नवजात शिशु में छोटे हाथ और पैर। पूरा संस्करण देखें

बच्चों की देखभाल करना खुशी और परेशानी दोनों है। एक दुर्लभ बच्चा बिल्कुल स्वस्थ है। वे एआरवीआई को पकड़ते हैं, फिर आंतों में संक्रमण, फिर ब्रोंकाइटिस, फिर कुछ और। कई माता-पिता के लिए, बच्चों का क्लिनिक दूसरा घर बनता जा रहा है।

बच्चे के पैर: अस्वाभाविक संकेत

एक बच्चे में ठंडे पैर

कुछ माताएँ, यह देखते हुए कि बच्चे के पैर ठंडे हैं, बच्चे को कंबल और शॉल में लपेटना शुरू कर देती हैं। ऐसा नहीं किया जाना चाहिए। शिशुओं में ठंडे पैर बिल्कुल सामान्य हैं। बच्चा गर्मी से ज्यादा आसानी से ठंड को सहन कर लेता है। यदि बच्चा लपेटा हुआ है, तो उसे और अधिक असुविधा का अनुभव होगा।

बच्चे के पैर पसीना

पांच साल की उम्र से पहले बच्चों को बहुत पसीना आता है क्योंकि उनका चयापचय अभी सामान्य नहीं हुआ है। अगर बच्चे के पैरों में पसीना आ रहा है, तो आपको घबराना नहीं चाहिए। आपको बस क्रंब को थोड़ा खोलना है और पैरों को सांस लेने देना है।

शिशुओं में सूखे पैर

विज्ञापनों की तरह बच्चे की त्वचा को साफ और सुंदर बनाने के लिए न केवल उसकी सतह का ध्यान रखना आवश्यक है, बल्कि बच्चे के पोषण की निगरानी करना भी आवश्यक है। बच्चे के सूखे पैर पानी के कारण हो सकते हैं, इसलिए नहाने के बाद त्वचा को मॉइस्चराइजिंग लोशन या तेल से चिकनाई दें।

एक बच्चे में खुरदुरे पैर

यदि माँ इस बात पर ध्यान देती है कि वह क्या खाती है और बच्चे को गंदी वस्तुओं को अपने मुँह में नहीं लेने देती है, तो वह बच्चे को कुछ सुरक्षा प्रदान करने में सक्षम होगी। शिशुओं में खुरदुरे पैर अक्सर एलर्जी की प्रतिक्रिया का संकेत देते हैं जो दवाओं या भोजन के कारण होता है। इस परेशानी से छुटकारा पाने के लिए, आपको आहार को समायोजित करने और बाल रोग विशेषज्ञ के पास जाने की आवश्यकता है।

बच्चे के पैर पर स्पॉट

सभी माताएं चाहती हैं कि उनके बच्चे सुंदर और स्वस्थ हों। यह एक सपना है और इसके लिए प्रयास करने का एक आदर्श है। वास्तविक जीवन में, एलर्जी, जन्मजात और अधिग्रहित रोग, और बहुत कुछ इस सपने के रास्ते में दिखाई देते हैं। विशेष केंद्रों में बच्चे के पैर पर एक जन्मचिह्न हटाया जा सकता है। हालांकि, जल्दी मत करो, शायद थोड़ी देर बाद यह अपने आप गायब हो जाएगा।

एक बच्चे में लाल पैर

बच्चे को एलर्जी न होने के लिए, न केवल माँ और बच्चे क्या खाते हैं, बल्कि यह भी निगरानी करना आवश्यक है कि बच्चे के कपड़े और बच्चे के सीधे संपर्क में आने वाले सभी लोग क्या धोते हैं। शिशुओं में लाल पैर एलर्जी का संकेत हैं। शायद त्वचा ने नए पाउडर पर प्रतिक्रिया व्यक्त की जिसमें डायपर धोए गए थे। आपको बच्चे के कपड़े केवल बेबी पाउडर या कपड़े धोने के साबुन से धोने की जरूरत है।

बच्चे के पैरों पर सिलवटें

"ड्रेसिंग" में मोटे बच्चे हर महिला का सपना होता है। अधिक भोजन न करने वाले बच्चे, जिनकी आंखें दिखाई नहीं दे रही हैं, अर्थात् मोटा, जीवंत और मोबाइल बच्चे। बच्चे के पैरों पर सिलवटें सामान्य विकास का संकेत देती हैं। बच्चे के मस्कुलोस्केलेटल सिस्टम के विकास का अध्ययन करते समय आपको उन पर ध्यान देने की आवश्यकता है। सिलवटों में समरूपता मौजूद होनी चाहिए।

शिशुओं में छोटे पैर

सभी बच्चे पूरी तरह से अलग हैं। हालांकि, ऐसे मानक हैं जो डॉक्टरों को यह तय करने की अनुमति देते हैं कि बच्चा सामान्य रूप से विकसित हो रहा है या नहीं। एक बच्चे में छोटे पैर माँ में चिंता का कारण नहीं बनने चाहिए। बच्चे का शरीर आनुपातिक रूप से विकसित नहीं होता है। किशोरावस्था में, यह अनुपात सबसे अधिक ध्यान देने योग्य हो जाता है। लेकिन आपको इस पर ध्यान नहीं देना चाहिए, क्योंकि बच्चे ऐसे ही बड़े होते हैं।

बच्चे के पैर: चलने-फिरने में समस्या

बच्चे में पैरों का स्वर

हाइपरटोनिटी, हाइपोटोनिया - माता-पिता को बच्चा होने पर इन समझ से बाहर होने वाले शब्दों का सामना करना पड़ता है। आदर्श रूप से, नवजात शिशु के पैर मेंढक की तरह सामने आने चाहिए। उन्हें बहुत सुस्त नहीं होना चाहिए, लेकिन साथ ही उन्हें सिकुड़ना नहीं चाहिए। बच्चे में पैरों का स्वर सामान्य होना चाहिए, यदि कोई विचलन होता है, तो आपको मालिश करने वाले के पास जाने और मालिश पाठ्यक्रम से गुजरने की आवश्यकता होती है।

बच्चा अपने पैर झटके

अपने बच्चे के स्वास्थ्य के बारे में सुनिश्चित करने के लिए, आपको नियमित रूप से बाल रोग विशेषज्ञ के पास जाने की आवश्यकता है। यदि बच्चा अपने पैर को झटका देता है, तो उसे एक न्यूरोलॉजिस्ट को दिखाना आवश्यक है।

बच्चा पैर निचोड़ता है

बच्चे का पाचन तंत्र सही नहीं होता है। पहले तीन महीनों तक आंतों में बनने वाली गैसों में तेज दर्द होता है। जब एक बच्चे को पेट का दर्द होता है, तो वह रोता है, खराब सोता है और अपने पैरों को मोड़ता है। बच्चा अपने पैरों को रिफ्लेक्सिव तरीके से सिकोड़ता है, इस हरकत से उसे थोड़ी राहत मिलती है।

बच्चा पैर फैलाता है

शूल के विषय को जारी रखते हुए, हम कह सकते हैं कि एक हमले के दौरान, बच्चा न केवल कसता है, बल्कि पैरों को भी फैलाता है। बच्चा दूध पिलाने के कुछ देर बाद टांगों को फैलाता है और घुमाता है। इस स्थिति को कम करने के लिए, माता-पिता को बच्चे को बाल रोग विशेषज्ञ को दिखाना चाहिए, ताकि वह कोई भी दवा लिख ​​सके जो गैस से छुटकारा पाने और पाचन तंत्र को सामान्य करने में मदद करे।

बच्चे का पैर कांप रहा है

यदि बच्चा अपने पैरों को जल्दी से हिलाता है, तो यह आदर्श है। जब बच्चे का पैर शांत अवस्था में कांप रहा हो, तो आपको बच्चे को देखने और समझने की जरूरत है कि यह किस समय होता है। गंभीर परिणामों से बचने के लिए, बच्चे को बाल रोग विशेषज्ञ या न्यूरोलॉजिस्ट को दिखाना आवश्यक है।

बच्चा अपने पैर घुमा रहा है

नवजात शिशु की सभी प्रणालियाँ अविकसित होती हैं। मानव शिशु पूरे पशु साम्राज्य में सबसे अधिक पर्यावरण के अनुकूल नहीं है। पाचन तंत्र के अविकसित होने के कारण बच्चा अपने पैरों को मोड़ रहा है। पहले तीन महीनों तक बच्चे को परेशान करने वाली गैसें उसे सामान्य रूप से सोने और जीवन का आनंद लेने से रोकती हैं।

जीवन के विभिन्न अवधियों में मानव शरीर के अलग-अलग अनुपात होते हैं। प्रत्येक आयु के लिए सिर, धड़, हाथ और पैर समान अनुपात में होते हैं। बेशक, व्यक्तिगत उतार-चढ़ाव (लिंग, जाति, आदि के आधार पर) होते हैं, लेकिन इन उतार-चढ़ाव की सीमाएं अपेक्षाकृत छोटी होती हैं, इसलिए एक ही उम्र के लोगों के शरीर का अनुपात औसतन समान होता है। और अगर इस आनुपातिकता का उल्लंघन किया जाता है, तो यह हमारे द्वारा सद्भाव या सौंदर्य दोष के उल्लंघन के रूप में माना जाता है।

सामान्य सिद्धांतों के अनुसार, एक सही ढंग से मुड़े हुए मानव शरीर में सिर की लंबाई पूरे शरीर की लंबाई से 8 गुना कम और शरीर की लंबाई से 3 गुना कम होती है। भुजाओं की लंबाई 3.25 है, और पैर सिर की लंबाई के 4.25 हैं। बच्चे के शरीर का अनुपात बिल्कुल अलग होता है। तो, नवजात शिशु में सिर की लंबाई उसके शरीर की लंबाई से केवल 4 गुना कम होती है, बाहों की लंबाई 1.6 होती है, और पैरों की लंबाई सिर की लंबाई 2.5 गुना होती है। साल तक ये अनुपात बदलते रहते हैं। सिर की लंबाई शरीर की लंबाई में लगभग 5 गुना फिट बैठती है, और बाहों की लंबाई पैरों की लंबाई के बराबर होती है। इस प्रकार, एक बच्चा (एक वयस्क की तुलना में) एक बड़े सिर और बड़ी आंखों वाला एक छोटा पैर वाला और छोटा हथियार वाला प्राणी है। (जैसे-जैसे व्यक्ति बढ़ता है, बचपन से वयस्कता तक, आँखें शरीर के बाकी हिस्सों की तुलना में बहुत धीमी गति से बढ़ती हैं। इसलिए, बच्चों में सिर के अनुपात के संबंध में, आँखें वयस्कों की तुलना में बहुत बड़ी होती हैं।)

इस घटना का कार्टूनिस्टों द्वारा शोषण किया जाता है। यदि वे चाहते हैं कि उनका चरित्र स्नेह, प्रेम और अन्य सुखद भावनाओं को जगाए, तो वे उसे एक बच्चे के अनुपात के साथ चित्रित करते हैं - एक बड़ा सिर, लंबी पलकों वाली विशाल आँखें, छोटे पैर (या हाथ और पैर)। और इसके विपरीत - एक वयस्क के अनुपात में एक दुष्ट चरित्र खींचा जाना चाहिए।

आइए अनुपात से निरपेक्ष मूल्यों की ओर बढ़ते हैं। बच्चे के एक साल का होने के बाद उसके शारीरिक विकास की गति कुछ धीमी हो जाती है। उसके शरीर का वजन औसतन प्रति सप्ताह केवल 30-50 ग्राम ही बढ़ता है।

एक वर्ष की आयु में एक बच्चे में, सिर की परिधि औसतन 46.6 सेमी तक पहुँच जाती है, डेढ़ साल की उम्र तक यह बढ़कर 48 सेमी हो जाती है, और दो साल के बच्चों में 49 सेमी तक हो जाती है। इस प्रकार, जीवन के दूसरे वर्ष में, सिर की परिधि 2 सेमी बढ़ जाती है। यह निर्धारित करने के लिए कि क्या बच्चा सही ढंग से विकसित हो रहा है, शरीर के वजन और लंबाई के साथ, इसकी आनुपातिकता निर्धारित करें। उदाहरण के लिए, यह माना जाता है कि एक बच्चे की छाती की परिधि बच्चे की उम्र के रूप में कई सेंटीमीटर सिर की परिधि से बड़ी होती है।

पैरों की लंबाई बाजुओं की तुलना में बहुत तेजी से बढ़ती है। जबकि नवजात शिशु की बाहें पैरों की तुलना में थोड़ी लंबी होती हैं, एक वर्ष तक अंग समान लंबाई के हो जाते हैं, और दो साल के बच्चे में, पैर बाहों से अधिक लंबे होते हैं। एक बच्चे की खोपड़ी पर विचार करें। इसे चेहरे और मस्तिष्क के हिस्सों में बांटा गया है। खोपड़ी का मस्तिष्क भाग चेहरे के हिस्से से काफी बड़ा होता है, खासकर नवजात शिशुओं में। उम्र के साथ, पूरी खोपड़ी बढ़ती है, लेकिन उसके चेहरे का हिस्सा मस्तिष्क की तुलना में बहुत तेजी से बढ़ता है। दिखने के लिए निचले जबड़े की वृद्धि का विशेष महत्व है। इस हड्डी में एक बोनी आर्च और इससे फैली शाखाएं होती हैं। शाखाओं और चाप से बनने वाला कोण उम्र के साथ बदलता है) अधिक से सीधे की ओर। इसी समय, महिलाओं में, एक वयस्क अवस्था में निचले जबड़े का आकार (पूरी खोपड़ी की तरह) एक बच्चे के समान होता है।

बच्चे के शरीर का वजन बदल जाता है। इस अवधि के दौरान, यह प्रति माह लगभग 200-250 ग्राम बढ़ जाता है, जो प्रति वर्ष लगभग 2.5-3 किलोग्राम है। और वृद्धि 12 सेमी बढ़ जाती है, और यह हर महीने धीमी हो जाती है। कभी-कभी यह रुक भी सकता है और 1-3 महीने तक अपरिवर्तित रह सकता है। यह आहार, पर्यावरण और अन्य कारकों से प्रभावित हो सकता है। हालांकि, ऊंचाई और शरीर का वजन दोनों आनुवंशिकता पर अधिक निर्भर हैं।

एक वर्ष और 18 महीने के बीच, चार प्रीमियर आमतौर पर दिखाई देते हैं। और 16वें और 24वें महीने के बीच, नुकीले फट जाते हैं। दांत निकलने का क्रम बाधित हो सकता है, लेकिन औसतन, जीवन के 25वें महीने तक एक बच्चे के दूध के 20 दांत होने चाहिए।

कभी-कभी शुरुआती दर्द स्थानीय दर्द, लार, चिड़चिड़ापन और भूख में कमी के साथ हो सकता है।

इस तथ्य के बावजूद कि एक से डेढ़ वर्ष की आयु का बच्चा पहले से ही अच्छी तरह से खड़ा होता है और चलता है, उसके शरीर की संरचना अभी तक पूरी तरह से द्विपाद हरकत के कार्य से मेल नहीं खाती है, जो मनुष्य को उच्च जानवरों से अलग करती है।

तथ्य यह है कि इसके छोटे पैरों के पैर अभी भी बहुत छोटे हैं, और सिर बड़ा और भारी है। गर्दन, पीठ, पैरों की मांसपेशियां अभी मजबूत नहीं हुई हैं। यह सब संतुलन बनाए रखना मुश्किल बनाता है। इसके अलावा, बच्चे का वेस्टिबुलर तंत्र अभी तक पर्याप्त रूप से विकसित नहीं हुआ है।

एक वयस्क की रीढ़ में कई शारीरिक वक्र होते हैं जो खड़े होने और चलने में आसान बनाते हैं। इन मोड़ों को लॉर्डोसिस और किफोसिस कहा जाता है। लॉर्डोसिस एक पूर्वकाल मोड़ है। कफोसिस - बाद में। एक वयस्क में सर्वाइकल लॉर्डोसिस, थोरैसिक किफोसिस, लम्बर लॉर्डोसिस और सैक्रोकोकसीगल किफोसिस होता है। फिजियोलॉजिकल बेंड एक तरह के शॉक एब्जॉर्बर के रूप में काम करते हैं जो चलने, दौड़ने और कूदने पर शरीर के हिलने को नरम करते हैं।

बच्चों में, खासकर छोटे बच्चों में, रीढ़ की हड्डी में ये सभी मोड़ नहीं होते हैं। इसके अलावा, वह अभी तक मजबूत नहीं है, उसका स्नायुबंधन तंत्र पूरी तरह से नहीं बना है और केवल पूर्वस्कूली उम्र के अंत तक ही ossify करना शुरू कर देता है। और रीढ़ के मोड़ औसतन 13-15 साल तक बनते और तय होते हैं। इसके अलावा, उनका गठन लगातार आगे बढ़ रहा है। नवजात शिशु में, रीढ़ की हड्डी लगभग सीधे स्तंभ के आकार की होती है। जब बच्चा अपना सिर पकड़ना शुरू करता है और गर्भाशय ग्रीवा की मांसपेशियां काम में शामिल होती हैं, तो सर्वाइकल लॉर्डोसिस बनने लगता है। बाद में, जब बच्चा बैठना शुरू करता है, तो थोरैसिक किफोसिस प्रकट होता है। और जब बच्चा खड़ा होना और चलना शुरू करता है, तो लम्बर लॉर्डोसिस बन जाता है। लेकिन इस समय भी, जब बच्चा लेट जाता है, तो उसकी रीढ़ फिर से सीधी हो जाती है, क्योंकि यह अभी तक आवश्यक डिग्री तक नहीं पहुंच पाई है।

सामान्य तौर पर, बच्चे की हड्डियाँ यौवन तक ही पूर्ण परिपक्वता तक पहुँचती हैं। इससे पहले, बच्चे की हड्डी की सतह परत - पेरीओस्टेम - वयस्कों की तुलना में बहुत मोटी होती है। यही कारण है कि बच्चों में हरी शाखा का फ्रैक्चर बहुत आम है। क्या आपने कभी झाड़ियों के हरे युवा टहनियों को तोड़ा है? याद रखें कि यह कैसे हुआ: तना के अंदर का भाग टूट गया है, लेकिन बाहर से मोटा रसदार छिलका इसे धारण करता है और लगभग बरकरार है। बच्चों में इस तरह के सबपरियोस्टियल फ्रैक्चर होते हैं। इसके अलावा, हाथ और पैर की हड्डियों में लंबे समय तक कार्टिलाजिनस आधार होता है और एक निश्चित समय पर अस्थि-पंजर होता है।

इन छह महीनों (एक साल से डेढ़ साल तक) के दौरान कार्डियोवैस्कुलर, श्वसन और पाचन तंत्र में ध्यान देने योग्य परिवर्तन नहीं होते हैं। तो, हृदय गति लगभग 120 प्रति मिनट रहती है, श्वसन दर कम से कम 30 श्वास प्रति मिनट होती है। जठरांत्र संबंधी मार्ग के लिए, यह उसी तरह काम करना जारी रखता है, जब तक कि निश्चित रूप से, आपने कबाब, बारबेक्यू, लहसुन के साथ लार्ड और अन्य मांस उत्पादों को बच्चे के आहार में इस उम्र के लिए प्रदान नहीं किया है।

अगर माता-पिता नोटिस करते हैं कि उनके बच्चे के हाथ छोटे हैं, तो उन्हें यह लेख पढ़ना चाहिए।

अक्सर माता-पिता बच्चे के शरीर के अनुपात के बारे में चिंतित होते हैं, कभी-कभी उन्हें ऐसा लगता है कि बच्चे के हाथ या पैर बहुत छोटे हैं, या बच्चे का सिर बहुत बड़ा है। यह ध्यान दिया जाना चाहिए कि एक बच्चे के लिए एक बड़ा सिर और अपेक्षाकृत छोटे और कमजोर अंग सामान्य अनुपात हैं।

बच्चे के हाथ छोटे क्यों होते हैं

यदि, फिर भी, माता-पिता यह निष्कर्ष निकालते हैं कि बच्चे के अंग उसके साथियों की तुलना में छोटे हैं, तो इस मामले में भी कई विकल्प हो सकते हैं।

सबसे पहले, यह एक आनुवंशिक प्रवृत्ति हो सकती है यदि बच्चे के करीबी रिश्तेदार बच्चे के समान अंगों को छोटा करने का अनुभव करते हैं। जब आपके बच्चे के हाथ या पैर छोटे हों, तो बाल रोग विशेषज्ञ से सलाह लेनी चाहिए। यदि डॉक्टर माता-पिता की राय से सहमत है और मानता है कि बच्चा असमान रूप से कठिन है, तो वह संभावित कारण की पहचान करने के लिए बच्चे को एक आर्थोपेडिस्ट और एक न्यूरोलॉजिस्ट के परामर्श से संदर्भित करेगा, जिनमें से कई हो सकते हैं।

औसत मानव अनुपात

औसत में - सांख्यिकीय वयस्क, हाथ की लंबाई सिर की तीन लंबाई के बराबर होती है। शिशुओं में, अनुपात भिन्न होते हैं। एक बच्चा पंद्रह साल के बाद ही एक वयस्क के अनुपात में पहुंचता है। यदि बच्चे का ध्यान देने योग्य अनुपातहीन जोड़ है, तो, सबसे अधिक संभावना है, यह अस्पताल में भी देखा जाएगा और माँ को आवश्यक सिफारिशें देगा।

यदि बच्चे के छोटे पैर और हाथ बाद की अवधि में ध्यान देने योग्य हो जाते हैं, तो बच्चे के पोषण में कमी और बच्चे के शरीर में विटामिन डी और कैल्शियम की कमी हो सकती है। कुछ आनुवंशिक रोगों में, बच्चे की एक असमान संरचना का भी उल्लेख किया जाता है, जो सामान्य विकासात्मक देरी की पृष्ठभूमि के खिलाफ व्यक्त किया जाता है।

बच्चे के अनुपात का उल्लंघन हाइपोथायरायडिज्म से जुड़ा हो सकता है, सबसे अधिक बार इसके चरम रूप - आलोचना के साथ। इनमें से किसी भी मामले में, बच्चे को बाल रोग विशेषज्ञ, आर्थोपेडिस्ट और न्यूरोलॉजिस्ट के पास पंजीकृत किया जाएगा, जो यथासंभव स्थिति को ठीक करने का प्रयास करेगा।

स्ट्रक्चरल पैथोलॉजी

यह अत्यंत दुर्लभ है कि बच्चे के अनुपात में उल्लंघन होता है, जब बच्चे की बाहों की लंबाई आदर्श से बहुत कम होती है, जो अंतर्गर्भाशयी चोटों के कारण होती है, जब अंगों को बिछाते समय, कोई प्रतिकूल कारक होता है एक विफलता। इस मामले में, बच्चे को रेंगना और चलना सीखने में कुछ कठिनाइयों का अनुभव होगा। जन्मजात विकृति व्यावहारिक रूप से अपूरणीय है, हालांकि यह संभावना है कि आर्थोपेडिस्ट किसी भी उपचार की सलाह देगा जो स्थिति को ठीक कर सकता है, या इसमें काफी सुधार कर सकता है।

निष्कर्ष

अक्सर, जब एक अंग दूसरे से छोटा होता है, तो ऐसा अनुपात आमतौर पर नग्न आंखों को दिखाई देता है। इस मामले में, बच्चा एक आर्थोपेडिक सर्जन के साथ पंजीकृत है, जो लगातार सुधारात्मक उपचार करता है, विशेष अभ्यासों के साथ फिजियोथेरेपी अभ्यास करता है और उपचार के परिणामों की गतिशीलता की लगातार निगरानी करता है।

वे आम हैं, विशेष रूप से अंगों की जन्मजात विकृतियां। इस विसंगति का सबसे गंभीर रूप एक अंग की पूर्ण अनुपस्थिति है - अमेलिया। एक्ट्रोमेलिया एक या एक से अधिक अंगों की पूर्ण अनुपस्थिति है। हेमिमेलिया एक या एक से अधिक छोरों के बाहर के हिस्सों का अविकसित होना है। फोकोमेलिया एक या एक से अधिक अंगों के समीपस्थ भागों की अनुपस्थिति है। इस दोष से हाथ या पैर सीधे शरीर से जुड़ जाते हैं। सबसे आम विसंगतियां उंगलियों और पैर की उंगलियों से होती हैं। Ectrodactyly उंगलियों की अनुपस्थिति या अविकसितता है। कभी-कभी यह दोष कटे हुए हाथों (पेरुचिरस) के साथ मिल जाता है। Polydactyly (पांच अंगुल से अधिक) अपेक्षाकृत सामान्य है। कभी-कभी polydactyly तथाकथित के संकेतों में से एक है। लॉरेन्स-मून-बार्डेट-बीडल सिंड्रोम, जो एडिपोसिटास, रेटिनाइटिस पिगमेंटोसा और ओलिगोफ्रेनिया के साथ है।

शुद्ध पॉलीडेक्टली का उपचार शीघ्र होता है और जीवन के पहले वर्ष में भी किया जा सकता है।

सिंडैक्टली- एक या एक से अधिक अंगुलियों का एक साथ संलयन - शल्य चिकित्सा द्वारा हटाने योग्य विकृति भी। 5-6 वर्ष की आयु तक सर्जिकल उपचार नहीं किया जाना चाहिए, क्योंकि पुनरावृत्ति संभव है। हाथों की सिंडैक्टली, जिसमें हाथ एक चम्मच, एक्रोसेफली, या स्कैफोसेफली (नाव के आकार की खोपड़ी), हाइपरटेलोरिज्म (चौड़ी आंखें), नाक का एक विस्तृत आधार, एक उच्च ताल, कभी-कभी ऑप्टिक तंत्रिका का शोष जैसा दिखता है। आदि, एपर्ट-यूजेन सिंड्रोम की विशेषता हैं।

हेक्साडैक्ट्यली- दोहरा अंगूठा या पैर का अंगूठा भी एक जन्मजात दोष है जिसे तुरंत समाप्त किया जा सकता है।

ब्रैडिडैक्ट्यली- छोटी उंगलियां, अक्सर हाइपोथायरायडिज्म में देखी जाती हैं।

अरचनोडैक्ट्यली- लंबी उंगलियां, मकड़ी के जाल की तरह। यदि विसंगति को बाद की उम्र में "शोमेकर की छाती", किफोसिस या स्कोलियोसिस, जन्मजात हृदय रोग, कंपकंपी के साथ लेंस की अव्यवस्था आदि के साथ जोड़ा जाता है, तो आपको मार्फन सिंड्रोम के बारे में सोचना चाहिए।

कुब्जतापूरी रीढ़ या उसके अलग-अलग हिस्से बहुत दुर्लभ हैं।

पार्श्वकुब्जताबहुत अधिक सामान्य हैं। वे तब बनते हैं जब भ्रूण में भ्रूण असामान्य होता है या जब व्यक्तिगत कशेरुक सममित रूप से स्थित नहीं होते हैं।

कीप छाती- एक थानेदार की छाती (पेक्टस उत्खनन)। यह उरोस्थि और पसलियों के आस-पास के वर्गों का एक फ़नल के आकार का प्रत्यावर्तन है। यह विसंगति नवजात अवधि के दौरान भी देखी जाती है और समय के साथ उत्तरोत्तर बढ़ती जाती है। यह धारणा कि उरोस्थि के पीछे की सतह के साथ डायाफ्राम के संलयन के परिणामस्वरूप यह विसंगति विकसित होती है, हमेशा पुष्टि नहीं की जाती है, क्योंकि संलयन के ऑपरेटिव उन्मूलन के बाद भी, पीछे हटना कम नहीं होता है।

खोपड़ी के अस्थि दोष... ये दोष आकार और आकार में भिन्न होते हैं। पार्श्विका क्षेत्र में हड्डी के दोषों का स्थानीयकरण करते समय, उन्हें एक फॉन्टानेल (झूठी फॉन्टानेल) के लिए गलत किया जा सकता है। बढ़े हुए इंट्राकैनायल दबाव के साथ, हड्डी के दोषों की उपस्थिति मेनिंगोसेले आदि के गठन का कारण बन सकती है।

craniostenosisकपाल टांके के समय से पहले ossification के परिणाम हैं। यह जन्म दोष कभी-कभी पारिवारिक होता है। जब सभी टांके ऊंचे हो जाते हैं, तो माइक्रोसेफली संकुचित मस्तिष्क से विकसित होता है, जब कोरोनल सीवन ऊंचा हो जाता है, ऑक्सीसेफली, और जब धनु सिवनी ऊंचा हो जाता है, तो डोलिचोसेफली या स्कैफोसेफली। कोरोनल सिवनी का एकतरफा बंद प्लेगियोसेफली के साथ होता है, जिसमें संबंधित आंख ऊपर और बाद में विस्थापित हो जाती है। ट्राइगोसेफली (त्रिकोणीय खोपड़ी) ललाट सीवन के समय से पहले अंतर्गर्भाशयी संक्रमण के परिणामस्वरूप विकसित होती है। पाइरगोसेफालस (टॉवर खोपड़ी) कोरोनरी सिवनी के प्रारंभिक संक्रमण के परिणामस्वरूप विकसित होता है।

कंकाल के विकास में दोषों में जन्मजात अव्यवस्थाएं शामिल हैं, लेकिन वे बहुत दुर्लभ हैं। त्रिज्या के विस्थापन के साथ, supination मुश्किल है।

एक अव्यवस्थित घुटने के साथ, पटेला आमतौर पर अनुपस्थित होता है। इस तरह की अव्यवस्था के लिए, एक नियम के रूप में, महत्वपूर्ण हाइपरेक्स्टेंशन विशेषता है, जिसमें जांघ और निचला पैर छू सकता है।

अवकुंचनसीमित गतिशीलता वाले विभिन्न जोड़ (कूल्हे, घुटने, टखने, आदि) भी नवजात शिशुओं में पाए जाते हैं और एंकिलोसिस हो सकते हैं।

सभी संयुक्त अनुबंधों का उपचार प्राथमिक रूप से आर्थोपेडिक और प्रारंभिक उपचार है।

Luxatio कोक्सी जन्मजात... व्यवहार में, वे सबसे ज्यादा मायने रखते हैं। लड़कियां अधिक बार पीड़ित होती हैं। ज्यादातर मामलों में विस्थापन एकतरफा होता है, शायद ही कभी द्विपक्षीय। नवजात शिशुओं में, एसिटाबुलम के डिसप्लेसिया के कारण उदात्तता प्रबल होती है। एक प्रसिद्ध पारिवारिक प्रवृत्ति भी है। एकतरफा उदात्तता या अव्यवस्था के मामले में, प्रभावित अंग सामान्य से छोटा होता है, थोड़ा मोड़ की स्थिति में होता है, बाहर की ओर घुमाया जाता है, अपहरण अधूरा होता है, जोड़ गलत होता है। अपहरण के अपवाद के साथ, प्रभावित जोड़ में गतिशीलता बढ़ जाती है। नितंब के नीचे की त्वचा की तह अधिक स्थित होती है। जांघ के सामने अतिरिक्त त्वचा की सिलवटें होती हैं। वंक्षण, लसदार और योजक सिलवटों की विषमता बिल्कुल आश्वस्त करने वाला संकेत नहीं है। स्वस्थ बच्चों में भीतरी जांघ पर सिलवटों की विषमता भी देखी जा सकती है। यदि नवजात शिशुओं में असममित पुडेंडल होंठ और विशेष रूप से ओर्टोलानी लक्षण होते हैं - आंतरिक घुमाव, कूल्हे के अपहरण और कूल्हे के लचीलेपन के दौरान हल्का क्रंचिंग या शोर, उदात्तता पर विचार किया जा सकता है। मुड़े हुए कूल्हे और घुटने के जोड़ों के साथ, पटेला उदात्त पक्ष पर नीचे स्थित होता है। थोड़े से संदेह पर, वे रेडियोग्राफी का सहारा लेते हैं, जिसका नवजात काल के दौरान कोई विशेष नैदानिक ​​​​मूल्य नहीं होता है। इस उम्र में, सभी आर्टिकुलर पार्ट्स कार्टिलेज से बने होते हैं। कैपुट फेमोरिस का बोन कोर जीवन के 2-7 महीनों के बाद ही विकसित होता है। किसी आर्थोपेडिस्ट से सलाह लेना नितांत आवश्यक है। शीघ्र निदान और शीघ्र उपचार से रोग का निदान बेहतर होता है। उपचार का लक्ष्य हिप फ्लेक्सन के साथ आवक रोटेशन के साथ अधिकतम हिप अपहरण बनाना है। इस प्रकार, जोड़ को धीरे-धीरे मुक्त किया जाता है और फीमर का सिर आसानी से एसिटाबुलम में प्रवेश करता है, जोड़ का आर्च एक सामान्य विन्यास लेता है। विशेष एंटी-स्लिप पैंटी का उपयोग करने पर बहुत अच्छे परिणाम प्राप्त होते हैं।

निवारण। जन्म के तुरंत बाद, बच्चों को बिना कस के स्वतंत्र रूप से स्वैडल किया जाना चाहिए, ताकि कूल्हे का जोड़ विस्तार में न हो, लेकिन फ्लेक्सन स्थिति में फ्लेक्स हो। पैरों के बीच एक मुड़ा हुआ डायपर रखा जाना चाहिए और ऊपर विशेष एक्सटेंशन पैंट (विंडेल्सप्रीशोसेन) रखा जाना चाहिए।

chondrodystrophy... हम एक सामान्य सामान्यीकृत सममित कंकाल के घाव के बारे में बात कर रहे हैं, जिसमें एन्कोन्ड्रल ऑसिफिकेशन बिगड़ा हुआ है। यह रोग प्रारंभिक भ्रूण काल ​​में शुरू होता है और मुख्य रूप से लंबी हड्डियों को प्रभावित करता है। पेरीओस्टियल ओस्टोजेनेसिस सामान्य रूप से आगे बढ़ता है। दुख का सार उपास्थि डिस्ट्रोफी के कारण एपिफेसील ऑसिफिकेशन का उल्लंघन है।

चोंड्रोडिस्ट्रॉफी के 3 रूप हैं: I. चोंड्रोडिस्ट्रोफिया हाइपोप्लास्टिक और, जिसमें उपास्थि अविकसित है। 2. उपास्थि और फोकल हड्डी नरमी के नरमी के साथ hondrodystrophiamalacis। 3. उपास्थि के अनियमित और अनियमित विकास और लघु डायफिसिस के क्षेत्र में मोटी, चौड़ी, स्पंज जैसी मोटाई के गठन के साथ चोंड्रोडिस्ट्रोफिया हाइपरप्लास्टिक।

एटियलजि पूरी तरह से समझा नहीं गया है। रोग सबसे अधिक संभावना है कि एक बहुत ही संकीर्ण एमनियन (मर्क जेन्सन) द्वारा गंभीर संपीड़न का परिणाम है। अन्य सिद्धांत हैं: 1. पिट्यूटरी शिथिलता का अंतःस्रावी सिद्धांत। 2. उपास्थि को चयनात्मक क्षति के साथ अंतर्गर्भाशयी संक्रमण का सिद्धांत।

अधिकांश बीमार बच्चे गर्भाशय में मर जाते हैं। जीवित प्राणियों में, जन्म के तुरंत बाद संकेत स्पष्ट रूप से व्यक्त किए जाते हैं। बच्चे के ऊपरी और निचले अंग (माइक्रोमेलिया), सामान्य शरीर की लंबाई और एक बड़ा सिर (मैक्रोसेफली) छोटा, आकारहीन मोटा होता है। नाक काठी के आकार की है, गर्दन छोटी है, चेहरे पर भाव सुस्त हैं, जीभ मोटी है। अक्सर अन्य विकासात्मक दोष होते हैं (पॉलीडेक्टीली, हृदय रोग, गर्भनाल हर्निया, आदि)। हथियार इतने छोटे हैं कि वे अक्सर मुश्किल से ट्रूहंटर्स तक पहुंचते हैं। कोहनी के जोड़ों को मोड़ना मुश्किल होता है। समीपस्थ क्षेत्रों में अंगों का छोटा होना अधिक स्पष्ट होता है। ऊपरी बांह और ऊपरी पैर ऊपरी बांह और निचले पैर से छोटे होते हैं। नरम ऊतक और त्वचा सामान्य रूप से विकसित होते हैं, लेकिन अधिक स्तरित होते हैं और इसलिए कई सिलवटों का निर्माण करते हैं। हाथ मांसल और बड़े पैमाने पर हैं। दूसरे से पांचवें तक पैर की उंगलियां लगभग समान लंबाई (आइसोडैक्टली) होती हैं। एक विशिष्ट विशेषता त्रिशूल के रूप में हाथ का आकार है (तीसरी और चौथी उंगलियों के बीच एक बड़ी दूरी)।

जननांग सामान्य रूप से विकसित होते हैं। अक्सर ऐसे बच्चों की माताओं में हाइपोथायरायडिज्म के लक्षण होते हैं। रेडियोग्राफी पर, हड्डियां छोटी, घनी होती हैं, जिसमें एक जोरदार स्पष्ट कॉर्टिकल परत होती है। चोंड्रोडिस्ट्रॉफी से पीड़ित बच्चे बाद में मानसिक रूप से काफी सामान्य रूप से विकसित हो सकते हैं, लेकिन बौने (अनुपातिक) रहते हैं।

कोई इलाज नहीं है। यदि सेला टर्काका बहुत छोटा है, तो पूर्वकाल पिट्यूटरी का इलाज बाद में किया जा सकता है।

अस्थिजनन अपूर्णता... रोग अत्यंत दुर्लभ है। सबसे महत्वपूर्ण नैदानिक ​​​​संकेत हड्डी की नाजुकता में वृद्धि है, जो अंतर्गर्भाशयी विकास के दौरान भी प्रकट होता है। यह ऑस्टियोब्लास्ट हाइपोफंक्शन के कारण होता है। ऑस्टियोइड ऊतक बहुत छोटा होता है, इसलिए पतली, ऑस्टियोपोरोटिक हड्डियां अंडे के खोल की तरह एक पतली कॉर्टिकल परत के साथ बनती हैं, जो कई फ्रैक्चर की संभावना होती है, लेकिन विकट वक्रता के लिए नहीं। ऑस्टियोब्लास्ट गतिविधि बाधित नहीं होती है, अस्थिभंग सामान्य रूप से आगे बढ़ता है। अक्सर, एक बच्चा ठीक फ्रैक्चर और परिणामी कैलस के साथ पैदा होता है। रोग माइक्रोमेलिया द्वारा विशेषता है, जो बिना फ्रैक्चर के मौजूद है। यह माइक्रोमेलिया चोंड्रोडिस्ट्रॉफी जैसा दिखता है। अंग सामान्य अनुपात के होते हैं और खोपड़ी की हड्डियाँ रबर (रबर सिर) की तरह नरम होती हैं। खोपड़ी बड़ी है, चेहरा छोटा है। श्वेतपटल नीले रंग के होते हैं। मध्य कान का परदा भी नीला हो सकता है। बच्चों में, संयोजी ऊतक की एक सामान्य कमजोरी, स्नायुबंधन तंत्र की कमजोरी, जोड़ों की अस्थिरता, लचीलेपन में वृद्धि, मांसपेशियों में हाइपोटेंशन होता है। कभी-कभी पचीमेनिंगोसिस हेमोरेजिका इंटर्ना के साथ जोड़ा जाता है। खनिज चयापचय और अंतःस्रावी ग्रंथियों का कार्य, एक नियम के रूप में, बिगड़ा नहीं है। यह माना जाता है कि थायरॉयड ग्रंथि की केवल एक ज्ञात शिथिलता है। एक्स-रे धारियों के रूप में कई अनुप्रस्थ छाया दिखाता है, हड्डियों की कॉर्टिकल परत बहुत पतली होती है, हड्डियां पतली, ऑस्टियोपोरोटिक होती हैं, स्पंजी परत की संरचना चिकनी होती है, कैलस के निशान दिखाई देते हैं।

पूर्वानुमान खराब है। बच्चे जीवन के पहले दो वर्षों में अंतःक्रियात्मक बीमारियों से मर जाते हैं, जो अक्सर ब्रोन्कोपमोनिया से होते हैं। कई बार बच्चे मृत पैदा होते हैं।
कोई विशिष्ट उपचार नहीं है। वे दिन में दो बार थायरॉइडिन की छोटी खुराक की सलाह देते हैं, 0.005, विट। सी और डी।

ऑस्टियोपेथायरोसिस... यह रोग अस्थिजनन अपूर्णता का देर से होने वाला रूप है। फ्रैक्चर आमतौर पर जीवन के दूसरे वर्ष के बाद दिखाई देते हैं, जब बच्चा पहले से ही चल रहा होता है और अक्सर गिर जाता है। समय के साथ, फ्रैक्चर की प्रवृत्ति धीरे-धीरे कम हो जाती है। रोग श्वेतपटल और ओटोस्क्लेरोसिस के नीले धुंधलापन के साथ है - वैन डेर हाइव सिंड्रोम। हड्डियों के कमजोर होने के बावजूद भी ये विकास में पीछे नहीं रहते। तीनों लक्षण हमेशा मौजूद नहीं होते हैं।

पूर्वानुमान काफी बेहतर है।

उपचार विटामिन सी और डी की नियुक्ति के लिए कम हो जाता है। एनाबॉलिक दवाएं (डायनाबोल, नेरोबोल, आदि) एक महीने के लिए प्रति दिन शरीर के वजन के 0.1 मिलीग्राम प्रति किलोग्राम निर्धारित की जाती हैं। पाठ्यक्रम को 1-2 महीने में दोहराया जा सकता है।

मॉर्बस लैंगडन डाउन मुख्य रूप से बड़ी माताओं से पैदा हुए बच्चों में होता है। आमतौर पर एक बीमारी 500-600 जन्मों में होती है। यह एक गुणसूत्र विपथन है। कोशिकाओं में जोड़ी 21 (ट्राइसोमी) में एक अतिरिक्त एक्रोसेन्ट्रिक गुणसूत्र होता है। सामान्य 46 के बजाय, 47 गुणसूत्र होते हैं, जिनमें 2x22: 1 ऑटोसोम और XX या XXV सेक्स क्रोमोसोम होते हैं।

नैदानिक ​​​​संकेतों को मुख्य रूप से एक विशिष्ट चेहरे की अभिव्यक्ति की विशेषता होती है: पैलेब्रल विदर का तिरछा स्थान (ऊपर की ओर, नीचे की ओर), आंखों के अंदरूनी कोने पर एक अतिरिक्त त्वचा की तह। नाक का पुल चपटा और चौड़ा होता है, इसलिए आंखों के बीच की दूरी (हाइपरटेलोरिज्म) बढ़ जाती है। अंडकोष चपटे और अनियमित होते हैं, होंठ थोड़े मोटे होते हैं, जीभ लंबी और अक्सर असमान (लिंगुआ अंडकोश) होती है। मुंह आधा खुला है और जीभ बाहर की ओर निकली हुई है। सिर ब्रैचिसेफलिक है। यह रोग छोटे और मोटे हाथों से भी होता है, जिसमें पांचवीं उंगली अंदर की ओर मुड़ी होती है (क्लिनोडैक्टली), हाथ की हथेलियों पर एक चार-उंगली या बंदर की नाली, जो दूसरी से शुरू होती है और पांचवीं उंगली, सामान्य हाइपोटेंशन, आदि पर समाप्त होती है। .

अक्सर, रोग को अन्य जन्मजात विकृतियों के साथ जोड़ा जाता है, मुख्य रूप से जन्मजात हृदय दोषों के साथ।

जन्म के तुरंत बाद एक अनुभवी चिकित्सक द्वारा निदान किया जा सकता है।

ट्रांसलोकेशन प्रकार चिकित्सकीय रूप से मानक प्रकार से भिन्न नहीं होते हैं। उनके साथ गुणसूत्रों के 22वें और 15वें जोड़े के उत्परिवर्तन होते हैं। गुणसूत्रों की कुल संख्या 46 है। यह प्रकार बहुत छोटी माताओं से पैदा हुए बच्चों में पाया जाता है, और परिवार के अन्य सदस्यों में देखा जाता है, जो वंशानुगत संचरण को इंगित करता है।
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डाउनसाइड अप अर्ली केयर सेंटर के शिक्षकों द्वारा बनाया गया यह ब्रोशर डाउन सिंड्रोम वाले बच्चे के मोटर विकास का एक सिंहावलोकन प्रदान करता है।

आप सीखेंगे कि सकल और ठीक मोटर कौशल क्या हैं, रोजमर्रा की जिंदगी में प्रत्येक व्यक्ति के लिए आवश्यक मोटर कौशल कैसे बनते हैं, और आप अपने बच्चे के विकास में सहायता करने के सरल और प्रभावी तरीकों से भी परिचित होंगे।

बड़ी मोटर का विकास।

बड़े मोटर विकासवह प्रक्रिया है जिसके द्वारा एक बच्चा पैरों, पीठ, पेट और बाहों में बड़े मांसपेशी समूहों का उपयोग करके घूमना सीखता है। सकल मोटर विकास इतना महत्वपूर्ण क्यों है? तथ्य यह है कि विकास का यह क्षेत्र न केवल अन्य सभी के साथ निकटता से जुड़ा हुआ है, बल्कि सामान्य विकास का आधार भी है, क्योंकि यह बच्चे को अपने आसपास की दुनिया को स्वतंत्र रूप से तलाशने और सीखने का अवसर प्रदान करता है। शारीरिक गतिविधि प्रदान करने वाली स्वतंत्रता के बिना, आपका बच्चा हर चीज के लिए आप पर निर्भर होगा, जो उसके सीखने को धीमा कर देगा और व्यवहार में समस्याओं को जन्म देगा। सकल मोटर कौशल में एक ठोस आधार के बिना, आपके बच्चे के लिए बुनियादी ठीक मोटर कौशल जैसे कि लेखन, आत्म-देखभाल, ड्रेसिंग, या खाने में महारत हासिल करना अधिक कठिन होगा।

बड़े मोटर विकास घटक

• मांसपेशियों की ताकत: शरीर को वांछित में रखने के लिए पेशी तंत्र की क्षमता
  पद।
• समन्वय: आंदोलन को नियंत्रित करने की क्षमता।
• प्रोप्रियोसेप्शन: अंतरिक्ष में किसी की स्थिति के बारे में जागरूकता।
• संतुलन: शक्ति के बावजूद विभिन्न मुद्राओं को बनाए रखने की क्षमता
  गुरुत्वाकर्षण।

वर्तमान मोटर कौशल विकास क्रम

अनुक्रम उस सामान्य क्रम को संदर्भित करता है जिसमें बुनियादी मोटर कौशल उत्पन्न होते हैं। अनुक्रम अलग-अलग बच्चों के लिए थोड़ा क्रम से बाहर हो सकता है, इसलिए कौशल को चरण के अनुसार समूहीकृत किया जाता है। ज्यादातर मामलों में, एक चरण के कौशल को संकेतित क्रम में विकसित किया जाता है, और बच्चा अगले चरण में आगे बढ़ता है, केवल पिछले एक के सभी कौशल में महारत हासिल करता है। डाउन सिंड्रोम वाले बच्चों में मोटर कौशल प्राप्त करने की आयु सीमा सामान्य शिशुओं की तुलना में अधिक होती है, लेकिन इन कौशलों के गठन का क्रम सभी के लिए समान होता है।

प्रथम चरण।
· अपना सिर हिलाता है
पेट से पीछे और पीछे की ओर फ़्लिप करता है
· बैठा है
क्रॉल

दूसरा चरण।
एक वयस्क की मदद से खड़ा होता है
सभी चौकों पर चलता है
खड़े होने की स्थिति से बैठ जाता है
· चलता है
सीढ़ियाँ चढ़ना

तीसरा चरण।
फर्श से किसी वस्तु को उठाने के लिए नीचे बैठना
एक पैर पर खड़ा है
एक वयस्क की मदद से सीढ़ियाँ चढ़ना और उतरना
गेंद फेंको और गेंद को हिट करो

चौथा चरण।
रन
चढ़ते
मौके पर उछलता है
पहियों पर खिलौने ढोता है
ट्राइसाइकिल की सवारी करता है

निम्न तालिका उन अध्ययनों के परिणामों को संक्षेप में प्रस्तुत करती है जो उस उम्र को दिखाते हैं जिस पर सामान्य बच्चों और डाउन सिंड्रोम वाले बच्चों द्वारा बुनियादी मोटर कौशल हासिल किया जाता है।

यह याद रखना महत्वपूर्ण है कि यह केवल एक सामान्य दिशानिर्देश है, जिसका अर्थ है कि आपका बच्चा इन कौशलों को तालिका में बताए गए की तुलना में तेजी से या धीमी गति से सीख सकता है। क्षमताओं, झुकाव, ताकत और कमजोरियों के आधार पर हर कोई अपने तरीके से विकसित होता है।

मोटर विकास के मूल सिद्धांत

1. मोटर विकास सिर से शुरू होता है और ऊपर से नीचे की ओर बढ़ता है (यानी, बच्चा धड़ की गतिविधियों को नियंत्रित करने से पहले सिर की गतिविधियों को नियंत्रित करना सीखता है)।

2. यह बड़े मांसपेशी समूहों (कंधे, कूल्हों) से शुरू होता है, फिर छोटे समूहों (उंगलियों) में चला जाता है, अर्थात। ठीक मोटर कौशल बड़े लोगों के आधार पर विकसित होते हैं।

3. प्रत्येक अर्जित कौशल निम्नलिखित का आधार है।

सावधान रहें कि अपने बच्चे को उन कार्यों को पूरा करने के लिए प्रोत्साहित न करें जिनके लिए वह अभी तैयार नहीं है। अत्यधिक कार्य अनुचित मोटर आदतों को विकसित कर सकते हैं, और बार-बार झटके उसके आत्मविश्वास को तोड़ सकते हैं। यह समझना महत्वपूर्ण है कि बुनियादी सकल मोटर कौशल क्रम में अर्जित किए जाते हैं। मोटर विकास में अगले "मील के पत्थर" में महारत हासिल करते हुए, बच्चा विकास के अगले चरणों की नींव रखता है।

कठिन मोटर विकास सुविधाएँ।

डाउन सिंड्रोम में, कई शारीरिक विशेषताएं हैं जो मोटर विकास को धीमा कर देती हैं:

हाइपोटेंशन।

मांसपेशियों की टोन कम हो जाती है, जिससे मांसपेशियों की ताकत अधिक धीरे-धीरे बनती है। शक्ति की कमी से समन्वय और शरीर का संतुलन विकसित करना मुश्किल हो जाता है।

गुरुत्वाकर्षण को दूर करने के लिए एक बच्चे के लिए मांसपेशियों की ताकत की आवश्यकता होती है: उसके सिर, हाथ और पैर को ऊपर उठाने के लिए, खिलौने लेने के लिए, और बाद में - गुरुत्वाकर्षण बल के बावजूद, बैठने के दौरान शरीर को एक सीधी स्थिति में रखने के लिए और खड़ा है। मांसपेशियों को प्रशिक्षित करने का केवल एक ही तरीका है: सक्रिय आंदोलन। अपने बच्चे को जितना हो सके आगे बढ़ने के लिए प्रोत्साहित करने के लिए किसी भी साधन का उपयोग करें - पसंदीदा खिलौने, व्यवहार, प्रशंसा, आदि। सबसे पहले, यदि आपका बच्चा बहुत कमजोर है, तो आप उसे अपने हाथों से शारीरिक रूप से सहारा देकर या कार्य के लिए छोटे और हल्के खिलौने देकर उसकी मदद कर सकते हैं।

स्नायुबंधन की अत्यधिक लोच।

स्नायुबंधन जोड़ों को स्थिरता प्रदान करते हैं। स्नायुबंधन जो बहुत अधिक लोचदार होते हैं, डाउन सिंड्रोम वाले बच्चों के लिए आंदोलन को नियंत्रित करना मुश्किल बनाते हैं, क्योंकि उनके जोड़ बहुत अधिक मोबाइल होते हैं, और ऐसे शिशुओं के लिए उन्हें सही स्थिति में रखना मुश्किल होता है।
संतुलन की बिगड़ा हुआ भावना।
संतुलन की एक अच्छी तरह से विकसित भावना सकल मोटर कौशल में सफल प्रगति की कुंजी है। चूंकि डाउन सिंड्रोम वाले बच्चों में संतुलन की भावना कमजोर होती है, इसलिए उन्हें लगातार व्यायाम करने की आवश्यकता होती है। संतुलन की भावना का विकास सिर से शुरू होता है। सबसे पहले, बच्चे को अपने सिर और गर्दन को सहारा देने के लिए एक वयस्क की आवश्यकता होती है, फिर वह इसे स्वयं करना सीखता है। जब आपका बच्चा बैठना सीखता है, तो आप पहले उसे कंधों से सहारा देते हैं, और फिर, धीरे-धीरे, अपनी बाहों को नीचे और नीचे करते हुए, उसे सीधे बैठने के लिए अपनी मांसपेशियों और संतुलन की भावना का उपयोग करने के लिए प्रोत्साहित करते हैं। आप बच्चे को अपने घुटनों पर भी घुमा सकते हैं या अलग-अलग दिशाओं में झुका सकते हैं, क्योंकि इस तरह के खेल संतुलन प्रतिक्रियाओं को गहन रूप से प्रशिक्षित करते हैं।

छोटे हाथ और पैर।

डाउन सिंड्रोम वाले बच्चों के धड़ की तुलना में छोटे हाथ और पैर होते हैं, जिससे उनके लिए कुछ कौशल में महारत हासिल करना अधिक कठिन हो जाता है। उनके लिए सामान्य बच्चों की तुलना में अधिक कठिन है, उदाहरण के लिए, सीढ़ियाँ चढ़ना या बाधाओं पर कदम रखना।

स्वास्थ्य समस्याएं

इसके अलावा, सकल मोटर कौशल का विकास चिकित्सा समस्याओं से प्रभावित होता है जो डाउन सिंड्रोम वाले बच्चों में काफी आम हैं: हृदय संबंधी असामान्यताएं, दृष्टि, सुनने और थायरॉयड ग्रंथि के कामकाज में समस्याएं। ये समस्याएं चिकित्सा उपचार के लिए उत्तरदायी हैं और इन्हें नजरअंदाज नहीं किया जाना चाहिए, क्योंकि ये अन्यथा बच्चे के विकास को बाधित कर सकते हैं।

सांस के बारे में

कोई भी व्यक्ति इस दुनिया में पहली सांस से ही जीवन की शुरुआत करता है। हम सांस लेने के इतने अभ्यस्त हो जाते हैं कि हमें इसका पता ही नहीं चलता।

सांस लेने से ज्यादा स्वाभाविक क्या हो सकता है!

हालांकि, किसी को यह नहीं भूलना चाहिए कि न केवल उसके स्वास्थ्य की सामान्य स्थिति इस बात पर निर्भर करती है कि बच्चा कैसे सांस लेता है, बल्कि उसकी प्राकृतिक मोटर क्षमता को प्रकट करने की क्षमता भी है।

कम उम्र से, जब बच्चा अभी अपना जीवन और विकास शुरू कर रहा है, यह याद रखना बहुत महत्वपूर्ण है कि उचित श्वास आवाज गठन को बढ़ावा देता है, श्वसन रोगों की आवृत्ति कम करता है, और शरीर को प्रशिक्षित करता है, शारीरिक गतिविधि को सहन करने की क्षमता को बढ़ाता है।

सांस लेने की प्रक्रिया के बारे में आपको क्या पता होना चाहिए

श्वास कुछ मांसपेशियों के समन्वित कार्य द्वारा प्रदान की जाती है। नाक गुहा के माध्यम से सामान्य श्वास होता है। श्वास प्रक्रिया में ग्रसनी, स्वरयंत्र, श्वासनली, ब्रांकाई और फेफड़े भी शामिल हैं। मुख्य पेशी जो छाती और पेट की मांसपेशियों के साथ हमें गहरी सांस लेने की अनुमति देती है, डायाफ्राम कहलाती है।

जब हम सांस लेते हैं, तो हवा नासोफरीनक्स से होकर गुजरती है, फिर स्वरयंत्र में प्रवेश करती है, फिर श्वासनली और ब्रांकाई से - फेफड़ों में। जब आप साँस छोड़ते हैं, तो सब कुछ उल्टे क्रम में होता है।

हमारे शरीर में स्वरयंत्र एक दोहरा कार्य करता है - यह एक श्वसन नली है, और एक जटिल रूप से संगठित उपकरण है, जिसकी बदौलत हमारे पास एक आवाज है।

सांस के प्रकार

साँस लेना की गहराई के आधार पर, निम्न हैं:

कॉस्टल ब्रीदिंग
- डायाफ्रामिक श्वास।

कॉस्टल ब्रीदिंग के साथ, छाती इस प्रक्रिया में सक्रिय रूप से शामिल होती है, जो साँस लेने पर फैलती है और साँस छोड़ते समय उतरती है। इस मामले में, तथाकथित "आराम साँस लेना और आराम करना साँस छोड़ना" होता है, जब साँस लेना पर इंटरकोस्टल श्वसन की मांसपेशियां एक साथ सिकुड़ती हैं, पसलियों को ऊपर उठाती हैं और छाती गुहा की मात्रा का विस्तार करती हैं, और, इसके अलावा, डायाफ्राम आंशिक रूप से शामिल होता है सांस लेने की प्रक्रिया, जिसकी मदद से छाती गुहा का आयतन ऊर्ध्वाधर दिशा में बढ़ता है। जब आप आराम से सांस छोड़ते हैं, तो इंटरकोस्टल मांसपेशियां और डायाफ्राम की मांसपेशियां आराम करती हैं, छाती मात्रा कम कर देती है, एक निश्चित मात्रा में निकास हवा को "निचोड़" देती है।

दूसरे प्रकार की श्वास - डायाफ्रामिक श्वास - में सबसे गहरी साँस लेना और छोड़ना शामिल है, जबकि श्वसन तंत्र के सभी भाग काम में शामिल होते हैं, यानी इंटरकोस्टल मांसपेशियां, डायाफ्राम की मांसपेशियां और छाती और कंधे की कमर की कुछ मांसपेशियां अनुबंध, और आर्टिक्यूलेटरी उपकरण काम करना शुरू कर देता है। यदि आप इस तरह से सांस लेने वाले व्यक्ति को देखते हैं, तो यह स्पष्ट रूप से ध्यान देने योग्य है कि जब साँस लेते हैं, तो छाती काफी फैलती है और पेट आगे की ओर निकलता है, और साँस छोड़ते समय, पेट को ऊपर की ओर खींचा जाता है, पेट की मांसपेशियां डायाफ्राम को ऊपर की ओर धकेलती हैं, और व्यक्ति एक गहरी लंबी साँस छोड़ता है। इसे गाते या चिल्लाते समय बहुत स्पष्ट रूप से महसूस किया जा सकता है।

वाक् श्वास क्या है

किसी व्यक्ति के भाषण की आवाज़ न केवल मुखर डोरियों के कंपन से जुड़ी होती है, बातचीत के दौरान हम साँस की हवा को मौखिक और नाक गुहाओं से गुजरते हैं, जीभ, होंठ और निचले जबड़े की स्थिति बदलते हैं। जब हम बोलते हैं, साँस छोड़ने पर डायाफ्राम हवा को "धक्का" देता है और यह ऊपरी श्वसन पथ से होकर गुजरता है और मुखर डोरियों को कंपन करने का कारण बनता है, जिससे हमें आवश्यक ध्वनियाँ बनाने की अनुमति मिलती है। यदि उसी समय वायु अपने रास्ते में किसी भी बाधा का सामना नहीं करती है, तो मुखर डोरियों को छोड़कर, हम स्वर ध्वनियों का उच्चारण करते हैं, और यदि इसे अन्य कलात्मक अंगों के प्रतिरोध को दूर करना है, तो व्यंजन दिखाई देते हैं।

व्यंजन ध्वनियाँ मौखिक और नासिका हैं, जो इस बात पर निर्भर करती है कि साँस छोड़ते समय हवा किस गुहा से गुजरती है। आम तौर पर, केवल दो ध्वनियाँ अनुनासिक होती हैं: "एम" और "एच", लेकिन नाक गुहा की एक भड़काऊ प्रक्रिया या संरचनात्मक विशेषताओं की उपस्थिति में, अन्य ध्वनियाँ भी नाक की रंगत ले सकती हैं। यदि बच्चे के पास गहरी सांस नहीं है और, तदनुसार, साँस छोड़ना है, तो उसकी आवाज़ लगभग अश्रव्य है, ध्वनियों को भेद करना मुश्किल है, अस्पष्ट। कभी-कभी हमें इस तथ्य का सामना करना पड़ता है कि बच्चा साँस लेते हुए बोलने की कोशिश कर रहा है, और फिर उसके पास एक पंक्ति में कई शब्दों या ध्वनियों का उच्चारण करने के लिए पर्याप्त हवा नहीं है।

इस प्रकार, बोलना सीखने के लिए डाउन सिंड्रोम वाले बच्चे को सही तरीके से सांस लेना सीखना चाहिए। चूंकि डाउन सिंड्रोम वाले बच्चों में मांसपेशियों की टोन कम हो जाती है, इसलिए वे हमेशा सफल नहीं होते हैं। इसके अलावा, सामान्य श्वास प्रक्रिया नाक और गले के रोगों को जटिल कर सकती है। बच्चे के जीवन के पहले महीनों से, आपको ध्यान देना चाहिए कि वह कैसे सांस लेता है। आपके बच्चे को गहरी सांस लेने में मदद करने के लिए सरल और प्रभावी व्यायाम हैं जिनके बारे में एक मोटर विकास विशेषज्ञ आपको बता सकता है।

अपने बच्चे की मदद कैसे करें?

मोटर कौशल के सफल विकास के लिए डाउन सिंड्रोम वाले बच्चे को मोटर गतिविधि को प्रोत्साहित करने में मदद की आवश्यकता होती है। मोटर विकास को सही तरीके से कैसे बढ़ावा दें? यह जानने के लिए कि सीखने की प्रक्रिया में अपने बच्चे की मदद कैसे करें, आपको निश्चित रूप से डाउन सिंड्रोम वाले बच्चों की विशेषताओं की समझ होनी चाहिए।

मदद करने के कई तरीके हैं, लेकिन सबसे महत्वपूर्ण नियम यह है: एक बच्चे को इस पल के लिए सब कुछ करना चाहिए।

आपका कार्य उसे न्यूनतम सहायता प्रदान करना है जो असाइनमेंट के सफल समापन के लिए आवश्यक है। यह बहुत अच्छा है अगर आपको मोटर विकास विशेषज्ञ के साथ इस पर चर्चा करने का अवसर मिल जाए।

विभिन्न प्रावधान।

बच्चे को विभिन्न स्थितियों में सक्षम होने के लिए, उसे विभिन्न मांसपेशियों और संतुलन प्रतिक्रियाओं का उपयोग करने की आवश्यकता होती है। यही कारण है कि बच्चे को अवसर देना और उसे विभिन्न स्थितियों में खेलने के लिए प्रोत्साहित करना बहुत महत्वपूर्ण है। जब, उदाहरण के लिए, एक बच्चा अपने पेट के बल लेटता है, तो वह पीठ और गर्दन की मांसपेशियों को तनाव देता है, और जब वह अपनी बाहों को ऊपर उठाता है, तो वह बाहों की मांसपेशियों को तनाव देता है। अपनी पीठ के बल लेटकर अपने पैरों को मरोड़ते हुए, वह पेट और जांघ की मांसपेशियों का व्यायाम करता है, और खिलौनों से खेलता है - छाती और बाहों की मांसपेशियां। बैठना संतुलन की भावना को प्रशिक्षित करता है (और यहां यह बहुत महत्वपूर्ण है कि आप बच्चे को कैसे और किस ताकत से सहारा देते हैं); बच्चा सीधे बैठने के लिए पीठ और पेट की मांसपेशियों का उपयोग करता है और बाजुओं की मांसपेशियों का उपयोग खिलौनों तक पहुंचने और खेलने के लिए करता है।

शरीर की संक्रमणकालीन स्थिति।

संक्रमणकालीन स्थिति बच्चे को शरीर की स्थिति को बदलने की अनुमति देती है, जिससे उसकी स्वतंत्रता बढ़ जाती है। अक्सर ऐसा होता है कि बच्चा पहले से ही जानता है कि कैसे, उदाहरण के लिए, बैठना है, लेकिन कोई भी उसे बैठना और अपने आप पर झूठ बोलना नहीं सिखाता है। उदाहरण के लिए, बच्चा बैठे-बैठे थक गया है और अपने पेट के बल लेटना चाहेगा, लेकिन नहीं कर सकता! ऐसे मामलों में, उसे तब तक बैठने के लिए मजबूर किया जाता है जब तक कि वे उसे नीचे नहीं रख देते, और यह बहुत अप्रिय है। डाउन सिंड्रोम वाले बच्चे के लिए एक सामान्य बच्चे की तुलना में संक्रमणकालीन स्थिति में महारत हासिल करना अधिक कठिन होता है, क्योंकि जब मुद्रा बदल जाती है, तो शरीर की संतुलन स्थिति गड़बड़ा जाती है, और बच्चे को आवश्यक अनुक्रम पूरा करने के बाद प्रयास करना पड़ता है। आंदोलनों का, एक नया संतुलित आसन स्थापित करें। बच्चा खुद स्थिति बदलने से डरता है, स्थिर स्थिति में बैठना पसंद करता है और तब तक चिल्लाता है जब तक कि उसकी माँ नहीं आती और उसे बिस्तर पर नहीं डाल देती। यही कारण है कि बच्चे को संक्रमणकालीन स्थितियों को सिखाया जाना चाहिए और लगातार इस तरह के आंदोलनों का उपयोग करने के लिए प्रोत्साहित किया जाना चाहिए, धीरे-धीरे उसकी मदद और समर्थन कम करना। एक मोटर विकास विशेषज्ञ आपको अपने बच्चे को अपने शरीर की स्थिति को सही ढंग से बदलने के लिए प्रोत्साहित करने के लिए विशेष तकनीक सिखा सकता है। हालांकि, यह न भूलें कि आप अपने बच्चे को सबसे अच्छी तरह जानते हैं और किसी विशेषज्ञ की सिफारिशों के आधार पर, आप स्वयं सीखने के सबसे इष्टतम तरीके खोजने में सक्षम होंगे।

मोटर योजना।

एक जटिल मोटर कार्य करने के लिए आवश्यक सही क्रम में आंदोलनों की एक श्रृंखला करने के लिए बच्चे की क्षमता। डाउन सिंड्रोम वाले बच्चों में, हाइपोटेंशन और संज्ञानात्मक हानि के कारण, मोटर गतिविधि की प्राकृतिक योजना बनाने में कठिनाई होती है। सबसे पहले, उन्हें केवल क्रियाओं के क्रम को याद रखने की आवश्यकता है। सीखते समय, कभी-कभी कार्य को कई छोटे-छोटे भागों में विभाजित करना आवश्यक होता है ताकि बच्चा क्रमिक रूप से उनमें महारत हासिल कर सके, और फिर पूरी क्रिया को पूरा कर सके।

मोटर विकास को सफलतापूर्वक बढ़ावा देने वाले घटक

धैर्य सबसे कठिन हिस्सा है! किसी बच्चे के करने की प्रतीक्षा करने की अपेक्षा स्वयं कुछ करना हमेशा आसान और तेज़ होता है। लेकिन याद रखें: यदि आप बच्चे को अपने दम पर कार्य करने की अनुमति नहीं देते हैं, तो वह आप पर निर्भर रहेगा, वह कभी भी अपने शरीर को नियंत्रित करना नहीं सीखेगा और मजबूत नहीं होगा। अगर बच्चा असफलता से परेशान है, तो उसकी मदद करें, लेकिन उससे जितना हो सके उतना करने की कोशिश करें!

कार्य का विश्लेषण

यदि आपका बच्चा एक कठिन कार्य को पूरा करने में असमर्थ है, तो कार्य को कई आसानी से दूर किए गए भागों में विभाजित करें। अपने बच्चे को इन छोटे टुकड़ों में महारत हासिल करने का मौका दें और फिर उन्हें एक साथ जोड़ दें।

प्रशंसा।

प्रशंसा मत छोड़ो! ईमानदारी से अनुमोदन, खुशी और प्यार से बेहतर कुछ भी नहीं है जो वह किसी प्रियजन के चेहरे पर देखता है, स्वीकृति के सरल, भावनात्मक रूप से बोले गए शब्दों से बेहतर: "अच्छा किया!", या "महान!", "आपने किया। !" आदि। न केवल परिणाम के लिए, बल्कि अगले कार्य को पूरा करने के लिए किए गए प्रयासों के लिए भी अपने बच्चे की प्रशंसा करें। एक बच्चे के लिए यह पुष्टि प्राप्त करना अत्यंत महत्वपूर्ण है कि वह सफल है, और वह केवल एक वयस्क से ही ऐसी पुष्टि प्राप्त कर सकता है।
शारीरिक सहायता।

एक वयस्क से आवश्यक शारीरिक सहायता बच्चे को उसके लिए एक नया, अभी भी कठिन कार्य पूरा करने के लिए प्रोत्साहित करती है, और उसे यह कैसे करना है के बारे में संवेदी जानकारी प्रदान करती है। यह बहुत महत्वपूर्ण है कि अत्यधिक शारीरिक सहायता प्रदान न करें और बच्चे को जल्दी न करें! बच्चे के प्रति चौकस रहें, स्वतंत्रता के उसके अधिकार का सम्मान करें!

प्रदर्शन और अनुकरण।

सभी बच्चे दूसरे लोगों को देखकर सीखते हैं। डाउन सिंड्रोम वाले बच्चों के लिए, यह शिक्षण पद्धति बहुत प्रभावी है, क्योंकि, एक नियम के रूप में, उनके पास नकल करने की काफी अच्छी क्षमता है, और इसके अलावा, एक वयस्क के कार्यों की नकल करने की क्षमता बच्चे को कार्य को पूरा करने का अवसर देती है। उस मामले की तुलना में अधिक स्वतंत्र रूप से जब उसे शारीरिक सहायता प्रदान की जाती है। अपने बच्चे को यह दिखाने की कोशिश करें कि वास्तव में क्या करने की आवश्यकता है।

एकाधिक दोहराव।

एक बच्चे के पास किसी भी कौशल को प्रशिक्षित करने के जितने अधिक अवसर होंगे, वह उतनी ही जल्दी याद करेगा कि उसे क्या चाहिए और विभिन्न परिस्थितियों में नए कौशल को लागू करना सीखेगा। यह सुनिश्चित करना बहुत जरूरी है कि बच्चा एक ही बात को दोहराते हुए थक न जाए। यह सब आप पर निर्भर करता है: रचनात्मक बनें और पुराने कार्यों को नया और दिलचस्प बनाने का तरीका जानें, उन्हें अलग-अलग रोजमर्रा और खेल स्थितियों में कैसे एकीकृत करें।

"स्कोरिंग"।

शब्दों को स्पष्ट रूप से और ज़ोर से बोलकर अपने कार्यों पर ज़ोर से टिप्पणी करना सुनिश्चित करें। उदाहरण के लिए, यदि आप किसी बच्चे को बैठने में मदद कर रहे हैं, तो क्रिया को नाम देने का प्रयास करें "वनेचका बैठता है" या "चलो बैठ जाओ, मेरे प्रिय!" आदि। जब बच्चा बड़ा हो जाता है, तो कुछ क्रिया करते समय, उससे प्रमुख प्रश्न पूछना बहुत उपयोगी होता है, उदाहरण के लिए: "अब क्या?", "आगे क्या है?" या "आप क्या भूल गए हैं?" बेशक, अगर बच्चे को पूरा करना या नाम देना मुश्किल लगता है कि आगे क्या करना है, तो आपको धैर्यपूर्वक, शांति से और मैत्रीपूर्ण मदद करने की ज़रूरत है जब तक कि वह आवश्यक चीज़ों में महारत हासिल न कर ले। इस प्रकार, आप कठिन कार्यों को पूरा करते हुए बच्चे को बात करने के लिए प्रोत्साहित करते हैं। एक अतिरिक्त संवेदी (ध्वनि) उत्तेजना कौशल की महारत को मजबूत करती है और भाषण विकसित करती है।

डाउन सिंड्रोम वाले बच्चों में ठीक मोटर कौशल का विकास।

ठीक मोटर कौशल विकसित करना क्यों महत्वपूर्ण है?

क्योंकि एक बच्चे के आगे के पूरे जीवन में चेहरे, मुंह, ग्रसनी की छोटी मांसपेशियों के साथ-साथ हाथों और उंगलियों के सटीक, समन्वित आंदोलनों के उपयोग की आवश्यकता होगी, जो कि कपड़े पहनने, खींचने और लिखने के साथ-साथ प्रदर्शन करने के लिए आवश्यक हैं। कई अलग-अलग घरेलू और शैक्षिक गतिविधियाँ।

क्या विशेषताएं ठीक मोटर कौशल को प्रभावित करती हैं

मौखिक गुहा, हाथ और कलाई की संरचना की संरचनात्मक विशेषताएं
मांसपेशियों की टोन में कमी
स्नायुबंधन की अत्यधिक लोच के कारण अत्यधिक संयुक्त गतिशीलता
दृष्टि संबंधी समस्याएं जो हाथ-आंख के समन्वय के विकास में बाधा डालती हैं
संतुलन की कमजोर भावना से जुड़ी अपर्याप्त शरीर स्थिरता
चेहरे और मुंह की छोटी मांसपेशियों का विकास

और सही खाने के कौशल का गठन

डाउन सिंड्रोम वाले बच्चों को अक्सर चूसने, चबाने और काटने में कठिनाई होती है, जो जीभ, होंठ और गले की मांसपेशियों की टोन में कमी के साथ-साथ निचले जबड़े के उभरे हुए स्वर से जुड़े होते हैं। इसके अलावा, खाने की प्रक्रिया को भाषण के समान मांसपेशियों द्वारा समर्थित किया जाता है।

चूसना (जब बोतल से दूध पिलाना)

यदि आपके बच्चे की चूसने की हरकत कमजोर है, तो यह इस प्रक्रिया में शामिल सभी मांसपेशियों के आंदोलनों के समन्वय की कमी को इंगित करता है। बच्चे के मुंह से निप्पल आसानी से निकल जाता है, वह जल्दी थक जाता है और दूध पिलाने की प्रक्रिया में देरी हो जाती है।

मैं अपने बच्चे की मदद कैसे कर सकती हूं?

· दूध पिलाने से पहले सुनिश्चित करें कि बच्चा सूखा, गर्म और आराम कर रहा है;
· यदि आवश्यक हो, निचले जबड़े को सहारा दें ताकि होंठ निप्पल को घेर लें;
अपने बच्चे के निप्पल को अलग-अलग आकार और आकार में पेश करने की कोशिश करें; नरम निपल्स (आपको निप्पल के छेद को चौड़ा नहीं करना चाहिए!)
· बच्चे को गले से लगाएँ और दूध पिलाते समय उससे प्यार से बात करें।

कुछ स्तनपान युक्तियाँ

चूंकि डाउन सिंड्रोम वाले शिशुओं में मांसपेशियों की टोन कम हो जाती है, इसलिए शिशुओं के लिए निप्पल को अपने मुंह में लेना और पकड़ना मुश्किल हो सकता है। कुछ बच्चों में चूसने, निगलने और सांस लेने की गतिविधियां अपर्याप्त रूप से समन्वित हो सकती हैं। टॉडलर्स बहुत अधिक प्रयास करते हैं और जल्दी थक जाते हैं। अपने आप में, स्तनपान मांसपेशियों की टोन को बढ़ा सकता है।

आप अपने बच्चे को कैसे दूध पिलाती हैं?

बच्चे के चेहरे को मुंह और गालों के चारों ओर हल्के से सहलाएं,
साफ उँगली से बच्चे के होठों को घेरें, अपनी उँगली उसके मुँह में डालें और बाहर निकालें, धीरे से उसकी जीभ को सहलाएँ, उसे अपनी उँगली चूसने के लिए प्रेरित करें,
· अपनी साफ उंगली को बच्चे के मुंह में रखें और धीरे से मसूढ़ों और तालू को गले की तरफ सहलाएं।
· बच्चे को निगलने के लिए प्रोत्साहित करने के लिए बच्चे के गले को ऊपर से नीचे तक धीरे से सहलाएं।

अच्छी चूसने की क्रिया विकसित करना भाषण के विकास की दिशा में एक महत्वपूर्ण कदम है।

चबाने

डाउन सिंड्रोम वाले बच्चे को चबाना सीखने में काफी समय लगता है। यह कम मांसपेशियों की टोन और मुंह की संवेदनशीलता में कमी के कारण होता है। एक बच्चे के लिए एक निश्चित स्थिरता के भोजन को महसूस करना और इसलिए चबाना शुरू करना मुश्किल हो सकता है। कम स्वर से मांसपेशियों की थकान जल्दी विकसित हो सकती है। डाउन सिंड्रोम वाले बच्चे अक्सर अत्यधिक स्वाद वाले खाद्य पदार्थ पसंद करते हैं, जो उन्हें अतिरिक्त संवेदी जानकारी प्रदान करते हैं, जो बदले में मोटर चबाने की क्रिया में सुधार करता है। उन्हें कुरकुरी रोटी खाना पसंद होगा क्योंकि उनकी बनावट उनके मुंह में भोजन की अनुभूति को बढ़ाती है। यह बदले में, चबाने के मोटर कार्य में सुधार करता है।

चबाने की गतिविधियों में सुधार के लिए किन तकनीकों का उपयोग किया जा सकता है?

· जब आप अपने बच्चे को चबाना सिखाते हैं, तो गायन के साथ उसके मुंह की हरकतों में साथ दें। कंधे पर या मेज पर हल्के थपथपाने के साथ, जबड़े की गति को ऊपर और नीचे गाने से बहुत मदद मिलती है।
· आप मौखिक निर्देशों का उपयोग कर सकते हैं, स्पर्श संकेतों के साथ - चेहरे को छूना। उदाहरण के लिए, आप कहते हैं, "चबाओ," एक साथ दाहिने गाल को छूते हुए, फिर बाईं ओर, बच्चे को भोजन को अपने मुंह में एक तरफ से दूसरी तरफ ले जाने के लिए प्रेरित करते हैं। आप मौखिक निर्देशों के साथ अपना हाथ बच्चे की ठुड्डी के नीचे भी रख सकते हैं।
· अपने बच्चे को ऐसा खाना दें जो आसानी से चबा सके, जैसे कि पटाखे। अगर बच्चा अपने मुंह से एक टुकड़ा थूकता है, तो भी उसे काटना फायदेमंद होगा क्योंकि इससे जबड़े को नियंत्रित करने की क्षमता में सुधार होता है।

अपने हाथों से खाना

डाउन सिंड्रोम वाले बच्चे 10-12 महीने की उम्र में अपने हाथों से ठोस आहार खाना शुरू कर सकते हैं।

चम्मच का उपयोग करना

लगभग 12-18 महीनों में, आपका शिशु अपने आप चम्मच से दूध पिलाने के लिए तैयार हो जाएगा। सबसे पहले, उसे टेबल पर चम्मच से टैप करने दें। जब आप देखें कि आपका बच्चा चम्मच का उपयोग करने में रुचि दिखा रहा है, तो धीरे-धीरे उसे चिपचिपा भोजन निकालना और उसे अपने मुंह में लाना सिखाना शुरू करें। अपनी मदद को धीरे-धीरे कम करें।

किस तरह के व्यंजन चुनें?

· एक छोटे चम्मच से शुरू करना सबसे अच्छा है, एक आरामदायक पकड़ के साथ। अब आप घुमावदार हैंडल के साथ एक विशेष चम्मच खरीद सकते हैं, जिससे प्रक्रिया आसान हो जाती है, क्योंकि इसमें बच्चे के लिए कलाई के कठिन घुमाव की आवश्यकता नहीं होती है।
एक छोटी कटोरी का उपयोग करना सबसे अच्छा है, जिसके किनारे बच्चे को भोजन लेने में मदद करेंगे।

बच्चे को कैसे खिलाएं?

· अपने बच्चे को दूध पिलाते समय, धीरे से उसकी जीभ के बीच में एक चम्मच भोजन रखें और हल्का दबाव डालें। अपने बच्चे को अपने ऊपरी होंठ के साथ चम्मच से खाना उठाने का समय दें। भोजन को बच्चे के ऊपरी मसूड़े और होंठ पर रगड़ कर चम्मच से न निकालें।
कभी-कभी आपके शिशु को आपकी सहायता की आवश्यकता हो सकती है: यदि आवश्यक हो, तो धीरे से उसके निचले जबड़े को सहारा दें और/या अपने होठों को बंद कर लें।
आहार में अलग-अलग संगति के भोजन को शामिल करने के लिए किस क्रम में विशेषज्ञ से परामर्श करना सुनिश्चित करें।
· बच्चे को मेज पर मजबूती से बैठना चाहिए, सिर थोड़ा आगे की ओर झुका हुआ होना चाहिए, अग्रभाग मेज पर, पैर सख्त सतह पर, कूल्हे और घुटने 90 डिग्री पर मुड़े हुए होने चाहिए।
· खाने या पीने से पहले अपने बच्चे का मुंह बंद रखें। वह भोजन को देखते ही इसे खोलता है।

ठीक हस्त मोटर कौशल के विकास का क्रम

नवजात शिशु अपने सामने लटके खिलौने पर ध्यान केंद्रित करता है, फिर बाहर पहुंचता है और उसे मारता है। फिर वह समय आता है जब वह रुचि के खिलौने को अपने हाथ से पकड़ना शुरू कर देता है। इस बिंदु से, हम ठीक मोटर कौशल के विकास की शुरुआत के बारे में बात कर सकते हैं। वस्तुओं को पकड़ने, पकड़ने और हेरफेर करने का विकास कई क्रमिक चरणों से होकर गुजरता है, जिसमें कैमरे को पकड़ने से लेकर अंगूठे और तर्जनी के साथ छोटी वस्तुओं को सटीक रूप से पकड़ना होता है।

जन्म से दो वर्ष तक

इस समय, बच्चा धीरे-धीरे बैठना, उठना और पहला कदम उठाना सीखता है। वह अपने आस-पास की दुनिया को सक्रिय रूप से तलाशना शुरू कर देता है, विभिन्न वस्तुओं को उठाता है और सरल क्रियाएं करता है। उदाहरण के लिए, इस अवधि के दौरान, बच्चा छोटी-छोटी हल्की वस्तुओं को लेना सीखता है और उन्हें एक बॉक्स में रखता है, छोटी-छोटी रेखाएँ खींचता है, अपने हाथों से ठोस भोजन लेता है और अपने मुँह में डालता है, अपने मोज़े या टोपी उतार देता है।

दो से चार साल तक

पिछले चरण में हासिल किए गए कौशल में धीरे-धीरे सुधार होता है। इस उम्र में बच्चे धीरे-धीरे किसी वस्तु को एक विशिष्ट स्थान पर रखना सीखते हैं। यदि पिछले चरण में बच्चा मुख्य रूप से वस्तु को अपनी हथेली से पकड़ता है, तो अब वह अपनी उंगलियों का अधिक सक्रिय रूप से उपयोग करना शुरू कर देता है। इस समय, वह रेखाएँ, वृत्त खींचना सीखता है, कैंची से कागज काटना शुरू करता है, उतारता है और ढीले कपड़े पहनता है।

पांच से आठ साल तक

इस उम्र में, बच्चे दैनिक गतिविधियों (जैसे खाने और कपड़े पहनने) में अर्जित ठीक मोटर कौशल का उपयोग करना सीखते हैं। इसके अलावा, यह सीखने की गतिविधियों की बारी है जिसके लिए हाथों, उंगलियों और कलाई की छोटी मांसपेशियों और जोड़ों के अधिक समन्वित कार्य की आवश्यकता होती है, विशेष रूप से लेखन। इस उम्र में बच्चे स्क्रू कैप, बाथरूम के नल खोलकर, खुद कपड़े पहनकर, फावड़ियों के फीते बांधकर, पेंसिल या पेन को तीन अंगुलियों (चुटकी) से पकड़कर अपनी कलाई मोड़ना सीखते हैं। वे पहले से ही आत्मविश्वास से एक चम्मच, एक कांटा का उपयोग करते हैं, धीरे-धीरे बड़े अक्षर लिखना सीखते हैं, सरल चित्र बनाते हैं, खींची गई रेखा के साथ कैंची से कागज काटते हैं।

कब्जा विकास के चरण

पामर ग्रिप - बच्चा वस्तु को पकड़ता है और उसे छोड़ता है, पूरे ब्रश के साथ अभिनय करता है

· पिंच ग्रिप - बच्चा एक वस्तु लेता है, उसे पकड़ता है और अंगूठे, मध्यमा और तर्जनी का उपयोग करके उसमें हेरफेर करता है।

· "चिमटी" से पकड़ना - बच्चा एक छोटी सी वस्तु के साथ क्रिया करता है, उसे अंगूठे और तर्जनी के बीच दबाता है

फिंगर मूवमेंट का समन्वय

छोटी वस्तुओं के साथ सटीक क्रिया करने के लिए, हाथ की उंगलियों को एक साथ और समन्वय में कार्य करना चाहिए: अंगूठे, तर्जनी और मध्यमा अंगुलियां समन्वित क्रियाएं करती हैं, और अंगूठी और छोटी उंगलियां हाथ की आवश्यक स्थिर स्थिति प्रदान करती हैं।

कलाई की स्थिरता

जब हम सटीक क्रियाएं करते हैं, तो कलाई, विभिन्न विमानों में आवश्यक गति करते हुए, हमारे हाथों की स्थिति को समायोजित करती है। एक छोटे बच्चे के लिए कलाई को मोड़ना और घुमाना मुश्किल होता है, इसलिए वह इन आंदोलनों को कंधे से पूरे हाथ की गतिविधियों से बदल देता है। छोटे आंदोलनों को अधिक सटीक और किफायती होने के लिए, ताकि उन्हें बच्चे से अत्यधिक ऊर्जा व्यय की आवश्यकता न हो, उसे धीरे-धीरे कलाई के विभिन्न आंदोलनों में महारत हासिल करने की आवश्यकता है।

कौन-से खेल हाथ की बढ़िया मोटर कौशल विकसित करने में मदद करते हैं

कलाई के आंदोलनों के विकास के लिए, बच्चा अच्छा खेल सकता है, आप बच्चे की हथेलियों में शैम्पू डाल सकते हैं, अनाज डाल सकते हैं। प्लास्टिसिन या मिट्टी की मॉडलिंग, छोटे गोल आकृतियों के साथ ड्राइंग, दरवाज़े के हैंडल को मोड़ना और ढक्कन को खोलना कलाई और उंगलियों के आंदोलनों को प्रशिक्षित करने के लिए अच्छा है। तीन साल के बाद, आप अपने बच्चे को कैंची का इस्तेमाल करना सिखा सकती हैं, साथ ही उसके साथ साधारण फिंगर गेम भी सीख सकती हैं।

आप ढेर सारे मज़ेदार गेम और गतिविधियाँ लेकर आ सकते हैं जो आपको ठीक मोटर कौशल और हाथ से आँख के समन्वय को विकसित करने में मदद करेंगे। केवल उपयुक्त, व्यवहार्य गतिविधियों को चुनना और खेल को व्यवस्थित करना महत्वपूर्ण है ताकि यह बच्चे और आप दोनों के लिए दिलचस्प हो!

लेखन से पहले कौशल का विकास

एक बच्चे की संज्ञानात्मक (संज्ञानात्मक) क्षमताएं ठीक मोटर कौशल के समानांतर विकसित होती हैं। विकास के प्रत्येक नए चरण में हाथ और अंगुलियों की अधिक सटीक और सूक्ष्म गति होती है।
डाउन सिंड्रोम वाले बच्चे को लिखना सीखने के लिए, उसे पहले सिखाया जाना चाहिए, एक मेज पर बैठकर, पेंसिल को सही तरीके से कैसे पकड़ें और सरल रेखाएं और ज्यामितीय आकार बनाएं।
एक बच्चे को लिखना सीखने से पहले क्या सीखना चाहिए? लेखन में महारत हासिल करने की प्रक्रिया में कौन से कौशल भूमिका निभाते हैं?

शरीर का संतुलन बनाए रखने की क्षमता।

लेखन से पहले के कौशल में महारत हासिल करने के लिए, बच्चे को स्वतंत्र रूप से बैठना सीखना चाहिए। जब तक वह यह नहीं सीखता, उसके शरीर को अतिरिक्त उपकरणों की मदद से बैठने की स्थिति में सहारा देना होगा, उदाहरण के लिए:

तकिए या लुढ़का हुआ तौलिये, या एक विशेष कुर्सी पर रखें जो बच्चे के शरीर की स्थिति को ठीक करे। बच्चे को पेंसिल या क्रेयॉन में हेरफेर करने में सक्षम होने के लिए, उसके हाथ मुक्त होने चाहिए, न कि शरीर से दबाए जाने चाहिए।

अग्रभाग को नियंत्रित करने की क्षमता।

बच्चे को यह सीखने की जरूरत है कि अग्र-भुजाओं को कैसे स्थानांतरित किया जाए ताकि वह हाथ को हथेली से नीचे की स्थिति में तथाकथित तटस्थ स्थिति, या मध्य स्थिति में ले जा सके, जिसका उपयोग हम लिखते समय करते हैं।

कलाई की स्थिरता।

कलाई हाथ को ऐसी स्थिति में रखती है जिससे आप उंगलियों को नियंत्रित कर सकते हैं। यदि कलाई अस्थिर है, तो बच्चे के लिए उंगलियों की सटीक गतिविधियों को नियंत्रित करना मुश्किल होता है।

कब्जा।

सटीक लेखन कौशल विकसित करने के लिए क्रेयॉन, पेंसिल या पेन रखने की क्षमता एक पूर्वापेक्षा है। अपने हाथ में एक पेंसिल या पेन रखने के लिए, उंगली की पकड़ काफी मजबूत होनी चाहिए, लेकिन अत्यधिक नहीं, क्योंकि यह आंदोलन की स्वतंत्रता को सीमित कर सकती है।

दोनों हाथों का उपयोग करना: नेतृत्व करना और मदद करना।

बच्चे को एक ही समय में दोनों हाथों का उपयोग करना सिखाना महत्वपूर्ण है ताकि एक हाथ सीधे क्रिया करे, और दूसरा उसकी मदद करे। लिखने की प्रक्रिया में, एक हाथ कलम रखता है और सीधे लिखता है, और दूसरा हाथ कागज को पकड़ता है। यदि बच्चा एक ही समय में दोनों हाथों का उपयोग करने में असमर्थ है, तो कागज की शीट को टेबल से जोड़कर ठीक करना आवश्यक है।
हाथ और आंख के आंदोलनों का समन्वय।

आकर्षित करने और लिखने के लिए सीखने के लिए नाजुक हाथ आंदोलनों के साथ आंखों की गतिविधियों को समन्वयित करने की क्षमता की आवश्यकता होती है।

लेखन से पहले कौशल के गठन का सामान्य क्रम

सबसे पहले, यह ध्यान में रखा जाना चाहिए कि अलग-अलग बच्चे अलग-अलग तरीकों से और अलग-अलग समय पर उन्हें महारत हासिल कर सकते हैं!

1. अपने मुंह में क्रेयॉन या पेन लेता है, झुर्रियों वाला कागज।
2. कागज पर क्रेयॉन या पेन से प्रहार करना।
3. डूडल बनाता है।
4. अनायास (गलती से) चाक या पेंसिल को क्षैतिज और/या ऊर्ध्वाधर दिशाओं में घुमाता है।
5. अनायास (गलती से) एक चाक या पेंसिल को एक घेरे में घुमाता है।
6. एक वयस्क की नकल करते हुए, एक चाक या पेंसिल को क्षैतिज/ऊर्ध्वाधर/दिशाओं में घुमाता है या वृत्ताकार गति करता है।
7. एक वयस्क की नकल करते हुए, क्षैतिज/ऊर्ध्वाधर/वृत्ताकार रेखाएं खींचता है।
8. खींची गई क्षैतिज/ऊर्ध्वाधर/रेखाओं को कॉपी करता है।
9. खींचे गए वृत्त की प्रतिलिपि बनाता है और एक वयस्क के बाद एक क्रॉस बनाने की नकल करता है।
10. खींचे गए क्रॉस की प्रतिलिपि बनाता है और वयस्क का अनुसरण करते हुए, दाएं से बाएं एक विकर्ण खींचता है।
11. दाएं से बाएं खींचे गए विकर्ण को कॉपी करें और एक वयस्क के बाद एक वर्ग बनाने की नकल करें।
12. खींचे गए वर्ग की प्रतिलिपि बनाता है और वयस्कों का अनुसरण करते हुए, बाएं से दाएं एक विकर्ण खींचता है।
13. बाएं से दाएं खींचे गए विकर्ण को कॉपी करें और एक तिरछी क्रॉस ड्राइंग का अनुकरण करें।
14. तिरछे क्रॉस को कॉपी करें और एक त्रिकोण बनाने का अनुकरण करें।
15. त्रिभुज की प्रतिलिपि बनाता है और एक समचतुर्भुज का अनुकरण करता है।
16. समचतुर्भुज की नकल करता है।

पिंच ग्रैबिंग को बढ़ावा देने के लिए गतिविधियां:

अधिकांश बच्चे पहले एक पेंसिल को मुट्ठी में पकड़ना सीखते हैं, उसे अपनी पूरी हथेली से पकड़ते हैं। लगभग साढ़े तीन साल की उम्र से, आप बच्चे को व्यायाम की पेशकश कर सकते हैं जो उसे बाद में पेंसिल को चुटकी से पकड़ने में मदद करेगा।

अपने बच्चे को लेखन कौशल प्राप्त करने में कैसे मदद करें

1. बच्चे को दो अंगुलियों (चिमटी) की युक्तियों से छोटी वस्तुओं को लेने के लिए प्रोत्साहित करें और उन्हें एक कंटेनर में मोड़कर छोड़ दें।
2. अपने बच्चे के लिए एक पेंसिल को चुटकी से पकड़ना सीखना आसान बनाने के लिए, उसे 7 सेमी मोटी क्रेयॉन या चाक के टुकड़ों का उपयोग करने का अवसर दें। इस तरह के क्रेयॉन को मुट्ठी में पकड़ना असुविधाजनक है, और बच्चे को इसे लिखने के लिए आवश्यकतानुसार लेने की अधिक संभावना है। आप मोटे मार्करों का भी उपयोग कर सकते हैं।
3. डाउन सिंड्रोम वाले बच्चों को यह दिखाया जाना चाहिए कि पेंसिल को "नए तरीके" से कैसे पकड़ें।
4. बच्चे के आराम से लिखने के लिए यह बिल्कुल भी जरूरी नहीं है कि वह पेंसिल को तीन अंगुलियों से बिल्कुल सही ढंग से पकड़े। यदि आपका बच्चा, एक निश्चित उम्र से पहले, पिंच ग्रिप में महारत हासिल नहीं कर सकता है और हाथ की छोटी मांसपेशियों की गतिविधियों को नियंत्रित नहीं कर सकता है, तो चिंता न करें। इसमें बस समय और अभ्यास लगता है।

यहां कुछ गतिविधियां दी गई हैं जो ठीक मोटर कौशल विकसित करती हैं और व्यक्तिगत उंगली आंदोलनों को प्रशिक्षित करने में मदद करती हैं:
अपने बच्चे को अपने अंगूठे और तर्जनी, या अंगूठे और मध्यमा की युक्तियों से पकड़कर, मिट्टी या पोटीन के छोटे टुकड़े रोल करें। आप ढीले कपड़ेपिन के साथ खेल सकते हैं, कागज को मोड़ सकते हैं या एक पैक से नैपकिन निकाल सकते हैं, अपने अंगूठे, तर्जनी और (कभी-कभी) मध्यमा उंगलियों के साथ टूथपेस्ट की ट्यूब से कैप को हटा सकते हैं, हथेली से उंगलियों तक सपाट वस्तुओं (जैसे एक कुंजी) को स्थानांतरित कर सकते हैं। दूसरे हाथ से खुद की मदद किए बिना।

इसके अलावा, आप अपने बच्चे की पेशकश कर सकते हैं:

1. शेविंग क्रीम, फिंगर पेंट के साथ रेखाएं बनाएं और ज्यामितीय आकृतियों को कॉपी करें, उन्हें अपनी उंगली से रेत पर खींचें;
2. शिक्षक या माता-पिता की सहायता से लोगों, घरों, पेड़ों, कारों या जानवरों के चित्र बनाएं;
3. बिंदुओं को जोड़कर सरल चित्र बनाएं।

ड्रेसिंग कौशल का गठन

स्व-देखभाल कौशल, विशेष रूप से ड्रेसिंग कौशल, रोजमर्रा की जिंदगी में आवश्यक हैं। इन कौशलों में महारत हासिल करने से बच्चे को आत्मविश्वास और सफलतापूर्वक बालवाड़ी और स्कूल में महसूस करने में मदद मिलेगी। कृपया ध्यान दें कि एक बच्चे के लिए कपड़े उतारने की तुलना में उन्हें उतारना सीखना आसान होता है, और बाद में, बच्चा बटन, ज़िपर, बटन और फावड़ियों को बाँधना सीख सकता है।

एक बच्चे को ड्रेसिंग के कौशल को प्राप्त करने में क्या सक्षम होना चाहिए?

· एक स्थिर मुद्रा बनाए रखने में सक्षम हो, पर्याप्त रूप से बड़ी संख्या में आंदोलनों का मालिक हो;
· अपने शरीर और उसके अंगों के बारे में विचार करें;
· एक ही समय में दोनों हाथों से कार्य करने में सक्षम हो, या तो समकालिक क्रियाएं कर रहा हो, या एक हाथ को अग्रणी के रूप में और दूसरे को मदद के रूप में उपयोग कर रहा हो;
ड्रेसिंग के लिए आवश्यक कई विशिष्ट आंदोलनों को करने में सक्षम हो: आगे, ऊपर की ओर, अपने हाथों को अपनी पीठ के पीछे, अपने सिर के पीछे, आदि तक पहुंचना;
· हाथों और उंगलियों की आवश्यक मात्रा में छोटी-छोटी हरकतें करें: बच्चे के पास एक चुटकी और चिमटी की पकड़ होनी चाहिए।

ड्रेसिंग स्किल सीक्वेंस

· टोपी और मिट्टियाँ उतारता है;
· मोजे और जूते उतार देता है;
· टोपी लगाता है;
· एक वयस्क द्वारा बिना बटन वाला जैकेट उतार देता है;
· अपनी पैंट उतारता है और उतारता है;
अपने सिर पर एक स्वेटर, एक टी-शर्ट उतारता है;
· ज़िपिंग और अनज़िपिंग को समाप्त करता है (ज़िपर लॉक वयस्क को जोड़ता है);
· ढीले पजामा (ब्लाउज और पैंट) उतार देता है;
पैरों को पतलून में डालें और पतलून पर खींचे;
अपने हाथों को जम्पर या टी-शर्ट की आस्तीन में डालने के बाद, उन्हें अपने सिर पर रखने में मदद करने के बाद;
जूते, जूते, चप्पल पर बिना बटन लगाए रखता है;
मोजे पहनता है;
· अपने सिर को कॉलर में, और अपने हाथों को एक जम्पर या टी-शर्ट की आस्तीन में धकेलता है;
बिना बटन लगाए जैकेट पहन लेता है;
बिना बटन लगाए शर्ट पहन लेता है;
· बटनों से कपड़े बांधता है;
· पहले से लॉक को कनेक्ट करके एक अलग करने योग्य ज़िपर को बन्धन करता है;
· जूतों और फीतों को बांधता है।

यह सूची आपको उस क्रम को नेविगेट करने में मदद करेगी जिसमें बच्चे कपड़े पहनना सीखते हैं। साथ ही, किसी को यह नहीं भूलना चाहिए कि एक बच्चा एक ही समय में कई कौशल सीख सकता है।
आप अपने बच्चे को कपड़े पहनने का कौशल बनाने में कैसे मदद कर सकते हैं?

मदद करने के कई तरीके हैं: बच्चे को एक उपयुक्त स्थिति में रखना बहुत महत्वपूर्ण है, आप बच्चे के हाथों के ऊपर अपने हाथों से एक साथ क्रिया कर सकते हैं, उसे आपके कार्यों की नकल करने के लिए प्रोत्साहित करना अच्छा है, या स्पष्ट करना चरण-दर-चरण निर्देश। यह याद रखना महत्वपूर्ण है कि आप अस्थायी सहायता प्रदान कर रहे हैं और आप किस हद तक कौशल अधिग्रहण प्रक्रिया में सीधे तौर पर शामिल हैं। आपका लक्ष्य अपने बच्चे को स्वतंत्र रूप से कार्य करना सिखाना है!

ड्रेसिंग में एक बच्चे को पढ़ाने के बुनियादी सिद्धांत

»बच्चे को सही, स्थिर स्थिति में होना चाहिए ताकि वह सीधे ड्रेसिंग पर ध्यान केंद्रित कर सके, और संतुलन बनाए रखने पर अनावश्यक प्रयास न करे।

· प्रत्येक क्रिया को कुछ सरल चरणों में तोड़ा जाना चाहिए। एक नया कौशल सीखने की प्रक्रिया में, आप सभी चरणों का पालन करते हैं, जिससे बच्चे को अपने दम पर अंतिम चरण पूरा करने का अवसर मिलता है। स्वतंत्र चरणों की संख्या धीरे-धीरे बढ़ती है जब तक कि बच्चा क्रियाओं की पूरी श्रृंखला में महारत हासिल नहीं कर लेता है और आपकी भागीदारी के बिना इसे पूरा करना शुरू कर देता है। कुछ बच्चे अनुक्रम को अपने दम पर समाप्त नहीं करना पसंद करते हैं, बल्कि इसे शुरू करते हैं। इस मामले में, आपको "दूसरे छोर से शुरू" करने की आवश्यकता है, बच्चे को क्रियाओं की श्रृंखला को पूरा करने में मदद करना और धीरे-धीरे उसकी स्वतंत्र भागीदारी को बढ़ाना। ध्यान रखें कि प्रत्येक चरण में महारत हासिल करने में लंबा समय लग सकता है।
किसी भी छोटी से छोटी सफलता के लिए अपने बच्चे की प्रशंसा अवश्य करें।
अभ्यास करने के लिए सही समय चुनें। यह महत्वपूर्ण है कि आप जल्दी में न हों और बच्चे को कपड़े पहनने के लिए प्रोत्साहन मिले। उदाहरण के लिए, टहलने के लिए तैयार होना या बिस्तर के लिए तैयार होना कपड़े और कपड़े उतारना सीखने के लिए अच्छा काम करता है।
अपने हाथों को अपने हाथों के ऊपर रखकर बच्चे की मदद करें और उसकी गतिविधियों का मार्गदर्शन करें जब तक कि वह अपने आप कार्रवाई पूरी नहीं कर लेता।
· दूसरों के कार्यों की नकल करने की बच्चे की क्षमता का सक्रिय उपयोग करें। यदि आपके अन्य बच्चे हैं, तो आपका छोटा बच्चा अपने भाई या बहन के साथ उसके लिए कठिन कार्य करने में प्रसन्न होगा।
· धीरे-धीरे प्रत्यक्ष शारीरिक सहायता से मौखिक निर्देश की ओर बढ़ें, और फिर उसे इशारा करते हुए केवल क्रियाओं के क्रम की याद दिलाना शुरू करें।
· अगर बच्चा किंडरगार्टन जाता है, तो उसके लिए उपयुक्त कपड़ों का ध्यान रखें, ताकि उसे कपड़े पहनने और कपड़े उतारने में अनावश्यक परेशानी न हो। जब तक आपका बच्चा आत्मविश्वास से कपड़े पहनना नहीं सीखता, तब तक ऐसे कपड़ों का इस्तेमाल करें जिन्हें उतारना और पहनना आसान हो।