Communication. Photos de personnes communiquant A quel âge commencer à apprendre

20.08.2023

Communication

Diapositives : 68 Mots : 2573 Sons : 0 Effets : 31

Compétence communicative. Communication efficace. Quatre drames de communication. Problèmes pour établir le contact. Barrières de communication. Signaux de communication. Établir un contact de confiance. Modalité. Signaux paralinguistiques. Facteurs de première impression. Nouvelle connaissance. Techniques de formulation de questions. Zone experte. Écoute active. Reformulation. Résumé. Augmentation de la tension. Proposition d'une sortie spécifique. Une technique pour souligner l’importance d’un partenaire. Formules de verbalisation des sentiments. Verbalisation des sentiments. Algorithme de critique constructive. Techniques d'argumentation. Logiques. -Communication.ppt

Processus de communication

Diapositives : 28 Mots : 352 Sons : 0 Effets : 154

Approches de l'étude de la communication et de l'activité. Activité. Pensez-y. L'essence de la communication. Communication. Communication. Dialogue. Types d'échange d'opinions. Communication avec de vrais partenaires. Communication entre un sujet réel et un partenaire imaginaire. Fonctions de communication. Information. - Processus de communication.ppt

Communication avec les gens

Diapositives : 17 Mots : 309 Sons : 0 Effets : 0

Communicatif (échange d'informations) Interactif (interaction) Perceptuel (perception et compréhension des gens les uns des autres). Le modèle des premières impressions. La troisième étape est le développement de sentiments, de relations et d’expériences communes. Moyens de communication. N'oubliez pas l'expression amicale de votre visage. Facteurs influençant la perception. Affaires (s'applique uniquement aux questions professionnelles) Personnel (communication amicale, sur les expériences, la vie). N'ayez pas peur de faire connaissance en premier. Posez des questions à la personne. Parlez moins vous-même. Répondez à toutes les questions posées ? - Communication avec les gens.ppt

Psychologie de la communication

Diapositives : 61 Mots : 1006 Sons : 3 Effets : 3

Psychologie sociale de la communication. Attention à l'écran. Essayez d'expliquer comment et par quels facteurs ils sont interconnectés. Formes de communication. Communication. La communication s'oppose aux types autoritaires et manipulateurs. Humeur psychologique. Échange de connaissances diverses. Le Blitz est une question. La loi fondamentale de l'attraction. Règle des trois plus. Nom de l'interlocuteur. Communicateur. Deuxième bloc de neuf questions. Mouvement de la main. Émouvant. Vidéo. Un ensemble de capacités. Ignorer. Regardez le diagramme. Le comportement des gens. Capacité à mettre en avant et à défendre vos idées. Manifestations non verbales des personnes. - Psychologie de la communication.ppt

Pourquoi les gens communiquent-ils ?

Diapositives : 8 Mots : 145 Sons : 0 Effets : 38

Quels sont les objectifs de la communication et pourquoi les gens ont-ils besoin de communication ? Que peut-on appeler moyens de communication et qu'est-ce qui est important dans la communication ? Qu’est-ce que la communication ? Relations mutuelles, commerciales et amicales entre les personnes. Pourquoi les gens ont-ils besoin de communiquer ? Être capable de comprendre une personne. - Pourquoi les gens communiquent-ils.ppt

Le monde de la communication humaine

Diapositives : 14 Mots : 895 Sons : 0 Effets : 0

Un monde spécial. Monde de la communication. Être un bon auditeur. Art complexe. Commandements anciens. Communication. - Le monde de la communication humaine.ppt

Manipulations dans la communication

Diapositives : 28 Mots : 1168 Sons : 0 Effets : 11

Communication. Techniques de communication. Manipulations dans la communication. Un rythme époustouflant. Carthage. Malentendu imaginaire. Techniques pour influencer les partenaires commerciaux. La technique du « miroir relationnel ». La technique du « patient auditeur ». Techniques d'écoute active. Techniques de compliments. Expressions faciales. Vue. - Manipulations dans communication.pptx

Communication entre les gens

Diapositives : 75 Mots : 4193 Sons : 0 Effets : 0

Communication solidaire. Communication. Informel. Indirect. Confiance dans les informations importantes. Faites confiance à la personne en tant qu'interprète. Styles de communication. « Spiritualiser ». "Informationnel". "effet de halo. L’effet de « projeter ses propres propriétés sur d’autres personnes ». Comportement négatif. Aspirations de base : je suis bon, je peux, je suis aimé, JE SUIS ! Écoutez activement. Je suis le message. Les pensées sont le monde des sentiments. Les attitudes irrationnelles d’un leader sont source de situations conflictuelles. Les jugements irrationnels sont divisés en 4 catégories principales : Les jugements « devraient ». Si quelque chose vous effraie ou vous inquiète, soyez constamment en alerte. - Communication entre les gens.ppt

La communication comme compréhension

Diapositives : 24 Mots : 1361 Sons : 0 Effets : 0

Notion de communication. Côtés de la communication. La communication comme interaction interpersonnelle. Explication causale des actions. Canaux de communication. Intérêt réel pour les autres. Objectif du contact entre le professionnel de la santé et le patient. Somatogenèse et psychogénie. Types de communication. Distance intime. Distance sociale. Position de vie et style de communication. - La communication comme compréhension.ppt

Activités et communication

Diapositives : 12 Mots : 759 Sons : 0 Effets : 19

La communication comme interaction

Diapositives : 13 Mots : 559 Sons : 0 Effets : 14

Familiarisez-vous avec les caractéristiques de la communication en tant qu'interaction interpersonnelle. Deux côtés de l'interaction. Actions. Des actions systématiques. La réaction de l'influenceur. Contact physique. Contact verbal. Options d'interaction. Mission : Vous êtes sur le point de rencontrer un certain type d'interlocuteur : Interlocuteur dominant. Interlocuteur mobile. Extraverti. Indice de plan. La communication interactive avec les pairs est importante pour les jeunes parce que : « Moi et toi ». "Moi et la société." Lisez le paragraphe 32, répondez aux questions. - La communication comme interaction.ppt

Communication en temps réel

Diapositives : 24 Mots : 477 Sons : 0 Effets : 0

Mise à jour. Objectif : Communication. Modèle de communication communicative : téléphonie Internet. Communication interactive utilisant des systèmes. Caractéristiques du programme : Moins exigeant en ressources matérielles informatiques. Skype. Possibilités. Fonctions du programme. « Quel programme préférez-vous ? » Conclusion. - Communication en temps réel.ppt

La communication comme échange d'informations

Diapositives : 10 Mots : 383 Sons : 0 Effets : 34

Pourquoi communiquons-nous ? (Fonctions de communication). Régulateur-communicatif (L.F. Lomov) / interactif (G.M. Andreeva) – régulation de l'interaction. Spécificités de l'échange d'informations entre les personnes. Communicateur. Canal de messages. Signification. Retour. Objectifs de l'intention de communication. Barrières de communication. Objectifs de communication. Social (barrières causées par des raisons sociales objectives). Barrières de communication (2). Prononciation incorrecte ; Défauts d'élocution. Langue inconnue ; Concepts abstraits; Compréhension inégale de la situation de communication, etc. Diagramme de dialogue. Évaluatif positif. Évaluation négative. - La communication comme échange d'informations.ppt

Côté perceptuel de la communication

Diapositives : 67 Mots : 1990 Sons : 0 Effets : 0

Communication. Trois composantes de la communication. Côté communication. Le concept de « fonction perceptuelle de la communication ». Mécanismes de perception interpersonnelle. Auto-évaluation. Spécificités de la perception des objets sociaux. Types de perception d'une autre personne. Mécanismes psychologiques de perception des autres. Stéréotype social. Échelle. Image. Erreurs de perception. L'action du facteur de supériorité. Sources d'informations. Stéréotypes d'évaluation basés sur l'apparence. Projection. L'effet du favoritisme. Sources de perception. Attirance. Mesurer l'attraction interpersonnelle. Exemples de questions pour étudier les relations personnelles. Expérimentez « la danse sur ordinateur ». - Le côté perceptuel de la communication.ppsx

Côté socio-perceptuel de la communication

Diapositives : 17 Mots : 895 Sons : 0 Effets : 0

Le concept de perception sociale. Perception sociale et cognition sociale. Sujet de perception. Identification et empathie. Succès de la communication. Erreur d'attribution fondamentale. Effets de la perception que les gens ont les uns des autres. Attirance interpersonnelle. - Côté socio-perceptuel de la communication.ppt

Obstacles à la communication

Diapositives : 30 Mots : 870 Sons : 0 Effets : 1

Prends-moi tout ce que j'ai. Et bientôt je gagnerai tout ce que j'avais. La "barrière" de la communication est... Barrières d'interaction : Barrière motivationnelle... Barrière éthique... Barrière de l'incompétence... Barrière esthétique... Barrière des émotions négatives... Etat de santé humaine... . .. Causé par le désir de l'interlocuteur de se protéger de vous. Double barrière... Barrière sémantique... Mauvaise technique de parole (barrière phonétique). Incapacité d'écouter... ... Se produit lorsqu'une personne ne pense pas au canal prioritaire pour percevoir l'information. ... les personnes aux caractéristiques capricieuses prononcées peuvent être des interlocuteurs difficiles. - Barrières de communication.ppt

Les joies et les difficultés de la communication

Diapositives : 11 Mots : 169 Sons : 0 Effets : 0

Réponses aux tâches de la carte n°2. Groupe 1 – communication entre amis. Groupe 2 - communication entre élève et enseignant. Groupe 3 - communication entre parents et enfant. Groupe 4 – communication entre employé et employeur. Groupe 5 – communication entre inconnus. Donnez des exemples : - Précision ; - la retenue ; - vigilance ; -justice; - Manque de volonté; - entrepreneuriat; - avidité; - intelligence; - prévoyance; - Bonne nature; - l'arrogance ; - gentillesse; - la lenteur; - diligence; - l'égoïsme ; - l'entêtement ; - l'honnêteté ; - Ingéniosité; - détermination; - diligence; - négligence ; - la sociabilité. - Les joies et les difficultés de la communication.ppt

Communication et relations interpersonnelles

Diapositives : 11 Mots : 348 Sons : 0 Effets : 22

Concepts de base : communication, relations interpersonnelles, situation conflictuelle, stratégie comportementale. Ami - ... Légalité - ... Bon - ... Quels sentiments les héros avaient-ils ? Le garçon était bien habillé en semaine. Finalement, Tom dit : « Veux-tu que je te batte ? - Eh bien, essaye. Le besoin de communication pour les humains. Culture de communication. Le conflit est un désaccord grave. Façons de résoudre les conflits. Des règles qui, si elles sont respectées, feront que les gens vous apprécieront. Règle 2. Souriez. Règle 5. Parlez de ce qui intéresse votre interlocuteur. - Communication et relations interpersonnelles.ppt

Communication à l'école

Diapositives : 31 Mots : 2496 Sons : 0 Effets : 0

Résultats du diagnostic. Faible niveau d'agressivité. Typologie psychogéométrique. Évaluer les objectifs de vie. Traits de caractère. Mener une conversation. Fonction psychothérapeutique. Attrait émotionnel et personnel. La position de « coopération ». Description des faits. Changement de comportement. Porte du bureau. Créer une atmosphère de soutien psychologique. D. Carnegie. - Communication à l'école.ppt

Communication avec les adolescents

Diapositives : 14 Mots : 742 Sons : 0 Effets : 0

Leader- (anglais. Canaux de leadership. Charisme Gentillesse Empathie Moralité. Traits de caractère d'un leader adolescent. Formation de la personnalité. Caractéristiques de la communication et du leadership des jeunes adolescents. Types de leader. Sociométrie du leadership (mars 2008). Leader-organisateur. Conclusions .- Communication des adolescents.ppt

Communication et mode

Diapositives : 16 Mots : 938 Sons : 0 Effets : 0

Recherche. Interactions entre adolescents. Besoin de communication. Groupes informels. Mode. Sondage social. Loisirs. - Communication et mode.pptx

Communication dans l'organisation

Diapositives : 27 Mots : 1143 Sons : 0 Effets : 0

Raisonnement. Système de communication organisationnel. Les principaux objectifs et fonctions de la communication. Impact sur l'état mental. Confirmation des informations. Formes d'organisation d'activités communes. Fonction perceptuelle de la communication. Caractéristiques de la perception interpersonnelle. L'essence de l'effet "halo". Effet "Projection". Lisez la situation. Exploitation du sophisme des inégalités. Techniques méthodologiques. - Communication dans l'organisation.ppt

Communication

Diapositives : 29 Mots : 860 Sons : 0 Effets : 0

Théorie de la communication dans le système des sciences. La communication comme objet de recherche. Lois et catégories de la théorie de la communication. Méthodes de théorie de la communication. La communication comme objet d'étude scientifique. Théorie générale de la communication. Le sujet est l'universel dans les systèmes naturels, sociaux et techniques d'échange d'informations. Communication. Activité de parole. Information. Échange d'informations. Médias. Impact des informations. Nouvelles orientations scientifiques dans l'étude de l'information. Communication et camaraderie. Modélisation scientifique générale Méthode de comparaison Approche système Approche comparative-historique. Scientifique privé Méthode sociologique Méthode communicative-interprétative. -Communication.pptx

Types de communication

Diapositives : 25 Mots : 1264 Sons : 0 Effets : 0

Termes. Processus d'échange et de transmission d'informations. Cultures à faible contexte. Style de communication. Style artistique. Style instrumental. Messages non verbaux. Formes de communication non verbales. Sensoriel. Zones de communication. Communication paraverbale. Des cultures. - Types de communication.ppt

Processus de communication

Diapositives : 33 Mots : 2607 Sons : 0 Effets : 0

Concepts de base et principes de communication. Le but du processus de communication est d'assurer la compréhension des informations qui font l'objet de l'analyse. Types de communications. Principes d'une communication efficace. Une communication solidaire et innovante. Communication externe de soutien. Communication externe sur les innovations. L'information au sens le plus large signifie la communication. Un filtre physique (filtre de syntaxe) a une bande passante spécifiée. À l'aide d'un filtre pragmatique, l'utilité des données est évaluée. La base de la gestion consiste à prendre des décisions basées sur l'utilisation de l'information. - Processus de communication.ppt

Compétences en communication

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Recherche pédagogique « Moyens de développer les compétences de communication des élèves dans les activités parascolaires ». Quel est l’ordre social aujourd’hui ? L'objectif de l'OS « École 2100 » est la formation d'une personnalité fonctionnellement alphabétisée. Objet d'étude : le domaine du développement des compétences communicatives des étudiants. Interroger les étudiants. Pourquoi la communication est-elle nécessaire ? Êtes-vous prêt à interagir avec succès dans une autre équipe ? Résultats du sondage. Cours au choix « Création d'un essai de voyage ». Coopération avec les médias (« Buyskaya Pravda », « Buy Segodnya », journal scolaire « Positiff »). Les résultats du cours ont été résumés par les étudiants eux-mêmes. - Compétences en communication.ppt

Communication de masse

Diapositives : 20 Mots : 881 Sons : 0 Effets : 0

Définition de MK. Différences entre MI et communication interpersonnelle. Trois côtés de la communication dans MK. Mécanismes d'influence sociaux et psychologiques. Psychotechnologies suggestives. Manipulation. Technologies manipulatrices dans MK. Persuasion dans les médias. Un modèle probabiliste de traitement conscient de l'information. Variables périphériques. - Communication de masse.ppt

Endoctrinement du peuple par l'art

Diapositives : 7 Mots : 550 Sons : 0 Effets : 0

V.M. Bekhterev. Un exemple de tels exploits historiques des masses, inspirés par une idée commune, est la prise de la Bastille et le rejet des troupes européennes aux frontières de la France, qui encerclaient cette dernière pendant la Grande Révolution. l'importance de la suggestion comme condition favorisant l'unification des individus dans de grandes sociétés. - Endoctrinement du peuple à travers art.pptx

Groupe

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Contenu. Types de groupes Idées sur un groupe « primitif » Idées sur un collectif. Groupe. Petit contact spontané informel (informel) durable. Petit et grand, conditionnel et réel. Informel. "Appareil" d'un groupe primitif. Une hiérarchie strictement définie - le rôle est défini une fois pour toutes de cette manière : La forme la plus basse d'organisation de groupe de personnes. Autorité Courage Férocité exceptionnelle Ruse. SO : Le disciple est un proche. Le courtisan est un courtisans. Le suiveur est un bouffon. Le suiveur est insatisfait. Les plus fragiles Les plus lâches Les moins avisés. Jeu de rôle "Bad Company". Les réponses sont improvisées par les participants pendant le jeu. - Groupe.pps

Psychologie des groupes

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Développement du sujet de recherche en psychologie sociale et psychologie historico-culturelle. Thèse n°1 (Gestalt psychologie). Le groupe dans son ensemble ; Thèse n°3 (Gestalt psychologie). Thèse n°4 (psychologie sociale). Un grand nombre de directions. L'influence du groupe sur le comportement individuel ; Thèse n°5 (psychologie sociale). Direction. (En rapport avec le sujet « lois de la vie en groupe »). Conditions de développement de la personnalité ; Qu’est-ce que le développement ? Conclusion : Psychologie sociale : -

Communication de personnes il s'agit toujours d'une interaction entre leurs égrégores principaux, qui peut s'effectuer de différentes manières, mais qui est toujours associée à une étude mutuelle. C'est ce qu'une personne veut... ses égrégors. Premièrement, il s'agit d'une vision mutuelle, les égrégors apprennent à se connaître et à « renifler » d'éventuelles actions communes, puis, si l'interaction de personnes se rapproche, les égrégores à travers eux clarifient leurs relations (parfois antagonistes), et parfois s'unissent et travaillent ensemble. Et pourtant, malgré...

https://www.site/religion/16447

Communication de personnes se produit non seulement dans le but de créer une sorte de relation ou d’échanger des informations, mais très souvent dans le but de normaliser son équilibre énergétique. ... associés aux chakras supérieurs régulent les fonctions des trois chakras inférieurs, rendant leurs fonctions adéquates aux circonstances dans lesquelles se trouve une personne. À communication de personnes la quantité d'énergie-conscience plus subtile appartenant aux chakras supérieurs, à commencer par le chakra Anahata, diminue, puis l'énergie vitale de Muladhara et de Svadhisthana est consommée...

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Dialogue. C'était de l'art communication se résumait uniquement à ce qu'ils nous disaient sur la manière d'influencer de personnes comment manipuler la société. Mais grâce à la télévision, à Internet et à d'autres moyens communication Personnes sont devenus bien plus... Même si beaucoup de gens ne comprennent pas cela. A ce stade, la seule façon d'intéresser de personnes et utilisez-les, c'est efficace communication. Et maintenant l'efficacité communication ne dépend pas tant de la connaissance des technologies de manipulation des personnes, mais de l'augmentation des compétences personnelles...

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Avoir des enfants, et ainsi de suite. Mais posséder ne signifie pas communiquer. Au contraire, posséder signifie détruire toute possibilité communication. DANS communication il n'y a pas de place pour la possession, dans communication le respect est montré. Communication- faire preuve d'un grand respect. DANS communication Personnes s'ouvrir, se rapprocher, se pénétrer. Mais personne n’empiète sur la liberté de l’autre, chacun reste un individu indépendant. Relations de famille...

https://www.site/religion/13126

Informations textuelles totales, puis il y a des images graphiques statiques sous la forme des photos et la conception des pages, puis tout le reste : vidéo, audio... par une personne sous une forme et décodé par d'autres. Pour ce genre communication caractéristique : manque de synchronicité dans l'échange d'informations, manque de garantie que les interlocuteurs les recevront, et que... réfléchir à ses propos n'est pas toujours pressé. *Ce qui est écrit doit être compris par les autres Personnesà qui le texte est adressé. Sinon, cela ne sert à rien d’écrire. C'est mieux si le point est clair...

https://www..html

Le ton contient carte la paix, c'est-à-dire une liste de tout ce qui est connu, choses, concepts, etc., qui ont leur propre désignation verbale. Depuis l'enfance, ce carte grandit, acquérant de nouveaux concepts... le monde et l'individualité de l'homme. La personnalité est la somme d'habitudes, de compétences, de moyens communication, aidant à vivre en paix et en société. Si vous déménagez dans un autre pays... Tonalem, c'est être au courant de tout ce qui se passe sur l'île de Tonalem. Beaucoup Personnes ils vivent inconsciemment, comme dans un rêve, ils rêvent, ils rêvent automatiquement, ils jugent...

La phrase de Platon : « L’éducation est l’acquisition de bonnes habitudes » reste d’actualité encore aujourd’hui. Un bébé bien élevé se comporte avec confiance dans n'importe quelle situation, il est agréable de jouer et de communiquer avec lui. Un enfant bien élevé, une fois adulte, conservera des compétences de communication qui l'aideront tant dans la vie de famille que dans l'équipe de travail. Par conséquent, il est conseillé aux parents qui ont pour objectif d'élever une personne qui réussit de connaître les règles de l'étiquette pour les enfants.

De cet article, vous apprendrez

Types d'étiquette

L'étiquette est une manifestation d'une culture de communication, de règles de comportement non écrites dans la société, selon la forme d'activité et la situation. Il est clair que l'ensemble des instructions concernant les bonnes manières pour les enfants contient moins de points que le code de décence des adultes. Pourtant, dès le plus jeune âge, il serait formidable de familiariser votre enfant avec les types d'étiquette suivants :

Un jour de congé prescrivant des règles de savoir-vivre dans les lieux publics de loisirs – parcs, musées, cinémas.
Invité, révélant les principes d'hospitalité et de comportement lors de la visite.
Passager - règles d'étiquette dans les transports publics.
Discours, fournissant une communication verbale au bon niveau.
L'étiquette téléphonique, qui prescrit comment mener avec compétence une conversation au téléphone, communiquer par messages et e-mails.
L'étiquette familiale contient un ensemble de règles de comportement entre les membres de la famille.
Salle à manger relative aux bonnes manières lors des repas.
Éducatif, prescrivant comment se comporter dans divers établissements d'enseignement.

Tous les types répertoriés appartiennent à ce type d'étiquette en tant qu'étiquette civile générale. Les parents appartenant à une certaine confession enseignent en outre à leurs enfants les règles de comportement dans les églises. Vous pouvez dire à un enfant adulte que les adultes suivent également les règles de l'étiquette militaire, matrimoniale, gouvernementale, commerciale et diplomatique.

C'est intéressant! Même les animaux ont leurs propres règles de comportement. Les singes appartenant à la famille des ouistitis communs ont développé une étiquette de parole unique. Étant en meute, ils ne s'interrompent pas avec des cris, mais laissent parler leur adversaire.

A quel âge commence-t-on à s'entraîner ?

Les violations flagrantes des règles d'étiquette généralement acceptées sont toujours condamnées par la société. Bien sûr, un enfant mal élevé bénéficiera d’une réduction en fonction de son âge, mais les parents et leurs adversaires auront toujours un mauvais goût. Par conséquent, plus tôt vous inculquerez les bonnes manières, mieux ce sera. Mais vous ne devriez pas commencer par des leçons et des notations, mais par une analyse de votre propre comportement. Le bébé apprendra exactement le modèle de communication parental.

Dès la petite enfance, un enfant est capable de déterminer avec quelle intonation on s'adresse à lui. En faisant preuve de politesse, de tact et de gentillesse dans leurs relations avec le bébé, les parents peuvent être sûrs que l'enfant utilisera ces qualités en retour. Un adulte peut également utiliser l'intonation pour indiquer le comportement inacceptable d'un enfant.

Lorsque votre bébé atteint l'âge d'un an et que son vocabulaire commence à s'élargir, cela vaut la peine d'introduire des mots polis tels que « merci », « bonjour » et « au revoir ».

A deux ans, un enfant sera ravi de recevoir des encouragements pour des vêtements beaux et propres et une apparence soignée. Les enfants de trois ans, en jouant, modélisent des situations dans lesquelles les bonnes manières se manifestent : dresser une table de poupée, jouer lors d'une fête, voyager, aller au cinéma. A trois ans, un enfant peut maîtriser les compétences d'hygiène nécessaires.

À partir de six ans, il est permis d'assister à des séminaires et à des cours dans les écoles pour enseigner les bonnes manières. Les enseignants cherchant à inculquer des qualités morales consacrent les heures de cours et les réunions parents-enseignants aux règles de l'étiquette. Pour les enfants de tout âge, les dessins animés constituent une forme d’éducation pertinente.

C'est intéressant! Pour la première fois, un ensemble de règles de comportement pour les garçons a été défini par le penseur, scientifique et philosophe néerlandais Erasmus de Rotterdam dans son traité « Sur la décence de la morale des enfants ». Le manuscrit décrivait en détail les règles de comportement dans le jeu et dans la société, les normes d'hygiène et bien plus encore.

Règles de salutation

Bonjour, bon après-midi (soir, matin) - c'est ainsi que commence la communication. Souvent, une salutation donne le ton général de toute la conversation ou donne la première impression lors d'une rencontre avec quelqu'un. La forme et le ton de l'adresse sont importants, vous devez donc apprendre à votre bébé à saluer correctement dès son plus jeune âge. Quelques règles simples vous aideront :

Les enfants bien élevés n'attendent pas les salutations des autres, mais saluent en premier, surtout les personnes âgées.
Une salutation doit recevoir une réponse.
Les mots polis lors d’une réunion doivent être prononcés fort et clairement, mais crier à pleins poumons est indécent. Si une personne familière passe au loin, il suffit de lui dire bonjour d'un signe de tête ou d'un léger geste de la main.
La disposition et la bonne volonté provoqueront un sourire sincère et des intonations chaleureuses dans la voix lors de la salutation. Un ton sec et un discours grossier, au contraire, vous repousseront.
Lors d'une réunion, il est d'usage de serrer la main, d'incliner la tête ou de s'incliner légèrement en signe de respect. Il est indécent de détourner le regard en parlant poliment ou de garder les mains dans les poches.
Il faut expliquer à l'enfant que si ses parents disent bonjour à quelqu'un, il doit le faire aussi. En entrant dans une salle où se trouvent plusieurs personnes : en groupe ou en classe, lors d'une visite, il faut saluer bruyamment tout le monde. Les hôtes sont les premiers à accueillir les invités.

L'étiquette pour les filles et les garçons n'est pratiquement pas différente. La différence lorsqu’on se serre la main est que les hommes (et les garçons) doivent enlever leurs gants. Les femmes, les filles et les jeunes filles sont les premières à tendre la main lors du salut, si elles le souhaitent.

Important! Souvent, lors de rencontres, des connaissances essaient de faire un câlin ou un baiser amical. De telles techniques ne sont autorisées qu'entre parents ou proches. Il est inacceptable de serrer dans ses bras l’enfant de quelqu’un d’autre.

Conversation téléphonique

Les enfants commencent à utiliser un appareil fixe à l'âge de cinq ans, répondent aux appels, et les élèves de première année achètent souvent leur premier smartphone. Les bonnes manières d'utiliser le téléphone sont les suivantes :

Vous devez commencer une conversation téléphonique par une salutation et la terminer par un adieu.
En parlant fort au téléphone, un enfant peut déplaire aux autres.
Dans certaines situations ou dans des organisations où, selon les règles, il est interdit de parler sur un smartphone - en classe, à l'église, dans les magasins et dans les banques - le téléphone est éteint.
Dans les cas où la conversation n'est pas possible, il convient de répondre à l'appel téléphonique et de promettre de rappeler plus tard. Vous devez absolument tenir ce que vous avez promis plus tard.
S'il y a une erreur de numérotation, vous devez vous excuser.
La correspondance SMS doit être effectuée correctement.
Vous ne pouvez pas répondre aux appels provenant d'un numéro inconnu.

Étiquette pour les enfants d'âge scolaire : appeler avant 8h et après 21h est impoli, à l'exception d'une conversation urgente et urgente. Si un membre de la famille reçoit un appel sur un téléphone fixe, il n'est pas nécessaire de poser des questions inutiles ou de discuter sans rien faire. Si un proche est absent, il faut se demander quoi lui transmettre.

Règles de comportement à l'école

En plus des exigences générales imposées aux étudiants : ne pas être en retard, ne pas quitter l'établissement pendant les cours, suivre les recommandations de la direction - l'enfant doit :

Traitez les autres élèves et enseignants avec gentillesse et respect.
Saluez le professeur debout.
Ne parlez pas, ne mangez pas et ne faites pas autre chose pendant la leçon.
Si vous devez répondre ou partir, vous devez attirer l'attention de l'enseignant en levant la main.
Éteignez votre téléphone portable pendant les cours.
Comportez-vous calmement pendant la récréation.

Étiquette à table

Plus tôt le petit s'assoira à la table commune, mieux ce sera. Une mère peut aider son bébé à apprendre les bonnes manières dès le berceau. Pour ce faire, au stade initial, vous devez mettre la table joliment et correctement, en attirant le bébé à l'aide, en l'aidant à agir avec compétence en mangeant et en respectant les règles d'hygiène. L'enfant doit apprendre que les bonnes manières à table sont non seulement belles, mais aussi sûres : manger à la hâte peut conduire à l'étouffement.

Un enfant de deux ou trois ans doit connaître les règles suivantes :

Avant de manger, assurez-vous de vous laver les mains et souhaitez bon appétit aux personnes présentes.
Asseyez-vous droit à la table, ne posez pas vos coudes sur sa surface, ne vous balancez pas sur votre chaise, ne parlez pas avec de la nourriture dans la bouche, ne sirotez pas et ne vous livrez pas.
Cracher de la nourriture est inacceptable, même pour les enfants.
Utilisez des couverts et tenez-les correctement dans vos mains. Ils mangent de la viande avec un couteau ; aliments mous : poisson, boulettes de viande, aspic - casser à la fourchette. Toucher le plat d'accompagnement avec vos mains est une mauvaise forme.
Les mains sales sont nettoyées uniquement avec une serviette ou rincées. Les lèvres sont également essuyées avec une serviette.
Il est impoli de chercher un plat à travers la table, il vaut mieux demander à le passer.
Assurez-vous de remercier la personne qui a préparé la nourriture.

Important! Il est préférable d'apprendre les bonnes manières à table avant la maternelle.

Étiquette lors d'une fête

Se comporter décemment dans la maison de quelqu'un d'autre signifie :

Ne venez pas sans invitation.
Achetez un cadeau pour les propriétaires en signe d'attention : quelque chose pour la table ou des articles ménagers.
En entrant dans la maison, dites bonjour à tous les membres de la maison.
Ne touchez pas et ne dérangez pas les animaux sans autorisation. Ne ramassez pas d'objets d'intérieur.
Ne critiquez pas la rénovation, l'ameublement, la nourriture, même dans votre dos.
Comportez-vous calmement et modestement, poursuivez la conversation.
Ne restez pas en tant qu'invité plus longtemps qu'une certaine période.
Assurez-vous de remercier pour la nourriture et l'accueil.

Si un enfant invite des amis, il doit :

Pensez à une friandise, à des sujets de conversation et de jeux, au dessin animé à présenter à toute l'entreprise.
Invitez des invités à l'avance s'il y a une fête de famille.
Accordez une attention particulière à tous les invités afin qu’ils ne s’ennuient pas.
Merci d'être venu.

Il n’est pas nécessaire de montrer aux autres une mauvaise humeur.

Au théâtre

À partir de 3-5 ans, l'enfant peut participer à des événements culturels : théâtre, concerts, événements spéciaux et célébrations en plein air. Avant de partir, il faut expliquer à l'enfant comment se comporter dans de tels endroits et pourquoi le faire :

Choisissez une tenue qui correspond à l'événement.
Pour éviter d'être en retard, partez tôt, prévoyez du temps pour vous changer, vous préparer et visiter la garde-robe.
Si les billets sont achetés pour des places situées au centre de la rangée, il est préférable de se placer à l'avance afin de ne pas déranger les autres spectateurs.
Les chapeaux, surtout les plus volumineux et hauts, doivent être retirés.
Il est indécent de faire du bruit, de parler, y compris au téléphone, ou de manger.
Il est préférable que les porteurs d'une infection aéroportée rendent leurs billets et restent chez eux.
Jeter des déchets et endommager des objets intérieurs est un mauvais comportement et un signe de manque de conscience.
Les acteurs et les chanteurs n’ont pas besoin de chanter. Cela dérange les autres téléspectateurs.

Important! Il est conseillé aux parents de sélectionner un événement qui intéresse leur petit enfant. Sinon, il deviendra capricieux et gâchera les vacances non seulement pour ses parents, mais aussi pour son entourage. Vous devez partir dès les premiers signes d'insatisfaction chez le bébé.

Dans des lieux publics

Dans la rue ou dans les transports, la connaissance des bases de l'étiquette et des règles de communication est nécessaire non seulement pour la réputation, mais aussi pour la sécurité. Parmi les normes de comportement les plus importantes dans les lieux publics et les transports, il convient d'enseigner à votre enfant :

Connaissance des règles de base de la circulation.
Faire preuve de politesse, c'est laisser passer en premier ceux qui sortent du véhicule, puis les femmes et les enfants en premier.
Parce que dans les endroits très fréquentés, vous ne pouvez pas pousser, jeter ou salir des objets, ni entrer dans des véhicules avec de la glace, de la pizza ou d'autres aliments. Regarder les passagers est indécent, tout comme pointer du doigt.
Cédez la place à ceux qui sont plus vulnérables.
Voyagez avec des animaux en respectant les règles de leur transport.

Des règles générales de comportement dans les endroits très fréquentés :

Il est inesthétique de se peigner, de se curer les dents, de se moucher, d'éternuer et de tousser sans se couvrir la bouche avec sa paume ou son mouchoir.
Tapez du pied, criez à pleine voix, agissez.
Interrompre sans ménagement une conversation.
Habillez-vous en désordre, portez des chaussures sales, surtout pour les filles.

Attention! Lorsque vous êtes assis sur un siège dans les transports en commun avec un enfant sur vos genoux, veillez à la propreté des vêtements de votre entourage, surtout s'il pleut dehors. Mettez des sacs sur les chaussures de votre bébé ou tenez ses pieds avec votre main pour ne pas tacher ceux qui se trouvent à proximité.

Étiquette de la rue

Lorsque vous partez en promenade, indiquez à votre enfant quelles normes de comportement doivent être respectées :

Les emballages de bonbons et de glaces ne doivent pas être jetés par terre. Les déchets doivent être dans la poubelle et non sur le terrain de jeu.
L'herbe et les fleurs qui poussent sur les pelouses ne peuvent pas être piétinées, car cela annule le travail des personnes impliquées dans l'amélioration de la ville.
Lorsque vous vous déplacez sur le trottoir dans des endroits très fréquentés, vous devez rester du côté droit, vous ne devez pas toucher les passants ni vous comporter de manière provocante. S'il est nécessaire de s'arrêter pour discuter ou se reposer, vous devez vous écarter ; vous ne pouvez pas gêner le flux des personnes.
Si maman ou papa sont absents, mais qu'on leur demande d'attendre, vous ne devez en aucun cas partir.
Vous devez vous comporter poliment avec les autres, mais communiquer avec des inconnus en l'absence de vos parents est dangereux.

Important! Donnez à votre enfant un briefing sur la sécurité. Demandez à un collègue ou à un ami de jouer le rôle d'un étranger et demandez-lui d'essayer d'emmener votre bébé lorsque vous n'êtes pas là. Dites ensuite à l'enfant s'il s'est comporté correctement et ce qu'il faut faire dans de tels cas.

Comment se comporter dans la nature

Pour le développement harmonieux d’un enfant, les sorties dans la nature sont nécessaires. Mais même dans les endroits les plus déserts : en forêt, sur le littoral, dans la steppe, il y a des règles de conduite :

Vous ne pouvez pas aller en forêt sans l'accompagnement d'un adulte.
Il est préférable de revenir de votre randonnée avant la nuit.
Vous ne pouvez pas récolter d'herbes, de champignons ou de baies inconnus. Il est également interdit de boire aux sources forestières et aux rivières.
Casser des branches, piétiner l'herbe, détruire des fourmilières, attraper des oiseaux, des animaux et des insectes pour s'amuser est barbare.
Avant la randonnée, il faut se préparer : recharger son téléphone portable, se munir d'eau et de nourriture, enfiler des vêtements et des chaussures confortables, appliquer un répulsif contre les piqûres d'insectes.
Il faut protéger tous les êtres vivants : les déchets nuisent à l’écosystème, les incendies détruisent tout sur leur passage. Par conséquent, vous ne devez pas laisser de déchets alimentaires, de déchets plastiques, de bouteilles ou faire de feu. Il ne faut absolument pas jeter de chewing-gum par terre : les oiseaux qui s'en emparent pourraient mourir.

Règles de l'amitié

L'amitié est l'une des manifestations les plus merveilleuses de la communication. Afin que les écoliers et les enfants d'âge préscolaire développent un cercle de communication confidentiel, apprenez à votre enfant les règles suivantes :

Comportez-vous avec respect envers les autres : ne vous moquez pas d'eux, ne leur donnez pas de surnoms, ne leur donnez pas de noms offensants.
En cas de dispute, essayez de comprendre et de pardonner à votre ami, et en cas de tort, soyez le premier à faire la paix.
Si un ami a prêté un objet, vous devez le manipuler avec soin et le restituer à temps.
Il est inacceptable de dénoncer ses amis, mais en cas de danger, vous devez vous tourner vers les adultes pour obtenir de l'aide.
Un véritable ami n'envie pas les succès, mais est heureux pour ses proches.
Il n’y a aucune honte à accepter de l’aide ou des conseils, et c’est tout à fait normal pour des amis.
Il n’est pas bon de manger des friandises seul en compagnie. Vous devez absolument traiter les autres.

Comment offrir des cadeaux

Choisir et offrir des cadeaux est un art. Il y a également un rappel pour ce cas :

Vous devez acheter une surprise en tenant compte des préférences de la personne fêtée.
Lorsque vous faites un cadeau de vos propres mains, vous devez le faire avec soin, en utilisant les meilleurs matériaux.
Donner de l’argent à un enfant n’est pas la meilleure option. Cela vaut la peine de chercher quelque chose qui le rendra certainement heureux.
Les animaux, les oiseaux et les poissons ne peuvent être offerts en cadeau qu’avec le consentement des parents de la personne fêtée.
Avant la livraison, vous devez retirer l’étiquette de prix de l’achat et l’emballer joliment.

Livres d'étiquette

Les livres fourniront une aide significative pour enseigner de manière globale les bonnes manières à un enfant. Leur liste est longue : il existe de nombreuses publications modernes et bien illustrées pour les enfants de tout âge. Pour les plus petits, d'un an et de trois ans, l'essai de Sergei Savushkin « Bon appétit ! Pour les enfants à partir de 1 an », présenté en mini-histoires. Et dans le livre « Mots polis » d'Olga Korneeva, les enfants trouveront des quatrains qui leur apprendront comment et quand dire « merci », « s'il vous plaît », « bonjour ».

La publication « Growing Cultural » est destinée aux enfants âgés de quatre ans et plus. A l'aide d'exercices et d'activités, en plus de la formation des qualités morales, il développe l'activité logique, créatrice et de parole.

Les enfants un peu plus âgés seront intéressés par le livre d'Andrei Usachev « L'étiquette pour les enfants de différents âges », avec des images lumineuses présentées sous forme poétique. La poétesse pour enfants Galina Shalaeva possède de nombreux livres consacrés à l'étiquette des enfants.

La liste des publications utiles comprend :

N. Ivanova. «L'ABC de l'étiquette pour les enfants. 33 règles de bonnes manières."
V. Kudlachev et I. Fomenkova. "Conseils de la Fée de la Politesse."
L. Vasilieva-Gangnus. "L'ABC de la politesse."

C'est intéressant! Pour les mères qui souhaitent combler leurs lacunes en matière de bonnes manières et devenir une vraie dame, il existe de nombreuses opportunités : webinaires, livres électroniques et manuels. Voltige - une visite à l'École supérieure autrichienne d'étiquette, où les bonnes manières sont enseignées au niveau international.

Poèmes sur l'étiquette

Les règles d'étiquette et de bonnes manières, énoncées dans des poèmes que tout enfant d'âge préscolaire aime écouter, constituent un processus éducatif aussi accessible qu'une forme ludique. Si un enfant se comporte de manière inappropriée, la mère a simplement besoin de se souvenir des lignes qu'elle a aimées et le bébé comprendra quoi faire.

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