Հայրենասիրական դաստիարակություն միջին խմբում. Նախագիծ (միջին խումբ) թեմայով՝ Միջին խմբում բարոյահայրենասիրական դաստիարակության երկարաժամկետ աշխատանքային ծրագիր

Երեխաների հայրենասիրական դաստիարակությունը նախադպրոցական ուսումնական հաստատության հիմնական խնդիրներից է: Հենց այս ժամանակահատվածում է սկսվում երեխայի հոգևոր և բարոյական հիմքի ձևավորումը, հույզերը, զգացմունքները, մտածողությունը, սոցիալական ադապտացիան հասարակության մեջ, սկսվում է շրջակա աշխարհում ինքնաճանաչման գործընթացը։ Այս տարիքում կրթության պատկերները շատ վառ են ու ամուր, ուստի երկար ժամանակ մնում են երեխայի հիշողության մեջ, երբեմն՝ ողջ կյանքում, ինչը շատ կարևոր է քաղաքացիության և հայրենասիրության դաստիարակության գործում:

Բեռնել:

Նախադիտում:

Բարոյահայրենասիրական դաստիարակության երկարաժամկետ աշխատանքային ծրագիր

միջին խմբում 2016-2017 ուստարվա

ամիս	առարկա	ծրագրի նպատակները	Երեխաների և ծնողների հետ աշխատելը
սեպտեմբեր	«Իմ մանկապարտեզը»	Երեխաներին մանկապարտեզ հաճախելու ցանկություն առաջացնել, ընկերների հետ հանդիպել; երեխաներին սովորեցնել հիշել մանկապարտեզ տանող ճանապարհը, զանգահարել դրա հասցեն. Համախմբել և պարզաբանել երեխաների գիտելիքները մանկապարտեզի, դրա նպատակի, մանկապարտեզում աշխատող մարդկանց մասին: Երեխաների մոտ ձևավորել պատկերացումներ ուսուցչի աշխատանքի մասին, ընդլայնել երեխաների հորիզոնները: Երեխաների մեջ սերմանել սիրո զգացում, սեր մանկապարտեզի, ընկերների նկատմամբ, հետաքրքրություն համատեղ գործունեության նկատմամբ, հարգանք մանկապարտեզի աշխատակիցների աշխատանքի նկատմամբ: Մանկապարտեզում ներկայացնել վտանգավոր իրավիճակներ. Շարունակեք երեխաներին ծանոթացնել հանելուկներին և բանաստեղծություններին:	«Մեր խումբը ընկերական ընտանիք է» նախագիծը։Էքսկուրսիաներ խոհանոց, բժշկական գրասենյակ; դիդակտիկ խաղ «Ում, ինչ է պետք աշխատանքի համար»; դերային խաղեր. Զրույցներ, գեղարվեստական ​​գրականություն մանկապարտեզում հայտնաբերված մասնագիտությունների մասին: Լուսանկարը - «Ինչպես ենք մենք ապրում պարտեզում» գիրքը: Շրջայց մանկապարտեզում. Դիդակտիկական խաղ «Ընտրեք ձեր ընկերներին». Քաղաքավարության դասեր «Ինչպե՞ս և ինչ խաղալ ընկերների հետ», «Մի մոռացիր ընկերոջ մասին». Մատների խաղ «Բարեկամություն».
	"Իմ ընտանիքը"	Երեխաների մոտ ձևավորել պատկերացումներ ընտանիքի, հարազատների բարեկամական հարաբերությունների մասին. Ընդլայնել երեխաների պատկերացումները ընտանիքի, ընտանիքի անդամների պարտականությունների մասին, սովորեցնել նրանց կողմնորոշվել ընտանեկան հարաբերություններում, սեր սերմանել հարազատների հանդեպ: Նպաստել ընտանեկան կյանքում բարի կամքի, հանդուրժողականության, փոխըմբռնման, հարգանքի, փոխօգնության զարգացմանը: Սովորեք պատասխանել մեծահասակների հարցերին, կառուցեք պարզ ընդհանուր նախադասություններ: Զարգացնել ուշադրությունը և հիշողությունը. ճանաչել ընտանիքի անդամներին լուսանկարներում, իմանալ և անվանել նրանց դերերը ընտանիքում:	«Յոթ ես» նախագիծ. Լուսանկարների ցուցահանդես «Իմ ընտանիքը», տոներ Զրույցներ, պատմություններ գրել ձեր ընտանիքի մասին, նկարել «Իմ ընտանիքը» թեմայով: Բարակ կարդալը. վառված. Կ.Ուշինսկի «Չորս ցանկություն», Ս.Չեռնի «Անուն», Լ.Տոլստոյ «Մի տատիկ թոռնուհի ուներ». Դիդակտիկ խաղեր՝ «Ընկերական ընտանիք», «Անուններ» Դերային խաղեր՝ «Ծննդյան օր», «Հյուրերի հանդիպում». Քաղաքավարության դաս «Ընկերական ընտանիք».
հոկտեմբեր	«Մեր քաղաքը»	Համակարգել և ընդհանրացնել երեխաների գիտելիքները քաղաքի մասին՝ անուն, տեսարժան վայրեր: Ձեր հայրենի քաղաքի գեղեցկությամբ հիացմունք առաջացնելու համար: Մշակել սեր հայրենի քաղաքի նկատմամբ և հպարտության զգացում նրա նկատմամբ: Սովորեցրեք երեխաներին հետևողականորեն պատասխանել ուսուցչի հարցերին: Առաջարկվող իրավիճակում համախմբել երեխաների՝ ձեռք բերած գիտելիքները կյանքում կիրառելու կարողությունները: Ընդլայնել երեխաների բառապաշարը:	Խաղ-ճամփորդություն «Իմ քաղաքը». Զրույց «Փոքր հայրենիք». Նկարազարդումների, քաղաքի տեսարաններով լուսանկարների ուսումնասիրություն, GCD արտաքին աշխարհին ծանոթանալու համար «Փողոցը, որտեղ ես ապրում եմ»: Էքսկուրսիա դեպի Վոխնա գետ. Նպատակային զբոսանքներ մոտակա փողոցներով.
	«Տրանս- հայրենի քաղաքի նավահանգիստ	Համախմբել քաղաքի անվան, տրանսպորտի տեսակների, ճանապարհային կանոնների մասին գիտելիքները: Ամրապնդել հայրենիք հասկացությունը. Նրա հանդեպ սիրո զգացում զարգացրեք։	Տրամադրել տրանսպորտի մասին պատկերացում; երեխաներին սովորեցնել ճանապարհի կանոնները, տրանսպորտում վարքագծի կանոնները. Դերային խաղեր, շինարարություն մեքենաներով «Ավտոկայանատեղի», «Տուն ենք կառուցում», Գեղարվեստական ​​գրականության ընթերցում, լուսանկարների դիտում «Ավտոկայան», «Երկաթուղի», նկարչություն «Մեքենաները քաղաքի փողոցներում» թեմայով, զրույցներ.
	«Տանը մեր քաղաքում».	Երեխաներին ծանոթացնել հայրենի քաղաքի ճարտարապետությանը. տները փայտե են, աղյուսե; միահարկ, բազմահարկ. Մշակել սեփական տան և քաղաքի հանդեպ սիրո զգացում, նրա գեղեցկությունը բնակելի շենքերում տեսնելու կարողություն: Սովորեք պահպանել հիգիենայի հիմնական կանոնները.	Նկարչություն թեմայի շուրջ՝ «Տունը, որտեղ դու ապրում ես», Դիդակտիկական խաղեր «Տարածքը, որտեղ մենք ապրում ենք», «Ով գիտի ավելի շատ փողոցներ», դերախաղեր, «Հայրենի քաղաքի շենքերը», «Որտե՞ղ է իմ տունը». ?»: Զրույց թեմայի շուրջ՝ «Իմ հասցեն», դիտում և էքսկուրսիաներ մանկապարտեզի տարածքում՝ ուսումնասիրելով տները, նրանց հարկերի քանակը, թվերը, թե ինչից են դրանք կառուցված, նկարել տուն, երևակայել առասպելական տան թեմայով: Քաղաքավարության դաս «Տունը, որտեղ դու ապրում ես». Տարբեր ճարտարապետական ​​կառույցներ պատկերող նկարազարդումների, լուսանկարների, ալբոմների ուսումնասիրություն։ «Մեր քաղաքի ճարտարապետությունը» ալբոմի ձևավորում։
նոյեմբեր	«Բարի, անուշ մայրիկ» մայրության օրվա համար	Մշակել սեր և հարգանք մոր հանդեպ, ցանկություն՝ օգնելու մորը, հոգ տանել նրա մասին: Մշակիր սեր և քնքուշ զգացում մոր նկատմամբ, հնազանդություն նրան: Որպեսզի օգնեք երեխաներին հասկանալ, թե որքան ժամանակ և ջանք է խլում մոր տնային աշխատանքը, նշեք մայրերին օգնելու անհրաժեշտությունը: Բարձրացրեք մայրիկին, մեծահասակներին օգնելու ցանկությունը: Մշակեք բարի, ուշադիր, հարգալից վերաբերմունք մեծերի նկատմամբ: Արժեքավոր բարոյական հմտությունների ձևավորում (սեր, կարեկցանք և այլն): Երեխաներին սովորեցնել վարել զրույց, արտահայտել դրական հույզեր (ուրախություն, հիացմունք) մայրիկի մասին բանաստեղծություն կարդալիս:	Դերային խաղ «Ընտանիք», դիդակտիկ խաղեր, համատեղ արձակուրդներ մայրիկի հետ։ Զրույցներ, նկարչություն «Իմ սիրելի մայրիկ» թեմայով, մոր մասին ստեղծագործությունների ընթերցում (Յուկովլև «Մայրիկ»): Զրույց «Մայրիկի մասին». «Մայրիկի օգնականները» խաղը. Քաղաքավարության դասեր «Ինչպե՞ս հաճեցնել մայրիկին», «Տատիկի տոնը».
	«Հայրենի հողի բնությունը».	Սովորեք տեսնել բնության գեղեցկությունը աշնանը։ Ամփոփել երեխաների գիտելիքները հայրենի հողի բուսական և կենդանական աշխարհի մասին: Ձևավորել գիտակցված արդյունավետ վերաբերմունք հայրենի հողի բնության նկատմամբ, այն պաշտպանելու և պաշտպանելու ցանկությունը: Մշակել հետաքրքրություն հայրենի հողի ուսումնասիրության նկատմամբ, եզրակացություններ անելու կարողություն: Բնության հանդեպ սեր սերմանել, նշել սեզոնի, բերքահավաքի, ձմռանը նախապատրաստվելու կարևորությունը: Մշակել հպարտության, սիրո, հայրենի բնության հանդեպ պատասխանատվության զգացում, հարգանք նրա նկատմամբ։	Զբոսանքներ, էքսկուրսիաներ, բացօթյա խաղեր, վիկտորինաներ, հանելուկներ. Դիդակտիկական խաղեր՝ «Ի՞նչն է աճում որտեղ», «Ի՞նչ ծառի տերևից», «Սեզոններ», «Սեզոններ», «Աշուն անտառում», «Ծաղիկներ» կտավների քննություն։ Լսելով դասական երաժշտություն «Տարվա եղանակներ» ցիկլից, նկարչություն, ասացվածքներ և ասացվածքներ եղանակային պայմանների մասին, կարդալ. Աշնանային արձակուրդ.
դեկտեմբեր	«Քաղաքավարության դասեր» Հաղորդակցության մշակույթ.	Երեխաների ուշադրությունը հրավիրեք այն փաստի վրա, որ շատ բառեր կախարդական են. երեխաների մոտ առաջացնել հետաքրքրություն՝ բացահայտելու բառերի գիտելիքները, դրանց կիրառումը, հրավիրել երեխաներին փնտրել և գտնել բերված օրինակներում «կախարդական բառերը», զարգացնել ուշադիր լինելու կարողությունը: Բացահայտեք երեխաներին «ոչ» բառի իմաստը. սովորեցնել երեխաներին մասնակցել զրույցին. Համախմբել երեխաների պատկերացումները քաղաքավարության բառերի ծագման և ճիշտ արտասանության մասին. բարև, ներողություն, շնորհակալություն, ցտեսություն և այլն; խթանել հետաքրքրությունը բառի իմաստի նկատմամբ; շարունակել աշխատել երեխաների բառապաշարի հարստացման ուղղությամբ: Զարգացնել հիշողությունը; ձևավորել բարոյական սովորություններ; սովորել վարքագծի նորմերն ու կանոնները կյանքում և հասարակության մեջ. երեխաների սոցիալական և բարոյական փորձի կուտակում. Մշակել քաղաքավարություն և հարգանք ուրիշների նկատմամբ; դաստիարակել երեխաների բարոյական, մարդկային զգացմունքները.	Նախագիծ «Եթե դու քաղաքավարի ես». Զրույցներ՝ «Գնանք քաղաքավարի խոսքեր գտնենք», «Նամակներ քաղաքավարի պատմողի կողմից»։ Դիդակտիկ խաղեր. «Պապը հիվանդացավ ...», «Մենք կարգ ու կանոն ունենք», Հաղորդակցման խաղեր. «Եկեք դիմանկար նկարենք», «Ինչ եմ ես», «Լավ - վատ», «Ավարտիր նախադասությունը»: Կարդալով Չ.Պերրոյի «Մոխրոտը», Ս.Մարշակի «Քաղաքավարության դաս» հեքիաթը. « Եթե ​​քաղաքավարի ես», Ա.Բարտո «Արջի քոթոթը տգետ է», Նկարչություն թեմայի շուրջ. «Ի՞նչ գույն ունեն բարի խոսքերը»: Ծանոթություն հաղորդակցության մշակույթի մասին ասացվածքների և ասացվածքների հետ.
	«Քաղաքավարության դասեր» Վարքի մշակույթ.	Երեխաների մեջ զարգացնել իրենց գործողություններն ու արարքները վերլուծելու, դրանք վարքի ընդհանուր ընդունված նորմերի հետ փոխկապակցելու, բացասական ազդակները զսպելու և կոնֆլիկտներից խուսափելու կարողություն: Սովորեցնել ձեռք բերված գիտելիքներն ու հմտությունները կիրառել խաղերում, սովորել վարքագծի նորմերն ու կանոնները կյանքում և հասարակության մեջ. երեխաների սոցիալական և բարոյական փորձի կուտակում, այս թեմայով բառարանն ակտիվացնելու համար. հասնել երեխաների կողմից համատեղ խաղերում և իրավիճակներում հասակակիցների զգացմունքներն ու գործողությունները գնահատելու, դրդելու, նրանց դատողությունները բացատրելու ունակության յուրացմանը:	Դիդակտիկ խաղեր. «Էթիկետի կանոններ» (Ինչպես վարվել տրանսպորտում, թատրոնում, երեկույթի, թանգարանում և այլն): Շալաևա «Նախադպրոցական տարիքի երեխաների վարքագծի կանոնների մեծ գիրք», Վ. Մայակովսկի «Ի՞նչն է լավը, ինչը վատը»: Դերային խաղեր. «Մենք հերթապահում ենք», «Հյուրերը եկել են մեզ մոտ ...»:
հունվար	«Ստամոքս այ և մեր տարածաշրջանի թռչունները»	Պարզաբանել և ընդլայնել երեխաների պատկերացումները ձմեռող թռչունների բազմազանության մասին: Ձևավորել գիտելիքներ թռչունների ընդհանուր նշանների մասին (կտուց, շարժման օրգաններ, փետրածածկ): Սովորեք տեսնել թռչունների կառուցվածքի և վարքի առանձնահատկությունները: Զարգացնել դիտարկումը, ընդգծված հատկանիշները համեմատական ​​բնույթի դատողության մեջ արտացոլելու կարողություն։ Մշակել հոգատար վերաբերմունք բնության նկատմամբ, բնության հանդեպ բարության զգացում, մասնակցություն, կարեկցանք բոլոր կենդանի էակների նկատմամբ, որոնք շրջապատում են մեզ:	Զրույց. «Ո՞վ է մեզ հետ ձմեռում», «Ինչպե՞ս էին կենդանիները պատրաստվում ձմռանը», Հանելուկներ կենդանիների և թռչունների մասին, Դիդակտիկական խաղեր՝ «Անվանեք կենդանիների նշանները», «Ո՞վ ինչ կտա», «Գուշակիր, ում պոչը», «Ո՞վ ունի», «Գուշակիր, թե ում մասին են խոսում», «Ո՞վ է գնացել», «Վայրի». և կենցաղային»: Հեքիաթների և պատմվածքների ընթերցում, կենդանիների և թռչունների մասին նկարների և նկարազարդումների դիտում: Բացօթյա խաղեր «Ճնճղուկներ և կատու», «Աղվես և նապաստակ».
	«Վարպետի հրաշքը»	Ընդլայնել երեխաների պատկերացումները ժողովրդական արհեստների մասին: Բարձրացնել հետաքրքրությունը ժողովրդական կյանքի և արվեստի և արհեստների արտադրանքի նկատմամբ: Համախմբել և ամփոփել երեխաների գիտելիքները հնությունների մասին, որոնցից մի քանիսն այսօր արդիական են մնում՝ ռուսական բնադրող տիկնիկներ, փայտե գդալներ, սամովար, ֆետրյա կոշիկներ, կոշիկ, Տուլա մեղրաբլիթ: Սեր զարգացնել ռուսական բանահյուսության նկատմամբ: Զարգացնել հայրենասիրական զգացմունքները.	Զրույց «Ռուսաստանի ժողովրդական և կիրառական արվեստ» թեմայով: Նկարչություն «Ոսկե խոխլոմա» Դիմում «Gzhel rose» Dymkovo խաղալիքների մոդելավորում «Թուրքիա», «Tula Gingerbread»: Նկարչություն «Տվեր Մատրյոշկա» Ծնողների հետ աշխատանք. ժամանց «Սուրբ Ծնունդը Ռուսաստանում» թեմայով:
փետրվար	«Պաշտպանել- մականունները Հայրենիք- վա"	Շարունակեք երեխաներին ծանոթացնել «Հայրենիքի պաշտպանի օր» տոնին: Սովորեք անվանել տարբեր տեսակի զորքեր: սերմանել հայրենասիրություն, հարգանք բանակի և մեր երկիրը պաշտպանող մարդկանց նկատմամբ։ Հպարտություն զարգացրեք ձեր Հայրենիքի հանդեպ:	Օդաչուներին, հետևակայիններին, տանկիստներին, նավաստիներին պատկերող նկարների փորձաքննություն։ Զորավարժություններ «Պատրաստվում ենք զինվոր լինելու». Դիդակտիկական խաղ «Ի՞նչ կա ռազմական փաթեթում». «Բջջային խաղեր «Պատ - թիրախ», «Դիպուկահարներ», «Ո՞վ է հաջորդը», «Բերդի գրավում», «Պետական ​​սահման». Գեղարվեստական ​​ստեղծագործությունների ընթերցում (Ա. Գայդար «Ռազմական գաղտնիքի հեքիաթը», Ա. Միտյաև «Հայրենիք», Ա. Պրոկոֆև «Աշխարհում ավելի գեղեցիկ հայրենիք չկա», Ս. Մարշակ «Սահմանապահ»), զրույցներ, ուսուցչի պատմությունը, նայելով նկարազարդումներին: «Հայրենիքի պաշտպաններ» ալբոմի նկարազարդումների և դիզայնի ընտրանի։
	"Ռազմական պրոֆեսիոնալ Սրանք"	Ընդլայնել երեխաների պատկերացումները մեր հայրենիքը պաշտպանող զինվորների մասին։ Հստակեցրեք «Հայրենիքի պաշտպաններ» հասկացությունը (ռազմիկներ, զինվորներ, ովքեր պահում են, պաշտպանում են իրենց հայրենիքը, իրենց ժողովրդին, յուրաքանչյուր ժողովուրդ, յուրաքանչյուր երկիր ունի բանակ, որը պաշտպանում է իր ժողովրդին թշնամիներից): Երեխաներին ծանոթացնել զինվորական որոշ մասնագիտություններին: Հպարտություն բարձրացրե՛ք մեր մարտիկներով:	Զրույց ծնողների մասնագիտությունների մասին, այն մասին, թե ով է աշխատում հայրիկը, ինչ օգուտներ է նա բերում ուրիշներին, երկրին, ինչպես է խնամում երեխաներին և սիրելիներին: Օգնեք հայրիկին աշխատանքային գործունեության մեջ: Գեղարվեստական ​​ստեղծագործությունների ընթերցում «Փետրվար (Ս. Մարշակ) , «Աշխարհի բանակ» (Վ. Դավիդով), «Աստղանիշ (Ա. Ժարով.) , «Եղբորս մասին» (Ի. Կուլսկայա), «Ժամացույց» (Վ. Դավիդով.) , «Եղբայրս գնաց սահման» (Օ. Վիսոցկայա) , «Հաղթանակի օր» (Տ. Բելդերով) , «Հիշիր ընդմիշտ» (Մ. Իսակովսկի) , «Օդանավակայան» (Բ. Ժիտկով)
մարտ	«Մեր լավ Մատրյոշկան»	Երեխաներին ծանոթացնել ժողովրդական խաղալիքին` մատրյոշկային: Սեր զարգացնել ժողովրդական արվեստի հանդեպ: Զգացմունքային արձագանք ձևավորել փայտե բնադրող տիկնիկի ընկալմանը որպես ռուսական ժողովրդական արվեստի խորհրդանիշ: Զարգացնել երեխաների հետաքրքրությունը ժողովրդական արվեստի նկատմամբ: Զարգացնել բնադրող տիկնիկի ուրվագիծը տարբեր նախշերով զարդարելու կարողություն:	Դիմում «Մատրյոշկան որպես նվեր մայրիկին և տատիկին». Զրույց «Մայրիկի մասին». «Մայրիկի օգնականները» խաղը. Նկար «Ինչու է բնադրող տիկնիկը տխուր». «Նման տարբեր բնադրող տիկնիկներ». Բնադրող տիկնիկների փորձաքննություն. Բնադրող տիկնիկների համեմատություն և նրանց տրամադրության որոշում. Նիժնի Նովգորոդի շրջանի բնադրող տիկնիկների համեմատությունը (Սեմենովսկայա և Պոլխով-Մայդանսկայա): Դիդակտիկ խաղեր «Ընթրիք բնադրող տիկնիկների համար», «Զվարճալի բնադրող տիկնիկներ», «Ի՞նչ է պատմում խաղալիքն իր մասին». «Ես ունեմ բնադրող տիկնիկ» (Զ. Մեդվեդևա), «Մատրյոշկա» (Վ. Բերեստով), «Մատրյոշկա մանկական ոտանավորներ» (Վ. Բերեստով) գեղարվեստական ​​ստեղծագործությունների ընթերցում.)
	«Բոլոր մասնագիտությունները պետք են, բոլոր մասնագիտությունները սրանք կարևոր են»:	Երեխաներին ծանոթացնել մի քանի տեսակի մասնագիտությունների: Ցույց տալ աշխատանքի կարևորությունը մարդու կյանքում: Մշակել հարգալից և բարի վերաբերմունք տարբեր մասնագիտությունների տեր մարդկանց նկատմամբ:	«Բոլոր աշխատանքները լավն են. ընտրիր ըստ ճաշակի» նախագիծը։ Դիդակտիկ խաղեր «Իմացեք, թե ում մասին կպատմեմ ձեզ», «Մասնագիտություններ», «Ի՞նչ կարող է պատմել գործիքն իր մասին», «Ո՞ւմ ինչ է պետք աշխատանքի համար»։ Քաղաքավարության դասեր «Հանդիպումներ բարի, լավ մարդկանց հետ» Զրույցներ «Հացահատիկ մշակողների աշխատանքի մասին», «Հացը որտեղի՞ց», «Քաղաք և գյուղ», «Ճանապարհորդություն հացի դիմաց»։
	«Ռուսաստանն իմ հայրենիքն է».	Երեխաների մոտ ձևավորել պատկերացում այն ​​երկրի մասին, որտեղ մենք ապրում ենք: Հետաքրքրություն առաջացնել Ռուսաստանի ներկայի, անցյալի և ապագայի նկատմամբ: Ռուսաստանի մասին պատկերացում կազմել՝ որպես հայրենի երկիր, հայրենիքի հանդեպ սիրո զգացում, սեփական երկրի հանդեպ հպարտության զգացում։ Երեխաներին ծանոթացնել «մեծ» և «փոքր հայրենիք» հասկացություններին: Հպարտության զգացում զարգացնել իրենց հայրենիքում: Երկրի պատմությանը պատկանելու զգացում առաջացնել:	Հայրենիքի մասին բանաստեղծություններ կարդալը, Հայրենիքի մասին ասացվածքներ և ասացվածքներ, Ռուսաստանի տարբեր կլիմայական գոտիներով նկարազարդումներ դիտելը, «Իմ հայրենիքը» գծագրերի ցուցահանդեսը, գտնել Ռուսաստանը երկրագնդի վրա: «Իմ սիրելի քաղաքը», «Սերունդների ջերմություն» ալբոմների ժողովածու։ Սեղանի խաղեր. «Հագցրու տիկնիկը» (ազգային հագուստ), «Պավլովո-Պոսադ շալ»:
ապրիլ	Առարկա: «Տիեզերագնացության օր»	Երեխաներին ծանոթացնել Տիեզերագնացության օրվա տոնի պատմությանը: Տիեզերագնացության օրվա տոնի մասին պատկերացումներ ձևավորել, տարրական գաղափարներ տիեզերքի, մոլորակների, Արևի, Լուսնի, տիեզերք առաջին թռիչքի, Տիեզերքի տարածությունները նվաճած առաջին տիեզերագնացների մասին: Բառարան՝ տիեզերք, մոլորակներ, տիեզերանավ, Յուրի Գագարին։ Դաստիարակել հայրենասիրական զգացմունքներ, հպարտություն մեր երկրի, օդաչուների հերոսների՝ տիեզերագնացների համար, ովքեր նվաճել են տիեզերքը։ Մշակեք հետաքրքրասիրություն:	Բջջային խաղեր «Ինքնաթիռներ վայրէջքի համար», Ընկնող առարկաների հետ կապված փորձ (երկրի ձգողականության երևույթի ուսումնասիրություն). Տաքացում «Արագ հրթիռները սպասում են մեզ». Մատների մարմնամարզություն «Տիեզերագնաց». Դիմում - origami «Rocket»: Հանելուկներ գուշակելով տիեզերանավերի, մոլորակների, տիեզերագնացների մասին: «Աստղային երկինք» ալբոմի նկարազարդումների փորձաքննություն։
	«Ռուսական դրոշ».	Հպարտություն բարձրացնելով իրենց հայրենիքով և երկրի գլխավոր քաղաքով` Մոսկվայով, նրա մարդկանցով և ձեռքբերումներով: Ճանաչողական գործընթացների զարգացում, ուշադրության հիշողություն, հայրենի հողի գեղեցկությունը բարձրացնելու ցանկությունը `Մոսկվայի շրջանը: Երեխաներին ծանոթացնել Մոսկվայի տեսարժան վայրերին: Ծանոթացում մեր երկրի մայրաքաղաքի պետական ​​խորհրդանիշներին ու խորհրդանիշներին. ժամը ճանաչել Ռուսաստանի դրոշը. Ամփոփեք երեխաների գիտելիքները Ռուսաստանի դրոշի մասին: Դրա վրա ամրացրեք գունավոր գծերի դասավորության հաջորդականությունը։ Մշակել հարգանք Ռուսաստանի պետական ​​խորհրդանիշների նկատմամբ. Ճանաչողական գործընթացների զարգացում, ուշադրության հիշողություն, հայրենի հողի գեղեցկությունը բարձրացնելու ցանկությունը `Մոսկվայի շրջանը:	Լսելով ռուսական դրոշի մասին պատմությունը. Զրույցներ, մանկավարժի պատմություններ Մոսկվայի մասին, տեսարժան վայրերի նկարազարդումներով ալբոմների դիտում: Բարակ կարդալը. Լիտ.՝ Վ.Օռլով «Բնիկ», Ֆ. Գլինկա «Մոսկվա», Ի. Տոկմարովա «Կարմիր հրապարակ», Զ.Ալեքսանդրովա «Հայրենիք»
մայիս	«Մեզ պատերազմ պետք չէ».	Երեխաների մեջ ստեղծել կարեկցանքի տրամադրություն Հայրենական մեծ պատերազմի անցյալի իրադարձությունների նկատմամբ: Ընդլայնել երեխաների գաղափարները, գիտելիքները Հայրենական մեծ պատերազմի, Հաղթանակի օրվա մասին՝ օգտագործելով ՏՀՏ: Խրախուսել հարգալից վերաբերմունքը մեր հայրենակիցների սխրանքի նկատմամբ. Մշակել հարգանք հաղթանակած զինվորների հիշատակի նկատմամբ, սեր հայրենիքի նկատմամբ. սերունդների հաջորդականության ավանդույթ. Մշակել ստեղծագործական մոտեցում աշխատանքի կատարման նկատմամբ, ճշգրտություն	«Չես կարող մոռանալ այս հեռավոր օրերը…» նախագիծ Երկրորդ համաշխարհային պատերազմի, նրա հերոսների, շքանշանների և շքանշանների մասին նկարազարդումների ուսումնասիրություն: Զրույցներ. «Ռուսական ավանդույթներ. ճանապարհել բանակ», «Հայրենական մեծ պատերազմի մասին», «Ռազմական փառքի հուշարձաններ Ռուսաստանում», «հուշատեղեր իրենց հայրենի քաղաքի հերոսներին», հայրերի և պապերի պատմություններ ծառայության մասին: բանակը և այլն։ Պատերազմի տարիների և ժամանակակից բանակի մասին երգեր լսել և երգել, էքսկուրսիա թանգարան, ծաղիկներ դնել Հայրենական մեծ պատերազմի զոհված զինվորների հուշարձանին։ «Հաղթանակի օրվան» նվիրված երաժշտական ​​և գրական ժամանցի իրականացում.
	«Սկզբում մեր կյանքում ամեն ինչ այդպես չէր…»	Երեխաներին ծանոթացնել հին սլավոնների կենսակերպին. «Նախնիներ» բառի մասին պատկերացում կազմելու համար: Հստակեցրեք սլավոնների զբաղմունքների տեսակները հին ժամանակներում: Զարգացնել ճանաչողական գործունեությունը, ընդլայնել հորիզոնները, երկխոսական խոսքը: Համախմբել գիտելիքները ռուսական բանահյուսության մասին, ամփոփել երեխաների գիտելիքները Ռուսաստանի առաջացման պատմության մասին, ներկայացնել ռուսական էպիկական հերոսներին: Հպարտության զգացում սերմանել իրենց հայրենիքում՝ ռուս ժողովրդի մեջ։	Վ.Մ.Վասնեցովի «Բոգատիրս» կտավի վերարտադրության ուսումնասիրություն; ռուս հերոսների զենքերի և զենքերի ժամանակակից տեսակներ պատկերող նկարազարդումներ, ռուս հերոսների հագուստի մանրամասներ. դիտել մուլտֆիլմեր և կարդալ ռուսական ժողովրդական հեքիաթներ, էպոսներ («Իլյա Մուրոմեցը և ավազակ գիշերը»); Պուշկին «Մահացած արքայադստեր և յոթ հերոսների հեքիաթը», «Ռուսլան և Լյուդմիլա» պոեմը.) Երգի երաժշտության լսում Ա. Պախմուտովայի, բառերը ՝ Ն. Դոբրոնրավովի, «Մեր հերոսական ուժը»:

Ամբողջ տարվա ընթացքում. «Օ՜ սպորտ, դու առողջություն ես, տոկունություն և քաջություն»:

Նպատակը` մարդու ֆիզիկական և մտավոր որակների զարգացում (ուժ, ճարտարություն, արձագանքման արագություն, տոկունություն, համբերություն և նպատակին հասնելու հաստատակամություն): Բարձրացնել փոխօգնության զգացումը, «արմունկի» զգացումը, օգնել ընկերոջը:

Ծնողների մասնակցությամբ եռամսյակային սպորտային միջոցառումների կազմակերպում և անցկացում՝ «Մայրիկի հետ միասին», «Ես և հայրիկը», «Մայրիկը, հայրիկը և ես սպորտային ընտանիք ենք»։ Սեղանի խաղ «Սպորտային մրցումների տեսակները», «Ձմեռ կամ ամառ». «Sport with Smeshariki», «Sports Entertainment» ալբոմների ձևավորում։ Մասնակցություն քաղաքային մրցույթներին; սպորտային արձակուրդներ. Բացօթյա խաղեր, առավոտյան վարժություններ, ֆիզկուլտուրայի րոպեներ. Հանդիպում սպորտային բարձր ցուցանիշների հասած մանկապարտեզի շրջանավարտների հետ.

Դիտեք փաստաթղթի բովանդակությունը
«2016-2017 ուսումնական տարվա միջին խմբում բարոյահայրենասիրական դաստիարակության հեռանկարային աշխատանքային պլան».

Բարոյահայրենասիրական դաստիարակության երկարաժամկետ աշխատանքային ծրագիր

միջին խմբում 2016-2017 ուստարվա

		ծրագրի նպատակները	Երեխաների և ծնողների հետ աշխատելը
սեպտեմբեր	«Իմ մանկապարտեզը»	Երեխաներին մանկապարտեզ հաճախելու ցանկություն առաջացնել, ընկերների հետ հանդիպել; երեխաներին սովորեցնել հիշել մանկապարտեզ տանող ճանապարհը, զանգահարել դրա հասցեն. Համախմբել և պարզաբանել երեխաների գիտելիքները մանկապարտեզի, դրա նպատակի, մանկապարտեզում աշխատող մարդկանց մասին: Երեխաների մոտ ձևավորել պատկերացումներ ուսուցչի աշխատանքի մասին, ընդլայնել երեխաների հորիզոնները: Երեխաների մեջ սերմանել սիրո զգացում, սեր մանկապարտեզի, ընկերների նկատմամբ, հետաքրքրություն համատեղ գործունեության նկատմամբ, հարգանք մանկապարտեզի աշխատակիցների աշխատանքի նկատմամբ: Մանկապարտեզում ներկայացնել վտանգավոր իրավիճակներ. Շարունակեք երեխաներին ծանոթացնել հանելուկներին և բանաստեղծություններին:	«Մեր խումբը ընկերական ընտանիք է» նախագիծը։ Էքսկուրսիաներ խոհանոց, բժշկական գրասենյակ; դիդակտիկ խաղ «Ում, ինչ է պետք աշխատանքի համար»; դերային խաղեր. Զրույցներ, գեղարվեստական ​​գրականություն մանկապարտեզում հայտնաբերված մասնագիտությունների մասին: Լուսանկարը - «Ինչպես ենք մենք ապրում պարտեզում» գիրքը: Շրջայց մանկապարտեզում. Դիդակտիկական խաղ «Ընտրեք ձեր ընկերներին». Քաղաքավարության դասեր «Ինչպե՞ս և ինչ խաղալ ընկերների հետ», «Մի մոռացիր ընկերոջ մասին». Մատների խաղ «Բարեկամություն».
	"Իմ ընտանիքը"	Երեխաների մոտ ձևավորել պատկերացումներ ընտանիքի, հարազատների բարեկամական հարաբերությունների մասին. Ընդլայնել երեխաների պատկերացումները ընտանիքի, ընտանիքի անդամների պարտականությունների մասին, սովորեցնել նրանց կողմնորոշվել ընտանեկան հարաբերություններում, սեր սերմանել հարազատների հանդեպ: Նպաստել ընտանեկան կյանքում բարի կամքի, հանդուրժողականության, փոխըմբռնման, հարգանքի, փոխօգնության զարգացմանը: Սովորեք պատասխանել մեծահասակների հարցերին, կառուցեք պարզ ընդհանուր նախադասություններ: Զարգացնել ուշադրությունը և հիշողությունը. ճանաչել ընտանիքի անդամներին լուսանկարներում, իմանալ և անվանել նրանց դերերը ընտանիքում:	Պ «Յոթ ես» նախագիծ.Լուսանկարների ցուցահանդես «Իմ ընտանիքը», տոներ Զրույցներ, պատմություններ գրել ձեր ընտանիքի մասին, նկարել «Իմ ընտանիքը» թեմայով: Բարակ կարդալը. վառված. Կ.Ուշինսկի «Չորս ցանկություն», Ս.Չեռնի «Անուն», Լ.Տոլստոյ «Մի տատիկ թոռնուհի ուներ». Դիդակտիկ խաղեր՝ «Ընկերական ընտանիք», «Անուններ» Դերային խաղեր՝ «Ծննդյան օր», «Հյուրերի հանդիպում». Քաղաքավարության դաս «Ընկերական ընտանիք».
	«Մեր քաղաքը»	Համակարգել և ընդհանրացնել երեխաների գիտելիքները քաղաքի մասին՝ անուն, տեսարժան վայրեր: Ձեր հայրենի քաղաքի գեղեցկությամբ հիացմունք առաջացնելու համար: Մշակել սեր հայրենի քաղաքի նկատմամբ և հպարտության զգացում նրա նկատմամբ: Սովորեցրեք երեխաներին հետևողականորեն պատասխանել ուսուցչի հարցերին: Առաջարկվող իրավիճակում համախմբել երեխաների՝ ձեռք բերած գիտելիքները կյանքում կիրառելու կարողությունները: Ընդլայնել երեխաների բառապաշարը:	Խաղ-ճամփորդություն «Իմ քաղաքը».Զրույց» Փոքր Հայրենիք.Նկարազարդումների, քաղաքի տեսարաններով լուսանկարների ուսումնասիրություն, GCD արտաքին աշխարհին ծանոթանալու մասին «Փողոց, որտեղ ես ապրում եմ»:
	«Տրանս- հայրենի քաղաքի նավահանգիստ	Համախմբել քաղաքի անվան, տրանսպորտի տեսակների, ճանապարհային կանոնների մասին գիտելիքները: Ամրապնդել հայրենիք հասկացությունը. Նրա հանդեպ սիրո զգացում զարգացրեք։	Տրամադրել տրանսպորտի մասին պատկերացում; երեխաներին սովորեցնել ճանապարհի կանոնները, տրանսպորտում վարքագծի կանոնները. Դերային խաղեր, շինարարություն մեքենաներով «Ավտոկայանատեղի», «Տուն ենք կառուցում», Գեղարվեստական ​​գրականության ընթերցում, լուսանկարների դիտում «Ավտոկայան», «Երկաթուղի», նկարչություն «Մեքենաները քաղաքի փողոցներում» թեմայով, զրույցներ.
	«Տանը մեր քաղաքում».	Երեխաներին ծանոթացնել հայրենի քաղաքի ճարտարապետությանը. տները փայտե են, աղյուսե; միահարկ, բազմահարկ. Մշակել սեփական տան և քաղաքի հանդեպ սիրո զգացում, նրա գեղեցկությունը բնակելի շենքերում տեսնելու կարողություն: Սովորեք պահպանել հիգիենայի հիմնական կանոնները.	Նկարչություն թեմայի շուրջ. «Տուն, որտեղ դու ապրում ես,Դիդակտիկ խաղեր «Տարածքը, որտեղ մենք ապրում ենք», «Ո՞վ գիտի ավելի շատ փողոցներ», դերախաղեր, «Հայրենի քաղաքի շենքերը», «Որտե՞ղ է իմ տունը»։ Զրույց թեմայի շուրջ՝ «Իմ հասցեն», դիտում և էքսկուրսիաներ մանկապարտեզի տարածքում՝ ուսումնասիրել տները, դրանց հարկերի քանակը, թվերը, թե ինչից են դրանք կառուցված, տուն նկարել, երևակայել առասպելական տան թեմայով: Քաղաքավարության դաս «Տուն, որտեղ դու ապրում ես, Տարբեր ճարտարապետական ​​կառույցներ պատկերող նկարազարդումների, լուսանկարների, ալբոմների ուսումնասիրություն։ «Մեր քաղաքի ճարտարապետությունը» ալբոմի ձևավորում։
	«Բարի, անուշ մայրիկ» մայրության օրվա համար	Մշակել սեր և հարգանք մոր հանդեպ, ցանկություն՝ օգնելու մորը, հոգ տանել նրա մասին: Մշակիր սեր և քնքուշ զգացում մոր նկատմամբ, հնազանդություն նրան: Որպեսզի օգնեք երեխաներին հասկանալ, թե որքան ժամանակ և ջանք է խլում մոր տնային աշխատանքը, նշեք մայրերին օգնելու անհրաժեշտությունը: Բարձրացրեք մայրիկին, մեծահասակներին օգնելու ցանկությունը: Մշակեք բարի, ուշադիր, հարգալից վերաբերմունք մեծերի նկատմամբ: Արժեքավոր բարոյական հմտությունների ձևավորում (սեր, կարեկցանք և այլն): Երեխաներին սովորեցնել վարել զրույց, արտահայտել դրական հույզեր (ուրախություն, հիացմունք) մայրիկի մասին բանաստեղծություն կարդալիս:	Դերային խաղ «Ընտանիք», դիդակտիկ խաղեր. Զրույցներ, նկարչություն «Իմ սիրելի մայրիկ» թեմայով, մոր մասին ստեղծագործությունների ընթերցում (Յուկովլև «Մայրիկ»): Զրույց «Մայրիկի մասին». «Մայրիկի օգնականները» խաղը. Քաղաքավարության դասեր «Ինչպե՞ս հաճեցնել մայրիկին», «Տատիկի տոնը».
	«Հայրենի հողի բնությունը».	Սովորեք տեսնել բնության գեղեցկությունը աշնանը։ Ամփոփել երեխաների գիտելիքները հայրենի հողի բուսական և կենդանական աշխարհի մասին: Ձևավորել գիտակցված արդյունավետ վերաբերմունք հայրենի հողի բնության նկատմամբ, այն պաշտպանելու և պաշտպանելու ցանկությունը: Մշակել հետաքրքրություն հայրենի հողի ուսումնասիրության նկատմամբ, եզրակացություններ անելու կարողություն: Բնության հանդեպ սեր սերմանել, նշել սեզոնի, բերքահավաքի, ձմռանը նախապատրաստվելու կարևորությունը: Մշակել հպարտության, սիրո, հայրենի բնության հանդեպ պատասխանատվության զգացում, հարգանք նրա նկատմամբ։	Զբոսանքներ, էքսկուրսիաներ, բացօթյա խաղեր, վիկտորինաներ, հանելուկներ. Դիդակտիկական խաղեր՝ «Ի՞նչն է աճում որտեղ», «Ի՞նչ ծառի տերևից», «Սեզոններ», «Սեզոններ», «Աշուն անտառում», «Ծաղիկներ» կտավների քննություն։ Լսելով դասական երաժշտություն «Տարվա եղանակներ» ցիկլից, նկարչություն, ասացվածքներ և ասացվածքներ եղանակային պայմանների մասին, կարդալ. Աշնանային արձակուրդ.
	«Քաղաքավարության դասեր» Հաղորդակցության մշակույթ.	Երեխաների ուշադրությունը հրավիրեք այն փաստի վրա, որ շատ բառեր կախարդական են. երեխաների մոտ առաջացնել հետաքրքրություն՝ բացահայտելու բառերի գիտելիքները, դրանց կիրառումը, հրավիրել երեխաներին փնտրել և գտնել բերված օրինակներում «կախարդական բառերը», զարգացնել ուշադիր լինելու կարողությունը: Բացահայտեք երեխաներին «ոչ» բառի իմաստը. սովորեցնել երեխաներին մասնակցել զրույցին. Համախմբել երեխաների պատկերացումները քաղաքավարության բառերի ծագման և ճիշտ արտասանության մասին. բարև, ներողություն, շնորհակալություն, ցտեսություն և այլն; խթանել հետաքրքրությունը բառի իմաստի նկատմամբ; շարունակել աշխատել երեխաների բառապաշարի հարստացման ուղղությամբ: Զարգացնել հիշողությունը; ձևավորել բարոյական սովորություններ; սովորել վարքագծի նորմերն ու կանոնները կյանքում և հասարակության մեջ. երեխաների սոցիալական և բարոյական փորձի կուտակում. Մշակել քաղաքավարություն և հարգանք ուրիշների նկատմամբ; դաստիարակել երեխաների բարոյական, մարդկային զգացմունքները.	Նախագիծ «Եթե դու քաղաքավարի ես». Զրույցներ.«Գնանք քաղաքավարի խոսքեր գտնենք», «Նամակներ քաղաքավարի հեքիաթասացից». Դիդակտիկ խաղեր.«Պապը հիվանդացավ ...», «Մենք կարգ ու կանոն ունենք», Հաղորդակցման խաղեր. «Եկեք նկարենք դիմանկար», «Ինչ եմ ես», «Լավ - վատ», «Ավարտիր նախադասությունը»: Կարդալով Չ.Պերրոյի «Մոխրոտը», Ս.Մարշակի «Քաղաքավարության դաս» հեքիաթը. « Եթե ​​քաղաքավարի ես», Ա.Բարտո «Արջի քոթոթը տգետ է», Նկարչություն թեմայի շուրջ. «Ի՞նչ գույն ունեն բարի խոսքերը»: Ծանոթություն հաղորդակցության մշակույթի մասին ասացվածքների և ասացվածքների հետ.
	«Քաղաքավարության դասեր» Վարքի մշակույթ.	Երեխաների մեջ զարգացնել իրենց գործողություններն ու արարքները վերլուծելու, դրանք վարքի ընդհանուր ընդունված նորմերի հետ փոխկապակցելու, բացասական ազդակները զսպելու և կոնֆլիկտներից խուսափելու կարողություն: Սովորեցնել ձեռք բերված գիտելիքներն ու հմտությունները կիրառել խաղերում, սովորել վարքագծի նորմերն ու կանոնները կյանքում և հասարակության մեջ. երեխաների սոցիալական և բարոյական փորձի կուտակում, այս թեմայով բառարանն ակտիվացնելու համար. հասնել երեխաների կողմից համատեղ խաղերում և իրավիճակներում հասակակիցների զգացմունքներն ու գործողությունները գնահատելու, դրդելու, նրանց դատողությունները բացատրելու ունակության յուրացմանը:	Դիդակտիկ խաղեր.«Էթիկետի կանոններ» (Ինչպես վարվել տրանսպորտում, թատրոնում, երեկույթում, թանգարանում և այլն): Գ.Պ. Շալաևա «Նախադպրոցական տարիքի երեխաների վարքագծի կանոնների մեծ գիրք»,Վ. Մայակովսկի «Ի՞նչն է լավը, ինչը՝ վատը». Դերային խաղեր.«Մենք հերթապահում ենք». «Հյուրերը եկան մեզ մոտ ...»:
	«Ստամոքս այ և մեր տարածաշրջանի թռչունները»	Պարզաբանել և ընդլայնել երեխաների պատկերացումները ձմեռող թռչունների բազմազանության մասին: Ձևավորել գիտելիքներ թռչունների ընդհանուր նշանների մասին (կտուց, շարժման օրգաններ, փետրածածկ): Սովորեք տեսնել թռչունների կառուցվածքի և վարքի առանձնահատկությունները: Զարգացնել դիտարկումը, ընդգծված հատկանիշները համեմատական ​​բնույթի դատողության մեջ արտացոլելու կարողություն։ Մշակել հոգատար վերաբերմունք բնության նկատմամբ, բնության հանդեպ բարության զգացում, մասնակցություն, կարեկցանք բոլոր կենդանի էակների նկատմամբ, որոնք շրջապատում են մեզ:	Զրույց. «Ո՞վ է մեզ հետ ձմեռում», «Ինչպե՞ս էին կենդանիները պատրաստվում ձմռանը», Հանելուկներ կենդանիների և թռչունների մասին, Դիդակտիկական խաղեր՝ «Անվանեք կենդանիների նշանները», «Ո՞վ ինչ կտա», «Գուշակիր, ում պոչը», «Ո՞վ ունի», «Գուշակիր, թե ում մասին են խոսում», «Ո՞վ է գնացել», «Վայրի». և կենցաղային»: Հեքիաթների և պատմվածքների ընթերցում, կենդանիների և թռչունների մասին նկարների և նկարազարդումների դիտում: Բացօթյա խաղեր «Ճնճղուկներ և կատու», «Աղվես և նապաստակ».
	«Վարպետի հրաշքը»	Ընդլայնել երեխաների պատկերացումները ժողովրդական արհեստների մասին: Բարձրացնել հետաքրքրությունը ժողովրդական կյանքի և արվեստի և արհեստների արտադրանքի նկատմամբ: Համախմբել և ամփոփել երեխաների գիտելիքները հնությունների մասին, որոնցից մի քանիսն այսօր արդիական են մնում՝ ռուսական բնադրող տիկնիկներ, փայտե գդալներ, սամովար, ֆետրյա կոշիկներ, կոշիկ, Տուլա մեղրաբլիթ: Սեր զարգացնել ռուսական բանահյուսության նկատմամբ: Զարգացնել հայրենասիրական զգացմունքները.	Զրույց «Ռուսաստանի ժողովրդական և կիրառական արվեստ» թեմայով: Նկարչություն «Ոսկե խոխլոմա» Dymkovo խաղալիքների մոդելավորում «Թուրքիա», «Tula Gingerbread»: Նկարչություն «Տվեր Մատրյոշկա» Ժամանց «Սուրբ Ծնունդը Ռուսաստանում» թեմայով:
	«Պաշտպանել- մականունները Հայրենիք-	Շարունակեք երեխաներին ծանոթացնել «Հայրենիքի պաշտպանի օր» տոնին: Սովորեք անվանել տարբեր տեսակի զորքեր: սերմանել հայրենասիրություն, հարգանք բանակի և մեր երկիրը պաշտպանող մարդկանց նկատմամբ։ Հպարտություն զարգացրեք ձեր Հայրենիքի հանդեպ:	Օդաչուներին, հետևակայիններին, տանկիստներին, նավաստիներին պատկերող նկարների փորձաքննություն։ Զորավարժություններ «Պատրաստվում ենք զինվոր լինելու». Դիդակտիկական խաղ «Ի՞նչ կա ռազմական փաթեթում». «Բջջային խաղեր «Պատ - թիրախ», «Դիպուկահարներ», «Ո՞վ է հաջորդը», «Բերդի գրավում», «Պետական ​​սահման». Գեղարվեստական ​​ստեղծագործությունների ընթերցում (Ա. Գայդար «Ռազմական գաղտնիքի հեքիաթը», Ա. Միտյաև «Հայրենիք», Ա. Պրոկոֆև «Աշխարհում ավելի գեղեցիկ հայրենիք չկա», Ս. Մարշակ «Սահմանապահ»), զրույցներ, ուսուցչի պատմությունը, նայելով նկարազարդումներին: «Հայրենիքի պաշտպաններ» ալբոմի նկարազարդումների և դիզայնի ընտրանի։
	"Ռազմական պրոֆեսիոնալ Սրանք"	Ընդլայնել երեխաների պատկերացումները մեր հայրենիքը պաշտպանող զինվորների մասին։ Հստակեցրեք «Հայրենիքի պաշտպաններ» հասկացությունը (ռազմիկներ, զինվորներ, ովքեր պահում են, պաշտպանում են իրենց հայրենիքը, իրենց ժողովրդին, յուրաքանչյուր ժողովուրդ, յուրաքանչյուր երկիր ունի բանակ, որը պաշտպանում է իր ժողովրդին թշնամիներից): Երեխաներին ծանոթացնել զինվորական որոշ մասնագիտություններին: Հպարտություն բարձրացրե՛ք մեր մարտիկներով:	Զրույց ծնողների մասնագիտությունների մասին, այն մասին, թե ով է աշխատում հայրիկը, ինչ օգուտներ է նա բերում ուրիշներին, երկրին, ինչպես է խնամում երեխաներին և սիրելիներին: Օգնեք հայրիկին աշխատանքային գործունեության մեջ: Գեղարվեստական ​​ստեղծագործությունների ընթերցում «Փետրվար (Ս. Մարշակ ) , «Աշխարհի բանակ» (Վ. Դավիդով), «Աստղանիշ (Ա. Ժարով. ) , «Եղբորս մասին» (Ի. Կուլսկայա), «Ժամացույց» (Վ. Դավիդով. ) , «Եղբայրս գնաց սահման» (Օ. Վիսոցկայա ) , «Հաղթանակի օր» (Տ. Բելդերով ) , «Հիշիր ընդմիշտ» (Մ. Իսակովսկի ) , «Օդանավակայան» (Բ. Ժիտկով )
	«Մեր լավ Մատրյոշկան»	Երեխաներին ծանոթացնել ժողովրդական խաղալիքին` մատրյոշկային: Սեր զարգացնել ժողովրդական արվեստի հանդեպ: Զգացմունքային արձագանք ձևավորել փայտե բնադրող տիկնիկի ընկալմանը որպես ռուսական ժողովրդական արվեստի խորհրդանիշ: Զարգացնել երեխաների հետաքրքրությունը ժողովրդական արվեստի նկատմամբ: Զարգացնել բնադրող տիկնիկի ուրվագիծը տարբեր նախշերով զարդարելու կարողություն:	Դիմում «Մատրյոշկան որպես նվեր մայրիկին և տատիկին». Զրույց «Մայրիկի մասին». «Մայրիկի օգնականները» խաղը. Նկար «Ինչու է բնադրող տիկնիկը տխուր». «Նման տարբեր բնադրող տիկնիկներ». Բնադրող տիկնիկների փորձաքննություն. Բնադրող տիկնիկների համեմատություն և նրանց տրամադրության որոշում. Նիժնի Նովգորոդի շրջանի բնադրող տիկնիկների համեմատությունը (Սեմենովսկայա և Պոլխով-Մայդանսկայա): Դիդակտիկ խաղեր «Ընթրիք բնադրող տիկնիկների համար», «Զվարճալի բնադրող տիկնիկներ», «Ի՞նչ է պատմում խաղալիքն իր մասին». «Ես ունեմ բնադրող տիկնիկ» (Զ. Մեդվեդևա), «Մատրյոշկա» (Վ. Բերեստով), «Մատրյոշկա մանկական ոտանավորներ» (Վ. Բերեստով) գեղարվեստական ​​ստեղծագործությունների ընթերցում. )
	«Բոլոր մասնագիտությունները պետք են, բոլոր մասնագիտությունները սրանք կարևոր են»:	Երեխաներին ծանոթացնել մի քանի տեսակի մասնագիտությունների: Ցույց տալ աշխատանքի կարևորությունը մարդու կյանքում: Մշակել հարգալից և բարի վերաբերմունք տարբեր մասնագիտությունների տեր մարդկանց նկատմամբ:	«Բոլոր աշխատանքները լավն են. ընտրիր ըստ ճաշակի» նախագիծը։ Դիդակտիկ խաղեր «Իմացեք, թե ում մասին կպատմեմ ձեզ», «Մասնագիտություններ» «Ի՞նչ կարող է ասել գործիքն իր մասին», «Ո՞ւմ ինչ է պետք աշխատանքի համար»: Քաղաքավարության դասեր «Հանդիպում բարի, լավ մարդկանց հետ»Զրույցներ «Հացահատիկ մշակողների աշխատանքի մասին», «Սեղանին որտեղի՞ց հացը», «Քաղաք և գյուղ», «Ճամփորդություն հացի դիմաց».
	«Ռուսաստանն իմ հայրենիքն է».	Երեխաների մոտ ձևավորել պատկերացում այն ​​երկրի մասին, որտեղ մենք ապրում ենք: Հետաքրքրություն առաջացնել Ռուսաստանի ներկայի, անցյալի և ապագայի նկատմամբ: Ռուսաստանի մասին պատկերացում կազմել՝ որպես հայրենի երկիր, հայրենիքի հանդեպ սիրո զգացում, սեփական երկրի հանդեպ հպարտության զգացում։ Երեխաներին ծանոթացնել «մեծ» և «փոքր հայրենիք» հասկացություններին: Հպարտության զգացում զարգացնել իրենց հայրենիքում: Երկրի պատմությանը պատկանելու զգացում առաջացնել:	Հայրենիքի մասին բանաստեղծություններ կարդալը, Հայրենիքի մասին ասացվածքներ և ասացվածքներ, Ռուսաստանի տարբեր կլիմայական գոտիներով նկարազարդումներ դիտելը, «Իմ հայրենիքը» գծագրերի ցուցահանդեսը, գտնել Ռուսաստանը երկրագնդի վրա: «Իմ սիրելի քաղաքը», «Սերունդների ջերմություն» ալբոմների ժողովածու։ Սեղանի խաղեր. «Հագցրու տիկնիկին» (ազգային հագուստ)
	«Տիեզերագնացության օր»	Երեխաներին ծանոթացնել Տիեզերագնացության օրվա տոնի պատմությանը: Տիեզերագնացության օրվա տոնի մասին պատկերացումներ ձևավորել, տարրական գաղափարներ տիեզերքի, մոլորակների, Արևի, Լուսնի, տիեզերք առաջին թռիչքի, Տիեզերքի տարածությունները նվաճած առաջին տիեզերագնացների մասին: Բառարան՝ տիեզերք, մոլորակներ, տիեզերանավ, Յուրի Գագարին։ Դաստիարակել հայրենասիրական զգացմունքներ, հպարտություն մեր երկրի, օդաչուների հերոսների՝ տիեզերագնացների համար, ովքեր նվաճել են տիեզերքը։ Մշակեք հետաքրքրասիրություն:	Բջջային խաղեր «Ինքնաթիռներ վայրէջքի համար», Ընկնող առարկաների հետ կապված փորձ (երկրի ձգողականության երևույթի ուսումնասիրություն). Տաքացում «Արագ հրթիռները սպասում են մեզ». Մատների մարմնամարզություն «Տիեզերագնաց». Դիմում - origami «Rocket»: Հանելուկներ գուշակելով տիեզերանավերի, մոլորակների, տիեզերագնացների մասին: «Աստղային երկինք» ալբոմի նկարազարդումների փորձաքննություն։
	«Ռուսական դրոշ».	Հպարտություն բարձրացնելով իրենց հայրենիքով և երկրի գլխավոր քաղաքով` Մոսկվայով, նրա մարդկանցով և ձեռքբերումներով: Ճանաչողական գործընթացների զարգացում, ուշադրության հիշողություն, հայրենի հողի գեղեցկությունը բարձրացնելու ցանկությունը `Մոսկվայի շրջանը: Երեխաներին ծանոթացնել Մոսկվայի տեսարժան վայրերին: Ծանոթացում մեր երկրի մայրաքաղաքի պետական ​​խորհրդանիշներին ու խորհրդանիշներին. ժամըճանաչել Ռուսաստանի դրոշը. Ամփոփեք երեխաների գիտելիքները Ռուսաստանի դրոշի մասին: Դրա վրա ամրացրեք գունավոր գծերի դասավորության հաջորդականությունը։ Մշակել հարգանք Ռուսաստանի պետական ​​խորհրդանիշների նկատմամբ. Իմացական գործընթացների զարգացում, ուշադրության հիշողություն, հայրենի հողի գեղեցկությունը մեծացնելու ցանկություն	Լսելով ռուսական դրոշի մասին պատմությունը. Զրույցներ, մանկավարժի պատմություններ Մոսկվայի մասին, տեսարժան վայրերի նկարազարդումներով ալբոմների դիտում: Բարակ կարդալը. Լիտ.՝ Վ.Օռլով «Բնիկ», Ֆ. Գլինկա «Մոսկվա», Ի. Տոկմարովա «Կարմիր հրապարակ», Զ.Ալեքսանդրովա «Հայրենիք»
	«Մեզ պատերազմ պետք չէ».	Երեխաների մեջ ստեղծել կարեկցանքի տրամադրություն Հայրենական մեծ պատերազմի անցյալի իրադարձությունների նկատմամբ: Ընդլայնել երեխաների գաղափարները, գիտելիքները Հայրենական մեծ պատերազմի, Հաղթանակի օրվա մասին՝ օգտագործելով ՏՀՏ: Խրախուսել հարգալից վերաբերմունքը մեր հայրենակիցների սխրանքի նկատմամբ. Մշակել հարգանք հաղթանակած զինվորների հիշատակի նկատմամբ, սեր հայրենիքի նկատմամբ. սերունդների հաջորդականության ավանդույթ. Մշակել ստեղծագործական մոտեցում աշխատանքի կատարման նկատմամբ, ճշգրտություն	«Չես կարող մոռանալ այս հեռավոր օրերը…» նախագիծ Երկրորդ համաշխարհային պատերազմի, նրա հերոսների, շքանշանների և շքանշանների մասին նկարազարդումների ուսումնասիրություն: Զրույցներ. «Ռուսական ավանդույթներ. ճանապարհել բանակ», «Հայրենական մեծ պատերազմի մասին», «Ռազմական փառքի հուշարձաններ Ռուսաստանում», «Հիշարժան վայրեր իրենց հայրենի քաղաքի հերոսներին», հայրերի և պապերի պատմություններ ծառայելու մասին: բանակը և այլն։ Պատերազմի տարիների և ժամանակակից բանակի մասին երգեր լսել և երգել։ «Հաղթանակի օրվան» նվիրված երաժշտական ​​և գրական ժամանցի իրականացում.
	«Սկզբում մեր կյանքում ամեն ինչ այդպես չէր…»	Երեխաներին ծանոթացնել հին սլավոնների կենսակերպին. «Նախնիներ» բառի մասին պատկերացում կազմելու համար: Հստակեցրեք սլավոնների զբաղմունքների տեսակները հին ժամանակներում: Զարգացնել ճանաչողական գործունեությունը, ընդլայնել հորիզոնները, երկխոսական խոսքը: Համախմբել գիտելիքները ռուսական բանահյուսության մասին, ամփոփել երեխաների գիտելիքները Ռուսաստանի առաջացման պատմության մասին, ներկայացնել ռուսական էպիկական հերոսներին: Հպարտության զգացում սերմանել իրենց հայրենիքում՝ ռուս ժողովրդի մեջ։	Վ.Մ.Վասնեցովի «Բոգատիրս» կտավի վերարտադրության ուսումնասիրություն; ռուս հերոսների զենքերի և զենքերի ժամանակակից տեսակներ պատկերող նկարազարդումներ, ռուս հերոսների հագուստի մանրամասներ. դիտել մուլտֆիլմեր և կարդալ ռուսական ժողովրդական հեքիաթներ, էպոսներ («Իլյա Մուրոմեցը և ավազակ գիշերը»); Պուշկին «Մահացած արքայադստեր և յոթ հերոսների հեքիաթը», «Ռուսլան և Լյուդմիլա» պոեմը.) Երգի երաժշտության լսում Ա. Պախմուտովայի, բառերը ՝ Ն. Դոբրոնրավովի, «Մեր հերոսական ուժը»:

Ամբողջ տարվա ընթացքում. «Օ՜ սպորտ, դու առողջություն ես, տոկունություն և քաջություն»:

Նպատակը` մարդու ֆիզիկական և մտավոր որակների զարգացում (ուժ, ճարտարություն, արձագանքման արագություն, տոկունություն, համբերություն և նպատակին հասնելու հաստատակամություն): Բարձրացնել փոխօգնության զգացումը, «արմունկի» զգացումը, օգնել ընկերոջը:

Ծնողների մասնակցությամբ սպորտային միջոցառումների կազմակերպում և անցկացում՝ «Մայրիկի հետ միասին», «Ես և հայրիկը», «Մայրիկը, հայրիկը և ես սպորտային ընտանիք ենք»։ Սեղանի խաղ «Սպորտային մրցումների տեսակները», «Ձմեռ կամ ամառ». «Sport with Smeshariki», «Sports Entertainment» ալբոմների ձևավորում։ Մասնակցություն քաղաքային մրցույթներին; սպորտային արձակուրդներ. Բացօթյա խաղեր, առավոտյան վարժություններ, ֆիզկուլտուրայի րոպեներ.

ԹԵՄԱՏԻԿ ԱՇԽԱՏԱՆՔԱՅԻՆ ՊԼԱՆ
ԲԱՐՈՅԱԿԱՆ ԵՎ ՀԱՅՐԵՆԱՍԻՐԱԿԱՆ ՄԱՍԻՆ
ԵՐԵԽԱՆԵՐԻ ԿՐԹՈՒԹՅՈՒՆ ՄԻՋԻՆ ԽՄԲՈՒՄ

Դասերի տեւողությունը
Առարկա
Դասի բովանդակությունը խոսքի զարգացման վերաբերյալ
Հարաբերություններ այլ գործունեության հետ

սեպտեմբեր
"Իմ ընտանիքը".
1. Աշխատեք «հարազատներ» հասկացության վրա. կարդալով Յ. Ակիմի «Իմ հարազատները» բանաստեղծությունը բրաունի Կուզեյի կողմից:
2. Երեխաների կողմից նախապես պատրաստված քրոջ, եղբոր եւ այլնի մասին բանաստեղծությունների ընթերցում:
3. Երեխաների պատմություններ իրենց ընտանիքի անդամների մասին:
4. Վ.Դրագունսկու «Իմ քույրը Քսենիա» պատմվածքից մի հատվածի քննարկում.
1. Նկարչություն «Իմ ընտանիքը» թեմայով:
2. Զրույց «Որտեղ մենք հանգստացել ենք ամռանը» թեմայով (դիտում լուսանկարներ):
3. Ընտանեկան կյանքից իրավիճակների քննարկում.
4. Դերային խաղ «Ընտանիք».

հոկտեմբեր
"Իմ սիրելի
Մանկապարտեզ».
1. Զրույց մանկապարտեզում աշխատող բոլոր մարդկանց աշխատանքի կարևորության մասին։
2. Արհեստի պատրաստում բնական և վերամշակված նյութերից՝ որպես նվեր փոքր խմբի երեխաներին:
3. Երգեր երգելը և մանկապարտեզի մասին բանաստեղծությունների ընթերցումը:
1. Էքսկուրսիա բժշկական գրասենյակ. Ծանոթություն աշխատանքային մեղրի հետ. քույրեր.
2. Մանկապարտեզի տարածքում տերևների մաքրում.
3. «Իմ սիրելի մանկապարտեզը» թեմայով մանկական նկարների ցուցահանդես։

նոյեմբեր
«Իմ տարածքը և այն քաղաքը, որտեղ ես ապրում եմ»:
1. Էքսկուրսիա դեպի Holguin Pond. հիվանդանոցի, կլինիկայի, Պետրոս և Պողոսի տաճարի մոտով:
2. «Խաղալիքների խանութ» խաղը.
3. Շատրվանների մասին պոեզիայի ընթերցում:
1. Շրջայց քաղաքով (լուսանկարների միջոցով): Հայտնի շատրվանների լուսանկարների ուսումնասիրություն.
2. «Եվ ես այնտեղ էի» ալբոմի ձևավորում։
3. «Պոստ» դերային խաղ (տան և մանկապարտեզի հասցեն իմանալու համար):

դեկտեմբեր
1-2 շաբաթ
«Ես և իմ անունը»
1. «Ինչի՞ համար է տղամարդու անունը». - զրույց.
2. Ամբողջական և թերի անուն (խաղ).
3. Էտյուդ «Ինձ սիրալիր կանչիր».
1. Անվան բացիկներ պատրաստելը.
2. Նկարչություն «Իմ լավագույն ընկերը».
3. Ժամանց «Կարիքավոր ընկերը չի հեռանա».

դեկտեմբեր
3-4 շաբաթ
«Նոր տարին դարպասի մոտ».
1. Հանելուկներ ձմռան մասին.
2. Զրույց Ամանորի հանդիպման մասին.
3. Ամանորյա մաղթանքներով բացիկների պատրաստում գծանկարներում։
4. Ձմեռ պապիկին նամակ գրելը.
1. Նկարչություն «Ամանորյա ներկայացում».
2. Դիմում «Տոնածառ».
3. «Ամանորյա լավագույն խաղալիք» մրցույթի անցկացում (ծնողների հետ միասին).
4. Խթանում
«Եկեք կերակրենք թռչուններին»:

«Մեր հայրենիքը` Ռուսաստան».

1. Հայրենի բնության մասին նկարների վերարտադրումների ուսումնասիրություն.
2. Մ.Մատուսովսկու «Որտե՞ղ է սկսվում հայրենիքը» բանաստեղծության ընթերցում:
4. Պատմություն ռուսական դրոշի մասին; գունավորելով դրոշի գծված ուրվագիծը։
1. Մեր Հայրենիքի տարբեր հատվածների բնությունը պատկերող նկարազարդումների դիտարկում:
2. Նկարչություն «Իմ հայրենիքը» թեմայով:
3. Ամանորյա ժամանց, ժողովրդական խաղեր.

փետրվար
«Հայրենիքի մեր պաշտպանները (Հայրենիքի պաշտպանի օրվան).
1. Հայրենիքի պաշտպանների պատմությունը.
2. Դիտեք ռազմական բնույթի նկարազարդումներ:
3. Մրցակցային խաղեր.
1. Նվերների պատրաստում հայրիկների և պապիկների համար.
3. Պապերի պատմությունները զինվորական ծառայության մասին.

մարտ
«Ես շատ եմ սիրում իմ սիրելի մայրիկին».
1. Խոսեք մայրերի մասին:
2. Պատմվածքների ժողովածու «Ինչու եմ սիրում մայրիկիս. Ինչպե՞ս կարող եմ օգնել նրան:
3. Մայրիկի մասին երգեր երգել, պոեզիա կարդալ:
1. «Իմ մայրիկը» դիմանկարի նկարում։
2. Մայրիկի համար նվեր պատրաստելը.
3. Ընտանեկան հավաքույթներ «Մայրիկի հետ միասին».

ապրիլ
«Մեր տիեզերագնացները».
1. Ուսուցչի պատմությունը տիեզերագնացների մասին.
2. «Տիեզերագնացներ» խաղը.
1. «Տիեզերագնացներ» դերային խաղի համար ատրիբուտների արտադրություն:
2. Նկարչություն տրված թեմայի շուրջ.
3. Դիզայն՝ «Տիեզերանավ».

մայիս
«Այս հաղթանակի օրը».
Զրույց երեխաների հետ այս թեմայի շուրջ.

1. Էքսկուրսիա դեպի Հավերժական կրակ.
2. Տոնական բացիկների պատրաստում.
3. Ծաղիկներ տնկել մանկապարտեզի նրբանցքում.
4. Ստենդի ձևավորում.

հունիս օգոստոս
Պետերհոֆը շատրվանների քաղաք է։
Շրջագայություն քաղաքով.
Պրոլետարական այգի, Ալեքսանդրիայի այգի, Ստորին այգի (շատրվաններ, ծառուղիներ, ծաղիկներ):
Տարածքում ծաղիկների ջրում.
Ընտանեկան էքսկուրսիաներ. Քաղաքի թանգարաններ.

Պոպովա Լյուբով Եգորովնա

GBOU դպրոց թիվ 1400 3DO, Մոսկվա

խնամակալ

GCD միջին խմբում բարոյական և հայրենասիրական դաստիարակության մասին

«Ճանապարհորդություն հայրենիքով».

«Ճանապարհորդություն հայրենիքով» բարոյահայրենասիրական դաստիարակության ՀԿԿ.

Նպատակը. Երեխաների մեջ զարգացնել հայրենասիրության և հայրենիքի հանդեպ սերը:

- Շարունակել երեխաների մեջ ձևավորել Ռուսաստանի՝ որպես հայրենի երկրի գաղափարը.

- ձևավորել հարգալից վերաբերմունք պետական ​​խորհրդանիշների նկատմամբ.

- երեխաներին ծանոթացնել Հայրենիքի հայեցակարգին՝ փոքր և մեծ.

- Սովորեք պատասխանել մեծահասակների հարցերին, կառուցել պարզ ընդհանուր նախադասություններ. օգտագործեք դիագրամը պատմության համար:

- Ընդլայնել բառերի գիտելիքները:

- Զարգացնել ուշադրությունն ու հիշողությունը - ճանաչել նկարներում դրոշն ու զինանշանը:

- զարգացնել տոկունություն, խաղի կանոններին հետևելու կարողություն.

Կրթական ոլորտների ինտեգրում.

«Ճանաչում, «Հաղորդակցություն», «Սոցիալականացում».

Սարքավորումներ:

- Գլոբուս, քարտեզ:

- Ռուսաստանի Դաշնության Նախագահի պատկերներ, զինանշան և դրոշ;

Վերապատմելու սխեման, հայրենասիրական դաստիարակության մոդել,

Խաղալիք - արև, անձրև, սիրտ

- լուսանկարներ Մոսկվա քաղաքի տեսարաններով,

Նախնական աշխատանք.

- Խոսակցություններ ռուսական խորհրդանիշների մասին;

- Հայրենիքի մասին բանաստեղծություններ, ասացվածքներ և ասացվածքներ կարդալ.

- դիտելով Մոսկվա քաղաքի լուսանկարները

Դասընթացի առաջընթաց.

Ուսանողները կանգնած են կիսաշրջանով:

Երեխաներ, այսօր մենք ճամփորդության ենք գնալու մեր հայրենիք:

Կգնանք մեքենայով, կվերցնենք «Ղեկը» (երևակայական): Գնա՛ Մենք գնում ենք մեկ փուլ:

Առաջին կանգառ. Իմ տունը. Իմ ընտանիքը. (Երեխաները նստում են կիսաշրջանաձև՝ աթոռների տակդիրի դիմաց)

Լուսանկարների տաղավարում՝ տներ, ընտանիքներ, ծառեր:

Տղերք, հայրենիք բառը տուն է, ընտանիք, ընկերներ, մանկապարտեզ: Սա այն վայրն է, որտեղ մենք ապրում ենք: Սա փոքր երկիր է։ Ստենդի վրայի նկարների զննում.

Փոքրիկ հայրենիքի մասին բանաստեղծություններ կարդալը.

«Ի՞նչ ենք մենք անվանում Հայրենիք.
Տունը, որտեղ մենք ապրում ենք
Եվ կեչիները, որոնց երկայնքով
Քայլում ենք մայրիկիս կողքով։

Ի՞նչ ենք մենք անվանում հայրենիք:
Բարակ հասկերով դաշտ,
Մեր տոներն ու երգերը
Ջերմ երեկո պատուհանից դուրս:

Արևը ծագում է առավոտյան

Մեզ կանչում է փողոց

Ես դուրս եմ գալիս տնից

Բարև իմ փողոց։

Խաղը «Ի՞նչ է իմ տունը»: Երեխաները կանգնում են շրջանագծի մեջ և միմյանց փոխանցում են խաղալիք սիրտը` բառեր կանչելով: (Մեծ, գեղեցիկ, հարմարավետ, մաքուր, սիրելի, լավ և այլն)

Հաջորդ կանգառը - մեր քաղաքը.(Երեխաները նստում են կիսաշրջանաձև՝ աթոռների տակդիրի դիմաց)

Երեխաներ, ինչպե՞ս է կոչվում այն ​​քաղաքը, որտեղ դուք ապրում եք:

Ճիշտ է. Նայեք նկարներին. Այն, ինչ ցույց է տրված դրանց վրա: Երեխաների պատասխանները ըստ նկարների.

Տղերք, Մոսկվան մեծ ու գեղեցիկ քաղաք է, ունի շատ գեղեցիկ վայրեր, տներ, տեսարժան վայրեր։ Դրանք են թանգարաններն ու այգիները, կենդանաբանական այգիները, կրկեսը, Կրեմլը, մետրոն, մեծ ու գեղեցիկ տները։ Մոսկվան քո Փոքր Հայրենիքն է, որտեղ դու ապրում ես։ Ուսուցչի պատմությունը Մոսկվայի մասին.

Իսկ հիմա դուք պատմում եք Մոսկվայի մասին՝ օգտագործելով հուշման սխեմա։

1. Ես ապրում եմ Մոսկվայում։

2. Մոսկվան մեծ քաղաք է։

3. Իմ քաղաքը գեղեցիկ է։ Ունի կրկես, կենդանաբանական այգի և այլն (երեխաների հայեցողությամբ, ով ինչ անուն կտա)

4. Ես սիրում եմ իմ քաղաքը։ Ես սիրում եմ խաղալ, քայլել և ապրել իմ քաղաքում։

Հիանալի է, դու պատմեցիր քո քաղաքի մասին, իսկ հիմա մենք ավելի առաջ ենք գնում, հիմա ինքնաթիռով։

Մենք թռավ։ Ձեռքերը դեպի կողմը: Վու

Հաջորդ կանգառը - մեր երկիրը(Երեխաները կիսաշրջանով նստում են աթոռների տակդիրի դիմաց):

Երեխաներ, ինչ է մեր երկրի անունը:

Ռուսաստանը մեծ հայրենիք է.

Ճիշտ է. Դա շատ մեծ է մեզ համար: Նայելով երկրին քարտեզի վրա, երկրագնդի վրա:

Ռուսաստանը մեծ երկիր է. Ունի բազմաթիվ քաղաքներ, գետեր, անտառներ։ Իսկ մեր երկրի գլխավոր քաղաքը. (Մոսկվա)

Ինչ է Ռուսաստանի նախագահի անունը:

Տեսեք, սրանք Ռուսաստանի խորհրդանիշներն են՝ զինանշանը, դրոշը։

Ռուսաստանն ունի վեհ
Զինանշանի վրա երկգլխանի արծիվ է,
Դեպի արևմուտք, դեպի արևելք
Նա կարող էր անմիջապես նայել
Նա ուժեղ է, իմաստուն և հպարտ:
Նա Ռուսաստանի ազատ ոգին է։

Ինչ գույն է դրոշը:

Ճիշտ (սպիտակ, կապույտ, կարմիր)

Դրեք Ռուսաստանի դրոշը գծավոր սեղանի վրա:

Այսպիսով, մեր ճանապարհորդությունը մեր երկրում ավարտվեց: Այսօր դուք շատ բան սովորեցիք Հայրենիքի մասին:

Ինչի՞ մասին էինք խոսում։

Տղե՛րք, տեսե՛ք, մենք կարող ենք մեր Հայրենիքի օրինակը պատրաստել։

Մեծ, կապույտ շրջանակը մեր մեծ երկիրն է։

Կարմիր շրջանակը մեր քաղաքն է

Սպիտակ շրջանակը մեր տունն է, մեր ընտանիքը: (Շրջանակները վերադրված են մեկը մեկի վրա):

Բոլորս միասին. Մենք սիրում ենք մեր ընտանիքը, մեր քաղաքը, մեր երկիրը: Մեր Հայրենիք!

Միջին խմբում բարոյական և հայրենասիրական դաստիարակության երկարաժամկետ աշխատանքային պլան՝ հաշվի առնելով ԳԷՀ-ի DO-ն

ՍԵՊՏԵՄԲԵՐԻ

«Իմ սիրելի մանկապարտեզը»

1. Շրջայց մանկապարտեզում և ծանոթություն աշխատողների աշխատանքին։

Նպատակը. երեխաներին ծանոթացնել մանկապարտեզի տարածքին և աշխատակիցներին:

2. Զրույց մանկապարտեզում աշխատող բոլոր մարդկանց աշխատանքի կարևորության մասին։

Նպատակը՝ խորացնել երեխաների գիտելիքները, որ մանկապարտեզում շատ են աշխատում իրենց խնամողները։

3. Երգեր երգելը և մանկապարտեզի մասին բանաստեղծությունների ընթերցումը:

Նպատակը. զարգացնել երեխաների խոսքը, ստեղծագործական գործունեությունը, այլ մարդկանց հաճոյանալու ցանկությունը:

4. ՕՕԴ«Մեր մանկապարտեզը»

Նպատակը` համախմբել, խորացնել, ընդլայնել գիտելիքները ուսուցչի, օգնական ուսուցչի, խոհարարի, բժշկի աշխատանքի մասին:

5. Զրույց.«Որտեղ կա ճշգրտություն, այնտեղ նաև կոկիկություն»

Նպատակը. համախմբել երեխաների գիտելիքներն ու հմտությունները վարվելակարգի վերաբերյալ:

Եկեք օգնենք Ֆեդորա տատիկին

դաստիարակելգործեր կատարելու ճշգրտություն.

6. ՕՕԴ«Եկեք միասին խաղանք»

Նպատակը. պարզաբանել երեխաների գիտելիքները հասակակիցների նկատմամբ բարյացակամ վերաբերմունքի, միասին խաղալու անհրաժեշտության մասին:

7. Թեմայի շուրջ մանկական նկարների ցուցահանդես«Իմ սիրելի մանկապարտեզը» .

Նպատակը. երեխաների մոտ արթնացնել նկարչության մեջ իրենց տպավորություններն ու գաղափարները արտացոլելու ցանկություն, սեր զարգացնել իրենց մանկապարտեզի նկատմամբ. ընկերական վերաբերմունք հասակակիցների նկատմամբ; զարգացնել հարգանք մանկապարտեզի աշխատակիցների նկատմամբ, նրանց օգնելու, ուրախություն պատճառելու ցանկություն։

ՀՈԿՏԵՄԲԵՐԻ

«Մեր հայրենիք-Ռուսաստան». .

1. Զրույց«Մեր հայրենիք-Ռուսաստան». .

Նպատակը. հստակեցնել, խորացնել գիտելիքներն ու պատկերացումները Ռուսաստանի մասին(տարածք, նախագահ, մայրաքաղաք, լեզու) .

2. Ժամանց«Դու Սելիյարովոն ես, դու իմ սիրելի երկիրն ես…»

Նպատակը. ընդլայնել երեխաների գիտելիքները իրենց հայրենի հողի մասին, սերմանել սեր մեր փոքրիկ հայրենիքի հանդեպ, հպարտություն դրանով:

3. Էքսկուրսիա Սելյարովոյում «Մեր տեսարժան վայրերը»

Նպատակը` երեխաներին ծանոթացնել գյուղի տեսարժան վայրերին, սեր զարգացնել հայրենի հողի նկատմամբ:

3. Ռուսաստանի զրույցի խորհրդանիշները.

«Ռուսաստանի Դաշնության պետական ​​դրոշը». .

Նպատակը` ներկայացնել Ռուսաստանի Դաշնության պետական ​​դրոշը, գույների նպատակը, սիմվոլիզմը և դրանց հարաբերական դիրքը:

«Ռուսաստանի պետական ​​զինանշանը». .

Նպատակը. ներկայացնել Ռուսաստանի Դաշնության պետական ​​զինանշանի պատկերը, ձևավորել տարրական պատկերացումներ Ռուսաստանի զինանշանի ծագման և գործառույթի, դրանում առկա գունային համադրության և պատկերների խորհրդանշական նշանակության մասին:

«Ռուսաստանի ազգային օրհներգ»

Նպատակը. ներկայացնել Ռուսաստանի ազգային օրհներգը և դրա օգտագործման կանոնները, խոսել դրա ծագման, նպատակի, բովանդակության մասին. բացահայտել դրա առանձնահատկությունները, որոնք նման են այլ երաժշտական ​​ստեղծագործություններին և տարբերվում դրանցից:

4. Զրույց«Ով լավ է ցանկանում մարդկանց, նա ինքն է ստանում այն»

Նպատակը. սովորեցնել հասկանալ իրեն սեփական զգացմունքների իմացության միջոցով, նպաստել մեկ այլ անձի զգացմունքներն ու տրամադրությունը գուշակելու ունակության զարգացմանը, կարեկցանքի, գթասրտության զգացում զարգացնելու համար:

5. Ընթերցողների մրցույթ«Բանաստեղծություններ հայրենիքի մասին» .

Նպատակը. Հայրենիքի հանդեպ սիրո, հարգանքի և հոգատարության զգացում զարգացնել:

6. Զրույց«տուն, փողոց, հասցե» .

Նպատակը` շարունակել երեխաներին ծանոթացնել հայրենի գյուղին, զարգացնել հաղորդակցման հմտությունները:

7. Ալբոմի պատրաստում«Հայրենի հողի բնությունը». .

Նպատակը. երեխաների մոտ ձևավորել Ուգրա երկրի բնության գեղեցկության մասին պատկերացում, հպարտության զգացում սերմանել այն փաստով, որ նրանք ապրում են նման գեղեցիկ երկրում:

8. Նկարչություն թեմայի վրա«Իմ հայրենիքը» .

Նպատակը. երեխաների մոտ արթնացնել իրենց տպավորություններն ու գաղափարները նկարում արտացոլելու ցանկություն: Բարձրացնել սերը և հարգանքը հայրենիքի նկատմամբ:

ՆՈՅԵՄԲԵՐ

"Իմ ընտանիքը"

1. Ալբոմների ձևավորում և վերանայում"Իմ ընտանիքը" .

Նպատակը. պատկերացում կազմել ընտանիքի կազմի մասին, սեր և հարգանք սերմանել մերձավոր ազգականների նկատմամբ:

2. Մանկական պատմություններ ընտանիքի անդամների մասին՝ հիմնված անձնական փորձի վրա:

Նպատակը. սեր և հարգանք սերմանել մերձավոր հարազատների նկատմամբ, հարգանք նրանց աշխատանքի նկատմամբ:

3. Զրույց«Հարգեք ձեր հորն ու մորը, կյանքում շնորհք կլինի» .

Նպատակը. սեր և հարգանք զարգացնել ծնողների նկատմամբ:

4. Լուսանկարչական կոլաժ «Իմ տունը»

Նպատակը. ուսումնասիրել և պատմել ձեր տան ծագման պատմության մասին:

5. Նկարչություն թեմայի վրա"Իմ ընտանիքը"

Նպատակը. երեխաների մոտ արթնացնել իրենց տպավորություններն ու գաղափարները նկարում արտացոլելու ցանկություն: Բարձրացրեք սերը և հարգանքը ձեր ընտանիքի անդամների նկատմամբ:

6. Մայրերի օրվա զվարճանք«Ամեն տեսակի մայրեր են պետք, բոլոր տեսակի մայրեր են կարևոր».

Նպատակը. երեխաների մեջ դաստիարակել մոր նկատմամբ հարգանք, նրան օգնելու ցանկություն, խնդրում եմ, հոգ տանել նրա մասին: Թող երեխաները իմանան, որ մայրը երեխայի համար ամենամոտ մարդն է։

7. Պատմություն - դերախաղ«Բոլոր մասնագիտությունները կարևոր են, բոլոր մասնագիտությունները պետք են».

Նպատակը. համախմբել գիտելիքները ծնողների աշխատանքի մասին տանը և աշխատավայրում, զարգացնել սիրո, հարգանքի և հոգատարության զգացմունքները. ընդլայնել մասնագիտության շրջանակը

ԴԵԿՏԵՄԲԵՐ

«Նոր տարին դարպասների մոտ»

1. Զրույց«Ի՞նչ է Ամանորի գիշերը»:

Նպատակը` ընդլայնել և խորացնել երեխաների գիտելիքները Ամանորի տոնի, ընտանիքի, բարի, զվարճանքի մասին:

2. Գեղարվեստական ​​գրականության ընթերցում«Ի՞նչն է լավը, ինչը վատը».

Նպատակը ՝ երեխաներին բացահայտել բառերի իմաստը«արգելված է» , «կարող է» , «անհրաժեշտ» ; սովորեք գնահատել գործողությունները և դրանք կապել լավ և վատ բառերի հետ:

3. Խաղ - զրույց«Ես և իմ իրավունքները». .

Նպատակը. նախադպրոցական տարիքի երեխաների համար մատչելի ձևով ներկայացնել Երեխայի իրավունքների կոնվենցիան:

4. Զրույց«Մեր տարածաշրջանի կենդանական աշխարհը». .

Նպատակը. պատկերացում կազմել շրջակա միջավայրի պայմանների մասին, որոնց հարմարվել են մեր տարածաշրջանում կենդանիները և բույսերը. երեխաների մոտ զարգացնել ճանաչողական հետաքրքրություն մեր տարածաշրջանի կենդանիների կյանքի նկատմամբ. զարգացնել հարգանք կենդանիների նկատմամբ.

7. Տոն«Ամանորյա կառնավալ». .

Նպատակը` երեխաների մոտ ստեղծել ուրախ տրամադրություն:

8. Մրցույթի անցկացում«Ամանորյա լավագույն խաղալիքը». (ծնողների հետ միասին) .

Նպատակը. երեխաների և ծնողների մեջ դաստիարակել միասին ինչ-որ բան հորինելու և ստեղծելու ցանկություն:

ՀՈՒՆՎԱՐԻ

«Ժողովրդական տոներ»

1. Զրույց«Ժողովրդական տոները Ռուսաստանում. Սուրբ Ծնունդ"

Նպատակը. երեխաներին ծանոթացնել Սուրբ Ծննդյան ուղղափառ տոնը նշելու ավանդույթին. զարգացնել հետաքրքրություն ազգային ավանդույթների նկատմամբ. Ընդլայնել երեխաների գիտելիքները Ռուսաստանում ժողովրդական տոների մասին:

2. Ժամանց«Կարոլը եկել է այցելության» .

Նպատակը. բարձրացնել հետաքրքրությունը ռուսական ժողովրդական տոների նկատմամբ:

3. GCD«Կատարիր գործը» .

Նպատակը. երեխաներին սովորեցնել ավարտին հասցնել սկսած գործը, կիսատ չթողնել աշխատանքը, սովորեցնել կանխատեսել արդյունքը:

4. Մանկական նկարների ցուցահանդես«Հրաշք, հրաշք Սուրբ Ծնունդ» .

Նպատակը. երեխաների մոտ արթնացնել իրենց տպավորություններն ու գաղափարները նկարում արտացոլելու ցանկություն:

5. Ծանոթություն ռուսական ժողովրդական խաղերին .

Նպատակը` սեր սերմանել հայրենի մշակույթի նկատմամբ:

ՓԵՏՐՎԱՐԻ

«Փառապանծ Ռուսաստանի ուժեղ և հզոր հերոսներ»

(Հայրենիքի պաշտպանի օրվան) .

1. Վասնեցովի նկարի քննություն«Երեք հերոս». . Լսելով Իլյա Մուրոմեցի, Միկիտա Սելյանինովիչի, Նիկիտա Կոժեմյակի մասին էպոսների ձայնագրությունը:

Նպատակը` ծանոթանալ հերոսների սխրագործություններին: Ընդլայնելով հորիզոնները.

2. «Իմ ընտանիքի հպարտությունը». Պատմություն բանակում ծառայած կամ պատերազմ այցելած հարազատների մասին.

Նպատակը. երեխաների մեջ սերմանել հարազատների՝ ռազմիկների մասին խոսելու ցանկություն, նրանց մեջ հպարտություն սերմանել:

3. Էքսկուրսիա դեպի ձմեռային այգի.

Նպատակը. զարգացնել կարեկցանքի զգացում և ներգրավվածություն թռչունների ճակատագրին ձմռանը, սեր և հետաքրքրություն հայրենի բնության նկատմամբ, Ռուսաստանի խորհրդանիշի նկատմամբ՝ կեչի:

4. Զրույց"Իմ ընկերները" .

Նպատակը. երեխաների մեջ ձևավորել այն գաղափարը, որ մարդիկ նման չեն, բայց բոլորը հավասար են. երեխաներին կրթել մարդկանց նկատմամբ հարգանք և հանդուրժողականություն՝ անկախ նրանց սոցիալական ծագումից, ռասայից և ազգությունից, արտաքինից, ֆիզիկական արատներից:

5. Տոն«Մասլենիցա» .

Նպատակը. զարգացնել հետաքրքրություն ռուսական ժողովրդական տոների նկատմամբ, հետաքրքրություն Ռուսաստանի պատմության նկատմամբ, ազգային հպարտություն:

6. Նվերների պատրաստում հայրիկների և պապիկների համար.

Նպատակը. սերմանել ցանկություն՝ հոգալու իրենց մերձավոր ազգականների մասին։

7. Դիտել ներկայացումը«Ո՞վ է պահպանում լռությունը»: .

Նպատակը. ընդլայնել երեխաների պատկերացումները ռուսական բանակի մասին, համախմբել գիտելիքները տարբեր ռազմական մասնագիտությունների և ռազմական ճյուղերի մասին. պատմիր պատերազմի տարիներին մեր երկիրը փառաբանած մարդկանց մասին, թե ինչպես են մարդիկ հարգում նրանց հիշատակը։

8. Սպորտային ժամանց«Ես ուզում եմ, որ տղաները ծառայեն բանակում». .

Նպատակը. զարգացնել երեխաների մոտ արագություն, տոկունություն, ուժ, ուշադրություն:

ՄԱՐՏ

"Իմ անխոս"

1. Կլոր սեղան«Բարեկամների մայրերի մասին և շատ կարևոր». .

Նպատակը. զարգացնել մոր նկատմամբ բարի, ուշադիր, հարգալից վերաբերմունք, նրան խնամելու և օգնելու ցանկություն:

2. Մայրիկների, տատիկների համար նվեր պատրաստելը.

Նպատակը. դաստիարակել մայրերին, տատիկներին հաճոյանալու ցանկությունը:

3. Տոն«Շնորհավորում ենք մայրերին մարտի 8-ի կապակցությամբ». .

Նպատակը` դաստիարակել մայրերին, տատիկներին շնորհավորելու, նրանց մասին խնամելու ցանկություն:

4. Սյուժե՝ դերախաղ«Դուստրեր - մայրեր» .

Նպատակը. Նպաստել խաղերի առաջացմանը շրջապատող կյանքի թեմաներով, զարգացնել համատեղ խաղում միմյանց հետ շփվելու ունակությունը:

5. Խաղ - հավաքներ«Լադուշկին այցելում է տատիկին» .

Նպատակը. երեխաների մեջ ձևավորել ռուսական բանահյուսության հայեցակարգ՝ երգեր, խաղեր, մանկական ոտանավորներ, սեր զարգացնել բանավոր ժողովրդական արվեստի նկատմամբ:

ԱՊՐԻԼ

«Մեր տիեզերագնացները»

1. ՕՕԴ«Տիեզերական նվաճում» .

Նպատակը. պատկերացում տալ արտաքին տարածության մասին; մոտակա աստղի մասին՝ Արեգակը, երկրի արբանյակի մասին՝ Լուսինը; զարգացնել հարգանք տիեզերագնաց դժվարին և վտանգավոր մասնագիտության նկատմամբ: Սովորեք երազել և երազել

2. սպորտային ժամանց«Մենք տիեզերագնացներ ենք».

Թիրախ. Երեխաների մոտ զարգացնել ճարտարություն, արագություն, ուժ, տոկունություն:

3. Տոն«Ռուսաստանը հայտնի է իր հրաշքով՝ վարպետներով». .

Նպատակը. ներմուծել ժողովրդական արհեստներ, սեր և հետաքրքրություն սերմանել ռուսական հնության, ժողովրդական ավանդույթների նկատմամբ:

4. Կլոր սեղան«Ես և իմ անունը» .

Նպատակը. ներկայացնել երեխաների, ծնողների անունների նշանակությունը. բացատրել անուն, հայրանուն, ազգանուն հասկացությունը. համախմբել ընտանիքի մասին ռուսական ասացվածքների իմաստը հասկանալու և բացատրելու ունակությունը:

5. Ներկայացում«Զատիկի տոն» .

Նպատակը. ձևավորել հետաքրքրություն իրենց ժողովրդի մշակույթի նկատմամբ. զարգացնել ազգային մշակույթի մասին գիտելիքները տարբեր գործունեության մեջ կիրառելու կարողություն.

ՄԱՅԻՍ

"Գարնանային փառատոն"

1. Ժամանց«Վեսնյանկա» .

Նպատակը. պարզաբանել և համակարգել երեխաների պատկերացումները գարնան մասին. հետաքրքրություն ձևավորել իրենց ժողովրդի մշակույթի նկատմամբ։

2. Զրույց«Հաղթանակի դրոշ» .

Նպատակը. ձևավորել հայրենիքի պատմության տարրական պատկերացում, համախմբել և ընդհանրացնել գիտելիքները դրոշների տեսակների, դրանց նպատակի մասին. տալ համառոտ տեղեկատվություն պաստառների պատմության մասին:

3. ՕՕԴ«Այս հաղթանակի օրը». .

Նպատակը` ծանոթացնել երեխաների կյանքին Հայրենական մեծ պատերազմի ժամանակ. ձևավորել հայրենասիրական զգացմունքներ, հետաքրքրություն Ռուսաստանի անցյալի նկատմամբ.

4. Էքսկուրսիա դեպի անմար կրակ զոհված զինվորների կոթողի մոտ ծաղիկներ դնելով։

Նպատակը. երեխաներին փոխանցել այն միտքը, որ տարիներ անց մարդիկ հիշում են սարսափելի պատերազմի իրադարձությունները, հարգում զոհվածների հիշատակը:

5. Ստենդի ձևավորում«Հայրս և պապս հայրենիքի պաշտպաններն են». .

Նպատակը. սեր և հարգանք սերմանել մերձավոր ազգականների նկատմամբ, որպես հայրենիքի պաշտպան:

6. Բաժնետոմսեր «Բարեկամության ծաղկեպսակ» .

Նպատակը. ընդլայնել բարեկամության գաղափարը, երեխաներին դաստիարակել միմյանց նկատմամբ բարի, ուշադիր, հարգալից վերաբերմունք, օգնելու ցանկություն,մասնակցել կոլեկտիվ գործունեությանը.

ՀՈՒՆԻՍԻ

"Ամառային արձակուրդ"

1. Ժամանց«Երեխաների պաշտպանության օր»

Նպատակը. շարունակել Երեխայի իրավունքների կոնվենցիայի ներմուծումը նախադպրոցական տարիքի երեխաների համար մատչելի ձևով:

2. Նկարչական մրցույթ«Իմ սիրելի խաղալիքը» . (Ծնողների հետ միասին) .

3. Զրույց «Երկար սպասված ամառ»

Նպատակը. երեխաներին ծանոթացնել ամառային խաղերին, նպաստել խոսքի զարգացմանը:

4. Հաղորդակցման իրավիճակ«Տատիկի մոտ գյուղում»

Նպատակը` գյուղական կյանքի մասին տպավորությունների փոխանակում:

5.Ընտանեկան լուսանկարների ցուցահանդես«Հանգիստ»