Élever un garçon à 2 ans. Crise de deux ans. L'amour de la tradition et l'importance du régime

30.09.2019

La meilleure éducation est un exemple personnel d'adulte. Pour un garçon, idéalement, il devrait être un père et un cercle proche - grand-père, frère, enseignant, entraîneur ...

Cependant, la réalité est qu'un garçon d'âge préscolaire, lorsque les bases de son comportement sexuel sont posées, n'est pas du tout entouré d'hommes. Dans le domaine de l'éducation, les femmes travaillent un peu partout, le nombre de familles monoparentales a augmenté, et dans les familles complètes, le père masculin n'est souvent présent que formellement.

Certains papas se retirent du processus d'éducation d'un garçon, considérant que c'est une affaire de femme, font preuve d'un manque d'initiative, ne sachant pas quoi faire avec le bébé. D'autres sont eux-mêmes infantiles, ils ne peuvent donc guère aider au développement des qualités masculines. Et il se trouve que papa serait heureux d'élever le garçon, de passer du temps avec son fils, de lui apprendre quelque chose, mais la charge de travail ne le permet pas, car il faut penser à l'avenir de la famille.

Cependant, les mères ne doivent pas se décourager, même si la responsabilité d'élever leurs fils leur incombe. Il vous suffit d'organiser correctement le processus d'éducation d'un garçon dès le début, en suivant 8 règles "d'or":

1. Élever un garçon : ne limitez pas la liberté !

Pour qu'une mère élève les qualités masculines de son fils, il est parfois nécessaire de l'élever non pas de la manière qui lui convient le mieux, la plus facile et la plus calme. Tout d'abord, vous devez vous assurer que l'éducation du garçon forme son caractère. Et pour cela, une mère doit très souvent revoir sa vision de la vie, ses attitudes, combattre ses peurs, « casser » les stéréotypes développés au fil des années.

Quelle image peut-on observer de plus en plus souvent dans les familles modernes ? Chez les garçons, la propreté, la prudence et la diligence sont cultivées. Et puis la mère récolte les fruits de sa propre "éducation en mousseline" et de celle de sa grand-mère: en grandissant, le fils ne peut pas résister à l'agresseur, surmonter les difficultés, ne veut pas lutter pour quelque chose. Et les parents ne comprennent pas d'où vient cette faible volonté de leur enfant.

Cependant, ce sont précisément ces qualités qui sont mises dans le garçon dès la petite enfance avec les mots "Ne cours pas - tu vas tomber", "N'y va pas, c'est dangereux là-bas", "Ne le fais pas - tu vas blessez-vous", "Ne touchez pas, moi-même" et d'autres "Ne pas ..." L'initiative et la responsabilité seront-elles formées avec l'éducation d'un tel garçon ?

Bien sûr, mère et grand-mère peuvent être en partie compréhensibles, surtout lorsque l'enfant est le seul et tant attendu. Ils ont peur que quelque chose puisse arriver au bébé. Cependant, ces peurs cachent aussi des considérations égoïstes. Un enfant agréable est beaucoup plus à l'aise, vous n'avez pas besoin de vous adapter à lui. Il est beaucoup plus facile de nourrir elle-même un enfant de deux ans que de le regarder étaler de la bouillie sur une assiette. Il est plus rapide d'habiller une enfant de quatre ans elle-même que d'attendre qu'il tâtonne avec des boutons et des lacets. C'est plus calme quand le fils marche à côté de lui et lui tient la main, plutôt que de courir autour du site, essayant de se perdre hors de vue. Lorsque nous cédons à nos envies, nous ne pensons pas aux conséquences.

Cette éducation du garçon déforme la nature très masculine, répondant à la santé mentale et physique des garçons. Ils ont des peurs, se transformant parfois en problèmes somatiques (bégaiement, tics nerveux, allergies, problèmes respiratoires, maladies fréquentes), une faible estime de soi se forme et des problèmes de communication avec les autres enfants se développent. Assez souvent, la situation inverse se présente : un garçon peut commencer à se « défendre » contre la pression des soins parentaux par un comportement agressif, exprimant ainsi une rébellion enfantine.

Bien sûr, se débarrasser des habitudes n'est pas facile, mais vous devez comprendre qu'un enfant sans l'aide de ses parents ne deviendra pas ce qu'il aimerait. Pour cela, il a besoin de l'aide d'adultes et de certaines conditions. Ne limitez pas la liberté de mouvement du bébé lors d'une promenade, ne l'éloignez pas des petits "dangers" (conflit dans un bac à sable avec un pair, enjambant une clôture basse, etc.), mais aidez à surmonter les difficultés, encouragez.

2. Élever un garçon. L'enfant doit avoir un exemple à suivre

Que le garçon soit élevé par une mère célibataire ou qu'il grandisse dans une famille complète, vous devez essayer de faire en sorte que l'image d'un homme, d'ailleurs plutôt attrayante pour la perception d'un garçon, soit présente dans la vie du famille.

Jusqu'à ce que le bébé grandisse, il est assez satisfait que sa mère passe la plupart du temps avec lui, mais après 3 ans, lorsque l'enfant est séparé de la mère à la fois physiquement et personnellement, le garçon commence à s'intéresser de plus en plus aux hommes. : papa, oncle, grand-père. Et dès l'âge de 6 ans, il devient impératif pour lui de passer du temps avec des hommes adultes, de les imiter et d'imiter leur comportement. Et ici, la mère doit s'assurer que son fils a quelqu'un avec qui communiquer.

Le temps libre avec son père aide le garçon à décider de sa vie, à comprendre qui il est. Après tout, ce n'est que par la communication avec le père et les autres hommes que l'enfant apprend les normes du comportement masculin, se fait sa propre opinion. Et plus tôt le père commencera à élever son fils, plus tôt un stéréotype de comportement masculin se formera.

Mais et si papa n'est pas là ? Dans ce cas, la mère doit trouver une personne parmi les parents ou les amis qui pourrait apparaître dans la vie du garçon au moins de temps en temps. Par exemple, vous pouvez emmener votre tout-petit chez grand-père pour le week-end et le laisser souder, planifier et bricoler ensemble. Et quand bébé grandira, vous devriez lui trouver une section ou un cercle de sport, dirigé par un homme qui aime vraiment son travail.

De plus, l'image d'un vrai homme pour votre garçon ne se trouve pas seulement parmi de vraies personnes. A cet effet, les personnages imaginaires sont également tout à fait appropriés. Il suffit de trouver un héros de livre, auquel le fils aimerait ressembler, d'accrocher une photo d'un grand-père courageux au mur, de parler de ses ancêtres et de leurs actes courageux. En d'autres termes, il est nécessaire de créer un microclimat pour le fils propice à son développement masculin.

3. Élever un vrai homme ne peut se faire que dans une atmosphère stable

Tout d'abord, un garçon (ainsi qu'une fille) a besoin d'amour et d'harmonie dans la famille. Un père ne devrait pas avoir peur de montrer de l'affection pour son fils. Il ne gâtera pas l'enfant avec de telles choses, mais formera sa confiance fondamentale dans le monde et sa confiance en ses proches. Aimer signifie ne pas être indifférent aux problèmes et aux sentiments de l'enfant, le voir comme une personne. Un garçon, élevé avec sensibilité et cohérence, grandit ouvert, calme, sûr de lui, capable de compassion et d'expression d'émotions.

4. Apprenez au garçon à exprimer librement ses sentiments.

Il est important qu'il n'y ait aucune interdiction d'exprimer des sentiments dans la famille. Les pleurs sont une manifestation naturelle du stress. Alors ne suivez pas l'exemple des stéréotypes et grondez le garçon pour les larmes. Il suffit de les traiter comme un signal que l'enfant est mauvais et de ne pas supprimer ses émotions, mais de lui apprendre à les exprimer, si possible, d'une manière différente.

5. Admettez vos erreurs ouvertement.

Comment élever un vrai homme ? Bien sûr, par l'exemple personnel, montrez que vous devez toujours être responsable de vos propos. Les pères et les mères devraient être critiques envers eux-mêmes. Si c'est nécessaire, admettre qu'ils ont tort et demander pardon à leur fils, cela ne fera que renforcer leur autorité, faire preuve de justice.

6. Développez les compétences d'empathie de votre enfant

Cultivez les qualités morales du garçon. En tant qu'enfant d'âge préscolaire, il peut comprendre et faire beaucoup, qu'il s'agisse d'aider sa mère à la maison et de terminer par une attitude respectueuse envers les personnes âgées dans les transports. Ce comportement doit être « présenté » comme la norme. Faire la vaisselle, faire le lit, faire place à la grand-mère dans le bus - c'est normal pour un futur homme.

7. Lorsque vous élevez un garçon, encouragez-le à être indépendant.

Accordez beaucoup d'attention dans le développement du garçon à son indépendance. Qu'il ressente parfois son importance et sa liberté. À l'avenir, cela l'aidera à devenir heureux et à réussir, à maximiser son potentiel. Les garçons ont tendance à rechercher l'affirmation de soi et le leadership. Ceci est très important pour leur développement ultérieur. Par conséquent, il est nécessaire d'encourager le désir du fils de faire son propre choix, de penser de manière indépendante, de rappeler qu'il est responsable de ses actes.

8. Emmenez votre enfant dans les sections sportives

Les enfants ont besoin d'activité physique pour un développement physique complet. Tant que l'enfant est petit, vous devez marcher davantage avec lui, lui permettre de courir, sauter, tomber, grimper, explorer le monde sous la direction attentive des parents. Plus tard, du temps devrait être alloué dans l'emploi du temps hebdomadaire du fils à la section sportive, où il pourrait améliorer ses capacités physiques et se sentir fort, agile, confiant.

On est d'accord d'avance

Les mères devraient prendre note d'un "secret" dans le contact entre le père et l'enfant. Les pères ont souvent peur de rester longtemps avec leur bébé parce qu'ils ne se sentent pas en sécurité. Par conséquent, rendez le temps de loisirs du père avec l'enfant aussi spécifique que possible.

Par exemple, dites : « Demain, je pars pour affaires pendant quelques heures. Voyons ce que vous pourriez faire avec votre bébé." Ou : « Samedi, vous pourrez enfin construire une cabane dont notre garçon a longtemps rêvé. Ainsi, vous donnerez à l'homme une chance de se préparer mentalement à la communication avec le petit.

P.S. Lorsqu'ils interagissent avec un enfant, les mamans et les papas ne devraient pas avoir peur d'être drôles, maladroits ou infructueux. Les enfants, comme vous le savez, pardonnent tout à leurs parents, sauf le mensonge et l'indifférence.

Parents vedettes

Dmitry Dyuzhev et Vanya (5 ans)

« La meilleure méthode pour élever un garçon est l'amour, je serre mon fils sans cesse et je l'embrasse ! Ma femme et moi encourageons l'autosuffisance à Van, nous voulons qu'il soit non seulement calme et sûr de lui, mais qu'il aime aussi les gens lui-même. Et, bien sûr, vous ne devriez pas être trop condescendant. Laissez-le gâcher les tapis, si nécessaire, laissez-le ramper dans l'encre, laissez le sable essayer - il n'y a pas besoin d'interdire ».

Alisa Grebenshchikova et Aliocha (5 ans)

« Aliocha grandit dans une famille nombreuse, où chacun a son propre rôle. Il voit comment les femmes se comportent, ce qu'elles font. Notre grand-mère est responsable du confort. Il a des jeux d'hommes avec ses grands-pères. Une fois, nous sommes allés au magasin avec mon fils et je lui ai demandé de choisir n'importe quel jouet. Aliocha a fait un choix en faveur d'une tronçonneuse. Il avait 4 ans. « Je couperai du bois », dit le fils. Le fait est qu'il a vu comment le grand-père faisait à la campagne, qui enlève aussi les feuilles et nettoie la neige. Aliocha comprend que tout cela fait partie des responsabilités des hommes."

Chaque enfant se distingue par plusieurs périodes de crise sur le chemin de la croissance. L'un d'eux tombe à l'âge de trois ans, mais de nombreux pédiatres le caractérisent comme une crise de 2-3 ans. Qu'arrive-t-il à l'enfant à ce moment-là et pourquoi les parents devraient-ils redoubler de vigilance ? Parlons de comment traverser cette période difficile et comment déterminer qu'un enfant grandit et se développe conformément à ses normes d'âge.

La première période de crise significative peut survenir même avant 3 ans

Indicateurs physiques

Tout d'abord, vous devez déterminer ce qu'un enfant de 2-3 ans devrait être capable de faire. Cependant, il est tout aussi important de savoir quelles conditions doivent être fournies au bébé afin qu'il ne soit pas à la traîne par rapport à ses pairs. Le développement complet et complet est facilité non seulement par l'éducation, mais aussi par :

routine quotidienne bien conçue;
régime équilibré;
des promenades;
jeux actifs, éducation physique.

Si le bébé grandit dans des conditions normales, les parents lui accordent suffisamment d'attention, il n'y aura pas de problèmes de développement physique. Un enfant de cet âge peut bien suivre les instructions des adultes et agir seul en accomplissant les tâches qui lui sont confiées. Ainsi, les principales compétences et étapes caractéristiques du développement d'un enfant dans l'intervalle de 2-3 ans:

Capacité à marcher, courir, sauter, se déplacer sur les orteils, sur les talons, s'accroupir, franchir un seuil bas.
Pour jouer avec le ballon, lancez-le à quelqu'un, frappez le panier, le mur.
Après une courte séance d'entraînement, attrapez le ballon avec les deux mains.
Imitez le comportement des autres. Jouez en répétant les actions de maman, papa, sœur aînée ou frère.
Effectuez plus d'une action en parallèle - par exemple, sauter et taper des mains.
Apprendre à faire du vélo - maîtriser un modèle à quatre ou trois roues.
Essayez la natation, le patinage, le ski, le patin à roues alignées.

Un enfant de cet âge peut maîtriser un tricycle

Niveau intellectuel

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Ensuite, nous énumérerons les caractéristiques du développement des enfants de 2 à 3 ans - leur pensée intellectuelle et logique. Toutes les normes ci-dessus sont approuvées par des spécialistes de l'éducation, du développement mental et physique des bébés. Cependant, ils ne sont qu'indicatifs. Si un bébé de deux ans est en deçà de la moyenne, il est logique de travailler avec lui dans cette direction. Voyons ce qu'un enfant doit comprendre, retenir, ainsi que combien il doit être capable d'exprimer ses pensées et ses émotions.
Développement de la mémoire, pensée logique
L'attention d'un enfant de 2 ans est encore instable, mais plus il vieillit, plus il peut consacrer de temps à une activité. Vers l'âge de trois ans, le bébé devrait être capable de garder son attention pendant 10 à 15 minutes, si quelque chose l'intéresse. Cela peut être un nouveau jouet, un dessin animé, des activités avec maman.
À cet âge, la mémoire se développe rapidement - le bébé peut se souvenir des événements les plus importants de sa vie qui se sont produits il y a une semaine, un mois ou plus. Par exemple, un fils peut se rappeler qu'il est allé avec sa mère et son père chez sa grand-mère, qu'il est allé au cirque ou qu'il a trouvé un cadeau du Père Noël sous le sapin.
Ce qu'un enfant peut :
connectez correctement les parties d'un jouet pliable qui a au moins 4 composants - assemblez une pyramide, faites une image à partir de puzzles simples, construisez une tour à partir de cubes;
être capable d'identifier un objet par l'un de ses détails - les ailes appartiennent au papillon, les roues de la machine à écrire;
déterminer de quelle couleur est l'article ;
être capable de distinguer - les mêmes jouets ou différents, quelle poupée est grande et laquelle est petite;
distinguer la forme des objets - un carré, un cercle, un triangle;
comprendre le sens des définitions - ce jouet est doux, le thé est chaud, le tabouret est lourd;
identifier les parties manquantes dans l'image - quel personnage l'artiste a oublié de dessiner une queue, qui manque d'oreilles, etc.;
trouver un article par ses caractéristiques ;
être capable de dire à sa mère ce qu'il a vu dans le dessin, les photographies - combien de personnages sont dans la maison, ce que chacun d'eux fait, ce qu'il porte ;
parler de ce que vous avez fait toute la journée.

Maintenant, l'enfant construit intelligemment des phrases, peut parler d'événements passés ou fictifs
Si l'un des éléments ci-dessus n'est pas encore disponible pour l'enfant, alors cette compétence doit être formée. L'éducation correcte d'un bébé implique de stimuler la pensée logique : apprendre à raconter ce que vous avez entendu, décrire des images, concentrer votre attention.
Comptage et logique
Un bébé à ce jeune âge devrait déjà être guidé dans des concepts mathématiques simples. L'enfant peut déjà apprendre à compter, expliquez que le comptage se fait de gauche à droite. Assurez-vous que le petit élève ne manque pas de chiffres en comptant. Au cours de la troisième année de la vie d'un bébé, vous pouvez apprendre :
compter jusqu'à 5 ;
rappelez-vous qu'il y a cinq doigts sur les mains;
comparé - plus, moins, plus large, plus long;
comprendre qu'il y a plusieurs objets dessinés dans l'image, ou un seul objet ;
corréler les mots avec des nombres familiers - trois chaises dans une pièce, deux fenêtres;
montrer ce qui est en haut, ce qui est en dessous.

Discours et vocabulaire
Durant cette période de la vie, l'enfant construit activement son vocabulaire. On pense qu'un enfant de trois ans peut très bien avoir un dictionnaire de 1200 à 1500 mots. C'est à cet âge que se forme la capacité de composer des phrases simples composées de 3 à 4 mots. À l'âge de trois ans, le bébé sera capable d'appliquer librement des phrases complexes. Il doit percevoir le discours d'un adulte à un niveau tel qu'il comprenne l'essence des histoires courtes, pour percevoir la description d'un objet qu'il ne voit pas pour le moment, ou de tout événement. A cet âge, les enfants :
Connaître les noms des objets qu'ils voient, qu'eux-mêmes et leurs parents utilisent. Comprendre leur fonction, leur degré d'importance.
Ils sont guidés dans de telles généralisations: "animaux", "oiseaux", "transport", "plats", déterminent lequel de ce qu'ils voient appartient à un certain groupe.
Commencer à maîtriser les mots pour les actions. Ils savent dire que la voiture part, l'avion vole, maman fait de la soupe, l'ours sur la photo mange.
Ils comprennent le sens de certains métiers, comprennent ce que fait une couturière, un chauffeur, un facteur.
Ils répondent à des questions simples. Si le bébé est enclin à répondre en monosyllabes, vous devez le stimuler pour qu'il donne une réponse détaillée.
Posez des questions aux adultes.

Être "pourquoi" est tout à fait naturel pour un enfant de cet âge.
Ils peuvent connaître quelques poèmes simples jusqu'à 4 lignes.
Avec l'aide de ma mère, ils essaient de composer une histoire à partir d'un dessin ou d'une photo.
Ils reconnaissent les animaux ou les personnages de dessins animés par leurs sons caractéristiques - un porcelet fait "oink-oink", une vache "mu", un moineau gazouille.
Les enfants de trois ans peuvent utiliser un nom, des verbes, des définitions dans le discours.
L'enfant essaie de communiquer non seulement avec les adultes, mais aussi avec les enfants.

Temps de jeu et de créativité
Le jeu est un puissant stimulant pour le développement de l'enfant. Avec son aide, il s'exprime, apprend à imiter les adultes, se souvient imperceptiblement pour lui-même des noms d'objets, de la séquence d'actions dans une situation donnée. Le développement d'un enfant à l'âge de 2-3 ans implique qu'il puisse :
rappelez-vous les mots des comptines, des chansons, des comptines;
dessiner avec des crayons, des feutres, des boules à sculpter, des saucisses en pâte à modeler;
avec plaisir de s'engager dans la créativité sous la direction d'un adulte.

Les parents doivent essayer de stimuler leur fils ou leur fille à penser de manière créative, développer la motricité fine, la capacité de s'exprimer à l'aide de travaux manuels, de dessins. Pour ce faire, vous devez créer une atmosphère créative à la maison, donner à l'enfant la possibilité d'utiliser de l'argile pour le modelage, un jeu de construction, divers jouets éducatifs.
Maman et papa sont obligés de se rendre compte que le développement de la motricité fine crée les conditions préalables à l'amélioration de la parole, de la mémoire, de l'attention. Il est conseillé de fournir à l'enfant des éléments de jeu de ce type :
puzzles, poupées gigognes, pyramides, trieurs divers, constructeurs, mosaïques ;
ensembles pour simuler la vie d'adulte - vaisselle en plastique, valise de médecin, équipement de magasin, etc.;
littérature en développement, livres par âge (nous recommandons de lire :).

Image psychologique
Au cours de la troisième année de vie, l'enfant présente des caractéristiques dont les parents devraient se souvenir. A cet âge, la psychologie de l'enfant est telle qu'il n'accepte pas la pression et essaie d'obtenir un maximum de liberté. Il faut essayer de lui donner plus de droits, mais en même temps lui expliquer que les miettes ont certaines responsabilités. Par exemple, retirez les cubes, pliez le constructeur, lavez-vous les mains. Il est important de ne pas forcer le bébé à faire quelque chose, mais de créer les conditions pour qu'il veuille le faire lui-même. Listons les caractéristiques psychologiques caractéristiques des enfants de 2-3 ans :
le système nerveux peut déjà supporter le stress, l'enfant est moins sujet aux sautes d'humeur, il a moins de crises de colère, sa santé mentale est plus forte, il peut parfois cacher des émotions fortes ;
la période d'éveil est allongée jusqu'à 7 heures;
la persistance apparaît, la patience et le dévouement sont développés;
il ne peut plus passer instantanément d'un jeu à l'autre, cela se passe plus facilement qu'avant.

Un enfant de cet âge améliore constamment ses compétences et ses capacités. À l'heure actuelle, un bond dans le développement de la motricité fine peut se produire, ce qui permet au bébé d'apprendre beaucoup. Par exemple, enfilez des chaussettes, des pantoufles, détachez les boutons, mangez soigneusement à la cuillère, sans laisser de taches sur les vêtements.
Aussi, cette période se caractérise par le désir de socialisation, la recherche du contact avec les pairs, la conscience de soi dans la société des adultes. On remarque qu'un bébé plus proche de 36 mois peut déjà :
adopter le style de comportement de la société, suivre les règles adoptées à la maternelle, à la maison, dans la cour de récréation;
répéter les actions des adultes, leurs gestes, leurs paroles, remarquer certains traits caractéristiques.

Le désir d'être complètement indépendant est un trait caractéristique d'un enfant de trois ans.
Le désir de faire quelque chose par lui-même, familier à de nombreuses mères, ne disparaît nulle part, l'enfant essaie également d'effectuer lui-même certaines actions difficiles. À cet âge, la conscience de soi apparaît - le bébé ne parle plus de lui à la troisième personne, il peut commencer à utiliser le pronom "je".
À l'heure actuelle, les parents remarquent des signes du début de la fameuse "crise de trois ans". Il est très important de définir les limites acceptables de l'indépendance et de ne pas s'écarter des règles convenues. Par exemple, maman et papa ont le droit d'interdire au bébé d'utiliser des appareils électriques sans surveillance, d'ouvrir les fenêtres, de ramasser un couteau. Dans le même temps, il peut facilement s'occuper des couverts pour enfants - une fourchette et une cuillère, se laver les mains tout seul, se tenir debout sur une petite chaise, etc.
Les parents doivent clairement comprendre ce dont le bébé a besoin et essayer de créer des conditions dans lesquelles il se sentira à l'aise. Lorsqu'on élève un bébé, il est mal d'aller à l'extrême : permettre la permissivité ou avec vigueur avec condescendance le bébé. Nous soulignerons les points clés à considérer par les parents d'enfants de cet âge :
Élever un enfant à 2 ans implique tous les encouragements à l'indépendance, l'éloge de chaque nouvelle réalisation (voir aussi :).
Montrez votre attitude face à ses efforts, indiquez clairement que maman et papa ne sont pas indifférents au résultat.
Ne prenez pas l'initiative et n'allez pas jusqu'au bout ce que l'enfant a commencé, s'il n'a pas réussi à le faire lui-même. Il est préférable d'alléger les conditions du problème, de donner des conseils sur la façon de le résoudre et de stimuler à le répéter.

C'est à cet âge qu'un enfant peut être inculqué au travail acharné et à l'indépendance - pour obtenir un résultat, il suffit de ne pas supprimer son initiative
Maman et papa ne devraient pas rire ou plaisanter si le bébé ne fonctionne pas.
Soyez patient, rappelez-vous qu'il faut du temps pour que le bébé apprenne une action.
Ne grondez pas le bébé, en tremblant nerveusement s'il ne peut pas faire quelque chose avec précaution, ou cassez le jouet, en essayant de comprendre comment cela fonctionne.
Faites preuve de confiance et d'assurance qu'il s'acquittera de la tâche.

L'éducation compétente d'un enfant à l'âge de 2-3 ans est un encouragement constant, une stimulation pour surmonter les difficultés, une préparation au fait que tout n'est pas facile. Il est très important de former chez l'enfant la confiance en soi. Par exemple, s'il ne pouvait pas faire quelque chose, calmez-le, dites ce qui se passera la prochaine fois. Dans ce cas, il sera psychologiquement plus facile pour le bébé de faire face à la tâche.
Chaque enfant est une personne avec ses propres intérêts et désirs, une vision du monde. La tâche des parents n'est pas de rejeter son attitude envers le monde, détruisant sa santé mentale, de ne pas le forcer à respecter ses propres normes, mais de soutenir de toutes les manières possibles le désir d'expression de soi et d'indépendance. Il est nécessaire d'orienter l'intérêt de l'enfant dans la bonne direction et de s'efforcer de faire en sorte qu'il apprenne à prendre des décisions par lui-même et à en assumer la responsabilité. La patience et une attitude positive aideront maman, papa et bébé à traverser une période difficile mais très intéressante appelée la "crise des 3 ans de la vie".

21 11.2015

21. 11.2015

Le blog d'Ekaterina
Bogdanova

Bonjour, amis, lecteurs et invités du site "Famille et Enfance". Aujourd'hui, nous allons examiner le sujet : élever un enfant à deux ans. Aussi banal que cela puisse paraître, les enfants, les fleurs de la vie, et c'est un fait, car chaque mère aime vraiment son enfant, et prendre soin de lui ne peut que lui apporter du plaisir.

Mais, il est important de comprendre exactement comment l'éduquer, car c'est extrêmement important, car c'est maman ou papa qui est l'autorité même de l'enfant qui doit lui apprendre à penser, à faire et à pouvoir.

Tout d'abord, vous devez vous rappeler que les enfants grandissent toujours rapidement et ce n'est pas juste un autre dicton ailé, chaque année ou même chaque mois, l'enfant change, se développe et apprend, il est donc important de choisir la bonne éducation.

L'une des périodes les plus difficiles dans l'éducation d'un bébé est son deuxième anniversaire, car c'est pendant cette période qu'il commence à essayer de penser par lui-même. Maintenant, il veut être un membre à part entière de la société et copie de toutes les manières possibles ses parents.

C'est pendant cette période qu'elle peut être la plus capricieuse voire désobéissante, mais chaque parent est simplement obligé de la subir et même d'en profiter, car avec la bonne approche, il n'y aura toujours pas de problèmes avec le bébé.

La Fondation

Tout d'abord, jetez un œil à votre bébé. Malgré l'âge, chaque enfant a ses propres capacités individuelles, et en même temps, à la fois mentales et physiques. Si vous n'êtes pas sûr que votre enfant soit prêt pour une éducation en profondeur avec développement (accoutumance au travail physique, à l'hygiène ou à l'art), il est préférable d'y renoncer pendant au moins un an, en lui donnant simplement votre amour et vos soins parentaux. .

Les experts vous conseillent de commencer à travailler non seulement sur l'enfant, mais aussi sur vous-même. Tout d'abord, cela concerne, car, comme on l'a dit, c'est à l'âge de deux ans que l'enfant commence à tout répéter après les parents et c'est pourquoi, il faut essayer de choisir les mots exactement pour que l'enfant puisse facilement mémorisez-les ou même répétez-les.

Ne parlez pas trop vite et assurez-vous de jouer à des jeux de logique avec lui tous les jours. Si vous faites tout correctement, votre bébé montrera rapidement l'étoffe d'un vrai petit génie, mais cela, bien sûr, ne suffit pas pour un développement complet.

Travaillez avec votre enfant, enseignez-lui.

Enseignez le vôtre. Pour ce faire, il suffit de lui parler et de lui montrer, par exemple, comment se brosser les dents, comment mettre un chapeau, comment l'enlever, et bien plus encore. Apprenez-lui à s'habiller seul, expliquez exactement pourquoi vous devez suivre, mais faites-le pour qu'il comprenne au moins un peu (à l'âge de deux ans, les enfants se considèrent déjà comme une personne distincte dans la maison, ils vont donc facilement comprendre ce qu'on lui dit) ...

Observez l'enfant, découvrez à quoi sert son talent

Oui, oui, c'est à l'âge de deux ans que l'enfant commence à prioriser et à comprendre les désirs, il est donc important de comprendre exactement ce qu'il aime et ce qui n'aime pas. Regardez-le, peut-être qu'il aime l'art ? Décidément, tous les enfants adorent dessiner, mais c'est peut-être la seule chose qu'il veut ?

Si oui, et que votre bébé ne court qu'après que vous ayez demandé un autre morceau de papier pour dessiner, vous devez immédiatement le développer dans ce plan particulier et, mieux encore, dessiner avec lui.

C'est important de savoir!!! Beaucoup de parents essaient, grosso modo, « d'éduquer leurs enfants à leur manière » en leur enseignant exactement ce que les parents jugent bon. Oui, il faut vraiment guider le bébé, mais encore faut-il tenir compte de ses envies.

L'enfant adore dessiner, mais voulez-vous qu'il joue au football ? - En aucun cas ne forcez et ne lui enlevez pas un feutre ou un crayon, mais donnez-lui les deux à développer dans les deux sens et du coup, en jouant avec lui, il choisira le football lui-même, juste parce qu'il , joue avec son père ou sa mère.

Ce que vous devez savoir d'autre sur les enfants de 2 ans

Comme mentionné, élever un enfant à 2 ans est un processus difficile, car il commence à réfléchir, mais ne comprend pas complètement quand il fait quelque chose de mal. C'est pourquoi il peut être malicieux ou, en d'autres termes, être capricieux, simplement parce qu'il croit qu'il a toujours raison. Par exemple, il peut délibérément désobéir, tout faire pour vous contrarier, ou simplement répéter toutes les actions après vous, même si vous êtes simplement assis sur le canapé, ce qui n'est pas aussi effrayant que la première option.

Cependant, il n'est pas non plus effrayant du tout, car vous pouvez même en profiter. Par exemple, si vous voulez vraiment regarder la télévision, mais que l'enfant se met à crier, demandez-lui simplement de crier encore plus fort, mais essayez de toutes les manières possibles de ne pas lui prêter attention. Après cela, l'enfant lui-même ne voudra plus le faire.

Est-il possible de punir, battre un enfant de deux ans

Il est catégoriquement impossible de battre les enfants, car cela diminue leur estime de soi, mais dans certains cas, les parents le considèrent toujours comme nécessaire, c'est pourquoi nous déterminerons si c'est le cas. Quoi qu'il en soit, mais c'est définitivement impossible à deux ans, car il n'a pas encore mûri à cet âge pour comprendre pourquoi il a été puni et je comprendrai seulement qu'il ne fait toujours que de mauvaises choses (même si la punition était un incident isolé ), ce qui diminuera son estime de soi...

Quant aux enfants de deux ans, la situation est déjà un peu différente et ils comprennent parfaitement pourquoi ils ont été punis, mais il ne faut pas en abuser. Si votre enfant est coupable, essayez simplement de le lui expliquer, et si cela ne fonctionne pas, ne le privez en aucun cas de quelque chose, mais au contraire, donnez quelque chose de nouveau. Par exemple, un nouveau jouet, qui doit être frit seulement après que le bébé accepte de ne plus le faire. S'il recommence, il suffit de lui rappeler qu'il a promis de ne plus faire ça, pour un jouet.

Battre un enfant, comme on l'a dit, est absolument impossible !

Y a-t-il des différences entre une fille et un garçon au cours de l'exercice biennal

Il y a des différences et c'est à cet âge qu'elles commencent à apparaître. Les garçons deviennent plus actifs, même s'ils n'aiment pas les efforts physiques, ils s'efforcent toujours d'y parvenir, cassent des jouets juste pour voir ce qu'il y a à l'intérieur, courent, tombent, frappent et bien plus encore, qu'il suffit de supporter !

Les filles sont plus calmes et en même temps, elles aiment davantage la créativité. Assurez-vous d'acheter un carnet de croquis à votre fille, même si le papier peint sera de toute façon décrit. Ceci est nécessaire pour son développement correct dans cette direction.

Quels jouets un enfant de deux ans devrait-il acheter

Les garçons seront intéressés par les petits jouets démontables. Les gros, qui font presque la même taille que lui, vont vite déranger le bébé et il en redemandera quand même. Il n'a pas encore besoin de quelque chose dans l'esprit des "Pistolets". La solution idéale serait des cubes ordinaires qui peuvent être empilés les uns sur les autres, des voitures et un jeu de construction, qui est probablement le divertissement préféré de tous les enfants.

Les filles jouent avec des poupées pour toujours ! Dans environ 40 %, les filles de deux ans refusent de jouer à la poupée (commencer plus tard) et s'intéressent aux jouets spécifiquement pour garçons (surtout s'il y en a un dans la famille).

Ce sont les règles de base pour élever un enfant de deux ans, et j'espère que cet article vous a aidé à obtenir une réponse à votre question. Soyez simplement avec votre bébé, jouez avec lui et développez-vous, et alors vous ferez certainement face à votre devoir parental en tant que meilleur parent du monde, du moins aux yeux de l'enfant.

Regardez une vidéo utile sur le sujet: "Éducation: comment faire face aux caprices, aux crises de colère. Crise 2 ans."

Plus l'enfant grandit, moins il commence à avoir besoin de prendre soin de lui-même. Après 2 ans, les enfants sont beaucoup plus autonomes, puisqu'ils maîtrisent de plus en plus de compétences (notamment le libre-service), peuvent communiquer leurs besoins à l'aide de la parole, deviennent encore plus actifs et agissent avec plus de confiance.

Mais cela ne signifie pas du tout que le bébé nécessite moins d'attention à lui-même. C'est plutôt le contraire qui est vrai. Vous devez le surveiller encore plus attentivement et faire encore plus d'efforts pour développer la personnalité de l'enfant et diriger son énergie dans la bonne direction. C'est pourquoi la question de savoir comment élever un enfant à 2-3 ans est aiguë pour la plupart des parents et les incite à étudier les caractéristiques de cet âge et à trouver les meilleures façons d'interagir avec leur bébé.

Caractéristiques du développement des enfants à 2-3 ans

Après 2 ans, la plupart des enfants améliorent sensiblement leur élocution, leur vocabulaire s'agrandit, ils commencent à construire des phrases simples de 2-3 mots.
À cet âge, les enfants maîtrisent presque complètement les compétences du libre-service: ils vont seuls au pot, se lavent les mains, mangent soigneusement avec une cuillère, boivent dans une tasse et peuvent s'habiller et se déshabiller.
L'allaitement disparaît complètement, l'enfant mange des aliments pour adultes et manifeste encore plus clairement ses préférences culinaires.
La plupart des enfants commencent à aller à la maternelle à l'âge de 2-3 ans. La période la plus favorable pour le début de sa visite est considérée comme l'âge de 3 ans de l'enfant, lorsque le lien avec la mère commence progressivement à s'affaiblir, il y a un désir de communiquer avec ses pairs. Dans ce cas, l'adaptation à la maternelle est moins douloureuse.
L'enfant explore activement les limites de ce qui est permis, apprend les règles de comportement et teste la force des parents. Vous avez sûrement remarqué que votre enfant a déjà appris à "tricher", observe la réaction des adultes à leurs actions, peut se comporter de manière complètement différente avec maman, papa, grand-mère et autres proches.
L'enfant continue à manipuler les objets encore plus activement, ses actions deviennent plus précises, la coordination des mouvements s'améliore.
À l'âge de deux ans, l'enfant connaît les actions des personnes, des animaux, le but des objets, par exemple, que "l'oiseau vole", "la voiture conduit", "ils se lavent les mains avec du savon", etc.
Les bébés de cet âge sont très excitables. Mais il peut être très difficile de les calmer.
L'imitation des adultes devient le principal moyen d'enseigner différentes compétences.
Le besoin d'indépendance du bébé augmente, car il en sait déjà tellement ! De plus en plus souvent, vous pouvez entendre de lui la phrase: "Moi-même!", Quand encore une fois vous voulez l'aider dans quelque chose. Par conséquent, l'éducation d'un enfant à l'âge de 2-3 ans est importante pour lui donner la possibilité de choisir, en encourageant l'initiative et l'activité physique.
De nombreux enfants âgés de 2-3 ans montrent une tendance à l'un ou l'autre type d'activité: dessin, modelage de pâte à modeler, collectionner un constructeur, jeux de rôle, etc. Bien sûr, cela ne peut pas encore être appelé des intérêts stables, mais certains traits de personnalité d'un enfant peut déjà se manifester au cours de ces activités.
L'imagination se développe activement, le bébé fantasme. Cela est généralement perceptible dans son discours, son jeu, ses dessins.
L'éventail des émotions manifestées s'élargit considérablement. L'enfant peut démontrer de la joie, de la joie, de la surprise, de l'affection, de la gêne, de la pitié, de la déception, de la colère, de la peur, de la sympathie, etc.
Après 2 ans, l'intérêt pour les pairs apparaît, le bébé veut communiquer, jouer, être ami avec d'autres enfants. Dans le même temps, l'interaction avec les adultes pour lui reste également importante.

Psychologie des garçons et des filles à 2-3 ans : y a-t-il des différences ?

À cet âge, les enfants peuvent distinguer les garçons des filles par leur apparence : par l'habillement et le comportement.

Des différences apparaissent au niveau des tendances. Par exemple, on ne peut pas dire que le développement de la parole chez toutes les filles se déroule plus rapidement que chez les garçons. Mais encore plus souvent les filles maîtrisent la parole plus tôt que les garçons.
Les garçons développent des capacités visuo-spatiales plus rapidement.
Dans la plupart des cas, les garçons s'habitueront plus tard au pot.
Chez les garçons, la motricité globale se développe plus rapidement et chez les filles, la motricité fine.

Crise 2-3 ans : pourquoi survient-elle et comment la surmonter ?

L'émergence de la crise est associée à plusieurs facteurs :

L'enfant atteint un niveau de développement important et maîtrise un grand nombre de compétences, ce qui lui permet de se sentir largement indépendant. Par conséquent, le bébé résiste à toute tentative des adultes de limiter sa liberté et son activité.
Il y a formation de la personnalité de l'enfant, de son caractère, prise de conscience de son « je ». Il est important pour lui d'exprimer ses préférences, il cherche à définir clairement la position du « mien », est jaloux de ses affaires, jouets, etc.

Traits caractéristiques du comportement d'un enfant qui indiquent une crise :

Entêtement : le bébé demande quelque chose et continue longtemps à insister tout seul, suite à la décision initiale.
Résistance aux demandes, instructions, décisions des adultes ; manifestation.
En quête d'indépendance.
Des caprices et des crises de colère fréquents.
Manifestation de despotisme.

Comment surmonter la crise ?

Tout d'abord, tenez pour acquis que votre enfant est en crise et armez-vous des connaissances en psychologie et développement de l'enfant pendant cette période.
Engagez le principe : faites preuve d'un maximum de patience. Pour élever un enfant après 2 ans, il en faudra encore plus.
Considérez la résistance et le rejet de votre bébé comme un exercice pour s'exprimer. Il se trouve que le bébé doit d'abord "élaborer" différentes techniques et méthodes de comportement en tant que parents et ensuite seulement les transférer dans la société. S'il ne se voit pas offrir une telle opportunité, il pourrait à l'avenir avoir des problèmes d'adaptation dans la société.
N'essayez pas de « casser » et de réprimer durement la protestation et l'expression de la colère de l'enfant. Cela ne fera qu'augmenter la distance entre vous et saper sa confiance en vous. Essayez de « guider doucement » et de défendre calmement votre position.
Au lieu de "non", dites souvent comment agir et se comporter.
Ne criez pas et n'utilisez pas de punition physique. Si l'enfant se comporte de manière agressive, faites-lui savoir à l'aide de vos expressions faciales et de votre intonation que vous êtes désagréable et qu'il fait quelque chose de mal.
Laissez-le agir de manière indépendante dans la mesure du possible. Soyez là, guidez, soutenez.

Les missions d'éducation et d'éducation des enfants :

surmonter favorablement la crise de l'âge;
maintenir le juste milieu entre interdits et liberté d'action excessive ;
développer la créativité ;
promouvoir le développement de la parole;
aider à apprendre activement les normes et les règles de comportement dans la société;
développer la sphère émotionnelle, vous permettre d'exprimer ouvertement vos sentiments ;
inculquer la réactivité aux gens, la convivialité;
encourager l'initiative et le désir d'être indépendant.

Comment élever un enfant après 2 ans

L'exemple principal pour l'enfant, c'est vous. Il observe votre comportement, le copie, reflète votre état émotionnel, est parfois dans la même humeur que vous. Par conséquent, vous devez d'abord vous éduquer, et ensuite seulement - l'enfant.
Félicitez votre bébé pour ses compétences et son comportement correct.
Prenez au sérieux tous les problèmes et les peurs de l'enfant, même si vous pensez qu'ils sont « enfin, très insignifiants ». Pour votre bébé, tout ce qui le dérange est important. Laissez-le parler, écoutez attentivement, soyez là et soutenez.
Jouez activement avec votre bébé, donnez des caractéristiques aux différents personnages. A l'aide du jeu, l'enfant apprend à mieux se comporter.
Utilisez des contes de fées (y compris en vous inventant) pour influencer l'enfant plus efficacement : pour former les bonnes attitudes, les normes de comportement et l'aider à faire face aux peurs.
Demandez les préférences de votre enfant : « Quelle est votre couleur préférée ? », « À quoi aimez-vous jouer ? », « Quels animaux aimez-vous ?
Laissez votre enfant exprimer ses sentiments, nommez-les pour l'aider à apprendre à les comprendre. Par exemple : « Vous êtes en colère » ou « La fille pleure, vous avez pitié d'elle, n'est-ce pas ? »
Regarder des dessins animés ou lire des livres, commenter le comportement des personnages, discuter avec le bébé lequel d'entre eux a bien fait et qui a mal fait. Demandez aux miettes ce qu'ils ressentent, lequel d'entre eux il aime.
Favoriser la connaissance de l'enfant avec d'autres enfants : visiter régulièrement les aires de jeux, visiter. Parlez à votre tout-petit d'amitié et d'aide aux autres. Habituellement, une visite dans un centre spécial pour enfants, où l'enfant est en même temps avec sa mère et interagit avec ses pairs, a un bon effet sur le développement.
Impliquez activement votre enfant dans les affaires communes, donnez-lui des tâches simples, encouragez son désir de vous aider.
Soyez flexible et derrière toute désobéissance et protestation, essayez de voir les vraies raisons de ce comportement afin de le corriger en douceur.
Toujours à l'aide d'affection et de mots, faites comprendre à l'enfant que vous l'aimez, peu importe comment il se comporte.

Aussi difficile et responsable que puisse paraître l'éducation d'un enfant de 2-3 ans, ce processus est à la fois intéressant et propice au développement des parents eux-mêmes. L'amour pour votre bébé et la capacité de choisir la bonne option de comportement envers lui créeront la base pour passer d'un rebelle à votre assistant et à une personnalité proactive indépendante.

Chaque enfant a un caractère individuel dès la naissance. L'éducation doit commencer dès le plus jeune âge, afin que la période de formation de la personnalité passe le plus facilement. Quant à l'éducation d'un enfant de 2 à 3 ans, la psychologie donne des conseils très différents. Cela est dû au fait que le développement de l'enfant doit être harmonieux et polyvalent. Le comportement d'un enfant de trois ans n'est pas déterminant pour sa croissance. Il est déterminé par le tempérament, non corrigé par le caractère.

Jusqu'à l'âge de 3 ans, les enfants ne démontrent pas leur niveau d'éducation. Le comportement est formé à partir des caractéristiques du tempérament : la formation de la personnalité se produit. Les préférences et la vision du monde des miettes changent plusieurs fois par jour, ce qui complique la tâche des parents. La psychologie d'un enfant à 3 ans a ses propres caractéristiques :

Au cours de la troisième année de vie, la plus haute priorité devrait être accordée au comportement de l'enfant dans la société.

Essayez de transmettre des informations au bébé sous la forme d'un jeu. Des interdictions strictes affectent négativement le processus éducatif et peuvent provoquer des comportements inappropriés, des crises de nerfs. Observez la routine quotidienne. Abstenez-vous de démêler la relation avec votre conjoint en présence d'enfants. Ils réagissent négativement à de telles expressions d'émotion de la part de leurs parents.

La différence entre les garçons et les filles

Après deux ans, les enfants commencent à réaliser leur genre. Soulignez les différences avec des vêtements appropriés. La conscience sexuelle la plus rapide se produit dans l'équipe des enfants. Cela se remarque dans la division des enfants d'âge préscolaire en groupes pour la communication.

Les particularités de l'éducation des garçons sont qu'ils doivent être expliqués dès le plus jeune âge sur l'inadmissibilité des bagarres avec les filles, sur le rôle du protecteur et du futur chef de famille. La façon la plus simple d'expliquer cela est de savoir si le père est un exemple pour le fils.

Il est trop tôt pour que les filles inculquent des compétences particulières. Encouragez leur passion pour l'essayage de vêtements et la décoration. Les filles imitent souvent leur mère et cherchent à aider à nettoyer la maison ou à préparer les repas. Achetez-leur des ensembles de jouets à thème qui simulent des appareils de cuisine et des appareils électroménagers. Cela permettra au bébé d'essayer le rôle de la femme au foyer à tout moment.

Caractéristiques de l'organisation des cours

Dans la période d'âge de 2-3 ans, il est nécessaire de traiter l'enfant de plusieurs manières. À ce stade, l'éducation devrait être :

esthétique;
moral;
physique.

Il faut inculquer dans les miettes les compétences de libre-service les plus simples et donner des cours de courtoisie. Trois ans est le moment optimal pour cela.

La principale erreur des parents est de planifier de longues heures de cours et d'essayer d'apprendre beaucoup de nouvelles choses pour eux. Un enfant de trois ans n'a besoin que de 10 à 15 minutes pour acquérir de nouvelles connaissances, après quoi il est nécessaire de changer de type d'activité.

Si le bébé n'est pas d'humeur à étudier, remplacez la leçon par la lecture, l'écoute de compositions musicales et le visionnage de films éducatifs. L'activité doit être calme afin que le changement dans la routine quotidienne ne se fasse pas sentir.

Les psychologues recommandent d'utiliser des jeux didactiques sensoriels. Ils portent de bons fruits, développant le bébé dans plusieurs directions à la fois : ils améliorent la motricité fine, améliorent l'imagination et apprennent à construire des chaînes logiques. Un exemple d'un tel jeu est la mosaïque. Tout d'abord, placez les motifs ensemble, puis laissez le bébé composer l'image tout seul.

Caractéristiques des différents tempéraments

Souvent, les problèmes et la désobéissance découlent d'une mauvaise approche pour élever un enfant. Si vous ne tenez pas compte des caractéristiques individuelles de votre enfant, vous rencontrerez très souvent des malentendus et des crises de colère. Toutes les personnes sont réparties en 4 groupes selon le type de tempérament, pour chaque bébé il est pondu dès la naissance. Dans le même temps, il n'y a pas de représentants idéaux de tel ou tel groupe. La division s'opère selon le principe de la prédominance des traits caractéristiques de l'un des tempéraments.

La tâche principale des parents est de former un personnage chez un enfant qui atténuera les défauts de tempérament. Une approche individuelle vous permettra de le faire aussi efficacement et en douceur que possible. Essayez d'éviter les interdictions directes et déraisonnables.

Interdictions : conscient et non

Avec une interdiction pure et simple, n'importe quel enfant de trois ans protestera, mais ce moment éducatif ne peut être totalement supprimé. En interdisant, vous établissez une « frontière » qui ne peut être franchie. Vous pouvez utiliser des restrictions pour corriger le comportement des miettes dans la société et pour le protéger.

Les parents utilisent souvent des inhibitions par habitude. Dans l'enfance, ils étaient souvent eux-mêmes limités et ils créent consciemment un cadre pour leur enfant. Filtrez les informations et n'interdisez que ce qui est vraiment nécessaire.

Chaque limitation impliquée dans le processus éducatif doit être expliquée. Il doit avoir une raison claire de s'exprimer. Parlez-nous des conséquences de la violation de l'interdiction. Il ne doit pas s'agir de menaces de représailles, mais de conclusions constructives et logiques. Par exemple, dans une situation où vous refusez à un enfant d'acheter de la crème glacée: la raison en sera une faible immunité, l'explication est des maladies fréquentes et les conséquences de la violation sont un traitement à long terme.

Il existe un groupe d'interdictions irrationnelles qui doivent être exclues du processus d'éducation. Les limitations inconscientes ont des raisons :

Le principe "vous - moi, je - vous". L'enfant s'est mal comporté lors d'une promenade, pour laquelle les parents l'ont privé de bonbons ou n'ont pas acheté le jouet promis précédemment.
Envie. De beaux vêtements, de la nourriture délicieuse et de bons jouets - de nombreux enfants des années 90 ont été privés de ces avantages. Maintenant, ils imposent sans aucune raison des restrictions aux enfants qui n'ont pas de fonction protectrice et de composante éducative.
Augmentation de l'anxiété et de la surprotection. Le plus souvent, cette raison pousse les mères à des interdits inconscients. Les femmes essaient de protéger les premiers-nés et les enfants d'âge préscolaire en mauvaise santé de tout. Pour cette raison, de nombreux enfants ne communiquent pas avec leurs pairs, n'ont pas de chien, de vélo, de skateboard, etc. à la maison.