इंटरएक्टिव तरीके: माता-पिता के लिए व्यायाम और प्रशिक्षण

"खुशी के साथ स्कूल के लिए"

पारिवारिक संबंधों की संस्कृति बनाने, पारिवारिक मूल्यों को संरक्षित और मजबूत करने, परिवार और स्कूल कार्यक्रम के कार्यान्वयन के माध्यम से छात्रों को पारिवारिक जीवन के लिए तैयार करने के लिए, हम माता-पिता के साथ मनोवैज्ञानिक के काम में उपयोग के लिए इंटरैक्टिव तरीके प्रदान करते हैं (परिशिष्ट 1), माता-पिता के लिए प्रशिक्षण "खुशी के साथ स्कूल जाना" (परिशिष्ट 2)।

अनुलग्नक 1

इंटरएक्टिव तरीके

माता-पिता दर्शकों के साथ एक मनोवैज्ञानिक के काम में

व्यायाम "एसोसिएशन का बैग"

सूत्रधार माता-पिता को एक कार्य प्रदान करता है: विषय के संबंध में अपने जुड़ाव को प्रस्तुत करने के लिए, कार्ड पर इंगित घटना, जिसे वे बैग से निकालते हैं। सूत्रधार पूछता है कि इस जुड़ाव को बचपन में परिवार, पारिवारिक रिश्तों से जोड़ा जाए।

(कार्ड: माता-पिता का घर, परिवार की छुट्टी, पारिवारिक सप्ताहांत, परंपराएं, घर पर शाम, बेल्ट, स्नेहपूर्ण शब्द, पारिवारिक झगड़ा, मेहमान, सजा, खेल, टीवी, रिश्तेदार, पुरानी पीढ़ी, आदि)

व्यायाम "माता-पिता की बुद्धि का बैंक"

सुविधाकर्ता प्रतिभागियों को पत्रक वितरित करता है और किसी विशेष समस्या पर पारिवारिक शिक्षा पर बुद्धिमान सलाह लिखने की पेशकश करता है। सुझावों को आवाज दी जाती है, चर्चा की जाती है और सूचना स्टैंड पर पोस्ट किया जाता है।

व्यायाम "एक परिवार का प्रतीकात्मक चित्रण"

सूत्रधार प्रतिभागियों को कागज के एक टुकड़े पर परिवार को प्रतीकों के रूप में चित्रित करने और उनकी व्याख्या प्रस्तुत करने के लिए आमंत्रित करता है।

व्यायाम "रोजमर्रा के प्रश्नों का लिफाफा"

फैसिलिटेटर माता-पिता को पारिवारिक शिक्षा के समस्याग्रस्त मुद्दों को लिखने के लिए आमंत्रित करता है, जिन पर बाद में व्यापक दर्शकों में चर्चा की जाती है। मनोवैज्ञानिक कमेंट्री।

व्यायाम "फूल"

सूत्रधार माता-पिता (माता-पिता का एक समूह) को सात पंखुड़ियों वाला एक फूल प्रदान करता है, जिस पर पारिवारिक शिक्षा की एक विशेष समस्या पर सलाह (प्रश्न) लिखे जाते हैं। माता-पिता सलाह या प्रश्नों की अपनी व्याख्या देते हैं। मनोवैज्ञानिक कमेंट्री।

व्यायाम "फूल-सेमिट्सविक"

बच्चों के साथ बैठक में नेता, जो माता-पिता के साथ अपने काम से पहले होता है, उन्हें सात पंखुड़ियों वाले फूल वितरित करता है और उन्हें माता-पिता के साथ संबंधों के क्षेत्र में अपनी इच्छाओं को लिखने के लिए आमंत्रित करता है। माता-पिता को समान फूल वितरित किए जाते हैं। उन्हें यह सोचने और लिखने के लिए आमंत्रित किया जाता है कि उनके बच्चे किस बारे में सपने देखते हैं। फिर माता-पिता को बच्चों के फूल भेंट किए जाते हैं, और वे अपने परिणामों की तुलना बच्चों के फूलों से कर सकते हैं।

प्रतिबिंब।

व्यायाम "थिएटर"

फैसिलिटेटर माता-पिता को विभिन्न सामाजिक भूमिकाओं के प्रतिनिधियों के दृष्टिकोण से पारिवारिक शिक्षा के मुद्दों से संबंधित किसी भी विषय पर चर्चा करने के लिए आमंत्रित करता है। लिफाफे में सामाजिक भूमिकाओं वाले कार्ड हैं। सूत्रधार प्रतिभागियों को कार्ड वितरित करता है और उन्हें इस मुद्दे पर उनके चरित्र के दृष्टिकोण पर विचार करने के लिए आमंत्रित करता है: एक बच्चा, एक किशोर, एक युवक, एक युवा उपसंस्कृति का प्रतिनिधि, एक शिक्षक, पिताजी, माँ, दादी , दादा, पुलिसकर्मी, मनोवैज्ञानिक, उदारवादी, लोकतंत्रवादी, कम्युनिस्ट, पादरी और आदि।

व्यायाम "फ्री माइक्रोफोन"

प्रस्तुतकर्ता के हाथ में एक माइक्रोफोन होता है। दर्शकों में से एक जिसके हाथों में माइक्रोफ़ोन गिर जाता है, संक्षेप में, 30 सेकंड के लिए

a) किसी विशेष मुद्दे पर अपनी बात व्यक्त करता है, अपनी यादें, अपने अनुभव आदि साझा करता है;

बी) अपने बचपन के एक तथ्य को याद करता है जिसने तनाव का कारण बना, उसे पीड़ित और पीड़ित किया, आदि।

विवाद के रूप में समस्याग्रस्त विषयों को संबोधित करना शामिल है जो माता-पिता की परस्पर विरोधी राय का कारण बनते हैं। विषयों का शब्दांकन "तेज", "मूल को चोट पहुँचाने वाला" होना चाहिए। "आदर्श माता-पिता - मिथक या वास्तविकता?", "क्या युवा होना आसान है?", "बच्चों के साथ संघर्ष के बिना कैसे रहें?", "क्या मुझे बच्चे को दंडित करना चाहिए?" आदि।

"नीतिवचन प्रतियोगिता"

फैसिलिटेटर प्रतिभागियों को पारिवारिक शिक्षा के बारे में अधिक से अधिक नीतिवचन याद रखने के लिए आमंत्रित करता है।

"कहानी प्रतियोगिता"

मेजबान माता-पिता को उन परियों की कहानियों को याद करने के लिए आमंत्रित करता है जो पारिवारिक शिक्षा की समस्याओं को दर्शाती हैं और बताती हैं कि कैसे पात्रों ने इस स्थिति से बाहर निकलने का रास्ता खोज लिया।

व्यायाम "शिक्षा की कथा"

सुविधाकर्ता माता-पिता को एक परी कथा के संकलन के लिए एक योजना प्रदान करता है। 20 मिनट के भीतर, उन्हें एक परी कथा की रचना करनी चाहिए जिसमें माता-पिता और बच्चों के बीच संबंधों की इस या उस समस्या का समाधान हो।

व्यायाम "त्रुटियों का गुल्लक (समस्याएं)"

कोलाज बनाना

"मॉडर्न यूथ", "दिस स्ट्रेंज एडल्ट वर्ल्ड"

युवा पत्रिकाओं की जरूरत है।

प्रतियोगिता "तुम मेरे लिए, मैं तुम्हारे लिए"

टीमें माता-पिता और बच्चों के बीच कई संघर्ष स्थितियों के साथ आती हैं। स्थितियों का आदान-प्रदान होता है। माता-पिता उनमें से एक को चुनते हैं, जिसे वे हराते हैं।

मनोवैज्ञानिक कमेंट्री।

प्रतियोगिता "मेरे माता-पिता के युवा"

बच्चे अपने माता-पिता के साथ मिलकर अपने माता-पिता के युवा शौक के बारे में बात करते हैं।

व्यायाम "संघर्ष स्थितियों को हल करने के तरीके"

सुविधाकर्ता प्रतिभागियों को एक विशेष संघर्ष की स्थिति में कार्रवाई का एक कार्यक्रम तैयार करने के लिए आमंत्रित करता है।

व्यायाम "बच्चे की भावनाओं की धारणा"

बच्चे हमें शब्दों में व्यक्त की तुलना में बहुत अधिक बताते हैं। शब्दों के पीछे हमेशा भावनाएं होती हैं। प्रतिभागियों को बच्चे के बयान को पढ़ने के बाद, इस स्थिति के बारे में उसकी भावनाओं को यथासंभव सटीक रूप से समझने की आवश्यकता है। कुछ कथन बच्चे की विभिन्न भावनाओं को व्यक्त कर सकते हैं।

बच्चा कहता है, "मुझे नहीं पता कि क्या गलत है! मैं इस समस्या का समाधान नहीं कर सकता। शायद मुझे इसे हल करने की कोशिश नहीं करनी चाहिए?

बच्चा महसूस करता है: क) बेवकूफ महसूस करता है; b) निर्णय छोड़ने का मन करता है, c) नाराज़ महसूस करता है।

व्यायाम "निषिद्ध भाषण सूची"

प्रतिभागियों को बच्चे के संबंध में निषिद्ध बयानों की एक सूची संकलित करने के लिए आमंत्रित किया जाता है।

व्यायाम "बचपन की यादें"

व्यायाम "कविता"

मेजबान माता-पिता को एक कविता के अनुसार माता-पिता और बच्चों के बीच संबंधों के बारे में एक चौपाई की रचना करने के लिए आमंत्रित करता है।

उदाहरण के लिए: क) मुझे झाडू लगाना अच्छा लगता है

मैं सहता हूं जवाब दूंगा

व्यायाम "मैं एक संदेश हूँ"

सुविधाकर्ता माता-पिता को "आई-मैसेज" तकनीक का उपयोग करके स्थिति को हल करने के लिए आमंत्रित करता है ताकि दोनों पक्ष संतुष्ट हों।

परिशिष्ट 2

माता-पिता के लिए प्रशिक्षण "खुशी के साथ स्कूल जाना"

उद्देश्य: प्रथम श्रेणी के माता-पिता के सफल अनुकूलन को बढ़ावा देना।

माता-पिता के लिए स्कूल में अपने बच्चे की शिक्षा की शुरुआत की अवधि को शांति से पारित करने के लिए स्थितियां बनाएं;

पूर्वस्कूली से प्राथमिक विद्यालय में संक्रमण के रूप में आत्मविश्वास बढ़ाने और चिंता के स्तर को कम करने में मदद करें;

प्रथम-ग्रेडर में संभावित मनोवैज्ञानिक कठिनाइयों के कारणों और उन्हें रोकने के तरीकों की व्याख्या;

एक सफल प्रथम-ग्रेडर का मनोवैज्ञानिक चित्र बनाएं।

हम में से प्रत्येक के जीवन में ऐसे चरण, चरण होते हैं जो भविष्य के लिए बहुत महत्वपूर्ण होते हैं। इन चरणों में से एक स्कूल सेटिंग में सीखने की तैयारी है। यह एक बच्चे के लिए बहुत कठिन अवधि है, खासकर छह साल के बच्चे के लिए।

हमारा बच्चा पहली कक्षा में है। आप अपने बच्चे को सफलतापूर्वक अनुकूलन करने में कैसे मदद कर सकते हैं? मनोवैज्ञानिक समस्याओं की घटना को कैसे रोकें?

इस अवधि के दौरान, एक बच्चे के लिए यह उतना ही कठिन होता है जितना कि नई नौकरी के लिए आवेदन करते समय हमारे लिए होता है।

शिक्षकों और कानूनी प्रतिनिधियों का सामान्य कार्य बच्चे को आनंद के साथ सीखने में मदद करना है, ताकि उसे दुनिया के बारे में सीखने में प्रत्यक्ष प्राकृतिक रुचि बनाए रखने में मदद मिल सके।

बच्चे और माता-पिता एक ही भावनात्मक स्थान का निर्माण करते हैं। हमारी उत्तेजना, चिंता और चिंता हमारे बच्चों को दी जाती है। इसलिए, पहले यह सीखना बहुत महत्वपूर्ण है कि अपनी मनोवैज्ञानिक स्थिति का प्रबंधन कैसे करें, और फिर बच्चे को बिना किसी नुकसान के "नई स्थिति में प्रवेश" से उबरने में मदद करें।

आज हमने रंग की सहायता से बच्चे के पहली कक्षा में प्रवेश के बारे में आपके विचारों को मापने का प्रयास किया। प्रत्येक रंग एक निश्चित शब्दार्थ भार वहन करता है।

व्यायाम "आपके बच्चे के स्कूल में प्रवेश के बारे में आपके विचार किस रंग के हैं?"

लाल - एक सक्रिय गतिविधि के रूप में स्कूल का विचार।

पीला - आप स्कूल को जीवन में एक रोमांचक चरण के रूप में सोचकर खुश हैं।

नारंगी - बच्चे के स्कूली जीवन का आनंदमय प्रतिनिधित्व।

हरा - स्कूली जीवन के प्रति एक शांत रवैया।

नीला - स्कूल चिंता का कारण बन रहा है।

बैंगनी - चिंतित उम्मीदें।

काले - स्कूली रोजमर्रा की जिंदगी के बारे में उदास विचार।

अज्ञात के बारे में चिंता और चिंता काफी सामान्य है, जब तक कि वे पैथोलॉजी के बिंदु तक नहीं पहुंच जाते। शिक्षा को एक महत्वपूर्ण, रोचक और रचनात्मक प्रक्रिया के रूप में समझने में बच्चे की मदद करना आवश्यक है। सफलता का राज बस इतना ही है।

माता-पिता की चिंता का कारण क्या है?

यह आत्मविश्वास का नुकसान हो सकता है, बच्चे को स्कूल के लिए तैयार करने का अपर्याप्त ज्ञान, बच्चे पर अत्यधिक मांग, या इसके विपरीत, उसके लिए अत्यधिक प्यार।

अक्सर बैठकों में, माता-पिता यह सवाल पूछते हैं कि कठिनाइयों की घटना को कैसे रोका जाए। यहां निम्नलिखित बिंदुओं का पालन करना बहुत महत्वपूर्ण है। स्कूल के बारे में, उसके दैनिक जीवन और छुट्टियों के बारे में शांति से बात करें। घर में शांति और सद्भावना का माहौल बनाना जरूरी है, गलती और अज्ञानता के लिए बच्चे को डांटना या दंडित करना नहीं, क्योंकि वह पढ़ने के लिए स्कूल आया था, न कि अपने ज्ञान से चमकने के लिए।

दूसरा प्रश्न यह है कि अनुकूलन प्रक्रिया में कितना समय लग सकता है? अलग-अलग तरीकों से: एक महीने से एक साल तक। यह सब बच्चे की व्यक्तिगत विशेषताओं पर निर्भर करता है। यहीं आपका धैर्य मायने रखता है। अनुकूलन सफल रहा यदि कोई आँसू नहीं है, नहीं "मैं नहीं कर सकता" और "मैं नहीं चाहता"।

व्यायाम "पहले ग्रेडर की कठिनाइयाँ"

माता-पिता को पहले ग्रेडर की संभावित कठिनाइयों को सोचने और लिखने के लिए प्रोत्साहित किया जाता है।

बहस।

आइए हम प्रथम-ग्रेडर के माता-पिता द्वारा सामना की जाने वाली सबसे विशिष्ट समस्याओं पर ध्यान दें।

बच्चे को स्कूल जाने की कोई इच्छा नहीं है या वह डरता है।

कारण क्या हैं? बच्चा सोचता है कि उसे डांटा जाएगा, बुरे व्यवहार के लिए दंडित किया जाएगा। माता-पिता से डर का संचार किया जा सकता है जो बच्चों की उपस्थिति में अपने अनुभव, भय साझा करते हैं। बच्चा अपने रिश्तेदारों से स्कूल के बारे में "भयानक" कहानियाँ सुनता है। क्या करें? सबसे पहले, कारणों को खत्म करें। अगर डर दूर नहीं होता है, तो आपको विशेषज्ञों की मदद लेनी चाहिए।

बच्चा बेचैन है। क्या कारण है? सबसे पहले, यह बच्चे के शरीर की शारीरिक अपरिपक्वता में निहित है। पहला ग्रेडर अधिकतम 15 से 20 मिनट तक ध्यान आकर्षित कर सकता है। मोटर बेचैनी शरीर की एक सुरक्षात्मक प्रतिक्रिया है। यह आपको अपने शरीर को अधिक काम करने की अनुमति नहीं देता है। यह भी याद रखना चाहिए कि अल्पकालिक बीमारियां भी बच्चों के प्रदर्शन को महत्वपूर्ण समय तक बाधित करती हैं। प्रथम श्रेणी के छात्रों की उच्चतम दक्षता सुबह 8 बजे से 11.00 बजे तक होती है। दिन के दूसरे भाग में 16.00 से 17.00 बजे तक कार्य क्षमता में वृद्धि होती है, लेकिन यह सुबह के स्तर तक नहीं पहुँचती है। बच्चे की मदद कैसे करें? 15-20 मिनट के बाद शारीरिक व्यायाम, बाहरी खेलों के साथ-साथ गतिविधि के प्रकार में बदलाव के रूप में शैक्षिक गतिविधियों में ब्रेक शारीरिक तनाव को दूर करने में मदद करता है।

बच्चे को स्कूल में धमकाया जाता है। यहां यह महत्वपूर्ण है कि बच्चे को अंत तक सुनें और उसे अपमान को दिल में लिए बिना उसे माफ करना सिखाएं। एक साथ अपराधी के इरादों का पता लगाने के बाद, यह पता चल सकता है कि हमारा बच्चा गलत है। अगर ऐसा है, तो हम बच्चे को मजाक में अपमान का जवाब देना सिखा सकते हैं। हँसी एक महान उपचारक और दिलासा देने वाली है।

बच्चा अनुशासन का उल्लंघन करता है।

कारण ध्यान आकर्षित करना है। अक्सर वयस्क बच्चे के नकारात्मक गुणों पर ही ध्यान देते हैं, सकारात्मक बातों को हल्के में लेते हुए। लेकिन प्रकृति शून्यता को बर्दाश्त नहीं करती है। यदि सकारात्मक गुण खराब रूप से विकसित होते हैं, तो नकारात्मक गुण उत्पन्न होते हैं। एक बच्चे के कड़वे होने के लिए, यह पर्याप्त है कि वयस्क व्यवहार के उदाहरण पर दया की भावना नहीं लाई जाए। यदि कोई बच्चा केवल नैतिकता और शिक्षा के रूप में दया के बारे में सुनता है, तो छोटी-छोटी परेशानियाँ भी क्रोध, आक्रामकता और क्रूरता का कारण बन सकती हैं।

एक बच्चे को सफल होने के लिए क्या करना चाहिए? एक सफल प्रथम ग्रेडर में क्या गुण होने चाहिए? आइए एक सफल प्रथम ग्रेडर का मनोवैज्ञानिक चित्र बनाकर इस प्रश्न का उत्तर एक साथ देने का प्रयास करें।

व्यायाम "एक सफल प्रथम ग्रेडर का मनोवैज्ञानिक चित्र"

एक सफल प्रथम ग्रेडर का मनोवैज्ञानिक चित्र बनाने के लिए माता-पिता को आमंत्रित किया जाता है।

बहस।

हम चाहते हैं कि आप सफलतापूर्वक स्कूल की तैयारी करें, अनुकूलन अवधि को दर्द रहित तरीके से गुजारें। इस अवधि के दौरान, यह बहुत महत्वपूर्ण है, जब बच्चे को घर से बाहर देखना, व्याख्यान देना, धमकी देना या डांटना नहीं, बल्कि उसे विश्वास में, प्यार और विश्वास के साथ बताना सबसे अच्छा है: "मैं वास्तव में आपको देखने के लिए उत्सुक हूं। शाम को, रात के खाने में। मुझे यकीन है कि आप इसे संभाल सकते हैं, आप एक अच्छे लड़के हैं!"

और फिर स्कूल आपके और आपके बच्चे के लिए खुशी का स्कूल बन जाएगा।

प्रशिक्षण सत्र के अंत में, माता-पिता को "माता-पिता को अच्छी सलाह": "यदि बच्चा स्कूल नहीं जाना चाहता", "माता-पिता के लिए आत्म-निदान", "यदि बच्चा बेचैन है", "यदि बच्चा नाराज है?", "भविष्य के बच्चे को क्या पता होना चाहिए और पहले ग्रेडर में सक्षम होना चाहिए?", "बच्चे की रचनात्मक कल्पना कैसे विकसित करें", "बच्चे की प्रशंसा कैसे करें?", "बच्चे को कैसे दंडित करें?" , "उपयोगी खेल"।

अनुस्मारक

अगर बच्चा स्कूल नहीं जाना चाहता है

या वह डरता है?

संभावित कारण:

* बच्चों को डर होता है कि उन्हें स्कूल में डांटा जाएगा, बुरे व्यवहार के लिए दंडित किया जाएगा, कि वे एक बुरे शिक्षक के सामने आ जाएंगे।

* परिवार में बड़े बच्चे हैं जो छोटों के साथ नकारात्मकता साझा करते हैं।

* कभी-कभी माता-पिता से डर का संचार होता है जो बच्चे की उपस्थिति में अनुभव करते हैं: "मुझे डर है कि यह होगा,

जब मेरा बच्चा स्कूल जाता है - वह ऐसा ही होता है

कमजोर, और शिक्षक इतने चिकोटी हैं, और अगर वह हमारे पड़ोसी वान्या के समान जंगलीपन के साथ डेस्क पर जाता है, तो वह उसका है

अपमान करेंगे।"

* कभी-कभी दादा-दादी "भयानक" साझा करते हैं

उनके बच्चों के जीवन से कहानियाँ।

* सफल अनुकूलन के लिए सबसे महत्वपूर्ण शर्तों में से एक है स्कूल के लिए बच्चे की सचेत इच्छा,

सीखने में वास्तविक रुचि

वे। शैक्षिक प्रेरणा का गठन।

उसमे समाविष्ट हैं:

* संज्ञानात्मक रुचियों की उपस्थिति (बच्चे को पसंद है

किताबें पढ़ना, समस्याओं को सुलझाना, अन्य काम करना

दिलचस्प समस्याएं)।

* कैसे सिखाने की आवश्यकता को समझना

अनिवार्य, जिम्मेदार गतिविधि।

* स्कूल के प्रति भावनात्मक रूप से सकारात्मक दृष्टिकोण।

अपने बच्चे की मदद करने का सबसे अच्छा तरीका क्या है

स्कूल के पहले महीनों में?

*गर्मियों में अनिवार्य रूप से अच्छा आराम।

* स्कूल के बारे में शांति से बात करें: इसकी रोजमर्रा की जिंदगी और छुट्टियां।

* छुट्टी लेने की सलाह दी जाती है और पहले 2-3 सप्ताह होने चाहिए

बच्चे के बगल में।

* घर में शांति और सद्भाव का माहौल बनाएं।

* स्कूल से अपने बच्चे का मुस्कान के साथ स्वागत करें।

* गलतियों और अज्ञानता के लिए बच्चे को डांटें या दंडित न करें।

वह अभी सीखना शुरू कर रहा है।

*कक्षा के बाद अवश्य चलें।

* अपने घर के स्कूल की जगह को प्यार से सजाएं।

*वह अपने प्रिय को स्कूल ले जा सकता है, बहुत नहीं

बड़ा खिलौना।

* जब वह स्कूल से लौटे तो विस्तार से पूछें

स्कूल में क्या दिलचस्प था के बारे में।

* यह न भूलें कि बच्चे को पहचान और प्रशंसा की जरूरत है।

* उसकी सफलताओं और जीत में आनन्दित हों।

* बच्चा जल्दी से अनुकूलन नहीं कर सकता। यह कालखंड

1 महीने से एक साल तक चल सकता है।

*धैर्य रखने की कोशिश करें। और अगर आप देखते हैं कि सब कुछ

"सीधा", सामान्य हो जाता है, छोटा हो जाता है

आँसू, "मैं नहीं कर सकता" और "मैं नहीं चाहता", इसका मतलब है कि यह एक छोटा है

जीत आपकी और आपके बच्चे की है।

क्या करें अगर आपका बच्चा

स्कूल में धमकाया?

* सबसे पहले बच्चे को अंत तक बिना रुकावट के सुनें।

*उनकी बात सुनने के बाद यह जरूर कहें कि जल्द ही सब कुछ बदल जाएगा। लोग बड़े होकर समझदार बनते हैं।

* बच्चे को इन शिकायतों को माफ करना सिखाएं और उन्हें दिल से न लें।

* एक साथ अपराधी के उद्देश्यों को जानने का प्रयास करें। यह पता चल सकता है कि आपका बच्चा गलत था।

* अगर ऐसा होता है, तो अपने बच्चे को मजाक में अपमान का जवाब देना सिखाएं। हँसी एक महान उपचारक और दिलासा देने वाली है।

* इस बारे में सोचें कि क्या आप स्पर्शी हैं। आखिरकार, एक बच्चे के लिए, माता-पिता सबसे योग्य रोल मॉडल होते हैं।

अगर बच्चा अनुशासन का उल्लंघन करता है?

अक्सर वयस्क बच्चे के केवल नकारात्मक गुणों, उसके कुकर्मों का संकेत देते हैं, लेकिन वे सकारात्मक के बारे में भूल जाते हैं। लेकिन प्रकृति शून्यता को बर्दाश्त नहीं करती है। यदि सकारात्मक गुण खराब रूप से विकसित होते हैं, तो नकारात्मक गुण उत्पन्न होते हैं। एक बच्चे के कड़वे होने के लिए, यह पर्याप्त है कि दया की भावना पैदा न हो। यदि दयालुता को उद्देश्यपूर्ण ढंग से नहीं लाया जाता है, यदि बच्चा इसके बारे में केवल नैतिकता और शिक्षाओं के रूप में सुनता है, तो छोटी-छोटी परेशानियां भी क्रोध, आक्रामकता, क्रूरता का कारण बन सकती हैं।

मुख्य बात यह है कि अपने स्वयं के उदाहरण, आसपास के जीवन, कला, संस्कृति, इतिहास के उदाहरणों से सभी संभव तरीकों से सकारात्मक गुणों को सामने लाना है।

अगर आपके बच्चे को स्कूल जाने में मज़ा आता है तो क्या करें

लेकिन क्या वह अच्छा नहीं कर रहा है?

* बच्चे को लगे कि वह दूसरों से बुरा नहीं है।

*उन्हें खुद पर विश्वास करने का मौका दें।

* समझें कि उसे सबसे अच्छा क्या पसंद है, वह सबसे अच्छा क्या करता है, और सकारात्मक के आधार पर, उसे और अधिक कठिन में रुचि रखने का प्रयास करें।

* बच्चे को हमेशा इस तथ्य के लिए दोषी नहीं ठहराया जाता है कि वह खराब पढ़ाई करता है। वह अभी तक किंडरगार्टन से स्कूल नहीं गया है: उसने कुछ गलत सुना, गलत समझा। मुख्य बात यह है कि शिक्षक को बच्चे को कलंकित नहीं करना चाहिए: आवारा, मूर्ख, आलसी।

*उसकी मुश्किलों में "जाओ" और उसके साथ मिलकर समझो, हल करो, समझाओ।

बच्चा बेचैन हो तो क्या करें

घूमता है और 15 मिनट तक नहीं बैठ सकता है?

प्रथम श्रेणी का बच्चा अधिकतम 15-20 मिनट तक ध्यान आकर्षित कर सकता है, क्योंकि उसकी कार्य क्षमता कम होती है। फिर वह घूमना, खेलना, शोर करना शुरू कर देता है।

मोटर चिंता बच्चे के शरीर की एक सुरक्षात्मक प्रतिक्रिया है। इस समय एक प्रकार का शटडाउन है, अल्प विश्राम है। यह आपको अपने शरीर को अधिक काम पर नहीं लाने देता है।

थकान के लक्षण:

* लिखावट बिगड़ती है

*त्रुटियों की संख्या बढ़ाता है

*बोलने की गति धीमी हो जाती है

* "बेवकूफ" त्रुटियां दिखाई देती हैं

*बच्चा विचलित, असावधान, कर्कश, सुस्त और

चिड़चिड़ा।

सबसे अच्छा विकल्प यह है कि हर 15-20 मिनट में शैक्षिक गतिविधियों में ब्रेक लिया जाए, जिससे बच्चे को अपनी ताकत वापस पाने में मदद मिलेगी। ब्रेक के दौरान, शारीरिक गतिविधि उपयोगी होती है: शारीरिक शिक्षा, बाहरी खेल, नृत्य गतिविधियाँ।

अगर बच्चा धीमा है?

बच्चे के इस तरह के व्यवहार को अवज्ञा या जिद समझना गलत है। उसके पास तंत्रिका तंत्र की कुछ विशेषताएं हो सकती हैं,

गतिविधि की धीमी गति में प्रकट। पर्याप्त समय के साथ, ऐसे बच्चे कार्यों का सामना करते हैं। आप ऐसे बच्चों को जल्दी नहीं कर सकते, मांग करते हैं कि वे जल्दी से कुछ करें - यह उन्हें और भी धीमा कर देता है। माता-पिता को निश्चित रूप से डॉक्टर से परामर्श करना चाहिए, शिक्षक को बच्चे की विशेषताओं के बारे में चेतावनी देना चाहिए।

एक निष्क्रिय बच्चे को निश्चित रूप से कठिनाइयाँ होंगी, उसके लिए कक्षा में कार्यों को पूरा करना अधिक कठिन होगा, जब समय सीमा होगी, तो उसके लिए बदलते परिवेश में प्रतिक्रिया देना अधिक कठिन होगा। ऐसा बच्चा एक सक्रिय बच्चे की तुलना में बहुत अधिक समय तक अपनाता है।

हालांकि, धीमे बच्चों के अपने फायदे हैं: एक नियम के रूप में, वे कार्यों को अधिक कुशलता से, लगन से, सोच-समझकर करते हैं।

माता-पिता के लिए स्व-निदान

हम आपको एक परीक्षण की पेशकश करते हैं, जिसके सवालों के जवाब देकर आप अपने बच्चे के विकास के स्तर का लगभग अनुमान लगाने में सक्षम होंगे। प्रत्येक प्रश्न के लिए एक सकारात्मक उत्तर की आवश्यकता होती है। इस तरह के जितने अधिक उत्तर होंगे, आपके बच्चे के विकास का स्तर उतना ही अधिक होगा। यदि किसी भी मूल्यांकन किए गए मानदंड को सकारात्मक उत्तर नहीं मिला, तो आपके पास बच्चे को इस दिशा में खींचने का अवसर है।

अनुभूति के विकास का मूल्यांकन

1. क्या बच्चा बुनियादी अवधारणाओं जैसे दाएं/बाएं, बड़ा/छोटा, अंदर/बाहर समझता है?
2. क्या बच्चा वर्गीकरण के सरलतम मामलों को समझने में सक्षम है, जैसे कि वे चीजें जो लुढ़क सकती हैं और वे चीजें जो लुढ़क नहीं सकतीं?
3. क्या बच्चा एक साधारण कहानी के अंत का अनुमान लगा सकता है?
4. क्या बच्चा कम से कम तीन दिशाओं को याद कर सकता है और उनका पालन कर सकता है?
5. क्या बच्चा वर्णमाला के अधिकांश अपरकेस और लोअरकेस अक्षरों का नाम बता सकता है?

बच्चे के आधारभूत अनुभव का आकलन

1. क्या आपके बच्चे को आपके साथ पोस्ट ऑफिस, बचत बैंक, स्टोर जाना था?
2. क्या बच्चा पुस्तकालय में था?
3. क्या बच्चे को चिड़ियाघर, गांव, संग्रहालय जाना था?
4. क्या आपके पास अपने बच्चे को नियमित रूप से पढ़ने, उसे कहानियाँ सुनाने का अवसर है?
5. क्या बच्चा किसी चीज में ज्यादा दिलचस्पी दिखाता है, क्या उसे कोई शौक है?

भाषा विकास का आकलन

1. क्या बच्चा अपने आस-पास की मुख्य वस्तुओं को नाम और नामित कर सकता है?
2. क्या एक बच्चे के लिए वयस्कों के सवालों का जवाब देना आसान है?
3. क्या बच्चा समझा सकता है कि वस्तुएँ कहाँ स्थित हैं: मेज पर, मेज के नीचे?
4. क्या बच्चा समझा सकता है कि किन विभिन्न चीजों के लिए उपयोग किया जाता है: एक ब्रश, एक वैक्यूम क्लीनर, एक रेफ्रिजरेटर?
5. क्या बच्चा कहानी सुना सकता है, उसके साथ घटी किसी घटना का वर्णन कर सकता है?
6. क्या बच्चा स्पष्ट शब्दों का उच्चारण करता है?
7. क्या व्याकरण की दृष्टि से बच्चे की बोली सही है?
8. क्या बच्चा सामान्य बातचीत में भाग लेने में सक्षम है, किसी स्थिति पर काम कर सकता है, या घरेलू प्रदर्शन में खेल सकता है?

भावनात्मक विकास के स्तर का आकलन

1. क्या बच्चा हंसमुख दिखता है (घर पर, दोस्तों के बीच)?
2. क्या बच्चे ने एक ऐसे व्यक्ति के रूप में अपनी छवि बनाई है जो बहुत कुछ कर सकता है?
3. क्या बच्चे के लिए सामान्य दैनिक दिनचर्या में बदलाव के साथ "स्विच" करना आसान है, एक नए कार्य को हल करने के लिए आगे बढ़ें?
4. क्या बच्चा स्वतंत्र रूप से काम करने, अन्य बच्चों के साथ कार्यों में प्रतिस्पर्धा करने में सक्षम है?

संचार कौशल का आकलन

1. क्या अन्य बच्चे खेल में शामिल होते हैं, क्या यह उनके साथ साझा करता है?
2. जब स्थिति की मांग होती है तो क्या बच्चा मुड़ता है?
3. क्या बच्चा बिना रुकावट के दूसरों की बात सुन पाता है?

शारीरिक विकास का आकलन

1. क्या बच्चा अच्छा सुनता है?
2. क्या वह अच्छी तरह देखता है?
3. क्या वह कुछ देर चुपचाप बैठ पाता है?
4. क्या उसने मोटर समन्वय कौशल विकसित किया है, जैसे गेंद खेलना, कूदना, नीचे चलना और सीढ़ियाँ चढ़ना?
5. क्या बच्चा सतर्क और व्यस्त दिखाई देता है?
6. क्या बच्चा स्वस्थ, अच्छी तरह से खिलाया और आराम से दिखता है?

दृश्य भेदभाव

1. क्या बच्चा समान और भिन्न रूपों की पहचान कर सकता है, उदाहरण के लिए, एक ऐसी तस्वीर ढूंढ सकता है जो दूसरों से अलग हो?
2. क्या बच्चा अक्षरों और छोटे शब्दों, जैसे b/n, cat/year में अंतर कर सकता है?

दृश्य स्मृति

1. क्या कोई बच्चा किसी चित्र की अनुपस्थिति को नोटिस कर सकता है यदि उसे पहले तीन चित्रों की एक श्रृंखला दिखाई जाती है, और फिर एक को हटा दिया जाता है?
2. क्या बच्चा अपना नाम, घर का पता, फोन नंबर जानता है?

दृश्य बोध

1. क्या बच्चा चित्रों की एक श्रृंखला (दिए गए क्रम में) व्यवस्थित करने में सक्षम है?
2. क्या बच्चा समझता है कि वह बाएं से दाएं पढ़ता है?
3. क्या वह स्वतंत्र रूप से बिना बाहरी सहायता के पंद्रह तत्वों का चित्र बना सकता है?
4. क्या बच्चा चित्र की व्याख्या कर सकता है: मुख्य विचार तैयार करें, कनेक्शन का पता लगाएं?

सुनने की क्षमता का स्तर

1. क्या कोई बच्चा शब्दों की तुकबंदी कर सकता है?
2. क्या वह अलग-अलग ध्वनियों से शुरू होने वाले शब्दों के बीच अंतर करने में सक्षम है, उदाहरण के लिए, जंगल - वजन?
3. क्या कोई बच्चा वयस्क के बाद कुछ अक्षर या अंक दोहरा सकता है?
4. क्या बच्चा मुख्य विचार और क्रियाओं के क्रम को बनाए रखते हुए कहानी को फिर से सुनाने में सक्षम है?

पुस्तकों के प्रति दृष्टिकोण का मूल्यांकन

1. क्या बच्चे में स्वयं पुस्तकों को देखने की इच्छा होती है?
2. जब कोई उसे ऊँची आवाज़ में पढ़ता है तो क्या वह ध्यान से और खुशी से सुनता है?
3. क्या बच्चा शब्दों और अन्य मुद्रित पात्रों के बारे में प्रश्न पूछता है?

क्या मुझे स्कूल जाना है? (पूर्वस्कूली के लिए परीक्षण)

1. जब मैं स्कूल जाऊंगा, तो मेरे कई नए दोस्त होंगे।
2. मुझे आश्चर्य है कि हमारे पास क्या सबक होंगे।
3. मुझे लगता है कि मैं अपने जन्मदिन पर पूरी कक्षा को आमंत्रित करूंगा।
4. मैं चाहता हूं कि पाठ अवकाश से अधिक समय तक चले।
5. मुझे आश्चर्य है कि स्कूल नाश्ते के लिए क्या प्रदान करता है?
6. जब मैं स्कूल जाऊंगा, तो मैं अच्छी तरह से पढ़ूंगा।
7. स्कूली जीवन की सबसे अच्छी बात छुट्टियां होती हैं।
8. मुझे ऐसा लगता है कि किंडरगार्टन की तुलना में स्कूल में अधिक दिलचस्प चीजें हैं।
9. मैं स्कूल जाना चाहता हूँ, क्योंकि मेरे घर के बहुत से लड़के पहले से ही पढ़ रहे हैं।
10. अगर मुझे इजाज़त मिलती तो मैं पिछले साल ही पढ़ने चला जाता।

अपने बच्चे से पूछें: "यदि कोई आपके लिए बोलना चाहता है, तो क्या आप निम्नलिखित शब्दों से सहमत होंगे?" और उनके उत्तर एक चार्ट पर दर्ज करें।

आइए परिणामों की गणना करें:

1 - 3 अंक- आपका बच्चा मानता है कि वह स्कूल के बिना अच्छा रहता है। इस पर विचार किया जाना चाहिए।

4 - 8 अंक- बच्चा स्कूल जाना चाहता है, लेकिन यह स्पष्ट किया जाना चाहिए कि क्यों। यदि पहली पंक्ति में अधिक अंक हैं, तो बच्चा मूल रूप से नए दोस्तों के खेल का सपना देखता है। यदि दूसरी पंक्ति में अधिक अंक हैं, तो वह स्कूल के मुख्य उद्देश्य की पूरी तरह से कल्पना करता है।

9 - 10 अंक- आपका बच्चा अगले सालों तक स्कूल के प्रति सकारात्मक रवैया बनाए रखे तो अच्छा है।

भविष्य के पहले ग्रेडर को क्या पता होना चाहिए?

1. आपका नाम, आपके माता-पिता के नाम और संरक्षक।
2. तुम्हारा पता।
3. उस देश का नाम, शहर जिसमें वह रहता है।
4. पाठ और अवकाश के दौरान स्कूल में आचरण के नियम।
5. अपने कार्यस्थल को ठीक से कैसे व्यवस्थित करें।
6. डेस्क पर बैठने और कार्यस्थल के आयोजन के नियम।
7. ऋतुओं के नाम और उनके संकेत, प्राकृतिक घटनाएं।
8. सप्ताह के दिनों के नाम, चालू माह का नाम।
9. हमारे क्षेत्र में पाए जाने वाले जानवरों और पौधों के नाम।
10. 1 से 10 तक की संख्या श्रृंखला, आगे और पीछे की गिनती।
11. अंक।
12. संकेत +, -, =।

भविष्य के प्रथम ग्रेडर को क्या करने में सक्षम होना चाहिए?

1. कक्षा और अवकाश में सही ढंग से व्यवहार करें।
2. कक्षा के लिए अपनी जरूरत की हर चीज तैयार करें।
3. डेस्क पर बैठना सही है।
4. पेन और पेंसिल को सही ढंग से पकड़ें।
5. शिक्षक की बात ध्यान से सुनें, समझें कि वह क्या कहता है।
6. शिक्षक के निर्देशों का पालन करें।
7. एक गतिविधि से दूसरी गतिविधि में स्विच करें।
8. सहपाठियों की सफलताओं और असफलताओं के लिए अपनी असफलताओं और जीत का सही जवाब दें।
9. अपने आंदोलन को धीमा करें।
10. 3-4 शब्दों के वाक्य बनाइए, उन्हें शब्दों में बाँटिए,
11. चित्रों से कहानियाँ बनाएँ।
12. आप जो देखते और सुनते हैं, उसके बारे में बात करें।
13. अपने विचार स्पष्ट रूप से व्यक्त करें।
14. एक ध्वनि, एक शब्द, एक वाक्य भेद।
15. ध्वनियों का सही उच्चारण करें और उन्हें कान से भेद करने में सक्षम हों।
16. ताली की मदद से कान से एक शब्द में शब्दांशों की संख्या निर्धारित करें।
17. अपना नाम, परिचित अक्षर और शब्द टाइप करें।
18. 10 तक गिनें और पीछे जाएं।
19. संख्याओं को पहचानें और किसी संख्या की ओर इशारा करते समय उनका उपयोग करें।
20. सेट को जोड़कर और घटाकर तुलना करें और बराबर करें।
21. विवरण द्वारा वस्तुओं को पहचानें
22. सरल ज्यामितीय आकृतियों को पहचानें।
23. अपने आप को अंतरिक्ष में और एक नोटबुक में उन्मुख करें।
24. सरल ग्राफिक श्रुतलेख करें।
25. चित्रों को ध्यान से रंगें।
26. अलग-अलग दिशाओं में हैच।
27. उनमें से आधे में चित्र बनाएं।
28. ग्राफिक ड्रॉइंग, आकार, तत्वों को फिर से बनाएं और कॉपी करें।
29. लेबिरिंथ को हल करें, ऋतुओं, प्राकृतिक घटनाओं, जानवरों के बीच अंतर करने में सक्षम हों।

रचनात्मक कल्पना कैसे विकसित करें

बच्चा?

बचपन से ही रचनात्मक कल्पना का विकास करना चाहिए। यह सभी के लिए आवश्यक है।

* "यह कैसा है?" खेल से शुरू करें। बादलों, ठंढे पैटर्न, बहुरंगी धब्बों, असामान्य जड़ों, टहनियों, पत्तियों में छवियों का अनुमान लगाने की कोशिश करें।

* अपने बच्चे से अधिक बार पूछें: "कैसे?"

* वही शराबी - जैसे क्या?

* वही काँटेदार - जैसे क्या ?

* उतना ही मजाकिया - जैसे क्या?

बच्चा एक उपयुक्त छवि की तुलना करना और खोजना सीखेगा।

* बच्चे की कल्पनाओं को स्वीकार करें, उन्हें अस्वीकार न करें। चॉकलेट ट्री और स्नो फ्रॉग के बारे में, मीठी बारिश और एक नीले सेब के बारे में ... कल्पना करते हुए, वह परियों की कहानियों, कहानियों, रेखाचित्रों की रचना करना सीखेंगे।

* बड़ी चादरें खींचने की कोशिश करें: पेंट, चाक, पत्तियों के प्रिंट और कैंडी रैपर, हथेलियां और उंगलियां। पूछने की कोशिश करो: क्या हुआ? यह कैसा दिखता है? भले ही यह आपकी राय में बेतुका निकला हो, बच्चे से पूछें: "यह क्या है?" और वह निश्चित रूप से जवाब देगा। उसकी "रचनात्मकता" को स्वीकार करें।

* उसे प्लास्टिसिन और मिट्टी दें।

* खाली डिब्बे और प्लास्टिक के कप दें। मॉडल, आविष्कार, निर्माण ...

बच्चे की सभी कल्पनाओं को बाहर आने दें।

* घर पर अपनी खुद की "टाइपोग्राफी" बनाएं। अपने समाचार पत्रों, पुस्तकों को प्रकाशित करने का प्रयास करें। अपने बच्चे के साथ डिजाइन, रचना, चित्र बनाना सिखाएं और सीखें।

* एक घर "गिफ्ट फंड" बनाने की कोशिश करें, जहां आप सभी दिलचस्प शिल्प रखेंगे जो आप रिश्तेदारों, दोस्तों, परिचितों को अवसर पर दे सकते हैं।

* एक साथ कार्निवाल वेशभूषा की रचना करने का प्रयास करें।

* बच्चे को उत्सव की मेज के डिजाइन से जोड़ने का प्रयास करें।

* अपने बच्चे को बुद्धि सिखाएं। उसे अपने आसपास की दुनिया में मजेदार चीजें ढूंढना सिखाएं। हास्य की भावना जीवन के प्रति रचनात्मक दृष्टिकोण को बढ़ावा देती है।

* डी। खार्म्स, ओ। ग्रिगोरिएव, जी। ओस्टर और ए। उसचेव की मजेदार और मजाकिया कविताएँ पढ़ें।

* याद है! रचनात्मक, प्रतिभाशाली, सक्षम बच्चे अक्सर अपने असामान्य व्यवहार, मूल कार्यों के लिए बाहर खड़े होते हैं।

* यदि आप चाहते हैं कि आपका बच्चा आंतरिक रूप से स्वतंत्र, स्वतंत्र हो, भविष्य की सफलता के लिए प्रयास करे, तो कम उम्र से ही रचनात्मक कल्पना का विकास करें।

बच्चे की तारीफ कैसे करें?

स्तुति में औषधि का गुण होता है : अधिक से अधिक। और अगर बहुत कुछ था, लेकिन बहुत कम या बिल्कुल नहीं था, तो अभाव की स्थिति पैदा हो जाती है।

कब और किसकी ज्यादा तारीफ करें?

* पिछड़ रहा है, बीमार है, बहुत मूर्ख है, बहुत शर्मीला है,

धीमा, अनाड़ी, मोटा, हकलाने वाला, चश्मे वाला, लाल बालों वाला। यदि इन अवस्थाओं में किसी व्यक्ति को प्रोत्साहन, अनुमोदन का समर्थन नहीं किया जाता है, तो व्यक्ति चरम सीमा तक, निराशा की ओर जा सकता है।

*स्वस्थ, प्रफुल्लित, सक्षम, सब कुछ आसान है, हर चीज में प्रथम है। केवल विकास के श्रम की प्रशंसा करें - अपने आदर्श को पार करने के लिए।

*पर्याप्त रूप से स्वस्थ और विकसित। क्षमता के बिना नहीं। काफी समृद्ध। लेकिन आकलन के प्रति संवेदनशीलता में तेजी से वृद्धि हुई। जरा सी भी अस्वीकृति बर्दाश्त नहीं करता, परेशान हो जाता है। जितना संभव हो उतना कम आकलन और तुलना।

कैसे न करें स्तुति?

* अपने स्वयं के काम से जो हासिल नहीं होता है, उसकी प्रशंसा न करें: शारीरिक, मानसिक या आध्यात्मिक।

* शक्ति, निपुणता, स्वास्थ्य, सरलता, सरलता, बुद्धि, प्रतिभा, अच्छा स्वभाव प्रशंसा के अधीन नहीं हैं; आसानी से अच्छे ग्रेड, खिलौने, चीजें, कपड़े दिए।

यह सलाह दी जाती है कि प्रशंसा न करें:

* एक ही चीज़ के लिए दो बार से अधिक;

* दया से बाहर;

*खुश करने की इच्छा से बाहर।

आप अच्छे हैं (ए) पहले से ही इस तथ्य से कि आप दुनिया में रहते हैं! आप जैसा कोई न कभी हुआ और न कभी होगा। आप एक ओस की बूंद हैं जो सूर्य को प्रतिबिंबित करने का प्रबंधन करती है, और यह एक चमत्कार है। तुम चमत्कार हो!

क्या यह सजा देने लायक है

बच्चे और कैसे करना है?

सजा देना या न देना, कैसे करना है - हर कोई अपने लिए फैसला करता है। कभी-कभी मनोवैज्ञानिक दंड शारीरिक दंड से अधिक कठिन हो सकता है।

* दंड देना, सोचना: क्यों?

* दंड से स्वास्थ्य को हानि नहीं पहुँचनी चाहिए - न शारीरिक और न ही मानसिक।

सजा उपयोगी होनी चाहिए।

*संदेह हो तो दण्ड देना या न देना, दण्ड न देना। नहीं "बस मामले में" सजा।

* एक बार में एक। यहां तक ​​​​कि अगर बहुत सारे दुष्कर्म किए गए हैं, तो सजा गंभीर हो सकती है, लेकिन केवल एक ही - सभी के लिए एक बार, और प्रत्येक के लिए एक-एक करके नहीं।

* सीमाओं के क़ानून। देर से सज़ा देने से बेहतर है कि सज़ा न दी जाए। देर से मिलने वाली सजा बच्चे को अतीत की याद दिलाती है, जो बच्चे को बदलने से रोकता है।

*दंडित - क्षमा किया हुआ। पुराने पापों के बारे में एक शब्द नहीं! फिर से शुरू करने में संकोच न करें!

*बिना अपमान के। बच्चे को सजा को उसकी कमजोरी पर हमारी ताकत की जीत के रूप में नहीं समझना चाहिए।

*प्यार के अभाव में जिंदगी ही सजा बन जाती है और फिर प्यार के आखिरी मौके के तौर पर सजा मांगी जाती है। पाठ, पढ़ने, सफाई से दंडित करना असंभव है।

ये "आउट-ऑफ-ऑर्डर आउटफिट" काम करने के लिए एक घृणा पैदा करने में सक्षम हैं।

आप दंडित और डांट नहीं सकते:

* जब बीमार हो, किसी प्रकार की बीमारी का अनुभव कर रहा हो, या अभी तक किसी बीमारी से उबर नहीं पाया हो: मानस विशेष रूप से कमजोर होता है, प्रतिक्रियाएं अप्रत्याशित होती हैं।

*खाते समय, सोने के बाद, सोने से पहले, खेलते समय, काम करते समय।

* शारीरिक या मानसिक चोट के तुरंत बाद (गिरना, लड़ाई, दुर्घटना, बुरा निशान, कोई असफलता, भले ही वह खुद इस विफलता के लिए दोषी हो) - आपको तीव्र दर्द कम होने तक प्रतीक्षा करने की आवश्यकता है।

*जब वह भय, असावधानी, किसी कमी का सामना नहीं करता, ईमानदारी से प्रयास करता है; जब वह अक्षमता, अजीबता, मूर्खता, अनुभवहीनता दिखाता है - संक्षेप में, सभी मामलों में जब कुछ काम नहीं करता है।

* जब किसी कार्य के आंतरिक उद्देश्य हमारे लिए समझ से बाहर हों।

*जब हम किसी कारण से थके हुए, परेशान, नाराज़ होते हैं।

किन खेलों से होगा सबसे ज्यादा फायदा

बच्चे के बौद्धिक विकास के लिए?

* सभी रचनाकार। वे ठीक मोटर कौशल (और इसलिए भाषण), डिजाइन क्षमता, विश्लेषण करने की क्षमता, ध्यान, ज्यामितीय प्रतिनिधित्व विकसित करते हैं।

* शैक्षिक खेल बी.पी. निकितिन और वी.आई. क्रास्नोखोव।

* सभी मोज़ाइक। वे आलंकारिक और स्थानिक सोच, ठीक मोटर कौशल, रंग धारणा, रचनात्मक कल्पना आदि विकसित करते हैं।

* सभी लोट्टो। वे उन्हें अपने आसपास की दुनिया से परिचित कराते हैं, स्मृति और ध्यान विकसित करते हैं, विश्लेषण और तुलना करने की क्षमता आदि विकसित करते हैं।

* सभी डोमिनोज़। वे आपको संख्याओं और संख्याओं, अक्षरों और शब्दांशों से परिचित कराते हैं, आपको तुलना करना, विश्लेषण करना और चौकस रहना सिखाते हैं, संचार कौशल विकसित करते हैं।

* सभी समतल खेलों में स्मृति और ध्यान, ज्यामितीय निरूपण, तार्किक, आलंकारिक और स्थानिक सोच, ठीक मोटर कौशल, दृढ़ता और स्वतंत्रता विकसित होती है।

* जोड़ी गई तस्वीरें (पेक्ससो)। वे आसपास की दुनिया, इतिहास से परिचित होते हैं, स्मृति और ध्यान विकसित करते हैं, संचार कौशल, एकाग्रता, दृढ़ता आदि विकसित करते हैं।

* श्रृंखला "लिटिल जीनियस" ("लिटिल जीनियस" से पहेली खेल),

"लकी क्यूब", "मार्बल क्यूब", "प्रोफी क्लब"।

तार्किक सोच, डिजाइन क्षमता, कौशल विकसित करें

विश्लेषण और संश्लेषण, सटीकता और सटीकता, आदि।

स्मार्ट गेम्स को कैसे उपयोगी बनाया जाए?

* यह महत्वपूर्ण है कि उन्हें थोपें नहीं, उन्हें खेलने के लिए मजबूर न करें।

*बच्चे को समाधान के लिए प्रेरित न करें, उसके लिए न करें, उसे जल्दी न करें, अगर उसने अचानक कुछ गलत किया है तो उसे फटकारें नहीं। उसे "जीतने" का मौका दें।

* यदि आपके पास कोई खेल नहीं है, तो आप उन्हें अपने बच्चे के साथ बना सकते हैं (इसका लाभ दोगुना है)।

अभिभावक बैठक

माता-पिता के लिए स्वास्थ्य-बचत सहायता

01/16/2008

अभिभावक बैठक 8-बी कक्षा,

सीएल. नेता करीमोवा तात्याना विक्टोरोव्ना

आधुनिक समाज का विकास स्कूल की शैक्षिक प्रक्रिया को परिवर्तन के पथ पर रखता है और शिक्षा और पालन-पोषण के लक्ष्यों और उद्देश्यों की एक नई समझ रखता है। पर हाल के समय मेंशैक्षिक प्रक्रिया के सभी विषयों के स्वास्थ्य संरक्षण का एक गंभीर मुद्दा है: छात्र, शिक्षक, माता-पिता। तनाव कारकों के प्रभाव से व्यक्ति लगातार तनाव, तनाव, आक्रामकता की स्थिति में रहता है, जो दैहिक और मानसिक स्वास्थ्य को प्रभावित नहीं कर सकता है। बाहरी दुनिया के साथ सामंजस्य स्थापित करने के लिए, उभरती समस्याओं को हल करने में मदद करने के लिए ज्ञान की आवश्यकता होती है और तदनुसार, व्यक्ति के स्वास्थ्य को संरक्षित किया जाता है। इस संबंध में, हमने माता-पिता के लिए पर्यावरण के अनुकूल समर्थन का एक कार्यक्रम विकसित किया है, जो आवश्यक ज्ञान प्रदान करता है जो न्यूनतम लागत पर बच्चों के पालन-पोषण में अधिकतम परिणाम प्राप्त करना संभव बनाता है।

एक अभिभावक बैठक का विकास 8वीं कक्षा में।

अभिभावक बैठक की तैयारी:संचालन के तरीके:

ए) "आपकी नसें";

बी) "अलार्म की परिभाषा";

ग) "साइकोजियोमेट्रिक परीक्षण";

लक्ष्य :

एक दूसरे और कक्षा शिक्षक के साथ माता-पिता का परिचय;

मूल टीम को रैली करना;

किशोरावस्था की विशेषताओं और उनके बच्चों के विकास की विशेषताओं से परिचित होना (उपरोक्त विधियों का उपयोग करके);

बाल-माता-पिता संबंधों का अनुकूलन।

फॉर्म: प्रशिक्षण।

कार्यालय का डिजाइन और उपकरण: डेस्क को एक सर्कल के रूप में व्यवस्थित किया जाता है, एक टेप रिकॉर्डर जिसमें शांत, शास्त्रीय संगीत की ऑडियो रिकॉर्डिंग होती है। (बैठक के दौरान संगीत बजाया जा सकता है।) तावीज़: मोमबत्ती।

समय व्यतीत करना: 1 - 1.5 घंटे।

विधानसभा की प्रगति।

प्रथम चरण।

प्रशिक्षण क्या है

व्यायाम "समस्याओं का थैला"

माता-पिता की बैठक के लिए लक्ष्य निर्धारित करना।

व्यायाम "परिचय"।

लक्ष्य:

कक्षा शिक्षक और शिक्षक-मनोवैज्ञानिक से माता-पिता का परिचय कराना;

पैरेंट मीटिंग में मौजूद लोगों को रैली करें।

प्रस्तुति योजना(बोर्ड पर लिखा हुआ):

1. नाम

2. विशेषण वर्ण का वर्णन करना

3. मेरी नौकरी।

4. शौक

(अभ्यास से पता चलता है कि यह योजना माता-पिता और कक्षा शिक्षक और मनोवैज्ञानिक दोनों के लिए बहुत अच्छी सहायक है, क्योंकि यह प्रशिक्षण के प्रत्येक प्रतिभागी को सभी उपस्थित लोगों को खोलने और एकजुट करने में मदद करती है।)

इस अभ्यास के बाद, एक गर्म वातावरण महसूस होता है, खुलेपन और विश्वास का माहौल स्थापित होता है, जो आगे के काम के लिए महत्वपूर्ण है।

बैठक के मुख्य भाग पर जाने से पहले, हम एक मनोवैज्ञानिक वार्म-अप करते हैं।

तिमाही के अंत में शिक्षक का शब्द।

व्यायाम "स्नोफ्लेक"

अब हम एक दिलचस्प अभ्यास करने जा रहे हैं। मुख्य शर्त: अपनी आँखें बंद करो और मेरे निर्देशों को सुनो। सभी के पास एक शीट है, सभी शीट एक ही आकार, आकार, गुणवत्ता, रंग की हैं। ध्यान से सुनें और निम्न कार्य करें:

1. शीट को आधा में मोड़ो।

2. ऊपरी दाएं कोने को फाड़ दें

3. कागज को फिर से आधा मोड़ो

4. ऊपरी दाएं कोने को फिर से फाड़ दें

इस प्रक्रिया को यथासंभव लंबे समय तक जारी रखें। अब अपने सुंदर हिमपात को प्रकट करें। अब मैं आपको बाकी बर्फ के टुकड़ों में से बिल्कुल आपके जैसा ही खोजने के लिए कहता हूं। निष्कर्ष: सभी बच्चे अलग हैं। उनकी क्षमताएं, अवसर और व्यक्तिगत गुण अलग हैं।

व्यायाम "राजनयिक स्वागत"।

लक्ष्य: संचार में खुलेपन और विश्वास के माहौल के लिए भावनात्मक रूप से गर्म, अनुकूल बनाएं।

1. प्रतिभागी एक सर्कल में खड़े होते हैं और "पहले - दूसरे" पर भरोसा करते हैं।

2. सभी "पहले" नंबर खेल में "विदेशी मेहमान" की स्थिति प्राप्त करते हैं, "दूसरा" नंबर - राजनयिक कार्यकर्ता।

निम्नलिखित परिदृश्य सेट किया गया है: "आप हवाई अड्डे पर एक मित्र देश से एक विदेशी अतिथि से मिल रहे हैं। पांच मिनट के भीतर, आपको अपने अतिथि को ध्यान और देखभाल के केंद्र में सहज महसूस कराने की आवश्यकता है।"

समूह के सदस्यों को जोड़ियों में विभाजित किया जाता है और प्रत्येक जोड़ी में बातचीत शुरू होती है। समय सख्ती से तय है (प्रत्येक 2 मिनट - भूमिकाएं उलट जाती हैं)।

बहस:

आपको किस भूमिका में रहना अच्छा लगा और क्यों?

तुम किसके बारे में बात कर रहे थे?

क्या आप बातचीत में स्वतंत्र महसूस करते थे, या आप किसी बात से शर्मिंदा थे?

व्यायाम "ताड़ के पेड़, बंदर, हाथी"

हथेली - हाथ ऊपर

बंदर - अपनी आँखें अपने हाथों से बंद करो

हाथी - अपने हाथ अपने पेट पर रखो।

मुख्य हिस्सा।

योजना:

1. किशोरावस्था की विशेषताओं के बारे में बात करें।

2. इस वर्ग में किशोरों की व्यक्तिगत मनोवैज्ञानिक विशेषताएं।

किशोरावस्था में बच्चे उन्हीं विदेशी मेहमानों से मिलते-जुलते हैं, जिनकी भूमिका में आप अब आए हैं। और उनके साथ मधुर संबंध स्थापित करने के लिए, प्रयास करना, उन्हें देखभाल और ध्यान से घेरना आवश्यक है।

किशोरावस्था एक बच्चे के जीवन में परिवर्तन और परिवर्तन की अवधि है। किशोरावस्था के दौरान सब कुछ बदल जाता है: शरीर, चरित्र, सोच, आदर्श, मानदंड, मूल्य आदि। परिवर्तन विकास के चार क्षेत्रों को कवर करते हैं: शरीर, सोच, सामाजिक जीवन, आत्म-चेतना।

शारीरिक रूपों और उसकी आंतरिक संरचना में परिवर्तन के लिए एक किशोर की चेतना के पुनर्गठन की आवश्यकता होती है, उसके लिए यह महत्वपूर्ण है कि वह अपने नए रूप को ग्रहण करे।

इस अवधि के नियोप्लाज्म में से एक को वयस्कता की भावना कहा जा सकता है। इसका मतलब यह है कि इस अवधि के दौरान ही, किशोर को "वह कौन है?" की प्रबल भावना नहीं होती है। उसे अभी पता नहीं चल पाया है। वह पहले से ही "बच्चा नहीं" महसूस करता है, लेकिन अभी तक एक वयस्क नहीं है। और यह कारक उनमें से एक है जो एक किशोर को वयस्कों के साथ संघर्ष में लाता है, क्योंकि वह (किशोर) एक वयस्क बनने की कोशिश करना चाहता है। इसे स्वयं आजमाना है, उसके लिए वह पर्याप्त नहीं है जो वह अपने आसपास देखता है।

सामाजिक क्षेत्र। किशोरी को अपने संदर्भ समूह में एक निश्चित स्थान लेने की जरूरत है। परिवार के प्रभाव को धीरे-धीरे साथियों के समूह के प्रभाव से बदल दिया जाता है, जहां एक युवा व्यक्ति व्यवहार के नए रूपों को प्राप्त करता है और तदनुसार, एक निश्चित स्थिति प्राप्त करता है। यह इस अवधि के दौरान है कि वयस्क, विशेष रूप से माता-पिता, अपने बच्चों पर यह सोचकर अपराध करते हैं कि वे उनसे पूरी तरह से दूर जा रहे हैं, अपने बच्चों के प्रति उदासीन महसूस कर रहे हैं। यह पूरी तरह से सच नहीं है। एक किशोर के लिए एक वयस्क महत्वपूर्ण है, उसकी पहचान, समझ, समर्थन उसके लिए महत्वपूर्ण है, लेकिन एक बढ़ते व्यक्ति के लिए यह समझना भी महत्वपूर्ण है कि वयस्क दुनिया में लोग किन मानकों पर रहते हैं। इसलिए, कुछ धूम्रपान करना शुरू करते हैं, खासकर अगर परिवार में धूम्रपान करने वाले माता-पिता हैं, तो कुछ मादक पेय पदार्थों की कोशिश करते हैं, देर तक कहीं "गायब" हो जाते हैं। इस प्रकार, वे एक वयस्क के व्यवहार मॉडल को पुन: पेश करते हैं (हो सकता है कि परिवार के सदस्यों में से कोई एक समान व्यवहार करता हो, हो सकता है कि यह व्यवहार मॉडल किसी किशोर द्वारा पर्यावरण से कहीं देखा गया हो, एक फिल्म से लिया गया हो ...) लेकिन एक टीनएजर अपने व्यवहार से आपके रिएक्शन को भी पढ़ लेता है। उसके लिए यह जानना महत्वपूर्ण है कि आप अपने लिए एक निष्कर्ष निकालने के लिए इस या उस स्थिति में कैसे व्यवहार करेंगे - वह आपके जैसा बनना चाहता है या नहीं। यह व्यक्ति बनने का मार्ग है।

और फिर माता-पिता अपने बच्चों की परवरिश में पहली गलती करते हैं, बच्चे से कहते हैं: "दिखावा मत करो, हर किसी की तरह बनो।" और बच्चा नहीं चाहता, और हर किसी की तरह नहीं हो सकता। वह व्यक्तित्व के लिए प्रयास करता है, और उसके चारों ओर सब कुछ उसी स्थिति में है। वह क्या होना चाहिए? किशोरों और माता-पिता के बीच असहमति का यह पहला कारण है।

दूसरे, इस अवधि के दौरान, वयस्कों के मौखिक रूप से प्रेषित नकारात्मक निर्देश विशेष रूप से बच्चे द्वारा तीखे रूप से देखे जाते हैं। ये निर्देश विनाशकारी हैं। वे अभिशाप की तरह हैं जो एक किशोर को मोहित करते हैं, खासकर यदि वह अतिसंवेदनशील है। मौखिक रूप से प्रेषित नुस्खों में से कोई भी मंत्र, शाप, नकारात्मक भविष्यवाणियां, स्टॉपर्स को अलग कर सकता है।

मंत्र - नकारात्मक परिभाषाएँ जैसे: "तुम गंदे हो!", "गूंगा!", "बेवकूफ!", "तुम एक भयानक बच्चे हो!" आदि।

शाप - क्षति की इच्छा, जिसमें प्रत्यक्ष आदेश का चरित्र होता है: "आप असफल हो सकते हैं!", "हम आपके बिना बहुत बेहतर होंगे!", "आप एक आदमी क्यों नहीं हो सकते!"।

नकारात्मक भविष्यवाणियां- बच्चे को बताया जाता है कि भविष्य में उसका क्या इंतजार है: "कुछ भी समझदार नहीं होगा!", "जेल तुम्हारे लिए रो रही है!", "तुम कभी कुछ हासिल नहीं करोगे!", "तुम कभी असली आदमी नहीं बनोगे! "," "तुम बेघर हो जाओगे!"।

स्टॉपर्स (शब्द स्टॉप से)- संदेश जो एक या दूसरे रूप में इंगित करते हैं कि क्या नहीं किया जाना चाहिए: "होशियार मत बनो!", "क्रोध मत करो!", "इस बारे में मत सोचो ...", "छोड़ो मत, आप अभी भी सफल नहीं होंगे! मुझे दे दो, मुझे बेहतर!" "।

इन वाक्यांशों को उन वाक्यांशों से मिलाएं जो आप अपने बच्चे से कहते हैं। क्या आप वाकई चाहते हैं कि आप जो कुछ भी नकारात्मक कहते हैं वह सच हो? लेकिन यह कोई संयोग नहीं है कि रूसी भाषा में एक कहावत है "शब्द, लेकिन यह नहीं जाता"! आप इन पंक्तियों को भी जान सकते हैं:

"शब्द मार सकते हैं,

शब्द बचा सकते हैं

एक शब्द में, आप अपने पीछे अलमारियों का नेतृत्व कर सकते हैं!"

सावधान रहें कि आप अपने बच्चों से क्या कहते हैं। वे सच हो सकते हैं!

व्यायाम "सामूहिक चित्र"

एक ड्राइंग पर सहमत

विश्राम "समुद्र के किनारे चलो"

“कल्पना कीजिए कि आप समुद्र के किनारे टहलने जा रहे हैं। आपके सामने एक सफेद अंतहीन रेतीला समुद्र तट है। आप नंगे पांव खड़े होते हैं और महसूस करते हैं कि आपके पैरों के नीचे कितनी अच्छी गर्म रेत आती है। आप पूरी तरह से तनावमुक्त और शांत हैं, आप अपने सीने से ताजी, स्वच्छ समुद्री हवा में सांस लेते हैं। तुम घुटने टेको और अपने हाथों में रेत उठाओ। धीरे-धीरे, आप अपनी उंगलियों के माध्यम से महीन, चमचमाती रेत को फैलाते हैं। आप यहां गर्म रेत पर बैठते हैं और केवल समुद्र की आवाज सुनते हैं। आप फिर से उठें और शांति से आगे बढ़ें। एक हल्की सुखद हवा चलती है। आपको लगता है कि वह आपके चेहरे को सहलाता है। आप अच्छी तरह से। आप गर्म रेत में गिर जाते हैं और यह आपको गले लगा लेता है। आप अभी भी लेटते हैं, हिलते नहीं हैं, और अपने नीचे की रेत की गर्मी को महसूस करते हैं। इस तस्वीर को याद करें और इसे अपने साथ कक्षा में वापस ले जाएं। आप पूरी तरह से तनावमुक्त, शांत और खुश हैं। आप ताजी ऊर्जा से भरे हुए हैं और जाने के लिए तैयार हैं।"

चरण 2।

विधियों के परिणामों के आधार पर माता-पिता के साथ कार्य करना। प्रत्येक माता-पिता को अपने बच्चे का एक व्यक्तिगत मनोवैज्ञानिक कार्ड प्राप्त होता है, जहां विधियों का डेटा दर्ज किया जाता है।

व्यायाम "आप और मैं समान हैं ..."

अभिभावक सर्वेक्षण

(अध्ययन भार के सामान्यीकरण पर सूक्ष्म अध्ययन)

व्यायाम "टेलीग्राफ"

हाथ की पकड़ को एक सर्कल में पास करें। अंत में, संपीड़न नेता तक पहुंचना चाहिए।

चरण 3.

अंतिम।

अपने जीवन के इतने कठिन दौर में एक किशोर के लिए सबसे महत्वपूर्ण बात क्या है? मुझे लगता है कि, सबसे पहले, एक किशोर को पता होना चाहिए कि उसके माता-पिता उससे प्यार करते हैं। प्यार एक दूसरे में विश्वास पैदा करता है। विश्वास समझ और समर्थन का आधार है।

बोर्ड पर लिखें: प्यार - विश्वास - समझ - समर्थन

मनोवैज्ञानिक किशोरों के माता-पिता को सलाह देते हैं:

सभी टिप्पणियाँ एक दोस्ताना, शांत स्वर में करें;

शॉर्टकट का प्रयोग न करें;

बच्चे को शरीर और आत्मा के बीच एक समझौता खोजने में मदद करें;

याद रखें कि बच्चे को उतनी स्वतंत्रता की आवश्यकता नहीं है जितनी उसके अधिकार की;

बच्चे की स्वतंत्रता में उसे खोने के खतरे के रूप में नहीं देखा जाना चाहिए;

किशोर को संरक्षकता और नियंत्रण के साथ अधिभार न डालें;

यदि आप चाहते हैं कि एक किशोर वह करे जो आपको चाहिए, तो उसे स्वयं (कार्नेगी) के लिए प्रेरित करें;

अपने बच्चे को सुनना और सुनना सीखें।

व्यायाम "1 से 10 तक सामूहिक स्कोर"

चरण 4।

प्रतिबिंब।

"विश्वास की मोमबत्ती"

बैठक में उपस्थित सभी लोगों से फीडबैक लिया जा रहा है।

एक ताबीज को घेरे के चारों ओर घुमाया जाता है और प्रत्येक प्रतिभागी अपने विचारों, छापों, खोजों को साझा करता है, निष्कर्ष निकालता है, सलाह देता है ... सुझाव दिए जा सकते हैं।

तातियाना कोनोवालोवा
खेल के रूप में माता-पिता की बैठक

लक्ष्यरैली पैतृकखेल के माध्यम से टीम

कार्य: के बीच मैत्रीपूर्ण संबंध विकसित करना अभिभावकअपने बच्चे के लिए प्यार और सम्मान की भावना पैदा करने के लिए, सिखाने के लिए अभिभावकसूती पैड से शिल्प बनाएं "अच्छाई की चूड़ियाँ".

घटना प्रगति:

शुभ सन्ध्या प्रिय अभिभावक!

बैठक में आने के लिए मैं आपको धन्यवाद देता हूं। हमारी मुलाकात का विषय "दयालुता"यह खेल में गुजर जाएगा प्रपत्र. परिवार में, बच्चा लोगों के बीच संचार के रहस्यों को समझना सीखता है, प्यार, देखभाल, दया सीखता है। परिवार रिश्तेदार और करीबी लोग हैं, जिनसे हम प्यार करते हैं, जिनसे हम एक उदाहरण लेते हैं, जिनकी हम परवाह करते हैं, जिनके लिए हम अच्छे और खुशी की कामना करते हैं। थोड़ी देर के लिए भूल जाओ कि तुम वयस्क हो, बच्चे बनो और चलो खेलते हैं। हम आपके साथ शहर की यात्रा पर जा रहे हैं "अच्छाई!"

चलो घूमना शुरू करते हैं!

मैं तुम्हें रिबन दूंगा (रबर बैंड, हेयरपिन को हाथ से बाहर निकालें)

मैं तुम्हें धनुष दूंगा!

यात्रा के लिए जल्दी से तैयार हो जाओ!

लोकोमोटिव लंबे समय से आपका इंतजार कर रहा है,

दयालुता की भूमि में भाग्यशाली!

(शिक्षक ड्राइवर की टोपी लगाता है, अभिभावकलोकोमोटिव बनें)

दस्तक, दस्तक, पहिए, लोकोमोटिव दौड़ता है,

वह सभी बच्चों को दया के देश में ले आया!

ध्यान! हमारी ट्रेन स्टेशन पर आ रही है "दयालुता"

1. स्ट्रीट "जादुई चश्मा"

जादू के चश्मे हैं जिनके माध्यम से आप केवल वही देख सकते हैं जो एक व्यक्ति में है, यहां तक ​​कि एक व्यक्ति कभी-कभी सभी से क्या छुपाता है। आप में से प्रत्येक को चश्मे पर कोशिश करने दें, और अपने बगल में खड़े अपने पड़ोसी को कुछ अच्छा और सुखद कहें। जिसकी स्तुति नसीब होती है वह बोलता है: "मैं बहुत प्रसन्न हूँ आपको धन्यवाद". और फिर वह अगले की तारीफ करता है। ”

क्या यह सुनकर अच्छा लगा जब आपके बारे में दयालु, स्नेही शब्द बोले गए?

निष्कर्ष: बच्चों के लिए बोलना और भी मुश्किल होता है, क्योंकि वे कभी-कभार ही अच्छे, दयालु शब्द बोलते हैं। और हमें उन्हें पढ़ाना है। "एक दयालु शब्द और एक बिल्ली प्रसन्न होती है"

और हम आपके साथ शहर का दौरा जारी रखते हैं।

2. स्ट्रीट "अच्छे कर्म"

सामान: सूरजमुखी के बीज, एक फूल, कागज की एक शीट और एक टिप-टिप पेन, एक टूटा हुआ खिलौना, एक फटी हुई किताब।

इन वस्तुओं के प्रयोग से कौन से शुभ कार्य किए जा सकते हैं (एक समय में एक आइटम दिखाएं).

निष्कर्ष: यह बहुत महत्वपूर्ण है कि बच्चा जितनी जल्दी हो सके किसी और की पीड़ा की वास्तविकता को महसूस करे और उसके साथ सहानुभूति रखे, ताकि वह जानता हो कि कैसे प्यार करना, दया करना, क्षमा करना, मदद करना है। लोक ज्ञान कहते हैं: "यदि किसी व्यक्ति में दया, मानवता, संवेदनशीलता, परोपकार है, तो वह व्यक्ति बन गया है"

चलो बैठकर बात करते हैं। समय तेजी से भागता है, बच्चे बड़े होते हैं और वह समय आता है जब वे वयस्क हो जाते हैं और अपने बच्चों की परवरिश के बारे में सलाह लेने के लिए आपके पास आते हैं। आप क्या सलाह देंगे?

कृपया टोकरी से एक केस लें, इसे खोलें, इसे ध्यान से पढ़ें और इसे जगह दें ... वाक्य को एक या दो शब्दों के साथ पूरा करें, शब्द जोड़कर - वह सीख रहा है।

बच्चे की लगातार आलोचना की जाती है (वह नफरत करना सीखता है)

बच्चा तिरस्कार में बड़ा होता है (वह आक्रामक होना सीखता है)

बच्चे का लगातार समर्थन किया जाता है (वह खुद की सराहना करना सीखता है)

बच्चे का लगातार उपहास किया जाता है (वह बंद हो जाता है)

निष्कर्ष: "यह इस बात पर निर्भर करता है कि बचपन कैसे बीता, बचपन में बच्चे को किसने हाथ से चलाया, आज का बच्चा किस तरह का व्यक्ति बनेगा"

हम आपके साथ अगली गली में चलते हैं

4. स्ट्रीट मिरिलकि

और घर पर, बालवाड़ी में प्रक्रिया में खेलबच्चे अक्सर कसम खाते हैं और झगड़ा करते हैं। बच्चे को सहन करना सिखाना आसान काम नहीं है माता-पिता और शिक्षक. मैं आपको प्रस्ताव देता हूँ "मिरिलकी"घर पर भी इस्तेमाल किया जा सकता है। आख़िरकार "मिरिल्का"हमेशा तुम्हारे साथ रहेगा, और यह शांति और दोस्ती की गारंटी है। अपने बच्चे को बताएं कि "मिरिलकी"बहुत आराम से (और सबसे महत्वपूर्ण मजेदार)गर्लफ्रेंड और दोस्तों के साथ रखो।

बादलों के पीछे से सूरज निकलेगा

एक गर्म किरण हमें गर्म करेगी।

और हम लड़ नहीं सकते

कोयुकी हम दोस्त है।

आइए आपके साथ शांति बनाएं

और सब कुछ साझा करें।

और कौन मेल नहीं करेगा,

हम इससे नहीं निपटेंगे।

हमसे नाराज़ होना बंद करो

चारों ओर मज़े करो!

हम सब अपमान भूल जाएंगे

और हम पहले की तरह दोस्त बन जाएंगे!

निष्कर्ष: "श्रेष्ठ विरासत का रूपबाएं माता-पिता अपने बच्चों कोयह पैसा नहीं है, चीजें नहीं हैं, यहां तक ​​​​कि शिक्षा भी नहीं है, बल्कि परवरिश है, जो मानव सुख के लिए सबसे महत्वपूर्ण शर्तों में से एक है। ”

हम अंतिम मंजिल के करीब पहुंच रहे हैं

5. स्ट्रीट "अच्छे चूजे" (सूती के पैड से पक्षी बनाना)

उत्पादन: प्रत्येक पक्षी के निर्माण के लिए 4 सूती पैड लें। हमने उनमें से एक को आधा में काट दिया, और शेष 3 को पूरा छोड़ दिया। हम गोंद के साथ लकड़ी के कटार पर पूरे कपास पैड को ठीक करते हैं, गठन किया हुआजिसमें से सिर और धड़। दोनों तरफ शरीर के लिए एक कट डिस्क को गोंद करें - पंख। रंगीन कागज और प्लास्टिक की आंखों से कटी हुई चोंच को सिर पर चिपका दें।

एक - दुसरे का ध्यान रखो!

दयालुता गर्म!

एक - दुसरे का ध्यान रखो,

चलो अपमान नहीं करते।

एक - दुसरे का ध्यान रखो,

उपद्रव भूल जाओ

और फुर्सत के पल में

एक साथ रहो!

निष्कर्ष: "अच्छाई की चूड़ियाँ"के बारे में बात करते समय इस्तेमाल किया जा सकता है नीचे: हमने कितने अच्छे कर्म किए हैं।

हम उस पूरे दौरे से गुजरे जिसकी हमने योजना बनाई थी। हम बालवाड़ी वापस जाते हैं। हम वैगनों में सीट लेते हैं।

दस्तक, दस्तक, पहिए दस्तक,

भाप लोकोमोटिव भाग रहा है

वह बालवाड़ी में है।

सभी बच्चों को लाओ!

एक मंडली में जल्दी करो

चलो घूमना शुरू करते हैं

और वयस्कों में बदल जाते हैं।

और अब मैं तुम्हें मोती देना चाहता हूं। मैं हर एक के पास जाऊंगा और तुम वह मनका चुनोगे जो तुम्हें सबसे ज्यादा पसंद है। देखो हमें क्या अद्भुत मोती मिले हैं। देखें कि मोतियों को आपस में कितनी मजबूती से फिट किया जाता है, जैसे कि वे एक-दूसरे के बहुत अनुकूल हों। मैं चाहता हूं कि आप समूह में एकजुट और मैत्रीपूर्ण रहें।

मैं आज की घटना के बारे में आपकी राय जानना चाहता हूं।

प्रत्येक के लिए माता-पितानिम्नलिखित में से एक निश्चित रंग का क्रिसमस ट्री चुनने का प्रस्ताव है सिद्धांत:

लाल - यह दिलचस्प और उपयोगी था, मुझे आगे की बैठकों की उम्मीद है;

पीला - था जानकारीपूर्ण, लेकिन आगे की बैठकों की आवश्यकता नहीं है;

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अभिभावक बैठक - प्रशिक्षण "एक साथ"

लक्ष्य:मूल टीम को एकजुट करना और प्रभावी टीम वर्क का निर्माण करना।

कार्य:

• लोगों के समूह को एकत्रित करके एक सामान्य टीम भावना का निर्माण और सुदृढ़ीकरण;
• सामान्य समस्याओं को हल करने में प्रत्येक भागीदार की जिम्मेदारी और योगदान का विकास;
• प्रशिक्षण के परिणामों से भावनात्मक और शारीरिक आनंद प्राप्त करना;
• टीम जागरूकता।

बालवाड़ी में बच्चे के प्रवास के दौरान, हम (बच्चे, शिक्षक, माता-पिता) एक त्रिकोण बनाते हैं। त्रिभुज के सिर पर, निश्चित रूप से, बच्चा है। वह, नई चीजें सीखते हुए, खुद को खोजता है (मैं क्या कर सकता हूं, मैं क्या कर सकता हूं, मैं क्या करने में सक्षम हूं)। वयस्कों का कार्य इस कठिन मामले में उनकी मदद करना है, हमें उस समाज के बारे में नहीं भूलना चाहिए, जो बच्चे के विकास में एक बड़ी भूमिका निभाता है। आपको क्या लगता है कि अगर एक पैर टूट जाए तो ट्राइपॉड स्टूल का क्या होगा? (गिरता है) यह सही है, यह गिरता है! या आइए हम क्रायलोव की कथा "द हंस, कैंसर एंड द पाइक" को याद करें - "जब साथियों के बीच कोई समझौता नहीं होता है, तो उनका व्यवसाय अच्छा नहीं चलेगा, इससे काम नहीं चलेगा, केवल आटा!"। इसलिए निष्कर्ष यह है कि हमें किंडरगार्टन में बच्चों को सहज और दिलचस्प महसूस कराने के लिए अपने प्रयासों को संयोजित करना है, और यहाँ आपसी समझ और समर्थन का होना बहुत ज़रूरी है। हम एक के रूप में 4 साल तक आपके साथ रहेंगे, मुझे उम्मीद है, मिलनसार परिवार।

टीम को एक सकारात्मक माइक्रॉक्लाइमेट, आपसी समझ और बातचीत की जरूरत है ... इसलिए, हमने अपनी आज की बैठक को अपने माता-पिता की टीम के एक करीबी परिचित, तालमेल और एकता को समर्पित करने का फैसला किया। आखिरकार, विशिष्ट लक्ष्यों और उद्देश्यों को प्राप्त करने के लिए एकता पूरी टीम के लिए एक इकाई बनने का अवसर है। और एक करीबी टीम कई चोटियों और जीत हासिल करती है। इसलिए, आज हमारे पास एक दिलचस्प समय होगा। चलो खेलते हैं और सोचते हैं।

"समूह नियम"

उद्देश्य: समूह में प्रभावी कार्य के लिए नियम निर्धारित करना।

सामग्री: पहले से ही लिखित नियमों के साथ व्हाट्समैन पेपर।

"आप" (नाम से) पर एक दूसरे को संबोधित करने का एक ही रूप। समूह में विश्वास का माहौल बनाने के लिए, कोच सहित एक दूसरे को "आप" के रूप में संबोधित करने की पेशकश करें। यह उम्र, सामाजिक स्थिति, जीवन के अनुभव की परवाह किए बिना नेता सहित सभी को मनोवैज्ञानिक रूप से समान करता है, और प्रशिक्षण प्रतिभागियों की मुक्ति में योगदान देता है।

"यहाँ और अभी" सिद्धांत पर आधारित संचार। प्रशिक्षण के दौरान, हर कोई केवल इस बारे में बात करता है कि उन्हें अभी क्या चिंता है, और चर्चा करते हैं कि समूह में उनके साथ क्या हो रहा है।

जो कुछ भी होता है उसकी गोपनीयता। प्रशिक्षण के दौरान जो कुछ भी होता है उसे किसी भी बहाने से प्रकट नहीं किया जाता है और प्रशिक्षण के बाहर चर्चा नहीं की जाती है। यह प्रशिक्षण के प्रतिभागियों को ईमानदार और स्वतंत्र महसूस करने में मदद करेगा। इस नियम के लिए धन्यवाद, प्रतिभागी एक दूसरे पर और पूरे समूह पर भरोसा करने में सक्षम होंगे।

बयानों का निजीकरण। अवैयक्तिक शब्द और भाव जैसे "ज्यादातर लोग ऐसा सोचते हैं...", "हममें से कुछ सोचते हैं..." को "मुझे लगता है कि...", "मुझे लगता है..." से बदल दिया जाता है। दूसरे शब्दों में, हम केवल अपनी ओर से और केवल व्यक्तिगत रूप से किसी से बात करते हैं। संचार में ईमानदारी। ट्रेनिंग के दौरान वही बोलें जो आप सोचते और महसूस करते हैं, यानी। ईमानदारी को चतुर व्यवहार का स्थान लेना चाहिए।

"व्यक्ति के लिए" संक्रमण की अस्वीकार्यता। हमें व्यक्तित्व, किसी व्यक्ति के किसी भी नकारात्मक गुण के बारे में नहीं, बल्कि उसके कार्यों के बारे में बात करनी चाहिए।

"प्रतिपुष्टि"। प्रत्येक प्रतिभागी को दूसरों को यह महसूस कराना चाहिए कि वह उनके साथ कैसा व्यवहार करता है।

प्रतिभागियों ने उन नियमों का नाम दिया जिनका प्रशिक्षण में सफल कार्य के लिए पालन किया जाना चाहिए। समूह कार्य के मुख्य नियमों पर चर्चा की जाती है और उन्हें अपनाया जाता है: गतिविधि का नियम, समय नियंत्रण का नियम, संगठित संचार का नियम, स्वयं और दूसरों के प्रति संवेदनशीलता का नियम, सूचना और अनुशासन की गोपनीयता का नियम।

अब एक घेरे में बैठ जाएं और अब हम शर्तों को दोहराएंगे, यानी। प्रशिक्षण के सिद्धांत।

"यहाँ और अभी" - किसी भी क्षण समूह में क्या हो रहा है, इसके बारे में बातचीत; सामान्य, अमूर्त तर्क का बहिष्करण।

बयानों का वैयक्तिकरण - "आमतौर पर माना जाता है", "यहां कुछ लोग मानते हैं" जैसे अवैयक्तिक निर्णयों की अस्वीकृति।

भावनाओं की भाषा पर जोर देना - मूल्य निर्णयों से बचना, उन्हें अपनी भावनात्मक अवस्थाओं के विवरण के साथ बदलना।

गतिविधि - समूह के प्रत्येक सदस्य की गहन पारस्परिक बातचीत में भागीदारी, प्रतिभागियों की शोध स्थिति।

गोपनीय संचार - ईमानदारी, भावनाओं और भावनाओं की खुली अभिव्यक्ति।

डेटिंग का खेल।

प्रतिभागी एक मंडली में बैठते हैं, प्रत्येक बारी-बारी से अपने नाम का उच्चारण करता है और नाम के पहले अक्षर में एक विशिष्ट गुण जोड़ता है। प्रत्येक बाद वाला प्रतिभागी पिछले वाले के नाम और विशेषताओं को बुलाता है, ताकि अंतिम सभी उपस्थित लोगों का नाम ले। यह आपको सभी माता-पिता के नाम अच्छी तरह से याद रखने की अनुमति देता है, खेल के एक तत्व का परिचय देता है, तनाव और भ्रम से राहत देता है, कभी-कभी कठोरता।

व्यायाम "उन लोगों को स्थान बदलें जो ..."

उद्देश्य: काम में शामिल होना, संचित तनाव को दूर करना।

समूह के सदस्य एक घेरे में कुर्सियों पर बैठते हैं। नेता घेरे के बीच में खड़ा होता है। वह कहता है: "स्थान बदलो, जिनके दो बच्चे हैं"; "अपना सारा जीवन एक संस्थान में काम करता है"; "आइसक्रीम पसंद करने वालों की जगह बदलें"; "वसंत में कौन पैदा हुआ था"; "उन लोगों को कपड़े में बदलें"; "अच्छा गाने वालों की जगह बदलें"; "अपनी नौकरी से प्यार करता है"; "घर पर किसके पास पालतू जानवर है"; फोन पर चैट करना पसंद करते हैं; कौन लाल प्यार करता है जो आइसक्रीम पसंद करता है; जो सिनेमा जाना पसंद करता है; जिसे गाना पसंद है जिसे डांस करना पसंद है जो पहली बार प्रशिक्षण में भाग लेता है; चाहे वह टेलीविजन श्रृंखला देखना पसंद करता हो, आदि।

सामंजस्य विशिष्ट लक्ष्यों और उद्देश्यों की प्राप्ति के लिए एक टीम के लिए एकल इकाई बनने का अवसर है। और इसके लिए हमें खुद, मुझे लगता है, थोड़ा मित्रवत होना चाहिए, एक-दूसरे के करीब होना चाहिए।

परमाणु और अणु (जोड़े में छोड़ दें)

जोड़े में डेटिंग.

बाहरी और आंतरिक मंडलियों में चलते समय सभी माता-पिता संयोग से जोड़े में विभाजित हो जाते हैं। 10 मिनट के संचार में, अलग-अलग जगहों पर जाकर, ताकि एक-दूसरे के साथ हस्तक्षेप न करें, वे दूसरे बच्चे के बारे में अधिक से अधिक जानकारी प्राप्त करने का प्रयास करते हैं (नाम, वह क्या प्यार करता है, वह क्या सराहना करता है, वह क्या पसंद करता है, कौन हैं दोस्तों, घर और स्कूल के बाहर रुचियाँ)। फिर सभी माता-पिता फिर से एक सामान्य मंडली में इकट्ठा होते हैं, और प्रत्येक अपने साथी के बच्चे का प्रतिनिधित्व करता है।

हमने एक-दूसरे के बारे में बहुत कुछ सीखा, और अगले अभ्यास के साथ मैं देखना चाहता हूं कि आप एक-दूसरे के प्रति कितने चौकस हैं।

व्यायाम "कौन दिखता है" (अवलोकन के लिए)

प्रतिभागियों को जोड़ियों में विभाजित किया जाता है, एक-दूसरे की ओर पीठ करके खड़े होते हैं और वर्णन करते हैं कि पीछे खड़ा व्यक्ति कैसा दिखता है।

सामंजस्य है:

टीम के सदस्यों के हितों, विचारों, मूल्यों और अभिविन्यास का संयोग;

मनोवैज्ञानिक सुरक्षा, सद्भावना, स्वीकृति का माहौल;

सभी प्रतिभागियों के लिए महत्वपूर्ण लक्ष्य प्राप्त करने के उद्देश्य से सक्रिय, भावनात्मक रूप से समृद्ध संयुक्त गतिविधि।

व्यायाम "चलो लाइन अप करें"

उद्देश्य: एक टीम में भूमिकाओं को वितरित करने की क्षमता सिखाना, समान आधार पर किसी अन्य प्रतिभागी के साथ अपनी तुलना करना।

समय: 10 मिनट।

अभ्यास का क्रम: "अब हम देखेंगे कि आप में से प्रत्येक में व्यक्तिगत रूप से आपकी सामान्य विशेषताएं कैसे प्रकट होती हैं!"। प्रतिभागियों का कार्य ऊंचाई में एक पंक्ति में पंक्तिबद्ध करना है। उसी समय, आप बात नहीं कर सकते। तब कार्य और कठिन हो जाता है - उन्हें जन्म की तारीख और महीने के अनुसार, अपने बालों की लंबाई से, कॉलेज से अपने निवास स्थान की दूरस्थता से, अपने कपड़ों में इंद्रधनुष के रंगों द्वारा पंक्तिबद्ध करने की आवश्यकता होती है।

अभ्यास का मनोवैज्ञानिक अर्थ: प्रतिभागी एक-दूसरे को बेहतर तरीके से जानते हैं, प्रभावी टीम वर्क सीखते हैं।

चर्चा: क्या यह अभ्यास आपके लिए कठिन था? क्यों? आपने अपने लिए क्या भूमिका चुनी है? कौन सी निष्पादन रणनीति सबसे प्रभावी थी?

"व्यक्तित्व" समय: 10 मिनट।

प्रक्रिया: एक ऐसा खेल जिसकी मदद से आप एक दूसरे को बेहतर तरीके से जान सकते हैं। उस स्थिति को कहा जाता है, जिसमें हारने वाले प्रतिभागियों को जवाब देना चाहिए।

विकल्प कह रहे हैं:

जिसका कोई भाई हो, उसकी उँगलियाँ फोड़ें।"

नीली आँखें किसकी हैं - तीन बार पलकें झपकाएँ;

जिसकी ऊंचाई 1 मीटर 70 सेमी से अधिक है, उसे "किंग कांग" चिल्लाने दें;

जिसकी ऊंचाई 1 मीटर 70 सेमी से कम है, उसे "हुर्रे" चिल्लाने दें;

आज सुबह जिसने भी स्वादिष्ट नाश्ता खाया, उसका पेट सहलाया जाए;

जो जनवरी से मई तक पैदा हुआ था, उसे समूह के एक सदस्य को हाथ से लेने दो और उसके साथ नाचो;

जो अप्रैल से दिसंबर तक पैदा हुए थे, उन्हें हाथ मिलाने दें और एक गोल नृत्य का नेतृत्व करें, पहले एक दिशा में, फिर दूसरी दिशा में;

जो कोई कुत्तों से प्यार करता है उसे भौंकना चाहिए;

बिल्ली प्रेमी कहेंगे "म्याऊ!"

जिनके पास लाल कपड़ों का विवरण है, उन्हें एक विशेष कार्य प्राप्त होता है: उन्हें अपने पड़ोसी को दाईं ओर बताना चाहिए कि वह आज अद्भुत दिखता है, और विभिन्न रूपों में;

जिस किसी की बहिन विवाहित हो, वह बाईं ओर के पड़ोसी से कहे, कि मैं तुझे भी यही सलाह देता हूं;

जो चीनी और दूध के साथ कॉफी पीता है, वह लंबा खड़ा होता है;

अपने माता-पिता की इकलौती संतान को कुर्सी पर बैठने दो;

कौन खुश है कि वह इस समूह में शामिल हो गया, जोर से कहेगा "आह!";

जो कोई अपने आप को जिज्ञासु समझता है, वह किसी ऐसे व्यक्ति के साथ स्थान बदल ले जो ऐसा ही सोचता है;

जो कभी-कभी अदृश्य होने का सपना देखता था, वह प्रतिभागियों में से एक के पीछे छिप जाएगा;

जो कोई वाद्य यंत्र बजाना जानता है, उसे यह दिखाने दें कि यह कैसे किया जाता है;

जिनके पास चॉकलेट बार, च्युइंग गम या कैंडी है, वे तीन बार जोर से स्मैक करते हैं।

व्यायाम "मेरी हाइलाइट"

कागज के एक टुकड़े पर, प्रत्येक प्रतिभागी अपनी गुणवत्ता, अपनी ख़ासियत लिखता है, जो स्पष्ट रूप से उसकी विशेषता है। फिर पत्ती को "हवाई जहाज" में बदल दिया जाता है और सर्कल के केंद्र में लॉन्च किया जाता है। प्रत्येक प्रतिभागी एक हवाई जहाज लेता है, एक बार फिर इसे सर्कल के केंद्र में लॉन्च करता है, फिर से हवाई जहाज अलग हो जाते हैं और मुड़ जाते हैं। कागज के टुकड़ों पर जो लिखा है उसे एक-एक करके पढ़ा जाता है और समूह अनुमान लगाता है कि यह व्यक्ति कौन है।

अभ्यास के अंत में, यह चर्चा की जाती है कि क्या अपने आप में एक गुण खोजना आसान था - "उत्साह", "जहाँ तक मैं खुद को जानता हूँ", "दूसरे मुझे कैसे समझते हैं", यह कैसा था जब अन्य लोगों के गुण थे जिम्मेदार ठहराया ...

समय-समय पर अकेले सभी काम करना असंभव है, फिर भी आपको दूसरे व्यक्ति की मदद का सहारा लेना पड़ता है। एक करीबी टीम में, पारस्परिक सहायता सफलता की कुंजी है, समर्थन के बिना, केवल एक छोटा लक्ष्य जो सभी ने निर्धारित किया है, प्राप्त किया जाएगा, लेकिन टीम का लक्ष्य शून्य स्तर पर रहेगा।

सामंजस्य क्यों महत्वपूर्ण है: एक टीम बनने का अवसर जो नए कार्यों और कार्यों को महसूस करता है, समर्थन करता है और प्रेरित करता है।

व्यायाम "आप और मैं इसमें समान हैं ..."

उद्देश्य: पहले से ही रुचि के दोस्तों को खोजने के लिए, एक-दूसरे को जानने के लिए, वे समान कैसे हैं।

अभ्यास का कोर्स: प्रतिभागी दो मंडलियों में पंक्तिबद्ध होते हैं - आंतरिक और बाहरी, एक दूसरे का सामना करते हुए। दोनों मंडलों में प्रतिभागियों की संख्या समान है। बाहरी सर्कल में प्रतिभागी अपने सहयोगियों से एक वाक्यांश के विपरीत कहते हैं जो शब्दों से शुरू होता है: "आप और मैं इसमें समान हैं ..."। उदाहरण के लिए: कि हम पृथ्वी ग्रह पर रहते हैं, एक ही कक्षा में पढ़ते हैं, आदि। इनर सर्कल के सदस्य जवाब देते हैं: "आप और मैं इसमें भिन्न हैं ..." उदाहरण के लिए: कि हमारे पास अलग-अलग आंखों के रंग, अलग-अलग बालों की लंबाई आदि हैं। फिर, नेता के आदेश पर, आंतरिक सर्कल में प्रतिभागी अपने साथी को बदलते हुए (दक्षिणावर्त) चलते हैं। प्रक्रिया तब तक दोहराई जाती है जब तक कि आंतरिक सर्कल का प्रत्येक सदस्य बाहरी सर्कल के प्रत्येक सदस्य से नहीं मिलता।

बहस:

अभ्यास के दौरान आपने किन भावनाओं का अनुभव किया? आपने दूसरों के बारे में क्या सीखा है?

आपको कौन सी दिलचस्प बातें पता चलीं?

आइए इस बारे में सोचें कि आप अपने समूह को इसमें और अधिक प्रभावी बनाने के लिए क्या दे सकते हैं, और इसमें संबंधों को और अधिक एकजुट कर सकते हैं? आइए कहें कि हम में से प्रत्येक समूह को क्या देता है। उदाहरण के लिए, मैं आपको आशावाद और आपसी विश्वास देता हूं। इसके अलावा, प्रत्येक प्रतिभागी व्यक्त करता है कि वह समूह को क्या देना चाहता है।

प्रशिक्षण की चर्चा

प्राचीन यूनानी ऋषि ईसप का दृष्टान्त।

सूर्य और पवन ने तर्क दिया कि कौन अधिक बलवान है, और पवन ने कहा: “मैं सिद्ध कर दूँगा कि मैं बलवान हूँ। क्या आप बूढ़े आदमी को रेनकोट में देखते हैं? मुझे यकीन है कि मैं उससे आपकी केप को तेजी से उतारने के लिए कह सकता हूं।"

सूरज एक बादल के पीछे छिप गया, और हवा तब तक तेज़ और तेज़ चलने लगी जब तक कि वह लगभग एक तूफान में बदल नहीं गई।

लेकिन उसने जितना जोर से फूंका, बूढ़ा उतना ही कस कर अपने आप को अपने लबादे में लपेट लिया। अंत में हवा थम गई और थम गई; और फिर सूरज ने बादलों के पीछे से झाँका और यात्री को प्यार से मुस्कुराया। यात्री सूरज की तेज किरणों के तहत गर्म हो गया, खुशी से झूम उठा और अपना लबादा उतार दिया। और सूर्य ने हवा से कहा कि दया और मित्रता हमेशा क्रोध और शक्ति से अधिक मजबूत होती है।

- खैर, सभी उपहार प्रस्तुत किए गए हैं, खेल पूरे हो चुके हैं, शब्द बोले गए हैं। आप सभी सक्रिय थे और एक टीम के रूप में अच्छा काम किया। यह न भूलें कि आप संपूर्ण हैं, आप में से प्रत्येक इस संपूर्ण का एक महत्वपूर्ण और आवश्यक, अद्वितीय हिस्सा है! साथ में आप मजबूत हैं! भाग लेने के लिए सभी को धन्यवाद!

प्रतिपुष्टि

MBDOU "DS नंबर 6" पिनोचियो "मेगियन सिटी, खांटी-मानसीस्क ऑटोनॉमस ऑक्रग - युगरा

शिक्षक-मनोवैज्ञानिक यूलिया विक्टोरोवना कोटोवा

खेल के रूप में माता-पिता की बैठक

"क्या मैं अपने बच्चे को जानता हूँ?"

इवेंट फॉर्म: गेम

श्रोता: पहले समूह के बच्चों के माता-पिता।

प्रतिभागियों की संख्या: समूह के बच्चों के माता-पिता के चार जोड़े।

कार्य:

अपने बच्चों की व्यक्तिगत विशेषताओं के बारे में माता-पिता के विचारों का सामान्यीकरण;

माता-पिता की आत्म-जागरूकता विकसित करना;

बच्चों के बारे में माता-पिता के बारे में रचनात्मक दृष्टिकोण विकसित करना;

माता-पिता को अपने बच्चों के चरित्र लक्षणों का विश्लेषण करने का अवसर देना;

अपने बच्चे की व्यक्तिगत विशेषताओं के लिए माता-पिता का सही रवैया बनाएं;

प्राप्त परिणामों में माता-पिता की रुचि के लिए, उन्हें सोचने के लिए;

सदस्य। शिक्षक, माता-पिता।

प्रमुख। शिक्षक।

प्रारंभिक काम।

1. उद्धरणों के साथ एक पोस्टर डिजाइन करें "सबसे मूल्यवान चीज जो माता-पिता दे सकते हैं वह है शिक्षा"; "हमारे बच्चे कैंडी की तरह हैं, लेकिन अंदर क्या है?" आदि।

2. बैठक के लिए निमंत्रण जारी करें, माता-पिता के लिए परीक्षण तैयार करें, पृष्ठभूमि संगीत तैयार करें, बच्चों से खेल के लिए बात करें, एक प्रस्तुति तैयार करें।

माता-पिता की बैठक की प्रगति।

परिचय:

नमस्कार प्रिय माता-पिता! क्या आप अपने बच्चे को जानते हैं? बेशक। लगभग हर माता-पिता करेंगे। पोलिश शिक्षक गैलिना फिलिपचुक इस प्रश्न का उत्तर इस प्रकार देते हैं: “हम जीवन के पहले दिनों से ही अपने बच्चों की देखभाल करते हैं। यह हम, माता-पिता हैं, जो उन्हें खिलाते हैं, उन्हें कपड़े पहनाते हैं, उन्हें नहलाते हैं, उन्हें बिस्तर पर लिटाते हैं, उन्हें अपना पहला कदम उठाना और उनके पहले शब्दों का उच्चारण करना सिखाते हैं। यह हम ही हैं जो उन्हें अपने आसपास की दुनिया से परिचित कराते हैं, उन्हें सांत्वना देते हैं, और जब वे बीमार होते हैं तो उनके बिस्तर पर ड्यूटी पर होते हैं। क्या कोई अपने बच्चे को बेहतर तरीके से जान सकता है, उसकी माँ और पिता - उसके सबसे करीबी लोग, सबसे ज्यादा प्यार करने वाला और निस्वार्थ? कई माता-पिता ईमानदारी से मानते हैं कि वे अपने बच्चे को अच्छी तरह से जानते हैं। हमारा बच्चा जितना छोटा होगा, हम उसे उतना ही बेहतर जान पाएंगे। लेकिन पहले से ही पूर्वस्कूली उम्र में, हम देखते हैं कि उसके बारे में हमारे निर्णय अधिक से अधिक अनुमानित होते जा रहे हैं। और शायद 10-12 साल में हम अपने ही बच्चे के चेहरे पर एक परम अजनबी पाएंगे। प्रश्न स्वाभाविक रूप से उठता है: "क्या हम अपने बच्चे को जानते हैं?" आओ, प्रिय माता-पिता, चलो इसके बारे में बात करते हैं।आज हम आपके साथ एक खेल के रूप में "क्या मैं अपने बच्चे को जानता हूँ" विषय पर एक अभिभावक बैठक आयोजित करेगा।

और मुझे उन परिवारों का प्रतिनिधित्व करते हुए खुशी हो रही है जो इस कार्यक्रम में भाग लेने के लिए सहमत हुए हैं। यह परिवार है…..

प्रथम चरण।

"मेरे परिवार का पोर्ट्रेट"।

मैंने पहले ही बच्चों से अपने परिवार के बारे में बताने को कहा, अब मैं बच्चों के सभी उत्तर पढ़ूंगा, आपका काम यह निर्धारित करना है कि मैंने आपके परिवार के बारे में चार विकल्पों में से किस विकल्प में बात की थी।

मैं बिना नाम और पेशे के पढ़ता हूं:

मेरी माँ…..(क्या?), वह करना पसंद करती है……

मेरे पिताजी……(क्या?), वह करना पसंद करते हैं…….खुद…..(क्या?), मैं प्यार करता हूँ……।

हम स्क्रीन पर सही उत्तर देखते हैं, जहां बच्चा खुद कहता है।

चरण 2।

"प्रश्न जवाब"।

मैं आपको संभावित उत्तरों के साथ कुछ प्रश्न दूंगा। आपका काम अपने बच्चे के उत्तर का अनुमान लगाना है।

किंडरगार्टन में आपके बच्चे का पसंदीदा व्यंजन कौन सा है?

आपके बच्चे को कौन सा बोर्ड गेम पसंद है?

आपके बच्चे का पसंदीदा रोल-प्लेइंग गेम कौन सा है?

टहलने के दौरान आपका बच्चा साइट पर क्या करना पसंद करता है?

आपका बच्चा किससे सबसे ज्यादा डरता है?

आपका बच्चा किस तरह का इनाम पसंद करता है?

आपका बच्चा क्या सोचता है जो माँ को परेशान कर सकता है?

क्या वयस्क होना आसान है और क्यों?

अपने परिवार को खुश करने के लिए क्या करना पड़ता है?

एक व्यक्ति किसके बिना नहीं रह सकता है?

अगर आपको खजाना मिल जाए तो आप क्या करेंगे?

चरण 2।

"कलाकार की लिखावट"।

मैंने लोगों से "मैं वयस्क जीवन की कल्पना कैसे करता हूं" विषय पर पहले से एक चित्र बनाने के लिए कहा। आपका काम अपने बच्चे के काम का पता लगाना है।

चरण 3.

"एक बच्चे का मुंह"।

बच्चे शब्दों को परिभाषित करते हैं, माता-पिता शब्द का अनुमान लगाते हैं

(परिवार, दर्द, भय, खुशी)।

यहीं पर हमारे खेल का हिस्सा समाप्त हुआ, आइए संक्षेप में बताते हैं:

शिक्षक।आइए अब हम स्वयं का मूल्यांकन करें: हम किस प्रकार के माता-पिता हैं? कई बार हम सही होते हैं, और कभी-कभी हम बच्चे के सामने दोषी महसूस करते हैं, लेकिन दिखाते नहीं हैं। इस सवाल का जवाब कौन नहीं पाना चाहता, "मैं किस तरह का माता-पिता हूं?"

कृपया उन वाक्यांशों को चिह्नित करें जिनका उपयोग आप अक्सर बच्चों के साथ संवाद करते समय करते हैं (प्रश्न सौंपें)।

1. आपको कितनी बार दोहराना है? (2 अंक)

2. कृपया मुझे सलाह दें। (1 अंक)

3. मुझे नहीं पता कि मैं तुम्हारे बिना क्या करूँगा! (1 अंक)

4. और आप किसके घर पैदा हुए हैं? (2 अंक)

5. आपके कितने अच्छे दोस्त हैं! (1 अंक)

6. अच्छा, आप किसकी तरह दिखते हैं? (2 अंक)

7. मैं आपकी उम्र में हूं... (2 अंक)

8. तुम मेरे सहारा और सहायक हो (1 अंक)

9. आपके किस तरह के दोस्त हैं? (2 अंक)

10. आप किस बारे में सोच रहे हैं? (2 अंक)

11. तुम कितनी चतुर लड़की हो! (1 अंक)

12. आप क्या सोचते हैं? (1 अंक)

13. सभी के बच्चे जैसे बच्चे होते हैं, लेकिन आप... (2 अंक)

14. तुम कितने होशियार हो! (1 अंक)

अब कुल अंकों की गणना करें।

5 से 7 अंक. आप एक बच्चे के साथ आत्मा से आत्मा तक जीते हैं। आप बच्चे का सम्मान करते हैं, और वह ईमानदारी से आपसे प्यार करता है और आपका सम्मान करता है। आपका रिश्ता उसके व्यक्तित्व के निर्माण में योगदान देता है।

8 से 10 अंकबच्चे के साथ संबंधों में कुछ कठिनाइयों को रेखांकित किया जाता है, उसकी समस्याओं की गलतफहमी, उसके विकास में कमियों का दोष स्वयं बच्चे पर स्थानांतरित करने का प्रयास किया जाता है।

11 अंक या अधिक. आप अपने बच्चे के साथ संवाद करने में असंगत हैं। वह आपका सम्मान करता है, हालाँकि वह हमेशा आपके साथ स्पष्ट नहीं होता है। इसका विकास यादृच्छिक परिस्थितियों के प्रभाव के अधीन है।

यह वास्तविक स्थिति पर सिर्फ एक संकेत है, क्योंकि आपसे बेहतर कोई नहीं जानता कि आप किस तरह के माता-पिता हैं।

तो आइए हमारी बैठक का योग करें।

एक बच्चे को पूर्ण विकास के लिए क्या चाहिए? संक्षेप में, ये सामान्य माता-पिता, अच्छे रहने और पालन-पोषण की स्थिति, साथियों और वयस्कों के साथ पूर्ण संचार, निरंतर, सक्रिय, आयु-उपयुक्त गतिविधियाँ हैं। बच्चे के सामान्य विकास का उल्लंघन तब होता है जब पिता और माता के बीच, माता-पिता और शिक्षकों के बीच कोई समझौता नहीं होता है। और फिर वही होता है जिसे व्यक्तित्व का विघटन कहा जाता है। सीधे शब्दों में कहें तो बच्चे की तुलना एक गाड़ी से की जाती है जिसे अलग-अलग दिशाओं में खींचा जाता है। फिर विकास रुक जाता है या किनारे हो जाता है। विचलित व्यवहार की रेखा अक्सर प्रारंभिक बचपन में उत्पन्न होती है और, प्रतिकूल परिस्थितियों के संयोजन में, किशोरावस्था में लगातार अनुशासनहीनता, दुराचार और असामाजिक व्यवहार के अन्य रूपों की ओर ले जाती है। सबसे पहले अपनी वयस्क गलतियों को खत्म करना जरूरी है। एक दयालु, उचित, संयमी रवैये के साथ, बच्चे को बेचैनी की स्थिति (बेकार, असुरक्षा, परित्याग, हीनता, खुशी, निराशा की भावना) से बाहर निकालें और उसके बाद ही (या एक ही समय में) उसे सबसे कठिन में सफल होने में मदद करें। उसके लिए कार्य करें, बेहतर बनने की इच्छा जगाएं, अपने आप में, अपनी ताकत और क्षमताओं में विश्वास पैदा करें।

मैं निम्नलिखित के साथ अपनी बैठक समाप्त करना चाहूंगा। मुझे यकीन है कि आपके माता-पिता किंडरगार्टन में आपके बच्चे क्या करते हैं, इसमें बहुत दिलचस्पी है। दिलचस्प? इसलिए, मैं आपके ध्यान में एक छोटी सी प्रस्तुति लाना चाहता हूं। स्क्रीन पर ध्यान दें।

प्रस्तुति प्रदर्शन।