Jeux de déménagement pour enfants dans le groupe de jardin d'enfants plus jeune. Activités de jeu dans le groupe de pépinières de la maternelle. De l'expérience de travail

Nadezhda Krnyuk
Jeux verbaux pour le groupe Yasery

Jeux verbaux pour le groupe Yasery

Carte 1.

objectif jeux. Acquérir des enfants à écouter le discours du Président, raconter mot de plaisir, anwser les questions.

Bouge toi jeux. Les enfants s'assoient dans un cercle sur les chaises. L'enseignant prend une telle position pour le voir tous et il parle: "Enfants, nous allons maintenant jouer au jeu" Ladushka ". Louons dans vos mains! Claw! Claw! - Clap dans la paume."

Les mots:

Ladushka, Mesdames!

Où étiez-vous? - par grand-mère!

Qu'est-ce qui a mangé? - Terrain!

Qu'est-ce qui a bu? - Loupe!

Tasya Maslenka,

Homme doux,

Grand-mère Doblenka.

Versé, déposé,

Shu-U-U-voler!

À la tête du village

Assis, assis

Loin volé!

Mouvement:

L'éducateur et les enfants applaudissent discrètement les mains dans le rythme mots d'amusement.

Soulevez les mains, les mahut-les et mettez votre tête. Sur le les mots"Away a quitté" les mains sont audacieuses sur les côtés et baissez les genoux.

Jouer re-conique après mots"Où étiez-vous?" fait une pause et attend des réponses enfants: "Par grand-mère"; "Qu'est-ce qui a mangé?" - "Terrain"; "Qu'est-ce qui a bu?" - "Brazhka".

La prochaine fois, tout le discours est prononcé des enfants avec l'éducateur.

Carte 2.

À propos de Sorok.

objectif jeux. Apprendre les enfants à écouter natif mot, attrapez le rythme du plaisir, pour comprendre ce que l'on dit à ce sujet.

Bouge toi jeux. Les enfants s'assoient en face du tuteur. Le doigt pointant du tuteur de la main droite rend les mouvements circulaires sur la paume de la main gauche ("phase de race", en cherchant:

Les mots:

Quarante, quarante ans,

Quarante - Beloboka

Porche bouilli.

Sur le seuil du saut

Invités Glycal.

Invités sur la cour -

Bouillie sur la table.

Ceci sur une assiette

Ceci sur le paysage,

Ceci dans une tasse

Ceci est dans le bol,

Et cela n'a rien donné

Vous n'avez pas traîné le bois de chauffage.

Vous n'avez pas porté d'eau

Vous n'avez pas cuisiné de la bouillie.

Voici une cuillère -

Swari lui-même Kishash.

Il y a une souche, il y a un pont,

Ici le bois de chauffage,

Eau chaude ici.

Mouvement:

L'éducateur et les enfants sont bood par Kashki »ensemble.

Fils de la figure, en commençant par les doigts de la mère.

Le pouce n'est pas flex.

Avec répétition jeux L'éducateur invite les enfants à prononcer la parole. Après mots"Cette" pause et les enfants finissent phrase: "Sur une soucoupe", "dans une tasse", "dans un bol".

Carte 3.

Jeu avec doigts

objectif jeux. Accueillir pour écouter la parole, comprendre ce qui est dit dans la fosse, corrélation les mots Avec les actions des doigts.

Bouge toi jeux. L'éducateur examine ses doigts sur sa main, parlant: "C'est un grand doigt, et ces plus petits, et voici une très petite - la petite fille. Ils vivent tous du côté comme leurs propres frères."

Les mots

"Doigt-garçon,

Où étais-tu?" -

"Avec ce frère -

Dans la forêt allée,

Avec ce frère -

Sch a été cuit

Avec ce frère -

Avec ce frère -

Song Sang! "

Mouvement:

Le tuteur montre un pouce et tournant vers lui, plie ses doigts à son tour.

"Quelle chanson il a chanté avec un petit frère?" - Demande le tuteur en se tournant vers les enfants. Les enfants offrent à chanter une chanson familière ("Sereny Kitty", "Kalinka" et doigts "Dance" (Les enfants soulevent les mains et "enchevêtrés" avec des doigts). Carte 4.

Chèvre de chèvre

objectif jeux. Modifiez les enfants, enseignez-leur d'écouter le poème à l'insomnolation, de la comprendre.

Bouge toi jeux. Après que les enfants considèrent la photo avec l'image de la chèvre, l'enseignant offre de jouer,

Les enfants se tiennent devant le tuteur, face à lui. Éducateur, mettre un index et un petit doigt, va chez les enfants, en cherchant:

Aller chat de chèvre

Il y a une bodata de chèvre

Pour les petits gars.

LELET TOP TOP ,.

Affrontements de flamme,

Qui ne mange pas de céréales,

Lait qui ne boit pas -

Il se sent

il se sent

il se sent.

Pour mot"Il sent" les enfants s'enfuient de la chèvre et le tuteur les attrape. La prochaine fois, la chèvre peut être choisie certains des enfants, puis il se répète mots amusant.

Carte 5.

objectif jeux. Enseigner aux enfants coordonner les mots poème avec des actions.

Bouge toi jeux. Les enfants deviennent un cercle. Le tuteur lit le lapin, il devient au centre du cercle. L'éducateur et les enfants vont en cercle et séparé:

Zainka, en position assise

Marchez, promenez-vous!

Sérieux, nouveau

Marcher marcher!

Nulle part à Zainka apparaît

Nulle part ne sera gris

Zainka, Skat -

Sortir du

Sérieux, respirer -

Libérantons.

L'enseignant avec des enfants chante une danse mélodie, tout le monde s'écoule dans ses mains et le lapin danse. Après cela, le lapin est libéré du cercle et choisissez un nouveau. Le jeu est répété 2-3 fois. Carte 6.

Sur la cour des oiseaux

objectif jeux. Sécurisez les connaissances des enfants sur la façon dont la volaille criante, éduquer le bon son;

Bouge toi jeux. L'éducateur offre aux enfants d'écouter de nouveaux poème:

Nos claritions le matin - Quaga-Rus-Rus! VARYA-VARYA-KRY! Nos oies à l'étang - Ga-Ga-ha! Ga-Ga-ha! Et la Turquie parmi les cours de la balle de piscine Ball! Bald Bald! Notre gueule au sommet - Grru-Graro-U-Graro Graro-y! Notre poulet à la fenêtre - Kko-kko-kko-ko-ko-ko! Et comment la cockerel de Petya est tôt-tôt le matin, nous chanterons un ka-ka-re-ku!

"Comment Shout a clarifié?" - Enseignant demandant. Les enfants répondent. Alors il clarifie, consacre la prononciation des sons.

La prochaine fois, l'enseignant divise tous les enfants sur groupes -"Point", "oies", "Turquie". "Nos clôtures le matin", explique l'enseignant "et les enfants répondre: "Mask-Varya-Kry! Mask-Varya-Kry!" etc.

Ce jeu enseigne aux enfants à l'exposition. Tout le monde veut crier comme des éclaircissements et vous ne pouvez pas, vous devez être capable de vous effacer, attendez votre tour.

Carte 7.

objectif jeux. Développez le discours des enfants, faites-les exercer dans un son approprié.

Bouge toi jeux. Les enfants deviennent mutuellement et décrivent les chevaux sautant. L'enseignant devient pour que les enfants le voient et prononce avec des enfants mots amusant(les mots mémoriser à l'avance).

Les mots:

Top top top!

Vous téléchargez au galop.

Vous volez, cheval, bientôt, bientôt,

À travers les rivières, à travers les montagnes,

Tout dans le galop, au galop, au galop.

GOP GOP GOP!

Whoa. - dit l'enseignant.

Le jeu peut être répété, changer l'enfant.

Mouvement:

Les enfants sautent autour de la pièce, imitant les chevaux de chevaux. Courir est tout faute.

Les enfants arrêtent et se prononcent aussi "TPRU ...". Carte 8.

objectif jeux. Développer l'activité vocale des enfants, les exercer dans un son approprié, consolider les connaissances sur le coq.

Bouge toi jeux. Les enfants et les éducateurs sont assis sur les chaises du cercle. Au milieu Il y a une chaise pour un coq. L'enseignant fait appel à K. enfants: "Les enfants, regarder, dont le chapeau est? (Montre une bite de casquette brillant.) Oui, c'est un cockerel, jouons avec lui. Nous choisirons maintenant un cockerel avec un comté, à qui elle indiquera, il sera une bite. »(Choisissez avec l'aide de la lecture d'un cockerel, il est mis sur un chapeau et le professeur dit doucement (à l'oreille, que quand il est assis sur une chaise, il devrait passer fort "Ku-Ka-Re-Ku" comme un coq de coq.) Cockerel se trouve sur une chaise et des quakets fort. Puis l'éducateur et les enfants prononcent les mots:

Cockerel, Cockerel,

Pétoncle doré,

Tête d'huile,

Silkova Borodka,

Qu'est-ce que tu te levais tôt?

Qu'est-ce que tu chants fort?

Les enfants ne donnent pas de sommeil!

Après motsVous ne pouvez pas dormir pour les enfants dormir », l'enseignant propose une cave à plusieurs reprises à contacter. Puis choisissez une nouvelle cockerelle.

L'éducateur travaille sur l'expressivité du discours des enfants, enseigne d'allouer par intonation mots dorés, Maslyan, Shelkova, enseigne l'intonation d'allouer la question, fordue et chanteuse »Ka-ka-re-ku. Le jeu est répété 3-4 fois.

Lors du choix de jeux pour les enfants d'âge préscolaire plus jeunes, vous devez prendre en compte le degré d'exercice. Les jeux mobiles devraient alterner avec peu d'usure afin que les enfants ne soient pas submergés. Il est souhaitable que l'adulte ait passé le match en petits groupes (2 à 4 personnes) et seulement dans tout le groupe.

Personne ne devrait abandonner le jeu, tout le monde participe avant la fin. Enfants La plupart de tous les jeux de mobile, courts, courts, simples, simples règles. Lorsque le jeu est terminé, le résultat est résumé, appelé ceux qui ont bien rempli les tâches et ceux qui ont besoin d'essayer à l'avenir.

Si l'enfant veut jouer avec quelqu'un concret, vous devez prendre en compte son désir et ne déconnectez pas les enfants.

Jeux pour le développement de l'attention, de la mémoire et de l'observation

Répéter exactement

Équipement: Deux tables, jouets, papier (serviettes). Sur une table, il y a 2-3 jouets recouverts de papier (serviette), sur l'autre - 3-5 jouets sont disposés.

Le tuteur soulève du papier (serviette). L'enfant regarde les jouets pendant 1 à 2 minutes, essayant de les se souvenir. L'éducateur les recouvre à nouveau avec du papier ou de la serviette.

Option

1. L'enfant arrive à la deuxième table et prend des jouets qui viennent de voir.

2. L'enfant appartient à la deuxième table et met des jouets dans le même ordre dans lequel ils se trouvent sur la première table. Jouets supplémentaires qui mettent de côté.

3. Les jouets se trouvent de différentes manières: inversé, mutuellement, etc. Sur les tables sont les mêmes jouets. Jouer répète l'emplacement des jouets.

Je reconnais les couleurs

Équipement: Crayons de couleur, bâtons multicolores ou souches de papier de couleur dense (carton).

Sur deux tables, mentez des crayons de couleur et des bâtons ou des bandes de papier de couleur dense.

Option

1. Vous devez vous rappeler les couleurs des crayons. Sur la première table, congez 6 crayons de deux couleurs. Le jeu les regarde pendant 1-2 minutes. L'éducateur ferme les crayons avec du papier. Sur la deuxième table, les crayons se trouvent dans une pile. L'enfant prend un crayon de la bonne couleur.

2. Vous devez vous rappeler le nombre de tas et crayons dans une pile. Sur la première table, les crayons sont des tas. L'enfant regarde et se souvient de combien de prélèvements et de combien de crayons en eux. L'adulte ferme la première table avec du papier. Sur la deuxième table, l'enfant plie des crayons sur des piles, comme sur la première table. À chaque match, le nombre de tas et crayons augmente.

3. Vous devez vous rappeler le nombre et la couleur des crayons dans une pile. Créez deux handess à partir de crayons de couleurs différentes. Les couleurs des crayons ne se répètent pas. Pour commencer, le jeu devrait être avec un groupe de deux crayons multicolores, puis sur trois, etc.

Noter. Le jeu sera plus intéressant si 2 à 3 enfants conviennent simultanément à la table. Vous pouvez changer d'éléments sur les tables. Au lieu de crayons, prenez des bâtons en plastique, puis des rayures colorées du carton. Les enfants devraient sentir le matériau.

Miroir

Un groupe de 4-6 enfants se lève dans un rang. Le reste est le public. L'éducateur se lève avant les enfants et montre 3-5 chiffres. Chaque chiffre qu'il répète plusieurs fois. Les enfants ont l'air soigneusement et répétez tous les mouvements de l'adulte.

Ensuite, l'autre groupe d'enfants joue.

Jeu et signal

Sur une petite plate-forme, les enfants courent, encerclant, accroupi, courbure. Au signal, la lecture des arrêts, tournez vers le son. L'éducateur dit: "Tous courir bien." Au signal, les enfants commencent à courir à nouveau. Quelques minutes plus tard, ils arrêtent de courir, l'éducateur demande à répéter ses mots: "Tout le monde va bien."

Noter. Le jeu doit être répété plusieurs fois, changeant des phrases qui devraient être très courtes ("s'amuser"; "dom"; "soyez intelligent").

Un ou deux signaux

Les enfants se lèvent dans une rangée. L'éducateur donne un signal (sifflet ou coton), les joueurs soulevent une main, avec deux signaux - les deux mains immédiatement. Les signaux sont desservés par rotation: vous pouvez donner plusieurs fois un signal, puis deux. À la fin du jeu, l'enseignant célèbre les enfants les plus attentifs.

Plus proche de finis

Les enfants se lèvent dans une rangée. En 10-15 à quelques pas d'eux, l'enseignant mène la ligne d'arrivée, se tient autour d'elle et prend en compte fort. Les enfants commencent à descendre à la finition. Si l'éducateur est tombé silencieux, ils s'arrêtent, mettez la jambe. Jouer qui ne s'est pas arrêté et fait une étape supplémentaire, passe à la fin du rang. Écouter avec soin, les enfants continuent de marcher jusqu'à la finition. Après la distance de toutes les distances, l'éducateur loue les enfants les plus attentifs et collectés. Noter. Lorsque vous apprenez le jeu, les enfants peuvent se tenir la main.

Borsch et compote

Équipement: 2 tables, boîte, navires de légumes et de fruits, 2 casseroles.

Mis à part avec des enfants 2 tables, sur l'une d'entre elles se trouve une boîte avec Milyaments de légumes et de fruits, sur l'autre - 2 casseroles. Dans ce jeu, la vitesse n'est pas importante, une attention particulière est nécessaire.

Les enfants apportent à tour de rôle la boîte et déplacez les légumes dans une casserole pour «cuire le borsch». Chaque joueur sort d'un légume hors de la boîte, apporte-le à la poêle et retourne à la place. "Borshi a murré." Le jeu continue. Maintenant, les enfants prennent à tour de rôle le fruit de la boîte à la deuxième casserole. "C'est la compote est prête."

Option

1. Chaque participant choisit tous les produits de la cuisson Borsch ou Compote. La tâche donne et vérifie l'éducateur.

2. Deux joueurs appropriés. On coule dans une sauce légumes pour Borscht et l'autre dans la deuxième casserole est des fruits pour une compote.

Jeux d'imitation et jeux de reconnaissance

Qu'est-ce

Les enfants s'assoient sur le banc. L'enseignant demande à son tour de représenter comment le chien aboie, le chat miaule, souris une vache, ce qui sonne un corbeau (coucou, moineau, pigeon, quarante ans). Si les enfants sont difficiles à effectuer cela, des spectacles pour adultes.

Nous changeons un peu le jeu. Un des enfants imite un animal ou un oiseau non seulement par la voix, mais aussi des mouvements caractéristiques. Ceux qui veulent montrer à quel point Bunny saute, généralement, il y en a beaucoup. Laissez tout le monde montrer. Il ne décidera que qui restera plus longtemps au lapin et qui ressemble beaucoup.

Toutes les bêtes suffisent

Les enfants se lèvent dans un cercle. L'éducateur demande, qui voudrait que chacun d'entre eux soit: un lapin, un renard, un loup, un ours ou même un tigre. Chaque groupe "bêtes" a son propre coin, logement.

Les enfants vont en cercle, imitant les bêtes qu'ils ont choisi. L'enseignant dit: "Aux endroits." Toutes les "bêtes" sont à court de "logements". Qui a été plus rapide à son "logement", il a gagné.

Aller à cheval

Équipement: des bâtons.

Les baguettes pour enfants sont des "chevaux". Deux enfants sont des "bons chiens" qui aiment leur maîtresse et aident à regarder la maison.

Les enfants commencent lentement sauter en avant sur des bâtons sous la chanson.

À la fin des chansons, deux "chiens" posèrent fort, et les enfants sur les "chevaux" s'arrêtent. La chanson fait référence à un éducateur ou à des enfants.

Nous allons, nous allons sur un cheval

Sur la passerelle lisse.

Un voisin nous a appelé

Manger du pouding sucré.

Nous sommes venus dîner,

Il n'y a pas de voisins à la maison.

Deux chiens au seuil

On nous a dit strictement:

- AV-AV-AV!

- woof woof woof woof!

Chanson populaire suédoise

Lors de la répétition du jeu "Dogs" Devenir d'autres joueurs.

Pauvre lièvre

Tous les enfants sont des "Bunnies". Ils sont accroupis et rebondissent. Un seul "Bunny" veut s'échapper et se cacher plus vite. L'éducateur commence à chanter une chanson. Si les enfants la connaissent, a chanté la chorale.

À la fin des chansons, "lapin" fait 2-3 petits cercles et se cache pour quelque chose.

Lièvre se précipitant

Qu'est-ce que l'urine

Le lièvre veut sembler.

Il court sur

Et encercler

Ça ment -

Tous tremblants.

Pauvre, O.

Tout a peur ...

Oreilles - flèches,

Queue - chienne,

Saut blanc

Et - colline.

Chanson folklorique de Kabardino-Balkarian

Lors de la répétition du jeu "Bunny" devient un autre jeu.

Vérifier

Équipement: Baguette ou brindille épaisse.

Les enfants sont assis sur un banc. Un enfant - la "fourbe" porte le "chêne" (baguette ou torsion), essayant très fort pour ne pas le laisser tomber. "Chêne" est nécessaire pour la réparation d'une fourmilière, quelqu'un a négligemment endommagé la maison, blessé un bâton.

Les enfants sautent du banc, prenez la "fourmi" sous les bras, aident-le à porter "chêne". L'éducateur ou les enfants prononcent le poème ou chantent une chanson.

Murauyka plus souvent

Chêne lourde traîne.

Hey, camarades, amis,

Vérifiez la fourmi!

S'il n'y a pas de souverain

La fourmi étirera ses jambes.

Chanson populaire tchèque

Quand répéter le jeu "Murai" devient un autre jeu.

Jeux sur le développement de la précision des mouvements des mains

Cubes dans la boîte

Équipement: boîtes, cubes.

Les enfants sont divisés en deux groupes, chaque boîte avec des cubes. Le premier jouant très doucement des cubes dans les boîtes: une rangée à une rangée. La seconde gagne des cubes. Les participants suivants font la même chose - posés et enlevez des cubes des cases.

Ne vous pressez pas, la principale chose est la précision. Il convient de noter les enfants qui ont tout fait bien. Lorsque vous répétez le jeu, les participants changent de place: qui a sorti les cubes, les empila maintenant.

Option. Arrêtez et retirez des cubes avec deux mains (une main).

Baguettes de couleur

Équipement: Bâtons de couleur.

Tout le monde jouant 4-6 bâtons de couleur. Nous devons les mettre en une rangée les uns des autres. Pour faciliter la tâche, dépenser la ligne horizontale sur la table à partir de laquelle les bâtons sont proches les uns des autres.

Option. Mettez les bâtons les uns les autres (sans intervalles) d'une ligne.

Certifier des bonbons dans un fantasme

Équipement: Petits cubes, cylindres, balles, papier.

Jouer distribué un petit cube, un petit cylindre et une balle. Vous devez les envelopper dans des papiers pour obtenir "Candy". Le cube peut être enveloppé de tous côtés comme irisk. Les enfants peuvent prendre l'initiative: enveloppez «Candy» comme ils le souhaitent, comme ils l'aiment. Vous pouvez montrer plusieurs photos de bonbons dans le bonbon ou mettre sur la table de bonbons réels.

Doigts forts et intelligents

Équipement: Plusieurs feuilles de papier coloré avec une taille de fantaisie, des feuilles de cahiers.

L'enseignant fait les énigmes. Les enfants le devinent.

Cinq frères: égal, montante différente. (Des doigts.)

Deux mères de cinq fils, un nom à tout le monde. (Main avec les doigts, les mains.)

Il y a quatre frères pour rencontrer l'aîné. "Bonjour, bolshak!" "Bonjour, Vaska-Pointer, Teddy Bonjour, Grishka-Sirota da Crumb-Timoshka." (Cinq doigts.)

L'éducateur organise de petites compétitions.

Tous les enfants commencent le jeu en même temps. Tout le monde jouant plusieurs feuilles de papier coloré avec une taille fantastique. Ils ont besoin de presser une, deux mains ou rouler dans la balle.

Ensuite, il devrait être lissé par les feuilles de sorte qu'ils ne se rétrécissent pas: deux mains, poings, paume (première, puis une autre), deux paumes.

Jeu de doigts

Les enfants sont assis sur un banc. Le tuteur est pour que tout le monde l'ait vu. Elle fait des doigts simples et des mouvements de brosse: se plie un, trois doigts, répandit ses doigts, menace avec l'index, les couches dans ses mains, relie ses doigts, paume.

Les enfants se répètent des mouvements pouvant être compliqués.

Noter. Pendant le jeu, vous devez dire que chaque doigt a un nom, appelez tous vos doigts.

Collectionner des champignons

Équipement: cônes, paniers.

L'éducateur se disperse sur le plancher "champignons" (cônes). Au signal, les enfants commencent à collecter des "champignons" au panier de quelque manière que ce soit, comme ils le souhaitent et peuvent.

Option. Collecter des "champignons" est autorisé uniquement avec une main: prenez la main sur un shishke et omettre dans le panier.

Noter. Si vous jouez beaucoup, divisez-les en plusieurs petits groupes afin qu'ils n'interfèrent pas les uns avec les autres pour collecter des «champignons».

Jouer avec la balle

Équipement: Ball pour ping-pong.

Les enfants sont pris par les armes, forment une chaîne. Puis débranchez les mains. Au premier joueur entre les mains du ballon de ping-pong. Au signal, la balle commence à transmettre le long de la chaîne en le déplaçant d'une main à une autre.

Vous pouvez dépenser le jeu en groupes (3 à 4 personnes). Si l'enfant a laissé tomber la balle, il doit le lever, tenir les deux mains et seulement puis passer.

Jeux de développement de coordination

Vérification simple

Équipement: Voie étroite.

Sur le sol, vous devez jeter une trace étroite de n'importe quelle longueur. Le tuteur offre aux enfants lentement les uns aux autres pour le traverser, se retourner et retourner pour courir sous elle. Ensuite, vous devez marcher le long de la piste avec une main surélevée et retour pour courir avec vos mains levées. En outre, les enfants mettent la main à la ceinture et parcourent la passerelle, se sont battus sur elle, tenant la main sur la ceinture. Les participants ne devraient pas aller au-delà des limites de la piste et passer à autre chose.

Soigneusement dans le cordon

Équipement: Cordon de 4 à 6 m de long.

Le tuteur met sur le cordon de plancher. Vous devez y passer soigneusement afin de ne pas bouger. Vous pouvez faire une piste en forme de serpent à partir du cordon, selon lequel il est plus difficile à passer. Ceux qui ne parviennent pas à passer par le cordon, d'autres participants du jeu (les prendre par la main).

Surmonter le couloir

Équipement: 6 chaises.

Le tuteur met 6 chaises dans deux rangées de dos les uns aux autres. La distance entre eux est d'environ 50 cm. Vous devez passer par le corridor résultant, pas les chaises ennuyées.

Option. Allez le long du couloir des chaises avec sa main levée (mains); les mains posées derrière le dos; Les mettre sur la tête; Mettre une main sur la tête, l'autre chute.

Lorsque vous effectuez des tâches, la largeur du couloir peut être augmentée.

Piste de courbe

Équipement: 4 tabourets.

Le tuteur met 4 tabourets à une courte distance les unes des autres. Vous devez passer par leur "serpent" de la même manière.

Option. 3-5 participants constituent une chaîne - se lèvent les uns avec les autres, serrent le voisin avec les mains et passent "serpent" de ce chemin. Si la chaîne déchirée, la coupable tombe à la fin.

Voler avec un petit pad

Équipement: 2 chaises, tampon ou boule de chiffon.

Le tuteur met 2 chaises à une distance de 3 m les uns des autres, sur la chaise, il met un petit tampon mou (boule de chiffon). Les enfants sont assis sur un banc. Un participant vient à la chaise, prend le coussinet et la mettant sur sa tête, va à la chaise opposée. Aller à lui, il peut réparer la tête sur la tête, se lever et revenir en arrière. Le premier joueur remplace la seconde, qui fait la même chose que le premier. Alors continue jusqu'à ce que tous les enfants jouent. Si l'enfant a laissé tomber le pad, il doit l'élever, mettre sa tête et continuer. D'abord, vous pouvez maintenir le tampon d'une main.

Piste sur tableau noir

Équipement: Conseil.

Vous devez passer par le tableau avec une étape régulière. Ayant atteint la fin du tableau, tournez-vous et revenez.

Option. Vous devez passer par la planche, tandis que le talon des jambes avancées concerne la chaussette d'une autre jambe. Premièrement, il vaut mieux pratiquer - aimer de cette manière le long du sol.

Noter. Les enfants seront beaucoup plus intéressants si vous installez un tableau sur un chumbachk, augmentez la planche à une hauteur de 10-15 cm. Les premiers joueurs peuvent être soutenus par la main.

De bosses sur une bosse

Sur le sol en ligne droite, l'enseignant dessine 4 à 6 rectangles de taille un peu plus que les pieds de l'enfant. Autour des enfants "Boloto", qui peut être transmis, marcher sur les "bosses" -prolnologistes. Participants, marchant (sautant) «des corps sur le corps», devraient se déplacer dans le "marais" et ne jamais refroidir. Si "bosse" beaucoup, certains d'entre eux peuvent être faits gros - pour le repos. Ils peuvent être debout avec deux jambes. La distance entre le "Kochkov" choisit l'éducateur.

Option. Localisez «Kokes» dans le trouble.

Jeux de développement de gummer

Que plus proche

Équipement: Jouets.

À une certaine distance des enfants, l'enseignant met deux jouets: une autre plus proche - pour la distance de la distance de l'enfant.

Il demande à chaque enfant, quel jouet se rapproche de lui, mais quoi de neuf.

Options. Deux jouets sont à la même distance des enfants; Trois jouets: deux sur une ligne, le troisième plus proche ou plus loin de ces deux; Trois jouets sont situés sur la même ligne, deux des trois jouets sont proches, le troisième est un peu de côté. Il est nécessaire de déterminer à quelle distance le troisième jouet est situé et combien de jouets peuvent être mis entre elle et le reste; Il est conseillé d'utiliser des cubes.

Cubes dans une rangée

Équipement: Cubes.

Sur la table 3 - 5 cubes de différentes tailles. Il est nécessaire de les placer dans une rangée de taille.

Option

1. Sur la table 5 - 7 cubes de différentes tailles. Vous devez les décomposer d'une rangée de taille.

2. Vous devez collecter une pyramide de cubes.

Rayures dans une rangée

Équipement:bandes de carton de différentes longueurs.

Joue à plusieurs enfants. Vous devez décomposer les bandes de carton de différentes longueurs de piles. Certains enfants choisissent de longues bandes, d'autres - courtes, troisième - bandes de longueurs différentes. Les participants de bandes sélectionnées se déroulent sur eux-mêmes.

Option

1. Un joueur effectue les trois tâches - se plie des bandes pour trois piles (bandes longues, courtes et bandes de longueurs différentes).

2. Ramassez des bandes de couleur et de taille.

Sacs - dans le cerceau

Équipement: cerceau, 3 sac avec pois (boule de chiffon).

Les enfants se lèvent dans la colonne. Avant d'eux se trouve le cerceau. Jouer donner trois sacs avec des pois (boule de chiffon). Les enfants en ordre les jettent dans le cerceau.

La distance au cerceau choisit le tuteur. Avec un jeu répété, il augmente.

Balles dans le panier

Équipement:panier (boîte ou godet), petites balles. Tout le monde joue d'une petite balle. À une distance de 1 à 2 m du panier pour enfants (boîte, seau). Les participants à la commande jettent des balles dans le panier. Option

1. À jouer 2-3 buts. Vous devez les jeter dans le panier.

2. Le jeu est détenu dans les équipes (2-3 personnes). Chaque participant a une balle. Vous devez sauter sur les balles ensemble.

Bagues - sur les jambes de la chaise

Équipement: 2-3 petites bagues, chaise. Chaque participant a 2-3 petites bagues. À une distance de plusieurs étapes, il y a une chaise inversée. Les enfants à tour de rôle jettent des anneaux sur les jambes de la chaise. Vous devez les jeter tous sur les jambes, vous pouvez un.

Démarrer le jeu suit d'un anneau et d'une distance de 1-1,5 m.

Balle - dans la porte

Équipement: Balles (balles), boîte.

Les enfants prennent des balles à tour de rôle (balles) dans la porte. La distance à eux est d'environ 2 m. Avec un jeu répété, il augmente.

La porte est la boîte. Vous pouvez prendre un tout, à partir duquel la balle ne se déplacera pas, mais vous pouvez faire la boîte sans le bas, car il est plus pratique.

Jeux de plein air

Jouet - en cercle

Équipement: Jouets.

L'enseignant dessine un petit cercle qui met le jouet. Il devrait être stable (cube, pyramide). Le premier participant obtient un jouet. Dans le signal, il s'agit d'un cercle et le remplace. Retourne à l'endroit, transmet le prochain jouet participant. Le deuxième joueur va et change de jouets. Alors continue jusqu'à ce que tous les enfants jouent. Les jouets ont besoin de mettre soigneusement pour ne pas tomber. La distance entre le début du cercle est de 2 à 4 m.

Noter. Le cercle devrait être petit. Les enfants n'entrent pas dans le cercle, mais n'étirent que le jouet et le remplacent d'autres. Cela développe l'attention.

Pyramide et vitesse

Équipement: Pyramide de 5 à 6 anneaux.

Sur la table de la pyramide de 5 à 6 anneaux. Le premier joueur vient à la table et démonte la pyramide. Le prochain participant le collecte. Alors continue jusqu'à ce que tous les enfants jouent.

Lorsque vous répétez le jeu, les participants changent de place: qui démontaient la pyramide, le recueille maintenant et vice versa.

Noter.Si la pyramide est collectée de manière incorrecte - le jeu était faux, il effectue une fois de nouveau la tâche.

Anneau - sur la cheville

Equipement: un bouclier avec une chevillette, bagues.

Le tuteur met un bouclier avec une chevillette. Le premier participant convient à une bague de cheville. Le second enlève et transmet le prochain joueur. Alors continue jusqu'à ce que tous les enfants jouent.

Option.Utilisez un bouclier avec plusieurs pointes de couleur. Chaque enfant est donné le long d'une bague de couleur. Les enfants s'adaptent au bouclier et mettent sur la bague sur la piquet de la couleur correspondante. Le nombre de bagues peut être agrandi.

Nous transférons des balles

Équipement: des ballons.

Sur la table, mentir deux balles gonflables. Le premier joueur convient aux balles, les prend et transfère vers un autre endroit à côté. La seconde les emmène et retourne à la place, la prochaine tolère les balles de la table. Alors continue jusqu'à ce que tous les enfants jouent.

Pommes de terre dans une cuillère

Équipement: Grande cuillère, pomme de terre.

À une courte distance de la chaise permanente des enfants. Ils se lèvent dans la colonne. Au premier coup de pomme de terre dans une grande cuillère. Il tient une cuillère à deux mains. Au signal, le participant va à la chaise, assis, puis retourne et transmet une cuillère avec une pomme de terre au joueur suivant. Alors continue jusqu'à ce que tous les enfants jouent. Si l'enfant a laissé tomber des pommes de terre, il doit l'élever et continuer le mouvement.

Balle sur la tête

Équipement: Balle.

Les enfants sont intégrés à la colonne. Au premier jouant au ballon. Au signal, il le transmet au-dessus de sa tête du second joueur puis sur la chaîne. Le dernier joueur, ayant reçu la balle, dit: "J'ai une balle." Si l'enfant a laissé tomber la balle, il doit le lever et passer.

Saut de kangourou

L'éducateur tire la ligne. Le premier jeu vient à elle et fait un bond en avant. Le tuteur note la longueur du saut. Les enfants prennent des virages les uns les autres.

Option. Vous pouvez faire des commandes de 2-3 enfants sautant en même temps. Complication: Les enfants prennent la main.

Triple sauts

Les enfants se tournent à tour de rôle de la place triple saut, poussant les deux jambes.

Noter. Vous devez commencer le jeu à partir de deux sauts.

Horovoys

Horreur - jeu folklorique russe, mouvement en cercle avec chant et danse. La danse LED est la meilleure pour la musique - mars, danse ou chant. Les jeux combinés à la musique, au rythme et aux mouvements ont un grand effet pédagogique. Pour les enfants, la conduite de la danse est toujours amusante et joyeuse, elles se déplacent tous ensemble, chantent et ressentent de la musique. La plupart des jeux pour la musique créent la liberté et la facilité des mouvements sont plus sympathiques, plus rapides et des enfants sont attentifs.

Les mouvements et les actions des enfants devraient être associés au contenu de la musique et à son expressivité. Les enfants dans les jeux sont "écouter" de la musique et des mains, des jambes et pas seulement des oreilles.

Les horiques peuvent être menées en se tenant la main, allez dans un cercle en un, puis dans l'autre direction, ayant confondu, convergent au centre du cercle, puis se disperser - et donc plusieurs fois. En tenant la main, avec les marches de paume allez dans un cercle, arrêtez-vous et tapotez plusieurs fois entre vos mains, puis pour aller de l'autre côté des marches de palmier. En se tenant la main, forme un cercle, sortir au centre du cercle, levez vos mains, en désagrant - pour les réduire.

Jeux pour enfants du groupe principal

JUIN

Le jeu "feu".

Sur le site, il est nécessaire de dessiner deux lignes sur une distance de 5 à 6 mètres les uns des autres. Jouer debout derrière une ligne. Les principaux se situent entre les lignes autour du milieu du dos au jeu. Il appelle une certaine couleur. Si les joueurs ont cette couleur dans des vêtements, ils passent librement par le meneur. Si le joueur n'a pas de telle couleur, le principal joueur peut attendre. L'exceptionnel devient menant.

Le jeu est "eau".

La marche se trouve dans un cercle avec des yeux fermés. Jouer aller dans un cercle avec les mots:
"L'eau l'eau,
Qu'est-ce que tu es assis sous l'eau
Regarde un peu
Pendant une minute
1, 2, 3".

Le cercle s'arrête. "L'eau" indique avec une main sur un joueur et en vient sans ouvrir l'oeil. Sa tâche est de déterminer qui devant lui. "L'eau" peut toucher le joueur debout devant lui, mais il est impossible d'ouvrir les yeux. Si le premier plan deviné, ils changent de rôles, et maintenant un dont le nom a été nommé, devient en tête.

Avec l'aide de lecteurs, le meneur est sélectionné. Sur le sol, les deux bandes sont abandonnées à une distance d'environ 20 mètres. C'est le début et la finition. Tous les joueurs deviennent à la ligne de départ et conduits - à la ligne d'arrivée et se tourne vers tous leurs dos. Il prononce:

Les joueurs doivent avoir du temps jusqu'à ce que la fin de la phrase soit aussi proche que possible de la ligne d'arrivée et après le mot "arrêter", ils doivent arrêter et mesurer. Si la conduite constate que quelqu'un continue à bouger, ce joueur revient immédiatement au tout début du chemin et ceux qui se sont arrêtés à temps et ne bougent pas, restent en place. Après cela, l'enroulement retourne à nouveau et répète la phrase. Les participants au jeu devraient avoir le temps d'atteindre la ligne d'arrivée et de toucher l'eau. Le joueur qui a touché d'abord, prend sa place et le match commence en premier.

2. une personne dont la conduite de mouvement est remarquée après le mot "Arrêt", abandonne le jeu du jeu

3. Celui qui est le premier va arriver à la ligne d'arrivée et touche le début - il prend sa place et le match commence au début.

JUILLET

Jeu "Hare, hare, combien de temps?"

Le nombre de participants est au moins trois. La conduite s'appelle un lièvre. Les participants se lèvent derrière le lièvre sur la distance conçue précédemment de lui. Ils se demandent à tour de rôle la question suivante: "Hare-Hare, combien de temps? Je suis pressé de l'anniversaire! J'ai une horloge debout et je ne veux pas travailler. »Le lièvre, sans regarder le participant (sans tourner la tête), appelle la distance à l'aide des unités de mesure conditionnelles:

géant - une étape sur toute l'échelle de la jambe;

liliput - lorsque le talon d'une jambe est mis immédiatement devant les autres orteils;
fourmi - sur chaussettes font de petites étiquettes (une chambre immédiatement devant les autres);
parapluie - un cercle autour de lui sur une jambe;

canard - étapes Eddyadka;

grenouille - saut.

Si le participant réussit à «l'heure» donnée pour arriver au lièvre, il devient en tête et le jeu continue.

Jeu "téléphone sourd"

Le premier (il dirige) chuchote à l'oreille, assis à proximité, joueur n'importe quel mot (tout suffit à ce que la fantaisie soit suffisante). Le second (dans un murmure et oreille) transmet le mot au troisième, et ainsi de suite à la fin. Le dernier joueur se lève et appelle fort ce qu'il a entendu.

Jeu "au-dessus des jambes de la terre"

Avant le match, les enfants choisissent le territoire, au-delà de quoi ne peuvent pas être courus. Puis choisissez un receveur. Il commence à attraper les joueurs qui s'enfuient. Et dès qu'il s'approche de quelqu'un à la distance d'une main allongée, la tâche de chacun saute quelque part et de préférence plus élevée (par exemple, se tiennent sur un banc ou une pierre). Dans cette position, le receveur n'a pas le droit de les régler. Si le participant a réussi à être regardé après tout, ils changent de rôles et l'encombrement devient menant.

Des règles:
1. Pour qui ils attrapent la tête, devraient déchirer les jambes du sol. Dans cette position, le receveur n'a pas le droit de les régler.
2. Le participant du jeu est interdit d'être situé avec les jambes surélevées à un endroit de plus de 20 à 30 secondes et le receveur est interdit d'attendre le joueur.
3. Si le receveur rattrape le joueur, ils changent de rôles.

AOÛT

Le jeu "Des peintures"

Il est choisi par le "moine" et le présentateur - "Vendeur". Tous les autres joueurs font un secret du "moine" des couleurs des peintures. Les couleurs ne doivent pas être répétées.
Le jeu commence avec le fait que le début vient au "Shop" et dit: "Je, le moine, dans le pantalon bleu, est venu à vous pour peinture de peinture." Vendeur: "pour quoi?". Monk: (appelle une couleur) "pour le bleu". S'il n'y a pas de telle peinture, le vendeur dit: "Allez le long de la passerelle bleue, vous trouverez Blue Bottes, Pony, oui, j'apporte!". "Monk" commence le jeu depuis le début.
S'il y a une telle peinture, alors le jeu, qui a fondu cette couleur tente de s'échapper du "moine" et il s'en soucie. Si vous avez rattrapé, la peinture devient conduire, sinon, alors les peintures sont à nouveau criblées et le jeu est répété.

Le jeu "Règles du jeu Bague oscillatoire "

Sélectionne ligne, les joueurs restants s'assoient dans une rangée Sur le banc et plier le bateau à paume.

Le principal prend tout petit article, il peut être réel colle, cailloux ou très petit jouet.

Boire cache le sujet dans ses paumes, les pliant également avec une navigation de plaisance.

Ensuite, il convient à son tour de chaque joueur, en disant:

- Je porte, je porte une bague et donnez à quelqu'un

Conduit en investissant vos mains entre les mains des participants devraient transférer à Colekko n'importe quel joueur pour que le reste ne devine pas - à qui c'est.

Un joueur qui a reçu une bague ne devrait pas donner le formulaire qu'il l'a reçu et devrait essayer de s'asseoir avec le visage le plus imperturbable.

Après que le premier dépassait tous les joueurs, il s'éloigne d'un banc de quelques étapes et dit:

- Colepko, bague, aller sur le porche

Le joueur qui a entre ses mains s'est avéré être une bague devrait sauter du banc et se lever au plus fort.

La tâche des joueurs restants ne lui donne pas pour s'échapper et essayer de garder

Si la bague résultante a été capable de s'épuiser, il le réveille.

Si cela était conservé, le dirigeant reste le même.

Jeux de déménagement pour enfants du groupe de pépinières

JUIN

Jeu "Nous écrivons des jambes"

Nous écrivons des jambes,

Nous applaudissons vos mains, nous grimpons ta tête.

Nous élevons des mains

Et tordre alors.

Nous écrivons des jambes,

Nous applaudissons les mains

Nous précipitons votre tête.

Nous sommes appris

Et courir.

Jeu de parade

Comme des soldats sur le défilé

Nous marchons une rangée à proximité

Gauche - une fois, gauche - fois,

Regarde tout sur nous.

Tout le monde a claqué dans la paume -

Ensemble, gai!

Ils ont attrapé nos jambes -

Plus fort et plus rapide!

Je vais frapper les genoux -

Plus silencieux, plus calme, plus calme.

Poignées, poignées élever -

Ci-dessus, au-dessus, ci-dessus.

Complété nos poignées,

Réduit à nouveau.

Nous avons concerné

Et arrêté.

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Boule de location

Tâches: Enseigner des jeux simples avec la balle; Développer l'attention et la vitesse de la réaction.

Description du jeu:l'éducateur assise les enfants en cercle (de diamètre de 3 à 4 m) ou demi-cercle. L'enfant est assis sur le sol, étalant ses jambes sur les côtés. Le tuteur se trouve au centre et roule la balle à tour de rôle à chaque re-clignotant, appelant son nom. L'enfant attrape la balle, puis le ramasse au tuteur.

Soleil et pluie

Tâches: Développer chez les enfants la possibilité de gérer l'essaimage, ne pas courir les uns aux autres, réagir rapidement au signal.

Description du jeu:Le jeu peut être tenu à l'intérieur et dans la rue. Les maisons sont des chaises ou des cercles sur terre.

L'enseignant tourne la chaise des enfants à l'avant et offre à chacun de faire la même chose avec ses selles. "Vous voyez, il s'est avéré une maison", dit-il, plantant devant la chaise et en plaquant le dos du dos, comme dans la fenêtre. Appelant les enfants par son nom, l'adulte offre chacun d'eux "Regardez dans la fenêtre" et faites signe une main.

Des chaises de cercle élevé aluminées deviennent donc des maisons dans lesquelles les enfants vivent.

"Quel beau temps! - dit l'enseignant en regardant dans la fenêtre. - Maintenant, je vais sortir et appeler les enfants à jouer! " Il va au milieu de la pièce et appelle tout le monde à marcher. Les enfants s'enfuiront et se rassemblent autour de l'enseignant et il prononce le texte suivant:

Regardant le soleil dans la fenêtre,

Nos yeux sont ramassés.

Nous griffonnons dans la paume,

Et courir dans la rue!

Les enfants répètent les poèmes, puis sous les mots "top-top haut" et "clap-clap-clap" toutes les jambes et applaudissent la paume, imitant le tuteur.

"Et maintenant couru!" - offre à l'enseignant et s'enfuit. Les enfants se dispersent dans des directions différentes. Soudain, l'enseignant dit: "Regarde, la pluie va! Plutôt à la maison! " Tout le monde est pressé de tes maisons.

"Écoute, comme une pluie battante sur les toits", déclare l'enseignant et, tapant sur le tabouret plié sur le siège, décrète le bruit de la pluie. - Il est devenu très ennuyeux. Demandens à vous arrêter de goutter. " Pedagogue lit le discours folklorique:

Pluie, pluie, amusement,

Kapay, les gouttes ne regrettent pas.

Seulement nous ne sommes pas des dortoirs,

En vain dans la fenêtre ne frappe pas!

Le bruit de la pluie est au début des augmentations, mais s'abstient progressivement, et bientôt cela s'arrête complètement. "Maintenant, je vais sortir dans la rue et regarder, il a manqué de pluie ou non", dit l'enseignant, laissant sa maison. Il prétend qu'il regarde le ciel et appelle les enfants: "Le soleil brille! Pas de pluie! Sortez pour faire une promenade! "

Les enfants vont à nouveau autour de l'éducateur et après lui répéter le poème sur le soleil et effectuez des mouvements amusants. Vous pouvez courir, sauter, payer, mais jusqu'à ce que l'éducateur dit à nouveau: "Oh, la pluie commence!"

Chat et souris

Tâches: Exercez des enfants dans le sujet, la possibilité de réagir à un signal, effectuer des mouvements conformément au texte du poème.

Description du jeu: Le jeu est effectué avec un sous-groupe d'enfants (8-10) dans la chambre (sur le tapis) ou sur la pelouse recouverte d'herbe douce. Au milieu de la pièce (sur le tapis) ou la pelouse sur le bord, mettre un escalier gymnastique ou étirer le cordon. D'un côté de la maison d'espace clôturée de souris. Choisissez un chat. Elle est assis sur une chaise ou un préno. Les souris sont assises dans les visons, derrière les escaliers, l'enseignant dit:

Les souris chat vont s'adapteront

J'ai prétendu être endormi.

Les souris sortent des visons (ils volent entre les escaliers ou sont soumis au cordon) et courent.

Après un certain temps, l'enseignant dit:

Souris haute, ne vous assurez pas

Chat vous ne vous réveillerez pas ...

Le chat descend de la chaise, se lève à quatre pattes, en train de s'écarter de son dos, dit fort: "Miaou" - et attrape des souris, ils couraient dans leurs visons (non soumis au cordon ou à des râteaux des escaliers). Le rôle d'un chat remplit d'abord l'éducateur, puis confié à l'enfant le plus actif, puis d'autres enfants sont également impliqués dans ce rôle. Le jeu est répété à chaque fois avec un nouveau chat.

Jambes

Tâches: Apprendre à écouter adulte, effectuer des mouvements conformément au texte; Développer l'imagination.

Description du jeu: Le tuteur dépense la ligne sur la terre. "Ce sera notre maison", dit l'enseignant ", d'ici, nos jambes vont courir le long du chemin et où ils courront, je vais maintenant vous montrer." Le tuteur part des enfants à une distance de 20 à 25 étapes et dépense sur Terre une ligne parallèle: "Les enfants vont s'arrêter ici."

Revenant aux gars, il les aide à être construit à la première fonctionnalité (début) et prononce les mots qu'ils effectueront des actions, alors propose de les répéter.

Jambes, jambes,

Couru le long de la piste

Fuite au niveau

Sauté autour des bosses

Saut-skok, saut-skok,

Recours au pré

Bottes perdues.

Sous ces mots, les enfants courent vers une autre ligne, sautent sur deux jambes, approchant d'adultes (seulement quatre sauts). Avec le dernier mot d'arrêt, accroché, se transformer en un, puis de l'autre côté, comme si elles recherchent des bottes. "Trouvé une botte!" - dit l'enseignant et tout le monde retourne à la ligne d'origine. Le jeu commence en premier.

Bulle

Tâches: Consolidation chez les enfants La capacité de devenir en cercle, de se développer progressivement et de la réduire; apprendre à coordonner les mouvements; Développer l'attention.

Description du jeu:le rituel des invitations est détenu dans le jeu: "Katenka, allons jouer!" L'enseignant prend l'enfant par la main, le propose au prochain enfant: "Vanya, allons-y jouer!" L'enfant donne sa main le précédent, et maintenant ils viennent déjà inviter les trois prochains. Donc, à son tour, tous les enfants à tour de rôle. Premièrement, il vaut mieux aborder les élèves qui expriment le désir de s'engager dans le match et les enfants collaborés plus expédient pour inviter ce dernier.

Les enfants avec l'éducateur sont pris par les armes, forment un cercle, commencent à "souffler une bulle": inclinant la tête en bas, les enfants soufflent dans les cames, compilés par l'un sous l'autre, comme dans un terne. Avec chaque gonflement, tout le monde prend un pas en arrière, comme si la bulle augmentait un peu. Ces actions sont répétées 2-3 fois. Ensuite, tout le monde est pris par les armes et élargir progressivement le cercle, bouge et prononçant les mots suivants:

Bloat, bulle,

BLOQUE, BIG,

Rester tellement

Oui, ne soyez pas balancé.

Il allume un grand cercle étiré.

L'enseignant dit: "Éclair la bulle!" Tout le monde est appliqué dans vos mains, disons: "Clap!" Et enfouir dans un bouquet (au centre).

Après cela, le jeu commence en premier.

Vous pouvez terminer le jeu comme celui-ci. Lorsque la bulle a éclaté, disons: "Les petites bulles ont volé ..." Les enfants s'épuisent dans des directions différentes.

Carrousel

Tâches:apprenez à coordonner les mouvements les uns avec les autres et le rythme du texte; Développer l'attention.

Description du jeu:"Maintenant, nous monterons un carrousel", déclare l'enseignant. "Répétez les mots après moi et se déplacer ensemble dans un cercle de sorte que le carrousel ne casse pas." En tenant la main, les enfants avec l'éducateur bougent dans un cercle et prononcent les mots suivants:

À peine à peine à peine

Carrousel terminé.

Puis, alors, alors

Tous courir, courir, courir!

Bouillis, couru, couru!

Plus calme, plus calme, ne vous précipitez pas

Carrousel STOP.

Une ou deux fois, seulement deux ... (pause),

C'est le jeu.

Sous ces mots, le carrousel se déplace d'abord lentement dans une direction, puis le tempo de la parole et des mouvements accélère, le carrousel change la direction du mouvement et la filature plus rapidement. Ensuite, le rythme des mouvements ralentit progressivement et les mots "ici et le jeu" sont tous arrêtés.

Catch-Catch!

Tâches:faire de l'exercice dans des sauts.

Description du jeu:la rangée est attachée à une longueur d'environ un demi-mètre sur un cordon fort. L'élément facile à confortable est attaché - une boule de mousse souple, des flacons, etc. Avant de commencer le match, l'enseignant montre cette baguette. Omettez et levez-le, il offre des enfants à attraper l'objet sur la chaussure. L'adulte recueille les gars qui souhaitent attraper la balle, les invite à se lever dans un cercle. Lui-même devient au centre.

"Capture de pêche!" - dit l'enseignant et apporte le sujet suspendu au bâton à un, puis à un autre enfant. Lorsque le gamin essaie d'attraper la balle, le bâton se soulève légèrement et les maillots d'enfants pour l'attraper. En passant dans des directions différentes, l'adulte essaie d'engager tous les enfants dans ce plaisir.

Après avoir joué un peu de cette façon, vous pouvez légèrement changer les règles. Donc, les enfants à leur tour attrapent la balle, se dirigeant devant le bâton.

Poupée danse

Tâches:apprendre à effectuer des actions de jeu à son tour; Manger de l'indépendance.

Description du jeu: Le tuteur montre la table sur laquelle les poupées sont situées. "Regardez, quelles poupées sont venues aujourd'hui pour jouer avec nous!" - dit l'enseignant, essayant d'attirer l'attention sur de nouveaux jouets. -Ce poupées, probablement, vraiment, vraiment payer, mais ils ne savent pas danser danser. Ils sont petits et habitués qu'ils sont pris sur leurs bras et dansent avec eux. " Prendre une poupée, l'adulte montre comment vous pouvez danser avec elle. Ensuite, il appelle les enfants (de un à trois), offre à chacun de choisir une poupée. Les enfants avec des poupées effectuent des mouvements de danse. Sous la fin de la poupée dans les mains des enfants sont écrasés.

"Et maintenant," dit adulte ", pensez à quelqu'un de passer votre poupée." Les enfants passent des poupées à ceux qui n'ont pas dansé. Le jeu continue jusqu'à ce que tous les enfants soient baptisés avec des poupées.

Le jeu peut être organisé à la fois sous un accompagnement musical et sous le chant d'un adulte.

Présentation

Tâches:éduquer des relations amicales et amicales; Enseigner aux mouvements imitaires caractéristiques d'un jouet l'un ou l'autre; Développer l'imagination.

Description du jeu: "Aimez-vous quand vous donnez des jouets?" - fait appel au tuteur des enfants. - Nous sommes maintenant et nous nous ferons des cadeaux. " Un adulte invite les enfants à être construits dans un grand cercle, appelant celui qui sera le premier à choisir un cadeau. Le bébé va au milieu du cercle et l'enseignant avec des enfants mène une danse sous les mots suivants:

Nous avons apporté tous les cadeaux,

Qui veut, il prendra

Ici vous avez une poupée avec un ruban brillant,

Cheval, haut et aéronefs.

Avec la fin des mots, les enfants s'arrêtent. L'éducateur, faisant référence à l'enfant debout dans un cercle, demande à quoi les cadeaux énumérés qu'il aimerait obtenir. Si le gamin choisit un cheval, les enfants représentent un saut de chevaux, si une poupée est choisie, tout le monde danse, comme les poupées, si le haut circule, et si l'avion est sélectionné, le vol et l'atterrissage de l'avion.

Si un enfant choisit un cheval, alors sous les mots:

"Rides Le cheval est notre chock-chock!

Entendu les jambes les plus rapides,

Hop Hop Hop! Hop Hop Hop! "

les enfants sautent, hautes jambes comme des chevaux.

En tournant vers l'enfant à l'intérieur du cercle, l'éducateur l'invite à voir: «Quels sont ses beaux chevaux» et choisit qui il aimait le plus. Après avoir choisi un cadeau, l'enfant a lieu dans la danse et celui qu'il a choisi, se rend au milieu du cercle. Les enfants prennent de nouveau la main et répétez les mots: "Nous avons apporté tous les cadeaux ..."

Si l'enfant choisit une poupée, les enfants représentent des poupées dansant sur place sous les mots:

Poupée, poupée, babes

Perte de ruban brillante.

(Répété 2-3 fois.)

Le haut tourne en place, puis accroché sous les mots:

Voici comment le sommet tourne,

Découvert sur le baril.

(Répété 2 fois.)

L'avion est décrit comme suit: Chaque enfant tourne le moteur, faisant des mouvements circulaires devant eux. Puis répand les bras sur le côté et court dans un cercle. Faire un cercle complet, l'avion ralentit le mouvement et atterrissant lentement, c'est-à-dire Bébé fille squats.

lapin

Tâches:

Description du jeu:choisissez un "Bunny" chez les enfants, mettez-le au centre du cercle. Les enfants effectuent des mouvements sous les mots:

Bunny White Sits

Et oreilles mécaniques

Comme ça, comme ça

Et la mécanique des oreilles!

Lapin asseyez-vous froidement

Vous devez réchauffer mes pattes

CLAS CLAW-ALLAP

Vous devez réchauffer mes pattes!

Support de la Bunny

Besoin d'un saut de lapin!

SCOK-SCOCK,

Besoin d'un saut de lapin!

Premièrement, les enfants sont accroupis et les mains représentaient comment le lapin fait les oreilles. Puis traitez celui-ci, puis une autre main, applaudissez-vous dans vos mains. Puis levez-vous, rebondissez sur deux jambes au «lapin» debout à l'intérieur du cercle, essayez de le réchauffer, coupez-vous doucement, puis retournez à l'endroit. "Bunny" choisit un remplaçant et le jeu commence en premier.

Grand-mère malanie

Tâches:apprenez à devenir un cercle, effectuez des mouvements conformément au texte, montrez.

Description du jeu:les enfants prennent la main, forment un cercle, prononces adultes mots:

Malanie, la vieille femme

Vécu dans une petite hutte

Sept fils, tous sans sourcils,

Ici avec de tels yeux,

Ici avec de telles oreilles,

Ici avec de tels nez,

Avec une telle tête

Avec une telle barbe ...

N'a rien mangé

Toute la journée était assise,

Elle la regarda

Est-ce que ça ...

Sous ces mots, les enfants vont d'abord dans une direction en cercle, se tenant la main. Ensuite, ils s'arrêtent et avec l'aide de gestes et d'expressions faciales décrivent ce que l'on dit dans le texte: fermez les sourcils avec leurs mains, faites des "yeux rondes". "Gros nez", grande tête, barbe, etc. Ils s'accroupissent et mettent le menton d'une main. À la fin, ils répètent pour le principal mouvement: faire des cornes, laver la main, sauter, manger, culte, passer d'un côté à l'autre, etc.

Le plus connu

Tâches: faire de l'exercice dans des sacs de sacs Objectif horizontal; Développer une précision.

Description du jeu: Les enfants se tiennent dans un cercle. Au centre du cercle à une distance de 1 à 1,5 m des joueurs mettent un grand panier. Entre les mains des sacs de gars avec du sable. Les enfants lancent des piles sur le signal du tuteur, essayant d'entrer dans le panier. L'éducateur loue ceux qui ont frappé le panier et encouragent les disparus. Vous pouvez compliquer le jeu en augmentant la distance au panier (les enfants prennent un pas en arrière).

Rattraper

Tâches:développer chez les enfants la capacité de maintenir la direction nécessaire lors de la marche et de la course et de la modifier en fonction de la situation actuelle, de s'accrocher à des directions différentes, ne vous faites pas mal, attrapez la balle, développez l'attention et l'extrait.

Description du jeu:le tuteur montre un panier avec des balles et suggère debout à côté de lui le long de l'un des côtés de la salle. "Rattraper le ballon", dit l'enseignant et jette les balles (par le nombre d'enfants) du panier, essayant de rouler dans des directions différentes. Les enfants courent au-delà des balles, les prennent, portent dans le panier.

Où sonne-t-il?

Tâches:développer l'attention des enfants et l'orientation dans l'espace.

Description du jeu:les enfants sont confrontés au mur, l'un des enfants se cache de l'autre côté de la salle et sonne la cloche. "Écoutez attentivement où la cloche sonne, le trouve," l'enseignant fait appel aux enfants. Quand ils trouvent le ruban adhésif, l'enseignant loue les enfants. Le jeu est répété.

Sous-fonder sous la navigation

Tâches:exercer des enfants en rampant sur les quatre quartiers et l'insoluction sous l'obstacle, non aidé.

Description du jeu: Les enfants sont situés sur des chaises fournies le long de l'un des murs de la salle. En avance à une distance de 2-3 m livré un arc - un nœud. L'enseignant invite l'enfant le plus audacieux, le suggère à quatre pattes au nœud, ramper sous eux, se lever et retourner à sa place.

Comme les exercices sont absorbés, il est possible de compliquer: ramper sur les quatre pattes et ramper dans le cerceau, pour faire ressortir 2-3 arcs debout à une distance de 1 m les uns des autres.

Tâches: Exercer des enfants dans la gamme.

Description du jeu:les enfants se tiennent à Sherge d'un côté de la salle. Tout le monde obtient des sacs de sable et dans le signal de tuteur les étends. Tout le monde devrait remarquer où son sac est tombé. Au signal de tuteur, les enfants courent dans leurs sacs, les prennent dans leurs mains et levèrent la tête. Le tuteur note ceux qui ont encore jeté le sac.

Ay Gu-Gu!

Tâches:familiariser avec des jeux roulants folkloriques; Apprendre à effectuer des mouvements conformément au texte.

Description du jeu:l'adulte efface les enfants sur des chaises. En se tournant d'un enfant à l'autre, il dit: "Je vais, je vais, je trouverai mon ami!" Puis s'arrête devant l'un des enfants. "Tu veux jouer avec moi? - Demande le tuteur. "Alors allons-nous ensemble." L'enseignant prend l'enfant par la main, les Ionia vont encore plus loin avec les mots: "Nous allons, nous allons, nous allons, vous allez trouver un ami!" Graduellement recueilli une chaîne.

Les enfants avec l'éducateur forment un cercle. Adulte lit le texte et demande de répéter le mouvement derrière lui:

Ah Gu-Gu, Gu-Gu, Gu-Gu,

Ne pas encercler dans le pré.

Dans le pré,

La tête va tourner.

Oh, l'eau! Oh, l'eau!

Ce problème est tellement de problèmes!

Skok saute, sauter.

Sauté, sauter et sauter,

Juste dans la flaquette a eu!

Mouvements: Les enfants mènent une danse dans une direction, avec le dernier mot du premier quatrain légèrement accroché. Ensuite, allez de l'autre côté. Faites plusieurs sauts et avec le dernier mot accroupi et arrête: "tomber dans la flaque d'eau." Abaissez les mains, tournez face au centre, prenez la main derrière la tête et balancez la tête.

Le tuteur vient à n'importe quel enfant, lui prend ses bras et l'aide à sauter des flaques. L'enfant sauvé peut aider n'importe lequel des joueurs à sauter de la flaque d'eau. Alors, les enfants avec l'éducateur Sauvez tout le monde et le jeu commence en premier.

À l'ours à Bor

Tâches:pour familiariser des enfants atteints de jeux de déménagement folklorique russe; Apprenez à courir autour du signal dans différentes directions, sans vous pousser.

Description du jeu:sélectionne "Bear", qui s'assoit sur les chaises. Le reste des enfants se déplace, "rassembler des champignons - baies" et phrase:

À l'ours à Bor

Les champignons, les baies prennent.

Et l'ours est assis,

Et rugit sur nous.

Avec le dernier mot, l'ours se lève de la chaise, les enfants manquent, "Bear" les attraperont. Ensuite, choisissez un nouveau "Bear".

Abeilles et ours

Tâches: Apprendre aux enfants à agir à travers le signal; Courir, ne pas pousser les uns aux autres.

Description du jeu:les enfants sont divisés en deux sous-groupes: un groupe est des abeilles, l'autre est des ours. Les abeilles volent autour de la salle, en disant: "Zhr". L'éducateur dit des mots:

Oh, les ours vont,

Le miel aux abeilles prendra!

Battre des ours. Les abeilles sont des ailes de mesure, des bourdonnements, des ours d'entraînement: les "stupides", les touchent de la main. Les ours s'enfuient.

Qui va atteindre la case à cocher avant?

Tâches: Apprenez à marcher dans la direction en avant; Élever une exposition.

Description du jeu:l'éducateur demande aux enfants qui peuvent marcher très rapidement. "Tout? Regardons ça! " Au début, deux enfants se font concurrence. Ils se tiennent sur la même ligne. La case à cocher se trouve sur le sol à une distance de 15 à 20 étapes. Au signal (coup au tambourin), les enfants vont au drapeau. Dans le même temps, l'adulte souligne que le drapeau doit aller, mais il n'est pas autorisé à courir. Le reste des enfants surveille, gagnant du prix avec des applaudissements. Ensuite, de nouveaux participants sont choisis et le jeu continue.

Avion

Tâches:exercer des enfants dans la capacité de courir, ne pas pousser les uns aux autres; Effectuer du trafic sur le signal.

Description du jeu:les enfants deviennent sur un côté de la salle. L'éducateur demande: "Au vol prêt?" Les enfants répondent. L'éducateur continue: "Nous montrons les moteurs!". Les enfants sur l'apparition de l'enseignant font des mouvements de rotation avec les mains devant la poitrine. Après le signal: "voler!" Casser la main sur les côtés et se disperser dans le hall. Par signal: "Pour atterrir!" Jouer retourné à la position initiale.

Mon ballon joyeux sonner

Tâches: Enseigner aux enfants à courir dans des directions différentes, ne pas pousser les uns aux autres.

Description du jeu:les enfants sont confrontés à un éducateur qui tient une grosse belle balle dans ses mains. Ensuite, l'éducateur montre les enfants aussi facilement et sautant fortement la balle, s'il l'a coupé sur le sol. Demande ensuite aux enfants de sauter haut, comme des balles, prononce des mots:

Ma joyeuse balle de sonnerie,

Où as-tu eu sauter?

Rouge, jaune, bleu,

Ne vous maintenez pas avec vous!

Ensuite, l'éducateur jette la balle sur le côté avec les mots: "Maintenant, la balle va vous attraper - fuir de lui!" Les enfants s'enfuient.

Lièvres et loup

Tâches: Pour familiariser des enfants atteints de jeux de déménagement folklorique russe; Acquérir des enfants écouter soigneusement l'éducateur, effectuer des sauts et d'autres actions conformément au texte; Apprenez à naviguer dans l'espace.

Description du jeu:les enfants représentent Zaitsev, enseignant - Wolf. D'un côté de la salle des hares, les maisons ou une maison commune sont célébrées. Le loup se cache du côté opposé - dans le ravin.
Prononce adulte:

Bunks sauter Scaff, Skok, Skok
Sur le vert sur le prairie
Masquer les herbes écoutées,
N'est pas un loup.

Conformément au texte, les lièvres sautent hors des maisons, se disparent sur le site, puis sautent sur deux jambes, elles sont attachées et serrer l'herbe. Dès qu'un adulte prononce le mot "loup", le loup apparaît du ravin et court après les lièvres, essayant de les attraper (toucher). Les lièvres s'enfuient dans leurs maisons, où le loup ne peut plus les attraper. Attrapé Wolf Zaitsev prend à eux-mêmes dans le ravin. À l'avenir, le rôle du loup exécute l'enfant.

Habitude drôle

Tâches:exercer des enfants en cours d'exécution, saute, développer une dextérité. Traverser à l'indépendance. Provoquer un sentiment de joie d'une action commune avec des adultes et des pairs.

Trafic de jeu: L'enseignant dit qu'il y a des drôles de lapin dans la forêt avec une mère hantée et un loup gris qui veut les attraper. Ensuite, il suggère de jouer: "Vous serez drôle, et je suis votre mère hantée. Courir vivre dans des maisons. " L'enseignant dit:

Petites maisons

Dans le support épais de la forêt.

Petits lapins

Dans les maisons sont assis.

Les enfants sont accroupis, les mains s'appliquent à la tête, la représentation sera engagée.

Maman-zhenichikha

Buhal dans la forêt.

Nouilles elle.

Tout dans la fenêtre a été dit.

L'enseignant appartient à chaque maison, frappe et phrases: "Tuk-tuk, signifie, allons faire une promenade. Si le loup apparaît, nous nous cachons à nouveau. " Ils vont fuir leurs maisons, sauter, courir, gagnant jusqu'à ce que le loup apparaisse (adulte ou enfant du groupe plus âgé). Il va à la clairière et dit: "Oh, combien veux-tu dire! Que sont-ils drôles. Maintenant je vais les attraper. " Courir fuir. Le loup écrase: "Oh, comment ils courent rapidement. Je ne peux pas les rattraper. "

Le jeu est répété plusieurs fois.

Les chevaux

Tâches: Acquérir des enfants pour se déplacer ensemble l'un après l'autre, coordonner les mouvements, ne poussez pas la course à pied, même s'il se déplace lentement.

Description du jeu: Les enfants sont distribués aux paires à volonté: un cheval, l'autre - A Kucher, qui exploite le cheval (met à l'entrée) et tourne autour du hall d'un côté à un autre et à l'arrière. Déplacez-vous après la prononçage des mots en tant qu'éducateur:

CSC! CSC! CSC! CSC!

Je suis un côté gris de cheval.

Je suis un sabot

Si vous voulez, pompez.

Ensuite, à la suggestion de l'enseignant, les enfants changent de rôle et le jeu est répété.

Nous n'avons pas peur d'un chat

Tâches: Acquérir des enfants à écouter le texte et à réagir rapidement au signal.

Description du jeu: Le tuteur prend un jouet-chat, le met sur sa chaise - "Le chat dort." Lead dit:

Souris, souris, sortir,

Fourrure, pause,

Sortir dès que

Dormir Satulé Cat Villain.

Les souris entourent le chat et commencent à courir avec les mots:

TRA-TA, TRA-TA

Nous n'avons pas peur d'un chat.

Le chat se réveille et attrape des souris (le tuteur avec des enfants à capte de jouets). Les souris s'éloignent dans les visites (asseyez-vous sur des chaises).

Des balles

Tâches:exercice en lançant des objectifs au loin.

Description du jeu:pour le jeu, vous devez vous décomposer sur le sol des balles de tailles différentes: grand et petit. L'éducateur explique les règles: une grande balle à deux mains et une petite main. Montre comment jeter les balles. Les enfants se tiennent d'un côté de la salle, répétent les actions de l'éducateur. Après toutes les balles sont cassées par des enfants, allez les récupérer.

Le poulet a été entré

Tâches:apprendre à écouter soigneusement pour adultes, effectuez des mouvements conformément au texte.

Description du jeu:les enfants se tiennent derrière le tuteur les uns avec les autres. L'éducateur dit des mots:

Le poulet a été entré,

Pincement d'herbe fraîche.

Et derrière ses gars,

Poulets jaunes.

Ko-ko ko-ko

Ne pas aller loin!

Jambes de faucon

Regardant autour.

Mangé un dendroctone épais,

Ver de pluie

Boire de l'eau

Entreprise complète.

Les enfants répètent les mouvements derrière le tuteur: marcher, levant ses genoux, masses "ailes". Pour les mots: "Ko-ko ne va pas loin!" - Menacez avec votre doigt. "Les mains sont engagées dans les jambes, elles cherchent un squat, cherchent les grains. "Mangé un coléoptère épais" - montrez l'épaisseur du coléoptère, "ver de pluie" - montrez la longueur du ver, "eau saoul" - l'inclinaison vers l'avant, les mains sont renvoyées.

Un train

Tâches: Développez la capacité d'effectuer des mouvements sur le signal sonore, faire de l'exercice de marche, s'exécutant.

Description du jeu:les enfants sont construits dans la colonne le long du mur de la salle.

L'éducateur est à l'avance, il est "locomotive", enfants - "wagons". Les enfants ne se retiennent pas. L'enseignant donne le bip et les enfants commencent à avancer; Au début, lentement, puis plus vite et enfin à courir (avec le ralenti, les enfants prononcent les sons de «Chuch-Chuh-Chuh»). "Le train aborde la station", déclare l'enseignant. Les enfants ralentissent progressivement le rythme et arrêtent.

Passer le ballon

Tâches:apprendre à transférer la balle les uns aux autres; Développer la vitesse.

Description du jeu:les enfants avec le tuteur se tiennent dans un cercle. Le tuteur transmet la balle à côté de l'enfant debout, il est son voisin. La balle doit être transmise rapidement, vous pouvez pour la musique. L'éducateur essaie de rattraper le ballon.

Vésiste

Tâches: Apprendre à effectuer des mouvements conformément au texte.

Description du jeu: Les enfants avec l'éducateur se lèvent dans un cercle. L'enseignant dit:

Soleil, soleil,

Fond doré.

Gori, gori clairement,

Afin de ne pas sortir.

Couru dans le ruisseau de jardin,

Volé centgrogu

Et dérive fondant, fondre,

Et les fleurs grandissent.

Mouvements: Les enfants vont en cercle. Des mots "couru dans le jardin du ruisseau" - les enfants courent dans un cercle, "onegroba a volé" - ils font la main, "fonte des dérives" - ils font que les "fleurs grandissent" - se lever sur les chaussettes, Étirement.

Chien shaggy

Tâches: Apprendre soigneusement écouter le texte, courir autour du signal dans différentes directions.

Description du jeu: Une chaise a mis au centre de la salle, le jouet d'un chien est mis sur elle. Les enfants se promènent autour du chien avec les mots:

Voici un chien shaggy

Dans mes pattes m'ennuie mon nez.

Tranquillement, twin il se trouve

Pas un rêve, ne pas dormir.

Passons à lui, se réveillons.

Et voyons ce qui sera ?!

Par ce texte, les enfants s'approchent du PS. Pour les dernières paroles du texte, ils s'étendent les mains et adoptent le chien shaggy. Le tuteur prend un jouet et rattrape des enfants. Les enfants courent dans la salle dans des directions différentes. Puis le chien "fatigué", se couche à nouveau.

Darling jusqu'à un ballon

Tâches: Exercer des enfants dans des sauts.

Description du jeu: Les enfants se tiennent en cercle, le professeur va en cercle avec un ballon dans ses mains. Les enfants sautent, essayant de toucher la balle.

Les oiseaux volent

Tâches: Enseigner imiter le mouvement des oiseaux, agir à travers le signal.

Description du jeu:enfants - "Oiseaux" assis sur des chaises. Pour les mots de l'enseignant: "Ay, oiseaux volés!" Les oiseaux volent dans la salle. Sur les mots de l'enseignant: "Les oiseaux dans les nids volent!" Les enfants se dépêchent et s'assoient sur leurs chaises. L'enseignant appelle l'oiseau le plus agile et le plus rapide que le premier vol à son nid. Le jeu est répété.

Pères

Tâches: Développer l'agilité, la vitesse.

Description du jeu: Les enfants se tiennent d'un côté de la salle. Le receveur enseignant se tient au centre. Les enfants disent: "Une ou deux ou trois ou trois, attraper!" Et courir de l'autre côté de la salle. Éducateur avec les mots: "Maintenant, je vais attraper!" Attraper des enfants.

Oiseaux et chat

Tâches: Exercer des enfants dans la course dans différentes directions.

Description du jeu: Enfants - "Oiseaux", éducateur - "Cat". L'enseignant dépeint un chat endormi et les enfants marchent à ce moment-là: ce sont des bras avec ses mains, asseyez-vous, pelés. Le chat se réveille, dit "Miaou", essayant d'attraper des oiseaux, des enfants rencontrent dans différentes directions, se cachent dans les maisons (asseyez-vous sur des chaises).

Bunnies Sun Bunnies

Tâches:apprendre à courir facilement, rattraper l'éblouissement solaire, changer la direction et le rythme de mouvement conformément à la nature du mouvement du lapin solaire, développer la vitesse des mouvements; éduquer l'intérêt pour la participation collaborative aux jeux en mouvement; promouvoir l'amélioration des activités des systèmes respiratoire et musculo-squelettique de l'enfant; Maintenir une attitude émotionnelle positive aux joueurs.

Description du jeu:le jeu est tenu dans une journée ensoleillée claire. Un adulte propose un petit miroir dans la rue et attire les enfants à observer l'apparition d'un lapin Sun.

Sunny Bunny, saut-skok,
Se promener,
Sauté habilement à l'extérieur de la fenêtre
Couru sur le toit.
Sauter oui ikok saut oui je suis
Sauté sur la fenêtre.
Sauter oui ikok saut oui je suis
Et sur le nez antoshka.
- Hey, les gars, ne pas yaw

Et le lapin rattrape!

Un adulte invite les enfants à "attraper" le lapin ensoleillé, sautant le long du mur de la véranda ou de la piste. Sa tâche: déplacer rapidement le rayon du soleil afin que les gars soient obligés de courir activement autour de la section avec le changement de direction du mouvement. Gagne celui qui réussit à la première "prise" du lapin ensoleillé.

Les abeilles

Tâches:pour familiariser des enfants avec des jeux folkloriques russes, développer la vitesse et la dextérité.

Description du jeu: Sur Terre dessine un cercle, la fleur est mise en son centre. Le tuteur effectue le rôle d'un garde, debout dans un cercle; Enfants - Bees - Asseyez-vous dans un squattant à l'extérieur du cercle. L'enseignant dit:

Abeilles torry,

Ailes d'or,

Qu'est-ce que tu es assis

Ne volez pas dans le champ?

Al vous vous enverrai de la pluie

Al You Sun Cuire cuire?

Voler pour les montagnes haut

Pour les forêts verdoyantes -

Sur une prairie ronde

Sur une fleur laase.

Les abeilles essaient de courir dans le cercle et de toucher la fleur et l'enseignant essaie de ne laisser personne. Quand les enfants parviennent à toucher la fleur, le jeu se termine par les mots: "Fleurs d'abeille à la fleur!"

Bunnies dans la maison

Tâches:soulevez l'activité motrice des enfants, développez une vitesse, une dextérité; Apprenez à naviguer dans l'espace.

Description du jeu:sur le sol des cerceaux dans le nombre d'enfants. Enfants - "Bunnies" - sauter et courir dans le hall. L'éducateur joue le rôle d'un loup. Sur les mots d'un adulte: "Grey Wolf!" "Wolf" continue de chasser, les enfants rencontrent leurs "maisons".

"Collant jusqu'au ballon."

Sur le terrain de jeu, le cordon est étiré à une distance de 3-5 m du sol. Les balles sont attachées à ce qu'elle soit au-dessus des mains allongées de l'enfant. L'enseignant offre aux enfants rebondissant et frappa la balle avec ses mains. La hauteur des boules nouées est régulée en fonction de la croissance des enfants et de leurs capacités. L'adulte veille à ce que les enfants, rebondissent, touchent la balle à deux mains (avec le but de la charge uniforme sur les muscles de la ceinture d'épaule).

Option d'achèvement.

Vous pouvez accrocher des cloches sur le cordon, les papillons (en papier) et d'autres. L'enseignant surveille les enfants, rebondissant, préoccupé les objets alternativement et la main gauche.

"En espérant des noix de protéines."

La protéine (jouet) est située sur une étagère ou une chienne d'un arbre et près de près des mains de bébé surélevées, suspendue un panier. Pour traiter la protéine sur une noix (mettre dans le panier), l'enfant devrait bien sauter. L'adulte regarde des enfants à repousser simultanément avec deux jambes et a atterri doucement. Vous pouvez accrocher 2-3 paniers, cela donnera l'occasion de jouer simultanément un exercice de 2-3 enfants. Compte tenu de la croissance des enfants, des paniers peuvent être suspendus à des hauteurs différentes.

"Sauter à travers le cordon."

Sur le plancher, étirez le cordon d'une longueur de 3-4 m. Les enfants conviennent au cordon et sautent sur le tuteur à travers.

Vous pouvez mettre en parallèle 5-8 cordes de couleurs différentes (à une distance de 50 cm).

"Sauter dans le cerceau."

Sur le sol se trouve le cerceau d'un diamètre de 1 m. Les enfants sont proposés de s'approcher de lui plus près et de le sauter, puis sauter du cerceau. L'exercice est effectué simultanément 3 personnes le répéter jusqu'à 5 fois. Vous pouvez offrir aux enfants après avoir effectué des exercices pour aimer et courir autour du cerceau.

"Du cerceau au cerceau."

Les cerceaux plat (3-4) sont posés à une distance de 30 cm les uns des autres. Les enfants sautent sur deux jambes les uns avec les autres du cerceau dans le cerceau, avancent.

"À travers les ruisseaux."

Sur le sol faite "Rouh" d'une goulotte à huile de couleur bleue avec une largeur de 15-20 cm, une longueur de 2 m. L'adulte dit que le courant est profond, vous devez donc sauter plus loin de manière à ne pas mouiller les jambes . Les enfants abordent le ruisseau et sautent dessus, poussant à la fois deux jambes. L'enseignant regarde pour qu'ils soient plus forts et doucement lavés, pliant les genoux.

"Allez à la case à cocher."

Les cases à cocher colorées sont placées sur des chaises ou des bancs. À une distance de 1 à 1,5 m des chaises, étiré sur le cordon de plancher. Les enfants conviennent au cordon et au signal pédagog Sauter de lui sur deux jambes, avancez vers les drapeaux. Quand les enfants sont dans des drapeaux, ils doivent les prendre, les agiter et mettre en place. Retour revenir en marche.

L'enseignant regarde les enfants, effectuant des sauts, à plusieurs reprises à la fois avec deux jambes et a atterri doucement.

"Sur une piste roving."

Sur des pistes d'une longueur de 2-3 m, les enfants sautent sur deux jambes, avancent. À la fin de la piste, chacun prend chacun de la balle, le roule sur le même chemin dans la direction opposée et la coule après lui. Si l'enfant est difficile à effectuer un exercice, vous ne devez pas avoir besoin de s'assombrir jusqu'à la fin de la piste. Pour une piste, vous pouvez utiliser des cordons colorés, des bâtons de gymnastique ou une coiffure de couleur colorée.

"Autour du cerceau."

Les enfants se tiennent dans de gros cerceaux de 2 personnes. Au signal pédagogue, ils sautent hors du cerceau et sautent sur deux jambes autour de lui. Chaque enfant représente jusqu'à 10 sauts, progressivement, le nombre de sauts augmente à 15. À l'Agele de l'adulte, les enfants se reposent dans le cerceau. L'exercice est répété.

"Sprugglessur la piste. "

Les enfants d'un banc d'une hauteur de 15 cm sautent sur le chemin coloré fabriqué à partir du pain. Sur le banc, ils coûtent librement, sans interférer les uns avec les autres. Lorsque vous sautez, atterrit doucement sur les deux jambes.

Option d'achèvement. Un adulte met 3 à 4 bancs de gymnastique en parallèle les uns parallèles à une distance d'au moins 1 m, chaque trajet de pont de différentes couleurs. Les enfants à travers tous les bancs alternativement. L'exercice est répété de 3 à 5 fois, en fonction des possibilités des enfants.

"Sprugglesdans le cerceau. "

Bente Le banc a mis des cerceaux plates. Sur le banc, les enfants se lèvent selon le nombre de cerceaux et les sauter. L'enseignant surveille les enfants à atterrir doucement sur des chaussettes.

"D'un cube sur un cube."

Avec l'aide des enfants, l'enseignant met dans un cercle de Cuba à une distance de 50 à 60 cm les uns des autres. L'exercice est effectué à la fois 2-3 enfants. Tout le monde saute hors du cube et se transforme en un cercle vers un autre Cuba, se lève dessus, saute à nouveau et ainsi de suite.

Svetlana Pimenova
Carte de jeu didactique dans le groupe de pépinières

Le jeu: "Cacher la souris"

objectif: Consolider le nom des couleurs, promouvoir l'accumulation d'idées sur les principales variétés de couleurs, développer chez les enfants la coordination des mains et une fine motilité des doigts, contribuent à la consolidation des qualités des objets.

Matériel de démonstration: Mocassins de papier 4 couleurs (20 - 15, au milieu d'une place blanche (8-8, sur laquelle la souris est dessinée (maison myshkin, les carrés des mêmes 4 couleurs - portes (10x10, grand jouet en carton - chat, souris douce.

Polycopié: Feuilles de couleur 10x8, carrés blancs sur elles 5x5, carrés colorés.

Trafic de jeu:

Voir les gars ce qu'un petit invité aujourd'hui est un invité. Qui est-ce, à droite, souris. Qu'est-ce que son petit, moelleux, soufre. La pust elle. Enfants à tour de rôle Souris.

Savez-vous où vit la souris? Dans le vison. De qui la souris se cache-t-elle? Du chat. Regardez, s'il n'y a pas de chats, et notre souris a peur. Aidons les souris à se cacher dans le vison? Maintenant nous allons jouer avec vous dans le jeu "Cacher la souris". Nous leur apprendrons ensemble pour y jouer. J'ai des maisons de mouton. Organisez trois maisons sur une planche de démonstration, heureuse de poser 4 carrés de quatre couleurs. Vous voyez, les souris épluchent dans la fenêtre. Pour cacher la souris, vous devez fermer la fenêtre avec la porte - un carré de la même couleur que la maison, puis le chat viendra voir où la fenêtre l'ouvrira et mangera une souris. "

J'ai attrapé trois jeunes enfants d'âge préscolaire à tour de rôle et je le suggère à son tour de fermer trois fenêtres, à savoir, tout ou que les fenêtres sont bien fermées.

Si quelqu'un a commis une erreur, appelez un enfant pour le réparer. La livraison cachée devant le chat qui va "Attraper des souris".

«Je vais aller, regarder, où la souris habite ici. Les enfants que vous n'avez pas vu de souris? " Le chat ne laisse aucune recherche de souris. Les enfants distribuent une feuille - "MyShkina House" (Assis à côté de donner des feuilles de différentes couleurs) Et 4 carrés de toutes les couleurs. «Et maintenant, vous cachez vos souris pendant que le chat dort. Choisissez des carrés qui se trouvent sur votre carré de la même couleur que votre maison de souris. " Quand tous les enfants ont terminé la tâche, le chat à nouveau "Aller à la chasse". Je passe malade d'un chat dans mes bras, je passe autour des rangées et regarde, qui avait une souris mal cachée. Dans le même temps, je donne la possibilité aux enfants, réparer la situation jusqu'à ce que le chat s'approchait d'eux. Si l'erreur n'est pas corrigée, le chat prend un morceau de feuille avec la souris.

Conclusion. "Tout le monde aujourd'hui a bien joué, tout le monde a caché les souris, seuls certains gars trompaient (Je précise les erreurs autorisées). La prochaine fois, ils cacheront certainement les souris.

Le jeu: "Qui a quelle robe"

objectif: Enseigner aux enfants de choisir des objets en fonction du mot indiquant la couleur. grouper Nuances d'un ton de couleur.

Matériel: Manifestation matériel: Poupées. Couper cardon En robes de couleurs différentes (robes monotones, flanneluga, aimants.

Trafic de jeu:

1. Voir les gars, quelles belles poupées mènent la danse sur notre flannelhempphe. Considérez-les soigneusement et découvrez ce qu'ils diffèrent les uns des autres.

2. Qu'est-ce que nos poupées diffèrent les unes des autres? C'est vrai, la couleur de la robe. Je vais vous montrer une poupée et vous pouvez dire quelle couleur a une robe. Je montrent une poupée et interviewez alternativement les plus jeunes enfants d'âge préscolaire, spécifiant et corrigeant leurs réponses.

3. Conclusion: Quels sont les grands gars, beaucoup d'entre vous ont correctement appelé les couleurs. Nos poupées sont satisfaites, car elles savent maintenant quelle couleur de leur robe. Nous avons également découvert que les couleurs principales ont des nuances et ils ont leur propre nom.

Le jeu: Poulet et poulets

objectif: Attirer l'attention de l'enfant sur le fait que la couleur est un signe d'éléments différents et peut servir à leur désignation.

Équipement: Boîte avec mosaïque, où six éléments jaunes sont placés et un blanc.

Trafic de jeu:

L'éducateur montre aux enfants jouets: Poulet blanc, et pour ses poulets jaunes (ou alors photo) . Puis - un élément de mosaïque blanche et il parle: «Cela aura un poulet. Elle est blanche". Démontre l'élément de mosaïque jaune et expliquer: "La couleur jaune sera des poulets". Dans le trou du panneau, le tuteur est une mosaïque blanche, rappelant une fois de nouveau que le poulet sera si blanc et place une mosaïque jaune après une mosaïque blanche, disant qu'une telle couleur des poulets. Donne à l'enfant une boîte avec une mosaïque et propose de trouver un autre poulet et de le placer après la mère-poulet. Après que tous les poulets se trouvent et affichés "Guskom", Derrière le poulet, l'enfant répète la tâche seule.

Le jeu: Arbres de Noël et champignons.

objectif

Équipement: Box avec mosaïque, où dix éléments de vert et de rouge sont placés.

Trafic de jeu:

L'enseignant montre aux enfants une mosaïque et explique que les arbres de Noël sont verts et place l'arbre de Noël sur le panneau - l'élément de vert. Montre l'élément de la mosaïque rouge, explique qu'un tel rouge est des champignons. En regardant un arbre de Noël dans son panneau, champignon, arbre de Noël, champignon, l'enseignant offre à un enfant de continuer un certain nombre d'arbres de Noël et de champignons. Le jeu est effectué comme consolidation après les classes appropriées.

Le jeu: Perles multicolores.

objectif: Enseigner à l'enfant Alterner des objets de couleur.

Équipement: Quatre perles blanches et rouges (D'autres couleurs peuvent être utilisées) Dans une boîte, un cordon ou un fil doux.

Trafic de jeu:

Sur le fil alternativement alternativement des perles blanches et rouges. La base de l'alternance réussie d'autres combinaisons de couleurs est précisément blanche et bien connue, qui est souvent mentionnée dans la vie quotidienne (Neige blanche, mains blanches, etc.).

Le jeu: Manteaux d'ours baies.

objectif: Enseigner aux enfants de choisir les articles de cette couleur à partir de plusieurs propositions, développer la coordination des mains et la motilité peu profonde des doigts.

Équipement: Boîte avec mosaïque, où dix éléments de rouge et de cinq éléments de jaune et de vert sont placés.

Trafic de jeu:

L'éducateur montre les enfants de l'ours et l'examine avec des enfants. Invite ensuite les enfants à traiter ses baies, mettant l'accent sur le fait que l'ours n'aime qu'une baie blanche mûre. Ensuite, le tuteur prend l'élément de l'élément de mosaïque rouge (la baie, l'insère dans le panneau et offre aux enfants également de recueillir des baies, à la suite des enfants à prendre uniquement des baies mûres de rouge. Quand toutes les baies rouges sont collectées dans "Panier"Ours merci aux enfants.

Le jeu: Mettre un bouquet dans un vase.

objectif: apprendre aux enfants articles de groupe de groupe.

Équipement: Quatre vases de couleurs jaunes, rouges, vertes et bleues en bouteilles en plastique, des fleurs de papier du même florissant.

Trafic de jeu:

L'enseignant montre les enfants de fleurs qui se trouvent sur la table ou le tapis arbitraire mélangé et propose de collecter des bouquets et de mettre des vases. Ensuite, le tuteur prend, par exemple, une fleur rouge et la met dans un vase rouge, mettant l'accent sur le fait que la fleur de la même couleur qu'un vase. Le même enseignant fait avec les couleurs d'autres couleurs. À côté de collecter des bouquets sont offerts aux enfants.

Le jeu: Balles multicolores.

objectif

Équipement: Carte Avec des rayures multicolores verticalement coulées dessus - "Threads" en parallèle et à une certaine distance les uns des autres, sculpté de boules en carton des mêmes couleurs.

Trafic de jeu:

Le tuteur montre les balles pour les enfants et propose de leur attacher une chaîne afin que les balles ne s'envolent pas. Puis prend une balle, par exemple, jaune et l'applique à la bande jaune - "Fil" couleur jaune. Ensuite, la tâche est effectuée par des enfants. Ce jeu peut être fait avec un autre Équipement: Multicolore cartes-"Livres" Avec sculpté "Les fenêtres" - des balles, cartes- terres des mêmes couleurs. Alors le mouvement sera tel: L'éducateur montre aux enfants cartes Avec des balles et offre aux enfants de peindre ces balles avec la couleur correspondante, après avoir montré comment le faire.

Le jeu: Ramasser des tasses aux soucoupes.

objectif: Enseigner aux enfants concernent des éléments de couleur.

Équipement: Couper de cardon Tasses et soucoupes de couleurs différentes.

Trafic de jeu:

L'enseignant montre aux enfants d'une soucoupe et offre de mettre les tasses sur eux et clarifie que chaque soucoupe a sa propre tasse de la même couleur. Ensuite, le tuteur montre comment le faire. Ensuite, la tâche est effectuée par des enfants.

Le jeu: Mitaines.

objectif: Enseigner aux enfants concernent des éléments de couleur.

Équipement: Couper de cardon Plusieurs paires de mobs multicolores, poupées.

Trafic de jeu:

L'enseignant dit aux enfants que les poupées se sont rassemblées pour une promenade, mais ne peuvent pas trouver leurs mitaines, car les mitaines étaient confuses. Ensuite, le tuteur prend des mitaines (par exemple, rouge, demande à l'enfant, quelle couleur il est et offre au bébé de trouver la même mitaine rouge. L'enfant effectue la tâche et le jeu continue.

Le jeu: Quelles sont ces formulaires.

objectif: Enseigner à un enfant d'autres objets sous forme

Équipement: Quatre perles d'argile ronde et carrée de la même couleur (diamètre 2cm). Cordon ou fil doux, poupée et panier.

Trafic de jeu:

Est tenu comme un jeu "Grand et petit" Avec la seule différence que le fil alternativement des perles rondes et carrées alternativement. L'enseignant offre un enfant à toucher ses mains toutes les perles sur le fil, fixant l'attention de l'enfant et en cherchant: "Ballon, cube ...".

Le jeu: "Carré cercle"

objectif: Apprendre Éléments de groupe sous forme.

Équipement: Cinq papier carton cercles et carrés de la même couleur.

Trafic de jeu:

L'éducateur montre des formes géométriques des enfants mélangées arbitrairement sur la table. Puis il parle: "C'est un cercle, c'est la place. Encerclez, je mets sur une assiette ronde et la place est sur une plaque carrée. " Ensuite, l'éducateur invite les enfants à décomposer les chiffres à sa place et active le discours des enfants des questions: "Qu'est-ce que c'est? (Un cercle). Est-ce? (Carré) etc.".

Le jeu: "Pantalon de ceinture"

objectif: Enseigner aux enfants à insérer des objets de cette forme dans les trous appropriés.

Équipement: Image en carton du loup.(Matryoshka, poupées, etc.) Avec des trous ronds, carrés et triangulaires sur le pantalon et, respectivement, ils cercles, carrés et triangles, de la même couleur que le pantalon.

Trafic de jeu:

L'éducateur montre les enfants du loup et attire son attention sur le fait que le loup a un trou Pantice. Le tuteur montre ensuite les formes géométriques des enfants - patchwork et offre pour aider le loup à raser les pantalons. Les enfants effectuent la tâche, le loup les merci. Ce jeu peut être effectué avec complication, par exemple - "Pointu" Poupées Sarafan de différentes couleurs sous diverses et petites formes géométriques des couleurs correspondantes.

Le jeu: "Grand et petit"

objectif: Enseigner à l'enfant Alterner des articles de grandeur

Équipement: Quatre grandes et petites perles (environ 2 et 1 cm) La même couleur. Cordon ou fil doux, poupée et panier.

Trafic de jeu:

Le tuteur montre une belle poupée à l'enfant, dit que la poupée est venue au bébé à visiter et apporta quelque chose dans le panier. Le tuteur plantera alors une poupée sur la table et, enlevant la boîte du panier, montre l'enfant qu'il existe de grandes et de petites perles et de fils. Cela dit que la poupée a demandé au bébé de faire de belles perles pour elle, l'éducateur attire l'attention de l'enfant au fait que les perles peuvent être roulées différemment. Premièrement, l'enseignant lui-même montre comment collecter des perles, puis suggère de le faire un enfant. Il est important de commencer à alterner avec une grande perle, car si vous alternez des perles au contraire, c'est-à-dire d'abord prendre un peu un peu, puis un grand, l'enfant sera difficile à faire face à la tâche, car il est d'abord attiré par le grand perles. Ensuite, la poupée montre quelles perles se sont avérées.

Le jeu: "Quel est le ballon plus grand?"

objectif: Apprendre à distinguer les éléments de la magnitude et choisissez-les en fonction des instructions verbales.

Équipement: Grandes et petites balles, arbitraire mélangée.

Trafic de jeu:

L'éducateur se situe à une distance de 3 à 5 m de l'enfant et demande de lui apporter une grosse balle. Si l'enfant se trompe, l'enseignant explique et montre la différence, donnant au bébé à tenir une grande et de petites balles. Main de l'enfant Le professeur entoure la circonférence d'une grande et petite balle, parlant, "grande" C'est ou "petit" Balle. Le jeu est répété.

Le jeu: "Ordre"

objectif: Apprendre aux enfants à distinguer et à appeler des jouets, ainsi que d'allouer leur taille; Développer une perception auditive, améliorer la compréhension du discours.

Équipement: Grands et petits chiens, voitures, boîtes, balles, tasses, cubes, matryoshka.

Trafic de jeu:

Le tuteur montre les jouets et objets de l'enfant et propose de les appeler, notant leur taille. Alors donne le bébé ce qui suit tâches: Grand chien buvant du thé à partir d'une grande tasse et un petit est petit; Remorquer une infirmière dans une grande voiture; Mettre un petit chien près des poupées; Construisez pour une grande maison de chien de gros cubes et pour les petits - de petits; Prenez un petit chien et mettez-la sur le tapis; Prendre un gros chien et la mettre dans une grande boîte; Recueillir de petits cubes dans une petite boîte et grosse - en gros, etc. Si l'enfant se trompe, le chien ou le matryoshka montrent leur mécontentement (Tapis ou se retourne).

Le jeu: "Bunny mange"

objectif: Apprendre aux enfants grouper Objets les plus grands.

Équipement: Lièvre jouet, grand et petit seau, cinq grandes et petites carottes sur un plateau.

Trafic de jeu:

Le tuteur montre un lièvre, invite les enfants à le considérer, cérébral. Ensuite, dit que le lapin demande aux enfants de l'aider à recueillir des carottes et montre un plateau avec des carottes, mettant l'accent sur le fait que la carotte est grande et petite. Ensuite, l'enseignant dit qu'une grande carotte doit être placée dans un gros seau et une petite carotte dans un petit seau. Les enfants effectuent une tâche, les Bunny les remercie pour leur aide. (Fig. 23) Par le même principe, vous pouvez grouper Et d'autres grands et petits articles aux différentes capacités du réservoir. Par exemple, jouer les jeux suivants "Aide poupée collecte des cubes", "Mettez les boules dans des paniers", "Mettez la voiture au garage" etc.

Le jeu: "Les poupées ont été perdues"

objectif: Apprendre aux enfants grouper Objets les plus grands.

Équipement: Quelques grandes et petites poupées, une grande maison petite.

Trafic de jeu:

Sur les tables ou le tapis de différentes côtés, il y a des maisons de jouets. Au contraire, les poupées sont assises à une courte distance. Le tuteur montre des poupées pour enfants. Ensemble avec les enfants les considèrent, note que les poupées sont grandes et petites. Ensuite, dit que les poupées sont perdues et propose d'aider la poupée à trouver leur maison, expliquant que les grandes poupées vivent dans une grande maison et de petites poupées vivent dans une petite maison. Les enfants effectuent une tâche, des poupées grâce à leur aide.

Le jeu: "Sac merveilleux"

objectif: Enseigner aux enfants à apprendre des objets en fonction des caractéristiques, de trouver des objets familiers au toucher.

Équipement: sac opaque et objets de formes différentes, valeurs, textures (jouets, formes géométriques et corps, etc.).

Trafic de jeu:

Dans un sac opaque sont des sujets. L'enfant est offert au toucher, ne pas regarder dans le sac, trouver la bonne chose. En organisant le jeu, l'éducateur ramasse des objets familiers aux enfants. Mettre les gars avec un demi-cercle, de sorte que tous les articles soient clairement visibles pour eux, l'adulte détient une brève conversation. Demande ensuite à plusieurs enfants de répéter les noms des articles, de répondre à ce dont ils ont besoin.

Maintenant nous allons jouer. Celui que j'appelle devrait deviner que je vais mettre dans le sac. Masha, regardez attentivement ces articles qui se trouvent sur la table. Je me souviens? Maintenant, détournez-vous! Je vais mettre le jouet dans le sac, puis vous devinez ce que j'ai mis. Mettez votre main dans le sac. Qu'y a-t-il? (Réponse enfant) Vous avez correctement appelé le sujet. Donc, d'autres enfants peuvent être appelés. Dans l'ordre de complication du jeu offert un autre régner: Il y a plusieurs jouets dans le sac. Aucun des enfants ne le savent à leur sujet. Causé par un enfant, déposant sa main dans le sac et tournant l'un des jouets, en raconte. Le sac s'ouvrira si les enfants reconnaissent le jouet par description.

Le jeu: "Déterminé au toucher"

objectif: Détermination des différences d'éléments familiers au toucher; Comparaison des éléments au toucher en longueur, de magnitude, de largeur.

Équipement: sac opaque et objets appariés, différents des caractéristiques (crayons longs et courts, grands et petits boutons, ligne large et étroite, etc.).

Trafic de jeu:

Dans le sac opaque sont des articles paires. L'enfant est offert au toucher pour déterminer le sujet et l'appeler panneaux: Pencil long; Crayon court; Buttz Big, etc.

Le jeu: "Parler matryoshka"

objectif: apprendre à distinguer les objets de taille

Équipement: Matryoshka, qui accueille quelques poupées plus petites dans l'autre.

Trafic de jeu:

L'enseignant, avec l'enfant, ouvre une pépinière, prononciation: "Matryoshka, matryoshka, ouvre un peu!". Il faut une matryoshka plus petite et la met à côté du grand, offrant au bébé de les comparer en taille et en couleur. Lorsque toutes les machines nicheuses sont ouvertes, l'enseignant offre un enfant à les replier, en commençant par le plus petit. Nous sommes matryoshki, nous sommes des soeurs, jouons à cache-cache et joue avec nous, toutes les copines sont petites. Nous sommes plutôt collectant - comment commencer à danser et à chanter si vous vous trompez, ne dérangez personne! Nous ne fermerons pas! (S. Roshikovova) Premièrement, le jeu doit être effectué avec un double matrychka, puis avec trois côtés, etc. De la même manière, au lieu des poupées, vous pouvez utiliser des barriques, des tasses, des boîtes d'ouverture, des doublures de formes diverses, etc.

Le jeu: "Récupérer une pyramide"

objectif: Enseigner aux enfants dépose des articles dans une séquence décroissante

Équipement: Pyramide composée de 4-5 anneaux, diminuant de la magnitude.

Trafic de jeu:

Le tuteur montre un enfant une pyramide et aide à le désassembler. Ensemble avec le bébé, l'enseignant considère les bagues, notant leur forme et leur couleur et affectant leur ampleur. Ensuite, l'éducateur offre à un enfant de collecter une pyramide. Il explique que vous avez d'abord besoin de choisir la plus grande bague et de la mettre sur la tige (Le gamin effectue la tâche). Ensuite, l'éducateur propose de faire la même chose avec les anneaux restants jusqu'à ce que la pyramide soit collectée. À l'avenir, l'enfant a la possibilité de se manipuler avec la pyramide, en essayant de la récupérer correctement. Vous pouvez collecter diverses pyramides selon lesquelles les objectifs sont poursuivis. par example: Pyramide composée de bagues d'une taille ou d'une couleur; des cubes, des balles, un prisme d'une ou d'une taille et d'une couleur différentes; des objets d'augmentation de la magnitude, etc.

Exercices contribuant au développement de la motilité peu profonde

Pinces à linge

pinces à linge: "Hérisson", "Sapin", "Soleil" - aux silhouettes du hérisson, l'arbre de Noël, le soleil, fabriqué à partir de cardon, Les enfants de remorques et des rayons des enfants. Pour sécuriser la couleur, vous pouvez utiliser des silhouettes multicolores et leur correspondant sur la couleur des pinces à linge.

Liège

Vous pouvez utiliser les exercices suivants avec bouchons: "Fleurs", "Bogue" - Les enfants tournent et tordent les bouchons de bouchons en plastique à leur cou - milieu de fleurs ou de taches à l'arrière du coléoptère. Pour sécuriser la couleur, vous vissez les tubes multicolores aux surfaces correspondantes.

Fermoir

Vous pouvez utiliser les exercices suivants avec attaches: "Butt les bottes", "Chemise de cravate", "Encut le bouton" etc. - Les enfants inventent la dentelle dans les trous. Il existe également divers tapis, tampons, sur lesquels les boutons, velcro, fermeture à glissière, crochets, boutons, etc., avec lesquels les enfants manipulent.

Vous pouvez dessiner sur la céréale, pour rechercher dans ses objets, déplacez-le d'un conteneur à un autre pincement ou cames, etc. Vous pouvez également utiliser ce qui suit. des exercices: "Nourrir l'oiseau" - Les enfants sont dispersés avec des céréales hachées dans un chargeur d'oiseaux, "Aide Cendrillon" - Les enfants trient, par exemple, pois et haricots, "Collecter des perles" - Les enfants d'un pois collectent des pois ou des haricots à un navire avec un cou étroit.