Ծնողների հանդիպումը «աճում է հետաքրքրասեր» (ավագ նախակրթարան): Ծնողների ժողով «Բնության հետաքրքրասեր միջոցների կրթություն» ավագ խումբ
Natalia Sergievich
Ոչ ավանդական ծնողական հանդիպում «Հետաքրքրված է»
Սցենար Ծնողների ժողովը ավագ խմբում
Հետաքրքրաշարժ
Առարկա: Հետաքրքրաշարժ
Ձեւ: ոչ սովորական
Տարիքային խումբ: Ավելի հին
տեղավորելԲացահայտեք երեխայի ճանաչողական հետաքրքրության իմաստը եւ դրա վրա մեծահասակների արձագանքը. Սովորեցրեք զարգացնել ճանաչողական գործունեությունը:
Առաջադրանքներ: Ձեւավորել U. Ծնողներ Իմաստի կատարում Հետաքրքրական, երեխայի զարգացման գիտելիքներ, խնդրի հետաքրքրություն. Մշակել հաղորդակցման հմտություններ ծնողները իրենց երեխայի հետ; Զարգացրեք հետաքրքրությունը տեղեկատվական խաղերին մասնակցելու համար երեխայի հետ միասին:
Մասնակիցներ: ծնողներ, մանկավարժներ, երեխաներ:
Տեղավորել: Կլոր սեղան
Մեթոդներ եւ տեխնիկա: ԲանավորԶրույց, գեղարվեստական \u200b\u200bբառ, բացատրություն: Գործնական
ՍարքավորումՀարցաթերթեր Ծնողներ, Հուշագիր, CD - երգի ձայնագրություն «Փոքր երկիր»
ՏեղահանելըԽմբի սենյակ
Ժամանակի ծախսերԿազմակերպչական մասը `2 րոպե
Հիմնական մասը 30 րոպե է
Վերջնական մասը `8 րոպե
Պլան:
Բացում Հավաքածու.
Ընթերցանություն բանաստեղծություն «Ինչու»:
Մանկավարժական իրավիճակների որոշում:
Աշխատեք հուշագրով .
Ամփոփող Հավաքածու.
Որոշումներ կայացնելը:
Կազմակերպչական մասը:
Հավաքածուի ընթացքում Ծնողներ Երգի ձայնագրումը հանգիստ; Սեղանները տեղադրվում են կիսաշրջանի մեջ:
Բարի երեկո սիրելիս ծնողներԻՇԽԱՆՈՒԹՅՈՒՆ Մենք ուրախ ենք ձեզ տեսնել մեր կլոր սեղանի համար: Շնորհակալ եմ այն \u200b\u200bփաստի համար, որ նրանք եկել են այս հանդիպմանը: Սա նշանակում է, որ մենք բոլորս միավորում ենք հետաքրքրությունը թեմայի վերաբերյալ Ծնողների ժողով« Հետաքրքրաշարժ» Եվ նա իսկապես ուշադրության է արժանի: Մենք հավատում ենք, որ համաձայն կլինեք, որ երեխայի ճանաչողական հետաքրքրությունը պետք է ձեւավորվի նախադպրոցական տարիներին: Ի վերջո, երեխան շատ է Հետաքրքրասեր, Նրան հետաքրքրում են ամեն ինչ անհայտ եւ անհայտ: Ամեն օր նա հայտնաբերում է նոր բան, օրինակ: Soselka- ն ջրի մեջ վերածվում է ջրի մեջ, կամ թուղթը հանվում է եւ այլն:
Երեխա աճում է. Նրա հետաքրքրասիրությունը շրջապատի նկատմամբանծանոթ: Հաճախ առաջանում են հարցեր: Ինչ է դա Ինչի համար? Ինչու Զարմանալի չէ, որ երեխաները կոչվում են դյուրանցումներ:
Մեր այսօրվա հանդիպումը նվիրված է զարգացմանը: Հետաքրքրաշարժ երեխաների մոտ.
Հիմնական մասը:
Զարմանալի չէ, որ նրանք շատ են անվանում:
Լսեք բանաստեղծությանը «Ինչու»
Ընթերցանություն բանաստեղծություն «Ինչու»
Որդին հարցով եկավ իր Հորը:
Հայրիկ Հայրիկ Դա ծիծաղելի է:
Ինչու, ասա ինձ, կորեկ
Կոչվում է հացահատիկ:
Ինչու Neodor- ի հարեւանը:
Ինչ է էքսկավատորը:
Ինչու է նա մնում:
Ինչպես եք ապրել առանց հանդիպումների նախկինում:
Ինչու է ծուխը:
Այո, եկեք հեռանանք, թողեք հետեւից
Այնքան շատ սեփականով:
Որդին շուտով վերադարձավ ...
Եվ որտեղ եք անապատում:
Եւ առագաստանավ Բ. Ցանկացած ծով
Միգուցե կարծում եք, որ Whales?
Ինչու նապաստակի ականջներով:
Հայրիկ, եւ որն է դեմքը:
Հետո, մեկ անգամ, թողնելով:
Կրկին որդին եկավ հայրիկ ...
Որտեղ է լուսնի օրը
Հայր, հայրիկ, եւ երբ
Մենք կգնանք թատրոն:
Եվ ի պատասխան բռնկվեց փայլ:
Ես ունեմ իմ սեփական բիզնեսը:
Եւ սափրված որդի հառաչելով
Հայրական սեղանից:
Ինչու Երբ? Որտեղ
Ամեն անգամ պատասխանը մեկն է:
Աստիճանաբար սկսեցին դեռ խանգարել Որդու Հորը:
Բայց մի օր երեկոյան մեկ ժամվա ընթացքում
Պատվավոր հոր մոտ
Ալիքից, կներեք
Դիմակը փոխվել է:
Փաթաթված Ծնողների որդի::
Մարտահրավեր դպրոցին: Ինչու Ինչ?
Ինչն է պատճառը? Բացարձակապես չեմ հասկանում:
Մյուսները, տեսեք, երեխաներ
Պարզապես խնդրում եմ սիրտ:
Ինչու են ձեր նշանները -
Կներեք Հոր համար:
Ինչու կոտրել ապակին ձեզ:
Դռան քերծվածքը դպրոցում:
Ինչու որոշ անհանգստություններ
Ես հիմա անում եմ:
Ինչու են ուրիշները ավելի վատ:
Նկատի ունեմ ցանկացած ձեւով, որ չեմ տանի:
Ինչից Ինչու
Իրականում ինչու:
Առաջատար: Սիրելի ծնողներԱռաջարկում եմ սկսել մեր աշխատանքը:
Ինչ եք կարծում, Ձեր երեխաները հետաքրքրասիրությամբ են? (Ուղղագրություններ Ծնողներ) .
Ձեր երեխան հարցեր է տալիս: Ինչի մասին? Որքան հաճախ:
Միշտ պատասխանում եք հարցերին եւ, ինչպես եք կարծում, միշտ պետք է պատասխանել:
Երեխան միշտ գոհ է ձեր պատասխանից:
Մեծահասակ երեխայի, ում ամենից հաճախ դիմում են խնդիրներին: Ինչու (Հարցերի քննարկում).
Հաշվի առնել իրավիճակները
Առաջատար:
Պատկերացրեք այս իրավիճակը: Մայրն ու որդին քայլում են փողոցով: Հանկարծ անձրեւացավ: Որդի Հարցնում է: - Մայրիկ, ինչու անձրեւ է եկել »: - եւ լսել պատասխան: «Դուք լաց եք լինում, եւ երկինքը լաց է լինում».
Հարցեր:
1. Համաձայն եք մոր պատասխանի հետ: Փորձեք ինքներդ ձեզ հինգ տարեկան երեխա դնելու համար:
2. Ինչպես, ձեր կարծիքով, պատասխանեք երեխաների համար «Ինչու», (այնպես, որ հարցում կցված հետաքրքրությունը չի մարում, բայց զարգացած)
3. Միթե միշտ օգտակար է անհապաղ սպառիչ պատասխան տալ երեխայի հարցին:
4. Ինչ պետք է հաշվի առնել երեխաների հարցերին պատասխանելիս:
5. Ինչ եք կարծում, պետք է ինչ-որ բան թողնեմ ստորջրյա բան, ինչ էլ որ երեխա լինի, եւ կրկին ցանկացավ վերադառնալ իր սովորածը: (Քննարկում).
Իրավիճակը 2. Վեց տարեկան որդու հետ հայրիկը պատկերազարդ գիրքը համարում է կենդանաբանական այգու մասին: Տղա հավաքածուներ հարց: «Ինչու է կապիկը սիրում բանանները»:
Պատասխանների հնարավոր տարբերակների քննարկում:
Իրավիճակը 3. Քայլելու ժամանակ, հինգ տարեկան Միշան տեսավ մի գեղեցիկ բզեզ: Մայրիկը իր մասին ոչինչ չգիտի: (Ինչպես պատասխանել ձեր որդուն: (Քննարկում.)
Աշխատեք հուշագրով «Ինչպես պատասխանել երեխաների հարցերին»
Առաջատար:
Դուք ունեք հուշագիր ձեր սեղանների վրա «Ինչպես պատասխանել երեխաների հարցերին», Ինչ եք կարծում, արդյոք այս խորհուրդները արժանի են ուշադրության: Թե դուք համաձայն չեք նրանց հետ:
Սովետներից շատերը, իհարկե, փորձարկվում են ձեր կողմից գործնականում, եւ այնուամենայնիվ, որը դուք համարում եք ամենակարեւորը դաստիարակության մեջ Հետաքրքրասեր երեխաԻնչու (քննարկում)
Գիտեք, որ դիտարկումը արդյունավետորեն զարգանում է առեղծվածներով:
Դուք գաղթեցիք հանելուկը:
Գանգուր գառ
Սպիտակ մորթի վերնաշապիկներով
Սահուն լողացեք երկնքում
Վաղը, այսօր:
Ինչ տարօրինակ գառներ:
Ոչ սանրվածքներ, գանգուրներով:
Երեխան պատասխանեց: «Ամպեր».
Դուք գոհ կլինեք պատասխանից:
Ինչ հարցեր կտան նրան: (Պատասխանները Ծնողներ)
սիրելի ծնողներՄենք ցանկանում ենք ձեզ հետ միասին առաջարկել երեխաների հետ `Mysteries- ի հետ մանկական գրքեր ստեղծելու համար կարեւոր է, որ կան նկարներ, դիմում, ինչն է անելու երեխան:
Վերջնական մասը:
Կլոր սեղանի շուրջ մեր քննարկումը մոտեցավ ավարտին: Ես կցանկանայի իմանալ ձեր կարծիքը: Խնդրում ենք լրացնել հարցաթերթիկի բավարարվածությունը այսօր Հավաքածու.
Հանդիպումներ հետաքրքրված են?
2. Ինչի ընթացքում Հանդիպումներ, որոնք դուք չեք համապատասխանում?
5. Ձեր ցանկությունները:
Եզրակացություն (Որոշումների կայացման ընտրանքներ).
1. Երեխային աջակցել նորը իմանալու ցանկությամբ, պատշաճ ուշադրություն դարձնելով նրա խնդիրներին եւ հետաքրքրություններին:
2. Կազմակերպեք ընտանեկան համատեղ ճանաչողական խաղերում եւ ակտիվորեն մասնակցեք երեխաների խաղերին:
3. Կազմակերպեք ընտանեկան էքսկուրսիաներ երեխաների շահերից (Թատրոններ, ցուցահանդեսներ, զբոսանքներ եւ այլն).
4. Պահպանեք շարունակական համագործակցություն Ծնողներ, երեխաներ եւ ուսուցիչներ:
Ծրագրեր
Հուշում Ծնողներ հետաքրքրասիրության զարգացման համար.
Երեխային սովորեցրեք խաղալ շախմատ կամ շաշկի:
Տեղադրեք ընտանիքում տարբեր մրցույթներ:
Ուցահանդեսում կազմակերպեք համատեղ արշավներ թատրոններում, թանգարաններում:
Բնության մեջ կանոնավոր զբոսանքներ վարեք:
Լվացեք մանկական արհեստներով բնական նյութից:
Խրախուսեք երեխաների փորձը:
Կարդացեք բնապահպանական գրականությունը ունեցող երեխաներին:
Սիրեք ձեր երեխային:
Հուշում Ծնողներ«Ինչպես պատասխանել երեխաների հարցերին»
Հարգանքով երեխաներին պայմանագրեր, նրանցից մի սպասեք:
Զգուշորեն լսեք երեխաների հարցը, փորձեք հասկանալ, թե ինչն է հետաքրքրում երեխային:
Եկեք բերենք երեխայի հակիրճ եւ մատչելի պատկերացում:
Պատասխանը պետք է երեխան հարստացնի նոր գիտելիքներով, դրդել հետագա արտացոլումներ:
Խրախուսեք երեխայի անկախ մտավոր գործունեությունը:
Ի պատասխան երեխայի հարցի, փորձեք այն ներգրավել շրջապատող կյանքը դիտելու մեջ:
Երեխայի հարցին արձագանքելը, ազդում է նրա զգացմունքների վրա: Դրա մեջ հեշտ կարծրություն, մարտավարությունը ուրիշների համար:
Եթե \u200b\u200bհարցի պատասխանը մատչելի չէ երեխայի հասկացողության համար, մի վախեցեք նրանից պատմել«Մինչ դեռ փոքր եք: Դուք կգնաք դպրոց, դուք կսովորեք կարդալ, դուք կիմանաք շատ նոր բաներ եւ կարող եք պատասխանել ձեր սեփական հարցին »:
Հարցաթերթ Ծնողներ
«C անաչողական շահեր»
Ձեր երեխան հարցեր է տալիս: Որքան հաճախ: Ինչ բովանդակություն:
Ինչն է առավել հետաքրքրում ձեր երեխային:
Արդյոք մեծահասակները եւ հասակակիցները խոսում են իրենց շահերի մասին:
Ով ընտանիքի անդամների շրջանում ավելի հաճախ երեխան է հարցերի մասին:
Երեխայի շրջապատի կամ նեղ շրջապատի: Մշտական \u200b\u200bկամ փոփոխվող նրա հետաքրքրությունները:
Ինչ է արվում ընտանիքում `երեխայի շահերը զարգացնելու համար:
Երեխայի որ հարցերն են ձեզ փակուղիում:
Երեխան միշտ բավարարում է, թե ինչպես եք պատասխանում նրա հարցերին:
Հարցաթերթ Ծնողներ
«Գոհունակություն Ծնողների ժողով»
1. Ինչ հարցեր որպես այս մաս Հանդիպումներ հետաքրքրված են?
2. Ինչի ընթացքում Հանդիպումներ, որոնք դուք չեք համապատասխանում?
3. Ինչ կցանկանայիք լսել լրացուցիչ:
4. Ինչն է ձեզ ամենից հաջողակ:
5. Ձեր ցանկությունները:
Ծնող-ուսուցիչ հանդիպում
«Մշակել երեխաների ճանաչումը»:
Նպատակը.Բացահայտեք երեխայի ճանաչողական հետաքրքրության իմաստը եւ դրա վրա մեծահասակների արձագանքը.ներգրավեք ծնողներին քննարկելու հետաքրքրասիրության կրթության խնդիրը. Որոշեք նախադպրոցական տարիքի հետաքրքրասիրության զարգացման վրա ազդող գործոնները. Սովորեցրեք զարգացնել երեխաների մոտ ճանաչողական գործունեությունը:
Հոլդինգի ձեւ. դեպիԱղյուսակ կոտրելը:
Պլան.
Բացահայտում ճանաչողական հետաքրքրության երեխաների համար:
«Ինչու» դերերի մասին բանաստեղծության բանաստեղծությունները կարդալը:
Ամփոփելով Վեհաժողովը: Որոշումներ կայացնելը:
Նախապատրաստական \u200b\u200bփուլ
Իրականացնել ծնողական հետազոտություն (տես Հավելված):
Պատրաստեք հրավեր յուրաքանչյուր ընտանիքի հանդիպմանը (երեխաների հետ միասին կազմեք անհատական \u200b\u200bբացիկների տեսքով):
Emboss of Memo. «Ինչպես պատասխանել երեխաների հարցերին» (տես հավելված):
Նվիրեք երեխաներին, արձանագրեք տեսանյութի պատասխանները (տես դիմումում հարցեր):
Հանդիպման ընթացքը
Կազմակերպչական փուլ
Մինչ ծնողները գնում են հեռուստատեսային էկրան: Լուսանկարները ցույց են տալիս խմբի կյանքից. Սեղանները տեղադրվում են կիսաշրջանի մեջ:
Հանդիպման մի մասը
Բարի երեկո, սիրելի ծնողներ: Ուրախ եմ տեսնել ձեզ մեր խմբում: Շնորհակալ եմ եկել:
Սա նշանակում է, որ դուք ձեզ հետ համախմբված եք ծնողների հանդիպման թեմայով, եւ դա իսկապես ուշադրության է արժանի: Կարծում եմ, դուք կհամաձայնեք, որ երեխայի ճանաչողական հետաքրքրությունը պետք է ձեւավորվի նախադպրոցական տարիներին:
Երեխան սիրահարված է իր բնույթին: Նրան հետաքրքրում են բոլոր նոր, անհայտ: Ամեն օր բացելով նրան. Նա առաջին հերթին պարզում է, որ սառցադաշտը վերածվում է ջրի: այդ թուղթը պատռված է, այն վերցնում է, արծաթ; Այն քարը, նետվելով ջրի մեջ, լվացարան, եւ ծառը լողում է մակերեսի վրա:
Նրանք անտեղի են անձեռոցիկները կտրելու համար, երբ ուզում են իմանալ, թե հնարավոր է այն կտրել, կամ արգելել խաղալիքները, որպեսզի պարզեն, թե ինչ է շարժվում: Սա հաճախ առաքվում է մեզ, մեծահասակներին, անհանգստությանը: Երեխա աճում է: Դրա հետաքրքրասիրությունը շրջապատող, անծանոթ: Հաճախ հարցեր են ծագում. Ինչ է դա: Ինչի համար? Ինչ է արվել: Զարմանալի չէ, որ նրանք շատ են անվանում:
Ես մտածում եմ `« հետաքրքրասիրություն »բառի իմաստը եւ« հետաքրքրասիրությունը »իմաստը: Ինչ եք կարծում? (քննարկում)
Ռուսաց լեզվի բացատրական բառարանում Սերգեյ Իվանովիչ Օզեգովը դա է, ասված է այս մասին.
Հետաքրքրաշարժ - հակված է ձեռք բերել նոր գիտելիք, հետաքրքրասեր ...
Հետաքրքրասիրությունը ամեն կերպ մանրակրկիտ հետաքրքրություն է, նույնիսկ էական մանրամասներ (պարապ հետաքրքրասիրություն):
Հարցաթերթերում դուք պատասխանեցիք ձեր երեխաների եկած հարցերին: (Ամփոփելով հարցաթերթիկները եւ ելքը)
Մանկավարժական իրավիճակների որոշում:
Ծնողներն իրենք են կարդում մանկավարժական իրավիճակներ:
Մայրն ու որդին քայլում են փողոցով: Հանկարծ անձրեւացավ: Որդին հարցնում է. «Մայրիկ, ինչու է անձրեւը գնում»: «Եվ նա լսում է պատասխանը.« Դուք լաց եք լինում եւ լաց եք լինում »:
1. Համաձայն եք մոր պատասխանի հետ:
2. Ինչպես եք կարծում, որ կարող եք պատասխանել:
3. Միթե միշտ օգտակար է անհապաղ սպառիչ պատասխան տալ երեխայի հարցին:
4. Ինչ պետք է հաշվի առնել երեխաների հարցերին պատասխանելիս:
Վասիլի Ալեքսանդրովիչ Սուխոմլինսկին խորհուրդ տվեց մեզ, մեծահասակներին, թող թողնի ինչ-որ բան, ինչ էլ որ երեխան կրկին ու կրկին ցանկանա վերադառնալ իր սովորածը: Ինչ եք կարծում? (Քննարկում).
Վեց տարեկան դստեր հետ հայրիկն ընդգրկում է կենդանաբանական այգու մասին պատկերազարդ գիրքը: Աղջիկը հարց ունի. «Ինչու է առյուծը նման դեղին մաշկ»:
Պատասխանների հնարավոր տարբերակների քննարկում:
Լինելով անտառում զբոսանքի, հնգամյա Սաշան տեսավ մի գեղեցիկ թիթեռ: Մայրիկը չգիտի, թե ինչպես է այն կոչվում:
Հինգ տարեկան Վովան հետաքրքրվեց, երկու հատապտուղները ստացվում են ելակի գույներից:
«Ինչպես պատասխանել երեխաների հարցերին» հուշագրով:
Դուք ունեք հուշագիր «Ինչպես պատասխանել երեխաների հարցերին»: Այս հուշագրերը թողարկել են մեր երեխաներին եւ իսկապես ցանկանում են, որ դուք հանդիպեք նրանց:
Ինչ եք կարծում, արդյոք այս խորհուրդները արժանի են ուշադրության:
Թե դուք համաձայն չեք նրանց հետ:
Շատ արդյունավետ, հետաքրքրասիրությունը զարգանում է առեղծվածների հետ, որոնք դասավանդվում են բազմակողմանի եւ պատկերավորորեն ընկալում են աշխարհը: Հանելուկների հիմնական առանձնահատկությունն այն է, որ այն տալիս է տրամաբանական խնդիր, կռահել, որ դա նշանակում է խնդրի լուծում գտնել, մտավոր վիրահատություն կատարել:
Համոզված եղեք, որ երեխան առաջարկել է իր պատասխանը, նույնիսկ եթե սխալ է, հարցրեք նրան, թե ինչու է նա կարծում, որ նա օգնում է պատասխան գտնել: Որպես կանոն, երեխաները պատրաստակամորեն հիշեցնում են հանելուկներ, դրանք ինքներդ ձեզ դարձնելու համար: Հրաշալի է, եթե երեխաները սովորում են իրենք հնարել հանելուկներ, եւ դուք պետք է օգնեք նրանց:
Դիտարկումը շատ արդյունավետ է առեղծվածների միջոցով:
Դուք հանելուկ եք գաղթել:
Ծնողը կարդում է հանելուկ.
Փափկամազ wat
Հոսում է ինչ-որ տեղ:
Քան բուրդը ներքեւում:
Այդ անձրեւը ավելի է մոտենում:
Երեխային պատասխանեց. «Ամպ»:
Դուք գոհ կլինեք պատասխանից:
Ինչ հարցեր կտան նրան:
Հարգելի ծնողներ, հուսով եք աջակցել տան 3-4 հանելուկների երեխաների հետ միասին գալու առաջարկին, դրանք կազմակերպել տերեւների վրա եւ բերել խմբին: Եվ ահա, խմբում մենք կստեղծենք ալբոմ ձեր առեղծվածներից, արթնացրեք նրանց լուծելու համար եւ վիճեք գեյերի վրա:
Ծնողներին կարդալը «ինչու» բանաստեղծության դերերի վերաբերյալ
Որդին հարցով եկավ իր Հորը:
Հայրիկ Հայրիկ Դա ծիծաղելի է:
Ինչու, ասա ինձ, կորեկ
Կոչվում է հացահատիկ:
Ինչու Neodor- ի հարեւանը:
Ինչ է էքսկավատորը:
Ինչու է նա մնում:
Ինչպես եք ապրել առանց հանդիպումների նախկինում:
Ինչու է ծուխը:
Այո, եկեք հեռանանք, թողեք հետեւից
Այնքան շատ սեփականով:
Որդին շուտով վերադարձավ ...
Եվ որտեղ եք անապատում:
Եւ նավարկեք ցանկացած ծով
Միգուցե կարծում եք, որ Whales?
Ինչու նապաստակի ականջներով:
Հայրիկ, եւ որն է դեմքը:
Հետո, մեկ անգամ, թողնելով:
Կրկին որդին եկավ հայրիկ ...
Որտեղ է լուսնի օրը
Հայր, հայրիկ, եւ երբ
Մենք կգնանք թատրոն:
Եվ Flash- ը պատասխանեց.
Ես ունեմ իմ սեփական բիզնեսը:
Եւ սափրված որդի հառաչելով
Հայրական սեղանից:
Ինչու Երբ? Որտեղ
Ամեն անգամ պատասխանը մեկն է:
Աստիճանաբար սկսեցին դեռ խանգարել Որդու Հորը:
Բայց մի օր երեկոյան մեկ ժամվա ընթացքում
Պատվավոր հոր մոտ
Ալիքից, կներեք
Դիմակը փոխվել է:
Որդու ծնողը նկարվեց.
Մարտահրավեր դպրոցին: Ինչու Ինչ?
Ինչն է պատճառը? Բացարձակապես չեմ հասկանում:
Մյուսները, տեսեք, երեխաներ
Պարզապես խնդրում եմ սիրտ:
Ինչու են ձեր նշանները -
Կներեք Հոր համար:
Ինչու կոտրել ապակին ձեզ:
Դռան քերծվածքը դպրոցում:
Ինչու որոշ անհանգստություններ
Ես հիմա անում եմ:
Ինչու են ուրիշները ավելի վատ:
Նկատի ունեմ ցանկացած ձեւով, որ չեմ տանի:
Ինչից Ինչու
Առաջատար:
Իրականում ինչու:Իրավիճակի քննարկում:
Մենք բոլորս չենք ցանկանում նման իրավիճակ մեր ընտանիքներում, պատահել է մեր երեխաների հետ:
Փայտե խորանարդի օրինակով ճանաչողական փորձի անցկացում:
Ես ձեզ առաջարկում եմ ճանաչողական փորձ: Նախքան փայտե խորանարդը, փոխանցեք այն միմյանց, ովքեր նրան ձեռքը կվերցնեն, պետք է ասի, որ նոր խորանարդ է:
Այս փորձը ցույց տվեց, թե որքան հնարավոր է գտնել, թվացյալ սովորական եւ ծանոթ փայտե խորանարդում: Հուսով եմ, որ այս փորձը կօգնի ձեզ զարգացնել հետաքրքրասիրություն ձեր երեխայի մեջ:
Մենք տղաների հետ մենք դիմում ենք ձեզ այն մտքով, որ յուրաքանչյուր ծնող մասնակցում է մեր խմբի երեխաների ճանաչողական զարգացման գործընթացին:
Ամփոփելով Վեհաժողովը:
Մինի հարցաթերթիկ ծնողների համար
1. Որքան հաճախ է ձեր երեխան ճանաչողական հարց է տալիս:
Ա) հաճախ
Բ) ոչ շատ
Գ) հազվադեպ
2. Միշտ փորձում եք հուսալիորեն պատասխանել երեխաների հարցերին:
Ա) միշտ:
Բ) ոչ միշտ
Գ) հազվադեպ
3. Ձեր երեխան սիրում է դիտել ճանաչողական հեռուստատեսային ծրագրեր:
Ա) այո
Բ) երբեմն
Գ) բոլորին չի նայում
4. Ինչպես է ձեր երեխան վերաբերում գրքերին:
Ա) սիրում է գրքեր
Բ) երբեմն տեւում է
Գ) չի հետաքրքրում
5. Որքան հաճախ եք կարդում ձեր երեխան:
Ա) հաճախ
Գ) հազվադեպ
6. Արդյոք ձեր երեխան սիրում է փորձեր կատարել ձյան, ջրի, ավազի եւ այլն:
Ա) այո
Բ) պատահում է
Գ) չի նկատել
ՀԻՇՈՒՄ ԵՆ Ծնողների համար «Ինչպես պատասխանել երեխաների հարցերին»:
- Հարգանքով երեխաներին պայմանագրեր, նրանցից մի սպասեք:
- Զգուշորեն լսեք երեխաների հարցը, փորձեք հասկանալ, թե ինչն է հետաքրքրում երեխային:
- Եկեք բերենք երեխայի հակիրճ եւ մատչելի պատկերացում:
- Պատասխանը պետք է երեխան հարստացնի նոր գիտելիքներով, դրդել հետագա արտացոլումներ:
- Խրախուսեք երեխայի անկախ մտավոր գործունեությունը:
- Ի պատասխան երեխայի հարցի, փորձեք այն ներգրավել շրջապատող կյանքը դիտելու մեջ:
- Երեխայի հարցին արձագանքելը, ազդում է նրա զգացմունքների վրա: Դրա մեջ հեշտ կարծրություն, մարտավարությունը ուրիշների համար:
- Եթե \u200b\u200bհարցի պատասխանը անհասանելի է երեխային հասկանալու համար, մի վախեցեք նրան ասել. «Մինչ դուք դեռ փոքր եք: Դուք կգնաք դպրոց, դուք կսովորեք կարդալ, դուք կիմանաք շատ նոր բաներ եւ կարող եք պատասխանել ձեր սեփական հարցին »:
Հարցեր երեխաների համար:
Ձեզ դուր են գալիս հանելուկներ:
Ով է դրանք դարձնում տանը:
Ինչ եք սիրում առավելագույնը անել:
Ինչու
Մեծահասակները մասնակցում են ձեր խաղերին:
Եթե \u200b\u200bմեծահասակներ լինեիք, ինչպես կօգնեք ձեր երեխաներին դասերի եւ խաղերի մեջ:
Ծնող-ուսուցիչ հանդիպում
«Վերաշարադրող հետաքրքրասեր»
Նպատակը.
- Ծնողներին տվեք գիտելիքներ երեխաների խնդիրների, նրանց տեսակների մասին.
- Երեխաների հարցերին իրավասու արձագանքելու անհրաժեշտություն ձեւավորելու համար, առանց ճնշելու երեխաների նախաձեռնությունը եւ հետաքրքրասիրությունը:
- Սովորեցրեք ծնողներին զարգացնել երեխաների ճանաչողական գործունեությունը:
Սարքավորումներ. Գունավոր բրազերներ, մուլտիմեդիա ներկայացում, գրքեր, ծրարներ, տախտակ, մագնիսական, կանայք եզրակացություններով, քարտերով `առաջադրանքներով, ծնողների համար հուշեր:
Հանդիպման ընթացքը
- Բարի երեկո, սիրելի ծնողներ: Մենք ուրախ ենք ձեզ տեսնել մեր կլոր սեղանի համար: Շնորհակալ եմ այն \u200b\u200bփաստի համար, որ եկել եք այս հանդիպմանը:
Սա նշանակում է, որ մենք բոլորս միավորում ենք հետաքրքրությունը ծնողի հանդիպման թեմայով, եւ դա իսկապես արժանի է ուշադրության:
Այսօր մենք կանցկացնենք ծնողական հանդիպումը «Հարյուր մեկից մեկ» խաղի տեսքով: Ծնողներն արդեն կիսվել են երկու թիմերի համար, երիցուկ եւ հատապտուղ: Համատեղ գործունեության ընթացքում մենք կկարողանանք դուրս գալ տախտակի վրա հիմնական եզրակացությունները: Սեղանների վրա ծրարներ են առաջադրանքներով: Որոշակի ժամանակ նշանակվում է առաջադրանքների: Ժամանակից հետո դուք կլսեք ազդանշան (ազդանշանի ձայն):
Մեր քննարկումը երեխաների մոտ հետաքրքրասիրության զարգացման մասին է:
Բոլոր ծնողները ցանկանում են, որ իրենց երեխան խելացի եւ հետաքրքրասեր լինի: Իր բնույթով երեխան արդեն հետաքրքրասեր է: Նրան հետաքրքրում են բոլոր նոր, անհայտ: Ամեն օր նրա հայտնագործությունը.
Հաճախ երեխաներին ծանոթանալու ցանկությունը. Անհամապատասխան է անձեռոցիկները կտրելուց, քանի որ նրանք ուզում են իմանալ, արդյոք հնարավոր է այն կտրել, որպեսզի պարզեն, թե ինչ է նրանք ներսում: Սա հաճախ առաքվում է մեզ, մեծահասակներին, անհանգստությանը: Երեխա աճում է: Դրա հետաքրքրասիրությունը շրջապատող, անծանոթ: Հաճախ հարցեր են ծագում. Ինչ է դա: ինչի համար? Ինչ է արվել: Զարմանալի չէ, որ նրանք շատ են անվանում: Հետաքրքրասիրություն եւ հետաքրքրասիրություն: Կարծում եք, սիրելի ծնողներ, հետաքրքրասիրության եւ հետաքրքրասիրության բառի իմաստն են:(Ծնողների պատասխանները)
Հետաքրքրասիրություն - Փոքր հետաքրքրություն բոլոր տեսակի, նույնիսկ աննշան մանրամասների նկատմամբ: Հարցրեք դատարկ հետաքրքրասիրությունից: Տոնական հետաքրքրասիրություն:
Հետաքրքրասիրություն - Բոլոր նոր գիտելիքները ձեռք բերելու ցանկություն: Ապրեք հետաքրքրություն այն ամենի նկատմամբ, ինչը կարող է հարստացնել կյանքի փորձը, նոր տպավորություններ հաղորդեք:
Այսպիսով, մենք սկսում ենք մեր խաղը: Հարգելի ծնողներ, վերցրեք 1-ին ծրարը, քարտի վրա գրված են մի քանի հարց, որոնք հաճախ հարցնում են երեխաների կողմից:
Առաջադրանքների հրամաններ. Ընտրեք երեք ամենատարածված հարցերը: Առաջադրանքին տրվում է 30 վայրկյան:
1. Որտեղից են երեխաները գալիս:
2. Որտեղ է գալիս ամպրոպը:
3. Ինչու են ամպերը շարժվում:
4. Ինչու է գալիս գիշերը:
5. Ինչու ձմեռը:
6. Ինչու անհնար է ձյուն ուտել:
7. Ինչու պետք է սովորեմ:
Այսպիսով, ավարտվել է ժամանակը, թիմերը պատասխանատու են այլընտրանքով: Որն է հարցի առաջին հարցը, որը ընտրեց թիմին. Եվ հիմա ուշադրությունը էկրանին:
Որն է ձեր ընտրած երկրորդ հարցը:
Որ երրորդ հարցն ընտրեց թիմերին:
Լավ! Մենք հայտնաբերեցինք այդ խնդիրները ծնողների, երեխաների դիտարկումների ուսումնասիրության արդյունքում: Եթե \u200b\u200bմեր հարցերի հետ կապված համընկնումներ չունեք, ապա երեխաները ձեզ կխնդրեն: Ինչ եք կարծում, ինչ է պետք պատասխանել ձեր երեխայի բոլոր հարցերին: Ինչ ենք եզրակացնելու:Դուք պետք է հարգանքով վերաբերվեք երեխաների ցանկացած հարցի, նրանցից մի թաքցրեք, նրանց համառոտ եւ մատչելի պատասխաններ տվեք:(Արդյունքը կախված է տախտակի վրա)
Բայց ինչպես պատասխանել երեխաների «ինչու» հարցի մեջ գտնվող բանտարկյալի հետաքրքրությունը չարժի, բայց զարգացավ: Վերցրեք թիվ 2 ծրար:
Պատկերացրեք այս իրավիճակը. Հինգ տարեկան դուստրով մայրը փողոց է իջնում: Հանկարծ անձրեւացավ: Դուստրը հարցնում է. «Մայրիկ, ինչու է անձրեւում»: Եկեք նայենք էկրանին եւ պարզենք, թե ինչ է պատասխանել մայրը:Մայրիկի արձագանքը հայտնվում է սլայդում. «Դուք լաց եք լինում եւ լաց եք լինում»: Համաձայն եք այս պատասխանի հետ:(Ոչ): Հարց երկու թիմերին. Ինչպես կպատասխանեիք երեխային: Հարցի քննարկումը տրվում է 30 վայրկյան:(Ծնողների պատասխանները)
Լավ արված, սիրելի ծնողներ: Ձեր պատասխանները համապատասխանում են այս աղջկա տարիքին: Եվ պատասխանը.
Ես առաջարկում եմ ձեր ուշադրությունը հետեւյալ իրավիճակին: Վերցնել
Ծրար 3-րդ:
Մարգագետնում քայլելիս վեց տարեկան Քաթիան գեղեցիկ թիթեռ տեսավ նարնջագույն թեւերով. «Մայրիկ, ինչ է այս թիթեռը»: Մայրիկը չգիտեր, թե ինչ պատասխանել, բայց առաջարկեց իր դուստրերին ուշադիր մտածել եւ հիշել թիթեռի տեսքը: Հարց թիմերին. «Որովհետեւ մայրը առաջարկել է այս երեխային»: Քննարկումը տալիս է 30 վայրկյան: (Թիմի պատասխաններ) Հարգելի ծնողներ, որոնք կպատասխանեն առաջացող խնդիրներին, կարող եք կապվել գրքի հետ: Դրանով դուք բարձրացնում եք ձեր նախակրթարանին `գիտելիքների նկատմամբ: Երեխան սկսում է հասկանալ, որ գիտելիքը ձեռք է բերվում տարբեր ձեւերով, որոնց թվում ամենահետաքրքիրն ու հետաքրքրաշարժը գիրք է կարդում:
Եվ մենք կատարում ենք հետեւյալ եզրակացությունը. Պատասխանելով երեխայի հարցին, փորձեք այն ներգրավել շրջապատող կյանքը դիտելու, գիրքը վերանայելու համար:
Գրքում ամենակարեւորը բովանդակությունն է: Երեխայի գրադարանում լավ է ունենալ տարբեր գրքեր, պատմություններ, գրական հեքիաթներ, ժողովրդական հեքիաթներ, բանաստեղծություններ, բանահյուսություն, էպոսներ: ՎերցնելԾրար 4-րդ ծրար: Որոշեք երեխաների ծանոթության հաջորդականությունը աշխատանքների ժանրերով: Առաջադրանքները տրվում են 30 վայրկյան:
Նայեք էկրանին եւ ստուգեք ինքներդ ձեզ: Առաջին հերթին արժե զվարճալի: Արդեն մինչեւ տարին, երեխան լսում է «Գնում է այծը եղջյուր», «Լադուշկա-Լադուշկի» եւ այլն:Այդ իսկ պատճառով երեխայի համար առաջին աշխատանքներն են բանահյուսությունը:
Հետազոտության համաձայն, փոքր երեխաները նախընտրում են բանաստեղծական աշխատանքներ: Ապացուցված է, որ հռհռացած տեքստի երեխաների կողմից ընկալման հաջողությունը 22% -ով բարձր է, քան նույն արձակ տարբերակը:
Հաջորդ ժանրը, որի հետ մենք ծանոթանում ենք երեխաներին, ժողովրդական հեքիաթներ են: Հեքիաթները կարդացվում են ցանկացած տարիքում:
Դրանից հետո գրական հեքիաթները ներմուծվում են երեխաների ընթերցանության շրջանակներում:
Եվ արդեն սկսվում է 5 տարեկանից, երեխաները կարդում են պատմվածքներ: Բայց միայն այն տեքստերը, որոնք օրինակելի են, օրինակելի, երեխայի համար օրինակներ են տալիս, եւ նույնիսկ ավելին չեն կանչում նրան հետեւելու նրանց, հակառակ դեպքում փշրանքները, այլ որպես վարքային բաղադրատոմսեր:
Ընկալման ամենադժվար ժանրը էպոսներն են: Հետեւաբար, դրանք օգտագործվում են նախապատրաստական \u200b\u200bխմբի երեխաներին կարդալու համար: Այսպիսով, ես ուզում եմ եզրակացնել. Երեխայի գրադարանում պետք է լինեն տարբեր ժանրերի գրքեր, սկսած ժողովրդական բանահյուսությունից մինչեւ մանկական գիտական \u200b\u200bգրականություն (հանրագիտարան):
Երեխաների հետաքրքրասերություն առեղծվածով. Դրանք սովորեցնում են մտածողության ոչ ստանդարտություն. Գտեք նմանությունը ամենահեռավոր, արտաքին անբաժան իրերի միջեւ:
Ամրոցը նման է փոքրիկ շան, քանի որ այն թույլ չի տալիս տունը: Լամպը նման է հարյուր մորթյա բաճկոններով հագած պապի:
Համոզված եղեք, որ երեխան իր պատասխանը առաջարկելուց հետո (նույնիսկ եթե սխալ է), հարցրեք նրան, թե ինչու է կարծում, որ նա օգնում է պատասխան գտնել: Որպես կանոն, երեխաները պատրաստակամորեն հիշեցնում են հանելուկներ, դրանք ինքներդ ձեզ դարձնելու համար: Հրաշալի է, եթե երեխաները սովորում են իրենք հնարել հանելուկներ, եւ դուք պետք է օգնեք նրանց: Ես առաջարկում եմ սովորել, որ դուք կսովորեք հանելուկներ, ըստ սխեմաների: Վերցնել5-րդ ծրար: , Եկեք հանելուկով եւ հակառակեք նրա թիմը:
Մի ձգտեք երեխայից ձեռք բերել գնահատված գահավցելուց, խրախուսել անիմաստ պատասխանները: Ավելի կարեւոր է, որ մտածելով կռահելու մասին, երեխան սովորում է պահպանել աշխարհը, իրերի էական նշաններ հատկացնել, հարցեր տալու անհրաժեշտությունը: Լսեք հանելուկ. Աղջիկը նստած է բանտում եւ թքել փողոցում: Ինչ է դա (Գազար): Սա երեխաների ձեւանմուշ է, չնայած որ կարող է լինել ռեպա եւ բողկ եւ կուլ տալ, բողկ: Վերցրեք թիվ 6 ծրար եւ կարդացեք հանելուկը: Էկրանի վրա դուք տեսնում եք դրանցի ձեւանմուշը: Ես առաջարկում եմ 30 վայրկյան: Վերցրեք որքան հնարավոր է շատ մեկնաբանություններ այս առեղծվածների համար.
Եկեք լսենք հանելուկի հանելուկը »Հագուստը կոշիկներով ռետինե, կերերի յուղ եւ բենզին:»(Մեքենա, տրակտոր, ավտոբուս, բեռնատար, մոտոցիկլ)
Եվ հիմա հանելուկը հանելուկ է «ձմռանը եւ ամռանը մեկ գույնով»: (Զուգված, սոճին, thuja, մայրու, եղեւնի)
Մենք եւս մեկ եզրակացություն ունենք. Օգտագործեք հանելուկներ հետաքրքրասիրության զարգացման մեջ, նրանք երեխան հարստացնում են նոր գիտելիքներով, խրախուսում են հետագա արտացոլումները, դիտարկումները:
Բոլորս հասկանում ենք, որ եկել է ինֆորմատիկայի տարիքը: Համակարգիչները խստորեն մտնում են մեր կյանքի եւ մեր երեխաների կյանքի մեջ: Երեխաները վաղ տարիքից ձգվում են այս խորհրդավոր թեման: Երեխա, որը նայում է անձեռոցիկով, ինչպես մայրը աշխատում է համակարգչում, եւ հայրիկը հուզականորեն սեղմում է բղավոցներով ստեղների վրա. «Hurray! Մեր հաղթած»:
Տարիքով երեխայի հետաքրքրությունը մեծանում է, նա չի ցանկանում համակարգչում մեծահասակների երրորդ կողմի վերահսկիչ լինել, նա ցանկանում է դիպչել իր սրբավայրին: Ինչ եք կարծում, հարգելի ծնողներ, համակարգիչը հետաքրքրասիրություն է զարգացնելու համար: Մեր հասարակության մեջ այս մասին տարբեր կարծիքներ կան:
Եկեք պարզենք, որ համակարգիչը լավ է, թե չար:
Վերցրեք ծրար No. 7. Մի թիմ ապացուցում է, որ համակարգչին պետք է նախադպրոցական տարիքի երեխայի, իսկ մյուսը ապացուցում է հակառակ տեսանկյունից: 1 րոպե քննարկման ժամանակը:
Այսպիսով, մենք սկսում ենք իր հերթին արտահայտել հակառակորդների փաստարկները ...
Այո, իսկապես, համակարգիչը գերազանց օգուտներ է տալիս հետաքրքրասիրության զարգացման համար: Երեխան նման ոլորտներում նոր գիտելիքներ է ուղարկում ընթերցանության, մաթեմատիկա, կենսաբանություն, օտար լեզուներ եւ այլն: Գիտնականները վաղուց ապացուցել են, որ համակարգիչը մեծ վնաս չի հասցնում տեսլականին, շատ ավելի վտանգավոր հեռուստացույց դիտելու համար: Իհարկե, հարկավոր է սահմանափակել էլեկտրոնային ընկերոջ հետ կապի ժամանակը `օրական 15-20 րոպե երեխայի համար բավականին բավարար:
Այսպիսով, մեր քննարկման վերջին եզրակացությունը. Անհրաժեշտ է համապատասխանել պահանջներին եւ կանոններին համակարգչում երեխայի գործունեությունը կազմակերպելիս, որպեսզի չվնասեք նրա առողջությանը:
Այսպիսով, սիրելի ծնողներ: Երկու թիմերն այսօր լավ աշխատեցին:Դուք հավանաբար մտածում եք, թե ինչու չենք գնահատում գնահատականները եւ միավորներ չենք հաշվում, չնայած մենք կիսեցինք թիմի վրա: Քանի որ մրցակցային ոգին խթանում է հետաքրքրությունը, հուզմունքը եւ ակտիվացնում հոգեկան գործընթացները:
Մեր խաղի արդյունքում մենք համատեղ կազմեցինք հուշագիր ծնողների համար «Ինչպես զարգացնել հետաքրքրասիրությունը երեխայից»: Սա մեր ծնողների հանդիպման լուծումն է:
Եթե \u200b\u200bձեր երեխան ձեզ հարցեր է դնում, նշանակում է, որ դուք նրա համար դարձել եք բավականին նշանակալի եւ հեղինակավոր անձնավորություն, որն ունի ձեզ անհրաժեշտ տեղեկատվությունը եւ լավ է կենտրոնանում, որ նա հետաքրքրում է: Երեխայի հարցերը ձեզ, մեծահասակ. Սա փորձի եւ ձեր իրավասության նկատմամբ հարգանքի եւ վստահության դրսեւորում է: Եվ չնայած երբեմն ուզում ես թաքցնել, կապվել, թարմ թերթի կամ հրատապ խոսակցությունների հետ, որպեսզի մենակ լինի ձեր մտքերի հետ, կուտակված խնդիրները լուծելու համար, որին պետք է պատասխանել «աղքատ» մեծահասակին Մի րոպե խաղաղություն:
Նմուշների հավաքման լուծման տարբերակ.
- Ստեղծեք պայմաններ երեխաների հետաքրքրասիրության զարգացման համար:
- Ուսումնասիրեք եւ օգտագործեք մեթոդներ, որոնք բարձրացնում են նախադպրոցականների ճանաչողական գործունեությունը:
- Հավատարիմ մնալ հուշագրի առաջարկություններին «Ինչպես պատասխանել երեխաների հարցերին»:
- Լրացրեք մի խումբ կրթական խաղերի օբյեկտի զարգացող միջավայրը:
Հուշում ծնողների համար:
Հուշում ծնողների համար:
Ինչպես պատասխանել երեխաների հարցերին:
- Վերահաստատեք հարգանքով երեխաների հարցերին, նրանցից մի անհետացեք:
- Զգուշորեն լսեք երեխաների հարցը, փորձեք հասկանալ, որ երեխան հետաքրքրում է թեման, իր հարցրած երեւույթը:
- Եկեք տամ նախադպրոցական ցուցակի պատասխանների բազմակի եւ մատչելի կցորդություններ, խուսափենք բարդ բառերից, խոսքի գրքերի հեղափոխություններից:
- Պատասխանը պետք է հարստացնի երեխան նոր գիտելիքներով, դրդի հետագա արտացոլումներ, դիտարկումներ:
- Խրախուսեք երեխայի անկախ մտավոր գործունեությունը, պատասխանելով նրա հարցերին, «Դուք կարծում եք, թե ինչպես եք»:
- Ի պատասխան երեխայի հարցին, փորձեք ներգրավվել այն շրջակա կյանքի դիտմամբ, վերայնացրեք գիրքը, հաշվի առեք ձեզ հետ պատկերազարդ նյութ:
- Պատասխանելով երեխայի հարցին, գործեք նրա զգացմունքների վրա: Դրա զգայունության մեջ էպիպինգը, մարտավարությունը ուրիշների համար:
- Եթե \u200b\u200bհարցի պատասխանը մատչելի չէ երեխային հասկանալու համար, մի վախեցեք նրան ասել. «Մինչ դուք դեռ փոքր եք: Գնալ դպրոց, դուք կսովորեք կարդալ, շատ բան սովորել, եւ ինքներդ կարող եք պատասխանել ձեր հարցին »:
Եկատերինա Միշիտկայա
Ծնողների վեհաժողով «Հետաքրության զարգացում»
Բոլորը Ես ուզում եմ ծնողներորպեսզի նրանց երեխան խելացիացավ եւ հետաքրքրասեր, Երեխա արդեն կա Հետաքրքրասեր, Նրան հետաքրքրում են բոլոր նոր, անհայտ: Ամեն ինչ բացելով նրան օրՆա առաջին հերթին պարզում է, որ սառցքը, սեղմված իր ձեռքին, վերածվում է ջրի, որ թուղթը շտապում է, որպեսզի քարը նետվում է ջրի մեջ, եւ ծառը լողում է ջրի մեջ:
Իմանալու ցանկությունը հաճախ ձախողվում է ԵրեխաներԱնունը տեղին չէ, քանի որ նրանք ուզում են իմանալ, հնարավոր է կտրել այն, դուք կտաք գործարանի խաղալիքները, որպեսզի պարզեն, թե ինչ է շարժվում: Սա հաճախ առաքվում է մեզ, մեծահասակներին, անհանգստությանը: Երեխա աճում է: Այն մեծանում է հետաքրքրասիրություն շրջապատի նկատմամբանծանոթ: Հաճախ առաջանում են հարցեր: Ինչ է դա ինչի համար? Ինչ է արվել: Զարմանալի չէ, որ նրանք շատ են անվանում:
(երաժշտություն փոխանցումից «ՄԻԱՅՆ ՄԻԱՅՆ») Այսօր մենք կծախսենք Ծնողների ժողով«ՄԻԱՅՆ ՄԻԱՅՆ», Մեր քննարկումն է Երեխաների մեջ հետաքրքրասիրության զարգացում. Ծնողներ արդեն կիսվել են երկուսի համար ԹիմերԱրտասահմանյան նշաններ եւ մեռնում են: Համատեղ գործունեության ընթացքում մենք կկարողանանք դուրս գալ տախտակի վրա հիմնական եզրակացությունները:
Հետաքրքրասիրություն եւ հետաքրքրասիրությունԻՇԽԱՆՈՒԹՅՈՒՆ Ինչ եք կարծում, սիրելի ծնողներարդյոք բառերը նույնն են Հետաքրքրասիրություն եւ հետաքրքրասիրություն? (Պատասխանները Ծնողներ)
Հետաքրքրասիրություն - Փոքր հետաքրքրություն բոլոր տեսակի, նույնիսկ աննշան մանրամասների նկատմամբ: Խնդրեք դատարկ Հետաքրքրասիրություն, Պարապ հետաքրքրասիրություն.
Հետաքրքրասիրություն - Բոլոր նոր գիտելիքները ձեռք բերելու ցանկություն: Ապրեք հետաքրքրություն այն ամենի նկատմամբ, ինչը կարող է հարստացնել կյանքի փորձը, նոր տպավորություններ հաղորդեք:
Այսպիսով, մենք սկսում ենք մեր խաղը: Յուրաքանչյուր թիմ ստանում է քարտի վրա, որի վրա գրված են մի քանի հարցեր, որոնք հաճախ հարցնում են երեխաները: (Քարտերը բաշխվում են 6-7 հարցով).
Ես կխնդրեմ ձեզ ընտրել երեք ամենատարածված հարցերը: Առաջադրանքին տրվում է 30 վայրկյան:
1. Որտեղից են երեխաները գալիս:
2. Որտեղ է գալիս ամպրոպը:
3. Ինչու են ամպերը շարժվում:
4. Ինչու է գալիս գիշերը:
5. Ինչու ձմեռը:
6. Ինչու անհնար է ձյուն ուտել: ___7: Ինչու պետք է սովորեմ:
Այնպես որ, ժամանակը ավարտվեց: Որն է ձեր նախընտրած հարցի առաջին հարցը: (Հրամանների պատասխանը այլընտրանք է: Առաջին հարցը հայտնվում է էկրանին).
Որն է ձեր ընտրած երկրորդ հարցը: (Հրամանների պատասխանը այլընտրանք է: Երկրորդ հարցը հայտնվում է էկրանին)
Որ երրորդ հարցն ընտրեց թիմերին: (Յուրաքանչյուր հրաման կարդում է ձեր հարցը: Երրորդ հարցը հայտնվում է էկրանին): Քանի համընկնում ունի յուրաքանչյուր թիմ: Լավ! Մենք բացահայտեցինք այս հարցերը հետազոտության արդյունքում Ծնողներ, Երեխայի դիտարկումներ: Ինչ եք կարծում, ինչ է պետք պատասխանել ձեր երեխայի բոլոր հարցերին: Ինչ ենք եզրակացնելու:
Դուք պետք է հարգանքով վերաբերվեք երեխաների ցանկացած հարցի, նրանցից մի թաքցրեք, նրանց համառոտ եւ մատչելի պատասխաններ տվեք: (Դուրս բերեք տախտակին)
Եվ ինչպես եք կարծում, երեխաների «ինչու» պատասխանելու համար, որ հարցի նկատմամբ հետաքրքրությունը չի ֆուգա, բայց Զարգացած? Պատկերացրեք այդպիսին Վիճակ:
Հինգ տարեկան դուստրով մայրը քայլում է փողոցով: Հանկարծ անձրեւացավ: Դուստր Հարցնում է: «Մայրիկ, ինչու է անձրեւը գնում»: Եկեք նայենք էկրանին եւ պարզենք, թե ինչ է պատասխանել մայրը: Սլայդում հայտնվում է պատասխան Մայրիկ: «Դուք լաց եք լինում եւ լաց եք լինում»: Համաձայն եք այս պատասխանի հետ: (Ոչ), Հարց obim Թիմեր: Ինչպես կպատասխանեիք երեխային: Հարցի քննարկումը տրվում է 30 վայրկյան: (Պատասխանները Ծնողներ)
Լավ արեց, սիրելիս ծնողներԻՇԽԱՆՈՒԹՅՈՒՆ Ձեր պատասխանները համապատասխանում են այս աղջկա տարիքին: Բայց պատասխան«Դուք լաց եք լինում եւ աղաղակում եք լաց լինելով», դուք կարող եք երեք տարի երեխային տալ:
Ես առաջարկում եմ ձեր ուշադրությունը ՎիճակՄարգագետնում քայլելիս վեց տարեկան Քաթիան գեղեցիկ թիթեռ տեսավ նարնջի հետ թեւեր: - Մայրիկ, որն է այս թիթեռի անունը »: Մայրիկը չգիտեր, թե ինչ պատասխանել, բայց առաջարկեց իր դուստրերին ուշադիր մտածել եւ հիշել թիթեռի տեսքը: Հարց Թիմեր: «Որովհետեւ մայրը դա առաջարկեց երեխային»:, Քննարկումը տալիս է 30 վայրկյան: (Թիմի պատասխաններ)
սիրելի ծնողներԶարգացող հարցերին պատասխանելու համար կարող եք դիմել գրքին: Դրանով դուք բարձրացնում եք ձեր նախակրթարանին `գիտելիքների նկատմամբ: Երեխան սկսում է հասկանալ, որ գիտելիքը ձեռք է բերվում տարբեր ձեւերով, որոնց թվում ամենահետաքրքիրն ու հետաքրքրաշարժը գիրք է կարդում:
Եվ մենք կատարում ենք հետեւյալ եզրակացությունը (տախտակի վրա)Պատասխանելով երեխայի հարցին, փորձեք ներգրավել այն շրջակա կյանքը դիտարկելու հարցում, գիրքը վերանայեք, դիտարկենք ձեզ հետ:
Գրախանութներում հաշվիչները լցված են երեխաների համար գրականությամբ, եւ այս առատության մեջ բավականին դժվար է նավարկելը: Հետեւաբար, շատերը ծնողներ Հարկադիր է որոշել, թե ինչպես ընտրել գիրք, որպեսզի երեխայի համար լինի եւ գեղեցիկ եւ օգտակար եւ դուր եկավ երեխային: սիրելի ծնողներԻնչ գրքերն են ավելի լավ ընտրելու երեխաների համար: (Givens տարբեր ձեւաչափերի գիրք եւ տարբեր հաստություն).
Ընտրեք, խնդրում եմ, մեկ գիրք, որը 4-5 տարի երեխայի համար կգնեիք: Առաջարկների ժամանակը 30 վայրկյան: (Պատասխանները Ծնողներ) - Ինչու ընտրեցիք այս գիրքը:
Մենք կարող ենք հետեւյալ եզրակացությունը կատարել (տախտակի վրա)Գրքի ձեւաչափը ավելի լավ է ընտրել փոքր, որպեսզի երեխան կարողանա հաղթահարել էջերի շրջադարձը եւ կարողացավ գրքը տեղից փոխանցել:
Մանկավարժ: Եկեք եւ մենք կկարողանանք շրջել եւ մի փոքր ցրվել: Նրանք հասան բարձր, դեպի առավել հեռավոր աստղը: Եվ հիմա մենք կկատարենք մեր երկրագնդին:
Գրքում ամենակարեւորը բովանդակությունն է: Երեխայի գրադարանում լավ է տարբերվել գրքերՊատմություններ, գրական հեքիաթներ, ժողովրդական հեքիաթներ, բանաստեղծություններ, բանահյուսություն, էպոսներ: Ձեզ առաջարկվում են քարտեր, որոնցում անհրաժեշտ է սահմանել ծանոթության հաջորդականությունը աշխատանքների ժանրերին: Առաջադրանքները տրվում են 30 վայրկյան: (Քարտերը տրվում են), Նայեք էկրանին եւ ստուգեք ինքներդ ձեզ: Առաջին հերթին արժե զվարճալի: Արդեն մինչեւ տարին, երեխան զվարճացնում է զվարճալի «Կատուի այծ գնալը», «ԼԱԴՈՒՇԿԱ-ԼԱԴՈՒՇԿԱ» Եվ այսպես շարունակ: Ահա թե ինչու երեխայի համար առաջին աշխատանքներն են բանահյուսությունը: Հետազոտության համաձայն, փոքր երեխաները նախընտրում են բանաստեղծական աշխատանքներ: Ապացուցված է, որ հռհռացած տեքստի երեխաների կողմից ընկալման հաջողությունը 22% -ով բարձր է, քան նույն արձակ տարբերակը: Հաջորդ ժանրը, որի հետ մենք ծանոթանում ենք երեխաներին, ժողովրդական հեքիաթներ են: Հեքիաթները կարդում են Բ. ցանկացած տարի, Դրանից հետո գրական հեքիաթները ներմուծվում են երեխաների ընթերցանության շրջանակներում: Եվ արդեն սկսվում է 4 տարեկանից, երեխաները կարդում են պատմվածքներ: Բայց միայն այն տեքստերը, որոնք օրինակելի են, օրինակելի, երեխայի համար օրինակներ են տալիս, եւ նույնիսկ ավելին չեն կանչում նրան հետեւելու նրանց, հակառակ դեպքում փշրանքները, այլ որպես վարքային բաղադրատոմսեր: Ընկալման ամենադժվար ժանրը էպոսներն են: Հետեւաբար, դրանք օգտագործվում են նախապատրաստական \u200b\u200bխմբի երեխաներին կարդալու համար:
Այնպես որ, ուզում եմ անել արտադիտակԵրեխայի գրադարանում պետք է լինեն տարբեր ժանրերի գրքեր, սկսած ժողովրդական բանահյուսությունից մինչեւ երեխաների գիտական \u200b\u200bգրականություն (հանրագիտարան, (տախտակի վրա)
Շատ արդյունավետ Հետաքրքրաշարժ զարգանում է Առեղծվածներով երեխաներ: Դրանք դասավանդվում են ոչ ստանդարտ ԿարծիքԴիտեք նմանությունը միջեւ
Առավել հեռավոր, արտաքին անբաժան բաները:
Ամրոցը նման է փոքրիկ շան, քանի որ այն թույլ չի տալիս տունը: Լամպը նման է հարյուր մորթյա բաճկոններով հագած պապի:
Համոզված եղեք, որ երեխան առաջարկել է իր պատասխանը (նույնիսկ եթե դա սխալ է, հարցրեք նրան, թե ինչու է նա օգնում պատասխանել հանելուկներ ., Եվ դուք պետք է օգնեք նրանց այս հարցում: Ես առաջարկում եմ, որ դուք կսովորեք հավաքվել հանելուկներով `ըստ սխեմաների:
Մի ձգտեք երեխայից ձեռք բերել գնահատված գահավցելուց, խրախուսել անիմաստ պատասխանները: Ավելի կարեւոր է, որ մտածելով կռահելու մասին, երեխան սովորում է դիտարկել աշխարհը, հատկացնել օբյեկտների էական նշաններ, նա ունի Հետաքրքրաշարժ զարգանում է, հարցեր տալու անհրաժեշտությունը: Լսել հանելուկ: Նստում է աղախինին զնդանում եւ թքեցնում փողոցը: Ինչ է դա (Գազար), Սա երեխաների ձեւանմուշ է, չնայած որ կարող է լինել ռեպա եւ բողկ եւ կուլ տալ, բողկ:
Քարտերի վրա տրվում են հանելուկներ: Էկրանի վրա դուք տեսնում եք դրանցի ձեւանմուշը: Ես առաջարկում եմ 30 վայրկյան: Վերցրեք այնքան հիշատրանք սրանց առեղծվածներ:
1-ին թիմ . (Մեքենա, տրակտոր, ավտոբուս, բեռնատար, մոտոցիկլ)
2-րդ թիմ «Ձմեռը եւ ամառը մեկ գույնով». (Զուգված, սոճին, thuja, մայրու, եղեւնի) Եկեք լսենք հանելուկի հանելուկը «Հագնվում ռետինե կոշիկ, կերային յուղ եւ բենզին», Եվ հիմա հանելուկի հանելուկը «Ձմեռը եւ ամառը մեկ գույնով».
Մենք եւս մեկ եզրակացություն ունենքՕգտագործեք հանելուկներ Հետաքրքրասիրության զարգացումՆրանք երեխան հարստացնում են նոր գիտելիքներով, խրախուսում են հետագա արտացոլումները, դիտարկումները:
Բոլորս հասկանում ենք, որ եկել է ինֆորմատիկայի տարիքը: Համակարգիչներ
Ամուր մտավ մեր կյանքը եւ մեր երեխաների կյանքը: Երեխաները վաղ
Դարերը ձգվում են այս խորհրդավոր թեմային: Երեխա անձեռոցիկով
նկատում է, թե ինչպես է մայրիկը աշխատում համակարգչում, եւ հայրիկը հուզականորեն սեղմում է
բղավոցներով ստեղների վրա: «Hooray! Մեր հաղթածը »:
Երեխայի հետաքրքրությունը տարիքով աճում է, նա չի ցանկանում լինել երրորդը
Դիտորդների աշխատանքը մեծահասակներով համակարգչում, նա ցանկանում է ինքն իրեն
Հպեք սրբավայրին: Ինչ եք կարծում, սիրելի ծնողներ, սա է
Համակարգչային գործիքներ Հետաքրքրասիրության զարգացում? Մեր հասարակության մեջ
Այս մասին տարբեր կարծիքներ կան:
Եկեք պարզենք, որ համակարգիչը լավ է, թե չար:
Այսպիսով, առաջադրանքների հրամաններԹիմ «Սվետա» ապացուցում է այդ համակարգիչը
Պետք է նախադպրոցական տարիքի երեխա եւ թիմը «Հայեցակարգեր» Ապացուցում է
Հակառակ տեսանկյունից: 1 րոպե քննարկման ժամանակը:
Այսպիսով, մենք հերթով սկսում ենք արտահայտել հակառակորդների փաստարկները: (Երբ
Թիմեր «Հայեցակարգեր» Փաստարկները կավարտվեն, ուսուցիչը եզրակացություն է տալիս) Համակարգիչը գերազանց օգուտներ է տալիս Հետաքրքրասիրության զարգացում, Երեխան տեսնում է նոր գիտելիքներ այնպիսի ոլորտներում, ինչպիսիք են ընթերցանությունը, մաթեմատիկան, կենսաբանությունը, օտար լեզուները եւ այլն: Գիտնականները վաղուց ապացուցված են, որ համակարգիչը մեծ վնաս չի հասցնում հեռուստատեսությունը դիտելու համար: Իհարկե, հարկավոր է սահմանափակել էլեկտրոնային ընկերոջ հետ կապի ժամանակը `օրական 15-20 րոպե երեխայի համար բավականին բավարար:
Այսպիսով, մեր վերջին եզրակացությունը ՔննարկումներԱնհրաժեշտ է համապատասխանել պահանջներին եւ կանոններին `համակարգչում երեխայի գործունեության գործունեությունը կազմակերպելիս, որպեսզի չվնասեք նրա առողջությանը:
Այսպիսով, սիրելի ծնողներԻՇԽԱՆՈՒԹՅՈՒՆ Երկու թիմերն այսօր լավ աշխատեցին: Դուք հավանաբար մտածում եք, թե ինչու չենք գնահատում գնահատականները եւ միավորներ չենք հաշվում, չնայած մենք կիսեցինք թիմի վրա: Քանի որ մրցակցային ոգին խթանում է հետաքրքրությունը, հուզմունքը եւ ակտիվացնում հոգեկան գործընթացները:
Մեր խաղի արդյունքում մենք հուշագիր ենք պատրաստել համատեղ ջանքերի համար Ծնողներ«Ինչպես զարգացնել հետաքրքրասիրությունը երեխայից» , Սա է մեր որոշումը Ծնողների ժողով.
Եթե \u200b\u200bձեր երեխան ձեզ հարցեր է դնում, նշանակում է, որ դուք նրա համար դարձել եք բավականին նշանակալի եւ հեղինակավոր անձնավորություն, որն ունի ձեզ անհրաժեշտ տեղեկատվությունը եւ լավ է կենտրոնանում, որ նա հետաքրքրում է: Երեխայի հարցերը ձեզ, մեծահասակ. Սա փորձի եւ ձեր իրավասության նկատմամբ հարգանքի եւ վստահության դրսեւորում է: Եվ չնայած երբեմն ուզում ես թաքցնել, կապվել, թարմ թերթի կամ հրատապ խոսակցությունների հետ, որպեսզի մենակ լինի ձեր մտքերի հետ, կուտակված խնդիրները լուծելու համար, որին պետք է պատասխանել «աղքատ» մեծահասակին Մի րոպե խաղաղություն:
Հարգելի գործընկերներ! Հուսով եմ, որ հուշագիրը կօգնի ձեզ Ծնողներ.
Ծնողների հանդիպումը Տիեզերքում ավագ խմբում.
«Ծխախոտի ավագ նախակրթարանի տարիքում հետաքրքրասիրության զարգացում»:
Օրակարգի հանդիպում.
Բացման մաս: Շնորհավորում ենք ծնողներին ուսումնական տարվա սկզբին:
Ուսուցչի ելույթը. «Հետաքրքրության զարգացում ավագ նախադպրոցական տարիքի երեխաների մեջ»:
Խոսքը խոսքի թերապեւտով: Եզրակացություն-վիկտորինա «Էրուդիտ»:
1 մաս:
Ուսուցում. Շնորհավորում ենք ուսումնական տարվա սկզբի:
2 մաս:
Ուսուցում. Սիրելի ծնողներ! Մենք միշտ ուրախ ենք ձեզ տեսնել մեր կլոր սեղանի համար: Շնորհակալ եմ այն \u200b\u200bփաստի համար, որ եկել եք այս հանդիպմանը: Սա նշանակում է, որ մենք բոլորս միավորում ենք հետաքրքրությունը ծնողական հանդիպման թեմայով, եւ դա իսկապես արժանի է ուշադրության, քանի որ երեխաները շատ հետաքրքրասեր են:
Բայց սկզբում եկեք մի փոքր հանգստանանք դժվարին օրվանից: Թող հանրաճանաչ երգի «ժպիտը» երաժշտությունը թարմացնի ձեզ, ձեզ ժպտաց:
Դիմեք հարեւանին. Ժպտացեք նրան. Դիմեք դեպի հարեւանին ձախ կողմում - ժպտացեք, քանի որ ձեր միմյանց տված ժպիտը կարեւոր պայման է մեր հանդիպմանը:
Համաձայնեք այն փաստի հետ, որ երեխայի նկատմամբ ճանաչողական հետաքրքրությունը պետք է ձեւավորվի նախադպրոցական տարիներին:
Երեխան սիրահարված է իր բնույթին: Նրան հետաքրքրում են բոլոր նոր, անհայտ: Ամեն օր նրա հայտնագործությունը.
Հաճախ երեխաներին ծանոթանալու ցանկությունը. Անհամապատասխան է անձեռոցիկները կտրելուց, քանի որ նրանք ուզում են իմանալ, արդյոք հնարավոր է այն կտրել, որպեսզի պարզեն, թե ինչ է նրանք ներսում: Սա հաճախ առաքվում է մեզ, մեծահասակներին, անհանգստությանը: Երեխա աճում է: Դրա հետաքրքրասիրությունը շրջապատող, անծանոթ: Հաճախ հարցեր են ծագում. Ինչ է դա: ինչի համար? Ինչ է արվել: Զարմանալի չէ, որ նրանք շատ են անվանում:
Մեր քննարկումը երեխաների մոտ հետաքրքրասիրության զարգացման մասին է: Հետաքրքիր է, որն է հետաքրքրասիրությունը բառի իմաստը:
Մենք որոշեցինք դիտել Դլայերեն-հայերեն Բառարան. Ինչ է գրում Dal- ը:
Հմտությունը երեխայի ուղղությունն է `ծանոթանալու շրջակա իրերը, երեւույթները, գործունեությունը յուրացնելու համար: Տեսքի եւ հետաքրքրասիրության ձեւավորման աղբյուրը կյանքի ընկալում է կյանքի երեւույթները:
Ինչու պետք է երեխաներին հետաքրքրասեր: (Ծնողների պատասխանները)
Անհրաժեշտ է ճանաչողական հետաքրքրություն ձեւավորելու համար, ինչը իրեն դրսեւորում է նորը իմանալու ցանկությամբ եւ ուղղված է կյանքի որոշակի կողմում, որոշակի երեւույթների կամ առարկայի:
Մանկապարտեզում ճանաչողական հետաքրքրության զարգացումը իրականացվում է խաղերում, հաղորդակցվելու, ուղղակի կրթական գործունեության մեջ:
Անցկացրեք փոքր փորձեր տան եւ փողոցում գտնվող օբյեկտների հետ, ինչպիսիք են `խառնելով ներկեր` մեկ այլ գույն ստանալու, սառույցի եւ ձյան հալեցնելու, կանաչ սոխի եւ լոբի աճող եւ այլն:
Ուսումնասիրեք բնության մեջ տարբեր երեւույթներ, ինչպիսիք են տերեւների կամ ծառերի վրա գունավորող տերեւներ, ծաղիկներ, անձրեւի կաթիլների գեղեցկությունը. Աշնանային տերեւների գեղեցկության վրա. Ժամանում կամ թռչող թռչուններ
Եվ ավելի հաճախ երեխաներին քշում է էքսկուրսիաների, դիտելու եւ քննարկում:
Երեխաներում հետաքրքրասիրության զգացումը համարվում է նոր գիտելիքներ ձեռք բերելու ցանկություն, կենդանի հետաքրքրության դրսեւորում այն \u200b\u200bամենի համար, ինչը կարող է հարստացնել կյանքի փորձը:
Շատ առումներով, հարգելի ծնողներ կախված են ձեզանից, ճանաչողական տոկոսադրույքը կկարգավորվի եւ կսովորեցվի, կամ աննկատ կմնա:
3 մաս:
Փորձի փոխանակում MOCRYNET ընտանիքում (ներկայացում) երեխայի բարձրացման գործում:
4 մաս:
Խոսքի թերապեւտ. Հազար տարբեր հարցեր մեզ երեխաներ են հարցնում, եւ դուք:
Միշտ գիտեք դրանց պատասխանները: Այստեղ մենք հիմա ենք եւ ստուգում ենք:
Այսօր մենք ունենք անսովոր հանդիպում, եւ մրցույթ-վիկտորինան «Էրուդիտ»
Եվ դուք առաջին խնդիրն եք `եկեք ձեր թիմի անունը, գրեք ափսեի վրա եւ ընտրեք կապիտան
Մենք սկսում ենք մեր վիկտորինան, յուրաքանչյուր ճիշտ պատասխանի համար, թիմը ստանում է չիպ:
Ծառ, խոտ, ծաղիկ եւ թռչուն
Միշտ չեն պաշտպանում:
Եթե \u200b\u200bդրանք քանդված են,
Մոլորակի վրա մենք կմնանք մենակ:
1.iigra «Ով խելացի է»:
1) Ինչպես պահել երկրի գեղեցկությունը: (Տնկել ծառեր, աղբը մի ցրեք, մի արցունքոտեք ծաղիկներ, մի կոտրեք թռչնի բույնները)
2) Ինչ է կարմիր գիրքը: (Գիրքը ներառում է կենդանիների տեսակներ, բույսեր անհետացման սպառնալիքի տակ)
3) Ինչ է տան անունը մարդու կողմից պատրաստված թռչունների համար: (Buncher)
4) Անվճար տեղումներ: (Անձրեւ, կարկուտ, ցող, մառախուղ)
5) Ինչու են մկները բոլոր խնկերը: (Նրանք ամբողջ ժամանակ աճեցնում են մեր ատամները, դրանք պետք է անընդհատ բանակցվեն)
6) Կարող է ջայլամը իրեն թռչուն անվանել: (Ոչ, նա չի կարող խոսել)
7) Ինչու ենք լսում Thunder- ը, երբ մենք տեսնում ենք կայծակաճարմանդը: (Ձայնը դանդաղ է տարածվում, քան թեթեւ)
8) Ինչու է շունը, երբ շոգ է, կոստյում է լեզվին: (Սառչել)
9) Ինչու է սպիտակուցը նման հոյակապ պոչ: (Մասնաճյուղի մասնաճյուղից նետվելով)
10) Ինչ է ուտում մորեխը: (Տերեւներ, բույսեր, թրթուրներ)
Աշխարհում կան շատ հեքիաթներ, տխուր եւ զվարճալի,
Եվ մենք չենք կարող ապրել աշխարհում առանց նրանց:
Թող հեքիաթների հերոսները ջերմություն տան մեզ,
Թող լավը հաղթի չարը:
2.Գռավ «Ով է ավելի արագ»: (3 հարց յուրաքանչյուր թիմ)
1) ով Չուկովսկին անվանել է առասպելական հեռախոսի: (Փղ)
2) Նա այն տեղում է փողոցից ցրված մարդու փոխարեն լողավազանի փողոցով: (Թավա)
3) տատիկ-կեղտոտ Չուկովի բանաստեղծությունից: (Ֆեդոր)
4) Որն է Masha- ի եւ Patties- ի արջը: (Տուփի մեջ)
5) Ինչպես են սովորաբար սկսվում հեքիաթները: (Մեկ անգամ ապրել է)
6) Ով վախեցավ ուկրաինական հեքիաթում «Mitten»: (Շուն)
7) Ում տեսքով երկար ժամանակով Ապրեց առասպելական արքայադուստր: (Գորտի մեջ)
8) Այս առասպելական հերոսը սիրում էր վառարան լողալ: (Emel)
9) Ինչը կեսգիշերին վերածեց Մոխրոտիկի մարզիչը: (Դդումի մեջ)
10) Որն է Ամանորի ծառի անունը: (Տոնածառ)
11) Զանալի մեջ հյուսված ծաղիկները: (Ծաղկեպսակ)
12) թագավորի գազաններ: (Առյուծ)
13) Ձին հեռ: (Զեբրա)
14) ամառային փոփոնգ: (Կենգուրու)
15) առավել համառ կենդանին: (Էշ)
Քաղաքում փողոցը այսպես չի գնում.
Երբ չգիտեք կանոնները, ապա հեշտ է գալ:
Ամբողջ ժամանակ նախապես ուշադիր եղեք եւ հիշեք.
Վարորդի եւ հետիոտների կանոնները ունեն իրենց սեփականը:
3. Գրեք «Հարց-պատասխան» (3 հարց յուրաքանչյուր թիմ)
1) Որն է լուսացույցի վերին լույսը: (Կարմիր)
2) Որտեղ են գնալ հետիոտները: (Մայթին)
3) Որ տարիքում կարող եք հեծանիվ վարել ճանապարհի վրա: (14 տարեկանից)
4) Որն է այս ճանապարհային նշանը: (Զգուշացում երեխաներ)
5) Ինչպես են սարքը զանգահարում ճանապարհային ոստիկանության տեսուչը `չափելու մեքենաների անցնելու արագությունը: (Ռադար)
6) Ինչպիսի կենդանու պատկերված է ճանապարհի վրա: (Զեբրա)
7) ճանապարհային խաչմերուկ: (Խաչմերուկ)
8) Եթե լուսացույցը չի գործում, ով կարգավորում է խաչմերուկում երթեւեկությունը: (Traff անապարհային ոստիկանության տեսուչ, ոստիկաններ)
9) Որն է լուսացույցի ստորին լույսը: (Կանաչ)
10) Որ կենդանին պատկերված է «անասունների թակում» ճանապարհային նշանով: (Կով)
11) Traffic անապարհային ոստիկանության աշխատողի ձայնային օբյեկտը: (Սուլոց)
12) Ինչ է նշանակում այս նշանը: (Վտանգավոր շրջադարձ)
13) Որն է վերահսկիչը ղեկավարում շարժումը: (Գավազան)
14) Տեղադրեք հասարակական տրանսպորտի ակնկալիք: (Դադար)
15) Որն է նույն գույնի միջատը լուսացույցի ազդանշանով եւ ապրում է խոտերի մեջ: (Մորեխ)
4.iigra «Sound Hunt»
Նպատակը. Ծնողներին ծանոթացնել երեխաների խաղի հետ `ուղղված ուշադրության զարգացմանը, ձեւավորել բառի ձայնային վերլուծություն կատարելու ունակություն:
Մասնակիցները լսվում են, որոնց վրա 1 րոպեում անհրաժեշտ է արձանագրել շրջակա իրերի շատ անուններ, սկսած ձայնից, ինչպես նշված է առաջատարով: Ծնողները համեմատում են իրենց գրառումները:
Խաղի վերջում բացատրեք ծնողներին, որ երեխաները կարող են նման խաղ առաջարկել, առանց ձայնագրման, զանգահարեք բառերը: Միեւնույն ժամանակ, առաջադրանքները կարող են տարբեր լինել. «Մենք անվանում ենք բառեր, որոնք ձայնի մեջտեղում են ...», - կանչեք բառերը, վերջ տալով «» եւ այլն: Քաղցր »,« փափկամազ »եւ շատ ուրիշներ:
Սովորեք հասկանալ երեխաներին: Եվ նրանք կպատասխանեն ի պատասխան ավելին: Կներեք նրանց: Եվ հետո նրանք ուշադիր կլինեն ձեզ համար: Մրցույթի կանչեր:
5 մաս:
Ընտրելով ծնողական հանձնաժողով: ՀԻՇՈՒՄ