Մեթոդական մշակում թեմայի շուրջ՝ Միջոցառում «Շրջակա միջավայրի պահպանության օր. Բնապահպանի համառուսական օր. Շրջակա միջավայրի համաշխարհային օրվա միջոցառումների ցիկլը

Շրջակա միջավայրի համաշխարհային օր «Փրկենք Երկիրը!!»ՆՊԱՏԱԿ:Էկոլոգիական կրթություն, սեփական անձի գիտակցում՝ որպես բնության մաս, պատասխանատվություն գալիք սերունդների և սեփական մոլորակի հանդեպ, սեր բնության հանդեպ, ընդլայնելով սեփական մտահորիզոնը։

Բեռնել:

Նախադիտում:

«ՊԱՇՏՊԱՆԵՔ ԵՐԿԻՐԸ».

Խաղի ծրագիր՝ նվիրված

Շրջակա միջավայրի համաշխարհային օր.

ՆՊԱՏԱԿ: Էկոլոգիական կրթություն, սեփական անձի գիտակցում որպես բնության մաս,

Պատասխանատվություն գալիք սերունդների առաջ

Իսկ իմ մոլորակի համար՝ սեր բնության հանդեպ՝ ընդլայնելով իմ հորիզոնները:

ԳՐԱՆՑՈՒՄ: «Անտառային թագավորություն», «Բուսական թագավորություն», «Ծաղիկների թագավորություն». «Ծառի», պատի վրա՝ թռչող «Թռչուններ» (բադ և կռունկ): «Ծառի» տակ՝ սնկով զամբյուղ «սնկով»: Մի փոքր հեռու՝ ծաղկի զամբյուղ՝ «ծաղիկներով»։ Մոտակայքում - զամբյուղ «բանջարեղենով»: Պատերին՝ թիթեռներ, ճպուռներ «Արգելող նշաններ»։

ԱՌԱՆՁՆԱՀԱՏԿՈՒԹՅՈՒՆՆԵՐ: Դերձակի քորոցներ, բացիկներ տառերով՝ G, R, A, H, S, O, V; երկու տոպրակ, «աղբ» (քաղցրավենիքի փաթաթաներ, ծածկոցներ և այլն), բացիկներ՝ սնկային թթուներով, վեց բացիկներ՝ ձկան տեսքով, երկու ձկնորսական ձողիկներ, թալիսմաններ (բուտոնների բրոշներ):

ՖՈՆՈԳՐԱՖ. Հնչեր՝ կովի հառաչանք, շան հաչոց, թռչունների ծլվլոց, «Հաճելի է միասին քայլել» երգը։

ԳՆԱՀԱՏՄԱՆ ՀԱՄԱԿԱՐԳ. Ճիշտ պատասխանի համար՝ նշան («Բանջարեղեն», «Ծաղիկ», «Բորբոս», «Թռչուն», «Ձուկ»): Նշանների առավելագույն քանակը հաղթողն է:

Կուլիսների հետևում ներածությունն է:

«Փրկեք Երկիրը»

Հոգ տանել արտույտի մասին կապույտ զենիթում,

Թիթեռ տերևների վրա,

Արևը արահետների վրա

Պարող խեցգետնի քարերի վրա,

Բաոբաբից անապատի ստվերում:

Բազեն սավառնում է դաշտի վրայով

Պարզ լուսինը գետի տարածության վրա,

Ծիծեռնակը, որ փայլատակեց կյանք,

Հոգ տանել Երկրի մասին: Խնամել!

հյուրընկալող. -Բարև տղերք: Մարդը շատ երկար ապրեց

Վստահությամբ, որ նա բնության տերն է, ինչը պետք չէ

Սպասեք ողորմության բնությունից, դուք ինքներդ պետք է վերցնեք դրանք։

Նա երկար տարիներ բնությունից վերցրեց այն ամենը, ինչ

Փնտրվում էր՝ փոխարենը ոչինչ չտալով։ Եվ հիմա, արդյունքում

Անհոգի գործունեություն, մեր մոլորակը մեռնում է։ Լճերը մահանում են

Կենդանիները անհետանում են.

Կարմիր գիրքն աճում է աղետալի տեմպերով.

Մեր այսօրվա ծրագիրը կփորձի

Մոտեցրե՛ք մեզ մեր մայր բնությանը։ մենք բոլորս նրա զավակներն ենք և

Պետք է սիրել նրան:

Սիրու՞մ եք ճանապարհորդել, զբոսնել, արշավել: Այսպիսով, այսօր ես բոլորիդ հրավիրում եմ անսովոր ճանապարհորդության: Մենք կշրջենք մեր մոլորակով՝ առանց այս դահլիճից դուրս գալու։ Կայցելենք անտառ, այգի, մարգագետնում, լողալու, թռչելու ենք թռչունների հետ... Եկեք ուսապարկ հավաքենք և երկու թիմով ճանապարհ ընկնենք: Լավ տրամադրությունը, ընկերասիրությունը, համբերությունը դնենք ուսապարկի մեջ ու գնանք։

Բակից դուրս գալով՝ անմիջապես մտանք Լեգումիա երկիր։ Մի նայիր

Դուք չեք գտնի այն աշխարհագրական քարտեզի վրա, բայց այն կա:

Այս երկրում ճանապարհորդեք միայն ոտքով։ Միգուցե

Կարող է պատահել, որ ձեր ձախ ոտքը հյուսիսում է, իսկ աջը

Արեւադարձային շրջաններում Սա լիակատար լռության երկիր է։ Երբ նրա բնակիչները

Legums - հիվանդ կամ ծարավ, նրանք օգնություն են խնդրում

Լուռ. Իսկ եթե դու հոգ տանես նրանց մասին, ապա նրանք պարտք են

Նրանք չեն մնա։ Նրանց մեջ անշնորհակալներ չկան։ Բայց մուրճ ստացիր

Ամենաշատը գարնանը և ամռանը: Ուշ աշուն Լեգումիայում

Գրեթե ոչ ոք չի մնա՝ երկիրը դատարկ է։ Գուշակեք, թե որտեղ ենք մենք:

Չէ՞

• Հուշում. Legum - ֆրանսերեն - «Բանջարեղեն»: Նշանակում է,Լեգումիա - ինչպես կռահեցիք - այգի: Դուք լավ ծանո՞թ եք նրա բնակիչներին։ Եկեք ստուգենք! Փորձենք լուծել հանելուկները.

1 .«Գանգուր տուֆի համար

Աղվեսին քարշ են տվել ջրաքիսից

Հպումին շատ հարթ է զգում

Նրա համը նման է քաղցր շաքարի»:

(Գազար):

• Ճիշտ է, արմատային մշակաբույսերի մեջ գազարն առաջին տեղում է։ Բայց նա շատ դժվարություններ ունի: Ակտիվ մոլախոտերը շատ են վիրավորում մեր «Կարմիր օրիորդին»։ Գազարն ունի ամուր բողբոջող սերմեր՝ դռնապան: Քանի դեռ սերմերը չեն արթնացել, մինչև բողբոջներն ուժեղանան, մոլախոտերն այս ընթացքում կանգնել են։ Փորձեք այն, մաքրեք այն: Մարդիկ գտել են մոլախոտի մոլախոտը, որը կարող է միայնակ մաքրել մի ամբողջ դաշտ՝ թե՛ արագ, թե՛ մաքուր:
• Սա ... կերոսին է: Դա արվում է, երբ գազարը դեռ փոքր է, որպեսզի հոտը չկպչի։ Գիտեք, մուգ մանուշակագույն, գրեթե սև գազարն աճում է Աֆրիկայում:

2. «Եթե արոտավայրում կովը ծամել է իր տերևները, կովի տերը այդ մասին կիմանա նույն օրը երեկոյան. սուր հոտը փոխանցվում է կովի կաթին։ Գիտականորեն կոչվում է «Ալիում»՝ սուր։ Իսկ ինչպե՞ս ենք մենք նրան անվանում։

Հուշում. «Մինչ մենք ուտում էինք այն,

Բոլորը ժամանակ ունեին լացելու»:

(սոխ)

3. Առօրյա կյանքում այս բանջարեղենը ոսկե անուն ունի. Ամերիկայից բերված առաջին միրգը դեղին գույն ուներ, ինչպես դրախտային խնձոր։ Արևի տակ այն փայլում էր ոսկու պես: Իտալացիները շունչ քաշեցին՝ «Pomo doro»՝ ոսկե խնձոր։ Իսկ թե ինչ է կոչվում այս բանջարեղենը գիտական ​​գրքերում, այսինքն. ինչ է նրա երկրորդ անունը(Լոլիկ):

4. Տանը, Հարավային Ամերիկայում, կեչուա հնդկացիներն այս բանջարեղենն անվանում են «պապա»: Սա նրա անունն է։ Բրիտանացիներն անվանում են կարտոֆիլ, իտալացիները՝ տարտուֆել, գերմանացիները՝ կարտուֆել, իսկ մենք...(կարտոֆիլ):

5. Այս բանջարեղենը հռոմեացիներն անվանել են «գլուխ»՝ «կապուցիում»՝ մարդու գլխին նմանության համար: Ինչ եք կարծում, մենք դա անվանում ենք:

Հուշում. «Patch on patch -

կանաչ բծեր,

Ամբողջ օրը ստամոքսիս վրա

Թաքնված պարտեզում »:

(Կաղամբ):

• Դե, նրանք կարծես հիշել են մեր բոլոր հիմնական ազգային բանջարեղենները։ Եվ հիմա, հանգիստ, որպեսզի չանհանգստացնենք Լեգիններին, մենք դուրս կգանք նրանց երկրից և կուղևորվենք մեր ճանապարհորդությանը։

(Լսվում է, որ կովը հառաչում է): Ո՞վ է ձայնը տղաներ: Ճիշտ է, մի կով մեզ բարի ճանապարհ մաղթեց։ (Թռչունների ծլվլոցների սաունդթրեք): Օ՜, լսիր, ո՞վ է մեզ ողջունում։ Լսեք, ճիշտ է, թռչուններ: Բայց ձայնով մենք դժվար թե իմանանք, թե ով ով է։ Ավաղ, մենք՝ քաղաքաբնակներս, այժմ միայն արտաքինից կարող ենք ճանաչել աղավնիներին, ագռավներին և ճնճղուկներին։ Եվ մենք դուրս ենք գալիս քաղաքից՝ թռչուն, այո՝ թռչուն։ Եվ նրանք այնքան տարբեր են: Թռիչքի ժամանակ անգամ հնչյունները տարբեր են հնչեցնում, էլ չեմ խոսում երգելու մասին։ Օրինակ, երբ մեր գլխավերեւում ձայն է լսվում, կարծես ինչ-որ մեկը ոստով օդը կտրում է, մեր վրայով սագեր ու բադեր են թռչում։ Եվ եթե լսեք ծափեր օդում, որոնք հիշեցնում են դահլիճում գտնվող հանդիսատեսի ծափերը, ապա չեք սխալվի, եթե ասեք, որ աղավնիներ են թռել։ Տեսեք, թռչունների երամը թռչում է, անընդմեջ ձգված - սրանք սագեր են, բադեր: Եվ հետո սեպը կռունկներն են:

Ահա, երկու թռչուններ շեղվել են հոտերից և թռչել՝ հանդիպելու միմյանց։ Դուք կարող եք գուշակել, թե որ թռչունը, որ հոտից՝ բադը, թե կռունկը:

(Երեխաները պատասխանում են):

Իսկապես, կռունկը վիզը ձգած թռչում է, ինչպես սագի, բայց ոտքերը չեն երևում, մինչդեռ կռունկի երկար ոտքերը պարզ երևում են։

Տղերք, հիմա մենք կդառնանքխմբագիրներ «Անտառային թերթ».Յուրաքանչյուր թիմի խաղալու համար անհրաժեշտ է 4 հոգի։ Յուրաքանչյուր խաղացող իր կրծքին նամակ է ստանում: Ես կկարդամ հանելուկներ, որոնք թռչել են մեր բացատ և նստած են ծառի վրա։ Եվ դուք, գուշակելով, փորձեք չգոռալ (դրա համար տուգանք), այլ արագ կանգնել անընդմեջ, որպեսզի կարողանանք կարդալ պատասխանը: Որ թիմն ավելի արագ կդարձնի խոսքը, այդ մեկը կհաղթի։ Հիշեք, բառերը գրվում են ձախից աջ:

Պահապաններ, ով չի քնում, Բոլոր չվող թռչուններն ավելի սև են,

Զգայունորեն բռնում է յուրաքանչյուր խշշոց: Մաքրում է վարելահողերը որդերից.

Իսկ երբ նա գոռում է, դա սարսափելի է դառնում։ Հետ - առաջ վարելահողի վրա, ցատկել,

Քնած խոտը կսարսռա, Եվ թռչունը կոչվում է... ԳՐԱՉ.

Բուռն է... ԲՈՒ:

• Շնորհակալություն տղաներ, հիմա լռեք: Մտնում ենք անտառ, քանի որ իզուր չէին թռչունները ծլվլում մեզ՝ հրավիրելով այցելելու։ Ստվերային անտառը մեզ՝ իր ընկերներին, իր պարզ նվերներն է պատրաստել՝ բացատներում կարմրած ելակները, թփերից մեծ ուլունքներով կախված ազնվամորիները: Եվ խոնավ ստվերային անկյուններում այնքան շատ սունկ կա: Եթե ​​մենք հանգիստ նստենք անտառում, և լսենք խելացի հագնված փայտփորիկը, և տեսնենք, թե ինչպես է սկյուռը ցատկում ճյուղերի երկայնքով, իսկ հետո ոզնին խշխշում է։ Բայց ի՞նչ է դա։ Թռչուն՝ պարսատիկով շարված, և ահա միկելիումով պոկված սնկերը, և այստեղ՝ տարօրինակ ու անշնորհք կռացած մի ճյուղ, և ահա ցախավելների պես ծաղիկներ։ Տղերք, սա անտառի դառը հիշողություն է: Տղան, ով առանց որևէ պատճառի, նույնիսկ զվարճանալու համար 30 տարի առաջ կոտրեց մի բարակ ճյուղ. Այսօր, գալով այստեղ, ես տեսա այս անշնորհք կոր ճյուղը։ Եթե ​​շուրջը շատ ծուռ ու ջարդված ծառեր կան, ապա մոտակայքում վատ մարդիկ են ապրում։ Ի վերջո, մենք այդպիսին չենք։ Տեսեք, թե ինչ սարսափելի է: Այստեղ մեր առջև անփույթ զբոսաշրջիկների ճամբար էր, (օգնականները թափում են աղբը): Եկեք աշխատենք «Անտառի կարգերը»և հեռացնել այս խառնաշփոթը: Գործելու է երկու «շտապ օգնության» 3 հոգանոց թիմ։ Ո՞վ կարող է դա անել ավելի արագ:

(Երեխաները աշխատում են երաժշտության ներքո:

• Կարևոր չէ, թե որ թիմն է ամենաշատ աղբը հավաքել, անտառն էր հաղթողը։
• Տղաներ, տեսեք, թագուհի Ֆլորան մեզ տվեց այս «ծաղիկները» որպես երախտագիտության նշան այն բանի համար, որ մենք «բուժեցինք» իր ունեցվածքը՝ ծաղիկների թագավորությունը: Ծաղիկները զարդարում են մեր կյանքը, մարդուն տալիս շատ ուրախ պահեր։ Այնուամենայնիվ, շատերը կարծում են, որ եթե ծաղիկը գրավել է ձեր աչքը, այն անպայման պետք է պոկել: Դիտարկենք մերձքաղաքային գնացքների, ավտոբուսների, մեքենաների վագոնները, որոնք գնում են բնության գրկում հանգստանալու հետևից: Անտառի ամբողջ խուրձերի ձեռքում՝ վայրի ծաղիկներով։ Ծաղիկների մեծ մասը, վերածվելով խունացած ավելների, նույն օրը նետվում են աղբաման։ Եվ որքա՜ն բացատներ, անտառների եզրեր են կորցրել իրենց գեղեցկությունը՝ հնարավորինս շատ բնական գեղեցկություն տուն տանելու բարբարոսական ցանկության պատճառով: Ի վերջո, երբ մենք ծաղիկներ ենք հավաքում, մենք հավաքում ենք, իհարկե, ամենալավը, ամենագեղեցիկը: Գեղեցիկ ծաղկող և հազվագյուտ խոտաբույսերը սկսեցին ավելի ու ավելի հազվադեպ հանդիպել ՝ հովտի շուշաններ, կապույտ զանգեր ... Թող ավելի շատ ծաղիկներ լինեն: Թող տեւեն որքան հնարավոր է երկար այնտեղ, որտեղ նրանք աճում են:

(Բեմին ամրացված են կաղապարային ծաղիկներ, որոնց հետևի մասում հանելուկներ են ըստ գույնի):

• Տղերք, օգնեք ինձ պարզել, թե ինչ ծաղիկներ են թաքնված իմ «փնջի» մեջ։

1. Նա կանգնած է երկար ոտքի վրա 2. Գետի մոտ բացատում

Բալերինայի պես՝ ցողունները հպարտ բռնած

Ինչպես ծաղկեփունջ, մեկ ծաղիկ: Ինչպես ճենապակյա բաժակները

Մուգ կարմիր… Dahlia Snow-white… Daisies.

1. Ահա մի կոպիտ ցողուն 4. Փնջի ճյուղը հագնված է

Մանուշակագույն ածխը մեջտեղում

Ծաղկաթերթերը փայլում են լաքի պես։ Ամառային շոգ օր է

Ծաղկած ... Կարմիր կակաչ. Ծաղկել է սոդայի մեջ... Lilac

5. Ինչ է իմ անունը, ասա ինձ 6. Կար ոսկե ծաղիկ,

Ես հաճախ թաքնվում եմ տարեկանի մեջ: Ծերացավ և մոխրագույն

Համեստ վայրի ծաղիկ, Եվ հենց որ մոխրացավ,

Կապույտ աչքերով ... Cornflower. Թռիր հեռու քամու հետ:

Dandelion.

• Եկեք հանգստանանք սիզամարգին և երգ երգենք։

(Երեխաները երգ են երգում):

Տղերք, ձեզնից ո՞վ է սիրում ձուկ որսալ, և ո՞ւմ որսալ։ Ես հրավիրում եմ մոլի որսորդներին որսի ինձ հետ: Պարզապես տեսնո՞ւմ եք այս նշանը: Սա արգելման նշան է՝ «Որսն արգելված է»։ Ուստի կանոնները չխախտելու համար խաղալու ենք «Որս» ժողովրդական խաղը։ Հավաքականից հրավիրում եմ մեկ ներկայացուցչի. «Տուն» - տեղ, որտեղ նստում են բոլոր մասնակիցները (թիմերը): «Տնից» մի քանի քայլ հեռավորության վրա (ցանկալի է ավելի հեռու), նշան դրեք և գիծ քաշեք։ Սա «Անտառն» է, որտեղ հանդիպում են տարբեր կենդանիներ։ Որսորդները կգնան այս անտառ։ Խաղացողը տեղում կանգնած ասում է հետևյալ խոսքերը. Այստեղ նա մի քայլ առաջ է գնում և ասում՝ «Նապաստակ», երկրորդ քայլը՝ «Արջ», երրորդը՝ «Գայլ» և այլն։ (Յուրաքանչյուր քայլի որսորդն առանց կրկնելու կանչում է գազանին): Հաղթում է նա, ով հասել է անտառ, և եթե չի կարողացել, վերադառնում է տուն։

• Տղերք, կարծում եմ, որ ծիծաղելի կլիներ, լինելով անտառում, սունկ չհավաքելը: Ես առաջարկում եմ նայել անտառի խոնավ ստվերային անկյուններին. բռնել սնկով զամբյուղը և գնալ: Բայց մինչ այդ մի մոռացեք սնկի հիմնական այբուբենը. «Սունկը պետք է ոչ միայն մեզ, այլև ծառերին և կենդանիներին»: Նախ, միկելիումը (սպիտակ բարակ թելերի ցանց) աճում է ծառի փոքր արմատների հետ միասին և կազմում մի ամբողջություն՝ սնկի արմատը։ Եվ նրանք (ծառն ու սունկը) օգուտ են տալիս միմյանց։ Նրանք տալիս են մյուսին անհրաժեշտ նյութեր, որոնք նա ինքն իրեն չի կարող զարգացնել։ Սնկերը ստեղծում են հողը, օգնում մշակել գետնին ընկնող ասեղները, ճյուղերը, տերևները, կոները (և դա մինչև 2 տոննա է մեկ հեկտարից), պատրաստել կեր անտառային բույսերի համար (անձրևանոց): Իսկ դուք մուլտֆիլմերում տեսաք սկյուռիկներ, ոզնիներ, որոնք չորացրած սունկ էին պահում ձմռան համար: Իսկ դուք գիտեի՞ք, որ կենդանիներին սնկով են վերաբերվում, օրինակ՝ մոզա - թռչող ագարիկ:
• Այդ ընթացքում, զրուցելով, տղերք, ես հավաքեցի այս սնկով զամբյուղը։ Գուշակեք, թե ինչ սունկ ունեմ իմ զամբյուղում:

(Կա սնկով վիկտորինան: Հաղորդավարը կարդում է, երեխաները կռահում են):

Ծայրամասում գտնվող անտառի մոտ, ես չեմ վիճում, ոչ «սպիտակ»

Զարդարում է մութ անտառը, ես, եղբայրներ, ավելի պարզ եմ ...

Աճեց խայտաբղետ, ինչպես մաղադանոսը, ես սովորաբար աճում եմ

Թունավոր ... Fly agaric . Կեչու պուրակում։

(Բոլետուս)

Ես մեծանում եմ կարմիր գլխարկով Նրանք քայլում են կարմիր բերետավորներով

Կաղամախու արմատների շարքում. Շատ ընկերասեր քույրեր

Դու ինձ կտեսնես մի մղոն հեռավորության վրա, Աշունը ամռանն է բերվում անտառ

Իմ անունը ... Բոլետուս է: Ոսկե ... Chanterelles.

Անտառային ուղիների երկայնքով

Շատ սպիտակ ոտքեր

Գունավոր գլխարկներով

Նկատելի է հեռվից.

Հավաքեք, մի հապաղեք

Սա ... Ռուսուլան է:

հյուրընկալող: - Մենք ավելի ենք գնում ճանապարհով և, որպեսզի ճանապարհն ավելի զվարճալի լինի,

Եկեք երգենք դիպուկներ: Եվ ցցերը պարզ չեն, դրանք ընտրության համար են

Սունկ.

Շոկոլադե գլխարկ

Սպիտակ մետաքսե համազգեստ. Մութն ընկնելուց առաջ թաքնվեք և փնտրեք Վանյուշայի հետ:

Նայելով՝ «Օփենոկը» շունչ քաշեց. Վանյային պատիվ արա...

Իսկական հրամանատար! Բեռնախցում տեղ կա!

Քանի՞ տարեկան ես, «Սմորել»: Եվ բլրի վրա և բլրի տակ,

Դուք նման եք ծերունու: Կեչու տակ և ծառի տակ

Բորբոսն ինձ զարմացրեց՝ կլոր պարեր ու հազիվ

- «Իմ տարիքը ընդամենը 2 օրական է»: Լավ արված գլխարկներով:

հյուրընկալող. - Գնացինք գետ: Կարծում եմ՝ ձեզնից շատերը կցանկանային նստել

Ձկնորսություն գետի մոտ. Որևէ մեկը ցանկանո՞ւմ է:

Յուրաքանչյուր թիմին մեկ խաղացող է կանչել: Խաղացողները ընտրում են հատակին դրված 6 քարտերից, յուրաքանչյուրը մեկ «ձողով»: Պարանով փայտը, կարթի փոխարեն, խորտակիչը նմանակում է ձկնորսական գավազանը։

Յուրաքանչյուր քարտ ունի մի շարք տառեր: Պետք է նույն տառերը հատել։ Մնացած տառերը նշում են ձկան անունը: Ով դա անում է ամենաարագը, նա հաղթող է:

1. F, O, Shch, V, G, I, U, O, G, I, S, K, V, S, A, F.
2. F, O, K, V, G, I, A, O, G, I, S, R, V, S, P, F.
3. S, U, L, R, P, X, O, E, S, U, X, O, P, W, R.
4. R, U, S, W, K, I, O, R, U, W, I, M, K.
5. H, F, N, U, O, S, A, H, Z, S, L, U, O, I, F, M.
6. H, F, S, U, O, M, L, A, H, M, L, Z, U, O, A, F, N.

հյուրընկալող. - Տղերք, մեր ճամփորդությունն ավարտվեց: Իսկ բաժանվելիս ուզում եմ ձեզ ասել հետեւյալը. Ասում են՝ ամեն մարդ իր կյանքում պետք է տնկի մեկ ծառ։ Բայց պատահում է, որ մարդն այնքան էլ տարեկան չէ, որքան դու, և նա չի կարող իրեն թույլ տալ բանտ նստեցնել։ Իսկ հետո ի՞նչ։ Ասել. - «Ես դեռ ոչինչ չեմ կարող անել»: Ոչ, դուք կարող եք! Այսօր, երբ դուրս ես գալիս, քեզ համար ծառ ընտրիր և ասա. «Սա իմ ծառն է։ Ես պատասխանատու եմ նրա կանաչ, երջանիկ կյանքի համար» և օգնել ծառին աճել: Եվ երկար տարիներ հետո դուք կլսեք, թե ինչպես է երախտագիտությամբ խշշում ձեզ հանդիպելը: Երբ դու գալիս ես բնություն, և նա վստահորեն փոխանցում է իր ողջ հարստությունը, իր բոլոր գանձերը քո ձեռքը, հոգ տանիր դրանց մասին:

Հիշեք. - Կա մեկ մոլորակ՝ այգի

Այս ցուրտ տարածության մեջ

Միայն այստեղ անտառներն են աղմկոտ,

Թռչուններ, որոնք կանչում են չվող.

Դուք կտեսնեք միայն մեկը

Հովտի շուշաններ կանաչ խոտի մեջ

Եվ ճպուռները հենց այստեղ են:

Նրանք զարմացած նայում են գետը։

Հոգ տանել ձեր մոլորակի մասին

Ի վերջո, աշխարհում ուրիշ չկա:

ԱՌԱՋՆՈՐԴ.- Որպես նշան, որ մեր քարոզարշավը հաջողված էր, հուշանվերների գավաթի աղջիկները

Մենք ձեզ համար պատրաստել ենք բուտոնյե թալիսմաններ, որոնք կլինեն ձեզ համար

Միշտ հիշեցրեք «ԹՈՂ ԵՐԿԻՐԸ ԾԱՂԻԿԻ»։

Լրացուցիչ կրթության ՀԶՆ մշակող ուսուցիչ

Կազաչենկո Կարինա Բորիսովնա.

Գ.Սլավյանսկ-Կուբանի.

Առաջարկում եմ այս միջոցառումն անցկացնել կերպարվեստի և երաժշտության ուսուցիչների հետ միասին՝ տարրական դպրոցի 5-րդ դասարանի լրացուցիչ կրթության շրջանակներում։ Անհրաժեշտ է նախնական աշխատանք կատարել՝ ընտրել էկոլոգիական խնդիրների մասին տեսանյութ, նկարչության դասին նկարել բնապահպանական նշաններ, երաժշտության դասին սովորել «Արևային շրջան» երգը: Միջոցառմանը կարող են ներգրավվել ավագ դպրոցի աշակերտները, նրանք կարող են լինել հաղորդավարներ, փորձեր անել տեսարանը և բանաստեղծությունները: Նման միջոցառում անցկացվեց իմ կողմից, դրական արձագանքներ ստացավ գործընկերների, ծնողների և ուսանողների կողմից։

Միջոցառման նպատակը՝ ուսանողների էկոլոգիական մշակույթի ձևավորում.

"Շրջակա միջավայրի պաշտպանությունը"

Կազմող՝ Գրուզինսկայա Օ.Ա., պատմության և հասարակագիտության ուսուցիչ

Նպատակը` ուսանողների էկոլոգիական մշակույթի ձևավորում:
Առաջադրանքներ.

1. Մշակել վարքագծի մշակույթ, հարգանք բնության, կենդանիների և շրջակա միջավայրի նկատմամբ:
2. Կոնկրետ օրինակների վրա բացահայտել բնության և հասարակության փոխհարաբերությունները:

3. Ցույց տալ բոլոր կենդանի էակներին գնահատելու, շրջապատող կյանքը բարելավելու ունակության կարևորությունը:

Սարքավորումներ՝ համակարգիչ, էկրան, բարձրախոսներ:
Պաստառներ: «Բարությունը արև է, որը ջերմացնում է մարդու հոգին: Բնության մեջ բոլոր լավ բաները գալիս են արևից, իսկ կյանքի բոլոր լավագույն բաները գալիս են մարդուց»:
(Մ. Պրիշվին)
«Բույսերի աշխարհը մեր ընկերների աշխարհն է»։

Ներկայացնող 1:

Մարդը, բնությունը, հասարակությունը սերտորեն փոխկապակցված են միմյանց հետ։

Սկզբում գոյություն ուներ միայն բնական աշխարհը, հետո դրանից դուրս եկավ մարդը, ով շատ ավելի ուշ ստեղծեց հասարակությունը։
Առաջատար 2:

Մարդուն պետք է բնությունը իր գոյատևման համար, բայց բնությունը մարդու կարիքը չունի:
Իրենց համար ստեղծելով հարմարավետ կենսապայմաններ՝ քաղաքներ, գործարաններ, այգիներ, ամբարտակներ, երկաթուղիներ և ճանապարհներ, մարդը վատթարացնում է կենդանիների և բույսերի գոյության պայմանները։ Անհետանում են, մեռնում, վերածնվում ու այլասերվում։

Ներկայացնող 1:

Գիտնականները բացահայտում են մարդկության հետևյալ գլոբալ խնդիրները.
1) մարդու գործունեության հետևանքով առաջացած կլիմայի փոփոխություն.
2) կենսաբանական տեսակների անհետացում.
3) բնակչության և սպառման մակարդակի շարունակական աճը.

Առաջատար 2:

Բնությունը նման է վիրավոր թռչունի, որը գոռում է և խնդրում մեզ օգնություն:

Ներկայացնողներ 1:

Մենք բնության տերն ենք, իսկ նա արևի մառանն է՝ իր կյանքի գանձերով։

Վարողը երեխաներին խնդրում է օգնել շարունակել արտահայտությունները.

Ձկան կարիք ունի ջուր!
Կենդանիներ - Անտառ!
Եվ մարդկությանը բնություն!
Իսկ այն պաշտպանելը մեր հիմնական նպատակն է։ Երկիրն այնքան փոքր է։ Եկեք հոգ տանենք նրա մասին:

1) Մենք շատ տղաներ ենք:
Ամենուր, որտեղ մենք ապրում ենք
Ծառեր ենք տնկելու
Մենք այգիներ ենք հիմնելու։

2) Հոգ տանել այս Երկրի, այս ջրի մասին:
Սիրելով նույնիսկ փոքրիկ բլինոչկա,
Հոգ տանել բնության մեջ գտնվող բոլոր կենդանիների մասին,
Սպանեք միայն ձեր ներսում գտնվող գազաններին:

3) Հոգ տանել երկրի մասին. խնամել
Երկնախորշը կապույտ զենիթում
Թիթեռ տերևների վրա,
Հալած բծերի վրա - արևի փայլ,
Խաղացող խեցգետնի քարերի վրա,
Բաոբաբից անապատի ստվերում:

4) դաշտի վրայով սավառնող բազեն
Պարզ ամիս դժոխք գետ հանգիստ
Ծիծեռնակ, փայլում է կյանքում,
Հոգ տանել երկրի մասին, հոգ տանել:
(Մ.Դուդին)

Եվ հանկարծ (տեսարան).
Ուսանող. Բոմ-բոմ-բոմ:
Սկսվում է կոտորածը.
Մեկնում ենք բնություն
Քանի՞ մարդ կա այստեղ՝ անտառում։
Կրակ այստեղ և կրակ այնտեղ
Բանկեր, կոլբաներ, ամբողջ աղբ…
Հյուրընկալող 2:

Ոչ ոչ ոչ! Պետք է խուսափել նման ճանապարհորդություններից դեպի բնություն։
Չպետք է լինեն այնպիսի վայրեր, ինչպիսիք են թերթի վրա, որը պատրաստել են մեր դպրոցի սաները՝ շրջայց կատարելով միկրոշրջանով։ (լուսանկարներ աղբավայրերի, ավերված շենքերի և այլն)

Կգա ժամանակ, երբ մարդն ինքը կդառնա անհետացող տեսակ։

Ներկայացնող 1:

Լավ արեց տղաներ! Բնապահպանական դուք նշաններ եք նկարել:
Պատմեք նրանց մասին։ Կպատմե՞ք, թե ինչպես եք վերաբերվում բնությանը: Կենդանիներին?
Եղե՞լ եք Ստոլբի արգելոցում, Roev Ruchey կենդանաբանական այգում:

Ներկայացնողներ 2:

Ինչպե՞ս կարող ենք օգնել շրջակա միջավայրին:
Մենք առաջարկում ենք տնային աշխատանք (ըստ ցանկության).
1) «Ինչու՞ է պետք պաշտպանել բնությունը» կազմը.
2) Պատմեք ձեր սիրելի կենդանու մասին;
3) Առաջարկել, թե ինչպես կարգի բերել իրերը մեր միկրոշրջանում;

Ուսանողները:

Շատ բարի, շատ պայծառ

Ոսկե պարզ օր

Մինչև ամառ գնալու ենք այցելելու,
Եկեք գնանք արևի մոտ:

2. Ելակ և ծաղիկներ,
Կհանդիպենք և՛ անտառին, և՛ մարգագետինին։
Մեր երգերը մեզ հետ են
Թռչունները երգելու են շուրջը:

Երգ «Արևային շրջան» (բոլորը միասին)

Առաջարկում ենք էքսկուրսիա դեպի «Ճանապարհորդություն հարավից հյուսիս» երկրագիտական ​​թանգարան, որտեղ ձեզ կցուցադրեն Կարմիր գրքում գրանցված տարածաշրջանի բուսական և կենդանական աշխարհը:

→ Էկոլոգիա >" url="http://scenario/index1.php?raz=6&prazd=32&page=1">

26.07.2017 | Մենք նայեցինք սցենարը 1456 մարդ

Բերենդեյ.
Օ, իմ անտառ, իմ հրաշալի անտառ,
Հեքիաթներով ու հրաշքներով լի:
Անհանգստությունների և աշխատանքի մեջ կյանքս անցնում է,
Հուսով եմ՝ կճանաչեք ինձ։
Անտառի պաշտպան, կենդանիների ընկեր,
Ես հեքիաթի թագավոր եմ...
Երեխաներ. Բերենդեյ.
Բերենդեյ.
Լավ արեց իմ ընկերները:
Բոլորին հրավիրում եմ...

Բնապահպանական միջոցառման սցենար ամառային ճամբարի համար «Քիչ բնապահպանական, ավելի ու ավելի շատ շրջակա միջավայր»

26.07.2017 | Մենք նայեցինք սցենարը 2372 մարդ

Առաջատար 1.
Հունիսի 5 - Շրջակա միջավայրի համաշխարհային օր:
Ամեն ծաղիկ և խոտի յուրաքանչյուր շեղ,
Թռչուններ, որոնք թռչում են դեպի կապույտ երկինք
Ամբողջ բնությունը, որը շրջապատում է մեզ
Մեր պաշտպանությունը, բարեկամս, սպասելի է։
Տոկսինի ձայնը հնչում է անհանգստացնող երաժշտության ֆոնին։
Ընթերցող 1.
Ինչ...

Սցենար ամառային ճամբարի համար. Էկոլոգիայի օր. Էկոլոգիական կալեիդոսկոպ (ճամփորդական խաղ)

28.05.2013 | Մենք նայեցինք սցենարը 12874 մարդ

Բնություն ... Որքան հաճախ ենք մենք կրկնում այս բառը: Արդեն որոշ ժամանակ է, ինչ այն դարձել է մեր գոյապայքարի խորհրդանիշը, հանուն մոլորակի ողջ կյանքի բարեկեցության:

Բնության հետ շփումը մարդու հոգևոր կյանքի անբաժանելի մասն է: Ահա թե ինչ են ասում, օրինակ, անտառի մասին...

Սցենարներ ամառային ճամբարի համար. Անտառային դպրոց (դերային խաղ)

28.05.2013 | Մենք նայեցինք սցենարը 4336 մարդ

Խաղին նախապատրաստվելու ժամանակահատվածի համար ստեղծվում է «Դպրոցական անձնակազմի շտաբ»։ Դրանում ընդգրկված են մեծահասակ տղաներ՝ «տնօրենն» իր «տեղակալներով» ու «ուսուցչուհիներով»։ Նրանք մշակում են դասի ծրագրեր, կազմում «դասերի» ժամանակացույց, վերազինում են «դպրոցի» աշխատավայրը, ...

Էկոլոգիական ենթաբոտնիկ «Պիկնիկ անտառի բացատում»

28.05.2013 | Մենք նայեցինք սցենարը 4270 մարդ

Հաղորդավար: Սիրելի երեխաներ: Մենք բոլորս գիտենք, որ Երկիրը մեր ընդհանուր տունն է։ Ծնունդից մենք շրջապատված ենք բնությամբ՝ ծառերով, խոտաբույսերով, օդով և ջրով: Մենք ապրում ենք այս աշխարհում, և թե ինչ է այն և ինչ կդառնա ապագայում, կախված է միայն մեզանից: Բնությունը շատ...

Էկոլոգիական հեքիաթ «Մաքուր քաղաք»

27.07.2011 | Մենք նայեցինք սցենարը 4165 մարդ

Մեծ Վոլգայի ափին
Քաղաքը մեծ է կառուցվել։
Նրան անվանում էին Աստրախան։
Բոլորը կանաչ տարածքներում!
Ահ, ի՜նչ հրճվանք։
Քայլեք հիասքանչ փողոցներով,
Մաքուր օդ շնչեք։
Ասում են՝ մեր Աստրախանը մաքուր քաղաք է։
Բայց դա լի է աղբով...

«Այս փխրուն մոլորակը»

19.06.2011 | Մենք նայեցինք սցենարը 5689 մարդ

Մենք խոսում ենք
Որ ամբողջ Երկիրը մեր ընդհանուր տունն է,
Մեր լավ տունը, ընդարձակ տունը,
Մենք բոլորս ապրում ենք դրա մեջ ի ծնե:
Բացի այդ, մենք խոսում ենք
Որ մենք պետք է պաշտպանենք մեր տունը։
Ապացուցենք, որ իզուր չէ
Երկիրն ապավինում է մեզ։
Ներկայացնող 1. Մեր ...

Էկոլոգիական խաղ «Ուրախ մրջնաբույն»

02.06.2010 | Մենք նայեցինք սցենարը 11881 մարդ

Ներկայացնող. Տղաներ, այսօր մենք կունենանք էկոլոգիական և կենսաբանական խաղ «Merry Ant Hill»՝ նվիրված Շրջակա միջավայրի համաշխարհային օրվան: Ասա ինձ, խնդրում եմ, ի՞նչ է էկոլոգիան: (Երեխաների պատասխանները): Ճիշտ է, տղերք, էկոլոգիան շրջակա միջավայրի գիտություն է...

Տոն «Ապրիր, Երկիր»:

Նպատակներ.

Երիտասարդ սերնդի էկոլոգիական մշակույթի ձևավորում

Շրջակա միջավայրի նկատմամբ դրական վերաբերմունքի ձևավորում

Շրջակա աշխարհի նկատմամբ հետաքրքրություն ձևավորել և բնությունը պաշտպանելու ցանկություն:

Հաղթահարել սպառողական վերաբերմունքը բնության նկատմամբ, երեխաների մոտ ձևավորել էկոլոգիական գիտակցություն և համապատասխան արժեքային կողմնորոշումներ։

Խորացնել երեխաների գիտելիքները շրջապատող աշխարհի և շրջակա միջավայրի մասին
խնդիրներ.

Նպաստել թիմային աշխատանքի հմտությունների կուտակմանը;

Ձևավորել էկոլոգիապես ճիշտ վարքագծի նախադրյալներ:

ՄԻՋՈՑԱՌՄԱՆ ԱՅՑԸ.

1. Կազմակերպչական պահ.

Արդյո՞ք մենք լավ ենք ցանկանում միմյանց:

Լավ ենք մաղթում միմյանց:

Եթե ​​դժվարանում է, կարո՞ղ ենք օգնել միմյանց:

Եթե ​​գործը դժվարանա, մենք կօգնենք միմյանց:

II. Հաղորդագրության թեման և նպատակը

Այսօր մենք ձեզ հետ դաս ունենք՝ տոն։ Նկարիր «տոն» բառի պատկերը:

Ինձ համար տոն է ……………

Հրաշալի, պայծառ, հնչեղ, ուրախ, ուրախ, պատասխանատու…………

Տոնը նվերներ են, հետաքրքիր խաղեր, մրցույթներ, երգեր, պարեր, բանաստեղծություններ………

Եկեք նայենք օրացույցին, բայց ոչ թե պարզ, այլ էկոլոգիական ու պարզենք, թե ինչ տոնի ենք մոտենում։

ապրիլի 15-ից հունիսի 5-ը՝ Բնապահպանական վտանգներից պաշտպանության համառուսաստանյան օրեր

ապրիլի 24- Լաբորատոր կենդանիների պաշտպանության համաշխարհային օր

Ապրիլի չորրորդ շաբաթ օրը՝ կենսաբանի օր

Ռադիացիոն վթարների և աղետների հետևանքով զոհվածների հիշատակի օր - Քիմիական վտանգից մարդու իրավունքների պայքարի օր (Քիմիական անվտանգության օր) - Ուղեկցող շների միջազգային օր

Ո՞րն է ձեզ համար ամենակարևոր տոնը:

«Պաշտպանիր Երկիրը» հատվածը։

Տղաներ, մենք բոլորս ծննդյան օր ունենք: Եվ այսպես, մարդիկ համաձայնվեցին և որոշեցին, որ մեր մոլորակը նույնպես պետք է ծննդյան օր ունենա։ Այդ օրը ապրիլի 22-ն էր։ Սա մեր գետերի, լճերի, անտառների, կենդանիների, թռչունների, միջատների ծննդյան և պաշտպանության օրն է՝ սա մեր բնության պաշտպանության օրն է։ Այս օրը և՛ երեխաները, և՛ մեծահասակները սպասում են շնորհավորանքների և նվերների: Այս օրը հնչում են երգեր, բարի խոսքեր, և նույնիսկ արևն ավելի պայծառ է փայլում: (ԳԼՈԲ)

1. Բարև, մեր ուրախ տոնը,

Փառավոր տոն՝ Երկրի օր։

Մենք այսօր ձեզ հետ ենք

Նրանք եկել էին տոնելու։

2. Այստեղ բոլորը գիտեն՝ դու և ես։

Բնությունը չի կարող վիրավորվել!

Այսպիսով, եկեք միասին ասենք մեկ, երկու, երեք,

Եկեք բացենք տոնը՝ Երկրի օրը։

3 Մեր հայրենի տունը, մեր ընդհանուր տունը.

Այն հողը, որտեղ մենք ապրում ենք:

Դու ուղղակի նայիր շուրջդ...

Ահա մի գետ, կա կանաչ մարգագետին!

4. Խիտ անտառով չես անցնի։

Անապատում ջուր չես գտնի։

Եվ ինչ-որ տեղ ձյունը սար է ընկած,

Ձմռանը ինչ-որ տեղ տաք!

5. Մենք չենք կարող հաշվել բոլոր հրաշքները,

Նրանք ունեն մեկ անուն.

Անտառներ և լեռներ և ծովեր

Ամեն ինչ կոչվում է Երկիր:

- Նայեք շուրջը. ինչ հիանալի, հրաշալի աշխարհ է շրջապատում մեզ: Անտառներ, դաշտեր, գետեր, ծովեր, օվկիանոսներ, լեռներ, երկինք: Արև, կենդանիներ, թռչուններ. Սա է բնությունը! Նա կերակրում է մեզ, տալիս է ջուր, հագուստ, տալիս է մեզ կյանքի համար ամեն ինչ և դրա դիմաց շատ քիչ բան է պահանջում՝ զգույշ, հարգալից վերաբերմունք իր նկատմամբ:

Հոլովակ «ԻՆՉՊԵՍ ԳԵՂԵՑԻԿ Է ​​ԱՅՍ ԱՇԽԱՐՀԸ».

Սակայն երբեմն և՛ մեծերը, և՛ երեխաները նրա նկատմամբ անհոգի են վարվում։

1 - Գործարանները ծխում են մթնոլորտ,

հսկայական սև խողովակ

2 -Իսկ գործարանները լցվում են գետերը

Պղտոր ջրի հոսքեր.

3 - Աղբը թափում է երկիրը,

Բոլոր կենդանի արարածները վտանգված են:

4 - Ինքնաթիռները բզզում են երկնքում,

Թռչունների վախեցնող երամներ:

5 - Այստեղ նավթը լցվում է տանկերից,

Դրա մեջ ծովային ձուկը ծեծում է:

6 - Քաղաքներ և քաղաքներ երկրի վրա

Մեքենաները լիքն են։

7 - հրթիռներ, այրվող վառելիք,

Նրանք թռչում են դեպի անծայրածիր երկինք։

8 -Իսկ մոլորակի վրա երեխաներ են մահանում

Տներ պայթող ռումբերից:

Ի վերջո, Երկրի վրա պատերազմ կա:

9 - Ինչ է կատարվում

Մեր գեղեցիկ Երկրի վրա:

10 - Ժամանակը չէ՞ կանգ առնելու:

Բռնե՛ք բոլորի գլուխը։

Շտապենք

Փրկենք մեր հողը նեղություններից։

Մեր Երկիրը, թեև մեծ է, բայց շատ զգայուն է:

Մարդն էլ է մեծ, բայց վրան մոծակ է նստում ու զգում է նրան

Այսպիսով, Երկիրը զգում է ամեն ինչ: Ցավալի է դառնում, երբ մարդ անհիմն օգտագործում է իր հարստությունը՝ հատում է անտառները, խցանվում ջրամբարները, աղտոտում օդը։ Մի խոսքով, աղբոտեք շրջակա միջավայրը

Այո՛ Երկիրը տուժում է մարդկանց անհիմն արարքներից։ Բայց նա դեռ սիրում է մեզ, հոգ է տանում մեր մասին: Երկիրը ամեն կերպ փորձում է իր աղիքներում թաքցնել մարդկային չարությունը, բայց երբեմն այն դառնում է անտանելի ցավալի։ Ինչն է առաջացնում բնական աղետներ. Ջրհեղեղներ, ամռանը ձյուն... Երկիրը օգնություն է խնդրում։

Այսօր մենք բանաստեղծություններ և երգեր կնվիրենք մեր ծննդյան աղջկան և կնվիրենք գեղեցիկ բացիկ, որը մենք միասին կանենք։

Դա անելու համար մենք պետք է կատարենք առաջադրանքները:

III. Հարակից աշխատանք

1) բնության մեջ վարքագծի կանոններ.

Բոլորը գիտեն, որ խնջույքի ժամանակ կան վարքագծի որոշակի կանոններ. չես կարող խնջույքի ժամանակ բղավել, երբ մտնում ես բնակարան, պետք է սրբել ոտքերդ, բարևել: Բարեկիրթ մարդը միշտ հաճելի է տերերին, և նրանք նորից կհրավիրեն նրան։

Կան քաղաքավարության որոշ կանոններ, որոնք պետք է պահպանել բնություն այցելելիս: Այստեղ դուք չեք կարող ձեզ պահել այնպես, ինչպես ձեր մտքով է անցնում:

1-ին զբոսաշրջիկ. Այսօր մենք եկել ենք զբոսնելու

Բարեբախտաբար, անտառը մոտ է:

Գնել է ամեն ինչ.

Սնունդ, լուցկի, լիմոնադ։

2-րդ զբոսաշրջիկ. Այն ամենը, ինչ մենք վերցրեցինք, մենք կուտենք,

Եկեք նայենք բնությանը.

Եվ փաթեթներ, բանկա, շշեր

Եկեք ցրվենք դաշտում:

3-րդ զբոսաշրջիկ. Եկեք բոլոր շշերը գցենք գետը,

Թող ծանրոցները լողան ծովում:

Սուր չկա, բերեք թփերի մոտ:

Մենք բնության հետ ենք «դու»-ով։

Լես, նա ոչ ոք չէ՞:

Զբոսաշրջիկները երգչախմբում. Ոչ ոք!

4-րդ զբոսաշրջիկ. Եկեք շուտով հաստատվենք:

Այստեղ մենք չենք միջամտի.

Վառել ու լցնել, կտրել ու ծեծել։

Մենք թագավորներ ենք։ Լռի՛ր, բնություն։

Այստեղ ամեն ինչ մերն է՝ անտառն ու ջուրը։

Ճի՞շտ էին տղաները։

Ի՞նչն էր սխալ նրանց պահվածքի մեջ:

- Այժմ մենք կստուգենք, թե ինչպես եք իմանում անտառում վարքագծի կանոնները։ Դա անելու համար մենք ձեզ հետ խաղ կխաղանք«Եթե ես գամ անտառ ». Ես կասեմ իմ գործողությունները, իսկ դուք կպատասխանեք՝ եթե լավ եմ անում, ասում ենք «այո», եթե վատ է, ուրեմն բոլորս միասին «ոչ» ենք գոռում։
-Եթե գամ անտառ ու երիցուկ քաղեմ։ (Ոչ)
- Եթե ես կարկանդակ ուտեմ ու մի կտոր թուղթ շպրտե՞մ։ (Ոչ)

Եթե ​​մի կտոր հաց թողնե՞մ կոճղի վրա։ (Այո)
- Եթե ճյուղ կապեմ, կփոխարինե՞մ ցցին: (Այո)

Իսկ եթե կրակ անեմ ու չհանգցնե՞մ։ (Ոչ)
-Եթե ես շատ եմ աղբը, բայց մոռանա՞մ մաքրել: (Ոչ)
-Եթե աղբը հանեմ, կթաղե՞մ սափորը: (Այո)
-Ես սիրում եմ իմ բնությունը, ես օգնում եմ նրան: (Այո)

ԸՆՏՐԵՔ ՓԱՍՏՈՆԻ ԱՆՈՒՆԸ

2) Ապրիր, գարուն: Ապրեք

Լուծիր հանելուկը.

Ասում ենք՝ հոսում է

Մենք ասում ենք, որ նա խաղում է

Նա միշտ առաջ է վազում

Բայց երբեք չի փախչում (ջուր)

Երկրի ընդերքից մի աղբյուր բխեց,
Անմիջապես դարձավ բյուրեղյա հոսք ...
Հոսքերը շտապում են, վազում առաջ,
Իսկ հիմա գետն արդեն հոսում է։

Գետը ոչ մի կերպ չի հոսում
Եվ ուղիղ դեպի ծովը տանում է ճանապարհը ...
Եվ ծովը, ինչպես հսկայական բերան,
Գետերի բոլոր ջրերը կթափվեն իր մեջ։

Դե, ուրեմն ինքը կվերցնի դրանք
Անսահման օվկիանոս!
Եվ նա կլվանա երկրագունդը
Ջուրը մաքուր, կապույտ:

1. Գարնանը միշտ ջուր կա։ Եվ որտեղից է նա գալիս: (Աղբյուրը սնվում է ստորերկրյա ջրերով):

2. Բացատրե՛ք «օճառաջուր» հասկացությունը: (Սրանք ջրամբարի ջրեր են՝ աղտոտված լվացող միջոցներով)

3. Ի՞նչ անել ձեռնարկություններում, որպեսզի աղտոտված ջուրը չմտնի ջրամբար։

(Ստեղծեք մաքրման միջոցներ և օգտագործեք նույն ջուրը բազմիցս):

4. Ո՞րն է գետի ափին ամենատարածված ծառը, որին նրանք
ամրանում է, շատ ճկուն է, քամուց ցածր է թեքվում, չի կոտրվում։ (Ուռին):

5. Այս ճահճային բույսը խոշոր գետի ափամերձ գոտու հիմնական բնական մաքրողն է։ (Reed):

6. Ո՞րն է ամենամաքուր, ամենախոր լիճը, կարելի՞ է արդյոք այն դեռ ծով անվանել: Բայկալ

Խաղ «Կախարդական փայտիկ»(հրամաններով)

Երեխաները կախարդական փայտիկ են անցկացնում շրջանագծի մեջ և անվանում այն ​​ամենը, ինչ կապված է ջրի հետ:

(գունավորել լճակները)

ԿԼԻՊ «ՈՒՂԻՂ, ԳԱՐՈՒՆ, ԱՊՐԵՔ».

3) բույսեր

Բույսերի այբուբենի խաղ

Բջջային խաղ «Ծաղկեպսակ» ( սոսինձ բույսեր)

ԿԼԻՊ «ՄԻ ՊԻՏԵՔ, ՎԵՏԱ, ՄԻ ՊԻՏԵՔ».

4) փոստարկղ

Արի այցելիր ինձ։

Ես հասցե չունեմ։ Ես միշտ իմ տունն եմ կրում ինձ վրա (խխունջ, կրիա):

150 տարի ընկերոջ եմ սպասում. Դրական կերպար, մեկ թերություն.

դանդաղություն (կրիա):

3. Ընկերներ! Ում ասեղներ են պետք, դիմեք ինձ (ոզնի):

4. Ես ուզում եմ բույն սարքել։ Պարտք տվեք, բմբուլ և փետուր տվեք (թռչուն):

5. Պոչս գտնողին։ Թողեք որպես հուշ: Ես ինքս ինձ հաջողությամբ կմեծացնեմ նորը (մողես):

6. Խնդրում եմ արթնացրու ինձ գարնանը: Ավելի լավ արի մեղրով (արջուկ):

7. Ես կօգնեմ բոլորին, ում մոտ զարթուցիչը (աքլոր) կոտրված է:

8. Ես դասավանդում եմ բոլոր գիտությունները։ Ճտերից կարճ ժամանակում թռչուններ եմ պատրաստում. հարցնել

հաշվի առեք, որ ես դասերը անցկացնում եմ գիշերը (Բու):

9. Ես ամենահմայիչն ու գրավիչն եմ։ Ում ուզում ես խաբիր, մատիդ շուրջը կպտտեմ։ Այս ամենը հաշվի առնելով՝ կոչ եմ անում ինձ անվանել իմ ազգանունով՝ հայրանունով։ Պատրիկեևնան այլևս չի կոչվում (աղվես):

10. Օգնեք բարի, բայց միայնակ թռչուններին ստանալ ընտանեկան երջանկություն: Հասցրու իմ ճտերին: Ես երբեք մայրական զգացմունքներ չեմ ապրել և չեմ էլ ապրելու։ Մաղթում եմ ձեզ երջանկություն անձնական կյանքում (կկու):

11. Ես անտառի կենդանի եմ։ Ցերեկը քնում եմ, իսկ գիշերը դուրս եմ գալիս կերակրելու։ Ձմռանը ես ծառի կեղև եմ ուտում։ Ես արագ վազում եմ: Ձմռանը մուշտակս ձյան պես սպիտակ է դառնում։ (Նապաստակ):

(Սոսինձ կենդանիներ)

ԿԼԻՊ «ՄԻ ԾԱՂԿԵՔ ՇՆԵՐԻՆ»

4) Դուք մարդ եք

Ո՞վ է Երկրի վրա գլխավոր հրաշքը:

Էքզյուպերիի «Փոքրիկ Իշխանը» գիրքը (ցուցադրում)

Ավարտի՛ր նախադասությունը.

Փոքրիկ իշխան կոչվելու համար ես պետք է լինեմ…

(կպչեք մարդկանց)

5) տոնի պատմություն

Ամեն տարի գարնանը մոլորակի տարբեր երկրներում երկու անգամ նշվում է մի շատ հասկանալի տոն՝ Երկրի միջազգային օրը, որն այլ նշանակություն ունի։ Առաջին անգամ Երկրի օրը նշվում է մարտի 21-ին՝ գարնանային գիշերահավասարի օրը,

Երկրի օրը միջազգային նշանակություն է ձեռք բերել 1970 թվականից, երբ աշխարհի տարբեր երկրներում ավելի քան 20 միլիոն մարդ մասնակցել է բնապահպանական տարբեր միջոցառումների։ Իսկ 1990 թվականից ապրիլի 22-ը հայտարարվել է Երկրի միջազգային օր, այն նշվում է աշխարհի շատ երկրների բնակիչների կողմից։ Երկրի օրը Ռուսաստանում նշվում է 1992 թվականից։

Երկրի օրը՝ ապրիլի 22-ին, ինչպես նաև Երկրի օրը, որը անցկացվում է Գարնանային գիշերահավասարի օրը, մոլորակի բոլոր բնակեցված անկյուններում գտնվող յուրաքանչյուր բնակչի հնարավորություն է տալիս երախտագիտություն հայտնել մեր մեծ ընդհանուր տանը:

- Ծալեք դրոշի և տոնի խորհրդանիշի գլուխկոտրուկները (սոսինձ)

Աշխարհում կա Երկրի դրոշ: Սակայն այն պաշտոնական խորհրդանիշ չի համարվում։ Այս դրոշը տիեզերքից արված մեր մոլորակի լուսանկարն է: Այս տարողությամբ այժմ օգտագործվում է մոլորակի պատկերը մուգ կապույտ ֆոնի վրա, որն արվել է Apollo 17-ի տիեզերագնացների կողմից դեպի Լուսին ճանապարհին։
Եվ ահա թե ինչ տեսք ունի այս օրվա խորհրդանիշը՝ սպիտակ ֆոնի վրա հունական կանաչ գամմա տառը։

Ավանդաբար Երկրի օրը ընդունված է հնչեցնել Խաղաղության զանգը: Այս ձայնը պետք է խրախուսի Երկրի բոլոր բնակիչներին մտածել մեր մոլորակի գեղեցկությունը պահպանելու մասին։

Խաղաղության զանգը Երկրի վրա խաղաղ կյանքի խորհրդանիշն է

Խաղաղության առաջին զանգը ձուլվել է 60 երկրների երեխաների կողմից հավաքված մետաղադրամներից: Իսկ այն գտնվում է Ճապոնիայում։ Նա այսպիսի տեսք ունի

«Խաղաղության զանգը Երկրի օրը» ակցիային աջակցել են այլ երկրների և ժողովուրդների մարդիկ։

Ռուսաստանում «Խաղաղության զանգը» տեղադրվել է 1998 թվականին Մոսկվայում՝ Նիկոլաս Ռերիխի թանգարաններում։

Ակցիայի նպատակն է համախմբել մոլորակի բոլոր մարդկանց շրջակա միջավայրի պաշտպանության գործում։

Եվ մինչ զանգը կհնչի, մենք խնամքով և սիրով ձեռքից ձեռք կփոխանցենք մեր Երկրի մոդելը։

(հատված)

Զանգը բարձր է հնչում
Հրամայում է աշխարհին ապրել աշխարհում,

Որպեսզի հսկայական ԵրկիրըՊատերազմ միշտ էլ չի եղել.

Բարի մարդիկ, արթնացեքԱյո, նայեք.Մենք ապրելու տեղ չենք ունենաԵթե ​​Երկիրը չպահվի։

Եվ հանկարծ նա հառաչեց, կարծես ողջ.

Եվ մայրցամաքներն ինձ շշնջում են.

«Դուք հոգ տանեք մեր մասին, հոգ եղեք ....!

Պուրակների ու անտառների անհանգստության մեջ

Ցողը խոտի վրա՝ արցունքի պես։

Իսկ աղբյուրները հանգիստ հարցնում են…

«Դուք հոգ տանեք մեր մասին, հոգ տանել ...»:

Խորը գետը տխուր է

Իրենցը՝ կորցնելով իրենց ափերը։

«Դու հոգա մեր մասին…»:

Եղնիկը դադարեցրեց իր վազքը.

«Մարդ եղիր, մարդ

Մենք հավատում ենք քեզ, մի ստիր…

Դուք հոգ եք տանում մեր մասին, հոգ եղեք ...!

Ես նայում եմ երկրագնդին՝ երկրի գլոբուսին,

այնքան սիրելի և սիրելի:

Եվ շրթունքները շշնջում են. «Ես չեմ ստի,

Ես կփրկեմ քեզ, փրկիր քեզ…

Նա թռչում է ամբողջ մոլորակի վրայով.
«Փրկե՛ք այս Երկիրը»։

Մենք գոռում ենք ողջ ժողովրդին.
Մենք բոլորս պետք է պաշտպանենք բնությունը:

Եթե ​​չպահենք,
Մենք մեզ կկորցնենք։

ԸՆԴԱՄԵՆԸ

Տեսեք, թե որքան խելացի, գեղեցիկ, ուրախ է դարձել մոլորակը: Փորձենք անել ամեն ինչ, որպեսզի դա այդպես լինի իրական կյանքում: Մենք մեր «Երկիր» կոչվող հսկայական տան փրկիչներն ու պահապաններն ենք։ Ամեն ինչ մեր ձեռքերում է։

Բնությունը մեր հարստությունն է, այս հարստությունը ապագա սերունդների համար պահպանելը մեր խնդիրն է և մեր պարտքը։ Մ.Պրիշվինը, դիմելով տղաներին, գրել է.բարձրաձայն կարդալ «Ձկներին մաքուր ջուր է պետք. մենք կպաշտպանենք մեր ջրամբարները։ Տարբեր արժեքավոր կենդանիներ ապրում են անտառներում, տափաստաններում, լեռներում՝ մենք կպաշտպանենք մեր անտառները, տափաստանները, սարերը։ Ձուկ - ջուր, թռչուն - օդ, գազան - անտառ, տափաստան, լեռներ: Իսկ տղամարդուն հայրենիք է պետք։ Իսկ պաշտպանել բնությունը նշանակում է պաշտպանել Հայրենիքը։

Մարդն անբաժան է բնությունից։ Նա սովորում է բնությունից։ Եկեք հարգենք բնության օրենքները. Միայն բնության հետ համագործակցությամբ մենք կարող ենք երջանիկ լինել մեր ընդհանուր տանը՝ Երկիր մոլորակի վրա:

(Սոսինձ շնորհավորանքներ)

ՀԱՅՏՆՈՒՄ Է «ԵՐԿՐԻ ԵՐԵԽԱՆԵՐԸ» ԵՐԳԸ

Սիրելի մոլորակ, Երկիր:

Շնորհավորում ենք ձեր տոնի առթիվ:

Ներիր մեզ մեր սխալների համար։

Խոստանում ենք

Բարգավաճի՛ր իմ երկիրը
Լավ, ծաղկիր, սիրելիս,
Դուք միայնակ եք տիեզերքում

Սիրելի բոլոր երկրացիներ:

Շնորհավոր տոնդ, ընկերներ, շնորհավորում ենք։
Ապրենք խաղաղության մեջ, մի՛ թշնամանք,
Մաղթում եմ առողջություն, երջանկություն, խաղաղություն,
Շինենք, մի՛ քանդենք։

Արթնացեք Երկրի օրը մարդիկ
Թող երկիրը գեղեցիկ լինի
Թող ամենուր և ամենուր
Ամբողջ աշխարհում խաղաղություն կլինի.

Ծաղկում է ձյան տակից

Նախ ողջունում է գարունը:

ԵՐԳ «ԼԱՎ ԵՂԻՐ»

Մենք բոլորս Երկրի բնակիչներ ենք։
Ահա թե ինչու Երկրի օրը
Սա բոլոր երկրացիների տոնն է։
Շնորհավորում եմ բոլորիդ!
Շնորհավոր Երկրի օրը բոլորին:
Մաղթում եմ ձեզ երջանկություն, ուրախություն:
Թող հաջողություն սպասի ձեզ ամեն ինչում
Միայն այս կերպ և ոչ այլ կերպ:

Ուսանող 5. Իսկ դուք գիտեի՞ք, որ բուն տարեկան սպանում է մոտ 1000 կրծող: Եթե ​​հաշվի առնենք, որ յուրաքանչյուր մուկ կարող է տարեկան ուտել 1 կգ հացահատիկ, ապա մեկ բուն տարեկան խնայում է մեկ տոննա հաց։

Ուսանող 6. Կկուն արտասովոր ախորժակ ունի՝ մեկ ժամում կարող է ուտել 100 թրթուր։ Եթե ​​անտառում մեծ քանակությամբ միջատների վնասատուներ են հայտնվում, նա մի քանի օրվա ընթացքում ջարդում է նրանց:

Ուսանող 7. Չղջիկները մաքրում են տարածքը մալարիայի մոծակներից։ Գիշերային որսի մեկ ժամվա ընթացքում չղջիկը կարող է բռնել և ուտել 160-170 մոծակ։

Ուսանող 8. Ամառվա ընթացքում ծիծեռնակը բռնում է կես միլիոնից մինչև միլիոն բոլոր տեսակի մոծակներ, միջատներ, աֆիդներ:

Ուսանող 9. Դոդոշները ոչնչացնում են ոչ միայն վնասակար միջատներին, այլև խարամներին, և սրանք դաշտերի և այգիների ամենավտանգավոր թշնամիներն են:

Ուսանող 10. Ամառային օրվա ընթացքում բզեզները սնունդով թռչում են բույն մինչև 400 անգամ։

Ուսանող 1. Եթե ​​մեկ տողում հավաքեք միջատներին, որոնց ամառվա ընթացքում ուտում է արագաշարժը, ապա այն կձգվի մեկ կիլոմետրով:

Ուսանող 6. Եթե ​​ես ծաղիկ քաղեմ

Եթե ​​դուք ծաղիկ եք հավաքում

Եթե ​​ամեն ինչ՝ ես և դու, -

Եթե ​​մենք ծաղիկներ հավաքենք

Բոլոր դաշտերը դատարկ կլինեն

Եվ գեղեցկություն չի լինի:

Տ.Սոբակին

Նշանների շքերթ.

Մի խաղ.

Ով վաղ գարնանը միասին

Բակում ծաղկե մահճակալ փորելը ,

Շուրջը ծառեր կտնկվեն

Եվ ամրացրեք նստարանը

Ես եմ, ես եմ

Սրանք բոլորն իմ ընկերներն են:

Ով ձմռանը ցրտին, ցրտին

Սնունդը լցնում է սնուցման մեջ

Ուրեմն այդ տիտղոսը, ճնճղուկներ

Ծլվլո՞ւմ եք պատուհանի տակ։

Ես եմ, ես եմ

Սրանք բոլորն իմ ընկերներն են:

Հանգստանալով մարգագետնում

Ով է նետում պահածոներ, շշեր

Ծաղիկների և խոտերի վրա

Ոչնչացնում է անտառի գեղեցկությունը.

*********

Ով, դպրոցից տուն թափառելով,

Կեղևի կեղևը հանեց:

dandelion narwhal

Իսկ ամենուր ցրվա՞ծ։

*********

Ով, լսելով թռչունների թմբիրը,

Մի վախեցրեք կենդանիներին լացով,

Կշրջանցի բույնը կողքից,

Չե՞ք քանդի աղվեսի փոսը:

Ես եմ, ես եմ

Սրանք բոլորն իմ ընկերներն են:

Ամեն ինչ ամեն ինչ է

Պահանջվում է աշխարհում:

Եվ միջատներ

Ոչ պակաս անհրաժեշտ, քան փղերը։

Չի կարողանում յոլա գնալ

Առանց անհեթեթ հրեշների

Եվ նույնիսկ առանց գիշատիչների

Չար ու դաժան

Աշխարհում ամեն ինչ անհրաժեշտ է:

Ամեն ինչ անհրաժեշտ է -

Ով մեղր է պատրաստում

Իսկ ով է պատրաստում թույնը։

Վատ բաներ կատվի մեջ առանց մկնիկի

Մուկ առանց կատվի

Ավելի լավ բիզնես չկա:

Այո՛ Եթե ​​մենք ինչ-որ մեկի հետ այնքան էլ ընկերական չենք

Մենք դեռ իսկապես կարիք ունենք միմյանց:

«Երկիրը մեր տունն է» երգի բառերը.

Երաժշտություն՝ Դոբրինին Վ.

Խոսքեր՝ Ռոժդեստվենսկի Ռ.

Ես խոսում եմ

Որ ամբողջ երկիրը մեր ընդհանուր տունն է:

Բացի այդ, ես խոսում եմ

Որ այս տունը հրկիզեն,

Նրանք ուզում են, որ դժվարությունը գա մեզ մոտ,

Որպեսզի կյանքը ընդմիշտ անհետանա:

Երկիրը չի քնում և ամեն օր

Նայում է իր երեխաների աչքերին.

Նայում է իմ և քո աչքերի մեջ

Ես խոսում եմ

Մենք բոլորս սիրում ենք այս տունը:

Մեր լավ տունը, ընդարձակ տունը,

Մենք բոլորս ապրում ենք դրա մեջ ի ծնե:

Բացի այդ, ես խոսում եմ

Որ մենք պետք է փրկենք մեր տունը,

Ապացուցենք, որ իզուր չէ

Երկիրն ապավինում է մեզ։

Երկիրը չի քնում և ամեն օր

Նայում է իր երեխաների աչքերին.

Նայում է իմ և քո աչքերի մեջ

Իսկ ես ու դու չենք կարող լռել։

Երկիրը չի քնում և ամեն օր

Նայում է իր երեխաների աչքերին.

Նայում է իմ և քո աչքերի մեջ

Իսկ ես ու դու չենք կարող լռել։

Երկիրը չի քնում և ամեն օր

Նայում է իր երեխաների աչքերին.

Նայում է իմ և քո աչքերի մեջ

Իսկ ես ու դու չենք կարող լռել։

«Պատճենված է www.karaoke.ru-ից»

Երկրի զավակներ

1. Անթիվ մոլորակների շարքում

Աշխարհում նման բան չկա

Իզուր մի փնտրեք, միեւնույն է, չեք գտնի

Եվ թող մնացած մոլորակները հաշվեն

Դուք հոգ եք տանում ձեր ունեցածի մասին

Fly մոլորակ մեր հսկայական լույսի տունը, ընդհանուր տունը

Երգչախումբ

Լավ է, որ դեռ երեխա ենք

Լավ է, որ մոլորակի վրա խաղաղություն է

Լավ է, որ արևը շողում է

Լավ է, որ մենք ձեր երեխաներն ենք

2. Մենք հաճախ ենք նայում դեպի երկինք

Մանկուց մենք հավատում ենք հրաշքներին

Բայց մենք միշտ մոռանում ենք միայն մի բան

Ինչ հրաշք է գլխավոր Երկիրը

Մենք բոլորս մեկ ընտանիք ենք

Եվ ամբողջ մոլորակը մեր հսկայական լուսավոր տունն է, ընդհանուր տունը

* Զուգահեռաբար ցուցադրվում են գեղեցիկ երաժշտություն բնության մասին, Ռուսաստանի բնության մասին սլայդներ

* Երաժշտության ֆոնին հաղորդավարը կուլիսներից բանաստեղծություն է կարդում հայրենի հողի մասին

Լուսաբացը հանգիստ սողում է

գիշերային առավոտ,

Ինձ համար ավելին ոչինչ չկա

Ինչ գեղեցիկ կողմ:

Գյուղի դաշտերի հետևում, առանց ծայրի,

Սոճու անտառ գետի մոտ

Երբ լուսաբացը այրվում է

Գորտերի ձայնավոր երգչախումբ կա։

Մարգագետնում ծաղկած խոտի մեջ,

Ցողը փայլում է արծաթով:

Կաղնու անտառից մարգագետնի կողքին

Եվ երբ այգիները ծաղկում են

երկնային տեսիլք,

Եվ այս գեղեցկությունից -

Գլխապտույտ.

Ես ապրում եմ այստեղ, վայելեք

Եվ երջանիկ կյանքում ամեն ինչից:

Սա աշխարհի լավագույն եզրն է

Պոեզիայի և բանաստեղծությունների համար։

(Ն. Գորին) 1

Ներկայացնող 1 : Բարի օր! Բարև սիրելի ընկերներ: Ողջույններ բոլոր հավաքվածներին այս դահլիճում։

2013 թվականը շրջակա միջավայրի պահպանության տարի է, այս տարի Ռուսաստանի համար ամենանշանակալիցը գիտության՝ էկոլոգիայի բնագավառում բոլոր գործնական և տեսական գործունեության ակտուալացումն է։

Այսօրվա տոնը նվիրված է բնության, հայրենի հողի պաշտպանությանը։

Ողջույնի խոսքը ներկայացվում է շրջանային ժողովի քարտուղար Տատյանա Ալեքսանդրովնա Պերևերզևային:

*Խոսք Տ.Ա.Պերևերզևայի

* Բնության մասին գեղեցիկ երաժշտություն է հնչում, տանտերերը դեմ են արտահայտվում

Ներկայացնող 1: Եթե ​​հանկարծ ձեզ կանգնեցնի ծակող կապույտը, և ձեր սիրտը կանգ առնի, ինչպես դա պատահեց զարմանքից և ուրախությունից…

Եթե ​​աշնան տերևների պես մանր անհանգստություններ են թափվում հոգուց, ունայնությունների ամբողջ ունայնությունը և հոգին լցվում է լույսով և լռությամբ…

Եթե ​​մի բառ, որը պատրաստ է ասել, հանկարծ թմրում է, և դու զգում ես, որ սովորական երկրային հրաշք է մտել քո կյանք, և զգում ես, որ դու բնության մի մասն ես...

*Երաժշտություն է հնչում: Ձևացնում է, թե երգում է «Ամենաերջանիկ» երգը (խոսքը՝ Ս. Չիչկով, երաժշտությունը՝ Վ. Շայնսկի), ներս է վազում մի աղջիկ (մեծ աղեղներով), բեմում պարելիս։

Արևը դուրս եկավ

Փայլում է մարգագետնում...

Ես դեպի արևն եմ

Ես վազում եմ խոտերի վրա:

Եվ սպիտակ մարգարիտներ

ես թռչում եմ։

Ես ծաղկեպսակ կպատրաստեմ -

Ես կհյուսեմ արևը:

*Պար «Ժողովրդական» (ժողովրդական երգերի փոթփուրի) - «Կոնֆետի» ասոցիացիա

Առաջնորդ 1.

Լայն, ազատ,

Հայրենի հողեր...
սպիտակ կեչի,

Իմ սիրելի
Կանգնած է մոմի պես՝ սպիտակ,
Նա նայում է շուրջը.
Հասած տարեկանը գլխով է անում նրան,
Մարգագետինը խոնարհվում է նրա առաջ։
Շուրջը այնքան գեղեցիկ, արևոտ,
Ուր էլ որ նայես
Հանգիստ լճի վրա
Եղեգները օրորվում են։
Լողալ նեղ հոսքի երկայնքով
Բադի ձագեր հաջորդաբար.
Սիրեք ռուսական բնությունը
Պահիր այն և երգիր դրա մասին:

(Է. Սերովա) 3

* երգ «Հայրենի հող» երաժշտություն. V. Dobrynin, sl. Լ.Դերբենև 4 - կատարում է «Վոլժանե» վոկալ անսամբլը

Առաջնորդ 1.

*Խոսք Ս.Վ.Ֆուրաշովի

Առաջնորդ 1.

Մի անգամ, հավաքվելով վերջին ուժերով,

Տերը ստեղծեց մի գեղեցիկ մոլորակ

Նրան մեծ գնդակի ձև տվեց

Եվ այնտեղ ծառեր ու ծաղիկներ տնկեց

Անզուգական գեղեցկության խոտաբույսեր.

Շատ կենդանիներ սկսեցին ապրել այնտեղ

Օձեր, փղեր, կրիաներ և թռչուններ

Ահա ձեզ համար նվեր, մարդիկ սեփական են

Հողը հերկել, հաց ցանել

Կտակում եմ բոլորիդ այսուհետ,

Դուք պաշտպանում եք այս սրբավայրը:

Նայեք երկրագնդին - երկրի գլոբուսը

Չէ՞ որ նա հառաչում է կարծես կենդանի, իսկ մայրցամաքները շշնջում են մեզ

Դու հոգա մեր մասին, հոգա՛։

Պուրակների ու անտառների անհանգստության մեջ

Ցողը խոտերի վրա արցունքի պես, իսկ աղբյուրները կամացուկ հարցնում են.

Դու հոգա մեր մասին, հոգա՛։ 5

* Տեսանյութ «Ներիր երկրին». 6

*Զանգի ձայն

Առաջնորդ 1.

Դինգ դոնգ, դինգ դոնգ
լսում է անտառը, լսում է ձորը
կա՛մ հառաչանք, կա՛մ հառաչանք:
Ինչի՞ մասին է նա խոսում։ Ո՞ւմ մասին է նա խոսում։ -
այս հին զանգը.
Լցված չէ ձայնով բերկրանքով,
ու հարվածել, քանի որ ուշքի է եկել։
Լեզուն անգիտակից վիճակում խցանված է,
ինչպես վիրավոր թռչուն:
Վախենո՞ւմ եք հողի համար: Տիեզերքի համար?

Մենք տարօրինակ, սխալ ենք ապրում Երկրի վրա. մենք պաշտպանում ենք արժեքավորն ու թանկը, բայց չենք պահում անգինը: Մենք պաշտպանում ենք ադամանդները, ադամանդները, ոսկին, փողը, բայց չենք պաշտպանում լճերը, աղբյուրները, ամպերը, մաքուր օդի գոտիները, ամայի վայրերը։ Սա բոլորովին անհասկանալի է, եթե երկրացիների կյանքին նայես մեկ այլ տեղից։ Մենք չենք ուզում սովորել ամենակարևորը՝ օդը մեր հայրն է, երկիրը մեր տունն է, ցողը մեր ազգային հարստությունն է, ջուրը մեր մայրն է։

* Երգ «Մայր գետ» երաժշտություն. D. Moss, sl. Լ. Լերոքս 7 Ա.Դանիլինայի կատարմամբ

Առաջնորդ 1.

Աշխարհում շատ հրաշքներ կան
Տղամարդը նրանցից ամենահիասքանչն է։
Բայց նա միայն իրեն էր սիրում
Եվ ոչնչացրեց բնությունը:
Նա չէր կարողանում հասկանալ
Այդ բնությունը մեր մայրն է։
Անտառները հատվում են, գետերը՝ աղտոտված,
Եվ մենք այլևս չենք սիրում մեր գետի ջուրը
Հիմա անտառներում կենդանիներ չկան,
Մարդն ամենակարևորն է:
Նա չկարողացավ դիմադրել
Սա նրա արատն էր։
Ինչու չի կարող
Ապրել հանգիստ և իմաստուն.
պաշտպանել, սիրել, գնահատել,
Գնահատե՛ք ողջ բնությունը։
Եվ հիմա մենք տեսնում ենք
Անտառներ առանց թռչունների և հողեր՝ առանց ջրի...
Ավելի ու ավելի քիչ բնություն
Ավելի ու ավելի շատ միջավայր:

* «Գեղեցկությունը կփրկի աշխարհը» երգը - կատարում է «Musical Living Room» ասոցիացիայի դուետը

Ներկայացնող 1 Խոսքը տրվում է Մանկական ստեղծագործության տան տնօրեն Ելենա Վլադիմիրովնա Սմիրնովային։

*Խոսք Է.Վ.Սմիրնովայի

Ներկայացնող 1 Խոսքը տրվում է «Պատանի բնագետ» ասոցիացիայի ուսանողներին.

*Կատարման և ներկայացման ներկայացում

Զիկովա Վ., Պավլովա Յու., «Երիտասարդ բնագետ» ասոցիացիայի սաների ելույթը

1. Չնայած այն հանգամանքին, որ ձեր տարիքը կարճ է,
Դուք այն ավելի կարճ եք դարձնում, մարդ
Կորցրե՛ք և մի՛ մտածեք դրա մասին
Որ դուք և երեխաները ստիպված կլինեք ապրել դրա մեջ:
2. Խնդրում եմ, մտածեք
Ինչպիսին է դարձել աշխարհը
որտեղ մենք ապրում ենք.
«Աշխարհը մեծ է», պատասխանում ես։
«Ի՞նչ կլինի, եթե գեղեցկություն չլինի»:
«Աշխարհում քիչ մարդիկ չեն լինի».
Վստա՞հ եք ձեր պատասխանի մեջ։
1. Անտառահատումները սովորական երեւույթ է։
Մտածեք մեկ այլ սերնդի ապագայի մասին։
Կտեսնե՞ն «անհետացած» կյանքեր։
Նրանք խաղաղ ապրելու են հայրենի հայրենիքում։
2. Ի՞նչ է գալիս մարդուն հանդիպելու։
«Դժոխք», թե՞ «դրախտ» մինչև դարի վերջ.
Հարցը կլուծվի միայն այն ժամանակ, երբ
Ե՞րբ ենք մենք միասին զբաղվելու էկոլոգիայով, չէ՞:

1. Արդեն չորս տարի է, ինչ մենք աշխատում ենք մանկական ստեղծագործական տան «Պատանի բնագետ» էկոլոգիական և կենսաբանական ուղղվածության մանկական ասոցիացիայում Ելենա Անատոլիևնա Տրոշկինայի ղեկավարությամբ։

2. Մեր կարգախոսը՝ «Միասին մենք ընկերասեր ենք, եռանդուն, ուժեղ, որովհետև պատասխանատու ենք երկրի էկոլոգիական կյանքի համար»:

1. Ասոցիացիայի դասերին միշտ հետաքրքիր է, հույզերն ամենահիասքանչն ու դրականն են. այստեղ տիրում է հետազոտության ոգին, համագործակցության մթնոլորտը, նորի իմացությունը, արդեն ծանոթի ուսումնասիրությունը։

2. Բաժակի վրա մենք.

Մենք աշխատում ենք լրացուցիչ տեղեկատվության աղբյուրների հետ՝ հետաքրքիր փաստեր սովորելու կենդանի օրգանիզմների կյանքից.

Ուսումնական ծրագրի շրջանակներում դիտում ենք բնության մասին տեսանյութեր;

1.-ամենահետաքրքիր և հետաքրքրաշարժ աշխատանքը մանրադիտակով աշխատելն է՝ ուսումնասիրում ենք միկրոաշխարհը;

Կատարում ենք փորձեր, փորձեր, հետազոտություններ ենք անցկացնում կենդանի և անշունչ բնության տարբեր օբյեկտների վրա;

2. - բոլոր տվյալները՝ դիտարկումներ, ուսումնասիրված օբյեկտների գծագրեր, փորձարարական աշխատանք - ամրագրում ենք դիտորդական օրագրերում և կենդանաբանական ալբոմներում;

1.-զբաղվում ենք գործնական գործունեությամբ՝ անմիջական շփում բնության հետ՝ էքսկուրսիաներ, փակ բույսերի աճեցում և խնամում;

2013 թվականի գարնանից - Հաղթանակի զբոսայգում երիտասարդ եղևնի տնկիների հովանավորություն;

Մենք մասնակցում ենք ծրագրի գործունեությանը.

2.-իրականացնում ենք խաղային և ուսուցողական տոնական միջոցառումներ՝ «Կենդանիների օր», «Թռչունների օր», «Աշնանային Կատավասիա»;

1.-կազմակերպել և 3 տարի շարունակ անցկացրել է տարածաշրջանային բնապահպանական համաժողով, ինչպես նաև առողջ ապրելակերպի խթանմանն ուղղված միջոցառումներ.

2.-մասնակցում ենք մրցույթների, օլիմպիադաների, շրջանային, տարածաշրջանային, համառուսական մակարդակների ստուգատեսների։

1. Ավագ խմբի աշխատանքում կարևորագույն ուղղությունը կրթական և գիտահետազոտական ​​գործունեությունն է կիրառական և գործնական բնապահպանության և բնապահպանության ոլորտում:

2. Այսպիսով, մենք ներկայացրել ենք մեր հետազոտական ​​աշխատանքը 2013 թվականի մարտի 26-ին տեղի ունեցած տարածաշրջանային բնապահպանական համաժողովում։

1. Բախտն ինձ ժպտաց. հաղթելով «Քայլ դեպի ապագա» բնապահպանական նախագծերի տարածաշրջանային մրցույթում, ես հրավիրվեցի ապրիլի 22-ից ապրիլի 27-ը տեղի ունեցած «Համաստեղություն» 14-րդ համառուսական օլիմպիադայի ներքին փուլին, 2013 թվական Կորոլև քաղաքում - Աստղային քաղաք: Ինչքան դրական հույզեր ստացա հետաքրքիր էքսկուրսիաներից, հանդիպումներից, ծանոթություններից, մրցույթներից։ Օլիմպիադայի աշխարհագրությունը Ռուսաստանի 47 մարզն է։ Ինձ թվում է, թե ես տիեզերքում եմ եղել. ի վերջո, օլիմպիադայի մասնակիցներին նույնիսկ բաժանարար խոսքեր եմ ստացել ISS-ի (Միջազգային տիեզերակայան) տիեզերագնացներից:

2. Մեզ համար նշանակալից իրադարձություն էր Խվալինսկ քաղաք ուղևորությունը Շրջակա միջավայրի պահպանության տարվան նվիրված տարածաշրջանային բնապահպանական փառատոնին, որտեղ բնապահպանական մրցույթներում մրցանակներ ստացած ամենաակտիվ ուսանողներին շնորհվեցին Շրջակա միջավայրի պաշտպանության կոմիտեի պատվոգրեր։ Սարատովի մարզի բնության կառավարում:

1. Մեր բեղմնավոր աշխատանքի արդյունքն են բազմաթիվ դիպլոմներն ու 1,2,3 աստիճանի վկայականները և մասնակցության վկայականները։

2. Տղերք, հրավիրում ենք ձեզ մեր ասոցիացիա, այստեղ հետաքրքիր է և հուզիչ:

Ներկայացնող 1 Խոսքը տրվում է «Պատանի բնագետ» ասոցիացիայի ուսանողների կրտսեր խմբին.

«Պատանի բնագետ» ասոցիացիայի կրտսեր խմբի երեխաների ելքը, նրանց ելույթը

1. Մենք ուզում ենք, որ թռչունները երգեն,

Անտառի շուրջ աղմուկ հանելու համար,

2. Կապույտ երկինք ունենալու համար,

Գետը արծաթ դարձնելու համար

Որպեսզի թիթեռը ուրախանա

3. Իսկ հատապտուղների վրա ցող կար։

Մենք ուզում ենք, որ արևը տաքանա

Իսկ կեչին կանաչ է

4. Իսկ ծառի տակ ապրում էր մի զվարճալի փշոտ ոզնի։

5. Որպեսզի սկյուռը ցատկի,

Որպեսզի ծիածանը փայլի

4. Որպեսզի ամռանը զվարթ անձրև լինի:

Շնորհավորում ենք մեր ավագ ընկերներին։ Շնորհավորում ենք նրանց բազմաթիվ հաղթանակների կապակցությամբ։ Մաղթում ենք նորանոր հաղթանակներ և ձեռքբերումներ։ Եվ մենք ձեզ փոքրիկ հուշանվերներ ենք տալիս: Շնորհավորում եմ։

Ներկայացնող 1 . Ամեն տարի մեր մոլորակում երկու հատուկ օրացուցային տոն է՝ Երկրի օր և Շրջակա միջավայրի օր: Սրանք սովորական «կարմիր ժամադրություններ» չեն, որոնք սովորաբար ուղեկցվում են հանդիսավոր ելույթներով, անհոգ զվարճանքով ու ուրախությամբ։ Այս օրը հիշեցում է բնության պահպանման խնդիրների մասին։

Բեմ եմ հրավիրում Դուխովնիցկայայի միջնակարգ դպրոցի 10-րդ դասարանի աշակերտներին՝ «Տարվա լավագույն դասարան -2013» շրջանային մրցույթի հաղթող, դասղեկ Օքսանա Նիկոլաևնա Դուբրովսկայային:

1. Մեր երկրային գնդակի վրա,

Այնտեղ, որտեղ մենք ծնվել և ապրում ենք

Որտեղ է ամառային ցողը խոտի մեջ

Եվ կապույտ երկինք

Որտեղ է ծովը, լեռները, տափաստանները, անտառը -

Խորհրդավոր հրաշքներով լի։

2. Գորշ գայլը շրջում է անտառով,

Եվ ծաղկում է հովտի բարակ շուշանը,

Տափաստանային փետուր խոտի մեջ, ինչպես նուրբ մետաքս,

Քամին փչում է.

3. Ջրվեժը որոտում է ժայռերի վրա,

Եվ ծիածանի շիթերը թռչում են:

Եվ կապույտ ծովում մի գեր կետ -

Տան պես մեծ՝ ալիքների վրա քնած։

4. Մի կործանիր այս աշխարհը,

Աղջիկներ և տղաներ

Հակառակ դեպքում այս հրաշքները

Մնացեք միայն գրքում։

5. «Ծառ, խոտ, ծաղիկ և թռչուն

Նրանք միշտ չէ, որ գիտեն՝ ինչպես պաշտպանվել:

Եթե ​​դրանք ոչնչացվեն

Մենք մենակ ենք մնալու մոլորակի վրա»։

6. Մենք խոստանում ենք.

Կենդանիների փոսեր, թռչնի բույն

Մենք երբեք չենք կոտրվի:

Թող ճտերն ու փոքր կենդանիները

Լավ է ապրել մեր կողքին։ 8

Միասին:

Աշխարհի ժողովուրդ, մի րոպե ոտքի կանգնեք։

Կենդանիները օգնություն են խնդրում՝ մի դիպչեք.

Անտառի հայրենիքներ: Բարակ անտառներ!

Դուք կփրկեք նրանց կտրելուց։

* Մի խումբ ուսանողներ կատարում են երգ «Աշխարհում ավելի լավ բան չկա ...» մոտիվով:

1. Աշխարհում ավելի լավ բան չկա

Ինչպես պաշտպանել, ընկերներ, ձեր մոլորակը

Նրանք, ովքեր ընկերասեր են, չեն վախենում անհանգստությունից,

Չէ՞ որ բնապահպանները միշտ ճանապարհին են։

1. Մենք չենք մոռանա մեր կոչումը

Ջուրը մաքուր պահենք մարդկանց համար.

Մենք կխնայենք օդը, անտառը և գետերը,

Առաջատար 1. Մեր դպրոցի բոլոր սաները և Մանկապատանեկան ստեղծագործության տան ասոցիացիաների սաները դիմում են բոլորին, ովքեր անտարբեր չեն մեր թաղամասի ճակատագրի նկատմամբ, ովքեր ցանկանում են, որ այն լինի մաքուր և կանաչ: Եկեք անտարբեր չլինենքեկեք հնչեցնել բոլոր զանգերը: Ո՞վ կանի, եթե ոչ մենք։ Սկսելու ենք ամենափոքրից՝ մեր հայրենի հողը խնամված ու գեղեցիկ դարձնելու համար։

Թռչունների համար՝ երկինք, գազանի համար՝ անտառներ, ձկների համար՝ ջուր, իսկ մարդու համար՝ Հայրենիք:

*«Արևային շրջան» երգի մեղեդին

Հիմնը բնությանը.

Կրակոցների դեմ, փորձանքի դեմ.

Եկեք տեր կանգնենք մեր մոլորակին:

Գազաններ ընդմիշտ, Երջանկություն հավիտյան,

Այսպիսով, մարդն ասաց.

Թող միշտ լինեն պուրակներ

Թող միշտ թռչուններ լինեն

Թող տայգայում կենդանիներ լինեն

Եվ տունը ծաղիկներ ունի:

Թող միշտ մարդիկ լինեն

Թող միշտ լինեն երեխաներ

Թող միշտ լինի պարզ երկնքում

Արևը կփայլի:

Ներկայացնող 1 Մեզանից յուրաքանչյուրը սիրում է իր երկիրը, իր Հայրենիքը՝ կանաչ խոտի մեջ մորեխը, դաշտում արևածաղիկը, խայտաբղետ մարգագետնում եգիպտացորենը, մեջտեղում մեծ սպիտակ «աչքերով» մարգարիտները, և այս ամենը Արևի զավակներ են:

* «Մենք արևի զավակներ ենք» երգը երաժշտություն. E. Krylatova, sl. Յու.Էնտինա 9 - կատարում են Ա.Դանիլինա, Վ.Մատկինա

Ներկայացնող 1 Մարդը փոքր տիեզերք է: բնական ապրելակերպ,Բնության օրենքներին համապատասխանելը մարդուն տալիս է առողջություն և երկար երջանիկ կյանք, իսկ մարդկային համայնքին՝ խաղաղություն և բարգավաճում:

Երկրի վրա բոլոր լավ բաները գալիս են արևից,

Ամեն գեղեցիկը գալիս է մարդուց։
Մարդ - նա նույնպես բնություն է,
Նա նաև մայրամուտ և արևածագ է,
Եվ դրա մեջ չորս եղանակ,
Եվ հատուկ քայլ երաժշտության մեջ:
Եվ լույսի հատուկ առեղծված,
Հիմա դաժան, հիմա լավ կրակով,
Մարդ - նա ձմեռ է, թե ամառ:
Կամ աշուն՝ ամպրոպով ու անձրեւով։
Ամեն ինչ պարունակում է իր մեջ՝ մղոններ և ժամանակ
Իսկ ատոմային փոթորիկներից նա կույր էր։
Մարդը և՛ հող է, և՛ սերմ,
Եվ որոմները դաշտի մեջտեղում, և հացը:
Իսկ ինչպիսի՞ եղանակ է դրանում։
Քանի՞ մենություն և հանդիպում կա դրա մեջ:
Մարդը նույնպես բնություն է...
Այսպիսով, եկեք հոգ տանենք բնության մասին: 10