Խցերի մեջ նախապատրաստական \u200b\u200bխմբի համարներ: Շատ օգտակար գործիք երեխաների զարգացման եւ ուսուցման համար. Զվարճալի մանկական խաղեր, կներով, ընթերցումներ, ընթերցումներ, պարկեր, հեքիաթներ, շարժվող խաղեր, կրթական խաղեր, մատների մարմնամարզություն եւ այլն:

Ով ասաց, որ նախադպրոցականները թելադրում չեն պատահում: Լսել եք թելադրանքների մասին, որի արդյունքում նկարը հայտնվում է մի կտորի վրա: Երեխա խաղի մեջ մարզում է հաշվի հմտությունները: Նվեր Գրաֆիկական թելադրանք բջիջներում Ինձ դուր կգա ոչ միայն նախադպրոցականներ, այլեւ առաջնային դասերի ուսանողներ:

Ինչ է գրաֆիկական թելադրանք բջիջների վրա

Գրաֆիկական թելադրանքը այնքան էլ սովորական թելադրություն չէ: Սա ավելի շատ խաղ է երեխայի համար, քան սովորելը: Բայց երեխաների հետաքրքիր առաջադրանքները զարգանում են ուշադրության կենտրոնում եւ տարբերակելու հնարավորությունները `աջ, ձախ, ներքեւ: Բացի այդ, երեխան պետք է կարողանա հաշվել: Մի կարծեք, որ դա դժվար է: Ամբողջ թելադրանքը կարճ տողեր է գծում սովորական նոթբուքի թերթիկի վրա բջիջի մեջ: Երեխան սովորում է, որ ճիշտ գծեր նկարեն, գրեք մեծահասակների թելադրությամբ եւ մի փոքր տեւեք:

Ուսուցիչը, օրինակ, ասում է. «2 բջիջի վրա» մի տող անցկացրեց, այժմ 1 բջիջ եւ ներքեւ, եւ այլն:

Թելադրությունից ավարտվելուց հետո մի կերպար է հայտնվում օդային տերեւների վրա: Դա կարող է լինել թռչուն, տուն, տոնածառ, շուն կամ մեկ այլ կենդանու: «Հայը կհայտնվի» միայն այն դեպքում, եթե թելադրանքը ճիշտ կատարվի, եթե երեխան ոչ մի տեղ չես սխալվել:

Երեխաները իսկապես դուր են գալիս այս վարժությունները: Նրանք ուրախությամբ նկարում են բջիջները եւ խնդրում են նաեւ կրկնել զբաղմունքը:

Այն, ինչ ձեզ հարկավոր է գրաֆիկական թելադրության համար

Եթե \u200b\u200bցանկանում եք դասի մեկ խմբի կամ դասարանում գրաֆիկական թելադրանք ունենալ, ապա պետք է նախապես պատրաստեք ամեն ինչ: Ներդրեք երեխաներին սեղաններով, տվեք նրանց մատիտներ (թելադրման սխալը շտկելը ավելի հեշտ է) բջիջի մեջ գտնվող թռուցիկը (կարող եք օգտագործել մեծ բջիջով նոթատետր) եւ ռետին:

Այնուհետեւ երեխաներին պետք է բացատրեն որպես թելադրանք: Նախ, մենք երեխաների հետ ասում ենք, թե ինչ ենք անելու.

Այժմ մենք ձեզ հետ հետաքրքիր գործիչներ կհանենք: Ինչ, ես քեզ չեմ ասի: Դուք դա կտեսնեք, եթե ճիշտ աշխատեք, ուշադիր կլսեք եւ չխառնեք «աջ-ձախ» ուղղությունը:

Ես ձեզ թելադրեմ, թե քանի բջիջ է պետք գծեր իրականացնելու եւ ինչ ուղղությամբ: Դուք կանցկացնեք այս տողերը բջիջների վրա, առանց մատիտը թղթից վերցնելով, եւ ապա մենք միասին կտեսնենք տեղի ունեցածը:

Փորձեք կատարել այն տողերը, որոնք ունեք հարթ եւ գեղեցիկ, ապա նկարը հիանալի կլինի:

Առաջին անգամ կարող եք փորձել երեխաների հետ միասին նկարահանել տախտակի վրա, որպեսզի նրանք տեսնեն, թե ինչպես են անհրաժեշտ աշխատել, իսկ երկրորդ եւ հետագա թելադրանքները փոքր ուսանողներ են, որոնք կարող են իրականացվել առանց ձեր ակնարկի:

Երեխաների հետ թելադրության դիմաց, այն չի կրկնվի, թե որտեղից ճիշտ եւ ձախ ձեռքը կկրկնի, թե ինչպես ճիշտ եւ ձախ գծեր գծել:

Թխումն ավարտելուց հետո դուք պետք է գովաբանեք երեխաներին, ապա դրանք, եթե դրանք լինեն: Եթե \u200b\u200bնախադպրոցականը վայելում է նման վարժություններ, կարող եք խնդրել, որ նրանք գան եւ գծի վրա գծերը նկարեն իրենց վրա, իսկ հետո միասին ստեղծեք հետաքրքիր գրաֆիկական թելադրանք:

Գրաֆիկական թելադրությունների տարբերակներ բջիջների համար

Թելադրություն «Փիղ»

Կետը դրեք վերին ձախ անկյունում: Դա կլինի մեր նկարի սկիզբը: Սկսելով կետից, ծախսեք բջիջների տողերը.

4 բջիջ աջ, 1 ներքեւ, 5 աջ, 8 ներքեւ, 3 ձախ, 1 ձախ, 3 ներքեւ, 1 ձախ, 1 ներքեւ, 1-ը, 1-ը, , 1 աջ, 6-ը:

Թելադրություն «Ոսկե բանալին»

Դրեք կետը ձախ կողմում գտնվող թերթիկի մեջտեղում: Սկսեք նկարչական գծեր այս պահից. Հաշվեք 8 բջիջը աջ, 2 վերեւ, 3 աջ, 5 փունջ, 3 ներքեւ, 1-ը, 1-ը, 1-ը, 1-ը, 1-ը, Վեր, 1 ձախ, 1 վեր:

Թելադրություն «Bunny»

5-րդ եւ 3 վերեւի 5 բջիջների պահպանում, դրեք կետը: Մենք այս պահից կհանենք: Նկարեք 1 բջջային աջ, 3 ներքեւ, 2 աջ, 2 ներքեւ, 1 ձախ, 2 ներքեւ, 3 ներքեւ, 1 ձախ, 2 ներքեւ, 2 ներքեւ, 6 Ձախ, 1-ը, 1 ձախ, 1-ը, 1 աջ, 12 վեր:

Երեխաների հետ միասին չհնազանդվել, թե ինչ պատկերավոր են պարզվել: Յուրաքանչյուր գործչի համար կարող եք գալ փոքր բանաստեղծություններ կամ պրոմբար:
Հուսով եմ, որ ձեր երեխաները կցանկանան կատարել բջիջների գրաֆիկական թելադրանքներ: Նկարներում (դրանք կլանման են), ես ընտրեցի երեխաների համար ամենահետաքրքիր գրաֆիկական թելադրանքները:

Հուսով եմ, որ դուք կստանաք երեխաների հետ հետաքրքիր գործիչներ նկարելու, կատարելով նման գրաֆիկական թելադրումներ: Գրեք մեկնաբանություններում, ինչն է թելադրում ձեզ ավելի շատ դուր եկած եւ հաջողություն սովորելու մեջ:

Ընդունումը դպրոց է կարեւոր պահ է երեխայի եւ նրա ծնողների կյանքում: Որքան լավ է երեխան պատրաստվելու դպրոց հոգեբանական, հուզականորեն եւ ինտելեկտուալորեն, այնքան ավելի վստահ կզգա, այնքան ավելի հեշտ կլինի հարմարվողականության ժամանակաշրջանը: Նախադպրոցական տարիքի համար գրաֆիկական թելադրանքները օգնում են իրենց ծնողներին եւ ուսուցիչներին երեխային դպրոց պատրաստել եւ կանխել ուսման մեջ այդպիսի բնորոշ դժվարությունները, որպես ուղղագրական խանգարումների, անհեթեթության եւ ցրված: Այս գրաֆիկական թելադրություններով կանոնավոր դասընթացները զարգացնում են պատահական ուշադրություն երեխայի, տարածական երեւակայության, մատների մակերեսային շարժունակության, շարժումների համակարգում, կատարելագործում: Խցիկների վրա նկարելը շատ հետաքրքիր եւ օգտակար դաս է երեխաների համար: Սա խաղային միջոց է տարածական երեւակայության երեխայի մեջ, ձեռքի մատների մակերեսային շարժիչների, շարժումների համակարգում, նախասիրություն: Գրաֆիկական թելադրանքները կարող են հաջողությամբ օգտագործվել 5-ից 10 տարի երեխաների համար: Հետեւյալ առաջադրանքներում առաջարկվող առաջադրանքների կատարումը. Գրաֆիկական թելադրանքներ, երեխան կընդլայնի հորիզոնները, կբարձրացնի բառապաշարը, որը սովորել է նավարկելու տեղանքի տարբեր եղանակներին: Ինչպես աշխատել տվյալների հետ `գրաֆիկական թելադրություններով. Յուրաքանչյուր թելադրանքով առաջադրանքներ են տրվում 5 - 7 տարեկան երեխաների համար: Գրաֆիկական թելադրանքը կարող է իրականացվել երկու տարբերակով. 1. Երեխային առաջարկվում է երկրաչափական օրինաչափության նմուշ եւ խնդրել է, որ կտտացրեք նոթատետրում հենց բջիջը: 2. Մեծահասակը թելադրում է գործողությունների հաջորդականություն, նշելով բջիջների քանակը եւ դրանց ուղղությունները (ձախ, աջ, վերեւ, ներքեւ), երեխաները կատարում են աշխատանքների վրա, իսկ հետո հաշիվը համեմատում է ձեռնաշղթայի կամ նմուշի ձեւի վրա , Գրաֆիկական թելադրանքները լրացվում են հանելուկներով, նախշերով, մաքրող միջոցներով եւ մատների մարմնամարզության միջոցով: Զբաղվածության գործընթացում երեխան ճիշտ է աշխատում, հստակ եւ իրավասու խոսք, զարգացնում է ձեռքի փոքր շարժունակությունը, սովորում է հատկացնել օբյեկտների տարբերակիչ հատկություններ, լրացնել իր բառապաշարը: Առաջադրանքներն ընտրվում են «պարզից մինչեւ բարդ» սկզբունքով: Եթե \u200b\u200bդուք սկսում եք երեխայի հետ գործ ունենալ այս գրաֆիկական թելադրությունների համաձայն, կատարել այն առաջադրանքները դրա հետ, որպեսզի սկսեք հենց առաջին պարզ թելադրանքներից եւ աստիճանաբար անցեք ավելի բարդ: Դասերի համար անհրաժեշտ է նոթատետր, վանդակի մեջ, պարզ մատիտ եւ ջնջիչ, որպեսզի երեխան միշտ կարողանա սխալ գիծը շտկել: 5 - 6 տարեկան երեխաների համար ավելի լավ է նոթբուք օգտագործել մեծ վանդակի մեջ (0,8 մմ), որպեսզի չհեռացնի տեսողությունը: Սկսած գրաֆիկական թելադրանքից թիվ 40-ը, բոլոր նկարները հաշվարկվում են սովորական դպրոցական նոթբուքում (մեծ բջիջի նոթատետրում դրանք չեն տեղավորվի): Առաջադրանքներում օգտագործվում է հետեւյալ նիշը. Հաշվարկային բջիջների քանակը նշված է թվով, եւ ուղղությունը նշվում է սլաքով: Օրինակ, գրեք. Դուք պետք է կարդաք. 1 բջջային աջ, 3 բջիջ, ձախ, ձախ, 4 բջիջ ներքեւ, 1 բջիջ աջ: Դասերի ընթացքում շատ կարեւոր է երեխայի վերաբերմունքը եւ մեծահասակների բարեսիրական վերաբերմունքը: Հիշեք, որ երեխայի համար դասերը քննություն չեն, այլ խաղ: Օգնեք երեխային, համոզվեք, որ դա սխալ չէ: Աշխատանքի արդյունքը միշտ պետք է բավարարի երեխային, որպեսզի նա կրկին ու կրկին ցանկանա նկարել բջիջների միջոցով: Ձեր խնդիրն է օգնել երեխային խաղի ձեւով, որպեսզի տիրապետեն լավ դպրոցական հմտությունների: Հետեւաբար, երբեք նրան չխախտեք: Եթե \u200b\u200bինչ-որ բան չի աշխատում, պարզապես բացատրեք, թե ինչպես ճիշտ անել: Արագորեն գովաբանեք երեխային եւ երբեք որեւէ մեկի համեմատեք: Գրաֆիկական թելադրություններով մեկ դասերի տեւողությունը չպետք է գերազանցի 10-ը 15 րոպե 5 տարի երեխաների համար, 15-ից 20 րոպե 5 - 6 տարի եւ 20 րոպե տեւողությամբ երեխաների համար 6 - 7 տարեկան երեխաների համար: Բայց եթե երեխան տարվել է, չպետք է դադարեցնեք այն եւ ընդհատեք զբաղմունքը: Ուշադրություն դարձրեք երեխայի վայրէջքին թելադրության կատարման ընթացքում, թե ինչպես է նա մատիտ պահում: Show ույց տվեք երեխային, ինչպես մատիտ պահել ցուցիչի ֆալանգների, մեծ եւ միջին մատների միջեւ: Եթե \u200b\u200bերեխան վատ է մտածում, օգնեք նրան հաշվել տրոբում գտնվող բջիջները: Յուրաքանչյուր զբաղմունքից առաջ համոզվեք, որ երեխայի հետ խոսեք այն մասին, որ կան տարբեր ուղղություններ եւ երեկույթներ: Show ույց տվեք նրան, թե որտեղ է աջ, որտեղ մնացել է, որտեղ գագաթը, որտեղ ներքեւը: Ուշադրություն դարձրեք երեխային, որ յուրաքանչյուր մարդ ունի աջ եւ ձախ կողմը: Բացատրեք, որ ձեռքը, որը նա ուտում է, նկարում եւ գրում է, ճիշտ ձեռքն է, իսկ մյուս ձեռքը մնացել է: Ձախ կողմի համար ձախ կողմնակիցները պետք է բացատրվեն, որ կան մարդիկ, որոնց համար աշխատանքային ձեռքը ճիշտ է, եւ կան մարդիկ, որոնց համար մնացել է աշխատող: Դրանից հետո դուք կարող եք բացել նոթբուք եւ երեխային սովորեցնել նավարկելու թղթի թերթիկի վրա: Show ույց տվեք այն երեխային, որտեղ տետրադի ձախ եզրը, որտեղ աջը, որտեղ վերեւում է, որտեղ ներքեւը: Կարելի է բացատրել, որ ավելի վաղ դպրոցը հակված էր, այնպես որ նոթբուքի վերին եզրը եւ կոչվում է վերեւ, իսկ ստորին ստորին: Բացատրեք երեխային, որ եթե ասում եք «ճիշտ», ապա անհրաժեշտ է մատիտ տանել «այնտեղ» (աջ): Եվ եթե ասում եք «ձախ», ապա անհրաժեշտ է մատիտ «այնտեղ» (ձախ) եւ այլն: Show ույց տվեք երեխային, թե ինչպես հաշվել բջիջները: Դուք ինքներդ ձեզ նույնպես պետք է մատիտ եւ ռետին, կարդալու տողերը նշելու համար: Թշնամասը բավականին ծավալուն է, եւ այնպես, որ դուք չեք շփոթվի, մատիտով տեղադրեք մատիտով, ձեր կարդացած տողերի համար: Դա կօգնի ձեզ չհեռանալ: Թելադրությունից հետո բոլոր կետերը կարող եք ջնջել: Յուրաքանչյուր զբաղմունք ներառում է գրաֆիկական թելադրանք, պատկերների, կտավի, մաքրումների, հանելուկների եւ մատների մարմնամարզիկների քննարկում: Զբաղվածության յուրաքանչյուր փուլը կրում է իմաստաբանական բեռ: Երեխայի հետ դասերը կարող են կառուցվել տարբեր հաջորդականություններով: Դուք նախ կարող եք մատների մարմնամարզություն պատրաստել, կարդալ կավերը եւ մաքրությունները, ապա կատարել գրաֆիկական թելադրանք: Դուք կարող եք հակառակը, նախ պատրաստեք գրաֆիկական թելադրանք, ապա, այն ժամանակ, ինչպես վարունգ եւ մատների մարմնամարզություն: Հանելուկներն ավելի լավ են դասի ավարտին կազմելու համար: Երբ երեխան նկարում է նկարչություն, խոսեք այն մասին, թե ինչ նյութեր են իրենց պատկերները: Նկարները տարբեր են. Լուսանկարներ, նկարներ, սխեմատիկ պատկեր: Գրաֆիկական թելադրությունը առարկայի սխեմատիկ պատկեր է: Խոսեք այն փաստի մասին, որ յուրաքանչյուր կենդանին ունի իր տարբերակիչ հատկություններ: Sketchy Image- ը ցույց է տալիս տարբերակիչ հատկություններ, որոնց համար մենք կարող ենք սովորել կենդանին կամ առարկան: Հարցրեք երեխային, ինչ առանձնահատկություններ են առանձնահատկությունները կենդանու մեջ, որը նա նկարել է: Օրինակ, նապաստակը երկար ականջ է եւ փոքր պոչ, փղը երկար միջքաղաք է, երկար պարանոց, փոքր գլուխ եւ երկար ոտքեր եւ այլն: Աշխատեք patters- ի եւ մաքրման հետ տարբեր եղանակներով. Կարող եք նետել եւ բռնել գնդակը յուրաքանչյուր բառի կամ վանկի վրա: 2. Թող երեխան ասի «Մաքրում» (մաքրում), գնդակը նետելով մի կողմից մյուսը: 3. Խոսեք թրթուրը, ափի ռիթմը փչելով: 4. Հրավիրեք 3 անգամ անընդմեջ խոսելու խոսակցությանը եւ չվաչել: Մատների մարմնամարզությունը միասին պատրաստեք երեխային տեսնելու եւ շարժումը կրկնելու ձեզ համար: Եվ հիմա, երբ հանդիպեցիք գրաֆիկական թելադրանք պահելու հիմնական կանոններին, կարող եք անցնել դասերի:

Երեխայի դպրոցը դպրոց. Գործընթացը երկար է եւ պարտադիր: Հետեւաբար, հոգեբաններն ու մանկաբույժները խորհուրդ են տալիս սկսել առաջին դասից մեկ տարի առաջ, մանկապարտեզում կամ տանը: Քանի որ երեխան պետք է պատրաստ լինի ոչ միայն հոգեկան եւ ֆիզիկական բեռներին, այլեւ բարոյական: Ընդհանրապես, դա պետք է արվի դաստիարակության միջոցով, որպեսզի օգնեք դառնալ ավելի կատարելագործված, ուշադիր եւ համարձակ:

Եթե \u200b\u200bմեկ այլ բարոյական երեխա կարող է պատրաստ լինել ավելի մեծ փոփոխությունների, բակում հասակակիցների եւ մանկապարտեզի հետ շփվելու միջոցով: Դա երեխային սովորեցնում է ավելի ուշադիր լինել, մշակել տառերի հմտություններ, ուշադիր կատարելով որոշակի առաջադրանքներ, օգտագործելով գրաֆիկական թելադրանքներ եւ նկարել բջիջների միջոցով: Մինչ օրս սա աներեւակայելի հանրաճանաչ զբաղմունք է, որը հաղթեց սրտերը ոչ միայն կերակրման, այլեւ դեռահասների: Սա երեխային նամակին սովորեցնելու միջոց է, մշակել տրամաբանություն, վերացական մտածողություն, գերադասելիություն եւ ցավազրկում, ինչպես նաեւ բռնակների մակերեսային շարժունակություն: Այս դասերի միջոցով երեխան զարգացնում է համակարգման, կայունություն եւ շտկում է իր շարժումների ճիշտությունը, այսպես ասած, «պինդ թեւի լցոնումը», որը կարճ ժամանակահատվածում թելադրանքներ եւ վերացումներ գրելիս կօգնի նրան:

Ինչ է գրաֆիկական թելադրանքները: Պատրաստեք թերթի թերթ, որի վրա կազմվում են բջիջները: Առաջադրանքը ցույց է տալիս սլաքը (ցույց տալով ուղղությունը) եւ համարները (նշելով նշված բջիջների քանակը, որոնք անհրաժեշտ է նշված ուղղությամբ գնալ): Եթե \u200b\u200bհետեւում եք նշաններին ճշգրիտ եւ ուշադիր, տողը կապեք ցանկալի ուղղությամբ ցանկալի հեռավորության վրա, պատկերը ձեռք է բերվում `նկարը: Այլ կերպ ասած. Գրաֆիկական թելադրանքները նկարում են բջիջների միջով, առաջադրանքի ցուցիչներով օգտագործելով ցուցիչներ:

Նման դասընթացները առաջարկվում են ոչ միայն նախադպրոցական տարիքի երեխաների, մանկապարտեզներում, այլեւ մինչեւ 12 տարեկան երեխաներ: Ի վերջո, շարժումների ուշադրությունը եւ համակարգումը կարող են զարգանալ բարձր տարիքում: Մի հետաքրքիր զբաղմունք զվարճալի ժամանց է ոչ միայն երեխաների, այլեւ մեծահասակների համար: Առաջարկվող տարիքը `սկսելու գրաֆիկական թելադրումներ նկարելու համար` 4 տարուց: Այս տարիքում է, որ մակերեսային շարժունակության զարգացումը սկսվում է, բջիջներում նկարելով:

Գրաֆիկական թելադրանքները օգտագործվում են որպես տարբեր վայրերում զարգացող խաղ, տանը, լրացուցիչ դասարաններում, արձակուրդում, ծովում, երկրում եւ նույնիսկ ամառային ճամբարում: Նորածինները կարեւոր են հետաքրքրության համար, բայց ինչը կդարձնի այն ավելի լավ, քան այդպիսի զբաղմունք: Ի վերջո, վերջում պարզվելու է անհայտ պատկեր, որն այնուհետեւ կարող եք նկարել մատիտներով կամ հյուսվածքներով: Բացատրելով երեխային սա, դուք չեք կարող անհանգստանալ նրա հետաքրքրությունից, այլ ոչ թե եթե ունեք խաղ, որը զարգացնում է երեւակայությունը:

Այսպիսով, եկեք կատարենք կատարումը: Առաջին հերթին, դուք պետք է պատրաստեք, մասնավորապես ձեռք բերեք գրաֆիկական թելադրանքների հավաքածու: Դուք կարող եք դրանք ձեռք բերել ոչ միայն մասնագիտացված մանկական գրքերում, այլեւ գրենական պիտույքների, Bukinistic խանութների խանութում: Դուք կարող եք դրանք ներբեռնել ինտերնետի որոշ կայքերում (օրինակ `մեր կայքում), կարող եք գնալ վճարովի կայքեր: Նման առաջադրանքների ընտրությունը մեծ է, ընտրեք, հիմք ընդունելով երեխայի տարիքից, սեռը եւ երեխայի հոբբիը: Երեխաների համար, միայն սկսնակ դասերը, լավագույնն է ընտրել գրաֆիկական թելադրանքներ (նկարել բջիջների միջոցով) Bunnies, կատուների, շների պատկերով: Աղջիկների համար, արքայադուստրեր, գույներ: Բայց հնարավոր է սկսել պարզ երկրաչափական ձեւերով `հրապարակներ, եռանկյուններ, պրիզմա: Այսպիսով, դուք անմիջապես դաստիարակում եք երեխային եւ շարժումների համակարգմանը, բարելավեք բռնակների շարժունակությունը, զարգացնել փչացումը եւ ուշադրությունը եւ պատմեք երկրաչափական թվերի անունների եւ տեսակների մասին: Տղաների համար թելադրանքները հարմար են ավտոմեքենաների, կենդանիների, ռոբոտների, ամրոցների պատկերով, զվարճալի փոքրիկ տղամարդկանց: Գրաֆիկական ամենադյուրին թելադրանքները, պարզ թվերով եւ մեկ գույներով վազում են `սկսնակների համար: Ամբողջական առաջադրանքներ `ավելի մեծ երեխաների համար: Ընտրեք գրաֆիկական թելադրումներ ձեր երեխայի հետաքրքիր թեմայի վրա: Եթե \u200b\u200bերեխան զբաղվում է երաժշտությամբ, օգտագործեք երաժշտական \u200b\u200bգործիքների, եռաստիճան ստեղների եւ գրառումների նկարները:

Եթե \u200b\u200bդուք արդեն արել եք բջիջների շուրջը նկարելու հետ, սկսեք կատարել ձեր դասերի բազմազանությունը: Այսինքն, 5-6 տարի հետո, կարող եք թելադրանքներ կատարել, օգնելով զարգանալ նույնիսկ ավելին: Այսինքն, ձեռք բերեք նկարներ այն կենդանիների հետ, որոնք երեխան դեռ չի տեսել եւ չգիտի, թե ինչպես են նրանք նայում: Օգտագործեք գույները, որոնց երեխան շատ լավ չի սովորել: Այս կերպ ընդլայնել սարսափ սարսափը, թող այն մեծանա եւ նոր բառերով լրացնի իր բառապաշարը, սովորեցնում է դրանք, որտեղ դրանք կարող են կիրառվել: Հիմնական բանը `շատ առաջադրանք կատարելուց առաջ փշրանքների լավ տրամադրություն, կիրք եւ դրական տրամադրություն է: Նման պայմաններում ուսումնասիրությունները նույնպես իսկապես կլինեն աներեւակայելի օգտակար, բեղմնավոր եւ ոչ լարված երեխա:

Գրաֆիկական թելադրանքների ընտրությունից հետո շարունակեք պատրաստել: Հիշեք, որ երեխան պետք է գովեստի, հաջողությամբ ավարտված աշխատանքի համար: Նույնիսկ եթե նկարը դեռ չի գործում, ձեզ հարկավոր չէ անընդհատ հուշել, ուղղակիորեն եւ համեմատել այլ երեխաների հետ: Անհրաժեշտ է ուղղել եւ փոքր-ինչ մղել ճիշտ ուղղությամբ: Դա անելու համար, նախեւառաջ, դուք պետք է մարզեք մի երեխա, որտեղ ձախ կողմն է, որտեղ ճիշտ է: Show ույց տալ, թե որտեղ է վերեւում վերեւում, եւ որտեղ է հատակը: Այս պարզ եւ հաճախականության գիտելիքները կօգնեն կատարել բոլոր գրաֆիկական թելադրանքները `100% ճշգրտությամբ:

Նստեք սեղանի մոտ, սահուն եւ սահուն մակերեսով, որպեսզի երեխան կարողանա սահուն եւ ճիշտ նստել աթոռի վրա: Ուշադրություն դարձրեք լուսավորությանը: Հուշում. Եթե ցանկանում եք երեխային դասավանդել դպրոցական նոթբուք, հնարավորություն տվեք դրան սովորել դրան, սովորեք նավարկելու, նախապատրաստեք գրաֆիկական թելադրանքներ թերթի վրա: Այժմ պատրաստեք մի պարզ մատիտ եւ ջանասեր մաստակ, որպեսզի անկանոն շերտերը հեշտությամբ հեռացվեն եւ նորից շարունակեն նույն թելադրանքը: Պատրաստեք նաեւ մատիտ եւ ռետին:

Անհրաժեշտ է հետեւել այն ժամանակին, որպեսզի երեխան չի անհանգստացնում գրիչները եւ աչքերը հանգստանալ: Չնայած, եթե երեխան հոգնած չէ, ցանկանում է շարունակել եւ ավարտել աշխատանքը հիմա, ձեզ հարկավոր չէ թելադրանքներ վերցնել, երեխան որոշելու է, երբ բավարար կլինի:

Գրաֆիկական թելադրանքների համար կան ժամանակային շրջանակ:

5-ամյա երեխաների համար `առավելագույնը 15 րոպե: Ավելի մեծ երեխաների համար, մինչեւ 6 տարի `առավելագույնը 20 րոպե (15 րոպեից): Առաջին դասարանների համար (6 կամ 7 տարի) `առավելագույնը 30 րոպե, առնվազն 20 րոպե:

Խցիկների միջոցով նկարելը հիանալի միջոց է երեխային մատիտ սովորեցնելու եւ բռնակ: Սովորեցնել նրան պահել այն, գործնականում, որ մատները այնքան էլ չեն հոգնում դպրոցում առարկա պահելուց: Այս վարժությունը կօգնի ձեզ ճիշտ մարզել երեխային, քանի որ զբաղեցում սկսելուց առաջ անհրաժեշտ կլինի հաշվել բջիջների ճշգրիտ քանակը:

Եվ այսպես. Ձեր առջեւ գրաֆիկական թելադրության խնդիրն է, մատիտ: Երեխայի դիմաց մի կտոր վանդակի կամ նոթատետր, ռետին եւ պարզ մատիտ: Երեխայի թերթիկի վրա, ձեր օգնությամբ կամ առանց դրա, պատկերված է նշված վայրում, հղման կետում: Բացատրեք, որ այս պահից սկսեք գծեր նկարել (աջ, ձախ, ներքեւ եւ վեր եւ վեր), ուղղությամբ եւ ձեր զանգահարած բջիջների քանակը: Այժմ շարունակեք անվանակարգի առաջադրանքի մոտ, եւ դրանք նշված են գծում, կետը մատիտով դրեք, որպեսզի չմոռանաք այն, ինչ դուք ունեք թելադրանքով, մի խառնեք երեխային եւ, իհարկե, ինքներդ ձեզ: Դիտեք երեխային: Ասա ինձ, արդյոք երեխան շփոթված է, որտեղ ձախ եւ աջ կողմը: Անհրաժեշտության դեպքում հաշվի առեք միասին, բջիջների քանակը:

Օրինակ, դուք ունեք մի գործիչ, առավել ստանդարտ տուն: Ասացեք երեխային, ինչ նկար կդառնա վերջում կամ կփրկի այն նույնիսկ ավելի մեծ հետաքրքրության համար: Ձեզ անհրաժեշտ կետից.

1 → - 1 բջջային իրավունք

Պարզ ասած, երեխան պետք է ամեն ինչ ընկալի լուրերի համար: Աշխատանքի ավարտին նայեք, թե որքան է այդ թիվը երեխան, համընկնում է նշված տարրերի հետ: Եթե \u200b\u200bերեխան սխալվել է, պարզեք միասին, որտեղ ճշգրիտ: Eraser ջնջել լրացուցիչ տողերը, սկսած ձախողման կետից եւ շարունակեք նկարը: Դա կարեւոր է երեխաների լավ տրամադրությունը պահպանելու գործընթացում:

Գրաֆիկական թելադրում - նկարել բջիջներում `շատ հետաքրքիր եւ օգտակար զբաղմունք երեխաների համար: Սա տարածական երեւակայության երեխայի զարգացման խաղ է, ձեռքի մատների մակերեսային շարժիչների, շարժումների համակարգման, կամայական ուշադրություն, կատարելագործում:

Գրաֆիկական թելադրանքները կարող են հաջողությամբ օգտագործվել 5-ից 10 տարի երեխաների համար:

Ինչպես աշխատել տվյալների հետ `գրաֆիկական թելադրումներով.

Գրաֆիկական թելադրանքը կարող է իրականացվել երկու վարկածով.

1. Երեխային առաջարկվում է երկրաչափական օրինաչափության նմուշ եւ խնդրեք նրան կրկնել ճիշտ նույն նկարը նոթատետրում խցում:

2. Մեծահասակը թելադրում է գործողությունների հաջորդականություն, նշելով բջիջների քանակը եւ դրանց ուղղությունները (ձախ, աջ, վերեւ, ներքեւ), երեխաները կատարում են աշխատանքների վրա, իսկ հետո հաշիվը համեմատում է ձեռնաշղթայի կամ նմուշի ձեւի վրա ,

Գրաֆիկական թելադրանքները լրացվում են հանելուկներով, նախշերով, մաքրող միջոցներով եւ մատների մարմնամարզության միջոցով: Զբաղվածության գործընթացում երեխան ճիշտ է աշխատում, հստակ եւ իրավասու խոսք, զարգացնում է ձեռքի փոքր շարժունակությունը, սովորում է հատկացնել օբյեկտների տարբերակիչ հատկություններ, լրացնել իր բառապաշարը:

Առաջադրանքներն ընտրվում են «պարզից մինչեւ բարդ» սկզբունքով: Եթե \u200b\u200bդուք սկսում եք երեխայի հետ գործ ունենալ այս գրաֆիկական թելադրությունների համաձայն, կատարել այն առաջադրանքները դրա հետ, որպեսզի սկսեք հենց առաջին պարզ թելադրանքներից եւ աստիճանաբար անցեք ավելի բարդ:

Դասերի համար անհրաժեշտ է նոթատետր, վանդակի մեջ, պարզ մատիտ եւ ջնջիչ, որպեսզի երեխան միշտ կարողանա սխալ գիծը շտկել: 5 - 6 տարեկան երեխաների համար ավելի լավ է նոթբուք օգտագործել մեծ վանդակի մեջ (0,8 մմ), որպեսզի չհեռացնի տեսողությունը: Սկսած գրաֆիկական թելադրանքից թիվ 40-ը, բոլոր նկարները հաշվարկվում են սովորական դպրոցական նոթբուքում (մեծ բջիջի նոթատետրում դրանք չեն տեղավորվի):

Առաջադրանքներում օգտագործվում է հետեւյալ նիշը. Հաշվարկային բջիջների քանակը նշված է թվով, եւ ուղղությունը նշվում է սլաքով: Օրինակ, գրեք.

Ուշադրություն դարձրեք, թե ինչպես է երեխան մատիտ պահում: Show ույց տվեք երեխային, ինչպես մատիտ պահել ցուցիչի ֆալանգների, մեծ եւ միջին մատների միջեւ: Եթե \u200b\u200bերեխան վատ է մտածում, օգնեք նրան հաշվել տրոբում գտնվող բջիջները:

Յուրաքանչյուր զբաղմունքից առաջ համոզվեք, որ հիշեք այն երեխայի հետ, որտեղ աջը, որտեղ գտնվում է ձախը, որտեղ գտնվում է գագաթը: Show ույց տվեք այն երեխային, որտեղ տետրադի ձախ եզրը, որտեղ աջը, որտեղ վերեւում է, որտեղ ներքեւը: Show ույց տվեք երեխային, թե ինչպես հաշվել բջիջները:

Դուք ինքներդ ձեզ նույնպես կարող է մատիտ լինել, որպեսզի նշեք ընթերցվող գծերը եւ չխառնվի, մատիտի կետերը դրեք ձեր կարդացած տողերի առջեւ: Դա կօգնի ձեզ չհեռանալ:

Յուրաքանչյուր զբաղմունք ներառում է գրաֆիկական թելադրանք, պատկերների, կտավի, մաքրումների, հանելուկների եւ մատների մարմնամարզիկների քննարկում: Զբաղվածության յուրաքանչյուր փուլը կրում է իմաստաբանական բեռ: Երեխայի հետ դասերը կարող են կառուցվել տարբեր հաջորդականություններով: Դուք նախ կարող եք մատների մարմնամարզություն պատրաստել, կարդալ կավերը եւ մաքրությունները, ապա կատարել գրաֆիկական թելադրանք: Դուք կարող եք հակառակը, նախ պատրաստեք գրաֆիկական թելադրանք, ապա, այն ժամանակ, ինչպես վարունգ եւ մատների մարմնամարզություն: Հանելուկներն ավելի լավ են դասի ավարտին կազմելու համար:

Խոսեք այն փաստի մասին, որ յուրաքանչյուր կենդանին ունի իր տարբերակիչ հատկություններ: Sketchy Image- ը ցույց է տալիս տարբերակիչ հատկություններ, որոնց համար մենք կարող ենք սովորել կենդանին կամ առարկան: Հարցրեք երեխային, ինչ առանձնահատկություններ են առանձնահատկությունները կենդանու մեջ, որը նա նկարել է: Օրինակ, նապաստակը երկար ականջ է եւ փոքր պոչ, փղը երկար միջքաղաք է, երկար պարանոց, փոքր գլուխ եւ երկար ոտքեր եւ այլն:

Աշխատեք patters- ի եւ մաքրման տարբեր եղանակներով.

1. Թող երեխան ձեռքը վերցնի գնդակը եւ, ռիթմիկորեն նետելով եւ բռնելով ձեռքերով, կամաց-կամաց կասեր: Կարող եք նետել եւ բռնել գնդակը յուրաքանչյուր բառի կամ վանկի վրա:

2. Թող երեխան ասի «Մաքրում» (մաքրում), գնդակը նետելով մի կողմից մյուսը:

3. Խոսեք թրթուրը, ափի ռիթմը փչելով:

4. Հրավիրեք 3 անգամ անընդմեջ խոսելու խոսակցությանը եւ չվաչել:

Մատների մարմնամարզությունը միասին պատրաստեք երեխային տեսնելու եւ շարժումը կրկնելու ձեզ համար:

Դասերի ընթացքում շատ կարեւոր է երեխայի վերաբերմունքը եւ մեծահասակների բարեսիրական վերաբերմունքը: Հիշեք, որ երեխայի համար դասերը քննություն չեն, այլ խաղ: Օգնեք երեխային, համոզվեք, որ դա սխալ չէ: Աշխատանքի արդյունքը միշտ պետք է բավարարի երեխային, որպեսզի նա կրկին ու կրկին ցանկանա նկարել բջիջների միջոցով:

Ձեր խնդիրն է օգնել երեխային խաղի ձեւով, որպեսզի տիրապետեն լավ դպրոցական հմտությունների: Հետեւաբար, մի վախեցեք երեխային, եւ եթե ինչ-որ բան չի գործում, պարզապես բացատրեք, թե ինչպես ճիշտ անել: Արագորեն գովաբանեք երեխային եւ երբեք որեւէ մեկի համեմատեք:

Մեկ դասերի տեւողությունը գրաֆիկական թելադրումներով.

Երեխաների համար 5 տարի չպետք է գերազանցի 10 - 15 րոպե,

5 - 6 տարի երեխաների համար `15 - 20 րոպե

6 - 7 տարի երեխաների համար `20 - 25 րոպե:

Բայց եթե երեխան տարվել է, չպետք է դադարեցնեք այն եւ ընդհատեք զբաղմունքը:

1-օրինաչափ	14-Օսին տերեւ	27-եղեւնի	40 փիղ
Երկ	15-բադ	28 ռոբոտ	41-հիպոպոտամներ
3 օրինակ	16-butterfly	29-տանձ	42 կոկորդիլոս
4-հրթիռ	17-սագ	30-բադ	43 սամովար
5-բանալին	18-տուն	31-ձի