Ամուսնական խնդիրներ, հակամարտություններ, ամուսնալուծություններ: Ամուսնական հակամարտության առանձնահատկությունը: Ընտանեկան փոխազդեցության խախտման պատճառները

Ընտանիքում յուրաքանչյուր մարդ անհատական ​​է և եզակի. Ընտանիքի անդամները տարբեր կերպ են տեսնում և գնահատում իրենց ընտանեկան կյանքը: Սա որոշում է ընտանիքի բնութագրերը, դրա տեսակը, որը որոշվում է այնպիսի ցուցանիշով, ինչպիսին է ընտանեկան հարաբերությունների որակը:

Ամերիկացի հոգեբան Մուրիել Jamesեյմսը առանձնացնում է ընտանեկան միությունների հետևյալ տեսակները ՝ հարմարավետության ամուսնություն, հոգևոր միություն, ռոմանտիկ ամուսնություն, գործընկերության վրա հիմնված ամուսնություն, սիրո վրա հիմնված ամուսնություն:

Հարմարության ամուսնություն:Մարդիկ, ովքեր ամուսնանում են շահույթի պատճառով, ամենից հաճախ այս միությունը դիտարկում են որպես հատուկ խնդրի գործնական լուծում: Պատմականորեն, ամուսնության ամենահին հիմքը եղել է շահույթը: Տարբեր ժամանակներում ամուսնությունը լուծում էր մի շարք խնդիրներ ՝ քաղաքական, տոհմական, տնտեսական, հոգեբանական, սեռական և այլն:

Որոշ մարդիկ ամուսնության հոգեբանական օգուտը տեսնում են միայնությունից ազատվելու մեջ: Նրանք փորձում են ամուսնանալ ՝ վախենալով կամ անհանգստանալով իրենց միայնակ ապագայի վերաբերյալ:

Սովորաբար, եթե մենք ձգտում ենք ամուսնանալ հանուն մեր հոգեկան հանգստության և հոգեբանական հարմարավետության, ապա մենք փորձում ենք ընտանիք կազմել ՝ բավարարելու ինչ -որ մեկին խնամելու կամ ինքներս մեզ խնամված զգալու մեր պահանջը:

Հարմարավետ ամուսնության հիմնական պատճառներից մեկը, որը միավորում է տղամարդուն և կնոջը միասին ապրելու համար, կարելի է համարել ընտանիք ստեղծելու ցանկությունը: Ակնկալվող օգուտը կարող է լինել երեխաների դաստիարակության հարցում օգնությունը կամ ֆինանսական աջակցությունը: Շատ հաճախ, ընտանիքի ստեղծմանը նպաստում է ապագա զուգընկերոջ կողմից տնային ծանրաբեռնված գործառույթներ կատարելու անհրաժեշտությունը `լվացում, ճաշ պատրաստում, կենցաղային իրերի վերանորոգում և այլն:

Նույնիսկ ավելի հաճախ, ամուսնությունը հիմնված է տնտեսական նկատառումների վրա:

Հարմարության ամուսնության մեկ այլ տեսակ է, այսպես կոչված, տոհմական ամուսնությունը:... Սա ներառում է նաև քաղաքական պատճառներով ամուսնությունները:

Ամուսնություններ հարմարավետության համարկնքված զուտ ռացիոնալ պատճառներով, հաճախ գործնական լուծումներ են տալիս մի շարք խնդիրներին: Նրանք կարող են երկար ժամանակ պահպանել իրենց ուժն ու կայունությունը, քանի դեռ ամուսինների հարաբերությունները շահավետ են մնում երկու զուգընկերների համար: Երբեմն ամուսնության մեջ գտնված հարմարավետությունը դառնում է ավելի կայուն, և ամուսնություններն իրենք աստիճանաբար սկսում են ներառել ռոմանտիզմի տարրեր: Արդյունքում, գործընկերային հարաբերությունները վերածվում են իսկական սիրո:

Familyամանակակից ընտանիքի ներքին համախմբվածությունը հիմնականում կախված է հոգեբանական պատճառներից: Միայն տնտեսական և տնտեսական փոխկախվածությունը բավարար չէ ընտանեկան միասնության համար, ի տարբերություն անցյալի: Այստեղ առաջատար դերը կատարում են սիրո վրա հիմնված ընտանեկան կապերը, ամուսինների ներդաշնակ հարաբերությունների ցանկությունը, ընտանիքի բոլոր անդամների կյանքի հիմնական հարցերի վերաբերյալ փոխադարձ հասկացողության, հարգանքի, փոխադարձ պատասխանատվության և քաղաքավարության վերաբերյալ հայացքների միասնությունը: Երեխաների և միմյանց նկատմամբ ընտանիքի բոլոր չափահաս անդամների պահանջների միասնությունը:

Շատ ամուսինների միջև հաստատվում է անխոս հարաբերություն. Զուգընկերները զգում են միմյանց, կարծես միացած են նույն ալիքի վրա ՝ զգալով հոգիների ամբողջական հարազատություն:

Ռոմանտիկ ամուսնություն... Մուրիել Jamesեյմսը ռոմանտիկ սերը դիտում է որպես իդեալականացված սիրո տեսակ, որը մոտ է սուր սիրո, կրքի վիճակին, որը սնուցվում է ուժեղ, հուզիչ էրոտիկ զգացումներով: Երբեմն կիրքը վերածվում է կյանքի նկատմամբ իրական սիրո, բայց այն կարող է մնալ պարզապես կիրք:

Հաճախ նման զգացումներով ամուսնացած ամուսնական զույգերը հետագայում բողոքում են, որ «իրենց ընդհանրապես սիրավեպ չի մնացել», որ «կրքի ջերմությունը վերացել է»: Նման ամուսինների համար մեղրամսի ավարտը նշանակում է, կարծես, ռոմանտիկ կրքի շրջանի ավարտ և «տենդի» մարում, որը նախկինում տառապանքի և հրճվանքի խառնուրդ էր առաջացրել, երբ խոչընդոտներն այդքան դժվար էին թվում և տանջանքներն այդքան ուժեղ:

Սիրո սիրավեպը ենթադրում է սիրելիին ճանաչել և վերաբերվել որպես յուրահատուկ և գեղեցիկ, բայց ոչ որպես պաշտված կամ իդեալականացված մարդու: Ռոմանտիկան անհրաժեշտ է ամուսինների իրական առօրյա կյանքի համար, բայց այն պետք է լինի նաև ամուսնական միության ինտիմ ուղղություններով:

Ամուսնության գործընկերություն:Եթե ​​ռոմանտիկ ամուսնությունները առավել հաճախ ստեղծվում են վերացական երազների և ողբերգական վշտի հիման վրա, ապա ամուսնական գործընկերությունը շատ ավելի մոտ է իրական կյանքին:

Ամուսնություն-գործընկերություն հաճախ է հանդիպում ամուսինների միջև, որոնց համար ռոմանտիկ հարաբերություններն ինքնին չեն բերում ուրախություն և հաճույք, իսկ սեռական ցանկությունները մարել են հիվանդության կամ այլ պատճառով: Դա պայմանավորված է նրանով, որ մարդիկ հակված են ընտրել իրենց ընկերներին և հատկապես ամուսնանալ նրանց հետ, ովքեր իրենց հավասար են ոչ միայն մտավոր մակարդակով, այլև գրավչությամբ: Փորձերը հաստատում են այս «հավասար» երևույթը:

Տարեցների համար դա հատկապես կարևոր է, երբ կա մի մարդ, ում կողքին կարող ես կիսել կյանքի բոլոր ուրախություններն ու վիշտերը, որոնց մասին կարող ես հոգ տանել, որոնց շնորհիվ մարդը զրկված է միայնությունից: Հետևաբար, ընկերության վրա հիմնված ամուսնությունը ստեղծվում է երկու գործընկերների ընդհանուր շահերով:

Բաց ամուսնություն... «Բաց ամուսնության» հետևում կա հատուկ աշխարհայացք, որը բացառում է այնպիսի հասկացություններ, ինչպիսիք են ֆիզիկական դավաճանությունը, դրանից բխող մեղքը. յուրաքանչյուր զուգընկերոջ արտամուսնական սեռական շփումների ազատությունը մյուսը չի մեկնաբանում որպես դավաճանություն: Նման ամուսնությունը հիմնված է երկու գործընկերներին հարմար մի քանի սկզբունքների և ցանկությունների կամավոր ընդունման վրա: Նման ամուսնության «մասնակիցները» դադարում են սեռական միապաղաղություն դնել, ամուսին հանդիսացող մեկ զուգընկերոջը հավատարիմ լինելը և սկսում են միմյանց սեռական հարաբերությունները դիվերսիֆիկացնելու միմյանց գիտելիքներով և հավանությամբ ՝ մնալով հավատարիմ և ամենակարևորը սիրող զույգ: Նրանց կողմնակիցները կտրուկ և հստակ կիսում են ֆիզիկական ջերմությունը, որը նրանք պարբերաբար զգում են տարբեր գործընկերների նկատմամբ, և այն իրական զգացումը, որ նրանք ունենում են միմյանց նկատմամբ:

Սեր-համընկնում... «Սեր» բառը օգտագործվում է տարբեր ձևերով: Որոշելով իրենց հարաբերությունները ՝ տղամարդիկ և կանայք ասում են, որ սիրահարվել կամ դադարել են սիրել, կորցրել են սերը: Սերը այն զգացմունքի անունն է, որ մարդիկ ունենում են իրենց ընտանիքի, ընկերների և սիրելիների նկատմամբ: Սիրո զգացմունքի այս բոլոր դրսեւորումները շատ կարեւոր են մարդկանց համար:

Aգացմունքները, որոնք առաջանում են տղամարդու և կնոջ միջև, ովքեր հետաքրքրություն են ցուցաբերում միմյանց նկատմամբ, կարող են առաջացնել իսկական փոխադարձ սեր նույնիսկ այն դեպքում, երբ հետաքրքրությունը քողարկված օգուտ է ստանում: Մարդիկ, ովքեր հետաքրքրված են միմյանցով, պոտենցիալ կերպով կարող են ստեղծել իրենց ամուսնությունը հանուն սիրո: Ամուսնության մեջ սերը սովորաբար արտահայտվում է ավելի լիարժեք և ուժեղ: Այն կենտրոնանում է կոնկրետ անձի վրա ՝ իրար կապելով երկու մարդկանց ներքին էությունը:

Ամուսնությունը, որը ներառում է փոխադարձության տարրեր, բաղկացած է արտակարգ խորության և հիասքանչ կրքի ռոմանտիկ պոռթկումներից, ընդհանուր շահերի միաձուլումից և մեծ ու հուսալի բարեկամության արտահայտություններից: Այս բոլոր պահերը ամրացնում են ամուսնությունը, ստեղծում միասնություն ՝ չբացառելով միայնության հնարավորությունը: Սիրո զգացումի վրա հիմնված ամուսնության մեջ երկուսն էլ կարող են հաջողությամբ գոյակցել:

Ամենաերջանիկ և հաջող ամուսնություններն այն ամուսնություններն են, որոնցում զգացմունքներն ու բանականությունը չեն փոխարինում, այլ լրացնում են միմյանց: Եթե ​​դուք չեք շտապում մի ծայրահեղությունից մյուսը, մի՛ ձգտեք երջանկություն ստանալ անմիջապես, այլ հասկանաք, թե ինչից և ինչպես է այն կառուցված, դուք կարող եք զգացմունքներ գտնել այնտեղ, որտեղ դրանք, թվում էր, թե չկային, կամ էլ երջանկության տևողություն բերել ամուսնության մեջ: որ սերը կարծես անհետացել է ...

Ինչպես արդեն նշեցինք, ընտանիքի տեսակը որոշվում է ընտանեկան հարաբերությունների որակով, որը ներառում է հետևյալ փուլերը.

1. Գործընկերոջ ընտրություն:

2. Ռոմանտիկացնել հարաբերությունները... Այս փուլում սիրահարները սիմբիոտիկ հարաբերությունների մեջ են, զուգընկերոջ մեջ ընկալում են միայն արժանապատվությունը, միմյանց նայում վարդագույն ակնոցներով: Ամուսնության մեջ իր և մյուսի մասին իրական ընկալում չկա: Եթե ​​ամուսնության մոտիվացիան հակասական էր, ապա զուգընկերոջ այն հատկություններից շատերը, որոնք սկզբում չէին նկատվել, այնուհետև կարող են ընկալվել որպես հիպերտրոֆիզացված:

3... Ամուսնական հարաբերությունների ոճի անհատականացում:Կանոնների ձևավորում: Բանակցությունների արդյունքում մշակվում են կանոններ, որոնք որոշում են, թե ով, ինչպես և ինչ հաջորդականությամբ է ընտանիքում կատարում որոշակի գործողություններ: Կրկնվող շատ կանոններ դառնում են ավտոմատ: Արդյունքում որոշ փոխազդեցություններ պարզեցվում են, իսկ որոշներն անարդյունավետ են:

4. Կայունություն / փոփոխականություն:Ամուսիններն ամեն օր անցնում են տարբեր փորձությունների ՝ պատասխանելով այն հարցերին, թե ինչի՞ն նախապատվությունը տալ: կրկնել այն, ինչ արդեն դարձել է կանոն կամ փորձել ստեղծել նորը: Սովորաբար գործող ընտանիքում կայունության միտումը հակակշռվում է փոփոխության միտմամբ: Եթե ​​ընտանիքում կա կանոնների կոշտ ամրագրում, ապա ամուսնությունը ձեռք է բերում դիսֆունկցիոնալ հարաբերությունների նշաններ, դառնում կարծրատիպային և միապաղաղ:

5. Էքզիստենցիալ գնահատման փուլ... Ամուսիններն ամփոփում են իրենց համատեղ կյանքի արդյունքները, պարզում իրենց ապրած տարիների բավարարվածության / դժգոհության աստիճանը: Այս փուլի հիմնական արդյունքը որոշում է `ամուսնությունը եղել է իսկական (ներդաշնակ և ցանկալի), թե պատահական:

Ընտանեկան հարաբերությունները, որպես կանոն, կատարում են անհատի համար ամենակարևոր նշանակությունը, այսինքն `նրանք առաջատար դեր են խաղում անձնական հարաբերությունների համակարգում, բացի այդ, դրանք բազմակողմանի են և միմյանցից կախված: Isամանցի, տնային տնտեսության, հուզական և սեռական-էրոտիկ հարաբերությունների ոլորտը սերտորեն կապված են, դրանցից գոնե մեկում նույնիսկ աննշան փոփոխությունը փոփոխություններ է առաջացնում այլ ոլորտներում:

Ամբողջ կյանքի ցիկլի ընթացքում ընտանիքը բախվում է տարբեր դժվարությունների, անբարենպաստ պայմանների.

Ի՞նչ տեսակի խնդիրներ են բնորոշ ընտանիքներին:

1... Ընտանիքի և միմյանց անձի վերաբերյալ ընտանիքի անդամների պատկերացումների խախտում:Ընտանիքի յուրաքանչյուր անդամ, այսպես թե այնպես, իրեն պատկերացնում է: Մասամբ նրա գաղափարները ճշգրիտ են, մասամբ ՝ աղավաղված և թերի: Այնուամենայնիվ, անկախ նրանց ճշմարտացիությունից, նրանք հսկայական դեր են խաղում ընտանեկան կյանքում: Ընտանեկան գաղափարների (ընտանիքի ներքին պատկերը) հասկանալու կարևորությունը ճանաչում են ինչպես հայրենական, այնպես էլ օտարերկրյա գիտնականները, ընդ որում `տարբեր ուղղություններով: Նրանցից ոմանք կարծում են, որ անձի մասին խեղաթյուրված պատկերացումն իր և այլ մարդկանց հետ հարաբերությունների մասին առավել հաճախ ընտանեկան խնդիրների բազմազանության արդյունք է:

2. Հաղորդակցության գործընթացի խախտում:Ընտանիքի մեկ այլ անդամի մասին գաղափարների խախտումը դիտվում է որպես հաղորդակցական գործընթացի խախտումների կարևոր աղբյուրներից մեկը (Բոդալև Ա.Ա., 1982; Eidemiller E.G., Yustitsky V.V., 1990): Միջանձնային հաղորդակցությունը պահանջում է, որ հաղորդակիցները լավ պատկերացնեն միմյանց անհատականությունը: Ընտանիքի մեկ այլ անդամի նկատմամբ աղավաղված տեսակետը կարող է լուրջ խոչընդոտ հանդիսանալ տեղեկատվական հաղորդակցության մեջ հասկանալու համար: Ամուսինների միջև փոխըմբռնումը դիտվում է որպես ընտանիքի կայունության ամենակարևոր նախապայմաններից մեկը: Հաղորդակցության գործընթացում անհամապատասխանություններ են առաջանում ուղարկված և ստացված հաղորդագրությունների միջև, քանի որ մեկ բանախոս - ունկնդիրը չի կարող տիրապետել յուրաքանչյուր բառի բոլոր հնարավորություններին: Գորդոնի հետազոտությունը (Գորգոն Թ., 1975) ցույց տվեց, որ ընտանիքի անդամների կողմից սովորաբար փոխանակվող տեղեկատվության զգալի մասը բաց է թողնում այն ​​փոխանցող անձը, և վերջինս հակված է հավատալու, որ այն ամենը, ինչ նա ուզում էր ասել, ընկալվում և ընկալվում է:

3. Ընտանիքի ինտեգրման մեխանիզմների խախտում:Իսկապես ընտանիքի մարդը գիտի, որ իր ամբողջ կյանքը սերտորեն կապված է իր ընտանիքի կյանքի հետ, նրա հանգիստն անբաժանելի է ընտանիքի ժամանցից, նրա համար շատ կարևոր կարիքներ բավարարվում են ընտանիքում, այսինքն ՝ կարելի է խոսել ինտեգրման մասին անհատի ընտանիքի հետ: Ինտեգրման մեխանիզմների խախտումն արտահայտվում է նրանց կարիքների առանձին բավարարման միտումով (ընդհանուր ընտանիքի բացակայություն, առանձին հանգիստ, գումար, ընկերություն): Բացի այդ, փոխադարձ վստահությունը (վարկի նկատմամբ վստահությունը) նվազում է, չկա այնպիսի զգացում, որ եթե ես ինչ -որ բան անում եմ ինձ համար, ապա անում եմ ուրիշի համար: Ընտանիքի ինտեգրման խախտումների պատճառներն են.

• ա) ամուսինների բնութագրական բնութագրերը, որոնք կանխում են միմյանց նկատմամբ համակրանքի և կարեկցանքի ձևավորումը.
• բ) անգիտակից վերաբերմունքներ (միամիտ հոգեբանական գաղափարներ);
• գ) ընտանիքի անդամների հմտությունների բացակայությունը `համակրանք առաջացնող հատկություններ բացահայտելու համար:

4. Կառուցվածքային-դերի փոխազդեցության խախտում... Ընտանեկան գործառույթներ իրականացնելու համար անհրաժեշտ է ընտանիքի որոշակի կազմակերպում: Ընտանիքի կյանքը կազմակերպելու հատուկ սոցիալ-հոգեբանական ձևը դրանում գոյություն ունեցող դերերի կառուցվածքն է: Այն որոշում է, թե ինչ, ում կողմից, ինչ հաջորդականությամբ պետք է արվի: «Դերը» հասկացվում է որպես «սոցիալական և միջանձնային հարաբերությունների համակարգում որոշակի դիրք զբաղեցնող անհատից ակնկալվող վարքագծի նորմատիվորեն հաստատված ձևեր» (Պետրովսկի Ա. Վ., Յարոշևսկի Մ. Գ., 1985): «Դեր» հասկացությունը ներառում է նաև պատժամիջոցներ և նորմեր: Ընտանեկան դերերը բաժանվում են պայմանական և միջանձնային դերերի: Պայմանական են ցանկացած անձի համար օրենքով, բարոյականությամբ, ավանդույթով սահմանված դերերը (ցանկացած մոր իրավունք ՝ երեխաների և երեխաների նկատմամբ ՝ մոր նկատմամբ): Միջանձնային դերերն ավելի շատ կախված են ընտանիքի հատուկ անհատական ​​հատկություններից (ընտանի կենդանու դերը կարող է կատարել ինչպես հիվանդ երեխան, այնպես էլ շնորհալի մեկը): Որպեսզի ընտանիքը գործի, պետք է պահպանվեն կառուցվածքային և դերի որոշակի կանոններ:

Կանոն. Ընտանիքում դերերը պետք է բաշխվեն այնպես, որ նրանց կարիքները առավելագույնս բավարարվեն.

«Ընտանիքի քավության նոխազի», «ընտանիքի նահատակի», «ընտանիքի հիվանդ անդամի» և այլոց դերերը ախտաբանական են, այսինքն ՝ դրանք կարող են հանգեցնել ընտանիքի կյանքի խաթարման և նրա անդամների տրավմատիզացման: Երբեմն, ընտանիքի անդամներից մեկը կատարում է իր համար տրավմատիկ, բայց հոգեբանորեն օգտակար ընտանիքի այլ անդամների դերը: Մնացած դեպքերում ընտանիքի անդամները ուղղակիորեն կամ անուղղակիորեն խրախուսում են ընտանիքի որևէ մեկին նման դեր ստանձնել: Ընտանիքի մեկ անդամի ախտաբանական դերը կարող է տրավմատիկ լինել մյուսների համար, այլ ոչ թե իր: Ներկայումս հայտնաբերվել են ախտաբանացնող դերերի զգալի թվաքանակ և տրվել դրանց նկարագրությունը: Էյդեմիլեր Է.Գ. և Յուստիցկիս Վ.Վ. առաջարկեց դրանց դասակարգումը: Այն հիմնված է երկու չափանիշի վրա ՝ ընտանեկան կյանքի ոլորտ, որի խախտումը կապված է ախտաբանացնող դերերի ի հայտ գալու և դրանց առաջացման դրդապատճառի հետ:

Ընտանեկան հարաբերությունների խզումը բարդ խնդիր է, որը պահանջում է բարդ, միջառարկայական ուսումնասիրություն: Ընտանեկան խորհրդատվության յուրաքանչյուր առանձին դեպքում հոգեբանը պետք է հենվի տարբեր մեթոդների և տեխնիկայի վրա `ընտանեկան հարաբերությունների այս խախտումը բացահայտելու և դրա շտկման միջոցառումների համակարգ առաջարկելու համար:

Պոնասենկովա Ս.Վ., Վիտեբսկի պետական ​​համալսարան, Վիտեբսկ, Բելառուս
Գրականություն:

1. Ռոգով Է.Ի. Հարաբերությունների հոգեբանություն. Տղամարդիկ և կանայք: - Մ .: Հրատարակչություն «ՎԼԱԴՈՍ -ՊՐԵՍ», 2002. - 288 էջ:

2. Eidemiller EG, Yustitskis V. Ընտանիքի հոգեբանություն և հոգեթերապիա: - 3 -րդ հրատարակություն - SPb.: Peter, 2002:- 656 էջ

Ամուսնությունը չի կարող երջանիկ լինել, եթե ամուսինները, նախքան դաշինք կնքելը, կատարելապես չեն սովորել միմյանց բարոյականությունը, սովորություններն ու բնավորությունը: Օ. Դե Բալզակ

Երբ մարդն ունի երջանիկ ընտանիք, սա մեծ երջանկություն է, և բոլորը ցանկանում են պահպանել նման հարաբերությունները:

Ինչ պատճառներով է խախտվում ընտանեկան երջանկությունը:

Ձևավորված ընտանիքում խնդիրների առաջացման ընդհանուր գործոնը ընտանեկան և ընտանեկան կյանքի տարբեր պատկերացումներն են:

Շատ հաճախ ընտանեկան խնդիրները ծագում են այն պատճառով, որ ամուսնացող մարդիկ ունեն. Տարբեր պատկերացումներ ընտանեկան կյանքի մասին և տարբեր ակնկալիքներ համատեղ փոխազդեցությունից: Օրինակ ՝ տղամարդը ակնկալում է խնամք, սեռական հարաբերություններ, ուշադրություն ամուսնության իր արժանիքների վրա, իսկ կինը ակնկալում է որ շուտով երեխաներ կունենա, նա ամուսնուց ակնկալում է հուզական աջակցություն, օգնություն տնային գործերում:

Ընտանիք ստեղծող գործընկերները պետք է գոնե մասամբ «տեղավորվեն» միմյանց, այսինքն ՝ կողպեքի և բանալու գործառույթների նման հարաբերություններ ստեղծեն: Կողպեքը զուգընկերոջ վրա դրված ակնկալիքներն են, իսկ բանալին ՝ նրա ունակությունները, վերաբերմունքն ու վարքագիծը:

Խնդիրների մեկ այլ պատճառ կարող է լինել երկու գործընկերների կամ նրանցից մեկի ամուսնության մեջ ծագող կարիքների մասնակի բավարարումը (հուզական, ֆիզիկական, հոգեբանական, նյութական և այլն) և նրանց ակնկալիքները կամ պահանջները զուգընկերոջը փոխանցելու չցանկանալը կամ անկարողությունը: հակամարտություններից խուսափելու, հարցը լուծելու և հարաբերություններն ամրապնդելու համար: Հաճախ բողոքները լռում են, արտահայտվում են շատ ուշ և շատ բացասական ձևով: Իհարկե, սա ընկալվում է որպես վիրավորական և անձնական վիրավորանք:

Երբ երիտասարդներն ամուսնանում են անհաջող և ինքնաբավ գործընկերների հետ, ապա նրանք պահանջներ են ներկայացնում իրենց զուգընկերոջը `նրանց երջանիկ դարձնել: (անընդհատ խնամք, ուշադրություն, իրենց և իրենց խնդիրների նկատմամբ և, համապատասխանաբար, աջակցություն): Սա կարող է ճնշող բեռ լինել գործընկերոջ համար: Կամ մեկ այլ իրավիճակ, անձնագրի կնիքը մեկ անձի համար կարող է նշանակել, որ սա ցմահ է, մենք մեկ ամբողջական իոն ենք, որը ոտնձգություն է սկսում իր երկրորդ կեսի ազատության նկատմամբ, այն է ՝ նրա կյանքի խիստ վերահսկողություն, ներխուժում անձնական ոլորտ: (մտքեր, զգացմունքներ) և այլն: դ.

Բայց ընտանիքը հնարավորինս լավագույն ձևով ստեղծվում է նոր հարաբերություններում յուրաքանչյուր գործընկերոջ զարգացման համար: Սա հաճախ մոռանում են նաև ամուսնության մեջ մտնողները, հատկապես նրանք, ովքեր ոչ թե միություն են, այլ երկու անհաս անձնավորությունների սիմբիոզ:

Դժվար թե դուք ինչ -որ տեղ լսել եք, որ առօրյա կյանքի և երեխաների մասին հաղորդակցությունը ընտանիքը միասին է պահում: Պարզապես բազմակողմանի հաղորդակցությունը, համատեղ ժամանցը, ընդհանուր հետաքրքրությունները, գործունեությունը, հոբբիները ամուսնական զույգի մեջ հանդիսանում են ընտանեկան բարեկեցության կայունացուցիչ: Emգացմունքային մտերմությունը նույնպես կարևոր տեղ է գրավում `դրանք համատեղ գործունեության համատեղ հուզական փորձառություններ են, հոբբիներ և այլն: Կյանքում ընդհանուր նպատակները նաև ամրություն են ընտանիքի տոկունության համար: Ուզում եմ շեշտել և զգուշացնել ձեզ: Մի դարձրեք երեխաներին ընտանիքի կայունացուցիչ !!!Եթե ​​սա միակ բանն է, որը ձեզ պահում է միասին, ապա դա փչացնում է կյանքը, առաջին հերթին երեխաների, իսկ հետո ՝ ձեր և մնացած բոլորի համար: Ես չեմ անդրադառնա դրա վրա և կպատասխանեմ այն ​​հարցին, թե ինչու, քանի որ սա առանձին հոդվածի թեմա է:

Երբ մենք սիրահարվելու ժամանակաշրջանում ենք, մենք կրում ենք «վարդագույն ակնոցներ» ՝ չնկատելով մարդու մեջ բացասական կողմը, քանի որ սերը ամենաուժեղ դրական ֆիլտրն է: Համատեղ կյանքը, գումարած առօրյա դժվարությունները, այս զտիչը փոխվում է բացասականի: Եվ մենք տեսնում ենք մեր գործընկերոջ բացասական կողմերը: Հոգեբանի խնդիրն է օգնել ձեզ գիտակցաբար կրկին տեսնել դրականն ու լավը ձեր զուգընկերոջ մեջ: Ի վերջո, այս մարդը չի փոխվել, նա մնացել է նույնը:

Ինչ -որ մեկի համար, ում մենք սիրում ենք, մենք երբեմն կարող ենք զգալ պառակտված զգացումներ `զգալով ոչ միայն սեր, այլև ատելություն, և դա նորմալ է: Սրանից պետք չէ վախենալ: Մենք մարդիկ ենք, բայց, որպես կանոն, դժվար թե կարողանանք դիմանալ դրան. Հետևաբար, մենք անցնում ենք մի ծայրահեղությունից մյուսը, ապա իդեալականացնում ենք մեր գործընկերոջը, այնուհետև նվաստացնում ենք նրան: Բայց արևելյան իմաստությունն ասում է, որ «Մեզանից ոչ մեկը չի կարող սպիտակ ձիու պես սպիտակ լինել և ագռավի պես սև: Մենք բոլորս էշի պես քիչ թե շատ մոխրագույն ենք »:

Ընտանեկան հարաբերությունները բարդ և ճկուն համակարգ են, և ընտանիքի յուրաքանչյուր անդամ իրավունք ունի որոշակի փոխադարձ ազատության, մյուսներից առանձնացված նպատակների և շահերի:

Ընտանեկան հարաբերություններն անվերջ բազմազան են, կան բազմաթիվ տեխնիկա, մեծ թվով հոդվածներ և գրքեր: Սա մի լաբիրինթոս է, որի մեջ շատերը թափառում են իրենց ամբողջ կյանքը ՝ ելք փնտրելով երկիմաստ հարաբերություններից և շատ ավելին…

Ես առաջարկում եմ դիտել ստորև նկարագրված համակարգը, որը թույլ է տալիս արագ, հեշտ և հեշտությամբ կողմնորոշվել ընտանեկան խնդիրների պատճառներում: Հուսով եմ, որ այն օգտակար կգտնեք:

Ամուսնական կոնֆլիկտների հիմնական պատճառները

· Հոգեսոցիալական անհամատեղելիություն

· Ձեր Ես -ի կարևորության կարիքը չբավարարելը. Գործընկերոջ կողմից զգացմունքների և արժանապատվության անհարգալից վերաբերմունքը

· Դժգոհություն դրական հույզերից, հասկանալու բացակայություն

· Հանգիստ գործունեության կարիքների տարբերություններ, հոբբի

· Ամուսիններից մեկի կախվածությունը նրա կարիքների գերբավարարումից

· Տնային տնտեսության, կրթության, ծնողների և այլնի վերաբերյալ փոխադարձ օգնության և փոխըմբռնման կարիքը չբավարարելը:

Մենք ստանում ենք.

· Ընտանեկան լիակատար դժգոհության վիճակ

· Ընտանեկան անհանգստություն

· Մեղավոր

· Հոգեկան սթրես

Ընտանիքի զարգացման ճգնաժամային շրջաններ:

· Առաջին տարին `միմյանց հարմարվելու կոնֆլիկտներ, երբ ես երկուսը դառնում ենք ՄԵՆՔ

· Երկրորդ ճգնաժամային շրջանը կապված է երեխաների արտաքին տեսքի հետ

· Երրորդը `համընկնում է ամուսնական միջին տարիքի հետ, որը բնութագրվում է միօրինակությամբ

· Չորրորդ - 18-24 տարի հետո

Indուցանիշներ, որոնցով կարելի է կանխատեսել ընտանեկան դժվարությունները.

· Ամուսինների անբավարար հոգեֆիզիկական համատեղելիություն

· Parentsնողների, երեխաների (կամ միայն ամուսինների) անձնական հասունության բացակայություն

· Բացասական սոցիալական հույզերի գերակշռությունը

· Հակասական վարքագիծ փոխազդեցության ժամանակ

· Անհամաչափ ջանքեր են ծախսվել կարիքները բավարարելու համար

· Ընտանեկան խնդիրների լուծման մեթոդներ գտնելու դժվարություն

Ընտանեկան դժվարությունների պատճառները:

· Կենսաֆիզիկական պատճառներ `հիվանդություններ, ֆիզիկական անհամատեղելիություն և այլն:

· Սոցիալական - սոցիալ -տնտեսական, քաղաքական, կրոնական, մանկավարժական, կրթական և այլն:

· Հոգեբանական - միջանձնային (դրանք շատ են)

· Անձնական - անհասություն, անհատականության գծեր, եսակենտրոնություն, ագրեսիվություն և այլն:

· Իրավիճակային - տարանջատում, անբարենպաստ նյութական և կենսապայմաններ և այլն:

Ընտանեկան դժվարությունների դինամիկան. Ունի զարգացման տարբերակներ `դրական, բացասական, խրված -մշտական: Եվ միայն դուք կարող եք որոշել, թե որ փուլին եք պատրաստ հասնել, կամ չսպասել հարաբերությունների սրման, այլ դիմել մասնագետի օգնությանը:

Ավելի լավ է հաղթահարել դժվարությունները ոչ միայնակ, այլև ընկերուհիների և ընկերների օգնությամբ, ոչ թե մայրիկի և ձեզ սիրող սիրելիների խորհրդով, և չեք կարող օբյեկտիվորեն և դրսից տեսնել և գնահատել հարաբերություններում զարգացող իրավիճակը: .

Եթե ​​տեսնում եք, որ ամպեր են հավաքվում ձեր ընտանեկան երկնքում, մի սպասեք ամպրոպ և ամպրոպ: Պահպանեք ձեր հոգեբանական և հուզական բարեկեցությունը: Օգնություն ստանալ.

Գրանցվեք 755-492 Viber կամ Whats / App +79025115492 հեռախոսահամարով

Պրոֆեսիոնալ հոգեբան Ն.Օ. Կուզնեցովա

Ռուսաստանի հոգեթերապևտիկ լիգայի անդամ

Հատվածներ Տ.Անդրեեւայի «Ընտանեկան հոգեբանություն» գրքից:

266 ամերիկացի ընտանեկան խորհրդատուների շրջանում անցկացված հարցման արդյունքում պարզվել է, որ օգնություն խնդրող 10 ամուսնական զույգերից 9 -ը շփման դժվարություններ են ունեցել:
Խնդիրները տեղ գտան հետևյալ կերպ.
- հաղորդակցության դժվարություններ `86.6%; .:,
- երեխաների և նրանց դաստիարակության հետ կապված խնդիրներ `45,7%; ...
- սեռական խնդիրներ `43,7%;
- ֆինանսական խնդիրներ `37.2%;
- հանգիստ - 37.6%;
- ծնողների հետ հարաբերություններ `28.4%;
- դավաճանություն -26,6%;
- տնային տնտեսություն `16,7%;
- ֆիզիկական բռնություն `15,7%;
այլ խնդիրներ `8.0%:

Ակումբին ուղղված նամակից. «Մենք տանը երկու միայնություն ունենք: Երբ որդիս մեծանում էր, ես և ամուսինս միանում էինք նրա ուսման և առողջության մասին մտահոգությանը: Հենց տղաս գնաց բանակ, մենք շուն ունեցանք: Այժմ նա մեզ հետ ընտանիք է ստեղծում: Եվ այսպես, մենք երկուսս էլ շատ միայնակ ենք: Մենք խոսելու բան չունենք… »:

Հետևաբար, ամուսնական հարաբերություններում ամուսնական հաղորդակցության, հմտությունների և հաղորդակցության մշակույթի դերը շատ կարևոր է (մեջբերված ՝ Կովալևե Վ., 1988 թ.): Վ. Սաթիրը (1992) ուշադրություն է հրավիրել պատրանքների և հաղորդակցության ծուղակների վրա, որոնք հաճախ հանգեցնում են հակամարտությունների:

Ամերիկացի հետազոտողներ Վ. Մեթյուզը և Կ. Միխանովիչը առանձնացնում են երջանիկ և դժբախտ ընտանեկան միությունների 10 ամենակարևոր տարբերությունները:

Պարզվեց, որ դժբախտ ընտանիքներում ամուսինները.
- նույն կերպ մի մտածեք շատ հարցերի և խնդիրների վերաբերյալ.
- վատ է հասկանում ուրիշի զգացմունքները.
- խոսել բառեր, որոնք նյարդայնացնում են մյուսին.
- հաճախ զգում են չսիրված;
- ուշադրություն մի դարձրեք մյուսին.
- ունեն վստահության չբավարարված կարիք.
- զգալ այն անձի կարիքը, որին կարելի է վստահել.
- հազվադեպ են միմյանց հաճոյախոսություններ անում.
- հաճախ ստիպված են լինում տրվել ուրիշի կարծիքին.
- ավելի շատ սեր եմ ուզում:

Ս.Վ. Կովալևը (1989) պնդում է, որ, ըստ շատ հոգեբանների, ընտանեկան երջանկությունը պահանջում է զուտ հոգեբանական պայմանների բավականին սահմանափակ շարք.
- նորմալ կոնֆլիկտային ազատ շփում;
- վստահություն և կարեկցանք;
- հասկանալ միմյանց;
- սովորական ինտիմ կյանք;
- Պալատի ներկայությունը:

Վ.Ա. Սիսենկոն (1989) բոլոր համեմատաբար անգործունակ ընտանիքները բաժանում է երեք տեսակի `հակամարտություն, ճգնաժամ և խնդիր:

Կոնֆլիկտային ամուսնական միությունները ներառում են այն ամուսինների միջև գոյություն ունեցող ոլորտներ, որտեղ նրանց շահերը, կարիքները, մտադրություններն ու ցանկությունները մշտապես բախվում են ՝ առաջացնելով հատկապես ուժեղ և տևական բացասական հույզեր:

Crգնաժամային են այն դեպքերը, երբ ամուսինների շահերի և կարիքների միջև առճակատումը հատկապես սուր է և կլանում է ընտանիքի կյանքի կարևոր ոլորտները:

Խնդրահարույց ամուսնական միություններն այն են, որոնց բախվում են կյանքի հատկապես բարդ իրավիճակներ, որոնք կարող են շոշափելի հարված հասցնել ամուսնության կայունությանը. Բնակարանների բացակայություն և ամուսիններից մեկի երկարատև հիվանդություն, երկարաժամկետ համոզմունք և այլն: Այնուամենայնիվ, օբյեկտիվ հանգամանքները ընտանիքի կյանքը ազդում է նրա բարեկեցության վրա միայն ամուսինների կողմից սուբյեկտիվ գնահատման միջոցով: Մասնագիտացված բժշկական գրականության մեջ կա «նևրոտիկ ընտանիք» հասկացությունը, որն օգտագործվում է այն ընտանիքը բնութագրելու համար, որտեղ ամուսիններից մեկը կամ երկուսը տառապում են այս կամ այն ​​նևրոզով, իսկ վերջիններս թողնում են շատ նկատելի և էական հետք ամուսնական հարաբերությունների վրա: .

Այլ աղբյուրներից:

Ամուսնական կոնֆլիկտներ:

Հակամարտությունը հետևյալն է.
երկբևեռ երևույթ (երկու սկզբունքների հակադրություն), որն արտահայտվում է կողմերի գործունեության մեջ ՝ ուղղված հակասությունների հաղթահարմանը,
- մարդկային նորմալ փոխազդեցության ձևերից մեկը, միշտ չէ, որ հանգեցնում է ոչնչացման,
- փոխվելու խթան, սա մարտահրավեր է, որը պահանջում է ստեղծագործական արձագանք,
- կանխամտածված բախում, առերեսում առնվազն երկու մարդու, նրանց փոխադարձ հակադիր, միմյանց բացառող կարիքները, շահերը, նպատակները, անհատի համար էական վերաբերմունքը:

Մ. Դոյչը բացահայտեց հակամարտությունների տեսակները.

1. Իսկական կոնֆլիկտ. Գոյություն ունեցող օբյեկտիվ և համարժեք ընկալում (կինը ցանկանում է ազատ սենյակը օգտագործել որպես պահարան, իսկ ամուսինը `որպես մութ սենյակ):

2. Պատահական կամ պայմանական հակամարտություն - կարող է հեշտությամբ լուծվել, չնայած այն չի գիտակցվում դրա մասնակիցների կողմից (ամուսինները չեն նկատում, որ դեռ տարածք կա):

3. Տեղահանված հակամարտություն. Երբ «ակնհայտ» կոնֆլիկտի հետևում բոլորովին այլ բան է թաքնված (ազատ սենյակի շուրջ վիճելիս ամուսիններն իրականում հակամարտության մեջ են ընտանիքում կնոջ դերի մասին գաղափարների շուրջ):

4. Սխալ վերագրվող կոնֆլիկտ. Երբ, օրինակ, կինը նախատում է ամուսնուն արածի համար `կատարելով իր իսկ արդեն մոռացած հրամանը:

5. Թաքնված (թաքնված) հակամարտություն `հիմնված այն հակասության վրա, որը ամուսինները չեն ճանաչում, որն այնուամենայնիվ օբյեկտիվորեն գոյություն ունի:

6. Կեղծ հակամարտություն - գոյություն ունի միայն ամուսինների ընկալման պատճառով, առանց օբյեկտիվ պատճառների:

Հակամարտության ընթացքում, որպես գործընթաց, առանձնանում են չորս հիմնական փուլեր (Կ. Վիտեկ, Գ. Ա. Նաավայտիս).
- օբյեկտիվ հակամարտության իրավիճակի առաջացում
- օբյեկտիվ հակամարտության իրավիճակի գիտակցում
- անցում հակամարտության վարքագծին
- հակամարտության կարգավորման

Հակամարտությունն իրականություն է դառնում միայն հակասությունները գիտակցելուց հետո, քանի որ միայն իրավիճակի ընկալումը որպես հակամարտություն առաջացնում է համապատասխան վարք (դրանից բխում է, որ հակասությունը կարող է լինել ոչ միայն օբյեկտիվ, այլ նաև սուբյեկտիվ): Կոնֆլիկտային վարքագծի անցումը գործողություններ են, որոնք ուղղված են իրենց նպատակներին հասնելուն և դրա ձգտումների և մտադրությունների հակառակ կողմի ձեռքբերումների արգելափակմանը: Էական է, որ հակառակորդի գործողությունները նույնպես պետք է ընկալվեն որպես հակասական: Հակամարտության լուծման երկու հնարավոր եղանակ կա `փոխելով օբյեկտիվ կոնֆլիկտային իրավիճակը և փոխակերպելով դրա« պատկերները », գաղափարներ հակամարտության էության և բնույթի մասին, որն ունի հակառակորդը:

Ամուսինների վարքագծի բնորոշ մոդելները միջանձնային, ներհամայնքային հակամարտություններում (Վ.Ա. Կան-Կալիկ, 1995).

1. ամուսնու և կնոջ ցանկությունը `ինքնահաստատվել ընտանիքում, օրինակ` ղեկավարի դերում: Հաճախ, ծնողների լավ խորհուրդներն այստեղ բացասական դեր են խաղում:

2. Ամուսինների կենտրոնացում սեփական գործերի վրա: Բնորոշ է նախորդ ապրելակերպի, սովորությունների, ընկերների «հետքը», իրենց անցյալ կյանքից որևէ բան զոհաբերելու պատրաստակամությունը:

3. դիդակտիկ. Մի ամուսին անընդհատ սովորեցնում է մյուսին `ինչպես վարվել, ինչպես ապրել և այլն:

4. «Պատրաստ է ճակատամարտի»: Ամուսինները մշտապես գտնվում են լարված վիճակում ՝ կապված հարձակումներն անընդհատ հետ մղելու անհրաժեշտության հետ.

5. «պապայի աղջիկը», «մամայի որդին»: Հարաբերություններ հաստատելու գործընթացում ծնողները մշտապես միջամտում են դրանց հստակեցմանը:

6. մտահոգություն: Ընտանեկան հարաբերություններում դրական փորձի բացակայություն:

Ամուսնական կոնֆլիկտի բնորոշ պատճառները:

Համաձայն Ռուսաստանի Դաշնության զինված ուժերում կրթական աշխատանքի գլխավոր տնօրինության մասնագետների կատարած ուսումնասիրությունների, պրոֆեսիոնալ զինծառայողների 11% -ը գոհ չէ իրենց ընտանեկան հարաբերություններից, իսկ հարցված զինծառայողների 89% -ը չի կարող վստահաբար ասել, որ այնտեղ կոնֆլիկտներ չկան իրենց ընտանիքներում: 2002 թվականին զինվորական անձնակազմի ինքնասպանությունների 45% -ը կազմել են ընտանեկան անախորժությունները:

Առանց հակամարտության ընտանիքի պատկերը իդեալական է, բայց, թերևս, ժամանակակից պայմաններում դա գործնականում անհնար է: Ըստ Կ.Վիտեկի, ամուսնությունների միայն 15-18% -ը կարելի է իդեալական անվանել, երբ ամուսինները զգում են լիարժեք բավարարվածության և բարեկեցության զգացում:

Ընտանեկան հակամարտությունների կառուցվածքում, ըստ փոխազդեցության առարկաների, միջուկային ընտանիքում կարելի է առանձնացնել. ընդլայնված ընտանիքում. ամուսնու (ծնողների) կոնֆլիկտներ իրենց ծնողների հետ, ամուսնու (ամուսինների) կոնֆլիկտներ ամուսնու ծնողների հետ, երեխաների և տատիկների և պապերի միջև հակամարտություններ, ընտանիքի անդամների և այլ հարազատների միջև:

Ամուսնական կոնֆլիկտ ասելով `մենք հասկանում ենք ամուսինների միջև միջանձնային հարաբերությունների հակասությունը, այսինքն` անհամապատասխանությունը, հակադրությունը, միմյանց նկատմամբ վերաբերմունքի, ակնկալիքների, գաղափարների, կողմնորոշումների սրումը կամ ամուսիններից յուրաքանչյուրի կողմից այդպիսին ընկալելը:

Ըստ մակարդակների ՝ ամուսնական հակամարտությունների պատճառները կարելի է բաժանել երկու խոշոր խմբերի.

Նպատակը (ընտանիքի բնական դինամիկայի և սոցիալ -մշակութային պատճառով)
Ամուսնական հակամարտությունների օբյեկտիվ պատճառները կարող են լինել. Մարդկանց սոցիալական փոխազդեցության հանգամանքները, որոնք հանգեցրել են նրանց շահերի, կարծիքների, վերաբերմունքների բախման. արտաքինից ընտանիքի վրա ազդող գործոններ և անկախ դրա բնութագրերից (հասարակության բարեկեցության մակարդակը, կրթության և մշակույթի վիճակը, ավանդույթներն ու սովորույթները). ընտանիքի բնական դինամիկայից բխող խնդիրներ: Օբյեկտիվ պատճառները ստեղծում են նախակոնֆլիկտային իրավիճակ և ամուսինների համար հանդիսանում են նախակոնֆլիկտային իրավիճակի օբյեկտիվ բաղադրիչ:

Սուբյեկտիվ (հոգեբանական և սոցիալ-հոգեբանական):
Ամուսնական հակամարտության սուբյեկտիվ պատճառները կարող են լինել. Ամուսինների անձնական (անհատական ​​հոգեբանական) բնութագրերը. միջանձնային (սոցիալ-հոգեբանական) ՝ ամուսինների անմիջական փոխազդեցության շնորհիվ:

Օտարերկրյա փորձագետները նշում են ամուսնական հակամարտությունների հետևյալ հիմնական պատճառները.

1. Յուրաքանչյուր ամուսնու հիմնական կարիքների բավարարման աստիճանը (սեռի և անվտանգության անհրաժեշտություն) (Կ. Լևին, 2001):

2. Ամուսինների մեջ ախտաբանական անձի հատկությունների առկայությունը. Դրանց դրսևորման ինտենսիվությունը, ազդեցությունը ամուսնու անձի վրա և զուգընկերոջ անձի վրա միջանձնային փոխազդեցության մեջ (Ս. Կրատոխվիլ, 1991):

3. Ամուսինների ազատ տեղաշարժի համար նախատեսված տարածքի չափը: Դրա սահմանափակումը մեծացնում է հարաբերությունների լարվածությունը (Կ. Լևին, 2001):

4. emotionalգացմունքային հարաբերությունների խախտում. Ամուսինների զգայական տարաձայնություն, զգայական օտարացում (Fanta, 1972), փոխադարձ սիրո կորուստ, քնքշության և զգացմունքների դրսևորումների տարբերություններ (Ս. Կրատոչվիլ, 1991), ռոմանտիկ տրամադրությունների անհետացում (Պլզակ, 1973):

5. Ամուսինների նպատակների և ակնկալիքների անհամապատասխանություն. Ամուսինների նպատակները հակասում են միմյանց և նրանք պատրաստ չեն ընդունել մյուսի դիրքորոշումը (Կ. Վիտեկ, 1988; Կ. Լևին, 2001; Ս. Կրատոխվիլ, 1991) ; ամուսնության մեջ չիրականացված սպասելիքները (Ս. Կրատոխվիլ, 1991):

6. Նախկին ամուսնությունից երեխաներ ունեցող ամուսիններից մեկի շփումները, նրանց նյութական աջակցությունը (Ս. Կրատոխվիլ, 1991 թ.):

7. Ընտանեկան օրգանիզմի տարբեր ենթահամակարգերի (ամուսնական ենթահամակարգ, ծնողական ենթահամակարգ, քույր -քույր ենթահամակարգ) սահմանների թափանցելիությունը: Սահմանները ներկայացնում են փոխազդեցության կանոնները, որոնք կարգավորում են այս փոխազդեցությանը մասնակցող ընտանիքի յուրաքանչյուր անդամի պայմաններն ու վարքագիծը (Ս. Մինուխին, 1998):

8. Ընտանիքում իշխանության և դերերի տարանջատման խնդիրներ. Ընտանիքում կառուցվածքի և ուժերի հավասարակշռության փոփոխություններ (ayեյ Հեյլի, 1991); ամուսնական դերերը հստակ սահմանված չեն, ամուսինների միջև շփումը դանդաղ է, փոխազդեցությունը դժվար է (Կ. Վիտակեր, 1997; Վ. Սաթիր, 1992, 1999); դերի համատեղելիության խախտում (Ս. Կրատոխվիլ, 1991):

9. Ամուսնական հարաբերությունների զարգացման փուլերի առանձնահատկությունների հետ կապված խնդիրներ (վաղ ամուսնություններ, դաշտանադադար, երեխաների հեռացում ընտանիքից) (Ս. Կրատոխվիլ, 1991):

10. Ամուսնական զույգի ներքին խնդիրները (սեռական ներդաշնակության բացակայություն, երեխաների դաստիարակության վերաբերյալ տարաձայնություններ, տնային պարտականությունների բաշխման վերաբերյալ ամուսինների տեսակետների անհամապատասխանություն, ոտնձգություն ամուսնու ազատ ժամանակի նկատմամբ) (Բարչևսկի, 1977; Կ. Վիտեկ, 1988; Ս. Կրատոխվիլ, 1991):

11. Նախորդ սերունդներում բացասական ընտանեկան հարաբերություններ, որոնք ազդում են ներկայիս փոխազդեցության ընկալման վրա (սերունդների տրանսգեներացիոն հոգեթերապիայի ներկայացուցիչներ) և ծնողների ամուսնության բացասական մոդելների վրա (Ս. Կրատոխվիլ, 1991):

12. Հազվագյուտ դրական ամրապնդում ընտանիքի անդամների կողմից միմյանցից (այսինքն `անցանկալի վարքի համար պատիժների անբավարար քանակ) (վարքային հոգեթերապիա):

13. Արտաքին խոչընդոտներ. Օբյեկտիվ հանգամանքներ, որոնք խանգարում են ամուսիններին դուրս գալ իրավիճակից (պարտավորություններ, գործառնական պարտականություններ) (Կ. Լևին, 2001), արտաքին սթրեսային գործոններ (աշխատանքի կորուստ) (Ս. Մինուխին, 1998):

14. Ամուսինների համատեղ կյանքը ծնողների հետ. Ամուսնու ծնողների բացասական միջամտությունը նրանց հարաբերությունների բնույթին, ծնողների հետ շփման նախապատվությունը ամուսնու հետ հարաբերությունների նկատմամբ (Knox, 1971 թ.), Ամուսնու ծնողներին այցելելու պատրաստակամություն (Ս. Կրատոխիլ , 1991):

15. Ամուսնու ընկերների նկատմամբ բացասական վերաբերմունք (Knox, 1971):

16. Արտամուսնական շփումներ եւ հարաբերություններ (Պլզակ, 1973), «սեռական արկածներ» (Muldworf, 1973):

Ներքին հոգեբանները կարծում են, որ ամուսնական հակամարտությունների պատճառները վերլուծելիս առանձնահատկությունների հետ մեկտեղ անհրաժեշտ է հաշվի առնել ամուսինների միջև փոխգործակցության տարբեր մակարդակները (Վ. Պ. Լևկովիչ, 1985) կամ ամուսինների միջև անհամաձայնության գոտիները (Վ. Ա. Սիսենկո): Ըստ Վ.Պ. Լևկովիչի, հակամարտությունը կարող է դրսևորվել ամուսինների միջև հարաբերությունների մակարդակում (թաքնված հակամարտություն), այնուհետև հակամարտությունը ազդում է հաղորդակցության ոլորտի վրա (բանավոր և ոչ բանավոր), ամենաբարձր դրսևորումը վարքագծի ոլորտն է (բաց փուլ հակամարտությունը): VA Sysenko- ն սահմանում է ամուսինների միջև անհամաձայնության հետևյալ ոլորտները. Սեռական և էրոտիկ ոլորտ; անձնական կարիքների բավարարում; ամուսինների հաղորդակցություն; ընտանեկան և կենցաղային ոլորտ; երեխաների դաստիարակություն և խնամք; ամուսինների հանգիստը և հանգիստը:

Ամուսնական հակամարտությունների պատճառները սերտորեն կապված են զարգացման ճգնաժամերի հետ (V.K. Mager, 1978): Այս ժամանակաշրջանները առաջանում են ընտանիքի կառուցվածքի փոփոխության, դրանում ուժերի հավասարակշռության, ամուսինների գործառույթների վերաբաշխման և ընտանեկան նոր դերերին հարմարվելու պատճառով: Որպես կանոն, այդ ժամանակաշրջանները կապված են `ամուսնության առաջին տարվա հետ; հղիությունը և առաջին երեխայի ծնունդը. ամուսնալուծության պատճառով ընտանիքի քայքայումը. երեխաների հեռացում ընտանիքից; խորթ երեխաների կամ հիվանդ ծնողների ընտանիքում հայտնվելը. ամուսնու կամ ընտանիքի անդամի կորուստ; ամուսնու երկար բացակայություն (զինվորական ծառայություն, երկար գործուղում):

Կենցաղային մոտեցումներում ամուսնական հակամարտությունների հիմնական պատճառները.

1. Դժգոհություն իրենց «ես» ամուսինների արժեքի և նշանակության անհրաժեշտությունից (Վ.Պ. Լևկովիչ, Օ.Ե. usուսկովա, 1985 թ., Վ.Ա. Սիսենկո, 1989 թ.):

2. Հոգեկան սթրես `հիմնված ամուսինների չբավարարված սեռական կարիքների վրա (Վ.Ա. Սիսենկո, 1989 թ.):

3. Ամուսինների դերի ակնկալիքների և դերային վարքի անհամապատասխանություն (Վ. Պ. Լևկովիչ, Օ. Zուսկովա, 1985 թ.

4. Ամուսինների կողմից միմյանց անբավարար ըմբռնում, դրական հույզերի բացակայություն, խնամք, հասկացողություն, ջերմություն (Վ.Մ. Վոլովիկ, 1980 թ., Վ.Ա. Սիսենկո, 1989 թ., Վ.Լ.Շենդերովա, 1972 թ.):

5. Ամուսիններից մեկի կախվածությունը ալկոհոլից, խաղամոլությունից (Վ.Ա. Սիսենկո, 1989 թ.):

6. Ֆինանսական տարաձայնություններ `հիմնված ամուսինների չափազանցված կարիքների վրա (Վ.Ա. Սիսենկո, 1989 թ.):

7. Սննդի, հագուստի, տան բարեկարգման, անձնական կարիքների կարիքների չկատարումը (Վ.Ա. Սիսենկո, 1989):

8. Փոխօգնության բացակայություն, փոխադարձ աջակցություն, տնային աշխատանքի իռացիոնալ բաժանում, երեխաների դաստիարակության վերաբերյալ տեսակետների անհամապատասխանություն (Վ.Ա. Սիսենկո, 1989 թ., Ս.Գ. Շուման, 1989 թ.):

9. Հանգստի և ժամանցի կազմակերպման վերաբերյալ ամուսինների տեսակետների անհամապատասխանությունը (Վ.Պ. Լևկովիչ, Օ.Ե. usուսկովա, 1985 թ., Վ.Ա. Սիսենկո, 1989 թ.):

Այս պատճառների վերլուծության հիման վրա մենք առանձնացրել ենք ամուսնական կոնֆլիկտների դրսևորման յոթ գործառական ոլորտներ (Ա. Խ. Խարիտոնով, 2000). Սեռական և էրոտիկ, արժեքը և կողմնորոշումը, հուզական և հոգեբանական, վերարտադրողական և կրթական, նյութական և կենցաղային, մշակութային և ժամանցի և ընտանեկան առողջություն: Ամուսնական հակամարտությունը, որն առաջացել է այս ոլորտներից մեկում կարիքների բավարարման հիման վրա, տարածվում է մյուսների վրա և, ի վերջո, խաթարում է ամուսինների միջև հարաբերությունների զարգացման բնույթը: Մենք հայեցակարգային ենք համարում ամուսիններից մեկի գերիշխող չբավարարված կարիքը պարզելը, ընտանեկան հարաբերությունները ներդաշնակեցնելու համար հակամարտության պատճառը հասկանալը:

Հակամարտությունների լուծման մարտավարություն:

Վ.Ա. Սիսենկո.

1. Պահպանեք ամուսնու և կնոջ անձնական արժանապատվության զգացումը:

2. հետևողականորեն ցուցաբերել փոխադարձ հարգանք և հարգանք:

3. փորձեք արթնացնել մյուս կողակցի ոգևորությունը, զսպել և հանգստացնել ձեր մեջ զայրույթի և զայրույթի դրսևորումը:

4. չկենտրոնանալ ձեր կյանքի ընկերոջ սխալների և սխալ հաշվարկների վրա:

5. չմեղադրել անցյալն ընդհանրապես և հատկապես նախկին սխալները:

6. հեռացնել կամ կասեցնել աճող հոգեկան սթրեսը կատակով կամ ցանկացած շեղումով:

7. մի տանջեք ինքներդ ձեզ և ձեր գործընկերոջը դավաճանության և դավաճանության կասկածներով, զսպեք ձեզ խանդի դրսևորումներում:

Դին Դելիս.

1. պետք է մեղադրել իրավիճակին, այլ ոչ թե միմյանց:

2. պետք է կարեկցել ձեր ամուսնու հետ:

3. Համաձայնեք վերականգնել հավասարակշռությունը ՝ խուսափելով անորոշ անկեղծությունից:

Ամուսնալուծություն

Ամուսնալուծությունը իրավական, տնտեսական, հոգեբանական առումով հարաբերությունների խզում է, որը ենթադրում է երկու ամուսինների կյանքի վերակազմավորում:

Ամուսնալուծությունը ուժերի հավասարակշռության փոփոխություն է, որը պահպանում և քայքայում է ամուսնությունը:
- Աջակցող `բարոյահոգեբանական հետաքրքրություն միմյանց նկատմամբ, գոհունակություն ամուսնությունից և ընտանեկան հարաբերություններից, սոցիալական նորմերից, արժեքներից և պատժամիջոցներից:
- Կործանարար - փոխադարձ դժգոհության և չաղտոտվածության, հակակրանքի, գրգռվածության, ատելության դրսևորում:

Ամուսնալուծության գործընթացի Ա. Մասլոուի դիալեկտիկական մոդելը.

1. Emգացմունքային ամուսնալուծություն - ամուսնական կյանքում պատրանքների ոչնչացում, դժգոհության զգացում, ամուսինների օտարություն, վախ և հուսահատություն, վեճեր, խնդիրներից խուսափելու ցանկություն:

2. Ամուսնալուծությունից առաջ արտացոլման և հուսահատության ժամանակաշրջանը ուղեկցվում է ցավով և հուսահատությամբ, զայրույթով և վախով, հակասական խոսքերով ու գործողություններով, դատարկության և քաոսի զգացումով: Theանաչողական-վարքային մակարդակում բնորոշ է առկա իրավիճակի մերժումը, ֆիզիկական և հուզական նահանջը: Փորձեր են արվում ամեն ինչ նորից ուղղել:

3. օրինական ամուսնալուծություն. Հարաբերությունների խզման գրանցումը տեղի է ունենում պաշտոնական մակարդակով: Լքված ամուսինը զգում է ինքնախղճահարություն, անօգնականություն:

4. Տնտեսական ամուսնալուծություն. Կարող է շփոթություն, բռնի զայրույթ կամ տխրություն առաջացնել ամուսիններից որևէ մեկի մոտ.

5. ingնողների և խնամակալության միջև հավասարակշռության հասնելը: Լքված ամուսինը մենակություն է ապրում, խորհուրդներ է փնտրում հարազատներից և ընկերներից:

6. Ամուսնալուծությունից հետո ինքնաքննության եւ հավասարակշռության վերադառնալու ժամանակը: Վարքագիծը նոր ուշադրություն է դարձնում: Հայտնվում է գործունեություն, կայունանում է նոր ապրելակերպ, ձևավորվում են նոր պարտականություններ:

7. Հոգեբանական ամուսնալուծություն: -զգացմունքային մակարդակում.

Ամուսնալուծության պատճառները:

Դավաճանություն

Շատ երկրներում դավաճանությունը բավարար պատճառ է և ամուսնալուծության ամենատարածված դրդապատճառներից մեկը: Մեր երկրում ամուսնալուծության բոլոր պատճառների մոտ մեկ քառորդը կապված է ամուսնական հավատարմության խախտման հետ:

Սեր = ընտանիք, եթե դավաճանություն, ապա սիրո հակակոդ, հետևաբար ՝ ամուսնության դեմ:

«Դավաճանության» շարժառիթը
- կոնֆլիկտ,
- խնդրահարույց ընտանիքներ,
- ամուսինների միջև կրիտիկական, գրեթե քայքայված հարաբերություններով:
- ամուսինների անհասունություն, անլուրջություն,
- ընտանեկան արժեքների ընկալման բացակայություն և այնպիսի հասկացություն, ինչպիսին է «ընտանեկան կապերի սրբությունը»:
- մարդկանց էթիկական կրթություն և ընդհանուր մշակույթ:

Բացի այդ, ամուսնական հավատարմությունը մեծապես կախված է մինչամուսնական վարքագծից. Տղամարդիկ և կանայք, ովքեր ունեցել են մինչամուսնական սեքս, ավելի հավանական է, որ խախտեն ամուսնական հավատարմության երդումը: Դա պայմանավորված է նրանով, որ վաղ սեռական փորձը, ամենայն հավանականությամբ, հիմնված չէ իրական սիրո վրա, նվազեցնում է սեռական հարաբերությունների գնահատումը և պարտքի զգացումը, պարտականությունը մեկ այլ զուգընկերոջ նկատմամբ: Ամուսնական պարտքի զգացումն է անձի իրազեկվածությունն իր պարտականությունների մասին ամուսնու կողակցի նկատմամբ, նրա անձնական շահերի նույնականացումը ընտանիքի շահերի հետ:

Կա կարծիք, որ դավաճանությունը, պատահական հարաբերությունները մարդուն ստիպում են հասկանալ, որ ընտանիքում սեր է եղել:

Ըստ որոշ ուսումնասիրությունների ՝ տղամարդկանց 75% -ը պատահական զուգընկերոջ մեջ չեն գտնում այն, ինչ ակնկալում են և սկսում են ավելի շատ գնահատել իրենց կնոջը: Անհավատարիմ կանանց մեջ նրանց թիվը, ովքեր հիասթափությունից և զղջումից բացի, այլ բան չեն ապրել, նույնիսկ ավելի քան 90%էր: Կինը հասկանում է, որ նա սարսափելի սխալ է թույլ տվել, որ նա դավաճանել է սիրելիին և կշարունակի փայփայել նրա օջախը:

1. Նոր սեր: Ամուսնական անհավատարմության այս պատճառը բնորոշ է այն ամուսնություններին, որտեղ սերն աննշան էր կամ ընդհանրապես բացակայում էր (ռացիոնալ կամ հարկադրված ամուսնություններ `շահույթի հիման վրա, մենակության վախ):
2. հատուցում: Դավաճանության օգնությամբ կյանքի է կոչվում ամուսնու դավաճանությունից վրեժ լուծելու ցանկությունը `ինքնագնահատականը վերականգնելու համար:
3. Չարաշահված սեր: Ամուսնական հարաբերություններում փոխադարձություն չկա: Ամուսիններից մեկը տառապում է իր սիրո մերժումից, զգացմունքների անպատասխանատվությունից: Սա խրախուսում է բավարարել զգացումը մեկ այլ գործընկերության մեջ, որտեղ հնարավոր է փոխադարձություն:
4. Նոր սիրային փորձերի որոնումը, որպես կանոն, բնորոշ է զգալի փորձ ունեցող ամուսիններին, երբ զգացմունքները մարել են: Կամ նման նորմեր ունեցող ընտանիքներում, երբ հնարավորից ամեն ինչ վերցված է կյանքից: Տարբերակ կարող է լինել ընդօրինակել օտար մոդելների «գեղեցիկ կյանքը» ՝ սեռական ազատությունը:
5. Ընտանիքի ամբողջական քայքայում: Այստեղ դավաճանությունը իրականում նոր ընտանիք ստեղծելու արդյունք է, երբ առաջին ընտանիքն ընկալվում է որպես ոչ կենսունակ:
6. Պատահական հարաբերություններ, երբ դավաճանությանը բնորոշ չէ օրինաչափությունը և խորը սիրային փորձառությունները: Սովորաբար դա հրահրվում է որոշակի հանգամանքներով («գործընկերոջ» համառություն, «հնարավորություն» և այլն): Ամուսնական դավաճանության ընկալման մեջ ծայրահեղություն են ծայրահեղականությունը, անհուսությունը կամ անհաշտությունը: Եզրակացություններ անելուց առաջ անհրաժեշտ է ուշադիր, և հնարավորության դեպքում օբյեկտիվորեն դիտարկել դավաճանության իրավիճակը: Եթե ​​սա մարդկային սխալ է, նույնիսկ դաժան, պետք է կարողանալ ներել նրան (ի դեպ, կանանց ավելի հաճախ են ներվում, իսկ ամուսինները ՝ կնոջ դավաճանության պատճառով, ավելի հաճախ ամուսնալուծության դեպքեր են նախաձեռնում): Եթե ​​խաբեությունը պայմանավորված է աղավաղված ընտանեկան հարաբերություններով, ապա դրանք պետք է լուծել: Նրանք ամեն դեպքում, պետք է պատճառներ փնտրել, այլ ոչ թե մեղադրել ուրիշներին:

Ամուսնալուծության այլ պատճառներ:

1. Ակնկալվում է ամուսնալուծությունների տոկոսի աճ `կապված ամուսնու կոպտության, ալկոհոլիզմի, հոգեբանական անհամատեղելիության հետ: Ըստ ամենայնի, դա տեղի է ունենում այն ​​պատճառով, որ ժամանակակից մարդու մշակութային մակարդակի բարձրացմամբ, միջանձնային հաղորդակցության մշակույթի աճով, անհատի նկատմամբ հարգանքով և այլն: կոպտության, հոգեբանական անհամատեղելիության և առավել եւս հարբածության դեպքերը սկսեցին ավելի ուժեղ զգալ և դառնալ ամուսնալուծության բավականին ծանրակշիռ պատճառ:

2. «Մենք համաձայն չէինք կերպարների հետ» անորոշ և անորոշ ձևակերպմանը օգտագործում են երիտասարդ ամուսինները, ովքեր որոշել են լուծարել իրենց ամուսնությունը իրենց ինտիմ կյանքում առկա խնդիրների պատճառով:

Սոցիոլոգների կարծիքով, հաճախ ինտիմ կյանքում դժգոհության պատճառով են տեղի ունենում ամուսնալուծություններ: Երբեմն ինտիմ հարաբերություններում աններդաշնակությունը հստակ արտահայտված չէ, բայց նաև անցանկալի է, քանի որ անորոշ դժգոհությունը առաջացնում է գրգռվածություն, դեպրեսիա և փչացնում ուրախությունը:

Սխալ է այն կարծիքը, որ ֆիզիկական գրավչությունն անհրաժեշտ չէ, որ միայն սեռական ցանկության հիման վրա է միշտ հնարավոր ֆիզիոլոգիական կարիքը գիտակցելը: Ամուսինները պետք է վստահ լինեն, որ սիրում են միմյանց, որ երկուսն էլ ձգտում են մտերմության, որն իրենց լիակատար բավարարվածություն կբերի:

3. Երեխայի սպասումը սիրո իսկական փորձություն է, իսկ նրա ծնունդը `ընտանեկան կապերի ամրության ստուգում: Շատ ամուսնություններ խզվում են երեխայի ծնվելուց հետո առաջին իսկ տարում, խզվում են այն տղամարդկանց նախաձեռնությամբ, ովքեր չեն դիմանում հայրության քննությանը: Ավելի ճիշտ ՝ տղամարդիկ, որոնց էգոիզմը ավելի ուժեղ էր, քան մնացած բոլոր զգացմունքները:

Երեխայի ծնվելուց հետո երիտասարդ ամուսինը իրավունք չունի հրաժարվել իր խնամքից, այլ պետք է օգնի կնոջը երեխայի մասին իր անվերջ անհանգստությունների մեջ: Փոքրիկի ամբողջ խնամքը վստահելով միայն կնոջը, ամուսինն ինքը հնարավորություն չի տալիս նրան զբաղվել որևէ այլ բանով, ներառյալ տունը և իրեն: Նման իրավիճակում անհարմարությունն անխուսափելիորեն առաջանում է ընտանիքում: Ամուսինը սկսում է իրեն ավելորդ, անհարկի, չսիրված զգալ ՝ չկասկածելով, որ ինքն ինքը լիովին մեղավոր է դրանում:

Ամուսնալուծության հետևանքները:

Երեխաների համար ամուսնալուծության հետևանքների վերաբերյալ օտարերկրյա սոցիոլոգների ուսումնասիրություններից մեկում համեմատվել է երեխաների երեք խումբ `երջանիկ, դժբախտ և ամուսնալուծված ընտանիքներից: Բոլոր չափանիշներով ՝ երջանիկ ընտանիքների երեխաներն ավելի լավ վիճակում էին: Այնուամենայնիվ, մյուս երկու խմբերի երեխաներին համեմատելիս պարզվեց, որ ամուսնալուծված ընտանիքների դեռահասներն ավելի քիչ հոգեկան հիվանդություններ ունեին, նրանք ավելի քիչ էին հանցագործություններ կատարում, և նրանք ավելի լավ հարաբերություններ ունեին ծնողներից առնվազն մեկի հետ:

Մի շարք այլ ցուցանիշների (դպրոցում վերաբերմունք, վատ ընկերությունների նկատմամբ տրամադրվածություն) դեպքում այս երկու խմբերի երեխաներն էականորեն չեն տարբերվում, բայց դրանք մեծապես տարբերվում էին երջանիկ ընտանիքներում ապրող երեխաներից: Համեմատություն է անցկացվել նաև մի շարք սոցիալ-հոգեբանական բնութագրերի հետ, որոնք ապրում են այն ընտանիքներում, որտեղ մայրը ամուսնացել է ամուսնալուծությունից հետո, և այն ընտանիքներում, որտեղ երեխան ապրում էր միայն մոր հետ: Միևնույն ժամանակ, պարզվել է, որ «մայր -երեխա» հարաբերություններն ավելի լավն են այն ընտանիքներում, որտեղ երեխան դաստիարակվել է միայն մայրիկի կողմից:

Ամուսնալուծված ամուսինների երեխաներն ավելի հակված են հոգեկան հիվանդության:

Ըստ Լանդիսի (1960), ամուսնալուծության ազդեցությունը երեխայի հոգեբանության վրա կախված է մի շարք գործոններից.
- երեխայի սուբյեկտիվ պատկերացումն ընտանիքի երջանկության մասին ամուսնալուծությունից անմիջապես առաջ.
- երեխայի և մոր տարիքը.
- ամուսնալուծության հետ կապված բացասական նորմերի խստությունը սոցիալական խմբում, որին պատկանում է ընտանիքը.
- մնացած ամուսնու կարողությունը հաղթահարել իրենց անհանգստությունը և ապահովել երեխային անվտանգ միջավայր:

3 տարեկանում ամուսնալուծությունը ավելի քիչ ազդեցություն է թողնում երեխայի վրա, քան ավելի մեծ տարիքում: Ամուսնալուծված ամուսնու ամուսնության հավանականությունը հակադարձ համեմատական ​​է նրա հետ մնացած երեխաների թվին:

Ամուսնալուծության զգալի բացասական ազդեցությունը ծնելիության վրա: Որոշ դեպքերում, ամուսնալուծությունից հետո, կինը մնում է միայնակ, և ամուսնալուծության «նախօրեին» ձեռնպահ է մնում երեխաներ ունենալուց: Ամուսնալուծությունների թվի աճի հետ մեկտեղ ավելացել է այն մարդկանց թիվը, ովքեր չեն ցանկանում ամուսնանալ ամուսնալուծությունից հետո:

Ամուսնալուծությունների աճող թիվը հանգեցնում է այն բանին, որ շատ ամուսնական զույգեր և նրանց երեխաները խորապես տուժում են ընտանիքում առկա դժբախտությունից, որը սովորաբար ուղեկցում է ամուսնալուծությանը:

Ամուսնալուծությունը նույնպես մեծ վնաս է հասցնում երեխաների բարոյականությանը:
- Նախադպրոցական տարիքի երեխաները սովորաբար զգում են վախ, ինքնավստահություն և իրենց մեղավոր են զգում ծնողների ամուսնալուծության համար:
- Ավելի մեծ երեխաներն իրենց գրգռվածությունն ավելի անմիջական են արտահայտում: Երեխաների մեծ մասը ամուսնալուծվելուց հետո մեկ կամ երկու տարվա ընթացքում հանգստանում է, չնայած նրանցից ոմանք ամուսնալուծությունից հետո 5 տարի կամ նույնիսկ ավելի երկար են զգում թշվառ և միայնակ, նույնիսկ եթե ծնողը, ում հետ նրանք ապրում են նորից ամուսնանալով:

Ամուսնության ինստիտուտի գործունեության արդյունավետության վրա ամուսնալուծության ազդեցության հաջորդ ուղղությունն այն է, որ ամուսնալուծության հեռանկարը, կամ ավելի շուտ վախը, որ ամուսինը (կինը) կօգտագործի ամուսնալուծության իրավունքը առաջին կամ ավելի լուրջ հակամարտության ժամանակ , ինչ-որ կերպ ազդում է ամուսիններից յուրաքանչյուրի վարքագծի և վերաբերմունքի վրա իրենց ընտանեկան դերերի վրա, փոխադարձ գնահատումների և ինքնագնահատումների, ընտանիքի պլանավորման վրա, առնվազն մինչև ամուսինն ու կինը զգան իրենց ընտանիքի կայունության մասին, և, հետևաբար, կողմնորոշում ոչ միայն այսօրվա և վաղվա, այլև համեմատաբար հեռավոր ապագայի համար:

Ամուսնալուծությունները մեծացնում են միայնակ ծնողների ընտանիքների թիվը: Դրանցում ստեղծվում է մոր և երեխայի հարաբերությունների հատուկ համակարգ, ձևավորվում են վարքի ձևեր, որոնք որոշ առումներով այլընտրանք են այն նորմերին և արժեքներին, որոնց վրա հիմնված է ամուսնության ինստիտուտը:

Ամուսնալուծությունը ազդում է նաև ամուսնալուծվող ամուսինների վրա:
- Շատ հաճախ տեղի է ունենում մի տեսակ ցնցում ամոթով և խղճահարությամբ: Ամուսնալուծված մարդիկ փորձում են բանականացնել իրավիճակը և ապացուցել, որ անտարբեր են ծագած խնդիրների նկատմամբ:
- Շատ տարածված անհանգստության, անհամբերության զգացում, որը գալիս է խախտված սովորություններից և ծանոթ դերերի կորստից: Ամուսնալուծված ամուսինը հաճախ փորձում է մեծացնել իր սոցիալական գործունեությունը: Սովորաբար ընկերներն ու հարազատները օգնում են նրան նոր կապեր հաստատելիս:
- Հաճախ, ամուսնալուծությունից հետո, մարդը սկսում է վարվել ընդհանրապես ընդունված նորմերին հակասող ՝ փորձելով բավարարել հարբեցողության մեջ իր վիշտը կամ փոխհատուցել ընտանիքի կորուստը ՝ մեծացնելով սեռական շփումների հաճախականությունը:
- Նշվեցին նախկին ամուսնու նկատմամբ փոխադարձ բացառիկ վերաբերմունքի փաստերը, ատելության և սիրո դրսևորումների փոփոխությունը: Հետեւաբար, երբեմն նախկին ամուսնու եւ կնոջ միջեւ սեռական մտերմությունը պահպանվում է որոշ ժամանակ եւ ամուսնալուծությունից հետո:

Ամուսնալուծության երկարաժամկետ հետևանքները:

Իհարկե, երեխաների փորձառությունները, որոնք նրանք ապրում են ծնողների ամուսնալուծության ժամանակ, բազմազան են և կախված են բազմաթիվ գործոններից, որոնք մեծացնում կամ մեղմացնում են նրանց դժվարությունները: Բոլոր հնարավոր գործոնների ցանկը շատ երկար է, բայց ամենակարևորները կարելի է մեջբերել:

Դրանք ներառում են
- ծնողների հետ հարաբերություններ, ծնողների կրկնակի ամուսնություններ, խորթ հայրեր խորթ մայրերի հետ, - հակամարտություններ ծնողների միջև ամուսնալուծությունից առաջ և հետո,
- առողջական և հոգեբանական դժվարություններ, ֆինանսական և կենցաղային խնդիրներ,
- բնակության վայրի փոփոխություն,
- ամուսնալուծության պահին երեխաների տարիքը,
- նրանից առաջ գոյություն ունեցող ամուսնական հարաբերությունների որակը և երեխաների անհատական ​​\ u200b \ u200b բնութագրերը:

Այս գործոնների ազդեցությունը ուսումնասիրող հոգեբանները եկել են ընդհանուր եզրակացության, որ ծնողների ամուսնալուծության բացասական հետևանքներն ավելի ցայտուն և տևական են այն դեպքերում, երբ ամուսնալուծությունից հետո ծնողների միջև հակամարտությունները շարունակվում են, երբ երեխայի հարաբերությունները ծնողներից մեկի հետ վատ են կամ վատ ընդհանրապես ընդհատվում է, երբ ամուսնալուծությունը տեղի է ունեցել երեխայի հինգ տարին լրանալուց առաջ, ինչպես նաև նախկին ամուսինների ամուսնության դեպքում, հատկապես, երբ դա կնքվել է ամուսնալուծությունից անմիջապես հետո:

Բոլոր գործոնները, որոնք ծանրացնում են ծնողների դժվարությունները `բնակարանային շատ վատ պայմաններ, տնտեսական խնդիրներ, բնակության հաճախակի փոփոխություններ, վատ ֆիզիկական և հոգեկան առողջություն, շատ բացասաբար են անդրադառնում երեխաների վրա:

Եվ դրա հետևանքները կարող են շատ տարբեր լինել:

1. Երեխաները կարող են ունենալ ինչ -որ հոգեբուժական խնդիր: Հայտնի է, որ երեխաները, համենայն դեպս սկզբում, շատ են նեղվում ամուսնալուծությունից: Ամուսնալուծությունից հետո երեխաները կարող են զգալ վարքի շեղումներ, անընդհատ ընկճված տրամադրություն, խափանումներ:

2. parentsնողների միջեւ մանկության տարանջատումը մեծահասակների մոտ կանխորոշում է դեպրեսիան: Բայց ընդհանուր առմամբ, ուսումնասիրությունները ցույց են տալիս, որ մեծ կապ չկա ծնողների ամուսնալուծության և մեծահասակների հոգեկան առողջության խնդիրների միջև:

3. Մեկ այլ բան `ծնողների ամուսնալուծության ազդեցությունը երեխաների ամուսնական կյանքի վրա (երբ նրանք դառնում են չափահաս):

Մի քանի երկրների բնակչության լայնածավալ ուսումնասիրությունները հաստատում են այն եզրակացությունը, որ մեծահասակների դեպքում ամուսնալուծված ծնողների երեխաներն իրենք են ամուսնալուծվելու: Այս օրինաչափությունն ավելի արտահայտված է կանանց մոտ, քան տղամարդկանց: Այս երեւույթի հստակ բացատրությունը դեռ չի գտնվել, սակայն որոշ գիտնականներ կարծում են, որ այն մարդիկ, ում ծնողները բաժանվել են, կարծում են, որ ամուսնության մեջ այդքան փոխադարձ պարտավորություններ չկան: Բայց այստեղ էլ շատ բան կախված է մարդկանց անհատական ​​հատկություններից: Չնայած այն հանգամանքին, որ ծնողական ընտանիքում առկա հարաբերությունների ոճը ներդնելու սեփական ընտանիքում հետագա հարաբերությունների մեջ, անկասկած, առկա է:

Օքսանա Սուրյանինովա
Ընտանեկան խմբային խոսքի թերապիայի ազդեցությունը ընտանեկան հաղորդակցության խանգարումների խնդրի վրա

ՆԵՐԱՈԹՅՈՆ

ԳԼՈԽ I... Ընտանեկան հաղորդակցության առանձնահատկությունները և դրա խախտման հետևանքները:

1.1. Ընտանեկան հաղորդակցության հայեցակարգ:

1.2. Ընտանեկան հաղորդակցության հոգեբանական առանձնահատկությունները:

ԳԼՈԽ II.Ընտանեկան հաղորդակցության խախտումների հետևանքները:

2.1. Ընտանեկան հաղորդակցության խանգարման նշաններ:

2.2. Ընտանեկան խմբի խոսքի թերապիայի դերը խանգարված ընտանեկան հաղորդակցության վերականգնման գործում:

Ե CONՐԱԿԱՈԹՅՈՆ.

ՆԵՐԱՈԹՅՈՆ

Ընտանեկան հաղորդակցության խախտման խնդիրը արդի հոգեթերապիայի հրատապ խնդիր է: Ընտանեկան հաղորդակցության խանգարումները հաճախ ընկած են հոգեբանական տարբեր խնդիրների հիմքում `նևրոզներ, մանկական վախեր, աճող անհանգստություն և այլն: Կակազության դեպքում ընտանեկան հաղորդակցության խախտումը կարող է լինել ինչպես դրա պատճառը, այնպես էլ դրա օժանդակ գործոնը: Հետևաբար, լոգոնեվրոզով տառապող անձի հետ աշխատելիս արդիական է ընտանեկան հոգեթերապիան (այսինքն ՝ աշխատել ամբողջ ընտանիքի հետ):

Ընտանեկան խմբային խոսքի թերապիայի ենթարկվելու գործընթացում վերականգնվում են խանգարված ընտանեկան հաղորդակցությունները և հաստատվում միջանձնային հարաբերություններ ընտանիքում:

Հաղորդակցությունը երկու կամ ավելի մարդկանց փոխազդեցություն է, որը բաղկացած է նրանց միջև ճանաչողական կամ հուզական-գնահատող բնույթի տեղեկատվության փոխանակումից:

Ընտանեկան հաղորդակցությունը ընտանիքի անդամների միջև փոխազդեցությունն է, որը տեղի է ունենում առօրյա կյանքում: Ընտանեկան հաղորդակցության գործընթացում տեղի է ունենում ընտանիքի անդամների փոխադարձ ազդեցություն միմյանց վրա, տարբեր զգացմունքների, գաղափարների, հետաքրքրությունների, տրամադրությունների փոխանակում:

Ընտանեկան հաղորդակցության առանձնահատկությունները նկարագրված են Ա. Վ.Վ. Յուստիցկին «Ընտանեկան հոգեթերապիա» աշխատության մեջ:

Ընտանեկան հաղորդակցության խզումը պատճառ է հանդիսանում ընտանեկան կոնֆլիկտների, ընտանեկան ճգնաժամերի, ամուսնալուծությունների: Այն, ինչ տեղի է ունենում, անջնջելի հետք է թողնում երեխաների հիշողության մեջ, ազդում է նրանց անհատականության ձևավորման վրա և հաճախ դառնում է երեխայի բարդույթների և, հետևաբար, նևրոզների պատճառ: Ընտանեկան լարվածությունը երեխաներին անգիտակցաբար

ընկալվում է որպես դժբախտություն, սպառնալիք ծնողների և իրենց համար, ինչը նրանց տալիս է անհանգստություն, վախեր, դեպրեսիվ փորձառություններ, թերարժեքության բարդույթներ:

Ընտանեկան հաղորդակցության խախտումների և դրանց վերականգնման հետևանքները նկարագրվում են այնպիսի հեղինակների կողմից, ինչպիսիք են Վ. Սաթիրը, Ս. Մինուխինը, Է. Գ. Էյդեմիլլերը, Վ. Վ. Յուստիցկին, Ա. Յա. Վարգան, Տ. Նրանք տարբերակում են ընտանեկան հաղորդակցության խանգարումների տարբեր տեսակներ:

Յու.Բ.Նեկրասովան դիտեց կակազելը և նևրոզների այլ ձևերը որպես համակարգային հաղորդակցության խանգարումների մոդել:

Ն.Լ.Կարպովան մեծ ուշադրություն է դարձնում խոսքի հոգեթերապիայի գործընթացում կակազողի ընտանիքի անդամների մոտիվացիոն ներգրավվածությանը, քանի որ նոր, հաղորդակցականորեն իրավասու և սոցիալապես ակտիվ անհատականության զարգացումն անհնար է առանց առողջ ընտանեկան հաղորդակցության վերականգնման:

Ընտանեկան խմբային խոսքի թերապիան նպատակ ունի հաղթահարել ընտանեկան խնդիրները, վերականգնել խզված ընտանեկան հաղորդակցությունը, սովորեցնել ընտանիքի անդամներին արդյունավետ փոխազդեցություն և առանց կոնֆլիկտների հաղորդակցություն:

Ընտանեկան խմբային խոսքի թերապիայի շնորհիվ մարդը ձեռք է բերում հաղորդակցման հմտությունների հմտություններ, որոնք կօգնեն նրան արդյունավետորեն շփվել ընտանիքի անդամների և սոցիալական միջավայրի հետ ապագայում:

Մեր աշխատանքում մենք հաշվի ենք առնում ընտանեկան հաղորդակցության հայեցակարգը, դրա հոգեբանական բնութագիրը, խանգարված ընտանեկան հաղորդակցության հետևանքները և դրանց տեսակները, ինչպես նաև ընտանեկան խոսքի թերապիայի դերը խանգարված ընտանեկան հաղորդակցության վերականգնման գործում:

ԳԼՈԽ I. ԸՆՏԱՆԻՔԻ ԿԱՊԻ ՀԱՏՈԿՆԵՐԸ

1.1. Ընտանեկան հաղորդակցության հայեցակարգ:

Հաղորդակցությունը մարդկանց միջև տեղեկատվության փոխանակումն է, որի արդյունքում եղած գաղափարներին ինչ -որ նոր բան է ավելանում: Ընտանեկան հաղորդակցությունը ընտանիքի անդամների միջև փոխազդեցություն է, որը տեղի է ունենում առօրյա կյանքում և բաղկացած է ճանաչողական կամ հուզական-գնահատող բնույթի տեղեկատվության փոխանակումից:

Հաղորդակցությունն իրականացվում է բանավոր և ոչ բանավոր ազդեցությունների օգնությամբ և ուղղված է հաղորդակցությանը մասնակցող անձանց ճանաչողական, մոտիվացիոն, հուզական և վարքային ոլորտներում փոփոխությունների հասնելուն: Հաղորդակցության ընթացքում դրա բոլոր մասնակիցները փոխանակում են ոչ միայն իրենց ֆիզիկական գործողությունները կամ արտադրանքը, աշխատանքի արդյունքները, այլև մտքերը, մտադրությունները, գաղափարները, փորձը:

Հաղորդակցությունը մարդու վրա ազդելու հզոր գործիք է, նրա օգնությամբ դուք կարող եք փոխել այն անձի վիճակը, որին ուղղված է հաղորդակցությունը: Օրինակ, գովասանքը, հավանությունը կամ հաճոյախոսությունը մարդու մոտ առաջացնում են դրական հույզեր, ժպիտ և ուրախության վիճակ: Եվ, ընդհակառակը, քննադատությունը, նախատինքը, մեղադրանքը մարդու մոտ բացասական հույզեր են առաջացնում և նրան մղում ամոթի, զայրույթի, կասկածի, գրգռվածության վիճակի:

Առօրյա կյանքում մարդը սովորում է շփվել մանկուց և տիրապետում է դրա տարբեր տեսակների ՝ կախված այն միջավայրից, որտեղ նա զարգանում է, այն մարդկանցից, ում հետ նա շփվում է: Հաճախ դա տեղի է ունենում ինքնաբերաբար, կյանքի փորձի կուտակման ընթացքում: Շատ դեպքերում այս փորձը բավարար չէ, օրինակ ՝ հատուկ մասնագիտությունների տիրապետման համար (ուսուցիչ, դերասան, հաղորդավար, քննիչ և այլն), իսկ երբեմն էլ ՝ արդյունավետ և քաղաքակիրթ փոխգործակցության համար: Այդ իսկ պատճառով անհրաժեշտ է անընդհատ կատարելագործվել այս փորձը ձեռք բերելու հմտությունները, իմանալով դրա օրենքները, դրանց օգտագործումը: Եվ, իհարկե, մեծ կարևորություն ունեն

երեխայի հաղորդակցման հմտությունների զարգացումն ունի ընտանեկան և ներհամայնքային հաղորդակցություն:

Խոսքի թերապիայի մեջ հայտնի փաստ է տեմպի, խոսքի ռիթմի իմիտացիայով որդեգրումը, հատկապես ծնողի, որի հետ երեխան ավելի շատ է շփվում: Հետեւաբար, ընտանեկան հաղորդակցությունը կարեւոր է երեխայի խոսքի զարգացման մեջ:

Մարդկանց միջև հաղորդակցությունն ունի մի շարք հատուկ առանձնահատկություններ.

1. Երկու անհատի հարաբերությունների առկայությունը, որոնցից յուրաքանչյուրը ակտիվ սուբյեկտ է: Ընդ որում, դրանց մասին փոխադարձ տեղեկացումը ենթադրում է համատեղ գործունեության հիմնում:

2. Տեղեկատվության փոխանակումը ենթադրում է ազդել գործընկերոջ վարքագծի վրա և փոխել հաղորդակցության գործընթացի մասնակիցների վիճակը:

3. Հաղորդակցական ազդեցությունը հնարավոր է միայն այն դեպքում, երբ կոմուտատորում (տեղեկատվությունը ուղարկող անձը) և ստացողը (տեղեկատվությունը ստացողը) գործում է մեկ կամ միևնույն կոդավորման համակարգը: Այսինքն, հաղորդակցական ազդեցությունը հնարավոր է, եթե երկու մարդիկ խոսում են նույն լեզվով և հասկանում են միմյանց:

4. Հաղորդակցության խոչընդոտների առաջացման հնարավորություն:

Այս դեպքում հստակորեն առանձնանում է կապը, որը գոյություն ունի հաղորդակցության և վերաբերմունքի միջև: Մարդկային տեղեկատվության փոխանակման առանձնահատկությունը կայանում է հաղորդակցության յուրաքանչյուր մասնակցի այս կամ այն ​​տեղեկատվության հատուկ դերի մեջ: Տեղեկատվության նման կարևորությունը պայմանավորված է նրանով, որ մարդիկ ոչ միայն իմաստներ են «փոխանակում», այլ ձգտում են մշակել ընդհանուր նշանակություն: Դա հնարավոր է միայն այն պայմանով, որ տեղեկատվությունը ոչ միայն ընդունվի, այլև հասկանա ու ընկալվի: Արդյունքում, յուրաքանչյուր հաղորդակցություն գործունեության, հաղորդակցության և ճանաչողության միասնություն է:

Տեղեկատվության ըմբռնումը, ընկալումը խախտվում է, խախտվում է նաև ընտանեկան հաղորդակցությունը:

Հաղորդակցության գործընթացի մոդելը սովորաբար ներառում է հինգ տարր `հաղորդակցիչ - հաղորդագրություն (տեքստ) - ալիք - հանդիսատես - հետադարձ կապ:

Հաղորդակցության ընթացքում կարող են առաջանալ Ա. Բոդալևի նկարագրած խոչընդոտները `փոխըմբռնման խոչընդոտներ, սոցիալ-մշակութային տարբերությունների և հարաբերությունների խոչընդոտներ:

Ընտանեկան հաղորդակցության խոչընդոտները կարող են հանգեցնել դրա խափանման: Հաղորդակցության պատնեշը հոգեբանական խոչընդոտ է հաղորդակցման գործընկերների միջև տեղեկատվության համարժեք փոխանցման համար:

Փոխըմբռնման խոչընդոտի առաջացումը կարող է կապված լինել մի շարք պատճառների հետ ՝ ինչպես հոգեբանական, այնպես էլ այլ կարգի: Օրինակ, հնչյունական թյուրիմացությունից կարող է պատնեշ առաջանալ: Այս խոչընդոտը առաջանում է այնպիսի գործոններից, ինչպիսիք են `ոչ արտահայտիչ խոսքը, տախիլալիան, արտասանության խանգարումը, կակազելը և այլն: Կան նաև թյուրիմացության իմաստաբանական խոչընդոտներ` կապված հաղորդակցության մասնակիցների հաղորդակցման համակարգերի (թեզաուրիների) տարբերությունների հետ: Նորմալ միջանձնային հաղորդակցության խաթարման գործում ոչ պակաս կարևոր դեր կարող է ունենալ ոճաբանական պատնեշը, որն առաջանում է, երբ հաղորդակցողի խոսքի ոճը չի համընկնում հաղորդակցության իրավիճակին կամ խոսքի ոճին և ստացողի փաստացի հոգեբանական վիճակին: Տրամաբանական պատնեշ է առաջանում այն ​​դեպքերում, երբ հաղորդակցողի առաջարկած հիմնավորման տրամաբանությունը կամ չափազանց բարդ է ընկալման համար, կամ ստացողի համար սխալ է թվում, կամ հակասում է նրա բնորոշ ապացույցների եղանակին:

Հասկացվածության բացակայության պատճառը կարող են լինել սոցիալ-մշակութային տարբերությունների խոչընդոտները: Բայց, խոսելով ընտանեկան հաղորդակցության խոչընդոտների մասին, դրանք առավել հաճախ հարաբերությունների խոչընդոտներ են, որոնք բաղկացած են ընտանիքի մի անդամի նկատմամբ մյուսի նկատմամբ անվստահության զգացումից:

1.2. Ընտանեկան հաղորդակցության հոգեբանական առանձնահատկությունները:

Ընտանեկան հաղորդակցությունը մեծ նշանակություն ունի երեխայի անձի զարգացման համար: Այս զարգացումը սովորաբար ընթանում է միայն բավականաչափ բարենպաստ հարաբերություններով, որոնցում ստեղծվում և գործում է փոխադարձ աջակցության, վստահության, բացության համակարգ, ընտանիքի անդամների անձնազոհ օգնության անկեղծ ցանկությունը, ինչպես նաև անհատների ՝ միմյանց զարգացումը նպաստելը: . Վատ հարաբերություններով երեխայի անձնական զարգացման ճանապարհին խոչընդոտներ են ծագում, ընտանիքի անդամները դադարում են միմյանց վստահել, միմյանց նկատմամբ բացասաբար են արտահայտվում, միմյանց օգնելու ցանկություն չեն ցուցաբերում:

Շրջապատի մտերիմ մարդկանց հետ ակտիվ բանավոր հաղորդակցության միջոցով երեխան ստանում է իր անձնական զարգացման համար անհրաժեշտ տեղեկատվության մեծ մասը: Խոսքը պարունակում է խրախուսանք և քննադատություն, վարքի վերահսկման և ինքնատիրապետման միջոցներ: Խոսքը նորմերի և կանոնների կրողն է, որին երեխան ենթարկվում է:

Հասկանալը մեծահասակների կողմից ապահովում է ընկալում, պահանջների տարբերակում և վարքի գնահատում: Սա հնարավորություն է տալիս ուղղել վարքագիծը: Միևնույն ժամանակ, որքան ավելի զարգացած են հայտարարության բառաբանական, իմաստաբանական, շարահյուսական և այլ ասպեկտները (այն հասկանալու առումով, այնքան ավելի ճշգրիտ և նրբանկատորեն երեխան կկարողանա տարբերել կրթական ազդեցությունների նրբությունները:

Խոսելը երկխոսության մեջ թույլ է տալիս հստակեցնել իրեն առաջադրված պահանջները, մեծահասակներից ստացված գնահատականները և ազդել մեծահասակների վարքագծի վրա:

Ընտանեկան հաղորդակցության հիմնական կետը տեղեկատվության ճշգրիտ, անկեղծ փոխանցման ունակությունն է, ուշադիր լսելը, առանց կոնֆլիկտների փոխանցվող, ոչ դատող տեղեկատվության փոխանցումը, ունակությունը

լսել, կարեկցանք և կարեկցանք արտահայտել: Այսինքն ՝ ընտանիքի ներսում հարաբերությունները պետք է հիմնված լինեն փոխադարձ հարգանքի և փոխըմբռնման, վստահության, բացության վրա, քանի որ ընտանեկան հարաբերությունները հատուկ հարաբերություններ են: Առողջ, նորմալ ընտանիքն իր անդամին տալիս է անվտանգության, ապահովության, աջակցության, փոխադարձ խնամքի և փոխըմբռնման զգացում:

Ընտանիքը, որտեղ խզված են ընտանեկան հաղորդակցությունները, ընտանիք է ՝ աշխարհահռչակ հոգեթերապևտների տեսանկյունից ՝ անառողջ, հիվանդ:

A. Ya.Varga, T.S. Drabkina- ն առանձնացնում է նորմալ հաղորդակցություն ունեցող ընտանիքների բնութագրերը.

1. Առողջ ընտանիքն ինքնին ուժ է փնտրում:

2. Առողջ ընտանիքը գնահատում է միասին անցկացրած ժամանակը:

3. Առողջ ընտանիքը շփվում է, լսում եւ չի ստում:

4. Սովորեք հարգել:

5. Մշակել վստահության զգացում:

6. Սովորեցրեք հարգանքը:

7. Հումորի եւ խաղի համար տեղ կա:

8. Բոլորի դերը հավասարակշռված է, ոչ ոք գերազանցում է միմյանց:

9. leամանցը միասին անցկացրեք:

10. Պարտականությունները կիսվում են, և յուրաքանչյուրի ներդրումը պարզ է:

11. Կա բարոյականություն:

12. Կան ավանդույթներ:

13. Հարգեք սեփական կյանքը և միմյանց սահմանները (արտաքին և ներքին)

14. Հավատացեք, որ ընտանիքից դուրս ուրիշներին ծառայելը անհրաժեշտ է (վերաբերմունք աշխատանքի նկատմամբ):

15. Առողջ ընտանիքը պատրաստ է ընդունել իր առջեւ ծառացած խնդիրները:

Ընտանեկան հաղորդակցության խախտումների առանձնահատկություններն են.

1. Վիրավորանքներ:

2. Գերազանցության ձգտում (կատարելագործություն)

3. Դաժանություն:

4. Լռություն:

5. Suppնշում:

6. Հումորի բացակայություն, զվարճանք:

7. «Նահատակություն»

8. «Կապված է հանգույցի մեջ» (ներթափանցում միմյանց մեջ):

9. Անտեսում:

10. Խուսափում:

11. «Աշխատանքի մեկնելը», «հիվանդության ժամանակ», վատ սովորությունների դեպքում:

13. Փակություն:

14. Ընտանիքի որոշ անդամների համագործակցություն մյուսների դեմ:

15. Denխտում, անտեղյակություն, խնդիրների լուծման հետաձգում:

16. Խնդիրն ինքնուրույն լուծելու ընտանիքի անկարողությունը:

ԳԼՈԽ II. ԸՆՏԱՆԻՔԻ ՀԱՐMMՈԹՅՈՆՆԵՐԻ ԽԱԽՏՈՄՆԵՐԻ ՀԵՏԵՎԱՆՔՆԵՐԸ

2.1. Ընտանեկան հաղորդակցության խանգարման նշաններ:

E. G. Eidemiller- ը և V.V. Yustitsky- ն առանձնացնում են ընտանիքում հաղորդակցության «բնորոշ խախտումների» մի քանի տեսակներ.

1. «Մերժված հաղորդակցությունները» ներառում են բազմաթիվ հաղորդակցական խանգարումներ, ինչպիսիք են խոսքի խեղաթյուրումները ծնողների մոտ, միակողմանի հաղորդակցության հակում (մենախոսություններ, շփման ընթացքում աչքերի հետ շփման բացակայություն: Բնորոշ են նաև շփման անսպասելի ելքերը, երբ ընտանիքի անդամները կարող են ընդհատել զրույց կամ անցնել մեկ այլ անձի ՝ առանց նախազգուշացման) գործողությունների:

2. «Կրկնակի կապ» `մի տեսակ« պարադոքսալ »հաղորդակցություն, ծագում է, եթե հաղորդակցության ալիքով միաժամանակ հետևում են երկու փոխադարձ բացառիկ հաղորդագրություններ, և դրանցից յուրաքանչյուրը պետք է ընկալվի որպես ճշմարիտ:

3 «Քողարկված» հաղորդակցության հայեցակարգը ներդրեց Ռ.Լեյինգը `ներհամայնքային բախումների դեպքում հակասական կարծիքների առկայության դեպքում հաղորդակցության մեթոդները նկարագրելու համար: Նրանք սկսում են քողարկել այն, ինչ տեղի է ունենում ընտանիքում, երբ ընտանիքի անդամներից մեկը հաստատում է այն, ինչ ասում է մյուսը և այն, ինչ իրականում զգում է, բայց միևնույն ժամանակ մերժում է իր առաջարկած մեկնաբանությունը: Օրինակ ՝ երեխան բողոքում է, որ իրեն վատ է զգում, իսկ ծնողները պատասխանում են. «Չի կարելի այդպես խոսել, քանի որ դու ամեն ինչ ունես: Դու ուղղակի անշնորհակալ ես »:

Հաշվի առեք այն ազդեցությունները, որոնք ազդում են երեխայի անձի զարգացման վրա ծնողների և երեխաների միջև հաղորդակցության բնորոշ մեթոդներով, որոնք նկարագրված են Ռ.Վ. Օվչարովայի կողմից.

1. utionգուշացում, նախազգուշացում, սպառնալիք. «Եթե դա անեք, կզղջաք»: Նման հաղորդագրությունները կարող են ստիպել երեխային վախենալ, հրաժարական տալ, կարող են առաջացնել դիմադրություն և դաժանություն:

2. Ուսուցում, հորդոր, քարոզչություն բարոյականացնող: (Դուք պետք է ճիշտ վարվեք): Նման հաղորդագրությունները կարող են խթանել երեխայի մեջ մեղքի զգացման արդիականացումը: Երեխաները կարող են նման հաղորդագրությանը դիմակայել դիմադրությամբ և նույնիսկ ավելի ակտիվ պաշտպանել իրենց դիրքորոշումը:

3. Խորհուրդներ, առաջարկություններ, բացատրություններ: (Այդպես արեք) Նման հաղորդագրությունները հաճախ երեխան զգում է որպես ապացույց, որ ծնողները չեն վստահում երեխային, իրավիճակի գնահատումը, ճիշտ լուծում գտնելու ունակությունը: Խորհուրդը կարող է ստիպել երեխային իրեն անհասկացված զգալ և հանգեցնել նրան, որ երեխան սահմանափակի իր գաղափարների զարգացումը ՝ անընդհատ իրացնելով ծնողների գաղափարները:

4. Նշումներ, հրահանգներ, տրամաբանական հիմնավորում: (Դուք միշտ կարծում եք, որ ամեն ինչ գիտեք): Մեկ այլ անձի անընդհատ սովորեցնելու փորձը կարող է պատճառ դառնալ, որ սովորողը իրեն անբավարար զգա կամ ենթարկվի: Տրամաբանությունը և փաստերը հաճախ երեխայի մոտ առաջացնում են դիմադրություն և պաշտպանություն: Երբեմն երեխաները բավականաչափ լավ գիտեն այն փաստերը, որոնց վրա ծնողները պնդում են նրանց հրահանգները կարդալիս և անտեսում են այդ փաստերը:

5. Դատապարտում, «դատողություն», քննադատական ​​գնահատական, քննադատություն, նախատինք: (Դուք եք մեղավոր) Այս հաղորդագրությունները երեխաներին ստիպում են իրենց զգալ ոչ ադեկվատ, կախված, հիմար, անարժան:

Երեխայի ինքնահայեցակարգը ձևավորվում է ծնողների գնահատումների և դատողությունների ազդեցության ներքո: Ինչպես ծնողը գնահատում է երեխային, այնպես էլ երեխան շատ առումներով գնահատում է իրեն: Բացասական քննադատությունը հարուցում է հակաքննադատություն:

Գնահատումը մեծապես ազդում է երեխաների վրա այն ուղղությամբ, որ նրանք սկսում են թաքցնել և թաքցնել իրենց զգացմունքները ծնողներից, որպեսզի չստանան այլ դատապարտում կամ քննադատություն: Երեխաները հաճախ ատելություն և զայրույթ են զգում գնահատող ծնողի նկատմամբ, նույնիսկ եթե գնահատումը արդար է:

6. Պատվեր, կարգ, հրահանգ, հրաման: Այս հաղորդագրությունները երեխային ասում են, որ իր զգացմունքներն ու կարիքները անկարևոր են, և նա պետք է համաձայնվի ամեն ինչ անել ծնողների զգացմունքներին և կարիքներին համապատասխան: Բացի այդ, նման հաղորդագրությունները փոխանցում են երեխայի մերժումը այնպիսին, ինչպիսին նա կա. «Ինձ չի հետաքրքրում, թե ինչ ես ուզում անել այնտեղ, արա սա հիմա»:

7. Գովաբանություն, համաձայնություն: Հակառակ ավանդական իմաստության, որ գովքը միշտ օգտակար է երեխայի համար, այն հաճախ բացասական ազդեցություն է ունենում: Երեխայի ես -ի կերպարին չհամապատասխանող դրական գնահատականը կարող է թշնամանք առաջացնել: Երեխայի կողմից գովասանքը կարող է ընկալվել որպես նրան շահարկելու փորձ: (Դուք դա ասում եք, որպեսզի ես ավելի լավ սովորեմ) Երբեմն երեխաները եզրակացնում են, որ իրենց ծնողները չեն հասկանում իրենց: Երբ գովում են:

8. Հայհոյանք, ծաղր, ամոթ, անուն-ազգանուն: Նման հաղորդագրությունները կարող են կործանարար ազդեցություն ունենալ երեխայի ինքնապատկերի վրա: Նրանք կարող են ստիպել երեխային իրեն զգալ անարժան, վատ, չսիրված: Նման հայտարարություններին ամենատարածված արձագանքը դրանք բումերանգով վերադարձնելն է իրենց ծնողներին:

9. Մեկնաբանություն, վերլուծություն, ախտորոշում: Նման հաղորդագրությունները փոխանցում են երեխային, որ ծնողը «գլխի ընկավ», որ նա պարզեց, գիտի իր շարժառիթները և ինչու է իրեն այդպես պահում: Parentնողական նման «հոգեվերլուծությունը» կարող է սպառնալ երեխային եւ առաջացնել հիասթափություն:

«Ես տեսնում եմ հենց քո միջոցով», «Ես գիտեմ ինչու» արտահայտությունները հաճախ անմիջապես խզում են հետագա հաղորդակցությունը և սովորեցնում երեխային զերծ մնալ ծնողների հետ իրենց խնդիրները քննարկելուց:

10. Մխիթարություն, հանգստություն, կարեկցանք, աջակցություն, օգնություն: Երեխային գրգռված վիճակում հանգստացնելն ու մխիթարելը կարող է պարզապես հանգստացնել նրան, որ ծնողները չեն հասկանում նրան: Երեխայի զգացմունքների արժեզրկումը, նրան հանգստացնելը հաճախ ընդհատում է հետագա ներքին աշխատանքը, քանի որ երեխան զգում է, որ ցանկանում եք, որ նա դադարեցնի զգալ այն, ինչ ապրում է այս պահին (երեխայի զգացմունքների մերժում):

11. Հետաքննություն, հարցաքննություն, հարցեր: Երեխային տրվող հարցերը կարող են երեխաներին հաղորդել մեծահասակների վստահության, կասկածի կամ կասկածի բացակայության դեպքում. Երեխաները որոշ հարցերին դիտարկում են որպես փորձության մեջ դնելու փորձ: Բացի այդ, հարցը սահմանափակում է իր ուզածի մասին խոսելու ազատությունը, քանի որ յուրաքանչյուր հարց սահմանում է պատասխանի ուղղությունը: Հետեւաբար, լսելու ունակությունը մեծ նշանակություն ունի ընտանեկան հաղորդակցության մեջ:

12. Հեռանալը, շեղումը, զվարճանքը, հումորը (ամեն ինչ կատակի վերածել փորձելը): Նման հաղորդագրությունները կարող են հաղորդել երեխային, որ դուք նրան չեք հետաքրքրում, չեք հարգում նրա զգացմունքները կամ ուղղակիորեն մերժում եք նրան:

Երեխաները, ինչպես մեծերը, ցանկանում են, որ իրենց լսեն և հասկանան հարգանքով: Եթե ​​ծնողները մի կողմ քաշեն երեխաներին: Երեխաների խնդիրներից, փորձից երեխաները շուտով կսովորեն իրենց խնդիրները քննարկել ինչ -որ տեղ և ծնողի տնից դուրս գտնվող մեկի հետ:

2.3. Ընտանեկան խմբի խոսքի թերապիայի դերը խանգարված ընտանեկան հաղորդակցության վերականգնման գործում:

Ընտանեկան խմբի խոսքի թերապիայի դերն է փոխել միջանձնային հարաբերությունները ընտանիքում, երեխային և նրա ընտանիքի անդամներին սովորեցնում են արդյունավետ ընտանեկան հաղորդակցություն: Ընտանեկան հոգեթերապիայի մեթոդը հիմնված է այն պնդման վրա, որ հոգեբանական խնդիրների պատճառները և դրանց լուծման ուղիները անքակտելիորեն կապված են ընտանիքի ՝ որպես անբաժանելի կառույցի գործունեության հետ: Խնդիրները, որոնք ընտանիքին բերում են խորհրդատվության, ազդում են ընտանիքի յուրաքանչյուր անդամի վրա, չնայած որ նրանք ձեռք են բերում անձնական նշանակություն բոլորի համար ՝ բեկվելով հատկությունների, որակի և ապրելակերպի միջոցով: Հետեւաբար, ընտանեկան հոգեթերապիայի մեջ նրանք աշխատում են ամբողջ ընտանիքի հետ որպես ամբողջ համակարգ:

Ընտանեկան հոգեթերապիայի հիմնական սկզբունքներն են.

1. Թերապևտի կենտրոնացումը ամբողջ ընտանիքի վրա, որպես ամբողջություն, չնայած ամենից հաճախ բուժումը կապված է երեխաների խնդրի հետ:

2. Անհնար է անջատական ​​հարաբերություններ հաստատել ընտանիքի անդամների հետ: Ընտանիքի անդամները չեն կարող և չպետք է գաղտնիք ունենան միմյանցից:

3. Ընտանեկան ցանկացած խախտում ընտանեկան հարաբերությունների արդյունք է, և ոչ թե ինչ-որ մեկի անձնական մեղքը: Մեղքի զգացումը չպետք է աչքի ընկնի ընտանեկան աշխատանքում:

4. Աշխատելով ընտանիքի հետ `անհրաժեշտ է ելնել նրանից, որ ցանկացած ընտանեկան խնդիր ունի ոչ միայն բացասական, այլ նաև դրական պատճառներ:

Յու.Բ.Նեկրասովան և Ն.Լ.Կարպովան իրենց աշխատանքում ելնում են նրանից, որ կակազությունը ապահովվում է (ամրագրվում է) ընտանիքի անդամների կողմից և կակազությունը լիովին բուժելու համար անհրաժեշտ է նոր տիպի հաղորդակցություններ հաստատել ընտանիքի բոլոր անդամների միջև:

Խմբային ընտանեկան խոսքի թերապիայի արդյունքում տեղի է ունենում հետևյալը.

1. Մեծանում է ընտանիքի անդամների `իրենց ցանկությունների, զգացմունքների, իդեալների, արժեքների, վախերի մասին հայտարարությունների ինքնաբուխությունը, այսինքն` բարձրանում է հաղորդակցության բացության աստիճանը:

2. Ընտանիքում հաղորդակցության նոր ուղիների համախմբում, ինչը նշանակում է փոխազդեցության նոր բազմազան եղանակների իրազեկում և ազատ ընդունում, նրանց վարքագիծը փոխելու հնարավորություններ, հաղորդակցության տարբեր մեթոդների ազատ ընտրություն:

3. Ներհամայնքային կարծրատիպերի ոչնչացում, ընտանեկան առասպել:

4. Ընտանիքի անդամների կողմից իր կատարած դերերի, նրանց համախմբման կամ փոխարինման մասին իրազեկում:

5. Ընտանիքի կողմից նրանց միասնության, փոխկախվածության գիտակցում:

6. Ընտանիքի կարողությունը արտահայտելու մի շարք զգացմունքներ, հուզականորեն վերացնող դրանք:

Ա. Բոդալևը և Վ. Վ. Ստոլինը ընտանեկան հոգեթերապիայի մի քանի փուլ են առանձնացնում.

1. Երեխայի վրա կենտրոնացման փուլը, որի արդյունքում նա պետք է հասկանա, որ ի դեմս հոգեթերապևտի նա ունի ուժեղ աջակցություն, և պետք է արտահայտի իր խնդիրները:

2. parentնող-երեխա հարաբերությունների փուլը, որի ընթացքում ծնողները արտահայտում են իրենց պահանջները երեխային, իսկ թերապևտը նրանց տալիս է մարդասիրական բնույթ:

3. Ընտանիքում հաղորդակցությունների հստակեցման փուլը, ծնողական (ամուսնական) հարաբերությունների հստակեցումը:

Առաջին հանդիպումներում հոգեթերապևտը, ծնողների հետ զրույցում, որոշում է խնդրի էությունը `բուժումը, ընտանիքի հետ ընդհանուր պայմանագիր է կնքում

Նույնիսկ առաջին փուլից առաջ նա երեխային տրամադրում է հզոր հուզական աջակցություն, ծնողներից վերցնում է խոստում ՝ չընդհատել երեխային, չհալածել նրան իրենց մասին ուղղակի հայտարարությունների համար:

Առաջին փուլի արդյունքն այնպիսի հաղորդակցությունների որոնումն է, որին կարող էին գնալ ծնողները ՝ բավարարելով երեխայի որոշակի խնդրանքները, որպեսզի հաջորդ հանդիպմանը դրական փոփոխություններ տեղի ունենան ընտանիքում: Յուրաքանչյուր հանդիպման սկզբում հոգեբանը պարզում է երեխայի և ծնողների զգացմունքները և հետաքրքրվում ընտանիքում փոփոխություններով:

Երկրորդ փուլի հիմնական խնդիրը երեխաների և ծնողների համար խոսելու հնարավորություն ընձեռելն է: Այս փուլի արդյունավետությունը կախված է նրանից, թե որքանով են ընտանիքի անդամները բացահայտվել, արձագանքել իրենց բացասական փորձառություններին և, միևնույն ժամանակ, չեն հայտնվել ագրեսիայի ողորմածության մեջ:

Շրջադարձային կետը ծնողների և ամուսնական հարաբերությունների անցումն է, որոնց պարզաբանումը ծնողներին տանում է այն հասկացման, որ երեխայի խանգարումների պատճառը ընտանեկան հարաբերությունների ամբողջ համալիրում է:

Ընտանեկան հոգեթերապիայի վերջին փուլը որոշվում է Ռ.Վ. Օվչարովայի կողմից թվարկված նշանների առկայությամբ.

1) այն ախտանիշները, որոնցով ընտանիքը հայտնվեց, աստիճանաբար անհետանում են.

2) հանդիպումների ժամանակ ընտանիքի անդամներն ավելի ու ավելի են ծիծաղում, կենդանանում.

3) ընտանիքի ավելի ու ավելի շատ անդամներ են քննարկում իրենց խնդիրները տանը, ընտանիքում հաճելի իրադարձություններ են տեղի ունենում.

4) ընտանիքի բոլոր անդամները սկսում են ճանաչել և հասկանալ միմյանց անկախությունը.

5) ընտանիքը նշում է, որ իրենց մոտ ամեն ինչ ստացվում է:

Վերոնշյալ նշանները բնորոշ են ընտանեկան խոսքի թերապիայի համար: Ընտանեկան խոսքի հոգեթերապիայի առանձնահատկությունն այն է, որ, բացի կակազության ախտանշանային բարդույթից, այն վերականգնում է նորմալ ընտանեկան հաղորդակցությունները և հնարավորություն է տալիս անձնական զարգացման:

Ե CONՐԱԿԱՈԹՅՈՆ

Ընտանեկան հաղորդակցության խախտումները հիմքում ընկած են անհատականության բազմաթիվ խնդիրների մեջ. հաճախ հանգեցնում է ամուսնալուծությունների ընտանիքում, հարաբերությունների խզման, երեխային ընտանիքից «թողնելու» վատ սովորությունների, անառակության և այլն:

Familyամանակակից ընտանեկան հոգեթերապիայի փաստացի խնդիրը նորմալ ընտանեկան հաղորդակցության վերականգնումն է, ընտանիքի անդամներին կարեկցական լսողություն սովորեցնելը, կոնֆլիկտից զերծ հայտարարությունները, արդյունավետ փոխազդեցությունը:

Նորմալ ընտանեկան հաղորդակցության առանձնահատկություններն են.

1. Վստահության, հարգանքի, բացության հիման վրա:

2. Ընդհանուր շահերի, ժամանցի, ընդհանուր տարածքի առկայություն:

3. Հավասար իրավունքներ ընտանիքի յուրաքանչյուր անդամի համար:

4. Ավանդույթներին ապավինելը, ընտանիքի անդամների աջակցությունը:

5. Ընդունելով, որ խնդիր կա:

6. Խնդիրը հաղթահարելու միջոցներ:

Ընտանեկան հաղորդակցության խախտման նշաններն են.

1. Վիրավորանքներ:

2. Դաժանություն:

3. Լռություն:

4. ճնշում:

5. Անտեսում:

6. Ընտանիքի անդամների մերժումն այնպիսին, ինչպիսին կան:

8. Չհայտարարում:

9. Խնդրի մերժում:

10. Խնդիրն ինքնուրույն լուծելու անկարողություն:

Պրակտիկան ցույց է տալիս, որ «պրոբլեմային» երեխա կամ ընտանիքի անդամ ունեցող ընտանիքների մեծ մասում ընտանեկան հաղորդակցությունները խզված են: Ավելին, «նորմալ», «առողջ» ընտանիքներում ընտանեկան հաղորդակցությունները միշտ չէ, որ արդյունավետ են, դա պայմանավորված է նրանով, որ մարդիկ չգիտեն, թե ինչպես հաղորդակցվել, որ հաղորդակցական ունակությունների ձևավորումը ինքնաբերաբար է տեղի ունենում մարդու մեջ:

Ընտանեկան խմբային խոսքի թերապիայի մեթոդի հիմնադիրների վաստակը Կ. Միևնույն ժամանակ, կակազողը սովորում է արդյունավետորեն շփվել ոչ միայն իր ընտանիքի անդամների, այլև հասարակության շրջապատի մարդկանց հետ:

Մատենագիտություն

1 Բոդալև Ա. Ա. Մարդու կողմից մարդու ընկալումն ու ըմբռնումը: - Մ .: Մոսկվայի պետական ​​համալսարանի հրատարակչություն, 1982 - 197p:

2. Բոդալև A. A. Անհատականություն և հաղորդակցություն. Ընտրված հոգեբանական աշխատանքներ: - Մ. ՝ Միջազգային մանկավարժական ակադեմիա, 1995. -254 էջ:

3. Varga A. Ya., Drabkina TS Համակարգային ընտանեկան հոգեթերապիա: - S-Pb: ՝ խոսք, 2001 - 208 -ականներ:

4. Glozman Zh. M. Հաղորդակցություն և անձնական առողջություն. Դասագիրք համալսարանի ուսանողների համար: - Մ .: Հրատարակչական կենտրոն «Ակադեմիա», 2002. -208 էջ:

5. Կարպովա Ն.Լ. Անձի վրա հիմնված խոսքի հոգեթերապիայի հիմունքներ. Դասագիրք: - Մ. Ֆլինտա, 1997 թ .:- 160-ականներ:

6. Kronik AA, Kronik EA Մարդկային հարաբերությունների հոգեբանություն: - Մ .: Կոգիտո կենտրոն, 2003.224s:

7. Կռիսկո Գ. Սոցիալական հոգեբանություն. Դասագիրք համալսարանի ուսանողների համար: - Մ .: Հրատարակչություն VLADOS -PRESS, 2002. - 448s.

8. Օվչարովա Ռ.Վ. Դպրոցի հոգեբանի տեղեկատու: - 2 -րդ հրատարակություն, rev. - Մ .: «Կրթություն», 1996. - 352s.

9. Պանկրատով Վ.Ն. Հաջող փոխազդեցության հոգեբանություն. Գործնական առաջարկություններ: - Մ .: TC «Ոլորտ», 1990. - 192 էջ:

10. Հոգեբանական բառարան / խմբ. Վ.Պ. incինչենկո, Բ.Գ. Մեշչերյակովա: - 2 -րդ հրատ., Rev. Եվ ավելացրեք: - Մ .: Մանկավարժություն- Մամուլ, 1996:- 440 էջ:

11. Rudestam K. Խմբային հոգեթերապիա: Հոգեուղղիչ խմբեր. Տեսություն և պրակտիկա: / Ընդհանուր: խմբ. Լ.Պ. Պետրովսկայա: - 2 -րդ հրատարակություն - Մ .: Պրոգրես, 1993:- 368 էջ:

12. Eidemiller EG Justitskiy VV Ընտանեկան հոգեթերապիա: - Լ .: Բժշկություն 1989:- 192 էջ:

Նպատակներ.հաշվի առնել և ուսումնասիրել ընտանեկան հարաբերությունների տեսակները, ընտանիքներին բնորոշ խնդիրների տեսակները. որոշել ընտանիքի ազդեցությունը դեռահասի վրա. ամուսինների միջև կոնֆլիկտների կանխարգելման կանոններ մշակել:

Իրականացման մեթոդներ.պատմություն, զրույց, բացատրություն:

Գտնվելու վայրը:լսարան.

Timeամանակի ծախսեր. 45 րոպե

Պլան:

1. Ներածական մաս.

• օրգ. պահ;
• հարցում

2. Հիմնական մասը.

• սովորել նոր նյութ

3. Եզրակացություն.

• կրկնություն;

Ընտանեկան միությունների տեսակները և ընտանեկան հարաբերությունների խախտում:

Ընտանիքը փոքր սոցիալական խումբ է, որը հիմնված է ամուսնական միության և ընտանեկան կապերի վրա:

Անձի ձևավորման գործընթացում գերակշռող դեր է խաղում ընտանիքը. Սա անհատի սոցիալականացման և ինքնագիտակցության առաջին քայլն է:

Ընտանիքում յուրաքանչյուր մարդ անհատական ​​է և եզակի. Ընտանիքի անդամները տարբեր կերպ են տեսնում և գնահատում իրենց ընտանեկան կյանքը: Սա որոշում է ընտանիքի բնութագրերը, դրա տեսակը, որը որոշվում է այնպիսի ցուցանիշով, ինչպիսին է ընտանեկան հարաբերությունների որակը:

Ինչպես արդեն նշվեց, ընտանիքի տեսակը որոշվում է ընտանեկան հարաբերությունների որակով, որը ներառում է հետևյալ փուլերը.

1. Գործընկերոջ ընտրություն:

2. Հարաբերությունների ռոմանտիզացում: Այս փուլում սիրահարները սիմբիոտիկ հարաբերությունների մեջ են, զուգընկերոջ մեջ ընկալում են միայն արժանապատվությունը, միմյանց նայում վարդագույն ակնոցներով: Ամուսնության մեջ իր և մյուսի մասին իրական ընկալում չկա: Եթե ​​ամուսնության մոտիվացիան հակասական էր, ապա զուգընկերոջ այն հատկություններից շատերը, որոնք սկզբում չէին նկատվել, այնուհետև կարող են ընկալվել որպես հիպերտրոֆիզացված:

3. Ամուսնական հարաբերությունների ոճի անհատականացում: Կանոնների ձևավորում: Բանակցությունների արդյունքում մշակվում են կանոններ, որոնք որոշում են, թե ով, ինչպես և ինչ հաջորդականությամբ է ընտանիքում կատարում որոշակի գործողություններ: Կրկնվող շատ կանոններ դառնում են ավտոմատ: Արդյունքում որոշ փոխազդեցություններ պարզեցվում են, իսկ որոշներն անարդյունավետ են:

4. Կայունություն / փոփոխականություն: Ամուսիններն ամեն օր անցնում են տարբեր փորձությունների ՝ պատասխանելով այն հարցերին, թե ինչի՞ն նախապատվությունը տալ: կրկնել այն, ինչ արդեն դարձել է կանոն կամ փորձել ստեղծել նորը: Սովորաբար գործող ընտանիքում կայունության միտումը հակակշռվում է փոփոխության միտմամբ: Եթե ​​ընտանիքում կա կանոնների կոշտ ամրագրում, ապա դրանք դառնում են կարծրատիպ և միապաղաղ:

5. Էքզիստենցիալ գնահատման փուլ: Ամուսիններն ամփոփում են իրենց համատեղ կյանքի արդյունքները, պարզում իրենց ապրած տարիների բավարարվածության / դժգոհության աստիճանը: Այս փուլի հիմնական արդյունքը որոշում է `ամուսնությունը եղել է իսկական (ներդաշնակ և ցանկալի), թե պատահական:

Ընտանեկան հարաբերությունները, որպես կանոն, կատարում են անհատի համար ամենակարևոր նշանակությունը, այսինքն `նրանք առաջատար դեր են խաղում անձնական հարաբերությունների համակարգում, բացի այդ, դրանք բազմակողմանի են և միմյանցից կախված: Isամանցի, տնային տնտեսության, հուզական և սեռական-էրոտիկ հարաբերությունների ոլորտը սերտորեն կապված են, դրանցից գոնե մեկում նույնիսկ աննշան փոփոխությունը փոփոխություններ է առաջացնում այլ ոլորտներում:

Ամբողջ կյանքի ցիկլի ընթացքում ընտանիքը բախվում է տարբեր դժվարությունների, անբարենպաստ պայմանների.

Ի՞նչ տեսակի խնդիրներ են բնորոշ ընտանիքներին:

1. Ընտանիքի եւ միմյանց անձի մասին ընտանիքի անդամների պատկերացումների խախտում: Ընտանիքի յուրաքանչյուր անդամ, այսպես թե այնպես, իրեն պատկերացնում է: Մասամբ նրա գաղափարները ճշգրիտ են, մասամբ ՝ աղավաղված և թերի: Այնուամենայնիվ, անկախ նրանց ճշմարտացիությունից, նրանք հսկայական դեր են խաղում ընտանեկան կյանքում: Ընտանեկան գաղափարների (ընտանիքի ներքին պատկերը) հասկանալու կարևորությունը ճանաչում են ինչպես հայրենական, այնպես էլ օտարերկրյա գիտնականները, ընդ որում `տարբեր ուղղություններով: Նրանցից ոմանք կարծում են, որ անձի մասին խեղաթյուրված պատկերացումն իր և այլ մարդկանց հետ հարաբերությունների մասին առավել հաճախ ընտանեկան խնդիրների բազմազանության արդյունք է:

2. Հաղորդակցության գործընթացի խախտում: Ընտանիքի մեկ այլ անդամի մասին գաղափարների խախտումը դիտվում է որպես խանգարված հաղորդակցության կարևոր աղբյուրներից մեկը: Միջանձնային հաղորդակցությունը պահանջում է, որ հաղորդակիցները լավ պատկերացնեն միմյանց անհատականությունը: Ընտանիքի մեկ այլ անդամի նկատմամբ աղավաղված տեսակետը կարող է լուրջ խոչընդոտ հանդիսանալ տեղեկատվական հաղորդակցության մեջ հասկանալու համար: Ամուսինների միջև փոխըմբռնումը դիտվում է որպես ընտանիքի կայունության ամենակարևոր նախապայմաններից մեկը: Հաղորդակցության գործընթացում անհամապատասխանություններ են առաջանում ուղարկված և ստացված հաղորդագրությունների միջև, քանի որ մեկ բանախոս - ունկնդիրը չի կարող տիրապետել յուրաքանչյուր բառի բոլոր հնարավորություններին:

3. Ընտանիքի ինտեգրման մեխանիզմների խախտում: Իսկապես ընտանիքի մարդը գիտի, որ իր ամբողջ կյանքը սերտորեն կապված է իր ընտանիքի կյանքի հետ, նրա հանգիստն անբաժանելի է ընտանիքի ժամանցից, նրա համար շատ կարևոր կարիքներ բավարարվում են ընտանիքում, այսինքն ՝ կարելի է խոսել ինտեգրման մասին անհատի ընտանիքի հետ: Ինտեգրման մեխանիզմների խախտումն արտահայտվում է նրանց կարիքների առանձին բավարարման միտումով (ընդհանուր ընտանիքի բացակայություն, առանձին հանգիստ, գումար, ընկերություն): Բացի այդ, փոխադարձ վստահությունը (վարկի նկատմամբ վստահությունը) նվազում է, չկա այնպիսի զգացում, որ եթե ես ինչ -որ բան անում եմ ինձ համար, ապա անում եմ ուրիշի համար: Ընտանիքի ինտեգրման խախտումների պատճառներն են.

ա) ամուսինների բնութագրական բնութագրերը, որոնք կանխում են միմյանց նկատմամբ համակրանքի և կարեկցանքի ձևավորումը.
բ) անգիտակից վերաբերմունքներ (միամիտ հոգեբանական գաղափարներ);
գ) ընտանիքի անդամների հմտությունների բացակայությունը `համակրանք առաջացնող հատկություններ բացահայտելու համար:

4. Կառուցվածքային-դերի փոխազդեցության խախտում: Ընտանեկան գործառույթներ իրականացնելու համար անհրաժեշտ է ընտանիքի որոշակի կազմակերպում: Ընտանիքի կյանքը կազմակերպելու հատուկ սոցիալ-հոգեբանական ձևը դրանում գոյություն ունեցող դերերի կառուցվածքն է: Այն որոշում է, թե ինչ, ում կողմից, ինչ հաջորդականությամբ պետք է արվի: «Դեր» ասելով հասկանում են «վարքագծի նորմատիվ հաստատված ձևեր, որոնք ակնկալվում են սոցիալական և միջանձնային հարաբերությունների համակարգում որոշակի դիրք զբաղեցնող անհատից»: «Դեր» հասկացությունը ներառում է նաև պատժամիջոցներ և նորմեր: Ընտանեկան դերերը բաժանվում են պայմանական և միջանձնային դերերի: Պայմանական են ցանկացած անձի համար օրենքով, բարոյականությամբ, ավանդույթով սահմանված դերերը (ցանկացած մոր իրավունք ՝ երեխաների և երեխաների նկատմամբ ՝ մոր նկատմամբ): Միջանձնային դերերն ավելի շատ կախված են ընտանիքի հատուկ անհատական ​​հատկություններից (ընտանի կենդանու դերը կարող է կատարել ինչպես հիվանդ երեխան, այնպես էլ շնորհալի մեկը): Որպեսզի ընտանիքը գործի, պետք է պահպանվեն կառուցվածքային և դերի որոշակի կանոններ:

Կանոն. Ընտանիքում դերերը պետք է բաշխվեն այնպես, որ հնարավորինս բավարարեն նրանց կարիքները: «Ընտանիքի քավության նոխազի», «ընտանիքի նահատակի», «ընտանիքի հիվանդ անդամի» և այլոց դերերը պաթոլոգիական են, այսինքն ՝ դրանք կարող են հանգեցնել ընտանիքի կյանքի խախտման և նրա անդամների տրավմայի: Երբեմն, ընտանիքի անդամներից մեկը կատարում է իր համար տրավմատիկ, բայց հոգեբանորեն օգտակար ընտանիքի այլ անդամների դերը: Մնացած դեպքերում ընտանիքի անդամները ուղղակիորեն կամ անուղղակիորեն խրախուսում են ընտանիքի որևէ մեկին նման դեր ստանձնել: Ընտանիքի մեկ անդամի ախտաբանական դերը կարող է տրավմատիկ լինել մյուսների համար, այլ ոչ թե իր: Ներկայումս հայտնաբերվել են ախտաբանացնող դերերի զգալի թվաքանակ և տրվել դրանց նկարագրությունը: Էյդեմիլեր Է.Գ. և Յուստիցկիս Վ.Վ. առաջարկեց դրանց դասակարգումը: Այն հիմնված է երկու չափանիշի վրա ՝ ընտանեկան կյանքի ոլորտ, որի խախտումը կապված է ախտաբանացնող դերերի ի հայտ գալու և դրանց առաջացման դրդապատճառի հետ:

Ընտանեկան հարաբերությունների խզումը բարդ խնդիր է, որը պահանջում է բարդ, միջառարկայական ուսումնասիրություն: Ընտանեկան խորհրդատվության յուրաքանչյուր առանձին դեպքում հոգեբանը պետք է հենվի տարբեր մեթոդների և տեխնիկայի վրա `ընտանեկան հարաբերությունների այս խախտումը բացահայտելու և դրա շտկման միջոցառումների համակարգ առաջարկելու համար:

ԸՆՏԱՆԻՔ ԵՎ ՊԱՏԱՆԻ.
Այս բաժնում ես ուզում եմ խոսել դեռահասի վրա ընտանիքում առկա հակամարտությունների ազդեցության մասին: Կարծում եմ, որ այս թեման արժե շոշափել այն պատճառով, որ ընտանիքում հակամարտությունները շատ ուժեղ ազդեցություն են ունենում երիտասարդ սերնդի հոգեբանության վրա, և այդ խախտումները շատ ուժեղ ազդեցություն են ունենում դեռահասի կողմից ընտանիքի ձևավորման վրա:
Statisticsամանակակից վիճակագրությունը ցույց է տալիս, որ 25-29 տարեկան բոլոր առաջին ամուսնությունների կեսից ավելին հաճախ ժամանակի ընթացքում ամուսնալուծվում են: Ամուսնալուծված զույգերի ճնշող մեծամասնությունը երեխաներ ունի, հաճախ արդեն պատանեկության շրջանում: Ավելի ու ավելի շատ պրակտիկ հոգեբույժներ և հոգեբաններ են համարում ծնողների ամուսնալուծությունը դեռահասի կյանքում որպես հիմնական բացասական իրադարձություն, անորոշության աղբյուր, ցավոտ փորձառությունների խառնաշփոթ: որոշ փորձագետներ կարծում են, որ շատ դեպքերում այն ​​մտավոր վերքերը, որոնք երեխաները ստանում են ամուսնալուծության հետևանքով, հետագայում ամբողջությամբ բուժվում են, մյուսները, ընդհակառակը, պնդում են, որ զգացված ցնցումը տևական ազդեցություն է ունենում և խանգարում է երեխայի հետագա լիարժեք հուզական և սոցիալական զարգացմանը: դեռահասի անհատականությունը:
Դեռահասների վրա ամուսնալուծության ազդեցության բնույթը մեծապես կախված է նաև ծնողների վրա դրա ազդեցության բնույթից: Նրանց ՝ նոր իրավիճակին հարմարվելու ունակությունը, հատկապես, եթե երեխան խնամակալության տակ է, վճռականորեն ազդում է այն ընթացքի վրա: Դեռահասի հարմարեցում: Որքան անհանգիստ են մայրն ու հայրը, այնքան մեծ է հավանականությունը, որ երեխայի հոգեկան վիճակը կխաթարվի:
Կա ամուր ապացույց, որ մարդիկ, որոնց ծնողները ամուսնալուծված են, ավելի հավանական է, որ ամուսնալուծվեն, քան նրանք, ովքեր մեծ ընտանիքներում են մեծացել: Այլ կերպ ասած, ամուսնալուծության հակվածությունը փոխանցվում է սերնդեսերունդ: Շատ հետազոտողներ փորձել են հասկանալ այս երեւույթի պատճառները: Այսօր դրա համար կա երկու հավանական բացատրություն: Դրանցից մեկն այն է, որ ամուսնալուծված ծնողների երեխաները, ամուսնանալով, արդեն ձևավորել են ամուսնալուծության հնարավորության և ամուսնական պարտականությունների հետ կապված պատասխանատվության նվազեցման մասին գաղափարներ, ուստի նրանց միությունը կարող է փլուզվել ավելի մեծ հավանականությամբ, քան մեծացածները: ամուր ընտանիքում: Երկրորդ բացատրությունը հիմնված է այն փաստի վրա, որ ամուսնալուծված ծնողների երեխաներն ամուսնանում են ուժեղ ընտանիքների երեխաներից առաջ: Դրա պատճառը կարող է լինել ներքին անբարենպաստ միջավայրից ազատվելու ներքին անհրաժեշտությունը: Բայց ուսումնասիրությունները ցույց են տվել, որ վաղ ամուսնությունները շատ ավելի հավանական է, որ ավարտվեն ամուսնալուծությամբ:
Ակնհայտ է, որ նորից ամուսնացող ամուսինների ընտանիքի անդամները կարող են բավականին բարդ հարաբերություններ հաստատել: Նման ընտանիքների երեխաները, բացի իրենց ծնողներից մեկից, կարող են, կախված իրավիճակից, խորթ կամ խորթ մայր, կես եղբայրներ կամ քույր եղբայրներ և քույրեր, խորթ տատիկներ և այլ հարազատներ: Անձամբ ամուսինն ու կինը, միմյանց հետ շփվելուց բացի, պետք է հարաբերություններ պահեն իրենց ծնողների, ամուսնու ծնողների, ինչպես նաև այլ հարազատների հետ, ներառյալ, հնարավոր է, նախորդ ամուսնությունից: Surprisingարմանալի չէ, որ նման ընտանիքների ձևավորումը հաճախ դժվար է: Բայց եթե նայեք մյուս կողմից, հետազոտողները նշում են, որ ամուսիններն ու կինը, ովքեր ստեղծել են նոր ընտանիք, ավելի շատ են գնահատում ամուսնությունը և չեն ցանկանում գռեհիկ սխալների կրկնություն: Բացի այդ, նրանք այլեւս այնքան երիտասարդ չեն, ավելի հասուն, ավելի փորձառու են եւ ավելի լուրջ են մոտենում իրենց պարտականություններին: Բացի այդ, առկա է բազմաթիվ խնդիրների մոտենալու հասունություն, ինչպես նաև բարելավված հաղորդակցման և որոշումներ կայացնելու հմտություններ, նոր ընտանիքներում պարտականությունների բաշխումը դարձավ ավելի արդարացի, քան նախկինում: Այս բաժնում, ես հույս ունեմ, որ ես լավ նկարագրել եմ հակամարտությունների ազդեցությունը երեխաների վրա, ինչը կարևոր է մեր անկայուն ժամանակներում, երբ շատ հարմարավետ ամուսնություններ կան: Եվ եթե երեխաները հանկարծ հայտնվեն, ապա նրանք (երեխաները) դառնում են «վեճի խնձոր», ընտանիքում սկանդալների հետևանքները հետաձգվում են հենց երեխաների վրա, այլ ոչ թե որևէ մեկի:

Ամուսինների միջև հակամարտությունների կանխարգելում:

Երիտասարդ կանանց համար:Ընտանեկան կյանքում շատ վիշտեր և նույնիսկ տառապանքներ կապված են այն բանի հետ, որ ամուսինը չի համապատասխանում իր հոգում աճած իդեալին: Համաձայն հաստատված գաղափարների ՝ կանանց մեծամասնությունը տղամարդու համար գնահատում են հուսալիությունը, դժվար իրավիճակում որոշում կայացնելու ունակությունը և անկախությունը: Այս հիանալի հատկությունները կարող են զարգանալ ցանկացած տղամարդու մեջ: Այնուամենայնիվ, ընտանիքում, որտեղ կինը փորձում է ինքնուրույն կայացնել բոլոր որոշումները, դա ավելի դժվար է իրականացնել: Եզրակացությունն ինքնին հուշում է, որ միայնակ որոշում կայացնելն անհիմն է. Ավելի խոստումնալից է ամուսնուն դրդել որոշումներ կայացնել:
Մի ամաչեք ձեր թուլությունից, եթե վախենում եք մթությունից և չեք կարող ծանր պայուսակներ կամ մեխեր կրել մեխերի մեջ: Բայց եթե ամուսինը մեխել է մեխը, ապա արձակուրդը պետք է լինի ամբողջ թաղամասի համար: Տղամարդկությունը ավելի արագ է զարգանում, եթե տղամարդը հաճախ հանդես է գալիս որպես թույլ կնոջ պաշտպանություն և աջակցություն: Սիրելիի կարողությունների դրսևորումը խրախուսելու ունակությունը նաև որոշում է տղամարդու բիզնես կարիերան, որը մեծապես կախված է նրա կնոջ ՝ իր մասնագիտական ​​գործերում անմնացորդ հետաքրքրություն և մեղսակցություն բացահայտելու տրամադրվածությունից: Նա պետք է վստահ լինի, որ իր կնոջ մեջ կգտնի ոչ միայն հետաքրքրված ունկնդիր, այլև ընկեր, ով, առաջին հերթին, կփորձի հասկանալ և կիսել իր դիրքորոշումը, պաշտպանել իր պաշտպանությունը ՝ անկախ օբյեկտիվ հանգամանքներից: Օգնել կնոջը պահպանել ինքնագնահատականը ընտանիքի բոլոր անդամների շրջանում, մեծապես որոշում է նրա ինքնատիրապետումն ու բարեկեցությունը: Նրբանկատությունն ու հանդիսավորությունը կնոջ համար չափազանց հիասքանչ են: Նույնիսկ եթե նա ուզում է այո ասել, ուրեմն չպետք է շտապի:
Basicնողների ընտանիքում ձևավորվում են կյանքի հիմնական արժեքները: Պատկերը ՝ սիրված կնոջ իդեալը, մեծապես ներշնչված է երիտասարդի հիշողություններից ՝ մայրիկիս կերպարի մասին: Եվ եթե կինը ցանկանում է հասկանալ, թե ինչ հատկություններ է իր ամուսինը հատկապես գնահատում իր մեջ, ապա օգտակար կլինի սիրալիր խնամքով ուսումնասիրել ամուսնու մորը և տատիկին: Այն փաստը, որ շատ տղամարդիկ ընտրում են կնոջը ՝ ելնելով նրանից, թե որքանով է նա նմանվում իր մորը, հաստատված փաստ է: Հետևաբար, իմանալով ամուսնու մոր հատկությունների մասին, կարելի է որոշ չափով կանխատեսել այն որակը, որը որոշում է այս տղամարդու ընտրությունը: Surprisingարմանալի չէ, որ հասկանալով կանացի հատկությունները, որոնք նա գնահատում է իր մոր մեջ, կօգնի կնոջը հասկանալ և զարգացնել իր բնավորության այն հատկությունները, որոնք ամուսինը հատկապես գնահատում է: Այստեղից պարզ է դառնում սկեսուրին ինքն իրեն հակադրելու վնասակարությունը և ամուսնու հետ վիճելու ցանկությունը: Սա խախտում է կնոջ իդեալական կերպարը, խորը տարաձայնություններ է մտցնում նրա հոգեկան կյանքում և քայքայում է նրա հոգեկան առողջությունը: Մայրը կարող է նախանձել իր որդուն կնոջը `դա հաշվի առնելով, ոչ մի դեպքում չպետք է հաշվի առնել սկեսուրի տարիքը: Օրինակ, նպատակահարմար է նվերներ ընտրել նրա համար որպես կին, և ոչ թե որպես տարեց մարդ: Եթե ​​ցանկանում եք խաղաղություն պահպանել ընտանիքում, մի միջամտեք սկեսուրի հետ ձեր ամուսնու վեճերին, քանի որ նման ներխուժումը կվիրավորի նրան, անկախ ձեր դիրքորոշումից: Ավելի լավ է պարզապես շփոթություն և անհանգստություն արտահայտել:

Երիտասարդ ամուսինների համար:Երիտասարդ ամուսինների համար, խոսելով ընտանիքում թյուրիմացության պատճառների մասին, առաջին հերթին պետք է հիշել տղամարդկանց և կանանց տարբեր գերակայության մասին: Ուսումնասիրությունները ցույց են տվել, որ տղամարդկանց շրջանում ավելի շատ են ձախ գերիշխող կիսագնդով մարդիկ: Կանանց վարքագծի սխալ ընկալում Տղամարդիկ համոզված են, որ կանանց տրամաբանությունը ցանկացած տրամաբանության բացակայություն է: Այնուամենայնիվ, սա ավելի շատ զգացմունքների և հարաբերությունների տրամաբանությունն է: Կանայք ինտուիտիվ կերպով տղամարդու հիմնական առավելությունը համարում են խելքը, տրամաբանությունը և հուսալիությունը - (արդարացում նրանց համար, ովքեր շատ չունեն ...): Տղամարդիկ նաև ինտուիտիվ կերպով առավել գրավված են կանանց արտաքին գեղեցկությամբ, այդ իսկ պատճառով ասում են, որ տղամարդիկ և կանայք սիրում են տարբեր ձևերով: Աչքերով տղամարդիկ և ականջներով կանայք: Կնոջն ամեն օր անհրաժեշտ է սիրո հաստատում, հակառակ դեպքում նա կմտածի և կասի, որ ինքը վաղուց դադարել է սիրվել: Սերն ինտուիտիվ է իր էությամբ, զարմանալի չէ, որ սեքսուալությունը ոտնահարվում է, որքան ավելի շատ վերահսկողություն և կառավարում դրա նկատմամբ: Կնոջ մեջ սիրո կարիքը շատ ավելի ուժեղ է, քան տղամարդու: Դա պայմանավորված է մոր դերով: Սիրուց զրկված կինը արագ դառնում է բռնակալ, քանի որ նա հնարավորություն չունի իրեն իբրև կին բացահայտելու:
Հետևաբար, կնոջ վարքում նկատելով նման հնարք, առաջին հերթին պետք է մտածել, թե արդյոք բավարարված է նրա սիրո կարիքը:
Չբավարարված կինը կարող է փոխարինել ամուսնուն ՝ որպես իր փոքրիկ որդու նկատմամբ ջերմության սիրո առարկա: Սա հանգեցնում է նրանում, որ զգայականությունը շատ վաղ է զարգանում, ինչը գողանում է նրա ապագա տղամարդկության մի մասը: «Բոլոր տղամարդիկ տականքներ են» սցենարի հիմքում ընկած է չսիրված կնոջ վրդովմունքը, որը մայրը անգիտակցաբար պարտադրում է իր դստերը:
Ինչպես ցույց են տալիս հետազոտության արդյունքները, շատ տղամարդկանց կյանքում նրանց հետաքրքրությունների ծանրության կենտրոնը ընկնում է պաշտոնական գործերի վրա, իսկ կանանց համար, հատկապես որոշակի տարիքում, գերակշռում են ընտանեկան հարաբերությունների խնդիրները: Հետևաբար, պարզ է, որ կանանց հարաբերություններում նորության կորստով, ավելի վաղ, քան տղամարդիկ, կարող է առաջանալ դժգոհություն ընտանեկան շփումից, և ձանձրույթը սկսում է ակտիվորեն կոռոզիայի ենթարկել ինտիմ հարաբերությունները: Նման իրավիճակում տղամարդը պետք է հաղթահարի ծուլությունը և կազմակերպի ոչ ստանդարտ իրավիճակներ, որոնք կօգնեն նրան և իր կինը դիմելու միմյանց իրենց բնավորության նոր կողմերով:
Ի՞նչ է հաջողակ լրացումը: Սա ոչ թե կլիշե է, այլ բարեգործական ուշադրության դրսևորում, մարդուն պետք է ասել, թե ինչն է նրան ամենից շատ աջակցելու տվյալ իրավիճակում: Հաճոյախոսություններ անելիս հիշեք, որ յուրաքանչյուր մարդու մեջ լավը կա: Կարևորելով և ընդգծելով այս բարիքը ՝ մենք ժլատ չենք լինի գովաբանությամբ. Սա գովեստի արվեստ է, դրա դրական դերը, այն ամրացնում է մարդու մեջ լավագույնը ՝ ամրագրելով դա լավագույնը:
Կանայք հաջող նվերը համարում են որպես իրենց ցանկությունների խոր ըմբռնում, ամուսնու ՝ զգացմունքների հռչակումից գործողությունների անցնելու ունակություն: Օրինակ ՝ ամուսինը բղավում է. «Ես քեզ այնքան եմ սիրում, որ ես պատրաստ եմ քեզ տալ բոլոր աստղերը և լուսինը, որ թռչի» - «դու լուսնի կարիքը չունես, ես մի քանի պտույտ եմ ուզում»: Լավ ազդակը չորանում է կյանքի արձակի և այլ դժվարությունների ազդեցության տակ:
Հիշեք, որ սերը չի կարող հարություն առնել, առավել ևս արթնացնել նախատինքներով և կոչերով:
Սերը հենվում է մարդկային արժանապատվության վրա, այն չի կարող ամրապնդվել անընդհատ թերությունները շեշտելով: Կարող է հարություն առնել ուրախ (կատաղի խանդավառ) տրամադրությամբ:
Եթե ​​տղամարդիկ ավելի հակված են սիրո անհանգստության և վտանգների շրջանում, ապա կանայք հանգիստ և հանգստացնող մթնոլորտում են:
Եթե ​​սերը թուլանում է, ապա պետք է վարձատրության և պարգևատրման նոր եղանակներ փնտրել, քանի որ հները աստիճանաբար նվազեցնում են իրենց արժեքը. Նրանք ընտելանում են դրանց:

Գրականություն

1. «Գործնական հոգեբանության տարրեր»; Ռ.Մ. Գրանովսկայա; Սանկտ Պետերբուրգի «Լույս» հրատարակչություն 1997 թ
2. «Սոցիալական հոգեբանությունը կրթության մեջ» N.I. Շևանդրին; Մոսկվայի «Վլադոս» հրատարակչություն 1995 թ
3. «Պատանեկության և պատանեկության հոգեբանություն» Ֆիլիպ Ռայս Սանկտ Պետերբուրգի հրատարակչություն «Պետրոս» 2000

4. Ռոգով Է.Ի. Հարաբերությունների հոգեբանություն. Տղամարդիկ և կանայք: - Մ .: Հրատարակչություն «ՎԼԱԴՈՍ-ՊՐԵՍ», 2002:

5. Eidemiller EG, Yustitskis V. Ընտանիքի հոգեբանություն և հոգեթերապիա: - 3 -րդ հրատարակություն - SPb.: Peter, 2002: