Ստեղծագործական գործունեություն 2 3 տարեկան երեխաների հետ. Ի՞նչ պետք է իմանա երեխան: Զարգացող դասերը բաղկացած են մի քանի բլոկներից
Երեխայի լիարժեք զարգացման համար պետք է ամեն օր նրա հետ գործ ունենալ։ 2-3 տարեկանում երեխաներն արդեն ունեն բազմաթիվ գիտելիքներ և հմտություններ, որոնք պետք է ավելի զարգացնել, ինչպես նաև սովորեցնել նոր բաներ:
Ինչպես նախկինում, դասերը պետք է անցկացվեն խաղային ձևով, որպեսզի երեխան հետաքրքրվի: Դասեր պլանավորելիս, այլընտրանքային ֆիզիկական և մտավոր գործունեությունը, ուշադրություն դարձրեք այն փաստին, որ երեխան զարգանում է բոլոր ուղղություններով:
Ստեղծագործական կարողությունների զարգացում
Դաս «Մոդելավորում»
Մոդելավորման համար ավելի լավ է օգտագործել ոչ թե պլաստիլին, այլ խմոր։ Այն ավելի ճկուն է և անվտանգ:
Սովորեցրեք ձեր երեխային պոկել փոքր կտորներ, գլորել գնդիկներ, երշիկեղեն: Դուք կարող եք օգտագործել կաղապարներ, որոնցով երեխան կարող է ֆիգուրներ պատրաստել: Երեք տարեկանից մոտ երեխային կարելի է սովորեցնել պարզ կերպարներ քանդակել, օրինակ՝ ձնեմարդ, օձ: Թեստի օգնությամբ կարող եք նաև պարզ հավելվածներ պատրաստել։ Նախապես պատրաստված գծագրի վրա շարել խմորի փոքր կտորներ, որոնք տղան կամ դուստրը կհարթեն՝ գույնին համապատասխան կցելով նկարին։
Դաս «Նկարչություն»
Նկարելու համար հարմար են մատիտները, մատիտները, ներկերը։ Նկարելով՝ երեխան միաժամանակ սովորում է գույները։ 2-3 տարեկան երեխաները, որպես կանոն, արդեն գիտեն գծեր, շրջանակներ նկարել։ Լավ է երեխաներին սովորեցնել պատկերել այս տարրերից բաղկացած նկարներ։ Օրինակ, որպեսզի երեխան սովորի, թե ինչպես նկարել արևը, խորհուրդ է տրվում նախ ցույց տալ ինքներդ ձեզ, թե ինչպես է դա արվում, ապա նկարեք շրջան և մի քանի ճառագայթ, այնուհետև հրավիրեք երեխային նկարել արևը: Շուտով նա կսովորի ինքնուրույն նկարել։ Այս տարիքում դուք պետք է սովորեք գունավորել՝ առանց ուրվագծից այն կողմ անցնելու:
Տվեք երեխային մի մեծ թերթիկ և թույլ տվեք, որ երեխան նկարի այն, ինչ ուզում է տվյալ պահին:
Դաս «Հավելվածների ստեղծում»
Դիմումները կարող են պատրաստվել թղթից, բնական նյութերից, հացահատիկից։
Խոսքի զարգացում
Դաս 2-3 տարեկան երեխաների հետ «Ընթերցանություն».
Գրքեր կարդալիս պետք է ուշադրություն դարձնել նկարներին։ Ավելի հաճախ հարցրեք, թե ինչ է պատկերված նկարում: Կարդացեք ոտանավորներ, որոնցում երեխան կարող է ավելացնել արտահայտություններ: Ավելի մոտ երեք տարի, հարցեր տվեք կարդացված հեքիաթի մասին: Հանելուկներ պատրաստեք. Թող փոքրիկն ինքնուրույն ընտրի այն գիրքը, որն ուզում է կարդալ։
Դաս «Թատրոն»
Օգտագործեք մարդկանց և կենդանիների ֆիգուրները՝ երեխային որոշակի դեր հատկացնելով։ Սկզբում երեխան կտա ֆիգուրները, կանվանի դրանք, աստիճանաբար արտասանի իր հերոսին հանձնարարված բառերը։
Դաս «Խոսքի ապարատ»
Սովորեցրեք ձեր երեխային փչել փուչիկները, նվագել ֆլեյտա, դա ապագայում կօգնի բառերի արտասանությանը:
Հիշողության, տրամաբանության զարգացում
Այս տարիքում կարևոր է համախմբել և կատարելագործել գիտելիքները ձևերի և գույների, չափերի, քանակական ցուցանիշների մասին: Մշակել տարվա եղանակների, օրվա ժամանակի մասին պատկերացում:
Տարբեր ձևերի և գույների իրեր դրեք տուփի մեջ: Խնդրեք երեխային տալ միայն կլոր առարկաներ, ապա միայն կարմիր առարկաներ:
Լոբի և լոբի կամ տարբեր չափերի կոճակներ լցնել ափսեի մեջ։ Խնդրեք տեսակավորել փոքր և մեծ իրերը:
Տարատեսակ իրեր դրեք տուփի մեջ, խնդրեք առանձին դասավորել մրգերն ու կենդանիները։
Ներկայումս շատ խաղեր կան, որոնք օգնում են զարգացնել հիշողությունն ու մտածողությունը։ Սրանք բոլոր տեսակի լոտոներ են՝ ձևերով, ծաղիկներով, կենդանիներով, բանջարեղենով և այլ իրերով, խաղեր, որոնցում խնդիրն է գտնել նույն իրերը, գտնել զույգ, տարբեր հանելուկներ: Երեխաները պատրաստակամորեն խաղում են նման խաղեր և հիշում են առարկաների անվանումը, դրանց նշանները:
Նուրբ շարժիչ հմտությունների զարգացում
Նուրբ շարժիչ հմտությունների զարգացման համար հարմար են խճանկարները, մատների մարմնամարզությունը, ամրացնող կողպեքները, ժանյակները, հացահատիկները լցնելը:
Սոցիալական հմտությունների զարգացում
Սովորեցրեք ձեր փոքրիկին զբաղվել տնային գործերով։ Խաղացեք, որ արջը կգա այցելության, օրինակ. Թող փոքրիկը սեղան գցի, բաժակները դասավորի, թեյ լցնի։
Մաքրման, փոշու մաքրման, ավլելու հարցում օգնություն խնդրեք:
Թույլ տվեք փոքրիկին պառկեցնել իր սիրելի խաղալիքը, սանրել տիկնիկին, հագցնել այն:
Շարժիչային գործունեության զարգացում
Լիցքավորումը, մարմնամարզությունը, պարը օգնում են երեխային պահպանել մարզավիճակը։ Երեխային պետք է սովորեցնել քայլել ուղիղ գծով, խոչընդոտների միջով, բարձրանալ լաբիրինթոսներով, ցատկել:
Թող երեխան լսի տարբեր երաժշտություն, որպեսզի նա հասկանա արագ և դանդաղ, զվարճալի և տխուր հասկացությունը:
Տեսանյութ «2-3 տարեկան երեխաների հետ գործունեության զարգացում».
Հին ժամանակներում երեխաները մեծանում էին առանց խաղալիքների՝ զարգացնելով գրքեր, մուլտֆիլմեր և զբաղմունքներ: Հին մարդու ապրելակերպն այնպիսին էր, որ բացարձակապես ամեն ինչ արվում էր ձեռքով, իսկ երեխան ծնվելուց ընդգրկված էր ցեղի առօրյա գործերի մեջ։ Ժամանակակից կյանքն այլ կերպ է դասավորվում՝ կարիք չկա մամոնտներ որսալու, զամբյուղներ հյուսելու, գործիքներ պատրաստելու, հագուստ կարելու։ Լվացքի մեքենան լվանում է, ճաշը պատրաստվում է դանդաղ կաթսայում, խանութից հագուստ և սնունդ ենք գնում։ Այդ իսկ պատճառով ժամանակակից ծնողները չեն կարող խուսափել իրենց փոքրիկների համար գործողություններ և խաղեր հորինելուց։ Որոշ դասարաններում չափահասի ներկայությունը պարտադիր է, իսկ որոնք են անհրաժեշտ հենց այնպես, որ չափահասը կարողանա ժամանակ գտնել սեփական գործերի համար։
Ինչպես զվարճացնել երեխային
Մինչ երեխան փոքր է, խաղերն ու նրանց հետ զբաղմունքները շատ պարզ են: Մինչև մեկ տարեկան երեխային հեշտությամբ կարելի է գրավել վառ չնչին։ Այս տարիքը ամենից շատ կապված է տարբեր սենսացիաների զարգացման հետ։ Երեխային հետաքրքրում է ամեն ինչ՝ շոշափել, լսել, տեսնել, լիզել: Տարբեր սենսացիաների հետ ծանոթանալու դեպքում ավելի լավ է ուղղել ձեր ջանքերը:
Երեխայի հետ միասին դուք կարող եք տեսակավորել տարբեր հյուսվածքների կտորներ, սեղմել երաժշտական խաղալիքի կոճակները և նայել գրքերի մեծ նկարները: Երբեմն մայրը կարող է լքել երեխային՝ թողնելով նրան պտտվող կամ զարգացող գորգ, որտեղ կարելի է դիպչել և նայել շատ բաների։ Սակայն կյանքի առաջին տարվա վերջում երեխան տիրապետում է տարածության շարժմանը. կա՛մ ինքնավստահ ու շատ արագ սողում է ու կանգնում հենարանի մոտ, կա՛մ փորձում է իր առաջին քայլերն անել։ Այդ պահից սկսած նրա հետաքրքրությունն ավելի ու ավելի է ուղղված դեպի իրեն շրջապատող աշխարհի ուսումնասիրությունը, և մայրը պետք է տարակուսի փշրանքների գործունեության նոր գաղափարներով:
1-2 տարեկան երեխայի հետ ժամանակ անցկացնելը
1-2 տարեկանում լավագույն խաղընկերը մայրն է։ Իհարկե, հասակակիցների ընկերակցությունը նույնպես հետաքրքիր կլինի երեխայի համար, բայց երեխաները զարգանում են հենց մեծահասակների հետ համատեղ գործունեության ընթացքում: Ի՞նչ կարող ես անել երեխայի հետ:
- Եկեք փչենք փուչիկները. Սովորաբար բոլոր երեխաները շատ են սիրում դիտել, թե ինչպես են թռչում բազմագույն օճառի պղպջակները և դիտում են ջուրը գունավոր ծիածանափայլ պղպջակների վերածելու «կախարդանքը»: Նրանց կհետաքրքրի, թե որտեղից են այդքան պայթող փուչիկներ, և երեխան անպայման կցանկանա փորձել փչել օճառի պղպջակը: Այս գործունեությունը կարող է ձգվել այնքան ժամանակ, մինչև շշի մեջ լուծույթը սպառվի:
- Գեղարվեստական ստեղծագործականություն. Մեկ տարեկան երեխան հաճույքով կնկարի մատների ներկերով, 2 տարեկանում երեխան արդեն կկարողանա հաղթահարել հեղուկ գուաշը, ջրաներկը, մատիտները և ֆլոմաստերները։ Մայրիկի համար անիմաստ է ակտիվորեն մասնակցել նկարչության գործընթացին. թույլ տվեք երեխային ուսումնասիրել ներկերի հատկությունները, խառնել գույները և անել իր բացահայտումները: Այս գործընթացում չափահասից միայն պահանջվում է ճիշտ կազմակերպել նկարչի «աշխատավայրը» և մի փոքր ուղղորդել նրա գործողությունները։
Ստեղծագործական գործունեություն 1 տարեկանից երեխաների հետ՝ նկարել մատների ներկերով
- Մոդելավորում.Առաջարկեք երեխային մոդելավորման խմոր կամ սովորական փափուկ պլաստիլին: Դուք կարող եք ցույց տալ երեխային, թե ինչպես գլորել գնդակը, նրբերշիկը, ինչպես պատրաստել տորթ: Պետք չէ կոնկրետ արդյունքներ պահանջել կամ երեխային սովորեցնել հատուկ ձևեր քանդակել. երեխաները միշտ հետաքրքրված են նյութի հատկությունների ուսումնասիրությամբ: Այս գործունեության առավելությունը շարժիչ հմտությունների զարգացումն է:
Մոդելավորման համար խմորից քանդակագործություն
- Գրքերի ընթերցում. 1-2 տարեկան երեխաները դեռ չեն կարողանում ընկալել երկար արձակը և բռնել սյուժեի թելը։ Ինչքան էլ հեքիաթներ սիրենք, 1-2 տարին բանաստեղծությունների ու ոտանավորների դար է։ Երեխային հասկանալի և հայտնի թեմաներով փոքրիկ բանաստեղծությունները ճիշտ կլինեն: Միևնույն ժամանակ, ծնողները չեն կարող «վերագտնել անիվը» և նախապատվությունը տալ մանկական գրականության դասականներին։ Նաև երեխաներին շատ են սիրում հատուկ երաժշտական մանկական գրքեր:
- Դերային խաղեր. Մոտ 1,5 տարեկանում երեխաները արթնանում են դերային խաղերի նկատմամբ հետաքրքրությամբ: Նման խաղում երեխան նմանակում է մեծահասակին՝ կատարելով այն գործողությունները, որոնք ինքն է ամեն օր դիտում։ Երեխաների համար ամենահայտնի պատմություններն են՝ կերակրել տիկնիկին, բարուրել նրան, նստել մանկասայլակով, պառկեցնել քնելու: Ճիշտ է, շատ մանիպուլյացիաներ դեռևս անհասանելի են երեխայի համար, այնպես որ դուք չեք կարող անել առանց ձեր մոր օգնության: Որքան մեծ է երեխան, այնքան «առաջադեմ» են դառնում նրա խաղերի սյուժեները։
Մայրիկները ուշադրություն դարձրեք:
Բարև աղջիկներ) Չէի մտածում, որ ձգվող նշանների խնդիրն ինձ վրա կազդի, բայց կգրեմ դրա մասին))) Բայց ես գնալու տեղ չունեմ, ուստի գրում եմ այստեղ՝ Ինչպե՞ս ազատվեցի ձգվող նշաններից. ծննդաբերությունից հետո? Ես շատ ուրախ կլինեմ, եթե իմ մեթոդը ձեզ նույնպես օգնի...
- Ակտիվ խաղեր. Երեխայի հետ ոչ մի օր առանց նրանց չպետք է լինի: Վրձինների, պլաստիլինի և գրքերի հետ անընդհատ սեղանի շուրջ չե՞ք նստել: Համոզվեք, որ վազեք և ցատկեք, ձգվեք: Օրինակ, դուք կարող եք զվարճացնել ձեր երեխային մի խաղ բռնելու համար: Եթե երեխան դեռ չգիտի, թե ինչպես ոչ միայն վազել, այլեւ վստահ քայլել, կարող եք հատակին գլորել գնդակը, ցատկել ֆիթբոլի վրա։
- Մենք խաղում ենք խաղալիքներով: Բավական չէ ստիպել ամբողջ մանկապարտեզը տարբեր խաղալիքներով։ Երեխան կարող է դրանք տիրապետել միայն մեծահասակի հետ, ուստի մայրիկներին և հայրիկներին անպայման պետք է ներառել նման խաղերում: 1-2 տարեկան երեխաների համար իդեալական են խորանարդները, բուրգերը, երաժշտական գործիքները, ներդիրներով շրջանակները, մեծ դետալներով դիզայներները։
Խաղալիքներ 1-2 տարեկան երեխայի համար
- Օդային փուչիկներ. Երեխաները սիրում են խաղալ փուչիկներով: Դուք կարող եք նկարել փուչիկի վրա, կարող եք փչել այն և, առանց կապելու, բաց թողնել, դա շատ զվարճալի կլինի և արագ սուլելու է փչելու գործընթացում: Երեխան կզարմանա և կհետաքրքրվի, թե ինչպես կարելի է այդքան փոքր ռետինից թեթև ու մեծ գնդակ պատրաստել։ (Անձնական փորձից. տղայի շապիկի տակ (ինչպես մեծ որովայնի նման) մի փոքրիկ փքված գնդակ խցկեցին: Նրա ուրախ զարմանքը սահման չուներ: Մոտ 10 րոպե նա հրաշքի տիրոջ ուրախ դեմքով վազեց Տ-ի տակ: -շապիկ! http://club-mam.com/parenting/chem -zanyat-rebyenka-v-1-2-goda.html)
Ինչ անել երեխայի հետ
«Շեղող» գործողություններ երեխայի համար (1-2 տարեկան)
Երբեմն մայրիկը պետք է երեխային զբաղեցնի պլանավորված տնային գործերը կատարելու կամ պարզապես ընդմիջելու համար: Երեխային անգործ և առանց հսկողության թողնելն անվտանգ չէ, ուստի ավելի լավ է նրան հետաքրքիր գործունեություն առաջարկել։
- Թղթի տարածություն. Ինչպես 1 տարեկանում, այնպես էլ 2 տարեկանում երեխաները մեծ հետաքրքրություն են ցուցաբերում թուղթը խշխշալու, պատռելու կամ կնճռոտելու նկատմամբ։ Ամենաանվտանգ տարբերակը փոքրիկին զուգարանի թուղթ տալն է։ Ծակած թուղթը հետաքրքիր կերպով դուրս է գալիս տերևների վրա, բացի այդ, ինչ հաճելի է գլանափաթեթը արձակել և տեսնել, թե ինչ կա մեջտեղում։ Թերթերն ու ամսագրերը հիանալի խշշում են, բայց խորհուրդ չի տրվում դրանք տալ երեխային. թերթերը ներկով շատ են կեղտոտվում, իսկ փայլուն ամսագրերի թերթիկները սուր եզրեր ունեն, որոնք հեշտությամբ կարող են վնասվել:
- Անակնկալների պայուսակ. Մենք տարբեր իրեր ենք դնում տեքստիլ տոպրակի կամ նվերների տոպրակի մեջ և հանձնում փոքրիկին։ Երեխաները հետաքրքրված են առարկաները մեկ առ մեկ հանել, զննել, հետ դնել: Ի դեպ, շատ երեխաներ սիրում են խշխշել սուպերմարկետի պայուսակներով: Սա երեխայի համար լավագույն զբաղմունքը չէ. երեխան կարող է պայուսակ դնել գլխին, կծել և ներշնչել ցելոֆան: Նման խաղերը հնարավոր են միայն մեծահասակների խիստ հսկողության ներքո:
- Խոհանոցային պարագաներ. Եթե մայրիկը ճաշ պատրաստելու կարիք ունի, կարող եք երեխային ձեզ հետ խոհանոց տանել։ Պլաստիկ տարաներ, սիլիկոնե սպաթուլաներ, կաթսաներ, գդալներ և շերեփներ դուր են գալիս բոլոր երեխաներին:
- Թափում ենք, լցնում։ Երկար ժամանակ այնպիսի մեդիտատիվ գործունեությունը, ինչպիսին է տարայից տարա ջուր լցնելը կամ հացահատիկ լցնելը, կարող է երկար ժամանակ գերել երեխային։ Խաղալու համար ձեզ հարկավոր է մեծ ավազան, որը լցնում ենք կա՛մ ջրով, կա՛մ չամրացված որևէ բանով (մեծ մակարոնեղեն, լոբի) և զանազան տարաներով, տուփերով, շշերով։ Եթե երեխան խաղում է մակարոնեղենի կամ հացահատիկի հետ, ընտրեք այնպիսի տարբերակ, որպեսզի մասնիկները մեծ լինեն:
KRUPA խաղեր փոքրիկների համար
- Ներառում ենք տնային գործերում։ Որոշ իրավիճակներում կարելի է չփորձել երեխային որոշ ժամանակ զբաղեցնել, այլ միասին կատարել տնային գործերը։ Օրինակ, տվեք նրան խոնավ շոր և ցույց տվեք, թե ինչպես սրբել փոշին: 2 տարեկանում երեխան կկարողանա օգտագործել մանկական հատակի խոզանակ և նույնիսկ լվանալ սպասքը: Դուք կարող եք երեխային դնել լվացարանի մոտ կայուն պաշարի վրա, բացել ծորակը ջրով, փրփրացնել սպունգը և թողնել, որ նա լվանա պլաստիկ ամանները:
- Ինտերակտիվ խաղալիքներ և մուլտֆիլմեր: Իհարկե, երեխայի համար նույնիսկ ավելի լավ է մեծահասակների հետ մուլտֆիլմեր դիտել, բայց երբեմն մայրը պետք է լավ կենտրոնանա և 15-20 րոպե երեխայից ընդհանրապես չշեղվի: Չարժե չարաշահել այս մեթոդը և երեխային «անջատել» ընտանիքի առօրյայից, քանի որ մեծահասակների գործողությունները դիտելը զարգացման համար շատ ավելին է տալիս, քան ամեն «զարգացող» մուլտֆիլմը։
Ավելի լավ է համատեղ և առանձին պարապմունքները փոխարինել, մինչդեռ պարտադիր է երեխային հնարավորություն տալ ձանձրանալու, հանգիստ նստելու և իր համար խաղ հորինելու։ Պատրաստի խաղերի և գործողությունների անընդհատ սայթաքումը արգելակում է երեխայի ստեղծագործական զարգացումը և բթացնում նրա ճանաչողական գործունեությունը։
Եկեք մի փոքր ամփոփենք.
- Ժամանց մեծահասակների հետ.
- Պղպջակ;
- Օդային փուչիկներ;
- Նկարչություն ներկերով (մատ, ջրաներկ, գուաշ);
- Մոդելավորում խմորով կամ փափուկ պլաստիլինով;
- Գրքեր (կարող են լինել երաժշտական);
- Դերային և ակտիվ խաղեր;
- Խաղեր խաղալիքներով;
- Երեխայի անկախ ժամանցը.
- Զուգարանի թուղթ / թերթեր / ամսագրեր;
- Խշշացող փաթեթներ;
- ջրի փոխներարկում;
- Հացահատիկային շաղ տալ;
- Դումայի օգնություն. սպասք լվանալ / մաքրել;
- Մուլտֆիլմեր.
Բարև աղջիկներ։ Այսօր կպատմեմ, թե ինչպես կարողացա մարզավիճակ ձեռք բերել, նիհարել 20 կիլոգրամով և վերջապես ազատվել ավելորդ քաշ ունեցող մարդկանց սարսափելի բարդույթներից։ Հուսով եմ, որ տեղեկատվությունը օգտակար է ձեզ համար:
2 տարեկանում ձեր երեխան արդեն մարդ է: Իր բնավորությամբ, սովորություններով ու նախասիրություններով։ Ի՞նչ պետք է կարողանա անել երեխան՝ ըստ իր տարիքի: Ինչպե՞ս գնահատել երեխայի զարգացումը 2 տարեկանում:
Ֆիզիոլոգիական զարգացում 2 տարեկանում
Չէ՞ որ երեխան վերջին մեկ տարվա ընթացքում նկատելիորեն մեծացել է։ Բայց ինչ վերաբերում է նրա քաշին: Ինչու՞ է երեխան այդքան դանդաղ վերցնում այն: Այո, քանի որ երեխան այլևս անշարժ պառկում է, նա ակտիվ է, էներգիան անհավատալի մասշտաբներով է ծախսվում, որտե՞ղ կարող ես լավանալ:
2 տարեկանում երեխայի հասակի և քաշի զարգացման աղյուսակը այսպիսի տեսք ունի.
Մարիա, նույն տարիքի երեխաների մայր՝ 3 և 2 տարեկան. «Երեխաները, նույնիսկ նույն սեռի, տարբեր կերպ են զարգանում. Իմ ավագ որդին 2 տարեկանում կշռում էր այնպես, ինչպես կրտսերը մեկ տարեկանում: Այժմ նրանց քաշը գրեթե նույնն է։ Բայց զարգացման մեջ շեղումներ չկան, և դա հաճելի է: Իսկ քաշը, այնպես որ, իմ կարծիքով, ավելի լավ է թերքաշը, քան ավելորդ քաշը:
Ի՞նչ պետք է կարողանա անել 2 տարեկանը:
Որպեսզի ճիշտ գնահատվի, թե արդյոք երեխայի զարգացումը համապատասխանում է տարիքին, կարևոր է իմանալ, թե ինչ պետք է կարողանա անել երեխան 2 տարեկանում:
Ֆիզիկական ակտիվությունը
2 տարեկանում երեխայի ֆիզիկական զարգացումը համալրվել է նոր լուրջ հմտություններով։ Երեխան ոչ միայն լավ է քայլում, այլեւ սովորել է վազել ու ցատկել։ Շատ երեխաներ սովորում են հետ քայլել, սովորում են քայլել ոտքի ծայրով, կծկվել: Երեխան պարում է, խաղում գնդակ, քշում է եռանիվ հեծանիվ. Ինչպե՞ս զարգացնել երեխայի շարժիչ գործունեությունը 2 տարեկանում: Սովորական մարմնամարզական համալիրը բավական է, և դեռ վաղ է այն տալ սպորտային հատվածին, եթե, իհարկե, չես երազում օլիմպիական չեմպիոնի մասին:
Խոսքի զարգացում 2 տարեկանում
Երեխայի բառապաշարը միջինում ունի մոտ հարյուր բառ, սակայն որոշ երեխաներ արդեն գործում են նախադասություններով, իսկ ոմանք բառերի կեսը փոխարինում են պարզեցումներով. »:
Խոսքի զարգացման համար կարևոր է համատեղ ընթերցանությունը և պարզ ոտանավորների մտապահումը։
Երեխայի մոտ հնչյունների արտաբերումը դեռ անկատար է, բայց դեռ վաղ է ահազանգել, եթե երեխան չի արտասանում «r» կամ ֆշշոցը փոխարինում է սուլոցով:
Զգացմունքային և սոցիալական զարգացում
Երեխան արդեն լավ է շփվում հասակակիցների հետ: Շատ երեխաներ առաջին հերթին հեշտությամբ են ճանաչում միմյանց՝ բռնում են մեկ այլ երեխայի ձեռքը կամ ներգրավում խաղի մեջ։
Երեխաների մեծ մասն արդեն յուրացրել է անծանոթների առաջ վարքի կանոնները. նրանք ամաչկոտ են դրսևորում, փորձում են չաղմկել մարդաշատ վայրերում, ձեռքը չհանել մեծահասակի ձեռքից։
Օքսանան ասում է. «Իմ տղան իր առաջին ընկերն ունեցավ, երբ նա 2 տարեկան 3 ամսական էր։ Ամառ էր, և տղաս անընդհատ ցանկանում էր գնալ դրսում, սայլակ նստել նոր ընկերոջ՝ Սերեժայի հետ (ինչպես նա նրան անվանում էր «Ուզյո»):
Հոգեբանական փոփոխություններ
Երեխայի ինտելեկտը զարգանում է թռիչքներով և սահմաններով: Երեխան կարողանում է բացահայտել պատճառահետևանքային կապերը. նա մտել է ջրափոս, նրա ոտքերը թրջվել են:
2 տարեկան երեխաները կարող են պարզապես ծառայել իրենց, օրինակ՝ ուտել, գնալ կաթսա, լվանալ:
Երեխաներն այժմ չափազանց ընկալունակ են սովորելու նկատմամբ, ուստի թվեր և տառեր սովորելը բավականին հեշտ կլինի: Նրանց երևակայությունը անսովոր արագ է զարգանում, և դա պետք է օգտագործել. այսպես կդրսևորվեն ստեղծագործական ունակությունները։
Պատրաստ եղեք քմահաճույքների և զայրույթների ալիքին. այսպես երեխան ցայտում է իր զգացմունքները: Սովորաբար դա կարող է տևել մինչև 4-5 տարի:
Ի՞նչ կարող է անել 2 տարեկան երեխան: Ահա հմտությունների կարճ աղյուսակ.
|
Ֆիզիկական զարգացում |
|
|
ճանաչողական զարգացում երեխա 2 տարեկանում |
|
| Խոսքի զարգացում |
|
| Սոցիալ-էմոցիոնալ զարգացում |
|
| Ինքնապահպանման հմտություններ |
|
Ինչպես զարգացնել երեխային 2 տարեկանում
Կարևոր խորհուրդ. այժմ, ամենայն հավանականությամբ, տարբերությունն այն երեխաների միջև, ում հետ նրանք նշանված են, և որոնց գրեթե ուշադրություն չեն դարձնում, այնքան էլ նկատելի չէ։ Բայց դա կպահանջի մի քանի ամիս, և տարբերությունն ակնհայտ կդառնա: Զարգացրե՛ք ձեր երեխային, աշխատե՛ք նրա հետ: Բայց հետևեք մի կարևոր կանոնի.
«Երեխային կրթելը,- ասում է Սեսիլ Լուպանը, վաղ զարգացման հանրաճանաչ մեթոդաբանության հեղինակը,- խաղ է, որը, այնուամենայնիվ, պետք է ավարտին հասցվի մինչև երեխան հոգնած լինի»։
Այսպիսով, ինչպես զարգացնել երեխային 2 տարեկանում:
Ֆիզիկական վարժություններ և գործունեություն
Երեխայի ֆիզիկական զարգացմանն ուղղված դասերը լավագույնս արվում են, երբ երեխան սոված չէ և չի ցանկանում քնել: Դասերի հաջողությունը կախված է գործընթացում երեխայի ներգրավվածությունից. եթե նա հետաքրքրված է, ապա հեշտ կլինի սովորել:
Աջ ձախ
Շատ կարևոր է իմանալ, թե որտեղ է ձախը, իսկ որտեղ՝ աջը: Դուք կարող եք կիրառել այս հմտությունները լիցքավորման ժամանակ: Երեխայի աջ ձեռքին թաշկինակ տվեք, իսկ ձախ ձեռքին՝ դրոշ։ Ասա.
Քայլ դեպի աջ - այնտեղ, որտեղ թաշկինակն է:
Դեպի ձախ մի փոքր քայլ - այնտեղ, որտեղ դրոշն է:
«Թռիչք նետվելով»
Այս վարժությունը կօգնի կատարելագործել ցատկերի ճշգրտությունը և ամրացնել սրունքի մկանները. հատակին դնել փայտե բլոկ (ոչ ավելի, քան 15 սմ բարձրությամբ և մոտ 20-20 սմ լայնությամբ), խնդրեք երեխային ցատկել դրա վրա և ցատկել (երկուսն էլ. առջևի և հետևի, հետևի): Լավ է վարժությունը կատարել հաշվի տակ։
Վարժություններ ռիթմի և շարժումների համակարգման զարգացման համար (ֆիզկուլտուրայի րոպեներ)
Դրանք կարելի է միացնել, երբ փոքրիկը հոգնել է միապաղաղ գործունեությունից, կամ, ընդհակառակը, «ձգել» նրան իրենց առջև։ Օրինակ:
Վանյան քայլեց, քայլեց, քայլեց(երեխան քայլում է տեղում)
Եվ գտա մի սունկ(կպչում է և կանգնում):
Մի անգամ բորբոս(թեքություն), և երկու սունկ(թեքություն),
Դրեք դրանք տուփի մեջ(կռկել):
Ուսումնական խաղեր 2 տարեկան երեխայի հետ
Կարևոր չէ՝ տղա ունեք, թե աղջիկ. 2 տարեկան երեխայի հետ խաղերը կարող են խաղալ այնպես, որ դրանք հետաքրքրեն բոլոր երեխաներին:
զվարճալի մաթեմատիկա
Դուք կարող եք սովորել հաշվել հիմա: Կան բազմաթիվ մեթոդներ, դուք ինքներդ կարող եք զարգացնել ձեր սեփականը, ամենահարմարը ձեզ և երեխայի համար: Դրա համար օգտակար է պատին «խոսող» պաստառ կախել, այբուբենով նմանատիպ պաստառներ կան։
Մոզաիկա, կոնստրուկտոր, հանելուկներ
Այս գործողությունները զարգացնում են հաստատակամություն և նուրբ շարժիչ հմտություններ: Խաղացեք ձեր երեխայի հետ միասին:
Ո՞վ է քայլում (խոսում)
2 տարեկանում երեխան պետք է ծանոթ լինի շատ «մեր փոքր եղբայրների» հետ. խաղալ շուրջը՝ հարցնելով. «Ինչպե՞ս է կատուն քայլում: Ինչպե՞ս է նա ասում. Իսկ ինչպե՞ս է նա լվանում իրեն։ Նույնը կարելի է «պարզել» շան ու արջի, աքլորի ու կովի մասին։
մոդելավորում
Պլաստիլին, կավ, աղի խմոր, կինետիկ ավազ - մոդելավորման համար շատ նյութեր կան, ընտրեք ըստ ձեր ճաշակի: 2 տարեկանում երեխան դժվար թե կարողանա ինքնուրույն ինչ-որ բան կաղապարել, բայց պլաստիլինի հունցման գործընթացը օգտակար է փոքրիկ մատների համար։
Նկարչություն
Բոլոր երեխաները սիրում են նկարել և բոլոր տարիքի: Երկու տարեկան երեխայի հետ դուք կարող եք նկարել ձեր մատներով կամ ափերով. դա զվարճալի է և զարգացնում է նուրբ շարժիչ հմտությունները: Փոփոխության համար կարող եք օգտագործել սպունգեր, վրձիններ և այլ առարկաներ, որոնք կլանում են ներկը՝ թողնելով անսովոր հետքեր թղթի վրա։
Ինչ անել 2 տարեկան երեխայի հետ
Երեխայի կյանքում սովորեցնելուց բացի պետք է լինեն պարզապես հետաքրքիր խաղեր։ Հենց խաղի ընթացքում է զարգանում երևակայությունը, և երեխան պատրաստվում է հասուն տարիքին:
Խաղեր տրանսպորտային խաղալիքներով
Տրանսպորտային խաղալիքները կարող են երեխային հետաքրքրել ոչ միայն արտաքին տեսքով, այլև իրենց դինամիկ հատկություններով: Մեքենան գլորել, դրա մեջ «բեռ» տեղափոխել, թույլ տալ, որ իջնի բլուրից իջնի. կարող եք շատ խաղեր ունենալ:
Տիկնիկների խաղեր
Պատահական չէ, որ աղջիկներն այդքան շատ են սիրում տիկնիկներ՝ դա ենթագիտակցական ռեֆլեքս է, մայրական բնազդ։ Մի մարեք այն, դաստիարակեք մանկուց: Հատկապես, որ տիկնիկների հետ խաղալը կարող է շատ զվարճալի լինել:
Դերային խաղեր
Խանութ, հիվանդանոց, խոհարար խաղալը ոչ միայն զվարճալի է, այլև «ուսուցողական»: Խաղերին կցեք «պրոֆեսիոնալ պարագաներ»՝ սպասք, առաջին օգնության հավաքածու, խաղալիք փող. սա զարգացնում է երեխային ապագայում անհրաժեշտ հմտությունները:
Նորաձեւության ցուցադրություն
Երեխային բաժանեք անհարկի հագուստի խաղալիքների մեջ: Երեխան կցանկանա հագնվել այնպես, ինչպես ցանկանում է: Միաժամանակ, ինչպես ասում են, ձեռքը կխփի։
մուլտֆիլմեր
Կարո՞ղ է 2 տարեկան երեխան հեռուստացույց դիտել: Ինչքան ուշ սկսի դա անել, այնքան լավ, բայց 2 տարեկանում երեխային հեռուստացույցից մեկուսացնելը դժվար է։ Առանձնապես վնաս չի լինի, եթե թույլ տաք շաբաթը մի քանի անգամ դիտել տեղեկատվական և բարի մուլտֆիլմ, բայց ոչ ավելի, քան 15 րոպե դիտում:
Քրիստինա, Անջելինայի մայրը, 2,5 տարեկան. «Երբ Գելյան հիվանդ էր, մենք չէինք գնում զբոսանքի, չէինք դիտում մուլտֆիլմեր, որպեսզի չլարենք մեր աչքերը բարձր ջերմաստիճանի ժամանակ, այնպես որ մենք զվարճանում էինք լավագույնս։ կարող էր. Ես շատ էի սիրում վարսահարդար խաղալ, խոհարարներ. Գելյան, ի դեպ, ինքն էլ պելմենիներ էր քանդակում: Տանը նաեւ օճառի պղպջակներ էինք փչում, փուչիկներով ֆուտբոլ խաղացինք, իհարկե, շատ էինք կարդում»։
Խաղալիքներ երեխաների համար 2 տարում
Որպեսզի երեխային հետաքրքրեն խաղերն ու խաղալիքները, դրանք պետք է հետաքրքրություն առաջացնեն։ Ի՞նչ խաղալիքներ են պետք երկու տարեկան երեխային:
Գնդակ
Այս խաղալիքը բոլոր տարիքի երեխաների համար է, քանի որ գնդակով կարող եք ոչ միայն զվարճանալ, այլև սպորտով զբաղվել։
Կոնստրուկտորներ և խորանարդիկներ
Առանց շինանյութի ո՛չ աշտարակներ, ո՛չ տներ չեն կարող կառուցվել։ Toddler Lego Duplo-ի հավաքածուները անվայել մատների համար կատարյալ շինանյութ են: Դրանք բավական մեծ են, որպեսզի 2 տարեկան երեխան կարողանա մի քանի կտոր հավաքել՝ ժամանակավոր տուն կառուցելու համար:
Տիկնիկներ և փափուկ խաղալիքներ
Ինչպե՞ս առանց նրանց: Ու՞մ կերակրել և բուժել, պառկեցնել և զբոսնել: Իսկ ո՞ւմ գրկել գիշերը, երբ մայրիկը հանգցնում է լույսը։
Կաղապարների, դույլերի և շերեփների հավաքածուներ ավազի տուփի համար
Ընտրեք մեծ կաղապարներ՝ առանց մանր մասերի։ Չափազանց բարակ կամ փոքր մասերը կընկնեն, երբ երեխան փորձի հեռացնել կաղապարը ուրվագիծից:
Երաժշտական գործիքներ
Առնչվող տեսանյութեր
Երկու տարին երեխայի ստեղծագործական անկախության ձևավորման սկիզբն է։ 2 տարեկան երեխաների կրթական խաղերն ուղղված են սոցիալական, ֆիզիկական, ինտելեկտուալ և մտավոր որակների և հմտությունների ձևավորմանը:
Մատրյոշկայով
Մատրյոշկայի տարրերը դասավորելով ըստ հասակի՝ երեխան սովորում է տարբերել առարկայի ձևն ու չափը։ Խաղալիքի վառ գույները ձևավորում են տեսողական ընկալում: Ավելի փոքր բնադրող տիկնիկը ավելի մեծի մեջ դնելով՝ երեխան համակարգում է իր գործողությունները՝ բարելավելով նուրբ շարժիչ հմտությունները: 
Գույնը տարբերող վարժություն
Երեխան հեշտությամբ կարող է սովորել տարբերել գույները, եթե ցանկացած խաղի ժամանակ բարձրաձայն արտասանի առարկայի գույնը:
Եթե ուսումնական խաղը ուղղված է գունային գունապնակի կոնկրետ թեմային, ապա երեխային տրվում է հարցը. «Ի՞նչ գույն է սա»: Սխալվելու դեպքում մեծահասակը պետք է ճիշտ տարբերակը նշի, բայց պետք չէ երեխային նախատել, քանի որ նա միայն սովորում է։
3 տարեկանում երեխաները կարողանում են անգիր անել հիմնական գույները: Հմտությունը զարգացնելու համար օգտագործվում են հետևյալ վարժությունները.
Տարբեր չափերի, ձևերի և գույների ուլունքներով պարապմունքներ
Խաղի համար օգտագործվում են մի շարք ուլունքներ և ձկնորսական գիծ: Առաջին դասերին բավական է երեխայի հետ լարել նույն գույնի ուլունքներ։ Հետո առաջադրանքները բարդանում են ու աշխատում տրամագծով ու ձևով։ Բարդության արագությունը կախված է երեխայի անհատական առանձնահատկություններից և ծնողների երևակայությունից:
Ուլունքների փոխարեն կարելի է օգտագործել տարբեր ձևերի մակարոնեղեն։ Երեխային ցույց տալով լարային մակարոնեղենի օրինակ՝ նրան թույլատրվում է փորձել ինքնուրույն պատրաստել արտադրանքը: Նման խաղը ոչ միայն սովորեցնում է երեխային տարբերակել ձևերն ու չափերը, այլև զարգացնում է նուրբ շարժիչ հմտություններ:
Ձեռագործ ուլունքները կարող են օգտագործվել տիկնիկների հետ հետագա խաղերում կամ զարդարված դեկորատիվ վահանակի տարրով:
գնդակով խաղեր
Գնդակախաղը կուրախացնի ցանկացած սեռի երեխաներին: Նման գործողությունների օգուտները հսկայական են. ֆիզիկական ակտիվությունը զուգորդվում է ճարտարության, ուշադրության և ճշգրտության զարգացման հետ: Բավական է փոքր տրամագծով գնդիկ:
Սկզբում երեխային ցույց են տալիս, թե ինչպես պետք է նետել և բռնել գնդակը, այնուհետև գլորում են հատակին կամ գետնին։ Հաջորդ փուլում նրանք խաղում են՝ առարկան միմյանց վրա նետելով։ Զգացմունքների փոթորիկը առաջանում է խաղերից, որոնցում երեխան կարող է ոտքով հեռացնել գնդակը:
Իդեալական է նման գործողություններ իրականացնել մաքուր օդում։ Պարզ և օգտակար խաղը կբերի մեծ հաճույք և անհրաժեշտ հմտություններ:
Հնչյունների արտասանություն
Պարզ ձայնավորների արտասանությամբ խաղերը դուր կգան երեխային: Օրինակ՝ հեքիաթներ կարդալիս հերոսների լացի ձայնն են բարձրացնում ու կրկնում «աաաա»։ 
Կենդանաբանական այգի այցելությունը թույլ կտա արտասանել կոնկրետ կենդանիների ձայները: Խաղալիքների օգտագործումը թույլ կտա նմանատիպ արդյունքի հասնել տանը, օրինակ՝ ձիու հետ խաղալն ուղեկցվում է «i-i-i» ձայնով, իսկ ինքնաթիռի հետ՝ «oooo» ձայնով։
Բաղաձայնների արտասանությունն ունի մեկ նրբերանգ՝ դրանք բաժանվում են փափուկ և կոշտ: Մանկապարտեզում մի քանի վարժություններ են ընդունվել, որոնք հաշվի են առնում այս հատկանիշը: Դուք կարող եք դրանք իրականացնել նաև տանը։
Օրինակ, երեխայի համար մի քանի ուրվագիծ պատրաստեք առարկաներով, որոնք սկսվում են «M» ձայնով փափուկ և կոշտ հնչյուններով՝ գրամեքենա, ճանճ, կաթ և ջրաղաց, գնդիկ, մեղր:
Որ ձեռքը
Այս խաղի համար ձեզ հարկավոր է մի պարզ առարկա, որը կարող եք պահել ձեր փակ ափի մեջ, օրինակ՝ փոքրիկ խաղալիք: Երեխային հանձնարարվում է գուշակել, թե որ ձեռքում է թաքնված խաղալիքը։ 
Աստիճանաբար նա կսովորի գուշակել խաղալիքը ձեռքի ծավալով, որտեղ այն թաքնված է, ձեռքն ավելի մեծ է: Ուսումնական խաղը կզարգացնի երեխայի դիտողականությունը և երևակայությունը:
նետվելով
Այս խաղը լավագույնս կարելի է խաղալ դրսում: Ֆիզիկական ակտիվությունը՝ զուգորդված մաքուր օդի հետ, շատ անգամ ավելի օգտակար կլինի։
1-ից 2 տարեկան երեխաների համար հարթ մակերեսի վրա ցատկելը տեղին է։ Այս դեպքում արժե հիմք ընդունել խոչընդոտը, օրինակ՝ ցատկել փոքրիկ խճաքարի վրայով։ Հետո խնդիրը բարդանում է՝ ցատկելով փոքր բարձրությունից կամ պարանի միջով։
- « Գորտ«. Երեխային առաջարկում են գորտի դեր, որը ծափերի օգնությամբ պետք է մոծակ բռնի։ Օճառի փուչիկները կարող են հանդես գալ որպես մոծակներ:
- « Երկու գորտ». Մեծահասակն ու երեխան միանում են ձեռքերը և ցատկում՝ ասելով.
Նայիր, ցատկելով Երկու ծիծաղող գորտերի եզրին: Անցնել-այո-ցատկել! Անցնել-այո-ցատկել! Անցնել ոտքից մինչև գարշապարը:
- « Գորտ ճահճի մեջ«Սենյակի մեջտեղը կլոր գորգ են դրել՝ ճահիճ կլինի։ Գորգը կարելի է փոխարինել շրջանագծի տեսքով ծալված պարանով։ Երեխան խաղում է գորտի դեր՝ ցատկելով շրջանագծի երկայնքով երկու ոտքի վրա։ Մեծահասակը խաղը ուղեկցում է հանգով.
Ահա մի գորտը արահետին թռչում է, ոտքերը պարզած. Ես տեսա մոծակ, գոռաց «Kwa-kva-kva»:
Գուշակիր
«Guess-ka» խաղը օգտագործվում է տարբեր տատանումների մեջ: Ձայնի ընկալման զարգացումը ներկայացվում է այն իրավիճակներում, երբ երեխային խնդրում են կռահել, թե ինչպես է հնչում առարկան, օրինակ՝ մուրճը թակում է «թակ-թակ»:
Գուշակելով հեքիաթների հերոսներին՝ երեխան ձեռք է բերում ֆանտաստիկայի հմտություններ։ Երեխաները սիրում են մայրիկի կատարմամբ երգեր կամ օրորոցային երգեր լսել։ Արդեն ծանոթ մեղեդիները կարելի է բզզացնել, թույլ տվեք երեխային գուշակել երգը և նույնիսկ երգել:
Ուշադրություն և հիշողություն
2 տարեկան երեխան առանձնանում է հետաքրքրասիրությամբ և ամեն նորի տենչով։ Այս տարիքում հիշողության և ուշադրության զարգացումը սկզբնական փուլում է, կարևոր է չափն անցնելը։ Մինչև 5 տարեկան երեխաների համար օրական տասը րոպե վարժությունը բավական է։
Տրամաբանական խաղերը հարմար են ուշադրության զարգացման համար.
- « Գտեք առարկա«. Ծնողները թաքցնում են երեխային ծանոթ առարկան: Երեխայի որոնումները պարտադիր ուղեկցվում են մեծահասակների հուշումներով:
- « Ինչո՞վ են տարբեր նկարները«. Երեխային առաջարկում են երկու նկար, որոնք տարբերվում են մի քանի առարկաներով: Միասին դուք պետք է գտնեք տարբերությունները մեկ նկարի և մյուսի միջև:
Լսողական հիշողության զարգացումն իրականացվում է պարզ տեխնիկայի միջոցով.
- Ծնողները թաքցնում են խաղալիք, որը ցանկացած ձայն է արձակում: Երեխան փնտրում է նրան՝ հենվելով միայն լսողական կարողությունների վրա։
- Երեխայի համար հետաքրքիր խաղ կլինի այն խաղը, որում տարբեր առարկաներ տեղադրվում են տուփի մեջ, պարզվում է, որ ինչ-որ բան է զրնգում: Երեխան փորձում է իր արձակած ձայնով հասկանալ, թե ինչ կա ներսում:
Խաղերը, որոնք օգտագործում են առարկաների վերադասավորման և անհետացման տեխնիկան, զարգացնում են հիշողությունը և մտքի գործընթացները: 2 տարեկանում երեխայի համար բավական է երկու ապրանք տրամադրել.
Օրինակ՝ փափուկ խաղալիքներով խաղալը, որոնց որոշակի անուններ են տալիս։ Սկզբում նրանք խաղում են երկու խաղալիքներով, մեծահասակը նրանց անվանում է որոշակի անուններով: Այնուհետև հանվում է մեկ խաղալիք, և երեխային հարցնում են, թե որտեղ է երկրորդը, մինչդեռ ճշգրիտ արտասանում է անհետացած կերպարի անունը:
նուրբ շարժիչ հմտություններ
Հատուկ ուշադրություն է դարձվում երկու տարեկան երեխաների նուրբ շարժիչ հմտությունների զարգացմանը։ Մինչև 7 տարի այս տարածքը առաջնային նշանակություն ունի։
- Կրկնել շարժումը:Մեծահասակը ստիպված կլինի մի քանի տարբեր շարժումներ անել, օրինակ՝ նստել, ձեռքերը վեր բարձրացնել, ձեռքերը ծափ տալ։ Նրանից հետո երեխան պետք է կրկնի. Շարժման արագությունը կարող է դանդաղել և արագանալ: Այս խաղը զարգացնում է ոչ միայն շարժիչ հմտությունները, այլև ուշադրությունը։
- Խոզուկ կոճղ. Մեծահասակը հեշտությամբ, փափուկ շարժումներով, շոյում է երեխային ափերով կամ մատներով։ Դրանք սկսվում են գլխի վերևից՝ գլխի հետևի երկայնքով, ճակատից, այտերից, պարանոցից, ուսերից, կրծքավանդակից, ձեռքերից, ստամոքսից, մեջքին, մեջքի ստորին հատվածից, կոնքից, հետույքից, ազդրերից, սրունքներից, սրունքներից և ավարտվում են ոտքերով։ Ասելիս.
Երեք զվարճալի խոզուկներ
Ներդրեք միասին stomp
Եվ եկեք գնանք զբոսնելու,
Անցնել, ավելի զվարճանալ:
Միաժամանակ անվանում են նաև մարմնի այն մասերը, որոնց ձեռքը դիպչում է։ Այն բանից հետո, երբ խաղը հետաքրքրում է երեխային, նա կարող է ինքնուրույն այդ կերպ «անցնել» իր մարմնի միջով։
- Մարմնամարզությունը կենդանիների նման.Երեխային առաջարկում են զբոսնել անտառում զարմանալի փոքրիկ կենդանիների հետ, ովքեր սիրում են բարևել հատուկ ձևով.
- Փոքրիկ ճնճղուկը կանգնում է՝ ոտքերը մի փոքր բացած (ձեռքերը վեր ու վար են անում՝ արագացնելով շարժումները)։
- Հետո ճնճղուկը թռավ (ձեռքերը թափահարում են ու բարձրանում ոտքի մատների վրա):
- Ճնճղուկը սիրում է լողալ ջրափոսում (թափահարել երևակայական ջուրը ձեռքերից և ոտքերից):
Հետո ծանոթանում են բուի հետ։ Ցուցադրվում է իմաստուն բու, որի գլուխը պտտվում է տարբեր ուղղություններով։ Երեխան պետք է կրկնի. Օձը կատարվում է թուրքական դիրքով նստած։
Օձին բարևելու համար վիզը քաշում են առաջ և հետ են քաշում։ Դուք կարող եք ցույց տալ, թե ինչպես է օձը սողալով հեռանում «փորի վրա պառկած» դիրքից։ Նրանք սողում են պլաստունսկի կերպով՝ երեխային ցույց տալով, որ ձեռքերն ու ոտքերը միաժամանակ աշխատում են։
Երկու տարեկան երեխայի կրթական խաղերը թույլ կտան մտավոր գործընթացները ներդաշնակորեն զարգանալ։ Բացի այդ, իրավիճակը ինքնուրույն գնահատելու և որոշումներ կայացնելու ունակությունը, նույնիսկ մեծահասակների օգնությամբ առաջին փուլում, ամուր հիմք կստեղծի անհատի բարոյական սկզբունքների համար:
Խաղի ընթացքում երեխան սովորում է բազմաթիվ հմտություններ և կարողություններ, ուստի կարևոր է պահպանել հետաքրքրությունը նման գործունեության նկատմամբ:
Տեսանյութ. Դասերի օրինակ
Տեսանյութ. Խաղեր երեխաների զարգացման համար
Բարեւ բոլորին! Այսօր մենք սպասում ենք բազմազան մենյուի, որը կունենա ամեն ինչ: Եվ ստեղծագործական, և ֆիզիկական և լոգոպեդիկ վարժություններ: Եվ այս ամենը կդառնա «2 տարեկան երեխայի հետ տանը դասեր» ծրագրի մի մասը։ Համաձայնեք, սա ամենաակտիվ ու հետաքրքրասեր տարիքն է։ Փոքր երեխաներն այնքան ակտիվ են ընկալում ամեն ինչ և սովորում ամեն ինչ, որ պարզապես հետևում են նրանց: Այդ իսկ պատճառով որոշ ծնողներ կարծում են, որ երեխան աստիճանաբար կհասնի ամեն ինչի։ Բայց արժե՞ արդյոք թույլ տալ, որ ուսուցման գործընթացն իր ընթացքն ունենա: Հենց դրա մասին էլ կխոսենք՝ ինչի, ինչքանի և ինչպես պետք է ուշադրություն դարձնել:
Պատկերացրեք՝ տուն է կառուցվում։ Նույնիսկ ոչ մասնագետը հաստատ գիտի, որ տան կայունության համար հիմք է պետք։ Եվ որքան շենքը բարձր ու մեծ լինի, այնքան ամուր և ամուր պետք է լինի դրա հիմքը։ Ինչու՞ օրինակ բերեցի։ Այն վառ կերպով ցույց է տալիս, որ հենց սկզբում անհրաժեշտ է լավ հիմք՝ բաղկացած ՀՄՏՈՒԹՅՈՒՆՆԵՐԻՑ և ՍՈՎՈՐՈՒԹՅՈՒՆՆԵՐԻՑ: Սա է զարգացման գործունեության նպատակը։
Քանի որ հիմքը դրված է հենց սկզբից, ուստի մենք խաղեր ենք օգտագործում տաղանդների, կարողությունների և սովորությունների սաղմերը արթնացնելու համար: Միևնույն ժամանակ, մենք պետք է հիշենք մի կարևոր գործոն, որին սովորեցնում ենք մեր փոքրիկ տղամարդուն ԱՄԵՆ ՈՒՐ ԵՎ ՄԻՇՏ՝ փողոցում և լոգարանում, երբ մաքրում ենք տունը, և երեխան օգնում է մեզ, կամ երբ գնում ենք գնումներ կատարելու։
Եվ որպեսզի նման դասերը արդյունավետ լինեն և օգնություն բերեն, պետք է դասի պլաններ կազմել։ Ես մի պարզ օրինակ բերեմ. Ենթադրենք, դու դուրս ես եկել զբոսնելու, և միևնույն ժամանակ մթերք գնելու։ Դրսում ձմեռ է, ցուրտ, ձնակույտ: Ինչ խաղալ փոքրիկի համար հետաքրքիր դարձնելու համար.
- Քայլելը միշտ էլ «շարժվելու», վազելու, ցատկելու, ձնագնդի կպցնելու և դրանք թողնելու պատճառ է։
- Ոչ պաշտոնական միջավայրում դուք կարող եք ուշադրություն դարձնել գունային սխեմայի վրա: Եվ այս հարցում մեզ կօգնեն տեսողական «գործիքները», ինչպիսիք են մեքենաները, ձյունը, ծառերը, թռչունները:
- Շարժվող գործունեությունը փոխարինում ենք զրույցով: Սա հիանալի ժամանակ է ձեր փոքրիկի հետ խոսելու համար: Ինչի մասին? Ամեն ինչի մասին! Ասացեք ինքներդ ձեզ, թե ուր ենք մենք գնում, և երեխային հարցրեք, թե ինչ է նա տեսնում:
- Կարող եք նաև խաղալ խանութում։ Բավական ժամանակ հատկացրեք հանգիստ զբոսանքի համար: Կանգնեք ապրանքներով դարակների մոտ, վերցրեք դրանք և անվանեք դրանք: Դուք նույնիսկ կարող եք ցույց տալ, թե ինչ կարելի է անել այս ապրանքների հետ: Օրինակ, այսպես. «Սա թեյ է: Թեյ. Ասա «թեյ»: խմում են»։ Եվ ձևացրեք, թե թեյ եք խմում բաժակից:
Կարևոր կետ! Երեխան կարող է տարվել ցանկացած խաղով 5-15 րոպեով։ Ոչ ավելի! Հետևաբար, այլընտրանքային դասեր, եթե տեսնում եք, որ փոքրիկի հետաքրքրությունը մարում է։
Այսպիսով, եկեք ամփոփենք, թե ինչ ենք արել երեխայի հետ, և ինչպես պետք է այն աշխատի: Բացօթյա գործունեության ընթացքում մենք ուսումնասիրեցինք և ուսումնասիրեցինք տարբեր առարկաներ, վերլուծեցինք դրանց գույնը, հյուսվածքը, հատկությունները և հնարավորությունները: Սա հիմնաքար դրեց ինտելեկտուալ զարգացման համար՝ ուշադրություն, հիշողություն, ճանաչողական ունակություններ: Մենք հիմք դրեցինք հիշողության և ստեղծագործ մտածելու կարողության համար, երբ ուշադրություն ենք հրավիրում խանութի ապրանքների վրա:
Բայց տանը, դուք կարող եք տալ փշրանքները ֆիզիկական դաստիարակություն: Եվ դրա համար շատ տարբերակներ կան: Օրինակ՝ առավոտյան վարժություններ, որոնք վերածում ենք խաղի, գնդակով վարժություններ, հետեւից հասնելը, իրերը խաղալիքների մեջ դասավորելը և այլն։
Գիտե՞ք, ես կկիսվեմ իմ ուրախությամբ: Ես ձեզ կպատմեմ իմ սիրելի մատների խաղերի և իմ փոքրիկների մասին: Թվում է, թե ինչու են այդքան շատ հույզեր նրանց մասին: Ծանոթ է մանկուց զվարճանքի. Ծանոթ ծանոթներ, բայց 2-3 տարեկանում է, որ այդ գործունեությունը բոլորովին այլ կերպ է ընկալվում։ Եթե նախկինում ակտիվ էինք, վերցնում էինք փոքրիկի գրիչը և մատներով անցնում դրա երկայնքով՝ գող կաչաղակի մասին խոսքերով. Մալիշևի մատները ծալեցինք, մերսեցինք կամ ուղղակի համբուրեցինք։
Հիմա ամեն ինչ արմատապես փոխվել է։ Իհարկե, մենք նույնպես օգնում ենք մեր ձեռքերով, ինչպես նախկինում, բայց հիմնականում ամեն ինչ անում է երեխան: Նա արդեն հետաքրքրված է. Օրինակ, երբ մենք բռնում ենք նրա մատը, կամ նա մերն է։ Երբ ծափ է տալիս կամ քսում ձեռքերը։ Այնքան պարզ! Բայց ամեն ինչ այնքան լավ է ընթանում: Եվ ամենակարևորը, այն օգնում է նուրբ շարժիչ հմտությունների, մտավոր և լեզվական կարողությունների զարգացմանը։
Դիդակտիկ զվարճանքը հիանալի գործիք է ծնողների ձեռքում
Խոսելով այն մասին, թե ինչ կարող ես անել փոքրիկների հետ, ես որոշեցի դիդակտիկ խաղերը առանձին դուրս բերել։ Ինչո՞ւ։ Նրանք առանձնանում են մնացածից նրանով, որ սկսում են պարունակել ցանկացած պայմաններ և կանոններ: Սա անհրաժեշտ է մեծանալու հաջորդ փուլի համար, երբ կան այնպիսի հասկացություններ, ինչպիսիք են «դու կարող ես» և «չես կարող»:
Ի՞նչ զվարճանք է սա, և ի՞նչ պայմաններ կարող են լինել դրանց մեջ: Օրինակ, 2 տարեկան տղան կարող է հեշտությամբ առանձնացնել կլորը քառակուսիից, կամ դեղինը կանաչից։ Սա պայման է, բայց դուք կարող եք այլ խաղ մտածել: Սա իրերը տուփերի մեջ բաժանելու համար է, և եթե Նապաստակը եկել է այցելելու, և նրան պետք է միայն իր սիրելի կապույտ գույնի հյուրասիրել...
Ինչու խոսքին պետք է ավելի շատ ուշադրություն դարձնել
Եվ կրկին առանձին բաժնում առանձնացնում եմ խոսքի զարգացման վարժություններ։ Երբ երեխան 2-3 տարեկան է, սա հատուկ կարիք է: Մենք պետք է գործենք երկու ուղղությամբ.
- Լրացնել բառապաշարը;
- Սովորեք բառերը ճիշտ արտասանել:
Գործելով առաջին ուղղությամբ՝ բոլորս հասկանում ենք. Ինչ է անհրաժեշտ երեխաների համար գրքեր կարդալու համար. Նաև ավելի շատ շփվեք: Ասեք նոր պարզ բառեր, կրկնեք դրանք մի քանի անգամ և լավ կլիներ ցույց տալ, թե դրանք ինչ են։ Գերազանց ելք կլինեն նաև դերային վարժությունները։ Այս տարիքում ոչ միայն աղջիկը, այլեւ տղան դեռ հանգիստ խաղում է տիկնիկների հետ։ Ուրեմն թող խոսեն իրենց «հերոսները»։
Բայց երկրորդ կետը եզակի է։ Ինչպե՞ս: Մեր վերաբերմունքը նրա նկատմամբ։ Սովորաբար բոլոր ծնողները սովոր են շփվել փոքրիկ երեխայի հետ: Երեխան լսում է նրանց արտասանած բառերը: Իսկ ինչպես եք կարծում, նա դրանք կարտասանի։ Ե՞րբ է նա խոսելու։ Ճիշտ! Ճիշտ այնպես, ինչպես ես լսել եմ: Եվ, հետևաբար, փոքրիկի ճիշտ խոսքի զարգացման համար մեզանից նույնպես ջանքեր և ուշադրություն է պետք։
Արդյո՞ք նոր խաղերի ժամանակն է: Այո՛
Ընկերներ! Մեր երեխաները մեծանում են: Եվ նրանք պետք է անընդհատ ողջամիտ նպատակներ դնեն։ Եվ հենց այստեղ է գալիս զվարճանքը: Այնուհետև երեխան զվարճալի և հետաքրքիր է դառնում: Բայց միևնույն ժամանակ նա սովորում է. Նրա մտավոր և ստեղծագործական ունակությունները դրսևորվում են հենց այս վաղ տարիքում։ Այս հիմքի վրա կկառուցվեն անհատականություն, սովորություններ և կարողություններ։
Ի՞նչ կարելի է առաջարկել փոքրիկներին։ Սեղանի խաղերը մի բան են, որը մտնում է փշրանքների կյանք: Քայլողների մասին դեռ վաղ է մտածել, բայց լոտոն, գունազարդման գրքերը, պլաստիլինն ու դոմինոն մերն են։ Երեխան երջանիկ կլինի: Եվ ծնողները նույնպես: Մենք հասկանում ենք, որ այս պահին, մինչ ես և երեխան մոդելավորում կամ հավաքում ենք լոտոյի նման նախշեր, նա կենտրոնացնում է իր ուշադրությունը, քրտնաջան աշխատում և շարժվում դեպի նպատակը:
Բայց եկել է զգացմունքների զարգացման ժամանակը, դրա համար անհրաժեշտ են զգայական խաղեր։ Փոքրիկն արդեն շատ բան գիտի առարկաների մասին։ Բայց դուք կարող եք ընդլայնել նրա մտահորիզոնը, քանի որ ծաղիկը և նոր թխած բրդուճը հոտ են գալիս, իսկ թենիսի գնդակն ավելի ծանր է, քան փչվողը։ Ցույց տվեք տարբերությունը, օգնեք փշրանքներին խորացնել իրենց վերլուծական հմտությունները: Նա սովորում է նոր հասկացություններ՝ առարկաների հատկությունները և դրանց նշանակությունը: Ժամանակ տրամադրեք տեղեկատվություն տրամադրելու և մտածելու տեղիք տալու համար:
Համաձայնեք, մեծ թեմա է։ Խոսեք և խոսեք նրա մասին ավելի շատ: Եվ այսպես, ես ձեզ հայտարարությունների տեղ եմ թողնում: Կիսվե՛ք Ասա՛ ինձ։ Թողնել մեկնաբանություններ! Համոզված եմ, որ յուրաքանչյուր ծնող ասելիք ունի: Ձեր փորձը շատ կարևոր է, և այն կզարդարի հոդվածը։
Բաժանորդագրվեք, բաց մի թողեք նոր պատմություններ: Բերե՛ք ձեր ընկերներին և ընկերներին։ Սա մեր խոսակցություններն էլ ավելի արդյունավետ և հետաքրքիր կդարձնի: Եվ այսքանը այսօրվա համար: Կներես, բայց ոչ երկար։ Կհանդիպենք շուտով: Ցտեսություն!