Shopանապարհային երթեւեկության կանոնների վերաբերյալ սեմինար ծնողների համար Հանդիպման թեման ՝ «Roadանապարհ. Երեխա Անվտանգություն »: Խորհրդատվություն ծնողներին ճանապարհային երթևեկության կանոնների վերաբերյալ

Խորհրդակցություն ծնողների համար:

«Theանապարհը զզվում է կատակներից - պատժում է առանց խղճահարության»

ՀԻՇԵՔ:

Ուսուցիչներ - չեն ավարտել իրենց կրթությունը,

Նողներ - չավարտեցին,

Traանապարհային ոստիկանություն. Վերակազմավորված չէ

Վարորդը չի արձագանքել,

և արդյունքում երեխան տուժեց

ճանապարհային տրանսպորտում

պատահարներ

Ձեզանից յուրաքանչյուրը ցանկանում է տեսնել ձեր երեխային առողջ ու անվտանգ: Եվ բոլորը համոզված են, որ իր խելացի երեխան հաստատ չի լինի մեքենայի անիվների տակ: Բայց եթե երեխան ժամանակին տուն չի եկել, ծնողները սկսում են անհանգստանալ. «Ամեն ինչ կարգին է: ”, Իրադարձությունների զարգացման տարբեր տարբերակներ առաջադրելով, կատաղած զանգահարելով ընկերներին և ծանոթներին, որոնց հետ կարող է լինել իրենց երեխան: Եթե \u200b\u200bմիայն ոչինչ պատահեր: Սա մեր ժամանակի մարդկային հավերժական վախն է և արդարացված է նրանով, որ մի քանի տասնամյակ պատահարները, որպես սպառնալիք երեխայի առողջության և կյանքի համար, գերազանցում են հիվանդությունը:

Երեխաները դժբախտ պատահար են ունենում մի պատճառով: Ոմանք վազում են խաղադաշտում խաղալու, իրենց գնդակին հասնելով, մյուսները դուրս են գալիս ճանապարհ ՝ առանց շուրջը նայելու, և դրանում մենք ենք մեղավոր, մենք երեխաներին չենք սովորեցրել, ակնարկ չենք տվել, չենք արել: զգուշացրեք մեր երեխաներին: Childrenանապարհներին երեխաների հետ վթարների 95% -ը տեղի է ունենում այն \u200b\u200bիրավիճակներում, երբ երեխաները կարծում են, որ վտանգ չկա, կամ ժամանակ ունեն մեքենայի դիմաց անցնել ճանապարհը կամ հետիոտնային անցումից դուրս անցնել ճանապարհը: Ամեն տարի մոտ 1,5 հազար երեխա մահանում է Ռուսաստանի ճանապարհներին, 24 հազարը վիրավորվում է: Եվ սրանք պարզապես թվեր չեն: Theանապարհը սպառնալիք է երեխաների կյանքի համար: Բավական է ուսումնասիրել ճանապարհային ճանապարհատրանսպորտային պատահարի հետևանքով վնասվածքներ ստացած երեխաների «բժշկական պատմությունը», զրուցել բժշկի `վիրաբույժի կամ վնասվածքաբանի հետ` հասկանալու մի պարզ ճշմարտություն. Յուրաքանչյուր քսան դեպքից `տասնինը, պարզվում է, բնորոշ են. դրանք հաճախ կրկնվում են, լինում են որոշ և նույն ստանդարտ իրավիճակներում, որոնց թիվն այնքան էլ մեծ չէ: Այս իրավիճակները կարող են հայտնի լինել, և դրանց մեջ պահվածքը կարելի է սովորեցնել: Սա նշանակում է, որ կարող է կանխվել դժբախտությունը: Միայն հետևելով բոլոր սահմանված կանոններին և պահանջներին ՝ կարող եք փրկել երեխաների կյանքն ու առողջությունը:

Օրինապահ քաղաքացու (այդ թվում ՝ որպես մասնակից) կրթության մեջ գլխավորը ճանապարհային երթևեկություն) ծնողների համար պետք է սկզբունք լինի«Արա ինչպես ես» ... Որպեսզի երեխան չխախտի երթևեկության կանոնները, նա ոչ միայն պետք է իմանա դրանք, այլև զարգացնի ճանապարհին անվտանգ վարքի հմտություն: Նույնիսկ եթե ուշանաք.

Ինչևէ, անցեք այն ճանապարհը, որտեղ դա թույլատրվում է Կանոններով.

Դիտեք արագությունը ձեր սեփական մեքենայում;

Ամրացրեք ձեր ամրագոտիները և թույլ մի տվեք, որ մինչև 12 տարեկան երեխաները առջևի նստարանին նստեն:

Parentsնողների լավ օրինակը շատ ավելի արդյունավետ կլինի, քան հարյուր անգամ «մի գնա կարմիր լույսի» բառերը կրկնելը:

Childrenամանակին երեխաներին սովորեցրեք երթևեկության իրավիճակում նավարկելու կարողություն, փողոցում խրատվելու անհրաժեշտություն առաջացնել, զգույշ և ուշադիր:Իմացեք, եթե խախտում եք երթևեկի կանոնները, ձեր երեխան նույնը կանի:

Սովորեցրեք ձեր երեխային չշտապել փողոցն անցնելիս, հատել երթևեկը միայն այն ժամանակ, երբ ոչ ոք և ոչինչ չի խանգարում տեսարանին, անցնելուց առաջ սպասեք տրանսպորտի կանգառից: Հենց կայանված ավտոբուսի կողքին, հրավիրեք ձեր երեխային կանգ առնել, ուշադիր նայեք շուրջը ՝ տեսնելու համար, թե արդյոք մեքենան մոտենում է:

Մանկության տարիներին փողոցներում և ճանապարհներում չկա անվտանգ վարքի հմտություն, դիտելու ունակություն. Ստուգեք ձեր ուղին, նկատեք մեքենան, գնահատեք դրա արագությունը, շարժման ուղղությունը, կանգառի հետևից մեքենայի հանկարծակի հայտնվելու հավանականությունը մեքենան ՝ թփերի, կրպակների, ցանկապատերի հետևից:

Տնից մանկապարտեզ և վերադառնալու ճանապարհը իդեալական է երեխային գիտելիքներ տալու և փողոցում անվտանգ վարքի հմտություններ զարգացնելու համար: Երեխան ունի սովորությունների մի ամբողջ շարք, որոնք ձեւավորվել են վաղ մանկությունից: Ահա թե ինչու, սկսած 1, 5-2 տարիներից, անհրաժեշտ է նրա մեջ ձեւավորել «տրանսպորտային» սովորությունների շարք:

Երեխային ուղեկցելիս ծնողները պետք է համապատասխանեն հետևյալ պահանջներին.

• Նախապես լավ դուրս եկեք տնից, որպեսզի երեխան ընտելանա դանդաղ քայլելուն:
• Նախքան երթևեկելի հատվածը հատելը, համոզվեք, որ կանգնեք: Անցեք ճանապարհը չափված քայլերով:
• Սովորեցրեք երեխաներին անցնել ավտոճանապարհը միայն հետիոտնային անցումներում:
• Երբեք դուրս մի եկեք ճանապարհի երթևեկից, քանի որ կանգնած տրանսպորտային միջոցները կամ այլ առարկաներ արգելափակում են ձեր տեսողությունը:
• Տեսնելով տրամվայ, տրոլեյբուս, հակառակ կողմում կանգնած ավտոբուսը չեն շտապում, չեն վազում:
• Leavingանապարհին մեկնելիս դադարեցրեք երեխայի հետ կողմնակի խոսակցությունները, նա պետք է ընտելանա ճանապարհի վրա կենտրոնանալու անհրաժեշտությանը:
• Անցեք փողոցը խստորեն աջ անկյուններից:
• Անցեք երթևեկությունը միայն կանաչ լուսացույցի մոտ, համոզվեք, որ նախ համոզվեք, որ անցումն անվտանգ է:
• Ամուր բռնեք ձեր երեխայի ձեռքը հատելիս և հասարակական տրանսպորտի կանգառներում:
• Երեխայից դուրս եկեք տրանսպորտից, որպեսզի երեխան չընկնի:
• Ձեր երեխային ներգրավեք ճանապարհային երթևեկի մոնիտորինգում:
• Showույց տվեք մանկապարտեզ, դպրոց, խանութ անվտանգ ճանապարհը:
• Երբեք մի խախտեք երթևեկի կանոնները երեխայի ներկայությամբ:
• Երբ երեխան դպրոց է մտնում, նա պետք է փողոցում և տրանսպորտում սովորի և պահպանի վարքի հետևյալ կանոնները.
• Խաղացեք միայն ճանապարհից դուրս:
• Անցեք այն փողոցը, որտեղ մայթի գծի երկայնքով խաչմերուկներում նշված են հատման նշաններ:
• Միայն անցեք փողոցը, մի վազեք:
• Դիտեք լուսացույցը փողոցն անցնելիս:
• Նայեք փողոցի հատմանը նախ ձախից, ապա աջից:
• Մի անցեք երթևեկող երթևեկի ուղին
• Միշտ շրջեք առջևի տրամվայներով:
• Մտնել և դուրս գալ տրանսպորտի ցանկացած ձևից միայն այն ժամանակ, երբ այն անշարժ է:
• Մի հենվեք շարժվող մեքենայի պատուհանից:
• Մեքենայից դուրս եկեք միայն աջ կողմում, երբ խոսքը վերաբերում է մայթին կամ ճանապարհի եզրին:
• Հեծանիվով մի երթևեկեք ճանապարհի երթևեկի հատված:
• Եթե \u200b\u200bդուք կորցրել եք փողոցում, մի լաց եղեք: Օգնություն խնդրեք մեծահասակ անցորդից կամ ոստիկանության սպայից:

Երեխան ամուր կսովորի բոլոր հասկացությունները, եթե սիստեմատիկորեն, աննկատելիորեն ծանոթացնի ճանապարհի կանոններին: Դրա համար օգտագործելով համապատասխան իրավիճակները փողոցում, բակում, ճանապարհին: Երեխայի հետ փողոցում գտնվելը օգտակար է նրան բացատրել այն ամենը, ինչ տեղի է ունենում ճանապարհին տրանսպորտով, հետիոտներով: Ուշադրություն դարձրեք խախտողներին `նշելով, որ նրանք կանոնների խախտմամբ ռիսկի են ենթարկվում խնդիրներ ունենալ:

Մի վախեցրեք երեխային փողոցով. Տրանսպորտի խուճապային վախը ոչ պակաս վնասակար է, քան անվտանգությունն ու անուշադրությունը:

Սիրելի ծնողներ! Հիշե !ք:

Ձեր երեխայի ձեռքը ամուր պահեք փողոցում:

Ձեր երեխային սովորություն դարձրեք միշտ կանգ առնել ՝ ճանապարհ դուրս գալուց առաջ, շուրջը նայելը, ապա միայն փողոցն անցնելը:

Երեխան ծնողներից սովորում է փողոցի օրենքները:

Թող ձեր օրինակը ծառայի ճիշտ վարվելակերպը փողոցում, ոչ միայն ձեր երեխայի, այլ նաև այլ երեխաների համար:

Որպեսզի ձեր երեխայի համար միշտ հանգիստ լինեք, և նա ճանապարհին իրեն վստահ զգա, խորհուրդ ենք տալիս.

• ձեր երեխային ամեն օր հիշեցրեք ճանապարհի հիմնական կանոնները.
• երբեք չխախտել երթևեկի կանոնները երեխայի ներկայությամբ.
• ճանապարհը հատելիս բռնեք ձեր երեխայի ձեռքը.
• սովորեցրեք նրան, թե ինչպես նավարկել ճանապարհը, զգույշ և ուշադիր լինել, երբեք չանցնել ճանապարհը մոտակա մեքենայի դիմաց;
• սովորեցրեք նրան անցնել երթևեկելի մասը միայն հետիոտնային արահետներով, կանաչ լուսացույցի տակ;
• թույլ մի տվեք, որ ձեր երեխան խաղա ճանապարհի վրա:

Կրկին հիշեք: Theանապարհը լի է անակնկալներով. Այն չի հանդուրժում կատակներ. Պատժում է առանց խղճահարության: Միայն Կանոնների խիստ պահպանումը կերաշխավորի ձեր և ձեր երեխայի անվտանգությունը:

Խորհրդատվություն ծնողների համար

«Երեխաների անվտանգության կանոններ. Ճանապարհային անվտանգություն »

Փողոցն անցնելիս միշտ պետք է նախ նայեք ձախ, իսկ ճանապարհի կեսին հասնելուն ՝ աջ:

Փողոցը կարող եք անցնել միայն հետիոտնային անցումներում: Դրանք նշված են «Հետիոտնային անցում» հատուկ նշանով

Եթե \u200b\u200bգետնանցում չկա, դուք պետք է օգտագործեք գետնանցումը լուսացույցերով:

Բնակավայրերից դուրս երեխաներին թույլատրվում է քայլել միայն մեծահասակների հետ եզրով `դեպի մեքենաներ:

Եթե \u200b\u200bձեր ծնողները մոռացել են, թե որ կողմը պետք է շրջանցեն ավտոբուսը կամ տրամվայը, կարող եք նրանց հիշեցնել, որ վտանգավոր է այդ տրանսպորտային միջոցները շրջանցել ինչպես առջևից, այնպես էլ հետևից: Դուք պետք է քայլեք դեպի հետիոտնային մոտակա անցումը և դրա երկայնքով անցնեք փողոցով:

Ոչ մի դեպքում չպետք է վազեք ճանապարհի վրա: Haveանապարհից առաջ պետք է կանգ առնել:

Դուք չեք կարող խաղալ երթևեկելի մասում և մայթին:

Մի խումբ հետիոտների հետ փողոցն անցնելն ամենաապահովն է:

1. Մայթով մեքենա վարելիս:

Պահպանեք մայթի աջ կողմը;

Մի առաջնորդեք ձեր երեխային մայթի եզրով. Մեծահասակը պետք է երթևեկի երթևեկի կողմում լինի.

2. Պատրաստվում ենք ճանապարհն անցնելու համար:

Կանգնեք կամ դանդաղեցրեք, ստուգեք ճանապարհահատվածը.

Ձեր երեխային ներգրավեք երթևեկի իրավիճակի դիտարկման մեջ.

Շեշտեք ձեր շարժումները. Ձեր գլուխը շրջեք դեպի փողոցային տեսք, ճանապարհին նայելու կանգառ, մեքենաներ թողնելու կանգառ;

Սովորեցրեք ձեր երեխային տարբերակել մոտեցող տրանսպորտային միջոցները.

Մի կանգնեք ձեր երեխայի հետ մայթի եզրին, քանի որ անցնելիս մեքենան հետևի անիվներով կարող է որսալ, վրաերթի ենթարկել կամ վրաերթի ենթարկել.

Բազմիցս ցույց տվեք ձեր երեխային, թե ինչպես է մեքենան կանգ առնում հատման վայրում, ինչպես է այն շարժվում իներցիայով:

3. Տնից դուրս գալիս:

Անմիջապես երեխայի ուշադրությունը հրավիրեք մուտքի մոտ գտնվող տրանսպորտային միջոցների շարժման վրա և միասին տեսեք ՝ մեքենա, մոտոցիկլ, մոպեդ կամ հեծանիվ մոտենում է ձեզ.

Եթե \u200b\u200bմուտքի մոտ կան տրանսպորտային միջոցներ կամ տեսարաններ փակող ծառեր կան, դադարեցրեք ձեր շարժումը և շուրջը նայեք խոչընդոտի ետևում հայտնված ցանկացած վտանգի:

4. Հասարակական տրանսպորտին սպասելիս:

Երեխաների հետ կանգնեք միայն վայրէջքի վայրերում, և եթե դրանք մայթին կամ ուսին չեն:

5. Երթեւեկելի հատվածը հատելիս:

Crossանապարհն անցեք միայն հետիոտնային անցումներում կամ նշված զեբրային գծի երկայնքով խաչմերուկներում, հակառակ դեպքում երեխան կսովորի անցնել այնտեղ, որտեղ նա ստիպված կլինի:

Մի շտապեք կամ վազեք; միշտ ճանապարհը հատել չափված քայլերով;

Մի հատեք ճանապարհը թեք: ամեն անգամ շեշտը դնել, ցույց տալ և ասել երեխային, որ խստորեն քայլում ես փողոցով այն կողմ, որ դա արվում է ավտոմեքենաների և ավտոմեքենաների ավելի լավ դիտարկման համար.

Մի շտապեք հատել ճանապարհը, եթե մյուս կողմում տեսնում եք ընկերներ, հարազատներ, ծանոթներ: Մի շտապեք և մի վազեք նրանց մոտ, ոգեշնչեք երեխային, որ դա վտանգավոր է.

Մի սկսեք անցնել փողոց, որը հազվադեպ է օգտագործվում երթևեկի կողմից `առանց շուրջը նայելու.

Ձեր երեխային բացատրեք, որ մեքենաները կարող են հանկարծակի դուրս գալ գծից `տան բակից:

6. Հասարակական տրանսպորտից բարձրանալիս ու իջնելիս:

Դուրս եկեք երեխայի առջև, քանի որ երեխան կարող է ընկնել, և մեծ երեխան կարող է վերջանալ կանգնած մեքենայի հետեւից դեպի ճանապարհի երթևեկելի հատված:

Տրանսպորտային միջոցի դռան մոտ վայրէջք կատարելու մոտեցումը միայն ամբողջական կանգառից հետո. Երեխան, ինչպես մեծահասակը, կարող է սայթաքել և ընկնել անիվների տակ:

Մի գնացեք հասարակական տրանսպորտ վերջին պահին, երբ այն մեկնում է. առջեւի դուռը հատկապես վտանգավոր է, քանի որ կարող եք մեքենայի անիվների տակ ընկնել;

Սովորեցրեք ձեր երեխային ուշադիր լինել կանգառի գոտում `նրա համար հատկապես վտանգավոր վայրում. Կանգնած ավտոբուսը նվազեցնում է այս գոտու ճանապարհի տեսքը:

7. Երբ մեքենան շարժվում է:

Սովորեցրեք երեխաներին նստել մեքենայում միայն հետևի նստատեղում. թույլ մի տվեք նստել վարորդի կողքին, եթե առջևի նստատեղը հագեցած չէ մանկական նստատեղով.

Թույլ մի տվեք, որ փոքր երեխան մեքենա վարելիս կանգնի հետևի նստատեղին. Բախման կամ հանկարծակի կանգ առնելու դեպքում նա կարող է թռչել նստատեղի հետևի մասով և հարվածել առջևի ապակին:

Երեխաներին չպետք է հսկել մեքենայում:

Pնողների ձեռնարկ. Անվտանգ քայլեր կատարելը դեպի ճանապարհային անվտանգություն:

Ի՞նչ պետք է ծնողները իմանան իրենց երեխայի մասին:

3-4 տարեկան երեխան կարող է տարբերել շարժվող մեքենան կանգնածից, բայց նա վստահ է, որ մեքենան վայրկենապես կանգ է առնում:

6 տարեկան հասակում - ծայրամասային տեսլականով, նա տեսնում է մեծահասակների տեսածի 2/3-ը; ի վիճակի չէ որոշել, թե որն է ավելի արագ շարժվում. հեծանիվ կամ սպորտային մեքենա; չգիտի, թե ինչպես ճիշտ բաշխել ուշադրությունը և առանձնացնել էականը աննշանից:

7 տարեկանում - ավելի վստահ է տարբերակել ճանապարհի աջ կողմը ձախից:

8 տարեկանում

Կարող է ակնթարթորեն արձագանքել հետադարձ կապին և այլն.

Ճանապարհով քայլելու փորձ ունի.

Ակտիվորեն տիրապետում է հեծանվավազքի հիմնական հմտություններին.

Գիտի, թե ինչպես բացահայտել աղմուկի աղբյուրը. - կապ հաստատել օբյեկտի չափի, նրա հեռավորության և ժամանակի միջև (որքան մոտ է մեքենան, այնքան մեծ է):

Խորհրդակցություն ծնողների համար

«Roadանապարհային այբուբեն»

Մեր երկրի քաղաքների և քաղաքների փողոցներում ավտոմեքենաների քանակի աճը, դրանց արագության, երթեւեկության խտության և խցանումների աճը ճանապարհատրանսպորտային պատահարների պատճառներից մեկն է: Ոչ ոք անտարբեր չի մնում ճանապարհային պատահարների հիասթափեցնող հաղորդագրություններից, որտեղ, ցավոք, զոհ են դառնում նաեւ երեխաներ:

Երեխաներն իրենք են առավել հաճախ ճանապարհային ճանապարհատրանսպորտային պատահարների պատճառ դառնում: Սա հանգեցնում է ճանապարհի կանոնների տարրական հիմքերի անտեղյակության, մեծահասակների անտարբեր վերաբերմունքի ճանապարհի երեխաների վարքի: Մնալով իրենց ձեռքի տակ, երեխաները, հատկապես փոքր երեխաները, քիչ են հաշվի առնում ճանապարհի իրական վտանգները: Դա բացատրվում է նրանով, որ նրանք դեռ չգիտեն, թե ինչպես ճիշտ վերահսկել իրենց վարքը: Նրանք ի վիճակի չեն ճիշտ որոշել հեռավորությունը դեպի մոտեցող մեքենան և դրա արագությունը և գերագնահատել իրենց սեփական հնարավորությունները, իրենց համարել արագ և հմուտ: Նրանք դեռ զարգացած չեն արագ փոփոխվող երթևեկության միջավայրում վտանգի հավանականությունը կանխատեսելու ունակություն: Հետևաբար, նրանք անխռով դուրս վազեցին կանգնած մեքենայի դիմաց ընկած ճանապարհի վրա և հանկարծ հայտնվեցին ուրիշի ճանապարհին: Նրանք միանգամայն բնական են համարում այստեղ երեխայի հեծանիվ վարելը կամ զվարճալի խաղ խաղալը:

Անհրաժեշտ է երեխաներին ծանոթացնել ճանապարհային երթևեկության կանոններին, ճանապարհին ճիշտ վարքի նրանց հմտությունները ձևավորել շատ վաղ տարիքից, քանի որ մանկության տարիներին ձեռք բերած գիտելիքն ամենահիմնականն է. երեխայի սովորած կանոնները հետագայում դառնում են վարքի նորմ, և դրանց պահպանումը դառնում է մարդկային կարիք:

Երեխաներին ծանոթացնելով ճանապարհի կանոններին, փողոցում վարքի մշակույթին `պետք է հիշել, որ այս աշխատանքը սերտորեն կապված է տարածության մեջ կողմնորոշման զարգացման հետ և ներառում է այնպիսի անհատականության այնպիսի հատկությունների ձևավորում, ինչպիսիք են ուշադրությունը, նրանց վարքի պատասխանատվությունը, վստահություն իրենց գործողությունների նկատմամբ:

Երեխայի հետ ճանապարհը տնից մանկապարտեզ և վերադառնալը իդեալական պահ է փողոցում նրա անվտանգ վարքի հմտությունները զարգացնելու համար: Երեխան միշտ պետք է ունենա անձնական օրինակ ՝ ծնողների կողմից առանց բացառության երթևեկի բոլոր կանոնների պահպանման:

Արտաքին անվտանգ վարք

Փողոցում պետք է շատ զգույշ լինել, որպեսզի ճանապարհին չխաղաք:

Նախքան զեբրա անցման ճանապարհը հատելը, նախ պետք է կանգ առնել և նայել ձախ, ապա նորից նայել աջ ու ձախ: Եթե \u200b\u200bմոտակայքում մեքենաներ չկան, կարող եք անցնել ճանապարհը:

Երբ հասնում եք ճանապարհի կեսին, պետք է աջ նայեք: Եթե \u200b\u200bմոտ մեքենաներ չկան, ապա ազատ զգացեք առաջ շարժվել:

Դուք պետք է հանգիստ անցնեք ճանապարհը: Դուք չեք կարող դուրս ցատկել ճանապարհի երթևեկով:

Նույնիսկ եթե լուսացույցը կանաչի, ճանապարհը ոտք դնելուց առաջ պետք է ուշադիր նայել շուրջը, համոզվել, որ բոլոր մեքենաները կանգ են առել:

Երեխան ավելի ամուր կսովորի այս բոլոր հասկացությունները, եթե սիստեմատիկ, աննկատելիորեն ծանոթացնի ճանապարհի կանոններին: Դրա համար օգտագործեք համապատասխան իրավիճակները փողոցում, բակում, ճանապարհի վրա: Երեխայի հետ փողոցում գտնվելը օգտակար է նրան բացատրել այն ամենը, ինչ տեղի է ունենում ճանապարհին տրանսպորտով, հետիոտներով: Օրինակ, ինչու այս պահին անհնար է փողոց անցնել, ինչ կանոններ կան հետիոտների և մեքենաների համար այս պարագայում, մատնանշում են օրինախախտները `նշելով, որ, խախտելով կանոնները, նրանք վտանգում են երթևեկի հարվածը:

Երեխայի տեսողական հիշողությունը զարգացնելու, տեսողական տպավորությունները համախմբելու համար առաջարկել, որ երեխան, իր հետ մանկապարտեզից վերադառնալով, գտնի տան ճանապարհը կամ, ընդհակառակը, առավոտյան ձեզ «բերի» մանկապարտեզ:

Մի վախեցրեք երեխային փողոցում. Տրանսպորտի խուճապի վախը ոչ պակաս վնասակար է, քան անփութությունն ու անուշադրությունը:

«Մեկ տղայի մասին» Ս. Միխալկով,

Ս. Մարշակի «թուր»,

«Հետիոտների համար» Վ. Տիմոֆեև,

«Անվտանգության ABC» Օ. Բեդարև,

«Ինչու է մեզ անհրաժեշտ լուսացույց» Օ. Տարուտինա:

Օգտակար է երեխայի հետ հաշվի առնել «Կարմիր, դեղին, կանաչ», «Հետիոտն-երեխային» գունագեղ գծագրերի հավաքածու: Գնեք ձեր երեխային խաղալիքների մեքենաներ, ավտոբուսներ, լուսացույցեր, պահակների ֆիգուրներ ՝ երթևեկի կարգավարներ և այլն, և կազմակերպեք խաղեր ՝ ըստ ձեր հնարած սյուժեի, արտացոլելով փողոցում տիրող իրավիճակները: Խաղը ձեր երեխային ճանապարհը կարդալ սովորեցնելու լավ միջոց է:

ՀԻՇԵՔ !!! Բոլոր մեծահասակները օրինակ են երեխաների համար:

Թող ձեր օրինակը փողոցային կարգապահ վարք սովորեցնի ոչ միայն ձեր երեխայի, այլ նաև այլ երեխաների համար: Անցեք փողոցը `խիստ համապատասխան կանոններին: Փորձեք անել հնարավորը ՝ երեխաներին ճանապարհային պատահարներից պաշտպանելու համար:

Խորհրդակցություն ծնողների համար

«Հաջողություն երեխաների հետ ճանապարհատրանսպորտային պատահարների կանխարգելման գործում»

Երեխաների հետ ճանապարհատրանսպորտային պատահարների կանխարգելման հաջողությունը մեծապես կախված է հենց մեծահասակների գիտակցությունից, անձնական մշակույթից և կարգապահությունից: Մի փոքր հետիոտն կրթելու ամենաարդյունավետ միջոցը ճանապարհի շուրջ ծնողների և մարդկանց վարքի օրինակն է:

Injuriesանապարհը հաստատապես առաջին տեղն է զբաղեցնում երեխաների վնասվածքների և մահվան դեպքերի տխուր վիճակագրության մեջ: Modernամանակակից կյանքի խելահեղ ռիթմը անընդհատ շտապող մեքենաների ձնահյուս է քշում մեր ճանապարհների երկայնքով, իսկ հավերժ շտապող հետիոտների ձնահյուսը մայթերի երկայնքով:

Մինչ երեխան ձեզ հետ է, նա ապահով է, բայց 6-7 տարեկան հասակում երեխաները, հատկապես տղաները, ունեն անկախության հստակ ցանկություն: Մի գեղեցիկ օր ձեր երեխան հանում է իր ձեռքը և ասում, որ իրեն պետք չէ մանկապարտեզ և դպրոց ուղեկցել, հետո նա կգնա ինքնուրույն: Այսօր դուք համոզել եք երեխային, բայց վաղը նա անպայման պնդելու է ինքնուրույն, և դուք տեղի կտաք ՝ վստահեցնելով ինքներդ ձեզ, որ երթուղին իրեն հայտնի է ներսից և դրսից:

Հիմա պատկերացրեք, որ լուսացույցը փչացավ, և մոտակայքում երթևեկի վերահսկիչ չկար, սովորական ճանապարհը փակեցին ճանապարհաշինարարները, և երեխան ստիպված է ինքնուրույն ընտրել նոր երթուղի ...

Երեխային բավարար չէ լավ իմանալ մարդկանց հոսքը և տրանսպորտը կարգավորող կանոնները. Պետք է հասկանալ դրանց էությունը, կարողանալ գնահատել իրավիճակը, ներքին համոզվել, որ երթևեկի հանցագործության համարձակությունը վտանգավոր հիմարություն է: Միայն այս մոտեցումը կարող է իսկապես պաշտպանել փոքրիկ հետիոտնին:

Երեխան պետք է հստակ իմանա, որ ճանապարհը կարող է հատվել միայն հաստատված տեղերում `հետիոտնային անցման կետում և խաչմերուկում: Բայց այս դեպքում ոչ ոք չի կարող երաշխավորել նրա անվտանգությունը: Հետեւաբար, ճանապարհին դուրս գալուց առաջ երեխայի հետ կանգ առեք 50 սմ հեռավորության վրա `երթևեկի երթևեկի եզրից 1 մետր հեռավորության վրա, ուշադրություն դարձրեք նրան, որ անհրաժեշտ է գլխի շրջադարձով նայել ձախ և աջ, և եթե երկու կողմերում էլ վտանգավոր տրանսպորտային միջոցներ չկան, կարող եք դուրս գալ ճանապարհի մաս: դուք պետք է անցնեք ճանապարհը հանգիստ չափված քայլով և ոչ մի կերպ վազքով:

Հետիոտնային չկարգավորված անցումները մեծ վտանգ են ներկայացնում երեխաների համար, այստեղ երեխայի համար կարևոր է համոզվել, որ երկու կողմերի մեքենաների հեռավորությունը թույլ կտա նրան անցնել ճանապարհը ՝ չկանգնելով երթևեկի միջի հատվածում: Հետիոտնային հսկողության տակ գտնվող անցումում ձեր երեխային բացատրեք, որ կարմիր և դեղին լուսացույցերը արգելում են: Հատկապես վտանգավոր է դեղին ազդանշանով ճանապարհ մտնելը, քանի որ որոշ մեքենաներ ավարտում են խաչմերուկը և միաժամանակ ավելացնում իրենց արագությունը: Կանաչ ազդանշանը թույլատրելի է, բայց չի երաշխավորում հետիոտնի համար անվտանգ անցում, հետևաբար, նախքան ճանապարհ մտնելը, անհրաժեշտ է աջ ու ձախ նայել և համոզվել, որ բոլոր մեքենաները կանգ են առել, վտանգ չկա:

Անվտանգ վարքի կանոններ մեր քաղաքի փողոցներում.

Անցեք ճանապարհը չափված քայլերով: Երթևեկով երթևեկելիս դադարեք խոսել. Երեխան պետք է ընտելանա այն փաստին, որ ճանապարհն անցնելիս պետք է կենտրոնանալ:

Crossանապարհը հատեք միայն կանաչ ազդանշանի վրա, դա շատ վտանգավոր է կարմիր կամ դեղին լուսացույցի համար, անկախ նրանից, թե ինչպես եք շտապում:

Crossանապարհն անցեք միայն «Հետիոտնային անցում» ճանապարհային նշանով նշված վայրերում:

Նախ իջեք ավտոբուսից կամ տաքսիից: Հակառակ դեպքում երեխան կարող է ընկնել կամ վազել ճանապարհի վրա:

Ձեր երեխային ներգրավեք ճանապարհի իրավիճակի ձեր դիտարկումների մեջ, ցույց տվեք նրան այն մեքենաները, որոնք պատրաստվում են շրջվել, շրջում են մեծ արագությամբ և այլն:

Երեխայի հետ թփերի, ձյան լիսեռի կամ կանգնած մեքենաների հետեւից հեռանալը, առանց նախնական ճանապարհը քննելու, տիպիկ սխալ է, և երեխաներին չպետք է թույլատրվի կրկնել այն: Showույց տվեք նրանց գնալու ճիշտ տեղը:

Արգելել երեխաներին խաղալ ճանապարհի և ճանապարհի մոտ: Ույց տվեք, թե որտեղ կարող եք խաղալ:

Խորհրդակցություն ծնողների համար

«Փողոցում կարգապահությունը անվտանգության բանալին է»

Roadանապարհատրանսպորտային պատահարների ամենատարածված պատճառներն են.

Ելք դեպի երթևեկելի հատված ՝ մոտակայքում գտնվող մեքենայի դիմաց անհայտ վայրում. Մեր երեխաներից մի քանիսը սովորություն ունեն կանգ առնել երթևեկը հատելուց առաջ, ուշադիր զննել այն երթևեկը անցնելուց առաջ, գլխի շրջադարձով ուշադիր զննել և վերահսկել իրավիճակը: մեքենա վարելիս ձախից և աջից:

Երթուղուց դուրս գալը ավտոբուսի, տրոլեյբուսի կամ այլ խոչընդոտի հետևից. Մեր երեխաները սովոր չեն նախքան թփերի կամ ձյունափողերի ետևից դուրս գալը հետիոտնային անցում անցնելը, փոխադրամիջոցից դուրս գալը կամ երթևեկությունը սքանավորելը:

Խաղում ենք ճանապարհի վրա. Մեր երեխաները սովոր են, որ ամբողջ ազատ տարածքը խաղերի տեղ է:

Քայլել երթևեկելի մասով. Նույնիսկ եթե մոտակայքում մայթ կա, երեխաների մեծ մասը սովորություն ունի քայլել երթևեկելի մասով, առավել հաճախ ՝ բոլոր տեսակի հաշմանդամություններով:

Մեծ մասամբ չարություն չկա: Երեխաների ճանապարհի վրա վարքի վրա ազդում են մի շարք գործոններ, որոնցից անհրաժեշտ է ընդգծել երեխաների տարիքային առանձնահատկությունների հատուկ կարևորությունը.

Ֆիզիոլոգիական

Մինչև 8 տարեկան երեխան դեռևս վատ է ճանաչում հնչյունների աղբյուրը (նա միշտ չէ, որ կարող է որոշել ուղղությունը, որտեղից գալիս է աղմուկը) և լսում է միայն այն հնչյունները, որոնք իրեն հետաքրքիր են:

Երեխայի տեսադաշտը շատ ավելի նեղ է, քան մեծահասակը, իսկ երեխայի տեսադաշտը շատ ավելի փոքր է: 5 տարեկանում երեխան կողմնորոշվում է մինչեւ 5 մետր հեռավորության վրա: 6 տարեկանում հնարավոր է դառնում գնահատել իրադարձությունները 10 մետրանոց գոտում, ինչը մեծահասակի տեսադաշտի մոտ 1/10-ն է: Ձախից և աջից մնացած մեքենաներն աննկատ են մնում նրա ետևում: Նա տեսնում է միայն այն, ինչ հակառակն է: Երեխայի արձագանքը զգալիորեն ավելի դանդաղ է, քան մեծահասակների մոտ: Վտանգին արձագանքելու համար շատ ավելի շատ ժամանակ է պետք: Մոտ 1 վայրկյան է պահանջվում, որ մեծահասակ հետիոտնը ընկալի իրավիճակը, մտածի այն ամեն ինչի մասին, որոշում կայացնի և գործի: Դրա համար երեխային անհրաժեշտ է 3-4 վայրկյան: Երեխան վազելիս ի վիճակի չէ անմիջապես կանգ առնել, ուստի զգալի ուշացումով է արձագանքում մեքենայի ազդանշանին: Անգամ շարժվող մեքենան կանգնածից տարբերելու համար յոթ տարեկան երեխային տևում է մինչև 4 վայրկյան, մինչդեռ մեծահասակին անհրաժեշտ է ընդամենը վայրկյանի քառորդ մասը: Հուսալի ձախ-աջ կողմնորոշումը ձեռք է բերվում ոչ շուտ, քան յոթ տարեկան հասակում:

Հոգեբանական

Նախադպրոցական տարիքի երեխաները գիտելիքներ և գաղափարներ չունեն տրանսպորտային միջոցների առաջ շարժման տեսակների մասին, այսինքն ՝ երեխան համոզված է ՝ հիմնվելով խաղալիքների միկրոաշխարհի նմանատիպ շարժումների վրա, որ իրական տրանսպորտային միջոցները կարող են կանգ առնել նույնքան արագ, որքան խաղալիքային մեքենաները: Խաղի և իրական պայմանների տարանջատումը երեխայի մոտ տեղի է ունենում արդեն դպրոցում `աստիճանաբար:

Երեխայի ուշադրությունը կենտրոնացած է նրա արածի վրա: Նկատելով իր ուշադրությունը գրավող առարկա կամ մարդ ՝ երեխան կարող է շտապել նրանց մոտ ՝ մոռանալով աշխարհում առկա ամեն ինչի մասին: Alreadyանապարհի մյուս կողմը անցած ընկերոջը բռնելը կամ արդեն գլորված գնդակ վերցնելը երեխայի համար շատ ավելի կարևոր է, քան առաջիկա մեքենային:

Երեխան չի գիտակցում ճանապարհին իր վարքի համար պատասխանատվություն: Չի կանխատեսում իր գործողության հետևանքները ճանապարհային այլ օգտվողների և անձամբ իր համար: Իրենց անվտանգությունը երթևեկության մեջ, հատկապես հետիոտնային անցումներում, նրա կողմից հաճախ թերագնահատված է:

Հուշագիր ծնողների համար

«Երեխաներին փողոցում դիտորդ լինել սովորեցնել»

• Նախադպրոցական տարիքի երեխայի հետ փողոցում գտնվելու ժամանակ ամուր բռնեք նրա ձեռքը:
• Սովորեցրեք ձեր երեխային ուշադիր լինել: Եթե \u200b\u200bմուտքի մոտ կան տրանսպորտային միջոցներ կամ ծառեր, թփերը աճում են, կանգնում, սովորեցնում երեխային նայել շուրջը և որոշել երթևեկությանը մոտենալու վտանգ կա: Եթե \u200b\u200bտան մուտքի մոտ երթևեկություն կա, ուշադրություն դարձրեք դրան: Նրա հետ միասին տեսեք ՝ տրանսպորտը մոտենում է, թե ոչ:
• Մայթով երթևեկելիս պետք է մաքուր մնաք ճանապարհից: Մեծահասակ պետք է լինի երթևեկի երթևեկի կողմում:
• Սովորեցրեք ձեր երեխային, քայլելով մայթով, ուշադիր դիտել բակերի կամարներից մեքենաների ելքը և խաչմերուկներում տրանսպորտային շրջադարձերը:
• Երթեւեկելի հատվածը հատելիս կանգ առեք և նայեք շուրջը: Childույց տվեք ձեր երեխային ճանապարհը ստուգելու հետևյալ գործողությունները. Գլուխը շրջեք ձախ, աջ և կրկին ձախ: Եթե \u200b\u200bերթևեկություն չկա, շարունակեք անցումը առանց կանգ առնելու, իսկ եթե կա ՝ կանգ առեք գծի վրա և շրջանցեք երթևեկությունը ՝ երեխայի ձեռքը բռնելով
• Սովորեցրեք ձեր երեխային զննել հեռավորությունը, բաց թողնել տրանսպորտը
• Դիտելով մոտեցող տրանսպորտը ՝ երեխայի ուշադրությունը հրավիրեք այն փաստի վրա, որ մեծ տրանսպորտային միջոցների (ավտոբուս, տրոլեյբուս) հետևանքով կարող է վտանգ լինել. Մեքենան կամ մոտոցիկլը վարում են մեծ արագությամբ: Հետեւաբար, ավելի լավ է սպասել, եթե համոզված չեք, որ թաքնված վտանգ չկա:
• Երեխայի հետ դուրս մի եկեք երթևեկելի մասով `խոչընդոտների պատճառով. Կանգնած մեքենաներ, թփեր, արգելափակելով երթևեկելի հատվածի տեսքը
• Անցեք երթևեկելի հատվածը ոչ թե թեք, այլ ուղիղ առաջ և խիստ ուղղահայաց: Երեխան պետք է հասկանա, որ դա արվում է երթևեկությունն ավելի լավ վերահսկելու համար:
• Երթեւեկելի հատվածը հատեք միայն կանաչ լուսացույցի մոտ: Ձեր երեխային բացատրեք, որ կանաչ թարթող լույսի ներքո չի թույլատրվում հատել ճանապարհը: Այն այրվում է ընդամենը երեք վայրկյան, դուք կարող եք վթարի ենթարկվել

Հիշեք, որ երեխան սովորում է փողոցում շարժվել, առաջին հերթին ձեր օրինակով `ձեռք բերելով իր սեփական փորձը:

Հուշագիր ծնողների համար

«Երեխաների ճանապարհային երթևեկության վնասվածքների պատճառները»

• Crossանապարհը անցնելով սխալ տեղում, մոտակա տրանսպորտային միջոցի դիմաց
• Խաղեր ճանապարհի վրա և դրա շուրջ
• Հեծանվային, գլանային և այլ սկուտերային տրանսպորտային միջոցներ երթևեկելի մասում
• Trafficանապարհային ազդանշանների անուշադրություն: Ավտոմայրուղով անցնելը կարմիր կամ դեղին լուսացույց
• Ելք դեպի երթևեկելի հատված ՝ կանգնած մեքենաների, շինությունների, կանաչ տարածքների կամ այլ խոչընդոտների պատճառով
• Երթուղային տրանսպորտից իջնելիս ճանապարհը հատելու վայրի սխալ ընտրություն: Տրանսպորտային միջոցները շրջանցելով առջևից կամ հետևից
• Խաչմերուկ անցնելու կանոնների անտեղյակություն
• Քայլելով մայթով երթևեկելի մասով
• Փախուստ վտանգից շարժվող երթևեկության հոսքում
• Երթեւեկության ուղղությամբ գյուղական ճանապարհով երթևեկելը

Պահպանեք երթևեկի կանոնները: Հոգ տարեք ձեր երեխաների մասին:

Հուշագիր ծնողների համար

«Ավտոբուսի կանգառում վարվելակերպի կանոններ»

• Մի արագացրեք ձեր տեմպը և մի վազեք ձեր երեխայի հետ մինչև պահանջվող երթուղայինի կանգառը: Ձեր երեխային բացատրեք, որ դա վտանգավոր է, ավելի լավ է սպասել հաջորդ ավտոբուսին (տրոլեյբուս)
• Մանրակրկիտ ավտոբուսի կանգառում ձեր երեխային ամուր պահեք ձեռքից: Հազվադեպ չէ, որ երեխան ներխուժում է և դուրս վազում ճանապարհի երթևեկելի հատված:
• Անցեք երթևեկելի հատվածը միայն հետիոտնային անցումում: Մի շրջեք երթուղային տրանսպորտով առջևից կամ ետևից: Եթե \u200b\u200bմոտակայքում հետիոտնային անցում չկա, սպասեք, որ մեքենան հետագայում քշի և անցնի ճանապարհը մի վայրում, որտեղ այն հստակ տեսանելի է երկու ուղղություններով:
• Ավտոբուսից, տրոլեյբուսից, տրամվայից, տաքսիից իջնելիս նախ իջեք: Հակառակ դեպքում երեխան կարող է ընկնել կամ դուրս վազել ճանապարհի վրա:

Հուշագիր ծնողների համար

«Մեքենայում երեխաների տեղափոխման կանոններ»

• Միշտ կապեք ամրագոտիները և բացատրեք ձեր երեխային, թե ինչու է դա պետք անել: Եթե \u200b\u200bայս կանոնը ինքնաբերաբար պահպանվում է ձեր կողմից, ապա այն կնպաստի երեխայի անվտանգության գոտի կրելու սովորության ձեւավորմանը: Երեխայի անվտանգության գոտին պետք է ունենա իր բարձրության ադապտեր (որպեսզի գոտին պարանոցի մակարդակում չլինի):
• 12 տարեկանից ցածր երեխաները պետք է նստեն երեխաների հատուկ զսպանակում (նստատեղ) կամ զբաղեցնեն մեքենայի ամենաապահով տեղերը ՝ հետևի նստատեղի միջին և աջ կողմը:
• Սովորեցրեք ձեր երեխային ճիշտ դուրս գալ մեքենայից մայթեզրի աջ դռնով:

Նողների հարցաթերթիկ

«Մեծահասակները և երեխաները քաղաքի փողոցներում»

Սիրելի ծնողներ!

Մենք խնդրում ենք ձեզ պատասխանել հարցաշարի հարցերին: Սա կօգնի մեզ ծանոթանալ ընտանեկան կրթության փորձին և յուրաքանչյուր երեխայի նկատմամբ անհատական \u200b\u200bմոտեցմանը:

1. Ձեր երեխան գիտի՞ ճանապարհային երթևեկության շատ նշաններ:

1. Շատերը
2. Նրանցից ոմանք
3. Ընդհանրապես չգիտի

2. Արդյո՞ք նա լավ գիտի տան և մանկապարտեզի ճանապարհը:

1. Լավ
2. Ոչ շատ լավ է
3. վատ

3. Ձեր երեխայի հետ փողոցում եք քայլում: Որտեղ:

1. Միշտ պահպանեք անվտանգ վարքի կանոնները
2. Երբեմն խախտում եք անվտանգ վարքի կանոնները
3. Քայլեք այնպես, ինչպես ձեզ հարմարավետ եք զգում

4. Երեխան գիտի՞ ինչպես ճիշտ անցնել փողոցը:

1. Երեխան գիտի և հետևում է փողոցն անցնելու կանոններին
2. Երեխան միշտ չէ, որ փողոցն անցնում է ճիշտ
3. Չի կարող

5. Արդյո՞ք երեխան գիտի լուսացույցերը:

1. Երեխան գիտի լուսացույցերը
2. Երեխան երբեմն շփոթում է ճանապարհային ազդանշանները
3. Երեխան չգիտի ճանապարհային ազդանշաններ

6. Ձեր երեխայի ուշադրությունը հրավիրո՞ւմ եք փողոցում այլ մարդկանց սխալ վարքի վրա:

1. Ես դա անում եմ անընդհատ
2. Երբեմն արա դա
3. Ես չեմ վճարում

7. Ինչպե՞ս է երեխան իրեն պահում հասարակական տրանսպորտում և կանգառներում:

1. Երեխան իրեն ճիշտ ու հանգիստ է պահում
2. Երեխան իրեն անհանգիստ է պահում կանգառում. Նա վազում է և աղմկում, երբեմն էլ իրեն սխալ է պահում ուղևորի խցիկում:
3. Երեխային ճանապարհորդության տանելը վտանգավոր է

8. Հաճա՞խ եք ժամանակ տրամադրում ձեր երեխային անվտանգ վարքի կանոններին ծանոթացնելու համար:

1. Այո, ես հաճախ իմ երեխային բացատրում եմ անվտանգ վարքի կանոնները:
2. Ես երբեմն ուշադրություն եմ դարձնում այս խնդրին
3. Հազվադեպ

9. Հաջողվա՞ծ եք համարում մանկապարտեզի աշխատանքը ՝ երեխաների անվտանգ պահվածքի կանոններին ծանոթացնելու ուղղությամբ:

1. Այո ես կարծում եմ
2. Մանկապարտեզում երեխայի ստացած գիտելիքներն ու հմտությունները անբավարար են

Նողների հարցաթերթիկ

«Ես և իմ երեխան փողոցում»

Նպատակը ՝ բացահայտել երեխաների և նրանց ծնողների գիտելիքների մակարդակը ճանապարհային անվտանգության հիմունքների, նախադպրոցական ուսումնական հաստատություններում և ընտանիքներում երեխաների ճանապարհային երթևեկության վնասվածքների կանխարգելման գործում աշխատանքի արդյունավետության մասին:

Սիրելի ծնողներ!

Մենք խնդրում ենք ձեզ լրացնել մեր հարցաշարը: Դուք պետք է կարդաք հարցերը և պատասխանեք ՝ այո կամ ոչ ընդգծելով:

Շատ շնորհակալություն!

1. Ձեր երեխան գիտի՞ իր տան հասցեն:

Դե ոչ

1. Երեխայի հետ փողոցով երթևեկելիս միշտ հետևո՞ւմ եք երթևեկի կանոններին:

Դե ոչ

1. Փողոցով միայնակ քայլելիս հետևո՞ւմ եք երթևեկի կանոններին:

Դե ոչ

1. Դուք պարբերաբար ձեր երեխային սովորեցնում եք, թե ինչպես իրեն անվտանգ պահել փողոցում:

Դե ոչ

1. Ձեր երեխան տարբերակում է ճանապարհային ազդանշանները:

Դե ոչ

1. Ձեր երեխան գիտի՞ ճանապարհային նշաններ և կարո՞ղ է ասել, թե դրանք ինչ են նշանակում:

Դե ոչ

1. Արդյո՞ք մանկապարտեզի դասընթացներն արդյունավետ են երեխաներին փողոցում անվտանգ վարվել սովորեցնելու հարցում:

Դե ոչ

Հարցաթերթիկ ծնողների համար `երեխաների երթևեկի կանոնները սովորեցնելու վերաբերյալ

1. Ձեր կարծիքով ՝ ո՞ր տարիքից պետք է երեխաներին սովորեցնել ճանապարհի կանոնները:

3-4 տարեկանից

4-ից 5 տարեկան

5-ից 6 տարեկան

6 - 7 տարեկան

1. Ի՞նչ պետք է արվի, որպեսզի երեխաները ճանապարհին առկա վտանգներից պաշտպանվեն:

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

1. Միշտ ճիշտ եք անցնում երթևեկելի հատվածը:

Այո

Ոչ

Երբեմն

1. Ձեր երեխային մանկապարտեզ տանելով `թողնո՞ւմ եք, որ նա ինքնուրույն հատի ճանապարհը:

Այո

Ոչ

Երբեմն

1. Ինչպե՞ս եք դուք և ձեր երեխան կանգառում ավտոբուսում շրջում:

________________________________________________________________________________________________________________________________________

1. Նախադպրոցական տարիքի երեխաներին երեխաների հետ ճանապարհի կանոնները սովորեցնելու ի՞նչ ձևեր եք օգտագործում: (ընդգծել)

Վարքի անձնական օրինակ

Այս թեմայով հեռուստաշոուների, մուլտֆիլմերի դիտում

Բացատրություն, զրույց

Խնդիրի իրավիճակի գործնականում լուծում

1. Ձեր անձնական տրանսպորտում երեխա տեղափոխելիս անվտանգության վայր եք օգտագործում:

Անընդհատ

Երբեմն

Մենք չենք օգտագործում

1. Նախադպրոցական տարիքի երեխաների երթևեկության կրթության ի՞նչ գործողություններ կցանկանայիք մասնակցել: (ընդգծել)

Վիկտորինա

Ամանց

Տիկնիկային ներկայացում

Բեմականացում

Ուղեղի օղակ

«Ամենախելացին» խաղը

Naանապարհի կանոնների վերաբերյալ ծնողների համար հարցաթերթիկ

1. Ընտանիքն ունի՞ իր տրանսպորտը:

______________________________________________________________________

2. Ընտանիքում կա՞ն պրոֆեսիոնալ վարորդներ:

______________________________________________________________________

3. Որտեղի՞ց եք իմանում երեխաների ճանապարհատրանսպորտային պատահարների մասին:

Մանկապարտեզի հանդիպումներին

Fromրույցներից

Հեռուստատեսությունում, ռադիոյում, տպագիր

4. Ինչպե՞ս ձեր երեխան գիտի ճանապարհի կանոնները:

Կարծում եմ, որ նա գիտի «4» -ով

«3» -ի վրա

5. Որքա՞ն հաճախ է ձեր երեխան փողոցում միայնակ քայլում:

Երբեք

Հազվադեպ

6. Ո՞վ է սովորեցրել երեխային պահպանել երթևեկի կանոնները:

Մանկապարտեզ

Նողներն իրենք են

Տատիկ պապիկ

7. Որքա՞ն հաճախ եք ձեր երեխային ասում Կանոնները պահպանելու անհրաժեշտության մասին:

Ամեն օր

Երբեմն

Հազվադեպ

Մենք չենք խոսում այս թեմայի շուրջ

Այլ պատասխաններ:

8. Դուք ինքներդ հետևո՞ւմ եք ճանապարհի կանոններին:

Ես միշտ հարգում եմ

Միշտ չէ

Ես չեմ

9. Ձեր երեխայի հետ քայլելիս խախտո՞ւմ եք Կանոնները:

Ոչ

Երբեմն դա տեղի է ունենում, եթե շտապում ենք

Մենք ուշադրություն չենք դարձնում լուսացույցերին կամ մեքենաներին:

10. Ինչպե՞ս է երեխան վերաբերվում ձեր խախտմանը:

Ոչ մի կերպ չի արձագանքում

Ասում է, որ մենք սխալ ենք գնում

Մեզանից պահանջում է ճիշտ քայլել

ROԱՆԱՊԱՐՀՆԵՐԻ SԱՆԱՊԱՐՀԻ ԿԱՆՈՆՆԵՐԻ ԽՈՐՀՈՒՐԴ

Խորհրդակցություն ծնողների համար

«Traանապարհային երթևեկության մասին» օրենքներ

Մանկապարտեզ գնալու ճանապարհին

Մենք կգամ քեզ հետ, բալիկս:

Smպտում է լուսացույցին

Դուք կդիտեք ձախ, աջ:

Օրն այնքան հիանալի դարձնելու համար

Ոչ ոք չէր համարձակվում մթնել,

Երթևեկի կանոնները միասին

Կսովորե՞նք Այո, դյուրին

Երեխաների անվտանգ վարքի խթանումը նախադպրոցական հաստատության ամենակարևոր խնդիրներից մեկն է: Երեխան հետիոտն է դառնում շատ ավելի շուտ, քան պատրաստվում է դրան իր գիտելիքների, ջանքերի, զարգացման միջոցով: Երեխայի մանկապարտեզում գտնվելու առաջին օրերից նրա դաստիարակությունն ու կրթությունը պետք է կազմակերպվեն այնպես, որ մանկապարտեզից դպրոց անցնելու պահին նա կարողանա հեշտությամբ շրջել իր անմիջական շրջապատում, կարողանա դիտել և ճիշտ գնահատել երթևեկության իրավիճակները, և ունենան այս իրավիճակներում անվտանգ վարքի հմտություններ:

Մանկապարտեզում է, որ բոլոր երեխաները կարող են և պետք է համակարգված տեղեկատվություն ստանան փողոցում անվտանգ վարքի մասին և ձեռք բերեն այդ վարքի համար անհրաժեշտ հմտություններ: Եվ դրանում առաջատար դեր է վերապահվում նախադպրոցական դաստիարակների թիմին: Հետեւաբար, ուսուցիչն ինքը պետք է տիրապետի հարցերի և խնդիրների ամբողջ շարքին, որոնք կազմում են անվտանգ տեղաշարժը: Առաջադրանքներն իրականացնելիս դաստիարակը պետք է հետևի հետևյալին. Հիմնական արժեքը, որը երեխան ձեռք է բերում մանկապարտեզում, բաղկացած է մի շարք հմտություններից և սովորություններից: Որքան երեխան ավելի շատ օգտակար հմտություններ ու սովորություններ ունի, այնքան ավելի հեշտ գիտելիքներ կտրվեն նրան:

Շատ կարևոր է ձեռք բերել այնպիսի հմտություններ և սովորություններ, ինչպիսիք են `գիտակցված վերաբերմունք սեփական և ուրիշների գործողություններին (ճիշտ - սխալ, ընդօրինակել - ոչ ընդօրինակել), միտքը գործի վերածելու ունակություն (մեքենան գնաց - կարող ես գնալ - անցավ ) Հավասարապես կարևոր է ձեր ազդակները և ցանկությունները զսպելու սովորությունը (վազել, բայց չեք կարող, քանի որ կարմիր լուսացույցը միացված է): Կարևորը ուշադրությունը կենտրոնացնելու սովորությունն է ՝ ինքնուրույն հաղթահարել հանդիպած դժվարությունները: Միշտ պետք է հիշել, որ մանկապարտեզը հիմնականում կրթական հաստատություն է: Եվ, հետեւաբար, մանկավարժի խնդիրը ոչ այնքան ճանապարհային կանոններ սովորեցնելն է, որքան փողոցում, ճանապարհներին, տրանսպորտում երեխաների անվտանգ վարքը խթանելը:

Նախադպրոցական ուսումնական հաստատություններում ճանապարհային երթևեկության վնասվածքների կանխարգելման ուղղությամբ մեր աշխատանքի հիմնական նպատակն է զարգացնել երեխաների փողոցներում գիտակցված անվտանգ վարքի հմտություններ: Մենք դա կիրականացնենք լուծելով մի քանի խնդիրներ.

1. նախադպրոցական տարիքի երեխաների կողմից փողոցում անվտանգ վարքի կանոնների մասին նախնական գիտելիքների յուրացում.

2. երեխաների մոտ որակապես նոր շարժիչ հմտությունների ձևավորում և շրջակա միջավայրի զգոն ընկալում: Երեխան պետք է ոչ միայն ճիշտ շարժվի ստացված ազդանշանին համապատասխան կամ կենտրոնանալով մեծահասակի վրա, այլև կարողանա իր շարժումները համակարգել այլ մարդկանց և առարկաների շարժման հետ.

3. Երեխաների մոտ որոշակի փոփոխվող իրավիճակում հնարավոր վտանգը կանխատեսելու և համարժեք անվտանգ վարք կառուցելու կարողության զարգացում:

Երեխայի փոխգործակցության հիմնական ասպեկտները «ճանապարհի տարածքի հետ

շարժում ":

1. Երեխան հետիոտն է

2. Երեխա - ուղեւոր

3. Երեխա - մանկական տրանսպորտային միջոցների վարորդ (հեծանիվ, սկուտեր, անվաչմուշկներ և այլն)

Երեխաներին փողոցում անվտանգ վարքի մասին դաստիարակելու աշխատանքը ոչ մի դեպքում չպետք է լինի միանգամյա գործողություն: Այն պետք է իրականացվի պլանային, համակարգված և մշտական \u200b\u200bեղանակով: Այն պետք է ներառվի ոչ թե անկախ բաժնում, այլ որպես տրամաբանական տարր երեխաների բոլոր տեսակների գործունեության մեջ, որպեսզի երեխան ստացված «տեսական» գիտելիքները փոխանցի արդյունավետ գործունեության միջոցով, այնուհետև այն ներդնի մանկապարտեզից դուրս խաղերում և առօրյա կյանքում: Երբ և որքան ժամանակ հատկացնելու այս ուղղությամբ երեխաների հետ այս կամ այն \u200b\u200bտեսակի գործունեությանը, մենք ինքներս ենք որոշում ՝ կախված պայմաններից, թեմայից, սեզոնայնությունից, երեխաների վիճակից, գործունեության տեսակից և այլն:

Յուրաքանչյուր տարիքային խմբի համար մենք սահմանել ենք մեր նպատակներն ու չափանիշները:

Միավորված են որոշ թեմաներ (փողոցում վարքի կանոններ - օգնում են)

- հաշմանդամություն), քանի որ մեկ այլ բաժնի նյութերի օգտագործումը կօգնի երեխաներին բացատրել, թե ինչ կարող է լինել փողոցում ճիշտ և սխալ վարքի հետևանքները:

Փողոցում երեխաների անվտանգ վարքի մասին երեխաների գիտելիքների ձևավորման ուսումնական գործընթացի կազմակերպման փուլերը:

Առաջին փուլը ախտորոշումն է `ճանապարհների կանոնների, այսինքն` նրանց անձնական փորձի վերաբերյալ երեխաների գաղափարների հստակեցում, որոնց վրա կարող է ապավինել մանկավարժը: Նման ախտորոշումը անհրաժեշտ է յուրաքանչյուր տարիքային խմբում. Այն օգնում է մանկավարժին որոշել երեխաների գիտելիքները, նրանց կարողությունների մակարդակը:

Երկրորդ փուլը երեխաների նախնական գաղափարների ընդլայնումն է, անվտանգության կանոնների վերաբերյալ նոր գիտելիքների կուտակումը դասերի, զրույցների և հանգավորված կանոնների անգիր կատարման միջոցով:

Երրորդ փուլը ստացված գիտելիքների համախմբումն է և անվտանգության կանոնների պահպանման նկատմամբ գիտակցված վերաբերմունքի ձևավորումը գեղարվեստական \u200b\u200bստեղծագործությունների, դրամատիզացման խաղերի, էքսկուրսիաների ընթացքում դիտումների և անձնական փորձի ընթերցմամբ և քննարկմամբ:

Չորրորդ փուլը երեխաների մոտ պատասխանատվության զգացողության ձևավորումն է և իրենց գործողությունների համար պատասխանատվություն ստանձնելու պատրաստ լինելու նախադրյալները: Նախադպրոցական տարիքի երեխաներն ընդունում և ձուլում են իրենց ներկայացված պահանջները, իսկ իրենց գործողությունների համար լիովին պատասխանատու լինելու պատրաստակամությունը հետագայում կլինի:

Հինգերորդ փուլը երեխաների մոտ վերահսկողության և ինքնատիրապետման զգացողության զարգացումն է, քանի որ անվտանգ վարքի կանոններ սովորեցնելիս այս հատկությունները մեծապես օգնում են երեխային ժամանակին և ճիշտ կողմնորոշվել ստեղծված իրավիճակում: Visualամանակակից տեսողական և տեխնիկական դասավանդման միջոցները հատուկ դեր են խաղում փողոցում երեխաների անվտանգ վարքի կանոնների ձևավորման գործում: Նրանց օգնությամբ մենք նորարարական մոտեցումներ ենք իրականացնում այս ուղղությամբ և համապարփակ լուծում ենք տրված առաջադրանքները.

Կրթականն իրականացվում է երեխաների մոտ փողոցի և դրա վտանգի «զգացումը» սերմանելու միջոցով, բայց ոչ թե վախը ճանապարհային միջավայրից, այլ դրանով նավարկելու կարողությունը:

Developարգացողներն ուղղված են երեխաների մոտ ճանաչողական գործընթացների զարգացմանը. Ուշադրության կենտրոնացում, երեւակայություն, տրամաբանական մտածողություն, հիշողություն, խոսք և շարժումներ համակարգելու շարժիչ հմտություններ, որոնք անհրաժեշտ են երեխայի համար փողոցում ճիշտ կողմնորոշվելու համար:

Դասընթացավարներն ուղղված են փողոցում անվտանգ վարքի հմտությունների և օգտակար սովորությունների զարգացմանը, ճանապարհի կանոններին համապատասխանող վտանգավոր և անվտանգ գործողությունների ըմբռնումին և իրազեկմանը:

Ուսումնական տարվա ընթացքում ամենաարդյունավետն է եռամսյակը մեկ շաբաթ հատկացնել ամբողջովին այս աշխատանքին ՝ երեխային այս խնդրի մեջ «սուզելու» համար: Շաբաթվա ընթացքում երեխաների բոլոր տիպի գործունեության պլանավորումը միավորված է մեկ թեմայով. Թեմատիկ ճանաչողական դասընթացներ, սեմինարներ տրանսպորտային տարածքում, գործնական վարժություններ «Մեր քաղաքը», «Մեր փողոցը», խաղահրապարակներում, ինքնուրույն մոդելավորում. Ձևավորում գծապատկերներ, ձեր փողոցի պլաններ, մանկապարտեզ տեղափոխվելու երթուղիներ և այլն:

«Թեմատիկ շաբաթվա» շրջանակներում երեխաների ստացած գիտելիքները այնուհետև համախմբվում են տարվա ընթացքում խաղերի, մրցույթների, ժամանցի միջոցառումների, նպատակային զբոսանքների և էքսկուրսիաների ընթացքում:

Փողոցում երեխաների անվտանգ վարքը խթանելու համար դասերի պլանավորման և կազմակերպման թեմատիկ մոտեցման առավելությունները.

1. թեմատիկ պլանավորումը կարող է էապես կրճատել դրա ժամանակը

դասեր, ազատելով նրան խաղերի, զբոսանքների, հանգստի գործունեության համար;

2. աշխատանքի որակը բարձրանում է, ավելի շատ ստեղծագործական հնարավորություններ են բացվում.

3. Երեխաների գիտելիքների մակարդակը և դրանց որակը բարձրանում են. Գիտելիքները դառնում են ավելի խորը և համակարգային.

Երեխան ավելի լավ կսովորի փողոցում անվտանգ վարքի կանոնները ուսուցանելու մասին նյութը տեսողական և արդյունավետ ձևով, որը հիմնված է օբյեկտների հետ անմիջական (գործնական կամ խաղային) գործողությունների վրա `արտացոլելով իրական իրավիճակը:

Արդեն մեկ տարուց ավելի է, ինչ մենք մեր գործում օգտագործում ենք կրթական մուլտիմեդիա դասընթացներ. «Roadանոթություն ճանապարհային նշանների հետ», «trafficանապարհային լուսացույցների դպրոց», ծնողների դասընթացներ «Հոգ տանել երեխաների կյանքի մասին»:

Յուրաքանչյուր կոնկրետ դեպքում մենք մտածում ենք փոխազդեցության ձևի շուրջ. Խմբի հետ, ենթախմբի հետ կամ անհատապես: Ինչպես ցույց է տալիս պրակտիկան, ավելի լավ է ճակատային դասարաններում տալ նոր գիտելիքներ, և դրանք համախմբել փոքր ենթախմբերով և անհատապես:

Մենք համակարգված աշխատանք ենք իրականացնում. Շաբաթը գոնե 2-3 անգամ մենք երեխաների հետ խոսում ենք փողոցներում և ճանապարհներում անվտանգ պահվածքի, ճանապարհատրանսպորտային պատահարների մասին, դա կապելով եղանակի փոփոխությունների և ճանապարհի առանձնահատկությունների հետ (սառույց, անձրև, շուտ մթնում է և այլն) .)):

Մենք երեխային սովորեցնում ենք ձեւակերպել իր գործողությունները, որպեսզի դրանք դառնան նրա մկանների հիշողության և ներքին խոսքի մի մասը: Մենք բացատրում և կրկնում ենք երեխաներին, թե ինչպես պետք է նրանք իրենց պահեն փողոցում և տրանսպորտում շատ անգամներ և հաճախ, որպեսզի նախադպրոցական տարիքի երեխաները ոչ միայն հիշեն և հասկանան վարքի ալգորիթմը, այլև գործեն վստահ, գրագետ և խոհեմ ստանդարտ իրավիճակներում, որպեսզի նրանք զարգացնել դրսում ճիշտ վարքի սովորություն:

Եթե \u200b\u200bամեն օր, մոտենալով ճանապարհի երթևեկին, ասեք երեխային. «Կանգնիր, ճանապարհ», ապա նրա համար կանգ առնելը սովորություն կդառնա: Եթե \u200b\u200bավտոբուսից իջնելուց հետո երեխային միշտ առաջնորդեք դեպի հետիոտնային անցում, ապա այդպիսի երթուղին նրան հարազատ կդառնա:

Դրական սովորություն զարգացնելու համար անհրաժեշտ չէ ձեր երեխային տանել ճանապարհ: Դա կարելի է անել խմբով, ճանապարհային կանոնների վերաբերյալ դասեր անցկացնելիս `ունենալով նվազագույն ճանապարհային խորհրդանիշներ և հատկանիշներ:

Ընդհանուր տեսակետներ:

1. Իմանալ անունը, ազգանունը, տան հասցեն, հեռախոսը

1. Հասկացեք, թե ինչ վտանգավոր իրավիճակներ կարող են առաջանալ

փողոցում և տան բակում խաղալիս. հեծանիվ վարելիս (սկուտեր, անվաչմուշկ)

Փողոցի հետիոտնային մասի որոշակի հատվածներում վտանգավոր իրավիճակների մասին գաղափարներ.

Իմացեք երթևեկի հետևյալ կանոնները.

2. Փողոցն անցնել միայն լուսացույցի կանաչ լույսի ներքո:

3. Մի խաղացեք ճանապարհին կամ երթևեկելի մասի մոտ:

4. Փողոցն անցնել միայն հետիոտնային անցման վրա:

5. Փողոցն անցնելիս նախ նայեք ձախ, իսկ կեսին հասնելուց հետո ՝ աջ:

6. Իմանալ երթևեկելի մասի կառուցվածքը:

7. Իմանալ մի քանիսը ճանապարհային նշաններ հետիոտների և վարորդների համար. Տրանսպորտում վարքի կանոնները իմանալ.

1. Երեխաները չեն կարող տրանսպորտային միջոցներով երթևեկել առանց ծնողների, առանց մեծահասակների ուղեկցողի:

2. Մի կանգնեք դռան մոտ:

3. Խոսեք հանգիստ, որպեսզի ուրիշներին չխանգարեն:

4. Դուք չեք կարող թեքվել և ձեռքերը դնել բաց պատուհանների մեջ:

5. Տեղ թողեք տարեց մարդկանց, փոքր երեխաներ ունեցող ուղևորներին. Բակում իմանալ և պահպանել վարքի կանոնները.

1. Մի գնացեք ոչ մի տեղ առանց մեծահասակների թույլտվության:

2. Խաղալ միայն խաղահրապարակում:

3. Մի խաղացեք ավտոճանապարհին մոտ:

4. Մի երթևեկեք երթևեկելի մասով:

Որքան երեխան ավելի շատ օգտակար հմտություններ ու սովորություններ ունի, այնքան ավելի հեշտ գիտելիքներ կտրվեն նրան: Հետեւաբար, մենք, գիտակցելով այս խնդրի կարևորությունը, նախադպրոցական ուսումնական հաստատությունում բոլոր տեսակի գործունեության մեջ ներառում ենք երթևեկի կանոնների դասընթացներ:

Խորհրդակցություն ծնողների համար

«Երեխաների անվտանգությունը քաղաքի փողոցներում»

Երեխաների անվտանգության թեման քաղաքի փողոցներում պետք է անընդհատ վերանայվի: Theանապարհային ճանապարհատրանսպորտային պատահարներն ամենալուրջ սոցիալական հետևանքներով եղել և մնում են այն դեպքերը, որոնց մասնակիցներն են երեխաները, իսկ երբեմն ՝ զոհերը: Ավաղ, տարեցտարի նման վթարները չեն նվազում:

Երիտասարդ երեխայի արտաքին տեսքը, որը ճանապարհորդում չի ուղեկցվում մեծահասակից, անբնական է, և նրա գործողությունները անկանխատեսելի են, անտրամաբանական և անօգնական: Ընդհանուր առմամբ երեխայի վարքի և, մասնավորապես, ճանապարհի վրա որոշ իրազեկություն հայտնվում է 10-12 տարեկան հասակում: Սա, այսպես ասած, «միջին դեպք» է: Կան, իհարկե, շատ կարգապահ նախադպրոցական տարիքի երեխաներ, ինչպես նաև ավելի մեծ տարիքի «ռոտոզե»:

Հետևաբար, ծնողներին տրված առաջին խորհուրդը. Պարզ փորձերի և դիտարկումների միջոցով փորձեք գնահատել, թե ձեր ժառանգը հետիոտների որ խմբին է պատկանում, արդյոք նա պատրաստ է ինքնուրույն երթևեկելու երթևեկության իրավիճակում, կարո՞ղ է արդյոք ճիշտ որոշումներ կայացնել: Եթե \u200b\u200bոչ, փողոց դուրս գալով ՝ ժամանակն է, որ դուք նրան ոչ միայն ձեռքից վերցնեք, այլև կրթեք: Բացատրեք, պատմեք, համոզեք, դաստիարակեք օրինակով: Մի ապավինեք դպրոցի ուսուցիչներին և ոստիկանության քարոզիչներին, ինքներդ ակտիվորեն մասնակցեք կանխարգելմանը: Բայց միևնույն ժամանակ մի մոռացեք, որ դուք այժմ երեխայի առջև հայտնվում եք անվիճելի հեղինակության դերում ՝ երթևեկի բոլոր իրավիճակներում գործելով ճիշտ, հավասարակշռված, հնարավորինս անվտանգ:

Այսպիսով, դասեր մեծահասակների և ճանապարհային երթևեկության մեջ ներգրավված երեխաների համար միասին:

Մաս առաջին «Դուք երեխա եք և մեքենա»

Առաջին դաս

Ընտանիքը շարժվում է ճանապարհով: Երեխան հարմարավետ նստած է հետևի նստարանին ՝ մոր կողքին: Բայց երեխաներ, հատկապես փոքր, մեծ ֆիջետներ: Եվ հիմա երեխան արդեն կանգնած է նստատեղի վրա, ուրախ ծլվլալով, բռնակներ է թափ տալիս ու դեմքեր է անում հետեւի պատուհանում: Իդիլիան ավարտված է: Բոլոր ծնողները և հաջորդ մեքենայի վարորդը հուզված են: Վերջիններս հուզվում են այնքանով, որ խաչմերուկից առաջ ժամանակ չունեն արգելակելու և առջևի մեքենային հարվածում են բամպի մեջ: Դա ոչինչ է, հարվածը ուժեղ չէր, բայց. Միանգամայն բավարար, որպեսզի երեխան նախ գլուխը խփեր հետևի ապակին, իսկ հետո ընկներ առջևի նստատեղերի միջև: Հարվածի և ընկնելու հետևանքները կարող են ճակատագրական լինել: Նույնը կարող է պատահել ավելի պրոզայիկ իրավիճակում `մեքենայի կտրուկ արգելակմամբ:

Մեքենայի սրահը անվտանգ խաղահրապարակ չէ, իսկ հետևի նստատեղը ծնողների լայն և փափուկ մահճակալն է, և ոչ թե հատակին փխրուն գորգը: Երեխան պետք է նստի մեքենայում, եթե չկա հատուկ աթոռ, ապա մեծահասակի կողքին:

Երկրորդ դաս

Որպես կանոն, երեխան ձգտում է առաջինը տեղ զբաղեցնել մեքենայի հետևի նստատեղին: Եթե \u200b\u200bնրանից հետո մեծահասակները տեղադրվեն հետևի նստատեղին, ապա նրանք բառացիորեն սեղմում են նրան արտաքին (դեպի երթևեկելի մասի) դռանը: Դռան ավտոմատ կողպումը մեքենա վարելիս տրամադրվում է միայն որոշ օտարերկրյա մեքենաների վրա, և մեծահասակները, որպես կանոն, մոռանում են օգտագործել մեխանիկական փական (դռան վրա կոճակ կամ բռնակ սեղմելու համար): Համաձայն «ստորության օրենքի» ՝ դուռը կարող է բացվել, իսկ շարժվելիս դուռը կարող է բացվել, և երեխան կարող է ընկնել անցողիկ մեքենաների անիվների տակ: Նման հնարավորություն միշտ էլ կա ՝ հաշվի առնելով ներքին խաղերի կողպեքի «խաղային» բռնակներն ու ոչ այնքան հուսալի մեխանիզմները: Նույնիսկ ավելի հավանական է, որ նման պայմանավորվածության դեպքում երեխան կանգ առնելուն պես չսպասի, որ մեծահասակները դուրս գան մեքենայից, այլ ցատկեն իր դռնից ՝ դեպի ճանապարհը.
Երբեք մի երեխա դրեք ուղևորի նստատեղին դռներին մոտ: Երբեք մի ստեղծեք իրավիճակներ, որոնք դրդում են երեխային լքել ստացիոնար մեքենայի ուղևորասրահը դեպի ճանապարհահատված:

Դաս երրորդ

Երեխան հասել է այն տարիքին, երբ նրան կարող են տեղափոխել մեքենայի առջևի նստատեղ: Բնականաբար, նա ձգտում է հեղինակավոր տեղ գրավել վարորդի կողքին: Ոչ բոլորն են հիշում անվտանգության գոտի կապելու պարզ գործողությունը, և շատ քչերն են հիշում, որ գոտին ժամանակին հարմարեցվել է մեծահասակի համար (իհարկե, դիտողությունն արդիական է առանց կարգաբերման գոտիներ ունեցող մեքենաների համար:)

Արագ գոտիով երեխան չի փրկի գլխի և կրծքավանդակի լուրջ վնասվածքներից արագ շարժվող մեքենայի հանկարծակի հարկադիր արգելակման դեպքում: Անվտանգության գոտին ոչ թե պաշտոնական սարք է, այլ հաճախ միակ կյանքը պահպանող սարքն է:

Ինչևէ, չպետք է թույլ տաք, որ ձեր երեխան նստի առջևի նստատեղին: Բախման դեպքում սա մեքենաների ամենավտանգավոր տեղն է: Եվ դեռ, նույնիսկ ճիշտ կարգավորված անվտանգության գոտու տակից, երեխան կարող է պարզապես սայթաքել բախման արդյունքում:

Երկրորդ մաս «Դու, երեխա և հասարակական տրանսպորտ»

Դաս չորրորդ

Մարդիկ կանգառում վազում են դեպի ավտոբուսը: Նրանք վազում են մայթի երկայնքով, երթևեկի երթևեկի եզրով, մյուս կողմից ՝ երթևեկելի մասով: Ընկնելով ընդհանուր հուզմունքին ՝ ձեր երեխան անցնում է վազքի: Նա այլ բան չի տեսնում, քան կանգնած կառք, որը նրան պետք է որսալ: Նույնիսկ եթե միաժամանակ վազեք նրա կողքին և բռնեք նրա ձեռքը, դուք երեք անգամ սխալ եք: Միասին, այս անգամ դուք կարող եք հարվածվել անիվների կողմից: Դուք կարող եք սայթաքել և ընկնել և գցել երեխային. Դա երկուսն է: Եվ ամենակարևորն այն է, որ դուք երեխայի համար ստեղծեք «սարսափելի» սթրեսային իրավիճակ. Եթե ժամանակ չունենանք, ես կկորչեմ, մայրիկը (հայրիկը) կհեռանա, և ես կմնամ մենակ կանգառում:

Մի ռիսկի դիմեք, մի նյարդայնացրեք երեխային, մի տվեք նրան անպատշաճ քմահաճույքի վատ օրինակ: Երբեք մի վազեք երեխայի հետ կանգնած հասարակական տրանսպորտ: Շտապելով դուք կարող եք կորցնել վերահսկողությունը ինքներդ ձեզ վրա, և որ ամենակարևորն է `երեխայի նկատմամբ:

Հինգերորդ դաս

Ավտոբուսը երկար ժամանակ չկար: Ավտոբուսի կանգառում ամբոխ էր հավաքվել: Դուք, ամուր բռնելով երեխայի ձեռքը, կանգնած եք առաջնագծում: Վերջապես, երկար սպասված կառքը սողում է կանգառ: Սկսվում է ջախջախումը: Դուք կարող եք ջախջախվել կանգնած մեքենայի դեռ փակ դռների մեջ: Նրանք կարող են այն մղել անիվների տակ, քսել «կողքին» և բերել խցիկ ՝ չհաշված քայլերը: Անգամ ֆիզիկապես և մտավոր ուժեղ չափահասը գոնե սթրեսով է ապահովված, բայց ինչպիսի՞ն է դա երեխայի համար:

Հնարավորության դեպքում խուսափեք պիկ ժամերին երեխայի հետ հասարակական տրանսպորտով ճանապարհորդելուց: Եթե \u200b\u200bդուք և ձեր երեխան հաճախ ստիպված եք լինում նման իրավիճակում լինել, հիշեք, որ ձեր տեղը ոչ թե ավտոբուս ներխուժածների առաջնագծում է, այլ նրանց մեջ, ովքեր հանգիստ սպասում են իրենց հերթին: Ի վերջո, այս ավտոբուսը վերջինը չէ, և երեխայի ֆիզիկական և հոգեկան առողջությունը թանկ է, քան ցանկացած սպասում:

Վերոնշյալի հիմնական գաղափարը անցնում է այս վեց հատուկ դեպքերի սահմաններից: Բայց եթե ձեր երեխային ուղեկցում եք քաղաքի փողոցներում ոտքով կամ մեքենայով, այնպես արեք, որ ձեր գործողությունները հստակորեն ցույց տան երեխային ձեր մտահոգությունը նրա անվտանգությունից և տարբեր իրավիճակներում անկախ վարքի ճիշտ մեթոդներով:

Փողոց անցնելու հմտությունճանապարհին մոտենալիս կանգ առեք, նայեք փողոցին երկու ուղղություններով:

Հանգիստ, ինքնավստահ վարքի հմտություն փողոցում: Տնից դուրս գալուց մի ուշացեք, լավ հեռացեք նախապես, որպեսզի հանգիստ քայլելիս ազատ ժամանակ ունենաք:

Ինքնատիրապետմանը անցնելու հմտություննրանց վարքը վերահսկելու ունակությունը ամեն օր ձևավորվում է ծնողների ղեկավարության ներքո:

Վտանգ կանխատեսելու հմտություներեխան պետք է իր սեփական աչքերով տեսնի, որ փողոցում գտնվող տարբեր առարկաների հետեւում հաճախ վտանգ կա:

Կարևոր է, որ ծնողները երթևեկի կանոնների պահպանման մեջ օրինակ հանդիսանան երեխաների համար: Մի շտապեք, չափված քայլերով անցեք ճանապարհը:

Երթևեկի երթևեկով մեկնելիս դադարեք խոսել. Երեխան պետք է ընտելանա այն փաստին, որ ճանապարհն անցնելիս պետք է կենտրոնանալ:

Notանապարհը մի անցեք կարմիր կամ դեղին լուսացույցով: Crossանապարհն անցեք միայն «Հետիոտնային անցում» ճանապարհային նշանով նշված վայրերում: Սկզբից իջեք ավտոբուսից, տրոլեյբուսից, տրամվայից, տաքսիից: Հակառակ դեպքում երեխան կարող է ընկնել կամ վազել երթևեկելի մասի վրա:

Ձեր երեխային ներգրավեք ճանապարհի իրավիճակի ձեր դիտարկումների մեջ. Ցույց տվեք այն մեքենաները, որոնք պատրաստվում են շրջվել, վարել մեծ արագությամբ և այլն:

Մի երեխայի հետ դուրս եկեք մեքենայի, թփերի ետևից ՝ առանց նախ ճանապարհը քննելու. Սա բնորոշ սխալ է, և երեխաներին չպետք է թույլատրվի կրկնել այն:

Առանձին քայլք նվիրեք ճանապարհը հատելու կանոններին: Ստուգեք, արդյոք ձեր երեխան ճիշտ է հասկանում դրանք, արդյոք նա գիտի, թե ինչպես օգտագործել այս գիտելիքները իրական վարորդական իրավիճակներում: Դա անելու համար փորձեք հետիոտնային անցում կատարելիս հատել միակողմանի և երկկողմանի երթևեկելի մասով, կարգավորվող և չկարգավորվող խաչմերուկով:

Արձակուրդների ընթացքում նշանակություն չունի `ձեր երեխան կմնա քաղաքում, թե կմեկնի, դուք պետք է օգտագործեք ցանկացած հնարավորություն նրան հիշեցնելու ճանապարհի կանոնները:

Մի թողեք երեխաներին առանց հսկողության փողոցում, թույլ մի տվեք նրանց խաղալ ճանապարհի երթևեկելի մասի մոտ:

Սովորեցրեք երեխաներին վաղ տարիքից պահպանել երթևեկի կանոնները: Եվ մի մոռացեք, որ անձնական օրինակը սովորելու առավել հասկանալի ձևն է:

Childrenնողները երեխաներին ճանապարհային կանոններ սովորեցնելու մասին

Parentsնողների համար կարևոր է հիշել, որ պայծառ հագուստը վարորդին օգնում է տեսնել երեխային: Ընդհակառակը, դժվար է նկատել նորածնին, եթե նա խունացած հագուստ է կրում: Երեխաներին անհրաժեշտ է սովորեցնել այն վտանգների մասին, որոնց ենթարկվում են, երբ դրանք տեսանելի չեն: Որպեսզի երեխային փողոցում ավելի հեշտ տեսնեն, նա պետք է հագած լինի նեոնային հագուստով `ռեֆլեկտիվ շերտերով կամ հատուկ ռեֆլեկտորներով: Children'sամանակակից մանկական հագուստը (բաճկոններ, կոմբինեզոն) սովորաբար արդեն ունի ռեֆլեկտորային գծեր: Շատ խաղալիքներ, կրծքանշաններ, պիտակներ երեխաների ուսապարկերի վրա ունեն արտացոլող հատկություններ: Որքան շատ դրանք երեխայի հագուստի և իրերի վրա, այնքան լավ:

Երեխայի համար դժվար է տեսնել, թե ինչ է կատարվում փողոցում, եթե կապոտը քաշում են աչքերից կամ անձրևանոցը խանգարում է տեսողությունը:

Ինչպե՞ս պատրաստել ձեր երեխային անսովոր իրավիճակների համար:

Նախ ՝ քայլելիս վերլուծեք և գնահատեք կյանքի շատ իրավիճակներ: Երկրորդ ՝ վտանգավոր իրավիճակներում խթանել զգոնության զգացումը և սովորեցնել ձեզ, թե ինչպես կառավարել ձեր հույզերն ու արձագանքները: Երրորդ ՝ սովորել վերահսկել ձեր մարմինը, հասկանալ նրա ֆիզիկական սահմաններն ու հնարավորությունները, ձեռք բերված փորձը տեղափոխել նոր իրավիճակների:

Օգտակար է երեխային սովորեցնել արտահայտել իրենց գործողությունները, որպեսզի նրանք դառնան նրա մկանների հիշողության և ներքին խոսքի մի մասը: Անհրաժեշտ է երեխաներին բացատրել և կրկնել, թե ինչպես պետք է նրանք իրենց պահեն փողոցում և տրանսպորտում շատ անգամներ և հաճախ, որպեսզի նախադպրոցական տարիքի երեխաները ոչ միայն հիշեն և հասկանան վարքի ալգորիթմը, այլև գործեն վստահ, գրագետ և խոհեմ ստանդարտ իրավիճակներում:

Երեխաներին պետք է բացատրել, որ մեքենան, նույնիսկ կայանվածը, կարող է ցանկացած պահի շարժվել, անսպասելիորեն շրջել անկյունով, դարպասից կամ դարպասից: Երեխաները պետք է իմանան, որ ավտոկայանատեղում խաղալը, կայանված մեքենաների հետեւում թաքնվելը կյանքին սպառնացող է: Երեխայի հետ անհրաժեշտ է ուսումնասիրել բակը և մոտակա փողոցները, ցույց տալ վտանգավոր վայրեր, բացատրել, թե ինչպես են դրանք վտանգավոր, գտնել նրա հետ ամենաշատը: ապահով վայր բակում խաղերի համար:

Երեխային պետք է բացատրվի ճանապարհային նշանների և լուսացույցերի նշանակությունը, պատմել, թե ինչ է կատարվում հեռավոր և այն փողոցի մոտ, որով նա քայլում է ծնողների հետ:

Երեխաներին չպետք է թույլատրվի ինքնուրույն խաղալ փողոցում, բացի խաղահրապարակներից, և սահնակ սահելը թույլատրվում է միայն այն սահարաններից, որոնք ծնողներն իրենք են տեսել և վստահ են, որ նրանք ապահով են: Լանջը, որը չի նայում երթևեկելի հատվածին, կարելի է համարել անվտանգ: Պետք է հստակ նշված լինեն այն տարածքի սահմանները, որտեղ երեխաները կարող են անվտանգ հեծանիվ վարել և այլ տրանսպորտային միջոցներ:

Մենք անընդհատ պետք է հիշեցնենք, որ մեքենան ոչ միայն «գեղեցիկ խաղալիք» է (նույնիսկ եթե այն չափազանց մեծ է երեխայի համար), այլ փոխադրման, ապրանքների տեղափոխման միջոց, այլև վտանգի աղբյուր:

Տրանսպորտում, ճանապարհների մոտ և փողոցում իրավասու վարքագիծը ներառում է մի շարք հմտություններ, որոնք ուղղակիորեն կապված չեն մեքենաների գիտելիքների և ճանապարհների կառուցվածքի հետ: Դա նշանակում է, որ երեխաները պետք է կարողանան տարբերակել երթևեկի կառավարման և ճանապարհային նշանների մեջ օգտագործվող հիմնական գույները, ձևերը, պատկերները, սովորել «աջ», «ձախ» հասկացությունները («աջ», «ձախ», «աջ», «Ձախ»), «մեջտեղում», «արանքում», «անցյալ», «վեր», «ներքեւ», «ետ», «կողքից», ինչպես նաև շարժման ուղղությունը և գտնվելու վայրը նշող այլ բառեր: առարկա

Երեխաները պետք է նաև հասկանան այնպիսի բառեր, ինչպիսիք են `« դադարեցնել »,« արագ »,« վտանգավոր »,« զգույշ »,« հայացք »,« ուշադրություն »,« հերթով »,« միասին »և այլն: Բացի այդ, անհրաժեշտ է ուսուցանել դրանք հիշել օբյեկտների գտնվելու վայրը, արագ ճանաչել առարկան, կենտրոնացնել ուշադրությունը առանձին օբյեկտի և մի քանի ստացիոնար և շարժվող օբյեկտների վրա, տեսնել ծայրամասային տեսքով և այլն:

Եթե \u200b\u200bերեխան մոլորվում է փողոցում, դա խնդիր է դառնում ինչպես իր, այնպես էլ իր ծնողների համար: Հայտնի է, որ յուրաքանչյուր երեխա իր կյանքում գոնե մեկ անգամ կկորցնի, բայց ծնողների մեծ մասը պատրաստ չէ իրադարձությունների նման շրջադարձին և դա ընկալում է որպես ողբերգություն: Երեխայի համար դա հաճախ այն իրավիճակն է, երբ նա ստիպված է ցույց տալ ամբողջ ստացած գիտելիքները, թե ինչպես անցնել ճանապարհը, ինչպես հասնել տուն, հիշել անունը, ազգանունը, հասցեն և այլն: Նույնիսկ եթե ծնողները կրկնել են բոլորը: սա իրենց երեխային բազմիցս, նրանք չեն կարող վստահ լինել, որ սթրեսային իրավիճակում նախադպրոցական տարիքի երեխան չի շփոթվի և կգործի համարժեք: Հետեւաբար, ամեն դեպքում անհրաժեշտ է երեխային տրամադրել մի քարտ, որի վրա գրված է այս ամբողջ տեղեկատվությունը, ինչպես նաև ծնողների, տատիկների, պապերի, որոշ ընկերների կամ ծանոթների ազգանունը, անունը, հայրանունը, տան և աշխատանքի հեռախոսահամարները: Երեխան պետք է համոզված լինի, որ եթե նա կորել է, և ծնողները չեն եկել նրա լացն ու գոռոցը, նա պետք է դիմի ոստիկանին, որոշ տարեց մարդկանց կամ խանութի վաճառողին:

Խորհրդակցություն ծնողների համար:

«Հասարակական տրանսպորտի վարքագծի կանոններ»

(պատմեք երեխաներին այս մասին):

• Քաղաքային տրանսպորտ մուտք գործելիս բոլորին մի արեք արմունկներով, թույլ տվեք կանանց, տարեց մարդկանց և աղջիկներին (եթե տղա եք) առաջ գնալ, օգնեք նրանց մտնել տնակ:
• Մի կանգնեք մուտքի մոտ (եթե հաջորդ կանգառում չեք իջնում), այլ գնացեք սրահի կեսը:
• Դաստիարակված մարդը զիջում է տարեցներին, փոքր երեխաներին և ծանր պայուսակներով կանանց:
• Հասարակական տրանսպորտը չի ցնցում ձյունը կամ անձրևի կաթիլները հագուստից, չի ուտում, չի մտնում պաղպաղակը ձեռքին և, իհարկե, չի ծխում:
• Սրահում նրանք չեն սանրում իրենց մազերը, չեն մաքրում եղունգները, չեն ջոկում քիթը, ատամները, ականջները ...
• Թերթը ընթերցվում է ծալված և առանց ծալվելու. Մի նայեք հարևանի գիրքին կամ թերթին: Իսկ աչքերը կասեն «շնորհակալություն»: Եթե հրաժարվեք մեքենա վարելիս կարդալու սովորությունից:
• Մի նայեք ուղևորներին, ամբողջ մարմնով մի՛ հենվեք նրանց:
• Տրանսպորտ մտնելիս հարկավոր է հանել ուսապարկերն ու պայուսակները, որպեսզի չվնասեք (երբեմն նույնիսկ կեղտոտեք) մարդկանց:
• Եթե \u200b\u200bկանգնած վիճակում դժվարանում եք տորթ կամ ծաղիկներ պահել, կարող եք քաղաքավարի խնդրել նստածներին պահել դրանք:
• Սրահում գտնվելու ժամանակ դուք չպետք է ծիծաղեք և բարձրաձայն խոսեք, քննարկեք ձեր խնդիրները, հրապարակավ վիճեք ձեր ընկերների հետ: Ավելին, անթույլատրելի է վիրավորել ձեզ նախատող մարդկանց:
• Նողները պետք է այնպես անեն, որ երեխաները ոտքերը չկեղտոտեն ուրիշների հագուստի և նստատեղերի վրա:
• Ուղեբեռի համար ուղեբեռով կամ փաթեթներով տեղ մի՛ զբաղեցրեք, ավելի լավ է մեծ իրերը տեղափոխել շտապ ժամերից դուրս: Իսկ խոշոր սուր առարկաները (օրինակ ՝ դահուկները) տեղափոխվում են լավ փաթեթավորված:
• Կենդանիների տերերի ՝ կատուների, թռչունների, փոքր կրծողների համար ցանկալի է դրանք տեղափոխել հատուկ վանդակների մեջ. շներ - միշտ դնչի մեջ:
• Դուք պետք է նախօրոք պատրաստվեք ելքին (հատկապես եթե շատ ուղևորներ կան): Հարցրեք դիմացիններին. «Հաջորդ կանգառում իջնու՞մ եք»: Լուռ ճանապարհ մի հարթեք մարդկանց ՝ հարթելով ձեր ճանապարհը, բայց ներողություն խնդրելով ՝ թույլտվություն խնդրեք, որ անցնեք:
• Եթե \u200b\u200bկին (աղջիկ) ճանապարհորդում է տղամարդու (երիտասարդ) հետ, ապա նա առաջինն է գնում ելք և առաջինը դուրս գալիս ՝ օգնելով ուղեկիցին իջնել:

• Transportանկացած տրանսպորտում եղեք ուշադիր և օգտակար, օրինակ ՝ «Եղիր բարի», «Շնորհակալություն» բառերը քեզ վստահություն կցուցաբերեն ցանկացած իրավիճակում և կարծիք կձևավորեն այլոց մասին քո ՝ որպես դաստիարակված և բարեսիրտ մարդու մասին:

Խորհրդակցություն ծնողների համար:

Ավագ նախադպրոցական տարիքում երեխան պետք է սովորի.

Ո՞վ է ճանապարհ օգտագործող և նրա պարտականությունները.

Կանոնների հիմնական տերմիններն ու հասկացությունները (հեծանիվ, ճանապարհ, ճանապարհային երթևեկություն, հարթ անցում, երթուղային տրանսպորտային միջոց, մոպեդ, մոտոցիկլ, խաչմերուկ, հետիոտնային անցում), մայթի գիծ, \u200b\u200bերթևեկելի մաս, բաժանարար գոտի, երթևեկի վերահսկիչ, փոխադրամիջոց, զիջել ճանապարհը)

Հետիոտների պարտավորությունները;

Ուղևորների պարտականությունները

Երթևեկության կարգավորում;

Լուսացույցեր և երթևեկության ազդանշաններ;

Wգուշացման ազդանշաններ;

Երկաթուղային գծերի միջոցով շարժում;

Շարժում բնակելի վայրերում;

Մարդկանց տեղափոխում;

Հեծանվավազքի առանձնահատկությունները.

Ձեր խոսքով, համակարգված և աննկատելիորեն ներմուծեք այն կանոնները, որոնք երեխան պետք է իմանա:

Երեխային ճանապարհին անվտանգ վարքի հմտություններ սովորեցնելու մեթոդական մեթոդներ.

Roadանապարհային իրավիճակում սովորեցրեք կողմնորոշվել և գնահատել ճանապարհի իրավիճակը.

Բացատրեք ճանապարհին ուշադիր, զգույշ և խոհեմ լինելու անհրաժեշտությունը.

Բարձրացրեք երեխայի կարգապահության կարիքը, զարգացրեք ճանապարհին անվտանգ վարքի դրական սովորություններ.

Բացատրեք ճանապարհին անընդհատ զգոն լինելու անհրաժեշտությունը, բայց մի վախեցեք երթևեկի իրավիճակին.

Նշեք հետիոտների և վարորդների սխալները.

Բացատրեք, թե ինչ է ճանապարհային երթևեկությունը (RTA) և դրանց պատճառները.

Ամրապնդել անվտանգ վարքի գիտելիքները խաղերի, կինոնկարների, կարդալ գրքեր, բանաստեղծություններ, հանելուկներ ՝ օգտագործելով ճանապարհային երթևեկությունը:

Օգտագործեք զբոսանքներ ՝ լուսացույցների կանոնները համախմբելու և բացատրելու համար, ցույց տալու ճանապարհային նշաններ և ճանապարհային գծանշումներ, և եթե երթևեկը կկարգավորի երթևեկությունը, ապա բացատրեք նրա ազդանշանները, ավելի հաճախ կապվեք ձեր երեխայի հետ ՝ երթևեկի իրավիճակի վերաբերյալ հարցերի հետ կապված:

Հիշե !ք:

Երեխան սովորում է ճանապարհների օրենքները ՝ ընտանիքի անդամների և այլ մեծահասակների օրինակով:

Takeամանակ հատկացրեք և երեխաներին սովորեցրեք, թե ինչպես վարվել ճանապարհի վրա:

Հոգ տանել ձեր երեխայի մասին:

Փորձեք անել հնարավորը ՝ նրան ճանապարհային պատահարներից պաշտպանելու համար:

Խորհրդակցություն «Pնողներ, ավելի զգույշ եղեք» ճանապարհի կանոնների վերաբերյալ:

Բալդինա Դարիա Սերգեեւնա, դաստիարակ, Սամարայի շրջանի Շիգոնի գյուղի թիվ 1 մանկապարտեզ:
Նկարագրություն այս նյութը օգտակար կլինի նախադպրոցական տարիքի երեխաների ծնողների, լրացուցիչ կրթության ուսուցիչների, առաջին դասարանցիների ծնողների, տարրական դասարանների ուսուցիչների համար:
Նպատակը.
ճանապարհներին երեխաների անվտանգ վարքի հմտությունների ձևավորում:
Առաջադրանքներ.
Երեխաների համար պայմաններ ստեղծեք ճանապարհի կանոնները գիտակցաբար ուսումնասիրելու համար;
Երեխաների մոտ կոնկրետ փոփոխվող իրավիճակում հնարավոր վտանգը կանխատեսելու և համարժեք անվտանգ վարք կառուցելու ունակության զարգացում:
Նախադպրոցական տարիքի երեխաների մոտ զարգացնել ճանապարհներին ճիշտ վարվելու սովորություն.
Երեխաների մեջ դաստիարակել գրագետ հետիոտներին:

Որքա oftenն հաճախ եմ տեսնում, երբ ծնողները, իրենց երեխայի ձեռքը բռնած, շտապում են վազելով ճանապարհի մյուս կողմը ՝ խախտելով երթևեկի կանոնները: Նրանք չէին խանգարում երեխային բացատրել, թե ինչպես վարվել փողոցում `մոռանալով պատասխանատվությունը յուրաքանչյուր սխալ քայլի համար իրենց մայրիկների և հայրիկների պահվածքը, նրանք հայտնվում են վտանգավոր իրավիճակներում:
Նողները պետք է հիշեն, որ նրանք իրենց երեխայի համար փողոցում ճիշտ և անվտանգ պահվածքի հիմնական օրինակն են: Անհրաժեշտ է անհապաղ սովորեցնել երեխաներին կողմնորոշվել ճանապարհային իրավիճակում, կրթել երեխային կարգապահ և ուշադիր, զգույշ և խոհեմ:

Հիշե !ք: Խախտելով երթևեկի կանոնները ՝ դուք մի տեսակ թաքուն թույլ եք տալիս ձեր երեխաներին խախտել դրանք:

Սովորեցրեք ձեր երեխային չշտապել փողոցն անցնելիս, հատել երթևեկը միայն այն ժամանակ, երբ ոչ ոք և ոչինչ չի խանգարում տեսարանին, անցնելուց առաջ սպասեք տրանսպորտի կանգառից: Երբ կայանված ավտոբուսի կողքին եք, ձեր երեխային հրավիրեք կանգ առնել, ուշադիր փնտրեք շուրջը գտնվող մեքենան:

Մանկության տարիներին փողոցներում և ճանապարհներին չկա անվտանգ վարքի հմտություն, դիտելու ունակություն. Ստուգեք ձեր ուղին, նկատեք մեքենան, գնահատեք դրա արագությունը, շարժման ուղղությունը, կանգառի հետևից մեքենայի հանկարծակի հայտնվելու հավանականությունը մեքենան ՝ թփերի, կրպակների, ցանկապատերի հետևից:

Տնից մանկապարտեզ և վերադառնալու ճանապարհը իդեալական է երեխային գիտելիքներ տալու և փողոցում անվտանգ վարքի հմտություններ զարգացնելու համար: Երեխան ունի սովորությունների մի ամբողջ շարք, որոնք ձեւավորվել են վաղ մանկությունից: Ահա թե ինչու, սկսած 1, 5-2 տարիներից, անհրաժեշտ է նրա մեջ ձեւավորել «տրանսպորտային» սովորությունների շարք:

Երեխային ուղեկցելիս ծնողները պետք է համապատասխանեն հետևյալ պահանջներին.

Նախապես լավ հեռացեք տնից, որպեսզի երեխան ընտելանա դանդաղ քայլելուն:
Նախքան երթևեկելի հատվածը հատելը, համոզվեք, որ կանգնեք: Անցեք ճանապարհը չափված քայլերով:
Սովորեցրեք երեխաներին անցնել ավտոճանապարհը միայն հետիոտնային անցումներում:
Երբեք դուրս մի եկեք ճանապարհի երթևեկից, քանի որ կանգնած տրանսպորտային միջոցները կամ այլ առարկաներ արգելափակում են ձեր տեսողությունը:
Տեսնելով տրամվայ, տրոլեյբուս, հակառակ կողմում կանգնած ավտոբուսը չեն շտապում, չեն վազում:
Theանապարհին մեկնելիս դադարեցրեք երեխայի հետ կողմնակի խոսակցությունները, նա պետք է ընտելանա ճանապարհի վրա կենտրոնանալու անհրաժեշտությանը:
Անցեք փողոցը խստորեն աջ անկյուններից:
Անցեք երթևեկությունը միայն կանաչ լուսացույցի մոտ, համոզվեք, որ նախ համոզվեք, որ անցումն անվտանգ է:
Ամուր բռնեք ձեր երեխայի ձեռքը հատելիս և հասարակական տրանսպորտի կանգառներում:
Երեխայից դուրս եկեք տրանսպորտից, որպեսզի երեխան չընկնի:
Ձեր երեխային ներգրավեք ճանապարհային երթևեկի մոնիտորինգում:
Showույց տվեք մանկապարտեզ, դպրոց, խանութ անվտանգ ճանապարհը:
Երբեք մի խախտեք երթևեկի կանոնները երեխայի ներկայությամբ:

Երբ երեխան դպրոց է մտնում, նա պետք է փողոցում և տրանսպորտում սովորի և պահպանի վարքի հետևյալ կանոնները.

Խաղացեք միայն ճանապարհից դուրս:
Անցեք այն փողոցը, որտեղ մայթի գծի երկայնքով խաչմերուկներում նշված են հատման նշաններ:
Միայն անցեք փողոցը, մի վազեք:
Դիտեք լուսացույցը փողոցն անցնելիս:
Նայեք փողոցի հատմանը նախ ձախից, ապա աջից:
Մի անցեք երթևեկող երթևեկի ուղին
Միշտ շրջեք առջևի տրամվայներով:
Մտնել և դուրս գալ տրանսպորտի ցանկացած ձևից միայն այն ժամանակ, երբ այն անշարժ է:
Մի հենվեք շարժվող մեքենայի պատուհանից:
Մեքենայից դուրս եկեք միայն աջ կողմում, երբ խոսքը վերաբերում է մայթին կամ ճանապարհի եզրին:
Հեծանիվով մի երթևեկեք ճանապարհի երթևեկի հատված:
Եթե \u200b\u200bդուք կորցրել եք փողոցում, մի լաց եղեք: Օգնություն խնդրեք մեծահասակ անցորդից կամ ոստիկանության սպայից:

Սիրելի ծնողներ!

Դուք օրինակելի եք երեխաների համար: Դուք երեխայի համար սիրո և իմիտացիայի առարկա եք: Սա միշտ պետք է հիշել, և առավել եւս, երբ ձեր երեխայի հետ երթևեկում եք գնում:

Որպեսզի երեխան փորձանքի մեջ չընկնի, սովորեցրեք նրան հարգել ճանապարհի կանոնները համբերատար, ամենօրյա, աննկատ:

Երեխան պետք է բակում խաղա միայն ձեր հսկողության ներքո: Նա պետք է իմանա. Դուք չեք կարող դուրս գալ ճանապարհով:

Մի վախեցրեք երեխային, բայց դիտեք նրա հետ և օգտագործեք իրավիճակը ճանապարհի, բակի, փողոցում: Բացատրեք, թե ինչ է կատարվում տրանսպորտի հետիոտնների հետ:

Երեխայի մոտ զարգացրեք տեսողական հիշողություն և ուշադրություն: Դա անելու համար տանը ստեղծեք խաղային իրավիճակներ:
Թող ձեր փոքրիկը մանկապարտեզից ձեզ առաջնորդի մանկապարտեզ և տուն:

Ձեր երեխան պետք է իմանա.

Դուք չեք կարող դուրս գալ ճանապարհի վրա.
- ճանապարհը կարող է հատվել միայն մեծահասակների հետ, մեծահասակների ձեռքը բռնած;
- անհրաժեշտ է անցնել ճանապարհը հատման երկայնքով հանգիստ քայլով.
- հետիոտները փողոցում քայլող մարդիկ են.
- ճանապարհին կարգուկանոն պահպանելու համար, որպեսզի վթարներ չլինեն, որպեսզի հետիոտնը մեքենայից չխփվի, դուք պետք է ենթարկվեք լուսաֆորներին. կարմիր լույս - երթևեկություն, դեղին լույս - ուշադրություն և կանաչ ասում է «Անցնել արահետը բաց»;
- կան տարբեր մեքենաներ (բեռնատարներ, մեքենաներ); դա տրանսպորտ է: Մեքենաները վարում են վարորդները: Տրանսպորտի համար կա մայրուղի (ճանապարհ): Երբ մենք տրանսպորտով ենք ճանապարհորդում, մեզ ուղևոր են անվանում: Տրանսպորտում մեքենա վարելիս չպետք է հենվել պատուհանից:

Սիրելի ծնողներ!

Արեք այն ամենը, ինչ անհրաժեշտ է, որպեսզի ձեր ընտանիքը փորձանք չգա: Հայտնի է, որ մարդը կյանքի առաջին տարիներին ներծծում է վարքի նորմերը: Նրա կյանքի դասերը և ծնողների դասերը հիմքն են, որի վրա երեխան ապավինելու է իր ողջ կյանքի ընթացքում:
Childrenամանակին երեխաներին սովորեցրեք երթևեկության իրավիճակում նավարկելու կարողություն, փողոցում կարգապահ լինելու անհրաժեշտություն առաջացնել, զգույշ և խոհեմ:

Հիշեք, որ խախտելով երթևեկի կանոնները ՝ դուք մի տեսակ տեսողականորեն թույլ եք տալիս ձեր երեխաներին կոտրել դրանք:

Երբ ձեր երեխայի հետ փողոցում եք, օգտակար է նրան բացատրել այն ամենը, ինչ տեղի է ունենում ճանապարհի վրա տրանսպորտի և հետիոտների հետ: Օրինակ ՝ ինչու այս պահին անհնար է անցնել ճանապարհը, ինչ կանոններ կան հետիոտների և վարորդների համար այս դեպքում, ինչ են նշանակում ճանապարհային նշանները և ինչու են դրանք անհրաժեշտ, նշում են իրավախախտները ՝ նշելով, որ այդ մարդիկ ռիսկի են ենթարկվում մեքենաների անիվներով:

Սովորեցրեք ձեր երեխաներին.

Crossանապարհն անցնել միայն սահմանված վայրում (կանաչ լուսացույցի մոտ, հետիոտնային անցման կետում, խաչմերուկում)

Ձեր ժամանակը մի հատեք ճանապարհը հատելիս

Անցեք ճանապարհը միայն այն ժամանակ, երբ ոչինչ չի խանգարում տեսարանին

Անցեք ճանապարհը ՝ համոզվելով, որ այն լիովին անվտանգ է

Մի անցեք ճանապարհը մոտակա մեքենայի դիմաց

Հնազանդվեք theանապարհի կանոններին և սովորեցրեք ձեր երեխաներին սա:

Ինչպես սովորեցնել ձեր երեխային չընկնել տիպիկ ճանապարհային թակարդների մեջ:

Հիմնական վտանգը կանգնած մեքենան է:
Կանգնած մեքենան վտանգավոր է. Այն կարող է ծածկել մեկ այլ մեքենա, որը շարժվում է մեծ արագությամբ, դա խանգարում է ձեզ ժամանակին նկատել վտանգը: Դուք չեք կարող դուրս գալ ճանապարհի ՝ կանգնած մեքենաների պատճառով: Որպես վերջին միջոց, դուք պետք է ուշադիր նայեք կանգնած մեքենայի ետևից, համոզվեք, որ վտանգ չկա և միայն դրանից հետո անցեք ճանապարհը:

Մի շրջեք կայանված ավտոբուսով կամ առջևից, ոչ էլ հետևից:
Ոտքի կանգնած ավտոբուսը փակում է ճանապարհի այն հատվածը, որով երկայնքով, այն պահին, երբ որոշում եք հատել այն, մեքենան կարող է անցնել: Բացի այդ, կանգառի մոտ գտնվող մարդիկ սովորաբար շտապում են և մոռանում են անվտանգության մասին: Կանգառից պետք է շարժվել դեպի հետիոտնային մոտակա անցումը:

Իմացեք, թե ինչպես կանխատեսել թաքնված վտանգը:
Կանգնած մեքենայի, տան, ցանկապատի, թփերի և այլնի պատճառով մեքենան կարող է հանկարծ հեռանալ: Theանապարհն անցնելու համար հարկավոր է ընտրել մի տեղ, որտեղ ճանապարհը տեսանելի է երկու ուղղություններով: Որպես վերջին միջոց ՝ դուք կարող եք զգուշորեն նայել խոչընդոտից, համոզվել, որ վտանգ չկա, և միայն դրանից հետո անցնել ճանապարհը:

Մեքենան դանդաղ է մոտենում: Եվ այնուամենայնիվ, մենք պետք է բաց թողնենք այն:
Դանդաղաշարժ մեքենան կարող է թաքնվել իր հետեւի գերարագ մեքենան: Երեխան հաճախ տեղյակ չէ, որ մեքենայի հետեւում կարող է թաքնված լինել մեկ այլ մեքենա:

Եվ վտանգին կարող եք հանդիպել լուսացույցում:
Այսօր քաղաքի ճանապարհներին անընդհատ բախվում ենք այն փաստի, որ մեքենաների վարորդները խախտում են ճանապարհի կանոնները. Նրանք մրցում են մեծ արագությամբ ՝ անտեսելով երթևեկի ազդանշաններն ու անցման նշանները: Ուստի երեխաներին կանաչ լուսացույցով առաջնորդվելը բավարար չէ, պետք է համոզվեք, որ վտանգ չկա: Երեխաները հաճախ այսպես են մտածում. «Մեքենաները դեռ կանգնած են, վարորդները տեսնում են ինձ և թույլ կտան ինձ ներս մտնել»: Նրանք սխալվում են:

Երեխաները հաճախ առանց նայելու վազում են «ամայի» փողոցով այն կողմ:
Փողոցում, որտեղ հազվադեպ են մեքենաներ հայտնվում, երեխաները դուրս են գալիս ճանապարհի վրա ՝ առանց նախնական քննություն կատարելու, և մեքենան վրաերթի է ենթարկվում: Մշակեք ձեր երեխայի սովորությունը միշտ ճանապարհ դուրս գալուց առաջ ՝ կանգ առնելու, շուրջը նայելու, լսելու, և հետո միայն անցեք փողոցը:

Կանգնելով կենտրոնական գծի վրա, հիշեք. Հետևում կարող է մեքենա լինել:
Երբ նրանք հասնում են կենտրոնի գիծը և կանգ են առնում, երեխաները սովորաբար դիտում են միայն աջ կողմում տեղաշարժվող մեքենաները և մոռանում իրենց հետեւից անցնող մեքենաների մասին: Վախեցած ՝ երեխան կարող է մի քայլ հետ գնալ ՝ հենց մեքենայի անիվների տակ: Եթե \u200b\u200bստիպված լինեիք կանգնել ճանապարհի մեջտեղում, ապա պետք է չափազանց զգույշ լինել, մի շարժում չանել ՝ չհամոզվելով անվտանգության մեջ:

Ձեր երեխայի ձեռքը ամուր պահեք փողոցում:
Լինելով մեծահասակի կողքին ՝ երեխան հույսը դնում է նրա վրա կամ կա՛մ ընդհանրապես չի դիտում ճանապարհը, կա՛մ լավ չի դիտում: Մեծահասակը դա հաշվի չի առնում: Փողոցում երեխաները շեղվում են ամենատարբեր առարկաներից, ձայներից, չնկատելով քայլող մեքենան և մտածելով, որ արահետը պարզ է, ազատվում են մեծահասակի ձեռքից և վազում ճանապարհի մյուս կողմը: Դուք պետք է ամուր բռնեք երեխայի ձեռքը ճանապարհի անցման մոտ:

Կամարները և բակերից ելքերը թաքնված վտանգի վայրեր են:
Խոշոր քաղաքներում ՝ տեղը ավելացել է վտանգը կան կամարներ, որոնց միջոցով մեքենաները դուրս են գալիս ճանապարհի երթևեկի բակերից: Թույլ մի տվեք, որ երեխան կամարի կողքով անցնի մեծահասակի առջև. Նրան պետք է բռնել ձեռքը:

Հիշե !ք: Երեխան սովորում է փողոցի օրենքները ՝ օրինակ վերցնելով ձեզանից, ծնողներից, այլ մեծահասակներից: Թող ձեր օրինակը փողոցում կարգապահ վարք սովորեցնի ոչ միայն ձեր երեխայի, այլ նաև այլ երեխաների համար: Անցեք ճանապարհը ՝ պահպանելով երթևեկի կանոնները:

Խորհուրդ ծնողներին:

Հայրիկ Հայրիկ Չմոռանաս,
Bոճիր ինձ աթոռին:

Որքա՞ն հաճախ պետք է դիտել նման պատկերը. Առավոտյան մայրերն ու հայրերը իրենց թանկարժեք երեխաներին բերում են մանկապարտեզ: Երեխան հպարտորեն հիմնված է մեքենայի առջևի նստատեղի վրա ՝ երջանիկ հոր կողքին, և նրանցից ոչ ոք անվտանգության գոտի չի կրել: Այս հարցում մայրերը ավելի «պատասխանատու» են, նրանք չեն մոռանում ամրացնել իրենց անվտանգության գոտիով, իսկ երեխան կցվելու է հետեւի նստատեղին: Երեխան ճանապարհին մնում է ինքն իրեն: Լավագույն դեպքում մեծահասակ երեխան նստում է հետեւի նստարանին:

Նողնե՛ր, ձեր երեխաների կյանքը ձեզ հարազատ չէ՞: Մեքենա գնելիս ավտոմոբիլիստները գնալով մեծ ուշադրություն են դարձնում անվտանգության խնդրին `արգելակման համակարգ, ամրագոտիներ, անվտանգության բարձիկներ և այլն: Արտակարգ իրավիճակներում մեծահասակները կենդանի մնալու հնարավորություն ունեն: Եվ երեխաները, բախվելով, թռչում են ինչպես «շշից խցաններ»: Հիշեք, որ հարվածը տևում է վայրկյանի տասներորդ մասը, վթարի արդյունքում ծանրաբեռնվածությունը տասն անգամ ավելացնում է մարմնի քաշը: Նույնիսկ եթե երեխան իր ձեռքերում պահում է մեծահասակը, նրա ձեռքերը չեն կարողանա զարգացնել հարյուրավոր կիլոգրամների ջանք: Եվ եթե մեծահասակը դեռ ամրացված չէ բախման ժամանակ, ապա վիթխարի գերբեռնվածությունը նրան նույնպես առաջ է նետելու: Եվ նա պարզապես իր հետ կհարթեցնի երեխային ...

Մեր երեխաների անվտանգության միայն մեկ երաշխիք կա ՝ հատուկ մեքենայի նստատեղ:

Unfortunatelyավոք, հայրենական արտադրողները երեխաների համար մեքենայի նստատեղեր չեն արտադրում: Իսկ ներմուծվող տեղերը էժան չեն: Ինչպե՞ս ճիշտ տեղադրել մանկական տեղը մեքենայի մեջ: Դա կախված է երեխայի տարիքից: Մինչև մեկ տարեկան երեխաները պետք է անպայման ձիավարվեն ՝ պառկելով և ընթացքին հակառակ: Դուք կարող եք մանկական աթոռը շրջել ճանապարհորդության ուղղությամբ, երբ երեխան այնքան մեծանա, որ նրա ոտքերը հենվեն մեքենայի նստատեղի հետնամասին: Սովորաբար դա տեղի է ունենում երկու տարեկանում:

Ուշադրություն Մանկական մեքենայի նստատեղն օգտագործելիս խստորեն հետևեք հրահանգներին: Խորհրդակցեք խանութի վաճառողների հետ ձեզ հետաքրքրող հարցերի շուրջ, քանի որ վտանգված է երեխայի կյանքը:

Մեքենայի մեջ ամենաապահով տեղը վարորդի մեջքին է: Փորձագետները խորհուրդ են տալիս. Հենց այդտեղ տեղափոխել փոքր ուղևոր, և եթե մեծահասակ երեխան իր ձեռքերում է պահում, նրանք խորհուրդ են տալիս կողքից նստել նստատեղին ՝ մեջքը դեպի դուռը: Երեխային նախ պահեք ձեր ծնկներին, ոտքերին:

Հիշեք, որ Roadանապարհային երթևեկության կանոնակարգի 22.8-րդ կետում նշված է, որ արգելվում է 12 տարեկանից ցածր երեխաներին տեղափոխել մոտոցիկլետի հետևի նստատեղում և մեքենայի առջևի նստատեղում, եթե չկա հատուկ զսպող սարք:

Հոգ տանել փոքրիկ ուղևորների անվտանգության մասին: Հաջողություն ճանապարհի վրա:

Դսել Եկատերինա Վլադիմիրովնա

MADOU MO Krasnodar "Համակցված մանկապարտեզ թիվ 178" Արեգակնային շրջան "; Կրասնոդարի երկրամաս, Կրասնոդար

մանկավարժ

Trafficնողների համար խորհրդատվություն երթևեկի կանոնների վերաբերյալ. «Հետիոտնի դաստիարակություն»:

ԲԵՌՆԵԼ (նկարներով)

Նյութի նկարագրությունը. Խորհրդակցության մեթոդական մշակումը կօգնի ծնողներին նախադպրոցական տարիքի երեխաներին ճանապարհին անվտանգ վարվելակերպը կրթելու գործում: Խորհրդատվությունն ուղղված է երեխաների ճանապարհային երթևեկության վնասվածքների դեպքերի կանխարգելմանը, երեխաների երթևեկի կանոնները սովորեցնելու գործում նախադպրոցական ուսումնական հաստատության արդյունավետության բարձրացմանը: Ներկայացված նյութը հետաքրքիր և օգտակար կլինի ծնողների համար; նախադպրոցական ուսումնական հաստատությունների մանկավարժներ, ուսուցիչներ և մեթոդիստներ: Տեղեկատվությունը կարող է օգտագործվել ծնողների և ուսուցիչների հանդիպումների ժամանակ կամ դասավորվել թղթապանակների մեջ ՝ տեղաշարժվելով նախադպրոցական ուսումնական հաստատության տարածքում:
Նյութի նպատակը. Նախադպրոցական տարիքի երեխաների ծնողների խորհրդատվություն:
Նպատակը. Կատարելագործել ծնողների գործնական հմտությունները, որոնք անհրաժեշտ են նախադպրոցական տարիքի երեխաների անվտանգ վարքի կանոնների ձևավորման համար:
Առաջադրանքներ.
- նպաստել նախադպրոցական ուսումնական հաստատության դասախոսական անձնակազմի փոխգործակցության ամրապնդմանը աշակերտների ընտանիքների հետ.
- համակարգել ծնողների գիտելիքները երեխաների ճանապարհային երթևեկության վնասվածքների կանխարգելման վերաբերյալ.
- մեծացնել ծնողների հետաքրքրությունը ճանապարհային կանոնները երեխաներին սովորեցնելու վերաբերյալ իրենց գիտելիքները ընդլայնելու վերաբերյալ:

Սիրելի ծնողներ! Բնակավայրերի մեծ մասն ամեն տարի ինտենսիվորեն աճում է և կառուցվում է, և միևնույն ժամանակ նրանց փողոցների երթևեկությունն ավելանում է: Հետեւաբար, երեխաների ճանապարհային երթևեկության վնասվածքների կանխարգելումը դառնում է ավելի կարևոր խնդիր: Այդ պատճառով դա անհրաժեշտ է երեխաներին սովորեցնել ճանապարհի կանոնները դեռ վաղ տարիքից; նրանց մեջ դաստիարակել վարքի մշակույթ, կարգապահություն, առօրյա կյանքում փողոցներում նավարկելու ունակություն:

Երիտասարդ նախադպրոցական տարիքի երեխաների հետ զբոսանքների ժամանակ դուք արդեն կարող եք երեխաների ուշադրությունը հրավիրել այն բանի վրա, թե ինչպես են կառուցվում տները, ինչ լայն փողոցներ: Փոքր երեխաները սովորաբար ուշադիր հետևում են երթևեկին և հետիոտներին: Երբ երեխաները սովորում են տարբերակել աջ և ձախ կողմերը, ցանկալի է մոտենալ լուսացույցին և դիտել, թե ինչպես է այն վերահսկում երթևեկությունը: Երեխաների զբոսանքի ընթացքում ստացած գիտելիքները պետք է համախմբվեն խաղերի և զրույցների միջոցով: Փողոցի կյանքը դիտելուց հետո երեխաները փողոցներ են կառուցում, լուսացույցներ նկարում և հաճույքով մասնակցում են տրանսպորտային միջոցների և հետիոտների տեղաշարժի հետ կապված խաղերին: Քայլելուց առաջ անհրաժեշտ է երեխաների հետ զրույցներ վարել, որ փողոցում պետք է պահպանել վարքի կանոնները: Նրանց պետք է խստորեն հետևել ինչպես հետիոտները, այնպես էլ վարորդները: Դուրս գալով փողոց ՝ դուք պետք է երեխաներին հիշեցնեք, որ հիմա նրանք նույնպես հետիոտներեւ, հետեւաբար պետք է պահպանեն բոլոր կանոնները.

Միջին նախադպրոցական տարիքի երեխաներին կարելի է ասել և ցույց տալ, թե ինչ միակողմանի և երկկողմանի երթևեկ է, հետիոտնային անցում, ինչ կապ կա լուսացույցի և հետիոտների և վարորդների գործողությունների միջև: Օգտակար է շարունակել աշխատել ստացված գիտելիքները խաղում և արտադրողական գործունեության մեջ համախմբելու ուղղությամբ: Միայն հիմա, խաղերի ընթացքում, գծի վրա ենք բաժանում փողոցի երթևեկը: Բացի այդ, օրինակ, մենք երեխայի հետ նկարեցինք հետիոտնային անցում և նկարում ենք հետիոտների, որոնք քայլում են ոչ միայն մայթով, այլև այս ճանապարհով (հետիոտնային անցման երկայնքով): Այսպիսով, սովորած կանոնը ֆիքսված է. ճանապարհը հատելուց առաջ նայեք ձախ, իսկ կեսին հասնելուն ՝ աջ նայեք:

Ավագ նախադպրոցական տարիքի երեխաներին կարող է ներկայացվել «խաչմերուկ» հասկացությունը ՝ «Հետիոտնային անցում», «Խաչմերուկ», «Ավտոկանգառ» ճանապարհային նշաններով: Alksբոսանքով դեպի կանգառներ ՝ ծնողների համար ցանկալի է ծանոթացնել երեխաներին տրանսպորտում վարվելակերպի կանոններին, ինչպես նաև երթևեկի վերահսկիչի աշխատանքին: Դիտարկելով ճանապարհային պարեկային ծառայության աշխատակիցների աշխատանքը, ճիշտ կլինի առաջնորդել նախադպրոցական տարիքի երեխաներին հասկանալու համար. ճանապարհային պարեկային ծառայության բոլոր գործողությունները- սա, նախ եւ առաջ, մտահոգություն մարդկանց կյանքի անվտանգության համար... Յուրաքանչյուր քայլելուց կամ էքսկուրսիայից հետո ծնողները պետք է անպայման երեխաների հետ խոսեն իրենց տեսածի մասին, և ավելի լավ է ճանապարհի վրա խաղալ բոլոր հնարավոր իրավիճակները: Այլ կերպ ասած. Լավ է, եթե ծնողները պայմաններ են ստեղծում գործնականում երթևեկի կանոնների կիրառման համար: Նախադպրոցական տարիքի երեխաների ճանապարհի կանոնները յուրացնելու ուղղությամբ աշխատանքների նման կազմակերպմամբ ծնողները կտեսնեն, թե երթևեկի որ կանոններն են երեխաներն ավելի լավ սովորել, որոնք ՝ ավելի վատ:

Parentsնողների համար հատկապես կարևոր է մտածել ինչպես են նրանք երեխայի ձեռքը բռնում ճանապարհը հատելիս:Տագնապալի վիճակագրությունը հետեւողականորեն ցույց է տալիս, որ երեխաների ճանապարհային երթևեկության վնասվածքների մեծ մասը տեղի է ունենում այն \u200b\u200bպատճառով, որ երեխան պարզապես դուրս է եկել ծնողների ձեռքից: Ահա մեկ ողբերգական օրինակ: Փողոցներից մեկում հայրիկը կարողացավ հատել ճանապարհը, իսկ մայրիկն ու որդին մնացին մյուս կողմում: Իրավիճակը սովորական է: Դժվար չէ կռահել, թե ինչ կլինի հետո: Տղան կտրուկ ազատվում է մոր գրկից ՝ վազելով անցնելով իր հորը: Բայց երեխան չի վազել ... Տղան ծնողների աչքի առջեւ վրաերթի է ենթարկել մեքենան: Սա պատահականություն չէ, այլ օրինաչափություն: Եթե \u200b\u200bծնողները երթեւեկելի մասի երկու կողմերում են, դա ուղղակիորեն երեխային հրահրում է շտապել ճանապարհի մյուս կողմում: Crossingանապարհը հատելիս ծնողները չպետք է առանձնացվեն... Եվ եթե դա տեղի է ունեցել, ապա երեխային պահեք սովորականից հինգ անգամ ուժեղ:

Հիմա եկեք ինքներս մեզ մի հարց տանք. մենք գիտե՞նք, թե ինչպես պետք է երեխաներից բռնել:Յուրաքանչյուր անձից պահանջվում է երկու տարբեր հմտություններ ձեռք բերել: Երբ մեծահասակը երեխաների հետ ապահով վայրում է, նա կարող է երեխային բռնել սովորականից, ազատորեն, այսպես ասած ՝ «անպատասխանատու» կերպով: Միանգամայն այլ է երեխաներին մայթեզրին, դեպի փողոց տանող ճանապարհին պահելը: Հատկապես, երբ ծնողները պատրաստվում են անցնել ճանապարհը, և երեխան գիտի այդ մասին: Theանապարհին մոտենալիս մեծահասակը պետք է կարողանալ, ինչպես եղել է անցնել հատուկ «ճանապարհային» հմտությանը `երեխային ձեռքից պահելու համար«Ոչ թե խոզանակ խոզանակի համար», այլ դաստակից վերև ՝ ամուր բռնելով այն, որպեսզի պատրաստ լինենք, եթե հանկարծ երեխան ձեռքերից դուրս վազի, չկորցնել «փախուստի դիմածին», փրկելու նրան վնասից: Ուստի, սիրելի ծնողներ, հիշենք, որ միայն միասին մենք կարող ենք դաստիարակել գրագետ փոքրիկ հետիոտն: Ի վերջո, կրթական գործոնը ուսուցիչների և ծնողների սերտ կապն է:

Սվետլանա Կովալենկո
Խորհրդակցություն ծնողների համար ճանապարհային երթևեկության կանոնների վերաբերյալ. «Ընտանիքը գիտի կանոնները, ուստի ես էլ նրանց գիտեմ»

սիրելի ծնողները, Ես կցանկանայի խոսել մի կարևոր խնդրի մասին, որը մեծ ուշադրություն է դարձվում մեր մանկապարտեզում, սա գիտելիքի և պահպանման խնդիր է: երթևեկի կանոններ... Fficանապարհատրանսպորտային պատահարների վիճակագրությունը ցույց է տալիս, որ երեխաները հաճախ հայտնվում են արտակարգ իրավիճակներում մեր քաղաքի փողոցներում:

Roadանապարհային անվտանգության խնդիրը ներկայումս քաղաքային կարևորագույն խնդիրներից մեկն է:

Բնակչությունն աճում է, ավելի ու ավելի շատ մարդիկ ավտոմեքենաներ են գնում անձնական օգտագործման համար: Roadանապարհատրանսպորտային պատահարների թիվն ավելանում է: Unfortunatelyավոք, դրանք տեղի են ունենում նաև նախադպրոցական տարիքի երեխաների մասնակցությամբ: Հաճախ երեխան չի հասկանում ճանապարհին իրեն սպառնացող իրական վտանգը, ուստի վերաբերում է Կանոնակարգեր ճանապարհային երթևեկություն առանց պատշաճ ուշադրության:

Երեխաները սովորում են համապատասխանել traանապարհային երթևեկության մասին օրենքներհետևելով իր անդամների օրինակին ընտանիքը և այլ մեծահասակներ... Հատկապես օրինակ ծնողները սովորեցնում է կարգապահ վարք ճանապարհին:

Հոգ տանել ձեր երեխաների մասին:

Երեխաները պետք է սովորեն:

ճանապարհօգտագործողների պարտականությունները;

հիմնական տերմիններն ու հասկացությունները երթևեկի կանոններայդպիսի ինչպեսճանապարհ, երթևեկություն, մակարդակի անցում, փոխադրամիջոց, երթուղային տրանսպորտային միջոց, խաչմերուկ, հետիոտնային անցում, մայթի գիծ, \u200b\u200bերթևեկելի մաս, բաժանարար գոտի, երթևեկի վերահսկիչ.

հետիոտների և ուղևորների պարտականությունները

մարդկանց տեղափոխում;

տեղաշարժ բնակելի տարածքներում;

անվտանգ հեծանվավազքի առանձնահատկությունները:

լուսացույցեր և երթևեկության ազդանշաններ;

երթևեկի կարգավորում;

նախազգուշական ազդանշաններ;

երկաթուղային գծերի միջոցով շարժում;

Կարևոր է ծնողները օրինակ էին դիտում երեխաների համար երթևեկի կանոններ.

Theանապարհն անցնելիս բռնեք ձեր երեխայի ձեռքը:

Մի հատեք ճանապարհը, հանգիստ քայլեք:

Մի խոսեք, երբ ճանապարհ եք դուրս գալիս, սա շեղելու է երեխային:

Crossանապարհն անցեք միայն այն ժամանակ, երբ լուսացույցը կանաչ է:

- «Անցում»- երթուղով անցնելու տեղ, բացատրեք դա երեխային:

Նախ իջեք ուղեւորափոխադրումից:

Երեխայի ուշադրությունը հրավիրեք այն մեքենաների վրա, որոնք շարժվում են մեծ արագությամբ:

Երեխաները պետք է խաղան միայն խաղահրապարակներում, ոչ թե ճանապարհի վրա:

սիրելի ծնողները, սովորեցրեք ձեր երեխաներին դիտարկել կանոնակարգերը ճանապարհային երթևեկություն և օրինակ ծառայելու համար:

Լուսացույց

Լուսացույցը հիանալի օգնական է

Bestանապարհին ամենալավ ընկերը բոլորի համար:

Նա միշտ զգուշացնում է

Գույն, կարո՞ղ եմ գնալ:

Կարմիր լույս - վտանգը մոտ է

Սպասեք, մի շարժվեք և սպասեք:

Երբեք կարմիր հայացքի տակ

Մի գնա ճանապարհ:

Դեղինը փայլում է փոփոխությունների համար

Նա խոսում է«Սպասիր, հիմա

Շատ շուտ կվառվի

Լուսացույցի նոր աչք »:

Կարող եք անցնել ճանապարհը

Միայն այն ժամանակ, երբ կանաչ լույսը

Կվառվի ՝ բացատրելով:

«Ամեն ինչ, գնա, այստեղ մեքենաներ չկան»:

Հետիոտնային անցում

Ահա նորմալ անցում,

Մարդիկ քայլում են դրանով:

Հատուկ նշում

«Զեբրա» տեղին կոչված!

Սպիտակ շերտերն այստեղ

Նրանք տանում են փողոցից այն կողմ:

Նշան «Անցում»

Որտեղ Զեբրա հետիոտն,

Գտեք փողոցում

Եվ գնա դրա տակ:

Beանապարհին ճիշտ վարվեք

Անկախ նրանից, թե ինչպես է վարորդը դանդաղեցնում,

Եվ մեքենան շարունակում է սահել:

Անիվների վրա, ինչպես դահուկների վրա,

Ավելի մոտ, ավելի մոտ, ավելի մոտ, ավելի մոտ:

Փրկության հնարավորություն կա:

Լավագույն արգելակը զգուշությունն է:

Հոգ տանել ձեր կյանքի մասին:

Մի վազեք մեքենայի դիմաց:

Մի խաղացեք ճանապարհի երթևեկելի մասի մոտ

Theանապարհին, երեխաներ

Մի խաղացեք այս խաղերը:

Կարելի է վազել ՝ առանց հետ նայելու

Բակում և կայքում:

Roadանապարհային նշաններ

Քաղաքը, որտեղ մենք ապրում ենք ձեզ հետ

Կարող եք բայց այբբենարանի հետ համեմատելու իրավունք.

Ահա այբուբենը, մայթի վրայով:

Նշանները կախված են գլխին:

Փողոցների, պողոտաների, ճանապարհների այբուբենը

Քաղաքը մեզ անընդհատ դաս է տալիս:

Միշտ հիշեք քաղաքի ABC- ն

Այնպես որ այդ փորձանքը ձեզ հետ չի պատահում:

Արգելված-թույլատրված է

Եվ պողոտաներ ու բուլվարներ

Փողոցներն ամենուր աղմկոտ են

Քայլեք մայթով

Միայն դրանով աջ կողմ!

Այստեղ լինել չարաճճի, խառնվել մարդկանց

ԱՐԳԵԼՈՒՄ Է

Եղեք օրինակելի հետիոտն

ԹՈՒՅԼՏՎՈՒՄ Է

Եթե \u200b\u200bտրամվայ եք գնում

Եվ ձեր շրջապատի մարդիկ

Առանց հրելու, առանց հորանջելու,

Առա՛ջ:

Գնա «Նապաստակ» ինչպես հայտնի է

ԱՐԳԵԼՈՒՄ Է

Wayիջեք պառավին

ԹՈՒՅԼՏՎՈՒՄ Է

Եթե \u200b\u200bդուք պարզապես քայլում եք

Ինչևէ, ձեր առջև

Աղմկոտ խաչմերուկի միջով

Comeգուշորեն եկեք:

Կարմիր լույսի անցում

ԱՐԳԵԼՈՒՄ Է

Նույնիսկ երեխաները կանաչ են

ԹՈՒՅԼ տրված է

Առնչվող հրապարակումներ.

«Կենդանիների հետ կապված վարքի կանոններ»: Խորհրդակցություն ծնողների համար Բոլոր երեխաները սեր և հետաքրքրություն են զգում մեր փոքր եղբայրների հանդեպ: Շներն ու կատուները հիանալի տարբերակում են մեծահասակը երեխայից: Նրանք կարող են շատ բան անել:

«Իմ ամբողջ ընտանիքը գիտի, ես նույնպես գիտեմ երթևեկի կանոնները» տոնի սցենարը: Ավագ խմբի սցենար: «Իմ ամբողջ ընտանիքը գիտի, ես գիտեմ նաև երթևեկի կանոնները»: Երաժշտության համար երեխաները մտնում են զարդարված երաժշտության սրահ: Հաղորդավար ՝ լավ:

Հարգելի գործընկերներ! Ձեր ուշադրությանն եմ ներկայացնում ծնողների համար խորհրդակցություն `« Ի՞նչ է նշանակում հարգել երեխային »թեմայով: Երեխայի հետ շփումը չէ:

Childնողների խորհրդատվություն ճանապարհային երթևեկության կանոնների վերաբերյալ. «Երեխա և երթևեկի կանոններ» Trafficնողների համար խորհրդատվություն երթևեկի կանոնների վերաբերյալ ԵՐԵԽԱՆԵՐԻ ԵՎ ROԱՆԱՊԱՐՀԻ ԿԱՆՈՆՆԵՐԸ Փողոցում անվտանգ վարքագիծը և երեխաների վնասվածքները շատ սուր են:

Խորհրդակցություն ծնողների համար «Սեղանի շուրջ երեխաների վարքի կանոնները» Սեղանի շուրջ երեխայի վարքի կանոնները: Ի՞նչ չպետք է անի երեխան սեղանի շուրջ: Հարգելի ծնողներ, ձեր երեխային սովորեցրեք անձնական լավ վարվելակերպը: