Ինչպես գնահատել երեխայի ֆիզիկական զարգացումը: Երեխաների առողջություն եւ ֆիզիկական զարգացում

Երբ երեխան աճում է, մանկաբույժը պարբերաբար գնահատում է իր ֆիզիկական զարգացումը: Այս հայեցակարգի բովանդակությունը ներառում է բազմաթիվ ֆունկցիոնալ եւ ձեւաբանական նշանների համադրություն, որոնք որոշում են մարդու ֆիզիկական աշխատանքը իր կյանքի մեկ կամ մեկ այլ փուլում:

Ներդաշնակ Ֆիզիկական զարգացումը շատ կարեւոր է երեխայի համար, քանի որ եթե նա մի շարք պարամետրերի վրա կկարողանա իր հասակակիցների հետեւից, նա չի կարողանա ժամանակին ձեռք բերել նոր հմտություններ: Այս հոդվածում մենք ձեզ կասենք, թե ինչ մեթոդներ են գնահատվում երեխաների եւ դեռահասների ֆիզիկական զարգացումը, եւ ինչ հիմնական նշաններ են քննվում:

Կենտրոնական սեղանների վրա ֆիզիկական զարգացման գնահատում

Շատ դեպքերում բժիշկները գնահատում են երեխայի զարգացումը եւ նրա կենսաչափական ցուցանիշները կենտրոնական սեղանների վրա, որոնք կազմվել են որոշակի տարիքում որոշակի թվով երեխաների ուսումնասիրությունների հիման վրա: Կան մի քանի նման սեղաններ, որոնց օգնությամբ կարող եք գնահատել, ինչպես նաեւ կրծքավանդակի շրջանակը եւ փշրանքները համապատասխանում են նորմալ ցուցանիշներին:

Այս դեպքում, այս տարիքում երեխաների մեծամասնության, միջին արժեքի համաձայն, հասկանալի է: Քանի որ տղաներն ու աղջիկները, հատկապես վաղ մանկության շրջանում, միմյանցից զգալիորեն տարբերվում են ֆիզիկական զարգացման պարամետրերով, կենտրոնական սեղանները նույնպես տարբեր կլինեն յուրաքանչյուր հարկի համար:

Երեխայի համապատասխան կենսաչափական ցուցանիշների չափումը, բժիշկը պետք է փոխարինի իր սեռական ատրիբուտին համապատասխան աղյուսակի մեջ ստացված արժեքներին եւ որոշեք, թե որքան են դրանք տարբերվում նորմալ արժեքներից: Երեխաների մոտ կեսը, միեւնույն ժամանակ «ընկնում» դեպի միջին սյունը կամ «միջանցքը», 25-ից 75%: Մնացած երեխաների ցուցանիշները բաշխվում են այլ սյուների վրա:

Երեխայի աճը այս դեպքում որոշվում է հետեւյալ աղյուսակներով.

Մարմնի զանգված մյուսներին.

Վերջապես, կրծքի շրջանակի չափված արժեքը օգտագործվում է գնահատելու հետեւյալ Centle աղյուսակները.

Մեկ պարամետրի ուսումնասիրության նորմայից շեղումը չունի կլինիկական արժեք: Փշրանքների ֆիզիկական զարգացումը գնահատելու համար անհրաժեշտ է որոշել, թե որ «միջանցքը» կենտրոնական սեղանների վրա իր բոլոր բնութագրերը են ընկնում: Եթե \u200b\u200bբոլոր ցուցանիշները մնում են մեկ «միջանցքի» մեջ, եզրակացրեք, որ երեխան ներդաշնակորեն զարգանում է: Եթե \u200b\u200bտվյալները զգալիորեն տարբերվում են, երեխան ուղարկվում է լրացուցիչ փորձաքննության: Միեւնույն ժամանակ, կենտրոնական սեղանների համար ոչ մի ախտորոշում չի սահմանվում:

Ռեգրեսիայի կշեռքի վերաբերյալ ֆիզիկական զարգացման գնահատում

Այս մեթոդը նաեւ թույլ է տալիս գնահատել, արդյոք երեխան ներդաշնակորեն զարգանում է ներդաշնակ, իսկ անհրաժեշտության դեպքում, լրացուցիչ քննություն իրականացնելու համար: Այս դեպքում կենսաչափական ցուցանիշները չեն համարվում առանձին, բայց համախմբում: Միեւնույն ժամանակ, հիմնական ինքնուրույն մեծությունը փշրանքների աճ է բերում:

Բոլոր մյուս ցուցանիշները, մասնավորապես `կրծքավանդակի եւ գլխի քաշը եւ շրջագիծը, համարվում են բացառապես աճով համախմբված: Այսինքն, եթե երեխան ներդաշնակորեն զարգանա, ապա մարմնի երկարության բարձրացումը բարձրացնելով, բոլոր մյուս կենսաչափական ցուցանիշները նույնպես պետք է ավելանան: Այս դեպքում բոլոր արժեքները պետք է համապատասխանեն միմյանց կամ մի փոքր տարբերվեն նույն ռեգրեսիայի մասշտաբով: Գրաֆիկորեն այս կախվածությունը հետեւյալն է.

Երբ նրանք խոսում են երեխայի ֆիզիկական զարգացման մասին, նրանք ենթադրում են որոշակի ցուցանիշների մի շարք: Այն բարձրությունն է, քաշը, կրծքավանդակի շրջանակը եւ գլուխը: Այս բոլոր ցուցանիշները յուրաքանչյուր ամիս գնահատվում են մանկաբույժի ընդունելության ժամանակ: Բժիշկը կարեւոր է ճիշտ հետեւելու նրանց աճի դինամիկան: Ելնելով ձեր երեխայի սեռի հիման վրա եւ բոլոր չորս ցուցանիշներն ավարտվում են երեխայի ֆիզիկական առողջության մասին: Այսպիսով, մասնագետը կարող է ասել ձեր երեխայի ֆիզիկական զարգացման մակարդակը եւ, անհրաժեշտության դեպքում, առաջարկություններ տալու համար:

Համարվում է, որ երեխայի աճը համապատասխանում է իր տարիքին, եւ մոտ մեկ տարի երեխաները մեծանում են 25 սմ:

Երեխայի ծանրությունը պետք է համապատասխանի իր աճին: Կյանքի առաջին տարվա ավարտին երեխաները կշռում են մոտ 10 կգ: Միեւնույն ժամանակ, մարմնի զանգվածը համարվում է առավել անկայուն ցուցանիշ: Դա կախված է երեխայի վիճակից (հիվանդություն, ախորժակի կորուստ, քնի խանգարում, անհանգստություն)

Մինչեւ 4 ամիս, գլխի շրջագիծը պետք է լինի մի քանի սանտիմետր ավելին, քան Busty շրջագիծը: 4 ամսվա ընթացքում այս ցուցանիշները հավասար են: Չորսից հետո կրծքավանդակի շրջագիծը դառնում է գլխի ավելի մեծ շրջանակ:

Բոլոր երեխաները տարբեր են եւ ֆիզիկական զարգացման մակարդակ, նույնիսկ տարբերվում են: Ինչ-որ մեկը ծնվում է փոքր եւ երկար, ակտիվորեն ծծում է կրծքավանդակը եւ հանգիստ է գալիս օրորոցի մեջ, եւ ինչ-որ մեկը ունի մեծ քաշի քաշը, եւ մկանային տոնը շատ բարձր է: Հետեւաբար, բոլոր երեխաների մեջ ֆիզիկական զարգացման հղման կետը անհատական \u200b\u200bէ: Ծնողները պետք է զգոն լինեն, եւ եթե ինչ-որ բան անհանգստություն կամ հուզմունք է առաջացնում, ապա անհրաժեշտ է անմիջապես դիմել բժշկի հետ: Միայն մասնագետը կկարողանա ճիշտ նույնականացնել եւ հաշվարկել երեխայի ֆիզիկական զարգացումը:

Կյանքի առաջին տարում երեխաները լավ զարգացած են մաշկի զգայունություն եւ ավելի լավ ֆիզիկական զարգացման համար անհրաժեշտ է անընդհատ շոշափել, շոշափել, լույսի մերսման տեղաշարժեր:

Մինչեւ 1 տարի երեխաների ֆիզիկական զարգացումը

Նորածին Այն ունի բնածին անվերապահ ռեֆլեքսներ. Սննդամթերք (ծծող շարժումներ), մոտավոր (գլխի մի մասը տարբեր խթանների վրա), պաշտպանողական (լաց է լինում նյարդայնացնող գործոնների վրա): Ձեռքերի, ոտքերի, ինքնաբուխ աչքերի, խանգարված եւ անհասկանալի: Նորածիններին տեղափոխում է ամբողջ մարմինը:

Վերջում Առաջին ամիս Շարժման կյանքը դառնում է ավելի համակարգված, երեխան փորձում է գլուխը բարձրացնել ստամոքսի վրա պառկած դիրքում: Բարձր ձայնը արձագանքում է բռնակների բուծմանը դեպի կողմը, այնուհետեւ դրանք սեղմում է մարմնին եւ սեղմում խցիկները:

Վրա Կյանքի 2 ամիս Աչքի շարժումը համակարգվում է, գլուխը վերածվում է դեպի ձայնը, նորածինները փորձում են բռնել եւ շոշափել հետաքրքրված առարկաները, գլուխը կարող է գլխին պահել ստամոքսի վրա պառկած: Այս տարիքում որոշ երեխաներ պատասխանում են ժպիտ ժպիտին:

Ընթացքում 3 ամիս կյանք Ստամոքսի վրա դիրքում գտնվող երեխան ապավինում է նախաբազուկին եւ արմունկներին: Դարձնում է հետեւից կողմը, գլուխը շրջում է, պահելով այն ուղղահայաց դիրքում: Քաշում է ձեր մարմինը, երբ նրանք ձեռքերը վերցնում են: Դրան կապվելիս մեծահասակ է թվում «վերածննդի բարդույթ» - ժպտում է, կարող է ծիծաղել, պաշտպանել եւ պատասխանել:

Մեջ 4 ամիս Երեխան կարող է ճանաչել դեմքերը եւ ամենապարզ առարկաները, ստամոքսի հետեւից շրջվում է: Մեջքին պառկած գտնվելու մեջ կարող է գլուխը բարձրացնել: Բավական է եւ ձեր ձեռքերում փոքր իրեր պահում, դրանք բերում է բերանում, դրանք հայտնվում են սիրված եւ ոչ թե սիրված խաղալիքներ, գերադասում են մայրիկ մեկ այլ մեծահասակ:

Հինգերորդ ամիս «Փորձելով նստել, բայց ես չեմ կարող իմ մեջքը պահել առանց աջակցության, ճանաչում եմ ծանոթ ձայները, բազկաթոռին աջակցելով, դա հենց ոտքերի վրա է, ընդօրինակում է հնչյունները:

Վեցերորդ ամիս - Այն նստում է ինքնուրույն, փորձելով սողալ բոլոր քառյակի վրա, սովորում է տարրական վանկեր, որոնց արտասանությունն նման է շրթունքների եւ բերանի ծծող շարժումներին. MA-MA եւ այլն: Երեխային քնում է ավելի քիչ, ֆիզիկական ակտիվությունը մեծանում է, բռնակները պատմելու են մորը, ամուր բավականաչափ խաղալիքներ երկու ձեռքերով: Փոքր շարժունակության արագ զարգացում կա, խաղալիքներ է նետում հատակին եւ տեսնում, որ դա տեղի կունենա նրանց հետ: Առաջին ատամները ցրվում են, նախ հայտնվում են 2 ցածր միջին դանակներ:

Ընթացքում Կյանքի յոթերորդ ամիս Նկարում է, որ նիստում դիրքը կարող է ուղղել եւ թեքել մարմինը առաջ, փորձելով ընկալել, հասկանալ եւ անգիր խոսքեր: Դա նեղված է, երբ այն կորցնում է խաղալիքը տեսադաշտից եւ փնտրում է այն: Կարող է սնունդ տեղափոխել բերանի առջեւից դեպի հետեւը եւ արդյունքում նա կուլ է տալիս:

Հոդվածի ավարտին մենք պատրաստել ենք երեխայի ֆիզիկական զարգացման հարմար աղյուսակ: Ներբեռնեք այն, որպեսզի համոզվեք, որ փշրանքները զարգանում են ըստ ստանդարտների:

Ութ ամիս - Ինքը վեր է կենում, աջակցություն ունենալով: Աջակցմամբ, այն փորձում է քայլել, արտադրում է տարբեր մանիպուլյացիաներ խաղալիքներով (կաթիլներ, շարժակազմ, նետում եւ այլն), վստահորեն նստում է ինքնուրույն: Գոյություն ունեն 2 վերին միջին դանակներ:

Մեջ Ինը ամիս Նա քայլում է, պահելով իր անունը, նա գիտի իր անունը, կարող է կատարել պարզ հարցումներ: Հաղորդում է մեծ եւ ինդեքսային մատներով առարկաներ:

Տաս ամիս - Դա կարող է բարձրանալ եւ կանգնել առանց օտարերկրացիների օգնության, սկսում է պարզ բառեր արտասանել, չի տալիս ձեզ դուր եկած խաղալիքը `ծանոթ առարկա փնտրող մեծահասակների խնդրանքով: Կան 2 վերին կողմնակի դանակներ:

Մեջ Տասնմեկ ամիս Նա գիտի իր մարմնի շատ առարկաների եւ մասերի անվանումը, փոքր մոտոցիկոսը լավ զարգացած է, ազատորեն կողմնորոշված \u200b\u200bտարածության մեջ, շարունակում է փորձել կատարել անկախ քայլեր:

Դեպի Մեկ տարի Ինքնուրույն զբոսանքներ, միգուցե նա ինքն է թեքվելու: Հասկանում է այն ամենը, ինչ ասում են իրենց ասածները եւ ինչ են պահանջվում անել: Ներկայացնում է առաջին բովանդակալից բառերը: Գոյություն ունեն 2 կողմի ստորին դանակներ:

Կյանքի 1 տարվա ավարտին երեխան պետք է ունենա 8 ատամ, որից 4-ը `ներքեւում գտնվող 4-ը:

Ոչ միայն գենետիկական գործոնները ազդում են ֆիզիկական զարգացման վրա, այլեւ արտաքին միջավայրի գործոնները (դաստիարակությունը, սննդի, սոցիալական պայմանները): Եթե \u200b\u200bցանկանում եք, որ երեխան ժամանակին զարգացնի բոլոր ֆիզիկական ցուցանիշները, ապա անհրաժեշտ է ամեն օր զբաղվել դրա հետ, ճիշտ կերակրեք անսահմանափակ քանակությամբ `ձեր երեխայի կարիքն ունենալու համար:

Մանկական լողը ծննդյան օրվանից: , Կարդացեք մեր հաջորդ հոդվածում:

Տպել պատին: Աղյուսակում մինչեւ 1 տարի երեխաների ֆիզիկական զարգացում:

Գիտեք, թե ինչպես է երեխան պետք է զարգանա մինչեւ մեկ տարի: Ներբեռնեք հարմար երեխայի ֆիզիկական զարգացման սեղան, որպեսզի վստահ լինեք, որ փշրանքները զարգանում են ըստ ստանդարտների:

Նույնիսկ այսօր ձեր երեխան աննկատելի նորածին է, բայց շուտով տունը կաշխատի ակտիվ մեկ տարեկան երեխա: Իմանալ, արդյոք բոլոր անհրաժեշտ հմտությունները ժամանակին ձեռք են բերում երեխային, ապա պետք է ամսական հետեւեք դրա զարգացմանը:

Կյանքի առաջին տարին. Երեխայի զարգացման օրացույց

Ձեր ուշադրությանը ներկայացնում ենք մանրամասն օրացույց, նախքան դրան հասնելը երեխայի զարգացման համար: Տարվա ժամանակահատվածը կյանքի փուլն է, երբ երեխան գիտի ամեն ինչ շրջապատում, սովորում է ինքն իրեն եւ ուրիշներին, ուստի այն կյանքի կարեւորագույն փուլերից մեկն է: Հետեւաբար, ուշադիր կարդացեք: Բայց նախ ուզում ենք ձեզ ցույց տալ կարճ տեսանյութի ամփոփագիր `ամսական երեխայի զարգացման վերաբերյալ.

Առաջին ամիս

Երեխայի երկրորդ ամսվա զարգացման հիմնական կետերը.

• Արձագանքում է հնչյուններին, գլուխը շրջում է դեպի իր աղբյուրը.
• Ուսումնասիրեք ձեր սեփական ափերը եւ մատները, սեղմում են դրանք խցիկներում եւ համարում.
• դարձնում է առաջին անհարմար փորձերը `ցնցուղներին հասնելու համար.
• Նորածնի ռեֆլեքսները աստիճանաբար մարում են.
• Երեխան բարելավվում է լսարանով, այս տարիքից երեխան սկսում է հետաքրքրություն ցուցաբերել վառ իրերի նկատմամբ:

Քաշի ձեռքբերումը (միջին հաշվով) մինչեւ ամսվա վերջ `800 գ:
Աճի աճ - 3 սմ:

Երրորդ ամիս

• Հանգստանալով ուղղահայաց դիրքում եւ շոշափելով մակերեսի ոտքերը, փորձելով ոտքերով մղել.
• Գուլիտը եւ ընդօրինակում է մեծահասակների կողմից արտասանված հնչյունները («MA-Ma» - ը, «Ա-Գու»);
• Այն հասնում է խաղալիքներին, բռնում նրանց եւ քաշում բերանը.
• Ուրախանում է մեծահասակների խաղերով, խաղի դադարեցման դեպքում, այն կարող է լաց լինել;
• 5 ամսվա ընթացքում շատ երեխաներ սկսում են կոտրել առաջին ատամները:

Մինչեւ ամսվա վերջ բարձր քաշը (միջին հաշվով) - 700 գ:
Բարձրացնել աճը `2 սմ:

Վեցերորդ ամիս

• , մինչեւ 6-րդ ամսվա վերջը կարող է սողալ մինչեւ 20-30 սմ թեմայի համար.
• Բոլոր քառասունների հասնելը սովորում է լողալ եւ առաջ լողալ, ինչը օգնում է ուժեղացնել սողացող հմտությունը.
• Խաղն օգտագործում է երկու բռնակներ, խաղալիքները մի կողմից մյուսը տեղափոխում;
• Ներկայացնում է զարգացող գորգը անխախտելի հայելու միջոցով, նախապատվությունը տալիս է երաժշտական \u200b\u200bխաղալիքներին.

Մինչեւ ամսվա վերջը քաշի (միջին հաշվով) պրակտիկա - 650 գ:
Բարձրացնել աճը `2 սմ:

Յոթերորդ ամիս

• երկու ձեռքերով ձգվում է առարկայի կամ մայրիկի համար.
• Նստում է մեծահասակի եւ;
• Ուշադրություն գրավել, հետաքրքրություն է ցուցաբերում պարզ խաղերի («Կու-Կու», «Լադուշկա»);
• Հնչյունները ակտիվորեն դուրս են գալիս, կա կենդանիների ձայնի պարզ լուծում («ԳԱ-Հա», «Վարպետ-Քրի»);
• Սիրում է գիրքը շրջել եւ դիտարկել վառ նկարներ:

Բարձրացնել աճը `2 սմ:

Ութերորդ ամիս

Երեխային պահում են շատ ավելի ակտիվ, քան նախորդ ամիսներին: Այն կարող է նստել եւ շարժվել սողալով, վեր կացավ օրորոցում: Երեխան հեշտությամբ առանձնացնում է իր ծնողներին անծանոթներից եւ կարող է գտնել նրանց դեմքերը նույնիսկ լուսանկարում: Sh ույց է տալիս ցանկություն ունենալ ինքնուրույն պահելու գդալ սնունդ ընդունելիս: Հասկանում է պարզ հարցումները, ինչ-որ բան ցույց տալու կամ իր խաղալիքներից մեկին բերելու համար:

• Ֆիզիկական զարգացում

Նա հաճույք է ստանում քայլելուց եւ տիրապետում է ափի քայլերը ցանկացած մատչելի աջակցության մոտ: Այն նստում է ինքնուրույն, սողալների ընթացքում կարող է վեր կենալ եւ պտտվել բոլոր քառյակի վրա:

• Հոգեբուժության մշակում

Հյուսվածքներ, կրկնելով «MA-MA» վանկերը, «BA-Pa» - ը եւ այլն: Հավաքելով հրաժեշտի ձեռքի շարժումը: Սիրում է խաղալ «Կու-Կու», «Լադուշկա»: Երբ հարց է, փորձելով գտնել ծանոթ առարկա կամ անձի տեսք:

Երեխայի ութերորդ ամսվա զարգացման հիմնական կետերը.

• աջակցություն պահելը.
• Հեշտությամբ կողմնորոշված \u200b\u200bեւ տեղափոխվում է մի տեղից մյուսը.
• Երեխան արդեն պակաս նման է ստելու, նա փորձում է ցանկացած հարմար դեպքում ուղղահայաց դիրք զբաղեցնել.
• Ակտիվորեն ուղեղը, բառապաշարը համալրվում է նոր հնչյուններով եւ պարզ բառերով:

Փոշի քաշի (միջին հաշվով) մինչեւ ամսվա վերջ - 550 գ:

Իններորդ ամիս

Կանգնած ոտքերի վրա եւ փորձում է առաջին վստահության քայլերը կատարել, անցկացնելով աջակցությունը: Նա դեռ չի սովորել ընկնել հատակին, առանց ընկնելու, այնպես որ այն հաճախ կարող է ընկնել: Ամսվա վերջին երեխան ավելի լավ կսովորի հավասարակշռություն եւ հավասարակշռություն պահել: Քրոչան արդեն լավ է խմում առաջից քթով եւ սովորում է խմել մեծահասակների գորգից:

• Ֆիզիկական զարգացում

Երեխային ակտիվորեն սկսում է սովորել անկախ քայլելը: Ինը ամսական ծպտումը նստում է եւ ոտքի վրա կանգնած է, պահելով աջակցությունը, առանց մեծահասակների օգնության: Քայլում է երկու ձեռքի աջակցությամբ:

• Հոգեբուժության մշակում

Այն սկսում է ընդօրինակել իրեն, կրկնելով պատահականորեն հնչող հնչյուններ եւ վանկեր: Արձագանքում է ձեր սեփական անունին: Խաղում է «Լադուշկա», թեւաթափվելով «մինչդեռ դեռ»:

Իննամսյա կյանքի երեխայի զարգացման հիմնական կետերը.

• Նստեք ներքեւից ստացված դիրքերից, որոնք ինքնուրույն պառկած են հետեւի / ստամոքսի վրա.
• Սողալման ընթացքում կարող է շրջվել եւ տեղափոխվել ցանկացած կողմի եւ ոչ միայն առաջ.
• Դե հիշում է շրջակա իրերի անունները եւ խնդրանքով ցույց տալիս դրանք.
• արձագանքում է «անհնարին» բառին, հասկանում է արգելքները.
• Շատ սիրահարված է իր լեզվով, հասկանալի է միայն փակ:

Մինչեւ ամսվա վերջ բարձր քաշը (միջին հաշվով) - 500 գ:
Բարձրացնել աճը `1,5 սմ:

Տասներորդ ամիս

Երեխան կարող է պահել հավասարակշռությունը եւ նույնիսկ մի քանի քայլեր անել անընդմեջ, մինչեւ մեծահասակը հավաքվի նրան: Շարունակելու համար 15-20 րոպե շարունակ ներգրավվեք բուրգի կամ խորանարդի մեջ: Կարող է էջերը վերածել գրքերի մեջ: Նա ձգտում է խաղալ այլ երեխաների հետ հեռու կամ քայլել:

• Ֆիզիկական զարգացում

Տասնամսամյա երեխա, աջակցության համար միայն մեկ ձեռքը պահելով, կարող է ինքնագնահատություններ կատարել: Sats եւ W անկանում է ցանկանալ որեւէ առարկայի: Շարժման հիմնական ճանապարհը այլեւս չի սողում, բայց քայլում է:

• Հոգեբուժության մշակում

Նա ձգտում է պատճենել մեծահասակների խոսքը, լսում է զրույցը: Իմացեք եւ ծանոթ նյութեր գտեք մեծահասակների խնդրանքով («Թող Լյութին», «Որտեղ է գնդակը»):

Կյանքի տասներորդ ամսվա երեխայի զարգացման հիմնական կետերը.

• Կարող է կանգնել մի քանի վայրկյան առանց աջակցության.
• Առանց աջակցության 2-3 քայլ առաջ է առաջացնում.
• սողում է ձեռքերին եւ ծնկներին, մարմնի քաշը պահելով նրանց վրա.
• Սիրում է ցրվել խաղալիքները օրորոցից / խաղացողից;
• Ցույց է տալիս մարմնի կտորներ ինքներդ ձեզ եւ մեծահասակների վրա:

Քաշի ձեռքբերումը (միջին հաշվով) մինչեւ ամսվա վերջ - 450
Բարձրացնել աճը `1,5 սմ:

Տասնմեկերորդ ամիս

Այն ամենին, ինչ նրանք շրջապատված են: Երեխան ձգտում է օջախը սովորել առավել ծանոթ ձեւերով `թափահարեք դրանք օդում, նետելով կամ հարվածելով մակերեսին: Նա սիրում է խաղալ «Թաքնված խաղալիք» խաղը, հեշտությամբ գտնում է այն: Գրքերը ճիշտ պատկեր են նայում, երբ լսում է որոշակի առարկայի անվանումը:

• Ֆիզիկական զարգացում

11 ամիսների ընթացքում երեխան վստահորեն կանգնած է առանց աջակցության: Ակտիվորեն սովորում է առաջին քայլը վերցնել առանց աջակցության: Սիրում է տեղափոխվել, պարել երաժշտություն, խաղալ այլ երեխաների հետ:

• Հոգեբուժության մշակում

Ներառվածքների գիտակցական փողային բառեր («MA-MA», «PA-PA», «Ավ-Ավ»): Արձագանքում է «անհնարին» բառին: Խաղում է բուրգով: Նա գիտի եւ ցույց է տալիս իր մարմնի մասերը:

Երեխայի կյանքի տասնմեկերորդ ամսվա զարգացման հիմնական կետերը.

• Ակտիվորեն շարժվելով (նստում է, ընկնում, ինքնուրույն ոտքի կանգնում);
• Գովաբանության նկատմամբ անտարբեր չէ, նույնպես հասկանում է խիստ խոսքը.
• կարող է մատը ցույց տալ ցանկալի օբյեկտին.
• Նոր քայլեր մեծահասակների հետ շփվելու գործում. Ողջույն «Ողջույն» / «Մինչդեռ» բռնակը, քթում կամ բացասաբար են ալիքները գլուխը:
• Կարող է ինքնուրույն կերակուր վերցնել ձեր մատների հետ:

Մինչեւ ամսվա վերջ բարձր քաշը (միջին հաշվով) - 400 գ:
Բարձրացնել աճը `1,5 սմ:

Տասներկուերորդ ամիս (1 տարի)

Որպես փոքր մարդ: , Հակիրճ, եթե անծանոթ մարդկանց ներկայությամբ ավելի քիչ է անհանգստանում, համառորեն պահում է, ակտիվորեն արտահայտում է իր ցանկությունները: Սկսում է ցուցադրել մղձավանջը մայրիկի կամ խաղալիքների հետ կապված: Երեխայի բառապաշարը շատ արագ աճում է, երեխան հասկանում է իր առջեւ ծառացած ամբողջ հասցեն եւ փորձում է պատասխանել:

• Ֆիզիկական զարգացում

Տարեկան երեխան վստահորեն կանգնած է եւ գնում է առանց աջակցության: Երեխան ցույց է տալիս գործունեությունը սանրելու, լողանալու, հագնվելու մեջ: Փորձելով ինքնուրույն պահել գդալը, դրանից խիտ սնունդ կա. Սովորեք խմել գորգից:

• Հոգեբուժության մշակում

Առաջին բառերը արտասանվում է, դրանք կապելով գործողություններով `« DAI »,« Buk »,« AM-AM »: Կատարում է պարզ հարցումներ. «Գնացեք մայրիկ», «տվեք խորանարդ»: Նա գիտի պարզ իրերի նշանակումը (հեռախոս, սանր, ատամի խոզանակ):

Կյանքի տասներկուերորդ ամսվա երեխայի զարգացման հիմնական կետերը.

• կարող է անցնել առանց աջակցության եւ աջակցելու փոքր հեռավորության վրա.
• թեքվում եւ իրերը բարձրացնում է հատակին.
• կարող է խոչընդոտել խոչընդոտի վերեւի կամ ստախոս խաղալիքի տեսքով.
• w անկության համար անհրաժեշտ առարկա փնտրելը, նույնիսկ եթե ես չտեսա, թե որտեղ է դրվել.
• Պարզ բառերը արտահայտում են նրա կարիքներն ու ցանկությունները: Զանգահարեք մայրիկին եւ հայրիկին: Բառապաշար այս տարիքում `8-12 բառ:

Մինչեւ ամսվա վերջ բարձր քաշը (միջին հաշվով) - 600 գ:
Բարձրացնել աճը `2-3 սմ:

Օգտակար պատմություն այն մասին, թե ինչպես խնամել երեխային

Տարբերությունները տղաների եւ աղջիկների զարգացման մեջ

Մանկաբույժներին վաղուց նկատվել է, որ տարբեր սեռերի նորածինների զարգացման գործում տարբերություններ կան: Եվ չնայած յուրաքանչյուր երեխա անհատական \u200b\u200bէ, գոյություն ունեն որոշ նախշեր: Օրինակ:

- Տղաները ծնվում են ավելի մեծ աղջիկների աճի եւ քաշի մեջ: Այսպիսով, ծննդյան ժամանակ ծննդյան ժամանակ նորածին տղամարդու սեռական սեռի մեջ `53-56 սմ, իսկ աղջիկները ընդամենը 49-52 սմ են.

- Խոսելով երեխաների ընդհանուր ֆիզիկական եւ մտավոր աճի երեխաների մասին, նշվում է, որ ծննդյան պահին տղաների զարգացումը մի փոքր հետեւում է հասակակիցների: Բայց այս տարբերությունն անտեսանելի է, եւ ոչ ավելի, քան 2-3 շաբաթ;

- Ֆրանսիայի ներկայացուցիչների մանրանկարչությունը ծննդյան տարում, բայց հետագայում արագացվում է աղջիկների ֆիզիկական զարգացումը: Ոսկրածուծի կմախքը միջին հաշվով ձեւավորվում է ավելի վաղ, քան տղաները:

Աղյուսակ աճով եւ տարեցտարի աճով

Կենտրոնական աղյուսակի օգնությամբ դուք կարող եք հետեւել երեխայի ծանրության օրինակելի տեմպերը երեխաների ծանրության վրա, եւ ինչպես պետք է լինի մարմնի երկարությունը: Երեխաների աճի եւ քաշի իրավունքները նշվում են նվազագույն / առավելագույն ցուցանիշների մեջ, այնպես որ դրանք կարող են օգտագործվել որպես ուղեցույց:

0-ից 1 տարի երեխաների զարգացման հիմնական պահերի աղյուսակ

Սեղանի համառոտ ակնարկ, որտեղ երեխայի զարգացումը նշվում է ամսական մինչեւ մեկ տարի, կդառնա հիանալի «խաբե թերթ» երիտասարդ մայրերի համար:

Մանկաբույժներ, հրահանգիչներ, ֆիզկուլտուրայի ուսուցիչներ պարբերաբար ախտորոշում են երեխաներին: Ֆիզիկական զարգացումը հիմնական չափանիշն է, որի համար ստացվում են առողջության վիճակի վերաբերյալ տվյալները, ինչպես նաեւ երեխայի առողջությունը: Այն ուղղակիորեն կապված է հոգեբուժական զարգացման հետ, այնպես որ ախտորոշման օգտագործումը կարող եք գտնել շեղումներ: Ծնողները մեկ տարվա համար կարեւոր են, որպեսզի պարբերաբար այցելեն մանկաբույժի փշրանքներ, ժամանակին շեղումները հայտնաբերելու համար: Երեխայի ֆիզիկական զարգացման գնահատումը օգնում է այս առաջադրանքի լուծմանը:

Գնահատումն իրականացվում է համաշխարհային բժշկության մասնագետների կողմից ընդունված կենտրոնացված ցուցանիշներով: Դպրոցից յուրաքանչյուր բժիշկ ունի հատուկ սեղաններ, որոնցում տրվում է նորածինների հիմնական չափումների սահմանները. Աճը, քաշը, գլխի շրջանակները, կրծքավանդակը: Ուսումնասիրությունները ցույց են տվել, որ ախտորոշման մեթոդները ամեն տարի բարելավվում են: Այժմ դրանք հիմնված են ներքին փորձի վրա, բժշկական կազմակերպությունների արտաքին զարգացումների արդյունքների վրա:

Ծնողները հաճախ չեն հասկանում, թե ինչու չկան հստակ թվեր, որոնք պետք է համապատասխանեն իրական պարամետրերին: Դա պայմանավորված է նրանով, որ հետազոտությունը իրականությունից հեռու է: Բժիշկները կարող են ենթադրել միայն այն, ինչ կարող են լինել երեխաները, հիմք ընդունելով ժառանգականության, ընտանեկան ապրելակերպի, նրա բնակավայրի վրա: Ժամանակին ախտորոշման շնորհիվ երեխաները հայտնաբերվում են հոգեֆիզիկական զարգացման առանձնահատկություններով: Նրանց համար կազմվում է վերականգնման անհատական \u200b\u200bծրագիր: Բոլոր ծնողները ստանում են առաջարկություններ առողջության խթանման վերաբերյալ:

Շատ մայրեր կարծում են, որ իրենց երեխայի ֆիզիկական վիճակի գնահատումը անհրաժեշտ չէ, քանի որ նա ծնվել է առողջ: Այն ամբողջովին ապարդյուն է, քանի որ զարգացման խախտումները կարող են հանգեցնել.

• անհավասարակշիռ սնուցում;
• Վատ էկոլոգիա բնակության ոլորտում.
• Վիտամինների եւ հետքի տարրերի պակաս;
• Հիդոդին

Մարդատար գործունեության բացակայությունը մեծ խնդիր է, հատկապես դպրոցականների համար: Օրվա մեծ մասը մեծահասակները ծախսում են աշխատանքի ընթացքում կամ համակարգչում, փորձելով գումար աշխատել կյանքի վրա, եւ երեխաները օրինակ են բերում իրենց ծնողներից, կամ անհույսությունից սկսում են թափառել ամբողջ աշխարհում համացանցից: Բժիշկները առաջին տարին չեն, ովքեր փորձում են ուշադրություն հրավիրել այս խնդրի վրա, քանի որ մանկության առողջական խնդիրները հղի են մեծ թվով քրոնիկ հիվանդություններով:

Ծնողները հաճախ պատասխանատվություն են կրում դպրոցի ուսուցիչների կամ մանկապարտեզների նկատմամբ ֆիզիկական զարգացման համար: Սա սխալ քայլարշավ է, որպեսզի երեխան առողջ լինի, դուք պետք է սկսեք փոխել ընտանիքի ապրելակերպը:

Կրծքագեղձի զարգացման գնահատում

Ինտենսիվ աճի փուլը հասնում է տարին, մանկան փոփոխությունների կմախքը, դրա ներքին օրգանները: Այս անգամ ամենից հաճախ օգնում է հայտնաբերել զարգացման շեղումները: Դրա համար մանկաբույժները խորը ուսումնասիրում են ամսական, թեստ, փորձարկում:

Մինչեւ մեկ տարի երեխաների զարգացումը կարելի է բաժանել քայլերի.

Մանկաբույժներին խորհուրդ է տրվում չշտապել նորածիններին, եթե նրանք ունենան ֆիզիկական զարգացման մի փոքր ուշացում: Բնությունը դրվում է այնպես, որ երեխաներին սողալ միայն այն ժամանակ, երբ նրանց կմախքը պատրաստ կլինի նրանց:

Ֆիզիկական ձեւի գնահատումը բաղկացած է կարգավորող պարամետրերը, չափումները ստուգելուց: Երեխաների ֆիզիկական զարգացման ցուցանիշները (աճը, քաշը, գլուխը եւ կրծքավանդակի շրջանակը) կախված են այն պարամետրերից, որոնք ծնվել են: Ամենաշատ նորածինները զարգանում են հատուկ ժամանակացույցի վրա, մինչ ծնված ծննդյան ծնունդները կարող են դանդաղ աճել:

Ժամանակահատվածի առանձնահատկությունները 1-ից 2 տարի

Երեխայի աճը դանդաղում է, բայց նրա ոսկորների ձեւավորումը շարունակվում է: Այս շրջանի ֆիզիկական զարգացման ախտորոշումը բաղկացած է ստանդարտ չափումներից (աճ, քաշ), զննում: Հատուկ ուշադրություն է դարձվում կեցվածքին, ձեռք բերված հետքերով: Երկու տարով, Քրոխը պետք է կարողանա.

• բարձրանալով գուլպաներ;
• Մի տեղում ցածր բարձրահասակ;
• Կատարեք մի շարք վարժություններ գնդակով (գլորում, նետեք, հարվածեք, բարձրացրեք);
• Տեղափոխեք աստիճանները վեր կամ վար:

Կյանքի երկրորդ տարում երեխայի ֆիզիկական զարգացման խնամքի համար նրա ծնողները պատասխանատու են: Որպես մկանային-կմախքային համակարգի շեղումների կանխարգելում, անհրաժեշտ է ընտրել ճիշտ կոշիկներ երեխայի համար `պատրաստված բնական նյութերից, ծանր ֆոնով, օրթոպեդիկովս` հատուկ պահոցով: Նրա կրելը ավելի լավ կլինի, քան հարթավայրի կանխարգելումը: Բացի այդ, թույլատրվում է քայլել ոտաբոբիկի անհավասար մակերեսին:

Հատուկ ուշադրություն դարձրեք կարծրացմանը: Իմունային համակարգի ձեւավորումը տեղի է ունենում մինչեւ երկու տարի:

Ծնողները երկու տարի սկսում են ծպտյալ կատարել զուգարանի մեջ: Նրանք լուրջ սխալ են թույլ տալիս այս գործընթացում, միեւնույն ժամանակ ընկնելով փոքրիկ երեխային զամբյուղի վրա: Լավագույնն է այս ընթացակարգը ներառել ծիսակարգում, նախքան տեղադրումը: Երեխա սովորում է դիմանալ երեք տարի, այս պահին գիշերները պետք է չոր լինեն:

Զարգացման առանձնահատկությունները կյանքի երրորդ տարվա ընթացքում

Երեխաների ֆիզիկական զարգացումը երեք տարի փոխկապակցված է մտավորականի հետ: Ժամանակի մեծ մասը ծնողները զբաղվում են մտավոր զարգացումով, մոռանալով, որ երեխաներին անհրաժեշտ է ֆիզիկական հմտություններ ներշնչել: Երեխան ճիշտ է զարգանում, եթե նա գիտի, թե ինչպես երեք տարի.

• վստահությունը կանգնած է գուլպաների վրա.
• վստահորեն պահեք մեկ ոտքը.
• կատարել ցատկել առաջ;
• Երկու մետր գնդակը բռնել եւ ետ նետել
• Նավարկեք հեծանիվ;
• Միեւնույն ժամանակ, կատարել մի քանի գործողություններ, ինչպիսիք են հիմարությունը եւ ծափը:

Ինքնասպասարկման հմտությունները նման հստակ սահմաններ չունեն: Եթե \u200b\u200bմեծահասակները բավարար ազատություն են տալիս երեխային, ապա նա կարող է ամբողջությամբ հագնվել երեք տարվա ընթացքում, ներառյալ լվացքի զագռն ու կոճակները: Մինչեւ 5-6 տարեկան մյուս երեխաները յուրացվում են միայն ամենապարզ հմտությունները `ձեռքերը սրբելով, լվացեք, ատամները մաքրելու համար:

Ծնողները հաճախ անգիտակցաբար չեն տալիս երեխայի ազատությունը, որն ապարդյուն է: Որքան շուտ նրան հնարավորություն կտաք ձեռքը փորձել, այնքան արագ կսովորի անկախություն:

Երեխային մի շպրտեք ճակատագրի կամայականությանը, գտնեք ուսումնական գործընթացում ոսկե մեջտեղ »: Տվեք նրան իմ սխալներից սովորելու հնարավորություն: Ի վերջո, կոճակները կապելու կամ ժապավենները կապելու ունակությունը կարեւոր է ոչ միայն ֆիզիկական զարգացման համար: Այն օգնում է բարելավել նուրբ շարժունակությունը, եւ դրական արդյունքը մեծացնում է ինքնասիրությունը:

Նախադպրոցական տարիք

Չորս տարի շարունակ երեխաները սկսում են մասնակցել նախադպրոցական հաստատություններին: Այնտեղ նրանք կստանան ներդաշնակ զարգացում: Ֆիզիկական զարգացման ախտորոշումը պարբերաբար կանցկացվի առավոտյան մարմնամարզության ընթացքում: Եթե \u200b\u200bերեխան չի հաղթահարել ուսուցչի առաջադրանքները, մայրը կամ հայրիկը կտեղեկացվեն: Նաեւ այս տարիքից բժշկական աշխատողներ են ստեղծվում երեխաների համար, որոնք կօգնեն պարզել երեխաների ֆիզիկական զարգացման առանձնահատկությունները:

Եթե \u200b\u200bդուք ուշադրություն չեք դարձրել ֆիզիկական զարգացմանը կամ անձեռնմխելիության ամրապնդմանը, այս սխալը կտեսնվի առաջին ամիսներին: Այս ժամանակահատվածի համար հիվանդությունների քանակի աճը բնորոշ է: Շատ ծնողներ միտումնավոր որոշում են երեխային մանկապարտեզ չտալ: Սա սխալ լուծում է, քանի որ մարմինը չի հանդիսանա ամենատարածված վիրուսների նկատմամբ: Հանգստի գագաթնակետը կգա տարրական դպրոցում, ինչը կանխելու է ուսուցման գործընթացը:

Որպեսզի ֆիզիկական հատկությունների զարգացումը լինի նորմալ տիրույթի սահմաններում, ավագ նախակրթարանի տարիքում անհրաժեշտ է կարծրացնել: Այն ներառում է.

• արեւային եւ օդային լոգարաններ;
• սրբել եւ խփում զով ջուր;
• road անապարհային վաճառող
• կանոնավոր երկար զբոսանքներ;
• Գերհինգի եւ գերտաքացման պակաս:

Գնահատեք այս դարաշրջանի երեխայի զարգացումը միջին չափանիշներով: Ստուգեք ֆիզիկական ձեւը վազքով, ցատկելով, նետելով գնդակը: Ախտորոշման անցկացումից առաջ միշտ էլ կատարվում է մանրակրկիտ բժշկական զննում: Դրա նպատակն է կազմել երեխայի բնութագիրը, որոշել առողջապահական թիմը, հայտնաբերել քրոնիկ հիվանդությունների առկայությունը: Այն սովորաբար իրականացվում է մանկապարտեզ մուտք գործելուց առաջ:

Մասնագետներ այցելելիս նշանակեք զարգացման առկա խնդիրները, որպեսզի հետազոտությունը առավել ամբողջական եւ ճշգրիտ լինի:

Դպրոցականների զարգացման առանձնահատկությունները

Անընդհատ գնահատվում է նաեւ դպրոցական երեխաների ֆիզիկական զարգացումը: Դա արվում է ֆիզիկական կուլտուրայում ստանդարտների առաքման ընթացքում: Մինչեւ 12 տարեկան է, որ ձեւավորվում է դպրոցականների կմախքի կողմից, այս առումով կարեւոր է ճիշտ կազմակերպել երեխայի օրը, հետեւել նրա կեցվածքին եւ ծանրությանը: Այս խնդիրն օգնում է անձամբ լուծել դպրոցի կրթությունը: Եթե \u200b\u200bառողջության համար վկայություն չկան, ապա անհրաժեշտ չէ տնային ուսուցում ընտրել, քանի որ ծնողները ամենից հաճախ չեն կարողանում ճիշտ օրհնություն տալ ճիշտ ռեժիմը, սպորտը կազմակերպելու համար:

9-ից 14 տարեկան տարիքը գնահատման ամենաբարդն է, քանի որ այն չունի Երեխայի աճի եւ ծանրության կանոններ: Բժշկական ցուցանիշները միջինացված են: Դա պայմանավորված է նրանով, որ մարմնում հորմոնալ վերակառուցման հոսքեր են հոսում: Դպրոցականները կարող են տարբեր ժամանակներում բարձրություն ցատկել, դա պայմանավորված է երկու սեռերի անհատական \u200b\u200bհատկանիշներով: Արյան մեջ նետված հորմոնների աճը ազդում է աճի վրա: Դպրոցական տարիքում ժառանգականությունը գնալով նկատելի է դառնում: Եթե \u200b\u200bծնողները չեն տարբերվում բարձր աճով, ապա նրանց Չադոն դժվար թե հաղթահարի միջինը:

Կրտսեր եւ միջին դպրոցականների հիմնական խնդիրներն են.

• հորմոնալ վերակազմավորում;
• մարմնի մասերի անհամաչափ աճ;
• Ծայրամասային խցուկների սեկրեցի աճ;
• մեծ հոգնածություն;
• Հոտի տեսքը մարմնից:

Պատանեկության համար այդ խնդիրները միայն ուժեղացված եւ բարդ են սեռական հասունության սկզբում: Այն սկսվում է 12 տարեկանից, նրա հետ միասին ժառանգի պահվածքը: Ծնողները, սկսած առաջին դասից, անհրաժեշտ է հաշվի առնել թվարկված բոլոր գործոնները: Եթե \u200b\u200bկարծրացման կարգը ժամանակին չսկսվի, այս անգամ բարդ կլիներ բազմաթիվ վիրուսային եւ վարակիչ հիվանդություններով: Ամենից հաճախ դրանք հայտնաբերվում են այն երեխաների մեջ, ովքեր նախկինում չեն այցելել մանկական թիմ:

Նախակրթարանի երեխաների ֆիզիկական զարգացումը գնահատվում է հատուկ չափանիշներով, որոնք փոխվում են 5-րդ դասարանից հետո անցումից հետո: Հիգիենեն առավելագույն ուշադրություն է դարձվում տարրական դպրոցում: Դպրոցականները պարբերաբար ստուգում են Lice- ի ներկայությունը, ծնողները կարող են դիտողություն անել, եթե կա տհաճ հոտ: Սովորեցրեք ձեր ժառանգին հետեւել ձեր հիգիենան, սովորեցնել ամեն օր ջրի ընթացակարգերի ընդունմանը: Կրտսեր դպրոցականների ընդհանուր խնդիրներից մեկը բերանի եւ կարիեսի հոտն է: 6 ամսվա ընթացքում անհրաժեշտ է ձեր հնարավորությամբ այցելել ձեր ատամնաբույժը, համոզվեք, որ նա մաքրում է ատամները:

Անհրաժեշտ չէ պատասխանատվություն կրել ուսուցիչների եւ բժիշկների ֆիզիկական ձեւը գնահատելու համար: Ծնողները պետք է ինքնուրույն հետեւեն օրվա օրը, կշռում, ցանկացած տարիքում երեխայի առողջությունը: Ժամանակին արձագանքեք CAD բողոքներին, նրա հետ հաճախեք բժիշկներ: Ինքնուրույն մի արա: Այն մանկության մեջ է, որը կարող է անուղղելի լինել առողջությանը վնաս պատճառելու համար: Եթե \u200b\u200bժառանգորդը այցելում է ուսումնական հաստատություններ, սովորեք ուսուցիչներից գնահատման արդյունքների մասին, որպեսզի օրվա ռեժիմը անհապաղ կարգավորվի կամ անհրաժեշտ դոկտոր այցելելու համար:

Ֆիզիկական զարգացումԵրեխային տվյալ ժամանակահատվածում հասունացող գործընթացը բնութագրող գործընթացներից բնութագրող պայմաններից նրանց հարաբերությունների եւ կախվածության համադրությունն է:

Կլինիկական մանկաբույժի մեջ «ֆիզիկական զարգացում» տերմինը մեկնաբանվում է որպես աճի դինամիկ գործընթաց (մարմնի առանձին մասերի երկարության, զանգվածի եւ զարգացման աճ) եւ մանկության կենսաբանական հասունացումը մանկության տարբեր ժամանակահատվածներում:

Ալգորիթմ ֆիզիկական զարգացումը գնահատելու համար

Անձնագրերի սահմանում

Չափման արդյունքների գնահատում

Ֆիզիկական զարգացման ներդաշնակության գնահատում

Ֆիզիկական զարգացման եզրակացություն

Անձնագրերի դարաշրջանի որոշում :

Չափման ամսաթիվը `ծննդյան ամսաթիվը \u003d անձնագրային տարիքի

Մարմնի քաշը չափելը.

Երեխաների ծանրությունը մինչեւ 18 ամիսը պետք է չափվի կշեռքի վրա `« զրոյական զրոյի », ստուգաչափման եւ քաշի ավելացումը մինչեւ 10 գ գնահատելու հնարավորություն:

Երեխաները պետք է կշռվեն կամ մերկ կամ մաքուր անձեռոցիկի մեջ:

Քաշը ավելի լավ է անցկացնել առավոտյան ժամերին:

Դա անելու համար երեխային դրեք կշեռքի վրա, շտկեք մարմնի քաշի մասշտաբը, գրեք ցուցանիշներ:

18 ամսվա ընթացքում երեխաների ծանրությունը պետք է կշռվի կշեռքի վրա `100 գ բաժանման մասշտաբով:

Քաշը ավելի լավ է անցկացնել առավոտյան, նվազագույն քանակությամբ հագուստով:

Քաշնելու համար դուք պետք է երեխային դնեք կշեռքի վրա, շտկեք նրա մարմնի քաշի մասշտաբով, գրեք ցուցանիշներ:

Մարմնի երկարության եւ աճի չափում.

Մինչեւ 2 տարեկան երեխան պետք է չափվի ստախոս դիրքում (դինամինի) մեջ, ոտքերը պետք է վերագործարկվեն չափիչ աղյուսակի ֆիքսված բաժանման մեջ:

Երեխան պետք է դնի այնպես, որ.

Գլուխը հանգստացավ ստացիոնար բաժանման մեջ

Ոտքերը ուղղվեցին

Կրունկները «դիտում էին» ոտքի վրա, ոտքերի մատներ:

2-ից 18 տարի երեխայի աճը պետք է չափվի ստադիաչափեր (բարձրացողներ), երբ այն կանգնած է մասշտաբի, շարժական սահմանափակիչ: Չափումներ, առավոտյան ժամերին ավելի լավ ծախսելու համար, արտաշնչման մեջ, գլխի դիրքը `ականջի վերին եզրը եւ աչքերը տեղակայված են մեկ հորիզոնական ուղղակիորեն

Երեխա, առանց կոշիկների եւ կողային կյանքի ուղիղ, վերադառնալ սանդղակին, կանգառները ամբողջությամբ հատակին, ոտքերը ցրվելու են: Կրունկներ, հետույք, շեղբերներ սեղմված մասշտաբով:

Երեխայի ճիշտ դիրքով շտկեք այն երկարությունը, գրեք ցուցանիշներ:

Գլխի շրջանակի չափում :

Այս պարամետրը պետք է որոշվի միայն մինչեւ 36 ամիս երեխաների մոտ:

Գլխի շրջանակի չափումը կատարվում է ըստ «շրջանաձեւ-ճակատ» շրջանակի `գլխի ամենամեծ շրջագիծը` մինչեւ 1 սմ ճշգրտությամբ:

Կիրառեք ժապավեն հոնքի վրա, այնուհետեւ ականջների վրա, գլխի ամենալայն մասի հետեւում:

Մակերեսային չափիչ կրծքավանդակը :

Դուք պետք է օգտագործեք ճկուն ոչ առաձգական աստիճանի ժապավեն:

Չափումները պետք է իրականացվեն անմշակ երեխայի մոտ, արտաշնչման մեջ, բաց թողնված ձեռքերով:

Կանգնած դիրքում կամ նստած, առջեւի ժապավենը դանակի գծի մակարդակի վրա կազմակերպելու համար, հետեւի ենթաշրջանում:

Երբ ժապավենը ճիշտ է, շտկեք ցուցանիշները, արձանագրեք արդյունքները:

Չափման արդյունքների գնահատում:

Լավագույն ցուցանիշները կարող են թարգմանվել տոկոսային կամ Z- ցուցանիշների մեջ:

Սեղանների ստանդարտներ յուրաքանչյուր ցուցանիշի համար `կախված երեխայի տարիքից եւ սեռից:

Կենտրոնական բաշխումները առավել խստորեն եւ օբյեկտիվորեն արտացոլում են նշանների բաշխումը առողջ միջեւ .

Կենտրոնների սյուները ցույց են տալիս առանձնահատկության քանակական սահմանները այս տարիքի եւ սեռի երեխաների որոշակի բաժնեմասի կամ տոկոսային (արժեքավոր): Միեւնույն ժամանակ, միջին կամ պայմանականորեն, նորմալ արժեքները վերցվում են արժեքներ, որոնք բնորոշ են այս հատակի կես առողջ երեխաներին եւ տարիքում 25-ից 75-րդ կենտրոնում:

Յուրաքանչյուր չափված առանձնահատկություն (աճ, մարմնի քաշ, կրծքավանդակի շրջագիծ)

համապատասխանաբար կարող է տեղադրվել իր տարածքում, կամ ինքնուրույն

«Կորիդոր», կենտրոնական մասշտաբը համապատասխան աղյուսակում: Կիտ

Հաշվարկները չեն արտադրվում: Կախված, թե որտեղից

Գտնվում է այս «Կաթոռը», հնարավոր է ձեւակերպել գնահատված

դատողություն եւ դիմեք բժշկական որոշում:

Միաժամանակյա գնահատմամբ, սովորական է պատկանել նորմայի տարբերակներին:

Չափումներ, կապված 3-5 ընդմիջումներով, այսինքն. Գոտում `10-ից 90-րդ կենտրոն:

(բացառությամբ մարմնի երկարության) հիմք է երեխայի ընդգրկման համար

Թաղամասի մանկաբույժի «Թարգմանության» խումբ եւ Առողջապահության 2-րդ խումբը վերագրելը:

Intervents- ի 1-ին եւ 7-րդ գոտիներում ցուցիչների դիրքը ցույց է տալիս

Տարբերակության խորը ուսումնասիրության անհրաժեշտությունը

Հնարավոր հիվանդություններ:

Գտեք ստացված չափումների դիրքը կենտրոնական ընդմիջումներով

Ստանդարտների սեղաններ յուրաքանչյուր ցուցանիշի համար կախված տարիքից

Եւ երեխայի սեռը:

Z-ույցի կամ ստանդարտ շեղումը ավելի ճշգրիտ կանխատեսելի գործոն է, հատկապես այն երեխաների մոտ, ովքեր ցածր են, քան 95-րդը, քան 95-րդը:

Զ-ցուցիչի (անվանակարգի) մարմնի քաշի ժամանակակից գրաֆիկները, աճը ունեն X (տարիքի) եւ առանցքի Y (քաշի, երկարության / աճի, գլխի շրջան):

Արդյունքում մարմնի զանգվածային արժեքները, երկարությունը / աճը, գլխի շրջագիծը պետք է կիրառվեն Z- ցուցիչի գծապատկերների վրա: Հորիզոնական (առանցք x) գտեք երեխայի տարիքը `օգտագործելով գիծը` այս կետից ուղղահայաց գիծ նկարելու համար: Ուղղահայաց (առանցք y) Գտեք չափված քաշի արժեքը, երկարությունը / աճը, գլխի շրջանակը: Օգտագործելով գիծը `հորիզոնական գիծ նկարելու համար` X առանցքի խաչմերուկին: Խաչմերուկի կետը `կետը նշանակելու համար:

Միջին արժեքների համար Z-Criter- ի արդյունքները մեկնաբանելիս վերցվում է -1 + 1 միջակայքը: Ըստ առաջարկությունների, թե ովքեր են աճի z \u003d -2A -3 արժեքները աճի հետաձգման ցուցանիշներ, քաշի աստիճանական քաշի եւ դաշինքի համար: Զանգվածի համար Z \u003d + 2 եւ +3 արժեքները կարող են համարվել աճի հետ կապված խնդիրներ, ըստ քաշի հարաբերակցության աճի գրաֆիկայի, որպես մարմնի ավելցուկային քաշ եւ ճարպակալում:

Ֆիզիկական զարգացման ներդաշնակության գնահատում :

Գտեք առավելագույն եւ նվազագույն թվերի միջեւ տարբերությունը

Զանգվածի, աճի համար ձեռք բերված հիմնական մասշտաբի միջանցքները

Կրծքագեղձը հարազատ է մինչեւ տարիքի: Եթե \u200b\u200bտարբերությունը 0 կամ 1 է

- Ֆիզիկական զարգացումը ներդաշնակ է, եթե տարբերությունը 2-ն է - ֆիզիկական

Զարգացումը անօգուտ է, եթե տարբերությունը 3 եւ ավելի -ֆիկական է

Զարգացումը կտրուկ անհայտ է համարվում:

Եզրակացություն ֆիզիկական զարգացման մեջ:

Իրական մարդաչափական տվյալների եզրակացությունը տրվում է համեմատած Z- ցուցանիշների սրտերի կամ գծապատկերների սեղանների հետ:

Պատրաստված է մարդաբանական տվյալների տվյալների ընդհանուր գնահատումը եւ ֆիզիկական զարգացման ներդաշնակության աստիճանը: