MODE ռեժիմի վերացական. Միջին խմբում զբոսանքի պատրաստում

Օլգա xinkova
«Մենք հագնվում ենք ձմեռային զբոսանքի» ռեժիմի ամփոփագիր (Միջին խումբ)

Բաց անել Ռեժիմ« Հագնվում զբոսանքի»

Միջին խումբ

Պատրաստված եւ ծախսված

Մանկավարժ

MDOU IRMO «ԼԱԹՎԵՏԱԿԱՆ ՄԱՆԿԱՊԱՐՏԵՆ»

Xinkova O. S.

տեղավորելԲարելավել հետեւողական երեխաների ունակությունը զգեստ, Ամրացրեք հագուստի գույնը: Խրախուսեք երեխաներին գործել ժողովրդական ստեղծագործական գործողության միջոցով (Վճարներ), Երկաթուղրեք նրանց տեսքին հետեւելու ցանկությունը:

Բառագրական աշխատանքտնակ, բաճկոն, շալվար, կոշիկ, բաճկոն, գլխարկ, շարֆ, Mittens, զբոսանք, Դուրս, ամրացրեք

Նախնական աշխատանքներՁմեռային հագուստի պատկերով նկարներ դիտելը:

Մեթոդներ եւ տեխնիկաբանավոր, խոսակցություն, բացատրություններ, հրահանգներ, պատմություն:

ՏեսալիությունՏեսողական (տիկնիկը մեծ է երեխայի հետ, շուն (խաղալիք, տիկնիկի հագուստի հավաքածու; լսողական) (Վճարներ).

ԳործնականԱնակնկալ, խաղ պահ.

Գործունեության ընթացքը:

ՄեջՏղաներ, տեսեք, թե քանի հյուր է եկել այցելել մեզ, եկեք ասենք բարեւ:

Եվ մեր ընկեր Նատաշան հավաքվեց իր ընկերոջ ծխի հետ զբոսանք.

Տիկնիկ Natasha «Հարմար» դեպի կողպեքը I. «Քաշում» Դրանից հատակին բոլոր հագուստները: Ծխախոտել «Գործում է» ուրախ բաներ եւ «Scatters» նրանց

ՄեջՏղաներ, դժվարությունը, պարզվում է, որ Նատաշան չգիտի, թե ինչպես ճիշտ է զգեստԻՇԽԱՆՈՒԹՅՈՒՆ Դու գիտես? Եկեք բոլորս սովորեցնեն Նատաշան Հագուստը արագ եւ ճիշտ, Եկեք օգնենք հեռացնել Նատաշայի հագուստը դեպի կողպեքը: Նստեք, Նատաշան աթոռի վրա, ուշադիր լսեք եւ հիշեք:

Եթե \u200b\u200bուզում եք զբոսանք,

Արագ է պետք զգեստ.

Կաբինետի դուռը բաց,

Որպեսզի Զգեստ.

Մեջ: Ինչ պետք է անեմ նախ:

Պատասխանում է երեխաներին:

ՄեջՀեռացրեք կոշիկները, որոնցում գնում եք Խումբ Եւ հեռացրեք այն ձեր տեղում: Natasha կոշիկները կանգնած են կաբինետում, եւ դուք:

Պատասխանում է երեխաներին

Մեջ: Ինչ կլինի Հագուստը նախ?

Մեջ: Այնպես որ, ոտքերը չկառուցելու համար, մենք դնում ենք գուլպաները

Գցել: Սվիտեր:

Մեջ: Ճիշտ. Ինչ-որ մեկը բաճկոն ունի եւ որոշ սվիտերներ:

Դա շատ ցուրտ եղավ:

Ժամանակի սվիտեր հագնելու համար:

Մենք դնում ենք վերնաշապիկ, ամրացրեք բոլոր կոճակները:

Պատրաստ Ինչ ենք մենք հիմա անելու:

Պատասխանում է երեխաներին:

ՄեջԴա ճիշտ է, մենք հագնում ենք ընդհանուր առմամբ, իսկ ոմանք տաք տաբատ են, որպեսզի չբարձրանան փողոցում: Natasha- ն ընդհանուր առմամբ կարմիր է: Մարինա, ինչ գույն ունեք ցատկել :): Ճիշտ. Եվ դուք ունեք EGOR):

Եվ հիմա, ինչ պետք է դրվի:

Պատասխանում է երեխաներին

ԳցելՀարկ:

Մեջ: Ուրեմն ականջները չեն խանգարում,

Երեխաների պատասխաններ:

Մեջ: Իհարկե, մենք երկար ենք հագնում բաճկոն Զբոսանք.

Բաճկոնից հետո ինչ ենք հագնում: (Իլյա).

Մեջ:Ճիշտ. Կոշիկներ:

Մենք ոտքերի վրա ենք դրվում

Կոշիկների կոշիկներով:

Մի թողեք ոտքերը:

W երմ կոշիկներով

Միգուցե ինչ-որ բան մոռացանք: Որպեսզի քամին չփակեց եւ պարանոց չլիներ:

Գցել: Scarchik

Մեջ:Ճիշտ. Զգեստ Natasha Scarf and Mittens,

ՄԵՆՔ ՄՏԱԴԻՐ ԵՆՔ ԱՄՆ

Շարֆ պարանոցի փողկապի տակ

Բռնակներ թաքնվում են Mittens- ում,

Ամեն ինչ է: Գնալ քայլելու!

Մենք ուղեկցում ենք Նատաշային տոբիկով զբոսանք.

Եվ հիմա, եկեք դա անենք ինքներդ ձեզ համար «ՀԻՇՈՒՄ»այն մասին, թե ինչ կարգի է անհրաժեշտ Սիրուն հագնվելԵւ դրեք տաղավարները, չմոռանալ:

Մենք հաջորդում ենք հաջորդականությունը, Կրեպիմ նկարներ կինոնկարի թղթապանակում եւ տեղադրեք կողպեքի սենյակում:

2-րդ փուլ: Ընթացակարգը ամրացնելը: Համատեղ Զգեստ երեխաների հետ զբոսանքի, օգտագործելով «Հիշեցումներ»

Թեմայի վերաբերյալ հրապարակումներ.

Առաջադրանքներ. 1. Մշակել խաղի հմտություններ. - Երեխաներ ունենալը մեծահասակների կողմից խաղային խնդիր վերցնելու համար, խաղային առաջադրանքը դնելու համար:

Ուղղակի կրթական գործունեության վերացական «Fee Feed Birds» (միջին տարիքային խումբ) Թեմայի վերաբերյալ ուղղակի կրթական գործունեության վերացական. «Ձմռանը թռչունների կերակրումը» (Միջին տարիքային խումբ) մանկավարժ. Կնյազեւա:

Վերացական հանգույց «Ձմռանը կախարդական ճանապարհորդություն» խոսքի զարգացման համար (Միջին խումբ) Մարզերի ինտեգրում. Հաղորդակցություն, գեղարվեստական \u200b\u200bստեղծագործություն: Նպատակը. Երեխաներին սովորեք պատասխանել հարցերին, խոսակցությանը աջակցելու, կազմեք մի փոքր:

«Եկեք օգնենք զվարճանքը հագնվելու համար դիմելու համար Masha- ին ճիշտ հագնված տիկնիկը, որը ճիշտ հագնված է Նպատակը. Ապահովեք երեխաների ներկայացումը այն մասին, թե ինչպես կարելի է հագնվել ձմռանը, զբոսանքի հագնվելու ճիշտ կարգը, համախմբեք խոսելու ունակությունը:

Առաջնային պահ - նախաճաշի նախապատրաստում «Masha Doll եւ նրա ընտանի կենդանիները» Նախապատրաստում նախաճաշին: «Մաշայի տիկնիկը եւ նրա ընտանի կենդանիները» սցենարի պլանը. 1. Շարունակեք մարզվել մշակութային-հիգիենիկ հմտություններ, հմտություն:

IP նախագիծ. Տեղեկատվություն - գործնական - կողմնորոշված \u200b\u200b- ստեղծագործական: Ծրագրի տեսակը. Խումբ, միջնաժամկետ: Ծրագրի տեւողությունը.

Ուսուցչի անմիջական կրթական գործունեության դահլիճը Միջին խմբի երեխաների հետ

Թեմայի վերաբերյալ. «Մենք հագնվում ենք զբոսանքի»

Մարզերի ինտեգրում. «Կոռակցություն», «Առողջություն» «սոցիալականացում», «անվտանգություն»:

Կանխատեսողներ, Զվերեւա Ա.Վ.

Ilyukhina T.G.

Մոսկվա 2013

Նպատակը. Բարելավեք երեխաների հմտությունը արագ, ինքնուրույն եւ որոշակի հաջորդականությամբ զբոսնելու համար: Պատշաճ կերպով փակցրեք ձեր իրերը պահարանում. Ամրացրեք բոլոր տեսակի ամրացումներ օգտագործելու ունակությունը. Rec անաչեք ձեր բաները, որոնք չպետք է շփոթվեն այլ երեխաների հագուստի հետ. Ձեւավորել միմյանց օգնելու ունակությունն ու ցանկությունը:

Առաջադրանքներ.

Կրթական:

Հագնվելու ժամանակ ճիշտ հաջորդականության համախմբում.

Հստակեցրեք գաղափարները սխալ հագուստի հաջորդականության վերաբերյալ հնարավոր հետեւանքների վերաբերյալ.

Երեխաներին հագնվելու եւ շերտավորող սենյակում հնարավոր վտանգների իմացություն կազմելու համար.

Հարստացնել երեխաների ելույթը:

Զարգացում.

Մշակել տարրական ինքնասպասարկման հմտություններ հագնվելու մեջ.

Ամրապնդեք օգնություն խնդրելու եւ այլ երեխաներին հնարավոր օգնություն ցուցաբերելու ունակությունը:

Կրթական:

Դարձրեք կոկորդ, սովորություն հետեւեք ձեր տեսքին.

Հաղորդակցություն այլ ոլորտների հետ.

«Առողջությունը» մշակութային եւ հիգիենիկ հմտությունների դաստիարակությունն է, մասնավորապես `կոկիկի դաստիարակությունը, սովորությունները` իրենց տեսքին հետեւելու համար:

«Սոցիալիզացիա» - Ներածություն տարրական ընդհանուր առմամբ ընդունված ստանդարտներին եւ հասակակիցների եւ մեծահասակների հետ հարաբերությունների կանոններին `հագնվելու գործընթացում:

«Անվտանգություն» - Կողպեքի սենյակում երեխաների համար վտանգավոր իրավիճակների վերաբերյալ գաղափարների ձեւավորում:

«C անաչվածություն» - տարբեր նյութերի հատկությունների եւ հատկությունների վերաբերյալ երեխաների գիտելիքների ձեւավորում, զարգացնում է իրերը համեմատելու եւ խմբային իրերը:

«Ֆիզիկական կուլտուր» - աշակերտների անհրաժեշտությունը ձեւավորելու համար պատշաճ շարժումների անհրաժեշտություն:

Մեթոդական տեխնիկա.

Տեսողական Խաղ; բանավոր;

Կառուցվածքի զբաղմունք

Ուսուցում. Տղերք, որն է այսօր գեղեցիկ օր: Փողոցում հիանալի եղանակ է եւ քայլելու ժամանակն է: Բայց փողոցը վաղուց է եղել աշնանը եւ որպեսզի զբոսանքի գնաք, պետք է տաք հագնվեք:

Դահլիճը ներառում է Natasha տիկնիկ:

Ուսուցում. Նայեք, թե ով եկավ մեզ այցելելու, սա Նատաշայի տիկնիկն է: Բարեւ Նատաշա:

Natasha տիկնիկ. Ողջույն տղերք: Դուք պատրաստվում եք զբոսնել: Ես ուզում եմ նաեւ ձեզ հետ գնալ, բայց չգիտեմ ինչպես հագնվել: Օգնեցեք, խնդրում եմ!

Ուսուցում. Եկեք օգնենք Նատաշային գործ ունենալ հագուստով եւ պատմել նրան, թե ինչպես ճիշտ հագնվել, որպեսզի չկարգանաք եւ չխառնվի: Դա անելու համար մենք առաջարկում ենք տեսնել մի փոքրիկ կինոնկար, որտեղ դուք ինքներդ եք ցույց տալիս, թե որքան ճիշտ է պետք:

Դասավանդողը ցույց է տալիս ներկայացում: Դիտումների ընթացքը ներառում է հագուստի մասին կարճ բանաստեղծություններ կարդալ.

Matvey k.

Տաբատը անհրաժեշտ է տղաների կողմից

Նրանց հետ տղաներ բարեկամական

Եւ ձմեռ եւ աշուն

Նրանք ամեն օր կրում են դրանք

Դանիել.

Նայեք կոշիկներին

Իրական նկարներ

Եւ գոնե ծիծաղել

Եւ միշտ ուսումնասիրել

Ալեշա:

Մայրիկ, տատ, տեսք

Տվեց ինձ հայրիկ սվիտեր.

Միշտ կրելու համար

Եւ մի սառեցրեք ցրտից

Արտեմ

Hat scarf այժմ

Մենք հարմար ենք ճիշտ ճիշտ

Այնպես, որ քնելը

Եւ առողջ լինել

Matvey S.

Բաճկոն - տաք հագուստ

Բաճկոններ Tanya եւ Olezhek- ում

Հոկտեմբեր եւ նոյեմբեր ամիսներին (դեկտեմբեր եւ հունվար)

Երբ բակում խոնավ լինեն (մի սառեցրեք բակում)

Լուիզա

Բայց այս mittens- ը

Դիմայի եւ Նաստուշկիի համար

Ձմռանը հագեք Mittens

Երբ քամին սառույց է

Լիզա:

Մայրեր, հայրիկներ եւ տղաներ

Հագեք աշնանային ձեռնոցները (եւ ձմեռը)

Մատների համար մի արա

Բռնակները ջերմ էին:

Natasha Doll? Տղերք, արդյոք դա շատ կարեւոր է հագնվելու ճիշտ հաջորդականությամբ: (Խաղը պահում է «ճիշտ սխալ»): Ինչ կլինի, եթե, եթե, օրինակ, նախ մի հագեք շալվար, այլ գլխարկ: Եվ եթե առաջին կոշիկները, ապա շալվարը: Եվ եթե սվիտերը շալվարում չի շտկում:

Ուսուցում. Ինչ եք հիանալի, բոլորդ ճիշտ ասած: Հագուստը ճիշտ հաջորդականությամբ պետք է հիվանդանալ:

Ուսուցում. Նատաշայի տիկնիկը լսեք, թե ինչ հիանալի ընթերցող գիտեք մեր երեխաներին այն մասին, թե ինչպես պետք է ճիշտ հագնվել.

Մեկ շալվար հագնում,

Երկու կոշիկ կրում է,

Երեք - վերնաշապիկ վերցրեք

Չորս - բաճկոնի կոճակ,

Հինգ - դրեք գլխարկի վրա եւ քայլեք !!!

Ուսուցում. Եվ մենք կարող ենք երգ երգել, որը ձեզ կասի, թե ինչպես հագնվել:

Ես չորս տարեկան եմ

Ես կարող եմ ինձ հագնվել:Քայլում տեղում

Եթե \u200b\u200bտաք եղանակ է, -Ձեռքերը լաց են լինում կողմերին

Առանց բակի վազքի:Ձեռքերը ցույց են տալիս ինքներդ ձեզ

Եթե \u200b\u200bքամին շատ է փչում,Մաշան ձեռքերով բարձրացրեց

Եթե \u200b\u200bթեքեք կամ անձրեւ եք գալիս,show ույց տվեք ձեր ձեռքերը ճանապարհի վրա

Ես չեմ գնա մանկապարտեզ

Առանց վերարկուի եւ առանց Canosh- ի:Քայլում տեղում

Ես ընտելացա կոշիկներին

Ամեն օր մաքրեք խոզանակը:Հիասթափեցումը կարող է ընդօրինակել շարժումը

Զգեստներից բոլոր փոշուց

Ես ցնցում եմ ոչ շատ ծույլ:Ընդօրինակեք փոշոտ թափահարումը

(V.zaitsev)

Natasha տիկնիկ. Ես ուզում եմ տղաներ, հանելուկ պատրաստել ձեզ: Տեսնենք, կարող եք դրանք ճիշտ լուծել.

Միշտ միասին քայլում ենք,

Նման է եղբայրների:

Մենք ընթրիքի ենք, սեղանի տակ,

Եվ գիշերը `մահճակալի տակ:

(կոշիկներ)

Այնպես, որ սառեցվի, հինգ տղա

Վառարանում տրիկոտաժե նստատեղում:

(Mittens)

Ամեն օր, երբ ես քայլում եմ,

Ես չեմ մոռանում հագնել այն:

Ես ինքս եմ դրել,

Որպեսզի գլուխը սառեցնի:

(գլխարկ)

The անապարհին ես քայլում էի

Հայտնաբերվել է երկու ճանապարհ:

Երկուսն էլ գնացին:

(տաբատ)

Եթե \u200b\u200bօրվա ծախսերը,

Այն Hanger- ի վրա է միջանցքում:

Եթե \u200b\u200bանձրեւը ցրված է,

Նա վազում է փողոցում:

(թիկնոց)

Ուսուցում. Այստեղ մենք ունենք խելացի տղաներ, նրանք ունեն առնվազն հանելուկներ:

Ուսուցում. Նատաշա, հիշեցիք, թե ինչպես ճիշտ հագնվել: Լավ արված: Այժմ մեր երեխաները կրկին հիշեցնում են ձեզ հագնվելու կանոնները.

Ուսուցիչը հրավիրում է երեխաներին խաղալ «Magic Walkway» դիդակտիկ խաղ, դասերի ընթացքում ձեռք բերված գիտելիքները համախմբելու համար:

Natasha տիկնիկ. Շնորհակալ եմ տղերք: Դուք ինձ շատ օգնեցիք եւ հիշում եմ, թե ինչպես է անհրաժեշտ հագնվելու համար: Եվ ձեր օգնության համար ես ձեզ համար բուժում պատրաստեցի:

Նատաշայի տիկնիկը երեխաներին է վերաբերվում շոկոլադներով:

Ուսուցում. Այսօր բոլորը շատ լավ են արել. Պատասխանեցին հարցերին, լուծելով հանելուկները, խաղացին, կարդում են բանաստեղծություններ եւ երգեր երգեր: Ստացավ նոր գիտելիքներ եւ կրկնեց, այն, ինչ արդեն գիտեիք: Շնորհակալ եմ տղաների դասի համար: Շնորհակալ եմ մեր բոլոր հյուրերի, որոնք եկել էին մեզ այցելելու:

Քաղաքային նախադպրոցական ուսումնական հաստատություն

№1 ՄԱՆԿԱՊԱՐՏԵԶ «ԿՈԼՈԲՈԿ»

Ռեժիմի վարք

ԹԵՄԱ. «Քայլելու պատրաստում, քայլեք» փորձի տարրերով

Պատրաստ: մանկավարժ Tutuina M.N.

lotkarino

Նպատակը. Ապահովեք ժամանակին վճար բոլոր երեխաների զբոսանքի համար

Առաջադրանքներ.

Մշակել ինքնասպասարկում երեխաների մոտ (հագուստը եւ հուղարկավորությունը, ձեր տեսքը դիտարկելու ունակությունը, մեծահասակների հետ մի փոքր օգնությամբ) խնդիրները վերացնելու համար):

Մշակել զարգացնել անկախ գործողությունները զբոսնելու համար:

ԽՆԴԻՐՆԵՐԻ ՆԱԽԱԳԾԻ ՆԱԽԱԳԾԻ ԶԱՐԳԱՈՒՄԸ

Ամրապնդեք մեծահասակների եւ հասակակիցների քաղաքավարի եւ հասակակիցների, օգնություն խնդրելու ունակությունը:

Զգացմունքային պատասխանատուություն, բարեխիղճ վերաբերմունք բիզնեսի, գործընկերության նկատմամբ:

1-ին փուլ. Նախնական աշխատանք:

Խոսակցություններ ջրի եւ դրա հատկությունների մասին.

Nature րի եւ նրա պետությունների դիտարկումները բնության մեջ, առօրյա կյանքում (օրինակներ բերելով անձնական փորձից).

Փորձարարական հետազոտական \u200b\u200bաշխատանքներ (ներսում `զրույց, ջրի հետ փորձեր, լրացնելով դիտարկումների ամսագիրը);

2-րդ փուլ. Զբոսանքի պատրաստում:

Տեղադրում առաջիկա գործունեության համար. Ելից առաջ խմբին կարգի բերելը. Կողպեքի սենյակում պահվածքի կանոնների կրկնություն;

Տրամաբանական մտածողության դիտարկման եւ զարգացման խնդիր. Հետագա գործունեության մոտիվացիա (փողոցում ջրի հետ փորձեր)

Սարքավորումներ.2 բամբակյա բուրդ (չոր եւ խոնավ)

Տարբերության շարժում.

Կողպեքի սենյակում.

Անակնկալ պահ. Դասավանդողը ցույց է տալիս երկու կտոր վտ (թաց եւ չոր)

Մանկավարժ: Ինչ է դա

Երեխաներ. Բամբակ է

Ուսուցում. Ինչ տեսք ունի նա? Կարող է դա տեսնել փողոցում:

Երեխաների պատասխաններ:

Ուսուցում. Որն է տարբերությունը միմյանցից բամբակի այս պտտվողների միջեւ ? Երեխաները դիպչում եւ նշում են տարբերությունները:

Ուսուցում. Փորձենք սեղմել բամբակը, քամել, ձեւ տալ , Երեխաները փորձում են 2 նմուշով:

Ուսուցում. Որ բուրդը ավելի լավ է պահում ձեւը, ավելի լավ է: Երեխաների պատասխաններ:

ՄանկավարժՏղաներ, հիշեք, մենք ասացինք, որ բուրդը կարծես ձյան վրա է: Այսպիսով, ինչպիսի ձյուն է ավելի լավ, պահելով ձեւը:

Երեխաների պատասխաններ:

ՄանկավարժԻնչ կարող է արվել թաց ձյունից զբոսանքի:

Երեխաների պատասխաններ:

Ուսուցում. Լավ արեց, եւ հիմա եկեք արագ հագնվենք եւ դուրս գանք փողոց: Այնտեղ մենք սպասում ենք նոր բացահայտումների եւ փորձերի:

Հագուստի սոուսացման ալգորիթմի կրկնություն;

Շեշտը դնելով փողոցում գտնվող վարքի կանոնների վրա տարբեր եղանակին (ձյուն, անձրեւ, սառույց) - մանկավարժը ընտրում է իրեն, հիմնվելով փողոցում տիրող իրավիճակի վրա.

Անհրաժեշտության դեպքում երեխաները հագնվում են ինքնուրույն, մանկավարժի կամ մեկ այլ երեխայի օգնությամբ.

3-րդ փուլ. Քայլեք:

Ելք դեպի փողոց. Երեխաների տարբեր հագնված արագությամբ. 1-ին խմբի հետ մանկավարժը դուրս է գալիս դրսում (դիտում, խոսակցություն); Օգնական ուսուցիչը ցուցադրում է մնացած 2-րդ խումբը:

Փողոցում փորձեր ջրով `ձյուն, սառույց, գոլորշի (եռացրած ջրով ջերմամուսի օգտագործում - այս փորձը) իրականացնում է միայն մանկավարժ).

Շարժվող խաղեր. «Metelitsa» - միմյանց համար գործարկելու ունակության ձեւավորում, իրերը չխփելը. «Երկու սառնամանիք» - խաղի մեջ հստակ խոսելու ունակության ձեւավորում, հետեւեք խաղի կանոններին:

Անկախ խաղային գործունեություն, զբոսանքի ավարտին `առաջադրանքը:

Սարքավորումներ.Թերմոս եռացրած ջրով, հայելի կամ պլաստիկ ծածկոցներ երեխաների, պլաստիկ դույլերի (3-4 կտոր) թվով:

Ուսուցում. Եվ հետագա փորձերի համար մենք ձեզ հետ միասին քայլելիս մենք հավաքում ենք սառույց եւ ձյուն: Ձեր խնդիրն է գտնել մաքուր ձյունը: Եվ ինչի համար, դուք կսովորեք, երբ մենք վերադառնանք խմբին:

Պատկերներ դասի համար. Ռեժիմ «Պատրաստում զբոսանքի, քայլելու»

ՔԱՅԼ ԹԻՎ 1.

Լուծել…
Փլուզում …

Ամեն ինչ չի լուծվում... յուղ, ավազ ... (այո, եւ ջուրը դառնում է կեղտոտ) Մենք կկատարենք սառույց ...

Քայլ 2-րդ քայլ.

Եվ ինչ է թվում: ... Փորձերը սպասում են առաջ!... Մենք պատրաստ ենք!...

Քայլ 3-րդ քայլ.

Ահա զույգերը, ջուրը եւ սառույցը ...

Միջին խմբում ռեժիմի ամփոփագիր «Նախապատրաստում ընթրիքի, տուրիստական \u200b\u200bսենյակի, ճաշի համար»:

Նիշկաչեւա Ելենա Սերգեյեւնա, մանկավարժ, MBDOU- ի №34 Մանկապարտեզ «Bell», քառակուսի, RSO-Alania.
Նյութի նկարագրությունը. Ես ձեզ առաջարկում եմ ռեժիմի վերացական Կենտրոնական խմբի (4-5 տարի) «Ընթրիքին նախապատրաստում ճաշի, ճաշի» թեմայով թեմայով թեմայով: Այս նյութը օգտակար կլինի միջին խմբի մանկավարժներին:
Կրթական առաջադրանքներ.
- ինքներդ ձեզ լվանալու սովորություն ձեւավորելու համար ձեր ձեռքերը օճառով լվացեք ուտելուց առաջ, դիտարկելով գործողությունների որոշակի հաջորդականություն.
- Բարելավել կոկիկ կերակուրների հմտությունները. Կոտորաբար կերակուր վերցնելու ունակությունը լավ է ծամում, լուռ, ճիշտ օգտագործեք դանակներ, անձեռոցիկ, լվանալ ձեր բերանը ուտելուց հետո:
- Շարունակեք երեխաներին սովորեցնել ինքներդ ձեզ կատարել տուրիստական \u200b\u200bսենյակում գտնվող հերթապահությունը. Զգուշորեն կազմակերպեք ամփոփիչները, տեսահոլովակները, բաժակները, խորը ափսեներ, դանակներ;
- Պարզաբանել եւ ընդլայնել բառարանը «Dishes» թեմայով.
- բարելավել խոսքի քերականական համակարգը:
Առաջադրանքների մշակում.
Մշակել. - հիշողություն, ուշադրություն, մտածող, խոսք;
- Անկախություն մշակութային եւ հիգիենիկ հմտությունների իրականացման գործում, աշխատանքային գործողություններ:
Կրթական մարտահրավերներ.
Երկաթուղ. - Հետեւյալ ուտեստների հանգիստ սպասելու ունակությունը.
- քաղաքավարություն (սննդի համար շնորհակալություն հայտնելու ունակություն), մաքուր եւ ճշգրտության անհրաժեշտություն:
Wordwork:
Ակտիվացումը խորը ափսե է, փոքր ափսե, մի բաժակ, անձեռոցիկ, գդալներ, պատառաքաղներ:
Հարստացում - դանակներ, մատուցեք, հաց մահճակալ:
Մեթոդական տեխնիկա համեստ պահերի կազմակերպման ընթացքում.
1. Վերք. Հիշեցումներ, ցուցումներ, բացատրություններ, խթանում, խոսակցություն, հարցեր:
2. Տեսողական. Անհատական \u200b\u200bխնամքի միջոցներ, սպասարկման սարքավորումներ:
3. Գործնական. Ձեռքի լվացում, տուրքի աշխատանքներ:
Սարքավորումներ. Օճառ, սրբիչներ յուրաքանչյուր երեխայի, սփռոցների, դանակների (գդալների, խրոցակների), ճաշասենյակի սպասք (խորը ափսե, փոքր ափսե, բաժակ, հաց գիշեր), լվացքի բերանի համար (յուրաքանչյուր երեխայի համար):
Նախնական աշխատանքներ.
- ուտեստներ դիտելը.
- ճաշատեսակների հանելուկների կռահելը եւ սովորելը.
- Հոսքերի սովորում, ասացվածքներ;
- Հեքիաթ կարդալը. Կ. Չուկովսկի «Ֆեդորինո լեռ»;
- Դիդակտիկ խաղ. «Մեծ - փոքր», «Ինչպիսի ուտեստներ են թաքնվում»: եւ այլն:

Տարբերության շարժում.
Երեխաները գալիս են քայլելուց, հագուստը փոխել, անցնել լվացքի սենյակ:
Ես կազմակերպում եմ հիգիենիկ պրոցեդուրաներ քայլելուց հետո աստիճանաբար, երեխաների փոքր խմբեր: Ես հիշեցնում եմ երեխաներին լվացքի սենյակում պահվածքի կանոնները. Երեխաները չպետք է ջուրը շաղ տալ, պետք է պահպանել կարգը եւ մաքրությունը, ձեռքերը լվանալուց հետո անմիջապես ծածկեք ջրերը:
Ես հիշեցնում եմ լվացքի կանոնները.
Ուսուցում. Եկեք ձեզ ասենք, թե ինչպես ճիշտ լվանալ ձեռքերը:
Մենք թեւեր ենք գլորում
բացեք ջրամբար
Թաց ջրեր
Վերցրեք ձեռքի օճառ
Լվացեք հաստ փրփուրով
Լվացեք մանրակրկիտ օճառի ջուրը
Սեղմեք «Կողպեք» ձեռքը
Փակեք ջրամբարը
Ձեր սրբիչով սրբեք ձեռքերը ջրից
Իջեցրեք թեւերը:

Ուսուցում. Այնպես որ մանրէները չեն վախենում
Դուք պետք է հաճախ լվանաք:
Լվացեք ձեր ափերը միայն օճառով
Միշտ առողջություն:

Մենք այս ընթացակարգերը անցկացնում ենք հանգիստ, ընկերական մթնոլորտում, որը ապահովելու է երեխաների լավ տրամադրությունը սննդի ընդունման ժամանակ:
Առաջին հերթին լվացվող ձեռքերով պարտականությունների մասին. Աղյուսակի վրա ծածկված օգնական գոգնոցներ եւ գլխարկներ դնելը եւ օգնական խնամքի ղեկավարությունը:
Երեխաները անտեսում են լվացքի սենյակը:

Ուսուցում. Ինչ արեցինք հիմա:

Երեխաներ. Ձեռքերը լվացեք:

Ուսուցում. Ինչու պետք է ձեռքերը լվանալ: (Մանկական պատասխաններ)
Տղաների բոլոր հիվանդությունները
Մանրէներից, նրանք ասում են:
Այնպես որ, դա միշտ էլ առողջ է:
Մենք պետք է ձեր ձեռքերը լվացանք օճառով:

Ուսուցում. Մինչ մեր հերթապահները ծածկված են սեղանի վրա, մենք կխաղանք ձեզ հետ:

Խաղ "Riddles"
1. Ես փչում եմ, փուչիկ, փխրուն -
Ես չեմ ուզում ավելի շատ տաքանալ:
Կափարիչը բարձրաձայն հնչեց -
Խմել թեյ! - Bo ուրը եփած: (Թեյաման)

2. Իմ ափսեի վրա
Նավակի առագաստները:
Նավակը լաստանավով
Ուղարկիր իմ բերանը: (Գդալ)

3. Եթե դա զով է,
Ամեն ինչ հեշտ է, այն շատ է կտրում -
Հաց, կարտոֆիլ, ճակնդեղ, միս,
Ձուկ, խնձոր եւ յուղ: (Դանակ)

4. Դա տեղի է ունենում խորը:
Դա պատահում է կավիճի հետ:
Այնուամենայնիվ, սա գետ չէ: (Ափսե)

5. Teapot ընկերուհի
Ունի երկու ականջ
Խոհարարություն շիլա, ապուր Յուլիա:
Եւ նրա անունը ... (տապակներ)

6. Գդալների մեջ ես գնդապետ եմ:
Եւ զանգիր ինձ ... (Galler)

7. Կլոր քույր
Թեյը ձեզ թույլ կտա հարբել: (Մի բաժակ)

Դիդակտիկ խաղ «Մեծ - փոքր»
Ափսե - բանկի ափսե ...
Գավաթ - մի բաժակ դույլ ...
Saucer ... Jug ...
Pan ... Decan ...
Տապակել տապակը ... Mug ...
Սկուտեղ ... ծաղկապ ...
Թեյնիկ ... ամանի ...

Ուսուցում. Եվ ինչպես կարող են այս իրերը կանչել, մեկ բառով: (Ուտեստներ)
Ահա մեծ ապակե թեյնիկ
Շատ կարեւոր է որպես շեֆը:
(Փչովի այտերը, ոտքերը ուսերի լայնության վրա, ձեռքը գոտու վրա):
Ահա ճենապակի բաժակները
Շատ փխրուն, աղքատ բաներ:
(Sat, աջ ձեռքը գոտին, ձախը բացակայում է):
Ահա ճենապակի բաժակապնակ
Միայն թակոց, կոտրել:
(Ձեռքերը կողմերին շրջվում են տեղում):
Ահա արծաթե գդալներ,
(Տեղում կանգնած է, ձեռքերը լռելու ձեր գլխին):
Ահա պլաստիկ սկուտեղ
Նա ուտեստներ բերեց մեզ:
(Ձեռքերով վերցված եւ շրջան պատրաստեց):

Մատների մարմնամարզություն:
Մի անգամ, երկու, երեք, չորս, մենք ճաշատեսակներ ենք փնտրում.
Թեյնիկ, բաժակ, դույլ, գդալ,
Եւ մեծ խոհարար:
Մենք ցնցում ենք ուտեստներ.
Գավաթը նույնիսկ չի կոտրվել,
Ծնկները նույնպես չխորտվեցին
Մնացորդը մնում էր քիթը:
Մի գդալ հրաշքով գոյատեւեց:
Մենք լվանում ենք իմ ուտեստները:

Երբ սեղանը ծածկված է, պարտականությունը գալիս է երեխաների մոտ եւ հայտարարում է ընտրացանկը:

«Ինչ է պատրաստված ապուրը» զրույցը:

Ուսուցում. Եկեք հիշենք սեղանի շուրջ վարքի կանոնները: Ինչպես վարվել սեղանին:
1. Սեղանի վրա նստել միայն մաքուր ձեռքերով:
2. Նստեք ուղղակիորեն եւ ոչ թե պտտվելով:
3. Մի տեղադրեք ձեր արմունկները սեղանի վրա:
4. Մի խոսեք լիարժեք բերանի հետ:
5. Մի շտապեք: Կան փոքր կտորներ, ուշադիր ծամում սնունդը փակ բերանով:
6. Ուտելիս, մի \u200b\u200bպտտեք եւ սպասեք ձեր ձեռքերին:
7. Ավարտելով ուտել, սրբել բերանը եւ մի բաժակ դնել կեղտոտ անձեռոցիկների համար:
9. «Շնորհակալ եմ»:

Ուսուցում. Լավ արված: Ես տեսնում եմ, որ դուք գիտեք սեղանի վարքի կանոնները: Եկեք եւ հանգիստ նստեք, յուրաքանչյուրը ձեր տեղում:

Երեխաներին սեղանների հետեւում դնելուց հետո նրանց մաղթում եմ հաճելի ախորժակ:

Ուսուցում. Մաղթում եմ ձեզ հաճելի ախորժակ:

Սեղանի մոտ մենք բոլորս նստած ենք,
Մի խաղացեք, բայց կերեք:

Պարբերաբար, ես ուշադրություն եմ հրավիրում երեխաների կեցվածքի դիրքի վրա սննդի բուժման ընթացքում, ես անհատական \u200b\u200bաշխատանք եմ իրականացնում դանակների օգտագործման հմտությունները համախմբելու համար:

Ուսուցում. Տղերք, մի մոռացեք, որ գդալը պահում ենք ձեր աջ ձեռքում, իսկ ձախը, հացը: Սեղանի մոտ մենք ուղիղ նստում ենք, հետեւը ուղիղ, ոտքերը նույնպես ուղիղ են, պատառաքաղը միշտ «նայում է» ներքեւ:

Սննդի ընդունման ընթացքում ես երեխաների հետ անհատական \u200b\u200bաշխատանք եմ անցկացնում. Գովաբանում եմ երեխաներին ճշգրտության, դանդաղության, մշակութային հմտությունների համար (կերակուրից հետո անձեռոցիկ օգտագործելը):
Ինչպես նաեւ հարցնում եմ գործողությունների ճիշտ ալգորիթմը, եթե տեսնում եմ, որ ինչ-որ մեկը իրեն ինչ-որ բանի մեջ է գտնում:

Ուսուցում. Բանջարեղենը եփում է կաթսայի մեջ:
Այնտեղ համեղ է այնտեղ:
Գազար, ոլոռ, կարտոֆիլ, սամիթ
Շատ ուզում է երեխաներին բերանում:
Եկեք չվիրավորվենք նրանց,
Եվ այն ամենը, ինչ մենք կուտենք ափսեի մեջ:

Ուսուցիչի օգնականը կազմակերպում է ուտեստների աստիճանական տեղաշարժ:

Ուսուցում. Աղյուսակներից դուրս գալը, հանգիստ շղթայեք աթոռը եւ վստահ եղեք, որ շնորհակալություն ենք հայտնում համեղ ճաշի համար:

Երեխաները, ովքեր ավարտեցին ուտելը, վեր կենալ սեղանից, գնացեք լվացքի սենյակ, մշակութային եւ հիգիենիկ ընթացակարգեր ընդունելու համար. Ամբարիշտ բերան, ձեռքերը լվացեք:
Օգնելով երեխաներին պատրաստվել քուն (հատուկ հաջորդականությամբ չկարգավորվելով, ճիշտ եւ նրբորեն ծալել հագուստը):

OMSK-2017MKDOU Գ. Օմսկի «Մանկական մանկական պարտեզի զարգացման կենտրոն» Հեղինակ, Aubakirova Zhanargul Bulatovnakscract R ռեժիմի գործընթացում.
«Եկեք պատասխանենք պատասխան, ինչպես անհրաժեշտ է աշնանը հագնվելու համար»
Ծրագրաշարի բովանդակություն.
1. Ապահովեք ժամանակին բերք `բոլոր երեխաների զբոսանքի համար:
2. Հագուստը, ինքնասպասարկման հմտությունները ձեւավորելու համար ճիշտ հաջորդականություն կազմելու համար:
3. Երեխաներին տրամադրեք գործողություն, օգտագործելով ժողովրդական ստեղծագործականություն (թռչող) .4. Մշակել եւ ակտիվացնել բառապաշարը (համախմբել հագուստի իրերի անվանումը, սովորեք ճիշտ զանգահարել), աշնանայի մասին հարստացնել եւ համակարգել երեխաների ներկայացումը:
Նյութ եւ սարքավորումներ.
1. Հագուստ (բաճկոն, գլխարկ, շալվար, Mittens, Wellhead եւ. Եւ այլն)
2. Երաժշտական \u200b\u200bնվագակցություն: (Մինուս k \\ f "Օգտագործված Nyan")
Նախնական աշխատանքներ. Դիդակտիկ խաղ «Բացեք Մաշայի տիկնիկը զբոսանքի», ընթերցելով զվարճալի, նկարազարդումներ դիտելով թեմայի վերաբերյալ. «Հագուստ», կարդալով Ա. Պուշկին «Աշնան», «Ինչու են ծառերը» Վերամշակումը »:
Ճանապարհորդության դասընթաց:
Կազմակերպչական պահ. Մարուսի տեսքը: ՄԱՐՈՒՍԻԱ. Ինչու նրանք ինձ չեն տանում զբոսանքի-u-u- ի համար: (Լաց)
Ուսուցիչ. - Օ Oh, ով մեզանից լաց է լինում: Անունդ ինչ է?
Մարուսիա. - Ես ամուսնանում եմ ...
Ուսուցիչ. - Մարուսիա, ինչու եք լաց
Մարուսիա. Այո, ես շրջում էի ամբողջ պարտեզի շուրջը, այնքան հոգնած եմ: Ես ուզում էի երեխաների հետ փողոց գնալ, բայց ոչ ոք ինձ չի տանում:
Ուսուցիչ. - Երեխաներ, ինչու ոչ ոք զբոսնում է զբոսնելու զբոսանքի:
Երեխաներ. Նա հագնված չէ:
Ուսուցիչ: Դե, իհարկե, Մարուսիա, եղանակին հագնված չեք: Գիտեք, թե տարեկան որ ժամն է:
Մարուսիա. - Չգիտեմ:
Ուսուցիչ. Մարուսիա, նստեք, հանգստացեք: Եվ մենք ձեզ ասում ենք, թե տարեկան որ ժամն է: Տղերք, որն է մեր տարին բակում: (Անկում)
Ինչ է փոխվել բնության մեջ եւ եղանակին, աշնան սկզբից: (Սունկը եւ հատապտուղները հայտնվեցին անտառում: Հաճախ անձրեւ է գալիս, ցուրտ քամին փչում է, ընկնում է, որ տերեւները պատրաստվում են տաք ծայրերում: Կենդանիները պատրաստվում են ձմեռ Արեւը փայլում է, բայց չի տաքանում: Հաճախ անցնում է ցուրտ անձրեւ: Փողոցում այն \u200b\u200bցուրտ է դարձել:
Ուսուցիչ. - Լավ արված տղաներ:
Մարուսիա. - Հուրայ, հիմա ես գիտեմ, թե ինչ է եղանակը աշունը:
Ուսուցիչ. Եվ հիշում եք ամեն ինչ:
Մարուսիա. - Այո, այո այո:
Ուսուցիչ. - Եվ մենք հիմա կստուգենք այն: Եկեք խաղանք խաղը
Ինչ եղանակ է տեղի ունենում աշնանը, երբ անձրեւ է գալիս: - Անձրեւոտ:
Երբ քամին փչում է `քամոտ
Երբ ցուրտը ցուրտ է
Երբ ամպամած է `ամպամած
Երբ հում - հում
Երբ Mooro - Gmurai
Երբ դա պարզ է - պարզ է
Մարուսիա. Դե, հիմա ես պարզապես հիշում եմ, թե ինչ է պատահում եղանակը: Եվ ես հիշեցի նաեւ, որ տերեւները ընկնում են աշնանը:
Դաստիարակ. Դե, այստեղ, Մարուսիա, հիմա դուք գիտեք, որ աշնանը ցուրտ է, եւ դուք պետք է հագնվեք ավելի տաք, եւ ոչ թե հագնվելու ձեւը:
Մարուսիա. Այո, բայց ես չգիտեմ, թե ինչ է ինձ հագնել (լաց)
Ուսուցող. Մի լացիր, մենք կօգնենք ձեզ, Մարուսա: Երեխաներ, օգնեք Marus Dining զբոսանքի համար:
Այնպես որ մենք պետք է անենք: (Թափահարել)
Հանգստացեք, գնացեք կողպեքի սենյակ:
Ուսուցիչ. Մարուսիա, մենք ունենք կախարդական կողպեք, թվում է, որ կան ջերմ բաներ: Կարծում եմ, որ նրանք պարզապես տեղավորվում են ձեզ: Բայց կա մեկ պայման: Կողպեքը բացվում է միայն այն ժամանակ, երբ ճիշտ եք պատասխանում այս հարցերին
Ուսուցիչ. - Տղաներ եւ ինչ կարող եք ասել.
Գլխարկ, տաք, կարմիր: - բաճկոն;
Վարդագույն, տրիկոտաժե: - գլխարկ;
W երմ, բրդյա: - գուլպաներ;
Երկար, տրիկոտաժե: - շարֆ;
Կաշի, սեւ ... - կոշիկներ
Ճիշտ երեխաներ, լավ արված
Մարուսիա. - Հիանալի, հիանալի: Ես ջերմ բաներ ունեմ: (Սկսում է հապճեպ հագնել ոչ ճիշտ հաջորդականությամբ):
Ուսուցում. - Մարուսիա, ինչ եք անում: Ճիշտ եք հագնվում: Տղերք, ինչի համար հարկավոր է հագնել հենց սկզբում: Եվ հիմա մենք ձեզ ցույց կտանք, թե ինչպես ճիշտ հագնվել: Դուք կրկնում եք ԱՄՆ Մարուսիան:
, Մեկ երկու երեք չորս հինգ
Մենք պատրաստվում ենք քայլել:
Եթե \u200b\u200bուզում եք քայլել,
Պետք է արագ հագնվել
Կաբինետի դուռը բաց,
Հագնելու համար:
Ուսուցում. - Դրեք դա: (Տրիկո)
-Ինչպես զուգագուլպաներ:
Երեխաներ. Այո:
Ուսուցիչ. Հիմա այն, ինչ մենք պետք է հագնենք, Դաշա:
-Կատարել.
-Ճիշտ. Ով ունի վերնաշապիկներ, եւ ով ունի սվիտեր: Այստեղ, Մարուսիա, քանի որ տղաները փորձում են հագնվել:
- Որն է տարբերությունը սվիտերների միջեւ: That's իշտ է, մաշկի սվիտերը բարձր է, ամբողջովին փակում է մեր պարանոցը:
Ուսուցիչ. Հիմա ինչ ենք հագնում:
Երեխաներ, շալվար
Ուսուցում. - Լավ բոլոր շալվարը:
Հիմա շուտ վեր կենա
Եւ շալվարը հագնում է:
- Բոլոր տղաները տաք շալվար են: Նման շալվարում դուք չեք սառչի փողոցում: Dasha, ինչ գույն ունեք տաբատ: (Կարմիր): Ճիշտ. Եվ դուք, Կատյա (կապույտ): Եվ դու, polinochka?
Ականջներին չեն խանգարում
Արագ գլխարկ հագնված:
Եվ հետո բաճկոնը
Երկար զբոսանքի համար:
-Շատ եւ մեր բաճկոններ: Marusya Guys- ը դեռ չի կարող կայծակնային լինել բաճկոնների վրա `ամրացնելու համար, ուստի մենք նրանց կօգնենք: Եւ շարֆ փողկապ:
(Դայակի հետ մանկատուն օգնում է երեխաներին):
Մեկ երկու երեք չորս հինգ
Մենք պատրաստվում ենք քայլել:
Կապված Lizonk
Շարֆ կապույտ:
Ուսուցիչը երեխաների հետ իջնում \u200b\u200bէ իր առաջին հարկում, դայակին ուղեկցող առաջին հարկում
Ներդրեք ոտքերը
Boots-boots.
Եվ եկեք շուտ գնանք քայլելու,
Անցնել, վազել եւ ցատկել:
Ներդրեք ոտքերը
Boots - կոշիկներ:
Լավ կոշիկներ
Մի սառեցրեք ոտքերը:
(Մնում է ձեռնոցների տղաներ հագնել: Տղաները կռահում են հանելուկը.
- սառեցնել
Հինգ տղա
Վառարանում տրիկոտաժե նստատեղում:
Երեխաներ.
Ուսուցիչ. - Դա ճիշտ է, ձեռնոցներ: Մենք հագնում ենք Mittens, ձեռնոցներ: Հիմա Մարուսիան հասկացել եք, թե ինչպես պետք է ազատվել աշնանը զբոսնելուց:
Marusya: -U - Ուրախություն, ուրախություն: Այժմ ես ամեն ինչ գիտեմ աշնանը եւ ինչպես հագնվելու մասին: Շնորհակալ եմ աղջիկներին եւ տղաներին, շատ շնորհակալ եմ: Ահա հյուրանոցները, բուժեք: Եվ ես կգամ փողոց հավաքելու համար: Հնարավոր է

Կիրառական ֆայլեր