बाल विकास की प्रक्रिया में अवरोध का गठन। सशर्त निषेध, प्रकार, अर्थ। आंतरिक निषेध की आयु विशेषताएं। सजगता के वातानुकूलित निषेध के प्रकार

एक बच्चे को पढ़ाने और शिक्षित करने की प्रक्रिया में, यह ध्यान रखना आवश्यक है कि बिना शर्त (बाहरी) निषेध केवल 3-4 वर्ष से कम उम्र के बच्चों में ही स्पष्ट होता है। नहीं, अगर 3 साल का बच्चा पोखर में कदम रखना चाहता है, तो उसे यह बताना बेकार है "आप नहीं कर सकते!" लेकिन अगर आप उसे एक सुंदर फूल दिखाते हैं, तो पक्षी पर ध्यान दें, बच्चा आसानी से भूल सकता है कि वह क्या करना चाहता है। इसलिए, जीवन के पहले वर्षों में बच्चों में उपयोगी आदतों और कौशल विकसित करने के लिए बाहरी निषेध एक महत्वपूर्ण साधन है।

आंतरिक निषेध केवल 6-7 वर्ष की आयु तक एक प्रमुख भूमिका निभाता है। बच्चे को रिफ्लेक्स गतिविधि को रोकना (धीमा करना) सिखाना, प्रतीक्षा करना सिखाना विशेष रूप से महत्वपूर्ण है। निरोधात्मक प्रक्रियाओं का ऐसा प्रशिक्षण समाज में व्यवहार के नियमों के बच्चे में शिक्षा का आधार है, उसे न केवल अपनी इच्छाओं के साथ, बल्कि दूसरों की आवश्यकताओं का सम्मान करना भी सिखाएगा।

बच्चे को लिखना, पढ़ना, चित्र बनाना आदि सिखाने के लिए आंतरिक अवरोध (भेदभाव) का बहुत महत्व है।

निषेध हमें पर्यावरण के प्रभावों के अनुसार हमारी गतिविधि का एक सूक्ष्म सुधार प्रदान करता है, अनावश्यक, जैविक रूप से अक्षम वातानुकूलित प्रतिक्रियाओं को "मिटा" देता है और नए लोगों के गठन में योगदान देता है।

वातानुकूलित प्रतिवर्त गतिविधि की आयु विशेषताएं।

स्टेज I - थोरैसिक।

बच्चे के जन्म के पहले दिन से वातानुकूलित सजगता विकसित होने लगती है। हालांकि, वे मुश्किल से बनते हैं, कई दर्जन सुदृढीकरण के बाद, अस्थिर। एन / ए, नवजात शिशु के गाल को छूने से सिर स्पर्श की ओर मुड़ जाता है और चूसने की हरकत दिखाई देती है। 10-14 दिनों में, एक स्पर्श-भूलभुलैया वातानुकूलित पलटा (जब बच्चे को खिलाने की स्थिति में अपनी बाहों में लेते हैं, तो वह अपना सिर घुमाता है और चूसने की हरकत करता है)। वातानुकूलित ओरिएंटिंग रिफ्लेक्स 2-4 महीनों में बनता है। हालांकि, सेरेब्रल कॉर्टेक्स की अपरिपक्वता के कारण पहले 3 महीनों के सभी वातानुकूलित रिफ्लेक्सिस बहुत धीरे-धीरे बनते हैं, कई सुदृढीकरण के बाद, और वे सभी अस्थिर होते हैं। वर्ष के अंत तक, समय, स्थिति और पर्यावरण के संबंध में वातानुकूलित सजगता दिखाई देती है।

वातानुकूलित सजगता का बिना शर्त निषेध जन्म के बाद पहले दिनों से मौजूद है, और वातानुकूलित सजगता धीरे-धीरे विकसित होती है। हालांकि, 6 महीने तक के सभी प्रकार के वातानुकूलित अवरोध बहुत अस्थिर होते हैं। बिना शर्त अवरोध के कारण सभी वातानुकूलित सजगता आसानी से बाधित हो जाती हैं।

स्टेज II - नर्सरी।

जीवन के दूसरे वर्ष में एक बच्चा अंतरिक्ष में स्वतंत्र रूप से घूमना शुरू कर देता है, उसमें भाषण की नींव रखी जाती है। बिना शर्त ओरिएंटिंग रिफ्लेक्स "क्या है?" जीवन की इस अवधि के दौरान खुद को प्रकट करता है "इसके बारे में क्या किया जा सकता है?" बच्चे के तेजी से विकास से बड़ी संख्या में नई वातानुकूलित सजगता का निर्माण होता है। बच्चा वस्तुओं की छवियों को विकसित करता है। छवियों का निर्माण केवल वस्तुओं के साथ बच्चे के लघुकरण के परिणामस्वरूप संभव है, जिसके दौरान वह किसी दिए गए वस्तु की उत्तेजना विशेषता के पूरे परिसर को सीखता है (उदाहरण के लिए, एक क्रिसमस का पेड़, इसकी उपस्थिति, गंध, सुई की चुभन एक छवि बनाते हैं क्रिसमस ट्री जो अन्य सभी वस्तुओं से अलग है)। आप बच्चे को वस्तुओं के साथ उसके जोड़-तोड़ में सीमित नहीं कर सकते, अन्यथा वातानुकूलित सजगता के विकास में दरिद्रता होगी, आलंकारिक सोच के निर्माण में मंदी।

छवियों के आधार पर, अवधारणाएं बनने लगती हैं, अर्थात। एक ही प्रकार (गुड़िया, घन) की छवियों का सामान्यीकरण।

इस अवधि में, पहले अनुकरणीय वातानुकूलित सजगता और एक्सट्रपलेशन विकसित होते हैं। तो, एक बच्चा दूर खड़े कुत्ते को शांति से देख सकता है, लेकिन अगर कुत्ता उसके पास जाने लगे तो वह डर जाता है।

पहली बार, गतिशील रूढ़ियाँ विकसित होने लगती हैं, और उनका टूटना एक स्पष्ट नकारात्मक जैविक प्रतिक्रिया के साथ होता है।

स्टेज III - प्रीस्कूल।

इस अवधि के दौरान, वातानुकूलित सजगता का एक ठोस आधार पहले ही बन चुका होता है। बच्चा बड़ी संख्या में प्रश्न पूछता है, घटनाओं और वस्तुओं के सार में उतरने की कोशिश करता है। इस समय, उच्च क्रम (6 वें क्रम तक) के प्रतिबिंब आसानी से बनते हैं। अनुकरणीय सजगता बहुत विकसित होती है। वातानुकूलित सजगता के निर्माण की विशेषताओं में से एक उनके गठन की गति है - विकास के किसी भी अन्य चरण की तुलना में तेज।

वातानुकूलित निषेध सभी कठिनाई से विकसित होते हैं।

चरण IV - प्राथमिक विद्यालय की आयु।

इस चरण की एक विशिष्ट विशेषता पहले से विकसित वातानुकूलित सजगता से विभिन्न परिसरों, प्रणालियों का निर्माण है। बड़ी संख्या में गतिशील स्टीरियोटाइप बनते हैं। विभेदन के चरण के अंत तक, वे आसानी से बनते हैं, मजबूत हो जाते हैं।

मंच के अंत में विलंबित ब्रेक लगाना विकसित करना काफी आसान है। इस स्तर पर, वातानुकूलित सजगता जल्दी, आसानी से विकसित हो जाती है, लगातार बन जाती है और बिना शर्त अवरोध के प्रतिरोधी हो जाती है। निषेध प्रक्रियाओं की गहनता के संबंध में, भावनाओं पर कॉर्टिकल निरोधात्मक नियंत्रण और निरोधात्मक वातानुकूलित सजगता के विकास के कारण बिना शर्त प्रतिक्रियाओं के कार्यान्वयन को अच्छी तरह से विकसित किया गया है। यह सब बच्चों के सही व्यवहार की शिक्षा के लिए महत्वपूर्ण है।

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साहित्य

1. वातानुकूलित सजगता के लक्षण

निषेध वातानुकूलित प्रतिवर्त बच्चे

वे प्रतिवर्त प्रतिक्रियाएं जो केवल पर्यावरण की सापेक्ष स्थिरता (साथ ही जीव के लिए आंतरिक) पर्यावरण के साथ एक जीव के अस्तित्व को सुनिश्चित कर सकती हैं, आई.पी. पावलोव को बिना शर्त प्रतिवर्त कहा जाता है। और चूंकि अस्तित्व की स्थितियां बहुत जटिल, परिवर्तनशील और विविध हैं, इसलिए पर्यावरण के लिए जीव का अनुकूलन विभिन्न प्रकार की प्रतिक्रियाओं की मदद से सुनिश्चित किया जाना चाहिए जो जीव को पर्यावरण में सभी परिवर्तनों के लिए पर्याप्त रूप से प्रतिक्रिया करने की अनुमति देगा। इन प्रतिक्रियाओं को I.P. Pavlov द्वारा वातानुकूलित सजगता कहा जाता था।

वातानुकूलित सजगता के एक विस्तृत अध्ययन ने उत्तेजना और निषेध की प्रक्रियाओं की बातचीत के बुनियादी नियमों को प्रकट करना संभव बना दिया, जो जीव की अनुकूली गतिविधि को निर्धारित करते हैं। उच्च तंत्रिका गतिविधि के विभिन्न पहलुओं की अभिव्यक्ति मुख्य तंत्रिका प्रक्रियाओं के गुणों पर निर्भर करती है, जिनमें से एक निश्चित सेट व्यवहार की कुछ व्यक्तिगत विशेषताओं की विशेषता है।

उच्च जानवरों और मनुष्यों में, वातानुकूलित सजगता के गठन के लिए आवश्यक सब्सट्रेट सेरेब्रल कॉर्टेक्स है।

वातानुकूलित सजगता के गठन के नियम। पावलोव की प्रयोगशालाओं के दीर्घकालिक अनुभव ने विशेषज्ञों को मुख्य के रूप में वातानुकूलित सजगता के गठन के लिए निम्नलिखित नियमों को बाहर करने की अनुमति दी।

1. वातानुकूलित सजगता के गठन के लिए, कुछ उदासीन उत्तेजना (वातानुकूलित) के समय (संयोजन) में उत्तेजना के साथ संयोग करना आवश्यक है, जिससे संबंधित बिना शर्त प्रतिवर्त (बिना शर्त उत्तेजना) पैदा होती है।

2. यह आवश्यक है कि वातानुकूलित उत्तेजना की कार्रवाई कुछ हद तक बिना शर्त की कार्रवाई से पहले हो।

3. वातानुकूलित उत्तेजना बिना शर्त उत्तेजना की तुलना में शारीरिक रूप से कमजोर होनी चाहिए और संभवतः अधिक उदासीन होनी चाहिए, यानी महत्वपूर्ण प्रतिक्रिया नहीं होनी चाहिए। शारीरिक शक्ति, उदाहरण के लिए, एक बिना शर्त भोजन प्रतिवर्त (लार या अन्यथा) भोजन प्रेरणा के स्तर से निर्धारित होता है। सुरक्षात्मक-रक्षात्मक बिना शर्त प्रतिवर्त की शारीरिक शक्ति, जो जीव के अस्तित्व के लिए खतरे को समाप्त करती है, निस्संदेह बिना शर्त भोजन प्रतिवर्त से अधिक है। वातानुकूलित उद्दीपन की उदासीनता यह है कि यह एक सुदृढीकरण के रूप में उपयोग किए जाने वाले बिना शर्त प्रतिवर्त का कारण नहीं बनना चाहिए।

4. एक वातानुकूलित प्रतिवर्त के निर्माण के लिए, मस्तिष्क की एक सामान्य, सक्रिय अवस्था आवश्यक है।

5. एक प्रतिवर्त के निर्माण के दौरान, बाहरी उत्तेजनाओं की प्रतिक्रिया के रूप में अन्य प्रकार की गतिविधि को बाहर रखा जाना चाहिए।

पावलोव की प्रयोगशालाओं में एक उदाहरण के रूप में प्रसिद्ध लार युक्त वातानुकूलित पलटा का उपयोग करते हुए, वातानुकूलित सजगता के निम्नलिखित सामान्य लक्षण निर्धारित किए गए थे।

1. उनकी अनुकूली प्रकृति। एक वातानुकूलित प्रतिवर्त का अर्थ यह है कि यह व्यवहार को विशेष रूप से प्लास्टिक बनाता है, विशिष्ट पर्यावरणीय परिस्थितियों (समय, स्थान, सुदृढीकरण की गुणवत्ता, आदि) के अनुकूल होता है।

2. किसी भी वातानुकूलित सजगता का निर्माण मस्तिष्क के उच्च भागों (और कीड़ों में, उदाहरण के लिए, उच्च मस्तिष्क गैन्ग्लिया) की भागीदारी से होता है। इसलिए, प्रोटोजोआ या कोइलेंटरेट्स (केंद्रीय तंत्रिका तंत्र से वंचित, जैसा कि ज्ञात है) की अनुकूली प्रतिक्रियाओं को वातानुकूलित-प्रतिवर्त प्रतिक्रियाओं के रूप में वर्गीकृत नहीं किया जा सकता है।

3. प्रत्येक विशिष्ट व्यक्ति के व्यक्तिगत जीवन में वातानुकूलित सजगता प्राप्त और रद्द कर दी जाती है। इसमें, वे मूल रूप से बिना शर्त सजगता से भिन्न होते हैं, जो किसी दिए गए प्रजाति के सभी व्यक्तियों में समान रूप से प्रकट होते हैं और एक निश्चित महापौर में आनुवंशिक रूप से निर्धारित होते हैं। वातानुकूलित सजगता का बड़ा हिस्सा तभी बनता है जब वातानुकूलित और बिना शर्त उत्तेजनाओं के संयोजन दोहराए जाते हैं। दूसरे शब्दों में, वातानुकूलित और बिना शर्त उत्तेजनाओं के सभी यादृच्छिक संयोग व्यक्तिगत स्मृति में वातानुकूलित प्रतिवर्त प्रतिक्रियाओं के रूप में दर्ज नहीं किए जाते हैं, लेकिन केवल वे जिनका समय में संयोजन सबसे अधिक संभावित हो जाता है। अन्य सभी, बेतरतीब ढंग से बनने वाले कनेक्शन बाधित हैं। हालांकि, यदि इस संकेत पर सुदृढीकरण (भोजन या यौन, उदाहरण के लिए) प्राप्त करने की संभावना शून्य के करीब हो जाती है, तो ऐसी वातानुकूलित सजगता धीरे-धीरे रद्द कर दी जाती है, क्योंकि वे उद्देश्यपूर्ण व्यवहार के संगठन में एक कारक के रूप में कार्य करना बंद कर देते हैं।

4. एक वातानुकूलित प्रतिवर्त एक संकेत प्रकृति का होता है, अर्थात यह हमेशा पहले होता है, एक बिना शर्त प्रतिवर्त के बाद के उद्भव को रोकता है। वातानुकूलित प्रतिवर्त का अर्थ किसी भी जैविक रूप से उद्देश्यपूर्ण गतिविधि के लिए शरीर की तैयारी सुनिश्चित करना है।

इस प्रकार, वातानुकूलित सजगता व्यक्तिगत रूप से जानवरों और मनुष्यों की प्रणालीगत अनुकूली प्रतिक्रियाएं हैं, जो एक वातानुकूलित (संकेत) उत्तेजना और एक बिना शर्त प्रतिवर्त अधिनियम के बीच एक अस्थायी संबंध के केंद्रीय तंत्रिका तंत्र में गठन के आधार पर उत्पन्न होती हैं।

वातानुकूलित सजगता का वर्गीकरण। वातानुकूलित सजगता को वर्गीकृत करने के लिए कई प्रणालियाँ हैं, जिनमें से प्रत्येक को स्वाभाविक रूप से संपूर्ण नहीं माना जा सकता है। इन प्रणालियों के मूल्यांकन में बहुत कुछ उन प्रमुख कारकों पर निर्भर करता है जो उन्हें अंतर्निहित कर रहे हैं।

1. इस तथ्य के कारण कि एक वातानुकूलित प्रतिवर्त का आधार बिना शर्त सुदृढीकरण है, हम सुदृढीकरण की विशेषताओं से वातानुकूलित सजगता के वर्गीकरण पर विचार करना शुरू करेंगे। सुदृढीकरण की उपस्थिति या अनुपस्थिति के आधार पर, वातानुकूलित सजगता को विभाजित किया जाता है सकारात्मक(प्रबलित), शरीर से उचित प्रतिक्रिया प्राप्त करना, और नकारात्मक, या निरोधात्मक (गैर-प्रबलित), जो न केवल उचित प्रतिक्रिया का कारण बनता है, बल्कि इसे कमजोर भी करता है। वातानुकूलित निषेध की प्रक्रियाओं की चर्चा के संबंध में इन सजगता पर विशेष रूप से विचार किया जाएगा।

सुदृढीकरण के जैविक अर्थ के अनुसार, वातानुकूलित सजगता को जानवरों और मनुष्यों की जैविक आवश्यकताओं के अनुसार प्रतिष्ठित किया जाता है। अंतर करना महत्वपूर्णवातानुकूलित सजगता (भोजन, रक्षात्मक, नींद विनियमन, आदि), चिड़ियाघर सामाजिकवातानुकूलित सजगता (यौन, माता-पिता, क्षेत्रीय, आदि) और अंत में, वातानुकूलित सजगता स्वयं का विकास(अनुसंधान, अनुकरण, खेल, आदि)।

व्यवहार के वातानुकूलित प्रतिवर्त तंत्र के अध्ययन का सबसे सामान्य रूप भोजन और रक्षात्मक सुदृढीकरण पर वातानुकूलित सजगता है। कभी-कभी वे एक स्वतंत्र समूह में अलग हो जाते हैं कृत्रिम(नकल) वातानुकूलित सजगता।

जीव की कोई भी गतिविधि एक वातानुकूलित प्रतिवर्त के सुदृढीकरण के रूप में काम कर सकती है। इसलिए, मोटे तौर पर, इसे दो बड़े समूहों में विभाजित किया जा सकता है: मोटरवातानुकूलित सजगता और वनस्पतिकवातानुकूलित सजगता। यह विभाजन, निश्चित रूप से, सापेक्ष है, क्योंकि रिकॉर्ड किए गए बिना शर्त प्रतिवर्त की प्रकृति पर जोर दिया गया है। उदाहरण के लिए, भोजन की जब्ती से जुड़ा एक वातानुकूलित मोटर रिफ्लेक्स आमतौर पर संबंधित आंदोलन के प्रकार (लोभी, चोंच, चूसने, आदि) द्वारा निर्धारित किया जाता है। क्लासिक लारयुक्त वातानुकूलित पलटा स्वायत्त वातानुकूलित सजगता से संबंधित है। व्यवहार में, सभी आंतरिक अंग वातानुकूलित प्रतिवर्त नियंत्रण का पालन कर सकते हैं, हालांकि वे अलग-अलग अंगों के लिए अलग-अलग तरीकों से खुद को प्रकट करते हैं, वे अलग-अलग दरों पर उत्पादित और बुझते हैं।

एक स्वतंत्र समूह में वातानुकूलित सजगता शामिल होनी चाहिए, जो मस्तिष्क की प्रत्यक्ष विद्युत (या रासायनिक) उत्तेजना द्वारा प्रबलित होती हैं। इस तरह के प्रयोगशाला मॉडल वातानुकूलित प्रतिवर्त प्रक्रिया के व्यक्तिगत मस्तिष्क तंत्र का अध्ययन करने के लिए उपयोगी हो सकते हैं।

वातानुकूलित सजगता भी सुदृढीकरण की विशेषताओं में भिन्न होती है। यदि एक बिना शर्त प्रतिवर्त को सुदृढीकरण के रूप में उपयोग किया जाता है, तो ऐसे वातानुकूलित प्रतिवर्त को कहा जाता है सशर्त सजगता सबसे पहला गण... यदि पहले से विकसित मजबूत वातानुकूलित प्रतिवर्त को सुदृढीकरण के रूप में उपयोग किया जाता है, तो ऐसे नए वातानुकूलित प्रतिवर्त को कहा जाता है सशर्त पलटा हुआ दूसरा गण... तदनुसार, तीसरे और बाद के आदेशों की वातानुकूलित सजगता हो सकती है। यह इस प्रकार की वातानुकूलित सजगता है जो बच्चों में बनती है और उनकी मानसिक गतिविधि के विकास का आधार बनती है (देखें अध्याय 4)।

2. वातानुकूलित प्रतिवर्त का सबसे महत्वपूर्ण घटक है सशर्त संकेत, अर्थात्, वातानुकूलित प्रतिवर्त प्रक्रिया का वास्तविक ग्राही भाग। इस आधार पर, वातानुकूलित सजगता दो बड़े समूहों में विभाजित हैं: बहिर्मुखीतथा अंतर्ग्रहण.

जिस रिसेप्टर डिवाइस के अनुसार उत्तेजना कार्य करती है, उसके अनुसार निम्नलिखित को प्रतिष्ठित किया जाता है बहिर्मुखीवातानुकूलित सजगता: दृश्य, श्रवण, घ्राण, स्वाद, स्पर्श, तापमान। इसके अलावा, बाहरी वातानुकूलित सजगता को दूर (दृश्य, श्रवण, आदि) और संपर्क (स्पर्श, स्वाद) में विभाजित किया गया है। ये रिफ्लेक्सिस मानव व्यवहार और मानसिक गतिविधि में निर्णायक भूमिका निभाते हैं। लोगों के बीच मौखिक संचार सिखाने में मूल रूप से मौखिक संकेतों के लिए विशेष रूप से मानव वातानुकूलित सजगता होती है। इंटरोसेप्टिववातानुकूलित सजगता तब उत्पन्न होती है जब मस्तिष्क में प्रवेश करने वाले आंतरिक अंगों से एक अभिवाही वॉली वानस्पतिक क्षेत्र में या पूरे जीव की मोटर गतिविधि में कुछ परिवर्तनों के लिए एक वातानुकूलित संकेत बन जाता है।

वातानुकूलित उत्तेजना की प्रकृति से, वातानुकूलित सजगता को उप-विभाजित किया जाता है प्राकृतिकतथा कृत्रिम... प्राकृतिक वातानुकूलित सजगता में वे शामिल हैं जो बिना शर्त जलन के प्राकृतिक संकेतों के जवाब में बनते हैं। इनमें शामिल हैं, उदाहरण के लिए, भोजन की गंध।

वातानुकूलित संकेत की संरचना के अनुसार, वातानुकूलित सजगता के निम्नलिखित चार समूहों को प्रतिष्ठित किया जाता है: क) सरल उत्तेजनाओं के लिए वातानुकूलित सजगता (घंटी, मेट्रोनोम, प्रकाश की चमक, आदि); बी) एक साथ काम करने वाले कई घटकों से युक्त एक साथ जटिल उत्तेजनाओं के लिए वातानुकूलित सजगता (उदाहरण के लिए, प्रकाश + ध्वनि + त्वचा की जलन); सी) क्रमिक जटिल उत्तेजनाओं के लिए वातानुकूलित सजगता, जिनमें से व्यक्तिगत घटक क्रमिक रूप से कार्य करते हैं, एक दूसरे पर आरोपित होते हैं, और डी) उत्तेजनाओं की श्रृंखलाओं के लिए वातानुकूलित सजगता, जब एक जटिल उत्तेजना के व्यक्तिगत घटक एक दूसरे के साथ मेल किए बिना, और बिना शर्त के क्रमिक रूप से कार्य करते हैं। सुदृढीकरण उनमें से अंतिम से जुड़ा हुआ है।

3. वातानुकूलित सजगता के वर्गीकरण के लिए सबसे महत्वपूर्ण विशेषता है अनुपात में समय कार्रवाईवातानुकूलित और बिना शर्त उत्तेजना। एक आधार पर, वे भेद करते हैं: ए) उपलब्ध वातानुकूलित रिफ्लेक्सिस, जो तब बनते हैं जब वातानुकूलित उत्तेजना और सुदृढीकरण समय में मेल खाते हैं, और बी) वातानुकूलित रिफ्लेक्सिस का पता लगाते हैं, जिसके गठन के दौरान वातानुकूलित उत्तेजना और सुदृढीकरण एक दूसरे से एक निश्चित द्वारा अलग हो जाते हैं। समय अंतराल।

इस प्रकार, उपरोक्त वर्गीकरण उच्च जीवों के वातानुकूलित प्रतिवर्त अनुकूलन की एक विस्तृत श्रृंखला पर जोर देता है और वातानुकूलित प्रतिवर्त को उच्च तंत्रिका गतिविधि की मुख्य घटनाओं में से एक बनाता है।

2. वातानुकूलित सजगता के निषेध के तंत्र का सार और विशेषताएं

लंबे समय तक, शरीर विज्ञान में एक सिद्धांत का अभाव था जो व्यवहार की समन्वित प्रकृति की व्याख्या कर सके। इन शर्तों के तहत, 1862 में I.M.Sechenov . द्वारा खोज की गई थी केंद्रीय ब्रेक लगानामहत्वपूर्ण ऐतिहासिक भूमिका निभाई। आईएम सेचेनोव ने केंद्रीय निषेध को हृदय पर वेगस तंत्रिका के निरोधात्मक प्रभावों के अनुरूप विशेष निरोधात्मक प्रणालियों की गतिविधि (उत्तेजना) के रूप में माना, जिसका उस समय तक अच्छी तरह से अध्ययन किया गया था।

सी. शेरिंगटन (1906) ने प्रतिवर्त क्रिया के दौरान प्रतिपक्षी मांसपेशियों के सक्रिय निषेध की अवधारणा विकसित की। उनके अनुसार, प्रतिपक्षी पेशी के मोटर केंद्र में, जब दूसरी पेशी का केंद्र उत्तेजित होता है, तो प्रेरण मार्गदर्शन द्वारा अवरोध की स्थिति उत्पन्न होती है। हालांकि, उन्होंने विरोधी मांसपेशियों के केंद्रों के बीच प्रेरण संबंधों की उपस्थिति के तथ्यों को बताने से आगे नहीं बढ़ाया।

एए उखटॉम्स्की (1923), पिछले विचारों पर भरोसा करते हुए, एक प्रमुख के गठन के दौरान संयुग्म निषेध के विचार को सामने रखा। सबसे जैविक रूप से महत्वपूर्ण प्रतिवर्त अधिनियम के केंद्रीय तंत्र को केंद्रीय तंत्रिका तंत्र में उत्पन्न होने वाले विभिन्न उत्तेजनाओं द्वारा समर्थित किया जाता है, और, उत्तेजना के एक निश्चित स्तर तक पहुंचने के बाद, ये केंद्रीय तंत्र, एक साथ प्रमुख प्रतिवर्त प्रतिक्रिया की शुरुआत के साथ, सक्रिय रूप से किसी भी अन्य प्रकार के रिफ्लेक्सिस को रोकता है जो इसके साथ जैविक रूप से असंगत हैं (1, पी। .249)।

विशाल प्रायोगिक अनुभव ने I.P. Pavlov को वातानुकूलित पलटा गतिविधि के दौरान निषेध के प्रकारों को वर्गीकृत करने के लिए अपनी स्वयं की योजना को आगे बढ़ाने की अनुमति दी।

बाहरी(बिना शर्त)ब्रेक लगाना... निषेध का सबसे आम व्यवहारिक संकेत एक थ्रेशोल्ड या यहां तक ​​कि सुपरथ्रेशोल्ड उत्तेजना की कार्रवाई के तहत अपेक्षित विशिष्ट प्रतिक्रिया की अनुपस्थिति है, या किसी भी वर्तमान गतिविधि की समाप्ति या एक मोटर या स्रावी प्रतिक्रिया है जो समान परिस्थितियों में शुरू हुई है।

बाहरी निषेध को इसके लिए बाहरी उत्तेजनाओं की कार्रवाई के तहत वर्तमान वातानुकूलित प्रतिवर्त गतिविधि के तत्काल दमन के रूप में समझा जाता है, जिससे एक अभिविन्यास या कुछ अन्य बिना शर्त प्रतिवर्त होता है।

इसकी घटना के तंत्र द्वारा, इस प्रकार के निषेध को जन्मजात के रूप में वर्गीकृत किया जाता है, जो कि घटना के कारण किया जाता है नकारात्मक प्रवेश... आईपी ​​पावलोव ने इस प्रकार के निषेध प्रेरण को कॉल करने का भी सुझाव दिया। A. A. Ukhtomsky ने इसे संयुग्म निषेध कहा और इसमें शरीर की गतिविधि के प्रमुख रूप की प्राप्ति के लिए शारीरिक आधार देखा। बिना शर्त अवरोध को बाहरी भी कहा जाता है क्योंकि इसकी घटना का कारण बाधित प्रतिवर्त की संरचना के बाहर होता है।

बिना शर्त अवरोध पैदा करने वाले कारकों में से एक है सूचक पलटा हुआ... किसी भी अप्रत्याशित बाहरी उत्तेजना में ऐसी जानकारी होती है जो शरीर के लिए नई होती है, और इसकी पूर्ण धारणा के लिए एक ओरिएंटेशन रिफ्लेक्स किया जाता है (रिफ्लेक्स "यह क्या है?", आईपी पावलोव के अनुसार)। इस रिफ्लेक्स की शुरुआत के समय, प्रतिस्पर्धी रिफ्लेक्सिस का प्रेरण निषेध होता है। यह अधिक या कम गहरा, अल्पकालिक या लंबा हो सकता है, जो उन्मुखीकरण और बाधित सजगता की शारीरिक शक्ति पर निर्भर करता है। हालांकि, बार-बार होने वाली जलन कम तीव्रता की ओरिएंटिंग रिफ्लेक्स का कारण बनती है, जो तब इस जलन की आदत के कारण पूरी तरह से गायब हो जाती है। वहीं, बाहरी ब्रेकिंग का असर धीरे-धीरे कम होता जाता है। इस प्रकार के ब्रेकिंग को बुझाने वाला ब्रेक कहा जाता है। ट्रंक की जालीदार प्रणाली (1, पी। 250) की भागीदारी के साथ मस्तिष्क के विभिन्न स्तरों पर लुप्त होती ब्रेक के तंत्र एक साथ विकसित होते हैं।

एक अन्य प्रकार के बिना शर्त निषेध को एक या दूसरे निरोधात्मक प्रतिवर्त पर इसके प्रभाव की स्थिरता से अलग किया जाता है और इसलिए इसे कहा जाता है स्थायी ब्रेक... बाह्य अवरोध की स्थिरता उस प्रतिवर्त क्रिया की शारीरिक शक्ति से निर्धारित होती है, जो इस अवरोध का मुख्य कारण बनती है। इनमें दर्दनाक सहित विभिन्न हानिकारक उत्तेजनाओं के लिए रक्षात्मक बिना शर्त प्रतिबिंब शामिल हैं। एक वातानुकूलित पलटा के प्रदर्शन के दौरान बाहरी अवरोध भी हो सकता है, उदाहरण के लिए, एक सुरक्षात्मक-रक्षात्मक प्रतिवर्त।

जैसा कि एक बुझाने वाले ब्रेक के मामले में, रक्षात्मक प्रतिवर्त की निरोधात्मक कार्रवाई की अवधि इसकी ताकत और बाधित प्रतिवर्त की प्रकृति और विशेष रूप से इसके सख्त होने की डिग्री से निर्धारित होती है। "युवा" वातानुकूलित रिफ्लेक्सिस समान परिस्थितियों में "पुराने" लोगों की तुलना में अधिक आसानी से और लंबी अवधि के लिए बाधित होते हैं। आंतरिक अंगों से दर्दनाक प्रभाव वातानुकूलित प्रतिवर्त गतिविधि पर लंबे समय तक निरोधात्मक प्रभाव डालते हैं। और कभी-कभी उनकी ताकत इतनी अधिक होती है कि यह बिना शर्त प्रतिबिंबों के सामान्य पाठ्यक्रम को भी विकृत कर देती है।

इसलिए, दो विरोधी पलटा हुआ - खाना तथा बचाव - नहीं मई सहअस्तित्व, अधिक कमज़ोर धीमा अंतर्गत प्रभाव अधिक मजबूत। और यह रिफ्लेक्स जितना मजबूत होता है, रिफ्लेक्स गतिविधि के प्रतिस्पर्धी रूपों का इंडक्शन निषेध उतना ही अधिक स्पष्ट होता है।

बिना शर्त निषेध, जिसे आईपी पावलोव ने विशिष्ट रिफ्लेक्सिस के उदाहरण द्वारा जांचा, एए उखटॉम्स्की अभिन्न व्यवहार कृत्यों के अस्तित्व पर आधारित है। इसके अलावा, उन्होंने इस बात पर जोर दिया कि इस तरह के संयुग्मन निषेध सभी स्थानीय गतिविधियों का विनाश नहीं है, बल्कि इसका प्रसंस्करण, प्रमुख गतिविधि की दिशा के अनुसार परिवर्तन है।

के परे(सुरक्षात्मक)ब्रेक लगाना... यह सर्वविदित है कि यदि आप किसी उत्तेजना की तीव्रता को बढ़ाते हैं, तो उसके कारण होने वाले प्रभाव में वृद्धि होती है। हालांकि, प्रतिक्रिया में यह वृद्धि उत्तेजना की तीव्रता की एक निश्चित सीमा तक ही देखी जाएगी। जलन के और तेज होने से प्रभाव में गिरावट या पूरी तरह से गायब हो जाएगा। यह थकान का परिणाम नहीं है, बल्कि अनुवांशिक अवरोध का है, जिसे आई.पी. पावलोव ने बुलाया रक्षात्मक, क्योंकि यह मस्तिष्क की कोशिकाओं को ऊर्जा संसाधनों की अत्यधिक खपत से बचाता है। इस प्रकार का ब्रेक लगाना निर्भर करता है कार्यात्मक किस्मत बेचैन सिस्टम, उम्र, से प्रतीकात्मक विशेषताएं, किस्मत हार्मोनल क्षेत्रों तथा एन.एस.विभिन्न तीव्रता की उत्तेजनाओं के संबंध में एक सेल की सहनशक्ति की सीमा को इसकी दक्षता की सीमा कहा जाता है, और यह सीमा जितनी अधिक होगी, सेल उतना ही आसान होगा जो सुपरस्ट्रॉन्ग उत्तेजनाओं की क्रिया को सहन करता है। इसके अलावा, हम न केवल भौतिक के बारे में बात कर रहे हैं, बल्कि वातानुकूलित संकेतों की सूचनात्मक शक्ति (महत्व) के बारे में भी बात कर रहे हैं। कॉर्टिकल कोशिकाओं के लिए, निषेध हस्तक्षेप के बाद हानिरहित कार्यात्मक तनाव की एक सीमा होती है। इस प्रकार के निषेध में बिना शर्त और सशर्त दोनों के साथ सामान्य विशेषताएं हैं और उनके बीच एक प्रकार की मध्य स्थिति है।

अनुवांशिक ब्रेकिंग का एक चरम मामला है सुन्न होनायह एक जानवर और एक व्यक्ति में गंभीर जलन के प्रभाव में होता है। एक व्यक्ति स्तब्धता की स्थिति में गिर सकता है - पूर्ण गतिहीनता। ऐसे राज्य न केवल शारीरिक रूप से मजबूत उत्तेजना (उदाहरण के लिए बम या प्रक्षेप्य का विस्फोट) की कार्रवाई के परिणामस्वरूप उत्पन्न होते हैं, बल्कि गंभीर नैतिक उथल-पुथल के परिणामस्वरूप भी होते हैं (उदाहरण के लिए, एक गंभीर बीमारी की अप्रत्याशित रिपोर्ट के साथ) या किसी प्रियजन की मृत्यु)।

अंदर का(सशर्त)ब्रेक लगाना... वर्तमान वातानुकूलित प्रतिवर्त गतिविधि के निषेध के इस रूप में वे मामले शामिल हैं जब वातानुकूलित उत्तेजना बिना शर्त द्वारा प्रबलित होना बंद हो जाती है। इस तरह का अवरोध तत्काल नहीं उठता, तुरंत नहीं, बल्कि धीरे-धीरे विकसित होता है, वातानुकूलित प्रतिवर्त के सामान्य नियमों के अनुसार विकसित होता है और उतना ही परिवर्तनशील और गतिशील होता है। इसलिए I.P. Pavlov ने इसे बिना शर्त के विपरीत सशर्त निषेध कहा। उनका मानना ​​​​था कि इस तरह के विकसित अवरोध स्वयं वातानुकूलित सजगता के केंद्रीय तंत्रिका संरचनाओं के भीतर उत्पन्न होते हैं, और इसलिए इसका नाम - आंतरिक (अर्थात, बाहर से प्रेरित नहीं, आगमनात्मक नहीं) निषेध। क्या यह धारणा सही है यह अभी भी अज्ञात है।

आइए सशर्त निषेध की मुख्य विशेषताओं पर प्रकाश डालें।

1. जैसा कि पहले ही जोर दिया गया है, यह तब विकसित होता है जब उत्तेजनाओं को प्रबल नहीं किया जाता है, जो धीरे-धीरे एक वातानुकूलित निरोधात्मक उत्तेजना के गुणों को प्राप्त कर लेता है। आईपी ​​पावलोव ने प्रबलित वातानुकूलित संकेत को सकारात्मक कहा, और इसी प्रतिक्रिया को सकारात्मक वातानुकूलित प्रतिवर्त कहा गया। एक अनियंत्रित वातानुकूलित संकेत ने प्रतिक्रिया की तीव्रता को कम कर दिया, और कभी-कभी इसे पूरी तरह से दबा भी दिया, इसे कहा जाता था नकारात्मक संकेत... इसी व्यवहार को नकारात्मक (या निरोधात्मक) कहा जाता था सशर्त पलटा हुआ.

2. सशर्त निषेध खुद को प्रशिक्षण के लिए उधार देता है, जिसका अर्थ है कि दोहराया प्रक्रिया के दौरान इसके विकास की सुविधा है। हालांकि, एक बाधित वातानुकूलित पलटा बाहरी और आंतरिक दोनों कारणों के प्रभाव में अनायास ठीक हो सकता है। कम उम्र में बच्चे के व्यवहार कौशल को शिक्षित करने के लिए वातानुकूलित निषेध की यह संपत्ति अत्यंत महत्वपूर्ण है।

3. सशर्त निषेध की विभिन्न अभिव्यक्तियों की क्षमता जीव के तंत्रिका तंत्र के व्यक्तिगत गुणों पर निर्भर करती है। उत्तेजित व्यक्तियों में, शांत व्यक्तियों की तुलना में वातानुकूलित अवरोध अधिक कठिन और धीमा विकसित होता है।

4. वातानुकूलित अवरोध बिना शर्त प्रतिवर्त की शारीरिक शक्ति पर निर्भर करता है, जो सकारात्मक वातानुकूलित संकेत को पुष्ट करता है।

5. वातानुकूलित अवरोध पहले से विकसित वातानुकूलित प्रतिवर्त की ताकत पर निर्भर करता है। नवगठित वातानुकूलित सजगता की तुलना में मजबूत स्थिर वातानुकूलित सजगता को रोकना अधिक कठिन होता है।

6. सशर्त निषेध बिना शर्त के साथ बातचीत करने में सक्षम है, इन मामलों में विघटन की घटना होती है, या, अन्य मामलों में, सशर्त और बिना शर्त निषेध के योग के परिणामस्वरूप, उनका समग्र प्रभाव बढ़ सकता है।

I.P. Pavlov ने सशर्त निषेध को चार प्रकारों (2) में विभाजित किया।

लुप्त होतीबिना शर्त द्वारा वातानुकूलित संकेत के सुदृढीकरण के अभाव में अवरोध विकसित होता है। अब वही उत्तेजना प्रतिक्रिया की कमी का संकेत बन जाती है। शमन निषेध के विकास की डिग्री और गति इस पर निर्भर करती है: 1) वातानुकूलित पलटा की ताकत (अधिक दृढ़ता से विकसित प्रतिबिंब अधिक धीरे-धीरे बुझ जाते हैं); 2) प्रबलिंग प्रतिवर्त की शारीरिक शक्ति (एक भूखे कुत्ते में वातानुकूलित भोजन प्रतिवर्त को बुझाना एक अच्छी तरह से खिलाए जाने की तुलना में बहुत अधिक कठिन है); 3) गैर-सुदृढीकरण की आवृत्ति (तीव्र गैर-सुदृढीकरण के साथ, शमन निषेध मिनटों और घंटों के भीतर विकसित होता है, पुरानी गैर-सुदृढीकरण के साथ - बहु-दिवसीय प्रयोगों के दौरान)। खाद्य वातानुकूलित सजगता रक्षात्मक लोगों की तुलना में बहुत तेजी से बुझती है। मोटर रक्षात्मक वातानुकूलित सजगता को दबाने के लिए विशेष रूप से कठिन हैं। प्रशिक्षण (बार-बार विलुप्त होने और पुनर्प्राप्ति) के दौरान शमन निषेध तेजी से और अधिक मजबूती से बनता है, जबकि एक प्रतिवर्त के विलुप्त होने - (शुरुआत में बुझ गई प्रतिवर्त) अन्य सजगता (द्वितीयक बुझी हुई सजगता) के कमजोर या गायब होने की ओर ले जाती है। लुप्त होती अवरोध तरंगों में विकसित होती है, और इसके विकास में व्यक्तिगत विशिष्ट अंतर देखे जाते हैं।

फर्क ब्रेक लगानाविकसित होता है जब प्रबलित संकेत के करीब उत्तेजनाएं प्रबलित नहीं होती हैं। इस प्रकार का निषेध उत्तेजनाओं को अलग करने का आधार है जो उनके भौतिक गुणों में समान हैं। आइए अंतर निषेध के निम्नलिखित मूल गुणों पर ध्यान दें: 1) विभेदित उत्तेजनाओं के जितना करीब, उनमें से एक पर अंतर अवरोध विकसित करना उतना ही कठिन होता है (असमर्थित); 2) निषेध की डिग्री एक सकारात्मक (प्रबलित) वातानुकूलित प्रतिवर्त द्वारा विकसित उत्तेजना की ताकत से निर्धारित होती है। जैसा कि शमन निषेध के मामले में, विभेदन अवरोधन रक्षात्मक सुदृढीकरण की तुलना में खाद्य सुदृढीकरण के साथ अधिक आसानी से विकसित होता है, भूखे लोगों की तुलना में खिलाए गए जानवरों में आसान होता है; 3) इस अवरोध का विकास तरंगों में होता है; 4) विभेदक निषेध प्रशिक्षण योग्य है, जो संवेदी पर्यावरणीय कारकों की ठीक पहचान को रेखांकित करता है।

I.P. Pavlov एक स्वतंत्र प्रकार के वातानुकूलित निषेध के रूप में प्रतिष्ठित है सशर्त ब्रेक, जो तब बनता है जब एक सकारात्मक वातानुकूलित उत्तेजना और एक उदासीन उत्तेजना का संयोजन प्रबलित नहीं होता है।

एक वातानुकूलित ब्रेक के मुख्य गुण इस प्रकार हैं: 1) यह अधिक आसानी से विकसित होता है यदि एक मजबूत अतिरिक्त उत्तेजना, उदाहरण के लिए, एक घंटी, एक कमजोर (प्रकाश, उदाहरण के लिए) सकारात्मक उत्तेजना से जुड़ी होती है; 2) एक अधिशेष उत्तेजना की भूमिका पर्याप्त रूप से बड़ी ताकत के एक लागू उत्तेजना के निशान द्वारा निभाई जा सकती है। ; 3) यदि अतिरिक्त उत्तेजना में अपर्याप्त शक्ति है, तो यह दूसरे क्रम के एक वातानुकूलित उत्तेजना में बदल सकता है, अर्थात मुख्य वातानुकूलित प्रतिवर्त के सकारात्मक संकेत के रूप में कार्य करता है; 4) यदि अधिशेष उत्तेजना ने एक वातानुकूलित अवरोधक के गुणों को प्राप्त कर लिया है, तो, किसी अन्य सकारात्मक संकेत से जुड़ा होने के कारण, यह इस संकेत के अनुरूप वातानुकूलित प्रतिवर्त को बाधित करेगा; 5) एक सकारात्मक संकेत के साथ संयोजन में इसके आवेदन के पहले क्षण में एक अतिरिक्त उत्तेजना एक अभिविन्यास प्रतिवर्त और वातानुकूलित प्रतिक्रिया के आगमनात्मक निषेध का कारण बनती है, फिर एक उदासीन उत्तेजना (एक बुझाने वाला ब्रेक) में बदल जाती है, और अंत में, एक वातानुकूलित ब्रेक विकसित होता है बिना शर्त निषेध के स्थल पर।

ब्रेकिंग देरी... जब इस प्रकार के वातानुकूलित अवरोध को विकसित किया जाता है, तो संबंधित बिना शर्त प्रतिवर्त द्वारा सुदृढीकरण रद्द नहीं किया जाता है (जैसा कि पिछले प्रकार के निषेध में है), लेकिन वातानुकूलित उत्तेजना की शुरुआत से काफी दूर चला जाता है। सिग्नल की वैधता की केवल अंतिम अवधि प्रबलित होती है, और इसकी कार्रवाई की महत्वपूर्ण अवधि जो इससे पहले होती है, सुदृढीकरण से वंचित होती है। इसलिए, वातानुकूलित संकेत की कार्रवाई की पहली अवधि, जो विलंब के निषेध के साथ होती है, विलंबित वातानुकूलित प्रतिवर्त का निष्क्रिय चरण कहा जाता है। इसकी समाप्ति के बाद, निषेध बंद हो जाता है और उत्तेजना द्वारा प्रतिस्थापित किया जाता है - प्रतिवर्त का तथाकथित सक्रिय चरण। मंदता निषेध के अनुकूली अर्थ में उस समय का सूक्ष्म विश्लेषण होता है जब उत्तेजना पिछड़ जाती है; वातानुकूलित पलटा कमोबेश ठीक समय पर संकेतित बिना शर्त प्रतिवर्त की कार्रवाई के समय पर होता है।

आइए हम इस प्रकार के वातानुकूलित निषेध के मुख्य गुणों पर ध्यान दें: 1) वातानुकूलित उत्तेजना जितनी मजबूत होगी, विलंब अवरोध को विकसित करना उतना ही कठिन होगा; 2) प्रबलिंग प्रतिवर्त की शक्ति जितनी अधिक होगी, विलंबित वातानुकूलित प्रतिवर्त विकसित करना उतना ही कठिन होगा; 3) वातानुकूलित उद्दीपन की पृथक क्रिया जितनी धीरे-धीरे प्रयोग से प्रयोग तक लंबी होती जाती है, विलंब को विकसित करना उतना ही आसान होता है। यदि 2-3 मिनट के लिए सकारात्मक संकेत की कार्रवाई की शुरुआत से सुदृढीकरण को तुरंत पीछे धकेल दिया जाता है, तो देरी से काम करना बेहद मुश्किल है; 4) संयोग या शीघ्र ही अंतरित वातानुकूलित सजगता का एक महत्वपूर्ण सुदृढ़ीकरण विलंब अवरोध के विकास को रोकता है।

यद्यपि समय कारक की भागीदारी के कारण मंदता निषेध अन्य तीन प्रकार के वातानुकूलित अवरोधों से भिन्न होता है, इसका विकास भी वातानुकूलित संकेत क्रिया की एक निश्चित अवधि के गैर-सुदृढीकरण पर आधारित होता है।

परस्पर क्रियाको अलगप्रजातियांब्रेक लगाना... वातानुकूलित और बिना शर्त निषेध की बातचीत सबसे अधिक बार विघटन की घटना के रूप में हो सकती है, जिसका उल्लेख पहले ही किया जा चुका है। इसका सार इस तथ्य में निहित है कि बिना शर्त आगमनात्मक निषेध, जो ओरिएंटिंग रिफ्लेक्स के दौरान होता है, अस्थायी रूप से कमजोर होता है या सशर्त वातानुकूलित निषेध (बुझाने, भेदभाव, वातानुकूलित ब्रेक और देरी अवरोध) के प्रभाव को पूरी तरह से समाप्त कर देता है।

विभिन्न प्रकार के निषेधों की परस्पर क्रिया की एक अन्य दिशा उनका योग है। उदाहरण के लिए, एक वातानुकूलित प्रतिवर्त के विलुप्त होने को तेज किया जा सकता है, यदि गैर-सुदृढीकरण के अलावा, एक मध्यम बाहरी उत्तेजना लागू की जाती है। सशर्त बुझाने और बिना शर्त प्रेरण निषेध (3) का योग है।

विभिन्न प्रकार के सशर्त निषेध के योग के कम उदाहरण नहीं हैं; कहते हैं, एक साथ बुझाने और मंद निषेध का प्रशिक्षण परस्पर एक दूसरे को सुदृढ़ करता है। या, एक अन्य मामले में, सशर्त निषेध के प्रकारों में से एक (उदाहरण के लिए, भेदभाव) तेजी से बनता है यदि यह शमन निषेध प्रशिक्षण के साथ एक प्रक्रिया से पहले था। निषेध के योग प्रभाव का जैविक महत्व समझ में आता है यदि हम यह ध्यान में रखते हैं कि अलग-अलग जटिलता के व्यवहार कौशल के गठन और शिक्षा के लिए निषेध प्रशिक्षण मुख्य शर्तों में से एक है। विभिन्न प्रकार के अवरोधों की परस्पर क्रिया के तथ्य ही उनकी घनिष्ठ शारीरिक प्रकृति का सुझाव देने के लिए पर्याप्त आधार हैं।

3. बच्चों में वातानुकूलित सजगता के निषेध के विकास की विशेषताएं

बच्चे के जीवन के पहले दिनों से वातानुकूलित सजगता का निषेध संभव है। इसकी पहली ब्रेकिंग प्रतिक्रियाएं बाहरी प्रकार के ब्रेकिंग से संबंधित हैं। जीवन के पहले वर्ष के बच्चों में, विशेष रूप से नवजात शिशुओं में, अनुवांशिक और प्रेरण दोनों अवरोध आसानी से होते हैं। आगमनात्मक निषेध की अभिव्यक्ति एक अभिविन्यास प्रतिवर्त हो सकती है, जब, एक नई उत्तेजना की कार्रवाई के तहत, उत्तेजना का उभरता हुआ फोकस मस्तिष्क के अन्य हिस्सों को रोकता है, जो गतिहीनता का कारण बनता है, जिसे "फ्रीजिंग" शब्द से दर्शाया जाता है। हालांकि, उत्तेजना की लंबी कार्रवाई के साथ, अनुवांशिक अवरोध के विकास के कारण उन्मुख प्रतिक्रिया बाधित होती है। सेरेब्रल कॉर्टेक्स में न्यूरॉन्स की अपरिपक्वता पेसिमल अवरोध की तीव्र शुरुआत का कारण है। एक बच्चे के जीवन के पहले वर्षों में सशर्त निषेध खराब रूप से विकसित होता है, और उम्र के साथ, सभी प्रकार के आंतरिक अवरोधों की ताकत, और, परिणामस्वरूप, नकारात्मक वातानुकूलित कनेक्शन के गठन की दर बढ़ जाती है। स्कूली उम्र तक के बच्चों में फ़ेडिंग निषेध विकसित करना मुश्किल है।

तो, गैर-सुदृढीकरण की शर्तों के तहत, 5-6 वर्ष के बच्चों में वातानुकूलित प्रतिक्रिया के संरक्षण की अवधि 11-12 वर्ष के बच्चों की तुलना में 2 गुना अधिक और वयस्कों की तुलना में 3 गुना अधिक है। 4-6 साल के बच्चों को प्रतिक्रिया के फीके पड़ने के लिए 40-60 गैर-सुदृढीकरण की आवश्यकता होती है, जबकि 10-16 साल की उम्र में वातानुकूलित उत्तेजना को मजबूत नहीं करने के लिए 3-4 बार पर्याप्त होता है, विशेष रूप से मौखिक के साथ संयोजन में निर्देश। पूर्वस्कूली बच्चों में विलंबित निषेध वातानुकूलित और बिना शर्त उत्तेजनाओं के कई सौ संयोजनों के बाद ही विकसित होता है, इसके उत्पादन के लिए सभी शर्तों के अधीन।

विभेदक निषेध विश्लेषक प्रणालियों की परिपक्वता की डिग्री पर निर्भर करता है। इसलिए, इन प्रणालियों के विकास और अंतर-विश्लेषणात्मक कनेक्शन की जटिलता के साथ, गठन की दर, विभेदन अवरोध बढ़ जाता है, विभेदों की सूक्ष्मता और सटीकता बढ़ जाती है, सुविधाओं के एक पूरे परिसर के अनुसार भेदभाव किया जाता है।

ओटोजेनी में अंतर अवरोध की उपस्थिति के समय में परिवर्तनशीलता बहुत अधिक है। इसलिए, कुछ शोधकर्ता नवजात शिशुओं द्वारा टोन के भेदभाव की संभावना पर ध्यान देते हैं जो एक सप्तक के भीतर होते हैं और 80 हर्ट्ज से भिन्न होते हैं। दूसरों का कहना है कि जीवन के तीसरे महीने में लगभग एक सप्तक से भिन्न 2 स्वरों का भेदभाव संभव है, और ध्वनि संकेतों का भेदभाव जो 5.5 टन से भिन्न होता है, केवल 5.5 महीनों में होता है।

पूर्वस्कूली उम्र में, वस्तुओं का भेदभाव पहले से ही बहुत अच्छी तरह से विकसित होता है। यह विभिन्न संकेतकों के अनुसार किया जा सकता है। हालांकि, पूर्वस्कूली उम्र में इस प्रक्रिया की ख़ासियत यह है कि भेद मुख्य रूप से दृश्य, ठोस, विशिष्ट संकेतों द्वारा किया जाता है। 4 साल तक की उत्तेजनाओं का भेदभाव और सामान्यीकरण अक्सर एक संकेत के अनुसार होता है: रंग, आकार, आदि। 5-6 साल की उम्र में, मस्तिष्क के एकीकृत कार्य के विकास के कारण, इसके अनुसार अंतर करना संभव है 2-4 संकेत।

पहले की उम्र के बच्चों की तुलना में 5-6 साल के बच्चों के लिए महत्वपूर्ण संकेत दिखाए गए चित्र में आंकड़ों का स्थान, उनकी संख्या, आकार हैं। हालांकि, बच्चों की उच्च तंत्रिका गतिविधि की संपत्ति को महत्वहीन से अलग करने के लिए, लेकिन दृश्य संकेत 7-10 साल की उम्र में भी संरक्षित होते हैं, जब, जटिल उत्तेजनाओं को अलग करते हुए, उदाहरण के लिए, 2 चित्र, वस्तुओं की व्यवस्था पर ध्यान देते हैं, और उनकी संख्या (एएन कबानोव) के लिए नहीं।

मुख्य, आवश्यक घटक को अलग करने की क्षमता बाद की उम्र में विकसित होती है। एक वयस्क में, जब एक सशर्त उत्तेजना को एक शब्द द्वारा प्रतिस्थापित किया जाता है जो इसे दर्शाता है (उदाहरण के लिए, "घंटी" शब्द के साथ घंटी की आवाज), प्रारंभिक विस्तार के बिना, वही वातानुकूलित प्रतिवर्त प्रतिक्रिया एक वातानुकूलित संकेत के रूप में उत्पन्न होती है। 3-4 साल के बच्चों में, ऐसा प्रतिस्थापन अप्रभावी हो जाता है: एक वातानुकूलित संकेत को बदलने वाले शब्द पर कोई प्रतिक्रिया नहीं होती है। एक वातानुकूलित संकेत की जगह मौखिक उत्तेजना का जवाब देने की क्षमता, साथ ही संकेत के लिए, धीरे-धीरे विकसित होता है। यह केवल 6-7 वर्ष की आयु में स्पष्ट हो जाता है।

स्थिर बाहरी और आंतरिक प्रभावों (बिना शर्त प्रतिवर्त) की प्रतिक्रिया के अपेक्षाकृत निरंतर रूपों के साथ, एक अन्य प्रकार की प्रतिक्रियाएं होती हैं जो शरीर को पर्यावरण में सभी परिवर्तनों (वातानुकूलित प्रतिबिंब) के लिए पर्याप्त रूप से प्रतिक्रिया करने की अनुमति देती हैं। वातानुकूलित सजगता तब बनती है जब कुछ उदासीन (वातानुकूलित) उत्तेजना और उत्तेजना बिना शर्त प्रतिवर्त का कारण बनती है जो समय और स्थान में मेल खाती है। एक वातानुकूलित प्रतिवर्त का मुख्य अर्थ इसके संकेतन (चेतावनी चरित्र) और अनुकूलन क्षमता (अनुकूली चरित्र) में है। वातानुकूलित सजगता को बिना शर्त सुदृढीकरण, वातानुकूलित संकेत, या दोनों संकेतों के अस्थायी संबंध की विशेषताओं के अनुसार विभाजित किया जाता है।

आईपी ​​पावलोव ने वातानुकूलित सजगता के निषेध की घटना का एक वर्गीकरण विकसित किया। उन्होंने बाहरी (बिना शर्त) ब्रेकिंग को मरने और स्थायी ब्रेक के साथ-साथ अपमानजनक ब्रेकिंग के रूप में संदर्भित किया। पहले दो मामलों में, उन्मुखीकरण या दर्दनाक उत्तेजनाओं की क्रिया से वातानुकूलित सजगता बाधित होती है। आंतरिक (वातानुकूलित) अवरोध, जो बिना शर्त प्रतिवर्त द्वारा एक वातानुकूलित संकेत के गैर-सुदृढीकरण के परिणामस्वरूप होता है, इसमें शमन अवरोध, विभेदन, विलंब और एक वातानुकूलित ब्रेक शामिल हैं। जाहिर है, विभिन्न प्रकार की शारीरिक प्रकृति की समानता और वातानुकूलित सजगता के निषेध के प्रकार उनके न्यूरोफिज़ियोलॉजिकल तंत्र में अंतर को बाहर नहीं करते हैं।

नवजात शिशुओं में वातानुकूलित सजगता का निषेध पहले से ही बनना शुरू हो जाता है: विभेदक निषेध (3-4 महीने), 5 वें महीने में एक वातानुकूलित ब्रेक, 6 वें महीने में विलंबित निषेध, अर्थात। जीवन के पहले वर्ष के अंत तक, सभी प्रकार के आंतरिक अवरोध विकसित हो जाते हैं।

साहित्य

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उच्च व्यावसायिक शिक्षा के संघीय राज्य बजटीय शैक्षिक संस्थान "एमपीजीयू"

विषय पर "आयु शरीर रचना विज्ञान, शरीर विज्ञान और स्वच्छता" विषय पर सार:

सशर्त निषेध के प्रकार। बच्चों में वातानुकूलित निषेध की विशेषताएं।

पूरा हुआ:

प्रथम वर्ष का छात्र,

115 समूह मुर्शुदोव आर.टी.

द्वारा जांचा गया: एसोसिएट प्रोफेसर

टुपिट्सिना एल.पी.

मास्को 2014

1. सजगता के वातानुकूलित निषेध के प्रकार …………………………………………… 3

1.1. बच्चों में वातानुकूलित निषेध की ख़ासियत ……………………………… 5

2. संदर्भ ……………………………………………………………………… ..7

सजगता के वातानुकूलित निषेध के प्रकार

वातानुकूलित सजगता न केवल विकसित होती है, बल्कि कुछ शर्तों के तहत गायब भी हो जाती है। आईपी ​​पावलोव ने वातानुकूलित सजगता के दो प्रकार के निषेध को प्रतिष्ठित किया: बिना शर्त और वातानुकूलित।

सशर्त (आंतरिक) निषेध केवल सेरेब्रल कॉर्टेक्स की कोशिकाओं की विशेषता है। वातानुकूलित सजगता की तरह यह अवरोध विकसित होता है। आंतरिक निषेध की अभिव्यक्ति के लिए मुख्य शर्त बिना शर्त उत्तेजना के गैर-सुदृढीकरण है। उदाहरण के लिए, यदि एक कुत्ते ने प्रकाश के लिए एक मजबूत लार युक्त वातानुकूलित प्रतिवर्त विकसित किया है, और फिर वातानुकूलित संकेत (प्रकाश) को बिना सुदृढीकरण (भोजन दिए) के अलगाव में कई बार लागू किया जाता है, तो लार धीरे-धीरे कम हो जाती है और अंत में बंद हो जाती है। वातानुकूलित प्रतिवर्त मर गया है - शमन निषेध। एक बिना शर्त उत्तेजना द्वारा एक वातानुकूलित संकेत का सुदृढीकरण वातानुकूलित प्रतिवर्त को पुनर्स्थापित करता है। हालांकि, सुदृढीकरण की अनुपस्थिति में भी, सकारात्मक भावनाओं की उपस्थिति में, आराम के बाद वातानुकूलित पलटा फिर से प्रकट हो सकता है। इस घटना को वातानुकूलित सजगता का विघटन कहा जाता है। नाजुक नव विकसित वातानुकूलित सजगता तेजी से और आसानी से दूर हो जाती है। शमन निषेध के कारण, शरीर अनावश्यक वातानुकूलित सजगता से मुक्त हो जाता है जिन्होंने अपना संकेत मूल्य खो दिया है।

वातानुकूलित सजगता के निषेध के कारण, अस्तित्व की स्थितियों के लिए जीव का एक सटीक और सही अनुकूलन, संतुलन हासिल किया जाता है।

अधिग्रहित निषेध तीन प्रकार के होते हैं।

शमन निषेध तब होता है जब वातानुकूलित प्रतिवर्त को बिना शर्त प्रतिवर्त द्वारा प्रबलित नहीं किया जाता है, यदि संकेत उस संकेत के अनुरूप होना बंद कर देता है। कई बार दीये की रौशनी के साथ खिलाते भी थे, लेकिन अब दीया दी जाती है - और खाना नहीं है। इस तरह के असमर्थित संयोजनों की पर्याप्त संख्या के साथ, अस्थायी कनेक्शन आंतरिक अवरोध की स्थिति में प्रवेश करेगा, और पशु भोजन की प्रतिक्रिया के साथ प्रकाश का जवाब देना बंद कर देगा। हालांकि, अस्थायी कनेक्शन पूरी तरह से नष्ट नहीं होता है, लेकिन केवल धीमा हो जाता है। सुदृढीकरण के दौरान बुझी हुई पलटा को जल्दी से बहाल किया जा सकता है।

शमन निषेध का जैविक महत्व इस तथ्य में निहित है कि जानवर उन संकेतों के जवाब में बेकार गतिविधि विकसित नहीं करता है जो बिना शर्त सजगता के साथ नहीं होते हैं। यह कल्पना करना मुश्किल नहीं है कि क्या होगा यदि सभी वातानुकूलित सजगता अलग-अलग समय पर बने, जो नई परिस्थितियों के अनुरूप नहीं रहे, जीवन के लिए बने रहें। फिर एक भूखा कुत्ता, उदाहरण के लिए, "पुरानी स्मृति के अनुसार" एक खाली घर में लंबे समय तक दौड़ता था, जिसके किरायेदारों ने उसे एक बार खिलाया था। या एक लोमड़ी जो शिकार करने के लिए निकली थी, वह बेकार ही गोफर के किसी खाली छेद के पास बैठ जाएगी। उच्च तंत्रिका गतिविधि उनके विलुप्त होने के माध्यम से अप्रचलित और बेकार वातानुकूलित कनेक्शन से मुक्त हो जाती है। लोग पुराने विचारों से अलग हो जाते हैं जब यह पता चलता है कि आगे की ज़िंदगी उनके पहले के विचारों का समर्थन नहीं करती है।

विभेदक, या भेदभावपूर्ण, अवरोध विकसित होता है यदि एक संकेत भोजन या अन्य महत्वपूर्ण उत्तेजनाओं के साथ प्रबलित होता है, और दूसरा नहीं होता है। शमन निषेध के परिणामस्वरूप जो संकेत प्रबल नहीं होता है, वह धीरे-धीरे कम और कम प्रतिक्रिया देना शुरू कर देगा, जो अंत में पूरी तरह से बंद हो जाएगा। प्रबलित किया जा रहा संकेत एक वातानुकूलित प्रतिक्रिया प्राप्त करना जारी रखेगा। नतीजतन, जानवर एक क्रिया के साथ एक उत्तेजना का जवाब देगा, और दूसरा कार्य करने से इनकार करके। विभेदक अवरोध एक सशर्त संकेत के समान एक अड़चन के कारण होता है, लेकिन उन घटनाओं से जुड़ा नहीं होता है जिनके बारे में यह चेतावनी देता है।

विलंबित अवरोध तब होता है जब सुदृढीकरण देर से दिया जाता है। कुछ प्रशिक्षण के बाद, वातानुकूलित उत्तेजना की प्रतिक्रिया तुरंत नहीं होती है, लेकिन केवल वातानुकूलित संकेत की शुरुआत के बाद, भोजन या अन्य जैविक रूप से महत्वपूर्ण प्रभाव प्राप्त करने के समय होती है। प्राकृतिक परिस्थितियों में, इस तरह के अवरोध को एक बिल्ली में देखा जा सकता है जो एक चूहे या पक्षी की प्रतीक्षा में है। एक बिल्ली कई मिनट और घंटों तक बिना रुके बैठ सकती है। कृंतक की उपस्थिति बिल्ली में तत्काल प्रतिक्रिया का कारण नहीं बनती है। वह सबसे सुविधाजनक क्षण तक विलंबित है। लैगिंग ब्रेकिंग के लिए धन्यवाद, एक शिकारी सफलता की एक बड़ी संभावना के साथ कार्य कर सकता है।

मानव जीवन में सभी प्रकार के सशर्त निषेध का बहुत महत्व है। धीरज और आत्म-नियंत्रण, हमारे आस-पास की वस्तुओं और घटनाओं की सटीक पहचान, और अंत में, बिना ब्रेक के आंदोलनों की सटीकता और स्पष्टता असंभव है।

यह मानने का हर कारण है कि निषेध न केवल वातानुकूलित सजगता के दमन पर आधारित है, बल्कि विशेष निरोधात्मक वातानुकूलित सजगता के विकास पर आधारित है। ऐसी सजगता की केंद्रीय कड़ी निरोधात्मक तंत्रिका कनेक्शन है। एक सकारात्मक वातानुकूलित प्रतिवर्त के विपरीत एक वातानुकूलित निरोधात्मक प्रतिवर्त को अक्सर नकारात्मक कहा जाता है।

अवांछनीय प्रतिक्रिया का निषेध ऊर्जा की एक बड़ी बर्बादी के साथ जुड़ा हुआ है। प्रतिस्पर्धात्मक चिड़चिड़ापन, साथ ही शरीर की शारीरिक स्थिति से जुड़े अन्य कारण, निषेध प्रक्रिया को कमजोर कर सकते हैं और विघटन को जन्म दे सकते हैं। जब ब्रेक जारी किया जाता है, तो ऐसी क्रियाएं प्रकट होती हैं जिन्हें पहले ब्रेकिंग प्रक्रियाओं द्वारा समाप्त कर दिया गया था।

उत्तेजना और निषेध के अस्तित्व का तथ्य निर्विवाद है। इन प्रक्रियाओं के लिए धन्यवाद, सभी उच्च तंत्रिका गतिविधि की जाती है।

बच्चों में वातानुकूलित निषेध की विशेषताएं

बच्चों में, वातानुकूलित अवरोध काफी पहले विकसित होता है। आंतरिक निषेध विकसित होता है, व्यक्तिगत जीवन की प्रक्रिया में बनता है। आंतरिक अवरोध का गठन एक जटिल तंत्रिका प्रक्रिया है जिसके लिए बहुत अधिक तंत्रिका तनाव की आवश्यकता होती है। एक निरोधात्मक वातानुकूलित पलटा का गठन तथाकथित "कठिन राज्य" (पी.के. अनोखिन) से होकर गुजरता है, जो पहले से स्थापित प्रतिवर्त के गैर-सुदृढीकरण के परिणामस्वरूप उत्पन्न होता है।
एक बच्चे में जल्द से जल्द बनने वाला आंतरिक अवरोध "विलुप्त होने" है, जिसका एक उल्लेखनीय उदाहरण है, उदाहरण के लिए, "स्तन के नीचे की स्थिति में" प्रतिवर्त का विलुप्त होना। यह "विलुप्त होने" इसलिए होता है क्योंकि बच्चे को अक्सर "स्तन के नीचे की स्थिति" में अपनी बाहों में ले लिया जाता था, लेकिन उन्होंने उसे खाना नहीं खिलाया, लेकिन उससे बात की, कमरे में घूमे, आदि। इसलिए, पहले से गठित वातानुकूलित प्रतिक्रिया में "स्तनपान के तहत स्थिति" के लिए चूसने वाले आंदोलनों का रूप तर्कहीन के रूप में दूर हो जाता है।
इसके बजाय, पर्यावरण के लिए अधिक सटीक अनुकूलन बनता है। उदाहरण के लिए, एक बच्चे की आदत हो गई है कि वह अपने पसंदीदा खिलौने को दूसरे बच्चे से बिना छूट के छीन लेता है। यदि कोई वयस्क इस खिलौने को बच्चे से दूर ले जाता है और नाराज को देता है, तो बच्चा जोर से रोएगा, उत्तेजित हो जाएगा। अगर बच्चा जानता है कि छीन लिया गया खिलौना उसके पास कभी नहीं रहेगा, तो वह उसे लेना बंद कर देगा - खिलौना लेने की इच्छा बाधित होती है।
इस प्रकार, एक बच्चे के विकास की प्रक्रिया में, पहले से बनी कई सजगताएँ फीकी पड़ जाती हैं, जिन्हें दूसरों द्वारा प्रतिस्थापित किया जाता है जो जीवन की नई परिस्थितियों के लिए अधिक उपयुक्त होते हैं। छोटे बच्चों की परवरिश करते समय, वे अक्सर "विलुप्त होने" की इस क्षमता का उपयोग उस स्थिति में करते हैं जब बच्चे को किसी भी नकारात्मक आदत से छुड़ाना आवश्यक होता है, उदाहरण के लिए, मोशन सिकनेस से।
व्यवहार के पहले शिक्षित सकारात्मक रूप भी फीके पड़ सकते हैं। उदाहरण के लिए, यदि इस कौशल को बनाए नहीं रखा जाता है, तो पहले से गठित स्वच्छता कौशल अस्पताल में समाप्त हो सकता है। यदि बच्चे की अपीलों को वयस्कों से सकारात्मक सुदृढीकरण नहीं मिलता है, तो संचार की आवश्यकता भी फीकी पड़ सकती है।
तीसरे या चौथे महीने के अंत में, एक अन्य प्रकार का आंतरिक अवरोध भी बनता है - भेदभाव, उदाहरण के लिए, रंग में - दो रंगों के बीच का अंतर (उदाहरण के लिए, हरा और लाल से पीला)। किसी वस्तु के आकार में अंतर करना उतना ही जल्दी है, उदाहरण के लिए, एक घन को एक गोले से अलग करना।
मां की पहचान, अजनबियों के विपरीत, दृश्य भेदभाव का गठन है, मां की आवाज की पहचान श्रवण भेदभाव है। दोनों जीवन के 5वें महीने में मनाए जाते हैं। सबसे पहले, बच्चा उन वस्तुओं को अलग करता है जो उनके बाहरी गुणों में तेजी से विपरीत होते हैं, बाद में भेदभाव अधिक से अधिक सूक्ष्म हो जाता है। यदि किसी बच्चे को एक चम्मच से कड़वी दवा दी जाती है, तो कई खुराक के बाद वह चिल्लाता है और इस चम्मच को देखकर दूर हो जाता है, हालांकि बच्चा उस मिठाई के चम्मच तक पहुंच जाता है जिससे उसे भोजन मिला था।
जीवन के पहले वर्ष में, तीसरे प्रकार का निषेध भी प्रकट होता है - "देरी", यानी, वातानुकूलित प्रतिक्रिया तुरंत नहीं होती है, लेकिन कुछ देरी से होती है। एक उदाहरण निम्नलिखित व्यवहार होगा। 7-8 महीने के दो बच्चों को एक साथ खिलाने पर स्विच करते समय, सबसे पहले, दोनों, एक चम्मच की नजर में, अपना मुंह खोलते हैं, भोजन की प्रतीक्षा करते हैं। इसके बाद, प्रत्येक बच्चा तुरंत अपना मुंह नहीं खोलता है, लेकिन चम्मच को सीधे अपनी दिशा में निर्देशित करने की प्रतीक्षा करता है।
धीरे-धीरे, इस प्रकार का आंतरिक अवरोध विकसित होता है। उदाहरण के लिए, बच्चे कैंडी खाने से खुद को रोक सकते हैं (हालांकि वे वास्तव में चाहते हैं) जब तक कि वे पूरा रात का खाना नहीं खा लेते; संगीत कार्यकर्ता के आने और डफ पर दस्तक देने की पेशकश के लिए धैर्यपूर्वक प्रतीक्षा करें। बच्चे के चरित्र और व्यवहार को शिक्षित करने में अस्थायी रूप से धीमा करने, किसी की इच्छा को रोकने की क्षमता, अगर वर्तमान समय में इसे पूरा नहीं किया जा सकता है।
इस क्षमता को विकसित, शिक्षित किया जाना चाहिए, लेकिन यह याद रखना चाहिए कि बच्चा प्रतीक्षा कर सकता है, अर्थात प्रतिक्रिया में देरी कर सकता है, केवल बहुत कम समय के लिए। इसलिए, उदाहरण के लिए, 9-10 महीने का बच्चा शांति से तब तक इंतजार कर सकता है जब तक कि शिक्षक दूसरे बच्चे को 2-3 बड़े चम्मच भोजन न दे, लेकिन वह तब तक इंतजार नहीं कर सकता जब तक कि वह तीसरा बच्चा भी न दे दे। इसलिए इस उम्र के बच्चों को एक बार में दो ही खिलाना चाहिए।
बच्चों में, आंतरिक अवरोध बनाना भी संभव है, जिसे "वातानुकूलित" कहा जाता है, अर्थात, कुछ अतिरिक्त स्थिति के तहत पहले से विकसित प्रतिक्रिया में देरी, जो इस मामले में एक निरोधात्मक प्रभाव है। उदाहरण के लिए, पिता की उपस्थिति में, बच्चा उस वस्तु के साथ खेलने की अपनी इच्छा को रोकता है जिसे पिता लेने से मना करता है, लेकिन जिसके साथ बच्चा पिता की अनुपस्थिति में खेल सकता है। पिता की उपस्थिति एक ब्रेक है। बहुत जल्दी, "नहीं" शब्द ऐसा ब्रेक बन सकता है। यदि शब्द "नहीं कर सकता" हमेशा वयस्क की ओर से बच्चे द्वारा शुरू की गई कार्रवाई की समाप्ति के साथ होता है, तो यह गैरकानूनी प्रतिक्रिया के संबंध में एक ब्रेक बन जाता है।
इन चार प्रकारों के साथ, एक "उच्च" निषेध (पीके अनोखिन) भी होता है - उपसंस्कृति गतिविधि पर सेरेब्रल कॉर्टेक्स का निरोधात्मक प्रभाव।
बच्चे के पालन-पोषण में आंतरिक निषेध का महत्व बहुत अधिक है। इस प्रकार का निषेध मौजूदा स्थिति के लिए एक अच्छा अनुकूलन प्रदान करता है, उन गतिविधियों को समाप्त करता है जो आसपास की परिस्थितियों के लिए अपर्याप्त हैं।
तो, प्रारंभिक बचपन में, सकारात्मक और नकारात्मक दोनों प्रकार की निरोधात्मक वातानुकूलित सजगताएँ बनती हैं, जो कई कौशल, क्रियाओं, व्यवहार के विभिन्न नियमों की शिक्षा का शारीरिक आधार हैं।

ग्रन्थसूची

1. फिजियोलॉजी / एड। एस.ए. जॉर्जीवा। - दूसरा संस्करण। - F48 एम।: मेडिसिन, 1986 ।-- 400 पी।

2. कम उम्र के बच्चों की शिक्षा/एन.सी. अक्षरा - एम।: मेडिसिन, 1977 .-- 120 पी।

कुछ संक्षिप्ताक्षरों के साथ प्रदान किया गया

आंतरिक, या वातानुकूलित, अवरोध भी जल्दी विकसित होता है। आंतरिक निषेध विकसित होता है, व्यक्तिगत जीवन की प्रक्रिया में बनता है। आंतरिक अवरोध का गठन एक जटिल तंत्रिका प्रक्रिया है जिसके लिए बहुत अधिक तंत्रिका तनाव की आवश्यकता होती है। एक निरोधात्मक वातानुकूलित पलटा का गठन तथाकथित "कठिन अवस्था" (पी.के. अनोखिन) से होकर गुजरता है, जो पहले से स्थापित प्रतिवर्त के गैर-सुदृढीकरण के परिणामस्वरूप उत्पन्न होता है।
एक बच्चे में जल्द से जल्द बनने वाला आंतरिक अवरोध "विलुप्त होने" है, जिसका एक उल्लेखनीय उदाहरण है, उदाहरण के लिए, "स्तन के नीचे की स्थिति में" प्रतिवर्त का विलुप्त होना। यह "विलुप्त होने" इसलिए होता है क्योंकि बच्चे को अक्सर "स्तन के नीचे की स्थिति" में अपनी बाहों में ले लिया जाता था, लेकिन उन्होंने उसे खाना नहीं खिलाया, लेकिन उससे बात की, कमरे में घूमे, आदि। इसलिए, पहले से गठित वातानुकूलित प्रतिक्रिया में "स्तनपान के तहत स्थिति" के लिए चूसने वाले आंदोलनों का रूप तर्कहीन के रूप में दूर हो जाता है।
इसके बजाय, आसपास की स्थितियों के लिए अधिक सटीक अनुकूलन बनता है। उदाहरण के लिए, एक बच्चे की आदत हो गई है कि वह अपने पसंदीदा खिलौने को दूसरे बच्चे से बिना छूट के छीन लेता है। यदि कोई वयस्क इस खिलौने को बच्चे से दूर ले जाता है और नाराज को देता है, तो बच्चा जोर से रोएगा, उत्तेजित हो जाएगा। अगर बच्चा जानता है कि छीन लिया गया खिलौना उसके पास कभी नहीं रहेगा, तो वह उसे लेना बंद कर देगा - खिलौना लेने की इच्छा बाधित होती है।
इस प्रकार, एक बच्चे के विकास की प्रक्रिया में, पहले से बनी कई सजगताएँ फीकी पड़ जाती हैं, जिन्हें दूसरों द्वारा प्रतिस्थापित किया जाता है जो जीवन की नई परिस्थितियों के लिए अधिक उपयुक्त होते हैं। छोटे बच्चों की परवरिश करते समय, वे अक्सर "विलुप्त होने" की इस क्षमता का उपयोग उस स्थिति में करते हैं जब बच्चे को किसी भी नकारात्मक आदत से छुड़ाना आवश्यक होता है, उदाहरण के लिए, मोशन सिकनेस से।
व्यवहार के पहले शिक्षित सकारात्मक रूप भी फीके पड़ सकते हैं। उदाहरण के लिए, यदि इस कौशल को बनाए नहीं रखा जाता है, तो पहले से गठित स्वच्छता कौशल अस्पताल में समाप्त हो सकता है। यदि बच्चे की अपीलों को वयस्कों से सकारात्मक सुदृढीकरण नहीं मिलता है, तो संचार की आवश्यकता भी फीकी पड़ सकती है।
तीसरे या चौथे महीने के अंत में, एक अन्य प्रकार का आंतरिक अवरोध भी बनता है - भेदभाव, उदाहरण के लिए, रंग में - दो रंगों के बीच का अंतर (उदाहरण के लिए, हरा और लाल से पीला)। किसी वस्तु के आकार में अंतर करना उतना ही जल्दी है, उदाहरण के लिए, एक घन को एक गोले से अलग करना।
मां की पहचान, अजनबियों के विपरीत, दृश्य भेदभाव का गठन है, मां की आवाज की पहचान श्रवण भेदभाव है। दोनों जीवन के 5वें महीने में मनाए जाते हैं। सबसे पहले, बच्चा उन वस्तुओं को अलग करता है जो उनके बाहरी गुणों में तेजी से विपरीत होते हैं, बाद में भेदभाव अधिक से अधिक सूक्ष्म हो जाता है। यदि किसी बच्चे को एक चम्मच से कड़वी दवा दी जाती है, तो कई खुराक के बाद वह चिल्लाता है और इस चम्मच को देखकर दूर हो जाता है, हालांकि बच्चा उस मिठाई के चम्मच तक पहुंच जाता है जिससे उसे भोजन मिला था।
जीवन के पहले वर्ष में, एक तीसरे प्रकार का निषेध भी प्रकट होता है - "देरी", यानी, वातानुकूलित प्रतिक्रिया तुरंत नहीं होती है, लेकिन कुछ देरी से होती है। एक उदाहरण निम्नलिखित व्यवहार होगा। दो 7-8 महीने के बच्चों को एक साथ खिलाने के लिए संक्रमण के दौरान, सबसे पहले, दोनों, एक चम्मच को देखते हुए, अपना मुंह खोलते हैं, भोजन की प्रतीक्षा करते हैं। इसके बाद, प्रत्येक बच्चा तुरंत अपना मुंह नहीं खोलता है, लेकिन चम्मच को सीधे अपनी दिशा में निर्देशित करने की प्रतीक्षा करता है।
धीरे-धीरे, इस प्रकार का आंतरिक अवरोध विकसित होता है। उदाहरण के लिए, बच्चे कैंडी खाने से खुद को रोक सकते हैं (हालांकि वे वास्तव में चाहते हैं) जब तक कि वे पूरा रात का खाना नहीं खा लेते; संगीत कार्यकर्ता के आने और डफ पर दस्तक देने की पेशकश के लिए धैर्यपूर्वक प्रतीक्षा करें। बच्चे के चरित्र और व्यवहार को शिक्षित करने में अस्थायी रूप से धीमा करने, किसी की इच्छा को रोकने की क्षमता, अगर वर्तमान समय में इसे पूरा नहीं किया जा सकता है।
इस क्षमता को विकसित, शिक्षित किया जाना चाहिए, लेकिन यह याद रखना चाहिए कि बच्चा प्रतीक्षा कर सकता है, अर्थात प्रतिक्रिया में देरी कर सकता है, केवल बहुत कम समय के लिए। इसलिए, उदाहरण के लिए, 9-10 महीने का बच्चा शांति से तब तक इंतजार कर सकता है जब तक कि शिक्षक दूसरे बच्चे को 2-3 बड़े चम्मच भोजन न दे, लेकिन वह तब तक इंतजार नहीं कर सकता जब तक कि वह तीसरे बच्चे को भी न दे दे। इसलिए इस उम्र के बच्चों को एक बार में दो ही खिलाना चाहिए।
बच्चों में, आंतरिक अवरोध बनाना भी संभव है, जिसे "वातानुकूलित" कहा जाता है, अर्थात, कुछ अतिरिक्त स्थिति के तहत पहले से विकसित प्रतिक्रिया में देरी, जो इस मामले में एक निरोधात्मक प्रभाव है। उदाहरण के लिए, पिता की उपस्थिति में, बच्चा उस वस्तु के साथ खेलने की अपनी इच्छा को रोकता है जिसे पिता लेने से मना करता है, लेकिन जिसके साथ बच्चा पिता की अनुपस्थिति में खेल सकता है। पिता की उपस्थिति एक ब्रेक है। बहुत जल्दी, "नहीं" शब्द ऐसा ब्रेक बन सकता है। यदि शब्द "नहीं कर सकता" हमेशा वयस्क की ओर से बच्चे द्वारा शुरू की गई कार्रवाई की समाप्ति के साथ होता है, तो यह गैरकानूनी प्रतिक्रिया के संबंध में एक ब्रेक बन जाता है।
इन चार प्रकारों के साथ, एक "उच्च" निषेध (पीके अनोखिन) भी होता है - उपसंस्कृति गतिविधि पर सेरेब्रल कॉर्टेक्स का निरोधात्मक प्रभाव।
बच्चे के पालन-पोषण में आंतरिक निषेध का महत्व बहुत अधिक है। इस प्रकार का निषेध मौजूदा स्थिति के लिए एक सूक्ष्म अनुकूलन प्रदान करता है, उन गतिविधियों को समाप्त करता है जो आसपास की परिस्थितियों के लिए अपर्याप्त हैं।
तो, प्रारंभिक बचपन में, सकारात्मक और नकारात्मक दोनों प्रकार की निरोधात्मक वातानुकूलित सजगताएँ बनती हैं, जो कई कौशल, क्रियाओं, व्यवहार के विभिन्न नियमों की शिक्षा का शारीरिक आधार हैं।

"सपने और जादू" अनुभाग से साइट के लोकप्रिय लेख

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माताएं अक्सर पूछती हैं कि अपने बच्चे के विकास को बढ़ावा देने के लिए क्या करना चाहिए। हम हर बार जवाब देते हैं - अपनी भावनाओं पर भरोसा करें?

बच्चे के विकास में क्या योगदान देता है?

माँ जो कुछ भी करती है उसमें योगदान देती है! बच्चे के विकास के चरणों के बारे में माता-पिता की जागरूकता का बहुत महत्व है।

बच्चा, निश्चित रूप से, दूसरों के साथ संचार द्वारा भी विकसित होता है, और संचार के चक्र को चुपचाप विस्तारित करने की आवश्यकता होती है।

यहां तक ​​कि नए अनुभव और परिस्थितियां भी बच्चे के विकास में एक भूमिका निभाती हैं, लेकिन यह देखना जरूरी है कि बच्चा कुछ नया कैसे देखता है: सकारात्मक या बहुत संवेदनशील रूप से। परिवार में स्थिरता और सुरक्षा की भावना भी बच्चे के लिए महत्वपूर्ण है।

कोई भी व्यायाम जो माता-पिता घर पर बच्चे के साथ करते हैं, विकास को प्रोत्साहित करते हैं - पढ़ना, गाना, बात करना, दिन की एक निश्चित दिनचर्या। बच्चे के पूरी तरह से विकसित होने के लिए टहलना और स्वस्थ खाना भी बहुत जरूरी है।

बच्चे के विकास में कौन बाधा डालता है?

यह बहुत महत्वपूर्ण है कि बच्चे के जीवन के पहले 2-3 वर्षों के दौरान माता या पिता बच्चे के साथ पर्याप्त समय बिताएं। दुर्भाग्य से, माता-पिता की लंबी अनुपस्थिति, उदाहरण के लिए, काम से, बच्चे को नकारात्मक रूप से प्रभावित करती है।

आश्चर्यचकित न हों, लेकिन माता-पिता की अत्यधिक देखभाल भी बच्चे के विकास पर नकारात्मक प्रभाव डाल सकती है। उदाहरण के लिए, जब माँ बच्चे के बजाय सब कुछ करने की कोशिश करती है या उसके कार्य करने की पहल को दबा देती है।

माँ की मनो-भावनात्मक स्थिति सीधे बच्चे की भलाई को प्रभावित करती है - यदि माँ दुखी, उत्तेजित या प्रसवोत्तर अवसाद से पीड़ित है, तो बच्चा यह सब अपनी भावनाओं के रूप में महसूस करता है और मानता है। साथ ही पारिवारिक कलह और मतभेद भी बाल विकास को प्रभावित करते हैं।

तथ्य यह है कि बच्चे को किंडरगार्टन में बहुत जल्दी भेज दिया जाता है, बच्चे के विकास पर नकारात्मक प्रभाव डालता है। लेकिन अगर बच्चा लंबे समय तक माता-पिता की देखरेख में रहता है और बालवाड़ी नहीं जाता है, तो यह भी एक कारक है जो उसके विकास को धीमा कर देता है।

माता-पिता की ओर से गंभीर दंड और सत्तावादी व्यवहार, ध्यान की कमी, पर्यावरण से अलगाव, बच्चे से बात करने और उसे परियों की कहानियां पढ़ने की अनिच्छा, लेकिन केवल एक शारीरिक दृष्टिकोण (कपड़े पहने और खिलाए गए) ऐसे कारक हैं जो बिल्कुल नहीं करते हैं बच्चे के बौद्धिक विकास में योगदान दें।

बच्चे के भाषण और अन्य कौशल के विकास में क्या योगदान देता है:

भाषण और भाषा, और इसलिए सोच को घर पर सरल अभ्यासों के साथ विकसित किया जा सकता है:

बड़बड़ाना, बड़बड़ाना और मुस्कुराना चेहरे की मांसपेशियों को प्रशिक्षित करता है;

परियों की कहानियों और अन्य पुस्तकों को पढ़ने से शब्दावली को फिर से भरने और नई शर्तों को समझने में मदद मिलती है;

एक भाषण चिकित्सक चेहरे की मांसपेशियों के विकास के लिए एक विशेष मालिश की सलाह दे सकता है, हालांकि, सामान्य थूकना, सीटी बजाना, तड़कना भाषण के विकास में मदद करेगा;

बच्चा अपनी उंगलियों से जो कुछ भी करता है वह मस्तिष्क की गतिविधि को प्रभावित करता है और भावना की भावना विकसित करता है, क्योंकि भाषण का केंद्र बच्चे के मस्तिष्क में होता है;

बच्चे के दाहिने हैंडल को विकसित करना विशेष रूप से आवश्यक है। यह निम्नानुसार किया जा सकता है - एक कपास झाड़ू के साथ, प्रत्येक उंगलियों से खुली हथेली तक खींचें। इसके अलावा, ड्राइंग, बटन, मोतियों, चेस्टनट के साथ प्रशिक्षण बच्चे की उंगलियों को विकसित करता है, और, परिणामस्वरूप, मस्तिष्क की गतिविधि;

वे स्वस्थ हो जाते हैं और रेत, शंकु, गेंद खेलने या विभिन्न आकार और आकार की वस्तुओं के साथ नंगे पैर चलना विकसित करते हैं।

ये प्राथमिक और आसानी से पूरी की जाने वाली घरेलू गतिविधियाँ हैं जो बच्चे के विकास के लिए आवश्यक आवेग देंगी। वे बच्चों के विकास विद्यालयों में कक्षाओं के समान ही अच्छे हैं।