«Դիդակտիկ խաղեր գեղարվեստական \u200b\u200b- էսթետիկ զարգացում»: Գեղարվեստական \u200b\u200bեւ էսթետիկ զարգացման համար մուլտիմեդիա դիդակտիկ նպաստների համալիրի ներկայացում
Նատալյա Պոնոմարեւ
Պատրաստված մանկավարժներՊոնոմարեւա Ն. Ե., Օվչիննիկովա Ա.
Այսօր մենք ցանկանում ենք ձեր ուշադրության կենտրոնում ներկայացնել արտադրության վրա Դասընթացավար սիմուլյատոր« Դարձեք դեռեւս լյարդ» , Սա օգուտ Նախատեսված է միջին նախադպրոցական տարիքի երեխաների համար: Բոլոր մասերը վահանակներ են պատրաստված մանվածքից եւ կցված են Velcro- ին:
Աշխատելու համար մեզ պետք կլինի:
Տարբեր գույների մանվածք;
Կեռիկի համարը 6;
Լուսանկարչական շրջանակ 30x40;
Flannel գործվածք;
Սոսինձ «Համընդհանուր պահ»;
Velcro.
Հյուսել ֆոն: Մենք հավաքագրում ենք օդային հանգույցներ: Գումարը կախված կլինի շրջանակի չափից (Դուք պետք է կցեք եւ չափեք), Տրիկոտաժային սյուներ առանց Nakid- ի: Պատրաստի կտավը ամրագրում է մի շրջանակի հիման վրա, որի վրա տեղադրեք շրջանակը:
Ապա դուք պետք է կապեք բանջարեղենը, մրգերը, ինչպես նաեւ ծաղկամանն ու ուտեստը: Տրիկոտաժը, ինչպես նաեւ ֆոնը `առանց Nakid- ի սյունով: Երբ բոլոր տարրերն արդեն կապված են, դրանք պետք է թափվեն երկաթի եւ թաց շղարշի օգնությամբ:
Պետք է սոսնձենք ֆլանելային գործվածքների բոլոր տարրերը:
Մենք դիմում ենք գործվածքների վրա, բոլոր տարրերը մատակարարում ենք ուրվագծի երկայնքով:
Կտրել եւ սոսինձ:
Եզրափակելով, թեքեք Velcro- ը փոքր հրապարակներով եւ նաեւ սոսինձով:
Դա այն էր, ինչ մենք արեցինք:
Կարող Դեռեւս պատրաստեք պտղի կյանքը, ինչպես նաեւ բանջարեղեն:
Տվյալներով օգուտ Դիդակտիկ խաղ է անցկացվում « Դարձեք դեռեւս լյարդ» .
տեղավորելԲարելավել կոմպոզիտային հմտությունները, հատուկ թեմայի շուրջ կազմ ստեղծելու ունակությունը ( Նատյուրմորտ, Հատկացրեք հիմնականը, հաղորդակցեք, պատկեր ունենալով տարածության մեջ:
Վերապատրաստման սարքավորումներ Երեխաների համար դարձավ սիրված խաղերից մեկը: Հուսով ենք, որ մեր վարպետության դասը օգտակար կլինի ձեր աշխատանքում:
Թեմայի վերաբերյալ հրապարակումներ.
ԹԵՄԱ. «Բնություն» կրթական ոլորտներ, որոնց շրջանակներում իրականացվում է օկուպացիան, գեղարվեստական \u200b\u200bեւ էսթետիկ զարգացում, սոցիալ-հաղորդակցական:
Հայցադիմում «Արեւոտ» գեղարվեստական \u200b\u200bեւ գեղագիտական \u200b\u200bզարգացման վերաբերյալ Նպատակը. Երեխաների հետաքրքրությունը առաջացնում է արդյունավետ գործունեության միջոցով: Առաջադրանքներ. Համակարգել եւ ընդլայնել երեխաների մասին իմացությունը արեւի մասին:
Game Կրթական իրավիճակ խոսքի զարգացման եւ գեղարվեստական \u200b\u200bգեղագիտական \u200b\u200bզարգացում Ծրագրային ապահովման բովանդակություն. Նպաստել երեխայի խոսքի զարգացմանը: Ուշադրություն կրթելով, խթանեք ֆանտազիան: Ամրացրեք ձեւերի գիտելիքները:
Վերացական հանգույց գեղարվեստական \u200b\u200bեւ գեղագիտական \u200b\u200bզարգացման վրա «ծովի հատակին» Նպատակը. Հանդիպել ոչ սովորական տեխնիկայի նկարներին «տպագրությունից տպելը», դրա արտահայտիչ միջոցը `բիծ, գույն, ֆանտաստիկ ուրվագիծ:
Վերացական հանգույց `զարգացման գեղարվեստական \u200b\u200bեւ գեղագիտական \u200b\u200bզարգացման վերաբերյալ« Սնեգիրի մասնաճյուղի »ավագ նախակարդակներով Վերացական ուղղակիորեն - գեղարվեստական \u200b\u200bգործունեությունը գեղարվեստական \u200b\u200b- գեղագիտական \u200b\u200bզարգացում ավագ նախադպրոցական տարիքի երեխաների հետ:
Վերացական հանգույց գեղարվեստական \u200b\u200bեւ գեղագիտական \u200b\u200bզարգացման համար «Ձյան ծածկված տուն» Նպատակը. Որոշել խնդրի կոմպոզիտային կարողությունների զարգացման մակարդակը. 1. Երեխաներին հատել ձյան ծածկված տան արտահայտիչ պատկեր ստեղծելու համար:
Սերիան:
100 Funnate Կպչուն պիտակներ 100 հետաքրքրաշարժ խաղեր այբուբենը պիտակներով ակտիվիստ աղջիկների համար Աղջիկների ակտիվիստը Կպչուն գրադարանների ուսուցչուհի ուսուցիչների գրադարանային ծրագիր «Ծննդյան դպրոցը յոթ երեխաների համար\u003e Մեծ կոմպոզիցիաներ ատլաս կախարդական Ջուր Գունավորում Magic Swim Mosocket Ցույց բարձր դասարանցիների համար երկրաչափական Մոզաիկա Երկրաչափական Կպչուն Տարեկան փաթեթներ »դՊՐՈՑ յոթ Dwarfs« Քերականություն նկարներով մանկական ստեղծագործության համար Սմարթ Լավ Կերամիկա Կպչուն Live հեքիաթը Զվարճալի Bellisher Հանելուկներ նավթի Clarishes-Claws Sound Գրքեր Sound Books առողջապահության: Ֆիզիկական զարգացումը հեքիաթ է խաղում: Գիրք հանելուկներով խաղալով թատրոնի խաղը եւ սովորում յոթ թզուկների դպրոցների մասին Game Դպրոցներ յոթ թզուկների ինտերակտիվ հեքիաթային արվեստ. փոքր գրքեր կտրում գրքեր հանելուկներ եւ անակնկալներ Գրքեր Կպչուն պիտակներ համար ամենափոքր գրքերի հետ Գրքեր հետ մատների տիկնիկներ գրքեր Գրքեր Գրքեր Գիրք-մանկական գրքեր Գրքեր-panorak գրքեր գրքերը panorama. Ծավալային նկարների գրքեր. Գրքեր-խխունջ ճզմում Ով է լողալ անտառի դպրոցի սիրված հեքիաթներ KI Chukovsky Սիրված հեքիաթներ երեխաների սիրված հեքիաթներ `խորանարդներով սիրված հեքիաթներով` կպչուն պիտակներով փոքրիկ ֆանտազիաներ փոքրիկ ինժեներիկ, փոքրիկների պիտակներով: Water րի գունազարդման նորածիններ: Magic գունազարդման նորածիններ: Ավելացնել նկար KISHARIKI. Զարգացման վաղ դասընթաց 0+ Մալուշարիկ: Վաղ զարգացման դասընթաց 1+ Balcheriki: Վաղ զարգացման դասընթաց 2+ Balcheriki: Վաղ զարգացման դասընթաց 3+ Balcheriki: Լաբիրինթոսների բարեր: Անցնել նորածինների էջերում: Նորածինների նկարում: Նկարել ձեր մատների նորածիններին: Հավաքեք նորածինների շղթան: Super Mamori Mom եւ մանկական մաթեմատիկա մանկապարտեզի մետրային մեթոդի մեթոդով Montessori. Զարգացում խաղի Milashki-հմայիչ (գրքեր կպչուն պիտակներով) Cuties-հմայիչ (գրքեր-խաղալիքներ) Mimi-Bear. Գրքեր մոտ Մայրիկ, հայրիկ եւ ինձ համար աշխարհի նկարներով աշխարհում Վայրի բնության աշխարհի արվեստի աշխարհի բնության Իմ փայլուն գրքեր Իմ ծավալային ատլասներ Իմ առաջին ջրի գունավորում Իմ առաջին գրքերը Իմ առաջին բառարան Իմ առաջին հեռախոսային երաժշտական \u200b\u200bմանուկներին գտնել եւ շոու. Մի գիրք խոշորացույցով: Գունազարդող պիտակներ Կպչուն պիտակներ Կպչուն պիտակներ-հույզեր Ժողովրդական արվեստ. փնտրում Baby Solvikov փոփոխությունը դպրոցի յոթ Թզուկներ Pixel պիտակները պաստառներ պաստառները (eng. ) Պլաստիլինային նկարների նախապատրաստում այն \u200b\u200bդպրոցի համար, որոնք մենք խաղում ենք Twist քաղաքներում անիվի խթանման պիտակներ Petroogai պոմպեր եւ պլանավորում է նախադպրոցական աշխատողի գործնական հանրագիտարան «Բացում» մասնագիտության մասնագիտություն վահանակների եւ ճակատամարտի Fluffy կենդանիների կրթական գրքերի հետ Կպչուն պիտակներ Զարգացող Կպչուն պիտակներ համար երեխաների Multicolored գունավորում կենդանաբանական այգում (երեխաներին) երանգավորումը չար երանգավորումը circuit հետ երանգավորումը Կպչուն պիտակներ Կպչուն պիտակներ համար երեխաների գունազարդման-harmonica ջրով: Riddles- ավելացնելով Ռուսաստանին: Գիրքը կպչուն պիտակներով նկարում եմ, որպեսզի ջուրը պատմի երեխաներին կենդանիների մասին տղաների նկարների վերաբերյալ պատմությունների մասին, որոնք գծում են ձեր մատները գծագրելու կետերի վրա: Հեքիաթային արկղերով պատուհանները հեքիաթի հետ զգացմունքների վրա Garmoshki խոսքերը նկարներից Հավաքել պատկերը եւ ընտանիքը պահել զիս: Շոշափելի գրքեր Tanya Pushai հետաքրքրաշարժ պատմությունը փոքր երեխաների Հետաքրքրաշարժ Խնդիրներ կռահել, ով .. Amazing աշխարհ Կենդանիներ Smart Bunny Smart Bunny (Cardboard գրքեր) Smart Kid Սովորել Կարդալ սովորում է կարդալ Ֆուտբոլ կարդալու համար Երեխաների այգում եւ, Տուն Արվեստ Արվեստ եւ նախագծում ես կարդացի ըստ վանկերի Ես կարդացի, որ հրաշալի Կպչուն պիտակներ հրաշալի Կպչուն պիտակներ գլուխգործոցներ մանկական դասականների դպրոց է յոթ Թզուկներ 1 - ից 2 տարի ժամկետով դպրոց յոթ Թզուկներ 2-ից մինչեւ 3 տարի ժամկետով դպրոց յոթ Թզուկներ 3 - ից 4 տարի դպրոցի յոթ Թզուկներ 4 - ից մինչեւ 5 տարի ժամկետով դպրոց յոթ Թզուկներ ից 5 - ից 6 տարի դպրոց է յոթ Թզուկներ 6 - ից 7 տարի է դպրոց `յոթ Թզուկներ ծննդյան - ից մինչեւ 1 տարի ՀԱՕԿ ծնողների բնապահպանական կրթության մանկապարտեզ, այն կարող է ձեր երեխան, ես կարող եմ անել, ես նկարել եմ շտապում ջրով ուզում եմ հրավիրել մի հեքիաթ
Իրինա Պուգ
ՆՇԱՆԱԿՈՒԹՅՈՒՆ - Գերազանց զարգացման գործիք Ստեղծագործական տաղանդներ եւ բոլոր մյուսները Երեխայի կարողությունները, Բացի այդ, ճանապարհի օգնությամբ երեխաները ուսումնասիրում են աշխարհը: Սա իրականության հատուկ փոխաբերական գիտելիքներն է: Եւ դրական հույզեր: Ուրախ ժպիտներ, որոնք հայտնվում են այն երեխաների դեմքին, ովքեր հասցրել են քաշել կամ կտրել հաջորդ «գլուխգործոցը», թանկ են: Սա օգուտ նախատեսված է երեխաների հետ անհատական \u200b\u200bաշխատանքի համար Գեղարվեստական \u200b\u200bեւ էսթետիկ զարգացում, Պատրաստված է 4 քառակուսի նրբատախտակից, ներկված ակրիլ ներկեր, Parms- ը պատրաստված է զգացմունքից: Գրքում ներկայացված են Նյութեր«Կենդանիներ նկարեք», «Նկարեք բնությունը», «Նկարել հեքիաթային կերպարներ», «Տրանսպորտ»: 10 նկարների յուրաքանչյուր գրպանում `փուլային պատկերի նկարներով: Հաջորդ էջում ժողովրդական արհեստներ եւ հանելուկներ դեկորատիվ եւ կիրառական արվեստի վերաբերյալ: Հաջորդ էջ 4 Խաղեր գույնի վրա ընկալում«Սիրված գույները արեւ», «Սիրված Ձնեմարդ գույներ», Գույնի դոմինո «Ծաղիկ թիթեռի համար», «Մատիտներ վերցրեք գույնով»: Եվ, իհարկե, ոչ սովորական նկարչական սարքավորումներ - 10 նկարների գրպանում `մի շարք տեսակի ոչ ավանդական գծապատկերով:
Թեմայի վերաբերյալ հրապարակումներ.
Խաղեր ավազով `երեխայի բնական գործունեության շատ տարածված ձեւ: Ավազատուփի համար լավ կիրառելու զարգացման դասերը եւ.
Դիդակտիկ խաղ «Ներկերի մոգական աշխարհ» երեխաների համար 7-ից 10 տարի երեխաների համար Սկզբի համար բաժանվեց երկու թիմի: Յուրաքանչյուր թիմ գալիս է թիմի անունով, նշանաբանով, զինանշանը եւ ընտրում է կապիտանին: Ծանոթություն թիմերի հետ:
Վերացական հանգույց 5-6 տարեկան երեխաների հետ `գեղարվեստական \u200b\u200bեւ գեղագիտական \u200b\u200bոլորտի« Magic World »- ի« Magic World » Երեխաների հետ ուղղակի կրթական գործունեության վերացականը 5-6 տարեկան է `« երաժշտության կախարդական աշխարհը »գեղարվեստական \u200b\u200bեւ գեղագիտական \u200b\u200bուղղությամբ:
Կազմակերպված կրթական գործունեության վերացական, գեղարվեստական \u200b\u200bեւ էսթետիկ զարգացման համար. «Գույն եւ անգույն աշխարհ» Թեմայի վրա գեղարվեստական \u200b\u200bեւ գեղագիտական \u200b\u200bզարգացման վերաբերյալ կազմակերպված կրթական գործունեության վերացական. «Գունավոր եւ անգույն աշխարհ» երեխաների համար:
Կրթական ոլորտների ինտեգրում. «C անաչողական զարգացում», «Սոցիալ-հաղորդակցական զարգացում», «Խոսքի զարգացում», - գեղարվեստական \u200b\u200bեւ գեղագիտական:
Գոռետիկ եւ գեղագիտական \u200b\u200bզարգացում «Ուղեւորություն դեպի ներկի կախարդական երկիր» ավագ խմբում Նպատակը. Զարգացնել հուզական արձագանքումը, ձեռքերի լավ շարժունակությունը, գեղագիտական \u200b\u200bհամը, խրախուսել ինքնադրսեւորումը, ձեւավորել փոխանցման ունակություն:
Քաղաքային ինքնավար հիմնարկ
Տոմսկի տեղեկատվական եւ մեթոդական կենտրոն
Գործիքակազմ
«Ձեւաթղթեր եւ գործողություններ, կրթական դաշտի իրականացման գործում«Գեղարվեստական \u200b\u200bեւ գեղագիտական \u200b\u200bզարգացում»
Tomsk - 2014:
Տոմսկ քաղաքի նախադպրոցական ուսումնական հաստատությունների ուսուցիչների հիմնական ստեղծագործական խմբի նյութեր / Ընդհանուր խմբագիրներ O.V. Տեղեկատվության եւ մեթոդական կենտրոնի քաղաքային ինքնավար հիմնարկի մեթոդիստ: - Tomsk, 2014. - Հետ
Մեթոդական ձեռնարկը ներառում է գործնական նյութեր (մատների եւ հաղորդակցական խաղեր, պատկերանշանի եւ հանգստի վարժություններ, հոգեբանական, բանաստեղծություններ, բաճկոններ, ֆոնդեր, պատմություններ, բացասական, հանելուկներ եւ այլն), որոնք ուղղված են մանկապարտեզում կրթական գործունեության կազմակերպմանը, երեխաների զարգացման համար «Գեղարվեստական \u200b\u200bեւ գեղագիտական \u200b\u200bզարգացում» կրթական դաշտը GEF- ի իրականացման իրականացման գործում: Ձեռնարկը նախատեսված է մանկավարժների, ֆիզիկական դաստիարակության, ուսուցիչների, հոգեբանների, ուսուցիչների-բարձրախոսների ղեկավարների, նախադպրոցական կրթական կազմակերպությունների լրացուցիչ կրթության եւ լրացուցիչ կրթության լրացուցիչ կրթության ուսուցիչների:
Տեղեկատվական եւ մեթոդական կենտրոն, 2014
Թեման «Բարեւ, ամառ» թեման: / «Տպավորություններ ամառվա մասին» .............
«Դարասի անտառի» թեման (հատապտուղներ - սնկով) ................
Թեմա «Կանաչ ընկերներ» (ծաղիկներ, բուժիչ բույսեր) ...... ..
Թեման «Բարեւ, աշուն» թեման: / «Աշունը եկել է» (բնության փոփոխություններ) ..........
«Աշնանային նվերների» թեման / «Աշնանային խաղողի բերք» / «Ով չի ծույլ, որ բերքը հպարտ է» / «աշնանը մարդկանց աշխատուժը» (բանջարեղենի բանջարեղեն) ...... ......
Թեման «Հեքիաթների ժամանակը» (Սուրբ Ծննդյան երեկո) ............ ..
Թեման «Գարուն» / «Գարնանային քայլում» (բնության գարնանային փոփոխություններ) ... ..
Առարկա «Կենդանիներ» / «Տնական տուն» (ընտանի կենդանիներ եւ նրանց ձագերը) .........
Թեման «վայրի կենդանիներ եւ նրանց երիտասարդներ» (անտառանոցներ) ......
Թեման «Երեխա վանդակում» (կենդանիներ, թեժ երկրների թռչուններ) ............
«Երեխա վանդակի մեջ» թեման (հյուսիսային կենդանիներ) .......
Թեման «թռչնաբուծություն» ................
Առարկա «Վայրի թռչուններ» (ձմեռող թռչուններ, գաղթական թռչուններ) .......
Թեման. «Ով է ապրում մարգագետնում»: (Ամեն ինչ միջատների մասին) ..........
Թեման »ջրամբարը եւ նրա բնակիչները: Ակվարիում ».......
Առարկա «Տնային տնտեսություն» .......
Թեման «Բարեւ, մանկապարտեզ»: / «Մենք եկել ենք մանկապարտեզ» (մեր խումբը, մեր հողամասը) ......
Թեման «Այսօր, արտահանելով, վաղը` դպրոցականներ »/« Շուտով դպրոց »......
Թեմա «Տրանսպորտ» / «Ուրախ երթեւեկությունը» / «Մենք կգնանք տրանսպորտի» / «Road ABC» «Road անապարհային կանոններ» ..........
Թեմա «Իմ տունը, իմ քաղաքը, իմ փոքր հայրենիքը» / «Իմ երկիրը իմ հայրենիքն է» ..................
Թեման «Travel անապարհորդություն երկրներով եւ մայրցամաքներով» ......
«Խաղալիքներ» / «մագիստրոսների թեման հայտնի է ռուսական երկրում» (խաղալիքների պատմություն; տարբեր երկրների խաղալիքներ; ժողովրդական խաղալիքներ) .........
«Ռուսաստանի ժողովրդական ստեղծագործականություն» թեման (մշակույթ եւ ավանդույթներ) ......
«Հեքիաթային հեքիաթ» թեման / «Սիրված հեքիաթներ» .......
«Շաբաթվա դրույթների» թեման (գրքի պատմություն) .......
«Երկրի օր» թեման .......
«Հայրենիքի պաշտպան» թեման / «Մեր բանակը բնիկ է» ......
Թեման «Մայրիկի օրը» ......
Թեման «Կահույք» ......
«Dishes» թեման (սնունդ) ......
«Իմ հագուստը, կոշիկները» թեման (սեզոնային հագուստ եւ կոշիկ) ...... ..
«Օգնեք մեծահասակներին» / «Ով պետք է լինի»: (Մասնագիտություն) ......... ..
Առարկա «Արեւ, օդ, երկիր, ջուր» ...... ..
«Ես մարդ եմ» / «Իմ մարմինը» / «Moydodyr- ը մենք այցելում ենք» (իմ մարմինը; կարծրացում մարմինը) .................... ,
Թեման «Իմ ընտանիքը» / «Հայրիկ, մայրիկ, ես ընկերասեր ընտանիք եմ»: (Երեխաներ եւ մեծահասակներ; Ընտանեկան եւ ընտանեկան ավանդույթներ) ............................
Թեման «մեր բարի գործերը: Դասեր քաղաքավարության եւ վարվելակերպի դասեր »/« Կախարդական բառեր եւ գործողություններ »/« Լավ հրաշագործներ »/« Կապի »մշակույթ, հույզեր) ................................. .......................................
Թեման «Իմ ընկերները: Բարեկամություն »...............................
Թեմա «Երաժշտություն» / «Երաժշտություն տուփ» ......................
«Ուղեւորություն դեպի հանելուկներ, փորձեր» թեման ..................
«Անվտանգության շաբաթ» թեման ...........................
«Երեխայի իրավունքի» թեման .............................. ..
«Ինչպես դառնալ սեոնգիկ» թեման .....................
Թեմա »Երկիր մոլորակը: Տիեզերք »............
«Բարեւ ամառ»: / «Տպավորություններ ամառվա մասին»
OO «Գեղարվեստական \u200b\u200bեւ էսթետիկ զարգացում» / «C անաչողական զարգացում» / «Խոսքի զարգացում»
Թուխ «ուրախ ամառ»
Առաջադրանքներ. Ամառվա մասին գաղափարներ ձեւավորելու համար զարգացրեք մեծահասակների ուշադիր եւ պատասխանելու հարցերին:
Ամառ, ամառն եկավ մեզ մոտ:
Այն դարձավ չոր եւ տաք:
Ուղու վրա ուղիղ
Գնացեք ոտաբոբիկ ոտքեր:
Մեղուն մեղուն
Թռչունները հայտնաբերվում են:
Եվ Մարինկան զվարճանում է:
Նա տեսավ աքաղաղը.
Դա այնքան հրաշք է: Հա հա:
Զարմանալի աքաղաղ.
Փետուրների գագաթին, ներքեւից ներքեւ:
Խոզը տեսավ
Ժպտերես աղջիկ.
Ով է հավի վազում
Ամբողջ փողոցային ճզմումները
Պոչի կեռիկի փոխարեն,
Քթի փոխարեն, խոզուկ
Խոզաբուծարան
Իսկ կեռիկը բանավոր է:
Եւ Barbos, կարմիր շուն,
Ես դա ծիծաղեցի արցունքների համար.
Նա վազում է չարի հետեւում
Եվ ձեր սեփական պոչի համար:
Բարդ պոչը զգուշանում է,
Ատամները չեն տրվում:
Շունը ցավալիորեն պատրաստում է
Քանի որ նա հոգնել է:
Պոչը ուրախ է.
«Չի ստացել: Չի ստացել »:
Ամառ, ամառն եկավ մեզ մոտ:
Այն դարձավ չոր եւ տաք
Ուղու վրա ուղիղ
Գնացեք ոտաբոբիկ ոտքեր:
(Վ. Բերեստով)
Քննարկման հարցեր.
- Ինչ եղանակ է ամռանը:
- Ինչու կարող եք ոտաբոբիկ վազել:
- Ով հանդիպեց աղջկա Մարինկա:
OO «Գեղարվեստական \u200b\u200bեւ գեղագիտական \u200b\u200bզարգացում» / «Խոսքի զարգացում» / «Cogn անաչողական զարգացում»
«Ամառային կարմիրը եկել է» բանաստեղծությունը
Առաջադրանքներ. Ամառվա մասին գաղափարներ ձեւավորելու համար զարգացրեք մեծահասակների եւ պատասխանների հարցեր լսելու ունակությունը, հարստացրեք ակտիվ բառարանը,Շրջակա միջավայրի նկատմամբ գեղագիտական \u200b\u200bվերաբերմունքի ձեւավորում:
Այստեղ եւ ամառը առգրավվել է
Ելակի ժամանեց
Դիմել դեպի արեւը
Բոլոր բլուրների կարմրուկի հյութ
Դաշտում կարմիր մորթում,
Կարմիր երեքնուկ ... փնտրում է.
Եւ անտառի վարդի հիպերը ամռանը
Բոլորը հնձված կարմիր
Կապույտ երկինք կար
Ոսկե արեւ կար
Պաշտպանիչ կատուն ստում է
Տղա ծառ սագավորում
Ժամանակը դանդաղորեն հոսում էր:
Դա հանգիստ եւ ջերմ էր:
(V.danko)
Քննարկման հարցեր.
- Ում գույնի երկինքը ամռանը:
- Ինչ եղանակ է ամռանը:
- Ինչ են ասում բույսերը եւ հատապտուղները բանաստեղծության մեջ:
- Ինչպես հասկանում ենք, որ ամառն արդեն եկել է:
«Դարաս անտառներ»
(Հատապտուղ - սնկով)
OO «Գեղարվեստական \u200b\u200bեւ էսթետիկ զարգացում» / «Խոսքի զարգացում»
Պտակել «սնկերի համար»
Առաջադրանքներ. Մշակել Ֆոլկլորի ընկալումը, զարգացնել եւ ակտիվացնել բառարանը, զարգացնել մեծահասակ լսելու ունակությունը:
Ոտքեր, ոտքեր, որտեղ եք եղել:
Անտառի սնկով գնացին:
Եվ դուք, բռնակներ, չեք ձանձրացրել:
Մենք հավաքեցինք սնկով:
Եվ դուք, աչքերը, օգնեց:
Մենք փնտրում էինք այո դիտելու
Բոլոր պենետները նայեցին:
Ահա vanyushka սնկով,
Բարձրությամբ:
OO «Գեղարվեստական \u200b\u200bեւ էսթետիկ զարգացում» / «Սոցիալական եւ հաղորդակցական զարգացում» / «Ֆիզիկական զարգացում»
Խաղ «Եկեք փորձենք»: Է. Մակշանցեւայի բանաստեղծությունների մասին
Նպատակներ. Ֆոլկլորի ընկալման, ակտիվ բառարանների հարստացման, խոսքի ստեղծագործականության զարգացում:
(Երեխաները նստում կամ կանգնում են շրջապատի մեջ, միմյանցից կարճ հեռավորության վրա: Ձեռքերը առաջ քաշելը, ափերը վեր բարձրանում են, երգչախմբի հետ միասին ասում են երգչախմբը:
Երեխաներ. Ափսեի վրա, ափսեի մեջ
Մրգեր - հատապտուղներ ստում են
Մրգեր - հատապտուղներ ստում են
Ասես նրանք նայում են տղաներին:
Ես ինքս կվերցնեմ ելակ,
Ruddy Small.
Հոտը մեղմ, բուրավետ,
Ելակի հյութ ...
Ուսուցիչ. Ինչ:
Երեխաներ, քաղցր-քաղցր:
(Աջ ձեռքը վերցրեք «ելակները» եւ այլընտրանքով մի հատապտուղ դրեք ձախ ձեռքի ափի վրա հատապտուղների համար, հետեւելով տրամաբանական սթրեսին):
Ախ, հախ, հա, հախ
Քաղցր, քաղցր մեկը:
(«Խողովակի շրթունքները ծալելը», ցույց տվեք դեմքի Express- ը
Ելակի մոտ քաղցր հյութ, մի փոքր թափահարելով գլուխը):
Դեղին կիտրոնի կտոր
Ավելի շուտ բերանը դնել:
Ես ավելի շուտ կգնամ ձեր բերանը ...
(Իր աջ ձեռքով, դանդաղ, «կիտրոնի կտոր»
Նրա բերանը եւ հանկարծ :)
Հա Հիմա հակառակը:
(Ձեռքը պտուտակեք բերանից):
Ախ, հախ, հա, հախ
Թթու թթու հյութ նման:
(Գարշահոտությունը սայթաքելը, դեմքի արտահայտությունները ցույց են տալիս, թե կիտրոնի ինչպիսի թթու լիկ է հարվածել նրանց բերանում: Ապա ընդօրինակել շարժումները տեքստի համաձայն, ինչպես նաեւ արտահայտել իրենց զգացմունքները, ընդօրինակելով ուսուցիչը:.
Պետք է թթու ստանալ -
Դուք կարող եք արագ տանձ ուտել:
Հոտը մեղմ է, բուրավետ:
Տանձի հյութ ...
Ուսուցիչ. Ինչ:
Երեխաներ, քաղցր-քաղցր:
Օ Oh, հա, հա, օ
Քաղցր, քաղցր մեկը:
Սալորը ստում է: Նայել!
Փորձիր ամեն ինչ! Վերցրեք
Ես ավելի շուտ կգնամ ձեր բերանը ...
Հա Հիմա հակառակը:
Ախ, հախ, հա, հախ
Թթու թթու հյութ նման:
Ահա Բարբարիսի սաստանում,
Շտապեք:
(Սպառնում է ցուցիչի մատի աջ ձեռքը):
Նրանից, Կիսելը գեղեցիկ է,
Քաղցր քաղցր, նրբորեն կարմիր:
(Երկու ձեռքերը տարածելով նրանց առջեւ, վեր կաց, թափահարեք դրանք):
Pey Kisel! Առանց բժիշկների
Դուք ուրախ եւ առողջ կլինեք:
(Ժպտում է, միմյանց թեքում):
«Կանաչ ընկերներ»
(Ծաղիկներ, բուժիչ բույսեր)
OO «Գեղարվեստական \u200b\u200bեւ էսթետիկ զարգացում» / «C անաչողական զարգացում»
Պոեմ «Կանաչ դեղատուն»
Առաջադրանքներ. Ձեւավորող բույսերի մասին գաղափարներ ձեւավորելու համար զարգացրեք մեծահասակների եւ պատասխանների հարցերին լսելու ունակությունը:
Շատ խոտաբույսեր օգտակար են աճում
Երկրի հողի վրա:
Կարող է հաղթահարել հիվանդությունը
Անանուխ, pijma, Սուրբ Հովհաննեսի wort
Եթե \u200b\u200bինչ-որ մեկը ականատես է եղել,
Գլխացավը ցավում է, փորը,
Այնպես որ, անհրաժեշտ է անհրաժեշտ լինել
Այսպիսով, ճանապարհին `պարտեզին:
Մահճակալից մենք վերցնում ենք դեղը,
Պլանշետի համար մենք գնում ենք պարտեզ:
Արագորեն սառը բուժեք:
Դուք կրկին ուրախ կլինեք կյանքից:
Dandelion, plantain,
Վասիլուկ, եղեսպակ եւ անանուխ:
Ահա «Կանաչ դեղատուն»
Օգնում է ձեզ տղաներ:
Քննարկման հարցեր.
- Ինչու են բույսերը անվանում «կանաչ դեղատուն»:
- Ինչ դեղամիջոցներ են խոսում բանաստեղծություն:
«Աշնանային նվերներ» / «Աշնանային խաղողի բերք» / «Ով ծույլ չէ, որ բերքը հպարտ է» / «աշնանը մարդկանց աշխատուժով»
(Պարտեզ - բանջարեղեն; այգի - մրգեր)
"Խնամք
Առաջադրանքներ.
Բանջարեղենը մաքրում եմ մյուսի համար:
Որքան է պետք բանջարեղենը:
Երեք կարտոֆիլ, երկու գազար,
Լուկա մեկ ու կես գլուխ,
Այո մաղադանոս արմատ,
Այո կարողություն:
Mise you, կաղամբ,
Ձեզանից խիտ մի կաթսայի մեջ:
Մեկ-երկու կամ երեքը կրակը լուսավորված է:
- Koem, դուրս եկեք:
Մ. Բորովիցկայա
OO «ԱՐՏԻՍՏԱԿԱՆ - Էսթետիկ զարգացում» / «Խոսքի զարգացում»
«Այգու»
Առաջադրանքներ. Գեղարվեստական \u200b\u200bընկալման զարգացումՄշակել ֆոնդոնատիկական եւ լսողական ընկալում, մտքեր ձեւակերպելու ունակություն, տեքստում հատկացնել էական մանրամասներ:
Լսեք բանաստեղծություններ: Կրկնել ոտանավորը: Ասացեք մեզ, թե ինչի մասին ենք խոսում բանաստեղծության մեջ:
Մեր մահճակալները արեւը տաքանում են
Ամեն ինչ ծաղկում է նրանց վրա եւ հասունանում -
Եւ կարտոֆիլ եւ ոլոռ,
Միայն կակաչը մեկ փոշին -
Նոսրացված շոգին
Նա ունի մակուշկին:
Եվ նա կատաղի է քամու մեջ,
Խոհարարության պես:
Բայց այդպիսի դեղամիջոցներ
Steel մեր վարունգը.
Քաղցր neldeled ստվերում
Թաքնվում են տերեւների տակ:
Բոլորը լվացարաններում են
Քթի վրա `ծաղիկ:
Դդումը բարձրանում է հյուսվածի վրա,
Բողկը դարձավ քաղցր,
Եւ բուռն բամբակեղենները ամենուր
Յուրաքանչյուր մահճակալի համար:
Տ. Բելոզերով
«Պոչի ժամանակ»
(Ծննդյան երեկո)
OO «Գեղարվեստական \u200b\u200bեւ էսթետիկ զարգացում» / «Սոցիալ-հաղորդակցական զարգացում» / «Խոսք» / «Cogn անաչողական զարգացում»
Թուխ «Սուրբ Ծնունդ»
Առաջադրանքներ. sociocultural արժեքների մասին գաղափարների ձեւավորում, հորիզոնի երկարացումՌուսական ավանդույթների, ճանաչողական հետաքրքրության ձեւավորում, մեծահասակ լսելու ունակություն:
Սուրբ Ծնունդ, Սուրբ Ծնունդ:
Բոլորը հավատում են մոգությանը ...
Արի այն, ինչ ուզում ես -
Սուրբ Ծննդյան աստղի լույսը
Spark երմ է պարում
Ամբողջ ցանկությունը կհավաքվի:
Վզնոց, հույսերից
Հրեշտակային հագուստի փայլով
Երեխայի բնօրրանում կդառնա
Բոլոր սրտերը կապվելու են:
Եվ կրկին հավատացեք հավատքին
Եվ հույս, եւ սեր:
Սուրբ Ծննդյան երեկո
Ձյունը սպիտակ-սպիտակ է
Բլրի վրա եւ տանը;
Ես հագնվում եմ հագնվելու համար
Starus ձմեռ:
Դեռեւս կապույտ գետի ...
Եւ ոչինչ պետք չէ -
Ներկված դռան վրա
Սուրբ Ծնունդը կցված է:
Օրրանն անցնում է
Եվ զանգահարեք ամպերին ...
Բոլոր կասկածները Debunk
Այս Սուրբ Ծննդյան գիշերը:
«Վայրի կենդանիներ եւ նրանց երիտասարդ»
(Անտառանոցներ)
OO «Գեղարվեստական \u200b\u200bեւ գեղագիտական \u200b\u200bզարգացում» / «C անաչողական զարգացում» /«Խոսքի զարգացում»
Պատմություն «Հպարտ որսորդներ»
Առաջադրանքներ. Վայրի կենդանիների մասին գաղափարներ ձեւավորելու համար մշակել մեծահասակ, խոսքի ստեղծագործականության զարգացման, երեւակայության զարգացմանը:
Մի երեկո կրակի մոտ երեք որսորդներ հավաքվեցին եւ սկսեցին տարբեր պատմություններ պատմել իրենց որսի մասին: Առաջինը սկսեց երիտասարդ որսորդ լինել. «Ես մի անգամ անտառում եմ եւ տեսնում եմ. Հետեւի ոտքերի վրա կա արջ, եւ առջեւում փեթակ է պահում մեղրով: Ես կարծում եմ, որ կարող եմ մերկ վայելել MicheMale- ի հետ միասին: Մոտեցավ նրան եւ ասում. «...»
Շարունակեք որսորդի պատմությունը:
- Եկեք երեւակայական քաղաք, որում անտառային կենդանիները ապրում են մեզ հետ նույն փողոցում:
- Ինչպես կարող ենք օգնել այն գազաններին, ովքեր ապրում են մեր կողքին:
- Ինչպես ենք հոգ տանում դրանց մասին:
OO «Գեղարվեստական \u200b\u200bեւ էսթետիկ զարգացում» / «C անաչողական զարգացում»
Պատկանող
Առաջադրանքներ. Ֆոլկլորի ընկալումը, բառարանի զարգացումը եւ ակտիվացումը, մեծահասակ լսելու ունակությունը:
Զատկոշի սպիտակուցները բուժվում են
Նրանց մատուցվում էին գազար
Բոլոր ընկույզներն իրենք էին ուտում
Եվ դու ասացիր քեզ:
***
«Թռչնամիս»
OO «Գեղարվեստական \u200b\u200bեւ էսթետիկ զարգացում» / «Ֆիզիկական զարգացում» / «Խոսքի զարգացում»
Մատների մարմնամարզություն «Թռչնի DVOR»
Առաջադրանքներ. Նպաստել երեխաների ներդաշնակ, մտավոր եւ ֆիզիկական զարգացումը, արվեստի գործի ընկալումը, խոսքի եւ շարժման համակարգման ունակությունը, զարգացնել փոքր մոտոցիկլետ:
(Ռիթմիկորեն համատեղեք մեծ եւ ծալովի միջին եւ ինդեքսի մատները միասին, իսկ հետո `մեծ եւ ցուցիչ: Մենք կապում եւ անջատում ենք ձեր մատները, պատկերելով Թուրքիայի պոչը):
Առավոտյան մեր clarops -
VARYA-VARYA-KRY! VARYA-VARYA-KRY!
Մեր սագը լճակում -
GA-GA-HA! GA-GA-HA!
Եվ Թուրքիան բակի մեջ -
Ball Ball Ball! Bald Balds!
Մեր հավերը պատուհանում -
Կո-Կո: Կո-Կո:
Եւ որպես սիսեռ Պիտուշկ
Առավոտյան վաղ առավոտյան
Մենք երգելու ենք
Ka-ka-re-ku!
Քննարկման հարցեր.
- Ինչպես են մեր Clarops- ը գոռում:
- Եվ ինչ վանկեր են երգում Թուրքիան:
- Կրկնել հավի երգը:
- Spuite որպես ախոռներ:
«Ով է ապրում մարգագետնում»:
(Ամեն ինչ միջատների մասին)
OO «Գեղարվեստական \u200b\u200bեւ էսթետիկ զարգացում» / «C անաչողական զարգացում» / «Խոսքի զարգացում»
«Թրթուրներ աշնանը» նահանջի համար
Առաջադրանքներ. Աշնանը միջատների կյանքի գաղափարը ձեւավորելու համար զարգացնել մեծահասակ լսելու ունակությունը, տեքստի բովանդակության վերաբերյալ հարցերին պատասխանելու համար, զարգացնել մենախոսությունը:
Սեպտեմբերի վերջին միջատների մեծ մասը անհետանում է: Ոմանք հետաձգեցին ամորձիները եւ մեռան, եւ մյուսները բարձրացան որոշ ճաքեր, կեղեւի տակ եղած ճեղքվածք, կամ թաղեցին գետնին եւ քնել: Հում ճանապարհներով դուք չեք բավարարի արագաշարժ Bugger- ը: Dragonflies- ը չի ֆլանում ջրի եւ մարգագետնի վրա: Ամենօրյա թիթեռը անհետացավ:
(Ըստ V. Stroke- ի)
Քննարկման հարցեր.
- Ինչ է պատահում անկման մեջ միջատների հետ:
- Ինչ միջատներ չեն հանդիպում աշնանը:
- Ինչու չեք հանդիպում անկումին միջատներին:
« Տնային տնտեսություններ »
OO «ԱՐՏԻՍՏԱԿԱՆ - Էսթետիկ զարգացում» / «C անաչողական զարգացում» / «Խոսքի զարգացում»
Պոեմ «Flowerwood»
Առաջադրանքներ. Տարբեր տեսակի աշխատանքների դրական տեղադրում ձեւավորելու համար, ծաղկի աճի եւ զարգացման մասին գաղափար ձեւավորելու համար, զարգացրեք մեծահասակ լսելու ունակությունը:
Ծաղկի զամբյուղը ես օգտագործել եմ զով,
Հիմա բոլորի համար պարզ է:
Եվ դա նախկինում թվում էր `զամբյուղ եւ զամբյուղ
Երկիրը դնելը, տնկեց արմատը:
Նստեք, սպասեք. Կբարձրանա - դա չի գնա ...
Ոչ! Ես ունեի իմ հատուկ մոտեցումը,
Ես չէի սպասում օրին. Օրը, առավոտյան, ես վեր կացա,
J ուրը ջրել էր ջրամատակարարումը,
Նրան պահեց իր լույսի ներքո, այրեց երկիրը,
Հոգ տանել այնպես, ասես ընկեր ընկերը բարձրացրեց:
Եվ ամենակարեւորը, այն ժամանակ էր.
Ցողունը անհանգստացրեց եւ մեծացավ բշտիկ,
Եվ հպարտությամբ կարող եք պատմել ընկերներին.
«Ես ծաղիկը մեծացա մորս համար»:
(Վ. Բորիսով)
Քննարկման հարցեր.
- Որտեղ են աճում տնական բույսերը:
- Ինչպես ջուր տալ բույսերը:
- Ինչու պետք է կորցնել երկիրը:
- Ինչ ծաղիկներ ունեք տանը:
«Բարեւ, մանկապարտեզ»: / «Մենք եկել ենք մանկապարտեզ»
(Մեր խումբը, մեր կայքը)
OO «Գեղարվեստական \u200b\u200bեւ գեղագիտական \u200b\u200bզարգացում» / «C անաչողական զարգացում» /
Առաջադրանքներ. Ուժեղացրեք խոսքի նախադրյալները, Y, զարգացրեք մեծահասակ լսելու ունակությունը:
Թուխ «Մեր սրբիչները»
Մենք տարբեր նկարներ ենք
Digid իրենք,
Դրանք սրբիչներով
Նրանք իրենք մեխեցին:
Սրբիչ օլիոդին
Սաշան չի տանի.
Թռչնի հետ նա չի շփոթում
Կապույտ ինքնաթիռ:
Գիտի իր կոշիկը
Բորբո-նորեկ,
Միշա - Ելակ,
Մաշա - վերեւ:
Serge - Apple,
Վոլոդիան ունի տանձ
Եւ կեռասով նկար
Ընտրեց Կատյուշան:
Butterfly - Igor,
Նապաստակ - Նատաշա ...
Մենք ամբողջովին շփոթված չենք
Մեր սրբիչները:(Ն. Հիմնադրվել է)
Քննարկման հարցեր.
- Որտեղ եք կերակրել նկարները:
- Ինչ պատկեր է սրբիչի վրա սրբիչից: Բորին: Միշա: Արդյոք Մաշան: Սերժ? Վոլոդա: Կատյուշա: Իգոր Նատաշա:
«Իմ տունը, իմ քաղաքը, իմ փոքր հայրենիքը» / «Իմ երկիրը իմ հայրենիքն է»
OO «ԱՐՏԻՍՏԱԿԱՆ - Էսթետիկ զարգացում» / «Խոսքի զարգացում» / «Ֆիզիկական զարգացում» /
Լոգեմիկ վարժություն «Մալինայի համար»
Առաջադրանքներ. Ֆոլկլորի ընկալումը ձեւավորում է ելույթը եւ շարժումը համակարգելու ունակությունը, ամրապնդելու ֆիզիկական առողջությունը:
OO «C անաչողական զարգացում» / «Ֆիզիկական զարգացում» / «Խոսքի զարգացում»
Խոսքի բջջային խաղ «Իմ սիրած քաղաքը»
Առաջադրանքներ. Փոքր հայրենիքի մասին գաղափարներ ձեւավորելու համար:Ամրապնդել երեխաների ֆիզիկական եւ հոգեկան առողջությունը:Խոսքը եւ շարժումը համակարգելու ունակություն ձեւավորելու համար:
1 Մենք շրջում ենք քաղաքում
Ծնունդդ շնորհավոր շնորհավորանքներ:
Right իշտ դիրքը. Մեկ առ մեկ սյունակում, հիմնական դարակ:
Կատարում. Մեկ առ մեկ հոլովակի մեջ քայլելը, վերակառուցելով շրջանակը:
2 Բարեւ իմ բնության քաղաքը
Իմ սիրած, սիրելի:
Նախնական դիրքը.
Ոտքերը մի փոքր տեղադրված են, ձեռքերը ներքեւ:
Կատարում. 1 - ձեռքերը կողք կողքի, ծափահարեք ձեր ձեռքերը, 2 - եւ. Պսակել:
Եվ կտեսնեք աննախադեպ գեղեցկության քաղաքը:
Աղբյուրի դիրքը. Ոտքերը միասին, ձեռքերը գոտում:
Կատարում. 1 - Պտտեք գլուխը աջ, 2 եղանակով: Պ., 3 - Միացրեք գլուխը ձախ, 4 - եւ. Պսակել:
4 ցածր, ցածր ցատկ,
Բոլորը, ովքեր լավ աշխատել են դրանում:
Right իշտ դիրքը. Ոտքերը ուսերի լայնության վրա, ձեռքը գոտու վրա:
Կատարում. 1 - Լանջը առաջ, դիպչեք գուլպաների ձեռքերը, 2 - եւ. Պսակել:
5 Մենք ունենք բույսեր,
կա մարզադաշտ
Դպրոցներ, մանկապարտեզներ, խանութներ եւ հիվանդանոցներ - Կյանքի համար ամեն ինչ օգտակար է:
Right իշտ դիրքը. Ոտքերը ուսերի լայնության վրա, ձեռքերը գոտու վրա
Կատարում. 1 - պտտվել աջ, 2 - պտտվել դեպի ձախ:
6 լեռներ կան գետեր,
Կան անտառներ եւ դաշտեր,
Լավ երկիր:
Աղբյուրի դիրքը. Կրունկներ միասին, գուլպաներ բացի, ձեռքը գոտիում:
Կատարում. Squat.
7 ատրճանակի ծննդյան օրը ծեծի ենթարկված. Սա տոնական բարեւ է:
Աղբյուրի դիրքը. Ոտքերը միասին, ձեռքերը ներքեւ:
Կատարում. 1 - ոտքերը բացի, ձեռքերը վերեւ, 2 - եւ. Իմաստ.
8 Ծնունդդ շնորհավոր շնորհավորանքներ, ես հաջողություն եմ մաղթում:
Քայլելով հաստ աղիքի մեջ մեկ առ մեկ `լույսի վազքի անցումը:
9 Եվ հիմա ժամանակն է հրաժեշտ տալ մեր խմբին վերադառնալու համար: Շնչառական վարժություն. Ներշնչեք - ձեռքեր վեր, արտաշնչեք - թեքեք առաջ, ձեռքերը ներքեւ:
Քայլելով հաստ աղիքով
«Ինչպես դառնալ սեոթիկ»
Թուխ «արթնացում»
Առաջադրանքներ. Ծանոթանալ երեխաների գրականությանը, առողջ ապրելակերպի մասին գաղափարների ձեւավորմանը:
Առավոտյան արթնացեք շուտ
Մի ամաչեք, ժպտացեք:
Արթնացանք, արթնացանք,
Ես ձգվեցի, ժպտաց:
Ժամանակն է վեր կենալ վաղուց
Գործի աշխատանքի համար:
«Արթնանումներով» սկսվում են
Մեր բջիջները զբաղվում են:
Ստրոտեք ընկերական ետ
Մենք կանենք մարզվելը:
«Երաժշտություն» / «Երաժշտության տուփ»
OO "Art Estetic Development" / "Սոցիալական եւ հաղորդակցական" / "Խոսքի զարգացում"
Երաժշտություն եւ դիդակտիկ խաղ «Spot, ինչ է ձեր անունը»
Առաջադրանքներ. Երեխաների անկախ ստեղծագործական գործունեության իրականացում, ձայնային խոսքի զարգացում, ելույթը որպես հաղորդակցման եւ մշակույթի միջոց:
Նկատումը ցանկանում է ծանոթանալ երեխաների հետ, պարզեք, թե որն է նրանց անունը: Միայն անունը պետք է գրանցվի. «Իմ անունը Լիզա է»: Երեխաները գրառում են փոխանցում ձեռքի շրջանակում `ձեռքով եւ վարելու իրենց անունը: Նշում է, որ երկրում երաժշտություն է առաջարկում, որ չխոսեն, այլ երգեք:
«Մեր բարի գործերը: Քաղաքավարության եւ վարվելակարգի լիսոններ "/" կախարդական բառեր եւ գործողություններ "/
«Լավ հրաշագործներ» / «Էթիկետ»
(Կապի, հույզերի մշակույթ)
OO «Գեղարվեստական \u200b\u200b- էսթետիկ զարգացում» / «Խոսքի զարգացում» / «Սոցիալապես - հաղորդակցական զարգացում»
Պոեմ «քաղաքավարի բառեր»
Առաջադրանքներ.
Դուք պետք է իմանաք, թե ինչպես երկու անգամ երկու,
Բոլոր կախարդական բառերը:
Օրը, թերեւս, մինչեւ հարյուր ժամանակ
Խոսեք «Խնդրում եմ»:
Հայրիկը ջարդեց թանկարժեք ծաղկամանը:
Տատիկը եւ մայրիկը անմիջապես նեղվում էին:
Բայց հայրը գտնվեց, նայելով նրանց աչքերին,
Եվ հանգիստ եւ երկչոտ, նա ասաց, թե ինչ.
Ես հարցնում եմ ձեզ, դուք ինձ չեք նայում
Խնդրում եմ, եթե կարող եք, կներեք:
Դուք կտեսնեք, որ դուք դաստիարակեք, խելոք
Եթե \u200b\u200bասում եք, «շատ շնորհակալ եմ»:
Մի մոռացեք դա հրաժեշտի համար
Պետք է ամեն ինչ ասել «հրաժեշտ տալ»:
Զրուցել աշխատանքի վրա: Մոտավոր հարցեր.
- Ինչպիսի կախարդական խոսքեր եք լսել տեքստից:
OO «Գեղարվեստական \u200b\u200b- էսթետիկ զարգացում» / «Խոսքի զարգացում» / «Սոցիալապես - հաղորդակցական զարգացում»
Չաստուշկի.
Առաջադրանքներ. Գեղարվեստական \u200b\u200bգործերի արժեքային իմաստալից հասկացողության նախադրյալների մշակում, հարստացնում են ակտիվ բառարանը, հասարակության մեջ ընդունված նորմերի եւ արժեքների ձուլումը:
Ես օճառի ձեռքի կռունկ եմ,
Եվ դեմքը լվանում էր,
Նա տեսավ ինձ տրորել
Ես թաղեցի, ինչ ամոթ է:
Petya- ն հմտորեն բռնում է ձուկը
Ուզում է, որ մարմինը պատրաստի
Միայն «բարեւ» եւ «շնորհակալություն»
Չի խոսում:
Եթե \u200b\u200bաղջիկները վճարում են
Մենք նրանց կտանք թաշկինակներ
Ծայրահեղ այտեր, ծայրահեղ աչքեր
Եւ դրեք աթոռներին:
Մեր աղջիկները չեն լինի
Վիրավորել, մենք երբեք չենք
Մենք աղջիկներ ենք, ընկերուհիներ
Մենք միշտ պաշտպանում ենք:
Բացատրական գրություն
Մենք ապրում ենք հետաքրքիր եւ դժվարին ժամանակ, երբ սկսում եք շատ բաներ նայել, մենք շատ ենք զգում եւ գերագնահատում: Առաջին հերթին դա վերաբերում է մեր անցյալին, որը մենք, պարզվում է, մենք շատ մակերեսային գիտենք: Ինչ է հոգ է տանում, ուրախ եւ շահագրգիռ ռուս ժողովուրդը, քան նրանք արել են, թե ինչպես են նրանք աշխատում, ինչ նրանք երազել այդ մասին, պատմեցին ու երգեցին, թե ինչ էին երեխաները եւ թոռները: Պատասխանեք այս հարցին այսօր վերականգնել ժամանակի կապը, վերադարձնել կորցրած արժեքները: Հատկապես ժողովրդական ժողովրդական ժողովրդական ուղղափառ օրացույցը, մասնավորապես, ժողովրդի կյանքն է, ռուս մարդու հոգեւոր աշխարհը, մարդկանց կյանքը, ռուս մարդու հոգեւոր աշխարհը, դարեր շարունակ: Նրա մտքերը, զգացմունքները, փորձը:
Շատ դարեր, մեր նախնիները, տիրապետելով հսկայական ամենօրյա եւ տնտեսական ժառանգություն եւ սուր դիտում: Ոչ մի սարք, նույնիսկ ժամեր: Spells է կանխատեսել փոփոխություններ եղանակի երեւույթները բնության ոչ ավելի վատ, քան ժամանակակից օդերեւութաբանների: Icestari- ը նրանց կողմից կազմվել է եկեղեցու եւ բնական օրացույցների մանգաղի հիման վրա `ամսական:
Վերջին տարիներին մեծ ուշադրություն է դարձնում երեխաների ընդունելությանը ավանդույթին
Ներքին ժողովրդական մշակույթ: Եվ գեղարվեստական \u200b\u200bկրթության եւ զարգացման հիմքը արվեստ է: Գիտելիքի այս ոլորտի զարգացումը մարդու էսթետիկ մշակույթի ձեւավորման մի մասն է: Նուրբ գործունեությունը օգնում է արվեստի պատմական գիտելիքների ձուլմանը: Հմտություններ, հմտություններ, զարգացնում են տեսողական ստեղծագործականության ունակությունը: Ժողովրդական ստեղծագործականության համար դիմելը խորը սոցիալական իմաստ ունի, երեխաների համար էսթետիկ, բարոյական, հայրենասիրական դաստիարակության միջոց:
Ռուսաստանի լավագույն միտքը կապեց երիտասարդ սերնդի կրթությունը `աջակցությամբ
Ազգային ավանդական մշակույթ: XIX դարի մտածողներ D.I. Pisarev, L.N. Տոլստո
Ն.Ռ. Chernyshevsky եւ ուրիշներ դիմել է փորձի հայտնի կրթության, կոչ է արել օգտագործել այն ամեն կերպ իրենց գործունեության մեջ: Դեպի «Ժողովրդի մանկավարժական հանճար» Կ.Դ. Գաղափարները միացված են: Ուշինսկին ազդեցության վրա ազդեցության վրա մշակույթի, պատմության, ժողովրդի կյանքի ազգային բնութագրերի կրթության վրա: Վ.Ա. Սուխոմլինսկին կարեւոր խնդիր համարեց ժողովրդական մանկավարժության ավանդույթների պահպանման, զարգացման, խորացման համար:
Մենք որոշեցինք ժողովրդի ուղղափառ օրացույցի որոշ ժամկետներ կապել գեղարվեստի աշխարհի հետ: (նկարչություն, մոդելավորում, կիրառական), Մեր նպաստը առաջարկում է ծանոթանալ երեխաներին, սկսած փոքր տարիքից `տարբեր տեսակի գեղարվեստական \u200b\u200bաշխատանքային գործունեության միջոցով: (Պատկեր, ձեւավորում եւ արհեստ)կսովորեցնի ինքներդ ունենալ արվեստի պատկերավոր լեզու (Աշխատանք Գուաշ, ներկեր, դիակներ, պլաստիլին, աղի խմոր եւ այլն) նյութեր), Արվեստի մեծ աշխարհը կբացի նրանց գաղտնիքները յուրաքանչյուր երեխայի համար:
Այս ձեռնարկի նպատակը.
- Նախադպրոցական տարիքի երեխաների մեջ ունիվերսալ արժեքների ձեւավորում.
- Առաջխաղացում ռուս ժողովրդի մշակութային ժառանգությանը `գեղարվեստական \u200b\u200b- ստեղծագործական գործունեություն (նկարչություն, մոդելավորում եւ դիմում);
- Սիրո եւ հարգանքի դաստիարակություն իրենց ժողովրդի մշակույթին: