पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थानों में परियोजना गतिविधियाँ। पारिस्थितिक परियोजना "हमारी साइट के पेड़"। प्रायोगिक गतिविधियाँ परियोजना "चमत्कारी वृक्ष"

ज़ुरावकोवा तात्याना सर्गेवना, एमडीओबीयू डी/एस नंबर 3 "योलोचका", लेसोज़ावोडस्क, प्रिमोर्स्की क्षेत्र की उच्चतम योग्यता श्रेणी के शिक्षक।

प्रोजेक्ट पासपोर्ट.
परियोजना का शीर्षक: "हमारी साइट पर पेड़"

परियोजना प्रतिभागी: शिक्षक, वरिष्ठ बच्चे, माता-पिता

परियोजना दिशा: शैक्षिक - अनुसंधान, अल्पकालिक

विषय के करीब परियोजना क्षेत्र: समाजीकरण, संचार, कलात्मक रचनात्मकता, भाषण विकास

लक्षित दर्शक: 5-6 वर्ष की आयु के लिए लक्षित

परियोजना का उद्देश्य: पेड़ों के जीवन और प्रकृति में उनके संबंधों के साथ-साथ प्राकृतिक संरक्षण गतिविधियों का अध्ययन करना।

कार्य:

शैक्षिक:
बाहरी दुनिया के साथ लकड़ी की अंतःक्रिया का अध्ययन करें
वृक्ष जीवन समर्थन प्रणालियों की कार्यात्मक विशेषताओं और मौसमों पर उनकी निर्भरता का अन्वेषण करें
पर्यावरण के प्रति जागरूक व्यवहार बनाएं जो प्रकृति और मानव स्वास्थ्य के लिए सुरक्षित हो

शैक्षिक:
कल्पना, रचनात्मकता, संज्ञानात्मक रुचि, सोच, विश्लेषण करने, तुलना करने, सामान्यीकरण करने की क्षमता विकसित करें

शैक्षिक:
प्राकृतिक पर्यावरण के प्रति सम्मानजनक रवैया, देखभाल दिखाने की इच्छा पैदा करें
8. परियोजना मुद्दे:
तुम्हारा नाम क्या है, पेड़?
आपके पास किस प्रकार के बीज हैं?
तुम बड़े होकर कितने लम्बे हो जाओगे?
9. परियोजना संसाधन: सूचनात्मक, कार्यप्रणाली
10. आवश्यक उपकरण: चित्र, किताबें
11. प्रासंगिकता: "हमारी साइट के पेड़" परियोजना को लागू करने से बच्चों में पौधों की दुनिया के प्रतिनिधियों, पेड़ों में रुचि विकसित होगी; श्रम कौशल और जीवित वस्तुओं की देखभाल करने की क्षमता, बच्चों के प्रकृति के प्रति विभिन्न दृष्टिकोण (पर्यावरणीय, सौंदर्यवादी, मानवीय और शैक्षणिक) का गठन किया गया है।
12. अपेक्षित परिणाम: माता-पिता के साथ मिलकर एक पर्यावरण एल्बम का निर्माण "हमारी साइट के पेड़", प्रदर्शनी "वन मूर्तियां"

परियोजना पर काम के चरण:

प्रथम चरण। तैयारी। अवधि 1 सप्ताह.

चरण 2। बुनियादी। अवधि 1 सप्ताह

लक्ष्य	कार्य का स्वरूप	परिणाम
किंडरगार्टन के क्षेत्र में उगने वाले पेड़ों के बारे में बच्चों की समझ का विस्तार करें	अवलोकन: "हमारी साइट पर कौन से पेड़ उगते हैं?"	बच्चों को किंडरगार्टन के क्षेत्र में उगने वाले पेड़ों, उनकी संरचना, स्वरूप का अंदाजा हो गया
बच्चों को पेड़ की छाल के बीच समानताएं और अंतर ढूंढना सिखाएं	अनुसंधान गतिविधि "पेड़ की छाल की जांच, तुलना"
बच्चों को पेड़ों के बीजों में समानताएं और अंतर ढूंढना सिखाएं	अनुसंधान गतिविधि "पेड़ के बीजों की जांच और तुलना"	शोध गतिविधियों के दौरान बच्चों को आवश्यक ज्ञान प्राप्त होगा
किसी पेड़ की तुलना करना और उसके बारे में कहानी लिखना सीखें	उपदेशात्मक खेल: "तुलना करें"	बच्चों ने तुलना करना और एक पेड़ के बारे में एक छोटी कहानी लिखना सीखा
एक अतिरिक्त वस्तु की पहचान करें	डी.आई.: "क्या अतिश्योक्तिपूर्ण है"	बच्चों ने अतिरिक्त वस्तु की पहचान करना सीखा
पौधे का फल बताएं	डी. और: "फल का नाम बताएं"	बच्चों ने पौधों के फलों को पहचानना और नाम देना सीखा
विवरण के अनुसार एक पेड़ खोजें	डी. और: "अपना पेड़ ढूंढें"	बच्चों ने पेड़ के विवरण के आधार पर उसे ढूंढना सीखा
बच्चों को बर्च का पेड़ बनाना सिखाएं	ड्राइंग "बिर्च"	बच्चों ने साल के अलग-अलग समय में बर्च का पेड़ बनाना सीखा
बच्चों को शरद ऋतु के पत्तों का पैनल बनाना सिखाएं	अनुप्रयोग "शरद ऋतु के पत्तों का पैनल"	बच्चों ने पतझड़ के पत्तों का पैनल बनाना सीखा

चरण 3. अंतिम। अवधि 3 दिन

उत्पाद विवरण: प्रदर्शनी "वन मूर्तियां"
परियोजना के दौरान, माता-पिता और बच्चों को वन मूर्तिकला प्रदर्शनी में भाग लेने के लिए आमंत्रित किया गया था। कार्य प्राकृतिक सामग्रियों से बनाए गए थे। माता-पिता और बच्चों ने कल्पनाशीलता, रचनात्मक कल्पना और व्यवसाय के प्रति असाधारण दृष्टिकोण अपनाने की क्षमता दिखाई। प्राप्त छापों से बच्चों और अभिभावकों में सकारात्मक भावनाएँ थीं।

साहित्य:
1. ए लोपतिन द्वारा "द विजडम ऑफ द ट्री"।
2. ए लोपाटिन द्वारा "द लाइफ ऑफ ए ट्री"।
3. ई. सेरोव द्वारा "ग्रीन कंट्री"।

अनुप्रयोग 1.

अवलोकन: "हमारी साइट पर कौन से पेड़ उगते हैं?"

अवलोकन की प्रगति:
1. आपके पेड़ का नाम क्या है? (गले लगाओ, छाल को सहलाओ। सुनो पेड़ क्या उत्तर देगा।)
2. सभी लोगों की तरह बच्चों के भी हाथ, पैर और शरीर के अन्य अंग होते हैं। एक पेड़ के कौन से भाग होते हैं? (समीक्षा करें और उत्तर दें।)
3. लोगों को पैरों और बाहों की आवश्यकता क्यों है? पेड़ की पत्तियाँ, तना, छाल।
4. बच्चों के परिचित होते हैं: दोस्त, पड़ोसी। पेड़ के बारे में क्या?
5. कौन दौड़ता है, उसके बगल में बढ़ता है, उसके पास उड़ता है?
6. पेड़ के परिवेश का निरीक्षण करें। इस बारे में सोचें कि क्या पेड़ अपने पड़ोसियों को पसंद करता है? क्यों?

परिशिष्ट 2।

अनुसंधान गतिविधियाँ:

"परीक्षा, पेड़ की छाल की तुलना":
1. विचार करें कि यह किस प्रकार की छाल है (गर्म, ठंडी, खुरदरी, चिकनी, सख्त, गीली, सूखी, मोटी, पतली)।
2. छाल को सूंघें.
3. पेड़ को छाल की आवश्यकता क्यों होती है?

"पेड़ के बीजों की समीक्षा और तुलना":
1. बीज कैसे दिखते हैं?
2. ये बीज किस पेड़ के हैं?

परिशिष्ट 3.

पाठ "पेड़ हमारे मित्र हैं।"

कार्यक्रम सामग्री:पेड़ों के जीवन, प्रकृति में उनके संबंधों के बारे में बुनियादी विचार तैयार करना; वृक्ष जीवन समर्थन प्रणालियों की कार्यात्मक विशेषताओं, मौसमों पर उनकी निर्भरता का पता लगाना सिखाएं; कल्पना, रचनात्मकता, संज्ञानात्मक रुचि, सोच, विश्लेषण करने की क्षमता, सामान्यीकरण विकसित करें। प्रकृति के प्रति देखभाल करने वाला रवैया, प्रकृति के संरक्षण और सुरक्षा की इच्छा को बढ़ावा देना।

शब्दावली कार्य:मुकुट पर, खुरदरा, सुइयां, प्रजनन, पत्ती गिरना, रंग, अनुकूलन, बर्च ग्रोव, एस्पेन ग्रोव,

प्रारंभिक काम:पेड़ों के बारे में बातचीत, पेड़ों का अध्ययन, पेड़ों के बारे में कविताएँ याद करना, शरद ऋतु उद्यान का भ्रमण, उपदेशात्मक खेलों का उपयोग; अवलोकन करना, कथा साहित्य पढ़ना, चित्र, पेंटिंग देखना, रिकॉर्डिंग सुनना।

पाठ की प्रगति:
-दोस्तो! आज आप और मैं अपने दोस्तों से मिलने हमारी साइट पर जायेंगे।
-हमारे दोस्त पेड़ हैं!
-देखिए, हमारी साइट पर बहुत सारे पुराने, ऊंचे पेड़ हैं।
-मुझे कौन बताएगा:- "हमारी साइट पर कौन से पेड़ उगते हैं?"
(बच्चे: चिनार, सन्टी, स्प्रूस, रोवन, मेपल।)

पहला बच्चा बाहर आता है(एस.ए. वासिलिव की कविता "द स्ट्रक्चर ऑफ ए ट्री" पढ़ता है):
"पेड़ शक्तिशाली है, पेड़ मजबूत है,
आख़िरकार, यह अपनी जड़ों से ज़मीन में टिका हुआ है। इसे और अधिक विस्तार से देखें, आलसी न हों: तना ऊपर की ओर दौड़ते हुए पेड़ का सहारा है। तुम कठोर वृक्ष की छाल को छूते हो। विश्वसनीय रूप से रक्षा करता है
वह जंगल में एक पेड़ है. किसी पेड़ के नीचे ठंडक पैदा करें
पत्ते, वे शुरुआती वसंत में एक कली से उगे।
शाखाओं पर पत्तियों को धीरे से छुएं, लेकिन सावधान रहें कि क्रिसमस ट्री की सुई आपको चुभ न जाए!
-कविता में उल्लिखित पेड़ के हिस्सों को कौन सूचीबद्ध कर सकता है? (बच्चा - एक पेड़ की जड़ें, तना, शाखाएँ, पत्तियाँ होती हैं) - पेड़ का तना किससे ढका होता है? (बच्चा - तना छाल से ढका हुआ है)
- पेड़ों को जड़ों और छाल की आवश्यकता क्यों होती है? (बच्चा - एक पेड़ की जड़ों के माध्यम से
जमीन से भोजन प्राप्त करता है, छाल पेड़ के तने की रक्षा करती है)। - बहुत अच्छा!
पेड़ की संरचना का नाम सही रखा गया था।

यह किस प्रकार का पेड़ है?

दूसरा बच्चा बाहर आता है:
“एक सुनहरा बर्फ़ीला तूफ़ान पत्ते बिखेर रहा है, मैं पार्क में हूँ
मैं बैठ कर कुछ सपने देखता हूँ।
एक मेपल का पत्ता पुरानी बेंच पर घूम रहा है और धीरे-धीरे मेरी हथेली पर गिरता है। शरद मेपल - फूलों का गोल नृत्य,
खराब मौसम में पीला और लाल दोनों। मुझे मिल जाएगा
थोड़ा सा हरा रंग
पिछली बीती गर्मियों के प्रतिबिंब की तरह।
(एस.ए. वासिलीवा)

दोस्तो! मेपल के पत्तों के आकार और आकार पर ध्यान दें। क्या रहे हैं? (बच्चे बड़े, तारे के आकार के पत्ते, गर्मियों और शरद ऋतु में हरे होते हैं...)
-शरद ऋतु में मेपल के पत्ते किस रंग के होते हैं? (बच्चे - पीला, लाल)
-और अगर एक पत्ते में दो रंग हों, तो वह क्या हो सकता है? (बच्चे - पीला-लाल,
पीली-हरी पत्ती)
-अब हम किस पेड़ के पास आ गए?

तीसरा बच्चा बाहर आता है:
“खिड़की के नीचे एक सदी पुराना चिनार का पेड़ उग आया है, गर्मियों में इसके हरे पत्ते सरसराहट करते हैं। शहर में घूमते हुए आपको इसकी झलक दिखेगी। सड़क पर सैकड़ों सफेद मक्खियाँ उड़ रही हैं।”
(एस.ए. वासिलीवा।)
- चिनार शहर में उगने वाला एक पेड़ है।
-हम इसके बारे में कैसे बता सकते हैं कि यह किस प्रकार का पेड़ है? (बच्चे: चिनार एक शहरी पेड़ है)
-हमें शहर में पेड़ों की आवश्यकता क्यों है? (बच्चे: पेड़ के पत्ते कार्बन डाइऑक्साइड को अवशोषित करते हैं और ऑक्सीजन का उत्पादन करते हैं। इस प्रकार, वे शहर की हवा को शुद्ध करते हैं)
-उन पेड़ों के क्या नाम हैं जिन पर सुइयां उगती हैं? (बच्चे: शंकुधारी पेड़।)
-आप किन शंकुधारी पेड़ों को जानते हैं? (स्प्रूस, पाइन, देवदार, देवदार)

चौथा बच्चा बाहर आता है:
घर ऊंचे खड़े हैं, फर्श अनगिनत हैं, शिखर शक्तिशाली बादलों के नीचे कांटेदार हैं।
- लोग चीड़ के बारे में क्या कहते हैं?

1 बच्चा: "चीड़ का पेड़ जहां उगता है वहां लाल होता है,"
-2 बच्चा "हर चीड़ का पेड़ अपने जंगल में शोर करता है"
-पाइन कैसा दिखता है?

(बच्चे: चीड़ एक ऊँचा पेड़ है, इसका तना सीधा होता है, इसकी शाखाएँ केवल शीर्ष पर होती हैं। नीचे चीड़ की छाल खुरदरी और खुरदरी होती है, और शीर्ष पर यह पतली होती है। चीड़ में लंबी और संकीर्ण सुइयाँ होती हैं, इसलिए चीड़ कहा जाता है एक शंकुधारी वृक्ष। सुइयां जोड़े में व्यवस्थित होती हैं। चीड़ शंकु द्वारा प्रजनन करता है।)
-बहुत अच्छा! उन्होंने चीड़ के बारे में बहुत सारी बातें कीं। - और अब, चलो एक सुंदर गुलदस्ता इकट्ठा करें
शरद ऋतु के पत्तें। (बच्चे पत्ते इकट्ठा करते हैं)
-हमने कितनी खूबसूरत पत्तियाँ इकट्ठी कीं!
-आइए अब हम अपने रास्ते को पतझड़ के पत्तों से सजाएं। (आभूषण)
-तुम्हारे पास कितना सुंदर रास्ता है!
-क्या तुम्हें लड़के पसंद हैं? (बच्चों के उत्तर)
-अच्छा, क्या आप इस सुंदरता को पहचानते हैं? (शिक्षक बर्च के पेड़ की ओर इशारा करते हैं)

पाँचवाँ बच्चा:
सफेद पोशाक में गर्लफ्रेंड रूसी भूमि से बढ़ीं। वे जंगल के किनारे खड़े हैं, पत्ते चोटियों में गुंथे हुए हैं।
(एस.ए. वासिलीवा)

बर्च के पेड़ पर पत्तियाँ किस रंग की होती हैं? (बच्चे: सुनहरा पीला)
-कौन सा पेड़ दूसरों से पहले पत्तियों का रंग बदलता है?
(बच्चे: सन्टी के पेड़ पर)

पत्ती गिरने के दौरान कौन से पेड़ अपनी पत्तियाँ सबसे लंबे समय तक बनाए रखते हैं? (बच्चे: सन्टी के पेड़ पर)
-पत्ती गिरने का क्या महत्व है?
(बच्चे: सर्दियों की ठंड के प्रति अनुकूलन, पेड़ों को नुकसान से बचाना, पत्तियों के साथ अनावश्यक पदार्थों को छोड़ना।)

अब, पहेलियों का अनुमान लगाएं:
3. पतझड़ के पेड़ों की खामोशी में
सुनहरी बारिश हो रही है. (पत्ते गिरना)
4. वे वसंत ऋतु में बढ़ते हैं,
और पतझड़ में वे गिर जाते हैं। (पत्तियों)
5. किसी शाखा से गिरना
सोने के सिक्के। (पत्तियों)

यदि किसी उपवन में बर्च के पेड़ हैं, तो इस उपवन का नाम क्या है? (बच्चे: बर्च ग्रोव।)
-क्या होगा यदि उपवन में ओक के पेड़ उग रहे हों? (बच्चे: ओक ग्रोव)
-वहां और कौन से उपवन हैं? (एस्पन ग्रोव, लिंडेन ग्रोव)

बच्चों को गाड़ी चलाने की पेशकश करें गोल नृत्य "एक सन्टी का पेड़ मैदान में खड़ा था". यह हमारे पाठ का अंत है।
-बेरेज़्का हमें बताती है: “दुखी मत हो, दोस्तों! सोने और आराम करने का समय आ गया है. सर्दी जल्द ही हमें घेर लेगी
सफ़ेद बर्फ, और हम वसंत तक सो जायेंगे। और वसंत ऋतु में शाखाओं पर नए पत्ते दिखाई देंगे!”
-फिर मिलेंगे! अलविदा!

बच्चों को अपने पसंदीदा पेड़ के पास जाने, उसे गले लगाने और उसे फिर से देखने के लिए आमंत्रित करें।

स्क्रेबत्सोवा मारिया व्लादिमीरोवना
लोपेटिना एलेक्जेंड्रा एलेक्जेंड्रोवना

वेबसाइट "अच्छा बच्चा"

नैतिक एवं रचनात्मक व्यक्तित्व विकास

अब हमने इससे अधिक संग्रह कर लिया है 200 इसी तरह की और भी कहानियाँ लिखी गई हैं 700 अलग-अलग के अनुसार
विषय:
प्रकृति:
पर्णपाती वन की कहानियाँ
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बच्चों के लिए औषधीय जड़ी-बूटियों के बारे में
परियों की कहानियों में प्राकृतिक इतिहास
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पोषण:
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शिक्षा:
अक्षरों और शब्दों के बारे में कहानियाँ
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कला:
पेंट्स टेल टेल्स (दो बार प्रकाशित)
संगीतमय कहानियाँ (तैयारी में)
रचनात्मकता का रहस्य (पेंटिंग्स और कलाकारों के बारे में)
अन्य:
बड़े और छोटे के लिए 600 रचनात्मक खेल
परिवार के बारे में बातचीत और कहानियाँ
अच्छे गुणों के बारे में 150 कहानियाँ (तीन खंडों में)

हमें परियों की कहानियों से प्यार है और यह हमें अनोखी तरह की रचनात्मकता लगती है
एक बच्चे की आत्मा के सबसे करीब. एक परी कथा एक बच्चे को रुलाती और हँसाती है,
चिंता और आशा, एक शब्द में, महसूस करें। लेकिन संवेदनशील
मनुष्य स्वयं सृजनात्मकता में सक्षम है।

जंगल छोड़ दिया

भीतरी सौंदर्य

किसी तरह एक बादाम के पेड़ के नीचे एक बर्च का पेड़ पैदा हुआ। एल्डर खुश था. वह एक दयालु वृक्ष थी. सभी पेड़ उसके मित्र थे। वे एल्डर पेड़ के पास अच्छी तरह से विकसित हुए: इसने मिट्टी को एक अद्भुत पदार्थ - नाइट्रोजन से समृद्ध किया। तो बर्च का पेड़ अपनी नानी के साथ भाग्यशाली था। एल्डर ने उसे भीषण ठंढ से बचाया (वह ठंढ से नहीं डरती), और उसे ठंडी हवा से आश्रय दिया।
बर्च का पेड़ बड़ा हो गया और एक पतले, सफेद तने वाले सौंदर्य में बदल गया। उसे अब एल्डर नानी की जरूरत नहीं थी। बर्च का पेड़ एल्डर के सामने अपनी पोशाकें दिखाता है: अब एक वसंत पोशाक, अब इसकी बर्फ-सफेद छाल। एल्डर ने कभी भी ऐसे कपड़े नहीं पहने थे, और उसके पास तैयार होने का समय नहीं था: बर्च के पेड़ की देखभाल करना कोई आसान काम नहीं है।

एक पतझड़ में, एक बर्च का पेड़ एल्डर पेड़ के सामने अपनी सुनहरी-पीली पत्तियाँ दिखाने लगा:
- देखो, एल्डर, शरद ने मुझे क्या पोशाक दी है। जाहिर है, मैं अपनी सुंदरता के साथ ऐसी पोशाक की हकदार थी। और तुम, एल्डर, शरद भूल गए हो। तुम जैसे हरे थे, वैसे ही रहो।
एल्डर परेशान था. इसके अलावा, बर्च के पेड़ ने सच कहा: एल्डर पर पत्तियां देर से शरद ऋतु तक रहती हैं और हरी हो जाती हैं। वे कभी भी भूर्ज वृक्षों की तरह सुनहरे नहीं होते। और वह वास्तव में, कम से कम एक बार, एक बहुरंगी शरद ऋतु पोशाक आज़माना चाहेगी!
शरद को एल्डर पर दया आई और उसने कहा:
- रोओ मत, एल्डर। यह मेरी गलती नहीं है कि आपके पत्ते मेरे पेंट से नहीं रंगे हैं। प्रकृति ने इसे इस प्रकार आदेश दिया। मैं उससे बात करूंगा. शायद वह तुम्हें सांत्वना देगी.

शरद ऋतु माँ प्रकृति के पास उड़ गई और उसे एल्डर दुर्भाग्य के बारे में बताया। प्रकृति माँ कहती है:
- मैं, शरद, एल्डर को सांत्वना दूंगा। वह एक दयालु, स्नेही पेड़ है और जंगल में कई लोगों की मदद करती है। मैं उसे जल का रक्षक नियुक्त करूंगा: नदियों, साफ झरनों और क्रिस्टल झरनों का। धरती की नमी अनमोल है, इसके बिना कोई नहीं रह सकता: न लोग, न जानवर, न पौधे। हर किसी के लिए इस नमी को संग्रहित करने से बढ़कर कोई नियति नहीं है।
प्रकृति माँ ने अपनी बात रखी। तब से, एल्डर नदियों, झरनों और वन झरनों के किनारे उग रहा है। इसकी मजबूत जड़ें, जीवित पंपों की तरह, भूमिगत से पानी खींचती हैं और इसे अधिक गहराई तक नहीं जाने देती हैं। और पानी झरनों में, कभी-कभी धाराओं में निकलता है। और एक और अद्भुत संपत्ति मदर नेचर द्वारा एल्डर को दी गई थी। इसकी लकड़ी एक रंग से दूसरे रंग में बदलने लगी। एक बार काटने पर यह सफेद हो जाता है, कुछ मिनटों के बाद यह लाल होना शुरू हो जाता है, थोड़ा सूख जाता है और नरम गुलाबी रंग का हो जाता है। इस लकड़ी से बना फर्नीचर अद्भुत होता है।

एल्डर अब शरद ऋतु के पहनावे से दुखी नहीं है और बर्च के पेड़ से नाराज नहीं है। उसके पास नाराज होने का समय नहीं है, उसके पास बहुत सारी चिंताएँ हैं: सभी को पानी देना, लंबी घास उगाना। लोग कहते हैं: "जहाँ एल्डर है, वहाँ घास का ढेर है।"
पतझड़, जब बर्च के पेड़ को सजाता है, हमेशा एल्डर को देखकर स्वागतपूर्वक मुस्कुराता है और कहता है:
- सौंदर्य, एल्डर, विभिन्न रूपों में आता है। कुछ के लिए यह बाहरी है, और कुछ के लिए यह आंतरिक है।

अच्छी कहानियाँ

जादुई फूल

एलेक्जेंड्रा लोपेटिना

एक ऊँची इमारत में, छत के ठीक नीचे, अटारी में, एक कलाकार रहता था। उनका आवास इतना विशाल और इतना ऊँचा था कि हवाएँ स्वतंत्र रूप से उनसे मिलने के लिए उड़ती थीं। कलाकार को अपनी अटारी बहुत पसंद थी, उसे ऐसा लगता था कि वह शहर के ऊपर तैर रहा है। एक बात ने उसे परेशान कर दिया - इतनी ऊंचाई से वह फूल नहीं देख सकता था, लेकिन वह उनसे प्यार करता था। कभी-कभी खिड़की के पास एक जार में जंगली या जंगल के फूलों का गुलदस्ता होता था, लेकिन अक्सर वह खाली होता था, कलाकार बहुत काम करता था और शायद ही कभी सैर के लिए बाहर जाता था। उसे फूलों की याद आती थी और, शायद इसीलिए, वह अक्सर उन्हें अपने सपनों में देखता था, और उनसे बात भी करता था।
एक दिन उसने अभूतपूर्व सुंदरता के एक अद्भुत फूल का सपना देखा। यह फूल किसी घास के मैदान में या जंगल में झाड़ी के नीचे नहीं उगता, बल्कि स्वर्गीय ऊंचाइयों पर मंडराता है और इसका सिर चमकदार पंखुड़ियों के साथ एक छोटे सूरज की तरह चमकता है, और नीले पत्तों से पारदर्शी बूंदें गिरती हैं।

कलाकार ने खिड़की खोली, फूल की ओर हाथ बढ़ाया और कहा:
"जादुई फूल, जिसने तुम्हें इतनी अद्भुत रोशनी से भर दिया?"
और मैंने जवाब में सुना: "धन्य सौंदर्य की चमक!"
- तुम्हारे पत्ते क्यों रो रहे हैं?
- मेरा हृदय सोई हुई आत्माओं के लिए दया के आंसुओं से बहता है।

कलाकार उठा, कूदा, खिड़की खोली और बहुत देर तक चमकते आकाश में झाँकता रहा, और फिर एक खाली कैनवास पाया और तब तक पेंटिंग करना शुरू कर दिया जब तक कि जादुई दृष्टि उसकी स्मृति से दूर नहीं हो गई। वह भोजन और चूल्हे के बारे में भूलकर काम करता रहा और सर्दी का मौसम आ गया। लेकिन वह कभी भी उस अद्भुत छवि को पकड़ने में कामयाब नहीं हो सके। निराशा में, उसने अपना ब्रश नीचे फेंक दिया और बिस्तर पर चला गया, लेकिन सुबह वह उठ नहीं सका। उसका सिर दर्द कर रहा था, गला बैठ गया था, ठंड से कलाकार को महँगा पड़ रहा था, लेकिन चूल्हा जलाने की ताकत उसमें नहीं थी।

अचानक घंटी बजी, बड़ी मुश्किल से कलाकार ने उठकर दरवाज़ा खोला। एक छोटी लड़की एक बड़े सेलो के साथ दहलीज पर खड़ी थी।
"क्षमा करें," उसने विनम्रता से कहा, "मैं संगीत की शिक्षा लेने आई थी, लेकिन ऐसा लगता है कि मैं गलत जगह आ गई हूं?"
"संगीतकार का अपार्टमेंट नीचे है," कलाकार ने घरघराहट करते हुए याद किया कि कितनी बार सेलो की आवाज़ ने उसे भोर में जगाया था। फिर वह कमरे में लौटा और बेहोश होकर बिस्तर पर गिर गया। कलाकार की नींद तब खुली जब कोई धीरे से उसका सिर उठाकर उसे सुगंधित और गर्म चाय देने की कोशिश कर रहा था।

चूल्हे में जलाऊ लकड़ी मजे से चटक रही थी, और मेरे गले में एक गर्म दुपट्टा लिपटा हुआ था। कोने में एक सेलो था, और एक छोटी सी अपरिचित लड़की की आँखें चिंता से उसकी ओर देख रही थीं। "ठीक है, कृपया इसे पीएं, यह बहुत ही स्वास्थ्यवर्धक काढ़ा है, जब भी मेरे गले में खराश होती है तो मेरी माँ मुझे हमेशा यह देती है," उसने पूछा। कलाकार ने पूरे तीन कप पी लिए और तुरंत सो गया। पूरी रात उसने एक अपरिचित लड़की की आँखों का सपना देखा, उनकी उज्ज्वल रोशनी से उसे गर्मी और अच्छा महसूस हुआ, लेकिन उसे याद नहीं आया कि उसने उन्हें पहले कहाँ देखा था। कलाकार पूरे एक सप्ताह तक बीमार रहा और लड़की ने उसकी देखभाल की। वह रात के खाने के बाद प्रकट हुई, स्टोव जलाया, कलाकार को जड़ी-बूटियों वाली चाय दी और कभी-कभी थोड़ा सेलो बजाया। "तुम्हें पता है," उसने माफ़ी मांगी, "मैंने वास्तव में अभी तक खेलना नहीं सीखा है, मैं अभी भी अपने तरीके से खेल रही हूं।"

लेकिन कलाकार को, उसका संगीत, वह स्वयं और उसके साथ जो कुछ भी हुआ वह एक जादुई सपने जैसा लग रहा था। सातवें दिन वह उठा और पूरी तरह स्वस्थ महसूस किया। मैंने कोने में एक परित्यक्त कैनवास देखा और अपने छोटे उद्धारकर्ता का चित्र बनाने का फैसला किया। वह काम में इतना मशगूल था कि उसे पता ही नहीं चला कि दोपहर का खाना कैसे आ गया और लड़की फिर उसके पास आ गई। यह देखकर कि कलाकार व्यस्त था, वह चुपचाप पास आई। दीप्तिमान पंखुड़ियों वाले छोटे सूरज जैसे सिर वाला एक फूल कैनवास से उसे देख रहा था, और नीले पत्तों से आँसू की पारदर्शी बूँदें गिर रही थीं। "क्या जादुई फूल है," लड़की फुसफुसाई।
"यह आपका चित्र है," कलाकार ने उत्तर दिया, "मुझे याद आया कि मैंने आपको पहले कहाँ देखा था।"

• आपको क्या लगता है कलाकार ने जिस जादुई फूल को देखा वह क्यों रोया, जबकि वह इतना सुंदर था?
• क्या आपके जीवन में ऐसे समय आए हैं जब आप रोए और दूसरों के बारे में चिंतित हुए, हालाँकि आपके साथ सब कुछ ठीक था?
• क्या आपके जीवन में ऐसे क्षण आए हैं जब खुशी और खुशी के कारण आप रोना चाहते थे, जैसे कि आपके अंदर कुछ सिकुड़ रहा हो?
• कलाकार ने सपने में छोटी लड़की में देखे गए जादुई फूल को क्यों पहचाना?
• छोटी लड़की कैसी थी?
• कलाकार ने लड़की की आत्मा को एक जादुई फूल के रूप में चित्रित किया। अपने दोस्त की आत्मा को भी फूल के रूप में बनाएं।
• क्या आप इस बात से सहमत हैं कि प्रत्येक व्यक्ति की आत्मा दुनिया का सबसे सुंदर फूल है, और यदि आप इसे प्रत्येक व्यक्ति में देखते हैं, तो आप दुनिया के सबसे खुश व्यक्ति बन सकते हैं?

नीचे दी गई फ़ाइल में चयनित कहानियाँ:

• बच्चों के लिए कहानियाँ, 748 केबी
• बुद्धि, प्रेम और दयालुता की कहानियाँ। , 113 केबी

रमिल्या शमीलेवना
पारिस्थितिक परियोजना "हमारे क्षेत्र के पेड़"

नाम परियोजना: हमारे क्षेत्र के पेड़.

आयु: 5-6 वर्ष (वरिष्ठ समूह)

उस शिक्षक का पूरा नाम जिसने इसे विकसित किया परियोजना: शफीकोवा रामिल्या शमीलेवना

देखना परियोजना: सूचनात्मक, व्यावहारिक और सांकेतिक।

अवधि परियोजना: 1 महीना।

प्रासंगिकता परियोजना: वर्तमान समय में सबसे महत्वपूर्ण स्थानों में से एक है सुदृढ़ीकरण की समस्या पर्यावरणप्रत्येक निवासी की साक्षरता हमारी पृथ्वी. प्रकृति से सीधा संपर्क टूट गया है, लोग उससे सब कुछ ले लेते हैं, बदले में कुछ नहीं देते। सभी जीवित चीजों के प्रति वयस्कों और बच्चों दोनों का बर्बर रवैया होता है पर्यावरण संबंधी विपदा. पूर्वस्कूली बच्चों के साथ शैक्षिक कार्य की आधुनिक सामग्री में संपूर्ण शैक्षणिक प्रक्रिया का मानवीकरण शामिल है। तारीख तक पर्यावरण साक्षरताप्रकृति के प्रति सावधान और प्रेमपूर्ण रवैया मानव अस्तित्व की कुंजी बन गया है हमारी पृथ्वी.

लक्ष्य परियोजना: गठन पारिस्थितिक संस्कृति, जिसे समग्रता के रूप में समझा जाना चाहिए पारिस्थितिक चेतना, पर्यावरणगतिविधियाँ और भावनाएँ।

प्रतिभागियों परियोजना: बड़े समूह के बच्चे, विद्यार्थियों के माता-पिता, समूह शिक्षक।

बिक्री का स्थान परियोजना: तातारस्तान गणराज्य, नबेरेज़्नी चेल्नी शहर, नगर बजटीय पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान "बच्चों के विकास की संज्ञानात्मक और भाषण दिशा में गतिविधियों के प्राथमिकता कार्यान्वयन के साथ एक सामान्य विकासात्मक प्रकार का किंडरगार्टन नंबर 63 "ज़ेमचुझिंका"।

शैक्षणिक का निर्माण स्थितियाँ:

1. विकासात्मक वातावरण का निर्माण।

2. व्यवस्थित परिचय देना (शिक्षा)बच्चों के साथ पेड़, प्रकृति।

3. इस ओर आकर्षित होना माता-पिता की परियोजना.

कार्यान्वयन चरण परियोजना:

स्टेज I प्रारंभिक कार्य। सामग्री, उपकरण, कथा, चित्रण का चयन करें। वे बातचीत, खेलों के आयोजन और संचालन, अवलोकन, भ्रमण और कक्षाओं के बारे में सोचते हैं। नैदानिक ​​परीक्षण. वे साहित्य से परिचित होते हैं, खेलों और अवलोकनों में भाग लेते हैं। कविताओं और पहेलियों पर विचार करें. वे शिक्षकों को आवश्यक सामग्री का चयन करने और विकासात्मक वातावरण को पूरक बनाने में मदद करते हैं। समस्या का निरूपण (समस्या में डूबना). रूप संकट: “क्या आप जानते हैं कि यदि आप सभी जीवित चीजों की रक्षा नहीं करते हैं, उनकी देखभाल नहीं करते हैं कम पेड़ होंगे, हवा प्रदूषित हो जाएगी, सांस लेना और भी मुश्किल हो जाएगा, हमारी हैस्वास्थ्य अच्छा नहीं रहेगा. ऐसा होने से रोकने के लिए आइए पौधे लगाएं पेड़, आइए उन्हें बढ़ते हुए देखें, रक्षक बनने का प्रयास करें हमारा स्वभाव" वे समस्या में प्रवेश करते हैं और कार्यों को स्वीकार करते हैं। वे समस्या में प्रवेश करते हैं और कार्यों को स्वीकार करते हैं।

चरण II. मुख्य मंच। बच्चों के साथ संयुक्त कार्य करना, जिसमें जीवन का अवलोकन भी शामिल है पेड़, शोध कर रहे हैं (जड़ें, शाखाएँ, कलियाँ, पत्तियाँ, फूल, बीज, मिट्टी, प्रकाश). वे गतिविधियों को ड्राइंग, एप्लिक, ओरिगेमी और गेम के साथ जोड़ते हैं। श्रम में भाग लें गतिविधियाँ: पौधे रोपना, उनकी वृद्धि के लिए परिस्थितियाँ बनाना। वे बुनियादी पर्यटन कौशल विकसित करते हैं और भ्रमण के दौरान प्रकृति में व्यवहार के नियमों को सुदृढ़ करते हैं। वे विभिन्न खेल खेलते हैं, कविताएँ, पहेलियाँ, मूर्तियाँ बनाना, चित्र बनाना और डिज़ाइन सीखते हैं। भ्रमण, बातचीत और पौधे रोपने में भाग लें पेड़, उनकी देखभाल करना, हर्बेरियम बनाने के लिए बीज और पत्तियां इकट्ठा करना। विकास माध्यम को फिर से भरना जारी रखें, बीज और पत्तियों के संग्रह में भाग लें पेड़, हर्बेरियम बनाना, बच्चों को काम का क्रम निर्धारित करने में मदद करना।

चरण III. अंतिम चरण. कार्य के परिणामों का विश्लेषण और सारांश करें। बच्चों के ज्ञान को मजबूत करें. एक नैदानिक ​​​​परीक्षा की जाती है। शिक्षकों के लिए सिफ़ारिशें विकसित करें। नई दिशाओं की योजना बनाई जाती है पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थानों में परियोजना गतिविधियाँ. प्रदर्शनी के लिए शिल्प प्राकृतिक सामग्रियों से बनाए गए हैं। पत्तियों का एक हर्बेरियम बनाओ। नये की तैयारी में भाग लें परियोजनाओं.

अपेक्षित परिणाम:

ऊपर का स्तर बच्चों की पर्यावरण साक्षरता;

प्रकृति के साथ संवाद करने की सचेत आवश्यकता का गठन;

निर्माण पारिस्थितिकी- किंडरगार्टन स्थल पर विकासात्मक वातावरण;

एक कलात्मक और सौंदर्यपूर्ण वातावरण का निर्माण;

के बारे में बच्चों के ज्ञान का विस्तार करना पेड़ और झाड़ियाँ, प्रकृति और मानव जीवन में उनका महत्व;

प्रकृति में रंगों के विभिन्न रंगों को देखने, रचनात्मक गतिविधियों में किसी के प्रभाव को प्रतिबिंबित करने की क्षमता का गठन;

किंडरगार्टन के जीवन में माता-पिता की अधिक सक्रिय भागीदारी को बढ़ावा देना।

परिप्रेक्ष्य-विषयगत योजना

क्रमांक विषय संगठित शैक्षिक गतिविधियाँ शिक्षक और बच्चों का संयुक्त कार्य बच्चों की स्वतंत्र गतिविधियाँ माता-पिता के साथ संयुक्त कार्य

1. बुद्धिमान पेड़. विश्व की समग्र तस्वीर का निर्माण “बुद्धिमान।” पेड़".

लक्ष्य:: विशिष्टता का एक विचार बनाएं पेड़: तने, शाखाओं के अंतर्संबंध पर विचार करें।

डि "पौधे का नाम बताएं".

लक्ष्य: पौधे का नाम बताएं, उनके अंतर।

ई. सेरोव द्वारा पढ़ना "हरित देश".

लक्ष्य: हरे भाइयों और बहनों के लिए प्यार पैदा करें। चित्रों को देखते हुए, पोस्टकार्ड का एक सेट पेड़.

डि "तुलना करना".

लक्ष्य: हर बच्चे को अपने बारे में बात करनी चाहिए पेड़और इसकी तुलना दूसरे से करें. परामर्श "प्रकृति एक शिक्षक के रूप में".

2. प्रकृति का चित्र. मोडलिंग "शरद वन की यात्रा". लक्ष्य: गैर-पारंपरिक दृश्य तकनीकों में काम करने की बच्चों की क्षमता में सुधार करने के लिए - प्लास्टिसिनोग्राफी (प्लास्टिसिन के साथ ड्राइंग, चपटा होने पर इसके गुणों का उपयोग करना, चपटा करना, आधी मात्रा में एक छवि बनाना, धुंधला करना।

पढ़ना साहित्यकार ए लोपतिन "लिपकिन के उपहार".

लक्ष्य: बच्चों को वह समझाएं पेड़उपचारात्मक गुण हैं।

का अवलोकन पेड़.

लक्ष्य: निर्धारित करना सिखाएं रंग के अनुसार पेड़, आकार से, संरचना से, छाल से, बीज से, फलों से।

बच्चों के कार्यों की प्रदर्शनी.

डि "मैं ढूंढ लूंगा पेड़» .

लक्ष्य: खोजना सिखाओ विवरण के अनुसार वृक्ष.

डि "प्रकृति की तस्वीरें"

लक्ष्य: वन्य जीवन, जीवित जीवों के आवास के बारे में बच्चों के ज्ञान का विस्तार करें। प्रश्नावली

"बीज से. तक पेड़»

3. हरी भरी दुनिया. ड्राइंग "विलो पूरी तरह से सुगंधित है।"

लक्ष्य: बच्चों को फूलदान में विलो शाखाएं बनाना, कागज की शीट के पूरे क्षेत्र का उपयोग करके आकार, आकार, भागों की व्यवस्था, अनुपात का निरीक्षण करना सिखाएं। दृश्य सामग्री चुनते समय बच्चों की कल्पनाशीलता और स्वतंत्रता का विकास करें।

बातचीत “हम किस बारे में जानते हैं पेड़और विशेष रूप से बर्च के बारे में?"

लक्ष्य: पता लगाएं कि बच्चे किस बारे में जानते हैं पेड़सामान्य तौर पर और विशेष रूप से बर्च के बारे में। बर्च में रुचि गहरी करें, इस विचार को जन्म दें कि बर्च लोगों से दोस्ती करना चाहता है।

पी. त्चिकोवस्की को सुनना - कार्यों का एक चक्र "मौसम के", के बारे में गाने सीखना पेड़.

बच्चों के कार्यों की प्रदर्शनी.

डि "हरे रंग की दुनिया". लक्ष्य: पौधों के बारे में बच्चों के ज्ञान को समेकित करें।

डी/आई जूलॉजिकल डोमिनोज़"।

लक्ष्य: जंगली और घरेलू जानवरों के बारे में बच्चों के ज्ञान को समेकित करें। पदोन्नति "पौधा पेड़»

4. पत्ती गिरना. ड्राइंग "बकाइन खिल रहा है।" लक्ष्य: जीवन से और प्रकृति में अवलोकनों के आधार पर एक चित्र को पुन: पेश करना सीखें।

ड्राइंग तकनीक में सुधार करें ब्रश: समतल, अंत, प्रहार।

ए लोपतिन द्वारा पढ़ना "बुद्धि पेड़» . लक्ष्य पेड़

आई. बुनिन की एक कविता याद करना "पत्ते गिरना". बच्चों के कार्यों की प्रदर्शनी.

डि “यह कहाँ पकता है?”

लक्ष्य: पौधों के बारे में ज्ञान का उपयोग करना सिखाएं, फलों की तुलना करें पेड़ अपने पत्तों के साथ.

जंगलों के बारे में पेंटिंग देख रहे हैं पेड़. परामर्श « परिवार में पर्यावरण शिक्षा»

5. जीवन पेड़. एफसीसीएम "हमारे दोस्त". लक्ष्य: जीवन के बारे में बुनियादी विचार बनाना पेड़, प्रकृति में उनका रिश्ता। प्रकृति के प्रति देखभाल करने वाला रवैया, प्रकृति के संरक्षण और सुरक्षा की इच्छा को बढ़ावा देना।

कथा साहित्य पढ़ना साहित्य "ज़िंदगी पेड़» ए लोपेटिना। लक्ष्य: प्रति देखभाल करने वाला रवैया अपनाएं पेड़.

अनुभव: पानी के फूलदान में चिनार और बकाइन की शाखाओं में परिवर्तन का अवलोकन करना।

डि "अद्भुत बैग".

लक्ष्य: बच्चों को स्पर्श द्वारा देखी जाने वाली वस्तुओं का वर्णन करना और उनकी विशिष्ट विशेषताओं के आधार पर उनका अनुमान लगाना सिखाएं।

पी/एन "वन टैग".

लक्ष्य: बच्चे निम्नलिखित के साथ टैग खेलते हैं स्थितियाँ: आप किसी खिलाड़ी पर नमक नहीं डाल सकते. वरिष्ठ समूह में माता-पिता के लिए परामर्श विषय: "प्रकृति के प्रति प्रेम पैदा करना"

6. छाल पेड़. एफसीसीएम "कुत्ते की भौंक पेड़» .

लक्ष्य: के लिए प्यार पैदा करना जारी रखें पेड़, सावधान और देखभाल करने वाला

उनके प्रति रवैया. बातचीत जारी विषय: "इंटरकनेक्शन पेड़सजीव और निर्जीव प्रकृति के साथ".

लक्ष्य: जीवित और निर्जीव प्रकृति और बर्च के जीवन को प्रभावित करने वाले कारकों के बीच संबंधों की समझ को गहरा करना।

के बारे में पहेलियों का अनुमान लगाना पेड़.

बच्चों के कार्यों की प्रदर्शनी.

डि "अतिरिक्त क्या है". लक्ष्य: बच्चों को अतिरिक्त वस्तु की पहचान करनी चाहिए (ओक, एस्पेन, मेपल, स्प्रूस, कैमोमाइल).

शैक्षिक खेल "इसे स्वयं करें लेस - सरल और मनोरंजक". किंडरगार्टन क्षेत्र में माता-पिता और बच्चों के बीच सहयोग।

7. से पेड़ से पेड़. एफसीसीएम पर एक कहानी पढ़ रहा हूँ "कैसे एक भूखे ने अपना घर चुना".

अनुभव "कैसे पेड़ हमें गर्मी से बचाते हैं» .

टी. ए. शोर्यगिन की कहानी पढ़ना « पेड़. वे किस प्रकार के लोग है?

लक्ष्य: सम्मान और प्यार पैदा करना पेड़कि आप उनसे बहुत कुछ सीख सकते हैं।

पी/एन "अपना ढूंदो पेड़» .

लक्ष्य: बच्चों को, किसी वयस्क के संकेत पर, अपना पता लगाना चाहिए पेड़.

डि "शीर्ष-जड़ें".

लक्ष्य: बच्चों को हिस्सों से संपूर्ण बनाना सिखाएं। किंडरगार्टन स्थल के भूनिर्माण और युवा पौधे रोपने में सक्रिय भागीदारी।

8. खिड़की पर हरी दुनिया. चित्रकला "बेरेज़्का".

लक्ष्य: बर्च वृक्ष को उसकी विशिष्ट विशेषताओं के साथ चित्रित करने की क्षमता विकसित करना। अपनी जन्मभूमि के प्रति प्रेम पैदा करना, प्रकृति की देखभाल करना और आग से सावधानी से निपटना।

एन. नेक्रासोव की एक कहानी पढ़ना "हरा शोर".

लक्ष्य: हरे भाइयों और बहनों के लिए प्यार पैदा करें।

डि "पत्ते इकट्ठा करो".

लक्ष्य: प्रकृति के प्रति प्रेम और उसकी घटनाओं में रुचि पैदा करना।

बच्चों के कार्यों की प्रदर्शनी. डि "चमत्कार- पेड़» . लक्ष्य: पौधों की विशिष्ट विशेषताओं और उनके घटक भागों के बारे में बच्चों के ज्ञान को समेकित करना।

डि "मैजिक सर्कल".

लक्ष्य: बच्चों को पारिस्थितिकी तंत्र में विभिन्न प्रकार के रिश्तों से परिचित कराएं। वरिष्ठ समूह में माता-पिता के लिए परामर्श विषय: "खिड़की पर हरी दुनिया".

9. रूसी सन्टी। एफसीसीएम "मुझे रूसी बर्च पसंद है".

लक्ष्य: बच्चों में प्रकृति के साथ संचार की संस्कृति और उसके प्रति सौंदर्यपूर्ण दृष्टिकोण का निर्माण करना, मनुष्य और प्रकृति के बीच संबंधों के बारे में बच्चों के ज्ञान को स्पष्ट और गहरा करना। वार्तालाप "प्राचीन काल में सन्टी का उपयोग कैसे किया जाता था?"

लक्ष्य: बच्चों को यह समझने के लिए प्रेरित करें पेड़मानव जीवन में बहुत महत्व रखते हैं।

के बारे में कहावतें और कहावतें पढ़ना पेड़.

पी/एन "वही पत्ता ढूंढो".

लक्ष्य: प्रकृति को जानना, शारीरिक गतिविधि विकसित करना।

डि "विषम चुनें".

लक्ष्य: वर्गीकृत करने, तुलना करने, सामान्यीकरण करने की क्षमता विकसित करना। परामर्श " पारिस्थितिकशिक्षा नैतिकता, आध्यात्मिकता और बुद्धि की शिक्षा है"

10. चमत्कार पेड़. आवेदन "जादुई जंगल".

लक्ष्य: बच्चों को सूखने वाली पत्तियों से परिचित कराएं पेड़, इसके गुणों को बदलना, आवेदन के लिए सामग्री के रूप में सूखे पत्ते का उपयोग करने की संभावना।

बातचीत "प्रकृति की सुंदरता अमूल्य है". लक्ष्य: बच्चों को यह समझने दें कि कोई भी खूबसूरत चीज़ कोई भी पैसे से नहीं खरीद सकता पेड़. प्रकृति के प्रति प्रेम और सम्मान को बढ़ावा दें।

ए प्रोकोफ़िएव द्वारा एक परी कथा पढ़ना "बेरेज़्का". लक्ष्य: सम्मान और प्यार पैदा करना पेड़कि आप उनसे बहुत कुछ सीख सकते हैं।

बच्चों के कार्यों की प्रदर्शनी. डि “किससे दोस्ती है पेड़?» . लक्ष्य: इस विचार को सुदृढ़ करें कि जंगल पौधों और जानवरों का एक समुदाय है जो पास-पास रहते हैं और एक-दूसरे पर निर्भर होते हैं।

डि "बेरेज़्का". लक्ष्य: बच्चों को कारण-और-प्रभाव संबंध और प्राकृतिक घटनाओं की परस्पर निर्भरता स्थापित करना सिखाएं।

बश्कोर्तोस्तान गणराज्य के एगिडेल शहर के शहरी जिले में नगरपालिका बजटीय पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान "बाल विकास केंद्र" - किंडरगार्टन नंबर 4"।

पर्यावरण परियोजना "हमारी साइट पर पेड़"

सखावेटदीनोवा जेड.ए.

परियोजना का प्रकार: सूचनात्मक और रचनात्मक, सामूहिक।

परियोजना की अवधि: अल्पावधि

परियोजना प्रतिभागी: तैयारी समूह के शिक्षक, बच्चे और माता-पिता।

शैक्षिक क्षेत्र शामिल: "अनुभूति", "संचार",

"कथा पढ़ना", "समाजीकरण", "संगीत", "शारीरिक शिक्षा", "सुरक्षा"।

संसाधन प्रावधान: परिवार, किंडरगार्टन साइट, समूह कक्ष।

प्रासंगिकता

मूल स्वभाव! यह बच्चे की आत्मा पर एक गहरी, अमिट छाप छोड़ता है, क्योंकि अपनी चमक और विविधता से यह उसकी भावनाओं को प्रभावित करता है। पेड़, पक्षी, बादल, बारिश के बाद पोखर, एक रंगीन इंद्रधनुष - यह सब बच्चों का ध्यान आकर्षित करता है। इस संबंध में, हम बच्चों के पालन-पोषण के जिम्मेदार कार्य का सामना करते हैं, और इसका अर्थ है बच्चे को मानवीय मूल्यों - अच्छाई, सुंदरता और सच्चाई की दुनिया से परिचित कराना।

पर्यावरण परियोजना "हमारी साइट के पेड़" पौधे की दुनिया के प्रतिनिधियों में रुचि विकसित करती है - पेड़; जीवित वस्तुओं की देखभाल में बच्चों के श्रम कौशल और कौशल का अधिग्रहण; बच्चों और प्रकृति (पर्यावरणीय, मानवीय, सौंदर्यपूर्ण, संज्ञानात्मक) के बीच विभिन्न प्रकार के संबंध सामंजस्यपूर्ण रूप से बनते हैं।

बच्चों को देखकर, मैंने देखा कि वे पौधों की दुनिया में रुचि रखते थे, प्रकृति के बारे में, पौधों के बारे में किताबें देखते थे, अपने अनुभव साझा करते थे, पेड़ों और फूलों के बारे में पूछते थे।

निष्कर्ष: बच्चे प्रकृति में बहुत रुचि दिखाते हैं। बच्चों को पेड़ों के फ़ायदों और उनकी सजीव और निर्जीव प्रकृति के बीच संबंधों का सतही ज्ञान होता है।

परियोजना का उद्देश्य

प्रकाश, वायु, आवास, अनुकूल तापमान, शत्रुओं से सुरक्षा के लिए पेड़ों की आवश्यकता के बारे में बच्चों के विचार बनाना; प्रकृति के प्रति सावधान और देखभाल करने वाला रवैया, पर्यावरणीय गतिविधियों में माता-पिता और बच्चों की सक्रिय भागीदारी।

उत्पादक गतिविधियों के माध्यम से बच्चों में सभी जीवित चीजों के प्रति सहानुभूति की भावना विकसित करना: वयस्कों को परियोजना में भाग लेने के लिए राजी करना और पक्षियों के लिए चारा बनाना।

बाहरी दुनिया के साथ एक पेड़ की अंतःक्रिया का अध्ययन करें, अवलोकनों और बातचीत के माध्यम से लाभों की पहचान करें।

परियोजना के उद्देश्यों

मानव जीवन में पेड़ों, उनके स्वास्थ्य, सौंदर्य और आर्थिक महत्व के बारे में बच्चों की समझ का विस्तार करें।

बच्चों में पेड़ों और पर्यावरण के बीच संबंध के बारे में विचार बनाना।

बच्चों में संज्ञानात्मक गतिविधि का विकास करें।

पेड़ों के बारे में कविताएँ, गीत, पहेलियाँ प्रस्तुत करें।

अपनी शब्दावली को सक्रिय और समृद्ध करें।

प्रकृति के प्रति प्रेम और उसके प्रति सम्मान पैदा करें।

अपेक्षित परिणाम

1. पौधों की दुनिया-पेड़ों-के बारे में बच्चों का ज्ञान बढ़ेगा;

2. प्रकृति के प्रति बच्चों के विभिन्न प्रकार के दृष्टिकोण (पर्यावरणीय, मानवीय, सौंदर्यपूर्ण, संज्ञानात्मक) का सामंजस्यपूर्ण गठन।

3. इस विषय पर आपकी शब्दावली का विस्तार होगा।

4. बच्चों की श्रम कौशल में निपुणता और जीवित वस्तुओं की देखभाल करने की क्षमता।

5. माता-पिता एक पर्यावरण परियोजना में सक्रिय भागीदार हैं और बच्चों में प्रकृति के प्रति प्रेम और सम्मान पैदा करने में सक्षम हैं।

परियोजना चरण

प्रथम चरण- तैयारी

परियोजना के कार्यान्वयन के लिए आवश्यक शर्तें बनाना।

बच्चों एवं अभिभावकों के साथ लक्ष्य एवं उद्देश्यों पर चर्चा।

बातचीत, कक्षाएं आयोजित करना और माता-पिता को परियोजना में भाग लेने के लिए आमंत्रित करना।

बच्चों और माता-पिता के साथ मिलकर पक्षियों के लिए दाना बनाएं।

पेड़ों के बारे में शैक्षिक, काल्पनिक साहित्य का चयन।

चरण 2- व्यावहारिक

पेड़ों के बारे में पूर्वस्कूली बच्चों के ज्ञान का विस्तार करने के लिए प्रभावी तरीकों और तकनीकों की शैक्षिक प्रक्रिया का परिचय।

एल्बम डिज़ाइन "हमारी साइट के पेड़", "पक्षी"

"प्रकृति का संगीत"।

एस यसिनिन "बिर्च" की कविता सीखना

पेड़ों के बारे में वर्णनात्मक कहानियाँ लिखना।

बच्चों की कृतियों "फ़िर ट्रीज़", "बिर्च ट्री", "रोवन ब्रश" की प्रदर्शनियाँ।

पेड़ों और सर्दियों में रहने वाले पक्षियों का अवलोकन।

एक विषयगत सप्ताह का आयोजन: "पेड़ हमारे मित्र हैं।"

प्रयोग - प्रयोग आउटडोर खेल

शब्दों का खेल

माता-पिता पढ़ रहे हैं

कल्पना के उपदेशात्मक खेल

में अवलोकन

प्रकृति चित्रों को देखती हुई,

चित्र

रोवन नागफनी

बिर्च पक्षी चेरी

एक प्रकार का वृक्ष

वृक्ष शक्तिशाली है, वृक्ष मजबूत है,

आख़िरकार, यह अपनी जड़ों से ज़मीन में टिका हुआ है।

इसे करीब से देखो,

देखो, आलसी मत बनो:

तना पेड़ को सहारा देता है और ऊपर की ओर बढ़ता है।

तुम कठोर वृक्ष की छाल को छूते हो

यह जंगल में पेड़ की मज़बूती से रक्षा करता है।

पेड़ के नीचे पत्तियाँ ठंडक पैदा करती हैं,

यह शुरुआती वसंत में एक कली से विकसित हुआ।

शाखाओं पर पत्तियों को धीरे से स्पर्श करें,

लेकिन सावधान रहें कि आप अपने आप को क्रिसमस ट्री की सुई न चुभाएँ!

हमारे शहर में सर्दी आ गई है,

चारों ओर लाइटें जलाई गईं।

चमकदार लाल गेंद-

यह बिल्कुल भी टॉर्च नहीं है.

जल्दी आओ, पक्षी

रोवन के पेड़ को खिलाओ!

एस.ए. वासिलीवा।

उपदेशात्मक खेल: "पेड़ को पहचानें", "तुलना करें", "क्या अजीब है", "फल का नाम बताएं", "पेड़ को उसके पत्ते से पहचानें", "इसे अलग तरीके से कहें", "पत्ता किस पेड़ से आता है"।

आउटडोर खेल: "नामित पेड़ की ओर दौड़ें", "पेड़ की ओर बाधाओं को पार करते हुए कौन सबसे तेज़ दौड़ सकता है।"

बातचीत: "हम पेड़ों के बारे में क्या जानते हैं", "क्या एक पेड़ के मित्र होते हैं?", "एक पेड़ का जीवित और निर्जीव प्रकृति के साथ संबंध", "जंगल में पेड़ों की आवश्यकता किसे है?", "एक पेड़ को क्या चाहिए?" रहना?"

एल्बम "ट्रीज़", "विंटरिंग बर्ड्स" देखना

पेड़ों, पक्षियों के बारे में कहानियाँ, पहेलियाँ, परी कथाएँ लेकर आ रहा हूँ।

ए लोपतिन द्वारा "द लाइफ ऑफ ए ट्री",

लक्ष्य: पेड़ों के प्रति देखभाल का रवैया विकसित करना।

"वन महोत्सव" एस.वाई. मार्शल,

ए. लोपाटिन द्वारा "लिपकिन्स गिफ्ट्स"।

लक्ष्य: बच्चों को समझाएं कि पेड़ों में उपचार गुण होते हैं।

ए लोपतिन द्वारा "द विजडम ऑफ द ट्री"।

लक्ष्य: पेड़ों के प्रति सम्मान और प्यार पैदा करना, उनसे बहुत कुछ सीखा जा सकता है।

चरण 3- अंतिम

परियोजना कार्यान्वयन का सारांश:

हमने पेड़ों के बारे में कितनी दिलचस्प बातें सीखीं।

· सर्दियों में पेड़ों की देखभाल कैसे करें।

· बच्चों के कार्यों की प्रदर्शनियाँ।

· अंतिम पाठ "पेड़ हमारे मित्र हैं"

परियोजना परिणाम

· परियोजना ने बच्चों को अपनी जन्मभूमि की प्रकृति और पेड़ों के लाभों के बारे में अपने ज्ञान का विस्तार करने की अनुमति दी।

· बच्चों को उनके प्रश्नों के उत्तर मिले.

· संचार कौशल में वृद्धि हुई है.

· बच्चों ने रचनात्मक कार्यों में सक्रियता दिखाई।

· माता-पिता ने फीडर बनाने में सक्रिय भाग लिया

हमारे बर्च वृक्ष से मिलें

रोज रोज।

एक पेड़ को जीने के लिए क्या चाहिए?

(सूर्य, जल, वायु, वायु, पृथ्वी)।

सजीव और निर्जीव प्रकृति के बीच संबंध.

लकड़ी की देखभाल के लिए आवश्यक उपकरण।

एस यसिनिन "बिर्च" की कविता सीखना

यहाँ क्या है

हमें पेड़ मिले

प्रदर्शनी "क्रिसमस पेड़"

ये दिलचस्प शिल्प हैं जो हमारे माता-पिता सूखी पत्तियों से बनाते थे

प्लास्टिसिनोग्राफी

"रोवन ब्रश"

सर्दियों में पेड़ “यह गर्म, आरामदायक और हर्षित है

हमारे काम से।"

"आइए इसे गर्म रखने के लिए बर्च के पेड़ को बर्फ से ढक दें।"

बोर न हों - पक्षी आपके मित्र हैं!

पक्षियों को सर्दी से बचने में मदद करना:

"पक्षी ठंड से नहीं, बल्कि भूख से डरते हैं!"

जंगल में पेड़ों की जरूरत किसे है?

परियोजना के लिए सैद्धांतिक और व्यावहारिक सामग्री।

आपके ध्यान देने के लिए धन्यवाद!

डाउनलोड करना:

पूर्व दर्शन:

परियोजना के लिए पासपोर्ट "हमारी साइट पर पेड़"

परियोजना का प्रकार: सूचनात्मक और रचनात्मक, सामूहिक।

परियोजना की अवधि: अल्पावधि

परियोजना प्रतिभागी: तैयारी समूह के शिक्षक, बच्चे और माता-पिता।

शैक्षिक क्षेत्र शामिल: "अनुभूति", "संचार",

"कथा पढ़ना", "समाजीकरण", "संगीत", "शारीरिक शिक्षा", "सुरक्षा"।

संसाधन प्रावधान: परिवार, किंडरगार्टन साइट, समूह कक्ष।

प्रासंगिकता

मूल स्वभाव! यह बच्चे की आत्मा पर एक गहरी, अमिट छाप छोड़ता है, क्योंकि अपनी चमक और विविधता से यह उसकी भावनाओं को प्रभावित करता है। पेड़, पक्षी, बादल, बारिश के बाद पोखर, एक रंगीन इंद्रधनुष - यह सब बच्चों का ध्यान आकर्षित करता है। इस संबंध में, हम बच्चों के पालन-पोषण के जिम्मेदार कार्य का सामना करते हैं, और इसका अर्थ है बच्चे को मानवीय मूल्यों - अच्छाई, सुंदरता और सच्चाई की दुनिया से परिचित कराना।

पर्यावरण परियोजना "हमारी साइट के पेड़" पौधे की दुनिया के प्रतिनिधियों में रुचि विकसित करती है - पेड़; जीवित वस्तुओं की देखभाल में बच्चों के श्रम कौशल और कौशल का अधिग्रहण; बच्चों और प्रकृति (पर्यावरणीय, मानवीय, सौंदर्यपूर्ण, संज्ञानात्मक) के बीच विभिन्न प्रकार के संबंध सामंजस्यपूर्ण रूप से बनते हैं।

बच्चों को देखकर, मैंने देखा कि वे पौधों की दुनिया में रुचि रखते थे, प्रकृति के बारे में, पौधों के बारे में किताबें देखते थे, अपने अनुभव साझा करते थे, पेड़ों और फूलों के बारे में पूछते थे।

निष्कर्ष: बच्चे प्रकृति में बहुत रुचि दिखाते हैं। बच्चों को पेड़ों के फ़ायदों और उनकी सजीव और निर्जीव प्रकृति के बीच संबंधों का सतही ज्ञान होता है।

परियोजना का उद्देश्य

प्रकाश, वायु, आवास, अनुकूल तापमान, शत्रुओं से सुरक्षा के लिए पेड़ों की आवश्यकता के बारे में बच्चों के विचार बनाना; प्रकृति के प्रति सावधान और देखभाल करने वाला रवैया, पर्यावरणीय गतिविधियों में माता-पिता और बच्चों की सक्रिय भागीदारी।

उत्पादक गतिविधियों के माध्यम से बच्चों में सभी जीवित चीजों के प्रति सहानुभूति की भावना विकसित करना: वयस्कों को परियोजना में भाग लेने के लिए राजी करना और पक्षियों के लिए चारा बनाना।

बाहरी दुनिया के साथ एक पेड़ की अंतःक्रिया का अध्ययन करें, अवलोकनों और बातचीत के माध्यम से लाभों की पहचान करें। वृक्ष जीवन समर्थन प्रणालियों की कार्यात्मक विशेषताओं और मौसम पर उनकी निर्भरता का अन्वेषण करें।

परियोजना के उद्देश्यों

मानव जीवन में पेड़ों, उनके स्वास्थ्य, सौंदर्य और आर्थिक महत्व के बारे में बच्चों की समझ का विस्तार करें।

बच्चों में पेड़ों और पर्यावरण के बीच संबंध के बारे में विचार बनाना।

बच्चों में संज्ञानात्मक गतिविधि का विकास करें।

पेड़ों के बारे में कविताएँ, गीत, पहेलियाँ प्रस्तुत करें।

अपनी शब्दावली को सक्रिय और समृद्ध करें.

प्रकृति के प्रति प्रेम और उसके प्रति सम्मान पैदा करें।

अपेक्षित परिणाम

परियोजना चरण

प्रथम चरण - तैयारी

परियोजना के कार्यान्वयन के लिए आवश्यक शर्तें बनाना।

बच्चों एवं अभिभावकों के साथ लक्ष्य एवं उद्देश्यों पर चर्चा।

विषयगत व्याख्यान आयोजित करना "पेड़ हमारे मित्र हैं।"

बातचीत, कक्षाएं आयोजित करना और माता-पिता को परियोजना में भाग लेने के लिए आमंत्रित करना।

बच्चों और माता-पिता के साथ मिलकर पक्षियों के लिए दाना बनाएं।

पेड़ों के बारे में शैक्षिक, काल्पनिक साहित्य का चयन।

विषयगत व्याख्यानों पर चर्चा आयोजित करना।

चरण 2 - व्यावहारिक

पेड़ों के बारे में पूर्वस्कूली बच्चों के ज्ञान का विस्तार करने के लिए प्रभावी तरीकों और तकनीकों की शैक्षिक प्रक्रिया का परिचय।

एल्बम डिज़ाइन "हमारी साइट के पेड़", "हमारी भूमि के पक्षी",

"प्रकृति का संगीत"।

एस यसिनिन "बिर्च" की कविता सीखना

पेड़ों के बारे में वर्णनात्मक कहानियाँ लिखना।

बच्चों की कृतियों "फ़िर ट्रीज़", "बिर्च ट्री", "रोवन ब्रश" की प्रदर्शनियाँ।

एक विषयगत सप्ताह का आयोजन: "पेड़ हमारे मित्र हैं।"

पर्यावरण, ललित कला, पर्यावरण शिक्षा पर कक्षाएं।

काम

प्रयोग - प्रयोग आउटडोर खेल

बच्चों, शिक्षकों और अभिभावकों की संयुक्त गतिविधियों के प्रकार।

शब्दों का खेल

आराम

के साथ काम

माता-पिता पढ़ रहे हैं

कल्पना के उपदेशात्मक खेल

में अवलोकन

प्रकृति, चित्रों को देखते हुए,

रेखांकन

हमारी साइट पर उगने वाले पेड़।

रोवन नागफनी

बिर्च पक्षी चेरी

एक प्रकार का वृक्ष

कविता "एक पेड़ की संरचना"

वृक्ष शक्तिशाली है, वृक्ष मजबूत है,

आख़िरकार, यह अपनी जड़ों से ज़मीन में टिका हुआ है।

इसे करीब से देखो,

देखो, आलसी मत बनो:

तना पेड़ को सहारा देता है और ऊपर की ओर बढ़ता है।

तुम कठोर वृक्ष की छाल को छूते हो

यह जंगल में पेड़ की मज़बूती से रक्षा करता है।

पेड़ के नीचे पत्तियाँ ठंडक पैदा करती हैं,

यह शुरुआती वसंत में एक कली से विकसित हुआ।

शाखाओं पर पत्तियों को धीरे से स्पर्श करें,

लेकिन सावधान रहें कि आप अपने आप को क्रिसमस ट्री की सुई न चुभाएँ!

हमारे शहर में सर्दी आ गई है,

चारों ओर लाइटें जलाई गईं।

चमकदार लाल गेंद-

यह बिल्कुल भी टॉर्च नहीं है.

जल्दी आओ, पक्षी

रोवन के पेड़ को खिलाओ!

एस.ए. वासिलीवा।

सामाजिक एवं व्यक्तिगत विकास

उपदेशात्मक खेल: "पेड़ को पहचानें", "तुलना करें", "क्या अजीब है", "फल का नाम बताएं", "पेड़ को उसके पत्ते से पहचानें", "इसे अलग तरीके से कहें", "पत्ता किस पेड़ से आता है"।

आउटडोर खेल: "नामित पेड़ की ओर दौड़ें", "पेड़ की ओर बाधाओं को पार करते हुए कौन सबसे तेज़ दौड़ सकता है।"

संज्ञानात्मक और भाषण विकास

बातचीत: "हम पेड़ों के बारे में क्या जानते हैं", "क्या एक पेड़ के मित्र होते हैं?", "एक पेड़ का जीवित और निर्जीव प्रकृति के साथ संबंध", "जंगल में पेड़ों की आवश्यकता किसे है?", "एक पेड़ को क्या चाहिए?" रहना?"

एल्बम "ट्रीज़", "विंटरिंग बर्ड्स" देखना

पेड़ों, पक्षियों के बारे में कहानियाँ, पहेलियाँ, परी कथाएँ लेकर आ रहा हूँ।

कथा साहित्य पढ़ना

ए लोपतिन द्वारा "द लाइफ ऑफ ए ट्री",

लक्ष्य: पेड़ों के प्रति देखभाल का रवैया विकसित करना।

"वन महोत्सव" एस.वाई. मार्शल,

ए. लोपाटिन द्वारा "लिपकिन्स गिफ्ट्स"।

लक्ष्य: बच्चों को समझाएं कि पेड़ों में उपचार गुण होते हैं।

ए लोपतिन द्वारा "द विजडम ऑफ द ट्री"।

लक्ष्य: पेड़ों के प्रति सम्मान और प्यार पैदा करना, उनसे बहुत कुछ सीखा जा सकता है।

चरण 3 - अंतिम

परियोजना कार्यान्वयन का सारांश:

हमने पेड़ों के बारे में कितनी दिलचस्प बातें सीखीं

सर्दियों के दौरान हमने कितने पक्षियों को बचाया?

प्रदर्शनी का प्रारूप

एक दिन शिक्षक बच्चों को पेड़ के जीवन के बारे में बताने के लिए जंगल की सैर पर ले गये।

"पेड़ जीवित है, बिल्कुल हम लोगों की तरह," शिक्षक ने एक बड़े स्प्रूस पेड़ के सामने रुकते हुए समझाया। - यह सांस लेता है, सोता है, खाता है, काम करता है। एक पेड़ अपने तरीके से महसूस कर सकता है और बोल भी सकता है।

तीन लड़कों को छोड़कर, जिन्हें इस सब में बिल्कुल भी दिलचस्पी नहीं थी, सभी ने शिक्षक की कहानी ध्यान से सुनी। वे धीरे-धीरे जंगल की गहराई में भाग गये।

"यह बकवास है, मुझे विश्वास नहीं है कि पेड़ जीवित हैं और महसूस कर सकते हैं," एक ने कहा।

उसने छलांग लगाई, बर्च की एक शाखा पकड़ ली और उस पर बहुत देर तक झूलता रहा जब तक कि शाखा खड़खड़ाहट के साथ टूट नहीं गई।

"बेशक, बकवास," दूसरे ने हँसते हुए कहा, "पेड़ बात नहीं कर सकते!" जब तुमने उसकी शाखा तोड़ दी तो सन्टी ने तुमसे कुछ नहीं कहा। अब मैं चाकू से उसकी छाल पर कुछ काटूंगा, शायद वह मुझे उत्तर लिखेगी?

"लेकिन मैं नहीं मानता कि पेड़ साँस ले सकते हैं।" “उनके पास फेफड़े नहीं हैं,” एक तीसरे ने अपने दोस्तों का समर्थन किया।

"दोस्तों, यहाँ आओ, यहाँ समाशोधन में एक विशाल ओक का पेड़ उग रहा है," वह थोड़ी देर बाद चिल्लाया।

लोग ओक के पेड़ के चारों ओर कूदने लगे, उसे अपने पैरों से मारने लगे और खुशी से गाने लगे:

- अरे, आप ओक-क्लब, मुझे अपना नाम बताओ।

अचानक उन तीनों को कुछ महसूस हुआ

उनकी जैकेटें पकड़ लीं और उन्हें जमीन से ऊपर उठा दिया।

- ओह, यह क्या? - लोग एक स्वर में चिल्लाए।

पुराने ओक की शाखाएँ खतरनाक ढंग से सरसराहट कर रही थीं:

- मेरी बात सुनो, मेरे जंगल के पेड़: सन्टी और ऐस्पन, स्प्रूस और देवदार, लिंडेन और मेपल। यह आपको और मुझे तय करना है कि इन लड़कों के साथ क्या करना है। क्या आप में से कोई उन्हें जमानत देना चाहता है?

जवाब में पेड़ों ने भयभीत शोर मचाया।

ऐस्पन पेड़ ने कहा, "तुम क्या हो, ओक पेड़, मुझे गुंडों से डर लगता है, मेरे पत्ते अभी भी डर से कांप रहे हैं।"

"और मुझे ऐसे लड़कों की ज़रूरत नहीं है, मैं एक शांत और राजसी पेड़ हूँ," स्प्रूस ने उत्तर दिया।

"लड़कों के बिना भी मुझे बहुत चिंताएँ होती हैं," पहाड़ी राख ने समझाया, "मुझे अपने जामुन उगाने की ज़रूरत है ताकि मेरे पास सर्दियों में वनवासियों को खिलाने के लिए कुछ हो।"

"हमें तुम्हें पत्थरों में बदलना होगा, क्योंकि पेड़ तुम्हें ले जाना नहीं चाहते," ओक के पेड़ ने एक खतरनाक आवाज़ निकाली और लड़कों को थोड़ा हिलाया।

"ठीक है, ओक के पेड़, उन्हें मुझे दे दो, भले ही उन्होंने मुझे तोड़ दिया और काट दिया, लोगों के लिए पत्थर बनना अच्छा नहीं है," लड़कों से नाराज होकर बर्च का पेड़ अपनी शाखाओं से सरसराहट करने लगा। "इसके अलावा, निर्माता ने हमें लोगों की सेवा करने का आदेश दिया।"

"तुम्हारा दिल शुद्ध है, सन्टी पेड़, बिल्कुल तुम्हारी बर्फ-सफेद छाल की तरह," ओक की शाखाएं अधिक धीरे से सरसराहट कर रही थीं।

- तो ऐसा ही हो, उन्हें ले जाओ और उन्हें कुछ तर्क-बुद्धि सिखाओ।

लोग आपत्ति करना चाहते थे, लेकिन अचानक उन्हें लगा कि वे हवा में सीधे बर्च पेड़ की ओर उड़ रहे हैं।

तीनों अलग-अलग जगह जागे। एक बर्च के पेड़ की जड़ों में बदल गया, मानो उनमें विलीन हो रहा हो; दूसरे ने सन्टी के तने और शाखाओं पर प्रहार किया; और तीसरा - इसकी पत्तियों में। इससे पहले कि लोगों को होश आता, बर्च के पेड़ ने उन्हें आदेश दिया:

- काम पर लग जाओ, जल्दी से काम पर लग जाओ, लड़कों। खोने के लिए एक क्षण भी नहीं है; गर्मियों में पेड़ के पास करने के लिए बहुत कुछ है।

तुम्हारे, जड़ों के, दो काम हैं: पहला, मुझे वह भोजन खिलाना जो तुम्हें ज़मीन से चूसना होगा; दूसरे, मुझे धरती मां से जोड़ना और तूफानों और खराब मौसम के खिलाफ मेरे लिए सहारा बनना।

"लेकिन मैं दिन-रात काम नहीं कर सकता।" पहले लड़के ने आपत्ति जताई, "मेरे पास इतने विशाल बर्च के पेड़ को पकड़ने की ताकत नहीं है।"

“तुम्हें यह अवश्य करना चाहिए,” भूर्ज वृक्ष ने उसे उत्तर दिया। आख़िरकार, मैं भोजन प्राप्त किए बिना मर जाऊँगा, और यदि आपने मुझे नहीं रोका तो हवा का पहला झोंका मुझे ज़मीन पर गिरा देगा। और तुम मेरे साथ मरोगे.

फिर बर्च ट्रंक और शाखाओं की ओर मुड़ गया:

“तुम्हारे पास, ट्रंक, भी दो सेवाएँ हैं: तुम शाखाओं, पत्तियों और बीजों के साथ शाखाएँ ले जाते हो, और साथ ही तुम्हें उनके लिए वह भोजन भी ले जाना होता है जो जड़ें ज़मीन से लेती हैं। जो छाल आपको ढकती है वह आपका वस्त्र है - ठंड, खराब मौसम और बीमारी से सुरक्षा। आपको उन सभी घावों को जल्दी से ठीक करना होगा जो बेवकूफ लड़कों ने उसे दिए हैं ताकि कवक आप में प्रवेश न कर सके। अन्यथा तुम सड़ने लगोगे और मरने लगोगे।

“मेरे कंधे में दर्द हो रहा है, जिसकी एक शाखा टूट गई थी, और कटे हुए स्थान पर दर्द हो रहा है,” दूसरा लड़का चिल्लाया।

"पेड़ कभी नहीं रोते और उन पर लगे घावों को जितनी जल्दी हो सके ठीक कर देते हैं," बर्च के पेड़ ने उत्तर दिया और पत्तियों की ओर मुड़ा:

"तुम, पत्ते, मेरी सबसे अच्छी सजावट हो।" हर कोई आपकी प्रशंसा करता है, विशेषकर वसंत ऋतु में, जब सर्दियों की नींद के बाद आप बहुत प्यारे, ताज़ा और मुलायम हरे रंग के होते हैं। आपको, जड़ों की तरह, हवा से भोजन खींचकर मेरा पोषण करना चाहिए। हवा से निकाले गए इस भोजन से, और जड़ों से उठने वाले रस की मदद से, आपको विभिन्न पदार्थों का उत्पादन करना होगा, जिनसे मैं अगले वर्ष के लिए लकड़ी की नई परतें और नई कलियाँ बनाऊँगा। परन्तु तुम्हें जल्दी करनी चाहिए और दिन-रात काम करना चाहिए, क्योंकि शीघ्र ही पतझड़ आएगा और तुम सूख जाओगे।

तीसरे लड़के ने आपत्ति जताई, "मैं पतझड़ में मरना नहीं चाहता, यह अनुचित है, मैं अभी भी बहुत छोटा हूँ।"

"इसके अलावा, मैं दिन-रात काम नहीं कर सकता।"

- डरने की कोई बात नहीं है: सभी पर्णपाती पेड़ और यहां तक ​​कि जंगल के संरक्षक - विशाल ओक - पतझड़ में अपने पत्ते खो देते हैं। केवल शंकुधारी पेड़ों पर ही सुइयां सर्दियों के लिए बची रहती हैं," बर्च के पेड़ ने समझाया और आगे कहा, "और यदि आप, पत्तियां, काम नहीं करते हैं, तो आप तुरंत सूख जाएंगे।"

- लड़कों, तुम वहाँ हो। क्या तुम सो गए थे? - बच्चों ने शिक्षक की आवाज सुनी और महसूस किया कि वे एक ओक के पेड़ के पास जंगल में जाग गए हैं।

"माफ़ करें, सन्टी पेड़," जंगल से बाहर निकलते ही पहला लड़का फुसफुसाया।

और तीसरे ने कुछ नहीं कहा, केवल बर्च के पेड़ की सफेद छाल को प्यार से सहलाया।

• . बर्च का पेड़ कैसा था? यह अन्य पेड़ों से किस प्रकार भिन्न था? इसे बनाओ।
• . किसी पेड़ की जड़ें, तना, शाखाएँ और पत्तियाँ किसके लिए हैं?
• . पेड़ का कौन सा भाग सबसे अधिक मेहनत करता है?
• . बच्चों को विभिन्न पेड़ों की पत्तियों के चित्र वाले कार्ड दें। इन कार्डों का उपयोग करके, बच्चे अनुमान लगाते हैं कि खींची गई पत्तियाँ किस पेड़ की हैं और इस पेड़ के जीवन के बारे में बात करते हैं।
• . आप किस प्रकार का पेड़ बनना चाहेंगे और क्यों?
• . इस कहानी ने लड़कों को क्या सिखाया?
• . लड़कों की जंगल से दोस्ती कैसे हुई, इस बारे में एक परी कथा लिखें।