Տորսունների երեխաներին դաստիարակելը: Վեդաներ երեխաների մասին: Ինչպես դաստիարակել լավ երեխաներ: Ապագա ծնողների հարաբերությունները: Իմաստություն դերերի բաշխման մեջ
Երեխան չի ենթարկվում, և դա դժվարացնում է կյանքը ծնողների համար: Հնազանդ երեխայի վերափոխումը անկառավարելի չարաճճի մարդու կարող է աննկատելի լինել: Կյանքի ժամանակակից տեմպը մեր երեխաներին ստիպում է ավելի արագ մեծանալ: Դրա ամենատարածված պատճառը երեխայի և մեծահասակի հուզական կապի խախտումն է: Պարզ ասած, ծնողները լուրջ չեն ընդունում այն, ինչը հետաքրքրում է երեխային, և նա, իր հերթին, դադարում է լսել մեծահասակին:
Իրականում շատ կարևոր է, թե ինչպես է մեծահասակն իր երեխայի հետ խոսում. Ինչ ինտոնացիայով և ինչ տոնով: Բառերը պետք է լսվեն, ուստի արտասանվում են հստակ և ծանրակշիռ: Որպեսզի երեխան զգա, որ ամեն ինչ իրոք կատարման ենթակա է, մեծահասակը պետք է գործողություններով հաստատի բառերը: Ահա մի քանի խորհուրդ, թե ինչպես արդյունավետորեն ստիպել ձեր երեխային հնազանդվել:
Անհնազանդությունը բողոքի մի տեսակ է
Հնազանդվելու սովորություն զարգացրեք
Երեք ու յոթ տարեկան հասակում երեխան սովորաբար ունենում է մի տեսակ հարաբերություն, երբ ուզում է հակառակն անել: Մյուս ծայրահեղության դեպքում, եթե երեխան անխոհեմորեն ենթարկվում է բոլորին: Երկու վարքագծերն էլ սխալ են: Երեխան պետք է տարբերակի իր համար նշանակալից մարդկանց և ենթարկվի միայն նրանց: Պատահում է, որ երեխան ենթարկվում է ծնողներից մեկին, ինչը նշանակում է, որ նա իրեն ընտրել է որպես իր ղեկավար:
Հնազանդվելու սովորությունը ճիշտ դաստիարակության նախապայման է: Իդեալում, երբ նա կարիք չունի ինչ-որ բան կրկնելու, այնուամենայնիվ, այդ վարքին հասնելու համար անհրաժեշտ է իմանալ մանկության առանձնահատկությունները: Օրինակ, 13-15 տարեկան երեխայի համար հեղինակություն դառնալը ավելի դժվար է, քան մյուսը: Այստեղ գլխավորը պահը բաց չթողնելն է:
Հնազանդություն մարզելու առկա մեթոդները
Modernամանակակից մանկավարժությունն առաջարկում է քայլ առ քայլ մեթոդ, որը պարունակում է կրթության փուլերը ՝ պարզից բարդ: Եթե \u200b\u200bդուք հետևեք այս մեթոդին, արդյունքը խնդրում ենք: Չնայած մեթոդը համարվում է համընդհանուր, օպտիմալ է սկսել այն օգտագործել, երբ երեխան 2 տարեկան է, 14-15 տարեկան հասակում այն \u200b\u200bկարող է չաշխատել: Դեռահասը պետք է փորձի խորհրդատու դառնալ և սովորեցնել նրան ինքնուրույն լուծել խնդիրները:
Տվեք ձեր երեխային այնպիսի բաներ, որոնք նրանք սիրում են անել Այսպիսով, սկզբում, առանց բռնության, երեխան անում է միայն այն, ինչ ուզում է: Այս պահին դիտեք երեխային և հաշվի առեք, թե ինչն է նրան դուր գալիս և ինչին է առավելապես ձգում: Օրինակ, ձեր երեխան նկարում է: Գովեք նրան և խնդրեք որևէ բան նկարել: Նկարչությունը կշարունակվի, բայց երեխան, չնկատելով դա, արդեն կատարում է ձեր խնդրանքը: Առաջին փուլի նպատակն է `համապատասխանեցնել երեխայի գործողությունները ձեր պահանջին:
Ինչպե՞ս սովորեցնել երեխաներին առաջին զանգի մոտ գալ ձեզ:
4 տարեկանում երեխային չհնազանդվելու 5 պատճառ, փորձեք ամեն անգամ համեղ ինչ-որ բանով վերաբերվել նրան կամ պարզապես գրկել և համբուրել: Առաջին անգամ չեկա, նորից զանգահարեք և հիշեցրեք, որ անմիջապես գա:
Շտապ գործեր, ինչպե՞ս բացատրել դրանց կարևորությունը:
Ենթադրենք, որ դուք խաղում եք երեխայի հետ, և գործողությունները բուռն ընթացքի մեջ են, բայց ժամանակը եկել է, և դուք պետք է ճաշ պատրաստեք: Մի լռեք, բացատրեք երեխային ամեն ինչ այնպես, ինչպես կա: Նա կհասկանա, և դուք կարող եք բանակցել նրա հետ, երբ դա ձեզ անհրաժեշտ լինի:
Երկխոսեք ձեր երեխայի հետ Ի՞նչ կլինի, եթե երեխան չարաճճի է:
Որոշ երեխաներ փորձում են քմահաճույքով հասնել իրենց ճանապարհին: Այս փուլում ծնողների խնդիրն է դադարեցնել քմահաճույքները և ստիպել երեխային լսել ձեզ: Դա անելու համար պարզապես անհրաժեշտ է դադարեցնել երեխային տրվել իր քմահաճույքին: Այս դեպքում տան բոլոր անդամները պետք է միաժամանակ լինեն, հակառակ դեպքում արդյունքը չի ստացվի:
Վեց տարեկան հասակում ժամանակն է սկսել ավելի բարդ փուլ: Դուք պետք է պահանջներից անցնեք պահանջների, պարզապես ոչ թե կտրուկ, այլ շատ ուշադիր: Նախ պահանջեք, թե ինչ կաներ երեխան առանց ձեր հրահանգների: Օրինակ, դուք գիտեք, որ նա սիրում է գնալ հաց գնելու, բայց չի սիրում աղբը հանել: Դուք հաստատ ասում եք. «Գնա հացի՛ համար», և նա հնազանդորեն կատարում է հրամանը, որն անհրաժեշտ է հենց այն: Պարզապես մի պահանջեք ամեն ինչ անել միանգամից:
Մենք սովորեցնում ենք երեխային կատարել պարտականություններ
Պահանջները `առանձին առաջադրանքներ, պարտականությունները` համակարգված: Արդեն երեք տարեկան հասակում երեխան արդեն պետք է իմանա դրանց մասին: Բացատրեք, թե ինչու է կարևոր պարտականություններ կատարել, և որ անում են բոլոր մեծահասակները: Ասացեք նրան, թե ինչ կլինի, եթե մարդիկ դադարեն կատարել իրենց պարտականությունները:
Սկզբում դրանք պետք է լինեն պարզ, նախընտրելի է դրական հույզեր բերողներ: Նողները պետք է իմանան, որ պարտականություններին սովորելը հեշտ և ժամանակատար չէ:
Երեխայի համար պարտականությունները պետք է իրագործելի լինեն Ինքներդ խնդիրները լուծեք
Սա հաջորդ փուլն է այն բանից հետո, երբ երեխան սովորել է կատարել պարտականությունները: Անկախ գործողությունները երբեմն բաղկացած են խնդիրների մի ամբողջ բարդությունից: Օրինակ, դուք կարող եք ինքնուրույն պատրաստվել արշավի կամ էքսկուրսիայի, օգնել ձեր տնային տնտեսությանը: 12 տարեկան հասակում ժամանակն է զարգացնել այս որակը, և այս փուլը կապված է անկախության հայեցակարգը հասկանալու հետ: Երեխան պետք է հասկանա, որ ինքնուրույն գործողություններ կատարելով ՝ նա պատասխանատվություն է ստանձնում, այսինքն ՝ պատասխանատու է իր գործողությունների համար: Օրինակ ՝ երեխան ձեզանից գումար է ստացել էլեկտրաէներգիայի դիմաց վճարելու համար: Բացատրեք նրան, թե որքան կարևոր է վճարել այս ծառայությունների համար, որպեսզի նա գիտակցի իր պատասխանատվությունը և հասկանա, թե ինչ կլինի, եթե չանի դա:
Ավելի մեծ երեխաները պետք է ունենան տնային գործեր Մոտիվացիայի դերը հնազանդությունը խթանելու գործում
Notանուցումներն ու սպառնալիքները կրթության անարդյունավետ մեթոդներ են: Լավագույն ձևերը խաղային կամ մրցակցային են: Օրինակ ՝ մաքրումը դարձրեք հետաքրքիր խաղի: Ձեր երեխան ոստիկանության քննիչ է կամ գանձ որոնող: Նա ուսումնասիրում է սենյակի տարածքը և փնտրում կորած խաղալիքները: Առաջադրանք. Գտնել ամեն ինչ և դնել իրենց տեղերում:
Խուսափեք միօրինակությունից: Որքան հետաքրքիր լինեն առաջադրանքները, այնքան դրանք ավելի շատ ուշադրություն կգրավեն: Փորձեք ձեր երեխային հրահանգել որոշ արագ գործողություններ կատարել: Հետո կատարեք ամեն ինչ ավելի արագ, իսկ հետո գերազանցեք նախորդ օրերի ռեկորդը և այլն:
Նույնիսկ մաքրումը կարող է վերածվել հետաքրքիր խաղի: Եթե \u200b\u200bընտանիքում ավելի շատ երեխա կա, ապա նրանց միջեւ կարելի է մրցաշար կազմակերպել: Սա երեխաների կյանքն ավելի բազմազան կդարձնի:
Որպեսզի երեխան ցանկանա մաքրել իր սենյակը, թաքցրեք իր սիրած խաղալիքը և ասեք, որ այն կարող եք գտնել միայն սենյակը մաքրելու միջոցով:
Ինչ վերաբերում է դեռահասին:
Պատանիները նույնպես չեն սիրում մաքրել իրենց սենյակը: Ինչպե՞ս անել, որ երեխան այս դեպքում ենթարկվի: Ի վերջո, նրանք կարող են խուսափել մեծահասակների հետ շփվելուց, և ավելին ՝ նրանց խնդրանքներից:
Դեռահասի հետ կապվելու ամենադժվար բանը Փորձեք մոտիվացնել երեխային, բացատրել նրան, որ սենյակում տիրող կարգի հետ նա կյանքում ավելի շատ կարգուկանոն կունենա, և շատ ավելի հեշտ հաջողության կհասնի: Կազմակերպված սենյակը նրան ավելի կարգապահ և պիտանի է դարձնում: Գտեք նրա համար օրինակելի օրինակ: Սա կարող է լինել մեկը, ում ճանաչում եք, ով կյանքում հաջողությունների է հասել կամ նրա կուռքը: Թերեւս օգտագործելով բացասական օրինակներ ՝ բացատրելու, թե ինչպես դա չանել:
Ամոթահարեք երեխային, ասեք նրան, որ մեծահասակ հաջողակ մարդիկ կարգուկանոն ունեն տանը, և նա դեռ նրանց չի պատկանում:
Դեռահասին պետք է սովորեցնել կարգուկանոն պահպանել Փորձեք մաքրել սենյակը երեխայի հետ, զրուցել նրա հետ ՝ հարգանք ցուցաբերելով: Պարզապես զգույշ եղեք: Ուրիշի տարածք ներխուժելու վտանգ կա, քանի որ երեխան կարող է ունենալ գաղտնիքներ, որոնց հետ դժվար թե ցանկանա կիսվել:
Մի պահանջեք երեխայից ձեր պահանջների և պահանջների իդեալական կատարում, դա կարող է ձեզ հետ պահել երկար ժամանակ դրանք կատարելուց: Եվ հաճախ գովեք նրանց, երբ լսում են ձեզ և հնազանդվում:
Նմանատիպ նյութեր
Ինչպես ստանալ հնազանդություն երեխայից »
Կան ծնողներ, որոնք կարող են ստիպել երեխային հնազանդվել մի քանի եղանակներով:
Նրանցից մեկը - ուղղակի պատվեր երեխային: Այնուամենայնիվ, կարևոր է նախազգուշացնել մայրիկներին և հայրիկներին ՝ չօգտագործել այս մեթոդը: Փաստն այն է, որ մենք, իհարկե, արագորեն ստանում ենք այն, ինչ ուզում ենք երեխայից: Մաշան անմիջապես նստում է ուտում շիլա, Սաշան դնում է խաղալիքները: Բայց ի՞նչ ենք մենք միաժամանակ դաստիարակում երեխայի մեջ: Մենք խթանում ենք անկախություն Մենք խթանո՞ւմ ենք պատասխանատվություն: Ցավոք, ոչ. Երեխայից հնազանդության հասնելու ծնողների այս ձևը միայն հանգեցնում է նրան, որ նրա նախաձեռնությունը ընկնում է, նա ինքը երբեք չի ցանկանա անել այն, ինչ հիմա իրեն պարտադրվում է, նա ամեն ինչ անելու է «իր ձեռքից»: Բացի այդ, երեխայի ու ծնողների հարաբերությունները խզված են: Իհարկե, երեխաները սիրում են իրենց ծնողներին, բայց նման պայմաններում նրանք պարզապես պետք է մայրիկին և հայրիկին դիտեն որպես իրենց անձնական ազատությունը ոտնահարող:
Մեկ այլ `նույնպես շատ« ուժեղ » գոտի մեթոդ: Unfortunatelyավոք, նրանք այսօր 21-րդ դարում գոտիով երեխաներ են դաստիարակում: Գիտության կողմից վաղուց ապացուցված է, որ երեխայի մեջ բռնությունը կարող է առաջացնել միայն ինքնավստահություն, նախաձեռնության բացակայություն, մեկուսացում, անվստահություն ուրիշների հանդեպ: Ի՞նչ եք կարծում, ինչի՞ կհասնի այդպիսի մարդը կյանքում: Այո, երեխան իսկապես այլևս չի անի դա: Այնուամենայնիվ, նա այս կերպ չի վարվի ոչ թե այն պատճառով, որ «դա անհնար է», այլ այն պատճառով, որ նա կվախենա ձեզանից: Ընդհանրապես, ֆիզիկական պատիժը ծնողներից շատ ավելի քիչ խելք և կարողություն է պահանջում, քան մյուս կարգապահական միջոցները:
Նվերների մեթոդը - հաճախ օգտագործվում է ծնողների կողմից: Իհարկե հակասական մեթոդ: Այն ունի ինչպես դրական, այնպես էլ բացասական կողմեր: Օրինակ, Միշան չի ուզում կատարել իր տնային աշխատանքը (նա շատ ծույլ է): Այնուհետև անհանգստացած ծնողները հետևյալ պայմանները դրեցին նրա վրա. «Միշա, եթե կատարես քո տնային աշխատանքը, մենք ձեզ համար տեսանյութեր կառնենք»: Միշան, բնականաբար, նստում է, բծախնդրորեն կատարում է իր տնային առաջադրանքները, գնում է դպրոց և ստանում է A. Okay: Այո, հոյակապ Եվ նրա ծնողները կարծես չէին ստիպում Միշային կատարել իր տնային աշխատանքը, և Միշան ինչ-որ բան սովորեց և ստացավ Ա. Ի՞նչ եք կարծում, հաջորդ անգամ Միշան ինքնուրույն կվերցնի՞ դասագիրքը: Ցավոք, ոչ. Նա ծնողներին կսպասի հաջորդ նվերին: Ի վերջո, նրանք պարտավոր են նրան տալ դրա համար ... Եվ մայրիկը, և հայրիկը իրենց համար փակուղի են կառուցել: Unfortunatelyավոք, այս մեթոդը հարմար չէ լիարժեք անհատականություն կրթելու համար:
Մեկ այլ միջոց թող լինի ինչպես կա: «Դե, երեխան չի ուզում դա անել, թող հանգստանա, ես ինքս կանեմ, դա ինձ համար դժվար չէ», - ասում է ինքն իրեն «բարի» մայրիկը (դա հաճախ մայրիկներն են հակված դրան, հայրիկները ՝ ավելի հազվադեպ): Արդյունքում, որդին (կամ դուստրը) ավելի ու ավելի քիչ է ցանկանում նախ դժվար բաներ անել, հետո ավելի հեշտ բաներ անել, և արդյունքում նա չի ցանկանում նույնիսկ վեր կենալ և հողաթափեր հագնել: Ուրեմն ինչի՞ մասին է խոսքը: Կրթության մասին. Որտե՞ղ է այստեղ կրթությունը:
Suppնշելով, պատժելով երեխային, կամ հակառակը `այս կամ այն \u200b\u200bկերպ տրվելով նրան, մենք` մեծերս, չենք գիտակցում, թե այս պահին կոնկրետ ինչ է դաստիարակվում երեխայի մեջ: Ինչպե՞ս ազդենք ոչ թե որդու կամ դստեր վրա: Եթե \u200b\u200bհետագայում նայենք երեխայի դաստիարակությանը, ապա մենք կընտրենք հնազանդության հասնելու հետևյալ ուղիները.
Ամենակարեւոր բանը - երեխայի հետ ջերմ և վստահելի հարաբերություններ հաստատել, ապա նա ուրախ կլինի լսել ձեզ, եթե, իհարկե, պահանջները չեն հակասում երեխայի մյուս կարիքներին և դրդապատճառներին: Պարզապես հարգեք երեխային, անկեղծ եղեք շփման մեջ, ձգտեք հասկանալ նրան:
Ուշադրություն դարձրեք երեխային, երբ նա դա պահանջում է: Շատ հաճախ երեխաները չեն հնազանդվում մեծահասակներին միայն նրանց ուշադրության կենտրոնում գտնվելու ցանկությունից ելնելով: Այսպիսով, նրանք բավարարում են ուշադրության և խնամքի իրենց կարիքը:
Խթանել պատասխանատվությունը: Այո՛ Հենց այս հատկությունն է, որ երեխան դարձնում է մեծահասակ, իսկ մեծահասակը ՝ լիարժեք Անհատականություն: Եթե \u200b\u200bերեխան գիտի, թե ինչ և երբ պետք է անի, ապա ինքը ՝ առանց հրամանների, բղավոցների, ծնողների հիշեցումների, կանի այն, ինչ անհրաժեշտ է: Իհարկե, հնազանդությունն ու պատասխանատվությունը նույնը չեն: Հնազանդվելով ՝ երեխան պարզապես պարտավոր է կատարել հանձնարարությունը: Պատասխանատու լինել նշանակում է ինքնուրույն որոշում կայացնել և այն գիտակցաբար իրականացնել: Ի վերջո, երեխան չպետք է անընդհատ կատարի մեծահասակի կամքը, նա պետք է ունենա իր սեփական «կամքը», որը բնականաբար ուղղվում է ճիշտ ուղղությամբ: Ինչպե՞ս սկսել պատասխանատվություն զարգացնել: Որոշ գործեր ձեռնարկելով առաջին անգամ ՝ շատ երեխաներ կարիք ունեն բարոյական աջակցության և մեծահասակի ներկայության: Բացի այդ, երբ գործունեությունն արդեն յուրացվում է, երեխան պետք է հիշեցնի և վերահսկի: Դրանից հետո նա ոչ միայն ինքը կկատարի ամբողջ աշխատանքը, այլև հիշեցման կարիք չի ունենա:
Ի՞նչ պայմաններում է դրվում պատասխանատվությունը: Ինքնահարգանքի առումով: Բոլոր երեխաները կարիք ունեն դրական ինքնագնահատականի: Վստահ երեխան կարող է ավելի հեշտությամբ կարգավորել ցանկացած խնդիր: Հետեւաբար, մի խնայեք գովասանքի վրա:
Կա մեկ այլ արտակարգ իրավիճակ, օգտագործեք այն ժամանակ, երբ այլ բան չի օգնում: Երեխայի վրա մանկավարժական ազդեցություն - պատժամիջոցներ... Կարևոր է նշել, որ պատժամիջոցները պատիժ չեն: Պատիժը երեխայի համար «վատ» բան է: Օրինակ ՝ անկյուն, ապտակ, նախատինք: Իսկ պատժամիջոցները պարզապես անհարկի զրկում են երեխայի իրավունքից, «լավից» զրկում են: Օրինակ ՝ երեխաների հետ շփվելու, խաղալիք, հեռուստացույց օգտագործելու իրավունքից զրկելը: Այնուամենայնիվ, պետք է հիշել, որ պատժամիջոցները պետք է լինեն համաչափ, օրինակ `անհնար է զրկել սնունդը, քունը, շարժումը:
Այսպիսով, ինչպե՞ս եք ստիպում ձեր երեխային հնազանդվել:
Նողները հաճախ աղաղակում են կարգապահության համար: Որքան ավելի շատ ենք ենթարկվում սթրեսի, գրգռվածության և հոգնածության, այնքան ավելի շատ ենք բղավում երեխաների վրա ՝ փորձելով նրանց կարգի հրավիրել:
Unfortunatelyավոք, լացը միայն որոշ ժամանակով կարող է ուշքի բերել սիրված երեխային: Երկարաժամկետ հեռանկարում դաստիարակության այս իռացիոնալ եղանակը բերում է նրան, որ երեխան դադարում է ընկալել մեր խոսքերը և խնդրանքները, որոնք մենք ասում ենք բարձր տոնով:
Այսպիսով, ի՞նչը կարող է իրականում աշխատել: Ինչպե՞ս պահպանել ձեր երեխայի հետ փոխըմբռնումը և միևնույն ժամանակ թույլ չտալ, որ նա նստի ձեր գլխին:
Մի փոքր խաբեության թերթ ծնողների համար, թե ինչպես խրատել երեխային.
- Պահպանեք լռություն. Երբ երեխան տեսնում է, որ ծնողը կորցնում է իր համբերությունը, նա սկզբում վախենում է, իսկ հետո արագ հասկանում է, որ այս ճչացող ու զայրացած արարածը հստակ չի կարող վերահսկել իրավիճակը: Այն ամենը, ինչ ասում եք բարձր ձայնով, կթռչի նրա ականջների կողքով, որովհետև դուք նրա համար հեղինակություն չեք լինի: Բայց ձեր հանգստությունը, նույնիսկ արտաքին, կօգնի ձեզ արագ կապ հաստատել ձեր երեխայի հետ, որպեսզի նա լսի ձեզ:
- Երեխային հանեք իրավիճակից, որը նրա մոտ վատ վարք է հրահրում: Օրինակ ՝ նա գնաց սուպերմարկետ ՝ պահանջելով իրեն մեկ այլ շոկոլադե սալիկ գնել, կամ էլ իրեն շատ աղմկոտ է պահում երեկույթի ժամանակ: Սովորաբար դա տեղի է ունենում այն \u200b\u200bբանի շնորհիվ, որ նա գերհուզված է, հոգնած և իսկապես ձեր ուշադրության կարիքն ունի: Հեռացրեք նրան կամ գոնե մի կողմ քաշվեք, ուշադրություն դարձրեք նրան ինչով կարող եք, ցույց տվեք, որ տեսնում եք, լսում եք նրան և պատրաստ երկխոսության:
- Փորձեք հանգստացնել նրան: Երեխա, որը լաց է լինում կամ, ընդհակառակը, գերգրգռված է, դուք չեք կարողանա ձեռք մեկնել: Նա քեզ չի լսի: Այնպես որ գրկեք նրան, շեղեք և հանգստացրեք նրան: Ասեք, որ հասկանում եք նրա զգացմունքները և կարեկցում եք նրան, բայց հիմա չեք կարող բավարարել նրա խնդրանքը (հակիրճ բացատրեք, թե ինչու): Ամենակարեւորն այն է, որ երեխան լսի, որ մայրը կամ հայրը աջակցում են իրեն այս իրավիճակում, նրանք նրա կողքին են:
- Խոսեք հանգիստ և ամուր բռնեք ձեր սեփականը: Դուք որոշել եք հեռանալ, այնպես որ մի հանձնվեք մեկ այլ «լավ, խնդրում եմ, մայրիկ, մի փոքր ավելին ...»: Սակայն պետք չէ լաց լինել, երբ տեսնեք, որ երեխան անտեսում է ձեր խնդրանքները: Իջեք երեխայի մակարդակին, նրա հետ տեսողական կապ հաստատեք և լուռ, բայց ամուր կրկնեք ձեր խնդրանքը: Showույց տվեք, որ լուրջ եք տրամադրված:
- Հետեւողական եղիր քո խոսքերի մեջ: Եթե \u200b\u200bերեխան գիտեր, որ սենյակում խառնաշփոթի համար կարող է կորցնել իր ժամանակը համակարգչում, ապա մի շեղվեք ասվածից (այնուամենայնիվ, միշտ մնացեք խոհեմ նման պատիժների մեջ, մի անցեք ծայրահեղությունների):
- Մի մոռացեք ձեր երեխային բացատրել, թե ինչու եք նրանից ինչ-որ բան պահանջում կամ անում, այլ ոչ թե այլ կերպ: Խաղալիքները պետք է մնան իրենց տեղերում, քանի որ այն հարմարավետ է և գեղեցիկ: Ես չեմ կարող ձեզ գնել այս մեքենան, քանի որ ձեզ նոր սվիտեր է պետք և այլն: Երեխայի համար կարևոր է հասկանալ, որ իրենց հետ հաշվում են, և ոչ թե պարզապես դնում են փաստի առաջ. Դա հնարավոր է, բայց դա `ոչ:
- Եղեք օրինակ այն վարքի, որը ցանկանում եք անել ձեր երեխան: Պահարանում պահանջու՞մ եք նրանից պատվեր: Մի մոռացեք ինքներդ ձեր իրերը տեղում դնել: Parentsնողների գործելակերպի և վարքի ձևը երեխաների համար գործողությունների լավագույն ուղեցույցն է:
- Պատմեք նրանց այլընտրանքների մասին, թե ինչ ԿԱՐՈ են նրանք անել: Համաձայնել, որ ինչ-որ բան անհնար է, միշտ էլ դժվար է, արգելված պտուղը ՝ քաղցր: Բայց եթե դուք քաղցրացնում եք հաբը և ցույց եք տալիս, որ նա կարող է դա անել, երեխայի համար ավելի հեշտ կլինի համաձայնվել ձեզ հետ: Դուք չեք կարող նկարել պաստառի վրա, բայց Whatman- ի այս թղթի վրա կարող եք: Դուք չեք կարող ծեծել ձեր եղբորը, բայց եթե նեղված եք ու բարկությունից համակված, կարող եք բարձը ծեծել:
- Նկատեք և գովեք ձեր երեխայի լավ պահվածքը: Հաճախ ծնողները նկատում են միայն այն ժամանակ, երբ երեխան իրեն վատ է պահում: Եթե \u200b\u200bդա երեխայի միակ հնարավորությունն է ծնողի ուշադրությունը գրավել, ապա վստահ եղեք, որ նա դա կօգտագործի մեկից ավելի անգամ: Youանկանու՞մ եք իրավիճակ փոխել: Գովաբանեք և հաստատեք այն ամենը, ինչ երեխան լավ է անում, քանի որ նա իսկապես ցանկանում է տեսնել ձեր սերն ու ուշադրությունը: