Նպատակը. Շարունակեք ձեւավորել ընտանիքի, նրա անդամների մասին երեխաների ներկայացումը:

Առաջադրանքներ.

ԿրթականԸնտանիքի անդամներին զանգահարելու իրավունքի ուսուցում, հայեցակարգ ձեւավորեք. Իմ տունը, իմ ընտանիքը;

ԶարգացումՄշակել ընտանիքի մասին գաղափարներ, ինչպես մարդիկ, ովքեր միասին են ապրում, սիրում են միմյանց, հոգ են տանում միմյանց մասին: Ապահովեք սոսինձի տաճարի հմտությունները, օգտագործելով նախկինում ուսումնասիրված դիմումները: Պատճառաբանության եւ ապացուցելու ունակության մշակում, մտածողության զարգացում

ԿրթականՀոգատար վերաբերմունք հարուցել սիրելիներին, ընտանիքում փոխադարձ օգնության զգացողություն: Տվեք երեխային զգալ ուրախությունն ու հպարտությունը այն փաստի համար, որ նա ունի ընտանիք:

Կրթական մարզերի ինտեգրումՃանաչում, սոցիալականացում, հաղորդակցություն, գեղարվեստական \u200b\u200bստեղծագործականություն:

Նախնական աշխատանքներ.

1. Անունը, անունը, ծնողները վերամշակում:

2. Հարավային դերասանական խաղ

3. Բանաստեղծությունների մաքրում Մայրիկի, հայրիկի, ընտանիքի մասին:

4. Երեխաները իրենց սիրելիների մասին:

5. Դիտարկենք ընտանեկան լուսանկարները:

6. Հագուստի մատների խաղեր:

Սարքավորումներ. Mishutka, ցուցիչ, Flanneluga, Flannels- ի, ուտեստների, գործիքների, խաղի զամբյուղների, սրտերի, փորագրված նկարների պատկերներ մարդկանց, սոսինձի, խոզանակների, անձեռոցիկների պատկերով:

Travel անապարհորդության դասընթաց.

Ուսուցիչ. Բոլոր երեխաները հավաքվել էին շրջանի մեջ:

Ես քո ընկերն եմ եւ դու իմ ընկերն ես:

Ամուր վերցրեք

Եւ ժպտացեք եւ ժպտացեք

Տղերք, ինչպիսի տուն է արժե այստեղ, իսկ պատուհանում լույսը այրվում է ...

Եկեք նայենք դրան, կրկնեք ինձ համար:

1. Մատների խաղ «House»

Տանը կա տանիք, (գլխի վերեւում եռանկյունով ձեռքեր):

Տան մոտ կա պատուհան (շոու է մատներով ուղղանկյուն):

Առանձնատունը դուռ ունի, (արմավենը կրծքերի առջեւ):

Եվ դռան մոտ կա ամրոց. (Պատուհանում հատեց բռունցքով ափի մատները):

Ով կկարողանա բացել այն: (Շեղված մատներով փորված է ամրոցում):

Tuk-Tuk-Tuk, Tuk-Tuk-Tuk, Open - Ես ձեր ընկերն եմ: (Խցիկը թակում է ափի մեջ):

Հ. Ոչ ոք ինչ-որ բան չի բացում, ես ասում եմ եւս մեկ անգամ, Tuk-Tuk-Tuk!

(Դասավանդողը թակում է տան դուռը):

2. Զարմանալի պահ. Արջը հայտնվում է:

3. Խաղ «Բարեւ տղերք»:

Բարեւ, տղերք:

Դուք տղաներ եք, kittens (ոչ)

Ողջույն տղերք:

Գոյություն ունեք այծ: (Ոչ)

Ողջույն տղերք:

Դուք տղաներ եք խոզուկներ: (Ոչ)

Եվ ով ես դու: Անուն ունեք, ազգանուն:

D: Այո: Դե, լավ, մի լռիր եւ արագիր նրանց

D: Երեխաները անվանում են իրենց անուն եւ ազգանուն, փոխանցելով միմյանց:

Հ. Դե, այժմ մեր հյուրերը գիտեն, որ դուք այծ չեք եւ ոչ kittens, այլեւ անուն եւ ազգանուն ունեցող երեխաներ:

Արեք պատմություն իր ընտանիքի մասին.

«Բարեւ տղաներ: Դուք իմացաք ինձ: Ես Միշուտկա եմ «Երեք արջ» հեքիաթից: Ես ուզում եմ պատմել ձեզ իմ ընտանիքի մասին: Մեր ընտանիքը փոքր է. Մենք ընդամենը երեք հայրիկ Միխայլո Պոտապովիչ ենք, մայրիկ Նաստասյա Պետրովնա, եւ ես Միշուտկա եմ: Ես շատ եմ սիրում մայրիկիս եւ հայրիկին: Նրանք նույնպես սիրում են ինձ, նրանք հոգ են տանում միմյանց եւ իմ մասին: Դուք տղաներ ունեք ընտանիք: Ասա քո ընտանիքի մասին, թե ինչպես ես ապրում »:

Ուսուցիչ. Տղաներ, ընտանիքը տուն է: Ընտանիքը աշխարհ է, որտեղ սերը տիրում է, նվիրվածությունը, բարեկամությունը: Ընտանիքն ամենաթանկն է, որ յուրաքանչյուր մարդ ունի ...

Ուսուցիչ. Տղաներ, ովքեր ընտանիքի անդամ են:

Ընտանիքը մայրիկ, հայրիկ եւ պապ է,

Granny- ն պատրաստում է համեղ ճաշ:

Ընտանիքում եղբայրներն ու քույրերն են,

Ընտանիքում բոլորը սիրում են ինձ եւ համբուրում,

Եվ ավելի լավ ընտանիքը ոչինչ չի պատահում:

4. Հանելուկներ:

Ուսուցիչ. Լսեք իմը հանելուկներ Եւ բանակցել ավանդների մասին.

1. Աշխարհը ավելի հարազատ չէ
Արդար եւ բարի:
Ես ձեզ կասեմ ընկերներին ճիշտ -
Ամենից լավը աշխարհում ... (մայրիկ)

Երեխաներ. Մայրիկ:

Խոսակցություն (Հետազոտություն 2-3 երեխա):

Ինչպես է ձեր մոր անունը:

Ով եք մայրիկի համար:

Ինչպես է մայրը քեզ սիրալիր:

Ուսուցիչ. Հրաշալի է: Այժմ լսեք հաջորդ հանելուկը.

2.Ով ծանր աշխատանք

Կարող է անել շաբաթ օրերին: Մի քիչ

Կացինով, սղոցով, թիակով

Կառուցում, մեր ... (հայրիկ)

Ուսուցիչ. Լավ արված տղաներ, ճիշտ:

Խոսակցություն (Հետազոտություն 2-3 երեխա):

Որն է ձեր հոր անունը:

Ով ես դու հայրիկի համար:

Ուսուցիչ. Հրաշալի տղերք: Մենք կարդում ենք հաջորդ հանելուկը.

3. Սիրել չհոգնել,

Կարկանդակներ մեզ համար թխում,

Համեղ նրբաբլիթներ:

Սա մեր ... (տատ)

Երեխաներ, տատիկ:

Դաստիարակ. Լավ արված, տղաներ, ճիշտ:

Խոսակցություն (Հետազոտություն 2-3 երեխա):

Ով եք ձեր տատիկի համար:

4. Ով աշխատել է իմ ամբողջ կյանքը

Շրջապատված է հոգատարությամբ

Թոռներ, տատ, երեխաներ,

Շնչառական հասարակ մարդիկ:

Կենսաթոշակների համար երկար տարիներ

Մեր ... (պապը)

Երեխաներ, պապիկ:

Ուսուցիչ. Այո, տղաներ, ճիշտ:

Խոսակցություն (Հետազոտություն 2-3 երեխա):

Ով եք պապի համար:

5. Ով ուրախ Carapus -

Shunter- ը սողում է Bouuquou- ի վրա:

Զարմանալի տղա -

Սա իմ կրտսերն է ... (եղբայր)

6. Ով է սիրում ինձ եւ Bratz,
Բայց արդյոք դուր է գալիս հագնվելու: Մի քիչ
Շատ նորաձեւ աղջիկ -
Իմ ավագ ... (քույր)

- Տղաներ, եւ ով ունի եղբայր կամ քույր:

Ինչ է անում ձեր քույրը: Եղբայր

Դաստիարակ. Լավ արված:

- Տղաներ, ձեզ դուր է գալիս ընտանիքում: (Այո Սեր.)

- Ինչպես կռահեցիք, թե ինչ եք սիրում: (Ես համբուրվում եմ, համբուրում եմ, նրանք լավ բառեր են ասում, ափսոսում են, խաղալ ինձ հետ, հոգ տանել իմ մասին):

- Տղաներ, եւ ինչու է քեզ սիրում ընտանիքում: (Ես լսում եմ, լավ եմ ուտում, մայրիկ եւ հայրիկ սերը, հայրիկն ու մայրիկը օգնում են, մաքուր խաղալիքներ):

- Լավ արված: Այսպիսով, դուք նույնպես հոգ եք տանում ձեր ընտանիքի մասին: Ծնողներին լսել, օգնել նրանց, հեռացնել նրանց խաղալիքները: Չեք ուզում խանգարել մեծերին. Մայրիկ, հայրիկ, տատիկներ, եղբայրներ եւ քույրեր `ձեր ամբողջ ընտանիքը:

Եվ այս բոլոր մարդիկ միասին կանչվում են մեկ բառով `ընտանիք: Որքան լավ է, երբ մարդը ունի բարեկամական ընտանիք: Եվ եկեք ցույց տանք ձեր ընտանիքին իմ ափի մեջ:

5. Մարմնամարզության «Ընտանիք»:

Այս մատը `պապը,
Այս մատը տատ է,
Այս մատը հայրիկ է,
Այս մատը մայր է,

Եվ այս մատը `ես,

Դա իմ ամբողջ ընտանիքն է:

Ես սիրում եմ իմ ընտանիքը.

Մայրիկ, հայրիկ, ես սիրում եմ,

Ես սիրում եմ պապիկին եւ Բաբուսային

Եվ լակոտը եւ կատուն Musya!

Բոլորը սիրում եմ

Իրավունք ունեն ընտանիքի:

Հ. Տղերք, Մաշան մեզ մի տուփ բերեց տարբեր առարկաների: Նա չգիտի, թե ով է կոստյումներ: Եկեք օգնենք Մաշային ապամոնտաժել:

6. «Ով, ինչն է հարմար» շարժական խաղ:

Հուպի մեջ կան տարբեր իրեր. Տղաները պետք է ընտրեն նրանց այն մարդկանց, ովքեր հարմար են հայրիկի համար եւ դրանք դնում են կանաչ զամբյուղի մեջ եւ դրանք հագնում են ձեր մորը եւ դրեք նրանց մորը: Զանգահարեք իրենց երեխաներին նստեք իրենց տեղում:

Հ. Տղերք, տեսեք, թե ինչ ունեմ կախարդական կրծքավանդակը: Երեխաները նստում են իրենց տեղերում, եկեք լրացնենք կրծքավանդակը մեղմ բառերով մայրիկի համար:

Ես կբացեմ կրծքավանդակը. Ձեր խոսքերը թռչելու են եւ լրացնելու են այն: Այնպես որ, եկեք սկսենք: Ինչ է մայրս:

Ենթադրելով ուսուցիչների խնդիրները.

Հ. Երբ մայրիկը գրկում է ձեզ, համբույրներ, ափսոսում, ինչ է նա:

D: սիրալիր, բարի, քաղցր, մեղմ:

Հ. Երբ մայրիկն է հագնվում իրն է:

D: Գեղեցիկ:

- Երբ մայրիկը ժպտում է, ծիծաղում, ինչ է նա:

D: զվարճանք:

- Եվ եթե սիրում եք մայրիկին, ապա ինչ է դա:

D: Սիրված:

- Երբ մայրը հոգ է տանում ձեր մասին, ինչ է նա:

Դ: Մտածեց:

Հ. Եթե մայրը զբաղվում է տնտեսությամբ, շատ տնային գործեր է անում,

Ի "նչ է նա?

D. Աշխատասեր, տնտեսական.

Հ. Լավ արված: Դա քանի հիանալի բառեր էինք հավաքվել կախարդական կրծքավանդակի մեջ: Միեւնույն ժամանակ մենք փակում ենք այն, որպեսզի մեր խոսքերը շփոթված չեն եւ չմոռանան: Եվ հիմա եկեք բացենք մեր կախարդական կրծքավանդակը եւ սիրալիր բառեր հավաքենք հայրիկի համար: Հայր, ինչ:

D: Պատասխանում է երեխաներին: (Քաջ, հոգատար, հմուտ, Hardy, գեղեցիկ, զվարճալի, ուժեղ)

Հ. Լավ արված տղաներ: Շատ լավ բառեր եւ հայրիկի համար վերցրել եք:

Եկեք փակենք կրծքավանդակը ետ, նա դեռ հարմար կլինի:

(Palm- ը զամբյուղներով պահելով):

Ուսուցում. Օ Oh, տղերք: Ինչ-որ բան պատահեց այս ընտանիքում: Տեսեք, թե ինչպիսի տխուր է: Ինչ եք կարծում, ինչ կարող է պատահել:

Երեխաներ. Նրանք վիճեցին:

Ուսուցիչ. Կարող ենք օգնել նրանց:

Երեխաներ. Հաշտեցնել ընտանիքը:

Ուսուցիչ. Իհարկե տղաները պետք է հաշտվեն:

7. Խաղ-դրամատիզացումը «Turmed»

- Առավոտյան մեր ընտանիքում վատ տրամադրություն

Եվ, հետեւաբար, ընտանիքում որեւէ բան չունենք: (Գլուխը իջնում \u200b\u200bէ, ձեռքերը մարմնի երկայնքով, դիմում են աջ, ձախ)

Պապս ամբողջ օրը պտտվում է (նիհար առաջ, ձեռքերը հետեւի հետեւից)

Granny, Y, Old, Minning Head (Circular Movements Head)

Պապուլան եղունգը ցանկանում էր գոլ խփել, հանկարծ նրա մատի հետ միասին ընկավ (նրա խցիկները միմյանց մասին թակելով)

Մայրիկի ընթրիքը այրվել է, ընտանիքում մենք ունենք սկանդալ (նայում բաց ափի մեջ)

Եկեք անենք դրանք, դուք պետք է սիրեք ձեր ընտանիքը:

Ժպտացեք միմյանց եւ վերցրեք ձեր ձեռքերը (վերցրեք ձեր ձեռքերը եւ ժպտացեք միմյանց)

Բոլորը կշարունակեն շուրջը, հետո դու ինձ կդարձնես: (Ընտանիքը հետ կանչվեց, շրջեք ափը, ընտանիքը ժպտում է):

Ուսուցիչ. Տղաներ, տեսեք, ամբողջ ընտանիքը կրկին ժպտում է, նրանք բոլորը լավն են, նրանք շփոթվել են:

Տները տարբեր են
Աղյուս, շրջանակ:
Երկաթե պատշգամբներով;
Նույնիսկ ձյունառատ են,

Նույնքան իրական:
Բայց ամենալավը իմն է,
Ես ապրում եմ դրանում իմ ընտանիքի հետ:

Գնացեք սեղանների մոտ, որտեղ փորագրված մեքենան ստում է: Սա ձեր ընտանիքի տունն է: Եթե \u200b\u200bուշադիր նայեք, կարող եք տեսնել, որ ընտանիքից ինչ-որ մեկը այնտեղ չէ: Ստեղծեք ձեր ընտանիքի անհայտ կորած անդամի տունը (երեխաները սոսնձված են)

Հ. Տղերք, հավանաբար գիտեք, որ երեխաների գործողությունները կարող են ուրախանալ կամ անհետանալ ձեր հարազատներին: Հիմա մենք կխաղանք ձեզ հետ: Կանգնեք ձեր աթոռակների կողքին:

D: Երեխաները կանգնած են աթոռների կողքին:

Հարց. Ես կզանգահարեմ գործ. Եթե այս արարքը գոհ է ձեր սիրելիների հետ, ձեր ձեռքերում եք, եթե դա տրտում է:

8. Խաղը «Joy կամ Chagrin»:

Սենյակի շուրջը ցրված բոլոր խաղալիքները.

Օգնեց մայրիկին լվանալ ուտեստները.

Նկարեց եւ ներկայացրեց մի գեղեցիկ նկարչություն կամ մայր;

Նախաճաշի համար բոլոր շիլան կերաք.

Միշտ խոսեք ձեր բնիկ «Շնորհակալ եմ», «Խնդրում ենք», «բարեւ», «հրաժեշտ:

Կոտրեց նոր գիրք;

Չի ցանկացել ձեռքերը լվանալ կերակուրներից առաջ;

Կերակրեք շան կամ կատու;

Փախել մեծահասակներից.

Սովորել են հագնվել իրենց, առանց մեծերի.

Պաշտպանել է եղբորը կամ քրոջը խուլիգանից;

Ես տեսնում եմ, որ դուք գիտեք, թե ինչ գործողություններ կարող են բախվել եւ գոհացնել ձեր հարազատներին:

Հուսով եմ, որ դուք միայն լավ գործողություններ կկատարեք:

Միշուտկա. Տղերք, ինձ շատ դուր եկավ ձեր հյուրի մոտ, ուրախ եմ, որ ձեզանից յուրաքանչյուրը ունի նաեւ բարեկամական ընտանիք: Եվ հիմա ես պետք է գնամ տուն, քանի որ հյուրը լավն է, եւ տանը ավելի լավն է, ընտանիքս սպասում է ինձ: Հնարավոր է

Արտացոլում:

- Այնքան տղաներ, ինչի մասին էինք խոսում այսօր: Խոսեց ընտանիքի մասին: Ընտանիքը ամենամոտ մարդիկ են, մայր, հայրիկ, եղբայրներ եւ քույրեր, տատիկ-պապիկներ: Ընտանիքում բոլորը սիրում են միմյանց, հոգ են տանում միմյանց մասին, միմյանց օգնում են (սա տանը է): Եվ մանկապարտեզում մենք ունենք նաեւ բարեկամական ընտանիք. Սա ես եմ ձեզ հետ:

Հ. Եվ հիմա եկեք բացենք մեր կախարդական կրծքավանդակը: Տղերք, տեսք, հրաշք տեղի ունեցավ. Ամեն մեղմ խոսք վերածվեց սրտի: (բացում է կրծքավանդակը եւ ցույց է տալիս սրտերը գունավոր թղթից):

Այժմ ես ունեմ բոլոր սրտերը ձեզ համար, եւ երեկոյան նրանց ձեզ կտաք որեւէ մեկին, ովքեր չեն մոռանում հիշել մեղմ եւ լավ խոսքերը: Ձեր ընտանիքը շատ գեղեցիկ կլինի: Եվ ես ուզում եմ, որ դուք մաղթեք, որ ձեզ մի կտոր ջերմություն եւ լույս բերեք մեր դասերից մինչեւ ձեր ընտանիք: Ահա այս ջերմության մի կտոր: Մաքրված սրտերը:

ԹԵՄԱ. «Իմ ընտանիքը»

1. Դիզայնի բաղադրիչ

տեղավորելԵրեխաներին սովորեցրեք ընտանիքում ձեւավորել հաղորդակցման հմտություններ եւ հարգանք:

Ծրագրային ապահովման առաջադրանքներ.

1) ներկայացուցչություն տվեք ընտանիքի երեխաների նկատմամբ, որպես մարդիկ, ովքեր միասին են ապրում. Սովորում է տարրական հարակից հղումներ կառուցել. Ակտիվացրեք մանկական բառարանը իրենց ընտանիքի մասին գիտելիքների խորացման հիման վրա:

2) մտածելու եւ ապացուցելու ունակության մշակում, մտածելակերպի զարգացում:

3) կրթել սիրող հոգատար վերաբերմունքը իրենց ընտանիքի անդամների նկատմամբ, իրենց ընտանիքի համար հպարտության զգացում:

Սարքավորումներ.Նկարներ «Իմ ընտանիքը» թեմայով. Դիդակտիկ խաղ «Ով է անում տան ինչպիսի աշխատանքներ»; Անձնավորություններ Հեքիաթներ «Ժանգ»; նկարներ ընտանիքի մասին);

Նախնական աշխատանքներ.Կարդալով պատմություններ. Լ. Կվիտկո «Տատիկի ձեռքերը», Ա. Յակովլեւ «Մայրիկ», Դորա Գաբա «Իմ ընտանիքը», Լ. Տոլստոյը «ծեր պապը եւ թոռնուհիները». Ծնողների եւ երեխաների համատեղ նկարներ «Ընտանիքի զինանշաններ»; Երեխաների նկարներ «Իմ ընտանիքը» թեմայով. Ընտանիքի մասին ասացվածքների մասին ասացվածքների իմաստի համատեղ քննարկում:

Կրթական ոլորտների ինտեգրում.

Հաղորդակցություն

Անվտանգություն

Բառագրական աշխատանքԸնտանիք, պապ, տատիկ, մորաքույր, հորեղբայր, հայրիկ, մայրիկ:

Անհատական \u200b\u200bաշխատանքԱկտիվացրեք Sasha B., Alenu H.

2. Կազմակերպչական բաղադրիչ

Ուսուցիչ. Բոլոր երեխաները հավաքվել էին շրջանի մեջ:

Ես քո ընկերն եմ եւ դու իմ ընկերն ես:

Ամուր վերցրեք

Եւ ժպտացեք միմյանց:

Ուսուցիչ. Երեխաներ, այսօր օկուպացիայի ժամանակ մենք կմեկնենք հեքիաթ: Ուզենալ?

Այո, դուք կսովորեք պատասխանելով հարցին. «Որն է հեքիաթի անվանումը, որում, ամբողջ ընտանիքի բարեկամական աշխատանքի շնորհիվ, հաջողվել է հավաքել այս բանջարեղենի մեծ բերքը: «(Շոունցում է հանրապետությունը)

Ուսուցիչ. Սա հեքիաթ է բարեկամական ընտանիքի մասին: Անվանեք նրա անդամներին: (Երեխաներ, պապ, տատ, թոռուհի, վրիպակ, կատու, մուկ)

Ուսուցիչ. Ինչպես եք հասկանում, թե ինչ է ընտանիքը: (Մանկական պատասխաններ)

Ուսուցիչ. Ընտանիքը տուն է: Ընտանիքը աշխարհ է, որտեղ սերը տիրում է, նվիրվածությունը, բարեկամությունը: Ընտանիքն ամենաթանկն է, որ յուրաքանչյուր մարդ ունի ...

Կրթավարություն. Ռեկկան ցանկանում է ձեզ ծանոթացնել այն ընտանիքին, որը բարձրանում է այն, պատմեք նրանց մասին հեքիաթ:

Ուսուցիչ. «Ես տնկեցի պապի ռեպկա: Rose Ripple- ը մեծացել է: Նա գետնից պապ է դարձել, քաշելու համար. Քաշում, քաշեք, չի կարող դուրս հանել: Ես իմ պապիկին զանգեցի տատին օգնելու համար: Եվ տատը ասում է. «Ես անպայման կօգնեմ ձեզ, բայց ես իսկապես զարմանում եմ, թե տղաների ինչպիսի լուսանկարներ են:

Ուսուցիչ. Երեխաներ, եկեք պատմենք տատին (երեխաների պատասխանը)

Ուսուցիչ. Այսօր մենք ունենք «Իմ ընտանիքը» նկարների ցուցահանդես: Ով է ուզում պատմել իր ընտանիքի մասին: (Երեխաները կգնան իրենց նկարներ, ասեք, թե ով է պատկերված :)

Ուսուցիչ. Կարող եմ ասել, որ յուրաքանչյուր նկարի վրա պատկերված է ընտանիք:

Դաստիարակ. Ինչու

Ուսուցիչ. Ուղիղ երեխաները ուրախության զգացում են զգում, երբ նրանք շրջապատված են ընտանիքով, քանի որ երեխաները խնդրում են իրենց ծնողներին աճեցնելով, ավելի ուժեղ են սովորում: Եվ ձագերը ուրախանում են այն փաստով, որ իրենց ծնողները տաքացնում են դրանք, պաշտպանում:

Ուսուցում. Հավանեց ձեզ հետ կապված սխալը, հաշվի առնելով, որ անհրաժեշտ է հետագայում հետ բերել ռեպկա:

Ուսուցիչ. Ով է վարել սխալ:

Ենթադրելով ուսուցիչների խնդիրները երեխաների համար.

Ում հետ ես ապրում?

Ով է ձեր ընտանիքում ամենահինը:

Ով է ամենաերիտասարդը:

Ինչպես եք մտածում ձեր ընտանիքի անդամների մասին:

Դուք սիրում եք ձեր սիրելիներին: Ինչու

Հոգեհուժություն

Ուսուցիչ. Ույց տվեք, թե որն է Հռոմի պապի եւ մայրիկի, տատիկի արտահայտությունը, երբ նրանք ուրախանում են, երբ լավ տրամադրություն ունեն:

Ուսուցիչ. Եվ եթե նրանք խնայում են:

Ուսուցիչ. «Երեխայի տատը, երեխայի համար, երեխա, քաշքշուկը, չի կարող դուրս գալ: Ես կոչեցի թոռնիկի տատը, եւ թոռնուհին ասում է. «Հաճույքով, իսկ հետո խաղացեք տղաների հետ»

Խաղը «Ով է կատարում, ինչ աշխատանք»

Երեխաները անտեսում են տախտակը: Յուրաքանչյուր երեխա պատկերում է ընտանիքի անդամների որոշակի գործողությունից, երեխաները դիտում են նկարը եւ ասում: Ինչ է պատկերված դրա վրա (օրինակ. Մայրիկի խոհարարի ապուր, պապը կարդում է գիրք, տատ է տալիս գուլպաներ)

Երեխաների հետ թոռնուհին մասնակցում է խաղին:

Ուսուցում. Հեքիաթը շարունակվում է. «Տատիկի թոռնուհի, տատը պապի համար, դավանանքի համար: Վրան-քաշված, չի կարող դուրս գալ: Բղավեց թոռնիկի վրիպակը: Դուք պատրաստակամորեն վազեցիք փրկարարին »: Այնուհետեւ նա տեսավ տախտակի վրա նկարազարդում, եւ նա ուզում էր մնալ մեզ հետ: Թույլատրվում է սխալներ:

Պատկերազարդման վրա աշխատեք:

Ուսուցիչ. Կատուն եկավ վազք, ցանկանում է խաղալ ձեզ հետ:

Մատնահարդարման մարմնամարզություն «Ընկերական ընտանիք»

Այս մատը `պապը,

Այս մատը տատ է:

Այս մատը `հայրիկ,

Այս մատը `մայրիկ,

Բայց այս մատը - ես,

Միասին `բարեկամական ընտանիք:

Ուսուցիչ. Հեքիաթը շարունակվում է: «Կատուն վրիպակի վրիպակ, թոռնուհի, տատիկիս տատիկի տատիկի, տատիկի համար տատիկի, պապի տատիկի, դեդկա, չի կարող դուրս գալ: Զանգահարեք կատվի մկնիկը: Թեժ

Ուսուցիչ. Մկնիկը եկավ ոչ թե դատարկ ձեռքերով, բերեց ձեզ հանելուկներ:

Ով է եղունգը աշխարհի բոլորի համար:

Ով է սիրում շատ երեխաներ:

Հարցին կպատասխանեմ ուղիղ.

Մեր մղոնը (մայրիկ)

Ով է ծանր աշխատանք

Կարող է անել շաբաթ օրերին: Մի քիչ

Կացինով, սղոցով, թիակով

Կառուցել, մեր գործերը (հայրիկ)

Ովքեր սիրում են հոգնել

Կարկանդակներ մեզ համար թխում,

Համեղ նրբաբլիթներ:

Սա մեր (տատն է)

Ով աշխատել է իր ամբողջ կյանքը

Շրջապատված է հոգատարությամբ

Թոռներ, տատ, երեխաներ,

Թիրախային սովորական երեխաներ:

Կենսաթոշակների համար երկար տարիներ

Մինչեւ մեր (պապը)

Ուսուցիչ. Դա այն է, ինչ հետաքրքիր առաջադրանքներ պատրաստեցին մկնիկ ձեզ համար: Թոնը բոլորը միասին տարավ գետի համար եւ դուրս հանեց գետնից:

Ուսուցիչ. Այժմ մենք դուրս կգանք մեր վերազինումը, մենք նաեւ ընտանիք ենք ձեզ հետ: Երեխաները հրավիրվում են հանձնելու ներկայացուցիչը:

Ինչ եք կարծում, ինչու են նրանք դուրս հանել Ռեպլային: (Բարձրացրեց բոլորը միասին, ընկերական)

Որքան լավ է, որ բոլորդ ընտանիքներ ունեն: Հիմնական բանը այն է, որ ընտանիքը միշտ ունի խաղաղություն, բարեկամություն, հարգանք, սերը միմյանց:

Ինչ եք ուզում մաղթել ձեր ընտանիքը: (Առողջություն, երջանկություն ..)

Նադեժդա Կուդրիտովա
Վերացական դասընթացներ «Իմ ընտանիքը» երկրորդ կրտսեր խմբում

Թեմայի երկրորդ կրտսեր երկրորդ խմբում վերացական դասընթացներ«Իմ ընտանիք»

Գոլ:

1. Ապահովեք աշակերտների ներկայացման համակարգվածությունը ընտանիք; համախմբել իրենց անդամներին զանգահարելու ունակությունը ընտանիքներ եւ հասկանալ նրանց դերը ընտանիք;

2. Նպաստել մենախոսական եւ երկխոսական խոսքի, երկարատեւ հիշողության, կամայական տեսողական ընկալման զարգացմանը, աշակերտների բառապաշարն ուժեղացնելու համար.

3. Դաստիարակել հարգալից եւ ընկերական վերաբերմունք անդամներին ընտանիքներ.

Նախնական աշխատանքներԽոսակցություններ թեմա: «Ես եւ իմը ընտանիք» , «Կենդանիներ եւ նրանց ձագեր», «Ինչպես մենք հանգստացանք ամբողջը Ընտանիք» , Դիտեք նկարազարդումները վայրի եւ ընտանի կենդանիների, թռչունների, թռչունների եւ նրանց ձագերի պատկերներով եւ անկախ գործողություններում. Դիտարկենք անդամների պատկերով նկարները ընտանիքներ եւ նրանց դասեր, Կարդալ արվեստը Գրականություն: L. Kwitko «Babushkina ձեռքեր»; Ա. Յակովլեւ «Մայր»; Դորա Գաբե: «Իմ ընտանիք» ; Ji. Վորոնկովա «Ինչ կասի մայրը», Կ. Դ. Ուշինսկի «Պետուշոկ Ս. Ընտանիք» , առեղծվածների, բանաստեղծությունների եւ հոսքերի սովորում ընտանիք.

Սարքավորումտիկնիկ, տիկնիկների տուն, անդամների նկարներ ընտանիքներպաստառներ «Իմ ընտանիք» , Magic պայուսակ, գնդիկ, տուփեր, գործիքներ, ուտեստներ, աշակերտների, սոսինձի, Watman թերթիկի լուսանկարներ:

Կառուցվածքի զբաղմունք

Փուլեր Դասեր Բիզնեսի պարունակության նշում

1. Ողջույնի կազմակերպում

Առավոտյան երեխաները վեր կացան,

Մանկապարտեզում եկան իրենց եկան:

Հյուրեր այստեղ մենք ունենք առավոտյան

Դեռ ընկերներ:

Գցել: Բարեւ!

Մեջ: Եվ հիմա, ես նորից կասեմ բարեւ ձեզ:

Խաղ "Բարեւ տղերք.

Դուք տղերք եք kittens (Ոչ)

Ողջույն տղերք:

Գոյություն ունեք այծ: (Ոչ)

Ողջույն տղերք:

Դուք տղաներ եք խոզուկներ: (Ոչ)

Եվ ով ես դու: Անուն ունեք:

Գցել: Այո: Դե լավ, մի լռեք եւ ձեր անուններն ավելի արագ արագացրեք:

Երեխաները անցնում են միմյանց գնդակ

Մոտիվացիոն եւ ցուցիչ փուլը `տղաներ, ինչպիսի տուն արժե այն, իսկ պատուհանում լույսը այրվում է:

Եկեք քննարկենք կրկնել ինձանից հետո!

Մատնահարդարման խաղ «ՏՈՒՆ»

Տունն ունի տանիք, (Hands եռանկյունը գլխի վրա):

Տունն ունի պատուհան (շոու է մատներով)

ուղղանկյուն :)

Առանձնատունը դուռ ունի, (Ափերը կրծքագեղձերից առաջ):

Եվ դռան մոտ կա ամրոց: (Պատուհանում հատեց ափի մատները):

Ով կկարողանա բացել այն: (Twisted խաչմերուկով ամրոցում)

մատներ)

Tuk-Tuk-Tuk, Tuk-Tuk-Tuk, Open - Ես ձեր ընկերն եմ: (Բռունցք թակում

pALM.)

Ոչ ոք ինչ-որ բան չի բացում, ավելին ասում եմ Նիզակ: Տուկ տուկ!

(Դասավանդողը թակում է տան դուռը, Դոլիկ Մաշան հայտնվում է դրանից):

Ողջույն, Մաշա: Ինչ գեղեցիկ տուն ունեք: Ում հետ եք ապրում դրա մեջ:

Մաշա: Բարեւ, տղերք, լսեք բանաստեղծությունը եւ Պարզել:

Ես հայր ունեմ,

Ես ունեմ մայր,

Ես պապ ունեմ,

Ես տատ ունեմ,

Ես եղբայր ունեմ,

Եվ նրանք ինձ ունեն:

Սա իմ ամբողջն է: (Ընտանիք)

Տղաները պատմում են, թե ինչ ենք այսօր կխոսենք ձեզ հետ Դասեր? Ինչ ընտանիք? Դուք ուզում եք, որ Մաշան պատմի ձեր մասին ընտանիքներ? Տան տիկնիկի համար

Տղաների որոնման փուլը, եկեք մտածենք այն մասին, թե ինչպես ենք ավելի հետաքրքիր, որպեսզի պատմենք Մաշային ձեր մասին ընտանիքներ? Ինչ կարող ենք պետք անել:

Աշխատանքային պլան:

Պատմություններ, յուրաքանչյուր անդամի իմիտացիոն խաղեր ընտանիքներ Օգտագործելով նկարազարդումներ;

Պաստառի դիտում «Իմ ընտանիք» ;

Արտադրել «Magic» Եւ նվերներ հարազատների համար:

Գործնական փուլ - Մաշա, նստեք ամբիոնի վրա, մենք այսօր տղաներ ենք

Ասա Օ. ընտանիք.

Այժմ ես ձեզ հանելուկ կդնեմ, եւ դուք տղաներ եք պատմում ինձ Մաշա

որին նա:

Ով է ավելի քնքուշ, քան աշխարհում:

Ով է պատրաստվում մեզ ընթրիքի:

Եվ ով է սիրում երեխաներին այդպես:

Եվ ով գեղեցիկ չէ:

Ով է կարդում գրքեր գիշերը:

Մեզ չի վախեցնում եղբոր հետ:

Ով է դա?.

ԳցելՄեր մայրը:

Right իշտ է, մայրիկ: (V.- ը դնում է Easel պատկերով մայրիկին):

Ձեզ դուր է գալիս ձեր մայրիկը:

Գցել: Այո:

Տղաներ, նայեք, թե ինչ ունեմ կախարդական պայուսակ:

Եկեք լրացնենք կրծքավանդակը մեղմ բառերով մայրիկի համար:

Ես կբացեմ կրծքավանդակըՁեր խոսքերը կգնան եւ լրացնելու են այն:

Այնպես որ, եկեք սկսենք: Ինչ է մայրս:

Ենթադրելով ուսուցիչների խնդիրները:

Երբ մայրը գրկում է ձեզ, համբույրներ, ափսոսում, ինչ է նա:

ԳցելՍիրալիր, բարի, քաղցր, մեղմ:

Երբ մայրը նորաձեւորեն հագնվում է, թե ինչ է նա:

Գցել: Գեղեցիկ

Երբ մայրը ժպտում է, ծիծաղում է, ինչ է նա:

Գցել: Ուրախ

Եվ եթե սիրում եք մայրիկին, ապա նա:

Գցել: Սիրված:

Երբ մայրը հոգ է տանում ձեր մասին, ինչ է նա:

ԳցելՄտածիչ:

Եթե \u200b\u200bմայրը զբաղվում է տնտեսությամբ, շատ տնային աշխատանքներ կատարեք,

Ի "նչ է նա?

D. Աշխատասեր, տնտեսական.

Լավ արված: Դա քանի հիանալի բառեր ենք հավաքում կախարդական մեջ

Միեւնույն ժամանակ, մենք փակում ենք այն, որպեսզի մեր խոսքերը շփոթված չեն եւ ոչ

Մոռացել եմ

Տղերք, մայրը տնտեսական է, քանի որ նա շատ բան է անում

Ներքին գործեր:

Եվ հիմա ես առաջարկում եմ խաղ խաղալ «Ինչն է կարողանում անել մայրը»,

Ես գնդակը նետելու եմ բոլորին ձեռքերս, եւ դու ինձ դա կասես

Ի վիճակի է անել մայրիկ:

Խաղը «Ինչն է կարողանում անել մայրը»

Լվանալ.

Եփել ապուր, կոմպոտ:

Լվանալ.

Սրբել փոշին:

Լվացեք հատակները:

Ինսուլտ

Դուստրը ծունձոտ է:

Տղերք, որքան է տնային աշխատանքները:

Ֆիզիկական րոպե:

Մեկ երկու երեք չորս (Slam ձեր ձեռքերում)

Ով է ապրում մեր բնակարանում (Վերեւում տեղում)

Մեկ երկու երեք չորս հինգ, (նետվելով տեղում)

Հայրիկ, մայրիկ, եղբայր, քույր, (Slam ձեր ձեռքերում)

Cat Murka, երկու kitten, (Torso աջ, ձախ)

Իմ լակոտը, ծղրիդը եւ ես (շրջվում է աջ եւ ձախ)

Դա իմն է ընտանիք! (Slam ձեր ձեռքերում).

Վիկա, կարդացեք մեկ այլ բանաստեղծություն, եւ տղաները տիկնիկին կասեն, թե ով է:

Բանաստեղծություն:

Միգուցե նա ֆուտբոլային խաղում է,

Միգուցե ձկնորսություն է բռնում

Կռունկը խոհանոցի նորոգում

Կարող է ձեզ գլորել

Արագ ձիու փոխարեն

Քեզ համար, միշտ հերոս,

Լավագույնը: , (հայրիկ) իմ

Լավ արված: Իհարկե, հայրը է:

Եկեք ցուցադրենք Մաշայի տիկնիկը, որը կարող է հայրիկ անել: Ես կուզեմ

show ույց տվեք ձեր նկարները, եւ կռահեք, թե ինչ են տեսնում դրանք եւ

Նկար այս քայլը:

Խաղ - իմիտացիա «Ինչ կարող է անել հայրը».

Սղոց - Jick Jick;

Firewood Hack - ձեռքերը ամրոցում, Mahu ձեռքեր;

Վակուումինգ - Y, Y-Y;

Clog եղունգներ - Tuk-Tuk;

Pump Bike անիվի պոմպ, մեքենաներ - sh-sh-sh;

Մեքենա վարելը `ձեռքի շրջադարձային ձեռքի իմիտացիա:

Կարծում եմ, որ մեր տղաները օգնում են հայրիկին տղամարդկանց պատրաստել:

Եվ հիմա եկեք բացենք մեր կախարդական պայուսակը եւ հավաքենք սիրալիր բառեր հայրիկի համար: Հայր, ինչ:

ԳցելՊատասխանում է երեխաներին: (Քաջ, հոգատար, հմուտ, կարծրացում,

Գեղեցիկ, ուրախ, ուժեղ)

ՄեջԼավ արված տղաներ: Շատ լավ բառեր եւ հայրիկի համար վերցրել եք:

Եկեք փակենք կրծքավանդակը ետ, նա դեռ հարմար կլինի:

Տղերք, Մաշան մեզ բերեց տուփ տարբեր առարկաներով: Նա չգիտի, թե ով է կոստյումներ: Եկեք օգնենք Մաշային ապամոնտաժել:

Խաղը «Ով է հարմար».

Հուպի մեջ ստի տարբեր Իրերըտղաները պետք է ընտրեն նրանց

Նրանք հարմար են հայրիկի համար եւ դրանք դնում են կապույտ զամբյուղի մեջ եւ

Աղջիկներ այդ հարմար մայրիկին եւ դրանք կարմիրով դնում

Հիմա եկեք ստուգենք եւ զանգահարենք այն իրերը, որոնք դուք ընտրել եք հայրիկի համար (Մայրեր).

Նաստան, խնդրում եմ, խնդրում եմ, մեկ այլ բանաստեղծություն, եւ տղաները կասեն Մաշային, ով է ապրում իրենց մեջ ընտանիքներ.

Բանաստեղծություն:

Ընտանիքը մայր է, հայր եւ պապ,

Granny- ն պատրաստում է համեղ ճաշ:

Մեջ ընտանիք Ավելի շատ եղբայրներ եւ քույրեր են,

Մեջ ընտանիք Բոլորը սիրում են ինձ եւ համբուրում

Եւ ավելի լավ Ընտանիքները ոչինչ չեն պատահում!

Տղաներ, ովքեր առավելագույնն են Կրտսեր ընտանիքում?

ԳցելՍրանք եղբայրներ եւ քույրեր են:

Ճիշտ! Ինչպես պետք է եղբայրներն ու քույրերը ապրեն միմյանց հետ:

ԳցելՆրանք պետք է ապրեն բարեկամականՉի վիճում, ոչ թե կռվում, օգնում եւ

Պաշտպանեք միմյանց, կիսեք խաղալիքներ, քաղցրավենիք:

Տղերք եւ ովքեր ավելի մեծ են ընտանիք?

ԳցելՏատիկներ եւ պապիկներ: (V. Նկարներ է բացահայտում Easel- ում):

Տղերք, մի անգամ տատիկներն ու տատիկներն ու պապը ընտանիք, Ինչպես ես

պետք է վերաբերվի նրանց:

ԳցելՀոգ տանել, օգնել, մի նեղվիր, սովորիր նրանցից, քանի որ նրանք ապրում են

Երկար ժամանակ եւ շատ գիտեք եւ գիտի, թե որքան:

Եվ հիմա եկեք ցույց տանք մեր հյուրերի պաստառները, որոնք դուք պատրաստել եք ձեր ծնողների հետ:

Տղերք, բայց դուք դեռ ունեք մեկը ընտանիք- Սա մեր մանկապարտեզն է: Ես առաջարկում եմ ձեզ կատարել մեր նոր ընկերական պաստառ ընտանիքներ.

Օգտագործելով եփած ատրիբուտներ

Խաղ

Զորավարժություններ տեսքի համար

Ընթերցանություն բանաստեղծության աշակերտ

Ցուցադրված է տախտակի նկարազարդում հայրիկի պատկերով

Դաստիարակը սահմանում է առաջատար հարցերը:

Գործողություններ խաղային տարածքում

Ընթերցանություն բանաստեղծության աշակերտ

Պաստառի դիտում «Իմ ընտանիք»

Խումբ Աշխատեք ուսուցչի առաջնորդությամբ

4. Ռեֆլեկտիվ գնահատված փուլ ՄաշաՏղաներ, ես իսկապես հաճույք ստացա ձեր հյուրից, ուրախ եմ, որ բոլորը

ձեզանից նույնպես ընկերասեր ունեք ընտանիքԻՇԽԱՆՈՒԹՅՈՒՆ Եվ հիմա ժամանակն է, որ ես գնամ տուն, որովհետեւ այցելելը

Լավ, եւ տանը ավելի լավն է, իմ տունը սպասում է ինձ ընտանիքԻՇԽԱՆՈՒԹՅՈՒՆ Հնարավոր է

Good տեսություն, Մաշա, եկեք այցելել մեզ:

Եվ հիմա եկեք բացենք մեր կախարդական պայուսակը

Տղաներ, տեսեք, տեղի է ունեցել հրաշքՅուրաքանչյուր մեղմ բառ

վերածվեց սրտի: (V.- ն բացում է կրծքավանդակը եւ շոուները

Գունավոր թղթե սրտեր.)

Հիմա ես ունեմ բոլոր սրտերը ձեզ համար, եւ դուք նրանց կտեսնեք երեկոյան, թե ով եք ուզում ձեր կողմից ընտանիքներԱյնուամենայնիվ, մի մոռացեք հիշել մեղմ եւ լավ բառեր: Ձեր ընտանիքը շատ հաճելի կլինի:

Տղաներ, ովքեր Դասը հետաքրքիր էր, նա շատ բան սովորեց իր ձեռքերով հայտնի 3 անգամ եւ Դասեր Դա հարմար չէր - 1 անգամ:

Նպատակներ. Ընտանիքի, ընտանեկան պարագաների վերաբերյալ ներկայացումների երեխաների զարգացման համար ստեղծեք պայմաններ: Ամրացրեք ընտանիքի անդամներին զանգահարելու ունակությունը: Ընտանիքում մեծահասակների եւ երեխաների դերի պատկերացում կազմելու համար:

Հարստացրեք երեխաների բառապաշարը (ձեռքի մատների անունները), խոսքի մեջ ածականների օգտագործումը ակտիվացնելու համար:

Երկրաչափական ձեւերը տարբերելու եւ զանգահարելու ունակություն ձեւավորելու համար նկարեք եզրագծի նկարները:

Մշակել ձեւի եւ գույնի, ուշադրության, հիշողության, հիշողության, խոսքի, ընդհանուր եւ փոքր մոտոցիկայի, երեխաների հուզական շրջանակի ընկալում:

Ստեղծեք պայմաններ սիրո կրթության, իրենց տեսքի ուսանողների նկատմամբ ուշադիր եւ հոգատար վերաբերմունք

Travel անապարհորդության դասընթաց.

Երեխաները մանկավարժի հետ միասին հարմար են տան համար.

Ինչ է պտուտահաստոցը:

Եվ պատուհանում լույսը այրվում է:

Այս աշտարակին, եկեք,

Եվ աշտարակը կոչվում է տուն:

RByat եւ կցանկանայիք ապրել մի տան մեջ:

Եվ ով պետք է ապրի ձեզ հետ: (Մայր, հայրիկ, տատ, պապիկ, եղբայր, քույր): Right իշտ, եւ բոլորը միասին, սա ընտանիք է:

Այժմ ուշադիր լսեք հանելուկը եւ փորձեք կռահել.

Հինգ այո հինգ - բնիկ եղբայրներ,

Այսպիսով, բոլորը միասին եւ գնացեք:

Եթե \u200b\u200bայգի եք ցատկում -

Պահեք բոլոր մեկ սայրը:

Իսկ ձմռանը, բոլոր Գուրբո

Ընկերական թաքնվում է տաքացման մեջ:

Ահա մի քանի «հինգ այո հինգ»,

Գուշակիր, թե ինչպես զանգահարել նրանց: (Մատներ)

That's իշտ է, դա մատներ է: Եվ որոնք են այս երկելքերը, որոնցում թաքնվում են: (Ձեռնոցներ)

Եկեք խաղանք ընտանեկան ընտանեկան խաղ: Ձախ ձեռքը սեղմեք բռունցքի մեջ եւ աջ, դուք աստիճանաբար խառնեք ձեր ձախ ձեռքը յուրաքանչյուր մատի վրա:

Շարժումը ուղեկցվում է տեքստով.

Այս մատը `պապը,

Այս մատը տատ է,

Այս մատը `հայրիկ,

Սա մայրիկի մատն է,

Այս մատը - ես,

Դա իմ ամբողջ ընտանիքն է:

Դաստիարակ Ինչ եք մտածում, թե որն է այս խաղը: (Այս ընտանեկան խաղ)

Ով է ձեր ընտանիքում ամենափոքրը: Ինչ եք կանչում տանը:

Նստեք ավելի հարմար եւ լսեք բանաստեղծությունը.

Մայրս եւ ես արեցինք կոտլետները,

Իսկ պատուհանի հետեւում անձրեւ գնաց:

Մայրս եւ ես միեւնույն ժամանակ մտածեցի,

Ինչպես լավ լինել միասին:

Ինչու աղջիկը լավ էր մայրիկի հետ: Ասա ինձ, թե ինչ ունես քո մայրը:

(Սիրալիր, սիրելի, խելոք, լավ եւ այլն):

Լսեք մեկ այլ բանաստեղծություն.

Չի հանդուրժում հայրիկիս անգործությունը եւ ձանձրույթը:

Հռոմի պապը հմուտ, ուժեղ ձեռքեր:

Եվ եթե որեւէ մեկը պետք է օգնի

Հայրս միշտ չի աշխատում հեռու:

Ինչ կարելի է ասել այդպիսի հայրիկի մասին: Ինչպիսի մեղմ բառեր կցանկանայիք ասել ձեր հայրիկի մասին: (Ուժեղ, համարձակ, համարձակ եւ այլն)

Եվ հիմա ամեն ինչ արագորեն այո է, զվարճացեք:

Ուսուցիչը պատմում է բանաստեղծություն եւ բառեր ուղեկցում շարժումներով:

(Ձեռք բերեք ձեր ձեռքերը)

Եւ տատիկի ափը բոլորն էլ հավաքվում են կնճիռների մեջ: (Show ուցադրել Palm)

Եվ տատիկի ափը լավ-սովորական է: (հարվածել ափի մեջ

մեկ այլ)

Ի վերջո, ափերը աշխատել են երկար տարիներ: (խցիկներ թակել)

Լավ ափի sckowing, կարկանդակներ: (բերեք ափերը դեմքին)

Գանգուրների համար լավ ափերը կխփեն ինձ: (ընդօրինակելոճը)

Եվ իմ տխրությամբ, տաք ափերը քաղցր են: (Բերեք ափերը դեմքին

Հարված նրանց վրա)

Լադուսկի, Տիկնայք, որտեղ էին այնտեղ: Տատիկով: (Ձեռք բերեք ձեր ձեռքերը)

Ինչ կարող է իմանալ տատիկը, թե ինչպես անել: Ինչ եք սիրում անել ձեր տատիկի հետ միասին: Եկեք գովաբանենք ձեր տատիկին. «Տատս ... (քաղցր, խելացի, գեղեցիկ, բարի, լավ, հմուտ):

Լսեք բանաստեղծությանը.

Ես ունեմ պապի նման ձմեռ, մոխրագույն,

Ես ունեմ պապիկ սպիտակ մորուքով:

Ես կարող եմ պատասխանել իմ բոլոր պապին:

Եվ ոչ հին պապս, չնայած նա հարյուր տարի է:

Ինչ կարող եք ասել ձեր պապի մասին: Ինչ է նա? (Բարի, ուժեղ, հմուտ, ուժեղ, համարձակ):

Վերացական ճանաչողական զարգացման պահանջ

2-ից ավելի խմբում

ԹԵՄԱ. «Իմ ընտանիքը»

Ուսուցիչ, Stechkevich S.V.

Կրթական մարզերի ինտեգրումը ըստ GEF- ի. Սոցիալ-հաղորդակցական զարգացում, ֆիզիկական զարգացում, խոսքի զարգացում, ճանաչողական զարգացում, գեղարվեստական \u200b\u200bեւ գեղագիտական \u200b\u200bզարգացում:

Նպատակը.Նշեք երեխաների իմացությունը «Ընտանիք» թեմայով, կոչեք ցանկություն ունենալ խոսելու ձեր ընտանիքի մասին, ստեղծել ուրախ հուզական տրամադրություն.

Առաջադրանքներ.

Կրթական: Համախմբեք երեխաների մասին երեխաների ներկայացումը, ինչպես միասին ապրող մարդիկ. Շարունակեք սովորել ձեւավորել գոյականների նվազող այրվող ձեւեր, վարժություններ կատարել ընտանիքի անդամների միջեւ եղած հարաբերությունների մասին:

Զարգացում. Մշակել հպարտության զգացողություն ձեր ընտանիքի համար, ընտանիքի անդամների հանելուկները գուշակելու ունակությունը:

Կրթական: Երեխայի կցորդը բերեք ընտանիքին, սիրելիներին հոգալու ցանկությունը, խնդրում եմ նրանց. Ընկերների հայտարարությունները լսելու ունակությունը:

Կառուցվածքի զբաղմունք

W. Գոյություն, եկեք ողջունենք միմյանց: (Ուսուցիչը ցույց է տալիս Mnemotablik. Hand-Hand-Smile, երեխաները կատարում են շարժում)

Ձեռքը դեպի ընկերոջը երկարաձգված

Ես ձեզ կասեմ խոսքը, (նրանք ասում են միմյանց)

Նրա հետ սրտանց գրկախառնվեք

Եվ իհարկե ժպտալ:

Վ. Պատրաստ եմ ձեզ համար հանելուկներ: Ուշադիր լսել.

Ով ես, երեխաներ, սեր Ավելին
Ով է մեղմորեն ուրախ
Եւ հոգ է տանում քո մասին,
Հա կոշիկներ գիշերային աչքերում ... (մայրիկ)

Ով կատակ չէ եւ լրջորեն
Մենք մեզ մեխ ենք սովորեցնում:
Ով է սովորեցնում համարձակ լինել:
Մեծ անկմամբ, ոչ թե սայթաքել
Եւ ծնկի Swarp
Մի մռնչացեք: Իհարկե ... (հայրիկ)

Ովքեր ավելի լավ են, քան բոլոր գուլպաները
Հեքիաթը փառավոր կպատմի
Լյուլաբը երգելու է
Եւ խորհուրդներ տալիս մեզ: (տատիկ)

Ով աշխատել է իր ամբողջ կյանքը

Շրջապատված է հոգատարությամբ

Թոռներ, տատ, երեխաներ,

Շնչառական հասարակ մարդիկ:

Կենսաթոշակների համար երկար տարիներ

Մեր ... (պապը)

Վ. Լավ արած տղաներ, բոլոր հանելուկները կռահում են: Եվ ինչպես զանգահարել այս բոլոր մարդկանց մեկ բառով: (ընտանիք) Ինչ է ընտանիքը (երեխաների պատասխանները)

Վ. Ընտանիքը մեծահասակներ եւ երեխաներ են, ովքեր միասին ապրում են, սիրում են միմյանց եւ հոգ են տանում միմյանց մասին:

Արի խաղանք.

Velil D / Game «Nazis Laskovo»(Երեխաները գնդակի վրա են անցնում միմյանց եւ անվանում իրենց ընտանիքի մեղմ անդամներին)

Վ. Մենք ունենք «Իմ ընտանիքը» լուսանկարչական ալբոմ, որը ցանկանում է պատմել իր ընտանիքի, տղաների մասին: (Դասավանդը օգնում է ընտանիքի անդամներին)

Ում հետ ես ապրում?

Ով է ընտանիքում ամենահինը:

Որն է ձեր մայրը (հայրը, տատը

Ով է անում այն, ինչ անում է ընտանիքում:

Ինչ վերաբերում է ձեր հարազատներին:

Ինչպես եք մտածում ձեր ընտանիքի անդամների մասին .....

Վ. Հիմա կտեսնեմ, թե ով է ձեզնից լավագույն օգնականը:

Etudes. «Դիտեք թաշկինակներ», «Եկեք չթողնվենք», «լվացեք ամանները»

W. Լավ արեց, բոլոր լավ մեծահասակների օգնականներ:

Մեծահասակները եւ երեխաները միասին ապրում են ընտանիքում: Եվ մենք հիմա պարզելու ենք, թե ով է որեւէ մեկը:

Դ / եւ «ով է ինչ-որ մեկը»(Դաստիարակը նետում է գնդակը եւ երեխային հարց է տալիս, երեխան պատասխանում է եւ գնդակը ետ է նետում)

Ով եք մայրիկի համար: (Հռոմի պապ)

Ով եք ձեր տատիկի համար: (տատիկ-պապիկ)

Դուք ավելի մեծ եղբայր եք, թե կրտսեր:

Ով եք քույրերի համար: Եվ այլն

W. Գոյություն, ընտանիքը պետք է լինի ընդհանրապես: Ընտանիքները մեծ եւ փոքր են, ամենակարեւորը, որպեսզի ընտանիքում բոլորը սիրում են միմյանց, հարգում էին միմյանց, եւ չէին վիճում: Լսեք հիանալի բանաստեղծություն

«Ընտանեկան-մեծ երջանկություն» (Նատալի Սամոնիուս)

Բոլորը աշխարհում
Պետք է հայրիկն ունենա մայրիկի հետ -
Բոլոր նրանք, ովքեր բոլորը հնազանդ են
Եւ չարաճճիությունը շատ է:

Բոլորը աշխարհում
Պետք է լինեն եղբայրներ, քույրեր ...
Այնպես, որ կյանքը ուրախ էր
Եւ pystroy- ի ժպիտներից:

Աշխարհում բոլորը.
Երեխաներ, թռչուններ, գազաններ,
Պետք է լինեն նրանք, ովքեր թանկ են.
Roda ընտանիք:

Բոլորը աշխարհում
Պետք է հայրիկիս հետ լինի մայրիկի հետ,
Մեծ երջանկության ընտանիք -
Լավագույն նվերը

Վ. Եվ մեր մատները նույնպես ընտանիք են, եւ նրանք ուզում են խաղալ:

Զտիչ խաղ «Ընտանիք»

Այս մատը `պապը,
Այս մատը տատ է,
Այս մատը `հայրիկ,
Այս մատը `մայրիկ,
Այս մատը ես եմ:
Իմ ամբողջ ընտանիքը

Գոյություն. Գոյություն ունեցանք բոլոր մեր մայրերին, հայրիկներին, տատիկներին եւ տատիկներին, ովքեր գալիս են մանկապարտեզ եւ ամեն ինչ միասին նկարում են մեր հայրենիքի համար, եւ յուրաքանչյուր արմատական \u200b\u200bթարթիչով:

(Երեխաները արեւը նկարում են ափի մեջ, ուսուցիչը գրում է, թե ինչ են երեխաները խոսում իրենց ընտանիքի մասին, երեկոյան ներկայացում ծնողներին)