Ամառային ժամանց միջին խմբում. Սցենար. Երաժշտական ժամանց «Ճանապարհորդություն դեպի ավազոտ երկիր
Ամառային ժամանց միջին խմբի համար. Ավազի փառատոն.
Սարքավորումներ.Երկու դույլ ավազ
Երկու դույլ ջուր
Երկու դատարկ դույլ
երկու գդալ
Երկու փոքր դույլ
Տոնի ընթացքը
Հաղորդավար: բարև երեխաներ: Ամառը եռում է. Ինչպես միշտ, այն մեզ մեծ ուրախություն պատճառեց։ Դուք կարող եք ամբողջ օրն անցկացնել դրսում խաղերի և հոգսերի մեջ։
Ես թռչում եմ կարմիր, երկինքը պարզ է,
Արևը, որ բոլոր տղաները
վերածվում է շոկոլադի
Բարձրաձայն բղավեք, երեխաներ
Մեր ընկերական ուրախությունը…..
Հուռա՜
Առաջատար. Տղերք, եկեք երգ երգենք ամառվա մասին:
Երգ Ամառ.
Հայտնվում է Բրաունի Կուզյան։
Բրաունի Կուզյա. Բարև տղաներ: Դուք ինձ ճանաչեցի՞ք։ Ես բրաունի Կուզյա եմ: Ես ապրում եմ քո մանկապարտեզում, հետևում եմ քեզ՝ ինչպես ես խաղում, սովորում, քնում, քայլում: Ես սովորաբար դա անում եմ դանդաղ: Անկյունից նայում եմ՝ ճեղքից։ Եվ այսօր ես որոշեցի զբոսնել ձեզ հետ: Կարո՞ղ է
Երեխաներ. Այո!!!
Բրաունի Կուզյա. Դուք այնպիսի գեղեցիկ տարածքներ ունեք: Ընդարձակ ամառանոցներ, սլայդներ, ճոճանակներ և շատ բան: Եվ կա ավազատուփ: Բայց ես պարզապես չեմ հասկանում, թե ինչու է ձեզ այդքան շատ ավազ պետք:
Երեխաներ. Խաղացեք, շինություններ սարքեք։
Բրաունի Կուզյա. Չի՛ կարող լինել։ Ինչպե՞ս կարելի է ավազից ինչ-որ բան կառուցել, երբ այն քանդվում է: (ցույց է տալիս, որ ավազը թափվում է մատների արանքով):
Երեխաները պատասխանում են՝ ավազից կառուցելուց առաջ անհրաժեշտ է այն թրջել ջրով։
Բրաունի Կուզյա. Որքան խելացի եք դուք, դուք ամեն ինչ գիտեք ավազի մասին: Եվ դուք գիտեք, թե ինչպես վարվել նրա հետ հմտորեն:
Երեխաներ. Այո՛
Բրաունի Կուզյա. Ես ուզում եմ փորձարկել. Արի խաղանք. Դա անելու համար դուք պետք է բաժանվեք երկու թիմի:
Ամբողջ սրտով խնդրում եմ ձեր ուշադրությունը.
Մրցույթ է գալիս
ես նայում եմ քեզ
Ես ընտրում եմ լավագույնը։
Մրցույթ
«Ո՞վ ավելի արագ ավազ կլցնի դույլը».
Բրաունի Կուզյա. Առաջին շերեփային թեստը,
Իսկ շերեփում` ավազ:
Դու չես կարող կանգնել, չես կարող դողալ։
Դուք կարող եք վազել, պարզապես զգույշ եղեք:
(երեխաները հերթով շերեփով ավազ են տանում մի դույլից մյուսը: Հաղթում է ամենաշատ ավազ ունեցող թիմը):
Բրաունի Կուզյա. Լավ արեցիք տղաներ, դուք հիանալի աշխատանք եք կատարել: Առաջարկում եմ երկրորդ մրցույթը.
Ջրի կրիչներ.
Երկրորդ թեստ - ջուր
Այն կրելը պարզապես աղետ է:
Անզգույշ տարեք
Թող ձեր թիմը ներքեւ!
(Յուրաքանչյուր թիմի երեխաները հերթով դույլով ջուր են տանում և մի տարայից մյուսը լցնում):
Կառուցեք քաղաք.
Բրաունի Կուզյա. Ձեզանից ով չգիտի ձանձրույթը,
Ո՞վ է այստեղ բոլոր արհեստների տերը:
Տղերք, միգուցե ինձ համար ավազից մի բան կառուցեք, օրինակ՝ քաղաք։
(երեխաները շենքեր են պատրաստում):
Բրաունի Կուզյա. Ախ, որքան եմ ես սիրում քո շինությունները: Որքան գեղեցիկ են նրանք, դուք բոլորդ հիանալի եք, բոլորը գլուխ հանեցին առաջադրանքից: Բայց հիմա տղերք, ժամանակն է, որ ես հրաժեշտ տամ ձեզ, ցտեսություն:
Ուսումնական գործունեության նպատակը.երեխաների ճանաչողական գործունեության զարգացում.
Նպատակը մանկավարժական.ճանաչողական գործունեության զարգացում յուրաքանչյուր աշակերտի համար հաջողության իրավիճակի և երեխաների ինտելեկտուալ և ստեղծագործական գործունեության համար առավել հարմարավետ պայմանների ստեղծման միջոցով:
Ուսումնական:երեխաների մոտ անկախ գիտելիքների և արտացոլման ցանկության զարգացում. ավազի, որպես անշունչ բնության օբյեկտի, նրա հատկությունների և դերի մասին պատկերացումների ձևավորումը շրջապատող աշխարհում, սովորեցնել, թե ինչպես աշխատել զանգվածային նյութի հետ. Իմացեք, թե ինչպես պատրաստել ավազով նկար:
Զարգացող:զգայական փորձի հարստացում, ձեռքերի նուրբ շարժիչ հմտությունների զարգացում; հարցերին պատասխանելու ունակության զարգացում, պատճառաբանություն; ֆանտազիայի, ստեղծագործելու, երևակայության, նախաձեռնողականության և անկախության զարգացում:
Ուսումնական:ավազի հետ աշխատելու ճշգրտության կրթություն; բարեկամության խթանում.
Նյութեր և սարքավորումներ.համակարգիչ, պրոյեկտոր, ավազի և ձավարեղենի պարկեր, քարհանքի և գետի ավազ, հետազոտական գործունեության համար նախատեսված սկուտեղներ, խոշորացույցներ, ավազի վրա նկարելու համար նախատեսված սկուտեղներ, նկարչության համար նախատեսված ձողիկներ, շնորհանդես «Զարմանալի ավազ», տեսանյութ «Gingerbread Man».
Ուսումնական գործունեության ընթացքը.
Ներածություն
Ուսուցիչը երեխաներին հանելուկ է տալիս.
Նրան իսկապես պետք են երեխաները
Նա բակի արահետների վրա է
Նա շինհրապարակում է և ծովափին,
Եվ այն նույնիսկ հալված է ապակու մեջ:
Մանկավարժ.Այսօր ես ուզում եմ ձեզ հրավիրել խոսել ավազի մասին, պարզել, թե ինչ է ավազը, ինչպիսին է այն և ինչպես են մարդիկ օգտագործում այն:
Եվ ձեզ սպասվում է անակնկալ։ Չեմ ասի, թե որ!
Հիմնական մասը
«Զարմանալի ավազ» շնորհանդես
Slad 1 River.
Մանկավարժ.Տղերք, ասեք ինձ, ինչ է ավազը: (բնական նյութ, վերաբերում է անշունչ բնությանը, բաղկացած է ավազահատիկներից): Այժմ մենք կտեսնենք շնորհանդեսը և շատ հետաքրքիր բաներ կսովորենք սովորական, առաջին հայացքից ավազի մասին։
Սահեցրեք 2 Գետի ավազ:
Ավազը գետի ավազ է, այն արդյունահանվում է գետերի հատակից։ Ավազի այս տեսակը գործնականում չի պարունակում կավ, քարեր և խճաքարեր։
Slide 3 Քարհանք (լեռնային) ավազ.
Քարհանքի ավազը պարունակում է տարբեր կեղտեր, մասնավորապես՝ կավ, քարեր և փոշի։
Սահեցրեք 4 Ծովային ավազ:
Ծովային ավազը տարբեր է՝ բաղկացած շատ նուրբ ավազահատիկներից և մանր խճաքարերից։
Սլայդ 5 Անապատի ավազ՝ ավազաթմբեր:
Անապատում ավազային փոթորիկների ժամանակ ավազն ունի սարսափելի, կործանարար ուժ։
Slide 6 Dunes.
Սրանք ավազաններ են: Ինչպիսի՜ տարբեր տեսակի ավազ։
Սլայդ 7 Արհեստական ավազ.
Եվ կա նաև արհեստական ավազ։ Ես ձեզ կասեմ, թե ինչպես է այն պատրաստվում:
Slide 8 Rocks
Հատուկ մեքենաների վրա մանրացնում են ապարները՝ գրանիտը, մարմարը, կրաքարը, ստացվում է գեղեցիկ ավազ։
Սլայդ 9 Կանաչապատում.
Այն օգտագործվում է տների պատերը և այգիների արահետները զարդարելու համար։
Slide 10 հղկաթուղթ.
Իսկ հիմա ես ձեզ կասեմ, թե ինչպես է մարդը օգտագործում ավազը։
Հղկաթղթը պատրաստվում է ավազից։ Նման թղթի մակերեսը կոշտ է, կոշտ, հատիկավոր։ Փայտե արտադրանքի կոշտությունը քսվում է հղկաթղթով: Եթե որևէ մեկը տանը հղկաթուղթ ունի, բերեք, մենք կքննարկենք և գործի մեջ կստուգենք։
Սլայդ 11 Զտիչներ:
Ավազն օգտագործվում է ջրի զտիչներում։
Slide 12 Ապակի
Ավազն օգտագործվում է ապակու արտադրության մեջ։
Slide 13 Ճանապարհային աշխատանքներ.
Ավազն օգտագործվում է ճանապարհային աշխատանքներում։ Մինչ ասֆալտ փռելը պատրաստվում է ավազե բարձ։
Սլայդ 14 Սառույց:
Մերկասառույցի ժամանակ ճանապարհները պատվում են ավազով։
Սլայդ 15 Բետոն.
Ավազը ցեմենտի և բետոնի շատ ամուր նյութերի մի մասն է, որոնք օգտագործվում են շինարարության մեջ:
Սլայդ 16 մանկապարտեզ.
Եվ իհարկե, ավազ են բերում մանկապարտեզներ ու խաղահրապարակներ, որտեղ երեխաները խաղում են։
Slide 17 Ավազի ամրոց.
Ավազե քանդակները պատրաստված են ավազից։
Սլայդ 18 Նկարչություն ավազի մեջ
Դուք կարող եք նկարել ավազի վրա:
Սլայդ 19 Ավազով նկարներ:
Այս նկարը պատրաստված է ավազից։ Ներկերի փոխարեն նկարիչը զարմանալի նյութ է օգտագործել՝ ավազ։ Եվ դա գլուխգործոց է:
Slide 20 Ավազով նկարչություն:
Իսկ այս նկարը ավազով ներկված է ապակու վրա։ Այս տեխնիկան կոչվում է սանգրաֆիա: Սա զարմանալի ավազ է:
Մանկավարժ. Նախքան լաբորատորիա գնալը, ես առաջարկում եմ ձեզ մշակել հետազոտական գործունեության կանոնները: Ի՞նչ եք կարծում, որո՞նք կարող են լինել կանոնները:
Երեխաները ինքնուրույն եզրակացնում են հետազոտական գործունեության կանոնները:
Հետազոտական գործունեություն.
Յուրաքանչյուր երեխա սեղաններին ունի ջրով տարաներ, քարհանքի ավազ, խոշորացույցներ:
Ուսուցիչը երեխաներին հրավիրում է խոշորացույցի տակ զննել ավազի նմուշները, ձեռքերով զննել, հոտոտել, շաղ տալ (նկատի ունեցեք, որ ավազը հոսում է ջրի պես):
Մանկավարժ. Ինչպիսի՞ ավազ կարող եք քանդակել: Թաց ավազ պատրաստելու համար մի քիչ ջուր ավելացրեք, ինչ-որ բան կաղապարեք: Ձեր կարծիքով ո՞ր ավազն է ավելի թանձր չոր թե թաց: Ինչո՞ւ։
Գիտելիքի ինքնաբացահայտում.ավազը բնական նյութ է, պատկանում է անշունչ բնությանը, բաղկացած է ավազահատիկներից, մանր խճաքարերից, չոր ավազը ազատ հոսող է, անհոտ, թաց՝ կաղապարված, հոտ ունի, չոր ավազն ունի ջրի հետ նման որակյալ «հեղուկություն»։
Խաղ խնդրահարույց իրավիճակով «Ի՞նչ կա պայուսակում».
Ուսուցիչը երեխաներին բաժանում է ավազով և հացահատիկային տոպրակներ և առաջարկում զգալ դրանք՝ համոզելով երեխաներին, որ տոպրակների ներսում ավազ կա: Մի քանի երեխա պետք է բացահայտեն և ապացուցեն, որ իրենց պայուսակներում հացահատիկ կա:
Խաղ «Ոզնիներ»
Երեխաները նստում են չորս ոտքերի վրա, պայուսակները դնում են մեջքին, սողում են գորգի երկայնքով երաժշտության ներքո: Հաղթում է նա, ում պայուսակը չի ընկնում։
Մանկավարժ: Եվ հիմա խոստացված անակնկալը:
Տղերք, նայեք ծանոթ հեքիաթին, որը պատմվում է անսովոր ձևով, ավազի օգնությամբ։
Դիտելով «Կոլոբոկ» տեսանյութը.
Ուսուցիչը երեխաներին հրավիրում է դառնալ նկարիչներ և ստեղծել իրենց նկարները ավազի վրա:
Նկարչություն ավազի վրա.
Յուրաքանչյուր երեխայի սեղանների վրա դրված են գետի ավազով սկուտեղներ, ձողիկներ նկարելու համար:
Երեխաները նկարում են հանգիստ երաժշտության ներքո:
Վերջնական մաս. Արտացոլում.
Ուսուցիչ. Տղերք, եթե ձեզ դուր եկավ մեր ուսումնասիրությունը, ձեզ դուր եկավ ավազի վրա նկարելը կամ որևէ այլ բան, ձեր նկարի անկյունում նկարեք ժպտացող հուզմունք:
Ալեքսանդրա Սիտովա
Առաջադրանքներ: Երեխաների միջև բարեկամական հարաբերություններ զարգացնել, ձեր կայքը զարդարելու ցանկություն զարգացնել, ուրիշներին հաճեցնել:
Չոր և թաց ուսումնասիրություն ավազ
ավազե շենքեր
Նկարներ վրա ավազ
Մրցույթ լավագույն շենքի համար «Ավազի քաղաք»կամ "Կենդանաբանական այգի"
Փոքր տարիքից երեխաները խաղում են ավազատուփում. սա նրանց առաջին ստեղծագործական գործունեությունն է, որը թույլ է տալիս ցույց տալ երևակայություն, ստեղծագործական ունակություններ և գեղարվեստական ստեղծագործություն: Բայց Sandbox խաղերն այնքան էլ բազմազան չեն: Տղաները կրքոտ են ճանապարհներ կառուցելով, աղջիկները թխում են կարկանդակներ և տորթեր: Ավազն ավելի արդյունավետ է օգտագործվում հետաքրքիր գործունեության մեջ։ Նման հնարավորություն մեզ հայտնվեց մի տոնի ժամանակ, որը տեղի ունեցավ ք մեր մանկապարտեզը.
« ավազի օր» երեխաները դեռ երկար կհիշեն:
Նախ նրանք երեխաների հետ հիշել են խաղի կանոնները ավազ:
1. Հոգ տանել ավազի մասին - մի շպրտեք այն ավազատուփից, քանի որ ավազատուփը ավազահատիկների տուն է:
2. Ավազը շատ դուր չի գալիս, երբ այն տանում են բերանը կամ նետում այլ երեխաների վրա: Դուք չեք կարող ավազ վերցնել ձեր բերանից և նետել այն այլ մարդկանց վրա:
3. Երեխաները միշտ պետք է մաքուր ձեռքեր ու քթեր ունենան։ հետ խաղացել ավազԼվացեք ձեր ձեռքերը և ցույց տվեք մաքուր ձեռքեր:
Հետո ես ու տղաները կրկնեցինք ու համախմբեցինք այն ամենը, ինչի մասին գիտենք ավազիր հատկությունների մասին։
Նկարված է ավազ փայտիկներով.
Եզրափակելով մերտոն, տղաները կառուցել են ավազի ամրոց.
Մեր մանկապարտեզի ղեկավարը գնահատեց բոլոր շենքերը, շնորհակալություն հայտնեց մանկապարտեզի բոլոր երեխաներին։
Շենքերի շարքում զբաղեցրինք 1-ին տեղը «Ավազի քաղաք», որպես պարգեւ՝ երեխաներին բաժանվեցին քաղցր մրցանակներ։
Տոնը հետաքրքիր էր ավազ մեր մանկապարտեզում!
Առնչվող հրապարակումներ.
Մանկապարտեզում մենք երբեք չենք ձանձրանում։ Մենք նախօրոք պլանավորված մի ամբողջ օր ունենք, երբեմն նույնիսկ ժամանակ չենք ունենում ամեն ինչ պլանավորած վերագործարկելու համար։
Հունիսի 12-ը մեր երկրում Ռուսաստանի օրն է։ Սա ամենաերիտասարդ պետական տոնն է։ Այս տոնը ստացել է պաշտոնական անվանում.
Երեխաների պաշտպանության օրը մեր մանկապարտեզում Հունիսի առաջին օրը, երբ սկսվում են ամառային արձակուրդները, մենք նշում ենք Երեխաների պաշտպանության միջազգային օրը։
Հաղթանակի օրը մեր երկրում նշվող ամենակարեւոր տոներից է։ Սա մեր անցյալի հիշողությունն է, որի շնորհիվ ապրում ու ուրախանում ենք։
Մեր խմբում մենք որոշեցինք մրցույթ անցկացնել թռչունների լավագույն սնուցման համար: Ծնողները սիրով համաձայնեցին մասնակցել այս մրցույթին։
Ծաղկեփնջեր, երաժշտություն, բանաստեղծություններ, Եվ ժպիտներով լուսավոր դահլիճ։ Այս ամենը ձեր շրջանավարտների համար է, Այսօր ձեր վերջին գնդակն է։ մայիսի 31-ին մեր մանկապարտեզում «Բույն».
Նախադպրոցականների շրջանում ամենասիրված տոներից մեկը Մասլենիցան է: Այսպիսով, մեր մանկապարտեզում մենք հրաժեշտ տվեցինք ուրախ Մասլենիցային:
Կոլոտովա Յուլիա Վալերիևնա - Յարոսլավլի մարզի Ռիբինսկ, MDOU թիվ 13 մանկապարտեզի երաժշտական ղեկավար
Մրցույթի աշխատանքների ընդունման ամսաթիվը՝ 24.05.2017թ.
Ամառային զվարճանք - մրցույթ
«ԱԶԻ ԵՐԿԻՐ»
ՆՊԱՏԱԿԸ. Երեխաների համար ստեղծել էմոցիոնալ հարմարավետ միջավայր:
ԱՌԱՋԱԴՐԱՆՔՆԵՐ:
Հարստացրեք երեխաների տպավորությունները սեզոնի մասին՝ ամառ;
Երեխաների մոտ ձևավորել իրենց հույզերը երգելու, շարժման, պոեզիայի միջոցով արտահայտելու կարողություն.
Երեխաների մեջ զարգացնել երաժշտական և ստեղծագործական ունակություններ, ակտիվություն, անկախություն, կարեկցելու կարողություն:
ԴԵՐԱՍԱՆՆԵՐ՝ հաղորդավար, ամառ (մեծահասակներ).
ՍԱՐՔԱՎՈՐՈՒՄՆԵՐ:
Սրահի տոնական ձևավորում;
Պրոյեկտոր;
Կոններ, սկուտերներ, պարաններ, սունկ, զամբյուղներ, շարֆեր;
Ծաղկի հավաքածուներ - երիցուկ, կակաչ, եգիպտացորեն, դանդելիոն;
- «պարաշյուտ»;
Ծաղիկների գլխարկներ և թռչող ագարիկներ պարելու համար;
Ավազից պատրաստված շենքերի ատրիբուտներ.
ԻՆՍՈՒԼՏ ԺԱՄԱՆՑ:
«Ջերմ ամառային երգի» ներքո երեխաները իրենց տեղերն են զբաղեցնում դահլիճում:
ԱՌԱՋԱՏԱՐ:Ինչքան առավոտ լույս բաց պատուհանից դուրս։
Ամառը քայլում է գետնին, ամառը քայլում է ոտաբոբիկ:
ԵՐԵԽԱՆԵՐ:
1. Որքա՞ն սպասեցինք, ինչքա՞ն զանգեցինք
Մեր ամառը կարմիր է, հնչեղ ու պարզ:
Վերջապես եկավ, որքան երջանկություն բերեց:
Մենք բավականաչափ ջերմություն և լույս ունենք ամբողջ ամառվա համար։
2. Ի՞նչ է ամառը: Դա շատ լույս է:
Սա դաշտ է, սա անտառ է, սա հազար հրաշք է:
Դա ամպեր է երկնքում, դա արագ գետ է,
Սրանք վառ ծաղիկներ են, երկնային բարձունքների կապույտը,
Սա աշխարհի հարյուր ճանապարհ է մանկական արագ ոտքերի համար:
ԵՐԳ ԱՄԱՌԱՅԻՆ ՄԱՍԻՆ վրա ընտրություն
ԱՄԱՌԸ ներառում է՝
Դու իմ մասին, և ահա ես եմ: Բարև արևոտ ընկերներ:
Ես տեսնում եմ, որ դուք բոլորդ հասունացել եք և, իհարկե, մեծացել եք:
ԵՐԵԽԱ:Մի ամբողջ տարի սպասում էինք հանդիպման, երբեմն օրերն էինք հաշվում։
Մենք անհամբեր սպասում էինք շոգին։ Ամառ, մենք սիրում ենք քեզ:
ԱՄԱՌ:Տանյան, Մաշան և Սերյոժան ... բայց ո՞վ է այս տղան:
Նայում եմ ու չեմ ճանաչում։
Եկեք հանդիպենք ընկերներին: Պատասխանիր ուրեմն
Այստեղի տղաները ընկերասե՞ր են: ԱՅՈ
Ուժե՞ղ։ ԱՅՈ
Համարձակ? ԱՅՈ
Մեծերը հարգվու՞մ են։ ԱՅՈ
Արդյո՞ք երեխաները բռնության են ենթարկվում: ՈՉ
Դուք սիրում եք բնությունը? ԱՅՈ
Ծառերը մեռնում են? ՈՉ
Նրանք պարսատիկներից են կրակում։ ՈՉ
Կատուներին պոչո՞վ են քարշ տալիս։ ՈՉ
Դասարանում բղավել. ՈՉ
Տոներին լռու՞մ են։ ՈՉ
ԱՌԱՋԱՏԱՐ:Մեր տղաները տոներին երգում են, պարում, բանաստեղծություն են կարդում:
ԵՐԵԽԱՆԵՐ:
1. Բարև ամառ: Բարև ամառ:
Ամեն ինչ տաքանում է պայծառ արևով,
Եկեք վազենք կանաչ անտառ, պառկենք բացատում:
2. Ամառը հրաշք է, տեսեք, ելակը հասունանում է,
Յուրաքանչյուր մարգագետնում ինքնահավաքվող սփռոց է
3. Հեյ, ընկերներ, արի գնանք զբոսնելու, ազնվամորի քաղենք։
Շուրջպար «ON Raspberry» երաժշտություն. Ֆիլիպենկո.
ԱՄԱՌ:Լավ արեցիք, նրանք բոլորին հյուրասիրեցին քաղցր ազնվամորիով:Իսկ ուրիշ ի՞նչ հատապտուղներ գիտեք:
ԽԱՂ «ԱՆՎԱՆԵԼ հատապտուղները»
(Ամառը առաջին երեխային տալիս է իր ծաղկեփունջը, երեխան անվանակոչում է հատապտուղը և փոխանցում է ծաղկեփունջը) .
ԱՄԱՌ:Լավ արեց տղաներ, դուք շատ հատապտուղներ գիտեք:
ԱՌԱՋԱՏԱՐ:Տղերք, ինչո՞վ եք սիրում զբաղվել ամռանը:
ԵՐԵԽԱՆԵՐ: Հեծանիվ վարել, սկուտեր .
ԱՄԱՌ:Ապա խաղը ձեզ համար է:
ԽԱՂ «ՀԱՐԹ ՍԿՈՒՏԵՐ»
(2-3 խաղացողները սկուտերով պետք է շրջեն առանց կոներին դիպչելու):
ԵՐԳ «ՀԵԾԱՆԻՎ» երաժշտություն. Աբելյանը։
ԱՌԱՋԱՏԱՐ:
ԵՐԵԽԱՆԵՐ: Ցատկապարան.
ԱՄԱՌ:Հիմա եկեք ստուգենք, դուրս եկեք կտրիճներ։
ԽԱՂ «ՋՈՊՍ»
(ով ավելի երկար կցատկի պարանով, առանց կանգ առնելու):
ԱՌԱՋԱՏԱՐ:Տղերք, էլ ինչո՞վ եք սիրում զբաղվել ամռանը:
ԵՐԵԽԱՆԵՐ: Հավաքեք ծաղիկներ.
ԱՄԱՌ:Դա հիանալի է: Օգնեք հավաքել ծաղիկներ, հակառակ դեպքում քամին - չար մարդը խառնեց բոլոր ծաղկաթերթերը:
ԽԱՂ «ՀԱՎԱՔԵԼ ԾԱՂԻԿԸ»
(Դահլիճի շուրջը դրված են ծաղկաթերթիկներ՝ երիցուկ, կակաչ, եգիպտացորեն, դանդելիոն: Խաղացողները պետք է հավաքեն ծաղիկ իրենց կենտրոնի շուրջ և անվանակոչեն այն):
ԱՄԱՌ:Լավ տղերք, արագ ստացվեց:
ԱՌԱՋԱՏԱՐ:Ծաղիկները շնորհակալություն են հայտնում ձեզ և տալիս են այս պարը:
ԾԱՂԻԿՆԵՐԻ ՊԱՐ ընտրովի
ԱՌԱՋԱՏԱՐ:Էլ ինչո՞վ եք սիրում զբաղվել ամռանը:
ԵՐԵԽԱՆԵՐ.- Լողալ և արևայրուք ընդունել:
ԱՄԱՌ:Հետո լողա՜
«ՀԱՂԹԱՀԱՐԵԼ ԱԼԻՔԸ» ԽԱՂԸ.
(Ուսուցիչները վերցնում են «պարաշյուտը» անկյուններից և գործվածքը բարձրացնում վեր՝ ալիք, դրա տակով վազելու ժամանակ պետք է ունենալ):
ԱՄԱՌ:Էլ ինչո՞վ եք սիրում զբաղվել ամռանը:
ԵՐԵԽԱՆԵՐ: Հավաքեք սունկ.
ԽԱՂ «ՈՎ ԱՎԵԼԻ»
(3-4 աչքերը կապած խաղացողները պետք է սունկ հավաքեն զամբյուղի մեջ, ով ավելի շատ ունի՝ հաղթում է):
ԱՌԱՋԱՏԱՐ:Amanita սունկ - սունկը աճում է կոճղի վրա
Չնայած նրանք գեղեցիկ են, մի՛ վերցրեք դրանք զամբյուղի մեջ։
FLY-AGARS-Ի ՊԱՐ ընտրովի
ԱՌԱՋԱՏԱՐ:Տղերք, էլ ինչո՞վ եք սիրում զբաղվել ամռանը:
ԵՐԵԽԱՆԵՐ Կառուցեք ավազե ամրոցներ:
ԱՄԱՌ:Տղերք, գիտե՞ք, որ Տիեզերքում հեռու ավազի երկիր կա: Կան զարմանալի շենքեր, ստորգետնյա ճանապարհներ, բերդեր և այգիներ։ Այս երկրի բնակիչները շատ ուրախ են, նրանք սիրում են նստել կարուսելների վրա, վազել ջրափոսերի միջով, քաղցրավենիք ուտել, խոսել անսովոր կենդանիների, թռչունների և ծաղիկների հետ։ Ցանկանու՞մ եք տեսնել Sandland-ը: Հետո նայիր...
ՏԵՍԱՆՅՈՒԹ «ՖԻԳԵՐ ավազից».
ԱՄԱՌ:Ինչ զարմանալի Sandland. Բայց մի օր ուժեղ փոթորիկ հարվածեց նրան և կոտրեց այս ամբողջ գեղեցկությունը: Իսկ Ավազի երկիրը դարձավ մութ ու անշունչ... Ի՞նչ անել, ինչպե՞ս օգնել իր բնակիչներին։
ԵՐԵԽԱՆԵՐԻ ՊԱՏԱՍԽԱՆՆԵՐԸ
ԱՌԱՋԱՏԱՐ:Տղերք, մենք պետք է օգնենք Ավազի երկրի բնակիչներին: Մենք կարող ենք կառուցել գեղեցիկ նոր պալատներ և այգիներ, տարօրինակ կենդանիներ և թռչուններ: Եկեք մի փոքրիկ հրաշք անենք, ինչպես իսկական կախարդները: Համաձայն ես?
ԱՄԱՌ:Իմ լավ ընկերներ, ես այնքան ուրախ եմ, որ դուք պատրաստ եք օգնել Sandland-ի բնակիչներին վերականգնելու իր գեղեցկությունը: Եթե ձեզնից յուրաքանչյուրը ստեղծի իր երկրի մի կտորը, ապա մենք կունենանք իսկական հեքիաթային երկիր՝ պատրաստված ավազից։ Պարզապես հիշեք այն կանոնները, որ կախարդանքը տեղի ունենա...
Չես կարող կծել, կռվի՛ր։ Դուք չեք կարող ավազ նետել:
Դուք կարող եք կառուցել և ստեղծել՝ լեռներ, գետեր և ծովեր.
Շուրջ կյանք ունենալու համար:
Ոչ մեկին մի վիրավորեք, ոչինչ մի փչացրեք:
Սա խաղաղ երկիր է, երեխաներ, հասկանո՞ւմ եք ինձ։
ԱՌԱՋԱՏԱՐ:Իմ սիրելի կախարդներ, հիմա մենք կգնանք զբոսնելու, և ձեզնից յուրաքանչյուրը կստեղծի Հեքիաթների ավազի երկիր:
******
Առաջնորդի հետ երեխաները դուրս են գալիս դահլիճից և գնում այն վայր, որտեղ նրանց դիմավորում է ԱՄԱՌԸ:
Զբոսանքի վերջում երեխաները հիանում են ավազե շենքերով և ընտրում լավագույններին։
ԱՄԱՌ. ամփոփում է ( բոլորն արեցին հնարավորը, բոլորն իրենց ներդրումն ունեցան և օգնեցին Ավազի երկրի բնակիչներին վերստեղծել իրենց նախկին գեղեցկությունը):
Տղե՛րք, եղե՛ք միշտ զգայուն և բարի աճպարարներ։ Ի վերջո, այդ դեպքում ողջ աշխարհը կլցվի բարության լույսով: Զարդարենք այն մեր արևոտ ժպիտներով։
ՀՈԳԵՄԱՐՄՆԱԿԱՆ «ՌԱՅ»
Նրանք ձեռքերը մեկնեցին դեպի արևը, նրանք վերցրեցին ճառագայթ ( տեքստի շարժում)
Նրանք սեղմեցին նրա սրտին և տվեցին այն մարդկանց ( ժպտալ):
Երեխաները խմբում թողնում են զբոսանքը:
******
Մրցույթի արդյունքներն ամփոփելուց հետո (հաջորդ օրը) երեխաները հավաքվում են դահլիճում։
ԱՌԱՋԱՏԱՐ:Տղերք, Ավազի երկրի բնակիչներին շատ են դուր եկել ձեր շենքերը, և նրանք ձեզ համար նվեր են պատրաստել։ Պարզվում է, որ կարելի է ոչ միայն ավազից կառուցել, այլև կարելի է դրանով նկարել։ Ուշադրություն էկրանին.
ՏԵՍԱՆՅՈՒԹԻ ԸՆՏՐՈՒԹՅՈՒՆ «ՆԿԱՐՆԵՐ ավազից»
Կազմակերպություն՝ ԳԲՈՒ թիվ 1368 թիվ 2 մանկական դպրոց
Գտնվելու վայրը՝ Մոսկվա
Թիրախ:Երեխաներում բարենպաստ հուզական վիճակի ստեղծում.
Մանկական «Կուլիչի» երգին (կոմպոզիտոր Ի. Մելամեդ «Քնջութի փողոց» մանկական հեռուստատեսային կրթական ծրագրից) երեխաները մտնում են դահլիճ, նստում։
Առաջատար:
Տղերք, այսօր մենք ճամփորդության ենք գնում դեպի կախարդական երկիր: Ցանկանու՞մ եք իմանալ այս կախարդական երկրի անունը: Հետո լսեք հանելուկը.
Այն և՛ դեղին է, և՛ չամրացված,
- Բակում այն լցված է մի փունջով,
- Եթե ուզում ես, կարող ես վերցնել
-Եվ խաղա: (ավազ)
- Մանկավարժ. Մենք գնալու ենք Ավազի երկիր:
Երաժշտական խաղ «Ոտքերը ուրախ քայլում էին շրջանով». (երեխաները քայլում են մեկը մյուսի հետևից շրջանագծի մեջ՝ երաժշտության ներքո շարժումներ կատարելով): Երեխաները նստում են:
Մանկավարժ.
Ավազը պառկած էր
Կարոտել է ավազը
Հարյուր հազար տարի, երևի:
Նա սարսափելի միայնակ էր
Եվ դա վատ էր:
Եվ այսպես ևս հարյուր հազար տարի
Նա կպահե՞ր տխրությունը
Բայց մի փոքր լույս բերվեց մեզ մոտ,
Եվ ոչ ձանձրալի, ոչ բոլորովին,
Այսուհետ ավազատուփում։
Ո՞վ կռահեց, թե ինչ է Sandland-ը: (Վ. Բրեդիխին)
-Ճիշտ։ Սա մեր ավազատուփն է: Իսկ ինչո՞վ է լցված մեր ավազատուփը։ (ավազ): Ավազը կազմված է տարբեր ձևերի ավազի բազմաթիվ մանր հատիկներից։ Եվ ես առաջարկում եմ խաղալ «Ավազի հատիկներ» խաղը։
Բջջային խաղ «Ավազի հատիկներ». Երեխաները գնում են դահլիճի կենտրոն:
Մանկավարժ.
- Շրջվեք ձեր շուրջը և վերածվեք ավազահատիկների։ Բոլորը կծկվեցին: Ա՜խ, ինչքան ավազ ունենք։ Բայց հետո քամին փչեց, բարձրացրեց ավազահատիկները, և նրանք թռան տարբեր ուղղություններով։ (Հնչում է վալսի մեղեդին: Երեխաները նմանակում են ավազահատիկների թռիչքը): Քամին մարեց, և ավազահատիկները ընկան գետնին։ (Երեխաները դադարում են շարժվել: Նստեք ցած):
Մանկավարժ.
Շնորհակալություն! Ինչքան ավազ է դարձել մեր ավազատուփում։ Տղերք, դուք գիտեք, որ մեր ավազոտ երկիրն ունի իր վարքագծի կանոնները։
Երեխան. Չես կարող կծել, կռվի՛ր այստեղ:
Եվ մի նետեք ավազ:
Դուք կարող եք կառուցել և ստեղծել.
Լեռներ, գետեր և ծովեր -
Շուրջ կյանք ունենալու համար:
Ոչ մեկին մի վիրավորեք
Ոչինչ մի՛ փչացրե՛ք։
Սա խաղաղ երկիր է։
Ահա զվարճալի խաղ:
Մանկավարժ.
Շնորհակալություն! Մենք կհիշենք այս կանոնները. Տղերք, բայց մենք բոլորովին մոռացել ենք, որ մեզ խաղալիքներ են պետք ավազատուփում խաղալու համար, ի՞նչ եք կարծում։ (բահ, շերեփ, մաղ, դույլ և այլն): Առաջարկում եմ խաղալ «Ով ավելի արագ կհավաքի ավազատուփի խաղալիքները» խաղը։
Խաղ «Ով ավելի արագ կհավաքի խաղալիքները».
Խաղի կանոնները. Երեխաները բաժանվում են երկու թիմի: . Թիմերը մեկը մյուսի հետևից շարվում են մեկնարկային գծում, յուրաքանչյուրը իր «ավազատուփի» դիմաց (հուպ): Երկու զամբյուղը պարունակում է խաղալիքներ (կաղապարիչներ, շերեփներ և այլն): Հնչում է երաժշտություն. մասնակիցները մեկ խաղալիք են փոխանցում օղակներին: Այն թիմը, ով առաջինն է կրում բոլոր խաղալիքները, հաղթում է:.
Մանկավարժ.
Մեր ավազատուփը լի է խաղալիքներով։ Ժամանակն է սկսել խաղը: Լսեք, թե ինչ հետաքրքիր խաղ սկսեցին ավագ խմբի տղաները։
Երեխաները կարդում են բանաստեղծությունը
Sandbox, ավազատուփ,
Բոլոր երեխաները ավազի մեջ են:
Ցանկանում եք տուն կառուցել
Զվարճալի խաղ.
Գետի ավազ, փոքր -
Լավ է թխվածքաբլիթների համար:
Փոքրիկ սպիտակ խոհարարը խոնարհվեց
Ձեր ձևից վեր:
Բայց Անդրյուշան Վասենկայի հետ -
Տղերք, ամենուր:
Կրում են կարմիր մեքենաներով
Ավազ այս ու այն կողմ:
Բախումներ են լինում
Բայց դա խնդիր չէ:
Վիճաբանություն - մի պահ,
Եվ բարեկամությունը հավերժ է:
Մեծ իրական
Աշխատանքներն այստեղ մեծ թափով են ընթանում։
Եվ աշխատասեր մարդիկ
Նրանք աճում են ավազատուփում:
Մ.Էրշովա
Մանկավարժ.
Ինչ զվարճալի խաղ ունեք, տղաներ: Բայց տեսեք, կարծես ավելի շատ տղաներ են եկել մեր ավազատուփ: Լսեք, թե ինչ են նրանք ասում:
Երեխաները կարդում են բանաստեղծությունը
Բակում կա մի մեծ ավազատուփ,
Ավազի տուփը սիրում են բոլոր երեխաները:
Առավոտյան ավազատուփում շատ բաներ կան.
Եվ երեխաներն այնտեղ աշխատում են ամբողջ օրը:
Մարինան թխում է ավազով կարկանդակներ։
Մաքսիմը գուլպաներից ավազ է լցնում։
Անդրյուշկան փորեց ակոսներ և շարժվում.
Նա պատրաստ է կռվել ավազի չարագործի հետ:
Անտոշան գեղեցիկ պալատ կառուցեց։
Պալատը փառահեղ դուրս եկավ, Անտոն - բրավո։
Ահա երկինք բարձր աշտարակ. ո՞ւմ:
Միայն Իլյան կարող էր դա ձևավորել:
Եվ Նաստյան իր հետ դույլով բերեց
Մի քիչ ջուր - և լցվեց ավազի մեջ -
Ի՜նչ շքեղ շիլա։
Նաստյան գոհ է: Ոչ շիլա - երեխա: (Ա. Ժիլինա)
Մանկավարժ.
Պարզվում է, որ ավազը պարզապես գանձ է զվարճալի խաղերի համար: Այո, մեր կախարդական Sandland-ում պայծառ արևը միշտ փայլում է: Եվ ես առաջարկում եմ խաղալ «Արև» խաղը:
Խաղ «Արև»(երեխաները հատակին ճառագայթներ են դնում ատլասե ժապավեններից մինչև արևի մոդելը):
Առաջատար:
Տղե՛րք։ Նայել!
Բակի մեջտեղում՝ սար
Լեռան վրա խաղ կա։
Մի քիչ վազիր
Բարձրացեք ավազի վրա
Մաքուր, դեղին և հում
Եթե ուզում ես՝ երամ, Իսկ եթե ուզում ես՝ կառուցիր,
Եթե ցանկանում եք, թխել տիկնիկներ
Ոսկե կարկանդակներ.
Հնչում է երաժշտություն. Պարի խոհարարներ.
Առաջատար:
Ինչ զվարճալի խոհարարներ: Ասա մեզ, ի՞նչ նվերներով ես եկել մեզ մոտ։
1. Մենք հիանալի խոհարարներ ենք,
Մենք պարզապես վարպետ ենք։
Բայց արտասովոր
Մենք միշտ ուտելիք ունենք։
2. Պատրաստում ենք ձավարեղեն, ապուրներ,
Պատրաստում ենք թխվածքաբլիթներ։
Եվ նույնիսկ նախաբազուկով տղա
Եփած կարկանդակներ.
3. Եկեք կերակրենք, տիկնիկներ, նապաստակներ,
Եվ մենք իսկապես չենք ուզում:
Ի վերջո, մեր հաստատությունը
Ոչ թե խոհանոց, այլ …….. (Sandbox)
Առաջատար:
Տղե՛րք։ Երևի կռահեցի՞ք, թե ինչից էին մեր խոհարարները շիլա և ապուր եփում։ (ավազից):
Շնորհակալություն խոհարարներին նման անսովոր վերաբերմունքի համար: (Երեխաները նստում են)
- Տղե՛րք։ Ցանկանու՞մ եք իմանալ, թե ինչ հետաքրքիր խաղ է խաղում __________: Հետո լսիր, թե ինչ բանաստեղծություն է նա պատրաստել։
Երեխան:
Ես փորվեցի ավազի մեջ
- Ծնողները ցնցված էին:
-Մի անհանգստացիր, ամեն ինչ կարգին է:
-Ես պարզապես թաքնված եմ խաղում:
Առաջատար:
Լավ խաղ. Դուք կարող եք ինքներդ թաքնվել ավազի մեջ կամ թաքցնել տարբեր «գանձեր»՝ օրինակ՝ խճաքարեր, խեցիներ, փոքրիկ խաղալիքներ, կոնֆետների փաթաթաներ: Ինչո՞ւ մենք թաքնված չենք խաղում: Ես հիանալի ձև ունեմ. Ընտրեք վարորդ. Նա փակում է աչքերը, և մենք բոլորս միասին թաքցնում ենք այս կաղապարը դահլիճում մեր «ավազատուփի» վրա։ Բայց քանի որ մեր ավազատուփը շատ մեծ է, մենք կհուշենք «Սառը, տաք, տաք» բառերը:
«Թաքցնել և փնտրել» խաղը (հիմնված է «Սառը-տաք» խաղի սկզբունքի վրա):
Նախ, օբյեկտը թաքցվում է, որպեսզի վարորդը չտեսնի: (վարորդին խնդրում են որոշ ժամանակով դուրս գալ սենյակից կամ թեքվել): Այնուհետև, վարորդը սկսում է շրջել սենյակով, և բոլոր մյուս խաղացողները միաբերան ասում են նրան, թե որքան մոտ է նա իր որոնման առարկայի հետ, բայց նրանք դա անում են ոչ թե ուղղակիորեն, այլ այլաբանական արտահայտությունների օգնությամբ.
Սառը - թեման դեռ հեռու է;
Ավելի տաք! - վարորդը վերջապես շրջվեց ճիշտ ուղղությամբ.
Նույնիսկ ավելի տաք! - ուղղությունը ճիշտ է, և վարորդը շարժվում է ճիշտ ուղղությամբ.
Ավելի թեժ - վարորդը մոտեցավ թեմային;
Թեժ - օբյեկտին շատ մոտ;
Շատ տաք! - առարկան ինչ-որ տեղ շատ մոտ է, պարզապես պետք է ձեռքդ մեկնել:
Այս խաղը կարելի է խաղալ նաև առանց բառերի, օրինակ, երբ բոլոր երեխաները ծափ են տալիս, և որքան մոտ է առաջնորդը թեմային, այնքան հաճախակի են լինում ծափերը։ Կամ կարող եք կազմակերպել խաղի մեկ այլ՝ երաժշտական տարբերակը՝ մեծահասակի մասնակցությամբ։ Այս դեպքում թաքնված օբյեկտից հեռավորությունը ցուցադրվում է՝ օգտագործելով երաժշտության ձայնը, որը այն կարգավորում է:
Առաջատար:
Ուրեմն մեր ճամփորդությունն ավարտվեց, բայց Ավազի երկիրը քեզ հրաժեշտ չի տալիս, նա քեզ սպասում է բակում, մանկապարտեզի խաղահրապարակում։
Երգ ամառվա մասին. (երաժշտական ղեկավարի ընտրությամբ)
Երեխաները հեռանում են դահլիճից երաժշտության ներքո: