Տիեզերքի, մոդելավորման (կրտսեր խմբի) պլանի վերացական դիմում `թեմայի վերաբերյալ. Ոսկու ձկների երկրորդ կրտսեր խմբում մոդելավորման վրա ուղղակի կրթական գործունեության վերացական: Մոդելավորում երկրորդ կրտսեր խմբում «Ձուկ

Երկրորդ կրտսեր խմբում մոդելավորման վերաբերյալ կրթական գործունեության վերացականությունը

ոսկու ձուկ

Shaichutdinova Chulpan Salihovna

Մանկավարժ

Թաթարստան հանրապետություն Էլաբուգա քաղաք

MBDOU Մանկապարտեզը համակցված է №36 տիպի «Փրփրուն»

Ուղղություն, գեղարվեստական \u200b\u200bեւ գեղագիտական-կրթվող կրթական տարածք. Hood. Ստեղծագործության բովանդակությունը.

Ներկայացրեք ակվարիում ունեցող երեխաներին

Ապահովեք շրջանաձեւ ձեւի գիտելիքները, գլորում են ափի մեջ, ձեր մատները մոդելավորելով: Սովորեցրեք դուրս գալու, հարթեցնելու ընդունելությունը: Ձկների բնորոշ առանձնահատկությունները փոխանցելու սովորում է `սահմանել կշեռքի կշեռքի ձուկ:

Կենդանի օբյեկտների նկատմամբ հոգատար վերաբերմունքի բարձրացում

Ստեղծեք հուզական դրական տրամադրություն, բավարարվածություն ձեր սեփական աշխատանքից

Նախնական աշխատանք. Դիտեք նկարազարդումները ձկների վրա.

Դիտարկենք ձկնորսությունն ու ակվարիումը մանկապարտեզի աշխույժ անկյունում.

Ակվարիումի համար խճանկարների անցկացում

Նյութեր:

Ակվարիում, Ակվարիումի քարեր, կարմիր եւ կապույտ գույների պլաստիլին, ստվարաթղթե ծածկոցներ - Aquarium ջրով, ափսեներով, յուղանկարներով,

Կրթական գործունեություն.

Տղաներ, ովքեր եկել են մեզ այցելելու: (Շուն) Եվ գիտեք, նրան ծննդյան օրվա առթիվ տրվել է ակվարիում: Ով գիտի, թե որն է ակվարիումը: (Սա այնտեղ է, որտեղ ձուկն է ապրում): Ճիշտ. Նա ձկներ չունի ակվարիումում: Եվ նա իսկապես ուզում է, որ դու կուրացնես նրան ձուկ: Սլոպիմ տղաներ: (Այո) Դուք չեք անհանգստացնում շանը, հիմա տղաները կուրացնում են ձուկը:

Տղաները ինձ ասում են, խնդրում եմ, ինչ է ձուկը:

Tor ահագին, գլուխ, պոչ, կշեռքներ, լողում:

Լավ արված:

Հիմա ես ձեզ ցույց կտամ, թե ինչպես քշել ձկները, եւ ուշադիր նայում եք: Մենք պլաստիլինն ենք դնում ափի եւ շարժակազմի միջեւ, պարզվում է մի շրջան, այնուհետեւ մենք դա հարթեցնում ենք այսպես, տեսեք: Հիմա մենք մի կողմ ենք վերցնում եւ դուրս գալիս, ստացվում է գլուխս, եւ հիմա ինչ պետք է անենք: (Պոչ)

Քաշեք մյուս կողմը եւ հարթեցրեք: Եվ ինչպես անել լողացողները:

Վերեւից նրանք իմ նման մատները հանեցին, իսկ կշեռքը `պարկով: Ինչ արեցինք:

Եւ այժմ անցեք աշխատանքի: Մենք անում ենք այնպես, ինչպես ցույց տվեցի:

Տղաներ Դուք արդեն հոգնած եք, եկեք անցկացնենք ձեր Finching մարմնամարզությունը:

Ձեր բռնակները զբաղվել են,

Ձեր մատները փորձեցին:

Ձեռքերի ձեռքում վերցրեք

Նրանք հանգիստ ծախսում են

Ետ դնել:

Ավարտելուց հետո ես կարեւորեցի խորհրդի վրա երեխաների աշխատանքը: Երեխաները հիանում են աշխատանքով, եւ ես ասում եմ, որ եթե շունը դուր կգա ձեր ձուկը, ապա դրանք դրանք կդնեն դրանց մեջ: Ես երեխաների ուշադրությունը հրավիրում եմ ձկների վրա, որոնք հայտնվում էին ակվարիումում: Երեխաները ուրախանում են ձկների տեսքով:

Եվ հիմա մենք կտեսնենք շանը, ինչպես կուրացել եք, ինչպես հաջողության եք հասնում:

Ինչ ձուկ եք ստացել, լավ արված տղաներ:

Ես վերլուծում եմ աշխատանքը:

Շների ակվարիումը լցված է գեղեցիկ ձկներով:

Ուղղակի կրթական գործունեության սցենար 2 ամենաերիտասարդ խմբում: Ես զավեշտում եմ «Ձկների հյուրերը մեզ մոտ»

Կրթական ոլորտների ինտեգրում. C անաչողական զարգացում, խոսքի զարգացում, գեղարվեստական \u200b\u200b- գեղագիտական \u200b\u200bզարգացում:
Ծրագրաշարի բովանդակություն.
Կրթական առաջադրանքներ.
Նպաստել ձկների մասին գաղափարների ձեւավորմանը, դրանց կառուցվածքը: Հստակեցրեք ձկների մարմնի մասերի գործառույթները (բերան, աչքեր, կտորներ, պոչ): Ծանոթանալ տարբեր ձկնաբուծարանների երեխաներին, ծովում, ծովում, ծովում: Նպաստել շրջապատի աշխարհի ուսանողների հետաքրքրության ձեւավորմանը: Ընդարձակեք բառերը գիտելիքներ:
Ապահովեք երեխաների կարողությունը մի կտոր պլաստիլինի մի կտորից դուրս մղելու համար, հիմնվելով պլաստիլինի մի կտոր:
Զանգահարեք դրական հուզական պատասխան ընդհանուր արդյունքների:
Առաջադրանքների մշակում.
Ձեւավորել ճանաչողական հետաքրքրություն: Մշակել ֆանտազիա, երեւակայություն, ստեղծագործական գործունեություն, մտավոր եւ խոսքի գործողություններ, տեսողական եւ լսողական ընկալում:
Կրթական մարտահրավերներ.
Դաստիարակեք քրտնաջան աշխատանքը, կատարելագործումը, բնության նկատմամբ զգույշ վերաբերմունքը, նրա բնակիչները: Ստեղծեք պայմաններ հասակակիցների հետ ակտիվ եւ ընկերական փոխազդեցության համար:
Հանգույցի շարժում.
Ուսուցում.
Օրը գալիս է, բնությունը կյանքի է կոչվում
Արեւը վեր կացավ, բոլորս լույս են տալիս լույսը:
Նայեք միմյանց
Մեր բոլոր ժպիտը:
Երաժշտական \u200b\u200bԷկրանապահ - ջրի շաղ տալ - սլայդի վրա:
Գուշակիր, թե ում մասին մենք հիմա կխոսենք:
Ջրի մեջ նա ապրում է,
Ոչ մի բեկ, բայց պեկոներ:
Ցնցվեց գետի մեջ մաքուր
Արծաթե հետեւի:
Տղերք, ով է դա: (Ձուկ)
(Սլայդ ձուկ).
Ուսուցում.Տղաներ, ուշադրություն դարձրեք ձկների երկարաձգված մարմնին, առջեւի գլուխը, հետեւի պոչը, վերեւից, որովայնի հատակը: Գլխի վրա կա բերան եւ աչքեր:
Ինչ կարելի է ասել ձկների աչքի մեծության մասին:
Երեխաներ. Ձուկը փոքր աչքեր ունի:
Ուսուցում. Որոնք են աչքի գույնը ձկներից:
Երեխաներ. Մուգ աչքեր, սեւ:
Ուսուցում. Եվ ինչ են նրանք ձեւով:
Երեխաներ. Կլոր.
Ուսուցում. Քանի աչք յուրաքանչյուր ձուկ է:
Երեխաներ. Երկու աչք:
Ուսուցում. Իսկ դու?
Երեխաներ. Մենք ունենք նաեւ երկու աչք:
Ուսուցում. Որտեղ են ձկների աչքերը:
Երեխաներ. Ձկների աչքերը գլխին են:
Ուսուցում. Էլ ինչ է ձկների գլխին:
Երեխաներ. Գլուխս բերան կա:
Ուսուցում. Ինչու ձկնորսություն:
Երեխաներ.Ձկները բերան են ուտում:
Ուսուցում. Եվ ինչու պետք է բերան:
Երեխաներ. Եվ մենք ուտում ենք, երգում ենք, ասում, ծիծաղում:
Ուսուցում. Ինչն է օգնում ձկներին լողալ:
Երեխաներ. Finns- ը օգնում է ձկներին լողալ:
Ուսուցում. Լսեք, քանի որ այս բառերը «fins», «լողալ»:
Տղերք, որտեղ են տուգանքները:
Երեխաներ. Մեջքի, որովայնի, կրծքի վրա, պոչի վրա:
(Սլայդ)
Ուսուցում. Եվ երբ ձուկը պոչում է, նրա պոչը շարժվում է կողքից
(Ուսուցիչը ցույց է տալիս ձկների ձեռքի շարժումները եւ երեխաներին առաջարկում է ձեռքը պատրաստել որպես ձկան պոչ)
Ուսուցում. Ինչպես եք շարժվում:
Երեխաներ.Մենք քայլում ենք, վազում, ցատկում: Ոտքերը մեզ օգնում են:
Ուսուցում. Նրանցից քանիսն ունեք:
Երեխաներ. Ես երկու ոտք ունեմ:
Ուսուցում. Խնդրում ենք նկատի ունենալ, որ ձուկն ինքն է լողում: Ոչ ոք նրան չի օգնում: Միայն կենդանի ձուկը կարող է շարժվել: Նրանք իրենք լողում են, կերակրում, աճում են:
Հիմա մենք կխաղանք ձեզ հետ: Մենք նյարդայնացնում ենք տեղում եւ վերածվում ձկների:
Երաժշտություն Fizkultminutka «Fish»:
Ուսուցում. Ձուկը նավարկեց այցելել մեզ երեխաների հետ: Գետը, որտեղ ձուկն ապրում էր, ամբողջովին աղտոտում էր, աղբը նետեց: Ջուրը գետի մեջ կեղտոտ, պղտոր: Հնարավոր է աղբը նետել գետը:
(Մանկական պատասխաններ)
Ուսուցում. Իսկ ինչ գետ, սիրում եմ ապրել ձուկ:
Երեխաներ. Մաքուր:
Ալոցի վրա պատկերված էր մաքուր գետը:
Ուսուցում. Վերցրեք յուրաքանչյուր ձուկ:
Ես ձեզ առաջարկում եմ նստել սեղանների վրա, ուշադրություն դարձնել սեղաններին `սեմիտով սալեր:
Ձուկ դնել ափսեի մեջ: Շրջեք այն բալի վրա եզրագծի երկայնքով:
Ձուկ, ձուկ, Նաջնիցա, - (մատը գլխին)
Ձուկը լողում է ջրի մեջ:
Ձկները թեքում են մեջքը, - (մատը հետեւի մասում)
Ձուկ պոչի իմաստուն, որտեղ է մատը: - պոչի վրա:
Նա ցնցեց տուգանքը, ցույց տվեք, թե որտեղ է վերջը ձուկը:
Եւ գլուխը շրջեց: Մատը գլխին:
Տեսեք, թե ինչ գեղեցիկ ձուկ ենք պարզվել:
Ուսուցում. Այժմ մենք ձուկ ենք լուծում մաքուր գետի մեջ, դեպի հեշտոց
(On Easel):
Ձուկ, ձուկ, դու լողում ես,
Մաքուր գետի ափին:
Ուսուցում. Եվ ուրիշ ուր են ապրում ձուկը:
Երեխաներ.Ծով, ակվարիում:
(սլայդներ) - ֆիլմ
Ուսուցում. Ինչ են ուտում ձուկը:
Երեխաներ, ճիճուներ:
Ուսուցում. Որդեր, թրթուրներ եւ ջրիմուռներ: Ջրիմուռներն խոտ են, որը աճում է ջրի մեջ: Want անկանում եք ձկներ կերակրել:
Մատների մարմնամարզություն:
Ինչպես մեր ակվարիումում
Ձուկ ոսկե պար:
Նրանք զվարճացնում են զվարճալի զվարճանքը
Մաքուր տաք ջրի մեջ,
Դրանք կփչանան, նրանք կբարձրանան,
Հետո գնա ավազի մեջ,
Այն կերակրվելու է տուգանքներով
Որը պտտվում է շրջանակներով:
Ուսուցում. Նստեք աթոռների վրա: Ինչ ձուկ ձկների համար ուրախ ենք կանաչի գնդիկից: Մենք վերցնում ենք պլաստիլին կանաչ, երշիկեղենը գլորում:
(Անհատական \u200b\u200bաշխատանք)
Ուսուցում. Մենք կիրառում ենք կանաչի երշիկեղենը կավիճի տախտակի վրա եւ մատը սեղմված:
Եվ ինչ կերակրեք ձեր ձկների համար, ապա կույր եք շագանակագույն գնդակից: Եւ խստացրեք երշիկը շիշի մեջ: Ինչ ուրախ ճիճուներ են պարզվել: Ձեռքեր - ձուկ: Գնացեք գորգով
Ուսուցում. Ինչ եք կարծում, հիմա ձուկ - նրա երեխաները ապրում են գետում: Ինչու
Երեխաներ. Այո, նրանք ունեն սնունդ, ճիճուներ եւ ջրիմուռներ, գետի ջուրը մաքուր
Ինչ ենք սովորել ձկների մասին այսօր: Սպառումը - ձկան թխուկներ:

Ներկայացում թեմայի վերաբերյալ. Հյուրերը նավարկեցին մեզ

Երկրորդ կրտսեր խմբում գեղարվեստական \u200b\u200bգրականության եւ մոդելավորման դասերի վերացական, «Ոսկե ձուկ» թեման

Ծրագրաշարի բովանդակություն.

Երեխաների պատկերները պատկերելու ունակությունը ձեւավորելու համար մեծ է, ամբողջ թերթի վրա, դիտեք համամասնությունը պատկերի մասերի միջեւ. հավասարաչափ եւ խնամքով ներկված ներկերով; Լրացրեք պատկերը մանրամասներով: Սովորեցրեք երեխաներին առաջարկություններ կազմել տվյալ թեմայի համար. «Ինչ եք խնդրեք ոսկե ձուկ»: Հակիրճ ասեք «Ոսկե ձկների հեքիաթ» մուլտֆիլմի բովանդակությունը: Խստացնել երեխաների բառարանը թեմաների միջոցով. «Ծով», «Երկինք»: Ծանոթացել Ա. Ս. Պուշկինի «Ոսկե ձկների հեքիաթների» հատվածին. Բացատրեք «Նեոդ», «կշեռքներ» բառի իմաստը: Մշակել համահունչ խոսք, ոտանավորի զգացում, ձեռքի փոքր մկաններ: Ուսուցանելով ցանկությունը `սիրով քննարկելու պատկերը:

Սարքավորումներ.

Գրանցեք ծովի ճամփորդության աղմուկը, ֆոնային երաժշտությունը: «Հեքիաթի ոսկու ձկների մասին» նկարազարդումներ Ա. Ս. ՊՈՒՇԿԻՆ: Թղթե թերթեր, որոնք տոնում են կապույտը: Պալիտրա գույնի գուաշով: Նկարչության սարքավորումներ:

Նախնական աշխատանքներ.

Ակվարիումի ձկների դիտում: Դիտեք «Ոսկու ձկների հեքիաթ» մուլտֆիլմը:

Travel անապարհորդության դասընթաց.

Տղաներ, լսեք: (Ծովային ճամփորդության հնչյունների հնչյուններ): Ինչ է այս աղմուկը: Այս ծովը աղմուկ է: Որն է մեր ծովի անունը: Սեւ ծով. Եկեք պատկերացնենք, որ մենք լքեցինք մանկապարտեզը եւ եկանք ծովափ: Ձեր գլխին մենք կապույտ երկինք ունենք ամպերով, ոսկե ավազի ոտքերի տակ եւ առջեւում ծով է: Որքան գեղեցիկ է շուրջը:

Եվ քանի բառ կարելի է գտնել, եթե նայեք եւ մտածեք: Ի վերջո, բառերը կարելի է գտնել ամենուր:

Ես կգտնեմ բառերը ամենուր -
Եվ երկնքում եւ ջրի մեջ,
Հատակին, առաստաղի վրա,
Քթի եւ ձեռքի վրա:
Դուք դա չեք լսել:
Ոչ մի խնդիր! Խաղացեք բառը:

Դիդակտիկ վարժություն «Գտեք բառը»

Գտեք բառերը երկնքում:
(Ամպեր, թռչուններ, քամի, ամպեր, ինքնաթիռ, կայծակ, կապույտ, արեւ):

Գտեք բառեր ծով:
(Water ուր, ալիք, ձուկ, ջրիմուռներ, փոթորիկ, ծովախեցգետին, դելֆին, Մեդուսա, նավ):

Ծովում ապրում է շատ տարբեր ձկներ: Մարդու համար կան ուտելի ձուկ: Ձկնորսները բռնում են նրանց, եւ մենք գնում, պատրաստում եւ ուտում ենք: Սա խոզապուխտ, ծովատառեխ, ցուլ է, ստավրիդ, բղավոց: Կան վտանգավոր ձուկ: Նրանք կարող են լցնել թունավոր բծախնդրություն, որպես ծովային կատու եւ ծովային վիշապ; Եվ նույնիսկ հոսանքին հարվածել լանջին: Ձկնորսները նրանց չեն բռնում, քանի որ նման ձկների հետ հանդիպումը շատ տհաճ է:
Բոլոր ձկներն ունեն պոչ: Նա ծառայում է որպես ղեկ: Նույնիսկ ձկները ունեն տուգանքներ: Ինչ եք կարծում, ինչ տուգանքներ են: Խոսքը ձեզ կասի: Finns- ը անհրաժեշտ է ձկների միջոցով `լողալու համար:
Իհարկե, ձուկն աչքեր ունի: Ինչու է ձեզ հարկավոր աչքեր: Ձկների մարմինը ծածկված է ափսեներ `կշեռքներ:

Տղերք, լսեք զվարճալի բանաստեղծություն այն մասին, թե ինչպես են ձուկը սիրում ժպտալ: Եվ մի պարզապես լսեք, բայց ասեք ինձ տողը:

Դիդակտիկ խաղ «Մի բառ պատմիր»

Եթե \u200b\u200bսա ձուկ է, նա ժպիտ ունի:
Եթե \u200b\u200bսա ձուկ է, նա ունի ... (ժպտացեք):
Եթե \u200b\u200bսա ձուկ է, նա ունի ... (ժպտացեք):
Եթե \u200b\u200bսա ձկնորսություն է, նա ունի ... (Smiley):
Եթե \u200b\u200bդա դառն է, նա ունի ... (ժպտացեք):

Ոչ միայն մեր ծովում, ծովի առանցքը - Goldfish, որը կարող է խոսել մարդկային ձայն եւ իրագործում ցանկություններ: Նման ձկների մասին գրել է հեքիաթ Ալեքսանդր Սերգեեւիչ Պուշկին: Այս հեքիաթը կոչվում է `« Ոսկու ձկների հեքիաթ »: Լսեք այս հեքիաթից անցուղին, որը պատմում է, թե ինչպես է ծերուկը ծովում խփեց ծերունին, ձկնորսության նման մեծ ձկնորսական ցանց, եւ ոսկե ձուկը մտավ այս նեմոդի մեջ:

Կարդալով «Հեքիաթի ոսկու ձկների մասին» անցում. Ա. Ս. Պուշկինը

Երրորդ անգամ նա նետեց Նեմիդը, -
Եկավ մի ձուկ, մեկ ձուկ:
Հեշտ ձուկով, - ոսկի:
Ինչպես է խաբում Goldfish- ը:
Շարժվել ձայնով.
«Թող գնա, starmer, ես ծովում եմ,
Հարգելի տիկնայք ծիծաղում են.
Կոտրեք, թե ինչ եք ուզում միայն »:
Ծերուկը զարմացավ, վախեցավ.
Նա ձկնորսություն էր անում երեսուն տարի եւ երեք տարի
Եւ չլսեց, որպեսզի ձուկը խոսեց:
Նա թույլ է տալիս ձուկ ոսկուց
Եվ նա պատմեց իր սիրալիր խոսքը.
«Աստված ձեզ հետ, ոսկե ձուկ:
Քո բծախնդրությունը ինձ պետք չէ.
Գնացեք ինքս ինձ կապույտ ծովում,
Քայլեք այնտեղ ձեր հրապարակում »:

Եվ հիմա մենք կխաղանք: Գնացեք գորգ:

«Ծովը անհանգստացած է» դինամիկ դադարը

Ծովը անհանգստացնում է ժամանակները
Ծովը անհանգստացած է երկուից,
Ծովը անհանգստացած է երեքից,
Ինչպես fish float, show!
(Ոտքերը ուսերի լայնության վրա, ձեռքերը թափահարելով աջից ձախ, պատկերելով ալիքները)

Ձուկը լողացավ, սուզվեց
Կապույտ ծովի ջրի մեջ:
Դա կգա, ցրվի,
Դա կանցնի ավազի մեջ:
(Ձեռքերը ծալովի ափի մեջ, ծալովի ափի մեջ, վազում էին Sly, Llopes, մերձեցում, շեղում, Squat):

Եվ հիմա ես առաջարկում եմ ոսկե ձուկ քաշել:

Նկարչություն «Goldfish»

Ուշադրություն դարձրեք, թե ինչ է ձեւավորում ձկների մարմինը: Ինչ գույն է ոսկե ձուկը:
Ինչ է ձուկը:
Ցուցադրել կատարումը:

Ձկները գեղեցիկ դարձնելու համար եկեք նրան կշեռք ունենանք:
Եվ դեռ նկարեք խճանկարներ եւ ջրիմուռներ, որպեսզի ձուկը թաքնվի:
Ցուցադրել կատարումը:
Ֆոնային երաժշտության ներքո երեխաների աշխատանքների կատարումը:
Պատրաստի աշխատանքներ Երեխաները դրված են ընդհանուր մակերեսին:

Տղերք, ձեզ դուր է գալիս ձեր ընկերների նկարները: Ինչպիսի նկարներ եք սիրում: Ինչու նրանց դուր եկավ:

Տղաներ, եկեք ֆանտազիզացնենք: Եվ ինչ կլիներ, եթե ոսկու ձուկը կառաջարկի մեզ կատարել մեր ցանկությունները: Ինչ խնդրեք ձուկ: Մտածեք Այսպիսով, ես հարցնում էի ձկների մասին, որպեսզի պապս արագ վերականգնի եւ այլեւս հիվանդանա, եւ իմ ամբողջ ընտանիքը գնաց հեռավոր հետաքրքիր ուղեւորության: Որոնք են ձեր ցանկությունները: Երեխաները պատմում են իրենց ցանկությունները, եւ ուսուցիչը գրում է դրանք գծապատկերի հետեւի մասում:

Ինտեգրված LRack- ի հայցը

Առաջին ամենափոքր խմբի երեխաների համար

«Տուն Goldfish»

Ծրագրաշարի բովանդակություն.

1. Ծանոթանալ երեխաներին ոսկե ձկով եւ իր տունով `ակվարիում;
2. Քննենք, թե ինչ է ակվարիումում (ջուր, խճանկարներ);
3. Մշակել մեծ կտորից պլաստիլինի մի կտոր պտղունցի հնարավորություն.
4. Սովորեք պլաստիլինի մի կտոր սեղմել թղթի վրա.
5. Մշակել գույները տարբերելու եւ զանգահարելու ունակությունը `կարմիր, կապույտ;
6. «Մեկ», «շատ» հասկացությունը ձեւավորելու համար.
7. Ներկայացրեք երեխաներին «Ակվարիում», «Fins» բառերը ակտիվ բառարան.
8. Մշակել նուրբ շարժիչ հմտություն;
9. Հարցնել հոգատար վերաբերմունք կենդանի օբյեկտների նկատմամբ.
10. Ստեղծեք հուզական դրական տրամադրություն, բավարարվածություն ձեր սեփական աշխատանքից.

Նախնական աշխատանքներ.

1. Դիտեք նկարազարդումները ձկների վրա.
2. Դիտարկենք ձկնորսությունն ու ակվարիումը մանկապարտեզի աշխույժ անկյունում.
3. Aquarium- ի համար խճաքար դիտելը.

Նյութեր:

1. Ակվարիում;
2. Aquarium- ի համար խճաքար;
3. Ոսկե ձուկ;
4. Պլաստիլինե կարմիր եւ կապույտ;
5. Ստվարաթղթե տախտակներ - Aquarium ջրով `յուրաքանչյուր երեխայի եւ մանկավարժի համար.
6. Յուրաքանչյուր երեխայի համար թղթի համար ոսկե ձկնիկներ:
7. 2 ափսեներ `կարմիր եւ կապույտ խճանկարներով;
8. Նավթանկար;
9. Գրամ գրառում;

Travel անապարհորդության դասընթաց.

Սեղանի վրա կա ձկով ակվարիում, ծածկված թաշկինակով:

Տղերք, ինչպիսի անակնկալ ենք սպասում սեղանին: Եկեք հանգիստ գնանք, բարձրացրեք թաշկինակն ու տեսնենք:

Ապակե տուն սեղանի վրա

Թափանցիկ ջրով

Ներքեւի մասում գտնվող քարերով

Եւ ոսկե ձուկով:

Երեխաները Ակվարիում են դիտում ոսկե ձկով եւ բազմաշերտ խճանկարներով:

Ձկների համար ապակե տունը կոչվում է Ակվարիում:

(Երեխաները բոլորը միասին, իսկ հետո անհատապես կրկնում են «Ակվարիում» բառը):

Ակվարիումը պատրաստված է ապակուց, այնպես որ դուք պետք է զգույշ լինեք, որ ակվարիումը չի կոտրվում: Տղերք, ինչ է պատահում, եթե ակվարիումը քանդվի: (Երեխաները արտացոլում եւ կատարում են ամենապարզ եզրակացությունները):

Այո, եթե ակվարիումը քայքայվում է, եւ ջուրը հետեւում է, ապա ձուկը կմեռնի: Ձկները կարող են ապրել միայն ջրի մեջ: Եվ երեխաները կարող են ծնվել կոտրված ապակու մասին:

Եվ հիմա տեսնենք, թե ինչ պետք է լինի ակվարիումում:

Ակվարիումը Nalitis մաքուր ջուր է: Ակվարիումի ներքեւի մասում կան գունավոր խճանկարներ. Նրանք խնդրում են մեր ձկներին, նայելով գունավոր խճանկարներ, ձուկը դառնում է ավելի զվարճալի: Եկեք ասենք, թե ինչ գույնի խճանկարներ են մեր ակվարիումում: (Դաստիարակը ցույց է տալիս 2 սալեր կարմիր եւ կապույտ խճանկարներով: Երեխաները զանգահարում են գույներ): Մեր ձուկը պարզ չէ, մեր ոսկե ձուկը ոսկե է: Տեսեք, թե ինչ է նա գեղեցիկ: Դաժանները հետեւի մասում են եւ որովայնում են ձկները: (Երեխաները բոլորը միասին, իսկ հետո անհատապես կրկնում են «Fins» բառը): Եվ դեռ ձուկը շատ գեղեցիկ պոչ ունի: Ձկները պետք է կերակրեն: Նա ուտում է ձկան ձկնորսությունը (մանկավարժը ցույց է տալիս երեխաներին կերակրումը) կամ հացի փշրանքները: (Դաստիարակը կերակրում է ձուկը եւ կարդում բանաստեղծություն):

Ձուկը լողում է vodice- ում,

Ձկները զվարճանում են:

Ձուկ, ձուկ - Նաջնիցա,

Մենք ուզում ենք ձեզ բռնել,

Ձուկ Fin Vilnelo,

Ձկան պոչը ցցվեց

Հաց փշրանք վերցնելու համար

Եւ հանգիստ լողաց:

Տղերք, քանի ձուկ է լողում մեր ակվարիումում: (Մեկ):

(Դաստիարակն անհատապես հարցնում է մի քանի երեխաներին):

Տղերք, ուզում եք, որ մեր ձկները հայտնվեն ընկերներ: (Այո):

Միայն սկզբում դուք պետք է տուն եփեք ձկների համար, որտեղ նա կապրի:

Aqu ակատը ջրով պատրաստ է, բայց ես ժամանակ չունեի եփելու գունավոր խճանկարներ: Դուք քրտնաջան աշխատելու տղաներ ունեք, զարդարեք ձեր ակվարիումը գունավոր խճանկարներով, որոնք պատրաստում ենք պլաստիլինից:

Երեխաները տեղավորվում են այն սեղանների վրա, որոնց վրա պահպանվում են ակվարիումի եւ կարմիր եւ կապույտ գույների պլաստիլինի բիլզերը: Ձայնային երաժշտության հնչյուններ: Երեխաները բարձրացնում են թեւերը:

Դաստիարակը վերցնում է կարմիր պլաստիլին:

Ես անվանում եմ այս գույնը: (Կարմիր):

Մեծ կտորից

Ընտրեք մի կտոր

Եւ թերթի ներքեւի մասում

Դիմել - Մամուլ

Մի կտոր մի կտոր

Դիմել - Մամուլ

Երբ երեխաները բավականաչափ կարմիր են շողում կարմիր «խճաքար», երեխաներին առաջարկում է երեխաներ դնել պլաստիլին եւ կատարել մատների մարմնամարզություն:

Ձեր բռնակները զբաղվել են,

Ձեր մատները փորձեցին:

Ձեռքերի ձեռքում վերցրեք

Նրանք հանգիստ ծախսում են

Ետ դնել:

Նույնը կապույտ պլաստիլինով: Ուսուցիչն ավարտվում է, ուսուցիչը կարեւորում է խորհրդի վրա երեխաների աշխատանքը: Երեխաները հիանում են աշխատանքով, եւ մանկավարժը ասում է, որ եթե ձուկը դուր կգա ձեր ակվարիումները, նրանք անպայման կկարգավորվեն դրանց մեջ:

Ուսուցիչը երեխաներին առաջարկում է վերադառնալ ակվարիում: Այս պահին կրտսեր դաստիարակը հայացք նետում է ոսկե ձկնիկի բերքը պլաստիլինով `երեխաների աշխատանքի համար:

Տղերք, որն է ձկնորսական տան անվանումը: (Երեխաների երգչախումբ եւ անհատապես կրկնում է «Ակվարիում» բառը):

Ձկներն ունեն պոչ եւ .... (Երեխաների երգչախումբ եւ անհատապես կրկնում է «Fins» բառը:

Քանի ձուկ է լողում ակվարիումում: (Մեկ):

Օ ,, ինչպիսի հրաշքներ:

Եկեք ավելի մոտ երեխաներ:

Տեսեք, թե ինչ ենք տեսնում.

Դուք ապարդյուն չեք աշխատել,

Ոսկե ձուկ -

Յուրաքանչյուր տուն նավարկեց:

Ուսուցիչը երեխաների ուշադրությունը սեւեռում է այն ձկներին, որոնք հայտնվել են ակվարիումում: Երեխաները ուրախանում են ձկների տեսքով:

Տղերք, ջրարի ձկների սեղանի վրա, եւ քանի ձուկ ձեր ակվարիումներում տախտակի վրա: (Երեխաների երգչախումբ եւ անհատապես կրկնել «շատ» բառը):

Մեր ձկները պարզ չէ,

Մեր ոսկե ձկնիկը ոսկե է

Դուք կարգադրեցիք փոխանցել.

«Լավ արեց, ինչ երեխաներ:

Աշխարհում ձեզանից ոչ ավելի լավ չկա:

Շնորհակալ եմ բոլորին, ընկերներ:

Երկրորդ կրտսեր խմբում մոդելավորման վերաբերյալ կրթական գործունեության վերացականությունը

ոսկու ձուկ

Shaichutdinova Chulpan Salihovna

Մանկավարժ

Թաթարստան հանրապետություն Էլաբուգա քաղաք

MBDOU Մանկապարտեզը համակցված է №36 տիպի «Փրփրուն»

Ուղղություն, գեղարվեստական \u200b\u200bեւ գեղագիտական
Հիմնական կրթության տարածք. Hood. ստեղծում
Ծրագրաշարի բովանդակություն.

Ներկայացրեք ակվարիում ունեցող երեխաներին

Ապահովեք շրջանաձեւ ձեւի գիտելիքները, գլորում են ափի մեջ, ձեր մատները մոդելավորելով: Սովորեցրեք դուրս գալու, հարթեցնելու ընդունելությունը: Ձկների բնորոշ առանձնահատկությունները փոխանցելու սովորում է `սահմանել կշեռքի կշեռքի ձուկ:

Կենդանի օբյեկտների նկատմամբ հոգատար վերաբերմունքի բարձրացում

Ստեղծեք հուզական դրական տրամադրություն, բավարարվածություն ձեր սեփական աշխատանքից

Նախնական աշխատանքներ. Դիտեք նկարազարդումները ձկների վրա;

Դիտարկենք ձկնորսությունն ու ակվարիումը մանկապարտեզի աշխույժ անկյունում.

Ակվարիումի համար խճանկարների անցկացում

Նյութեր:

Ակվարիում, Ակվարիումի քարեր, կարմիր եւ կապույտ գույների պլաստիլին, ստվարաթղթե ծածկոցներ - Aquarium ջրով, ափսեներով, յուղանկարներով,

Կրթական գործունեություն.

Տղաներ, ովքեր եկել են մեզ այցելելու: (Շուն) Եվ գիտեք, նրան ծննդյան օրվա առթիվ տրվել է ակվարիում: Ով գիտի, թե որն է ակվարիումը: (Սա այնտեղ է, որտեղ ձուկն է ապրում): Ճիշտ. Նա ձկներ չունի ակվարիումում: Եվ նա իսկապես ուզում է, որ դու կուրացնես նրան ձուկ: Սլոպիմ տղաներ: (Այո) Դուք չեք անհանգստացնում շանը, հիմա տղաները կուրացնում են ձուկը:

Տղաները ինձ ասում են, խնդրում եմ, ինչ է ձուկը:

Tor ահագին, գլուխ, պոչ, կշեռքներ, լողում:

Լավ արված:

Հիմա ես ձեզ ցույց կտամ, թե ինչպես քշել ձկները, եւ ուշադիր նայում եք: Մենք պլաստիլինն ենք դնում ափի եւ շարժակազմի միջեւ, պարզվում է մի շրջան, այնուհետեւ մենք դա հարթեցնում ենք այսպես, տեսեք: Հիմա մենք մի կողմ ենք վերցնում եւ դուրս գալիս, ստացվում է գլուխս, եւ հիմա ինչ պետք է անենք: (Պոչ)

Քաշեք մյուս կողմը եւ հարթեցրեք: Եվ ինչպես անել լողացողները:

Վերեւից նրանք իմ նման մատները հանեցին, իսկ կշեռքը `պարկով: Ինչ արեցինք:

Ձուկ.

Եւ այժմ անցեք աշխատանքի: Մենք անում ենք այնպես, ինչպես ցույց տվեցի:

Տղաներ Դուք արդեն հոգնած եք, եկեք անցկացնենք ձեր Finching մարմնամարզությունը:

Ձեր բռնակները զբաղվել են,

Ձեր մատները փորձեցին:

Ձեռքերի ձեռքում վերցրեք

Նրանք հանգիստ ծախսում են

Ետ դնել:

Ավարտելուց հետո ես կարեւորեցի խորհրդի վրա երեխաների աշխատանքը: Երեխաները հիանում են աշխատանքով, եւ ես ասում եմ, որ եթե շունը դուր կգա ձեր ձուկը, ապա դրանք դրանք կդնեն դրանց մեջ: Ես երեխաների ուշադրությունը հրավիրում եմ ձկների վրա, որոնք հայտնվում էին ակվարիումում: Երեխաները ուրախանում են ձկների տեսքով:

Եվ հիմա մենք կտեսնենք շանը, ինչպես կուրացել եք, ինչպես հաջողության եք հասնում:

Ինչ ձուկ եք ստացել, լավ արված տղաներ:

Ես վերլուծում եմ աշխատանքը:

Շների ակվարիումը լցված է գեղեցիկ ձկներով: