit être assumée à la fois par les enseignants et les parents d'élèves. Il doit devenir un élément indispensable du travail éducatif.
Liste de références:
Makeeva A.G. Prévention pédagogique des mauvaises habitudes des écoliers. Manuels méthodiques pour les enseignants. M.-2008;
Eremenko N.I. Prévention des mauvaises habitudes - M.: "Globus" - 2007;
Agapova I.A. Ouvrage pédagogique "Prévention des mauvaises habitudes", M. - "Globus" -2009;
4.G.G. Kulinich. Mauvaises habitudes: prévention des addictions. SPb.- 2010.
Le travail de l'enseignant sur la prévention des mauvaises habitudes formant une culture d'un mode de vie sain
Jusqu'à récemment, tout ce dont une personne a besoin pour vivre semblait inépuisable et éternel: forêts, ressources fauniques, minéraux, etc. L'eau coulait des robinets, au bon moment, le chauffage central commençait à fonctionner, l'électricité et le gaz étaient toujours disponibles. Maintenant, les gens ont réalisé que rien n'est éternel et que tout ce que nous consommons de la nature doit être dépensé avec parcimonie, tout en veillant à la restauration des ressources. Tout ce qui précède s'applique à la santé humaine, car la santé est la principale ressource personnelle de chacun de nous. Une personne vient dans ce monde non seulement pour son existence confortable et son bonheur personnel. Son esprit, ses compétences, son expérience, toute sa vie sont nécessaires pour ses enfants, la société, les générations futures.
L'existence humaine sur terre aide à rendre digne de la santé, spirituelle et physique, qui est la propriété principale d'une personne. Et une question non seulement personnelle, mais aussi publique. Mais, malheureusement, la santé humaine est loin et pas toujours la première place, qui pour certains est attribuée aux choses et aux autres avantages matériels de la vie, de la carrière, du succès. Cela ne veut pas dire que les gens ne comprennent pas la signification de la santé, ne la valorisent pas. Mais, malheureusement, la plupart des gens se rendent compte de la valeur de la santé lorsqu'elle est gravement menacée ou, dans une certaine mesure, perdue. Ce n'est qu'alors (et même pas toujours dans la bonne mesure) que la motivation apparaît - guérir la maladie, se débarrasser des mauvaises habitudes, devenir en bonne santé.
La santé ne peut être considérée comme l’absence élémentaire de défauts physiques d’une personne ou d’une maladie. La Charte de l'Organisation mondiale de la santé (OMS) interprète le concept de «santé» comme «un état de complet bien-être social et spirituel».
Que signifie être en bonne santé pour un enfant? Cela signifie - développer en harmonie votre force physique et spirituelle, avoir de l'endurance et de l'équilibre, être capable de résister à l'action à la fois des facteurs défavorables de l'environnement extérieur et de votre monde intérieur. Le mode de vie sain de la jeune génération est la clé de la santé de la nation dans son ensemble. C'est pourquoi les activités éducatives et éducatives de la famille, du collège et de l'ensemble de la société sont si nécessaires pour la préservation et la promotion de la santé.
La famille, malheureusement, n'est pas aujourd'hui un lieu de formation et de renforcement de la santé de l'enfant. De nombreux parents n'ont pas suffisamment de connaissances ou d'expérience pour cela. Mais la famille ne devrait pas, n'a aucun droit moral de se retirer de la résolution d'un problème aussi important. La famille, selon les scientifiques, est l'une des plus grandes valeurs créées par l'humanité dans toute l'histoire de son existence. Chaque famille est unique, mais contient en même temps des caractéristiques qui peuvent être attribuées à n'importe quel type.
1. Famille patriarcale (traditionnelle).
C'est une famille nombreuse, où différentes générations de parents et de beaux-parents vivent dans un «nid». De nombreux enfants dans la famille dépendent de leurs parents, respectent leurs aînés et observent strictement les coutumes nationales et religieuses. Dans ces familles, les adolescents sont de nature plus stable et sont donc plus sobres en ce qui concerne l'alcool et le tabagisme.
2. Famille nucléaire.
Ils se composent principalement de deux générations - d'époux et d'enfants - avant que ces derniers ne se marient. Dans ces familles, c'est-à-dire dans les jeunes familles, il existe généralement une coopération étroite entre les époux dans la vie de tous les jours. Il s'exprime dans une attitude respectueuse les uns envers les autres, dans l'entraide, dans une manifestation ouverte de souci l'un pour l'autre, contrairement aux familles patriarcales, dans lesquelles il est habituel de voiler de telles relations. Mais la propagation des familles nucléaires se heurte à un affaiblissement des liens affectifs entre les jeunes époux et leurs parents, en conséquence, la possibilité de se fournir une assistance mutuelle est réduite, et le transfert d'expérience, y compris l'expérience de l'éducation, de la génération plus âgée. aux plus jeunes est difficile.
3. Famille incomplète.
Un triste signe de l’heure actuelle est la croissance des familles monoparentales qui sont nées du divorce ou du décès de l’un des époux. Dans une famille incomplète, l'un des conjoints (le plus souvent la mère) élève un enfant (des enfants). Et si en même temps il n'y a pas de père ou son image dans la famille, alors il est très difficile pour un jeune homme de devenir un homme.
4. Famille maternelle (extraconjugale).
Elle diffère d'une famille incomplète en ce que la mère n'était pas mariée au père de son enfant. Aujourd'hui, en Russie, un enfant sur trois est élevé dans une famille incomplète ou maternelle.
Mais quel que soit le type d'appartenance de telle ou telle famille, chaque famille a avant tout une fonction éducative. Le potentiel d'éducation d'une famille est une combinaison des capacités matérielles, nationales, psychologiques, spirituelles et émotionnelles d'une famille à élever des enfants, déterminées par ses caractéristiques (type, structure, traditions, etc.)
Caractéristiques de l'éducation familiale:
Lien organique avec la vie de l'enfant;
Continuité et durée de l'exposition;
La répétition et l'incohérence de l'impact éducatif;
L'intimité, le naturel, la polyvalence et l'immédiateté de la communication basée sur un sentiment de parenté, d'amour, de confiance, de responsabilité mutuelle;
Isolement relatif;
Communication et interaction de personnes d'âges différents ayant des intérêts et des activités professionnelles différents (la famille en tant que groupe social différencié);
Orientation mutuelle des influences formatrices.
Facteurs négatifs de l'éducation familiale:
Immoralité, style immoral et ton des relations;
Manque de spiritualité des parents;
Sous-développement des sentiments parentaux;
Absence de climat psychologique normal;
La prédominance des valeurs matérielles;
Fanatisme dans l'une de ses manifestations;
Comportement illégal (criminel) des adultes;
Manque de connaissances psychologiques et pédagogiques parmi les membres adultes de la famille.
La famille est une école de travail et de vie. Rien ne peut se comparer en termes de pouvoir d'influence dans la préparation d'un adolescent à une vie future avec l'énorme rôle joué par la famille. La famille élève l'enfant, non par une sorte d '«événements», mais par tout le chemin de sa vie, par cette atmosphère spirituelle et morale qui y domine, avec la richesse et la chaleur irremplaçables qui peuvent être entre des personnes très proches.
En bref, une famille normale est le meilleur moyen de prévenir l'ivresse, l'alcoolisme et, bien sûr, le tabagisme. Ce n'est un secret pour personne que le manque de chaleur, de confort dans la maison, une atmosphère joyeuse, que la mère ne pouvait pas créer, incite d'autres membres de la famille à les chercher ailleurs. La famille est le maillon principal où se forment les bonnes habitudes et les mauvaises sont rejetées. Les premières impressions de l'enfant sur l'exécution d'une certaine action sont tirées du fait qu'il est à la maison. L'enfant voit, perçoit, essaie d'imiter, et cette action est fixée en lui quelle que soit sa volonté fragile.
Les questions à l'étude liées à l'alcoolisation et au tabagisme sont bien entendu pertinentes, tout d'abord, pour la jeune génération. Le manque d'informations fiables sur la prévalence, la fréquence de consommation de drogues, de boissons alcoolisées, de substances toxiques, y compris le tabagisme, rend difficile la perception des faits associés aux effets graves sur la santé de ces substances. Oui, de nombreux adolescents ne connaissent pas les dangers de ces substances, car, tout d'abord, il n'y a pas assez de communication familiale.
La communication familiale est une relation intime, émotionnelle et de confiance. Avec le rythme de vie extrêmement tendu d'aujourd'hui, la famille devient un «refuge pour l'âme», de plus en plus nécessaire pour une personne comme lieu pour un changement favorable de situation, une transition vers un état de débridement. Par conséquent, la communication familiale joue un rôle particulier dans l'éducation familiale, ainsi que dans la prévention des mauvaises habitudes.
Les principales erreurs des familles modernes:
Manque de communication familiale;
Indifférence dans les affaires des enfants;
Abus d'alcool, tabagisme par les parents eux-mêmes.
Par conséquent, l'une des tâches du système éducatif, parallèlement aux activités de recherche sur le mode de vie sain des étudiants, à la conduite d'activités médicales, préventives et récréatives, au travail éducatif avec les étudiants, est un travail d'information et d'éducation avec leurs parents.
L'éducation de bonnes et saines habitudes chez la jeune génération sera facilitée par le retour des enfants à la beauté des mots et à la noblesse des actes, l'éducation d'une culture du monde intérieur de l'enfant, un exemple positif d'adultes et la création de conditions de loisirs raisonnables. L'éducation des traits de caractère volontaires, l'éducation, la connaissance des fondements juridiques de la protection de la santé, l'attitude correcte envers les valeurs de la vie, la formation d'un intérêt pour les activités créatives et cognitives, la création de conditions d'autodétermination sociale et professionnelle, les mesures préventives - tout cela contribue à former le besoin d'un mode de vie sain.
Le manque de connaissances de base des enfants sur la façon de devenir en bonne santé, de maintenir et de renforcer leur santé est la faute des parents et des enseignants. L'éducation sanitaire doit aider les gens à tout apprendre sur l'essence de la santé humaine. Sur ce qui le renforce ou l'affaiblit, sur la capacité de le préserver par la personne elle-même. Grâce aux efforts conjoints du collège, de la famille et de la société, le citoyen qui grandit doit être renforcé dans l'idée que c'est lui qui est responsable de sa propre santé et doit la considérer comme la valeur la plus élevée. Parce que sa santé est la durée de sa vie sur terre, c'est le succès de sa vie et son bonheur personnel. .
Des actions d'information et d'éducation et d'éducation devraient être menées en conjonction avec des mesures préventives. La prévention (traduit du grec - précaution, préventive) est un ensemble de mesures visant à assurer un niveau élevé de santé des personnes, leur longévité créative, éliminer les causes des maladies (par exemple, prévenir le développement de mauvaises habitudes), créer un meilleur travail conditions, vie quotidienne, loisirs, etc.
La thèse la plus importante, ou, si vous préférez, la règle de la prévention: «Mieux vaut ne pas commencer que d'arrêter plus tard». Et si la prévention pour les adultes est une chose relativement inutile, en raison d'une compréhension suffisamment claire de tout le danger du tabac ou de toute autre «habitude», alors la prévention pour les enfants peut apporter des résultats vraiment étonnants. Les enfants, malgré les tentatives de montrer leur propre indépendance et leur opposition, sont plus que des créatures sensées et suggestibles. La prévention individuelle est assurée par la personne elle-même, lorsqu'elle mène une vie saine. La prévention publique est un système intégral de mesures: sociales, économiques, législatives, éducatives, sanitaires et techniques et sanitaires et hygiéniques. Et le succès de toutes les mesures mises en œuvre dépend en grande partie de la manière dont chaque citoyen du pays se rapporte consciemment à la protection et au renforcement de sa santé, de la manière dont il utilise sagement et efficacement les opportunités qui lui sont offertes pour renforcer et maintenir sa santé et la santé de ses habitants. les gens autour de lui.
À la suite de recherches scientifiques, l'influence des facteurs de risque, y compris les mauvaises habitudes, sur l'apparition de diverses formes de pathologie corporelle a été prouvée. Par exemple, le tabagisme entraîne une maladie coronarienne, une maladie pulmonaire et des tumeurs malignes. Étant donné que certains facteurs de risque commencent à agir dès l'enfance, la cause de nombreuses maladies (la plupart des formes de pathologie non infectieuse, y compris les maladies cardiovasculaires) doit être identifiée et éliminée dès l'enfance. Les facteurs de risque sont répandus chez les enfants et les adolescents. Mais c'est précisément à cet âge que des mesures préventives bien menées sont particulièrement efficaces.
Être parent n'est pas facile, surtout lorsqu'un enfant est à l'adolescence. Les enseignants, les psychologues et les médecins devraient aider les parents à prendre conscience de l’importance des processus qui se déroulent dans le corps de l’adolescent. En relation avec ces changements, les méthodes d'éducation familiale évoluent également. Cette question devrait recevoir une grande attention dans le processus des réunions parentales.
L'adolescence ne concerne pas seulement la puberté. C'est aussi «l'âge de la maturation de la personnalité et des perspectives», écrit L.S. Vygotsky. Les professeurs de classe, impliquant des psychologues, des médecins et des membres du public pour travailler avec les étudiants, devraient tout mettre en œuvre pour que cette «maturation» nous donne un produit bénin: une personne en bonne santé spirituelle et morale. Les enseignants, qui travaillent avec des adolescents, ne devraient pas les considérer uniquement comme des violateurs de l’ordre scolaire. Il est nécessaire d'apprendre à remarquer des changements positifs et des changements en eux, de les impliquer dans l'acquisition de connaissances supplémentaires, de la créativité, de développer le désir de mener une vie saine, d'aider et de les soutenir dans la construction de leur personnalité. Bien entendu, la promotion d'un mode de vie sain et sûr doit être offensive et planifiée, le niveau de travail explicatif doit être élevé. Les moyens et les formes sont très divers: jeu visuel (affiches, films, programmes télévisés), imprimés, œuvres littéraires, oraux (discours radiophoniques, conférences publiques, conversations).
L'adolescent, en raison de ses caractéristiques psychologiques, perçoit mieux les méthodes visuelles de propagande. Toutes formes, enseignements ouvertement édifiants, il rencontre le scepticisme, comme un empiétement sur la liberté, une tentative «d'entrer dans l'âme». Les conversations avec les adolescents nécessitent des compétences particulières et un langage clair. De plus, cela s'applique à un sujet aussi aigu que la prévention des mauvaises habitudes.
Parmi les questions nécessitant une attention particulière, il y a la question de l'éducation des qualités volontaires. Ce n'est un secret pour personne que les écoliers modernes ont un phénomène tel qu'un certain défaut de volonté. La construction de la volonté n'est pas seulement un problème d'adolescence. Cette qualité est élevée depuis l'enfance. Avec les bonnes orientations de valeur, il devient la garantie de la vie morale de l'individu. De nombreux adolescents veulent avoir une volonté forte. Ils souffrent du fait qu'ils n'ont pas les qualités volontaires qui les aideraient à mieux faire face à leurs devoirs académiques et à résister aux mauvaises habitudes. Et, si leur manque de formation est constaté, l'enseignant de la classe et les parents des élèves ne peuvent pas sortir de ce problème. Si les adolescents ressentent du respect pour eux-mêmes, leurs intérêts, les problèmes de l'enseignant, un adulte avec une conscience plus développée et une plus grande expérience de vie, alors ils percevront l'enseignant (psychologue, médecin, etc.) pas seulement comme un transmetteur de connaissances, mais en tant que porteur de l'expérience morale de l'humanité, une personne qui mérite d'être écoutée. La chaleur et la sincérité des adultes aideront à ouvrir aux adolescents toutes les perspectives positives pour le développement moral de l'individu, menant un mode de vie sain. Propagande anti-alcool et anti-drogue, la prévention des mauvaises habitudes n'est pas seulement un message de conséquences négatives qui intimident un adolescent (malheureusement, parfois tout le travail se résume à cela), c'est aussi un processus éducatif complet construit avec compétence qui permet à un adolescent pour s'améliorer, sa personnalité (exemples d'affiches).
La mise en œuvre de mesures préventives et éducatives incombe à l'ensemble de la société: autorités sanitaires, divers ministères et départements, périodiques et télévision, organismes publics et collectifs de travail. Mais avant tout, c'est la préoccupation de la famille et de l'établissement d'enseignement. Les deux ne doivent pas oublier que la santé de la jeune génération est un développement ultérieur, la puissance sociale et économique de notre État, une vieillesse digne pour chacun de nous.
Le collège doit par tous les moyens contribuer à la formation de la culture pédagogique des parents, qui fait partie intégrante de la culture générale d'une personne. La culture pédagogique est à la base des activités éducatives du père et de la mère. Elle aide à éviter les erreurs dans l'éducation familiale, à résoudre des problèmes difficiles de relations avec les enfants. Dans le processus de formation de la culture pédagogique des parents, les connaissances de la sociologie, de la psychologie et de la physiologie des enfants sont maîtrisées. En effet, pour donner à un enfant une éducation correcte, il faut bien le connaître, «à tous égards», comme le disait KD. Ushinsky. Des formations, des questionnaires et des tests aideront les parents à maîtriser les méthodes et les techniques d'éducation, à apprendre à utiliser de manière créative le matériel reçu. L'éducation familiale «aveuglément» ne devrait pas être autorisée. Après tout, cela peut affecter le développement de nos enfants. Chez les enfants, il doit être développé fortement attitude négative au tabagisme et à l'alcoolisme. Il est important de leur expliquer que les fumeurs et les buveurs ne sont pas des «adultes», ni des «courageux», mais simplement des «esclaves de l'habitude», que c'est un signe de faible volonté et de mauvaise maîtrise de soi.
Et pour tout le monde - adultes et enfants, il est évidemment utile de se souvenir des paroles prononcées par Léon Tolstoï à propos du tabagisme et de la consommation d'alcool: "La libération de ce terrible mal sera une ère dans la vie de l'humanité."
Les mauvaises habitudes des écoliers sont un sujet de deuil pour les enseignants et les parents. Pour que les élèves mènent une vie saine, une prévention rapide est nécessaire, ce qui les sauvera d'une dépendance néfaste.
Les mauvaises habitudes sont un problème auquel les jeunes modernes sont très souvent confrontés. Si les adolescents plus âgés souffraient de mauvaises habitudes, cela est maintenant typique des lycéens. Qu'est-ce qui attire les enfants vers de tels attachements pernicieux? Il y a de fortes chances que les adolescents veuillent ressembler à des adultes.
Les mauvaises habitudes leur permettent de se sentir libres et indépendants dans une certaine mesure. Chaque écolier sait ce qu'est un mode de vie sain, mais pour une raison quelconque, certains enfants n'y sont pas du tout attirés. Un mode de vie sain, c'est avant tout travailler sur soi-même. La personne qui le suit devrait bien manger, faire du sport et, surtout, renoncer à toutes les mauvaises habitudes pour toujours. Quelle est la valeur d'un mode de vie sain?
Il y a beaucoup de réponses à cette question. Chacun y trouve ses propres avantages. Quelqu'un espère qu'un tel style de vie permettra de prolonger la jeunesse et la beauté, quelqu'un est attiré par l'opportunité de rester mince et en forme, de se sentir bien. Une bonne nutrition, la routine quotidienne permettent à l'élève de mieux maîtriser le programme scolaire. La santé physique et mentale sont des concepts interdépendants.
Malheureusement, tous les adolescents modernes ne réalisent pas pleinement à quel point il est important de surveiller l'état de leur propre corps dès le plus jeune âge. Certains pensent que même sans cela, ils resteront toujours aussi sains et beaux qu'ils le sont maintenant. La formation d'une telle approche irresponsable du problème du mode de vie correct est influencée de manière décisive par le cinéma moderne et les médias de masse.
Auparavant, l'attitude des écoliers vis-à-vis des mauvaises habitudes était principalement négative. Cela a été réalisé, entre autres, grâce au fait que le ministère soviétique de la Culture a suivi ce que les longs métrages racontent, ce qui est dit dans les médias. À cette époque, la propagande contre le tabagisme et la consommation d'alcool était très active.
Mais il y a quelques décennies, les jeunes ont eu l'occasion de regarder des films complètement différents, dans lesquels les personnages principaux apparaissaient devant le spectateur avec une bouteille de bière et une cigarette à la main. À cette époque, les films américains étaient très populaires. Les écoliers les ont regardés et l'information selon laquelle fumer est à la mode a été reportée dans le subconscient.
Après tout, c'est exactement ce que les personnages principaux démontrent à l'écran. Bien sûr, non seulement les films sont à blâmer pour la formation d'une approche aussi irresponsable de sa propre santé, mais la société dans son ensemble et l'idéologie sociale. Si le tabagisme antérieur était considéré comme quelque chose de très honteux, alors à un certain moment, la société a décidé que c'était à la mode. À l'heure actuelle, il devient déjà évident que le problème des mauvaises habitudes dont souffrent les écoliers doit être traité très sérieusement. Dans ce cas, c'est une approche intégrée qui est importante.
C'est le seul moyen d'élever une génération en bonne santé en pensant à son avenir. Alors, quelles devraient être les principales méthodes d'éducation compétente basée sur l'adoption d'un mode de vie sain? La formation de valeurs de vie correctes est posée dans la famille. L'école, les amis et l'environnement immédiat jouent sans aucun doute beaucoup dans la vie d'un adolescent. rôle important... Si les parents veulent élever leur enfant en bonne santé, il est nécessaire de l'éduquer dès son plus jeune âge.
La première chose à retenir est que maman et papa doivent être un exemple positif pour l'enfant. Il est important non seulement de lui faire la leçon, mais de montrer par l'exemple à quel point la vie peut être brillante et riche sans mauvaises habitudes. Si la mère de la fille qui grandit se permet de fumer, les paroles du parent sur les dangers du tabagisme sembleront assez comiques. Dès les premières années, il est nécessaire d'enseigner à l'enfant une bonne nutrition, une routine quotidienne correcte.
Il est important de lui montrer que seule une personne en bonne santé peut profiter de la vie, car une mauvaise santé décourage tout désir de plaisir et de divertissement. Pour qu'un enfant entende tout ce que les parents essaient de lui transmettre, ils doivent devenir pour lui ces personnes dont l'opinion fait absolument autorité. Les frères, sœurs et autres parents plus âgés peuvent également y être impliqués.
Il est très important qu'un enfant dès son plus jeune âge entende le point de vue de tous les membres de la famille sur un mode de vie sain et son importance. Une attention particulière doit être portée à un adolescent entrant dans un âge de transition. À l'heure actuelle, les écoliers sont plus que jamais enclins à s'exprimer et sont très sensibles à l'influence des autres. Des cours sur les dangers de l'alcool et du tabagisme devraient être donnés par les enseignants des écoles d'enseignement général.
Dans le même temps, il est très utile d'impliquer des psychologues et d'autres spécialistes qui peuvent trouver une approche aux adolescents. La promotion d'un mode de vie sain devrait devenir l'une des tâches les plus importantes des enseignants. Attention particulière devrait être administré aux écoliers issus de familles dites dysfonctionnelles. Pour ces enfants, les enseignants deviennent parfois les seuls éducateurs.
Lorsque vous parlez avec un adolescent, il est très important de se concentrer exactement sur ce dont l'élève a besoin, et non sur les enseignants, les parents. En termes simples, il n'est pas nécessaire de lui décrire de vagues perspectives de ce qui lui arrivera dans de nombreuses années s'il s'abandonne au pouvoir des mauvaises habitudes, ou de dire que son mode de vie sain est principalement nécessaire à sa famille et à son entourage. .
Il est important pour un étudiant de réaliser à quel point il a lui-même besoin de ce mode de vie sain, et maintenant. Par exemple, lorsque vous parlez à une fille, vous pouvez mentionner à quel point les femmes qui fument et boivent sont peu attrayantes pour les personnes du sexe opposé. En règle générale, les écolières en âge de transition s’intéressent déjà aux garçons. Ils réfléchiront certainement à la façon dont les dépendances affecteront sa relation avec eux.
On peut rappeler à la jeune femme que les filles qui mènent le mauvais mode de vie sont perçues par les garçons comme "leur petit ami" plutôt que comme une créature fragile et sans défense qui a besoin d'être protégée et protégée. Vous pouvez également lui dire à quel point la peau des femmes qui fument vieillit. Tout cela doit être présenté sous une forme suffisamment discrète pour permettre à l'adolescent de tout comprendre.
Pour gagner la confiance de la jeune femme et la persuader davantage de son point de vue, vous pouvez animer avec elle une leçon impromptue sur la beauté. Par exemple, vous pouvez lui parler des soins de la peau, du maquillage. Dans ce cas, il est impératif d'identifier une fois de plus tous ces problèmes qui peuvent commencer avec la peau d'une femme qui fume. On peut dire aux adolescents à quel point les mauvaises habitudes nuisent à sa forme physique.
Dans certaines écoles, il est d'usage d'inviter des hommes qui jouissent d'une autorité parmi les écoliers à de telles conférences. Par exemple, il peut s'agir d'un acteur ou d'un chanteur célèbre. De nombreuses célébrités acceptent de tenir ces conversations entièrement gratuitement. De cette manière, ils contribuent au développement d'une nation saine. Lorsque vous parlez avec des adolescents, il est important de mentionner votre propre attitude vis-à-vis de l'alcool et du tabagisme.
On peut souligner que tout ce que tel ou tel homme célèbre a réussi à réaliser dans la vie, il a réussi à accomplir après un rejet catégorique de l'alcool et du tabagisme. Les parents d'adolescents doivent se rappeler que leurs enfants sont très influencés par leur environnement. Il est important de toujours savoir avec qui l'enfant communique, dans quelle société il préfère passer son temps libre. Si un étudiant a contacté une mauvaise entreprise, il est temps de sonner l'alarme.
Dans ce cas, il est important de tout faire pour faire passer l'adolescent à un passe-temps plus gratifiant. Il est nécessaire de comprendre qu'une personne acquiert toutes les mauvaises habitudes de l'oisiveté. Lorsqu'un adolescent est occupé, il n'a pas le temps de penser aux dépendances. Il fait face à des objectifs complètement différents. C'est pourquoi il est important d'organiser rationnellement le temps de loisir de l'enfant. Il est préférable de l’envoyer dans un cercle ou de lui proposer d’aller à des cours qui ont lieu à l’école.
Les cours dans les écoles de sport sont une très bonne prévention des mauvaises habitudes. En règle générale, les personnes qui mènent une vie saine s'y rassemblent. En rotation dans un tel environnement, un adolescent ne voudra pas se démarquer des autres athlètes et choisira un mode de vie sain une fois pour toutes. Toute activité ou passe-temps est en soi une bonne prévention contre les mauvaises habitudes. Un écolier passionné par tout métier y consacrera exclusivement son temps libre.
Il n'aura plus envie de déambuler sans but dans les rues avec une cigarette et une bière à la main. Dans la lutte pour un mode de vie correct, les enseignants et les parents d'élèves doivent agir de manière coordonnée et harmonieuse. Mieux vaut unir ses forces. C'est ainsi que vous pourrez atteindre l'objectif souhaité beaucoup plus rapidement. De plus, les parents doivent toujours rester en contact avec l'enseignant, apprendre de lui tout ce qui concerne leur enfant. C'est l'une des règles d'une éducation décente.
La prévention des mauvaises habitudes chez les écoliers est une tâche à laquelle doivent faire face aussi bien les enseignants que les parents d'élèves. Il doit devenir un élément indispensable du travail éducatif.
Remarques introductives de l'enseignant de la classe:
Chers parents! Souvenez-vous. Combien de fois au cours des 2-3 dernières semaines êtes-vous rentré à la maison et sincèrement, sans aucune tâche éducative particulière, «dans un esprit sobre et une bonne mémoire», en avez-vous parlé à votre enfant. quelle vie merveilleuse, quel plaisir d'être en vie et en bonne santé, d'aimer, de rire, de pleurer:
Au milieu des plaintes générales sur les mauvaises personnes, la hausse des prix, les mauvaises conditions de logement, le mauvais temps, la détérioration de la situation environnementale, à propos de «tels et tels» politiciens, aidons-nous nos propres enfants à croire que la vie, malgré tous les problèmes et difficultés, est un cadeau formidable et inestimable? ..
Après tout, si nous ne croyons pas nous-mêmes que la vie est belle et étonnante, et ne le prouvons pas aux enfants par notre exemple, que pouvons-nous opposer à la culture de la drogue, qui prétend qu'en plus du tabac, de l'alcool, des drogues, des psychédéliques rock, débauche et comportement bestial, en cela Il n'y a absolument rien à se réjouir dans la vie, et il ne sert pratiquement à rien de vivre sans elle. Nous n'avons pas le droit d'oublier que pour un enfant, l'exemple le plus efficace de l'amour de la vie ou de l'ennui mortel est ses parents.
Activation du jeu "Association"
Psychologue scolaire:
Chers parents! Veuillez prendre une feuille vierge et un stylo. Essayez d'écrire autant de mots d'associations par mot en 2 minutes:
Habit -:
Cigarette -:
De l'alcool -:
Santé -:
La prévention -:
Comptez le nombre d'associations de mots pour chaque mot. Faites votre propre conclusion: quel type de coloration émotionnelle dans la plupart des cas sont des associations de mots.
Analyse des réponses des élèves de 8e et 5e années.
Psychologue scolaire:
Vos enfants ont fait un travail similaire.
Le nombre maximum de mots nommés pour le premier mot -: Parmi ceux-ci, coloration émotionnelle positive -: mots, qui est:%, négatif -: mots, qui est:%. Tous les autres mots sont également analysés. Le psychologue de l'école lit les définitions les plus précises, évalue le mot le plus «attrayant», tire des conclusions sur le concept sur lequel les enfants ont plus d'informations.
Organisation de discussion sur les causes des mauvaises habitudes.
Enseignant:
L'habitude est une seconde nature, combien de fois entendons-nous ces mots. Tout le monde a un grand nombre d'habitudes, à la fois nuisibles et utiles. Les habitudes sont des actions automatisées qui se manifestent indépendamment du désir d'une personne. Les bonnes habitudes nous aident à nous sentir rassemblés, organisés et prêts à relever les défis. Ils aident une personne stressée. face à la pression du temps. Malheureusement, les gens - adultes et enfants - développent spontanément non seulement des habitudes utiles, mais aussi de mauvaises habitudes. Aucune raison n'apparaît par hasard. Quelles sont les raisons de l'émergence de mauvaises habitudes?
1. Ignorer les particularités de la puberté.
Pour les élèves de la 5e à la 9e année, l'environnement joue un rôle important, en particulier les amis. C'est l'environnement qui détermine en grande partie le comportement des enfants, leur attitude envers les aînés, envers leurs devoirs. À l'école et ainsi de suite. De plus: à cet âge, il y a une très forte envie d'expérimenter toutes sortes d'expériences. Les enfants essaient de boire et de fumer. Pour beaucoup à l'avenir, cela peut devenir une habitude.
Les plus grandes difficultés surviennent lors de la communication avec des adolescents de 12 à 17 ans. Et ce n'est pas une coïncidence. La période de l'adolescence (puberté) est caractérisée par le fait que l'enfant d'hier entre dans le processus de la puberté. L'enfant développe une attitude socio-psychologique envers les autres, et d'abord envers ses pairs, les enseignants, les parents; des traits de caractère commencent à émerger assez clairement, des intérêts, des inclinations à telle ou telle activité prennent forme, c'est-à-dire que les fondements de la personnalité se manifestent.
La formation des traits de caractère et de personnalité est inextricablement liée au désir d'indépendance, d'où les tentatives de se libérer de la tutelle des parents et des aînés, pour déterminer son attitude envers l'environnement. Le manque d'expérience de la vie et l'orientation encore vague des aspirations et des croyances créent souvent un certain nombre de difficultés pour un adolescent. En particulier. Lorsque vous communiquez avec les autres.
Les réactions les plus caractéristiques au début de l'adolescence sont les réactions de protestation ou d'opposition, d'imitation et de compensation. Ces réactions surviennent périodiquement dans le cercle familial ou scolaire microcollectif (classe) en rapport avec la situation défavorable pour l'adolescent, ont une orientation claire contre ces personnes qui, à son avis. sont responsables de son origine. La chose la plus importante pendant cette période est d'élever l'indépendance chez les enfants. La capacité de défendre son opinion, de ne pas se laisser guider par les autres.
Il est nécessaire de former chez l'enfant une attitude critique vis-à-vis des offres alléchantes de la publicité et des offres séduisantes des pairs (essayer quelque chose, expérimenter quelque chose.
La publicité pour le tabac et les produits alcoolisés concerne principalement les enfants et les adolescents. Cela est dû à leur manque de compréhension critique des propositions séduisantes et magnifiquement conçues. Des couleurs vives, de belles personnes et des objets prestigieux servent d'appât. Attiré par les paysages magnifiques. mots étrangers et promesses de quelque chose d'inhabituel: voyage, aventure, nouvelles opportunités. L'enfant peut demander: "Pourquoi fait-on de la publicité pour le tabac et l'alcool s'il s'agit de substances dangereuses?" Vous pouvez répondre ainsi: "La publicité n'est pas interdite. Et les gens eux-mêmes doivent apprendre à voir les pièges pour ne pas y tomber."
Les contacts sociaux de l'adolescent se développent considérablement, il fait face à de nombreux problèmes sociaux et personnels qu'il essaie de comprendre. Les échecs sont vécus extrêmement douloureusement et violemment, car une labilité émotionnelle, une vulnérabilité et une impressionnabilité accrues sont typiques de la puberté.
Les adolescents se plaignent souvent de performances réduites, de fatigue, de maux de tête et de perturbations lors de l'endormissement. Souvent au cours de cette période, on note les crises comportementales dites pubertaires:
1. Une attention accrue à sa santé et la peur de tomber malade avec une maladie grave.
2. Fausse croyance en leur infériorité physique (traits du visage irréguliers, silhouette laide, jambes minces, etc.)
3. Le désir de tout comprendre indépendamment, de comprendre, de trouver la réponse à des questions passionnantes dans les livres et même dans les œuvres philosophiques. Ces adolescents évitent le contact avec leurs pairs, recherchent la solitude.
4. Troubles du comportement - impolitesse, colère. Attitude négative envers les adultes.
En raison de l'immaturité émotionnelle et volontaire, un adolescent avec un faible contrôle éducatif peut facilement tomber sous l'influence d'éléments asociaux masquant sa véritable essence avec de belles phrases et des arguments sur la «vraie philosophie de la vie» sans interdictions et conventions qui ne sont pas d'accord avec le officiellement accepté "éducatif".
Les crises comportementales de la puberté surviennent généralement dans des conditions d'éducation défavorables ou chez des enfants souffrant de maladies chroniques (rhumatismes, tuberculose, maladies cardiaques, etc.). Ils sont également possibles dans le contexte de phénomènes résiduels de dommages organiques au système nerveux central. Chez les adolescents en bonne santé physique avec des attitudes de vie et de travail correctes, la puberté est relativement calme.
2. Lésions organiques du cerveau, maladies chroniques, intoxication, etc. Cette raison est mise en évidence par le paramédical de l'école.
L'une des raisons qui peuvent causer de mauvaises habitudes, les troubles neuropsychiques, sont les lésions cérébrales organiques. Les effets résiduels les plus courants des lésions cérébrales traumatiques. Cela peut survenir à la fois pendant l'accouchement et dans les premières années de la vie. Ces lésions peuvent ne pas se manifester avec des troubles douloureux pendant une longue période, à la suite de laquelle les parents les oublient.
Des lésions du système nerveux central surviennent également à la suite d'infections cérébrales antérieures (méningite, encéphalite) ou d'infections générales (rhumatismes, grippe virale). Les blessures traumatiques dans ce contexte provoquent des troubles assez prononcés dans le développement mental de l'enfant.
Divers défauts physiques de nature à la fois congénitale et acquise, notamment les défauts esthétiques du visage (fente labiale, fente palatine, etc.), ont un effet extrêmement néfaste sur l'état neuropsychique de l'enfant.
Ces enfants dès leur plus jeune âge, lorsqu'ils communiquent avec les autres, en particulier avec leurs pairs, commencent à éprouver douloureusement leur «infériorité».
Parmi les causes des troubles du comportement et des mauvaises habitudes, l'intoxication occupe une place particulière. La plus courante est l'intoxication alcoolique - plus souvent périodique sous l'influence d'adolescents plus âgés, de parents ou de pairs proches. Une autre forme d'intoxication se produit à la suite de l'utilisation de médicaments - tranquillisants (seduxen, elenium) et antihistaminiques. La neurointoxication a un effet extrêmement néfaste à la fois sur le corps de l'enfant et sur son développement personnel.
3. Traumatisme mental. Cette raison est couverte par un narcologue.
Le traumatisme mental est une expérience accablante pour une personne, accompagnée de réactions émotionnelles négatives. Les raisons sont le plus souvent diverses situations de conflit. Plus souvent que d'autres, le soi-disant conflit générationnel survient en raison d'une tutelle et d'un contrôle excessifs des anciens sur le comportement et les actions des adolescents. Les adolescents vivent très douloureusement la privation forcée de communication avec leurs pairs, avec lesquels ils ont établi des relations fortes et émotionnellement significatives.
Il est extrêmement douloureux pour les enfants de percevoir la rupture des attitudes de vie habituelles: déménager dans une autre ville, aller dans une autre école. Parfois, la cause des sentiments est un conflit résultant d'un complexe de leur propre infériorité. Le plus souvent, il survient chez un adolescent avec un retard mental limite, en raison de son incapacité à maîtriser le programme. Conversations «éducatives» fréquentes des enseignants, menaces et punitions des parents.
La cause du traumatisme mental peut être des accusations sans fondement d'un acte inconvenant. Amour ardent de la jeunesse éveillé et rejeté, orgueil blessé, divulgation de secrets soigneusement cachés, etc.
4. Famille inharmonieuse et mauvaise éducation. Enseignant.
Une erreur typique est un manque d'attention pour un enfant dans une famille, quand un enfant bien soigné, bien nourri et soigneusement habillé peut être seul intérieurement, psychologiquement négligé. Car à la hauteur de son humeur, des expériences. Personne ne se soucie des intérêts.
La négligence psychologique est particulièrement néfaste lorsqu'elle est associée à une surprotection: là où une forte recommandation prévaut. Là où tout est déterminé par des instructions et des instructions, il n'y a pas de place pour la moralité. Nous avons tellement peur. Pour que nos enfants ne commettent pas d'erreurs dans la vie, que nous ne nous en rendions pas compte, comment, en fait, nous ne les laissons pas vivre. Nous piétinons et violons leurs droits qui leur sont accordés dès la naissance, puis nous sommes surpris de leur infantilisme, de leur manque d'indépendance, de leur incohérence personnelle que la peur de la vie prévaut en eux sur la peur de la mort:
Quel est le danger d'une surprotection? L'enfant ne développe pas et ne consolide pas les compétences de maîtrise de soi et d'autorégulation. Lorsque le contrôle des anciens est affaibli, il devient désorienté dans son comportement. Cela peut expliquer la situation. Lorsqu'un excellent élève, fils obéissant de ses parents, se retrouve soudainement impliqué dans des actions illégales. Y compris la consommation de drogues.
Il est important de comprendre: un enfant limité dans son activité n'acquiert pas sa propre expérience de vie; n'est pas convaincu personnellement de quelles actions sont raisonnables et de celles qui ne le sont pas; quoi faire et quoi éviter.
Ainsi, la surprotection chez certains enfants supprime l'initiative, d'autres, plus active., Mène à des actions impulsives et non motivées, pousse encore d'autres au secret, le désir de tromper les adultes. Et puis il est important de savoir ce que fait exactement votre enfant, parfois extérieurement l'absence de toute action indésirable cache une activité néfaste derrière lui. Par exemple, un enfant est calme, pas impoli et ne manque pas de cours. Eh bien, que fait-il? Après tout, ceux qui consomment de la drogue sont simplement «calmes» contrairement à ceux qui consomment de l'alcool.
Il faut apprendre à faire confiance à l'enfant, lui donner un espace pour la vie, pour ses erreurs, pour sa propre expérience, la manifestation de l'indépendance
La famille contribue à la formation de traits de personnalité à la fois psychologiques et sociaux. Si un adolescent est élevé dans une famille harmonieuse, dont tous les membres sont liés par un attachement émotionnel chaleureux les uns aux autres, alors un environnement défavorable (compagnie asociale) n'a pas d'effet déformant sur lui, comme sur un adolescent d'un dysfonctionnement. (inharmonieuse) famille.
Les relations harmonieuses sont plus souvent établies dans des familles complètes, où il y a un père, une mère, des grands-mères. Grands-pères et autres parents. Les familles sont souvent inharmonieuses lorsque l'un des parents est absent, il y a un beau-père ou une belle-mère qui n'a pas trouvé de contact affectif avec l'enfant.
Des familles où les relations de solidarité interne sont rompues, il n'y a pas de compréhension mutuelle dans la résolution des problèmes de la vie, il y a une domination excessive de certains membres sur un autre, il n'y a pas de chaleur émotionnelle et des situations de conflit surviennent souvent.
5. Formes de manifestation de troubles du comportement et de mauvaises habitudes.
Enseignant.
Diverses formes de troubles du comportement et de mauvaises habitudes ne sont pas toujours fixées avec l'âge. Ils peuvent être lissés. Cependant, ces changements sont les premières manifestations d'une maladie neuropsychique. Les manifestations douloureuses survenues à l'adolescence peuvent disparaître pendant un certain temps, mais elles apparaîtront certainement à un âge plus avancé.
1. Peurs et obsessions.
L'émergence de diverses peurs est assez typique de l'enfance et de la puberté. Le plus souvent, il s'agit d'une peur névrotique de l'obscurité, de la solitude, de la séparation des parents, d'une attention accrue à leur santé. Chez les enfants plus âgés et les adolescents, les peurs obsessionnelles se compliquent et les actions prennent la forme de douloureuses défenses. Rituels parfois assez complexes. La peur obsessionnelle de l'infection s'accompagne d'un lavage fréquent des mains. La peur obsessionnelle d'obtenir une mauvaise note conduit à un certain nombre d'inhibitions (par exemple, ne pas aller au cinéma ou ne pas regarder la télévision, etc.).
2. Désinhibition du moteur.
La désinhibition motrice est l'un des troubles du comportement les plus courants dans l'enfance et au début de l'adolescence. Il se manifeste par une agitation, une abondance de mouvements insuffisamment déterminés. Une agilité exubérante, le désir de courir, de sauter, de démarrer divers jeux de plein air sont combinés chez ces enfants avec une distraction accrue. Incapacité à concentrer l'attention pendant une longue période. L'enfant ne peut pas se concentrer sur l'explication de l'enseignant, est facilement distrait par les devoirs, ce qui en pâtit gravement.
3. Fugueurs à domicile et vagabondage.
Le départ de la maison, parfois plusieurs jours de vagabondage, apparaît le plus souvent dans la période de 7 à 14 ans. C'est une sorte d'expression de protestation ou de ressentiment contre les enseignants et les parents. Il est important de noter que le départ du domicile se fait seul, sans aucune préparation ni réflexion sur d'éventuelles difficultés et épreuves. Avec des départs fréquents, un adolescent tombe souvent en compagnie d'éléments asociaux et commence à s'habituer à l'alcool.
4. Trouble de l'appétit.
Un trouble de l'appétit chez les enfants et les adolescents survient pour diverses raisons. Cela peut être un désir d'attirer l'attention et d'atteindre l'objectif souhaité ou une réaction à une querelle, une séparation de la famille et des amis, des expériences difficiles. La raison de restreindre la nourriture ou de refuser de manger est aussi le désir de perdre du poids, corrige le chiffre.
5. Peur de votre insuffisance physique.
Ceci est compris comme une conviction non fondée que l'on a un handicap physique. Ce phénomène est plus fréquent chez les filles.
6. Loisirs pathologiques.
Ils se caractérisent par une obsession extrême ou un caractère trop intense, insolite et prétentieux, quand tout le reste (étude, divertissement, rencontre entre amis) est relégué au second plan.
7. Tabagisme.
Dans le processus même de fumer, le désir d'imiter les adultes pour se sentir comme un adulte se manifeste le plus clairement. En fumant, un adolescent copie tous les détails de ce processus, caractéristique de la personne qu'il tente d'imiter. Avec une attitude négative des parents envers cette habitude pathologique, l'enfant commence à fumer secrètement en compagnie de pairs, loin des adultes. Dans le processus de tabagisme, le désir de regroupement des adolescents se réalise. Lorsque vous fumez, vous pouvez parler de sujets interdits, trouver une compréhension et un soutien mutuels de la part de l'interlocuteur, augmenter votre autorité parmi vos pairs et élargir les contacts amicaux. Pour acheter des cigarettes, un adolescent commence à «se tailler» de l'argent distribué par les parents à diverses fins. Il y a un désir passionné de sortir chic de votre poche un paquet dans de beaux emballages et d'étiquettes accrocheuses, d'imprimer, de sortir une cigarette, de fumer et de traiter vos pairs. L'arrière-plan émotionnel créé par l'interdiction et le désir de communiquer avec des personnes partageant les mêmes idées contribue à la consolidation de l'habitude.
8. Abus d'alcool.
La connaissance de l'alcool se produit principalement pendant les vacances, où un adolescent goûte souvent secrètement de petites quantités d'alcool, et il est motivé par la curiosité de la boisson. À la puberté, un adolescent veut ressembler à un adulte, meilleur que les autres. À cet âge (15-17 ans), l'alcoolisation commence. Il a été établi que l'adolescent n'est pas attiré par le goût de la boisson, mais par son effet - l'état d'intoxication. L'usage systématique de boissons alcoolisées doit être attribué aux habitudes les plus néfastes des adolescents, car il conduit non seulement à divers troubles du comportement, mais également au développement de l'alcoolisme, une affection douloureuse, plus correctement appelée dépendance à l'alcool.
But:créer les conditions permettant aux personnes présentes de comprendre l'acuité du problème déclaré pour la société, une famille spécifique, une personne spécifique et de déterminer une position éducative active par rapport à la jeune génération.Tâches:
Obtenir des informations factuelles fiables qui éveillent les émotions, font réfléchir et analysent, réfléchissent à sa propre pratique de vie et à son expérience éducative.
Développer votre propre position éducative par rapport à votre enfant (enfants), par rapport à la jeunesse environnante.
Acquérir une expérience du comportement dans des situations difficiles et projeter cette expérience sur des situations futures.
Forme de réalisation: salle de conférence
Participants: parents d'élèves 4 - en classe
Épigraphe:
«Les actions sont le fruit de pensées.
Si les pensées sont raisonnables, il y aura de bonnes actions. "
Gracia et Morales Baltasar
Hier, il était très petit, et vous l'avez porté dans vos bras, vous l'avez appelé un bébé. Pour lui, personne n'existait à part vous, et votre problème le plus important était de changer les couches de votre bébé à temps. Juste hier…
Et aujourd'hui, il est presque un adulte, votre enfant. Il a sa propre vision de beaucoup de choses, il essaie d'être indépendant. Ces tentatives conduisent le plus souvent à des conflits, des malentendus et une aliénation croissante entre vous. Parfois, vous vous sentez découragé et vous ne savez pas quoi faire ensuite. Comment comprendre votre enfant? Comment faire face à lui? Comment se protéger des erreurs, car il est encore totalement inexpérimenté?
Vous ne voulez que du bien pour lui, mais pourquoi part-il de plus en plus souvent en claquant la porte? D'où venaient littéralement tous ces conflits «à l'improviste», car jusqu'à récemment il vous semblait que vous connaissiez et compreniez parfaitement votre enfant? Questions, questions, questions ... Et parmi eux les éternelles principales: que faire et qui est à blâmer. Ne vous précipitez pas au désespoir, de nombreux parents sont confrontés à des problèmes similaires! Nous ferions mieux d'essayer de trouver un moyen de sortir de cette situation ensemble.
Il est très important qu'une atmosphère d'amour, de bienveillance et de respect mutuel règne dans la famille, afin que le contrôle parental ne soit pas excessif et n'interfère pas avec le développement de l'indépendance et de la responsabilité des enfants.
En général, comprendre un enfant signifie être capable de prendre sa position et de regarder la situation à travers ses yeux. Vous sentez-vous vraiment si bien votre fils ou votre fille que vous pouvez toujours déterminer son humeur? Malheureusement, de nombreux parents pensent seulement qu'ils sont «à l'écoute» de leur enfant, mais en fait, ils ont des vœux pieux.
Test des parents: «Comprenez-vous votre enfant? Diapositive 3-15.
Ce test est conçu pour vous aider à déterminer dans quelle mesure vous comprenez votre enfant alors qu'il entre dans une période d'adolescence difficile. Soyez honnête lorsque vous répondez aux questions: vous seul verrez les résultats, vous n'avez donc aucune raison d'être rusé. Vous avez trois options pour une réponse: oui (toujours); quelquefois; non jamais). Pour chaque réponse, 1, 2 ou 3 points sont attribués, à la fin du test, comptez le nombre de points marqués et voyez ce que vous obtenez en conséquence. Diapositive 16.
Le test n'est pas une phrase ou une caractéristique d'une personne; il peut plutôt être appelé un avertissement ou un conseil utile.
1. Environnement adolescent et mauvaises habitudes
De petits et impuissants, ils se transforment en adolescents. Les enfants grandissent et les problèmes auxquels nous sommes confrontés deviennent plus graves. Aujourd'hui, je voudrais vous inviter à réfléchir aux mauvaises habitudes qui guettent toute personne sur le chemin de la vie, biffant parfois toute la vie. Comment protéger votre enfant des drogues? Peut-être que nous ne trouverons pas de recette unique aujourd'hui, mais nous essaierons de la comprendre. Diapositive 17-18.
L'habitude est une seconde nature ... Combien de fois entendons-nous ces mots. Tout le monde a un grand nombre de habitudes à la fois nuisibles et utiles. Une habitude est une action automatisée qui se manifeste indépendamment des désirs d'une personne. Les bonnes habitudes nous aident à nous sentir rassemblés, organisés et prêts à relever les défis. Ils aident une personne en situation de stress, dans des conditions de contraintes de temps. Malheureusement, les gens - adultes et enfants - développent non seulement des habitudes utiles, mais aussi de mauvaises habitudes. Aucune habitude n'apparaît par hasard. Il repose sur un mécanisme de renforcement. Si l'habitude a reçu un renforcement positif répété, elle deviendra alors enracinée et difficile à éliminer. Les psychologues et les enseignants résolvent le problème des mauvaises habitudes, et les parents sont également aux prises avec les mauvaises habitudes des enfants. Comment faisons-nous ça? Essayons de passer de la théorie à la pratique.
Vous ne voulez pas que les mauvaises habitudes prévalent sur vos enfants, n'est-ce pas?
Par conséquent, nous parlerons du tabagisme, de la toxicomanie et de l'alcoolisme.
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Diapositive 19-21.
1.1 Fumer
Comment empêcher votre enfant de fumer? Nous ne trouvons peut-être pas de recette unique aujourd'hui, mais essayons de la comprendre.
Le fait que le tabac soit nocif pour le corps est connu depuis longtemps. Des expériences ont montré que les animaux meurent sous l'influence de la nicotine. Puis la phrase est née: «Une goutte de nicotine tue un cheval». Pour être précis, une goutte de nicotine peut tuer non pas un, mais jusqu'à trois chevaux. Diapositive 22.
La nicotine est un puissant poison nerveux. Pour les humains, une dose létale est de 0,08 g de nicotine (cette quantité est contenue dans seulement 10 cigarettes). Toute la fumée ne va pas aux poumons. Le fumeur reçoit environ 25% de ce "bouquet fumé", 60% est dispersé dans l'atmosphère, mais 15% pénètre dans les poumons des autres. Dans le corps de l'enfant, des mécanismes qui permettent, grâce au travail du foie, des reins, des poumons, de se débarrasser rapidement des substances toxiques le plus rapidement possible, ne font que se former. D'où les tristes statistiques: l'incidence du rhume chez les enfants de fumeurs est 3 fois plus élevée, l'asthme bronchique est 4 fois plus élevé et les allergies sont 2 fois plus élevées par rapport aux enfants issus de familles non-fumeurs.
Diapositive 23. Mesures pour éviter la fumée secondaire:
- Dans la famille, il devrait y avoir un tabou sur le tabagisme en présence d'un enfant;
- l'appartement doit être ventilé fréquemment et régulièrement;
- Enseigner à l'enfant le comportement correct en présence de personnes qui fument;
- expliquer à l'enfant pourquoi l'un de ses ménages fume, et il ne doit en aucun cas le faire.
La première fois que vous fumez, la gorge est douloureuse, le cœur bat plus vite et un goût désagréable apparaît dans la bouche. Toutes ces sensations désagréables associées à la première cigarette ne sont pas accidentelles. C'est une réaction protectrice du corps, et il faut en profiter, abandonner la prochaine cigarette. Jusqu'à ce que l'heure soit venue où ce ne sera pas si facile de le faire.
Il y a 3 étapes de fumer.
1. Tabagisme irrégulier / dépendance psychologique /.
2. Tabagisme prolongé / dépendance psychophysiologique /.
3. Tabagisme intensif / dépendance physiologique /.
Il est important d'expliquer à votre enfant les risques pour la santé du tabagisme. Dans ce cas, l'accent doit être mis principalement sur les choses qui sont importantes pour une fille ou un garçon. Le tabagisme affecte la croissance. Cela vieillit rapidement une personne et la rend moins attirante. Pas un seul fumeur n'a jamais réussi à atteindre des sommets dans le sport.
Que faire si vous découvrez que votre enfant a essayé de fumer. Diapositive 24-26.
Demandez-lui d'expliquer pourquoi il a décidé d'essayer de fumer. Un fils ou une fille doit comprendre qu'une confession honnête ne sera pas punie. Il est nécessaire de comprendre les raisons qui ont poussé l'enfant à essayer de fumer. L'enfant doit savoir que son acte vous a beaucoup bouleversé. Demandez-lui de vous rassurer: promettez-lui de ne pas répéter votre faute.
(Les résultats de l'enquête par questionnaire auprès des étudiants. Voir l'annexe 1)
1.2. L'alcoolisme infantile fait peur!
Clip vidéo "L'alcoolisme infantile en Russie" (voir vidéo)
Dans le monde moderne, ces problèmes se sont soudainement «rajeunis»: il y a tellement d'adolescents parmi les fumeurs, les ivrognes et les toxicomanes aujourd'hui que les adultes n'ont tout simplement pas le droit d'écarter ce problème. Il n'y a aucune garantie que votre propre enfant, obéissant et modeste hier, ne deviendra pas dépendant du tabac, de l'alcool et des drogues demain; bien sûr, vous devriez essayer d'éviter cela. Diapositive 27-28.
Mais que faire pour que l'adolescent ne sombre pas au fond, ne se transforme pas en alcoolique ou toxicomane, n'échange pas la vraie vie contre un délire hallucinatoire? Tout d'abord, un exemple personnel est important ici: que voit un enfant depuis l'enfance, que pensez-vous du tabagisme, de l'alcool, de vos parents les plus proches, des amis de votre famille? Comment célébrez-vous les vacances?
Le deuxième point est votre attitude vis-à-vis des informations qui proviennent en grande quantité de l’écran de télévision, des récepteurs de radio, des pages de journaux et de magazines: si vous riez joyeusement des blagues sur les toxicomanes, soyez fier des «exploits» de notre compatriotes ivres («Personne n'est russe dans le monde ne se saoulera!»), vous ricanez avec scepticisme, en lisant sur la cirrhose du foie, que voulez-vous d'un adolescent? Il traitera exactement la même chose ce problème, juste comme toi! Soyez prudent dans vos déclarations, ou mieux encore - reconsidérez votre conception de la vie et changez les attitudes
(Résultats de l'étude par questionnaire. Voir l'annexe 1.)
1.3. Addiction Slide 29-32.
Laissez-moi vous raconter une légende qui nous permettra de parsemer le je.
« Un voyageur marchant le long de la rivière a entendu des cris désespérés d'enfants. Courant vers le rivage, il a vu des enfants se noyer dans la rivière et s'est précipité pour les sauver. Remarquant une personne qui passait, il a commencé à l'appeler à l'aide. Il a commencé à aider ceux qui étaient encore à flot. En voyant le troisième voyageur, ils l'ont appelé à l'aide ... Mais lui, ne prêtant pas attention aux appels, a accéléré ses pas ...
«Vous souciez-vous du sort des enfants?», Ont demandé les sauveteurs.
Le troisième voyageur leur répondit: «Je vois que vous vous débrouillez tous les deux. Je vais courir jusqu'au tournant, découvrir pourquoi les enfants tombent dans la rivière et essayer de l'empêcher. ".
Cette parabole illustre les approches possibles pour résoudre le problème de la toxicomanie. Vous pouvez sauver des enfants «noyés» en construisant des hôpitaux et des centres de réadaptation et en combattant les trafiquants de drogue. Les professionnels devraient le faire et le font. La tâche des enseignants et des parents est «d'atteindre le coude de la rivière et d'empêcher les enfants de tomber dans l'eau», c'est-à-dire de faire leur propre travail - la prévention.
L'étape la plus difficile de notre conversation est consacrée au problème dont chacun de nous veut s'isoler, pensant que cela ne nous affectera jamais. Mais Sénèque avait raison quand il a dit: «Qu'est-ce qui est bon? Connaissance. Qu'est-ce que le mal? Ignorance". Pour résister au mal, il faut le savoir, il faut être plus fort que lui. Que faut-il savoir sur la toxicomanie aujourd'hui?
Les difficultés et les contradictions sont inhérentes à chaque période de la vie de la société. La perestroïka a affecté de nombreux aspects de la vie, a apporté non seulement des résultats positifs, mais aussi de nombreux nouveaux problèmes, notamment: la délinquance juvénile, la toxicomanie, la toxicomanie. Ces problèmes sont globaux, ont un caractère social et touchent surtout les adolescents au psychisme instable.
Ainsi, les drogues sont devenues une réalité aujourd'hui, leur danger est associé à trois points principaux:
1) Un médicament est un médicament qui augmente constamment le besoin de son utilisation. La toxicomanie, la toxicomanie est la réception de poisons, qui, faisant partie des processus métaboliques du corps, entraînent la nécessité de prendre de plus en plus de doses importantes.
2) L'addiction aux drogues, l'abus de substances conduisent à une dégradation rapide de la personnalité d'un adolescent qui est prêt à obtenir la substance par tous les moyens, va commettre un crime, ne reculant devant rien. Dans le même temps, dans 90% des cas, les tribunaux ne parviennent pas à trouver les sources et les patrons du commerce de la drogue.
3) Les drogues et l'abus de substances entraînent une diminution de la capacité de travail, les mouvements sont ralentis, l'attention est dispersée, la réaction à tout stimulus devient inadéquate, l'adolescent perd sa référence dans le monde extérieur, une dégradation morale et intellectuelle se produit.
Il y a les raisons suivantes pour commencer à consommer de la drogue:
1. Offre gratuite d'essayer le médicament.
2. Par curiosité.
3. Ne se rend pas compte de la nocivité et de la nocivité d'une habitude dont la réaction est 15 à 20 fois supérieure à celle de l'alcool.
4. Faible estime de soi d'un adolescent.
5. Le désir de sortir de la mélancolie et de la solitude.
Les scientifiques et praticiens traitant des problèmes de toxicomanie identifient des facteurs spécifiques qui contribuent à l'implication des adolescents dans la compagnie des toxicomanes. Les parents doivent également savoir et garder à l'esprit.
1. Difficulté dans les relations avec les aînés ou manque de contrôle parental.
2. Certains adolescents s'efforcent à tout prix de faire leurs preuves ou de se démarquer dans le groupe de pairs - en raison du fait qu'ils sont habitués à une attention accrue dans la famille. Ils ont besoin de surprendre, d'accomplir, de faire ce que les autres adolescents n'ont pas fait auparavant.
3. La force de la coercition est souvent utilisée, en particulier pour les faibles de volonté ou pour les adolescents privés de l'attention des adultes.
Chaque année, les marchés souterrains de notre pays reçoivent les dernières variétés de médicaments. En Russie, il commet plus de 20 000 crimes sur la base de la toxicomanie. Au cours des cinq dernières années, la quantité totale de drogues saisies est passée de 12 à 85 tonnes. Selon les sondages, 12% des écoliers de moins de 16 ans ont essayé des drogues au moins une fois dans leur vie, 1% en consomment régulièrement. Les représentants du milieu criminel sont extrêmement intéressés à répéter la première expérience des adolescents avec la consommation de drogues. C'est de l'argent.
Chaque parent doit être bien conscient des signes de dépendance d'un enfant aux drogues: Diapositive 33.
1. Changement brusque d'amis.
2. Une forte détérioration du comportement.
3. Changer les habitudes alimentaires.
4. Cas d'oubli, discours incohérent.
5. Sautes d'humeur brusques.
6. Perte complète des intérêts antérieurs.
7. Manque soudain de coordination des mouvements.
8. Mention fréquente de drogues dans les blagues et les conversations.
9. Dans un contexte de santé complète - pupilles dilatées, rougeur des yeux, toux, nez qui coule, vomissements.
Cependant, être attentif à un enfant ne signifie pas suivre de près chacun de ses pas et soupçonner tout ce qui est mauvais. Cela signifie l'aimer et le soutenir. Pendant très longtemps, la célèbre actrice Marlene Dietrich a dit à propos de sa mère: «Plus dure que le sol sous mes pieds quand j'étais petite. Plus dur que les rochers lorsque vous avez besoin de soutien, et beaucoup plus dur que les rochers lorsque vous vous tenez debout sans aide et que vous êtes prêt à courir à une vitesse vertigineuse. "
2. Responsabilité des mineurs
Code des infractions administratives Diapositive 34.
Article 20. 20. Consommation de produits alcoolisés et contenant de l'alcool ou de stupéfiants ou de substances psychotropes dans les lieux publics.
Article 20. 21. Apparence (dans les lieux publics en état d'intoxication).
Article 20.22. Boire et apparence, ainsi que l'utilisation de stupéfiants et de substances psychotropes par des mineurs de moins de 16 ans. Elle entraîne l'imposition d'une amende administrative aux parents ou à leurs représentants légaux d'un montant de 3 à 5 fois le salaire minimum.
Code criminel
Article 228. Fabrication, acquisition, stockage, transport, transfert ou vente illégaux de stupéfiants ou de substances psychotropes (emprisonnement de 3 à 10 ans).
Article 230. Incitation à l'usage de stupéfiants ou de substances psychotropes (emprisonnement de 2 à 8 ans).
Article 231. Culture illégale (amende de 500 à 700 fois le salaire minimum).
Article 232. Organisation de tanières pour la consommation de stupéfiants ou de substances psychotropes (emprisonnement de 3 à 7 ans).
- Le résultat de la réunion.Diapositive 34.
Essayez de les aider à comprendre que ...
Les médias créent souvent des images attrayantes de personnes qui boivent de l'alcool et fument, mais vrai vie pas tant et pas plus que chez les non-buveurs et les non-fumeurs.
L'alcool et les drogues ennuient l'esprit et peuvent interférer avec la coordination motrice, mais ils ne résolvent aucun problème.
Ni la cigarette, ni l'alcool, ni les drogues ne peuvent transformer un enfant en adulte. Seuls le temps et l'expérience peuvent le faire. De plus, la consommation d'alcool par des mineurs est une violation de la loi, tout comme le fait de fumer par des enfants de moins de 14 ans.
Ne plus être dépendant du tabac, de l'alcool ou des drogues à l'avenir vous aidera à vous faire de bons amis et à mieux vous positionner dans la société. Pour réussir dans la vie, les enfants doivent apprendre à communiquer efficacement, être capables de travailler en équipe et de choisir des amis sans alcool ni drogues.
La grande majorité des acteurs célèbres, musiciens, chanteurs, que l'on voit souvent sur les écrans, en viennent à la conclusion qu'un mode de vie sobre est nécessaire, et ceux qui ne le comprennent pas finissent mal.
Diapositive 35. Techniques pour contrer les mauvaises habitudes.
- Apprenez à votre adolescent à avoir sa propre personnalité. Dites-lui ce qui rend une personne spéciale et unique. Parlez-lui des gens qu'il respecte, pourquoi ils en valent la peine.
- Étudiez avec lui la signification du mot «amitié». Demandez-lui de faire une liste de qualités qu'il décrirait à un ami, et une autre liste - un ennemi. Rédigez vos listes, comparez-les.
- De nombreux parents apprennent à leur enfant à être poli. C'est bon. Mais expliquez à votre adolescent qu'il existe des situations où la politesse doit être oubliée. Par exemple, quand quelqu'un met la pression sur lui pour le forcer à fumer, à consommer de l'alcool ou de la drogue, il faut dire fermement «non».
- Sauvez vos enfants de la tentation. Ne permettez pas à vos enfants de rendre visite à des amis lorsque leurs parents ne sont pas à la maison, ne leur permettez pas de devenir des participants à des entreprises «cachées». Pas de fêtes en l'absence des parents.
- Stimuler la participation de l'adolescent à la vie sociale de l'école et de la classe, aux sports, à la musique, sans qu'il soit le meilleur. Ensuite, il y aura moins de chances que le mal soit emporté.
Passez plus de temps avec votre enfant, les enfants l'apprécient et en sont fiers.
La façon dont les parents se comportent face à l'alcool et au tabagisme est très importante. Les enfants sont plus responsables lorsque les parents donnent l'exemple.
- Il y a un schéma simple: plus les adolescents autour de votre enfant boivent de l'alcool ou fument, plus il fera de même. Laissez l'enfant bouger dans un environnement sûr.
Mémo aux parents d'un enfantDiapositive 37.
Ne me gâte pas
N'aie pas peur d'être ferme avec moi
Ne comptez pas sur la force
Ne fais pas de promesses que tu ne peux pas tenir
Ne me fais pas me sentir plus jeune
Ne me corrige pas en présence d'étrangers
N'oubliez pas que j'aime expérimenter.
N'oubliez pas que je ne peux pas me développer avec succès sans attention et approbation.
Et en plus, je t'aime tellement, réponds-moi en nature ...
Aimez vos enfants, mais ne soyez pas aveugle!