Կյանքը փորձնական նախագծում. Dsz փորձնական նախագիծ
Հաշմանդամ երեխաների, խնամատար և խնամատար ընտանիքների երեխաների սոցիալականացում և հարմարեցում դպրոցական պայմաններում՝ լրացուցիչ կրթության ասոցիացիայի հիման վրա գեղարվեստական և գեղագիտական զարգացման միջոցով. հատուկ կարիքներով երեխաների կարողությունների տեսողական ցուցադրում. հասարակության մեջ ընդգրկվելու հեռանկարը՝ երեխաների ստեղծագործական ցուցահանդեսների անցկացման, տարբեր մրցույթների մասնակցության և հետազոտական աշխատանքներին ներգրավվելու միջոցով։
Բեռնել:
Նախադիտում:
ՆԱԽԱԳԻԾ
Նախագիծ
Աջակցություն սոցիալական հարմարվողականության և վերականգնման գործումհաշմանդամ երեխաներ,
Նախագիծ
հաշմանդամ երեխաներ, «Ստեղծագործական թերապիա» ունեցող խնամատար և խնամատար ընտանիքների երեխաներ.
1. Ծրագրի անվանումը | «Օգնեք սոցիալական հարմարվողականության և վերականգնման գործումհաշմանդամ երեխաներ, «Ստեղծագործական թերապիա» ունեցող խնամատար և խնամատար ընտանիքների երեխաներ. |
2. Ծրագրի զարգացման հիմքը | 1 Նախագահի դաշնային նպատակային ծրագիր «Ռուսաստանի երեխաներ» Ռուսաստանի Դաշնության Կառավարության 2007 թվականի մարտի 21-ի թիվ 172 որոշումը: Փոփոխություններ են կատարվել Ռուսաստանի Դաշնության Կառավարության 2007 թվականի օգոստոսի 11-ի թիվ 511 որոշմամբ: Հայեցակարգը հաստատվել է Ռուսաստանի Դաշնության Կառավարության 2007 թվականի հունվարի 26-ի թիվ 79-ր որոշմամբ. 2. «Երեխայի իրավունքների մասին» ՄԱԿ-ի կոնվենցիան միջազգային իրավական փաստաթուղթ է, որը սահմանում է երեխաների կրթության իրավունքները, մշակութային նվաճումներից օգտվելը, հանգստի և ժամանցի իրավունքը և անդամ պետությունների կողմից երեխաներին այլ ծառայությունների մատուցումը:ՄԱԿ 3. «Ռուսաստանի Դաշնությունում երեխայի իրավունքների հիմնական երաշխիքների մասին» դաշնային օրենքը 24.07.98թ. Թիվ 124 5. «Անտեսման և անչափահասների հանցագործության կանխարգելման համակարգի հիմունքների մասին» Դաշնային օրենքը 24.06.99թ. Թիվ 120 6. Հաղորդում «Երեխայի իրավունքը», 1997 թ. |
3. Ծրագրի մշակող | Գուֆրանովա Նադեժդա Վենիամինովնա, բարձրագույն որակավորման կարգի կերպարվեստի ուսուցիչ |
4. Ծրագրի հիմնական կատարող և համակատարողներ | Գլխավոր կատարող՝ Տուկաևսկի քաղաքային շրջանի գործադիր կոմիտեի շրջանային կրթության վարչություն, Համատեղ կատարողներ.
|
6. Ծրագրի նպատակը |
|
7. Ծրագրի նպատակները |
|
8. Ծրագրի պայմանները | 2011 - 2012 թթ |
9. Ծրագրի ֆինանսավորման ծավալի և աղբյուրների անհրաժեշտությունը | Ծրագրի ֆինանսավորման ընդհանուր գումարի անհրաժեշտությունը հետևյալն է. 2,5 միլիոն ռուբլի: Դրամաշնորհային միջոցները `1 միլիոն ռուբլի: Քաղաքային բյուջեն `750 հազար ռուբլի: Արտաբյուջետային ներդրումներ - 750 հազար ռուբլի: Ծրագրի ֆինանսավորման չափի անհրաժեշտությունը կանխատեսող բնույթ ունի և ենթակա է տարեկան ճշգրտումների՝ հաշվի առնելով իրավիճակի փոփոխությունները, բայց սահմանված չափերի սահմաններում: |
10. Ծրագրի իրականացման ակնկալվող վերջնական արդյունքները |
|
Պ.
Ներածություն _________________________________________________ 5
Բաժին I. Խնդրի բովանդակությունը և անհրաժեշտության հիմնավորումը
Նրա որոշումները .________________________________________________ 6
Բաժին II. Ծրագրի հիմնական նպատակներն ու խնդիրները ._______________________ 7
Բաժին III. Սոցիալ-տնտեսական արդյունավետության գնահատում
Ծրագրի իրականացում և ակնկալվող արդյունքներ .____________ 8-9
Դիմումներ
Ներածություն
Սոցիալական որբության չափը, որի դեպքում երեխաները կորցնում են ընտանեկան կապերն ու ծնողական խնամքը՝ ունենալով կենդանի ծնողներ, անընդհատ աճում է։ Երբ երեխաները կորցնում են ընտանեկան կապերը և ծնողական խնամքը, պետությունը կամ հոգաբարձուները, խնամակալները հոգ են տանում նրանց մասին: Սրանք ճակատագրից վիրավորված երեխաներ են, և նրանց առանձին մոտեցում է պետք։ Հաշմանդամ երեխաների, խնամատար և խնամատար ընտանիքների երեխաների վերականգնման և հարմարեցման պայմաններից է նրա հետաքրքրությունների, կարողությունների և կարողությունների վերակողմնորոշումը կամ զարգացումը: Լրացուցիչ կրթությունը հաջողությամբ կլուծի այս խնդիրները։
Ծրագրի նպատակը. Հաշմանդամ երեխաների, խնամատար և խնամատար ընտանիքների երեխաների սոցիալականացում և հարմարեցում դպրոցական պայմաններում՝ լրացուցիչ կրթության ասոցիացիայի հիման վրա գեղարվեստական և գեղագիտական զարգացման միջոցով. հատուկ կարիքներով երեխաների կարողությունների տեսողական ցուցադրում. հասարակության մեջ ընդգրկվելու հեռանկարը՝ երեխաների ստեղծագործական ցուցահանդեսների անցկացման, տարբեր մրցույթների մասնակցության և հետազոտական աշխատանքներին ներգրավվելու միջոցով։
Ծրագիրը ներառում է հաշմանդամ երեխաների, խնամատար և խնամատար ընտանիքների երեխաների սոցիալական հարմարվողականության և վերականգնման առավել համապատասխան ոլորտները դրանց իրականացման համար՝ հետագա զարգացման, երեխայի հոգու բացահայտման համար բարենպաստ իրավական, կազմակերպչական, կառավարչական և տնտեսական միջավայր ստեղծելու համար: Ծրագրի իրականացումը ներառում է բյուջետային և արտաբյուջետային, դրամաշնորհային ֆինանսավորման աղբյուրների համակցություն
Ծրագիրը կրում է համապարփակ բնույթ և կոչված է ապահովելու բարձր արդյունավետ և մրցունակ կրթական գործունեության ձևավորում, որը նպաստում է հաշմանդամ երեխաների, խնամատար և խնամատար ընտանիքների երեխաների սոցիալականացմանն ու հարմարեցմանը:
Նախագիծը պատրաստվել է ՄԲՈՒ «Գյուղի միջնակարգ դպրոց. Տուկաևսկի քաղաքային շրջանի կլոր բևեռ.
ծրագրային մեթոդներ
Հաշմանդամ երեխաների, խնամատար և խնամատար ընտանիքների երեխաների սոցիալական հարմարվողականության և վերականգնման հիմնախնդիրների արդիականությունը որոշվում է այս կատեգորիայի կրթության և դաստիարակության ոլորտում պետական քաղաքականության առաջնահերթություններով, նախարարության գործունեության ակտիվացմամբ: Կրթություն և գիտություն, նախագահական դաշնային նպատակային «Ռուսաստանի երեխաներ» ծրագրի ընդունում և իրականացում։
Հաշմանդամ երեխաները՝ խնամատար և խնամատար ընտանիքների երեխաները, պատկանում են կյանքի ծայրահեղ ծայրահեղ պայմաններում գտնվող երեխաների կատեգորիային, որոնք հնարավորություն չեն տալիս բավարարել հոգեբանական զարգացման, հուզական և սոցիալական պաշտպանության հիմնական կարիքները:
Ռուսաստանի քաղաքական, սոցիալական և տնտեսական կյանքում բարեփոխումները սրել են առկա սոցիալական խնդիրները։ Այս խնդիրներն առաջին հերթին ազդում են ընտանիքի կյանքի վրա, հետևաբար ազդում են երեխաների շահերի վրա։ Աճ է նկատվում երեխաների՝ ծնողազուրկ, հաշմանդամ և առանց ծնողական խնամքի մնացած երեխաների, այսինքն՝ «սոցիալական որբերի» (տարեցտարի առանց ծնողական խնամքի մնացած երեխաների թիվն ավելանում է 110 հազար երեխայով)։
Կյանքի ծայրահեղ իրավիճակներում գտնվող երեխաների նկատմամբ պետության վերաբերմունքը ժամանակակից հասարակության մարդասիրության ցուցիչ է։ Երեխայի իրավունքների մասին ՄԱԿ-ի միջազգային կոնվենցիան (1989) սահմանում է, որ «երեխան, ով ժամանակավորապես կամ մշտապես զրկված է իր ընտանեկան միջավայրից, կամ ով, ելնելով իր լավագույն շահերից, չի կարող մնալ նման միջավայրում, իրավունք ունի հատուկ. պետության կողմից տրամադրվող պաշտպանությունն ու օգնությունը» ...
Անհրաժեշտ է երեխային ստեղծել սոցիալական և մանկավարժական աջակցության համակարգ, որը կօգնի նրան արագ հարմարվել դպրոցում և զգալ թիմի լիարժեք անդամ, և դրան կարող են օգնել գեղարվեստական և գեղագիտական ուղղությունների միությունները: «Արվեստը բուժում է», երեխաները դադարում են իրենց թերի, լքված զգալ։
II. Ծրագրի հիմնական նպատակներն ու խնդիրները
Ծրագրի նպատակը. Հաշմանդամ երեխաների և խնամատար և խնամատար ընտանիքների երեխաների սոցիալականացում և հարմարեցում դպրոցական միջավայրում.
Լրացուցիչ կրթության ասոցիացիայի հիման վրա գեղարվեստական և գեղագիտական զարգացում.
Հատուկ կարիքներով երեխաների կարողությունների տեսողական ցուցադրում;
Հասարակության մեջ ներառվելու հեռանկարը երեխաների ստեղծագործական ցուցահանդեսների անցկացման, տարբեր մրցույթների մասնակցության և հետազոտական աշխատանքներին ներգրավվելու միջոցով.
Ծրագրի նպատակները; Հաշմանդամ երեխաների, խնամատար և խնամատար ընտանիքների երեխաների սոցիալական հարմարվողականության և վերականգնման պայմանների ստեղծում սովորական հասակակիցների հետ խմբերում՝ հիմնված «ստեղծագործական թերապիայի» մեթոդների վրա.
1. Դասարանների համար պայմանների ստեղծում.
2. Ծրագրի մշակում հաշմանդամ երեխաների և խնամատար և խնամատար ընտանիքների երեխաների համար՝ լրացուցիչ կրթության հիման վրա.
3. Հաշմանդամ երեխաների համար կանոնավոր պարապմունքների կազմակերպում և անցկացում. խնամատար և խնամատար ընտանիքների երեխաների հետ անհատապես, փոքր խմբերով.
4. Երեխաների կատարմամբ աշխատանքների ցուցահանդեսի անցկացում - իներեխաների ստեղծագործական ցուցահանդեսի և անկախ ցուցահանդեսի շրջանակներում.
5. Աջակցություն տարբեր մակարդակների մրցույթներին երեխաների մասնակցությանը.
6. Երեխաներին ծանոթացնել արվեստին և ընդհանրապես հետազոտությանը:
7. Բնակչության տեղեկատվություն լրացուցիչ կրթության ասոցիացիաների ձեռքբերումների մասին:
III. Սոցիալ-տնտեսական արդյունավետության գնահատում
Ծրագրի իրականացում և ակնկալվող արդյունքներ:
Ասոցիացիայի դասերը բարենպաստ ազդեցություն են ունենում հատուկ հոգեբանություն ունեցող երեխաների հուզական, զգայական, գեղագիտական զարգացման վրա: Համատեղ ստեղծագործական գործունեության ընթացքում բարենպաստ պայմաններ են ստեղծվում երեխաների միջև խորը հուզական շփումների և ընկերական հարաբերությունների հաստատման համար, այդ թվում՝ զարգացման խանգարումներ ունեցող և չունեցող երեխաների միջև։ Այսպիսով, գեղարվեստական և գեղագիտական ուղղվածության ասոցիացիաներում աշխատանքի արդյունքը մեր ծրագրերի ուղղիչ, զարգացող և ինտեգրացիոն էֆեկտի ամրապնդումն է որպես ամբողջություն։ Աշխարհի բոլոր երեխաները սիրում են նկարել, աշխատել թղթի հետ, երգել և պարել: Երեխաների հետ աշխատելիս թերապևտիկ անհատական պարապմունքները զարգացնում են ձեռքերի, աչքերի, ուշադրության, հիշողության, տրամաբանական և վերացական մտածողության, տարածական երևակայության նուրբ շարժիչ հմտությունները. զարգացնել գեղարվեստական ճաշակն ու ստեղծագործությունը, ակտիվացնել երևակայությունն ու ֆանտազիան. նպաստել խաղային իրավիճակների ստեղծմանը, ընդլայնել հաղորդակցման հմտությունները. բարելավել աշխատանքային հմտությունները, ձևավորել աշխատանքային մշակույթ; զարգացնել ուսանողների տեսողական, գեղարվեստական և դիզայներական կարողությունները, ոչ ստանդարտ մտածողությունը, ստեղծագործական անհատականությունը. Սա երեխաներին՝ ապագա չափահաս քաղաքացիներին, օժտում է ոչ միայն ներդաշնակություն զգալու, այլև այն ստեղծելու ցանկացած կյանքի իրավիճակում, բացի գեղարվեստական ստեղծագործությունից, գործունեության ցանկացած բնագավառում՝ ընդլայնելով այն մարդկանց հետ հարաբերությունների, արտաքին աշխարհի հետ: Դասերը հնարավորություն են տալիս անվտանգ և արդյունավետ ազատել ավելորդ ներքին սթրեսը, ազատել, «հանգստացնել» երեխային։
Մոդելների երեխաների ստեղծագործական ցուցահանդեսները ցույց են տալիս, թե որքանով է դա թույլ տվել մեր երեխաներին գտնել ինքնարտահայտման նոր հնարավորություններ, բացահայտել իրենց ներքին ունակությունները, զարգացնել ձևի և գույնի զգացողությունը: Յուրաքանչյուր երեխայի ձեռքբերումների ցուցադրումը սոցիալական մեծ նշանակություն ունի, բարձրացնում է յուրաքանչյուր երեխայի հեղինակությունն ու ինքնագնահատականը` սեմինարի մասնակիցը, նրա կարողությունների և կարողությունների բացահայտ ցուցադրումն է:
Երեխաները սկսում են աստիճանաբար տիրապետել կերպարվեստին, սովորում են նախագծեր պատրաստել և ներգրավված են հետազոտական աշխատանքներում ոչ միայն մշակութային, այլ նաև գիտության այլ ոլորտներում, ինչպիսիք են աշխարհագրությունը, կենսաբանությունը, պատմությունը և այլն: Լրացուցիչ կրթությունը խթան է այլ առարկաների ուսումնասիրության համար, դա մարդու ադապտացումն ու սոցիալականացումն է թիմում, դա հասակակիցների հետ շփումն է, ինչը նրանց դարձնում է նույնը, ինչ բոլորը: Նրանք լիովին լուծարվում են թիմում և վերականգնում են ստանում։ Դպրոցական հոգեբանի դիտարկումները նախքան ծրագրի մեկնարկը և վերջում ցույց տվեցին տարբեր երեխաների համար ասոցիացիայի աշխատանքի թերապևտիկ ազդեցության արդյունավետությունը:
Դիմում
Երեխաների համար ծրագրի իրականացման աշխատանքային պլան.
Ծրագրի իրականացման համար նախատեսված գործողություններ | Այս իրադարձությունների ամսաթվերը |
Դասընթացներ երեխաների համար ասոցիացիաներում | 01.09.2011թ.-ից 31.05.2012թ |
«Սպորտը որպես հակումներին այլընտրանք» մրցույթ. | 10.09.2011թ.-ից 01.11.2011թ |
«Իմ փոքրիկ հայրենիք. բնություն, մշակույթ, էթնոս» Համառուսաստանյան մրցույթ | 04.11-01.12՝ մարզային փուլ 02.12 - դաշնային փուլ |
«Պետական խորհրդանիշների լավագույն գիտակ». | մինչև 15.09.2011թ |
«Առողջության թատրոն» | մինչև 11.01.11 |
«Երիտասարդ ճանապարհային տեսուչների լավագույն ջոկատ և լավագույն ղեկավար» հանրապետական մրցույթ | Սեպտեմբեր 2011թ.՝ քաղաքային փուլ, 10-28.10.11թ.՝ հանրապետական (հեռակա) փուլ, 2011թ. |
«Նախագահական մարզական խաղեր». | 2011 թվականի սեպտեմբեր - դեկտեմբեր - դպրոցական փուլ, հունվար - ապրիլ 2012 - մունիցիպալ փուլ |
Հրշեջ փրկարարական մանկական նկարչության համառուսաստանյան մրցույթ | մինչև 20.09.2011թ |
«Ռուսաստանի նոր տարածք» սոցիալական գովազդի համառուսաստանյան մրցույթ | 09.09.11- 30.05.12 |
«Ինչը բիծ չէ, ուրեմն նկար». | Դեկտեմբեր 2011թ |
«Ստեղծագործական ընտանիք» հանրապետական ցուցահանդես-մրցույթ | |
«Գեղարվեստական փայտամշակում» հանրապետական ցուցահանդես | մարտ-ապրիլ 2012թ |
«Altyn kullar» խորեոգրաֆիկ խմբերի հանրապետական փառատոն-մրցույթ | 2012 թվականի մարտ |
«Ես նույնն եմ, ինչ դու». Հաշմանդամություն ունեցող երեխաների ձեռքի աշխատանքների հանրապետական մրցույթ-ցուցահանդես | 2012 թվականի ապրիլ |
ART-festival IV Հանրապետական openART-festival | 2012 թվականի ապրիլ |
«Firebird» դեկորատիվ և գեղարվեստական նկարչության հանրապետական մրցույթ-ցուցահանդես | |
«Ուսանողների որոնում և հետազոտական և ստեղծագործական աշխատանք». | հոկտեմբեր 2012 ռ. |
«Իմ եսը մեծ գիտության մեջ» Ռ.Ի. Ուտյամիշևա Ուսանողների հետազոտական աշխատանքների հանրապետական կոնֆերանս | |
«Դեբյուտ գիտության մեջ» կրտսեր դպրոցականների գիտահետազոտական աշխատանքների և նախագծերի հանրապետական մրցույթ | |
«Գիտության առագաստներ» մարզային ուսանողական հետազոտական փառատոն | հունվար-ապրիլ |
«Քայլ դեպի գիտություն» Ուսանողների հետազոտական աշխատանքների հանրապետական մրցույթի պատրաստում և անցկացում | հունվար-ապրիլ |
«Մանկություն առանց սահմանների» միջազգային փառատոնի հանրապետական փուլ | |
«Ազատ թռչող մոդելներ» դպրոցականների հանրապետական անհատական-թիմային մրցույթ | Ձմեռային բեմ, ամառային փուլ (ըստ առանձին պլանի) |
«Նավի մոդելավորում (կրտսեր դպրոցականներ)» Ռուսաստանի առաջնություն | 2012 թվականի ապրիլ |
«Լեոնարդո» հետազոտական աշխատանքների համառուսական մրցույթ. | նոյեմբեր-ապրիլ 2012թ |
Էքսկուրսիա դեպի Կազան | Աշնանային արձակուրդ |
Էքսկուրսիա Մոսկվա, այցելություն Կրեմլ, Տրետյակովյան պատկերասրահ և այլն։ | Ձմեռային արձակուրդ |
Էքսկուրսիա դեպի Սանկտ Պետերբուրգ, այցելություն Էրմիտաժ, Պետերհոֆ, Ցարսկոյե Սելոյի լիցեյում և այլն։ | Գարնանային ընդմիջում. |
Մոսկվայում փորձնական ծրագիր է իրականացվում՝ խնամատար ծնողների համար անհրաժեշտ բնակարաններով ապահովելու համար, ովքեր որդեգրել են տարեց որբեր և/կամ հաշմանդամություն ունեցող երեխաներ: М24.ru-ն կպատմի նախագծի զարգացման մասին, թե քանի ընտանիք է միացել դրան:
նախագծի մասին
Անցյալ տարվա փետրվարի 3-ից մեկնարկել է ծնողազուրկ երեխաներին դաստիարակության ենթարկած ընտանիքներին գույքային աջակցության (բնակարանների հատկացում) փորձնական ծրագիրը։ Այս օրը քաղաքի բնակչության սոցիալական պաշտպանության վարչությունը սկսել է փաստաթղթեր ընդունել նախագծին մասնակցել ցանկացող քաղաքացիներից։
Հիմնական բանն այն է, որ խնամատար ընտանիքները, որոնք վերցրել են առնվազն հինգ որբ երեխա, որոնցից երեքը 10 տարեկանից բարձր են և/կամ ունեն հաշմանդամություն (հաշմանդամություն), ստանում են բնակարաններ, որոնց տարածքը բավարար է հարմարավետ ապրելու համար։ մեծ ընտանիք. 10 տարի անց ծրագրի մասնակիցներին բնակարան է հատկացվում սոցիալական վարձակալության պայմանագրով կամ սեփականության իրավունքով:
Նախագծին մասնակցելու նախապայման. հոգեբանական ախտորոշման հաջող անցում, որի նպատակն է որոշել խնամատար ընտանիք ստեղծելու ծնողների պատրաստակամությունը:
Խնամատար ծնողները պետք է ամուսնացած լինեն առնվազն 3 տարի: Քաղաքացիները կարող են լինել Ռուսաստանի Դաշնության ցանկացած շրջանից, մինչդեռ խնամատարության համար ընտանիքներում տեղավորված երեխաները պետք է լինեն բացառապես Մոսկվա քաղաքի բնակիչներ:
Փորձագիտական կարծիք
Ելենա Ալշանսկայա
«Որբ երեխաներին օգնելու կամավորներ» բարեգործական կազմակերպության նախագահ.
«Որքան գիտեմ, ծրագրի շրջանակներում արդեն գործում են մի քանի ընտանիքներ։ Ինձ թվում է, իհարկե, շատ խնամատար ընտանիքների համար աջակցությունը, ներառյալ բնակարանային պայմանները, կարևոր կլինի: Բայց ես կարծում եմ, որ նման աջակցություն պետք է ոչ միայն խնամատար ընտանիքներին, այլ նաև արյունակից հարազատներին, ովքեր ստիպված են բաժանվել իրենց երեխաներից, քանի որ նրանք ապրելու տեղ չունեն»։
Պաշտոնական տվյալներ
2014 թվականին ծրագրի մասնակից են դարձել 20 խնամատար ընտանիքներ։ Խնամատար ընտանիքներ են տեղափոխվել 102 ծնողազուրկ երեխաներ, որոնցից 25 երեխա հաշմանդամ է, 58 երեխա՝ 10 տարեկանից բարձր, 19 երեխա՝ մինչև 10 տարեկան։ Բնակելի համար նախատեսված բնակարանների մակերեսը 105-ից 190 քմ է։
Ընդհանուր առմամբ, միայն անցյալ տարի ընտանեկան դասավորության նոր մոդելի ներդրումը հնարավորություն տվեց 20 տոկոսով կրճատել Մոսկվայի մանկատներում դաստիարակվող որբերի թիվը՝ 3735-ից հասնելով 2998-ի, ասվում է վարչությունում:
Նախագծի առաջին մասնակիցներից մեկը Մաքսիմ և Լյուդմիլա Կնյագինինների ընտանիքն էր։ Նրանք ներկայումս դաստիարակում են 11 երեխայի, որոնցից ութը որդեգրված են։ Ընտանիքին հատկացվել է վեց սենյականոց բնակարան Մոլոդցով փողոցում։
Այսօր առանց ծնողական խնամքի մնացած մոսկվացի երեխաների 85 տոկոսը սիրող ծնողներ է գտել։ Սա շատ ավելին է, քան մեկ տարի առաջ, և առավել եւս 5-10 տարի առաջ: Այնուամենայնիվ, գրեթե 3000 որբ դեռևս ապրում է մանկատներում և գիշերօթիկ դպրոցներում։ Հետևաբար, մետրոպոլիայի կառավարությունը նախատեսում է հետագայում զարգացնել և խթանել որբերի ընտանիքների կազմակերպումը:
Փորձագիտական կարծիք
Ելենա Ալշանսկայա, «Կամավորներ՝ օգնելու որբերին» բարեգործական հիմնադրամի նախագահ.
«Իհարկե, ես հասկանում եմ նախագծի բուն արժեքը: Բնակարանի հետ կապված շատ մեծ խնդիր ունենք, մարդիկ դրա կարիքն ունեն։ Կան ծնողներ, ովքեր կարող էին ավելի շատ երեխաներ մեծացնել, եթե դա անելու տեղ ունենային: Այն ծնողները, ովքեր ցանկանում են խնամակալ դառնալ, պետք է ստուգում անցնեն, այդ թվում՝ բնակարանային, և պարզ է, որ եթե նրանք ապրում են փոքր տանը, ապա նրանց մեծ թվով երեխաներ չեն տրվի։ Հետևաբար, նախագծի գաղափարի մեջ կա անվերապահ տրամաբանություն։ Բայց հարցը, թե ինչպես մոտենալ դրան, շատ լուրջ է։
Ես կքննարկեի բնակարանների թողարկումը ոչ թե ֆորմալ պարամետրերով, այլ անհատական հիմունքներով։ Ավելին, բնակարան կտայի միայն այն ընտանիքներին, ովքեր արդեն ունեն խնամակալության փորձ, հակառակ դեպքում մենք փորձ կունենանք։ Եթե հանկարծ ծնողները չկարողանան հաղթահարել, ի՞նչ կլինի երեխաների հետ։
Այն ծնողները, ովքեր արդեն ունեն փորձ, մեծացրել են որոշակի թվով երեխաներ և կկարողանան գլուխ հանել հաջորդ խնդիրներից, կարող են հիմք դառնալ պրոֆեսիոնալ ընտանիքների ստեղծման համար, որոնք կարող են ավելի ծանր երեխաներ մեծացնել։ Բայց միաժամանակ հինգ երեխա վերցնելու պայմանը բարդ է։
Կասկածից վեր է, որ երեխայի դաստիարակության համար լավագույն միջավայրը ընտանիքն է, եթե այն խիստ դիսֆունկցիոնալ չէ։ Վերլուծելով մանկատան և մասնագիտական խնամատար ընտանիքում երեխայի զարգացման վերաբերյալ մի շարք համեմատական հետազոտություններ, մի շարք գիտնականներ եկել են այն եզրակացության, որ իրենց եզրակացությունները գրեթե ամբողջությամբ համապատասխանում են մանկավարժների փորձին. խնամատար ընտանիքներում զարգացումը. բոլոր ոլորտներում երեխաների թիվը շատ ավելի հաջողակ է, քան մանկատներում: Մեզ մոտ կամաց-կամաց, բայց, այնուամենայնիվ, ձևավորվում է մասնագիտական նոր կարգավիճակ՝ փոխարինող մասնագետ ծնող։ Սա պահանջում է նրա մասնագիտական իրավասության շրջանակի սահմանում։
Ինքնաբուխ ստեղծված, առանց ուղեկցության մասնագիտական խնամատար ընտանիքները կամ դադարում են գոյություն ունենալ որպես խնամատար ընտանիքներ, կամ այդ ընտանիքներում խնամատար երեխաները ապրում են զգացմունքային մերժման իրավիճակում, ինչը հակասում է փոխարինման նպատակներին: Բայց որդեգրված երեխայի հետ ընտանիք կազմելու բոլոր փուլերում արդիականացվում է մասնագետների օգնության կարիքը։ Միևնույն ժամանակ, որդեգրողներն իրենք և նրանց ընտանիքի անդամները ուղեկցող թիմի լիիրավ անդամներ են։ Ուստի մասնագետների օգնությունը պետք է ուղղված լինի ընտանեկան համակարգի ամբողջականության պահպանմանը, ընդհանուր որոշումներ կայացնելու սովորելուն և ընտանիքի բոլոր անդամների հուզական սթրեսի մակարդակի նվազեցմանը:
Չնայած բազմաթիվ դժվարություններին, պրոֆեսիոնալ խնամատար ընտանիքի ինստիտուտի զարգացումը ներկայումս ամենաընդունելի լուծումն է ծնողազուրկ երեխաներին հասարակության մեջ ինտեգրելու խնդրի համար։ Պրոֆեսիոնալ խնամատար ընտանիքի նպատակն է օգնել երեխային հաջողությամբ շփվել. սովորեցնել նրան, թե ինչպես կատարել դրական սոցիալական դերեր, մոդել տրամադրել դրական ինքնության ձևավորման համար: Ծնողական խնամքից զրկված և կյանքի բացասական փորձ ստացած երեխայի դաստիարակությունը մասնագիտորեն նշանակալի աշխատանք է, որը պետք է ամեն կերպ աջակցել, այդ թվում՝ տնտեսապես։ Ընտանիքը բնականոն զարգացման ամենակարեւոր պայմանն է, այն երեխային ապահովում է ապահով ու կայուն աշխարհի մոդելներով՝ մշտական կապվածության հնարավորությամբ։
Նախագծի մշակման և ստեղծման պատմությունը սկսվում է 2008 թվականից, երբ Խնամակալ ծնողների ակումբը սկսեց գործել Ընտանիքներին և երեխաներին օգնող կենտրոնի հիման վրա՝ հոգեբանամանկավարժական բաժնի վարիչ Ի.Չեբատկովայի ղեկավարությամբ։ . Ակումբի նպատակն է բարձրացնել խնամատար ծնողների սոցիալ-հոգեբանական և մանկավարժական կոմպետենտության մակարդակը, տրամադրել նրանց հուզական աջակցություն: Ռուսաստանի Դաշնության Ընտանեկան օրենսգրքի 127-րդ հոդվածը կյանքի կոչելու համար Կեմերովոյի շրջանի վարչակազմի խորհրդի 2012 թվականի սեպտեմբերի 28-ի թիվ 2012 որոշմամբ: Թիվ 386-ը հաստատեց «Խնամատար ծնողների դպրոցի» կարգը և ծրագիրը՝ խնամատար ծնողների հոգեբանական, մանկավարժական և իրավական ուսուցման նպատակով առանց ծնողական խնամքի երեխաներին իրենց ընտանիք ընդունել ցանկացող անձանց: Դասընթացը ներառում է 14 դաս՝ 62 ժամ ընդհանուր ծավալով։ Դասընթացներն անցկացվում են խնամատար ծնողների թեկնածուների հետ շաբաթական 2 անգամ։ Ուսուցումն ավարտելուց հետո առանց ծնողական խնամքի երեխա ընդունել իրենց ընտանիքում գտնվող անձանց տրվում է ուսուցումն ավարտելու վկայական: Այսպիսով, 2012 թվականի հոկտեմբերից մինչև 1.04.2014թ. Կենտրոնի բազայի վրա անցկացվել է 5 վերապատրաստման դասընթաց՝ վերապատրաստվածների ընդհանուր թվով 49 հոգով: Բոլոր թեկնածուներին տրվել են վկայականներ։ Այս ուղղությունն իրականացվում է մեր հաստատության գործունեության շրջանակներում։ Խնամատար ծնողների դպրոցի գործունեության իրականացման ընթացքում ձեռք են բերվել հետևյալ արդյունքները.
Մարզում խնամատար ընտանիքների թվի աճ և համապատասխանաբար նրանց խնամատար երեխաների աճ.
- 2011 - 62/127,
- 2012 -64 / 128,
- 2013 - 71/158.
Երեխաներ ունեցող խնամատար ընտանիքների տարածքի ավելացում.
- 2011 - 89/124,
- 2012 թ - 97/132,
- 2013-103/133 թթ.
Որդեգրված երեխաներով ընտանիքների ավելացում.
- 2011- 1/1,
- 2012 -1 / 1,
- 2013-5/9.
Նկարագրվել է խնամատար ծնողների դպրոցում կրթությունը, հոգեբանական համապարփակ աջակցությունը, աջակցությունը խնամատար ընտանիքների ստեղծմանը «նախ» և «հետո» գործունեության տարբեր ոլորտների մասնագետների ներգրավմամբ՝ առողջապահություն, կրթություն, բնակչության սոցիալական պաշտպանություն և ֆորմալացվել է «Ճանապարհ դեպի տուն» սոցիալական նախագծում, որը ներկայացել է Չեբատկովա AND.The. 2013 թվականի մայիսին Կեմերովոյի մարզի բնակչության սոցիալական աջակցության և սոցիալական ծառայությունների ոլորտում «Լավագույնը մասնագիտությամբ» տարածաշրջանային մրցույթում, որտեղ նա ստացավ ամենաշատ միավորներ և դրական արձագանքներ ժյուրիից: 2013 թվականի հոկտեմբերին հաստատության ադմինիստրացիան որոշում կայացրեց այս նախագծին մասնակցելու նորարարական սոցիալական նախագծերի դաշնային մրցույթին՝ կյանքի դժվարին իրավիճակում հայտնված երեխաների և երեխաների համար սոցիալական ծառայությունների զարգացման համար: Մեծ աշխատանք է կատարվել այս մրցույթին Կենտրոնի մասնակցության նախապատրաստման ուղղությամբ։ Հավաքվել և կազմվել է փաստաթղթերի հայտի փաթեթ՝ տեղեկաքարտ և ծրագրի նկարագրություն, բյուջետային և ֆինանսատնտեսական հիմնավորում, բաղկացուցիչ փաստաթղթերի նոտարական վավերացված պատճեններ, MCU «SRTSdN» վերջին տարվա գործունեության ֆինանսական արդյունքների մասին հաշվետվությունների պատճենները: տեղեկատվություն դիմողի նախորդ տարվա հիմնական գործունեության մասին, ներառյալ ներգրավված բարեգործական միջոցների հաշվին իրականացվածները. Այս ծրագրին աջակցելու մասին շրջանի ղեկավար Կ.Ա. Սոլովյովի նամակը, ծրագրի համակատարողների նամակները ստորագրված են ՄՈՒԶ ՏՏՍՌՀ գլխավոր բժիշկ Կոշկին Ս.Ն.-ի, կրթության վարչության պետ Աբրազումովա Օ.Վ.-ի, սոցիալական պաշտպանության վարչության պետի կողմից: բնակչությունը Savateikina ON
Մրցույթի ընտրական փուլում քննարկման է ենթարկվել 529 հայտ Ռուսաստանի Դաշնության 79 հիմնադիր սուբյեկտից, որոնցից 56 բաղկացուցիչ սուբյեկտներից քննարկվել են 295-ը։ Մնացածը մերժվել են փաստաթղթերի փաթեթի գրանցման պայմանները չպահպանելու պատճառով։ Նշեմ, որ իրենց հայտարարագրել են 6 հաստատություններ Կեմերովո, Կալտան, Անժերո-Սուդժենսկ և Կեմերովո քաղաքներից։ Տյաժինսկին.
Արդյունքում, 2013 թվականի դեկտեմբերի 13-ին Մոսկվայի դժվարին կյանքի իրավիճակում հայտնված երեխաներին և ընտանիքներին աջակցող հիմնադրամի խորհուրդը հաստատեց հիմնադրամի կողմից ֆինանսական աջակցության համար նորարարական նախագծերի վարկանիշային ցուցակը 1,5 միլիոն ռուբլու չափով: Ցանկում ընդգրկված էր միայն 87 նախագիծ, որոնք ստացել են ամենաբարձր գնահատականը (առնվազն 85 միավոր, Կեմերովոյի մարզից կա 2 նման նախագիծ): Ներկայացված նախագծերի վարկանիշային գնահատականների հանրագումարը տատանվել է 35-ից 99 միավոր, «Ճանապարհ դեպի տուն» նախագծի գնահատականը՝ 90 միավոր։
2014 թվականի հունվարից ապրիլ ընկած ժամանակահատվածում Կենտրոնը անմիջականորեն համագործակցել է Սոցիալական ծրագրերի աջակցության և ֆինանսների և գույքի կառավարման վարչության ծրագրերի համադրողների հետ: Կենտրոնն ուղղակիորեն տրամադրել է միջոցառումների իրականացման պլանի նախագծեր, ֆինանսատնտեսական տեխնիկատնտեսական հիմնավորում, բյուջե, որից հետո այդ փաստաթղթերը հաստատվել և հաստատվել են Հիմնադրամի ծրագրերի և նախագծերի էլեկտրոնային արխիվ պահելու և մուտք գործելու ավտոմատացված ենթահամակարգում։ կյանքի դժվարին իրավիճակներում հայտնված երեխաներին աջակցելու համար:
Ծրագրի իրականացումը սկսվել է 2014 թվականի ապրիլի 1-ից։ անչափահասների սոցիալական վերականգնողական կենտրոնի հիմքի վրա եւ կշարունակվի մինչեւ 30.09.2015թ. Ծրագրի իրականացման տարածք - Տյաժինսկի քաղաքային շրջան:
Համաձայնագիր է ստորագրվել ծրագրի ղեկավար Օ.Վ.Կարաբանովայի կողմից։ Կյանքի դժվարին իրավիճակում հայտնված երեխաներին աջակցության հիմնադրամի հետ՝ միջոցների հատկացման վերաբերյալ:
Տրամադրվել է առաջին տրանշը (հատկացված միջոցների 50%-ը՝ 750 հազար ռուբլի)։ Ֆինանսավորման երկրորդ (40% - 600 հազար ռուբլի) և երրորդ մասը (10% -150 հազար ռուբլի) կտրամադրվեն Ծրագրի ֆինանսական և գործնական գործունեության վերաբերյալ հաշվետվությունների փաստաթղթերը հիմնադրամ ներկայացնելուց հետո` սահմանված ժամկետներում: պայմանագիրը։
Ստեղծվել է հիմնարկի աշխատանքային խումբ և հաստատվել թաղապետարանին կից համակարգող խորհուրդ։ Տեղի ունեցավ մարզային սեմինար «Խնամատար ընտանիքների ստեղծման և աջակցության սոցիալական նախագծի ներկայացում «Ճանապարհ դեպի տուն» թեմայով (լուսանկար 1): Իրականացվել են մրցութային ընթացակարգեր, կնքվել են պատվերների մատակարարման պայմանագրեր։ Այսպես, հաստատությունը ձեռք է բերել զգայական սենյակի սարքավորումներ, համակարգչային տեխնիկայի հավաքածու, կենտրոնի թերթը տպագրական եղանակով տպագրելու բազմաֆունկցիոնալ սարք, թվային տեսախցիկ, ծրագրային ապահովում՝ «Հոգեբանական ավտոմատացված փորձագիտական համակարգ, մեթոդիկա» մեթոդաբանությունը։ Միջանձնային հարաբերությունների ախտորոշում «», 16 ճանաչողական մեթոդ», որը հնարավորություն է տալիս բացահայտելու միջանձնային հարաբերությունները, կերպարների ընդգծումը և անձի հոգեֆիզիոլոգիական հետազոտությունը (լուսանկար 2-5):
Ծրագրի կատարողների, կամավորների, ծնողների որակավորումը բարելավելու համար ընտանեկան անախորժությունների և երեխաների սոցիալական որբության կանխարգելման վերաբերյալ և 2.09.-ից Կուզբասի առաջադեմ հետազոտությունների և մանկավարժների վերապատրաստման տարածաշրջանային ինստիտուտի հետ կնքված պայմանագրի համաձայն: մինչև 09/10/2014թ շրջանի հիման վրա դասընթացներ են անցկացվել մեր կենտրոնի 30 մասնագետների, խնամակալության և հոգաբարձության մարմնի, անչափահասների հարցերով հանձնաժողովի, կրթական հաստատությունների սոցիալական ուսուցիչների վերապատրաստման դասընթացներ «Իրավապահ մարմինների տեսություն և պրակտիկա պաշտպանելու համար» մասնագիտական լրացուցիչ ծրագրի վերաբերյալ։ անչափահասների իրավունքներն ու օրինական շահերը» (լուսանկար 6, 7); 4 մասնագետ Կեմերովոյում KRIPKiPRO-ի հիման վրա մասնակցել է խորացված վերապատրաստման դասընթացներին «Սոցիալ-հոգեբանական-մանկավարժական գործունեության տեսություն և պրակտիկա» թեմայով. գործնական սեմինար՝ սեմինար 30 հոգու ընդգրկմամբ (խնամատար ծնողներ, հոգեբաններ, MCU «SRTSdN» «Խորհրդատվական կենտրոն» 25 կադ» մասնագետներ, քանի որ խնամատար ընտանիքների հետ աշխատելու կայուն դրական արդյունքների հասնելու համար Խնամատար ընտանիքների մասնագետները. կառույցները պետք է տիրապետեն հաճախորդների վրա սոցիալական և հոգեբանական ազդեցության ժամանակակից և արդյունավետ մեթոդներին:
Բնակչությունը ակտիվորեն տեղեկացվում է խնամատար ընտանիքների ստեղծման հնարավորությունների մասին։ Մշակվել և տպագրվել են գրքույկների 15 տարբերակ, 2 հիշեցում ծնողների համար, 3 գրքույկ՝ 1735 օրինակ այդ նյութերից, որոնցից 1735 օրինակ բաժանվել է շրջանի, մարզի գյուղերի տարածքներում և ծրագրի շրջանակներում Համառուսական ցուցահանդես-ֆորում (լուսանկար 8): «Ճանապարհ դեպի տուն» սոցիալական նախագծի մեկնարկի և իրականացման վերաբերյալ 9 տեղեկատվական հոդվածներ անվճար հրապարակվել են Prizyv, Mariinsky Courier, Kuzbass թերթերում (լուսանկար 9): Հաստատությունում հրապարակվել է 12 մամուլի հաղորդագրություն, 12-ը՝ շրջանի պաշտոնական կայքում։ Նախագծի վերաբերյալ բոլոր տեղեկությունները ներկայացված են MCU «SRTSdN» կայքում. http://crcdn-tiajin.ucoz.ru/, «The Way Home» էջը բաց է և ակտիվ։ Հաստատության մասնագետները ծնողական ժողովներում հանդես են եկել 6 ելույթով.
Որդեգրողների թեկնածուների ընտրության և հոգեբանական ախտորոշման, ներընտանեկան իրավիճակի ուսումնասիրման, մասնագետների ուշադրությունը պահանջող թեկնածուի կոնկրետ խնդիրների բացահայտման նպատակով. Թեկնածուի միջավայրի մասին օբյեկտիվ տեղեկատվություն ստանալով, ինչպես նաև ծրագրի շրջանակներում հոգեբանական եզրակացություն պատրաստելով, կիրառվում է կենտրոնի մասնագետների կողմից ադապտացված և մշակված «Ապագա որդեգրողների հոգեախտորոշում» ծրագիրը: Հաշվետու ժամանակահատվածում ընտրությանը և գնահատմանը մասնակցել են որդեգրողների 42 դիմորդներ (լուսանկար 10): Օգտագործվում են հարմարեցված մեթոդները՝ Լուշերի թեստը, ծնողական վերաբերմունքի հարցաշարը (ORO), PARI մեթոդը, Leonhard բնութագրական հարցաշարը, ինչպես նաև DMO, PAES, AWP դրամաշնորհի հաշվին գնված մասնագիտացված ծրագրային և մեթոդական աջակցություն: Ինը թեկնածուներ չունեն սեփական երեխա: Հոգեախտորոշման արդյունքներով բոլոր թեկնածուներն ունեն դրական եզրակացություն, սակայն քննություններին ընդունվել է 35 հոգի։
Խնամատար ծնողների թեկնածուների գենդերային դիմանկարը՝ կանայք՝ 34 հոգի, տղամարդիկ՝ 8 հոգի: Ըստ տարիքային կատեգորիայի՝ մինչև 30 տարեկան՝ 4 հոգի, 30-40 տարեկան՝ 10 հոգի, 40-50 տարեկան՝ 17 հոգի, 50-60 տարեկան՝ 11 հոգի։
Խնամատար ծնողների իրավական, սոցիալ-հոգեբանական և մանկավարժական իրավասության մակարդակը բարձրացնելու, խնամատար երեխաների հետ դրական շփման և փոխգործակցության ուղիների վերապատրաստման նպատակով Խնամատար ծնողների դպրոցում անցկացվել է 3 ուսումնական դասընթաց: Վերապատրաստվել է 37 թեկնածու, որոնցից 34-ը ստացել են վկայական։ 42 թեկնածու ընտանիքներ ստեղծելու նպատակով հոգեբանական դիագնոստիկա է անցել։ Դասընթացը բաղկացած էր 14 դասից։ Դասընթացներն անցկացվել են «Առանց ծնողական խնամքի մնացած երեխային իրենց ընտանիք ընդունել ցանկացողների նախապատրաստում» հաստատված ծրագրի համաձայն՝ օգտագործելով արդյունավետ տեխնոլոգիաների և տեխնիկայի առկա փորձը «Խնամատար ընտանիքի մակարդակ առ մակարդակ հոգեբանական աջակցություն», « Ընտանեկան մարզում», «Ընտանեկան հովանավորչություն» (լուսանկար 11) ...
Հաստատվել և իրականացվում է սոցիալական որբության կանխարգելման և խնամատար ընտանիքների աջակցության ցանցային համալիր ծրագիրը։ Սա նոր լիցք հաղորդեց սոցիալական որբության կանխարգելմանը։ Հիմնական գործընկերների խմբերի ներգրավված մասնագետների համալիր աշխատանքի շնորհիվ հնարավոր դարձավ օգնել ընտանիքին դժվարությունների վաղ փուլում, օգտագործել ընտանիքի ներուժը նրա խնդիրների լուծման համար: Կյանքի դժվարին իրավիճակում հայտնված ընտանիքը, որպես կանոն, կարիք ունի համապարփակ վերականգնման, որը ներառում է հոգեբանական, բժշկական, սոցիալական, իրավական, մանկավարժական և այլ օգնություն, օգնություն՝ կյանքի խնդիրների հաղթահարման գործում։ Ծառայության մասնագետները հավաքվում են ընտանիքների հետ հանդիպելու, քննարկումներ անցկացնելու և հանձնարարված խնդիրների լուծմանն աջակցելու համար։
Ընտանիքից դուրս մեծացած երեխաների թվի նվազում, խնամատար ընտանիքների ստեղծում և զարգացում, անկախ ապրելու ունակ հաջողակ երեխաների թվի աճ, սոցիալական որբության նվազում թաղամասում. «հյուր» ընտանիքի փուլը. Հանգստյան օրերին երեխայի այցելությունն ընտանիք, դպրոցական արձակուրդների ժամանակ պոտենցիալ խնամատար ընտանիքի հետ ապրելը բնական և պարտադիր փուլ է երեխայի և երեխաներին ընտանիք տեղափոխելու թեկնածուների նախապատրաստման գործընթացում: Նման միջոցառումները թույլ են տալիս ոչ պաշտոնական միջավայրում ճանաչել միմյանց և ընտելանալ միմյանց հետ, ինչպես նաև վերջնականապես որոշել խնամատար ընտանիք ստեղծելու որոշումը և այս երեխայի ընտրությունը: Այս պահին 24 ընտանիք «հյուր» ընտանիք է։
Դրամաշնորհի հաշվին 2014թ. զգայական սենյակի համար տեղադրվել են սարքավորումներ՝ հատիկավոր տրապիզոիդ, հատիկներով «Տանձ» օսմանյան աթոռ, «ծուռ հայելի» մանկական վահանակ, «Infinity» վահանակ, անվտանգ պղպջակների սյուն, հայելու պրոֆեսիոնալ լույսի աղբյուր։ գնդակ «Զեբրա», պտտվող շարժիչով հայելային գնդիկ, ձայնային ակտիվացվող պրոյեկտոր՝ լուսային էֆեկտով «Ռուսական բուրգ», «Touch Corner» հավաքածու, անվտանգ ծայրափողով օպտիկամանրաթելային ճառագայթ «Firefly», ձկների հավաքածու պղպջակների սյունակի համար: Ծրագրի բյուջեի հոդվածներով ստացված խնայողություններից և Հիմնադրամի թույլտվությամբ նոյեմբերին պաշտոնական կայքում կատարված բոլոր ընթացակարգերից հետո սենսորային սենյակին մատակարարվել է լրացուցիչ սարքավորումներ՝ «Comfort» բազմոց, զգայական կոկորդիլոս (բազմոց), փափուկ կահույք հանգստի համար «Baby», շոշափելի վահանակ «Acoustic», երկկողմանի էկրան, սեղան ավազի անիմացիայի համար, նստարան, դիդակտիկ գորգ, պատի վահանակ, զգայական ուղի, չոր լողավազան, ուղղանկյուն սլայդ լողավազանի համար, խճանկարային սեղան (լուսանկար 12, 13). Աշխատանքն իրականացվել է մի խումբ ծնողազուրկ և առանց ծնողական խնամքի մնացած երեխաների (35 հոգի) «Երեխայի հուզական-կամային ոլորտի շտկում» ընթացիկ ծրագրով, ինչպես նաև ուղղիչ աշխատանք է իրականացվել 14 խնամատար ընտանիքի հետ։
Միջգերատեսչական փոխգործակցության մասնագետները շրջանի գյուղերում այցելությունների օրերի շրջանակում աշխատում են խնամատար ընտանիքներում երեխաների հարմարեցման և բնակության վրա, կանխում են նրանց վարքագծի և խնամատար ծնողների հետ հարաբերությունների բացասական կողմերը: Ծրագրի մասնագետների կողմից խնամատար երեխաների հետ հոգեբանական օգնության կաբինետի հիման վրա ուղղիչ և զարգացնող աշխատանքների իրականացում: Հաշվետու ժամանակահատվածում շրջանի գյուղերում անցկացվել է 13 այցելության օր։ Բազմիցս այցելել են 35 ընտանիքներ՝ 84 խնամատար երեխաներով։
Հասարակության մեջ խնամատար ընտանիքի դերն ու նշանակությունը բարձրացնելու, ընտանեկան հարաբերությունների դրական փորձը տարածելու, խնամատար ընտանիքի սոցիալական կարգավիճակը բարձրացնելու, ներընտանեկան հարաբերությունները բարելավելու և նման ընտանիքներին աջակցելու նպատակով կազմակերպվել են համատեղ ժամանցային միջոցառումներ: տոների մասնակիցներին նվերների և հուշանվերների հանձնում. Այսպիսով, հաշվետու ժամանակահատվածում կազմակերպվել և իրականացվել են. էքսկուրսիաներ. Կեմերովո քաղաքում - տեղական գիտության տարածաշրջանային թանգարան, կերպարվեստի տարածաշրջանային թանգարան, «Կրասնայա Գորկա» թանգարան-արգելոց; Մարիինսկ. տեղական գիտության թանգարան, «Սիբիրի կեչու կեղև» թանգարան, Վ.Ա. Չիվիլիխին. Խնամատար ընտանիքների միջև անցկացվել են տարածաշրջանային մրցումներ՝ «Ընտանեկան հաղթանակներից մինչև մարզական ռեկորդներ», «Աշնանային մարաթոն», «Սպորտային ընտանիք»; «Ստեղծագործական ընտանիք» մարզային մրցույթ (լուսանկար 14-17). Բոլոր գործողությունները նպաստել են երեխաների մտավոր և ֆիզիկական առողջության ամրապնդմանը, առողջ ապրելակերպի ակտիվ կյանքի դիրքորոշման ձևավորմանը: Հանգստի աշխատանքներին մասնակցող թիրախային խմբերի ընդգրկում՝ խնամատար ծնողներ՝ 86 հոգի, ստեղծված խնամատար ընտանիքներ՝ 26, խնամատար երեխաներ՝ 264 մարդ, մասնագետներ՝ 30 մարդ։ Ծրագրի թիրախային խմբերի հետ հետադարձ կապն իրականացվել է հյուրերի գրքում գրանցված կարծիքների, ցանկությունների միջոցով:
Ծրագրի վրա աշխատելու փորձն ամփոփելու նպատակով և Հիմնադրամի թույլտվությամբ, միջոցների խնայողության և վերաբաշխման շնորհիվ, կազմվել է «Փոխարինող ընտանիքի հետ աշխատանքի նոր մեթոդներ և տեխնոլոգիաներ» ժողովածուն՝ ընդհանուր տպաքանակով 100։ մշակվել և տպագրվել է։ Հավաքածուն բաշխվել է Ծրագրի ծառայությունների ներկայացուցիչների, թաղամասի խնամատար ընտանիքների միջև, իսկ բաշխումը նախատեսվում է նաև 2015թ. մարտին։ մարզի այս ծառայությունների ներկայացուցիչների մասնակցությամբ 3-օրյա սեմինար-սեմինարի շրջանակներում։
17.09.2014թ մինչև 19.09.2014թ նախագծի շրջանակներում Չեբատկով Ի.Վ. դարձել է Ուֆայում «Միասին հանուն երեխաների» V համառուսական ցուցահանդես-ֆորումի մասնակից։ Այս միջոցառմանը մասնակցելուն նախորդել են բազմաթիվ նախապատրաստական աշխատանքներ՝ տեղեկատվական նյութի մշակում և թողարկում, ելույթների, շնորհանդեսների պատրաստում, «Ճանապարհ դեպի տուն» նախագծի իրականացման մասին տեսաֆիլմ (լուսանկար 18): Ամենամյա միջոցառումն անց է կացվում Դժվարին կյանքի դժվարին իրավիճակում հայտնված երեխաներին աջակցության հիմնադրամի կողմից։ Հիմնադրամի բազմաթիվ ծրագրեր են իրականացվում Ռուսաստանի Դաշնության 62 բաղկացուցիչ սուբյեկտներում։ Այսպիսով, 2014 թվականին Ռուսաստանի Դաշնության 38 մարզերում Հիմնադրամն աջակցել է 72 տարածաշրջանային ծրագրերի և 199 նախագծերի ընդհանուր 680 միլիոն ռուբլու չափով: Կազանում, Աստրախանում, Տյումենում և Ուլյանովսկում անցած տարիներին տեղի ունեցած ցուցահանդես-ֆորումները Ռուսաստանի մարզերի հետ հիմնադրամի աշխատանքի գագաթնակետն են։ Հենց ֆորումների ցուցահանդեսային վայրերում ցուցադրվում է այն ամենը, ինչ ձեռք է բերվել ընդհանուր ծրագրերի իրականացման ընթացքում։ Ավելի քան 500 մասնակիցներ հավաքվել էին Ուֆայի ֆորումին՝ ոչ միայն ցույց տալու այս ուղղությամբ Հիմնադրամի հետ իրենց համատեղ աշխատանքի արդյունքները, այլև տիրապետելու նոր փորձին և նորարարական տեխնոլոգիաներին։ Միջոցառման հիմնական հյուրերը երեխաների պաշտպանության ոլորտում աշխատող մասնագետներն են։ «Միասին հանուն երեխաների» ցուցահանդես-ֆորումի ծրագիր. ներառել է ինտերակտիվ ցուցահանդեսային տարածքների աշխատանքները, թրեյնինգները, կլոր սեղանները:
13.11.2014թ Ծրագրի իրականացման պատասխանատու Իննա Վիկտորովնա Չեբատկովան, օրվա հոգեբանը (երեխայի անտեսման կանխարգելման համար) դարձավ «Ռուսաստանի համար կարևոր է յուրաքանչյուր երեխա» համառուսաստանյան ֆորումի տարածաշրջանային ֆորումի անդամ: Տյաժինսկի մունիցիպալ շրջանի, որտեղ նա ներկայացրել է ծրագրի իր փորձը, 9 ամսվա գործունեության արդյունքները և մեթոդական նյութը այս ուղղությամբ:
11.12.2014թ մեր հաստատությունը սրտանց ողջունեց միջգերատեսչական սեմինարի մասնակիցներին՝ կրթության, առողջապահության, բնակչության սոցիալական պաշտպանության ոլորտների, մարզի հանրության ներկայացուցիչներին, ովքեր հանդիսանում են «Ճանապարհ դեպի տուն» սոցիալական նախագծի համահեղինակները։ Սեմինարը բացեց թաղապետի սոցիալական հարցերի գծով տեղակալ Օ.Վ. Կոնովալովը՝ կենտրոնանալով իրականացվող ծրագրի արդիականության և ընդհանրապես սոցիալական որբության կանխարգելման կարևորության վրա։ 2014 թվականին միջոցառումների իրականացման արդյունքների և խնամատար ընտանիքների ստեղծման և աջակցության գործում կիրառվող արդյունավետ տեխնոլոգիաների մասին զեկույց է ներկայացրել կենտրոնի հոգեբան IV Չեբատկովան։ Կարաբանովան բոլոր ներկաներին ներկայացրել է 2015 թվականի նախագծի շրջանակներում պլանավորումը։ Երեխաներին արյունակցական ընտանիքներ վերադարձնելու միջոցառումների կազմակերպման հարցը կարևորեց «Ծիծեռնակի բույն» մանկատան տնօրեն Ն.Ի. Շարիչևան։ Հանդիպման ծրագրում ներառված էր նաև հոգեբանական օգնության սենյակի շնորհանդեսը, որի սարքավորումները նույնպես ձեռք են բերվել դրամաշնորհի հաշվին (լուսանկարներ 19, 20)։ Բոլոր մասնակիցները հնարավորություն ունեցան արտահայտելու իրենց կարծիքը մասնագիտացված հաստատության երեխաների հետ աշխատելու համար նման սենյակի անհրաժեշտության մասին, ծանոթանալու անհատականության հոգեբանական ուսումնասիրության համար ձեռք բերված սարքավորումներին և ծրագրային ապահովմանը: Վերջում սոցիալական վերականգնողական կենտրոնի սաները, հանդես գալով երաժշտական համարներով, նվիրեցին բարձր տրամադրություն և իրենց ձեռքերով պատրաստված ամանորյա հուշանվերներ։ Իսկ միջգերատեսչական սեմինարի մասնակիցները կլոր սեղանի և մի բաժակ թեյի շուրջ քննարկեցին ծրագրի ընթացիկ հարցերը և 2015 թվականին նախատեսված անելիքները։
Սա ծրագրի իրականացման կեսն է, սակայն վիճակագրական արդյունքներն արդեն տեսանելի են։ Վերապատրաստված 37 թեկնածուներից 11-ն արդեն ստեղծել են խնամատար ընտանիք, իսկ երկու թեկնածու՝ որդեգրած երեխաներ։ Այսպիսով, 2014 թվականի դեկտեմբերի 31-ի դրությամբ թաղամասում կա 91 խնամատար ընտանիք, որոնցում դաստիարակվում է 218 երեխա և 92 խնամատար ընտանիք, որում 125 երեխա։ Եթե համեմատենք ծրագրի սկզբի տվյալները, ապա կար 76 խնամատար ընտանիք՝ ավելի փոքր թվով երեխաներով՝ 159 և 103 խնամատար ընտանիք, որոնցում դաստիարակվել է 132 երեխա):
Այս տարի մանկատնից 28 երեխա տեղափոխվել է Տյաժինսկի շրջանի խնամատար ընտանիքներ, 7 երեխա խնամակալության տակ է (թաղամասից հեռացել), 24 երեխա որդեգրվել է։ Նվազում է նաև խնամատար ընտանիքներից վերադարձող երեխաների թիվը։ Այսպիսով, 2014 թվականին նման 7 դեպք է եղել, երբ անցյալ տարի եղել է 12 նման փաստ։
Այսպիսով, օգնելով երեխային, ընտանիքին, հասարակության անդամներին ներդաշնակ հարաբերություններ հաստատել՝ մասնագետները համատեղ լուծում են երեխայի հարմարվողականության խնդիրը։ Խնամակալների և որդեգրողների ընտանիքների հետ բազմակողմանի մասնագիտական աշխատանքը՝ երեխային ընտանիքում տեղավորվելուց առաջ և «հետո», առանցքային է երեխայի զարգացման և, հետևաբար, երեխայի և ընտանիքի հարմարվելու համար, սա անհրաժեշտ պայման է ընտանիքը պահպանելու, երեխաների վերադարձը մանկատուն կանխելու և խնամատար ընտանիքում երեխայի երաշխավորված անվտանգության համար։
Օլգային հանդիպեցի Վոլժսկուց, երբ նյութեր էի պատրաստում «Ռուսաստանն առանց որբերի» ծրագրի մասին։ Պիլոտային նախագիծը Վոլգոգրադի մարզում կսկսի գործել 2014թ. Մարզի մանկատների բոլոր երեխաները պետք է տեղափոխվեն խնամատար ծնողների մոտ։ Արդեն հիմա շատերը կասկածում են՝ որդեգրել ցանկացողները կբավականացնե՞ն։ Օլգան այս մայրերից մեկն է. նա ապրում էր կասկածներ, ցավ, հուսահատություն, բայց, այնուամենայնիվ, որոշեց երեխային խնամակալության տանել։ Երբ ես իմացա, որ Օլգան օրագիր է պահել, որտեղ նա թափել է իր սիրտը, թույլտվություն է խնդրել հրապարակել հատվածներ, հանկարծ այս կնոջ պատմությունը կօգնի ինչ-որ մեկին ճիշտ որոշում կայացնել:
2005 թվականի մարտ
Այս ամենը տարօրինակ է։ Բայց ինձ համար այս տողերը միակ միջոցն են չխելագարվելու։ Վերջին անգամ օրագիրը գրել էի, երբ դեռ աղջիկ էի ու առաջին անգամ սիրահարվեցի։ Հիմա ես նման խնդիրներ կունենայի։ Երեկ ես իմ գինեկոլոգի մոտ էի, ես ունեմ էնդոմիտրիոզ: Այնքան շատ կանայք երեխաներ են ծնում նույնիսկ նման խոցով: Իսկ ինձ ախտորոշեցին անպտղություն, փառք Աստծո, անորոշ: Բայց դա դեռ սարսափելի է: Ինչու ես? Հասկանում եմ, որ արդեն 32 տարեկան է։ Բայց Սերյոժային ծանոթացա ընդամենը երկու տարի առաջ։ Իսկ երբ նրանց հանդիպելուց մեկ շաբաթ անց նա առաջարկ արեց, թվում էր, թե մեզ մոտ ամեն ինչ կտարբերվի բոլորից։ Եվ միայն երջանկությունն է առջևում: Իսկ հիմա նման վստահություն չկա։ Մենք այսքան ժամանակ փորձում էինք երեխա ունենալ, բայց դեռ ոչինչ: Վաղը մենք միասին կգնանք թեստերի։ Ես ունեմ ուղղությունների փաթեթ: Միգուցե նրանք սխալվեցին։ Ես խաչեցի մատներս։
հունիսի 2005թ
Փողը հեռանում է հսկայական տեմպերով: Vbuhala մեկ բժշկի տասը հազար. Չօգնեց. Հարևան Նինան ևս մեկին խորհուրդ տվեց. Ես եկա նրա մոտ և բոլոր թեստերը դրեցի, և նա ինձ ասաց. «Այդ բժիշկն ուներ, և ես պետք է նոր տվյալներ ունենամ»։ Թեստերը վճարովի են, ամուսնու հետ երկուսը պետք է տանես։ Լավ է, որ Սերյոժայի տատիկի հետ ենք ապրում։ Մենք չենք վճարում անկյունի համար, վճարում ենք բժիշկներին. Երկուսի աշխատավարձը միայն սննդին է բավարարում։ Օրերս տատիկս թերթ էր բերել։ Որդեգրված երեխաների մասին հոդվածը շրջանցեցի ու կարծես ակամա սայթաքեցի մեջս։ Չէ, չեմ պատկերացնում, որ ուրիշի երեխա կունենամ։
Դեկտեմբեր 2007 թ
Ես գրում եմ այս տողերը մի փոքրիկ սենյակում. Կինը, ում հետ ես պետք է ապրեմ վերջին երկու շաբաթը Մոսկվայում, գնաց խանութ։ Մի քիչ մենակ կմնամ, կմտածեմ։ IVF-ի քվոտան ստանալու համար ես ստիպված էի անցնել մեկ այլ դժոխքի շրջան: Ես ու ամուսինս նույնիսկ հատուկ թղթապանակներ ենք բերել՝ բժշկի հետ յուրաքանչյուր հանդիպումից հետո գիրանում ենք։ Վոլգոգրադում փորձարկումների համար պահանջվեց 40 հազար, սա պարզապես անվճար քվոտայի մեջ մտնելու համար: Նոյեմբերի 12-ին մենք պետք է գնայինք Մոսկվա, բայց տատիկը մահացավ, և այդ օրը թաղում էր։ Մենք այնքան շատ էինք միասին ապրում, նա այնքան էր անհանգստանում մեզ համար, և ես նույնիսկ դուրս չեկա նրան հրաժեշտ տալու: Վախենում էի, որ IVF պրոցեդուրաների ժամանակ սթրեսը կվնասի: Իսկ հիմա էլ ավելի մեծ սթրեսով եմ նստում. ինձ մեղավոր եմ զգում և լաց եմ լինում։
Մենք ժամանել ենք Մոսկվա, և այնտեղ բոլոր անալիզները նոր են։ Մեկ շաբաթ առաջ արվածներն այլևս հարմար չեն։ Մի՞թե չէր կարելի նախապես զգուշացնել։ Ես քայլ արեցի՝ վճարիր, քայլ արեցի՝ վճարիր։ 60 հազ. Վերջապես ասացին, որ գալիս ենք։ Իսկ հիմա 15 օր է՝ Մոսկվայում եմ, Սերյոժան տանն է։ Փող ընդհանրապես չի մնացել։ Ես հասկանում եմ, որ լավ ստացողների համար սա տանելի է։ Բայց գործարանում իմ աշխատավարձը 7 հազար է, ամուսնուսը՝ 12։
Եվ ես նաև շատ եմ մտածում այստեղ՝ շատ ժամանակ կա։ Ինչու՞ են այդքան շատ կանայք դարձել անպտղություն: Երբ հասա Կուլակովի կլինիկա, աչքերիս չէի հավատում։ Ամեն օր նոր դեմքեր. Պարզապես հոսք: Իսկ բժիշկներն ասում են՝ նման բան նախկինում չի եղել։ Միգուցե էկոլոգիան է մեղավոր։ Եվ ես այդպես եմ կարծում՝ կնոջ կարիերան, ուսումը, կյանքի նպատակները փոխարինել են բնությանը` ծննդաբերությանը: Իսկ բնությունը պատասխանում է՝ ինչ-որ բան ուղղակի կամրջում է նրա ներսում և չի կարող ծնել:
Ամբողջ օրը մռնչում էի, դեռ չեմ կարողանում կանգ առնել։ Եվ ամենուր՝ փողոցում, միկրոավտոբուսում, բախտի բերմամբ՝ հղիներ, մանկասայլակներով մայրեր, երեխաները թևի տակ։ Եվ ես դատարկ եմ: Այսօր բժիշկը հաստատեց՝ IVF-ն չի օգնել.
2008 թվականի հունվար
Կարծես մի հավերժություն է անցել։ Երբ բժիշկները վերջապես ասացին, որ ես երբեք երեխա չեմ ունենա, ես չէի ուզում ապրել։ Եթե Սերյոժան չլիներ, չգիտեմ, թե ինչ կլիներ ինձ հետ։ Եվ հիմա ամեն ինչ բիզնեսի և դժվարությունների մեջ է: Գրելու բան ունեմ, բայց ժամանակը քիչ է։ Մենք հավաքում ենք փաստաթղթերի փաթեթ խնամակալության համար. Ռոսպոտրեբնաձոր, իմ և Սերյոժայի բժշկական զննում, տեղեկանք ՆԳՆ-ից, աշխատանքի նկարագրություն. Որոշեցինք որդեգրված երեխա վերցնել։
Երբեք չէի մտածել, որ այդքան դժվար կլինի: Բոլոր թղթերը հավաքեցինք, հայտարարություն գրեցինք, որ 2-ից 5 տարեկան աղջիկ ենք ուզում։ Եվ մեզ ասում են՝ սպասեք։ Մինչև 5 տարեկան երեխաների համար հերթ է։ Սկսում եմ զանգահարել ըստ մարզերի։ «Այո, երեխաներ ունենք, եկեք տարեք, բայց վարակված են»։ Ի՞նչ կարծիքի եք այդ մասին։ Ոչ ես, ոչ Սերյոժան պատրաստ չենք վարակված երեխային. Իսկ առողջների հերթը՝ տղաների համար 140 ընտանիք, աղջիկների համար՝ 120, մենք 121-րդն ենք։
2008 թվականի փետրվար
Հենց նոր զանգեցին խնամակալությունից՝ ինը ամսական աղջիկ կա։ Բայց մայրս դեռ չի զրկվել իր իրավունքներից։ Ես խաչեցի մատներս։ Սերյոժան խոստացել է արձակուրդ վերցնել աշխատանքից. Գնանք միասին.
2008 թվականի մարտ
Մեզ ուղղություն տվեցին դեպի երեխայի տուն։ Դուրս բերեցին Պոլինոչկան՝ գնդակ։ Գլուխը բռնում է ուսին, պարզվում է, որ աջակողմյան տորտիկոլիս ունի։ Նա պառկած է իմ գրկում և ժպտում է, նայում է իր հսկայական աչքերով։ Սերեժայի հետ դուրս եկանք։ Ասում է. «Գիտե՞ս, ես կոկորդիս գնդիկ ունեմ։ Սա մերն է, մենք ուրիշին չենք փնտրելու և չենք փնտրելու»։ Եվ սա իսկապես հրաշք է։ Նրա հայրանունն է Սերգեևնա։ Ես Օլյան եմ, իսկ նա՝ Պոլյան։ Անմիջապես զանգահարեցինք խնամակալություն ու համաձայնեցինք։ Հիմա կսպասենք, որ դատարանները նրա հարբած մորը զրկեն իրավունքներից ու մեզ խնամակալ կնշանակեն։
սեպտեմբեր 2008 թ
Նա շտապել է երեխայի տուն հենց որ նրա ձեռքում եղել է դատարանի որոշում։ Իսկ օրորոցում՝ լրիվ բարուրով, փոխված, լվացված։ Հանկարծ գալիս է ճաշը։ Հսկայական բաժակ շիլա և հսկայական գդալ: Սկզբում ես ապշած էի։ Ես ծծակ էի փնտրում։ Բայց նա անմիջապես, ինչպես չափահաս տղամարդը, կերավ այս ափսեը: Ինձ բացատրեցին, որ մանկության տարիներին սովի պատճառով նա հագեցվածության չափանիշ չունի։ Նա նաև անընդհատ ծծում է` ծծակ, ներքնաշապիկ, մատ: Ահա թե ինչ է նշանակում՝ մոր կուրծքը չկար։ Չի ծծվել
մայիս 2010 թ
Ես կարծում էի, որ գեներն այնքան փոքր բաներ են։ Բայց դուք չեք կարող հեռանալ նրանցից: Աղջիկս կռվարար է, հետաքրքրասեր, համառ: Մանկապարտեզի ուսուցչուհին այսօր ասաց. «Սա Պոլինկայի կերպարն է, նա քեզ դեռ ջերմություն կտա»։ Եթե Սերյոժան չլիներ, ես մենակ չէի դիմանա նրա հետ։ Պոլինան պարզապես պաշտում է հայրիկին։ Նրանք էլ ավելի նման են՝ նույն շրջված քիթը, շագանակագույն աչքերը։ Ի դեպ, նա շարունակում է ամեն ինչ ծծել, պարզապես չի կարողանում ազատվել այդ սովորությունից։ Ինչպես նաեւ մանկական որկրամոլությունից։ Սննդի մեջ դեռ չափի զգացում չկա։ Հոգեբաններն ասում են՝ կանցնի, բայց ես այլեւս չեմ հավատում.
2011 թվականի մարտ
Մեր Պոլինան երեք տարեկան է։ Որքան երջանիկ էր նա՝ շատ նվերներ և՛ տատիկներից, և՛ ընկերներից: Նա այնքան խելացի էր, նրանք միասին զգեստ էին ընտրում: Ամեն օր շնորհակալություն եմ հայտնում Աստծուն, որ ինձ հնարավորություն է տվել մայրանալու, ինձ նման երջանկություն պարգեւելու համար։ Չնայած երբեմն մտածում եմ, եթե հայրենի արյուն լիներ, մի քիչ այլ կերպ կլիներ։ Ոչ, ոչ սիրո և սիրո առումով: Պարզապես, երբ ձեր երեխան՝ քերծվածքի կամ վերքի վրա, ավելի հեշտ կլինի: Իսկ այստեղ դուք վախենում եք հավելյալ հաբ տալուց, գուցե նա իր ընտանիքում ինչ-որ բանից ալերգիա է ունեցել, բայց չգիտեմ։ Խնամակալության մեջ ինձ ասում են, որ լավ մարդ եմ։ Եվս մեկ անգամ ես նրանց բերեցի մի փունջ լուսանկարներ և հղումներ այն մասին, թե ինչպես ենք մենք մեծանում: Նրանք իրենք պետք է այցելեն մեզ յուրաքանչյուր վեց ամիսը մեկ։ Բայց ես հասկանում եմ, որ նրանք երկուսն են, և նրանք ժամանակ չունեն բոլորի համար։
մայիս 2012 թ
Սերեժայի հետ մենք մտածում ենք երկրորդ երեխայի մասին։ Պոլեչկան մեծանում է։ Շատ լավ է, եթե նա ունի եղբայր: Բժիշկը, ում այսօր ասացի այս ցանկության մասին, առաջարկեց իր տարբերակը։ Նա մտքում կին ունի, ամենայն հավանականությամբ, կլինի օտկազնիցա։ Որոշակի վարձատրության համար ամեն ինչ կարելի է կազմակերպել։ Սեփական մոր ձեռքից տղան մեզ կհասնի՝ ամեն ինչ պաշտոնական է, օրինական։ Ես նույնիսկ չգիտեի, որ հիվանդանոցներն ունեն մայրերի վերաբերյալ իրենց վիճակագրությունը: Բժիշկները սկսում են մշակել դրանք, երբ նրանք միայն գալիս են խորհրդակցության: Եթե աղջիկը թռավ ներս, նրանք սկսում են համոզել. Ծննդաբերիր, հետո հեռացիր։ Միշտ էլ կան երեխա ցանկացողներ։ Անպտղությունը հսկայական բիզնես է: Սերյոժային կառաջարկեմ այս տարբերակը, բայց հազիվ թե գնանք դրան։ Եվ ոչ միայն փողի պատճառով (չնայած ինձ դեռ գումարը չի ասել), այլ ամենայն խղճով դա լավ չէ։
Դեկտեմբեր 2012թ
Երբեմն ինձ թվում է, որ այն կանանց մոտ, ովքեր լքում են իրենց երեխաներին, ինչ-որ բան այն չէ հոգեկանի հետ կամ մարմնի բջիջներն այլ կերպ են տեղակայված: Ես հանդիպեցի Նաստյային՝ Պոլինայի մորը։ Եվ ահա ամբողջ պատմությունը. Այս Նաստյային մորից մնացել է չորս սենյականոց բնակարան, և նա որոշել է վաճառել այն։ Բայց Պոլինան այնտեղ գրանցված է։ Եվ Նաստյային հաջողվեց։ Խնամակալությունը թույլտվություն է տվել։ Թեև հենց այս մարդիկ պետք է համոզվեին, որ բնակարանը մնա երեխայի մոտ, բայց Փոլը դուրս է գրվել առանց իմ համաձայնության և բնակարանը վաճառվել է։ Իսկ ծիծաղելի գնով՝ 4 սենյակի համար մեկուկես միլիոն։ Հիմա դատի ենք տալու՝ բնակարանը, որտեղ գրանցված է եղել անչափահաս երեխան, ապօրինի է վաճառվել.
Դատարանները կանգ չեն առնում. Առայժմ արդյունք չկա։ Բայց այս բոլոր խնդիրները հետին պլան են մղվում, երբ տեսնում եմ Պոլինկային։ Մենք նորից մտածեցինք մեր որդու մասին։ Երեկ ամուսնուս ասացի. «Սերգեյ, եթե Պոլինկան չլիներ, վաղուց կբաժանվեինք»։ Այնուհետև ընտանիքը դառնում է ընտանիք, երբ կա երեխա: Նա մեզ ավելի ուժեղ միավորեց։ Իսկ հիմա մեզ երկրորդն է պետք։
Տեսարան 6-ՐԴ ՀԱՐԿԻՑ
Որդեգրումը հոսքի մեջ մի դրեք
Վոլգոգրադի մարզում, որտեղ բնակվում է Օլգա Սուրկովան, 2014 թվականից կսկսի գործել «Ռուսաստանն առանց որբերի» ծրագիրը։ Նրա գաղափարը հետևյալն է՝ մանկատների բոլոր երեխաները պետք է տեղափոխվեն խնամատար ծնողների մոտ։ Գովելի նախաձեռնություն՝ արժանի ամենայն հարգանքի ու քաջալերանքի։ Մտահոգիչ է մի բան՝ որքան էլ հրաշալի բոլոր առումներով գաղափարը վերածվում է քարոզարշավի։ Ի վերջո, առաջին հայացքից պարզ է՝ երեխաներին մանկատներից վերցնելն ու բոլորին բաժանելը։ Եվ բոլորը երջանիկ կլինեն: Բայց դա պարզապես այդպես չի աշխատում:
Որդեգրումը նուրբ գործընթաց է, որը որդեգրողներից պահանջում է հոգու վիթխարի շարժումներ, անկեղծ և անշահախնդիր ցանկություն՝ մինչև վերջերս անծանոթի համար դառնալու ամենատարբեր խնդիրներ ունեցող երեխայի ամենահարազատ և մտերիմ մարդը: Օլգա Սուրկովայի օրագիրը դրա ապացույցն է։ Դժվար թե պետական մեքենան կարողանա մարդկանց մղել դեպի գիտակցության տեկտոնական փոփոխություններ, որոնք կստիպեն նրանց զանգվածաբար երեխաներ որդեգրել։ Բայց գործը հոսքի մեջ դնելը ռեպորտաժում դիպչելու համար, դա նա հեշտությամբ կարող է: Ես չեմ զարմանա, եթե մինչև 2014 թվականի վերջ Վոլգոգրադի մարզում իսկապես որբեր չլինեն։ Բայց արդյոք նրանք և իրենց նոր ծնողները իսկապես երջանիկ կլինեն, հարցն է: Ընդհանրապես, նման նախաձեռնությունների նկատմամբ պետք է զգույշ լինել։ Թող պետությունը պայմաններ ստեղծի, մենք էլ պետք է որոշումներ կայացնենք։ Միևնույն ժամանակ, լինելով բացարձակ ազնիվ մեր և այն երեխաների հետ, որոնք որոշում ենք որդեգրել։
Վալենտին ԿՈՒԼՅԱՎՑԵՎ
Հարց (տրված 09/28/2015)
Լավ օր! Մեր ընտանիքը դիմել է առնվազն 5 երեխա ունեցող խնամատար ընտանիքների գույքային աջակցության փորձնական ծրագրին մասնակցելու համար: Իհարկե, շատ հարցեր են ծագում. Մոսկվայի բնակչության սոցիալական պաշտպանության վարչությունում, երբ հարցրեցին հատկացված բնակելի տարածքի վիճակի մասին, մեզ պատասխանեցին, որ բնակարանը պարզ վերանորոգված է (լինոլեում, պաստառ, դռներ): Բնակարանում կահույք չկա։ Ես սկսեցի համացանցում փնտրել, թե արդյոք կա՞ն «բարձրացնող» միջոցներ և այլ բան չգտա, քան ընտանիքին փոխանցելու միանվագ նպաստը 14000-ից մի փոքր ավելի գումարի չափով, որը մենք, հավանաբար, անմիջապես չենք ստանա։ , քանի որ նախագծի շրջանակներում մեկ այլ քաղաքից մի ընտանիք գրանցված է բնակարանի ժամանակավոր օգտագործման մեջ, և հետևաբար միայն դրանից հետո կարող է հավաքել և վճարումների համար նավամատույցներ ներկայացնել։ Ահա թե ինչ է տեղի ունենում. Մենք վերցնում ենք 5 երեխայի (նրանցից 4-ը նույն ընտանիքի երեխաներ են, երեքը՝ 10 տարեկանից բարձր), ստանում ենք բանալիներ, քնելու բան չկա, տնային աշխատանք չկա, ոչ մահճակալներ, ոչ բարձեր, ոչ վերմակներ: .. Եվ ամենակարեւորը՝ ոչ մի բառ կամ որտեղ չի ասվում, որ «պոտենցիալ ծնողները» պետք է ունենան «ոչ թթվային» բյուջե՝ պիլոտային ծրագրին մասնակցելու համար։ Ես ու ամուսինս մոտավորապես հաշվարկել ենք, թե Մոսկվայի և տարածաշրջանի գներով «ստարտի» համար որքան գումար է անհրաժեշտ՝ մահճակալներ 5 հատ = 50000, Գրասեղաններ և աթոռներ 5 կոմպլեկտ = 50,000, Զգեստապահարաններ և դարակներ 5 հատ = 60,000, Ներքնակներ 5 հատ: = 20 000, Անկողնային պարագաներ (բարձ, վերմակ, անկողնային սպիտակեղեն) 5 հատ. = 15-20.000, Վառարան -20.000, սառնարան (նորմալը տենց ընտանիքի համար չի աշխատի) - 70.000, լվացքի մեքենա - 25.000 հատակի ծածկույթների, քիվերի և վարագույրների համար, մանկական սենյակի ջահեր - առնվազն 80.000 մեզ անհրաժեշտ է նաև սպասք. և շատ բաներ, որոնք անհրաժեշտ են առօրյա կյանքում, քանի որ ընտանիքը հսկայական է, և դա մոտ 50000-ով ավել է: Ու նաեւ այլ քաղաքից տեղափոխվելու ծախս ընտանիքի համար, որը «համարձակվել» է գնալ նման լուրջ քայլի։ Արդյունքը եղել է մոտ 500 հազար ռուբլի գումար, ոչ պակաս։ Հիանալի չէ՞)))): Դուք կարող եք ամեն ինչ գնել ապառիկով և վճարել ամսական 25,000 երեք տարվա պահպանման համար (ի վերջո, այս ամենը ձեռք է բերվում երեխաների համար): Կամ վաճառել ձեր սեփական հողը. Կամ մեքենա. Միայն թե ինչ-որ բան այնպես չընթանա, օրինակ, հանկարծ մայրը հայտնվի իր իրավունքները վերականգնված, իսկ մենք սիրահարվենք երեխաներին ու ուրիշներին չտանենք, պայմանագիրը խզենք ու գնանք մեր քաղաք, մեզ ոչ ոք չի հատուցի։ Լուսավորե՛ք, խնդրում եմ, միգուցե մենք ինչ-որ բան չգիտե՞նք, և նման ընտանիքներին միանվագ օգնություն է հատկացվում։
Նատալյա Կարագոդինա
Լավ օր,
Ես գնահատում եմ ձեր ոգևորությունը և համաձայն եմ, որ ընտանեկան ծախսերը, ներառյալ տեղափոխման ծախսերը, տպավորիչ են: Համաձայն եմ նաև, որ սա լուրջ քայլ է, որն աջակցության կարիք ունի և կարող է անել միայն այն մարդիկ, ովքեր ունեն ռեսուրսներ՝ նյութական և կենցաղային։ Ուզում եմ ձեր ուշադրությունը հրավիրել նաև այն փաստի վրա, որ, ըստ օրենքի պահանջների, խնամակալ կարող են դառնալ միայն այն անձինք, ովքեր ունեն առնվազն բնակության շրջանի կենսապահովման մակարդակի եկամուտ, վերջերս պրակտիկան այնպիսին է, որ ոչ միայն. հաշվի է առնվում խնամակալի, բայց նաև ընտանիքի յուրաքանչյուր անդամի նվազագույնը, ներառյալ որդեգրված երեխաները։ Համեմատության համար կարող ենք վերցնել ընտանիքներ, որոնցում ապրում են ոչ թե հինգ, այլ ավելի շատ երեխաներ, և միակ բանը, որի վրա կարող են հույս դնել խնամակալները, նպաստներն են, և ոչ թե մոսկովյան գումարները։ Երեխաներ դաստիարակելը լուրջ և պատասխանատու քայլ է, և լավ է, որ գնահատում ես դրա հետևանքները, ափսոս միայն ծախսերի և փոխհատուցման տեսանկյունից։
Երբ խոսքը վերաբերում է մայրական իրավունքների վերականգնմանը, շատ փոխարինող ծնողներ վախենում են դրանից: Բայց սրա համար կան օբյեկտիվ խոչընդոտներ. եթե մայրը չի փոխել իր ապրելակերպը, դատարանը չի վերականգնի նրա իրավունքները, նաև եթե երեխաները որդեգրվեն, ապա իրավունքների վերականգնումն անհնար է, վերջապես՝ երեխաների իրավունքների վերականգնում. 10 տարին լրացած երեխաները կարող են լինել միայն համաձայնությամբ, և եթե նրանք ապրում են ընտանիքում, որն իրենցն են համարում, ապա պատճառ չկա համաձայնելու իրենց արյունակից մոր փոխանցմանը:
Նշեմ նաև, որ այս նախագիծը DSZN-ի մտահղացումն է, կարգավորվում է Մոսկվա քաղաքի օրենսդրությամբ, և միայն այս նախագծի շրջանակներում է անհրաժեշտ լուծել փոխհատուցման և այլ փոխհատուցումների հարցը։
Կարագոդինա Ն., փաստաբան