बालवाड़ी में मनोवैज्ञानिक का पाठ (संज्ञानात्मक प्रक्रियाओं का विकास): “हम बहुत चौकस हैं। शैक्षिक पोर्टल

द्वारा तैयार: शिक्षक-मनोवैज्ञानिक ब्रोंनिकोवा एस.ई. लाईशेवो GAUSORTSDPOV

लक्ष्य:

श्रवण और दृश्य धारणा का विकास।

ध्यान और अवलोकन का विकास

श्रवण और दृश्य स्मृति का विकास

तार्किक समस्याओं को हल करना सीखें

उपकरण: इंटरैक्टिव बोर्ड , गेंद, एक तार्किक पहेली, कागज घोंसले के शिकार गुड़िया के साथ छोड़ देता है।

1. भावनात्मक मनोदशा "मैं दुनिया में सब कुछ कर सकता हूं"

मैं दुनिया में कुछ भी कर सकता हूँ

और शहरों का निर्माण करें

और सागर पाल

पाल में उठो

मुझे पता है कि कैसे प्यार करना है

और एक दोस्त की मदद करें

और छोटों की रक्षा करें

और बड़ों का साथ दें।

2. गेंद "सादृश्य" के साथ एक सर्कल में खेलना

दोस्तों, मैं आपको एक जोड़ी शब्द दूंगा, पहली जोड़ी में यह पूरी तरह से सुनाई देगा, और दूसरे में आपको दूसरा शब्द लेने की जरूरत होगी।

उदाहरण:

1. पक्षी - उड़ना; मछली -
2. गेंद एक खिलौना है; गुलाब का फूल -
3. रोटी - खाओ; पुस्तकें -
4. भेड़ मेमना; सहना -
5. खाना - खाना; पानी -
6. हाथी - बड़ा; चूहा -
7. पत्थर - ठोस; रूई -
8. कुत्ता बिल्ली; कुत्ते का बच्चा -
9. भौंकने वाला कुत्ता; बकवास करना -
10. टमाटर - लाल; केला -
11. चीनी - मीठा; नींबू -
12. सुबह - जल्दी; शाम -
13. सितंबर - महीना; बुधवार -
14. बच्चा छोटा है; वयस्क -
15. धीमा - जाओ; झटपट -

3. दृश्य स्मृति "मेमोरी" के लिए कार्य

दोस्तों, आपको 30 सेकंड के लिए तस्वीर को ध्यान से देखना होगा, और फिर मेरे सवालों का जवाब देना होगा।

बच्चे किस छुट्टी पर आए थे? (जन्मदिन)

पार्टी में कितने लड़के थे (दो)

मेज के पास कितनी कुर्सियाँ थीं (एक)

फर्श पर कितने घन थे? (चार)

माँ ने क्या खाना बनाया? (केक)

बच्चे टेबल पर बैठते हैं

4. खेल "ट्रांसफॉर्मर" (परी "तर्क" इंटरैक्टिव व्हाइटबोर्ड पर दिखाई देता है)

दोस्तों आपके सामने परी "लॉजिक" है, उसने फिर से आपके लिए अपनी दिलचस्प लॉजिक पहेलियाँ तैयार कीं। आइए याद रखें कि हम क्या "ट्रांसफॉर्मर" जानते हैं और सूचीबद्ध करते हैं: एक रंग, आकार, मात्रा, जोड़, कमी, विस्तार, विस्तार, फ्लिप, कैंची।

आप में से प्रत्येक को यह निर्धारित करना होगा कि किस टर्नर ने चित्र के साथ खेला और मॉडल का अनुसरण करते हुए समस्या को हल किया।

5. आत्मनिरीक्षण।उत्तर प्रश्न इंटरेक्टिव व्हाइटबोर्ड पर दिखाई देंगे।

दोस्तों, आइए देखें कि क्या हमने सही निर्णय लिया है। बहुत बढ़िया!

बच्चे अपनी मेज पर खड़े हैं।

6. भौतिक। मिनट"रेकून" (माता-पिता के साथ)

हेजहोग ने रैकून को चमड़े के जूतों की एक जोड़ी दी।

हेजहोग ने रैकून को चमड़े की एक जोड़ी दी (कपास)

एक रैकून को हेजहोग जोड़े को दिया (2 ताली)

रैकून को हेजहोग दिया (3 कपास)

एक रैकून दिया (4 कपास)

दिया (5 ताली)

(6 ताली)

7. श्रवण-भाषण स्मृति के लिए कार्य "मैत्रियोश्का"

पाठ तीन बार बच्चों को निर्देशित किया जाता है, फिर उन्हें घोंसले के शिकार गुड़िया को वांछित क्रम में व्यवस्थित करना चाहिए और उन्हें सजाना चाहिए।

हम घोंसले के शिकार गुड़िया की व्यवस्था करेंगे:

एक दो तीन चार पांच।

सबसे पहले मैत्रियोश्का:

हरी सुंड्रेस कोकेशनिक।

और उसके पीछे दूसरी बहन है

पीले रंग की पोशाक में प्रदर्शन

तीसरा कम दूसरा

नीली सुंड्रेस।

चौथे मैत्रियोश्का . में

थोड़ी कम ग्रोथ

नीला सरफान,

उज्ज्वल और सुंदर।

पाँचवाँ मैत्रियोष्का -

लाल कपड़ों में।

सभी को याद करने की कोशिश करें

काम करने के लिए मिलता है!

8. आत्मनिरीक्षण "चेक"बच्चे कार्य की शुद्धता की जाँच करते हैं।

9. फिंगर जिम्नास्टिक

मुझे अपने बालवाड़ी से प्यार है

यह भरा हुआ है दोस्तों

एक दो तीन चार पांच

शायद सौ, शायद दो सौ।

हम एक साथ अच्छे हैं!

सन्दर्भ:

1. गोगोलेवा वी.जी. "4-6 साल के बच्चों के लिए तर्क वर्णमाला"
2. तिखोमिरोवा एल.एफ. "5-7 साल के बच्चों की संज्ञानात्मक क्षमता"

कार्य:

1. मानसिक गतिविधि के ऐसे तरीकों में महारत हासिल करने के दौरान सोच का विकास, विश्लेषण, तुलना, संश्लेषण, सामान्यीकरण, मुख्य बात को उजागर करने, साबित करने और खंडन करने की क्षमता।
2. विभिन्न प्रकार की स्मृति, ध्यान का निर्माण।
3. संवेदी क्षेत्र का विकास।
4. सामान्य शैक्षिक कौशल का गठन और विकास (एक निश्चित गति से स्वतंत्र रूप से काम करने की क्षमता, अपने काम को नियंत्रित करने और मूल्यांकन करने की क्षमता)

सबक प्रगति

1. वार्म अप(एक सकारात्मक भावनात्मक पृष्ठभूमि बनाना)

आपका कार्य निम्नलिखित प्रश्नों के सही उत्तर यथाशीघ्र देना है। ध्यान रखें कि उनमें से कई मुश्किल हैं। सोचना।

• आज क्या तारीख है?
• आप कौन सी स्वर ध्वनियाँ जानते हैं? (ए, ओ, यू, एस, आई, उह)
• उपहार बांटने वाले दादा का क्या नाम है? (रूसी सांताक्लॉज़)
• एक पक्षी का एक पंख होता है - एक आदमी .... (हाथ)
• 2+1= क्या है? (3)
• रूस की राजधानी का क्या नाम है? (मास्को)
• कुत्ता बच्चा? (कुत्ते का बच्चा)

2. पैटर्न खोजें

चार नंबरों में से सही बिल्ली चुनें। शरीर के आकार, सिर के आकार, मूंछों की संख्या और पूंछ के आकार पर ध्यान दें। उसका नंबर खाली बॉक्स में लिखें।

3. तार्किक सोच का विकास।

प्रत्येक पंक्ति पर विचार करें। प्रत्येक आइटम को ढूंढें और रंग दें। समझाएं कि यह अनावश्यक क्यों है। (पहली पंक्ति एक घर है, यह फर्नीचर नहीं है, या कुर्सी नहीं है - यह लकड़ी से नहीं बना है; दूसरी पंक्ति एक पक्षी है, एक कीट नहीं है, या एक बीटल नहीं है, कोई पंख नहीं है; तीसरी पंक्ति चेर्बाश्का है, यह कोई खिलौना नहीं है, या कार्लसन, वह उड़ता है।)

4. भौतिक। मिनट

आंदोलनों को सही ढंग से करने का प्रयास करें:

• फूल का नाम सुनते ही ताली बजाएं
• यदि आप किसी पक्षी का नाम सुनते हैं, तो अपने पैरों को थपथपाएं
• पेड़ का नाम सुनते ही बैठ जाइए।

कठफोड़वा, कैमोमाइल, सन्टी, गौरैया, एस्पेन, उल्लू, सिंहपर्णी, कॉर्नफ्लावर, कबूतर, चिनार, कार्नेशन, ओक, स्प्रूस, निगल, गुलाब, पाइन, स्नोड्रॉप, सारस, कॉर्नफ्लावर, ताड़ का पेड़, बगुला, ब्लूबेल।

5. ध्यान की एकाग्रता का विकास।

1) ड्राइंग पर अपना हाथ घुमाए बिना कार ड्राइव को अपने गैरेज तक ले जाने में मदद करें।

2) अपने हाथ को रेखाओं के साथ घुमाए बिना, लेकिन केवल अपनी आंखों का अनुसरण करते हुए, निर्धारित करें और नाम दें कि कहां, किसका कुत्ता है।

6. भौतिक। मिनट।

एक बार - उठा, बढ़ाया।
दो - मुड़ा हुआ, मुड़ा हुआ।
तीन - तीन ताली के हाथों में,
तीन सिर हिलाते हैं।
चार - भुजाएँ चौड़ी।
पांच - अपने हाथों को लहराओ।
छह - मेज पर चुपचाप बैठो।

7. दृश्य स्मृति प्रशिक्षण।

स्थापना: 15 सेकंड के भीतर। गिने हुए चित्रों को ध्यान से देखिए, संख्याओं के साथ उन्हें याद कीजिए। अपने कागज़ के टुकड़े पर, संबंधित संख्या के लिए वांछित रेखाचित्रों को पुन: पेश करने का प्रयास करें।

1	2	3	4	5	6	7
1	2	3	4	5	6	7

8. एक कैटरपिलर का निर्माण। हैचिंग।

ए) पहेली का अनुमान लगाएं:

बालों वाली, हरी
वह पत्तों में छिप जाती है।
हालाँकि इसके कई पैर हैं,
सीधा नहीं चल सकता। (कैटरपिलर।)

बी) ज्यामितीय आकृतियों के एक स्टैंसिल का उपयोग करके, एक कैटरपिलर का निर्माण करें।

ग) जंगल के माध्यम से एक छोटी सी कैटरपिलर की यात्रा के बारे में एक छोटी कहानी बनाएं।

बच्चों द्वारा इस गतिविधि को पूरा करने के बाद, उन्हें अपने काम का मूल्यांकन करने के लिए आमंत्रित करें और त्रिकोणीय ध्वज को उचित रंग में रंग दें।

• लाल - सब कुछ ठीक निकला;
• पीला - सब कुछ ठीक हो गया;
• हरा - कार्य का केवल एक हिस्सा वांछित के रूप में पूरा होता है;
• नीला - जैसा आप चाहते थे वैसा काम नहीं किया।

लक्ष्य:

आत्म-सम्मान बढ़ाना।

हाथ के ठीक मोटर कौशल का विकास।

आयु सीमा: 5-6 वर्ष

एक कार्य:

1. प्रीस्कूलरों में उनकी क्षमताओं में आत्मविश्वास विकसित करना।

2. अपने वार्ताकार को सुनने और उसकी राय का सम्मान करने की क्षमता विकसित करें।

3. स्वैच्छिक ध्यान विकसित करना; सहायता का उपयोग करने की क्षमता।

4. एक मनमाना स्मृति बनाएँ।

संज्ञानात्मक प्रक्रियाओं के विकास पर मनोवैज्ञानिक के पाठ का पाठ्यक्रम।

1. अभिवादन।

उद्देश्य: बच्चों में मनोवैज्ञानिक आराम पैदा करना।

बच्चों, मुझे अपने पाठ में आपको देखकर बहुत खुशी हुई। आप जानते हैं कि जब आप सभी से मिलते हैं तो नमस्ते कहते हैं

अपनी आँखें बंद करें। जो मेरे दाहिनी ओर बैठता है उसे मैं छू लूंगा, वह मेरा अभिवादन स्वीकार करेगा और अपने मित्र को देगा। इसलिथे यह नमस्कार तुम सब में से निकलकर फिर मेरे पास लौट आएगा।

2. खेल "खुद की प्रशंसा करना सीखना।"

उद्देश्य: आत्म-सम्मान बढ़ाना, अलगाव, निष्क्रियता को दूर करना। अपने प्रति सकारात्मक दृष्टिकोण विकसित करें।

मनोवैज्ञानिक अपने बारे में दयालु शब्द कहकर खेल शुरू करता है। फिर वह अपने बगल में बैठे बच्चे की ओर मुड़ता है और कहता है: "अब तुम अपने बारे में कुछ अच्छा कहो।" और इसी तरह।

3. गेम-स्टेजिंग "उंगलियां बिस्तर पर जाती हैं।"

उद्देश्य: हाथ की ठीक मोटर कौशल विकसित करना।

(उंगलियों का वैकल्पिक झुकना, फिर उनका एक साथ सीधा होना, एक कविता पढ़ने के साथ।)

यह उंगली सोना चाहती है

यह एक बिस्तर पर जाने के लिए

यह उंगली जम्हाई लेती है

यह उंगली पहले ही सो चुकी है।

चुप रहो, उंगली करो, शोर मत करो,

अपने भाइयों को मत जगाओ।

उँगलियाँ ऊपर, चीयर्स!

आपके लिए बालवाड़ी जाने का समय हो गया है!

4. व्यायाम "ज्यामितीय समस्या"।

उद्देश्य: स्थिरता विकसित करना और ध्यान बदलना।

उपकरण: पाँच आकृतियों (वर्ग, वृत्त, क्रॉस, त्रिभुज, समचतुर्भुज), पेंसिल की छवि वाला एक रूप।

10 अंकों की 1 पंक्ति दी गई है। प्रपत्र के शीर्ष पर प्रतीकों के साथ एक नमूना है। बच्चों को नमूने पर विचार करना चाहिए, उनमें आकृतियों और प्रतीकों को नाम देना चाहिए। पैटर्न के अनुसार ड्रा करें।

5. व्यायाम "सच है या नहीं?"

उद्देश्य: मानसिक प्रक्रियाओं का विकास, मनोदशा बढ़ाना।

मैदान बर्फ से ढका है

लाल गर्मी आ गई है।

बिल्ली पूरी शाम चैन से सोती थी,

दिन के दौरान वह एक बादल पर उड़ गया।

मार्च में बर्फ पिघली

यह वसंत सभी को बुला रहा है!

मुर्गा यार्ड के चारों ओर घूम रहा है

वह अपने पिल्लों का नेतृत्व करता है।

हाथी की सूंड लंबी होती है

यह उसका माइक्रोफोन है।

6. व्यायाम "स्मृति प्रशिक्षण"

उद्देश्य: अल्पकालिक दृश्य स्मृति प्रशिक्षण।

उपकरण: 4 से 6 परिचित वस्तुओं को दर्शाने वाले 2 चित्र।

बच्चों को चित्र 1 में दी गई वस्तुओं पर विचार करना चाहिए और उन्हें नाम देना चाहिए और उन्हें याद रखना चाहिए; आकृति 2 में, उन वस्तुओं पर पेंट करें जो आकृति 1 में नहीं थीं।

7. मनो-जिम्नास्टिक व्यायाम "यह कौन है?"

उद्देश्य: पाठ के अंत में ध्यान का विकास, सकारात्मक मनोदशा का समेकन।

बच्चे एक घेरे में खड़े होते हैं। केंद्र में एक आंखों पर पट्टी वाला बच्चा है। अन्य लोग यह कहते हुए एक मंडली में जाते हैं: "अनुमान लगाओ, पता लगाने के लिए आपको किसने बुलाया?"। बच्चे रुक जाते हैं, उनमें से एक सर्कल में खिलाड़ी की ओर मुड़ता है: "मेरे नाम का अनुमान लगाओ।" यदि नाम का अनुमान लगाया जाता है, तो बच्चे स्थान बदलते हैं और खेल जारी रहता है।

8. विदाई "एक सर्कल में मुस्कुराओ।"

सभी अभ्यासों को पूरा करने के बाद, बच्चे हाथ पकड़ते हैं और एक सर्कल में एक मुस्कान "संचारित" करते हैं। प्रत्येक बच्चा दाईं ओर अपने मित्र की ओर मुड़ता है और मुस्कुराता है।

प्रतिबिंब।

क्या आपको पाठ पसंद आया, क्या आपको अभ्यास करना पसंद था?

मनोवैज्ञानिक कक्षा में काम के लिए धन्यवाद, प्रत्येक प्रीस्कूलर की प्रशंसा करता है।

मुख्य हिस्सा

1) वार्म अप करें।

इनमें से ठीक सात भाई हैं।

आप सब उन्हें जानते हैं।

हर हफ्ते भाइयों

भाई एक दूसरे का अनुसरण करते हैं।

अंतिम को अलविदा कहो -

सामने प्रकट होता है (सप्ताह के दिन)

बड़े भाई को पढ़ना पसंद है

लेकिन रविवार भी खुश है।

सप्ताह में छह अध्ययन दिवस होते हैं।

और विश्राम का दिन भी है।

एक सप्ताह में कितने दिन होते हैं? (सात)

एक महीने में कितने हफ्ते? (चार)

सप्ताह और इंद्रधनुष में क्या समानता है? (नंबर 7)

पुस्तक में पाँच सादे चादरें हैं, और दो सोने की हैं? (कार्य दिवस और सप्ताहांत)

सप्ताह किस दिन शुरू होता है? (सोमवार)

आज। और एक दिन पहले? (कल)

आज। दो दिन पहले का क्या? (परसों)

आज। और एक दिन बाद? (कल का दिन)

आज। दो दिन बाद क्या? (परसों)

2) अब चलो खेलते हैं। अब मैं आपको एक लोकोमोटिव और वैगनों के चित्र दूंगा। सप्ताह के दिनों को ट्रेलरों पर संक्षिप्त किया जाता है, आमतौर पर उन्हें कैलेंडर में दो अक्षरों द्वारा दर्शाया जाता है: सोम - सोमवार, मंगल - मंगलवार, बुध - बुधवार, गुरु - गुरुवार, शुक्र - शुक्रवार, शनि - शनिवार, सूर्य - रविवार।

मेरे हाथ में एक ट्रेन का चित्र है जिस पर "सप्ताह" लिखा हुआ है। आपके पास सप्ताह के हस्ताक्षरित दिनों के साथ वैगनों के चित्र हैं। जैसे ही मैं कहता हूं: "एक सप्ताह बनाएं", आपको ट्रेलरों को सप्ताह के दिनों के क्रम में रखना होगा।

3) हर ट्रेलर आपके लिए एक टास्क लेकर आया है।

कार्य एक , यह PN नाम के ट्रेलर से है। संकेत का उपयोग करना, अर्थात्। एक लोकोमोटिव और वैगनों के चित्र देख रहे हैं

यदि आज बुधवार है, तो कल सप्ताह का कौन सा दिन था?

यदि आज गुरुवार है, तो कल सप्ताह का कौन सा दिन होगा?

यदि आज रविवार है, तो कल से एक दिन पहले सप्ताह का कौन सा दिन था?

यदि आज शनिवार है, तो परसों सप्ताह का कौन-सा दिन होगा?

मंगलवार के बाद सप्ताह का कौन सा दिन आता है?

शुक्रवार से पहले सप्ताह का कौन सा दिन है?

सोमवार और बुधवार के बीच सप्ताह का कौन सा दिन है?

नाम सोमवार पड़ोसियों

शारीरिक शिक्षा मिनट

कार्य दो, वीटी नाम के ट्रेलर से। सप्ताह के दिनों के नाम सुनें और पैटर्न खोजें:

सोम, बुध, शुक्र, सूर्य (हम हर दूसरे दिन फोन करते हैं)

बुध, गुरु, शुक्र, शनि (लगातार दिन)

सोम, मंगल, बुध, गुरु, शुक्र (कार्य दिवस)

सूर्य, शनि, शुक्र, गुरु, बुध, मंगल, सोम (सप्ताह के दिन उल्टे क्रम में)

कार्य तीन , SR नाम के ट्रेलर से। आपको शब्दों के जोड़े सुनने की जरूरत है, मानसिक रूप से उन्हें एक वाक्य में एक साथ जोड़ने का प्रयास करें। तब मैं पहला शब्द कहूंगा, और आप दूसरा।

भगवान रविवार है

मध्य-बुधवार

प्रारंभ - सोमवार

चौथा गुरुवार

अंत - शनिवार

दो - मंगलवार

उत्कृष्टता - शुक्रवार

टास्क चार ट्रेलर से नाम के साथ ... उसने आपके लिए पहेलियाँ तैयार कीं। उत्तर: बुधवार, गुरुवार, शुक्रवार।

पहेलियों के उत्तर का पैटर्न क्या है? (सप्ताह के दिनों के दिए गए नाम एक दूसरे का अनुसरण करते हैं)

शारीरिक शिक्षा मिनट

कार्य पांच नाम के ट्रेलर से.... पी। बश्माकोव की कविता "डेज़ ऑफ़ द वीक" को ध्यान से सुनें।

सोमवार - कीनू,

और मंगलवार को - एक नारंगी,

बुधवार - चॉकलेट

गुरुवार - मुरब्बा,

शुक्रवार - अंगूर

शनिवार, कुकीज़।

रविवार - जाम।

सोमवार को मैंने धोया

मंगलवार को फर्श पर झाडू लगाना

बुधवार को मैंने कलच पकाया,

पूरे गुरुवार को मैं गेंद की तलाश में था,

मैंने शुक्रवार को कप धोए

मैंने शनिवार को एक केक खरीदा।

रविवार को सभी गर्लफ्रेंड

जन्मदिन के लिए बुलाया।

अब छूटे हुए शब्दों को भरें:

सोमवार - कीनू,

और मंगलवार को ………..,

बुधवार - चॉकलेट

गुरुवार को - …………,

शुक्रवार को - …………।,

शनिवार, कुकीज़।

रविवार को - ……………

सोमवार को मैंने धोया

पॉल मंगलवार ………..,

बुधवार को मैंने कलच पकाया,

सभी गुरुवार को देख रहे थे ……………,

मैंने शुक्रवार को कप धोए

और शनिवार केक पर ……………..

रविवार को सभी गर्लफ्रेंड

बुलाया …………………..

टास्क छह नाम के ट्रेलर से .... . आपको संख्याओं को सप्ताह के दिनों के नाम से जोड़ना होगा:

बुध मंगल सोम सूर्य शनि शुक्र गुरु

टास्क सात नाम से एक ट्रेलर तैयार किया ... वी.एस. हम एक गुब्बारे के साथ खेलने जा रहे हैं।

खेल की शर्तें: बच्चे एक मंडली में बन जाते हैं। पहला खिलाड़ी सप्ताह के दिन का नाम रखता है और किसी भी खिलाड़ी को गेंद फेंकता है। बदले में, वह पहले सप्ताह के दिनों को नाम देना जारी रखता है, इस से शुरू होकर रविवार तक समाप्त होता है, फिर गेंद को अगले खिलाड़ी को फेंकता है, सप्ताह के किसी अन्य दिन का नामकरण करता है। आदि।