Ծրագիր (երիտասարդ խումբ) թեմայի վերաբերյալ. Mini-Project Dedactic խաղ «Բացեք տիկնիկ Dasha զբոսանքի համար: Դիդակտիկ նպաստ «Բաց տիկնիկ

Վերացական Դիդակտիկ խաղ.

«Հագնվում Կատյայի տիկնիկը»

Երեխաների համար ավելի երիտասարդ խումբ

Պահված, Mergenov.yu.r.

s.Thetitsky, 2017:

Նպատակը. Որպեսզի կարողանանք ընտրել նշանակված նյութեր:
Առաջադրանքներ.

1. Փնտրեք ինձ, հիշելու զբոսանքի հագնվելու հաջորդականությունը:

2. Ակտիվ խոսքի բառարան:

3. Վերականգնեք հոգատար վերաբերմունքը:

Բառապաշար. Գարուն, տաք:
Նյութ (սարքավորումներ). տիկնիկ; Հագուստի իրեր, հագնվելու ալգորիթմ:

Travel անապարհորդության դասընթաց.
Անակնկալ պահ: Նախքան երեխաները պահում են տիկնիկ katya հագուստի եւ կոշիկների մեջ: Մոտակայքում - գեղեցիկ տուփ:
ՄանկավարժՆա պատմում է այն երեխաներին, որ Կատիան հավաքվել էր զբոսանքի: Հարցնում է. «Հնարավոր է հիմա զբոսնել զբոսանքի մեջ: Նշում է տարվա որ ժամը, որն է եղանակը: «Տուփում», - ասում է ուսուցիչը եւ ցույց է տալիս. «Պատկերը հագուստ է»: Առաջարկում է օգնություն տիկնիկ, պատրաստվելու զբոսանքի:
Երեխաներ. Ուցադրել հետաքրքրություն, դիտում: Զանգահարեք տարվա ժամանակ: Համաձայնեք օգնել տիկնիկին հագնվելու զբոսանքի:
Ցույց է տալիս հագնվելու ալգորիթմը:
Երեխաներ. Զանգահարեք հագուստի առարկաներ `ըստ ալգորիթմի: Հիշեք հագնվելու հաջորդականությունը:
Բառապաշար. Գարուն, տաք:
Երեխաներ. Կրկնեք բառերը - գարուն, տաք:
Ուսուցում. Այն առաջարկում է դուրս գալ այն տուփից, որը մենք պետք է հագնենք գարնանը: Ինչ հագուստ եք ընտրել: Խնդրում է սկսել կրել կատվի տիկնիկ: Հարցնում է, թե ինչ պետք է նախ հագնել: Դասավանդողը հետեւողականորեն հագուստ է Կատիայում, գուլպաներ, շալվարներ, կոշիկներ, սվիտերներ, գլխարկ, վերարկու, շարֆ:
Երեխաներ. Դիտեք ուսուցչի գործողությունները, հագուստի անունները արտասանվում են: Ընտրեք հագուստ, առաջարկեք տիկնիկ եւ մանկավարժ, ինչ, ինչի համար պետք է մաշվել:
Ուսուցում. - Տիկնիկը հագնված է եւ կարող է զբոսնել: Եկեք ցույց տանք, թե ինչպես ենք հագնվելու:

Ֆիզմինուտկա «Երգ հագնվելու համար»
Մենք գտնվում ենք Chubby- ի վրա, վերնաշապիկով հագնում:
Կրկնեք ինձ համար բառեր. Բռնակ - մեկ անգամ, եւ բռնակ - երկուսը:
Արագ ճարմանդ ձեր հագուստի մեջ.
Կոճակներ եւ կոճակներ, տարբեր պտուտակներ:
Իմ երեխայի վրա մենք դրեցինք շալվարը:

Եվ հիմա ոտքերի վրա `գուլպաներ եւ կոշիկներ:
Կրկնեք ինձ համար բառեր. Ոտքեր - ժամանակներ եւ ոտքեր, երկուս:
Չնայած նրանք հոգնել են հագնվելու, բայց մենք վրդովված չենք լինի:
Ինչ է մնացել - գլուխ: Այստեղ եւ գլխարկը `ընդամենը երկու: Իրինա Գիրինա
Երեխաներ. Կատարեք շարժումներ տեքստում:

Ուսուցիչը երեխաներին հրավիրում է համատեղ զբոսանքի Քաթյա տիկնիկի հետ:

«Խառադի մանկապարտեզ» քաղաքային խորհրդարանական ուսումնական հաստատություն

Վերացական Դիդակտիկ խաղ.

«Հագուստի զգեստ»

Երեխաների համար ավելի երիտասարդ խումբ

Հանգստյան. Ուսումնասիրություններ: S.v.

s.Thetitsky, 2017:

Առաջադրանքներ.

Ուսումնական - մշակութային եւ հիգիենիկ հմտություններ կրթել:

Կրթական. Սովորել զանգահարել օբյեկտների, գործողությունների անուններ, ներկայացնել անձնական հիգիենայի օբյեկտների հետ, ձեւավորել ակտիվ բառարան:

Զարգացում. Մշակել ուշադրություն, դիտողություն, հիշողություն, խոսք, պարզ հարցերի պատասխանելու ունակություն:

Նյութեր եւ սարքավորումներ.

Տիկնիկ, ջրավազան, անձնական հիգիենայի առարկաներ, նկարներ լվացքի պատկերով:

Մեթոդներ եւ տեխնիկա.

Զգայուն - մանկավարժի, գեղարվեստական \u200b\u200bբառի հարցեր:

Տեսողական - նկարներ ցուցադրել, ցույց տալով լվացքի տիկնիկը:

GAMING - Տիկնիկ դնելը քնելու համար:

Անակնկալ պահ:

Կառուցվածքի զբաղմունք .

Թակել դուռը:

Օ ,, տղաներ, ովքեր եկել են մեզ մոտ: Մի քիչ (Բացեք դուռը, դիտելով. Մաշում տիկնիկ Մաշա)

Այս տիկնիկ Masha. Ինչ է կեղտոտ: Նա տղաներ ինչ-որ բան է ասում:

Տղաներ, Մաշան քայլում էր փողոցում եւ վիտրաժով: Ինչ է պետք անել, որպեսզի Մաշան մաքուր լինի:

Երեխաների պատասխանը լվանալն է: That's իշտ է, դուք պետք է լվացեք Մաշան: Եվ դրա համար մեզ անհրաժեշտ են առարկաներ, որոնք սուտ են այս հիանալի պայուսակում: Եկեք տեսնենք, թե ինչ է ներսում: Դասավանդողը դուրս է բերում օճառը, սրբիչը, օճառը եւ բաղնիքը: Նա խնդրում է յուրաքանչյուր երեխային, որ դա բացատրում է նրանց, ինչ անհրաժեշտ է:

Լավ արված տղաներ: Եվ հիմա մենք կհիշենք կեղծարարի մասին բանաստեղծությունը:

Վարորդ, ջուր,

Ծաղրեք դեմքս

Աչքերին փայլեց,

Որպեսզի այտերը ծաղկում են,

Որպեսզի ռոտոկը ծիծաղեց,

Ատամները խայթելու համար:

Տեսեք, ահա ես սեղանի շուրջ երկու տաճիա ունեմ ջրով: Մեկ ավազանի տաք ջրի մեջ, մեկ այլ ցուրտ: Ես խառնել եմ տաք եւ սառը ջուր, եւ տաք ջուր կլինի: Մենք լողանալու ենք այս ջրի մեջ:

Կպատրաստվի փրփուր օճառ

Եւ կեղտը գնում է ինչ-որ տեղ:

Մենք ունենք ջերմ զգեստ մեր Mash- ում:

Երկար կենդանի բուրավետ օճառ

Եւ սրբիչի փափկամազը

Եւ խիտ քորոց:

Եւ ատամի փոշի:

Երեխաները հետեւում են մանկավարժի գործողություններին, օգնում են կազմակերպել, զանգահարել մարմնի մասեր, լցնել ջրի վրա:

Տղաներ, տեսեք, Masha Clean- ը գեղեցիկ դարձավ: Եկեք հանենք այն սրբիչով, փաթեթավորենք մաքուր անձեռոցիկի մեջ եւ պառկենք քնելու, թող երգի երգ.

Bay-Bay, Binky Binky,

Այգու Զեյնին:

Bunny Hallway ուտել

Մաշան կարող է քնել:

Այստեղ Մաշան քնել է: Լոգանքի մեջ ջուրը կեղտոտ է եւ օճառը, այն պետք է թափվի: Օճառը պետք է հեռացվի օճառի մեջ եւ սրբիչը դրեք տեղում եւ ծծեք:

Այստեղ Մաշան քնել է, եւ մենք ժամանակն ենք, տղաներ:

Արդյունք:

Տղերք, ինչ արեցինք այսօր: That's իշտ է, լողացավ տիկնիկս Մաշա: Եվ ինչ այլ բան արեց: (քնել), Եվ ինչ էր ստում հիանալի տոպրակի մեջ: (Երեխաները զանգահարում են հիգիենայի առարկաներ)

Նատալյա Վեսելկովա

Խաղային գործունեության հիմնական տեսակներից մեկն է Դիդակտիկ խաղ, Հենց Դիդակտիկ խաղ Թույլ է տալիս ավելի լայն երեխաներին ներկայացնել ներկայիս կյանքին մտավոր եւ ակտիվ գործնական գործունեության ձեւերով, նրանց համար մատչելի բարոյական եւ գեղագիտական \u200b\u200bփորձառություններով: Նա է, ով բարենպաստ պայմաններ է տրամադրում մանկավարժական առաջադրանքների լուծման համար, հաշվի առնելով նախադպրոցական տարիքի երեխաների հնարավորությունները:

Սա Դիդակտիկ օգուտ« Զարմանալի տիկնիկ աղջիկ, Տղա » Երեխաների ձեւերը մարդու, մարմնի մասերի գաղափար, մարդու սեռի տարբերություն: Գույներ է տալիս գույները, զարգացնում է նուրբ շարժունակությունը, հստակ արդյունավետ մտածողությունը: Մշակում է երեխաների միջեւ տարբերելու եւ հագուստի իրերը զանգահարելու ունակությունը, ճանաչեք այն նկարներում:

Նկարագրություն: Երկուս Տիկնիկներ խիտ զգացտղա եւ աղջիկ: Հագուստի հավաքածու գույներով: Խաղի տարրերը կցվում են շրթունքների օգնությամբ:

1. Խաղը«Վերցրեք գույնը»:

Նպատակը: Սովորելով մեկ գույնի հագուստ վերցնել ուրվագիծից Տիկնիկներ; Ապահովեք հիմնական գույների իմացությունը (կապույտ, կարմիր, դեղին, կանաչ, զարգացնում է ուշադրություն, մտածողություն, շարժիչ հմտություններ; բարձրացնել ճշգրտությունը:

2. Խաղը"Հագնվում տղային", "Awesome աղջիկ".

տեղավորելՄշակել տղաների եւ աղջիկների համար հագուստը տարբերելու ունակությունը, զանգահարեք իրերը հետեւողականորեն հագնելու համար Տիկնիկ.

Թեմայի վերաբերյալ հրապարակումներ.

Տեսարան-դերասանական խաղ «Կերակրեք Մաշայի տիկնիկը» Տեսարան-դերակատարում Խաղ «Կերակրեք Մաշայի տիկնիկը»: Նպատակը. Ծածկել մեծահասակների աշխատանքի նկատմամբ հետաքրքրության դրսեւորումը, նշանակման մասին գաղափարներ ձեւավորելու համար:

Didactic խաղ «Զգեստատու ծառ» Ես առաջարկում եմ ձեր ուշադրությանը «Փայտե ծառ» դիդակտիկ խաղ: Նա շատ հեշտ է կատարել: Ներբեռնված:

Didactic խաղ «Բաց տիկնիկ» նախատեսված է 2-4 տարի երեխաների համար: Խաղի նպատակը. Երեխային սովորեցրեք մի ամբողջ 3 մասի ծալել, ներածական:

Դիդակտիկ խաղ «Բաց տիկնիկ»: Երեխաների տարիքը, որի համար խաղը նախատեսված է 5-7 տարի: Նպատակը. Հագուստի օբյեկտներին ծանոթանալ, դրա մանրամասները:

Ծրագրային ապահովման առաջադրանքներ. 2. Հարստացրեք երեխաների խաղի սյուժեն:

Վերացական հանգույց «Զարմանալի տիկնիկ զբոսանքի» խոսքի զարգացման վերաբերյալ Հանգույցը `խոսքի զարգացմանը` ավելի երիտասարդ խմբում: Դիտարկենք հագուստի հիմնական տիկնիկները: Dressup տիկնիկներ զբոսանքի համար: Նպատակը. Պարզաբանել երեխաների տեսակետները:

Վերացական հանգույց `խոսքի զարգացման համար: Didactic Game of Sounds [M] - [m], [b] - [b »] Դիդակտիկ խաղ «Ով է հեռացել»: Նպատակը `հոդային ապարատի զարգացումը: Առաջադրանքներ. 1. Ձայնի ձայնագրման համար BB- ի ձայնը պարզելու կարողությունը ձեւավորելու ունակություն ձեւավորելու համար:

Միջին խմբում խոսքի զարգացման հանգույց: Զրուցասեր գործունեություն »Հագուստի նկարագրությունը: Զարմանալի տիկնիկ » Մանկության գործունեության տեսակները. Խաղ, հաղորդակցական, կրթական եւ հետազոտական: Նպատակներ. Սովորեք նկարագրել հագուստի իրերը, հագուստ վերցնել:

Դիդակտիկ խաղ «Բաց տիկնիկ Masha զբոսանքի»

տեղավորել. Սովորել ուսուցանաբար `տիկնիկի վրա վերին հագուստ հագնել. Ապահովեք արտաքին հագուստի անվանումը:

Սարքավորումներ.doll Masha; Սեզոնի համար հագուստի հավաքածու:

Երեխաները նստում են աթոռների վրա: Դասավանդողը պարունակում է տիկնիկ Մաշա եւ կրծքավանդակը իր հագուստով, Machi- ի անունից վերաբերում է երեխաներին:

Մանկավարժ, Երեխաները ցուրտ են դարձել: Ես իսկապես ուզում եմ գնալ քայլելու ձեզ հետ, բայց չգիտեմ ինչպես հագնվել ինձ: Օգնեցեք, խնդրում եմ!

Դաստիարակը սեզոնից դուրս է բերում հագուստի իրերը կրծքավանդակից, նրանց առաջարկում է զանգահարել նրանց, օգտագործելով ածականներ (կարմիր զուգագուլպաներ, ռետինե կոշիկներ, փափուկ վերնաշապիկ, փափուկ գլխարկ, փափուկ գլխարկ, փափուկ գլխարկ, փափուկ գլխարկ, փափուկ գլխարկ, փափուկ գլխարկ, փափուկ գլխարկ, փափուկ գլխարկ, փափուկ գլխարկ, գեղեցիկ գլխարկ, փափուկ, փափուկ շարֆ):

Եկեք ասենք ինձ Մաշային, որ դուք նախ պետք է հագնեք: That's իշտ է, նախ պետք է զուգագուլպաներ կրել: Ինչպես ենք դրանք հագնելու: Գնացեք, IRA, Posady Mashenka ծնկների վրա եւ դրեք նրա կարմիր զուգագուլպաները:

Նմանապես դնում են շալվարը:

Եվ հիմա մենք կոշիկները դնում ենք. Սա աջ ոտքով, սա ձախ ոտքից: Ինչ ենք անցնելու Մաշային: That's իշտ է, Seryozha, գնացեք վերնաշապիկ տիկնիկ: Ասացեք ձեր երեխաներին, ինչ է Mashenka Blouse- ը:

Սերյոժա: Փափկամազ, փափուկ, գեղեցիկ:

Մանկավարժ, Հիշեք, թե ինչպես ենք մենք դնում ցնցված Վանեչկան. Առաջին հերթին մեկ բռնակով, ապա `մյուսը: Ես ամրացնում եմ բոլոր մսագործները, որպեսզի Մաշան ցուրտ չէ: Բայց դեռ քայլելը անհնար է: Փողոցում ցուրտ է, եւ հարկավոր է բաճկոն եւ գլխարկ կրել:

Ալենան, գնացեք Մաշայի բաճկոնը եւ ցույց տվեք բոլոր երեխաներին, ինչպես հագնել բաճկոն: Լավ արված: Մնում է գլխարկ կրել եւ շարֆ կապել:

Երեխաներին առաջարկում է, եթե ցանկանում է դա անել: Երբ տիկնիկը հագնվում է, ուսուցիչը կարդում է փոսը:

Մեկ երկու երեք չորս հինգ -

Մենք պատրաստվում ենք քայլել:

Կապեց Մաշանե

Շարֆի կտոր,

Եկեք հագնվենք. Ես ինքս եմ:

Մաշան հագնվում է եւ բոլոր երեխաներին հրավիրում է զբոսանքի: Եկեք հագնվեք:

Դիդակտիկ խաղ «Բացիր Tanya's Doll- ը զբոսանքի»

ԱռաջադրանքներՄշակել մեծահասակների նկատմամբ հարցեր եւ խնդրանքներ լուծելու անհրաժեշտությունը. Խաղալ խաղը Գործողություններ; Սովորեք ինքներդ ձեզ սովորել, լուսանկարում նրանց ընտանիքի անդամներ, հետաքրքրություն ցուցաբերել հասակակիցների արտահայտության նկատմամբ. Ապահովեք ձմեռային հագուստի անունները, դրա նպատակը:

Սարքավորումտիկնիկ մի շարք ձմեռային հագուստով (մորթյա վերարկու, գլխարկ, Mittens, կոշիկներ, տրիկոտաժե զգեստներ, շարֆ); Երեխաների եւ նրանց ընտանիքների անդամների լուսանկարներ:

Դասավանդողը ուշադրություն է գրավում երեխաների եւ նրանց ընտանիքների անդամների լուսանկարներին եւ խնդրում է գտնել լուսանկարներ, որտեղ մարդիկ հագնված են ձմեռային հագուստով: Ուսուցիչը խնդրում է զանգահարել, որին նրանք տեսնում են լուսանկարում, ինչու են մարդիկ հագնված ձմեռային հագուստով:

Դռան վրա կա թակոց, ուսուցիչը լաց լինում է Տանյան, հարցնում է, թե ինչ է պատահել: Ինչու է նա լացում: Տիկնիկը պատասխանում է, որ ցանկանում է քայլել, բայց չգիտի, թե ինչպես կարելի է ձմռանը հագնվել զբոսանքի:

Մանկավարժ, Երեխաներ, եկեք հանգստացնենք Տանյայի տիկնիկը, օգնեք նրան հագնվելու եւ զբոսնել ինձ հետ: Եվ ինչ է պետք այն հագնել:

Երեխաները պատասխանում են:

That's իշտ է, Տանյան մեզ բերեց իր հագուստը:

Ուսուցիչը հագուստ է դնում աթոռին, երեխաներին խնդրում է զանգահարել իրերը:

Ինչ պետք է առաջին անգամ դնեմ Տանյան:

Երեխաներ:Սկզբում մենք դրեցինք տաք շալվարը:

Մանկավարժ, Շալվարը կապված է տաք բրդյա թելերից: Այս տատը կապեց թոռնուհու տաբատը: Ինչ եք հագնում Տանյա, Օլյա:

Երեխային պատասխանում է:

Ինչու եք հագնում տաբատ:

Երեխային պատասխանում է:

Ինչ եք հագնում այդ ժամանակ:

Երեխաներ, Գուլպաներ, կոշիկներ:

Յուրաքանչյուր բանի համար խոսակցություն կա:

Ուսուցիչը ուշադրություն է դարձնում այն \u200b\u200bբանի վրա, ինչ դուք պետք է հագնեք մի բանի վրա, ուշադիր շտկելով դրանք, չշտապեք: Երբ տիկնիկը հագնված է, նա երեխաներին նույնպես հրավիրում է հագնվելու եւ գնալ միասին քայլելու: Տիկնիկը երեխաների հետ դուրս է գալիս կողպեքի հետ, երեխաները հիշում են հագնվելու հաջորդականությունը:

Երբ երեխաները հագնվում են, տիկնիկի անունից ուսուցիչը առաջարկում է բոլորին միասին զբոսնել զբոսանքի:

Դիդակտիկ խաղ «Fixing and loading»

Նպատակը. Մշակել մակերեսային շարժիչ Ապահովեք կոճակները ամրացնելու եւ կոճակները ամրացնելու հմտությունները. Սովորել ճիշտ լարը:

Սարքավորումներ.Փոքր ատրիբուտներով զանազան ճարմանդներ, ճարմանդը կարող են ինքնուրույն արվել: Silhuetes- ը կտրված է խիտ հյուսվածքից. Սիրված կենդանիներ. Bunny, Chanterelles, Bear, Ոզնին (դրանք կարելի է ամրացնել աղեղներով, կապերով, գոգնոցներով, խնձորով, սնկով); Ծառեր (տերեւներ, խնձոր); զամբյուղներ (բանջարեղեն, մրգեր, սնկով ամրացված); Ամանորյա տոնածառ (գնդակներ, խաղալիքներ ամրացված). Տարբեր ձեւերի եւ կազմաձեւերի գծեր:

Դիդակտիկ խաղ «Buttoning Buttons»

Երեխաները գործողություններ են առաջացնում ճարմանդով: Ուսուցիչը, անհրաժեշտության դեպքում, օգնություն ցուցաբերում է, բացատրում է արտադրված գործողությունները:

Դիդակտիկ խաղ «Lace»

Երեխաները գործողություն են արտադրում Lacing- ով: Ուսուցիչը անհատապես աջակցեց, բացատրում է կատարման ճիշտությունը:

Նիկոնորով Էլվիրա Արկադեեւնա,

դաստիարակել

NRMDOBU Մանկապարտեզը համակցված տիպի «կաթիլ» տիպի

NETTEYUMANSKY DICTION, P.POYKOVSKY

«Տիկնիկի» դիդակտիկ նպաստը ձեւավորում է մարդու, մարմնի մասերի գաղափարը, մարդու սեռի տարբերությունը: Ձեռնարկի օգնությամբ ամփոփում է երեխաների գիտելիքները սեզոնային հագուստի օբյեկտների վերաբերյալ, նրա հետ դնելը: Ամրապնդում է գույները, զարգացնում է փոքր մոտիկ: Օգտագործելով այս ձեռնարկը, իրականացվում է հայրենասիրական զգացմունքների դաստիարակություն:

Ձեռնարկը նախատեսված է երեխաների հետ անհատական \u200b\u200bաշխատանքի համար:

Ձեռնարկը տեղին է երեխաներին ուսուցանելուն, ինչպես երիտասարդ տարիքին, այնպես էլ երեցին:

Հավաքածուն ներառում է գունագեղ բազմաշերտ խաղային տարրեր:

Դիդակտիկ ձեռնարկի նկարագրությունը.

Նյութ - զգացվում են տարբեր գույների, փոքր դեկորատիվ զարդեր:

Խիտ զգացմունքից երկու տիկնիկ, տղա եւ աղջիկ:

• Հագուստի սարքավորումների հավաքածու տղայի համար (Ձմեռային բաճկոն, Դեմի-սեզոն, սվիտեր, շապիկ, վերնաշապիկ, զուգագուլպաներ, շապիկներ, համազգեստ, կամուրջներ, շորտեր, ձմեռային գլխարկներ, կոշիկներ, կոշիկներ, կոշիկներ , սպորտային կոշիկներ)
• Հագուստի հավաքածու աղջիկների համար (ձմեռային վերարկու, բաճկոն, դեմ-սեզոն, սվիտեր, հագուստ, բաք, տոնիկ, փեշ, շորտեր, զուգագուլպաներ, շալվարներ, շագանակագույն, պանամա, կոշիկ, կոշիկ, կոշիկ, կոշիկ )
• Հագուստի հավաքածուների հավաքածու գույներով (զգեստ, անձրեւանոց, աղեղներ, կափարիչ, կարմիր, կանաչ, կապույտ, դեղին փայլ)
• Ազգային տարազների հավաքածու (ռուսերեն, Բաշկիր, Կալմիկ, Խանտի)

Խաղի տարրերը կցվում են Lipochk- ի միջոցով

Այս ձեռնարկը կարող է օգտագործվել խաղերի տարբեր տարբերակներում, օրինակ.

1 տարբերակ: Խաղ «Մենք կվերցնենք տիկնիկների հագուստ»

Ընտրանք 2. Խաղ «Վերցրեք գույնը»

3 Խաղ «Բաց տիկնիկ սեզոնի համար»

4 տարբերակ: Խաղ "Հագուստը մի տիկնիկ ազգային զգեստների"

5 տարբերակ: Խաղ "Fashion Show"

1 տարբերակ:

Խաղ «Մենք կվերցնենք տիկնիկների հագուստ»

Նպատակը.Սովորում եմ զանգահարել հագուստի իրեր, տարբերակել հագուստը տղաների եւ աղջիկների համար, հետեւողականորեն հագեք տիկնիկ:

Խաղի ընթացքը:

Ուսուցիչ. Տղաները, Կոլյան եւ Կատյա տիկնիկները պատրաստվում են այցելել, բայց նրանք որեւէ կերպ չեն կարող հագնվել, քանի որ նրանք շփոթում են իրենց հագուստը եւ չեն կարողանում գտնել իրենց գործերը: Եկեք օգնենք նրանց պարզել, թե որտեղ են գտնվում:

Ուսուցիչ. Ինչ են հագնում աղջիկները, եւ ինչ տղաներ:

Այն բանից հետո, երբ երեխաները տիկնիկների համար հագուստ ընտրեն, մեկ երեխա սկսում է կրել kohl, իսկ մյուսը `Կատյա:

Ընտրանք 2

Խաղ «Վերցրեք գույնը»

Նպատակը:

Երեխաներին սովորեցրեք ընտրել նույն գույնի իրերը, տարածեք նույն գույնի հիման վրա:

Ուսուցում, ճիշտ զանգի գույնը, օգտագործելով բառերի արտահայտություններ, առարկայական անուններ եւ գույներ:

Ճանապարհորդության դասընթաց:

Քաթին այսօր տոն է, եւ նա խնդրեց մեզ օգնել նրան ընտրել աղեղները, զգեստները զարդարելու համար: Աղեղը պետք է լինի նույն գույնը, ինչպես զգեստը: Նա նաեւ ցանկանում էր, որ անձրեւանոցն ու կոշիկները նույն գույնն էին, ինչ հագուստը:

3 տարբերակ:

Խաղ «Բաց տիկնիկ սեզոնի համար»

Նպատակը:

Զբոսանքի համար հագնվելու անընդմեջ գործողությունների հմտության ձեւավորում:

Շարունակեք սովորեցնել երեխաներին անգիր եւ զանգահարել սեզոնային հագուստի իրեր, իմանալ դրա նպատակը:

Կրթել ճշգրտությունը, հագուստի նկատմամբ զգույշ վերաբերմունքը. Տիկնիկը հոգալու ցանկությունը:

Խաղի ընթացքը:

Ուսուցիչը երեխաներին հայտնում է, որ Կատյայի տիկնիկը երբեւէ մարտահրավեր է նետել եւ ցանկանում է քայլել: Երեխաներին տանում է եզրակացության. «Ձեզ հարկավոր է տիկնիկ հագնել զբոսանքի»:

Դաստիարակ Դրսում ցուրտ է. Կատյայի տիկնիկը պետք է ջերմորեն հագնի: Ինչ հագուստ պետք է հագնենք տիկնիկի վրա: (Տաք.)

Հագուստը ցույց տալը եւ դիտելը:

Ուսուցիչը ցույց է տալիս հագուստի երեխաներին, զանգահարելով նրանց, խոսում է գույնի մասին, ուշադրություն է դարձնում հագուստի մանրամասներին (գրպաններ, թեւեր, օձ, հարդարման):

Հետաքրքրված հագնվելու տիկնիկներ զբոսանքի համար:

4 տարբերակ:

Խաղ "Հագուստը մի տիկնիկ ազգային զգեստների"

Նպատակը:

Երեխաներին ծանոթացնել Ռուսաստանում ապրող ժողովուրդների ազգային տարազների իմացությանը:

Ապահով գիտելիքներ ազգային զգեստների եւ դրա տարրերի առանձնահատկությունների մասին:

Սովորեցրեք երեխաներին գտնել զգեստների նմանությունն ու տարբերությունը եւս մեկ ազգային հագուստով:

Կաթի խաղ, Երեխաներին հրավիրվում է տիկնիկներ կրելու տարբեր ազգային տարազներով: Առաջարկեք գտնել նմանություն եւ տարբերություն տարազների միջեւ: Երեխաների ուշադրությունը հրավիրել հագուստի տարրերի մանրամասների մասին:

5 տարբերակ:

Խաղ "Fashion Show"

Խաղն ուղղված է մանկատանը, դաստիարակության վստահության համար համի զգացողություն զարգացնելուն: Երեխային նույնքան ցանկալի է, եւ տիկնիկ հագնվելու ունակությունը, հավաքելով գլխաշորը, որը հարմար է զգեստների, կոշիկների եւ այլն: Եւ խոսում է նրա մասին: Խրախուսվում է հագուստի եւ աքսեսուարների հմուտ ընտրությունը:

Թեման մինի նախագիծ: «Հագուստի տիկնիկը զվարճանալու համար»

Կարճ

Մինի նախագծի մասնակիցներ.i կրտսեր խմբի աշակերտներ, ծնողներ, խմբակային ուսուցիչներ:

1. Սովորեցրեք երեխաներին տարբերակել եւ զանգահարել հագուստի իրերը, ճանաչել այն նկարներում:

2. Մշակել ձեռքերի փոքր շարժունակություն, տեսողական արդյունավետ մտածողություն:

3. Թուլացրեք իրերի նկատմամբ զգույշ վերաբերմունքից, հագնվելու ընթացքում միմյանց նկատմամբ փոխադարձ օգնություն ցուցաբերել:

Հաղորդակցություն

1. Նպաստել խոսքի զարգացմանը `որպես հաղորդակցության միջոց:

2. Ակտիվացրեք երեխաների բառապաշարը:

3. Սովորեք պատասխանել տրված հարցերին:

Ներբեռնումը

Նախադիտում:

Մինի նախագիծ

Դիդակտիկ խաղ

«Բաց տիկնիկ Dasha զբոսանքի»

Ուսուցիչներ.
Ille Ksenia Viktorovna

Smirnova Tatiana Gennadievna

D / S №125 Vyborg District SPB

Թեման մինի նախագիծ: «Զգեստ տիկնիկ Dasha զբոսանքի համար»

Մինի-նախագծի տեւողությունը.կարճ

Մինի նախագծի մասնակիցներ.i կրտսեր խմբի աշակերտներ, ծնողներ, խմբակային ուսուցիչներ:

Ծրագրային ապահովման բովանդակություն մինի նախագծի համար.

1. Սովորեցրեք երեխաներին տարբերակել եւ զանգահարել հագուստի իրերը, ճանաչել այն նկարներում:

2. Մշակել ձեռքերի փոքր շարժունակություն, տեսողական արդյունավետ մտածողություն:

3. Թուլացրեք իրերի նկատմամբ զգույշ վերաբերմունքից, հագնվելու ընթացքում միմյանց նկատմամբ փոխադարձ օգնություն ցուցաբերել:

Հաղորդակցություն

1. Նպաստել խոսքի զարգացմանը `որպես հաղորդակցության միջոց:

2. Ակտիվացրեք երեխաների բառապաշարը:

3. Սովորեք պատասխանել տրված հարցերին:

Առողջապահություն

1. Ձեւավորել առողջ ապրելակերպի նախնական գաղափարը:

2. Երեխաներ ունենալը հագնվելու եւ չմշակված երեխաների մասին, մեծահասակների քիչ օգնությամբ սովորում են հագուստ եւ կոշիկ կրակել:

3. Արդյոք երեխաները սենյակում են թեթեւ հագուստով:

4. Մշակութային հիգիենիկ հմտությունների կրթություն:

Գիտելիք

1. Ձեւավորել գարնանային բնական երեւույթների գաղափարը (խոտը հայտնվում է, երիկամները այտուցվում են ծառերի վրա, արեւը ավելի տաքանում է, նշանակում է, որ անհրաժեշտ չէ հագնել հագուստը:

2. Խմբում փորձի կողմնորոշման փորձ, տեղափոխեք բոլորի համար որոշակի ուղղությամբ:

3. Ներկայացնել մատչելի բնության երեւույթ ունեցող երեխաներին: Ուշադրություն դարձրեք բնության գեղեցկությանը (գարուն):

Սոսինձ

1. Դադարեցման եւ հրաժեշտ տալու կարողությունը ձեւավորելու համար ասեք «կախարդական բառեր» (շնորհակալություն, խնդրում եմ եւ այլն):

2. W անկանում էր մանկավարժի հետ խաղալու ցանկությունը:

3. Ձեւավորել խաղային գործողությունների նկատմամբ հետաքրքրություն ցուցաբերելու ունակություն:

Անվտանգություն

1. Բացատրեք երեխաներին, որոնք չեն կարող բերանում բերանում, որ այն կարող է հանգեցնել խնդիրների:

2. Ստեղծեք խմբում պահվածքի կանոններ:

Բառագրական աշխատանք

Ապահով բառեր (շալվարներ, կոշիկներ, կոշիկներ, բաճկոն, գլխարկ, ձեռնոցներ, շարֆ, վերնաշապիկ):

Անհատական \u200b\u200bաշխատանք

Ապտակ բառեր (ձեռնոցներ, բաճկոն, կոշիկ):

Սարքավորումներ. dedactic խաղ «Dressup Doll», Dasha Doll, Doll հագուստ, նկարազարդեր հագուստի եւ կոշիկների հետ:

Նախնական աշխատանքներ.«Հագուստը» թեմայով հոսքների զննում, դիտելով «Հագուստ», «Կոշիկ» նկարներ, երեխաների հետ աշխատելով հագնվելու հաջորդականության վրա:

Մինի նախագծի ակնկալվող արդյունքները.

CCN- ի հմտությունները ամրացնելով մանկապարտեզում եւ տանը:

Ակտիվ փոխազդեցություն երեխաների ընտանիքների հետ:

Կրթական գործողություններ.

Տղաները նայում են, թե որքան հյուրեր ունենք այսօր: Նրանք եկան մեզ, տեսնելու, թե ինչ ենք մեծ, գեղեցիկ: Դեռ ողջունվում են հյուրերի հետ:

Ողջույն հյուրեր:

Եվ հիմա նայեք ինձ եւ լսեք, որ ես ձեզ կասեմ.

Այսօր ես գնացի աշխատանքի եւ ճանապարհին ես հանդիպեցի շան: Նրա անունը Bobik է (երգ Bobika)

Նա պատմեց ինձ այդպիսի պատմություն մեկ աղջկա մասին, որը ապրում է նույն գյուղում իր տատիկների եւ պապիկների հետ:

Դաշան սիրում է քայլել, բայց չգիտի ինչպես հագնվել: Եվ ես առաջարկեցի մի շիշ մեզ ներկայացնել Դաշային, եւ նրան կսովորեցնենք գարնանը հագնվելու զբոսանքի:

Մանկավարժ Երեխաները ինձ ասում են, թե տարվա որ ժամն է մենք ունենում գարնանային պատուհանի հետեւում

Երեխաներ : Այո, տաք: Գարուն է:

Մանկավարժ : Այսպիսով, տունը, որում ապրում է Դաշան: Տեղեկացնենք:

Երեխաներ. Այո

Մանկավարժ Դաշան դուրս եկավ մեզ, բարեւ ասելու, հանդիպելու, մենք եկանք օգնության:

Մանկավարժ Babes on Spring Street- ում ասեք, թե ինչպես պետք է մաշվել գարունը:

Երեխաներ Գարուն փողոցում տաք: Մենք պետք է ավելի հեշտ հագնվենք:

Տիկնիկը հայտնում է, որ նա ունի գարնանային հագուստ, միայն նա չգիտի, թե ինչպես հագնվել, երեխաներին առաջարկում է օգնել Դաշային հագնվելու:

Մանկավարժ : Dasha, որտեղ են ձեր բաները:

Տիկնիկ. Ամբիոնում:

Ուսուցիչը եւ երեխաները դիտում են տիկնիկի գարնանային հագուստը:

Հիմա փողոցում ավելի տաք է:

Ինչպես պետք է հագնվեք այնպես, որ փողոցում շատ տաք չէ:

Երեխաներ Մենք պետք է հագնվենք: Զուգագուլպաներ, շալվարներ, սվիտերներ, կոշիկներ, բաճկոն, գլխարկ, ձեռնոցներ եւ շարֆ:

Ուսուցում.

-Sapboats. Գեղեցիկ կոշիկներ, դա ձախ ոտքից է, այն աջ ոտքի հետ է »:

Գլխարկ On, Dasha, Hat, Տեսեք, թե ինչն է գեղեցիկ: «« Կափարիչը մաշվում է գլխին:
Որտեղ է մեր բաճկոնը

Վերցրեք բաճկոն եւ դրեք Dasha տիկնիկ:

Մենք օգտագործում ենք բաճկոնի երեխաների դիտում, մանրամասներ (օձիք, թեւեր, կայծակ):

Շարֆ
-1,2,3,4,5.
Մենք պատրաստվում ենք քայլել:

Dashek- ը կապեց

Շարֆ

Որտեղ ենք մենք ունենք շարֆ:

Վերցրեք շարֆ եւ դրեք Dacha տիկնիկ:

Այն, ինչ մենք մոռացանք հագնել Դաշայի տիկնիկը:

Ձեռնոցներ:

Ահա մեր Դաշան հագնված:

Այժմ կարող եք զբոսնել:

Ուսուցում.

Եվ եկեք ցուցադրենք Dacked Dasha Ինչպես գիտենք, թե ինչպես հագնվել ինքներդ:

Երեխաներ. Եկեք

Ուսուցում.

Այստեղ մենք ձեզ հետ ենք եւ հագնված:

Տեսեք Dasha Ինչպես ճիշտ տղաները հագնված իրենց հագուստը:

Մենք գնում ենք փողոց եւ կրում շեղբերները:

Աշխատեք ծնողների հետ.

Խոսակցություն ծնողների հետ. «Ինչպես սերմանել անկախությունը»:

Խոսակցություններ Ծնողների հետ. Մենք սովորեցնում ենք երեխաներին տանը հագնվելու ճիշտ կարգով: