Է. Բախտինա: Գիրգիստ երեխաների համար երկու-հինգի երեխաների համար
ծանոթագրություն: Դու դժվարանում ես երեխային կարդալու համար: Ցանկացած փորձ ավարտվի ձախողման մեջ: Ինչ եք կարծում, ապարդյուն եք անցկացնում ժամանակ եւ ուժ: Դուք կօգնեք նամակին երկու-հինգի երեխաների համար: Երեք տարեկան երեխան հաճույքով կարդում է գրքեր, տեղափոխվել են ավտոմեքենաների եւ խորանարդների տիկնիկներ: Գեղարվեստական \u200b\u200bգրականություն Ոչ, սա իրականություն է: Գիրքը, որ տեսնում եք, Ելենա Բախտինայի 15-ամյա աշխատանքի արդյունքն է 2-ից 7 տարի երեխաների հետ `իր հեղինակի« Ժենիեւի դպրոցում »:
Ինչ անել այս գրքի երեխաների հետ `հատուկ մանկավարժական կրթություն չի պահանջում:
Առաջին էջերից դուք պարզ կդառնաք. Ավելի հեշտ բան չկա, քան երեխաներին կարդալ:
Գեղեցիկ պատկերազարդեր, պայծառ ներկեր, նյութական կերերի հաջորդականություն եւ տրամաբանություն:
Այժմ դուք ստիպված չեք լինի ստիպել երեխային կարդալ, նա կներդնի գրքին:
Ելենա Բախտինի եզակի տեխնիկայի առանձնահատկությունն այն է, որ յուրաքանչյուր նամակ համապատասխանում է իր յուրօրինակ պատկերին: Հետեւաբար, երեխաները ուրախ են խաղալ նրանց հետ եւ երբեք չեն շփոթում նույնիսկ արտաքին նմանատիպ տառերի հետ:
Նամակը կազմվում է դրա վրա հեշտությամբ եւ հարմարավետորեն աշխատելու ինչպես մեծահասակների, այնպես էլ երեխաների վրա:
Եթե \u200b\u200bդուք ունեք քիչ ժամանակ, ապա նամակը երեխաների համար երկուից հինգի համար: Դուք կզգաք արդյունքը մեկ շաբաթվա ընթացքում: Սա առավելագույն արդյունք է ամենակարճ ժամանակահատվածի համար: Դա անհավատալի է:
Այս տանկի օգնությամբ 2-3 տարեկան երեխաները կարդալու են 3-4 ամիս, 4-5 տարեկան երեխաների համար `ամսվա համար, իսկ 6 - ամառային երեխան ընդամենը 2 շաբաթվա ընթացքում կկորցնի քաշը: Եվ ամենակարեւոր գիրքը պարունակում է հրահանգներ, որոնց միջոցով դուք հեշտությամբ եւ արագ սովորեցնում եք երեխային կարդալ:
Երկու-ից հինգ երեխաների համար նախատեսված նամակը եզակի նվեր է, մամա, հայրիկներ, տատիկ-պապիկ եւ ամենակարեւորը `երեխաներ:
Մի հետաձգեք հանդիպումը իմ մայրենիի հետ վաղը եւ շատ շուտով ձեր երեխաներն ու երեխաները ինքներդ կկարդան ձեր նախընտրած գրքերը:
Ինչպես ցույց տվեց փորձը, դա վաղ տարիքից ընթերցանության զարգացումն է, ով երեխային հնարավորություն է տալիս գրքեր ստանալ նույն քանակությամբ տեղեկատվության, ինչպես հեռուստատեսությունից եւ համակարգչից: Որ հետագայում ազատություն է տալիս ընտրելու տեղեկատվության աղբյուր:
Այդ նպատակով մշակվել է տեխնիկան, «Նամակը 2-ից 5-ից 5-ը» գիրքը գրվել է եւ «կառուցվել»: Երկու տարի նա հանդիմանեց 12 անգամ !!!
Նա խանդավառ ակնարկներ է ստացել ԱՄՆ-ից, Գերմանիայից, Իսրայելից, մեր հայրենակիցներից, որոնք շատ արագ սովորեցրել են կարդալ իրենց երեխաներին այս գրքով: Որոշ ծնողներ, ապավինելով ավանդական ռուսական «Ավոսի», արտացոլում են այսպիսի մի բանի մասին. Քանի որ ես 2 տարի շարունակ չեմ դասավանդել, հետո իմ երեխաները դրա կարիքը չունեն:
Մինչդեռ կյանքի պահանջները փոխվել են: Ժամանակակից աշխարհին անհրաժեշտ են նոր մարդկանց, նոր գիտելիքներ: Ուրեմն ինչու ժամանակ վատնել:
Լեգենդները գնում են փոքր երեխաների հնարավորությունների մասին, բայց իրականությունը երբեմն գերազանցում է բոլոր սպասումները: Յուրաքանչյուր երեխա վաղ թե ուշ պետք է սովորել կարդալ: Ինչպես կատարել այս զբաղմունքը ուրախ եւ հետաքրքիր: Գիտնական-ֆիզիկոս, «Գենիաի դպրոց» Ստեղծող եւ ղեկավար Ելենա Բախտինան առաջարկում է նոր մեթոդ, կենդանի այբուբեն: Ինչու են երեխաները երբեմն հիշում տառերը այդքան դժվարությամբ: Մեծահասակները գալիս են այդպիսի գունագեղ բուկվարով եւ նրանց համար խորանարդներ, եւ հաջողությունը այնքան արագ չէ, որքան ուզում ես: Պատճառն այն է, որ երեխայի համար նախատեսված նամակը մի քանի վերացական հայեցակարգ է: Հատկապես, եթե նկարի կողքին նկարվում է այն թեման, որի հետ երեխան ծանոթ չէ: Օրինակ, ավտոբուս: Մեծահասակները, կարծես, բոլոր երեխաները գիտեն, թե դա ինչ է: Իրականում, շատ երեխաների համար տանկից ավտոբուսը նույնն է, ինչ ֆիզիկայի դասագրքի նկարազարդման ատոմի կառուցվածքը: Երեխաները հեշտ չէ համապատասխանել ձեռքով ավտոբուսներին նրանց, ովքեր տեսնում են փողոցում: Եւ կապված է գիտակցության հետ, որ ավտոբուսը նամակ է, դժվար է: Թեմայի պատկերը, իհարկե, օգնում է հիշել նամակի արժեքը: Ի հիշատակ, այս նկարը մնում է նման մի բանի, որը գոյություն ունի նամակի կողքին եւ չի նայում դրան: Եվ երբ երեխան սկսում է կարդալ, դա անհանգստացնում է կենտրոնանալ: Նա պետք է կարդալ «գնդակը» բառը, եւ նա, զոհաբերելով նամակներ, պետք է հիշի տակառը, ավտոբուսը եւ անտառը: Ելենա Բախտինան եկել է եզրակացության. Եթե նկարում նկարում եք նկարում, որը նման է դրան, նմանատիպ նամակի, ապա կապը դառնում է բացարձակապես ակնհայտ: Եվ նույնիսկ եթե այս նամակի հետ եք խաղում, դա արդեն անհնար է մոռանալ: Ծախսեր անցկացրեք. Նկարեք եւ կտրեք մեծ տպագիր տառով A. Այնուհետեւ ցույց տվեք երեխայի լուսանկարը փոքրիկ երեխայի հետ, ով զվարճալի է խաղում օրորոցում եւ ասում եմ, որ ես գիտեմ նույնիսկ փոքր եւ բղավում. «Ա.- եւ»: Հիվանդի ձեր երեխայի հետ միասին: Նա անմիջապես կհիշի նրան: Նախեւառաջ միացված է հայեցակարգով, եւ երկրորդը, Մորս հետ դասի ընթացքում նա ստանում է շատ դրական զանգված: Զգացմունքներ: Բախտինայի այբուբենի մեջ այս սկզբունքի համար կարող եք սովորել բոլոր տառերը կոշիկներով, եւ երբ երեխաները ծանոթանում են նրան Արտահայտություն. «Հայրիկ եկավ, նվերներ բերեցին»: Դե, ինչպես չսիրել այդպիսի նամակը »: Նամակ - ես սիրում եմ.« Ով է սիրում քաղցրավենիք: ! "-" եւ մուլտֆիլմեր ": -" Ես! "-" եւ քայլել ": Եվ դուք կրկին կլսեք.« Ես եմ »: Այս նամակը շատ արագ է ընթանում որ շփվում է Պատկերներ տառերով, երեխան ծանոթ է: H տառը նման է գավաթի: Դրանից կարող եք խմել եւ կեֆիր եւ կաթ եւ թեյ: Նամակի վրա, ինչպես կծիկի վրա, քամու գույնզգույն թելերը, եւ նամակով ասեմ բարեւ, եթե ձախից պոչի փոխարեն, որպեսզի նա նկարահանվի նրան: Յուրաքանչյուր տառերի պատկերները կարող են ինքնուրույն գալ: Հիմնական բանը այն է, որ նրանք մոտ եւ հասկանալի էին երեխայի համար: Օրինակ, մենք կարող ենք ասել, որ փափուկ նշանը կարծես զգում է: Բայց եթե երեխան երբեք նրան չի տեսել, ապա դա չի օգնի հիշել նամակը: Եվ եթե ձեր երեխան ունի կոշիկներ, ապա դա դժվար նշան է, որ նա սովորի խնդիր չի լինի: Ասա ինձ միայն, որ այնպիսի նավ է, որից գուլպանը դուրս է գալիս: Հաղթելու ընտրանքը փափուկ նշան նկարելն է, կարծես պատրաստված է փափուկ բմբուլից բարձ: Եւ ամուր - քարե ճարմանդներ: Ասոցիացիաները կհասկանան յուրաքանչյուր երեխայի մոտ: Սովորել եք տառերը: Ավելին գնալու համար հարկավոր է համոզվել, որ այս դասը լավ կլանված է: Եվ դրա համար հարկավոր է, որ կարողանաք անվանել ամբողջ այբուբենը, աչքերը դիտելով ցուցիչի, առավելագույնը 20 վայրկյան: Գերբնական ոչինչ չկա, եւ դա ուժեր է ցանկացած երեխայի համար: Այբուբենը բարձրաձայնելու համար այն կտեւի երեք րոպե, հետեւաբար, մեկ տառի համար `մոտ 6 վայրկյան: Այս արագությամբ կարդացեք «Մաշա» բառը կլինի 24 վայրկյան: Վերցրեք ժամացույցը եւ փորձեք կարդալ այս արագությամբ: Դա անհնար է: Ավելի լավ է մարզել իմ հիշողությունը, նամակը տեսնելու համար, երեխան անվանեց այն, ոչ թե մեկ վայրկյան մեղր: Եթե \u200b\u200bայբուբենի ուսումնասիրության ամբողջ գործընթացը երեխայի հետ կապված էր միայն դրական հույզերով, նա ուրախ կլինի կարդալ: Այժմ դուք պետք է սովորեք տառերը միացնել վանկերի մեջ: Այս դասերը կարող են տեղի ունենալ ցանկացած վայրում, ինչպես տանը, այնպես էլ փողոցում: Բավական է պարզապես երեխային վանկ ցույց տալու համար, օրինակ, բացատրել, որ նամակները գիտեն, թե ինչպես լինել ընկերներ: Երբ (ը) հանդիպում է (ա) - Միասին պարզվում է: Դրանից հետո այն մնում է ընդամենը 70 անգամ, որպեսզի կրկնեք մանկական արտահայտությամբ (n) - միասին: Երրորդից կամ նույնիսկ հիշել տասներորդ անգամները, գուցե ամեն երեխա չի լինի: Բայց եթե նախաճաշում եք 10 անգամ, 10 անգամ քայլելիս, երեկոյան, երեկոյան, այն ամուր ծախսում է հիշողության մեջ: Եվ ամենակարեւորը `ձեզ հարկավոր չէ նույն բանը կրկնել, նստած այբուբենի առաջ: Show ույց տվեք երեխային, որը ձեզ դուր է գալիս լսել նրան, եւ նա ուրախությամբ կկրկնվի եւ 100 անգամ: Կարող եք նաեւ սովորել վանկերի մնացած մասը, այնուհետեւ անցնել վանկերի միջոցով: Այս փուլում ծնողները հաճախ նույն սխալ են թույլ տալիս. Նրանք երեխային պահանջում են ամբողջությամբ կրկնել երկար բառը, որը նա կարդում է: Եվ նրանք բարկանում են, երբ պարզվում է, որ նա ի վիճակի չէ դա անել: Մի մայրը ինչ-որ կերպ բողոքել է Ելենա Նիկոլաեւնան, որ իր երեխան չի հասկանում, թե ինչ է կարդում. «Դե, ինչն է« կտավ - Շալաշ »բառերով: Այն գրված է ռուսերենով: - Դուք բոլորդ հասկանում եք, թե ինչ եք կարդում ռուսերեն: - Հարցրեց իր Բախտինը: - Իհարկե Այնուհետեւ Էլենա Նիկոլաեւնան գրքի հետ վերցրեց «Վեկտորի եւ տենսորների վերլուծության հիմունքները» գիրքը եւ առաջարկեց անհանգստացած մորը կարդալ եւ բացատրել, թե ինչ է նա հասկանում: Իհարկե, մեծահասակները դժվար է աշխարհին նայել երեխաների աչքերով: Նրանք չեն կարող պատկերացնել, որ երեխայի համար «Շալաշ» բառերը եւ ինչ-որ անհայտ «IVA» բառերը նույնպես անհասկանալի են հումանիտար գիտական \u200b\u200bֆիզիկական առումով: Եվ հաջորդ փուլը, վերակառուցումը, կարող է տիրապետել `կարդալու տեխնիկան: Թող նրանք, ովքեր անծանոթ բառեր են: Եթե \u200b\u200bերեխան դանդաղորեն կարդում է, դրա հետ կապված խնդիրն է, խնդիրն է անտանելի: Մարդու ուղեղը չի ընկալում այն \u200b\u200bտեղեկատվությունը, որը գալիս է րոպեում 4-5 բառի արագությամբ: Մասնավորապես, երեխաները սկզբում ընթերցվում են: Երեխայի իմաստը հասկանալու համար կարդացեք միայն այն դեպքում, երբ նրա ընթերցանության արագությունը առնվազն 40 բառ է րոպեում:
Գրքի ակնարկ: Սա գիրք է, որի համաձայն ես վերջապես կարողացա սովորեցնել ձեր երեխային տեսնել վանկերը: 2 ամիս մենք սկսեցինք երկար բառեր կարդալ, եւ ես բավականին վազք էի, հասկանում էի: Կարծում եմ, որ դեռ մի փոքր կա, եւ «5 հակադարձներից» գրքերը կարկենան ինքներս մեզ:
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
Երեք տարեկան երեխան հաճույքով կարդում է գրքեր, շարժվելով դեպի տիկնիկներ, մեքենաներ եւ խորանարդներ: Այս գիրքը Ելենա Բախտինայի 15-ամյա աշխատանքի արդյունքն է իր «Geniye դպրոցում» երկուից յոթ տարի երեխաների հետ:
Նկարագրություն «Գերեզմանատուն երկուից հինգից»
Երեխային սովորեցնել այս գրքում կարդալու համար անհրաժեշտ է հատուկ մանկավարժական կրթություն: Առաջին էջերից դուք պարզ կդառնաք. Ավելի հեշտ բան չկա, քան երեխաներին կարդալ: Ելենա Բախտին նամակի հետ աշխատելու տեխնիկայի առանձնահատկությունն այն է, որ յուրաքանչյուր նամակ համապատասխանում է իր յուրահատուկ պատկերին, ուստի երեխաները ուրախ են խաղալ իրենց հետ եւ երբեք չեն շփոթում նույնիսկ արտաքին նմանատիպ տառերով:Մի հետաձգեք հանդիպումը մայրենիի հետ վաղը, եւ շատ շուտով ձեր երեխաներն ու մանուկները ուրախ կլինեն կարդալ ձեր նախընտրած գրքերը: «Նամակի» օգնությամբ Ելենա Բախտինա 2-3-ամյա երեխաները կսովորեն կարդալ երեք-չորս ամիսների ընթացքում:
Լեգենդներն անցնում են փոքր երեխաների հնարավորություններին, բայց իրականությունը երբեմն գերազանցում է բոլոր սպասումները: Այս գիրքը եզակի նպաստ է, որը կօգնի ձեր 2-3-ամյա երեխային 3-4 ամիս սովորել կարդալ:
Եթե \u200b\u200bերեխան 4-5 տարեկան է, ապա դրա համար նրան անհրաժեշտ կլինի 1 ամիս, լավ, 7-ամյա երեխան 1-2 շաբաթվա ընթացքում կսատարի դիպլոմի: Փորձեք
Որոշ ծնողներ, ապավինելով ավանդական ռուսական «Ավոսի» վրա, անդրադառնում են այսպիսի բանի մասին. Քանի որ ես 2 տարի շարունակ չեմ դասավանդել, հետո իմ երեխաները դրա կարիքը չունեն: Մինչդեռ կյանքի պահանջները փոխվել են: Ժամանակակից աշխարհին անհրաժեշտ են նոր մարդկանց, նոր գիտելիքներ:
Ուրեմն ինչու ժամանակ վատնել:
Ելենա Բախտինան «Keywater» էր, որպեսզի հեշտությամբ աշխատելը հեշտությամբ եւ հարմար էր ինչպես մեծահասակների, այնպես էլ երեխաների համար: Բոլոր փուլերը, որոնք երեխան պետք է անցնի մարզման ընթացքում, արտացոլվում է գրքի կառուցվածքում:
- 1-ին փուլ: Ծանոթություն նամակների հետ: Այբուբեն.
- 2-րդ փուլ: Վանկերի տառերի միացություն `« նամակներ ընկեր »:
- 3 փուլ: Բառեր կարդալը բաց վանկերով կարդալու հմտությունը:
- 4 փուլ: Մեծ եւ փոքր տառեր: Ընթերցանության հմտության զարգացում:
- 5 փուլ: Փակ վանկ:
- 6 փուլ: Կանգնեք բառերը փակ վանկերով բառեր կարդալու հմտության վրա:
- 7 փուլ: Կարդալով վանկեր, սկսած ձայնավորի նամակից:
- 8 փուլ: Վանկերում ընթերցանության հմտության մշակում:
- 9 փուլ: Տեսողական սարքեր:
Դու կարող ես Գնեք «Նամակ երկուից հինգից» Առաքմամբ:
Գիրքը հիանալի է: Գունավոր, հետաքրքիր, հաճելի է ձեռքերում պահել: Հատկապես ուրախացրեց նյութերի մատակարարման հաջորդականությունն ու տրամաբանականությունը:
Երեխան ուրախ էր զբաղվել այս գրքում: Կարճ ժամանակում նա սովորեց այբուբենը եւ սկսեց կարդալ վանկերում:
Ես խորհուրդ եմ տալիս բոլորին:
Շնորհակալ եմ Ելենա Բախտինային հիանալի գրքի համար:
Ես խորհուրդ եմ տալիս այս նամակը բոլորին:
Նրանք գնել են երեխա եւ այբուբենը եւ «Ժուկովի» մագնիսական եւ տառանիշը, եւ մանկավարժները պարտեզում 3 տարի փորձել են մի քանի նամակ սովորել պարտեզում, դուստրը ճանաչեց միայն Ա-ն եւ միայն Ելենա Բախտինը , մենք սովորեցինք ամբողջ այբուբենը: Առանձնացված մեկնաբանությունները արժանի են նկարազարդումների. Դուք որեւէ դասագրքում չեք բավարարի նման ձեռնարկի: Եվ դա վերաբերում է բոլոր հրապարակումներին ... հետագա
Ապշեցուցիչ հրատարակություն: Շատ հաճելի նյութական կերեր, գրավում է ուշադրությունը առաջին էջերից, ամեն ինչ հասանելի եւ հասկանալի է նույնիսկ ամենափոքր ընթերցողների համար:
Ես կցանկանայի հատուկ ուշադրություն հրավիրել գունագեղ եւ դրական նկարազարդումներին, որոնք ցանկանում են կրկին հանդիպել նրանց հետ եւ կրկին լքել են այդպիսի հիանալի գիրքը: Հուսով եմ, որ հեղինակը, Ելենա Նիկոլաեւնա Բախտինան, այնուհետեւ կուրախացնի ... Հետագա
Գիրքը լավն է: Նրանք սկսեցին դստեր հետ ներգրավվել 1G եւ 10 մ-ով, երեխան հաճույքով է զբաղվում: Չգիտեմ, թե ինչպես է աշխատում այս տեխնիկան, բայց աշխատում է !!! Երեխան արագորեն հիշեց այբուբենի մոտ մեկ երրորդը: Եթե \u200b\u200bանօգուտ եք անում, ինձ թվում է, որ կարող եք արագ հասնել արդյունքի: Մենք պարզապես զբաղվում ենք առիթի առիթով, որովհետեւ Մինչեւ նպատակը երեխային սովորեցնել կարդալ:
Շատ հետաքրքիր եւ ճանաչողական ոլորում: Շատ ցանկալի եւ կարեւոր տեղեկատվություն: Որդու այբուբենն արդեն գիտի, բայց վանկերի միջոցով չի զարգացել: Առաջարկվող Բախտինայի տեխնիկան մեզ շատ օգնեց: Մինուսներից կարող եմ միայն նշել, որ ամբողջ գիրքը, բացառությամբ այբուբենի, չափազանց բեռնված է գծանկարներով: Աչքերը ցրվում են եւ շատ դժվար են բռնել հիմնականը) Բայց մենք կրկնում ենք, իսկապես օգնեցինք: Հետեւաբար, խորհուրդ եմ տալիս
Հրաշալի գիրք, մտածված բոլորի համար. Հիշարժան պատկերներ, պայծառ պատկերներ, պարզ տեխնիկա, գեղեցիկ նկարներ եւ նամակներ, որոնք կտրված են վերջին էջից, ինչը առաջացնում է միայն հաճելի ասոցիացիաներ եւ երեխա գրավում: Շատ խորհուրդներ բոլորին !!!
Դասագիրքը, ըստ երեւույթին, վատ չէ: Բայց սխալը. Մենք առանց այս եւ այլ դասագրքերի ենք 3 տարի, մենք կարդում ենք բառերը հասկանալի վանկերով: «Մայր» «Հայրիկ» «Քեռի» «Մորթը» կարդաց 2,5 տարի հետո: Պարզապես կարդացեք մուլտֆիլմերի երեխաների / ապրանքների / նշանների / նշանների շահերի գրքի անունները, դուք ցույց եք տալիս մի փոքր վանկ: Եւ խանութների նշանների վրա: Եվ դա այդպես է:
Գրեթե ամբողջ այբուբենը ինքն է սովորել ... հետագա
Հիանալի նպաստ երեխաների համար, ովքեր նոր են սկսում ծանոթանալ նամակների հետ: Խոսքի թերապիայի կողմից տառերը լավ պատկերված են, ուստի երեխաները ավելի հեշտ են հնչյունը անգիր անել:
Որակի թուղթ լավ, պայծառ նկարներ))
Ի What նչ գեղեցիկ եւ իրավասու գծված գիրք:
Պատկերազարդեր Հրաշալի, գունագեղ, աչքերի ուրախություն:
Հաճելի է դա անել եւ ինձ, եւ երեխան 1.9 գ է
Ուրախ
Գիրքը իսկապես դուր եկավ: Ես առանց հատուկ հույսեր վերցրեցի նամակներ ուսումնասիրելու բազմաթիվ անարդյունավետ փորձերից հետո, ավելի երիտասարդ երեխայի հետ կարդալուց հետո: Մենք սկսեցինք ներգրավվել այս գրքում ինչ-որ տեղ 4, 5 տարի: Երեխան ագահությունը չգիտի, տիրապետեց տեխնիկային դանդաղ, բայց ակնհայտ առաջընթացով: Արդյունքում, դպրոցը սկսեց շատ լավ կարդալ: Մեզ համար շատ լավ արդյունք: