Երեխային մարդասեր չէ, ինչ անել: Չբացահայտված երեխա: - Ինչ կանեմ »:

Բոլոր ծնողներն իրենց երեխաներին մաղթում են ամենալավը, նրանք տեսնում են, որ դրանք հաջողակ, պայծառ, խելացի, գեղեցիկ եւ երջանիկ մարդիկ են: Հաջողությունը ենթադրում է շփումներ տարբեր մարդկանց հետ, իրենց նպատակներին հասնելու ունակությունը, մարդկանց նման: Հաղորդակցությունը ամենակարեւոր հատկություններից մեկն է, որը Տերը մտավ մեզ, այն հաղորդակցվում է հետաքրքիր մարդկանց հետ, ընկերների, հարազատների, գործընկերների, երեխաները մեզ ուրախացնում են, մարդասեր, ակտիվ մարդիկ: Այդ իսկ պատճառով ծնողները այնքան անհանգստացած են, եթե երեխան անթույլատրելի է դառնում:

Ինչպես օգնել անիմաստ երեխային:

Նախ, որոշեք, որ դուք հասկանում եք հասարակության բառի ներքո եւ ինչպես եք վարվում մարդկանց ընկերությունում: Սովորաբար կան 2 խնդիրներ, որոնք կապված չեն երեխայի հետ, բայց ծնողների հետ.

1. Ծնողները չափազանց մեծ են իրենց երեխաներինՉհասկանալով, որ նա կամ դեռեւս DOROS- ն է այս պահանջներից առաջ, կամ չունի այդ կերպարի հատկություններ, որոնք կբավարարեն իրենց պահանջները:

2. Ծնողներն իրենք են մարդասեր չեն, Զրուցասեր մարդիկ, եւ երեխան նրանցից օրինակ է բերում:

Դիտարկենք առաջին խնդիրը, Ահա մի օրինակ, երկամյա երեխայի մայրը բողոքում է, որ իր երեխան չի ցանկանում խաղալ ավազատուփի երեխաների հետ, որը նա հավաքում է իր խաղալիքները, երբ անծանոթների մի մասը փորձում է խոսել նրա հետ Մայրիկի մայրը եւ նա թույլ չի տալիս, որ նա քայլի մեջ լինի: Այստեղ դուք անմիջապես պետք է տեղադրեք «եւ» կետը, նորմալ սովորական երեխան պատրաստ է սոցիալականացման եւ պահանջում է հաղորդակցություն այլ երեխաների հետ, սկսած 3 տարի տարիքից, մինչ այդ նա բավականաչափ շփում ունի: Քանի որ երկու տարեկան երեխայի համար այս պահվածքը միանգամայն նորմալ է, եւ եթե մայրը սկսում է պարտադրել օտարերկրյա մարդկանց հասարակություն, այն կտա այն պարտեզին, որտեղ նա լաց կլինի, քանզի ոչ այլ ինչ է Այս սթրեսի միջոցով (սա հաճախակի հիվանդությունների պատճառներից մեկն է) չի ստանա: Իհարկե, կան երեխաներ, ովքեր արդեն գնում են պարտեզ, առանց որեւէ խնդիրների եւ շփվելու երեխաների եւ մեծահասակների հետ, բայց դա ավելի շուտ բացառություն է, որ իր երեխան անհատական \u200b\u200bէ, եւ որ իր երեխան կգա, երբ գա գրել այլ տղաների հետ խաղալու համար: Մայրիկը պետք է նրբորեն մղի նրան երեխաների հետ համատեղ խաղերի: Որպեսզի երեխան չվախեցաք նոր հասարակություն, դուք պետք է ոչ թե նստեք դրա հետ 4-պատերին, բայց այցելեք, երեխաների հետ հրավիրեք զարգացող դասընթացներ, մշակութային միջոցառումներ: Քայլեք երեխաների կողքինԵթե \u200b\u200bտեսնում եք, որ երեխան հետաքրքրում է ինչ-որ մեկի խաղալիքը կամ խաղը, ես աննկատորեն առաջարկում եմ նրան հարցնել, որ հանդիպեք մեկ այլ երեխայի: Ավելի հաճախ խոսեք երեխայի հետեւ կառուցել հաղորդակցությունը ոչ թե մենախոսության տեսքով չէ, այլ երկխոսություն: Հարցրեք փշրանքային հարցերը, խնդրեք պատասխանել ձեզ, վստահ եղեք, որ կարող եք ձեռք բերել ցանկալի, եթե դուք պարզապես եւ հատուկ խնդրեք դա, ծանոթանալու այլ տղաների հետ:

Նույն խորհուրդները հարմար են երկու երեխաների համար, ովքեր խնդիրներ ունեն, մանկապարտեզում կամ տարրական դպրոցում արդեն հասակակիցների հետ շփվելու համար: Ասացեք ձեր երեխային, ինչպես կառուցել խոսակցություն, սովորեք, թե ինչպես հարցեր տալ, ծանոթանալ, ավելի հաճախ խաղալ երեխայի հետ, կորցնել այն իրավիճակները, որոնք նա հանդիպում է կյանքում: Համոզվեք, որ գովաբանեք երեխային, գովեստը մի ուժ է, որը կարող է շտկել շատ խնդիրներ:, Իմացեք երեխային հաճոյախոսություններ անելու այլ երեխաների համար, քանի որ երեխային պետք է հեշտությամբ կապեն հաղորդակցությունը մեկ այլ բլուդերի հետ, եթե, օրինակ, նա գովաբանում է իր խաղալիքը կամ հագուստը:

Դպրոցականներին պետք է բացատրվեն, թե իրական էՈւսուցեք երեխայի անկեղծությունը, անկեղծ ասեք նրան, ասեք նրան իմ խնդիրների մասին, եւ նա ձեզ կպատմի իր երեխաների ուրախությունների եւ խնդիրների մասին, դրանք լուծելու ուղիներ փնտրելու մասին: Կարդացեք եւ քննարկեք նրա հետ գրքերը, մուլտֆիլմերը, որոնք բխում են բարեկամությունը, օրինակ, «Pinocchio», «Փոքրի արկածները», «Պեպպի-երկար գույք» եւ այլն:

Երկրորդ խնդիրը պայմանավորված է նրանով, որ նախքան նրա Չադից ինչ-որ բան պահանջելը ծնողները պետք է վերլուծեն իրենց: Եթե \u200b\u200bաննկատելի եք, փակ եք, եթե տանը հազվադեպ եք հյուրեր ունեք, եթե ամուսինն ու կինը, միմյանց հետ մի փոքր շփվեք, եթե ընտանիքը չընդունվի քննարկելու խնդիրները, զգացմունքները, գնումները, Անցած օրը, այնուհետեւ այն կաճի նույնը, որը կաճի նույն փակ, քանի որ այն չի տեսնի հասարակության մեջ ճիշտ պահվածքի օրինակ: Երբեք մարդը չի սովորի անկեղծություն, կարեկցանք, եթե նա չի լինի աշխարհում, որտեղ նա հասկանում է նրան, սեր եւ հարգանք: Հետեւաբար, նախ սկսեք աշխատել ինքներդ ձեզ վրա, գործ ունենալ ինքներդ ձեզ հետ, ավելացնել քնքշություն, զգայականություն, սիրելիների հետ ձեր հարաբերություններին, եւ կնկատեք, թե ինչպես են իր շրջապատի բոլոր մարդիկ կսկսեն բացվել ձեր առջեւ: Դուք կունենաք նոր ծանոթություններ, ընկերներ, ինչը նշանակում է, որ տան մեջ նոր ձայներ կհնչեն տանը, ծիծաղը, եւ երեխան կընկնի ձեր ետեւում, ավելի բաց կդառնա հաղորդակցության համար:

Եվ, իհարկե, հասարակության մեջ երեխայի փակման պատճառներ կան, որոնք ձեզանից կախված չենՕրինակ, սթրեսի հետ կապված, սիրելիի կորուստը, ագրեսիան կամ անհատականության նկատմամբ բռնությունը: Այս իրավիճակները որոշվում են ոչ թե մեկ օրվա ընթացքում, այստեղ ձեզ հարկավոր է համբերություն, հասկացողություն եւ ժամանակ: Շրջապատեք երեխային սիրով, փորձեք ավելի հաճելի պահեր ստեղծել իր կյանքում, շեղեք այն տհաճ մտքերից: Եթե \u200b\u200bտեսնում եք, որ միայնակ չեք կարող հաղթահարել իրավիճակը եւ չգիտեք, թե ինչպես օգնել անիմաստ երեխային, դիմեք ձեր երեխայի հոգեբանին, մասնագետը կօգնի պարզել եւ լուծել խնդիրը:

Կարծում եմ, որ հիմա երեխաներին սովորեցնել սովորեցնել շփվել եւ ընկերներ լինել `ծնողների նույն խնդիրն է, ինչպես նաեւ ամեն ինչ: Ավելին, դա, իհարկե, որեւէ մեկի մասին չի հետաքրքրում: Մանկապարտեզում կանխատեսողները պետք է հնազանդ երեխա: Ուսուցիչները խելացի են: Բժիշկները առողջ են: Հաղորդակցությունն ինքն է պետք, բայց նա դեռ չգիտի: Երեք տարի որդին ինձ քաշեց խաղահրապարակից «Մայրիկ, եկեք գնանք այնտեղ, որտեղ երեխաներ չլինեն» բառերով:

Գրավորը մեր անձնական փորձն է, որն արժե մեզ թանկ: Սրանք լուծված եւ չլուծված խնդիրներ են: Սա լսված եւ կարդալու եւ կարծիքների ընդհանրացում է: Այս պահին իրավիճակը կարողացել է բարելավվել: Այժմ որդին ինձ քարշ է տալիս այնտեղ, որտեղ երեխաներն են: Հարեւան երեխա, որը ես չեմ կարող դուրս գալ, որդիս կանչում է դասընկերներին, ընկերոջը հայտնաբերվում է սահիկի վրա, որի հետ նա գնում էր մի շրջան, նա ինքնուրույն գտավ իր ընկերոջը: Եվ շարունակվեց, ես իսկապես հույս ունեմ, դեռ հետեւում եմ:

Ինչ կարող են ձեռնարկվել ծնողները, հատկապես եթե միանգամից միանգամից պարզվում է, որ երեխան ի վիճակի չէ հանդիպել որեւէ մեկին, սովորաբար շփվել եւ նվագել, ընկերանալ:

Երբ նա դեռ երեխա է, դիտարկեք, թե ինչպես է մարդասեր մարդը: Հաճախ երեք տարեկան երեխաները գրեթե երբեք մանկական ընկերությունում են: Բայց նույնիսկ խաղահրապարակում փորձեք թույլ տալ, որ նա անցնի անկախ լող եւ տեսնի, թե արդյոք նա կգնա երեխաների մոտ կամ նախընտրում է ինքն իրեն խաղալ: Կարող եք հարցնել ձեր նախընտրած խաղալիքը կամ տալ այն: Դա անելու համար նույնիսկ մի կարողանա խոսել: Երեխա նստելու է երեխաների հետ ճոճանակի վրա: Արդյոք նա կմեկնարկի մի սայթաքում ինչ-որ մեկի համար: Նա պատրաստակամորեն դիմավորեց կամ թաքնվի մայրիկի հետեւից: Այն պետք է անհանգստացվի, եթե երեխան անկեղծորեն վախեցած է այլ երեխաների (եւ մեծահասակների) կողմից, անտեսում է դրանք կամ ցուցադրում է ավելորդ ագրեսիվություն:

Եթե \u200b\u200bերեխայի հաղորդակցությունը աղետալիորեն նշվում է, չպետք է խուճապի մատնվեք, չնայած ցանկանում եք թաքնվել ձեր սեփական բնակարանում, ակնկալելով, որ ինքնուրույն կորոշի ամեն ինչ: Սա ամենադյուրին ձեւն է: Այնուամենայնիվ, փակ երեխայի դեպքում փակ դռան վրա հարմարվելու եւ թակոց ունենալը կունենա ծնողների համար: Մի ակնկալեք, որ բոլորն արագ փոխվեն: Բայց դրական արդյունքի սահմանեք:

1. Երեխային հնարավոր չէ համեմատել ձեզ հետ: Կյանքը շատ է փոխվել:
2. Փոքր երեխաները մեծ պատկերացում չունեն իրենց սեփական խնդիրների կամ նվաճումների մասին: Տեղեկատվություն ձեր մասին, որ նրանք նկարում են ծնողներից: Եթե \u200b\u200bդուք ասում եք այն երեխային, որ Վասիան իր ընկերն է, միանգամայն հնարավոր է, որ ժամանակն կդառնա դրանք:
3. Անհրաժեշտ է ընկերներ լինել երեխաների վրա: Գուցե ձեր հետաքրքրությունների շրջանակը բոլորովին էլ չի քննարկում անձեռոցիկների մոդելների կամ մանկության հիվանդությունների մասին, բայց դա չի խուսափում: Մի սպասեք, մինչեւ երեխաները գնան այգիներ: Սկսեք ավելի վաղ հաղորդակցվել դրանք:
4. Երեխայի տարիքով դուք պետք է սովորեք ծանոթանալ: Դա լավ ստացվեց ձեր ձեռքին խաղալիքների հետ: Եւ անգլերեն լեզվով ավելի լավ, քան ռուսերեն: Պետք է կարողանաք ներկայացնել: Ողջույն Հրաժեշտ տալով. Երբեմն դա կարող է մի փոքր ձեւականորեն նայել, բայց դա ամենեւին էլ ավելորդ չէ:
5. Երեխան մեծանալու է: Մի սպասեք, որ նա կհանդիպի իրեն: Եթե \u200b\u200bնա դա չի անում, գնացեք, ինչ-որ մեկի հետ երեխա ստեղծեք, հարցրեք, թե ով է ձեր անունը: Շատ երեխաներ պատրաստակամորեն շփման են գնում, հարմար են իրենց համար: Սրանք հատկապես արժեքավոր են ձեր դաշնակիցները, ուշադրություն դարձրեք դրանց վրա: Խաղալ երեքին: Բռունցք Ինչու նստել նստարանին, եթե կարողանաք մասնակցել մեքենայի մրցավազքին, ճաշը ավազից պատրաստելը:
6. Եթե \u200b\u200bերեխան արտաքինից առանձնանում է հասակակիցների շրջանում ուժեղորեն առանձնացված մի բանի հետ, արժե մտածել, թե ինչ կարելի է անել: Տեսքը, գրքերը կամ, ընդհակառակը, աննշան խոսքի, անհարմարության մասին. Այս ամենը երեխայի հատուկ է դարձնում:
7. Ընդհանրապես, անհրաժեշտ չէ անհապաղ շփվել հասակակիցների հետ: Երեխաները շատ ավելի հեշտ չեն երիտասարդ կամ երեցների հետ ընդհանուր լեզու գտնել: Դրանք կարող են երկար ժամանակ պատրաստվել լիարժեք հարաբերությունների համար:
8. Հեքիաթներ եւ գրքեր. Ամեն ինչ ձեզ լավ ծառայություն է սպասարկում: Մենք ունեինք ամենասիրված հեքիաթները, որոնք ես կազմեցի ինձ: Հեքիաթում ընկերները օգնեցին սիրված մեքենային: Վերամբարձը բարձրացնելը, ամենաբարձրը եւ մեծը, չցանկացավ ընկերներ լինել, բայց միայնակ շտապեց: Ակվարիումում տերմոստատը ցանկանում էր խոսել ձկների հետ: Մի փոքր ֆանտազիա կա:
9. Միգուցե ինչ-որ մեկը որեւէ մեկի հետ երեխա չի թողնի: Ձեզ նույնպես հետաքրքրում է ընկերությունը: Ընտանեկան կայքերում դուք կարող եք ծանոթանալ նրանց մոտ ապրողներին, եթե բավարար այլ հնարավորություններ չլինեն:
10. Եթե \u200b\u200bդուք քիչ երեխաներ եք հրավիրել տուն, նաեւ բոլոր ժամանակներին տվեք: Միանգամից մի տվեք երեխաներին: Երեխաների եւ մեծահասակների համար շատ խաղեր կան: Նույնիսկ Լոտո, Դոմինո, թաքցրեք եւ փնտրեք ավելի լավ պատահական ռինգգուն: Հրավիրված երեխայի ծնողները սովորաբար ուրախ են, երբ իրենց երեխան, ով տանը բավականին մարում է, տրվում է ժամանակ:
11. Գտեք առանձնահատուկ բան անծանոթ երեխայի համար, թող դա լինի հազվագյուտ կինոնկար, ապամոնտաժված համակարգիչ ցանկացած վայրում: Ձեր հուշանվերների հավաքածուն: Նախապես կարող եք հարցնել, որ ձեզ հետաքրքրում է փոքր հյուրը: Ձեր երեխան չի կարող գուշակել հետաքրքիր խաղ առաջարկել: Եվ հյուրը կցանկանա կրկին գալ:
12. Դուք կարող եք հյուրերի ուշադրությունը գրավել ձեր երեխային, ասել նրա հոբբիների մասին ... Ի վերջո, նրանք չգիտեն, որ ձեր որդին էլեկտրոնային խաղալիքների կամ համստերների մասնագետ է: Սովորաբար մենք մեծահասակներին ասում ենք երեխաների հաջողության մասին, բայց մեղք չի լինի, որպեսզի ձեր երեխան ինքներդ ձեզ ցուցադրի:
13. Դոզան հաղորդակցություն: Երեխաները անխոհեմ քաշեք արագ, հոգնած: Միանգամից ձգտեք խաղեր դիտելուն: Ձեր երեխայի համար ինտենսիվ հաղորդակցությունը մեծ բեռ է, նա կարող է հանկարծ մեծանալ:
14. Եթե \u200b\u200bերեխային ինչ-որ մեկին եք գանձում, եւ ընտրություն ունեք, թող լինի մարդասեր եւ ընկերասեր մարդիկ, ովքեր ոչ միայն երեխաների աղաղակն ու այրումը չեն նյարդայնացնում: Եթե \u200b\u200bձեր տատը պատրաստակամորեն զրուցի հարեւանի հետ, թոռները ավելի շուտ կխաղան միասին, նույնիսկ եթե ոչ երկար: Եթե \u200b\u200bդայակը երեխա ունի, ապա դա գումարած է:
15. Հիշեցրեք ձեր երեխային իր զինակիցների մասին: Փոքր երեխաները սովորաբար ծանոթանում եւ մոռանում են հավասարապես: Բայց ձեր հազվադեպ ծանոթանում է, բայց մոռանում է նույն արագությամբ:
16. Հաճելի կլինի հիշել երեխաների անունները, երեխային հիշեցնել այն մասին, թե ինչպես է անունը: Ուր էլ որ լինես, դուք պետք է անօգուտ մանկական կուսակցություն կազմեք երեխայի համար նույնականացվող: Երբ երեխային դասեր եք ունենում, խնդրեք այն տղային, ում հետ նրանք դուրս եկան, որպես անուն, հարցրեք նրա հաջողություններին, քանի որ նա սիրում է դասարանում:
17. Լավ օգնություն դպրոցում եւ պարտեզում - Մանկական լուսանկարներ: Խնդրեք երեխային խոսել լուսանկարում երեխաների մասին:
18. Եթե \u200b\u200bերեխան չի գնում այգի, ապա հարկավոր է փնտրել այնպիսի դասեր, որտեղ ուշադրություն է դարձնում փոխգործակցությանը, հաղորդակցությանը, համատեղ խաղերին: Դժբախտաբար, կրթական մանկական կենտրոններում գլխավորը մարզումը է: Եվ եթե երեխան չգիտի, թե ինչպես խաղալ ուրիշների հետ, ապա նա չի սովորի:
19. Եթե \u200b\u200bուսուցիչը դասեր է իրականացնում, բաց է, մարդասեր, ընկերասեր եւ համառ է այն, ինչ ձեզ հարկավոր է: Գովերգ, համբերություն - առաջին հերթին: Քննադատությունը այս տարիքում կարող է սպասել:
20. Դպրոց փնտրելիս նախապատվությունը տվեք այն մեկին, որտեղ կան նախապատրաստական \u200b\u200bդասընթացներ: Ձեզ հարկավոր չէ դասեր լինել, բայց ծանոթություն ձեր ապագա դասընկերների եւ ուսուցիչների հետ: Եթե \u200b\u200bմանկապարտեզից երեխայի հետ միասին բակը գնալու է մեկ դասի, այն նաեւ լավ է:
21. Դպրոցում, եթե երեխան լավ հարաբերություններ ունի հարեւանի հետ գրասեղանի վրա, խնդրեք նրանց չխատարնել, քանի որ Երեխաները հաճախ փոխում են տեղերը տարբեր նկատառումներից:
22. «Ապահով» հաջողություն, ծանոթանալ ձեր ծնողների հետ, հրավիրել երեխաներին այցելել: Դպրոցում երեխաները հաճախ խոսելու ժամանակ չունեն: Ձեր երեխան կարող է ամաչկոտ լինել այցելելու, օգնելու նրան:
23. Եթե \u200b\u200bդուք կինոթատրոն եք գնում, թատրոն, թանգարանում, թանգարանում, հրավիրեք այլ երեխաների, դասընկերների: Գործեք մեծ մոր դերում, ոչ բոլորին դուր չի գալիս, բայց դա ձեռնտու է երեխաների համար: Թող ավելի շատ քննարկեն:
24. Մեզ համար արժեքավոր էին հարավ, դեպի մի փոքրիկ գյուղ, որտեղ, ծերուկի մեջ, երեխաները քայլում են իրենց վրա, որտեղ նրանք նույնպես գոյատեւեցին պատերազմում խաղը, տիեզերական ճանապարհորդության, դանակների եւ կափարիչների կառուցում, Շագասի կառուցում:
25. Վերջում, եթե երեխան ընկերոջ կարիքն ունի, դուք նույնպես համապատասխան թեկնածու եք: Հասունքների հետ շփումը չի փոխարինում այն, բայց դա ավելորդ չի լինի:

Եվ վերջապես, դուք պետք է ժամանակին մնաք այս օգնության տրամադրման մեջ ...

Ժամանակակից հասարակության մեջ կա բնական կարծրատիպ, որի համաձայն երեխան պետք է լինի բաց, մարդասեր, հետաքրքրություն ցուցաբերի արտաքին աշխարհի նկատմամբ: Եթե \u200b\u200bնա տարբեր է - ոչ միաձայն Եվ փակ. Այն հասարակության կողմից ընկալվում է որպես նորմայից շեղում: Նման երեխայի ուսուցիչներն ու ուսուցիչները հաճախ ցանկանում են «վերականգնել», բռնի «ընկերանալ» այլ երեխաների հետ, երբեմն կոտրելով նրա բոլոր մտավոր կազմակերպությունը, ստիպելով տհաճ տանջող պահեր:

Մենք կանդրադառնանք երկու տարբերակ, որոնցում երեխան կարող է իրականացնել իր արժեզրկումը: Ներկայացված երկու դեպքերում ծնողները պետք է վարվեն տարբեր ձեւերով:

1. Վատություն, որը ծագում է արտաքին պատճառներից: Այս դեպքում դուք պետք է փնտրեք հանկարծակի պահարանի աղբյուր: Եթե \u200b\u200bձեր երեխայի ընկղմումը ձեր երեխայի համար առանձնահատուկ չէ, եւ ավելի վաղ նա չի տարբերվում փակման մեջ, ինչը նշանակում է, որ նրա մտավոր վիճակում կան որոշ փոփոխություններ, կամ նա այժմ վիճում է նոր ուսուցչի պահանջներին:

Անհրաժեշտ է առավելագույն ջանքեր գործադրել `պատճառը պարզելու համար: Փորձեք երեխայի հետ խոսել հոգիների համար: Խոսակցությունն ուշադիր սկսեք, որպեսզի չվախեք այն եւ ձեզ մեղավոր չզգաք: Իհարկե, նա չի պատասխանի «Ինչ է պատահել»: Ինչու եմ ինձ ասում, որ դուք չեք ցանկանում որեւէ մեկի հետ շփվել մանկապարտեզում »: Փորձեք ավելի նուրբ գործել: Անհնար է բացառել այն պահը, երբ երեխան պարզապես կարող է հոգնել դասերից, նա կարող է վատ տրամադրություն կամ բարեկեցություն ունենալ:

2. Անիմաստություն, որպես անհատականության սեփականություն:Եթե \u200b\u200bերեխան ինտրովերտ է բնույթի պահեստում, եւ մենությունը գերադասում է շփվել հասակակիցների հետ, անհրաժեշտ չէ վերափոխել այն: Եվ նույնիսկ ավելին, պետք չէ անընդհատ հիշեցնել ձեր ընտրությունը, որ նա ոչ միաձայնԵւ հիասթափեցուցիչ կանխատեսումներ անել («Դուք մենակ կմնաք, ոչ ոքի չեք հանդիպի»):

Եթե \u200b\u200bերեխան ինքը չի անհանգստացնում այս հարցը, ապա չպետք է նրան բարձրացնեք, սեղմեք այն ամեն կերպ: Ժամանակը կգա, եւ դա կբացահայտի ուրիշների հետ շփվելու համար: Միեւնույն ժամանակ, նա կարող է շատ հարմարավետ եւ հետաքրքիր լինել ինքն իր հետ. Հաճախ այդպիսի երեխաները սիրում են արտացոլել, ֆանտազիզացնել, երազել, ձեւավորել իրենց սեփական աշխարհները: Անհրաժեշտ չէ միջամտել եւ ստիպել, ուրիշների հետ փոխգործակցության գնալու համար, եթե երեխային դրա կարիքը չունեն:

Բայց եթե երեխան անհանգստացած է իր ձախողմամբ, նա ցանկանում է շփվել, բայց նա չգիտի, թե ինչպես զգալ դա, ապա անհրաժեշտ է աննկատելիորեն սովորեցնել այսին. Հետաքրքրության, որտեղ նա կարող է գտնել նման մտածող մարդկանց, պարզապես խոսեք նրա հետ:

Եզրափակելով, ես կցանկանայի նշել, որ ծնողների խնդիրն է «տեղավորել» իրենց սեփական երեխային այս հասարակության շրջանակներում, բայց օգնելով նրան բացահայտել իր ամբողջ լիարժեքությունը:

Եթե \u200b\u200bՁեզ դուր է գալիս այս նյութը, կտտացրեք Facebook- ից, Vkontakte կամ Twitter- ի կոճակը (տեղակայված է ներքեւում) - այլ մարդկանց պարզելու համար:
Ես շատ շնորհակալ կլինեմ: Շնորհակալություն!

Կան երեխաների բաց, մարդասեր, խոսող, եւ կան նաեւ նրանք, ովքեր բախվում են, խուսափում են շփումներից այլ երեխաների հետ: Եթե \u200b\u200bձեր երեխան պատկանում է երկրորդ կարգին եւ խաղահրապարակ գալով, կանգնած է կողքին կամ թաքնվում է ընդհանրապես եւ չի ցանկանում մասնակցել այս հարցը եւ օգնել երեխաներին օգնել:

Երեխայի մենակության ցանկությունը հաճախ անհանգստացնում է ծնողներից անհանգստացնող մտքեր, նրանք սկսում են տառապել հարցերով. «Ինչ ենք սխալ անում»: «Որն է հոգեբանական խնդիրը»:

Հոգեբանները մեկ ձայնով պնդում են, որ 2-3 տարեկան տարիքային կարգի համար հասակակիցների վիճակը կարող է տարածվել: Այս ժամանակահատվածում ծնողները եւ մոտակա հարազատները երեխայի ամենասարսափելի ընկերներն են: Նա ունի այն ամենը, ինչ ձեզ հարկավոր է մարդ զարգացնել եւ գոհ է հաղորդակցման եւ խաղերի կարիքներից: Հետեւաբար, հասակակիցների հետ անփութությունը բավականին հիմնավորված է:

Մարդկանց հետ շփվելու առաջին փորձը հիմք է հանդիսանում հասարակության մեջ հետագա հարաբերությունների մասին: Երեխայի համար կարեւոր է ոչ միայն խոսել, այլեւ արտահայտել ձեր հույզերը. Բղավելով, ծիծաղելով, տեսեք ուրիշների արձագանքը: Երեխաների պահվածքը դժվար է կանխատեսել, եւ դա հնարավոր է դարձնում լուծումներ փնտրել, հաղորդակցման մոտեցումներին: Դա փոխհարաբերությունների մեջ է հասակակիցների հետ, երեխան սովորելու է ելք փնտրել կոնֆլիկտից, պաշտպանել, հաշտվել:

4-5 տարեկան հասակում երեխաները սկսում են ակտիվորեն հետաքրքրել ուրիշներին, ներգրավվել ընդհանուր խաղերում, շփվել եւ ճանաչել միմյանց: Եթե \u200b\u200bձեր երեխան այս դարաշրջանի համար մնում է ամուր, արժե պարզել նման պահվածքի պատճառները:

Բնույթ:

Երեխան կարող է փակվել եւ ամաչկոտ լինել: Նման նորածինները թաքնվում են մոր հետեւում, ամաչկոտ ողջունում են, չեն սիրում նույնիսկ խոսել հասարակության մեջ: Բնությունը խաբելը դժվար է, բայց բացությունն ու քաջությունը կարող են աստիճանաբար ներշնչվել:

Ոչ թե հաղորդակցվելու եւ արտահայտելու հույզեր:

Երեխան պարզապես չէր կարող սովորեցնել շփվել: Եթե \u200b\u200bընտանիքը չի ընդունվում կարծիքներ եւ փորձառություններ փոխանակելու համար, եւ ծնողներն իրենք են ինտրովերտներ, ապա դժվար է երեխայից այլ պահվածք ակնկալել: Հետեւաբար, այնքան կարեւոր է ժամանակ գտնել խոսակցությունների եւ երեխայի հետ ակտիվ խաղերի համար:

Առաջնորդության դրսեւորում:

Երեխա կարող է պարզապես չցանկանալ հնազանդվել խաղի ընդհանուր կանոններին, լինել հասակակիցների շրջանում երկրորդ դերերի վրա, հարմարվել մեծամասնությանը: Այնուամենայնիվ, նույնիսկ երիտասարդ մանկապարտեզում խմբավորում են մի քանի առաջնորդներ, ովքեր հարցնում են վարքի եւ խաղերի կանոններ եւ խաղերն են հատկացվում:

Փորձ:

Երեխան կարող է կուտակել բացասական փորձ հասակակիցների հետ շփվելու գործում: Նա կարող էր վիրավորված լինել, հարվածել: Գուցե նա եղել է այն երեխաների ընկերությունում, ովքեր տարիքում շատ տարբեր են, ուստի նա կամ անհասկանալի էր իրենց խաղերն ու խոսակցությունները, կամ նա կարոտել է երիտասարդ երեխաների հետ շփվելը:

Մամա նոտա:

Աղջիկներ Ողջույն) Ես չէի մտածում, որ ձգվող նշանների խնդիրը կազդի ինձ վրա, եւ ես այդ մասին կգրեմ)) Բայց ես այստեղ գրում եմ ? Ես շատ ուրախ կլինեմ, եթե իմ ճանապարհը կօգնի ձեզ ...

Սահմանափակումներ:

Երեխան կարող էր դիտավորյալ սահմանափակել երեխաների հետ շփվելու մեջ: «Այգից միայն հիվանդությունը կբերի, թող տունը նստի.« Ինչ երեխաներ տան մեջ, եւ գլուխը պառակտում է », - առանց կասկածելու, Դաժանությունն աճում է: Միեւնույն ժամանակ երեխան խորանում է ինքն իրեն կամ ժամանակ է ծախսում հեռուստատեսության եւ այլ հարմարանքների հետեւում, եւ դա չի նպաստում սոցիալականացմանը:

Եթե \u200b\u200bդուք որոշել եք ձեր երեխայի օտարման պատճառը, անցեք ակտիվ գործողությունների:

Ձեր երեխան ամաչկոտ է. Կարգավորեք բնավորության այս հատկությունը. Ավելի հաճախ գովերգում արդյունքների եւ օգնության համար, խրախուսեք անհատականության դրսեւորումները: Մի հոգնեք կրկնել այն, ինչը հիանալի է, խելացի, ունակ եւ սիրելիներ: Աջակցումը հրաշքներ է գործում:

Թող ձեր տունը հյուրերի համար հայտնաբերվի, հրավիրի ձեր երեխայի ընկերներին, կազմակերպեք տոնակատարություններ, արձակուրդներ եւ թեմատիկ երեկույթներ: Ավելին խոսեք եւ հետաքրքրեք երեխային, քանի որ նույնիսկ աննշան փոքր բաները նրա համար կարող են շատ կարեւոր լինել: Ձեզ համար ոչ մի երեխայի խնդիր չի կարող լինել անհեթեթություն, ինչը նրա համար կարեւոր է, պետք է լինի ձեզ համար:

Փորձեք երեխային արձանագրել շրջանի, բաժնի, խմբակային դասընթացների վրա: Սովորեցրեք երեխային շփվել, խաղալ ժամադրության, քաղաքավարության կանոններ: Մասնակցեք ինքներդ կոլեկտիվ խաղերին, եղեք նրանց կազմակերպիչը:

Եթե \u200b\u200bերեխան չի գնում այգի, հաճախ գալիս են այն վայրերում, որտեղ երեխաները ցուրտ սեզոնում քայլում եւ խաղում են, գնում են զվարճանքի կենտրոններ: Ուշադրություն դարձրեք ձեր երեխայի զարգացմանը, արդյոք երեխաների ընկերությունը հարմար է նրա համար, քանի որ նույնիսկ հասակակիցների շրջանում երեխաները կարող են ավելի զարգացած հատկացնել, քան մյուսները: Այսպիսով, երեխաներին պարզապես չի հետաքրքրում ուրիշները:

Ծնողների համար կարեւոր է ձուլել, որ միայն նրանց հետ շփումը բավարար չէ փոքր մարդու համար: Երեխային նորմալ հոգեբանական զարգացում ապահովելու համար անհրաժեշտ է օգնել նրան հասակակիցների հետ հարաբերությունների հաստատման գործում: Մինչ երեխան դեռ փոքր է, շատ ավելի հեշտ է անել, քանի որ այն դեռեւս լիովին չի ձեւավորել գաղափարներ ճիշտ հաղորդակցության վերաբերյալ:

Photobank Lori

Երբ Մարինան գալիս է մանկապարտեզից չորս տարեկան խոհարար ընտրելու, ամեն անգամ նեղվում է: Բոլոր երեխաները վազում են կայքում, ինչ-որ բանոք ինչ-որ բան քննարկվում եւ ծիծաղում է, եւ նրա աղջիկը նստում է ավազատուփի կամ սենյակի անկյունում `ամբողջ մենակության մեջ: Նա բավականին գոհ է թվում, միշտ զբաղված է ինչ-որ բիզնեսի կողմից `խաղալ, նկարում, ծալում նկարներ, երբեմն էլ խոսում է ինքն իր հետ: Բայց նույնիսկ այլ երեխաներին չի նայում: «Ինչու չեք խաղում տղաների հետ»: - Մարինան հարցնում է տան ճանապարհին, եւ Վարիան պատասխանում է. «Ես պարզապես չեմ ուզում»: Մարինան իրեն հիշում է մանկության մեջ եւ զարմացած: Նա պաշտում էր ընկերներին եւ չէր կարող պատկերացնել խաղը, եթե ոչ ընկերությունում, ապա գոնե լավագույն ընկերուհիների զույգով:

Photobank Lori

Այսպիսով, անկարողության պատճառներից մեկը կարող է լինել սոցիալական զարգացման ուշացում, երբ երեխան պարզապես կարիք չի զգում հասակակիցների հետ շփմանը միանալու համար: Տանը, հայտնի մարդկանց մի շրջանակի եւ նրա համար նշանակալի մարդկանց շրջապատում, նման երեխաները ամենից հաճախ համապատասխանում եւ շփվում են նրանց հետ, եւ նրանք չեն նեղվում երեխաների շրջանում ընկերների պակասից:

Ընտանիքում կահավորում

Ինքնին ընտանիքում եւս մեկ պատճառ կարող է ստել: Միգուցե ծնողները ավելի մոտ են ապրում եւ չեն սիրում հյուրերին, միմյանց հետ շփվել եւ գերադասում են լուռ նստել համակարգչի կամ հեռուստատեսության առջեւ: Այս դեպքում երեխան պարզապես ոչ մի տեղ չէին հետեւելու, եւ այն նույնպես նստելու է խաղալիքներով կամ մուլտֆիլմերով: Հզոր, չափազանց խիստ մայրը եւս մեկ հնարավոր պատճառ է, մանավանդ, եթե խստությունն ու սառնությունը փոխարինում են երկրպագության բոցերով: Երեխա, չմտածելով, թե ինչ է սպասել հաջորդ պահը ամենամոտ մարդուց, ինտուիտիվորեն փորձել կապվել արտաքին աշխարհի հետ, ոչ թե ցույց տալ իր հետաքրքրությունը այլ մարդկանց նկատմամբ:

Բնածին ամաչկոտություն

Իմ եղբորորդուն մանկուց այդպիսի եղբորորդու նման զարմիկն ունի: «Արի, գրկախառնություններ» դուր չեկավ, երեխաներին չհանեց: Հիմա 22 տարի, մինչդեռ նույնը: Ոչ, նա ընկերներ ունի, եւ նա քայլում է ընկերություններում: Բայց միայնակ նա իրեն մեծ է զգում եւ հաճախ հասարակության կարիք չունի: Ի դեպ, շատ խելացի տղա, հիշողությունը զարմանալի է եւ ամեն ինչ անում է ամռանը, բայց ոչ հավակնոտ եւ մի փոքր ծույլ:

Եթե \u200b\u200bերեխան հստակ փափագում է հաղորդակցությունը, բայց գուցե որոշվի մոտենալ առաջինին, գուցե նա չափազանց ամաչկոտ է եւ երկչոտ: Մի շտապեք նրան մեղադրել եւ փորձել համոզել «դադարեցնել վախենալ նույնքան փոքր»: Ի վերջո, մեծ հավանականությամբ, այս հատկությունները նրանց ժառանգվում են ծնողներից մեկից:

Գենետիկա, ովքեր գրեթե համընդհանուր բանալիներ են ստացել գաղտնագրված գենոմի հետ մարդու պահվածքի գաղտնիքներին, ինչ-ինչ պատճառներով նրանք հետաքրքրվել են ամաչկոտությամբ: Միանգամից մի քանի ուսումնասիրությունների շնորհիվ Հարվարդի համալսարան եւ Վիսկոնսինի համալսարան, պարզվեց, որ պայմանավորված են ամաչկոտությունն ու երկչոտությունը: Նուշի ձեւի բջիջներում որոշ գեների անբավարար գործունեություն - եւ սա մեր ուղեղի վախի կենտրոնն է, հանգեցնում է այն փաստի, որ մարդը շատ վախենում է նոր հանգամանքներից եւ տպավորություններից:

Պրոֆեսոր Jer երո Կագան, որը 17 տարի է, ինչ դիտել է 500 երեխա, հայտնաբերել է ամաչկոտության բնութագրական նշաններ Նույնիսկ արգանդում երեխաների մոտ `արտաքին խթանների եւ այլն: Եվ երեխաների առողջության ազգային ինստիտուտի Ստեֆան Սուոմին ուսումնասիրեց Մակա-ռուսի պահվածքը եւ ապացուցեց, որ նրանցից ոմանք նաեւ ամաչկոտության գենետիկ նախատրամադրվածություն ունեն: Բայց քանի որ տարիքով նման բնածին հակում ունեցող մարդկանց մեծամասնությունը նրանց հաղթահարում է եւ դառնում բավականին սոցիալական, դժվար է ժառանգությունը հետեւել: Հարցրեք ձեր ծնողներին, երբ մանկության մեջ եք եղել, եւ թերեւս ձեր երեխայի պահվածքը կդառնա շատ ավելի պարզ:

Երեխա - ինտրովերտ

Տարօրինակ է, որ մեծահասակները, որոնք մենք ամբողջությամբ պատրաստակամորեն հնարավորություն կտանք ինտրովերտներ լինելու, նրանց բարեսիրտ եւ հասկացողությամբ վերաբերվում են նրանց: Մի երեխա, որի ներքին կյանքը ակտիվ է, ով միայնակ է հանգստանում եւ հոգնել ընկերությունում, կարող է լինել լիովին ուրախ եւ հաջողակ, եթե նա հասկանում է եւ չի փորձում «բերել մարդկանց»: Պատմությունը շատ օրինակներ է հղում: Ինվերտիչները հաճախ շնորհալի երեխաներ են, ովքեր չափազանց ընկղմվող են իրենց շահերի ոլորտում եւ ովքեր չեն ցանկանում ժամանակ եւ ջանքեր ծախսել այլ թեմաների շուրջ շփվելու համար: Միեւնույն ժամանակ, դուք պետք է վստահ լինեք, որ արժեզրկումը կապված չէ հիվանդության, սթրեսի, դեպրեսիայի կամ վախերի հետ: Ինչպես հասկանալ դա: Առողջ մանկական ինտրովերտը գիտի, թե ինչպես եւ սիրում է շփվել, եթե խոսակցության առարկան եւ զրուցակիցը հետաքրքիր են նրա համար, եթե դրանք չեն ճնշում եւ չեն նվազեցնում իր անձնական տարածքը: Այո, նման երեխայի հետ խոսակցությունների համար հարկավոր է ընտրել ճիշտ պահը եւ շատ ուշադիր լինել բառերի նկատմամբ, բայց միեւնույն ժամանակ հաղորդակցությունը կլինի լիարժեք եւ հանգիստ:

Ինչպես օգնել անիմաստ երեխային

Իհարկե, երեխան, առաջին հերթին, պետք է ընդունվի այնպես, ինչպես կա: Եթե \u200b\u200bդուք ամբողջ օրը մանկության ընթացքում ջարդում եք «Վաթագիի հարեւան երեխաների» հետ, թողեք այս փաստը ձեր կյանքում եւ պարզապես հիշեք դա հաճույքով: Որդին կամ դուստրն ապրում են իրենց սեփական կյանքը, որում նրանք ուրախանալու շատ այլ եղանակներ կունենան: Բացի այդ, շատ կարեւոր է ձեր սեփական հանցանքը կիսել այն փաստից, որ երեխան «ինձ դուր չի գալիս» եւ կրթական ազդակներ:

Photobank Lori

Իմ տարեցը պինդ էր, մարդիկ զգուշությամբ էին վերաբերվում, եւ այժմ կա ժայռոտ հույզ: Կրտսեր - Ընկերության հմայքը եւ հոգին: Ավելի հին է մղել շփվել, իսկ կրտսերը զերծ մնալով ավելորդ իմպուլսիվությունից: Ես որեւէ խնդիր չեմ տեսնում: Երկուսն էլ լավ են, եւ ընկերների հետ, եւ կյանքում:

Բայց դեռ պետք է խոստովանեք, որ առնվազն նվազագույն հաղորդակցման հմտություններ անհրաժեշտ են բոլորի համար, ովքեր ծրագրում են սովորել, աշխատել, ստեղծել ընտանիք: Հետեւաբար, նույնիսկ ամենաանհավանական երեխան կարող է ուշադիր եւ աստիճանաբար լինել: Ըստ բրիտանական հետազոտությունների, որը նկարագրվում է վերեւում, մոտ 80% -ով ամաչկոտության գենետիկ նախադրյալը, պատշաճ մարզումներով, դրանք դառնում են սոցիալապես հաջողակ եւ հասնում են նույնիսկ մեծ հաջողության: Բայց դրա համար հարկավոր է աստիճանաբար գործել, քայլ առ քայլ:

1. Կփոխանցվի ինքներդ ձեզ: Ընկերների եւ հարազատների հետ զրույցներից իրական հաճույք ստանալը, համատեղ փորձառություններից եւ կարծիքների փոխանակումից, երեխային ցույց եք տալիս հաղորդակցության բոլոր առավելությունները եւ ցույց տալ դրա հասնելու ուղիներ: Երեխային խոսելու համար, առաջին անգամ կարող եք ճանաչել կարեւոր բաներ նրա համար: Օրինակ, խաղահրապարակում պահանջելու փոխարեն «գնա, ծանոթացեք տղային»: Սկսեք այս ժամադրությունը ինքներդ ձեզ. «Բարեւ, մենք այստեղ ենք քայլում ամեն օր եւ դուք: Անունդ ինչ է?" Թող ձեզ չհետեւեք, թե ձեր երեխան է լռում, մի օր, երբ վստահ է, նա անպայման կխոսի:

2. Խոսեք երեխայի հետ ճիշտ - ուշադիր եւ առանց ճնշման: Խրախուսեք նրան խոսել ձեր զգացմունքների եւ ցանկությունների մասին: Երեխաների հետ դուք կարող եք մշակել հաղորդակցման հմտություններ `օգտագործելով խաղեր եւ խաղալիքներ: Օրինակ, Միշկան եկավ խանութ (հիվանդանոց, մանկապարտեզ) եւ զրույց է ունենում տիկնիկների եւ նապաստակի հետ: Հին երեխաները պետք է սովորեն անցկացնել երկխոսություն, «Կարդացեք» զրուցակցի ոչ բանավոր ազդանշանները այն մասին, թե երբ է ցանկանում լսել: Դա կկարողանա հասկանալ այս երեխային ձեզ հետ խոսակցություններում, բայց միայն այն դեպքում, եթե խրախուսում եք նրա մասնակցությունը եւ: Լավ խորհուրդներ. Հեռվեք հեռուստացույցով հեռուստատեսության ցուցահանդեսով անջատված ձայնով եւ փորձեք կռահել, թե ինչ է ընթանում խոսակցությունը:

3. Մի քննադատեք նրա ընկերներին, Դա շատ, շատ կարեւոր է: Հոգեբանները կարծում են, որ միայն մեկ ընկերը բավականին բավարար է, որպեսզի երեխան վստահ լինի եւ բավարարի հաղորդակցության անհրաժեշտությունը: Մարդու համար հեշտ չէ գտնել այդպիսի մարդուն, այնպես որ դուք ռիսկի եք դիմում նրան զրկել կարեւոր ձեռքբերումից: Գուցե ձեզ թվում է, որ սա «անորակ» հաղորդակցություն է. Նրանք հիմարորեն հեգնում են միասին, նրանք լուռ են խաղում համակարգիչ, շրջում փողոցներով: Բայց սիրահարված զույգերին նույնպես երբեմն տարօրինակ տեսք ունեն, այնպես չէ: Մարդկանց միջեւ բխող քիմիան երբեմն բառերով չի արտահայտվում եւ այն կողմից տեսնում է:

4. Օգնեք երեխային նավարկելու սոցիալական ցանցերում: Այո, ձեզ թվում է, որ սա բռնում է, քանի որ երեխաներն այնքան անմիջապես «ընկնում են» վիրտուալ հաղորդակցության մեջ: Բայց շատ փակ եւ ամաչկոտ երեխաների համար էկրանին հաղորդագրություն գրեք, շատ ավելի հեշտ է, քան բարձրաձայն ասելը, եւ սոցիալական ցանցերը թույլ են տալիս շփվել ֆիզիկապես հեռու, բայց հետաքրքրություններով եւ խառնվածքով: (Ի դեպ, եթե լուռ երեխան ակտիվորեն զրուցում եւ ցանցի վերաբերյալ տեղեկատվություն է հաղորդում, դա կնշանակի, որ իրականում անհրաժեշտ է շփվել): Իհարկե, անհրաժեշտ է, ինչպես այլուր, հավասարակշռությունը պահպանելու համար `օրինակ, համաձայնեք, որ վիրտուալ խոսակցությունները հնարավոր են միայն նրանց հետ, ովքեր անձամբ գիտեք մեկ օրվա ընթացքում:

Բայց սխալ մի արա. Մի ասա բոլորին, թե ինչ է հաճելիքը քո երեխան, եւ մի փորձիր անընդհատ տեղադրել այն ընկերությունում, որտեղ նա չի ուզում: Ձախողումները, վախը եւ չափազանց ուժեղ լարվածությունը կարող են խրախուսել նրան աշխարհից ավելի փակել: Փոքր հաջողությունները խրախուսելու համար շատ ավելի արդյունավետ է, նույնիսկ մեծահասակների զրույցի մեջ հրավիրել մեծահասակների խոսակցություններում, որը շատ լուրջ է թվում եւ ամեն կերպ `շեշտադրելու երեխայի խոսքերի կարեւորությունը: