Պատմություններ փոքրիկների համար

Պատմություններ փոքրիկների համար.ինչպես ընտրել փոքրիկների համար պատմություններով գրքեր, ինչին ուշադրություն դարձնել կարդալիս, ինչպես սովորեցնել հասկանալ գրքերն առանց նկարների։ Պատմությունների տեքստեր 1-2 տարեկան երեխաների համար ընթերցանության համար.

Հեքիաթներ փոքրիկների համար՝ ինչ և ինչպես կարդալ 1-2 տարեկան երեխաների համար

Խանութներում մանկական գրքերի ընտրությունն այժմ հսկայական է: Իսկ գրքերը՝ խաղալիքներ, իսկ գրքերը՝ տարբեր կենդանիների տեսքով հատումներ, մեքենաներ, բնադրող տիկնիկներ, խաղալիքներ, տեքստիլ գրքեր՝ նուրբ շարժիչ հմտությունների զարգացման համար, գրքեր՝ ժանյակավոր, լողացող անջրանցիկ գրքեր լողի համար, խոսող գրքեր, երաժշտական ​​գրքեր, հսկայական բանաստեղծությունների ու հեքիաթների հաստ ժողովածուներ փոքրիկների համար: Եվ հրաշալի է, որ փոքրիկը կյանքի առաջին իսկ տարիներից հնարավորություն ունի ծանոթանալու մանկական գեղեցիկ ու հետաքրքիր գրքերին՝ իրենց ողջ բազմազանությամբ։

Բայց այսօր կխոսենք այլ գրքերի մասին՝ ավանդական գրքերի երեխաների համար պատմվածքներով. Դրանք ավելի քիչ տարածված են, քան հեքիաթներով կամ բանաստեղծություններով գրքերը, բայց շատ անհրաժեշտ են փոքր երեխաներին։ Հենց պատմություններում է երեխան ծանոթանում իրեն շրջապատող աշխարհին, մարդկանց կյանքին։

Ինչպե՞ս ընտրել պատմություններով գրքեր փոքրիկների համար:

Առաջին.Ամենափոքրերին ընթերցանության համար ավելի հարմար են ոչ թե հեքիաթների կամ պատմվածքների հաստ հավաքածուները, այլ բարակ պատկերազարդ գրքերը։Մեկ գիրքը մեկ պատմություն է նկարներով, կամ մի քանի պատմվածք:

Երկրորդ. 1-2 տարեկան երեխաների համար նախատեսված գրքում նկարները պետք է իրատեսական լինեն:Այսինքն՝ գրքի նկարազարդումները չպետք է պարունակեն կապույտ կով կամ նապաստակ՝ կարճ ականջներով և երկար պոչերով։ Նկարից երեխան պետք է ճշգրիտ պատկերացում ստանա իրեն շրջապատող աշխարհի մասին, այս տարիքի երեխաները դեռ չեն հասկանում հումորը: Նկարազարդումներ են անհրաժեշտ աշխարհի մասին պատկերացումները պարզաբանելու և երեխային չշփոթեցնելու համար։ Բնականաբար, ռեալիզմը չի բացառում դեկորատիվ մանրամասները. հիշենք, օրինակ, հայտնի նկարիչ Յ. Վասնեցովի հեքիաթների նկարազարդումները։

Շատ կարևոր է այն տեսանկյունը, որով պատկերված է պատմվածքի հերոսը. պատմվածքի բոլոր հերոսները պետք է հեշտությամբ ճանաչելի լինեն նկարներում պատկերված երեխայի համար:

Երրորդ.Գրականությունը հասկանալու վաղ փուլում գծանկարը երեխայի համար ներկայացնում է շրջապատող կյանքը, որը չի կարող փոխարինվել բառով: Այսպիսով անհրաժեշտ է, որ երեխան կարողանա քայլ առ քայլ հետևել նկարներին, թե ինչի մասին են պատմում(հիշեք Կ.Ի. Չուկովսկու «Հավ» պատմվածքը):

Ամենափոքր երեխաների համար պատկերազարդ գիրքը կենդանի է: Նրանք կերակրում են ներկված ձիուն, շոյում են կատվին, զրուցում նկարների հետ և նույնիսկ կարող են սպասել, թե «երբ թռչունը կթռչի» նկարից։

Չորրորդ. Շատ կարևոր է, որ փոքրիկի առաջին գրքերը գեղեցիկ լինեն։ Փոքր տարիքում է, որ երեխաների մոտ ձևավորվում է գեղեցկության ըմբռնում:Նրանք սիրում են գեղեցիկ հագուստ, գեղեցիկ զարդարված սենյակ, գեղեցիկ ծաղիկներ կամ գեղեցիկ նկարներ։ Եվ նրանք ակնհայտորեն նախապատվություն ունեն գեղեցիկ առարկաների և գրքերի նկատմամբ։

Ինչպես կարդալ պատմություններ ամենափոքրին. 4 պարզ կանոն

Առաջին. Պատմությունները կարելի է և պետք է ոչ միայն կարդալ գրքից, այլև պատմել:Եվ սա շատ կարևոր է: Ո՞րն է պատմվածքի օգուտը: Այն, որ շարադրանքի դեպքում քո խոսքը «կենդանի խոսք» է։

Երբ երեխային պատմում եք մի պարզ պատմություն, հեքիաթ կամ պատմություն, նայում եք նրա աչքերին, անհրաժեշտության դեպքում կարող եք դադար տալ, դանդաղեցնել խոսքի տեմպը, ներմուծել նոր ինտոնացիա, տեսնում եք երեխայի արձագանքը պատմությանը և կարող եք ընդունել. դա հաշվի առնել։ Բացի այդ, երեխան տեսնում է ձեր դեմքը, զգացմունքները, ձեր խոսքի ընթացքը:

Այնպես որ, ավելի լավ է նախադիտել պատմությունըիսկ հետո կարդացեք այն ձեր երեխային: Եթե ​​դուք «կցված» եք տեքստին և կարդալիս թաղվում եք դրա մեջ, ապա երեխան արագորեն կշեղվի և կկորցնի հետաքրքրությունը:

Պատմվածքը կարդալը մեր երկխոսությունն է երեխայի հետ գրքի մասին, բայց ոչ տեքստում թաղված մեծահասակի մենախոսությունը:

Հիանալի է, երբ անգիր գիտես քո սիրելի պատմությունները և դրանք պատմում ես ուղղակի սրտից ճիշտ պահին՝ առանց գրքի:

Ես կարճ պատմվածքներով և բանաստեղծություններով բացիկների համակարգ ունեմ, դրանք միշտ ինձ հետ են: Եվ ճիշտ ժամանակին, դուք միշտ կարող եք դրանք օգտագործել, եթե ինչ-որ բան հիշելու կարիք ունեք:

Երկրորդ. Երբ տուն եք բերում նոր գիրք, պետք չէ անմիջապես սկսել այն կարդալ: Սկզբում գիրքը տվեք երեխային- թույլ տվեք ճանաչել նրան, զննել նրան, թերթել էջերը, նայել նկարները և խաղալ նրանց հետ. կերակրել ձիուն, կիսվել իր տպավորություններով ձեզ հետ (դրանք կարող են լինել պարզապես բացականչություններ, մատնանշող ժեստեր, ինտոնացիաներ, եթե երեխան դա անում է. դեռ չեմ խոսում):

Գրքի հետ առաջին ծանոթությունից հետո նայեք փոքրիկի հետ նկարներին, ասեք երեխային, թե ինչ է նկարված դրանց վրա։ Այս դեպքում ավելի լավ է պատմվածքի տեքստից մեջբերել բառեր, որոնք երեխան հետագայում կլսի այն կարդալիս։ Օրինակ՝ «Մաշան սահնակ ունի։ Միշան սահնակ ունի։ Տոլյան ունի սահնակ։ Գալյան ունի սահնակ։
Մի հայր առանց սահնակի» (ըստ Ե. Տայցի պատմվածքի)։
Ուշադրություն դարձրեք նկարազարդումների հետաքրքիր կամ անսովոր մանրամասներին (հերոսների հագուստը, ձեռքի առարկաները, շուրջը եղածը), հաշվի առեք դրանք և անվանեք դրանք:

Գրքի հետ առաջին ծանոթությունից հետո կարող եք փոքրիկին կարդալ պատմությունը։ Եթե ​​դուք անմիջապես սկսեք կարդալ նոր գիրք, ապա երեխաները չեն լսի. նրանք ձգվում են դեպի գիրքը, նրանք ուզում են վերցնել այն, նրանք ուզում են թերթել էջերը, շոյել շապիկը, նրանք սկսում են շեղվել:

Երրորդ. 1 տարեկանից 6 ամսականից 2 տարեկանում շատ կարևոր է երեխային սովորեցնել ընկալել պատմությունն առանց տեսողական աջակցության (այսինքն՝ առանց նկարի կամ բեմադրության՝ ըստ պատմվածքի բովանդակության):Հակառակ դեպքում երեխայի մոտ կարող է առաջանալ ոչ այնքան օգտակար սովորություն։ Սա խաղալիքների ցուցադրությանը սպասելու և միայն այս պայմանով բառեր արտասանելու սովորություն է։ Եթե ​​երեխային մինչև 2 տարի չսովորեցնեք լսել խոսք, ապա հետագայում երեխան գրեթե չի մտնում երկխոսության մեջ, անընդհատ նկարներ է պահանջում, հարցերին չի պատասխանում, չի ընկալում աուդիո ձայնագրությունները կամ առանց նկարների գրքեր կարդալը, դժվար է. ընկալել խոսքը ականջով առանց տեսողական աջակցության. Առանց տեսողական աջակցության երեխաներին կարդալու պատմությունների օրինակներ կարող եք գտնել ստորև:

Ի՞նչ պատմություններ կարող են հասկանալ երեխաները առանց նկարների:

• Մինչև 2 տարիերեխաները հասկանում են մեծահասակների պատմությունը այն իրադարձությունների մասին, որոնք տեղի են ունենում տվյալ պահին կամ շատ ծանոթ են իրենց:
• 2 տարի անցՆորածիններն առանց նկարներ ցույց տալու սկսում են հասկանալ մեծահասակների պատմություններն այն իրադարձությունների մասին, որոնք նրանց ծանոթ են անցյալի փորձից:
• Ա-ի հետ 2 տարի 6 ամիսերեխաները սկսում են հասկանալ, առանց նկարներ ցույց տալու, մեծահասակների պատմությունները այն իրադարձությունների մասին, որոնք տեղի չեն ունեցել նրանց կյանքում, բայց նրանք ծանոթ են նմանատիպ երևույթներին կամ պատմության սյուժեի առանձին տարրերին: Նաև 2 տարեկանից 6 ամսականից երեխան կարող է հարցերին փոխանցել ծանոթ հեքիաթի կամ պատմության բովանդակությունը (այսինքն՝ նա կարող է պատասխանել մեծահասակի հարցերին պատմվածքի բովանդակության վերաբերյալ):

Չորրորդ. Ի՞նչ անել նախ՝ դիտել մուլտֆիլմ, որը հիմնված է պատմության վրա, թե կարդալ պատմության տեքստը:Սկզբում փոքրիկին ծանոթացնում ենք գրքի հետ՝ նայում ենք նկարազարդումները, կարդում ենք պատմությունը: Սա հիմքն է: Իսկ ավելի ուշ դուք կարող եք դիտել մուլտֆիլմ, որը հիմնված է պատմություններով ծանոթ գրքի վրա: Մուլտֆիլմում ամենից հաճախ երեխան չի ընկալում տեքստը, քանի որ. հիացած է փայլատակող նկարներով:

Պատմություններ 1-2 տարեկան երեխաների համար

Շատ կարևոր է, որ Երեխաների համար պատմվածքների տեքստում կային վառ, արտահայտիչ փոխաբերական բառեր. Ինչպես ենք մենք կարոտում դրանք ժամանակակից խոսքում: Եկեք նայենք մեր ժառանգությանը: Ահա մի քանի պատմություններ փոքրիկների համար, որոնք գրել է Կոնստանտին Դմիտրիևիչ Ուշինսկին: Դրանք ոչ միայն կարելի է կարդալ գրքից, այլեւ պատմել, երբ երեխաներին ծանոթացնում ենք կենդանիների հետ: Պատմությունները տրված են հապավումով - ներկայացված են հատվածներ, որոնք հարմար են հատուկ 1-2 տարեկան երեխաների համար:

Պատմություններ փոքրիկ Կ.Դ.-ի համար. Ուշինսկին

Մկներ. Կ.Դ. Ուշինսկին

Մկները հավաքվեցին իրենց ջրաքիսի մոտ՝ ծեր ու փոքր։ Նրանք ունեն սև աչքեր, փոքր թաթեր, ատամներ, մոխրագույն վերարկուներ, ականջները վերևից դուրս ցցված, պոչերը՝ քարշ տալով գետնին։

Վասկա. Կ.Դ. Ուշինսկին

Cat-cat - մոխրագույն pubis. Վասյան քնքուշ է և խորամանկ՝ թավշյա թաթեր, սուր ճանկեր։ Վասյուտկան ունի նուրբ ականջներ, երկար բեղեր և մետաքսե մորթյա վերարկու։ Կատուն շոյում է, կամարում, պոչը շարժում, աչքերը փակում, երգ է երգում։

Աքլորը ընտանիքի հետ. Կ.Դ. Ուշինսկին

Աքլորը շրջում է բակում՝ կարմիր սանր գլխին, կարմիր մորուք՝ քթի տակ։ Պետյայի քիթը սայր է, Պետյայի պոչը՝ անիվ; նախշեր պոչի վրա, ոտքերի վրա սփռոցներ: Իր թաթերով Պետյան փնջում է մի փունջ, նա հավաքում է հավերին հավերով. «Անհանգիստ տանտիրուհիներ: Հավերի հետ հավաքվեք, ես ձեզ հատիկներ եմ բերել։

Այծ. Կ.Դ. Ուշինսկին

Մազոտ այծը քայլում է, մորուքավոր այծը քայլում է, թափահարում է իր գավաթները, թափահարում մորուքը, դիպչում սմբակներին.

Ցանել. Կ.Դ. Ուշինսկին

Խոզի մռութը խելացի չէ, քթով հենվում է գետնին. բերանից ականջներ, և ականջները կախված են լաթի նման. յուրաքանչյուր ոտքի վրա չորս սմբակ կա, և քայլելիս նա սայթաքում է։ Խոզաձկան պոչը պտուտակ է, ողնաշարը՝ կուզ, խոզանակները դուրս են ցցվում ողնաշարի վրա։ Երեքով է ուտում, հինգով գիրանում։

Սագեր. Կ.Դ. Ուշինսկին

Տանտիրուհին դուրս եկավ և սագերին ցույց տվեց տուն. Սպիտակ սագեր, մոխրագույն սագեր, գնացե՛ք տուն»։

Իսկ սագերը երկարեցին իրենց երկար վիզը, բացեցին կարմիր թաթերը, թևերը թափահարեցին, քիթը բացեցին. «Գիգա! Մենք չենք ուզում տուն գնալ! Մենք այստեղ էլ ենք լավ»։

Կով. Կ.Դ. Ուշինսկին

Տգեղ կով, բայց կաթ է տալիս. Նրա ճակատը լայն է, ականջները՝ կողքերին, ատամները բացակայում են բերանում, բայց գավաթը մեծ է։ Նա խոտ ​​է պատռում, մաստակ է ծամում, խմիչք է խմում, մռնչում ու մռնչում՝ կանչելով տանտիրուհուն։

Արծիվ. Կ.Դ. Ուշինսկին

Մոխրագույն թևավոր արծիվ, բոլոր թռչունների թագավոր: Նա բներ է շինում ժայռերի և հին կաղնիների վրա. բարձր է թռչում, հեռուն է տեսնում: Արծվի քիթը մանգաղ է, ճանկերը՝ կեռիկ, թեւերը՝ երկար; արծիվը թռչում է ամպերի մեջ՝ վերեւից որսին փնտրելով։

Փայտփորիկ. Կ.Դ. Ուշինսկին

Տուկ տուկ! Խիտ անտառում, սոճու վրա, սև փայտփորիկը ատաղձագործություն է։ Թաթերով կպչում է, պոչով հանգստանում, քթով թակում, կեղևի պատճառով վախեցնում է սագի եղջերուներին և այծերին։

Լիզա Պատրիկեևնա. Կ.Դ. Ուշինսկին

Բամբասանք-աղվեսն ունի սուր ատամներ, բարակ խարան, ականջները գլխի վերևում, պոչը ճանճի մոտ, տաք մուշտակ: Կուման լավ հագնված է՝ բուրդը փափկամազ է, ոսկեգույն, կրծքին ժիլետ է, վզին սպիտակ փողկապ։ Աղվեսը հանգիստ քայլում է, կռանում է գետնին, ասես խոնարհվում է։ Նա զգուշորեն հագնում է իր փափուկ պոչը; փորում է խորը փոսեր, բազմաթիվ մուտքեր և ելքեր; սիրում է հավ, բադ, ոչ թե նապաստակ:

Հաջորդ երկու պատմությունները 20-րդ դարի պատմություններ են։ Դրանք գրված են շատ մատչելի լեզվով և հասկանալի են երեխաներին նույնիսկ առանց նկարների:

Պատմություններ փոքրիկ Յա Թայսի համար

Y. Taits «Սագեր» պատմությունը

Կոլտնտեսությունում տատիկս սագեր ուներ։ Նրանք ֆշշացին։ Կծկեցին։ Նրանք խոսում էին. «Հա-հա՛»։ "Հահա!" «Ահա՜ "Հահա!"
«Ահա՜
Նադիան վախենում էր նրանցից։ Նա բղավեց.
- Տատ, սագեր: Տատիկն ասաց.
-Դու փայտ վերցրու:
Նադիան փայտ վերցրեց, բայց ինչպես կթռչի սագերի վրա։
-Գնա՛ այստեղից:
Սագերը շրջվեցին և հեռացան։
Նադիան հարցրեց.
-Ի՞նչ, վախեցա՞ծ:
Իսկ սագերը պատասխանեցին.
«Ահա՜

Y. Taits «Գնացք» պատմությունը

Ամենուր ձյուն. Մաշան ունի սահնակ։ Միշան սահնակ ունի։ Տոլյան ունի սահնակ։ Գալյան ունի սահնակ։
Մի հայր առանց սահնակի.
Գալինայի սահնակը տարավ, կպցրեց Տոլիններին, Տոլիններին՝ Միշիններին, Միշիններին՝ Մաշիններին։ Գնացք ստացա։
Միշան գոռում է.
— Թու-տու՜
Նա մեքենավար է։
Մաշան գոռում է.
- Ձեր տոմսերը:
Նա դիրիժոր է։
Եվ հայրիկը քաշում է պարանն ու ասում.
- Չու-չու... Չու-չու...
Այսպիսով, նա նավ է:

1 տարեկանից 6 ամսականից մինչև 2 տարեկանում շատ կարևոր է սկսել սովորեցնել երեխային պատմություններ լսել առանց տեսողական աջակցության, այսինքն՝ առանց պատմվածքի բովանդակության նկարներ ցույց տալու, առանց բեմադրելու կամ խաղալիք ցույց տալու: Ես երեխաների համար նման պատմությունների ընտրանի եմ պատրաստել՝ նրանց համար հասկանալի հենց բովանդակությունից: Ընտրության մեջ պատմությունները խմբավորվում են ըստ տարիքի՝ 1 տարի 9 ամսից մինչև 2 տարի, 2 տարեկանից մինչև 2 տարի 6 ամիս, 2 տարեկանից 6 ամսականից մինչև 2 տարի 11 ամիս:

Պատմություններ 1-2 տարեկան երեխաների համար՝ առանց ցուցադրության

Մենք երեխաներին սովորեցնում ենք լսել և հասկանալ խոսքն առանց տեսողական աջակցության (այսինքն՝ առանց նկարի, տեսարանի, առարկաների ցուցադրման)

Պատմություններ առանց ցուցադրության 1 տարեկան 9 ամսականից մինչև 2 տարեկան երեխաների համար

Սվետան և շունը (Հեղինակ - Կ.Լ. Պեչորա)

Սվետան գնաց զբոսնելու, հագավ գլխարկ, վերարկու և քայլեց ոտքերով` վերևից վեր: Եվ այնտեղ շունը հաչում է. «Ա՜խ»: Մի՛ վախեցիր, Սվետա, շունը չի կծում։

Ո՞վ է գնացել զբոսնելու: Ո՞ւմ հետ է նա հանդիպել:

Կատուների կերակրում. Հեղինակ - Կ.Լ. Պեչորա

Կատուն եկավ տուն, մյաուսում է. Ուզում է ուտել։ Մայրիկը կաթ լցրեց կատվի համար և ասաց. «Ահա, կատու, կաթ խմիր»։ Եվ կատուն խմեց կաթը:

Ո՞ւմ մասին ասացի քեզ:

Ի՞նչ էր անում կատուն:

Ի՞նչ է տվել նրան մայրը:

Պատմություններ 2 տարեկանից մինչև 2 տարեկան 6 ամսական երեխաների համար՝ առանց ցուցադրության

Տանեչկան կքնի. Հեղինակ - Կ.Լ. Պեչորա

Տանեչկան աղջիկը հոգնել է. Ամբողջ օրը խաղաց: Մայրիկն ասաց՝ գնանք ցտեսություն։ Ես քեզ կդնեմ անկողնու վրա։ Ես երգ եմ երգելու»: Տանյան չի ուզում քնել Ai-yay-yay! Բոլոր երեխաներն արդեն քնած են։ Տանյան պառկեց մահճակալին։ Նա փակեց աչքերը, և մայրը երգեց նրան մի երգ. «Bayu-bayu-bayu. Ես ճոճում եմ տանկը»: Սուս, տղերք: Տանեչկան քնած է։

Դուք կարող եք կրկնել պատմությունը երկու անգամ: Հարցեր երեխային խոսքի ըմբռնումը ստուգելու համար.
-Ո՞ւմ մասին եմ խոսում:
-Ի՞նչ է երգել Տանեչկայի մայրը։
- Տանեչկան չի՞ ուզում քնել: Ախ ախ ախ.
- Որտե՞ղ է մայրիկը դրել Տանյային:
- Տանեչկան քնե՞լ է:

Գնդակ. Պատմվածքի հեղինակը Լ.Ս. Սլավինա

Ժամանակին Պետյա անունով մի տղա կար։ Շարիկ անունով շուն ուներ։ Մի անգամ Պետյան կանչեց Շարիկին.- Շարի՛կ, Շարի՛կ, արի այստեղ, քեզ միս եմ բերել։ Բայց Շարիկն այդպես չէ։ Պետյան սկսեց փնտրել նրան։ Շարիկը ոչ մի տեղ չկա՝ ոչ այգում, ոչ սենյակում։ Իսկ Շարիկը թաքնվեց մահճակալի տակ, և ոչ ոք նրան այնտեղ չտեսավ։

Տիկնիկի մահճակալ. Պատմվածքի հեղինակը Լ.Ս. Սլավինա

Ժամանակին մի աղջիկ Գալյա կար, նա ուներ Կատյա տիկնիկ: Գալյան խաղաց տիկնիկի հետ և քնեցրեց նրան։ Հանկարծ մահճակալը կոտրվեց։ Կատյա տիկնիկի համար քնելու տեղ չկա. Աղջիկը Գալյան վերցրեց մուրճն ու մեխերը և ինքն ամրացրեց օրորոցը։ Տիկնիկն այժմ մահճակալ ունի։

Տանյա և եղբայր Պատմվածքի հեղինակը Լ.Ս. Սլավինա

Ժամանակին մի աղջիկ կար՝ Տանյան։ Նա ուներ փոքր եղբայր, փոքրիկ տղա։ Մայրը երեխաներին տվեց ուտելու, նա գնաց։ Տանյան կերավ և սկսեց խաղալ, բայց փոքր եղբայրը չկարողացավ ինքնուրույն ուտել, նա սկսեց լաց լինել: Հետո Տանյան վերցրեց մի գդալ ու կերակրեց եղբորը, իսկ հետո նրանք սկսեցին միասին խաղալ։

Նավ. Պատմվածքի հեղինակը Լ.Ս. Սլավինա

Ժամանակին մի աղջիկ Նատաշա կար: Հայրիկը նրան նավակ է գնել խանութից: Նատաշան վերցրեց մի մեծ ավազան, ջուր լցրեց և թույլ տվեց, որ նավակը լողա, և նապաստակ դրեց նավի մեջ: Հանկարծ նավակը շրջվեց, և նապաստակն ընկավ ջուրը։ Նատաշան ջրից հանեց նապաստակին, սրբեց ու քնեցրեց։

Օգնականներ. Պատմվածքի հեղինակը Ն.Կալինինան է

Սաշան և Ալյոշան օգնեցին սեղան դնել։ Բոլորը նստեցին ճաշելու։ Ապուրը լցրեցին, բայց ուտելու բան չկար։ Ահա օգնականները։ Սեղանը դրված էր, բայց գդալները չէին դնում։

Խորանարդից խորանարդ: Պատմվածքի հեղինակը Յ.Տայթսն է

Մաշան խորանարդ է դնում խորանարդի վրա, խորանարդը խորանարդի վրա, խորանարդը խորանարդի վրա: Կառուցեց բարձր աշտարակ. Միշան վազելով եկավ
-Տո՛ւր ինձ աշտարակ։
-Չեմ տալիս!
-Տո՛ւր ինձ մի խորանարդ։
- Վերցրու մեկ խորանարդ:
Միշան ձեռքը մեկնեց և բռնեց ամենացածր խորանարդը: Եվ անմիջապես - bang-tara-rah! - ամբողջ Machine Tower-ը raz-va-li-las է:

Գետ. Պատմվածքի հեղինակը Յ.Տայթսն է

Մեր Մաշան չի սիրում շիլա, նա բղավում է. «Ես չեմ ուզում: Չեմ ուզում!" Մայրիկը վերցրեց մի գդալ, այն ծախսեց շիլաների վրա, և պարզվեց, որ դա ճանապարհ է: Մայրիկը վերցրեց կթվորին, կաթ լցրեց, պարզվեց՝ գետ:
- Արի, Մաշա, խմիր գետը, խորտիկ խմիր ափին:
Ամբողջ գետը խմեցի, բոլոր ափերը կերա, մի ափսե մնաց։

Պատմություններ առանց ցուցադրման 2 տարեկան 6 ամսականից մինչև 2 տարի 11 ամսական երեխաների համար։

Աղջկա Կատյայի և փոքրիկ կատվի ձագի մասին.

Պատմվածքի հեղինակը Վ.Վ. Գերբովա

«Կատյան դուրս եկավ զբոսնելու։ Նա գնաց ավազատուփ և սկսեց տորթեր պատրաստել: Նա թխեց շատ թխվածքաբլիթներ: Հոգնած. Նա որոշեց հանգստանալ և նստեց նստարանին։ Հանկարծ նա լսում է. Կատվիկը մյաուսում է. այնքան նիհար, ցավագին: «Համբույր, համբույր, համբույր», - կանչեց Կատյան: Եվ նստարանի տակից դուրս սողաց մի փոքրիկ սև փափկամազ: Կատյան վերցրեց ձագին իր գրկում, և նա մռնչաց. Երգեց ու երգեց ու քնեց։ Եվ Կատյան հանգիստ նստում է, չի ուզում արթնացնել ձագին:
- Քեզ եմ փնտրում, քեզ եմ փնտրում։ - ասաց տատիկը՝ բարձրանալով Կատյայի մոտ։ -Ինչու՞ ես լռում:
- Ծ-ծ-ց,- Կատյան մատը մոտեցրեց շրթունքներին ու ցույց տվեց քնած կատվի ձագին:
Այնուհետև Կատյան և նրա տատիկը շրջեցին բոլոր հարևաններով՝ պարզելու, թե արդյոք ինչ-որ մեկը կորցրել է մի փոքրիկ սև ձագ, որը կարող է բարձր մռնչալ: Բայց կատվիկը ոչ-ոքի է ստացվել։ Իսկ տատիկը թողեց, որ Կատյան նրան տուն տանի»։

Խորամանկ կոշիկներ

Օլենկան շատ բարդ կոշիկներ ունի։ Միայն Օլյան շեղվում է ... նրանք - մեկ անգամ: .. և դնում է սխալ ոտքը:
Մի անգամ Օլյան երկար ու խստորեն նայեց կոշիկներին, բարձրացրեց դրանք։ Նա նայեց և նայեց և հանկարծ նկատեց, որ կոշիկը միայն մեկ այտ ուներ։
Եթե ​​կոշիկները այտ առ այտ դնեք, անպայման սխալ ոտք կդնեն։ Հրաշքներ և ավելին:
Իսկ եթե կոշիկները տարբեր կողմերից այտեր ունենան, կոշիկները ճիշտ կհագնեն։ Դուք կարող եք ստուգել.
Իսկ Օլենկայի կոշիկները խորամանկ են, բայց նա գերազանցեց նրանց։ Մայրիկը գնել է Olenka-ի կոշիկ ժապավեններով: Օլյան դրանք դրեց այնպես, որ ժապավենները կողք կողքի լինեն: Եվ ... դա՛կ... երկու ձեռքով ժապավենների համար միանգամից:
Օլենկան ձեռքերը տարածեց կողքերին և կոշիկները կամացուկ դրեց հատակին։
Իսկ ձախ կոշիկը անմիջապես դրել են ձախ ոտքին։
Իսկ աջ կոշիկը դրել են աջ ոտքին։
Ահա բոլոր հնարքները:
Հիմնական բանը այն է, որ ժապավենները կողք կողքի են:

Ես չեմ ուզում վիրավորվել.

Այսօր մեծ կարմիր աղյուսը որոշեց հեռանալ մեզանից:
«Ես ուզում եմ,- ասաց նա,- լինել մեծ մեքենայի կամ նավի մաս: Գնացքի կամ ինքնաթիռի մաս:
Եվ ես չեմ ուզում, որ երեխաներն ինձ վիրավորեն. նրանք ինձ գցեցին հատակին, ոտքերով հարվածեցին ինձ, ինչպես ինչ-որ գնդակի: Ինձ դուր չի գալիս, որ ինձ նետում են ու ոտքերով հարվածում։
Մուտքի դռան մոտ հանդիպեցի մի մեծ կարմիր աղյուսի։ Եթե ​​չեք հավատում, ինքներդ տեսեք...

Երեխաները սահնակով են սահում։ Հեղինակ - Կ.Լ. Պեչորա

Հիմա մի բան կասեմ. Աղջկա Լենայի, տղայի՝ Վանյայի և նրանց տատիկի մասին. Տատիկը թոռներին ասաց. «Իսկ հիմա մենք գնանք զբոսնելու»: Լենան ու Վանյան հիացած վազեցին միջանցք՝ հագնվելու։ Տատիկն օգնեց նրանց հագնել գլխարկ, տաք կոշիկներ, մորթյա վերարկու և ձեռնոցներ: Դրսում ցուրտ է! Երեխաները նստեցին սահնակը, տատիկի հետ նստեցին վերելակ ու դուրս եկան։ Արևը բակում է։ Ձյուն սպիտակ - սպիտակ! Վանյան և տատիկը Լենային նստեցրել են սահնակ և տարել զբոսանքի։ Այնուհետև Լենան և Վանյան սահնակով սահեցին բլուրով: Վայ, ինչպես սահնակը գլորվեց - արագ - արագ: Որքան լավ և զվարճալի: Տատիկն ասաց. «Ապրես, և չընկավ»: -Տատի՛կ, կարո՞ղ եմ դեռ սարն իջնել: - «Դու կարող ես, ուղղակի համբերիր»: Եվ նրանք դեռ գլորվել են բլրի վրայով։

Ստուգեք, թե ինչպես եք հասկանում պատմությունը՝ հարցնելով.
Ո՞ւր գնացին Լենան և Վանյան:
- Երեխաներն ու՞մ հետ են գնացել զբոսանքի։
Ի՞նչ են տարել իրենց հետ։
-Ի՞նչ են արել փողոցում։
Ի՞նչ ասաց տատիկը նրանց:

Փոքրիկների ամենասիրելի գրքերից մեկը պատկերներով պատմություններն են։ Ստորև ես կտամ երեխաների համար մի քանի դասական պատմությունների տեքստեր նկարներով:

Մանկական գրքեր՝ պատմվածքներով և հեքիաթներով՝ նկարներով

Պատմությունը նկարներում. Կ.Ի. Չուկովսկու հավ

«Աշխարհում հավ կար. Նա փոքր էր, այսպես.
Բայց նա մտածեց, որ նա շատ մեծ է, և նա գլուխը բարձրացրեց, որ կարևոր է.
Եվ նա մայր ուներ: Մայրիկը նրան շատ էր սիրում։ Մայրիկն այսպիսին էր!
Մայրիկը նրան որդերով կերակրեց: Եվ կային այս ճիճուներ - հենց այդպես:
Մի անգամ մորս վրա սև կատու վազեց ու դուրս քշեց բակից։ Եվ կատուն էր - ահա այն:
Հավը մենակ մնաց ցանկապատի մոտ։ Հանկարծ նա տեսնում է. մի գեղեցիկ մեծ աքաղաղ թռավ ցանկապատի վրա, երկարեց վիզը. - և թոքերի ծայրին բղավեց.
— Կու-կա-ռե-կու! - և կարևորը նայեց շուրջը: - Ես համարձակ մարդ չե՞մ, լավ մարդ չե՞մ:
Հավին շատ դուր եկավ։ Նա էլ իր վիզը կծկեց — վերջ։ - և սա էր ուժը, որը ճռռաց.
— Պի-պի-պի-պի՜ Ես էլ եմ խելագար! Ես նույնպես լավ տղա եմ:
Բայց նա սայթաքեց և ընկավ ջրափոսի մեջ, այդպես: Մի գորտ նստած էր ջրափոսի մեջ։ Նա տեսավ նրան և ծիծաղեց։
- Հա-հա-հա՜ Հա հա հա՜ Դու հեռու ես աքլորից։
Եվ կար մի գորտ - այսպես.
Հետո մայրը վազեց հավի մոտ։ Նա խղճաց նրան և շոյեց նրան.

Պատմություններ նկարներով փոքրերի համար Է.Չարուշինա

Հավ. Է.Չարուշին

Բակով շրջում էր մի հավ՝ հավերով։ Հանկարծ անձրև եկավ։ Հավն արագ նստեց գետնին, փռեց իր բոլոր փետուրները և թխկթխկացրեց. - դա նշանակում է՝ արագ թաքնվել։ Եվ բոլոր հավերը բարձրացան նրա թեւերի տակ, թաղվեցին նրա տաք փետուրների մեջ։ Ով ընդհանրապես
թաքնված, որի մեջ երևում են միայն ոտքերը, որի մեջ գլուխը դուրս է ցցված, և որի մեջ միայն աչքն է դուրս ցայտում։
Իսկ երկու հավերը չլսեցին իրենց մորը և չթաքնվեցին։ Կանգնում են, ճռռում ու զարմանում՝ սա ի՞նչ է կաթում իրենց գլխին։

Շուն. Է.Չարուշին

Շարիկն ունի հաստ, տաք մուշտակ, նա ամբողջ ձմեռը վազում է սառնամանիքի միջով: Իսկ նրա տունն առանց վառարանի ընդամենը շան տուն է, և այնտեղ ծղոտ են դրված, բայց նա չի մրսում։ Շարիկը հաչում է, բարին է պահում, չարերին ու գողերին բակ չի թողնում, դրա համար բոլորը սիրում են նրան և լավ կերակրում։

Կատու. Է.Չարուշին

Այս կատուն Մարուսկան է։ Նա պահարանում մուկ է բռնել, որի համար տիրուհին նրան կաթով կերակրել է։ Մարուսկան նստած է գորգին՝ լի ու գոհ։ Նա երգում է երգեր՝ մրմնջալով, իսկ նրա ձագը փոքր է, նա հետաքրքրված չէ մռնչալով: Նա խաղում է իր հետ - բռնում է իր պոչից, խռմփացնում է բոլորին, փչում է, մազիկները:

Խոյ. Է.Չարուշին

Վա՜յ, ինչ թույն եղջյուր ու փափուկ: Սա լավ ոչխար է, ոչ թե պարզ: Այս խոյն ունի հաստ բուրդ, բարակ մազեր՝ բարակ; լավ է հյուսել ձեռնոցներ նրա բրդից, վերնաշապիկներից, գուլպաներից, գուլպաներից, բոլոր հագուստները կարելի է հյուսել և զգացել կոշիկները: Եվ ամեն ինչ տաք կլինի `տաք:

Այծ. Է.Չարուշին

Մի այծ քայլում է փողոցով և շտապում տուն։ Տանը նրա տիրուհին կերակրելու և խմելու է: Իսկ եթե տիրուհին տատանվի, այծն իր համար ինչ-որ բան կգողանա։ Միջանցքում ավելը կխժռի, խոհանոցում հաց կբռնի, այգում տնկիներ կուտի, այգում խնձորենու կեղևը կպոկի։ Ի՜նչ գողական, չարաճճի։ Իսկ այծի կաթը համեղ է, գուցե նույնիսկ ավելի համեղ, քան կովի կաթը:

Խոզ. Է.Չարուշին

Ահա Խավրոնյա - գեղեցկուհի - բոլորը քսված - քսված, ցեխի մեջ գլորված, ջրափոսով լողացված, բոլոր կողմերից և մռութը ցեխի մեջ:
- Գնա, Խավրոնյուշկա, ողողվի՛ր գետում, լվացի՛ր կեղտը։ Իսկ հետո վազիր խոզանոց, քեզ այնտեղ կլվանան ու կմաքրեն, վարունգի պես մաքուր կլինես։
«Օինկ-օինկ», - ասում է նա:
«Ես չեմ ուզում», - ասում է նա:
-Ես ինձ այստեղ ավելի լավ եմ զգում:

Հնդկահավ. Է.Չարուշին

Հնդկահավը շրջում է բակում, փուչիկի պես փքված ու բարկանում է բոլորի վրա։ Թևերը ակոսում է գետնին, իսկ պոչը լայն բացված։ Եվ տղաները անցան և եկեք ծաղրենք նրան.
Այ հնդիկ, հնդիկ, ցույց տուր քեզ:
Հնդկաստան, շրջի՛ր բակով։
Նա ավելի շատ բղավեց և ինչպես է մրմնջում.
«Ա-բու-բու-բու-բու-բու-բու!»:
Ի՜նչ շաղակրատող-մռայլ։

Բադիկ. Է.Չարուշին

Բադը սուզվում է լճակում, լողանում, կտուցով դիպչում փետուրներին։ Փետուրը դրվում է փետուրին այնպես, որ նրանք հարթ պառկեն։ Կհարթվի, կմաքրվի, ջրի մեջ կնայվի, ինչպես հայելու մեջ - ահա թե ինչ լավ է: Եվ գոռում է.
— Քուակ-քուակ-քուակ:

Արջ. Է.Չարուշին

Արջը նստած է՝ քաղցր ատամ, ազնվամորի ուտում։
Շամպս, մռնչում է, շրթունքները թփթփացնում: Ոչ թե մեկ հատապտուղ է պոկվում, այլ ամբողջ թուփը ծծում է, մնում են միայն մերկ ոստեր:
Դե դու ագահ ես, արջի՜ Դե, որկրամոլ!
Նայեք, կերեք, ձեր ստամոքսը կցավի:

Եվս մի քանի հեքիաթ ու փոքրիկների համար փոքրիկների համար դասական մանկական գրականությունից։

Ինչպես խոզը սովորեց խոսել. Լ.Պանտելեև

Մի անգամ ես տեսա մի շատ երիտասարդ աղջկա, որը խոզ էր սովորեցնում
զրուցել. Նա ստացավ շատ խելացի և հնազանդ խոզ, բայց չգիտես ինչու
Նա չէր ուզում մարդու նման խոսել։ Եվ աղջիկը, որքան էլ նա փորձեր,
նրանից ոչինչ դուրս չեկավ:
Նա ասաց նրան, հիշում եմ, ասում է.
- Դնչիկ, ասա՝ «մայրիկ»։
Եվ նա պատասխանեց նրան.
-Օինկ-օինկ։
Նա ասաց նրան.
- Դնչիկ, ասա. «պապա»!
Եվ նա ասաց նրան.
-Օինկ-օինկ։
Նա.
Ասա «ծառ»!
Եւ նա:
-Օինկ-օինկ։
-Ասա «ծաղիկ»:
Եւ նա:
-Օինկ-օինկ։
- Ասա բարեւ!
Եւ նա:
-Օինկ-օինկ։
- Հրաժեշտ տալ!
Եւ նա:
-Օինկ-օինկ։
Նայեցի, նայեցի, լսեցի, լսեցի, խղճացի և՛ խոզին, և՛
աղջիկ. Ես ասում եմ:
«Գիտե՞ս ինչ, սիրելիս, դու դեռ պետք է նրան ավելի պարզ բան ասես։
պատմել. Եվ հետո նա դեռ փոքր է, նրա համար դժվար է նման բառեր արտասանել։
Նա ասում է:
-Իսկ ո՞րն է ավելի արագ: Ի՞նչ բառ:
-Դե, խնդրեք, օրինակ, ասի` «օինկ-օինկ»:
Աղջիկը մի փոքր մտածեց և ասաց.
- Դնչիկ, խնդրում եմ, ասա.
Խոզը նայեց նրան և ասաց.
-Օինկ-օինկ։
Աղջիկը զարմացավ, հիացավ, ծափ տվեց.
-Դե,- ասում է նա,- վերջապես: սովորել!

Հավ և բադի ձագ. Վ.Սուտեև

Ձուլվել է բադի ձվից:
- Ես ձուլվեցի: - նա ասաց.
— Ես էլ,— ասաց Հավը։

«Ես ուզում եմ ձեզ հետ ընկերանալ», - ասաց Բադի ձագը:
— Ես էլ,— ասաց Հավը։

«Ես գնում եմ զբոսնելու», - ասաց Բադի ձագը:
— Ես էլ,— ասաց Հավը։

«Ես փոս եմ փորում», - ասաց Բադի ձագը:
— Ես էլ,— ասաց Հավը։

«Ես գտա մի որդ», - ասաց Բադի ձագը:
— Ես էլ,— ասաց Հավը։

«Ես թիթեռ եմ բռնել», - ասաց Բադի ձագը:
— Ես էլ,— ասաց Հավը։

«Ես գորտից չեմ վախենում», - ասաց Բադի ձագը:
«Ես… նույնպես…», - շշնջաց Հավը:

«Ես ուզում եմ լողալ», - ասաց Բադի ձագը:
— Ես էլ,— ասաց Հավը։

«Ես լողում եմ», - ասաց Բադի ձագը:
- Ես նույնպես! բղավեց Հավը։

- Պահպանիր! ..
- Սպասիր! - բղավեց Բադի ձագը:
«Բուլ-բուլ-բուլ…», - ասաց Հավը:

Դուրս քաշեց բադի ձագը:

«Ես նորից լողալու եմ», - ասաց Բադի ձագը:
— Չեմ,— ասաց Հավը։

Դոնալդ Բիսեթ. Գա-հա-հա (2 տարեկանից)

Այնտեղ ապրում էր Ուիլյամ անունով մի գոսլին։ Բայց մայրը նրան միշտ Վիլի էր անվանում։
- Ժամանակն է գնալ զբոսնելու, Վիլի! Մայրիկը նրան ասաց. -Մյուսներին էլ կանչիր, հա-հա-հա՛:
Վիլլին շատ էր սիրում լռեցնել՝ բոլորին զբոսնելու կանչելով։
-Հա-հա-հա՜ Հա-հա-հա՜ Հա-հա-հա՜ Հա-հա-հա՜ - և նա երգում էր ամբողջ ճանապարհին:
Մի անգամ զբոսանքի ժամանակ նա հանդիպեց մի կատվի ձագի: Գեղեցիկ սև կատու՝ սպիտակ առջևի թաթերով։ Վիլլիին շատ էր դուր եկել։
-Հա-հա-հա՜ նա ասաց ձագուկին. -Հա-հա-հա՜
- Մյաու! - պատասխանեց կատվիկը:
Վիլլին զարմացավ. Ի՞նչ է նշանակում «meow»: Նա միշտ կարծում էր, որ կատուները, ինչպես սագերը, ասում էին «հա-հա-հա»:

Նա շարունակեց. Ճանապարհին խոտը կծում էի։ Օրը հրաշալի էր։ Արևը շողում էր, իսկ թռչունները երգում էին։
-Հա-հա-հա՜ Վիլլին երգեց.
- Խոնարհվել-վայ: - պատասխանեց ճանապարհով վազող շունը:
-Վա՜յ: - ասաց ձին:
-Չ-բայց! բղավեց կաթնագործը իր ձիուն.

Խեղճ Վիլլին ոչ մի բառ չհասկացավ։ Մի ֆերմեր անցավ և կանչեց Վիլիին.
-Բարև, Գոսլինգ:
-Հա-հա-հա՜ Վիլլին պատասխանեց.

Հետո երեխաները վազեցին։ Մի տղա վազեց Վիլի մոտ և բղավեց.
-Քուշ!
Վիլլին վրդովված էր։ Նա նույնիսկ չոր կոկորդ ուներ։
-Ես գիտեմ, որ ես ուղղակի բամբասանք եմ: Բայց ինչու՞ գոռալ «շո» ինձ վրա:

Լճակում նա տեսավ ոսկե ձկնիկ, բայց իր ամբողջ «հա-հա-հա»-ի համար ձուկը միայն պոչը շարժեց և ոչ մի բառ չասաց:
Վիլլին ավելի հեռուն գնաց և հանդիպեց կովերի երամակին։
- Mu-u-u! - ասացին կովերը: - Mu-u-u-u-u-u!

«Դե, գոնե ինչ-որ մեկն ինձ «հա-հա-հա» կասեր», - մտածեց Վիլլին: -Ոչ ոքի հետ նույնիսկ խոսելու համար: Դա ձանձրույթ է»:
-Ժժժժժժժժժժ՜ բզզեց մեղուն.
Աղավնիները կռկռացին, բադերը կռկռացին, իսկ ագռավները կռկռացին ծառերի գագաթներից։ Եվ ոչ ոք, ոչ ոք նրան «հա-հա-հա» չասաց:

Խեղճ Վիլլին նույնիսկ սկսեց լաց լինել, և արցունքները կտուցից կաթում էին գեղեցիկ կարմիր թաթերի վրա։
-Հա-հա-հա՜ Բղավեց Վիլլին։
Եվ հանկարծ հեռվից լսվեց հայրենի «հա-հա-հա».
Իսկ հետո ճանապարհին մեքենա է հայտնվել։
-Հա-հա-հա՜ մեքենան ասաց. Բոլոր անգլիական մեքենաներն ասում են «ha-ha-ha», ոչ թե «b-b-b»:
-Հա-հա-հա՜ Վիլլին ուրախացավ։
-Հա-հա-հա՜ - ասաց մեքենան և անցավ կողքով:
Վիլլին չէր կարողանում աչքը կտրել մեքենայից։ Նա իրեն զգում էր որպես աշխարհի ամենաերջանիկ գոսը:
-Հա-հա-հա՜ - կրկնեց մեքենան և անհետացավ անկյունում:
-Հա-հա-հա՜ Ուիլլին կանչեց նրա հետևից։

Չեսլավ Յանչարսկի. Միշկայի արկածները - Ուշաստիկա (պատմվածքներ 2 տարեկանից բարձր երեխաների համար)

Ահա մի քանի օրինակ երեխաների համար նախատեսված այս հրաշալի մանկական գրքից:

Խանութում

Դա խաղալիքների խանութում էր։ Թեդդի արջուկները նստել ու կանգնել են դարակների վրա։
Նրանց մեջ ոռնաց մի արջ, որը երկար ժամանակ նստած էր իր անկյունում։
Մյուս արջերն արդեն հասել են տղերքին ու ժպտալով դուրս են եկել փողոց։ Եվ այս արջի վրա ոչ ոք ուշադրություն չդարձրեց, գուցե այն պատճառով, որ նա նստած էր մի անկյունում։

Ամեն օր արջը ավելի ու ավելի էր տխրում. նա ոչ ոք չուներ, ում հետ կարող էր խաղալ։ Եվ մի ականջը վշտից կախ ընկավ։
«Դա կարևոր չէ», - մխիթարեց իրեն արջը: -Եթե հեքիաթը հիմա թռչի մի ականջի մեջ, մյուս ականջից դուրս չի թռչի։ Կախած ականջը քեզ ներս չի թողնի։

Մի օր արջը իր դարակում կարմիր հովանոց գտավ։ Նա բռնեց այն թաթերի մեջ, բացեց ու քաջաբար ցած թռավ։ Եվ հետո նա հանգիստ դուրս եկավ խանութից։ Սկզբում նա վախեցավ, նրա դեմքին չափազանց շատ մարդիկ կային։ Բայց երբ նա հանդիպեց երկու տղաների՝ Զոսիային և Յացեկին, վախն անցավ։ Տղաները ժպտացին արջին։ Ինչպիսի՜ ժպիտ էր։
-Ո՞ւմ ես փնտրում, փոքրիկ արջուկ: տղաները հարցրին.
-Տղաներ եմ փնտրում:
-Գնա մեզ հետ:
- Գնաց! - հիացած էր արջը:
Եվ նրանք քայլեցին միասին:

Ընկերներ

Տան դիմաց, որտեղ ապրում էին Յացեկն ու Զոսիան, մի բակ կար։ Այս բակի գլխավոր շունը Կրուչեկն էր։ Իսկ հետո դեռ կարմրահեր Աքլորն էր ապրում։
Երբ արջն առաջին անգամ դուրս եկավ բակ զբոսնելու, Կրուչեկը անմիջապես վեր թռավ նրա մոտ։ Եվ հետո եկավ Աքլորը:
- Բարեւ Ձեզ! - ասաց փոքրիկ արջը:
- Բարեւ Ձեզ! նրանք ի պատասխան ասացին նրան. -Տեսանք, թե ինչպես եկար Յացեկի ու Զոսիայի հետ։ Ինչու են ձեր ականջները կախված: Լսիր, ինչ է քո անունը:
Արջը պատմեց ականջի հետ կատարվածը. Եվ նա շատ վրդովված էր։ Որովհետև նա անուն չուներ։
«Մի անհանգստացիր», - ասաց նրան Կրուչեկը: -Եվ հետո մյուս ականջը կկախի: Մենք քեզ կանվանենք Ուշաստիկ։ Միշկա Ուշաստիկ. Համաձայն եմ?
Միշկային անունը շատ դուր եկավ։ Նա ծափ տվեց իր թաթերին և ասաց.
- Հիմա ես Միշկա Ուշաստիկն եմ:

Միշկա, Միշկա, հանդիպիր, սա մեր նապաստակն է:
Նապաստակը կծում էր խոտը:
Բայց Միշկան տեսավ միայն երկու երկար ականջ։ Եվ հետո մի դունչ, որը ծիծաղելի էր շարժվում: Նապաստակին Միշկան վախեցրել է, ցատկել ու անհետացել ցանկապատի հետևում։
Բայց հետո նա ամաչեց ու վերադարձավ։
- Իզուր եք վախենում, Նապաստակ,- ասաց Կրուչեկը: - Ծանոթացեք մեր նոր ընկերոջ հետ: Նրա անունը Միշկա Ուշաստիկ է։
Ուշաստիկը նայեց Նապաստակի երկար փափկամազ ականջներին և հառաչեց՝ մտածելով նրա կախ ընկած ականջի մասին։

Հանկարծ նապաստակն ասաց.

Արջուկ, ինչ գեղեցիկ ականջ ունես...

Ես էլ եմ մեծանում

Գիշերը անձրև էր գալիս։
- Նայել. Ուշաստիկ,- ասաց Զոսյան,- ամեն ինչ մեծացավ անձրեւից հետո: Բողկը պարտեզում, խոտը և մոլախոտերը նույնպես...
Ուշաստիկը նայեց խոտին, զարմացավ, գլուխը օրորեց։ Եվ հետո նա սկսեց սուզվել խոտերի մեջ։ Ես նույնիսկ չնկատեցի, թե ինչպես ամպը բարձրացավ և ծածկեց արևը: Անձրև եկավ, Միշկան ուշքի եկավ ու շտապեց տուն։
Եվ հետո նա հանկարծ մտածեց. «Եթե անձրև է գալիս, ապա ամեն ինչ նորից կմեծանա: Ես կմնամ բակում։ Ես կմեծանամ ու կլինեմ անտառի մեծ արջի չափ»։
Եվ այդպես մնաց՝ բակի մեջտեղում կանգնած։
«Կվա-կվա-կվա», լսվեց մոտակայքում:
«Սա գորտ է,- կռահեց Ուշաստիկը,- ճիշտ է, նա էլ է ուզում մեծանալ»:
Մայիսյան անձրևը կարճ է.

Արևը նորից փայլեց, թռչունները ծլվլեցին, և արծաթե կաթիլները փայլեցին տերևների վրա:
Արջ Ուշաստիկը կանգնեց ոտքի ծայրին և բղավեց.
- Զոսյա, Զոսյա, ես մեծացա:
«Կվա-կվա-կվա, հա-հա-հա», - ասաց գորտը: -Դե դու ծիծաղելի ես, Միշկա: Դու ընդհանրապես չես մեծացել, ուղղակի թաց ես։

Պատմություններ փոքրիկների համարշատ տարբեր են, բայց նրանք բոլորը բարի են, կենսուրախ, լցված երեխաների և կյանքի հանդեպ սիրով և հետաքրքիր: Մաղթում եմ ձեզ շփվելու հաճելի պահեր զարմանահրաշ մանկագիրների և արվեստագետների հետ, նոր բացահայտումներ և նոր քայլերի ձեռքբերում ձեր երեխաների զարգացման գործում :):

Հոդվածն ուզում եմ ավարտել Լև Տոկմակովի հայտարարությամբ, թե ինչպես կարելի է իրական մանկական գիրքը տարբերել այլ գրքերից.

«Մեծ վարպետի ստեղծած իսկական մանկական գրքում միշտ կա մի բան, որն այն վճռականորեն բարձրացնում է առօրյայից, դուրս է հանում վաղ մանկությանն ուղեկցող առարկաների պարտադիր շարքից։ Խանձարուր, խնձորի սոուս, եռանիվ հեծանիվ - ամեն ինչ աստիճանաբար հեռանում է, երբեք չի վերադառնում: ԵՎ Միայն մանկական գիրք է տրվում մարդուն ցմահ։

Փոքրիկների համար նախատեսված ուսուցողական խաղերի և գործունեության մասին ավելին կարող եք կարդալ.

Որոնք են բուրգերը, ինչպես ընտրել դրանք, ինչպես երեխային սովորեցնել խաղալիք հավաքել, 15 գաղափար դասերի համար.

Բանաստեղծություններ արթնանալու, կերակրելու, հագնվելու, խաղալու, քնելու, լողանալու համար։

Երեխայի համար իմաստության և ոգեշնչման անգնահատելի աղբյուր: Այս բաժնում դուք կարող եք առցանց անվճար կարդալ ձեր սիրելի հեքիաթները և երեխաներին տալ աշխարհակարգի և բարոյականության առաջին կարևոր դասերը: Կախարդական պատմությունից է, որ երեխաները սովորում են բարու և չարի մասին, ինչպես նաև այն, որ այդ հասկացությունները հեռու են բացարձակ լինելուց: Յուրաքանչյուր հեքիաթ ունի մի Կարճ նկարագրություն, որը կօգնի ծնողներին ընտրել երեխայի տարիքին համապատասխան թեմա, և նրան ընտրության հնարավորություն կտա։

Հեքիաթներ լսելով՝ երեխաները ոչ միայն ձեռք են բերում անհրաժեշտ գիտելիքներ, այլև սովորում են հարաբերություններ կառուցել հասարակության մեջ՝ իրենց առնչվելով այս կամ այն ​​գեղարվեստական ​​կերպարի հետ: Հեքիաթային հերոսների փոխհարաբերությունների փորձից ելնելով՝ երեխան հասկանում է, որ չի կարելի անվերապահորեն վստահել անծանոթներին։ Մեր կայքը ներկայացնում է ամենահայտնի հեքիաթները ձեր երեխաների համար։ Ներկայացված աղյուսակում ընտրեք հետաքրքիր հեքիաթներ։

Ինչու՞ է օգտակար հեքիաթներ կարդալը:

Հեքիաթի տարբեր սյուժեները օգնում են երեխային հասկանալ, որ իրեն շրջապատող աշխարհը կարող է լինել հակասական և բավականին բարդ: Հերոսի արկածները լսելիս երեխաները գործնականում բախվում են անարդարության, կեղծավորության և ցավի հետ: Բայց այսպես երեխան սովորում է գնահատել սերը, ազնվությունը, ընկերությունը և գեղեցկությունը: Միշտ ունենալով երջանիկ ավարտ, հեքիաթներն օգնում են երեխային լինել լավատես և դիմակայել կյանքի բոլոր տեսակի անախորժություններին:

Հեքիաթների ժամանցային բաղադրիչը չպետք է թերագնահատել։ Հետաքրքիր պատմություններ լսելը շատ առավելություններ ունի, օրինակ՝ մուլտֆիլմեր դիտելու համեմատ՝ երեխայի տեսողությանը վտանգ չի սպառնում։ Ավելին, լսելով մանկական հեքիաթները ծնողների կատարմամբ՝ փոքրիկը սովորում է բազմաթիվ նոր բառեր և սովորում է ճիշտ արտահայտել հնչյունները։ Դժվար է գերագնահատել դրա կարևորությունը, քանի որ գիտնականները վաղուց ապացուցել են, որ ոչինչ չի ազդում երեխայի ապագա համապարփակ զարգացման վրա, ինչպես վաղ խոսքի զարգացումը:

Ի՞նչ են հեքիաթները երեխաների համար:

Հեքիաթներկան տարբեր. կախարդական - հուզիչ մանկական երևակայություն ֆանտազիայի խռովությամբ; տնային տնտեսություն - պատմում է պարզ առօրյա կյանքի մասին, որում հնարավոր է նաև մոգություն. կենդանիների մասին, որտեղ գլխավոր հերոսները մարդիկ չեն, այլ տարբեր կենդանիներ, որոնք այդքան շատ են սիրում երեխաներին: Մեր կայքը պարունակում է մեծ թվով նման հեքիաթներ։ Այստեղ կարող եք անվճար կարդալ այն, ինչ հետաքրքիր կլինի փոքրիկին։ Հարմարավետ նավարկությունը կօգնի արագ և հեշտ գտնել ճիշտ նյութը:

Կարդացեք ծանոթագրություններըերեխային տալ հեքիաթ ինքնուրույն ընտրելու իրավունք, քանի որ ժամանակակից մանկական հոգեբանների մեծ մասը կարծում է, որ երեխաների ապագա սիրո բանալին դեպի ընթերցանությունը նյութի ընտրության ազատության մեջ է: Մենք ձեզ և ձեր երեխային տալիս ենք անսահմանափակ ազատություն՝ ընտրելու հիանալի մանկական հեքիաթներ։

Աուդիո հեքիաթների հրաշալի հավաքածու՝ փոքրիկ երեխաներին հեքիաթների կախարդական աշխարհին ծանոթացնելու համար: Յուրաքանչյուր պատմություն կենդանանում է, հիշարժան է և հարմար է ամենափոքր երեխաների համար: Հավաքածուն ներառում է դասական ռուսական հեքիաթներ, ռուս և արտասահմանյան հեղինակների հեքիաթներ։

Լավագույն մանկական աուդիո հեքիաթների մեծ ընտրանի, որը կարող եք անվճար լսել: Լավագույն մանկական հեքիաթներ՝ կենդանիների, լեգենդների, բանահյուսության և ժողովրդական հեքիաթների մասին: Երեք տարեկանից մանկապարտեզում կամ տանը երեխաների համար շատ հարմար են բնության մասին փոքրիկ պատմություններ կամ պարզ կարճ հեքիաթներ, օրինակ՝ «Քաղցր շիլա»: Երեք տարեկանից բարձր երեխաները հաճախ պատրաստ են լսել «հաջորդական» հեքիաթներ, օրինակ՝ շաղգամի հեքիաթը: Շաղգամն այնքան է մեծացել, որ պապը չի կարողանում ինքնուրույն հանել, ուստի հերթով գալիս են տատիկները, թոռները, շները, կատուները, վերջապես մուկը։ Հետո բոլորը միասին կարողացան հանել շաղգամը: Նման հաջորդական պատմություններն ունեն հավելյալ առավելություն՝ սկսելու համար համեմատաբար հեշտ լինելը: Աուդիոհեքիաթների առավելությունն այն է, որ դուք միշտ կարող եք լսել դրանք, նույնիսկ եթե ձեռքի տակ չունեք գիրք՝ այն ձեր երեխային կարդալու համար, միացրեք հեքիաթը, և երեխան այն կլսի հետաքրքրությամբ:

7 պատճառ, թե ինչու է փոքր երեխաների համար աուդիո պատմություններ լսելը շատ օգտակար։

Հեքիաթներն օգնում են իմ երեխաներին սովորել, թե ինչպես ճիշտ ընտրություն կատարել. սա ամենամեծ մարտահրավերներից մեկն է, որը ես զգացել եմ որպես ծնող: Հեքիաթների հերոսները կանգնած են մշտական ​​ընտրության առաջ. Երբեմն նրանք ճիշտ ընտրություն են կատարում, երբեմն՝ ոչ։ Հեքիաթի գեղեցկությունն այն է, որ գրեթե միշտ հերոսները պետք է քաղեն իրենց ցանածի պտուղները: Լավ ընտրությունները պարգևատրվում են, վատը` ոչ:

Վերոնշյալ թեմայի հետ մեկտեղ փոքր երեխաների համար նախատեսված հեքիաթները մեծերի համար ֆանտաստիկ հնարավորություն են տալիս քննարկելու սխալից ճիշտ որոշումը, ընտրության հետևանքները: Կերպարի քննարկած ընտրությունը երեխաների համար լավի ու վատի մասին խոսելու ամենաանվտանգ միջոցն է, քանի որ այն ուղղակիորեն կապված չէ երեխայի հետ։

Հեքիաթները բառապաշարն ավելացնելու ֆանտաստիկ միջոց են։ Ավելին, նրանք երեխաների համար ներմուծում են բառեր և տերմիններ, որոնք սովորաբար չեն օգտագործվում, և դա նրանց հարուստ հիմք է տալիս լեզուն հարստացնելու համար:

Փերիներ, խոսող կենդանիներ, թռչող երեխաներ՝ ամեն ինչ հնարավոր է հեքիաթում: Ես իսկապես հավատում եմ, որ աշխարհին ավելի հնարամիտ և ստեղծագործ մտքերով փոքրիկ երեխաներ են պետք: Երբ մեր միտքը բաց է բոլոր տեսակի գաղափարների և հնարավորությունների համար, մենք սկսում ենք մտածել ընդունված չափանիշներից դուրս: Երբ երեխաները բախվում են խնդրի կամ խնդիրների, վառ երևակայություն ունեցող երեխան այս դժվարությունները հաղթահարելու զարմանալիորեն յուրօրինակ եղանակներ կգտնի:

Audioskazki-ն անհավանական գեղեցիկ վայր է՝ լի անհավանական մարդկանցով: Բայց վատ բաներ էլ են լինում։ Հեքիաթները երեխաներին հույս ու քաջություն են տալիս դժվարին իրավիճակներին դիմակայելու և նրանց սրտում պահել գլխավորը, որ ի վերջո բարին հաղթի, սա շատ կարևոր է փոքր երեխաների համար։

Որոշ պատմություններ ուղղակի սարսափազդու են: Իրականում այնքան սարսափելի է, որ ես դրանք չեմ կարդացել իմ փոքրիկ երեխաների համար: Սակայն շատերը համաձայն չեն սրա հետ։ Բայց նրանք չէին խոսում այն ​​հեքիաթների մասին, որոնք գիշերը վերածվում են մանկական մղձավանջների։ Այնուամենայնիվ, կան մի քանի սարսափելի պատմություններ, որոնք ես կարդացել եմ իմ երեխաների համար, և նրանք սիրում են նրանց: Հեքիաթները ներկայացնում են մեծ հույզեր, ինչպիսիք են վախն ու տխրությունը ապահով և հարմարավետ միջավայրում: Սա շատ հզոր բան է։

Ամենից առաջ, հեքիաթները մեր երեխաների համար բացում են ֆանտազիայի, արկածների և մոգության աշխարհ: Հեքիաթ լսելիս երեխայի դեմքի հուզմունքն ու մտահոգությունն իսկապես ամեն ինչ ասում են:

Հեքիաթները բանաստեղծական պատմություններ են արտասովոր իրադարձությունների և արկածների մասին, որոնցում ներգրավված են հորինված կերպարներ: Ժամանակակից ռուսերենում «հեքիաթ» բառի հասկացությունն իր նշանակությունը ձեռք է բերել 17-րդ դարից։ Մինչեւ այդ պահը իբր այս իմաստով էր օգտագործվում «առակ» բառը։

Հեքիաթի հիմնական առանձնահատկություններից մեկն այն է, որ այն միշտ հիմնված է հորինված պատմության վրա՝ երջանիկ ավարտով, որտեղ բարին հաղթում է չարին։ Պատմվածքները պարունակում են որոշակի ակնարկ, որը երեխային հնարավորություն է տալիս սովորել ճանաչել բարին և չարը, պատկերավոր օրինակներով ընկալել կյանքը։

Մանկական հեքիաթներ կարդացվում են առցանց

Հեքիաթներ կարդալը ձեր երեխայի կյանքի ճանապարհի գլխավոր և կարևոր փուլերից է։ Պատմությունների բազմազանությունը պարզ է դարձնում, որ մեզ շրջապատող աշխարհը բավականին հակասական է և անկանխատեսելի: Լսելով պատմություններ գլխավոր հերոսների արկածների մասին՝ երեխաները սովորում են գնահատել սերը, ազնվությունը, ընկերությունը և բարությունը:

Հեքիաթներ կարդալն օգտակար է ոչ միայն երեխաների համար. Հասունանալով, մենք մոռանում ենք, որ ի վերջո բարին միշտ հաղթում է չարին, որ բոլոր դժբախտությունները անկարևոր են, և գեղեցիկ արքայադուստրը սպասում է իր արքայազնին սպիտակ ձիու վրա: Մի փոքր լավ տրամադրություն տալը և հեքիաթային աշխարհ սուզվելը բավականին պարզ է:

Ե՞րբ պետք է երեխաները սկսեն հեքիաթներ կարդալ: Նրա հղիության մասին իմանալուց անմիջապես հետո: Հեքիաթը վստահելի շփում է ծնողի և երեխայի միջև: Մայրիկի կամ հայրիկի սիրառատ ձայնը, որը պատմում է ուսանելի պատմություն, դրականորեն ազդում է փշրանքների զարգացման վրա: Նորածինների համար էլ հեքիաթներ են պետք. Թեև երեխան դեռ չի հասկանում խորը իմաստը, սիրելիի ձայնը կօգնի հանգստացնել երեխային: Դուք կարող եք հեքիաթ կարդալ նորածնի համար հանգիստ, նուրբ ձայնով, որպեսզի արագ հանդարտվեք, լցվեք սիրով, ուղարկեք տրանսի մեջ: Մենք հավաքել ենք մի քանի հեքիաթ նորածինների համար։

Քնելուց առաջ նորածինների պատմությունը

Աշխարհն ապրում էր իր կյանքով, բայց մի օր նրա մեջ հայտնվեց փոքրիկ տղան՝ Ստյոպան։ Այն փոքրիկ էր, բայց շատ կարևոր: Ինքը՝ Ստյոպան, դեռ չէր հասկանում, թե որտեղ է հայտնվել։ Միակ բանը, որ նա գիտեր, դա էմոցիաներ արտահայտելն էր, եթե իրեն ինչ-որ բան անհանգստացնում էր։ Տղան քաղցի զգացումով նշան է տվել լացի տեսքով. Նա կաթ էր ուզում և արագ ստացավ։ Եվ միևնույն ժամանակ նա զգաց մոր ջերմությունը և լսեց նրա սրտի ձայնը, որը հանգստացավ։ Այսպիսով, Ստյոպան համոզված էր, որ ամեն ինչ կարգին է։

Մի օր մայրը որդուն ասաց, որ պետք է մարզասրահ գնա։ Ստյոպան անհարմար էր զգում։ Նա չէր հասկանում, թե ինչ է մարզասրահը, երեխան պարզապես զգաց մոր մտահոգությունը և նույնպես սկսեց անհանգստանալ։ Լացը մորը համոզում էր, որ ավելի լավ է հետաձգել սպորտային ճամփորդությունը և երեխայի հետ մնալ տանը։
«Սիրելի՛ որդի, ես քեզ շատ եմ սիրում: Բայց ես ունեմ այլ ցանկություններ և բաներ, որոնց ես սովորել եմ իմ կյանքում՝ քեզնից առաջ։ Շատ եմ ուզում գնալ իմ սիրելի մարզասրահն ու սկսել մարզվել»,- ասել է մայրը՝ պառկած որդու կողքին։
Այս խոսքերով Ստյոպան ուրախություն զգաց։ Մայրիկը շատ ուրախացավ, հիշելով իր դասերը, նրանք լցրեցին նրան երջանկությամբ և վստահությամբ։ Երեխան նույնպես ժպտաց, և մայրիկը որոշեց, որ սա նշան է: Որդին թույլ է տալիս գնալ մարզասրահ: Այսպիսով, Ստյոպան առաջին անգամ մենակ մնաց հայրիկի հետ՝ առանց իր սիրելի մոր, որին այնքան սովոր էր։ Բայց այս ընթացքում նա շատ հետաքրքիր բաներ տեսավ։ Հայրիկը նրան ցույց տվեց տարբեր չախչախներ, մեքենաներ և շիկացած լույսեր:
Մենք քեզ շատ ենք սիրում, դու այնքան կարևոր մարդ ես։ Որքա՜ն ուրախ ենք, որ դուք մեզ ընտրել եք որպես ձեր ծնողներ: Դուք կփոխեք այս աշխարհը դեպի լավը: Հուսով եմ, որ դուք երջանիկ մարդ կլինեք: Հայրիկը շշուկով ասաց Ստյոպային, իսկ երեխան ժպտաց.

Հեքիաթ բուի մասին

Անտառում ապրում էր մի իմաստուն բու, ով գիտեր աշխարհում ամեն ինչ: Մի անգամ մի փոքրիկ կրիա սողաց նրա մոտ և հարցրեց.
Ինչու եմ ես ապրում այս մոլորակի վրա: Նապաստակները այնքան արագ են վազում: Սպիտակները թռչկոտում են: Գայլերը որս են անում։ Իսկ ես ուղղակի դանդաղ սողում եմ, ամեն ինչից վախենում եմ, թաքնվում եմ իմ տանը։
-Եթե հայտնվել ես անտառում, ուրեմն դու շատ կարևոր ես, կրիա: Կարևոր չէ, թե ինչ են անում կամ ինչ կարող են անել մյուսները: Ինչ-որ մեկը վազում է, ինչ-որ մեկը թռչում է, ինչ-որ մեկը սողում է, բայց յուրաքանչյուրը յուրահատուկ է և անհրաժեշտ: Եղեք ինքներդ և կլինեք ձեր տեղում, իսկ եթե երկար նայեք ուրիշներին, կկորցնեք ինքներդ ձեզ։
Կրիան լսեց բուին և սողաց տուն։ Տուն գնալու ճանապարհին բոլորը վազեցին նրան։ Բոլորը շտապում էին։ Եվ միայն կրիան դանդաղ սողում էր՝ ուսումնասիրելով ամեն ինչ իր ճանապարհին։ Նա նկատեց գեղեցիկ թիթեռներ և լցվեց գեղեցկությամբ: Հոտում էր ծաղիկների բույրը: Ես տեսա մի փոքրիկ արջուկ: Տաքացվեց արևի տակ:
Երբ կրիան սողաց դեպի տուն, նրան հանդիպեց գայլը։
Անտառում խնդիր կար. Արջը կորցրել է երեխային.
«Ես գիտեմ, թե որտեղ է նա», - ասաց կրիան և պատմեց, թե որտեղ է տեսել արջի քոթոթին:
Երեխային շատ արագ գտան, և բոլորը երջանիկ էին: Եվ կրիան հասկացավ, որ իր դանդաղությունն իսկապես շատ կարևոր է։ Իսկապես, նրա շնորհիվ կրիան ամենաուշադիրն ու ուշադիրն էր, ինչպես նաև գիտեր, թե ինչպես վայելել ամեն ինչ, ամեն ինչ իր ճանապարհին: Այդ ժամանակվանից կրիան շատ երախտապարտ է կյանքին իր ծնվածի համար:
Հեքիաթները նորածինների համար կարող եք հորինել ինքներդ: Մաղթում ենք ձեզ և ձեր երեխաներին քաղցր առասպելական երազներ:

Dobranich կայքում մենք ստեղծել ենք ավելի քան 300 թանկարժեք հեքիաթներ։ Պրագմատիկ է հայրենիքի ծեսում քնելու շքեղ ավանդը վերարտադրելը, պտուկի ու ջերմության կրկնությունը։Կցանկանա՞ք աջակցել մեր նախագծին: Եկեք զգոն լինենք, նոր ուժերով կշարունակենք գրել ձեզ համար։