Ֆիթնես և առողջ ապրելակերպ 

Բնական էկոլոգիայի սցենարներ. Մեթոդական մշակում (6-րդ դասարան) թեմայով՝ «Մենք բնության ընկերներ ենք» բնապահպանական միջոցառման սցենար.

Տոն «Ապրիր, Երկիր»:

Նպատակներ.

Երիտասարդ սերնդի էկոլոգիական մշակույթի ձևավորում

Շրջակա միջավայրի նկատմամբ դրական վերաբերմունքի ձևավորում

Զարգացնել հետաքրքրություն շրջակա աշխարհի նկատմամբ և բնությունը պաշտպանելու ցանկություն:

Հաղթահարել բնության նկատմամբ սպառողական վերաբերմունքը, երեխաների մոտ ձևավորել բնապահպանական գիտակցություն և համապատասխան արժեքային կողմնորոշումներ։

Խորացնել երեխաների գիտելիքները շրջապատող աշխարհի և շրջակա միջավայրի մասին
խնդիրներ.

Նպաստել թիմային աշխատանքի հմտությունների կուտակմանը;

Ստեղծեք էկոլոգիապես ճիշտ վարքագծի նախադրյալներ:

ՄԻՋՈՑԱՌՄԱՆ ԱՅՑԸ.

1. Կազմակերպչական պահ.

Արդյո՞ք մենք միմյանց լավ ենք մաղթում:

Լավ ենք մաղթում միմյանց:

Եթե ​​ամեն ինչ դժվարանա, կօգնե՞նք միմյանց:

Եթե ​​դժվարանա, մենք կօգնենք միմյանց։

II. Հաղորդագրության թեման և նպատակը

Այսօր մենք դաս ունենք՝ տոն։ Նկարեք «տոն» բառի պատկերը:

Ինձ համար տոն է ……………

    Հրաշալի, պայծառ, հնչեղ, ուրախ, ուրախ, պատասխանատու…………

    Տոնը նշանակում է նվերներ, հետաքրքիր խաղեր, մրցույթներ, երգեր, պարեր, բանաստեղծություններ………

Եկեք նայենք ոչ թե պարզ, այլ էկոլոգիական օրացույցին ու պարզենք, թե ինչ տոն է մոտենում։

ապրիլի 15-ից հունիսի 5-ը` Բնապահպանական վտանգներից պաշտպանության համառուսաստանյան օրեր

ապրիլի 24- Լաբորատոր կենդանիների համաշխարհային օր

Ապրիլի չորրորդ շաբաթ օրը՝ կենսաբանի օր

Ռադիացիոն վթարների և աղետների հետևանքով զոհվածների հիշատակի օր - Քիմիական վտանգներից մարդու իրավունքների պայքարի օր (Քիմիական անվտանգության օր) - Ուղեկցող շների միջազգային օր

Ո՞ր տոնն է ձեզ համար առավել նշանակալից:

Հատված «Հոգ եղիր երկրի մասին».

Տղերք, մենք բոլորս ծննդյան օր ունենք: Եվ այսպես, մարդիկ համաձայնվեցին և որոշեցին, որ մեր մոլորակը նույնպես պետք է ծննդյան օր ունենա։ Այդ օրը ապրիլի 22-ն էր։ Սա մեր գետերի, լճերի, անտառների, կենդանիների, թռչունների, միջատների ծննդյան և պաշտպանության օրն է՝ սա մեր բնության պաշտպանության օրն է։ Այս օրը և՛ երեխաները, և՛ մեծահասակները սպասում են շնորհավորանքների և նվերների: Այս օրը կան երգեր, բարի խոսքեր և նույնիսկ արևն ավելի պայծառ է փայլում: (GLOBE)

1. Բարև, մեր ուրախ տոնը,

Փառավոր տոն՝ Երկրի օր։

Մենք այսօր ձեզ հետ ենք

Նրանք եկել էին նշելու:

2. Այստեղ բոլորը գիտեն՝ ես և դու։

Դուք չեք կարող վիրավորել բնությունը:

Այսպիսով, եկեք միասին ասենք մեկ, երկու, երեք,

Եկեք բացենք տոնը՝ Երկրի օրը։

3 Մեր հայրենի տունը, մեր ընդհանուր տունը.

Այն հողը, որտեղ ես և դու ապրում ենք:

Պարզապես նայեք շուրջը -

Այստեղ գետ կա, այնտեղ՝ կանաչ մարգագետին։

4. Դուք չեք կարող անցնել խիտ անտառի միջով:

Անապատում ջուր չես գտնի։

Եվ ինչ-որ տեղ կա ձյան լեռ,

Եվ ինչ-որ տեղ նույնիսկ ձմռանը շոգ է:

5. Մենք չենք կարող հաշվել բոլոր հրաշքները,

Նրանք ունեն մեկ անուն.

Անտառներ և լեռներ և ծովեր

Ամեն ինչ կոչվում է Երկիր:

- Նայեք շուրջը. ինչ գեղեցիկ, զարմանալի աշխարհ է շրջապատում մեզ: Անտառներ, դաշտեր, գետեր, ծովեր, օվկիանոսներ, լեռներ, երկինք: Արև, կենդանիներ, թռչուններ: Սա է բնությունը! Նա կերակրում է մեզ, ջրում, հագցնում, տալիս է մեզ կյանքի համար ամեն ինչ և դրա դիմաց շատ քիչ բան է պահանջում՝ զգույշ, հարգալից վերաբերմունք իր նկատմամբ:

Հոլովակ «Ինչ ԳԵՂԵՑԻԿ Է ​​ԱՅՍ ԱՇԽԱՐՀԸ»

Այնուամենայնիվ, երբեմն թե՛ մեծերը, թե՛ երեխաներն անզգույշ են վարվում նրա հանդեպ

1 - Գործարանները ծուխ են արտանետում մթնոլորտ,

Հսկայական սև խողովակ

2 -Իսկ գործարանները թափվում են գետերի մեջ

Պղտոր ջրի առվակներ.

3 - Աղբը թափում է երկիրը,

Բոլոր կենդանի արարածները վտանգված են:

4 - Ինքնաթիռները բզզում են երկնքում,

Վախեցնելով թռչունների երամները:

5 - Այստեղ նավթը լցվում է տանկերից,

Ծովային ձկները կռվում են դրա մեջ:

6 - Երկրի քաղաքներն ու քաղաքները

Մեքենաները շրջվել են.

7 - հրթիռներ, այրվող վառելիք,

Նրանք թռչում են դեպի անսահման բարձունքներ։

8 - Եվ մոլորակի վրա երեխաները մահանում են

Ռումբերից պայթող տներ!

Ի վերջո, Երկրի վրա պատերազմ է:

9 - Ի՞նչ է կատարվում:

Մեր գեղեցիկ Երկրի վրա:

10 - Ժամանակը չէ՞ կանգ առնելու:

Բոլորը բռնե՛ք իրենց գլուխները։

Եկեք շտապենք

Փրկենք մեր հողը վնասից։

Մեր Երկիրը, թեև մեծ է, բայց շատ զգայուն է:

Մարդը նույնպես մեծ է, բայց նրա վրա մոծակ է ընկնում, և նա դա զգում է

Ահա թե ինչպես է Երկիրը զգում ամեն ինչ։ Նրան ցավ է պատճառում, երբ մարդիկ անխոհեմաբար օգտագործում են նրա հարստությունը՝ հատում են անտառները, աղբ են թափում ջրային մարմինները, աղտոտում օդը: Մի խոսքով, աղտոտում է շրջակա միջավայրը

Այո՛ Երկիրը տուժում է մարդկանց անհիմն արարքներից։ Բայց նա դեռ սիրում է մեզ, հոգ է տանում մեր մասին: Երկիրը ամեն կերպ փորձում է իր խորքերում թաքցնել մարդկային զայրույթը, բայց երբեմն այն դառնում է անտանելի ցավալի։ Ինչն է առաջացնում բնական աղետներ. Ջրհեղեղներ, ամռանը ձյուն...Երկիրը օգնություն է խնդրում։

Այսօր մենք բանաստեղծություններ և երգեր կնվիրենք մեր ծննդյան աղջկան և կնվիրենք գեղեցիկ բացիկ, որը բոլորս միասին կպատրաստենք։

Դա անելու համար մենք ստիպված կլինենք կատարել առաջադրանքներ:

III. Աշխատեք թեմայի շուրջ

1) բնության մեջ վարքագծի կանոններ.

Բոլորը գիտեն, որ այցելելիս կան վարքագծի որոշակի կանոններ՝ չես կարող բղավել, երբ գնում ես բնակարան, պետք է սրբել ոտքերդ և բարևել: Բարեկիրթ մարդը միշտ հաճելի է տերերին, և նրանք նորից կհրավիրեն նրան։

Կան քաղաքավարության կանոններ, որոնք պետք է պահպանել բնություն այցելելիս, այստեղ չես կարող քեզ այնպես պահել, ինչպես ուզում ես։

1-ին զբոսաշրջիկ Այսօր մենք եկել ենք զբոսնելու,

Բարեբախտաբար, անտառը ընդամենը մի քար նետում է:

Մենք գնել ենք ամեն ինչ.

Սնունդ, լուցկի, լիմոնադ։

2-րդ զբոսաշրջիկ. Մենք կուտենք այն ամենը, ինչ վերցրել ենք,

Եկեք նայենք բնությանը.

Եվ փաթեթներ, բանկա, շշեր

Մենք այն կցրենք բացատում։

3-րդ զբոսաշրջիկ. Եկեք բոլոր շշերը գցենք գետը,

Թող ծանրոցները լողան ծովը:

Աղբաման չկա, տարեք թփերի մոտ:

Մենք առաջին կապի մեջ ենք բնության հետ:

Անտառ, դա ոչ ոքի չէ՞:

Զբոսաշրջիկները միաձայն. Ոչ ոքի!

4-րդ զբոսաշրջիկ. Եկեք արագ տեղավորվենք:

Այստեղ մենք չենք կարող անհանգստանալ.

Այրեք և թափեք, կոտրեք և հարվածեք:

Մենք թագավորներ ենք։ Լռի՛ր, Բնություն։

Այստեղ ամեն ինչ մերն է` անտառն ու ջրերը:

Տղաներն իրենց ճի՞շտ են պահել։

Ի՞նչն էր սխալ նրանց պահվածքի մեջ:

- Այժմ մենք կստուգենք, թե ինչպես եք իմանում անտառում վարքագծի կանոնները։ Դա անելու համար մենք ձեզ հետ խաղ կխաղանք«Եթե ես գամ անտառ ». Ես ձեզ կասեմ իմ արարքները, իսկ դուք կպատասխանեք՝ եթե ես լավ եմ գործում, ասում ենք «այո», եթե վատ, ապա բոլորս միասին «ոչ» ենք գոռում։
 -Եթե գամ անտառ ու երիցուկ քաղեմ։ (Ոչ)
-Իսկ եթե կարկանդակն ուտեմ ու թուղթը դեն նետե՞մ: (Ոչ)

Իսկ եթե ես մի կտոր հաց թողնեմ կոճղի վրա։ (Այո)
- Եթե ճյուղ կապեմ, ցցուն կդնե՞մ։ (Այո)

Իսկ եթե ես կրակ վառեմ և չհանգցնե՞մ: (Ոչ)
-Իսկ եթե ես մեծ խառնաշփոթ սարքեմ և մոռանամ մաքրել այն: (Ոչ)
-Եթե աղբը հանեմ, կթաղե՞մ սափորը: (Այո)
-Ես սիրում եմ իմ բնությունը, ես օգնում եմ նրան: (Այո)

ԸՆՏՐԵՔ ՓԱՍՏԱՑԻ ԱՆՈՒՆԸ

2) Ապրիր, գարուն: Ապրեք

Գուշակիր հանելուկը.

Մենք ասում ենք՝ հոսում է

Մենք ասում ենք. նա խաղում է

Նա միշտ առաջ է վազում

Բայց երբեք չի փախչում (ջուր)

Երկրի ընդերքից մի աղբյուր բխեց,
Անմիջապես դարձավ բյուրեղյա հոսք...
Առվակները շտապում են, նրանք վազում են առաջ,
Եվ հիմա գետն արդեն հոսում է:

Գետը մի կերպ չի հոսում
Ու գնում է ուղիղ դեպի ծով...
Եվ ծովը նման է հսկայական բերանի,
Գետերի բոլոր ջրերը կհոսեն իր մեջ։

Դե, ուրեմն ինքն էլ կընդունի դրանք
Հսկայական օվկիանոս!
Եվ նա կլվանա երկրագունդը
Ջուրը մաքուր է և կապույտ։

1. Գարնանը միշտ ջուր կա։ որտեղի՞ց է այն գալիս: (Աղբյուրը սնվում է ստորգետնյա ջրերով)։

2. Բացատրե՛ք «օճառաջուր» հասկացությունը: (Սրանք լվացող միջոցներով աղտոտված ջրամբարների ջրեր են)

3. Ի՞նչ պետք է անեն ձեռնարկությունները, որպեսզի աղտոտված ջուրը չմտնի ջրամբար:

(Տեղադրեք մաքրման սարքեր և օգտագործեք նույն ջուրը բազմիցս):


4.Անվանեք գետի ափին ամենատարածված ծառը, որին նրանք
ամրանում է, շատ ճկուն է, քամուց ցածր է թեքվում, չի կոտրվում։ (Ուռին):


5. Այս ճահճային բույսը խոշոր գետի առափնյա գոտու հիմնական բնական մաքրիչն է։ (եղեգներ):


6. Ո՞րն է ամենամաքուր, ամենախոր լիճը, կարելի՞ է այն դեռ ծով անվանել: Բայկալ

Խաղ «Կախարդական փայտիկ»(ըստ թիմի)

Երեխաները կախարդական փայտիկ են անցկացնում և անվանում այն ​​ամենը, ինչ կապված է ջրի հետ:

(գունավորել լճակները)

ԿԼԻՊ «ՈՒՂԻՂ, ԳԱՐՈՒՆ, ՈՒՂԻՂ».

3) բույսեր

Խաղ «Բույսերի այբուբեն»

Բացօթյա խաղ «Ծաղկեպսակ» ( սոսինձ բույսեր)

Հոլովակ «ՄԻ ՊԱՏՌՎԻՐ, ՄԿՈՒ, ՄԻ ՊԱՏՌՏԻՐ»

4) փոստարկղ

    Արի այցելիր ինձ։

Ես հասցե չունեմ։ Ես միշտ իմ տունն եմ կրում ինձ վրա (խխունջ, կրիա):

    150 տարի ընկերոջ եմ սպասում: Կերպարը դրական է, կա միայն մեկ թերություն.

դանդաղություն (կրիա):

3. Ընկերներ! Ով ասեղների կարիք ունի, դիմեք ինձ (ոզնի):

4. Ես ուզում եմ բույն կառուցել: Պարտք տվեք, ցած տվեք և փետուրներ (թռչուն):

5. Պոչս գտնողին։ Պահեք որպես հուշ: Ես հաջողությամբ կաճեցնեմ նորը (մողես):

6. Խնդրում եմ, արթնացրու ինձ գարնանը: Ավելի լավ է գալ մեղրով (արջ):

7. Ես կօգնեմ բոլորին, ում զարթուցիչը (աքլորը) կոտրված է։

8. Ես դասավանդում եմ բոլոր գիտությունները: Ես ճտերից թռչուններ եմ պատրաստում կարճ ժամանակում։ աղաչում եմ

Խնդրում եմ նկատի ունենալ, որ ես դասեր եմ անցկացնում գիշերային ժամերին (Բու):

9. Ես ամենահմայիչն ու գրավիչն եմ։ Ես կխաբեմ նրան, ում ուզում ես խաբել: Այս ամենը հաշվի առնելով՝ կոչ եմ անում ինձ անվանել իմ անուն-ազգանունով։ Այլևս նրան Պատրիկեևնա մի կոչեք (աղվես):

10. Օգնեք բարի, բայց միայնակ թռչուններին ձեռք բերել ընտանեկան երջանկություն: Հասցրու իմ ճտերին: Երբեք մայրական զգացմունքներ չեմ ապրել ու չեմ էլ ապրելու։ Մաղթում եմ ձեզ երջանկություն անձնական կյանքում (կկու):

11. Ես անտառի կենդանի եմ։ Ցերեկը քնում եմ, իսկ գիշերը դուրս եմ գալիս կերակրելու։ Ձմռանը ես ծառի կեղև եմ ուտում։ Ես արագ վազում եմ: Ձմռանը մուշտակս ձյան պես սպիտակ է դառնում։ (նապաստակ):

(Սոսինձ կենդանիներ)

Հոլովակ «ՄԻ ԾԱՂԻՐԵՔ ՇՆԵՐԻՆ»

4) Դուք մարդ եք

Ո՞վ է Երկրի վրա գլխավոր հրաշքը:

Էքզյուպերիի «Փոքրիկ Իշխանը» գիրքը (ցուցադրում)

Ավարտիր նախադասությունը.

Փոքրիկ իշխան կոչվելու համար ես պետք է լինեմ…

(Սոսնձեք մարդկանց)

5) տոնի պատմություն

Ամեն տարի գարնանը մոլորակի տարբեր երկրներ երկու անգամ նշում են բոլորի համար շատ պարզ տոն՝ Երկրի միջազգային օրը, որը տարբեր նշանակություն ունի։ Երկրի օրը առաջին անգամ նշվում է մարտի 21-ին՝ գարնանային գիշերահավասարին։

Երկրի օրը միջազգային նշանակություն է ձեռք բերել 1970 թվականից, երբ ավելի քան 20 միլիոն մարդ ամբողջ աշխարհում մասնակցել է բնապահպանական տարբեր միջոցառումների: Իսկ 1990 թվականից ապրիլի 22-ը հայտարարվել է Երկրի միջազգային օր, այն նշվում է աշխարհի շատ երկրների բնակիչների կողմից։ Ռուսաստանում Երկրի օրը նշվում է 1992 թվականից։

Ապրիլի 22-ին Երկրի օրը, ինչպես և Երկրի օրը, որը անցկացվում է գարնանային գիշերահավասարին, մոլորակի յուրաքանչյուր բնակեցված անկյունի յուրաքանչյուր բնակչի հնարավորություն է տալիս երախտագիտություն հայտնել մեր մեծ ընդհանուր տանը:

- Միավորեք դրոշի և տոնական խորհրդանիշի գլուխկոտրուկները (սոսինձ)

Աշխարհում կա Երկրի դրոշ: Սակայն այն պաշտոնական խորհրդանիշ չի համարվում։ Այս դրոշը տիեզերքից արված մեր մոլորակի լուսանկարն է: Այս հզորությամբ այժմ օգտագործվում է մուգ կապույտ ֆոնի վրա մոլորակի լուսանկարը, որն արվել է Apollo 17-ի տիեզերագնացների կողմից դեպի Լուսին ճանապարհին:
Եվ ահա թե ինչ տեսք ունի այս օրվա խորհրդանիշը՝ սպիտակ ֆոնի վրա հունական կանաչ գամմա:

Ձեւավորված ավանդույթի համաձայն՝ ընդունված է Երկրի օրը հնչեցնել Խաղաղության զանգը։ Այս ձայնը պետք է խրախուսի Երկրի բոլոր բնակիչներին մտածել մեր մոլորակի գեղեցկությունը պահպանելու մասին։

Խաղաղության զանգը Երկրի վրա խաղաղ կյանքի խորհրդանիշն է

Խաղաղության առաջին զանգը ձուլվել է 60 երկրների երեխաների կողմից հավաքված մետաղադրամներից: Իսկ այն գտնվում է Ճապոնիայում։ Ահա թե ինչպիսի տեսք ունի նա

«Խաղաղության զանգը Երկրի օրը» արշավին աջակցել են այլ երկրների և ազգերի մարդիկ։

Ռուսաստանում «Խաղաղության զանգը» տեղադրվել է 1998 թվականին Մոսկվայում՝ Նիկոլաս Ռերիխի թանգարաններում։

Ակցիայի նպատակն է համախմբել մոլորակի բոլոր մարդկանց շրջակա միջավայրի պաշտպանության գործում

Եվ մինչ զանգը հնչում է, մենք խնամքով և սիրով ձեռքից ձեռք կփոխանցենք մեր Երկրի մոդելը։

(Բանաստեղծություն)

Զանգը բարձր է հնչում,
Նա հրամայում է աշխարհին ապրել խաղաղության մեջ,

Որպեսզի հսկայական ԵրկիրըՊատերազմ միշտ էլ չի եղել.

Բարի մարդիկ, արթնացեք,Այո, արագ նայեք շուրջը.Մենք ապրելու տեղ չենք ունենա,Եթե ​​Երկիրը չպահպանվի։

Եվ հանկարծ նա հառաչեց, կարծես կենդանի.

Եվ մայրցամաքներն ինձ շշնջում են.

«Հոգ եղիր մեր մասին, պահիր մեզ...

Պուրակների ու անտառների տագնապում

Խոտի վրա ցողը արցունքի նման է:

Իսկ աղբյուրները հանգիստ հարցնում են...

«Դու հոգ տանիր մեր մասին, պահիր…»:

Խորը գետը տխուր է

Մեր սեփականը՝ կորցնելով մեր ափերը։

«Հոգ եղիր մեր մասին, պահիր մեզ…»:

Եղնիկը դադարեցրեց իր վազքը.

«Տղամարդ եղիր, մարդ

Մենք հավատում ենք քեզ, մի ստիր…

Մեզ պահե՛ք, մեզ պահե՛ք...»։

Ես նայում եմ երկրագնդին - գլոբուսին,

այնքան գեղեցիկ և սիրելի:

Եվ շրթունքները շշնջում են. «Ես չեմ ստի,

Ես քեզ կփրկեմ, ես քեզ կփրկեմ...»:

Նա թռչում է ամբողջ մոլորակի վրայով.
«Հոգ եղիր այս Երկրի մասին»:


Մենք գոռում ենք ողջ ժողովրդին.
Մենք բոլորս պետք է հոգ տանենք բնության մասին:


Եթե ​​մենք չխնամենք նրա մասին,
Մենք մեզ կկործանենք։

ԱՐԴՅՈՒՆՔ

Տեսեք, թե որքան էլեգանտ, գեղեցիկ, ուրախ է դարձել մոլորակը: Փորձենք անել ամեն ինչ, որպեսզի նա նման լինի իրական կյանքում։ Մենք մեր «Երկիր» կոչվող հսկայական տան փրկիչներն ու պահապաններն ենք: Ամեն ինչ մեր ձեռքերում է:

Բնությունը մեր հարստությունն է, սերունդների համար այս հարստությունը պահպանելը մեր խնդիրն է և պարտքը։ Մ.Պրիշվինը, դիմելով տղաներին, գրել է.կարդում է «Ձկներին մաքուր ջուր է պետք. մենք կպաշտպանենք մեր ջրամբարները: Տարբեր արժեքավոր կենդանիներ ապրում են անտառներում, տափաստաններում և լեռներում. մենք կպաշտպանենք մեր անտառները, տափաստանները և լեռները: Ձկների համար՝ ջուր, թռչունների համար՝ օդ, կենդանիների համար՝ անտառներ, տափաստաններ, լեռներ։ Բայց մարդուն հայրենիք է պետք։ Իսկ բնությունը պաշտպանել նշանակում է պաշտպանել Հայրենիքը»։

Մարդն անբաժան է բնությունից։ Նա սովորում է բնությունից։ Եկեք հարգենք բնության օրենքները. Միայն բնության հետ համագործակցությամբ կարող ենք դուք և ես երջանիկ լինել մեր ընդհանուր տանը՝ Երկիր մոլորակի վրա:

(Կցեք շնորհավորանքները)

ՀԱՅՏՆՈՒՄ Է «ԵՐԿՐԻ ԵՐԵԽԱՆԵՐԸ» ԵՐԳԸ

Սիրելի մոլորակ, Երկիր:

Շնորհավորում ենք ձեր տոնի առթիվ:

Ներիր մեզ մեր սխալների համար։

Խոստանում ենք

Բարգավաճիր, իմ երկիր,
Լավ եղիր, ծաղկիր, սիրելիս,
Դուք միայնակ եք տիեզերքում

Սիրելի բոլոր երկրացիներ:

Շնորհավոր տոնդ, ընկերներ, շնորհավորում ենք։
Եկեք ապրենք խաղաղ, ոչ թե վիճաբանություն,
Մաղթում եմ ձեզ առողջություն, երջանկություն, խաղաղություն,
Արի ստեղծենք, մի՛ քանդենք։

Երկրի օրը արթնացրե՛ք մարդկանց։
Թող Երկիրը գեղեցիկ լինի
Թող դա լինի ամենուր և ամենուր
Խաղաղություն կլինի ողջ Երկրի վրա:

Ծաղկում է ձյան տակից

Ողջունում է գարունը բոլորից առաջ:

ԵՐԳ «ԵՂԻՐ բարի»

Մենք բոլորս Երկրի բնակիչներ ենք։
Ահա թե ինչու է Երկրի օրը
Սա բոլոր երկրացիների տոնն է։
Շնորհավորում եմ բոլորիդ!
Շնորհավոր Երկրի օրը բոլորին:
Մաղթում եմ ձեզ երջանկություն և ուրախություն:
Թող հաջողություն սպասի ձեզ ամեն ինչում,
Միայն այս ճանապարհով և ոչ մի այլ կերպ:

Ուսանող 5. Իսկ դուք գիտեի՞ք, որ բուն տարեկան սպանում է մոտ 1000 կրծող։ Եթե ​​հաշվի առնեք, որ յուրաքանչյուր մուկ կարող է տարեկան ուտել 1 կգ հացահատիկ, ապա մեկ բուն տարեկան խնայում է մեկ տոննա հաց:

Ուսանող 6. Կկուն արտասովոր ախորժակ ունի՝ մեկ ժամում կարող է ուտել 100 թրթուր։ Եթե ​​անտառում մեծ քանակությամբ միջատների վնասատուներ են հայտնվում, ապա մի քանի օրվա ընթացքում այն ​​պայքարում է դրանց հետ։

Ուսանող 7. Չղջիկները մաքրում են տարածքը մալարիա կրող մոծակներից։ Գիշերային որսի մեկ ժամում չղջիկը կարող է բռնել և ուտել 160-170 մոծակ։

Ուսանող 8. Ամռան ընթացքում ծիծեռնակը բռնում է կես միլիոնից մինչև միլիոն բոլոր տեսակի մոծակներ, միջատներ և աֆիդներ։

Ուսանող 9. Դոդոշները ոչնչացնում են ոչ միայն վնասակար միջատներին, այլև խարամներին, և սրանք դաշտերի և բանջարանոցների ամենավտանգավոր թշնամիներն են։

Ուսանող 10. Ամառային օրվա ընթացքում թագավորները մինչև 400 անգամ սնունդով թռչում են բույն։

Ուսանող 1. Եթե ​​միջատները, որոնք ամառվա ընթացքում ուտում է արագաշարժը, մեկ գծի մեջ գցեք, այն կձգվի մեկ կիլոմետրով:

Ուսանող 6. Եթե ​​ես ծաղիկ քաղեմ,

Եթե ​​ծաղիկ ես հավաքում,

Եթե ​​ամեն ինչ՝ և՛ դու, և՛ ես, -

Եթե ​​մենք ծաղիկներ հավաքենք,

Բոլոր բացատները դատարկ կլինեն

Եվ գեղեցկություն չի լինի:

Տ.Սոբակին

Նշանների շքերթ.

Մի խաղ.

Ով միասին վաղ գարնանը

Բակում ծաղկանոց փորելը ,

Շուրջը ծառեր է տնկելու

Եվ նա կշտկի նստարանը

Ես եմ, ես եմ

Սրանք բոլորն իմ ընկերներն են:

Ով ձմռանը ցրտին, ցրտին

Սնունդը լցնում է սնուցման մեջ,

Այնպես որ տիտղոսները և ճնճղուկները

Դուք թվիթ արե՞լ եք պատուհանի տակ։

Ես եմ, ես եմ

Սրանք բոլորն իմ ընկերներն են:

Հանգստանալով մարգագետնում,

Ով է նետում սափորներ և շշեր

Ծաղիկների և խոտերի վրա,

Ոչնչացնու՞մ եք անտառների գեղեցկությունը։

*********

Ով, դպրոցից տուն թափառելով,

Ես հանեցի կեչու կեղևը։

Դանդելիոններ ընտրեցին

Եվ ցրե՞լ եք այն ամենուր:

*********

Ով, լսելով թռչունների թմբիրը,

Չի վախեցնի կենդանիներին գոռալով,

Նա կգնա բնի շուրջը,

Աղվեսի փոսը չի՞ քանդի։

Ես եմ, ես եմ

Սրանք բոլորն իմ ընկերներն են:

Ամեն ինչ - ամեն ինչ

Աշխարհում անհրաժեշտ է:

Եվ միջատներ

Ոչ պակաս անհրաժեշտ, քան փղերը։

Չի կարողանում յոլա գնալ

Առանց ծիծաղելի հրեշների

Եվ նույնիսկ առանց գիշատիչների

Չար ու դաժան

Մեզ պետք է ամեն ինչ աշխարհում:

Մեզ ամեն ինչ պետք է -

Ով մեղր է պատրաստում

Իսկ ով է պատրաստում թույնը:

Վատ բաներ կատվի համար առանց մկնիկի

Մուկ առանց կատվի

Ավելի լավ բիզնես չկա:

Այո՛ Եթե ​​մենք ինչ-որ մեկի հետ այնքան էլ ընկերական չենք

Մենք դեռ իսկապես կարիք ունենք միմյանց:

«Երկիրը մեր տունն է» երգի բառերը.

Երաժշտություն՝ Դոբրինին Վ.

Խոսքեր՝ Ռոժդեստվենսկի Ռ.

Ես խոսում եմ

Որ ամբողջ երկիրը մեր ընդհանուր տունն է:

Ես նույնպես խոսում եմ այս մասին,

Որ ուզում են այս տունը վառել,

Նրանք ուզում են, որ դժվարությունը գա մեզ մոտ,

Այնպես որ, այդ կյանքը անհետանում է ընդմիշտ:

Երկիրն ամեն օր չի քնում

Նայում է իր երեխաների աչքերին.

Նայում է ինձ ու քեզ աչքերի մեջ,

Ես խոսում եմ

Որ այս տունը թանկ է բոլորիս համար։

Մեր լավ տունը, ընդարձակ տունը,

Մենք բոլորս ապրում ենք դրա մեջ ի ծնե:

Ես նույնպես խոսում եմ այս մասին,

Որ մենք պետք է փրկենք մեր տունը,

Ապացուցենք, որ իզուր չէ

Երկիրը հույս ունի մեզ հետ:

Երկիրն ամեն օր չի քնում

Նայում է իր երեխաների աչքերին.

Նայում է ինձ ու քեզ աչքերի մեջ,

Եվ ես և դու չենք կարող լռել։

Երկիրն ամեն օր չի քնում

Նայում է իր երեխաների աչքերին.

Նայում է ինձ ու քեզ աչքերի մեջ,

Եվ ես և դու չենք կարող լռել։

Երկիրն ամեն օր չի քնում

Նայում է իր երեխաների աչքերին.

Նայում է ինձ ու քեզ աչքերի մեջ,

Եվ ես և դու չենք կարող լռել։

«Պատճենվել է www.karaoke.ru կայքից»

Երկրի զավակներ

1. Անթիվ մոլորակների շարքում

Աշխարհում սրա նմանն այլևս չկա

Իզուր մի փնտրեք, միեւնույն է չեք գտնի

Եվ թող լինեն անթիվ այլ մոլորակներ

Դուք հոգ եք տանում ձեր ունեցածի մասին

Fly մոլորակ մեր հսկայական լուսավոր տունը, ընդհանուր տունը

Երգչախումբ

Լավ է, որ դեռ երեխա ենք

Ինչ լավ է, որ մոլորակի վրա խաղաղություն է

Լավ է, որ արևը շողում է

Այնքան լավ է, որ մենք ձեր երեխաներն ենք

2. Մենք հաճախ ենք նայում դեպի երկինք

Մանկուց մենք հավատում ենք հրաշքներին

Բայց մենք միշտ մոռանում ենք միայն մի բանի մասին

Ո՞րն է Երկրի գլխավոր հրաշքը:

Մենք բոլորս դրա վրա մեկ ընտանիք ենք

Եվ ամբողջ մոլորակը մեր հսկայական լուսավոր տունն է, ընդհանուր տունը

  • պայմանների ստեղծում, որոնք խրախուսում են երեխաներին ուշադրությամբ և հոգատարությամբ վերաբերվել բնությանը «հեռու և մոտ», սովորել դրա մասին, բայց ոչ ոչնչացնել այն.
  • բարձր բարոյական հատկությունների ձևավորման խթանում, սեր բոլոր կենդանի էակների նկատմամբ.
  • արթնացնել բնության զգայական ընկալումը որպես մեզ մոտ, բայց յուրահատուկ գեղեցկություն, որը պահանջում է պաշտպանություն մարդու գործունեության հետևանքներից

    • Դահլիճի ձևավորում՝ պաստառ՝ «Այ մարդ, օգնիր ինձ»։ - հարցնում է բնությունը:

    Բեմում երկրագնդի մանրակերտն է՝ ծագող արևով, ծաղիկներով, թիթեռներով, թռչուններով։

    Մանկական նկարներ «Հոգ տանել բնության մասին» թեմայով:

    Սարքավորումներ՝ մուլտիմեդիա պրոյեկտոր, նոութբուք, էկրան, սլայդ ներկայացումներ, տեսահոլովակներ, «Բնության հնչյուններ» սաունդթրեքեր, երաժշտության սինթեզատոր; տոնի «հերոսների» զգեստները.

    Կատարվում է Է.Կռիլատովի երգը։ Յ. Էնտինա «Ինչի՞ն է հասել առաջընթացը»:

    (Էկրանը ցույց է տալիս ժամանակակից արդյունաբերության արտադրության թափոնները շրջակա միջավայր թափելու կադրեր)

    Ուսուցիչ: Սիրելի տղաներ: Մեր մոլորակը վտանգի տակ է. Այս մահացու աղետի մեղավորը մարդն է, այսինքն. բոլորս, դու և ես:

    Քանի որ մարդը հայտնվել է, նա փորձել է նվաճել և ենթարկել բնությանը: Ի՞նչ կարող էր նա հորինել իր կյանքը բարելավելու համար։

    Նա հորինեց մահացու թույներ՝ վնասատուներին սպանելու համար, պարարտանյութեր՝ բերքը հարուստ դարձնելու համար և թունավորեց երկիրը, իր ստեղծած մեքենաները լցրեցին փողոցները և թունավորեցին օդը արտանետվող գոլորշիներով, նա կտրեց ծառերը, ցամաքեցրեց ճահիճները, ծածկեց Երկիրը շերտով։ աղբի.

    Նայեք պաստառին. «Օգնիր ինձ», խնդրում է բնությունը: Նա այլեւս չի դիմանում դրան:

    Մեր միջոցառումը արթնացման կոչ է մեզանից յուրաքանչյուրի համար։ Ձեր սրտերը պետք է արձագանքեն, և երկրորդ դասարանի երեխաները ձեզ կասեն, թե ինչ անել:

    Բացման խոսքից հետո Հնչում է «Մեր երկիրը» երգը, երաժշտությունը՝ Դ. Կաբալևսկու, խոսքերը՝ Ա. Պրիշելեցը։

    1 հաղորդավար. Եթե մենք ուզում ենք օգնել մեր մոլորակին, մեր հիվանդ բնությանը, մենք պետք է իմանանք նրա հիվանդությունների մասին ճշմարտությունը, որքան էլ դա սարսափելի լինի: Այսօր մենք յուրօրինակ ճամփորդության ենք մեկնում մեր հայրենի երկրով, մեր սիրելի հողով։

    Երեխաները կատարում են երգ «Երաժիշտ – զբոսաշրջիկ» երաժշտությունը՝ Յ. Չիչկովի, խոսքերը՝ Կ. Իբրյաևի:Ալթայի երկրամասի և գոտիական շրջանի բնույթի սլայդները ցուցադրվում են մուլտիմեդիա պրոյեկտորի միջոցով:

    2 հաղորդավար. Պետք է հիշել, որ մարդը կարող է շատ բան անել՝ նա ոչ միայն քանդող է, այլ նաև այգեպան է և բժիշկ։ Նա հիանում է բնությամբ։ Գիտե՞ք բույսեր և կենդանիներ: Եկեք նայենք: Ապացուցիր! Գուշակիր մեր հանելուկները։

    (Պատասխանները հայտնվում են ժամանակավոր էկրանին)

    Ալենկան աճում է խոտերի մեջ
    Կարմիր վերնաշապիկով։
    Ով որ անցնի
    Բոլորը խոնարհվում են: (Ելակ)

    Տոնածառի տակ խիտ անտառում,
    Հեղեղված է տերևներով
    Ասեղների գունդը ընկած է
    Մի կտոր, բայց կենդանի: (ոզնի)

    Կանաչ, ոչ թե մարգագետին,
    Սպիտակ, ոչ ձյուն,
    Գանգուր, ոչ մի գլուխ: (Կեչու)

    Անտառի տերը
    Արթնանում է գարնանը
    Իսկ ձմռանը՝ ձնաբքի տակ ոռնոց
    Նա քնում է ձյան խրճիթում: (Արջ)

    Բացատում, եղևնիների մոտ,
    Տունը կառուցված է ասեղներից։
    Նա չի երևում խոտերի հետևում,
    Իսկ այնտեղ մեկ միլիոն բնակիչ կա։ (Մրջնանոց)

    Ճյուղից ճյուղ
    Արագ, ինչպես գնդակը
    Անտառի միջով ցատկելը
    Կարմիր մազերով կրկեսի կատարող.
    Դա թռչում է
    Նա վերցրեց մի կոն
    Թռվել է բեռնախցիկի վրա
    Եվ նա վազեց խոռոչի մեջ: (Սկյուռիկ)

    Դնչիկը բեղավոր է,
    Գծավոր մորթյա վերարկու,
    Հաճախակի լվացում
    Բայց ես չգիտեմ ջրի մասին: (Կատու)

    Ցերեկը կույր, գիշերը տեսնող,
    Մկներին բռնողը կատուն է, ոչ թե կատուն: (բու)

    Մայրիկ, ես հայրիկին չեմ ճանաչում
    Բայց ես հաճախ եմ զանգում:
    Ես չեմ ճանաչի երեխաներին -
    Ես կվաճառեմ այն ​​օտարներին: (Կուկու)

    10-րդ ուսանող.

    Գանգուրներս գցեցի գետը
    Եվ ես տխրեցի մի բանից.
    Ինչի՞ համար է նա տխուր:
    Ոչ մեկին չի ասում. (ուռենու)

    1 հաղորդավար. Բանաստեղծներն ու գրողները միշտ հիացել են բնությամբ, բայց դուք կտեսնեք, որ բնությունը ամեն քայլափոխի ենթարկվում է անախորժությունների:

    2 հաղորդավար. Բնության գեղեցկությունը պետք է պաշտպանված լինի:

    Գետի մոտ, ժայռի մոտ
    Ուռին լաց է լինում, ուռին հառաչում է։
    Միգուցե նա ցավում է ինչ-որ մեկի համար:
    Միգուցե նա շոգ է արևի տակ:
    Միգուցե ինչ-որ մեկը չարաճճի է
    Դու վերցրեցիր ու նեղացրե՞լ ես ուռենու ծառին։
    Միգուցե ուռին ծարավա՞ծ է։
    գնանք հարցնե՞նք։

    Ուսանող 2. Բայց մարդիկ ուշադրություն չեն դարձնում գեղեցկությանը: Տաք երկրներում անհետանում են հիանալի անտառները՝ «մոլորակի թոքերը», ջունգլիները։ Սա բնության հրաշալիքներից մեկն է։ Այստեղ են ապրում Երկրի վրա գոյություն ունեցող կենդանիների, բույսերի և սնկերի կեսից ավելին։

    Մարդիկ ոչնչացնում են անտառները փայտի, ճանապարհներ հարթելու, դաշտերը հերկելու համար։

    Ամեն օր սղոցից մահանում է 5 միլիոն ծառ։

    Մեր անտառներն էլ են մեռնում։ Տղե՛րք։ Մեզանից յուրաքանչյուրը պետք է ծառ տնկի, որպեսզի նոր ծիլերը օգնեն ողջ մարդկությանը ավելի հեշտ շնչել:

    (Ելույթի ընթացքում էկրանին ցուցադրվում է ներկայացում գյուղի շրջակայքում գտնվող անտառների բացատների, մոտակա անտառային գոտիների և անտառային տարածքների մասին)

    Փոքրիկ խնձորենի
    Իմ պարտեզում
    Սպիտակ - բաց սպիտակ
    Ամեն ինչ ծաղկում է:
    Ես զգեստ եմ հագել
    Սպիտակ եզրագծով։
    Փոքրիկ խնձորենի
    Ընկերացիր ինձ հետ։

    Ուսանող 4. Բայց ոչ բոլորն են ցանկանում ընկերանալ բնության հետ: Ամեն ընտանիք ամեն օր ինչ-որ բան դեն է նետում: Ամեն տարի մոլորակի մեկ բնակիչ հազար կիլոգրամ աղբ է նետում։ Այսպիսով, այն աղտոտում է օդը և ստորերկրյա ջրերը։

    Տղե՛րք։ Կան հատուկ նշանակված վայրեր աղբի համար!

      (Էկրանի վրա կան գյուղերի և փողոցների չարտոնված աղբավայրեր)

    5-րդ ուսանող (խառնաշունչ շան տարազով).

      Օ՜, դա վատ է անօթևանների համար,
      Դաժան քաղցած
      Այնքան անպաշտպան
      Այնպես որ, խառնել!
      Մեզ ոչ ոք չի սիրում
      Ոչ ոք չի շոյում
      Ոչ ոք դռան մոտ
      Նա մեզ ներս չի թողնի:

      Ախ, ինչպես ենք մենք տառապում
      Մենակության ցավերից։
      Իսկ մեզ համար
      Ես մարդկային ուրախություն եմ ուզում:
      Ինչո՞ւ պետք է վախենանք։
      Ինչո՞ւ են նրանք արհամարհվում։
      Ինչու՞ են երեխաները մեզ հետ:
      Նրանք այդքան հազվադեպ են խաղում:

      Ահ, կյանքը դժվար է
      Առանց ընկերոջ՝ վարպետի:
      Ահա թե ինչու մենք բոլորս
      Եվ մենք հուսահատ ոռնում ենք:
      Բայց ով մեզ կսիրի

      Այս մասին ոչ մի քիչ
      Նա չի զղջա դրա համար:

      (Բ. Զախոդերի բանաստեղծություն).

    Ուսանող 6. Վատ կյանք ունեն ոչ միայն անտուն շները:

      Մի քանի տարի առաջ որոշել են ոչնչացնել գայլերին, որպեսզի նրանք չվնասեն անասուններին։ Գայլերը ոչնչացվեցին, իսկ հիվանդ վայրի կենդանիների թիվը 15 անգամ ավելացավ։

      Գայլերին նույնպես չի կարելի ոչնչացնել, որովհետև նրանք անտառի կարգապահներն են:

    Կաղամախու ծառը սառչում է։
    Դողում է քամու մեջ
    Հառաչանք արևի տակ
    Սառչում է ջերմության մեջ։
    Տվեք այն կաղամախիին
    Վերարկու և երկարաճիտ կոշիկներ։
    Պետք է տաքանալ
    Խեղճ կաղամախի.

    8 ուսանող. Մի անգամ Չինաստանում նրանք որոշեցին ոչնչացնել ճնճղուկներին, որովհետև նրանք հացահատիկ էին թակում դաշտերում: Ճնճղուկները սատկել են, աֆիդներ ու միջատներ են հայտնվել, արտերը ոչնչացվել։ Բնությունն ամեն ինչի կարիք ունի։

    Կետն իր ողջ կյանքն անցկացնում է ջրի մեջ,
    Չնայած նա ձուկ չէ։
    Նա ուտում է ծովում և քնում է ծովում,
    Շնորհակալություն նրան դրա համար։
    ցամաքում սուղ կլիներ
    Այսպիսի հսկայական դիակից։

    Ուսանող 10. Մարդը նույնիսկ հասավ ծով: Հենց մինչև հորիզոնը ծովը պատված է սիսեռի և նույնիսկ կարտոֆիլի չափ մազութի սև կտորներով։ Օվկիանոսի բնակիչները մահանում են. Եվ նույնիսկ թռչունները, ընկնելով մահացու ցեխի մեջ, սատկում են։ Հիշիր. Թունավորված ջուրը մահ է բնակիչների համար.

    11-րդ ուսանող.

    Մի կողմ դրեք ձեր ցանցը:
    Ես վրիպակ չեմ:
    Ես չեմ ուզում մտնել տուփի մեջ
    Ինչպես տիկնիկ
    Մի դրեք այն քորոցի վրա
    Պարզապես հիմար փոքրիկ բոգեր:
    Հետո ես կմեռնեմ ձանձրույթից։
    Հեռացրեք ձեր ձեռքերը:
    Մի կողմ դրեք ձեր ցանցը:
    Դե, ես քեզ համար ինչպիսի՞ խոզ եմ:

    Աշակերտ 12. Մի կղզում նրանք որոշեցին ոչնչացնել մոծակները: Օգտագործվել են թունաքիմիկատներ։

    Մոծակները սատկել են, այլ կենդանիներին ուտելու բան չի մնացել

    1 հաղորդավար. Օ՜, որքան հետաքրքիր է կենդանիների կյանքը: Ինչքա՜ն հետաքրքիր բաներ կարող ես սովորել դրանց մասին։ Եկեք նայենք:

    (Դուրս են գալիս սկյուռը և արջը. դրամատիզացիա. Ն. Սլադկով. «Սկյուռը և արջը»):

    (Էկրանի վրա կա անտառային լանդշաֆտ)

    Հեյ, Արջ! Ի՞նչ ես անում գիշերը:

    Ես? Այո, ես ուտում եմ:

    Եվ ես ուտում եմ օրվա ընթացքում:

    Իսկ առավոտյան?

    Ես էլ եմ ուտում։

    Դե, իսկ երեկոյան?

    Իսկ ես ուտում եմ երեկոյան։

    Իսկ ե՞րբ չես ուտում:

    Այո, երբ ես կուշտ եմ:

    Իսկ դու ե՞րբ ես լցված։

    Եվ երբեք...

    (Դուրս են գալիս Կաչաղակն ու Նապաստակը. դրամատիզացիա. Ն. Սլադկով. «Կաչաղակն ու Նապաստակը»):

    (Էկրանի վրա կա անտառային լանդշաֆտ)

    Եթե ​​միայն աղվեսի ատամներ ունենայիք, Նապաստակ:

    Սորոկա, դեռ վատ է:

    Եթե ​​միայն գայլի ոտքեր ունենայիք, մոխրագույն:

    Էհ, Սորոկա, երջանկությունը մեծ չէ։

    Ահա քեզ, դեզի և լուսանի ճանկեր:

    Էհ, Սորոկա, ինձ ինչի՞ն են պետք ժանիքներն ու ճանկերը։

    Իմ հոգին դեռ նապաստակ է։

    (Դուրս են գալիս Dandelion-ը և Rain-ը: Բեմադրել է Ն. Սլադկովը):

    (Էկրանի վրա կա ֆորբների մարգագետին)

    Ուռա՜ Պահակ! Ուռա՜ Պահակ!

    Ի՞նչ է քեզ հետ, Դանդելիոն: Դու հիվանդ ես? Տեսեք, բոլոր դեղին: Ինչու՞ եք գոռում «շտապ» կամ «պահակ»:

    Այստեղ դուք կբղավեք: Իմ արմատները ուրախ են տեսնել քեզ: Անձրևը ողջունելի է, բոլորը գոռում են «Hurray», իսկ ծաղիկը

    «Պահապանը» բղավում է. նա վախենում է, որ փչացնի ծաղկափոշին:

    Այնպես որ, ես շփոթվեցի. շտապիր, պահակ, շտապիր, պահակ:

    (Դուրս են գալիս Աղվեսն ու Ոզնին. բեմ.՝ Ն. Սլադկով)

    (Անտառի եզրը էկրանին է)

    Դու բոլորի համար Ոզնին ես, լավն ու գեղեցիկը, բայց փշերը քեզ չեն սազում։

    Ինչո՞ւ, Ֆոքս, ես փշերով տգեղ եմ, թե՞ ինչ:

    Այնպես չէ, որ նա տգեղ է…

    Միգուցե ես անշնորհք եմ փշերի հետ?

    Ոչ թե նա անշնորհք է:

    Լավ, ես ի՞նչ փշեր եմ։

    Դու մի տեսակ անուտելի ես նրանց հետ, եղբայր։

    2 հաղորդավար. Ես և դու ճանապարհորդում ենք, և ինչպիսի՜ ճանապարհորդություն առանց կանոնների, կանգառ առանց երգերի և հնարքների:

    1 հաղորդավար. Մեզանից յուրաքանչյուրը երազում է վստահելի և նվիրված ընկերոջ՝ շան մասին: Բայց արդյո՞ք մենք միշտ սիրով ենք հատուցում մեր ընկերոջը նվիրվածության համար:

    (Երգերի կատարումն ուղեկցվում է դպրոցականների ընտանի շների մասին սլայդ ներկայացմամբ)

    «Մի ծաղրիր շներին» երգը, երաժշտությունը՝ Վ. Շայնսկու, խոսքեր. Ա.Լամմ

    «The Dog Is Missing» երգը, երաժշտությունը՝ Վ. Շայնսկու, խոսքերը։ Ա.Լամմ

    «Everyone Knows This» երգը, երաժշտությունը՝ Ս. Կրիլատովի, խոսքերը՝ Յու. Էնտինի

    Էսքիզ «Կառլսոնի տխուր արկածները»

    (Էկրանին պատկերված է «Մանկական սենյակը բակի տեսարանով» պատմվածքի էկրանապահիչը: Մտնում է երեխան)

    Երեխան: Տղերք, այսօր Կառլսոնը խոստացավ գալ մեզ մոտ արձակուրդի համար, բայց նա այստեղ չէ: Միգուցե ինչ-որ բան է պատահել։ Հնարավոր է, որ շարժիչը անսարք է: Թե՞ նա չափից շատ է կերել քաղցրավենիք ու փորը ցավել է:

    (Դուռը թակում է: Կառլոսը թաշկինակով ներս է մտնում: Նա հազում է և փռշտում):

    Երեխա:Կարլսոն! Վերջապես! Դու հիվանդ ես? Եվ ես կարծում էի, որ Կառլսոնները երբեք չեն հիվանդանում, նրանք միշտ այնքան կոպիտ են, չափավոր լավ սնված: Հիմա մենք ձեզ դեղամիջոց կտանք: Ճիշտ է, դառը է, բայց շատ լավ բուժում է։

    (Տարում է մեծ շիշ-շիշ, վրան մեծ տառերով գրված է «Դեղ»):

    Կառլսոն. «Բժշկություն». Եվ նույնիսկ դառը. Մոռացե՞լ եք, որ ես միայն վերականգնվում եմ ջեմից։ Դե, որպես վերջին միջոց: Համեղ տորթից. Իսկ դառը դեղից ես կարող եմ մեռնել։

    Երեխան: Դե, լավ, մի նեղվիր, դու մուրաբա կխմես: Միևնույն ժամանակ, խնդրում եմ, ասա ինձ, թե ինչ է պատահել քեզ:

    Կառլսոն. Ես ձեզ հիմա կասեմ: Տղերք, գիտե՞ք որտեղ եմ ապրում։ Ճիշտ է, տանիքի վրա: Այնտեղ ես միշտ մաքուր օդ ունեմ։ Իսկ կեղտոտ օդն ինձ ստիպում է փռշտալ։

    Երեխան: Բայց որտեղի՞ց ես կեղտոտ օդը շնչել: Տղերք, որտե՞ղ է մեր գյուղի օդը աղտոտված։

    Երեխաները պատասխանում են. ճիշտ է:

    Կառլսոն. Ուհ! Վերջապես շունչս կտրվեց ու ինձ ավելի լավ զգացի։ Մինչ ես թռչում էի քեզ մոտ, ես նույնիսկ բանաստեղծություն էի գրում: Լսեք այստեղ!

    Ով խեղդվեց փոշուց,
    Ես խեղդվեցի սուր ծխից,
    Մենք կհազենք և կխզենք
    Եվ նա ընդհանրապես չի կարողանա երգել։
    Ոչ ջեմը չի օգնի,
    Ոչ կոնֆետ, ոչ թխվածքաբլիթ:

    Օ, և ես հայտնվեցի պատմության մեջ: Իմ շարժիչը փչացել է։ Ես թռա սպասարկման կետ: Գիտե՞ք սա ինչ է։ Այո, սա սպասարկման կայան է; Մտածում էի, որ այնտեղ կուղղեն ինձ։

    Ես նայում եմ, և այնտեղ մեքենաների ծով կա: Այնտեղ ես սկսեցի խեղդվել: Ինչի՞ց եք կարծում։

    Երեխաները պատասխանում են. ճիշտ է:

    Ես ինչ-որ կերպ շունչս կտրվեց, ես թռչում եմ քեզ մոտ, և այնտեղ աղբանոց կա, և այնտեղից այնպիսի խեղդող հոտ է գալիս: Ես մտածեցի, որ չեմ հասցնի!

    Որտե՞ղ եք տեսել նման աղբավայրեր։ Երեխաները պատասխանում են.

    Երեխան: Ի՞նչ պետք է անենք, Կարլսոն: Ի՞նչ շնչենք.

    Կարլսոն. Ես արդեն մտածել եմ դրա մասին: Պետք է հսկայական փոշեկուլ պատրաստել և խողովակներից փոշին ու մուրը ծծել։

    Երեխան. Ես քեզ կնեղացնեմ, Կառլսոն: Նման փոշեկուլներ արդեն հորինված են։ Բայց ոչ բոլորն են օգտագործում դրանք:

    Կարլսոն. Ի՞նչ պետք է անեմ հիմա:

    Երեխա. Մենք միտք հղեցինք և նվեր պատրաստեցինք ձեզ համար: Նայել! Սա հակագազ է։

    Կառլսոն. Ի՜նչ ծիծաղելի խոսք։ Ինչու է դա կոչվում:

    Երեխաները պատասխանում են.

    Ուսանող 1. Ծաղիկներ մի՛ քաղիր: Թող գեղեցիկ բույսերը մնան բնության մեջ:

    Իսկ ի՞նչ այլ կանոններ է պետք իմանալ և հիշել։

    (Կարլսոնը հակագազ է դնում)

    Ուրեմն, ես հիմա անընդհատ այսպես քայլե՞մ։

    Երեխան: Կառլսոն! Ահա թե ինչպես մենք կարող ենք օգնել ձեզ: Ծառեր տնկելու համար։

    Նրանք օդը կմաքրեն փոշեկուլի պես։ Եվ դուք երբեք չեք փռշտա կամ հազի: Տնկե՞նք, տղերք:

    Կառլսոն. Շնորհակալություն տղաներ: Դուք իսկական ընկերներ եք: Հիմա իմ գնալու ժամանակն է։ Ցտեսություն!

    1 հաղորդավար. Կասեցումն ավարտված է: Մենք հանգստացել ենք, և հիմա եկեք անցնենք գործին: Ի՞նչ պետք է անենք ընդմիջումից հետո:

    (Էկրանի վրա ճանապարհային նշանների արգելող կանոնների տեսքով)

    Ուսանող 1. Ծաղիկներ մի՛ քաղիր: Թող բույսերի գեղեցկությունը մնա բնության մեջ:

    Աշակերտ 2. Մի կոտրեք ծառերի և թփերի ճյուղերը:

    Աշակերտ 3. Մի բռնեք վայրի կենդանիներին և տարեք նրանց տուն:

    4 ուսանող. Մի բռնեք թիթեռներին, իշամեղուներին, ճպուռներին և այլ միջատներին:

    Ուսանող 5. Մի մոռացեք գորտերին և դոդոշներին:

    Ուսանող 6. Մի քանդեք թռչունների բները:

    Աշակերտ 7. Մի թողեք աղբը անտառում, մարգագետնում կամ լճակի ափին:

    «Վիրավոր թռչուն» երգը (Երկրի պես հագնված աղջիկը դուրս է գալիս)

    (Էկրանին կան կադրեր հաղորդումներից՝ «Աղետներ», «Գրինփիս»)

    Երկիր, ողորմիր: Այ մարդ, մի՛ կործանիր ինձ։ Դուք կտրում եք ծառերը, դա ինձ զրկում է խոնավությունից: Չորանում եմ, Շուտով ոչինչ չեմ կարող ծնել՝ ոչ հատիկ, ոչ ծաղիկ։ Ի վերջո, դուք չեք կարող ապրել առանց ինձ:

    (Հանդիսավոր երաժշտություն։ Կարմիր գիրքը դուրս է բերվում բեմի հետևից։ Այն պարունակում է էջեր՝ սև, կարմիր, դեղին, կանաչ)

    1 ուսանող. Կարմիր գիրքը միջազգային պետական ​​փաստաթուղթ է, որտեղ մուտքագրվում են տվյալներ հազվագյուտ բույսերի և կենդանիների մասին: Կարմիր գիրքն այդպես է կոչվում, քանի որ կարմիր գույնը մահացու վտանգի ազդանշան է: Պահպանվում է Շվեյցարիայում։

    Ուսանող 2. Բայց Կարմիր գրքում ընդգրկվելը չի ​​նշանակում խնայել:

    3-րդ ուսանող. (ներս է մտնում, վերցնում է սև էջը)

    Ես Կարմիր գրքի սև էջն եմ։ Ես մեր մոլորակի դժբախտության վկան եմ։ Իմ ցուցակները պարունակում են այն բույսերի և կենդանիների անունները, որոնք այլևս Երկրի վրա չեն: Նա մեռած է։ Նրանք սպանված են։ Նրանք ոչնչացվել են մարդու կողմից:

    Բոլորը միասին. Հոգ տանել բնության մասին: Հոգ տանել մեր տան մասին՝ Երկիր:

    Միջոցառման բոլոր մասնակիցները կատարել «Դու տղամարդ ես» երգը(երաժշտությունը՝ Է. Կռիլատովի, խոսքերը՝ Յու. Էնտինի)

    (Էկրանին կադրեր են ցուցադրվում դպրոցի կյանքից. տնկիներ տնկել ծաղկանոցներում, աշխատել դենդրոպարկում՝ ծառերի խնամքի համար, բանջարեղեն աճեցնել, արշավներ և էքսկուրսիաներ դեպի բնություն):

    Վերջին շրջանում մոլորակի բնապահպանական իրավիճակի վատթարացման պատճառով մեծ նշանակություն ունի դպրոցականների բնապահպանական կրթությունն ու դաստիարակությունը։ Անհրաժեշտ է ուսանողներին ծանոթացնել ժամանակակից էկոլոգիայի տարբեր ոլորտներին։Այս բնապահպանական միջոցառումը երեխաներին սովորեցնում է հատուկ գործողություններ շրջակա միջավայրը պաշտպանելու և պաշտպանելու համար: Երեխաներին ցույց է տալիս, թե որքան տգեղ տեսք ունեն վատ արարքները: Ստիպում է երեխաներին անկեղծորեն անհանգստանալ և անհանգստանալ վայրի կենդանիների ճակատագրով: Խրախուսում է երեխաներին մարդասիրական վերաբերմունք ցուցաբերել բնության և նրա բնակիչների նկատմամբ: Երեխաներին սովորեցնել բնության հետ հաղորդակցվելու մշակույթը: Ընդլայնում է դպրոցականների հորիզոնները. Երեխաների գիտելիքները բնության մեջ վարքագծի կանոնների մասին ամրապնդվում են խաղային ձևով: Սովորեցնում է նրանց ճիշտ գնահատել իրենց և ուրիշների գործողությունները, ապահովել, որ յուրաքանչյուր աշակերտ իմանա բնության մեջ վարքի նորմերն ու կանոնները և խստորեն հետևի դրանց:

    Ներբեռնել:


    Նախադիտում:

    Պոդբելսկ գյուղի պետական ​​բյուջետային ուսումնական հաստատության միջնակարգ դպրոցի Պերվոմայսկու մասնաճյուղը

    մ.ր. Պոխվիստնևսկի Սամարայի շրջան

    ԼՐԱԴԱՍԱՐԱՆԱԿԱՆ ԳՈՐԾՈՒՆԵՈՒԹՅԱՆ ՍՑԵՆԱՐ

    «Մենք բնության բարեկամներ ենք»։

    Վարում է կենսաբանության ուսուցիչը

    «Բուսաբույծներ» ասոցիացիայի ուսուցիչ

    Ստարոպոխվիստնևսկու մասնաճյուղ

    «ՑՎՌ «Էվրիկա»

    GBOU միջնակարգ դպրոց Պոդբելսկի Սուբեևա գյուղի Լ.Խ.

    Pervomaisk - 2014 թ

    Թիրախ: դպրոցականների մոտ էկոլոգիական մտածողության ձևավորում, բնության գրագետ վարքագծի կանոնների յուրացում.

    Առաջադրանքներ.

    Ակտիվացնել ուսանողների ճանաչողական գործունեությունը, զարգացնել

    Երեխաների ստեղծագործական ունակություններ;

    Բնության նկատմամբ հոգատար վերաբերմունքի ձևավորում;

    - խրախուսել երեխաներին մասնակցել բնապահպանական միջոցառումներին և խթանել բնապահպանական գաղափարները:

    Ակնկալվող արդյունքները.սովորողների հոգատար վերաբերմունքը հայրենի բնության նկատմամբ, մասնակցությունը բնապահպանական աշխատանքներին.

    Դիզայն, սարքավորումներ և նյութեր.

    Հեքիաթային մարգագետնում, որտեղ տեղի են ունենում թատերական ներկայացման և մրցույթների հիմնական իրադարձությունները։ Բացատում կա միայնակ «մերկ» ծառը, որը խաղի ընթացքում աշակերտների ճիշտ պատասխանների արդյունքում խավարի փերին կրկին զարդարում է տերևներով, կենդանիների, թռչունների և միջատների պատկերներով։ Տոնի վերջում ծառը պետք է ամբողջությամբ զարդարված լինի.

    Կոստյումներ բնության և խավարի փերիի պատկերների համար;

    Համակարգիչ;

    Բնության պահպանման մասին երգերի ձայնագրություններ;

    Պաստառներ բնապահպանական թեմայով. «Բնության փոքրիկ գաղտնիքները»;

    Հիշեցումներ բնության պահպանման մասին.

    Միջոցառման ընթացքը

    Հնչում է երաժշտություն, բեմում զարդարված է հեքիաթային մարգագետին։ ԲՆՈՒԹՅՈՒՆԸ դուրս է գալիս:

    Ողջույն, սիրելի ընկերներ:

    Ես Բնությունն եմ: Ես մեծ վարպետ եմ։

    Կյանքի հավերժ տերը. Ես կարող եմ,

    Մարդ, քեզ պարգևատրել քո մեղսակցության համար,

    Ամեն ինչ իմ ուժի մեջ է։

    Սունկ անտառում, երիցուկ՝ մարգագետնում, երկինք ժամը մեկին

    արևածագ և մայրամուտ, ուռենու ծառ գետի վրա... Եվ վերջապես,

    արևից այրված, կարմրավուն

    հացի ականջ! Ի՜նչ պսակային ձեռքբերում...

    Միայն դու ես իմ նվերը, իմ ուսուցումը
    Դա որպես տուրք մի ընդունեք՝ ես ստրուկ չեմ։
    Մի մոռացեք, դուք ինքներդ իմ ստեղծագործությունն եք:
    Եվ ես և դու նույն ճակատագիրն ունենք:
    Այո, դուք մեծացել եք: Դուք հրաժեշտ տվեցիք մանկությանը:
    Ավելի լայն, անկախ տարիքից, ձեր քայլերն են...
    Բայց մի տրվեք ինքնաքննադատությանը։
    Եվ նույնիսկ խոտի շեղբը, որը ժառանգություն է
    Ես տվել եմ քեզ, զգույշ եղիր։
    Նույնիսկ գայլը, գուցե նա վերջինն է...
    Ոչնչացնել (գազանը մատիտ չէ) –
    Օգտագործելով բարդ հաշվարկներ
    Եվ դուք չեք կարող ստեղծել նորագույն մեքենաներ:
    Ես և դու նույն ճանապարհին ենք
    Մենք գլորվում ենք՝ ոչ մեկ ժամ տարբերությամբ, ոչ մի օր...
    Եվ դու չես կարող ինձնից վեր լինել,
    Ինչպես դու չես կարող ինձնից դուրս լինել:

    Այսօր ես միայնակ եկա ձեզ մոտ՝ առանց ընկերների, թռչունների կամ կենդանիների։ Եվ ես եկել եմ ձեզ մոտ մեծ խնդրանքով. Օգնիր ինձ օգնել ընկերներիս: Նրանք դժվարության մեջ են: Եվ ես միայնակ չեմ կարող օգնել: Ես ուժեղ եմ միայն այն ժամանակ, երբ մարդիկ ինձ օգնության են հասնում։

    Եվ որպեսզի ձեզ հասկանալի լինի, ես հիմա ձեզ ամեն ինչ կպատմեմ կարգով։

    Դժբախտություն եղավ մեր անտառում, հայտնվեց խավարի փերին։ Նա շատ վիրավորված էր մարդկանցից։ Մարդիկ չեն հոգում ԲՆՈՒԹՅԱՆ մասին, ոչնչացնում են անտառները, թունավորում գետերը։ Նրանք անխոհեմ են օգտագործում Բնության կողմից տրված հարստությունը: Ուստի խավարի փերին որոշեց պատժել մարդկանց և թաքցրեց բոլոր թռչուններին ու կենդանիներին իր բանտում: «Ավելի լավ է այնտեղ մեռնեն, քան մարդկանց տանջեն», - ասաց Խավարի փերին: Բայց եթե ընկերներս մահանան, ապա ես՝ Բնությունը, նույնպես կմեռնեմ։ Ուստի ես չեմ կարող ապրել առանց իմ ընկերների, առանց նրանց հստակ ձայնի, առանց իմ օգնականների։ Բայց նրանց բանտից փրկելու համար անհրաժեշտ է կատարել խավարի փերիի առաջադրած բոլոր պայմանները։

    Դա անելու համար ինձ պետք են կենսուրախ, հնարամիտ, ուժեղ, խիզախ և բանիմաց տղաներ, ովքեր ճիշտ կպատասխանեն բոլոր հարցերին, իսկ հետո յուրաքանչյուր ճիշտ պատասխանի համար Փերին կազատի մեկ կենդանի կամ թռչուն իր բանտից: Եվ երբ նրանք բոլորը հավաքվեն այս կախարդական բացատում, և ես լսեմ նրանց ձայները, ես նորից հանգիստ կլինեմ։

    Տղերք, կարո՞ղ եք օգնել ինձ: Մասնակիցներին հրավիրում եմ կախարդական բացատ:

    Համերգային մարտ

    Առաջատար: Մարդիկ գնում են սովորական անտառ հատապտուղների, սնկերի և ընկույզների համար։ Եվ մենք կգնանք կախարդական անտառ ըստ հանելուկների:

    Ես եկա անտառ - մի խոժոռվեք:

    Եղեք կենսուրախ մինչև վերջ։

    Դու հանդիսատես կամ հյուր չես,

    Եվ մեր ծրագիրը ամենակարևորն է:

    Մի՛ ամաչիր, մի՛ կոտրիր,

    Հնազանդվեք բոլոր օրենքներին!

    Բեմ են բարձրանում երկու թիմեր.

    Մթության միջից փերի է դուրս գալիս:

    Հեքիաթ: Նրանք հայտնվեցին, գեղեցիկ տղաներ, առանց փոշոտվելու։ Դե, լավ, հիմա տեսնենք, թե ինչ լավ ընկերներ եք դուք:

    Եկեք արդար մրցենք, ես հարցեր կտամ, դուք կպատասխանեք։ Համաձայնեցին?

    Եվ որպեսզի ամեն ինչ արդար լինի, իմաստունների խորհուրդը մեզ դատելու է, համաձայն չե՞ք։

    Բնություն: Լավ, Fairy, մենք համաձայն ենք, և դուք տղաներ կլինեք մեր Good Office բյուրոն: Եթե ​​մենք հանկարծակի կարիք ունենանք ձեր օգնությանը, դուք անմիջապես այն կտրամադրեք մեզ: Լա՞վ:

    Հեքիաթ: Լավ, լավ, եկեք սկսենք: Հակառակ դեպքում ես առանց քեզ շատ բան ունեմ անելու։ Նախ, եկեք ծանոթանանք.

    Կոկորդիլոսն ընկերներ ունի
    Իսկ ագռավները ընկերներ ունեն:
    Եվ ես միայն թշնամիներ ունեմ, և, և,
    Ուղղակի թշնամիներ բոլոր կողմերից:

    Ինչո՞ւ նրանք ինձ այդքան շատ չեն սիրում:
    Ես չեմ կարող ոչ հասկանալ, ոչ ներել!

    Երևում է, ես չափազանց բարի եմ

    Եվ այդպիսի բարության համար,

    Ի պատասխան՝ զրպարտություն եմ լսում.

    Եվ ես միշտ ճիշտ եմ ամեն ինչում,

    Եվ ինձ իրավունքներ են տրվել բոլորին։

    Հետո նրանցից լավը կգա,

    Երբ այն ծածկում է շուրջբոլորը

    Մութ, խավար, խավար:

    Հիմա դու իմ մասին ամեն ինչ գիտես։ Ով ես դու?

    1. ՈՂՋՈՒՅՆ ԹԻՄՆԵՐ

    Հեքիաթ: Դե, հիմա եկեք տաքանանք:

    Եվ որպեսզի չվնասի, թե ով է սկսում, ես գիտեմ հանգը.

    Ես կենդանի եմ
    Իսկ դու կենդանի ես,
    Ես մուկ եմ
    Դու լաստանավ ես
    Դուք խորամանկ եք
    Եվ ես խելացի եմ:
    Ո՞վ է խելացի -
    Նա դուրս եկավ!

    1. ՏԱՔԱՑՈՒՄ

    Բնություն: Եթե ​​գիտեք անտառը և կենդանիներին, արագ անվանեք նրանց:

    ՀԱՆԵԼՈՒԿՆԵՐ:

    1. Ո՞վ է իր վրա տանում անտառը: (ԵՂՆԻԿ)
    2. Ճանճեր - ոռնում, նստում գետնին - փորում. (BG)
    3. Ո՞ր միջատն է լսում իր ոտքերով: (ԳՐԱՍՇՈՊԵՐ)
    4. Ի՞նչ նշանակություն ունի տերևաթափը: (ԾԱՌԸ ՊԱՏՐԱՍՏՎՈՒՄ Է ՁՄԵՌԱՅԻՆ ԵՐԱՇՏԻՆ)
    5. Ո՞ր բույսերն ունեն «պարաշյուտներով» հագեցած սերմեր: (ԴԱՆԴԵԼԻՈՆԻ, ԲԱՐԴԻԻ, ՈՒՌԻՆ)
    6. Ո՞ր կենդանիներն են օգնում սերմեր տարածել: (ԹՌՉՈՒՆՆԵՐ, ՄԿԿՆԵՐ, ՄՐՋՅՈՒՆՆԵՐ, CHIPMUNKS)

    Հեքիաթ: Դե, լավ, այդպես լինի, ես կթողնեմ նրանց, ում դուք ճիշտ եք գուշակել: Բայց մի կարծեք, որ ապագայում ձեզ համար այդքան հեշտ կլինի։ Հիմա ես կհասկանամ սա, ես կհորինեմ սա, սա… Բայց ես ոչինչ չեմ հորինի, ես պարզապես կստուգեմ ձեր տնային աշխատանքը: Հավանաբար սա այն է, ինչից դուք վախենում եք: Այո, նրանք հավանաբար դա չեն արել, ինչպես միշտ: Եկեք - տեսնենք:

    1. ՏՆԱՅԻՆ ԱՇԽԱՏԱՆՔ

    Առաջադրանքը տրված էր նախապես. Պատրաստեք պաստառային նախագիծ բնապահպանական թեմայով.

    «Բնության փոքրիկ գաղտնիքները»

    Նախագծի պաշտպանություն.

    Հեքիաթ: Նայիր, դու նորից արեցիր։ Չէի մտածում, չէի զարմանում, չէի սպասում, որ ձեր դպրոցը կունենա այդքան իմաստուն աշակերտներ։ Բայց ինձ խաբելը այնքան էլ դժվար չէ, հիմա ես ձեզ դա կխնդրեմ. Հիմա, հիմա ես պարզապես կնայեմ իմ կոճղի հետևում և կտեսնեմ, թե ինչ ունեմ այնտեղ:

    ՄԱՍԻՆ! Դա հիանալի է, մի հետևիր որևէ բանի, և այդ դեպքում քո ԲՆՈՒԹՅՈՒՆԸ կկործանվի առանց իր ընկերների:

    1. Խաչբառեր
    1. Արքայական թագի պես
      Նա կրում է իր եղջյուրները
      Ուտում է քարաքոս, կանաչ մամուռ,
      Սիրում է ձնառատ մարգագետիններ:
    2. Նա նման է հովվի.
      Յուրաքանչյուր ատամ սուր դանակ է:
      Նա վազում է մերկ բերանով,
      Պատրաստ է հարձակվել ոչխարի վրա:
    3. Տեսեք, թե ինչպիսին է այն

    Ամեն ինչ ոսկու պես այրվում է։

    Մուշտակով շրջում է սիրելիս,

    Պոչը փափկամազ է և մեծ։

    1. Ամռանը նա թափառում է առանց ճանապարհի

    Սոճիների և կեչիների միջև,

    Իսկ ձմռանը նա քնում է որջում,

    Քիթդ թաքցնում է ցրտից։

    5. Ասեղներից պատրաստված տոնածառերի մոտ

    Ամառվա մի օր տուն է կառուցվել,

    Նա չի երևում խոտերի հետևում,

    Իսկ այնտեղ մեկ միլիոն բնակիչ կա։

    6. Ավելի քիչ վագր, ավելի շատ կատու

    Ականջների վրա կան շղարշ-եղջյուրներ։

    Հեզ տեսք ունի, բայց մի հավատա դրան

    Այս գազանը զայրույթի մեջ սարսափելի է:

    Հեքիաթ: Ոչ, ուղղակի նայեք նրանց, բոլորը գիտեն, բոլորը կարող են դա անել: Բայց դու ինձ չես խաբի։ Ես գիտեմ, թե ինչու եք այդքան համարձակ և հմուտ: Սա այն պատճառով է, որ դուք միասին եք, արի, ես հիմա կբաժանեմ ձեզ: Մեկ առ մեկ դուրս եկեք: Հետո մենք կմրցենք:

    Բնություն: Լավ Ֆերի, բայց հետո արի մրցենք հավասար պայմաններով: Եկեք էլ մասնակցենք։

    Հեքիաթ: Խնդրում եմ, ես ոչնչից չեմ վախենում։

    Բնություն: Ուշադրություն. Այժմ ձեր առջև կկայանա վիթխարի մրցույթ, որին մասնակցում են 2 կապիտաններ և խավարի փերին։

    1. ԿԱՊԻՏԱՆԻ ՄՐՑՈՒՅԹ

    Առաջատար: Սիրելի բարեկամներ! Բնության մեջ լինելով էքսկուրսիաների, զբոսանքների, արշավների ժամանակ, նայեք շուրջը և կտեսնեք, թե որքան գեղեցիկ է մեզ շրջապատող աշխարհը։ Երկրի վրա դժվար թե գտնվի մարդ, ով իր մասին ասի. «Ես բնությունը չեմ սիրում»: Բառերով՝ բոլորը սիրում են բնությունը։ Բայց բոլորն էլ հասկանում են, որ սերը դրսևորվում է առաջին հերթին պաշտպանելու և պահպանելու ցանկությամբ։ Այդ դեպքում ինչու, երբ բնության հետ մենակ են հայտնվում, շատերը հավատում են, որ այն ոչ ոքի չի պատկանում, սպառողականորեն են վերաբերվում շրջապատող աշխարհին և հաճախ չգիտեն, թե ինչպես վարվել անտառում, դաշտում, մարգագետնում, գետում և այլ վայրերում: ? Ոմանք կարծում են, որ վնաս չի լինի, եթե մի բուռ ծաղիկ հավաքես ու ճուտ բռնես։ Եվ սա ամենևին էլ ճիշտ չէ։

    Որպեսզի մարդ արշավների և զբոսանքների ժամանակ հիշի շրջակա բնության պատասխանատվությունը, կան նախազգուշացնող նշաններ, որոնք օգնում են սովորել բնության մեջ վարքագծի մի շարք պարզ կանոններ։

    Կանոններ, որոնց կատարումը յուրաքանչյուրիս համար պետք է բնական դառնա, ինչպես «շնորհակալություն» ասելու սովորությունը։ Իսկ հիմա մենք կստուգենք՝ գիտե՞ք արդյոք, թե ինչ են նշանակում նախազգուշացնող նշանները։ Պատկերացրեք, որ անտառով քայլելիս հանդիպեցիք նման նշանի.

    Կապիտանների որոնում. Ինչպե՞ս բացատրել ձեր ընկերներին, թե ինչ է այս նշանը և ինչի համար է այն:

    Առաջին նշան. Կանոն առաջին.

    Մի կոտրեք ծառերի և թփերի ճյուղերը:Բույսը կենդանի արարած է, և ճյուղերը տերևների հետ միասին օգնում են նրան շնչել, օդում թթվածին արտազատել և փոշին փակել։ Պատահական չէ, որ որտեղ շատ ծառեր կան, հեշտ է շնչել։

    Երկրորդ նշան. Կանոն երկու.

    Մի տրորեք ծաղիկներն ու սնկերը։Անտառում փորձեք քայլել միայն արահետներով: Շատ բույսեր և միջատներ մահանում են խոտի և հողի տրորումից: Ժողովրդական իմաստությունն ասում է. «Մի մարդ հետք է թողնում անտառում, հարյուր մարդ՝ ճանապարհ, իսկ հազարավորները՝ անապատ»։ Մի հավաքեք սունկ, նույնիսկ անուտելի: Հաճախ մարդը, քայլելով անտառով, փայտով տապալում է ճանճերի ագարիկներն ու դոդոշները։ Ամեն ոք, ով դա անում է, չի հարգում անտառը, չի հասկանում այն ​​և չի սիրում այն: Fly agarics-ն օգնում է աճել սոճին, եղևնին, կեչին և այլ ծառեր: Նրանցով սնվում են սկյուռները, մոզերը և կաչաղակները։ Բազմաթիվ սնկեր մասնակցում են անտառում բույսերի մնացորդների քայքայմանը. նրանք ոչնչացնում են կոճղերը, ընկած ծառերը, ընկած ճյուղերը և սատկած սաղարթները: Նրանք անտառային բուժքույրեր են։

    Երրորդ նշան. Կանոն երրորդ.

    Անտառում կրակ մի վառեք, եթե դա անհրաժեշտ չէ:Հրդեհային փոսը մի տեսակ վերք է անտառի գետնի ծածկույթում։ Նրանց ապաքինման համար պահանջվում է 15–20 տարի։ Եթե ​​կա հին կրակահոր, ապա չպետք է նորը սարքել։ Հրդեհը ծառայում է որպես ջերմային ճառագայթման հզոր աղբյուր։ Դրանից ջերմությունը տարածվում է ոչ միայն դեպի վեր, այլեւ կողքեր։ Կրակին մոտ գտնվող ծառերը տաքանում են ստորին հատվածում, ինչը հանգեցնում է բնի կենդանի հյուսվածքի մահվան։ Ուժեղ շոգը սպանում է ծառերի արմատները։ Այս ամենը նրանց մահվան պատճառ է դառնում։

    Հրդեհը վախեցնում է անտառի բոլոր բնակիչներին. Սա միշտ ահազանգ է վայրի կենդանիների և թռչունների համար: Երբ կրակ են տեսնում, սովորաբար փախչում են։ Եթե ​​անտառում հրդեհ է բռնկվում, ապա բուերը, երգի կեռնեխները և այլ թռչունները թողնում են իրենց բները 100-150 մ շառավղով, երկար ժամանակ հեռանում, և ինկուբացված ձվերը ժամանակ են ունենում սառչելու, և կլաչը սատկում է:

    Հրդեհը կարող է անտառային հրդեհ առաջացնել քամոտ եղանակին: Նույնիսկ պատշաճ լուսավորված, իսկ հետո զգուշորեն մարված կրակը կարող է հրդեհ առաջացնել. հաճախ կիսաայրված փայտի ներսում փոքրիկ կայծն աննկատ է մնում:

    Չորրորդ նշան. Կանոն չորրորդ.

    Մի քանդեք թռչունների բները:Եթե ​​թռչնի բույն եք տեսնում, մի տրորեք բնի մոտ գտնվող խոտը, եթե այն խոտերի վրա է: Ձվերին մի՛ դիպչեք ձեր ձեռքերով և մի՛ հանեք դրանք բնից։ Ձագերին մի՛ գործեք, հակառակ դեպքում ծնող թռչունները կարող են ընդմիշտ լքել բույնը:

    Հինգերորդ նշան. Կանոն հինգերորդ.

    Ծաղիկներ մի հավաքեք անտառում և մարգագետնում:Ծաղիկների հանդեպ սերը չպետք է արտահայտվի բույսերի ոչնչացման մեջ: Ի վերջո, ծաղկամանի մեջ ծաղիկը մահապատժի դատապարտված բանտարկյալ է: Թող բնության այս հրաշքը հաճեցնի բոլորի աչքերը, սրտերը և հոգիները, ովքեր գալիս են ձեզանից հետո: Ծաղկեփնջերի համար ծաղիկներ հավաքելը առաջին հերթին վտանգավոր է, քանի որ մենք թույլ չենք տալիս բույսերին սերմեր առաջացնել: Նույն վայրերում ծաղիկների մշտական ​​հավաքման դեպքում որոշ տեսակներ կարող են պարզապես անհետանալ: Ծաղկած բույսը հովտաշուշանի սերմերից աճելու համար պահանջվում է 7-8 տարի, և մինչև տիկնոջ հողաթափի ծաղկումը անցնում է 18 տարի: Ծաղիկներ քաղելու մեր վաղեմի սովորությունն է, որ հանգեցրել է բազմաթիվ բուսատեսակների անհետացման: Իսկ ծաղկեփնջեր կարելի է պատրաստել մարդկանց կողմից աճեցված գեղեցիկ ծաղիկներից:

    Ֆրանսիայում լեռնային մարգագետինները ճանապարհորդներին ցուցադրում են «ծաղկի հաղորդագրություններ»՝ «Մի քանդեք մեզ: Պոկելով այն՝ դուք անմիջապես սպանում եք մեզ և թույլ չեք տալիս, որ սերունդ ունենանք։ Ծաղիկներ».

    Վեցերորդ նշան. Կանոն վեցերորդ.

    Մի բռնեք վայրի կենդանիներին և տարեք նրանց տուն:Դուք չեք կարող փոսեր փորել և անհանգստացնել անտառային կենդանիներին: Եթե ​​անտառում տեսնում եք փոքրիկ ձագեր կամ կենդանիների ձագեր, մի վերցրեք դրանք ձեզ հետ։ Բնության մեջ կենդանիները կորած կամ լքված չեն, նրանք ապրում են իրենց կյանքով, ոչ ոք նրանց համար աճի և զարգացման համար անհրաժեշտ պայմաններ չի ստեղծի, բացի ծնողներից:

    Յոթերորդ նշան. Կանոն յոթերորդ.

    Մի ոչնչացրեք մրջնանոցները:Անտառը առողջ է, եթե մեկ հեկտարում կա առնվազն չորս մրջնաբույն: Հաստատվել է, որ եթե անտառները մնային առանց մրջյունների, ապա կարելի էր համեմատել վնասատուների հասցրած վնասը

    կրակ. Մրջյունները անտառի ամենաաշխատասեր կանոնավորներն են: Ընդամենը 1 ժամում մրջյունները ավելի քան 2 հազար թրթուր են բռնում մրջնանոցի շրջակայքի 0,4 հեկտար անտառի վրա։ Եթե ​​անտառային բուժքույրեր չկան, թրթուրները ոչնչացնում են տերեւների մոտ 10%-ը, ինչը նշանակում է, որ ծառերը սատկում են։ Ընդամենը մեկ օրում մրջյունները մոտ 20 հազար միջատ են բերում մրջնանոց։ Անտառային վնասատուներին ոչնչացնելու դեպքում կարմիր մրջյունները չեն զիջում թռչուններին. մրջյունների մեկ ընտանիքը օրական ոչնչացնում է 7200 կաղնու տերևավոր թրթուր, 3500 սոճու թրթուր և հազարավոր այլ թրթուրներ, ձագուկներ և թրթուրներ՝ գրեթե գետնին մոտ, որտեղ թռչունները չեն թռչում: .

    Մրջյունները կրում են բույսերի սերմերը և թուլացնում հողը՝ դրանով իսկ օգնելով անտառին վերածնվել:

    Մրջյունները հաճախ փրկում են անտառները հրդեհներից: Նրանք արագ հանգցնում են մրջնանոցի մոտ նետված չմարած լուցկին կամ ծխախոտի մնացորդը։

    Ոտքի կանգնեք անտառի կարգապահներին, եթե տեսնեք մրջյունների ընտանիքների բարբարոսական ոչնչացումը:

    Ութերորդ նշան. Կանոն ութերորդ.

    Մի աղմկեք անտառում:Անտառում արգելվում է ամբողջ հզորությամբ մագնիտոֆոն միացնել, բղավել կամ աղմուկ բարձրացնել։ Սա ստիպում է կենդանիներին և թռչուններին լքել իրենց բները և փոսերը:. Պետք է գնահատել և պաշտպանել հավերժական ու իմաստուն լռությունը, կարողանալ լսել բնության գեղեցիկ երաժշտությունը, անտառի կախարդական ձայները, թռչունների երգը, քամու խոսակցությունը, առվակի զրնգոցը:

    Իններորդ նշան... Կանոն իններորդ.

    Մի թողեք աղբը հետևում:Մաքուր պահեք անտառը, մարգագետինը, լիճը և գետը: Հիշեք, որ դեն նետված թուղթը կտևի ավելի քան 2 տարի, մինչև այն ամբողջությամբ քայքայվի, թիթեղյա տարաը՝ 90 տարի, պոլիէթիլենային տոպրակը 200 տարի, ապակին՝ ավելի քան 1000 տարի։

    Պետք է միշտ հիշել զբոսաշրջիկների ոսկե կանոնը՝ տարեք այնքան աղբ, որքան անտառ եք բերում: Վատագույն դեպքում, պահածոները պետք է այրվեն կրակի վրա, հարթեցվեն և թաղվեն գետնի մեջ այլ չայրված թափոնների հետ միասին:

    Եթե ​​խոզանակ կամ վառելափայտ է մնացել, դուք պետք է զգույշ հավաքեք դրանք:

    Անտառից, մարգագետնում, գետի ափից հեռանալիս նայեք, թե ինչ եք թողնում հետևում: Արեք հնարավոր ամեն ինչ, որպեսզի ձեր մեկնելուց հետո գետը մնա մաքուր, անտառը մնա կանաչ և առողջ, խոտը մնա փարթամ, և ձեր խիղճը մաքուր մնա:

    Առաջատար: Այո՛, հենց իր խղճի հետ է, որ մարդը մնում է մենակ անտառում, տափաստանում, գետի վրա, դաշտում, ճահիճում։ Խիղճը մարդու միակ հսկիչն է։ Եվ, թերևս, մոլորակի բնությունը փրկել ցանկացողների առջև ծառացած ամենակարևոր խնդիրներից մեկը մարդկանց մեջ խիղճ արթնացնելն է, հասկացողությունը, թե ինչ կարելի է անել և ինչ չի կարելի անել:

    Հեքիաթ: Ես մի ծաղիկ քաղեցի ու այն չորացավ։ Ես բռնեցի ցեց, և այն մահացավ իմ ափի մեջ: Եվ հետո հասկացա, որ միայն սրտով կարող ես դիպչել գեղեցկությանը։

    «Բնության հետ բարեկամություն» երգը հնչում է «Կոկորդիլոս Գենայի երգը» երգի ներքո։

    Եկեք պաշտպանենք մեր Երկիրը

    Մենք որսագողերի ձեռքում ենք

    Եկեք թույլ չտանք որևէ մեկին ծաղրել նրան։

    Թող նրանք ապրեն մոլորակի վրա -

    Նապաստակ, գայլ և պանտերա

    Եվ թող բլբուլը ապրի անտառում:

    Երգչախումբ.

    Կենդանիներն ու թռչունները երջանիկ կլինեն,

    Մարդը երջանիկ կլինի։

    Եվ ընկերացեք բնության հետ

    Մենք կարող ենք դա անել ընդմիշտ:

    Իմացիր, մեր սիրելի ընկեր,

    Նույնիսկ տերեւ ու ծաղիկ

    Մենք չպետք է պարապ մնանք

    Նապաստակ, սկյուռ, ծիտ,

    Գետում կա մաքուր ջուր

    Մենք պետք է գրանցենք նրանց որպես մեր եղբայրներ։

    Երգչախումբ.

    Կենդանիներն ու թռչունները երջանիկ կլինեն,

    Մարդը երջանիկ կլինի։

    Եվ ընկերացեք բնության հետ

    Մենք կարող ենք դա անել ընդմիշտ:

    1. FAN ՄՐՑՈՒՅԹ

    Առաջատար: Մենք ձեզ ծանոթացրինք բնության մեջ վարքագծի հիմնական կանոններին՝ մի պատռեք, մի կոտրեք, մի վախեցեք, մի աղմկեք, մի աղբարկեք: Հիմա փորձենք պատկերացնել, թե ինչպես դուրս կգաք այն իրավիճակներից, որոնց կարող եք հանդիպել բնության մեջ։

    1. Զբոսանքի ժամանակ անտառում հազվագյուտ բույսերով բացատ գտաք: Որո՞նք են լինելու ձեր գործողությունները:

    2. Դուք տեսաք, որ տղաները, լինելով անտառում ձեզնից առաջ, քաղեցին գարնանային փունջ (հովտի շուշաններ): ի՞նչ եք անելու։

    3. Դու մտել ես անտառ, տղաները գալիս են դեպի քեզ և մի փոքրիկ նապաստակ են տանում, որ նրան խնամեն: Ձեր գործողությունները.

    4. Անտառում տեսել եք տղաների, ովքեր ոտքերով ու տրորում են թռչող ագարիկները: Ի՞նչ ունեք ասելու այս մասին։

    5. Անտառում հատապտուղներ հավաքելիս որոշ տղաներ կտրում են հապալասի կադրերը: Ինչպիսի՞ն է Ձեր վերաբերմունքը սրա նկատմամբ։

    6. Տեսել ես, թե ինչպես է ճուտիկը բնից ընկնում։ ի՞նչ եք անելու։

    1. Անտառում տեսար տղաների, որոնք շատ աղմուկ էին բարձրացնում և բարձր երաժշտություն էին նվագում: Ձեր գործողությունները.

    Բնություն: Դե, Փերի, ինչպե՞ս ես սիրում իմ օգնականներին: Իմ բոլոր ընկերներին օգնեցին:

    Հեքիաթ: Այո, պարզվում է, որ երբ միասին եք դուք անպարտելի եք։ Ես պետք է ազատեմ բոլորին և ընկերանամ քեզ հետ: (Հեքիաթային մարգագետնում ծառն ամբողջությամբ ձևավորված է)

    Առաջատար: Հուսով եմ՝ հավերժ կհիշեք բնության մեջ պահվածքի կանոնները և կհետևեք դրանց։ Եվ հիմա մենք ցանկանում ենք ձեզ հիշեցումներ տալ բնության պահպանման վերաբերյալ:

    Առաջատար: Բոլոր տղաները պետք է համախմբվեն ևօգնել բնությանը. կախել թռչնանոցներ և թռչունների սնուցող սարքեր, մաքրել տեղի գետի ափը, կանաչապատել դպրոցի տարածքը:

    Մեծ է լավ օրինակի ուժը: Եվ թող ձեզանից յուրաքանչյուրը լինի բնության նկատմամբ բարեհամբույր վերաբերմունքի օրինակ, հարգեք բնությունը, եղեք զգույշ ու ռացիոնալ բնական գանձերի օգտագործման մեջ։

    «Hymn to Nature» երգը հնչում է «Sunny Circle» երգի ներքո։

    Կրակոցների դեմ, փորձանքի դեմ

    Եկեք տեր կանգնենք մեր մոլորակին:

    Կենդանիներ հավերժ, երջանկություն հավերժ,

    Մարդն այդպես է պատվիրել։

    Թող միշտ լինեն պուրակներ

    Թող միշտ թռչուններ լինեն

    Թող տայգայում կենդանիներ լինեն,

    Իսկ տան մոտ ծաղիկներ կան։

    Թող միշտ մարդիկ լինեն

    Թող միշտ լինեն երեխաներ

    Թող որ դուք միշտ մաքուր երկնքում լինեք

    Արևը կշողա!

    Հավելված 1

    ԲՆՈՒԹՅԱՆ ՊԱՀՊԱՆՈՒԹՅԱՆ ՀԻՇԵՑՈՒՄՆԵՐ

    1. Բնություն էքսկուրսիայի գնալիս պետք է հիշել, որ ճանապարհորդի հիմնական օրենքը հարգանքն է բնության նկատմամբ։

    2. Անտառում դուք այցելում եք կանաչ ընկերոջը, այնպես որ մի արեք այն, ինչ չէիք անի ձեր ընկերոջ տանը:

    3. Ցանկացած վնաս, որը մենք հասցնում ենք բնությանը, առաջին հերթին շրջվում է մեր դեմ։

    Սպանել է բու - կորցրել է մեկ տոննա հացահատիկ; անօգտագործելի մեքենայի յուղ լցրեց գետը կամ լիճը - հարյուրավոր ձկան տապակներ սատկեցին. ոչնչացրեց թռչնի բույնը՝ կենդանի թողնելով հազարավոր վնասակար միջատների. կոտրել է կաղնին կամ թխկին - կորցրել է մի քանի խորանարդ մետր փայտ:

    4. Ցանկացած անտառում կրակի համար կարելի է չոր ճյուղեր գտնել՝ ուտելիք պատրաստելու համար, բայց հսկայական հրդեհները՝ անտառների հիմնական լափողները, պետք է լքված լինեն:

    5. Պետք է հիշել, որ վրանի ցցերի համար կտրված թուփը աճում է 5-8 տարի; հրդեհի համար ընտրված ծառը 15-20 տարեկան է. Անտառային հրդեհների հետքերը մնում են 50 տարի.

    6. Մի մոռացեք այն մարդկանց մասին, ովքեր հետևում են ձեզ. ձեր ճամբարի վայրերում հետքեր չպետք է մնան:

    7. Լքված թուղթը մնում է փտած 2 տարի, բայց թիթեղյա տարաը կամ շշից մի կտոր կարող է վնասել ոտքը նույնիսկ 90 տարի անց։

    Հավելված 2

    ՊԱՍՏԱՌ ԲՆՈՒԹՅԱՆ ՊԱՀՊԱՆՈՒԹՅԱՆ ՄԱՍԻՆ ԽՈՍՔԵՐՈՎ.

    Անտառները հատում ենք, աղբավայրեր ենք կազմակերպում։

    Բայց ո՞վ է ամեն ինչ պաշտպանության տակ վերցնելու։

    Առվակները դատարկ են, անտառում միայն փայտեր են։

    Առանց բնության աշխարհում մարդկանց համար

    Դուք նույնիսկ մեկ օր չեք կարող ապրել:

    Այսպիսով, եկեք գնանք նրա մոտ

    Վերաբերվեք ընկերների պես:

    Եվ բոլոր ազնիվ մարդկանց հետ

    Այնուհետև ավելացնում ենք.

    Մենք պետք է օգնենք բնությանը -

    Բայց գիտելիքով ու խելքով։

    Որպեսզի տարիները խաղաղ անցնեն,

    Դարից դար ծաղկեց

    Ընկեր եղիր ողջ բնությանը

    Յուրաքանչյուր մարդ պետք է.


    → Էկոլոգիա >" url="http://scenarii.ru/scenario/index1.php?raz=6&prazd=32&page=1">

    26.07.2017 | Նայեց սցենարը 1386 Մարդ

    Բերենդեյ.
    Օ, իմ անտառ, իմ հրաշալի անտառ,
    Հեքիաթներով ու հրաշքներով լի:
    Կյանքս անցնում է հոգսերի և աշխատանքի մեջ,
    Հուսով եմ, որ դուք կճանաչեք ինձ:
    Անտառի պաշտպան, կենդանիների ընկեր,
    Ես հեքիաթի թագավոր եմ...
    Երեխաներ. Բերենդեյ.
    Բերենդեյ.
    Լավ արեց իմ ընկերները:
    Բոլորին հրավիրում եմ այցելել...

    Բնապահպանական միջոցառման սցենար ամառային ճամբարի համար «Քիչ բնություն, ավելի ու ավելի շատ շրջակա միջավայր»

    26.07.2017 | Նայեց սցենարը 2280 Մարդ

    Ներկայացնող 1.
    Հունիսի 5-ը շրջակա միջավայրի պաշտպանության համաշխարհային օրն է:
    Ամեն ծաղիկ և խոտի յուրաքանչյուր շեղ,
    Թռչուններ, որոնք թռչում են դեպի կապույտ երկինք
    Ամբողջ բնությունը, որը շրջապատում է մեզ,
    Մեր պաշտպանությունը, բարեկամս, սպասելի է։
    Տագնապի զանգի ձայնը հնչում է տագնապալի երաժշտության ֆոնին։
    Ընթերցող 1.
    Ինչ...

    Սցենար ամառային ճամբարի համար. Էկոլոգիայի օր. Էկոլոգիական կալեիդոսկոպ (ճանապարհորդական խաղ)

    28.05.2013 | Նայեց սցենարը 12789 Մարդ

    Բնություն... Որքան հաճախ ենք մենք կրկնում այս բառը: Արդեն որոշ ժամանակ այն դարձել է մեր գոյապայքարի խորհրդանիշը, հանուն մոլորակի ողջ կյանքի բարօրության:

    Բնության հետ շփումը մարդու հոգևոր կյանքի անբաժանելի մասն է: Ահա թե ինչ են ասում, օրինակ, անտառի մասին...

    Սցենարներ ամառային ճամբարի համար. Անտառային դպրոց (դերային խաղ)

    28.05.2013 | Նայեց սցենարը 4304 մարդ

    Խաղին նախապատրաստվելու ընթացքում ստեղծվում է «Դպրոցական անձնակազմի շտաբ»։ Դրանում ընդգրկված են մեծ տղաները, «տնօրենն» իր «տեղակալներով» ու «ուսուցչուհիներով»։ Նրանք մշակում են դասի ծրագրեր, կազմում «դասերի» ժամանակացույց, վերազինում են «դպրոցի» աշխատավայրը, ...

    Էկոլոգիական մաքրում «Խնջույք անտառի բացատում».

    28.05.2013 | Նայեց սցենարը 4234 մարդ

    Հաղորդավար: Հարգելի տղաներ: Մենք բոլորս գիտենք, որ Երկիրը մեր ընդհանուր տունն է։ Ծնունդից մենք շրջապատված ենք բնությամբ՝ ծառերով, խոտով, օդով և ջրով: Մենք ապրում ենք այս աշխարհում, և թե ինչ է այն և ինչ կդառնա ապագայում, կախված է միայն մեզանից: Բնությունը շատ...

    Էկոլոգիական հեքիաթ «Մաքուր քաղաք»

    27.07.2011 | Նայեց սցենարը 4142 մարդ

    Մեծ Վոլգայի ափին
    Քաղաքը մեծ է կառուցվել։
    Այն կոչվում էր Աստրախան։
    Բոլորը կանաչ տարածքներում!
    Օ՜, ինչ հաճույք է:
    Քայլեք հիասքանչ փողոցներով,
    Մաքուր օդ շնչեք։
    Ասում են՝ Աստրախանը մաքուր քաղաք է։
    Բայց այստեղ էլ շատ աղբ կա...

    «Այս փխրուն մոլորակը»

    19.06.2011 | Նայեց սցենարը 5658 Մարդ

    Մենք խոսում ենք
    Որ ամբողջ Երկիրը մեր ընդհանուր տունն է,
    Մեր լավ տունը, ընդարձակ տունը,
    Մենք բոլորս ապրում ենք դրա մեջ ի ծնե:
    Սրա մասին էլ ենք խոսում
    Որ մենք պետք է հոգ տանենք մեր տան մասին։
    Ապացուցենք, որ իզուր չէ
    Երկիրը հույս ունի մեզ հետ:
    Ներկայացնող 1. Մեր...

    Էկոլոգիական խաղ «Ուրախ մրջնանոց»

    02.06.2010 | Նայեց սցենարը 11838 Մարդ

    Ներկայացնող. Տղերք, այսօր մենք կունենանք էկոլոգիական և կենսաբանական խաղ «Ուրախ մրջնաբույն»՝ նվիրված Շրջակա միջավայրի համաշխարհային օրվան: Ասա ինձ, խնդրում եմ, ի՞նչ է էկոլոգիան: (Երեխաների պատասխանները): Ճիշտ է, տղերք, էկոլոգիան շրջակա միջավայրի գիտություն է...

    Թեմայի սահմանում.

    Տես, երիտասարդ ընկեր,

    Ինչ է շուրջը.

    Երկինքը բաց կապույտ է,

    Ոսկե արևը փայլում է,

    Քամին խաղում է տերևների հետ,

    Մի ամպ լողում է երկնքում:

    Այն ամենը, ինչ ձեզ հարկավոր է, տարեցտարի

    Բնությունն ինքն է մեզ տալիս

    Եվ դրա համար մենք բոլորս

    Մենք չենք կարող ապրել առանց ջրի.

    Առանց բույսերի և կենդանիների,

    Առանց անտառների, դաշտերի ու գետերի

    Մարդը չի կարող ապրել.

    Այսպիսով, եկեք խնայենք

    Մեր կանաչ բնական տունը

    Ի՞նչ եք կարծում, ինչի՞ մասին է այս բանաստեղծությունը։ Գիտե՞ք ինչին է նվիրված 2017թ. Տարին նվիրված է բնապահպանությանը. Գիտե՞ք ինչ է «էկոլոգիան»։ Էկոլոգիան կենդանի և ոչ կենդանի բնության փոխհարաբերությունների գիտություն է:

    Որքան գեղեցիկ է մեր բնությունը: Նա միշտ գրավել է բանաստեղծների և արվեստագետների ուշադրությունը։ Մեր առջև կան տարբեր եղանակների լուսանկարներ: Նրանցից յուրաքանչյուրը զարմանալիորեն գեղեցիկ է և յուրահատուկ (երեխաների առջև սլայդներ են, որոնք պատկերում են տարվա եղանակները):

    Աշունը մեզ գրավում է սաղարթների վառ գույներով և սնկի բույրով։
    Ձմեռը մեզ տալիս է ցրտաշունչ օրվա թարմություն և ձյունածածկ ծառերի գեղեցկություն:
    Գարունը մեզ դիմավորում է թռչունների ծլվլոցով և առաջին ծաղիկներով։
    Ամառը մեզ շռայլորեն տալիս է արևոտ տաք օրեր։

    Բնության մեջ վարքի կանոններ
    - Տղերք, սիրու՞մ եք այցելել:

    Եկեք ձեզ հետ գնանք բնություն այցելելու: Եկեք ավարտենք հետաքրքիր առաջադրանքները: Եվ մենք մեզ համար նոր բան ենք սովորում:
    Բայց պետք է հիշել, որ մենք հյուրեր ենք և պետք է հետևենք որոշակի կանոնների
    -Գիտե՞ք անտառում վարքագծի տարրական կանոնները:
    Առաջին. Մի թափեք աղբը:
    Երկրորդ՝ մի՛ աղմկեք։
    Երրորդ՝ մի՛ քանդիր։

    Եվ մեր առաջին խնդիրը խաղն է «Եթե ես գամ անտառ»:Ես ձեզ կասեմ իմ գործողությունները, իսկ դուք կպատասխանեք՝ եթե ես լավ եմ գործում, ասում ենք «այո», եթե վատ, ապա բոլորս միասին ասում ենք «ոչ»:

    Եթե ​​ես գամ անտառ
    Իսկ ընտրե՞լ երիցուկ։ (Ոչ)
    Եթե ​​ես կարկանդակ ուտեմ
    Իսկ թուղթը դե՞ն նետեք։ (Ոչ)
    Եթե ​​մի կտոր հաց
    Թողնե՞մ այն ​​կոճղի վրա։ (Այո)
    Եթե ​​ես կապեմ ճյուղ,
    Մի ցցուն դնե՞մ։ (Այո)
    Եթե ​​ես կրակ վառեմ,
    Չե՞մ հանի: (Ոչ)
    Եթե ​​ես շատ խառնվեմ
    Եվ ես կմոռանամ հեռացնել այն: (Ոչ)
    Եթե ​​ես աղբը հանեմ,
    Թաղե՞մ սափորը։ (Այո)
    Ես սիրում եմ իմ բնությունը
    Ես օգնում եմ նրան: (Այո)

    Մեր հաջորդ կայանը կոչվում է «Անտառային փոստ».

    Այս կայանը հաճախ նամակներ է ստանում կենդանիներից և բույսերից՝ խորհուրդներ խնդրելով: Դուք պետք է ուշադիր լսեք նրանց և բանավոր պատասխանեք և օգնեք նրանց:

    Նամակ թիվ 1

    Կատյայի ծննդյան օրը նրան լակոտ են նվիրել։ Վերջապես նրա երազանքն իրականացավ։ Նա այսքան ժամանակ խնդրում էր ծնողներին, որ իրեն լակոտ գնեն։ Իսկ հիմա նա նոր ընկեր ունի։ Կատյան ամեն րոպե խաղում էր նրա հետ, կերակրում և քայլում։ Եվ հետո նրան խոսող տիկնիկ նվիրեցին, Կատյան ավելի ու ավելի քիչ էր հիշում քոթոթին, իսկ երբ նա հիվանդացավ, մայրիկին ասաց. «Հիվանդ շունը տանը տեղ չունի, թող ապրի փողոցում»։

    Աղջիկը ճի՞շտ է վարվել։

    Նամակ թիվ 2

    Տղաները խաղում էին անտառում։ Աղջիկները անտառի ծաղիկներից ծաղկեփնջեր էին հավաքում, գլխներին ծաղկեպսակներ հյուսում։ Տղաները ծառի տակ հայտնաբերել են մրջնանոց և սկսել փայտերով ոչնչացնել այն։ Նրանց հետաքրքրում էր, թե ինչպես են ապրում մրջյունները։

    Նամակ թիվ 3

    Օլեգն ու իր տատիկը քայլում էին անտառով։ Տղան վազեց անտառի բացատ, կանգ առավ և սկսեց ոստով հարվածել ծաղիկների գլխին։

    Ինչ ես անում? - հարցրեց տատիկը: Ես քշում եմ մեղուներին, նրանք խայթում են ծաղիկները:

    Տատիկը ժպտաց և, իր մոտ կանչելով թոռանը, մի բան ասաց. Դրանից հետո Օլեգը դեն է նետել ոստը՝ զարմանքից թոթվելով ուսերը։

    Եվ ես նույնիսկ չգիտեի դրա մասին:

    Ի՞նչ ասաց տատիկը թոռան հետ.

    Հաջորդ կայարանը»Թռչունները եկել են »

    Մենք գարնանային անտառում ենք, ինչը նշանակում է, որ թռչունները թռչում են ներս։ Տղերք, քանի՞ թռչուն գիտեք: Եկեք ստուգե՞նք:

    – Միայն երկու տառ գիտի, իր երգում կրկնու՞մ է։ (կկու)

    -Սպիտակաթև թռչունը թռչում է ծովի վրայով, տեսնում ձուկը, բռնում է կտուցով: (ճայ)

    - Դեղին բլիթներ, մայր քուոնկայի զավակներնե՞ր: (հավ)

    - Ո՞ր թռչունն է ամենաբարձր թռչում: (արծիվ)

    - Ամբողջ գիշեր թռչում է, մկներ է բռնում։ Եվ երբ լույսը դառնում է, նա թռչում է խոռոչը քնելու: (բու)

    Վեդ. Հիմա ես միայն թռչունների անուններ կտամ, բայց եթե հանկարծ սխալվեմ, և դու ուրիշ բան լսես, ուրեմն պետք է ծափ տալ։

    Թռչունները եկել են.

    Աղավնիներ, ծիծիկներ,

    ճանճերև արագաշարժ...

    /Երեխաները ծափ են տալիս/

    Վեդ. Ինչն է սխալ?

    Երեխաներ. Ճանճեր.

    Վեդ. Իսկ ովքե՞ր են ճանճերը։

    Երեխաներ. Թրթուրներ.

    Վեդ. Դու ճիշտ ես. Դե ինչ, շարունակենք.

    Թռչունները եկել են.

    Աղավնիներ, ծիծիկներ,

    Արագիլներ, ագռավներ,

    Շագաներ, Մակարոնեղեն! /Ծափ/

    Վեդ.Սկսենք նորից։

    Թռչունները եկել են.

    Աղավնիներ, մարտենս! /Ծափ/

    Թռչունները եկել են.

    Աղավնիներ, ծիծիկներ,

    Լապտերներ, մաշիկներ,

    Ճնճղուկներ և սվիֆթներ,

    Մոծակներ, կուկուներ. /Ծափ/

    Թռչունները եկել են.

    Աղավնիներ, ծիծիկներ,

    Լապտերներ, մաշիկներ,

    Ճնճղուկներ և սվիֆթներ,

    Արագիլներ, կուկուներ,

    Կարապներ, աստղիկներ...

    Շնորհավոր բոլորիդ:

    Հաջորդ կայանը «Բնության փոքրիկ գաղտնիքներն» է։

    Աշխարհում ամեն ինչ փոխկապակցված է՝ մարդու կյանքն ու անտառի կյանքը իր բնակիչների հետ: Իսկ դուք գիտեք, որ...

    Յուրաքանչյուր բուն ընդամենը մեկ տարվա ընթացքում ոչնչացնում է մոտ 1000 կրծող։ Եթե ​​հաշվի առնենք, որ յուրաքանչյուր մուկ կարող է տարեկան ուտել 1 կգ հացահատիկ, ապա մեկ բուն տարեկան խնայում է մեկ տոննա հաց։

    Կկուն արտասովոր ախորժակ ունի։ Նա կարող է մեկ ժամում ուտել մինչև 100 թրթուր: Անտառում, որտեղ ապրում է կկուն, հայտնվում են մեծ քանակությամբ միջատների վնասատուներ, որոնց հետ նա պայքարում է մի քանի օրվա ընթացքում։

    Իսկ դուք գիտեք, որ:

    Կռունկը ապրում է 12-ից 50 տարի;

    Սկյուռ - 6-ից 7 տարեկան;

    Արջ - 15-ից 20 տարեկան:

    Կուկ - 10-ից 40 տարեկան;

    Ձի - 20-ից 60 տարեկան;

    Փիղ - 70-ից 120 տարեկան;

    Մրցույթ «Լուծիր խնդիրը».

    Մրցույթ խնդիրների ճիշտ և արագ լուծման համար. Այստեղ դուք պետք է ուշադիր լսեք և արագ հաշվեք:

    Դուրս գալ! Ո՞վ է պատրաստ:

    Եթե ​​դուք գիտեք աղյուսակը,

    Հարցին համարձակ պատասխանեք,

    Քանի փոքր թռչուն

    Արդյո՞ք այն թռավ դեպի սնուցող:

    Զույգ կատաղի ճնճղուկներ,

    Եվ մի երկու տիտմիկ նույնպես,

    Զույգ քարե աղավնիներ

    Եվ երկու զույգ ցուլֆինշ: (10)

    Ոզնին բադի ձագերին տվեց

    8 կաշվե կոշիկներ,

    Տղաներից ո՞ր մեկը կպատասխանի.

    Քանի՞ բադի ձագ կար: (4)

    Գետի թփերի տակ

    Մայիսյան բզեզները ապրել են.

    Դուստր, որդի, հայր և մայր.

    Արջը քայլում էր անտառով,

    Արջը սոճու կոներ էր հավաքում։

    Ես ութը դրեցի զամբյուղի մեջ,

    Հետո ևս տասը, յոթը:

    Քանի՞սն են ընդհանուր առմամբ: - կհարցնենք.

    Պատասխանեք, Միշուտկա, բոլորը: (8+10+7=25)

    Վեդ . Այո, տղերք, մեր բնությունը համբերատար է, նա շատ է ներում մարդուն, բայց նաև կոչ է անում մեր օգնությանն ու պաշտպանությանը։ Ի՞նչն է մեզ ուրախացնում բնության մեջ: Իհարկե, նրա գեղեցկությունը, մաքուր օդը, անտառի լռությունը, թռչունների ու կենդանիների ձայները, տերևների խշշոցը, առվակի բամբասանքը: Որպեսզի այլ մարդիկ տեսնեն այս գեղեցկությունը, մենք պետք է սովորենք շփվել բնության հետ: