Միջին խմբում երեխաների հոգեւոր եւ բարոյական զարգացման ամփոփում «Ժպիտը կփրկի աշխարհը: "Սիրելի լավ." Բաց վարժություն հոգեւոր եւ բարոյական կրթության վրա

Գալինա Պոնոմարեւա
Վերացական դասընթացներ միջին խմբում `« Բարի գործի զամբյուղ »հոգեւոր եւ բարոյական դաստիարակության մեջ

« Box բարի գործի»

տեղավորելԽորքային տեսակետ Աշակերտներ բարության մասին - Որպես մարդու արժեքավոր որակ: Բարելավել հաղորդակցական հմտությունները (ընկերներին լսելու ունակություն, անկեղծորեն արտահայտում են ձեր կարծիքը, ցույց տվեք Բարի կամք Այլ մարդկանց դատողություններին): Մշակութային հաղորդակցման հմտություններ հասակակիցների հետ, հետեւելով խոսքի վարվելակարգին: Հասնել բարյացակամ Ինտոնացիայի արտահայտիչ խոսք:

Նյութ Կ. ԴասԿասետային ձայնագրիչ, գրառումներ սկավառակ: «ԲԱՐԲԱՐԻԿԻ» - «O- ի երգը: բարություն» , Մոգություն «Առասպելական մեղեդի», Հեքիաթային զգեստներ եւ կախարդական գավազան, մոգություն Զամբյուղ Երեխաների, Easel- ի, Flannelph- ի բուժումներով ծաղիկ, հինգ ծաղկաթերթերով, սպիտակ անձեռոցիկ, փայլող ծաղիկ, սուրճի սեղան:

Կառուցվածքի զբաղմունք

ՄանկավարժԵկեք բարեւ ասենք հյուրերին: Լավ նշան կա, առավոտյան բոլորը առաջատար են տալիս: Արեւը կարմիր է ...

Երեխաներ: Բարեւ

Մեջ: Sky Clear ...

Գցել: Բարեւ.

ՄեջՄարդիկ մեծահասակներ եւ երեխաներ ...

Գցել: Բարեւ ձեզ բոլոր հոգուց:

ՄեջՅուրաքանչյուր նոր օր պետք է սկսվի լավ տրամադրությամբ: Մենք ամեն ինչ կվերցնենք ձեռքերով, կփակենք ձեր աչքերը եւ միմյանց կտանք մեր բարությունԻնչ է ապրում մեր սրտում: Զգալ ձեր ձեռքերին, ձեր ջերմությունը անցնում է ափի մեջ ափի մեջ եւ բարություն, Եվ հիմա նրանք բացեցին բոլոր աչքերը, ժպտաց եւ հանգիստ նստեցին աթոռակի վրա: Տղաները լսում են մեկ երգ եւ ասում ինձ, թե ինչ է դա գալիս դրանում: (Միացված «ԲԱՐԲԱՐԻԿԻ» - "Ինչ բարություն» Մեկ հատված):

ԳցելԵրգը երգի վրա է բարություն.

Մեջ. Եկեք բոլորիդ հետ միասին ասենք ձեզ հետ « Բարություն» , Զարմանալի, կախարդական բառ: Եվ ինչպես եք հասկանում, թե որն է բարություն?

Պատասխանում է երեխաներին:

Մեջ. Մտածեք եւ պատմեք ինձ ինչ-որ մեկի մասին կամ ինչ կարող եք ասել « բարի» ?

Գցել: Մարդու մասին, գործողությունների մասին:

Մեջ: լավ մարդՈւրեմն ինչ է դա:

ԳցելՈւշադիր, պատասխանատու, բոլորն օգնում են, քաղաքավարի:

Մեջ: Եվ եթե մարդը չէ բարի, ինչ է նա?

ԳցելԶայրացած, ագահ, կոպիտ, բոլոր վիրավորանքները:

ՄեջԵս ուզում եմ այցելել կախարդական երկիր, ես նույնպես ուզում եմ: Եվ որպեսզի հասնեք այնտեղ, որպեսզի բոլորիդ հանգիստ վեր կենալ, մի ուղղեք մեկ ուղղությամբ, ապա մյուսը եւ նստեք, փակեք ձեր աչքերը: (Երեխաները կատարում են), Magic ձայնագրման հնչյուններ - «Առասպելական մեղեդի», (Այդ ժամանակ Մանկավարժ Արագորեն հագուստի գլխարկ, պսակը եւ ձեռքին կախարդական գավազան է վերցնում): Մի քանազոր Նա խոսում է: 1,2,3,4,5 - կարող եք աչքերը բացել: Այսպիսով, մենք ձեզ հետ ենք եւ գտել ենք կախարդական երկրում, ինչպես եք կարծում, թե ով եմ ես: (Մանկական պատասխաններ) Ես հեքիաթ եմ, եւ դու իմ օգնականներն ես, մենք պետք է լինենք այսօր լավ, քաղաքավարի. Տղերք, ես ունեի գեղեցիկ Զամբյուղ, Ես պատրաստեցի նրան ձեզ համար, բայց չար կախարդը բռնեց նրան եւ թաքցրեց այն: Դուք ուզում եք գտնել Զամբյուղ եւ պարզեք, թե ինչն է դրանում? Չար կախարդը պատրաստեց ձեզ համար աշխատանք, եթե դուք անում եք Զամբյուղը կլինի մեզ հետ, Դե ինչ ենք մենք անելու: (Մանկական պատասխաններ) Նայել, ( Մանկավարժ Բացվում է վարագույրը սրբապատկերով եւ երեխաները տեսնում են ծաղիկը): Եկեք քննարկենք ձեզ հետ, թե քանի ծաղիկ է այստեղ: 1,2,3,4 (Անհատական \u200b\u200bեւ երգչախմբային պատասխաններ) Ով կզանգահարի ինձ, թե ինչ գույնի ծաղկաթերթեր (Կարմիր, նարնջագույն, կապույտ, մանուշակագույն), Յուրաքանչյուր ծաղկաթերթի չար կախարդի տակ գտնվող տղաները առաջադրանք են առաջացրել: Նիկիտան ինձ կարմիր է տալիս ծաղկալ: 1 առաջադրանք խաղըՓոխարինեք Լավ բառեր».

Չար - բարի

Ոչ թե քաղաքավարի - քաղաքավարի

Կոպիտ - մեղմ

Հեռացրեք - տվեք, տվեք

Swall - գովեստ

Վիրավորել - պաշտպանել

Տխուր - ուրախ

Ընդմիջում - ամրագրել

Անփույթ - կոկիկ

Լավ արեց իմ օգնականները `դիմագրավված առաջադրանքով: Արինան ինձ նարնջագույն ծաղկեփնջեր է տալիս: Հաջորդ առաջադրանք - «Անվան քնքուշ բառ», Բոլորը վեր կացան իրենց աթոռների մոտ, ես կզանգահարեմ բառերը, ինչպիսին է արեւը, եւ դուք պետք է ասեք արեւը

Թռչուն - թռչուն

Ծառատու

Հեքիաթ - հեքիաթ

Նապաստակ - Bunny

Fox - Lisukha

Խնձոր - խնձոր

Ձեռքը `գլխիկ

RING - RING

Աղյուսակ - աղյուսակ

CAT - Kitty

Շուն - շնիկ

Մայրիկ - մայրիկ

Խոտ - խոտ

Տղերք, ձեզ դուր եկավ մեղմ բառեր, այո, մեղմ բառեր, որը հոգին տաքացավ: Fizkultminutka «Քամին փչում է մեզ դեմքին», Նաստը ինձ կապույտ ծաղկաթերթ է տալիս: Տղաները կռահում են առեղծվածը

Նա նստում է ծառի տակ

Արի նրան, որ բուժվի

Եւ կով եւ գայլ,

Բոլորը բուժելու են բուժօգնությունը ...

Լավ բժիշկ AIBOLIT.

Տղերք, մենք կարդում ենք այդպիսի հեքիաթ, հիշեք, թե ով է գրել այս հեքիաթը: Դա ճիշտ է Կ. Ի. Չուկովսկին, այն երեխաների գրող է, նա շատ էր սիրում երեխաներին եւ գրել շատ հեքիաթներ եւ նրա հեքիաթներից մեկը «AIBOLIT», Ասա ինձ տղաների դոկտոր ԱԻԲՈԼԻՏ, ինչ էր դա: Ինչու էր նա կանչվել Բանս? Եվ երբ կենդանիները Աֆրիկայում մտան Աֆրիկայում, բժիշկ ԱԻԲՈԼԻՏԸ, ՈՐ ՈՐՆ Է: Այո, նա անմիջապես գնաց ճանապարհը, բայց ճանապարհը մոտ չէր, ով օգնեց ԱԻԲՈԼԻՏԱ: Right իշտ, shaggy գայլեր, սուլիչ եւ արծիվներ: Ինչ եք կարծում, ես բուժում էի գազանները AIBOLIT: Այո, քանի որ նա բարի եւ վերաբերվում բոլոր կենդանիներին, Հեքիաթներում միշտ Լավը հաղթում է չարին, Սոֆիան ինձ տալիս է մանուշակագույն ծաղկաթերթ: Խաղը: «Գիշերային սվիններ»

Նույնիսկ սառցե քարի կտորը հալվում է, բառից ջերմ: Շնորհակալություն.

Երբ ես գովերգում եմ, որ Պրացիները ասեն ... խնդրում եմ: Խնդրում եմ:

Երեխան խելացի է եւ զարգացած է հանդիպմանը .... Չնայած:

Այս առաջադրանքով դուք նույնպես հաղթահարեցիք, լավ արված: Այստեղ դուք տղաներ եք կատարել չար կախարդի բոլոր առաջադրանքները, ձեզ հետ նայեք լավ Գործեր քաղաքավարի եւ սիրառատ բառերից, իմ ափի մեջ ծաղիկ է հայտնվել - բարություն, Նայեք նա փայլում է: (Հեքիաթը աննկատորեն ներառում է այն) Երեխաները համարվում են: Ես նրան տալիս եմ ձեզ տղաներ, 1,2,3,4,5 - նորից հրաշքներ կլինեն: Հեքիաթը ստանում է անձեռոցիկի տակ Կաբինետ, Ահա տղաները այս մոգությունը Զամբյուղ. (Բաց եւ դիտում), Թույլ տվեք այն դրել կախարդական ծաղկի կողքին, եւ մենք կրկին պետք է տղաներ դառնանք եւ կախարդական երկրից վերադառնանք Խումբ. (Կախարդություն, կախարդական մեղեդ) 1,2,3,4,5 Դուք կարող եք աչքեր բացել: Դե, մենք նորից ներսից էինք Խումբ.

Վերլուծում: Դու Ինձ դուր եկավ դասը? Ինչի մասին մենք այսօր խոսեցինք ձեզ հետ: Այո տղաների քաղաքավարի բառեր եւ լավ Գործողությունները իսկապես հրաշքներ են ստեղծում: Նրանք մարդկանց ամբողջ աշխարհում են դարձնում Դանակ, Ավելի լավ, մաքուր հոգի: Դուք այսօր բոլորն ակտիվ եք եղել, կատարեց բոլոր առաջադրանքները, լավ արված:

Վերացական Դասերի միջին խումբ (4-5 տարի)
ԹԵՄԱ. «Լավի աշխարհում»

Նպատակը `ձեւավորել եւ շտկել երեխաների շնորհանդեսը բարեկամության մասին, միմյանց մասին: Անցեք երեխաներին `լավ գործողություններ կատարելու համար ընկերոջ, փակ, հարեւանների, ընկերների հետ կապված: Շարունակեք բարելավել սոցիալապես շփվող հմտությունները (Լսեք ընկերներին, նշանակված հարցին պատասխանելու ունակությունը, բարի կամք վարժություն կատարելը): Զորավարժություններ նկարներ ներկելու ունակության մեջ, ցուցադրելու ֆանտազիա, հետաքրքրասիրություն, մտածող նկարչության գործընթացում: Բերեք աշխատանքը սկսված ավարտին:

Առաջադրանքներ.
Շարունակեք շտկել տունը նկարելու հմտությունը, դրա բաղադրիչները.
Ամրացրեք մատիտով աշխատանքի հմտություններն ու տեխնիկան ( Մատիտը ճիշտ պահելու ունակությունը, նկարչության ուղղությունը):
Աչքերի եւ ձեռքերի համակարգման, խոզանակ ձեռքի տիրապետում.
Զարգացրեք երեւակայությունը, անկախությունը, նախաձեռնությունը:
Դրական հույզեր առաջացնել կատարված աշխատանքից.
Մշակել ստեղծագործական կարողություններ, ինքնուրույն աշխատել:

Կրթական ոլորտների ինտեգրում. Սոցիալ-հաղորդակցական զարգացում, ճանաչողական-խոսք մշակում, գեղարվեստական \u200b\u200bեւ գեղագիտական \u200b\u200bզարգացում, ֆիզիկական զարգացում (GEF- ի համաձայն):

Մեթոդներ եւ տեխնիկա.
Տեսողական. Լուսանկարների ալբոմների ալբոմներ, նկարազարդումներ, դիտում, ՏՀՏ օգտագործում:
Հրաշալի է. Ընթերցանության գեղարվեստական, խոսակցություններ, բացատրություն եւ աշխատանքների քննարկում, բանաստեղծությունների ընտրություն, առեղծվածներ:
Գործնական. Երեխաների եւ մանկավարժների համատեղ եւ անհատական \u200b\u200bաշխատանքներ, ընդհանրացում, անակնկալ պահեր, վերլուծություն նկարներ:

Նյութ եւ սարքավորումներ.
Գնդակը, համակարգիչը (կամ ինտերակտիվ տախտակ), լանդշաֆտային թերթ (յուրաքանչյուր երեխայի համար), գունավոր մատիտներ:

Նաեւ հետաքրքիր դաս բարոյական դաստիարակության համար.

Նախնական աշխատանքներ.
Ընթերցելով «Զայուշկինա Հութ» հեքիաթը, «Ֆեդորինո լեռը»: Դիդակտիկ խաղը «լավ եւ վատ» է, «Վերցրեք բառը», «Գուշակիր բառը»:

Travel անապարհորդության դասընթաց.
Համակարգչային էկրանին (ինտերակտիվ տախտակ) Էկրանապահ «J անապարհորդություն դեպի լավը»:
Երեխաների կիսաշրջան նստեք գորգի վրա:
Ուսուցում.Ողջույն, իմ լավ, բարեւ, քահանա: Որքան ուրախ եմ, որ ուրախ եմ, որ տեսնում եմ առողջ ժպտերես, եւ դա նշանակում է, որ լավ տրամադրություն ունեք: Ուշադիր լսեք ինձ եւ կիմանաք, թե ինչ է մեզ այսօր սպասում: Ընկերներ, եւ այսօր մենք գնում ենք ճանապարհորդության, առավել անսովոր: Բոլորը սիրում են ճանապարհորդել: (Երեխաների պատասխանում -Այո )

Ուսուցում. Մենք գնում ենք այնտեղ, որտեղ ծիծաղը միշտ հնչում է, ժպիտը եւ ուրախությունը փայլում են դեմքերի վրա, եւ շրջանակի մեջ այնքան հանգիստ եւ հանգիստ, եւ սա լավ բարի է: (Երեխաները վեր են կենում, երաժշտական \u200b\u200bհնչյուններ) Պատրաստ:
Դարձավ, մտահոգված
Լավագույն կախարդական քաղաքում մենք գտանք ինքներդ:

Ուսուցում. Օ ,, որքան գեղեցիկ է այստեղ հանգիստ եւ հանգիստ: Եվ կախարդական քաղաքի բնակիչները, թե ինչ պայծառ ժպիտներով: Եվ այսպես, ժպիտը փայլեց մեր դեմքերին, ես առաջարկում եմ խաղը խաղալ «Ժպտացեք ընկերոջը»: Երեխաները մտնում են շրջան եւ միմյանց գնդակը փոխանցում: Բոլորը պետք է անվանեն մոտակայքում գտնվող քնքուշ բառը (ժամացույցի սլաքի) Եւ ժպտա (խաղը)Եվ ով կասի ինձ. Դժվար, թե պարզապես հաճելի խոսեք այլ մարդկանց հետ լավ խոսքեր: (Երեխաների պատասխան)

Ուսուցում. Իհարկե Եվ հիմա մենք ամեն ինչ կվերցնենք զենքով, ջերմ եւ մեր զինակիցների ուժ զգալ: Կարդում է բանաստեղծությունը (Մանկավարժ).
Ընկերական թռչնի քամիով,
Եվ ցողը `խոտով:
Ընկերներ ծաղիկներով pchelka,
Մենք ընկերներ ենք ձեզ հետ:
Բոլորը կիսով չափ ընկերների հետ մենք ուրախ ենք բաժանել:
Միայն վեճեր ընկերներ -
ՉԻ

Ուսուցում. Դիմում է երեխաներին - Որն է այս ասացվածքը այս բանաստանի մասին: (Երեխաները պատասխանում են - ընկերոջ մասին, բարեկամություն )

Ուսուցում. Right իշտ, ընկերներ: Եվ մենք երբեք կարիք չենք ունենա վիճել ընկերների հետ: Բայց դուք ունեք այնպիսի խնդիր, ով ինձ կասի. (Հարցեր է տալիս երեխաներին):
Ինչ է բարեկամությունը:
Արդյոք մեզ պետք են ընկերներ եւ ինչու:
Ով է ընկեր:
Ինչ եք անում ձեր ընկերոջ համար: (Երեխաների պատասխան)

ՄանկավարժԴուք այս խնդրին դիմեցիք, թե ինչ եք լավ արված: Երկրի մարդիկ վաղուց հարգված եւ սիրված ընկերներ են, գնահատեցին բարեկամությունը: Կամ գուցե ով է ճանաչում առակներն ու ասացվածքները միմյանց մասին: (Մանկական պատասխաններ).
«Ընկերը հայտնի է խնդիրների մեջ».
«Հավատարիմ ընկերը ավելի լավ է, քան հարյուրավոր ծառաներ»;
«Ընկեր չկա, նայեք եւ գտեք - հոգ տանել»
«Շարունակեք միմյանց, ոչնչից չվախենալով»:
Համակարգչային էկրանին (ինտերակտիվ կավճե տախտակ), հեքիաթային հեքիաթից սլայդը «Զայուշկինա գրկախառնություն»:

Ուսուցում. Տղերք, նայեք էկրանին. Magic City- ի բնակիչները մեզ առաջադրանք են ուղարկել: Ով է հիշել այս հեքիաթի անունը: Ինչ է պատահել այս հեքիաթում: Եվ ինչպես օգնել մեզ աղքատ նապաստակ: (Երեխաների պատասխան)

Ուսուցում. Right իշտ է, մենք նրան նկարում ենք նոր, մեծ տուն: Բայց առաջադրանքը սկսելուց առաջ մենք կանցկացնենք Ֆիզմինուտկա:
Դարձավ երեխաներ հենց շրջանառության մեջ,
Եվ հետո հանկարծ նստեց:
Միասին ցատկեց
Գլխի-բամբակից վերեւում:
Եվ հիմա ամեն ինչ ընկերասեր է
Jumper puddle!
Եվ հիմա մենք շրջում ենք,
Ժպտացեք միմյանց: (Տեղափոխումները տեքստում):

Ուսուցում. Դե, հիմա կարող եք վերցնել ձեր գործերը: (Երեխաները նստած են սեղանների մոտ):
Համակարգչային էկրանին (ինտերակտիվ կավճե տախտակ) պատկերված է տունը:
- Հիմա նայեք էկրանին եւ մտածեք այն մասին, թե ինչ ենք սկսում տուն նկարել (Մանկական պատասխաններ -հիմք )
- Իհարկե, սկզբում ես հիմք եմ դնում. Սա այն հատվածն է, որն արժե տան շենքը: Եվ ինչպիսի երկրաչափական ձեւ է հիշեցնում ձեզ: (Մանկական պատասխաններ -Ուղղանկյուն)
- Դա ճիշտ է, մենք նկարում ենք տան մարմինը, այսինքն, առանց տանիքի տուն: Իսկ որ երկրաչափական գործիչը ձեզ հիշեցնում է տան մարմինը: (Մանկական պատասխաններ -Քառակուսի)
- Ճիշտ է. Եվ հիմա պետք է տանիքը նկարել: Եւ տանիքը տանը է, որը ձեւ է (Մանկական պատասխաններ -Եռանկյուն):
- Դե, վերջում, գծեք դուռը եւ պատուհանը, որպեսզի շենքը լույսի եւ հարմարավետ լինի տանը:
- Սեղանի վրա ունեք լանդշաֆտային թերթ եւ գունավոր մատիտներ, կարող եք սկսել աշխատել, բայց մի մոռացեք ամենակարեւորը `ինչպես մատիտ պահել:
Դասի ընթացքում առաջարկեք, օգնելով երեխաներին: Դասի վերջում անհրաժեշտ է գովաբանել այն երեխաներին, ովքեր լրացուցիչ տարրեր են ներդրել նկարչության մեջ: Օրինակ. «Տան մոտակայքում ծաղիկներով մարգագետին էր գծում ծաղիկներով, խոտածածկ, խոտ: Արեւի լվացարանները բարձրանում էին կամ կախեցին ամպ, եւ միգուցե անձրեւ էր գալիս, կամ ծիածանը հայտնվեց »եւ այլն:

Ուսուցում. Աշխատանքի ավարտից հետո տղաները ցույց են տալիս իրենց նկարները, հաշվի առեք դրանք: Մենք վերլուծում ենք երեխաների հետ միասին:
- Երեխաներ, փորձեցիք փառաբանել, հրաշալի տներ: Այժմ Bunny- ն ունի իր պայծառ եւ հարմարավետ տունը: Դուք աշխատել եք փառքի համար, լավ է արվել:

Ուսուցում.
Մի ամբողջ ժամ արեցինք
Եվ նրանք մի փոքր մղեցին,
Եվ հիմա Դեչորա
Հանգստացեք եւ ժամանակն է ձեզ համար:
Համակարգչային էկրանին (ինտերակտիվ կավճե տախտակ) մոգական (առասպելական) քաղաքը բնակիչների հետ:
Քաղաքի բնակիչները, շատ գոհ են բարության իմացությամբ, միմյանց մասին, բարեկամություն եւ ձեր աշխատանք: Եվ նրանք ուզում են ձեզ մուլտֆիլմ տալ. «Ամենամեծ ընկերը» Բայց մենք դիտարկվելու ենք, երբ մենք ծախսում ենք մեր թանկ հյուրերը: (մուլտֆիլմի ցուցադրում)

Վերնագիր. Միջին խմբում «Բարոյական դաստիարակության» դասերի ամփոփում «Լավի աշխարհում»
Առաջադրում. Մանկապարտեզ, դասերի, հանգույցների, վիզուալ գործողությունների վերացականացում + բարոյական կրթություն, 4-5 տարեկան (միջին տարիքի)

Պաշտոն, ավագ մանկավարժ
Աշխատանքի տեղ. MBDOU №5 «STAR»
Գտնվելու վայրը, Ռոստովի մարզի Զվերեւո քաղաք

Նյութը նախատեսված է նախադպրոցական ավագ դարաշրջանի երեխաների համար:
Խոսք հոգեւոր եւ բարոյական կրթության մասին. J անապարհորդություն դեպի «Horious»

Նպատակներ. Նպաստել «բարության» հայեցակարգի ձեւավորմանը. ձեւավորել էմոցիոնալ վերաբերմունք իրականության նկատմամբ, ինչ վերաբերում է բարոյական զգացմունքների զարգացման հիմքին

Նպաստել ստեղծագործական երեւակայության ձեւավորմանը.
- Զանգահարեք երեխաներին `լավ գործողություններ կատարելու ցանկություն, օգնեք ուրիշներին:

Առաջադրանքներ.

Սովորեք աշակերտներին `արտահայտելու իրենց մտքերը բարի գործերի վերաբերյալ.
- ծանոթանալ «Մոնոտիպիա» նկարելու տեխնիկային.
- Թիմում աշխատելու ունակություն ձեւավորելու համար, արտահայտեք ձեր կարծիքը, վիճաբանելով:

Հանգույցի քայլը:

Երեխաները մտնում են խումբ եւ վեր կացան մի շրջանակի մեջ:

Բարի լույս, սիրելի երեխաներ, ուրախ եմ տեսնել ձեզ:

Այսօր մենք կգնանք կոկորդի երկիր: Բայց նախ պետք է ասենք բարեւ, բարեւեք միմյանց, կարող եք ասել (երեխաները շարունակում են. «Բարեւ», «բարեւ առավոտ» եւ տ.) Բոլորը, տղաներ: Եվ դուք կարող եք միմյանց ողջունել առանց բառերի, փորձենք:
- բավարարել եւ թողնել միմյանց:
- գործարկեք միմյանց իրան
- գլուխը քթելով:
- Ձեզ դուր եկավ բարեւ:
- Եվ հիմա ես ձեզ հրավիրում եմ ճանապարհորդության: Ուրախության եզրին այնտեղ ընկերական գետում, հոգատարության մեջ ժպտացող Գլադայի կողքին ավելի հաճախ ծնունդ է ապրում: Եվ մենք այնտեղ կգանք այնտեղի ամպերի վրա:
(Մինուս մեկը հնչում է Շահինսկու «ամպերի» երգերը)

Երեխաները նստում են ամպերի վրա (հուպ եւ դրա վրա `գորգի վրա տեղակայված կապույտ մահճակալներով:

Նստեք ավելի հարմարավետ, փակեք ձեր աչքերը, շնչեք խորը եւ արտաշնչեք: Պատկերացրեք, որ դուք նստած եք փափկամազի ամպի վրա, որը նման է փափկամազի բարձերի փափուկ ծաղրին: Ձեր ամպերը դանդաղորեն բարձրանում են երկինք: Զգում եք, որ քամին ձեր դեմքն է: Դուք լողում եք արեւի մեղմ ճառագայթներով, ինչը ձեզ մտահոգում է իր ճառագայթներով: Որոշեց խաղալ ձեզ հետ: Ընտրում է ձեր ծիլերն ու ականջները, ուղղեք նրա ճառագայթների տակ:
(բաց աչքեր)
Դե, ահա մենք եւ հայտնվում ենք բարի եւ բարեկամության երկրում

Ուսուցում.

Տղաներ Ինչ-որ մեկը մեզ նետեց ապրիլին,
Տեսեք, գրելով:
Միգուցե սա արեւի ճառագայթն է
Ինչ է շոշափում ձեր դեմքը:
Միգուցե սա ճնճղուկ է,
Լողացող, իջել:

Անկանում եք իմանալ, թե ումից է նամակը: Փորձեք կռահել այս երգի վրա:
Shapoklyak երգի հնչյուններ:

Երեխաներ. Նամակ ուղարկեց Չապոկլյակ:

Ուսուցում. Լավ արված, ճիշտ կռահել: Հիշում եք, թե ինչ է պատահել Շապոկլյակի հետ:

Երեխաներ: Այո, նա թռավ փուչիկներով:

Ուսուցում. Տեսնենք, թե ինչ է գրում այս տիկինը մեզ:
Դաստիարակը կարդում է նամակը.
Բարեւ, հարգելի տղաներ: Փուչիկները ինձ բերեցին այս քաղաք: Բայց ահա ես չար բնակիչ եմ: Եվ բարի տունը, որը կոկորդիլոսի գեն եւ իր ընկերները կառուցեց, մնաց հեռու: Ես այնքան դժվար եմ, օգնում եմ ինձ, խնդրում եմ: Ես երբեք երբեք չեմ բարկանա հին աշխատող, վնասակար եւ խուլիգան: Good տեսություն, ձերակառույց:

Ուսուցում. Ինչպես կարող ենք օգնել տեսախցիկին:

Երեխաներ. Մենք ձեզ հրավիրում ենք ապրելու: Ողջույնի գովազդ:
Եվ եկեք օգնենք նրան, որ կառուցենք բարի տուն:

Ուսուցում. Բայց տան համար աղյուսները հատուկ կլինեն, մենք կստանանք դրանք, եթե ճիշտ առաջադրանքներ կատարեք: Հուսով եմ, որ դուք հասկանում եք, որ աշխատանքը այնքան էլ պարզ չէ, մենք պետք է անցնենք երկար ճանապարհով եւ մի գործ չենք անում: Յուրաքանչյուր առաջադրանք մեկ աղյուս է, եւ յուրաքանչյուր աղյուս տան մի մասն է, մեր լավ տունը:

Տղաներ, նայեք շուրջը:

Օ ,, ինչ պատահեց ծաղիկների, ես գիտեմ տղաներին, սա չար քամի է, որը թռչում է բարության երկիր, նետեց բոլոր ծաղկաթերթերը, ինչ անել: Անհրաժեշտ է օգնել ծաղիկներ հավաքել: Դե բոլորը կվերցնեն այժմ 1 ծաղկաթերթը կլուծի այնպիսի օրինակ, որը գրված է դրա վրա, կգտնի ճիշտ պատասխանը եւ կվերածվի իր ծաղկաթերթի կողքին

Ուսուցում. Լավ արված: Մենք անցանք ճանապարհի առաջին փուլը: Եվ մենք կարող ենք դնել լավ տան առաջին աղյուսը:
Հատակին պառկեց տան տուփերից (1 տուփ)
Մինչ դուք ծաղիկներ եք հավաքել, ես պարզելու եմ, թե ինչ-որ հետաքրքիր բան գտավ, տեսեք, թե որն է:

Երեխաներ. Միավորներ:

Ուսուցում. Այո, սրանք ակնոցներ են, դրանք պարզ չեն, եւ մոգերը, բոլորը, ովքեր դնում են, բարի են եւ սկսում են խոսել բոլոր հաճոյախոսությունների հետ: Եկեք ստուգենք:
Շրջանակի մեջ կանգնած, «հաճոյախոսություններ» հաղորդակցական խաղ (երեխաները խոսում են միմյանց հետ հաճոյախոսություններ եւ ակնոցներ են փոխանցում շրջապատում)
Դե, մենք կարող ենք շարունակել կառուցել տունը: Պառկեք հաջորդ աղյուսները
- Եվ հիմա մի փոքր հանգստություն: Ես անսովոր գնդակ ունեմ (աթոռների վրա կիսաշրջանաձեւ նստած) «բարի գործի գնդակ» է: Արի խաղանք. Ես նետում եմ գնդակը եւ կզանգահարեմ անթերի բաներ: Եվ դուք, բռնել եք նրան, պետք է ասի ընդհակառակը, այսինքն, հեթոնիմ: Երեխաները խաղում են, ընտրեք antonyms:

Կոտրեք գիրքը - սոսինձ
Հրել - գրկախառնություն
Ձորը ուրախանալու համար
Ժպտալ - աղաղակել
Արյուն - ներողություն խնդրել
Վիճաբան - գործիք
Հեռացրեք - տալ
Վիրավորել - կներեք
Բարի զայրացած
Դե, դուք մեկ այլ աղյուս եք վաստակել: Մեր տունը մեծանում է:

4. Ուսուցում. - Տղաների տեսք, ինչ է դա: (Արեւը առանց լճի): Արեւի արեւը բավարար ճառագայթներ չէ, ուստի նրանք, կարծես, օգնում են մեզ օգնել նրան, բայց ինչպես եք սովորում հետեւյալ առաջադրանքից: Ուշադիր լսել. - Ես կանդրադառնամ արեւին ձեզ պարկով, եւ ձեզ հարկավոր է ասել, թե վերջերս ինչ լավ գործ եք արել: Յուրաքանչյուր տեսակի լավի հետ արեւը կաճի ճառագայթներ:
Երեխաների պատասխաններ:
- Տեսնում եք տղերք, վերջերս քանի լավ գործ եք անցել
Կարծում եմ, որ մենք մեկ այլ աղյուս ենք վաստակել: Տղաներ, եւ մեր տունը կրկին մեծացել է:

5. Ուսուցում. Եվ հիմա ուզում եմ իմանալ լավը:
Խաղը "Մետաղադրամ". Զորավարժություններ «լավ բառերի վեբ»: Ես ունեմ «լավ բառերի լոսյոն», որը ես կտամ Օլեին: Այն փաթաթեց թելի անվճար ծայրը ափի շուրջը եւ կուլ տվեց խճճված տղաներից մեկի նկատմամբ, ուղեկցելով լավ ցանկության կամ հաճոյախոսության շարժմանը: Ընդունելով խճճվածը, իր ափը փաթաթում է շարանը, եւ լավ խոսքերով խառնուրդը թեքում է մեկ այլ երեխայի եւ այլնի:

Ուսուցում. Եվ հիմա տեսեք, թե ինչպիսի լավ խոսքերի թեւ ենք հաջողության հասնում: Որն է հիմա ձեր տրամադրությունը: Փոխվել է: Որ ճանապարհն ու ինչու:

Երեխաներ. Տրամադրությունը դարձել է ուրախ, ուրախ, քանի որ հաճելի էր լսել լավ խոսքեր:

Ուսուցում. Եվ հաճելի էր նման խոսքեր ասել ձեր ընկերներին:

Երեխաներ. Այո, եւ հաճելի էր ընկերներին լավ բառեր ասել:

Ուսուցում. Մեր կողմից դրված լավի հինգերորդ աղյուսը:

Բացեք ծաղկաթերթը R տառով:
- Մեր կախարդական փայլի վրա, մնացած թիվ 6-ով մնացել է վերջին ծաղկաթերթը (երեխաները պատասխանում են 6): Դրա վրա «բարձրաձայն խորհուրդը» առաջադրանքը: Ես կսկսեմ, եւ դուք կավարտեք, ձեր ձեռքը բարձրացնելով, պատասխանեք:

Ice Boulder- ը հալվում է ջերմ բառից (շնորհակալություն)
Լսեք հին կոճղը, երբ նա լսում է (բարի երեկո)
Եթե \u200b\u200bնրանք ծաղրեն պոռնիկների համար, ես պետք է ասեմ (կներեք, խնդրում եմ)
Եթե \u200b\u200bընկերը խնդիրներ է ունեցել (օգնել նրան)
Որոշեք հակասական բառերը եւ (բռունցքներ)
Դե, որ դուք ավարտում եք մեր տան տանիքը: Տունը պատրաստ է:

«Լավ - Fort ավալի» խաղ
Երաժշտությունը միանում է:
Դե, որ դուք ավարտում եք մեր տան տանիքը: Տունը պատրաստ է: Եվ ժամանակն է, որ մենք վերադառնանք մանկապարտեզ: Կարծում եմ, որ մենք վերջին չէինք այցելել երկրի «հորեղ» եւ հաջորդ անգամ, երբ մեր լավ տունը անպայման բնակեցված կլինի հեքիաթներից լավ կերպարներով:

Բոլոր մարդկանց համար բարություն է անհրաժեշտ,
Թող ավելի մեծ լավ լինի:
Մի ապարդյուն խոսեք, երբ հանդիպումը
«Բարի երեկո» եւ «Բարի երեկո»:
Եւ զարմանալի չէ, որ մենք ունենք
The անկությունը «լավ ժամանակում»:
Բարություն - նա դարից
Մարդու ձեւավորում ...

Եկեք կառուցենք «ընկերության եւ բարության բուրգ» (ձեր ափը երեխաներին տալիս եմ, նրանք իրենց ափերը վերեւից են դնում):

Զգացեք, թե ինչպես են իմ ձեռքի ջերմությունը նրբորեն շարժվում ձեր ձեռքերին: Ասա ինձ, որպեսզի ուզում ես մաղթել միմյանց:
(Song kota leopold song "Եթե լավ ձեզ!")

Շնորհակալություն ուշադրության համար:

Ֆեդորանա Jul ուլիա Վիկտորովնա, MDOU- ի «Երեխա» մանկապարտեզ, Ուլյանովսկի շրջան, Գյուղի գրառում, դաստիարակ

Նյութը ներբեռնելու կամ!

Նպատակը. Երեխաների սոցիալականացումը երեխաների թիմի պայմաններում:

Առաջադրանքներ.

- Երեխաների մեջ ձեւավորել լավ բարեկամական հարաբերություններ հաստատելու հմտություն, միմյանց հետ հաղորդակցման հմտություններ.

- զարգացնել երեխաների մեջ կարեկցանքի զգացողությունները.

- Մշակել ելույթը մատով եւ պարով շարժումով առնչելու ունակությունը.

- Ամրացրեք սոսինձը մանրուքների մանրուքների մեջ նրբորեն քսելու ունակությունը եւ սոսնձեք դրանք:

Սարքավորումներ. Տիկնիկներ, խոչընդոտների սարքավորումներ (պարան, օղակներ եւ այլն), դեղին գույնի ստվարաթղթե շրջանակ `կապույտ ֆոնի վրա, երեխաների ափի, ձեռնոցների եւ վիճաբանությունների պատկերով նկարներ, տարբեր իրավիճակների պատկերով նկարներ , «Բարեկամության մասին» երգի աուդիո ձայնագրում

Ճանապարհորդության դասընթաց:

(Երեխաները մտնում են խումբ, վեր կաց կիսաշրջան, տիկնիկները նստած են աթոռների վրա, միմյանցից շեղվելով):

Ուսուցիչ. Տղերք, տեսեք, թե ինչ է պատահել մեր տիկնիկների հետ:

(Երեխաների պատասխաններ. Նրանք վիճեցին, շրջվեցին, ասպետներ):

Ուսուցիչ. Ես վիճեցի ընկերոջս հետ, այլեւս չենք խաղում

Եվ մի զրուցեք միմյանց հետ, մենք այլեւս միասին չենք:

Յուրաքանչյուր օր իր հանցանքի հետ նստած է:

Բոլորը նրա վիրավորանքի մասին, առանց լռության:

Ուսուցիչ. Տղերք, ուզում եք ընկերներ ստեղծել մեր տիկնիկների: (Մանկական պատասխաններ. Այո, մենք ուզում եք: Անվանեք, թե ով է ձեր ընկերը (ընկերուհի): Ինչ է բարեկամությունը:

(Երեխաների պատասխաններ. Երբ նրանք չեն վիճում, միասին խաղալ, ձեռքեր պահեք, օգնեք միմյանց, կիսեք խաղալիքներ, քաղցրավենիք եւ այլն)

Ուսուցում. Այժմ մենք խաղը կխաղանք «Այո Ոչ»: Ես ձեզ կներկայացնեմ նկարներ, եւ դուք ինձ «այո» եք լինելու, եթե երեխաները ընկեր են նկարում եւ «ոչ», եթե ոչ ընկերներ:

Խաղը «այո-ոչ» է:

Կրթավարություն. Ընկերությունն այն է, երբ մարդիկ ցանկանում են մոտ լինել մոտակայքում, նրանք միասին խաղում են, նրանք չեն վիճում, կիսում են բոլորը: Ընկերությունը ընկերների ժպիտներ են:

Game - Իմիտացիա "տրամադրություն":

Ուսուցիչ. Եկեք ժպտանք ձեզ հետ (երեխաները ժպտում են):

Եվ հիմա մենք տխուր ենք դարձել, զայրացած (երեխաներ են վախեցնում):

- Տղաներ, երբ մենք վախեցանք ձեզ հետ, տխուր ենք, եւ երբ ժպտում եք, մենք այնքան լավ ենք, ուրախ: Ժպտացեք եւ մեր տիկնիկները: Միգուցե նրանք նույնպես ուրախ կլինեն եւ կցանկանան ինձ ստիպել:

- Եվ հիմա մենք մեր հյուրերին ցույց կտանք, թե ինչ եք ընկերասեր, եւ մենք սարսափելի չենք խոչընդոտներ: Մեր խումբը հայտնվեց խմբում: Բարեկամության ուղին: Անհրաժեշտ է, ձեռքեր պահելով, միմյանց օգնելու համար, զույգեր, այն փոխանցելու համար:

«Ընկերոջ առանց մեզ չի կարող լինել» շարժվող խաղը:

(Դասավանդողը մի քանի խոչընդոտ է դնում երեխաների ճանապարհին եւ ցույց է տալիս, թե ինչպես կարելի է օրինակի անցնել մեկ երեխայի հետ: Երեխաներ շրջելով միմյանց հետ, դուրս եկեք խորանարդի համար Հուպը հուպում եւ այլն)

Ուսուցիչ. Այստեղ մենք խաղացինք ձեզ հետ, մեր դանակները հոգնել են:

Մենք կգնանք աթոռներ եւ մի փոքր հանգստանալու: (Երեխաները նստում են):

Ուսուցիչ. Տեսեք, տղաներ, մեր աշակերտները բարձրացել են: (Երեխաների պատասխաններ. Դեռ.) Հետո մենք ցույց ենք տալիս, որ խմբում ունենք ընկերասեր ընկերասեր աղջիկներ եւ տղաներ, բայց ընկերասեր եւ մեր մատներ:

Մատների խաղ «Առջեւի մատներ»:

Ընկերներ մեր խմբում (մատներ ամրոցում, թեքում եւ

Աղջիկներ եւ տղաներ: ուղղել նրանց)

Մենք ընկերներ ենք ձեզ հետ (միացրեք մատները

Փոքր մատներ: երկու ձեռքերը)

Ժամանակներ, երկու, երեք, չորս, հինգ (յուրաքանչյուր զույգի վրա

Մի անգամ, երկու, երեք, չորս, հինգ (թափահարեք խոզանակներով)

Ուսուցիչ. Այսպիսով, մեր բռնակներն ու մատները տաքացան արեւի պես: Երմ, բարի, ընկերասեր, ինչպես բարեկամությունը: Նայեք այս արեւի լույսին: Ինչ է դա (Երեխաների պատասխաններ. Դեղին, կլոր, մեծ ...) եւ ինչ է պակասում արեւից: (Պատասխանեք երեխաներին. Rays!) Դա ճիշտ է: Եվ որտեղ ենք մենք կվերցնենք ճառագայթները: Կարող են դրանք հարմար: (Sh ույց է տալիս երեխաների ափի փորագրված ստենդիլները): Ինչ է դա: (Երեխաների պատասխաններ. Մեր ափերը): Արդյոք նրանք նման են ճառագայթների արեւի: (Պատասխանեք երեխաներին. Այո) եկեք սոսնձենք մեր ընկերական ափերը, ցեղերի փոխարեն:

Բարդ. «Ձեռքերդ կրակեց դեպի արեւը»:

(Հավաքական աշխատանքներ ձեր ափերը արեւին սոսնձելու վրա: Երեխաները աշխատանք են կատարում, անձեռոցիկներով ձեռքերը քերելուց հետո):

(Ես հավաքվում եմ կիսաշրջան, մանկավարժը ուշադրություն է դարձնում տիկնիկների վրա):

Ուսուցիչ. Տեսեք, տղաներ, մեր տիկնիկները ժպտում են միմյանց հետ, ուրախ են: Ահա մեր տիկնիկները եւ հաշտվում: Հիմա մենք ձեր ձեռքերը կվերցնենք եւ մեծ բարեկամ պարեր կդարձնենք մեր արեւի եւ տիկնիկների շուրջ, ժպտացեք միմյանց եւ պարելու:

(Երեխաները պարի շրջակայքում քայլում են շրջապատի շուրջը, ոտքերը դնում, գարունը, լապտերները դարձրեք):

Ուսուցում. Եկեք լինենք բարեկամական, բարի եւ երբեք վիճաբանեք:

ULAN-UDE կրթության հանձնաժողովի կառավարում Քաղաքային բյուջեի նախադպրոցական ուսումնական հաստատության մանկապարտեզ 384 «Ձյունանուշ» Ուլան-Ուլան-Ուդեի վերահսկողությունը եւ վերականգնումը

Ավելին, Քլեմաշեւա Մարինա Նիկոլաեւնա, ուսուցիչ MBDOU- ի №84 մանկապարտեզ «Ձյունանուշ» Գ. Ուլան-Ուդե մարտ 2017

Նպատակը.

• Երեխաների շնորհանդեսը բարության մասին, որպես արժեքավոր, ինտեգրալ, որպես անձի, գաղափարների մասին գաղափարներ եւ ներողամտություն խնդրելու կարիք ունենալու համար:
• Բարելավել հաղորդակցական հմտությունները (Ընկերությունը լսելու ունակություն, անկեղծորեն արտահայտելու ձեր կարծիքը, ցույց տվեք բարի կամքը) Զրուցակիցների հետ մշակութային հաղորդակցության հմտությունները, ելույթի վարվելակարգի հետեւանքով, խրախուսում են համընդհանուր արժեքների ընկալումը:
• Բարեգործական ինտոնացիոն արտահայտիչ խոսքի հասնելու համար:

Նյութեր.

Մոմ, ձավարեղեն, սերմեր, կենդանի ծաղիկ, կոտրված խաղալիք, պատռված գիրք, կեղտոտ գավաթ:

Travel անապարհորդության դասընթաց.

Երեխաները խմբին են մտնում երաժշտություն, էկրանի պատկերի արեւը ժպիտով:

Ուսուցում.

Եկեք ասենք բարեւ: Դուք գիտեք, որ առավոտյան ամեն ինչ լավ նշան կա, առաջատարը տվեք: Եկեք անենք դա. Արեւը կարմիր է ...

Երեխաներ.

Ուսուցում.

Sky Clear ...

Երեխաներ.

Ուսուցում.

Մարդիկ մեծահասակներ եւ երեխաներ ...

Երեխաներ.

Ողջույն ձեր ամբողջ հոգուց:

Ուսուցում.

Ամեն նոր օր պետք է սկսվի լավ տրամադրությամբ: Եվ որպեսզի տրամադրությունը լինի լավ եւ ուրախ, եկեք վեր կենալ շրջապատի մեջ, ձեռքերը վերցնենք, փակեք ձեր աչքերը եւ տվեք միմյանց, որ ջերմության եւ սիրո այդ փայլուն է: Զգում ես մեր ձեռքերում, ափի ափի մեջ, բարություն է դառնում: (Վերցրեք ձեռքի այրումը (անվտանգ) Մոմը եւ երեխաները միմյանց մոմ են փոխանցում): Տեսեք, թե ինչպես է կայծը լուսավորված մեր սրտերից: Թող նա ձեզ ամբողջ դասը ուղեկցի: Ժպտացեք եւ մաղթեք միմյանց բարի առավոտ եւ ուրախ տրամադրություն: Նստեք, խնդրում եմ, աթոռների վրա: Այսօր խոսակցություն կլինի բարության մասին: Զարմանալի, կախարդական բառ: Եվ ինչպես եք տղաները հասկանում, թե որն է բարությունը:

Երեխաների պատասխաններ:

Ուսուցում.

Թող երգչախումբը կրկնի եւ զգուշորեն լսեք այս բառի բարությունը: Հին ժամանակներում, ինչպես ասում են գրքերը, այս բառը խոսում էր փափուկ բարություն: Լավ ես - լավ քեզնից, որքանով է ճշմարիտ: Տղաները մտածում եւ պատմում են ինձ ինչ-որ մեկի մասին կամ ինչ կարող եք ասել «Բարի» ?

Երեխաների պատասխանները.

Մարդու, գործի, ուղու, հանդիպման եւ այլնի մասին:

Ուսուցում.

Լավ մարդ բարի, դա նշանակում է, թե ուրիշ ինչ է:

Երեխաներ.

Ուշադիր, հոգատար, ոչ ագահ, մեղմ:

Ուսուցում.

Եվ եթե մարդը անբարեխիղճ է, ինչ:

Երեխաներ.

Զայրացած, կոպիտ, ագահ:

Ուսուցում.

Ինչ եք կարծում, ինչ կարող է շոշափել բարությունը, հոտ է գալիս, համտեսում:

Երեխաներ.

Ուսուցում.

Տղաների բարությունը կարելի է տեսնել, տեսնել գործողություններում, մարդկային զգացմունքներ: Խնդրում ենք հիշել ձեր բարի գործերը եւ պատմել մեզ:

Երեխաների պատասխաններ:

Ուսուցում.

Հեշտ է բարի լինելը: (Մանկական պատասխաններ), Եվ հիմա ես ձեզ կխնդրեմ կարդալ I. Tulupova բանաստեղծությունը «Բարություն» Եվ բանաստեղծության օգնությամբ մենք կկարողանանք պարզել, որ հեշտ է լինել:

Երեխաները պատմում են.

Լավ է լինել բավականին դժվար

Լավ չի կախված

Չի կախված գույնի բարությունից

Բարությունը կոճապղպեղ չէ, ոչ թե քաղցրավենիք:

Տարիների ընթացքում բարությունը չի տարիքում

Եւ ցրտից տաք կլինի

Անհրաժեշտ է միայն լավը լինել

Եւ խնդիրների մեջ մի մոռացեք միմյանց

Եթե \u200b\u200bբարությունը նման է արեւի փայլը

Մեծահասակները եւ երեխաները ուրախանում են:

Ուսուցում.

Գեղեցիկ բանաստեղծություն: Եվ հիմա դուք մեզ կասեք, թե ինչպես է այս զարմանալի որակը դրսեւորվում մեկ այլ բանաստեղծության մեջ:

Երեխաները պատմում են.

Ես պատրաստ եմ օգնել

Հանկարծակի խնդիրներ ունեցավ:

Միշտ ընկերական եւ առողջ

Եվ ճշմարտությունն ասում է:

Երբեք մի ագահություն մի արա

Ես ցավում եմ ուրիշներին

Սխալը միշտ ներիր բոլորին

Ես կմոռանամ դրանց մասին:

Մի ժպիտով ես միշտ ընկերներ եմ

Միշտ հյուրեր եմ ուրախանում:

Ես բարեկամություն եմ հավատարիմ,

Ես սիրում եմ բոլոր տղաներին:

Ուսուցում.

Լավ արված տղաներ: Այժմ մենք մի փոքր ենք խաղում, լվացք եմ ստանում մորս լվացքից:

Fizkultminutka «Մենք ինքներդ ձեզ ներքնազգեստ ենք»

Մայրիկի ընկերական օգնություն -

Մենք կրում ենք ներքնազգեստ

Մեկ երկու երեք չորս,

Ձգված, հենվեց

Դե մենք մշակեցինք:

Ուսուցում.

Երբ մարդը լավ գործեր եւ գործողություններ է կատարում, ինչ է պատահում նրա դեմքը այս պահին:

Երեխաներ.

Դժբախտ, հաճելի, լավ աչքերով, ժպիտով:

Ուսուցում.

Հիմա միմյանց լավ տվեք, ժպտացեք միմյանց նայեք քնքուշ տեսքով: (Երեխաների ուշադրությունը հրավիրեք ցուցադրական նյութի).

Ուսուցում.

Տղերք, տեսեք, թե որքան շատ են տարբեր առարկաներ, մասնաճյուղեր, ծաղիկների, կոտրված խաղալիք, պատռված գիրք, կեղտոտ ամանի: Ասա ինձ, թե որ արարողն է արվել իրենց օգնությամբ:

Երեխաներ.

Կոշկեղենը կերակրում է թռչուններին, ծաղիկը տալու համար, խաղալիքը վերանորոգելու, գրքը դնելու, կեղտոտ գավաթը լվացեք:

Ուսուցում.

Լավ արված տղաներ: Բարությունը մարդկային կարեւոր որակ է, որն ունի կախարդական բառեր, գիտեք տղաներին, ինչ վերաբերում է խոսքերին:

Երեխաներ.

Խնդրում ենք խոսել, կներեք, կներեք, լավ ցերեկ առավոտյան եւ այլն:

Ուսուցում.

Տղերք, ինչի համար է պետք ներողություն խնդրել:

Երեխաներ.

Վատ արարքի համար, վիրավորական կոպիտ բառերի համար:

Ուսուցում.

Այո, տղաներ, դուք պետք է ներողություն խնդրեք եւ խնդրեք ներել ձեզ ներելու համար, չհաջողվեց: Այն պետք է հաշտվի, այնուհետեւ այն ավելի զվարճալի կխաղա:

Իմ սիրելի տղաներ, եկեք վեր կենանք շրջապատի մեջ, ձեռքերը վերցնենք, սկսեք խաղը «Մենք ձեզ հետ մեկ ընտանիք ենք» .

Խաղը «Մենք ձեզ հետ մեկ ընտանիք ենք»

Երեխաները վեր են կենում ձեռքերը պահող շրջանակի մեջ, ուսուցիչը առաջարկում է կրկնել տեքստը եւ շարժումը դրան միասին:

Մենք ձեզ հետ մեկ ընտանիք ենք.

Դուք, մենք եւ ես:

Աջ կողմում դիպչեք հարեւանի քիթը,

Ձախ կողմում դիպչեք հարեւանի քիթը

Մենք ընկերներ ենք:

Մենք ձեզ հետ մեկ ընտանիք ենք.

Դուք, մենք եւ ես:

Գրկել հարեւանին աջ կողմում

Գրկել հարեւանին ձախ կողմում

Մենք ընկերներ ենք:

Մենք ձեզ հետ մեկ ընտանիք ենք.

Դուք, մենք եւ ես:

Համբուրիր հարեւանին աջ կողմում,

Համբուրեք հարեւանին ձախ կողմում

Մենք ընկերներ ենք:

Արդյունք.

Ուսուցում.

Երեխաներ, դուք այսօր լավ փորձեցիք, իմացաք մարդկային որակի զարմանալի բարության մասին: Եկեք սերտորեն վերցնենք ձեր ձեռքերը եւ միմյանց լավ տվեք, ժպտացեք եւ աղեղով բոլորի համար, որպեսզի ասեն կախարդական լավ խոսքը «Շնորհակալ եմ, մինչեւ հաջորդ հանդիպումը»: