Groupe de préparation de planification quotidienne pour la santé de la semaine. Un plan pour mener des activités de la semaine de la santé dans le groupe préparatoire d'un jardin d'enfants avec des applications pratiques
pour l'année académique 2015 - 2016
Sujet : "Semaine de la santé (vacances)"Objet : Créer les conditions pour le développement de la recherche et de la recherche, de l'activité motrice au moyen d'un entraînement sportif de divertissement « Adroit, fort, courageux ».
Événement final
Journée portes ouvertes de la santé. Fête du sport "Maman, Papa, je suis une famille sportive"
Les principales activités des enfants
Jours de la semaine
Lundi
mardi
mercredi
Jeudi
vendredi
Activités directement éducatives
OOD Développement cognitif Développement de la parole Thème : "Voyage au pays de la Santé"
Cibler: Création d'une situation situationnelle pour la formation chez les enfants d'âge préscolaire d'idées sur certains organes des sens, sur la santé humaine comme l'une des principales valeurs de la vie, dont il faut constamment prendre soin.
OOD Développement de la parole.
Sujet : "Un esprit sain dans un corps sain."
Objectif : éduquer les enfants d'âge préscolaire à respecter leur santé et celle des autres.
OOD Développement cognitif. FEMP
OOD Développement cognitif
Sujet "Voyage au pays de la belle parole"
Objectif : Création d'une situation situationnelle pour identifier le niveau de connaissances, les capacités et les compétences des enfants en vue de la préparation à la scolarisation.
Développement artistique et esthétique Développement artistique Modélisation "Vacances sportives"
OOD Développement cognitif. Perception des beaux-arts du dessin « Comment on joue à la maternelle »
OOD Développement cognitif Où se cache la santé ?
Objectif : Création d'une situation situationnelle pour identifier le niveau de connaissance des enfants sur un mode de vie sain.
Développement artistique et esthétique Thème de dessin : "Le sport préféré de notre famille"
Objectif : Promouvoir la formation des idées des enfants sur les bienfaits de l'activité physique pour le corps.
Développement physique
Culture physique (dans l'air n°3))
Développement physique
L'éducation physique
.
Développement physique
L'éducation physique
Développement artistique et esthétique (O) musique
Recherche cognitive
activité
D/ et "Où sont venus les produits à notre table ?", "Nocif - utile", "Comestible - non comestible", "Cadeaux de la nature".
"Moi et mon corps"
Se familiariser avec les principaux organes du corps humain (cœur, estomac, poumons, foie).
Développez les connaissances des enfants sur le corps humain.
Formez le concept selon lequel un corps sain a besoin d'une éducation physique, d'un conditionnement et d'une nutrition adéquate.
Susciter l'envie de prendre soin de son corps, de sa santé, prendre soin de sa santé
Д / и "Produits utiles"
"Vitamines sur la table" Pour sensibiliser les enfants aux bienfaits de l'alimentation.
Donner aux enfants des connaissances de base sur les bienfaits des vitamines, leur effet sur le corps de l'enfant.
Où se cache la santé ?
Création d'une mise en situation pour identifier le niveau de connaissance des enfants sur un mode de vie sain.
"Des vitamines sur la table"
Donner aux enfants des connaissances de base sur les bienfaits des vitamines, leur effet sur le corps de l'enfant.
Д / и "Légumes et fruits", "Cuisiner une soupe de légumes" (Nastya. A; Nastya. B, Denis. N, Sonya. A)
« Journée de la santé » Parlez des sources de danger dans les appartements, en groupe et dans la rue, expliquez la règle du « non ». Vous ne pouvez pas prendre d'allumettes, toucher aux appareils électriques en état de marche, prendre des objets coupants et piquants, des médicaments de la trousse de secours, ni les boire.
D / et les vitamines sont des pilules qui poussent sur une branche. »Développez les connaissances des enfants sur les vitamines, consolidez les connaissances sur les légumes, les fruits et les baies. (Stella. V; Nastya. B; Denis .. N; Kirill. P)
Observer la météo du soir - la possibilité de comparer la météo du matin, de l'après-midi et du soir ; développer l'observation, la mémoire.
Communicatif
activité
D/ et « Continuez la phrase », « Qui a besoin de quoi ? », « Qui dira plus de mots sur le ballon (club, ski, vélo, etc.) ». élargir le vocabulaire actif des enfants; - développer les qualités mentales d'une personne - attention, réflexion, mémoire; - développer les qualités physiques - motricité de la main, coordination des mouvements
Conversation - raisonnement "Je suis un athlète."
Expériences physiologiques (pour attirer l'attention des enfants sur l'évolution du travail de notre corps lors de jeux extérieurs, activité physique (rougeurs, transpiration, palpitations cardiaques), exercices de détermination du pouls dans différents états (pendant 10 secondes);
« Fruits et légumes - Aliments sains » Aidez les enfants à comprendre que la santé dépend d'une bonne nutrition. La nourriture ne doit pas seulement être savoureuse, mais aussi saine.
Clarifier les connaissances des enfants sur les aliments sains, leur importance pour la santé et la bonne humeur.
( Nastya. UNE; Nastya. B, Denis. N, Sonya. UNE; Makarenko. C)
Le jeu "Vous ne pouvez pas" est la capacité de répondre avec des phrases complètes.
Ecrire l'histoire "Comment ai-je passé le week-end ?", La capacité de répondre en phrases complètes
Enfants composant des histoires descriptives "Mon sport préféré"(Gloire. G; Danil. Sh. Seryozha .. M;)
D/ et « Continuer la phrase », « Qui a besoin de quoi ? »Développer la mémoire, la réflexion, l'imagination, activer le vocabulaire.
Jeu de mots pour tous les enfants "Nommez un sport" - corrigez les noms des sports; apprendre aux enfants à faire du sport. (Gloire. G; Danil. Sh. Seryozha .. M; Nastya. B;)
Perception de la fiction
Devinettes et proverbes sur le sport.développement de la pensée logique.
Énigmes sur les légumes et les fruits.
Lecture de fiction: K. Chukovsky "Docteur Aibolit".
S. Mikhalkov "A propos d'une fille qui mangeait mal",
Quiz "Énigmes et réponses".
Lecture de la pièce "Sur les bienfaits des vitamines".
Faire des énigmes sur les parties du corps
A. Barto "Grimy Girl".Pour former une attitude consciente envers votre santé, une compréhension de l'importance de l'hygiène,
Lecture de fiction: K. Chukovsky "Moidodyr", "Docteur Aibolit". S. Mikhalkov
S. Mikhalkov "Comment Sasha s'est guérie".
Activité constructive
(Danil. Sh; Slava. G. Beal .. J.)
Paper Designing "Bicycle" Développez l'imagination et la créativité constructives, manifestant un style de conception individuel. (Stella .. V; Begaeva. N; Vera.G; Varyaya .. K)
« Bâtiment de l'école de sport » Pour former chez les enfants des idées générales sur les bâtiments.
"Bâtiment de l'école de sport".
Renforcez la capacité de concevoir des bâtiments qui répondent à certaines exigences, sélectionnez indépendamment le matériau de construction requis. Cultiver la capacité de travailler en binôme, sans interférer les uns avec les autres.
Paper Designing "Bicycle" Développez l'imagination et la créativité constructives, manifestant un style de conception individuel.
Construire un campus sportif Développer l'imagination et la créativité constructives, la manifestation d'un style de design individuel.
Bateau de sport Pour consolider la capacité de concevoir des bâtiments répondant à certaines exigences, sélectionnez indépendamment le matériau de construction requis.
"Bâtiment de l'école de sport".
Renforcez la capacité de concevoir des bâtiments qui répondent à certaines exigences, sélectionnez indépendamment le matériau de construction requis. Cultiver la capacité de travailler ensemble, sans interférer les uns avec les autres.
Jeu "Terminer la construction". Invitez les enfants à se mettre en binôme. Chaque enfant récupère une pièce du designer, la change ensuite avec un partenaire et termine sa construction.
Jouer à l'activité
С / r jeu "Shop" développement d'activités de jeu ;
répartir les responsabilités entre eux, négocier ;
C / r jeu "Hôpital".
élever des relations amicales d'enfants dans le processus d'activités ludiques.
« club sportif » développement de l'autorégulation des enfants ; maintien du dialogue basé sur les rôles pendant le jeu. développer la capacité de coopérer les uns avec les autres : se répartir les responsabilités, négocier ;
élever des relations amicales d'enfants dans le processus d'activités ludiques.
Club sportif « développement de l'autorégulation des enfants ; maintien du dialogue de rôle pendant le jeu. développer la capacité de coopérer les uns avec les autres : se répartir les responsabilités, négocier ;
élever des relations amicales d'enfants dans le processus d'activités ludiques.
développer un intérêt cognitif pour le sport et l'éducation physique;
C/r jeu "Hôpital"développement d'activités de jeux; répartir les responsabilités entre eux, négocier ;
élever des relations amicales d'enfants dans le processus d'activités ludiques.
Hôpital "," A la pharmacie ".
Continuer à familiariser les enfants avec les activités d'un médecin, consolider le nom des instruments médicaux et des médicaments. Apprendre aux enfants à mettre en œuvre un plan de match.
Situation de jeu "Comment se protéger des germes ?"préservation et renforcement de la santé physique et mentale
Jeu concours « J'ai plié mes vêtements mieux et proprement que tout le monde » pour consolider la capacité de se déshabiller rapidement et proprement, de disposer des vêtements à certains endroits ;
C / r jeu "Hôpital". développement d'activités de jeux;
Activité visuelle
Dessin "Nous sommes de solides amis avec le sport!" développer la créativité collective. Favoriser le désir d'agir de concert, de se mettre d'accord sur qui fera quelle partie du travail, comment les images individuelles seront combinées dans une grande image.
Fixez les étapes du dessin en lisant les schémas.
Nastya. B.; Sacha. Zhenya.P; Vera.G ;)
Modélisation "Vacances sportives" Pour développer la créativité des enfants ; développer la capacité des enfants à transmettre librement les proportions des objets, leur rapport de taille, l'expressivité des poses, les mouvements, les détails. (Denis .. N. Kirill. P. Slava .. G.)
développer la motricité fine;
former chez les enfants le désir de mener à terme le travail commencé.
Dessiner des "jeux de sport" Continuez à apprendre aux enfants à placer des images sur la feuille en fonction de leur position réelle (plus proche ou plus éloigné du peintre; plus proche du bord inférieur de la feuille - le premier plan ou plus éloigné - l'arrière-plan); transmettre des différences dans la taille des objets représentés (
Application selon le concept "Équipement de sport" Développer la capacité de faire des inventaires à partir d'éléments géométriques sur des feuilles de papier de formes diverses;
(Stella .. V; Begaeva. N; Vera.G; Varyaya .. K)
Modélisation "Vacances sportives" Pour développer la créativité des enfants ; développer la capacité des enfants à transmettre librement les proportions des objets, leur rapport de taille, l'expressivité des poses, les mouvements, les détails.
Dessin "Sportsmen" Améliorer la capacité de dessiner une personne en mouvement, en utilisant la technique du "match man".
Exercice pour exposer diverses poses d'une personne à partir d'allumettes, en décrivant le contour, à l'image de vêtements.
Fixez les étapes du dessin en lisant les schémas. (Slava.G; Bael.J; Dasha.G; Nastya.A)
Les "athlètes" entraînent les enfants à sculpter une figure humaine en mouvement de manière constructive.
consolider les méthodes d'exécution de la figure humaine, en véhiculant les proportions;
développer la motricité fine;
former chez les enfants le désir de mener à terme le travail commencé. (Nastya. B.; Sacha. Zhenya.P; Vera.G; Kirill. .P. Gloire .. D)
Perception des œuvres d'art
.
Discuter et regarder des photos sur le sport.
Examen des tableaux "Sports et Gens" - prod. apprendre à tirer les conclusions les plus simples, les inférences.
Examen des illustrations "Corps Humain", "Organes Humains".
Activité musicale
se familiariser avec l'hymne olympique S. Samaras et les chansons des Jeux olympiques - 80;
La chanson "Olympic Hopes" muse. M. Protasova, paroles O. Loukachenko pour développer le sens du rythme, l'attention, l'oreille musicale, la mémoire ;
continuer "Rencontrez la Marche" développer la capacité de déterminer le caractère de la musique et de le transmettre à travers les mouvements de votre corps ;
Chanson : « Fizkult - hourra ! » (paroles de Z. Petrova, musique de Y. Chichkov) pour apprendre à définir le caractère de la musique et à la transmettre à travers les mouvements de votre corps
L'hymne olympique de S. Samaras et les chansons des Jeux olympiques - 80 ; développer le sens du rythme, l'attention, l'oreille musicale, la mémoire ;
Connaissance de la marche "pour développer la capacité de définir le caractère de la musique et de la transmettre à travers les mouvements de votre corps ;
Chanson : « Fizkult - hourra ! » (paroles de Z. Petrova, musique de Y. Chichkov) pour apprendre à définir le caractère de la musique et à la transmettre à travers les mouvements de votre corps ;
La chanson "Olympic Hopes" muse. M. Protasova, paroles O. Loukachenko pour développer le sens du rythme, l'attention, l'oreille musicale, la mémoire
"Musique. Sport. Jeux olympiques « pour établir la relation entre le sport et la musique ;
Continuez à vous familiariser avec l'hymne olympique S. Samaras et les chansons des Jeux olympiques - 80;
Libre-service et éléments du travail
Travail dans le coin sport : visionnage de l'album « Kinds of Sports ».
. En devoir d'offrir de préparer et de distribuer du matériel pour la modélisation - pour développer les compétences professionnelles.
Proposez d'arroser les fleurs d'intérieur - pour susciter l'envie de prendre soin des plantes d'intérieur.
"J'apprends à protéger ma vie et ma santé." apprendre aux enfants à se conformer au régime quotidien, aider l'enfant à se rendre compte que les exercices du matin, les jeux et les exercices physiques provoquent une bonne humeur et, avec l'aide du sommeil, ils redonnent de la force.
Pour nettoyer le chemin de neige avec les enfants - pour susciter le désir d'aider les adultes.
"Journée de la propreté"Consolidation des connaissances pratiques et théoriques sur les compétences culturelles et hygiéniques.
Proposez de mettre de l'ordre dans le coin du livre - pour cultiver le respect des livres.
En libre service
pour consolider la capacité de s'habiller et de se déshabiller rapidement par eux-mêmes, mettez des chaussures dans le placard;
Avec les enfants, préparez du matériel pour une leçon de dessin - développez des compétences en libre-service.
Jeu - concours "Le meilleur cantinier"
Développer le désir des enfants par eux-mêmes, sans rappeler à un adulte de remplir les fonctions d'un officier de service ; planifiez vos activités en binôme.
Travailler avec les parents
Sondage parents "Grandir en bonne santé"
Fabrication d'équipements sportifs non traditionnels (avec la participation des parents).
Consultation : "Quelles situations peuvent être dangereuses pour la santé."
Sélection d'informations sur le sujet pour le coin parents :
"Attention! À vos marques!"
"A skis"
"On joue aux boules de neige"
Putintseva Natalya Aleksandrovna, enseignante du MBDOU n°3 "Ladushki", Kolomna, région de Moscou
La santé est un bien précieux et, de plus, le seul, pour lequel il vaut la peine non seulement de ne pas épargner du temps, des efforts, du travail et toutes sortes de bienfaits, mais aussi de sacrifier pour cela une particule de la vie elle-même.
M. Montaigne
Pertinence:
Dans le monde moderne, le problème de la santé des enfants est aigu. Il est nécessaire de fixer un objectif aux enseignants et aux parents pour préserver et renforcer, ainsi que protéger, la santé de l'enfant, augmenter ses performances mentales et physiques. Seul un enfant en bonne santé est capable d'une amélioration et d'un développement harmonieux. L'organisation de la "semaine de la santé" contribue à la formation d'idées initiales sur un mode de vie sain, l'acquisition d'expérience dans la sphère motrice, autorégulatrice, volontariste.
Diverses activités d'éducation physique contribuent à la formation de l'agilité, de l'endurance, du courage et d'autres qualités d'une forte personnalité chez les enfants. Des conversations, des jeux sur le sujet aident à former les conditions préalables à un mode de vie sain. Les activités productives aident les enfants à refléter leurs expériences.
Cibler:
Formation chez les enfants d'idées initiales sur un mode de vie sain. Préservation, promotion et protection de la santé. Autonomie, créativité et initiative dans l'activité physique, intérêt pour le sport.
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Événements |
Travailler avec les parents |
Responsable |
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Lundi |
Conversation : "Un esprit sain dans un corps sain" Prise en compte d'illustrations, de matériel visuel, d'encyclopédies et de magazines "Santé", "Mode de vie sain", "Sain" du cycle "Ma santé" N.V. Mishina 2012. Lecture du poème d'E. Odintsova "La santé est une valeur et une richesse ..." Devinettes sur la santé Jeu de rôle : "Clinique" Activité productive : dessin "Je veux être en bonne santé" Exercices pour la formation d'une posture correcte: "Ponts" |
Consultation pour les parents : « Enfant en bonne santé » Réalisation d'affiches "Nous sommes pour un mode de vie sain" |
Éducateurs Parents Mon chéri. ouvrier |
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Conversation : "Le corps humain." Présentation multimédia : "Mon corps" Jeux didactiques : « Qu'est-ce qui est bien et qu'est-ce qui est mal ? Activité expérimentale : "Air" Se familiariser avec l'auto-massage Visite du bureau de l'infirmière. Exercices pour la formation du système musculo-squelettique : "Rostochek" |
Enrichissement et reconstitution de l'environnement sujet-spatial en développement. Faire des pistes correctives. Questionnaire:"Mode de vie sain" Charge commune "Ensemble avec Zdorovyachkom" |
Éducateurs, Parents Professeur d'éducation physique Mon chéri. ouvrier |
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Conversation : « Tout sur les vitamines », « Comment se protéger contre les maladies » Jeux didactiques : « Bénéfice et préjudice » Activité productive : dessin non conventionnel « microbes nocifs » Jeux de société : "Vitamine Lotto" Cuisiner la salade de légumes et de fruits "Vitaminka" |
Enrichissement et reconstitution de l'environnement sujet-spatial en développement Note:"Nourriture saine" Fabrication d'équipements sportifs non traditionnels |
Éducateurs, Parents Professeur d'éducation physique Mon chéri. ouvrier |
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Conversation : "Le sport et la vie" Activité productive : Construction du « Palais des Sports » Manifestation sportive et récréative « Journée de la santé » Consultation des moniteurs d'éducation physique Gymnastique visuelle Regarder l'émission télévisée "Ma santé" |
Enrichissement et reconstitution de l'environnement sujet-spatial en développement Note:"Être en bonne santé" Campagne - campagne en dehors du territoire de la maternelle "Nous sommes pour un mode de vie sain" |
Éducateurs, Parents Professeur d'éducation physique Mon chéri. ouvrier |
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Conversation : "Si vous voulez être en bonne santé, tempérez-vous" Consultation d'un médecin - thérapeute : "Kind Doctor Aibolit" Psycho-gymnastique Fête du sport "Papa, maman, je suis une famille sportive" |
Enrichissement et reconstitution de l'environnement sujet-spatial en développement Note:"Enfants endurcis" |
Éducateurs, parents Professeur d'éducation physique Mon chéri. ouvrier |
Du quotidien: Articulation, doigt, exercices de respiration, exercice au grand air, minutes de réveil, marche sur chemins correctifs, minutes physiques et pauses dynamiques lors d'activités éducatives productives et continues, rinçage de la bouche après avoir mangé, jeux extérieurs et jeux à faible mobilité.
La Semaine de la santé est une merveilleuse tradition des établissements d'enseignement préscolaire et secondaire. Les enfants sont souvent informés de l'importance d'un mode de vie et d'un sport corrects, de bonnes habitudes sont constamment promues. Mais surtout, la forme inhabituelle d'activités motive les enfants à adopter un mode de vie sain. Pendant la Semaine de la santé, des activités ludiques et éducatives sont organisées, divers types d'activités pour enfants sont combinés - tout ce que les enfants aiment.
Qu'est-ce que la Semaine de la santé
Préserver et renforcer la santé des élèves est l'un des principaux objectifs du processus pédagogique dans les établissements d'enseignement préscolaire. Problèmes environnementaux, surcharge d'informations, situations stressantes - ces facteurs et bien d'autres facteurs défavorables de la vie moderne affectent l'état physique et mental des enfants. Les éducatrices (éducatrices, infirmière, monitrice d'éducation physique, directrice musicale, enseignantes des cercles créatifs et des sections sportives de la maternelle) font constamment la promotion d'un mode de vie actif et sain.
La norme éducative de l'État fédéral (FSES) vise à créer un environnement éducatif à la maternelle qui :
- garantit la protection et le renforcement de la santé physique et mentale des enfants;
- assure le bien-être émotionnel des enfants<…>
Norme éducative de l'État fédéral du 17.10.2013
Les activités de la maternelle visent à renforcer la santé physique et émotionnelle des enfants
La semaine de la santé à la maternelle est un ensemble d'activités intéressantes pour chaque jour de la semaine, dont le but est de maintenir une motivation positive pour un mode de vie sain chez les enfants d'âge préscolaire et leurs parents. Les cours thématiques sont perçus par les enfants comme un événement brillant dans la vie d'un jardin d'enfants. Les gars voient que tous les groupes participent à la préparation et au déroulement de la Semaine de la santé, l'équipe devient unie par un objectif commun - grandir en bonne santé et profiter de chaque jour.
La tenue de la Semaine de la santé met en œuvre les tâches pour tous les groupes d'âge :
- renforcer la santé, augmenter l'endurance du corps de l'enfant,
- développement de la motricité,
- activation des intérêts cognitifs,
- développement des qualités volitives : persévérance, désir de gagner, capacité de perdre,
- favoriser l'empathie : la capacité d'empathie avec les camarades, le désir d'aider.
Pendant la Semaine de la Santé, des "Joyeux Départs" sont organisés pour plusieurs groupes
Tableau : Activités de la Semaine de la santé
| Concentration des activités | Exemples de |
| Cycle cognitif |
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| L'éducation physique |
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| Cycle artistique et esthétique |
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| Interactions avec les parents |
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Chaque cours ou événement est organisé par l'enseignant selon le principe de l'adéquation de l'âge. Cela signifie que le sujet, les méthodes de divulgation, les tâches sont sélectionnés en tenant compte des capacités d'un groupe particulier d'enfants. Les exemples d'activités donnés dans le tableau peuvent être réalisés aussi bien dans le groupe des plus jeunes que dans celui des plus âgés. Il s'agit de formulaires généraux que l'enseignant remplit avec un contenu qui correspond à l'âge et aux caractéristiques individuelles des pupilles. Par exemple, les enfants de 2 à 3 ans ont une conversation « À quoi sert un mouchoir ? », Et les enfants de 6 à 7 ans - « Virus et microbes ».
Vidéo : cours « Ma poupée Dasha » dans le cadre de la Semaine de la santé (groupe de la crèche)
https://youtube.com/watch?v=IPPnPSJW62o Impossible de charger la vidéo : Semaine de la santé. Groupe de maternelle (https://youtube.com/watch?v=IPPnPSJW62o)
Les fragments montrés de la leçon dans le groupe de la maternelle (premier junior) montrent une manière d'enseigner aux enfants des compétences culturelles et hygiéniques de manière ludique. L'enseignant crée une situation réelle (Dasha s'est salie) et un problème (comment Dasha peut se nettoyer). C'est un moment méthodiquement compétent - l'enseignant démontre son expérience en classe avec les enfants (vérifie comment nettoyer la poupée) et, après avoir trouvé une solution pratique au problème, donne aux enfants la possibilité de participer.
Vidéo : cuisiner une salade de légumes (événement final de la Semaine de la santé)
La cuisson de la salade peut être attribuée à un loisir utile: les gars s'entraînent à l'utilisation d'un couteau, consolident les connaissances sur les bienfaits des légumes. Et, bien sûr, ils essaient le plat préparé - c'est un sentiment spécial, une évaluation de leurs activités. Alternativement, les enfants d'âge préscolaire plus âgés peuvent préparer une salade (de légumes ou de fruits) pour les activités de loisirs avec leurs parents.
Vidéo: leçon d'éducation physique "Gymnastique pour un ours" dans le deuxième groupe junior
Les photographies et les vidéos de cet article montrent un excellent exemple de la manière de mener une activité physique d'une manière inhabituelle. L'instructeur a préparé un accompagnement musical, de nouveaux attributs pour les jeux de plein air (y compris faits maison), a invité certains des établissements d'enseignement préscolaire à jouer le rôle d'un ours - tout cela suscite un réel intérêt chez les enfants. Ils réagissent aux idées pour aider l'ours à se réveiller correctement et veulent lui parler d'un mode de vie sain (ce qu'ils ont eux-mêmes appris pendant la Semaine de la santé). Remarque : l'auteur de la vidéo a publié un court plan de la Semaine de la santé dans son jardin d'enfants dans la description de la vidéo.
Vidéo: exposition d'art "Plaisirs d'hiver" pour la Semaine de la santé et du sport
https://youtube.com/watch?v=XHXKM8E2Y00 Impossible de charger la vidéo : Semaine de la santé et du sport. Exposition "Plaisirs d'hiver" .mp4 (https://youtube.com/watch?v=XHXKM8E2Y00)
Présentation de dessins pour la Semaine hivernale de la santé et des sports. Note aux enseignants : les œuvres créées conjointement par les enfants et les parents ont été signées par les organisateurs de l'exposition comme « Atelier d'art de la famille<…>", - semble original.
Vidéo : des vacances pour les enfants et les parents à la Semaine de la santé dans le groupe intermédiaire
Calendrier et chronologie des événements
Traditionnellement, la Semaine de la santé se déroule à la maternelle plusieurs fois par an : en automne et en plein hiver, en automne et au printemps. Au cours de la seconde moitié de l'année scolaire, les activités récréatives et les cours sur les modes de vie sains coïncident avec la Journée mondiale de la santé (7 avril). Certains établissements d'enseignement préscolaire planifient les Semaines de la santé en fonction de la période des vacances scolaires. Ainsi, une continuité dans l'enseignement préscolaire et primaire est assurée : la tradition n'est pas interrompue, des événements sportifs sont organisés sur un site commun (les enfants d'âge préscolaire sont invités au stade de l'école, les élèves de maternelle et les écoliers viennent au parc pour les "Joyeux départs" ", etc.).
Pour la Journée de la Santé, les élèves des enfants ont dessiné une affiche sur le bon mode de vie
Lignes directrices pour la planification de votre Semaine de la santé :
- La liste des événements est discutée et validée par l'équipe et le staff médical lors de réunions pédagogiques.
- Le plan d'activités combine une variété d'activités. Il est recommandé de donner des cours le matin qui impliquent une activité physique et / ou émotionnelle accrue, et après une heure calme - des activités calmes. Par exemple, le matin, les enfants se sont familiarisés avec des exercices non traditionnels sur des plates-formes à marches, puis ils ont participé à une quête sportive dans la rue. Puis, dans l'après-midi, le professeur répète avec eux des poèmes sur les règles d'hygiène ("Fedorino deuil", "Grimy girl", "Moidodyr") et propose de mettre en scène ces histoires dans le coin théâtre.
- Pendant la Semaine de la santé, les cours traditionnels sont supprimés (sauf pour la musique et l'éducation physique - ils se déroulent sous une forme non classique, en utilisant des matériaux et des équipements inhabituels).
- Avec des conditions climatiques et météorologiques satisfaisantes, le temps passé par les enfants dans la rue augmente, le plan comprend des activités de plein air : exercice, marche, jeux de plein air, compétitions.
- La présence dans le plan des événements pour les parents.
Les élèves du groupe préparatoire jouent sur le site de la maternelle
La routine quotidienne reste inchangée pendant la Semaine de la santé : exercices matinaux, marche, musique et éducation physique, repas et heure de calme viennent à l'heure. Les activités traditionnelles sont remplacées par des activités récréatives ou un thème valéologique. Par conséquent, le calendrier des activités dans le groupe correspond au calendrier des activités régulières.
Par exemple. La leçon sur le monde extérieur dans le deuxième groupe de juniors est remplacée par la conversation « Pourquoi avez-vous besoin de bouger beaucoup ? » La durée du cours GCD pour les enfants de 3 à 4 ans est de 15 minutes. En conséquence, ce temps est alloué pour mener une conversation avec une vision supplémentaire d'un dessin animé sur le sport:
- conversation - 7-8 minutes,
- visionnage de dessins animés et discussion - 7 minutes.
Dans le groupe plus âgé, une conversation est menée avec l'étude de matériel visuel (mises en page, affiches) sur la structure du corps humain et les fonctions de divers organes
Tableau : comment établir un plan d'action pour la Semaine de la santé, en indiquant le calendrier (en prenant un jour comme exemple)
| Intervalle de régime | Liste des événements et leur durée | |||
| Groupes plus jeunes | Groupe intermédiaire | Groupe senior | Groupe préparatoire | |
| Matin |
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| Leçon de musique | "Musique de la santé" (voies de relaxation) - 15 minutes. | "Musique de la santé" (intégré, les enfants dessinent sur la musique - 20 minutes. | "Au rythme du cœur" (avec éléments de chorégraphie et exercices de respiration) - 25 minutes. | "Au rythme du coeur" (avec éléments de rythme et chorégraphie) - 30 minutes. |
| Marcher | Jeux folkloriques en plein air - 10-15 minutes. | Activité physique autonome (avec balles, rubans, raquettes) - 15 minutes. | Jeux de plein air avec course, saut, escalade - 20 minutes. | Jeu de compétition entre groupes préparatoires (hockey-balle) - 25 minutes. |
| Après-midi |
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L'éducation physique et les master classes pour les parents sont des événements obligatoires à la Semaine de la santé
Tableau : Index des sujets pour la Semaine de la Santé
| Sujet | Tâches et courte liste d'activités |
| "Azbuka sporta" |
|
| « Nous voulons être en bonne santé », « Je grandis en bonne santé » |
|
| « Les médecins sont nos assistants », « Et n'ayez pas peur des médecins ! » |
|
| "Amis des enfants - Vitamines" |
|
| "Voyage au pays de la Santé" |
|
| "L'eau et la santé" |
|
| "Papa, maman, je suis une famille sportive", "Je suis des amis sportifs à la maison et au jardin !" |
|
| "La propreté est le gage de la santé", "La propreté" |
|
| "Plaisir d'hiver" |
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Vidéo : Semaine de la santé « Nous voulons être en bonne santé » dans le groupe intermédiaire
https://youtube.com/watch?v=3b8r68P-D7o Impossible de charger la vidéo : Semaine de la santé à la maternelle Tsalak de Teremok (https://youtube.com/watch?v=3b8r68P-D7o)
Vidéo : semaine thématique « Je grandis en bonne santé »
https://youtube.com/watch?v=czXyWqMQxus Impossible de charger la vidéo : Violet Cow Kindergarten HEALTH WEEK (https://youtube.com/watch?v=czXyWqMQxus)
Vidéo : Semaine de la santé « Plaisirs d'hiver »
https://youtube.com/watch?v=dP1DBz1tAfM Impossible de charger la vidéo : HEALTH WEEK HELD IN KINDERGARTEN # 30 (https://youtube.com/watch?v=dP1DBz1tAfM)
Tableau : un exemple de plan d'action pour la Semaine de la Santé dans le groupe intermédiaire (fragments)
| Jour de la semaine | Sujet | Travailler avec les enfants | Travailler avec les parents |
| Lundi | "Où se cache la santé" |
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| mardi | "Nourriture saine. Vitamines " |
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| mercredi | "Journée de la propreté" | <…> | |
| Jeudi | « Je suis ami du sport à la maison et au jardin ! » | <…> | |
| vendredi | "Les médecins sont nos assistants" |
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Lors de la Semaine de la Santé, les enfants sont invités à jouer les histoires « Examen clinique », « Centre de traumatologie », « Hôpital », etc.
Comme déjà mentionné, la Semaine de la santé implique une interaction active entre l'enseignant, les éducateurs et le personnel de la maternelle de la maternelle avec les parents. Il faut garder à l'esprit que tous les parents ne pourront pas assister aux consultations le soir. Et s'il y a plusieurs événements de ce type, le personnel parental s'éclaircira de temps en temps. Par conséquent, il est logique de prévoir une consultation par semaine le soir, elle est conduite par un responsable d'éducation physique ou une infirmière. Dans la première moitié de la journée, les parents sont invités à des cours ouverts et des exercices du matin (la présence est encouragée - l'enseignant prépare à l'avance des lettres de gratitude et des lettres de gratitude).
L'éducatrice place des sujets d'information importants sur le stand ou sous une autre forme imprimée dans la zone d'accueil du groupe et encourage les parents, les grands-mères, les nounous à étudier le texte pendant que les enfants changent.
Formes de travail avec les parents :
- consultations,
- interrogatoire,
- invitation à participer à des cours, master classes,
- faire de l'artisanat, des affiches, des journaux muraux sur les modes de vie sains avec les enfants,
- distribution de fiches d'information, brochures, notes de service.
Les enseignants de nos jardins d'enfants dirigent des groupes dans des messageries instantanées (généralement, ce sont des conversations Whats'App), où ils publient des informations actuelles importantes pour les parents. Au cours de la Semaine de la santé, des photos de brochures, des instructions vidéo sur la façon d'effectuer des exercices de gymnastique et des sujets d'artisanat sont lancés dans des discussions. Une des éducatrices enregistre les conseils de l'infirmière sur vidéo et les transmet aux parents. C'est pratique et suscite une réponse positive des parents : tout le monde ne peut pas assister à une réunion ou à une consultation en face à face, et tout le monde peut regarder une vidéo de dix minutes.
Vidéo: consultation pour les parents du responsable de l'éducation physique
https://youtube.com/watch?v=mX3pRElffgk La vidéo ne peut pas être chargée : Consultation des parents du superviseur d'éducation physique (https://youtube.com/watch?v=mX3pRElffgk)
Vidéo : Leçon ouverte sur l'économie de la santé
https://youtube.com/watch?v=CH0TrSY8mvs Impossible de charger la vidéo : Semaine de la santé : session ouverte « Apprendre à respirer » (extrait) (https://youtube.com/watch?v=CH0TrSY8mvs)
La Semaine de la santé n'est pas un ensemble de mesures d'urgence pour améliorer la santé des enfants. L'équipe enseignante travaille chaque jour pour améliorer l'état physique et mental des enfants, favorise en eux le désir de vivre activement, de bien manger et de bien se reposer. La Semaine de la santé est une fête du sport et d'un mode de vie sain. Une semaine de vacances. Il faut préparer et organiser cette semaine importante de manière à ce que les enfants absorbent le maximum d'informations utiles et soient chargés d'une humeur positive pendant longtemps.
Partage avec tes amis!Projet "Semaine de la Santé dans le Groupe Préparatoire"
Objectif du projet
Création de conditions favorables au renforcement du développement physique harmonieux de l'enfant. Formation du besoin d'un mode de vie sain.
Objectifs du projet
Éducatif:
1. Formation d'une attitude positive envers l'éducation physique.
2. Formation de connaissances élémentaires dans le domaine de l'hygiène, de la médecine, de l'éducation physique.
3. Former chez les enfants les habiletés motrices et les capacités nécessaires qui favorisent la santé.
Éducatif
1. Par l'exercice, favorisez le courage, l'endurance, la patience et la confiance en soi.
2. Créer des conditions pour la manifestation d'émotions positives.
Éducatif
1. Former et améliorer de nouvelles habiletés motrices et capacités.
Type de projet
Participants au projet
Éducateurs, enfants et leurs parents
Le résultat escompté
1. Élargir les connaissances des enfants sur leur santé.
2. Désir de prendre soin de votre santé et de celle des autres.
3. Connaissance du rôle des vitamines dans la vie humaine.
4. Connaissance des causes des maladies.
5. Connaissance des œuvres d'art. littérature sur le sujet.
6. Connaissance de la structure du corps humain.
Forme de travail d'un enseignant avec des enfants
1. Cours du cycle cognitif : éducation physique, art de la lecture. Littérature.
2. Classes d'activité productive : dessin, application, modélisation.
3. Procédures de bien-être: acupression après le sommeil, gymnastique des doigts, exercices de respiration, procédures de durcissement.
4. Activité de jeu : mobile, didactique, intrigue, jeux folkloriques.
Étape 1 - préparatoire
Apprentissage des concepts liés au sujet du projet;
Étude des textes réglementaires modernes réglementant les activités de préservation de la santé ;
Élaboration d'un plan à long terme.
Étape 2 - pratique
Organisation d'activités éducatives et de conseil ciblées auprès des parents sur la formation de saines habitudes de vie chez les enfants, organisation de loisirs actifs en famille. / questionnaires, consultations, stands d'information /
Préparation d'expositions d'œuvres pour enfants, résumés de cours et de conversations, complexes de gymnastique respiratoire pour enfants souvent malades, fiches de jeux actifs et sédentaires.
Étape 3 - finale
Organiser un événement sportif « Voyager avec Smeshariki pour le secret de la santé »
Efficacité
Former chez les enfants des idées élémentaires sur un mode de vie sain;
Sensibilisation de l'enfant et des parents à la nécessité et à l'importance d'un mode de vie sain, ainsi qu'à la « vision » et à la mise en œuvre de moyens d'améliorer la santé de l'enfant et des membres de la famille (loisirs actifs avec les enfants, cercles de visite, sections d'amélioration de la santé ).
Produit d'activité de projet
2. Questionnaire aux parents « Votre mode de vie peut-il être qualifié de sain ?
3. Synopsis du festival sportif "Voyager avec smeshariki pour le secret de la santé"
4. Fiche des jeux actifs et sédentaires
5. Fiche de dictons, proverbes, énigmes sur la santé, produits utiles, parties du corps
6. Exposition de dessins d'enfants
- « C'est moi, je suis tellement, une personne spéciale » ;
- "Si vous voulez être en bonne santé"
7. Matériel d'information pour les parents :
- « Un mode de vie actif est un gage de santé pour les enfants » ;
- « Massage d'acupression pour les rhumes » ;
- « Gymnastique respiratoire contre la grippe » ;
- « Effet physiologique de la couleur » ;
- « Code de la santé » ;
- « Pourquoi la vue de l'enfant se détériore-t-elle ? »
8. Résumés des conversations et des cours
9. Complexes d'exercices de respiration pour les enfants fréquemment malades
10. Consultation pour les parents "Durcir les enfants d'âge préscolaire"
Accompagnement méthodologique des activités du projet
1. Le programme d'éducation et de formation en maternelle « De la naissance à l'école » édité par Veraksa M, « Mosaïque - Synthèse » 2010
2. École de développement précoce "Comment fonctionne mon corps" Shalaeva, AST, 2010.
3. Méthodologie de l'éducation physique des enfants, Glazyrina, "Vlados", M., 2001.
4. Encyclopédie, Chaika E.S.
5. Planification des activités éducatives avec les enfants d'âge préscolaire dans la routine quotidienne. Groupe préparatoire à l'école. Korneicheva S, Société pédagogique de Russie, 2010.
appendice
Vacances de la semaine de la santé
1. Plan thématique "Semaine de la santé"
Jour de la semaine But de l'événement
Lundi - "Moi et mon corps"
1. Se familiariser avec les principaux organes du corps humain (cœur, estomac, poumons, foie).
2. Développer les connaissances des enfants sur le corps humain.
3. Former le concept selon lequel un corps sain a besoin d'une éducation physique, d'un conditionnement et d'une nutrition adéquate.
4. Apprenez à vous aimer vous-même et votre corps.
5. Suscitez le désir de prendre soin de votre santé, prenez soin de votre santé.
Lecture et visualisation d'illustrations. Encyclopédie, Chaika E. S, s108-118. / "L'homme est une créature spéciale", Comment fonctionne une personne, quel type de cellules existe-t-il ? ce que sont les muscles, « Le cerveau est un panneau de contrôle », « Le cœur est une pompe à énergie » ;
Prise en compte du modèle « Corps humain » ; portraits de personnes d'apparence différente;
Dessin "C'est moi, je suis une personne si spéciale"
Conversation "Mon corps". Lecture de poèmes de S. Mikhalkov, V. Novichkov;
Leçon « Qui suis-je ? »
Devinettes, proverbes sur les parties du corps ;
D/jeu "Miroir", "Image composite" ;
Jeu S / r "Hôpital";
Observation en marchant : « En quoi sommes-nous différents des enfants du groupe plus jeune ?
Impliquer les parents dans la reconstitution du jeu à l'« Hôpital »
Mardi - "Aide à ma santé"
1. Pour former une compréhension de la nécessité de durcir le corps.
2. Inculquer l'amour pour les exercices du matin, les exercices physiques et respiratoires, l'acupression.
3. Accroître l'alphabétisation des parents en matière d'éducation et de promotion de la santé des enfants d'âge préscolaire.
Questionnaire parents : « Votre mode de vie peut-il être qualifié de sain ?
Consultation pour les parents : « Durcissement des enfants d'âge préscolaire »
Cours : « L'homme et sa santé », « Qu'est-ce qui durcit » ;
Conversation : « Comment pouvons-nous nous aider à être en bonne santé »
Lecture et visualisation de l'encyclopédie Chaika E. S / « Quels sont les sens : la vue, l'ouïe, l'odorat, le toucher », « Cheveux et ongles », « Sens du goût » /
D/jeu « Ce qui est superflu », « Nommez-le affectueusement », « Qui dira plus de mots sur moi » ;
P/jeu "Changer de sujet", "Qui est le plus rapide ?"
Massage d'acupression après le sommeil, marche pieds nus;
Dessin "Nous sommes de solides amis avec le sport!"
Réapprovisionnement des équipements d'éducation physique (avec l'implication des parents).
Mercredi - « Une alimentation saine. Vitamines "
1. Clarifier et consolider les connaissances des enfants sur l'origine des aliments.
2. Éduquer les enfants sur les bienfaits de la nourriture.
3. Donner aux enfants des connaissances de base sur les bienfaits des vitamines, leur effet sur le corps de l'enfant.
4. Promouvoir la création de motivation chez les enfants pour adopter un mode de vie sain.
Conversation : « Pourquoi une personne devrait-elle prendre le petit-déjeuner, le déjeuner, le dîner » ;
Leçon : « Les vitamines renforcent le corps », « Une alimentation saine » ;
Dessin : « Si tu veux être en bonne santé » ;
Considération et lecture de l'encyclopédie Chaika E. S, s120-123 / « Si vous voulez être en bonne santé », « Une bonne alimentation est un gage de santé », « Le système digestif » ;
Lecture de la pièce "Sur les bienfaits des vitamines" 4
Jeu didactique « Où nous sont parvenus les produits sur la table », « Nocif-utile », « Comestible-non comestible », « Cadeaux de la nature » ;
C / jeu de rôle "Shop" ;
Dégustation de la boisson magique "Rose musquée" ;
Une sélection de matériel "Les vitamines sont sur notre table" (activités conjointes parents et enfants).
Jeudi - "Moidodyr. Règles d'hygiène "
1. Former chez les enfants des idées sur les règles d'hygiène personnelle.
2. Éduquer les enfants sur les maladies infectieuses et leurs agents pathogènes (microbes et virus).
3. Continuer à conseiller les parents sur le thème « Hygiène personnelle »
Conversation "Mon ami - Moidodyr"
Cours "Hygiène personnelle", "Savon de grand-mère";
D/jeu "Articles d'hygiène personnelle" ;
Jeux-raids « Ramasser les poubelles », « Faire la vaisselle » ;
Lecture de comptines, de devinettes ;
P/jeu "Attrapez la queue".
Regarder le dessin animé "Moidodyr" ;
Lecture de l'histoire « Deuil de Fedorino » ;
Bain de bouche
Vendredi - "Nous sommes toujours amis avec le sport"
1. Former une habitude stable au régime d'activité physique, intérêt et besoin d'amélioration physique à l'exemple des héros d'œuvres de fiction, de dessins animés.
2. Favoriser le désir de réussir dans le sport, diverses compétitions.
3. Développez les capacités fonctionnelles du corps des enfants, enrichissez la motricité.
Lecture de fiction: K. Chukovsky "Moidodyr", "Docteur Aibolit"; S. Mikhalkov "À propos d'une fille qui mangeait mal", "Comment Sasha s'est guérie"; A. Barto « Grimy Girl » ;
D / jeu "Conte de fées - pointeur";
Jeux folkloriques "Golden Gate", "Gori, Gori est clair" ;
Quiz "Énigmes et réponses" ;
Animation sportive "Voyagez avec Smeshariki pour le secret de la santé" ;
Cours "Posture - un beau dos", "Le sport c'est la santé"
1. Clarifier et élargir les connaissances sur divers sports;
2. Améliorer la motricité avec le ballon ;
3. Développer la coordination des mouvements, la dextérité, la rapidité;
4. Continuez à développer une attitude émotionnellement positive et un intérêt pour le mouvement ;
5. Cultiver le collectivisme, la discipline, le respect de l'autre.
Les clowns Toffee et Filya courent
Clowns ensemble : Salut les gars !
Caramel : Oh - oh ! Combien d'entre vous êtes dans la salle aujourd'hui !
Filya : Qu'est-ce que tu as ? Fête? J'aime les vacances !
Caramel : Quelles sont vos vacances ?
Présentateur : Nous avons des vacances de bal ! Nos gars adorent jouer avec des balles et maintenant ils vont chanter une chanson à ce sujet.
Les enfants interprètent la chanson "Balls" sl. Z. Petrova réfléchit. Y. Chichkova (magazine "Charging Begins").
Filya : Bravo ! Quelle bonne chanson tu as chantée ! Les gars, Iriska et moi savons tout sur les ballons, car nous aimons faire du sport. Après tout, nous travaillons dans un cirque. Vraiment, Caramel ?
Caramel : Oui ! Filechka, disons aux gars tout ce que nous savons sur les balles. Vous voulez des gars ?
Présentateur : Oui, bien sûr. Nous sommes très intéressés.
Toffee : La première boule est la plus petite. Cette balle est utilisée pour jouer au ping-pong (ou au tennis de table).
Filya : Et pour bien jouer au ping-pong, il faut apprendre à frapper la balle avec une raquette. Je propose de jouer au jeu "Qui va battre le plus".
(D'abord, Filya et Iriska montrent aux enfants comment frapper la balle avec une raquette. Ensuite, les enfants s'affrontent par paires).
Toffee : Voici une autre balle - c'est plus gros. C'est aussi une balle de tennis, mais elle est différente de la première - elle est recouverte d'un tissu duveteux. Sentez à quel point il est doux. Cette balle se joue avec une grande raquette, frappant la balle au sol.
Filya : Le tournoi est en cours. Le tournoi bat son plein.
Nous jouons avec Iriska en duo.
Nous sortons ensemble au tribunal.
On frappe la balle avec des raquettes.
Et entre nous il y a une grille
On joue au tennis ici.
Voyez comment Iriskaya et moi jouons au tennis.
(Les clowns se font face et jouent au tennis avec de grosses raquettes).
Toffee : Les gars, cette balle, je pense, vous est familière. (Toffee montre un ballon de football). C'est vrai - c'est un ballon de football. Les garçons adorent jouer au football. Êtes-vous d'accord avec moi, Filya?
Filya : Bien sûr, Caramel ! Après tout, il s'agit d'un jeu de vrais hommes, où force, vitesse et dextérité sont requises. Et j'invite nos garçons à jouer au football.
Jeu "Envoyer le ballon dans le but."
(Filya se tient devant le but et les garçons se relaient pour marquer le ballon).
Toffee : Et c'est un ballon de basket. Qui sait comment se joue le basket ? (Réponses des enfants).
Filya : D'accord ! Lancez la balle dans le ring. Comme ça. (Filya montre comment lancer la balle dans le ring).
Iriska : Maintenant, nous allons devenir de jeunes basketteurs et jouer le jeu :
Relais : " GET IN THE RING ".
(Les enfants sont formés en deux équipes, au signal ils courent, frappent le ballon au sol, arrivent au bout du couloir, lancent le ballon dans un petit cerceau, qui est tenu par l'enseignant).
Présentatrice : Filya et Iriska, vous aimez beaucoup le sport. Connaissez-vous des énigmes sur le sport ?
Filya : Bien sûr que nous le faisons. Écoutez et devinez.
(Filya et Iriska lisent à tour de rôle des énigmes aux enfants)
1. Dans ce sport, les joueurs
Tous sont agiles et grands.
Ils aiment jouer au ballon
Et jette-le dans le ring.
La balle touche le sol bruyamment
Alors c'est (basket)
2. Nous sommes physiquement actifs,
Avec lui nous deviendrons rapide, fort...
Renforce notre nature
Renforce les muscles.
Pas de bonbons, pas de gâteau nécessaire
Nous n'en avons besoin que d'un (sport)
3. Nous rivalisons d'adresse,
On lance la balle, on saute adroitement,
Nous dégringolons en même temps.
Alors allez (courses de relais)
4. Les équipes poursuivent le ballon à travers le terrain,
Le gardien de but à la porte a attrapé un cagnard.
Il ne donne en aucun cas un but au ballon.
Les garçons jouent sur le terrain ... (football)
5. Le tennis de table, c'est génial ! - le jeu.
Nous avons une table au milieu de la cour.
Nous deux, moi et mon ami Vadim
Nous voulons jouer selon les règles.
Mais comment jouer sans grille ?
Nous avons aussi besoin de ... (raquettes)
6. Il se trouve que c'est du basket-ball,
Volley-ball et football.
Ils jouent avec lui dans la cour,
C'est intéressant avec lui dans le jeu.
Des sauts, des sauts, des sauts, des sauts !
Eh bien, bien sûr, c'est ... (balle)
7. La musique est forte.
Tous les mouvements sont exécutés.
Les mouvements ne sont pas faciles
Ce sont des exercices.
Gymnastique en musique
nous guérit.
Nom de la gymnastique
Je veux te demander (aérobic)
Iriska : Et j'aime beaucoup la gymnastique. Surtout quand les gymnastes dansent avec des balles.
Présentateur : Toffee ! Et nos filles peuvent danser avec des balles. Tu veux voir?
Caramel : Bien sûr ! Nous serons tous heureux de voir.
Les filles du groupe préparatoire dansent la danse Tuchka.
Iriska : Merci les filles, vous nous avez montré une très belle danse. Et ils ont dansé comme de vrais gymnastes.
Et maintenant, je vais vous présenter ma balle préférée. C'est ce qu'on appelle le fitball. C'est le plus grand de tous les ballons de sport. Vous pouvez vous amuser dessus - juste comme ça ! (Toffee et Filya sautent, assises sur les balles, roulent sur le ventre, roulent les balles l'une vers l'autre).
Filya : Les gars, vous voulez sauter sur les balles ? Je vous propose de jouer au jeu :
Jeu de relais "Cavaliers"
(Les enfants sont divisés en deux équipes, au signal, ils montent un fitball, sautent vers le point de repère et reviennent, celui qui y arrive le plus vite a gagné).
Filya : Bravo ! On s'est amusé à jouer. Et maintenant le concours "Qui nommera plus". Je dois nommer les sports dans lesquels le ballon est utilisé.
(Les enfants appellent les sports de balle.)
Filya : Et maintenant je te propose de jouer à mon jeu préféré avec des ballons : « Frappe ta tête ». Pour ce faire, vous devez retirer vos mains derrière votre dos et battre le ballon avec votre tête, en essayant de ne pas le faire tomber. Celui qui battra le plus, il a gagné.
Plusieurs enfants sont invités à jouer.
Présentateur : Merci, Filya et Iriska, pour les jeux intéressants.
Iriska : Et merci, nous avons vraiment apprécié de jouer avec vous. C'était amusant et intéressant.
Filya : Si vous voulez jouer plus, appelez-moi et Iriska, nous viendrons vers vous avec plaisir.
Eh bien, à la fin, nous vous avons préparé une surprise - des chupa-chups sucrées. Ils sont aussi ronds qu'une balle.
Les clowns soignent les enfants.
Iriska : Et maintenant il est temps pour nous de retourner au cirque. Jusqu'à la prochaine fois!
Présentateur : Au revoir, Filya et Toffee !
Les enfants et le présentateur disent au revoir aux clowns. Ils s'en vont.
Présentateur : Les gars, c'est ici que nos vacances se terminent. Un grand merci à tous !
Projet d'éducation sportive
"Nous sommes une famille sportive : maman, papa, la maternelle et moi"
Pertinence du projet : le problème de la détérioration de la santé des enfants devient de plus en plus important. En raison du mode de vie moderne, de nombreux adultes sont inattentifs à la santé physique de leur enfant ; les pères sont exclus de la participation à l'éducation d'un mode de vie sain; Il y a très peu d'enfants d'âge préscolaire qui participent activement à des sports ; lors de l'examen, les enfants d'âge préscolaire ont montré une mauvaise coordination des mouvements, une mauvaise posture et des pieds plats. Ce n'est que grâce aux efforts conjoints de la famille, du jardin d'enfants et des partenaires sociaux, qui est le lycée sportif de Samara, qu'une attitude positive envers l'éducation physique et le sport peut être encouragée.
Objectif : la formation de la motivation sociale et personnelle des enfants d'âge préscolaire plus âgés pour maintenir et renforcer leur santé en renforçant les liens familiaux.
Pour les élèves : développer l'intérêt pour l'éducation physique et sportive, l'éducation des qualités personnelles (endurance, endurance, courage), développer l'envie de renforcer sa santé à travers différents types d'activités ; éduquer la détermination, l'organisation, l'initiative; favoriser le développement d'émotions positives; encourager la créativité motrice, apprendre à suivre l'exemple des camarades plus âgés.
Pour les parents d'élèves : développer les capacités physiques et créatives, aider à mieux se connaître, à trouver des intérêts communs.
Pour les partenaires sociaux : créer les conditions d'événements communs.
Type de projet : groupe familial, à court terme, axé sur la pratique.
Résultats attendus:
1. augmenter le bien-être émotionnel, psychologique et physique des enfants et des adultes ;
2. participation active des papas aux événements sportifs ;
3. la présence de besoins pour un mode de vie sain ;
4. développement d'une culture des mouvements ;
5. l'intérêt personnel des enfants pour leur croissance sportive ;
Étapes de travail sur le projet :
Étape 1 - préparatoire.
Lors d'une conversation avec des enfants sur le fait de savoir si les parents font du sport, si le sport aide dans la vie, un différend est survenu qui est plus résilient : une personne formée ou non formée, ils ont décidé de le tester dans la pratique.
Ramasser les équipements sportifs avec les élèves.
Étape 2 - planification.
1) conversations avec des enfants sur un mode de vie sain, sur l'importance de l'éducation physique et du sport dans la vie humaine, l'éducation physique avec des éléments de sport.
2) aide des parents dans la fabrication des emblèmes, l'achat des diplômes et médailles.
3) collection de matériel photographique sur le sujet : « Le but de la culture physique est d'être en bonne santé et en forme.
Étape 3 - mise en œuvre du projet.
1) Activité visuelle sur le thème : "Jeux de plein air".
2) Conversation sur le thème : "Compatriotes-athlètes". Bibliographie. Communication libre sur le thème : "Pourquoi avons-nous besoin d'éducation physique et sportive".
3) Consultation pour les parents « Le rôle de la famille dans l'éducation physique des enfants ».
4) Présentation du jeu didactique électronique "Sports d'hiver", développé par l'éducateur de groupe O.B. Suraeva, utilisé ultérieurement dans des activités communes.
5) Écouter des enregistrements audio de chansons sur le sport (ressource Internet : fizkult-ura.ru/taxonomy/term/53).
6) Excursion au lycée sportif de Samara afin d'éveiller l'intérêt des enfants pour l'éducation physique et sportive régulière.
7) Création d'un mini-musée « Voulez-vous battre le record ? C'est ainsi que le sport va vous aider » (médailles, diplômes, badges, souvenirs de bacheliers).
8) Organiser des compétitions entre élèves à l'intérieur et à l'extérieur.
9) Réunion de parents. Sujet : "Quand nous ne faisons qu'un, nous sommes invincibles." Objectif : impliquer les parents dans la résolution du problème du développement physique des enfants à travers des activités communes.
10) Animation sportive « Voyage à Sportlandia » par des élèves de 9e année du lycée sportif de Samara.
11) Réunion du club parents "Bébé en bonne santé". Échange d'expériences en éducation familiale pour la formation d'un mode de vie sain chez les enfants. Affichez des albums de famille avec des photos d'activités de plein air. Conseils pratiques des invités, du professeur d'éducation physique et de l'infirmière en chef du jardin d'enfants.
Étape 4 - le résultat.
Réalisation d'une animation commune de culture physique « Honest Duel » entre élèves du groupe préparatoire à l'école et les papas, dédiée à la Fête du Défenseur de la Patrie.
Étape 5 - réflexion.
Boire du thé en commun par les élèves, l'éducateur et les parents d'élèves en groupe, discussion sur les résultats du divertissement de culture physique "Honest Duel".
Étape 6 - conception.
Organisation d'une journée de santé au Country Park par le comité de parents.
Résultats du projet :
Tous les participants au projet ont acquis une vaste expérience de l'activité physique. Une plate-forme de base pour les partenaires sociaux a été créée. Au cours du travail sur le projet, les enfants, les parents et les éducateurs se sont rapprochés les uns des autres, et les connaissances et les compétences acquises ont contribué à éveiller l'intérêt pour l'éducation physique et à former le désir d'un mode de vie sain.
Continuer à promouvoir activement la coopération avec le lycée sportif.
Organiser des activités sportives pour améliorer la santé physique