सर्दियों में पुराने समूह में थीम वाले दिन। बच्चों के साथ बातचीत "मेरे अच्छे कर्म"। आउटडोर खेल "लिडिंका"
माल्टसेवा ओक्साना याकोवलेना
वरिष्ठ समूह में थीम्ड स्वास्थ्य दिवस
लक्ष्य: बच्चों और उनके माता-पिता को प्रोत्साहित करें स्वस्थ जीवनशैली.
कार्य: जुकाम के प्रति प्रतिरोधक क्षमता बढ़ाएं।
पहले हासिल किए गए शारीरिक कौशल और क्षमताओं को मजबूत करना। खेलकूद, शारीरिक शिक्षा से बच्चों को मोहित करना। बच्चों की मोटर गतिविधि का निर्माण करें, उनकी शारीरिक क्षमता को मजबूत करें स्वास्थ्य... पहले हासिल किए गए शारीरिक कौशल और क्षमताओं को मजबूत करना। खेलकूद, शारीरिक शिक्षा से बच्चों को मोहित करना। बच्चों में बालवाड़ी के जीवन में सक्रिय रूप से भाग लेने की इच्छा विकसित करना। बच्चों के शारीरिक विश्राम के लिए परिस्थितियाँ बनाएँ।
एक आदत और आवश्यकता पैदा करने के लिए स्वस्थ जीवनशैली... खेलकूद और पर्यटन, शारीरिक व्यायाम में रुचि जगाएं। बच्चों में होने की आवश्यकता को बढ़ाएं स्वस्थ, इलाज से डरो मत। डॉक्टरों के प्रति सम्मान बढ़ाना। बच्चों में अच्छे और मैत्रीपूर्ण संबंधों को बढ़ावा देना।
* सुबह का व्यायाम: "बौना आदमी"
लक्ष्य: बच्चों में अच्छा मूड बनाएं; बच्चों में मांसपेशियों की टोन बढ़ाने के लिए; आदत विकसित करें स्वस्थ जीवनशैली, स्व-संगठन।
1. "सूक्ति सो रही है"- तथा। पी.: इसके किनारे पर झूठ बोलना। घबराना। (6 पी।)
2. "सूक्ति जागती है"- तथा। पी।: वही। हाथ और पैर बढ़ाएँ, वापस जाएँ और। एन.एस. (7 पी।)
3. "सूक्ति जम्हाई लेता है"- तथा। पी .: अपनी पीठ पर झूठ बोलना, शरीर के साथ हाथ। अपनी भुजाओं को भुजाओं तक फैलाएँ, अपना मुँह चौड़ा करें। (7 पी।)
4. "सूक्ति बिस्तर में लुढ़क जाती है"- तथा। पी।: वही। अगल-बगल से मुड़ जाता है। (7 पी।)
5. "सूक्ति खिंचाव"- तथा। पी.: अपने घुटनों पर बैठे, बेल्ट पर हाथ। हाथ ऊपर-नीचे, घुटना टेककर हिलना (7 पी।)
6. "सूक्ति अपना चेहरा धोता है"- तथा। पी.: घुटने टेकना। दायीं और बायीं ओर मुड़ता है, हाथों की गति, जैसे वह थे "पानी में रेकिंग"चेहरे को। (7 पी।)
7. "सूक्ति खुद को सुखा रही है"- तथा। पी.: खड़े, पैर कंधे-चौड़ाई अलग, बेल्ट पर हाथ। अर्ध-स्क्वैट्स, चेहरे के सामने हाथों की गति ऊपर और नीचे, जैसे कि एक तौलिये से पोंछ रहे हों। (7-8 पी।)
8. "सूक्ति नाश्ता करने जा रही है"- तथा। पी .: आधा बैठे, हाथ नीचे कर रहे हैं। जगह-जगह हाथों की हरकतों से चलना। (6-7 पी।)
9. "सूक्ति बैठ जाती है"- तथा। पी.: खड़े होकर, हाथ कंधे-चौड़ाई से अलग, बाहें घुटनों के ऊपर झुकी हुई। स्क्वैट्स। (2 विज़िट 4 बार).
10. "सूक्ति कूदता है" - और। पी .: खड़े, हाथ बेल्ट पर। दो पैरों पर कूदना। (प्रत्येक 8 रूबल की 2 यात्राएं).
11. श्वास को बहाल करने के लिए व्यायाम के साथ चलना।
* के बारे में बातचीत स्वास्थ्य.
लक्ष्य: बच्चों को स्वच्छता और साफ-सफाई के महत्व के बारे में निष्कर्ष पर ले जाना स्वास्थ्य... बच्चों के भाषण का विकास करें। अवधारणा को एंकर करें « स्वास्थ्य» ; बीमारियों, चोटों को रोकने के लिए निवारक उपायों के बारे में बच्चों के ज्ञान का विस्तार करना; अपने व्यक्तिगत अनुभव और अन्य बच्चों, वयस्कों के अनुभव के आधार पर निर्णय लेना सिखाएं; हम संवाद भाषण विकसित करते हैं।
दोस्तों आज हम बात करेंगे स्वास्थ्य... कौन बनना चाहता है स्वस्थ? क्या है स्वास्थ्य? आप जानते हैं, क्योंकि हम में से प्रत्येक खुद को मजबूत कर सकता है स्वास्थ्य... इसके लिए आपको क्या करने की आवश्यकता है? धोएं, अपने दाँत ब्रश करें, व्यायाम करें, स्वस्थ भोजन करें, मौसम के अनुसार कपड़े पहनें, स्वभाव। हमें बताएं कि आप निम्न में से क्या करते हैं और कैसे?
* नीतिवचन:
-स्वास्थ्य सोने से भी ज्यादा कीमती है
-स्वस्थ व्यक्ति को शत्रु की आवश्यकता नहीं होती
लक्ष्य: बच्चों को इन कहावतों का अर्थ समझाना सिखाएं; हम तर्क और संवाद भाषण विकसित करते हैं।
हम अपने लिए सम्मान पैदा करते हैं स्वास्थ्य.
* के बारे में बातचीत पौष्टिक भोजन.
लक्ष्य: बच्चों के पाचन के ज्ञान और विकास के लिए इसके महत्व को स्पष्ट करने के लिए और स्वास्थ्य.
* दृष्टांतों की जांच:
लक्ष्य: विभिन्न खेलों के बारे में बच्चों के विचारों को स्पष्ट करने के लिए, बहुत अवधारणा "खेल"; इस बारे में कि लोग खेल और शारीरिक शिक्षा के लिए क्यों जाते हैं; हम भाषण विकसित करते हैं।
*हाथ और चेहरा धोते हुए देखना।
लक्ष्य: सांस्कृतिक और स्वच्छ कौशल की महारत में सुधार करने के लिए। हम खुद को क्यों धोते हैं? इसे सही कैसे करें? गंदे हाथ खतरनाक क्यों हैं? आपको अपने हाथ कब धोना चाहिए?
*डेस्कटॉप-मुद्रित खेल: "क्या अच्छा है और क्या बुरा?"
लक्ष्य: बच्चों को क्रियाओं का विश्लेषण करना, उनका मूल्यांकन करना सिखाना जारी रखें। ध्यान, अवलोकन विकसित करें। स्वच्छ, स्वच्छ रहने की आवश्यकता को बढ़ावा देना, स्वस्थ.
* सुसंगत भाषण विकसित करने के लिए बच्चों के साथ व्यक्तिगत कार्य। विषय: "विषय पर व्यक्तिगत अनुभव से कहानियों का संकलन "मेरा परिवार छुट्टी पर कैसे गया".
* नाश्ता (टेबल पर सीटीजी का गठन)
लक्ष्य: बच्चों को भोजन करते समय मेज पर सही ढंग से व्यवहार करना सिखाना जारी रखें (सीधे बैठें, कुर्सी पर न झूलें, जल्दी न करें और मुंह भरकर बात न करें); मेज पर सांस्कृतिक व्यवहार की खेती करें, व्यवस्था।
* बच्चों को केआई चुकोवस्की के कार्यों को पढ़ना "मोयोडायर".
लक्ष्य: बच्चों को किसी साहित्यिक कृति की सामग्री के प्रति भावनात्मक रूप से प्रतिक्रिया देना सिखाएं।
दिन.
* गेंद के खेल: "आप किस तरह के खेल जानते हैं?"
लक्ष्य: बच्चों के साथ खेल के ज्ञान को समेकित करना; गेंद को पकड़ते समय निपुणता विकसित करना, आंख और सटीकता विकसित करना।
*डेस्कटॉप-मुद्रित खेल: "विरोधाभास".
लक्ष्य: विपरीत अर्थ वाले चित्रों के चयन में बच्चों का व्यायाम करें और यह समझाने की क्षमता रखें कि क्या अच्छा है और क्या बुरा, और क्यों।
टहलने की तैयारी, चलो।
* मौसम और कपड़ों का अवलोकन।
लक्ष्य: बच्चों को मौसम की स्थिति निर्धारित करने की क्षमता सिखाना और उसके और लोगों के कपड़ों के बीच संबंध देखना। आज का मौसम कैसा है? आपने कैसे कपड़े पहने हैं? हवा के मौसम में अपने कानों को ढकने वाली टोपी क्यों पहनें? हवा से भी खतरनाक है हमारे कानों का स्वास्थ्य? वे बरसात के मौसम में रबर के जूते, हुड और छतरी का उपयोग क्यों करते हैं? अगर आप बहुत ज्यादा भीगे तो क्या हो सकता है? वे सर्दियों में दस्ताने या मिट्टियों में हाथ क्यों छिपाते हैं?
* वायु और श्वास का निरीक्षण।
हम क्या सांस लेते हैं? अपनी नाक के माध्यम से अपनी छाती में अधिक हवा खींचें और अपने मुंह से सांस छोड़ें। बच्चों का ध्यान इस ओर आकर्षित करने के लिए कि साँस लेते समय छाती कैसे बढ़ती है (हथेली को अपनी छाती से पकड़े हुए)और इसके विपरीत। क्या कोई व्यक्ति सांस नहीं ले सकता? बच्चों को थोड़े समय के लिए अपनी सांस रोकने के लिए आमंत्रित करें। यह बताने के लिए कि कोई व्यक्ति कुछ मिनटों से अधिक समय तक हवा के बिना नहीं रह सकता है। कौन सी हवा में सांस लेना आसान और सुखद है और कौन सी नहीं? हवा को क्या प्रदूषित करता है?
* खेल के मैदानों के खेल उपकरणों का अवलोकन। बच्चों को अपने और आस-पास के खेल के मैदानों में खेल उपकरणों के नाम रखने के लिए आमंत्रित करें। इस उपकरण का उपयोग कैसे करें?
खेल उपकरण खेलते समय मुझे किन सुरक्षा नियमों को ध्यान में रखना चाहिए?
*सूरज देखना
लक्ष्य: मानव जीवन पर सूर्य के प्रभाव के बारे में बच्चों के ज्ञान को स्पष्ट करना; हम अवलोकन, जिज्ञासा विकसित करते हैं; बच्चों को सूर्य के प्रभाव के बारे में बताएं मानव स्वास्थ्य; बच्चों की सक्रिय शब्दावली विकसित करें।
* पंछी देखना।
लक्ष्य: पक्षियों के नाम तय करें; साइट पर आने वाले प्रत्येक पक्षी की आदतों को याद रखें; शरीर के अंगों के बारे में - प्रत्येक पक्षी के पास क्या है (चोंच, आंखें, पंख, पंख, आदि); हम जीवित प्राणियों के लिए प्यार पैदा करते हैं।
* पेड़ देख रहा है।
लक्ष्य: साइट पर पेड़ों का नाम ठीक करें; बच्चों के साथ दोहराएं कि पेड़ के पास है (ट्रंक, शाखाएं, जड़ें, छाल, कलियां); हमें उनकी आवश्यकता क्यों है, और वे क्या लाभ लाते हैं। हम प्रकृति के प्रति प्रेम पैदा करते हैं।
* गेंदों के साथ रिले।
1. "गेंद को टोकरी में फेंक दो" (फेंकना).
2. "गेंद को पास करें" (आंदोलनों का समन्वय).
3. "गेंद के साथ कूदो" (कूदना).
4. "गेंद के पीछे भागो" (Daud).
5. "पकड़ो, फेंको, गिरो, चलो" (फेंकना और पकड़ना)
*आउटडोर प्ले "बिल्ली और चूहे"
लक्ष्य: खेल के नियमों को मजबूत करने के लिए; दौड़ने में बच्चों का व्यायाम करें; शिक्षक के संकेत पर दौड़ने और कार्य करने की क्षमता विकसित करना। खेल में रुचि जगाना।
*श्रम गतिविधि:
"बर्फ का साफ क्षेत्र"
लक्ष्य: बच्चों को फावड़ा इस्तेमाल करना सिखाना जारी रखें; शारीरिक क्षमताओं का विकास; परिश्रम, अपने कर्तव्यों के प्रति एक जिम्मेदार रवैया विकसित करने के लिए।
* व्यक्तिगत काम:
लक्ष्य: गेंद को दोनों हाथों से पकड़ना सीखना जारी रखें; निपुणता विकसित करना; शारीरिक क्षमता; सावधानी; खेल के प्रति रुचि और प्रेम को बढ़ावा देना।
दोनों हाथों से गेंद को पकड़ने के लिए बच्चों का व्यायाम करें (दिमित्री। डी, चुमक। ओह, नबीउलिन एम)
* साइट पर बच्चों के लिए स्वतंत्र खेल।
लक्ष्य: बच्चों को स्वयं खेलना सिखाना जारी रखें; एक टीम में बातचीत; एक दूसरे को देना; खिलौने साझा करें; बच्चों के खेल में रुचि जगाना।
* रात का खाना (टेबल पर सीटीजी का गठन)
लक्ष्य: बच्चों को भोजन करते समय मेज पर सही ढंग से व्यवहार करना सिखाना जारी रखें (सीधे बैठें, कुर्सी पर न झूलें, जल्दी न करें और मुंह भरकर बात न करें); उपकरण का सही उपयोग करें (कांटा - चम्मच); हम खाने के बाद एक नैपकिन का उपयोग करते हैं; मेज पर सांस्कृतिक व्यवहार की खेती करें, व्यवस्था।
*नींद की तैयारी। सपना
* वृद्धि। प्राणपोषक जिम्नास्टिक।
लक्ष्य: झपकी के बाद बच्चों को सक्रिय करने के लिए; उन्हें सक्रिय कार्य के लिए स्थापित करें; हम शारीरिक क्षमताओं का विकास करते हैं; पाठ के शब्दों के साथ आंदोलनों का समन्वय करना सीखें।
* दोपहर का नाश्ता। (टेबल पर सीटीजी का गठन)
लक्ष्य खाना
(मनोरंजक खेल चालू कल्याण विषय) .
* डिडक्टिक गेम: "बंदर".
लक्ष्य: ध्यान, प्रतिक्रिया की गति और आंदोलनों के समन्वय को विकसित करने के लिए। (बच्चे तेज गति से आंदोलनों को दोहराते हैं, चेहरे के भाव, शिक्षक के बाद ओनोमेटोपोइया)।
* भूमिका निभाने वाला खेल: "एक परिवार".
लक्ष्य: बच्चों को खेलने के लिए एक प्लॉट दें "नहाते बच्चे"... खेल के दौरान बच्चों को संवाद भाषण का उपयोग करने के लिए प्रोत्साहित करें।
*डेस्कटॉप-मुद्रित खेल: "स्टेडियम".
लक्ष्य: बच्चों को पासा और पासा खेल खेलना सिखाना जारी रखें। संख्यात्मक कौशल, खेल के ज्ञान को मजबूत करें। नुकसान को गरिमा के साथ स्वीकार करने की क्षमता विकसित करने के लिए, एक कॉमरेड के खोने पर खुशी मनाने के लिए नहीं।
*म्यूजिक हॉल में माता-पिता के साथ मस्ती 16 :15
(शारीरिक शिक्षा प्रशिक्षक की योजना के अनुसार).
*रात के खाने की तैयारी।
लक्ष्य: बच्चों के सांस्कृतिक कौशल में सुधार खाना: थोड़ा खाना लें, अच्छी तरह चबाएं, चुपचाप खाएं, कटलरी का सही इस्तेमाल करें। एक नैपकिन का उपयोग करने की क्षमता को मजबूत करें। बच्चों को शांति से खाना सिखाएं, भोजन के अंत में ही मेज छोड़ दें, चुपचाप कुर्सी को वापस रख दें और वयस्क को धन्यवाद देना सुनिश्चित करें।
* उपदेशात्मक खेल: "नाक कहाँ है, कान कहाँ है"
लक्ष्य: ध्यान विकसित करना, स्वयं पर ध्यान केंद्रित करने की क्षमता।
*डेस्कटॉप-मुद्रित खेल: "व्यायाम उपकरण ले लीजिए" (गेंद, लंघन रस्सी, घन, आदि)
लक्ष्य: बच्चों को खेल उपकरण से परिचित कराना जारी रखें, तार्किक सोच, स्मृति, आंखें, दृढ़ता विकसित करें; हम खेल के लिए बच्चों के प्यार को सामने लाते हैं
* ड्राइंग में बच्चों के साथ व्यक्तिगत काम।
बच्चों को रंग भरने वाली किताब से रंग भरने के लिए आमंत्रित करें "खेल". लक्ष्य: वर्दी पेंटिंग के कौशल में सुधार, रंग बढ़ाने के लिए पेंसिल पर दबाव का उपयोग, हाथों के ठीक मोटर कौशल विकसित करना।
"आज का दिन कैसा रहा बालवाड़ी में दिन»
लक्ष्य: बच्चों को अपना ख्याल रखना सिखाएं स्वास्थ्य; व्यक्तिगत स्वच्छता वस्तुओं का उपयोग करने के कौशल में सुधार; बच्चों के साथ समेकित करने के लिए सूर्य, वायु और जल क्या लाभ लाते हैं; मानव शरीर के लिए विटामिन की आवश्यकता; बच्चों को सवालों के जवाब देने के लिए प्रोत्साहित करें। सोच, स्मृति विकसित करें।
*सहकारी गतिविधि।
खेल के मैदान में खेल उपकरण के साथ खेल।
*शाम की सैर। (बाहर जा रहा हूँ)
दिन 1 "हम निर्माता, शिल्पकार और दूरदर्शी हैं"
मुख्य लक्ष्य:
- बच्चों की कलात्मक और रचनात्मक क्षमताओं को विकसित करना: मुख्य प्रकार की कलात्मक गतिविधि में पहले से अर्जित कौशल में सुधार करना;
- सभी मामलों में सक्रिय रहने की इच्छा जगाना;
- एक सौंदर्य स्वाद विकसित करने के लिए।
बजाने योग्य पात्र:"फनी पिक्चर्स" पत्रिका से समोडेलकिन।
सुबह
श्रम असाइनमेंट
लक्ष्य: समूह में लगातार व्यवस्था बनाए रखने की इच्छा पैदा करना; श्रम कौशल को मजबूत करना; आगामी आयोजनों में रुचि जगाएं।
समूह में एक टेलीग्राम लाया जाता है, जो कहता है कि "फनी पिक्चर्स" पत्रिका के मेहमान बच्चों के पास आ रहे हैं। शिक्षक मेहमानों के आगमन के लिए चीजों को रखने, हर कोने में देखने, समूह को सजाने की पेशकश करता है।
आश्चर्य का क्षण
दरवाजे पर दस्तक होती है, समोडेलकिन प्रवेश करती है (एक गुड़िया, एक घर का बना खिलौना या एक प्रच्छन्न शिक्षक)। बच्चों से मिलता है। समूह में आदेश इंगित करता है। उनका कहना है कि वह मेहनती बच्चों से मिलने, उनसे कुछ सिखाने या सीखने आए थे, जानना चाहते हैं कि बच्चे क्या कर सकते हैं।
बच्चों के साथ बातचीत "आप वयस्कों की मदद कैसे करते हैं"
लक्ष्य: वयस्कों की श्रम गतिविधियों के प्रकार, श्रम क्रियाओं के ज्ञान को स्पष्ट करने के लिए; वाक्यांश भाषण विकसित करें, शब्दावली को सक्रिय करें।
सुबह व्यायाम "हम बिल्डर हैं"
लक्ष्य:बच्चों की शारीरिक गतिविधि का विकास करना; भावनात्मक स्वर में वृद्धि; बिल्डरों के कार्यों को मजबूत करने के लिए।
समोडेलकिन बच्चों को "बिल्डरों" में बदल देता है, एक सुंदर घर बनाने की पेशकश करता है।
दिन
प्रश्नोत्तरी "समोडेलकिन के मित्र"
लक्ष्य: स्मृति, कल्पना विकसित करना, परियों की कहानियों, पत्रिकाओं के नायकों के बारे में ज्ञान को मजबूत करना; भाषण विकसित करें।
उपकरण:कार्यों के साथ लिफाफे वाले क्षेत्रों के साथ एक डिस्क, उत्तर के साथ चित्र (थम्बेलिना, चीयरफुल पेंसिल, चिपोलिनो, डन्नो, मुर्ज़िल्का, पेट्रुस्का, विंटिक, श्पुंटिक)। समोडेलकिन बच्चों से यह अनुमान लगाने के लिए कहता है कि उसके दोस्त कौन हैं।
डिजाइनिंग "थम्बेलिना के लिए घर"
लक्ष्य:कागज और कार्डबोर्ड के साथ काम करने में कौशल को मजबूत करना; आंदोलनों, ध्यान, दृढ़ता, गतिविधियों में रुचि, भाषण की सटीकता विकसित करें।
उपकरण: सल्फर के बिना माचिस, रंगीन कागज, गोंद, ब्रश, कैंची, नैपकिन, बड़े फर्नीचर बॉक्स।
समोडेलकिन का कहना है कि थम्बेलिना के पास रहने के लिए कहीं नहीं है। समोडेलकिन बच्चों को थम्बेलिना के लिए एक घर बनाने के लिए कहता है।
थम्बेलिना की उपस्थिति, हस्तशिल्प के साथ खेल रही है, उसके लिए एक आवास की व्यवस्था कर रही है।
आउटडोर खेल "लिडिंका"
लक्ष्य:निपुणता विकसित करना; एक साथ खेलने से खुशी लाने के लिए। समोडेलकिन देखना चाहता है कि कौन से बच्चे निपुण हैं। वह गेंद से नहीं, स्नोबॉल से नहीं, बल्कि बर्फ के टुकड़े से खेलने की पेशकश करता है।
बच्चे एक दूसरे से दो कदम की दूरी पर एक घेरे में खड़े होते हैं। केंद्र में चालक है, जो एक किक के साथ बर्फ के टुकड़े को सर्कल से बाहर निकालने की कोशिश कर रहा है, और खिलाड़ी इसे वापस सर्कल में हरा देते हैं। जो कोई भी बर्फ का एक टुकड़ा चूक जाता है वह ड्राइवर बन जाता है।
बेस्ट फनी फिगर प्रतियोगिता
लक्ष्य: बच्चों की कल्पना को विकसित करना, उन्हें आवश्यक सामग्री का उपयोग करके उनके इरादों के अनुसार बर्फ से इमारतों का निर्माण करना सिखाना; बड़े और ठीक मोटर कौशल, भाषण विकसित करना।
उपकरण: फावड़े, स्कूप, ब्रश, पेंट, सील, प्राकृतिक सामग्री, रंगीन बर्फ।
समोडेलकिन बच्चों को मूर्तिकारों में "बदल" देता है। उन्हें बर्फ से अपनी दिलचस्प रचनाएँ बनाने के लिए आमंत्रित करता है, और फिर उन्हें प्रतियोगिता के लिए रखता है।
आउटडोर खेल "ध्रुवीय भालू"
लक्ष्य:विभिन्न दिशाओं, चपलता, गति, साहस में दौड़ने की क्षमता विकसित करना।
समोडेलकिन दो ध्रुवीय भालुओं के मुखौटे लाता है। बच्चों से पूछता है कि जंगली में ध्रुवीय भालू कहाँ रहते हैं, अन्य जानवर उत्तरी ध्रुव पर कहाँ रहते हैं। आपको एक नया गेम खेलने के लिए आमंत्रित करता है। नियम बताते हैं।
एक सर्कल-आइस फ़्लो को रेखांकित किया गया है, इस पर दो "भालू" हैं, बाकी "वालरस" हैं। साइट के चारों ओर "वालरस" चल रहे हैं। "भालू" शिकार पर जाते हैं, "वालरस" को पकड़ने की कोशिश करते हैं, "वालरस" के चारों ओर अपने हाथों को पकड़ते हैं। पकड़े गए बच्चे बर्फ पर चढ़ जाते हैं।
स्कीइंग और स्लेजिंग
लक्ष्य:बच्चों की शारीरिक गतिविधि को सक्रिय करने के लिए; ख़ुशी लाओ; आंदोलनों का समन्वय विकसित करें।
संध्या
"अपने हाथों से कविताएँ सुनाएँ" विधि का उपयोग करके कविताएँ सीखना (वैकल्पिक)
"हम लोग-स्वामी हैं";
"माँ के सहायक";
"हमने दोपहर का भोजन तैयार किया है";
"मेरे कुशल हाथ";
"मैं कुछ भी कर सकता हूं।"
हस्तनिर्मित ढेर "बच्चों के लिए उपहार"
लक्ष्य:बच्चों के आत्म-सम्मान में वृद्धि; अभ्यास हाथ कौशल; DIY शिल्प से आनंद प्रदान करें।
समोडेलकिन बच्चों को बच्चों के लिए उपहार बनाने के लिए आमंत्रित करता है, सभी को नए साल के सप्ताह में उपहार मिलना चाहिए। ताकि बच्चों को देने के लिए खेद न हो, समोडेलकिन ने दो समान बनाने का प्रस्ताव रखा।
मेहमानों के लिए सजा बन्स
लक्ष्य:बच्चों को केक बनाने, वयस्कों और साथियों के साथ संवाद करने का आनंद देने के लिए।
उपकरण: तैयार बन्स, क्रीम या आइसिंग, पेस्ट्री की सजावट, चॉकलेट के टुकड़े, मुरब्बा।
शिक्षक बच्चों को मेहमानों के लिए और अपने लिए स्वादिष्ट केक बनाने और साथ में चाय पीने के लिए आमंत्रित करता है।
दिन 2 "वेटरकू की यात्रा पर"
मुख्य लक्ष्य:
- बच्चों में एक खुशी का मूड बनाएं;
- रचनात्मक कल्पना, सहानुभूति विकसित करें।
बजाने योग्य पात्र:एक घर का बना खिलौना दो कार्डबोर्ड सर्कल से बना एक हवा है, जिसके बीच सिलोफ़न, पन्नी, नए साल की बारिश आदि के चिपके हुए रिबन हैं।
सुबह
चित्र से परी कथा का अनुमान लगाने या पहेली से परी कथा के चरित्र का अनुमान लगाने के बाद ही शिक्षक बच्चों को समूह में आने देता है।
लक्ष्य:स्मृति, सरलता, सरलता विकसित करना; भावनात्मक मनोदशा को बढ़ाने के लिए; दिन की असामान्य शुरुआत में रुचि।
उपकरण:वर्णनात्मक पहेलियों, किसी भी किताब के चित्र, लोट्टो, परियों की कहानियां, आदि।
आश्चर्य का क्षण
शिक्षक बच्चों का ध्यान ड्रेसिंग रूम में शोर की ओर खींचता है। बच्चों को सुनने और अनुमान लगाने के लिए आमंत्रित करता है कि वहां कौन है।
(आप हवा के शोर को रिकॉर्ड कर सकते हैं या एक मजबूत सरसराहट बना सकते हैं।)
शिक्षक Veterka का परिचय देता है। Veterok बच्चों से मिलता है, कहता है कि वह Veterok यात्री है, सभी परियों की कहानियों के माध्यम से उड़ता है, सब कुछ जानता है कि उनमें क्या हो रहा है, बच्चों को परियों की कहानियों की भूमि पर आमंत्रित करता है।
लक्ष्य: बच्चों में रुचि जगाना।
सुबह जिमनास्टिक "हम एमेली नहीं हैं, हम सब कुछ कर सकते हैं"
व्यायाम श्रम क्रियाओं की नकल पर आधारित होते हैं।
लक्ष्य: भावनात्मक, मांसपेशियों की टोन बढ़ाने के लिए; विभिन्न परियों की कहानियों में होने वाली घटनाओं के बारे में ज्ञान को मजबूत करने के लिए।
वेटेरोक बच्चों को बताता है कि उसने परी कथा "बाई द पाइक कमांड" के ऊपर से उड़ान भरी और देखा कि एमिली को चूल्हे पर लेटा हुआ है, वह कुछ भी नहीं करना चाहता है, लेकिन केवल पाइक की उम्मीद करता है। आशा व्यक्त करता है कि बच्चे इतने आलसी नहीं हैं और काम करना जानते हैं।
नाश्ता
शिक्षक का सहायक एक मिट्टी के बर्तन (ट्यूरेन, आदि) में दलिया लाता है। हवा बच्चों की खाने में रुचि बढ़ाती है, उन्हें बता रही है कि दलिया परी कथा "द मैजिक पॉट" से है। दलिया बांटने से पहले वह बच्चों से तीन बार कहने को कहते हैं: "बर्तन, उबाल।" शिक्षक जाम से जामुन के साथ प्लेटों में दलिया सजाते हैं।
दिन
परी कथा "फ्रॉस्ट, सन एंड ब्रीज" की रीटेलिंग
लक्ष्य:परियों की कहानियों में रुचि बढ़ाना; नायकों के कार्यों का विश्लेषण करना, उनके बयानों, निर्णयों का मूल्यांकन करना सिखाएं; वाक्यांश भाषण विकसित करें।
उपकरण:परी कथा के लिए चित्र।
वेटेरोक आपको उस कहानी को सुनने के लिए आमंत्रित करता है जिससे वह आया था।
डिडक्टिक गेम "विषय द्वारा एक परी कथा सीखें"
लक्ष्य: परियों की कहानियों की सामग्री के ज्ञान को समेकित करने के लिए जिसके साथ बच्चों को वर्ष की पहली छमाही में पेश किया गया था और जिसे वे पहले जानते थे; स्मृति, कल्पना, सोच, भाषण विकसित करें।
उपकरण:छाती, बिल्ली का बच्चा, रिंगलेट, मछली, स्पाइकलेट, लिटिल रेड राइडिंग हूड।
हवा बच्चों को एक जादू की छाती दिखाती है। पूछते हैं कि क्या वे जानना चाहते हैं कि इसमें क्या है।
चलते समय हवा देखना
लक्ष्य:अवलोकन विकसित करना, निर्जीव प्रकृति की घटनाओं में रुचि, वर्ष की सर्दियों की अवधि में उनकी विशेषताएं; शब्दकोश को सक्रिय करें।
हवा एक पहेली बनाती है: "यह नाक के चारों ओर हवा देती है, लेकिन हाथों में नहीं देती।" बच्चों को यह निर्धारित करने के लिए कहें कि क्या हवा है, इसकी ताकत क्या है, यह किस दिशा में चलती है, सर्दियों की हवा गर्मियों की हवा से कैसे भिन्न होती है। कांच पर बर्फ के पैटर्न की उपस्थिति में हवा की भूमिका की व्याख्या करता है
डिडक्टिक गेम "अच्छा - बुरा"(TRIZ)
लक्ष्य:प्रकृति में अंतर्विरोधों, घटनाओं की अस्पष्टता, सजीव और निर्जीव के बीच के संबंध को देखना सिखाएं; भाषण, सोच विकसित करें।
ब्रीज बच्चों को उन घटनाओं, परिवर्तनों को नाम देने के लिए आमंत्रित करता है जो हवा के प्रभाव में होते हैं - सकारात्मक और नकारात्मक।
आउटडोर खेल "टू फ्रॉस्ट्स"
लक्ष्य:निपुणता विकसित करना, खेल में भूमिकाओं को वितरित करना सिखाना; सहानुभूति विकसित करें।
वेटेरोक का कहना है कि उसके दोस्त हैं - दो फ्रॉस्ट। बच्चों से पूछते हैं कि क्या वे ऐसी परियों की कहानी जानते हैं। आउटडोर गेम खेलने की पेशकश, वार्म अप।
बर्फ से स्नो मेडेन मॉडलिंग
लक्ष्य:संयुक्त गतिविधियों से एक हर्षित मूड बनाएं; स्नो मेडेन की पोशाक को सजाने में कल्पना, रचनात्मकता विकसित करना, मूर्तिकला करने की क्षमता, ठीक और सकल मोटर कौशल, वर्णनात्मक भाषण।
उपकरण:बन्धन के लिए लाठी, पेंट, बड़े ब्रश, टिनसेल, बारिश, रोवन बेरीज, मेपल लायनफिश, आदि।
वेटेरोक का कहना है कि उन्होंने एक परी कथा पर उड़ान भरी और देखा कि कैसे दादा और दादी ने एक बर्फ की लड़की को गढ़ा। बच्चों से पूछता है कि यह कौन सी परी कथा है, इस लड़की का नाम क्या है।
साइट पर उसी को अंधा करने की पेशकश करता है, उसकी पोशाक को खूबसूरती से सजाता है।
(आप बर्फ में एक स्नो मेडेन खींच सकते हैं और इसे सजा सकते हैं।)
गोल नृत्य "जलाओ, स्पष्ट रूप से जलाओ"
लक्ष्य:गोल नृत्य, कल्पना, लय के आंदोलनों को मजबूत करने के लिए।
उपकरण: "बोनफायर" - एक लाल कार्डबोर्ड सर्कल या बर्फ पर लाल रंग में वर्णित एक सर्कल।
शिक्षिका बच्चों को यह याद रखने के लिए आमंत्रित करती है कि कैसे स्नो मेडेन अपनी गर्लफ्रेंड के साथ आग पर कूद गई।
संध्या
फिल्म स्ट्रिप "सिल्वर होफ" देखना
लक्ष्य:ध्यान, भाषण विकसित करना, परियों की कहानियों में रुचि जगाना।
वेटेरोक का कहना है कि वह लोगों को बहुत पसंद करता था और वह उन्हें उपहार के रूप में एक असामान्य बकरी के बारे में एक फिल्म स्ट्रिप लाया। वह अनुमान लगाने के लिए कहता है कि वे अब कौन सी परी कथा देख रहे होंगे।
बच्चों द्वारा एक परी कथा की रचना
लक्ष्य:रचनात्मक और तार्किक सोच, कल्पना, भाषण विकसित करें।
उपकरण:कार्डबोर्ड या टेबल थियेटर की मूर्तियाँ।
शिक्षक बच्चों को वेटेरोक को धन्यवाद देने और उसके लिए एक परी कथा लिखने के लिए आमंत्रित करता है।
(आप परियों की कहानियों के परिवर्तन के तरीकों का उपयोग कर सकते हैं जो बच्चे जानते हैं, एन.वाईए द्वारा परियों की कहानियों की रचना के लिए योजना का उपयोग करें। मिखाइलेंको, TRIZ।)
लोट्टो "लगता है क्या एक परी कथा", "परियों की कहानियों के माध्यम से एक यात्रा"
लक्ष्य: परियों की कहानियों की सामग्री के ज्ञान को मजबूत करने के लिए; लोक और लेखक की कहानियों दोनों में रुचि पैदा करने के लिए; बच्चों की रचनात्मक पहल का विकास करना।
शिक्षक बच्चों के लिए मुक्त गतिविधि में कहानियों को खेलने के लिए वेशभूषा के तत्वों, परियों की कहानियों के लिए दृश्यों के तत्वों का परिचय देता है।
तीसरा दिन "हास्य और हँसी का दिन"
मुख्य लक्ष्य:
- हास्य की भावना विकसित करें;
- एक क्रूर मजाक को अच्छे से अलग करना, खुद की आलोचना करना सिखाना;
- दूसरों के प्रति उदार रवैया विकसित करना;
- सकारात्मक भावनात्मक रवैया बनाएं।
उपकरण:समूह को बेतुकेपन, कैरिकेचर, हंसते हुए लोगों, जानवरों, परी-कथा पात्रों को दर्शाने वाले चित्रों से सजाया गया है; मुखौटों, चंचल टोपी, ड्रेसिंग के तत्वों के साथ हँसी के एक कोने को सजाया गया है।
प्रारंभिक काम:एक दिन पहले, शिक्षक माता-पिता से अपने बच्चों को हास्य दिवस के लिए मजेदार कपड़े पहनने के लिए कहते हैं। (पीछे की ओर स्वेटशर्ट, धनुष वाले लड़के, मज़ेदार केशविन्यास, आदि)
सुबह
आश्चर्य का क्षण
शिक्षक आने वाले बच्चों का ध्यान उनकी हास्यास्पद वेशभूषा और कपड़ों की ओर आकर्षित करता है। पूछा कपड़े में क्या खराबी है?
शिक्षक, हास्य रूप से तैयार (उदाहरण के लिए, एक जोकर की पोशाक में), हास्य और हँसी के उत्सव की घोषणा करता है। वह कहती हैं कि इस तरह की छुट्टी आमतौर पर 1 अप्रैल को पूरी दुनिया में मनाई जाती है, लेकिन सर्दियों की छुट्टियों में हंसना चाहिए, जब बाहर इतनी ठंड होती है, सूरज नहीं होता है, और हंसी आपको खुश कर सकती है, आपको गर्म कर सकती है।
सुबह व्यायाम "मजेदार जोकर"
लक्ष्य: एक हंसमुख मूड बनाएं; शारीरिक गतिविधि में वृद्धि।
शिक्षक बच्चों को मजाकिया जोकर में "बारी" करने, मस्ती करने, घूमने, नृत्य करने के लिए आमंत्रित करता है।
दिन
एन। नोसोव "काल्पनिक", "लिविंग हैट" की कहानियाँ पढ़ना
लक्ष्य:जीवन के साथ कहानी की घटनाओं की तुलना करने के लिए, लेखकों के कार्यों में हास्य को उजागर करना और समझना सिखाएं; बच्चों का मनोरंजन करने के लिए; भाषण, स्मृति, कल्पना विकसित करें।
शिक्षक बच्चों को बताता है कि वह हास्य कहानियों को जानता है, उन्हें सुनने के लिए आमंत्रित करता है और उन्हें बताता है कि हास्य क्या है, यह मजाकिया क्यों था, अपने नाम के साथ आओ।
परी कथा का मंचन के.आई. चुकोवस्की "भ्रम"
लक्ष्य: बच्चों का मनोरंजन करना; कलात्मकता, भाषण, स्मृति, कल्पना का विकास करना।
उपकरण:मास्क, पोशाक तत्व, मिनी-सजावट।
शिक्षक एक परी कथा से चित्र दिखाता है, बच्चों को एक थिएटर की व्यवस्था करने और परियों की कहानी के नायकों को एक साथ हंसने के लिए आमंत्रित करता है।
गुब्बारा मज़ा खेल
लक्ष्य:मनोरंजन करें, बच्चों को खुश करें, शारीरिक गतिविधि बढ़ाएं, रचनात्मक कल्पना विकसित करें।
शिक्षक गुब्बारों का एक गुच्छा लाता है, बच्चों को बताता है कि ये जादू के गुब्बारे हैं, इन्हें जीवन में लाया जा सकता है। गुब्बारों को पेंट करने और फिर उनके साथ खेलने का सुझाव देता है।
डिडक्टिक गेम "एक पूंछ बनाएं"
लक्ष्य:कागज की शीट पर नेविगेट करने की क्षमता को मजबूत करने के लिए; बच्चों का मनोरंजन करने के लिए।
शिक्षक बच्चों के उपसमूहों में से चुनने के लिए विभिन्न खेलों की पेशकश करता है।
एक बिना पूंछ वाले जानवर को कागज के एक टुकड़े पर ब्लैकबोर्ड पर खींचा जाता है। आंखों पर पट्टी वाले बच्चे को पूंछ पूरी करनी चाहिए।
मोबाइल गेम "फास्ट ट्रेन"
लक्ष्य: निपुणता, सरलता, शीघ्रता, ध्यान विकसित करना।
कुर्सियाँ एक घेरे में हैं, बच्चों से एक कम। बच्चे, संगीत या संकेत के लिए, एक मंडली में सीटें बदलते हैं, और नेता के पास किसी की जगह लेने के लिए समय होना चाहिए।
गतिहीन खेल "फायर ब्रिगेड"
लक्ष्य:गति, निपुणता, सरलता, ध्यान विकसित करें।
कुर्सियाँ एक घेरे में खड़ी होती हैं, बच्चे उनके चारों ओर संगीत या डफ के लिए चलते हैं। जब राग समाप्त होता है, तो बच्चे अपनी कुर्सी पर कुछ कपड़े रख देते हैं। 3 बार कमांड "फायर" के बाद वितरित किया जाता है। बच्चों को एक कुर्सी, चीजें ढूंढनी चाहिए और उन्हें जल्दी से लगाना चाहिए। सबसे तेज जीतेगा।
चलो "मेरी रिले दौड़"
लक्ष्य: विभिन्न प्रकार के आंदोलनों, भौतिक गुणों को करने की क्षमता विकसित करना; पालक इच्छा, सौहार्द की भावना; सकारात्मक भावनात्मक रवैया बनाए रखें।
1) स्लेज के साथ रिले दौड़;
2) जो एक स्की पर सबसे तेज पहुंचेगा;
3) सबसे सटीक कौन है - स्नोबॉल खेलना;
4) जो जल्दी से राह पर रहस्य खोज लेगा;
5) एक बर्फ ट्रैक पर फिसलना;
6) मौसम और मौसम के अनुसार आउटडोर खेल;
7) जो जल्दी से कपड़े पर एक एप्रन और एक दुपट्टा डाल देगा;
8) जो बिना जाने, एक चम्मच पर बर्फ ले जाएगा;
9) जो स्नोमैन को गाजर की नाक चिपकाने की सबसे अधिक संभावना है।
संध्या
G. Kruzhkov . के छंदों में दंतकथाओं और गैरबराबरी को पढ़ना
लक्ष्य: विनोदी रचनात्मकता में रुचि विकसित करना।
शिक्षक जी। क्रुज़कोव (मास्को, 1993) द्वारा "ऑल अदर वे अराउंड" पुस्तक का परिचय देता है। चित्रों को देखने और बकवास पढ़ने का सुझाव देता है।
मजेदार "झूठ" कहानियां
लक्ष्य: अवलोकन, ध्यान विकसित करें।
शिक्षक बच्चों को खेल में यह देखने के लिए आमंत्रित करता है कि वे कितने चौकस हैं और कैसे गैरबराबरी को नोटिस करें। एक परी कथा को नए तरीके से बच्चों से परिचित कराती है। जब भी बच्चों को कोई असंगति दिखे तो उन्हें ताली बजानी चाहिए या स्टंप करना चाहिए।
चालें दिखाएं
लक्ष्य:बच्चों का मनोरंजन करें; अवलोकन, बुद्धि, ध्यान विकसित करें।
शिक्षक खुद को एक जादूगर के रूप में प्रच्छन्न करता है और बच्चों को चाल देखने के लिए आमंत्रित करता है।
जादूगर के सुझाए गए नाम: शूरुम-बुरुम, पिग्गी-ह्रीको-पोरोसविन, ओब्स्टुल-ओब्स्टोल-नोज-बे, वैलेंटिनो-मोहनातिनी-फर्स्ट, मैगलोकस, आदि।
बोलना
धोखा देना चिरविरोकस!
यहाँ मैगलोकस ने खुद डाला!
अब्रकदबरा, तीन काली बिल्लियाँ,
मुर-मुर-मुर-म्याऊ-उह, सौंदर्य!
धोखा देना vidibus
अपनी मूंछों पर रील।
अब्रकदबरा, कू-का-रे-कू -
मैं चमत्कार देखने में सभी की मदद करूंगा।
धोखा देना, ताली बजाना, ताली बजाना (बच्चे ताली बजाना), मुड़ना (बच्चे अपने चारों ओर एक पैर घुमाते हैं)।
चमत्कारी विराम।
डिडक्टिक गेम "सबसे मजेदार नाम के बारे में कौन सोच सकता है"
लक्ष्य:रचनात्मक कल्पना, भाषण विकसित करें।
शिक्षक कहता है कि वह एक दिलचस्प खेल जानता है जिसमें आप न केवल हंस सकते हैं, बल्कि रचना भी कर सकते हैं। शिक्षक दो संज्ञाओं से एक नया शब्द बनाने की विधि दिखाता है, जिनमें से एक विशेषण बन जाता है। उदाहरण के लिए, सूरज, बारिश - धूप बारिश, बरसाती सूरज।
दिन के अंत में, सबसे मजेदार को पुरस्कार दिए जाते हैं।
दिन 4 "के.आई. के कार्यों के नायक। चुकोवस्की लोगों का दौरा "
मुख्य लक्ष्य:
- कल्पना में रुचि पैदा करने के लिए;
- कार्यों के नायकों के कार्यों के संबंध में निर्णय व्यक्त करना सिखाना;
- बच्चों की कलात्मक क्षमता का विकास करना।
बजाने योग्य पात्र:खरगोश, भालू, बरमेली, फेडर की दादी, टेलीफोन सेट।
सुबह
ई. पर्म्यक की कविता पढ़ना "हाउ माशा गॉट बिग"(पुराने पूर्वस्कूली बच्चों के लिए एक पाठक से)
उद्देश्य: आगामी कार्य गतिविधि में रुचि जगाना।
शिक्षक बच्चों से पूछता है कि क्या वे बड़े बनना चाहते हैं, उन्हें वयस्क कहा जाना चाहिए - अलेक्जेंडर, मिखाइल, आदि।
प्रकृति के एक कोने में श्रम असाइनमेंट
लक्ष्य:प्रकृति के एक कोने में रहने वाली वस्तुओं के लिए जिम्मेदारी बनाने के लिए; श्रम कौशल को मजबूत करें।
बच्चों को माशा की तरह बड़ा बनने की कोशिश करनी चाहिए।
आश्चर्य का क्षण
बच्चों को परियों की कहानियों की भूमि से एक कहानीकार से एक ध्वनि पत्र प्राप्त होता है, जो बच्चों को चेतावनी देता है कि परियों की कहानियों के नायक आज उनसे मिलने आएंगे।
शिक्षक बच्चों से पूछता है कि वे कैसे सोचते हैं, किस परी कथा से नायक आएंगे। बच्चों का ध्यान इस तथ्य की ओर आकर्षित करता है कि समूह में कुछ बदल गया है। बच्चों के साथ, वह समूह में घूमता है, के.आई. के साथ किताबें पाता है। चुकोवस्की, उनके कार्यों के लिए चित्र, नाटक के पात्र, चुकोवस्की की कहानियों पर आधारित कठपुतली थिएटर सेट।
बच्चों के साथ बातचीत "समूह के डिजाइन में कौन सी परियों की कहानियां प्रस्तुत की जाती हैं"
लक्ष्य:आगामी गतिविधियों में रुचि जगाना; केआई के कार्यों की सामग्री के बारे में ज्ञान को मजबूत करने के लिए। चुकोवस्की; भाषण विकसित करें।
कहानीकार ने हमारे समूह को इस तरह डिजाइन किया जैसे कि हम के.आई. चुकोवस्की। "वह शायद हमारी बात सुन रहा है। आइए कहानीकार को वह सब कुछ बताएं जो हम इन कहानियों के बारे में जानते हैं। हो सकता है कि वह एक बार फिर हमें परियों की कहानियों के देश में बुलाए।"
सुबह का व्यायाम "केतली फेडोरा से भाग गई"
लक्ष्य:बच्चों की मांसपेशियों और भावनात्मक स्वर को बढ़ाने के लिए; परी कथा "फेडोरिनो दु: ख" की सामग्री को स्पष्ट करने के लिए; कलात्मकता विकसित करें।
नमूना अभ्यास
केतली में आग लगा दी गई, पानी उबल गया।
वे चाय डालते हैं, केतली को एक छोटे स्टूल पर रखते हैं, चाय को ठंडा करते हैं, आदि।
बच्चे मेहमानों के स्वागत की तैयारी कर रहे हैं।
डिडक्टिक गेम "हीरो ड्रा"
लक्ष्य: कल्पना, स्मृति, दृश्य कौशल विकसित करना।
कहानीकार से एक पार्सल आता है, जिसमें पेंसिल, चादरें के.आई. के नायकों के अधूरे चित्रण हैं। चुकोवस्की। उन्हें मोहभंग करने की जरूरत है: पेंट करने और सजाने के लिए।
धुलाई
लक्ष्य: धोने की प्रक्रिया में रुचि जगाना।
शिक्षक एक तौलिया, एक टूथब्रश और एक बेसिन की मदद से मोइदोडिर में बदल जाता है। बच्चों से पूछता है कि वह किस परी कथा से आया है। स्वच्छता, धुलाई के बारे में परी कथा से वे क्या शब्द जानते हैं। धोने की वस्तुओं के बारे में पहेलियों से पूछें।
दिन
डिडक्टिक गेम "टेलीफोन"
(टेलीफोन पर बातचीत के तरीके के अनुसार)
उद्देश्य: कहानी की सामग्री के ज्ञान का उपयोग करके एक भाषण संवाद विकसित करना; अन्तर्राष्ट्रीय अभिव्यंजना का विकास करना।
बच्चों से मिलने के लिए एक टेलीफोन सेट आता है। पूछता है कि वह किस तरह की परियों की कहानी है के.आई. चुकोवस्की। उसके साथ खेलने की पेशकश करता है।
शिक्षक लेखक की भूमिका निभाता है, बच्चों को भूमिकाएँ और उनके अनुरूप मुखौटे देता है। एक परी कथा के पद्य संवाद का उपयोग करके बच्चों को फोन पर संवाद करने के लिए प्रोत्साहित करता है। ("चलो, तुम हाथी की तरह हो जाओगे। मुझे उत्तर दो।") यदि आवश्यक हो, कानाफूसी में संकेत देता है, और बच्चा दोहराता है।
मजेदार खेल "जानवरों का कोरस"
लक्ष्य: पिच विकसित करने के लिए, समयबद्ध सुनवाई, रचनात्मक गतिविधि; चुकोवस्की की कहानियों की सामग्री के ज्ञान को मजबूत करने के लिए।
भालू मिलने आता है, बच्चों से पूछता है कि वह किस परियों की कहानी से है, क्या परियों की कहानियों के जानवर गा रहे हैं। वह पशु गाना बजानेवालों को खेलने की पेशकश करता है। कंडक्टर की भूमिका निभाता है। बच्चों को यह सोचने का समय देता है कि वे किस जानवर की आवाज गाएंगे। बच्चे गा रहे हैं। भालू अनुमान लगाता है।
सैर पर भौतिक संस्कृति मनोरंजन "बार्माले का दौरा"
लक्ष्य:अर्जित शारीरिक कौशल, चपलता, सामान्य धीरज विकसित करना; आंदोलन, संचार से खुशी लाने के लिए।
बरमेली प्रकट होता है। बच्चों से पूछता है कि चुकोवस्की किस कहानी से आया है। कहानी के अंत को याद करने का सुझाव देता है (जब वह दयालु हो गया)।
"शार्क" और "मगरमच्छ" टीमों को इकट्ठा करने और रिले दौड़ में प्रतिस्पर्धा करने का सुझाव:
1) लक्ष्य पर स्नोबॉल फेंकना;
2) स्नोबॉल (अपने सिर पर स्नोबॉल) न खोएं;
3) ट्रैक में ट्रैक;
4) कौन अधिक गांठ को रोल करेगा।
विजेताओं को पुरस्कृत करना (सभी बच्चे)।
स्नो मोल्डिंग "समुद्री डाकू जहाज"
लक्ष्य: मूर्तिकला, रचनात्मक सोच की क्षमता विकसित करना; बर्फ के गुणों के ज्ञान को समेकित करने के लिए, परी कथा "आइबोलिट" की सामग्री।
उपकरण: फ्रेम, रंगीन बर्फ, पेंट, ब्रश।
बरमेली की शिकायत है कि पुराना जहाज नष्ट हो गया है, लेकिन कोई नया नहीं है। वह वादा करता है कि वह इस पर दुर्व्यवहार नहीं करेगा, लेकिन यात्रा करेगा।
बच्चे इमारत के साथ खेलते हैं।
रोल-प्लेइंग गेम "समुद्री डाकू जहाज पर यात्रा"
लक्ष्य: भूमिकाएँ सौंपना सिखाना; कार्यों के ज्ञान के आधार पर एक भूखंड विकसित करें।
बर्फ के रंगीन टुकड़े बनाना
लक्ष्य:पानी, बर्फ की संपत्ति को ठीक करने के लिए; रचनात्मक कल्पना विकसित करें।
उपकरण: रंगा हुआ पानी, मोल्ड्स, ग्लिटर, टिनसेल, आदि।
बच्चे समुद्री लुटेरों को मिलने वाला खजाना "बनाते" हैं।
संध्या
के.आई. के कार्यों पर आधारित साहित्यिक प्रश्नोत्तरी। चुकोवस्की
उद्देश्य: के.आई. के कार्यों के बारे में बच्चों के ज्ञान को समेकित करना। चुकोवस्की; गतिविधि, भाषण विकसित करना; ख़ुशी लाओ।
बच्चे आपस में कवि की परियों की कहानियों के विशेषज्ञ निर्धारित करते हैं।
1) पहेली पर काम का नाम दें: "जिसकी मूंछें पैरों से लंबी हैं" ("कॉकरोच"); "यह नाक के चारों ओर हवा देता है, यह हाथों को नहीं दिया जाता है" ("मुख-सोकोटुखा");
2) मार्ग से काम का शीर्षक पता करें ("भ्रम"; "चोरी सूरज");
3) कप्तानों की प्रतियोगिता "सूर्य की किरणें खींचना" (7-8 किरणें);
4) मार्ग समाप्त करें;
5) प्रतियोगिता "टूटे हुए व्यंजन" (व्यंजन खत्म करने या कट चित्रों को मोड़ने के लिए);
6) भ्रम को सुलझाना ("भ्रम");
7) मिठाई के साथ एक चाय पार्टी।
दिन 5 "खेल और मस्ती का दिन"
मुख्य लक्ष्य:
- बच्चों को स्वतंत्र खेलों के आयोजन के लिए अधिकतम अवसर प्रदान करना;
- गेमिंग कौशल विकसित करने के लिए, खेल संवाद करने की क्षमता, सामाजिक कौशल।
सुबह
मजेदार गानों से एक्सरसाइज के रूप में मॉर्निंग एक्सरसाइज
यदि आप चाहते हैं
अगर तुम्हे पसंद हो
फिर ऐसा करें। बच्चे तरह-तरह की हरकतें करते हैं।
अगर तुम्हे पसंद हो
फिर ऐसा करें।
अगर तुम्हे पसंद हो
इसे दूसरों को दिखाएं।
अगर तुम्हे पसंद हो
फिर ऐसा करें। दिखाए गए आंदोलन को दोहराएं।
गति:उंगलियों के क्लिक, हाथों की ताली, घुटनों की ताली, पैरों की नलियां।
ताली बजाना(बी। सेवलीव द्वारा संगीत)
क्लैप-स्टॉम्प डांस से बेहतर
दुनिया में कुछ भी नहीं है!
बस ताली! बस स्टॉम्प!
अगर केवल लकड़ी की छत ही झेल सकती है।
वयस्क भी स्वेच्छा से
वे हमारे साथ नाचने लगे!
ऐसे व्यवहार के लिए
आप उन्हें पाँच रख सकते हैं!
सहगान:
एह समय! फिर से!
सभी बच्चे नाचने लगे!
ताली, स्टॉम्प!
ताली, स्टॉम्प!
हमसे ज्यादा खुश कोई लड़का नहीं है!
हम ताली बजाते हैं
सुबह, दोपहर और शाम!
सर्वश्रेष्ठ नृत्य - "क्लैप-स्टॉम्प"
जब करने को कुछ न हो।
दिन
संगठित खेल "फन गेम लाइब्रेरी"
1 खेल "सबसे चौकस"
लक्ष्य: ध्यान विकसित करना; आवेग को नियंत्रित करना सिखाएं। शिक्षक दो बच्चों को चुनता है और उन्हें बाकी बच्चों के सामने रखता है। बच्चों के सामने मेज पर एक पुरस्कार है, जो सबसे अधिक चौकस रहने वाले के पास जाएगा। शिक्षक एक कविता पढ़ता है।
मैं आपको एक कहानी सुनाता हूँ
एक दर्जन वाक्यांशों में।
जैसे ही मैं "तीन" शब्द कहता हूं
पुरस्कार तुरंत ले लो।
(पुरस्कार केवल "तीन" शब्द पर लेने के लिए।)
एक बार हमने एक पाईक पकड़ा,
दम तोड़ दिया... लेकिन अंदर
हमने छोटी मछलियाँ देखीं...
और एक नहीं, बल्कि पूरा ... दो।
जब आप कविताएँ याद करना चाहते हैं,
वे देर रात तक नहीं भरे जाते,
और उन्हें अपने आप को दोहराएं,
एक बार, दो बार, लेकिन बेहतर ... पांच।
एक कठोर लड़के के सपने
ओलंपिक चैंपियन बनें।
देखो, शुरू में चालाक मत बनो,
और आदेश की प्रतीक्षा करें: "एक, दो ... मार्च!"
हाल ही में ट्रेन स्टेशन पर ट्रेन
मुझे तीन घंटे इंतजार करना पड़ा।
अच्छा, दोस्तों, आपने पुरस्कार नहीं लिया,
जब लेने का मौका मिला!
2 खेल "नाक कहाँ है, कान कहाँ है"
लक्ष्य: ध्यान विकसित करना, स्वयं पर ध्यान केंद्रित करने की क्षमता।
खिलाड़ी एक सर्कल में खड़े होते हैं। ड्राइवर एक सर्कल में चलता है और बच्चों में से एक के सामने रुक जाता है। उसे शरीर के किसी हिस्से को छूना चाहिए और उसी समय दूसरे का नाम लेना चाहिए, उदाहरण के लिए, उसके कान को छूएं और कहें: "यह मेरी नाक है।" खिलाड़ी को तुरंत अपनी नाक की ओर इशारा करना चाहिए और कहना चाहिए, "यह मेरा कान है।" अगर वह गलत जवाब देता है, तो वह ड्राइवर को बदल देता है।
3 खेल "मजेदार कलाकार"
लक्ष्य: ध्यान, दृश्य कौशल, हाथ आंदोलनों की सटीकता विकसित करने के लिए; रंगों के ज्ञान को समेकित करना; एक समग्र छवि देखने की क्षमता विकसित करना; इसे भागों से लिखें।
उपकरण: दो साधारण चित्र, लाइनों द्वारा 6-8 भागों में विभाजित, दो वर्ग समान संख्या में खाली कक्षों की संख्या के साथ; लगा-टिप पेन या मार्कर।
बच्चों को दो टीमों में बांटा जाता है, उन्हें कोशिकाओं में एक-एक करके किसी वस्तु को तेजी से खींचने का काम दिया जाता है। दो टीमों के लिए एक आइटम लेना बेहतर है।
4 गेम "टू फ्रॉस्ट्स"
लक्ष्य:निपुणता, गति की गति, दौड़ने की क्षमता, ध्यान विकसित करना।
साइट के विपरीत किनारों पर, दो शहर चिह्नित हैं। खिलाड़ी, दो समूहों में विभाजित, "शहरों" में स्थित हैं। फ्रॉस्ट बंधु साइट के बीच में खड़े हैं: फ्रॉस्ट - लाल नाक और फ्रॉस्ट - नीली नाक। वे खिलाड़ियों को शब्दों से संबोधित करते हैं:
हम दो जवान भाई हैं
दो फ्रॉस्ट साहसी हैं:
मैं फ्रॉस्ट हूं - लाल नाक
मैं फ्रॉस्ट हूं - नीली नाक।
आप में से कौन तय करेगा
पथ-पथ पर प्रस्थान करने के लिए?
बच्चे उत्तर देते हैं:
हम धमकियों से नहीं डरते
और हम ठंढ से नहीं डरते!
बच्चे एक शहर से दूसरे शहर भागते हैं। "ठंढ" उन्हें पकड़ लेते हैं। वे जिस किसी को भी कलंकित करने का प्रबंधन करते हैं उसे जमे हुए माना जाता है। वह उस स्थान पर बना रहता है जहां उसे पकड़ा गया था, और उसे अपने हाथों को आगे बढ़ाकर अगले डैश के दौरान खिलाड़ियों के रास्ते को अवरुद्ध करना होगा। जब बहुत सारे जमे हुए होते हैं, तो खेल रुक जाता है।
चलो "मेरी रिले दौड़ और प्रतियोगिताएं"
1. किसकी टीम सबसे बड़ा स्नोबॉल रोल करेगी।
2. हाथ या एक छड़ी (रस्सी) पकड़कर जोड़े में स्कीइंग व्यायाम करें।
3. "कछुए" - एक स्लेज गेम। बच्चे जोड़े में स्लेज पर बैठते हैं, एक-दूसरे की ओर पीठ करते हैं। शिक्षक के आदेश पर, जमीन से धक्का देकर, उन्हें फिनिश लाइन (8-10 मीटर) तक पहुंचना चाहिए।
4. बर्फ के टुकड़े से एक आकृति बनाएं। सबसे रचनात्मक कार्य के लिए प्रतियोगिता। आप अतिरिक्त बर्फ को काटने या विवरण जोड़ने की तकनीक का उपयोग कर सकते हैं।
5. हिमपात की लड़ाई। खाली गत्ते के बक्से से एक किला बनाया गया है, जिसे टीमों को स्नोबॉल के साथ जल्दी से नष्ट करना होगा।
6. कौन कौन जीतेगा। 1 मीटर व्यास वाला एक वृत्त खींचा जाता है, सर्कल के बाहर एक स्लेज पर बच्चे होते हैं, जिससे 3-4 मीटर लंबी रस्सी बंधी होती है, जो सर्कल के केंद्र से होकर गुजरती है। बच्चे अपने हाथों से स्लेज को पकड़ते हैं, अपने सभी पैरों से जमीन से धक्का देते हैं, प्रतिद्वंद्वी को घेरे में खींचने की कोशिश करते हैं। रस्सी को अपने हाथों से पकड़ना मना है।
संध्या
चाल और चुटकुलों की एक शाम
1. फोकस "पोस्टकार्ड के माध्यम से क्रॉल करें।"
2. फोकस "कागज के छल्ले"।
3. खेल-मज़ा "अंगूठी पर रखो"।
4. भँवर को कौन अधिक समय तक घुमाएगा।
शैक्षणिक रचनात्मकता का अखिल रूसी महोत्सव(2015/2016 शैक्षणिक वर्ष)
नामांकन:पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थानों में छुट्टियों और कार्यक्रमों का संगठन
नौकरी का नाम:
वरिष्ठ समूह "फ़ोटोग्राफ़ी का विश्व दिवस" में विषयगत दिवस का परिदृश्य
लक्ष्य:बच्चों को "विश्व फोटोग्राफी दिवस" अवकाश का एक विचार और फोटोग्राफी के बारे में बुनियादी विचार देने के लिए।
कार्य:
बच्चों को "विश्व फोटोग्राफी दिवस" अवकाश से परिचित कराने के लिए;
स्मृति, भाषण, अवलोकन, तार्किक सोच, आसपास की दुनिया को जानने में रुचि विकसित करना;
विभिन्न प्रकार की गतिविधियों में प्राप्त ज्ञान को लागू करना सीखें;
एक दूसरे के साथ मौखिक संचार को प्रोत्साहित करें, प्रश्नों, निर्णयों और बयानों के साथ वयस्कों से संपर्क करें।
सुबह
जब बच्चे एक समूह में मिलते हैं, तो शिक्षक बच्चों को याद दिलाता है कि आज हमारे पास दुनिया भर में एक असामान्य दिन है - विश्व फोटोग्राफी दिवस।
1.एक फोटोग्राफर के पेशे के बारे में बातचीत
उद्देश्य: पेशे के अर्थ का एक विचार देने के लिए, एक फोटोग्राफर के पेशे में श्रम संचालन, श्रम के उपकरण में रुचि जगाना
2 पहेलियां बनाना
कांच की आंख
एक बार क्लिक किया -
और वह हमें याद करता है। (कैमरा)
एक चिड़िया उड़ जाएगी, एक चिड़िया उड़ जाएगी! ..
और एक पक्षी के बजाय आप देखेंगे ... (चेहरा)।
कागज के टुकड़े फिल्मों की तरह होते हैं
वे इतिहास के क्षण (तस्वीरें) संग्रहीत करते हैं।
फोटोग्राफर एक रचनात्मक पेशा है। फोटोग्राफर का मुख्य उपकरण कैमरा है, जिसके साथ वह अविभाज्य है।
3. डिडक्टिक गेम: "फ़ोटो ले लीजिए।"
उद्देश्य: अलग-अलग हिस्सों से किसी वस्तु की छवि को सही ढंग से इकट्ठा करने का तरीका सिखाने के लिए; एक वास्तविक वस्तु की समग्र छवि के साथ एक प्रतिनिधित्व की छवि को सहसंबंधित करने के लिए, आवेदन करके कार्य करना।
सुबह के 4 व्यायाम:
एक बार! दो!
हम व्यायाम करते हैं
हम सुबह शुरू करते हैं।
बीमारी को हमसे डरने दो
उन्हें हमारे पास न आने दें।
एक दो
व्यापक कदम!
हमारे साथ ऐसा करो!
शाखाओं को चौड़ा करें
घर के पास एक पुराना मेपल का पेड़ है।
पड़ोसी की बिल्ली ने अपनी पीठ झुका ली -
उन्हें शारीरिक शिक्षा बहुत पसंद है।
एक दो
व्यापक कदम!
हमारे साथ ऐसा करो!
पैदल चलना
1. बातचीत:"एक पुराने कैमरे का इतिहास"
उद्देश्य: बच्चों को कैमरा और फोटोग्राफी की उपस्थिति और संशोधन के इतिहास से परिचित कराना। बच्चों की शब्दावली का विस्तार करें। रचनात्मक कल्पना विकसित करें। परिचित वस्तुओं के बारे में नई जानकारी प्राप्त करने के लिए बच्चे की आवश्यकता को उठाएं।
2. मूविंग प्ले:"ठंड! आपकी तस्वीर किस बारे में है?"
उद्देश्य: किसी व्यक्ति की मुद्रा के योजनाबद्ध प्रतिनिधित्व को समझना, कल्पना, भाषण विकसित करना और मैत्रीपूर्ण संबंधों को बढ़ावा देना सिखाना।
3. "आज की तस्वीर" बनाना
बच्चों को विभिन्न प्रकार की सामग्रियों (पेंसिल, क्रेयॉन, मार्कर) और ड्राइंग तकनीकों का उपयोग करके दिन के दिलचस्प क्षणों को स्वतंत्र रूप से चित्रित करने के लिए प्रोत्साहित करें।
शाम
1. अध्ययनउपन्यास:एन। नोसोव की कहानी "द एडवेंचर ऑफ डन्नो" (अध्यायों में से एक को पढ़ना)
2. रचनात्मक कार्यशाला:फोटोग्राफी के लिए फोटो फ्रेम बनाना।
उद्देश्य: रचनात्मक कल्पना का विकास, ठीक मोटर कौशल, रचनात्मकता।
सामग्री: फोटो, स्टिकर, कागज की सजावट, गोंद के लिए फ्रेम के रिक्त स्थान।
पैदल चलना
1.प्लॉट-रोल गेम "पत्रकार"
उद्देश्य: पत्रकार के पेशे से परिचित होने के लिए, इस पेशे में रुचि पैदा करना, शब्दकोश सक्रिय करना (कैमरा, साक्षात्कार, माइक्रोफोन)
2. मूविंग योक "फोटोहंट"
उद्देश्य: तेज, सोच, निपुणता विकसित करना।
3बच्चों की अलग मोटर गतिविधि।
उद्देश्य: नर्वस ओवरस्ट्रेन की रोकथाम, साथियों के प्रति उदार दृष्टिकोण का विकास।
माता-पिता के साथ काम करना
सुझाव दें कि माता-पिता, बगीचे से घर आकर, अपने बच्चों के साथ तस्वीरों वाले एल्बम पर विचार करें।
लक्ष्य: परियों की कहानियों के लोकप्रियकरण को बढ़ावा देने के लिए मौखिक लोक कला में रुचि पैदा करना।
कार्य:एक सकारात्मक भावनात्मक रवैया बनाएं;
परिचित परियों की कहानियों की सामग्री के ज्ञान को मजबूत करने के लिए;
अच्छाइयों की तरह बनने की इच्छा पैदा करो;
परियों की कहानियों में रुचि बढ़ाना;
नाट्य और खेल उपकरण की वस्तुओं के लिए रुचि और सम्मान को बढ़ावा देना;
अभिव्यक्ति के विभिन्न माध्यमों का उपयोग करके चित्रित छवियों में बदलने की इच्छा बनाने के लिए।
बच्चों की स्वतंत्र गतिविधियों के लिए विकासशील वातावरण का संगठन (गतिविधि केंद्र):
पुस्तक का केंद्र रूसी लोक कथाओं के साथ किताबें रखना है
आईएसओ का केंद्र - परियों की कहानियों पर रंग भरने वाली किताबें, परियों की कहानियों के नायकों की छवियों के साथ चित्र।
नाट्य गतिविधि का केंद्र - मुखौटे, परी कथा नायकों की टोपी, टेबल थियेटर।
प्रारंभिक कार्य: परियों की कहानियों, पहेलियों को पढ़ना, परियों की कहानियों के लिए दृष्टांतों पर विचार करना, माता-पिता के साथ काम करना - मास्क बनाना, नाटक के लिए टोपी बनाना।
सुबह
बच्चों की गतिविधियों के प्रकार और (शैक्षिक क्षेत्रों का एकीकरण): संचारी ("सामाजिक और संचार विकास", "संज्ञानात्मक विकास", "भाषण विकास"); मोटर ("सामाजिक और संचार विकास", "शारीरिक विकास"); खेल ("सामाजिक और संचार विकास", "संज्ञानात्मक विकास", "भाषण विकास", "शारीरिक विकास"); स्व-सेवा और प्राथमिक घरेलू कार्य ("सामाजिक और संचार विकास", "भाषण विकास", "शारीरिक विकास")
आश्चर्य का क्षण
लक्ष्य: आगामी गतिविधियों में रुचि जगाना, ध्यान आकर्षित करना, बच्चों को प्रेरित करना।
शिक्षक बच्चों का ध्यान इस ओर आकर्षित करता है कि उनके पास एक असामान्य अतिथि आया है (ब्राउनी कुज्या)। वह जानता है कि इस समूह के बच्चे हंसमुख, दयालु, खेलना पसंद करते हैं, यात्रा करते हैं और बच्चों को पूरे दिन लंबी यात्रा पर जाने के लिए आमंत्रित करते हैं।
पहला पड़ाव
"खेल" "एक परी कथा में यात्रा"
अभियोक्ता
लक्ष्य: मोटर गतिविधि विकसित करने के लिए, शरीर के विभिन्न हिस्सों के मोटर कौशल, आंदोलनों का समन्वय।
गोल नृत्य खेल "दादी हाथी"।
दूसरा पड़ाव"अनुमान"
लक्ष्य:भाषण, कल्पना, कल्पना, सोच विकसित करें।
डी / और "एक जोड़ी चुनें"
रूसी लोक कथाओं को याद रखें और प्रत्येक शब्द के लिए एक जोड़ी खोजें:
चिकन ... गीज़ ...
बाबा... कालीन...
इवानुष्का ... मेज़पोश ...
राजकुमारी ... जूते ...
बकरी ... शिवका ...
डी / और "पहेली का अनुमान लगाएं"
हमारे आसपास और इधर-उधर
विभिन्न परियों की कहानियां रहती हैं।
समाशोधन में पहेलियां हैं
बिना किसी सुराग के अनुमान लगाओ
कॉल डेयर
ये शानदार दोस्त!
स्वर्ग में और पृथ्वी पर, एक महिला झाड़ू पर सवार होती है,
डरावना, दुष्ट, वह कौन है?
बाबा यागा
एलोनुष्का की बहन
छोटे भाई को पक्षियों ने ले जाया गया।
वे ऊंची उड़ान भरते हैं
दूर दिखते हैं
हंस हंस
उसके दादा ने उसे एक खेत में लगाया
पूरी गर्मी बढ़ी।
पूरे परिवार ने उसे खींच लिया
यह बहुत बड़ा था।
शलजम
खट्टा क्रीम पर मिलाया गया था
इसे रूसी स्टोव में बेक किया जाता है।
मैं जंगल में जानवरों से मिला
और उसने उन्हें जल्द ही छोड़ दिया।
जिंजरब्रेड आदमी
एक बार की बात है सात लड़के थे
छोटे गोरे बच्चे।
ग्रे ने धोखे से घर में प्रवेश किया।
बकरी ने तब उसे पाया,
वह उसे मात दे सकती थी।
और उसने अपने सभी बच्चों को बचा लिया।
भेड़िया और सात जवान बकरियां
शैक्षिक खेल "तस्वीर ले लीजिए"
लक्ष्य:सोच, ध्यान, काम को अंत तक लाने की क्षमता के विकास में योगदान दें।
सभी पहेलियों का अनुमान लगाया गया और नायकों का नाम दिया गया।
कोशी कल आ रहे थे
क्या किया है, बस - आह!
सभी तस्वीरें मिश्रित हैं
उसने मेरी सारी कहानियों को भ्रमित कर दिया
पहेलियाँ आपको अवश्य एकत्रित करनी चाहिए
रूसी परी कथा का नाम बताइए!
(पहेली से बच्चे एक परी कथा की तस्वीर इकट्ठा करते हैं और उसे बुलाते हैं)
एक परी कथा जोड़ना कठिन है
लेकिन हमें शोक करने की जरूरत नहीं है।
सौहार्दपूर्ण ढंग से, साहसपूर्वक और कुशलता से
हम आपके साथ व्यापार करने के लिए उतर गए!
तीसरा पड़ाव"गैस स्टेशन"
चौथा पड़ाव
"देश की यात्रा" गणितीय "
"ज्यामितीय आकृतियों का उत्सव"।
प्रत्यक्ष शैक्षिक गतिविधियाँ
बच्चों की गतिविधि का प्रकार और (शैक्षिक क्षेत्रों का एकीकरण): संचारी ("सामाजिक और संचार विकास", "संज्ञानात्मक विकास", "भाषण विकास"); दृश्य ("सामाजिक और संचार विकास", "भाषण विकास", "संज्ञानात्मक विकास।", "शारीरिक विकास")
पांचवां पड़ाव
भौतिक संस्कृति मनोरंजन "एक परी कथा का दौरा"।
छठा पड़ाव
"गली के साथ चलो परिकथाएं "
बच्चों की गतिविधियों के प्रकार और (शैक्षिक क्षेत्रों का एकीकरण): संज्ञानात्मक और अनुसंधान ("सामाजिक और संचार विकास", "संज्ञानात्मक विकास", "भाषण विकास"); खेल ("सामाजिक और संचार विकास", "संज्ञानात्मक विकास", "भाषण विकास", "शारीरिक विकास"); स्व-सेवा और प्राथमिक घरेलू श्रम ("सामाजिक और संचार विकास", "भाषण विकास", "शारीरिक विकास"); मोटर ("सामाजिक और संचार विकास", "शारीरिक विकास")।
रची हुई किडनी का अवलोकन
लक्ष्य:पौधों की स्थिति और मौसम की स्थिति के बीच संबंध स्थापित करना सीखें; चल रहे परिवर्तनों के कारणों की पहचान करें
यह पेड़ क्या है?
किडनी को क्या हुआ?
वसंत ऋतु में पेड़ किस स्थिति में होते हैं?
फूलों के बगीचे में सामूहिक श्रम: फूलों के बीज बोना
लक्ष्य:बीज की सही बुवाई सिखाएं (बीज को खांचे में फैलाएं, पृथ्वी, पानी के साथ छिड़कें); काम में रुचि बढ़ाना; शिक्षक के निर्देशों को पूरा करने के लिए सामूहिक रूप से काम करने की क्षमता बनाने के लिए; पौधों की वृद्धि और विकास के बारे में ज्ञान को समेकित करना।
शब्द का खेल"टूटा हुआ फोन"
लक्ष्य: श्रवण ध्यान विकसित करें।
भूमिका निभाने वाला खेलदूसरे समूह के बच्चों के निमंत्रण के साथ थिएटर में।
सॉफ्टवेयर सामग्री: बच्चों को रंगमंच की दुनिया से परिचित कराना, रंगमंच में व्यवहार के नियमों के बारे में बच्चों के ज्ञान को समेकित करना, नाट्य पेशों का एक विचार देना, रंगमंच के जीवन के बारे में, रचनात्मकता को शामिल करना और उसमें खेलना स्थिति, उन्हें एक भूमिका चुनने के लिए प्रोत्साहित करें, उन्हें प्रवेश करना और भूमिका निभाना सिखाएं।
सामग्री: थिएटर के टिकट, परियों की कहानी के पात्रों की टोपी।
प्रारंभिक काम: शिक्षक की कहानी "मैं थिएटर कैसे गया"। बच्चों को अगनिया बार्टो की कविता "इन द थिएटर" पढ़ना। बच्चों की भूमिका का चुनाव, आकर्षित करने के लिए, टिकट। दूसरे समूह के बच्चों को आमंत्रित करें।
बच्चों की स्वतंत्र गतिविधियाँ – अपने हितों के साथ कुछ करने की क्षमता बनाने के लिए, बच्चों को रुचि समूहों में एकजुट होना सिखाना, अन्य बच्चों के साथ खेलना, भाषण के संचार और नियामक कार्यों को विकसित करना, संघर्ष की स्थितियों से बचना
भौतिक संस्कृति अवकाश "चमत्कार वृक्ष"
सातवां पड़ाव
"नींद"
शांत घंटा
संध्या
बच्चों की गतिविधि का प्रकार और (शैक्षिक क्षेत्रों का एकीकरण): मोटर ("सामाजिक और संचार विकास", "शारीरिक विकास"); ललित ("सामाजिक और संचार विकास", "संज्ञानात्मक विकास", "भाषण विकास", "कलात्मक और सौंदर्य विकास"); संचारी ("सामाजिक और संचार विकास", "संज्ञानात्मक विकास", "भाषण विकास"); खेल ("सामाजिक और संचार विकास", "संज्ञानात्मक विकास", "भाषण विकास", "शारीरिक विकास")
आठवां पड़ाव"कलाकार का घर"
दृश्य गतिविधि "एक परी कथा के नायक को रंग दें"
लक्ष्य: एक दिशा में, समोच्च से परे जाने के बिना, पेंट करने की क्षमता में सुधार में योगदान दें; उंगलियों के ठीक मोटर कौशल विकसित करना; स्पेक्ट्रम के प्राथमिक रंगों के ज्ञान को समेकित करना; रचनात्मकता विकसित करें।
दुष्ट जादूगर ने परियों की कहानी के नायकों को मंत्रमुग्ध कर दिया और वे सभी बेरंग हो गए, आपको उन्हें (बाद में खेलने के साथ) मोहभंग करने की आवश्यकता है
नौवां पड़ाव"कटपुतली का कार्यक्रम"
एक परी कथा पर आधारित खेल-नाटकीयकरण
लक्ष्य: टहलने के दौरान शुरू हुए खेल को जारी रखें, बच्चों को नाटक देखने और उसमें भाग लेने से खुशी दें; सहानुभूति की भावना विकसित करना; थिएटर में व्यवहार की संस्कृति के बारे में ज्ञान को मजबूत करने के लिए।
विभिन्न रचनाकारों के साथ खेल "चिकन पैरों पर झोपड़ी"
लक्ष्य:निर्माण भागों को अलग करने और नाम देने की क्षमता को मजबूत करने के लिए, उनके संरचनात्मक गुणों (स्थिरता, आकार, आकार) को ध्यान में रखते हुए उनका उपयोग करने के लिए।
बातचीत "यात्रा के बारे में मुझे क्या याद है और सबसे ज्यादा पसंद आया"
शाम को माता-पिता के साथ बातचीत:
1. परियों की कहानियों में दिन कैसा गुजरा, यह बताने के लिए घर पर बच्चों को आमंत्रित करें।
परामर्श
"थीम वाले दिन का आयोजन कैसे करें:-
शिक्षक के लिए नए विचार "
यदि शैक्षिक गतिविधि की सामग्री बालवाड़ी में बच्चों के जीवन से संबंधित नहीं है, तो वे जल्दी से इसके बारे में भूल जाते हैं। इस समस्या का समाधान सरल है। शिक्षकों को एक विषयगत दिन बिताने के लिए आमंत्रित करें: शासन के सभी क्षणों को एक विषय पर समर्पित करें। हम आपको विस्तार से बताएंगे कि किसी विषय का चयन कैसे करें, विषयगत दिन के परिदृश्य में क्या शामिल करें और विद्यार्थियों की गतिविधियों को कैसे व्यवस्थित करें।
विभिन्न पूर्वस्कूली शैक्षिक संगठनों की शैक्षणिक टीमें शैक्षिक प्रक्रिया के मॉडल को अपने तरीके से डिजाइन करती हैं और अपने शैक्षिक कार्यक्रम की रचना करती हैं। इसके अलावा, प्रत्येक शिक्षक समूह में शैक्षिक प्रक्रिया को स्वतंत्र रूप से मॉडल कर सकता है और करना चाहिए। इस मुद्दे पर एक रचनात्मक दृष्टिकोण मानता है कि शिक्षक:
- विषय को आंशिक रूप से या पूरी तरह से बदलता है;
- बच्चों के साथ काम की सामग्री को ठीक करता है;
- क्षेत्रीय और सांस्कृतिक घटकों, विशेष रूप से आयु समूह और पूर्व-विद्यालय शिक्षा को ध्यान में रखता है।
आप विषयगत दिनों को शामिल करके शैक्षिक प्रक्रिया का एक मॉडल विकसित कर सकते हैं।
एक थीम दिवस क्या है? यह तब होता है जब शिक्षक शैक्षिक समस्याओं को हल करने के लिए एक विशिष्ट विषय चुनता है, और इसे छुट्टी या कैलेंडर कार्यक्रम के साथ जोड़ता है। इस प्रकार, यह विषय शैक्षणिक प्रक्रिया के केंद्र में है।
विषयगत दिन के दौरान बच्चों के साथ शिक्षक का कार्य शासन पर आधारित होता है। सामग्री सभी शासन क्षणों (सुबह का स्वागत, जिमनास्टिक, सैर, आदि) के लिए तैयार है और निरंतर शैक्षिक गतिविधियों से जुड़ी है।
बच्चों के लिए यह एक असामान्य दिन है। यह आश्चर्य, खेल, पहेलियों और रोमांचक यात्राओं से भरा है। प्रीस्कूलर बहुत सी नई, उपयोगी और दिलचस्प चीजें सीखते हैं, बनाते हैं, आकर्षित करते हैं, कल्पना करते हैं। ग्रुप रूम में नए खिलौने दिखाई देते हैं, पसंदीदा कार्टून कैरेक्टर, परियों की कहानियां देखने आते हैं, कभी कठपुतली थिएटर आता है।
शिक्षक के लिए, एक विषयगत दिन शैक्षणिक रचनात्मकता, सरलता, पुनर्जन्म, विषय में बच्चों का विसर्जन है ताकि उन्हें कुछ बताया जा सके।
विषयगत दिनों को शामिल करने के साथ शैक्षिक प्रक्रिया को व्यवस्थित करने की ऐसी प्रणाली डीओ के लिए संघीय राज्य शैक्षिक मानक के सिद्धांतों पर आधारित है और इसके लिए प्रदान करती है:
- जटिल विषयगत योजना;
- शैक्षिक क्षेत्रों का एकीकरण;
- विभिन्न प्रकार के बच्चों की गतिविधियाँ और उनके संगठन के रूप।
युवा समूह में स्वास्थ्य दिवस
विषयगत दिन की मदद से शिक्षक किन कार्यों को हल करेगा
विषयगत दिनों की मदद से, शिक्षक प्रीस्कूलर के साथ दिलचस्प और सार्थक काम की योजना बनाने, विभिन्न शैक्षिक, शैक्षिक, विकासात्मक कार्यों को हल करने में सक्षम होगा। जब कोई बच्चा थीम दिवस में भाग लेता है, तो वह संज्ञानात्मक प्रेरणा और जुनून विकसित करता है, वह सांस्कृतिक मानदंडों का पालन करना शुरू कर देता है - जिसमें अन्य लोगों के साथ बातचीत करने के नियम भी शामिल हैं।
संपूर्ण किंडरगार्टन और विशिष्ट आयु समूहों के लिए थीम दिवस परिदृश्य विकसित करने के लिए शिक्षकों को प्रोत्साहित करें। केवल यह रचनात्मक रूप से किया जाना चाहिए, शिक्षक को एक और जाल - दायित्व में चलाए बिना।
विषयगत दिन से पहले और बाद में शिक्षकों के साथ प्रत्येक परिदृश्य पर चर्चा करें और किंडरगार्टन के कार्यप्रणाली कार्यालय में सबसे सफल लोगों को बचाएं। संपूर्ण शिक्षण स्टाफ के रचनात्मक प्रयासों का परिणाम दिलचस्प परिदृश्यों का गुल्लक होगा।
ऐसा कार्य अनुभव अन्य शिक्षकों के लिए उपयोगी होगा, शैक्षिक प्रक्रिया के मॉडल में विविधता लाएगा, शैक्षिक कार्यक्रम में अपना स्थान पाएगा, या पूर्वस्कूली शिक्षा की परंपरा बन जाएगी।
थीम कैसे चुनें
दिन के लिए एक विषय चुनने के लिए, महत्वपूर्ण घटनाओं और वर्षगाँठ के कैलेंडर को देखें। पूर्वस्कूली उम्र में, बच्चे छुट्टियों और कार्यदिवसों के बीच अंतर करना सीखते हैं, वे सीखते हैं कि अंतरराष्ट्रीय और राष्ट्रीय छुट्टियां हैं, उनमें से प्रत्येक का अपना इतिहास है। बच्चे को छुट्टी के भावनात्मक घटक को महसूस करना चाहिए - वह राज्य जब वह घटना की तैयारी में भाग लेता है: समूह को सजाता है, उपहार और स्मृति चिन्ह बनाता है। बच्चे विशेष भावनाओं का अनुभव करते हैं जब वे छुट्टी की बधाई देते हैं और बधाई प्राप्त करते हैं।
शैक्षणिक परिषद में तय करें कि स्कूल वर्ष के दौरान शिक्षक कितने और किस तरह के विषयगत दिन बिताएंगे। इसे ईसीई पाठ्यक्रम में दर्ज करें।
उदाहरण के लिए, गर्मियों में, थीम दिवसों को अंतर्राष्ट्रीय बाल दिवस, विश्व दुग्ध दिवस, विश्व माता-पिता दिवस, विश्व बाल फुटबॉल दिवस, विश्व चॉकलेट दिवस, अंतर्राष्ट्रीय मित्रता दिवस, विश्व शतरंज दिवस को समर्पित किया जा सकता है।
थीम डे परिदृश्य में क्या शामिल करें
यदि किंडरगार्टन में शैक्षिक प्रक्रिया एक जटिल विषयगत मॉडल है और शैक्षिक कार्यों को न केवल कक्षा में, बल्कि अन्य शासन के क्षणों में भी लागू किया जाता है, तो स्टेज सेटिंग तकनीक का उपयोग करें। यह शिक्षण अभ्यास में एक नई दिशा है।
शिक्षकों को पाठ की रूपरेखा के पारंपरिक लेखन से दूर जाना चाहिए और पूरे दिन या उसके घटकों (सुबह का स्वागत, विषयगत सैर, आदि) के लिए एक स्क्रिप्ट तैयार करनी चाहिए।
विषयगत दिन के लिए एक परिदृश्य तैयार करने के लिए, शिक्षक को चाहिए:
- उनके काम के स्तर, पर्यावरण और उन परिस्थितियों का निष्पक्ष मूल्यांकन करें जिनमें नियोजन के समय शैक्षिक गतिविधियाँ की जाती हैं (बच्चों को पहले से ही क्या महारत हासिल है, क्या परिणाम प्राप्त हुए हैं);
- लक्ष्य और उद्देश्यों को उजागर करें, उन्हें शैक्षिक कार्यक्रम, समूह की आयु संरचना, पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थानों में शैक्षिक प्रक्रिया के प्राथमिकता वाले क्षेत्रों के साथ सहसंबंधित करें;
- प्राप्त किए जाने वाले कार्य के परिणामों की रूपरेखा तैयार करना (बच्चे क्या नया सीखते हैं, वे क्या सीखेंगे, वे कौन से व्यक्तित्व लक्षण विकसित करेंगे);
- नियोजित परिणाम प्राप्त करने के लिए सर्वोत्तम रूपों, साधनों, विधियों का चयन करें।
विषयगत दिवस के योजना-परिदृश्य को शैक्षिक, विकासात्मक और शैक्षिक लक्ष्यों और उद्देश्यों की एकता और शैक्षिक क्षेत्रों के एकीकरण को सुनिश्चित करना चाहिए।
उदाहरण के लिए, विश्व सूर्य दिवस की पूर्व संध्या पर, किंडरगार्टन में एक थीम पर आधारित सूर्य दिवस का आयोजन करें। इसका मुख्य लक्ष्य बच्चों में सकारात्मक भावनाओं को जगाना, अनुसंधान गतिविधियों में संज्ञानात्मक रुचि विकसित करना है। शिक्षकों को प्रीस्कूलर को बताएं कि सूर्य क्या है, दिन और मौसम के परिवर्तन के कारण क्या हैं। वे प्रयोग और प्रयोग करेंगे, विद्यार्थियों को ग्रीटिंग कार्ड बनाने के लिए आमंत्रित करेंगे, संयुक्त रूप से छुट्टी के लिए एक प्रतीक के साथ आएंगे, एक दूसरे को और युवा समूहों के विद्यार्थियों को स्मृति चिन्ह देंगे। इस विषयगत दिन के ढांचे के भीतर गतिविधियां न केवल समूहों में हो सकती हैं, बल्कि पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान के क्षेत्र में भी हो सकती हैं: सन बन्नी और साबुन के बुलबुले के साथ खेल, रिले दौड़ और प्रतियोगिताएं, धूप के चश्मे और रंगीन चश्मे के माध्यम से सूरज का अवलोकन, खेल "एक और दिन (सीज़न) क्यों है"।
अनुप्रयोगों में एक उदाहरण के रूप में 1 , 2 प्राथमिक और मध्य पूर्वस्कूली उम्र के बच्चों के लिए स्वास्थ्य दिवस और वरिष्ठ पूर्वस्कूली उम्र के बच्चों के लिए मित्र दिवस के परिदृश्य प्रस्तुत किए जाते हैं।
थीम दिवस कैसे करें
विषयगत दिनों के दौरान, शिक्षकों को रचनात्मक होना चाहिए, अपने समूह के बच्चों के ज्ञान और कौशल के स्तर को ध्यान में रखना चाहिए, आश्चर्यजनक क्षणों के साथ आना चाहिए, खेल और गतिविधियों में प्रीस्कूलर को शामिल करने के तत्व।
दिन के विषय को भावनात्मक और लाक्षणिक तरीके से प्रकट किया जाना चाहिए। न केवल नए ज्ञान का संचार करना महत्वपूर्ण है, बल्कि विभिन्न प्रकार की बच्चों की गतिविधियों में विषय के "जीवित" को व्यवस्थित करना भी है:
- खेल;
- संज्ञानात्मक और अनुसंधान गतिविधियों;
- प्रयोग;
- दृश्य गतिविधि;
- कल्पना, संगीत की धारणा के माध्यम से।
विषयगत दिनों की तैयारी में शिक्षकों को पुराने पूर्वस्कूली बच्चों को शामिल करना चाहिए। ऐसा करने के लिए, आपको उनके साथ चर्चा करने की आवश्यकता है कि विषय-विकास के माहौल को कैसे बदला जाए, कॉर्नर खेलें। वाक्यांशों का प्रयोग करें जैसे: "चलो चर्चा करें ...", "आपको क्या लगता है कि बेहतर होगा ...", आदि। यह प्रीस्कूलर में आत्मविश्वास, जिम्मेदारी और वयस्कता की भावना बनाता है।
विषय-विकासशील वातावरण को दिन के विषय के अनुसार समूहों में ठीक से सुसज्जित करना महत्वपूर्ण है। संघीय राज्य शैक्षिक मानक के अनुसार, विकासशील विषय-स्थानिक वातावरण को समूह स्थान की शैक्षिक क्षमता की अधिकतम प्राप्ति सुनिश्चित करनी चाहिए और सामग्री-समृद्ध, परिवर्तनशील, बहुक्रियाशील, परिवर्तनशील, सुलभ और सुरक्षित होना चाहिए।
उदाहरण के लिए, संगीत दिवस की तैयारी करते समय, शिक्षक को बच्चों के संगीत विकास केंद्र (म्यूजिक कॉर्नर) पर विशेष ध्यान देना चाहिए। संगीत निर्देशक के साथ मिलकर बच्चों की उम्र के अनुसार चुनें:
संगीत और उपदेशात्मक खेल;
संगीत वाद्ययंत्र की छवि के साथ देखने के लिए चित्र;
विषय चित्र जिसमें बच्चे गाते हैं, नृत्य करते हैं, वाद्ययंत्र बजाते हैं;
पहले से ही परिचित संगीतकारों के चित्र और जिनके साथ प्रीस्कूलर को पेश किया जाना है;
उनके कार्यों के लिए चित्र;
विषय पर बाल साहित्य, आदि।
विभिन्न प्रकार की बच्चों की गतिविधियों का आयोजन करते समय, एक विषय से एकजुट होकर, शिक्षक की भूमिका मुक्त हो जाती है, भागीदार: हम एक साथ खेलते हैं, प्रयोग करते हैं, सवालों के जवाब तलाशते हैं और रचनात्मकता में संलग्न होते हैं। बच्चों के साथ समान आधार पर गतिविधि में शिक्षक की भागीदारी प्रक्रिया को भावनात्मक रूप से समृद्ध और उत्पादक बनाती है।
खेल विषयगत दिन में एक विशेष स्थान रखता है। शिक्षक को विभिन्न प्रकार के खेलों में बच्चों की रुचि के लिए, उनके खेलने के कौशल को बनाने के लिए परिस्थितियों का निर्माण करना चाहिए। विषयगत दिन के दौरान खेलना प्रीस्कूलरों की एक स्वतंत्र स्वतंत्र गतिविधि है। उसी समय, आपको यह सोचने की ज़रूरत है कि इसकी अधिकांश सामग्री को कैसे लागू किया जाए।
शिक्षक की स्थिति "चलो कुछ और सोचते हैं ..." बच्चों के हितों के साथ शैक्षिक प्रक्रिया को भरने की अनुमति देगा। वे कलाकार नहीं, बल्कि खेल के अनुकरण में सक्रिय भागीदार बनेंगे।
परिशिष्ट संख्या १
प्राथमिक और माध्यमिक पूर्वस्कूली उम्र के बच्चों के लिए स्वास्थ्य दिवस की योजना-परिदृश्य।
लक्ष्य:
- एक स्वस्थ जीवन शैली, सांस्कृतिक और स्वच्छ आदतों और कौशल के बारे में बच्चों में प्रारंभिक विचारों का निर्माण करना;
- समझाएं कि दैनिक दिनचर्या क्या है;
- मानव स्वास्थ्य के लिए दैनिक आहार के पालन के महत्व को प्रदर्शित करता है।
आश्चर्य का क्षण
शिक्षक: दोस्तों, हमारे समूह को एक गुब्बारे में एक पत्र दिया गया था। आइए इसे पढ़ें: “नमस्कार लड़कों और लड़कियों! बनी स्त्योपा आपको लिख रही है। मैं लंबे समय से आपसे मिलने जा रहा हूं, लेकिन बात नहीं बनी। अब बहती नाक दूर हो जाएगी, फिर गला दुखता है, लेकिन मैं वास्तव में तुम्हारे साथ खेलना चाहता हूं।"
शिक्षक बच्चों को स्टेपा आने के लिए आमंत्रित करते हैं और उन्हें बताते हैं कि स्वस्थ रहने के लिए उन्हें क्या करने की आवश्यकता है।
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दिन का पहला भाग |
दिन का दूसरा भाग |
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बच्चे हर सुबह बन्नी स्टेपा को व्यायाम करना, अपने दाँत धोना और ब्रश करना सिखाते हैं। · बेहेमोत को सम्मन कौन लाया और उसने क्या कहा? बेगमोट किसके साथ क्लिनिक आया था? वह क्यों भागा? · उसे कौन ढूंढ रहा था? · बेहेमोथ पीला क्यों हो गया? · एम्बुलेंस बेहेमोथ को कहाँ ले गई? · जिसके बाद बेहेमोथ शरमा गया? · सोचें और हमें बताएं कि कौन सी हरकतें बच्चे को शर्मिंदा कर सकती हैं। बनी स्टेपा के साथ चलो। |
ए बार्टो की कविता "द ग्रिमी गर्ल" का वाचन। |
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· अपनी दिनचर्या के बारे में बातचीत करें। · समझाएं कि आहार का पालन आपको मजबूत और स्वस्थ बढ़ने में मदद करेगा, और गैर-अनुपालन शरीर को कमजोर कर देगा, उसके लिए संक्रमणों से लड़ना अधिक कठिन होगा। बच्चों के साथ शासन के क्षणों को दर्शाने वाली तस्वीरों पर विचार करें, उन्हें यह बताने के लिए कहें कि वे दिन में क्या कर रहे हैं। · चर्चा करें कि कैसे पौधे और जानवर दिन और साल के बदलते समय के अनुकूल होते हैं। · हमें बीमारियों की रोकथाम के बारे में बताएं, दवाओं और बीमारियों के बारे में बुनियादी जानकारी प्रदान करें, बीमारी के कारणों और उनसे कैसे बचें। · धीरे-धीरे अच्छी आदतें बनाएं: खाने से पहले अपने हाथ धोएं, अपने मुंह में बर्फ के टुकड़े न लगाएं, बर्फ न खाएं, कंप्यूटर गेम या टीवी के सामने लंबे समय तक न बैठें, आदि। माता-पिता के लिए इन विषयों पर स्टैंड तैयार करें: "शिशुओं में सर्दी या सार्स", "कम उम्र से सख्त होने के बारे में", "बच्चे को अपने दाँत ब्रश करना सिखाना", "तर्कसंगत पोषण के सिद्धांत", "एक बच्चे की नींद पूरी होनी चाहिए" "," एलर्जी प्रतिक्रियाओं की रोकथाम पर "और आदि। |
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परिशिष्ट संख्या 2
पुराने पूर्वस्कूली बच्चों के लिए मित्र दिवस के लिए योजना-स्क्रिप्ट।
लक्ष्य:
- टीम में मैत्रीपूर्ण संबंध विकसित करना, खेलने की क्षमता, काम करना, एक साथ काम करना;
- संचार में विनम्र शब्दों का प्रयोग करने की आदत को सुदृढ़ करना;
- अपने दृष्टिकोण की व्याख्या करना सिखाएं।
आश्चर्य का क्षण
शिक्षक माता-पिता को अपने दोस्तों के साथ बच्चों की तस्वीरें पहले से लाने के लिए कहता है। फिर वह "दोस्ती" की थीम पर एक कोलाज बनाता है और थीम डे की शुरुआत में उसे ड्रेसिंग रूम में टांग देता है।
जब छात्र बालवाड़ी आते हैं, तो शिक्षक दोस्ती के बारे में बच्चों के गीत शामिल करता है:
- "जब मेरे दोस्त मेरे साथ हैं" फिल्म "इन सीक्रेट टू द पूरी दुनिया" (वी। शिन्स्की द्वारा संगीत, एम। तनिच द्वारा गीत);
- फिल्म "वन मॉर्निंग" से "द वर्ल्ड इज़ लाइक ए कलर्ड मीडो" (वी। शिन्स्की द्वारा संगीत, एम। प्लायत्सकोवस्की के गीत);
- एम / एफ से "फ्रेंड्स फॉरएवर" "टॉम एंड जेरी: मोटर!" (संगीत एच। मैनसिनी, एल। ब्रिकस द्वारा गीत);
- फिल्म "लेट्स बी फ्रेंड्स" से "लेट्स बी फ्रेंड्स" (ई। कलंदरोव द्वारा संगीत, ए। फीनबर्ग द्वारा गीत);
- फिल्म "टिमका एंड डिमका" से "ए ट्रू फ्रेंड" (बी। सेवलीव द्वारा संगीत, एम। प्लायत्सकोवस्की के गीत)।
प्रत्येक बच्चे को अपनी तस्वीर खोजने के लिए आमंत्रित करता है, उस पर विचार करता है, जो दर्शाया गया है उसे बताएं, और इस बारे में धारणा बनाएं कि ये गीत क्यों गाए जाते हैं और दोस्तों की तस्वीरें इस दिन लटका दी जाती हैं।
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दिन का पहला भाग |
दिन का दूसरा भाग |
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छुट्टी के बारे में कहानी "अंतर्राष्ट्रीय मित्रता दिवस"। "एक व्यक्ति को दोस्तों की आवश्यकता क्यों है?" विषय पर बातचीत · हम कुछ लोगों को ही दोस्त क्यों कहते हैं? · किसे मित्र कहा जा सकता है? · आप अपने दोस्तों को कैसे चुनते हैं? एक दोस्त के बारे में आपको सबसे ज्यादा क्या आकर्षित करता है? खेल समस्या की स्थिति "एक दूसरे के साथ संचार के नियम।" |
फोटो प्रदर्शनी "हमारा मित्र समूह" का डिज़ाइन। · "विवरण द्वारा जानें"; · "विनम्र शब्दों की दुनिया में"; · "चेकर्स", "कोने", आदि। |
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· बच्चों को अपनी राय व्यक्त करने का अवसर दें, प्रश्नों पर चिंतन करें: "यदि आपका मित्र परेशानी में है तो आप क्या करेंगे?", "क्या आप कह सकते हैं कि यदि आप मुसीबत में होते तो आपका मित्र कैसा व्यवहार करता?" · विशिष्ट परिस्थितिजन्य कार्यों का सुझाव दें: "कल्पना कीजिए कि आपके जन्मदिन से पहले एक दोस्त के साथ आपका झगड़ा हुआ था। क्या आप उसे आमंत्रित करेंगे? क्यों?" और अन्य। इससे विद्यार्थियों की गतिविधि में वृद्धि होगी। · विषय पर रेखाचित्र चलाएँ और उन पर चर्चा करें। इससे बच्चों को यह समझने में मदद मिलेगी कि वास्तविक जीवन की स्थिति में सही काम कैसे किया जाता है। · प्रत्येक बच्चे से प्रश्नों के उत्तर देने के लिए कहें: आपका मित्र आपको क्या बुलाता है? आप उसे क्या कहते हैं? क्या आपके और आपके मित्र के उपनाम हैं? वे आपत्तिजनक हैं या नहीं? आप अपने दोस्त को कितने प्यार से बुलाते हैं? एक साथी के अलावा आपका दोस्त कौन हो सकता है? क्या माँ, पिताजी, एक जानवर दोस्त हो सकते हैं? · माता-पिता को अपने बच्चों को उनके दोस्तों के बारे में बताने के लिए, परिवार एल्बम में तस्वीरें देखने के लिए आमंत्रित करें। |
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