Վիկտորինաներ. Վիկտորինաների և ինտելեկտուալ խաղերի սցենարներ. Նյութ (նախապատրաստական խումբ) թեմայով՝ Վիկտորինան նախապատրաստական խմբի երեխաների համար՝ «Իմ սիրելի մանկապարտեզը» թեմայով.
Սարքավորումներ և նյութեր.
Քաղցր մրցանակներ, մեդալներ բոլոր մասնակիցների համար, վիկտորինայի հաղթողի մեդալ, ժետոններ:
Դասի առաջընթաց.
(առաջատար մանկավարժ)
Բարև տղաներ։ Այսօր մենք կխաղանք ձեզ հետ: Մեր խաղը կլինի ոչ թե պարզ, այլ ինտելեկտուալ։ Հրավիրում եմ ձեզ մասնակցելու մուլտֆիլմի վիկտորինայի։ Ի՞նչ եք կարծում, ինչի՞ մասին է այս վիկտորինան: (երեխաների պատասխանները):
Ես ձեզ հարցեր կտամ մուլտֆիլմերի մասին, իսկ դուք կպատասխանեք վիկտորինայի հարցերին, կստանաք ժետոններ ճիշտ պատասխանների համար: Վիկտորինայի վերջում մենք կիմանանք, թե ձեզնից ով բոլորից լավ գիտի մուլտֆիլմերն ու դրանց հերոսները։ Ձեզանից նա, ով կունենա ամենաշատ ժետոնները, կդառնա մեր խաղի հաղթող, մուլտֆիլմերի գիտակ, կստանա մրցանակ։ Բոլոր մասնակիցները կստանան խրախուսական մրցանակներ։
Վիկտորինայի հարցեր.
1. Ինչպե՞ս էին կոչվում հայտնի ռուսական մուլտֆիլմի երեք հերոսները: (Դոբրինյա Նիկիտիչ, Ալյոշա Պոպովիչ, Իլյա Մուրոմեց, հերոսների մասին մուլտֆիլմերի շարք):
2. Ի՞նչ խոսքեր ասաց Լեոպոլդ կատուն մկներին: («Տղե՛րք, եկեք ընկերներ լինենք»):
3. Ինչ է Չեբուրաշկայի (Կոկորդիլոս Գենա) ընկերոջ անունը:
4. Ո՞ր մուլտֆիլմում են գլխավոր հերոսները՝ փոքրիկ տղամարդիկ, ովքեր զբաղվում են տարբեր տեսակի սարքավորումների և տեխնիկայի վերանորոգմամբ: («Ֆիքսներ»):
5. Ինչպե՞ս է կոչվում մուլտֆիլմը, որի գլխավոր հերոսը Մաշան է, և նրա հետ տարբեր պատմություններ են պատահում։ («Մաշան և արջը»):
6. Ինչպե՞ս էր կոչվում երեք հերոսների մասին պատմող մուլտսերիալի խոսող ձին: (Հուլիոս):
7. Հիշեք և անվանեք այն մուլտֆիլմերը, որոնց անուններում կան թվեր: («Z հերոսներ հեռավոր ափերում», «Ալի Բաբան և 40 ավազակ», «38 թութակ», «12 ամիս», «Ծաղիկ՝ յոթ ծաղիկ», «101 դալմատիացի», «Սպիտակաձյունիկ և 7 թզուկ», «3. փոքրիկ խոզուկներ» և այլն):
8. Ո՞ր մուլտֆիլմում կա 4 կրիայի հերոս, և նրանք բոլորը սուպերհերոսներ են: («Ninja Turtles»):
9. Այս մուլտֆիլմում գլխավոր հերոսը սուպերհերոս է։ Նա կարող է փրկել նրանց, ովքեր դժվարության մեջ են, պայքարել չարի դեմ, մագլցել պատերը, թռչել, ցանց պտտել: Մեկ այլ գործի գնալով՝ նա միջատի պատկերով հատուկ կոստյում է հագնում, այս միջատի անունը նույնպես մուլտֆիլմի վերնագրում է։ ("Սարդ մարդ").
10. Ինչպե՞ս է կոչվում «Chip and Dale Rescue Rangers» մուլտֆիլմից պանիր շատ սիրող հաստլիկ մկնիկը։ (Ռոքի):
11. Այս մուլտֆիլմերի շարքում մետաղական կոնստրուկցիաները վերածվում են ռոբոտների, կենդանանում, կատարում տարբեր գործողություններ, պայքարում թշնամիների դեմ։ («Տրանսֆորմերներ»):
12. Ինչպես են «Սմեշարիկի» մուլտֆիլմի հերոսների անունները։ (Լոսյաշը կեղև է, Կրոշը՝ նապաստակ, Ոզնինը՝ ոզնի, Նյուշան՝ խոզ, Բարաշը՝ գառ, Կոպատիչը՝ արջ, Կար Կարիչը՝ ագռավ, Սովունյան՝ բու)։
13. Նշի՛ր հայտնի դալմատյան մուլտֆիլմից խայտաբղետ շան ձագերի թիվը: («101 Dalmatians»):
14. Ո՞ր մուլտֆիլմում հայրն ուներ 3 դուստր, որոնցից յուրաքանչյուրը հորը խնդրեց, որ իրեն քաղաքից որոշակի նվեր բերի: («Կարմիր ծաղիկ»):
15. Անվանիր հայտնի (և մանկությանդ կողմից սիրելի ծնողների կողմից) մուլտֆիլմ գայլի և նապաստակի մասին։ («Սպասեք դրան»):
16. Այս մուլտֆիլմում գլխավոր հերոսը անասնաբույժ է։ Նա բուժում էր կենդանիներին, հիվանդներին մոտեցնում էր արծվի վրա, կետի վրա և այլն («Բժիշկ Այբոլիտ»):
17. Ի՞նչ մասնագիտություններ ունեն այն մարդիկ, ովքեր մուլտֆիլմեր են հորինում և պատրաստում: (սցենարիստ, ռեժիսոր, մուլտիպլիկատոր, հնչյունավորվել են իրենց դերասանների կողմից):
18. Այս մուլտֆիլմում գլխավոր հերոսը կանաչ է, մեծ գլխով և փորով։ Նա սիրահարվեց արքայադուստր Թեոնին, ամուսնացավ նրա հետ, ապրեց պալատում, օգնեց Թեոնին կառավարել երկիրը։ («Շրեկ»):
19. Այս մուլտֆիլմում սկյուռը ամբողջ մուլտֆիլմի ընթացքում ընկույզ էր փնտրում: («Սառցե ժամանակաշրջան»):
20. Այս մուլտֆիլմի գլխավոր հերոսը մի տղա է, մի մարդ, որին մեծացրել են ջունգլիներն ու կենդանիները։ («Մաուգլի», «Ջունգլիների գիրք»):
21. Այս մուլտֆիլմում, որը հիմնված է Գ. Հ. Անդերսենի հեքիաթի վրա, չար թագուհին կախարդել է եղբորը, բաժանել նրան քրոջից: Քույրս երկար փնտրեց նրան, անցավ մի շարք փորձություններ, կարողացավ գտնել եղբորը և հալեցնել սառույցը (սառույցի բեկորներ, հայելիներ) նրա սրտում։ («Ձյունե թագուհին»):
22. Այս մուլտֆիլմում գործողությունները տեղի են ունենում քարանձավային մարդկանց կյանքի ընթացքում։ Դա, ըստ սյուժեի, շատ ու շատ միլիոնավոր տարիներ առաջ էր: («Կրուդս»):
23. Ո՞ր մուլտֆիլմում ձին դարձավ կախարդական ձի և կատարեց ցանկություններ, օգնեց իր տիրոջը: («Փոքրիկ կուզիկ ձին») .
24. Ինչ է այն հերոսի անունը, ով խնդրեց ձկներին ցանկություններ կատարել՝ ասելով այս խոսքերը՝ «Պիկերի հրամանով, իմ կամքով»։ (Էմելյա «Pike-ի կողմից» մուլտֆիլմից):
25. Ո՞ր մուլտֆիլմում է թագավորի կրտսեր որդին նետ նետում ճահիճը: Ինչ է մուլտֆիլմի անունը և թագավորի կրտսեր որդու անունը: («Իվանը «Գորտ արքայադուստրը» մուլտֆիլմից):
26. Ինչպե՞ս է կոչվում մուլտֆիլմը, որի գլխավոր հերոսը Սալի անունով կրիան է: («Տեղափոխեք ձեր պտուտակները»):
27. Այս մուլտֆիլմի հերոսուհին գնդակի ժամանակ կորցրել է իր ոսկե կոշիկը։ Ի՞նչ է այս մուլտֆիլմը և ինչպե՞ս էր կոչվում գլխավոր հերոսի անունը: (Մոխրոտը համանուն մուլտֆիլմից):
28. Ինչպե՞ս էր կոչվում մեծ սև կատուն՝ պանտերան Մաուգլիի մասին մուլտֆիլմից: (Բաղիրա):
29. Քանի՞ որդի ունի հայրը հեքիաթներում և մուլտֆիլմերում: (3 որդի, սովորաբար մեծը խելացի երեխա է, միջինը՝ այս ու այն կողմ, փոքրը՝ հիմար)։
30. Ո՞ր մուլտհերոսներում են Աֆրիկայի կենդանիները: («Մադագասկար»):
31. Ո՞ր հերոսներն են այգում բանջարեղեն քաշել: («Շաղգամ», հերոսներ՝ պապիկ, տատիկ, թոռնուհի, Բագ, կատու, մուկ):
32. Այս մուլտֆիլմում պապն ու կինը դժբախտություն են ունեցել՝ մուկը կոտրել է ոսկե ձուն, որին դիպել է պոչով՝ գցելով հատակին։ («Ռյաբա Հեն»)
33. Այս մուլտֆիլմի գլխավոր հերոսը փայտե տղա է, որը փորագրել է Պապա Կառլոն գերանից: Ինչ էր այս տղայի անունը: (Պինոքիո, «Ոսկե բանալի, կամ Պինոքիոյի արկածները»):
34. Այս մուլտֆիլմերի շարքում ցուցադրվում են տարբեր պատմություններ, որոնցում կան նախազգուշացումներ, ուսուցողական և ուսուցողական պատմություններ։ Այս պատմությունների հաղորդավարը սուպերհերոս է: Նշեք նրա անունն ու ազգանունը. (Արկադի Պարովոզովը և համանուն անիմացիոն շարքը):
35. Հիշեք և անվանեք պլաստիլինե մուլտֆիլմեր: («Անցյալ տարվա ձյունը գալիս էր», «Պլաստիլին ագռավ», էկրանապահ «Բարի գիշեր, երեխաներ»):
36. Ինչպե՞ս են կոչվում մուլտֆիլմեր հեռարձակող մանկական հեռուստաալիքները: («Մանկական», «Դիսնեյ», «Կարուսել»):
37. Ինչպե՞ս է կոչվում ամենահայտնի ամերիկացի մուլտիպլիկատորը, ով աշխարհին նվիրել է Սքրուջ ՄաքԴակին և այլ հայտնի մուլտհերոսներ: (Ուոլթ Դիսնեյ) .
38. Ո՞վ էր խորհրդային սիրելի մուլտֆիլմի «Ուղղակի սպասիր. «(Կոտենոչկին).
39. Խորհրդային մուլտֆիլմի ո՞ր հերոսներն էին երգում երգ, ավազի վրա պառկած, հետևյալ խոսքերով. առյուծի ձագ...»: (մուլտֆիլմ «Առյուծ և կրիա»):
40. Ինչպե՞ս է կոչվում այն արջը, ով սիրում էր մեղր ուտել, ընկերացել էր Դնչիկի հետ, երգեց «Ամպ եմ, ամպ, ամպ, ես ընդհանրապես արջ չեմ, ինչ լավ է ինձ համար» երգը. , ամպ, երկինք թռչելու համար»։ (Վինի Թուխ «Վինի Թուխը և ամեն ինչ - Ամեն ինչ - Ամեն ինչ» մուլտֆիլմից):
41. Այս միջատն աղջիկ է։ Նա շրջեց դաշտով և գտավ գումար, դրա համար սամովար գնեց և թեյի խնջույք կազմակերպեց: Հյուրերից մեկը՝ մոծակը, փրկել է նրան սարդից։ Ո՞ւմ մասին է խոսքը և ինչպե՞ս է կոչվում մուլտֆիլմը։ (Գլխավոր հերոսը ճանճ է, «Ցոկոտուխա ճանճը» մուլտֆիլմը):
42. Ամերիկյան ո՞ր մուլտֆիլմում թագավորի կինը կախարդական խմիչք խմելուց հետո վերածվում է արջի։ («Քաջ»):
43. Այս մուլտֆիլմի հերոսներին՝ էշին, աքլորին, շունին, կատուին վտարել են իրենց տերերը։ Նրանք բոլորը գնացին ճամփորդելու ուր որ իրենց աչքերը նայեն։ Այս մուլտֆիլմը հիմնված է Գրիմ եղբայրների հեքիաթի վրա։ («Բրեմեն քաղաքի երաժիշտները»):
44. Ո՞ր մուլտֆիլմում է կատուն կարողացել խաբել մարդակերին, ուտել նրան, անձնավորել Կարաբասի մարկիզին: («Կոշիկներով փիսիկ») .
45. Հիշեք և անվանեք այն մուլտֆիլմի անունը, որի գլխավոր հերոսը հացահատիկից հայտնված մի փոքրիկ աղջիկ է, որի հետ տարբեր արկածներ ու միջադեպեր են տեղի ունեցել. գրեթե ամուսնացած էր խլուրդի հետ: Ծիծեռնակը փրկեց նրան և տարավ էլֆերի երկիր։ («Tumbelina»):
46. Ո՞ր մուլտֆիլմերում և հեքիաթներում էր չար խորթ մայրը, նրա 2 դուստրերը, խորթ դուստրը: («12 ամիս», «Մոխրոտիկ», «Մորոզկո»):
47. Ո՞ր ժամին է մուլտֆիլմերից մեկի կառքը վերածվել դդմի, կառապանները՝ մկների, իսկ շքեղ զգեստը՝ շշմած: (Ժամը 12-ին՝ «Մոխրոտը» մուլտֆիլմը)։
48. Այս մուլտֆիլմում հերոսը դուրս է եկել ձվից: Նա նման չէր բակի բոլոր թռչուններին, նա տգեղ էր ու «տգեղ»։ Ժամանակի ընթացքում նա վերածվեց գեղեցիկ թռչունի՝ կարապի, բոլորը հիանում էին նրանով։ Ինչ է այս մուլտֆիլմը: («Տգեղ բադ») .
49. Այս մուլտֆիլմի գլխավոր հերոսները խոզուկներ են, որոնցից յուրաքանչյուրն իր համար տուն է կառուցել։ Ինչ էր խոզերի անունը և ի՞նչ մուլտֆիլմ է դա: (Nif Nif, Naf Naf, Nuf Nuf, «Երեք փոքրիկ խոզուկներ» մուլտֆիլմ):
50. Ո՞ր մուլտհերոսը թռավ մեզ մոտ լուսնից: (Լունտիկը «Լունտիկն ու իր ընկերները» մուլտֆիլմից):
51. «Just you wait» մուլտֆիլմից գայլը ի՞նչ խոսքեր է բղավել նապաստակին, երբ նապաստակը խաբել է նրան: («Դե, նապաստակ: Դե, մի րոպե սպասիր»):
52. Ո՞ր մուլտֆիլմի գլխավոր հերոսներից էր քեռի Ֆյոդորը: («Արկածները Պրոստոկվաշինոյում»):
53. Որոնք են «Լունտիկն ու իր ընկերները» մուլտֆիլմի հերոսների անունները։ (Լունտիկ, թրթուրներ՝ Վուպսեն և Պուպսեն, Մեղուն՝ փոքր մեղու, Միլան՝ տիկնիկ, Կուզյան՝ մորեխ, Քեռի Շնյուկը՝ սարդ, Բաբա Կապան՝ մեծ ծեր մեղու, Շեր պապիկ, Շերշուլյան՝ եղջյուր, Կորնեյ Կորնեևիչը՝ որդ, Էլինան թիթեռ է):
54. Հեքիաթային մարդ՝ մեջքի պտուտակով։ (Կարլսոն):
55. Ո՞րն է Կառլսոնի սիրելի հյուրասիրությունը: (ջեմ, բուլկիներ):
56. Ո՞ր քաղաքում էր Դանոն ապրում ընկերների հետ: (Ծաղիկների քաղաքում):
57. Ինչ են կոչվում այն շները, որոնք թռան տիեզերք: Ռուս անիմատորները նկարահանել են համանուն մուլտֆիլմ. (Բելկա և Ստրելկա) .
58. Ինչպե՞ս էին կոչվում այն տնային տնտեսուհիները, ովքեր ապրում էին Մաշայի աղջկա բնակարանում: (Կուզյա և Նաֆանյա):
59. Ինչպե՞ս էր փոստատարի անունը Պրոստոկվաշինոյի մասին մուլտֆիլմից: (Փոստատար Պեչկին, Իգոր Իվանովիչ):
60. Ո՞ր մուլտֆիլմում կապիկն ու թութակը աստիճաններով չափեցին բոա կոնստրուկտորի երկարությունը: (38 թութակ):
61. Ո՞ր կենդանուն ընտելացրեց վիկինգը: (Վիշապը «Վիշապին վարժեցնելու համար» մուլտֆիլմում):
62. Ո՞ր մուլտֆիլմից են այս խոսքերը՝ «Միասին վախենանք. «? («Վուֆ անունով կատվիկը» մուլտֆիլմից):
63. «Սառցե դարաշրջան» մուլտֆիլմի ամենամեծ կենդանին. (մամոնտ):
64. Ի՞նչ էր կոչում Մատրոսկին կատուն իր կովին: (Մուրկա):
65. Ի՞նչ գույնի էին Մալվինայի մազերը ոսկե բանալիի մասին մուլտֆիլմից: (մանուշակագույն) .
66. Ո՞վ է Վինի Թուխին խրել դռան մեջ: (նապաստակի մոտ, երբ նա շատ մեղր ուտելուց հետո թողեց հյուրերին):
67. Ինչպե՞ս էր կոչվում ծովային արքայադստեր անունը՝ փոքրիկ ջրահարսը «Փոքրիկ ջրահարս» մուլտֆիլմից: (Արիել):
68. Պրոստոկվաշինոյի մասին պատմող ո՞ր մուլտհերոսն է նկարահանել կենդանիներին լուսանկարչական ատրճանակից: (շուն Շարիկ):
69. Տղան սոխակ է։ (Չիպոլինո «Չիպոլինոյի արկածները» մուլտֆիլմից):
Դասի ամփոփում.
Սա մեր վիկտորինայի ավարտն է: Դուք բոլորդ հիանալի էիք, լավ պատասխանեցիք վիկտորինայի հարցերին, օրինակներ բերեցիք, օգնեցիք միմյանց: Ես տեսնում եմ, որ դուք գիտեք և սիրում եք մուլտֆիլմեր և գիտեք դրանց հերոսներին։ Եկեք հաշվենք ձեր վաստակած նշանների քանակը: Նա, ով ունի դրանցից ամենաշատը, դառնում է խաղի հաղթող, նա լավագույն մուլտագետն է (պարգևատրում): Շարունակեք դիտել մուլտֆիլմեր, կարող եք նկարել ձեր սեփականը, զարգացնել ձեր հետաքրքրությունը, տեսլականը, հիշողությունը: Ցտեսություն.
www.maam.ru
Վիկտորինա 5-6 տարեկան երեխաների համար (պատասխաններով). Մանկապարտեզի երեխաների հարցերը պատասխաններով | Ոչ թե շոուի, այլ ընկերների համար
The Little Humpbacked Horse
Քարտերը պետք է ստորագրվեն:
Ուսուցիչը հարցեր է տալիս, և տղաները պատասխանելու փոխարեն պետք է բարձրացնեն որոշակի կերպարին համապատասխան բացիկ: Հարցեր.
1. Հեքիաթային հերոսներից ո՞ր մեկն ունի երեք գլուխ: 2. Ո՞վ գիտի կրակ արտաշնչել, եթե շատ զայրացած է: 3. Ո՞վ էր մանկության տարիներին քիչ շիլա կերել և նիհար ու չարացած մնաց իր ողջ երկար ու երկար կյանքի ընթացքում: 4. Ո՞ւմ չի կարելի սպանել, եթե ասեղը չգտնվի և չկոտրվի:
5. Թռչունները երեխաներին գողանում են Բաբա Յագայի համար: 6. Հեքիաթային հերոսներից ո՞վ է օգնում չար պառավին, թռչում օդով և ծածկվում փետուրներով: 7. Ո՞ր կերպարն է շատ սիրում եղբորը և զգուշացրել, որ ջրափոսից ջուր չխմի։
8. Համարձակ աղջիկ, ով չէր վախենում եղբորը հետևել Բաբա Յագայի մոտ: 9. Ո՞ր կերպարն է վարսակ ուտում և կարող է ցատկել բարձր սարի վրայով: 10. Ո՞վ է փրկել Իվանուշկային մահից եռացող ջրի մեջ:
Տղաներին մի փոքր «շփոթեցնելու» համար ավելի լավ է պատահական հարցեր տալ։
Մաթեմատիկական վիկտորինան մանկապարտեզի նախապատրաստական խմբի համար
«Կատվի Մաշայի և նրա ձագերի արկածները»
1. Մեր կատուն՝ Մաշան հիանալի մայր է, ունի չորս դուստր և ևս մեկ որդի։ Աղջիկներ և տղաներ, մենք մատներս թեքում ենք։ Քանի՞ ձագ ունի։ (հինգ)
Եվ հիմա ևս մեկ խնդիր Մաշայի կատվի և նրա ձագերի մասին. Մաշան հինգ ձագ ունի։ Նրանցից երեքը կարմիր են, ինչպես աղվեսները, մնացածը՝ մոխրագույն։
Քանի՞ ձագ ունի Մաշայի մոխրագույն կատուն: (երկու)
Երկու ձագուկ կաթ են խմում, մեկը խաղում է։ Քանի՞ ձագ է քնում: (երկու)
3. Ահա եկավ մի հսկայական շուն, Եվ թող նա գերազանցի Մաշային, Նա ցույց կտա նրան: Երկուսը շքամուտքի տակ թաքցնում են իրենց քիթը, Եվ երեքը մնացին խոտերի վրա։ Ես երեխաներին հարց կտամ՝ քանի՞ կենդանի կա բակում: (յոթ - շուն, կատու Մաշա և հինգ ձագ)
4. Կատվի տիրուհի Մաշա Որպեսզի մկներին բռնի, երկու անգամ ավելի արագ։
Մաշան բռնեց հինգ մուկ. Երեք կատվի ձագ էլ մուկ բռնեցին, բայց երկուսի բախտը չբերեց՝ ոչ մի բանի չհանդիպեցին։ Քանի՞ մուկ է բռնվել ընդհանուր առմամբ:
5. Մաշան կատուն հինգ ձագ ունի։ Երեխաների մոտ առաջացել է վզին աղեղներ կախելու գաղափարը, սակայն նրանք վիճել են, թե որ ժապավեններն են ավելի գեղեցիկ՝ կապույտ, թե կարմիր: Երեխաները չվիճելու համար որոշեցին, որ պետք է միանգամից երկու գույնի ժապավեններ պատրաստել։
Քանի՞ ժապավեն՝ կարմիր և կապույտ, երեխաներին պետք է պատրաստեն։
6. Խաղ՝ երեխաների հիմնական երկրաչափական պատկերների իմացության համար:
Առաջատար:
Մաշան կատուն բարձրացավ տանիք՝ վերևից դիտելու իր ձագուկներին խաղալիս։ Տանիքն այսպիսին էր (ձեռքերով ցույց է տալիս «տունը»):Ինչ տեսք ունի տանիքը: (եռանկյուն)
Կատուները գնդակ էին խաղում։ Ի՞նչ տեսք ունի գնդակը: (շրջանակ)
Հանկարծ գնդակը ցատկեց, ցատկեց և հարվածեց հենց պատուհանին: Ինչ տեսք ունի պատուհանը: (Ուղղանկյուն կամ քառակուսի)
Մի տատիկ նայեց պատուհանից և սկսեց հայհոյել ձագերին. Բայց նա արագ ներեց նրանց և մի բաժակ կաթ հանեց բակ։ Ի՞նչ տեսք ունի կաթի բաժակապնակը: (շրջանակ)
Պապիկը եկավ խանութից և բերեց մի տուփ տորթ (ձեռքերով ցույց է տալիս ուղղանկյուն, քանի որ տորթերը կարող են կլոր լինել): Ի՞նչ ձևի է տուփը: (ուղղանկյուն)
Երեկոն մոտենում էր, զովացավ, և տատիկը շարֆ գցեց ուսերին (եռանկյունաձև շարֆ գցեց ուսերին): Ի՞նչ ձևի է շարֆը: (եռանկյուն) .
Մաշա կատուն քնեցնում է ձագերին։ Երկնքում կախված է մի մեծ դեղին լուսին: Ինչ տեսք ունի լուսինը: (շրջանակ):
Նյութը klub-drug.ru
Մրցույթ «Մուլտիմեդիա տեխնոլոգիաների վարպետ - 2013 թ.
«Մուլտիմեդիա տեխնոլոգիաները մանկավարժական գործընթացում նախադպրոցական ուսումնական հաստատություններում» անվանակարգ.
Կան բազմաթիվ եղանակներ մանկապարտեզում ուսուցման գործընթացն ավելի հետաքրքիր և հուզիչ դարձնելու համար: Ավելի հին նախադպրոցականների համար հեքիաթային վիկտորինան հիանալի տարբերակ է:
Վիկտորինայի օգնությամբ՝ հիմնված ընթերցված հեքիաթների վրա, կարող եք համախմբել լուսաբանված նյութը, զարգացնել դրամատիզացնելու կարողությունը։ Վիկտորինաների մրցակցային պահը խթանում է երեխաների ճանաչողական հետաքրքրությունը, իսկ այն գիտակցումը, որ որոշ ժամանակ անց նրանց սպասում է վիկտորինան, մեծացնում է անգիր սովորելու և սովորելու մոտիվացիան:
Ռուսական ժողովրդական հեքիաթների մասին ավելի մեծ նախադպրոցական տարիքի երեխաների գիտելիքները ընդհանրացնելու և պարզաբանելու նպատակով ես ստեղծեցի «Այցելություն հեքիաթ» գրական խաղը: Այս խաղը ես օգտագործել եմ «Այցելություն հեքիաթ» վիկտորինայում:
ԹիրախՌուսական ժողովրդական հեքիաթների մասին երեխաների գիտելիքների համախմբում:
Գործնական նշանակություն.
- կօգնի համախմբել գիտելիքները ռուսական ժողովրդական հեքիաթների մասին.
- կբարձրացնի հետաքրքրությունը բանավոր ժողովրդական արվեստի նկատմամբ ավագ նախադպրոցական տարիքի երեխաների մոտ.
- ստեղծել անկախության մոտիվացիա;
- կբերի ուրախություն և հուզական հավասարակշռություն:
Թիրախային լսարանը.Առաջարկում եմ պրեզենտացիան օգտագործել կազմակերպված ուսումնական գործունեության, ժամանցի, ենթախմբային և անհատական աշխատանքներում։
Հավելված 2. Սինոփսիս.
Վիկտորինան նախադպրոցական տարիքի երեխաների համար
Նախադպրոցական տարիքի զարգացում, Ուսումնական խաղեր
Նախադպրոցական տարիքի երեխաների մոտ գերակշռում է հիշողության ակամա տեսակը. Երեքից վեց տարեկան փոքրիկները լավագույնս հիշում են, թե ինչն է իրենց հետաքրքրում կամ գրավում նրանց ուշադրությունը: Ուստի ուսուցման և ճանաչողության գործընթացը պետք է այնպես կառուցվի, որ երեխան հետաքրքրվի՝ վառ գրքեր, հետաքրքիր առաջադրանքներ, հասկանալի ու հստակ հրահանգներ։
Լրացված նյութը համախմբելու համար լավ է օգտագործել վիկտորինաներ: Հարցման այս ձևը թույլ է տալիս բացահայտել երեխայի նյութի իմացության աստիճանը, վիկտորինաները լայնորեն կիրառվում են մանկապարտեզում դասարանում:
Վիկտորինան նախադպրոցական տարիքի երեխաների համար՝ պատասխաններով
Աստղագիտական վիկտորինան (հարցի պատասխան)
- Տարեկան քանի՞ ամիս: (տասներկու)
- Շաբաթական քանի՞ օր: (յոթ)
- Խնդրում ենք թվարկել շաբաթվա բոլոր օրերը հերթականությամբ (երկուշաբթի, երեքշաբթի, չորեքշաբթի, հինգշաբթի, ուրբաթ, շաբաթ, կիրակի)
- Անվանեք ամենաթեժ աստղը (արևը)
Մաթեմատիկայի վիկտորինան (հարցի պատասխան)
- Միշան երկու շոկոլադ ուներ։ Մինչ Միշան պատրաստվում էր թեյ խմել, նրան հյուր է եկել Մաշայի ընկերուհին։ Մայրիկը Միշային խորհուրդ տվեց աղջկան շոկոլադով հյուրասիրել և նրան էլ հրավիրել թեյ խմելու։ Միշան իր ընկերուհուն նստեցրեց սեղանի մոտ և նրան տվեց մեկ շոկոլադե սալիկ։ Քանի՞ շոկոլադ է մնացել Միշային։ (մեկ շոկոլադե սալիկ)
- Մայրիկը Վանյային տվեց վեց ֆլոմաստերների հավաքածու: Մի անգամ, երբ տղան նկարում էր իր ալբոմում, ֆլոմաստերները ցրվեցին հատակին, մի քանիսն ընկան բազմոցի տակ։ Քանի՞ ֆլոմաստեր է բաց թողել Վանյան, եթե հայտնի է, որ նրան հաջողվել է հավաքել ընդամենը երեք ֆլոմաստեր։ (երեք մարկեր)
- 3. Պատուհանին նստած էին երկու թռչուն։ Շուտով ևս երկուսը եկան։ Քանի՞ թռչուն կար: (չորս թռչուն)
- Մայրիկը խանութից ձմերուկ բերեց։ Հայրիկը տուն եկավ աշխատանքից, և երբ նրանք նստեցին ճաշելու, ձմերուկը կտրեցին տասը հավասար մասերի: Քանի՞ կտոր ձմերուկ է մնում ճաշից հետո, եթե հայտնի է, որ ամբողջ ընտանիքը ինը կտոր է կերել։ (մնաց մեկ կտոր ձմերուկ)
Վիկտորինան ամբողջ աշխարհում (հարցի պատասխան)
- Ինչպե՞ս են կոչվում այն բարձրահասակ փշատերև ծառերը, որոնք մարդիկ սովորաբար զարդարում են ձմռանը նոր տարվա համար: (զուգված)
- Ի՞նչ գույնի են երիցուկի թերթիկները: (սպիտակ)
- Ե՞րբ է վաղ մթնում՝ ձմռանը, թե՞ ամռանը: (ձմռանը ավելի շուտ է մթնում, քան ամռանը)
- Եղնիկները մսակեր են, թե խոտակեր: (եղնիկը խոտակեր է)
- Ի՞նչ է սիրում ուտել նապաստակը աշխարհում ամեն ինչից ավելի: (գազար, կաղամբ)
- Որտեղ կարող եք գտնել իսկական ոզնի: (անտառում)
- Արծիվներն ու աղվեսները ընկերասե՞ր են։ (ոչ, արծիվը թռչուն է, թռչում է օդում, իսկ աղվեսը կենդանի է)
- Boletus-ը ուտելի սունկ է: (Այո)
- Որտեղ է աճում հապալասը: (անտառում)
- Որտեղ է աճում ելակը: (տատիկի քոթեջում)
- Ի՞նչ է ուտում մուկը: (խոտ և այլ բույսեր)
- Ինչ են սիրում կատուները: (կաթ, ձուկ, թթվասեր, վալերիան)
- Որտե՞ղ է ապրում փայտփորիկը: (անտառում)
Եթե երեխան դժվարանում է պատասխանել որևէ հարցի, կարող եք օգտագործել հուշման մեթոդը՝ ուղղորդող հարց տալ և երեխային մտածելու ժամանակ տալ: Դե, այս դեպքում բարձրաձայն մտածելն օգնում է։ Ավելի լավ է երեխային պատրաստի պատասխան չտալ, այլ թույլ տալ, որ նա ինքը հիշի դա։
Վիկտորինան նախադպրոցական տարիքի երեխաների համար հիանալի զարգացնում է հիշողությունը, ուշադրությունը, մտածողությունը, երևակայությունը: Այն ուղղված է շրջապատող իրականության նկատմամբ հաստատակամության և հետաքրքրության ձևավորմանը։
Դա նպատակահարմար է իրականացնել մանկապարտեզում դասարանում, սակայն այն կարող է օգտագործվել տնային «դասերի» համար։ Դրական արդյունքը համախմբելու համար երեխաների համար ավելի շատ հեքիաթներ կարդացեք, դասերը լրացրեք ուսումնական խաղերով և գրքերով:
GCD նախապատրաստական խմբի KVN վիկտորինայի երեխաների համար «Ես ուզում եմ ամեն ինչ իմանալ»:
Կրթական ոլորտների ինտեգրում.Ճանաչում, հաղորդակցություն.Թիրախ:ուսումնասիրված թեմաների վերաբերյալ գիտելիքների ընդհանրացում և համախմբում տոնական տարրերով.
Առաջադրանքներ.
Ուսումնական
համախմբել բնական շարքերում թվերի մասին գիտելիքները, համախմբել թվի հարևանների գիտելիքները.
համախմբել շաբաթվա օրերի հաջորդականության գաղափարը.
երեխաների մոտ ամրապնդել վանկերով բառեր կազմելու և կարդալու կարողությունը
Շարունակեք երեխաներին սովորեցնել «Tangram» կառուցել ամենապարզ երկրաչափական ձևերից.
Զորավարժություններ երեխաներին տրամաբանական խնդիրների լուծման գործում:
Ուսումնական
զարգացնել հնչյունաբանական լսողությունը, ստեղծագործական գործունեությունը, երևակայությունը, ռեակցիայի արագությունը։
զարգացնել տեսողական ուշադրությունը.
զարգացնել տրամաբանական մտածողությունը.
Ուսումնական
երեխաների մոտ էմոցիոնալ դրական վերաբերմունքի ձևավորում;
զարգացնել անկախությունը, կրթական առաջադրանքը հասկանալու և այն ինքնուրույն կատարելու կարողությունը.
զարգացնել ընկերասիրության, փոխօգնության, կոլեկտիվիզմի զգացում, մրցակցության ոգի:
Նախնական աշխատանք.
զրույցներ եղանակների, շաբաթվա օրերի մասին;
մաթեմատիկական խնդիրների լուծում;
գուշակություն հանելուկներ;
տրամաբանական խնդիրների լուծում;
կառուցողական խնդիրների լուծում;
բառերի բաժանում վանկերի;
երեխաներին ծանոթացնել շաբաթվա օրերին, ամիսների անուններին,
10-ի սահմաններում ուղիղ և հակադարձ հաշվման հետ ծանոթություն, մինչև 10 թվային շարքի կառուցում, առաջին տասնյակի թվերի նշանակումը, թվերի օգտագործմամբ այդ թվերի նշանակումը.
անհատական նիստեր.
Սարքավորումներ և նյութեր.
MP3 նվագարկիչ, mp3 «KVN Էկրանապահ», mp3 «KVN կապիտաններ», mp3 «ABC», տարբերանշաններ յուրաքանչյուր երեխայի համար, առաջադրանքների քարտեր, ֆլոմաստերներ, մատիտներ երեխաների թվի համար, դ / և «Եզրագծեր»:
mp3 «Սկսում ենք KVN»-ի ներքո Երեխաները մտնում են խումբ, թիմերը դառնում են միմյանց դեմ.
Մանկավարժ.
Ընկերներ, այսօր դուք եկել եք մեր ուրախ KVN:
Մենք ձեզ ժպիտ ենք բերել ամեն օր ժպտելու համար:
Բոլորդ գիտեք, որ KVN-ն կենսուրախ և հնարամիտ տղաների խաղ է։ Այսօր մենք այն կխաղանք ձեզ հետ և կտեսնենք, թե ում թիմը կհաղթի, ինչը նշանակում է, որ առաջադրանքը կկատարվի ճիշտ և արագ։ Դուք պետք է ուշադիր լսեք առաջադրանքը և կատարեք այն ազդանշանի վրա: Ամենաշատ ճիշտ պատասխաններ տված թիմը կստանա այս աստղը, իսկ ամենաշատ աստղեր ունեցող թիմը կլինի հաղթողը:
Մեր KVN-ն կանցկացվի 2 մրցույթով.
Առաջին մրցույթ - Հաշվել-որոշել.
Երկրորդ մրցույթը՝ Գրել-կարդալ.
Ժյուրին կգնահատի ձեր արդյունքները, իսկ խաղի վերջում կամփոփի և կորոշի հաղթող թիմին: Թույլ տվեք ներկայացնել մեր ժյուրիի անդամներին։
(ժյուրիի ներկայացում)
Մանկավարժ.Իսկ հիմա՝ հրամանների ներկայացումներ:
Մենք ողջունում ենք թիմին: «Ինչու»
Թիմի կարգախոս «Ինչու»:
Մենք «դու»-ի հարցերով ենք
— Ինչո՞ւ։ - սիրելի հարց
Օգնում է մեզ աճել:
Բարեւ Ձեզ! «Թիմ «Զնայկի».
(ուսուցիչը ներկայացնում է թիմի ավագին)
Թիմի կարգախոս «Գիտելիքներ».
Մենք ուզում ենք իմանալ ամեն ինչի մասին
Մենք հետաքրքրասեր երեխաներ ենք:
Ժյուրի:
1. Դուք շատ խելացի եք, մենք դա գիտենք:
Հաջողություն, հաջողություն ենք մաղթում խաղում։
2. Մաղթում ենք ձեզ, ընկերներ, մեր սրտի խորքից,
Թող ձեր արդյունքները լավ լինեն:
Մանկավարժ.Մենք սկսում ենք մեր առաջին մրցույթը «Հաշվել-որոշել»
1 առաջադրանք. «Տաքացում»
Մանկավարժ.
Քանի՞ ականջ ունեն երկու ոզնի:
Քանի՞ պոչ ունի չորս կատու:
Քանի՞ քիթ ունեն երեք փղերը:
Քանի՞ թաթ ունեն երկու ձագերը:
Քանի՞ եղջյուր ունեն երկու կովերը:
Քանի՞ ականջ ունեն երեք մկները:
Քանի՞ ընկույզ կա դատարկ բաժակում:
Քանի՞ անկյուն ունի շրջանագիծը:
Ո՞ր ծառի վրա է ագռավը նստում, երբ անձրև է գալիս:
Քանի՞ աստղ կա երկնքում օրվա ընթացքում:
Չորեքշաբթիից հետո ո՞ր օրն է գալիս:
Ո՞րն է երեքշաբթի նախորդ օրը:
Եթե ծառը թփից բարձր է, ապա թփը...
Ծառի տակ:
Եթե քանոնը մատիտից երկար է, ապա մատիտը...
Կարճ տողեր.
Եթե պարանն ավելի հաստ է, քան թելը, ապա թելը...
Ավելի բարակ պարան:
Եթե քույրը եղբորից մեծ է, ապա եղբայրը...
Կրտսեր քույր.
Եթե գետը առվակից ավելի լայն է, ապա առուն...
Արդեն գետեր.
Մանկավարժ.Դե, մենք հաղթահարել ենք առաջին խնդիրը, լավ արեցինք: Իսկ հիմա առաջարկում եմ խաղալ «Կենդանի թվեր» զվարճալի խաղ։
2 առաջադրանք. «Կենդանի համարներ»
Խաղի կանոններ. երեխաներին տրվում են թվերով քարտեր: Մինչ երաժշտությունը հնչում է, երեխաները շրջում են դահլիճով, հենց որ երաժշտությունը դադարի, երեխաները պետք է արագ հերթագրվեն 1-ից 10-ը (խաղը խաղում է 1 անգամ):
(Ժյուրիի խոսքը)
3 առաջադրանք. «Տանգրամ»
(մրցույթ կապիտանների համար)
mp3-ի տակ «KVN-ի կապիտանները» դուրս են գալիս՝ թիմերի ավագներ
Կանոններ:կապիտանները կազմում են երկրաչափական ձևերի նկար՝ յուրաքանչյուրն իր ֆլանելոգրաֆի վրա, առաջադրանքը կատարելուց հետո դուք պետք է անվանեք ձեր նկարը և ինչ ձևերից է այն բաղկացած:
Մանկավարժ.Մինչ ավագները կատարում են իրենց առաջադրանքը, մնացած խաղացողները անցնում են հաջորդ առաջադրանքին:
4 առաջադրանք. «Թվերի շարք»
Կանոններ:Թիմերին տրվում են թվերով քարտեր՝ քարտերը հատակին դնելով, դուք պետք է հավաքեք բոլոր թվերը այն հերթականությամբ, որ դրանք գտնվում են համարների շարքում: Ում թիմն է ավելի արագ.
Իսկ հիմա հակառակ հերթականությամբ։ Ում թիմն է ավելի արագ.
Մանկավարժ.Մինչ թիմերը կատարում էին առաջադրանքը, ավագները գլուխ հանեցին իրենցից, և մենք պատրաստ ենք լսել նրանց։
(պատասխանում են թիմի ավագները)
Առաջադրանք 5 «Գուշակիր, թե ինչ է գաղտնագրված»
Մանկավարժ.Դուք գաղտնագրված նկարներ ունեք ձեր սեղանների վրա: Դրանք տեսնելու համար հարկավոր է հերթականությամբ միացնել թվերը։
Մանկավարժ- Ավարտվեց «Հաշվի՛ր-Որոշիր» մրցույթը, և խոսքը տրվում է ժյուրիին։
(Ժյուրիի խոսքը)
Մանկավարժ.Այժմ անցնենք հաջորդ «Գրել-Կարդալ» մրցույթին։
1 առաջադրանք. «Հանելուկներ - հնչյուններ, տառեր»
Սկզբում Այբոլիտ, նրանք ասացին նամակը ... (Ա)
Ծեր ծառի մեջ մի խոռոչ կա, և դրա մեջ վերջին ձայնը ... (Օհ)
Յուրաքանչյուր գառ ձեզ կասի վերջին վանկը ... (BE)
«Հի-հի-հի, հա-հա-հա՜»: Այսպիսով նամակը ծիծաղում է ... (X)
Մենք հեշտությամբ հիշում էինք. առաջինը այբուբենով ... (ոչ թե O, այլ A)
Ես կերա մի կտոր բլիթ, և նամակը դուրս եկավ ... (ոչ թե L, այլ C)
Կլորաձև գլուխ, տառի նույն ձևը ... (ոչ թե A, այլ O)
Համեղ UHA բառը - տառը սկսվում է ... (ոչ թե X, այլ Y)
Այբուբենի առաջին տառը, ընկերներ, ... է (ոչ թե ես, այլ Ա)
Այբբենական ընտանիքը գլխավորում է ... տառը (ոչ թե Յու, այլ Ա)
Ամենից այն կողմ, ամենավերջում, այբուբենի մեջ գրված է ... տառը (ոչ թե C, այլ Z)
Մանկավարժ: Դուք գուշակեցիք բոլոր հանելուկները, լավ արված: Անցնենք հաջորդ առաջադրանքին։
Այժմ մենք կիմանանք, թե թիմերը գիտե՞ն արդյոք շաբաթվա օրերի հաջորդականությունը և կարո՞ղ են կարդալ իրենց անունը։
2 առաջադրանք. «Նկարչություն ամեն օրվա համար»
Կանոններ՝ նկար ստանալու համար անհրաժեշտ է հերթականությամբ միացնել շաբաթվա բոլոր օրերը։
3 առաջադրանք. «Եզրագծեր»
Կանոններ՝ կտրեք նկարները ըստ երեխաների թվի։ Դուք պետք է գտնեք ուրվագծերը և կապեք դրանք տառերի հետ:
(մրցույթ ժամանակի համար)
4 առաջադրանք. «Սկյուռիկի անունը»
Կանոններ. սկյուռի անունը պարզելու համար հարկավոր է ծաղկեփնջի նույն ծաղիկների մեջ մուտքագրել ձախ կողմում գտնվող ծաղիկների վրա գրված տառերը և կարդալ սկյուռի անունը:
5 առաջադրանք. «Վանկերի հաշվում»
Կանոններ. Թիմերին ցուցադրվում են նկարներով քարտեր:
Ում թիմը չի սխալվի և ճիշտ նշի, թե քանի վանկից է բաղկացած բառը:
Մանկավարժ.Եվ հիմա ես առաջարկում եմ աշխատել սեղանների վրա և բառեր կազմել այն վանկերից, որոնք գտնվում են վանկային աղյուսակում: Դուք ունեք 3 րոպե աշխատելու համար։
6 առաջադրանք. «Վանկերից բառեր կազմիր»
Կանոններ:հրամանները ստանում են վանկերի աղյուսակներ:
Ում թիմն ավելի շատ բառեր կստեղծի առաջարկվող վանկերից:
Մանկավարժ.Ավարտվեցին մեր զվարճալի մրցույթները։ Այդ ընթացքում ժյուրին ամփոփում է արդյունքները, հայտարարում ենք երաժշտական դադար։
(mp3 «ABC»)
Ժյուրին հայտարարում է արդյունքները։ Հաջորդը գալիս է հաղթողների պարգևատրումը։
(վկայականների հանձնում)
Թիրախ- ընդհանրացնել և համակարգել նախադպրոցականների գիտելիքներն ու պատկերացումները մանկապարտեզի մասին.
- զարգացնել մտածողությունը, ուշադրությունը, հիշողությունը և ընկալումը.
- զարգացնել հետաքրքրասիրությունը, ընկերական վերաբերմունքը այլ երեխաների նկատմամբ, վիկտորինային մասնակցելու ցանկություն և կարողություն, մրցել:
Վիկտորինայի առաջընթաց.
Մանկավարժ- Սիրելի տղաներ, հիմա մենք կիմանանք, թե արդյոք լավ գիտեք ձեր մանկապարտեզը, առաջարկում եմ անցկացնել «Իմ սիրելի մանկապարտեզը» վիկտորինա.
Մանկավարժ. Տղաներ, մի ամաչեք
Եվ եկեք ներկայացնենք մեզ!
Երեխաներ, եկեք բոլորին երգչախմբով կոչենք իրենց անունը:
(երեխաները զանգում են)
Լավ արեցիր։ Եկեք խաղ խաղանք « Մենք խեղդվում ենք - ծափ ենք տալիս ». Համաձայն ես?
Դե, ուրեմն, լսիր, մի հորանջիր
Պատասխանել հարցերին:
Բոլոր տղաները. հարվածեք ձեր ոտքերը
· Բոլոր աղջիկները. ծափահարեք ձեր ձեռքերը:
Որևէ մեկը, ով սիրում է քաղցրավենիք: ձեռքերը Պարզեք վեր
Բոլորը, ովքեր սիրում են կոլոլակ: ձեր ձեռքերը դրեք ձեր ծնկներին
· Ո՞վ է սիրում քայլել: Սեղմեք ձեռքերը ձեր հարևանի հետ
Ո՞վ է սիրում օգնել մայրիկին: Կանգնեք աթոռի կողքին:
· Ո՞վ է սիրում խեղկատակ խաղալ և կատակ խաղալ: Ասա y-y-y-y
Ո՞վ է սիրում մանկապարտեզ գնալ: 3 անգամ ծափահարեք ձեր գլխին։
Ո՞վ է սիրում ծիծաղել և կատակել: Ժպտացեք ձեր հարևաններին:
Մանկավարժ. Տղերք, եթե մենք որոշենք վիկտորինա անցկացնել, ապա պետք է բաժանվենք երկու թիմի և անուն գանք
(գտեք անուն թիմերի համար)
Ուսուցիչ. Եկեք ներկայանանք միմյանց:
Երգչախմբում ասեք ձեր թիմի անունը
Երգչախմբում պատմիր քո մասին. մենք ամենա...
Լավ արեցիր։
Տղերք, գիտե՞ք ինչպես զվարճանալ և կատակել: Եկեք ստուգենք.
Խաղ «Առակներ»
· Ասում են, որ մրջյունը կենդանիներից ամենաուժեղն է: Արդյո՞ք դա ճիշտ է երեխաներ: (պատասխանները)
· Ասում են, որ մոխրագույն կատուն ապրում է մկների հետ միասին։ Արդյո՞ք դա ճիշտ է երեխաներ:
· Գայլը, ատամնավոր, ասում են, վախենում էր երկու նապաստակից։ Արդյո՞ք դա ճիշտ է երեխաներ:
· Ասում են՝ անտառում աքլորը կարմիր աղվեսին է կերել։ Արդյո՞ք դա ճիշտ է երեխաներ:
· Կրիան, ասում են, շրջանցում է բոլորին։ Արդյո՞ք դա ճիշտ է երեխաներ:
· Ասում են՝ ագռավները հաչում են, ասում են՝ կավերը թռչում են։ Արդյո՞ք դա ճիշտ է երեխաներ:
· Ասում են, որ մեր Իլյուշան (ցանկացած անուն) սիրում է լվանալ դեմքն ու ականջները։ Արդյո՞ք դա ճիշտ է երեխաներ:
(«Տղաներ կամ աղջիկներ, աղջիկներ կամ տղաներ»)
9. Իհարկե, միայն ... Տղաները սիրում են չափել իրենց ուժերը բոլորի աչքի առաջ։
Տղերք, դուք երևի շատ բան գիտեք մեր մանկապարտեզի մասին… Եկեք պարզենք, թե ում թիմն ավելի շատ գիտի:
Ինչպե՞ս է կոչվում այն փողոցը, որտեղ կանգնած է մեր մանկապարտեզը:
Ինչ է մեր օգնական ուսուցչի անունը:
Ինչ է մեր լոգոպեդի անունը:
Ովքե՞ր են ավելի շատ խմբում՝ տղաներ, թե աղջիկներ:
Քանի՞ ճաշասեղան կա ձեր խմբում:
Քանի՞ նստարան կա ձեր հանդերձարանում:
Ո՞վ է ամենաբարձրահասակը ձեր խմբում:
Քանի՞ աստիճան կա մանկապարտեզի շքամուտքում:
Ո՞ր հարկում է գտնվում երաժշտության և սպորտի դահլիճը։
· Ինչ է մեր երաժշտության աշխատողի անունը:
Ինչ է մեր սպորտային աշխատողի անունը:
Քանի՞ հարկ կա մանկապարտեզում:
Ի՞նչ գույնի են պատերը մեր խմբում:
Քանի՞ պատուհան կա մեր խմբում:
Որտե՞ղ է գտնվում մանկապարտեզի ղեկավարի գրասենյակը:
Երեխաները շարվում են թիմերով: Յուրաքանչյուր ճիշտ պատասխանի համար թիմը մեկ քայլ առաջ է կատարում: Հաղթում է այն թիմը, որը մյուսներից ավելի առաջ է գնում:
Դուք իսկական Խելացի և Խելացի եք: Եվ դուք լավ գիտեք ձեր մանկապարտեզը: Ինչպիսի՞ն է ձեր տրամադրությունը։ Եկեք ուրախացնենք մեր մանկապարտեզը: Զարդարեք այս դրոշները և դրանք կախեք ամառանոցում: Դ երեխաները զարդարում են դրոշները
Բեռնել:
Նախադիտում:
Թիրախ. - ընդհանրացնել և համակարգել նախադպրոցականների գիտելիքներն ու պատկերացումները մանկապարտեզի մասին.
- զարգացնել մտածողությունը, ուշադրությունը, հիշողությունը և ընկալումը.
- զարգացնել հետաքրքրասիրությունը, ընկերական վերաբերմունքը այլ երեխաների նկատմամբ, վիկտորինային մասնակցելու ցանկություն և կարողություն, մրցել:
Վիկտորինայի առաջընթաց.
Մանկավարժ- Սիրելի տղաներ, հիմա մենք կիմանանք, թե արդյոք լավ գիտեք ձեր մանկապարտեզը, առաջարկում եմ անցկացնել «Իմ սիրելի մանկապարտեզը» վիկտորինա.
Մանկավարժ. Տղաներ, մի ամաչեք
Եվ եկեք ներկայացնենք մեզ!
Երեխաներ, եկեք բոլորին երգչախմբով կոչենք իրենց անունը:
(երեխաները զանգում են)
Լավ արեցիր։ Եկեք խաղ խաղանք « Մենք խեղդվում ենք - ծափ ենք տալիս«. Համաձայն ես?
Դե, ուրեմն, լսիր, մի հորանջիր
Պատասխանել հարցերին:
Բոլոր տղաները. հարվածեք ձեր ոտքերը
- Բոլոր աղջիկները: Ծափահարեք ձեր ձեռքերը:
- Որևէ մեկը, ով սիրում է քաղցրավենիք: ձեռքերը Պարզեք վեր
- Ով սիրում է կոլոլակ: ձեր ձեռքերը դրեք ձեր ծնկներին
- Ո՞վ է սիրում քայլել: Սեղմեք ձեռքերը ձեր հարևանի հետ
- Ո՞վ է սիրում օգնել մայրիկին: Կանգնեք աթոռի կողքին:
- Ո՞վ է սիրում խառնաշփոթ և չարաճճի լինել: Ասա y-y-y-y
- Ո՞վ է սիրում մանկապարտեզ գնալ: 3 անգամ ծափահարեք ձեր գլխին։
- Ո՞վ է սիրում ծիծաղել և կատակել: Ժպտացեք ձեր հարևաններին:
Մանկավարժ. Տղերք, եթե մենք որոշենք վիկտորինա անցկացնել, ապա պետք է բաժանվենք երկու թիմի և անուն գանք
(գտեք անուն թիմերի համար)
Ուսուցիչ. Եկեք ներկայանանք միմյանց:
Խաղ - ողջույններ թիմերում
- Երգչախմբում ասեք ձեր թիմի անունը
- Երգչախմբում պատմիր քո մասին. մենք ամենա...
Լավ արեցիր։
Տղերք, գիտե՞ք ինչպես զվարճանալ և կատակել: Եկեք ստուգենք.
Խաղ «Առակներ»
- Ասում են՝ մրջյունը կենդանիներից ամենաուժեղն է։ Արդյո՞ք դա ճիշտ է երեխաներ: (պատասխանները)
- Ասում են՝ մոխրագույն կատուն մկների հետ ներդաշնակ է ապրում։ Արդյո՞ք դա ճիշտ է երեխաներ:
- Գայլը, ատամնավոր, ասում են, վախենում էր երկու նապաստակից։ Արդյո՞ք դա ճիշտ է երեխաներ:
- Ասում են՝ անտառում աքլորը կարմիր աղվեսին է կերել։ Արդյո՞ք դա ճիշտ է երեխաներ:
- Կրիան, ասում են, շրջանցում է բոլորին։ Արդյո՞ք դա ճիշտ է երեխաներ:
- Ասում են՝ ագռավները հաչում են, ասում են՝ կավերը թռչում են։ Արդյո՞ք դա ճիշտ է երեխաներ:
- Նրանք ասում են, որ մեր Իլյուշան (ցանկացած անուն) սիրում է լվանալ իր դեմքն ու ականջները: Արդյո՞ք դա ճիշտ է երեխաներ:
(«Տղաներ կամ աղջիկներ, աղջիկներ կամ տղաներ»)
Դուք պետք է ճիշտ լրացնեք նախադասությունը: Անհրաժեշտության դեպքում պետք է արտասանել «աղջիկներ, աղջիկներ» բառը, իսկ անհրաժեշտության դեպքում՝ «տղաներ, տղաներ»: Միայն այս խաղը բռնումով, ուշադիր լսեք:
1. Միայն ... Տղաները մոտոցիկլետների մրցավազքում ձգտում են ոչ-ոքիի:
2. Նրանք խաղում են աղեղներ և արջեր, իհարկե, միայն ... Աղջիկներ:
3. Ցանկացած վերանորոգում լավ կկազմակերպվի, իհարկե, միայն... Տղաներ.
4. Գարնանը դանդելիոնից ծաղկեպսակներ են հյուսում, իհարկե, միայն ... Աղջիկներ։
5. Հեղույսներ, պտուտակներ, շարժակներ կարելի է գտնել ... Տղաների գրպանում:
6. Տարբեր ժապավեններից աղեղներ են կապում, իհարկե... Աղջիկներ։
7. Սառույցի վրա չմուշկները նետեր էին նկարում, ամբողջ օրը հոկեյ էին խաղում... Տղաներ:
8. Մեկ ժամ առանց ընդմիջման զրուցել է գունավոր զգեստներով... Աղջիկներ.
9. Իհարկե, միայն ... Տղաները սիրում են ուժերը չափել բոլորի աչքի առաջ։
- Տղերք, դուք երևի շատ բան գիտեք մեր մանկապարտեզի մասին… Եկեք պարզենք, թե ում թիմն ավելի շատ գիտի:
«Պատասխան-հարց» մրցույթ «Իմ մանկապարտեզը».
- Ինչպե՞ս է կոչվում այն փողոցը, որտեղ կանգնած է մեր մանկապարտեզը:
- Ինչ է մեր օգնական ուսուցչի անունը:
- Ինչ է մեր լոգոպեդի անունը:
- Ովքե՞ր են ավելի շատ խմբում՝ տղաներ, թե աղջիկներ:
- Քանի՞ ճաշասեղան կա ձեր խմբում:
- Քանի՞ նստարան կա ձեր հանդերձարանում:
- Ո՞վ է ամենաբարձրահասակը ձեր խմբում:
- Քանի՞ աստիճան կա մանկապարտեզի շքամուտքում:
- Ո՞ր հարկում է գտնվում երաժշտության և սպորտի դահլիճը։
- Ինչ է մեր երաժշտության աշխատողի անունը:
- Ինչ է մեր սպորտային աշխատողի անունը:
- Քանի՞ հարկ է մանկապարտեզում:
- Ի՞նչ գույնի են պատերը մեր խմբում:
- Քանի՞ պատուհան կա մեր խմբում:
- Որտե՞ղ է գտնվում մանկապարտեզի ղեկավարի գրասենյակը:
- Երեխաները շարվում են թիմերով: Յուրաքանչյուր ճիշտ պատասխանի համար թիմը մեկ քայլ առաջ է կատարում: Հաղթում է այն թիմը, որը մյուսներից ավելի առաջ է գնում:
Դուք իսկական Խելացի և Խելացի եք: Եվ դուք լավ գիտեք ձեր մանկապարտեզը: Ինչպիսի՞ն է ձեր տրամադրությունը։ Եկեք ուրախացնենք մեր մանկապարտեզը: Զարդարեք այս դրոշները և դրանք կախեք ամառանոցում: Դերեխաները զարդարում են դրոշները
Վիկտորինան «Ինչպես գիտենք հեքիաթներ» (ավագ խումբ)
Նպատակը. Պարզեք, թե ինչ հեքիաթներ և ինչ հերոսներ գիտեն երեխաները: Բացահայտել հեքիաթների լավագույն գիտակներին, նպաստել երեխաների խոսքի, երևակայության, մտածողության, հիշողության զարգացմանը։
Զարգացրեք գեղարվեստական գրականություն կարդալու սերը:
Պահանջվող նյութ՝ հեքիաթների նկարազարդումներով գրքեր, կախարդական տուփ, խաղարկության հատկանիշ, խաղալիքների հավաքածու, փոստատար Պեչկինի կոստյում։
արև Երեխաներ, այսօր մենք կայցելենք մի հեքիաթ: Լսելով պատմությունը՝ մենք
Եվ այսպես, մենք սկսում ենք 1 մրցույթ«Գուշակիր հեքիաթը» /Ես քեզ հանելուկ կտամ, իսկ դու հեքիաթի անուն կտաս։
Ռուսաստանում բոլորը գիտեն,
Կաթով մայրիկին սպասում
Եվ նրանք գայլին բաց թողեցին տուն
Ովքե՞ր են սրանք
Փոքր երեխաներ (Յոթ երեխա)
Ինչպիսի հյուր եկավ տուն
Երեք անտառային արջի՞ն։
Ես այնտեղ կերա և խմեցի
Քնել է երեք անկողնում
Սեփականատերերը վերադարձել են
Հազիվ վերցրեց նրա ոտքերը: (Երեք արջ)
Փախիր կեղտից
Բաժակներ, գդալներ և կաթսաներ:
Նա փնտրում է նրանց, կանչում
Եվ ճանապարհին արցունքներ է թափում (Ֆեդորինոյի վիշտը)
Մինչև գայլը չէր դողում,
Փախիր արջից
Բայց աղվեսը դեռ բռնվել է ատամի մեջ (Gingerbread Man)
Միշան քայլում է անտառով
Հետևի տուփը կրում է-
Կարկանդակներ տատիկի և պապիկի համար
Թխեց թոռնուհի Մաշան
անկաշկանդ Միշա
Փաթաթված նրա մատի շուրջը: (Մաշան և արջը)
Գնաց տատիկիս մոտ
Կարկանդակներ բերեց նրան
Գորշ գայլը չհետևեց
Խաբված ու կուլ են տվել։ (Կարմիր գլխարկ)
Ալյոնուշկայի քույրը
Նրանք տարան թռչնի եղբորը,
Նա խաղում էր իր ընկերների հետ
Եղբայր Վանյան կարոտել է (Սագեր-կարապներ)
Chanterelle - քույրը շատ խորամանկ էր:
Նապաստակ - վախկոտորեն քշեց խրճիթից
Աքլորը միայն կարողացավ կանգնել նապաստակի համար,
Նա վերցրեց սուր դեսպակը և կարողացավ քշել աղվեսին։ (Աղվես և նապաստակ)
pounded yes pounded
Քթով ափսեի վրա
Ոչինչ չի կուլ տվել
Եվ հեռացավ քթով: (Աղվես և կռունկ):
Եվ լվացվեց իմ խորթ մոր վրա
Եվ տեսակավորվեց ոլոռի միջով
Գիշերը մոմի լույսի ներքո:
Եվ քնել է վառարանի մոտ
Արևի պես լավ
Ով է սա? (Մոխրոտը)
Ինչ հեքիաթում է աղջիկը, անտառից տուն հասնելու համար, թաքնվել է մի տուփի մեջ, որտեղ կարկանդակներ է կրել արջը։ (Մաշան և արջը)
Ֆիզմնուտկա
Երեխաներ, սիրելի հեքիաթ ունե՞ք: / Հիմա մենք կճանաչենք նրանց:
Ես կխնդրեմ բոլորին միասին կանգնել, հիմա կխաղանք։ /երեխաները կանգնած են շրջանի մեջ/
«Ուրախ դափ ես գլորում» խաղը / շրջանագծի մեջ կանգնելով՝ երեխաները հերթով անցնում են դափը՝ ասելով տեքստը՝ «Ուրախ դափ ես գլորում, արագ, արագ ձեռքով։
Ում մոտ դափ է մնացել, իր սիրելի հեքիաթի ու հերոսի անունը կտա։
/ պետք է փորձել արագ անցնել դափին /
Երեխաներ, տեսեք, թե ինչ գեղեցիկ, էլեգանտ գրքեր են։ Նրանցից յուրաքանչյուրում ապրում են ձեր սիրելի հեքիաթների հերոսները։ Հեքիաթը զարմանալի, կախարդական աշխարհ է, որտեղ տեղի են ունենում ամենաարտասովոր հրաշքներն ու կերպարանափոխությունները: Իսկ դու ասացիր, որ սիրում ես հեքիաթներ։
3. Հաջորդ մրցույթը«Հեքիաթային արտահայտություններ»
Հեքիաթից բառակապակցության սկիզբ կա, բայց վերջ չկա։ Օգնիր ինձ լրացնել նախադասությունը:
Որոշ թագավորությունում .... որոշակի նահանգում:
Պայքի թելադրանքով ... իմ կամքով:
Շուտով հեքիաթն ազդում է ... այո, գործը շուտ չի արվում
Աղվեսն ինձ տանում է... հեռավոր անտառների, արագընթաց գետերի, բարձր լեռների վրայով։
Եվ ես այնտեղ էի, խմում էի մեղր-գարեջուր… այն հոսում էր բեղերիս վրայով, բայց այն չէր մտնում իմ բերան:
Նրանք սկսեցին ապրել - ապրել: և լավություն արեք:
Պապիկի ծեծը չի կոտրվել ... կինը ծեծել է, ծեծել
Տվեք ինձ բադ ... աղջիկ
Այն կանգնած է տերեմոկի դաշտում ....
Մի ժամանակ կային…
4. Մրցույթ «Հեքիաթ սովորիր» կամ հեքիաթի հերոս։
1. Քիթը կլոր է, բծավոր,
Նրանց համար հարմար է հողի մեջ փորել,
Փոքր հյուսված ձիու պոչ
Կոշիկի փոխարեն՝ սմբակներ։
Նրանցից երեքը - և ինչին
Եղբայրները ընկերասեր են։
Գուշակիր՝ առանց որևէ բանի
Ովքե՞ր են այս հեքիաթի հերոսները:
(Նիֆ-նիֆ, Նաֆ-նաֆ և նուֆ-նուֆ)
2. Այս հեքիաթային հերոսը
Ձիու պոչով, բեղերով,
Նա գլխարկի մեջ փետուր ունի
Բոլորը գծավոր,
Նա քայլում է երկու ոտքի վրա
Վառ կարմիր կոշիկներով։ (Կոշիկներով փիսիկ)
3. Եվ նապաստակ և գայլ
Բոլորը վազում են նրա մոտ բուժվելու (դոկտոր Այբոլիտ)
4. Չարաճճի ուրախ ընկեր
Այն պարզապես թռչում է պատուհանից
Երեխային նա մտավ տուն
Եվ այնտեղ ջարդ արեց։ (Կարլսոն)
5. Նրան գետնից վեր թռչելու համար
Նրան ավելով շաղախ է պետք։ (Բաբա Յագա)
6. Ինչպիսի՞ն է եղել շան մականունը ընտանիքում, որը ներառում էր՝ պապիկ, տատիկ և թոռնուհի:
7. Ի՞նչ հեքիաթում կարող էին խոսել՝ վառարան, խնձորենի և գետ / Սագեր - կարապներ /:
8. Ապրում է Պրոստակվաշինոյում
Ամբողջ տունն այնտեղ է
Ես ճշգրիտ հասցեն չգիտեմ։
Բայց ազգանունը ծովային է (Մատրոսկին)
Դուռը թակում են։ Ներս է մտնում փոստատար Պեչկինը։ /Բարեւ Ձեզ/
Ես ձեզ հեռագրեր եմ բերել։ Կցանկանա՞ք, որ դրանք ձեզ համար կարդամ: /Այո/
5. մրցույթ «Հեռագրեր» (կարդում է փոստատար Պեչկինը, երեխաները ճանաչում են հեքիաթների հերոսներին):
1 Հարգելի հյուրեր, օգնե՛ք: Spider - ոչնչացնել չարագործին: (Fly-Tsokatuha)
2 Ամեն ինչ լավ ավարտվեց, փոսում մնաց միայն պոչը։ (Գայլ)
3 Շատ վրդովված, պատահաբար կոտրեց ոսկե ձուն: (մկնիկ)
4. Փրկիր մեզ, Գորշ Գայլը կերավ մեզ: (երեխաներ)
5 Օգնիր ինձ գտնել ապակե հողաթափը: (Մոխրոտը):
6 Ես թողեցի պապիկիս, թողեցի տատիկիս, շուտով քեզ հետ կլինեմ։ (Կոլոբոկ):
7 Հանգստությունը միայն հանգստություն է: Ես կերա ևս մեկ բանկա մուրաբա։ (Կարլսոն)
8. Մի՛ նստիր կոճղի վրա, մի՛ կերիր կարկանդակ։ (Մաշա):
Իսկ հիմա, ընդհակառակը, ես կասեմ հեքիաթի հերոսների անունները, իսկ դուք կնշեք:
1. Թագավոր, երեք որդի, նետ, ճահիճ. /Արքայադուստր Գորտ/
2Հայր, խորթ մայր, երեք դուստր, կոշիկ, փերի. /Մոխրոտը/
3Շատ փոքրիկ աղջիկ, Մեյբուգ, մուկ, ծիծեռնակ/Մատնաչափ/.
4 Չար խորթ մայր, դուստր և խորթ դուստր, Ձմեռ պապ. /Մորոզկո/
6 մրցույթ «Կայծակնային մրցաշար»
1 Բաբա Յագայի տունը?
2 Բնակիչներից ո՞վ դարձավ Իվան Ցարևիչի կինը։
3 Սարքը, որով թռչում է Բաբա Յագան:
4 Ի՞նչ կորցրեց Մոխրոտը:
5 Ի՞նչ ծաղիկներ է հավաքել խորթ աղջիկը «12 ամիս» հեքիաթում.
6 Կենսուրախ սոխակա՞ն։
7 Հեքիաթի հերոսը ճամփորդում է վառարանի վրա.
8 Ո՞վ է ստեղծել Պինոքիոյին:
9 Ո՞վ է տգեղ բադի ձագը:
10 Պրոստակվաշենոյի փոստատար.
11 Ինչպե՞ս գայլը բռնեց ձուկը «The Chanterelle - Sister and the Grey Wolf» հեքիաթից:
12Կոկորդիլոս, Չեբուրաշկայի ընկերը.
Լավ արեցիր։ Ես ուզում եմ շնորհակալություն հայտնել հեքիաթի բոլոր հերոսներից: Դուք լավ գիտեք հեքիաթներ, և ես ուզում եմ հրավիրել ձեզանից յուրաքանչյուրին տանը նկարել ձեր սիրելի հեքիաթի նկարազարդումը:
Նյութեր:
§ Հեռագրեր
§ Երկու մոլբերտ
§ Երկու կարմիր մարկեր
§ Երկու թերթ նկարչական թուղթ
§ Երկու փուչիկ
§ Երկու դույլ
§ Երկու օղակ
§ Սեւ տուփ
§ Անակնկալ
§ Լվացքի սփռոց
§ Հուշանվերներ
§ Խորանարդիկներ ըստ մասնակիցների քանակի
§ «Լոտտո» խաղի տակառներ 1-ից 6 թվերով, մեկ տակառի վրա պայտ է նկարվում
Ինչ-որ բանի մասին, որը հատակի տախտակն ամրացնելու է,
Եվ ասեղը կրկին չի կարող քնել
Մահճակալի վրա նստած, բարձեր
Ականջներն արդեն ծակել են...
Եվ հանկարծ դեմքերը փոխվում են
Փոխվում են ձայներն ու գույները...
Հատակի տախտակը կամաց ճռռում է
Հեքիաթը շրջում է սենյակում…
Բոլոր ներկաներին հրավիրում ենք մասնակցելու խաղի վիկտորինային։ Ծնողները բաժանվում են երկու թիմի՝ օգտագործելով կտրված նկարներ: Առաջարկեք անվանել ձեր թիմերը:
1. Ջերմացեք: Խաղ «հավելումներ»
Ok-ok-ok - կանգնած դաշտում (teremok)
Ok-ok-ok - գլորված (kolobok)
Սու-սու-սու - աքլորը քշեց (աղվեսը)
Ծո-ծո-ծո - ածած հավը (ձու)
Անա-անա-անա - կարապները կրում են (Իվան)
Ek-ek-ek - մի նստիր (կոճու վրա)
2. Telegram-ի և հայտարարությունների մրցույթ
Այն թռավ մեր պատուհանի մեջ
փոքրիկ տերեւ,
Եվ դրա վրա ես տեսա
Ինչ-որ մեկի տարօրինակ ձեռագիր
Ես կդիմեմ քեզ -
Սա հեռագրային մրցույթ է։
Նշեք հեքիաթի հերոսին, ով կարող էր հեռագիր ուղարկել և գովազդել թերթում: Հիշեք գրական ստեղծագործության անունը.
Առաջադրանք առաջին թիմի համար.
§ Պահպանե՛ք: Երեխաներիս գորշ գայլը կերել է։ (Այծ. «Գայլ և յոթ երեխա»)
§ Ես չեմ կարողանա գալ տոնին, տաբատս փախավ ինձանից (Գրյազնուլյա. «Մոյդոդիր»)
§ Հարգելի հյուրեր, օգնե՛ք:
Սարդ - սպանիր չարագործին: (Թռչել Ցոկոտուխա)
§ Դրեք ոսկե ձվեր: Թանկ! (Հեն Ռյաբա)
§ Թանկարժեք մետաղի բանալին կորել է. (Pinocchio. «The Adventures of Pinocchio»)
§ Տուրիստական ընկերությունը կազմակերպում է օդային ճանապարհորդություն Կաթնային գետի երկայնքով՝ համբույրների ափերով («Սագեր - կարապներ»)
Առաջադրանք երկրորդ թիմի համար
§ Ձկնորսությունը բարեհաջող ավարտվեց, փոսում մնաց միայն պոչը
(Գայլ. «Աղվեսի քույր և գորշ գայլ»):
§ Խնդրում ենք ուղարկել կաթիլներ:
Մենք այսօր գորտ ենք կերել
Եվ մեր ստամոքսը ցավեց (Հերոնս. «Հեռախոս»)
§ Անասնաբուժական ծառայություններ՝ ճանապարհորդելով աշխարհի ցանկացած կետ: («Այբոլիտ»):
§ Շատ վրդովված. Պատահաբար կոտրել է ամորձին (մուկ. «Ռյաբա Հեն»)
§ Լվացքի մեքենայի դիմաց առաջարկում եմ նոր տաշտ, խրճիթ, սյուն ազնվականություն (Պառավը. «Ոսկե ձկնիկի հեքիաթը»):
§ Լվացե՛ք ամեն ինչ։ («Մոիդոդիր»)
3. «Կարմիր ծաղիկ»
Ինչ-որ տեղ ասում են
Ճահիճների մեջտեղում
Գեղեցիկ պալատում
Հրեշը ապրում է
Կարմիր ծաղիկ
Նա հսկում է
Իսկ վաճառականի աղջկա մեջ
Հրեշը սիրահարված է.
Երաժշտության ներքո մասնակիցները նկարում են ծաղկի մեկ թերթիկը մոլբերտի վրա, էստաֆետը փոխանցում հաջորդ մասնակցին։
Ես հարցեր կտամ թիմերին. Խաղացողների խնդիրն է հնարավորինս շատ ճիշտ պատասխաններ տալ։ Եկեք ոչ-ոքի խաղանք. Պատասխանող թիմում բոլորն ունեն ձայն, և ես կընտրեմ ճիշտ պատասխանը։ Եթե չգիտեք պատասխանը, ասեք «Հաջորդը»:
Հարցեր առաջին թիմին.
1. Որտեղ է թաքնվել յոթերորդ երեխան (վառարանի մեջ)
2. Պուդելի մականունը «Պինոքիոյի արկածները» (Արտեմոն) հեքիաթում.
3. Նվեր Piglet էշ Eeyore (փուչիկ)
4. Ո՞ր թռչունն է Այբոլիտին բերել Աֆրիկա (արծիվ)
5. Ինչ գույնի են Մալվինայի մազերը (կապույտ)
6. Ո՞ր հեքիաթում են հանդիպում ձմեռը և ամառը (12 ամիս)
7. Քաղաքի անվանումը, որտեղ ապրել է դանոն (Ծաղիկ)
8. Ո՞վ էր Դյուրեմարը (դեղագետ)
9. Ո՞վ է գրել «Կոլոբոկ» (ռուս ժողովուրդ) հեքիաթը:
10. Արհեստավոր, ով կոճկել է լուին (Ձախ)
11. Հեքիաթի հերոս, ով ապրում է տանիքում (Կարլսոն)
12. Ո՞վ էր Մոխրոտի կառապանը (առնետ)
13. Ինչը դարձրեց խոզուկի տունը Նուֆ - Նուֆ (ձողեր)
14. Ո՞ր կենդանին է օգնել իր տիրոջը դառնալ մարկիզ (կատու)
15. Ում դիմեց պառավը.
16. Անվանեք Օզի կախարդին (Գուդվին)
17. Ինչն է վնասել մոխրագույն պարանոցը (թևը)
18. Հեքիաթի այս հերոսուհին փրկեց արքայազնին. Ձեր ձայնը տալով ծովային կախարդին (Փոքրիկ ջրահարս)
19. Թռչուն - ավազակ (բլբուլ - ավազակ)
20. Ինչ է կոչվում այն ջուրը, որը հեքիաթներում վերակենդանացնում է մարդկանց (կենդանի)
21. Չեբուրաշկայի մարմնի մի մասը անբնական մեծ է (ականջները)
22. Ինչ չափի էր առասպելական տղան հայտնի իր փոքր հասակով (մատով)
23. Նաֆանիի փոքրիկ ընկերը (Կուզյա)
Հարցեր երկրորդ թիմին.
1. Ով քաշեց շաղգամը վրիպակի առաջ (թոռնուհի)
2. Ինչ ծաղիկներ են աճեցրել Կայը և Գերդան (վարդեր)
3. Հեքիաթ մրգի և բանջարեղենի բնակիչների հետ (Chippolino)
4. Ի՞նչ ձուկ է բռնել Էմելյան (պիկ)
5. Ով օգնեց նապաստակին աղվեսին դուրս հանել խրճիթից (աքլոր)
6. Թռչունը, որը փրկվել է Thumbelina-ի կողմից (ծիծեռնակ)
7. Ինչ է վարվել աղվեսը կռունկի հետ (սեմոլինա)
8. Ծաղկի քաղաքի բժշկի անունը (Պիլյուլկին)
9. Ի՞նչ դեղամիջոց է նախընտրել Կառլսոնը (ջեմ)
10. Ո՞վ հաղթեց ուտիճին: (ճնճղուկ)
11. Ինչ էր Պինոքիոյի հոր անունը (Կառլո)
12. Կիտրոնի վերնագիրը «Չիպոլինո» (Արքայազն) հեքիաթում.
13. Հեքիաթի հերոսի միջին անունը (Գորինիչ)
14. Վինի Թուխի ամենամոտ ընկերը (Դնչիկ)
15. «Կարմիր գլխարկը» հեքիաթից տատիկի տանը որպես ամրոց (պարան)
16. Ինչո՞վ է ճանապարհորդել թիթեղյա զինվորը (թղթե նավով)
17. Ինչի՞ց է հայրիկը Կարլոն գլխարկ կարել Պինոքիոյի համար (գուլպա)
18. Որտեղ է ընկել երկրորդ որդու նետը «Գորտ արքայադուստրը» հեքիաթում.
(դեպի վաճառականի բակ)
19. Աղջիկը, ով կորցրեց իր կոշիկը պարահանդեսի ժամանակ (Մոխրոտիկ)
20. Ռուսական ժողովրդական հեքիաթի կերպար, որը վիրավորվել է առանց ձեռքեր և ոտքեր տալու (կոլոբոկ)
21. Մահճակալ Thumbelina-ի համար (ընկույզի կեղև)
22. Խոհանոցային պարագաների այս տարրը գնել է Մուխան՝ սոկոտուհա (սամովար)
23. Ինչ էր ուզում Փայտահատը հարցնել Զմրուխտ քաղաքի կախարդին (սիրտ)
5. «Չգիտեմ օդապարիկում»
Շատերին վաղուց անհայտ
Նա դարձավ յուրաքանչյուր ընկեր
Նա հետաքրքիր հեքիաթից է
Վառ գլխարկով, փողկապով
Շատ հեշտ է, գուշակեք
Ինչ է նրա անունը ... .. Չգիտեմ
Դաննոն իր ընկերների հետ թռավ օդապարիկով։
Թիմի յուրաքանչյուր անդամ մի ձեռքով վերցնում է խորանարդի դույլ, մյուսում՝ փուչիկ: Դույլով և գնդակով պետք է վազել դեպի օղակը, դույլից մեկ խորանարդ դնել, վերադառնալ և դույլն ու գնդակը փոխանցել թիմի հաջորդ անդամին:
6. "Հեքիաթներ"
Հիմա ես ձեզ մի քիչ շփոթեցնեմ։ Թիմի անդամները գծում են տակառ՝ առաջադրանքի համարով: Կա տակառ, որի վրա պայտ է գծված. սա «ուրախ առիթ է»: Խաղացողը, ով ստանում է պայտը, ստանում է մրցանակ: Քաշել տակառը և լսելով առաջադրանքը՝ պատասխանում է հարցին:
1. Ինչ չորս ընկերներ չվախեցան երկու անգամ կռվել ավազակների հետ և նույնիսկ դուրս քշեցին նրանց անտառից, թեև իրենք ամենևին էլ պատերազմասեր չէին, այլ խաղաղ արարածներ (էշ, կատու, շուն և աքլոր «Բրեմեն քաղաքը» հեքիաթից. երաժիշտներ»)
2. Ինչու՞ Մոխրոտը ստացավ իր մականունը: (նա քնում էր հատակին, վառարանի կողքին, մոխրի կույտի վրա)
3. Ո՞ր հեքիաթի հերոսն ուներ երեք կեղև հաց, որպես իր սիրելի ուտեստ (Pinocchio-ում)
4. Ո՞ր հեքիաթում է սկսվել ստորգետնյա անցումը խոհանոցում՝ առանց հատակի կաթսայի մեջ։ («Երեք հաստ տղամարդիկ»)
5. Ո՞ր հեքիաթում ժամացույցի սլաքների թարգմանությունը քիչ էր մնում պատճառ դառնար գլխավոր հերոսներից մեկի («Կարմիր ծաղիկը») մահվան:
6. Ի՞նչ հեքիաթից են այս խոսքերը՝ «Պոլոժիկա, թոռնիկ, կարկանդակը դրիր սեղանին, կաթսան դրիր դարակի վրա, իսկ ինքդ պառկիր ինձ հետ։ Դուք պետք է շատ հոգնած լինեք» («Կարմիր գլխարկը»)
7. «Մութ ձի»
Հարցերիս պատասխանները «սև արկղում» են։
Ճիշտ պատասխանող թիմը միավոր է ստանում:
1. Օգտագործելով այս իրը, դուք կարող եք պատրաստել տարբեր իրեր, կամ կարող եք սպանել հեքիաթի հերոսին (ասեղ)
2. Ահա մի առարկա, որը ստիպել է ծերունուն ու պառավին լաց լինել փոքրիկ մոխրագույն կենդանու հնարքից հետո։ Նրանք հանգստացել են միայն այն ժամանակ, երբ փոխարենը ստացել են նույն իրը, բայց այլ որակի և գույնի (ձու)
3. Ահա մի բան, որ հեքիաթի հերոսներից մեկը «կուլ է տվել շագանակի պես» (լվացքի կտոր):
4. Իր, որը փոխանակվել է չորս սոլդոյով։ Տիկնիկային թատրոնի ներկայացմանը հասնելու համար (այբուբեն)
8. «Հիասքանչ մեքենաներ»
Թիմերը հրավիրվում են երկու րոպեում գրի առնել բոլոր հայտնի առասպելական մեքենաները: Հաղթում է այն թիմը, որը նշում է ամենաշատ մեքենաները:
9. «Թերեմոկ»
Բաց դաշտում, որտեղ ճանապարհներ չկան
Արժե ոչ ցածր, ոչ բարձր
Հրավիրում է բոլորին շեմը գերազանցող
Այս տունը (թերեմոկ)
Երկու օղակ ընկած է հեռավորության վրա, ներսում կա մի շիշ:
Առաջին մասնակիցը սկսում է ռելեը: Վազելով դեպի օղակը, վերցնում է օղակը և վերադառնում հաջորդ մասնակցի համար, երկու մասնակից վազում են դեպի ուղենիշ, վերադառնում երրորդի համար և այլն:
10. Կապիտանների մրցույթ
Կապիտանը պետք է կռահի առարկան, որին տրվում է երեք բացատրություն։ Առաջին անգամից՝ 5 միավոր, երկրորդ անգամից՝ 3 միավոր, երրորդ անգամից՝ 1 միավոր։
Առաջին թիմի համար.
§ Նրանք ճիշտ են արական սեռի համար, հատկապես նրանց, ում անունը սկսվում է «C»-ով:
§ Ռուսական ժողովրդական ասացվածքի համաձայն՝ կախված չափերից, կարող են տաքացնել ոտքերը։
§ Կարող է լինել քայլող (կոշիկներ)
Երկրորդ թիմի համար
§ Պարզվեց, որ դա մեծերի, կյանքի փորձ ունեցող իմաստուն մարդկանց ուժերից վեր է։
§ Կարևոր դեր է խաղում Կոշչեյ Անմահի ճակատագրում։
§ Ուղղափառ տոնի (ձվի) խորհրդանիշներից է։
Մրցույթի արդյունքներն ամփոփվում են։ Ծնողները ստանում են երեխաների կողմից պատրաստված հուշանվերներ: