स्ट्रेल्ट्सोवा लरिसा गेनाडीवना
नौकरी का नाम:शिक्षक
शैक्षिक संस्था: MBDOU किंडरगार्टन नंबर 84 "स्नेगुरोचका"
इलाका:उलान-उडे, बुरातिया गणराज्य
सामग्री नाम:व्यवस्थित विकास
विषय:"मैदानी फूल" आवेदन पर वरिष्ठ समूह में पाठ का सार
प्रकाशन तिथि: 28.05.2018
अध्याय:पूर्व विद्यालयी शिक्षा

वरिष्ठ समूह में पाठ का सार

अनुप्रयोग

"घास का मैदान फूल"

लरिसा स्ट्रेल्ट्सोवा

आवेदनों पर वरिष्ठ समूह में पाठ का सार

"घास का मैदान फूल"

लक्ष्य:

हम कैंची और कागज के साथ काम करने की क्षमता विकसित करना जारी रखते हैं,

कट आउट।

सीखने के कार्य:

बच्चों को मस्ती करने के लिए प्रोत्साहित करें

आवेदन पत्र।

रचना कौशल को मजबूत करें।

विकास कार्य:

सौंदर्य स्वाद, कल्पना, रचनात्मकता विकसित करें

ठीक मोटर कौशल विकसित करें।

बच्चों की रूप और रचना की भावना विकसित करें।

शैक्षिक कार्य:

काम में सटीकता, दृढ़ता पैदा करें।

बच्चों में सुंदरता की समझ, प्रकृति के प्रति प्रेम की शिक्षा देना।

तरीके और तकनीक:मौखिक, दृश्य, व्यावहारिक।

खेल की स्थिति, शिक्षक के प्रश्न, कार्रवाई के तरीके दिखाना,

अनुस्मारक, सहायता, नमूनों को देखना, स्पष्टीकरण, स्वयं सहायता

बच्चों की गतिविधियाँ, प्रोत्साहन, बच्चों द्वारा काम का विश्लेषण, व्यक्तिगत दृष्टिकोण,

प्रारंभिक काम: खेत और उद्यान के दृष्टांतों की परीक्षा

फूल, फोटो एलबम। डिडक्टिक गेम: "अपना फूल खोजें।", "कलेक्ट

फूल सेमिट्सवेटिक,

सामग्री और उपकरण।

प्रदर्शन सामग्री: फूलों के नमूने, हर्बेरियम।

घास के मैदान, जंगली फूल, नीले, लाल और पीले रंग में रंगीन कागज के चित्र

रंग, कैंची, गोंद, गोंद ब्रश, नैपकिन, ऑइलक्लोथ।

सबक प्रगति

1. आयोजन का समय।

दोस्तों, कृपया मुझे बताएं, साल का कौन सा समय? (वसन्त)

वसंत हमसे मिलने आया है।

हम सभी के लिए कुछ न कुछ लाया

एक दो तीन…

ओह बॉक्स! हमारे मैजिक बॉक्स में क्या है?

नई पहेलियों! क्या आप जानना चाहते हैं कि कौन से हैं? (हाँ)

तो ध्यान से सुनो! (बच्चे फूलों के बारे में पहेलियों का अनुमान लगाते हैं)

यहाँ घास के मैदान में एक फूल है,

बीच सूरज की तरह दिखेगा

सफेद शर्ट में स्व.

घास में अच्छा...( कैमोमाइल)

लंबा पतला तना

ऊपर - एक लाल रंग की रोशनी।

पौधा नहीं, बल्कि प्रकाशस्तंभ -

यह चमकदार लाल है...( खसखस)

कई तेज पंखुड़ियाँ -

लाल, पीला, सफेद, विभिन्न प्रकार का।

मेरी तरफ देखो,

मुझे बुलाया गया है ... ( गहरे लाल रंग)

बहुत बढ़िया!

दोस्तों, क्या आपको फूल पसंद हैं? (हाँ)

बेशक, फूल बहुत सुंदर हैं, वे स्वादिष्ट गंध करते हैं

बच्चों के साथ घास के मैदान और जंगली फूलों के चित्र देखें

विचार करें कि वे कितने सुंदर, रंगीन हैं, उनकी पंखुड़ियाँ हैं और

मध्यम। और अब मेरा सुझाव है कि आप "मैडो फ्लावर्स" एप्लिकेशन को पूरा करें

कृपया मुझे बताएं कि कैमोमाइल, कॉर्नफ्लावर, खसखस ​​के फूल किस रंग के होते हैं। (उत्तर

गोलाकार संरचना वाले फूलों की छवियों पर ध्यान दें

कोरोला (सफेद कैमोमाइल, क्षेत्र कार्नेशन, खसखस) समानताएं और अंतर क्या हैं

ये फूल? (बच्चों के उत्तर)

हम कैसे काटेंगे?

आइए याद करते हैं रोसेट फूल को काटने का तर्कसंगत तरीका

एक पेपर स्क्वायर को तिरछे मोड़कर।

फूल एक चक्र या सूर्य की तरह दिखते हैं (कैमोमाइल और खसखस ​​​​में गोल पंखुड़ियाँ होती हैं)।

"पॉपपीज़" काट लें

कॉर्नफ्लावर और कार्नेशन की पंखुड़ियां जटिल होती हैं - कट आउट

दांत)।

बच्चे रंगीन कागज से सुंदर फूलों के पैटर्न बनाते हैं, कोशिश करते हैं

पंखुड़ियों के आकार को व्यक्त करें।

मैं थोड़ा आराम करने का सुझाव देता हूं - शारीरिक शिक्षा मिनट " तितली»:

सो गया फूलऔर अचानक उठा - शरीर को दाईं ओर, बाईं ओर घुमाता है

मैं अब और सोना नहीं चाहता था - धड़ आगे, पीछे झुका हुआ है

वह चला गया, फैला - अपनी बाहों को ऊपर उठाएं,

ऊपर चढ़ गया और उड़ गए - हाथ ऊपर, दाएं से बाएं,

सूरज तो सुबह ही जागेगा

तितली कताई, घुमावदार - कताई।

बहुत बढ़िया! चलो काम जारी रखें।

मेरा सुझाव है कि आप रचना बनाने के लिए ढेर सारे फूलों को काट लें।

फूलों को जीवित दिखाने के लिए उन्हें किस प्रकार चिपकाया जाना चाहिए?

सावधानी से

पंखुड़ियों को अपनी उंगलियों से उठाएं और उन्हें एक पेंसिल पर मोड़ें।

बच्चों के साथ मिलकर हम पके हुए से एक रचना बनाते हैं रंग की.

यह इतना सुंदर घास का मैदान है। हमें फूल मिले. जिसके परिणामस्वरूप

तस्वीर के साथ रचना घास के मैदान के फूलमैं एक कोने में रखने का प्रस्ताव करता हूं

प्रकृति ताकि हर कोई सुंदरता देख सके फूल घास का मैदान.

स्वेतलाना रायज़ोवा
वरिष्ठ पूर्वस्कूली उम्र के लिए आवेदनों का सारांश "फूलदान में फूल"

विषय: « फूलदान में फूल» .

लक्ष्य: एक सीधी त्रि-आयामी रचना बनाने की क्षमता को मजबूत करना।

कार्य:

सौंदर्य बोध, सौंदर्य, कल्पना, कल्पना, रचनात्मकता, स्वतंत्रता की भावना विकसित करना, हाथों की ठीक मोटर कौशल विकसित करना, एल्गोरिथम के अनुसार कार्य करने की क्षमता विकसित करना।

किसी सहकर्मी की प्रतिक्रिया के प्रति सम्मानजनक रवैया अपनाएं।

कटिंग में सुधार करते रहें रंग कीऔर वर्गों से पत्ते आधे में मुड़े हुए हैं; विभिन्न सजाने की तकनीकों का उपयोग करना फूल(खेप नोट और ओपनवर्क पिपलीकैंची से काटने की तकनीक में सुधार करना, बच्चों में कलात्मक और व्यावहारिक कौशल विकसित करना।

सामग्री: गोंद, ऑइलक्लॉथ, नैपकिन, एक फ्रेम के साथ लैंडस्केप शीट, कैंची, टेम्प्लेट विभिन्न आकारों के फूल, फूलदान टेम्पलेट, जादुई फूल, सींचने का कनस्तर।

प्रारंभिक काम: काट रहा है फूल और फूलदान, ऋतुओं के बारे में बातचीत, दृष्टांतों को देखते हुए।

सबक प्रगति:

दोस्तों आज आपका स्वागत सुंदरियों ने किया है फूल. आइए उसका अभिवादन करें और एक दूसरे को देखकर मुस्कुराएं।

बच्चे पास एक दूसरे को फूल, नमस्कार और मुस्कुराओ।

दोस्तों, क्या आपने यह खूबसूरत संगीत सुना है? हम एक जादुई जंगल में हैं। और जादुई जंगल में जादुई हो जाना पुष्प. जादुई क्योंकि वे बात कर सकते हैं और आगे बढ़ सकते हैं। क्या आप जादुई बनना चाहते हैं पुष्प? मैं पानी के पात्र से तुम पर जादू का पानी डालूंगा (पानी की नकल करता है, और तुम बदल जाओगे पुष्प.

तुम जादुई पानी हो

अपने सिर पर जाओ।

अधिक बच्चों को रूपांतरित करें

सुंदर पुष्प.

जादू काम कर गया! कितनी सुंदर फूल तुम बदल गए हो! पंखुड़ियाँ नाजुक होती हैं, तने पतले होते हैं, लचीली पत्तियाँ खुदी होती हैं! अपने सिर को हिलाएं, कोशिश करें कि आपका तना कैसे झुकता है, अपनी उंगलियों, पत्तियों को हिलाएं। हवा आपको हिलाती है, सूरज आपको गर्म करता है, फूल सूरज पर मुस्कुराते हैं, उनके चेहरे को प्रतिस्थापित करें, पत्ते - हथेलियों. कितना अच्छा, कितना अच्छा!

दोस्तों, हमने आखिरी पाठ में फूलदान बनाए, लेकिन फूलदान कभी खाली नहीं होते। कहो कि आप फूलदान में क्या रख सकते हैं। (बच्चों के उत्तर।)और मेरा सुझाव है कि आप अपने काम एक दोस्त को दें - एक दोस्त, माँ या हमारे मेहमान। चलो, हम आपके साथ हैं

चलो मेजों पर चलते हैं और अपने हाथों से एक सुंदर गुलदस्ता बनाते हैं।

लोग टेबल पर जाते हैं।

इससे पहले कि हम काम करना शुरू करें, कैंची से काम करते समय सुरक्षा नियमों को याद रखें? क्या तुम उन्हें जानते हो? (बच्चों के उत्तर).

काम के तरीके दिखा रहा है।

आप में से प्रत्येक के पास मेज पर है सारंगवर्ग और हरे आयत। आपको क्या लगता है कि हम आयतों में से क्या काटेंगे? (बच्चों के उत्तर।)यह सही है, हम उनमें से पत्ते बनाएंगे। मुझे बताओ हम यह कैसे कर सकते हैं? (बच्चों के उत्तर)

आप क्या सोचते हैं और हम किससे कटेंगे रंगीन वर्ग? (बच्चों के उत्तर।)कृपया मुझे बताएं कि कैसे काटना है पुष्प? (बच्चों के उत्तर). अब जब सभी विवरण काट दिए गए हैं, तो आइए उन्हें सबसे सुंदर रचना बनाते हुए कागज के एक टुकड़े पर बिछा दें।

हम आगे क्या करेंगे? (बच्चों के उत्तर।)यह सही है, तो आपको भागों को गोंद करने की आवश्यकता है अनुप्रयोग. इसे इस तरह से कैसे करें कि यह साफ-सुथरा हो जाए? (बच्चों के उत्तर).

उत्पादक गतिविधि

काम की प्रक्रिया में, विभिन्न काटने की तकनीकों के उपयोग पर ध्यान दें। रंग की.

आपको किसका काम पसंद आया और क्यों?

खैर, हमारे लिए बालवाड़ी वापस जाने का समय आ गया है। मैं पानी के डिब्बे से आप पर जादुई पानी डालूंगा, और हम फिर से लोगों में बदल जाएंगे।

तुम जादुई पानी हो

अपने सिर पर जाओ।

जल्दी मुड़ो पुष्प

हमारे अद्भुत बच्चों में।

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वसंत विषय "फूलों के फूलदान" पर पाठ का सारांश (5-6 वर्ष पुराना, आवेदन)

व्याख्यात्मक नोट
MBOU DO हाउस ऑफ चिल्ड्रन क्रिएटिविटी के "इंद्रधनुष" संघ के छात्रों के लिए एप्लिकेशन तकनीक में "फूलों के साथ फूलदान" विषय पर एक पाठ विकसित किया गया था। इसमें एक कलात्मक और सौंदर्य अभिविन्यास है और इसका उपयोग कक्षा में बच्चों की रचनात्मकता और माध्यमिक विद्यालयों में प्रौद्योगिकी पाठों के घरों में किया जा सकता है।
उद्देश्य: बच्चों में व्यावहारिक अनुप्रयोग कौशल को मजबूत करना; स्थानिक अभ्यावेदन बनाना - कागज की एक शीट पर छवियों को सही ढंग से रखना और उन्हें चिपकाना सीखें; रुचि और आवेदन के प्रति सकारात्मक दृष्टिकोण बनाएं।
कार्य:
शैक्षिक:
कागज से फूलों का उपयोग करके रचनात्मक रचना के निर्माण के नियमों से परिचित होना;
विभिन्न ज्यामितीय आकृतियों का उपयोग करके फूलों की रचना करने की क्षमता का गठन;
विभिन्न उपकरणों और सामग्रियों के मालिक होने के कौशल को मजबूत करना;
शीट और उसमें वस्तुओं की स्थानिक दृष्टि का विकास।
शैक्षिक:
सटीकता, दृढ़ता, स्वतंत्रता की शिक्षा;
माँ के लिए प्यार और चौकस रवैया पैदा करना;
प्रकृति के प्रति सम्मान पैदा करना;
काम के प्रति सकारात्मक दृष्टिकोण और पारस्परिक सहायता की भावना को बढ़ावा देना।
विकसित होना:
बौद्धिक और संज्ञानात्मक क्षमताओं के विकास को बढ़ावा देना: सोच, कल्पना, ध्यान;
संचार कौशल का विकास, सामाजिक संपर्क के कौशल, लक्ष्य को प्राप्त करने के लिए सहयोग।
उपकरण।
शिक्षक के लिए:
विभिन्न सामग्रियों से गुलदस्ते की रचनाओं के नमूने;
नमूना कार्य प्रगति पर
आवेदन के नमूने
छात्रों के लिए:
रंगीन कागज;
पेंसिल, गोंद;
ज्यामितीय आकृतियों के पैटर्न - 4 व्यास के वृत्त;
फूलदान टेम्पलेट्स
पेंट, ब्रश
कठोर ब्रश (टूथब्रश, कंघी)
कैंची
लैंडस्केप शीट
गीले पोंछे।
पाठ प्रकार:नई सामग्री सीखने में एक सबक।
यह पाठ इंद्रधनुष कार्यक्रम के ढांचे के भीतर विकसित और कार्यान्वित किया गया था।
अध्ययन का रूप- समूह, समान आयु, 5-6 वर्ष के बच्चों के लिए
1. संगठनात्मक चरण।
2. आवेदन के बारे में परिचयात्मक बात।
3. मुख्य भाग।
4. भौतिक मिनट
5. काम पूरा करना
6. पाठ को सारांशित करना।
अपेक्षित परिणाम।
अतिरिक्त शिक्षा के दौरान निर्धारित किए जाने वाले कार्य इस प्रकार हैं:
1. ठीक मोटर कौशल का विकास
2. संचार कौशल का विकास
3. कैंची का उपयोग करने की क्षमता विकसित करें
4. डिजाइन गतिविधियों के विकास में योगदान
5. तैयार किए गए रूपों को चिपकाते समय सावधान रहना सीखें, मॉडल के अनुसार स्वयं उनसे तैयार वस्तुओं की छवियां बनाएं।
6. तकनीकी कौशल विकसित करना।
7. विभिन्न सामग्रियों के साथ काम करने में कौशल के विकास में योगदान करें।
सैद्धांतिक भाग: Appliqué कपड़े, जूते, घरेलू सामान, घरों को सजाने के सबसे पुराने तरीकों में से एक है, जो अभी भी कई लोगों द्वारा उपयोग किया जाता है। तालियों की उपस्थिति प्राचीन काल की है और जानवरों की खाल से बने कपड़ों पर एक सिलाई, एक सीवन की उपस्थिति से जुड़ी है। तालियों के विकास को एशिया, यूरोप, अमेरिका की प्राचीन सभ्यताओं के कला स्मारकों में साहित्यिक स्रोतों के साथ-साथ अलग-अलग समय और लोगों के तालियों के जीवित नमूनों से छवियों से पता लगाया जा सकता है। आदिम सांप्रदायिक व्यवस्था की स्थितियों में, जब कोई सामाजिक असमानता नहीं थी, आवेदन के लिए उपयोग की जाने वाली सामग्री सभी के लिए उपलब्ध थी। भविष्य में, तालियाँ, अन्य प्रकार की अनुप्रयुक्त कलाओं की तरह, नई सामाजिक परिस्थितियों से प्रभावित थीं। बड़प्पन के लिए बनाई गई कढ़ाई पैटर्न की जटिलता और सामग्री की लागत दोनों में भिन्न थी।
कई शताब्दियों के लिए, आवेदन का व्यापक रूप से उपयोग किया गया है और न केवल एशिया में, बल्कि यूरोप में भी वितरित किया गया है: इटली, स्पेन, जर्मनी, फ्रांस। शिष्टता के समय में आवेदन बहुत लोकप्रियता तक पहुंच गया। युद्धों, टूर्नामेंटों ने सामान्य संकेतों - हथियारों के कोट की उपस्थिति का नेतृत्व किया। हथियारों के कोट दोनों तरफ से स्पष्ट रूप से दिखाई देने चाहिए, जिससे तालियों की कढ़ाई का विकास हुआ। सिसिली के राजा रोजर द्वितीय को बीजान्टियम से मूल्यवान कुशल बुनकरों और कढ़ाई करने वालों के बीच लाया गया। सिसिली कशीदाकारी की विशेषताओं में से एक तालियों का अजीबोगरीब उपयोग है।
16 वीं शताब्दी में एप्लिके का काम अपने असली उत्कर्ष पर पहुंच गया। चर्च पोशाक में इटली और स्पेन में। उन्हें एक ही मूल भाव की पुनरावृत्ति और स्वरों के विपरीत संयोजनों की विशेषता है। सबसे अधिक तांबा लाल, पीले और हरे रंग का संयोजन था। उदाहरण के लिए, लाल मखमल (17वीं शताब्दी का जर्मनी) पर पीले रेशम के साटन के पिपली के साथ क्रॉस्ड चाबियों की छवि के साथ हथियारों के कोट की कढ़ाई की जाती है; पीले रेशमी कपड़े (फ्रांस, 17वीं शताब्दी) के साथ चेरी मखमल पर तालियों के साथ कशीदाकारी कुर्सी कवर; सेंट लॉरेंस की छवि एक हरे रंग की रूपरेखा के साथ पीले कपड़े के साथ लाल मखमल पर पिपली के साथ कशीदाकारी है (इटली, 17 वीं शताब्दी)
रूस में, 17वीं सदी के अंत में - 19वीं सदी की शुरुआत में, सिल्हूट नक्काशी फैशनेबल बन गई।
न केवल पेशेवर कलाकारों के लिए, बल्कि बड़प्पन के लिए भी नक्काशी सिल्हूट एक पसंदीदा शगल बन गया है। उस समय, यूरोपीय प्रसिद्धि के दो सिल्हूट चित्रकार रूस में काम कर रहे थे "एफ। सिडो और एफ। एंटीग। 1799 में, "कैथरीन पी एंड हर इनर सर्कल" पुस्तक प्रकाशित हुई थी। एफ। सिडो द्वारा 180 से अधिक सिल्हूट बनाए गए थे। यह। ये रईसों के चित्र हैं एफ। एंटीग - ए। वी। सुवोरोव के सहायक और पहले जीवनी लेखक - ने अपने समय के प्रमुख लोगों के सिल्हूट चित्रों की एक श्रृंखला छोड़ी: रूसी संस्कृति, वैज्ञानिकों, राजनयिकों के आंकड़े
काले सिल्हूट कला का उपयोग रूसी रईसों के घरों में सजावट के रूप में किया जाने लगा। है। उपन्यास में तुर्गनेव "नवंबर, लिखा। "और वास्तव में: अठारहवीं शताब्दी पहले से ही हॉल में मेहमानों से मिली थी, कम नीली स्क्रीन के रूप में पाउडर महिलाओं और सज्जनों के नक्काशीदार मापा सिल्हूटों के साथ चिपकाया गया था। पिछली सदी के अस्सी के दशक में रूस में लैवेटर के हल्के हाथों से सिल्हूट बड़े फैशन में थे। प्रोफ़ाइल चित्र और शैली के दृश्यों का व्यापक रूप से उपयोग किया गया था। छवि की तकनीक अलग थी: या तो स्याही से चित्र बनाना, या सादे कागज से काटना।
XIX सदी की पहली छमाही में। सिल्हूट का सबसे बड़ा मास्टर काउंट एफ.पी. था। टॉल्स्टॉय (1783-1873)। अपने लंबे जीवन के दौरान, एफ पी टॉल्स्टॉय ने 2,000 से अधिक विभिन्न कार्य किए: वे एक पदक विजेता, मूर्तिकार, ड्राफ्ट्समैन, चित्रकार, उत्कीर्णक हैं। हर्मिटेज में एफ.पी. के 50 सिल्हूट हैं। टॉल्स्टॉय के अनुसार, राज्य रूसी संग्रहालय में 20 सिल्हूट हैं, मास्को के ऐतिहासिक संग्रहालय में समान संख्या। अपनी युवावस्था में, उन्हें एफ.पी. का विरोध करने वाले रिश्तेदारों के साथ एक गंभीर संघर्ष सहना पड़ा। टॉल्स्टॉय एक पेशेवर कलाकार बन गए। लेकिन वह फिर भी एक हो गया।
ई.एफ. जुंज, एफ.पी. टॉल्स्टॉय, अपने पिता को गर्मजोशी से याद करते हैं। टॉल्स्टॉय ने नर्सरी में बैठकर बच्चों के मनोरंजन के लिए, मनोरंजक दृश्यों के लिए घोड़ों और अन्य जानवरों को कागज से काट दिया। एफ.पी. के लिए जुनून टॉल्स्टॉय के सिल्हूट की कतरनें, जो बचपन में शुरू हुईं, जीवन भर उनके साथ रहीं।
सोवियत कलाकार ई। ई। लेबेदेवा ने अपनी प्रतिभा को इस दुर्लभ कला को समर्पित किया। उन्हें बचपन में ही व्यायामशाला में पढ़ते हुए कागज काटने का शौक था। बाद में, उसी उत्साह के साथ, ई.ई. लेबेदेवा ने अपने ज्ञान और अनुभव को पायनियर्स के महल में, लोक कला के घर में, स्कूलों में और घर के खेल के मैदान में काम करते हुए बच्चों को दिया।
ई.ई. लेबेदेवा के आभूषणों और तालियों में मध्य क्षेत्र की प्रकृति के रूपांकन शामिल हैं, जहां वह पैदा हुई थी और लगभग अपना सारा जीवन जिया था। उसके अनुप्रयोगों पर, आप ओपनवर्क नाइट वायलेट्स, फर्न, लिंडेंस, बर्ड चेरी के साथ घाटी के लिली के गुलदस्ते देख सकते हैं। शाखाएं, आदि
महान चित्रकार एप्लिक के शौकीन थे, जैसे हेनरी मैटिस (1869-1954) ने तर्क दिया कि रंग मुख्य भूमिका निभाता है, रंगों को एक दूसरे का समर्थन करना चाहिए, न कि नष्ट करना। उन्होंने तर्क दिया कि जिन रंगों का उपयोग वस्तुओं और प्राकृतिक घटनाओं को चित्रित करने के लिए किया जा सकता है, अपने आप में, इन वस्तुओं से काफी स्वतंत्र रूप से, दर्शकों की भावनाओं को प्रभावित करने की शक्ति रखते हैं। इसके अलावा, रंग भावनाओं पर कार्य कर सकते हैं जितना मजबूत, उतना ही सरल। प्रत्येक आवेदन में, उन्होंने 4-5 स्वर लिए, लेकिन उन्हें इस तरह से चुना कि वे सजावट के सार और रंग की समृद्धि को इस तरह व्यक्त कर सकें। मैटिस ने तर्क दिया कि कैंची पेंसिल से अधिक संवेदनशील हो सकती है। उन्होंने कागज पर सबसे अच्छी रचना की तलाश में कागज से कटे हुए रंगीन विमानों को स्थानांतरित किया और उन्हें पहले पिन और फिर गोंद के साथ मजबूत किया। अलग-अलग आकृतियों और आकृतियों को उकेरते हुए, रंग और पृष्ठभूमि बदलते हुए, मैटिस ने कई रंगीन सजावटी कार्य बनाए: इकारस की पौराणिक छवि, परी कथा III का चरित्र। पेरो "लिटिल रेड राइडिंग हूड" वुल्फ, "भाग्य" की प्रतीकात्मक छवि, ताहिती द्वीप की यादें। इन कार्यों में मैटिस की सजावटी और रंग प्रतिभा विशेष बल के साथ प्रकट हुई। उन्होंने कई स्मारकीय और सजावटी कटिंग सहित 200 से अधिक कार्यों का निर्माण किया।
पिपली तथा समस्त कलात्मक सृजनात्मकता से बच्चों की क्षमता का विकास होता है। क्षमता एक व्यक्ति की व्यक्तिगत मनोवैज्ञानिक क्षमता है जो गतिविधि में बनती है (ऐसे झुकाव हैं जिसके साथ एक बच्चा पैदा हुआ था)। प्यार से बच्चे में क्षमता का निर्माण किया जा सकता है। सुंदरता के लिए प्यार। हमें बच्चों को अपने चारों ओर की सुंदरता को देखना, प्यार करना, उसकी सराहना करना सिखाना चाहिए। उसने जो देखा है, उसके बाद बच्चा खुद बनाना शुरू कर देगा, उसकी क्षमताएं प्रकट होंगी।
विकसित करने की क्षमता विकसित करने के लिए:
अनुभूति।
स्मृति।
विचार।
कल्पना
काम की तकनीक (मैनुअल कौशल)
ये सभी बिंदु बच्चे को आवेदन के प्रति सकारात्मक दृष्टिकोण का कारण बनते हैं।

कक्षाओं के दौरान:

मैं। आयोजन का समय:
कक्षा में छात्रों का प्रवेश।(समुद्र की आवाज लगता है)
स्थानों पर बैठना
सूची जांच।
अभिवादन।
विषय का परिचय।

शिक्षक:हैलो दोस्तों!
यहाँ केवल चमकीले रंगों के लिए जगह है,
सपनों की कोई सीमा नहीं होती
रोजमर्रा की जिंदगी को एक परी कथा में बदलना
हाथों में पैदा होते हैं.... (फूल)
नए साल की छुट्टियां खत्म हो गई हैं, सर्दी, वसंत पहले ही आ चुका है ...
वसंत का पहला महीना - मार्च:लोगों के लिए बहुत खुशी लाता है, क्योंकि ठंडे पत्ते, प्रकृति जागती है, सूरज तेज चमकता है और पृथ्वी को गर्म करता है, पहली कोमल घास और फूल दिखाई देते हैं। फूल वसंत के आगमन के संकेतों में से एक है, जो ध्यान, प्रेम और प्रशंसा के पारंपरिक संकेतों में से एक है। दोस्तों, क्या आप अपनी माँ से प्यार करते हैं (हाँ) आपके पास किस तरह की माँ है (दयालु, चौकस, प्यारी, सुंदर) वह क्या करना पसंद करती है? दोस्तों क्या आप अपनी माँ की मदद करते हैं? माँ के ध्यान के लिए, माँ के लिए प्यार, दुनिया में कोई प्यारी माँ नहीं है। आज हम आपके साथ एक सरप्राइज तैयार करेंगे, हम इसे अपने हाथों से बनाएंगे। चलो कार्ड को "फूलदान में फूल" कहते हैं
कोई उपहार सुखद होगा, और सभी लोग फूलों के गुलदस्ते से प्रसन्न होंगे। तुम क्यों सोचते हो?
-क्योंकि फूल बहुत खूबसूरत होते हैं।
आप कौन से फूल जानते हैं? (गुलाब, कैमोमाइल, आदि) अच्छा किया, अब पहेलियों को सुलझाने की कोशिश करते हैं?
मैं सनकी और कोमल हूँ
किसी भी छुट्टी की जरूरत है।
मैं सफेद, पीला, लाल हो सकता हूं,
लेकिन मैं हमेशा खूबसूरत हूं!
(गुलाब)
बगीचे में एक कर्ल है -
सफेद शर्ट,
सुंदर हृदय।
यह क्या है?
(कैमोमाइल)
बाग में, रास्ते में, मेरी खिड़की के नीचे
सूरज आज ऊँचे पैर पर खिल गया है
(सूरजमुखी)
बर्फ से ढके धक्कों पर,
सफेद बर्फ की टोपी के नीचे
हमें एक छोटा फूल मिला
आधा जमे हुए, थोड़ा जिंदा।
(स्नोड्रॉप)
नीली घंटी लटकती है
वह कभी फोन नहीं करता।
(घंटी)
सूरज मेरा सिर जला रहा है
धमाल मचाना चाहता है।
(खसखस)
मेरा दोस्त मुझसे पूछ रहा है
बैंगनी फूल।
मुझे इसे देने में कोई आपत्ति नहीं है
मैं अपने दोस्त को दूंगा ...
उत्तर: वायलेट
फूल सुंदर और सुगंधित होते हैं, जिनकी हर कोई प्रशंसा कर सकता है। इसलिए? नहीं ऐसे नहीं! हम फूलों की प्रशंसा करते हैं, उनमें आनन्दित होते हैं। यह सब सच है। हालांकि, वे लोगों के लिए बिल्कुल नहीं खिलते हैं। फूलों को कीड़ों को आकर्षित करने के लिए चमकीले रंग, सुगंध आवश्यक हैं।
केवल हम, लोग, फूलों की सुंदरता की प्रशंसा कर सकते हैं, और केवल रंग, फूल का आकार और गंध कीड़ों के लिए महत्वपूर्ण हैं। आखिरकार, फूल न केवल लुभाते हैं, वे खिलाते भी हैं: रस के साथ कुछ कीड़े, पराग के साथ अन्य, और अभी भी दोनों के साथ अन्य। क्या आप सभी ने पराग देखा है? पौधों में बीज होने के लिए, आपको पराग को एक फूल से दूसरे फूल में स्थानांतरित करने की आवश्यकता होती है। ठीक ऐसा ही कीड़े करते हैं। एक तितली उड़ जाएगी और एक फूल पर बैठ जाएगी अमृत की मीठी बूंद के लिए, पराग उससे चिपक जाएगा। फिर तितली एक पड़ोसी पौधे पर बैठेगी और अपने फूलों को पराग के साथ पराग के साथ परागित करेगी।
शिक्षक फूलों की छवियां दिखाते हैं, बच्चों के साथ मिलकर वे विचार करते हैं कि वे कितने सुंदर, बहुरंगी हैं, उनके पास पंखुड़ियाँ और एक मध्य है। शिक्षक बताते हैं कि अगर बहुत सारे फूल हैं, तो इसे गुलदस्ता कहा जाता है।
क्या आप लोग जानते हैं कि फूल हमेशा इतने सुंदर और आकर्षक क्यों होते हैं? नहीं? मैं तब तक नहीं जानता था जब तक मैंने एक फूल को उसकी सुंदरता का रहस्य बताते हुए नहीं सुना। यह पता चला है कि हर सुबह फूल एक चार्ज से शुरू होते हैं। क्या आप चाहते हैं कि मैं आपको "फूल" अभ्यास भी सिखाऊं?
फ़िज़्कुल्टमिनुत्का।
घास के मैदान में फूल उगते हैं
अभूतपूर्व सुंदरता।
(हाथों को भुजाओं की ओर खींचे)
फूल सूरज के लिए पहुंचते हैं।
उनके साथ भी स्ट्रेच करें।
(खिंचाव, हाथ ऊपर)
कभी हवा चलती है
केवल यह कोई समस्या नहीं है।

फूल झुके हुए,
पंखुड़ियों को गिरा देता है,
(झुकाव)
और फिर उठ जाते हैं
और वे अभी भी खिलते हैं।
(उठो, खिंचाव करो)
- आज हमें तालियों की तकनीक से फूलदान में फूलों का गुलदस्ता बनाना है।
आवेदन - आधार सामग्री (पृष्ठभूमि) पर कागज, कपड़े, चमड़े, पौधे और अन्य सामग्रियों के टुकड़ों से आंकड़े, पैटर्न या पूरे चित्र काटने और चिपकाने (सिलाई)। एक नियम के रूप में, आधार सामग्री कार्डबोर्ड, मोटा कागज, लकड़ी है।
सुरक्षा ब्रीफिंग आयोजित करना:
उपकरण का उपयोग केवल उसके इच्छित उद्देश्य के लिए और नियमों के अनुसार करें।
गोंद के साथ ट्यूब कार्यस्थल पर सुरक्षित रूप से स्थापित है।
कार्य के निष्पादन के दौरान, अचानक आंदोलनों के बिना, शांति से काम करें, ताकि कागज, गोंद, कट आउट न हो, लेकिन आवेदन के लिए चिपके हुए विवरण न हों।
मेज पर उपकरण और सामग्री की व्यवस्था करें ताकि सुविधाजनक उपयोग के लिए मुफ्त पहुंच हो।
विचलित न हों और आस-पास बैठे साथियों के साथ हस्तक्षेप न करें।
कैंची को सिरों तक न पकड़ें।
कैंची को खुला न छोड़ें।
काम करते समय अपने बाएं हाथ की उंगलियों को देखें।
एक दोस्त की ओर अंगूठियों के साथ, कैंची को बंद कर दें।
गोंद का काम। हम पाठ के दौरान और काम के दौरान, बच्चों को इस बारे में याद दिलाते हैं। 1. ब्रश पर ज्यादा ग्लू का इस्तेमाल न करें। 2. फैलाने के बाद ब्रश को स्टैंड पर रख दें। 3. केवल ऑइलक्लॉथ पर फॉर्म फैलाएं, ग्लूइंग करते समय, आकृति को एक नैपकिन के साथ दबाएं, न कि अपनी हथेली से।
काम के दौरान सावधान और सावधान रहें।

व्यावहारिक कार्य:
शिक्षक नमूने को स्टैंड पर लटका देता है। आप लोग पोस्टकार्ड (एक फूलदान और फूल) पर क्या देखते हैं? ये वस्तुएं आपको किन ज्यामितीय आकृतियों की याद दिलाती हैं? . शिक्षक चरण दर चरण किए गए कार्य को दिखाता है।
1. हम एक कठोर ब्रश (टूथब्रश, कंघी) के साथ एक रंगीन शीट लेते हैं, पेंट के विभिन्न रंगों के साथ छींटे।
2. हम नीले कागज की एक शीट लेते हैं और उस पर टेम्पलेट के अनुसार एक फूलदान खींचते हैं।
3. समोच्च के साथ काटें।
4. तैयार पृष्ठभूमि पर फूलदान को गोंद दें।
5. हरे कागज से तीन रंगों के डंठल काटकर उन्हें गोंद दें।
6. हम टेम्पलेट के अनुसार 3 अलग-अलग रंगों (लाल, नारंगी, पीला) के कागज पर 3 सर्कल और गहरे रंग के 3 सबसे छोटे सर्कल - फूलों के बीच में सर्कल करते हैं।
7. कट आउट। इस प्रकार, यह 12 वृत्त बनाता है, जिनमें से 3 समान हैं।
8. हम 9 बड़े सर्कल लेते हैं (बीच वाले को अलग रखें), प्रत्येक सर्कल को 4 भागों में मोड़ें और किनारों को काट लें।
9. हम फूलों को सबसे बड़े सर्कल से गोंद करना शुरू करते हैं, फिर छोटे, यहां तक ​​​​कि छोटे और बीच में।
10. हरे कागज से पत्तियों को काट लें, उन्हें गोंद दें।
10. हम फूलदान को सजाने के लिए कागज के स्क्रैप का उपयोग करते हैं।
शिक्षक बच्चों के काम को नियंत्रित करता है, अतिरिक्त रूप से दिखाता है, कार्य को सक्षम रूप से सामना करने में मदद करता है, उपलब्धियों को प्रोत्साहित करता है, प्रत्येक बच्चे की स्वतंत्रता को सक्रिय करता है।
फ़िज़्कुल्टमिनुत्का।
घास के मैदान में फूल उगते हैं
अभूतपूर्व सुंदरता।
(हाथों को भुजाओं की ओर खींचे)
फूल सूरज के लिए पहुंचते हैं।
उनके साथ भी स्ट्रेच करें।
(खिंचाव, हाथ ऊपर)
कभी हवा चलती है
केवल यह कोई समस्या नहीं है।
(हाथ लहराते हुए, हवा की नकल करते हुए)
फूल झुके हुए,
पंखुड़ियों को गिरा देता है,
(झुकाव)
और फिर उठ जाते हैं
और वे अभी भी खिलते हैं।
(उठो, खिंचाव करो)
किए गए कार्यों का विश्लेषण किया जाता है।
तो हमारा काम हो गया। आइए हम सभी को अपना काम दिखाएं।
मुझे यकीन है कि जो कोई भी आपके काम को देखेगा वो जरूर खुश होगा। आपके काम उज्ज्वल, अभिव्यंजक और सबसे महत्वपूर्ण रूप से निकले - अपने हाथों से, आपने अपना कौशल, परिश्रम, अपनी आत्मा का एक टुकड़ा इसमें डाल दिया।
पाठ का सारांश।
आज हमने कक्षा में क्या सीखा?
आपने पाठ में क्या दिलचस्प सीखा?
इन कार्यों का उपयोग कैसे किया जा सकता है?
आपने आज अपना सर्वश्रेष्ठ प्रदर्शन किया और आप अपने काम को उपहार के रूप में इस्तेमाल कर सकते हैं।
और जहां, पोस्टकार्ड के अलावा, आप रचना लिखने के बारे में ज्ञान लागू कर सकते हैं।
प्रतिबिंब। "मूड गुलदस्ता" पाठ की शुरुआत में, छात्रों को कागज के फूल दिए जाते हैं: लाल और पीले। बोर्ड पर ग्लोब की एक तस्वीर है। अंत में, शिक्षक बच्चों की पेशकश करता है: "आइए हमारी छवि को सजाएं, यदि आप पाठ में काम करने के तरीके से संतुष्ट हैं और कुछ नया सीखा है, तो हमारे चित्र में एक लाल फूल संलग्न करें, अगर मैं अपने काम से बहुत खुश नहीं हूं - पीला।"

प्रयुक्त पुस्तकें:
1. ई.ए. यानुशको। छोटे बच्चों के साथ आवेदन। शिक्षकों और माता-पिता के लिए पद्धति संबंधी मार्गदर्शिका। - एम।: मोज़ेक संश्लेषण, 2006 - 64 पृष्ठ।
2. ई. रुम्यंतसेवा। "पिपली" सरल शिल्प "
3. पूर्वस्कूली शिक्षा संख्या 8, 2008
4. जून जैक्सन। "ओरिगेमी"
5. एम.ए. गुसाकोव। "आवेदन पत्र"
6. ए.एस. गैलानोव। "दृश्य कला में प्रीस्कूलर के साथ कक्षाएं।"
7. ए अलेक्सेव्स्काया। "जादू कैंची"।
8. आई.एम. पेट्रोव। "वॉल्यूम एप्लिकेशन"।
9. आर.टी. कज़ाकोव। "पूर्वस्कूली बच्चों के साथ ड्राइंग"।

आवेदन पाठ: "फूलों के साथ फूलदान"

यह पाठ माता-पिता और पुराने समूह के बच्चों के लिए व्यावहारिक कार्य के लिए विस्तृत एल्गोरिथम के साथ है।

दिशा: "कलात्मक रचनात्मकता"

थीम: "फूलों के साथ फूलदान"

उद्देश्य: समोच्च के साथ कैंची से काटने के कौशल में सुधार करना।

शैक्षिक:

- रचना की अवधारणा के बारे में बच्चों के ज्ञान को समेकित करना;

- बच्चों को कई वस्तुओं से सिखाएं, उन्हें एक रचना करने के लिए स्वतंत्र रूप से एक शीट पर व्यवस्थित करें;

- बच्चों में ऑफिस में कटिंग के कौशल को मजबूत करना।

विकसित होना:

- रंग, कल्पना की भावना विकसित करना;

- दृश्य ध्यान, सोच, ठीक मोटर कौशल और सामान्य मोटर कौशल विकसित करना, भाषण को आंदोलन के साथ जोड़ने की क्षमता;

- बच्चों के सुसंगत भाषण को विकसित करने के लिए, भाषण में सरल सामान्य और जटिल वाक्यों का उपयोग करने की क्षमता;

- एक कहानी और एक काव्य पाठ सुनने की क्षमता विकसित करना, भावनात्मक रूप से उनकी सामग्री को समझना;

- दृष्टांतों की धारणा के माध्यम से एक सकारात्मक भावनात्मक मनोदशा पैदा करें।

शैक्षिक:

- एक-दूसरे के प्रति मैत्रीपूर्ण रवैया अपनाना जारी रखें;

- ललित कलाओं में रुचि बढ़ाना।

तरीके और तकनीक:

- दृश्य विधि (चित्र दिखा रहा है - रंग, किए गए कार्य को दिखाते हुए);

- मौखिक विधि (बातचीत, प्रश्न, कलात्मक शब्द, स्पष्टीकरण, सामान्यीकरण, प्रोत्साहन);

- खेल तकनीक (आश्चर्य का क्षण, खेल व्यायाम: "फूल व्यायाम");

- एक व्यावहारिक विधि (काटने, बच्चों की स्वतंत्र गतिविधि)।

प्रारंभिक काम:

- विषय पर निदर्शी सामग्री पर विचार: "फूल";

- कार्टून "कुकुटिकी" का एक टुकड़ा देखना: "फूल व्यायाम";

फूलों के बारे में पहेलियों का अनुमान लगाना, फूलों के बारे में कविताएँ पढ़ना ("गुलदस्ता" - जेड। अलेक्जेंड्रोवा, "बेल्स" - टी। लावरोवा, "फूलों को मत फाड़ो" (एल। चार्स्काया); परियों की कहानियों को पढ़ना: एंड्री प्लैटोनोव "अज्ञात फूल", अनातोली शुनिन "नीला एक फूल है।

- विषय पर बातचीत: "हमें फूलों की आवश्यकता क्यों है";

- गेमिंग अभ्यास, उपदेशात्मक खेल आयोजित करना: "क्या बढ़ता है?", "जब यह फूल खिलता है", "एक फूल उठाओ";

- रचनात्मक कार्यशाला: "पसंदीदा फूल" खींचना।

शब्दकोश सक्रियण:

- सक्रिय शब्दावली: फूल, गुलाब, कैमोमाइल, ब्लूबेल, ट्यूलिप, आदि। प्रकृति, रचना;

- निष्क्रिय शब्दावली: वायलेट, जीरियम, डिसमब्रिस्ट।

व्यक्तिगत काम:

- शिक्षक के सवालों का पूरा जवाब देने के लिए येगोर जी के साथ ठीक करना;

- डैनिल जी को अपने आसन की निगरानी करना सिखाना;

- कैंची की सही पकड़ में अलीना का व्यायाम करें।

सामग्री और उपकरण:

एलसीडी टीवी, फूलों के चित्र और छुट्टी, चुंबकीय बोर्ड, कार्टून "कुकुटिकी" का एक टुकड़ा: "फूल व्यायाम", कवर, कैंची, नैपकिन, गोंद, कागज, काम का एक नमूना।

संयुक्त गतिविधि का विवरण

संगीत लगता है

दोस्तों, क्या आपको उपहार पसंद हैं? (बच्चों के उत्तर: लड़कों को क्या उपहार दिया जा सकता है .... लड़कियां ....)

आज मैं आपको उनके बारे में बात करने और यह पता लगाने के लिए आमंत्रित करता हूं कि सबसे अधिक बार क्या दिया जाता है।

तस्वीर पर देखो। उस पर क्या दिखाया गया है? (छुट्टी का दिन)

बच्चे मुझे बताते हैं कि क्या आपको छुट्टियां पसंद हैं? आपको कौन सी छुट्टियां पसंद हैं? क्या आप अपने दोस्तों और परिवार के साथ जन्मदिन की पार्टियों में जाना पसंद करते हैं? आपको आमतौर पर जन्मदिन के लिए क्या मिलता है? (बच्चों की सूची) मैं क्या दे सकता हूँ?

कोई उपहार सुखद होगा, और सभी लोग फूलों के गुलदस्ते से प्रसन्न होंगे। तुम क्यों सोचते हो? (क्योंकि फूल बहुत सुंदर हैं)

आप कौन से फूल जानते हैं? (गुलाब, कैमोमाइल, बैंगनी, आदि) अच्छा किया, आइए पहेलियों को हल करने का प्रयास करें? अगर हम सही अनुमान लगाएं तो यह फूल स्क्रीन पर दिखाई देगा।

ये फूल कहाँ से लाएँ? (बच्चों के उत्तर) उन्हें अधिक समय तक कैसे रखा जाए? (बच्चों के उत्तर) सही ढंग से उन्हें जमीन में लगाया जा सकता है या फूलदान में रखा जा सकता है।

दोस्तों, क्योंकि फूल सजाते हैं और एक हर्षित मूड बनाते हैं। मैं फूलों के साथ (अपना काम दिखाते हुए) ऐसे अद्भुत फूलदान बनाने का प्रस्ताव करता हूं। लेकिन इससे पहले कि हम काम शुरू करें, आइए थोड़ा नृत्य करें (कार्टून "कुकुटिकी" का टुकड़ा: "फूल व्यायाम")।

शारीरिक शिक्षा मिनट

"फूल" चार्ज।

और कैसे और किसके साथ हम अपना काम शुरू करते हैं, मेरा सुझाव है कि अब आप टेबल पर बैठ जाएं और ध्यान से सुनें।

व्यावहारिक भाग

दोस्तों, कौन जानता है कि एक रचना क्या है और यह किस लिए है? (बच्चों के उत्तर)

व्यावहारिक भाग का एल्गोरिथ्म।

सबसे पहले, हमें कागज की एक शीट से एक प्लेट काटने की जरूरत है (चादर को आधा में मोड़ो और कोनों को काट दो), फिर सभी फूलों और पत्तियों को काट लें, एक नैपकिन तैयार करें (इसे शिकन करें)। जब सब कुछ काट कर तैयार कर लिया जाता है, तो हमें रचना को पूरा करने की आवश्यकता होती है (हम इसे एक प्लेट पर रखते हैं और इसे व्यवस्थित करते हैं जैसे हम सभी तालियों को पसंद करते हैं)। फिर हम सीधे आवेदन करते हैं: "फूलों के साथ फूलदान"। एक प्लेट पर फूलों को गोंद दें (फूलों को बड़ा बनाने के लिए, फूल के बीच में गोंद लगाएं), पत्तियां (एक तरफ टिप पर गोंद लगाएं), और अंत में फूल के बीच में गोंद लगाएं। रुमाल।

तो, क्या एल्गोरिदम स्पष्ट है? आप हमारा आवेदन शुरू कर सकते हैं (हम मुद्रा का पालन करते हैं)।

अंतिम भाग

हमारे सारे काम देखने के लिए आप एक प्रदर्शनी लगा सकते हैं (बच्चे काम देखते हैं)।

खेल व्यायाम:

और अब अलविदा कहने का समय आ गया है:

उन्होंने आपस में हाथ मिलाया।

एक साथ उनके पैरों पर मुहर लगाई

चलो हाथ कसकर पकड़ें

और हम एक दूसरे को देखकर मुस्कुराते हैं।

वह सब जो हमने अब सीखा है

हम आपके साथ याद करते हैं।

"फूलों का गुलदस्ता" विषय पर वरिष्ठ समूह में आवेदन पाठ का सारांश।

आयनोवा तात्याना इवानोव्ना, एमडीओयू "किंडरगार्टन नंबर 24", चेरेमखोवो, इरकुत्स्क क्षेत्र के शिक्षक।
सामग्री विवरण:मैं आपको बड़े समूह (5-6 वर्ष पुराने) के बच्चों के लिए समूह कक्ष में सीधे आयोजित शैक्षिक गतिविधियों का सारांश प्रस्तुत करता हूं। यह सामग्री पुराने समूह के शिक्षकों के लिए उपयोगी होगी।
प्राथमिकता वाले शैक्षिक क्षेत्र के कार्य:संज्ञानात्मक विकास - आसपास की दुनिया की वस्तुओं, उनके गुणों (रंग, आकार, आकार) के बारे में प्राथमिक विचारों का गठन।
एकीकरण में शैक्षिक क्षेत्र के कार्य:कलात्मक और सौंदर्य विकास - बच्चों को दृश्य गतिविधि से परिचित कराना (पास्ता से काम करने के लिए एक अपरंपरागत तकनीक का उपयोग करके एक रचना की रचना करना)। लय और रचना की भावना का विकास करना। कलात्मक स्वाद की शिक्षा।
सीखने की गतिविधियों के लिए आवश्यक शर्तें:संज्ञानात्मक घटक - विशेष रूप से संवेदी वस्तुओं की आवश्यक विशेषताओं पर प्रकाश डालता है।
शिक्षक के लिए उपकरण: एक तार, विभिन्न आकृतियों के पास्ता के साथ एक बैग (सर्पिल, पंख, पत्ते, गोले, धनुष और अन्य), कंटेनर; मल्टीमीडिया उपकरण (स्क्रीन, लैपटॉप, प्रोजेक्टर) - वीडियो पैनोरमा "पास्ता कारखाने में", संगीत ऑडियो रिकॉर्डिंग "मैं खेल के साथ दोस्त बनाऊंगा" (लेखक: ए। आई। पिलेट्सकाया, संगीत: डी। ट्रुबाचेव, वी। ट्रुबाचेवा), कृत्रिम पथ, टोकरी , डमी - उत्पाद (आलू, मशरूम, दूध, अंडे, एक गिलास / पानी की बोतल, आटा, नमक)।
बच्चों के लिए उपकरण: रंगीन मोजे ("जूते-वॉकर"), जादू के गिलास (कार्डबोर्ड से बने), सफेद ए -4 कार्डबोर्ड, विभिन्न आकृतियों के पास्ता (सर्पिल, पंख, पत्ते, गोले, धनुष और अन्य), मटर (गोल और कुचल), गोंद पीवीए, ब्रश (चौड़े और पतले), कागज और कपड़े के नैपकिन, पानी का एक जार, एक साधारण पेंसिल, एक इरेज़र; जल रंग और एक्रिलिक पेंट, गौचे।
प्रारंभिक काम:पढ़ना "रसोइया ग्रानमुलिनो के कारनामों के बारे में परियों की कहानियों की एक श्रृंखला" (लेखक: एंटोन रॉबिन), फूलों के गुलदस्ते, विभिन्न आकृतियों के फूलदानों के साथ चित्रण की जांच करना; "पास्ता के साथ दोपहर का भोजन" कविता का संस्मरण।

सबक प्रगति:

दरवाजा खटखटाएँ। डाकिया Pechkin प्रवेश करता है।
डाकिया Pechkin:हैलो दोस्तों! आज सुबह, आपको एक टेलीग्राम मिला। यहाँ मैं इसे ले आया। और रसोइया ग्रानमुलिनो ने इसे भेजा। आपको क्या लगता है इस टेलीग्राम में क्या लिखा है (बच्चों का तर्क). दोस्तों क्या आप पढ़ सकते हैं? क्या आप इसे स्वयं पढ़ेंगे? (बच्चों के उत्तर). मुझे इसे पढ़ने में आपकी मदद करने दें।
डाकिया Pechkin एक तार पढ़ता है: "किंडरगार्टन नंबर 24। वरिष्ठ समूह" मधुमक्खियों "की जादू कार्यशाला। हैलो दोस्तों! मैं मैकरोनी देश का मुख्य रसोइया, महान ग्रानमुलिनो हूं। हमारे देश मैकरोनिया के निवासियों के लिए एक प्रतियोगिता की घोषणा की गई है - शिल्प "फूलों का गुलदस्ता", जिसमें मैं भाग लेना चाहता हूं। हाँ, मेरे बगीचे में फूल, दुर्भाग्य से, नहीं उगते। लेकिन मेरे पास बहुत सारे पास्ता हैं और मैंने सुना है कि आप उनसे अलग-अलग शिल्प बना सकते हैं। क्या आप इसे प्रतियोगिता में भेजने के लिए पास्ता क्राफ्ट बनाने में मेरी मदद कर सकते हैं?! मुझे आपकी सहायता की तत्काल आवश्यकता है। मैं आपको मकारोनी की भूमि पर आमंत्रित करता हूं!"
डाकिया Pechkin: दोस्तों, क्या आप में से कोई मैकरोनी देश गया है? हो सकता है कि आपके माता-पिता ने आपको इस देश के बारे में बताया हो? आपको क्या लगता है कि इस देश को मैकरोनी क्यों कहा जाता है? और इस देश में क्या उत्पादित किया जा सकता है और वहां कौन काम करता है? (बच्चों के उत्तर) क्या आप यात्रा करना पसंद करते हैं? आइए अपनी जादुई कार्यशाला को छोड़ दें और मैकरोनी की भूमि में शेफ ग्रानमुलिनो से मिलने जाएं... खैर, एक यात्रा पर ठीक होने के लिए, हमें जादू की जरूरत है।

खेल "ढूंढें और नाम दें"।

चित्रों में खोजें और उन परियों की कहानियों को नाम दें जिनमें जादू या जादुई वस्तुओं ने परी-कथा नायकों को यात्रा पर जाने में मदद की (बच्चों के उत्तर)
(परियों की कहानियां: "द लिटिल हंपबैक हॉर्स", "मैजिक रिंग", "इवान त्सारेविच, द ग्रे वुल्फ एंड एलेना द ब्यूटीफुल", "फायरबर्ड", "कायाकल्प करने वाले सेब" और अन्य। जादू की वस्तुएं - एक अदृश्यता टोपी, बूट-वॉकर , हवाई जहाज-कालीन, स्व-इकट्ठे मेज़पोश और अन्य)।
डाकिया Pechkin:दोस्तों, कुक ग्रानमुलिनो को तत्काल मदद की ज़रूरत है, मेरा सुझाव है कि आप जादू के चलने वाले जूते पहनें और यात्रा पर जाएं। आइए हम सब एक साथ जादुई शब्द कहें: "एक, दो, तीन ... बूट जल्दी से मैकरोनी देश में दौड़ते हैं! ".
(संगीत "मैं खेल के साथ दोस्त बनाऊंगा" लगता है। बच्चे "बूट-वॉकर" डालते हैं, कृत्रिम पथ पर कार्य के साथ आंदोलनों की नकल करते हैं)।
महान रसोइया ग्रानमुलिनो प्रवेश करता है।
शेफ ग्रानमुलिनो:हैलो दोस्तों! यहाँ आप मैकरोनी देश में हैं! मेरे मददगार! मेरे अनुरोध का जवाब देने और मेरी मदद करने का निर्णय लेने के लिए धन्यवाद! (बच्चे कुर्सियों पर बैठते हैं)।दोस्तों, शिल्प बनाने में मेरी मदद करने से पहले, मेरा सुझाव है कि आप पास्ता कारखाने के दौरे पर जाएँ। क्या आप जानते हैं पास्ता कैसे बनता है? (बच्चों के उत्तर). मैं आपको पास्ता के निर्माण में भाग लेने के लिए आमंत्रित करता हूं। और सबसे पहले आपको उन उत्पादों का चयन करना होगा जो पास्ता बनाने के लिए आवश्यक हैं। हम उत्पादों को एक जादू की टोकरी में रखेंगे और उन्हें अपने साथ पास्ता कारखाने में ले जाएंगे।

खेल "अनुमान" ("उत्पाद" विषय पर पहेलियों)।

1. यह स्वादिष्ट भोजन
मैं हमेशा जंगल में मिलूंगा।
हम उन्हें अपनी दादी के साथ भूनेंगे,
और नमक और उबाल लें।
(मशरूम)।
2. यहाँ मिल में गेहूँ है
उसके साथ यही हो रहा है!
वे इसे प्रचलन में लेते हैं
वे इसे पीसकर पाउडर बना लेंगे!
(आटा)
3. टूट सकता है
यह वेल्ड भी कर सकता है
तुम चाहो तो एक चिड़िया में
मुड़ सकते हो।
(अंडा)
4. दादी को एक जार मिलेगा
एक प्रकार का अनाज, चावल या सूजी के साथ।
उबाल लें फिर नानी
एक सॉस पैन में दूध, अनाज के साथ।
खाओ, सुबह खाओ, बच्चे
दुनिया में सबसे अच्छा खाना!
(खिचडी)

5. न पकाना, न धोना,
बिना क्या हम सीधे कहेंगे,
आदमी मरने के लिए?
आसमान से बारिश करने के लिए
रोटी के कान उगाने के लिए
जहाजों के लिए रवाना होने के लिए
हम इसके बिना नहीं रह सकते ...
(पानी)
6. अलग से - मैं इतना स्वादिष्ट नहीं हूँ,
लेकिन भोजन में - सभी को इसकी आवश्यकता होती है।
(नमक)
7. भद्दा, छोटा,
बस सभी लोगों से प्यार करो
आग में बेक किया हुआ
सुगंधित त्वचा में।
"रूसी रोटी"
हम बच्चे को बुलाते हैं -
हमारा अच्छा...
(आलू)
8. सफेद, लेकिन बर्फ नहीं,
स्वादिष्ट, लेकिन शहद नहीं।
वे सींग वाले . से लेते हैं
और वे इसे लड़कों को देते हैं।
(दूध)
बच्चे चुनते हैं, टोकरी में केवल वे उत्पाद (अनुमान) डालते हैं जो पास्ता के निर्माण से संबंधित हैं। इन उत्पादों के गुणों के नाम बताइए।
शेफ ग्रानमुलिनो:बहुत बढ़िया! जादू की टोकरी उत्पादों से भरी हुई है। दोस्तों, आपको क्या लगता है, पास्ता के लिए किस उपकरण/वस्तु से आटा गूंथ लिया जाता है? यह कौन कर रहा है? (बच्चों के उत्तर)।मेरा सुझाव है कि आप पास्ता कार्यशाला के दौरे पर जाएं। जादू का चश्मा पहने हुए! ध्यान से!
(बच्चे चश्मा लगाते हैं। विषय पर मल्टीमीडिया वीडियो पैनोरमा देखना: शेफ ग्रानमुलिनो:दोस्तों, क्या आपको पास्ता फैक्ट्री टूर पसंद आया? पास्ता कैसे बनता है? किसी व्यक्ति को पास्ता बनाने में मदद करने वाली मशीनों के नाम क्या हैं? (बच्चों के उत्तर)।
शेफ ग्रानमुलिनो विभिन्न प्रकार के पास्ता के साथ एक बैग दिखाता है:
बावर्ची ग्रानमुलिनो: दोस्तों, पास्ता फैक्ट्री के मजदूरों ने बहुत सारा पास्ता बनाया, लेकिन वे सब आपस में मिल गए। चलो मजदूरों की मदद करते हैं और एक ही रंग और आकार के पास्ता को ढूंढते हैं और उन्हें कंटेनरों में डालते हैं।

खेल "सही ढंग से बाहर रखना।"

बच्चे पास्ता को कंटेनरों में व्यवस्थित करते हैं।
शेफ ग्रानमुलिनो:पास्ता कैसा दिखता है? वे समान हैं? वे एक दूसरे से कैसे भिन्न हैं? आइए पास्ता ट्राई करें। क्या आपको लगता है कि उन्हें कच्चा खाया जा सकता है? स्वादिष्ट? क्या यह उत्पाद खाने योग्य है? पास्ता के गुण क्या हैं? क्या आप नाम ले सकते हैं? (ठोस, मजबूत, पीला या सफेद, विभिन्न आकार और आकार। उन्हें अपने हाथ की हथेली में रखें, पास्ता कठिन है या पकड़ना आसान है?) बच्चे कोशिश करते हैं (अपनी राय व्यक्त करें).
शेफ ग्रानमुलिनो:दोस्तों, पास्ता न केवल खाया जा सकता है, बल्कि उनका उपयोग रचनात्मक कार्यों के निर्माण में भी किया जा सकता है। आप कैसे सोचते हैं कि आप पास्ता से शिल्प कैसे बना सकते हैं? (बच्चों के उत्तर)।
शेफ ग्रानमुलिनो:हो सकता है, बच्चों, क्या आप पास्ता के बारे में कोई कविता जानते हैं?
बच्चा कविता पढ़ता है।
एक कविता पढ़ना।

"पास्ता लंच"

पास्ता "मैकरोनी" कहलाने का नाटक कर रहा था।
रास्ते में पास्ता लुढ़क गया।
पास्ता की एक बड़ी सेना इकट्ठा करने के लिए इकट्ठी हुई: माउस, बिल्ली, कुत्ता टिमोशका, फ्लाई न्युष्का, बीटल ब्लैकी और किसी तरह का मेंढक।
हाँ, लेकिन चूहे को, हाँ, लेकिन बिल्ली को,
हाँ, लेकिन बेवकूफ तिमोशका, न्युष्का उड़ो
और निगेला (किसी और के मेंढक की तरह)
पास्ता की जरूरत नहीं है, पास्ता उनके लिए हास्यास्पद है।
और स्वाद लेना, और सुनना, और छूना, और सूंघना!
बिल्ली को केवल वसा पसंद है।
चूहा बहुत कम खाता है।
कुत्ते तिमोशका को सूप बहुत पसंद है।
मुश्किन का स्वाद काफी कड़वा होता है।
सुबह, दोपहर और शाम को कलौंजी की छाल खा जाती है।
- अच्छा, क्या, - मुश्का ने पूछा,
- मेंढक क्या खाता है?
और मेंढक ने उसे उत्तर दिया:
- दोपहर के भोजन के लिए आओ!
और वह अपने दलदल में चली गई,
तुम्हारे पीछे गेट बंद करना।
शेफ ग्रानमुलिनो:अच्छा किया लड़कों! खैर, आप सब जानते हैं! क्या आपने पास्ता कारखाने के दौरे का आनंद लिया? मेरे देश में पास्ता के अलावा और कुछ नहीं है। हम कैसे हो सकते हैं, हमें क्या करना चाहिए? (उत्तर, बच्चों के सुझाव)।
बच्चे शेफ ग्रानमुलिनो को उनसे मिलने के लिए आमंत्रित करते हैं - एक जादुई कार्यशाला जहां वे अपने शिल्प बनाते हैं। शेफ ग्रानमुलिनो सहमत हैं।
शेफ ग्रानमुलिनो:लेकिन हम आपकी जादुई कार्यशाला में खुद को कैसे पाएंगे?
बच्चे:आपको जादुई शब्द कहना है! हमारे बाद दोहराएं:
"एक, दो, तीन ... जल्दी से मैकरोनी जूते की भूमि से कार्यशाला तक दौड़ें!"
(संगीत "मैं खेल के साथ दोस्त बनाऊंगा" लगता है। बच्चे चलने वाले जूते पहनते हैं, रास्ते में कार्यों के साथ आंदोलनों की नकल करते हैं)।
शेफ ग्रानमुलिनो:मुझे मुसीबत में नहीं छोड़ने के लिए धन्यवाद दोस्तों! और अब सुनें और याद रखें कि प्रतियोगिता के लिए "फूलों का गुलदस्ता" शिल्प कैसे तैयार किया जाए:
1. फूलदान और फूलों के टेम्प्लेट (चुनने के लिए 4-5 टुकड़े) लें, उन्हें कार्डबोर्ड पर एक पेंसिल से गोल करें।
2. उल्लिखित आकृति पर, आकृति से परे जाने के बिना, ब्रश के साथ गोंद को धीरे से धब्बा दें।
3. पास्ता लें (वैकल्पिक) और मजबूती से दबाकर, उन्हें गोलाकार आकृति के वांछित अंकन को परेशान किए बिना चिपकाएं।
4. एक-एक करके पास्ता को दूसरी गोलाकार आकृतियों पर चिपकाते रहें।
5. बच्चों का ध्यान पृष्ठभूमि पर आवेदन के स्थान और गोंद के साथ सामग्री के बन्धन की ताकत पर आकर्षित करें।
6. पास्ता को चिपकाने और सुखाने के बाद, (गौचे, वॉटरकलर / एक्रेलिक पेंट) लें और आकृतियों को सजाएँ: फूलदान और फूल। बच्चों को समझाएं कि पेंट को आपस में मिलाकर अलग-अलग शेड्स बना सकते हैं।
शेफ ग्रानमुलिनो:आइए शिल्प करने से पहले अपनी उंगलियों से खेलें।

फिंगर जिम्नास्टिक: "आटा गूंथ लें":

हम आटा गूंधते हैं, हम आटा गूंधते हैं,
हमें सब कुछ अच्छी तरह से गूंधने के लिए कहा गया था,
लेकिन हम कितना भी गूंथ लें और कितना भी मसल लें,
गांठें हमें बार-बार मिलती हैं।
शेफ ग्रानमुलिनो:अच्छा किया, आप सफल होंगे! और मैं आपकी मदद करूंगा ...
(बच्चों द्वारा काम करना)।
बच्चे अपना काम देखते हैं। वे कुक ग्रानमुलिनो को अपने शिल्प "फूलों का गुलदस्ता" देते हैं।
महान शेफ ग्रानमुलिनो ने बच्चों को धन्यवाद दिया।