परियोजना "हमारी साइट के पेड़" पर्यावरण परियोजना "हमारी साइट के पेड़। परियोजना के लिए सैद्धांतिक और व्यावहारिक सामग्री

तैयारी समूह संख्या 7

दीर्घकालिक परियोजना

2013 - 2014

परिचय

(वी. बेरेस्टोव)

मानव और प्रकृति…

प्राकृतिक परिस्थितियों में व्यावहारिक, संज्ञानात्मक, अनुसंधान गतिविधियों द्वारा प्रीस्कूलर की पर्यावरण शिक्षा में एक बड़ी भूमिका निभाई जाती है। पर्यावरण शिक्षा की शुरुआत उस तात्कालिक वातावरण की वस्तुओं से परिचित होने के साथ होती है जिसका बच्चा प्रतिदिन सामना करता है। यह पेड़ों, घासों, सूर्यास्तों और सूर्योदय की भावनात्मक धारणा के बिना प्रभावी नहीं होगा। एक बच्चा एक पत्ते पर ओस की बूंद की सुंदरता का आनंद ले सकता है, पहला खिलता फूल, बारिश और पत्ते की गंध, समझ सकता है कि प्राकृतिक दुनिया कितनी नाजुक है और मानव क्रियाओं पर कितनी निर्भर है।

किसी भी शहर, गांव में, आप अवलोकन के लिए दिलचस्प प्राकृतिक वस्तुएं पा सकते हैं। और हमारे समूह के लिए ऐसी प्राकृतिक वस्तु एक वृक्ष, एक सन्टी वृक्ष बन गई है।

"लहराते वृक्ष"।

पेड़ पूरी गर्मियों में हरे पत्ते के साथ सरसराहट कर रहा है
और पीला होने के बाद, वह शरद ऋतु में कपड़े उतारेगा।
फ्रॉस्ट एक पेड़ के लिए भयानक नहीं है: ट्रंक पर बर्फ छिड़का जाता है।
उसमें पेड़ गर्म हो जाएगा, यह पेड़ के लिए फर की तरह है।
वसंत में यह सफेदी से चमकता है, इसे चारों ओर खोदा जाता है ...
वृक्ष सुखी होता है, वृक्ष का एक मित्र होता है।
(वी। मुसातोव)

इसे ही हमारी पारिस्थितिक परियोजना कहा जाता है "सन्टी हमारा पेड़ है"।

प्रोजेक्ट का प्रकार संज्ञानात्मक - अनुसंधान।

परियोजना प्रतिभागी : शिक्षक, बच्चे, समूह के माता-पिता।

लक्ष्य:
समस्या में दिलचस्पी है।
पेड़ों के बारे में बच्चों के विचारों का पता लगाएं।
वर्ष के विभिन्न मौसमों में वृक्षों के जीवन में होने वाले परिवर्तनों को देखें।
प्रकृति में बच्चे की रुचि बनाए रखें।
सीखने की प्रक्रिया में अनुसंधान क्षमता का निर्माण करें।
स्वास्थ्य सुधार।

कार्य:
1. सामान्य रूप से पेड़ों का और विशेष रूप से सन्टी का एक सामान्यीकृत विचार तैयार करना।
2. सभी जीवित चीजों में संज्ञानात्मक रुचि विकसित करें, पुस्तकों से नया ज्ञान प्राप्त करने की इच्छा; जिज्ञासा, अवलोकन, कल्पना विकसित करें।
3. बच्चों के साथ अनुसंधान गतिविधियों का अनुभव प्राप्त करें, रुचियों को महसूस करने की क्षमता बनाएं।
4. भविष्य के परिवर्तनों की भविष्यवाणी करने की क्षमता विकसित करना।
5. बच्चों में स्वस्थ जीवन शैली की इच्छा विकसित करना।
6. कल्पनाशील सोच, पेड़ों के प्रति भावनात्मक रवैया।
7. प्रकृति के प्रति प्रेम, उसकी रक्षा करने की इच्छा, उसकी रक्षा करना।

शैक्षिक क्षेत्रों का एकीकरण: अनुभूति, संचार, समाजीकरण, कलात्मक और सौंदर्यबोध, कथा साहित्य पढ़ना आदि।

अनुमानित परिणाम: बच्चे पौधों की देखभाल करना सीखेंगे और उनके रखरखाव की शर्तों से परिचित होंगे, वे पौधों की दुनिया की सुंदरता को नोटिस करना सीखेंगे।

परियोजना की गतिविधियों।

चरण 1। तैयारी।
1. विषय पर बच्चों के ज्ञान के स्तर का अध्ययन करें और इस ज्ञान का निर्धारण करें।
2. परियोजना को लागू करने में मदद करने के लिए एक रचनात्मक समूह का निर्माण: शिक्षक, माता-पिता, संगीत निर्देशक, पुस्तकालय।
3. कार्य योजना तैयार करना। परियोजना की सामग्री के माता-पिता के साथ चर्चा।
4. पद्धति और कथा साहित्य का चयन। दृश्य और उपदेशात्मक सामग्री का उत्पादन।

कार्य:
1. सन्टी के बारे में बच्चों के ज्ञान और विचारों को प्रकट करना।
2. किए जाने वाले कार्य की योजना बनाना।
3. छात्रों के रचनात्मक और बौद्धिक विकास की सामग्री के रूप में, परियोजना के विषय में माता-पिता की रुचि के लिए।
4. विभिन्न स्रोतों से सन्टी के बारे में जानकारी एकत्र करें, काल्पनिक और शैक्षिक साहित्य, चित्र, तस्वीरें चुनें।

चरण 2। पर्याप्त (अनुसंधान)।

1. पाठ "हमारे यार्ड के पेड़"।
लक्ष्य:पेड़ों के बारे में बच्चों के ज्ञान को मजबूत करने के लिए, पृथ्वी के वनस्पतियों के प्रतिनिधियों के रूप में, उनकी सुंदरता और लाभ; "हरित मित्र" के लिए सम्मान बढ़ाना; अवलोकन के लिए एक वस्तु चुनें, उसे एक नाम दें; प्रकृति की रक्षा करना सिखाएं।

2. शरद ऋतु के बगीचे का भ्रमण - "शरद सोना गिरता है।"
लक्ष्य:शरद ऋतु की विशेषताओं के बारे में बच्चों के विचारों का विस्तार करें; शरद ऋतु में पेड़ों के जीवन में परिवर्तन के बारे में विचारों को स्पष्ट करने के लिए। बिर्च की सुंदरता पर ध्यान दें।

3. सामान्य रूप से पेड़ों के बारे में और सन्टी के बारे में कक्षा में और अधिक विस्तार से बातचीतदिनचर्या या रोज़मर्रा की ज़िंदगी:
ए) पेड़ से परिचित (सन्टी "एलेनुष्का"):

ताज और पत्ते,
छाल और ट्रंक,
जड़ें,
फूल (पुष्पक्रम),
फल और बीज।

वे किस लिए सन्टी हैं?
पेड़ कितना लंबा है?
पेड़ की चौड़ाई क्या है?
क्या पेड़ के पड़ोसी होते हैं? मित्र? परिचित?
क्या पेड़ का कोई परिवार होता है?
क्या पेड़ के बच्चे हैं?
छाल क्या है, ट्रंक क्या है, इसके लिए क्या है, यह कैसा है? साल के अलग-अलग समय में क्या महक आती है (शुष्क मौसम में, बारिश के बाद...)?
क्या पेड़ पर दरारें, खोखले, लाइकेन, काई हैं? वे क्या हैं? कितने, किस रंग के?
क्या छाल पर मानव पैरों के निशान हैं? क्या पेड़ घावों को भरने में सक्षम था?
हम फलों और बीजों का अध्ययन करते हैं: वे क्या हैं, उन्हें कौन ले जाता है, वे किस लिए हैं?
क्या पेड़ के तने पर या उसके नीचे कोई मशरूम है?
क्या पेड़ की उम्र का पता लगाने का कोई तरीका है? कौन?
क्या आंधी से पेड़ के नीचे छिपना संभव है? क्यों?

b) ट्री पासपोर्ट बनाएं।

ग) पेड़ से जुड़े जानवर।
पेड़ एक भोजन कक्ष और कई जानवरों का घर है। पेड़ से बड़ी संख्या में विभिन्न जीवित जीव जुड़े हुए हैं, जिन पर हम ध्यान नहीं देते हैं।

घ) मिट्टी।
प्रकृति में, गिरे हुए पत्तों के साथ, पोषक तत्व मिट्टी में वापस आ जाते हैं, जो प्रकृति में पदार्थ के संचलन में योगदान देता है। हमारी साइट पर, पार्कों, चौकों, बगीचों में, एक व्यक्ति पत्तियों को कचरा समझकर उन्हें हटाना चाहता है। नतीजतन, कुछ पोषक तत्व मिट्टी में वापस नहीं आते हैं, जिससे इसकी उर्वरता कम हो जाती है। बच्चों को यह सोचने के लिए आमंत्रित करें कि गिरे हुए पत्ते जंगल में कहाँ जाते हैं, जहाँ कोई व्यक्ति इसे नहीं हटाता है।

अनुसंधान:
क्या कोई पेड़ के नीचे मिट्टी में रहता है? एक आवर्धक कांच के साथ ट्रंक के पास की जमीन की जांच करें। निवासी उस मिट्टी में सुधार करते हैं जिससे पेड़ भोजन प्राप्त करता है।
बारिश से पहले बच्चों का ध्यान यह देखने के लिए आकर्षित करें कि क्या पेड़ के नीचे केंचुए दिखाई दिए हैं। उनकी रक्षा करें! करीब से देखें, एक-दूसरे को जानें, पता करें कि वे कैसे रेंगते हैं। केंचुए जमीन को ढीला करते हैं, सड़ने वाले पत्ते को रीसायकल करते हैं, जिसका अर्थ है कि वे पेड़ की मदद करते हैं।

ई) वर्षा (बर्फ, बारिश, ठंढ).
हिम गहराई माप। क्या बर्फ मदद करती है? बर्फ कैसे एक पेड़ की मदद करती है? पेड़ों के जीवन में इसकी भूमिका। बर्फ का आवरण पेड़ की जड़ों और मिट्टी के निवासियों को ठंड से बचाता है।
वृक्षों के जीवन में वर्षा का महत्व। क्या पेड़ किसी जानवर को बारिश से बचाने में मदद करता है? कैसे और कहां? क्या सर्दियों में पेड़ की शाखाओं पर पाला पड़ जाता है? क्यों? विचार करना।

च) क्या पेड़ की मनोदशा को निर्धारित करना संभव है? यह किस आधार पर किया जा सकता है? क्या यह मौसम, मौसम पर निर्भर करता है?

पेड़ को क्या दर्द होता है? यह मजाकिया नहीं है
क्रेक बहुत वादी ... क्या यह सब एक जैसा है?
मुझे बेहतर पता होना चाहिए
(हम पेड़ पर दया करेंगे)
जड़ों, शाखाओं, पत्तियों और छाल पर क्या हुआ?
और अब उसकी नीची उपस्थिति के लिए किसे दोषी ठहराया जाए?
मैं समझना चाहता हूं कि पेड़ दर्द करता है।
(ए। कोंद्रायेव)

पेड़ की मनोदशा का निर्धारण करें: उदास, हंसमुख, खुश, उदास, मौन, हंसमुख, चिंतित, वसंत। साल का कौन सा समय, कैसा मौसम, पेड़ का मिजाज क्या है?
लक्ष्य:समस्या में रुचि, इन पौधों के बारे में बच्चों के विचारों, सन्टी के साथ उनके संबंध का पता लगाएं।

4. विषय पर निदर्शी सामग्री पर विचार।
लक्ष्य:विषय में रुचि जगाना।

5. "वन्स अपॉन ए टाइम अ बर्च ट्री ..." विषय पर कहानियों, परियों की कहानियों की रचना करना।
लक्ष्य:

6. साल के अलग-अलग समय में, दोस्तों के साथ, अलग-अलग मूड के साथ बर्च का पेड़ खींचना आदि।

7. विषयों पर आवेदन: "शरद कालीन", "गिर में सन्टी", "एक सन्टी के पेड़ के नीचे कौन रहता है।"

8. विषय पर प्लास्टिसिनोग्राफी: "बिर्च लीफ"।
लक्ष्य:कल्पना, रूप और अनुपात की भावना विकसित करें। अपरंपरागत ड्राइंग और मूर्तिकला तकनीकों का परिचय दें।

9. कविताओं को याद रखना:
ई। ट्रुटनेवा "शरद ऋतु",
एस यसिनिन "व्हाइट बिर्च",
एफ। टुटेचेव "पहली शीट",
ए प्रोकोफिव "आई लव द रशियन बर्च"।

10. फिक्शन पढ़ना:
वी। रोझडेस्टेवेन्स्की "बिर्च",
एफ। सोलोगब "पत्र - बेरेज़ा की शिकायत",
पी। वोरोंको "बिर्च",
I. रादुझनाया "बिर्च का शीतकालीन सपना",
रूसी लोक गीत "खेत में एक सन्टी का पेड़ था",
रूसी लोक गीत "माई बर्च, बर्च ...",
रूसी लोक गीत "ओह, बर्च, माई लिटिल ग्रीन ...",
बी ज़खोदर "पेड़ क्यों नहीं चलते?"
वी। बियांची "लेसनाया गजेटा", "मैजिक बिर्च",
वी। ज़ोटोव "बिर्च" (पुस्तक। "वन मोज़ेक"),
एस वोरोनिन "माई बर्च। ग्रीष्म ऋतु। शरद में। सर्दियों में। वसंत में ",
ए लोपाटिना "द विजडम ऑफ ए ट्री", "द लाइफ ऑफ ए ट्री"।

लक्ष्य:पेड़ों के प्रति सम्मान बढ़ाना, प्रकृति के प्रति प्रेम पैदा करना, सन्टी।

11. सन्टी के बारे में पहेलियों, कहावतों, कहावतों, संकेतों का चयन।
लक्ष्य:कलात्मक शब्दों के माध्यम से बच्चों के ज्ञान को समृद्ध करें।

12. एल्बम "बिर्च -" एलोनुष्का "का निर्माण।

13. बोर्ड - मुद्रित खेल:
"वन",
"जंगल में क्या बढ़ता है?"
"चौथा अतिश्योक्तिपूर्ण है।"

लक्ष्य:

14. डिडक्टिक गेम्स:
"एक शब्द चुनें" (बर्च शब्द से),
"क्या बिर्च?" (विशेषणों का चयन),
"एक ही मूल के शब्दों के साथ आओ",
"विवरण द्वारा एक पेड़ खोजें"
"बीज से पेड़ तक"
"तुलना करना"
"पौधे का अनुमान लगाओ"
"क्या ज़रूरत से ज़्यादा है?"
"उपयोगी - हानिकारक",
"इसे अलग तरह से कहें," आदि।

लक्ष्य:तुलना करना, सामान्यीकरण करना, अर्हता प्राप्त करना सिखाएं।

15. मनो-जिम्नास्टिक:"जंगल की यात्रा", "मैं एक सन्टी पेड़ की तरह हूँ।"

16. फिंगर जिम्नास्टिक:"पेड़"।

17. आउटडोर खेल:"एक ही पत्ता खोजें", "एक युगल खोजें", "कौन तेजी से बर्च के पेड़ की ओर भागेगा"।

लक्ष्य:शारीरिक गुणों का विकास करना।

18. विषय - भूमिका निभाने वाले खेल:"हम जंगल में कैसे गए?", "पार्क की सैर"।

19. माता-पिता के साथ जंगल, पार्क, प्रकृति की संयुक्त यात्राएं।

20. संगीत:
- प्रकृति की आवाज़ सुनना, पत्तियों का शोर;
- एक नृत्य, एक प्लास्टिक स्केच में एक सन्टी के जीवन को चित्रित करने के लिए।

21. प्रयोग:"हम क्या सांस लेते हैं?", "क्या कोई पौधा सांस ले सकता है?", "पौधा कैसे सांस लेता है?", "क्या जड़ों को हवा की जरूरत होती है?" और ठंड में।

22. सुबह के व्यायाम और बाहरी व्यायाम।

23. साइट पर और प्रकृति में श्रम:
- पेड़ की देखभाल, साइट पर टूटी शाखाओं की सफाई;
- पक्षी भक्षण का उत्पादन;

- यदि आवश्यक हो तो सहायता (एक टूटी हुई शाखा को बांधें या किसी व्यक्ति द्वारा छोड़े गए घावों को "ठीक" करें: आप मोम, पाइन राल, प्लास्टिसिन के साथ कटौती को कवर कर सकते हैं)।
- आवेदन, हर्बेरियम के लिए पत्तियों को तैयार करना और सुखाना।

लक्ष्य:बच्चों को एक टीम में सामंजस्यपूर्ण ढंग से काम करना सिखाने के लिए, शुरू किए गए काम को अंत तक लाने के लिए।

24. लकड़ी से बनी चीजों की प्रदर्शनी, विषय पर सन्टी छाल: "यह एक जादू का पेड़ है।"

25. प्रश्नोत्तरी "हम पेड़ों के बारे में क्या जानते हैं?"

26. छुट्टी "बर्च ट्री का दिन"।

चरण 3. अंतिम (अंतिम)।
1. परियोजना के परिणामों के आधार पर बहु-प्रस्तुति।
2. चित्र, तस्वीरों की प्रदर्शनी।
3. एल्बम "बिर्च - एलोनुष्का"।

लक्ष्य:जिम्मेदारी की भावना को बढ़ावा दें, प्राप्त ज्ञान को दूसरों के साथ साझा करना सिखाएं।

माता-पिता के साथ बातचीत।
1. माता-पिता को परियोजना से परिचित कराना। परियोजना के लक्ष्यों, उद्देश्यों के बारे में बताएं। माता-पिता को सहायता की आवश्यकता के बारे में समझाने के लिए, बच्चों के शोध के लिए एक गंभीर रवैया।
2. पता करें कि बच्चों के यार्ड में, उनके ग्रीष्मकालीन कॉटेज में कौन से पेड़ उगते हैं।
3. चयनित पेड़ के बारे में संज्ञानात्मक सामग्री के चयन में मदद करने का प्रस्ताव (तस्वीरें, चित्र, परियों की कहानियां, कहानियां, पहेलियां, कहावतें, कहावतें, कविताएं).
4. जंगल की संयुक्त और पारिवारिक यात्रा।
5. बच्चों के साथ देश में बाहरी मनोरंजन के दौरान बर्च, खेलों के विभिन्न प्रकार के अध्ययन करने की पेशकश करें।
6. "वरिष्ठ प्रीस्कूलर की पर्यावरण शिक्षा" विषय पर एक अभिभावक बैठक आयोजित करें।
7. "सिटी इकोलॉजी" विषय पर प्रश्नावली।
8. "यह एक जादू का पेड़ है" विषय पर एक प्रदर्शनी के लिए लकड़ी, सन्टी छाल से बनी वस्तुओं को इकट्ठा करने में सहायता।
9. छुट्टी "बर्च ट्री का दिन" में भागीदारी।

पेड़ पासपोर्ट।
नाम:एलोनुष्का।
उम्र:कई, कई साल।
ऊंचाई:किसी भी डैड से भी ऊंचा, यहां तक ​​कि हमारा डी/गार्डन भी।
पड़ोसियों:एस्पेन, पहाड़ की राख और अन्य सन्टी।
मित्र:हम सभी, कीड़े, पक्षी और पौधे।
उसे क्या पसंद है:प्रकाश, गर्मी, पानी, एक दयालु शब्द, मेहमान, छुट्टियां, उपहार, अपने बारे में परियों की कहानियां, गाने, कविताएं सुनें।

सन्टी पत्र

प्रिय मित्रों! सो तुम फिर मेरे पास आए, सो मैं तुम्हारी बाट जोहता या, मैं डालियों से झूलता रहा, और पत्तों से सरसराहट करता रहा, कि तुम मुझे सुन सको। मेरे लिए आपके उपहारों के लिए धन्यवाद, देखो मैं कितना सुंदर हो गया हूं, सभी रिबन, गुब्बारों में। मैं आपको पतझड़ में अपने पत्ते भी दूंगा, और अब कृपया मेरी इच्छाओं और कार्यों को पूरा करें। मेरी छाल को सहलाओ, इसे सूँघो और मुझे बताओ: हम और ऐस्पन एक जैसे कैसे हैं, और हम कैसे भिन्न हैं? आपको कैसे पता चला कि हम ऐस्पन वाले पेड़ हैं? क्या हम घास के ब्लेड हैं? मुझे साबित करो कि मैं एक पेड़ हूँ!
और मेरा भी आप लोगों से एक निवेदन है। बहुत हम, सन्टी, अपने बारे में गाने और कविताएँ सुनना पसंद करते हैं, कृपया मुझे।
सब कुछ के लिए धन्यवाद दोस्तों! मेरे पास फिर आओ, मुझे मत भूलना!
आपका सन्टी।

"पेड़ों के बारे में हम क्या जानते हैं?" विषय पर प्रश्नोत्तरी

1. पेड़ अन्य पौधों से किस प्रकार भिन्न हैं?
2. आप किन पेड़ों को जानते हैं?
3. पेड़ - जीवित हैं या नहीं? आप ऐसा क्यों सोचते हैं?
4. हमारी साइट पर कितने पेड़ उगते हैं? उनके नाम क्या हैं?
5. आपके घर के पास कितने पेड़ हैं? उनके नाम क्या हैं?
6. आपको क्या लगता है कि शहर में हमारे किंडरगार्टन के पास पेड़ किसने लगाए? किस लिए?
7. कितने लोगों ने जंगल में पेड़ देखे हैं? और उन्हें वहां कौन लगा रहा है?
8. तुमने हमारे नगर में वृक्ष कहाँ देखे?
9. क्या आपको लगता है कि हमारे शहर में कई या कुछ पेड़ हैं? अपने दृष्टिकोण की पुष्टि करें।
10. आपको क्या लगता है कि पेड़ कहाँ बेहतर रहते हैं - जंगल में या शहर में? आप ऐसा क्यों सोचते हैं?
11. क्या आपको लगता है कि लोग पेड़ों पर पर्याप्त ध्यान देते हैं? और आप व्यक्तिगत रूप से?
12. क्या पेड़ों ने कभी आपकी मदद की है? और आप उन्हें? उदाहरण दो।
13. आइए कल्पना करें कि पेड़ अचानक गायब हो गए। पूरी पृथ्वी पर क्या होगा? हमारे शहर में? हमारे बालवाड़ी के पास? हमारी साइट पर? आपके घर पर?
14. क्या तब हमारे जीवन में कुछ बदलेगा?
15. पेड़ क्यों गायब हो सकते हैं?

कहावतें, कहावतें, संकेत

कोकिला तब गाएगी जब वह सन्टी के पत्ते से ओस पी सकती है।
सन्टी से बहुत सारा रस बहता है - एक बरसात की गर्मी से।
यदि सभी के सामने अप्रैल में सन्टी यौवन है, तो शुष्क गर्मी की प्रतीक्षा करें।

पहेलियाँ

सभी गर्मियों में हरे रंग की पोशाक में चलता है,
और वह सर्दी से नंगे पांव और नग्न दोनों तरह से मिलता है।
***
हमने उसे वसंत और गर्मियों में कपड़े पहने देखा,
और पतझड़ में बेचारी की सारी कमीजें फाड़ दी गईं।
***
कई हाथ, लेकिन एक पैर।
***
यह गर्मियों में मज़ेदार, शरद ऋतु में संतोषजनक और सर्दियों में गर्म होता है।
***
वसंत में चीयर्स, गर्मियों में ठंड लगना,
शरद ऋतु में यह पोषण करता है, सर्दियों में यह गर्म होता है।
***
बहनें मैदान में खड़ी हैं, कपड़े प्रक्षालित हैं, टोपियाँ हरी हैं।
***
हरा, घास का मैदान नहीं, सफेद, बर्फ नहीं, घुंघराले, लेकिन बाल नहीं।
***
गर्लफ्रेंड सफेद ड्रेस में किनारे-किनारे दौड़ी।
***
एक सफेद सुंड्रेस में वह समाशोधन में खड़ी थी।
स्तन उड़ गए, ब्रैड्स पर बैठ गए।
***
और गर्म दिनों में से एक पर, मे उसे बालियां देती है।
***
अलीना खड़ी है - एक हरा रूमाल,
पतली कमर, सफेद सुंड्रेस।
***


***
एक रूसी सुंदरता समाशोधन में खड़ी है
हरे रंग के ब्लाउज में, सफेद सुंड्रेस में।
***
ट्रंक सफेद हो जाता है, टोपी हरी हो जाती है।
सफेद कपड़े, लटकते हुए झुमके में खड़ा है।

गणित की समस्याओं

1. एक बर्च के पेड़ पर 4 स्तन बैठे थे। और 5 उनके पास उड़े।पेड़ में कितने पक्षी थे?

2. बर्च - बोलेटस के नीचे छह मशरूम उग आए। गिलहरी ने उनमें से तीन को सुखा दिया। पेड़ के नीचे कितने मशरूम बचे हैं?

3. एक सन्टी शाखा पर 10 पत्ते थे। उनमें से दो को चीर कर हवा से उड़ा दिया गया। कितने पत्ते बचे हैं?

4. 8 चींटियाँ बर्च ट्रंक के साथ रेंग रही थीं। उनमें से तीन जमीन पर गिर पड़े। पेड़ पर कितनी चींटियाँ बची हैं?

5. एक जंगल की सफाई में, 5 युवा सन्टी और एक बूढ़ा था। घास के मैदान में कितने पेड़ थे?

रूसी लोक गीत

मेरी सन्टी, सन्टी! मेरी सफेद सन्टी! घुंघराले सन्टी!
तुम खड़े हो, सन्टी, घाटी के बीच में,
आप पर, सन्टी, हरी पत्तियां,
तुम्हारे नीचे, सन्टी, रेशमी घास।
तुम्हारे पास, सन्टी, लाल लड़कियाँ
मालाएँ बुनी जाती हैं, बुनी जाती हैं।

रूसी लोक गीत

ओह, सन्टी, मेरा हरा, घुंघराले, हंसमुख।
तुम्हारे पास, सन्टी, रेशमी घास है।
तुम्हारे नीचे, सन्टी, झरने का पानी है।
तुम पर, सन्टी, - कोकिला गा रही है।
आपके चारों ओर, सन्टी, - लाल लड़कियां एक गोल नृत्य करती हैं।

कविता

जहाँ खाली जगह थी, जहाँ कुछ भी नहीं था
सभी को एक पेड़ लगाने दें और इसे न भूलें।
यह तुम्हारा निराकार मित्र है, तुम्हारे जैसा ही एक जीवित प्राणी है।
यह घड़ी प्रकृति का है, यह पद नहीं छोड़ेगा।
और वह अपने सभी वीर विकास में आपके सामने खड़ा होगा।
और उसमें कितनी ताजगी और चिड़ियों के गीत और घोसले होंगे!
वी. बेरेस्टोव

सुंदरता पर - सन्टी पेड़, पोशाक चांदी है।
सुंदरता - बर्च के पेड़ों में हरे रंग की चोटी होती है।
बकरियां यार्ड से बर्च के पेड़ पर कूद गईं।
वे एक सन्टी पर कुतरने लगे, और एक सन्टी आंसुओं में।
हम सन्टी की रक्षा के लिए भीड़ बन गए,
ताकि बर्च का पेड़ बड़ा हो, बड़ा हो।
पी. वोरोंको

सन्टी
सूरज ने ढलानों को थोड़ा गर्म किया और जंगल में गर्म हो गया,
एक सन्टी के पेड़ ने पतली शाखाओं से हरे रंग की चोटी लटका दी।
सभी सफेद पोशाक में, झुमके में, फीता पत्ते में,
वह जंगल के किनारे एक गर्म गर्मी से मिलती है।
वी. रोझदेस्टेवेन्स्की

सन्टी
एक पतली सुंदरता सभी देशों में प्रसिद्ध है:
सफेद कपड़े, सोने की बालियां।
ढीली चोटी से वह खुद को ओस से धोता है।
हवा तारों को हिलाती है, यह उन्हें बांधने का आदेश नहीं देती है।

पत्र एक सन्टी शिकायत है।
वसंत के दिन लड़का गुस्से में होता है
मैंने एक सन्टी की छाल को चाकू से छेद दिया, -
और रस की बूँदें, आंसुओं की तरह,
वे एक पारदर्शी नदी की तरह बहती थीं।
एफ. सोलोगुब

एक समाशोधन में, एक पहाड़ी पर, एक खिड़की के नीचे, खेतों के बीच
सफेद बर्च का पेड़ मेरी मातृभूमि का प्रतीक है।

सफेद सन्टी
मेरी खिड़की के नीचे सफेद सन्टी
उसने खुद को चांदी की तरह बर्फ से ढक लिया।
बर्फीली सीमा वाली भुलक्कड़ शाखाओं पर
ब्रश सफेद फ्रिंज में खिल गए हैं।
और सन्टी नींद के सन्नाटे में खड़ा है
और बर्फ के टुकड़े सुनहरी आग में जलते हैं
और भोर, आलस्य से घूमते हुए,
शाखाओं पर नया चाँदी छिड़कता है।
एस. यसिनिन

बिर्च का शीतकालीन सपना
पतले सन्टी चांदी से ढके होते हैं,
मानो वे धूसर हो गए हों और सपनों में सो गए हों।
मानो उनकी रूह में सर्दी आ गई हो
मैंने इसे ठंढ से ढक दिया, इसे बर्फ से ढक दिया।
आप, सन्टी, उदास हैं - पक्षी चहकते नहीं हैं,
असहज, खाली, मानो - हमेशा के लिए।
शायद खुशी है कि ठंढ इतनी है -
ज़ख्मों को ठण्डा करो, दर्द को ठण्डा करो।
आँसू और उदासी जम जाएगी - उदासी।
पतले बर्च के पेड़, आपको बहुत खेद है।
थोड़ा सह लो, तुम एक सदी तक नहीं सहोगे,
यह वसंत तक सर्दियों की प्रतीक्षा करने के लिए बनी हुई है।
इन्ना रादुज़्नाय

मुझे रूसी सन्टी पसंद है, कभी हल्का, कभी उदास
प्रक्षालित सरफान में, जेब में रूमाल लिए हुए।
हरे रंग के झुमके के साथ सुंदर अकवारों के साथ।
मैं उसे स्मार्ट, प्रिय, प्रिय, प्यार करता हूँ
अब साफ़, उतावला, अब उदास, रो रहा है,
मुझे रूसी सन्टी बहुत पसंद है।
वह हमेशा अपने दोस्तों के साथ रहती है।
हवा में कम झुकता है
और झुकता है, लेकिन टूटता नहीं है।
ए प्रोकोफिएव

पहली शीट
पत्ता हरा युवा हो जाता है।
देखें कि कैसे युवा पत्ते बर्च से ढके होते हैं,
हवादार हरियाली से, पारभासी, धुएँ की तरह...
लंबे समय तक उन्होंने वसंत, वसंत और गर्मियों के सुनहरे सपने देखे, -
और यहाँ ये जीवित सपने हैं, पहले नीले आकाश के नीचे,
उन्होंने अचानक दिन के उजाले में अपना रास्ता बना लिया ...
ओह, सूरज की किरणों में धोए गए पहले पत्तों की सुंदरता,
उनकी नवजात छाया के साथ! और हम उनके आंदोलन से सुन सकते हैं,
कि इन हजारों और अँधेरे में तुम्हें एक मरा हुआ पत्ता नहीं मिलेगा...
एफ. टुटचेव

पतझड़
यह अचानक दो बार तेज हो गया, यार्ड धूप में था -
यह पोशाक एक सन्टी पेड़ के कंधों पर सुनहरा है।
सुबह हम यार्ड में जाते हैं - बारिश में पत्ते गिर रहे हैं,
वे सरसराहट करते हैं और पैरों के नीचे उड़ते हैं ... उड़ते हैं ... उड़ते हैं ...
बीच में मकड़ियों के साथ मकड़ी के जाले उड़ते हैं,
और सारस जमीन से ऊंची उड़ान भरी।
सब उड़ जाता है! यह हमारी गर्मी दूर उड़ रहा होगा।
ई. ट्रुटनेवा

सन्टी
बिर्च, सफेद हंस, मैं तुम्हारे बगल में खड़ा हूं।
तुम्हारे लिए, मेरे डरपोक, मैं एक गीत गाता हूं।
आप कैसे खड़े हैं, खुश, एक सुखद गर्मी के दिन,
आपकी वजह से, सुंदर, मेरे जंगल में रोशनी है।
हरे, मुक्त, आप नरकट से अधिक लचीले हैं।
सफेद-ट्रंक सन्टी, ठीक है, आप सभी के लिए अच्छे हैं!
ए प्रोकोफिएव

छुट्टी का परिदृश्य "रूसी सन्टी पेड़ का दिन"

लोक संगीत की संगत के लिए, बच्चे खेल के मैदान में अपने पसंदीदा बर्च के पेड़ के पास जाते हैं और उसके चारों ओर खड़े होते हैं। यह पता चला है कि शिक्षक ने एक सनड्रेस पहन रखा है जो एक बर्च के पेड़ जैसा दिखता है।

सन्टी: यह मैं हूँ, सन्टी, एक नई सुंड्रेस में!
मैं चाहूंगा, बच्चों, तुम्हारे साथ मज़े करो!
आज हैप्पी हॉलिडे, मैं सभी को बधाई देता हूं,
मैं सभी को खुशी, मस्ती की कामना करता हूं!

1 बच्चा: और आप, सन्टी, हम सब आपको बधाई देते हैं,
हम आपको खुशी और मस्ती की कामना करते हैं।
सुंदरता में सन्टी है - पोशाक चांदी की है,
सुंदरता - सन्टी - हरी चोटी!

सन्टी:धन्यवाद दोस्तों!

प्रमुख: धन्यवाद दोस्तों! क्या आप जानते हैं, दोस्तों, पुराने दिनों में जून में, जब खेतों में बुवाई का काम समाप्त हो गया था, और घास काटने के लिए घास अभी तक नहीं बढ़ी थी, उन्होंने रूसी सन्टी को समर्पित छुट्टी मनाई - रूस में सबसे प्रिय पेड़? आइए आज हमारे बर्च ट्री के लिए एक नाम दिवस की व्यवस्था करें और एक गोल नृत्य में उठें!

गोल नृत्य "खेत में एक सन्टी था"

2 बच्चा: गोल नृत्य क्या चमत्कार है! सब नाचते गाते हैं
और कैसे वे हरे-भरे ग्रीष्म घास के मैदान में शानदार नृत्य करते हैं
जो लड़कियां ट्रिनिटी वीक में बर्च ट्री बनाती हैं।

3 बच्चा: सबसे पहले, उन्होंने सबसे सुंदर चुना:
कोकिला की तरह सफेद हो जाना और गर्व न करना,
ताकि वह पत्तियों में समृद्ध हो, ताकि वह घुंघराला हो,
और यह भी, ताकि यह समाशोधन में अधिक स्वतंत्र रूप से बढ़े।
ऐसे सन्टी के लिए, लड़की के पास स्टोर में एक रिबन था।

4 बच्चे: "कुछ तोड़ने के लिए" वास्तव में शाखाएँ इकट्ठी नहीं होतीं,
इसलिए नहीं कि उस दिन लड़कियां कपड़े पहन रही थीं।
उन्होंने सिर्फ शाखाओं को मोड़ा, एक बार में कई बुनते थे,
और चोटी के अंत में, प्रत्येक रिबन बुना हुआ था।

5 बच्चे: यहाँ बर्च का पेड़ तैयार है, छुट्टी के लिए तैयार!
और लड़कियों के गोल नृत्य के लिए सूरज से सजाया गया!

प्रमुख: किंवदंती के अनुसार, सन्टी लोगों को विभिन्न दुर्भाग्य से बचाता है, उन्हें खुश करता है। इसलिए, लड़कियों, लड़कियों ने छुट्टी पर इस पेड़ को रिबन से सजाया, इसके चारों ओर नेतृत्व किया, जैसे हम, गोल नृत्य, गीत गाए, कविता का पाठ किया।

गोल नृत्य "हम घास के मैदान में गए"

सन्टी: यह छुट्टी आसान नहीं है, इसे ट्रिनिटी कहा जाता है,
वह आत्माओं में एक मोटी सन्टी के साथ जवाब देगा,
हवा की तरह सड़क के किनारे के विलो में सरसराहट होगी
और वह घोषणा करेगा कि हर कोई माल्यार्पण कर सकता है।

गीत "ट्रिट्सकाया"

ओह, सन्टी, सफेद है, उसके पास एक प्याला सोना है,
अत्यधिक घुंघराले, सभी गाँठदार, ओह - डि - हाँ - हाँ!
सेमिक और ट्रिनिटी - हमारे पास छुट्टी है।
जैसे ही इल्या आता है, गलनी शुरू हो जाती है, ओह - दी - हाँ - हाँ!

खेल - गोल नृत्य "मैं जाऊंगा, मैं बाहर जाऊंगा"

सन्टी: उन्होंने यह कॉल गाया, दोस्तों, क्योंकि गाँव में घास काटना शुरू हो गया था, और सुबह-सुबह माता-पिता घास काटने के लिए घास के मैदान में चले गए। गांव में सिर्फ बच्चे और बूढ़े ही रह गए। बच्चे अपने माता-पिता से पीछे नहीं रहे, वे मशरूम और जामुन के लिए जंगल में चले गए।

गोल नृत्य "माउंटेन यिलिन ओज़ व्यिम"
(स्ट्रॉबेरी पर्वत पर उगता है, कोमी भाषा से अनुवाद)

सन्टी: दोस्तों, पक्षी हमारे घास के मैदान में, हमारे सन्टी के पेड़ पर, सीटी बजाते हुए, चहकते हुए ... ओह, और यह कौन है? (बनी)।

बनी: मैं भी तुम्हारे साथ खेलना चाहता हूं।

गोल नृत्य "ज़ायंका, चलो जंगल चलते हैं"

प्रमुख: दोस्तों आइए आपको बताते हैं आपके प्यारे बर्च ट्री के बारे में कविताएं। और तुम, बनी, सुनो।

(कविताएं पढ़ना)

सन्टी: धन्यवाद दोस्तों। और आप मेरे बारे में क्या दिलचस्प और उपयोगी जानते हैं?
(बच्चों के उत्तर)

बनी: प्रिय बर्च का पेड़, हम आपसे हर साल कितना उपयोगी पाते हैं: वसंत में रस और औषधीय कलियाँ दोनों, और गर्मियों में स्वादिष्ट शाखाएँ और सर्दियों में सन्टी की छाल ...

सन्टी: मेरे लिए समर्पित छुट्टी को आपके लिए एक रिवाज बनाने के लिए आप लोगों का धन्यवाद। क्या आपको लगता है - हम पेड़ों को नहीं सुनते या देखते नहीं हैं? तुम गलत हो, प्यारे। हमारे पत्ते आंखें हैं, हमारे झुमके कान हैं, और पहले से ही बर्च की छाल से हम इतनी छोटी और अगोचर गंध लेते हैं कि आप कल्पना भी नहीं कर सकते।

बनी: वनवासी भी अपना दिलचस्प जीवन जीते हैं और उनकी शांति और शांति भंग करना असंभव है। जंगल में, आप जोर से बात नहीं कर सकते, चिल्लाओ, सीटी बजाओ। इसलिए, वर्ष में केवल एक बार बर्च अवकाश होता है। जंगल में आचरण के नियमों का पालन करो, प्यारे दोस्तों!

अरे दोस्तों एक घेरे में कदम रखो
एक दोस्त, दोस्त को अपना हाथ दो।
बेरेज़ोंका हमें बुला रहा है
हमारे मीरा दौर नृत्य में!

गोल नृत्य "हम बर्च के पेड़ के चारों ओर एक गोल नृत्य में खड़े होंगे"

प्रमुख: लोगों द्वारा बर्च के पेड़ के बारे में कई अद्भुत गीत, कविताएँ, पहेलियाँ, कहावतें और बातें एक साथ रखी गईं। सन्टी के बारे में कहावतें और बातें सुनें:
आप अपने आप को एक सन्टी से गर्म करेंगे, लेकिन आप कपड़े नहीं पहनेंगे।
और एक बर्च के पेड़ की छाल फटने पर आंसू बहते हैं।

- और ऐसे संकेत भी हैं:
* यदि बर्च अप्रैल में हर किसी से पहले यौवन है, तो शुष्क गर्मी की अपेक्षा करें।
* सन्टी से बहुत सारा रस बहता है - एक बरसात की गर्मी से।
* कोकिला तब गाएगी जब वह सन्टी के पत्ते से ओस पी सकती है।

- पहेली बूझो:
मौसम की परवाह न करते हुए, वह सफेद सुंड्रेस में चलता है,
और उनके गर्म दिनों में से एक पर, मे उसे बालियां देती हैं।

6 बच्चे: एक पतली सुंदरता सभी देशों में प्रसिद्ध है:
सफेद कपड़े, सोने की बालियां
एक बिना लट के, ओस से धोया गया।
हवा तारों को हिलाती है, यह उन्हें बांधने का आदेश नहीं देती है।

प्रमुख: हमने एक बर्च का पेड़ तैयार किया, और यह और भी सुंदर हो गया। और अब यह समय है, और योजना बनाने की इच्छा रखता है! (सभी आंखें बंद करके मन्नत मांगते हैं)... और उन्हें सच करने के लिए, आपको बर्च के पेड़ को उपहार देने की जरूरत है। (लोग बर्च के पेड़ के नीचे कुकीज़, मिठाई, शांगी डालते हैं, वे इसे बर्च के पेड़ को देते हैं)।

सन्टी: धन्यवाद दोस्तों! मुझे खुशी है कि आपने मुझसे मुलाकात की और मुझे अपने गीतों, कविताओं, गोल नृत्यों, अपने दिलों की गर्मजोशी से गर्म किया। उपहार के लिए धन्यवाद! और यहाँ आपके लिए मेरे व्यवहार हैं। (कैंडी बांटता है, गोल नृत्यों, कविताओं और गीतों के लिए धन्यवाद)... अगली बार तक!

प्रमुख: हमारी छुट्टी समाप्त हो गई है, लेकिन हम एक से अधिक बार अपने बर्च के पेड़ के दर्शन करने आएंगे। धन्यवाद दोस्तों!

बिर्च अवलोकन योजना

सितंबर
सप्ताह 1: साइट पर एक सन्टी का पेड़ खोजें। क्या आप वाकई हटाना चाहते हैं। निरंतर निगरानी के लिए एक पेड़ चुनें, "नाम" दें। हमारे शरीर के अंगों और लकड़ी की तुलना करें। बर्च के पेड़ की ऊंचाई कितनी होती है? धड़ को गले लगाओ।

2 सप्ताह: पता करें कि एक पेड़ को बढ़ने के लिए क्या चाहिए? (जल, ताप, प्रकाश, वायु, पृथ्वी)। एक सन्टी के साथ एक तस्वीर लें, पेड़ के "नाम" को याद रखें और उसे अपनी कानाफूसी करें।

3 सप्ताह: हमारे सन्टी पेड़ के पड़ोसियों से परिचित होने के लिए - एस्पेन और पहाड़ की राख। उनकी जांच करें, भागों को खोजें: ट्रंक, शाखाएं, पत्तियां। रोवन बेरीज का अन्वेषण करें। वे किस जैसे दिख रहे हैं? वे किस रंग के हैं?

4 सप्ताह: सन्टी पत्तियों की जांच करें। क्या उनमें से कई या कुछ हैं? वे किस रंग के हैं? बिर्च ने "पीली पोशाक" पहनी थी। हमारे कपड़े किस रंग के हैं? अपनी उंगली से पत्ती की रूपरेखा को गोल करें: इसके किनारे (दांतेदार, चिकने) क्या हैं? क्या टिप तेज या सुस्त है? पत्तियों को इकट्ठा करके सूखने के लिए रख दें। पतझड़ के बर्च के पेड़ की सुंदरता को निहारें।

अक्टूबर
सप्ताह 1: छाल की जांच करें। स्ट्रोक यह क्या है: चिकना या खुरदरा? छाल किस रंग की होती है? क्या यह गर्म या ठंडा है? हमें कपड़ों की आवश्यकता क्यों है? छाल सन्टी के पास एक वस्त्र है, इसे सन्टी छाल कहते हैं। सूंघें कि बैरल से क्या गंध आती है? पेड़ के शीर्ष को देखो, तने का शीर्ष किस रंग का है?

2 सप्ताह: जड़ों की जांच करें: पेड़ को जमीन से बाहर निकालने की कोशिश करें। उसे क्या रखता है? जड़ों की आवश्यकता क्यों है? एक पेड़ को विकसित होने के लिए, उसे न केवल गर्मी और पानी की आवश्यकता होती है, बल्कि भोजन की भी आवश्यकता होती है, जिसे जड़ें जमीन से "निकालती" हैं। ट्रंक और जड़ों के नीचे की जांच करें।

3 सप्ताह: पत्तियों को देखना जारी रखें। विभिन्न आकार और रंग के सन्टी पत्ते खोजें। सन्टी और ऐस्पन के पत्तों के आकार और आकार की तुलना करें। रंगीन पत्तियों को सूखने के लिए इकट्ठा करें।

4 सप्ताह: अलग-अलग मौसम (बरसात, धूप, ठंढा) में सन्टी का अन्वेषण करें। बारिश से छिपने के लिए सन्टी किन जीवित प्राणियों की मदद कर सकता है? बरसात और धूप के मौसम में एक पेड़ को सूंघें। सुबह पेड़ों पर ठंढ पर विचार करें। यह क्या है? वह कहां से आया? यह कब प्रकट होता है? क्या रंग?

नवंबर
सप्ताह 1: क्या पेड़ पहली बर्फ से खुश था? क्या बर्फ के नीचे सन्टी गर्म होगी? क्या बर्फ एक पेड़ की मदद करती है? (बर्च के पेड़ को कंबल की तरह ढँक लेता है, और वह सर्दियों में सो जाती है).

2 सप्ताह: पेड़ की जांच करें। पत्ते कहाँ गए? (बिर्च नग्न खड़ा है)... पेड़ उदास है या मजाकिया? पेड़ सर्दियों के लिए कैसे तैयार करते हैं? (उनका पहनावा फेंक दो और सो जाओ)... पतझड़ में पत्ते क्यों नहीं उगते? पेड़ से क्या गायब है? (धूप, गर्मी).

3 सप्ताह: पता करें कि कोई व्यक्ति सन्टी का उपयोग कैसे करता है?
एक स्टोव के लिए बर्च जलाऊ लकड़ी सबसे अच्छी है: यह बहुत अधिक गर्मी देती है और लंबे समय तक नहीं जलती है - एस्पेन या स्प्रूस की तरह नहीं।
फर्नीचर और लकड़ी के व्यंजन लकड़ी के बने होते हैं।
लोक शिल्पकार बर्च की छाल, बक्से और विभिन्न दिलचस्प चीजें बनाते हैं।

4 सप्ताह: बच्चों के साथ यह पता लगाना जारी रखें कि व्यक्ति सन्टी का उपयोग कैसे करता है।
बिर्च का उपयोग टोकरियाँ, झाडू और झाडू बुनने के लिए किया जाता है।
स्नान में बर्च झाड़ू एक बीमार व्यक्ति के सभी रोगों को दूर कर देता है। बिर्च कलियों का उपयोग कई बीमारियों की दवा तैयार करने के लिए किया जाता है।
और सन्टी का रस स्वादिष्ट और स्वस्थ है!
और सन्टी जंगल में कितने मशरूम हैं!
बिर्च - लोग और खिलाते हैं, और पानी पिलाते हैं, और चंगा करते हैं, और गर्म करते हैं, और सुंदरता से प्रसन्न होते हैं।

दिसंबर
सप्ताह 1: पेड़ के चारों ओर बर्फ का अन्वेषण करें। क्या यह साफ या गंदा है? एक समूह में बर्फ का एक नमूना लें ताकि वह पिघल जाए। पिघले पानी पर विचार करें। क्या यह साफ और गंदा है?

क्या बर्फ एक पेड़ की मदद करती है? एक छड़ी से इसकी गहराई नापें। जितनी अधिक बर्फ, सर्दियों में पेड़ उतना ही गर्म। बर्फ किस रंग की है?

2 सप्ताह: एक बर्च के पेड़ पर एक फीडर लटकाओ। बता दें कि पेड़ भोजन कक्ष और जानवरों का घर होता है। पक्षी किस प्रकार का भोजन पसंद करते हैं? गौरैयों, टाइटमाउस को लाने के लिए आपको क्या चाहिए? फीडर पर आने वाले पक्षियों की उपस्थिति पर विचार करें। उनकी विशेषताओं को चिह्नित करें: वे उड़ते हैं, पंख, चोंच आदि होते हैं।

3 सप्ताह: बर्फबारी के दौरान बर्च के पेड़ देखें। विचार करें, बर्फ को छूएं। अब क्या? (ठंडा, गीला, मुक्त-बहने वाला, ...)क्या रंग? अपने हाथ की हथेली पर बर्फ के टुकड़े की जांच करें। वे किस जैसे दिख रहे हैं? आपके हाथ की हथेली पर बर्फ के टुकड़े क्या बदलते हैं?

4 सप्ताह: नए साल के लिए बर्च के पेड़ के लिए उपहार तैयार करें - रंगीन बर्फ तैरती है। उनसे पेड़ को सजाएं। छुट्टी पर बधाई, एक कविता पढ़ें "व्हाइट बिर्च" एस यसिनिन।

क्या सन्टी के पेड़ को उपहार पसंद थे?

जनवरी
सप्ताह 1: हवा और शांत मौसम में पेड़ को देखना। सर्दियों में सन्टी क्या करता है? (सोता है, आराम करता है)।क्या हवा उसे परेशान करती है? देखें कि शाखाएं कैसे झुकती हैं और झुकती हैं। सन्टी को किस तरह का मौसम सबसे अच्छा लगता है: हवा या शांत?

2 सप्ताह: फीडरों में फ़ीड जोड़ें। पक्षियों को देखो। एक गौरैया और एक कबूतर की उपस्थिति, आदतों की तुलना करें। उनकी विशेषताओं पर ध्यान दें: पंखों, चोंच की उपस्थिति। सर्दियों में पक्षियों के लिए भोजन खोजना मुश्किल क्यों होता है?

3 सप्ताह: एस यसिनिन "व्हाइट बिर्च" की कविता सीखना। एक पेड़ को पढ़ें, क्या एक सन्टी के लिए कविता सुनना सुखद है? इस सर्द सर्दियों के दिन उसका मूड क्या है?

4 सप्ताह: बर्फबारी के दौरान बर्च का पेड़ देखना। हमारे सन्टी ने "पोशाक" में किस रंग का पहना था? क्या इस तरह की पोशाक में उसके लिए गर्माहट है? बर्फ कैसे एक पेड़ की मदद करती है? (जड़ों को जमने से बचाता है, ढक देता है)... दिसंबर की तरह, एक छड़ी के साथ बर्फ को मापें और परिणामों की तुलना करें।

फ़रवरी
सप्ताह 1: हिमपात देख रहे हैं। पेड़ के नीचे बर्फ किस रंग की होती है? (सफेद)।धूप में बर्फ पर विचार करें। (चमकता है, टिमटिमाता है)।क्या पेड़ के नीचे बर्फ साफ है? क्या उस पर गंदगी के कोई निशान हैं? (दिसंबर में किए गए अनुभव को याद करें। दोहराएं)।

2 सप्ताह: एक सन्टी के ट्रंक और शाखाओं का अवलोकन। अपने शरीर के साथ ट्रंक और शाखाओं की तुलना करें: ट्रंक शरीर है, बाहों की शाखाएं। सन्टी की सूंड मोटी या पतली होती है? यह कैसे सत्यापित किया जा सकता है? (अपने हाथों से सूंड को पकड़ें)ट्रंक पतला है। फिर ऐस्पन को गले लगाओ। इसकी सूंड क्या है? मोटा।

3 सप्ताह: सूर्य का अवलोकन करना। क्या यह सर्दियों में गर्म होता है? (नहीं, सर्दियों में ठंड है, इसलिए बच्चों को फर कोट और महसूस किए गए जूते पहनाए जाते हैं)बच्चों के साथ चर्चा करें कि सर्दियों में कीड़े कहाँ छिपे थे? (जमीन के नीचे, पेड़ की छाल के नीचे)वे वहां क्या कर रहे हैं? (सोया हुआ)सूरज गर्म नहीं होता, वे बाहर नहीं जाना चाहते। पेड़ों में दरारें देखें।

4 सप्ताह: पेड़ों को देखना। जोर दें कि बच्चे बढ़ रहे हैं और सन्टी बढ़ रहे हैं। वह जीवित है, बिल्कुल हमारी तरह। इसलिए, शाखाओं को तोड़ने, छाल को नुकसान पहुंचाने की कोई जरूरत नहीं है। जब हम खुद को काटते हैं तो हम क्या करते हैं? और अगर एक बर्च के पेड़ की छाल में कट है, तो क्या करना चाहिए? और अगर शाखा टूट जाती है?

जुलूस
सप्ताह 1: फीडर का निरीक्षण करना जारी रखें। कौन से पक्षी पेड़ पर उड़ते हैं? उन्हें कौन सा खाना सबसे अच्छा लगता है? गौरैया, स्तन, कबूतर क्या खाते हैं? टिट के पंख किस रंग के होते हैं? डव? कौन सा बड़ा है? पक्षियों को उड़ने में क्या मदद करता है? क्या हम उड़ सकते हैं? क्यों?

2 सप्ताह: सूर्य का अवलोकन करना। क्या यह बहुत रोशनी देता है? क्या यह अच्छी तरह से गर्म होता है? बच्चे किस तरह के कपड़े पहन रहे हैं? उन्होंने अपने जूते क्यों उतारे? क्या बर्च वसंत से खुश है? क्यों? साल के इस समय उसके साथ क्या होता है? उसका मूड क्या है? (हंसमुख, धूप, हर्षित, अच्छा)

3 सप्ताह: ट्रंक की जांच करें। वह क्या हो गया है? (स्ट्रोक, अपने गाल को सहलाओ)और अगर आप इसे अपने हाथों से गले लगाते हैं, तो आप कह सकते हैं कि ट्रंक ... छाल की जांच करें और पिछले अध्ययनों को याद करें।

4 सप्ताह: बर्फ पिघलते देखना। यह सबसे तेज़ कहाँ पिघलता है? (पेड़ों के तने से)बिर्च अन्य पेड़ों को भी "पीना" चाहता है। (उसके पड़ोसियों को देखें: एस्पेन, माउंटेन ऐश)पेड़ों की जड़ें पानी को सोख लेती हैं। एक छड़ी के साथ सन्टी के पास बर्फ की गहराई को मापें, पिछले परिणामों की तुलना करें।

अप्रैल
सप्ताह 1: गुर्दे का निरीक्षण। बिर्च जाग गया, और उसके गुर्दे दिखाई दिए। उन्हें ध्यान से स्पर्श करें। वे क्या हैं: चिकना, चिपचिपा, छोटा? वे क्या गंध पसंद करते हैं? क्या बच्चे बर्च कलियों के उपचार गुणों के बारे में जानते हैं? पता लगाइए कि कलियों से पत्तियाँ कैसे दिखाई देती हैं।

2 सप्ताह: साइट पर धाराओं का अवलोकन। धाराएँ, पोखर कहाँ से आते हैं? (बर्फ पिघलती है, पानी में बदल जाती है)पता लगाएँ कि धाराएँ कहाँ चलती हैं, बर्च के पेड़ों की ओर या नहीं। नावें बनाओ। जाँच करें कि क्या छोटी धाराएँ हमारे सन्टी के पेड़ पर नावें लाएँगी? और अन्य पेड़ों के लिए?

3 सप्ताह: मिट्टी का अध्ययन करें। बर्फ पिघलने के बाद, गिरे हुए पत्तों को देखें। याद रखें कि वे पतझड़ में कैसे थे (हर्बेरियम देखें),तुलना करें, परिवर्तनों को चिह्नित करें। बच्चों को समझाएं कि पत्तियों में मौजूद सभी मूल्यवान पोषक तत्व वापस जमीन पर आ गए हैं। पेड़ों की जड़ें भोजन देती हैं और पेड़ बढ़ता है।

4 सप्ताह: बच्चों के साथ चर्चा करें कि क्या सन्टी को बारिश पसंद है। क्या बारिश से पौधों को पानी मिल सकता है? बारिश के दौरान पेड़ का "मनोदशा" क्या है? क्या बारिश के बाद छाल और पत्तियों का रंग बदल जाता है? क्या पेड़ किसी जानवर को बारिश से बचने में मदद करता है? वे कहाँ छिप सकते हैं? (पत्तियों के नीचे, छाल में दरारों में)पेड़ किसका छाता है?

मई
सप्ताह 1: पत्तियों की जांच करें। बच्चों को पहले ऊपर से, फिर नीचे से अपने हाथों से पत्ते को सहलाने के लिए आमंत्रित करें। यह क्या है: चिकना, खुरदरा, कांटेदार? पत्ती की नोक को स्पर्श करें। क्या यह तेज या सुस्त है? सख्त या नरम? अपनी उंगली को उसकी परिधि के साथ चलाएं। क्या यह एक चिकना या नोकदार किनारा है?

2 सप्ताह: मिट्टी की नमी की जाँच करें। एक छड़ी लें और उसे पेड़ के पास जमीन में गाड़ने की कोशिश करें। इसे करना आसान है या मुश्किल? अगर जमीन सूखी है, तो हम क्या कर सकते हैं? बर्च के पेड़ की मदद कैसे करें?

3 सप्ताह: बारिश से पहले जांचें कि क्या केंचुए सन्टी के पास दिखाई दिए हैं। उन्हें रेंगते हुए देखें, उन्हें छूएं। केंचुए मिट्टी को ढीला करते हैं, सड़ने वाले पत्ते को संसाधित करते हैं, जिसका अर्थ है कि वे पेड़ की मदद करते हैं। अगर कीड़ा रास्ते में है तो उसे पेड़ के नीचे ले जाएं ताकि कोई उस पर कदम न रखे।

4 सप्ताह: बिर्च ट्री का दिन मनाएं। पेड़ के चारों ओर गीत, नृत्य, खेल। यात्रा के लिए "सूर्य", "बारिश" को आमंत्रित करें।

सन्टी के बारे में बच्चों की कहानियाँ

हमारी साइट पर एक बर्च का पेड़ उगता है। उसका नाम एलोनुष्का है। वह लंबी और सुडौल है। सन्टी की छाल काले धब्बों के साथ सफेद, खुरदरी और सख्त होती है। सन्टी की शाखाएँ भूरे रंग की होती हैं, उनमें कलियाँ होती हैं। कली से पत्तियाँ शीघ्र ही दिखाई देंगी। रिम्स बर्च की छाल से बुने जाते हैं, गहने और छोटी आकृतियाँ बनाई जाती हैं। बिर्च सैप वसंत में एकत्र किया जाता है। नहाने के लिए शाखाओं से झाडू बनाए जाते हैं। हमारा सन्टी सुंदर है, यह हम सभी के लिए हवा को शुद्ध करता है।
(कर्मानोवा वर्या)

हमारी साइट पर बहुत सारे बर्च उग रहे हैं। उनमें से एक बहुत सुंदर है, यह साइट के बीच में बढ़ता है। उसकी फूली हुई शाखाएँ हैं। शाखाओं पर, कलियाँ जागती हैं, उनमें से पत्तियाँ दिखाई देती हैं, फिर पतझड़ में गिर जाती हैं, और वसंत में फिर से दिखाई देती हैं। सन्टी का सूंड काले धब्बों के साथ सफेद होता है। इसकी छाल खुरदरी, बहुत सख्त होती है। वसंत में, लोग सन्टी का रस इकट्ठा करते हैं, और सन्टी के पेड़ भी हवा को शुद्ध करते हैं। उनकी सन्टी शाखाएं भाप कमरे के लिए झाड़ू बनाती हैं। और बर्च की लकड़ी का उपयोग ठंडा होने पर चूल्हे को गर्म करने के लिए किया जाता है।
(ओडिन्ट्सोव लियोन)

हमारे बगीचे के चारों ओर बिर्च के पेड़ उगते हैं। हमारी साइट पर ठीक बीच में एक बर्च का पेड़ है। वह बहुत लंबी और पतली है। सन्टी का तना सफेद - काला होता है, कई शाखाएँ होती हैं, वे भूरी होती हैं। शाखाओं पर कलियाँ होती हैं, और फिर उनमें से पत्ते खिलेंगे। झाडू बनाने के लिए बिर्च शाखाओं का उपयोग किया जाता है, छाल का उपयोग विभिन्न संगीत वाद्ययंत्र और सजावट बनाने के लिए किया जाता है। सन्टी जलाऊ लकड़ी से छोटे टुकड़े बनाए जाते हैं। शहर में, सन्टी हवा को शुद्ध करते हैं।
(फुचको नास्त्य)

बिर्च एक पर्णपाती पेड़ है। उसके पास जल्द ही पत्ते और झुमके होंगे। सन्टी पतली, सुंदर, सफेद सूंड वाली होती है। पेड़ अपनी जड़ों से खुद को खिलाता है, जमीन पर टिका रहता है। सफेद सूंड पर काली जेबें होती हैं। बोलेटस बोलेटस सन्टी के नीचे जंगल में बढ़ता है। रस सन्टी से लिया जाता है। सन्टी छाल, सन्टी छाल से विभिन्न सजावट की जाती है: हेडबैंड, कंगन, अंगूठियां, मोती। बर्च शाखाओं का उपयोग स्नान में भाप बनाने के लिए झाड़ू बनाने के लिए किया जाता है। एक सन्टी - छगा पर मशरूम उगते हैं, इसका काढ़ा बनाया जाता है। बिर्च एक आवश्यक और उपयोगी वृक्ष है।
(इसाचेंको वेरोनिका)

हमारे बगीचे के पास बिर्च उगते हैं। और साइट के बीच में सबसे लंबा, सबसे खूबसूरत सन्टी उगता है। उसके पास एक सफेद और काले रंग की सूंड है, बहुत सख्त। शाखाएँ लंबी होती हैं। सन्टी की छाल कठोर होती है, जिसे सन्टी छाल कहते हैं। बिर्च छाल का उपयोग सभी प्रकार के गहने, लोक संगीत वाद्ययंत्र, व्यंजन बनाने के लिए किया जाता है। जलाऊ लकड़ी एक सन्टी के तने से बनाई जाती है, और शाखाओं से झाड़ू बुनी जाती है।
(कोलेसोव ईगोर)

हमारी साइट पर एक बर्च का पेड़ है। वह लंबी, पतली, काली जेब वाली सफेद सूंड वाली है। जल्द ही शाखाओं पर हरे पत्ते और झुमके दिखाई देंगे। गर्मियों में, सन्टी सभी हरे - हरे रंग की होगी। बर्च की छाल से अलग-अलग व्यंजन बनाए जाते हैं। बहुत स्वादिष्ट और सेहतमंद सन्टी रस। बिर्च हमारी मातृभूमि का प्रतीक है!
(पर्त्सेवा जूलिया)

हमारी साइट पर बहुत सारे सन्टी हैं, वे लगभग हर जगह उगते हैं, वे हवा को शुद्ध करते हैं। वह काली जेब वाली पतली, सफेद-बैरल वाली है। इस पर कई शाखाएँ हैं, जल्द ही शाखाओं पर पत्ते होंगे। वे गर्मियों में हरे और शरद ऋतु में पीले होते हैं। सन्टी रस देता है, उपयोगी है। सन्टी से कई लकड़ी के खिलौने बनाए जा सकते हैं। स्नान में बर्च झाड़ू से भाप लेने से स्वास्थ्य मजबूत होता है। बिर्च हमारे देश का प्रतीक है।
(श्कोडनिक एडवर्ड)

हमारी साइट पर बिर्च बढ़ते हैं। सन्टी को काले रंग की जेब वाली सफेद पोशाक पहनाई जाती है। गर्मियों में, सन्टी में एक हरे रंग की पोशाक होती है, और पतझड़ में - एक पीला। सर्दियों में, वह पूरी तरह से सफेद होती है। बर्च की छाल से खिलौने और व्यंजन बनाए जाते हैं। सन्टी की छाल का उपयोग चूल्हे को गर्म करने के लिए किया जाता है। बिर्च हमारा सबसे अच्छा और पसंदीदा पेड़ है। कवियों ने उनके बारे में कई कविताएँ लिखी हैं।
(इवानोवा क्रिस्टीना)

साहित्य

1. निकोलेवा यंग इकोलॉजिस्ट। स्कूल के लिए किंडरगार्टन तैयारी समूह में कार्य प्रणाली। 6-7 साल के बच्चों के साथ काम करने के लिए।
2. रियाज़ोवा एन। "हमारा घर प्रकृति है": 5-7 साल के बच्चों के लिए पर्यावरणीय लाभ पर।

लेखक: माल्टसेवा नादेज़्दा बोरिसोव्ना,
उच्चतम योग्यता श्रेणी के शिक्षक,
अलीना रुडोल्फोवना दुबोवा,
पहली योग्यता श्रेणी के शिक्षक,
नगर बजटीय पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान
किंडरगार्टन नंबर 93 "बेरेज़्का",
Syktyvkar, कोमी गणराज्य, रूस

आधुनिक परिस्थितियों में परियोजना प्रशिक्षणबुनियादी सैद्धांतिक ज्ञान को आत्मसात करने के लिए सूचना विराम के साथ जटिल शैक्षिक परियोजनाओं के क्रमिक कार्यान्वयन के आधार पर विकासशील के रूप में माना जाता है।

परियोजना-आधारित शिक्षा के मूल सिद्धांतों को एक अमेरिकी वैज्ञानिक द्वारा विकसित और परीक्षण किया गया था जॉन डूई (1859-1952).

शिक्षा का मुख्य कार्य आसपास के जीवन का वास्तविक अध्ययन है। प्रोजेक्ट से प्रोजेक्ट तक शिक्षक और बच्चे एक साथ इस रास्ते पर चलते हैं। डी. डेवी ने इस परियोजना को धीरे-धीरे बच्चों द्वारा नियोजित और किए जाने वाले अधिक जटिल व्यावहारिक कार्यों के रूप में समझा। इस प्रकार एक नई उपदेशात्मक पद्धति विकसित की गई - परियोजना पद्धति।

उच्च स्तर की खोज गतिविधि किसी व्यक्ति का विशिष्ट भेद है।

बच्चों द्वारा किया गया प्रोजेक्ट, डी। डेवी नोट, उनके उत्साह को जगाना चाहिए, मोहित करना चाहिए, दिल से आना चाहिए। तब ज्ञान की आवश्यकता का एहसास होगा और उन्हें बेहतर तरीके से आत्मसात किया जाएगा। एक परियोजना पर काम करते हुए, बच्चे लक्ष्य निर्धारित करना सीखते हैं, इसे प्राप्त करने के लिए साधनों का चयन करते हैं, परिणामों का मूल्यांकन करते हैं, निर्णय लेते हैं और उनकी जिम्मेदारी लेते हैं, सोचना सीखते हैं, अर्थात। बौद्धिक रूप से विकसित करें। चूंकि परियोजना विधि धीरे-धीरे अधिक जटिल व्यावहारिक कार्यों की एक प्रणाली है, बच्चे के अनुभव का निरंतर पुनर्गठन, उसके ज्ञान को गहरा करना और उसके कौशल में सुधार, स्वतंत्रता, पहल, जिज्ञासा, बातचीत अनुभव आदि जैसे व्यक्तित्व गुण हैं। विकसित।

इस प्रकार, हम बना सकते हैं परियोजना सीखने की मुख्य सैद्धांतिक स्थिति इस प्रकार है:

1. बच्चे पर ध्यान दिया जाता है।
2. शैक्षिक प्रक्रिया गतिविधि के तर्क में निर्मित होती है, जिसका बच्चे के लिए एक व्यक्तिगत अर्थ होता है, जो सीखने की उसकी प्रेरणा को बढ़ाता है।
3. परियोजना पर काम की व्यक्तिगत गति यह सुनिश्चित करती है कि प्रत्येक बच्चा विकास के अपने स्तर तक पहुँचे।
4. विभिन्न स्थितियों में उनके सार्वभौमिक उपयोग के माध्यम से बुनियादी ज्ञान का गहन सचेत आत्मसात सुनिश्चित किया जाता है।

परियोजनाओं को वर्गीकृत किया जा सकता हैनिम्नलिखित आधारों पर:

1. परियोजना में प्रमुख गतिविधि:

• अनुसंधान परियोजना (उदाहरण के लिए, "पेड़", "हमारी भूमि के पक्षी", आदि);
• अभ्यास-उन्मुख (उदाहरण के लिए, "द्वार पर पार्टी", आदि);
• रचनात्मक (उदाहरण के लिए, "फूलदान में फूल", "इसके विपरीत परियों की कहानियां", आदि);
• खेल (उदाहरण के लिए, भूमिका निभाने वाला खेल "कोलोबोक और उसके दोस्त", आदि)।

2. विषय-सामग्री क्षेत्र:

• मोनोप्रोजेक्ट (ज्ञान के एक क्षेत्र के भीतर, कार्यक्रम का एक खंड);
• अंतःविषय (कार्यक्रम के कई खंड, ज्ञान के कई क्षेत्र)।

3. संपर्कों की प्रकृति:

• एक ही समूह के बच्चों के बीच;
• कई समूहों के बच्चों के बीच;
• एक पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान, जिले, आदि के बच्चों के बीच।

4. परियोजना प्रतिभागियों की संख्या:

• व्यक्ति;
• जोड़ा;
• समूह;
• सामूहिक।

5. परियोजना की अवधि:

• अल्पकालिक (1 या कई सत्र - 1-2 सप्ताह);
• मध्यम अवधि (1-2 सप्ताह - 1 महीने);
• लंबी अवधि (1 महीने - आधा साल और उससे अधिक)।

परियोजना-आधारित शिक्षण को व्यवहार में लागू करने के लिए शिक्षक की स्थिति में बदलाव की आवश्यकता होती है। तैयार ज्ञान के वाहक से, वह बच्चों की रुचियों, क्षमताओं और जरूरतों के अनुरूप एक शैक्षिक वातावरण के आयोजक में बदल जाता है, जो लोगों की दुनिया (साथियों, शिक्षकों, आदि), एक साथी के साथ बातचीत की स्थिति प्रदान करता है। एक सलाहकार।

बच्चों के साथ शैक्षिक कार्य की प्रणाली में परियोजना-आधारित शिक्षण प्रौद्योगिकी की शुरूआत की योजना बनाते समय, निम्नलिखित पर ध्यान दिया जाना चाहिए: आवश्यकताएंइसके उपयोग के लिए:

1. एक समस्या की उपस्थिति, एक कार्य जो एक शोध, रचनात्मक योजना में बच्चों के लिए महत्वपूर्ण है।
2. इच्छित परिणामों का व्यावहारिक, सैद्धांतिक, संज्ञानात्मक महत्व।
3. बच्चों की स्वतंत्र गतिविधियाँ।
4. परियोजना की सामग्री की संरचना।
5. अनुसंधान विधियों का उपयोग ("विचार-मंथन", प्रयोग, प्रयोग, अवलोकन, आदि)।

बेशक, बच्चों की स्वतंत्र गतिविधि के बारे में बोलते समय, उनकी उम्र के लिए एक भत्ता बनाना चाहिए। ई. एवडोकिमोवा हाइलाइट्स प्रीस्कूलर के लिए परियोजना गतिविधि के तीन स्तर.

1. अनुकरणीय-प्रदर्शन (3.5-5 वर्ष)।

यह स्तर बच्चे के जीवन के अनुभव की कमी, बौद्धिक और रचनात्मक क्षमताओं के विकास के अपर्याप्त स्तर की विशेषता है, जो उसे किसी समस्या को चुनने और उसे हल करने में पूरी तरह से स्वतंत्रता का प्रदर्शन करने की अनुमति नहीं देता है। एक सक्रिय भूमिका एक वयस्क की है। बच्चा परियोजना का ग्राहक है (अपनी रुचियों और जरूरतों के माध्यम से)। बच्चे द्वारा परियोजना का कार्यान्वयन अनुकरणीय-निष्पादन स्तर पर होता है। वह एक वयस्क के साथ संयुक्त गतिविधियों की प्रक्रिया से मोहित हो जाता है। बच्चा गतिविधियों की योजना, नियोजित योजना के कार्यान्वयन में भाग लेने के लिए आकर्षित होता है। फिर परिणाम का अनुभव करते हुए परियोजना का एक संयुक्त विश्लेषण आता है। समस्या को अपने दम पर हल करने के बच्चों के पहले प्रयासों पर ध्यान दिया जाना चाहिए और प्रोत्साहित किया जाना चाहिए: "आप जल्दी से इसके साथ आए!", "यह अच्छा है कि आप समय पर बचाव के लिए आए!"।

2. विकासशील (5-6 वर्ष)।

जीवन के पांचवें वर्ष के अंत तक, बच्चे पहले से ही एक निश्चित सामाजिक अनुभव जमा कर रहे हैं: साथियों के साथ संवाद करने का अनुभव, विभिन्न संयुक्त गतिविधियाँ; स्वतंत्रता, मनमानी विकसित होती है; आत्म-नियंत्रण और आत्म-सम्मान, वे अपने स्वयं के कार्यों और अपने साथियों के कार्यों का पर्याप्त रूप से आकलन करने में सक्षम हैं। प्रीस्कूलर समस्या को स्वीकार करते हैं, लक्ष्य को स्पष्ट करते हैं, गतिविधि के परिणाम को प्राप्त करने के लिए आवश्यक साधन चुनने में सक्षम होते हैं, स्वतंत्र रूप से उस समस्या का पता लगाते हैं जो परियोजना के लिए शुरुआती बिंदु बन सकती है। एक वयस्क की मदद महत्वहीन, विभेदित है।

3. क्रिएटिव (6-7 साल पुराना)।

जीवन के छठे और सातवें वर्ष के अंत तक, बच्चे के व्यक्तित्व के सभी पहलू गहन रूप से बनते हैं: नैतिक, बौद्धिक, भावनात्मक-दृढ़-इच्छाशक्ति, प्रभावी-व्यावहारिक। एक वयस्क की भूमिका बच्चों की रचनात्मक गतिविधि को विकसित करना और उनका समर्थन करना है, ऐसी स्थितियाँ बनाना जो उन्हें स्वतंत्र रूप से भविष्य की गतिविधियों के लक्ष्यों और सामग्री को निर्धारित करने की अनुमति दें, एक परियोजना पर काम करने के तरीके चुनें और इसे व्यवस्थित करें, और विकास की संभावनाओं का निर्धारण करें। अनुभव का।

शिक्षक को यह याद रखना चाहिए कि बच्चों के प्रक्षेपी कौशल का निर्माण और विकास उनकी जोरदार गतिविधि में ही किया जा सकता है।

प्रीस्कूलर के साथ परियोजना गतिविधियाँ एक निश्चित अनुक्रम के पालन के लिए प्रदान करती हैं चरणों:

1. परियोजना के विषय का चुनाव, उसका प्रकार, प्रतिभागियों की संख्या।
2. समस्या का निरूपण।
3. लक्ष्य की स्थापना।
4. लक्ष्य, रूपों और कार्य के तरीकों, भूमिकाओं के वितरण को प्राप्त करने के लिए कदमों पर विचार।
5. परियोजना प्रतिभागियों का उनके कार्यों के अनुसार स्वतंत्र कार्य।
6. प्राप्त आंकड़ों की अंतरिम चर्चा।
7. परियोजनाओं का संरक्षण।
8. सामूहिक चर्चा, बाहरी मूल्यांकन के परिणाम, निष्कर्ष।

विषय और समस्या या तो शिक्षक द्वारा बनाई जाती है, बच्चों के हितों पर निर्भर करती है, और बच्चे इसे स्वीकार करते हैं; या वयस्कों से प्रमुख प्रश्नों की सहायता से बच्चे।

अंत में, इस बात पर जोर दिया जाना चाहिए कि "प्लस" की काफी बड़ी संख्या के बावजूद, इस तकनीक की पूर्वस्कूली शिक्षा के अभ्यास में इसके उपयोग में कई महत्वपूर्ण सीमाएं हैं। इसमें काफी समय लगता है, शिक्षक से धैर्य, बच्चे के प्रति सम्मान, उसकी क्षमताओं में विश्वास की आवश्यकता होती है। इसलिए, शिक्षक को बच्चों के साथ काम में परियोजना-आधारित शिक्षण की तकनीक को पेश करने के लिए मजबूर नहीं किया जा सकता है। यह स्वयं शिक्षक का संतुलित निर्णय होना चाहिए।

पारिस्थितिक परियोजना "हमारी साइट के पेड़"

पारिस्थितिक परियोजना "हमारी साइट के पेड़" स्कूल के लिए एक प्रारंभिक समूह में बच्चों के साथ कक्षाओं के लिए अभिप्रेत है। प्रतिभागियों की संख्या के संदर्भ में, यह सामूहिक, दीर्घकालिक है, क्योंकि इसे 1 महीने (मध्य अक्टूबर-नवंबर) के भीतर लागू किया जाता है। लेखक - किंडरगार्टन का डिज़ाइन समूह 64: सखौतदीनोवा मिलिया फैज़ोवना - तैयारी समूह के शिक्षक।

परियोजना का उद्देश्य:अपने पारिस्थितिकी तंत्र के संबंध में पेड़ों के जीवन का अध्ययन करने के लिए अनुसंधान गतिविधियाँ; साथ ही पर्यावरण संबंधी गतिविधियां।

प्रीस्कूलर में पेड़ों के जीवन, प्रकृति में उनके संबंधों के बारे में प्राथमिक विचार बनाना।

बाहरी दुनिया के साथ एक पेड़ की बातचीत का अध्ययन करें, अवलोकन और बातचीत के दौरान पारिस्थितिकी तंत्र के वनस्पतियों और जीवों के लाभ और हानि की पहचान करें। ट्री लाइफ सपोर्ट सिस्टम की कार्यात्मक विशेषताओं, मौसम पर उनकी निर्भरता की जांच करें।

कल्पना, रचनात्मकता, संज्ञानात्मक रुचि, सोच, विश्लेषण करने, तुलना करने, सामान्यीकरण करने की क्षमता विकसित करें। विभिन्न गतिविधियों (दृश्य, मानसिक, खेल) में अनुभवजन्य रूप से अर्जित ज्ञान को प्रतिबिंबित करें। पेड़ के जीवन पर मानवीय गतिविधियों के प्रभाव का अध्ययन करें।

पारिस्थितिक परियोजना "हमारी साइट के पेड़", पौधे की दुनिया के प्रतिनिधियों में रुचि विकसित करें - पेड़; जीवित वस्तुओं की देखभाल के लिए श्रम कौशल और क्षमताओं के बच्चों द्वारा अधिग्रहण; प्रकृति (पर्यावरण, मानवीय, सौंदर्य, संज्ञानात्मक) के प्रति विभिन्न प्रकार के बच्चों के दृष्टिकोण को सामंजस्यपूर्ण रूप से बनाते हैं।

परियोजना के कार्यान्वयन के दौरान, हम प्रीस्कूलर की अनुसंधान गतिविधियों के विकास, क्षेत्रीय घटक, प्रकृति और मानव स्वास्थ्य के लिए पर्यावरणीय रूप से सक्षम और सुरक्षित व्यवहार के गठन पर बहुत ध्यान देते हैं। बच्चों के दृष्टिकोण, प्रेम की शिक्षा, बश्कोर्तोस्तान की प्रकृति के प्रति सम्मान के विकास में योगदान देता है।

परियोजना में तीन चरण शामिल हैं - प्रारंभिक, अनुसंधान और अंतिम (सामान्यीकरण)।

तैयारी का चरण।

बातचीत, कक्षाएं आयोजित की गईं, माता-पिता परियोजना में भाग लेने के लिए आकर्षित हुए, बच्चों के साथ हमने उन्हें कैटरपिलर के आक्रमण से बचाने के लिए बर्ड फीडर बनाया। उन्होंने अपने माता-पिता के साथ मिलकर एक पारिस्थितिक एल्बम "द ट्रीज़ ऑफ़ आवर साइट" बनाया; विभिन्न पेड़ों की कटौती; पेड़ के बीज। बच्चों के साथ, उन्होंने अध्ययन की वस्तु के साथ साइट की एक योजना बनाई: "पारिस्थितिकीय निशान"। दृश्य गतिविधियों पर कक्षा में - "वन मूर्तियां", "पेड़ से पेड़" प्रदर्शनी का आयोजन किया। संगीत पाठ में - उन्होंने गोल नृत्य "बेरेज़ोंका", गीत "कलिंका" सीखा, ई। वेरहार्न द्वारा संगीत और काव्य संगत "सूर्य की किरणों से ...", ई। कोचेतकोवा "ट्री", गीत " ओक" और "बिर्च" आई। टोकमकोवा।

बच्चों के साथ काम करें।

"हमारी साइट में पेड़" परियोजना पर काम शुरू करने से पहले, हमने बच्चों के साथ पेड़ों के बारे में बातचीत की। हमने पेड़ों के बारे में उनके विचार, उनसे उनके संबंध का पता लगाया। बच्चों को एक परिचित योजना प्रदान करें:

1. आपके पेड़ का नाम क्या है?
2. तुम कितने लम्बे हो? जब आप वयस्क होंगे तो आप कितने लम्बे होंगे?
3. क्या आपके पास फूल हैं? तुम्हारे फूलों की जगह कौन-से बीज पकेंगे?
4. क्या तुम्हारे बीज दिखाई दे सकते हैं या वे फल में छिपे होंगे?
5. आपकी छाल (रंग, चिकनी या झुर्रीदार) क्या है?

अनुसंधान चरण।

लक्ष्य:वह पेड़ चुनें जो आपको सबसे ज्यादा पसंद हो। पता करें कि इसे क्या कहा जाता है; पता करें कि हमारे जंगल में ऐसे पेड़ उगते हैं या नहीं।

बच्चों को एक कार्य दें: अपने पेड़ को जानें - उसके पास जाओ, अपना नाम फुसफुसाओ, उसका नाम कहो, गले लगाओ, छाल को सहलाओ, सुनो कि वह क्या जवाब देगा। क्या वे अपने पेड़ को अच्छी तरह जानते हैं? सभी लोगों की तरह बच्चों के भी हाथ, पैर और शरीर के अन्य अंग होते हैं। पेड़ में कौन से भाग होते हैं? विचार करें और प्रतिक्रिया दें। लोगों को पैर, हाथ क्यों चाहिए; पेड़ - पत्ते, जड़, तना, छाल?

बच्चों के परिचित हैं: दोस्त, पड़ोसी और पेड़ से? उनके बगल में कौन चल रहा है? उनके बगल में बढ़ रहा है? उसके लिए उड़ता है? बच्चों को पेड़ के वातावरण का निरीक्षण करने के लिए आमंत्रित करें, तर्क के द्वारा: क्या पेड़ ऐसे पड़ोसियों को पसंद करता है? क्यों?

गतिविधि कक्षा में, पेड़ के पड़ोसियों को आकर्षित करने की पेशकश करें।

सभी का एक परिवार है: पिताजी, माँ, दादी, दादा, अन्य रिश्तेदार। और पेड़ से? क्या बच्चे पेड़ के बगल के क्षेत्र की छानबीन करते हैं और उसके परिवार को खोजने का प्रयास करते हैं। फिर आप एक पेड़ का पारिवारिक चित्र बना सकते हैं। बच्चों को उस स्थान को खोजने के लिए आमंत्रित करें जहाँ पेड़ का तना सबसे चौड़ा, सबसे संकरा हो।

उन्हें छाल को सहलाने दें, उनके गालों को इसके खिलाफ दबाएं। यह क्या है - गर्म, ठंडा, खुरदरा, चिकना, सख्त, गीला, सूखा? बच्चे छाल को सूंघ सकते हैं। अगर पेड़ पुराना है तो इस बात पर ध्यान दें कि छाल मोटी हो। छाल हमारे लिए कपड़ों की तरह है: यह रक्षा करता है, गर्म करता है और ठंडा करता है। क्या बच्चे अपने पेड़ को गले लगाते हैं और उसे जमीन से बाहर निकालने की कोशिश करते हैं। यह पता चला है? क्यों नहीं? पेड़ को जमीन में क्या रखता है? क्या जड़ें दिखाई दे रही हैं? वे क्या हैं? मोटा, झुका हुआ, सीधा, पतला, सख्त, मुलायम? बच्चों को कल्पना करने दें कि वे जमीन में कैसे बढ़ते हैं - गहराई में जाते हैं या किनारों पर स्थित होते हैं? प्रीस्कूलरों को पेड़ों के बारे में, उनकी जन्मभूमि की प्रकृति के बारे में शिक्षित करने के लिए किए गए कार्य के दौरान, हमने व्यापक रूप से खेल का उपयोग किया। एक क्षेत्रीय घटक के आधार पर काम किया गया था। हमने अपनी जन्मभूमि की संपत्ति की विशिष्टता और मौलिकता को प्रकट करने का प्रयास किया।

हमारे लिए यह महत्वपूर्ण था कि बच्चे अपनी गतिविधियों में आनंद महसूस करें। हमारी परियोजना खेल सीखने की स्थितियों, खेल, अनुसंधान गतिविधियों का उपयोग करके एक एकीकृत दृष्टिकोण के आधार पर बनाई गई थी। हमने अपना काम निम्नलिखित प्रणाली के अनुसार बनाया है।

कक्षाएं।

पाठ 1. आई। बुनिन "लीफ फॉल" की कविता को याद करना।

पाठ 2. "हमारे यार्ड के पेड़"।

लक्ष्य:पृथ्वी के वनस्पतियों के प्रतिनिधियों के रूप में पेड़ों के बारे में बच्चों के ज्ञान, उनकी सुंदरता और लाभों को समेकित करने के लिए, "हरे दोस्त" के लिए सम्मान पैदा करने के लिए, प्रकृति की देखभाल करने के लिए सिखाने के लिए।

पाठ 3. "शरद सोना गिरता है" - शरद ऋतु के बगीचे का भ्रमण।

लक्ष्य:शरद ऋतु की विशिष्ट विशेषताओं के बारे में बच्चों के विचारों का विस्तार करने के लिए, पेड़ों के जीवन में शरद ऋतु में होने वाले परिवर्तनों के बारे में विचारों को स्पष्ट करने के लिए।

खेल गतिविधियाँ।

डिडक्टिक गेम्स:

1. तुलना करना। उद्देश्य: प्रत्येक बच्चा अपने पेड़ के बारे में बात करता है और उसकी तुलना दूसरे से करता है।
2. "क्या अतिश्योक्तिपूर्ण है।" उद्देश्य: बच्चों को एक अतिरिक्त वस्तु (ओक, एस्पेन, मेपल, स्प्रूस, कैमोमाइल) की पहचान करनी चाहिए।
3. "फल का नाम बताओ।" उद्देश्य: बच्चों को इस पौधे के फल का सही संकेत देना चाहिए।
4. "पेड़ को पत्ते से पहचानो।" उद्देश्य: बच्चों को पत्ते से पेड़ का नाम देना चाहिए।
5. "इसे अलग तरह से कहो।" उद्देश्य: पत्तियों को अलग-अलग नाम दें (मेपल लीफ, मेपल लीफ, एस्पेन लीफ, आदि)।
6. अपना पेड़ खोजें। उद्देश्य: वर्णन द्वारा एक पेड़ को कैसे खोजना है, यह सिखाने के लिए।

अवलोकन और अनुसंधान गतिविधियाँ।

1. प्रकृति में ध्वनियों से परिचित होना, प्रकृति की ध्वनियों के साथ ऑडियो रिकॉर्डिंग सुनना, पारिस्थितिक पथ पर भ्रमण। उद्देश्य: बच्चों को प्रकृति में ध्वनियों की पहचान करना, प्रकृति की वस्तुओं के बारे में अवलोकन, तुलना, विश्लेषण, निष्कर्ष निकालने की क्षमता को समेकित करना।
2. पेड़ की खोज। उद्देश्य: रंग, आकार, संरचना, छाल, बीज, फलों द्वारा किसी पेड़ की पहचान करना सिखाना।

कलात्मक और उत्पादक गतिविधि।

प्रदर्शनी:"वन मूर्तिकार", "पेड़ द्वारा पेड़", "एक पेड़ परिवार का चित्र", "एक पेड़ के पड़ोसी", "शरद बर्च" - ड्राइंग, आवेदन: "शरद ऋतु के पत्तों से सजावटी पैनल", "जीवन का पेड़" पैनल, मॉडलिंग: "रोवन ब्रश"।

फिक्शन पढ़ना:

1. "ग्रीन कंट्री" ई। सेरोव। उद्देश्य: हरे भाइयों और बहनों के लिए प्यार पैदा करना।
2. ए लोपाटिन द्वारा "द विजडम ऑफ ए ट्री"। उद्देश्य: पेड़ों के प्रति सम्मान और प्रेम को बढ़ावा देना, ताकि उनसे बहुत कुछ सीखा जा सके।
3. "लाइफ ऑफ ए ट्री" ए। लोपाटिन। उद्देश्य: पेड़ों के प्रति सम्मान बढ़ाना।
4. "लिपकिन के उपहार" ए लोपैटिन। उद्देश्य: बच्चों को यह समझाना कि पेड़ों में उपचार के गुण होते हैं।

अंतिम, सारांश चरण।

अंतिम चरण अंतिम पाठ पर आधारित है: "पेड़ हमारे मित्र हैं।" बच्चों ने पेड़ों के बारे में, उनकी सुंदरता और लाभों के बारे में अपने ज्ञान को समेकित किया। प्रकृति के प्रति सम्मानजनक रवैया लाया जाता है, प्रकृति को संरक्षित और संरक्षित करने की इच्छा होती है।

"हमारी साइट के पेड़" परियोजना का परिणाम हमारे काम के परिणामों का सामान्यीकरण था। इस परियोजना ने बच्चों को अपनी जन्मभूमि की प्रकृति के बारे में, पेड़ों के लाभों के बारे में अपने ज्ञान का विस्तार करने की अनुमति दी।

बच्चों को उनके सवालों के जवाब मिले और सुझाव दिए:

1. सभी लोगों को पेड़ों की अच्छी देखभाल करने की जरूरत है। वे सभी के लिए बहुत जरूरी हैं।
2. एक पेड़ की संरचना को जानें: जड़, तना, शाखाएँ, पत्तियाँ।
   अपनी जमीन से प्यार करो, प्रकृति से प्यार करो!

स्क्रेबत्सोवा मारिया व्लादिमीरोवना
लोपाटिना एलेक्जेंड्रा अलेक्जेंड्रोवना

साइट "किंड चाइल्ड"

व्यक्तित्व का नैतिक और रचनात्मक विकास

अब हमने और एकत्र किया है 200 इसी तरह की परियों की कहानियां और बहुत कुछ 700 भिन्न के अनुसार
विषय:
प्रकृति:
पर्णपाती वन दास्तां
शंकुधारी वन परियों की कहानियां
इनडोर फूलों के बारे में परियों की कहानियां
जंगली फूलों और जंगल के फूलों की परियों की कहानी
बच्चों के लिए औषधीय जड़ी बूटियों के बारे में
परियों की कहानियों में प्राकृतिक इतिहास
आत्मा की आँखों से प्रकृति
पोषण:
गोल्डन बी के किस्से (शहद और स्वास्थ्य)
रोटी और अनाज के बारे में (अनाज के किस्से)
वेजिटेबल हीलर (सब्जियों के किस्से)
फल परियों की कहानियां (फलों के बारे में)
बेरी अकादमी (जामुन के किस्से)
एक अच्छे समोवर की परियों की कहानी (चाय के बारे में)
नट्स और चॉकलेट के बारे में।
शिक्षा:
अक्षरों और शब्दों के किस्से
परियों की कहानियों में अच्छा गणित
व्यवसायों और शिल्पकारों के किस्से
कला:
पेंट्स टेल टेल्स (दो बार प्रकाशित)
संगीतमय परियों की कहानियां (तैयारी में)
रचनात्मकता का रहस्य (चित्रकला और कलाकारों के बारे में)
अन्य:
बड़े और छोटे के लिए 600 रचनात्मक खेल
परिवार के बारे में बातचीत और किस्से
अच्छे गुणों के 150 किस्से (तीन खंडों में)

हम एक परी कथा से प्यार करते हैं और ऐसा लगता है कि यह अद्वितीय प्रकार की रचनात्मकता है
बच्चे की आत्मा के सबसे करीब। एक परी कथा एक बच्चे को रुलाती है और हंसाती है
अनुभव और आशा, एक शब्द में महसूस करें। लेकिन सूक्ष्म रूप से महसूस करना
मनुष्य स्वयं रचनात्मकता में सक्षम है।

पतझडी वन

भीतरी सौंदर्य

किसी तरह एक एल्डर के नीचे एक बर्च का पेड़ पैदा हुआ था। एल्डर प्रसन्न था। वह एक दयालु पेड़ थी। सभी पेड़ उसके मित्र थे। वे एल्डर के पास अच्छी तरह से विकसित हुए: इसने मिट्टी को एक अद्भुत पदार्थ - नाइट्रोजन से समृद्ध किया। तो बर्च का पेड़ नानी के साथ भाग्यशाली था। एल्डर ने उसे गंभीर ठंढ से बचाया (वह ठंढ से डरती नहीं है), और उसे ठंडी हवा से आश्रय दिया।
एक सन्टी का पेड़ बड़ा हो गया है और एक पतले सफेद तने वाले सौंदर्य में बदल गया है। उसे एल्डर नानी की जरूरत नहीं थी। बर्च का पेड़ अपने संगठनों के साथ एल्डर के सामने फहराता है: या तो एक वसंत पोशाक, या बर्फ-सफेद छाल। एल्डर ने कभी भी इस तरह के कपड़े नहीं पहने थे, और उसके पास तैयार होने का समय नहीं था: बर्च के पेड़ की देखभाल करना आसान नहीं है।

एक बार पतझड़ में, एक बर्च के पेड़ ने अपने सुनहरे पीले पत्तों को एक एल्डर के सामने दिखाना शुरू कर दिया:
- देखो, अल्डर, शरद ने मुझे क्या पोशाक दी। जाहिर है, मैं अपनी सुंदरता के साथ इस तरह की पोशाक की हकदार थी। और तुम, अल्डर, शरद भूल गए हो। जैसे तुम हरे थे, वैसे ही रहो।
एल्डर परेशान था। इसके अलावा, सन्टी ने सच कहा: एल्डर पर पत्तियां देर से शरद ऋतु तक रहती हैं और हरी हो जाती हैं। वे बर्च की तरह कभी सोने का पानी नहीं चढ़ाते हैं। और वह कम से कम एक बार, एक शरद ऋतु बहुरंगी पोशाक पर कोशिश करना चाहेगी!
उसे शरद ऋतु के एल्डर पर दया आई और उसने कहा:
- रो मत, एल्डर। यह मेरी गलती नहीं है कि तुम्हारे पत्ते मेरे रंगों से रंगे नहीं हैं। माँ प्रकृति ने ऐसा आदेश दिया। मैं उससे बात करूंगा। शायद वह आपको दिलासा देगी।

शरद ने प्रकृति माँ के लिए उड़ान भरी, उसे बड़ी परेशानी के बारे में बताया। माँ प्रकृति कहती है:
- मैं, शरद ऋतु, एल्डर को सांत्वना दूंगा। वह एक दयालु, स्नेही पेड़ है, जो जंगल में कई लोगों की मदद करता है। मैं उसे जल के रक्षक के रूप में नियुक्त करूंगा: नदियाँ, बजती धाराएँ और क्रिस्टल कुंजियाँ। सांसारिक नमी कीमती है, इसके बिना कोई नहीं रह सकता: न लोग, न जानवर, न पौधे। इस नमी को हर किसी के लिए बनाए रखने से बड़ी कोई किस्मत नहीं है।
माँ प्रकृति ने अपनी बात रखी। तब से, नदियों, नालों और वन झरनों के किनारे एल्डर बढ़ रहा है। इसकी मजबूत जड़ें, जैसे जीवित पंप, जमीन से पानी पंप और पंप, इसे बड़ी गहराई तक नहीं जाने देती हैं। और पानी ऊपर आता है जहां कुंजी है, जहां धाराएं हैं। और एक और अद्भुत संपत्ति मदर नेचर द्वारा एल्डर को भेंट की गई। इसकी लकड़ी एक रंग से दूसरे रंग में बदलने लगी। केवल काट लें, यह सफेद है, कुछ मिनटों के बाद यह लाल होने लगता है, थोड़ा सूख जाता है, हल्का गुलाबी रंग बन जाता है। इस लकड़ी से बना फर्नीचर अद्भुत है।

एल्डर अब शरद ऋतु के कपड़े के बारे में शोक नहीं करता है और बर्च के पेड़ पर अपराध नहीं करता है। उसके पास नाराज होने का समय नहीं है, उसे बहुत सारी चिंताएँ हैं: सभी को नशे में लाना, लंबी जड़ी-बूटियाँ उगाना। लोग कहते हैं: "जहाँ एल्डर होता है, वहाँ घास का ढेर होता है।"
पतझड़, एक बर्च के पेड़ को सजाते समय, हमेशा एल्डर को देखकर मुस्कुराता है और कहता है:
- सौंदर्य, अल्डर, यह अलग हो सकता है। कुछ के लिए यह बाहरी है, जबकि अन्य के लिए यह आंतरिक है।

अच्छी परियों की कहानियां

जादू का फूल

एलेक्जेंड्रा लोपाटिना

एक ऊँची इमारत में, छत के नीचे, एक कलाकार अटारी में रहता था। उनका आवास इतना विशाल और इतना ऊँचा था कि हवाएँ उनसे मिलने के लिए स्वतंत्र रूप से उड़ती थीं। कलाकार को अपने अटारी से प्यार था, उसे ऐसा लग रहा था कि वह शहर के ऊपर मंडरा रहा है। एक बात ने उसे परेशान कर दिया - इतनी ऊंचाई से वह फूल नहीं देख सकता था, लेकिन वह उनसे प्यार करता था। कभी-कभी खिड़की के पास एक जार में जंगली या जंगल के फूलों का एक गुलदस्ता होता था, लेकिन अधिक बार यह खाली होता था, कलाकार बहुत काम करता था और शायद ही कभी टहलने जाता था। वह फूलों से चूक गया और, शायद, इसलिए, अक्सर उन्हें अपने सपनों में देखा, और उनसे बात भी की।
एक बार उन्होंने अभूतपूर्व सुंदरता के एक अद्भुत फूल का सपना देखा। यह फूल घास के मैदान में, या जंगल में झाड़ी के नीचे नहीं उगता था, बल्कि स्वर्गीय ऊंचाइयों में उगता था और इसका सिर चमकदार पंखुड़ियों के साथ एक छोटे सूरज की तरह चमकता था, और नीली पत्तियों से पारदर्शी बूंदें गिरती थीं।

कलाकार ने खिड़की खोली, फूल की ओर हाथ बढ़ाया और कहा:
"जादुई फूल, जिसने तुम्हें इतनी अद्भुत रोशनी से भर दिया?"
और उसने जवाब में सुना: "धन्य सौंदर्य की चमक!"
- तुम्हारे पत्ते क्यों रो रहे हैं?
- सोई हुई आत्माओं के लिए दया के आँसू के साथ मेरा दिल बहता है।

कलाकार जाग गया, कूद गया, खिड़की खोल दी और लंबे समय तक चमकते आकाश में देखा, और फिर एक खाली कैनवास पाया और उसकी स्मृति से जादुई दृष्टि गायब होने तक पेंट करना शुरू कर दिया। उन्होंने काम किया और काम किया, भोजन और स्टोव के बारे में भूल गए, और यह सर्दी थी। लेकिन वह कभी भी एक अद्भुत छवि को पकड़ने में कामयाब नहीं हुए। हताशा में, उसने अपने ब्रश नीचे फेंके और बिस्तर पर चला गया, और सुबह वह नहीं उठा। मेरे सिर में दर्द हुआ, मेरे गले में चोट लगी, कलाकार ठंड से महँगा हो रहा था, लेकिन चूल्हा जलाने की ताकत नहीं थी।

अचानक घंटी बजी, मुश्किल से कलाकार उठा और दरवाजा खोला। एक बड़े सेलो के साथ एक छोटी लड़की द्वार पर खड़ी थी।
"क्षमा करें," उसने विनम्रता से कहा, "मैं संगीत के पाठ में आई थी, लेकिन मुझे लगता है कि मैं वहां पहुंच गई?"
"संगीतकार का अपार्टमेंट नीचे है," कलाकार ने कर्कश किया, यह याद करते हुए कि कितनी बार सेलो की आवाज़ ने उसे भोर में जगाया। फिर वह कमरे में लौटा और बेहोश होकर बिस्तर पर गिर पड़ा। कलाकार इस तथ्य से जाग गया कि किसी ने धीरे से अपना सिर उठाने और उसे सुगंधित और गर्म चाय देने की कोशिश की।

जलाऊ लकड़ी चूल्हे में चटकने लगी, और एक गर्म दुपट्टा उसके गले में लिपटा हुआ था। कोने में एक सेलो था, और एक अपरिचित लड़की की आँखों ने उसे अलार्म से देखा। "ठीक है, कृपया, एक पेय ले लो, यह एक बहुत ही उपयोगी शोरबा है, मेरी माँ हमेशा मुझे देती है जब मेरा गला दुखता है," उसने भीख माँगी। कलाकार, पूरे तीन कप पिया और तुरंत सो गया। सारी रात उसने एक अपरिचित लड़की की आँखों में सपना देखा, उसकी तेज रोशनी से उसे गर्म और अच्छा महसूस हुआ, लेकिन उसे याद नहीं आया कि उसने उन्हें पहले कहाँ देखा था। कलाकार पूरे एक हफ्ते तक बीमार रहा और लड़की ने उसकी देखभाल की। वह रात के खाने के बाद दिखाई दी, चूल्हे को गर्म किया, कलाकार को जड़ी-बूटियों के साथ चाय दी, और कभी-कभी थोड़ा सेलो बजाया। "तुम्हें पता है," उसने माफ़ी मांगी, "मैंने अभी तक असली के लिए खेलना नहीं सीखा है, मैं अभी भी अपने तरीके से खेल रही हूं।"

लेकिन कलाकार को उसका संगीत, वह खुद और उसके साथ जो कुछ भी हुआ वह एक जादुई सपने जैसा लग रहा था। सातवें दिन जब वह उठा तो उसे पूर्ण रूप से स्वस्थ महसूस हुआ। मैंने कोने में एक परित्यक्त कैनवास देखा और अपने छोटे उद्धारकर्ता का चित्र बनाने का फैसला किया। वह काम में इतना डूब गया कि उसने ध्यान ही नहीं दिया कि रात का खाना कैसे आया और लड़की फिर से उसके पास आ गई। यह देखकर कि कलाकार व्यस्त था, वह चुपचाप उसके पास गई। सिर के साथ एक फूल ने उसे कैनवास से देखा, जैसे चमकदार पंखुड़ियों वाला एक छोटा सूरज, और नीले पत्तों से आँसुओं की पारदर्शी बूंदें गिर गईं। "क्या जादुई फूल है," लड़की फुसफुसाए।
"यह आपका चित्र है," कलाकार ने उत्तर दिया, "मुझे याद आया कि मैंने आपको पहले कहाँ देखा था।"

• आपको क्या लगता है कि कलाकार द्वारा देखा गया जादू का फूल क्यों रोया, हालाँकि वह इतना सुंदर था?
• क्या आपके जीवन में ऐसा समय आया है जब आप रोते थे और दूसरों की चिंता करते थे, हालाँकि आप स्वयं अच्छा कर रहे थे?
• क्या आपके जीवन में ऐसे क्षण आए हैं जब आप खुशी और खुशी के साथ रोना चाहते थे, जैसे कि आपके अंदर कुछ सिकुड़ रहा हो?
• छोटी लड़की में सपने में देखे गए जादुई फूल को कलाकार ने क्यों पहचाना?
• छोटी लड़की कैसी थी?
• कलाकार ने एक लड़की की आत्मा को एक जादुई फूल के रूप में चित्रित किया। अपने मित्र की आत्मा को भी फूल के रूप में खींचो।
• क्या आप इस बात से सहमत हैं कि हर व्यक्ति की आत्मा दुनिया का सबसे खूबसूरत फूल है, और अगर आप इसे हर व्यक्ति में देखते हैं, तो आप दुनिया के सबसे खुश व्यक्ति बन सकते हैं?

नीचे दी गई फ़ाइल में चयनित किस्से:

• बच्चों के लिए परियों की कहानियां 748 केबी
• ज्ञान, प्रेम और दयालुता के बारे में कहानियाँ। , 113 केबी

परियोजना कार्य। विषय: "हम और पेड़"

तुखवतुलिना वेरा पेत्रोव्ना, युलदुज किंडरगार्टन MBDOU, चिस्तोपोल जिले के शिक्षक। तातारस्तान गणराज्य।
सामग्री विवरण:मैं आपको हमारे जीवन में पेड़ों के अर्थ के बारे में, पुराने समूह के बच्चों के लिए अपनी परियोजना की पेशकश करता हूं।

उम्र:पुराना समूह (5-6 वर्ष)।
परियोजना का स्थान: तातारस्तान गणराज्य, चिस्तोपोलस्की जिला, नगरपालिका बजटीय पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान "युलदुज किंडरगार्टन"।
प्रोजेक्ट का प्रकार:सूचनात्मक, व्यावहारिक और सांकेतिक।
प्रतिभागी:शिक्षक, बड़े समूह के बच्चे (उम्र 5-6 वर्ष), विद्यार्थियों के माता-पिता।
अवधि:औसत अवधि।
लक्ष्य:एक पारिस्थितिक संस्कृति का गठन, जिसे पारिस्थितिक चेतना, पारिस्थितिक गतिविधि और भावनाओं की समग्रता के रूप में समझा जाना चाहिए।
कार्य:
बच्चों को बाहरी संकेतों द्वारा अपने आस-पास के पेड़ों को पहचानना और अलग करना सिखाएं;
वृद्धि और विकास की प्रक्रिया में प्रकाश, पानी और हवा के लिए एक पेड़ की बुनियादी जरूरतों की समझ बनाना;
जीवित और निर्जीव प्रकृति के बीच संबंध के विचार को स्पष्ट करें, उनमें मनुष्य का स्थान;
मनुष्यों सहित सभी जीवित प्राणियों के जीवन में वृक्षों के अर्थ के बारे में ज्ञान को गहरा करना;
प्रकृति में विभिन्न गतिविधियों में बच्चों और माता-पिता को शामिल करना;
प्रकृति की परेशानियों के लिए सहानुभूति की भावना को बढ़ावा देने में योगदान, इसकी सुरक्षा के लिए लड़ने की इच्छा;
प्रकृति के बारे में कविताओं, गीतों, पहेलियों और कहानियों से परिचित होना जारी रखें;
इसके साथ सीधे संचार के माध्यम से प्रकृति के प्रति प्रेम पैदा करना, इसकी सुंदरता और विविधता को समझने की क्षमता;
पर्यावरणीय रूप से सक्षम नैतिक व्यवहार के लिए कौशल के निर्माण में योगदान करना।
प्रासंगिकता।
वर्तमान में, महत्व के मामले में पहले स्थानों में से एक को हमारे ग्रह के प्रत्येक निवासी की पारिस्थितिक साक्षरता को बढ़ाने की समस्या को बढ़ावा दिया गया है। प्रकृति से सीधा संपर्क टूट जाने पर लोग उससे सब कुछ ले लेते हैं, बदले में कुछ नहीं देते। सभी जीवित चीजों के लिए वयस्कों और बच्चों दोनों का बर्बर रवैया एक पारिस्थितिक आपदा की ओर ले जाता है। पूर्वस्कूली बच्चों के साथ परवरिश और शैक्षिक कार्य की आधुनिक सामग्री संपूर्ण शैक्षणिक प्रक्रिया के मानवीकरण को निर्धारित करती है। आज, पारिस्थितिक साक्षरता, प्रकृति के प्रति सावधान और प्रेमपूर्ण रवैया हमारे ग्रह पर मानव अस्तित्व की कुंजी बन गया है। वी। ए। सुखोमलिंस्की ने लिखा: "एक बच्चे के आसपास की दुनिया, सबसे पहले, प्रकृति की दुनिया है, जिसमें अनंत संपत्ति है, अटूट सुंदरता है। यहाँ, प्रकृति में, बच्चे के मन का शाश्वत स्रोत है।" बच्चों में कम उम्र से ही प्रकृति के बारे में सोचने, उसका आनंद लेने, सहकर्मी और सुनने की क्षमता विकसित करना बहुत जरूरी है। वयस्कों और साथियों के साथ मिलकर विभिन्न संज्ञानात्मक और व्यावहारिक कार्यों को हल करने से बच्चे संदेह करने, व्यावहारिक रूप से सोचने की क्षमता हासिल कर लेते हैं। एक ही समय में अनुभव की गई सकारात्मक भावनाएं - आश्चर्य, सफलता से खुशी, वयस्कों के अनुमोदन में गर्व - बच्चे को आत्मविश्वास दें, ज्ञान की एक नई खोज को प्रोत्साहित करें। सामूहिक अनुभव बच्चों को एक-दूसरे के और बड़ों के करीब लाते हैं। हमें यह नहीं भूलना चाहिए कि बचपन से ही प्रकृति के प्रति सम्मानपूर्ण रवैया, प्रकृति को देखने, सुनने, उसकी सुंदरता और विशिष्टता से भावनात्मक आनंद प्राप्त करने की इच्छा और क्षमता विकसित करना आवश्यक है। पूर्वस्कूली संस्थानों को इसमें एक महत्वपूर्ण भूमिका निभाने, पूर्ण शारीरिक, मानसिक और आध्यात्मिक विकास प्रदान करने और साथ ही माता-पिता के लिए शैक्षिक केंद्र बनने के लिए कहा जाता है।
मेरी परियोजना का सार बच्चों को हरे भरे स्थानों के प्रति उदासीन होने से रोकना है। लोगों के जीवन में पेड़ों के महत्व के बारे में उनके ज्ञान को गहरा करना। प्रकृति के साथ कोई भी संचार क्षितिज को व्यापक बनाने, आध्यात्मिक और नैतिक व्यक्तित्व लक्षणों के निर्माण, प्रकृति के भाग्य के लिए जिम्मेदारी की भावना के गठन में योगदान देना चाहिए - न केवल हमारे गृहनगर की, बल्कि पूरे देश की पर्यावरणीय सुरक्षा सुनिश्चित करने के लिए एक शर्त पूरा का पूरा।
परिकल्पना।
वन्यजीवों और मनुष्यों के बीच संबंधों के बारे में बच्चों के विचारों का गठन किया जाएगा, बशर्ते कि पर्यावरण शिक्षा पर काम करने की एक प्रणाली अवलोकनों, उपदेशात्मक भूमिका-खेल, कला कक्षाओं और पर्यावरण के साथ व्यावहारिक बातचीत का उपयोग करके की जाए। पर्यावरण के संरक्षण में हम में से प्रत्येक की सक्रिय भागीदारी, कम से कम एक पेड़ लगाने की आवश्यकता इस तथ्य में योगदान देगी कि आत्मा में उदासीनता और क्रूरता के लिए कोई जगह नहीं होगी। दुनिया बच जाएगी।
अपेक्षित परिणाम:
बच्चों की पर्यावरण साक्षरता के स्तर में वृद्धि करना;
प्रकृति के साथ संचार के लिए एक सचेत आवश्यकता का गठन;
किंडरगार्टन साइट पर पारिस्थितिक रूप से विकासशील वातावरण का निर्माण;
एक कलात्मक और सौंदर्यपूर्ण वातावरण का निर्माण;
पेड़ों और झाड़ियों के बारे में बच्चों के ज्ञान का विस्तार, प्रकृति और मानव जीवन में उनका महत्व;
रचनात्मक गतिविधि में अपने छापों को प्रदर्शित करने के लिए प्रकृति में रंगों की विविधता को देखने की क्षमता का गठन;
बालवाड़ी जीवन में माता-पिता की अधिक सक्रिय भागीदारी को बढ़ावा देना।
परियोजना प्रतिभागियों की बातचीत।
परियोजना पर काम के चरण।
चरण:
- शिक्षकों की गतिविधियाँ;
- बच्चों की गतिविधियाँ;
- माता-पिता की गतिविधियाँ।
तैयारी का चरण।
वे सामग्री, उपकरण, कल्पना, चित्रण का चयन करते हैं। बातचीत के दौरान, खेलों के आयोजन और संचालन, अवलोकन, भ्रमण, कक्षाओं के बारे में सोचें। नैदानिक ​​परीक्षा। वे साहित्य से परिचित होते हैं, खेलों में भाग लेते हैं, अवलोकन करते हैं। कविता, पहेलियों पर विचार करें। वे शिक्षकों को आवश्यक सामग्री के चयन में मदद करते हैं, विकासशील वातावरण की भरपाई करते हैं।
समस्या कथन (समस्या में विसर्जन)। वे एक समस्या बनाते हैं: "क्या आप जानते हैं कि यदि आप रक्षा नहीं करते हैं, सभी जीवित चीजों की देखभाल नहीं करते हैं, तो पेड़ कम होंगे, हवा प्रदूषित होगी, सांस लेना मुश्किल होगा, हमारा स्वास्थ्य नहीं होगा। मजबूत बनो। ऐसा होने से रोकने के लिए, आइए पेड़ लगाएं, उनकी वृद्धि देखें, और अपनी प्रकृति के रक्षक बनने का प्रयास करें।" वे समस्या में प्रवेश करते हैं, कार्यों को स्वीकार करते हैं। वे समस्या में प्रवेश करते हैं, कार्यों को स्वीकार करते हैं।
व्यावहारिक गतिविधियाँ।
वे बच्चों के साथ संयुक्त कार्य करते हैं, जिसमें पेड़ों के जीवन का अवलोकन करना, अनुसंधान करना (जड़ें, शाखाएँ, कलियाँ, पत्ते, फूल, बीज, मिट्टी, प्रकाश) शामिल हैं। ड्राइंग, पिपली, ओरिगेमी, गेम्स के साथ गतिविधियों को मिलाएं। श्रम गतिविधियों में भाग लें: रोपाई लगाना, उनके विकास के लिए परिस्थितियाँ बनाना। वे प्राथमिक पर्यटन कौशल बनाते हैं, भ्रमण के दौरान प्रकृति में व्यवहार के नियमों को ठीक करते हैं। वे विभिन्न खेल खेलते हैं, कविताएँ सीखते हैं, पहेलियाँ सीखते हैं, मूर्तियाँ बनाते हैं, चित्र बनाते हैं, डिज़ाइन करते हैं। सैर-सपाटे, बातचीत, पौधरोपण में भाग लेना, उनकी देखभाल करना, हर्बेरियम बनाने के लिए बीज और पत्ते इकट्ठा करना। वे विकासशील पर्यावरण को फिर से भरना जारी रखते हैं, पेड़ों के बीजों और पत्तियों के संग्रह में भाग लेते हैं, एक हर्बेरियम बनाते हैं, बच्चों को काम का क्रम निर्धारित करने में मदद करते हैं।
अंतिम चरण।कार्य के परिणामों का विश्लेषण और सारांश करें। बच्चों के ज्ञान को मजबूत करें। डायग्नोस्टिक जांच की जाती है। शिक्षकों के लिए सिफारिशें विकसित करें। वे पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान में परियोजना गतिविधियों की नई दिशाओं की योजना बना रहे हैं। प्रदर्शनी के लिए शिल्प प्राकृतिक सामग्री से बनाए जाते हैं। पत्तियों का एक हर्बेरियम बनाएं। वे नई परियोजनाओं की तैयारी में भाग लेते हैं।
खेल गतिविधियां:
1. डिडक्टिक गेम "तुलना करें"
लक्ष्य:प्रत्येक बच्चा अपने पेड़ के बारे में बात करता है और उसकी तुलना दूसरे से करता है
शिक्षक बच्चों को तुलनात्मक वाक्यांशों का उपयोग करके शुरू किए गए वाक्यों को पूरा करने के लिए प्रोत्साहित करते हैं।
उदाहरण के लिए:
शरद ऋतु में विबर्नम के पत्ते जैसे ... (सोना, सूरज)
वाइबर्नम बेरीज जैसे चमकदार होते हैं ... (मोती, कीमती पत्थर)
कलिना अच्छी है ... (सुंदर लड़की, सौंदर्य, राजकुमारी)
शिक्षक। बहुत बढ़िया। आइए सुंदर वाइबर्नम की प्रशंसा करें। हम वाइबर्नम को प्यार से, कोमलता से कैसे बुलाते हैं? (कलिंका)
कलिना को लंबे समय से हमारी जन्मभूमि का प्रतीक माना जाता है। इसके लाल गुच्छों को रोटियों से सजाया जाता है, जिन्हें प्रिय मेहमानों को परोसा जाता है, शिल्पकार उत्सव के मेज़पोशों पर वाइबर्नम की कढ़ाई करते हैं।

2. डिडक्टिक गेम "मैं एक पेड़ को पहचानता हूं"
लक्ष्य:विवरण द्वारा एक पेड़ खोजना सीखें।
वयस्क बच्चों से उन पेड़ों के नाम पूछने के लिए कहता है जिनके बारे में वह पूछ रहा है।
किस पेड़ की छाल सफेद होती है और सबसे पहले पीले होने वाले पेड़ों में से एक है? (सन्टी)
किस पेड़ के पत्ते हंस के पैर के समान होते हैं? (मेपल)
एक नायक, एक कोसैक से किस पेड़ की तुलना की जाती है? (ओक)
मधुमक्खियां गर्मियों में किस पेड़ से शहद इकट्ठा करती हैं? (लिंडन से)
किस पेड़ में पत्तियों की जगह सुइयां होती हैं? (फर का पेड़, देवदार का पेड़)

3. डिडक्टिक गेम "ग्रीन वर्ल्ड"
छात्र एक वयस्क के सवालों के जवाब देते हैं।
किस पौधे में तना होता है? (पेड़ द्वारा)
कौन से पौधे कम बढ़ते हैं? (शाकाहारी पौधे, घास)
पेड़ों और झाड़ियों की पत्तियाँ किस पर उगती हैं? (टहनियों पर)
और घास और फूलों का क्या? (तने पर या उसके ठीक बगल में)
पक्षी किन पौधों पर घोंसला बनाते हैं? (पेड़ों में, कभी झाड़ियों में)
मधुमक्खियां और तितलियां पौधे के किस भाग को सबसे ज्यादा प्यार करती हैं? (फूल)
पौधा भूमि की नमी को किस भाग से पीता है ? (जड़)
औषधीय गुणों वाले पौधों को क्या कहते हैं? (औषधीय पौधे)

4. डिडक्टिक गेम "क्या परिपक्व हो रहा है?"
लक्ष्य:पौधों के बारे में ज्ञान का उपयोग करना सिखाना, पेड़ के फलों की पत्तियों से तुलना करना।
खेल का कोर्स: फलालैनग्राफ पर दो शाखाएँ बिछाई जाती हैं: एक पर - एक पौधे के फल और पत्ते (सेब का पेड़), दूसरे पर - विभिन्न पौधों के फल और पत्ते। (उदाहरण के लिए, आंवले के पत्ते, और नाशपाती के फल) शिक्षक प्रश्न पूछता है: "कौन से फल पकेंगे और कौन से नहीं?" बच्चे ड्राइंग में की गई गलतियों को सुधारते हैं।

5. डिडक्टिक गेम "अद्भुत बैग"
बैग में शामिल हैं: शहद, नट, पनीर, बाजरा, सेब, गाजर, आदि। बच्चों को मिलता है जानवरों के लिए खाना, अंदाजा लगाइए कि यह किसके लिए है, कौन क्या खाता है। वे खिलौनों के पास जाते हैं और उनका इलाज करते हैं।

6. डिडक्टिक गेम "पौधे का नाम"
शिक्षक पौधों को नाम देने की पेशकश करता है (दाएं से तीसरा या बाएं से चौथा, आदि)। फिर खेल की स्थिति बदल जाती है ("बलसम कहाँ है?", आदि)
शिक्षक बच्चों का ध्यान इस तथ्य की ओर आकर्षित करता है कि पौधों के तने अलग-अलग होते हैं।
- सीधे तने वाले, घुँघराले, तना रहित पौधों के नाम बताइए। आपको उनकी देखभाल कैसे करनी चाहिए? पौधे एक दूसरे से और कैसे भिन्न होते हैं?
- बैंगनी पत्ते कैसे दिखते हैं? बेलसम, फिकस आदि की पत्तियाँ कैसी दिखती हैं?

7. डिडक्टिक गेम "क्या ज़रूरत से ज़्यादा है।"
लक्ष्य:बच्चों को एक अतिरिक्त वस्तु (ओक, एस्पेन, मेपल, स्प्रूस, कैमोमाइल) की पहचान करनी चाहिए।

साइट पर आउटडोर गेम्स:
अपना पेड़ खोजें। लक्ष्य:खेल में कई बच्चों की भागीदारी की आवश्यकता होती है। खेल शुरू करने से पहले, बच्चों के साथ पेड़ों के बारे में बात करें, विभिन्न पेड़ कैसे दिखते हैं, वे एक दूसरे से कैसे भिन्न होते हैं (ट्रंक, पत्ती का आकार, रंग और ट्रंक की मोटाई, शाखाएं, आदि) बच्चों को कई समूहों में विभाजित करें, प्रत्येक बन जाता है एक निश्चित लकड़ी पर। बच्चों का ध्यान आकर्षित करें कि वे किस पेड़ के पास खड़े हैं, उन्हें उसका नाम बताने के लिए कहें। फिर, आपके संकेत पर, हर कोई अलग-अलग दिशाओं में बिखरता है। जब एक वयस्क कहता है: "अपना पेड़ ढूंढो!", बच्चों को समूहों में उन पेड़ों पर इकट्ठा होना चाहिए जहां वे खेल शुरू होने से पहले खड़े थे।

"एक ही शीट खोजें।" लक्ष्य:आप इस खेल को अपने बच्चे के साथ खेल सकते हैं, आप कर सकते हैं - बच्चों के समूह के साथ। इस खेल के दौरान, बच्चे न केवल अपनी गतिविधि विकसित करते हैं, बल्कि प्रकृति से भी परिचित होते हैं। बच्चे को मेपल या सन्टी का पत्ता दिखाएँ, उसकी सावधानीपूर्वक जाँच करें। बच्चों को अलग-अलग दिशाओं में बिखेरने के लिए आमंत्रित करें, एक ही पत्ते खोजें और उन्हें लाएं। दोहराते समय, हर बार दूसरे पेड़ की पत्तियों को खोजने का कार्य दिया जाता है।

"वन टैग"। लक्ष्य:बच्चे निम्नलिखित शर्तों के साथ टैग गेम खेलते हैं: एक पेड़ की ओर पीठ करके खिलाड़ी को निकाल नहीं दिया जा सकता है; दो खिलाड़ियों को नमकीन नहीं किया जा सकता है यदि वे हाथ मिलाकर एक पेड़ को घेर लेते हैं; आप उन लोगों को चिकना नहीं कर सकते जो एक पेड़ को अपने हाथों से पकड़ सकते हैं या उस पर लटका सकते हैं।

"पेड़ से पेड़ तक"। लक्ष्य:बच्चे बारी-बारी से दो या एक पैरों पर पेड़ से पेड़ पर कूदते हैं। लक्ष्य तक पहुँचने के लिए कितनी छलांग लगानी पड़ेगी?

अवलोकन और अनुसंधान गतिविधियाँ।

1. प्रकृति में ध्वनियों से परिचित होना, प्रकृति की ध्वनियों के साथ ऑडियो रिकॉर्डिंग सुनना, पारिस्थितिक पथ पर भ्रमण।
उद्देश्य: बच्चों को प्रकृति में ध्वनियों की पहचान करना, प्रकृति की वस्तुओं के बारे में अवलोकन, तुलना, विश्लेषण, निष्कर्ष निकालने की क्षमता को समेकित करना।
2. पेड़ की खोज।
उद्देश्य: रंग, आकार, संरचना, छाल, बीज, फलों द्वारा किसी पेड़ की पहचान करना सिखाना।

कलात्मक और उत्पादक गतिविधि।

प्रदर्शनी:
"वन मूर्तिकार", "पेड़ द्वारा पेड़", "एक पेड़ परिवार का चित्र", "एक पेड़ के पड़ोसी", "शरद बर्च" - ड्राइंग, आवेदन: "शरद ऋतु के पत्तों से सजावटी पैनल", "जीवन का पेड़" पैनल, मॉडलिंग: "रोवन ब्रश"।

फिक्शन पढ़ना:
1. "ग्रीन कंट्री" ई। सेरोव।
उद्देश्य: हरे भाइयों और बहनों के लिए प्यार पैदा करना।
2. "एक पेड़ की बुद्धि" ए लोपाटिन।
उद्देश्य: पेड़ों के प्रति सम्मान और प्रेम को बढ़ावा देना, ताकि उनसे बहुत कुछ सीखा जा सके।
3. "द लाइफ ऑफ ए ट्री" ए लोपाटिन।
उद्देश्य: पेड़ों के प्रति सम्मान बढ़ाना।
4. "लिपकिन के उपहार" ए। लोपैटिन।
उद्देश्य: बच्चों को यह समझाना कि पेड़ों में उपचार के गुण होते हैं।

संगठित गतिविधियां:

वार्तालाप "हम पेड़ों और विशेष रूप से सन्टी के बारे में क्या जानते हैं?"
लक्ष्य:पता करें कि बच्चे सामान्य रूप से पेड़ों और विशेष रूप से सन्टी के बारे में क्या जानते हैं। सन्टी में अपनी रुचि को गहरा करें, इस विचार को जन्म दें कि सन्टी लोगों से दोस्ती करना चाहता है।
1. पेड़ अन्य पौधों से किस प्रकार भिन्न हैं?
2. आप किन पेड़ों को जानते हैं?
3. क्या पेड़ जीवित हैं? आप ऐसा क्यों सोचते हैं?
4. क्या बालवाड़ी के पास कई पेड़ हैं? उनके नाम क्या हैं?
5. क्या आपके घर के पास कई पेड़ हैं? उनके नाम क्या हैं?
6. पेड़ कौन लगा रहा है? किस लिए?
7. उस जंगल का क्या नाम है जिसमें केवल सन्टी उगते हैं?
8. पेड़ कहाँ बेहतर हैं - जंगल में या शहर में?
9. आप एक सन्टी की आयु कैसे निर्धारित कर सकते हैं?
10. क्या पेड़ों ने कभी आपकी मदद की है? और आप उन्हें? उदाहरण दो।
11. मान लीजिए कि पेड़ गायब हो गए हैं। पृथ्वी पर क्या होगा? पेड़ क्यों गायब हो सकते हैं?

शिक्षक की कहानी "प्राचीन काल में सन्टी का उपयोग कैसे किया जाता था?"
लक्ष्य:बच्चों को समझाएं कि मानव जीवन में पेड़ों का बहुत महत्व है। परिचय दें कि पुरातनता में बर्च का उपयोग कैसे किया जाता था।
हमारे पूर्वजों ने बर्च मशाल से घरों को जलाया। बर्च सैप से मरीजों का इलाज किया गया। गाड़ी के पहियों को टार से चिकना किया गया था, जो सन्टी से बनाया गया था। लकड़ी के खिलौने, लकड़ी की मूर्तियां, चम्मच बर्च से बनाए गए थे, और बर्च की छाल से उन्होंने तुयेस्की (वे पानी, क्वास ले गए), जामुन और मशरूम के लिए टोकरियाँ बनाईं। उन्होंने सन्टी छाल पर लिखा। आजकल सन्टी का उपयोग निर्माण में किया जाता है, फर्नीचर, प्लाईवुड, इससे स्की बनाई जाती है, बर्च के पत्तों से पीला और हरा रंग बनाया जाता है, कलियों से दवाएँ बनाई जाती हैं।

वार्तालाप "जीवित और निर्जीव प्रकृति के साथ लकड़ी का संबंध।"
लक्ष्य:जीवित और निर्जीव प्रकृति और एक सन्टी के जीवन को प्रभावित करने वाले कारकों के बीच संबंधों की समझ को गहरा करने के लिए।
- क्या कोई पेड़ बिना रोशनी के रह सकता है? (प्रकाश, एक कलाकार की तरह, पत्तियों को हरा रंग देता है।)
- क्या सन्टी खुली या छायादार जगह पर उगती है?
- क्या कोई पेड़ बिना गर्मी के रह सकता है? (पेड़ों पर पत्तियों के दिखने की शुरुआत गर्मी की मात्रा पर निर्भर करती है।)
- सर्दियों में पेड़ों का क्या होता है? (सर्दियों में पेड़ नहीं उगते - वे सो जाते हैं। और पेड़ों को कॉर्क के कपड़े से ठंड से बचाया जाता है, जो पानी या हवा को बाहर नहीं निकलने देता है।)
- और क्या पेड़ बिना नहीं रह सकते हैं? (बिना जल के मनुष्य की भाँति जल पीते हैं। वृक्ष वर्षा से जल ग्रहण करता है, पिघले जल से, वह भूमि से पीता है - मिट्टी।)
- पेड़ वैसे ही जैसे हमें सांस लेनी चाहिए। वे पत्तियों में छोटे छिद्रों से सांस लेते हैं, इतने छोटे कि वे अदृश्य हैं।)
- पेड़ों को स्वच्छ हवा की जरूरत होती है: वे गंदी हवा से मर जाते हैं. साथ ही, पेड़ स्वयं हवा को शुद्ध करते हैं, जिससे यह मनुष्यों और अन्य जीवित प्राणियों के लिए उपयुक्त हो जाता है।
- क्या एक पेड़ को पक्षियों की जरूरत है? (पक्षी कई तरह के कीड़े खाते हैं जो पेड़ को नुकसान पहुंचा सकते हैं।)
- हवा में सन्टी के बीज होते हैं।
- केंचुए मिट्टी के निर्माण में भाग लेते हैं, पृथ्वी की गांठों को "पास" करते हैं, सूखे पत्ते अपने आप से गुजरते हैं, मिट्टी को ढीला करते हैं, जिससे यह पौधों के विकास के लिए उपयुक्त हो जाता है।
- पेड़ किससे बीमार होते हैं? (इसका मतलब है कि छाल पर हानिकारक कीड़े बस गए हैं। यह देखा जा सकता है यदि आप छाल के पीछे की ओर देखते हैं - कीटों द्वारा की गई चाल।)
- आप एक सन्टी की उम्र कैसे निर्धारित कर सकते हैं? (छाल पर: पेड़ जितना पुराना होता है, छाल उतनी ही सख्त और मोटी होती है, इसलिए पुराने पेड़ ठंढ को सहन करने में आसान होते हैं।

वार्तालाप "प्रकृति की सुंदरता अमूल्य है।"
लक्ष्य:बच्चों को समझाएं कि कोई भी पैसा एक खूबसूरत पेड़ नहीं खरीद सकता। इसे रोपने की जरूरत है और बहुत प्रयास करने की जरूरत है ताकि यह मरे नहीं, बल्कि जड़ लेकर बढ़े। प्रकृति के प्रति प्रेम और सम्मान पैदा करना।
वरिष्ठ समूह "आई लव रशियन बर्च" में जटिल पाठ। (परिशिष्ट देखें)
प्रयोग: "पानी के गुलदस्ते में चिनार और बकाइन शाखाओं में परिवर्तन देखना", "पेड़ हमें गर्मी से कैसे बचाते हैं।"
साइट के पेड़ों के हर्बेरियम का संकलन।

"एक शिक्षक के रूप में प्रकृति" विषय पर परामर्श।(परिशिष्ट देखें)
"एक पेड़ लगाओ" अभियान में माता-पिता की भागीदारी।
बच्चों के साथ संयुक्त शिल्प बनाना:
प्रकृति के एक कोने को खूबसूरत पौधों से सजाते हुए।
ओरिगेमी मेकिंग - "फ़िर-ट्री"।
मोज़ेक - "पेड़"।
नीतिवचन, पेड़ों के बारे में बातें।
पहेलियों का अनुमान लगाना।
पहेलियों का आविष्कार करते बच्चे।
पेड़ों के बारे में कविताएँ, कहानियाँ, परियों की कहानियाँ पढ़ना:
टी ए शोरगिना "पेड़। वे क्या हैं? ", ए। प्रोकोफिव" बिर्च ", एन। नेक्रासोव" ग्रीन नॉइज़ ", आई। टोकमाकोवा" ओक ", ए। टवार्डोव्स्की" फॉरेस्ट इन ऑटम ", आई। सोकोलोव - मिकितोव" लिस्टोपैडनिक "।
सीखना: I. बुनिन "लीफ फॉल"।
आरेखण: "बकाइन खिल रहा है", "फूलदान में एक पेड़ की शाखा", "शरद ऋतु परिदृश्य"।
मॉडलिंग "पत्ती"।
आवेदन "शरद कालीन"।
सुनवाई: पीआई त्चिकोवस्की - "द सीजन्स" कार्यों का एक चक्र, पेड़ों के बारे में गाने याद रखना।
बालवाड़ी स्थल का भ्रमण।
विभिन्न पेड़ों के बीजों की जांच।
पर्यावरण अवलोकन।
लक्ष्य- जीवों और पौधों को जीवित जीवों के रूप में बनाने के लिए, प्रकृति में मौजूद संबंधों को दिखाने के लिए। सभी दृष्टिकोणों से देखी गई वस्तु पर विचार करना महत्वपूर्ण है। तो, पौधों को देखकर, आप उनके नाम, वर्गीकरण (पेड़, झाड़ी), उनकी उपस्थिति, उद्देश्य, उनके विकास की स्थितियों के बारे में दिलचस्प जानकारी को उजागर कर सकते हैं; पक्षियों के आवास और भोजन के रूप में पेड़; बीज वितरण, प्रजनन के तरीके; मानव जीवन में महत्व इस बात का है कि कोई व्यक्ति पौधों की मदद कैसे करता है; प्रकृति में व्यवहार के नियम। पर्यावरण ज्ञान व्यावहारिक गतिविधियों में बच्चों की भागीदारी के माध्यम से पर्यावरण जागरूकता का आधार है।
पारिस्थितिक भ्रमण।
लक्ष्य- पूछे गए सवालों के जवाब खोजें, जानकारी जमा करें, निरीक्षण करना सीखें, प्रकृति की पुस्तक को "पढ़ें"।
आस-पास की प्राकृतिक परिस्थितियों, पारिस्थितिक स्थिति, पौधों की उपस्थिति के बारे में विचार बनाने के लिए भ्रमण की सामग्री निकटतम क्षेत्र का सर्वेक्षण हो सकती है। भ्रमण के दौरान, आप संग्रह के लिए प्राकृतिक सामग्री एकत्र कर सकते हैं। परिणाम एल्बम, चित्र, संग्रह के रूप में प्रस्तुत किए जाते हैं।
सोच सबक।
इससे विभिन्न प्रश्नों के उत्तर देना आसान हो जाएगा, उदाहरण के लिए: “पत्तियाँ अपना रंग क्यों बदलती हैं? "," पेड़ में हरी सुइयां क्यों होती हैं? "," पेड़ क्या खाते हैं? ". एक शर्त व्यावहारिक के साथ संज्ञानात्मक गतिविधि का संयोजन होना चाहिए, जिससे बच्चों में रुचि पैदा हो। कला के कार्यों के मामूली समावेश के साथ, एक आकर्षक कहानी के साथ सैर को जोड़ा जाता है। इससे बच्चों को प्रकृति का आभास होता है।
संग्रह।
प्राकृतिक सामग्री और हर्बेरियम का संकलन बच्चों का ध्यान अपने आसपास की दुनिया की ओर आकर्षित करने में मदद करता है। यह प्रकृति को नुकसान नहीं पहुंचाना चाहिए। संग्रह क्षेत्र के प्राकृतिक संसाधनों के बारे में बातचीत शुरू कर सकता है, उनके उपयोग के बारे में, बच्चों द्वारा आयोजित प्रदर्शनियों, संग्रहालयों का आधार बन सकता है।
दयालुता में सबक।
लक्ष्य- प्रकृति में रुचि विकसित करना, उसके प्रति सकारात्मक दृष्टिकोण बनाना, उसकी देखभाल करने और उसकी देखभाल करने की इच्छा, संवेदनशीलता और सहानुभूति की भावना को बढ़ावा देना। दयालुता पाठों के विषय विविध हो सकते हैं। वे दोनों व्यक्तिगत रूप से और बच्चों के समूह द्वारा किए जाते हैं।
स्थितियों की चर्चा और पुनरावृत्ति।
कार्य का यह रूप प्रकृति में व्यवहार के मानदंडों और नियमों के दिमाग में समेकन में योगदान देता है। इस तरह की बातचीत के विषय भी विविध हो सकते हैं।
माता-पिता के साथ काम के रूप।
परिणाम है:
हमारे आसपास के पेड़ पर्यावरण परियोजना पर काम करते हुए:
बच्चों की प्रकृति में रुचि बढ़ी है;
पेड़ों और झाड़ियों के बारे में ज्ञान को समेकित और परिष्कृत किया गया था;
पेड़ों के बारे में और जानने की इच्छा थी;
सभी जीवित चीजों के प्रति एक उदार दृष्टिकोण का गठन किया गया था;
मानसिक और भाषण गतिविधि में वृद्धि;
बच्चों ने स्वयं निष्कर्ष निकालना सीखा;
सौंदर्य स्वाद का गठन किया गया है;
उन्होंने व्यवहार में और अपनी गतिविधियों से ज्ञान और छापों का उपयोग किया;
माता-पिता ने किंडरगार्टन साइट के सुधार में सक्रिय भाग लिया, युवा रोपे लगाए;
प्राकृतिक सामग्री से बने हस्तशिल्प की प्रदर्शनी का आयोजन;
प्रश्नावली: इस परियोजना के आधार पर, अन्य पर्यावरणीय परियोजनाओं को विकसित करना संभव है, जैसे: "बीज से पेड़ तक", "बगीचों और जंगलों के निवासी"।

आवेदन।
परामर्श "एक शिक्षक के रूप में प्रकृति"।
प्रकृति के प्रति बच्चों के सही रवैये की परवरिश, जानवरों को सावधानीपूर्वक संभालने की क्षमता, पूर्वस्कूली अवधि में पूरी तरह से तभी लागू की जा सकती है जब किंडरगार्टन में काम की प्रणाली को परिवार में बच्चे पर प्रभाव के साथ जोड़ा जाए।
किंडरगार्टन में, शिक्षक पौधों, जानवरों, पक्षियों की देखभाल करने के कौशल को विकसित करने पर बहुत ध्यान देते हैं।
एक अद्भुत शिक्षक वी.ए. सुखोमलिंस्की ने लिखा है: "मनुष्य हमेशा प्रकृति का पुत्र रहा है और रहता है, और जो उसे प्रकृति से संबंधित बनाता है उसे आध्यात्मिक संस्कृति के धन से परिचित कराने के लिए इस्तेमाल किया जाना चाहिए। बच्चे के चारों ओर की दुनिया, सबसे पहले, प्राकृतिक दुनिया है, जिसमें असीम सुंदरता है, जिसमें असीम सुंदरता है। यहाँ, प्रकृति में, बच्चों की बुद्धि का स्रोत है। सभी बच्चे स्वाभाविक रूप से जिज्ञासु होते हैं। उनके हितों की सीमा बहुत विस्तृत है। वे हमसे वयस्कों से जो प्रश्न पूछते हैं, उनमें वे हैं जो विभिन्न घटनाओं, प्रकृति की वस्तुओं के कारण होते हैं। हमारे आस-पास की सभी जीवित चीजों को बेहतर ढंग से समझने के लिए, माता-पिता को मैदान में, घास के मैदान में, जंगल में, नदी के किनारे, पार्क में, हर चीज में सुंदरता देखने और हर चीज को दिलचस्प नोटिस करने में सक्षम होने की जरूरत है। पहले पत्ते कैसे खिलते हैं, सर्दियों में स्प्रूस बहुत हरा क्यों होता है, जबकि अन्य में गिरे हुए पत्ते होते हैं। यह हम बड़ों पर निर्भर करता है कि बच्चा जिज्ञासु होगा या नहीं, उसकी वाणी का विकास कैसे होता है। जितना अधिक बच्चा देखता और समझता है, उसका भाषण उतना ही उज्जवल और अधिक कल्पनाशील होता है, जितना अधिक स्वेच्छा से वह साथियों के साथ संवाद करता है, वयस्कों के साथ संपर्क करना उतना ही आसान होता है। अपने विचारों को व्यक्त करने की क्षमता आपको स्कूल में बेहतर प्रदर्शन करने में मदद करती है। वह वास्तव में आश्वस्त होगा कि एक भी घटना बिना किसी कारण के अपने आप उत्पन्न नहीं होती है, और कुछ भी बिना निशान के गायब नहीं होता है। व्यवस्थित उद्देश्यपूर्ण अवलोकन की प्रक्रिया में, बच्चा "क्यों?" प्रश्नों के बारे में सोचना और उनका उत्तर देना सीखता है।
और भले ही ऐसा कार्य कठिन हो, कठिन हो, लेकिन इसके परिणामस्वरूप बचपन से ही बच्चे के मन में जिज्ञासा, जिज्ञासा, तार्किक रूप से सोचने की क्षमता, अनुमान लगाने, निष्कर्ष निकालने की नींव रखी जाती है।
बच्चे वयस्कों के साथ जंगल में जाना पसंद करते हैं, उन्हें नमस्ते कहना न भूलें: "नमस्ते, जंगल, परियों की कहानियों और चमत्कारों से भरा घना जंगल!", और उसे अलविदा कहना छोड़ दिया:
सूरज कोहरे में छुपा है
घने जंगल अलविदा!
आपने हमें गर्मी से बचाया
सेहत दी, ताजी ताकत दी
और उसने मेरे साथ एक वर्तमान व्यवहार किया।
बच्चों को यह याद दिलाना हमेशा जरूरी है कि जो धीरे-धीरे चलता है, अश्राव्य रूप से चलता है, देखता है और सुनता है, तो वह बहुत कुछ देखेगा, पत्ते कैसे सरसराहट करते हैं, घास पर ओस, गिलहरी मीठी स्ट्रॉबेरी खा रही है, और पंछी अपके चूजोंको चराते हैं, और यहां हेजहोगोंवाला हाथी है। बच्चों के साथ एक खेल खेलें: "जंगल की महक"। सबसे पहले, बच्चों को यह सूंघने के लिए आमंत्रित करें कि स्ट्रॉबेरी, काई, पुदीने के पत्ते, कैमोमाइल आदि कैसे सूंघते हैं।
एक पौधे की गंध की आंखों से। पहेलियों को याद रखें, पौधों के बारे में छोटी कविताएँ, शगुन।
यदि आपने एक एंथिल को बहा दिया है - चींटियों के जीवन का निरीक्षण करें, वे कितने मिलनसार हैं, एक कैटरपिलर पर ढेर में ढेर, इसे अपने घर तक खींचें - वे कीटों के जंगल को साफ करते हैं। उनके साथ चीनी या कैंडी का व्यवहार करें और देखें कि उन्हें मिठाई कैसी लगती है।
आप साल के अलग-अलग समय पर जंगल में जा सकते हैं और इसकी प्रशंसा कर सकते हैं, समस्याओं को नोटिस कर सकते हैं और उन्हें ठीक कर सकते हैं। रास्ते में पड़ी सूखी टहनियों को हटाओ, टूटी डाली को बांधो, एक पेड़ लगाओ।
सही काम वे माता-पिता करते हैं जो चलते समय प्रकृति और बच्चे के साथ व्यवहार करते हैं। "देखो यह कितना सुंदर है!", "आज कितनी सफेद, भुलक्कड़ बर्फ है!" आदि।
बर्फ से खेलने के बाद बच्चे खुशी-खुशी घर लौट जाते हैं। यह यहाँ गर्म और आरामदायक है।
रविवार को अक्सर घर पर पाई बेक की जाती है, और बेकरी में ब्रेड की महक आती है। बच्चों को यह कहकर सोचने के लिए प्रोत्साहित करें: "बहुत सारी बर्फ, बहुत सारी रोटी", "बर्फ उड़ा - रोटी उड़ा दी।" बच्चों को वर्ष के अलग-अलग समय पर अनाज का एक खेत दिखाएँ, समझाएँ कि वे क्यों कहते हैं: "रोटी हर चीज़ का मुखिया है"; इसलिए, इसे संरक्षित किया जाना चाहिए। बताओ कितने लोग काम कर रहे हैं ताकि यह सुगंधित रोटी हमारी मेज पर आ जाए। सबसे छोटे बच्चे को भी रोटी का ख्याल रखना चाहिए।
और जिनके घर में जानवर हैं, उन्हें खाना खिलाना न भूलें। सबसे पहले, आपके साथ, प्यारे पिताजी और माताओं, और फिर यह एक आदत बन जाएगी और आपका बच्चा खुद सब कुछ करेगा।
किसी अन्य जीवित प्राणी को देखने और समझने की क्षमता, बच्चे की आत्मा की सूक्ष्म गति, एक पौधे, एक जानवर में रुचि पर निर्भर करती है - अवलोकन, नैतिक भावनाओं के विकास की डिग्री पर। यहीं से ग्रह पर सभी जीवन की जिम्मेदारी शुरू होती है। जब हम, वयस्क, कहते हैं (आंसू मत करो, रौंदो मत, मत तोड़ो, मत छूओ, आदि), यह समझाना जरूरी है कि "फाड़ो मत।" पारिस्थितिकी के बारे में ज्ञान को विस्तारित और समेकित करने के लिए, चित्रों को देखना, वनस्पतियों और जीवों का निरीक्षण करना और कथा साहित्य पढ़ना आवश्यक है।
हमें सभी वयस्कों और बच्चों को हमेशा याद रखना चाहिए कि पृथ्वी हमारा सामान्य घर है, इस घर में रहने वाले व्यक्ति को दयालु होना चाहिए, ध्यान रखना चाहिए कि सभी जीवित चीजें अच्छी हों।

"हमारा ग्रह पृथ्वी,
बहुत उदार और समृद्ध
पहाड़, जंगल और खेत
घर हमारे प्यारे दोस्तों!
आइए एक साथ ग्रह की देखभाल करें।
दुनिया में ऐसा कोई दूसरा नहीं है।
आइए हम बादलों को विसर्जित करें और उस पर धुआं करें।
हम इसे अपराध में किसी को नहीं देंगे।

हम पक्षियों, कीड़ों, जानवरों की देखभाल करेंगे।
इससे हम केवल दयालु बनेंगे।
हम सारी पृथ्वी को बगीचों, फूलों से सजाएंगे,
हमें ऐसे ग्रह की जरूरत है।"

वरिष्ठ समूह "आई लव रशियन बर्च" में जटिल पाठ
लक्ष्य:अपने मूल स्वभाव में बच्चों की रुचि बनाना जारी रखें; एक सन्टी के बारे में ज्ञान का सामान्यीकरण; कविता, संगीत, ललित कला के कार्यों में सन्टी की छवि के बारे में बच्चों के विचारों का विस्तार करना; रूसी सन्टी के लिए प्यार पैदा करो।
पाठ के लिए सामग्री:
एक सन्टी का चित्रण चित्रण।
पी.आई. त्चिकोवस्की।
आई। लेविटन द्वारा चित्रों का पुनरुत्पादन "स्प्रिंग। बड़ा पानी "," गोल्डन ऑटम ", के। जूनो" मार्च सन "। I. ग्रैबर "फरवरी एज़्योर", I. शिश्किन "वाइल्डरनेस"।

पाठ का कोर्स
रहस्य:
अलेंका खड़ी है, हरे रंग का रूमाल,
पतली कमर, सफेद सुंड्रेस। (सन्टी)
शिक्षक एक सन्टी को दर्शाने वाले चित्रण पर विचार करने का प्रस्ताव करता है।
- हम साल के किसी भी समय बर्च को कैसे पहचान सकते हैं? (केवल सन्टी में सफेद सूंड।)
- सन्टी का लोकप्रिय नाम क्या है? (रूसी, सफेद-बैरल, घुंघराले, स्मार्ट, सुनहरा, प्रिय।)
- किस तरह के सन्टी पत्ते हैं? (हरा, पन्ना, गूई, सोना।)
- रूसी जंगल के सभी पेड़ों में, हमारा सन्टी सबसे प्यारा है। लाइट बर्च ग्रोव अच्छे और साफ होते हैं। सफेद चड्डी पतली सन्टी छाल से ढकी होती है। रूसी प्रकृति में एक विशेष दिन होता है जब सन्टी पर युवा पत्ते खिलने लगते हैं। आप जंगल में प्रवेश करेंगे और खुशी से हांफेंगे: जंगल के किनारे कोमल हरी धुंध से ढके हुए हैं। क्या सुंदर है! क्या आनंद!
- रूस में किसके साथ सौंदर्य था - एक सन्टी - की तुलना? (दुल्हन के साथ पतली, लचीली कमर वाली लड़की के साथ।)
- जून में, रूस ने "रूसी सन्टी" की छुट्टी मनाई। सुबह में, एक चमकदार रंगीन भीड़ बर्च ग्रोव की ओर बढ़ी। लड़कियों ने सन्टी में से एक को चुना और इसे सजाया, शाखाओं से कतरे और रिबन बांधे, जिंजरब्रेड और मिठाई लटका दी। उन्होंने चारों ओर नृत्य किया, नृत्य किया, खेल खेले।
- सफेद सूंड सुंदरता के बारे में बहुत सारी कविताओं और गीतों की रचना की गई है।
रूसी लोक गीत सुनकर "खेत में एक सन्टी थी।"
- अब आइए पढ़ते हैं सन्टी के बारे में कविताएँ।
कविताएँ पढ़ना: ए। प्रोकोफिव "आई लव द रशियन बर्च", एस। यसिनिन "व्हाइट बर्च"।
- कई प्रतिभाशाली परिदृश्य चित्रकारों ने अपने चित्रों में सन्टी को कैद किया। अपने तरीके से, यह वर्ष के अलग-अलग समय में अच्छा होता है!
मैं बच्चों को चित्रों के पुनरुत्पादन को देखने और उनके बारे में बताने के लिए आमंत्रित करता हूं।
- कलाकारों के चित्रों में बिर्च सीधे, पतले, सफेद-ट्रंक वाले होते हैं।
- हमारा खूबसूरत बर्च ट्री मौसम की भविष्यवाणी कर सकता है। संकेतों को सुनें:
यदि वसंत में सन्टी से बहुत अधिक रस बहता है - एक बरसात की गर्मी से।
यदि शरद ऋतु में बर्च के पत्ते ऊपर से पीले होने लगते हैं, तो वसंत जल्दी होगा।
एल्डर के सामने की सन्टी पत्ती को भंग कर देगी - ग्रीष्म ऋतु शुष्क होगी, सन्टी के सामने एल्डर - गीला।
रूसी लोक धुनों की संगत के लिए एक सामूहिक अनुप्रयोग "बिर्च" किया जाता है।

प्रयुक्त पुस्तकें:
1. ए.एस. गेरासिमोवा, ओएस ज़ुकोवा "प्रीस्कूलरों का महान विश्वकोश", मॉस्को "ओएलएमए मीडिया ग्रुप" 2007
2. एसएन निकोलेवा "यंग इकोलॉजिस्ट"। बालवाड़ी में पर्यावरण शिक्षा कार्यक्रम, मॉस्को "मोज़ेक-सिंटेज़" 2010
3. ए। डिट्रिच, जी। युरमिन, आर। कोशर्निकोवा "व्हाई मच", मॉस्को "पेडागॉजी - प्रेस" 2006
4. ए. आई. इवानोवा "पर्यावरण अवलोकन और किंडरगार्टन में प्रयोग", मॉस्को टीसी "स्फेरा" 2009
5. टीएस कोमारोवा "किंडरगार्टन में दृश्य गतिविधि", शिक्षा 1973
6. एमएन सिगिमोवा "पौधों की दुनिया की अनुभूति", बचपन प्रेस 2010
7. टी। ए। शोरगिना "पेड़। वे क्या हैं? ", मास्को 2006
8. ओए सोलोमेनिकोवा "किंडरगार्टन में पर्यावरण शिक्षा" 2-7 साल के बच्चों के साथ कक्षाओं के लिए कार्यक्रम और दिशानिर्देश, मॉस्को "मोज़ेक - सिंथेसिस" 2010

ज़ुरावकोवा तात्याना सर्गेवना, उच्चतम योग्यता श्रेणी MDOBU D / S नंबर 3 "योलोचका", लेसोज़ावोडस्क, प्रिमोर्स्की टेरिटरी के शिक्षक।

प्रोजेक्ट पासपोर्ट।
परियोजना का नाम: "हमारी साइट के पेड़"

परियोजना प्रतिभागी: शिक्षक, बड़े समूह के बच्चे, माता-पिता

परियोजना की दिशा: संज्ञानात्मक - अनुसंधान, अल्पकालिक

विषय के करीब परियोजना के क्षेत्र: समाजीकरण, संचार, कलात्मक रचनात्मकता, भाषण विकास

लक्षित दर्शक: 5-6 वर्ष की आयु पर लक्षित

परियोजना का उद्देश्य पेड़ों के जीवन, प्रकृति में उनके संबंधों के साथ-साथ प्राकृतिक संरक्षण गतिविधियों का अध्ययन करना है।

कार्य:

शैक्षिक:
बाहरी दुनिया के साथ एक पेड़ की बातचीत का अध्ययन करें
ट्री लाइफ सपोर्ट सिस्टम की कार्यात्मक विशेषताओं, मौसमों पर उनकी निर्भरता की जांच करें
प्रकृति और मानव स्वास्थ्य के लिए पर्यावरणीय रूप से सक्षम और सुरक्षित व्यवहार बनाने के लिए

विकसित होना:
कल्पना, रचनात्मकता, संज्ञानात्मक रुचि, सोच, विश्लेषण करने, तुलना करने, सामान्यीकरण करने की क्षमता विकसित करें

शैक्षिक:
आसपास की प्रकृति के प्रति सम्मानजनक रवैया विकसित करने के लिए, देखभाल करने की इच्छा
8. परियोजना प्रश्न:
तुम्हारा नाम क्या है, पेड़?
आपके बीज क्या हैं?
जब आप वयस्क होंगे तो आप कितने लम्बे होंगे?
9. परियोजना संसाधन: सूचनात्मक, कार्यप्रणाली
10. आवश्यक उपकरण: चित्र, किताबें
11. प्रासंगिकता: "हमारी साइट के पेड़" परियोजना को लागू करने से, बच्चे वनस्पतियों, पेड़ों के प्रतिनिधियों में रुचि विकसित करेंगे; कार्य कौशल और जीवित वस्तुओं की देखभाल करने की क्षमता, प्रकृति के लिए बच्चों का एक अलग दृष्टिकोण बनाया गया है (पर्यावरण, सौंदर्य, मानवीय और संज्ञानात्मक)
12. अपेक्षित परिणाम: माता-पिता "हमारी साइट के पेड़", प्रदर्शनी "वन मूर्तियां" के साथ एक पारिस्थितिक एल्बम का निर्माण

परियोजना पर काम के चरण:

चरण 1। तैयारी। अवधि 1 सप्ताह।

चरण 2। बुनियादी। अवधि 1 सप्ताह

लक्ष्य	काम का रूप	नतीजा
किंडरगार्टन के क्षेत्र में उगने वाले पेड़ों के बारे में बच्चों की समझ का विस्तार करें	अवलोकन: "हमारी साइट पर कौन से पेड़ उगते हैं?"	बच्चों को किंडरगार्टन के क्षेत्र में उगने वाले पेड़ों, उनकी संरचना, उपस्थिति का अंदाजा हो गया
बच्चों को पेड़ की छाल में समानताएं और अंतर खोजना सिखाएं	अनुसंधान गतिविधि "परीक्षा, पेड़ की छाल की तुलना"
बच्चों को पेड़ के बीजों में समानताएं और अंतर खोजना सिखाएं	अनुसंधान गतिविधि "पेड़ के बीज की जांच और तुलना"	अनुसंधान गतिविधियों के माध्यम से बच्चे आवश्यक ज्ञान प्राप्त करेंगे
एक पेड़ के बारे में एक कहानी की तुलना और रचना करना सीखें	डिडक्टिक गेम्स: "तुलना करें"	बच्चों ने एक पेड़ के बारे में एक छोटी कहानी की तुलना और रचना करना सीखा
एक अतिरिक्त वस्तु की पहचान करें	डी. और: "क्या ज़रूरत से ज़्यादा है"	बच्चों ने एक अतिरिक्त वस्तु की पहचान करना सीखा
पौधे के फल का संकेत दें	डी. और: "फल का नाम दें"	बच्चों ने पौधों के फलों को पहचानना और नाम देना सीखा
विवरण के अनुसार एक पेड़ खोजें	डी. और: "अपना पेड़ खोजें"	बच्चों ने वर्णन द्वारा एक पेड़ खोजना सीखा
बच्चों को सन्टी बनाना सिखाएं	ड्राइंग "बिर्च"	बच्चों ने साल के अलग-अलग समय में बर्च बनाना सीखा
बच्चों को शरद ऋतु के पत्तों से पैनल बनाना सिखाएं	आवेदन "शरद ऋतु के पत्तों का पैनल"	बच्चों ने शरद ऋतु के पत्तों से पैनल बनाना सीखा

चरण 3. अंतिम। अवधि 3 दिन

उत्पाद विवरण: प्रदर्शनी "वन मूर्तियां"
परियोजना के दौरान, माता-पिता और बच्चों को वन मूर्तिकला प्रदर्शनी में भाग लेने के लिए आमंत्रित किया गया था। काम प्राकृतिक सामग्री से बने थे। माता-पिता और बच्चों ने कल्पना, रचनात्मक कल्पना, व्यवसाय के लिए एक असाधारण दृष्टिकोण लेने की क्षमता दिखाई। प्राप्त छापों से बच्चों और माता-पिता में सकारात्मक भावनाएँ पैदा हुईं।

साहित्य:
1. "एक पेड़ की बुद्धि" ए लोपतिन
2. "एक पेड़ का जीवन" ए। लोपतिन
3. "ग्रीन कंट्री" ई। सेरोव

परिशिष्ट 1.

अवलोकन: "हमारी साइट पर कौन से पेड़ उगते हैं?"

अवलोकन प्रगति:
1. आपके पेड़ का नाम क्या है? (गले लगाओ, छाल को सहलाओ। सुनो पेड़ क्या जवाब देगा।)
2. सभी लोगों की तरह बच्चों के भी हाथ, पैर और शरीर के अन्य अंग होते हैं। पेड़ में कौन से भाग होते हैं? (विचार करें और उत्तर दें।)
3. लोगों को पैरों और बाहों की आवश्यकता क्यों होती है? पेड़ के पत्ते, तना, छाल।
4. बच्चों के परिचित होते हैं: दोस्त, पड़ोसी। और पेड़ से?
5. कौन दौड़ता है, उसके बगल में बढ़ता है, उसके पास उड़ता है?
6. पेड़ के पर्यावरण का अवलोकन करना। निर्धारित करें कि क्या पेड़ अपने पड़ोसियों को पसंद करता है? क्यों?

परिशिष्ट 2।

अनुसंधान गतिविधियाँ:

"जांच करना, एक पेड़ की छाल की तुलना करना":
1. विचार करें कि कौन सी छाल है (गर्म, ठंडी, खुरदरी, चिकनी, सख्त, गीली, सूखी, मोटी, पतली)।
2. छाल को सूंघें।
3. पेड़ की छाल किसके लिए है?

"पेड़ के बीज की जांच और तुलना":
1. बीज कैसे दिखते हैं?
2. ये बीज किस पेड़ के हैं?

परिशिष्ट 3.

पाठ "पेड़ हमारे मित्र हैं"।

सॉफ्टवेयर सामग्री:पेड़ों के जीवन, प्रकृति में उनके संबंध के बारे में प्राथमिक विचार बनाना; पेड़ के जीवन समर्थन प्रणालियों की कार्यात्मक विशेषताओं, मौसमों पर उनकी निर्भरता का पता लगाना सिखाना; कल्पना, रचनात्मकता, संज्ञानात्मक रुचि, सोच, विश्लेषण करने की क्षमता, सामान्यीकरण विकसित करना। प्रकृति के प्रति सम्मानजनक दृष्टिकोण को बढ़ावा देना, प्रकृति को संरक्षित और संरक्षित करने की इच्छा।

शब्दावली कार्य:मुकुट पर, खुरदरी, सुइयां, गुणन, पत्ती का गिरना, रंगना, अनुकूलन, सन्टी ग्रोव, ऐस्पन ग्रोव,

प्रारंभिक काम:पेड़ों के बारे में बात करना, पेड़ की खोज करना, पेड़ों के बारे में कविता याद करना, शरद ऋतु के बगीचे का भ्रमण, उपदेशात्मक खेलों का उपयोग करना; अवलोकन करना, कथा साहित्य पढ़ना, चित्र देखना, पेंटिंग करना, रिकॉर्डिंग सुनना।

पाठ का कोर्स:
-लोग! आज हम अपने दोस्तों से मिलने के लिए अपनी साइट पर जाएंगे।
-हमारे दोस्त पेड़ हैं!
-देखिए, हमारी साइट पर बहुत सारे पुराने, ऊँचे पेड़ हैं।
- मुझे कौन बताएगा :- "हमारी साइट पर कौन से पेड़ उगते हैं?"
(बच्चे: चिनार, सन्टी, स्प्रूस, पहाड़ की राख, मेपल।)

पहला बच्चा बाहर आता है(एस.ए. वासिलिव की कविता "द स्ट्रक्चर ऑफ ए ट्री" पढ़ती है):
"पेड़ बलवान है, वृक्ष बलवान है,
आखिर यह अपनी जड़ों से जमीन में दबा हुआ है। जरा गौर से देखिए, आलसी मत बनिए: तना पेड़ का सहारा है, ऊपर की ओर दौड़ता है। तुम कठोर वृक्ष की छाल को छूते हो। मज़बूती से रक्षा करता है
वह जंगल में एक पेड़ है। पेड़ के नीचे बनाता है ठंडक
पत्तियां, वे शुरुआती वसंत में एक कली से निकलीं।
शाखाओं पर पत्तियों को धीरे से स्पर्श करें, लेकिन क्रिसमस ट्री की सुई से, देखो, चुभन मत करो! ”
-और कविता में वर्णित पेड़ के हिस्सों को कौन सूचीबद्ध कर सकता है? (बच्चा - पेड़ की जड़ें, तना, शाखाएं, पत्ते होते हैं) - पेड़ के तने को किससे ढका जाता है? (बच्चा - ट्रंक छाल से ढका हुआ है)
- एक पेड़ को जड़ों, छाल की क्या जरूरत है? (बच्चा - पेड़ की जड़ों के माध्यम से
जमीन से भोजन मिलता है, छाल पेड़ के तने की रक्षा करती है)। - बहुत बढ़िया!
पेड़ की संरचना का सही नाम दिया।

और यह पेड़ क्या है?

दूसरा बच्चा बाहर आता है:
"पत्ते एक सुनहरे बर्फ़ीले तूफ़ान से बिखरे हुए हैं, मैं पार्क में हूँ
मैं बैठकर कुछ सपने देखता हूं।
बेंच के ऊपर एक पुराना मेपल का पत्ता घूम रहा है और धीरे से मेरी हथेली पर गिर रहा है। शरद मेपल - गोल नृत्य,
खराब मौसम के बीच पीला और लाल दोनों। मैं ढूंढुगा
रंग की हरी बूंद
बीती हुई पिछली गर्मियों की एक झलक की तरह।"
(एस.ए. वासिलिवा)

लोग! मेपल के पत्तों के आकार और आकार पर ध्यान दें। वे क्या हैं? (बच्चे बड़े, तारे जैसे पत्ते, ग्रीष्म और पतझड़ में हरे...)
- शरद ऋतु में मेपल के पत्ते किस रंग के होते हैं? (बच्चे - पीले, लाल)
-और अगर पत्ता दो रंगों का है, तो यह क्या हो सकता है? (बच्चे पीले-लाल होते हैं,
पीला-हरा पत्ता)
- और अब हम किस पेड़ पर आए हैं?

तीसरा बच्चा बाहर आता है:
"खिड़की के नीचे एक सदी पुराना चिनार उग आया है, गर्मियों में यह हरे पत्ते के साथ सरसराहट करता है। शहर में घूमते हुए, आप उसके फुल से मिलेंगे। सैकड़ों सफेद मक्खियां सड़क पर उड़ रही हैं।"
(एस.ए. वासिलीवा।)
- चिनार एक पेड़ है जो शहर में उगता है।
- हम उसके बारे में कैसे बता सकते हैं कि यह किस तरह का पेड़ है? (बच्चे: चिनार एक शहरी पेड़ है)
-शहर में पेड़ किस लिए हैं? (बच्चे: पेड़ के पत्ते कार्बन डाइऑक्साइड को अवशोषित करते हैं और ऑक्सीजन का उत्पादन करते हैं। इस प्रकार, वे शहर की हवा को शुद्ध करते हैं)
- उन पेड़ों का क्या नाम है जिन पर सुइयां उगती हैं? (बच्चे: शंकुधारी।)
- आप किस तरह के कोनिफर्स को जानते हैं? (स्प्रूस, पाइन, देवदार, देवदार)

चौथा बच्चा बाहर आता है:
मकान ऊँचे हैं, फर्श असंख्य हैं, शिखर कांटेदार हैं, शक्तिशाली बादलों के नीचे।
- और लोग देवदार के बारे में क्या कहते हैं?

1 बच्चा: "देवदार वहाँ लाल है, जहाँ वह बड़ा हुआ है",
-2 बच्चा "हर चीड़ का पेड़ अपने जंगल में शोर करता है"
- चीड़ का पेड़ कैसा दिखता है?

(बच्चे: चीड़ एक लंबा पेड़ है, इसकी सूंड सीधी होती है, टहनियाँ केवल सिर के ऊपर होती हैं। नीचे, चीड़ की छाल खुरदरी और खुरदरी होती है, और सबसे ऊपर पतली होती है। चीड़ लंबी और संकरी होती है। सुई, इसलिए पाइन को शंकुधारी वृक्ष कहा जाता है। सुइयों को जोड़े में व्यवस्थित किया जाता है। पाइन, शंकु द्वारा फैलता है।)
- बहुत बढ़िया! उन्होंने पाइन के बारे में बहुत सारी बातें कीं। - और अब, चलो एक सुंदर गुलदस्ता इकट्ठा करते हैं
शरद ऋतु के पत्तें। (बच्चे पत्ते इकट्ठा करते हैं)
-कितने सुंदर पत्ते एकत्र किए गए हैं!
-और अब हम अपने रास्ते को पतझड़ के पत्तों से सजाएंगे। (आभूषण)
- आपको कितना सुंदर रास्ता मिला है!
-क्या आपको लड़के पसंद हैं? (बच्चों के उत्तर)
- अच्छा, और यह सुंदरता, क्या आप पहचानते हैं? (शिक्षक बर्च के पेड़ की ओर इशारा करता है)

पांचवां बच्चा:
सफेद पोशाक में गर्लफ्रेंड रूसी भूमि से बढ़ी। जंगल के किनारे पर, पत्तियाँ चोटी में लटकी हुई हैं।
(एस.ए. वासिलिवा)

सन्टी पर पत्ते किस रंग के होते हैं? (बच्चे: सुनहरा पीला)
-कौन सा पेड़ दूसरों की तुलना में पहले रंग छोड़ता है?
(बच्चे: सन्टी द्वारा)

पत्ती गिरने के दौरान किन पेड़ों में सबसे लंबे पत्ते होते हैं? (बच्चे: सन्टी द्वारा)
- इससे क्या फर्क पड़ता है - पत्ता गिरना?
(बच्चे: सर्दी जुकाम के लिए अनुकूलन, पेड़ों को टूटने से बचाना, पत्तियों के साथ अनावश्यक पदार्थों को छोड़ना।)

अब, पहेलियों का अनुमान लगाएं:
3. पतझड़ के पेड़ों की खामोशी में
बारिश सुनहरी बरस रही है। (पत्ते गिरना)
4. वसंत ऋतु में बढ़ो,
और पतझड़ में गिर जाते हैं। (पत्तियां)
5. शाखा से गिरना
सोने के सिक्के। (पत्तियां)

यदि ग्रोव में बर्च उगते हैं, तो इस ग्रोव का नाम क्या है? (बच्चे: सन्टी ग्रोव।)
-और अगर ग्रोव में ओक हैं? (बच्चे: ओक ग्रोव)
- और कौन से ग्रोव हैं? (एस्पन ग्रोव, लिंडन ग्रोव)

बच्चों को नेतृत्व करने के लिए आमंत्रित करें गोल नृत्य "खेत में एक सन्टी का पेड़ था"... तो हमारा सबक खत्म हो गया है।
-बिर्च हमें बताता है: “दुखी मत हो, दोस्तों! यह सोने और आराम करने का समय है। जल्द ही सर्दी हमें कवर करेगी
सफेद बर्फ, और हम वसंत तक सो जाएंगे। और वसंत में शाखाओं पर नए पत्ते दिखाई देंगे! ”
- अगली बार तक! अलविदा!

बच्चों को उनके पसंदीदा पेड़ के पास आने के लिए आमंत्रित करें, उसे गले लगाएं और फिर से उसकी जांच करें।