डो को लोककथाओं के उपयोग के साथ काम करना पसंद है। प्राथमिक पूर्वस्कूली उम्र के बच्चों को रूसी लोककथाओं से परिचित कराना। बच्चों के लोकगीत काव्यात्मक लोक शब्द और आंदोलन का एक संश्लेषण है

करपुशिना ओलेसा अलेक्जेंड्रोवना
शिक्षक
नगर पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान
वोल्कोनोव्स्की संयुक्त प्रकार किंडरगार्टन नंबर 1 "बिर्च"
Volokolnovka

आधुनिक रूस में, समाज के आध्यात्मिक और नैतिक पुनरुत्थान के आधार के रूप में, राष्ट्रीय और सांस्कृतिक परंपराओं, लोक संस्कृति के संरक्षण और विकास पर ध्यान काफी बढ़ गया है।

"लोकगीत" शब्द 1846 में अंग्रेजी शोधकर्ता विलियम थॉमस द्वारा पेश किया गया था, जिसका अंग्रेजी से अनुवाद "लोक-विद्या" "लोक ज्ञान" या "लोक ज्ञान" है।

लोक कला की मुख्य विशिष्ट विशेषताएं सूचना प्रसारित करने का मौखिक तरीका, मौखिकता, सामूहिकता, गहरी परंपरावाद, एक स्थिर रूप की अनुपस्थिति, एकमात्र सही विकल्प हैं। ज़िरोव एम.एस. निम्नलिखित प्रकार की लोककथाओं की पहचान करता है:

1) संगीतमय लोकगीत (गीत, वाद्य, कोरियोग्राफिक);

2) मौखिक कविता (कहानियाँ, किंवदंतियाँ, पहेलियाँ, कहावतें, कहावतें, नाटक, जीभ जुड़वाँ, संकेत, खेल, आदि)।

लोकगीत रचनाएँ उनके आसपास की दुनिया के बारे में सबसे प्राचीन मानव विचारों पर आधारित हैं, वे सहस्राब्दियों के अनुभव को दर्शाते हैं, और इसके इतिहास के ज्ञान के सबसे मूल्यवान स्रोतों में से एक हैं।

लोककथाएँ बच्चों में हमारे पूर्वजों, प्रकृति और ब्रह्मांड की नैतिक नींव के प्रति सम्मान और पूजा की भावना के निर्माण का आधार हैं। बच्चों की रूसी लोक कला (लोरी, मूसल, नर्सरी कविताएँ, चुटकुले, गोल नृत्य, नृत्य, दंतकथाएँ) की कृतियाँ लोगों के दार्शनिक, नैतिक विचारों, उनकी नैतिक क्षमता और मानवतावाद के सार्वभौमिक विचारों को व्यक्त करती हैं।

लोरी में एक नीरस सुखद लय होती है, वे शांत करती हैं और शिक्षित करती हैं, शांत करती हैं और दुलारती हैं। मिशचेंको ई.ए. नोट करते हैं कि बेलगोरोद क्षेत्र की लोरी के पाठ मानव जीवन के विभिन्न क्षेत्रों से जुड़ी छवियों, पात्रों, घटनाओं की एक विविध श्रृंखला को कवर करते हैं - प्रकृति ("बिल्ली", कताई शीर्ष, "कबूतर", "घोल", "खरगोश") ); परिवार; समुदाय; कार्य का क्षेत्र और सरल जीवन, छोटे आदमी को उसके आस-पास की दुनिया के बारे में पहला ज्ञान देता है।

सुप्रसिद्ध लोरी "बायुस्की, बायू, किनारे पर मत लेटना" बेलगोरोड क्षेत्र में अलग-अलग तरीकों से गाया जाता है, राग के संबंध में और पाठ के संबंध में। हालाँकि, इस लोरी का मुख्य विचार हमेशा "किनारे के बारे में" एक प्रकार की शिक्षा होती है, जिसे बच्चा एक सीमा के रूप में महसूस करता है, जिसे पार करने से गिरने का खतरा होता है। साथ ही, लोरी के पाठों में एक गर्म घर के अस्तित्व के बारे में एक तरह की जानकारी होती है, जिसके अंदर एक बच्चे के साथ एक पालना होता है, और एक खतरनाक बाहरी दुनिया होती है - एक अंधेरा जंगल, जहां कुछ समय के लिए बच्चे की आवश्यकता नहीं होती है चल देना। इन दोनों दुनियाओं को एक सीमा द्वारा भी अलग किया जाता है जिसे एक बच्चे को पार नहीं करना चाहिए।

हमारे दूर के पूर्वजों के पास "पेस्टुस्की" थे - एक प्रकार के खेल की मदद से एक बच्चे को विकसित करने के तरीके, जब मां "बच्चे के लिए" आंदोलनों का प्रदर्शन करती थी, अपने हाथों, पैरों के साथ खेलती थी, एक साधारण गीत के साथ आंदोलनों के साथ। माँ ने जागे हुए बच्चे को सहलाया, उसे मालिश की हरकतों से सहलाया और धीरे से गाया: "मैं कैनवस खींचती हूँ, चुस्की लेती हूँ, उन्हें एक बॉक्स में रख देती हूँ।" इससे बच्चे में सकारात्मक भावनाएं पैदा हुईं, उन गतिविधियों को दोहराने की इच्छा पैदा हुई जो वह अभी भी अपने दम पर नहीं कर सकता। इसलिए, मूसलों की मदद से, बच्चे को लंबे समय तक खेल में विकसित किया जाता है, मनोरंजक, शांत, विचलित, कोमल शब्दों, विशेषणों, तुलनाओं का उपयोग किया जाता है।

जब बच्चा बड़ा हो गया, तो वयस्कों ने नर्सरी कविता का उपयोग करना शुरू कर दिया - वाक्य गीत, उंगलियों, कलम, सिर, पैरों के साथ खेलने के साथ, इसलिए, बच्चे के स्वतंत्र खेल कार्यों का सुझाव देते हुए, नर्सरी कविता गीत की सामग्री के साथ सहसंबद्ध। उदाहरण के लिए, मैगपाई-कौए के बारे में नर्सरी कविता ने बच्चे को मात्रा (थोड़ा, बहुत) की अवधारणा सिखाई, खाना पकाने के बारे में विचारों का विस्तार किया, आलस्य की निंदा की (जो काम नहीं करता उसे दंडित किया जाता है)।

मध्य पूर्वस्कूली उम्र के बच्चों में कई मनोवैज्ञानिक विशेषताएं (साथियों, वयस्कों के साथ संचार की विशेषताएं, भावनात्मक और संज्ञानात्मक क्षेत्रों की विशेषताएं) होती हैं जो इस उम्र को लोककथाओं की धारणा और गतिविधियों में इसके उपयोग के लिए संवेदनशील बनाती हैं। चूँकि एक प्रीस्कूलर की प्रमुख गतिविधि एक खेल है, प्रीस्कूलर के साथ लोकगीत कक्षाओं में एक चंचल चरित्र होना चाहिए।

जीवन के पांचवें वर्ष में, बच्चे सक्रिय रूप से साथियों के साथ संवाद करने की इच्छा प्रकट करना शुरू कर देते हैं (जिसका कारण अक्सर संयुक्त खेल और खिलौने होते हैं)। यह सुविधा सामूहिक खेलों और गोल नृत्य, और मोबाइल, और मनोरंजन का व्यापक रूप से उपयोग करना संभव बनाती है जो सामाजिक बुद्धि के विकास में योगदान करती है। चूँकि इस उम्र में साथियों से मान्यता और सम्मान की आवश्यकता बढ़ जाती है, बच्चों के बीच प्रतिस्पर्धा पैदा होने लगती है, शिक्षक बच्चों को प्रतिस्पर्धी खेलों की पेशकश कर सकते हैं, जिसका आधार प्रतिस्पर्धा और प्रतिद्वंद्विता की इच्छा है।

वयस्कों के साथ संचार के दौरान, मध्य पूर्वस्कूली उम्र के बच्चे वयस्कों को जानकारी के एक आधिकारिक स्रोत के रूप में देखते हैं, और वयस्कों के साथ संज्ञानात्मक संचार में रुचि दिखाते हैं। इसलिए, बच्चे परियों की कहानियां, महाकाव्य, पहेलियों का अनुमान सुनकर खुश होते हैं। समाज में स्वीकृत मानदंडों और मूल्यों के बारे में नैतिक पाठ, समाज की परंपराओं के प्रति सम्मानजनक दृष्टिकोण का महत्व, स्वयं के कार्यों का आत्म-नियमन, दूसरों के प्रति उदार रवैया, रोजमर्रा की जिंदगी में सुरक्षित व्यवहार, समाज, प्रकृति, लिया गया। लोकगीत कार्यों से, बच्चे की आत्मा में एक निशान छोड़ दिया जाएगा। चूँकि मध्य पूर्वस्कूली उम्र के बच्चों को किसी वयस्क से प्रोत्साहन की बहुत आवश्यकता होती है, शिक्षक बच्चों के साथ संवाद करते समय कहावतों, नर्सरी कविताओं का सक्रिय रूप से उपयोग कर सकते हैं जब किसी बच्चे की प्रशंसा की जानी चाहिए, उसके उत्साह पर ध्यान दिया जाना चाहिए, या बस भावनात्मक रूप से समर्थन किया जाना चाहिए।

मध्य पूर्वस्कूली उम्र के बच्चों की भावनाएं गहरी हो जाती हैं, जिसका अर्थ है कि बच्चों को भावनात्मक बुद्धिमत्ता (लोकगीत छुट्टियां, मजेदार खेल, लोकगीत गीत) विकसित करने के उद्देश्य से गतिविधियों की पेशकश करना संभव है। बच्चों में संवेदनशीलता, दयालुता, मित्रता की भावना, सहानुभूति जैसी नैतिक भावनाएँ बनने लगती हैं, ये भावनाएँ ही हैं जो बच्चों को गायन और नृत्य (गोल नृत्य) के साथ खेलों में भावनात्मक रूप से शामिल होने, कैलेंडर लोककथाओं की सामग्री को महसूस करने, समझने की अनुमति देती हैं। यह जिस गतिविधि का महत्व और सार्थकता बताता है।

मध्य पूर्वस्कूली उम्र के बच्चों के संज्ञानात्मक क्षेत्र की एक महत्वपूर्ण विशेषता उनकी राय व्यक्त करने और निष्कर्ष निकालने की क्षमता का विकास है। यह विशेषता नैतिकता, घटनाओं की सामाजिक स्वीकार्यता के दृष्टिकोण से लोककथाओं की सामग्री के विश्लेषण पर आधारित होनी चाहिए। इस उम्र के बच्चे कविताएं, परीकथाएं आसानी से याद कर लेते हैं। इसलिए, शिक्षक बच्चों को गिनती की तुकबंदी, गीत, कहावतें, लोकगीत खेलों के नियम सीखने, बौद्धिक लोकगीत खेलों का सक्रिय रूप से उपयोग करने की पेशकश कर सकते हैं।

इस प्रकार, लोकगीत हमें जीवन में उच्चतम नैतिक दिशानिर्देशों से परिचित कराते हैं, जो लोरी, नर्सरी कविता, पेस्तुष्का, चुटकुले, परियों की कहानियों, जादू-टोना, गिनती की तुकबंदी, टीज़र, खेल आदि में निहित हैं। लोककथाओं का एक शैक्षिक मूल्य है, जो सबसे सरल योजना प्रदान करता है। दुनिया की तस्वीर, लोगों, जानवरों की छवियों के उदाहरण पर समाज में व्यवहार के नियमों को पढ़ाना। मध्य पूर्वस्कूली उम्र के बच्चों के संचार, भावनात्मक और संज्ञानात्मक क्षेत्र की विशेषताएं इसके लिए लोककथाओं का उपयोग करना संभव बनाती हैं।

तात्याना पोलिशचुक
प्रारंभिक और छोटे पूर्वस्कूली उम्र के बच्चों के माता-पिता के लिए व्यावहारिक संगोष्ठी "बच्चों के खेल लोकगीत"।

नमस्ते, आज मैं आपको बताऊंगा और दिखाऊंगा कि रूसी लोक का उपयोग कैसे करें लोक-साहित्यबच्चे के दैनिक जीवन में.

छोटा लोक-साहित्यशैली - के लिए बनाई गई लघु काव्य रचनाएँ बच्चेऔर एक विशिष्ट शैक्षणिक फोकस होना। ऐसे कार्य एक वयस्क के भाषण को रंग देते हैं, इसे आलंकारिक, रंगीन बनाते हैं; ध्यान आकर्षित बच्चे, सामान्य दैनिक गतिविधियों को जीवंत बनाएं। नर्सरी गाने खुशी लाते हैं, बच्चे को वयस्क के बाद शब्दों को दोहराने, कार्य पूरा करने, खेल में भाग लेने के लिए प्रेरित करते हैं। नर्सरी कविता के पाठ के तहत, बच्चे खुशी से सो जाते हैं, खुद को धोते हैं, दोपहर का भोजन करते हैं और सामान्य काम करते हैं। शिशु का जीवन उज्जवल और अधिक दिलचस्प हो जाता है। साथ ही, बच्चे में याददाश्त, ध्यान, सोच और वाणी का विकास होता है। और यदि वह कुछ गतिविधियाँ करता है, तो वह अतिरिक्त रूप से समन्वय, निपुणता और बढ़िया मोटर कौशल विकसित करता है।

बच्चों की लोककथाएँविभिन्न प्रकारों में प्रयोग किया जाता है गतिविधियाँ:

शब्दकोश को समृद्ध करने में, सुसंगत भाषण और सही उच्चारण सिखाने में; - संलग्नक में बच्चेरूसी राष्ट्रीय संस्कृति के लिए; - प्राकृतिक घटनाओं, जानवरों के अवलोकन में; - लोक आउटडोर खेलों में; - ठीक मोटर कौशल के विकास के लिए खेलों में; - नाट्य गतिविधियों में; - नाटकीयता में.

लोक-साहित्यइसके कई प्रकार हैं, आप में से प्रत्येक के पास एक मेमो है (परिशिष्ट 1, आइए उनमें से कई के बारे में अधिक विस्तार से बात करें।

गुड़िया के साथ खेलना "बच्चा":

जरा सोचो: बच्चा शांति से उठता है, माँ आती है, गले लगाती है, चूमती है, सहलाती है, वाक्य:

खींचता है, जम्हाई लेता है,

फ़ैटीज़ के साथ और उस पार!

हैंडल - पकड़, (बच्चे के हाथ सहलाएं)

पैर - चलने वाले, (पैरों पर हाथ फेरना)

मुँह में बात करने वाला, (गालों और मुंह के कोनों को छूएं)

और सिर में - मन! (सिर पर हाथ पोंछें).

और मूड ठीक हो गया और हल्की मसाज हो गई. और फिर जिम्नास्टिक.

पैर - वॉकर, (वयस्क वाक्य,

हैंडल - काम, झुकना, झुकना,

रोटोक बात करने वाले, बारी-बारी से पार करते हुए

बच्चे के दांत - कुल्हाड़ी के हैंडल और पैर)

और फिर बच्चा आपके साथ धोने जाता है। और फिर आश्चर्य:

पानी पानी,

मेरा चेहरा धो दिजिए

आपकी आँखों में चमक लाने के लिए

गालों को जलाने के लिए

मुँह से हँसना,

दाँत काटना।

बच्चे को मूसल बताओ. अपने आप को धोते हुए दिखाते हुए फिर से बोलें। दिखाएँ कि आपकी आँखें, मुँह, गाल कहाँ हैं। बच्चे से पूछें कि उसका चेहरा, आँखें, मुँह, गाल, दाँत कहाँ हैं। आप गुड़िया को धोकर बच्चे के साथ खेल सकते हैं। अपने बच्चे को अपने साथ शब्द कहने के लिए प्रोत्साहित करें। ये सरल खेल स्वच्छता कौशल हासिल करने, शरीर के अंगों को जानने में मदद करेंगे।

ये छोटे-छोटे काम दूर के पूर्वजों से हमारे पास आए। आख़िरकार, ऐसा लग रहा था कि उनके पास करने के लिए कुछ कम नहीं था, और वे पढ़ना नहीं जानते थे - वे लिखना नहीं जानते थे, लेकिन शिक्षित करना कैसे जानते थे बच्चे, हर कोई जानता था। मूसल का नाम पुरानी रूसी क्रिया से आया है - पालन-पोषण करना, यानी देखभाल करना। प्रारंभ में इनका अर्थ सूत्रों-ताबीज से था। तो, बच्चे को नहलाना, माँ सजा सुनाई:

बहता हुआ पानी,

बच्चा बढ़ रहा है.

हंस को पानी पिलाओ

आप पतले हो।

पानी गिराओ।

और बच्चा उठ गया.

बाद में ये सूत्र अपना गंभीर अर्थ खोकर एक साधारण कामना बनकर रह गये। पेस्टलेट्स बच्चे के साथ संपर्क स्थापित करने में मदद करते हैं, उसमें सकारात्मक भावनाएं पैदा करते हैं

हमारे लिए कौन अच्छा है?

सुन्दर कौन है?

वान्या अच्छी है,

वनेचका सुन्दर है

हमारा बच्चा घर पर है

शहद में क्या पैनकेक

बगीचे में लाल सेब.

जो लोग रो रहे हैं उन्हें शांत करने के लिए सौम्य मनोरंजन या शोर कर रहे हैं:

मत रो, मत रो बेबी

एक गिलहरी आपकी ओर छलांग लगाएगी

मेवे लाओ,

आपके लिए मजेदार.

भोजन के दौरान, कुछ बच्चे क्रमशः शरारती, घबराए हुए होते हैं। ऐसे चंचल कीट उन्हें शांत और शांत रहने में मदद करेंगे। खाओ:

तिली-घंटा, तिली-घंटा, अब हमने दोपहर का भोजन किया,

हम माँ के लिए एक चम्मच खाते हैं, हम पिताजी के लिए एक चम्मच खाते हैं,

कुत्ते के लिए और बिल्ली के लिए गौरैया खिड़की पर दस्तक देती है,

एक चम्मच मुझे भी दे दो. तो दोपहर का खाना ख़त्म हो गया.

सोने जाओ:

अय, ल्यूली, ल्यूली, ल्यूलेंकी,

गल्स आ गए हैं

ग़ुलाम बिस्तर पर बैठ गए

भूत कूकने लगे,

पिशाच कूकने लगे, बच्चे सोने लगे।

हमारे पूर्वजों को ठीक मोटर कौशल और बच्चे के भाषण के विकास के बीच घनिष्ठ संबंध के बारे में भी पता था। उंगलियां जितनी बेहतर विकसित होंगी, बच्चा उतनी ही जल्दी बोलना शुरू करेगा, उसकी वाणी का विकास उतना ही बेहतर होगा। यहां एक बच्चे के जीवन में, मूसलों की जगह नर्सरी कविताओं ने ले ली है - ऐसे गाने जो उंगलियों, हाथों, पैरों के साथ बच्चे के खेल के साथ होते हैं। ऐसे खेलों में हम विभिन्न प्रदर्शन करते हैं आंदोलनों:

स्व-मालिश।

उँगलियाँ हिलाना.

बारी-बारी से उंगलियों को हथेली की ओर झुकाएं, पहले मदद से, और फिर दूसरे हाथ की मदद के बिना।

उँगलियाँ फैलाना और उनका अभिसरण।

उंगलियों को मुट्ठी में बंद करना और साफ़ करना।

ब्रश लहराते हुए - ऊपर से नीचे तक।

अपनी ओर और दूर ब्रश लहराना।

ब्रश घुमाना - "फ्लैशलाइट्स".

आंदोलनों के साथ हम उच्चारण करते हैं शब्द:

फिंगर बॉय, तुम कहाँ थे?

इस भाई के साथ मैं जंगल गया,

मैंने इस भाई के साथ गोभी का सूप पकाया,

मैंने इस भाई के साथ दलिया खाया,

मैंने इस भाई के साथ गाने गाए।

मैगपाई के बारे में प्रसिद्ध नर्सरी कविता भी इसी उद्देश्य को पूरा करती है। महज़ एक मज़ाक, लेकिन वास्तव में नहीं। सबसे पहले, उंगली की मालिश की गई; दूसरे, खाना पकाने का क्रम समझाया गया (दलिया सिर्फ प्लेट में नहीं गिरता, उसे अभी भी पकाना पड़ता है); तीसरा, बच्चे को बताया गया नियम: जो काम नहीं करेगा वह नहीं खाएगा।

जीवन के पहले वर्षों में, बच्चों को अधिक जटिल सामग्री वाले गीत भी गाए जाते हैं। ये गाने किसी से जुड़े हुए नहीं हैं खेल, लेकिन बच्चे की लय की भावना को पूरी तरह से विकसित करें। इन गानों को चुटकुले कहा जाता है. नाम में एक पुरानी रूसी क्रिया छिपी हुई है "प्रलोभन"- बोलना, बताना। चुटकुले पद्य में छोटी परियों की कहानियों से मिलते जुलते हैं। साथ ही, उनके पास छंद होना जरूरी नहीं है, एक लयबद्ध संगठन ही काफी है।

हमारी बिल्ली की तरह

कोट बहुत अच्छा है!

बिल्ली की मूंछों की तरह

अद्भुत सौंदर्य।

साहसी आँखें,

दांत सफेद हैं.

ये चुटकुला कोई भी सुना सकता है के बारे में: क्या बच्चा किसी बिल्ली को सड़क पर चलते हुए देखता है, या किसी खिलौने या चित्र पर विचार करता है, या बच्चे के साथ बिल्ली को रंगता है। किसी भी मामले में, आपका बच्चा बिल्ली के साथ बिल्कुल अलग तरीके से व्यवहार करेगा। यदि बच्चा पहले से ही बात कर रहा है, तो पूछें कि मजाक किसके बारे में है, उन्हें शब्दों का उपयोग करके बिल्ली का वर्णन करने के लिए कहें। पूछें कि बिल्ली कैसे गुर्राती है और कैसे म्याऊं करती है। उलटा स्वर-शैली "मुर-मुर-मुर"- निचला स्वर "म्याऊ म्याऊ म्याऊ"- उच्च स्वर. अपने बच्चे के साथ बिल्ली खेलें। उसे बिल्ली की तरह चलने दो, उसे दिखाओ कि उसके पास किस तरह का फर कोट, मूंछें, आंखें, दांत हैं।

नर्सरी कविताओं के अलावा, चुटकुले जो हाथ की ठीक मोटर कौशल विकसित करते हैं बच्चे, आपको बच्चों को सामग्री पर पढ़ाने की ज़रूरत है लोक-साहित्यविभिन्न प्रकार की अभिव्यंजक हरकतें करके। उदाहरण के लिए, बच्चे यह दिखाकर प्रसन्न होते हैं कि भालू कितनी अनाड़ीता से, धीरे-धीरे चलता है लोमड़ी चुपके से, आदि। बच्चे अभिव्यंजक मूकाभिनय हरकतों, ज्वलंत चेहरे के भावों और हावभावों के साथ अपने शो में शामिल होते हैं। इसलिए, बोलते समय इसे बजाया जाता है बच्चों की कविता:

मैं एक लाल लोमड़ी हूँ

मैं दौड़ने में माहिर हूं

मैं जंगल से होकर भागा

मैंने खरगोश का पीछा किया।

और छेद में - धमाका!

बच्चा लोमड़ी की तरह अपनी पूँछ को निहारते हुए दौड़ता है और अंत में बैठ जाता है।

और यह नर्सरी कविता बच्चे को खिलौने दूर रखना सिखाने में मदद करेगी जगह:

ओलेन्का यह जानती है:

तुमने जो लिया - उसे उसके स्थान पर रख दो,

डिब्बे में क्या है, शेल्फ पर क्या है,

हम बहुत चतुराई से हटा देते हैं.

एक दो तीन चार पांच,

अब चलो घूमने चलते हैं.

आप अपने बच्चे को एक साल की उम्र से ही खिलौने साफ करना सिखा सकते हैं। लेकिन आपको यह जानना होगा कि आपको इसे धीरे-धीरे और खेल-खेल में करना चाहिए। पहली बार जब आप इसे एक साथ करते हैं और वाक्य: “बेचारी गुड़िया. वह फर्श पर लेटी है. गुड़िया ठंडी है. चलो उसे बिस्तर पर लिटा दो। कात्या कितनी अच्छी माँ है!” जब आपको खिलौने इकट्ठा करने और टहलने जाने की आवश्यकता हो तो एक नर्सरी कविता बताएं। दिखाएँ कि कैसे आप पाँच तक गिनती करके सब कुछ जल्दी से साफ़ कर सकते हैं। आप अपना और अपने बच्चे का मूड अच्छा रखेंगी। उनकी तारीफ करना न भूलें.

कॉल और वाक्य.

टहलने के दौरान, आप अपने आस-पास जो कुछ भी देखते हैं उसका निरीक्षण करें और बच्चे पर ध्यान दें; बात करो, प्रश्न पूछो, बात करो। आप अपने बच्चे को चौकस, चौकस, जिज्ञासु, जिज्ञासु होना सिखाएंगे, सभी जीवित चीजों के प्रति मानवीय रवैया अपनाएंगे।

सूरज एक बाल्टी है!

लॉग पर एक नजर डालें:

मैं तुम्हें शहद दूँगा

पूरा डेक.

बारिश, बारिश, और भी बहुत कुछ।

हम तुम्हें मोटा देंगे

चलो तुम्हें एक चम्मच देते हैं

थोड़ा घूंट लो.

घर पर, आप एक परिचित नर्सरी कविता कहकर सूरज या बारिश को एक साथ चित्रित कर सकते हैं।

लोक लोक-साहित्यजन्म के पहले दिन से ही बच्चे के जीवन में साथ देता है। सबसे पहला काम करता है लोक-साहित्यजिनसे बच्चा परिचित होता है वे लोरी हैं। लोरी, लोगों के अनुसार - उपग्रह बचपन. उनमें, अन्य शैलियों के साथ, एक शक्तिशाली शक्ति होती है जो आपको भाषण विकसित करने की अनुमति देती है बच्चेऔर आलंकारिक धारणा.

ओह, तुम, किटी - किटी,

बिल्ली का बच्चा-ग्रे पूंछ!

आओ, बिल्ली, रात बिताओ,

रॉक माई बेबी

शांत होना.

और आपके बच्चों को कौन सी नर्सरी कविताएँ, चुटकुले अधिक पसंद हैं?

अभिभावकपारिवारिक अनुभव साझा करें.

जल्दीएक बच्चे के जीवन की अवधि काफी हद तक बच्चे के पालन-पोषण करने वाले वयस्कों पर निर्भर करती है। मेरा मानना ​​है कि लोक काव्य शब्द इस वातावरण को समृद्ध कर सकते हैं और करना भी चाहिए। के साथ संचार के परिणामस्वरूप लोक-साहित्यकाम बच्चे को उनके मूड के बारे में बताते हैं और भावना: खुशी, चिंता, अफसोस, कोमलता। बच्चों की लोककथाएँबच्चे की रचनात्मक अभिव्यक्तियों को उत्तेजित करता है, कल्पना को जागृत करता है। रचनात्मकता से व्यक्तित्व समृद्ध होता है, बच्चे का जीवन अधिक गहन एवं सार्थक बनता है। आपके लिए अनुस्मारक तैयार किए गए "अर्थ लोक-साहित्य» (परिशिष्ट 2)

इस प्रकार, छोटे रूपों का उद्देश्यपूर्ण और व्यवस्थित उपयोग लोक-साहित्यविभिन्न प्रकार की गतिविधियों (मूर्तिकला, ड्राइंग, डिजाइनिंग, भाषण, शारीरिक और संगीत विकास) में महारत हासिल करने के लिए आवश्यक नींव बनाता है। और साथ ही बच्चों ने स्व-सेवा और स्वच्छता के सभी कौशल बहुत आसानी से और बहुत खुशी के साथ सीखे।

परिशिष्ट 1

प्रकार लोक-साहित्य:

पेस्टुस्की - बच्चे की देखभाल के साथ गाने।

नर्सरी कविताएँ - एक बच्चे के साथ वयस्क खेल (उसकी उंगलियों, हैंडल से).

कॉल - प्राकृतिक घटनाओं के लिए अपील (सूरज, हवा, बारिश, बर्फ, इंद्रधनुष, पेड़ों के लिए).

वाक्य - कीड़ों, पक्षियों, जानवरों से अपील।

तुकांत तुकबंदी छोटी तुकबंदी होती है जो खेलों में भूमिकाओं के उचित वितरण के लिए काम करती है।

जीभ जुड़वाँ और जीभ जुड़वाँ - अगोचर रूप से शिक्षण बच्चेसही और शुद्ध वाणी.

टीज़र मज़ेदार, चंचल हैं, संक्षेप में और उपयुक्त रूप से बच्चे की उपस्थिति, उसके व्यवहार की विशेषताओं के कुछ मज़ेदार पहलुओं का नामकरण करते हैं।

तुकबंदी, चुटकुले, शिफ्टर्स - मज़ेदार गाने जो अपनी असामान्यता से मनोरंजन करते हैं बच्चे.

उबाऊ कहानियाँ जिनका कोई अंत नहीं है और जिन्हें कई बार पीटा जा सकता है।

लोरी ऐसे गीत हैं जो बच्चे को बिस्तर पर ले जाते हैं।

परिशिष्ट 2

अर्थ लोक-साहित्य

ठीक मोटर कौशल विकसित करता है;

विकसित बच्चों को लय का एहसास, आंदोलनों की अभिव्यक्ति, रचनात्मक क्षमताएं;

शिशुओं की भावनाओं को समृद्ध करता है, उनके आसपास की दुनिया के प्रति एक दृष्टिकोण बनाता है;

एक वयस्क आसानी से बच्चे के साथ भावनात्मक संपर्क स्थापित करता है, विभिन्न शासन क्षणों में बच्चे के साथ संचार पर अनुकूल प्रभाव डालता है;

आसपास की दुनिया, लोक शब्दों और लोक रीति-रिवाजों के प्रति रुचि और ध्यान विकसित करता है, प्रकृति के बारे में ज्ञान को समृद्ध करता है;

कलात्मक स्वाद पैदा करता है;

नैतिक आदतें बनाता है;

बच्चे की शब्दावली बढ़ाने में मदद करता है, दोहराने, याद रखने की इच्छा पैदा करता है, जो बदले में बोलचाल की भाषा के विकास में योगदान देता है;

आत्म-देखभाल और स्वच्छता कौशल बनाता है।

यह सर्वांगीण विकास में अमूल्य भूमिका निभाता है।

लोकगीत बच्चे के जीवन में आवश्यक है। यह बचपन से लेकर स्कूल तक, बच्चों के साथ माता-पिता के संचार में मदद करता है। यह सामग्री बताती है कि बच्चों के विकास के लिए विभिन्न पूर्वस्कूली उम्र में लोककथाओं को कैसे लागू किया जाए।

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पूर्व दर्शन:

विषय: "बच्चे के जीवन में लोकगीत।"

"बच्चों के लोकगीत लगभग विशेष रूप से लोगों की गैर-शैक्षणिक आवश्यकताओं द्वारा जीवन में लाए जाते हैं।" - सबसे बड़े शोधकर्ता और लोकगीतकार जी.एस. विनोग्रादोव ने लिखा।

“यह ज्ञात है कि लोक-शिक्षक ने बच्चे के मानसिक विकास की आश्चर्यजनक समझ दिखाई। संगीत की धारणा, लय के प्रति प्रेम, भाषण की सक्रिय आत्मसात (कूदना, बड़बड़ाना), आंदोलन की लालसा में प्रकट।

बच्चे बहुत जल्दी गानों पर प्रतिक्रिया देना शुरू कर देते हैं। वे मुस्कुराहट, टकटकी की एकाग्रता, सुनने, "पुनरुत्थान के परिसर" के रूप में उनमें एक भावनात्मक प्रतिक्रिया पैदा करते हैं।

बच्चों की लोककथाएँ कार्यों की एक जटिल, बहुआयामी प्रणाली है जिसमें शामिल हैं:

- "बच्चों के पालन-पोषण की कविता" (लोरी, मूसल, नर्सरी कविताएँ, चुटकुले);

बच्चों के घरेलू लोकगीत (गीत, मंत्र, टीज़र, परी कथाएँ,

अनुष्ठान कार्य, डरावनी कहानियाँ)

मनोरंजक लोकगीत (शब्द खेल, जीभ जुड़वाँ, परी कथाएँ, पहेलियाँ);

खेल लोकगीत (पाठ के साथ और उसके बिना भूमिका निभाने वाले खेल, तुकबंदी गिनना, कामचलाऊ खेल, आदि); बच्चे की उम्र के आधार पर, आप संपूर्ण लोककथा सेट का उपयोग कर सकते हैं।

"पालन-पोषण की कविता" का उपयोग करते हुए, बचपन से ही शुरुआत करना आवश्यक है। एक बहुत छोटा बच्चा (एक वर्ष तक का) पहले से ही अपनी माँ की कोमल मधुर आवाज़ सुनने में सक्षम होता है जब वह उसके लिए लोरी गाती है। यदि वह एक ही समय में बड़बड़ाता है, तो वह चुप हो सकता है, अपनी माँ के चेहरे की ओर देख सकता है, हिलना बंद कर सकता है, मानो एक पल के लिए "ठंड" हो जाए, जब वह अपनी मूल आवाज़ सुनता है तो मुस्कुरा सकता है। हालाँकि वह अभी भी शब्दों को नहीं समझता है, लेकिन गीतों की संगीतमयता, कल्पना और लय पहले से ही उसे मोहित कर लेती है। यदि मानवीय वाणी भावनात्मक रूप से रंगीन हो तो बहुत छोटे बच्चों में श्रवण एकाग्रता का कारण बनती है। यह बच्चे को संवाद करने और यहां तक ​​कि व्यक्तिगत ध्वनियों को पुन: उत्पन्न करने का कारण बनता है। वैज्ञानिकों ने जीवन के तर्कसंगत संगठन और एक परिवार में 2 साल के बच्चे के पालन-पोषण के परिणामस्वरूप "मनोवैज्ञानिक कल्याण" का गीत सामने रखा है। यदि कोई वयस्क बच्चे से संपर्क करने के तरीकों को जानता है, जिससे उसे उसके साथ दो-तरफा संपर्क स्थापित करने की अनुमति मिलती है, तो एक छोटे बच्चे का भावनात्मक जीवन, उसकी खुशियाँ, दुख, उसकी मनो-शारीरिक भलाई संतुष्ट हो जाएगी। हम सभी अच्छी तरह जानते हैं कि किसी बच्चे के लिए पहली बार किंडरगार्टन में ढलना कितना मुश्किल होता है। अनुकूलन अवधि के कार्यों में से एक बच्चे को अधिक आत्मविश्वास महसूस करने के लिए जितनी जल्दी हो सके और दर्द रहित तरीके से नई स्थिति में उपयोग करने में मदद करना है।

आत्मविश्वास की भावना का निर्माण करना आवश्यक है;

1. बच्चों का आपस में परिचय और मेल-मिलाप;
2. शिक्षक के साथ परिचित होना और मधुर भरोसेमंद संबंध स्थापित करना;
3. समूह के साथ, दूसरों के साथ परिचित होना खेल और नर्सरी कविताओं की मदद से आयोजित किया जाता है, लेकिन यह महत्वपूर्ण है कि बच्चा स्वेच्छा से खेल में भाग लेता है, कि एक वयस्क भाग लेता है, कि खेल कई बार दोहराए जाते हैं, कि दृश्य सामग्री हो .

ऐसे खेल जिनका उद्देश्य बच्चों को एक-दूसरे के करीब लाना है: "बुलबुला फुलाओ", "पकड़ो, पकड़ो" (बच्चे रिबन का अंत पकड़ते हैं, जिसे शिक्षक या तो उठाता है या नीचे करता है), "किसने बुलाया"।

एक अच्छे अनुकूलन के लिए, अनुकूल, सकारात्मक भावनाओं से भरे वातावरण में शिक्षक और बच्चों के साथ पहला परिचय बच्चों में किंडरगार्टन में भाग लेने के प्रति सकारात्मक दृष्टिकोण पैदा करता है।

यह सलाह दी जाती है कि "डेटिंग अवकाश" की व्यवस्था करें, बच्चों के साथ माता-पिता को समूह में आमंत्रित करें, सभी कोनों और खिलौनों को देखें, "पेत्रुस्का" या कोई अन्य चरित्र दिखाएं जो प्रत्येक बच्चे से "बातचीत" करेगा। यहां आप तुकबंदी वाले शब्दों का उपयोग कर सकते हैं , उदाहरण के लिए: “यह एक कठपुतली का कोना है, वह तनेचका को आने के लिए आमंत्रित करता है।

किसी बच्चे के साथ भावनात्मक संपर्क स्थापित करने के लिए नर्सरी कविताओं का उपयोग करना बहुत अच्छा है:

"हम अच्छे कौन हैं,

जो सुन्दर है

साशा अच्छी है

सशेंका सुंदर है.

रास्ते पर चलो

साशा को अपने पैर से दबाओ।

"हमारा ओला छोटा है

उसने लाल रंग का कोट पहन रखा है।

नीची टोपी,

ओलेआ काला-भूरा।

"बगीचे में, बगीचे में

रसभरी बड़ी हो गई है.

और एक चमकीले टेरेमोचका में

मरीना बड़ी हो गई है.

हम उससे प्यार करते थे

सभी ने उसे धोखा दिया

क्या लड़की है

कोरस गर्ल।"

साथ ही बच्चे के सिर पर हाथ फेरना, उसकी आंखों में देखना, उसे गले लगाना, दूसरे बच्चों को दिखाना आदि जरूरी है।

बच्चा बड़ा होता है और लोकगीत की कविता उसे आनंदित करती रहती है। यहां गीतों और नर्सरी कविताओं का अधिक व्यापक रूप से उपयोग करना आवश्यक है। अक्सर, धोते समय बच्चे पानी से डरते हैं, रोते हैं, इसलिए नर्सरी कविता के शब्दों को पढ़ना अच्छा है "पानी, पानी, मेरा चेहरा धो लो," "शुद्ध पानी साशा का चेहरा, आन्या के हाथ, अंतोशका की उंगलियां धो देगा।" नर्सिंग कविताएँ, सोने की कविताएँ, सोने के बाद की कविताएँ, खेल की कविताएँ, पर्यावरण संबंधी कविताएँ, मातृभूमि के लिए प्यार - यह सभी सामग्री पत्रिका "प्रीस्कूल एजुकेशन" नंबर 12, 1998 पृष्ठ 19 में पाई जा सकती है।

विकास संबंधी समस्याओं वाले बच्चे में, किंडरगार्टन में अनुकूलन अक्सर मुश्किल होता है। एक नया बड़ा कमरा, अजनबी, बच्चे, मां से अलगाव एक तनावपूर्ण स्थिति पैदा कर सकता है, जो सामाजिक संगठन के बिना, विक्षिप्त प्रतिक्रियाओं, लगातार बीमारियों और यहां तक ​​​​कि मानसिक आक्रामकता को जन्म दे सकता है। इस समय, एक खिलौना लेना महत्वपूर्ण है, उदाहरण के लिए, एक बाय-बा-बो, इसे लेकर बच्चे के पास जाएं और वर्तमान क्षण के लिए एक नर्सरी कविता पढ़ें, इसे एक खिलौने की मदद से अपनी ओर रखें। कई विशेषज्ञों के अनुसार, विकास संबंधी समस्याओं वाले छोटे बच्चों के लिए सुधारात्मक कार्य का सबसे प्रभावी और कभी-कभी एकमात्र तरीका प्ले थेरेपी है। यह नर्सरी कविताएँ, गाने, खेल स्थितियाँ बजा रहा है। इन कक्षाओं को खेल तकनीकों का उपयोग करके समूह रूप में और व्यक्तिगत रूप से आयोजित किया जा सकता है: विभिन्न खिलौनों, वस्तुओं, चित्रों, मॉडलिंग वस्तुओं, अनुप्रयोगों, डिज़ाइनों के साथ खेलना। बच्चों के लिए हर खिलौने के साथ खेलना जरूरी है। लोककथाओं के माध्यम से, बच्चा कॉकरेल की छवि, उसकी उपस्थिति, कार्यों (चलना, अनाज की तलाश करना, जमीन को रगड़ना) को समझता है। उसी समय, बच्चे, शिक्षक के शब्दों के अनुसार या एमएल में नकल करके। शिक्षक के बाद समूह खिलौने के साथ कुछ क्रियाएं करता है। खेल क्रियाओं की सामग्री शिक्षक स्वयं लेकर आता है। छोटे समूह के कुछ बच्चे काल्पनिक वस्तुओं के साथ हरकतें करने में सक्षम होते हैं। (वे बारिश के नीचे अपनी हथेली रखते हैं, ताड़ के बने घर में छिपते हैं, अपनी हथेलियाँ फैलाकर छाता खोलते हैं)। शिक्षक बच्चों को खेलने, कल्पना करने, खेलते समय कल्पना करने के लिए प्रोत्साहित करते हैं। खरगोश उछलता है और एक नर्सरी कविता कहता है: " बन्नी कूद-कूद पथ पर कूदता है; कुदें कुदें। उछल-कूद करते-करते उसके पैर थक गये थे। कितना लंबा रास्ता है, खरगोश भी दौड़ते-दौड़ते थक गया है।”

नर्सरी कविता "वान्या, वान्या" बजाते समय .... एक गाँव, एक जंगल, एक ठूंठ, वान्या - एक टोकरी और मशरूम वाली एक गुड़िया फलालैनोग्राफ से जुड़ी होती है। एक नर्सरी कविता पढ़ी जाती है और क्रियाएँ दिखाई जाती हैं, “वान्या, वान्या!

आप कहा चले गए थे?

जंगल में!

आपने क्या देखा?

पेनेचेक

स्टंप के नीचे, क्या?

कवक!

पकड़ो और बॉक्स में!

इस नर्सरी कविता को तब भूमिकाओं द्वारा निभाया जा सकता है: (लेखक के लिए, शिक्षक के लिए, वनेचका के लिए, बच्चों के लिए)। इसके अलावा, नर्सरी कविता "ककड़ी, ककड़ी", "रयाबुष्का हेन" को फलालैनोग्राफ पर बजाया जाता है। विकासात्मक समस्याओं वाले बच्चों में मौखिक संचार का स्तर कम होता है, भले ही वे बोल सकते हों, वे अक्सर चुपचाप खेलते हैं। यह महत्वपूर्ण है कि सभी भाषण विकास कक्षाएं बच्चों के आपस में और एक वयस्क के साथ मौखिक संचार के सिद्धांत पर आधारित हों, साथ ही कक्षा में उपयोग किए जाने वाले पात्रों पर भी आधारित हों, चाहे वह किसी चित्र, खिलौने का वर्णन हो या गाने और नर्सरी कविताएँ बजाना। बच्चों को शिक्षक की सहायता से पात्रों के साथ एक छोटा सा संवाद करना चाहिए। उदाहरण के लिए: एक अप्रत्यक्ष प्रश्न वाला शिक्षक बच्चे को नर्सरी कविता के पात्र से कुछ पूछने के लिए प्रोत्साहित कर सकता है, उसे निष्कर्ष निकालने के लिए प्रोत्साहित कर सकता है (मुर्गे से पूछें कि वह लोमड़ी से क्यों छिपा था? वान्या क्या कर रही है, डुन्या क्या कर रही है) ?

इस प्रकार, बच्चे में भाषण गतिविधि विकसित होती है, संबोधित भाषण की समझ में सुधार होता है। यदि पाठ में बच्चे कुछ हद तक असहनीय, थके हुए हो जाते हैं, तो आप आराम के क्षण के रूप में उनके लिए एक शांत गीत गा सकते हैं, उदाहरण के लिए: "ग्रे बिल्ली", जबकि उन्हें अपने पास बुलाते हुए, सिर पर, पीठ पर हाथ फेरते हुए, मानो बिल्ली के मुख से। जिसके बारे में उन्होंने अभी-अभी एक गाना सुना था। छोटे बच्चों के साथ, विभिन्न आंदोलनों का अनुकरण करना आवश्यक है "टुकड़ों को डालना", एक हाथ की उंगलियों को दूसरे की हथेली पर थपथपाना "चोंच मारना", अपने हाथ से इशारा करना ("हमारे पास आओ, हमारे पास")

सरल परियों की कहानियों, लोक जीवन को समझने, आसपास की दुनिया के प्रति एक अच्छा दृष्टिकोण बनाने के लिए तुकबंदी एक शर्त है। बच्चे की शब्दावली को बेहतर ढंग से विकसित करने के लिए, परी कथाओं और नर्सरी कविताओं से बार-बार आने वाले विशेषणों को दोहराना आवश्यक है, उदाहरण के लिए: "पीटर एक कॉकरेल है", "भेड़िया दांतों से क्लिक करता है", "फॉक्स एक लोमड़ी है" और इसी तरह पर। यदि आप बच्चों की सक्रिय भागीदारी के साथ, ड्रेसिंग के साथ, विशेषताओं के साथ, नर्सरी कविता "लडुस्की - पैटीज़, बेक्ड पैनकेक" को सही ढंग से हराते हैं, तो उन्हें बहुत भावनात्मक आनंद मिलेगा, उनकी हरकतें सक्रिय हो जाएंगी।

बड़ी उम्र में, बच्चों को दंतकथाओं को देखना, हास्य महसूस करना सिखाया जाना चाहिए: "वान्या, वान्या सादगी है, मैंने बिना पूंछ वाला घोड़ा खरीदा" ... .. हाथ की ठीक मोटर कौशल के विकास के लिए, एक में ऋतुओं के बारे में बातचीत, आप आह्वान, वाक्य ("सूरज - नीचे"; "वसंत लाल है") को आकर्षित कर सकते हैं। बचपन के वर्ष एक बच्चे के जीवन में बहुत महत्वपूर्ण होते हैं और बहुत जल्दी बीत जाते हैं। इसलिए, बच्चे की दुनिया को भरना बहुत महत्वपूर्ण है दयालुता, बुद्धिमान निर्देशों, रूसी भाषा में वाक्यांशों की संगीतमयता के साथ। बच्चों के साथ काम करते समय, विशेष रूप से छोटे बच्चों के साथ, किसी को लोककथाओं के बारे में नहीं भूलना चाहिए।

प्रीस्कूलर के लिए लोककथाओं के प्रकार और शैलियाँ

प्रत्येक राष्ट्र दिलचस्प है क्योंकि उसकी अपनी भावना, अपनी संस्कृति, अपना चरित्र, अपनी परंपराएँ, अपनी पहचान है। एक महत्वपूर्ण व्यक्तिगत गुण जिसे हमारे बच्चों में विकसित और पोषित किया जाना चाहिए वह है राष्ट्रीय भावना।

एक महत्वपूर्ण व्यक्तिगत गुण है जो राष्ट्रीय और सार्वभौमिक दोनों गुणों को धारण करता है। यह दयालुता की भावना है. दया की भावना ही व्यक्ति की नैतिक अखंडता का आधार है। दयालुता का भी एक राष्ट्रीय अर्थ है, लेकिन यह सार्वभौमिक है।

एक बच्चे द्वारा सांस्कृतिक मूल्यों के एक सेट का अधिग्रहण उसकी आध्यात्मिकता में योगदान देता है - एक एकीकृत व्यक्तित्व गुण जो मानवीय संबंधों, भावनाओं, नैतिक और देशभक्तिपूर्ण पदों के स्तर पर प्रकट होता है, अर्थात अंततः उसके समग्र विकास का माप निर्धारित करता है। .

आज, सबसे जरूरी कार्यों में से एक है मौखिक लोक कला के माध्यम से रूसी भाषा की सुंदरता को दिखाना, जो गीतों, नर्सरी कविताओं, चुटकुलों, पेस्तुष्का, कोरस, मंत्रों में व्यक्त की जाती है; बच्चों की लोककथाओं में बच्चों की रुचि का निर्माण, बच्चों की शब्दावली का संवर्धन।

प्रारंभिक और पूर्वस्कूली बचपन जीवन, मानवीय रिश्तों के ज्ञान की शुरुआत है। यह एक व्यक्ति के रूप में बच्चे के निर्माण, उसके चरित्र के निर्माण की शुरुआत का भी समय है। वयस्कों - माता-पिता, दादा-दादी और बाद में एक शिक्षक को बच्चे को प्यार, देखभाल, ध्यान, स्नेह से घेरना चाहिए, उसे जीवन का आनंद लेना, साथियों के साथ उदार व्यवहार करना सिखाना चाहिए। वयस्क बच्चे को दुनिया को उसकी विविधता में जानने और इस दुनिया में खुद को समझने, बच्चे के साथ खेलने और बाद में उसके स्वतंत्र खेल के लिए सभी परिस्थितियों का निर्माण करने के मार्ग पर ले जाते हैं।

फोकलोर शब्द एक अंग्रेजी शब्द है जो दो शब्दों "फोक" - लोग, "लोर" - शिक्षण से मिलकर बना है। तो, लोकसाहित्य लोक ज्ञान है। लोकसाहित्य का कोई लेखक नहीं होता। यह एक विशेष कला है - लोक गीत, नृत्य, किंवदंतियाँ और परी कथाएँ, अनुष्ठान, मान्यताएँ, आदि। जिन लोगों ने इन्हें बनाया, वे मौखिक रूप से दूसरों तक पहुँचे, इसलिए लोककथाएँ अपने रचनाकारों का नाम छोड़े बिना आज तक जीवित हैं। लोकगीत जन्म से लेकर युवावस्था में प्रवेश तक, बचपन में रक्षा करते हुए, एक व्यक्ति के साथ चलते हैं।

बच्चों के लोकगीत काव्यात्मक लोक शब्द और आंदोलन का एक संश्लेषण है।

बच्चा, स्पंज की तरह, अपनी मूल भाषा की कविता को पहले सुनता है, और बाद में लोक ग्रंथों को लयबद्ध तरीके से उच्चारण करता है। तो धीरे-धीरे बच्चों की लोककथाएँ बच्चे के दैनिक जीवन में व्यवस्थित रूप से प्रवेश करती हैं।

बच्चों की लोककथाएँ हमें बच्चे के जीवन के शुरुआती चरण में ही उसे लोक कविता से परिचित कराने का अवसर देती हैं। इसके लिए धन्यवाद, परियों की कहानियों, महाकाव्यों और रूसी लोककथाओं की अन्य प्रमुख शैलियों से परिचित होने से बहुत पहले, बच्चों की लोककथाओं के आधार पर, बच्चे हमारी उत्पत्ति - रूसी लोक संस्कृति को समझने के लिए एक आंतरिक तत्परता बनाते हैं।

लोककथाएँ बच्चों को ज्वलंत काव्यात्मक छवियों से मोहित करती हैं, उनमें सकारात्मक भावनाएँ जगाती हैं, जीवन की उज्ज्वल, हर्षित धारणा को मजबूत करती हैं, यह समझने में मदद करती हैं कि क्या अच्छा और सुलभ है, क्या सुंदर है और क्या बदसूरत है।

लोककथाएँ बच्चों में प्रकृति, काम, आसपास की वास्तविकता के प्रति सौंदर्यपूर्ण दृष्टिकोण पैदा करती हैं, उन्हें मानवीय संबंधों में सुंदरता देखना सिखाती हैं।

बच्चों की लोककथाओं के कार्य:

लोक कला के प्रति स्थिर रुचि और प्रेम बढ़ाना;

प्रीस्कूलर की रचनात्मक क्षमताओं का विकास;

बच्चों की संगीतमय लोककथाओं के विभिन्न रूपों से बच्चों को परिचित कराना।

बच्चों को रूसी लोगों की परंपराओं और छवियों से परिचित कराना।

कोरल लोक गायन, लोक नृत्यकला के प्रदर्शन के कौशल में महारत हासिल करके लोक कला में महारत हासिल करना।

सौन्दर्यात्मक भावनाओं की शिक्षा।

लोकसाहित्य के माध्यम से शैक्षिक कार्यों का समाधान किया जा सकता है।

किंडरगार्टन में लोककथाओं से परिचित होने के कार्य को सशर्त रूप से कई क्षेत्रों में विभाजित किया जा सकता है:

लोरी सहित लोक संगीत, गीत सुनना।

संगीतमय खेलों और गोल नृत्यों से परिचित होना।

लोक संगीत वाद्ययंत्रों से परिचित होना।

रूसी लोगों की परंपराओं और रीति-रिवाजों से परिचित होना।

लोक संगीत वाद्ययंत्र, खेल के गीत, नृत्य पात्र, नृत्य, गोल नृत्य, लोक रंगमंच के तत्व - सभी अनुष्ठान छुट्टियों का आधार बन जाते हैं।

अनुष्ठानों, खेलों, गोल नृत्यों, नए रंग-बिरंगे साज-सामान, विदूषकों, मम्मरों के प्रदर्शन में भागीदारी धीरे-धीरे रूसी राष्ट्रीय परंपराओं से परिचित कराती है, रचनात्मक गतिविधि के विकास में योगदान देती है, व्यक्तित्व को प्रकट करती है, लोकगीत परंपरा के सार की ओर ले जाती है - सुधार की ओर, ऐसा माहौल बनाना जिसमें बच्चे रहें, सब कुछ भावनात्मक और गहरा है।

बच्चों की लोककथाओं के बारे में क्या?

चास्तुस्की - बच्चे की देखभाल के साथ गाने।

नर्सरी कविताएँ - एक बच्चे के साथ एक वयस्क का खेल (उसकी उंगलियों, कलम के साथ)।

कॉल - प्राकृतिक घटनाओं (सूरज, हवा, बारिश, बर्फ, इंद्रधनुष, पेड़ों) के लिए अपील।

वाक्य - कीड़ों, पक्षियों, जानवरों से अपील

तुकांत तुकबंदी छोटी तुकबंदी होती है जो खेलों में भूमिकाओं के उचित वितरण के लिए काम करती है।

टंग ट्विस्टर्स और टंग ट्विस्टर्स जो बच्चों को स्पष्ट रूप से सही और शुद्ध भाषण सिखाते हैं।

टीज़र मज़ेदार, चंचल हैं, संक्षेप में और उपयुक्त रूप से बच्चे की उपस्थिति, उसके व्यवहार की ख़ासियतों में कुछ मज़ेदार पहलुओं का उल्लेख करते हैं।

चुटकुले, चुटकुले, चेंजलिंग्स मज़ेदार गाने हैं जो बच्चों को उनकी असामान्यता से मनोरंजन करते हैं।

उबाऊ कहानियाँ जिनका कोई अंत नहीं है और जिन्हें कई बार पीटा जा सकता है।

लोक खेल, जो प्रायः सरलतम गीतों पर आधारित होते हैं।

संगीत प्रत्येक व्यक्ति के जीवन का एक महत्वपूर्ण, अभिन्न अंग है, और यह केवल वह भाषा नहीं है जो मानव आत्मा बोलती है, यह बच्चे के आध्यात्मिक विकास का स्रोत है।

पूर्वस्कूली उम्र में संगीत एक वयस्क और एक बच्चे के बीच संचार का साधन बनना चाहिए, न कि जीवन से अलग संगीत गतिविधि की एक विशेष स्थिति में अलग प्रशिक्षण, अध्ययन या चिंतन का विषय।

प्रीस्कूलर के लिए बच्चों के संगीत लोकगीतों के प्रकार:

नर्सरी कविताएँ और मूसल छोटी कहावत वाली कविताएँ हैं जो बच्चे के साथ किसी भी गतिविधि या स्वयं बच्चे के कार्यों के साथ होती हैं: नींद लेना, कपड़े पहनना, आदि। बच्चे के साथ खेल में मूसल तब शामिल होते हैं जब कोई वयस्क "उसके लिए" खेलता है अपने हाथों और पैरों से. नर्सरी कविताएँ स्वयं बच्चे की गतिविधि के लिए डिज़ाइन की जाती हैं, जब वह स्वयं खेल गतिविधियाँ करता है और उन्हें नर्सरी कविता गीत की सामग्री के साथ जोड़ता है।

मुख्य बात जो कीट देता है वह वयस्कों और बच्चे के बीच संपर्क स्थापित करना है। जन्म से ही एक मजबूत आध्यात्मिक और भावनात्मक संबंध स्थापित हो जाता है।

बच्चा पहले से ही बोलना जानता है। परन्तु सभी ध्वनियाँ उससे प्राप्त नहीं होतीं। यहीं पर वाक्यांश बचाव के लिए आते हैं। टंग ट्विस्टर एक छोटी कविता है जिसमें शब्दों को विशेष रूप से चुना जाता है ताकि उनका उच्चारण करना कठिन हो।

खुरों की गड़गड़ाहट से पूरे मैदान में धूल उड़ती है।

आँगन में घास, घास पर जलाऊ लकड़ी।

बच्चों के मंत्रों में हमारे पूर्वजों की प्रार्थना अपीलों की स्मृति संरक्षित है।

कॉल ऐसे गाने हैं जिनमें लोग किसी प्रकार के अनुरोध के साथ प्रकृति की शक्तियों की ओर मुड़ते हैं। मंत्रों का गंभीर, आर्थिक आधार भूल गया, मजा बाकी रह गया।

धूप, धूप!

खिड़की के बाहर देखो

वहाँ आपके बच्चे मिठाइयाँ खाते हैं!

एक वाक्य एक छोटी कविता है जिसे बच्चे अलग-अलग मामलों में गाते हैं, उदाहरण के लिए, जीवित प्राणियों का जिक्र करते हुए - घोंघा, लेडीबग, पक्षियों, पालतू जानवरों के लिए।

घोंघा, घोंघा,

सींग बाहर निकालो

मैं तुम्हें चाय के लिए केक का एक टुकड़ा दूँगा।

तुकबंदी सही वाणी विकसित करने में भी मदद करती है। यह एक मज़ेदार, शरारती शैली है। यदि खेल के दौरान आपको ड्राइवर चुनने की आवश्यकता है, तो गिनती की तुकबंदी का उपयोग करें।

मुर्गा, मुर्गा!

मुझे अपनी कंघी दिखाओ.

स्कैलप में आग लगी हुई है.

चलो, मिशा, बाहर निकलो!

खेल बच्चे के विकास में अहम भूमिका निभाते हैं। वे न केवल शारीरिक रूप से विकसित होते हैं, बल्कि बच्चों को एक-दूसरे के साथ संवाद करना भी सिखाते हैं।

लोक संगीत

पुराने पूर्वस्कूली उम्र के बच्चों को पहले से ही रूसी लोक गीतों से परिचित कराया जा सकता है।

गीत लोकसाहित्य की सबसे व्यापक और लोकप्रिय शैली है। इन्हें युवा से लेकर बूढ़े तक सभी लोग गाते हैं। सचमुच, गीत लोगों की आत्मा है। अच्छाई और सुंदरता के लिए शाश्वत लोक आकांक्षाओं को इसमें गहरी भावनात्मक और अत्यधिक कलात्मक अभिव्यक्ति मिली। गीत आध्यात्मिक रूप से लोगों को एकजुट करते हैं, पूरी पीढ़ियों को लोक नैतिक और सौंदर्यवादी आदर्शों की भावना में शिक्षित करते हैं। अपनी असाधारण ईमानदारी और ईमानदारी के कारण लोक गीत लेखन का बच्चों के भावनात्मक जगत पर सबसे सीधा और गहरा प्रभाव पड़ता है।

सदियों से, लोगों ने बच्चों के लिए विशेष गीत विकसित किए हैं: लोरी, नाटक गीत, नृत्य गीत, आदि। शैक्षणिक अंतर्ज्ञान ने उनके अनाम रचनाकारों को बताया कि बच्चों को क्या चाहिए, किस चीज़ में उनकी रुचि हो सकती है, उन्हें खुश कर सकते हैं।

प्राचीन काल से ही, लोगों ने अपनी गीत रचनात्मकता को अत्यधिक शैक्षिक महत्व दिया है। गाने न केवल मनोरंजन करते हैं, बल्कि नए अनुभवों से भी समृद्ध करते हैं, उन्हें आसपास की वास्तविकता की ज्वलंत छवियां देते हैं, उन्हें अच्छे में खुशी मनाना सिखाते हैं, किसी और के दुर्भाग्य के प्रति सहानुभूति रखते हैं और सभी जीवित चीजों के प्रति संवेदनशील रवैया अपनाते हैं।

लोगों की आलंकारिक और काव्यात्मक सोच बच्चों के करीब है और प्रकृति और मनुष्य के जीवन के बारे में उनके विचारों से मेल खाती है। इसलिए, कई लोक गीत बच्चों के लिए दिलचस्प और सुलभ हैं, जो विशेष रूप से उनके लिए नहीं बनाए गए थे।

गीत शब्दावली की भावनात्मक समृद्धि, स्नेहपूर्ण और छोटे शब्दों की प्रचुरता, निरंतर विशेषण, स्वर की ईमानदारी, माधुर्य बच्चों को धाराप्रवाह, खूबसूरती से बोलने और लय की भावना विकसित करने के लिए प्रेरित करते हैं।

लोक गीत गाने से बच्चों को लोगों की राष्ट्रीय परंपराओं, उनके गीत अतीत से परिचय होता है। उनका व्यवस्थित निष्पादन सौंदर्य शिक्षा में योगदान देता है, बच्चों में कलात्मक स्वाद विकसित करता है, उनकी मूल भूमि, बचपन से परिचित प्रकृति के प्रति प्रेम की भावना जागृत करता है।

एक लोक गीत बच्चों के भाषण को समृद्ध करता है, उच्चारण और अभिव्यक्ति में सुधार करता है, भाषण की अभिव्यक्ति पर अनुकूल प्रभाव डालता है और सकारात्मक भावनाओं को जागृत करता है। लोक संगीत, गीत समझने योग्य है, हमारे बच्चों के करीब है। इसमें कितना स्नेह, दया, प्रशंसा, सौंदर्य, अनुग्रह, महत्व है। और गीत सरल हैं. अपनी राष्ट्रीय संस्कृति में रुचि बढ़ने से बच्चों में देशभक्ति की भावनाएँ पैदा होती हैं, हर देशी चीज़ के लिए प्यार बढ़ता है: मातृभूमि के लिए, कला के लिए, और राष्ट्रीय गौरव की भावना बढ़ती है।

लोक खेल

अधिकांश खेल लोक ग्रंथों पर आधारित होते हैं। वे गायन के अभिव्यंजक उच्चारण (इंटोनेशन) के लिए विशेष रूप से सुविधाजनक हैं। मधुर और लयबद्ध शुरुआत आपको पाठ की सामग्री को सही लय और गति में आगे बढ़ने की अनुमति देती है। इसी समय, बच्चों में मोटर कौशल में सुधार होता है: कूदना, स्प्रिंग और आंशिक स्टॉम्पिंग कदम, सरपट दौड़ना, ऊंचे पैर लिफ्टों के साथ कदम, आसान तेज दौड़ना। खेल बच्चों के पालन-पोषण की प्रक्रिया को रोचक और आनंदमय बनाना संभव बनाते हैं।

खेल की मुख्य विशेषता इसका शौकिया चरित्र है, यहीं पर, कहीं और की तरह, बच्चे की रचनात्मक क्षमता प्रकट और साकार होती है।

बच्चों के सबसे पसंदीदा खेल वे होते हैं जिनमें आपको एक-दूसरे को पकड़ना होता है। ऐसे खेलों में, बच्चे को गति, निपुणता, त्वरित बुद्धि ("कैट एंड स्पैरो", "फॉक्स-फॉक्स", "सन", आदि) दिखानी होगी। ऐसे खेल भी कम दिलचस्प नहीं हैं जिनमें बच्चों को त्वरित प्रतिक्रिया, सहनशक्ति की आवश्यकता होती है (उदाहरण के लिए, खेल "मैं इसे फ्रीज कर दूंगा, जिसमें बच्चे विभिन्न मुद्राएं लेते हैं और कुछ क्षणों के लिए हिलते नहीं हैं)। ऐसे खेल हैं जिनमें बच्चों को रचनात्मक, कल्पनाशील होने की आवश्यकता होती है, और साथ ही उनके आंदोलनों का अच्छा समन्वय होता है . किसी भी खेल के पाठ का उपयोग विशेष रूप से बच्चे की लय विकसित करने के लिए किया जा सकता है। ताली बजाकर पुनरुत्पादन करना आसान है।

कैलेंडर छुट्टियाँ

रूसी कैलेंडर की छुट्टियां बच्चों के लिए हर साल उन्हीं लोक गीतों, नृत्यों और रीति-रिवाजों की दुनिया में डूबने का एक अनूठा अवसर है। छुट्टियाँ प्रीस्कूलरों को लोक गीतों के एक बड़े भंडार में आसानी से महारत हासिल करने में मदद करती हैं, और इसके लिए धन्यवाद, उनके प्रदर्शन की गुणवत्ता में साल-दर-साल सुधार होता है, जिसका अर्थ है कि बच्चों को सुंदर मूल लोक कला से मिलने में बहुत खुशी मिलती है। शरद ऋतु की छुट्टियां - फसल उत्सव, रोटी, सब्जियां, फल, मेवों की छुट्टी। यह अच्छा है जब शरद ऋतु स्वयं ये स्वादिष्ट चीज़ें (शायद एक गुड़िया) लाती है और बच्चों को आज़माती है। और उसके सभी गीत गाये जायेंगे और नृत्य किया जायेगा।

सर्दियों की छुट्टियों। क्रिसमस का समय। कैरल. मास्लेनित्सा। चिल्लाकर सूरज और पक्षियों को बुलाओ और सर्दी को दूर भगाओ। अनुष्ठान भोजन - पेनकेक्स, सामान्य क्रिया में शामिल करना, यह छोटे बच्चों के लिए विशेष रूप से महत्वपूर्ण है।

रूसी लोक संगीत वाद्ययंत्र बजाना

जितनी जल्दी हो सके लोक संगीत वाद्ययंत्र बजाना सिखाना शुरू करना आवश्यक है।

लोक शिक्षाशास्त्र में, बच्चों के लिए पहले संगीत वाद्ययंत्र के रूप में सीटी, भनभनाहट और झुनझुने जैसे ध्वनि वाले खिलौनों का उपयोग किया जाता था।

इसके अलावा, कई तथाकथित "एक दिवसीय" उपकरण थे - बबूल और सिंहपर्णी से सीटी, नरकट से पाइप, पुआल, बर्च की छाल, जो बच्चों ने खुद बनाई थी।

बड़े बच्चों ने बालिका, वीणा, बांसुरी सींग, अकॉर्डियन बजाने में महारत हासिल की। घरेलू वस्तुओं का भी संगीत वाद्ययंत्र के रूप में सफलतापूर्वक उपयोग किया गया - एक स्किथ, एक वॉशबोर्ड, एक चिमटा, एक स्टोव डैम्पर, एक समोवर पाइप, एक कंघी।

समाज संगीत संस्कृति सहित आध्यात्मिक मूल्यों को संरक्षित करने और भावी पीढ़ियों तक पहुँचाने में रुचि रखता है। बच्चों को सांस्कृतिक विरासत के ज्ञान के माध्यम से विकसित करना चाहिए, इस तरह से बड़ा किया जाना चाहिए कि वे इसे बढ़ाने में सक्षम हों।

लोकगीत वास्तव में, सभी के लिए सुलभ, किसी के विश्वदृष्टिकोण को व्यक्त करने का परिवर्तनशील, कामचलाऊ रूप है, जो सामूहिक और व्यक्तिगत सिद्धांतों को जोड़ता है।

वर्तमान में, कई बच्चे बहुत कम लोक गीत जानते हैं और रूसी लोककथाओं से बहुत कम परिचित हैं। यह समस्या बहुत महत्वपूर्ण है, क्योंकि बच्चों को अपनी मातृभूमि की संस्कृति और उससे सीधे तौर पर जुड़ी हर चीज़ के बारे में पता होना चाहिए।

पूर्वस्कूली बच्चों के लिए व्यावहारिक सामग्री (गीत, खेल, नृत्य) का चयन लोक कैलेंडर के अनुसार किया जाता है।

संगीत और लोकगीत गतिविधि में प्रदर्शन और बच्चों की रचनात्मकता अपने अभिन्न अंग के साथ एक रचनात्मक प्रक्रिया में बदल जाती है - लोकगीत सुधार, जिसमें खेल और नृत्य आंदोलनों के क्षेत्र में खोज के अलावा, सबसे पहले, माधुर्य प्रदर्शन के वेरिएंट का निर्माण शामिल है। और बच्चों के लिए सुलभ लोक वाद्ययंत्र बजाना। यह लोक संस्कृति के विकास का व्यावहारिक चरण है।

संगीतमय लोकगीत एक समकालिक घटना है। इसमें संगीत, शब्द और गति का अटूट संबंध है। इन तत्वों के संयोजन में शैक्षणिक प्रभाव की एक महान शक्ति है, जो एक बच्चे द्वारा विभिन्न प्रकार की कलाओं के एकीकृत विकास की समस्या के लिए एक व्यापक दृष्टिकोण की अनुमति देती है।

उत्पादक गतिविधियों के माध्यम से प्राथमिक पूर्वस्कूली उम्र के बच्चों को रूसी लोककथाओं से परिचित कराना

एक बच्चे को बचपन से ही लोक संस्कृति, सामाजिक मूल्यों की उत्पत्ति से परिचित कराते हुए, हम लोककथाओं के माध्यम से उसमें नैतिकता, देशभक्ति की नींव रखने, आत्म-जागरूकता और व्यक्तित्व की नींव बनाने में मदद करते हैं। और यदि आप उत्पादक गतिविधि जोड़ते हैं, तो परिणाम बहुत अधिक होगा। पुरानी कहावत सही है: "हर नई चीज़ भूला हुआ पुराना है"

प्रासंगिकता:

नर्सरी कविताओं, मंत्रों, गीतों, कविताओं को याद करना, जो कि अपनी सभी अभिव्यक्तियों में व्यक्ति के नैतिक और आध्यात्मिक विकास में एक महत्वपूर्ण क्षण है, मैं अभ्यास और उत्पादक गतिविधियों (ड्राइंग, एप्लिकेशन, मॉडलिंग, निर्माण, आदि) में उपयोग करता हूं। नर्सरी कविताओं को याद करने में उत्पादक गतिविधि का विकास बच्चे की धारणा, भाषण, सोच, कल्पना यानी सभी मानसिक क्षमताओं के सर्वोत्तम विकास से जुड़ा है।

प्राथमिक लक्ष्य

इस दिशा में: प्राथमिक पूर्वस्कूली उम्र के बच्चों में सकारात्मक भावनाओं का निर्माण, उत्पादक कार्य के माध्यम से कलात्मक शब्द से परिचित होकर उनके आसपास की दुनिया में सकारात्मक दृष्टिकोण और रुचि।
बच्चों की उत्पादक गतिविधि का विकास किसी दिए गए मॉडल के अनुसार वांछित परिणाम प्राप्त करने की बच्चे की क्षमता से निर्धारित होता है, और नर्सरी कविताओं, मंत्रों, कविताओं के शब्दों को याद करते हुए, अपनी योजना बनाते और लगातार लागू करते समय!
छोटे बच्चे परिणाम से उतने अधिक आकर्षित नहीं होते जितने कि गतिविधि की प्रक्रिया से, हालांकि, प्रशिक्षण और शिक्षा के प्रभाव में, अपनी गतिविधि में महारत हासिल करने के दौरान परिणाम प्राप्त करने पर ध्यान धीरे-धीरे बनता है।
छोटे बच्चों के लिए किसी प्रकार की नर्सरी कविता, उपनाम, गीत या कविता को याद रखना आसान बनाने के लिए, मैंने कोलाज बनाने का फैसला किया। इनका उपयोग व्यक्तिगत के साथ-साथ उपसमूह और समूह कार्य में भी किया जा सकता है।
इसके लिए हमें चाहिए:

इस लोककथा के विषय पर कोई भी चित्र कार्डबोर्ड पर बनाया गया है...
नदी पर एक प्लास्टिसिन पुल बनाएं

सूरज की किरणें बनाओ

एक तश्तरी पर रास्पबेरी रखें

काव्यात्मक रूपों और स्पर्श संवेदनाओं को सीखते समय आप इसका भी उपयोग कर सकते हैं:
जोकर के लिए गोंद बहु-रंगीन "प्लेटें" संरचना में भिन्न होती हैं

एक बिल्ली के लिए विभिन्न सामग्रियों से बनी गेंदें

आप तैयार चित्रों का उपयोग कर सकते हैं या इंटरनेट से डाउनलोड कर सकते हैं:
बहुरंगी वर्षाबूंदों को गोंद दें

या एक रंगीन इंद्रधनुष बनाएं और उसमें रंग भरें

पक्षियों को प्लास्टिसिन के टुकड़े "खिलाएं" या अनाज निकालें।

क्या कोई छोटे प्रीस्कूलरों के साथ काम करने में काम आ सकता है!

आपके ध्यान देने के लिए धन्यवाद!