Դիմում պտղատու ծառի թեմայի վերաբերյալ: Թղթի ամբողջական կիրառում երեխաների համար: Մրգեր ափսեի մեջ

Applique- ը տեսողական արվեստի տեսակ է: Այն զարգացնում է գույնի, կոմպոզիցիաների, ստեղծագործական կարողությունների զգացողություն, մարզում է մկանների փոքր շարժունակությունը:, Նրա կատարումը ուսուցում է աշխատանքային հմտություններ թղթի, սոսինձով, մկրատով: Կոլեկտիվ դիմափոս կատարելիս երեխաները սովորում են միասին աշխատել, ինչը նպաստում է խմբում հարաբերությունների բարելավմանը: Appliqué- ի դասընթացներն անցկացվում են մանկապարտեզի բոլոր խմբերում `5-ից 8 տարի երեխաների հետ: Յուրաքանչյուր խմբում դասերն ունեն իր բնութագրերը:

Երիտասարդ խմբում երեխաները թղթի պատրաստում են պատրաստի պտուղներ: Միջին մեջ ես կարող եմ կտրել մրգերն ու բանջարեղենը: Ավելի մեծ երեխաների մոտ ներմուծում են տարբեր տեսակի ծրագրեր եւ խճանկար եւ ծակոտկեն գործիքների տեխնիկայով: Մշակել զամբյուղի կամ ափսեի մեջ մրգերի եւ բանջարեղենի դեռեւս ինքնազարգացման ինքնազարգացում:

Նախապատրաստական \u200b\u200bխումբը ինքնուրույն կատարում է աշխատանք, երկրաչափական ձեւերը կրկնվում են, ծանոթանում են առարկային եւ այլ տեսակի ծրագրերի:

• Երեխաները զարգացնում են կտրման հմտություններ, սովորում են ճիշտ եւ ապահով կերպով օգտագործեք մկրատ:
• Կոմպոզիցիաները սովորում են, բարելավում են թղթի հետ աշխատելու հմտությունները, սոսինձը:
• Զարգացնել ստեղծագործական կարողություններ:
• Նրանք դաստիարակում են աշխատասեր, պատասխանատվություն, վերջ տալու, ճշգրտության համար աշխատանք կատարելու ունակություն:

Աշխատելու համար հարկավոր է եփել.

• Գունավոր թուղթ, ստվարաթուղթ բազայի համար;
• Մկրատներ, մրգերի ձեւեր;
• Սոսինձ. Մատիտ կամ PVA, ապա հարկավոր է պատրաստել շրթունքներ եւ հիշեցնել, թե ինչպես աշխատել նրանց հետ;
• մատիտները:

Դասերի սկզբում ուսուցիչը զրուցում է պտուղների մասին. Այն, ինչ նրանք օգտակար են, թե ինչպես են դրանք աճում եւ նայում: Բացատրում է, թե ինչ են նրանք զբաղվելու այսօր Հիշեցնում է մկրատ եւ թուղթ վարելու կանոնները, Կարող եք հիշել հանելուկները: Այնուհետեւ մանկավարժը ցույց է տալիս «ծաղկամանի հետ պտղի» նկարը եւ բացատրում է, որ այսօր նրանք կդարձնեն ծավալային դիմում:

Այս խմբի երեխաներն արդեն ունեն կտրող հմտություններ, ուստի «մրգերի զամբյուղի» կիրառումը նրանց համար դժվար չի թվում:

Նախ անհրաժեշտ է պատրաստել ծաղկաման կամ ափսեներ: Դուք պետք է նկարեք այն եւ կտրեք այն: Երեխաները, ովքեր դժվարանում են դա անել, մանկավարժը օգնում է ձեւավորել օրինակ, եւ նրանք կտրում են իրենց: Մոնոֆոնիկ ստվարաթղթե սոսինձով թղթի զամբյուղը կամ ափսեը:

Ապա անցեք մրգերի արտադրությանը: Դեղին թուղթը երկու անգամ է եւ երկու անգամ: Նկարել տանձի օրինակ: Քանի որ թուղթը ունի չորս շերտ, կտրեց 4 պտուղ:

Նույն կերպ մենք կտրեցինք մնացածը, բայց խնձորի համար վարդագույն եւ դեղին թուղթ ենք վերցնում եւ կտրում յուրաքանչյուր գույնի 2 խնձոր:

Մենք ծալում ենք ամեն դատարկ: Այնուհետեւ մենք սոսնձում ենք մայթերին չորս բաց: Այժմ դուք պետք է ներդաշնակորեն քայքայեք ծաղկամանի վրա պատրաստի պտուղները, սոսինձը, բացեք յուրաքանչյուրը:

Դասի ավարտին երեխաները համարում են իրենց աշխատանքը, եւ յուրաքանչյուր աշխատանքի մանկավարժը գնահատում է, որպես կանոն, դրական: Երեխաների մեջ գովասանքի, ինքնասիրության եւ հետագա աշխատելու ցանկությունից հետո:

Հնարավոր է հետագայում ապահովել հմտությունները:

Պատկերասրահ, մրգերի ծաղկաման (25 լուսանկար)

Ավագ խմբում խափանումների դիմում ստեղծելը

• կրթել հետաքրքրությունը դիմելու համար.
• Ներկայացրեք դիմումը թղթի գրություններից.
• Մշակել մակերեսային շարժիչ
• Ձեռք բերեք կոկիկ, հետեւողական եւ ինքնուրույն:

Անհրաժեշտ նյութեր.

Ներածական զրույցից հետո երեխաները սկսում են ծաղկաման պատրաստել: Յուրաքանչյուր երեխա ունի նմուշների սխեմա, գծված ծաղկամանի եւ մրգերով: Ուսուցիչը առաջարկում է մանուշակագույն թուղթ վերցնել խաղողի համար եւ փոքր կտորներ լցնել: Այնուհետեւ քսեց պտղի ուրվագիծը: Թղթի կտորները ուշադիր եւ սերտորեն կպչում են միմյանց: Մնացած ուրվագիծը լրացնում է նույն ձեւով:

Սփռոցն օգտագործվում է սոսինձով եւ լրացնում սպիտակ թելերի հատվածները `ոչ ավելի, քան 1 սմ չափսերով:

Մատիտ երեխաների սյուներ եւ տերեւներ յուրաքանչյուր պտուղների համար: Այնուհետեւ գունավոր թղթի բեկորներից մի շրջանակ պատրաստեք ստվարաթղթե թերթիկի եզրին `ծաղկամանով:

Ըստ արդյունքի, ավագ խմբի երեխաները ուսուցչի հետ միասին հիանում են իրենց գործերով:

«Մրգերի զամբյուղ» նախապատրաստական \u200b\u200bխմբում

Այս դարաշրջանի երեխաները հմտություններ ունեն աշխատանքի հետ աշխատելու համար, քանի որ խնդիրն իրականացվում է ինքնուրույն: Նրանք շարունակում են բարելավել իրենց հմտությունները եւ հմտությունները, ինչպես նաեւ սովորել նոր տեխնիկա եւ զարգացնել իրենց ստեղծագործական կարողությունները: Երեխաները կրկնում են երկրաչափական ձեւերը:

Այն, ինչ դուք պետք է պատրաստվեք դասին.

Դաստիարակը բացատրում է, որ երեխաները կանի դասարանում: Այն պատմում է, որ նման դեռեւս կյանք է, ցույց տալով պատրաստված պատկերազարդ նյութը:

Սկսեք աշխատել զամբյուղի արտադրության հետ: Շագանակագույն եւ դեղին թուղթ կտրված շերտերով: Դարչնագույն շերտերը ծալվում են սեղանի վրա, դեղին ոլորված շագանակագույնով, ստեղծելով զամբյուղի հյուսված իմիտացիա: Ստացվում է վանդակավոր գորգ: Այն շրջվում է, եւ զամբյուղի ձեւանմուշը կիրառվում է հակառակ կողմի վրա, դրանք մատիտով դուրս են գալիս եւ կտրում: Կպչեք ստվարաթղթե կամ ամուր թղթի թերթիկի վրա: Այս գործընթացը բարդ է, որոշ երեխաներ օգնության կարիք կունենան.

Երեխաները պտուղ են տալիս եւ կտրում դրանք: Այնուհետեւ այս ձեւանմուշների վրա զամբյուղի մեջ պտուղները կտրված եւ սոսնձված են: Glit կանաչ պոչեր եւ տերեւներ: Զամբյուղի մոտ սոսնձված է մի զույգ պտուղ, կարծես ընկել են:

Կարող եք դասընթացներ անցկացնել հետեւյալ թեմաներով. «Զամբյուղը բանջարեղենով», «զամբյուղ սնկով»: Վերջին դասը ավելի բարդ է դառնումԱյդ սնկով բաղկացած են տարբեր գույների երկու մանրամասներից: Դուք պետք է կտրեք կարմիր կամ շագանակագույն գլխարկներ եւ սպիտակ կամ մոխրագույն ոտքեր: Այնուհետեւ երկու մանրամասները սոսնձում են մեկ սնկով:

Դիմում «Պտուղը ափսեի մեջ» իրականացվում է ինքնուրույն աշխատելու հմտությունը ապահովելու համար:

Երեցների մեջ կամ նախապատրաստական \u200b\u200bխմբում կարելի է անցկացնել «ծաղկամաններով ծաղկամաններ» դասը: Արժե, որ Ուշադրություն դարձրեք երեխաներինԴա մրգերի եւ բանջարեղենի համար ձեզ հարկավոր է ցածր լայն ծաղկաման, իսկ ծաղիկների համար, բարձր գեղեցիկ: Այսպիսով, դուք կարող եք երեխաներին սովորեցնել սիմետրիկ առարկաները կտրել թղթից, երկու անգամ ծալվել: Այս դեպքում կտրեք ձեւանմուշը եւ կտրեք ուրվագիծը շրջելուց հետո ամբողջ թիվ:

Դրանից հետո կարող եք ծաղիկներ կտրել: Անհրաժեշտ է երեխաներին առաջարկել պարզ գույների արտադրություն, կակաչներ, զանգեր կամ որեւէ այլ: Երեխաները կարող են որոշելԿպչեք նրանց այնպես, որ ծաղիկների ցողունները տեսանելի կամ ծաղիկները չեն մնում, ավելացնելով կանաչ ցողուններ տերեւներով:

Ավագ եւ նախապատրաստական \u200b\u200bխմբում դուք կարող եք երեխաներ ներկայացնել մրգերի եւ բանջարեղենի ստեղծմամբ `ջախջախելով ցանկալի գույնի անձեռոցիկները գնդակի մեջ: Այնուհետեւ գնդիկները սոսնձված են ծաղկամանի վրա, ափսե, զամբյուղ: Այս խմբերի թելերից կարող եք ծախսել դիմումներից: Թղթի ափսեի վրա մրգերն ու բանջարեղենը սեղմվում են սոսինձով եւ համապատասխան գույների հաստ հատմամբ սոսնձված է դրա վրա:

Միջոցառումների դիմումի հատկությունները երիտասարդ խմբում

Երիտասարդ երեխաները չգիտեն, թե ինչպես կտրել: Ուսուցիչը կտրում է տարբեր մրգեր կամ բանջարեղեններ, պահածոյացման համար կտրում է բանկա կիլորետը: Զբաղմունքը կարող է իրականացվել անհատապես, ապա բանկն ունի յուրաքանչյուր ուսանող; Կոլեկտիվ դիմելու դեպքում երեխաները պտուղ են տալիս ընդհանուր բանկի մեջ:

Դասից առաջ ուսուցիչը հեքիաթի պատմում է, որ մրգերը անհրաժեշտ են bunnies կամ առանցքակալների կողմից: Նա կարդում է բանաստեղծություններ կամ հանելուկներ: Նա կրկնվում է յուրաքանչյուր պտղի անվան եւ գույնի անուններով, բացատրում է, թե ինչու պետք է պահպանել մրգերը:

Այնուհետեւ երեխաները սկսում են աշխատանքը եւ պատրաստի պատրաստի թղթի պտուղները բանկում, ինչպես նաեւ բացատրվում է ուսուցչի կողմից. Որպեսզի նրանք չսեղմեն բանկերի եզրերը եւ մյուս կողմից չանցան: Եթե \u200b\u200bամենաերիտասարդ երեխան շփոթված է եւ չի կարող սկսվել, ուսուցիչը օգնում է.

Այնուհետեւ երեխաները հիանում են ուսուցողականի հետ: Նա գովաբանում է երեխաների լավ գործը, նրանց հետապնդելով պտուղով:

Ծրագրերի ազդեցությունը երեխաների ստեղծագործական կարողությունների զարգացման համար

Մանկապարտեզում, Appliqué դասընթացներն անցկացվում են բոլոր խմբերի մեջ եւ Լրացրեք տարիքով, Երեխաները սովորում են կտրել, աշխատել մկրատով, թղթի վրա, սոսինձով: Նրանք ոչ միայն ֆիզիկական հմտությունների զարգացում են, այլեւ մտավոր զարգացում. Նրանք ուսումնասիրում են մրգերի եւ բանջարեղենի անունները օկուպացիայի գործընթացում, տարբերակել դրանք տեսքով, հիշեք ներկայացրած գիտելիքներ գույների կազմի եւ համադրության:

Այս դասընթացներում երեխաների մոտ Բարձրացված ճշգրտություն, ձեր աշխատանքը պլանավորելու եւ այն ավարտին հասցնելու ունակություն: Հավաքական դիմումների վերաբերյալ երեխաները սովորում են միասին աշխատել, մի խառնվեք միմյանց, անհրաժեշտության դեպքում օգնեք, ուրախացեք հավաքական աշխատանքով:

Դպրոցում դիմումները շարունակվում են, եւ երեխաները բարելավում են մանկապարտեզում ձեռք բերված իրենց հմտությունները: Իրականության ճշգրտությունը, քրտնաջան աշխատանքը, իրենց աշխատանքի համար պատասխանատվությունը պահանջում են դպրոցում աշխատաշիններում եւ նույնիսկ նման լուրջ դասերի, ինչպիսիք են մաթեմատիկան եւ օտար լեզուները:

Անհատի այս օգտակար հատկությունները անհրաժեշտ կլինեն երեխաների համար, քանի որ դրանք ավելի ու ավելի են աճում: Հետեւաբար անհրաժեշտ է բուժել Appliqué- ն.

Վարպետության դասի ծավալային դիմահարդարում «ծաղկաման մրգերով»

Գորբունովա Ելենա Վալերիեւնա, ավագ մանկավարժ MDOU D / C թիվ 5 «աստղ», Ֆուրմանով:
Նկարագիրը Վարպետության դասը նախատեսված է 5-6 տարեկան երեխաների համար, մանկավարժներ եւ ստեղծագործ ծնողներ: Ծավալային դիմումների արտադրության մեջ երեխան հետեւողականորեն շարժվում է հարթ նկարից մինչեւ ծավալը, որը զարգացնում է իր տարածական մտածողությունը:
Վարպետության դասի նպատակը. Ներմուծել ծավալային կիրառական կիրառման եղանակներից մեկը:
Առաջադրանքներ. Թղթի հետ աշխատելու հմտությունները սովորեցնելու համար երեխաներին սովորեցրեք փուլեր կատարելու աշխատանքներ, զարգացնել սոսինձ, մկրատ, զարգացնել ճշգրտությունը:

Նյութեր եւ գործիքներ. Մկրատներ, սոսինձ մատիտ, սպիտակ եւ գունավոր տպիչ: Մրգերի եւ ծաղկամանի անտառներ, կյանքի համար, կաղապարներ:

Ծաղկաման եւ մրգերի նախշեր:

Առաջընթաց.
Ուսուցում. Կարդալով «Դեռեւս կյանք» բանաստեղծությունը
Եթե \u200b\u200bտեսնում եք նկարում
Սուրճի բաժակը սեղանի վրա,
Կամ Մորս մեծ դեկանտարի մեջ,
Կամ բարձրացել է բյուրեղի մեջ
Կամ բրոնզե ծաղկաման
Կամ տանձ կամ տորթ
Կամ բոլոր իրերը անմիջապես
Իմացեք, որ սա դեռ կյանք է:
(Գրիգոր Գլադկով)
Նատյուրմորտը անասնավոր օբյեկտների պատկեր է: Բայց աննկատ օբյեկտների ոչ մի պատկեր չի կարելի անվանել կյանք: Նատյուրմորտը այնպիսի պատկեր է, որի համար նկարիչը ինքն է հավաքում եւ իրերը դնում իր կարիքը: Օրինակ, նկարը, որի վրա մենք տեսնում ենք ծաղիկներով ծաղիկներ, որոնք աճում են դաշտում, դեռեւս կյանք չի կոչվելու, եւ ծաղկամանի մեջ ծաղիկների կերպարը իսկական դեռ կյանք է:
Առաջարկեք հիշել, թե որոնք են դեռ կյանքը:
Ծաղիկ դեռ կյանք

Նատյուրմորտներ «Նախաճաշ» եւ «ծառայություն»

Ուսուցում. Եվ այսօր մենք ձեզ հետ դեռ պտուղ կստեղծենք, օգտագործելով ծավալային կիրառման տեխնիկան:
Զորավարժություններ «Դարձեք կյանք» - Երեխաներին առաջարկվում են մրգերի, ծաղիկների, ծաղկամանի, անձեռոցիկի համազգեստը, նրանք պետք է լինեն դեռ կյանք, որը դրանք կփոխանցվեն ծավալային կիրառման մեջ:

Ուսուցում. Աշխատանքով անցնելուց առաջ խնդրում ենք, խնդրում ենք, մկրատների հետ աշխատելու կանոններ:
(Մանկական պատասխաններ)
Մկրատով անվտանգ աշխատանքի կանոններ
1. Դիտեք կարգը ձեր աշխատավայրում:
2. Մկրատով աշխատեք միայն իրենց աշխատավայրում:
3. Հետեւեք շրջապտույտների շարժմանը շահագործման ընթացքում:
4. Դատարկ մկրատը օղակներ են դիմում իրենց:
5. Կիրառեք մկրատը օղակների առաջ:
6. Մի թողեք մկրատը բաց:
7. Մի խաղացեք մկրատով, մի բերեք մկրատներ դեմք:
8. Աշխատելուց հետո մկրատը դրեք գավաթի մեջ:
Մատների մարմնամարզություն
Toriv i Malinka
Nastya զամբյուղի մեջ:
Գտեք ելակը
Polink քույր
Smorodinka մի բանկա
Ես հավաքելու եմ Յանոչկա:
Gooseberr ապակու մեջ
Ես կրում եմ Վանյա,
Եվ փոքրիկ Միշան (յուրաքանչյուր երկու տողի համար, որոնք փոխարինում են միմյանց մատների մատները ձեր մատներով: Այնուհետեւ փոխեք ձեր ձեռքերը եւ կրկնեք ամեն ինչ)
Աշխատանքի փուլերը.
Մտածեք հավաքված դեռեւս կյանքը, ծաղկաման եւ մրգեր վերցրեք գունավոր թուղթ:
Պատրաստի ձեւանմուշների վրա կտրեք ծաղկամանն ու պտուղը:

Vase տվեք ծավալը `ծեծելով ներդաշնակությամբ` ավարտված գծերով:

Կտրեք ներքին շրջապատի յուրաքանչյուր պտուղը, կարծես մաշկը պտղից հեռացնելով:

Ներդրեք ծաղկամանը, ապա բոլոր պտուղները, որոնք դեռեւս կյանքում են: Մրգերը սոսնձված են միայն արտաքին եզրագծով:

Սփռոցների համար - Վերցրեք թղթի երկար շերտ, ծալեք ներդաշնակությունը, կտրեք մի ծայրը դեպի անկյուն:

Պիրսեք փոսը դակիչ, տեղակայել եւ սոսնձել սեղանի գծի ծաղկամանի տակ:

Իմ դեռ կյանքը պատրաստված է սպիտակ թղթից, իսկ գույնի երեխաների գործերը:

Ահա ծաղկամանի մրգերի վրա `համեղ արտադրանք:
Խնձորներն ու տանձը այստեղ, գեղեցկությունը գրավում է այն:
Խնձորներն ու տանձը այստեղ, պարզվեց, որ դեռ կյանք է:
Ահա այնպիսի բանաստեղծություն, որը մենք պատրաստում ենք երեխաների հետ:
Շնորհակալություն ուշադրության համար!

Natalia Filonenko
Ծրագրի վերացական դասընթացները «Մրգերը ափսեի մեջ» տեսողական գործունեության (դիմափույքի) վերաբերյալ

Զբաղմունք Պատրաստվել Մանկավարժ:

Երկրորդ որակավորման կատեգորիա

Filonenko Natalia Nikolaevna,

1. Կրթական:

Սովորեցրեք երեխաներին ստեղծել ծավալ (Apple).

Շարունակեք սովորեցնել երեխաներին կտրել սիմետրիկ առարկաներ (Խնձոր, Մրգեր) Թղթի ծալված երկուսով:

2. Ուղղիչ:

Զարգացնել տեսողականորեն շարժվող համակարգումը:

3. Զգացմունքային - կամգույն:

Ազնվեք հետաքրքրությունը երեխաների նկատմամբ եւ ուրախացեք արդյունքից:

4. Կրթական:

Դաստիարակեք նվիրվածությունը, ճշգրտությունը աշխատանքի մեջ:

ՍարքավորումԳունավոր թղթից պատրաստված քառակուսիներ, կանաչ, դեղին, կարմիր, կարմիր, մկրատ, սոսինձ, անձեռոցիկ, սոսինձ անձեռոցիկ, թղթե ուտեստ:

Նախնական աշխատանքներ:

Մտածեք եւ զննում պտուղ(բարձրորակ ULYA)

Խոսակցություն Օ. պտուղ(խնձոր).

Դիդակտիկ խաղ «Գուշակիր համը» (Խնձոր, նարնջագույն, բանան).

Օգուտներըպարզություն, պաստառներ, Մրգեր.

վերացական Դասեր.

Երեխաները գտնվում են Խումբ.

B - երեխաներին հրավիրում է զանգի օգնությամբ: (Երեխաները տեղավորվում են).

Ներս - նա ով Մրգերի զանգեր, (Երեխաներն իրենց հերթին զանգում են Մրգեր, օրինակՏանձ եւ նստեք ձեր աթոռին):

In - Երեխաները մենք կանենք Մրգերի դիմահարդարումԻսկ ինչ, դուք կսովորեք, եթե կռահեք:

In - ձեր սեղանի շուրջ ծրարներ ունեք:

Յուրաքանչյուրը ակնարկ է, բայց անհրաժեշտ է ծրարներ բացել: Ինչը կբացի ծրարը:

D - ծրարը թիվ 1-ի տակ:

Բ - Բացեք Արսենի: (Երեխան բացում է ծրարը եւ առաջին հուշումը քաշում ծառի պատկեր).

Ինչ է կազմված:

Դրայի ծառ:

Իջում Սա Մրգերը աճում են ծառի վրա.

Ինչ կբացի ծրարը:

Դ - ծրար թիվ 2. (Սաշա Դ.) Երեխան բացում է ծրարը եւ դուրս է բերում ակնարկ, որտեղ մի քանիսը գծվում են Պատկերներ(Տանձ, թեյնիկ, խնձոր).

Բ - Ինչ է գծված:

(Երեխաները պետք է որոշեն եւ պատասխանեն).

Դ - տանձ, խնձոր, թեյնիկ:

Որն է ավելի ավելորդ:

Դ - թեյնիկ

- Ինչու!

D - թեյի ուտեստներ:

In - տանձը եւ խնձորը դա է:

Դին Մրգեր.

In - լավ է արել: Ինչ կբացի ծրարը:

Դ - ծրար թիվ 3.

(Լիզա) Երեխան բացում է ծրարը եւ դուրս գալիս ՀրապարակներԿանաչ, կարմիր եւ դեղին:

In - Ինչ է դա:

D - հրապարակներ:

Ինչ գույն:

Դին (Երեխաների զանգի գույն).

Դրանում Մրգերը աճում են ծառի վրաեւ գուցե կանաչ, կարմիր, դեղին եւ կարող է լինել կանաչ, կարմիր կամ դեղին-կարմիր:

Ներս - Դուք կռահեցիք: Որ մեկը պտուղը.

Դ - այո: Այս խնձորը:

Բ - Բացեք ծրարը թիվ 4 տակ եւ տեսեք: (Սաշա) Երեխան 4-րդ համարի տակ բացում է ծրարը եւ դուրս է բերում ակնարկ, որտեղ խնձորը գծվում է:

In - Ինչ կա:

D - Apple.

In - լավ է արել: Այսօր մենք կկազմենք ծավալային apple- ի դիմումները ափսեի վրա.

B - եւ ինչպես եմ ցույց տալու: Ես վերցնում եմ կարմիրի քառակուսի եւ ծալվում անկյունի կեսի անկյունում եւ մատը ծախսում ծալովի գծի երկայնքով, պարզվեց ուղղանկյուն (Նման գիրք), Ուղղանկյունը հորիզոնական դարձնելով, եւ մատիտը նկարում է խնձորի կեսի ուրվագիծը, օգտագործելով ուղղանկյունի ամբողջ մակերեսը:

Այնուհետեւ մկրատը վերցնում եմ աջ ձեռքին, իսկ ձախ կողմում ուղղանկյունը, որպեսզի ծալովի գիծը ձախ կողմում լինի, եւ գիրքը ճիշտ է: Եվ կտրեք գծված ուրվագծի վրա, կտրելով եւ պտտելով ուղղանկյունի անկյունները:

Ինչ է պատահել?

D - Apple.

(Երկրորդ դատարկը կատարվում է որպես առաջին).

- եւ ես ստացա երկու խնձոր: Եվ այնպես, որ խնձորը ծավալային էր:

Մենք վերցնում ենք երկրորդ խնձորը, միացրեք այն եւ քսեք սոսինձը միայն ծալովի գիծը: Այնուհետեւ մենք առաջինը վերցնում ենք առաջինը եւ սոսնձում ենք երկրորդ խնձորը հենց մեջտեղում: Պատրաստեք անձեռոցիկ: Ավարտված Apple- ը շրջվում է եւ սոսինձով քսեք ամբողջ մակերեսը: Մենք քսում ենք խնձոր եւ կրում են ուտեստը եւ սոսինձը: Դա այն է, ինչ պարզվեց մի գեղեցիկ խնձոր:

In - Want անկանում եք խաղալ:

B - Պատրաստի մատներ: (Մատների խաղ; մենք բաժանեցինք նարնջագույնը).

Խաղացել է:

Ներս - (Դաստիարակը պարզաբանում է առաջադրանքը), Ինչ կսկսեք աշխատանքը: Ինչպես կտեսնեք հրապարակը: Ինչպես օգտագործել մկրատը `մկրատը օգտագործելու համար, թե ինչպիսի ձեռքով է: Կարող եք անցնել աշխատանքի:

(Անկախ Մանկական գործունեություն) .

Դասավանդողը օգնում է, եթե անհրաժեշտ է, բացատրում է:

In - ով կարելի է պատրաստել խնձոր ուտեստի վրա:

(Օգնում է խնձորները ճիշտ բաշխել ամեն ինչ տեղավորելու համար).

In - Երեխաները ցանկանում են խաղը խաղալ «Երրորդ ավելորդ», բայց դուք պետք է ուշադիր լինեք: Դաստիարակի անունները Մրգեր երեխաները ծափ են լինումԵւ եթե երեխաների առարկան չի փչում: (Խաղացել է).

In - երեխաներ, որոնք մենք արեցինք ձեզ համար Դասեր.

Դ - խնձոր:

B - Apple- ը բանջարեղեն է կամ պտուղը!

Դին Պտուղը.

In - որտեղ են աճում խնձորները:

Դ - ծառի վրա, պարտեզում:

In - լավ է արել: Դուք բոլորս շատ եք փորձվածԽնձորները վերածվել են գեղեցիկ եւ կլոր:

Երեխաների հետ դիմումների կատարումը օգնում է զարգացնել իրենց ստեղծագործական մտածողությունը եւ ստեղծագործական կարողությունները: Դիմումի մրգերն ու բանջարեղենը, որոնք գեղեցիկ տեղադրված են ափսեի վրա, ապահովում են ստեղծագործական լայն շրջանակ եւ, կախված ընտրված նյութերից եւ բարդությունից, կարող են իրականացվել ինչպես երիտասարդ եւ ավագ խմբում: Այս հոդվածում մենք պատմելու ենք այն մասին, թե որ դիմումների համար հարմար են այն, ինչ տարիքային խմբերի համար եւ ինչ անսովոր տեխնիկները կարող են այդպիսի աշխատանք կատարել թղթից:

Մենք համարում ենք պտղի եւ ափսեի մեջ մրգերով դիմումների ընտրանքները

Դիմումի ծաղկամանը մրգերով հիանալի արհեստն է միջին խմբի երեխաների համար: Նման աշխատանքը կարելի է պատրաստել հավաքական եւ կարող է լինել անհատ: Կախված առաջադրանքներից: Հավաքական հաճելի ժամանցը, ստեղծագործությունը, կօգնեն երեխաներին սովորել, թե ինչպես աշխատել թիմում եւ փոխզիջումներ անել, եւ անկախ աշխատանքը արտահայտելու է յուրաքանչյուր երեխայի անհատականությունը: Դիմումը կատարելուց առաջ օգտակար կլինի խոսել մրգերի անվան երեխաների հետ, որն է տարբերությունը մրգերի եւ բանջարեղենի միջեւ, եւ որ ցուցանիշը նման է յուրաքանչյուր առանձին պտուղի): Գործը կատարելու համար մեզ պետք է.

• Տարբեր գույների գունավոր թուղթ
• Մկրատ
• Հիմունքների սպիտակ կամ չեզոք ստվարաթուղթ
• Գուաշ
• Tassels
• մատիտ

Առաջընթաց.

1) Նկարել ծաղկամանի ուրվագծերը սպիտակ ստվարաթղթե վրա: Գունավորում է գուաշային ծաղկաման

2) մանրացրեք պտուղը գունավոր թղթից

3) Մրգեր մորթին ծաղկամանի մեջ

Կոլեկտիվ դիմելու դեպքում մանկավարժը պետք է նկարի մեծ ծաղկային ուրվագիծ եւ երեխաներին առաջարկեք գունավորել այն: Անհրաժեշտ է ցույց տալ, թե ինչպես կտրել պտուղը թղթից (միջին խմբի մակարդակով, կարող եք երկու անգամ թեքվել կտրվածքի վրա կտրվածքի վրա, որպեսզի պտղի կեսերը սիմետրիկ լինեն): Կարող եք երեխաներին խնդրել իրենց սեփականը քաշել մրգերի ուրվագիծ (փողկապի պտուղներ երկրաչափական ձեւերով. Apple- ը նման է շրջան, միայն պոչով, սալը) կամ օգտագործել պատրաստի նախշերով:

Ստեղծեք դիմահարդարում պտուղով ավագ նախակրթարանի տարիքին

Ավագ խմբում երեխաների համար դիմած զամբյուղի բարդ տարբերակը ավելի հարմար է: Մեզ պետք կլինի.

• Տարբեր գույների գունավոր թուղթ
• մկրատ
• Մարկեր կամ ֆլոմաստեր
• Հիմունքների սպիտակ կամ չեզոք ստվարաթուղթ
• մատիտ

Առաջընթաց.

1) Սկսել, նկարել զամբյուղի ուրվագիծը գունավոր շագանակագույն թղթի վրա եւ կտրատել:

2) Մենք սոսնձում ենք ստվարաթղթե վրա զամբյուղը: Դրանից հետո դուք կարող եք զամբյուղի վրա նշիչով նմուշ նկարել:

3) Նկարեք եւ կտրեք գունավոր թղթի ցանկացած պտուղ: Կանաչ թղթից կտրեք պտուղները պտուղների համար: Որպեսզի դիմումը ավելի հետաքրքիր լինի, կարող եք կտրել էկզոտիկ մրգեր, բնորոշ արքայախնձոր ուրվագիծով, բանանով: Արքայախնձորի վրա, ինչպես զամբյուղի վրա, հարկավոր է զարդարել զարդարանք:

4) Մենք պտուղ ենք մնում զամբյուղի հատումներով: Մի քանիսը կարող են տեղադրվել դրա կողքին `ավարտելու համար:

Երիտասարդ խմբում ամենահարմար զբաղմունքը դաս կլինի մրգերի «պահածոյացման» թեմայով: Դիմում ներկայացնելուց առաջ անհրաժեշտ է խոսել երեխաների հետ մրգերի մասին, խնդրեք հիշել իրենց նախընտրած մրգերի անունները: Կարող եք հարցնել, թե ինչու կարող ենք պտուղ մատուցել, կարող եք հանելուկներ պատրաստել կամ բանաստեղծություններ կարդալ: Այնուհետեւ դուք պետք է երեխաներին պատրաստեք պատրաստի «բանկա» օրինաչափություններ ստվարաթղթի վրա, դիմելու համար դիմելու համար, որպեսզի առաջարկեք իրենց ընտրելու այն պտուղները, որոնք նրանք ցանկանում են ավելացնել «կոմպոտ» եւ քայքայվել են բանկերի վրա: Գնահատելով, թե ինչպես են երեխաները գտնվում պտուղը (այնպես, որ ծայրերը չհետեւեն, պտուղը չի անցել) անցնել սոսնձել:

Նախապատրաստական \u200b\u200bխմբում կարեւոր է ծանոթանալ երեխաների անսովոր տեխնիկայով `թղթի հետ աշխատելու համար, օրինակ, ստեղծելով շրջապատող պատկեր կամ Telescape տեխնիկայով, խճանկարային դիմագծի միջոցով: Մենք կխոսենք տրոհման կիրառման մասին: Բարդը կատարելու համար ծաղկամանի պտուղները պետք է.

• Սպիտակ կամ գունավոր ստվարաթուղթ հիմունքների համար
• մատիտ
• Տարբեր գույների գունավոր թուղթ

Առաջընթաց.

1) հատակի թերթիկի եւ մրգերի ուրվագիծը: Նախատեսությունները չպետք է չափազանց փոքր լինեն. Դրանք պետք է հարմար լինեն իրերը պահելու համար:

2) Ընտրեք թղթի ճիշտ գույները եւ այն մանր կտորների մեջ: Կտորները պետք է ստանան կոկիկ ձեւ, դրանք չպետք է անտեղի լինեն երկարավուն կամ չափազանց մեծ

3) Մենք սոսնձում ենք գունավոր թղթի կտորները բազա: Համոզվեք, որ դուրս չգալ ուրվագծի եզրերից:

Նմանատիպ դիմահարդարում կարելի է պատրաստել մկրատով: Այս դեպքում մանրամասները պետք չէ չզարգանան, բայց կտրեն եւ կպչեն միմյանցից կարճ հեռավորության վրա `իրենց ուրվագծերը պահպանելու համար: Դիմումը նման կլինի անհատական \u200b\u200bպայծառ բեկորներից խճանկարների:

Տեսանյութ թեմայի վերաբերյալ

Վերացական հանգույցը հին խմբում

«Դեռեւս մրգերի կյանքը» (դիմահարդարում)

Պատրաստիկ, Բելկինա մանկավարժ Օ.Վ.

Նպատակներ.Բարելավեք կլորացված թղթի ձեւերի կտրման տեխնիկան, կազմված կիսով չափ, դիտարկելով համամասնությունը. Գույն, կոմպոզիտային հմտություններ ընտրելիս մշակել գույնի զգացողություն. տվեք առաջի եւ հեռավոր ծրագրի հայեցակարգը. Երկաթուղային էսթետիկ վերաբերմունք դեպի բնության շրջանում շրջապատող բնության նկատմամբ:

Սարքավորումներ, մրգեր կամ նրանց խրտվիլակ (նարնջագույն, բանան, խնձոր, սալոր), գունավոր թուղթ, մկրատ, սոսինձ, շղարշ, անձեռոցիկ:

Նախնական պատրաստում. Խոսակցություն պտղի առավելությունների մասին. Մրգեր դիտելը `իրենց ձեւերը պարզաբանելու համար. Քնած մրգային առեղծվածներ:

Travel անապարհորդության դասընթաց.

• 1. Խաղային մոտիվացիայի ստեղծում:
• Ուսուցիչ. Այսօր մենք, ըստ երեւույթին, կլինենք: Ով է ինձ կասի, թե ինչ է պատկերում դեռեւս կյանքում: (Մանկական պատասխաններ) Cor իշտ, դեռ կյանքն է Gensellitative Art- ը, նկարը, որը պատկերում է օբյեկտներ, ծաղկամաններ, ծաղիկներ, բանջարեղեն, մրգեր եւ այլն: Ինչը պատկերված կլինի մեր դեռեւս կյանքի վրա: Գուշակիր
• Դաստիարակը երեխաներին առաջարկում է կապի, պայուսակի մեջ պառկած պտուղները որոշելու համար: Որպես ակնարկ, կարող եք օգտագործել հանելուկներ.
• Կախված գնդակների վրա
• Murps շոգից: (սալոր)
• Կլոր, կոպիտ,
• Ես Rasta մասնաճյուղում եմ.
• Սիրիր ինձ մեծահասակներին
• Եւ փոքր երեխաներ: (Apple)
• Պայծառ, քաղցր, թափված,
• Բոլորը `շապիկով ոսկե:
• Ոչ թե քաղցրավենիք գործարաններով
• Հեռավոր Աֆրիկայից: (Նարնջագույն)
• Այո, այսօր մենք կստեղծենք մրգերի կյանք, հեղինակինը կաշխատի Appliqué տեխնիկայում:
• 2. Գիտելիքների արդիականացում:
• Ուսուցիչ. Եվ այնպես, որ մեզանից դիմելը, կարծես, գեղեցիկ է, պետք է ճիշտ քայքայեք պտուղը: Դրանք դնելով, պետք է հիշել, որ մեծ պտուղը պետք է լինի հեռավոր ծրագրում, այսինքն, հետեւում, բայց նրանք, ովքեր ավելի փոքր են, ավելի լավ են առաջ: Ինչ կլինի, եթե մենք շարունակենք ընդհակառակը: Ոգել Երեխաների պատասխաններ) Այո, փոքր պտուղը տեսանելի չի լինի: Հրավիրեք ձեր ընտրանքները դեռեւս կյանքի համար, չմոռանալով գույների համադրությունը: Քիչ հավանական է, որ տեղին է, օրինակ, դեղին նարնջագույն եւ դեղին-կանաչ բանան ունենալ: (Երեխաները կատարում են առաջադրանք) Ահա մի տեսակ դեռ կյանք, մենք պատրաստեցինք: Այժմ դուք կարող եք կտրել դիմելու դիմումը:
• 3. Display ուցադրման տեխնիկա:
• Ուսուցիչ. Թուղթից պտուղը կտրելու համար հարկավոր է իմանալ, թե որ ձեւն են: Ասա ինձ: (Մանկական պատասխաններ) Գիտեք, թե ինչպես կարելի է շրջագիծ կտրել հրապարակից: (Մանկական պատասխաններ) Եվ որից երկրաչափական գործիչը կարող եք կտրել ձվաձեւ: (Մանկական պատասխաններ) Այո, Orange- ը եւ Apple- ը մենք կտրում ենք կիսով չափ ծալված հրապարակներից, սալորով `ուղղանկյունից: Եվ ինչպես կտրել բանան: Նախ, մենք նկարում ենք այն, այնուհետեւ կտրում գծված ուրվագիծը:
• Imply իշտ մանրամասները կտրելու համար, դրանք մի թերթի վրա դնել, քանի որ սեղանին պտուղ ունենք: Այնուհետեւ մենք առաջին հերթին սոսնձում ենք հեռահար մանրամասները, այնուհետեւ: Սոսինձը մանրուք է, որը փոքր է դիմումի համար `կոկիկ լինելու համար: Բացակայող փոքր մանրամասները կարող են նկարվել զգացմունքային գրիչով:
• Ուսուցիչը ցույց է տալիս Appliqué պատրաստման տեխնիկան:

4. Գործնական աշխատանք:

Առաջադրանք. Կատարեք մրգերի դեռեւս կյանքի դիմագծի կիրառումը:

5. Արդյունքի դասեր:

Երեխաների աշխատանքները ցուցադրվում են կանգառի վրա:

Ուսուցիչ. Ինչ զարմանալի է դեռեւս դուք ստացել եք: Այս պտուղները ամեն օր պետք է լինեն ձեր սեղանների վրա, քանի որ դրանք շատ վիտամիններ եւ այլ օգտակար նյութեր են: Եթե \u200b\u200bամեն օր ունեք, դուք առողջ կլինեք, զվարճալի: