Ոչ ավանդական սպորտային սարքավորումներ ավագ խմբերի համար: Մարզիկ ընկերուհուց
Քաղաքապետարանի քաղաքային բյուջետային ուսումնական հաստատություն «Քաղաք Արխանգելսկ» «№12 ՀԻՄՆԱԿԱՆ ԴՊՐՈ»
Ֆիզիկական կուլտուրայի հրահանգիչ. Chistyakova Anna Vyacheslavovna Arkhangelsk 2017
Ոչ ստանդարտ սարքավորումները, ներկայումս, դարձել են աշխատանքային հրահանգչի անբաժանելի մասը ֆիզիկական կուլտուրայում: Սպորտի եւ խաղային ատրիբուտները, որոնք պատրաստված են իրենց ձեռքերով, ավելի դյուրին են դարձնում ինչպես ուսուցիչների, այնպես էլ ուսուցիչների համար: Նրանց օգնությամբ մենք մեծացնում ենք երեխաների շարժիչային գործունեությունը մանկապարտեզում մնալիս:
Մենք զարգացնում ենք բոլոր ֆիզիկական հատկությունները երեխաների լիարժեք զարգացման համար (Ուժ, ճարտարություն, ճկունություն, շարժումների համակարգում, նետվելով, աչք եւ Eyum եւ այլն)
«Dumbbells»
Պատրաստված մածունի շշերից: Dumbbells- ի ներսում սովորական գետի ավազը մարմնավորված է, ծածկը ամրագրված է սոսինձով, համրերը զարդարված են
պլան Քաշի համրեր 350 գր.
Այն օգտագործվում է առաջատարի ավագ տարիքում, լիցքավորելու, ինչպես նաեւ տաքացմանը: Զարգացնում է ձեռքի ուժը:
«Կենսուրախ Pinocchio»
Պատրաստված նրբատախտակից: Հեքիաթի հերոսի ուրվագիծը կտրվում է շաբլոնի վրա, այնուհետեւ գծեք դեմք եւ գլխարկ: Հաջորդը, արտադրանքը ծածկված է լաքով:
Քթի ծայրին արտադրանքը փորված է պարանով, երկար 25-35 սմ: նույնպես պետք է մատանին
10-15 սմ տրամագիծ, որը ամրագրված է պարանով: Խաղալիքը պատրաստ է:
Օգտագործվում է ցանկացած տարիքում, խմբում զվարճանքի համար շատ զվարճալի խաղ: Մշակում է աչքի հաշվիչը, ձեռքի ճարպկությունը, համակարգումը:
«ԹՈՒՆՆԵԼ»
Արտադրության համար ձեզ հարկավոր է կտավ ցանկացած թեթեւ կտորի համար (Մեր դեպքում `երեսպատման գործվածքները), 3 մետր երկարությամբ, լայնությունը կախված է Հուպի տրամագծից: Հաջորդը, մենք կարում ենք հյուսված հյուսվածքով, կարավի մի կողմը կարում ենք մարմնամարզության հուպում: Մենք մյուս կողմը թողնում ենք ոչ թե ոչ
Թունելը պարզվեց:
Օգտագործվում է ցանկացած տարիքում: Զարգացում արագաշարժություն, շարժումների համակարգում, տարածության կողմնորոշում, արագություն: Այն կարող է օգտագործվել ինչպես խմբում, այնպես էլ ֆիզիկական դաստիարակության մեջ, մանկապարտեզում տոների եւ զվարճանքի վրա:
«Դասական»
Պատրաստված գորգից (2,5-3 մետր երկարությամբ, լայնությունը 1,5 մետր), Մենք ասեղնագործ ենք դասեր եւ համարներ: Շատ հին բոլոր մոռացված խաղը
«Դասական» , Օգտագործվում է ցանկացած տարիքում:
Այն զարգացնում է շարժումների համակարգումը, նետվելով, ճարտարություն, աչքի հաշվիչ եւ շատ այլ հատկություններ, որոնք անհրաժեշտ են երեխայի ամբողջական զարգացման համար: Այն կարող է օգտագործվել ինչպես խմբում, այնպես էլ ֆիզկուլտուրայի դասընթացներում:
Գորգ «Lucky ոտքեր»
Պատրաստված խիտ հյուսվածքից: Դրա ավելի հեշտ հյուսվածքից, ոտքերի համար ասեղնագործական բջիջներ: Մեր դեպքում, 4 բջիջների երկայնքով, 3 բջիջներում, պարզվում է 12 բջիջ: Առանձին-առանձին նկարեք եւ կտրեք ոտքի ուրվագիծը գործվածքից: Յուրաքանչյուր բջիջում կարել գորգը մեկ կամ երկու ոտք (Ձեր հայեցողությամբ), Օգտագործվում է ցանկացած տարիքում: Քնելուց հետո, մարմնամարզության աշխուժացման ժամանակ: Նաեւ առավոտյան եւ ֆիզիկական կուլտուրայի մեջ առկա մարմնամարզության ընթացքում լիցքավորելու մասին: Մշակում է շարժումների համակարգումը, ոտքերի ճարտարությունը, դադարեցնել ճկունությունը, տարածության կողմնորոշումը:
«Փայտե գավազան»
Օգտագործվում է 4 եւ ավելի տարեկանների միջեւ: Ձեռքի ուժի զարգացման համար: Կարող եք օգտագործել ինչպես խմբում, այնպես էլ դասարանում: Ֆիզիկական կուլտուրայի արձակուրդի եւ գավազանների զվարճանքը հիանալի գրավչություն կլինի ինչպես երեխաների, այնպես էլ ծնողների համար:
«Lucky Bag»
Պայուսակը պատրաստված է խիտ գործվածքից, ցանկալի է պայծառ գույն: Այն ավելի հաճախ օգտագործվում է ռելեի մեջ: Զարգացնում է ճարտարություն եւ ցատկում «Հատկություններ երկվորյակների համար» Խիստ գործվածքից մենք կարում ենք մեծ շորտեր, որպեսզի յուրաքանչյուր տանիքի մեջ տեղադրվի երեխա: Շալվարը ավելի լավ է տարբեր գույներ պատրաստի: Այն օգտագործվում է մարման խաղերում կամ ռելեում:
Երկու երեխա անմիջապես մասնակցում են խաղին: Մշակում է ճարտարությունը, արագությունը, արագությունը, ճկունությունը, ինչպես նաեւ բարձրացնում փոխադարձ կատարումը: «Magic Cube»
Պատրաստված գործվածքից կամ աշտարակից: Յուրաքանչյուր կողմում պետք է լինի գրպան, որում դաստիարակը կներդնի: Դա կարող է լինել կենդանու կամ սխեմայի խաղարկություն:
Ուսուցիչը կամ երեխան խորանարդ նետում են, երեխաները կատարում են մի խնդիր, որը ընկավ: Զարգացնում է ինչպես ֆիզիկական հատկությունները, այնպես էլ երեխայի երեւակայությունը:
Նախադպրոցական տարիքի երեխայի ֆիզիկական հատկությունների զարգացման համար պատրաստված են նաեւ հետեւյալ մարզական եւ խաղային ատրիբուտները.
- «Մարմնամարզության շարժում եւ լիցքավորում» (2-7 տարի)
- «Փայտե ղեկ» P.i- ի համար: «Գունավոր մեքենաներ» , «Purobushki եւ մեքենաներ»
- Հատկապես pi- ի համար «Կարուսել»
- «Փայտե ձիեր»
- «Puddles, bumps, track» Զարգացնում է շարժումների համակարգմանը: Օգտագործվում է 1,5 տարեկան: Գերազանց զարգացնում է երեխայի շարժումների համակարգմանը:
- Պատի օրինակ «Lucky ոտքեր» (2-7 տարի)
Նախադպրոցական տարիքի երեխաների առողջ ապրելակերպի ձեւավորման առաջնահերթություններից մեկը նախադպրոցական տարիքի երեխաների մոտ առողջ ապրելակերպի հմտությունների մոտիվացիայի, վերապատրաստման եւ իմպուլսի ստեղծումն է:
Երեխաների առողջ ապրելակերպի հիմնադրման ձեւավորման կարեւոր ուղղությունը պատշաճ կազմակերպված օբյեկտիվ միջավայր է, հիմնականում սա շարժիչ օբյեկտի զարգացող միջոց է: Այն պետք է զարգանա բնության մեջ, լինի բազմազան, դինամիկ, վերափոխված, պոլիգոզիտային:
Դա անելու համար, №63 մեր մանկապարտեզում մենք օգտագործում ենք ֆիզիկական կուլտուրական ոչ ստանդարտ սարքավորումներ, որոնք պատրաստված են ձեր սեփական ձեռքերով, քանի որ նոր մարզական սարքավորումները միշտ էլ ֆիզիկական կուլտուրայի եւ հանգստի ակտիվացման լրացուցիչ խթան են:
Առողջության բարելավման խնդիրը, մանկապարտեզի աշխատանքի առաջնահերթություններից մեկը: Բնապահպանական բնապահպանական գործոնների անբարենպաստ գործոնների անբարենպաստ գործոնների նկատմամբ մարմնի կայունությունը կախված է ոչ միայն երեխայի մարմնի առանձին հատկություններից, այլեւ առողջական հատուկ միջոցառումների ժամանակին եւ ճիշտ վարվելուց:
Տարածաշրջանային միջավայր ձեւավորելիս, որը նպաստում է երեխաների առողջ ապրելակերպի ձեւավորմանը `նախադպրոցականներ, պետք է մշակվեն հետեւյալ գործոնները հաշվի առնելու անհրաժեշտությունից.
1) երեխայի անհատական \u200b\u200bսոցիալ-հոգեբանական բնութագրերը.
2) իր հուզական անձնական զարգացման առանձնահատկությունները.
3) անհատական \u200b\u200bհետաքրքրություններ, անհամապատասխանություններ, նախասիրություններ եւ կարիքներ:
Ամեն տարի մեր նախադպրոցական հաստատության աշխատանքը սկսվում է երեխաների ֆիզիկական զարգացման եւ շարժիչային գործունեության ախտորոշմամբ, որի արդյունքում իրականացվում է ֆիզիկական կուլտուրայի աշխատանքներ, որոնք ուղղված են երեխաների առողջության բարելավմանը (ուժեղ գործողություններ, ֆիզիկական կրթության աշխատանքներ, սպորտ Հանգստի ժամանցի գործողություններ, ծնողների հետ աշխատեք `նպաստելու առողջ ապրելակերպին):
Դասերի արդյունավետությունը ազդում է բարձրորակ եւ խորապես մտածված նախնական աշխատանքների վրա `բոլոր անհրաժեշտ առավելությունների եւ գույքագրման վերաբերյալ, ինչը կօգնի իրականացնել բարդ, հուզական, հետաքրքիր: Իմ խնդիրն է հագեցնել ֆիզիկական դաստիարակության տեղաշարժը էժան, ոչ ստանդարտ, բազմաֆունկցիոնալ սարքավորումներ եւ գույքագրում, որոնք բավարարում են հիգիենիկ, անատոմիական, հոգեբանական, գեղագիտական, էրգոնոմիկ եւ այլ պահանջներ, որոնք բավարարում են բոլոր սանիտարական եւ հիգիենիկ պահանջները եւ ստանդարտները:
Ես մշակվել եմ դասերի եւ զվարճանքի ամփոփագրերով `օգտագործելով իմ կողմից արտադրված ոչ ստանդարտ ֆիզիկական կուլտուրայի սարքավորումներ, որոնք հաջողությամբ կիրառվում են գործնականում: Իմ ղեկավարության ներքո յուրաքանչյուր տարիքային խմբում ստեղծվել է ֆիզիկական սպառող կամ «առողջության անկյուն», որտեղ կան օգուտներ երեխաների մոտ շարժիչային գործունեություն զարգացնելու համար: Սա ինչպես գործարանային մարզական սարքավորումներ է, այնպես էլ ոչ ստանդարտ, որոնք արտադրվում են ուսուցիչների եւ ծնողների կողմից (թունելներ, կանչեր, համրեր, բազմաշերտ ինքնաթիռի շրջանակներ, օղակներ, ձնաբուքեր, գունավոր գծեր, գործվածքներ պարողներ, դասակներ, ֆոնիկ, եւ այլն):
Նախադպրոցական հաստատությունում կա առանձին մարզադահլիճ, փողոցում գծված մարզադաշտ, դահիճ: Այս ամենը նպաստում է հետեւյալ առաջադրանքների լուծմանը.
«Առողջությունը տրվում է մեզ,
Սովորեք, երեխա, վերցրեք այն
Մարզասրահում տեղադրված գունագեղ բազմաֆունկցիոնալ սարքավորումները ոչ միայն մեծ ուրախություն են առաջացնում երեխաների մոտ, այլեւ թույլ են տալիս ընդլայնել բազմազան շարժումների, վարժությունների կատարման հնարավորությունները:
Մենք հասնում ենք ոչ ստանդարտ սարքավորումների միջոցով, անսովորության տարրեր կազմելով, այս ամենից առաջացնող հետաքրքրությունը, նրանց համար նոր ատրիբուտների հետ խաղալու ցանկությունը: Երեխաները մեծ հաճույքով բարձրանալով, վազում են, ցատկում, կատարում են բոլոր տեսակի վարժություններ, խաղալ շարժվող խաղեր: Հետեւաբար, հրամայական է բավարարել երեխայի անհրաժեշտությունը շարժման մեջ: Այն ծառայում է որպես մարմնի բոլոր համակարգերի եւ գործառույթների ձեւավորման կարեւոր պայման, աշխարհի գիտելիքների, դրա մեջ կողմնորոշման ձեւերից մեկը, ինչպես նաեւ նախադպրոցական տարիքի համակողմանի զարգացման միջոցները:
Մենք հավատում ենք, որ շարժումը առողջության հիմքն է, ուստի մենք ստեղծեցինք հետեւյալ առաջադրանքները.
- Ստեղծել զարգացող միջավայր `իրականացնելով ոչ ստանդարտ սարքավորումներ.
- օգնեք կուտակել գիտելիքների փորձը `իր ֆիզիկական եւ հոգեկան առողջությունը ամրապնդելու համար.
- Խթանել շարժիչային գործունեության գործընթացում ներառումը, խրախուսել այն ինքնասիրության մասին, ստեղծել պայմաններ անհատի ներքին գործունեության համար.
- Ամբողջ մանկավարժական թիմի եւ ծնողների համատեղ աշխատանքը ուղարկել մարմնի զարգացման եւ կարծրացման համար.
- Նախադպրոցական տարիքի վարքի ինքնորոշման հմտությունները ձեւավորելու համար, որն ուղղված է նրանց առողջության գիտակցված պահպանմանը եւ ամրապնդմանը, եւ դա թույլ է տալիս լինել ֆիզիկապես, հոգեւոր եւ սոցիալապես ավելի բարգավաճ, երբ արհեստականորեն կառուցվածքային շրջակա միջավայրը տեղափոխվելիս իրական աշխարհը, առօրյա կյանքը:
Ինչպես ցույց է տվել պրակտիկան, միայն զարգացող միջոցն արդեն թույլ է տալիս բարձրացնել շարժիչային գործունեությունը, նախադպրոցականին մղել ձեր սեփական կամքով, ցանկությամբ, առանց հարկադրանքի: Հետեւաբար, ֆիզիկական զարգացման առաջին խնդիրներից մեկը դահլիճի դահլիճն էր, նրան պայծառ, անսովոր տեսք տալու եւ հնարավոր ամեն ինչ անելու համար, որպեսզի նա չկարողանա նմանվել շվեդական պատով, գնդիկներով եւ դարակներով:
Ոչ ստանդարտ սարքավորումները միշտ էլ լրացուցիչ խթան են, որն ուժեղացնում է ֆիզիկական կուլտուրայի աշխատանքը: Մեր մանկապարտեզում եւ ոչ ստանդարտ սարքավորումների մեջ մշակված առավելությունները պարզ եւ էժան են: Այս ձեռնարկների եւ սարքավորումների օգտագործումը մեծացնում է տարբեր մկանների խմբերի վարժությունների քանակը եւ նաեւ թույլ է տալիս օգտագործել տարբեր պաթոլոգիայի տղաների հետ աշխատելու տարբերակված մեթոդ:
Դիեսում ոչ ստանդարտ սարքավորումների փորձ. 63
Ոչ ստանդարտ սարքավորումների ցուցակ.
Միավորներ 4 խաչմերուկներով:
Նկարագրություն. Մաքրում, ստվարաթղթե խողովակ անցքերով եւ կեռիկներով `բարձրությունը փոխելու համար:
Ես ոտքս հմտորեն կբարձրացնեմ, իսկ պատուհանում
Թունելներ
Նկարագրություն. Գործվածքը մերկ է Հուպի վրա, մյուս ծայրը անվճար է
Օգտագործման նպատակը. Մշակում է շարժումների համակարգումը, ճարտարություն, քաջություն, բոլոր քառյակների վրա բարձրանալու ունակությունը, ափի եւ ծնկների վրա հենվելով փակ տարածքում, այն նավարկելու համար:
Դուք չեք վախենում մթությունից, թունելների վրա
Կանաչ դարակաշարեր
Նկարագրություն. Ստվարաթղթե խողովակներ անցքերով
Օգտագործման նպատակը. Մշակել ճկունություն, համակարգում, առարկայում վարժություն, բարձրանալ, քայլել, ցատկել տարածության մեջ:
Դարակաշարեր բազմաֆունկցիոնալ: Ազգային մարզական խաղեր «Փոքր փոքր ջիգիտ», «Dj իիգիտովկա» -ը անցկացվում է ավելի հին նախադպրոցական տարիքի երեխաների հետ:
Ռելե օսական թեման. «Թունել լեռներում»
4. Կանեփ
Նկարագրություն. Տարբեր բարձունքների բնական հատվածներ
Օգտագործման նպատակը. Atts տեղակայել. Նետվելով, քայլում, վազում
Կանեփով, կոպեկների վրա, դա ամբողջ դասն է
Մղոնի ծառերի եւ կորուստների միջեւ հարվածել է
Աշտարակներ արծիվներով
Օգտագործման նպատակը. Հետաքրքրություն է առաջացնում մրցույթի նկատմամբ: Խելացի, արագ լինելու ունակությունը:
Relay «DAD AQAMA», «DJIGITOVKA» եւ այլն:
Աշտարակները կանգնած են, մեծ տեսք ունեն
Գույնզգույն գնդակներ
Նկարագրություն. Երկու ձկնորսական հարվածները պատից ձգվում են պատին, դրանք պատրաստված են 10 բազմագույն գունավոր գնդակների վրա, որոնք կարող են տեղափոխվել: LESK- ի երկարությունը 6 մետր:
Օգտագործման նպատակ. Կանխարգելում կեցվածքի խաթարման, ATS- ի զարգացմանը
Տեղափոխեք գնդակներ մարմնամարզիկ փայտով կամ հուպով:
Գնդակի հասնել, եւ նրա հետ միասին անցնել
Դահուկներ պլասմա շշերից
Նկարագրություն. Շշերը կտրված են նման ոտքի մեջ, եզրերը տեղադրվում են գունավոր ժապավենով:
Օգտագործման նպատակ. Զարգացնում է շարժումների համակարգման, ֆիզիկական հատկություններ
Խաղում-ռելեում, օրինակ, «լեռնադահուկային լեռնադահուկում»
Համր
Նկարագրություն. Պլաստիկ սպիտակ շշեր, որոնք զարդարված են նեղ գունավոր ժապավենի հետ, որոնք լցված են 150-200 գրով
Ֆիզիկական հատկություններ. Ուժեր, ճարտարություն, զարգացնում է շարժումների համակարգմանը:
Գույնզգույն ինքնաթիռի շրջանակներ
Նկարագիրը, ստվարաթուղթ
Օգտագործման նպատակ. ATS- ի մշակում, դույլեր, նետում
Munbbells ձեռքին մենք վերցնում ենք եւ մարզվում
Ով է ձյունի մեջ արագ շտապում, ձախողվում, չվախենալով
Սանին
Նկարագրություն. 1 մ-ի երկու կտոր Burlap 1M
Խաղերում - ռելեներ, զվարճալի խաղեր ձմռանը
Ամբողջ ամառ, որ մենք կանգնած էինք, ձմեռը սպասում էր, որ սպասում էր ծակոտիները, շտապեցին լեռը
Կրկեսային հանգույցներ
Նկարագրություն. Առաստաղի տակ 2 հուպ կախում են ձկնորսական գծից, հուպի բարձրությունը կարգավորելի է
Օգտագործման նպատակը. ATS- ի մշակում. Գնդակը նետելը եւ բռնումը պայուսակներ են հուպով:
Մենք ունենք գնդակը պարզ չէ, նա թռչում է հուպ - նետ
11. դասականներ
Նկարագրություն. Պատրաստված է դերմատինից
Օգտագործման նպատակ. ATS- ի մշակում
Անհատական \u200b\u200bաշխատանքի մեջ, խաղեր, ռելեներ
Դասերը շատ եմ սիրում եւ նման են սկյուռի նետվելով
12. Brevno
Նկարագրություն. Պորոլոնային տեղեկամատյան, որը ծածկված է դերմատիտինով
Օգտագործման նպատակ. Շարժումների համակարգման, հանգստի մշակում
Ահա log - այն երկար ժամանակ սպասում է մեզ
13. Poropolone Brucki
Օգտագործման նպատակ. ATS- ի մշակում
Անհատական \u200b\u200bաշխատանքում, ռելեի խաղեր
14. Գործվածքներ Soutrans
15. Գույնի հետքեր
Մատենագրություն
1. Adashkeviche E. I. Սպորտ եւ վարժություններ մանկապարտեզում: Մ. Լուսավորություն, 1992:
2. Bogen M.M. Ֆիզիկական կատարելագործում, որպես ֆիզիկական կուլտուրայի տեսության հիմնական հայեցակարգ // Ֆիզիկական կուլտուրայի տեսություն եւ պրակտիկա 1997 թ .: 18-21:
3. Bondarevsky E.Ya. Նախադպրոցական տարիքի երեխաների մոտ հավասարակշռության գործառույթների զարգացման տարիքային առանձնահատկությունները: Մ., Կրթություն 1988
4. Bukinskaya P. P. Ֆիզիկական դաստիարակության հիմնական շարժումների պլանավորում // Ուսանողների մանկավարժական պրակտիկա Նախադպրոցական տարիքի երեխաների ֆիզիկական դաստիարակության տեսության եւ մեթոդաբանության մակարդակով: Մ. Կրթություն, 1984 թ.
5. Bondarevsky E.Ya., Kadetova A.V. Նախադպրոցական ծրագրերի մասին ֆիզիկական կուլտուրայում // ֆիզիկական կուլտուրան դպրոցում: - 1987:
6. Volkov v.M. Շարժիչային կարողությունների զարգացման նախադրյալների խնդրին // ֆիզիկական կուլտուրայի տեսություն եւ պրակտիկա: - 1993:
7. Վավիլովա Է. Ն. Զարգացրեք նախադպրոցականների ուժը, ճարտարությունը, դիմացկունությունը: Մ. Լուսավորություն, 1981:
8. Golomazov s.v, շարժումների ճշգրտություն: - M .Հոլիֆկ, 1979 թ. - 43 փ.
9. Zokiorsky V.M. Sergienko L.P- Մարդու շարժիչային հատկությունների զարգացման վրա ժառանգականության եւ շրջակա միջավայրի ազդեցությունը // ֆիզիկական կուլտուրայի տեսություն եւ պրակտիկա: 1975, -6: - P. 22-29:
10. Korenberg V.B, ֆիզիկական եւ շարժիչային հատկությունների խնդիրներ // ֆիզիկական կուլտուրայի տեսություն եւ պրակտիկա: - 1996. - 7. - փ. 2 ~ 5-
11. Կոստյուկով Վ.Վ. Սպորտային խաղերի օգտագործման գիտական \u200b\u200bեւ տեխնոլոգիական հայեցակարգը տարբեր դարերի մարդկանց ֆիզիկական ակտիվության կազմակերպման գործում // Ֆիզիկական կուլտուրայի տեսություն եւ պրակտիկա, - 1994 թ. - 11 -
12. Կուլիկով L.M. Սպորտի վերապատրաստման կառավարում. Համակարգված, հարմարեցում, առողջություն: - Մ. - Նախապատմություն: - 1995. - 395 էջ.
13. Կուրգանսկի Ա.Վ. Ռիթմիկ շարժումների առաջացման եւ համակարգման մասին // Ֆիզիկական կուլտուրայի տեսություն եւ պրակտիկա, 1996. 11. P. 44-49-
15. Runova ma Մանկական ավտոմեքենաների գործունեությունը մանկապարտեզում: Մ .2006
16. Նախադպրոցականների ավտոմոբիլային հատկությունների մշակում / Էդ. Զ.Ե Կուզնեցովա: - Մ. Կրթություն, 1987. - C.153-177
17. Կոժուխովա Ն.Ն., Ռիժկով Լ .., Սամորավ Մ.Մ. Դաստիարակը ֆիզիկական կուլտուրայի մեջ Dow- ում: Մ .., 2006
18. Յակովլեւա Լ.Վ., Յուդինա Ռ. 3-7 տարի երեխաների ֆիզիկական զարգացում եւ առողջություն: Մ., 2003 թ.
19. Glazerina LD, Ovsyankin V.A. Նախադպրոցական տարիքի երեխաների ֆիզիկական դաստիարակության մեթոդներ: Մ., 2005 թ.
20. Penzulaeva L.I. Առողջապահական մարմնամարզություն նախադպրոցական տարիքի երեխաների համար: Մ., 2006 թ.
21. Glazerina L.D. Ֆիզիկական կուլտուրայի նախադպրոցականներ // Ծրագրի եւ ծրագրային ապահովման պահանջները: Մ. 2005 թ.
Ֆիզիկական զարգացման մակարդակը 2009-2010թթ
Տարվա սկիզբ
Տարվա վերջ
Երեխաների առողջությունը միշտ պետք է լինի առաջին հերթին: Եվ բոլորը գիտեն, որ ոչինչ չի ամրապնդում նրան որպես ֆիզիկական կուլտուրայի դասընթացներ: Հետեւաբար, դրա համար սերը պետք է պատվաստվի ամենափոքր դարից: Ինչ-որ կերպ ստիպել երեխաներին ավելի ու ամենակարեւորը, ի օգուտ տեղափոխվելու, դուք պետք է հետաքրքրեք նրանց: Ոչ սովորական ֆիզիկական կուլտուրայի սարքավորումները պարզապես կօգնեն նրանց մարզաձեւին նայել մյուս կողմից եւ դասերը վերածել զվարճալի խաղի: Սա էապես դիվերսիֆիկացնում է երեխայի կյանքը: Բացի այդ, հնարավոր է ոչ ավանդական ֆիզիկական կուլտուրայի սարքավորումներ պատրաստել իրենց ձեռքերով:
Ինչ է դա
Երեխաների համար տարբեր վարժություններ շատ կարեւոր են, ինչը կօգնի զարգացնել փոքր շարժիչ: Սա, բացի այդ, դրականորեն ազդում է նրանց հոգեբանության վրա եւ նվազեցնում է դեպքերը: Ոչ ավանդական ֆիզիկական մշակույթի սարքավորումներ իրենց ձեռքերով, որոնց լուսանկարը կարող եք տեսնել մեր հոդվածում, պարզապես կենտրոնանալ նման վարժությունների վրա:
Մեծ գումարածը այն է, որ նման սարքավորումների օգնությամբ կարող եք տարբեր կերպարի խոսքեր.
- Դասընթաց;
- զվարճացող;
- Մրցակցային:
Սկզբունքորեն, եթե միակցեք ֆանտազիան, կարող եք նաեւ պատրաստել նույնիսկ հատուկ ներկայացում ինտերակտիվ ներդիրներով (օրինակ, ինչպես հաղթել սայրը ֆիզիկական կուլտուրայի օգնությամբ):
Ինչպես կատարել ոչ սովորական ֆիզիկական կրթության սարքավորումներ ձեր սեփական ձեռքերով եւ տանը
Սարքավորումներն իրականացվում են շատ հեշտությամբ: Ոչ ավանդական ֆիզկուլտուրայի սարքավորումները պատրաստված են իրենց ձեռքերով առաջնային միջոցներից `շշեր, կափարիչներ, պարաններ, փաթեթավորում, ավելի բարի անակնկալներից եւ այլ բաներից, որոնք կարելի է գտնել յուրաքանչյուր տանը:
Արտադրության վրա շատ ժամանակ է պահանջվում: Կարող եք նաեւ միացնել երեխաներին, որպեսզի նրանք օգնեն: Դա շատ հետաքրքիր կլինի: Ապրանքներ ստեղծելիս պետք է փորձեք միացնել ֆանտազիան եւ ինչ-որ բան գալ: Այստեղ սահմանափակումներ չկան: Բայց, իհարկե, կարող եք օգտվել արդեն հայտնի զարգացումներից այս ոլորտում:
Երկլակ
Բոլորը գիտեն այն խաղը, որտեղ փայտի հետ կապված գնդակը պետք է նետվի հատուկ ամանի մեջ: Սա BILBOK է: Նման ոչ ավանդական ֆիզիկական կուլտուրայի սարքավորումները ձեր սեփական ձեռքերով առաջնային միջոցներից դուրս են գալիս, ավելի հեշտ է, քան պարզ: Դա անելու համար ձեզ հարկավոր կլինի.
- Պլաստիկ շիշ կափարիչով;
- բրդյա թել;
- Փաթեթավորում «Kinder անակնկալ» -ից;
- Զարդեր:
Նախ անհրաժեշտ է կտրել ներքեւը պլաստիկ տարաներից: Խորհուրդ է տրվում դա անել, որպեսզի ոչ մի ակնարկ չմնա: Բժշկեղից դեղին ձվի մեջ կարի օգնությամբ փոս է արվում, որտեղ թելը անում է: Որպեսզի նա դուրս չընկնի, հանգույցը կապում է նրա վերջում: Պարանի երկրորդ ծայրը գծվում է պարանոցի միջով եւ կափարիչի հետ միասին պտտվում: Բիլբոկը ավելի գունեղ եւ գրավիչ դարձնելու համար այն պետք է տեղադրվի պայծառ ժապավենի մեջ: Կարող եք օգտագործել տպագիր նկարներ, պայթեցում եւ ուլունքներ:
Bilbok- ի հետ խաղերը օգնում են զարգացնել շարժումների արձագանքը եւ համակարգումը:
Պայուսակ
Թվում է, թե ինչպես օգտագործել այն: Բայց նա կարող է գտնել շատ դիմումներ: Օրինակ, պայուսակները կարող են դրվել գլխին, որպեսզի երեխաները անընդհատ պահեն կեցվածքը: Քանի որ ողնաշարի կորերի հետ կապված խնդիրները դառնում են ավելի տարածված, նման վարժությունները շատ օգտակար կլինեն: Պայուսակը կարել կարելի է պատրաստել սովորական խիտ հյուսվածքից: Լրացուցիչը կծառայի որպես աղ կամ ավազ:
Magic շիշ
Շատ պարզ կետ: Այն ստեղծելու համար ձեզ հարկավոր է թափանցիկ պլաստիկ շիշ, կոկտեյլից, դաշնակից կամ փայլաթիթեղից խողովակ:
Կափարիչում անհրաժեշտ է անել անցքը: Կլինի վրիպակ: Շիշի մեջ տեղադրված են մանր-փեղկավոր, թակած փայլաթիթեղ կամ մեծ կայծեր:
Երեխան պետք է ներծծվի քթի միջով եւ բերանի միջով թափվի խողովակի մեջ: Այսպիսով, նա տիրապետում է շշարի ներսում գտնվող զվարճալի «հրավառության» զվարճալի:
Օդային ֆուտբոլ
Շատ հետաքրքիր եւ պարզ խաղ: Նման նյութեր չկան, որոնք ստեղծելու են նման ոչ ավանդական ֆիզիկական կուլտուրայի սարքավորումներ: Դա կտեւի բոլոր մեծ ծածկը տուփից (կամ պարզապես ստվարաթուղթ), պլաստիկ բաժակ, գունավոր թուղթ, սոսինձ, խողովակ եւ փոքր գնդիկ:
Դա նույնպես արվում է: Կափարիչը տուփից (եթե չկա, դուք պարզապես կարող եք ստվարաթղթի վրա վահանակներ պատրաստել) սոսինձ `ներսից կանաչ թղթի միջոցով: Այսպիսով, պարզվում է դաշտի տեսքը: Դարպասը կարելի է պատրաստել պլաստիկ գավաթի կեսերից: Խողովակների օգնությամբ բարձրանալ նպատակներ նման դաշտի վրա: Անհրաժեշտ է գնդակը քշել իմպրովիզացված դարպասի մեջ:
Թունել
Դրանով դուք կարող եք կազմակերպել խոչընդոտների մի ամբողջ բար: Թունել ստեղծելու համար ձեզ հարկավոր է մեծ կտոր գործվածքներ եւ հաստ մետաղալարեր: Առաջինը կրպացնում է կտավը: Այնուհետեւ վերեւից կցվում են մի քանի այլ փոքր շերտեր: Նրանք կթաքցնեն մետաղալարերը, որպեսզի երեխաները չվնասեն:
Warring մրցավազք
Սովորական ժապավենի օգնությամբ, գեղեցիկ փայտ եւ փափուկ խաղալիքներ, կարող եք կատարել հետաքրքրաշարժ խաղ, որը կօգնի զարգացնել երեխայի ձեռքերի փոքր շարժունակությունը: Փափուկ խաղալիքը կապված է մի ծայրից, իսկ մյուսը `բռնակը: Կարեւոր է, որ ժապավենները բոլորն էլ նույն չափի են: Առաջադրանքը շատ պարզ է. Դուք պետք է միացնեք բռնակը, ոլորուն պարանը դրա վրա: Այսպիսով, խաղալիք գազանը դանդաղ կբարձրանա երեխային: Դուք կարող եք կազմակերպել ամբողջ մրցումներ:
Robin The Hood
Ֆիզիկական դաստիարակության ոչ ավանդական սարքավորումների օգնությամբ դուք կարող եք ձեր ձեռքում կազմակերպել մի ամբողջ մրցաշար: Իրական Robin Hood դառնալու համար ձեզ հարկավոր չէ աղեղ եւ նետ: Ուղղակի պարզապես սկուտեղ ձվերից, ներկերից եւ փաթեթներից «Բազմակողմներից»: Սկուտեղը անջատիչ է, որպեսզի այն նպատակ լինի: Այսինքն, կենտրոնում պետք է լինի փոքր քառակուսի, կարմիրով: Դա կլինի խնձոր: Հետագայում մի փոքր ավելի դեղին շրջան, ապա կանաչ: Ռադիո փոխարեն, փաթեթավորումը նետելով «բարի» -ից: Նման հետաքրքիր խաղը օգնում է զարգացնել շարժումների համակարգումը, ճշգրտությունը եւ ճարտարությունը:
Սերմնահեղուկ
KGDA «NORSERY-GARDES №3»
Ումիրովա Զ.Ս.
(մանկավարժ ֆիզիկական կուլտուրայի մեջ,
Մանկապարտեզում ոչ սովորական մարզական սարքավորումներ:
Նախադպրոցական տարիքի երեխաների առողջ ապրելակերպի ձեւավորման առաջնահերթություններից մեկը նախադպրոցական տարիքի երեխաների մոտ առողջ ապրելակերպի հմտությունների մոտիվացիայի, վերապատրաստման եւ իմպուլսի ստեղծումն է:
Երեխաների առողջ ապրելակերպի հիմնադրման ձեւավորման կարեւոր ուղղությունը պատշաճ կազմակերպված օբյեկտիվ միջավայր է, հիմնականում սա շարժիչ օբյեկտի զարգացող միջոց է: Այն պետք է զարգանա բնության մեջ, լինի բազմազան, դինամիկ, վերափոխված, պոլիգոզիտային: Դա անելու համար «KGDU NASLI-GARDE №3» մանկապարտեզում մենք օգտագործում ենք ֆիզիկական կուլտուրա Ոչ ստանդարտ սարքավորումներ, որոնք պատրաստված են ձեր սեփական ձեռքերով, քանի որ նոր մարզական սարքավորումները միշտ էլ ֆիզիկական կուլտուրայի եւ հանգստի ակտիվացման լրացուցիչ խթան են:
Դուք կարող եք թարմացնել խաղի գույքագրումը մարզադահլիճում, եթե ցանկություն կա եւ մի փոքր երեւակայություն: Ոչ ստանդարտ նպաստների օգտագործումը կազմում է ֆիզիկական մի շարք նիստեր եւ նորության էֆեկտներ, թույլ է տալիս ավելի լայն օգտագործել ծանոթ վարժություններ, տարբեր առաջադրանքներ: Ոչ ստանդարտ սարքավորումները համատեղում են ֆիզիկական դաստիարակությունը խաղի հետ, ինչը պայմաններ է ստեղծում երեխաների առավել ամբողջական ինքնադրսեւորման համար շարժման գործողություններում: Երեխաների նկատմամբ պայծառ գույների մեծացման օգտագործումը դասերի նկատմամբ հետաքրքրություն է առաջացնում, տալիս է նրանց անհրաժեշտ հուզական գույնը:
Երեխաների կրթության եւ դասավանդման առանձնահատուկ նշանակություն ունենալով մեր մանկապարտեզի մանկավարժական թիմը վճարում է ուսուցիչների, երեխաների եւ ծնողների համատեղ աշխատանքներին: Իմանալով, որ դրական արդյունքները կարող են հասնել իրենց ծնողների դաշնակիցներին, մենք փորձեցինք նրանց հետաքրքրությունը առաջացնել ֆիզիկական դաստիարակության նկատմամբ եւ ուժեղացնել երեխաների առողջությունը: Ծնողները, հոգ տանելով իրենց երեխաների առողջության մասին, հարստացրել մարզական անկյունը `ատրիբուտներով , Պատրաստված իրենց ձեռքերով: Ուսուցիչների առաջին խնդրանքով մեր աշակերտների ծնողները տնից բերեցին բազմազան կաշվե նյութեր: Նախադպրոցականները սիրում են խաղալիքներ պատրաստել մեծահասակների հետ միասին: Ստեղծագործության համահեղինակ, երեխան կարող է դառնալ արդեն 3-ից 4 տարի: Սկզբնապես, երեխան հետեւում է մեծահասակի աշխատանքը, տալիս է ճիշտ մանրամասն, ավագ նախակրթարանները կարող են արդեն սոսնձել, ընտրել մանրամասները, առաջարկելու ցանկացած ձեւավորում: Միջին խմբում 4-5 տարեկան երեխաների համար մեր մանկապարտեզում մենք ստեղծեցինք ստեղծագործական սեմինար, որը կոչվում է «արհեստական \u200b\u200bնյութից արհեստներ»: Ուսուցիչների հետ միասին երեխաները տարբեր արհեստներ եւ խաղալիքներ են պատրաստում, օգնում են խմբային սենյակի մարզական անկյունի համար ստեղծել ոչ ստանդարտ մարզական սարքավորումներ: Բնականաբար, մանկավարժները երեխաներին առաջարկում են իրենց տարիքային ստեղծագործական գործունեության համար: Երեխաները ընտրում են ձեզ դուր եկած նկարները եւ կցվում են նրանց հետ տուփերը, զարդարում են սպորտային գույքագրումը ինքնասոսնձվող գունավոր թղթի հետ, հետեւվում է կափարիչի պլաստիկ շշերի ծածկոցների մեջ, անակնկալների կուժից շշերի մեջ: Համատեղ ստեղծագործական աշխատանքը բավարարում է երեխայի ակտիվ գործունեության անհրաժեշտությունը, տալիս է մտքի իրական մարմնավորում, ֆանտազիա: Բնական եւ գուտ նյութի հետ աշխատելու գործընթացում երեխաները գիտեն այս նյութերի հատկությունները, սովորում են համեմատել այս նյութերը միմյանց մեջ: Նրանք ամրացնում են ձեւի եւ գույնի ստանդարտների իմացությունը, դրական արդյունքի հասնելու ցանկությունն է: Ոչ ստանդարտ սարքավորումների ստեղծումը միշտ ստեղծագործական է, գյուտը նոր է. Ըստ նախագծման, ըստ գործողությունների մեթոդի: Նմանատիպ սարքավորումները դասի նոր հետաքրքիր եւ հուզիչ խաղերին նպաստում են: Սա թույլ կտա երեխաներին «հանգստանալ» անընդհատ կրկնվող վարժանքներից, իսկ ուսուցիչը `նվազագույն կանխիկ դրամով նոր գաղափարներ եւ ուսուցման առաջադրանքներ իրականացնելու համար: Ոչ ստանդարտ սարքավորումները նպաստում են երեխաների ավտոմեքենաների գործունեության բարձրացմանը, կայուն հետաքրքրություն են առաջացնում ֆիզիկական կուլտուրայի դասերի նկատմամբ, ինչպես տղաների, այնպես էլ աղջիկների մեջ: Ոչ ստանդարտ սարքավորումների եւ օգուտների օգտագործումը կազմում է մի շարք շարժական խաղեր եւ ֆիզիկական կրթության միջոցառումներ, թույլ է տալիս կատարել տարբեր վարժություններ, փոփոխություններ կատարել, եւ ներսից եւ բացօթյա: Այս առավելությունների եւ սարքավորումների օգտագործումը մեծացնում է տարբեր մկանների խմբերի համար վարժությունների քանակը եւ թույլ է տալիս նաեւ օգտագործել տարբեր պաթոլոգիայի տղաների հետ աշխատելու տարբերակված մեթոդ:
Շարժումը կենսական անհրաժեշտություն է, մարմնի ամրապնդման միջոց: Բնության մեջ գտնվող երեխան առաջնորդ է, եւ նրա գործունեությունն արտահայտվում է շարժման մեջ: Որքան ավելի բազմազան շարժում է, այնքան ավելի շատ տեղեկատվություն է մտնում ուղեղը, այնքան ավելի ինտենսիվ է մտավոր զարգացումը: Երեխայի ամբողջական զարգացման համար անհրաժեշտ է, որ ավտոմեքենաների գործունեության մեջ նա հնարավորինս ծանոթանա ֆիզիկական ներդրումների առավելությունների եւ իրերի բազմազանությանը: Հայտնի է գիտականորեն հիմնավորված եզրակացության համար, որ ոչ իմիտացիան, ոչ պատկերները նման դրական արդյունք չեն տալիս շարժիչային առաջադրանքներ որպես սարքավորումներ եւ օգուտներ իրականացնելիս:
Ֆիզիկական դաստիարակության հաջողությունը եւ երեխաների ֆիզիկական դաստիարակության արդյունավետությունը, կախվածության մեջ, կախված են ձեւերից, մեթոդներից եւ տեխնիկայից, անհատական \u200b\u200bմոտեցում երեխաների նկատմամբ, ինչպես նաեւ անհրաժեշտ նյութի եւ տեխնիկական բազայի առկայության մեծ մասի համար , Առարկայի միջավայրը մեծ նշանակություն ունի երեխաների գործունեության զարգացման համար, նրանց նախաձեռնողական վարքի եւ ստեղծագործականության ձեւավորումը:
Անբավարար նյութական աջակցություն, թանկարժեք սարքավորումներ ձեռք բերելու հնարավորության պակասը, տաք ցանկություն, չնայած որեւէ բանի, առաջադեմ եւ արդյունավետ, բազմազան եւ հետաքրքրաշարժ ֆիզիկական կուլտուրայի դասընթացներ կատարելու համար, խրախուսում են շատ ուսուցիչների նոր ձեւեր գտնել:
Առողջ ապրելակերպի հմտությունների մաքրումը, մարմնամարզության եւ սպորտի համար դրդապատճառ ստեղծելը `երեխայի առողջության ամրապնդման առաջնահերթություններից մեկը: Կարեւոր դեր է խաղում պատշաճ կազմակերպված օբյեկտիվ միջավայրը, որը պետք է զարգանա, հետաքրքիր, խթանող շարժիչային գործունեություն: Դրա համար նրանք հաճախ իրենց ձեռքերով պատրաստում են մանկապարտեզի սարքավորումներ: Նման սարքավորումները նպաստում են դասերի նոր հետաքրքրաշարժ խաղերին: Այն երեխաներին թույլ է տալիս «հանգստանալ» վարժություններից եւ ուսուցիչներից `ֆինանսների նվազագույն արժեքով իրականացնել նոր առաջադրանքներ:
Նոր սարքավորումների համար դա այնքան էլ շատ է պահանջում. Այլ դերասանական նյութեր (ժապավեններ, պայուսակներ, հարակից ձվերից եւ այլն) եւ, իհարկե, ձեր համբերատարությունը:
Հոդվածում առաջարկվող սարքավորումները կարող են օգտագործվել ինչպես երեխաների եւ ֆիզիկական դաստիարակության առօրյա կյանքում:
Մանկապարտեզի սարքավորումներ իրենց ձեռքերով. Շնչառական վարժություններ
Խաղը «Beast of the Beast». Դուք պետք է պայթեցնեք մի դեպք, ավելի բարի անակնկալ կերպով անցքի մեջ: Երեխաները ոչ միայն մարզվում են ճշգրտության մեջ, այլեւ զարգացնում են աչքի հաշվիչը:
Game "Drive Seagull": Դուք պետք է սառը թեյ, քարտեզագրումը "Rising" Rising ".
Խաղը «հոսքի թիթեռը»: Զորավարժությունները կարող են բարդ լինել մեկ այլ ծաղկի վրա մի թիթեռը փչել, որպեսզի երեխաները սովորեին վերահսկել շնչառության ուժը:
Խաղը «Քամու կոտրումը». Դուք պետք է նայեք տերեւներին / ձյան փաթիլներին, որպեսզի նրանք այտուցվեն:
Սարքավորումները տատանվում են `կախված սեզոնից: Ձմռանը ձյան փաթիլները կախված են առաստաղից, գարնանը `ծաղիկներ, ամառ` թիթեռներ, աշուն - տերեւներ:
Մանկապարտեզի սարքավորումներ ձեր սեփական ձեռքերով. Զորավարժություններ
Խաղը "France Fruit". Թիրախով մի շրջան սոսնձված է խաչմերուկի Milyzham պտուղին:
Խաղը «ընկնում է Tucca»: Փխրունը պետք է անջատվի լամպից, որպեսզի երեխաները պատահաբար կոտրվեն: Փոքրիկ զանգերը կապված են տուքի հետ: Երբ երեխան վնասում է Tucca- ին, զանգերը մատանին եւ նետումը չի հաշվարկվում:
Մանկապարտեզի սարքավորումներ դա արեք ինքներդ ձեզ.
Սարքը բազմաֆունկցիոնալ վարժությունների համալիր է: Որպես կանոն, համընդհանուր սարքավորում է, որը շատ հեշտ է անել: Ահա մի օրինակ
... Ինչպես սովորական պլաստիկ ափսեներից կարող եք լիցքավորելու համար ափսե պատրաստել.
... պլաստիկ պայուսակից, պայծառ ուղեղներ պատրաստելու համար.
կամ pigtails;
... Մի փայտից, Kinderz անակնկալից մի դեպք, ժապավենները ծաղիկներ են պատրաստում:
