Շրովետայդ դպրոցի տոն. Բարեկենդանի սցենար և ներկայացում սցենարին. Մրցույթների համար անհրաժեշտ հատկանիշներ

Շրովետայդ դպրոցում. Սցենար 1-6-րդ դասարանների համար
Տերեխովա Քրիստինա Սերգեևնա, ռուսաց լեզվի և գրականության ուսուցիչ, MBOU Բելյաևսկայայի միջնակարգ դպրոց, Վելիժ.

Նյութի նկարագրությունը.Սցենարը մրցութային խաղային ծրագիր է տարրական և միջնակարգ դպրոցական տարիքի երեխաների համար (1-6-րդ դասարաններ): Մշակումը օգտակար կլինի ուսուցիչների համար, ովքեր պատասխանատու են դպրոցում արտադասարանական և կրթական աշխատանքների համար, ինչպես նաև դասարանի ուսուցիչների համար: Պարունակում է պատմական տվյալներ Շրովետիդի տոնակատարության վերաբերյալ, այսինքն՝ կրում է տեղեկատվական և ժամանցային խաղային արժեք։

Թիրախ:Մասլենիցայի տոնի միջոցով ուսանողներին ծանոթացնել ռուս ժողովրդի ավանդույթներին:

Առաջադրանքներ.

Ուսանողի անձի հոգևոր և բարոյական որակների դաստիարակում, հետաքրքրություն և սեր սերմանելով ռուսական պատմության և ժողովրդական ավանդույթների նկատմամբ.

Դասարանային թիմի ձևավորում, ուսանողների մշակութային ժամանցի ակտիվացում, անձի հաղորդակցական որակներ.

Ուսանողների ստեղծագործական կարողությունների զարգացում.

Իրադարձության առաջընթաց.

Առաջատար:Թող նրանք առողջ լինեն, մեր հյուրերը: Մենք այսօր հավաքվել ենք ուրախությամբ նշելու տոնը, ձմեռելու և գարնանը դիմավորելու և հին ռուսական ավանդույթները հիշելու համար։ Հիշեք, թե ինչպես էին մեր նախնիները նշում Մասլենիցան: Բոլորը անհամբեր սպասում են նրան: Մենք թթվասերի և պանրի պաշարներ ունեինք մեկ շաբաթվա ընթացքում, և նրանք չմոռացան կարագի մասին։ Shrovetide Week-ի յուրաքանչյուր օր վաղուց ունի իր անունն ու նշանակությունը: Ամբողջ շաբաթը կոչվում էր Լայն ու ազնիվ Մասլենիցա։

Ես առաջարկում եմ ձեզ ճանապարհորդություն Շրովետայդի ողջ շաբաթվա ընթացքում: Սկսենք առաջին օրվանից, որը կոչվում է «Հանդիպում»։

Երկուշաբթի առաջին ընդմիշտ

և դա կոչվում է «հանդիպում»

Այս օրը գարունը դիմավորվում է,

Եվ նրբաբլիթները սկսում են թխել:

(Երեխաները խրտվիլակ են բերում)

2 աղջիկ դուրս են գալիս նրան ընդառաջ.

Քեյթ.Այո, Մասլենիցա, գալիս է բակ,

Մեր առատաձեռնը գալիս է բակ:

Եվ մենք՝ աղջիկներս, կհանդիպենք նրան,

Եվ մենք՝ կարմիրներս, կհանդիպենք նրան։

Միասին (մնդալով).

Վալյա.(խոնարհվելով լցոնված կենդանու առաջ)

Մենք ձեզ լավ ենք հանդիպում

Նրբաբլիթները, հացն ու պելմենը համեղ են:

Միասին (մնդալով).

Oh, այո Shrovetide, անցկացրեք մեկ շաբաթ այստեղ,

Oh, այո Shrovetide, անցկացրեք ևս մեկ օր այստեղ:

(Շրովետայդի պատվին պարել կլոր պարի տեսքով: Շրովետայդը շրջանի կենտրոնում է)

Առաջատար:Որքա՜ն ուրախ և լավ հանդիպեցինք Մասլենիցային: Հանգստացած, բարև: Այդ ընթացքում գալիս է երկրորդ օրը՝ «սիրախաղ».

Ժամանակը չէ՞, որ մենք տաքանանք

Այո, ձմռանը համակերպվե՞լ:

Հիշենք ռուսական զվարճանքը

Որպեսզի նրբաբլիթները դառնան ավելի համեղ:

Ավանդաբար, Շրովետիդին բռունցքամարտեր էին անցկացվում՝ ուժով չափվելու և ժողովրդին զվարճացնելու համար։ Արի, քաջ ընկերներ, կուզենայի՞ք ձեզ ուժով չափել։

Մրցույթ 1 «Խցիկներ կամ հրում»

Հակառակորդ թիմերը շարվում են դեմ առ դեմ, միմյանց դեմ: Նրանց միջեւ հեռավորությունը մոտ կես մետր է: Երբ ազդանշան է տրվում, նրանք ձեռքերը դնում են միմյանց վրա։ Հաղթում է նա, ով հակառակորդին հետ է մղում որոշակի գծի ետևում։

Մրցույթ 2 «Ո՞վ կքաշի պարանը»

Մրցույթ 3 «Ամենաուժեղը»

Երկու հոգի ներգրավված է. Յուրաքանչյուրին տրվում է կես կիտրոնի և մեկ բաժակ (թափանցիկ): Հաղթում է նա, ով ավելի շատ հյութ է քամում։ Պարտվածը խմում է սեղմված հյութը։

Առաջատար:Բավականաչափ խաղաց, ուրախություն

Եվ նրանք շտապեցին տուն։

Արդեն երրորդ օրը եկել է

Ժողովուրդը նրան անվանում էր «գուրման»։

Նրբաբլիթները ավանդական նրբաբլիթ ուտեստ են: Անիծյալ այն նման էր արևին, որին գյուղացին ամեն կերպ կանչում էր իրեն։ Նրբաբլիթի տեսքով նրանք հարգում էին ապագա հացը, և ասես ասում էին արևին. «Այսպես կլոր, կարմրավուն պետք է լինեինք հիմա, չէ՞ որ շուտով նստել ենք»։ Շրովետիդի համար նրբաբլիթները թխվում են ամեն օր:

«Oh, pancakes, my pancakes» երգը

Առաջատար:Ով արդեն լցված է նրբաբլիթներով,

Ես բավականաչափ խմիչքներ եմ տեսել

Մենք խնդրում ենք ձեզ գալ այստեղ -

«Քայլիր» արդեն բակում։

Գալիս է չորրորդ օրը՝ «քայլիր»։ Այս օրը մարդիկ ձիեր էին քշում, ոմանք պաշտպանվում էին, մյուսները գրավում էին ձնառատ քաղաքները, երեխաները սահնակով Շրովետիդը տարան գյուղեր զբոսնելու, իսկ տղաներն ու աղջիկները նրանց ուղեկցում էին տոնական տարազներով, ամենից հաճախ նրանք գտնվում էին գյուղերում։ գնչուների տարազներ, արջ.

Մրցույթ 4. «Կոստյումավոր».

Ստեղծվում է 3 հոգանոց երկու թիմ։ Թիմում ընտրվում է մեկ մայրիկ։ Մնացածը պետք է վազի սեղանի մոտ, վերցնի մի կտոր հագուստ և դնի մամորի վրա: Հաղթողն այն թիմն է, որն ավելի արագ և զվարճալի է ստեղծում պատկերը:

Մրցույթ 5. «Պետուշկի».

Կայքում գծված է շրջան։

Շրջանակում երկու խաղացող կա: Խաղացողներից յուրաքանչյուրը կանգնում է մի ոտքի վրա, մյուս ոտքը ծալում է ծնկի մոտ և մի ձեռքով պահում այն ​​կրունկի մոտ:

Խաղացողների խնդիրն է՝ առանց ձեռքերն օգտագործելու և մեկ ոտքի վրա կանգնելու հակառակորդին շրջանից դուրս մղել։ (Նրանք ուսերով հրում են միմյանց):

Մրցույթ 6. «Ձնագնդիներ».

Ընտրեք 4 հոգու, բաժանեք զույգերի։ Մեկը ձեռքին ունի urn, մյուսը ունի 10 ձնագնդի (կամ գնդակներ): Հաղթում է, թե ում զույգն ավելի շատ ձնագնդի է նետում աղբարկղը: Կաթսայի և ձնագնդի միջև հեռավորությունը 1,5-2 մետր է։

Առաջատար:Վաղը ավելի հեշտ օր է լինելու

Եթե ​​որևէ մեկը սկեսուր ունի,

Թող հրաժեշտ տալ ձմռանը

Նա գնում է սկեսուրի մոտ նրբաբլիթների համար։

Հինգերորդ օրը՝ ուրբաթ օրը, գնում են «սկեսուր՝ բլինչիկի»։ Սկեսուրը կնոջ մայրն է, այս օրը նա պետք է հանդիպեր իր փեսային՝ դստեր ամուսնուն, հյուրասիրեր նրան համեղ բլիթներով։

Գալիս է հինգերորդ օրը՝ սկեսուրի երեկո։

Պար «Տիկին»

Առաջատար:Մասլենիցայի վեցերորդ օրը հարազատները գնացել են միմյանց հյուր, իսկ «քույրը» ամենամոտ ազգականն է՝ ամուսնու քույրը, ուստի և առաջինը գնացել է նրա մոտ։ Գալիս է վեցերորդ օրը՝ «քրոջ հավաքույթներ»։ Իսկ ի՞նչ է ընդունված անել հավաքույթներին։ Զվարճացեք ինքներդ ձեզ և զվարճացրեք մարդկանց:

Մրցույթ 7. «Ստացեք մրցանակ».

Մասնակիցներ՝ երկու հոգի։ Հրամանով մասնակիցները սկսում են սողալ հատակին: Ով առաջինը սողում է, և մրցանակը հաղթում է:

Մրցույթ 8. «Տաք նրբաբլիթ».

Ալբոմի թերթիկից կտրված է շրջան: Դա անիծյալ կլինի: Բոլոր մասնակիցները կանգնում են շրջանագծի մեջ և ձեռքերը ափերը վեր են բարձրացնում: Ուրախ երաժշտությունը միանում է: Առաջին մասնակիցն իր ձեռքի ափին ունի «նրբաբլիթ», և մասնակիցը պետք է որքան հնարավոր է շուտ փոխանցի այս նրբաբլիթն իր ձեռքի ափի մեջ։ Այդ պահին, երբ երաժշտությունը դադարում է, մասնակիցը, ում ձեռքին այդ պահին «բլինչիկ» է լինելու, վերանում է։ Տեղափոխման ժամանակ նրբաբլիթը գցած մասնակիցը նույնպես վերացվում է։ Վերջին խաղացողը ստանում է մրցանակը:

Կեղտոտ մրցակցություն.

Յուրաքանչյուր մասնակցի տրվում է դիպուկ քարտ: Ընտրված է ամենահիասքանչ կատարումը։

Առաջատար:Կիրակի օրը շատ տիտղոսներ ունի

Բայց մենք միայն մի բան կասենք.

Ներվածը կոչվում է կիրակի

Եվ բոլորը միմյանց ներողություն են խնդրում:

Այս օրը նրանք հարազատներից և ընկերներից ներողություն են խնդրում հասցված վիրավորանքների համար, որից հետո հանգիստ հոգով ուրախ երգում և պարում են՝ ճանապարհելով լայն Մասլենիցան։ Այս օրը ներվում են բոլոր վիրավորանքներն ու վիրավորանքները, քանի որ գարնանը պետք է հանգիստ խղճով դիմավորել։ (Երեխաները շարված են 2 տողով)

Մեկ տող.

Ներիր ինձ այն բանի համար, ինչի համար ես մեղավոր եմ եղել կամ ինչի համար եմ մեղք գործել քո դեմ:

Մեկ այլ տող.

Աստված ների քեզ, և ես ներում եմ:

Բոլորը խոնարհվում են միմյանց առաջ:

Նրանք կրակ են վառում, վառում են Շրովետիդը)

«Է՜հ, կառնավալ, դու գեղեցկուհի ես» երգը.

Գրականություն:

Davydova M. A., Agapova I. A. «Տոնակատարություն դպրոցում. խաղեր, մրցաշարեր, սցենարներ», Մոսկվա:

Եթե ​​ձեր տնային առաջադրանքը թեմայի վերաբերյալ. «Դպրոցական միջոցառման սցենարը» Մասլենիցա.պարզվեց, որ օգտակար է ձեզ համար, ապա մենք երախտապարտ կլինենք, եթե այս հաղորդագրության հղումը տեղադրեք ձեր էջում ձեր սոցիալական ցանցում:

& nbsp

Ֆոլկլորային փառատոն «Վեսելայա Օյլեր» հիմնական դպրոցում.

Նախնական աշխատանք.Ծնողների հետ արձակուրդից առաջ խորհուրդ է տրվում պատրաստել Մասլենիցա փափուկ խաղալիք, վառարան (պատրաստված ստվարաթղթե տուփերից կամ թղթի վրա նկարված): Մի քանի ծնողներ դերեր են պատրաստում՝ Առաջատար (ռուսական ժողովրդական տարազ), Էմելյա (հեքիաթ կամ ռուսական տարազ), Ցար և Ցարևնա Նեսմեյանա (հեքիաթների տարազ), Կոստյումավոր (ռուսական ժողովրդական տարազ): Տոնի համար ծնողները տաք բլիթներ են թխելու։

Խնջույքը կարող է անցկացվել ինչպես փողոցում, այնպես էլ դպրոցի նիստերի դահլիճում։ Մասլենիցայի պատկերի այրումը պետք է նմանակվի, կամ հաղորդավարը պետք է վերապատմի այս գործողությունը՝ բացատրելով, թե ինչու է դա արվել Ռուսաստանում։

Սրահում կարելի է կազմակերպել սենյակին հարմարեցված բացօթյա խաղեր։ Փողոցում - խաղերն ավելի դժվար են, օրինակ՝ քաշքշուկ, սահնակի մրցում։ Այն վայրը, որտեղ կանցկացվի տոնը, պետք է զարդարված լինի թխուկների ծաղկեպսակներով, սամովարով, ժապավեններով, գնդիկներով։ Երաժշտական ​​կոմպոզիցիայի մեջ ներառված են ռուսական ժողովրդական երգերի և դյութների աուդիո ձայնագրություններ:

Ֆոլկլորային տոնի նկարագրությունը

Եմելյան, նստած վառարանի վրա, բացում է հին մագաղաթն ու կարդում այն։

Էմելյա.

Ուշադրություն ուշադրություն.

Պատվիրված է մինչև ձեզ

Հրամանագիր բերեք այս ժամին,

Իր կողմից թելադրված

Մեր մայրիկ Ձմեռը.

«Ամեն տարի այս օրը,

Ինչպես ասում է ցուցիչը.

Անկախ նրանից, թե դա Ալ Սելո քաղաքն է,

Դուրս եկեք երեկույթի:

Ամեն դեպքում, բոլորը պետք է

Եղեք ձմռան լարերի վրա»:

Էմելյան ուրախանում է - ծափ է տալիս, երեխաներին ցույց տալիս և հարցնում.

Էմելյա.Տղերք, գիտե՞ք ինչու ենք մենք այստեղ:

Տղաներ:Մենք քայլում ենք Շրովետայդով:

Էմելյա.Գիտե՞ք, թե ինչպիսի տոն է սա։

(Տղաները պատասխանում են)

Էմելյա: Գիտեի՞ք

Ե՛վ մեծահասակները, և՛ փոքրերը: Ինչ վերաբերում է Մասլենիցային ժողովրդի մեջ Հարյուր ասացվածք կլոր պարում.

Շրովետայդը ներում է Ձմեռը, վերջ է տալիս սառը կյանքին։

Երեսուն եղբայր, քույր, քառասուն տատիկ, թոռնուհի, Մասլյանի երեք մայր աղջիկը։

Ձիավարեք լեռներով, գլորեք նրբաբլիթներով:

Ոչ թե կյանքը, այլ Շրովետիդը:

Շրովետայդը յոթ օր քայլում է:

Շրովետիդը վախենում է դառը բողկից և շոգեխաշած շաղգամից (այսինքն՝ ծոմ պահելու համար):

Այս Շրովետայդը գալիս է, անիծյալ ու ջան։

Նրբաբլիթներ, բլիթներ, բլիթներ, ինչպես գարնանային անիվները:

Ներված օրը, ինչպես Զատիկը, բոլորը համբուրվում են:

Մասլենիցան Սեմիկովի զարմուհին է։

Կատվի համար ամեն ինչ չէ, որ Շրովետիդ է, Մեծ Պահք կլինի։

Անիծյալ - ոչ մի սեպ, որովայնը չի բաժանվի:

Եկեք հարգանքի տուրք մատուցենք պանրի կիրակի.

Մասլենան մեկ դար չի տրվում։

Խնջույք և քայլիր, բաբա, Շրովետայդով, բայց հիշիր պահքի մասին առանց կարագի:

Բարի գալուստ մեզ մոտ Շրովետայդի մասին մեր լավով, ազնիվ փորով։

Նրբաբլիթը Մասլենիցա չէ։

Անիծված փորը փչացում չէ։

Շրովետայդը փողի վատնում է, փողը գնվում է։

Առաջատար (ուսուցիչ).

Մեկ շաբաթ թան մեջ ենթադրվում էր.

Կա - մինչև զկռտոց,

Գոռալ – դեպի թեփ,

Երգիր - մինչև դժվարություն,

Պարի՛ր մինչև ընկնես:

Oiler միայն մեկ անգամ

Նա այցելում է մեզ ամբողջ տարի,

Թույլ տվեք զվարճանալ, ես կխփեմ,

Ես ժլատ չեմ լինի - լավ!

Տղերք, եկեք կանչենք Շրովետայդ:

Ուսանողները:

Յուղագործ, յուղայուղ -

Լորի ոսկորներ -

Եկեք մեր լայն բակ

Նրբաբլիթների մեջ գլորվել և սարերից քշել:

(Մայրիկներից մեկը աղջկա հագուստով լցոնված կառնավալ է բերում և դնում կենտրոնում)

Առաջատար:Դարձեք, տղերք, շուրջպարի մեջ - մենք կհանդիպենք Շրովետիդին ուրախ երգով:

(Աշակերտները սկսում են շուրջպար Մասլենիցայի շուրջը: Թերևս «Հիմա ձմեռը գալիս է» երաժշտության ներքո, մոդելավորել է Պ. Չայկովսկին) Էմելյան գնում է «բլուր» և իր հետ հրավիրում երեխաներին:

Էմելյա.

Բոլորը շտապեք այստեղ,

Եվ վերցրեք ավելներ -

Ոչ թե ձիավարություն, այլ զվարճանք,

Ահա, որտեղ շատ ծիծաղներ կլինեն:

(Էմելյան «իջնում ​​է բլուրից» լոգանքի ավելի վրա, և ուսանողները սկսում են «ձիավարել» նրա հետ)

Հանկարծ ուժեղ լաց է լինում. Ցարն ու Նեսմեյանան վազում են կենտրոն։ Թագավորը փորձում է հասնել Նեսմեյանուի հետ։ Վերջապես, բռնելով նրա թեւից, նա փորձում է հանգստացնել նրան և սրբել արցունքները։ Նեսմեյանան հրում է նրան և նորից լաց է լինում։ Ցարը վազում է Էմելայի մոտ։

Ցար.

Օգնիր ինձ, ընկեր Էմելյա,

Դուրս եկեք փորձանքից

Հակառակ դեպքում դա իսկապես այդպես է

Ջրի հոսքը մեզ կհեղեղի։

Քեզ ծիծաղեցնել, ողորմություն անել

Ես չեմ ծիծաղում, աղջիկս,

Ես քեզ համար եմ, սիրելի ընկեր,

Գոնե ես քեզ կտամ իմ թագավորությունը։

Էմելյա.

Լացն ու արցունքները մեզ համար խնդիր չեն

Ձեր դստերը տնկեք այստեղ:

(Ցույց է տալիս դեպի վառարանը)

Ցար.

Թող ծիծաղն ու կատակը շուտ հնչեն,

Ոչ մի րոպե մի կորցրու, իմ ընկեր:

Առաջատար:

Դե, տղաներ, ավելի զվարճալի:

Եկեք հավաքենք մեր ընկերներին

Եկեք երգենք և թթվասեր ուտենք,

Մենք կծիծաղենք Նեսմեյանուի վրա։

Էմելյա.

Բոլորը, բոլորը, բոլորը -

Ով ընդհանրապես սառեցված չէ

Շտապե՛ք, շտապե՛ք։

Եվ եթե դուք ծիծաղեցնում եք արքայադստերը,

Թագավորը խնջույք կհայտարարի ամբողջ աշխարհի համար։

(Նեսմեյանան շարունակում է հանգիստ լաց լինել, բայց հետաքրքրությամբ նայում է, թե ինչ է կատարվում)

Հնարավոր խաղեր.

1. Քարշակ.

2. Ինքնագնաց սահնակներ. մի քանի սահնակ, մասնակիցները փորի վրա պառկում են սահնակի վրա, այնուհետև հրում ձեռքերով և ոտքերով: Ո՞վ ավելի արագ կհասնի վերջնագծին:

3. Աքլորակռիվ.

4. Պարանով պտտվել։

Պարան - 10 մետր: Երկու մասնակիցներին կապում են մեկ պարանի ծայրերով, իսկ պարանի միջնամասը նշվում է։ Ո՞վ է արագ պտտում իր շուրջը:

Դուք կարող եք հրավիրել ցարին և Նեսմեյանային՝ խաղալու խաղը: Խաղերի ժամանակ Նեսմեյանան իրեն ավելի ու ավելի ակտիվ է պահում. նա ուրախացնում է մասնակիցներին, ծիծաղում և ինքն է միանում խաղերին։

ցարԱղջիկս, սիրելիս, դիմացդ բարի մարդիկ են կանգնած, որ դու վերջապես զվարճացել ու ցնցվել ես աղջկա արցունքների թարթիչներից։

Պարգևատրե՛ք նրանց ըստ իրենց արժանիքների և նվերներ տվեք սպիտակներին։

(Նեսմեյանան քաղցրավենիք և նվերներ է բաժանում։ Էմելյան բոլորին հրավիրում է լցոնած շրովետայդ)

Էմելյա.Ի՞նչ տոն ենք մենք նշում:

Տղաներ:Շրովետայդ!

Էմելյա.Իսկ ձեզանից ո՞վ կարող է բանաստեղծություն պատմել Շրովետիդի մասին։

Հնչում են բանաստեղծություններ, հանելուկներ, ասացվածքներ, երգեր, ասացվածքներ: Օրինակ:

Արձակուրդում լինել - մի մոռացեք նրբաբլիթների մասին:

Ինչպիսի նրբաբլիթներ ունի տանտիրուհին՝ այսպիսի բերք:

Ամեն օր կիրակի չէ:

(Էմելյան ականջ է դնում լցոնված կառնավալին)

Էմելյա.Մասլենիցան ինձ շշնջաց, որ երկար ժամանակ երգեր չի լսել։ Եկեք ծիծաղացնենք նրան, մենք նրա համար երգ ենք երգելու բլիթների մասին:

«Oh, pancakes, pancakes» երգը:

Կարագի շաբաթվա նման

Նրբաբլիթները թռան ջեռոցից:

Երգչախումբ.

Դուք նրբաբլիթներ, բլիթներ, բլիթներ,

Դուք իմ նրբաբլիթներն եք:

Մենք վաղուց բլիթներ չենք կերել,

Նրբաբլիթներ էինք ուզում

Երգչախումբ: նույնը.

Բլիթները դնել սկուտեղի վրա

Այո, բերեք այն շեմին:

Երգչախումբ: նույնը.

(Մումիան դուրս է գալիս փայտե տնից)

Զգեստավորված:Ո՞վ էր այստեղ ուզում համտեսել իմ նրբաբլիթները: (Ուսանողների պատասխանը) Եվ դուք հարցնում եք.

(Տղաները հարցնում են)

Զգեստավորված:Լավ արեցիք, տղերք, դուք գիտեք ինչպես հարցնել:

(Բլիթներ, թեյ և նախադասություններ է բաժանում)

Զգեստավորված:

Բլիթներ, բլիթներ, բլիթներ

Հենց նոր թխած

Շոգից, շոգից -

Զույգ դրամ:

Բլիթներ, բլիթներ,

Բլիթներ-Բլիթներ,

Կեր, կեր,

Կերեք, տղերք։

Էմելյա: Ողջույն տղերք! Ո՞վ է ուզում տաքանալ և հրաժեշտ տալ Շրովետիդին: Բոլորդ, արագ, արագ վազեք այստեղ: Բոլոր ուսանողները հավաքվում են Մասլենիցայի արձանի շուրջը: Հաղորդավարի կողմից կա փափուկ խաղալիքի այրման իմիտացիա կամ դրա մասին պատմություն։

ցարՑարևնա Նեսմեյանան և այլ հերոսներ ցատկում են խրտվիլակի շուրջը և բղավում Մասլենիցայի մասին:

(Բոլոր մամաներին կարող եք հրավիրել շուրջպարի, բայց պայմանով, որ նրանք նախապես սովորեն երգ-տողերի բառերը)

Վաղ, վաղ հավերը երգում էին

Գարնան մասին նրանք հայտարարեցին.

Ցտեսություն Shrovetide!

Բայց մենք քեզ հագցրեցինք

Ռոգոզինա, նիհար։

Ցտեսություն Shrovetide!

Մենք ազնվորեն քայլեցինք ձեզ հետ

Նրանց քարշ են տվել գերանների վրա։

Ցտեսություն Shrovetide!

Մենք ձեզ կտանենք անտառ,

Որպեսզի աչքերը չտեսնեն:

Ցտեսություն Shrovetide!

Ազնիվ շրովետիդ!

Հաճելի է հանդիպել քեզ, ողջունել,

Դժվար է բակից ճանապարհվելը։

Ինչպե՞ս կարող ենք ձեզ շրջել, շրջել ձեզ:

Վերադարձի՛ր, Շրովետայդ, վերադարձի՛ր։

Ազնիվ շրովետիդ!

Վերադարձե՛ք առնվազն երեք օրով։

Երեք օր չես վերադառնա

Վերադարձե՛ք մեզ մոտ մեկ օրով։

Մի օր, մի փոքր ժամ!

Ազնիվ շրովետիդ!

Shrovetide-wettail!

Դուրս արի բակից

Ձեր ժամանակն անցել է:

Մենք առվակներ ունենք լեռներից,

Խաղալ ձորերը

Անջատեք լիսեռները

Գութան դիր։

Գարուն-Կարմիր,

Մեր սիրելին եկել է:

Ցտեսություն, ազնիվ Մասլենա:

Եթե ​​ողջ լինեմ, կտեսնեմ քեզ։

Սպասեք առնվազն մեկ տարի, բայց իմացեք,

Որ Մասլենան էլի կգա։

(Հատվածներ Ա.Ն. Օստրովսկու «Ձյունանուշը» գարնանային հեքիաթից)

Հերոսներն ու մամմերները պարում են Մասլենիցայի կերպարանքի շուրջը. նրանք ձևացնում են, թե մոխիր են հավաքում այրված կերպարանքից:

Բոլոր կերպարները.

Մենք թաղում ենք խորը

Թաքցնել այն հեռու

Իսկ ամռանը մենք կբացենք

Ոչ թե մոխիր, այլ հաց։

Գրանթ, լույսի աստված,

Ջերմ ամառ.

Կարմիր արևը մերն է:

Դուք աշխարհում ավելի գեղեցիկ չեք:

Կրասնոպոգոդնոե,

Ամառը հացահատիկային է։

Կարմիր արևը մերն է:

Դուք աշխարհում ավելի գեղեցիկ չեք:

(Հատված Ա.Ն. Օստրովսկու «Ձյունանուշը» գարնանային հեքիաթից)

Առաջատար:

Հրավիրում ենք բոլոր տղաներին

Պարե՛ք և խաղե՛ք։

Շուտով արձակուրդն ավարտվում է

Ով կենսուրախ է, լավ արեց:

Խաղարկվում են մի շարք խաղեր կամ մրցույթներ։ Կարևոր է, որ տոնը զվարճալի լինի, բայց երկար չտեւի։ Գլխավորն այն է, որ դրան մասնակցեն բոլոր աշակերտները և նրանց ծնողները, շատ երաժշտություն, պար, մրցույթ, հանելուկներ կան։

Շրովետայդ դպրոցում

Շրովետայդ. դպրոցում արձակուրդի սցենար

ԹիրախԴպրոցականների ծանոթացում ռուս ժողովրդի սովորույթներին և ավանդույթներին.

Առաջադրանքներ.

Հետաքրքրություն սերմանել ռուսական ժողովրդական մշակույթի տարրերի ուսումնասիրության նկատմամբ.

ճարտարության, սրամտության զարգացում;

Նպաստել ուսանողների ստեղծագործական ներուժի զարգացմանը.

Ուսանողների մոտ ռուս ժողովրդի ավանդույթների և սովորույթների պահպանման նկատմամբ զգույշ վերաբերմունքի կրթություն.

Ուսանողների առողջության բարելավում;

Կատարման ձևը. KTD.

Գտնվելու վայրը՝ դպրոց, դպրոցի տարածք։

Անհրաժեշտ սարքավորումներօղակ (2 հատ), սահնակ (2 հատ), պարան, խրտվիլակ, կոստյումներ, սկոտչ ժապավեն, մագնիսներ, ձեռագործ աշխատանքներ, լուցկի, գրիչներ, մատիտներ, տիկնիկներ, գնդակներ, թելեր, ասեղներ, նարինջներ (2 հատ), մանդարիններ (2 հատ), չամիչ, մարմելադ, գրեյպֆրուտ (2 հատ):

Փաստացի նյութՎիկտորինայի հարցեր, հանելուկներ, ասացվածքներ և ասացվածքներ, առակներ, դատավորների տեքստ, բանաստեղծությունների տեքստ դատավորների համար, նկարներ, արևներ մասնակիցների համար, քաղցրավենիք, ձնեմարդ (2 հատ), երթուղու թերթիկներ (2 հատ):

Իրադարձությունների առաջընթաց

(Բոլոր մասնակիցները և հաղորդավարները ժողովրդական տարազներով)

Բուֆոն 1.

- Բարի օր, սիրելի հյուրեր: Սպասել, հրավիրել, բարի գալուստ:

Բուֆոն 2.

- Ողջույն, երիտասարդ աղջիկներ:
Բարև ճախարակներ:
-Բարև տղերք, կենսուրախ կտրիճներ։

Բուֆոն 1.

-Հարգարժան և երիտասարդ:

Բուֆոն 2.

- Լրիվ ու բարակ!

Բուֆոն 1.

- Մենք ողջունում ենք հյուրերին որպես լավ նորություն:

Բուֆոն 2.

-Բարի գալուստ: Ողջունում ենք բոլորին, սիրով հանդիպեք:

ՀԵՏ միանվագ 1.

-Մենք գոմեշ ենք։

-Ավելի լավ է մեզ հետ զվարճանաս, բայց առանց մեզ տոնն անարժեք է։

ՀԵՏ միանվագ 2.

- Մենք բոլոր հյուրերին հրավիրում ենք մեր տոնակատարությանը որքան հնարավոր է շուտ:

Բուֆոն 1.

-Այսօր մենք բոլորի զարմանքին ներկայացում ունենք։

Միասին.

- Այսօր Մասլենիցան հրավիրում է ձեզ այցելել:

Բուֆոն 2.

- Այսօր մենք հանդիպում ենք Շրովետիդին, ճանապարհում ենք ձմեռը, գարուն ենք ասում:

Բուֆոն 1.

- Շրովետիդ - ազնիվ, ուրախ, լայն - այսպես էին կոչվում Ռուսաստանում Մեծ Պահքին նախորդող շաբաթը:

Բուֆոն 2.

- Այսպիսով, Shrovetide-ը սկսվում է:

Հնչում է ժողովրդական երաժշտություն, աղջիկները դուրս են գալիս սարաֆանով, կատարում են Մասլենիցայի կերպարանքը, երգ են երգում:«Մասլենիցան գալիս է».

Բուֆոն 1:

«Նավթի շաբաթ

Նա թռավ գյուղ

Ես գնացի մեր հայրենի դպրոցը,

Դա ուրախություն բերեց բոլորիս։

Բուֆոն 2.

Oh, Shrovetide-ը լավն է:

Հոգին երգում է նրանից:

Մենք կհագցնենք տիկնիկներին

Եվ մենք կնստենք ձեր կողքին:

Բուֆոն 1.

Եկեք երգենք և զվարճանանք

Եվ եկեք գնանք կայարաններ

Շատ հետաքրքիր

ճանապարհին կգտնենք»

Բուֆոն 2.

Շրովետայդը տևեց մեկ շաբաթ և հետևաբար մեր խաղում կլինեն 7 կայաններ, որոնք համապատասխանում են շաբաթվա օրերին.

1-ին դաս. Երկուշաբթի - Հանդիպում.

Շրովետայդը սկսվում է երկուշաբթի օրը, որը կոչվում է հանդիպում։ Այս օրը նրանք նշում են Մասլենիցան, կառուցում են ձնառատ լեռներ։ Նրանք պատրաստեցին տիկնիկ - խրտվիլակ - Մասլենիցա, հագցրին այն, նստեցրին սահնակի մեջ և բարձրացրին բլրի վրա: Նրան երգերով ողջունեցին։ Առաջինը երեխաներն էին. Այդ օրվանից երեխաներն ամեն օր իջնում ​​էին սարերից։

2-3 դաս. Երեքշաբթի - Խաղալ.

Երեխաներն ու մեծերը շրջում էին տնետուն, շնորհավորում էին Մասլենիցային և աղաչում էին բլիթներ: Բոլորը գնացին իրար մոտ ընկերայցելել, երգեր երգել, կատակել. Այս օրը սկսվեցին խաղերն ու զվարճանքները, կազմակերպվեցին աղջիկների ճոճանակներ, կազմակերպվեցին ձիարշավներ, կառուցվեցին ձյան և սառցե ամրոցներ, գոմեշները երգեցին իրենց տիտղոսները:

4-րդ դասարան: Չորեքշաբթի - Գուրման.

Մեծահասակները սկսեցին ձիավարել լեռներից: Այդ օրվանից զանգերով եռյակով շրջում էին գյուղում։ Հարազատները ընտանիքներով այցելում էին միմյանց, երեխաների հետ այցելության էին գնում, հյուրասիրում էին նրբաբլիթներով և այլ շրովետիդային ուտեստներով։ Այս օրը փեսաները՝ հայրիկները, նրբաբլիթների համար գալիս են սկեսուրի մոտ՝ մայրիկի մայրերը, մեր տատիկները:

5-րդ դասարան: Հինգշաբթի – լայն, Ռազգուլյայ-Քառյակ.

Այս օրը ամենաժամանցն էր, ամենազվարճալի օրը, առավոտից երեկո քայլեցինք։ Նրանք կազմակերպում էին ձիարշավներ, բռունցքամարտեր և ըմբշամարտեր։ Նրանք մի ձյունապատ քաղաք կառուցեցին ու կռվի մեջ վերցրին։ Մենք ձիերով շրջում էինք գյուղով մեկ։ Տարազներով մարդիկ զվարճացրել են ժողովրդին։ Բոլորը նրբաբլիթներ կերան։ Նրանք խրտվիլակ քշեցին անիվի վրա, երգեցին, պարեցին, պարեցին շրջանաձեւ: Այս օրը նրանք սկսեցին երգել։

6-7 դասարան:Ուրբաթ - սկեսուրի երեկո:

Սկեսուրի երեկոներին փեսաները (մեր հայրիկները) իրենց սկեսուրին (մեր տատիկներին) բլինչիկ էին հյուրասիրում։ Իսկ աղջիկները կեսօրին բլիթներ տարան ամանի մեջ գլխներին ու գնացին բլուր։ Աղջկան հավանած տղան շտապում էր համտեսել նրբաբլիթը, որպեսզի պարզի, թե արդյոք նրա միջից բարի տիրուհի դուրս կգա։

8-9 դասարան:Շաբաթ - քրոջ հավաքույթներ.

Այս օրը նորապսակները հրավիրել են իրենց հարազատներին և հյուրասիրել նրանց: Կյանքի մասին խոսակցություններ են եղել, համակերպվել, եթե մինչ այդ վիճաբանության մեջ են եղել։ Հիշեցին նաև հանգուցյալ հարազատներին, լավ խոսեցին և բարիբառերը. Հարսը նվերներ է տալիս իր քրոջը (ամուսնու քույրերին): Այս օրը այրվում է Մասլենիցայի կերպարանքը և վերջապես հրաժեշտ տալիս ձմռանը։ Մոխիրը ցրվում է դաշտով մեկ, որպեսզի լավ բերք լինի։

Դասարան 10:Կիրակի օրը ներման կամ հրաժեշտի օր է:

Դա Մասլենիցային հրաժեշտն էր։ Դաշտում կամ սառցե սլայդների վրա կրակներ էին պատրաստում սառույցը հալեցնելու, ցուրտը ոչնչացնելու համար, և այրում էին երգերով տիկնիկ: Մոխիրը նետվում էր դաշտով մեկ՝ հաջորդ տարվա համար առատ բերք հավաքելու համար։ Ներված կիրակի օրը նրանք գնացին միմյանց հաշտություն հաստատելու և ներողություն խնդրեցին, եթե նախկինում վիրավորում էին: Նրանք ասացին. «Ներիր ինձ, խնդրում եմ»: «Աստված քեզ կների», պատասխանեցին նրանք։ Հետո նրանք համբուրվեցին ու չհիշեցին վիրավորանքները։ Բայց եթե անգամ վիճաբանություններ ու վիրավորանքներ չեն եղել, միեւնույն է ասում են՝ ներիր ինձ։ Անգամ երբ հանդիպեցին անծանոթի, նրանից ներողություն խնդրեցին։ Այսպիսով, Մասլենիցան ավարտվեց:

Բուֆոն 2:

«Բարի գալուստ մեր տոն,

Մենք ունենք բազմաթիվ տարբեր պարտավորություններ:

Մենք կլսենք երգեր, երգեր,

Մենք թթվասերով բլիթներ ենք ուտելու,

Եկեք պարենք ուրախ պար

Եկեք գնանք սահնակով զբոսնելու

Եվ այստեղ կլինեն նաև մրցույթներ,

Տարբեր զվարճալի առաջադրանքներ.

Հաղթողները և ձեր շուրջը գտնվողները

Նրանք այսօր կստանան մրցանակներ և մրցանակներ»։

Բուֆոն 1

«Եվ հիմա ժամանակն է ծանոթանալ խաղի կանոններին։ Յուրաքանչյուր կայարանում ունենք 7 կայան։ Դուք պետք է ճանապարհորդեք երթուղու թերթիկի երկայնքով և կատարեք առաջադրանքները: Պատասխաններն ընդունվում են, եթե հնչում են երգչախմբով և բարձրաձայն: Խնդրում եմ թիմերի ավագներին ստանալ երթուղու թերթիկներ»

(Թիմերը ստանում են երթուղու թերթիկներ և գնում կայաններ):

Կայանների նկարագրությունը.

I. Երկուշաբթի - «Հանդիպում»

Բուֆոն 2:

«Առաջին կայանը կոչվում է Հանդիպում:

Այստեղ կլսենք հետաքրքիր ելույթներ։

Չկա զվարճանք առանց շորերի

Հանդիպումներ առանց ընկերուհիների

Առանց ակորդեոնի պար չկա,

Առանց հեքիաթի հեքիաթ չկա։

Բուֆոն 1

Պատմեք պատմություններ

Մենախոսությամբ կամ դեմքերով

Պատկերացրեք, ընկերներ,

Դուք չեք կարող տխրել Shrovetide- ում »:

(Թիմի աշխատանքը գնահատելու չափորոշիչներ՝ 1 միավոր յուրաքանչյուր ոչ գեղարվեստական ​​գրականության համար.

II. Երեքշաբթի - «Զայգրիշ»

(Այս կայանը փողոցում է, երկու թիմերն էլ այս կայարան են ժամանում միաժամանակ):

Բուֆոն 2:

«Բոլորը սիրախաղ անեն մեզ հետ.

Մենք առաջարկում ենք խաղեր ձեզ համար:

Դե, ձեզնից ո՞ր մեկն է ավելի ուժեղ:

Ավելի արագաշարժ, ավելի խելացի:

Ցույց տուր ինձ քո հմտությունը

Աղջիկների առաջ, պարոն»:

Բուֆոն 1:

«Մենք յոթ թիմ ունենք

Գործերի համար գովաբանիր նրանց, պատիվ

Ո՞վ է մեզ հետ խաղեր խաղալու:

Ո՞վ է լինելու հաղթողը.

Մեկ երկու երեք չորս

Մենք խաղում ենք այն, ինչ ուժ ունենք»:

Ռելե 1 «Հուոպ»՝ (6/7 և 8/9 դասարաններ) (4-5 դասարաններ) (1-3 դասարաններ)

Հրամանով առաջին խաղացողը վազում է դեպի օղակը, բարձրանում և վերադառնում, էստաֆետը փոխանցում հաջորդ խաղացողին:

Ռելե 2 «Սանի»:

Թիմը բաժանված է զույգերի. Սուլիչի ժամանակ առաջինը քաշում է իր զուգընկերոջը, շրջանցում խոչընդոտները և հետ է գալիս՝ էստաֆետը փոխանցելով հաջորդ զույգին։

Ռելե 3 «Շղթաներ և շղթաներ, կեղծված».

Թիմերը շարվում են միմյանց դեմ՝ ձեռք բռնած։ Մի թիմ խոսում է ասմունքով. «Շղթաներ, շղթաներ, կեղծված, կեղծիր մեզ»: Մյուս թիմը պատասխանում է. «Մեզնից ո՞ր մեկը»: Առաջին թիմն ասում է. «Բոլորը»: Թիմը վազում է՝ փորձելով ազատել մրցակցի ձեռքերը։

Բուֆոն 2:

«Եվ հիմա ես խնդրում եմ ձեր ուշադրությունը:

Նոր մրցույթ!

Ով ուզում է՝ ծեր ու երիտասարդ

լարախաղաց?»

Ռելե 4 «Պատերազմի ձգում».

Թիմի աշխատանքի գնահատման չափանիշները՝ ակտիվ մասնակցություն՝ 1 միավոր։

III. Չորեքշաբթի - «Գուրման»

(Երկու թիմերը միաժամանակ գալիս են այս կայան: Անցկացվում է գրասենյակում: Տախտակի վրա կա երկու թուջ: Տանը թիմերը պետք է բաղադրատոմսեր գտնեն հնդկաձավարի մասին: Բաղադրատոմսերը պետք է գեղեցիկ ձևավորված լինեն: Թիմերը պետք է «լցնեն» չուգուն հնդկաձավարով, ով լիքը արդուկ ունի, էդ թիմն ամենաշատն է հավաքում):

Բուֆոն 1:

«Կայարան» Լակոմկա».

Այստեղ հնդկաձավարի հոտ է գալիս,

Կաթսաների մեջ շիլա են եփում։

Դե, եկեք պարզենք, թե քանի բաղադրատոմս

Ձեր գլխում պարունակվող:

Ո՞վ է ավելի մեծ: Ո՞վ է ավելի համեղ.

Հնդկացորենի ապուր և շիլա

Մենք ջրում ենք:

Դե, որտե՞ղ է մեր գդալը»:

Մրցավարը բացատրում է խաղի կանոնները.

Թիմի աշխատանքը գնահատելու չափանիշներ՝ յուրաքանչյուր բաղադրատոմսի համար՝ 1 միավոր։

IV. Հինգշաբթի «Քայլեք հինգշաբթի»

(Անցկացվում է դպրոցի շենքում):

Բուֆոն 2:

Իսկ մեր կայարանում «Chetvertok wide»

Ռուսները հանդիպում են ձեզ

Զվարճալի բաֆոններ.

Այստեղ մենք կլսենք դիպուկներ

Դե, և ամենալավը, մենք կգրենք

Քայլեք - քայլեք, մարդիկ,

Վերցրեք Shrovetide-ը շրջանառության մեջ:

Երգեք դիպուկ, զվարճացեք;

Ծափահարեք ավելի բարձր, ժպտացեք»:

Մասնակիցները կծկվել են շրջանագծի մեջ: Տղաներն ու աղջիկները հերթով անցնում են շրջանով: Մնացած բոլորը ծափ են տալիս։

Թիմի աշխատանքը գնահատելու չափորոշիչները՝ յուրաքանչյուր դիթի համար՝ 1 միավոր:

V.Ուրբաթ «Երեկոյի սկեսուրը».

Բուֆոն 1:

«Սկեսուրի երեկոներին

Փեսան վերաբերվում է սկեսուրին

Տեղադրված սեղանների մոտ

Հրավիրված են բոլոր հարազատները։

Կատարեք հանելուկ

Գուշակիր պատասխանը.

Ավելի լավ է, քան քաղցր սկեսուրը

Ընկերոջ փեսայի համար ... (ոչ!) »:

Տեսարան:

Աղյուսակ. Սեղանին սամովար է, բլիթներ, բաժակներ: Սկեսուրն ու փեսան սեղանի շուրջ.

Փեսան համաձայն է.

Փեսա. «Ես կանեմ».

Բուֆոն 2:

«Տղե՛րք, եթե փեսան ոտանավոր բառ չգտնի, մենք կօգնենք զոքանչին»։

Տղաներ: -Այո:

Փեսան որոշեց գնդակ կազմակերպել,

Զոքանչին այցելելու համար նա ... (կանչեց).

Ես գնել եմ ալյուր, գնել եմ կաթնաշոռ,

Ես թխեցի փխրուն ... (տորթ):

Մայրիկի փեսան այցելության է սպասում

Բայց մի բան սկեսուր ... (չի գնում):

Նա երկար քայլեց սեղանի շուրջ,

Հետո մի կտոր ... (պոկեց այն):

Հետո նա բարձրացրեց աթոռը և նստեց

Եվ ամբողջ կարկանդակը մեկ րոպեում ... (կերավ),

Երբ սկեսուրը բարձրացավ

Որ նույնիսկ փշրանքները ... (չգտա):

Բուֆոն 1:

«Բրավո տղերք! Իսկ հիմա «սկեսուրին կարագացնելու» համար պետք է հանելուկներ գուշակել».

Մասնակիցները պետք է արձագանքեն երգչախմբով:

Հանելուկներ.

1. Միայնակ կրակոտ աչքը թափառում է, ուր էլ որ լինի՝ հայացքով տաքանում է։ (Արեւ)

2. Ոչ ոք նրան չի տեսնում, բայց բոլորը լսում են նրան։ Առանց թևերի այն թռչում է, առանց լեզվի, բայց խոսում է (արձագանք)

3. Տարեկան կտորն ամեն օր մի տերեւ է քշում, կանցնի մեկ տարի՝ ամբողջ տերեւը կընկնի: (Օրացույց)

4. Արևից ուժեղ, քամուց թույլ, ոտքեր չկան, բայց քայլող; առանց աչքերի, բայց լաց: (ամպ)

5. Անձրև է գալիս, ես հենց այնտեղ եմ, այստեղ ինձ շատերն են սպասում՝ գորտերն ու տղերքը, աղավնիներն ու խոզերը։ Ես նման եմ հայելու և մի քիչ էլ լճի, բայց դու չցանկացար այցելել ինձ։ (Ջրափոս)

6. Ծեծել են Երմիլկային, ով ուժ ունի գլխին, նա չի լացում, միայն թաքցնում է ոտքը։ (Եղունգ)

7. Զարյա - լիցքավորիչը, կարմիր օրիորդը, հետք է բաց թողնում, ցողը տարածում։ Կողքից քշում է, գութանով, նժույգով, աղբյուրի ջրով։ (Գարուն)

Բուֆոն 2:

սկեսուրը «կարագ էր»

Նրբաբլիթներ ենք ստացել սկեսուրիցս։

Թիմի աշխատանքը գնահատելու չափանիշներ՝ ակտիվություն, հնարամտություն, յուրաքանչյուր ճիշտ գուշակված հանելուկի համար՝ 1 միավոր։

Vi. Շաբաթ «Քույր-կնոջ ​​հավաքույթներ».

Բուֆոն 1:

«Քրոջ հավաքույթներ -

Սրանք ձեզ համար մանրուքներ չեն:

Արի, ասացվածքներ

Հիշեք Shrovetide-ը

Իմաստուն ասացվածքներ

Հիշեցրեք բոլոր տղաներին

Նրբաբլիթների և գարնան մասին,

Պայծառ տոնակատարությունների մասին,

Եվ ձմռանը հրաժեշտի մասին, ուրախ և տաք »:

Բուֆոն 2

«Հիմա դուք կարմիր աղջիկներ եք, և դուք, լավ ընկերներ, ցույց տվեք ձեր հնարամտությունը։ Առածները ժողովրդի մտքի գույնն են, առօրյա ժողովրդական իմաստություն են։ Առածները գունավորում են խոսքը, դարձնում այն ​​փոխաբերական: Ես սկսում եմ ասացվածքը, դու ավարտում ես»

Առակներ.

1. Տնակը անկյուններում կարմիր չէ, այլ կարմիր ... (կարկանդակներով);

2. Ձմեռ առանց ձյան - ամառ ... (առանց հացի);

3. Ով շուտ է արթնանում ... (Աստված տալիս է նրան);

4. Դուք չեք կարող վեր կենալ աշխատանքի, ձեր ոտքերը սոված են ... (կարող եք ձգել այն);

5. Պարծենալը ... է (սարից կընկնի);

6. Ում համար դա ցավում է, նա ... (նա ասում է այդ մասին);

7. Վատ գլուխ ... (ոտքերին հանգիստ չի տալիս);

8. Ինչ է ընկել սայլից ... (կորել է):

Իսկ հիմա դու պատմիր ինձ Շրովետիդի մասին ասացվածքներն ու ասացվածքները։

Թիմի աշխատանքը գնահատելու չափանիշներ՝ ակտիվություն, հնարամտություն, ստեղծագործականություն:

vii. Կիրակի «Ցտեսության օր»

(Փողոցում անցկացվում է: Բոլորը խրտվիլակի շուրջ են):

Բուֆոն 1

«Ներման օրը՝ կիրակի

Խնդրեք բոլորին ներողամտություն:

Երևի ով է քեզ վիրավորել

Միգուցե դու ինչ-որ մեկն ես

Դիտավորյալ, պատահաբար

Հիմա միեւնույն է.

Ժպտացեք և հնազանդվեք

Գրկեք մտերիմ ընկերոջը

Եվ նրանց հետ, ում հետ դու վիճել ես,

Դիմահարդարվիր այսօր»։

Բուֆոն 2

Եկեք հիմա ներողություն խնդրենք նրանից, ով ձեր աջ կողմում է, նրանից, ով ձախում է։

(Բոլորը միմյանց ներողամտություն են խնդրում):

«Աստված կների!

«Ժամանակն է հրաժեշտ տալ ձմռանը,

Հանդիպեք բոլորին գարնան հետ:

Մենք ձմեռ ենք ստանալու

Այրեք մեծ կրակի վրա:

Բայց ոչ բոլորը կարող են գնալ նրա մոտ,

Այստեղ համարձակներ կան, ովքեր կօգնեն»։

(Բուֆոնները վերջանում են, խրտվիլակը վառում են):

Բոլոր մասնակիցները բղավում են.

«Այրվել, վառվել հստակ,

Որպեսզի դուրս չգա

Նայեք երկնքին - թռչունները թռչում են

Զանգերը ղողանջում են»։

Բուֆոն 1

«Ուրեմն կարագն ավարտվեց,

Մասլենիցան անցավ, անցավ:

Ի՞նչ է մեզ բերել։

Հացին, բողկին,

Մինչև շոգեխաշած շաղգամ,

Դառը պոչին

Մեծ Պահքից առաջ»։

Սիրելի տղաներ և մեր տոնի հյուրեր, գնանք դպրոց՝ շարունակելու տոնը։

Ամփոփելով.

Բոլոր թիմերը դպրոցում

Բուֆոններ - դատավորներ բեմում.

1. Յոթ թիմ այնքան ջանք գործադրեց:

Մենք պարզապես հիանում էինք նրանցով։

Եվ մենք հիվանդ էինք ամեն ինչի համար,

Լավ արեցիր, դու իսկապես:

2. Մենք ձեզ արև ենք տալիս,

Որպեսզի դուք ժպտաք

Սովորել, ընկերներ լինել

Եվ նրանք մրցեցին!

3. Որպեսզի դուք ճառագայթներ - քաղցրավենիք

Նրանք անպայման կերան։

Եվ հետո գարուն

Փոփոխությունը կգա.

4. Գարունը կհնչի առվակներով,

Երգիր բլբուլների պես։

Թող մեր Մասլենիցան մերը լինի

Հինգերը ավելի շատ կբերեն:

(Բոլոր մասնակիցներին տվեք արևներ):

Բուֆոն 1:

«Մենք ձեզ հրավիրում ենք թեյի նրբաբլիթներով:

Եկեք, մի հապաղեք:

Նրբաբլիթները լավն են: Բավական է բոլորի համար:

Օգնիր ինքդ քեզ! Օգնիր ինքդ քեզ!

Իսկ նրբաբլիթները կլոր են

Ուղիղ շոգին:

Արի, արի

Սամովարին ավելի մոտ»

Բոլորը մոտենում են սեղանին ու թեյախմություն է կազմակերպվում

Արտադասարանական գործունեությունը տեղի է ունենում մրցութային ծրագրի տեսքով։

Նպատակներուսանողներին ծանոթացնել Մասլենիցայի տոնակատարության պատմությանը. սեր զարգացնել իրենց ժողովրդի մշակութային ավանդույթների նկատմամբ:

Նախապատրաստական ​​աշխատանք.ուսանողները նախապես պատրաստում են զեկույցներ Մասլենիցայի պատմության վերաբերյալ. ուսուցիչը վերանայում է դրանք, և ամենահետաքրքիր դասախոսություններից մի քանիսը քննարկվում են դասարանի ժամին: Մինչ դրա անցկացումը, նրբաբլիթները թխվում և հագցվում են ռուսական ժողովրդական տարազներով։

Ներկայացման առաջընթաց

I. Ուղերձ տոնի պատմության մասին.

Առաջատար. Ռուս ժողովուրդն իր Մասլենիցան անվանում է այսպես՝ ազնիվ Մասլենիցա, լայն Մասլենիցա, կենսուրախ Մասլենիցա։ Վաղ եկեղեցական գրքերում Մասլենիցան կոչվում է պանրի շաբաթ: Շրովետիդի բոլոր օրերն ունեն իրենց հատուկ անունները. հանդիպում - երկուշաբթի, ֆլիրտ - երեքշաբթի, գուրման - չորեքշաբթի, լայն հինգշաբթի, հինգշաբթի - հինգշաբթի, սկեսուրի երեկո - ուրբաթ, քրոջ հավաքույթներ - շաբաթ, ներված օր - Կիրակի.

Մասլենիցայի առաջին օրը երեխաները առավոտյան դուրս են գալիս ձնառատ լեռներ կառուցելու։ Կառուցում են ու ողբում...

Ուսուցիչը նախօրոք բառեր է բաժանում երեխաներին, իսկ հետո դասասենյակի ժամին աշակերտները բեմադրում են Շրովետիդի հանդիպումը։

Նա կանչեց, ազնիվ յոթնյակին հրավիրեց լայն Մասլենիցա, որպեսզի այցելի իրեն բակում։

Իմ հոգի, Մասլենիցա, լորի ոսկորներ, քո թղթե մարմինը, քո շաքարաշուրթերը, քո քաղցր խոսքն է։

Եկեք այցելեք ինձ լեռների վրա գտնվող լայն բակում, որ հեծնեք, գլորվեք բլիթներով, ծիծաղեք ձեր սրտով:

Օ,, Մասլենիցա, կարմիր գեղեցկուհի, շքեղ մազերով հյուս, երեսուն եղբայր, քույր, քառասուն տատիկ, թոռնուհի, երեք մոր աղջիկ, Յասոչկա, դու իմ լորն ես:

Եկե՛ք իմ տուն՝ հոգով զվարճանալու, ձեր մտքով զվարճանալու, ձեր ելույթը վայելելու համար։

Ազնիվ Մասլենիցան, լայն բայարյան, յոթանասունյոթ հաղթաթուղթով լայն նավով դուրս քշեց՝ մեծ քաղաքով հյուրասիրելու, հոգով զվարճանալու, մտքով զվարճանալու, խոսքից հաճույք ստանալու համար։

Ինչպես հանդիպել Մասլենիցային, մի ազնիվ յոթը սապազոչկիով դուրս եկավ միայն ոտքով, առանց թաթերի:

Ազնիվ Մասլենիցան եկավ, լայն բոյարյանյա, լեռների բակում գտնվող յոթնյակի մոտ, որ քշի, բլիթների մեջ գլորվի, սիրտս զվարճացնի։

Սեմիկը ծեծում է նրան ճակատով, խոնարհվում, կաղնու սեղանի փայտե աշտարակի մեջ կանչում գինու կանաչին։

Ազնիվ Մասլենիցան դուրս եկավ, լայն բոյարյան, յոթը փայտե աշտարակի մեջ, նստեց կաղնու սեղանի մոտ՝ գինու կանաչի մոտ։

Ինչպես նա, ազնիվ Մասլենիցան, զվարճանում էր հոգով, զվարճանում մտքով, վայելում նրա ելույթը։

Մասլենիցայի հանդիպումից հետո երեխաները բղավում են. «Մասլենիցան եկել է»:

Հին ժամանակներում մոսկվացիները նշում էին Մասլենիցան Կարմիր դարպասի մոտ: Այստեղ Պետրոս Մեծը երկուշաբթի օրվանից բացեց Շրովետիդը և սպաների հետ ճոճվեց։ Հարուստները սկսում են բլիթներ թխել երկուշաբթի օրը, իսկ աղքատները՝ հինգշաբթի կամ ուրբաթ:

Հին ժամանակներում առաջին նրբաբլիթը տալիս էին խեղճ եղբայրներին՝ ի հիշատակ մահացածների։ 17-րդ դարում սուվերենները գնում էին պատրիարքի մոտ ներված օրը բոյարների և դումայի մարդկանց հետ: Պատրիարքը սիրելի հյուրերին հյուրասիրեց մեղրով և սիրավեպով։ Ռուսական շրովետիդի մասին ժողովրդի մեջ պահպանվել են ասացվածքները. «Ամեն օր կիրակի չէ». «Շրովետայդի մասին մեզ բարի եղեք մեր լավով, ազնիվ փորով»։ «Մալանյան սիրաշահեց Մասլենիցային, մտածեց և զարմացավ, որ ամուսնանա, բայց Մալանյան չգիտեր, որ Մասլենիցան միայն երիտասարդներին է ցուցադրում»: «Խնջույք և քայլիր, բաբա, Շրովետիդում, բայց պահքի մասին հիշիր»:

Ավանդաբար, Շրովետիդին տոնակատարություններ էին անցկացվում մրցույթներով, զվարճանքներով, որոնց եզրափակիչը ձմեռը խորհրդանշող պատկերի այրումն էր: Մեզ էլ են սպասում մի քանի մրցույթներ։

II. Մրցակցային ծրագիր.

Մրցույթ 1. Աքլորակռիվ.

Կավիճով հատակին գծեք 1 մետր տրամագծով շրջան։ Յուրաքանչյուր թիմից ընտրվում է մեկ ուժեղագույն մասնակից, իսկ ձեռքերը կապվում են մեջքի հետևում: Խաղացողի առաջադրանքը («աքաղաղ»)՝ մեկ ոտքի վրա ցատկելիս՝ ուսերով մրցակցին շրջանից դուրս հանել։

Մրցույթ 2. Քարշակ.

Գունավոր ժապավեն կապեք պարանի մեջտեղում։ Կավիճով հատակին գիծ քաշեք։ Ճոպանի մի ծայրը վերցնում է առաջին թիմը, մյուսը՝ երկրորդը։ Ժապավենը պետք է լինի գծի վերևում: Հաղթողն այն թիմն է, ում հաջողվում է ձգել պարանն այնպես, որ ժապավենը գծից այն կողմ լինի:

Առաջատար. Մասլենիցայի անփոխարինելի ավանդույթներից մեկը Ձյունաքաղաքի գրավումն է: Տոնի ժամանակ ձյունից բերդ է կառուցվել։ Խաղացողները բաժանվել են երկու թիմի՝ ոտքի և ձիու: Հետիոտները հսկում էին քաղաքը, և ձին ներխուժեց։ Միևնույն ժամանակ քաղաքը ներկայացնում էր դուրս քշված ձմեռը։ Եվ ես ձեզ առաջարկում եմ Ձյունաքաղաքի մեկ այլ տարբերակ:

Մրցույթ 3. Ձյունաքաղաք.

Թիմերը կանգնած են միմյանց դեմ։ Խաղի կանոնները՝ ներխուժելով Ձյունաքաղաք, խաղացողները «ձնագնդիներ են պատրաստում»: Թենիսի գնդակը մեզ համար ձնագնդի կլինի։ «Ճակատամարտի» մասնակիցները պետք է հերթով «ձնագնդի» նետեն միմյանց և միաժամանակ արտասանեն քաղաքի անունը։ Այն թիմը, որի խաղացողը չի կարող անվանել քաղաքը, պարտվում է (կրկնություններն արգելված են):

Մրցույթ 4. Վոյեվոդ.

Խնձորը գլորվեց շուրջպարի շուրջը։

Ով մեծացրել է նրան մարզպետն է։

Վոյևոդ, վոյևոդ, փախիր շուրջպարից:

Մեկ, երկու, մի կաչիր, կրակի պես վազիր։

Երեխաները կանգնած են շրջանագծի մեջ: Առաջին երկու տողերը գնդակը փոխանցում են մեկից մյուսը: «Վոյեվոդ» բառի վրա գնդակ ունեցողը պետք է դուրս վազի շրջանից, վազի (մինչ երրորդ տողը հնչում է) երեխաների մեջքի հետևից և նրանցից երկուսի արանքում գնդակը դնի հատակին։ Վերջին տողի խոսքերով՝ նրանք պետք է ցրվեն տարբեր ուղղություններով և փորձեն արագ վազել շրջանով։ Խաղի մնացած մասնակիցներն այս պահին ծափ են տալիս։ Առաջինը, ով հասնում է գնդակին, հաղթում է: Նա դառնում է «վոյեվոդ», նորից սկսում խաղը (գնդակը շրջանաձև փոխանցում է):

Մրցույթ 5. Շշուկ.

Խաղացողները ձեռքերը բռնած շրջանակ են կազմում: Վարորդը թաշկինակով կապում է աչքերը. Վարորդի ձեռքին փայտ է։ Նա քայլում է շրջանով և, դիպչելով ինչ-որ մեկին, բարձրաձայն հարցնում է. «Գոնե մի բառ ասա»։

Պատասխանը պետք է լինի ոչ ավելի, քան մեկ կամ երկու բառ, որոնք արտասանվում են շշուկով, բայց հստակ։ Այս շշուկի վարորդը պետք է որոշի, թե ով է իր դիմաց։ Եթե ​​ճիշտ եք գուշակել, երեխաները փոխում են դերերը: Եթե ​​սխալվում ես, բոլորը ծափ են տալիս, իսկ գուշակողը տուգանվում է (խնդրում են բանաստեղծություն պատմել, երգ երգել, պարել):

III. Վերջնական մաս.

Առաջատար.

Կաթիլներ տանիքից

Ռոքերը եկել են,

Ճնճղուկները ծլվլում են -

Նրանք սեղմում են գարնանը:

Կա ևս մեկը, հավանաբար գլխավորը՝ Մասլենիցայի ավանդույթը՝ նրբաբլիթով հյուրասիրություն: Բոլորին հրավիրում ենք համտեսելու տոնի համար պատրաստած մեր աղջիկներն ու մայրիկները։

Օ՜, որքան համեղ է կարմրավուն նրբաբլիթ

Կարագով, մեղրով կամ թթվասերով,

Ուղիղ վառարանից, շոգի մեջ -

Մտե՛ք և համտեսե՛ք մի զույգ։

Հնչում է «Բլիթներ» երգը։

Մենք վաղուց բլիթներ չենք կերել,

Նրբաբլիթներ էինք ուզում։

Օ,, բլիթներ, բլիթներ, բլիթներ,

Օ՜, իմ նրբաբլիթներ:

Նոր լոգարանները լուծարվեցին,

Նրբաբլիթները վազում էին երկու ժամ։

Խմորիչով լուծված

Չեմ կարող ձեզ պահել սանձերի վրա:

Իմ սեփական քույրը -

Նրբաբլիթները թխում է արհեստավորը։

Նա ուտելու բան է թխել

Հավանաբար հինգ հարյուր կա։

Նա նրբաբլիթներ է դնում սկուտեղի վրա,

Եվ նա ինքն է այն տանում սեղանի մոտ:

Հյուրեր, առողջ եղեք:

Բլիթները պատրաստ են։

Տոնն ավարտվում է նրբաբլիթներով թեյախմությամբ։

Մասլենիցայի ժողովրդական տոնը լավ է, տաք, ուրախ: Փորձեք դպրոցում երեխաներին ծանոթացնել Ռուսաստանում հեթանոսական տոներին։ Դրանցից մեկը Մասլենիցան է։ Մենք պատրաստել ենք նախադպրոցական դպրոցի Շրովետիդի սցենարի օրինակ:

Տոնական սցենար Merry Shrovetide

Սարքավորումներ՝ երգերի հնչյունագրեր (երաժշտական ​​նվագակցության համար), ծղոտե խաղալիք (կարելի է նախապես պատրաստել սովորողների հետ), հացաբուլկեղեն։

Ներկայացնող (ուսուցիչ կամ հյուր մեծահասակ). Բարև, երեխաներ. աղջիկներ և տղաներ: Այսօր մենք հավաքվել ենք նշելու Մասլենիցայի հնագույն ժողովրդական փառատոնը: Գիտե՞ք ինչ է այս տոնը։

Հին Ռուսաստանում մարդիկ շատ էին սիրում և լայնորեն նշում էին Մասլենիցան: Տոնն ինքնին կոչվում էր նաև Կոմոեդիցա։ Նախկինում այն ​​նշվում էր կոնկրետ օրը՝ գարնանային գիշերահավասարի օրը։ Այս օրը ընկնում է մարտի վերջին՝ 20-ին։ Բայց հետո, քրիստոնեության գալուստով, Մասլենիցայի տոնը փոքր-ինչ փոփոխվեց և ժամանակին համընկավ Մեծ Պահքի հետ: Տոնը դարձել է լողացող, այսինքն՝ տոնակատարությունների թիվը տարեցտարի փոխվում է։ Բայց դա մեզ չի խանգարի, չէ՞:

Գիտե՞ք քանի օր է նշվում Մասլենիցան։ Այո, սա անսովոր տոն է, և մարդիկ քայլում էին մի ամբողջ շաբաթ՝ ուղիղ 7 օր։

Իսկ ո՞րն է Մասլենիցայի գլխավոր խորհրդանիշը։ - Բլիթներ!

Իսկ ի՞նչ է խորհրդանշում նրբաբլիթը։ - Արեւ!

Ճիշտ է, Սաննի:

«Նրբաբլիթը արևի, կարմիր օրերի, լավ բերքի, լավ ամուսնությունների և առողջ երեխաների խորհրդանիշն է», - գրել է ռուս գրող Ա.Ի. Կուպրինը նրբաբլիթների մասին:

Եվ սա պատահական չէ! Մարտի 20-ից օրը սկսում է ավելանալ։ Ամեն հաջորդ արևածագին արևը մի փոքր երկար է մնում հորիզոնում: Նույնիսկ հին սլավոնները գիտեին դա: Եվ այսպես, նրանք սկսեցին տոնել Մասլենիցան մարտի վերջին: Ժողովուրդն ուզում էր օգնել քշել ձմեռը, արթնացնել բնությունը։ Շրովետիդի բոլոր ավանդույթները հենց դրան են ուղղված։

Այսպիսով, Մասլենիցան Արևի տոն է: Իսկ Շրովետայդը նաև ամենաուրախ, աղմկոտ, ժողովրդական տոնն է։

Եվ մարդիկ այս 7 օրերը ոչ միայն քայլում և հանգստանում են։ Շրովետիդի շաբաթվա յուրաքանչյուր օր ունի իր անունը, և անունը խոսում է այն մասին, թե ինչ պետք է արվի այս օրը:

Մասլենիցայի օրերի անուններով բեմ են բարձրանում հագնված երեխաներ.

«Հանդիպում» անունով 1 երեխա. - Ես երկուշաբթի եմ։ Երկուշաբթի օրը դուք պետք է հանդիպեք և զանգահարեք Արևին: Եվ դուք նույնպես պետք է երկար սլայդներ պատրաստեք և սահնակ վարեք:

«Ֆլիրտ» նշանով 2 երեխա. - Ես երեքշաբթի եմ: Երեքշաբթի մենք կխաղանք և կզվարճանանք, թխելու ենք բլիթներ և կհյուրասիրենք բոլորին։

3 երեխա «Գուրման» նշանով. - Ես չորեքշաբթի եմ: Չորեքշաբթի օրը ժամանակն է պատրաստել համեղ ուտեստ և, իհարկե, հյուրասիրել բոլորին:

«Քայլիր» նշանով 4 երեխա՝ ես հինգշաբթի եմ։ Այս օրը դուք պետք է ձիեր վարեք շրջանագծի մեջ: Պատրաստեք սահնակով գնացք, կառուցեք և պաշտպանեք ձյունե ամրոց:

5-րդ երեխան՝ «Երեկոյի սկեսուր» նշանով.- Ես ուրբաթ եմ։ Այս օրը փեսան գնում է սկեսուրի մոտ բլիթների, իսկ սկեսուրը բարևում է փեսային, հյուրասիրում։

«Խնամիական հավաքի» 6 զավակ.- Շաբաթ եմ. Այս օրը նրանք գնում են բոլոր մյուս հարազատներին այցելելու և կրկին հյուրասիրում, անթիվ նրբաբլիթներ։

7 երեխա «Ներման օր». - Ես կիրակի եմ։ Այս օրը նրանք հարազատներից և ընկերներից ներողություն են խնդրում կատարված սխալների համար և, հոգին թեթևացնելով, ուրախ երգում և պարում են ՝ ճանապարհելով լայն Շրովետիդը: Մասլենիցայի շաբաթվա վերջին օրը այրվում է Ձմեռային պատկերը՝ Մորենան։ Թող բոլոր ցուրտն ու դժվարությունները այրվեն: Մենք հրաժեշտ ենք տալիս Ձմռանը, հանդիպում ենք Արևին:

Ուսանողները կարդում են բանաստեղծություններ և երգում.

***
Մենք սկսում ենք ճանապարհել ձմեռը
Իսկ տոնական ծրագրի համաձայն.
Ձմեռը անցկացնում ենք դարպասների մոտ
Իսկ գարունը մոտ է:

***
Shrovetide-ը գալիս է մեզ այցելելու:
Դուք ավելի շուտ շտապում եք
Եվ զանգահարեք ձեր ընկերներին ձեզ հետ:
Պառկեք, մի զղջացեք
Մերոնք դեռ ավելի համեղ են։

***
Մենք վաղուց բլիթներ չենք կերել,
Նրբաբլիթներ էինք ուզում
Օ՜, բլիթներ, նրբաբլիթներ, նրբաբլիթներ
Դուք իմ բլիթներն եք:

***
Մենք նավթային շաբաթում ենք
Տոնը չխախտվեց
Բոլոր ընկերները պարեցին, երգեցին
Եվ մենք կերանք նրբաբլիթներ:

***
Մեր դասարանի բոլոր աղջիկները
Ճարպիկ հմուտ,
Բոլորը վառ խելացի զգեստներով,
Իսկ նրբաբլիթները այրվել են։

***
25 հսկայական նրբաբլիթ
Ես կերա մեկ նիստով
Եվ հիմա դուք նոթատետրերի վրա եք
Մաքուր վայրեր չես գտնի։

***
Փորձեցի, փորձեցի
Թխած բլիթներ ուտելու համար:
Հինգ հարյուր, գուցե վեց։
Հաճույքները հիանալի են, իսկ տղաները զվարճանում են:

Հուսով ենք, որ դպրոցականների համար նախատեսված մեր «Շրովետիդ» սցենարը կօգնի ձեզ դպրոցում վառ և ուրախ արձակուրդ անցկացնել: