Résumé sur l'écologie « Primevères. Plan de leçon (groupe des seniors) sur le thème : « Primevères. Résumé de la leçon du groupe senior sur le thème: Primevères Résumé de la leçon sur le thème des primevères

05.03.2020

Contenu du logiciel :

Renforcer l'idée des primevères chez les enfants;

Enrichir le vocabulaire(pied de pied, muguet, pulmonaire, perce-neige, pissenlit. médicinal, protégé, primevères, pousse, tige, racine, graines, fleur, feuilles)

Continuez à enseigner aux enfants à choisir des adjectifs pour un nom ;

Développer l'audition phonémique;

Continuez à apprendre à identifier les consonnes dures et douces au début d'un mot; ramasser des mots qui commencent par le son "l", "l".

Favoriser le respect de la nature.

Matériel et équipement :

Feuille Whatman avec l'image d'une clairière forestière, photo de fleurs : primevères. Enregistrement audio de Tchaïkovski "Valse des fleurs", bal, brindille de saule, chips, tirelire.

Livres d'occasion:

MA Vasilieva "Programme d'éducation et de formation en maternelle"

O.S.Ushakova "Méthodologie pour le développement de la parole chez les enfants d'âge préscolaire"

Travaux préliminaires:

GCD pour se familiariser avec le monde extérieur sur le thème « Primevères »

Conversations sur le thème "Livre rouge", "Fleurs de printemps".

Le déroulement des activités pédagogiques directement

Partie introductive :

Les enfants forment un cercle. Le professeur lit un poème sur le printemps :

La neige n'est plus la même -

Il s'assombrit dans le champ,

La glace craquait sur les lacs comme si elle avait été fissurée.

Les nuages courent plus vite, le ciel est plus haut

Le moineau gazouillait plus gaiement sur le toit.

Les bourgeons gonflent de jus, bientôt la neige fera fondre tout.

Et les jeunes feuilles vertes décoreront la forêt.

Partie principale:

Conversation

Quels signes du printemps avez-vous entendus dans ce poème ?

Et quoi d'autre, à part les jeunes feuilles, décorera la forêt ? (fleurs)

Quand apparaissent les premières fleurs dans la forêt ? (quand la neige commence à fondre et que le sol s'ouvre, les premières plaques dégelées apparaissent)

Le printemps avance à grands pas vers nous, et les congères fondent sous ses pieds,

Des taches noires dégelées dans les champs sont visibles. On peut le voir les pieds bien chauds au printemps !

Comment nommer en un mot les premières fleurs qui apparaissent au printemps ? (primroses)

Voulez-vous visiter les primevères et voir quelle extraordinaire beauté sont les clairières au printemps, quand les primevères fleurissent ?

Et nous nous déplacerons à l'aide de mots magiques :

La-la-la - J'ai fait une couronne;
Lo-lo-lo - il y a un creux au niveau du pin ;
la-la-la - c'est ma terre;
li-li-li - nous avons trouvé la fleur ;
lu-lu-li - Je vous aime tous.

Premier arrêt "Magie"

Fleurit sous la neige,

Rencontre d'abord le printemps. (Perce-neige)

Pourquoi cette fleur est-elle appelée perce-neige ? (la neige n'a pas encore fondu, le perce-neige est déjà en train de percer, il atteint le soleil)

De quel genre de fleurs s'agit-il ? Décris-les.

Pour chaque mot, les enfants mettent des jetons dans la tirelire des beaux mots.

Délicat, beau, premier, fragile, extraordinaire, précoce, printanier, blanc, bleu, violet.

Un présage populaire dit : « La première fleur brise-t-elle la glace ? Comment comprenez-vous ce proverbe ?

(Les enfants expliquent le sens du proverbe.)

Le perce-neige a émergé du sol à l'aube.

Il regarda avec effroi : les enfants seront-ils arnaqués ?

Mais les enfants disaient affectueusement : « Grandissez !

On ne vous touchera pas : tout doit fleurir ! »

Les gars courent en foule sur l'herbe,

Et le perce-neige fleurit - bleu délicat !

Pourquoi ne peux-tu pas cueillir ces fleurs ? (Ils sont répertoriés dans le Livre rouge)

Gymnastique des doigts :

Une grande fleur a poussé dans une clairière (les mains en l'air)

Au matin de printemps j'ouvrais les pétales (paumes - dans un bateau)

Beauté et nutrition pour tous les pétales (connectez les paumes à l'arrière)

Donner des racines à l'amiable sous terre. (Ouvre tes doigts)

Une photo de perce-neige est affichée sur le papier Whatman.

Disons nos mots magiques (La gymnastique articulatoire se répète)

deuxième arrêt "Solnechnaya"

"Tussilage".

L'enseignant donne une description de la mère et de la belle-mère, sans mentionner le nom de la plante, puis ouvre le tableau en continuant l'histoire.

Cette fleur pousse dans des endroits ouverts, c'est la première plante qui nourrit les abeilles, les bourdons avec son nectar(jus sucré) ... Cette plante a d'abord des fleurs, puis des feuilles. Il a une tige fine, qui est recouverte de duvet afin de protéger la fleur du froid. Un côté de la feuille est doux, chaud, affectueux, comme une mère ; l'autre est lisse, froide, comme une belle-mère, d'où le nom de la fleur.

Tussilage. (attache une photo au papier whatman)

Sur une pente, dans un pré, pieds nus dans la neige, -

Les premières fleurs, yeux jaunes.

C'est une plante médicinale et sa décoction aide à traiter la toux.

Décrivez cette plante : petite, ensoleillée, jaune, médicinale, saine.

troisième arrêt "Musical":

"Valse des fleurs" de Tchaïkovski, les enfants dansent sur la musique.

quatrième arrêt "Yellow Glade"

Doré et jeune en une semaine est devenu gris,

Je vais cacher l'ancien pissenlit dans ma poche.

Donnons quelques beaux mots au pissenlit : comment est-il ? (moelleux, doré, rond, aérien, médicinal). Le bouillon de pissenlit aide à développer l'appétit et une salade est faite à partir de feuilles de pissenlit.

cinquième arrêt "Play"

D/ et "Comment pousse une fleur"
Les enfants sont invités à disposer des images dans l'ordre de croissance des fleurs : graine - germe de graine - pousse - apparition de feuilles - apparition d'un bouton - apparition d'une fleur - fleur fanée - formation de graines.

D/I "Qu'est-ce qui est nécessaire à la croissance des fleurs ?"

Psycho-gymnastique "Fleurs de Printemps"
(Sur la musique de Tchaïkovski.)
Imaginez que vous êtes de petites graines de fleurs. Vous avez été planté dans le sol dans un parterre de fleurs. Un rayon de soleil chaud a frappé le sol et a réchauffé les graines. De petites pousses en ont germé, très faibles, fragiles, sans défense. Mais maintenant, le soleil du printemps s'est réchauffé et les petites pousses commencent à pousser rapidement. Voici une pousse, qui a pris de la force, a percé le sol et est finalement sortie à l'air frais. Tes feuilles ont poussé, la tige est devenue forte, tu es attiré par la lumière, par le soleil. A quel point est ce bien! Un petit bourgeon est apparu sur la tige. Il grandit, gonfle, et enfin déplie les pétales. Au début, les pétales semblent un peu froissés, mais maintenant ils se sont redressés et tout le monde autour a vu une belle fleur printanière.

sixième arrêt "Sweet"

Sœurs intelligentes

Les clients sont accueillis toute la journée

Traiter avec du miel. (Pulmonaire)

La photo de la pulmonaire est placée sur le papier Whatman. Medunitsa - apparaît au début du printemps. Sur la tige de cette plante, certaines fleurs sont rose foncé, d'autres lilas et d'autres encore bleu vif. De quel mot vient le nom de cette fleur (miel). Pourquoi? (Parce que les fleurs de cette plante sont remplies de nectar sucré et parfumé.) Pour quels insectes avez-vous besoin de cette fleur ? La pulmonaire aime la lumière du soleil. Par la couleur d'une fleur, les abeilles déterminent immédiatement s'il y a du miel ou non. Il y a très peu de miel dans les bourgeons roses non soufflés. Lorsque le miel s'accumule, la fleur devient lilas et lorsqu'elle se fane, elle devient bleue. À partir de feuilles et de tiges séchées, ils boivent du thé pour les maux de gorge, la toux.

Lungsten, qu'est-ce qu'elle est ? (doux, miel, rose, bleu, beau, parfumé, aromatique)

huitième arrêt " Blanche-Neige»

Regardez quelle belle clairière a fleuri ici. Les enfants qui connaissent le nom de la primevère, qui commence par le son "l". (Muguet)

Quels sont les autres mots qui commencent par le son "l".

(bateau, skis, cheval, lampe, vernis, hirondelle, belette)

Maintenant, dites ce son doucement. Nommez les mots qui commencent par le son l.

(Glace, feuille, amour, visage, ligne, forêt)

Une photo d'un muguet est placée sur un papier Whatman.

Partie finale :

Les enfants, avez-vous apprécié notre voyage ?

Quels sont les noms des fleurs qui apparaissent en premier au printemps ?

Quelles sont les primevères que vous connaissez ?

Pourquoi ne pouvez-vous pas rassembler ces fleurs en bouquets ?

Comment s'appelle le livre contenant des plantes rares ?

Comptons maintenant combien de jetons vous avez collectés dans la tirelire des beaux mots.

Établissement d'enseignement budgétaire de l'État de la ville de Moscou, jardin d'enfants de type combiné n ° 1117 "Belochka"

Résumé des activités directement éducatives

sur le développement de la parole

dans le groupe plus âgé

"En visite chez les primevères".

(Domaine pédagogique : communication, socialisation)

Tenu par : enseignant du groupe des seniors

Silchenko Irina Nikolaïevna

avril 2013

Cible: clarifier et élargir les idées sur les premières fleurs du printemps ; apprendre à admirer les fleurs qui poussent, à voir et à percevoir leur beauté, à protéger les belles créations de la nature ; efforcez-vous d'évoquer un sentiment de gratitude envers la nature pour nous avoir donné de merveilleuses fleurs; pour éduquer un goût esthétique, le respect de la nature.

Déroulement de la leçon

L'enseignant invite les enfants à jouer au jeu "Oui - non".

Est-ce artificiel? (Non.)

Est-ce naturel ? (Oui.)

Cet animal? (Non.)

Est-ce une plante ? (Oui.)

Est-ce élevé ? (Non.)

C'est bas ? (Oui.)

Est-ce une plante d'intérieur ? (Non.)

Est-ce une plante forestière ? (Oui.)

Est-ce beau ? (Oui.)

C'est des fleurs ? (Oui.)

Les gars, aujourd'hui, en cette joyeuse journée de printemps, nous allons parler de fleurs. Et pas seulement sur les fleurs, mais sur les primevères.

Comment comprenez-vous ce mot ? (Réponses des enfants).

C'est vrai, ce sont les fleurs qui fleurissent en premier dans la forêt et la prairie au printemps. Premières fleurs de printemps ! Comme nous nous en réjouissons ! Chaque fleur nous excite par sa modestie, sa beauté, nous ravit par sa pureté et son arôme délicat. (Travailler avec les anneaux de Lulle.)

Quelles sont les premières fleurs que le Gnome a vues dans la forêt ? (Perce-neige, corydale, muguet, violette, déversement.)

Perce-neige. Ses fleurs bleues, comme des étoiles, sont dispersées dans la neige. Premièrement, deuxièmement, et voici toute la famille. Ils sont doux, parfumés, les premiers éclaireurs du printemps. Le tout premier, le plus audacieux. Il paraît que ce sont eux, minuscules, n'ayant pas peur du froid, que l'hiver prend peur et s'en va peu à peu.

Perce-neige

Perce-neige apparut

Dans la semi-obscurité de la forêt -

Petit éclaireur,

Envoyé au printemps;

Même au dessus de la forêt

La neige règne

Qu'ils s'allongent sous la neige

Prairies endormies;

Laissez sur la rivière endormie

La glace est immobile, -

Une fois un éclaireur est venu

Et le printemps viendra.

(E. Serova)

Les branches des arbres sont nues en hiver, il n'y a pas d'ombre dans la forêt et tout le soleil va aux perce-neige.

Au milieu des perce-neige en fleurs, toute nuit claire peut se terminer par du gel, et le matin, un gel pâle tombera sur les jeunes herbes et de petites flaques seront recouvertes de glace mince, mais ce gel n'est pas terrible pour les perce-neige en fleurs. Ils ne s'affaisseront que légèrement et le bleu des pétales, semble-t-il, deviendra encore plus épais à cause du froid nocturne.

Le gramophone "Snowdrop" sonne. Les enfants s'imaginent comme des perce-neige, se frayent un chemin hardiment à travers la glace mince, cherchent le soleil et la lumière, s'émerveillent devant la forêt éveillée, saluent tous les habitants et se réjouissent du printemps.

Avez-vous aimé être des perce-neige? Comment te sentais-tu?

Un peu plus tard, les Corydales fleurissent dans la forêt. À certains endroits, il y en a tellement que même les perce-neige n'ont pas assez d'espace. Ils se ressemblent tous. Ce n'est qu'occasionnellement parmi les coléoptères à crête lilas qu'il y a des coléoptères rouge vif. Ça y est, la nature est une sorcière ! Décoré la forêt avec un tapis de fleurs.

Le ressort généreux marche avec ses pieds chauds et offre divers cadeaux. Pour la forêt - un tapis de perce-neige et de coléoptères huppés, pour une prairie - un tapis hétéroclite de fleurs de prairie.

Quelles fleurs le nain a-t-il vues sur le tapis du pré ? (Mère et belle-mère, renoncule des prés, géranium des prés, pissenlit, etc.)

Dans chaque famille de mères et de belles-mères, il y a quatre, voire six branches de frères. Cette fleur est incroyable ! Le matin elle s'ouvre avec le soleil, et le soir elle cache sa beauté, elle se ferme. Un côté de la feuille - la mère - est chaud, l'autre - la belle-mère - est froid.

Quelles fleurs rendent le tapis dans la prairie doré ? (De pissenlits.)

A quoi ressemble un pissenlit ? (Au soleil, sur une boule dorée, sur un astérisque, sur une broche, etc.)

Les hérons nichent dans les roseaux,

La rivière endormie sommeille

Le soleil a éclaboussé des gouttes

Aux berges du fleuve.

Les gouttelettes sont devenues des fleurs

Illuminé tout autour!

Dans une nouvelle robe d'été jaune

Prairie de pissenlit.

Le pissenlit aime tellement le soleil qu'il ne le quitte pas de son regard enthousiaste. Le soleil se lève à l'est - le pissenlit regarde vers l'est, s'élève au zénith - le pissenlit lève la tête à l'approche du coucher du soleil - le pissenlit ne baisse pas les yeux du coucher du soleil.

(S. Krasikov)

Le pissenlit est l'une des meilleures plantes mellifères ; non seulement les abeilles et les bourdons, mais aussi les papillons aiment la visiter. Le miel de pissenlit est épais et aromatique.

Le matin, sur une prairie ensoleillée sans horloge, vous connaîtrez l'heure - les pissenlits s'ouvrent à 5 ou 6 heures du matin et à 2-3 heures de l'après-midi, les lumières jaunes sont déjà éteintes.

(D. Zuev)

Et voici la renoncule des prés. Ses pétales sont recouverts de satin. Une fleur fragile et délicate aux étamines délicates recouvertes de velours.

Quelles fleurs le nain a-t-il vues dans le jardin ? (Tulipes, jacinthes, jonquilles, muguets, primevères, lilas, pivoines, etc.)

Jeu didactique "Fleurs de printemps dans les parterres de fleurs".

Cadeau de printemps

J'ai marché à travers les forêts, j'ai marché à travers les prairies

Le printemps dans une robe d'été colorée,

Dans une couronne d'or

Avec une fleur à la main.

En tresses - rubans de satin -

Blanc et rouge

Bleu bleu

Or jaune.

Qui le printemps a-t-il rencontré

j'ai accueilli tout le monde

j'ai parlé à tout le monde

Et lui a donné un ruban :

épicéa de Bor

A donné un nouveau ruban.

Sous le vieux bois mort

Les perce-neige ont fleuri -

Devenu bleu comme des lacs

Les fourrés de la pinède se sont éclaircis.

Près de petites flaques d'eau -

Étoiles de souci,

Ils ont brillé, fleuri,

Des bourdons volaient vers eux.

Oui, c'est le problème !

Resté avec le printemps

Il n'y a qu'un seul ruban.

J'ai demandé une cassette

Buissons verts,

Et ils ont ouvert

Fleurs merveilleuses :

Les grappes sont lourdes

Terry, violet;

Dans chaque jardin de devant

Lilas fleuri -

Ne reconnais pas au printemps

Notre village!

Malheureusement, la vie des primevères est de courte durée. Souvent, les gens cueillent les premières fleurs sans penser qu'elles mourront très bientôt.

A travers les aiguilles des aiguilles sombres

La lumière coulait joyeusement.

J'ai parcouru le chemin forestier

Et soudain, elle trouva un bouquet.

Bouquet de violettes forestières

Allongé sur une souche moussue.

Et j'ai eu pitié d'eux,

Et je me sentais triste.

Les fleurs sont déjà fanées

Les pétales tombèrent.

Pourquoi ont-ils été arnaqués,

Des tiges cassées ?

Il m'a semblé, j'entends

Les violettes gémissent,

C'est devenu plus calme,

Mais il s'est fait mal au cœur.

Les gars, pourquoi les violettes ont-elles gémi ? S'ils pouvaient parler, que nous diraient-ils ?

Que peut-on leur promettre ?

Si je cueille une fleur

Si tu cueille une fleur

Si tout le monde : moi et toi,

Si nous cueillons des fleurs

Toutes les clairières seront vides

Et il n'y aura pas de beauté.

Le Livre rouge dit : « Ne détruisez pas, ne déchirez pas, ne piétinez pas. Ces mots sonnent comme un commandement aux gens: "Sauve-le, laisse-le pousser - et tu deviendras plus riche non seulement dans les forêts, les prairies, mais aussi dans l'âme."

L'enseignante invite les enfants à disposer des fleurs sur le tapis selon la méthode nitrographique.

Contenu du logiciel :

Renforcer l'idée des primevères chez les enfants;

Enrichir le vocabulaire (pied de pied, muguet, pulmonaire, perce-neige, pissenlit. médicinal, protégé, primevères, pousse, tige, racine, graines, fleur, feuilles)

Continuez à enseigner aux enfants à choisir des adjectifs pour un nom ;

Développer l'audition phonémique;

Continuez à apprendre à identifier les consonnes dures et douces au début d'un mot; ramasser des mots qui commencent par le son "l", "l".

Favoriser le respect de la nature.

Matériel et équipement :

Feuille Whatman avec l'image d'une clairière forestière, photo de fleurs : primevères. Enregistrement audio de Tchaïkovski "Valse des fleurs", bal, brindille de saule, chips, tirelire.

Livres d'occasion :

MA Vasilieva "Programme d'éducation et de formation en maternelle"

O.S.Ushakova "Méthodologie pour le développement de la parole chez les enfants d'âge préscolaire"

Travaux préliminaires :

GCD pour se familiariser avec le monde extérieur sur le thème « Primevères »

Conversations sur le thème "Livre rouge", "Fleurs de printemps".

Le déroulement des activités pédagogiques directement

Partie introductive :

Les enfants forment un cercle. Le professeur lit un poème sur le printemps :

La neige n'est plus la même -

Il s'assombrit dans le champ,

La glace craquait sur les lacs comme si elle avait été fissurée.

Les nuages courent plus vite, le ciel est plus haut

Le moineau gazouillait plus gaiement sur le toit.

Les bourgeons gonflent de jus, bientôt la neige fera tout fondre.

Partie principale:

Quels signes du printemps avez-vous entendus dans ce poème ?

Et quoi d'autre, à part les jeunes feuilles, décorera la forêt ? (fleurs)

Quand apparaissent les premières fleurs dans la forêt ? (quand la neige commence à fondre et que le sol s'ouvre, les premières plaques dégelées apparaissent)

Le printemps avance à grands pas vers nous, et les congères fondent sous ses pieds,

Des taches noires dégelées dans les champs sont visibles. On peut le voir les pieds bien chauds au printemps !

Comment nommer en un mot les premières fleurs qui apparaissent au printemps ? (primroses)

Voulez-vous visiter les primevères et voir quelle extraordinaire beauté sont les clairières au printemps, quand les primevères fleurissent ?

Et nous nous déplacerons à l'aide de mots magiques :

La-la-la - J'ai fait une couronne;
Lo-lo-lo - il y a un creux au niveau du pin ;
la-la-la - c'est ma terre;
li-li-li - nous avons trouvé la fleur ;
lu-lu-li - Je vous aime tous.

Premier arrêt "Magie"

Fleurit sous la neige,

Rencontre d'abord le printemps. (Perce-neige)

Pourquoi cette fleur est-elle appelée perce-neige ? (la neige n'a pas encore fondu, le perce-neige est déjà en train de percer, il atteint le soleil)

De quel genre de fleurs s'agit-il ? Décris-les.

Pour chaque mot, les enfants mettent des jetons dans la tirelire des beaux mots.

Délicat, beau, premier, fragile, extraordinaire, précoce, printanier, blanc, bleu, violet.

Un présage populaire dit : « La première fleur brise-t-elle la glace ? Comment comprenez-vous ce proverbe ?

(Les enfants expliquent le sens du proverbe.)

Le perce-neige a émergé du sol à l'aube.

Il regarda avec effroi : les enfants seront-ils arnaqués ?

Mais les enfants disaient affectueusement : « Grandissez !

On ne vous touchera pas : tout doit fleurir ! »

Les gars courent en foule sur l'herbe,

Et le perce-neige fleurit - bleu délicat !

Pourquoi ne peux-tu pas cueillir ces fleurs ? (Ils sont répertoriés dans le Livre rouge)

Gymnastique des doigts :

Une grande fleur a poussé dans une clairière (les mains en l'air)

Au matin de printemps j'ouvrais les pétales (paumes - dans un bateau)

Beauté et nutrition pour tous les pétales (connectez les paumes à l'arrière)

Donner des racines à l'amiable sous terre. (Ouvre tes doigts)

Une photo de perce-neige est affichée sur le papier Whatman.

Disons nos mots magiques (La gymnastique articulatoire se répète)

deuxième arrêt "Solnechnaya"

"Tussilage".

L'enseignant donne une description de la mère et de la belle-mère, sans mentionner le nom de la plante, puis ouvre le tableau en continuant l'histoire.

Cette fleur pousse dans des endroits ouverts, c'est la première plante qui nourrit les abeilles, les bourdons avec son nectar (jus sucré) ... Cette plante a d'abord des fleurs, puis des feuilles. Il a une tige fine, qui est recouverte de duvet afin de protéger la fleur du froid. Un côté de la feuille est doux, chaud, affectueux, comme une mère ; l'autre est lisse, froide, comme une belle-mère, d'où le nom de la fleur.

Tussilage. (attache une photo au papier whatman)

Sur une pente, dans un pré, pieds nus dans la neige, -

Les premières fleurs, yeux jaunes.

C'est une plante médicinale et sa décoction aide à traiter la toux.

Décrivez cette plante : petite, ensoleillée, jaune, médicinale, saine.

troisième arrêt "Musical":

"Valse des fleurs" de Tchaïkovski, les enfants dansent sur la musique.

quatrième arrêt "Yellow Glade"

Doré et jeune en une semaine est devenu gris,

Je vais cacher l'ancien pissenlit dans ma poche.

cinquième arrêt "Play"

D/I "Qu'est-ce qui est nécessaire à la croissance des fleurs ?"

sixième arrêt "Sweet"

Sœurs intelligentes

Les clients sont accueillis toute la journée

Traiter avec du miel. (Pulmonaire)

Lungsten, qu'est-ce qu'elle est ? (doux, miel, rose, bleu, beau, parfumé, aromatique)

huitième arrêt "Blanche-Neige"

Regardez quelle belle clairière a fleuri ici. Les enfants qui connaissent le nom de la primevère, qui commence par le son "l". (Muguet)

Quels sont les autres mots qui commencent par le son « l » ?

(bateau, skis, cheval, lampe, vernis, hirondelle, belette)

Maintenant, dites ce son doucement. Quels sont les mots qui commencent par le son l.

(Glace, feuille, amour, visage, ligne, forêt)

Une photo d'un muguet est placée sur un papier Whatman.

Partie finale :

Les enfants, avez-vous apprécié notre voyage ?

Quels sont les noms des fleurs qui apparaissent en premier au printemps ?

Quelles sont les primevères que vous connaissez ?

Pourquoi ne pouvez-vous pas rassembler ces fleurs en bouquets ?

Quel est le nom du livre contenant des plantes rares ?

Comptons maintenant combien de jetons vous avez collectés dans la tirelire des beaux mots.

Établissement d'enseignement budgétaire de l'État de la ville de Moscou, jardin d'enfants de type combiné n ° 1117 "Belochka"

Résumé des activités directement éducatives

sur le développement de la parole

dans le groupe plus âgé

"En visite chez les primevères".

(Domaine pédagogique : communication, socialisation)

Tenu par: enseignant du groupe senior

Silchenko Irina Nikolaïevna

avril 2013

Sujet de la leçon :"Les aides du printemps"

Patron du jour :

Nous avons piétiné, nous avons piétiné,

Ils ont noyé le peuplier.

Noyé dans le peuplier -

Oui, on piétine, on piétine tout.

Le but de la leçon : connaissance des changements printaniers dans la vie des plantes, avec les primevères, les plantes rares, la formation d'une compréhension de la nécessité de leur protection, le respect de la nature.

Équipements et matériaux: dessin vierge "Les bourgeons s'ouvrent".

Travaux préliminaires

Nous reprenons l'observation des arbres. Si à l'automne nous avons observé comment la couleur des feuilles et leur nombre sur les branches changent, notre tâche est maintenant de ne pas manquer le moment de l'apparition des premières feuilles, de les considérer. Nous discuterons avec les enfants de ce qu'ils vont voir exactement. Chaque enfant peut choisir « son » arbre et l'observer.

Partie I. Nous aidons

Buts: la formation des compétences de comptage, la capacité de comparer des ensembles par le nombre d'objets; connaissance de la structure du rein.

Éducateur. Quelque chose Le printemps n'arrive pas ! Elle a probablement beaucoup à faire. Aidons-la, elle pourra alors venir jouer avec nous.

Travaillez selon le dessin "Bourgeons ouverts". Considérez la brindille, trouvez les bourgeons. Les feuilles vertes et les fleurs se cachent sous eux du gel pour le moment. Les bourgeons sont clairement visibles sur toutes les branches. "Aidons les reins à s'ouvrir" - dessinez une petite feuille verte collante sur chacun. Regardons de plus près : tous les bourgeons de nos dessins ont-ils « fleuri » ?

Nous vérifions le travail ensemble. Comptons d'abord les branches. Où allons-nous commencer le compte ? L'arbre pousse avec sa cime, ce qui veut dire que les branches les plus anciennes... (ci-dessous), elles sont apparues en premier, et nous allons commencer à compter avec elles.

Combien y a-t-il de feuilles sur la deuxième (première, troisième) branche à droite (à gauche) ? Nous marquerons les branches "cochées" en dessinant des rubans. (Avec des rubans similaires, nous marquerons les branches de vrais arbres, que nous observerons.) Quelle branche a le plus de feuilles ? Combien de reins se sont ouverts à gauche (à droite) ? Où sont les plus de feuilles - à gauche ou à droite ?

Dans chaque cas, les enfants doivent combiner les valeurs obtenues avec le nombre souhaité.

Échauffement "bourgeons ouverts"... Nous avons dessiné des feuilles au lieu de bourgeons sur des branches d'arbres. Ils sont très petits et aussi recroquevillés. Essayons d'imaginer ce qui se passe à l'intérieur du rein "éveillé".

1. Les enfants s'accroupissent, se couvrent la tête avec leurs mains. Les doigts d'une main sont fermement pressés contre les doigts de l'autre main, formant le sommet du rein. - Les feuilles délicates du bourgeon sont repliées, recouvertes d'écailles dures dues au gel.

2. Sans séparer les doigts, nous étendons nos bras sur les côtés - les reins gonflent.

3. Levez-vous lentement, les bras écartés - les écailles tombent, les feuilles fleurissent.

4. Nous nous tenons sur la pointe des pieds et nous nous étirons vers le haut - les feuilles sont attirées par le soleil.

Nous allons répéter l'ensemble de l'exercice 3-4 fois.

Partie II. Primevères

Buts: connaissance des enfants avec les primevères, avec la nécessité de les respecter ; la formation de la capacité à trouver la base sémantique des mots.

De quoi d'autre le printemps est-il occupé dans les premiers jours de son arrivée ? Elle décore la terre de primevères !

Jeu didactique "Demandez le mot"... Considérez les dessins représentant des primevères. Laissez les enfants deviner pourquoi toutes ces fleurs sont appelées primevères. Il est étonnant non seulement que ces plantes soient les premières à fleurir lorsqu'il y a encore de la neige, mais aussi qu'elles fleurissent sous la neige !

Essayons de découvrir comment des plantes telles que le perce-neige, le tussilage et l'herbe à dormir tirent leur nom.

Perce-neige fleurir sous la neige. C'est le nom d'une variété de fleurs. Certains d'entre eux (oignons bernaches, anémone renoncule, myrtille, huppé) ne poussent que 1 à 1,5 mois après la levée, et jusqu'au printemps suivant ils restent dans certains tubercules, d'autres ont des bulbes et d'autres ont des rhizomes plus ou moins épais.

Tussilage... La partie inférieure des feuilles de cette plante est douce et chaude au toucher, comme une mère. Et la partie supérieure, au contraire, est dure et froide, comme une belle-mère. D'abord, cette plante fleurit, puis les feuilles apparaissent. Jusqu'à l'automne, elles accumuleront des nutriments pour la floraison au printemps prochain. La pulmonaire se développe également.

Lumbago, ou herbe du sommeil. Au début du printemps, dans la forêt de pins clairs, vous pouvez voir les cloches violettes hirsutes inclinées. Il semble que quelqu'un ait délibérément planté les fleurs cueillies sur une courte tige dans le sol - après tout, ni les feuilles ni les tiges n'ont encore poussé. Après quelques jours, les fleurs s'ouvriront grand et la cloche se transformera en une étoile brillante à six rayons avec un bouquet d'étamines jaunes au milieu.

Dans les temps anciens, les gens pensaient que les voyageurs qui venaient à la clairière le soir s'endormaient à cause des fumées de cette plante vénéneuse. Par conséquent, ils l'ont appelé - l'herbe du sommeil.

Dans de nombreux pays, il existe des croyances associées au pouvoir de guérison et aux capacités magiques des primevères.

En raison du désir des gens de décorer leurs maisons avec les premiers hérauts du printemps, de nombreuses primevères sont devenues des plantes rares. Ils doivent être traités avec un soin particulier. Et il vaut mieux décorer vos maisons avec des plantes vivantes, en les faisant pousser avec l'aide des anciens.

Résumé de la leçon. Nous allons essayer de résoudre les énigmes - ils ont "caché" tous les concepts que nous avons rencontrés aujourd'hui.

Il y a des grumeaux denses sur les branches,

Les feuilles collantes y somnolent. (Reins.)

Il était un poing serré,

Et desserré - est devenu une fleur. (Bourgeon.)

Fleurit sous la neige

Rencontre d'abord le printemps. (Perce-neige, primevères.)

Il y a d'innombrables fleurs sur la terre,

Mais il y a un spécial -

Le tout premier, le plus tendre.

Nous l'appelons ... (perce-neige).

Travail de suivi

Nous inviterons les enfants à transmettre leurs impressions et émotions dans le travail créatif "Perce-neige". Chaque enfant doit choisir une primevère qu'il représentera. Peut-être que les enfants pourront expliquer leur choix. "Dessinons" chacune de nos primevères à l'aide de pâte à modeler et de céréales.

Nous apprendrons des poèmes sur les oiseaux, car très bientôt nous rencontrerons des oiseaux migrateurs dans notre région.

Observation "Sur les chemins dégelés". Attirons l'attention des enfants sur le fait que parmi la neige sur les plaques dégelées on peut voir non seulement l'herbe percer, mais aussi les premiers insectes, araignées et vers de terre. Le jour ils se réchauffent, se malaxent les jambes, et le soir, quand le gel redevient plus fort, ils se cachent à nouveau dans les crevasses, sous les feuillages, dans la mousse, dans l'herbe.

Résumé de la leçon

Sujet : Plantes au printemps. Primevères.

Objectif : Consolider les idées des enfants sur le printemps et les mois de printemps. Former les enfants à la connaissance des primevères de printemps de Crimée, à la nécessité de leur protection. Pour élargir la compréhension de la relation entre les changements printaniers dans la nature inanimée et les changements dans la vie végétale. Développer la pensée logique, la mémoire, l'activité cognitive. Cultiver le respect des fleurs, l'amour de la nature

Matériel : reproductions de peintures d'artistes sur le printemps, photographies de primevères, présentation multimédia « Primevères », poèmes, énigmes sur les primevères, enveloppes avec des images découpées représentant des primevères, mots croisés, ordinateur.

Le déroulement de la leçon.

. Organisation du temps

Bon après-midi, bonne heure!

Comme je suis content de te voir.

Ils se regardèrent

Et tranquillement, ils s'assirent tous.

Nous ne nous reposons pas maintenant

Nous commençons à travailler.

Nous écoutons attentivement

Nous travaillons assidûment !

Devinez l'énigme.

Une beauté marche, touche facilement le sol,

Il marche à travers le champ, jusqu'à la rivière, et sur une boule de neige et sur une fleur. (Printemps)

. Mise à jour des connaissances de base.

Le printemps est une période merveilleuse et merveilleuse de l'année. La nature se réveille et reprend vie après un sommeil hivernal. Devinez des énigmes sur les mois de printemps et faites correspondre les réponses aux reproductions des peintures au tableau.

1. Un vent chaud du sud souffle,

Le soleil brille de plus en plus fort

La neige s'amincit, se flétrit, fond,

Quel mois? Qui saura ? (Mars)

2. La rivière gronde violemment

Et brise la glace.

L'étourneau est revenu à la maison,

Et dans la forêt, l'ours s'est réveillé,

Il y a un trille dans le ciel,

Un mois nous est arrivé (avril)

3. La distance des champs devient verte,

Le rossignol chante

Le jardin est habillé de blanc,

Les abeilles sont les premières à voler

Le tonnerre gronde. Deviner,

C'est quel mois ? (Peut)

Le premier mois du printemps est mars. Il est communément appelé Zimobor. Ce n'est pas encore un vrai printemps, mais une anticipation.

Que savez-vous du mois de mars ?

Le soleil commence à dominer l'hiver. La neige se ramollit, les premières plaques dégelées apparaissent. Mais en mars, l'hiver se rappelle plus d'une fois. Souvent, le temps chaud est remplacé par le gel, la neige s'envole. Par conséquent, ils disent que March a un caractère cool, il sourit et pleure, mais tout cela est temporaire. Mars balaie l'hiver avec un balai de bouleau. Les arbres se réveillent avec la chaleur du mois de mars, la coulée de sève commence. Dans le sol, les racines absorbent l'humidité du sol dégelé. Les jus de printemps dans un puissant ruisseau montent le long du tronc jusqu'aux branches, remplissent les bourgeons, et ils gonflent, gonflent, sur le point d'éclater et de déplier les premiers verts.

Regardez : il y a des bourgeons sur les branches,

Ici, ils ont gonflé leurs joues.

J'ai deviné le rire des copines -

La neige s'échappe du champ.

Il est pressé, et ils s'amusent,

Les reins éclatèrent de rire.

Le deuxième mois du printemps est avril. Verseau - comme les gens appellent avril, le mois des eaux creuses et de la dérive rapide des glaces.

Que savez-vous du mois d'avril ?

Le printemps se fait déjà sentir. Avril est un vrai mois de printemps. La neige a fondu partout dans les champs. Des ruisseaux d'eau bruissent. La glace est devenue bleue, a boudé, craquelée de partout - elle est sur le point de se briser, de flotter sur la rivière. De longs chatons pendaient sur des noisetiers et des trembles, et des branches de saule en "lapins" duveteux blanc argenté. Le chant de l'alouette résonnait dans le ciel bleu.

Le troisième mois du printemps est mai. Mai est communément appelé le mois le plus fleuri.

Que savez-vous du mois de mai ?

La terre devient chaque jour plus élégante, vêtue d'une robe colorée d'herbes fraîches et de fleurs. L'air sent la terre fondue, l'écorce d'arbre humide, les fleurs printanières. Les oiseaux chantent partout - de l'aube à l'aube. Les journées sont lumineuses, ensoleillées, les unes plus belles les unes que les autres.

Choisissez les affirmations correctes sur le printemps :

Il faisait froid ;

La neige a fondu ;

Les oiseaux s'envolèrent vers des terres chaudes ;

Le soleil brille rarement ;

Les feuilles ont fleuri;

Il s'est réchauffé;

Neiger;

L'arrivée des oiseaux a commencé ;

Le soleil brille plus souvent ;

La chute des feuilles a commencé.

Au printemps, le royaume vert se réveille et nous offre ses premiers cadeaux. Remplie d'eau de fonte, de pluies printanières chaudes, la terre revêt une robe verte avec des marbrures de primevères délicates.

. Message thématique: aujourd'hui, dans la leçon, nous parlerons des plantes printanières de Crimée - les primevères, de la nécessité de les protéger et de les préserver.

V. Partie principale.

Les glaçons sonnants se sont brisés et ont flotté le long de la rivière

Et les chatons fleurissaient sur les trembles et les aulnes.

Les saules sont doucement dorés, leurs troncs se sont éclaircis,

De grosses gouttes de résine scintillent magnifiquement sur un pin.

Les bourgeons gonflent de jus, bientôt la neige fondra tout

Et les jeunes feuilles vertes décoreront la forêt.

Quoi d'autre que les jeunes feuilles décoreront la forêt ? (fleurs)

Quand apparaissent les premières fleurs dans la forêt ? (Dès que la neige fond et que les premières plaques dégelées apparaissent)

Toutes les plantes qui fleurissent au début du printemps sont appelées primevères. On les appelle aussi perce-neige car ce sont les premiers à sortir de sous la neige. Ils peuvent être bleus, jaunes, blancs et roses. Certains perce-neige ont des fleurs encore plus tôt que les feuilles.

Sont les premiers à rencontrer les aurores de printemps

Et réveiller l'envie de vivre, tout le monde et tout le monde

Bourgeons délicats - primevères,

Quand la neige ennuyeuse descend des clairières.

Démonstration de photographies représentant des primevères. (Annexe 2)

Laquelle de ces primevères connaissez-vous ? (Réponses des enfants).

Sur les tapis de fleurs de la forêt printanière, les ruisseaux bleus, les pièces d'or de la mère et des belles-mères se distinguent par leur charme, la pulmonaire ravit par son inconstance.

Pourquoi pensez-vous que ces plantes fleurissent d'abord si tôt au printemps ?

Les plantes ont besoin de nutrition pour leur croissance et leur floraison. Leurs feuilles fournissent des nutriments tout au long de l'été. Dans les plantes qui fleurissent au début du printemps, elles s'accumulent en réserve sous terre - dans les rhizomes, les tubercules ou les bulbes. C'est pourquoi au printemps, dès la fonte des neiges, la plante est prête à libérer une fleur éclatante.

bulbe tubercule rhizome

Mais il n'y a pas tellement de nutriments stockés dans les racines - ils ne suffisent que pour une fleur ou pour plusieurs petites rassemblées. Et puis la plante a de grandes feuilles, qui recommencent à former des nutriments. La chaleur printanière joue un rôle important. Pour les plantes qui fleurissent à ce moment dans la forêt, il y a suffisamment de chaleur, car il n'y a pas encore de feuilles sur les arbres, et les jours ensoleillés, les rayons pénètrent librement dans les plantes. L'humidité est également suffisante. Les primevères se fanent en été. Les plantes semblent être mortes, mais elles dorment et se préparent pour un nouveau printemps.

Les tempêtes de neige balaient toujours Moscou.

Mais, comme si malgré février,

Ici, en Crimée, les perce-neige ont réussi à

Décorez déjà les pentes des montagnes du sud.

Dispersés sur les poutres, les pentes,

Entouré de toutes parts en hiver,

Ils sont pressés de nous annoncer l'imminence

Et l'approche fidèle du printemps.

La croûte de neige était séparée par les bois,

Regarde - il y a un groupe discret dans le pré,

Primevères ensoleillées,

Petits oignons pailletés.

Bas dans les tasses du ravin de la mère et de la belle-mère,

Une fleur audacieuse n'a pas peur du gel,

Et à travers les brins d'herbe des doigts desséchés

Crocus fit son chemin, rose lilas. (Yu. Polyakov)

Nous avons beaucoup de magnifiques primevères qui poussent en Crimée. Maintenant, je vais vous présenter quelques-uns d'entre eux.

À quelle fleur printanière l'énigme fait-elle référence ?

Sur un dégel dans la forêt

J'ai été le premier à rencontrer le printemps.

je n'ai pas peur du gel

Je serai le premier à percer la terre (perce-neige)

La première fleur printanière de nos forêts de Crimée est un perce-neige plié, c'est l'une des premières à annoncer l'arrivée du printemps. On l'appelle ainsi car il commence à pousser en février sous un manteau de neige.

Lames fines et vertes

Les fleurs deviennent blanches.

Ce sont des perce-neige

Il n'y en a pas de plus beaux !

De sous la neige viennent de faire leur chemin

Et déjà à son apogée

C'est pourquoi les gens sont tombés amoureux

Plus que quiconque au monde. (A. Prokofiev)

A quoi ressemble un perce-neige ? (sur les petites cloches)

De quelle couleur sont les pétales ? (les pétales sont blancs, allongés à l'extérieur et plus courts au milieu avec une tache verte)

Les anglais appellent snowdrops snow drops ou snow boucles d'oreilles. N'en a-t-il pas l'air ? Allemands - avec une cloche à neige. Et en latin, la plante s'appelle galanthus, "fleur de lait" - le perce-neige plié de Crimée est l'une des plus grandes variétés de galanthus, la hauteur des pédoncules est de 30 cm et les fleurs jusqu'à 3 cm de diamètre dégagent un arôme magnifique . Ses feuilles bleu-vert sont en effet repliées.

L'une des plantes printanières les plus mignonnes - gommage bleu. Elle est l'une des premières à apparaître. Sa tige est fine et fragile, et la fleur elle-même évoque des sentiments tendres et touchants.

Les neiges froides fondent

Au début du printemps dans la forêt

Les bois se sont encore réveillés

Répandre la beauté bleue.

Qu'elles sont belles ces fleurs maintenant, sous les feuilles de l'an dernier, fraîches, nettes, d'un bleu éclatant. Selon la prédiction populaire, cette fleur est née de morceaux de ciel qui sont tombés au sol. Son nom latin est « scilla », qui en traduction signifie arc de mer, probablement parce que sa couleur ressemble au bleu de la mer. Pour la beauté et la tendresse des fleurs, la forêt s'appelle une étoile bleue. Chaque fleur a six pétales bleus délicats. Les feuilles de la forêt ressemblent aux feuilles d'un perce-neige - allongées, vert vif. Depuis l'été, le cri strident stocke des nutriments dans le bulbe, et donc ses fleurs s'ouvrent dès la fonte des neiges. Les bois décorent la forêt, les abeilles se nourrissent de leur doux jus-nectar. En Crimée, les échafaudages à deux feuilles et sibériens poussent.

Les fleurs jaunes des oignons d'oie apparaissent au printemps directement sous la neige. Par une journée ensoleillée, ils lèvent la tête vers le soleil et ressemblent à des étoiles radieuses. Le soir et par temps nuageux, l'arc d'oie replie ses pétales, baisse la tête et les étoiles gaies s'éteignent. L'oignon d'oie se fanera, sa tige reposera sur le sol et somnolera tranquillement jusqu'au printemps prochain. Ses graines se répandront sur le sol, elles germeront dans un an au printemps et une autre belle île jaune d'oignons oie apparaîtra dans la forêt. Au lieu d'une racine, un oignon d'oie a un oignon de la taille d'un pois. C'est pourquoi on l'appelle un oignon. Et l'oie - parce que les oies l'adorent, à la fois sauvage et domestique. Les oignons d'oie décorent la forêt printanière, nourrissent les premières abeilles et bourdons.

Comment les oisons se sont dispersés

Fleurs jaunes.

a souri aux enfants

Des grumeaux délicats.

L'oignon d'oie tremble un peu,

Il se balance de la brise

Il nous envoie ses salutations avec vous,

Chill n'a pas peur.

Lorsque des fleurs luxuriantes à crête fleurissent dans la forêt, il semble que la terre soit recouverte d'un tapis luxueux. Les fleurs des corydales sont pourpre rosâtre, jaune pâle et blanches, mais elles sont nombreuses. Ils sont rassemblés dans un pompon luxuriant, c'est pourquoi on l'appelait probablement le huppé. La beauté de la plante est complétée par des feuilles triples sculptées. Corydalis fleurit en avril et mai.

Sur une litière forestière

Fin mars, sous un pin

Comme un patch -

Le Corydale s'est épanoui.

Les fleurs de Corydalis attirent les bourdons et les abeilles avec leur jus-nectar sucré. Et les gens aiment ces fleurs pour leur beauté, pour le fait que certaines maladies peuvent être traitées avec le tubercule à crête. En Crimée, vous pouvez trouver des corydales de Marshall et des corydales de Pachosky.

Une curieuse légende est associée au nom des Corydales poussant en Crimée. Leurs fleurs ressemblent à des toupets bouclés et huppés avec des éperons. Et ces fleurs apparaissaient au sol comme ceci : les alouettes volaient tant bien que mal dans les hauteurs, mais elles ne partageaient pas quelque chose entre elles, elles se battaient. Ils se sont battus de sorte qu'ils ont perdu leurs toupets de plumes de leurs têtes et leurs éperons griffus de leurs pieds. Les éperons et les toupets tombaient au sol et poussaient des fleurs à crête. Les fleurs de Corydalis sont riches en nectar et ont une odeur agréable. Les bourdons et les abeilles volent vers les corydales, récoltent le nectar et le pollen, pollinisent les fleurs. S'il fait chaud, le Corydale s'estompe rapidement et au bout de quelques jours, à la place des fleurs, de petits fruits verdâtres sont visibles, un peu plus tard ils s'ouvriront et des graines noires brillantes se répandront sur le sol. Les graines sont transportées à travers la forêt par les fourmis. Les jeunes Corydalis ne fleurissent que pendant 4 à 5 ans. La corydale fait partie de ces plantes qui restent au même endroit toute leur vie. Elle n'a ni rhizomes, ni pousses rampantes au sol qui pourraient s'étendre sur les côtés. Les nouvelles espèces à crête ne peuvent pousser qu'à partir de graines. Il faut plus d'un an entre la germination d'une graine et la formation d'une plante adulte qui peut fleurir. Alors jugez par vous-même avec quel soin vous devez traiter chaque fleur.

Il y a une petite odeur de printemps, des tas de tiges de têtards pâles apparaissent sur les plaques dégelées, ils se blottissent les uns contre les autres, comme des gars effrayés. Cette plante inhabituelle est appelée tussilage. Il fleurit d'abord, puis pousse des feuilles. La tige de la mère et de la belle-mère est recouverte de peluche, comme un manteau de fourrure. Le duvet protège la fleur de la chaleur du soleil le jour et du froid la nuit. La face supérieure de la feuille de cette plante est lisse et froide au toucher, et la face inférieure est recouverte d'un duvet blanc, doux et chaud comme du velours. Si vous mettez un tel morceau de papier avec le côté inférieur sur votre joue, il semblera que les mains tendres de votre mère ont touché votre joue. Et si vous l'appliquez avec le côté froid, cela deviendra inconfortable, froid. Et la plante a été surnommée par le peuple pour une telle propriété - mère et belle-mère. Il fleurit au début du printemps sur les pentes, près des ruisseaux forestiers, bien réchauffés par le soleil. De petites lumières dorées semblent s'allumer. Ils s'élèvent sur des pattes élancées vers le soleil de plus en plus haut. Cette fleur est incroyable. Il s'ouvre le matin avec le soleil et se ferme le soir. Ce n'est que par temps clair et ensoleillé que vous pouvez voir ces merveilleuses fleurs s'ouvrir, par temps nuageux, les fleurs se fermer. Par la durée de floraison (38 jours), il n'a pas d'égal parmi les primevères de printemps.

Avril a les premières fleurs

Ils fleurissaient partout sur les pelouses.

Les tiges sont élevées au soleil

Fleurs jaunes du sol.

Les pétales sont comme des rayons

Le soir, ils se serreront les poings.

Le matin le soleil se lèvera dans le ciel

La fleur va desserrer sa came.

Il a seulement levé la tête vers le soleil -

Lui-même ressemble au soleil.

Les petits soleils de la Terre

Les gens appelaient la mère et la belle-mère.

Au début du printemps, les abeilles et les bourdons récoltent le jus sucré, le nectar et le pollen des fleurs de tussilage. La mère et la belle-mère sont une plante vivace. Les feuilles se faneront à l'automne, mais un rhizome très épais et long avec une riche source de nutriments restera dans le sol. Le rhizome est situé peu profond dans le sol. Au printemps, dès que la couche supérieure du sol se réchauffe, des pousses de fleurs se développent à partir des boutons floraux du rhizome et des boules bouffantes apparaissent, comme un pissenlit, en plus petites. Une fois les fleurs fanées, de nouvelles pousses avec de grandes feuilles vertes poussent à partir d'autres bourgeons de rhizome. La mère et la belle-mère sont une plante médicinale très précieuse, ses feuilles sont séchées, infusées comme du thé et bues pour la toux en cas de rhume. Telle est la merveilleuse fleur mère et belle-mère. Au début du printemps, il nous surprend par son apparence sous la neige, et en été il prend soin de notre santé.

Avant que la neige ne fonde, de courtes tiges de pulmonaire apparaissent avec de belles fleurs visibles. Il est facile d'identifier cette plante parmi d'autres fleurs car elle est spéciale.

Les fleurs de la pulmonaire sont comme un bouquet de fleurs récoltées par la nature elle-même. Il combine magnifiquement les couleurs rose, violet et bleu. Ce sont des fleurs d'âges différents : jeunes - roses, mûres - violettes et vieilles - bleues.

Cette diversité est importante pour la pulmonaire - elle attire les insectes pollinisateurs : abeilles, papillons, bourdons. La pulmonaire tire son nom du fait qu'il y a beaucoup de nectar dans ses fleurs. La pulmonaire est une plante utile. Il décore non seulement la forêt, nourrit les premiers insectes, mais guérit également les gens.

Ce surnom n'est pas pour rien

Par une belle fleur

Une goutte de nectar juteux

Et parfumé et doux

Guérir d'un rhume

La pulmonaire vous aidera.

Tu iras dans la forêt, n'oublie pas

Inclinez-vous devant Medunitsa.

De délicates fleurs violet pourpre s'élèvent sur de fines tiges et semblent écouter les sons printaniers de la forêt : le chant des oiseaux, le bruissement des jeunes feuilles. Le milieu de la fleur, comme un petit judas, scrute la beauté de la forêt. Les feuilles violettes ressemblent à de petites paumes ouvertes. Les violettes poussent entre les arbres et les buissons. Pour la beauté délicate des fleurs, un arôme merveilleux, les gens les aiment beaucoup.

Dès que la nature a pris vie,

Le printemps est déjà hors de la neige

A donné des violettes lilas

Comme symbole d'amour et de gentillesse.

Violet est modeste et innocent,

Gracieuse dans sa beauté

Et l'odeur est incomparable,

Avec un feuillage vert luxuriant. (Tsvetova T.)

Cette primevère s'appelle Lumbago, mais les gens l'appellent aussi l'herbe des rêves, car les têtes tombantes donnent l'impression que ces fleurs dorment sereinement et font de beaux rêves. L'herbe à sommeil, comme une "belle au bois dormant", n'est pas pressée de se réveiller, profitant juste d'assez de soleil, de la chaleur du printemps, ces gros bourgeons de lilas s'ouvrent. De longs poils soyeux recouvrent généreusement à la fois les feuilles et la tige et même l'extérieur de la fleur. Ce sont eux qui protègent les fleurs du froid.

Parmi les fleurs printanières qui ornent la forêt, l'herbe à rêve est l'une des plus belles. Les fleurs bleues, violettes, lilas, blanches et jaunes de l'herbe à rêves, semblables à une petite tulipe, apportent beaucoup de bonté et de beauté à notre monde.

Il est difficile pour les fleurs de printemps lorsque le gel revient de manière inattendue. Mais ils n'ont pas peur du Lumbago, des poils argentés, comme un manteau de fourrure, le protègent du froid, et la fleur se ferme et se fane. On dirait que les fleurs s'endorment vraiment. En Crimée, l'herbe à dormir commence à fleurir en avril. En règle générale, les fleurs en fleurs perdent leur duvet et ressemblent à d'anciennes cloches se balançant dans le vent.

Légèrement le soleil se réchauffe plus fortement

Un peu joyeusement la prairie est pleine de couleurs,

Ouverture vers le printemps

Sa corolle lilas lumbago.

Pass une ou deux semaines

Modules de brise fraîche,

Et tu regardes, tu as déjà volé

Ses pétales sont tombés...

Il se tient avec le haut nu,

Comme souvenir d'un moment heureux

Et au lieu d'une drôle de tête

Seuls des tourbillons gris ressortent.

Il ne faut pas oublier que l'herbe à dormir contient des substances toxiques, vous devez la manipuler avec précaution.

Cette fleur est connue dans le monde entier sous le nom de primevère. En Russie, on l'appelle la primevère de printemps. Fleurit en avril-mai. A cette époque, les prairies où poussent les primevères semblent dorées. En effet, sur une fine tige veloutée se trouvent de jolies fleurs jaunes rassemblées en bouquet et ressemblant à un bouquet de mini clés dorées.

Vous regardez ces fleurs jaunes et gaies - et il semble qu'avec ces mêmes clés, le printemps ouvre la porte à la chaleur et au soleil. Ils avaient l'habitude de dire: une primevère de printemps est apparue - il y avait des clés d'été.

Il a un doux sourire

Illuminait toute la lumière.

Envoie bonjour au monde entier

Primevère dorée.

Les primevères poussent dans les clairières où il y a beaucoup de soleil. Les papillons et les bourdons trouvent du jus-nectar sucré dans ses fleurs. La plante est célèbre pour son effet médicinal.

L'adonis printanier ou adonis est l'une des premières fleurs printanières, dont l'apparition marque l'éveil de la nature.

L'adonis printanier appartient aux plantes résistantes au froid, tolère de fortes baisses de température, en particulier ses fleurs. En Crimée, il pousse dans les steppes et les steppes forestières, à la lisière de la forêt, sur les pentes dégagées, parmi les buissons, aime le soleil. Les fleurs de l'adonis sont belles, surtout au printemps, quand presque toute la nature est encore peinte dans des tons gris. De grandes fleurs jaunes brûlent comme des charbons dorés sur une verdure émeraude. La corolle de chaque fleur se compose de 15 à 20 pétales brillants, oblongs et finement dentés aux extrémités. Au tout début de la floraison, une seule fleur s'épanouit sur une jeune plante - au sommet de la tige. La tige à ce moment n'est pas haute, 10-15 cm, cela prendra un peu de temps, elle s'étirera, se ramifiera et fleurira sur chaque branche également. Les vieilles plantes ressemblent à un buisson duveteux. L'adonis fleurit pour la première fois dans la neuvième-douzième année de vie. La plante atteint son plein développement à l'âge de 40-50 ans. L'espérance de vie est supposée d'au moins 150 ans, alors que ses rhizomes poussent à peine, la plante entière est renouvelée par graines. L'adonis printanier se développe depuis de nombreuses années, et il est souvent détruit en une minute !

Le crocus ou safran n'est pas un moins merveilleux représentant de la flore de Crimée.

Les crocus de printemps fleurissent dans la deuxième décade d'avril, libérant à l'avance les feuilles, qui atteignent leur développement maximal après la floraison. Une fois les graines mûres, à la mi-juin, les feuilles meurent. À ce moment-là, un nouveau bulbe contenant des nutriments s'était déjà formé sous terre. En Crimée, il existe 4 types de safran - les crocus. Le safran de Crimée se distingue par des fleurs blanches et violettes à l'extérieur avec des veines plus foncées. Floraison de fin février à mi-avril. A un parfum subtil et agréable. Tous les crocus de Crimée sont décoratifs et déclarés protégés

Le printemps montre à nouveau ses tours !

Sur une parcelle de terre légèrement dégelée

A travers la terre noire, un troupeau translucide,

Les flèches ont démarré. Et tout à coup - fleuri!

Tulipes et lys miniatures

La tige courte est également couverte de feuilles.

Rouge-rose avec des feux bleus brûlent,

Et dans la neige molle, comme si les pétales brillaient !

De quelle fleur parle cette énigme ?

Lanternes blanches sur une jambe verte

Au printemps, j'ai rencontré sur un chemin forestier. (muguet)

À la fin du printemps, lorsque le soleil envoie généreusement ses rayons chauds à la terre et que les voix des oiseaux sonnent dans l'air, les muguets fleurissent dans les coins humides et ombragés de la forêt.

Parmi les feuilles vertes luxuriantes, des flèches fleuries s'élèvent et des fleurs blanches parfumées y pendent comme des cloches en porcelaine. Il semble qu'on n'ait qu'à les toucher, et ils sonneront d'un doux tintement magique. De petites lanternes-cloches blanches portent leur parfum dans toute la forêt. Le rhizome d'un muguet vit environ 21 ans, et il n'est de couleur que de 7 à 10-13 ans, vous ne devez donc pas cueillir de muguet, les laisser pousser dans la forêt et ravir tout le monde par leur beauté .

En été, lorsque les fleurs sont fanées, les fruits du muguet mûrissent - les baies rouges, elles sont vénéneuses. Les fleurs et les rhizomes ont des propriétés médicinales.

Toutes nos primevères de Crimée ont besoin de protection. Prenons soin d'eux !

Fizminoutka

Nos fleurs délicates

Libérez les pétales.

La brise respire un peu

Les pétales se balancent.

Nos fleurs écarlates

Couvrir les pétales

Ils s'endorment tranquillement

La tête tremble.

Au printemps le papillon s'est réveillé

Souri, étiré !

Une fois - elle s'est lavée avec de la rosée,

Deux - gracieusement encerclé,

Trois - balancé et accroupi

Et s'envola vers les fleurs.

Vous pouvez beaucoup parler de nos primevères de Crimée et

pendant longtemps. Chacun d'eux est unique et irremplaçable.

Quelle fleur avez-vous le plus aimé ?

Sur quelles couleurs aimeriez-vous en savoir plus ?

Lequel d'entre vous a des primevères dans ses jardins de devant ? Lequel?

Maintenant, jouons à un jeu et voyons si tu te souviens bien

noms de fleurs printanières.

Jeu didactique "Collecter et nommer une fleur". (Annexe 3)

Devant vous des enveloppes avec des images découpées, qui représentent des primevères. Pliez l'image et nommez votre fleur. Si la plante a deux noms, nommez les deux. (la tâche est effectuée en binôme)

Exercice "Nommez affectueusement"

Essayez maintenant de nommer affectueusement votre plante, par exemple :

Perce-neige - perce-neige

Violette - violette

Résolvons maintenant les mots croisés des primevères.

1. Blanc comme neige, petit a rampé sur un dégel.

Elle n'a pas peur de la neige, elle sourit au soleil. (perce-neige)

2. Je ne suis pas célèbre pour les fleurs, mais pour les feuilles inhabituelles :

Parfois dur et froid, parfois doux et chaud. (tussilage)

3. Fleur pourpre et tige duveteuse.

Calme doux carillons et tend, a tendance à dormir. (lumbago)

4. Une lampe de poche dorée brûlée dans l'herbe couverte de rosée,

Puis il s'est évanoui, s'est éteint et s'est transformé en peluche. (pissenlit)

5. Jaune, blanc, bleu ; sur le sol se vident.

Le printemps a des astuces : la floraison... (crocus)

6. La fleur de bourdon est très heureuse, ah, la saveur de miel !

Et les fleurs sont belles - roses, bleues. (pulmonaire)

7. Fleurs dorées, feuilles sculptées,

Fleurit au printemps, décore la nature (adonis)

8. De dessous la neige est apparue, le soleil, le vent ont été surpris,

Comme un nuage du ciel, tachant la forêt de bleu (forêt)

9. Voici une fleur de lilas, comme une touffe d'oiseau

Et une fine tige sculptée en feuille. (huppé)

10. Il fleurit parfois en mai, vous pouvez le trouver à l'ombre de la forêt :

Sur la tige, comme des perles alignées, des fleurs parfumées pendent. (muguet)

Aujourd'hui, dans la leçon, nous ne nous sommes familiarisés qu'avec ces fleurs printanières qui apparaissent les toutes premières. À chaque chaude journée ensoleillée, la nature nous ravira et de nouvelles fleurs apparaîtront. Les gens attendent avec impatience le beau printemps. Ils attendent de nouvelles rencontres avec la nature. Quelqu'un admire juste la beauté, et quelqu'un lui enlève le plus brillant - les premières fleurs du printemps. De retour chez eux, certaines personnes portent des brassées de primevères. Oui, le bouquet est beau, mais après être resté plusieurs jours dans un vase, les fleurs se faneront et mourront, et certaines se faneront avant même d'être mises dans l'eau. Par conséquent, il vaut mieux admirer les fleurs dans leur environnement naturel - dans une clairière, dans une forêt. Les fleurs sont un symbole de beauté, mais elles sont tellement sans défense devant nous qu'elles ont besoin de protection. Beaucoup d'entre eux sont répertoriés dans le Livre rouge. Le Livre rouge dit : « Ne détruisez pas, ne déchirez pas, ne piétinez pas. Ces mots sonnent comme un commandement aux gens: "Sauve-le, laisse-le pousser - et tu deviendras plus riche non seulement dans les forêts, les prairies, mais aussi dans l'âme."

Défi environnemental

Combien de plantes à fleurs mourraient si chacun de vous cueillait 5 morceaux ? Et sinon 5, mais 10 pièces ?

Quelle conclusion peut-on tirer ?

Après tout, il ne restera aucune trace de la beauté d'une forêt ou d'un champ si un groupe d'amateurs de « bouquets modestes » le visite. N'oubliez pas qu'une fleur qui a poussé dans la forêt ou dans la steppe est chez elle, elle est associée aux autres habitants. A-t-on le droit de cueillir une fleur juste pour l'admirer un moment ? Bien sûr que non!

Il est très facile de détruire une vie

Après tout, les perce-neige ne peuvent pas dire

« Profite de notre beauté,

Nous vous demandons juste de ne pas vomir"

Que pouvons-nous faire pour aider les fleurs à survivre ?

Ne vous vomissez pas et ne laissez pas les autres vomir ;

Plantez des primevères dans le jardin et prenez-en soin;

Nous ne ferons que dessiner et photographier des primevères ;

Nous n'attraperons pas d'insectes, ils pollinisent les primevères, contribuent à

maturation des graines;

Nous n'achèterons pas de bouquets de primevères de printemps ;

Nous sensibiliserons les adultes et les enfants à la nécessité de protéger et

protéger les primevères;

Nous ne ferons des bouquets qu'à partir de fleurs cultivées par l'homme ;

Prenez soin des primevères,

Premiers pas du printemps

Un peu réchauffé par le soleil matinal

Ce sont les premiers-nés du printemps.

V. Résumer la leçon.

De quelles couleurs avons-nous parlé aujourd'hui ?

Quand un perce-neige fleurit-il ?

Quand le muguet fleurit-il ?

Qu'y a-t-il d'intéressant dans le lumbago Dream-grass?

Comment traiter les primevères ?

Dites à votre famille et à vos amis tout ce que vous avez appris

primevères.

J'espère que vous serez amis de la nature en voyant de belles fleurs, pas

vous les déchirerez et les piétinerez, mais vous ne ferez que les admirer.

Devoir : dessinez votre fleur de primevère préférée et apportez les primevères de Crimée pour la décoration de l'album.

MBDOU « École maternelle n°44 de type combiné Ladushki »

Enseignement directement organisé

activité sur le développement cognitif et de la parole dans

groupe plus âgé.

Thème primevères

Intégration des espaces pédagogiques :

développement cognitif, développement physique,

développement artistique et esthétique

Préparé par : éducateur

Ksenofontova L.A.

ville d'Elektrougli

Cible: Consolidation des connaissances sur les fleurs printanières et consolidation des concepts mathématiques élémentaires; développer le goût esthétique, favoriser l'amour de la nature.

Tâches:

Développement:

Développer le discours cohérent des enfants sur la base d'un monologue et des capacités intellectuelles à travers des devinettes, la capacité de répondre à une question avec une réponse complète, développer la capacité de décrire un objet, l'orientation sur un plan.

Former la structure grammaticale du discours.

Stimuler l'activité mentale et la parole des enfants.

Éducatif:

Formation de la capacité à travailler en équipe.

Activation du dictionnaire sur le thème "Fleurs de printemps".

Travaux préliminaires : travailler sur le développement de concepts mathématiques élémentaires, conversations, mémoriser des poèmes, faire des énigmes, examiner des illustrations, composer des histoires descriptives, travailler sur des activités artistiques sur le thème des fleurs de printemps.

Équipement: Enregistrement "Nature Awakening", projecteur, écran, fleurs pour la décoration de groupe, fleurs dans un vase pour compter, chevalet, carte à trois rayures, trousses à formes géométriques, carré de papier coloré 10/10 cm pour l'origami (pour chaque enfant ), 1/2 feuilles de papier de couleur, bâton de colle, toile cirée, serviette de table.

Le déroulement de la leçon.

Les gars! Voyez combien d'invités nous avons aujourd'hui. Accueillons-les.

La musique "Awakening of Nature" est jouée. "Ruisseau".

Q. - À quelle période de l'année cela vous rappelle-t-il ?

D. - C'est le printemps. Les oiseaux chantent, les ruisseaux murmurent.

L'enfant lit le poème de B. Asanaliev "Couleurs du printemps".

Il n'y a plus de repos pour les streams -

Le jour et la nuit murmurent dans les buissons.

Le soleil d'or marche dans les cieux purs et purs.

Verse des rayons sur la forêt et la prairie

Et toutes les fleurs autour :

Rose bleu,

Bleu rouge,

Comme une belle,

Bien que très différent.

Q. Chaque jour, au printemps, tout change. La terre devient de plus en plus belle. Et notre groupe s'est transformé en une prairie fleurie, avec des chaises de souche dessus. Asseyons-nous dessus.

Au printemps, de nombreux miracles se produisent dans la nature et nous en serons désormais convaincus.

Des énigmes sur les fleurs sont faites.

Sur un dégel dans la forêt

J'ai été le premier à rencontrer le printemps.

je n'ai pas peur du gel

Je serai le premier à percer la terre. (perce-neige)

Diapositive numéro 1. 2. Poème "Scout Spring".

Lanternes blanches sur une jambe verte

j'ai rencontré au printemps

Sur le chemin forestier. (muguet)

Diapositive numéro 3.4. L'histoire du muguet.

Pétales dorés, tige fragile

Une fleur ensoleillée fleurie par la rivière

Seul un nuage est venu - les pétales ont rétréci

Il y a des grumeaux ronds sur les pétales verts. (tussilage)

Diapositive numéro 5.6.

je me souviens de cette année

Ils ont fleuri dans le jardin

Habillez-vous comme des actrices

Les robes sont blanches ... ... (jonquilles)

Diapositive 7.8.

Fleur merveilleuse

Comme une lumière vive

Luxuriant, important, comme un khan

Délicat, velours... .. (tulipe)

Diapositive numéro 9.10.11.

Q. Merci ! bonnes histoires.

Jeu "Sans quoi il n'y a pas de fleur ?".

Dites-moi : laquelle des couleurs suivantes est médicinale ?

D. Muguet, mère - et - belle-mère.

Q. C'est vrai, mais vous devez vous rappeler que la même plante peut être toxique pour l'homme, mais un médicament pour un animal, et vice versa.

Quelles fleurs sont incluses dans le Livre rouge ?

Et maintenant, je propose d'aller dans une autre clairière, mais d'abord, reposez-vous un peu.

Minute physique.

Nous irons nous promener

Nous marcherons ensemble

Tu cours, tu cours

Courez sur vos orteils.

Nous irons sur nos talons

Nous allons commencer à piétiner bruyamment.

Tu marches, tu marches

Levez vos jambes plus haut.

Le soleil se lève tôt (mains levées - étendues)

Une fleur s'épanouit (les bras sur les côtés)

Le soleil brille d'en haut (les mains en l'air)

Les fleurs s'épanouissent (bras sur les côtés)

La brise soufflait sur eux (les mains se balançant)

Fortement, fortement secoué les (se plie sur les côtés)

Allez dans la clairière, asseyez-vous. Voyez quelles belles fleurs sont ici. Combien il y en a ! Comptons-les.

La note est de 1 à 10.

Q. Les gars ! Pendant que nous comptions, une abeille est venue nous voir et nous a demandé de l'aider à trouver sa fleur.

Je propose de disposer un motif géométrique.

Tâche d'orientation sur l'avion : dessus, dessous, gauche, droite, entre.

Qu'as-tu posté ?

D. Motif géométrique.

A quoi ressemble le motif ?

D. Sur une fleur.

Q. Reposons-nous.

Gymnastique des doigts.

Nos fleurs écarlates

Dissoudre les pétales.

La brise respire un peu - les pétales se balancent.

Nos fleurs écarlates

Fermez les pétales

Ils s'endorment tranquillement - ils secouent la tête.

Q. Vous et moi savons que les fleurs ornent notre terre et qu'il vaut mieux ne pas les cueillir, mais les admirer. Cultivons notre parterre de fleurs.

Prenez un morceau de papier de couleur et pliez-en une tulipe. Le schéma est sur votre table.(Pour ceux qui trouvent ça difficile)

Les enfants plient une tulipe (origami), une fleur est dessinée.

Q. Quelles belles fleurs nous avons eues. Présentons-les à nos invités qui sont venus dans notre jardin d'enfants. Et nous-mêmes prendrons soin de la nature et admirerons sa beauté.

Les gars! Notre leçon est terminée. Merci, tous les bons gars!

Synopsis de la leçon sur l'éducation à l'environnement Thème : « Primevères ».

Cible: clarifier et élargir les idées sur les premières fleurs du printemps; apprendre à admirer les fleurs qui poussent, à voir et à percevoir leur beauté, à protéger les belles créations de la nature ; efforcez-vous d'évoquer un sentiment de gratitude envers la nature pour nous avoir donné de merveilleuses fleurs; pour éduquer un goût esthétique, le respect de la nature.

Déroulement de la leçon

Les gars, aujourd'hui, en cette joyeuse journée de printemps, nous allons parler de fleurs. Et pas seulement sur les fleurs, mais sur les primevères.

Comment comprenez-vous ce mot ? (Réponses des enfants).

Lecture de l'histoire « Primevères ».

Quelles sont les premières fleurs que le Gnome a vues dans la forêt ? (Perce-neige, corydale, muguet, violette, déversement.)

Perce-neige

Perce-neige apparut

Dans la semi-obscurité de la forêt -

Petit éclaireur,

Envoyé au printemps;

Même au dessus de la forêt

La neige règne

Qu'ils s'allongent sous la neige

Prairies endormies;

Laissez sur la rivière endormie

La glace est immobile, -

Une fois un éclaireur est venu

Et le printemps viendra.

(E. Serova)

Les branches des arbres sont nues en hiver, il n'y a pas d'ombre dans la forêt et tout le soleil va aux perce-neige.

Avez-vous aimé être des perce-neige? Comment te sentais-tu?

Un peu plus tard, les Corydales fleurissent dans la forêt. À certains endroits, il y en a tellement que même les perce-neige n'ont pas assez d'espace. Ils se ressemblent tous. Ce n'est qu'occasionnellement parmi les coléoptères à crête lilas qu'il y a des coléoptères rouge vif. La voici, sorcière de la nature ! Décoré la forêt avec un tapis de fleurs.

Quelles fleurs le nain a-t-il vues sur le tapis du pré ? (Mère et belle-mère, renoncule des prés, géranium des prés, pissenlit, etc.)

Quelles fleurs rendent le tapis dans la prairie doré ? (De pissenlits.)

A quoi ressemble un pissenlit ? (Au soleil, sur une boule dorée, sur un astérisque, sur une broche, etc.)

Les hérons nichent dans les roseaux,

La rivière endormie sommeille

Le soleil a éclaboussé des gouttes

Aux berges du fleuve.

Les gouttelettes sont devenues des fleurs

Illuminé tout autour!

Dans une nouvelle robe d'été jaune

Prairie de pissenlit.

Le pissenlit aime tellement le soleil qu'il ne le quitte pas de son regard enthousiaste. Le soleil se lèvera à l'est - le pissenlit regarde vers l'est, s'élève au zénith - le pissenlit lèvera la tête à l'approche du coucher du soleil - le pissenlit ne baisse pas le regard du coucher du soleil.

(S. Krasikov)

Le pissenlit est l'une des meilleures plantes mellifères ; non seulement les abeilles et les bourdons, mais aussi les papillons aiment la visiter. Le miel de pissenlit est épais et aromatique.

Et voici la renoncule des prés. Ses pétales sont recouverts de satin. Une fleur fragile et délicate aux étamines délicates recouvertes de velours.

Quelles fleurs le nain a-t-il vues dans le jardin ? (Tulipes, jacinthes, jonquilles, muguets, primevères, lilas, pivoines, etc.)

Jeu didactique "Fleurs de printemps dans les parterres de fleurs".

Cadeau de printemps

J'ai marché à travers les forêts, j'ai marché à travers les prairies

Le printemps dans une robe d'été colorée,

Dans une couronne d'or

Avec une fleur à la main.

En tresses - rubans de satin -

Blanc et rouge

Bleu bleu

Or jaune.

Qui le printemps a-t-il rencontré

j'ai accueilli tout le monde

j'ai parlé à tout le monde

Et lui a donné un ruban :

épicéa de Bor

A donné un nouveau ruban.

Sous le vieux bois mort

Les perce-neige ont fleuri -

Devenu bleu comme des lacs

Les fourrés de la pinède se sont éclaircis.

Près de petites flaques d'eau -

Étoiles de souci,

Ils ont brillé, fleuri,

Des bourdons volaient vers eux.

Oui, c'est le problème !

Resté avec le printemps

Il n'y a qu'un seul ruban.

J'ai demandé une cassette

Buissons verts,

Et ils ont ouvert

Fleurs merveilleuses :

Les grappes sont lourdes

Terry, violet;

Dans chaque jardin de devant

Lilas fleuri -

Ne reconnais pas au printemps

Notre village!

Malheureusement, la vie des primevères est de courte durée. Souvent, les gens cueillent les premières fleurs sans penser qu'elles mourront très bientôt.

A travers les aiguilles des aiguilles sombres

La lumière coulait joyeusement.

JE SUIS parcouru le chemin forestier

Et soudain, elle trouva un bouquet.

Bouquet de violettes forestières

Allongé sur une souche moussue.

Et j'ai eu pitié d'eux,

Et je me sentais triste.

Les fleurs sont déjà fanées

Les pétales tombèrent.

Pourquoi ont-ils été arnaqués,

Des tiges cassées ?

Il m'a semblé, j'entends

Les violettes gémissent,

C'est devenu plus calme,

Mais il s'est fait mal au cœur.

Les gars, pourquoi les violettes ont-elles gémi ? S'ils pouvaient parler, que nous diraient-ils ?

Que peut-on leur promettre ?

Si je cueille une fleur

Si tu cueille une fleur

Si tout le monde : moi et toi,

Si nous cueillons des fleurs

Toutes les clairières seront vides

Et il n'y aura pas de beauté.

Tâches:
1. Éducatif: créer des conditions favorables à l'approfondissement et à la systématisation des connaissances sur les premières fleurs du printemps, en améliorant la capacité de concilier les noms avec les adjectifs;
2. Éducatif : développer des opérations logiques et mentales ; la capacité d'analyser et d'établir des relations causales, de formuler des conclusions de manière indépendante ;
3. Éducatif : favoriser le respect de la nature, le sentiment de bienveillance, d'appartenance et d'empathie pour toutes les choses vivantes et belles qui nous entourent.
Domaines d'intégration : "Communication", "Lecture de fiction", "Musique", "Socialisation"

Equipement : tableau "Printemps" ; des images d'objets représentant le soleil, la neige, les oiseaux, les nuages, les fleurs ; simulateur visuel "Serpentine"; fragment de la composition musicale "Avril. Perce-neige." PI Tchaïkovski et "Printemps" de A. Vivaldi de l'album "Les Quatre Saisons".
Déroulement de la leçon :
J'Org. Moment.
Psycho-gymnastique "Soleil" (accompagnement musical de P. Tchaïkovski "Avril. Perce-neige")
Description de la psycho-gymnastique :
Les enfants forment un cercle, l'enseignant est avec eux.
- Les gars, saluons-nous. Prenez-vous par la main, regardez avec les yeux de votre voisin, d'abord à gauche, maintenant à droite et tout le monde.
Maintenant, imaginons que nous sommes le soleil du printemps. Et le soleil printanier ?
Réponses des enfants. (Bon, gentil, affectueux, chaleureux...)
-Sourions et faisons plaisir à tout le monde avec notre sourire.
Maintenant, nous allons répandre les rayons et réchauffer tout le monde avec notre chaleur (les enfants lèvent la main et les secouent doucement, maintenant à gauche, puis à droite).
Et maintenant, pour voir à quel point le soleil est attentif, je vous propose le jeu "Spring Sun !" "Soleil d'automne !" "Soleil d'hiver!"
Le professeur donne les ordres : "Soleil de printemps !" "Soleil d'automne !" "Soleil d'hiver!"
Au commandement "Soleil de printemps!", Levez nos mains avec les paumes ouvertes et les doigts tendus. Au commandement "Soleil d'hiver", nous levons les mains avec les poings fermés. Et à la commande "Autumn Sun", nous levons les mains avec les paumes ouvertes, mais les doigts sont pressés les uns contre les autres. Commençons!
- Bien fait! Asseyez-vous à table et soyez des enfants aussi gentils, affectueux et attentifs que notre soleil printanier.

II Sujet du message.
-Les gars, jetez un oeil (attire l'attention des enfants sur un dessin non coloré). Je t'ai fait un dessin de printemps, mais je n'ai pas eu le temps de le décorer. Je vais deviner ce que nous allons décorer et nommer ses signes, et vous écoutez attentivement et devinez.
Affectueux, lumineux, radieux, chaleureux... (soleil)
Sombre, gris, sale ... (neige)
Migrateurs, oiseaux... (oiseaux)
Haut, clair, bleu... (ciel)
Exprimé, joyeux, babillant ... (stream)
Doux, jeune, tendre, juteux, vert clair... (herbe)
D'abord, le printemps... (fleurs)
- Comment peut-on nommer les premières fleurs du printemps en un mot ? (Primevères)
- C'est vrai, les primevères sont des fleurs qui fleurissent d'abord au printemps dans la forêt, dans la prairie et dans le parterre de fleurs. Comme on s'en réjouit ! Chaque fleur nous excite par sa modestie et sa beauté. Délice par sa pureté et son arôme délicat. Aujourd'hui, je veux vous parler des primevères.
III Travailler avec des diapositives.

Voyons quelles fleurs nous ravissent par leur beauté chaque printemps ?

Perce-neige. (1 diapositive)

Quel est le nom de cette fleur?

Quelle légende connaissez-vous sur le perce-neige ?

Pourquoi s'appelle-t-on un perce-neige ?

Pissenlit. (2 diapositives)

Quel est le nom de cette fleur?

Qu'y a-t-il dans la boule blanche de la plante ?

Comment le pissenlit profite-t-il aux gens?

Quelles sont les feuilles d'un pissenlit?

Mère et belle-mère (3 diapositives)

Quel est le nom de cette fleur?

Que sais-tu de lui?

Quel est l'autre nom de la mère et de la belle-mère ? Pourquoi?

Medunitsa (4 diapositives)

Quel est le nom de la fleur ?

Que pouvez-vous nous dire sur lui ?

Pourquoi les fleurs de la pulmonaire sont-elles multicolores ?

Kandyk (5 diapositives)

Quel est le nom de la plante ?

Que sais-tu de lui?

Pourquoi s'appelle-t-on une dent de chien ?

IV Fizminoutka

(Accompagnement musical par A. Vivaldi "Saisons. Printemps")

Les fleurs ont poussé un, deux, trois.

Étiré au soleil - haut.

C'est devenu agréable et chaleureux pour eux !

La brise passait, les tiges se balançaient.

Basculé vers la gauche, penché bas.

Basculé vers la droite, plié bas.

Brise, fuyez, ne cassez pas les fleurs !

Laissez-les fleurir, grandir

Ils font la joie des enfants.

V D / I "De quelle fleur est la feuille?"

(exercice avec stimuli visuels)

L'enseignant tient un pointeur avec un objet brillant sur la pointe.

De quelle plante pensez-vous que cette feuille est issue ? (réponses des enfants)

Allons vérifier. Portez une attention particulière au pointeur qui longe le chemin de la feuille à la fleur.

(on attire l'attention des enfants sur le respect de la règle suivante : les yeux travaillent, la tête est immobile ; l'enseignant déplace le pointeur dans une direction donnée, en accompagnant les mouvements. La présentation de l'objet s'effectue à un rythme lent afin que l'enfant puisse suivre son mouvement des yeux jusqu'au bout

Quelles autres parties de la fleur connaissez-vous ? (réponses des enfants)

VI D / I "Le quatrième extra"

L'enseignant montre une série d'images, les enfants doivent trouver une image supplémentaire dans la rangée et expliquer leur choix.

Lézard, chrysanthème, pissenlit, bouleau

Tige, bourgeon, tronc, feuille

Feuille ovale, feuille carrée, feuille ronde, feuille allongée.

Rose, pissenlit, tussilage, perce-neige

VII Jeu de discours "Comment les plantes se disputent".

(L'enseignant invite les enfants, coiffés de chapeaux de fleurs, à imaginer de quoi les primevères peuvent discuter. L'enfant du visage d'une fleur raconte qu'il est meilleur que les autres plantes)

Vous voulez savoir de quoi parlent les fleurs ?

La bougie s'allume

Le conte de fées commence

C'était une très belle journée de printemps, le soleil brillait si affectueusement, comme s'il souriait. La brise était légère et chaude. Et je ne pouvais pas croire que le printemps venait de commencer. Les primevères se disputèrent sur l'un des patchs décongelés.

(Déclarations indépendantes des enfants. L'enseignant corrige le discours des enfants)

Éducatrice : oui, vous, mère et belle-mère, êtes les plus courageuses. Et toi, pulmonaire, multicolore et mellifère. Toi, pissenlit, tu es le plus tendre, et toi, kandyk, tu es le plus lavé et le plus fort. Mais vous êtes tous merveilleux ! Vous êtes tous magnifiques! Et tout, sans exception, nous est plus cher, les gens. Le seul regret est que chaque année vous êtes de moins en moins nombreux. Comment puis-je vous sauver? Comment puis-je t'aider?

Comment pouvons-nous sauver des fleurs ? (réponses des enfants)

Avez-vous aimé notre leçon? Mettons une fleur d'humeur avec vous. Chacun prend un pétale. Si vous avez aimé la leçon, prenez un pétale coloré ; si vous ne l'aimez pas - noir. (Sur le plateau de l'enseignant se trouve le noyau jaune de la fleur. Les enfants prennent un pétale coloré ou noir, expliquent leur choix, le mettent au noyau).

Elga Khankova
Résumé de la vidéo GCD "Primes"

Construction

activités éducatives directes avec les enfants

Thème: "Primevères"

Compilé par: Khankova E. P., enseignante de la maternelle numéro 1 "Alyonushka", Turinsk

Âge des enfants: sixième année de vie.

Formulaire GCD: activité cognitive.

Cible: développement de l'initiative cognitive des enfants d'âge préscolaire dans le processus de généralisation des connaissances sur primevères de notre terre.

Tâches d'apprentissage:

* activer et systématiser les connaissances des enfants sur la première les fleurs printanières de notre région, pour former les idées des enfants sur leur diversité ;

* travailler avec un robot programmable "Smart Bee"

Développer des compétences en orientation spatiale;

consolider les concepts: gauche, droite, avant, autour;

Tâches de développement ;

* développer un intérêt cognitif dans le processus, réfléchir,

* développer des processus mentaux (pensée, activité de parole, attention.

* développer la motricité fine.

Tâches éducatives:

* pour former les compétences de coopération, la capacité de travailler en binôme.

* cultiver le respect des créations de la nature.

Fonds: visuel - cartes à l'effigie de fleurs, motifs de passage dans le champ, mini robot "Smart Bee", tapis doublé.

multimédia - Présentation sur le thème de la leçon " Primevères"

Résultat prévu:

Capacité à interagir avec ses pairs tout en effectuant un travail en binôme;

Capacité d'écouter attentivement et de discuter activement, de poser des questions et d'y répondre dans les limites de leur conscience ;

la capacité de trouver des caractéristiques communes et distinctives des objets naturels.

Connaissance des fleurs, de leurs particularités, de leur environnement de culture.

Routage

Étape de l'activité conjointe Organisation de l'activité conjointe Activité de l'enseignant

(méthodes et techniques) Activités pour enfants Résultat prévu

Motivation à l'activité / actualisation des connaissances Jeu "Passez-le à un autre"

Dans la clairière, autour de laquelle sont assis les enfants, des cartes à l'effigie de fleurs sont disposées. (photos vers le bas)

Je prends la carte, je ne la regarde pas et la donne à mon voisin.

Et le voisin le retournera et nommera l'image.

Les enfants prennent à tour de rôle la carte et, sans la retourner, la donnent au voisin de droite. Celui qui a reçu la carte la retourne, nomme la fleur, la pose devant lui. ; puis il en prend un autre et le donne au voisin de droite, etc.

Les gars, dites-moi qui est sur les cartes?

Vous avez deviné de quoi nous allons parler aujourd'hui ? Organise les enfants, concentre leur attention en créant un moment de jeu surprise, en organisant une conversation Déterminer le sujet des activités à venir Répétition et consolidation des noms de couleurs dans le discours

Le printemps est le moment où la nature se réveille du sommeil hivernal. Tous les êtres vivants sont attirés par la chaleur, par la lumière du soleil. Il sentait un peu au printemps, et est apparu premières fleurs.

Violettes, pulmonaire

Fleur dans la forêt au printemps.

Et les astérisques de l'aigre

Devenez blanc ici et là.

Et le petit perce-neige -

Printemps, cher fils,

Confiant et affectueux

Vous regarde et moi.

La première les fleurs printanières nous ravissent par leur beauté et leur arôme délicat.

Quels sont les noms des fleurs qui fleurissent la première.

Et où apparaissent-ils premières fleurs?

Et où fleurissent-elles ? premières fleurs du printemps? Chaque fleur est belle individuellement.

L'exercice "Fleur".

Une fleur a poussé dans une prairie de printemps,

Il leva timidement sa tête tendre.

Le vent soufflait - il se balançait maladroitement,

Il avait peur, tremblait.

Le vent secoue obstinément les bourgeons

Aller-retour, gauche, droite. Poser des questions

Inclut émotionnellement dans les activités conjointes. Trouver des réponses aux questions

Réaliser des activités ludiques Généraliser les idées des enfants d'âge préscolaire sur les couleurs

Les gars, écoutez les énigmes sur les fleurs.

La première est sorti de terre lors d'un dégel.

Il n'a pas peur du gel, bien que petit. (Perce-neige)

C'est un perce-neige. Perce-neige - pousse sous la neige. Cette fleur apparaît au début du printemps. Le perce-neige a une tige vert clair avec des bourgeons. Les fleurs sont de couleur blanc neige-bleuâtre. Perce-neige la première sortir de sous la neige. Ils fleurissent lorsqu'il n'y a pas encore de feuilles sur les arbres.

Petits pois blancs sur une patte verte.

(Muguet)

C'est un muguet. Le muguet pousse à l'ombre des arbres. Il y a une jambe haute entre les deux feuilles. Il y a plusieurs cloches blanches dessus. Le muguet fleurit en mai. Le muguet a un parfum délicat. Les fruits du muguet mûrissent en automne - de grosses baies rouges. Ils sont toxiques. La médecine est faite à partir de muguet. Le muguet est une plante médicinale utile.

Boule duveteuse blanche

J'exhibe dans un champ propre,

Une brise légère a soufflé -

Et la tige est restée. (Pissenlit)

C'est un pissenlit. Pissenlit - fleurit en mai. Les petites fleurs de pissenlit jaune vif sont rassemblées dans un panier rond, situé tout en haut de la longue tige - le pédoncule. Il n'y a pas de feuilles sur cette tige. Les pissenlits poussent dans les potagers et les vergers, près des maisons, le long des routes, dans les prairies et les clairières. Le pissenlit est une plante médicinale.

Froid. Tous les jardins sont vides.

Quel genre de fleurs y a-t-il ?

Mais nous avons malgré le gel

En mars, ils vendent ... (mimosa)

Le mimosa est une plante délicate, fragile, très sensible. Avec une touche légère à ses feuilles jaune clair fragiles, elle les cache immédiatement, en les pliant. Le mimosa a un merveilleux arôme délicat, le mimosa n'est pas seulement une plante ornementale, mais aussi une plante médicinale.

Cache une fleur

Miel doux.

Et le nom cache le miel

Reconnaîs-tu? (Pulmonaire)

C'est une pulmonaire. Medunitsa - apparaît au début du printemps. Sur la tige de cette plante, certaines fleurs sont rose foncé, d'autres lilas et d'autres encore bleu vif. Nom "pulmonaire" vient du mot "mon chéri" parce que les fleurs de cette plante sont remplies de nectar sucré et parfumé. La pulmonaire aime la lumière du soleil. Par la couleur d'une fleur, les abeilles déterminent immédiatement s'il y a du miel ou non. Il y a très peu de miel dans les bourgeons roses non soufflés. Lorsque le miel s'accumule, la fleur devient lilas et lorsqu'elle se fane, elle devient bleue. À partir de feuilles et de tiges séchées, ils boivent du thé pour les maux de gorge, la toux.

Jaune, blanc, bleu ;

Sur le sol se vident.

Le printemps a des astuces:

Ils ont fleuri. (crocus)

C'est un crocus. Le crocus fleurit après un perce-neige, parmi la neige à moitié fondue. Les fleurs de crocus apparaissent presque sous la neige. La tige du crocus est considérablement raccourcie. Les feuilles de crocus sont étroites, vertes. Les fleurs de crocus sont dirigées vers le haut, avec des pétales. Les fleurs épanouies ressemblent à une tulipe. Les fleurs sont jaunes, blanches, bleu pâle, lilas.

Bouquet violet de violettes surprises

On dirait un coucher de soleil violet.

Comme un coucher de soleil, il brille avec lassitude

Et un arôme doux coule.

C'est une violette. Violet - fleurit à la mi-mai. Les violettes poussent sous les arbres et les buissons. Le nom violet vient du nom de la couleur des pétales. Les pétales sont violets. La violette est utilisée en médecine pour la préparation de médicaments. Certains types de violettes ont un parfum délicat.

Primevère, primevère,

Il n'y a pas de meilleur mot au monde

Mieux vaut qu'il n'y ait pas de fleur au monde

Il brûle tout en jaune

Ses pétales sont magnifiques

Doré et ludique

Sa tige est très longue.

Et aussi beau que des feuilles !

C'est la primevère. Les primevères fleurissent au début du printemps. Feuilles vert clair ou vert clair. Fleurs parfumées. Les fleurs de primevère peuvent être jaunes, roses, blanches, rouges. Actualisation du concept de "fleurs", développement de la pensée associative. Maintenir la motivation de l'activité cognitive des enfants.

Connaissance de nouveaux concepts, intérêt pour les activités à venir

Le jeu "Bouquet"

Nous marchons, nous marchons le long de la prairie,

Nous collectons par fleur.

Rouge blanc bleu ...

Un magnifique bouquet !

Qui est, qui est, qui est prêt

Obtenir un bouquet de fleurs ?

Et pas toi, et pas toi -

Ce sont mes fleurs !

Exercice de respiration.

Sentons l'odeur des fleurs. Nous respirons le parfum des fleurs. Inspirez par le nez. Expirez par la bouche avec un énoncé "Oh, comme la fleur sent merveilleusement bien"... Inclusion des enfants dans des situations d'apprentissage par le jeu. Réaliser des activités ludiques

L'étape d'organisation du système de jeux et de tâches créatives pour maîtriser la méthode Les enfants regardent notre prairie. Différentes fleurs apparaissent sur le terrain.) Les fleurs sont en désordre, elles poussent dans la clairière primevères et été, fleurs d'automne. Je propose de travailler dans la clairière. Pour ce faire, vous devez vous séparer en 2 équipes.

Qu'est-ce qui devrait être fait?.

Jeu "Le quatrième extra" -Que faut-il faire ?.

Correctement, vous devez nommer la fleur supplémentaire et expliquer pourquoi elle est superflue. Énoncé du problème éducatif et solution conjointe.

Organisation de travail indépendant avec du matériel didactique

Étape de l'activité productive Carte - un schéma de l'itinéraire d'un mini robot.

Tâche pour Bee-bot

Modèle de mouvement mini robot:

Affichage d'une tâche Bee-bot via une caméra de documents. Organisation du travail des enfants en sous-groupes Travail en sous-groupes avec cartes Présentation du résultat

Les gars, vous connaissez beaucoup de fleurs, vous les aimez probablement beaucoup ? Pour quelle raison?

A quoi d'autre les fleurs sont-elles utiles ?

Et qui ne peut pas du tout vivre sans fleurs ? Pourquoi?

Vous aimez offrir des fleurs ? Quand et à qui ?

Les gars comment être? Nous ne devrions pas cueillir des fleurs pour faire un cadeau, car nous détruisons la beauté, les fleurs peuvent disparaître.

Beaucoup de fleurs se déchirent. Certaines fleurs sont en voie d'extinction. Les gars, que savez-vous du Livre rouge ?

/ Le professeur sort et montre le livre rouge /.

Les gars, ces espèces sont répertoriées dans le livre rouge primevères comme White Snowdrop, Lily of the Valley, Violet Moritz, Siberian Iris.

Les gars, pourquoi ce livre s'appelle Red ? Le livre rouge est appelé parce que le rouge est la couleur du danger. Il en quelque sorte est en train de parler: "Avec attention! Ces représentants de la nature peuvent disparaître de la planète Terre, et notre maison sera vide !"

Les gars, que pouvons-nous faire avec vous pour les sauver. Nous devons les admirer.

Éducateur:

Ne cueillez pas de fleurs, ne déchirez pas -

Que la terre soit élégante

Et au lieu de bouquets, donnez

Bleuet, myosotis

Et des champs de camomille !

Bien fait! Nous avons donc beaucoup appris sur les fleurs de printemps.

Stage de réflexion - Qu'avez-vous le plus aimé ?

Où avez-vous réussi aujourd'hui ?

Stimule les enfants à auto-analyser leurs propres activités. Pose des questions Les enfants évaluent leur propre performance. Connaissance de la méthode par les enfants et possibilité de l'utiliser Moyens d'évaluer objectivement le degré de leur participation à des activités conjointes avec leurs pairs adultes