Jeunesse et beauté 

Diverses formes de travail pour éduquer le patriotisme dans l'association des enfants. Notre patrie bien-aimée l'a. Méthodes d'éducation patriotique

NATALIA KLEVINA
Formes de travail sur l'éducation patriotique des enfants d'âge préscolaire

"Une personne ne peut pas vivre sans patrie, tout comme on ne peut pas vivre sans cœur"

K. Paustovski

Thème patriotisme- est désormais un sujet brûlant et important pour notre pays, pour le peuple russe. Le sentiment d'amour pour la patrie est l'un des sentiments les plus forts, sans lui une personne est imparfaite, ne ressent pas ses racines. Et qu'une personne ressente de l'attachement à sa terre natale ou s'en éloigne, cela dépend déjà des circonstances de la vie et éducation... Il est donc important que l'enfant soit déjà en préscolaireÀ l'âge, il se sentait personnellement responsable de sa terre natale et de son avenir.

Comment éveiller chez un enfant un sentiment pour la Patrie ? Exactement "Éveiller", parce qu'elle est dans chaque âme, et elle doit être nourrie, renforcée. Vous ne pouvez pas vous faire aimer votre Patrie. L'amour est nécessaire faire monter... Que signifie être patriote de son pays?

V.P. Astafiev a une merveilleuse les mots: "Si une personne n'a pas de mère, pas de père, mais qu'il y a une Patrie, elle n'est pas encore orpheline." V. A. Sukhomlinsky a écrit « En parlant de éducation citoyenneté et patriotisme, il faut tout d'abord faire en sorte que le petit homme devienne un Homme avec une majuscule, afin qu'il puisse distinguer entre le mal et le bien..."

À l'heure actuelle, la culture occidentale a rapidement fait irruption dans nos vies - musique, films, livres, animations, jouets - tout cela a une grande influence sur la psyché d'un enfant réceptif... Il est alarmant de constater que sous l'influence massive de la culture occidentale, la jeune génération grandit et formé sur des valeurs étrangères à notre originalité Une grande partie de la vie de nos ancêtres a déjà été perdue. Le cosmopolitisme moderne progressivement déforme les sentiments de patriotisme, l'amour de la patrie dans la société russe. À cet égard, il est actuellement nécessaire de éducation les enfants ont le moral sentiments patriotiques, les principes moraux et la culture du comportement déjà au début âge préscolaire.

Le président de la Fédération de Russie V.V. Poutine accorde une attention particulière à l'éducation des patriotes de notre pays: « Nous devons construire notre avenir et celui de nos enfants. Et une telle fondation est patriotisme... C'est le respect de notre patrie et des traditions, spirituelles et des valeurs de nos peuples. C'est la responsabilité de votre pays et de son avenir ».

Le climat moral et éthique de la société dans son ensemble dépend largement de ce que les enfants voient, entendent et lisent. Dans un programme éducation et l'enseignement à la maternelle ont noté que la morale éducation patriotique est considéré comme l'un des aspects les plus importants du développement général de l'enfant. Elle est pratiquée dans tous les types d'activités pour enfants et vise à éducation dès les premières années de la vie, l'amour pour la famille, la ville natale, la maison, la terre.

Dans notre établissement d'enseignement, depuis de nombreuses années, les enseignants exécutent avec succès les tâches moralement - l'éducation patriotique par une introduction à l'éducation- processus éducatif de nouveaux formes de travail avec les enfants et les parents. Après tout, les parents sont conscients du rôle du parent éducation dans le développement des qualités morales de la personnalité de l'enfant.

Nous, enseignants, travail et en acquérant de l'expérience dans cette direction importante, nous nous rendons compte que les rudiments des qualités morales doivent forme chez l'enfant le plus tôt possible. Dès les premières années de la vie, éveiller en lui l'amour pour sa terre natale, éduquer la morale, spirituel, sentiments patriotiques... Exactement à préscolaire l'âge pose les bases personnalité: une holistique perception du monde environnant, attitude émotionnelle envers les gens autour, sympathie pour leurs besoins et leurs expériences. Ici, de tels traits de caractère commencent à se développer, qui jettent les bases de la morale et éducation patriotique: travail acharné, miséricorde, humanité.

Le sentiment de la Patrie commence par l'admiration pour ce que le bébé voit devant lui, ce qui le surprend, ce qui suscite une réponse dans son âme. Et bien que de nombreuses impressions ne soient pas profondément réalisées par lui, mais passées à travers l'enfance la perception, ils jouent un rôle énorme dans le développement de la personnalité patriote.

La séquence de ce travail dans notre groupe est représenté dans schème: Famille - Jardin d'enfants - Rue Rodnaya - Ville natale - Pays - Droits et responsabilités. Sous la direction d'un adulte, les enfants progressivement éléments de patriotisme sentiments et relations sociales.

En sénior préscolaire A l'âge des enfants, les bases de la citoyenneté sont posées, un intérêt pour la Patrie se développe sur le plan émotionnel et sensoriel. Nous utilisons de telles techniques éducation patriotique comme des conversations éthiques sur la ville, le pays d'origine, le monde ; excursions, observation d'activités humaines et d'événements sociaux; examen d'illustrations sur les particularités de la nature de la Russie et d'autres pays; connaissance des éléments de la culture nationale; discussion et compilation d'histoires sur les professions des parents, du personnel de la maternelle et d'autres citadins.

Lors de la rencontre enfants d'âge préscolaire avec l'histoire de votre ville natale, vous devez en dire beaucoup, par conséquent, lors de la composition d'une histoire, nous prêtons attention à des moments tels que l'utilisation de matériel visuel (photographies, reproductions de tableaux, schémas).

Lorsque vous composez une histoire, vous devez inclure des questions pour les enfants, nécessaires à une activité cognitive active, pour apprendre à raisonner.

Lorsque nous parlons d'événements historiques, nous essayons de ne pas utiliser de dates, car les enfants enfants d'âge préscolaire la chronologie n'est pas disponible. Mais pour que les enfants comprennent que les événements ont eu lieu il y a longtemps, nous essayons d'utiliser de telles expressions: "C'était il y a très, très longtemps" ou "C'était quand tes mamans et papas étaient petits" etc.

Il ne faut pas oublier non plus que le langage de l'histoire doit être simple et compréhensible pour les enfants. Pour cela, il est nécessaire d'expliquer le sens des mots inconnus.

Dans le processus de familiariser les enfants avec les sites touristiques de leur ville natale, nous parlons de diverses structures architecturales, temples. Dans ce cas, il suffit de souligner quelque chose d'important qui distingue tel ou tel bâtiment des autres.

Maintenant, notre mémoire nationale nous revient progressivement et nous commençons à nous rapporter d'une nouvelle manière aux vacances anciennes, aux traditions, au folklore, aux arts et à l'artisanat, aux arts et à l'artisanat.

Dans son travail nous essayons d'utiliser divers types de folklore (contes de fées, chansons, proverbes, dictons, etc., car dans l'art populaire oral, il existe des caractéristiques particulières du caractère russe, des idées de bonté, de beauté, de vérité, de courage, de travail acharné.

Pour accompagner la lecture à haute voix de contes de fées, des épopées, des histoires, des supports visuels, des reproductions de peintures, des illustrations dans des livres, des photographies et des cartes postales sur le sujet sont utilisés, car les enfants conservent une pensée visuelle-figurative et doivent s'appuyer sur des impressions visuelles pour mémoriser et assimiler la matière. Lors de la lecture de contes de fées et d'histoires avec de nouveaux mots, par exemple Rouet, "tamis", "Saisir", une compréhension claire des enfants est donnée par un objet naturel ou au moins son image, car une description verbale des enfants prends ça fort.

Une place importante dans l'initiation des enfants à la culture populaire est occupée par les fêtes et traditions folkloriques, qui reflètent les observations accumulées au cours des siècles sur les caractéristiques des saisons, les changements climatiques, le comportement des oiseaux, des insectes, des plantes associées au travail et divers aspects de la vie sociale humaine.

Il est très important de familiariser les enfants avec la peinture décorative populaire. Après tout, elle est capable de captiver les enfants avec les beaux-arts nationaux.

Pour nous utilisons l'éducation patriotique des enfants pour l'information-les technologies de la communication lors de l'examen du matériel visuel, en regardant des présentations multimédias, des dessins animés, en écoutant des chansons, des poèmes.

Résoudre le problème éducation patriotique contribue à la méthode actuelle des projets. Son objectif principal est le développement de la personnalité créative libre d'un enfant, la capacité de se sentir comme un chercheur, d'unir les enfants et les parents. En groupe, il est conseillé développer projets pédagogiques tels que "Ville natale", "Fête des mères", "Jour de la victoire"... La méthode du projet est efficace dans toutes les tranches d'âge.

En utilisant la proposition formes et méthodes d'éducation patriotique, il faut montrer aux enfants la beauté de leur ville natale, leur faire découvrir le talent du peuple russe, apprendre aux enfants à aimer leur ville, leur pays et être fiers de vivre dans un pays aussi beau que la Russie. La connaissance de leur ville natale et de leur pays d'origine évoque des sentiments et des émotions positifs chez les enfants, ainsi que le désir et le désir de l'enfant de dessiner ce qu'il vient d'entendre. C'est pourquoi Travail se poursuit dans la classe des beaux-arts. Les dessins d'enfants, reflétant un sentiment d'amour fort et pur pour leur ville natale, la nature natale, leur permettent de créer des images expressives basées sur leurs propres observations, les font réfléchir sur leur relation avec le monde naturel. Et enfin, le jeu est un favori et addictif la forme animer des cours pour enfants éducation patriotique... Il enflamme et captive, délivre beaucoup d'émotions positives, permet de fixer un gros volume en peu de temps informations.

Mais sans être un patriote lui-même, l'enseignant ne pourra pas éveiller chez l'enfant le sentiment d'amour pour la Patrie. Éducateur doit infecter les enfants avec son amour pour la patrie, avec une surprise et une admiration sincères pour parler de la richesse du pays et des gens dignes, les jours fériés.

"Formes et méthodes d'éducation patriotique des enfants d'âge préscolaire."

L'éducation patriotique des enfants est l'une des tâches principales d'un établissement d'enseignement préscolaire.

L'éducation patriotique est un processus déterminé d'influencer une personne afin de former le patriotisme, en tant que qualité qui se manifeste dans l'amour pour sa patrie, en la servant.

Favoriser un sentiment de patriotisme chez les enfants d'âge préscolaire est un processus long et complexe qui nécessite une grande conviction personnelle et une grande inspiration de la part de l'enseignant. Ce travail très minutieux doit être effectué systématiquement, systématiquement, dans tous les groupes d'âge, dans différents types d'activités et dans différentes directions : favoriser l'amour pour les êtres chers, pour la maternelle, pour la ville natale, pour votre pays.

Ainsi, afin d'inculquer un sentiment de patriotisme chez les enfants d'âge préscolaire, les enseignants doivent utiliser diverses formes et méthodes d'organisation des activités des enfants. Dans leur travail, les enseignants peuvent utiliser les méthodes suivantes :

1. Observations (permettant par exemple de voir la vie professionnelle des citadins, l'évolution de l'aspect de la ville, du quartier, de la rue, les nouveaux bâtiments érigés, etc.)

2. Raconter des histoires, explications de l'éducateur en combinaison avec montrer les objets nécessaires et observations directes des enfants;

3. Conversations avec les enfants sur le pays, la ville natale ;

4. L'utilisation d'œuvres d'art pour enfants, de reproductions de peintures (leur examen et leur discussion);

5. Apprendre des chansons, des poèmes, des proverbes, des dictons avec des enfants, lire des contes de fées, écouter de la musique ;

6. Connaissance des enfants avec la peinture décorative populaire;

7. Implication des enfants dans des travaux d'utilité sociale à leur portée dans l'environnement immédiat des enfants (travail sur le site de la maternelle, travail en commun avec les parents pour améliorer le territoire de la maternelle, etc.) ;

8. Encourager les enfants à l'initiative et s'efforcer de maintenir de manière autonome l'ordre dans l'environnement immédiat, pour le respect des biens publics, pour la conscience d'exécuter les commandes, pour la bonne conduite dans les lieux publics ;

9. Exemple personnel d'un éducateur qui aime son métier, sa rue, sa ville et prend une part active à la vie publique (il est important de se rappeler que la vision du monde de l'enseignant, ses opinions, ses jugements, sa position de vie active est le facteur le plus puissant dans éducation).

Les activités actives et variées des enfants d'âge préscolaire sont d'une grande importance dans l'éducation patriotique, car être patriote, ce n'est pas seulement connaître et aimer son pays, mais aussi travailler activement pour son bien. Pour cela, diverses formes de travail sont utilisées : promenades ciblées, excursions, conversations, jeux didactiques, lecture de fiction, vacances, animations, soirées de loisirs, quiz et, bien sûr, la principale forme de travail -activités directement éducatives(classer).

Le GCD est réalisé une à deux fois par mois, selon la tranche d'âge. Les connaissances acquises au cours des activités éducatives sont consolidées sous diverses formes en dehors du GCD. Et tout au long de l'année, l'enseignant revient plusieurs fois sur ce que les enfants ont appris plus tôt. Certains thèmes sont repris dans chaque tranche d'âge, mais avec une certaine complication (par exemple : « Jour du Défenseur de la Patrie », « Jour de la Cosmonautique », « Jour de la Victoire »). Les activités éducatives doivent être réalisées à l'aide de matériel visuel.

Lorsqu'il familiarise les enfants d'âge préscolaire avec l'histoire de leur village natal et de leur pays d'origine, l'enseignant doit leur en dire beaucoup. Par conséquent, lors de la compilation d'une histoire, l'enseignant doit se rappeler ce qui suit :

Au cours de l'histoire, il est impératif d'utiliser du matériel visuel. Il peut s'agir de photographies, de reproductions de peintures, de diapositives, de schémas divers, de dessins à la craie sur un tableau noir, etc.

Pour composer une histoire, l'enseignant doit y inclure des questions pour les enfants. Cela est nécessaire pour activer l'activité cognitive, l'attention, susciter l'intérêt des enfants, leur apprendre à assumer, à raisonner. Dans ce cas, l'histoire de l'enseignant passe d'un monologue à une sorte de conversation avec les enfants, ce qui contribue à une meilleure assimilation des connaissances.

Lorsqu'il raconte certains événements historiques, l'éducateur ne devrait pas souvent utiliser de dates, car la chronologie n'est pas disponible pour les enfants d'âge préscolaire. Mais pour que les enfants comprennent que les événements décrits ont eu lieu il y a longtemps, les expressions suivantes doivent être utilisées : "C'était il y a très, très longtemps", "C'était quand vos pères et mères étaient jeunes", etc. Certaines dates doivent être communiquées aux enfants sans qu'il soit nécessaire de les mémoriser (par exemple : 1941, 1945, 12 avril 1961, etc.)

Le langage de l'histoire doit être très simple. Si dans l'histoire il y a des mots inconnus des enfants, par exemple : "prince", "commandant", leur signification doit être expliquée. Ne surchargez pas l'histoire avec des constructions grammaticales complexes.

Dans le processus de familiariser les enfants avec les sites touristiques de leur ville natale, l'enseignant leur parle souvent de diverses structures architecturales, temples, cathédrales. Dans ce cas, il ne faut pas considérer leur architecture en détail, utiliser une terminologie spéciale. Il suffit de souligner quelque chose d'important qui distingue tel ou tel bâtiment des autres.

Lorsque vous travaillez avec des enfants pour connaître leur ville natale, il est nécessaire d'utiliser une forme de travail telle que des promenades et des excursions ciblées, car il est impossible de reconnaître et d'aimer la ville uniquement à partir d'illustrations. Les enfants doivent connaître le quartier dans lequel ils vivent, voir la beauté des rues qu'ils traversent chaque jour. Mais il ne faut pas oublier que les promenades et excursions ciblées en dehors de l'établissement préscolaire doivent être laissées avec l'autorisation de l'administration et accompagnées de 2-3 adultes.

En utilisant les formes et les méthodes proposées d'éducation patriotique, vous réussirez. Vous montrerez aux enfants la beauté de votre ville natale, leur présenterez le talent du peuple russe, quelques pages héroïques d'histoire, apprendrez aux enfants à aimer leur ville et leur pays, et serez fiers de vivre dans un pays aussi beau que la Russie.

Consultation pour les éducateurs :

"Formes et méthodes d'éducation patriotique des enfants d'âge préscolaire."

L'éducation patriotique des enfants est l'une des tâches principales d'un établissement d'enseignement préscolaire.

L'éducation patriotique est un processus déterminé d'influencer une personne afin de former le patriotisme, en tant que qualité qui se manifeste dans l'amour pour sa patrie, en la servant.

Favoriser un sentiment de patriotisme chez les enfants d'âge préscolaire est un processus long et complexe qui nécessite une grande conviction personnelle et une grande inspiration de la part de l'enseignant. Ce travail très minutieux doit être effectué systématiquement, systématiquement, dans tous les groupes d'âge, dans différents types d'activités et dans différentes directions : favoriser l'amour pour les êtres chers, pour la maternelle, pour la ville natale, pour votre pays.

Ainsi, afin d'inculquer un sentiment de patriotisme chez les enfants d'âge préscolaire, les enseignants doivent utiliser diverses formes et méthodes d'organisation des activités des enfants. Dans leur travail, les enseignants peuvent utiliser les méthodes suivantes :

1. Observations (permettant par exemple de voir la vie professionnelle des citadins, l'évolution de l'aspect de la ville, du quartier, de la rue, les nouveaux bâtiments érigés, etc.)

2. Raconter des histoires, explications de l'éducateur en combinaison avec montrer les objets nécessaires et observations directes des enfants;

3. Conversations avec les enfants sur le pays, la ville natale ;

4. L'utilisation d'œuvres d'art pour enfants, de reproductions de peintures (leur examen et leur discussion);

5. Apprendre des chansons, des poèmes, des proverbes, des dictons avec des enfants, lire des contes de fées, écouter de la musique ;

6. Connaissance des enfants avec la peinture décorative populaire;

7. Implication des enfants dans des travaux d'utilité sociale à leur portée dans l'environnement immédiat des enfants (travail sur le site de la maternelle, travail en commun avec les parents pour améliorer le territoire de la maternelle, etc.) ;

8. Encourager les enfants à l'initiative et s'efforcer de maintenir de manière autonome l'ordre dans l'environnement immédiat, pour le respect des biens publics, pour la conscience d'exécuter les commandes, pour la bonne conduite dans les lieux publics ;

9. Exemple personnel d'un éducateur qui aime son métier, sa rue, sa ville et prend une part active à la vie publique (il est important de se rappeler que la vision du monde de l'enseignant, ses opinions, ses jugements, sa position de vie active est le facteur le plus puissant dans éducation).

L'activité active et variée des enfants d'âge préscolaire est d'une grande importance dans l'éducation patriotique, car être patriote, ce n'est pas seulement connaître et aimer son pays, mais aussi travailler activement pour son bien. Pour cela, diverses formes de travail sont utilisées : promenades ciblées, excursions, conversations, jeux didactiques, lecture de fiction, vacances, animations, soirées de loisirs, quiz, et, bien sûr, la principale forme de travail est l'activité éducative elle-même (occupation).

Le GCD est réalisé une à deux fois par mois, selon la tranche d'âge. Les connaissances acquises au cours des activités éducatives sont consolidées sous diverses formes en dehors du GCD. Et tout au long de l'année, l'enseignant revient plusieurs fois sur ce que les enfants ont appris plus tôt. Certains thèmes sont repris dans chaque tranche d'âge, mais avec une certaine complication (par exemple : « Jour du Défenseur de la Patrie », « Jour de la Cosmonautique », « Jour de la Victoire »). Les activités éducatives doivent être réalisées à l'aide de matériel visuel.

Lorsqu'il familiarise les enfants d'âge préscolaire avec l'histoire de leur ville natale et de leur pays d'origine, l'enseignant doit leur en dire beaucoup. Par conséquent, lors de la compilation d'une histoire, l'enseignant doit se rappeler ce qui suit :

Au cours de l'histoire, il est impératif d'utiliser du matériel visuel. Il peut s'agir de photographies, de reproductions de peintures, de diapositives, de schémas divers, de dessins à la craie sur un tableau noir, etc.

Pour composer une histoire, l'enseignant doit y inclure des questions pour les enfants. Cela est nécessaire pour activer l'activité cognitive, l'attention, susciter l'intérêt des enfants, leur apprendre à assumer, à raisonner. Dans ce cas, l'histoire de l'enseignant passe d'un monologue à une sorte de conversation avec les enfants, ce qui contribue à une meilleure assimilation des connaissances.

Lorsqu'il raconte certains événements historiques, l'éducateur ne devrait pas souvent utiliser de dates, car la chronologie n'est pas disponible pour les enfants d'âge préscolaire. Mais pour que les enfants comprennent que les événements décrits ont eu lieu il y a longtemps, les expressions suivantes doivent être utilisées : "C'était il y a très, très longtemps", "C'était quand vos pères et mères étaient jeunes", etc. Certaines dates doivent être communiquées aux enfants sans qu'il soit nécessaire de les mémoriser (par exemple : 1941, 1945, 12 avril 1961, etc.)

Le langage de l'histoire doit être très simple. Si dans l'histoire il y a des mots inconnus des enfants, par exemple : "prince", "commandant", leur signification doit être expliquée. Ne surchargez pas l'histoire avec des constructions grammaticales complexes.

Dans le processus de familiariser les enfants avec les sites touristiques de leur ville natale, l'enseignant leur parle souvent de diverses structures architecturales, temples, cathédrales. Dans ce cas, il ne faut pas considérer leur architecture en détail, utiliser une terminologie spéciale. Il suffit de souligner quelque chose d'important qui distingue tel ou tel bâtiment des autres.

Lorsque vous travaillez avec des enfants pour connaître leur ville natale, il est nécessaire d'utiliser une forme de travail telle que des promenades et des excursions ciblées, car il est impossible de reconnaître et d'aimer la ville uniquement à partir d'illustrations. Les enfants doivent connaître le quartier dans lequel ils vivent, voir la beauté des rues qu'ils traversent chaque jour. Mais il ne faut pas oublier que les promenades et excursions ciblées en dehors de l'établissement préscolaire doivent être laissées avec l'autorisation de l'administration et accompagnées de 2-3 adultes.

En utilisant les formes et les méthodes proposées d'éducation patriotique, vous réussirez. Vous montrerez aux enfants la beauté de votre ville natale, leur présenterez le talent du peuple russe, quelques pages héroïques d'histoire, apprendrez aux enfants à aimer leur ville et leur pays, et serez fiers de vivre dans un pays aussi beau que la Russie.


Encourager le patriotisme et les sentiments civiques chez les jeunes Russes est la tâche des établissements d'enseignement publics de notre pays. Dans les programmes éducatifs scolaires et préscolaires, le patriotisme est une ligne rouge audacieuse en tant que direction principale de l'éducation spirituelle et morale des jeunes citoyens de la Fédération de Russie.

Les principales formes d'éducation patriotique, par exemple, dans un établissement d'enseignement préscolaire sont les conversations... Les enseignants parlent au cours des activités éducatives, observent, comparent dans les moments du régime quotidien, consolidant ainsi la matière apprise dans la leçon.

Excursions, observations, visionnage de vidéos, implication de la famille dans des activités cognitives et de loisirs - ce ne sont là que quelques méthodes qui aident efficacement les enseignants à éduquer une personnalité harmonieusement développée - un patriote de leur grand pays.

Pourquoi est-il si important d'être patriote ?

Beaucoup de parents, et même certains enseignants, se posent encore la question : « Pourquoi faut-il évoquer le patriotisme. Est-ce si important ?" Pour répondre à cette question, il suffit de préciser ce qu'est l'éducation patriotique.

Le patriotisme signifie :

  1. Un sentiment de respect pour votre peuple, ainsi que pour vous-même, en tant que partie intégrante de celui-ci ;
  2. Connaissance de l'histoire de votre région (village, ville) et de votre pays dans son ensemble ;
  3. Introduction à la culture populaire, en maintenant les traditions de nos ancêtres;
  4. Attitude attentive et non consommatrice envers la nature et ses ressources ;
  5. Capacité à travailler en équipe, à prendre soin de ses proches et au bien-être de son pays.

Il est difficile de ne pas être d'accord sur le fait que de telles qualités ne peuvent qu'embellir une personne. Quiconque aime son pays ne lui fera jamais de mal. Ceux qui aiment leur peuple ne voudront jamais la guerre. Quiconque est attentif à la nature, aime sa maison, honore les traditions de son peuple - il est heureux dans l'harmonie et l'amour. N'est-ce pas ce que nous voulons ?

L'éducation patriotique au niveau de l'État

Parlant de l'éducation patriotique des enfants d'âge préscolaire, il faut dire que le programme de cette même éducation est géré par l'État. Le patriotisme est noté comme la direction principale dans l'éducation des enfants. Affecté par les années difficiles de la vie de la Fédération de Russie, la chute de nombreuses directives morales. Le faible niveau d'alphabétisation politique et de patriotisme dans les familles a poussé le gouvernement russe à approuver le programme d'État : « L'éducation patriotique des citoyens de la Fédération de Russie pour 2016 - 2020 ». Depuis le 30 décembre 2015, l'éducation patriotique n'est plus facultative, mais obligatoire dans tous les établissements d'enseignement de la Fédération de Russie.

Enfants et patriotisme - nous introduisons en jouant

Il est difficile pour les enfants d'enseigner quelque chose s'ils ne veulent pas l'apprendre. Il est d'autant plus difficile de leur apprendre à aimer. Aimer la patrie. Soyez fier d'elle. Sentez-vous comme une partie de votre peuple. Cela ne peut pas être enseigné, mais cela peut être donné. Un exemple, un jeu, une comparaison. Les enfants d'âge préscolaire n'ont toujours aucune idée du devoir civique, de la morale. Ils ont du mal à séparer le « mauvais » du « bon ». Ils doivent encore apprendre ces concepts. Mais ils sont capables de tendre instinctivement au bien, à la lumière.

L'éducation patriotique d'un petit enfant commence par l'amour de ce qui l'entoure - pour sa famille, ses camarades de maternelle, pour sa ville ou son village, pour sa rue. De là, il vaut la peine de commencer l'éducation des futurs patriotes. Dans le respect du travail, des différents métiers. Les enfants ne prennent pas bien une conversation si elle n'est pas soutenue par la pratique. Ils doivent entendre et voir. Montrez-leur comment une cuisinière, une blanchisseuse et un châtelain travaillent à la maternelle. Laissez-les s'essayer à leur place. Pétrir la pâte ensemble, balayer la cour ou plier soigneusement le linge est également une introduction à l'éducation patriotique. Élever des citoyens dignes de leur pays

Fêtes et événements

Calendrier ou folklorique, les vacances sont toujours amusantes et instructives. Au cours de la préparation des matinées, les informations reçues en classe sont consolidées, une connaissance des éléments de l'art populaire (chants, danses, rondes, chansonnettes) a lieu.

Excursions et promenades

Une forme claire d'éducation patriotique. L'excursion est le plus souvent menée afin de consolider le cycle des conversations thématiques. Cela peut être une visite dans un musée, après une conversation sur l'histoire et la vie de la terre natale. Excursion dans des lieux mémorables afin de se familiariser avec la ville natale. Visite de la flamme éternelle, des plaques commémoratives et d'autres monuments dédiés aux héros tombés au combat de la Grande Guerre patriotique à la veille du Jour de la Victoire - 9 mai. Les enfants réagissent très émotionnellement à tout ce qu'ils voient si l'excursion a été précédée d'une conversation.

Par ailleurs, on peut souligner d'autres formes d'éducation patriotique des enfants d'âge préscolaire, telles que les jeux (folklore, thématique, didactique), la lecture de contes de fées, la littérature sur le sujet, ainsi que le travail en commun avec les parents.

Méthodes d'éducation patriotique

La méthode principale et la plus efficace d'éducation patriotique des enfants d'âge préscolaire est l'exemple personnel de l'enseignant. Les enfants, mieux que les adultes, ressentent notre véritable attitude face à ce dont nous parlons. Par conséquent, la conviction de l'enseignant, la force de ses propres sentiments patriotiques, peuvent non seulement être ressenties par l'enfant d'âge préscolaire, mais également lui être transmises directement.

D'autres méthodes non moins efficaces sont :

  • comparaison et associations (patrie avec maison, patrie avec mère) ;
  • analyse de ce qui a été dit après la conversation
  • supervision (sur le travail des établissements d'enseignement préscolaire et des représentants d'autres professions de la ville);
  • connaissance du folklore russe (lire des livres, jouer à des jeux folkloriques, chanter des chansons, danser en rond et danser dans des cours de musique);
  • événements familiaux, rencontres.

Parents, soyez sincères avec vos enfants. Montrez-leur par votre exemple ce que signifie « aimer votre patrie ». N'abusez pas du pays ou du gouvernement devant les enfants. Refusez les déclarations négatives sur votre travail et votre salaire. Montrez-leur à quel point il est important d'être VOUS. Parlez de votre enfance, de votre famille. A propos des professions que vos ancêtres ont apprises. Qui ils étaient et quelle contribution ils ont apportée au développement du pays. Ne soyez pas pressé de prétendre que vous n'avez rien à dire. Chaque travailleur de notre grand pays apporte une contribution tangible à son destin. L'enseignante éduque et partage le plus intimement avec les enfants. Le médecin prend soin de la santé. Le comptable tient des registres, ce qui aide à garder l'ordre et à éviter les dépassements de coûts. L'avocat défend les innocents. Le policier maintient l'ordre. Parlez de votre ville aux enfants. Où vous vivez, et peut-être où vous êtes né et avez grandi.

Positif, amis, plus positif. Admirez chaque changement de nature avec votre enfant. Montrez comment le vent joue en peignant des épis de blé dorés. La glace s'est brisée - c'est une joie. La première neige est un délice. S'il vous semble que ce sont des bagatelles, alors, croyez-moi, elles ne le sont pas. De nombreux pays sont privés de cette joie, en regardant comment les saisons changent. Ces émotions, ces images sont ce qui crée l'image de la « Patrie » dans la petite tête. Ce sont des balises puissantes, elles relient pour toujours nos âmes aux endroits où nous avons grandi. L'amour pour les lieux indigènes, pour les traditions du nouvel an, pour les cloches de Pâques et pour les chansons folkloriques - c'est l'amour pour la patrie. Partagez l'amour avec les enfants. Apprenez-leur à être des patriotes qui aiment, apprécient et sont fiers de leur grand pays.

Ioulia Gladkikh
"Formes et méthodes d'éducation patriotique des enfants d'âge préscolaire."

Éducation patriotique les enfants est l'une des tâches principales préscolaireétablissement d'enseignement.

Éducation patriotique Est-ce un processus délibéré d'influencer une personne afin de la formation du patriotisme, en tant que qualités manifestées dans l'amour de leur Patrie, au service de celle-ci.

Favoriser le sens du patriotisme chez les enfants d'âge préscolaire, le processus est complexe et long, nécessitant une grande conviction personnelle et inspiration de la part de l'enseignant. Ce travail très minutieux doit être effectué systématiquement, systématiquement, dans toutes les tranches d'âge, dans différents types d'activités et dans différentes directions: favoriser l'amour pour les êtres chers, à la maternelle, à la ville natale, à leur pays.

Pour que favoriser un sentiment de patriotisme chez les enfants d'âge préscolaire, les éducateurs devraient utiliser différents formes et méthodes organisation d'activités pour les enfants. Dans leur travail, les enseignants peuvent utiliser les éléments suivants méthodes:

1. Balades ciblées, excursions vers des lieux de gloire militaire, vers des monuments, des monuments, au musée d'histoire locale, etc.;

2. Histoires éducateur, des conversations avec des enfants sur l'histoire glorieuse de leur pays natal et de leur ville natale ;

3. Observations (par exemple, permettant de voir la vie professionnelle des citadins, les changements dans l'aspect de la ville, du quartier, de la rue, de nouveaux bâtiments érigés, etc.) ;

4. Démonstration de diapositives thématiques, vidéos, illustrations ;

5. Connaissance du folklore russe - contes de fées, proverbes, dictons, chansons, jeux;

6. Connaissance de l'art populaire, de la broderie, de la peinture;

7. Connaissance du travail des écrivains, compositeurs et artistes russes;

8. Visiter des expositions thématiques ou leur organisation indépendante ;

9. Participation à des travaux réalisables d'utilité sociale (travaux sur le site de la maternelle, travail commun avec les parents pour améliorer le territoire de la maternelle, etc.) ;

10. Exemple personnel éducateur qui aime son travail, sa rue, sa ville et participe activement à la vie publique (il est important de se rappeler que la vision du monde de l'enseignant, ses opinions, ses jugements, sa position de vie active est le facteur le plus puissant éducation).

Grande valeur, en éducation patriotique, a une variété active d'activités enfants d'âge préscolaire alors comment être patriote- il ne s'agit pas seulement de connaître et d'aimer son pays, mais aussi de travailler activement à son bien. Pour cela, divers formes de travail:

1. promenades, excursions ciblées;

2. conversations ;

4. lire de la fiction ;

5. Vacances, animations, soirées loisirs, quiz ;

6.et, bien sûr, le principal la forme travail - activités directement éducatives (divers types d'activités éducatives, étude des symboles de l'État de la Fédération de Russie, apprentissage par les enfants de l'emplacement, du climat de leur ville natale, de son histoire).

Interactions avec les parents. Tenir avec leur participation des expositions d'artisanat et de dessins sur le sujet "Ma famille", "Ma maman est la meilleure" etc., amélioration de l'établissement d'enseignement préscolaire, tenue de concours, vacances et matinées, travail en commun sur le site. Le contact avec les parents et la famille est d'une grande importance pour résoudre les problèmes d'ordre moral et éducation patriotique.

Le GCD est réalisé une à deux fois par mois, selon la tranche d'âge. Les connaissances acquises au cours des activités éducatives sont consolidées dans divers formulaires en dehors du GCD... Et tout au long de l'année éducateur revient plusieurs fois sur ce que les enfants ont appris plus tôt. Certains thèmes sont repris dans chaque tranche d'âge, mais avec une certaine complication ( par exemple: « Journée du défenseur de la patrie », Journée de l'astronautique, "Jour de la victoire"). Les activités éducatives doivent être réalisées à l'aide de matériel visuel.

Lors de la rencontre enfants d'âge préscolaire avec l'histoire de votre ville natale et de votre pays d'origine, éducateur vous devez leur en dire beaucoup, alors quand vous composez une histoire éducateur doit te souvenir Suivant:

Au cours de l'histoire, il est impératif d'utiliser du matériel visuel. Il peut s'agir de photographies, de reproductions de peintures, de diapositives, de schémas divers, de dessins à la craie sur un tableau noir, etc.

Composer une histoire, éducateur devrait inclure des questions pour les enfants. Cela est nécessaire pour activer l'activité cognitive, l'attention, susciter l'intérêt des enfants, leur apprendre à assumer, à raisonner. Dans ce cas, l'histoire éducateur passe d'un monologue à une sorte de conversation avec les enfants, ce qui contribue à une meilleure assimilation des connaissances.

Parlant de certains événements historiques, éducateur les dates ne doivent pas être utilisées souvent, car dans préscolaire la chronologie n'est pas accessible aux enfants. Mais pour que les enfants comprennent que les événements décrits ont eu lieu il y a longtemps, de tels expressions: "C'était il y a très, très longtemps.", "C'était quand tes papas et mamans étaient jeunes.", etc. Certaines dates doivent être communiquées aux enfants sans qu'il soit nécessaire de les mémoriser (par exemple: 1941 , 1945, 12 avril 1961, etc.)

Le langage de l'histoire doit être très simple. Si l'histoire contient des mots inconnus des enfants, par exemple: "Prince", "Le commandant", leur signification doit être expliquée. Ne surchargez pas l'histoire avec des constructions grammaticales complexes.

Dans le processus de familiariser les enfants avec les curiosités de leur ville natale, éducateur leur parle souvent de diverses structures architecturales, temples, cathédrales. Dans ce cas, il ne faut pas considérer leur architecture en détail, utiliser une terminologie spéciale. Il suffit de souligner quelque chose d'important qui distingue tel ou tel bâtiment des autres.

Lorsqu'on travaille avec des enfants pour apprendre à connaître leur ville natale, il est nécessaire d'utiliser de telles forme de travail, comme des promenades et des excursions ciblées, car il est impossible de reconnaître et d'aimer la ville uniquement à partir d'illustrations. Les enfants doivent connaître le quartier dans lequel ils vivent, voir la beauté des rues qu'ils traversent chaque jour. Mais il ne faut pas oublier que pour des balades et excursions ciblées à l'extérieur préscolaire les établissements doivent sortir avec l'autorisation de l'administration et accompagnés de 2-3 adultes.

Conversation - méthode de persuasion... Sa Tâches: la formation des idées civilo-patriotiques des enfants; explication des normes et règles de comportement en société, nature, règles de communication; discussion et analyse des actions des enfants du groupe, de la vie du groupe.

Le plus souvent, le matériel des conversations est constitué de faits de la vie du groupe, d'œuvres de fiction, de publications dans des journaux et magazines pour enfants ; événements qui se déroulent dans le groupe, questions et problèmes qui préoccupent les enfants.

Pour que la conversation atteigne ses buts et objectifs, les points suivants doivent être observés conditions:

Formation les opinions sont mieux exprimées dans le dialogue ;

Compte tenu des caractéristiques d'âge des enfants (émotivité, pensée visuo-figurative, etc., il est nécessaire de mener une conversation dans un langage simple et accessible avec l'implication de faits, d'exemples convaincants et saisissants ;

La conversation doit être de nature problématique, résoudre les problèmes de la vie qui se posent en classe ;

Mener une conversation, éducateur s'appuie sur l'expérience de vie des enfants, sur leurs relations ;

Le succès de la conversation dépend de l'activité des enfants, qui peut être suscitée par des questions problématiques, un appel à leur expérience de vie et morale, et un matériel d'illustration bien choisi. Il est conseillé d'impliquer les enfants dans la recherche de matériel de conversation ;

Observer l'intégrité de la personnalité de l'enfant, la bienveillance, le tact éducateur;

Les conclusions à la fin de la conversation doivent être tirées par les enfants eux-mêmes.

Sujets de conversation:

"Préserver la beauté et la richesse de la nature - c'est notre maison commune" "Moi et ma petite patrie", « Qui appelons-nous bien ? », "Quoi "Belle action"?»», "Propre terre et une poignée de bonbon", « Que signifie être patriote?» , « Qu'il y ait toujours maman », "Tout dans le monde est créé par le travail", et etc.

Les vacances sont spéciales forme de travail pédagogique... Ses caractéristiques distinctives sont que, d'abord, il est basé sur la joie, les émotions positives. Deuxièmement, il se distingue par la variété des activités des enfants, l'unité de diverses directions travail éducatif... Troisièmement, un séjour, en règle générale, nécessite une préparation minutieuse, car il implique des actions organisées de ses participants selon un certain scénario pré-développé.

Dans notre travail, nous utilisons les vacances comme un moyen de rallier les enfants, leur vie de relations sociales et valorisantes les uns avec les autres, l'école et les personnes qui les entourent. Les vacances donnent aux adultes et aux enfants la joie de communiquer, provoquent des expériences communes, donnent à chacun la possibilité de ressentir son unité avec le groupe, l'école, la ville, le pays.

À notre avis, l'efficacité des vacances dépend du respect des consignes pédagogiques suivantes conditions:

Les enfants doivent participer activement à toutes les étapes de l'organisation des vacances. (de la planification à l'analyse des résultats);

Il est nécessaire d'impliquer les parents dans la planification, le choix d'une intrigue, l'élaboration d'un scénario et les enregistrement;

Tous les enfants devraient avoir la possibilité de montrer leurs talents et leurs capacités ;

Lors de l'élaboration de vacances, vous ne devez pas utiliser de scénarios prêts à l'emploi pour que les adultes et les enfants puissent montrer leurs propres capacités créatives;

Pour que chacun puisse trouver une place aux vacances, il faut prévoir une variété d'activités (jeux, chant, danse, dramatisation, musique, lecture de poésie, etc.);

Support matériel sérieux ( enregistrement, costumes, enregistrements musicaux, accessoires de théâtre, reproductions de peintures, etc.).

Les jeux sont le domaine le plus important de la vie d'un enfant et un moyen efficace méthode parentale... Il satisfait les besoins de l'enfant en matière d'activité, de communication, de saturation émotionnelle et de réalisation de soi.

Civil éducation patriotique des enfants d'âge préscolaire impossible d'imaginer sans un jeu enregistrement, éléments de jeu. Par conséquent, nous utilisons le jeu, élever les enfants ont des attitudes de valeur envers leur pays, son histoire et sa culture, son peuple, ses traditions, ses coutumes, son art, etc.

Dans le cadre de la procédure civile éducation patriotique nous utilisons divers Jeux: cognitif, mobile, sur table, socio-pédagogique, etc.

En utilisant la proposition formes et méthodes d'éducation patriotique, tu vas réussir. Vous montrerez aux enfants la beauté de votre ville natale, leur présenterez le talent du peuple russe, quelques pages héroïques d'histoire, apprendrez aux enfants à aimer leur ville et leur pays, et serez fiers de vivre dans un pays aussi beau que la Russie.