Որո՞նք են դպրոցի ընտրության չափանիշները: - Մի քանի բառ հրաժեշտ

Ռուսաստան, Տամբով

Ինձ թվում է, եթե հնարավոր է, իհարկե, ծնողներ, բայց օպտիմալ, եթե ձեր երեխային բերեք այգի, և նրանք ձեզ ասեն. գնա տուն, դայակ վարձիր ... արա այն, ինչ ուզում ես, բայց երեխային 2-3 օր մանկապարտեզ մի՛ տար: և այս ընթացքում նրան տուր զբոսանքներ, վիտամինացված սնունդ (ավելի շատ միրգ, բանջարեղեն, քիչ միս և կաթ: Իմունիտետը մի փոքր կուժեղանա: Եվ հետո համարձակորեն գնացեք մանկապարտեզ ... 2-3 օր ընդմիջում կտրամադրի դու առողջ երեխա ունես մինչև երեխաներից մեկի հաջորդ համաճարակը: քո երեխան առողջ կլինի »: Ավելի ուշ տառապել հիվանդ երեխայի հետ և միևնույն է մեկ շաբաթ կամ ավելի հիվանդ արձակուրդ գնալը, գտեք հնարավորություն 2 օր հանգստանալու համար))) Սա ընդամենը իմ անձնական կարծիքն է (թեև հիմնված պրակտիկայի վրա):

31/05/2012 05:34

Ռուսաստան, Լենինսկ-Կուզնեցկի

Մենք այս տարի նույնպես գնացինք այգի և նույնպես բախվեցինք մշտական ​​հիվանդությունների, այսինքն. Մենք 2-3 շաբաթ քայլում ենք, և քանի որ աղջիկս սրտի վիրահատության է ենթարկվել, մենք չենք կարող երկար ժամանակ ջերմաստիճանով հիվանդ լինել և ստիպված ենք հակաբիոտիկներ տալ: Ասացեք ինձ, թե ինչպես լավագույնս վերականգնել երեխայի առողջությունը ամռանը, բացառությամբ վիտամինային թերապիայի:

28/11/2011 20:38

Ռուսաստան, Սերպուխով

Ես դժվարությամբ կարող եմ պատկերացնել, որ հիվանդությունը կարող է ինքնուրույն անցնել ՝ առանց դեղահատերի և օշարակների բուժման ...
Հիվանդության առաջին նշաններին (հազ, քթի հոսք) ես երեխային թողնում եմ տանը, սենյակում ջերմաստիճանը 23 աստիճան է (այն այլևս հնարավոր չէ նվազեցնել) մենք օրական 5 անգամ օդափոխում ենք անշուշտ, խոնավացուցիչն անընդհատ աշխատում է. 50-60%, մենք խմում ենք այնպես, որ այն դուրս գա ականջներից, սենյակը քվարցեք ... Ես սենյակը ողողում եմ Quicks- ով, ֆլուֆերոնը կաթում քթի մեջ ... բայց ինչ-ինչ պատճառներով, մի քանի օրից ինքն իրեն չի անցնում, երեխայի վիճակը վատթարանում է ... Ես զանգում եմ մանկաբույժին և ԼՕՌ -ին ... մանկաբույժը նշանակում է հազի դեղամիջոց և քթի կաթիլներ, ինչ -որ իմունոմոդուլյատոր և ԼՕՌ թել, ես ուղղում եմ իմ բուժումը, ընտրում եմ լավագույնը տարբերակ և բուժում ստանալ ...
Երկու բժիշկներն էլ, իմ հարցին, գուցե բուժվել պետք չէ, գուցե ինքն իրեն կանցնի (երեխայի գոյության համապատասխան պայմաններում) ասում են, որ անհրաժեշտ է բուժվել, այլապես կսկսենք, հետո կսկսենք պետք է հակաբիոտիկներ խմել ...
Ես համաձայն եմ, որ դուք կարող եք անել առանց հակաբիոտիկների (վիրուսային հիվանդությունների դեպքում), բայց այնպես, որ հազն ու սնոտը ինքնուրույն անցնեն, առանց օշարակների և կաթիլների բուժման ... Չեմ հավատում ...
Գուցե ինչ -որ մեկը, ում երեխաները հաճախում են մանկապարտեզ և հաճախ հիվանդանում են (իմ երեխան շատ հաճախ հիվանդանում է) առանց դեղերի բուժման փորձ ունի, խնդրում եմ կիսվեք, թե ինչպես եք դա կառավարում

27/07/2010 13:01

Աղջիկս ավելորդ քաշ է ունենում, 93 սմ հասակով նա կշռում է 19 կգ: Թմբլիկ, լայն ոսկորներով, բայց չես կարող նրան գեր անվանել: Նա ծնվել է 3830 բարձրության վրա ՝ 52 սմ: Առաջին ամսվա ընթացքում ես ավելացրեցի 420 գ, այնուհետև ամսական 800-900 գ և այդպես մինչև մեկ տարի: Ընդհանուր առմամբ, նյարդաբանը օրական 200 գ է վերագրել գլյուկոզա երեք ամսվա ընթացքում (ցածր քաշի ավելացում, երկար դեղնախտ և ուլտրաձայնային հետազոտություն ծննդաբերության ժամանակ հիպաքսիայի նշաններ են նկատվել), երեխան վարժվել է քաղցրավենիքին, իսկ երբ եկել է կերակրման ժամանակը, ապա տնակը: պանիրը, կիֆիրը և շիլան պետք է քաղցրացվեին, և տարեցտարի մենք շաքարը իջեցրինք այն, ինչ արդեն պարունակում է արտադրանքներում (հյութեր և խյուսեր): Դուք ձեր գրքերում գրում եք, որ անհրաժեշտ է բարձրացնել ֆիզիկական ակտիվությունը, բայց նա արդեն շատ շարժունակ երեխա է, և ես ամեն ինչ անում եմ մաքուր օդում ակտիվ մնալու համար: Մեր մանկաբույժը մեզ դիետա դրեց (նա արդեն 3 անգամ ոչ ավելի, քան 100 գ + 100 գ հեղուկ էր կերել, իսկ կեսօրվա խորտիկի համար ՝ 1/2 բաժակ) շատ բան արգելեց, և ամենակարևորը հավի միսը, քանի որ հավին կերակրող հորմոնները մեզ ավելացրեք քաշը (ես 2-3 տեսակ միս էի խառնում և նա ուտում էր), բայց առանց հավի Պոլինան հրաժարվեց ուտել: մենք երեխայի վրա ենք 3 ամիս: Պոլենկան աստիճանաբար հրաժարվեց բազմաթիվ ապրանքներից ՝ հօգուտ կաթի, փափուկ կաթնաշոռի և 1% կիֆիրի: Քաշը չի ընկնում, բայց հեմոգլոբինը ընկնում է, հոգնածությունը մեծանում է, մենք հաճախ հիվանդանում էինք, և ինչպես էինք դիետայի գնում, այգին 4 օրից ավելի անընդմեջ չէր այցելում: Մենք որոշեցինք հրաժարվել այս դիետայից: Արդյո՞ք մենք ճիշտ ենք վարվում, և արդյո՞ք ընդհանրապես անհրաժեշտ է քաշը շտկել 2 տարի 6 ամսվա ընթացքում, կամ թե ամեն ինչ աստիճանաբար ինքն իրեն կհավասարվի:

Դուք ծնող եք: Youանկանու՞մ եք, որ ձեր երեխան մեծանա երջանիկ, կիրթ, խելացի, բարի: Լավ! Գիտե՞ք, որ դուք եք պատասխանատու ձեր երեխայի հրաշալի ապագայի համար: Դուք անձամբ ծնող եք: Ոչ մանկապարտեզ, ոչ դպրոց, ոչ համալսարան `դու: Այսօր ծնողը պարտավոր է լինել պրոֆեսիոնալ մանկավարժ, նա այլընտրանք պարզապես չունի: Բայց, ավաղ, փոխարենը, նա հաճախ վերածվում է սեփական երեխայի թշնամու: Հայտնի գրող, հեռուստահաղորդավար, հոգեբանագետ Անդրեյ Մաքսիմովը շատ է գրում կրթության խնդիրների մասին: Այս գիրքը շարունակում է զրույցը: Այն գրված է անսովոր ժանրում `ահա ձեր հարցերի պատասխանները: Ինչպե՞ս ստիպել երեխային մաքրել իր սենյակը: Ինչպե՞ս հեռացնել այն համակարգչից: Ի՞նչ անել, երբ երեխաները չեն լսում: Ինչպե՞ս կարող եք օգնել զանգ գտնել: Ինչպե՞ս համոզել մարդկանց գիրք կարդալ: Ո՞ր տարիքում կարող եք երեխաների հետ խոսել սեքսի մասին: Ինչու՞ է քննությունը ոչնչացնում կրթությունը: Ինչպիսի՞ն կլինի ապագայի դպրոցը: Ինչպե՞ս խոսել երեխայի հետ մահվան մասին: Խոսակցություններ սոցիալական ցանցերում. Ի՞նչ է լիարժեք հաղորդակցությունը, թե՞ ոչ: Ահա ընդամենը մի քանի հարց, որոնց պատասխանները կարող եք գտնել այս գրքում: Հնարավոր է, որ նրանք փոխեն ձեր գաղափարը, թե ինչպես սովորեցնել և մեծացնել ձեր սեփական երեխային:

Դուք ծնող եք: Youանկանու՞մ եք, որ ձեր երեխան մեծանա երջանիկ, կիրթ, խելացի, բարի: Լավ! Գիտե՞ք, որ դուք եք պատասխանատու ձեր երեխայի հրաշալի ապագայի համար: Դուք անձամբ ծնող եք: Ոչ մանկապարտեզ, ոչ դպրոց, ոչ համալսարան `դու:

Այսօր ծնողը պարտավոր է լինել պրոֆեսիոնալ մանկավարժ, նա այլընտրանք պարզապես չունի: Բայց, ավաղ, փոխարենը, նա հաճախ վերածվում է սեփական երեխայի թշնամու:

Հայտնի գրող, հեռուստահաղորդավար, հոգեբանագետ Անդրեյ Մաքսիմովը շատ է գրում կրթության խնդիրների մասին: Այս գիրքը շարունակում է զրույցը: Այն գրված է անսովոր ժանրում `ահա ձեր հարցերի պատասխանները:

• Ինչպե՞ս ստիպել երեխային մաքրել իր սենյակը:
• Ինչպե՞ս հեռացնել այն համակարգչից:
• Ի՞նչ անել, երբ երեխաները չեն լսում:
• Ինչպե՞ս կարող եք օգնել զանգ գտնել:
• Ինչպե՞ս համոզել մարդկանց գիրք կարդալ:
• Ո՞ր տարիքում կարող եք երեխաների հետ խոսել սեքսի մասին:
• Ինչու՞ է քննությունը ոչնչացնում կրթությունը:
• Ինչպիսի՞ն կլինի ապագայի դպրոցը:
• Ինչպե՞ս խոսել երեխայի հետ մահվան մասին:
• Արդյո՞ք սոցիալական ցանցերում խոսակցությունները լիարժեք հաղորդակցություն են, թե ոչ:

Ահա ընդամենը մի քանի հարց, որոնց պատասխանները կարող եք գտնել այս գրքում:

Հնարավոր է, որ նրանք փոխեն ձեր գաղափարը, թե ինչպես սովորեցնել և մեծացնել ձեր սեփական երեխային:

Հրատարակիչ ՝ Պետրոս, 2016

ISBN 978-5-496-02076-3

Էջերի քանակը ՝ 304:

«Areնողները որպես թշնամիներ» գրքի բովանդակությունը.

• 8 Ներածություն
• 16 Եկեք ճանապարհ ընկնենք:
  • 17 Ո՞վ եք դուք, կոնկրետ:
  • 22 Իսկապե՞ս գոյություն ունի մանկավարժություն: Հոգեֆիլիսոփայական կրթության հիմնական սկզբունքները
  • 31 Ի՞նչ է սերը երեխայի համար:
  • 37 Ի՞նչ է նշանակում «լավ դաստիարակված երեխա»:
• 41 Պատիժ. Ինքնագնահատական. Իշխանություն
  • 42 Հնարավո՞ր է վիրավորվել սեփական երեխայից:
  • 45 Երեխան ցածր ինքնագնահատական ​​ունի: Ինչ անել?
  • 50 Ինչպե՞ս չփչացնել երեխային:
  • 58 Երեխան չի ենթարկվում: Ինչ անել?
  • 64 Ինչպե՞ս պատժել երեխային և արդյոք դա պետք է արվի սկզբունքորեն: Պատժի երկու հատկություն, որը չի նվաստացնում
  • 71 Ինչպե՞ս ստիպել երեխային մաքրել իր սենյակը:
  • 76 Ինչպե՞ս ստիպել ձեր որդուն լվանալ սպասքը:
  • 78 Ինչպե՞ս ձևավորել ծնողական հեղինակություն:
• 85 Երեխա: Անցումային տարիքը: Ցանկություններ
  • 86 Ամուսինը նյարդայնանում է փոքր երեխայից: Ինչպե՞ս լինել:
  • 93 Երեխան սիրում է խաղալիք հրեշներին: Հիվանդ է?
  • 98 Դուստրը ունի ոչ մոտիվացված կատաղություն: Ինչպե՞ս լինել:
  • 103 Իսկ եթե երեխան տարօրինակ է:
  • 108 Արդյո՞ք 13 տարեկան երեխան մարդ է:
  • 115 Արդյո՞ք երեխաները պետք է վստահեն մեծերի փորձին:
  • 122 Ինչպե՞ս գոյատևել սեփական երեխայի անցումային տարիքը:
  • 127 Ինչպե՞ս երեխային սովորեցնել ընտրություն կատարել:
  • 132 Երեխաների ցանկությունն, իհարկե, լավ է, բայց ինչպե՞ս կարող ես երեխային չստիպել, երբ նա զբաղվում է սպորտով կամ երաժշտությամբ:
  • 136 Պ. Ս
  • 140 Ireանկությունը, իհարկե, լավ է, բայց ինչպե՞ս կարող ես ապավինել երեխայի ցանկությանը, երբ խոսքը վերաբերում է նրա առողջությանը կամ, ասենք, սնվելուն:
• 144 Գաջեթներ: Հեռուստատեսություն. Գրքեր
  • 145 Ինչպե՞ս երեխային հեռացնել համակարգչից: Ingրույց սկսելը
  • 148 Ինչպե՞ս կարող եք օգնել երեխային զանգ գտնել: Steանգ գտնելու հինգ քայլ
  • 157 Ինչպե՞ս երեխային հեռացնել համակարգչից: Endրույցի ավարտը
  • 159 Արդյո՞ք սոցիալական ցանցերում խոսակցությունները փոխանակման փոխնակ են, թե՞ լիարժեք:
  • 164 Արդյո՞ք երեխային պետք է արգելել հեռուստացույց դիտել:
  • 168 Ինչպե՞ս ստիպել երեխային գիրք կարդալ:
• 173 Դպրոց
  • 174 Որքանո՞վ է անհրաժեշտ ձեր երեխային դպրոց պատրաստելու համար:
  • 179 Ի՞նչ անել, երբ երեխան սովորում է առանց հետաքրքրության:
  • 183 Ինչու՞ է քննությունը ոչնչացնում կրթությունը:
  • 190 Հնարավո՞ր է ներդաշնակորեն զարգացած անհատականություն դաստիարակել:
  • 194 Արդյո՞ք երեխան պետք է պատժվի եռակի համար:
  • 199 Իրականում ի՞նչ պետք է երեխաները սովորեցնեն:
  • 204 Ինչպիսի՞ն կլինի ապագայի դպրոցը:
  • 207 Ինչպե՞ս վարվել արտաքին կրթության և արտասահմանում երեխաների ուսուցման հետ:
• 212 Սեր. Բարեկամություն: Փող
  • 213 Ինչպե՞ս խոսել երեխայի հետ սիրո մասին:
  • 219 Ո՞ր տարիքում կարող եք խոսել երեխայի հետ սեռական հարաբերությունների մասին:
  • 225 Ինձ դուր չի գալիս, թե ում հետ է երեխան ընկերանում: Ինչ անել?
  • 231 Երեխաներ և փող. Հարաբերությունների կանոններ
  • 236 Ինչպե՞ս կանխել երեխայի ագահ լինելը:
• 240 Հաղորդակցություն
  • 241 Արդյո՞ք երեխան պետք է պատասխան տա անվերջ «Ինչու»:
  • 244 Ես և որդիս չենք հասկանում միմյանց: Ինչպե՞ս լինել:
  • 253 Ինչպե՞ս երեխային սովորեցնել հաղորդակցվել:
  • 258 Ինչի՞ մասին խոսել երեխայի հետ:
  • 264 Ինչպե՞ս խոսել երեխայի հետ մահվան մասին և արդյոք դա պետք է արվի:
  • 270 Itի՞շտ է երեխայի համար կրոն ընտրել:
• 274 Ընտանիք
  • 275 Արդյո՞ք հանուն երեխայի անհրաժեշտ է պահել ընտանիքը:
  • 279 Նոր դստեր համար դուստրը նախանձում է մորը: Ինչպե՞ս լինել:
  • 283 Ինչպե՞ս «բաց թողնել» երեխային:
  • 288 Որտե՞ղ ժամանակ տրամադրել երեխաներին մեծացնելու համար:
  • 294 Հոգեֆիլիսոփայական կրթության հիմնական սկզբունքները
• 296 Գրքերի ցանկ, որոնք ոգեշնչեցին ինձ

Թշնամի ծնողները նրանք են, ովքեր իրենց երեխայից ավելի են սիրում. ովքեր սեփականության մեջ տեսնում են սեփականություն. ովքեր համոզված են. երեխան միշտ փոքր է, ով իրավունք չունի իր տեսակետի համար. ով չի նկատում փոքր մարդու բնավորությունը և նրան պարտադրում է աշխարհի վերաբերյալ իր սեփական տեսակետը. ովքեր ոչ միայն չգիտեն ինչպես լսել իրենց երեխաներին, այլև դրանում իմաստ չեն տեսնում. ով ցանկանում է պատվիրել երեխային և ընդհանրապես չի ցանկանում խոսել նրա հետ. ովքեր դաստիարակությանը վերաբերվում են որպես ծանր աշխատանք և ուրախություն չեն գտնում սեփական երեխայի հետ շփման մեջ ...

Երեխան սպիտակ թուղթ չէ, որի վրա հայրիկն ու մայրիկը կարող են նկարել ճակատագիրը, բնավորությունը և այլն:

Visitingնողներիս այցելելիս ես հանդիպեցի մի հետաքրքիր գրքի, որը բացեցի և սկսեցի կարդալ հենց կեսից: Վերնագիրն իսկապես գրավեց «areնողները ՝ որպես թշնամիներ», և բովանդակությունը շատ հետաքրքիր էր ՝ թե՛ ներկայացման եղանակը և թե՛ գրքում քննարկված խնդիրները, և թե՛ դրական հնչեղություն իմ տեսակետներին: Իհարկե, ես գիրքը տարա տուն ՝ բոլորովին նոր, դեռ ոչ ոքի կողմից չկարդացած: Եվ, իհարկե, խորհուրդ կտամ ձեզ կարդալ:

Գիրքը գրել է հայտնի գրող, հեռուստահաղորդավար, հոգեբանագետ Անդրեյ Մաքսիմովը, ով շատ է գրում կրթության խնդիրների, խորհրդակցությունների, դասախոսությունների և դասավանդման խնդիրների մասին: Նա ինքը երեք երեխաների հայր է և բազմաթիվ գրքերի հեղինակ:

Գիրքը կպատասխանի պատժի, ինքնագնահատականի և հեղինակության, դպրոցի, հարմարանքների, սիրո և ընկերության, պատանեկության, ինչպես նաև երեխայի կոչումը փնտրելու, ինչպես և երբ զրուցելու նրա հետ սեռի, ինչպես վարվելու հարցերին: երեխային համակարգչից հեռու, ինչպես խոսել նրա հետ մահվան մասին, ինչպես պատժել առանց նվաստացման, ինչ անել, եթե երեխաները չեն ենթարկվում և այլն: Այն գրված է հարց ու պատասխանի տեսքով, այնպես որ կարող եք անմիջապես գտնել ձեզ հետաքրքրող թեման, կամ կարող եք կարդալ սկզբից մինչև վերջ, ինչպես ես արեցի:

Հեղինակը նշում է այնպիսի հայտնի մարդկանց, ինչպիսիք են Յանուշ Կորչակը, Պեստալոցցին, Մասլոուն, Ֆրեյդը, Հորնին, Նիկ Վույչիչը և շատ ուրիշներ: Քննադատում և բացատրում է, թե ինչու, Քրոուֆորդի «Ֆրանսիացի երեխաները քմահաճ չեն» գիրքը: Չինուհու վերոնշյալ պատմությունը, որը որոշել է դուստրերին մեծացնել չինական համակարգով, շատ գրավիչ է: (Էմի Չուա, «Մայր վագրի մարտական ​​օրհներգը»): Այս համակարգում գլխավորը նպատակն է, որն արդարացնում է ցանկացած միջոց:

Ստորև ներկայացնում ենք գրքից հատվածների մի փոքր ընտրանի.

Հաճախ մենք ցանկանում ենք փոխանցել անբավարար երջանիկ կամ պարզապես դժբախտ կյանքի փորձ:

Մեծահասակները կարծում են, որ կարող են իրենց փորձը փոխանցել բառերով: Almostնողները գրեթե կատաղում են, երբ երեխաները չեն ցանկանում լսել իրենց իմաստուն խորհուրդը:

ԵՐԵԽԱՆ այլ անձ է: Ոչ իր ծնողների պես: Ոչ ավելի լավ, ոչ ավելի վատ `տարբեր:

Նորմը միշտ չէ, որ լավ է: Նորմը այն է, ինչ ավելի մեծ է:

Հնազանդ մեծահասակները աճում են հնազանդ երեխաներից: Անվճար երեխաներ մեծահասակներից:

Ընդհանրապես, մեզ համար դժվար է ընդունել այն եզրակացությունը, որ մարդիկ ոչ միայն տարբեր են, այլ աղետալիորեն, սկզբունքորեն տարբերվում են:

Արգելքները միշտ բերում են նրան, որ արգելվածն անելու ցանկությունը միայն մեծանում է:

Մարդը, լինի նա յոթ, տասնհինգ կամ երեսունհինգ, ով գիտի, թե ինչ է ուզում անել կյանքում, սկզբունքորեն տարբերվում է այն չգիտողից:

Մեր, «համեմատաբար ասած, համակարգը, համեմատաբար ասած, կրթությունը» երեխաների կրթությամբ չի զբաղվում: Դա նշանակում է, որ այն սրված է այլ բանի համար:

Շնորհակալ եմ բոլորիդ ուշադրության համար: Հուսով եմ ձեզ կհետաքրքրի: Կիսվեք ձեր կարծիքներով, նրանք, ովքեր արդեն տեսել և կարդացել են այս գիրքը: