Արտադասարանական միջոցառում «առողջության օր» մանկապարտեզում. Արտադասարանական միջոցառում թեմայով՝ «Ինչպես ճիշտ վիճել
Ընտանիքը մեզանից յուրաքանչյուրի համար կյանքում ամենակարեւորն է: Ընտանիքը մտերիմ ու հարազատ մարդիկ են, նրանք, ում սիրում ենք, ումից օրինակ ենք վերցնում, ում մասին հոգ ենք տանում, ում մաղթում ենք բարիք և երջանկություն։ Ընտանիքում է, որ մենք սովորում ենք սեր, պատասխանատվություն, հոգատարություն և հարգանք:
Բեռնել:
Նախադիտում:
Արտադասարանական գործունեություն նախապատրաստական խմբի երեխաների համար.
Առարկա. «Իմ ընկերական ընտանիքը»
Առաջադրանքներ. Նպաստել երեխաների հարգալից վերաբերմունքի ձևավորմանը իրենց ծնողների և ծնողների նկատմամբ իրենց երեխաների նկատմամբ.զարգացնել հարգանք հարազատների նկատմամբ, սիրելիների մասին հոգ տանելու ցանկություն, փայփայել նրանց:
Իրադարձությունների առաջընթաց.
Դաստիարակ.
Բարի երեկո, սիրելի հյուրեր: Ուրախ ենք ձեզ տեսնել ընտանեկան տոնին։
/ Ինտերակտիվ գրատախտակին «Իմ հայրենիքը» տեսանյութը (2,5 րոպե) դաստիարակի ելույթի ժամանակ /
Եթե ասում են «Հայրենիք» բառը,
Միանգամից մտքիս է գալիս
Հին տուն, հաղարջ այգում
Հաստ բարդի դարպասի մոտ ...
Ինչի՞ մասին է այս բանաստեղծությունը։ (սա բանաստեղծություն է հայրենիքի մասին)
Հայրենիք, հայրենի տուն, սա է սկզբնաղբյուրը, սկիզբը: Ամեն մեկն ունի իր սեփականը: Ե՞րբ է կառուցվում տունը։ (երբ ապրելու տեղ է պետք):
Տունը կառուցվում է, երբ ընտանիք է ստեղծվում։
Ընտանիքը մեզանից յուրաքանչյուրի համար կյանքում ամենակարեւորն է: Ընտանիքը մտերիմ ու հարազատ մարդիկ են, նրանք, ում սիրում ենք, ումից օրինակ ենք վերցնում, ում մասին հոգ ենք տանում, ում մաղթում ենք բարիք և երջանկություն։ Ընտանիքում է, որ մենք սովորում ենք սեր, պատասխանատվություն, հոգատարություն և հարգանք:
1 երեխա:
Շեփորից ուժեղ որոտ
Զանգերն ավելի բարձր հնչեցրեք
Այսօրվա մեր հանդիպմանը
Իմ ամբողջ ընտանիքը!
Բոլոր նրանց, ում ես սիրում եմ
Եվ սիրտ և հոգի
Այսօր այս սենյակում
Ինձ հետ արձակուրդում:
Դաստիարակ. Տունը, ընտանիքը, դրանք մեզանից յուրաքանչյուրի համար ամենակարեւորն են, կյանքում ամենաանհրաժեշտը։ Եվ եթե տանը տիրում է փոխըմբռնումը, վստահությունը, ջերմությունն ու հարմարավետությունը, ապա սա իսկական երջանկություն է։
Ընտանիքը մեզանից յուրաքանչյուրի համար կյանքում ամենակարեւորն է: Ընտանիքը միասին ապրող մտերիմ և հարազատ մարդիկ են։ Եթե մենք մեզ վատ ենք զգում, դժվար է, եթե դժբախտություն է պատահել՝ ո՞վ է մեզ լսելու, օգնելու, հանգստացնելու, խորհուրդներ տալու և պաշտպանելու։ Իհարկե, հարազատները: Ամենամոտ և սիրելի մարդիկ, մեր աջակցությունը կյանքի համար: Զարմանալի չէ, որ ժողովուրդն ասում է. «Ընտանիքը վառարան է, ինչ ցուրտ է, բոլորը գնում են այնտեղ»:
Ընտանիքը միայն միասին ապրող հարազատները չեն, նրանք մարդիկ են, որոնց միավորում են զգացմունքներն ու հետաքրքրությունները։ Ընտանիքից թանկ բան չկա։
Ինտերակտիվ գրատախտակին / Երեխայի կողմից բանաստեղծությունը կարդալու և դաստիարակի ելույթի ընթացքում / «Մեր ընտանիքները» տեսանյութը 3 րոպե.
2 երեխա.
Ընտանիքն այն է, ինչ մենք կիսում ենք բոլորի համար,
Ամեն ինչից մի քիչ՝ և՛ արցունքներ, և՛ ծիծաղ,
Ընկերություն և վեճեր, լռության կնիք.
3 երեխա.
Ընտանիքն այն է, ինչ միշտ քեզ հետ է:
Թող շտապեն վայրկյանները, շաբաթները, տարիները,
Բայց պատերը թանկ են, քո հայրական տունը,
Սիրտը հավերժ կմնա դրա մեջ:
4 երեխա.
Ո՞վ, ես քեզ հարցնում եմ,
Մազերի գույնը, ինչպիսին իմն է
Եվ ես մեկ այլ հարց տամ.
Ինչպիսի՞ն է իմ քիթը:
Եվ պատասխանեք առանց հուշելու
Ո՞վ ունի այդ աչքերը: (մայրիկ)
5 երեխա.
Շրջեք աշխարհով մեկ
Եվ ուր էլ որ նայես...
Ավելի տաք ձեռքեր չեք գտնի
Եվ ավելի քնքուշ, քան մորս:
6 երեխա.
Աչքեր չես գտնի աշխարհում
Ավելի սիրալիր և ավելի խիստ:
Մայրիկ մեզանից յուրաքանչյուրին
Առավել գեղեցիկ և թանկարժեք:
(սահում է «Մայրիկ» միջատախտակի վրա)
Դաստիարակ. Փակեք ձեր աչքերը և լսեք. Եվ դուք կլսեք ձեր մոր ձայնը. Նա ապրում է քո մեջ, այնքան ծանոթ, սիրելի: Դուք չեք կարող շփոթել այն ուրիշի հետ: Նույնիսկ երբ չափահաս դառնաս, միշտ կհիշես մորդ ձայնը, մոր աչքերը, մոր ձեռքերը։
Երեխաները երգում են մայրիկի մասին «Մոր երգը» / խոսքերը՝ Մ. Պլյացկովսկու, երաժշտությունը՝ Մ. Պարցխալաձեի /
7 երեխա.
Ամենաուժեղը, ամենահամարձակը:
Իմ հետևում կանգնած է մի լեռ.
Իհարկե գուշակեցիք!
Սա (ո՞վ) հայրիկ: Իմ հերոսը!
8 երեխա.
Նա կարո՞ղ է ֆուտբոլ խաղալ:
Կարո՞ղ եք տաքացնել իմ ապուրը:
Կարող է դիտել մուլտֆիլմ
Նա կարո՞ղ է շաշկի խաղալ:
Կարող է նույնիսկ լվանալ բաժակները
9 երեխա.
Կարող է նկարել մեքենաներ
Կարող է նկարներ հավաքել
Կարող է ինձ զբոսնել
Արագ ձիու փոխարեն։
10 երեխա.
Կարող է նա ձուկ բռնել:
Խոհանոցում ծորակը ամրացրեք։
Ինձ համար միշտ հերոս
Իմ լավագույն հայրիկը!
(«Իմ հայրիկը» տեսանյութը ցուցադրվում է ինտերակտիվ գրատախտակին / երեխաների կողմից բանաստեղծություններ կարդալու ժամանակահատվածում)
Դաստիարակ. Հաճախ է պատահում, որ հայրիկը կամ մայրիկը տանը չեն լինում ամենաանպատեհ պահին, հայրիկը, երբ պետք է մեխը մուրճը մխրճել, կամ մայրիկը, երբ պետք է շտապ կարել կոճակը։
Մրցութային առաջադրանքներ ծնողների և երեխաների համար «Անսպասելի հանգամանքներ»
Մրցույթ մայրիկների համար «Ով ավելի արագ կխփի եղունգները» (3 հատ)
Մրցույթ հայրիկների համար «Ո՞վ կարող է ավելի արագ կոճակ կարել».
Մրցույթ աղջիկների համար «Ո՞վ ավելի արագ կհյուսի հյուսը».
«Եկեք պատրաստենք համեղ բորշ» մրցույթ.
Մրցույթ ծնողների համար «Հանգստացեք երեխային. նա վրդովված է».
Դաստիարակ. Ո՞վ է ավելի կարևոր մայրիկը կամ հայրիկը: (Երեխաների հիմնավորումը)
Դաստիարակ. Հիմա կտեսնենք «Ո՞վ է ճիշտ» տեսարանը.
Տղա
Մեր կոչը սարսափելի հնչեղ է.
Ես վազում եմ միջանցք։
Ես ունեմ մեկ աղջիկ
Սկսվեց խոսակցություն։
Եվ իմ հայրը չեմպիոն է:
Նա գնում է մարզադաշտ։
Նա կշիռներ է նետում,
Կլինի ամենաուժեղն աշխարհում:
Աղջիկ.
Չնայած տղամարդիկ ուժեղ են
Բլիթներ թխել չգիտեն։
Դուք, տղամարդիկ, ոչինչ չեք հասկանում։
Դուք կրթում եք, սովորեցնում,
Եվ սամիթից մաղադանոս
Դուք չեք կարող ասել!
Ի դեպ, ո՞վ է լվանում տանը։
Աստված քեզ տաղանդ չի տվել...
Հեռուստացույց, սպառող,
Դու պառկեցիր բազմոցին։
Տղա
Տղամարդու կողմից իմաստ չկա՞:
Այս տաղանդը մեզ չի՞ տրված։
Ո՞վ մեխեց գրքերի դարակը:
Խոհանոցի ծորակը սարքե՞լ եք:
Աղջիկ
Բորշ եփելու ցանկություն չունես
Կոտլետները մի տապակեք...
Պետք է փախչել աշխատանքի,
Դե, այլեւս իմաստ չկա։
Տղա
Դու փշոտ փուշ ես
Դուք մեզ՝ տղամարդկանց, լավ չեք ճանաչում
Ժամանակ առ ժամանակ արցունքներ են թափում
Եվ նաև առանց պատճառի
Դու խոսում ես փշոտ խոսքեր, սիրող,
Հայրիկը տանը - գլուխը:
Աղջիկ
Եվ մայրիկը տան վիզն է:
Դաստիարակ.
Ոչ, վեճում պետք չէ որոշել,
Միջանցքային զրույցում.
Ով է ավելի ուժեղ և ով ավելի կարևոր:
Պարզապես ... մայրիկը բոլորից ավելի քնքուշ ու քաղցր է:
Հիշեք, որ ձեր ծնողները ձեր հարստությունն են: Նրանք ընտանիք են կառուցել, այն տունը, որտեղ դու ապրում ես, շրջապատել է քեզ ջերմությամբ, հոգատարությամբ և սիրով։
Էստաֆետային խաղ «Մենք տուն ենք կառուցում գերանի և խորանարդի վրա» / խաղը խաղում են ծնողների հետ միասին /
Երեխաները կարդում են բանաստեղծություններ
11 երեխա.
Մայրիկը աշխատանք ունի
Հայրիկը աշխատանք ունի.
Նրանք ունեն ինձ համար
Մնում է շաբաթ օրը։
Տատիկը միշտ տանը է։
Նա երբեք չի նախատում ինձ:
Նստած, կերակրված...
Մի շտապեք:
Դե ինչ է պատահել քեզ
ասա?
Ես ասում եմ, և տատիկը
չի ընդհատում.
Հնդկաձավարի հատիկներ
նստել ու ջութակ անել...
Մենք միասին լավ ենք այսպես
իսկ տունն առանց տատիկի տուն չէ։
12 երեխա.
Այսպիսի պապիկը մորուք է աճեցնում,
Որ ես միշտ զարմանում եմ նրա վրա։
- Նրա հետ, - ասաց մայրը, -
Դժվարության մեջ չեք լինի
Պապը մորուքի մեջ շատ ուղեղ ունի»:
Իսկապես, հարազատները խորհուրդներ կխնդրեն,
Շոյում է մորուքը,- կպատասխանի.
Ես երբեմն նախանձում եմ պապիկիս
Երանի մորուք աճեցնեի։
Էստաֆետային խաղ «Օգնենք տատիկին և պապիկին այգի տնկել».
Մի խումբ երեխաների նվագելուց հետո «Ոսկե հարսանիք» երգը / երաժշտությունը՝ Ռ. Պաուլսի, խոսքեր.
I. Reznik /
Նախադպրոցական տարիքի երեխաների եղբայրների և քույրերի լուսանկարները ինտերակտիվ գրատախտակի վրա / մանկական պատմությունների ժամանակաշրջանի համար /
13 երեխա. Նրա հետ կարելի է ֆուտբոլ խաղալ, ինքնաթիռ պատրաստել, հեծանիվ քշել։ (Եղբայր)
Երեխայի պատմություն եղբոր մասին. «Իմ եղբայրը» մանկական նկարների ցուցահանդես.
14 երեխա. Նրա հետ ես սիրում եմ խաղալ տիկնիկների հետ, կիսվել իմ գաղտնիքներով։ (Քույր)
Երեխայի պատմություն քրոջ մասին Մանկական նկարների ցուցահանդես «Իմ քույրը».
Ընտանեկան խաղեր են անցկացվում.
«Փոքրիկ չարաճճիություններ»
Կայքի երկու հակառակ կողմերում գծեր են գծված, կողքից մի քանի աթոռներ են դրված։ Սա առաջնորդի տունն է։ Խաղացողները հավաքվում են դաշտի մի կողմում գտնվող գծի հետևում և ասում.
Մենք ժիր երեխաներս սիրում ենք վազել և ցատկել... Դե, փորձեք բռնել մեզ: Մեկ, երկու, երեք - բռնել:
«Բռնել» բառից հետո բոլորը վազում են կայքի հակառակ կողմը։ Վարորդը պետք է բռնի վերցնողներից մեկին, նախքան նա կանցնի երկրորդ գիծը: Բռնվածը նստում է վարորդի տան աթոռին. Այնուհետև երեխաները նորից կարդում են ոտանավորները և հակառակ ուղղությամբ վազում խաղահրապարակի վրայով: Երկու-երեք անգամից հետո հաշվում են, թե քանի երեխա են բռնում, նոր վարորդ են ընտրում ու խաղը կրկնվում է
«Ոսկե դարպաս - շրջանաձև» (ռուսական ժողովրդական խաղ)
Այս խաղում խաղացողների կեսը շրջան է կազմում՝ ձեռքերը բռնելով և վեր բարձրացնելով. սա կլոր դարպաս է: Մնացած երեխաները կենդանի են կազմում։ Երեխաները, որոնք պատկերում են «դարպասը», կրկնում են հատվածը ասմունքով (տե՛ս «Ոսկե դարպաս» խաղը) Շղթա, որը պտտվում է յուրաքանչյուր խաղացողի շուրջը շրջանագծի մեջ: Վերջին խոսքում երեխաները իջեցնում են ձեռքերը և բռնում շրջանագծի ներսում գտնվողներին։Բռնված երեխաները շրջապատում արդեն կանգնած երեխաների հետ կազմում են էլ ավելի մեծ շրջան, և խաղը շարունակվում է։ Աստիճանաբար խաղացողների շղթան կարճանում է, և շրջապատում ավելի ու ավելի շատ երեխաներ են լինում։Խաղն ավարտվում է, երբ շրջանակից դուրս մնում են մի քանի երեխա։
Դաստիարակ. Ընտանիքը յուրաքանչյուրիս համար հուսալի ամրոց է, որտեղ միշտ կարող ես գտնել ըմբռնում, հոգատարություն, սեր։ Միշտ խոնարհվեք մեծ համբերության և արիության առաջ, ձեր սիրելիների՝ մայրերի, հայրերի, տատիկների, պապերի սրտերի անսահման առատաձեռնության առջև։ Ուզում եմ մաղթել, որ հիշեք ձեր ընտանեկան ավանդույթները, սիրեք ձեր եղբայրներին և քույրերին։
«Ընտանեկան արձակուրդներ, համատեղ էքսկուրսիաներ, նպատակային զբոսանքներ մանկապարտեզում ծնողների հետ» տեսանյութը ցուցադրվում է ինտերակտիվ գրատախտակին / լուռ ռեժիմով մինչև արձակուրդի ավարտը /
Երեխաները դուրս են գալիս և երգում «Փոքրիկ երկիր» երգը
«Փոքրիկ երկիր» երգը
Սարերից այն կողմ, անտառներից այն կողմ մի փոքրիկ երկիր կա։
Կա մայր, տատիկ, պապիկ և հայր, եղբայր կամ քույր:
Ինձ համար այնտեղ միշտ ջերմ է ու պարզ, այնտեղ ինձ բոլորն են սիրում։
Այնտեղ արևի ճառագայթը նստեց և ջերմացնում է ինձ։
Երգչախումբ.
Փոքր երկիրը իմ ընտանիքն է
Այնտեղ, որտեղ ես ծնվել և մեծացել եմ
Այնտեղ, որտեղ բոլորը սիրում են ինձ:
Կազմվել է. Դոբիշևա Լյուդմիլա Վասիլևնա, ուսուցիչ;
ՄԱԴՈՒ «Մանկապարտեզ» Ալյոնուշկա »:
Տյումենի մարզի Սոսնովկա գյուղ
«Քայլենք բարության ճանապարհով».
(Մանկապարտեզի և տարրական դասարանների սովորողների ավագ, նախապատրաստական խմբերի աշակերտների համար)
Թիրախ:
Ուսանողների մեջ սերմանել բնավորության այնպիսի հատկություններ, ինչպիսիք են բարությունը և հարգանքը ուրիշների նկատմամբ:
Ընդլայնել ուսանողների գիտելիքները քաղաքավարի և բարի խոսքերի և կյանքի իրավիճակներում դրանց կիրառման վերաբերյալ:
Զարգացնել ուրիշների վարքագիծը և սեփական գործողությունները գնահատելու ունակությունը, զարգացնել խոսքի մշակույթի հմտությունները:
Զարգացնել գեղարվեստական հմտությունները էսքիզներ, թատերական ներկայացումներ ցուցադրելիս:
Սարքավորումներ:մուլտիմեդիա պրոյեկտոր, շնորհանդես, ԱՀ խոսնակներով, գրատախտակին դրված պաստառներ ռուս գրողների հայտարարություններով բարության մասին, օրինակ՝ «Լավ մտածիր, և մտքերը կհասունանան բարի գործերի» (Լ.Ն. Տոլստոյ); «Եթե դուք միշտ և ամենուրեք, ձեր ամբողջ կյանքը մարդկանց համար թողնեիք միայն լավ բաներ՝ ծաղիկներ, մտքեր, ձեր մասին փառավոր հիշողություններ, ձեր կյանքը հեշտ և հաճելի կլիներ» (Մ. Գորկի); գրքեր և նկարներ, դիմահարդարում
Մեկնարկում է «Բարության ճանապարհը» շնորհանդեսը
Վեդաներ. Մենք շատ տոներ գիտենք
Մենք նրանց ուրախ ենք ողջունում
Եվ այսօր այս ժամին
Մեզ սպասում է «Բարության» տոնը։
Վեդաներ. Տղերք, ի՞նչ է բարությունը: (3-4 երեխաների պատասխաններ):
Վեդաներ.Իհարկե, ամեն ինչ լավ է:
Բարությունը մարդու ցանկությունն է՝ լիակատար երջանկություն պարգեւելու բոլոր մարդկանց, ողջ մարդկությանը:
Բարությունը արև է:
Լավ մարդը սիրում է բնությունը և պահպանում է այն։
Եվ սիրեք և օգնեք տաքանալ արևի պես:
Ուսանող 1: Ուսանող 2:
Վեդաներ Բարության առաջին քայլը բարի խոսքն է կամ կախարդական բառը:
Ի՞նչ քաղաքավարի, կախարդական բառեր գիտեք: (երեխաների պատասխանները)
Ուսանող 1: Ուսանող 2: Ուսանող 3:
Վեդաներ- Մենք հիշեցինք կախարդական խոսքերը. Ի՞նչ եք կարծում, ի՞նչն է որոշում նրանց ուժը: Այժմ մենք կդիտենք մի տեսարան, իսկ հետո կփորձենք պատասխանել այս հարցին։
Աշակերտները ցուցադրում են Զ.Բյադուլիի «Պետրուս» բանաստեղծության բեմականացումը.
Հերոսներ՝ հայր, Պետրուս, պահակ, Յարինկա, ծանոթ։
|
1 Խոստացված Հայր Պետրուս: Ես կվերցնեմ քաղաքավարությունը Ես շնորհակալություն կհայտնեմ բոլորին Նախ ասեք «բարև»: Ահա մի տղա ջանասիրությամբ Կատարում է խոստումը. |
2 Տեսնում է - առավոտյան դարպասի մոտ Ննջել պահակդռան շեմին: Նա գիշերը չէր քնում, Հենց ննջել է: Եվ Պետրուսը բղավում է. Բարի լույս, պապ Ֆեդոտ: - Պապը սաստեց նրան արթուն. Դուրս արի, հրաձիգ։ |
3 Այստեղ Պետրուսը հասավ Յարինկա Այո, ինչպես քաշել շարֆ. Ո՞ւր ես, Յարինկա, կանգ առի՛ր: Ողջունում եմ քեզ! - Նա մի կողմ քաշվեց - Ի՜նչ կոպիտ աղջիկ է։ |
|
4 Նես ծանոթգրքերի բուրգ Եվ Պետրուսը ցանկապատից - ցատկեք: Համարյա նստեց նրա ուսերին։ Կներեք, բարի երեկո: Դու,- բղավեց ընկերը,- Եվ տգետ, և լկտի՜ Պետյան շատ զարմացած է. Անքաղաքավարի էր? |
||
Վեդաներ. -Ինչպե՞ս եք պարզում, արդյոք Պետրուսն իսկապես քաղաքավարի է: Ինչու՞ տղայի գործողությունները չի կարելի քաղաքավարի անվանել։ (երեխաների պատասխանները)
Կյանքում մենք տարբեր բաներ ենք անում՝ լավ և ոչ այնքան լավ: Հիմա տղաները փոքրիկ տեսարաններ կցուցադրեն իրենց կյանքից, իսկ մենք կնայենք ու կմտածենք, թե ինչ անել այս իրավիճակում։
Այսպիսով, առաջին տեսարանը.
Անձնավորություններ՝ 2 հոգի
Մեկըուտում է խնձոր և ուրիշ- նայում. «Համո՞վ»:
«Հիմա, եթե ես խնձոր ունենայի, ես քեզ կբուժեի»:
«Ինչ ափսոս, որ չունես»։
Վեդաներ. Տղերք, ի՞նչ եք կարծում, ի՞նչ արեց խնձորով տղան։ Ինչո՞ւ։ Ի՞նչ կանեիր դու նրա փոխարեն։(երեխաների պատասխանները)
Այսպիսով, տեսարան երկրորդ.
Անձնավորություններ՝ 3 հոգի
Խաղահրապարակում. խաղում են երեխաների հետ գնդակ, մանկասայլակով;գալիս է երրորդ երեխաև վերցրեց ամեն ինչ:
Վեդաներ. Ինչպե՞ս վարվեց այն վերցրած երեխան: Ի՞նչ կանեիր դու նրա փոխարեն։(երեխաների պատասխանները)
Այսպիսով, տեսարան երրորդ.
Անձնավորություններ՝ 2 հոգի
Ձմեռ. Ցուրտ. Աղջիկնա կորցրել է ձեռնոցը, ձեռքերը սառել են: Եկան տղաև նրան հանձնեց իր ձեռնոցները:
Վեդաներ. Ի՞նչ արեց տղան։ Ի՞նչ կանեիր դու նրա փոխարեն։(երեխաների պատասխանները)
Առաջատար.Եվ հիմա, տղերք, մենք ցույց կտանք ձեր դպրոցական պարապմունքները:
Աշակերտները կատարում են պարապմունքներ.
1. Արցունքների պես՝ տանիքից կաթիլներ 2. Մայրիկը քայլում էր խանութից,
Պարզ օրը նրանք կաթում էին, Զինան քայլում էր նրա կողքով։
Որովհետև Պավլիկը գրում է, Դուստրը գաղափար չուներ
Սեղանին խզբզանքներ են։ Մայրիկ, որպեսզի օգնի բեռը տանել:
3. Լիլին նստեց հինգ ժամ, 5. մայրիկը նայեց օրագրին.
Քիթը թաղված է հեռուստացույցի մեջ. Ինչպիսի՞ ուսանող եք դուք:
Իսկ հաջորդ օրը օրագրում Գոնե մորս կուրախացնեի
Կարապը բարձրացավ գծի վրա: Եվ նա բերեց ոչ թե երեք, այլ հինգ։
-Ի՞նչ ես, մայրիկ։ Մեզանից շատերը
4. Փայտփորիկ՝ խայտաբղետ սուր կտուցով Մտածեք դրա մասին՝ մի ամբողջ դասարան:
Hammers մի հնչեղ սոճին. Յուրաքանչյուր գերազանց ուսանող մեզ համար թանկ է,
Երկու կաչաղակ դասին Հինգը բավարար չէ բոլորին
Նրանք խախտում են լռությունը։ .
Վեդաներ.Լավ արեցիք։ Տղերք, ո՞ր մուլտհերոսներն էին բարի։ ( երեխաների պատասխանները).
Եկեք, տղերք, հիշենք, թե ինչ հեքիաթային հերոսներ արեցին բարի գործեր, ուրախություն պատճառեցին ուրիշներին։
Պետք է գուշակել, թե ում կամ ինչի մասին է խոսքը։
Հեքիաթի այս հերոսը լայնեզր գլխարկ էր կրում։ Գեղեցիկ հարդի-գուրդիով նա շրջում էր քաղաքներով, երգն ու երաժշտությունը վաստակում էին նրա հացը։ Նա փրկեց տիկնիկներին չար Կարաբաս-Բարաբասից և նրանց համար բացեց մի հրաշալի թատրոն։ (Պապ Կառլո)
Այս հերոսը բուժեց կենդանիներին և թռչուններին, փրկեց Աֆրիկայի հիվանդ կենդանիներին (Այբոլիտ)
Սրանք այն աղջկա սիրելի ծաղիկներն էին, ով պարզվեց, որ ավելի ուժեղ էր, քան Ձյունե թագուհին և փրկեց իր ընկերոջը սառցե գերությունից (Գերդա)
Հեքիաթային այս հերոսը օգնեց իր տիրոջը դառնալ մարկիզ, ամուսնանալ արքայադստեր հետ և դառնալ հսկայական ամրոցի (Կոշիկավոր փիսիկ) տերը:
Այս շունը աղջկա անբաժան ընկերն էր, ով օգնեց Խրտվիլակին, թիթեղյա փայտագործին և վախկոտ առյուծին գտնել այն, ինչ իրենց պակասում էր կյանքում (Տոտո):
Ինչո՞վ են այս հեքիաթային հերոսները տարբերվում մյուս հերոսներից, օրինակ՝ Բաբա Յագայից, Կարաբաս-Բարաբասից։ (Այն, որ լավ են անում, լավ մարդուն օգնում են, լավ գործ են անում, չարին են խանգարում):
Եվ իհարկե, Լեոպոլդ կատուն բարի էր։
Դուրս է գալիս Լեոպոլդ կատուն։
Վեդաներ. Սիրելիս, ի՞նչ է պատահել։ Ինչու եք այդքան տխուր:
Կատու Այս խեղկատակները նորից վնասեցին. Ես ուզում էի հեծանիվ քշել, և նրանք սոսինձ էին լցնում, ես ուզում էի ընկերանալ նրանց հետ, բայց նրանք ընդհանրապես չգիտեն, թե ինչպես ընկերություն անել, ես ձեզ նվեր եմ բերել, և նրանք այն թաքցրել են: Ես գնամ նայեմ ( տերեւներ)
Վեդաներ. Այժմ ձեր ուշադրությանը «Ծաղիկներ տատիկի համար» տեսարանը:
Անձնավորություններ՝ 2 հոգի
Մաշա.Հիմա դուք տղաներ կտեսնեք...
Ներս է մտնում մի աղջիկ՝ ծաղկեփունջով։
Մաշա.Դուք կտեսնեք էքսցենտրիկի, ով շրջում է ծաղիկներով օրը ցերեկով: ( Տանյա.)Չե՞ք ամաչում։
Տանյա.Ինչո՞ւ պետք է ամաչեմ։
Մաշա.Ի՞նչ են այս ծաղիկները: Դուք հերբարիում ե՞ք հավաքում: Դուք կարող եք նաև աղեղ դնել:
Տանյա.ԲԱՅՑ Դե ... Իմ տատիկը ծննդյան օր ունի: Ես որոշեցի նրան ծաղիկներ նվիրել:
Մաշա.Ես չգիտեի, որ դու այդքան շատ ես սիրում ծաղիկներ:
Տանյա.Իսկ ես այստեղ եմ? Տատիկը շատ է սիրում ծաղիկներ։ Նա արձակուրդ ունի, և ես ուզում եմ գոհացնել նրան:
Մաշա.Իսկ դու, պարզվում է, եսասեր ես, դու միայն քո մասին ես մտածում: «Ահա դու, տատիկ, ծաղիկներ, և ուրախացիր»: Օրինակ, ես միշտ կիսում եմ իմ ուրախությունը հայրիկիս, մայրիկիս, պապիկիս և տատիկիս հետ: Նրանց տոնն իմ տոնն է։
Տանյա.Կատարյալ! Ես էլ եմ փորձում կիսել ուրախությունը...
Մաշա.Բայց ո՞վ է դա կիսում: Ծաղիկներ! Պապիկս ծննդյան օր ուներ, գիտե՞ս ես նրան ինչ եմ նվիրել։ Ոչ մի կերպ չեք կարող կռահել: Հոկեյի ձող!
ՏանյաԴե, դա լավ նվեր է: Տատիկն ու պապիկը նույնպես պետք է սպորտով զբաղվեն:
Մաշա. Իսկ ինչ վերաբերում է սպորտին: Պապս փայտով է քայլում. նա հոկեյով չի զբաղվում: Բայց գիտեք՝ նվերը կարևոր չէ, կարևորը ուշադրությունն է։
Տանյա.Ի՞նչ տվեցիր մայրիկիդ:
Մաշա.Մայրիկը լակոտ է:
Տանյա. Հիանալի Ձեր մայրիկը կենդանիներ սիրու՞մ է:
Մաշա.Չեմ կարող դիմանալ! Իսկ ինձ թույլ չտվեցին լակոտ ունենալ։ Եվ քանի որ դա նվեր է, չես կարող այն դեն նետել, կվիրավորես մարդուն, այսինքն՝ ինձ։ Ահա մի լակոտ և ապրում է մեզ հետ: Այսպիսով, շուտով տատիկիս ծննդյան օրն է, բայց ես դեռ չեմ կարող մտածել, թե ինչ նվիրեմ նրան:
Առաջատար. Ինչպե՞ս կարող եք բնութագրել այս երեխաներին:
Ուսանողների պատասխանները.
ՎեդաներԲառերը կարող են սպանել
Բառերը կարող են փրկվել:
Բառի պահարաններ
Առաջնորդեք պատմությունը:
Մկները մտնում են։
Մկներ . Էհ, ամեն ինչ ստացվեց: Մենք վիրավորել ենք կատվին: Եվ հետո տղաներ, եկեք միասին ապրենք: Իսկ մենք չենք ուզում։ Այժմ մենք ձեզ կասենք, թե ինչ է բարությունը: ( Օսթերին խորհուրդներ տալը).
(Կատուն մտնում է)
Կատու. Օ, ահա դու ես, տեսնում եմ, որ ունես իմ նվերը: Ի՞նչ եք սովորեցնում, տղաներ: Նորից վատ խորհուրդներ եք տալիս?
Մկներ. Դե ոչ:
Կատու. Իսկ հիմա ես տղաներին կհարցնեմ. Տղերք, կարո՞ղ եք դա անել:
Մկներ. Հնարավոր է, հնարավոր է։
Վեդաներ. Տղերք, ո՞ւմ դուր եկավ մկնիկի խորհուրդները: Հասկանում եք, ոչ ոք ձեր խորհրդի կարիքը չունի։ ԼսիրՀարգելի Լեոպոլդ և մկներ, տղերքը հիմա ձեզ կասեն, թե ինչ է բարությունը։
(Ուսանողները դուրս են գալիս, պոեզիա են կարդում)
|
Վ.Բորիսով «Բարություն» 1 կատվի ճանկեր, Եվ խեցգետնի ճանկերով, Այծը եղջյուրներ ունի, Թշնամիներից՝ կռվի համար։ 2 Ահա ագռավները աճում են, Եվ նրանք ունեն ծնունդից, Կտուց պաշտպանության համար Եվ հարձակման համար: |
3 Արդյո՞ք դա ձևացնում է Շունը սպառնում է ժանիքներով, Իսկ հարեւան Սերյոժկան Բռունցքե՞րը թափահարե՞լ։ 4 Գուցե բնության մեջ Վատ սովորություններ Ցեղատեսակի հատկություններ - Վեճեր, վեճեր, ծեծկռտուք. |
5 Միայն ապրեք - երդվեք Այնպես որ, հետաքրքրված չէ Իսկ ինչո՞ւ մղել: Եթե մտերիմ չե՞նք։ 6 Ես կբացահայտեմ գաղտնիքը, Պարզ դարձնելու համար. Ես ոչ ոք չեմ դառնա Իզուր վիրավորել. |
7 Կատուն մռնչում է, Թույլ տվեք ձեզ շոյել Շունը լիզում է ձեռքը Եվ համակերպվիր ինձ հետ 8 Ոչ թե թշնամություն, այլ բարեկամություն Ավելի շատ արժեւորված Ձեռք տուր ինձ Իմ հարեւան Սերյոժան. |
|
9 Անտարբեր մի՛ կանգնեք, Երբ ինչ-որ մեկը դժվարության մեջ է Դուք պետք է շտապեք օգնության Ցանկացած րոպե, միշտ: |
10 Եվ եթե ինչ-որ մեկը, ինչ-որ մեկը կօգնի Ձեր բարությունը և ձեր ժպիտը Դու երջանիկ ես, որ օրը իզուր չի ապրել, Ի՜նչ տարիներ ես իզուր չես ապրում։ |
||
Վեդաներ.Լավ արեց տղաներ։
Մկներ. Մենք ամեն ինչ հասկանում ենք, ներեցեք մեզ, Լեոպոլդ և դուք, տղաներ: Մենք դա այլեւս չենք անի:
Վեդաներ.Ներե՞ք նրանց, տղերք: Անշուշտ։
Կատու.Ես քեզ նվեր եմ բերել, տարածիր, որ բոլորը բավարարեն։ Նվեր է տալիս.
Ցտեսություն.
Վեդաներ.Շնորհակալություն. Ցտեսություն. Եվ մենք ցանկանում ենք ավարտել մեր բարության տոնը կատվի Լեոպոլդի խոսքերով. «Տղե՛րք, եկեք միասին ապրենք»:
Ամպերը բարեկամ են երկնքի հետ,
Եվ ցողը խոտով
Թիթեռը ընկեր է ծաղկի հետ
Մենք ձեզ հետ ընկերներ ենք
Մեծահասակներն ու երեխաները ընկերներ են
Աշխարհում բոլորը պետք է ընկերներ լինեն:
Վեդաներ.Իսկ հիմա եկեք բոլորս միասին երգենք «Բարի ճանապարհ» երգը
Հարցրեք կյանքին խիստ
Որ ճանապարհով գնալ
Որտեղ աշխարհում սպիտակ
Առավոտյան թողեք։
Հետևեք արևին
Թեև ճանապարհն անհայտ է
Սիրելի լավ.
Մոռացեք ձեր անհանգստությունները
Ընկնում և բարձրանում է
Մի լացիր, երբ ճակատագիրն ինքն է
Նա իրեն քրոջ պես չի պահում։
Բայց եթե ընկերոջ հետ վատ է,
Հրաշքի վրա հույս մի՛ դրեք
Շտապե՛ք նրա մոտ, միշտ առաջնորդե՛ք 2 անգամ
Սիրելի լավ.
Ախ, քանիսը տարբեր կլինեն
Կասկածներ և գայթակղություններ
Մի մոռացեք, որ սա է կյանքը
Ոչ մանկական խաղ.
Հեռացրեք գայթակղությունները
Իմացեք չասված օրենքը
Գնա ընկերս, միշտ գնա 2 անգամ
Սիրելի լավ.
Դադար
Հեռացրեք գայթակղությունները
Իմացեք չասված օրենքը
Գնա ընկերս, միշտ գնա 2 անգամ
Մայրության տոնին նվիրված արտադասարանական միջոցառումներ
Նպատակները՝ ձևավորել հարգալից վերաբերմունք մոր նկատմամբ, նրան օգնելու ցանկություն, ստեղծել ջերմ բարոյական մթնոլորտ մոր և երեխաների միջև. ընտանեկան արժեքների նկատմամբ հարգալից վերաբերմունք ձևավորել. ձևավորել բարոյական ուղեցույցներ.
Սարքավորումներ՝ թերթ «Աշխարհի լավագույն բառը ՄԱՄ է», մանկական նկարներ «Իմ մայրիկը», արհեստներ, նվերներ մայրիկների համար։
Զարդարանք՝ արևը գրատախտակին և նրան կցված ճառագայթները մոր մասին ասացվածքներով. «Արևի տակ տաք է, մայրիկի մեջ լավ է», «Մայրիկից ավելի քաղցր ընկեր չկա», «Մայրիկը կերակրում է երեխաներին, ինչպես մարդկանց երկիրը: »: «Թռչունն ուրախանում է գարնանը, ինչպես մայրիկի երեխան»։
Ընդհանուր ուղեցույցներ. տոնը համընկնում է Մայրության օրվա հետ:
Տոնակատարության համար օգտագործվում են հետևյալ մեթոդական տեխնիկան.
շնորհանդես մայրերի մասին, երեխաների բեմադրություններ, դերախաղ.
Իրադարձությունների առաջընթաց.
Հնչում է երաժշտություն, երեխաները մտնում են դահլիճ («Մայրիկս աշխարհում ամենալավն է» երգը)
1. Վեդ. Բարի լույս, սիրելի երեխաներ և սիրելի մեծահասակներ:
Մեր սիրելի մայրեր. Այսօր՝ Մայրության օրը, ողջունում ենք ձեզ և ցանկանում գոհացնել ձեզ մեր կատարումներով և անակնկալներով։
Մայրիկ, մայրի՛կ։ Որքան ջերմություն է թաքցնում այս կախարդական բառը, որը կոչվում է ամենամոտ, սիրելի, միակ մարդ:
2. Վեդ. Այսօր մենք կխոսենք մի տոնի մասին, որը կապված է փխրուն և քնքուշ աղջիկների, քաղցր, քնքուշ մայրիկների և սիրող ու սիրելի տատիկների հետ: Շատ հաճելի է, որ մեզ հյուր էին եկել ամենագեղեցիկ, սիրալիր, բարի ու սիրելի մայրերն ու տատիկները։
Սիրելի մայրեր և տատիկներ. Մենք ձեզ հրավիրել ենք տոնակատարության՝ արտահայտելու մեր խորին սերը, հարգանքը և մեծ երախտագիտությունը ձեզ։
1.Վեդ. -ՄԱՅՐԻԿ Որքան տարողունակ ու գեղեցիկ է այս բառը։ Զարմանալի չէ, որ դա գրեթե նույնն է հնչում տարբեր ժողովուրդների լեզուներում: Մայրիկին մենք անվանում ենք ամենամոտ, սիրելի և միակ մարդը:
Սրտից,
Պարզ բառերով.
գնանք ընկերներ
Եկեք խոսենք մայրիկի մասին ...
Երեխաները պոեզիա են կարդում:
Ինչպիսի նվեր մայրիկին
Մայրության օրը կտանք?
Սրա համար շատ են
Ֆանտաստիկ գաղափարներ...
Ի վերջո, մայրիկի համար անակնկալ պատրաստեք.
Շատ հետաքրքիր է!
Խմորը հունցելու ենք լոգարանում
Կամ գնել խմոր:
Դե, ես նվեր եմ մայրիկիս
Պահարան կնկարեմ ծաղիկներով...
Լավ կլիներ, եթե առաստաղը ...
Ափսոս, որ բարձրահասակ չէ...
Քանի աստղ պարզ երկնքում
Քանի՞ հասկ կա դաշտերում:
Քանի՞ երգ ունի թռչունը:
Քանի՞ տերև կա ճյուղերի վրա:
Միայն արևն է աշխարհում,
Միայն մայրիկը մենակ է աշխարհում:
Եթե ինչ-որ բան պատահի
Եթե հանկարծ անհանգստություն
Մայրիկը կգա օգնության
Միշտ կօգնի:
Մեր սիրելի մայրեր,
Մենք միշտ հպարտանում ենք ձեզնով
խելացի, հանգիստ,
Մենք ձեզ արժանի կլինենք։
Թող երգերը հնչեն ամենուր
Մեր սիրելի մայրերի մասին.
Մենք ամեն ինչի համար ենք, ամեն ինչի համար հարազատներ,
Մենք ասում ենք:
Երեխաները երգչախմբում. "Շնորհակալություն!"
2. Վեդ. Այսօր մենք ձեզ հետ կխաղանք, կպարենք ու երգեր երգենք, կպատասխանենք հարցերին, կխոսենք մայրերի մասին։ Այսպիսով, ինչ է անում մայրիկը վաղ առավոտից: Իսկ հիմա մի հարց երեխաներին. Մտածեք և պատմեք, թե ինչպես է սկսվում մայրիկի օրը:
(երեխաների պատասխանները)
1.Վեդ. Ճիշտ է՝ արթնանում է, նախաճաշ է պատրաստում, երեխաներին տանում մանկապարտեզ, մաքրում է բնակարանը։ Իսկ հիմա մենք կօգնենք մայրիկին և կսկսենք մաքրել բնակարանը։
2.
Վեդաներ. Յուրաքանչյուր փոքրիկ երեխա
Դուրս գալով տակդիրներից
Նա տեսնում է մորը
Առավել էլեգանտ
Մայրերը սիրում են հագցնել իրենց երեխաներին
Հյուսել և զարդարել։
1 Ved. Մենք պետք է պահպանենք սերն ու քնքշությունը մեր մայրերի հանդեպ։ Այս օրենքը դարեր շարունակ անփոփոխ է մնում բոլոր ժողովուրդների մեջ։ Հիշատակվում է նաև առածներում. Հիշո՞ւմ եք նրանց: (Առակներ կարդալը գրատախտակից):
2. Վեդաներ.
Մայրիկը հետևում է մեր ճանապարհին: Մայրական սերը ջերմացնում է մեզ մինչև ծերություն: Եկեք խաղանք «Mo-mo-chka!» խաղը: Ես մի հարց կտամ, իսկ դուք երգչախմբով կպատասխանեք. «Մայրիկ-մո-չկա»: Միայն միասին և բարձրաձայն:
Ո՞վ եկավ ինձ մոտ առավոտյան:
- Ո՞վ ասաց. «Ժամանակն է վեր կենալ»:
-Ո՞վ է հասցրել շիլա պատրաստել:
-Թեյը լցնե՞մ բաժակի մեջ:
- Ո՞վ է հյուսել իմ խոզուկները:
- Մեկը ամբողջ տունը ավլե՞լ է:
- Ո՞վ է ինձ համբուրել:
-Ո՞վ է մանկական ծիծաղը սիրում:
- Ո՞վ է լավագույնն աշխարհում:
Լավ արեցիր։
1. Վեդաներ.
Իսկ հիմա կլսենք «Գոլյարեմ» երգը մեր սաների կատարմամբ
2. Վեդ.
Տղերք, կարծում եք, որ դա հեշտ է մայրիկի համար:
Մայրիկն օգնության կարիք ունի՞:
Ձեզանից ո՞վ է օգնում մայրիկին:
Հիմա մենք մայրիկներին կհարցնենք այդ մասին:
Առավոտյան նա վեր է կենում անկողնուց.
Որտե՞ղ եք դնում ձեր կոշիկները:
Որտեղ է վերնաշապիկը: Որտե՞ղ է գուլպանը:
Դուք նման որդի ունե՞ք։
Ես ինքս պատրաստեցի մահճակալը
Նա ավլեց հատակը, ջրեց ծաղիկները,
Մայրիկը օգնեց սեղան դնել...
Դուք նման որդի ունե՞ք։
1. Վեդաներ. Դե, հիմա եկեք մեկ խաղ խաղանք՝ երեխաներին պետք է մանկապարտեզ տանենք: Յուրաքանչյուր թիմում դուք պետք է բաժանվեք մայրերի և երեխաների: «Մայրիկը» բռնում է «երեխային» բռնակով (նա, ծնկները ծալելով, քայլում է կիսատ-պռատ)՝ շրջանցելով ճանապարհին հանդիպող բոլոր խոչընդոտները։ Ո՞ւմ մայրերի թիմն է առաջինը երեխաներին տանելու իրենց մանկապարտեզ։ (Թիմի ընտրություն):
2. Վեդաներ. Մայրիկ, ինչ խոսք: Սիրալիր, սիրելիս: Մայրիկները կարող են ամեն ինչ անել: Յուրաքանչյուր երեխա վստահ է դրանում։
Ինչքան հաճելի է տեսնել երեխաներին, ովքեր օգնում են իրենց մորը, խնամում նրան: Իսկ մայրերը միշտ ցանկանում են, որ դու բարի ու քաղաքավարի մեծանաս: Հրավիրում ենք մեր հյուրերին դառնալ կոլեկտիվ վիկտորինայի մասնակից։
Լսեք հանելուկները և փորձեք լուծել դրանք
1. Նույնիսկ սառցե բլոկը կհալվի ջերմ բառից (Շնորհակալություն
).
2. Հին կոճղը կկանաչվի, երբ լսի (Բարի օր
).
3. Երբ մեզ նախատում են կատակների համար, մենք ասում ենք.Ներիր ինձ, խնդրում եմ
).
4. Ե՛վ Ռուսաստանում, և՛ Դանիայում հրաժեշտ են տալիս (Ցտեսություն
).
1.Վեդ. Եկեք ծախսենքմրցույթ «Բնակարանի մաքրում».
Մասնակիցները պետք է աղբը հավաքեն ավելով և աղբարկղով դույլով: Ազդանշանով առաջին և հաջորդ մասնակիցները վերցնում են ավելն ու աղբարկղը, վազում դեպի օղակը, աղբը հավաքում աղբարկղի վրա և տանում իրենց դույլի մեջ: Այնուհետև ավելն ու շերեփը փոխանցեք հաջորդ մասնակցին:
2 . Վեդաներ. Այ, լավ արեցիր: Արագ և, որ ամենակարեւորն է, տունը մաքուր մաքրեց։ Իսկ հիմա բոլոր ներկաներին պար՝ նվեր։
Պար աղջիկների կատարմամբ.
1.Վեդ. Գաղտնիք չէ, որ քեզ համար մայրիկդ աշխարհի ամենագեղեցիկն է։ Չկա ավելի գեղեցիկ, քան նրա աչքերը, ավելի քնքուշ, քան նրա ձեռքերը, ավելի քնքուշ, քան նրա ձայնը:
Սիրելի մայրիկներ, իմ ձեռքերում կախարդական երիցուկ կա։ Դա կօգնի ձեզ իմանալ ձեր արտաքինի և բնավորության առանձնահատկությունները։ Այս երիցուկի բազմազանությունը կոչվում է «Ամենա-ամենա»:
(մայրիկները պոկում են ծաղկի թերթիկները)
Ամենահմայիչը.
Առավել գրավիչ.
Ամենաքնքուշը.
Ամենագեղեցիկ աչքերը.
Ամենահմայիչ ժպիտը.
Ամենա, ամենաբարին։
Ամենասիրունը.
Ամենահոգատարը.
Ամենագեղեցիկ.
Ամենահմայիչը.
Սիրված
2. Վեդ.
Մենք հազվադեպ ենք ծաղկեփնջեր բերում մայրիկին,
Բայց բոլորն այնքան հաճախ են նեղացնում նրան...
Լավ մայրիկը ներում է այս ամենը։
Գեղեցիկ մայրիկը ներում է այս ամենը,
Հոգսերի ծանրության տակ առանց համառորեն կռանալու,
Նա համբերատար կատարում է իր պարտքը...
Յուրաքանչյուր մայր գեղեցիկ է յուրովի,
Նա գեղեցիկ է մայրական սիրով։
1 . Վեդաներ.
Իսկ հիմա եկեք տոնի պատվին մաղթենք մեր մայրերին ու տատիկներին։
(Երեխաներն ասում են ցանկություններ) .
Եվ նվերներ տվեք նրանց:(Երեխաները նվերներ են տալիս մայրերին):
«Զորենկին ավելի գեղեցիկ է» երգը.
2. Վեդ. Իսկ հիմա, տղերք, մենք բոլորս միասին այս բառը կրկնելով մեր մորը կփառաբանենք.
Արևն ինձ համար ավելի պայծառ է - մայրիկ:
Խաղաղություն և երջանկություն ինձ համար - մայրիկ:
Ճյուղերի աղմուկը, դաշտերի ծաղիկները.
Թռչող կռունկների կանչը՝ մայրիկ։
Գարնան ջուրը մաքուր է - մայրիկ:
Երկնքում պայծառ աստղ կա՝ մայրիկ:
1 . Վեդաներ.
Սրանք մեր հրաշալի մայրերն ու տատիկներն են։ Եկեք շնորհակալություն հայտնենք նրանց դրա համար։
Աղջիկներ և տղաներ,
Եկեք մեզ հետ
Ասա շնորհակալություն տատիկին
Եկեք ասենք շնորհակալություն մայրիկին
Դժբախտությունների, սիրո համար,
Հեքիաթների երգերի համար
Համեղ շոռակարկանդակների համար՝
Նոր խաղալիքների համար:
Բոլորը միաձայն. «Շնորհակալություն»:
2. Վեդ.
Շատ գիշերներ են անցել անքուն,
Անհանգստությունները, անհանգստությունները չեն կարող հաշվել:
Խոնարհվեք ձեր առջև, բոլոր սիրելի մայրեր,
Այն բանի համար, ինչ դուք կաք աշխարհում
Երգ՝ տոնակատարությանը բոլոր ներկաների կատարմամբ։ «Մաղթում ենք ձեզ երջանկություն»
Կազմակերպություն՝ ՄԲԴՈՒ թիվ 44 մանկապարտեզ «Մոխրոտը»
Գտնվելու վայրը՝ Բելգորոդի շրջան, Ստարի Օսկոլ
Նպատակը. Մոր նկատմամբ սիրո և հարգանքի զգացումի արթնացում, նրան օգնելու, նրան խնամելու ցանկություն:
Ուսումնական. Ընդլայնել բառապաշարը, սովորել հասկանալ ասացվածքների իմաստը, դրանք բացատրելու կարողությունը
Զարգացում. զարգացնել երեխաների հետաքրքրությունը օրացույցի ավանդական տոների նկատմամբ:
Կրթական. զարգացնել հարգանք, սեր, հոգատար վերաբերմունք մայրերի նկատմամբ, սովորեցնել նրանց ակտիվորեն արտահայտել իրենց արարքներում և արարքներում լավ վերաբերմունք սիրելիների նկատմամբ: Նպաստել ընտանիքում ջերմ հարաբերությունների ստեղծմանը։
Նախնական աշխատանք.
Տեսանյութի պատրաստում, երգեր և բանաստեղծություններ անգիր անել, ասացվածքների հետ ծանոթանալ, դրանց իմաստը բացատրել, մայրիկի մասին խոսել, մայրիկի մասին նկարազարդումներ և նկարներ դիտել, մայրիկի համար արհեստներ պատրաստել:
Իրադարձության առաջընթաց.
Ուսուցիչ: Բարի երեկո: Նոյեմբերի վերջին կիրակի օրը մենք նշում ենք Մայրերի օրը։ Այդ իսկ պատճառով մենք այսօր երեկոյան հավաքվել ենք մանկապարտեզի մեր գողտրիկ խմբում, որտեղ ձեր երեխաները այդքան ժամանակ են անցկացնում։ Ողջունում եմ բոլոր մայրերին և տատիկներին, ովքեր եկել են մեր տոնին: Ես և ձեր երեխաները ցանկանում ենք տոն նվիրել ամենաբարի, ամենազգայուն, ամենանուրբ ու հոգատար, աշխատասեր ու անհանգիստ, ամենագեղեցիկ ու անկրկնելի մեր մայրերին ու տատիկներին։ Տատիկն էլ մայր է։
«Մայրիկ»- երկրի վրա ամենաթանկ բառը: Ի վերջո, մայրն էր, որ մեզանից յուրաքանչյուրին կյանք տվեց։ Առաջին բառը, որ երեխան ասում է, «մայրիկ» է…
Եվ անկախ նրանից, թե որքան տարեկան է մարդը՝ 5, թե 50, անկախ նրանից՝ երեխա է, թե մեծահասակ, նա միշտ ունի մոր կարիքը՝ նրա քնքշանքը, խնամքը, աջակցությունը, ուշադրությունը, զգայուն ու նուրբ ձեռքերը, քնքուշ ու բարի սիրտը:
Մանկավարժ.
Իսկ ինչպե՞ս են մեր երեխաները սիրալիր ու քնքշորեն իրենց մայրիկներին անվանում: (երեխաները զանգում են)
Իսկ նա դու՞ (երեխաները զանգում են)
և այլնoսմotr շնորհանդես «Մայրիկochki եւ երեխաները.
Մանկավարժ- Երեխաներ, ես և դուք գիտենք մոր մասին բազմաթիվ ասացվածքներ և ասացվածքներ: Անվանենք դրանցից մի քանիսը: Աշակերտները նշում են ասացվածքներ և ասացվածքներ և բացատրում դրանց իմաստը:
1 Երբ արևը տաք է, երբ մայրը լավն է:
2. Չկա այնպիսի ընկեր, ինչպիսին քո մայրն է:
3. Մայրական սերը վերջ չունի:
4. Մայրիկի սիրտն ավելի լավ է տաքանում, քան արևը։
Մանկավարժ Տոնին ընդունված է նվերներ տալ. Մենք չենք շեղվի այս հրաշալի ավանդույթից և մեր տոնի հենց սկզբում սկսում ենք շնորհավորանքներ տալ։ Հանդիպե՛ք Լավագույն նվերը ձեր երեխաներն են։
Կարդալ հատվածoմեջoմայրիկ.
1. Մայրիկը լավագույնն է,
Աշխարհի ամենաթանկ մարդը!
Շնորհավորում եմ մեր մայրերին
Եվ ես նրանց լավ եմ մաղթում:
2. Մայր բառը թանկ է,
Նրան պետք է գնահատել:
Նրա բարությամբ և հոգատարությամբ
Մեզ համար ավելի հեշտ է ապրել աշխարհում։
3. Մեր մայրն ավելի լավը չէ
Չկա ավելի բարի, ավելի նուրբ,
Մենք միշտ հնազանդ ենք լինելու
Եվ շնորհավորում եմ մայրիկներին:
Ուսուցիչ. Մայրիկը մեզ համար միշտ ամենալավն է: Իսկ այսօր մեր մայրիկներին հրավիրում ենք երեխաների հետ մասնակցել մրցույթների։
Դեպիoդասընթաց՝ «Նուրբ խոսքեր»
Աշակերտները հրավիրում են մայրերին և կանգնում շրջանագծի մեջ: (Մայրիկները կանգնած են երեխաների դեմքով շրջապատված): Երեխաները քնքուշ խոսք են ասում մայրիկի մասին և փուչիկ փոխանցում մոտակա երեխային: Նա մեղմ խոսք է ասում և փոխանցում գնդակը:
Մանկավարժ. Եվ նաև մեր մայրերը լավագույն տնային տնտեսուհիներն են:
Խաղ.Օգուշակիր հպումով»
Մայրերը սիրում են իրենց երեխաների համար համեղ ուտելիք պատրաստել։ Եվ նույնիսկ փակ աչքերով կարող են տարբերել մթերքները՝ մակարոնեղեն, հնդկաձավար, ալյուր, լոբի, շաքարավազ, կորեկ, վերմիշել, բեղիկներ։
Դաստիարակ- Սրանք այն մայրերն են, որ ունենք՝ խելացի, հմուտ, աշխատասեր, ամենագեղեցիկ:
Շրջեք ամբողջ աշխարհով մեկ
Պարզապես նախապես իմացեք.
Ավելի տաք ձեռքեր չեք գտնի
Եվ ավելի քնքուշ, քան մորս:
Աչքեր չես գտնի աշխարհում
Սիրալիր և ավելի խիստ
Մայրիկ մեզանից յուրաքանչյուրին
Բոլոր մարդիկ ավելի թանկ են։
Հարյուր ճանապարհ, շուրջը ճանապարհներ
Գնացեք աշխարհով մեկ.
Մայրիկը լավագույն ընկերն է
Ավելի լավ մայրիկ չկա։
Մանկավարժ. Մեր միջոցառման վերջում ես կցանկանայի մի քանի խոսք ասել: Թող ձեր դեմքերը հոգնեն միայն ժպիտներից, իսկ ձեռքերը՝ ծաղկեփնջերից։ Թող ձեր երեխաները հնազանդ լինեն, իսկ ամուսինները՝ ուշադիր։ Թող ձեր տունը զարդարված լինի հարմարավետությամբ, բարեկեցությամբ, սիրով:
Մեր փոքրիկ տոնն ավարտվեց։ Շնորհակալություն եմ հայտնում մրցույթի բոլոր մասնակիցներին վայելքի և տոնական տրամադրության համար։ Շնորհակալ եմ ձեր բարի սրտի համար, երեխաներին մոտ լինելու, նրանց ջերմություն տալու ցանկության համար։ Ինձ շատ հաճելի էր տեսնել մայրերի ու տատիկների բարի ու նուրբ ժպիտները, երեխաների ուրախ աչքերը։ Մեր տոնին ձեր մասնակցության, այն բանի համար, որ դուք միշտ մեզ հետ եք և ձեր երեխաներից ամենալավն եք ձեզ համար նվերներ պատրաստել:
Մատենագիտություն
1. Պեխթելևա, Ն.Կ. «Օ՜, մեր մայրերի հավատքը ...»: [Ռուսաստանի մայրության օրվա համար գրական ստեղծագործության սցենար] / Ն.Կ. Չեշուինա, Մ.Ն. Պեխթելևա // Մանկավարժական խորհուրդ. - 2006. - No 7. - S. 10-13.
2. Բելյակովա, Վ.Ն. Խոսք մոր մասին. [Գրական և երաժշտական ստեղծագործության սցենար Ռուսաստանում Մայրության օրվա համար] / Վ.Ն. Բելյակովա // Վերջին զանգ. - 2006. - No 7. - S. 12-13.
3. Պոդրեզովա, Տ.Ի. Պահանջվում են տարբեր մայրեր․ - 2006. - Համար. 1. - S. 45-46.
4. Դեգտյարևա, Մ.Ս. Նրա խաղաղության և բարության դասերը. [Մայրերի օրվա տոնական ծրագրի սցենարը (նոյեմբերի 26)] / M.S. Degtyareva, L.V. Cheremisina // Կարդացեք, սովորեք, խաղացեք: - 2006. - Համար. 9. - Ս. 9-10.
5. Սուլյաևա, Ա.Ա. «Եվ մոր հոգնած արցունքները հոսում են ...». Ավագ դպրոցի աշակերտների համար նախատեսված երեկոյի սցենարը, որը նվիրված է մայրիկի մասնակցությանը պատերազմում / Ա.Ա.Սուլյաևա // Կարդացեք, սովորեք, խաղացեք: - 2005. - Համար. 9. - S. 46-48.
6. Տիմոնինա, Ն.Ա. Սիրով գրկում եմ քեզ. [Մայրերի օրվա տոնական երեկոյի սցենարը (նոյեմբերի 26)] / N.A. Timonina // Կարդալ, սովորել, խաղալ: - 2006. - Համար. 9. - S. 6-8.
7. Կոմինար, Վ. Մանկուց պատրաստվի՛ր քեզ մայրության համար. - 2005. - No 9. - S. 69-73. 8. Տարիկո, Լ.Ա. «Ո՞վ է ձեզ ավելի շատ սիրում, երեխաներ»: [Մայրիկների տոնի սցենարը զվարճալի մրցույթներով] / L.A. Tariko // Կարդացեք, սովորեք, խաղացեք: - 2005 թ. - Թողարկում 9. - P. 8-10:
Աննա Բերեսնևա
«Ամառ» արտադասարանական գործունեության համառոտագիր.
Թիրախերեխաների մոտ ամառվա մասին ամբողջական հայացքի ձևավորում, հիշողության, մտածողության զարգացում, իրենց ճիշտ և գրագետ արտահայտելու կարողությունը.
նախնական աշխատանքզրույցներ, բնության մասին նկարազարդումների դիտում ամառ, ընթերցանության աշխատանքներ, դիդակտիկ և բացօթյա խաղեր, անհատական բացատրություններ։
Սարքավորումներմուլտիմեդիա համալիր, մագնիտոֆոն, A4 թուղթ, մատիտներ:
Իրադարձությունների առաջընթաց.
խնամակալՏղերք, ինչքան ուրախ եմ, որ եկել է ամառ, քանի որ լավ է, երբ դրսում արև է շողում, ծաղիկները բուրավետ են։
Տղաներ, լսեք բանաստեղծությունը:
Եկավ մեզ մոտ Շոգ ամառ,
Ուրախ ժամանակ:
Խաղում ենք գետի մոտ
Մեր բոլոր երեխաները!
Կա մեղմ լաց.
խնամակալ-Հա, ի՞նչ է, ո՞վ է լացում։
Կապիկը դուրս է գալիս։
խնամակալ: Որտեղից ես եկել? Տղերք, գիտե՞ք որտեղից է նա:
Երեխաները բացասական գլխով են անում։
կապիկԵս եկել եմ մեկ այլ մայրցամաքից, որը կոչվում է Աֆրիկա բեռնատար նավով, ինձ համար շատ հետաքրքիր էր նայել ձեր ամառ, ախ, ախ, իմ անունը Մակա է։
խնամակալԴե, Մակա, մի վախեցիր ոչ մի բանից, ես ու տղերք կասենք, թե ինչպիսին է մերը. ամառ. Այո տղաներ:
Դետա:Այո
խնամակալՏղաներ, եկեք հիշենք, թե ինչպես են կոչվում մեր ամառային ամիսները։ (երեխաների պատասխանները).
Տղերք, որպեսզի մեր հյուրին հասկանալի լինի, հրավիրում եմ ձեզ ճամփորդել և տեսնել մեր բնությունն ու վայրի բնությունը։ ամառ(շոուի երաժշտության ներքո «Կենդանական աշխարհում»սլայդ շոու մեր տարածաշրջանի բնության և վայրի բնության մասին):
Քննարկումը կտևի ամառ
Մակա կապիկԻնչն է քո զարմանալին ու գեղեցիկը ամառ, բոլորովին նման չէ մերին, և մենք այդպիսի կենդանիներ չունենք։ Ես ուզում եմ խաղալ, ուզում եմ խաղալ:
խնամակալԴե, տղերք, արի խաղա՞նք։
Երեխաներ: Այո՛
Մի խաղ «Արջի մոտ անտառում»
Տղերք, եկեք երգ երգենք դրա մասին ամառ մեր կապիկի համար, և նա կերգի մեզ հետ միասին, (ներկայացում - երգեր «Դա մեր ամառ» ) Ուսուցիչը երգում է երեխաների հետ:
Մակա կապիկԻնչքան լավ գիտեք, երգում և նվագում եք, բայց ես ձեզ համար ունեմ վարժություն: լուծել հանելուկներ մասին ամառ.
մազոտ, կանաչ,
Նա թաքնվում է տերևների մեջ
Թեև շատ ոտքեր կան
Դեռևս չի կարող վազել (Թրթուր)
Արևը վառվում է
Շոգից բոլորը տանջվում են,
Սա ինչ ամիս է
Ամառվա կեսին? (հուլիս)
Արևը թխում է
լինդենի ծաղկում,
Տարեկանը հասունանում է
Ե՞րբ է դա տեղի ունենում: (Ամառ)
Մակա կապիկՏղաներ, ինչ լավ մարդիկ եք դուք: Դու լուծեցիր իմ բոլոր հանելուկները, ինձ շատ դուր եկավ։ Եվ ձեր ամառը զարմանալի է, բայց ինչպես կարող եմ դա ցույց տալ իմ ընկերներին՝ փիղ, գետաձիու ձագ:
խնամակալՄենք գիտենք, թե ինչպես օգնել ձեզ, մենք կնկարենք ամառային նկարներ: Սա կլինի մեր նվերը ձեզ: Մակա, դու կարող ես ինքդ նկարել:
Մակա կապիկՈւռա, շնորհակալություն տղաներ, հիմա իմ ընկերները կիմանան, թե դա ինչ է, ՁԵՐ ամառ.
Նստում են նկարելու։
Առնչվող հրապարակումներ.
Միջոցառման ամփոփագիր ավագ նախադպրոցական տարիքի երեխաների համար «Ահ, ամառ, ամառ»:Սոցիալական աշխարհի մասին դասի համառոտագիր տարեցների համար: Նպատակը. Ընդհանրացնել ամառվա մասին գիտելիքները: Միջոցառման ընթացքը Հաղորդավար. Բարի օր! Ուրախ եմ ողջունել:
«Աստղային ճանապարհ» արտադասարանական միջոցառման ամփոփում.Նպատակը. համակարգել երեխաների գիտելիքները տիեզերքի, առաջին տիեզերական թռիչքի մասին, ընդլայնել նրանց հորիզոնները. Պահանջվող նյութեր՝ նկարով պաստառ։
Հաղթանակի օրվա տարրական դասարանների արտադասարանական գործունեության ամփոփում «Ոչ ոք չի մոռացվել, ոչինչ չի մոռացվել»:Ոչ ոք չի մոռացվել, ոչինչ չի մոռացվել: Միջոցառման նպատակը՝ - Հայրենասիրության ձևավորում, պարտքի զգացում և հարգանք պատերազմի վետերանների նկատմամբ։ Առաջադրանքներ՝ - Կրթություն.
2-րդ դասարանի արտադասարանական աշխատանքների ամփոփում «Թեյի փառատոն»Դա թեյի փառատոն է: Միջոցառումը կարող է անցկացվել տարրական դպրոցի ցանկացած դասարանում՝ ծնողների հետ։ Այն միավորում է ծնողներին և երեխաներին: Կարող է.
«Ծխելը վնասակար է առողջությանը» արտադասարանական գործունեության ամփոփում.Արտադասարանական գործունեության ամփոփում Ծխելը վնասակար է առողջությանը Նպատակը` ծխելու նկատմամբ բացասական վերաբերմունքի ձևավորում և առողջ ապրելակերպի անհրաժեշտություն:
3-րդ դասարանի արտադասարանական աշխատանքների ամփոփում «Գնում ենք այցելել».Մենք պատրաստվում ենք այցելել Նպատակը` թարմացնել և համախմբել սովորողների պատկերացումները վարքի մշակութային նորմերի վերաբերյալ: Առաջադրանքներ՝ 1. Ձևավորել սովորողների գիտելիքները.
«Զատիկ» արտադասարանական միջոցառման սցենար.Նպատակը` երեխաներին ծանոթացնել Զատկի ավանդույթներին, սովորույթներին, խաղերին: Առաջադրանքներ. Հետաքրքրություն առաջացնել հին ռուսական ծեսերի նկատմամբ. Ձևը.