Ծիածան - պայծառ ամառային ծննդյան թեման (պատրաստում): Ծննդյան հյուրերի համար ծիածանի ոճով

«Ծիածան աշխարհ» կոլեկտիվ նախագիծ դպրոցի նախապատրաստական ​​խմբում

Տիխոմիրովա Օլգա Վալենտինովնա, Լենինգրադի մարզի Պրիոզերսկի շրջանի Զապորիժսկոյե գյուղի «Թիվ 16 մանկապարտեզ» որակավորման առաջին կարգի ուսուցիչ։
Ծրագրի մասնակիցներ.դպրոցի նախապատրաստական ​​խմբի երեխաներ, մանկավարժներ և ծնողներ
Թիրախ:
Առաջադրանքներ.զարգացնել երեխաների կարեկցանքը, ստեղծագործական ունակությունները, երևակայությունը և դիտողականությունը.
զարգացնել հիշողությունը և համահունչ խոսքը;
հավաքել մանկական թիմը;
խմբում երկար ժամանակ ստեղծել ուրախ տրամադրություն.
ներգրավել ծնողներին մանկապարտեզում երեխաների կյանքում.
Խնդիր.
Ուշ աշունը տխուր տրամադրություն է բերում։
Նոյեմբերին արևը հազվադեպ է հայտնվում, երկինքը ձանձրալի մոխրագույն շղարշ է:
Փողոցը խոնավ է ու ձանձրալի, չես ուզում քայլել։
Ծառերը մերկ են, տերևներն ընկել են ու փտել։
Բնությունը քնում է և մեզ չի գոհացնում իր գույներով:

Նախագծի 1 փուլ

Խնդրի քննարկում(1-ին օր):
Ուշ աշնան մասին բանաստեղծություններ կարդալը, բնության սեզոնային փոփոխությունների մասին խոսելը, հարցի քննարկումը – Ինչպե՞ս է բնությունը մեզ հաճոյացնում, ինչպե՞ս կարող ենք ինքներս մեզ գոհացնել:
Արդեն երկինքը շնչում էր աշնանը... Ա.Ս. Պուշկին
Արդեն երկինքը շնչում էր աշնանը,
Արևը քիչ էր շողում
Օրը գնալով կարճանում էր
Անտառների առեղծվածային հովանոց
Տխուր աղմուկով նա մերկ էր,
Մառախուղը թափվեց դաշտերի վրա
Սագերի աղմկոտ քարավան
Ձգվում է դեպի հարավ՝ մոտենում է
Բավականին ձանձրալի ժամանակ;
Նոյեմբերն արդեն բակում էր։

Աշուն Է.Բուլգակով
Եթե ​​տրամադրություն չկա,
Եթե ​​փողոցը թրջվի
Անձրևը քսում է արցունքները
Ասֆալտի և ապակու վրա
Եթե ​​երեխաները զբոսնում են
Քիթդ դուրս մի հանիր
Նշանակում է կորած
Աշնանային բազմագույն հովանոց.
Զրույց
Ի՞նչ եք կարծում, նոյեմբերը ձանձրալի ժամանակաշրջան է:
Ինչու՞ է վաղ մթնում:
Ինչու՞ արևը հազվադեպ է հայտնվում երկնքում և չի տաքանում:
Ինչու՞ են երեխաները և մեծահասակները քիչ քայլում:
Ինչպիսի՞ գունավոր հովանոց է կորցրել աշունը։
Ի՞նչ գույներով է մեզ ուրախացրել բնությունը ամռանը՝ աշնան սկզբին։
Ինչու են բոլորը սպասում ձյան, ձմռանը:
Ինչու՞ տրամադրություն չկա, երբ դրսում ուշ աշուն է։
Ինչպե՞ս ուրախանալ:
Ո՞ր գույներն են ձեզ ուրախացնում:
Ո՞ր գույներն են ձանձրալի:
Ի՞նչն է հետաքրքիր անել:
Ե՞րբ են մարդիկ երջանիկ:
Զրույցի ընթացքում երեխաները առաջարկում են իրենց գաղափարները ուրախանալու համար (մուլտֆիլմեր դիտել, բացօթյա խաղ խաղալ, արձակուրդ կազմակերպել, հյուրեր հրավիրել թեյի, պարել ...)
Ուսուցիչը առաջարկում է ստեղծագործական նախագիծ «Ծիածան աշխարհ».
- Տղաներ, եկեք պայմանավորվենք ձեզ հետ Rainbow World խմբում:
Ի՞նչ է նշանակում «Ծիածան» բառը:
Ի՞նչ է ծիածանը:
Քանի՞ գույն կա ծիածանի մեջ:
Ե՞րբ է նա հայտնվում:
Ինչու՞ նրան այդպես անվանեցին:
Ի՞նչ է «Ուրախությունը»:
Ինչպե՞ս են մարդիկ ուրախություն ցույց տալիս:
Ուսուցիչը երեխաներին հրավիրում է այս բոլոր հարցերը տալ իրենց ծնողներին տանը, իսկ վաղը մենք կքննարկենք պատասխանները:

Նախագծի 2 փուլ

Առաջիկա նախագծի քննարկում(2-րդ օր):
Երեխաները խոսում են այն մասին, թե ինչ են իրենց ծնողները պատմել Ծիածանի մասին: Ուսուցիչը խոսում է բնական երեւույթի մասին՝ Ծիածան: Ցույց է տալիս անսովոր ծիածանի նկարազարդումները՝ շրջված, կրակոտ, շրջանաձև, կրկնակի, տեխնածին:

Հիշեք սպեկտրի գույները երեխաների հետ: Ուսուցիչը երեխաներին հրավիրում է իրենց օրը նվիրել յուրաքանչյուր գույնի:
Ինչ գույն է լինելու առաջին օրը:
Երկրորդ, երրորդ, չորրորդ...
Ինչպե՞ս համոզվել, որ բոլորը հասկանում են, թե ինչ օր ունենք այսօր խմբում:
Ինչպե՞ս ծնողներին գրավել մեր «Ծիածան աշխարհ»:
Երեխաներն առաջարկում են իրենց գաղափարները, ինչպես տեսնում են, օրինակ, Կարմիր օրը.
հագնել կարմիր հագուստ;
ստեղծել ցուցահանդես կարմիր խաղալիքներով, առարկաներով;
նկարել կարմիր ինչ-որ բան;
բերեք կարմիր փուչիկը;
Կարմիրի մասին բանաստեղծություն պատմիր;
երգել երգ Կարմիրի մասին;
հանելուկ պատրաստել Կարմիրի մասին;
պարգևատրել ակտիվ մասնակցին.
Ուսուցիչը բոլոր երեխաներին և նրանց ծնողներին հրավիրում է մասնակցելու «Ծիածան աշխարհին»: Մենք կպարգևատրենք ամենաակտիվ մասնակիցներին «գովեստներով», որոնք կարող են տեղադրվել ձեր ալբոմում: Պայմանավորվեցինք նախագիծն ավարտել տոնով, որում կհաշվենք «գովեստները» և կպարգևատրենք նախագծի ամենաակտիվ մասնակիցներին։
Ուսուցիչը երեխաներին հրավիրում է գավաթները ներկել Ծիածանի գույներով, որպեսզի նրանք կարողանան գրություն կախել տան նշանավոր տեղում և չմոռանալ, թե որն է հաջորդ օրը.

Ուսուցիչը բոլոր ծնողներին նշումներ է տալիս առաջիկա նախագծի մասին:
Սիրելի ծնողներ!
Մեր խմբում մեկնարկում է «Ծիածան աշխարհ» կոլեկտիվ նախագիծը
Թիրախ:Գույնի դերի որոշում մեր կյանքում: Առաջադրանքներ.Երեխաների կարեկցանքի զարգացում (կարեկցանք - կարեկցանք մեկ այլ անձի հուզական վիճակի հետ), ստեղծագործական, երևակայություն և դիտողականություն, համահունչ խոսքի զարգացում և մանկական թիմի համախմբում: Երկար ժամանակ խմբում ուրախ տրամադրություն ստեղծելը.
Ծրագրի տևողությունը.նոյեմբերի 10-ից 21-ը 2014թ.
Ծրագրի մասնակիցներ.երեխաներ, ուսուցիչներ, ծնողներ.
Յուրաքանչյուր օր նվիրված է ԾԻԱԾԱՆ սպեկտրի գույներից մեկին:
Այս օրը երեխան մանկապարտեզ է գալիս (հնարավորության դեպքում) ցանկալի գույնի հագուստով կամ բերում է այս գույնի ինչ-որ բան (օրինակ՝ «ԿԱՐՄԻՐ» օրը. երեխան գալիս է կարմիր շապիկով, կարմիր խնձորով։ , կարմիր փուչիկով, դրոշակով, խաղալիքով, կարմիրի մասին բանաստեղծությամբ, երգով, հանելուկով, գծանկարով և այլն)
Ամենաակտիվ մասնակիցները ստանում են «գովեստներ», որոնք կհաշվվեն ծրագրի ավարտին (ով ավելի շատ ունի):
Նախագծի ավարտին բոլոր մասնակիցներին հրավիրում ենք «Rainbow World» զվարճանքի:
Հաջողություն ձեր նախագծին:

Ծրագրի 3 փուլ

Յուրաքանչյուր օրվա կառուցվածքը
առավոտյան ժամ
1. Երեխաների մուտքը խմբում.

Երեխաներն առավոտյան մանկապարտեզ են գալիս համապատասխան գույնի հագուստով։ Հաշվի առեք միմյանց հագուստները, համեմատեք գույների երանգները:

2. Ցուցահանդեսի ձևավորում.

Երեխաները ցուցահանդեսին դասավորում են համապատասխան գույնի առարկաներ, խաղալիքներ, նկարներ, գծանկարներ, բանջարեղեն, մրգեր, որոնք բերել են տնից կամ գտել խմբում։
3. «Օդային ծիածանի» ստեղծումը.
Ուսուցչի օգնությամբ երեխաները վարագույրի վրա փուչիկներ են կախում ծիածանի գունային սպեկտրին համապատասխան։
4. Լիցքավորում երաժշտությամբ։
Օրվա գույնին համապատասխան բառերով կատարում ենք երգերի վարժություններ։
նախաճաշից հետո ժամանակ
5. Զրույց «Գույնի սենսացիա».
-Ի՞նչ եք կարծում, ո՞րն է այս գույնը:
-Ի՞նչ տրամադրություն է դա առաջացնում։
-Ի՞նչ եք զգում, երբ ձեր շուրջը շատ եք տեսնում այս գույնը:
- Ի՞նչ եք կարծում, խումբն այսօր ուրախ է, թե՞ տխուր: Անհանգիստ, թե հանգիստ.
-Ձեզնից ո՞վ է սիրում այս գույնը, ո՞վ՝ ոչ:
6. Լուսանկարվել է հիշողության համար:

7. Բանաստեղծությունների և հանելուկների ընթերցում: Երեխաներն արտասանում են բանաստեղծություններ և հանելուկներ, որոնք սովորել են տանը: Եթե ​​նրանք չեն սովորել, բայց նշում են բերել, ապա ուսուցիչը կարդում է.
8. Մենք հագցնում ենք Տանյա տիկնիկին: Հարթ ստվարաթղթե տիկնիկ ենք հագցնում համապատասխան գույնի զգեստով։
9. «Գունավոր հեքիաթ» կարդալը.
Ամեն օր ունի իր հեքիաթը՝ Կարմիր հեքիաթ, Նարնջագույն հեքիաթ, Դեղին հեքիաթ և այլն։ Տիկնիկ Տանյան այս հեքիաթի հերոսուհին է։
10. Գույնի թեստ. Եթե ​​միրգ են բերել, բաժանում ենք բոլորի մեջ ու ուտում, շնորհակալություն հյուրասիրության համար։
11. «Թղթե ծիածան» տարրի պլանավորում:
Երեխաներն առաջարկում են, թե որ ուրվագծի տեսքով մենք համապատասխան գույնի շերտ կպատկերենք «Թղթե ծիածան»-ի վրա։
12. «Գովք»-ի շնորհանդես.
Ուսուցիչը «գովաբանություն» է բաժանում.
1 - համապատասխան գույնի հագուստի համար.
1 - բանաստեղծության համար, հանելուկ;
1 - ցուցահանդեսի համար նախատեսված իրի համար.
1 - նկարելու համար: Մեկ օրում դուք կարող եք վաստակել չորս կամ ավելի «գովասանք»: Երեխաները դրանք տեղադրում են իրենց ալբոմների մեջ:
Հանգիստ ժամանակ
13. Ծնողների համար անկյուն պատրաստելը.
Ծնողների համար նախատեսված անկյունում տեղադրում ենք տվյալ օրվան համապատասխան գույնի մասին։
14. Բանաստեղծություններ և հանելուկներ պատրաստելը.

15. «Թղթե ծիածանի» տարրը պատրաստելը:
Ուսուցիչը պատրաստում է երեխաների հետ համաձայնեցված տարր:
Երեկոյան ժամ
16. «Թղթե ծիածանի» ստեղծում.

Երեխաները գծում են տարրի ուրվագիծը, կտրում այն ​​և կպցնում Whatman թղթի վրա, որտեղ ամեն օր նոր գույն է հայտնվում:
17. Նկարիր օրվա գույնը.

Երեխաներն իրենք են որոշում, թե ինչ են նկարելու համապատասխան գույնով։
18. Փորձարարական գործունեություն.
Ուսուցիչը երեխաների հետ փորձեր է անցկացնում տանը գույների և ծիածանի ձևավորման վերաբերյալ:
19. Երեխաները հեռանում են տնից.
Շնորհակալություն ենք հայտնում ծնողներին այս օրվան մասնակցելու համար, հիշեցնում ենք հաջորդ գունավոր օրվա մասին։

Մեկ օրվա օրինակ

ՆԱՐԱՆՋԻ ՕՐ առավոտյան ժամ
Երեխաները մանկապարտեզ են գալիս առավոտյան՝ նարնջագույնի երանգներով հագնված։ Հաշվի առեք միմյանց հագուստները, համեմատեք գույների երանգները:
Երեխաները ցուցահանդեսում դասավորում են առարկաներ, խաղալիքներ, նկարներ, գծանկարներ, նարնջագույն բանջարեղեն, մրգեր, որոնք իրենք բերել են տնից կամ գտել խմբով:

Ուսուցիչը երեխաների մասնակցությամբ նարնջագույն գնդիկներ է կախում վարագույրից (ստեղծվում է օդային ծիածան)։
Մենք վարժություններ ենք կատարում «Նարնջագույն արև ամպերի մեջ, նարնջագույն երկինք ձեռքերում, նարնջագույն երգեր երկրի վերևում ...» երգի համար (Ա. Վորոնովի «Ներկեր» խումբ)
նախաճաշից հետո ժամանակ
Վարժություն «Գույնի զգացում»
Թուլացրեք մարմնի մկանները, ձեռքերն ազատ իջեցրեք և հանգիստ նայեք նարնջագույն առարկաներին։
Փորձեք զգալ, թե ինչ սենսացիաներ է առաջացնում նարնջագույն գույնը: Ի՞նչ տրամադրություն է դա ստեղծում։ Թե՞ թեթև է թվում, թե՞ ծանր, տաք կամ սառը, ուրախ կամ տխուր, շփվող, թե գաղտնի, ուժեղ կամ թույլ:
Նարնջագույնը տաք և փափուկ է: Կազդուրիչ է, բայց կարմիրի համեմատ ավելի հանգիստ է ու բաց։ Նարնջագույնը երջանկության և հաղորդակցության համար է: Այս գույնն օգտագործվում է ամբողջ աշխարհի ծաղրածուների կողմից, քանի որ նարնջագույնը ուրախություն, ինքնավստահություն, բարի կամք և հանդուրժողականություն է ներշնչում։ Նարնջագույն գույնը հանում է անվստահությունը և գերազանցության զգացումը:
-Ո՞վ է սիրում այս գույնը:
Լուսանկարվել է հիշողության համար

Տիկնիկ Տանյային հագցնում ենք նարնջագույն զգեստ և պատմում նրա մասին:

Գեղարվեստական ​​գրականության ընթերցում
ՆԱՐԱՆՋ ՀԵՔԻԱԹ (Նիշչեևա Ն.Վ. «Գունավոր հեքիաթներ»)
Եկավ աշունը, և աղջիկը գնաց անտառ՝ ՆԱՐԱՆՋԻ տերևների համար: Նա հանդիպեց մի կեչի՝ ամբողջովին դեղին, տերևներով, որոնք նման էին ոսկե մետաղադրամների: Նա նաև հանդիպեց մի կաղամախու։ Նա կարմիր էր վերևից ներքև, մինչև գլխի ծայրը։ Հետո աղջիկը տեսավ մի ծեր կաղնի։ Այն դեռ բավականին կանաչ էր, միայն շագանակագույն կաղիններով։ Իսկ անտառում սարի մոխիր էր աճում ՆԱՐԱՆՋԻ հատապտուղներով: Բայց աղջկան ոչ թե հատապտուղներ էին պետք, այլ տերևներ։ Եվ հետո նա տեսավ մի ծառ, որը տարածեց իր ճյուղերը բոլոր կողմերից և այրվեց ՆԱՐԱՆՋԻ կրակով, կարծես անտառում հսկայական կրակ էր վառվել: Աղջիկը քայլեց դեպի ծառը։ -Բարև, թխկի: Բարեւ Ձեզ! թխիկը խշշաց, և ՆԱՐԱՆՋԻ մի քանի տերև կամաց ընկան գետնին: -Դա ինձ համար? - հարցրեց աղջիկը: - Դու ... - նորից խշշաց թխկին, և նորից թխկու տերևները պտտվեցին օդում ու ընկան աղջկա ոտքերը: -Շնորհակալ եմ,-ասաց աղջիկը: «Բայց ինչու՞ ես այդքան գեղեցիկ տերևներ գցում»: Շուտով դուք չեք մնա: - Պատրաստվում եմ ձմռանը,- պատասխանեց թխկին: -Ձմռանը ինձ համար դժվար կլինի, եթե ամեն տերևի վրա ձյուն ընկնի։ Ինձ ուժ է պետք այն կանաչ բողբոջների համար, որոնք կբացվեն գարնանը։ Եվ նորից թխկու տերևները՝ հսկայական ՆԱՐԱՆՋԻ թիթեռների նման, պտտվում էին աղջկա շուրջը։ Նա վերցրեց դրանց մի ամբողջ փունջ: Նարնջագույն թխկու տերևների մի ամբողջ փունջ: Նա այն բերեց տուն, հարթեց յուրաքանչյուր տերևը և բոլորը դրեց ծաղկամանի մեջ պատուհանագոգին: Երբ ձմեռը եկավ, ամենուր սպիտակ ձյուն էր ընկել, և ամառվա ՆԱՐԱՆՋԻ արևը կարծես շողում էր աղջկա պատուհանին։
Հաղորդակցություն.Երկխոսական խոսքի զարգացում. Ի՞նչ պատմություն ենք կարդում: Ո՞ր սեզոնն է: Ո՞ւր գնաց աղջիկը։ Ինչու՞ նա գնաց: Ի՞նչ տերևներ էր նա ուզում հավաքել: Ո՞ր ծառն է նա առաջինը տեսել: Ինչպիսի՞ն էին կեչու տերևները: Ի՞նչ ծառի հանդիպեց աղջիկը հետո: Ինչպիսի՞ն էին նրա տերևները: Էլ ի՞նչ ծառ տեսավ աղջիկը։ Ո՞ր ծառն ունի նարնջագույն տերևներ:
Բանաստեղծություններ նարնջի մասին
Պետյան հիանալի նկարիչ էր:
Մի անգամ դեղինը կարմիրի հետ խառնեց...
Տղան զարմացած նայեց.
Ծնվեց նոր գույն՝ նարնջագույն։
Նարինջն ունի այս գույնը
Հասած խուրմա և մանդարիններ.
Իսկ երեկ ոզնին ճարպիկ նապաստակ է
Մատուցվում է նարնջագույն գազարով։
Ամառային երեկոյան նայեք պատուհանից դուրս
Տեսեք, թե ինչպես է արևը քնում
Տաք նարնջագույն պիժամա
Առավոտյան նորից մեզ վրա փայլելու համար:
Հաճախ մենք լսում ենք նարնջի մասին,
Այս գույնը կոչվում է նաև կարմիր:
Խորամանկ կարմիր կատուն նայում է թռչունին:
Հավը գողացել է կարմիր աղվեսը...
Եթե ​​տխուր ես, ապա անկասկած
Այս գույնը կբարձրացնի ձեր տրամադրությունը։ Ա.Մարկովա
Նարնջագույն հանելուկներ
Նա նարնջագույն մաշկ ունի
Այն, ինչ նման է արևին
Իսկ կեղեւի տակ՝ շերտ։
Հաշվենք ինչքա՞ն։
Եկեք բոլորին բաժին տանք
Կուտենք ամեն ինչ քիչ-քիչ։ (նարնջագույն)

Կարկանդակ լցնելու համար
Չորացրած ծիրանը կհամապատասխանի մեզ։
Եվ ինչ անուշահոտ միրգ
Նա մարդկանց ծիրանի չիր տալիս. (Ծիրան)

Ես հագնում եմ փափուկ վերարկու
Ես ապրում եմ խիտ անտառում։
Հին կաղնու վրա գտնվող խոռոչում
Ես ընկույզ եմ ծամում։ (Սկյուռիկ)

Նրանք կարմիր բերետավորներ են հագնում
Աշունը անտառ է բերվում ամռանը։
Շատ ընկերասեր քույրեր
Ոսկե ... (շանթերելներ)

Գանգուր տուֆի համար
Աղվեսը քաշեց ջրաքիսից.
Հպումին շատ հարթ է զգում
Համը նման է քաղցր շաքարի: (գազար)
Երեխաները պատմում են բանաստեղծություններ և հանելուկներ, որոնք սովորել են տանը: Եթե ​​նրանք չեն սովորել, բայց նշում են բերել, ապա ուսուցիչը կարդում է.

Նաստյան երեխաներին նարինջով է հյուրասիրում, Սաշան՝ գազարով, մենք հոտ ենք գալիս, փորձում ենք նարնջագույնը։
«Թղթե ծիածան» տարրի պլանավորում
Երեխաները առաջարկում են, թե ինչպիսի ուրվագծի տեսքով մենք կպատկերենք համապատասխան գույնի շերտ «Թղթե ծիածանի» վրա (նարնջագույն - նարնջագույն շրջանակներ, եռանկյուններ - գազար, ծաղիկներ - նարգիզներ): Որոշած ծաղիկներ.
Ուսուցիչը տալիս է «Գովաբանություն»
համապատասխան գույնի հագուստի համար.
բանաստեղծության համար, հանելուկ;
ցուցահանդեսի համար նախատեսված իրի համար;
նկարչության համար։ Երեխաները դրանք տեղադրում են իրենց ալբոմների մեջ:
Հանգիստ ժամանակ
Ծնողների համար նախատեսված անկյունում մենք տեղեկատվություն ենք տեղադրում մեր կյանքում նարնջի դերի մասին:

Ուսուցիչը կազմում է բանաստեղծություններ և հանելուկներ, որոնք երեխաները բերել են տնից:
Ուսուցիչը ծաղկի ուրվագիծ է պատրաստում «Թղթե ծիածան»-ի համար:
Երեկոյան ժամ
Երեխաները քնելուց հետո ծաղկի ուրվագիծը շրջանցում են նարնջագույն ինքնասոսնձվող թղթի վրա և կարմիրից հետո կպցնում ինչ-որ թղթի վրա:
Երեխաները, ըստ ցանկության, նկարում են նարնջագույն նկարներ (ներկերով, մատիտներով, մատիտներով, ֆլոմաստերներով):
Ուսուցիչը երեխաների հետ փորձեր է անցկացնում նարնջի ձևավորման վերաբերյալ:
Փորձարկում
«Ինչպես ստանալ նարնջագույն գույն».

Դասական նարնջագույն ստանալու համար ձեզ հարկավոր է.
կարմիր և դեղին հավասար համամասնություններով, գունապնակ;
փոխելով այս գույների համամասնությունները, կարող եք նաև ստանալ ոսկե նարնջագույն, եթե ավելացնեք ավելի շատ դեղին, և կարմիր-նարնջագույն, եթե ավելի շատ կարմիր խառնեք;
եթե ցանկանում եք նարնջի ավելի խլացված երանգ, ավելացրեք մի քիչ սպիտակ, մուգ նարնջագույն ստանալու համար չպետք է սև ավելացնել, ավելի լավ է վերցնել մուգ մոխրագույնը;
Փորձ «Յուլայի» հետ
Ուսուցիչը երեխաների հետ միասին սոսնձում է գագաթին դեղին և կարմիր եռանկյունիներ։ Այնուհետև պտտեք պտտվող գագաթը և տեսեք միայն նարնջագույն գույնը:
Հանդերձարանում ցուցադրության համար մանկական նկարներ ենք կախում։

Ծնողների հետ կիսվում ենք մեր տպավորություններով նարնջագույն օրվա մասին, հիշեցնում հաջորդ դեղին օրը։

Նախագծի ավարտին

Մենք պարզեցինք, որ գույնը մեծ դեր է խաղում մեր կյանքում։
Մենք անընդհատ գունային թերապիայով ենք զբաղվում՝ նույնիսկ չիմանալով այդ մասին։
Յուրաքանչյուրս ունենք մեր գունային նախասիրությունները: Մենք ունենք հավանումներ և հակակրանքներ՝ աչքին հաճելի կամ տարբեր գույների նյարդայնացնող երանգներ։ Կրելով մեր սիրելի գույնի հագուստը կամ վայելելով բնության գույները՝ մենք զգում ենք հարմարավետություն, խաղաղություն և ներքին բավարարվածություն։ Չսիրված գույները մենք նախընտրում ենք մերժել՝ դրանով իսկ թուլացնելով անբարենպաստ, ինչպես մեզ թվում է, ազդեցությունը։
Մենք զգացինք, թե ինչպես են գույների տարբեր երանգներ ազդում մեր տրամադրության վրա՝ կանաչ և կապույտ՝ հանգստացնող, կարմիր և նարնջագույն՝ հուզված, դեղինը՝ գոհ, կապույտ և մանուշակագույն՝ ոգեշնչված:
Երկու շաբաթ շարունակ մենք պահպանեցինք ուրախ տոնական տրամադրություն։
Երեխաների համակրանքը մեծացել է, խմբի թիմը համախմբվել է. Երեխաները միմյանց խորհուրդ էին տալիս, թե այլ կերպ ինչպես վաստակել «Գովք», նրանք հանգստանում էին, եթե ինչ-որ մեկի մոտ համապատասխան գույնի հագուստ չկար։
Նախագծի ընթացքում փլուզվեց երեխաների ստեղծագործական ունակություններն ու երևակայությունը:
Զարգացել է համահունչ, երկխոսական խոսքը։
զարգացավ հիշողությունը (երեխաները սովորեցին պոեզիա):
Բացահայտվեցին տաղանդները (նրանք իրենք էին բանաստեղծություններ հորինել գույների մասին Սաշա Յու., Վիտյա Ս., Կիրիլ Ս.-ի մայրը):
Ծնողները ակտիվ մասնակցություն ունեցան նախագծին, օրեցօր աջակցեցին իրենց երեխաներին և նրանց հետ միասին ուրախացան «Գովաբանություններով»:
Նախագիծն ավարտվեց «Ծիածան աշխարհ» զվարճանքով ծնողների հետ, հեքիաթի հերոս «Դաննո»-ով, պարերով, երգերով և խաղերով (զվարճանքի սցենարը կարող եք գտնել իմ բլոգում): Նպատակն իրագործված է, առաքելությունը՝ կատարված։
Շնորհակալություն ուշադրության համար!

Rainbow Day-ն արդեն ինքնաբերաբար վառ ու ջերմ մտքեր է հոսում մեզ համար: Իսկապես, որպես կանոն, մռայլ անձրևից անմիջապես հետո ամպերը ցրվում են և երկնքում հայտնվում է մի բազմագույն շերտ։ Նա մարդկանց հույս ու երջանկություն է տալիս: Այն համարվում է նաև սիմվոլիզմի մի տեսակ։ Ինչու ոչ? Ի վերջո, ծիածանի գույները միշտ ասոցացվել են ինչ-որ լավ բանի, և ոչ երբեք վատի հետ:

Rainbow Փաստեր

Հազվադեպ եք տեսնում ծիածանը կեսօրին: Ամենից հաճախ այն հայտնվում է երեկոյան կամ առավոտյան։ Որպեսզի ծիածանը ձևավորվի, արևի լույսը պետք է դիպչի անձրևի կաթիլին մոտ 42 աստիճան անկյան տակ: Երբ խավարը գալիս է, այն ժամանակ դուք կարող եք տեսնել ծիածանը այստեղ: Այս երեւույթը կոչվում է լուսնային ծիածան: Այստեղ լույսի ճառագայթները բեկվում են, երբ անդրադարձվում են Լուսնից, և ոչ թե հենց Արեգակից:

Գիտնականները նշել են, որ երկու մարդ չի կարող տեսնել նույն ծիածանը։ Լույսը, որը ցատկում է անձրևի որոշակի կաթիլներից, ցատկում է անձրևի այլ կաթիլներից յուրաքանչյուր մարդու համար բոլորովին այլ տեսանկյուններից: Սրա շնորհիվ մենք տեսնում ենք գեղեցկուհու այլ կերպար։

Ինչ վերաբերում է ծիածանի գույներին, ապա նույնիսկ մանկության տարիներին ծնողները հաշվելու ոտանավոր էին ասում, որն ինձ օգնեց հիշել ծիածանի բոլոր 7 գույները: Բայց իրականում ծիածանը բաղկացած է ավելի քան մեկ միլիոն երանգներից, ներառյալ այնպիսի գույներ, որոնք մարդկային աչքը չի կարողանում տեսնել: Չնայած, գուցե ոմանք եզակի են և տեսնում են:

Ինչպես պատրաստել ծիածանը

Պարզվում է, որ տանը ծիածան կարելի է ստեղծել բազմաթիվ ձևերով։ Օրինակ, բաժակը ջրով լցրեք ու դրեք պատուհանի դիմացի սեղանին։ Օրը պետք է լինի արևոտ։ Մի կտոր սպիտակ թուղթ դրեք հատակին: Թրջեք պատուհանը տաք ջրով և կարգավորեք թղթի բաժակը, մինչև տեսնեք ծիածանը։

Մեկ այլ ճանապարհ. Տեղադրեք հայելին մի բաժակ ջրի մեջ: Սենյակը պետք է լինի մութ, իսկ պատերը՝ սպիտակ։ Լապտերը շողացրեք ջրի մեջ՝ շարժելով այն: Արեք այնքան, մինչև երկնային մարմինը ձևավորվի:

		Ծննդյան տղա Աղջիկ
		Հյուրերի թիվը իդեալականը 7 հոգի
		Տարիք մինչև 5 տարի
		Արձակուրդի տևողությունը 1,5-2 ժամ
		Գտնվելու վայրը Տուն և այգի
		Տոնական գույներ Ծիածանի 7 գույները տարբեր համակցություններով և մեկնաբանություններով
		Ծաղիկներ քրիզանտեմներ, աստերներ, վարդեր, հերբերաներ
		Դեկոր գունավոր փուչիկներ, թղթե ծաղիկներ, գունավոր հովանոցներ, ծաղկեպսակներ, ծիածանի գլխարկներ
		Բուժում է ծիածանի տորթ, շերտավոր ժելե, ծիածանի մրգային շամփուրներ, բալի քափքեյքեր, սպիտակ շոկոլադե կեքսեր, թխվածքաբլիթներ, գունավոր պաղպաղակ
		Թեմատիկ ժամանց ծիածանի խոհարարություն, պիտակներ, գուշակեք, գունավոր տեգեր, ծիածանի բոուլինգ, գունային գաղտնիքներ, երաժշտական ​​ծիածան, հանելուկներ, պարեր
		Ներկա մատիտներ, ներկեր, ֆլոմաստերներ, արվեստի հավաքածուներ

Ծիածանի մանկական տոնի գլխավոր հերոսները

Իրականում ես բազմիցս մտածել եմ, թե ինչպես կարելի է անակնկալ տոն անել իմ սիրելի և միակ (առայժմ) Սոնեչկայի համար։ Երբ նա դարձավ երեք տարեկան, մենք հրավիրեցինք ծաղրածուների մուլտիպլիկատորների, հաշվում էինք ինչ-որ մեծ բանի վրա: Ավաղ, տղերքն աշխատեցին ստանդարտ ու անհոգի ծրագրով։ 4-րդ տարեդարձի համար մենք խնամքով ընտրել ենք ժամանցի մասնագիտացված կենտրոն (միաժամանակ մեծ գումար վճարելով): Բայց տոնը կրկին փչացավ անտարբերությամբ։ Հետո իրավիճակը փրկեցին մեր աղջկա ձիավարությունները և սիրելի ընկերները: Եվ հիմա ես որոշեցի. դադարեցնել փորձարկումները: Ինձնից բացի ոչ ոք ավելի լավ չի անի, և ամենակարևորը՝ սիրով, հաշվի առնելով ծննդյան աղջկա բոլոր սովորությունները, երազանքները, ցանկություններն ու բնավորությունը։ Եվ թեման ինքնին հայտնվեց: Մենք հենց նոր (վաղ գարնանը) վերադառնում էինք Սոնեչկայի հետ այգուց և տեսանք պայծառ ծիածան երկնքում: Նա այնքան երջանիկ էր: Սկսել է ցատկել և ծափ տալ։ Եվ հետո - դստերս գրեթե բոլոր նկարներում - ծիածանը հպարտորեն զբաղեցրեց իր տեղը արևոտ երկնքում: Մի խոսքով, ավելի մոտ հուլիսին (այսինքն, ամառային այս հյութալի ամսին մեր փշրանքների անվան օրը), ես հավաքեցի իմ համարձակությունը և սկսեցի պատրաստվել ...

ՊԱՏՐԱՍՏՎՈՒՄ ԵՆ ԾԻԱԾԱՆԻ ՏՈՆԻՆ

Առաջին հերթին ես որոշել եմ հրավիրվածների շրջանակը։ Սոնեչկայի ընկերների և ընկերուհիների թվում կային ընդամենը 6 հինգ տարեկան թմբիրներ։ Այս համարը կատարյալ էր ինձ համար: Ամեն ինչ գեղեցիկ դարձնելու համար ես նրանց իսկական հրավերներ էի ուղարկել։ Նրանց դիզայնը և ձևաչափը բացարձակապես պարզ էին, հասկանալի և համապատասխան թեմային:

1. Rainbow Party-ի հրավերներ

Տարբերակ 1. Ծիածան անձրևից հետո

Նման գեղեցիկ բացիկի համար ձեզ հարկավոր է.

0,5 թերթ վարդագույն և սպիտակ ստվարաթուղթ;

Հարդարման բարակ ժապավեն (7 ծիածանի գույն) յուրաքանչյուրը 10 սմ;

Մկրատ, սոսինձ, սև մարկեր։

Թե ինչպես պետք է անել?

Վարդագույն ստվարաթուղթը կիսով չափ ծալեք ուղղահայաց: Այնուհետև, պատահական կարգով, սպիտակ ստվարաթղթի վրա նկարեք ամպ և սև մարկերով շրջեք դրա ծայրերը (հակադրության համար): Կտրել.

Ժապավենների գլանափաթեթներից 10 սմ երկարությամբ յոթ բազմագույն կտոր ենք կտրում։

Մենք ժապավենները սոսնձում ենք ամպին:

Այնուհետև մենք ամբողջ կառույցը տեղափոխում ենք վարդագույն բացիկի առջևի կողմը: Մենք ստորագրում ենք և ուղարկում ապագա հաջողակ հյուրերին։

Ես հենց այսպիսի բացիկներ եմ պատրաստել մեր տոնի համար։ Ընդհանուր առմամբ, դա ինձանից տևեց մոտ 40 րոպե: Այնուամենայնիվ, հետո ես գտա ավելի պարզ, բայց շատ արդյունավետ ծիածանի հրավերներ: Ես կիսում եմ իմ գտածոն

Տարբերակ 2. Ծիածան ակորդեոն

Այս բացիկը նույնպես շատ հեշտ է պատրաստել։ Հիմքը սովորական ծրար է՝ հայտնի տարրական դասարանների աշխատանքի դասերից։ Ճիշտ է, գեղեցկության համար դուք կարող եք մկրատով մի փոքր կլորացնել դրա եզրերը։ Ակորդեոնային ծիածանը գունավոր թղթից պատրաստված յոթ գույնի սոսնձված թուղթ է (չնայած կարող եք նաև ժամանակ խնայել կտրելու վրա և գնել քվիլինգի ժապավենների գլանափաթեթ): Դե, սպիտակ գրենական թղթից կտրված ամպ: Սոսնձեք ամեն ինչ և վուալա: - քարտը պատրաստ է:

Տարբերակ 3. Կարամելային ծիածան

Այսպիսի ծիածանը տոնական տրամադրություն կստեղծի ձեր հյուրերի մոտ՝ տոնի մեկնարկից շատ առաջ։ Դե, դա ձեզ կազատի ավելորդ անախորժություններից, որոնք տոնից առաջ շատ բան կհավաքեն։ Նրան ընդամենը պետք է վառ կարամել փայտի վրա և հասարակ բացիկ մոտակա խանութից: Ճիշտ է, միակ նախազգուշացումը. նման հրավեր չպետք է ուղարկվի փոստով: Ապագա հյուրին ավելի լավ է անձամբ տալ։

Դե, հրավերներն ուղարկված են, ձեր ամենակարևոր ծաղիկ-ծաղիկը խաղաղ խաղում է ավազատուփում, ոչինչ չկասկածելով ապագա տոնի մասին, և ժամանակը ակնհայտորեն սկսում է խաղալ ձեր դարպասների դեմ: Ժամանակն է միացնել թաքնված պաշարները՝ հայրիկներին, տատիկներին և ընկերուհիներին, և սկսել ծիածանի դեկոր պատրաստել այն սենյակի (կամ նույնիսկ ամբողջ տան համար), որտեղ տեղի է ունենալու տոնը:

2. Գունավոր մանկական երեկույթի ձևավորում և դեկոր

Փուչիկներ.Ոչինչ չի արձագանքում Երկնքից եկող ծիածանին, ինչպես լույսն ու պայծառ փուչիկները: Մի խնայեք այս անկշռելի և գունագեղ առատությունը, համադրեք գույները և զարդարեք ամեն ինչ փուչիկներով՝ պատերից, աստիճաններից և առաստաղից մինչև բակի մաքրություն:

Ի դեպ, բազմագույն ծալքավոր թղթից պատրաստված ծաղիկների հետ հելիումով լցված հսկայական փուչիկները յուրահատուկ տեսք ունեն և պարզապես տոնական մթնոլորտ են գրավում տուն։

Մանկական երեկույթի համար սենյակ զարդարելու ևս մեկ շատ արդյունավետ և բացարձակապես պարզ միջոց է գունավոր թղթից պարզ ծաղկեպսակներ պատրաստելը: Շղթայի տարրերի կրկնման ձևը կարող է ընտրվել կամայականորեն: Կարևոր չէ՝ դրանք կլինեն դրոշներ, շրջանակներ, թե պարզ քառակուսիներ, գլխավորը արևային սպեկտրի հնարավորինս շատ գունեղ գեղեցկություն ավելացնելն է մթնոլորտին:

Ծիածանի դեկորի հիանալի տարր: Առաստաղից կախված բազմագույն հովանոցները հորինել է Էմիլ Զոլան իր «Տիկնոջ երջանկության» համար։ Նրա շնորհիվ այսօր Ֆրանսիան կուռք է դարձնում այս հատկանիշը։ Եվ երիտասարդ կանայք նույնպես չեն պատկերացնում զբոսանք անձրևի տակ առանց գեղեցիկ հովանոցի: Այսպիսով, երկրի վրա ծիածանը լրացնում է երկնքի ծիածանը: Կախարդիչ տեսարան!

Հաստ փայլուն ստվարաթղթից կամ պլաստմասսայից պատրաստված հողմաղացները փոքրիկ վառ կոնֆետներով լցված թափանցիկ բաժակներում ուղղակի առասպելական երևույթ են: Ահա թե ինչպես կընկալեն բոլոր տեսակի հրաշքներին անվերապահորեն հավատացող տղաներն ու աղջիկները: Բացի այդ, այս զարդարանքը տոնի որոշակի պահին կարող է շատ լավ ուտել բոլորի կողմից միասին:

Ծաղիկներ.Պայծառ աստղերը, քրիզանտեմները, հերբերաները հիանալի կերպով կլրացնեն արևոտ տոնական մթնոլորտը: Չնայած այն ձյունաճերմակ է, ինչպես ամպերը, որը զարմանալի տեսք ունի սննդի ներկով ներկված ջրով լցված թափանցիկ ծաղկամանների մեջ:

Կարծում եմ, որ այս դեկորը լիովին բավարար կլինի մանկական տոնի համար։ Պետք չէ «եռանդուն փիլիսոփայել»։ Ի վերջո, այն, ինչ շատ է, կարող է չլրացնել, բայց փչացնել տոնը:

Դե, եթե ձեր մեջ շատ ստեղծագործական էներգիա է հավաքվել, ուղարկեք այն ձեր ծննդյան աղջկա համար տոնական, կախարդական զգեստ պատրաստելու հիմնական հոսքին: Եվ միևնույն ժամանակ - և հյուրերին ասեք, թե ինչ կարող եք հագնել այն երեխաների համար, ովքեր գնում են ձեր ծիածանի տոնին:

3. Կոստյումներ ծիածանի տոնի համար

Առասպելական մանկության հետ զուգորդված ծիածանը հուշում է վառ հանդերձանք՝ հագեցած բոլոր տեսակի դետալներով: Աղջիկների համար ամենահեշտ տարբերակը կլինի ծիածանի շղարշով կիսաշրջազգեստը առաձգական ժապավենով: Գեղեցիկ, վարդագույն և մանկապարտեզում ցերեկույթի համար այն ապագայում կհայտնվի որպես կառնավալային զգեստ:

Ի դեպ, այս զգեստը կարելի է համալրել ոչ պակաս վառ աքսեսուարներով։ Օրինակ, նույն ծիածանի լեգենդները, ուլունքները կամ ծաղկեպսակը:

Տնական ծիածանի հանդերձանքի մեկ այլ տարբերակ ժապավենային տունիկա է:

Խորհուրդ. Ավելի լավ է ոչ թե կարել ատլասե ժապավենները, այլ դրանք սոսնձել՝ օգտագործելով կպչուն երեսպատման ժապավենը։

Բայց ծիածանի մանկական երեկույթին բոլոր ներկաներին կարող եք զարմացնել նման հանդերձանքով, որը պատրաստված է փրփուրի ամպով, ներքևի երեսպատման տեսքով: Ճիշտ է, նման հանդերձանք պատրաստելու համար ձեզ հարկավոր է մի փոքր ավելի շատ ժամանակ հատկացնել, մինչդեռ պետք է նվազագույն կարի հմտություններ ունենալ։

Մեր փոքրիկ հյուրերից մեկի մայրիկը տոնական հանդերձանքի խնայող տարբերակ է ընտրել։ Չնայած, անսամբլը զարմանալի տեսք ուներ: Նա իր երեխային հագցրեց ձյունաճերմակ զգեստ, իսկ տակը ծիածանի պանտալոններ էր գցում, ծաղկեպսակ պատրաստում վառ ծաղիկներից և այս ամենը ավելացնում բլիթներով ու ուլունքներով։

Նախնական աշխատանք՝ ճկուն խողովակով ջրած սիզամարգ։

Հերոսներ՝ Ամառ, Անձրև, Կոշեյ Անգույն, Ծիածան:

Վայրը՝ ամառային խաղահրապարակ:

Հատկանիշներ՝ ցատկապարան, երկու անձրեւանոց, երկու հովանոց, երկու գլխարկ, երկու աթոռ, ծիածանի գույներին համապատասխան բազմագույն բացիկներ։

ՓԱՌԱՏՈՆԻ ՄԵԿՆԱՐԿԸ.

Երեխաները գտնվում են ամառային խաղահրապարակում։ Մտնում է ամառը։

Բարև տղաներ:

Ես հյուսված եմ շոգից

Ես ջերմություն եմ կրում ինձ հետ

Ես տաքացնում եմ գետը

«Լողացե՛ք»։ - Ես հրավիրում եմ.

Եվ սեր դրա համար

Դուք բոլորդ իմն եք։ ես…

Իհարկե, ես Ամառ եմ: Եվ մենք այսօր տոն ունենք: Եվ ինչ - դուք հիմա կռահեք: Տեսնում եք՝ անձրև եկավ, իսկ անձրևից հետո ի՞նչ է լինում միշտ։

Այո, տղերք, այսօր մենք տոն ունենք՝ Ծիածանի օր: Եվ նա անպայման կայցելի մեզ:

Անձրևը հոսում է.

Օգնեք լավ մարդկանց: Օգնե՛ք։

Բարև անձրև: Հանգստացեք, բարևեք տղերքին և բացատրեք մեզ՝ ի՞նչ է պատահել։

Բարև տղաներ:

Արևը տաք էր վառվում

Մշուշոտ երկիրը հալվեց:

Գիշերը մի ամպ եկավ

Դաշտերը սպասում էին անձրևին։

Ուրախ, ուրախ, խոտի բոլոր շեղբերները,

Եվ ականջներ և ծաղիկներ,

Ինչ զվարճալի անձրևի կաթիլներ

Վերևից բարձր են թափում։

Անձրևը աղմկոտ է և զով,

Հրաշքներով լի երգ։

Լուսադեմին անհամբեր շնչում է

Խոնավությամբ լցված անտառ!

Ես Անձրևն եմ: Ես շատ եմ սիրում ճանապարհորդել։ Այսօր ես ջրեցի ձեր ծաղկե մահճակալներն ու սիզամարգերը, որպեսզի ծաղիկներն ու խոտաբույսերը աճեն գեղեցիկ և պայծառ: Բայց առանց իմ ընկեր Rainbow-ի, դա անհնար է: Նրան առևանգել է Անգույն Կոշեյը: Եվ նա ինձ հանձնարարություններ տվեց։ Քանի դեռ ես չեմ կատարել դրանք, նա ինձ չի վերադարձնի իմ ընկեր Ծիածանին։ Օգնեցեք, խնդրում եմ!

Կարո՞ղ ենք օգնել ձեզ տղաներ:

Այո՛ Եկեք օգնենք!

Անձրև. Կոշչեյ Անգույնի առաջին խնդիրը. անհրաժեշտ է թվարկել ծիածանի բոլոր գույները:

Երեխաների ցուցակ. Դուրս է գալիս անգույն Կոշեյը. Նրա ձեռքերում կա ծիածանի գույներին համապատասխան յոթ գունավոր բացիկներ։

Koschey անգույն:

Այո, դուք գիտեք գույները: Ապա ահա առաջադրանքները յուրաքանչյուր գույնի համար: Առաջին գույնը կարմիրն է։ Եվ խնդիրն է՝ գուշակիր իմ հանելուկները: Կամ գուցե դուք այնքան փոքր եք և հիմար, որ չարժե խառնվել ձեզ հետ:

Ինչ արշալույս է երկնքում

Իսկ ջերմո՞վ է ջերմացնում բոլորին։

Վազիր ճանապարհի երկայնքով

Արծաթյա թելերով ոտքեր։

Երկնքում կայծակը փայլում է

Որոտը դղրդում է մրմնջոցների մեջ,

Որթատունկը թեքվում է գետնին

Սկսվում է…

Գետի այն կողմ - ցատկել լոպի վրա -

Կամուրջը նետվել է.

Ընկերացել է ափի հետ

Յոթ գույնի աղեղ:

Ինչքան խելացի ես դու։ Լավ, ահա հաջորդը՝ «նարնջագույն» առաջադրանքը:

Ծիածանը սիրում է ցատկել պարանի միջով, իսկ օդում գտնվող պարանը ծիածանի տեսք ունի։ Խնդիրն այսպիսին է լինելու՝ պետք է հնարավորինս շատ ցատկ կատարել՝ ցատկելով՝ երկու ոտքի վրա, մեկ ոտքի վրա։ Կամ գուցե ձեզնից մեկը գիտի՞ ինչպես անցնել առաջ կամ հետ:

Երեխաները դուրս են գալիս և մրցում:

Koschei անգույն.

Ախ, ինչ խելացի ընկերներ ունեն Անձրևն ու Ծիածանը: Հաջորդ առաջադրանքն ավելի բարդ կլինի։ Ահա ձեզ համար «դեղին» առաջադրանք. ես իմ բանտում շատ հեքիաթներ ունեմ: Ցանկանու՞մ եք ազատել նրանց։

Koschei անգույն.

Հետո պատասխանեք իմ հարցերին, և հեքիաթները կթողարկվեն:

Ինչպե՞ս է ավարտվում արտահայտությունը. «Շուտով հեքիաթը ազդում է, բայց ոչ շուտով ...

1. ակտը կատարված է,

2. ապուրը պատրաստվում է,

3. Գիրքը գրվում է։

Ո՞վ է թողել տատիկին ու պապիկին.

1. Պինոքիո,

2. Կոլոբոկ,

Ո՞ւմ է վերածվել եղբայր Իվանուշկան սմբակից ջուր խմելուց հետո.

1. արջի քոթոթի մեջ,

2. փղի ձագի մեջ,

3. երեխայի մեջ.

Ի՞նչ է վարել Էմելյան «Pike-ի մոտ» հեքիաթից:

1. վառարանի վրա,

2. սահնակով,

3. մեքենայով.

Ո՞վ օգնեց պապիկին հանել շաղգամը:

1. փիղ,

3. խոզուկ.

Ի՞նչ պատահեց Ձյունանուշին:

1. փախել է,

2. ամուսնացել է,

3. հալված.

Այո, դուք ոչ միայն խելացի եք, այլ նաև հեքիաթների իսկական գիտակներ: Ես պետք է նրանց ազատ արձակեմ:

Ահա ձեզ հաջորդ առաջադրանքը՝ «կանաչ»: Ես ուզում եմ տեսնել, թե որքան խելացի և ճարպիկ եք դուք: Վա՜յ։ Անձրևը գնաց։

Դու, Կոշեյ, նայիր, արևը փայլում է, անձրև չկա:

Koschei անգույն.

Այսպես է կոչվում իմ առաջադրանքը՝ «անձրև է գալիս»։

Առաջադրանքի պայմանները հետևյալն են՝ պետք է բաժանվել երկու թիմի։ Նայեք - վերջնագծին, հենարանները աթոռների վրա են: Իմ հրամանով առաջին մասնակիցները վազում են մինչև վերջնագիծ, հագնում են անձրևանոցներ և գլխարկներ, բացում հովանոցներ և բարձրաձայն ասում. «Անձրև է գալիս»: Հետո նրանք զգուշորեն հանում են անձրեւանոցները, գլխարկները, փակում հովանոցներն ու վերադառնում մեկնարկային գիծ՝ էստաֆետը փոխանցելով թիմի մյուս անդամներին։ Հաղթում է այն թիմը, որի անդամներն ավելի արագ և ճիշտ են կատարել առաջադրանքը:

Լավ արեցիր դու և ճարպիկ և ճարպիկ:

Հաջորդ առաջադրանքը «կապույտ» է՝ տեսնենք, թե որքան ուշադիր եք։ Ես կանվանեմ մարմնի տարբեր մասերը և մատնացույց անեմ ինձ: Դուք պետք է կրկնեք ինձանից հետո. Նոյին դու կոնկրետ կշփոթես:

Ուշադրություն. Ականջ! (թվարկում է մարմնի մասերը):

Որքա՜ն զգույշ ես։ Լավ, քեզ համար մեկ այլ խնդիր կա՝ «կապույտ»: Ես ուզում եմ ստուգել, ​​թե որքան խելացի եք: Գիտե՞ք այբուբենի տառերը։

Koschei անգույն.

Շատ բան ասա՝ «Ա» տառով սկսվող շատ բառեր։

Երեխաները կանչված են.

Իսկ հիմա «R» տառի համար.

Երեխաները կանչված են.

Լավ արեցիր։ Դու ինձ հիասթափեցրիր քո գիտելիքներով: Մենք, հավանաբար, ստիպված կլինենք ձեզ տալ Ծիածան: Դե, լավ, ահա ձեզ համար վերջին առաջադրանքը. գուշակեք, թե որտեղ եմ թաքցրել Ծիածանը:

Հայրիկը գլխարկ է դնում

Եվ դուրս է գալիս խրճիթից:

Աջ կողմում նա շաղգամ է տնկում։

Ձախ - ճակնդեղ և լոբի:

Ամենուր կան մահճակալների շարքեր,

Բերքը լավ կլինի։

Շտապե՛ք, շտապե՛ք, գնանք փրկենք Ծիածանին:

Նրանք գնում են այգի՝ փնտրելու Ծիածանը։

Բարև Անձրև: Բարև տղաներ: Որքա՜ն ուրախ եմ քեզ հանդիպելու համար: Հրավիրում եմ Ձեզ Ծիածան փառատոնին: Արի պարենք! Ես ձեզ հրավիրում եմ Rainbow Dance-ին:

Բոլորը միասին կրկնում են պարային շարժումները Ծիածանի հետևում: Այնուհետև Rainbow-ը և Rain-ը նվերներ են բաժանում երեխաներին:

Այսպիսով, ես ընտրեցի տոն. ես ստացա ծիածանի օրը: Ես այնպիսի հրաշալի արհեստ պատրաստեցի, և Սվետլանա Գրիգորևնան օգնեց ինձ բանաստեղծություններ հորինել լուսանկարների համար: Միասին գրեցինք. Ես հաճախ եմ երկնքում ծիածան դիտում, և Սվետլանա Գրիգորևնան ինձ ասաց նաև, որ երկնքում կարող ես միաժամանակ երկու ծիածան տեսնել։ Միգուցե այս գարնանը բախտս բերի՞:

Ես դա իմացա ինտերնետից ծիածան- մթնոլորտային օպտիկական և օդերևութաբանական երևույթ, որը սովորաբար դիտվում է բարձր խոնավության դաշտում: Այն նման է բազմագույն աղեղի կամ շրջանի, որը կազմված է սպեկտրի գույներից (նայելով դրսից՝ աղեղի ներսից՝ կարմիր, նարնջագույն, դեղին, կանաչ, կապույտ, ինդիգո, մանուշակագույն): Այս յոթ գույները այն գույների հիմնական անուններն են, որոնք սովորաբար տարբերվում են ռուսական մշակույթում ծիածանի մեջ (հնարավոր է, որ հետևում են Նյուտոնին, տես ստորև):
բայց հիշեք, որ սպեկտրը իրականում շարունակական է, իսկ գույները
սրանք ծիածանի մեջ անցնում են միմյանց մեջ սահուն փոփոխությամբ հավաքածուի միջով
միջանկյալ երանգներ.

Ծիածանի կողմից նկարագրված շրջանագծի կենտրոնը գտնվում է դիտորդի և Արևի միջով անցնող ուղիղ գծի վրա, ընդ որում, ծիածանը դիտարկելիս (ի տարբերություն լուսապսակի)
Արևը միշտ դիտորդի հետևում է, և միևնույն ժամանակ տեսնելու համար
Արևն ու ծիածանը առանց օպտիկական սարքերի օգտագործման անհնարին են։
Գետնի վրա գտնվող դիտորդի համար ծիածանը սովորաբար նման է աղեղի, շրջանագծի մասի, և որքան բարձր է դիտորդի տեսակետը, այնքան ավելի հագեցած է ծիածանը (լեռից կամ ինքնաթիռից կարող եք նաև տեսնել ամբողջական շրջան): Երբ Արևը բարձրանում է հորիզոնից 43 աստիճանից բարձր, ծիածանը չի երևում Երկրի մակերևույթից։

Ինձ հատկապես ապշեցրեց այն փաստը, որ անհնար է միաժամանակ դիտարկել Արեգակը և ծիածանը, այսինքն՝ Արևը պետք է լինի իմ հետևում։ Երբեք չեմ նկատել, այս տարի անպայման կստուգեմ: Եվ այն մասին, որ որքան բարձր եմ կանգնած, այնքան մեծ է ծիածանը: Մենք 1-ին դասարանում նկարեցինք ծիածանը, և Սվետլանա Գրիգորևնան մեզ մի ոտանավոր ասաց, որպեսզի մենք կարողանանք հեշտությամբ հիշել դրանք և հաջորդականությունը, որով նրանք գնում են ծիածանի մեջ «Յուրաքանչյուր որսորդ ուզում է իմանալ, թե որտեղ է նստած փասիանը»

Այս մասին անպայման կպատմեմ գիմնազիայում՝ շրջապատող աշխարհի դասին։ Իսկ մեր դասարանում կլինի «Իմ ծիածանը» նկարների կամ արհեստների մրցույթ։ Հենց նոր վերադարձա արձակուրդից: Եվ ես գտա նաև այս բանաստեղծությունը գրքում, այն նույնիսկ ավելի շատ նման է ոտանավորի.

Ս.Միխալչենկո
Մեկ երկու երեք չորս հինգ -
Քամին դուրս եկավ զբոսնելու։
ՄԵԿ - հաշվում է կարմիրգույն -
Կարմիր արև, կարմիր ամառ
Կարմիր ազնվամորու,
Թեժ լողափեր կարմիր կավով.
ԵՐԿՈՒ - նարնջագույնաշուն,
Բերում է կարմիր սունկ:
կարմիր կրակի բոց,
Ճիչ դպրոցի բակից.
Լեսը թողեց իր հանդերձանքը ԵՐԵՔԻ վրա:
Դեղին- ոսկե աշուն:
Սաթի գունատ մշուշ
Լուսաբաց է ծագում:
Որտեղ ՉՈՐՍ - կա տայգա,
Կանաչիներհյութեղ ձյան մեջ.
Մութ հեքիաթային տարածություն
Եղինին դաժան լեռների մեջ։
ՀԻՆԳ - կայծեր Կապույտ,
Սառցաբեկորների տակից սառը գետ,
Գունատ կապույտ ձյուն
Եվ քաղցր ձայնով սառցալեզվակ:
ՎԵՑ - և մթնշաղին կգա
ԿապույտԱմանորյա գիշեր.
Ձնաբուքից հետո -
Ձմեռային լազուրի երկինք:
ՅՈԹ - մանուշակագույն ամպրոպ,
Կայծակը կտրում է աչքերը.
մանուշակագույնամպեր,
Ինչ-որ տեղ մի հզոր որոտ է թնդում։
Եվ առվակներ են հոսում, շողշողացող,
Շրջելով բոլոր գույները
Առաջնորդեք ջրի շուրջպարը
քամու հետ, ամբողջ տարին արևի հետ: