शैक्षिक परिषद "पूर्वस्कूली बच्चों की नागरिक-देशभक्ति शिक्षा।" शैक्षिक परिषद का विकास "स्कूल की शैक्षिक और शैक्षिक प्रक्रिया में देशभक्ति का गठन
पेड। सोवियत
"प्रीस्कूलर की नागरिक-देशभक्ति शिक्षा।"
उद्देश्य:प्रीस्कूलर की राष्ट्रीय-देशभक्ति शिक्षा पर काम में सुधार करने के तरीकों, पथों और तरीकों की पहचान करने के लिए।
कार्य:
किंडरगार्टन में किंडरगार्टन में काम की कार्य प्रणाली की जांच करें;
· नागरिकों, बच्चों और माता-पिता से बातचीत करने का अवसर प्रदान करने के लिए नागरिक-देशभक्ति शिक्षा पर काम के सामग्री और रूपों को अपडेट करें।
प्रतिभागियों: किंडरगार्टन के प्रशासन और शिक्षक।
तैयारी:
· शैक्षिक परिषद के आचरण पर एक पहल समूह का निर्माण;
· माता-पिता की पूछताछ;
चर्चा के तहत समस्या पर वैज्ञानिक और पद्धतिगत साहित्य का अध्ययन;
· पेडोवेट का मसौदा निर्णय लेना।
उपकरण और सूची।
प्रोजेक्टर, प्रतिभागियों से मिलने के लिए तैयार नौकरियां, पेडोवेट के विषय पर मल्टीमीडिया प्रस्तुति।
स्ट्रोक पेडसोवेट
I. खोलना हिस्सा।
शैक्षिक परिषद के कार्यों और इरादे के बारे में एक विधिविज्ञानी की एक संक्षिप्त प्रस्तुति।
आपके सामने, पेपर ए 3 और विभिन्न रंगों के स्टिकर छोड़ देता है। एक सफेद चादर पर। 4 शाखाओं के साथ एक पेड़ ड्रा। वंशावली के दौरान, हम पेड़ के साथ पेड़ का पूरक होंगे।
भाषण
अकादमिक डीएस लाइताचेव ने लिखा: "अपनी मूल भूमि के लिए अपनी मूल संस्कृति के लिए प्यार का पालन करना, देशी शहर में, अपने भाषण के लिए - सर्वोपरि महत्व का कार्य, और इसे साबित करने की कोई आवश्यकता नहीं है। लेकिन इस प्यार को कैसे बढ़ाएं? यह छोटे से शुरू होता है - अपने परिवार के लिए अपने घर के लिए प्यार के साथ। लगातार विस्तार, अपने मूल के लिए यह प्यार उसके राज्य के लिए अपने इतिहास, उसके अतीत और सत्य, और फिर सभी मानव जाति के लिए प्यार में जाता है। "
आज, सभ्यता का भविष्य व्यक्ति के आंतरिक रूप से, उनकी आध्यात्मिकता के आंतरिक परिवर्तन से तेजी से जुड़ा हुआ है। मानवता को पता है कि वैश्विक समस्याओं के संकल्प में मानववादी बेंचमार्क प्रारंभिक हो जाना चाहिए।
इसमें कोई संदेह नहीं है कि हमारे समय में प्रीस्कूलर की देशभक्ति शिक्षा की समस्या उत्पन्न होती है। पिछले दशक में, शैक्षणिक गतिविधि की यह दिशा अच्छी तरह से विकसित नहीं हुई थी। इसके परिणामस्वरूप, हम बढ़ती पीढ़ी को देखते हैं जिसके लिए "मातृभूमि", "देशभक्ति", "पितृभूमि" की अवधारणा विदेशी है। इसलिए, मातृभूमि, कानून पालन करने वाले नागरिकों के रक्षकों को शिक्षित करने की समस्याएं, दया और मानव-लिथुआनिया की परवरिश प्रासंगिक थीं।
आज, ग्रह सभ्यता का भविष्य तेजी से व्यक्ति के आंतरिक परिवर्तन, उसकी आध्यात्मिकता से जुड़ा हुआ है। मानवता को पता है कि वैश्विक समस्याओं के संकल्प में मानववादी बेंचमार्क प्रारंभिक हो जाना चाहिए।
प्री-स्कूल अध्यापन और मनोविज्ञान के क्षेत्र में अनुसंधान से पता चलता है कि यह पूर्वस्कूली युग में है कि व्यक्ति के आधार आधार निर्धारित किए जाते हैं, समाजशाली अनुभव के गठन और गठन की प्रक्रिया, "एक व्यक्ति को विकसित करता है"।
कंपनी के विकास के वर्तमान चरण में देशभक्ति भावनाओं का पालन करना, सूचनात्मक हित, मातृभूमि, इसकी ऐतिहासिक और सांस्कृतिक विरासत विकसित करने के लिए बाध्य करता है।
विंटेज ज्ञान हमें याद दिलाता है: "एक व्यक्ति जो अपने अतीत को नहीं जानता, कुछ भी नहीं जानता।" अपनी जड़ों को जानने के बिना, उनके लोगों की परंपराएं एक पूर्ण व्यक्ति नहीं उठा सकती हैं जो अपने माता-पिता, उसके घर, उसके देश को अन्य लोगों के सम्मान से प्यार करती है।
एक व्यक्ति के रूप में एक व्यक्ति का गठन अपने छोटे मातृभूमि - एक गृहनगर के साथ शुरू होना चाहिए। इतिहास के ज्ञान के बिना वास्तविक देशभक्त को विकसित करना असंभव है। बिग के लिए प्यार को छोटे से टीकाकरण किया जाना चाहिए: मूल शहर के लिए प्यार, किनारे, अंत में, बड़े मातृभूमि के लिए।
इस प्रकार, बचपन से नींव रखी गई, हम आशा कर सकते हैं कि उन्होंने एक असली देशभक्त लाया जो अपनी मातृभूमि से प्यार करता था।
शिक्षकों को प्रश्न:
देशभक्ति शिक्षा क्या है? एक पेड़ पर स्टिकर गोंद पर जवाब।
नए कार्यक्रम के अनुसार, किस क्षेत्र में?
आसपास के साथ परिचित होने के क्षेत्र में "संज्ञान" के क्षेत्र में नए कार्यक्रम में, "मेरा होमलैंड कज़ाखस्तान" अनुभाग
होमलैंड के लिए प्यार का गठन:
युवा उम्र में चला जाता है ... प्रकृति के लिए प्यार और आसपास की दुनिया के सौंदर्य पक्ष के लिए भावनात्मक प्रतिक्रिया के माध्यम से
मध्यम आयु के माध्यम से गुजरता है... (पहले शिक्षक स्टिकर पर उत्तर लिखते हैं, फिर एक "आवाज उठाई") बच्चे के नैतिक विकास की पूर्व शर्त के गठन के माध्यम से मनुष्य की दुनिया, प्रकृति की दुनिया का ज्ञान
के माध्यम से वरिष्ठ पूर्वस्कूली आयु में... (सबसे पहले, शिक्षक स्टिकर पर उत्तर लिखते हैं, फिर एक "आवाज उठाई") दुनिया के प्रति संज्ञानात्मक दृष्टिकोण, पर्यावरण संस्कृति की नींव के विकास के माध्यम से, भावनात्मक के माध्यम से अन्य संस्कृतियों के सम्मान की नींव के लेआउट के माध्यम से। आसपास की वास्तविकता के सौंदर्य पक्ष के लिए उत्तरदायित्व।
विशेषज्ञों के लिए प्रश्न
संगीत शिक्षा के माध्यम से ...
भौतिक संस्कृति के माध्यम से ...
मनोवैज्ञानिक में कक्षा में ...
भाषण चिकित्सक पर ...
देशभक्ति की अवधारणा
शिक्षकों से सवाल? देशभक्त, वह कौन है?
देशभक्ति व्यक्ति।
एक व्यक्ति जो किसी भी व्यवसाय के हितों के लिए समर्पित था, एक गर्म प्यार करता था।
देश प्रेम - उनके पितृभूमि, उनके लोगों के लिए भक्ति और प्यार।
देशभक्ति शिक्षा के उद्देश्य:
गठन और गृहभूमि के लिए प्यार का विकास
देशभक्ति चेतना का गठन:
नैतिक चेतना
पारिस्थितिक चेतना
सौंदर्यशास्त्र चेतना
चेतना के घटक
संस्कृति के तथ्यों के मनुष्य द्वारा ज्ञान, कहानियां जो वह एक वाक्यांश के रूप में समझती है "मुझे पता है कि यह हमारा है!"
इतिहास और संस्कृति के एक निश्चित "हमारे" तथ्यों के लिए सकारात्मक दृष्टिकोण। ("मुझे गर्व है, ऐसी घटनाओं को मंजूरी दें")।
संस्कृति के विकास में भाग लेने के लिए तैयारी, हमारे देश में जीवन। ("मैं अपने देश के लाभ के लिए काम करने के लिए तैयार हूं")
आधुनिक देशभक्ति शिक्षा के उद्देश्य
देशभक्ति के स्पेक्ट्रम का विस्तार
आधुनिक तरीकों की देशभक्ति शिक्षा में उपयोग करें।
देशभक्ति शिक्षा के निर्देश
सैन्य-देशभक्ति
ऐतिहासिक और स्थानीय इतिहास
सांस्कृतिक और देशभक्ति
खेल और देशभक्ति
द्वितीय। पेडसोवेट का सूचना और सैद्धांतिक और विश्लेषणात्मक हिस्सा:
"जैसा कि बिना किसी गर्व के कोई व्यक्ति नहीं है, - इसलिए पितृभूमि के लिए प्यार के बिना कोई आदमी नहीं है, और यह प्यार किसी व्यक्ति के दिल की दाहिनी कुंजी को पारस्परिक रूप से देता है ..."
के.डी. Ushinsky.
इस क्षेत्र में निम्नलिखित गतिविधियां शामिल हैं: (पहले शिक्षक स्टिकर पर उत्तर लिखते हैं, फिर एक "आवाज")
· हमारी मातृभूमि की आजादी के संघर्ष में गिरने की याददाश्त को दूर करने की घटनाएं;
सैन्य महिमा के दिनों तक साहस, कक्षा घड़ियों, महान देशभक्ति युद्ध के दिग्गजों के साथ बैठकें आयोजित करना। युद्ध के दिग्गजों के सामने संगीत कार्यक्रमों के साथ बधाई और भाषण।
· अपने पूर्वजों, रिश्तेदारों के भाग्य के बारे में सामग्री का संग्रह - द्वितीय विश्व युद्ध, स्थानीय युद्धों के प्रतिभागियों। परिवार के अवशेषों के साथ परिचितता द्वितीय विश्व युद्ध की याददाश्त;
यादगार तिथियों, प्रदर्शनियों, प्रश्नोत्तरी, प्रतियोगिताओं, वीजा विचारों का उत्सव;
सैन्य खेल प्रतियोगिताओं का संचालन, साथ ही साथ अन्य उत्सव की घटनाओं (संगीत कार्यक्रम) को महान छुट्टियों के लिए समर्पित;
युवा पीढ़ी की देशभक्ति शिक्षा में, महान देशभक्ति युद्ध, सैन्य कर्मियों के दिग्गजों की भूमिका, कानून प्रवर्तन अधिकारी महान हैं। पारंपरिक किंडरगार्टन और द्वितीय विश्व युद्ध और शहर में रहने वाले श्रम के दिग्गजों का संबंध है। वार्षिक विजय दिवस को समर्पित उत्सव संगीत कार्यक्रम का निमंत्रण था, महान देशभक्ति युद्ध के प्रतिभागियों के साथ बैठकें पारंपरिक रूप से आयोजित की गईं।
अपने क्षेत्र के इतिहास को जानना आध्यात्मिक रूप से समृद्ध होता है, देशभक्ति की भावना विकसित करता है, जो उनके लोगों के लिए गर्व करता है। इस दिशा में विभिन्न प्रकार की गतिविधियां आयोजित की जाती हैं: (पहले शिक्षक स्टिकर पर उत्तर लिखते हैं, फिर एक "आवाज")
- संग्रहालय के लिए भ्रमण;
- शहर और क्षेत्र के ऐतिहासिक और स्थापत्य स्मारकों के साथ डेटिंग सबक;
- दीवार समाचार पत्र की सजावट "मूल भूमि के इतिहास के पृष्ठ", "प्यार के साथ देशी किनारे के लिए";
- सर्वश्रेष्ठ पाठकों की प्रतियोगिताओं "मातृभूमि कहां से शुरू होता है?";
Sultyneva प्रदर्शन जीएम। शिक्षक Kaz.yazika
इस प्रकार, स्थानीयकरण पर काम का विश्लेषण करने के बाद, हम निष्कर्ष निकाल सकते हैं:
क्या?
लोकलिया व्यावहारिक रूप से अनुपस्थित है। स्थानीय इतिहास पर काम एक समग्र प्रकृति नहीं है, लेकिन एक शैक्षिक प्रक्रिया में एक एपिसोडिक समावेशन है।
प्रस्तावित: सभी आयु समूहों के लिए एक योजना बनाओ। वीडियो रोलर्स, विषय पर प्रस्तुतियां देखने के साथ "सिनेमा" व्यवस्थित करें।
एक नागरिक को न केवल अपनी मातृभूमि से प्यार करना चाहिए, बल्कि यह भी पता होना चाहिए और अपने अधिकारों की रक्षा करने में सक्षम होना चाहिए। (पहले शिक्षक स्टिकर पर उत्तर लिखते हैं, फिर एक "आवाज")
- किंडरगार्टन में, स्कूल और सार्वजनिक स्थानों पर व्यवहार के नियमों का अध्ययन;
- बच्चे के अधिकारों के साथ परिचित
4 दिशा। लोगों की सांस्कृतिक परंपराओं पर शिक्षा। (पहले शिक्षक स्टिकर पर उत्तर लिखते हैं, फिर एक "आवाज")
- कक्षाओं को दूसरों के साथ परिचित करने के लिए;
- संगठन और विषयगत वार्तालापों का संचालन;
- सीमा शुल्क, परंपराओं, उनके लोगों की छुट्टियों "न्यूरीज़", "स्वतंत्रता दिवस", "कज़ाखस्तान के लोगों की एकता का दिन" का अध्ययन;
- अपने परिवार का अध्ययन, परिवार के परिवार के पेड़ की तैयारी;
- केवीएन का संगठन और आचरण, नैतिक और नैतिक विषयों के लिए परियोजनाएं।
ये सभी घटनाएं बच्चों के हित में पितृभूमि के इतिहास में वृद्धि करती हैं, ऐतिहासिक घटनाओं में एक साधारण व्यक्ति की भूमिका के महत्व की समझ को समझते हैं, पुरानी पीढ़ी के प्रति सम्मानजनक दृष्टिकोण की परवरिश में योगदान देते हैं, मातृभूमि से प्यार करते हैं, कर्तव्य और देशभक्ति की भावना।
तृतीय। विश्लेषणात्मक कार्य।
अब वे हमारी कहानी, नामों के विभिन्न पक्षों की खेती और आलोचना की जाती हैं। और जो भी अपनी मातृभूमि का सम्मान नहीं करता है, वह खुद का सम्मान नहीं करता है, उसे अन्य व्यक्तियों से खुद का सम्मान करने का कोई अधिकार नहीं है। आज हम पूरी तरह से समझते हैं: हमारे बच्चों की देशभक्ति शिक्षा गंभीरता से लगी हुई है। आखिरकार, हम, पीढ़ी जो हमारे पितृभूमि के प्यार और भक्ति के आधार पर हमारे पितृभूमि को प्यार और भक्ति की मिट्टी पर लाए गए थे, किसी भी तरह से हमारे प्रति उदासीन नहीं।
नागरिकता और देशभक्ति के स्तर की पहचान करने के लिए, माता-पिता के बीच सर्वेक्षण आयोजित किया गया था।
Iv। विकास समाधान।
शैक्षिक परिषद के निर्णय की परियोजना:
1. इस क्षेत्र में काम के रूपों और विधियों में सुधार और विविधता, व्यावहारिक गतिविधियों में नागरिक-देशभक्ति शिक्षा के सकारात्मक अनुभव का पता लगाना और उनका उपयोग करना।
2. दूसरी छमाही पर शैक्षिक कार्य की योजना और आयोजन
- नागरिक-देशभक्ति शिक्षा पर घटनाओं को आयोजित करना जारी रखें;
- छात्रों के साथ विभिन्न शैक्षिक, सूचना प्रौद्योगिकी, मल्टीमीडिया, इंटरनेट, डीवीडी, साथ ही वृत्तचित्र, कलात्मक और ऐतिहासिक फिल्मों के साथ काम करने में उपयोग करें;
- द्वितीय विश्व युद्ध, पीछे के कार्यकर्ताओं, अफगानिस्तान के साथ-साथ छात्रों के माता-पिता के दिग्गजों की घटनाओं में भाग लेने के लिए आमंत्रित करने के लिए आमंत्रित करने के लिए।
3. यह सालाना माता-पिता की सिविल स्थिति के स्तर की पहचान करने के लिए नागरिक - देशभक्ति शिक्षा पर खर्च करने के लिए सालाना है।
वी। पेडोवेट के काम का मूल्यांकन।
पेडोवेट, उपयोगिता, प्रभावशीलता के प्रतिभागियों की गतिविधियों का मूल्यांकन।
पेडोवेट के प्रत्येक सदस्य रंग के वर्ग को बढ़ाता है जो इस रंग के तहत बयान से मेल खाता है।
देशभक्ति एक अद्भुत बात है। इसके अलावा, अपनी मातृभूमि से प्यार के बिना, उसकी भूमि पर, उसके दोस्त और पड़ोसी शायद ही कभी नागरिक बन सकते हैं। सच है, प्यार अंधा नहीं होना चाहिए। और, शायद, राज्य के प्यार को सत्ता (विशेष रूप से मौजूदा) या सत्तारूढ़ पार्टी के लिए अलग करने के लायक है, और अपनी भूमि के लिए, अपने देश में, अपनी कमियों और त्रासदियों के साथ प्यार करना।
सच्चे शिक्षकों ने हमेशा लोगों को केवल उन लोगों को सिखाया जो वे स्वयं के जीवन में पीछा करते थे। यही कारण है कि उनकी सलाह की शक्ति थी।
पेडोवा नंबर 2 "प्रीस्कूलर की देशभक्ति शिक्षा"
Mkdou डी / सी "बिर्च"
आकार "गोल मेज"
12.12.2015
योजना:
1. पिछले पेडोवेट के समाधान भरना
2. वरिष्ठ शिक्षक द्वारा भाषण "डॉव में देशभक्ति शिक्षा की समस्या की प्रासंगिकता" प्रस्तुति।
3. चर्चा - देशभक्ति शिक्षा पर शिक्षकों के लिए कार्य
4. Rozhkova एलपी के शिक्षक द्वारा भाषण। विषय पर "साहित्यिक और कलात्मक कार्यों के माध्यम से मातृभूमि के लिए प्यार की शिक्षा";
5. गियर एनडी के शिक्षक द्वारा भाषण "देशभक्ति शिक्षा द्वारा माता-पिता के साथ काम करना";
6. टीमों के लिए कार्य "नीतिवचन और व्याख्या करें"
7. संगीत नेता Zubko e.i द्वारा भाषण। इस विषय पर: "नैतिक में संगीत की भूमिका - प्रीस्कूलर की देशभक्ति शिक्षा।" आयु समूहों के लिए सुनवाई और सीखने के लिए संगीत कार्यों के चयन की प्रस्तुति
8. शिक्षकों द्वारा भाषण Cossack एमएल। Antonnikova A.N.- आयु समूहों के लिए व्यावहारिक देशभक्ति शिक्षा खेलों का प्रस्तुति
स्ट्रोक पेडसोवेट
1. वरिष्ठ शिक्षक द्वारा भाषण:
युवा पीढ़ी की देशभक्ति शिक्षा की समस्या सबसे प्रासंगिक है। देशभक्ति का विचार हर समय न केवल समाज के आध्यात्मिक जीवन में एक विशेष स्थान पर कब्जा कर लिया, बल्कि इसकी गतिविधि के सभी सबसे महत्वपूर्ण क्षेत्रों में - सांस्कृतिक, वैचारिक, राजनीतिक, आर्थिक, सैन्य, आदि देशभक्ति में एक है कॉम्प्लेक्स एहसास जो पूर्वस्कूली बचपन में उत्पन्न होता है जब दुनिया भर की दुनिया के प्रति मूल्य दृष्टिकोण की नींव धीरे-धीरे अपने पड़ोसी के लिए, किंडरगार्टन के लिए, देशी स्थानों पर, अपने पड़ोसी के लिए प्यार के दौरान बच्चे में रखी जाती है। देशभक्ति का पालन करना अपने मातृभूमि की परंपराओं के ज्ञान के गठन के बिना असंभव है, इसके किनारे। सर्गेई मिखाल्कोव के मुताबिक, केवल एक जो संचित और पूर्ववर्ती पीढ़ी को प्यार करता है, सराहना करता है और सम्मान करता है, अपनी मातृभूमि से प्यार कर सकता है, इसे सीख सकता है, एक असली देशभक्त बन सकता है। अध्यापन के इतिहास में नैतिक भावनाओं को हमेशा बहुत ध्यान दिया गया है। वी जी। बेलिनस्की, के। डी। उषिंस्की, एन ए। डोब्रोल्युबोव और अन्य लोगों का मानना \u200b\u200bथा कि उनकी मातृभूमि के नागरिक की परिश्रम और मानवीय भावनाओं में शिक्षा से अविभाज्य है - समलैंगिक, न्याय, झूठ और क्रूरता का प्रतिरोध करने की क्षमता। वी ए। सुखोमलिंस्की का मानना \u200b\u200bथा: कि छोटे वर्षों से यह महत्वपूर्ण है, भावनाओं को बढ़ाने, एक बच्चे को दूसरों के हितों के साथ अपनी इच्छाओं की सराहना करने के लिए सिखाएं। वह, जो अपनी इच्छाओं के नाम पर, विवेक और न्याय के नियमों को त्याग देता है, कभी भी वास्तविक व्यक्ति और नागरिक नहीं बन जाएगा। इस बीच, मीडिया में एक चर्चा जारी है कि क्या मातृभूमि के लिए प्यार को शिक्षित करना आवश्यक है? देशभक्ति को कथित रूप से स्वाभाविक रूप से व्यक्ति में प्रवेश करना होगा। मातृभूमि अपने बच्चों की देखभाल करने के लिए बाध्य है, उन्हें एक आधिकारिक, शक्तिशाली शक्ति बनने के लिए, उन्हें प्यार करने के लिए प्यार करने के लिए। लेकिन सवाल उठता है: क्या किसी व्यक्ति को अपने मातृभूमि से प्यार करने के लिए पर्याप्त लाभों का आकार निर्धारित करना संभव है? (सभी लोग अलग हैं, कोई भी बहुत कम सामग्री है, और कोई और कुछ भी नहीं देता है। अगर हम बच्चे को अपनी मातृभूमि से प्यार करने के लिए नहीं सिखाते हैं, तो उसकी आवश्यकता होगी? उसकी जीत पर कौन आनुवाना होगा, और उसे चोट पहुंचाएगा मंत्र) कार्यक्रम में "जन्म से स्कूल" एड। जीईएफ के अनुसार संकलित एन ई। वेरिक्स ने देशभक्ति के रूप में इस तरह के गुणों की शिक्षा पर बहुत ध्यान दिया, पारंपरिक मूल्यों का सम्मान किया। कार्यक्रम सांस्कृतिकता के सिद्धांत पर आधारित है। इस सिद्धांत का कार्यान्वयन शिक्षा में राष्ट्रीय मूल्यों और परंपराओं के लेखांकन को सुनिश्चित करता है, आध्यात्मिक और नैतिक और भावनात्मक शिक्षा के नुकसान केंद्रित हैं। शिक्षा को मानव संस्कृति (ज्ञान, नैतिकता, कला, कार्य) के मुख्य घटकों के लिए एक बच्चे को करने की प्रक्रिया के रूप में माना जाता है।
2. शिक्षकों को 2 टीमों के लिए विभाजित करने के लिए प्रस्ताव:
2.1। पहली टीम के लिए कार्य: देशभक्ति शिक्षा में प्रीस्कूलर के साथ काम करते समय कौन से कार्य शामिल किए जाते हैं:
1. - अपने परिवार, घर, बाल विहार, सड़क के लिए प्यार और लगाव के बच्चे में शिक्षा।
2. - प्रकृति और सब कुछ के प्रति सावधानीपूर्वक दृष्टिकोण का गठन;
3. - काम के लिए सम्मान की शिक्षा;
4. - रूसी परंपराओं और शिल्प में रुचि का विकास;
5. - मानवाधिकारों के प्राथमिक ज्ञान का गठन;
6. - रूस के शहरों के बारे में विचारों का विस्तार;
7. - राज्य के प्रतीकों (हथियारों का कोट, झंडा, भजन) के साथ बच्चों की परिचित .8। - देश की उपलब्धियों के लिए गर्व की जिम्मेदारी की भावना का विकास;
9. - सहिष्णुता का गठन, अन्य लोगों के लिए सम्मान की भावनाओं, उनकी परंपराओं
दूसरी टीम के लिए कार्य: जिसके माध्यम से देशभक्ति शिक्षा की प्रणाली शैक्षिक गतिविधियों के सभी स्तरों में शामिल है:
- देशभक्ति शिक्षा में एक विकासशील माध्यम का निर्माण;
- विषयगत वर्ग;
- माता-पिता के साथ बातचीत;
- समाज के साथ बातचीत (सिटी भ्रमण, जिला, संग्रहालय, प्रदर्शनी हॉल) .2.2। पहली टीम के लिए कार्य: देशभक्ति शिक्षा का इलाज क्या धनराशि है?
- लोकगीत,
- सजावटी और लागू कला,
- संगीत,
- कथा;
- खेल, स्वतंत्र गेमिंग गतिविधि
दूसरी टीम के लिए कार्य: देशभक्ति शिक्षा के कार्यों के लिए सबसे प्रभावी समाधान की शर्तें हैं:
- एक जटिल दृष्टिकोण;
- उनके लोगों के इतिहास और संस्कृति के शिक्षक का ज्ञान;
- उचित रूप से चयनित सामग्री (उपलब्धता और समझ के सिद्धांत के अनुसार); - सामग्री के विषयों का निर्माण;
- किंडरगार्टन और परिवार का संयुक्त कार्य
3. Rozhkova एलपी के शिक्षक के काम के अनुभव से भाषण। विषय पर "साहित्यिक और कलात्मक कार्यों के माध्यम से मातृभूमि के लिए प्यार की शिक्षा";
4. गियर एनडी के शिक्षक के अनुभव से भाषण। इस विषय पर "देशभक्ति शिक्षा द्वारा माता-पिता के साथ काम करना";
5. नीतिवचन और कहानियों ने रूस के लोकप्रिय अध्यापन में एक महत्वपूर्ण स्थान पर कब्जा कर लिया। रूसी नीतिवचन में विशेष ध्यान मातृभूमि के लिए प्यार के विषय पर दिया गया था और पितृभूमि की रक्षा, मैं सुझाव देता हूं कि आप इन शब्दों से एकत्र करें और नीतिवचन की व्याख्या करें: "जहां पैदा हुआ था, वहां उपयोगी था," "देशी पक्ष में और कंकड़ संकेत। "
6. संगीत नेता Zubko e.i द्वारा भाषण। इस विषय पर: "नैतिक में संगीत की भूमिका - प्रीस्कूलर की देशभक्ति शिक्षा।" आयु समूहों के लिए सुनवाई और सीखने के लिए संगीत कार्यों के चयन की प्रस्तुति
7. शिक्षकों द्वारा भाषण काज़कोवा एमएल, एंटोनिकोवा एएन.- आयु समूहों के लिए देशभक्ति शिक्षा पर व्यावहारिक खेलों की प्रस्तुति
प्रस्तुतिकरण संलग्न हैं।
निष्कर्ष: नागरिकता और देशभक्ति के पालन-पोषण के बारे में बात करते हुए, हमें सबसे पहले ध्यान रखना चाहिए कि छोटा आदमी एक बड़े अक्षर वाला व्यक्ति बन जाता है ताकि वह अच्छे से बुरे को अलग कर सके ताकि उसकी आकांक्षा और इच्छाओं का लक्ष्य बनाना, स्वयं- उन गुणों और मूल्यों का दृढ़ संकल्प और विकास, धन्यवाद जिसके लिए हम दृढ़ता से मुझे उसके बारे में बताते हैं, कि वह एक देशभक्त और उनके मातृभूमि का नागरिक है।
फेसला:
1. पिछले पेडोव की उपस्थिति बनाई गई है। कार्य कार्यक्रम विकसित और अनुमोदित किए गए हैं।
2. शिक्षकों के काम का अनुभव करें: छः एनडी, रोज़कोवा एलपी। डॉव में बच्चों की देशभक्ति शिक्षा के अनुसार।
3. प्रीस्कूलर की देशभक्ति शिक्षा में शैक्षिक खेलों की कार्ड फ़ाइलों का उपयोग करें।
4. प्रीस्कूलर की देशभक्ति शिक्षा पर परियोजनाओं में से एक को विकसित करें।
शिक्षकों के लिए सिफारिशें
ज्ञापन एक कोने का निर्माण करते समय उपकरणों की अनुमानित सूची
डॉव में देशभक्ति शिक्षा द्वारा
एक वस्तु और गेमिंग वातावरण, सैनिटरी और स्वच्छता, सौंदर्य आवश्यकताओं को पूरा करते समय देखा जाना चाहिए: सभी प्रदर्शनों को विद्यार्थियों के लिए उपलब्ध कराया जाना चाहिए, सभी प्रस्तुत सामग्री विश्वसनीय और बच्चों की आयु विशेषताओं के अनुरूप होना चाहिए, सौंदर्य, रंगीन और आकर्षक उपस्थिति है।
जूनियर प्रीस्कूल आयु
1. एल्बम "माई फैमिली", "हम किंडरगार्टन में कैसे रहते हैं", "हमारे Kyshtovka" "(गांव की जगहें)
2. रूस का ध्वज, रूस की बाहों का कोट;
3. 8 मई तक, 8 मार्च तक, 8 मार्च तक, सैन्य उपकरणों की विषयगत चित्रण (या फोटो)।
4. रूसी पुरातनता के आइटम;
5. इस विषय पर रूसी लोक रचनात्मकता, कलाकृतियों का काम करता है।
6. सजावटी और लागू कला के आइटम (Matryoshka, Dymkovsky खिलौने, आदि)
वरिष्ठ पूर्वस्कूली आयु
रूस का भौतिक नक्शा, रूस का राजनीतिक मानचित्र, रूस का ध्वज, रूस के हथियारों का कोट, नोवोसिबिर्स्क क्षेत्र की बाहों का कोट, शस्त्रों का कोट, रूस के गान, रूस के राष्ट्रपति, रूस के राष्ट्रपति का चित्र, नोवोसिबिर्स्क क्षेत्र के राज्यपाल का पोर्ट्रेट
2. देशभक्ति शिक्षा पर संज्ञानात्मक किताबें और कक्षा में पास करने योग्य विषय के अनुसार प्रतिस्थापन प्रदर्शनी;
3. डू कार्यक्रम के अनुसार रूस के लेखकों के काम;
4. स्वतंत्र पढ़ने और देखने के लिए रूसी लोक कला के काम;
5. एल्बम: "मेरा परिवार", "देशी Kyshtovka", "महान देशभक्ति युद्ध पर", आदि
6. विषयगत बैज का संग्रह (गांव के बारे में, युद्ध के बारे में, सेना के बारे में, आदि, लेख, चित्र, विषय पर "रूसी जीवन"
8. परी कथाओं और देशभक्ति गीतों के रिकॉर्ड के साथ कैसेट;
9. देशभक्ति शिक्षा खेल;
10. सी \\ आर खेलों के लिए विशेषताएँ: कैप्स, कंबल, कैप्स, कैप, रेनकोट, कॉलर, बेल्ट, दूरबीन, लंबी स्कर्ट, शॉल, शाल;
11. राष्ट्रीय वेशभूषा में रूसी लोक पोशाक, गुड़िया के तत्व।
उद्देश्य:देशभक्ति शिक्षा की समस्या पर बच्चों और माता-पिता के साथ काम करने में शिक्षकों के पेशेवर स्तर में सुधार।
एजेंडा:
- शैक्षिक प्रशिक्षण
- प्रत्येक के लिए "जन्म से स्कूल" कार्यक्रम में देशभक्ति शिक्षा आयु वर्ग
- विषयगत जांच के परिणाम
- मिनी क्विज़ "क्या मैं अपनी भूमि को जानता हूं?"
- एक ड्राफ्ट समाधान का विकास
प्रिय साथियों! आइए पिछले पेडल ट्रैक के निर्णय के विश्लेषण के साथ शुरू करें।
तो, हम एजेंडा पर काम शुरू करते हैं।
आइए पहले अवधारणाओं में पता लगाएं।
"मातृभूमि" - पितृभूमि, मूल्यह्रास, एक देश जिसमें एक व्यक्ति पैदा हुआ था। ऐतिहासिक रूप से, क्षेत्र ऐतिहासिक रूप से अपनी प्रकृति, आबादी, ऐतिहासिक विकास, भाषा, संस्कृति, जीवन और नैतिकता की विशेषताओं के साथ है। एक संकीर्ण भावना में - जन्म की कुछ जगह।
"देश प्रेम"- यह आपके जन्मभूमि के लिए एक भक्ति है, और रूस में प्रत्येक लोगों की सांस्कृतिक पहचान को संरक्षित करने के लिए हर संभव प्रयास करने की इच्छा है।
"नागरिकता"- कर्तव्य की भावना में व्यक्त की गई नैतिक स्थिति और नागरिक टीम के सामने एक व्यक्ति की ज़िम्मेदारी जिसमें वह संबंधित है: राज्य, परिवार, चर्च, एक पेशेवर या अन्य समुदाय, अपने अधिकारों और हितों की रक्षा और रक्षा के लिए तैयार है सभी अतिक्रमणों से।
और राष्ट्र और राष्ट्रीयता की अवधारणा? यह बिल्कुल वैसा है?
"राष्ट्रीयता"- विश्वास, आध्यात्मिक और भौतिक संस्कृति की एकता से जुड़े लोगों का ऐतिहासिक आध्यात्मिक समुदाय।
"राष्ट्र" - राष्ट्रीयताओं का ऐतिहासिक संघ, संयुक्त अस्तित्व जो अपने हितों की रक्षा के लिए एकीकृत राज्य के विचार को जन्म देता है, और इस विचार को लागू करने के लिए विशिष्ट प्रतिनिधियों को भी आगे बढ़ाता है। राष्ट्र हमेशा अपने राज्य के भीतर सुसज्जित है।
इस प्रकार, राष्ट्र और राष्ट्रीयता दो पूरी तरह से अलग अवधारणाएं हैं। राष्ट्रीयता से लोगों के संयोजन का आधार जातीय संबंध और आध्यात्मिक सार है, यानी, इसका विश्वास है।
आइए अब कुछ सवालों के जवाब दें(शैक्षिक प्रशिक्षण)
क्यों, आपकी राय में, बच्चों में देशभक्ति भावनाओं का गठन पूर्वस्कूली आयु के साथ शुरू किया जाना चाहिए?
(एक बच्चे की पहचान के गठन की प्रक्रिया पूर्वस्कूली उम्र में बनने लगती है, और इसलिए पूर्वस्कूली उम्र के बच्चे के विकास के सबसे महत्वपूर्ण कार्यों, उनकी नागरिक शिक्षा मूल संस्कृति को महारत हासिल करने का कार्य है, नागरिक की उपज उसके देश का।)
प्रीस्कूलर की देशभक्ति शिक्षा में एक शिक्षक की भूमिका क्या है?
(शिक्षक के विश्वव्यापी, उनके व्यक्तिगत उदाहरण, विचार, निर्णय, सक्रिय जीवन की स्थिति - शिक्षा के सबसे प्रभावी कारक। अगर हम चाहते हैं कि हमारे बच्चे अपने देश से प्यार करें, हमारे शहर, हमें उन्हें एक आकर्षक पक्ष से दिखाने की जरूरत है। केडी ushinsky ने लिखा: "बच्चे को इनकार करने के लिए कुछ भी नहीं है, उसे सकारात्मक भोजन की आवश्यकता है, केवल एक व्यक्ति जो बचपन की जरूरतों को समझ में नहीं आता है, उसे खिला सकता है, हताश और अवमानना। लेकिन ट्यूटर का कोई ज्ञान प्रभावी नहीं होगा अगर वह अपने देश से प्यार नहीं करेगा , उसका शहर, उसके लोग। उपवास में, सबकुछ शिक्षावक की पहचान पर आधारित होना चाहिए।)
आप देशभक्ति भावनाओं के पालन-पोषण पर काम में सबसे स्वीकार्य तरीके और तकनीकों पर विचार करते हैं?
(काम में, आप विभिन्न तरीकों और तकनीकों का उपयोग कर सकते हैं, लेकिन प्रीस्कूलर की मनोवैज्ञानिक विशेषताओं को ध्यान में रखना आवश्यक है: आसपास के आसपास की भावनात्मक धारणा, इमेजरी और सोच की ठोसता, गहराई और विस्तार पहली भावनाएं, इतिहास की अज्ञानता, सामाजिक घटनाओं की गलतफहमी इत्यादि।)
देशभक्ति शिक्षा का कार्य आज बहुत ही प्रासंगिक है।
समस्या की प्रासंगिकता यह है कि आधुनिक बच्चे अपने गृहनगर, देश, लोक परंपराओं की विशिष्टताओं के बारे में बहुत कम जानते हैं, अक्सर एक समूह में कामरेड समेत प्रियजनों के प्रति उदासीन, किसी और के दुःख के लिए शायद ही कभी करुणा।
पूर्वस्कूली युग में, किसी व्यक्ति के मुख्य गुण गठित किए जाते हैं, भविष्य के व्यक्ति की नींव रखी जाती है। पूर्वस्कूली अवधि के लिए, शैक्षिक प्रभाव, शक्ति और इंप्रेशन की ताकत और गहराई के साथ सबसे बड़ी छोड़ने और अनुपालन विशेषता है। इसलिए, इस अवधि के दौरान जो कुछ भी सीखा जाता है - ज्ञान, कौशल, कौशल विशेष रूप से मजबूत होते हैं। रूस के इतिहास में रुचि रखने के लिए, मानव मूल्यों को एक ग्रहणशील आत्मा में रखना विशेष रूप से महत्वपूर्ण है।
यह ध्यान में रखना चाहिए कि प्रत्येक आयु मंच पर बच्चे न केवल कुछ ज्ञान प्राप्त करते हैं, बल्कि महत्वपूर्ण नैतिक गुण भी हैं:
- नागरिकता,
- मातृभूमि से प्यार,
- उसकी प्रकृति, ऐतिहासिक और सांस्कृतिक विरासत के प्रति सावधानीपूर्वक दृष्टिकोण,
- वरिष्ठ और साथियों के लिए सम्मान,
- अन्य देशों की संस्कृति और परंपराओं के लिए सम्मान।
प्रत्येक आयु वर्ग में देशभक्ति शिक्षा के कार्य क्या हैं?
(प्रत्येक आयु वर्ग में देशभक्ति शिक्षा के लिए सॉफ्टवेयर सामग्री का विश्लेषण)
इस प्रकार, बच्चों की देशभक्ति शिक्षा पर काम की प्रणाली और अनुक्रम निम्नानुसार दर्शाया जा सकता है:
परिवार - बाल विहार - मूल सड़क, जिला - गृहनगर - देश, इसकी राजधानी, प्रतीकवाद।
बेशक, यह योजना देशभक्ति आहार पर पूर्ण काम को प्रतिबिंबित नहीं करती है, जिसमें मूल प्रकृति के लिए प्यार के बच्चों में शिक्षा, श्रम लोगों के प्रति सम्मान शामिल है। इन सभी कार्यों को इस मुद्दे पर काम की समग्र प्रणाली में शामिल किया गया है: किंडरगार्टन में देशभक्ति शिक्षा मानसिक, श्रम, पारिस्थितिकीय, सौंदर्य शिक्षा के साथ घनिष्ठ संबंध में है।
इससे पहले कि बच्चा खुद को नागरिक के रूप में समझने शुरू कर देता है, उसे अपनी जड़ें, उसकी जड़ों को महसूस करने में मदद करने की ज़रूरत है।
राज्य कार्यक्रम "2016-2020 के लिए रूसी संघ के नागरिकों की देशभक्ति शिक्षा", 20 दिसंबर, 2015 को रूसी संघ की सरकार के डिक्री द्वारा अनुमोदित, 14 9 3, देशभक्ति शिक्षा की सार्वजनिक स्थिति में सुधार करने पर केंद्रित है पूर्वस्कूली से उच्च पेशेवर तक सभी स्तरों के गठन की प्रतिष्ठान।
वर्तमान में, देशभक्ति शिक्षा कार्य परिवार पर केंद्रित हैं। परिवार सामाजिक-ऐतिहासिक अनुभव के बच्चे को एक स्रोत और लिंक स्थानांतरण है। इसमें, बच्चे को नैतिक सबक प्राप्त होता है, जीवन की स्थिति रखी जाती है। पारिवारिक शिक्षा भावनात्मक, अंतरंग चरित्र है, यह प्यार और स्नेह पर आधारित है। यह मौका नहीं है कि देशभक्ति शिक्षा का मुख्य कार्य माता-पिता, करीबी, घर, बाल विहार, एक छोटी सी मातृभूमि के लिए प्यार से आगे बढ़ना है। बच्चे को अपने परिवार के इतिहास को जानना चाहिए, जो उनके दादा और महान-दादा थे। यह महत्वपूर्ण है कि बच्चे को गर्व है। देशभक्ति ज्ञान को विशेष रूप से उसे रखना बेकार है - इस परवरिश से सर्वश्रेष्ठ पर कोई लाभ नहीं होगा।
देशभक्ति शिक्षा के कार्यों का समाधान केवल परिवार के सहयोग से संभव है, जिसके तहत हम विचारों, भावनाओं, अनुभवों के आदान-प्रदान को समझते हैं। रूसी भाषा एस ओज़ेक्वावा के शब्दकोश में, "इंटरैक्शन" शब्द का अर्थ दो घटनाओं, पारस्परिक समर्थन के पारस्परिक संबंध के रूप में समझाया गया है। पूर्व-परिवार और परिवार की बातचीत के आधुनिक दृष्टिकोणों में शामिल हैं भागीदारों के रूप में माता-पिता के प्रति दृष्टिकोण और उन्हें किंडरगार्टन के जीवन में शामिल करते हैं।
विषयगत लेखापरीक्षा के दौरान, प्रीस्कूलर की देशभक्ति शिक्षा पर माता-पिता के साथ बातचीत का संगठन चेक किया गया था।
थीमैटिक चेक के परिणामों की घोषणा शिक्षकों (पूर्ण नाम) द्वारा की जाएगी
इस प्रकार, बच्चों की देशभक्ति शिक्षा पर डॉव के काम के अध्ययन के आधार पर, अपर्याप्त रूप से कनेक्ट करने वाले माता-पिता को इस दृष्टिकोण को हल करने के लिए प्रकट किया गया था। असल में, देशभक्ति शिक्षा के कार्यों को बच्चों के साथ विभिन्न प्रकार की गतिविधियों में शिक्षकों द्वारा हल किया गया था। माता-पिता के साथ काम करना केवल शैक्षिक शिक्षा के ढांचे से ही सीमित था।
अनुरोध के साथ माता-पिता को अनिच्छा अपील के साथ शिक्षक, एक इनकार करने से डरते हुए, माता-पिता को कक्षाओं में आमंत्रित करने से डरते हैं। लेकिन अभ्यास से पता चलता है कि अधिकतर शिक्षकों को सहकर्मियों, माता-पिता को विभिन्न घटनाओं के लिए आमंत्रित किया जाता है, स्वतंत्रता बाद के वर्गों में महसूस करती हैं
इस बार, केवल 4 शिक्षकों ने माता-पिता को कक्षाओं में आमंत्रित किया। यह लगातार है, सहकर्मियों को माता-पिता के साथ उनके काम के साथ सहयोग पर इन शिक्षकों के अनुभव को लागू करने की आवश्यकता है।
शिक्षकों और माता-पिता का संयुक्त कार्य - जैसे ही संभव हो सके बच्चों में देशी भूमि के प्यार को जागृत करने के लिए, प्रकृति की ऐसी विशेषताओं को बनाने के लिए जो प्यार और सम्मान को शिक्षित करने के लिए एक योग्य व्यक्ति और उनके देश के योग्य नागरिक बनने में मदद करेगा सार्वजनिक जीवन के किफायती बच्चे की घटनाओं में रुचि विकसित करने के लिए, देश की उपलब्धियों, सेना के लिए प्यार और सम्मान के लिए गर्व, योद्धाओं के साहस के लिए गर्व के लिए गर्व की भावना बनाने के लिए उनके मूल घर, बाल विहार, मूल सड़क, शहर।
और इन कार्यों को केवल संयुक्त प्रयासों से हल किया जा सकता है, केवल बातचीत कर रहा है।
माता-पिता के साथ बातचीत के रूप क्या हैं? (अध्यापन उत्तर)
पारंपरिक और गैर पारंपरिक। सार और उन और अन्य एक - माता-पिता को शैक्षणिक ज्ञान के साथ समृद्ध करें
पारंपरिक रूप सामूहिक, व्यक्तिगत और स्पष्ट रूप से सूचनात्मक रूप से विभाजित हैं।
सामूहिक रूपों में शामिल हैं: अभिभावक मीटिंग्स, सम्मेलन, "गोल सारणी", परामर्श और अन्य
व्यक्तिगत रूपों के लिए शैक्षिक बातचीत शामिल करें माता - पिता के साथ; यह एक पारिवारिक कनेक्शन स्थापित करने के सबसे सुलभ रूपों में से एक है। वार्तालाप एक स्वतंत्र रूप दोनों हो सकता है और दूसरों के साथ संयोजन में लागू हो सकता है, उदाहरण के लिए, इसे बैठक में शामिल किया जा सकता है, परिवार की यात्रा।
विच्छेदन सूचना विधियों माता-पिता खुद को परिस्थितियों, कार्यों, सामग्रियों और बच्चों की शिक्षा के तरीकों से परिचित करते हैं, किंडरगार्टन की भूमिका पर सतह के फैसले पर काबू पाने में योगदान करते हैं, परिवार की शक्ति में व्यावहारिक होते हैं। इसमे शामिल है:
- बच्चों के साथ टेप रिकॉर्डर बातचीत पर रिकॉर्ड्स,
- विभिन्न गतिविधियों, शासन के क्षणों, कक्षाओं के संगठन के वीडियोफ्राममेंट्स;
- तस्वीरें, बच्चों के काम की प्रदर्शनी,
- स्टैंड, स्क्रीन शॉट्स, मोबाइल फ़ोल्डर्स।
वर्तमान में, माता-पिता के साथ संचार के अपरंपरागत रूप विशेष रूप से लोकप्रिय हैं। वे टेलीविजन और मनोरंजन कार्यक्रमों, खेलों के प्रकार से बनाए जाते हैं और इसका उद्देश्य माता-पिता के साथ अनौपचारिक संपर्क स्थापित करना है, जो किंडरगार्टन पर अपना ध्यान आकर्षित करता है। माता-पिता अपने बच्चे को बेहतर तरीके से सीखते हैं, क्योंकि वे उसे दूसरे में देखते हैं, अपने वायुमंडल के लिए नया, शिक्षकों के करीब आते हैं।
माता-पिता के साथ बातचीत के क्या गैर-पारंपरिक रूप आप कॉल कर सकते हैं?
मैटिनी की तैयारी, लेखन परिदृश्य, प्रतियोगिताओं में भागीदारी को आकर्षित करना
शैक्षिक सामग्री के साथ एक खेल का संचालन, उदाहरण के लिए, "चमत्कारों का शैक्षयोगिक क्षेत्र", "शैक्षणिक मामला", "केवीएन", जहां आप समस्या पर विपरीत बिंदुओं पर चर्चा कर सकते हैं और बहुत कुछ।
माता-पिता के लिए शैक्षणिक पुस्तकालय का संगठन, "होम गेम्स" (माता-पिता और बच्चों के लिए खेल के लिए किताबें घर को जारी की जाती हैं)
एक अवकाश ("मातृ दिवस", "पिता दिवस"), पारिवारिक अवकाश, पारिवारिक समाचार पत्रों का मनोरंजन संस्करण। उदाहरण के लिए, "जैसा कि हमने सप्ताहांत बिताया", "हमारे परिवार की परंपरा" दिलचस्प लोगों के साथ बैठक इत्यादि।
काम के सभी रूप - पारंपरिक और गैर-पारंपरिक - परिवार के साथ काम करने का लक्ष्य, ताकि माता-पिता बच्चों को बढ़ाने में रुचि दिखाते हों, शैक्षिक प्रक्रिया में पूर्ण प्रतिभागी बन गए।
हमारे पेडोव की शुरुआत में, हमने बच्चे की शिक्षा में शिक्षक की भूमिका के बारे में बात की
मैं दोहराता हूं, उपवास में सब कुछ शिक्षक की पहचान पर आधारित होना चाहिए।
अधोगालय स्वयं, उनके विश्वव्यापी, व्यक्तिगत उदाहरण, विचार, निर्णय, सक्रिय जीवन की स्थिति - शिक्षा के सबसे प्रभावी कारक। अगर हम चाहते हैं कि हमारे बच्चे अपने देश से अपने शहर से प्यार करें, तो हमें उन्हें एक आकर्षक पक्ष से दिखाने की जरूरत है। के.डी. Ushinsky ने लिखा: "बच्चे को इनकार करने के लिए कुछ भी नहीं है, उसे सकारात्मक भोजन की जरूरत है, उसे घृणा, हताश और अवमानना \u200b\u200bके साथ फ़ीड केवल एक व्यक्ति जो बचपन की जरूरतों को समझ में नहीं आता है।"
यही है, बच्चे को ज्ञान देने के लिए, शिक्षक को खुद को बहुत कुछ पता होना चाहिए और अपने देश, अपने शहर, उसके लोगों से प्यार करने में सक्षम होने में सक्षम होने में सक्षम होने में सक्षम होने में सक्षम होने में सक्षम होने में सक्षम होना चाहिए, उनके पास ज्ञान और व्यापक अपर्याप्तता का एक बड़ा सामान है।
प्रिय साथियों! क्या आप अपने शहर, किनारे, देश को जानते हैं?
मैं एक मिनी क्विज़ खर्च करने का सुझाव देता हूं "क्या मैं अपनी भूमि को अच्छी तरह से जानता हूं?"। ऐसा करने के लिए, हमें 3 टीमों के लिए विभाजित करने की आवश्यकता है।
1 कार्य: कहानियों और कहानियों को इकट्ठा करें (शब्दों के लिए "क्रंबल")
- परिवार के बारे में, माँ
- पूरे परिवार को एक साथ और स्पॉट पर आत्मा
- पेड़ जड़ है, और एक व्यक्ति - परिवार
- धूप की गर्मी पर, अच्छे की माँ के साथ
- होमलैंड, मूल भूमि के बारे में
- एक मातृभूमि के बिना आदमी जो एक गीत के बिना नाइटिंगलेट्स
- मातृभूमि के लिए, न ही बलों और न ही समय पछतावा नहीं है
- देशी पृथ्वी और मिला के हैंडस्टोन में
- साहस, वीरता के बारे में
- मेरे प्रिय के लिए साहसपूर्वक लड़ो
- अपने ओवन को न बहाएं, लेकिन मैदान में
- एक बोल्ड कुत्ते के छाल पर, और एक कायर - काटने पर
2 कार्य: हमारा शहर.
प्रत्येक टीम को शहर की किसी भी वस्तु की एक तस्वीर मिलती है। आपको इस ऑब्जेक्ट को कॉल किए बिना वर्णन करने की आवश्यकता है। और दूसरी टीम को अनुमान लगाया जाना चाहिए कि तस्वीर में क्या चित्रित किया गया है।
3 कार्य: क्षेत्र के निकटतम शहरों की बाहों का कोट
भागों ("काटने की तस्वीरें") से लीजिए, बताएं कि इस कोट को हथियारों का कौन सा शहर, जो इस पर चित्रित किया गया है।
प्रत्येक टीम के लिए कार्य: स्थानीय इतिहास पर आरईएम, मनोरंजक प्रश्न
कार्य 5: राज्य प्रतीक (कार्य और उत्तर - परिशिष्ट 2 )
गान, ध्वज, रूस की बाहों का कोट
क्या निष्कर्ष निकाला जा सकता है? ज्ञान अभी भी आपके साथ पर्याप्त नहीं है, यानी यह शुरू करना आवश्यक है, सबसे पहले, अपने साथ - बहुत कुछ पढ़ने के लिए, अपने क्षितिज का विस्तार करें।
हमारा पेडोव खत्म हो रहा है। समाधानों को हल करने के लिए आपके पास क्या सुझाव मिलेगा?
ड्राफ्ट समाधान।
प्रतिबिंब।
साहित्य।
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Oksana Serzzhenko
पेडोवेट्स "प्रीस्कूलर की देशभक्ति शिक्षा"
नगरपालिका बजटीय पूर्वस्कूली शैक्षिक संस्था
"किंडरगार्टन संयुक्त प्रकार की संख्या 23 "कहानी"
पूर्वस्कूली बच्चों की देशभक्ति शिक्षा
(शैक्षिक परिषद परिचारिका)
संकलक: Serzzhenko O. N.,
बड़े शिक्षक
पेडसोवेट
« पूर्वस्कूली बच्चों की देशभक्ति शिक्षा»
1. सीनियर सीनियर शिक्षक
2. चर्चा - मुद्दों पर शिक्षकों के लिए कार्य देशभक्ति शिक्षा
3. भाषण ट्यूटर Cheporova ई।। एन
4. भाषण फूलों की ट्रेन ए।। में।
5. टीमों के लिए कार्य "एकत्रित करें और कहावत की व्याख्या करें"
6. संगीत प्रमुख सेमिन ए जी द्वारा भाषण।
7. विषयगत जांच के परिणाम
8. भाषण शिक्षक Davydenko ए।। ए, चेरेमीसिना ई। I.
1. सीनियर सीनियर शिक्षक:
संकट देशभक्ति शिक्षा युवा पीढ़ी सबसे प्रासंगिक में से एक है। विचार देश प्रेम हर समय, इसने न केवल समाज के आध्यात्मिक जीवन में एक विशेष स्थान लिया, बल्कि इसकी गतिविधियों के सभी सबसे महत्वपूर्ण क्षेत्रों में - 2001 के बाद से सांस्कृतिक, वैचारिक, राजनीतिक, आर्थिक, सैन्य, आदि में, कई कदम तंत्र प्रणाली के विकास पर हमारे देश में किए गए थे। हमारे नागरिकों की आध्यात्मिक और नैतिक क्षमता के पुनर्वसन के उद्देश्य से। 5 अक्टूबर, 2010 को, राज्य कार्यक्रम "रूसी संघ की सरकार के डिक्री द्वारा अनुमोदित किया गया था। 7 9 5 देशभक्ति शिक्षा 2011-2015 के लिए रूसी संघ के नागरिक। " कार्यक्रम का मुख्य उद्देश्य विकास को जारी रखना और सिस्टम में सुधार करना है। नागरिकों की देशभक्ति शिक्षा. देश प्रेम - यह एक जटिल भावना है जो अंदर उठता है पूर्वस्कूली बचपनजब दुनिया भर में दुनिया के प्रति मूल्य दृष्टिकोण की नींव धीरे-धीरे, धीरे-धीरे बच्चे के रूप में रखी जाती है शिक्षा अपने पड़ोसी से, किंडरगार्टन के लिए, देशी स्थानों पर, मूल देश। देशभक्ति की शिक्षा अपने मातृभूमि की परंपराओं के ज्ञान के गठन के बिना यह असंभव है, इसके किनारे। सर्गेई मिखाल्कोव के अनुसार, जो केवल संचित और पूर्ववर्ती पीढ़ी को प्यार करता है, सराहना करता है और सम्मान करता है, उनकी मातृभूमि से प्यार कर सकता है, इसे सीखना, वास्तविक बन गया देश-भक्त. शिक्षा अध्यापन के इतिहास में नैतिक भावनाओं को हमेशा बहुत ध्यान दिया गया है। वी जी बेलिनस्की, के। डी। उषिंस्की, एन ए डोब्रोल्युबोव और अन्य लोगों का मानना \u200b\u200bथा कि शिक्षा बच्चे में, उसकी मातृभूमि का एक नागरिक और अविभाज्य से शिक्षा इसमें, भोजन, न्याय, झूठ और क्रूरता का विरोध करने की क्षमता की मानवीय भावनाएं। वी। ए सुखोमलिंस्की यह माना जाता है: क्योंकि छोटे साल के लिए महत्वपूर्ण है, बढ़ती भावनाएँ, बच्चे को दूसरों के हितों के साथ अपनी इच्छाओं की प्रशंसा करने के लिए सिखाएं। वह, जो अपनी इच्छाओं के नाम पर, विवेक और न्याय के नियमों को त्याग देता है, कभी भी वास्तविक व्यक्ति और नागरिक नहीं बन जाएगा। इस बीच, चर्चा मीडिया में जारी है चाहे मातृभूमि के लिए प्यार लाओ?देश प्रेम कथित तौर पर व्यक्ति को प्राकृतिक तरीके से दर्ज करना होगा। मातृभूमि अपने बच्चों की देखभाल करने के लिए बाध्य है, उन्हें एक आधिकारिक, शक्तिशाली शक्ति बनने के लिए, उन्हें प्यार करने के लिए प्यार करने के लिए। लेकिन उठता है सवाल: क्या उन लाभों के आकार को निर्धारित करना संभव है ताकि एक व्यक्ति ने अपनी मातृभूमि से प्यार करना शुरू कर दिया हो? (सभी लोग अलग हैं, कोई भी बहुत कम सामग्री है, और कोई और किसी के लिए कुछ भी नहीं देता है। अगर हम बच्चे को अपनी मातृभूमि से प्यार करने के लिए नहीं सिखाते हैं, जिनकी इसकी आवश्यकता होगी? उसकी जीत में कौन आनुवाना होगा, और अपने मंत्र को चोट लगी) कार्यक्रम में "जन्म से स्कूल" ईडी। एन ई। वेरिक्स, गेफ के अनुसार संकलित, बहुत ध्यान दिया शिक्षा बच्चे के पास ऐसे गुण हैं जैसे देश प्रेमपारंपरिक मूल्यों के लिए सम्मान। कार्यक्रम सांस्कृतिकता के सिद्धांत पर आधारित है। इस सिद्धांत का कार्यान्वयन शिक्षा में राष्ट्रीय मूल्यों और परंपराओं के लेखांकन को सुनिश्चित करता है, replenishes आध्यात्मिक और नैतिक और भावनात्मक के नुकसान शिक्षा। शिक्षा को मानव संस्कृति के मुख्य घटकों के लिए एक बच्चे को आकर्षित करने की प्रक्रिया के रूप में माना जाता है। (ज्ञान, नैतिक, कला, श्रम).
2. शिक्षकों को 2 में विभाजित करने की पेशकश टीमों:
2.1। पहले के लिए कार्य टीमों: साथ काम करते समय कौन से कार्य शामिल किए जाते हैं देशभक्ति शिक्षा पूर्वस्कूली:
1. - शिक्षा अपने परिवार, घर, बाल विहार, सड़क, शहर के लिए प्यार और स्नेह का एक बच्चा।
2. - प्रकृति और सब कुछ के प्रति सावधानीपूर्वक दृष्टिकोण का गठन;
3. - श्रम के लिए शिक्षा का सम्मान;
4. - रूसी परंपराओं और शिल्प में रुचि का विकास;
5. - मानवाधिकारों के प्राथमिक ज्ञान का गठन;
6. - रूस के शहरों के बारे में विचारों का विस्तार;
7. - राज्य के प्रतीकों के साथ बच्चों की परिचित (हथियारों का कोट, ध्वज, भजन).
8. - देश को प्राप्त करने के लिए गर्व की जिम्मेदारी की भावना का विकास;
9. - सहिष्णुता का गठन, अन्य लोगों के लिए सम्मान की भावनाओं, उनकी परंपराओं
दूसरी टीम के लिए कार्य: सिस्टम द्वारा किस रूपों को कवर किया गया है शैक्षिक गतिविधियों के सभी स्तरों में देशभक्ति शिक्षा:
के लिए एक विकासशील वातावरण बनाना देशभक्ति शिक्षा;
विषयगत वर्ग;
माता-पिता के साथ बातचीत;
समाज के साथ बातचीत (शहर भ्रमण, जिला, संग्रहालय, प्रदर्शनी हॉल).
2.2। पहले के लिए कार्य टीमों: क्या धन का है देशभक्ति शिक्षा?
लोकगीत,
सजावटी और लागू कला
फिक्शन;
खेल, स्वतंत्र गेमिंग गतिविधि
दूसरी टीम के लिए कार्य: अधिक प्रभावी कार्य समाधान के लिए शर्तें देशभक्ति उपवास कर रहे हैं:
एक जटिल दृष्टिकोण;
अपने लोगों के इतिहास और संस्कृति के शिक्षक का ज्ञान;
ठीक से चयनित सामग्री (उपलब्धता और समझने के सिद्धांत पर);
सामग्री का विषयगत निर्माण;
किंडरगार्टन और परिवार का सहयोग
3. अनुभव से भाषण ट्यूटर Cheporova ई।। N. विषय पर " शिक्षा लिटरी और कलात्मक कार्यों के मातृभूमि के लिए प्यार ";
4. अनुभव से भाषण फूलों की ट्रेन ए।। ख। विषय पर "माता-पिता के साथ काम करना देशभक्ति शिक्षा» ;
5. नीतिवचन और कहानियों ने रूस के लोकप्रिय अध्यापन में एक महत्वपूर्ण स्थान पर कब्जा कर लिया। रूसी नीतिवचन में विशेष ध्यान मातृभूमि के लिए प्यार के विषय पर दिया गया था और पितृभूमि की रक्षा मैं इन शब्दों से एकत्र करने का प्रस्ताव करता हूं कहावत का खेल: "जरूरी जहां पैदा हुआ था", "देशी पक्ष पर और कंकड़ परिचित हैं".
6. संगीत प्रमुख सेमिनिन ए जी द्वारा भाषण विषय: "नैतिक में संगीत की भूमिका - पूर्वस्कूली बच्चों की देशभक्ति शिक्षा" आयु समूहों के लिए सुनवाई और सीखने के लिए संगीत कार्यों के चयन की प्रस्तुति
7. वरिष्ठ प्रदर्शन शिक्षक Serzzhenko ओ।। एन। विषयगत निरीक्षण के परिणामों के अनुसार "कार्य संगठन पर पूर्वस्कूली बच्चों की देशभक्ति शिक्षा»
8. भाषण शिक्षक Davydenko ए।। ए, चेरेमिसिना ई। और - के लिए व्यावहारिक खेलों की प्रस्तुति देशभक्ति शिक्षा आयु समूहों के लिए
उत्पादन: ओ। रेजिंग नागरिकता I. देश प्रेम, हमें पहले ध्यान रखना चाहिए कि छोटा आदमी एक बड़े व्यक्ति के साथ एक आदमी बन जाता है ताकि वह अच्छे से बुरा अंतर कर सके, ताकि उनकी आकांक्षा और इच्छाओं का उद्देश्य उन गुणों और मूल्यों के आत्मनिर्भरता और विकास के उद्देश्य से हो, धन्यवाद। जिसके लिए हम दृढ़ता से उसके बारे में कहते हैं कि वह देश-भक्त और उसकी मातृभूमि का एक नागरिक।
ग्रन्थसूची
1. कार्यक्रम "जन्म से स्कूल" एड एन ई। वेराएक्स, एड के तहत। 2014
5. जर्नल "हूप" № 6 \\ 2003, पी। 8-9
एक कोने का निर्माण करते समय उपकरणों की अनुमानित सूची
द्वारा द्वारा डॉव में देशभक्ति शिक्षा
एक उन्नत गेमिंग वातावरण, स्वच्छता और स्वच्छता, सौंदर्य बनाने के दौरान आवश्यकताओं को: सभी प्रदर्शनी के लिए उपलब्ध पोस्ट किया जाना चाहिए विद्यार्थियोंसभी प्रस्तुत सामग्री विश्वसनीय और बच्चों की आयु विशेषताओं के अनुरूप होना चाहिए, सौंदर्य, रंगीन और आकर्षक रूप है।
जे आर पूर्वस्कूली आयु
1. एल्बम "मेरा परिवार", "हम किंडरगार्टन में कैसे रहते हैं", "हम शहर के चारों ओर जाते हैं" (शहर के आकर्षण);
2. रूस का ध्वज, रूस की बाहों का कोट;
3. विषयगत चित्रण (या फोटो) मार्शल टेक्नोलॉजी, 8 मार्च तक, 23 फरवरी तक, 9 मई तक।
4. रूसी पुरातनता के आइटम;
5. इस विषय पर रूसी लोक रचनात्मकता, कलाकृतियों का काम करता है।
6. सजावटी और लागू कला (Matryoshka, Dymkovsky खिलौने, आदि के आइटम
पुराने पूर्वस्कूली आयु
1. ग्लोब, रूस का भौतिक मानचित्र, रूस का राजनीतिक मानचित्र, रूस का ध्वज, हथियारों का कोट, कोरबा केमेरोवो क्षेत्र, हथियारों का कोट, रूस का गान, गान, केमेरोवो क्षेत्र, रूसी संघ के राष्ट्रपति का चित्र, पोर्ट्रेट केमेरोवो क्षेत्र के राज्यपाल
2. संज्ञानात्मक किताबें देशभक्ति शिक्षा और कक्षा में पास करने योग्य विषय के अनुसार बदलने योग्य प्रदर्शनी;
3. डू कार्यक्रम के अनुसार रूस के लेखकों के काम;
4. स्वतंत्र पढ़ने और देखने के लिए रूसी लोक कला के काम;
5. एल्बम: "मेरा परिवार", "हम शहर के चारों ओर जाते हैं", "महान देशभक्ति युद्ध पर" आदि।
6. विषयगत बैज का संग्रह (शहर के बारे में, युद्ध के बारे में, सेना के बारे में, आदि।
7. विषय पर आइटम, चित्रण, तस्वीरें "रूसी जीवन"
8. परी कथाओं के रिकॉर्ड के साथ कैसा और देशभक्ति के गीत;
9. खेल देशभक्ति शिक्षा;
10. C \\ R के लिए विशेषताएँ खेल: कैप्स, कंबल, savages, capes, raincoats, कॉलर, बेल्ट, दूरबीन, लंबी स्कर्ट, शॉल, शाल;
11. राष्ट्रीय वेशभूषा में रूसी लोक पोशाक, गुड़िया के तत्व।
विषय पर विषयगत शैक्षिक परिषद:
"पूर्वस्कूली बच्चों की देशभक्ति शिक्षा"
वरिष्ठ शिक्षक गुसेवा एन.एम.
मॉस्को 2013
उद्देश्य: देशभक्ति शिक्षा के मुद्दों पर पूर्वस्कूली आयु के बच्चों के साथ शैक्षिक गतिविधियों के संगठन के बारे में शिक्षकों के ज्ञान को व्यवस्थित करें। आसानशिक्षकों का ज्ञान लेंके लिए आधुनिक आवश्यकताओं के बारे मेंअपने परिवार, शहर, प्रकृति के लिए देशभक्ति संबंधों और भावनाओं का गठन, अपने परिवार के आधार पर संस्कृति, शहर, प्रकृति के लिए, प्रकृति के लिए संस्कृति, मूल देश की ऐतिहासिक और प्राकृतिक विशेषताओं के आधार पर, अपने स्वयं के बढ़ने के लिए अपने लोगों के प्रतिनिधि के रूप में गरिमा, अतीत के प्रति सम्मान, वास्तविक, देशी भूमि का भविष्य, प्रतिनिधियों के प्रति सहिषध्य दृष्टिकोण अन्य राष्ट्रीयताओं।
होल्डिंग का रूप:"गोल मेज़"।
पेडोवेट के लिए तैयारी।
- शिक्षकों के लिए बोर्ड पर नियोजित पेडोव के बारे में सूचना पत्र का पंजीकरण।
- संचालन नियंत्रण का संचालन "पूर्वस्कूली बच्चों की देशभक्ति शिक्षा के समूह की पर्यावरणीय परिस्थितियों का विश्लेषण।"
- पद्धतिगत कार्यालय "देशभक्ति शिक्षा" (साहित्य, अनुभव, पद्धतिपूर्ण विकास, लाभ) में विषयगत प्रदर्शनी का पंजीकरण।
- शिक्षकों के लिए परामर्श: "प्रीस्कूलर की देशभक्ति शिक्षा" (वरिष्ठ शिक्षक)।
- प्रारंभिक समूहों में "मेरे परिवार की बाहों की कोट" विषय पर एक प्रतियोगिता का आयोजन करना।
- "बच्चे की देशभक्ति शिक्षा" पर माता-पिता का सर्वेक्षण आयोजित करना।
- प्रश्नावली का पालन करना
- विषयगत जाँच का संचालन करें "प्रीस्कूलर की देशभक्ति शिक्षा में शिक्षक के काम का विश्लेषण। "
एजेंडा:
- परिचय। पेडोवेट के विषय की प्रासंगिकता। प्राथमिक विद्यालय के साथ जीईएफ के कार्यान्वयन के लिए आधुनिक परिस्थितियों में बच्चों के साथ शैक्षिक गतिविधियों का संगठन।
- प्रीस्कूलर की देशभक्ति शिक्षा के लिए नियामक ढांचा।
- ओओ "समाजीकरण", "संचार", "रीडिंग फिक्शन" के माध्यम से प्रीस्कूलर की देशभक्ति शिक्षा। विभिन्न आयु समूहों के शिक्षकों के अनुभव से। शिक्षकों द्वारा भाषण: ...
- इस विषय पर नैतिक और देशभक्ति शिक्षा के लिए परियोजनाओं की चर्चा: "परंपराओं और पीपुल्स की संस्कृति .... (चयनित देश का नाम) "
- कार्यक्रमों का अवलोकन, पद्धतिगत विकास, इस विषय पर साहित्य।
- प्रश्नावली का विश्लेषण और विषयगत जांच के परिणाम। "देशभक्ति शिक्षा केंद्र केंद्र" के परिणाम।
- परिणाम और पेडोवेट का समाधान।
स्ट्रोक पेडसोवेट
1. बच्चे की देशभक्ति शिक्षा भविष्य के नागरिक के गठन का आधार है। देशभक्ति का पालन करने का कार्य वर्तमान में बहुत जटिल है। हम, वयस्कों, सभी ने स्कूल में अध्ययन किया और पूरी तरह से याद किया, नागरिकता और देशभक्ति की भावना में युवा पीढ़ी को बढ़ाने के लिए उनके लिए क्या मूल्य है।
हाल के दशकों में हमारे समाज में पारित किए गए परिवर्तन ने राज्य के आधार पर इन अवधारणाओं के विकृतियों को जन्म दिया। हालांकि, पेंडुलम का कानून हमें उन विचारों को देता है जो हमारे देश के इतिहास से जुड़े थे। Nekrasovsky लाइन्स: "आप कवि में नहीं हो सकते हैं, लेकिन नागरिक होना चाहिए" - अप्रत्याशित रूप से एक नई बहुत ही प्रासंगिक ध्वनि प्राप्त की।
देशभक्ति महसूस खुद में नहीं उठता है। यह प्रारंभिक उम्र से शुरू होने वाले व्यक्ति पर दीर्घकालिक लक्षित शैक्षिक प्रभाव का परिणाम है।
अधिक क्लासिक्स अध्यापन, जैसे ya.kamensky, ass makarenko, v.a. अपने लेखों में सुखोमलिंस्की ने देशभक्ति शिक्षा के विषय को उठाया।एलएन टॉल्स्टॉय, के.डी. Ushinsky, ई.आई. पानी वाहक का मानना \u200b\u200bथा कि पूर्वस्कूली उम्र के बच्चों में देशभक्ति को उठाना आवश्यक था। के.डी. उशिंस्की का मानना \u200b\u200bथा कि शिक्षा प्रणाली लोगों, इसकी भौतिक और आध्यात्मिक संस्कृति के इतिहास द्वारा उत्पन्न होती है।
देशभक्ति शिक्षा की प्रक्रिया में, पूर्वस्कूली के बीच निरंतरता औरप्राथमिक शिक्षा।
निरंतरता की अवधारणा को व्यापक रूप से व्याख्या किया जाता है - एक बच्चे को पार करने और सीखने की निरंतर प्रक्रिया के रूप में, प्रत्येक आयु अवधि के लिए सामान्य और विशिष्ट उद्देश्यों के साथ, यानी - यह विकास के विभिन्न स्तरों के बीच एक कनेक्शन है, जिसका सार एक नए राज्य में संक्रमण के दौरान पूरे या व्यक्तिगत विशेषताओं के कुछ तत्वों को बनाए रखना है।
"पूर्वस्कूली बच्चों की देशभक्ति शिक्षा" विषय पर शैक्षिक प्रक्रिया के सामग्री मॉडल और संगठन का विकास और परीक्षण पूर्वस्कूली और स्कूल की उम्र के बच्चों के सफल विकास में योगदान देता है।
2. देशभक्ति शिक्षा पर काम का सही ढंग से निर्माण करने के लिए, निम्नलिखित दस्तावेजों को आधार के रूप में लेना आवश्यक है:
रूसी संघ का संविधान।
राज्य कार्यक्रम "2011-2015 के रूसी संघ के नागरिकों की देशभक्ति शिक्षा", 10 अक्टूबर, 2010 को रूसी संघ सरकार द्वारा अनुमोदित, सभी सामाजिक परतों और रूसी नागरिकों के आयु समूहों पर केंद्रित है, कार्यक्रम मुख्य तरीकों को निर्धारित करता है देशभक्ति शिक्षा की एक प्रणाली विकसित करने के लिए, आधुनिक परिस्थितियों में अपनी सामग्री को औचित्य प्रदान करता है, कार्यक्रम को लागू करने के लिए तरीकों और तंत्र की रूपरेखा तैयार करता है।
फेडरल लॉ "रूसी संघ में शिक्षा पर"
फेडरल लॉ "13 मार्च, 1995 के सैन्य प्रसिद्धि और मेमोरियल डेट्स के स्मारक तिथियों के दिनों में" (संशोधन और परिवर्धन)
संघीय कानून "1 941-19 45 के महान देशभक्ति युद्ध में सोवियत लोगों की जीत के परदेश पर"(परिवर्तनों और परिवर्धन के साथ)1 9 मई, 1 99 5 से।
5 अप्रैल, 2013 के पितृभूमि की रक्षा में पीड़ितों की याद में "रूसी संघ के कानून में संशोधन पर" रूसी संघ के संघीय कानून
रूसी संघ में राष्ट्रीय शिक्षा सिद्धांत।
रूसी संघ के नागरिकों की देशभक्ति शिक्षा की अवधारणा, जिसका विकास राज्य कार्यक्रम के कार्यान्वयन की आवश्यकता के कारण है "2011-2015 के लिए रूसी संघ के नागरिकों की देशभक्ति शिक्षा"
3. तीसरे सवाल के अनुसार, वरिष्ठ शिक्षक दिखाई दिया .... अपने भाषण में, उसने सवाल पर छुआ: "देशभक्ति क्या है?" और उसने प्रस्तुति को "रूस के देशभक्त बढ़ाने" के लिए दिखाया।
देशभक्ति शिक्षा मास्टरिंग की प्रक्रिया है, पारंपरिक घरेलू संस्कृति की विरासत, देश की ओर दृष्टिकोण का गठन और राज्य जहां कोई व्यक्ति रहता है।
देशभक्ति उसकी प्रकृति, संस्कृति, लोगों को मातृभूमि भक्ति और प्यार है।
किंडरगार्टन एक ऐसा स्थान है जहां एक बच्चे को जीवन के सबसे महत्वपूर्ण क्षेत्रों में वयस्कों और साथियों के साथ व्यापक भावनात्मक रूप से व्यावहारिक बातचीत मिलती है। बच्चों की गतिविधियों का मार्गदर्शन करना, हम, शिक्षक, एक रूसी व्यक्ति के लिए ऐसी महत्वपूर्ण विशेषताएं बनाते हैं, जैसे मूल भूमि, मातृभूमि, रूसी सेना, इतिहास, अन्य राष्ट्रीयताओं के लोगों के प्रति सम्मान। राज्य के प्रतीकों, ऐतिहासिक व्यक्तित्व वाले बच्चों को पेश करना, रूसी परंपराओं और मत्स्यपालन में रुचि विकसित करना। आप जानते हैं कि मातृभूमि के लिए प्यार सबसे करीबी लोगों के संबंध में शुरू होता है - पिता, मां, दादी, दादा, दादा, अपने घर के लिए प्यार के साथ, सड़क, जिस पर बच्चे रहता है, किंडरगार्टन, स्कूल, शहर। यह सब हम बच्चे को सबसे कम उम्र से सिखाने की कोशिश करते हैं।
देशभक्ति शिक्षा प्रणाली शैक्षिक गतिविधियों के सभी स्तरों को शामिल करती है और इस तरह के माध्यम से लागू की जाती हैजैसे फॉर्म:
नागरिक-देशभक्ति शिक्षा के लिए एक विकासशील वातावरण बनाना;
विषयगत वर्ग;
माता-पिता के साथ बातचीत;
समाज के साथ बातचीत (सिटी भ्रमण, जिला, संग्रहालय, प्रदर्शनी हॉल)।
नागरिकता और देशभक्ति के पालन-पोषण के बारे में बात करते हुए, हमें पहले ध्यान रखना चाहिए कि छोटा आदमी एक बड़े अक्षर से एक व्यक्ति बन जाता है ताकि वह अपने आकांक्षाओं और इच्छाओं को अच्छे से अलग कर सके ताकि आत्मनिर्भरता और विकास का उद्देश्य किया जा सके। उन गुणों और मूल्यों में से, धन्यवाद जिसके लिए हम दृढ़ता से उनके बारे में कहते हैं, कि वह एक देशभक्त और उनके मातृभूमि का नागरिक है।
एक अध्यापक ................................................ ......, मध्य आयु - ..., बड़े बच्चे - ...., प्रारंभिक समूह के बच्चे - ... कलात्मक साहित्य के परिचय के माध्यम से वरिष्ठ पूर्वस्कूली उम्र के बच्चों की देशभक्ति शिक्षा पर ....
4. चौथे मुद्दे पर इस विषय पर नैतिक और देशभक्ति शिक्षा पर परियोजनाओं के लिए एक सक्रिय चर्चा और देशों की पसंद थी: "परंपराओं और लोगों की संस्कृति .... (चुने हुए देश का नाम)। " इस परियोजना के तहत क्या किया जाना चाहिए इसकी एक चर्चा हुई, और एक अनुकरणीय परियोजना संरक्षण तिथि सौंपी गई।
5. आज कई अवधारणाएं, प्रौद्योगिकियां, आंशिक कार्यक्रम हैं, जिनमें नागरिक, देशभक्ति शिक्षा और खंडों को विभिन्न शब्दों और खंडों में दर्शाया जाता है।
- Aleshina N.V. "प्रीस्कूलर की देशभक्ति शिक्षा"
- ज़ेलेनोवा एन जी, ओसिपोवा एल.ई. "हम रूस में रहते हैं"
- Knyazeva ओ एल।, महानोवा एम डी। "रूसी लोक संस्कृति की उत्पत्ति के लिए बच्चों का अधिग्रहण"
- Kondrykinskaya l.a. "मातृभूमि कहां से शुरू होता है"
- "मेरा मूल घर" ओवरचुक टी द्वारा संपादित किया गया। I.
- Novitskaya m.yu. "विरासत"
6. पेडोवेट से पहले, माता-पिता और शिक्षकों का विश्लेषण "बच्चे की देशभक्ति शिक्षा" विषय पर किया गया था, और एक विषयगत जांच आयोजित की गई और वरिष्ठ और प्रारंभिक समूहों के शिक्षकों के काम का मूल्यांकन किया गया।
ऐसे प्रश्नों के उत्तर देने के लिए माता-पिता को गुमनाम रूप से पेश किया गया था:
- "देशभक्ति शिक्षा" शब्द के तहत आप क्या समझते हैं?
- किंडरगार्टन में देशभक्ति शिक्षा है?
- आपको क्या लगता है कि अभिव्यक्ति "एक देशभक्त बनें" का मतलब है?
- बच्चों की देशभक्ति शिक्षा के लिए आपको क्या लगता है कि मुख्य जिम्मेदारी क्या है?
- आप क्या सोचते हैं, क्या मुझे राज्य, राज्य के नेताओं, परंपराओं, स्मारक तिथियों के प्रतीकात्मकता के साथ पूर्वस्कूली आयु के बच्चों से मिलना चाहिए?
- आधुनिक समाज में आपको क्या लगता है कि वंशावली परिवार के साथ परिचित होने का विषय?
- क्या आपके घर में पारिवारिक परंपराएं हैं? किस प्रकार?
उत्तरों का विश्लेषण करने के बाद, यह कहना सुरक्षित है कि अधिकांश माता-पिता देशभक्ति शिक्षा को अपने मातृभूमि, देशी स्थानों, मूल प्रकृति के लिए प्यार की परवरिश के रूप में समझते हैं। 18% माता-पिता उत्तरदाताओं का मानना \u200b\u200bहै कि देशभक्ति शिक्षा उनके लोगों की सांस्कृतिक परंपराओं के साथ-साथ देश के इतिहास के ज्ञान के लिए ज्ञान और सम्मान है।
किंडरगार्टन में देशभक्ति शिक्षा की संभावना के बारे में सवाल का जवाब देते समय, केवल ... एक व्यक्ति (...%) ने नकारात्मक रूप से जवाब दिया, और शेष माता-पिता मानते हैं कि न केवल संभव है, बल्कि लोककथाओं, परंपराओं के साथ एक अनिवार्य परिचितता की भी आवश्यकता है , गाने, मूल देश की लोक रचनात्मकता।
माता-पिता के अनुसार देशभक्त होने के नाते, इसका मतलब है कि सभी कठिनाइयों के बावजूद, अपने देश में रहने के बावजूद, अपनी मातृभूमि से प्यार करना। ...% उत्तर, विश्वास करते हैं कि एक देशभक्त होने के नाते उनके देश, उनके लोगों, साथ ही साथ उनके देश में गर्व के लिए समर्पण और वफादारी है।
... जवाब देने का% मानते हैं कि बच्चों की देशभक्ति शिक्षा के लिए प्राथमिक जिम्मेदारी परिवार होनी चाहिए, ...% - कि परिवार को स्कूल की मदद करनी चाहिए, और अधिक ...% - वह परिवार और स्कूल और किंडरगार्टन प्रीस्कूलर की देशभक्ति शिक्षा के लिए जिम्मेदार होना चाहिए।
बस ... एक व्यक्ति (...%) ने इस सवाल का प्रतिकूल प्रतिक्रिया व्यक्त की कि पूर्वस्कूली आयु के बच्चे राज्य, राज्य के नेताओं, परंपराओं, स्मारक तिथियों के प्रतीकों से परिचित होना चाहिए।
वंशावली परिवार से परिचित होने के सवाल पर, माता-पिता ने न केवल इस विषय की प्रासंगिकता को नोट किया, बल्कि समाज के हिस्से के रूप में, उनके उपनाम के उद्भव के रूप में अपने परिवार के इतिहास का अध्ययन करने की आवश्यकता भी है। और केवल 1 व्यक्ति (...%) ने जवाब दिया कि यह विषय अप्रासंगिक है।
पारिवारिक परंपराओं के सवाल पर, ... माता-पिता के% को नकारात्मक रूप से उत्तर देना या उत्तर देना मुश्किल हो गया। और बाकी ने ध्यान दिया कि पारिवारिक परंपराएं, ज्यादातर, ये परिवार की छुट्टियां, जन्मदिन हैं, जो संयुक्त अवकाश रखते हैं, सप्ताहांत पर पूरे परिवार के साथ चलते हैं।
उपरोक्त सभी में, यह देखा जा सकता है कि कई माता-पिता बच्चों को प्रीस्कूल युग से जन्म की भावना और देशी भूमि, शहर, मातृभूमि के प्राकृतिक और सांस्कृतिक मूल्यों से लगाव की भावना बनाने में रुचि रखते हैं। आखिरकार, हर कोई जानता है कि यह पूर्वस्कूली युग है जो किसी व्यक्ति के गठन की सबसे महत्वपूर्ण अवधि है, जब नागरिक गुणों की पूर्व शर्त निर्धारित की जाती है, तो मनुष्य, समाज, संस्कृति के बारे में विचार विकसित होते हैं।
वरिष्ठ और प्रारंभिक समूहों के भविष्यवक्ता (... शिक्षक) प्रश्नावली सुनाई गई"प्रीस्कूलर की देशभक्ति शिक्षा पर काम की मेरी प्रणाली"जिसमें उन्होंने निम्नलिखित प्रश्नों का जवाब दिया:
- क्या देशभक्ति शिक्षा की समस्या हमारे समय में जरूरी है?
- क्या यह पूर्वस्कूली उम्र के बच्चों के संबंध में देशभक्ति शिक्षा के बारे में कानूनी रूप से बात कर रहा है?
- क्या आपके पास व्यक्तिगत गुण हैं जो बच्चों में देशभक्ति के पालन-पोषण में सकारात्मक उदाहरण के रूप में कार्य कर सकते हैं?
- क्या आपको रूस के इतिहास और भूगोल पर ज्ञान मार्जिन बढ़ाने की आवश्यकता है?
- क्या आप लोक संस्कृति, परंपरा को जानते हैं?
- क्या आपके पास उस शहर के बारे में पर्याप्त जानकारी है जिसमें आप रहते हैं?
- क्या आप देशभक्ति की समस्या पर बच्चों की जानकारी की चेतना को व्यक्त करने के लिए आपको भाषण की स्पष्टता, इमेजरी और अभिव्यक्ति की अनुमति देते हैं?
- क्या आप इस दिशा में इस दिशा में काम कर सकते हैं और उम्र समूह के बच्चों के साथ काम कर सकते हैं जिसके साथ आप काम करते हैं?
- क्या आप उचित तकनीक और प्रौद्योगिकियों के मालिक हैं?
- क्या उद्देश्य विकास वातावरण समूह कक्ष में सही ढंग से व्यवस्थित किया गया है: क्या प्रदर्शन सामग्री, व्यावहारिक देशभक्ति शिक्षा खेलों?
- क्या आप इस विषय पर अवकाश और मनोरंजन लेते हैं?
- परिवार के साथ काम करने में देशभक्ति शिक्षा का विषय है?
एक खाता विश्लेषण और निरीक्षण के नतीजे बताते हैं: लगभग सभी शिक्षकों ने नोट किया कि वे देशभक्ति शिक्षा के मुद्दों पर पद्धतियों और प्रौद्योगिकियों के मालिक हैं, लेकिन मॉस्को के बारे में रूसी लोक संस्कृति और परंपराओं के बारे में पर्याप्त जानकारी नहीं है। समूह में एक संबंधित विषय-विकासशील वातावरण बनाने के मुद्दे पर, केवल एक शिक्षक का मानना \u200b\u200bहै कि उनके समूह में ऐसा वातावरण अच्छी तरह व्यवस्थित नहीं है।
देशभक्ति शिक्षा के लिए एक समीक्षा केंद्रों के परिणाम।
अक्टूबर 2013 के अंत में वरिष्ठ और प्रारंभिक समूहों में बच्चों की देशभक्ति शिक्षा के लिए एक समीक्षा प्रतियोगिता केंद्र आयोजित किए गए थे।
सभी केंद्र जीईएफ की आवश्यकताओं के अनुसार सुसज्जित थे, बच्चों की आयु के अनुरूप विधिवत और कथा।
- साइट ने नंबर रैंक किया ...
- स्थान - समूह संख्या ...
- जगह को अपने समूहों के बीच विभाजित किया गया था ... और .... हम उन्हें किसके साथ बधाई देते हैं।
7. पेडोवेट का समाधान:
- वरिष्ठ पूर्वस्कूली आयु के बच्चों के साथ देशभक्ति शिक्षा पर शैक्षिक और शैक्षिक कार्य की कैलेंडर और संभावित योजना का विश्लेषण करने के लिए।
- 2014-2015 यूके के लिए वार्षिक कार्यों में से एक लें। निम्नलिखित कार्य: "रूसियों के लोक संस्कृति की उत्पत्ति के लिए उनके अनुलग्नक के माध्यम से पूर्वस्कूली बच्चों की देशभक्ति शिक्षा।"
- इस विषय पर परियोजनाओं पर एक मास्टर क्लास का संचालन करें: "परंपराओं और लोगों की संस्कृति ..."। परियोजनाओं को बनाने के लिए एकत्र की गई व्यावहारिक सामग्री को सारांशित करने के लिए। जिम्मेदार: शिक्षक, सेंट। शिक्षक।
- माता-पिता के लिए परामर्श: "बच्चे को कहां जाना है", "अपना अवकाश कैसे व्यतीत करें।"
- "मैं और मेरे मास्को" के वरिष्ठ और प्रारंभिक समूहों में एक प्रतियोगिता का संचालन करें। प्रतिस्पर्धा की स्थिति: शहर में अपने पसंदीदा स्थानों की पृष्ठभूमि के साथ-साथ मास्को के आकर्षण की पृष्ठभूमि के खिलाफ बच्चों और उनके माता-पिता की छोटी कहानियां और तस्वीरें।
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