नगर बजटीय शिक्षण संस्थान

"मई दिवस शिक्षा केंद्र"

Pervomayskoye . में पूर्वस्कूली शिक्षा विभाग

सार

थीम: "सात-फूल फूल"

(कलात्मक और सौंदर्य विकास।

गैर-पारंपरिक सामग्रियों का उपयोग करते हुए प्लास्टिसिनोग्राफी)

द्वारा विकसित: शिक्षक

अमोस्योनोक तातियाना व्लादिमीरोवना

2018

लक्ष्य:

एक पतली परत के साथ कार्डबोर्ड पर प्लास्टिसिन लगाने की क्षमता को समेकित करना, इसे मोतियों के साथ छिड़कना।

कार्य:

शैक्षिक:

रंग के ज्ञान को समेकित करना जारी रखें,

भागों से संपूर्ण रचना करने के कौशल को समेकित करना जारी रखें;

विकसित होना:

रूप की एक सौंदर्य बोध विकसित करने के लिए,

हाथों और सटीकता के ठीक मोटर कौशल के विकास को बढ़ावा देना;

- बच्चों की कल्पना, रचनात्मक कल्पना विकसित करना;

- बच्चों की शब्दावली के संवर्धन और शब्दावली की सक्रियता में योगदान;
शैक्षिक:

भावनात्मक प्रतिक्रिया, परोपकार को बढ़ावा दें;

दूसरे की मदद करने की इच्छा को बढ़ावा देना;

साथियों के साथ मित्रता को बढ़ावा दें।

हैंडआउट्स: बीड्स, प्लास्टिसिन, मॉडलिंग बोर्ड, नैपकिन।

प्रारंभिक काम:वी। कटाव की परी कथा "फूल-सात-फूल" का पाठ,दृष्टांतों की जाँच करना, पहेलियाँ बनाना,शब्द खेल "जादू शब्द"», डिडक्टिक गेम्स, अवलोकन, शारीरिक शिक्षा; फिंगर जिम्नास्टिक।

शारीरिक शिक्षा सीखना"वाइड सर्कल", फिंगर जिम्नास्टिक"फूल" ।

खेल के स्थान के साथ चित्र पूरे मार्ग में बिछाए गए हैं।

पाठ का कोर्स:

बच्चे खेल के मैदानों में खेलते हैं।

प्रेरणा।

लड़की झेन्या (गुड़िया) हाथों में टोकरी लेकर समूह में प्रवेश करती है और रोती है।

गुड़िया : दोस्तों, तुम मेरे फूल की पंखुड़ियों से नहीं मिले हो।

बच्चों के जवाब ... नहीं, न देखा है, न मिले हैं….

गुड़िया: कृपया मेरी मदद करें। एक तेज़ हवा चली और मेरे फूल की सभी पंखुड़ियाँ फट गईं।

शिक्षक : दोस्तों, मैं पंखुड़ियों की तलाश में जाने का प्रस्ताव करता हूं।मैं आपको चेतावनी देना चाहता हूं कि रास्ते में बाधाएं हैं, उन्हें दूर किया जाना चाहिए, और,मुझे आशा है कि आप कठिनाइयों से नहीं डरते। परी कथा "सात-फूल फूल" के चित्र हमें बताएंगे कि कौन सा मार्ग लेना है।

शिक्षक : ठीक है, दोस्तों, हम बाधाओं से नहीं डरते, फिर सड़क पर, पंखुड़ियों के लिए सड़क पर।

गतिविधियों का परिवर्तन।

शारीरिक शिक्षा मिनट"वाइड सर्कल":

शिक्षक:

दोस्तों, चलिए एक घेरे में खड़े होते हैं।

(बच्चे, शिक्षक के साथ, एक घेरे में खड़े होते हैं।)

एक विस्तृत घेरे में, मैं देखता हूँ

मेरे सभी दोस्त उठ गए(बच्चों की ओर इशारा करते हुए).

हम अभी जा रहे हैं (सही जा रहे हैं,

अब चलो बाएँ चलते हैं (बाएँ जाएँ,

आइए सर्कल के केंद्र में इकट्ठा हों (एक सर्कल में जाएं,

और हम सब जगह पर लौट आएंगे(वापस जाना).

चलो मुस्कुराते हैं, पलकें झपकाते हैं (मुस्कुराते हैं, एक दूसरे को देखते हैं,

हम कुछ ही समय में पंखुड़ियां ढूंढ लेंगे(उनके हाथ ताली).

मुख्य हिस्सा।

गतिविधियों का परिवर्तन।

शिक्षक : दोस्तों, चलो लड़की की मदद करते हैं! आइए एक परी कथा को याद करें और चित्रों के साथ कार्ड को सही ढंग से व्यवस्थित करें।

शिक्षक : सब कुछ सही ढंग से रखा गया था। तो पहली पंखुड़ी मिली, उसे झुनिया की टोकरी में रख दिया।

दोस्तों, अगली तस्वीर पर चलते हैं और याद करते हैं कि जेन्या के साथ आगे क्या हुआ था.

बच्चों के जवाब ... उसने कलश तोड़ दिया।

शिक्षक : हाँ, वास्तव में। और आप और मैं लड़की को एक साथ चिपकाने में मदद कर सकते हैं।

गतिविधियों का परिवर्तन।

डिडक्टिक गेम "कलेक्ट द फूलदान" (7 पहेलियों से एक पूरा फूलदान इकट्ठा करें)

उड़ो, उड़ो, पंखुड़ी,
पश्चिम से पूर्व की ओर
उत्तर के माध्यम से, दक्षिण के माध्यम से
एक घेरे में वापस आ जाओ।
जैसे ही आप जमीन को छूते हैं -
मेरी राय में नेतृत्व किया।
फूलदान को पूरा कहो!

शिक्षक : दोस्तों, हमने अच्छा काम किया, और मुझे एक और पंखुड़ी मिली। हमने झुनिया को एक टोकरी में पंखुड़ी रख दी।

शिक्षक: दोस्तों, आइए अगली तस्वीर पर चलते हैं और याद करते हैं, और जेन्या के साथ आगे क्या हुआऔर वह आगे कहाँ गई?

बच्चों के जवाब - वह उत्तरी ध्रुव की यात्रा करना चाहती थी।

शिक्षक: हाँ, यह सही है। आइए लड़की को उत्तरी ध्रुव पर जाने में मदद करें।

(लोग कोरस में जादुई शब्द कहते हैं)

उड़ो, उड़ो, पंखुड़ी,
पश्चिम से पूर्व की ओर
उत्तर के माध्यम से, दक्षिण के माध्यम से
एक घेरे में वापस आ जाओ।
जैसे ही आप जमीन को छूते हैं -
मेरी राय में नेतृत्व किया।
हमें उत्तरी ध्रुव पर रहने के लिए कहें!

शिक्षक: ओह, कितनी ठंड है! चलो खेलते हैं और गर्म रहते हैं!

गतिविधियों का परिवर्तन।

शब्द खेल "इसके विपरीत" (एक गेंद के साथ) (विशेषण के 7 जोड़े)

• ठंडा गुनगुना
• तेज धीमी
• सख्त नरम
• कायर - बोल्ड
• कम ऊँची
• बड़ा तंग
• दयालु गुस्सा

शिक्षक: - चलो जल्द ही वापस आते हैं, यहाँ बहुत ठंड है।

(लोग कोरस में जादुई शब्द कहते हैं)

उड़ो, उड़ो, पंखुड़ी,
पश्चिम से पूर्व की ओर
उत्तर के माध्यम से, दक्षिण के माध्यम से
एक घेरे में वापस आ जाओ।
जैसे ही आप जमीन को छूते हैं -
मेरी राय में नेतृत्व किया।
हमें उत्तरी ध्रुव से लौटने के लिए कहें!

शिक्षक : यह अच्छा है कि हम वापस आ गए हैं। इसलिए हमें दो और पंखुड़ियाँ मिलीं, उन्हें एक टोकरी में झेन्या के पास रख दिया।लोग,

बच्चों के उत्तर: झुनिया को बहुत सारे खिलौने चाहिए थे…।

शिक्षक: हाँ, तुम लोग सही कह रहे हो, यहाँ बहुत सारे खिलौने हैं!(टेबल पर विभिन्न आइटम हैं:गुड़िया का जूता, पोशाक, लकड़ी का पेड़, भालू शावक, टाइपराइटर, गुड़िया, पिरामिड, गेंद, भँवर)

- ध्यान से देखें और मुझे बताएं कि यहां क्या अतिश्योक्तिपूर्ण है?

गतिविधियों का परिवर्तन।

खेल "अतिरिक्त क्या है?"

(बच्चे अनावश्यक हटाते हैंआइटम)

शिक्षक: दोस्तों, आपने बहुत कोशिश की और सभी खिलौने स्टोर में वापस आ गए हैं। और आपको और मुझे 2 और पंखुड़ियाँ मिली, उन्हें झेन्या की टोकरी में रख दें। दोस्तों, आइए याद करें कि हमें पंखुड़ियाँ कहाँ मिलीं, एक-एक पंखुड़ी लें और एक फूल इकट्ठा करें ...

("कालीन" पर बच्चे एक फूल बिछाते हैं)।

देखो हम कितने सुंदर फूल निकले हैं, लेकिन एक और पंखुड़ी गायब है।

शिक्षक: दोस्तों, आइए अगली तस्वीर पर चलते हैं और याद करते हैं कि जेन्या के साथ आगे क्या हुआ।

बच्चों के जवाब : झुनिया ने लड़के की मदद की, उसे ठीक किया…।

शिक्षक : हाँ दोस्तों, आपने सही कहा। लेकिन इसके लिए झेन्या को एक और पंखुड़ी चाहिए। मेरा सुझाव है कि आप खुद प्लास्टिसिन से एक फूल बनाएं और इसे मोतियों से सजाएं। लेकिन इसके लिए हमें अपनी उंगलियां तैयार करने की जरूरत है।

गतिविधियों का परिवर्तन।

फिंगर जिम्नास्टिक "फूल" ("कालीन" के पास)

हमारे नाजुक फूल (दोनों हथेलियाँ एक दूसरे से कसकर दबी हुई)।

पंखुड़ियों को विसर्जित करें। (उंगलियाँ, बिना हथेलियाँ खोले, फैली हुई हैं)।

हवा थोड़ी सांस लेती है, (उंगलियां एक साथ हैं, फिर अलग हैं)।

पंखुड़ियाँ लहरा रही हैं।

हमारे नाजुक फूल (अपनी हथेलियों को खोले बिना अपनी उंगलियों को एक साथ लाएं)।

पंखुड़ियों को बंद करें

वे चुपचाप सो जाते हैं (हथेलियों को ताले में दबाते हैं: पहले दाहिना हाथ ऊपर, और फिर बायाँ)।

सिर काँप रहा है।

गतिविधियों का परिवर्तन

टेबल पर काम करें।

शिक्षक प्लास्टिसिन और मोतियों के साथ काम करने के नियमों की याद दिलाता है।

अंतिम भाग

शिक्षक : दोस्तों, हमें आखिरी पंखुड़ी मिल गई है।

आपने सभी कठिनाइयों और बाधाओं को पार कर लिया, क्योंकि आप मिलनसार, निपुण, साहसी थे।

विश्राम:

बच्चे एक साथ:

उड़ो, उड़ो, पंखुड़ी,

पश्चिम से पूर्व की ओर

उत्तर के माध्यम से, दक्षिण के माध्यम से

एक घेरे में वापस आ जाओ।

जैसे ही आप जमीन को छूते हैं -

हमें अपना रास्ता बनाने के लिए प्रेरित किया गया था। सभी बच्चों को स्वस्थ और खुश रहने के लिए कहें। ...

बच्चे अपनी झुनिया को बना हुआ फूल देते हैं। झेन्या धन्यवाद और छोड़ देता है…।

प्रारंभिक समूह में कागज "नालीदार ट्यूब" के साथ काम करने की एक अपरंपरागत तकनीक में आवेदन पर एक पाठ का सारांश।

कागज "नालीदार ट्यूब" के साथ काम करने की गैर-पारंपरिक तकनीक का उपयोग करना, बच्चों में कलात्मक और सौंदर्य कौशल विकसित करना, कला के एक काम के माध्यम से व्यक्ति के नैतिक गुणों के विकास में योगदान करना।

कलात्मक और सौंदर्य विकास।

एक शीट पर एक फूल की छवि रखने के लिए, बच्चों को एक साधारण रचना बनाना सिखाना जारी रखें।

नालीदार ट्यूब तकनीक और इसे चिपकाने की तकनीकों का उपयोग करके एक रचना बनाने की तकनीकों को समेकित करने के लिए, रचना की रंग योजना के लिए रंगों का चयन करने की क्षमता।

सौंदर्य बोध, सौंदर्य की भावना, रचनात्मक कल्पना, कल्पना का विकास करना।

सामाजिक और संचार विकास।

शिक्षक के आदेशों और निर्देशों को पूरा करने की क्षमता विकसित करने पर काम जारी रखें।

वी.पी. कटेवा "सात रंग का फूल", बच्चों को कहानी के नैतिक अर्थ को समझने के लिए, मुख्य चरित्र के कार्यों और चरित्र का आकलन करने के लिए।

भाषण विकास।

काम की सामग्री के बारे में सवालों के जवाब देने की क्षमता विकसित करें।

बच्चों को विस्तृत उत्तर देने के लिए प्रोत्साहित करें, भाषण में जटिल वाक्यों का प्रयोग करें।

मार्ग का नाटक करें, संवाद भाषण विकसित करें।

शारीरिक विकास:

सामान्य और ठीक मोटर कौशल विकसित करें।

विश्राम अभ्यास के माध्यम से शारीरिक और मानसिक स्वास्थ्य के संरक्षण और मजबूती को बढ़ावा देना।

सामग्री:विभिन्न रंगों के नैपकिन, रंगीन कार्डबोर्ड (½ लैंडस्केप शीट प्रारूप), ट्यूब, गोंद ब्रश, ब्रश के लिए कोस्टर, पीवीए गोंद, ऑयलक्लोथ, प्रत्येक बच्चे के लिए लत्ता।

पाठ का कोर्स:

शिक्षक:दोस्तों, आज हमारे पास एक जादुई सीख है।

विश्राम व्यायाम "पौधे"।उद्देश्य: शरीर को केंद्रित गतिविधि के लिए तैयार करना। (बच्चे घुटनों के बल कालीन पर बैठते हैं।)

शिक्षक:कल्पना कीजिए कि आप बेहतरीन पौधों के छोटे बीज हैं। सूरज की एक गर्म किरण जमीन पर गिर पड़ी। सूरज की किरण ने बीज को गर्म कर दिया। बीज से एक अंकुर निकला है (बच्चे धीरे-धीरे अपने हाथों को ऊपर उठाते हैं, एक तीर से जुड़े होते हैं)। अंकुर से एक सुंदर पौधा निकला है (बच्चे खड़े होते हैं, लहर की नकल करते हैं)। इसकी प्रत्येक पत्तियाँ धूप में तपती हैं, प्रत्येक आधे भाग को ऊष्मा और प्रकाश में उजागर करती हैं, सूर्य के पीछे मुड़ जाती हैं।

(बच्चे ऊंची कुर्सियों पर बैठते हैं।)

शिक्षक: मेरे पास तुम्हारे लिए एक आश्चर्यजनक बात है। मैं तुम्हें एक सुंदर फूल देना चाहता हूं:

पंखुड़ियाँ जादू की इच्छाएँ पूरी करती हैं,

परिचारिका की इच्छा से वे दुनिया भर में उड़ते हैं

उत्तर दक्षिण पश्चिम पूरब

जादू के फूल का नाम क्या है?

संतान:सात फूल वाला फूल।

शिक्षक:वह किस परी कथा से है? इस कहानी के लेखक का नाम किसे याद है? (वी। कटाव का पोर्ट्रेट।)

संतान:परी कथा "फूल-सात-फूल", लेखक वैलेंटाइन कटाव।

शिक्षक:यहाँ मुसीबत है, जब मैं एक फूल ले जा रहा था, अचानक एक तेज हवा चली, कई पंखुड़ियां टूट गईं और उड़ गईं। हम उन्हें कैसे वापस ला सकते हैं?

संतान:बच्चों की धारणाएँ।

शिक्षक:मुझे पता है कि एक परी कथा हमारी मदद करेगी।

मार्ग का नाट्यकरण(झेन्या और बूढ़ी औरत।)

झुनिया: मैं पकड़ में नहीं आया, केवल खुद को खो दिया। जगह पूरी तरह से अपरिचित है। कोई बड़े घर नहीं हैं, कोई आसपास नहीं है ... (रोता है, एक बेंच पर बैठता है)। ओह, दादी!

दादी माँ: रो मत लड़की, रो मत, अच्छा। (सिर पर झुनिया मारता है।)

झुनिया: कुत्ते ने सब कुछ खा लिया, मैंने उसका पीछा किया और खो गया।

दादी माँ: मुझे सब पता है। एह, तुम गड़बड़ हो! और मुझे बताओ कि कुत्ते ने तुम्हारे बैगेल क्यों खाए?

झुनिया: क्यों?

दादी माँ: क्योंकि आप जम्हाई लेते हुए घूमते थे, कौवे ने गिनती की, लेकिन संकेतों को पढ़ा।

झुनिया: तुम सब कुछ कैसे जानती हो, क्या तुम होशियार हो?

दादी माँ: नहीं, मैं होशियार हूँ। कुछ नहीं, झुनिया, रो मत, मैं तुम्हारी मदद करूँगा। सच है, मेरे पास कोई डोनट्स नहीं है, और मेरे पास पैसे भी नहीं हैं, लेकिन मेरे बगीचे में एक फूल उगता है, इसे फूल कहा जाता है - सात फूल। मेरे साथ आइए। (वे एक फूल की क्यारी पर आते हैं, एक फूल लेते हैं।)

इसमें विभिन्न रंगों की 7 पंखुड़ियाँ हैं: पीला, लाल, नीला, हरा, नारंगी, बैंगनी और नीला। मुझे पता है कि तुम एक अच्छी लड़की हो, मैं तुम्हें दे दूँगा, इसे पकड़ो।

यह फूल साधारण नहीं, जादुई है। आप जो चाहें कर सकते हैं। ऐसा करने के लिए, आपको एक पंखुड़ी को फाड़ने, फेंकने और कहने की ज़रूरत है:

उड़ो, उड़ो, पंखुड़ी, पश्चिम से पूर्व की ओर

उत्तर से, दक्षिण से होते हुए, एक वृत्त में वापस आ जाओ

जैसे ही आप जमीन को छूते हैं, मेरी राय में, उनका नेतृत्व किया गया।

यह करो या वह करो।

अच्छा, इसे दोहराएं।

झेन्या: उड़ो, उड़ो, पंखुड़ी, पश्चिम से सुदूर पूर्व तक ... ओह, मैं भूल गया। (रोता है।)

दादी माँ: एह, तुम मडलहेड।

शिक्षक:दोस्तों, क्या हम बैगल्स के साथ झुनिया को घर लौटने में मदद कर सकते हैं?

संतान:आइए झुनिया को घर लौटने में मदद करें।

शिक्षक: चलो बैगल्स का एक गुच्छा एक साथ रखें, और फिर जादुई शब्द कहें।

(२ बच्चे पिरामिड के छल्ले को एक तार पर बांधते हैं और कहते हैं: दो बैगेल डैड के लिए गाजर के बीज के साथ ... वे जादू शब्द कहते हैं।)

शिक्षक:अच्छा हुआ, बच्चों, आपने झुनिया की मदद की और एक जादुई पंखुड़ी लौटा दी। (मैं लिफाफे में से एक पंखुड़ी निकालता हूँ।)

शिक्षक:मुझे बताओ, आपको क्या लगता है कि झेन्या किस तरह का चरित्र है?

संतान:झुनिया अनुपस्थित, असावधान, दयालु, विनम्र है।

शिक्षक:एक अच्छी और दयालु लड़की झेन्या, लेकिन मुझे उसकी खिलौनों की इच्छा बिल्कुल भी पसंद नहीं थी। एक लालची इच्छा। तुम क्या सोचते हो? (काम के लिए एक उदाहरण दिखा रहा है।)

संतान:बच्चों के उत्तर।

शिक्षक:सोचो और मुझे बताओ, तुम अपनी इच्छा को कैसे बदल सकते हो ताकि वह दयालु हो जाए?

संतान:बच्चों के उत्तर।

शिक्षक:झुनिया की कौन सी इच्छा आपको तुच्छ, अनावश्यक लग रही थी। आप ऐसा क्यों सोचते हैं?

संतान:बच्चों के उत्तर।

शिक्षक: आपको कौन सी इच्छाएँ महत्वपूर्ण लगीं? क्यों?

संतान:बच्चों के उत्तर।

शिक्षक:झेन्या के स्थान पर खुद की कल्पना करें, आप अपने लिए या अन्य लोगों के लिए क्या बनाएंगे?

संतान:बच्चों के उत्तर।

शिक्षक:अच्छा किया, दोस्तों, आपने सभी सवालों के जवाब दिए और 1 और पंखुड़ी लौटा दी। (मैं पंखुड़ी को फूल से जोड़ता हूं।)

शिक्षक:दोस्तों, मेरी माँ का पसंदीदा फूलदान क्यों टूट गया?

संतान:झुनिया ने फैसला किया कि एक सुंदर फूल एक सुंदर फूलदान में खड़ा होना चाहिए। लड़की ने गिरा दिया और फूलदान तोड़ दिया, क्योंकि वह खिड़की से उड़ने वाले कौवे को गिनने लगी थी।

शिक्षक:मेरे पास 2 विभाजित फूलदान भी हैं। फूलदान को पूरा बनाने के लिए आपको सभी टुकड़ों को इकट्ठा करना होगा। (विद्यार्थियों को दो टीमों में बांटा गया है, फिर भागों से 2 चित्र जोड़ें।)

शिक्षक:देखिए, कुछ अच्छा करने के लिए आपको बस कोशिश करनी होती है। अच्छा किया, आपने काम किया, सभी पंखुड़ियाँ लौटा दीं। (मैं आखिरी पंखुड़ी को फूल से जोड़ता हूं।)

शिक्षक:मैं देख रहा हूँ कि तुम बहुत दयालु बच्चे हो, साथ में तुमने जादू के फूल को बचाया। अब, जैसे ही आप किसी की मदद करना चाहते हैं या एक तरह का, उपयोगी काम करना चाहते हैं, एक पंखुड़ी को फाड़ दें, जादू शब्द कहें और आप निश्चित रूप से सफल होंगे!

बस पंखुड़ियों को ऐसे ही मत खींचो! आप जो चाहते हैं, वह जादू की मदद के बिना हासिल किया जा सकता है, आपको बस कोशिश करनी है, कड़ी मेहनत करनी है।

मेरा सुझाव है कि आप जादूगर बनें और नालीदार ट्यूबों को सुंदर फूलों में बदल दें, उन्हें हमारे हाथों और दयालु दिलों की गर्मी से गर्म करें और उन्हें प्रियजनों को दें। (बच्चे टेबल पर बैठते हैं।)

शिक्षक:सबसे पहले आपको यह याद रखना होगा कि एक साधारण नैपकिन को नालीदार ट्यूब में कैसे बदलना है?

संतान:ट्यूब पर नैपकिन को पेंच करें, निचोड़ें, ट्यूब से हटा दें।

शिक्षक:हमें बताएं कि आप किस तरह से फूल बना सकते हैं?

1. नालीदार ट्यूब के सिरों को एक छोटी बूंद के रूप में गोंद दें।

2. दिल के आकार की पंखुड़ी बनाने के लिए सिरों को बीच की ओर मोड़ें।

3. घोंघे के रूप में मुड़ें।

4. नालीदार ट्यूब को आधा में काटें, बीच के चारों ओर किरणों के रूप में बिछाएं।

शिक्षक:आप काम पर लग सकते हैं, लेकिन याद रखें, आपको अलग, दिलचस्प, मूल के साथ आना होगा, अन्य जादुई फूलों के समान नहीं।

बच्चों की स्वतंत्र रचनात्मक गतिविधि।

बच्चों के काम का विश्लेषण... (बच्चों के काम को प्रदर्शनी में रखें।)

प्रतिबिंब: आपने अपने फूलों को बहुत मेहनत से बनाया है। मेरा मानना ​​है कि सभी रचनाएँ मौलिक हैं, अपने तरीके से जादुई हैं और बहुत सुंदर हैं। मैं उन्हें करीबी लोगों या अपने दोस्तों को देने का सुझाव देता हूं।

नगर बजटीय पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान

संयुक्त प्रकार "किंडरगार्टन नंबर 6" सन "

कागजी आवेदन करने के लिए एक पाठ रूपरेखा का विकास

"सात फूल"

(युवा समूह)

शिक्षक: कोरोलेवा ए.एन.

डेज़रज़िंस्की 2017

थीम: सात फूलों वाला फूल

पाठ का उद्देश्य: फूलों को चिपकाने की सही तकनीक सिखाना, उन्हें बारी-बारी से करनापरिणाम को

कार्य:

शैक्षिक:

सात रंगों के फूल के निर्माण में रुचि लें;

आवश्यक बहुरंगी पंखुड़ियों के चयन और नियुक्ति को प्रोत्साहित करें(लाल, पीला, नीला, नारंगी, आदि) ;

विकसित होना:

हाथों की ठीक मोटर कौशल विकसित करना।

गोंद के साथ काम करने की तकनीक विकसित करने के लिए, तैयार भागों को गोंद करने की क्षमता,

शैक्षिक:

गोंद के साथ काम करते समय बच्चों को सावधान रहने के लिए शिक्षित करें।

व्यवसाय का प्रकार: विषयगत

पाठ रूप: जटिल

अवधि: १५ मिनट

प्रतिभागी: छोटे पूर्वस्कूली उम्र के बच्चे

छात्रों की उम्र: 3 से 4 साल की उम्र

उपकरण और सामग्री: विभिन्न रंगों की पंखुड़ियों के रिक्त स्थान, रंगीन कार्डबोर्ड, गोंद की छड़ी, नैपकिन (बच्चों की संख्या के अनुसार)।

प्रारंभिक तैयारी: रंगों के बारे में बात करना, चित्रों को देखना, वी.पी. कटेवा"फूल-सात-फूल"» , सात-फूल का एक नमूना तैयार करना।

काम करने के तरीके और तकनीक:

मौखिक, दृश्य।

पाठ का कोर्स:

बच्चे खेल क्षेत्र में एक अर्धवृत्त में ऊंची कुर्सियों पर बैठते हैं।

शिक्षक:(वी.पी. कटाएव द्वारा पुस्तक दिखाता है)"सात फूल"और उसका एक अंश पढ़ता है)बूढ़ी औरत ने बगीचे से तोड़कर लड़की झुनिया को कैमोमाइल जैसा एक बहुत ही सुंदर फूल दिया। इसकी सात पारदर्शी पंखुड़ियाँ थीं, प्रत्येक का एक अलग रंग: पीला, लाल, हरा, नीला, नारंगी, बैंगनी और नीला।

– यह फूल, - बुढ़िया ने कहा, - सरल नहीं है। वह जो चाहे कर सकता है। ऐसा करने के लिए, आपको बस पंखुड़ियों में से एक को फाड़ने, फेंकने और कहने की ज़रूरत है:

उड़ो, उड़ो, पंखुड़ी,
पश्चिम से पूर्व की ओर
उत्तर के माध्यम से, दक्षिण के माध्यम से
एक घेरे में वापस आ जाओ।

जैसे ही आप जमीन को छूते हैं -
मेरी राय में नेतृत्व किया।
यह या वह करने की आज्ञा। और यह तुरंत किया जाएगा।

(शिक्षक बच्चों को फ्लाई, फ्लाई, पंखुड़ी शब्दों को दोहराने के लिए आमंत्रित करता है ...)

शिक्षक: दोस्तों, क्या आपने किताब को पहचाना? (बच्चों के उत्तर)

शिक्षक: हम में से प्रत्येक की एक इच्छा होती है। क्या आपकी इच्छाएं हैं?( शिक्षक बच्चों को बोलने का अवसर देता है).

ओह, आप कैसे चाहते हैं कि आपकी इच्छाएं पूरी हों। अगर हम में से प्रत्येक के पास सात फूलों वाला फूल होता, तो हमारी इच्छाएं पूरी होतीं।

आइए फूलों का चित्रण करें (शारीरिक शिक्षा)

फूल सो गया और अचानक जाग गया, (धड़ दाईं ओर, बाईं ओर।)
मैं अब और सोना नहीं चाहता था, (शरीर आगे, पीछे।)
ले जाया गया, फैला हुआ, (हाथ ऊपर, पहुंच।)
उड़ गया और उड़ गया। (हाथ ऊपर, दाएं, बाएं।)
सूरज बस सुबह उठेगा (हाथ ऊपर उठाकर)
तितली मंडलियां और कर्ल। (चारों ओर कताई)

बच्चे खेल के मैदान से शैक्षिक क्षेत्र में चले जाते हैं, अपने स्थान पर बैठ जाते हैं।

बोर्ड पर वाइल्डफ्लावर के साथ चित्र हैं। शिक्षक बच्चों से पूछता है कि वे कौन से फूल जानते हैं, पंखुड़ियों के अंतर पर ध्यान देते हैं, आदि।

शिक्षक बच्चों को सात रंगों का फूल बनाने के लिए आमंत्रित करता है

शिक्षक: बोर्ड पर सात रंगों के फूल का एक नमूना दिखाता है, बच्चों को एक निश्चित रंग क्रम में पंखुड़ियों का स्थान समझाता है(लाल, नारंगी, पीला, हरा, सियान, नीला, बैंगनी) और कागज के रिक्त स्थान वितरित करता है।

बच्चे: फूल के केंद्र के चारों ओर पंखुड़ियों को इकट्ठा करें, उन्हें बारी-बारी से रंग दें और कार्डबोर्ड पर चिपका दें।

शिक्षक: अच्छा हुआ, दोस्तों, चलो थोड़ा आराम करते हैं, खुद को फूल के रूप में कल्पना करते हैं। प्रत्येक को अपनी कुर्सी के पीछे ले आओ।

मेरे साथ हम शब्दों और आंदोलनों को दोहराते हैं:

बर्तनों में खिड़की पर (बच्चे बैठते हैं)
फूल उग आए हैं। (धीरे ​​से उठो)
सूरज तक फैला हुआ (टिपटो पर फैला हुआ, हाथ ऊपर)
वे सूरज पर मुस्कुराए। (वे अपनी भुजाओं को भुजाओं तक फैलाते हैं, हथेलियाँ ऊपर)

सूर्य के लिए पत्तियां (बाएं और दाएं मुड़ें)
फूल मुड़े हुए हैं, (बेल्ट पर हाथ)
मुड़ी हुई कलियाँ, (हथेलियाँ अपने सिर के ऊपर जोड़ें)
वे धूप में डूब जाएंगे। (कलियों को खोलो)

शिक्षक: अब हम में से प्रत्येक के पास सात-फूल वाला फूल है जो हमारी इच्छाओं को पूरा करेगा, जो कुछ बचा है वह है पंखुड़ी को छूना और एक इच्छा करना।

(बच्चे इच्छाएँ करते हैं, और इस समय शिक्षक डोमिसोलका समूह के गीत "त्सेविक-सेवन-त्सेविक" को चालू करता है).

बच्चे: तैयार फूलों को बोर्ड पर रखें।

शिक्षक: अच्छा किया, दोस्तों, आप सभी ने कोशिश की, और आपको अद्भुत फूल मिले।

ग्रन्थसूची

एल.वी. कुत्सकोवा बालवाड़ी में डिजाइन और मैनुअल श्रम। - एम।: मोसाइका-सिंटेज़, 2008।

लाइकोवा आई.ए. किंडरगार्टन में दृश्य गतिविधि: योजना, कक्षा नोट्स, दिशानिर्देश। - एम।: करापुज़-डिडक्टिक्स, 2009.- 147 एस।

बालवाड़ी में शिक्षा और प्रशिक्षण का कार्यक्रम "जन्म से लेकर"

स्कूल "/ एड। नहीं। वेराक्सी, टी.एस. कोमारोवा, एम.ए. वासिलीवा। - एम।: मोसाइका-सिंटेज़, 2010।

इब्रागिमोवा रुज़िलिया खज़िगालिएवना
पद:शिक्षक
शैक्षिक संस्था:
इलाका:साथ। रैपाटोवो
सामग्री नाम:आवेदन के लिए निरंतर शैक्षिक गतिविधियों का व्यवस्थित विकास "त्सेविक - सेवन-त्सेविक"
थीम:लोक कला और शिल्प
प्रकाशन की तिथि: 14.02.2017
अध्याय:पूर्व विद्यालयी शिक्षा

नगर बजटीय पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान

बालवाड़ी के साथ। रैपाटोवो

सतत शैक्षिक गतिविधियों का व्यवस्थित विकास

आवेदन द्वारा "फूल - सात-फूल"

पूर्वस्कूली उम्र से अधिक बच्चों के लिए

द्वारा संकलित:

शिक्षक इब्रागिमोवा आर.के.एच.

व्याख्यात्मक नोट …………………………………………………………… .3

जीसीडी का सार "फूल-सात-रंग" …………………………………………… .5

परिशिष्ट …………………………………………………………… 8

व्याख्यात्मक नोट

लोक कला और शिल्प आनंद का एक अटूट स्रोत हैं,

रचनात्मकता, प्रेरणा।

इस तरह की सजावटी कला में निर्माण के सबसे समृद्ध अवसर होते हैं

पूर्वस्कूली बच्चों में सुंदरता की भावना। नाम में ही

रचनात्मकता और कल्पना की दुनिया में एक बच्चे को पेश करने का विचार पहले से ही "हंसमुख टुकड़े" में रखा गया है।

चिथड़े आज भी उतने ही लोकप्रिय हैं जितने कई साल पहले थे।

ऐसे उत्पादों का डिजाइन और निर्माण उपयोगी और आनंददायक दोनों है। कुछ

उत्पादों के पारंपरिक पैटर्न, जो पहले से ही सैकड़ों साल पुराने हैं, अपना जीवन जारी रखते हैं और लेट जाते हैं

नई व्याख्याओं का आधार। आंख और आत्मा के लिए ये उज्ज्वल और मनभावन उत्पाद भावनात्मक रूप से हैं

बच्चों के करीब और समझने योग्य हैं, रचनात्मक के गठन के लिए अनुकूल परिस्थितियों का निर्माण

क्षमताएं।

पैचवर्क आवेदन पर प्रस्तुत पाठ उस में पैचवर्क सिलाई से अलग है

कि भागों को सिला नहीं गया है, लेकिन आधार या पृष्ठभूमि से बाहर रखा गया है और चिपकाया गया है। सभी में

अन्य बिंदु, जैसे रंग द्वारा कपड़े का चयन, पैटर्न की प्रकृति, गुण

सामग्री, पिपली पैचवर्क के समान है।

लक्ष्य:वस्त्रों के साथ काम करने में कौशल का विकास।

कार्य:

1. वस्त्रों के साथ काम करते समय हाथों की क्रियाओं के दृश्य नियंत्रण का अभ्यास करें और

उपकरण।

2. रचना में रंग की भावना के विकास को बढ़ावा देना।

3. मूल्य-अर्थ धारणा के लिए पूर्वापेक्षाएँ विकसित करना।

4. हाथों की दृश्य स्मृति, समन्वय और ठीक मोटर कौशल विकसित करना।

5. बच्चों की स्वतंत्र रचनात्मक गतिविधियों को विकसित करने के लिए, कल्पना, का उपयोग करना

चिथड़े पिपली की समृद्ध संभावनाएं।

कपड़ा पिपली सामग्री

फूल चित्रण - सात फूल। इंद्रधनुषी रंगों में तारांकित कपड़े। बुनियाद-

बीच, डंठल और पत्ती, पीवीए गोंद को दर्शाने वाले कपड़े से ढका कार्डबोर्ड,

ब्रश, कैंची, पेंसिल, कार्डबोर्ड अंडाकार टेम्पलेट।

प्रारंभिक काम

गतिविधि का प्रकार

उत्तरदायी

परी कथा पढ़ना वी। कटाव "त्सेविक-

सात फूल "

शिक्षक

एक टेम्पलेट बनाना "फूल -

सिमितस्वन्तिका "

शिक्षक

तालियों के लिए पैनल बनाना

माता-पिता, बच्चे

पाठ का कोर्स

I. परिचयात्मक टिप्पणी।

शिक्षक:प्रिय दोस्तों, आज मैं आपको एक जादुई पाठ के लिए आमंत्रित करता हूं, और

आप अपने हाथों से जादू पैदा करेंगे। चलिए आपके साथ कुर्सियों पर चुपचाप बैठते हैं

चुपचाप, क्या हुआ अगर हम कुछ सुनते हैं।

("मैजिक फ्लावर" गीत के फोनोग्राम का एक अंश बजाया जाता है)।

द्वितीय. बातचीत।

शिक्षक:मुझे बताओ, तुमने अभी कौन सा गाना सुना है?

(बच्चों के उत्तर)

शिक्षक:सही! आप कौन से जादुई फूल जानते हैं?

(बच्चों के उत्तर)

शिक्षक: फूल में सात फूल होते हैं, सात पंखुड़ियाँ होती हैं, वे सभी रंग में भिन्न होती हैं, वे समान होती हैं

इन्द्रधनुष के रंगों पर। आइए आपके साथ मिलकर याद करते हैं कि ये रंग क्या हैं। और इसके लिए मैं

मैं जादू की पहेलियों को पढ़ूंगा, ध्यान से सुनूंगा और अनुमान लगाऊंगा।

1. यह कितना सुंदर रंग है,

कोई उज्जवल और गर्म नहीं है।

लेकिन यह खतरनाक भी हो सकता है।

क्या आपने अनुमान लगाया? यह लाल हो गया है

2. पके संतरे की तरह,

यह रंग तो एक है।

वह बहुत महत्वपूर्ण है,

उसका नाम है ... नारंगी

3. इस रंग से हम सूर्य की एक किरण खींचते हैं,

खिलेंगे इस रंग के सिंहपर्णी!

तो रंग क्या है?

लड़कियों और लड़कों का अनुमान लगाएं?

4. वह मोटी घास में रहता है,

वह जंगल के पत्ते में रहता है।

चमकीले मेपल के पत्तों में भी

छुपा सकते हैं... हरा

5.वह शुद्ध जल के समान है

नदी पर बर्फ के टुकड़ों की तरह

वह स्वर्ग जैसा है, वह ऐसा है

धीरे से कोमल ... नीला

6. कॉर्नफ्लॉवर की आंखों की तरह,

यह रंग बहुत खूबसूरत है।

वह ठंढ की तरह ठंढा है

और हम उसे कहते हैं ... नीला

7 वह इंद्रधनुष में आखिरी रंग है

लेकिन वह इसके लिए बुरा नहीं है।

अच्छा, क्या आपने अनुमान नहीं लगाया?

यह ... बैंगनी है।

शिक्षक: अच्छा किया दोस्तों, आपने सभी रंगों का अनुमान लगाया। लेकिन मेरी राय में आप थोड़े हैं

थका हुआ? मैं आपको एक शारीरिक प्रशिक्षण सत्र के लिए आमंत्रित करता हूं।

शारीरिक शिक्षा।

उड़ो, उड़ो, पंखुड़ी,

पश्चिम से पूर्व की ओर

उत्तर के माध्यम से, दक्षिण के माध्यम से

एक घेरे में वापस आ जाओ।

एक, दो, तीन - अपने लिए एक जोड़ा खोजें!

(बच्चे एक सर्कल में चलते हैं, फिर जोड़े में)।

शिक्षक:अच्छा किया लड़कों! अब अपनी सीटों पर जाओ।

इंद्रधनुष नाम और रंग क्रम को याद रखने के लिए एक संकेत मजाक के साथ आया था।

आइए अब इस संकेत को जानें: “हर शिकारी जानना चाहता है कि कहाँ है

एक तीतर बैठा है।"

प्रत्येक शब्द का पहला अक्षर रंग नाम के पहले अक्षर के समान होता है।

हर कोई लाल है

शिकारी - नारंगी

इच्छा - पीला

जानिए हरा है

नीला कहाँ है

बैठे - नीला

तीतर - बैंगनी

(बच्चों को एक संकेत चुटकुला याद है)

शिक्षक:बहुत बढ़िया!

एक परी कथा में, एक फूल - सात-फूल विभिन्न इच्छाओं को पूरा करता है।

क्या आपकी इच्छाएं हैं?

(बच्चों का उत्तर)

शिक्षक:ओह, आप कैसे चाहते हैं कि वे सभी सच हों। यदि आप में से प्रत्येक के पास

फूल - सात फूल, हमारी सात इच्छाएं पूरी होंगी।

लेकिन क्या होगा अगर हम कपड़े के स्क्रैप से अपने हाथों से ऐसा फूल बनाने की कोशिश करें?

III. दिखाना, समझाना और काम करना।

शिक्षक:आरंभ करने के लिए, मैं आपको एक तना, एक पत्ती और एक केंद्र के साथ एक पैनल वितरित करूंगा

फूल (शिक्षक द्वारा पहले से तैयार)। आपके फूल में बहुरंगी का अभाव है

पंखुड़ी। कपड़े से, हम आपके साथ हैं, अंडाकार टेम्पलेट का उपयोग करके, हम पंखुड़ियों को सर्कल करेंगे

सीमी पक्ष (खुरदरा, पीला)। कैंची से सात अलग-अलग पंखुड़ियों को काटें

फूल और गोंद का उपयोग उन्हें संलग्न करने के लिए, सीवन पक्ष पर लागू करना।

काम के लिए तैयार किए गए स्क्रैप में से बच्चे प्रत्येक के लिए सात रंग चुनते हैं

पंखुड़ी, एक साधारण पेंसिल रूपरेखा पैटर्न के साथ कपड़े के सीवन की तरफ, पर

प्रत्येक रंगीन पैच में एक पंखुड़ी होती है। कट और आधार पर स्थिति।

धीरे से ब्रश से गोंद लगाएं और उन्हें बीच में गोंद दें।

चतुर्थ। सबक सारांश।

शिक्षक:दोस्तों, हमने क्या किया?

संतान: (बच्चों के उत्तर)

शिक्षक:देखो क्या अद्भुत फूल-सात रंग के फूल तुम्हें मिले,

आप कितने अच्छे साथी हैं!

जो कुछ बचा है वह पंखुड़ी को छूना और इच्छा करना है।

एक फूल के साथ खेलना.

लाल पंखुड़ी, लाल इच्छा।

(बच्चा पंखुड़ी को छूकर अपनी इच्छा पूरी करता है।)

नारंगी पंखुड़ी, नारंगी इच्छा।

पीली पंखुड़ी, पीली इच्छा।

हरी पंखुड़ी, हरी इच्छा।

नीली पंखुड़ी, नीली इच्छा।

नीली पंखुड़ी, नीली इच्छा।

बैंगनी पंखुड़ी, बैंगनी इच्छा।

…………… .

परिशिष्ट 1

वस्त्रों के साथ काम करने के नियम:

ड्राइंग को केवल गलत साइड में ट्रांसफर करें, ताकि फ्रंट हमेशा बना रहे

कैंची का सबसे अच्छा उपयोग गोल सिरों और विकसित लीवर के साथ किया जाता है;

कैंची बहुत लंबी नहीं होनी चाहिए;

कैंची से काम करते समय, स्विंग न करें, उनके साथ न खेलें, क्योंकि यह एक काटने वाली वस्तु है

और आपको इसे सावधानी से संभालने की आवश्यकता है;

चिपकना शुरू करना, आपको भाग को एक विशेष ऑइलक्लोथ, purl . पर रखना होगा

सिरे की तरफ;

ब्रश पर थोड़ी मात्रा में गोंद इकट्ठा करें, गोंद की एक पतली परत को पूरे पर लागू करें

विस्तार, किनारों पर ध्यान देना अच्छी तरह से चिकनाई है;

गोंद के साथ पहले से चिह्नित बिंदुओं पर गोंद के साथ भाग को लागू करें,

थोड़ा चिकना करें, फिर एक नैपकिन के साथ भाग को कवर करें और पृष्ठभूमि के खिलाफ कसकर रगड़ें

धारण;

चेहरे की साफ-सफाई का ध्यान रखते हुए छोटे हिस्से को बड़े हिस्से पर चिपकाना ज्यादा सुविधाजनक होता है

काम खत्म करने के बाद, फ्लैट एप्लिक को एक फ्लैट पर रखना बेहतर होता है

साफ कागज के साथ सतह को कवर करें और लोड के साथ दबाएं। थोड़ी देर बाद, लोड

रेसेडा शिलायेवा
मध्यम आयु के बच्चों के लिए आवेदन "सात-रंग का फूल" पर पाठ की रूपरेखा।

आवेदन पाठ रूपरेखा

विषय: फूल - सात फूल

लक्ष्य:

में विकसित करें बच्चों की कल्पना, रचनात्मक कल्पना;

ज्ञान को समेकित करें पुष्प;

सही चुनने की क्षमता विकसित करें रंग की;

कैंची से लाइन के साथ सटीक रूप से काटने की क्षमता विकसित करना जारी रखें;

भागों से संपूर्ण रचना करने के कौशल को सुदृढ़ बनाना;

तैयार काम के भावनात्मक मूल्यांकन के लिए नेतृत्व;

प्रारूप के बारे में ज्ञान का निर्माण जारी रखें, क्षैतिज या लंबवत प्रारूप का सही विकल्प।

कार्य:

शिक्षाप्रद - परिचय कराते रहें पिपली तकनीक« कपड़ा पिपली» ;

विकासशील - में रुचि विकसित करने के लिए "पुनरोद्धार" आवेदन छवि, कल्पना विकसित करना, अवलोकन करना;

शैक्षिक - शिक्षित करने के लिए बच्चों की देखभाल, उद्देश्यपूर्णता, सटीकता।

शिक्षण विधियों: मौखिक, दृश्य, व्यावहारिक

अध्ययन का रूप: उपसमूह

बच्चों की उम्र: 4-5 साल पुराना

समय कक्षाओं: पच्चीस मिनट

उपकरण: काम के लिए तैयार कपड़ा, टेम्प्लेट, कैंची, गोंद, ऑइलक्लोथ, ब्रश, नैपकिन, ब्रश होल्डर।

प्रारंभिक काम: कार्टून पूर्वावलोकन « फूल - सात फूल» , विषय पर बातचीत "इंद्रधनुष", "इच्छाओं की पूर्ति", खेल "द्वारा खोजें रंग»

पाठ का कोर्स:

मैं संगठनात्मक क्षण।

शिक्षक: नमस्कार दोस्तों, आज हम कार्टून से लड़की झेन्या के स्थान पर होंगे और कोशिश करेंगे कि हमारी पंखुड़ियां बर्बाद न हों। हम तैयारी के साथ शुरुआत करेंगे। कृपया, दोस्तों, खड़े हो जाओ और अभ्यास मिनट के साथ पाठ शुरू करो।

फ़िज़मिनुत्का "चलो आराम करना शुरू करते हैं!"

एक दो तीन चार पांच,

चलो आराम करना शुरू करें! (तक पहुँच)

पीठ खुशी से सीधी हो गई,

हैंडल ऊपर खींचे जाते हैं!

एक और दो, बैठो और उठो

फिर से आराम करने के लिए।

एक बार और दो बार आगे झुकें,

एक और दो बार पीछे झुकें। (हम संकेतित आंदोलनों को करते हैं)

तो हम मजबूत हो गए, (दिखाओ .) "बल")

स्वस्थ और अधिक मजेदार! (एक दूसरे पर मुस्कुराओ)

द्वितीय. बातचीत।

शिक्षक: और अब आइए उन जादुई शब्दों को याद करें जो झेन्या ने इच्छा करते हुए बोले थे ...

उड़ो, उड़ो पंखुड़ी

पश्चिम से पूर्व की ओर

उत्तर के माध्यम से, दक्षिण के माध्यम से

एक घेरे में वापस आ जाओ।

जमीन को छूते ही

मेरी राय में, नेतृत्व करने के लिए ...

शिक्षक: हम में से प्रत्येक की एक इच्छा होती है, लेकिन एक नहीं। क्या आप लोगों की कोई इच्छा है?

संतान: हाँ वहाँ है! (दोस्तों की सूची इच्छाओं)

शिक्षक: ओह, आप कैसे चाहते हैं कि वे सब सच हों। अगर हम में से प्रत्येक के पास था फूल - सात फूल, हमारी सात इच्छाएं पूरी होती हैं। आइए और हम ऐसा करने का प्रयास करेंगे फूलस्क्रैप से इसे स्वयं करें!

संतान: चलो!

शिक्षक: दोस्तों, कृपया याद रखें कि कितनी पंखुड़ियाँ थीं कार्टून में झेन्या का फूल?

संतान: सात।

शिक्षक: और क्या फूल पंखुड़ी थे औरआप ऐसा क्यों सोचते हैं पुष्प?

संतान: लाल पीला (सूची रंग की) ... वे मात्रा से हैं इंद्रधनुष में रंग!

शिक्षक: अच्छा किया लड़कों! यह पता चला है कि आप सभी इंद्रधनुष से बहुत परिचित हैं और आप सब कुछ अच्छी तरह से जानते हैं। रंग की... अब हम आराम करेंगे और प्रदर्शन करना शुरू करेंगे फूल... चलो इसे खेलते हैं खेल: हम एक सर्कल में खड़े होंगे, और मैं आप में से प्रत्येक को पेंट वितरित करूंगा - आप तुम उस रंग के हो जाओगे... मैं फोन करता हूँ रंगजो नहीं है तुम्हारे बीच, और आपको हमें यह बताना होगा कि इसे कैसे प्राप्त करें रंग और संबंधित रंगसर्कल के बीच में जाकर हाथ मिलाना चाहिए। के जाने कोशिश करते हैं: संतरा? कौन से दो रंगों को मिलाने की जरूरत है, प्राप्त करना "संतरा"? नीला? गुलाबी? अच्छा किया लड़कों! लेकिन यह जटिल है - हरा? हरा पाने के लिए, हमें पीले और नीले रंग को मिलाना होगा। कृपया इसे याद रखें। और अब चलो स्थानों पर चलते हैं और अपनी माताओं के लिए उपहार की देखभाल करते हैं। मुझे लगता है कि जब वे प्राप्त करेंगे तो हमारी माताएँ खुश होंगी फूल, जो पोषित इच्छाओं को पूरा करता है (उदाहरण के लिए शांत संगीत चालू करें "प्रकृति की आवाज़")

III. दिखाना, समझाना और काम करना।

(ट्रे पर प्रत्येक बच्चे के लिए सात अलग-अलग हैं पुष्प, जिनकी पंखुड़ियाँ सीवन की ओर चित्रित हैं। बच्चे उन्हें लाइन में काटते हैं और कार्डबोर्ड पर इकट्ठा करते हैं।)

शिक्षक: दोस्तों, हमें कौन सा प्रारूप चुनना चाहिए - क्षैतिज या लंबवत?

संतान: क्षैतिज।

शिक्षक: सही, चूंकि हमारा फूललंबवत रूप से लम्बा, यह ऊपर की ओर बढ़ता है। अच्छा किया लड़कों! अब हम कैंची को एक तरफ रख देंगे, हमें अब उनकी आवश्यकता नहीं होगी, और हम अपनी पंखुड़ियों को कार्डबोर्ड से चिपकाना शुरू कर देंगे। आपके प्रारूपों में पहले से ही एक कोर है फूल, आपका काम इस कोर के चारों ओर पंखुड़ियों को बड़े करीने से चिपकाना है। कृपया देखें कि मैं यह कैसे करना शुरू करता हूं। सीवन की तरफ से तेल के कपड़े पर गोंद के साथ पंखुड़ी को धुंधला करना आवश्यक है, ब्रश को एक तरफ रख दें, पंखुड़ी को प्रारूप पर रखें और इसे एक नैपकिन के साथ दबाएं। यह सात पंखुड़ियों में से प्रत्येक के साथ किया जाना चाहिए। दोस्तों जिनके पास सवाल हैं।

संतान: (उपलब्ध प्रश्न पूछें)

III. हैरान करने वाला पल। एक लड़की समूह में प्रवेश करती है।

शिक्षक: ओह, दोस्तों, हमारे पास कौन आया? हेलो गर्ल, आपका नाम क्या है?

लड़की: हैलो, मेरा नाम झेन्या है। मैं कार्टून से हूँ।

शिक्षक: झुनिया, क्या तुम किसी तरह उदास हो? कुछ हुआ?

लड़की: हाँ, मैंने सारी पंखुड़ियाँ अपने पर खर्च कर दीं फूल... और मेरे पास एक ही बचा है...पर ख्वाहिशें इतनी हैं कि समझ ही नहीं आता कि क्या बनाऊं... प्लीज मेरी मदद करो...

शिक्षक: दोस्तों, क्या हम झुनिया को उसकी आखिरी इच्छा में मदद कर सकते हैं?

संतान: हाँ, हम मदद करेंगे!

शिक्षक: दोस्तों, हमारे जीवन के लिए क्या बहुत जरूरी है? हम किन क्षणों में टहलने नहीं जा सकते, बालवाड़ी में भाग नहीं ले सकते?

संतान: हम कब बीमार पड़ते हैं?

शिक्षक: कम बार बीमार होने के लिए आपको क्या चाहिए?

संतान: (प्रस्ताव विकल्प: विटामिन, गोलियां, सख्त, आदि)

शिक्षक: ठीक है, और किस भोजन में बहुत सारे विटामिन होते हैं?

संतान: (प्रस्ताव विकल्प: दूध, फल)

शिक्षक: यह सही है, फलों में बहुत सारे विटामिन होते हैं। तो, कृपया, झेन्या, काश हमारे बच्चे कम बीमार पड़ते और अधिक विटामिन खाते!

लड़की: उड़ो, उड़ो पंखुड़ी

पश्चिम से पूर्व की ओर

उत्तर के माध्यम से, दक्षिण के माध्यम से

एक घेरे में वापस आ जाओ।

जमीन को छूते ही

मेरी राय में, नेतृत्व करने के लिए ... मैं चाहता हूं कि लोग बीमार न हों और अधिक फल खाएं! (फलों का एक थैला प्रकट होता है)

शिक्षक: यहाँ, दोस्तों, एक चमत्कार हुआ - हमें एक जादू की थैली मिली, और ऐसा लगता है कि इसमें फल हैं। धन्यवाद, जेनेचका!

लड़की: मुझे बहुत खुशी है कि मैंने आप सभी की मदद की, और अब आप आप कम बीमार पड़ेंगे... अच्छा मुझे जाना होगा! अलविदा, दोस्तों! (लड़की चली जाती है).

चतुर्थ। परिणाम कक्षाओं.

शिक्षक: दोस्तों, हम सब कितने खूबसूरत निकले पुष्प, वे निश्चित रूप से जादुई हैं! आइए अपने काम को बोर्ड पर लटका दें, और देखें कि किसने क्या किया। और फिर हम अपना देंगे फूलहमारी माताओं को छुट्टी की शुभकामनाएं "8 मार्च"... उनकी भी मनोकामना पूरी करें