Comment résister à la pression des pairs. Mauvaise compagnie : comment résister à la pression des pairs

12.05.2019

Quelqu'un a vu le film "Scarecrow", créé par R. Bykov en 1983, quelqu'un a entendu parler de lui et quelqu'un ne sait rien de lui. Il s'agit d'un film sur des adolescents de 12 ans de l'ère soviétique, qui était presque terminé, où la jeune Kristina Orbakaite jouait le rôle principal.

Il existe de nombreuses similitudes dans les problèmes des adolescents à l'époque et aujourd'hui. Bien sûr, l'environnement socioculturel a changé : l'attitude envers l'argent a évolué vers une priorité, bien que cette tendance se retrouve aussi dans le film. L'espace informationnel regorge désormais de propagande factuelle de relations agressives entre personnes, qui ne peut qu'influencer le comportement des adolescents. Maintenant, il y a eu une exacerbation de ces problèmes d'adolescents qui se reflètent dans le film.

Malheureusement, de nos jours, il n'y a presque plus de films faits pour les enfants et les adolescents. Et ce qui sort sur les écrans n'est pas le meilleur exemple pour analyser les problèmes psychologiques des enfants. Par conséquent, Scarecrow est le film parfait pour nos besoins.

Cinéma

Dans cette ville, Lena Bessoltseva a commencé à étudier en 6e année de l'une des écoles. Elle voulait vraiment faire partie de l'équipe de la classe, essayant de devenir la sienne, ne faisait pas attention aux astuces et aux railleries, tolérait le surnom qui lui était donné - Épouvantail. Elle aimait le garçon Pacha, qui s'est lié d'amitié avec elle et l'a fréquentée. Il se trouve qu'elle l'entend dire au professeur que la classe s'est enfuie de la classe au cinéma. Cet acte a été défini par la classe comme une trahison, dans laquelle ce garçon a été accusé. Elle a décidé de le sauver et a pris sur elle sa culpabilité pour cet acte. Le gars s'est avéré être un lâche et ne pouvait pas admettre les gars dans son acte à la fois à ce moment et dans le temps suivant.

La classe a été punie par le fait qu'ils n'ont pas été emmenés en excursion à Moscou en vacances avec les autres. Des camarades de classe ont annoncé un boycott à Lena, la croyant qu'elle les avait trahis. Trois de la classe savaient que ce n'était pas elle qui l'avait fait, parmi eux se trouvait le garçon dont elle s'en prenait à elle-même. Il avait peur d'être victime du boycott annoncé. La situation s'est avérée si désespérée, car les enfants ont été laissés à eux-mêmes: le rôle principal des enseignants a été réduit à néant - tout le monde est parti en excursion. Quant aux proches, presque tous les adultes - parents et non-parents - n'avaient aucune influence sur leurs enfants, ou essayaient de ne pas remarquer ce qui se passait.

On voit comment dans le film les gens qui sont venus en excursion dans cette ville ne se sont pas précipités pour protéger la fille, que, lorsqu'elle est tombée, ses camarades de classe ont commencé à lui donner des coups de pied. Lorsque le grand-père de Lena a couru à son secours et qu'ils se sont enfuis, les témoins n'ont attrapé personne pour comprendre la situation. En d'autres termes, leur credo de vie était : « Cela ne me concerne pas. Ils n'ont pas mis les choses en ordre dans cette situation. Nous voyons comment la mère de l'un des camarades de classe n'a pas intercédé pour l'héroïne - elle s'est également écartée, n'est pas intervenue, peut-être parce qu'elle avait un conflit avec sa fille. Quand il est devenu clair qui a signalé, elle a arrêté la classe à la poursuite de ce garçon.

La fille voulait devenir une sauveuse, à cause de cela elle est devenue une victime, puis elle pourrait devenir une persécutrice, mais elle a brisé le cercle vicieux en abandonnant ce rôle.

Crise de l'adolescence

Alors quel est cet âge - 12 ans? C'est la période du développement de l'enfant, appelée « crise de l'adolescence ». L'activité principale de cette période est la communication, c'est-à-dire que le développement de la personnalité se fait principalement par la communication avec les pairs. L'adolescence est le début de la puberté. Les changements dans le corps des adolescents éveillent en eux un nouvel intérêt pour le sexe opposé. Au cours d'une croissance rapide et d'une restructuration physiologique, un adolescent peut ressentir de l'anxiété, une excitabilité accrue, une dépression. Mais ces changements ne peuvent être considérés comme une cause directe de son développement psychologique. Son « inclusion dans le monde de la culture et de l'histoire » a été reconnue comme la cause déterminante du développement. Il existe des descriptions de trois types de croissance des adolescents dans l'âge adulte, dans la culture.

Le premier type se caractérise par un parcours de crise brutal, orageux, vécu par l'adolescent comme une seconde naissance, à la suite de laquelle un nouveau soi apparaît.

Le deuxième type est une croissance douce, lente et graduelle, lorsqu'un adolescent rejoint la vie sans changements profonds et sérieux dans sa propre personnalité.

Le troisième type de développement est caractéristique des adolescents ayant un niveau élevé de maîtrise de soi et de conscience de soi, lorsque l'adolescent lui-même se forme et s'éduque activement et consciemment, en utilisant ses propres efforts volontaires pour cela.

Si l'on se souvient du film "Epouvantail", alors on peut noter qu'il présente pour la plupart précisément le premier type de développement, lorsque les parents cessent d'être une autorité, ainsi que d'autres adultes, y compris les enseignants. Ce comportement peut être qualifié de rébellion contre l'ordre mondial existant : les adolescents s'éloignent de tout ce qu'ils n'aiment pas pour devenir séparés de leurs parents et indépendants à l'avenir.

Ils protestent activement à la fois contre les valeurs, les idéaux et les objectifs de la génération plus âgée, et contre les normes sociales qui régissent leur vie. Quelqu'un n'aime pas que maman veuille tout arranger dans la vie. Une autre fille n'aime pas que sa mère se réconcilie avec la vie dans cette petite ville. Un autre garçon n'aime pas cette grand-mère, ayant consacré sa vie à élever cinq enfants, ne reçoit plus un sou d'eux, ce grand-père collectionne des images, mais marche comme un mendiant, qu'à la fin du film il donne à la fois des images et un maison à la ville. Ils se plaignent également de leur professeur principal - ils interagissent avec elle de manière conflictuelle. Et tous ensemble, ils sont scandalisés de ne pas avoir été emmenés à Moscou.

Manifestation de cruauté

Parlons maintenant, en fait, de la manifestation de la cruauté chez les enfants. Les très jeunes enfants ne se rendent pas compte qu'ils blessent les autres - ils n'ont pas encore de compassion, de sentiments de pitié et ils ne peuvent pas regretter l'acte qu'ils ont commis. Au fil du temps, au cours de la période de vie de 3 ans à 6,5 ans, l'enfant découvre la présence d'expériences en lui-même et commence à s'y orienter de manière significative. Ces expériences sont généralisées et les sentiments se forment sur leur base.

Durant cette période de développement, les enfants ont également la possibilité de se mettre à la place d'un autre être vivant afin de comprendre ses sentiments et d'évaluer ses actions. Également à ce stade de développement chez les enfants, il y a une assimilation intensive des normes éthiques primaires de comportement et la formation d'expériences morales connexes, qui font partie du processus général d'entrée de l'enfant dans la vie des adultes. L'émergence d'un sens du devoir associé à la mise en œuvre de règles morales dans les relations avec les autres est essentielle pour le passage à l'école.

Souvenons-nous du film "Kill Bill", dans lequel une petite fille a sorti son poisson préféré de l'aquarium et l'a écrasé avec son pied. Elle ne comprenait pas ce qui la blessait et la tuait tout simplement. Même plus tard, lorsqu'elle s'est rendu compte que le poisson était mort, elle n'a pas ressenti de regret - sa sphère émotionnelle n'a pas encore été formée. Son père, Bill, citant cet exemple, explique déjà son comportement cruel envers sa mère par le fait que lui, comme il le croyait, n'avait pas de sentiment de pitié, comme sa fille n'en a pas maintenant. Dans le film, il dit qu'il s'est trompé en cela : il a été bouleversé après le massacre de sa femme bien-aimée. Ainsi, ses sentiments se sont formés, mais ils ont été bloqués par ses priorités dans la vie, et seul un événement très important pour lui pouvait débloquer ses sentiments presque morts.

Les adolescents du film "Scarecrow", bien sûr, ont formé la sphère émotionnelle. Mais qu'est-ce qui bloque la manifestation de sympathie et de compassion, pourquoi se comportent-ils si cruellement ? Il y a des raisons générales, mais il y a aussi des raisons individuelles. Les raisons communes à presque tous sont l'adhésion à la décision du collectif de la classe de punir le coupable, et pour certains qui ne sont pas d'accord avec la décision, la peur de prendre une position opposée au collectif.

Parlons des raisons individuelles. Le film montre que deux d'entre eux, un garçon et une fille, éprouvent du plaisir lorsqu'ils montrent leur force, c'est-à-dire qu'ils ressentent de la joie en manifestant la force de leur corps, y compris en agressant. En fait, c'est une émotion naturelle pour les humains. Je dois dire que toutes les personnes n'apprécient pas la manifestation d'agression à la suite des actions de leur corps.

La norme sociale n'approuve pas la manifestation d'agression envers les autres. Et les gens parviennent en quelque sorte à se comporter conformément aux normes. À l'âge de 12 ans, les normes de comportement social ne sont pas encore acceptées et les adolescents vivent des émotions naturelles. En grandissant, un enfant peut cesser de ressentir du plaisir à cause de son comportement agressif, c'est-à-dire de ressentir de la joie à cause de la manifestation de l'agression, d'avoir vécu des expériences émotionnelles.

Qu'arrive-t-il à ceux qui ne cessent d'aimer cette manifestation d'agressivité à l'adolescence et ressentent la joie d'un tel comportement ? Comment parviennent-ils à s'insérer dans la vie sociale ?

À l'âge de 14-15 ans, ils forment une défense psychologique appelée éducation réactive, dont le travail transforme l'émotion de joie, et l'attitude envers la manifestation d'agression change à l'opposé - ils commencent à le condamner.

Pour être acceptés dans la vie sociale, les adolescents apprennent les normes sociales. L'un d'eux est le suivant : « Nous devons interagir avec les gens sans montrer d'agressivité. Le non-respect de cette norme (dans le cas de son assimilation) provoque la honte, qui est une forme de peur socialisée, et cela bloque inconsciemment la manifestation de la joie de l'agression.

Fille agressive

Dans le film, nous voyons comment une fille dit à une autre fille - Iron Button - qu'elle la battra juste comme ça, parce qu'elle le veut, et la jette joyeusement sur le banc. À son tour, le bouton de fer, s'étant avéré, attrape une pierre au sol et se balance dessus. Agresseur criant "Maman!" s'enfuit - elle a été repoussée.

Garçon agressif

Ou le garçon le plus fort et le plus grand de la classe prend plaisir à montrer sa force et à offenser ses camarades de classe. Il est le tout premier de la classe à commencer à offenser le garçon qui est assigné à être une victime parce qu'il aime ça. Certains gars se joignent à ce "divertissement" pour eux, tandis que d'autres ne le regardent que d'un air approbateur, sans arrêter cette moquerie, bien qu'ils puissent bien le faire.

Lorsqu'à la fin du film, il s'avère que l'un d'eux vend des chiens à une ébénisterie, ce garçon fort décide de jouer avec, mais il est facilement arrêté par le bouton de fer. Elle lui interdit de le faire. Lorsqu'il s'avère que Lena n'est pas une traîtresse et que la plupart ont honte et regrettent d'avoir agi ainsi, il se retrouve parmi eux. Il ne veut pas rejoindre le nouveau boycott et dit que "puisque l'épouvantail est contre, alors il est contre". On peut supposer que la joie de la manifestation de l'agression a été effacée par ce sentiment éveillé de culpabilité et de honte - il a cessé de ressentir la joie de sa propre agression.

fille de coiffeur

Pour une fille qui s'attendait à rencontrer son père après un voyage raté à Moscou et, éventuellement, à déménager chez lui, c'est cette circonstance qui a bloqué la manifestation de ses sentiments de compassion. Ayant appris qu'ils persécutaient un innocent, elle éprouve un vif sentiment de remords et de honte, déclarant qu'« il faut nous montrer dans la ménagerie, dans les cages ».

Bouton de fer

Cette fille, ayant appris l'existence du vrai traître, propose immédiatement de déclarer un nouveau boycott, et nous ne voyons pas en elle une manifestation de sentiments de honte et de remords. Ces sentiments n'apparaissent pas en elle même après que la situation a été clarifiée, car elle est restée fidèle à l'idée de la punition, et elle est sûre qu'elle peut le faire elle-même. Lorsqu'elle n'a pas été soutenue, elle a fondu en larmes en criant que "Tu es la même que ma mère, qui lisse tout !". Elle ne veut pas être comme maman. On peut dire que les sentiments de compassion et de regret de cette fille étaient et restent bloqués par cette idée.

C'est une manifestation de protestation adolescente : « Je ne veux pas être comme toi. Je suis différent". C'est un élément de la formation de la personnalité - la conscience de soi en tant que séparé, indépendant et entier. Les adolescents doivent recevoir indépendamment la confirmation de l'exactitude des adultes. Habituellement, après une telle étape de la vie, ils peuvent intérioriser les normes sociales.

Un tel comportement chez les adolescents décrits ci-dessus peut bien être appelé cruauté inconsciente. Ils ont offensé la fille, guidés par certaines idées. Lorsqu'ils ont réalisé que c'était injuste et cruel, alors, se sentant "mauvais, injustes", ont changé, reconsidérant leur point de vue sur eux-mêmes et leur comportement.

Fille compatissante mais lâche

Tant ceux qui pouvaient s'opposer au collectif que ceux qui ne pouvaient pas le faire, mais avaient pitié de Lena, ont été impliqués dans ce boycott. On voit une fille participer à l'incendie de la robe de l'héroïne pleurer alors que personne ne la voit. Elle retient l'expression de ses sentiments dans l'équipe. Elle a pitié de Lena, mais elle a peur de la défendre et continue de suivre la décision collective de punir.

Banni

Parmi cette classe se trouvait un garçon qui ne participe pas à la persécution générale et, dans la mesure de ses forces et de ses capacités, défend l'héroïne, bien qu'il ne puisse pas ouvertement résister à l'équipe. C'est le même garçon qui a été désigné comme cible du harcèlement, c'est-à-dire la victime, donc il sait très bien à quel point c'est dur à endurer. Comment cette persécution a été exprimée pour lui : il a été taquiné, il a été battu, il a été fait trébucher, c'est-à-dire qu'ils ont manifesté leur dédain de toutes les manières possibles. Pour rester membre de l'équipe, il a enduré tout ce ridicule et ces brimades. Il est physiquement faible, mais il s'avère qu'il était le plus compatissant.

Il ne sait pas exactement qui a donné la classe au professeur et dit constamment aux enfants que cela ne peut pas être Lena. Pour la protéger, il essaie d'attirer son ancien ami Pacha, qui essaie de dépeindre une activité violente. On voit qu'au fur et à mesure que ce garçon faible défend Lena, il prend de plus en plus confiance en lui et lors de l'assemblée générale de la classe il a su résister à l'équipe.

Il déclare au garçon le plus fort, l'initiateur habituel de sa persécution, qu'il ne permettra pas que Lena s'appelle Chuchel, en disant : « Tu peux me battre autant que tu veux. Le fait qu'il ait aidé une autre personne en difficulté lui a donné la force morale de la défendre face à l'opposition au collectif. On peut dire qu'il trouve la force de commencer à bouger à partir de la position même de la victime, qu'il occupait auparavant.

écorcheur

Quant à un autre garçon, qui s'est permis de vendre des chiens à un écorcheur, il a bloqué ses sentiments de pitié et de compassion bien plus tôt. Cela s'est produit lorsqu'il a décidé que l'argent pour lui était la chose principale, que pour l'argent, vous pouvez tuer une créature vivante. En fait, c'est un chemin direct et pour vous permettre de nuire aux gens. Apparemment, il n'a pas ressenti de honte et de regret lorsque la situation a été clarifiée, car sa priorité monétaire n'a pas changé - il dit de manière condamnable que Bessoltsev a donné et n'a pas vendu les peintures.

Il a seulement montré des sentiments forts au sujet de l'altruisme de quelqu'un d'autre - un cadeau de peintures à la ville. Comme il ne regrettait pas les chiens remis à l'équarrisseur, on ne voit donc pas son regret sur les événements qui se sont passés avec Léna. Il s'est toujours permis d'être cruel, comme le célèbre Bill (du film "Kill Bill").

Deux qui connaissaient le vrai traître

Considérez les raisons qui ont empêché les deux adolescents de parler à la classe du vrai traître à ces deux adolescents qui étaient assis sous le bureau et savaient tout, respectivement. Ces deux-là, une fille et un garçon, ne voulaient pas aller avec la classe et sont restés tranquillement, et quand le professeur est entré dans la classe, ils se sont cachés. Alors quelles sont ces raisons ? La fille voulait avoir le garçon Pacha comme ami, et le garçon voulait cette fille même, et pour cela ils se taisaient tous les deux.

Ils voulaient obtenir ce qu'ils voulaient à tout prix, quelle que soit la souffrance de l'autre personne. Ce harcèlement ne leur inspire pas de compassion et ne peut les forcer à dire la vérité. Apparemment, leurs sentiments sont tellement réduits (diminués) ou non développés que leur manifestation nécessite le même événement dramatique que Bill (dans le film "Kill Bill"). Cela peut très bien être appelé cruauté perçue.

Traitre

Quant à Paul, son comportement est également perçu comme de la cruauté. Son sens de la compassion était bloqué par la peur qu'il devienne l'objet d'un boycott, qu'il ne puisse pas devenir un objet d'admiration et reprendre des positions de leadership dans cette équipe. Peut-être que lui, comme les deux autres gars, a aussi peu ou pas de compassion. Mais il lui a donné ses chaussettes et a marché pieds nus dans le froid, quand toute la classe a gagné de l'argent pour le voyage.

Cela ne peut pas s'appeler de la compassion, ce n'était pas de la compassion, mais un désir d'être admiré, car tout le monde a vu cet acte. Il se bat pour conserver son ancienne position dans la classe, transmettant à un autre garçon le souhait que Lena quitte la ville pour son propre bénéfice. Lui aussi, comme les deux autres, voulait obtenir ce qu'il voulait à tout prix - et c'est ce qu'on appelle la cruauté perçue. Sa ligne de conduite - la trahison - est constamment répétée : c'est la trahison de la classe, c'est la trahison de Lena, c'est la trahison de ces deux qui le connaissaient. Il s'est permis de le faire, et c'est peut-être cette décision qui a bloqué à jamais (presque) sa démonstration de compassion.

Léna (Épouvantail)

Léna est boycottée. Elle-même a provoqué ce conflit et continue de l'intensifier par son comportement. Plus tard, décrivant cette situation à son grand-père, elle conclut : vous ne pouvez pas courir quand vous êtes poursuivi. Cela signifie que si vous courez, alors vous êtes une victime, et pour les autres, vous êtes une proie, qui est toujours attaquée. Même s'ils n'attaquent pas, ils se surprennent à sentir qu'il y a un désir d'attaquer. Lena ne comprend pas tout de suite que celui qu'elle protège est un lâche et un traître. Elle pense jusqu'à la fin que les gars le forcent à l'empoisonner.

On peut maintenant conclure : vous ne pouvez pas assumer la faute de quelqu'un d'autre, c'est-à-dire vivre pour la vie de quelqu'un d'autre. Vous pouvez également ajouter que vous ne pouvez pas faire pour une personne ce qu'elle ne peut pas vous rembourser - la réponse sera "l'ingratitude noire".

Enfin, elle découvre que son ancienne amie l'a trahie elle aussi. Non seulement il ne la protégeait pas des autres, mais plus que cela, il devenait son persécuteur : il lui faisait peur le soir avec une tête de sanglier, il ne lui donnait pas sa robe, qui lui était spécialement jetée pour vérifier. Elle en subit le choc le plus fort. Et voyant comment sa robe, accrochée à la croix comme un symbole de Lena elle-même, brûle, elle décide qu'elle ne permettra plus que cela se fasse avec elle-même.

Elle se jette dans le feu et enlève les restes de sa robe. À ce moment-là, les adolescents ont eu peur et ont commencé à lui crier qu'elle allait s'épuiser, puis ils ont crié qu'ils plaisantaient. L'incident l'a changée : elle s'est rendu compte que vous ne pouvez pas vous adapter aux autres, réprimant vos sentiments, afin qu'ils la reconnaissent comme la leur. Elle raconte à son grand-père qu'elle l'a trahi, s'est jointe à lui pour se moquer de lui, et s'est même cachée de lui dans la rue, honteuse de son apparence et de son comportement. Elle a conclu que vous ne pouvez pas vous trahir ou trahir vos proches. En d'autres termes, elle est venue à de nouvelles priorités dans la vie, a accepté les valeurs de son grand-père, c'est-à-dire celles de ses prédécesseurs qui ont construit la vie de notre patrie, protégeant, équipant, enseignant et guérissant leur peuple. C'est ce qu'on appelle traverser une crise spirituelle. L'ancienne Léna est morte, la nouvelle Léna est née.

En symbole de sa nouvelle naissance, elle se rase les cheveux et se rend à la fête d'anniversaire de son ancien ami, où ses camarades de classe se sont réunis. Même maintenant, elle ne leur dit pas que ce n'est pas elle qui les a trahis, mais si auparavant elle espérait que Pacha avouerait, maintenant elle ne le dit pas par amour-propre. Maintenant, elle n'a peur de rien et dit à ses camarades de classe que l'un d'eux est un écorcheur qui vend des chiens à un écorcheur.

Elle se tourne vers Pacha en se moquant : "Tu as dû être bouleversé quand tu as réalisé que la fille avec qui tu étais amie s'est avérée si mauvaise au lieu d'être silencieuse et calme!" En regardant son comportement confiant et intrépide, l'un des deux qui savait qui était le véritable informateur, dit à Paul qu'il lui en parlera. C'est ce comportement de Lena qui a débloqué ses sentiments et l'a fait cesser de considérer l'amitié avec une fille qui voulait cacher la trahison de Pavel comme l'essentiel.

A la fin du film, elle refuse de soutenir le boycott, qu'ils veulent annoncer à Pavel, et convainc les autres de ne pas le faire. Deux autres rôles issus du triangle - "sauveteur", "victime", "poursuivant" - qu'elle avait déjà perdu et refusait d'accepter le rôle de "poursuivant" offert par la vie. Un tel jeu de ces rôles à son tour ne donne pas l'occasion de changer quelque chose à la fois dans la vie et en soi. Les expériences qu'elle a vécues l'ont aidée à comprendre l'absurdité d'évoluer dans ces rôles. Pour sortir de ce cercle sans fin, il faut changer, traverser une crise spirituelle, ce qui est arrivé à Lena. Alors, comment éviter le harcèlement par les pairs ? Peut-être, au moins, n'avez-vous pas besoin de répéter les erreurs de l'Épouvantail et avez-vous besoin de devenir fort, au moins moralement ?

Après tout, nous aimerions tous que nos enfants deviennent des créatures gentilles et sensibles. Et nous ne voulons pas du tout qu'ils soient des créatures cruelles et impitoyables, y compris envers nous-mêmes, leurs parents. Alors que peuvent faire les parents dans ce désir de favoriser la compassion pour les autres êtres vivants ? Le plus simple est un exemple personnel : les enfants adoptent facilement et librement le comportement d'adultes significatifs. Vous pouvez également leur apprendre à prendre la place d'un autre, en l'aidant à comprendre les sentiments et les désirs des autres.

Les personnes qui font le mal veulent souvent que les autres suivent leur exemple parce qu'elles se sentent mieux en sachant que les autres font aussi mal. Ceux qui s'efforcent de vivre dans la droiture subissent parfois la pression de telles personnes. Cette pression est particulièrement forte dans l'enfance et l'adolescence, lorsqu'une personne a un énorme besoin de reconnaissance de la part de ses pairs. Le Seigneur fortifiera ceux qui s'efforcent de maintenir un haut niveau de moralité malgré les paroles et les actions des autres.

Information additionnelle

Bien qu'il soit courant que les gens recherchent la reconnaissance de leurs pairs, obtenir cette reconnaissance en faisant un compromis avec leurs normes morales entraîne une perte de liberté. Cette perte de liberté peut commencer par une désobéissance apparemment insignifiante afin d'être reconnue. Dans les cas les plus difficiles, ceux qui rejoignent des gangs pour une reconnaissance sociale perdent non seulement leur liberté, mais risquent également leur vie.

Ceux qui s'accrochent aux principes justes sont plus forts qu'ils ne peuvent l'imaginer ; ils sont respectés par ceux qui les entourent et ont un impact positif sur eux. Richard G. Scott a dit à propos de la pression des pairs :

« Plus vous êtes obéissant, plus vous défendez fermement les vrais principes, plus le Seigneur vous aidera à combattre la tentation. Vous pourrez également aider les autres car ils ressentiront votre force. Parlez-leur de vos normes par l'exemple. Répondez aux questions sur vos principes lorsqu'on vous les pose, mais ne faites pas la leçon aux gens. Je sais par ma propre expérience que cela fonctionne.

Personne n'a l'intention de commettre de graves erreurs. Nous faisons des erreurs lorsque nous compromettons la reconnaissance des autres. Être fort. Mener. Choisissez des amis dignes et travaillez avec eux pour lutter contre la pression des pairs »(« Conférence générale, octobre 1994).

Si vous ressentez une pression de la part des gens pour vous forcer à faire quelque chose que vous n'avez pas envie de faire, il existe de nombreuses façons de leur répondre avec dignité. Soyez prêt à réagir immédiatement et à répondre à la pression des pairs. Évitez les endroits où les gens pourraient faire quelque chose d'illégal ou d'autres choses qui vous mettent mal à l'aise. Comptez sur les gens pour vous soutenir : amis, famille ou un conseiller.

Pas

Comment réagir immédiatement à la pression des pairs

Dites simplement non d'une manière qui sera crue. La façon la plus simple de répondre à la pression des pairs est de simplement refuser. Refuser sur le moment vous évitera de devoir refuser une telle demande à l'avenir, puisque vous déclarez immédiatement et clairement que vous n'êtes pas intéressé. Soyez ferme, regardez la personne droit dans les yeux. De cette façon, vous montrez que vous n'allez pas faire de compromis.
- Il y a plusieurs façons de refuser. Par exemple, dites « Je ne ferai pas ça » ou « Non merci, je ne veux pas. » Vous pouvez également dire : « Je vais probablement refuser, merci.
- Faites attention à ne pas montrer votre peur de peur d'être traité de lâche. Soyez ferme dans votre décision.
Changer de sujet. Il existe de nombreuses façons de résister à la pression. Si vous n'êtes pas à l'aise de répondre à une question, changez simplement de sujet. De cette façon, vous pouvez gagner du temps jusqu'à ce que vous soyez prêt à répondre (ou vous pouvez ne pas répondre du tout). En évitant la situation, vous montrez que cela ne vous intéresse pas et que vous n'allez pas y répondre.
- Essayez de changer de sujet en disant : « Voulez-vous regarder ce film avec moi ? Je vais le voir depuis longtemps, mais c'est ennuyeux de le regarder seul.
Trouvez une excuse pour partir. Une autre option pour éviter une situation particulière est de simplement s'éloigner. Trouvez une raison pour laquelle vous avez un besoin urgent de courir. Excusez-vous et essayez de partir dès que possible.
- Dites : « Oh, j'ai complètement oublié, j'ai un examen de mathématiques demain et je dois me préparer. Je vous rappellerai plus tard."
- Écrivez à un ami ou à un parent et demandez-lui de vous appeler pour qu'il puisse vous dire que vous devez courir de toute urgence.
Comment se préparer à la pression des pairs
1. Prenez vos propres décisions. Ne prenez pas de décisions basées sur l'opinion des autres sur ce qui est bon pour vous. Privilégiez ce qui vous rend heureux, prenez vos propres décisions. Certaines personnes peuvent vous demander de faire quelque chose qui vous forcera à sortir de votre zone de confort dans le bon sens, mais soyez conscient des conséquences négatives qui pourraient en découler.
  - Si vous devez prendre une décision, demandez-vous : « Est-ce bon et utile pour moi ? Cela rendra-t-il ma vie plus positive et plus lumineuse ? Suis-je sûr de ce que je ressens à ce sujet ?"
2. Venez avec une réponse. Si vous n'avez pas encore subi la pression de vos pairs, ou si vous voulez simplement répondre correctement la prochaine fois, réfléchissez à la façon de répondre lorsqu'on vous demande quelque chose que vous ne voulez pas faire. Si vous préparez une réponse à l'avance, vous ne ressentirez certainement pas de pression, car lorsque vous serez interrogé sur quelque chose, vous saurez déjà quoi dire.
  - Par exemple, réfléchissez à la manière de réagir si quelqu'un vous demande de tricher, de mentir ou de prendre de la drogue. Vous pouvez simplement répondre : « Non, merci », ou vous pouvez proposer quelque chose de spécifique pour chaque situation.
  - Ne vous laissez pas distraire en parlant de cette idée aux autres. Faites des déclarations I et concentrez-vous sur votre propre position.
3. Évitez les endroits et les situations dans lesquels vous commencez à vous sentir mal à l'aise. Peut-être avez-vous eu des doutes sur le fait que les gens se rassemblent avant un événement pour boire ou prendre de la drogue. Si vous allez à une fête et que quelque chose semble « mal tourner », faites simplement d'autres projets. Si vos coéquipiers vont prendre un verre avant le match, dites-leur que vous les verrez au match. En évitant les situations qui pourraient vous séduire, vous évitez également la pression des pairs.
  - Par exemple, arrêtez d'aller à des fêtes sans surveillance et de rencontrer des personnes que vous connaissez qui consomment de la drogue.
4. Choisissez des amis positifs. En ce qui concerne la pression des pairs, commencez par choisir les bons amis qui ne vous mettront pas la pression. Vos amis devraient vous accepter pour qui vous êtes, sans vouloir vous changer. Si vos amis ne prennent pas diverses conséquences dangereuses de décisions, vous ne les ferez probablement pas non plus.
  - Choisissez des amis en fonction d'intérêts communs, pas parce qu'ils sont « cool » ou « populaires ». Vous devriez les aimer et prendre soin de vous.
  - Essayez de vous lier d'amitié avec des personnes avec lesquelles vous avez des intérêts communs. Par exemple, si vous voyez une personne lire un livre que vous aimez vraiment, essayez d'entamer une conversation avec elle à propos de ce livre et apprenez à mieux la connaître.
Faire face à l'influence des pairs
1. Tenez un journal et notez vos sentiments. Il est difficile de gérer les sentiments qui découlent de la pression des pairs. Vous pouvez être de bons amis avec quelqu'un et ensuite vous sentir trahi si votre ami essaie de vous pousser à faire quelque chose. Vous pouvez même commencer à vous demander si cela vaut la peine de mettre fin à cette amitié. Il peut être difficile d'analyser et d'accepter ces émotions, alors essayez de tenir un journal pour vous aider à gérer les sentiments et les émotions et à gérer le stress.
  - Un journal doit être quelque chose de personnel dans lequel vous pouvez écrire en toute sécurité vos pensées et vos sentiments. Soyez honnête avec vous-même pendant que vous écrivez.
  - Parfois, vous pouvez feuilleter vos notes pour vous rappeler ce que vous avez ressenti et pensé dans le passé, ce qui vous a aidé.
2. Veuillez sélectionner une autre entreprise. Si vos amis actuels vous poussent tout le temps, il est peut-être temps de trouver de nouveaux amis. Pensez aux bons moments avec eux et comparez-les aux mauvais. Si vous avez l'impression que vos amis vous poussent beaucoup plus que vous ne le souhaiteriez, s'ils n'essaient pas de s'améliorer, faites-vous de nouveaux amis. Il est en fait assez difficile de dire au revoir à ses amis, mais il est également difficile de continuer à dire non et d'essayer de faire face à la pression qu'ils mettent sur vous.
  - Vous pouvez rencontrer de nouvelles personnes si vous faites du bénévolat, du karaté, de la danse ou autre.
3. Continuez à faire des activités enrichissantes. Une autre façon d'éviter la pression des pairs est de consacrer votre temps libre à des activités que vous aimez vraiment. De tels événements vous aideront à rencontrer de nouvelles personnes avec qui vous aurez des intérêts communs, avec qui vous pourrez passer du temps comme vous le souhaitez.
  - Essayez différentes activités jusqu'à ce que vous en trouviez une qui vous plaise. Par exemple, essayez la couture ou le travail du bois, suivez un cours de photographie, partez en randonnée ou commencez à faire du vélo.
  - Découvrez les clubs auxquels vous pouvez participer dans votre école. Par exemple, il doit y avoir une sorte de cercle théâtral, mathématique ou religieux. De plus, vous pouvez vous inscrire à des activités sportives supplémentaires telles que le football, la gymnastique, le volley-ball ou le basket-ball.

La réaction de l'enfant aux situations conflictuelles détermine en grande partie le niveau de son adaptation sociale. Tous les enfants ne sont pas de bonne humeur et démocrates, et tôt ou tard l'enfant devra y faire face. Mais comment agira-t-il dans les circonstances pas les plus agréables ?
Que faire si votre enfant est victime d'intimidation? Tout dépend des circonstances initiales et de qui est l'agresseur.

Enfants de la maternelle et du préscolaire
S'il s'agit d'un terrain de jeu où votre enfant de deux ans est frappé à la tête par son camarade avec une spatule, alors il vaut mieux contourner le combattant. Cela ne fonctionnera pas d'expliquer aux enfants pourquoi le délinquant a tort et pourquoi il n'est pas bon de se battre. Les relations causales ne sont pas encore compréhensibles. Si votre enfant est systématiquement offensé à la maternelle, il convient tout d'abord de savoir qui le fait, pourquoi et où l'enseignant regarde ces moments.

Cela vaut la peine d'expliquer à l'enfant séparément que les personnes qui l'entourent sont différentes: quelqu'un sait expliquer ses désirs et ses sentiments avec des mots, et quelqu'un ne le sait pas, il est donc obligé de se battre et de pousser. Il vaut mieux contourner ces derniers, ne pas jouer avec eux, et s'ils se présentent eux-mêmes, alors il faut leur dire d'une voix ferme : « Je ne veux pas jouer avec toi. Vous vous battez (ou appelez des noms) ! » Si cela ne vous aide pas, vous devriez demander de l'aide à l'enseignant. Notez que cette stratégie n'est pas une stratégie furtive, dont beaucoup de papas s'inquiètent souvent. Après tout, au début, nous insistons pour parler directement avec l'agresseur et n'encourageons pas l'enfant à agir derrière lui. Mais si l'intimidateur ne l'a pas entendu, il n'y a pas d'autre choix : vous devez contacter les anciens.

Il est également utile de jouer des situations difficiles dans le jeu avec le bébé ou de raconter des contes de fées thérapeutiques, qui décrivent toutes sortes de conflits et donnent des moyens pacifiques de les résoudre. Vous pouvez composer vous-même de telles histoires, en les rapprochant le plus possible de la situation à laquelle votre enfant est confronté. Tout ce que le petit joue avec vous, il semble le vivre seul, acquérant ainsi une nouvelle expérience. Lorsqu'il est en stock, il a différentes options de comportement dans une situation de conflit, le combat sera le dernier élément de cette liste. Et avec le temps, il commencera à comprendre que le problème n'est pas toujours en lui ou dans son comportement.

École primaire
Si un enfant est offensé à l'école primaire, la ligne de comportement devrait être la même qu'à la maternelle, mais il y a quelques nuances. L'enfant est déjà assez grand pour avoir une douce conversation à cœur ouvert avec lui. Le but est de découvrir ensemble au cours de la conversation quand elle a commencé et pour quelle raison, par exemple, on lui a donné un surnom injurieux. Et n'oubliez pas d'inviter votre enfant à se souvenir de l'acte qu'il a fait la veille. Cela est nécessaire pour lui donner l'occasion de se rendre compte : les teasers sont rarement nés de zéro. Cependant, vous devez toujours rester du côté de l'enfant lorsque vous faites cela.
Vous devrez agir complètement différemment si votre enfant est offensé par des enfants du lycée. Mieux vaut intervenir tout de suite. Vous devez d'abord parler aux enseignants, puis aux parents de l'agresseur, si nécessaire. À la maison, papa peut montrer à son fils des techniques d'autodéfense efficaces. Cela ne fera que tempérer le garçon et lui donner de la masculinité. Si vous avez une fille, vous devez immédiatement faire comprendre aux agresseurs que la fille est sous votre protection et que vous ne devez pas vous comporter de la sorte avec elle.

lycée
Il est conseillé d'enseigner à un enfant pour que ses idées sur le monde coïncident avec la réalité, quelle qu'elle soit. En fait, c'est pourquoi nous enseignons aux filles et aux fils des choses différentes. « Donnez-moi la monnaie ! » - la formulation est correcte, mais seulement pour le garçon. Elle entraîne le gars à défendre ses frontières.
Le comportement le plus socialement approprié est possible s'il s'écrit succinctement en une phrase : agir en fonction de la situation.
Il est entendu que tant que le conflit est verbal, défendez-vous verbalement, et si vous êtes touché, ne restez pas les bras croisés, car c'est juste dangereux. Bien sûr, il est important d'apprendre aux enfants à ne pas offenser les gens sans raison et à ne pas frapper quelqu'un d'abord comme ça. Mais l'enfant n'a pas besoin de restrictions strictes. Dans la vie, une situation peut bien survenir où l'agression physique sera une réponse adéquate à l'agression non physique.
L'enfant, bien sûr, ne choisira pas lui-même le chemin idéal, mais s'il ne sait pas comment le faire, vous ne devez pas le conduire dans un cadre rigide. Sinon, il apprendra un modèle de comportement unilatéral et n'apprendra pas la flexibilité, ce qui est important pour prendre la seule décision correcte dans une situation extrême.
Vous ne devriez pas mettre de cadres à la fois pour plusieurs raisons. Premièrement, la suppression des émotions est nocive. Nous sommes biologiquement programmés pour montrer nos émotions, en particulier la colère, la colère et l'agressivité. Dans une situation où un enfant ne peut pas se défendre, lorsqu'il est obligé de se plier, il se sent humilié et insulté. Mais il ne peut rien faire. Quoi qu'il fasse, il perdra toujours : s'il se retient, il se sentira moche, s'il frappe, il sera réprimandé. Chaque garçon traverse très durement une telle situation de désespoir.
C'est peut-être pourquoi les pères modernes, qui ont eux-mêmes traversé des épreuves similaires dans leur enfance, apprennent à leurs enfants à se défendre. C'est-à-dire qu'ils leur apprennent à se comporter de manière appropriée.
Deuxièmement, si certains enfants sont constamment interdits de se battre, il peut arriver qu'à un moment donné ils explosent, attrapent une chaise et cassent la tête d'un camarade. Soit dit en passant, de tels cas sont loin d'être rares. C'est mieux quand le conflit n'atteint toujours pas le point d'ébullition. Ne pas escalader. Dans le combat d'un enfant ordinaire, il est très difficile d'atteindre une fracture.
Les enfants d'âge préscolaire et même les écoliers du primaire et du secondaire ne peuvent pas frapper fort, leur poids corporel est trop petit. Donc, si votre enfant frappe quelqu'un en retour, rien de grave ne se produira. Ce sera mauvais pour celui qui a attaqué.
Il est tout à fait naturel qu'une personne ressente les conséquences de son propre comportement. La prochaine fois, peut-être que ça ne recommencera pas. Soit dit en passant, si la fille obtient ce qu'elle mérite, ce sera encore plus utile pour elle. Dès qu'une fille commence à se battre, elle cesse d'être une fille et devient une agresseur. Et elle doit être frappée. C'est juste bien. N'oubliez pas non plus que si un garçon est constamment agressé par des filles intimidantes et qu'il est forcé d'endurer cette intimidation, cela peut affecter négativement son orientation sexuelle.

Il y a une différence entre les garçons et les filles, mais sur un plan différent. Si les filles se battent entre elles, c'est une chose. Les mêmes attitudes fonctionnent ici que pour les garçons : rendre la monnaie à une petite amie est juste, car c'est ainsi que vous protégez vos frontières. Mais il vaut mieux ne pas jouer avec les garçons. Pour la raison que la fille ne gagnera pas un conflit physique. Et il est inutile de lui apprendre ce qu'elle ne réussit pas.
Oui, alors que les enfants sont petits, théoriquement, les forces sont égales, mais si vous apprenez à votre fille à se battre avec des garçons, tôt ou tard, cela finira mal pour elle. Si le conflit s'éternise et que la fille est systématiquement offensée par ses pairs, il vaut mieux lui apprendre à ne pas riposter, mais à résoudre le problème de manière sociale : parler du problème aux adultes. À propos, le garçon doit également être informé de cette tactique de comportement.
Bien sûr, vous devez apprendre aux enfants à négocier et à résoudre les conflits par eux-mêmes, mais si cela ne fonctionne pas, ils devraient se tourner vers leurs aînés pour obtenir de l'aide.

D'après l'article de A. Kobozeva