Ամանորյա թատերական ներկայացման սցենարը բարի հեքիաթ է. Որ իսկական պատմությունը, հեքիաթի հետ մեկտեղ, ապրում է կողքին: Եվ դուք երբեք չեք լուծի մեր գաղտնիքները

Մեթոդական մշակում

երեխաների համար ամանորյա թատերական ներկայացման նախապատրաստման համար

ուսուցիչ-կազմակերպիչ, տնօրեն

Սանկտ Պետերբուրգ

Ներածություն

«Տոն» տերմինը և դրա համարժեքները տարբեր լեզուներով պատկանում են առօրյա խոսքի բառապաշարին և երբեմն հանդես են գալիս որպես «ծառայողական» բնույթի տերմիններ: Այնուամենայնիվ, ցանկացած տոնական իրադարձություն մարդկանց մոտ ապրում է հատուկ էմոցիոնալ ձևով, թելադրում է նրանց վարքագծի և գործունեության այլ ձև, քան աշխատանքային օրերին՝ ենթադրելով տոնակատարությանը անմիջական մասնակցություն։ Արձակուրդները երեխաների համար ստեղծագործելու տարածք են բացում, երեխայի հոգում վառ զգացմունքներ, վեհ ազդակներ են ծնում, թիմում ապրելու կարողություն են դաստիարակում, հոգեպես հարստացնում միտքն ու սիրտը: Այստեղ տոնի ընկալման հարցը ոչ միայն որպես հանգստի ձև, այլ նաև որպես անհատի զարգացմանը նպաստող մշակութային և կրթական երևույթ, չափազանց արդիական է, հետևաբար, երեխաների արձակուրդները ներառում են ուսումնական պահեր և ճանաչողական առաջադրանքներ. մրցույթներ և հանելուկներ, որոնք նպաստում են երևակայության, տրամաբանական մտածողության կամ ուշադրության զարգացմանը: Երեխաների տոների հատուկ մանկավարժական արժեքը կայանում է նրանում, որ դրանք կարող են օգնել երիտասարդին գիտակցել իր մեջ եղած լավագույնը, քանի որ տոնակատարության գործընթացը ինքնին նշանակալի է նրա համար՝ առաջացնելով դրական գունավոր հուզական փորձառություններ և ստեղծելով ստեղծագործական փոխազդեցության յուրահատուկ համակարգ։ երեխաների և մեծահասակների միջև. . Ուսուցչի խնդիրն է հենց տոնակատարության այս գործընթացը դարձնել հետաքրքիր և բովանդակալից՝ լցնելով այն գեղարվեստական ​​բովանդակությամբ, որը մարմնավորված է երաժշտության, երգի և պոեզիայի մեջ:

Ցանկացած տոնակատարության կամ տոնակատարության բաղադրիչներից մեկը թատերական տեսարանն է: Ուսուցիչ-կազմակերպիչն այսօր պետք է կարողանա ոչ միայն միջոցառում կազմակերպել, այլեւ լինել դրա ռեժիսորը, ով տիրապետում է սցենարի, թատերականացման հիմունքներին։

Թատերականացում- նյութի (վավերագրական և գեղարվեստական) և հանդիսատեսի (բանավոր, ֆիզիկական և գեղարվեստական ​​ակտիվացում) տոնի շրջանակներում դրամայի օրենքների համաձայն կազմակերպում հատուկ իրադարձությունների հիման վրա, որը առաջացնում է կոլեկտիվ համայնքի հոգեբանական կարիքը. գիտակցել տոնական իրավիճակը. Նյութական դրամատիզացնել նշանակում է դրա բովանդակությունն արտահայտել թատրոնի միջոցով, այլ ոչ թե վերապատմել այն։

Ամանորը օրացուցային և ծիսական տոն է, այն ազդում է տոնի նկատմամբ երեխաների վերաբերմունքի ձևավորման վրա՝ որպես հրաշալի, ուրախ իրադարձություն. երեխաների հուզական զարգացում. Ամանորյա ներկայացում մշակելիս անհրաժեշտ է գտնել այն տեխնիկան, որը կօգնի երիտասարդ հեռուստադիտողին հասկանալ տեղեկատվությունը` չկործանելով մթնոլորտը, տրամադրությունը, մեղսակցության զգացումը և ընկղմվել հերոսների աշխարհում: Սա պատկերագրական, արտահայտչական և այլաբանական միջոցների համակարգի միջոցով սցենարը ներկայացնելու գեղարվեստական ​​կերպարային ձևի բերելու ստեղծագործական ձև է։ Այստեղ ամենակարեւոր գործիքը ֆիգուրատիվությունն է, որը թույլ է տալիս գործողության մեջ ցույց տալ այս կամ այն ​​իրադարձությունը, կառուցել ներքին սցենարային տրամաբանություն և ընտրել գեղարվեստական ​​արտահայտման միջոցներ։ Խորհրդանիշը, այլաբանությունը և փոխաբերությունը առաջատար արտահայտչական միջոցներն են, որոնք ստեղծում են թատերականացման հատուկ լեզու։

Ստեղծելով զանգվածային ներկայացում, ուսուցիչը պետք է ձգտի խթանել երիտասարդ հանդիսատեսի երևակայությունը ընդլայնված բեմական խորհրդանիշներով, որոնք առավելագույնս արտացոլում են թատերականացման էությունը: Հունարենից թարգմանված խորհրդանիշը նշանակում է նշան: Այն ներառում է՝ նշան, պիտակ, ապրանքանիշ, կնիք, գաղտնաբառ, համար, գծիկ, ազդանշան, կարգախոս, կարգախոս, տարբերանշան, մոնոգրամ, զինանշան, ծածկագիր, ապրանքանիշ, պիտակ, դրոշմ, սպի, պիտակ, տառասխալներ, սպի և այլն: Հունարեն բայն ունի նույն արմատը, որը նշանակում է «համեմատում եմ», «համարում եմ», «եզրակացնում եմ», «համաձայն եմ»: Այս հունարեն բառերի ստուգաբանությունը ցույց է տալիս իրականության երկու հարթությունների համընկնումը։

Այլաբանությունը (հունարեն «այլաբանություն») փոխաբերության տեխնիկա կամ տեսակ է, որի հիմքում ընկած է այլաբանությունը՝ սպեկուլյատիվ գաղափարի դրոշմումը կոնկրետ կյանքի պատկերում։ Պատկերի և իմաստի կապը այլաբանության մեջ հաստատվում է անալոգիայով (օրինակ՝ առյուծը՝ որպես ուժի անձնավորություն և այլն)։ Շատ այլաբանական պատկերներ մեզ են հասել հունական կամ հռոմեական դիցաբանությունից. Մարսը պատերազմի այլաբանություն է, Թեմիսը արդարության այլաբանություն է. ամանի շուրջ փաթաթված օձը բժշկության խորհրդանիշ է: Ամանորյա թատերական ներկայացման սցենարը պատրաստելիս պետք է հատուկ ուշադրություն դարձնել այլաբանական պատկերներին, քանի որ. Այս տեխնիկան առավել ակտիվ օգտագործվում է առակների և հեքիաթների մեջ՝ խորամանկությունը ցուցադրվում է աղվեսի տեսքով, ագահությունը՝ գայլի կերպարանքով, խաբեությունը՝ օձի տեսքով, հիմարությունը՝ էշի տեսքով և այլն։ . Ժողովրդական հեքիաթներում, ասացվածքներում և ասացվածքներում մի կողմից դրված են բարոյական պատվիրաններ, մյուս կողմից՝ զանազան խորհուրդներ, ցուցումներ, այսինքն. աշխատանքային և տոնական օրերին վարքագծի կանոններ. Լսողների մտքում մանկուց ծանոթ բոլոր առակային պատկերները այլաբանություններ են՝ անձնավորում, դրանք այնքան ամուր են արմատավորված մեր մտքում, որ ընկալվում են որպես կենդանի:

Փոխաբերությունը հուզական ազդեցության շատ կարևոր միջոց է: Փոխաբերության կառուցման հիմքում ընկած է առարկան ինչ-որ այլ առարկայի հետ համեմատելու սկզբունքը՝ նրանց համար ընդհանուր հատկանիշի հիման վրա։ Մետաֆորների երեք տեսակ կա.

1. Համեմատության փոխաբերություններ, որոնցում առարկան ուղղակիորեն համեմատվում է մեկ այլ առարկայի հետ («պուրակային սյունաշար»);

2. Հանելուկի փոխաբերություններ, որոնցում առարկան փոխարինվում է մեկ այլ առարկայով («սմբակներ ծեծել սառեցված ստեղների վրա»՝ «սալաքարերի վրա» փոխարեն);

3. Փոխաբերություններ, որոնցում այլ առարկաների հատկությունները վերագրվում են առարկայի («թունավոր հայացք», «կյանքը այրվել է»):

Խոսակցական լեզվում մենք գրեթե չենք նկատում փոխաբերությունների օգտագործումը, դրանք սովորական են դարձել հաղորդակցության մեջ («կյանքն անցել է», «ժամանակը թռչում է»): Մետաֆորը ակտիվ է գեղարվեստական ​​ստեղծագործության մեջ։ Այն խթանում է ստեղծագործ երևակայությունը և օգտագործվում է հենց որպես բեմական պատկերներ կառուցելու միջոց։ Ցանկացած փոխաբերություն նախատեսված է ոչ բառացի ընկալման համար և պահանջում է, որ դիտողը կարողանա հասկանալ և զգալ իր ստեղծած փոխաբերական-էմոցիոնալ էֆեկտը:

Խորհրդանիշի, փոխաբերության, այլաբանության և այլնի օգտագործում: Թատերականացման մեջ սա հրատապ անհրաժեշտություն է, որը ծնվել է նոր խնդիրների լուծման գործընթացում, բայց միևնույն ժամանակ դա պարզապես տեխնիկա է, և ցանկացած տեխնիկա լավ է, երբ այն չի նկատվում։ Հանդիսատեսը պետք է ընկալի ոչ թե տեխնիկան, ոչ թե ձևը, այլ տեխնիկայի և ձևի միջոցով՝ հասկանալու բովանդակությունը և, ընկալելով այն, չնկատի այդ բովանդակությունը իր գիտակցությանը հասցնող միջոցները։ Պետք է հիշել, որ այլաբանության բոլոր միջոցները պետք է անքակտելիորեն կապված լինեն նրա իրական լսարանի կենսափորձի հետ՝ պայմանավորված այս փորձով։ Հետևաբար, երեխաների համար ամանորյա թատերական ներկայացման սցենարի վրա աշխատելիս չպետք է տարվել չափազանց բարդ իմաստային գույներով:

Սցենարիստի հիմնական խնդիրն ամանորյա թատերական ներկայացման վրա աշխատելիս սցենարային ու իմաստային առանցքն ու ամբողջ ծրագրի կոմպոզիցիոն դասավորվածությունը որոշելն է։ Միաժամանակ կարևոր է հիշել գեղարվեստական ​​նպատակահարմարության հիմնական օրենքը, որը պահանջում է հերոսի, խաղի, թվի ի հայտ գալու հիմնավորումը։

Թատերականացման մեջ, ինչպես արվեստի առանձնահատուկ տեսակում, առաջին պլան է մղվում մասսայական ներկայացման կարևորագույն բաղադրիչը՝ հանդիսատեսը, հավաքական հերոսը։ Նա տենչում է այնպիսի զանգվածային ակցիայի, որը կստիպի իրեն, ասոցիատիվ կերպով լինել ներկայացման մասնակից, ընդգրկվել դրա մեջ։ Տոնին ներգրավված երեխաները ցուցադրում են գեղարվեստական ​​գրականություն; գտե՛ք հինը նորի մեջ, նորը՝ հնի մեջ; լավ կատարեք ուրիշի պլանը, բայց նաև գիտեք, թե ինչպես թարմացնել գաղափարը:

Հանդիսատեսի ակտիվացումթատերական ներկայացումների և տոների սցենարների առանձնահատկությունն է։ Եվ խոսքը միայն երեխաների մասին չէ: Երեխան ապրում է յուրաքանչյուր մարդու մեջ մինչև իր խոր ծերությունը, յուրաքանչյուր մարդ գիտակցաբար կամ ոչ, ցանկանում է վերադառնալ մանկություն և հետևաբար սիրում է խաղալ: Թատերական ներկայացման խնդիրն է մարդու մեջ արթնացնել նրա մանկական ֆանտազիան, միամտությունը, ինքնաբերությունը, պայմաններ ստեղծել մեծահասակների մեջ սկսվող իր խաղի վերածննդի համար։ Խաղը զարգացնում է ստեղծագործական վերաբերմունք իրականությանը: Խաղի կենտրոնում նախապես պլանավորված իրադարձությունն է, որի էությունը պայքարն է, այսինքն՝ հակամարտությունը: Երեխաների հետ աշխատելիս հատկապես կարևոր է «իրականության նկատմամբ ստեղծագործ վերաբերմունքի» ձևավորումը: Այդ իսկ պատճառով բոլոր մանկական տոները պետք է անպայման խաղային սկիզբ ունենան, պետք է որոշվեն հեռուստադիտողի մասնակցությամբ գործողություններին։ Ամանորյա ներկայացման սցենարիստի ու ռեժիսորի խնդիրն է հանդիսատեսին ակցիայի մասնակիցների վերածել, և դա անել նրբանկատ ու հմտորեն։ Ստեղծել այնպիսի պայմաններ, որ երիտասարդ հանդիսատեսն ինքը հաճույքով կմիանա ակցիային։

Հանդիսատեսի հետ աշխատելու երկու հայտնի մեթոդ կա՝ «գայթակղելու» և «սադրանքի» տեխնիկան: Գործողության մեջ դիտողին հրապուրելը սկսվում է հրավիրատոմսից՝ տեսարանի մոտեցման ձևավորումից: Մթնոլորտի ստեղծումն օգնում է վերացնել բեմի և հանդիսատեսի միջև եղած արգելքը: Սա օգնում է հեռուստադիտողին ազատվել «դրսի մարդու» սովորական հոգեբանությունից, զգալ անձնական ներգրավվածություն։ Սադրանքի օրինակ են հանդիսատեսին առաջարկվող բոլոր տեսակի առաջադրանքները։ Տոնի մասնակիցները՝ մեծահասակները և երեխաները, կատարելով պարզ ստեղծագործական առաջադրանքներ, կատարելով ծիսական և խաղային տոնական գործողությունների տարրեր, համատեղ բավարարում են հաղորդակցության, ենթակայական հարաբերությունների կարիքները: Նման հարաբերությունները տոնին իրականացնում են կոլեկտիվ հարաբերությունների մասնակիցների կարիքները բավարարելու գործառույթը՝ «ողջամտորեն ներողամիտ», քանի որ. ոչ ոք ոչ մեկին չի դատապարտում առաջադրանքների կատարման անճշտության կամ անհրաժեշտ ուժերի բացակայության համար, այստեղ գնահատականներ չեն տրվում, բայց ստեղծվում է փոխօգնության ու փոխադարձ աջակցության դաշտ։

Ակտիվացումը առաջացնում է հանդիսատեսի հետաքրքրությունը ակցիայի նկատմամբ, սակայն ակտիվացումը ինքնին պետք է հստակ մտածված լինի, և այն դեպքում, երբ հանդիսատեսը ձանձրանում է ակտիվացման պահին, պետք է արագ կրճատել ձգձգվող կամ անհաջող գործողությունը։ Իմպրովիզացիայի կիրքը կարող է նաև «լղոզել» ներկայացումը, ոչնչացնել դրա ամբողջականությունը։ Ինչքան իմպրովիզացված, պատահական լինի գործողության արտաքին դրսևորումը, այնքան պրոֆեսիոնալ, մտածված պետք է լինի դրա սպասարկման նախապատրաստությունը։

Ուսումնասիրելով տոների կազմակերպման փորձը՝ կարող ենք առանձնացնել հետեւյալը շնորհանդեսի վրա աշխատանքի փուլերը:

I փուլ - նախնական պլանավորում: Նույնիսկ ուսումնական տարվա ավարտին լրացուցիչ ուսումնական հաստատություններում ձևավորվում և հաստատվում է հաջորդ տարվա գործողությունների ծրագիր։ Պլան կազմելիս անհրաժեշտ է նախապես որոշել յուրաքանչյուր միջոցառման թեման, այդ թվում՝ ամանորյա ներկայացումը։

II փուլ - աշխատանք սցենարի վրա: Յուրաքանչյուր սցենար սկսվում է գաղափարից. Գաղափարի մշակման գործընթացը բազմազան է և յուրաքանչյուրն ունի իր սեփականը: Չնայած այս գործընթացի սուբյեկտիվությանը, կան ընդհանուր հատկանիշներ և օրինաչափություններ: Սցենարի վրա աշխատանքը պետք է սկսվի գեղարվեստական, գրական և վավերագրական նյութերի ընտրությամբ: Միգուցե գաղափարի ծիլը ձևավորվել է արդեն հեքիաթի առաջին ընթերցման կամ տոնի մասին պատմական փաստերի ուսումնասիրության ընթացքում։ Առաջնային մտադրության զգացմունքային կանխազգացում կա։ Հետո գալիս է հղիության փուլը: Հայեցակարգի հասունացման ընթացքում կարելի է սկսել մտածել այն մասին, թե ինչպես կարելի է վերլուծված ամեն ինչ վերափոխել բեմական բնօրինակ ձևի։ Այն բանից հետո, երբ, այսպես ասած, գաղափարը պատրաստ է, ռեժիսորը նախանշում է տոնի կոմպոզիցիոն կառուցման մնացած բաղադրիչները և բեմականացման գործընթացի կազմակերպչական ու տեխնիկական կողմերը։ Այս ամբողջ աշխատանքը, այս որոնումները ամրագրված են ապագա ներկայացման ռեժիսորական նախագծում։ Պատկեր-պլանը ներառում է ապագա իրադարձության տեսլականը: Գաղափարն է, որ որոշում է բովանդակությունը (թեմա, գաղափար), ձևը, կոմպոզիցիան, տեմպո-ռիթմը, բեմական մթնոլորտը, տարածության ձևավորումը և այլն։ Ծնված գաղափարական հայեցակարգը մարմնավորված է ողջ ներկայացման գեղարվեստական ​​և կերպարային լուծման մեջ՝ արտացոլելով այն հիմնական միտքը, որը հեղինակը ցանկանում է փոխանցել, տոնի միջոցով փոխանցել դիտողին։ Իր հերթին գեղարվեստական ​​և կերպարային լուծումից ձևավորվում է իրադարձության սցենարային ընթացքը և, վերջապես, դրա բեմական մարմնավորումը դրսևորվում է ռեժիսորական և բեմական տեխնիկայի տեսքով։ Այս տարրերից ոչ մեկը հնարավոր չէ առանց նախորդի: Միայն նրանց հետևողական, տրամաբանական փոխադարձ դասավորությունն է ստեղծում այն, ինչ ի վերջո կոչվում է տոնի կերպար: Ընտրելով գաղափարի չափանիշներին համապատասխանող և դրա համար «աշխատող» անհրաժեշտ նյութը՝ սցենարիստը խմբագրման մեթոդով ստեղծում է գրական ստեղծագործություն՝ սցենար։ Այսպիսով, ուսուցիչը ներկայացնում է իր սեփական լուծման նախագիծը ապագա ներկայացման, ապագա իրադարձության համար:

III փուլ - փորձերի և բեմադրության գործընթացն ամբողջությամբ: Այս ստեղծագործության մեջ ռեժիսորը յուրաքանչյուր իրադարձության, դրվագի համար պետք է գտնի կոնկրետ բեմական արտահայտություն, մտահղացմանն ու որոշմանը համապատասխանեցնի ներկայացման ամբողջ կոմպոզիցիան, հանգամանորեն բացահայտի հերոսների առանձնահատկությունները, և այդ ամենը պետք է փոխանցվի մարդկանց։ թիմը, դերասանները մատչելի և հասկանալի կոնկրետ ձևով։

III փուլ - երեխաների նախնական ծանոթությունը տոնի հետ: Երբ սցենարը պատրաստ է, երեխաներին պատմում են գալիք տոնի մասին, բացատրվում, թե ինչ տոն է այն և ինչին է նվիրված։ Երեխաներն այս փուլում պետք է հասկանան իրենց առաջադրանքները, գիտակցեն իրենց դերը տոնի պատրաստման և անցկացման գործընթացում, որպեսզի բանաստեղծություններ սովորելու, պարեր բեմադրելու, դահլիճ պատրաստելիս տեսնեն, հասկանան, թե ինչու են դա անում։

IV փուլ՝ տոնի անցկացում:

VI փուլ - ամփոփում. Երեխաների հիշողությունը երկար ժամանակ պահպանում է վառ, ուրախ, վառ տպավորություններ, որոնցով հարուստ է տոնը։ Իսկ մեծահասակների խնդիրն այս փուլում այդ հիշողություններին «կցել» է այն հմտությունները, կարողություններն ու գիտելիքները, որոնք երեխաները ստացել են տոնին և այն պատրաստելու ընթացքում։ Դրա համար անցկացվում են զրույցներ, որոնցում երեխաները հիշում են, թե ինչն է իրենց դուր եկել, մեծերի օգնությամբ ընդգծվում է տոնի ամենակարևորն ու ամենակարևորը, բացատրվում են անհասկանալի պահերը։

VII փուլ - տոնի հետևանքը: Այս փուլում ամրագրվում են տոնի թեմային առնչվող ամենաբովանդակալից ու գունեղ տպավորությունները, ֆիքսվում են գծանկարներում, լուսանկարներում, տեսանյութերում և այլն։ Ինչ վերաբերում է ներկայացման նախապատրաստողների թիմին և մասնավորապես կազմակերպիչ ուսուցչին, սա սցենարի թույլ և ուժեղ կողմերի վերլուծության և բացահայտման փուլն է՝ նրանց հետագա աշխատանքը բարելավելու համար:

Երեխաների համար հաջող տոնակատարությունը որոշվում է, առաջին հերթին, լավ մտածված սցենարով։ Այն պետք է չափավոր հագեցված լինի ակնոցներով և ներկայացումներով, և որ ամենակարևորը լինի հետաքրքիր իր գործողություններով։

Այս մեղեդային զարգացումը ներկայացնում է ամանորյա տոնի սցենարի օրինակ՝ «Տոնածառը վառում է լույսերը» թատերական ներկայացումը։

Թիրախ ներկայացում:

Երեխաների ստեղծագործական կարողությունների զարգացում ամանորյա տոնին նախապատրաստվելու եռանդուն գործունեությամբ, ընդլայնելով նրանց մտահորիզոնը, վարժեցնելով սրամտություն, ճարտարություն, խթանելով պատասխանատվությունը և ընկերասիրությունը:

Առաջադրանքներ.

Հասարակության մեջ վարքագծի մշակույթի հմտությունների և սովորությունների կրթություն, կոլեկտիվության և ընկերակցության զգացում:

Դրական հոգե-հուզական վիճակի մոդելավորում

Իրենց ժողովրդի ավանդույթների նկատմամբ հարգալից վերաբերմունքի հիմքերի ձևավորում:

Ռուսական հեքիաթների ավանդույթների վերածնունդ.

Երեխաների հետաքրքրությունների և խնդրանքների բացահայտում:

Կատարման արդյունքը.

Տոնի նախապատրաստման և անցկացման ընթացքում երեխաները բացահայտեցին իրենց ստեղծագործական ներուժը.

Թիմային մրցումներին մասնակցելը նպաստել է հաղորդակցման հմտությունների զարգացմանը։

Լրացուցիչ գիտելիքներ ձեռք բերվեցին ռուսական տոնակատարությունների ավանդույթների մասին:

Բացահայտվում է դրական հետաքրքրություն ռուսական հեքիաթների հերոսների նկատմամբ։

Ձևավորվել և բավարարվել են երեխաների մշակութային կարիքները, ընդլայնվել նրանց ստեղծագործական հնարավորությունների և հետաքրքրությունների շրջանակը։

Ամանորյա թատերական ներկայացման սցենար

«Տոնածառի լույսերը»

Մինչ ներկայացման մեկնարկը դահլիճում հնչում են ձմռան մասին երգեր, ռուսական ժողովրդական մեղեդիներ։ Պատերին նոր տարվա շնորհավորանքներն ու մաղթանքներն են: Սրահի կենտրոնում տոնածառ է։ Լույսը հանգիստ է, չափավոր։

Հնչում են հայտնի մանկական երգի կանչերը. Կենսուրախ բուֆոնը դուրս է վազում: Ներածական խոսքերով նա հավաքում է բոլոր երեխաներին շրջանագծի մեջ:

բուֆոն:Եկեք ձախ կողմում
Եկեք աջ կողմում
Մենք սկսում ենք երգեր, խաղեր և զվարճանք:
Հավաքվեք, ժողովուրդ, դիմավորեք Նոր տարին։

Հեյ տղաներ։ Հեյ աղջիկներ։
Ինչ եք կանգնած եզրին:
Մի ամաչիր ընկեր
Շրջանակի մեջ ավելի արագ եղեք:

Եկեք շոու կազմակերպենք հին երգերի համար։
Թող բոլորը և բոլորը իմանան.
Նրանք սպասում են ձեզ ծառի վրա
Հետաքրքիր խաղեր, հիանալի զվարճանք,
Պարգևներ և նվերներ պայծառ պայուսակներում
Եվ ի զարմանս բոլորի՝ ուրախ Նոր տարի
Ներկայացուցչություն.
Լավագույնն ու ամենահեռավորը,
Ո՞վ է վարպետ խաղալ, պարել,
Կլինի տոնական եզրափակչում
Ձմեռ պապը նվերներ կտա:

Ոչ մի րոպե մի կորցրեք
Շուտ արի մեզ մոտ
Թող ուրախ ծիծաղն ու կատակները
Բոլորը բաժանվում են ավելի բարեկամական:

Շրջանակը պատրաստ է

Եվ նրանց համար, ովքեր այսքան բարձրահասակ են (ցույց է տալիս)
Իսկ նրանք, ովքեր շատ տարեկան են
Մենք պատրաստ ենք հարյուր անգամ կրկնել.
«Բարև բարև»:

Տղերք, եկեք բարևենք միմյանց: Հեյ

Երեխաներ.Հեյ

բուֆոն:Բարև ծնողներ, տատիկներ և պապիկներ:

Երեխաներ.Հեյ

Ծնողներ:Հեյ (եթե նրանք լավ չեն պատասխանում, բուֆոնը նրանց ուրախացնում է)

բուֆոն:Մեր ուսուցիչներին.....

Երեխաներ.Հեյ

Ուսուցիչներ:Հեյ

բուֆոն:Ուրախությունը լուսավորեց նրանց դեմքերը:
Դե հերթը հասավ։
Ես և դու ասում ենք միասին.

Երեխաներ.Բարև, բարև Նոր տարի:

բուֆոն:Չեմ կասկածում, որ դուք բոլորդ պատրաստվում էիք Ամանորին։ Պատրա՞ստ եք:

Երեխաներ.Այո՛

բուֆոն:Լավ! Դուք պարել գիտե՞ք։

Երեխաներ.Այո՛

բուֆոն:Հետո եկեք պարենք ամենաշատ Ամանորը պար - պոլկա «Մենք նշում ենք Նոր տարին».

Բուֆոնը երեխաների հետ պարային շարժումներ է սովորեցնում։ Բոլորը միասին պարում են։ Պարի վերջում հնչում է «Բրեմեն քաղաքի երաժիշտները» մուլտֆիլմից մի մեղեդի՝ «Մեկ ժամով կանգ առանք»: Երգի մեղեդու ներքո դահլիճում հայտնվում է Կապիկը։ Դրա վրա զբոսաշրջային ատրիբուտներ են կախված՝ տեսախցիկ, տեսախցիկ, հեռախոս։

Կապիկ:Ես գեղեցիկ կապիկ եմ -

Օտարերկրյա քաղաքացի.
Ապրել է քեզ հետ մի ամբողջ տարի
Պետք է գործերը հանձնել։

Կհանձնեմ միայն տարվա խորհրդանիշը...
Ես ցանկանում եմ գնալ տուն!
Երեխան ապրում է Աֆրիկայում
Նա ինձ տուն է կանչում:

Լսվում է հեռախոսազանգի ձայն.

Կապիկ:Այո՛ Չի-Չի, դու՞ ես: Ես վերադարձել եմ Ռուսաստան տոնածառի համար:

Կապիկ:(երեխաներին) Իմ երեխա - կապիկները չգիտեն, թե ինչ է տոնածառը ... (հեռախոսի մեջ) տոնածառ - կա արմավենու ծառ, որի տերևները գետնից են:

Կապիկ:Ո՛չ։ (երեխաներին) Օգնեք բացատրել, թե ինչ է տոնածառը:

Կապիկը հեռախոսը մեկնում է դիմացը։ Երեխաները սկսում են պատմել, հեռախոսով բացատրել, թե ինչ է տոնածառը:

բուֆոն:Տղերք, եկեք երգենք մեր տոնածառի մասին: Այդ ժամանակ գուցե Չի-Չի կապիկը մեզ հասկանա։

Երաժշտական ​​ներածություն. Երեխաները երգում են «Անտառում տոնածառ է ծնվել» երգը:

Կապիկ:Շնորհակալություն տղաներ։ (հեռախոսի մեջ) Կհանդիպենք շուտով Չի-Չի: (երեխաներին) Լավ, ու՞մ հանձնեմ իմ գործերը։ Չի-Չին սպասեց մի ամբողջ տարի ...

բուֆոն:Տղերք, անցնող տարվա խորհրդանիշը կապիկն էր, իսկ նոր 2017 թվականը՝ ի՞նչ խորհրդանիշ:

Նոր տարին շտապում է մեզ մոտ
Սփըրները վառ են որպես վահան։
կարմիր գլխաշոր
Նա կանչվա՞ծ է...

Երեխաներ.Աքլոր!

Կապիկ:(գոռում է) Աքլորը տոնածառի վրա մեզ,
Ես նրան սիմվոլ կտամ։

բուֆոն:Որտեղ կարող եք գտնել նրան հիմա, Պետուշկա: Դուք պետք է իմանաք, թե որտեղ է նա ապրում ... (երեխաներին) Երեխաներ, որտեղ է ապրում Աքլորը, ինչ հեքիաթներում:

Երեխաները հիշում են, թե որ հեքիաթներում է գտնվում Աքլորը:

բուֆոն:Լավ արեց տղաներ։ Ինչքան հեքիաթներ են հիշել: Գնամ կկանչեմ բոլոր հեքիաթները, պարզեմ, թե որտեղ է հիմա Աքլորը։

Հնչում է մեղեդի «Պինոկիո» ֆիլմից։ Ֆոքսը մտնում է սենյակ։

Աղվեսը(բաֆոն) Ու՞ր ես գնում, Իրիս,

բուֆոն:Աքլորի համար.

Աղվես:Ինչո՞ւ է նա քեզ պետք:

բուֆոն:Մենք բոլորս նրա կարիքն ունենք:

Աղվես:Չէ, շատ մարդիկ կան, բոլորին չի հերիքում։

Կապիկ:Ինչը քիչ է.

Աղվես:Սնունդը բավարար չէ բոլորին։ Նույնիսկ փոքր կտորի համար: Ո՞ւմ կլինեք, արագ խելամիտ:

Կապիկ:Ես եմ…

Աղվես:Չէ, ես կուտեմ, իսկ դու կրծում ես ոսկորները։

բուֆոն:Լիզա, ինչ ես խոսում ուտելիքի մասին: Շփոթված բավականին օտար:

Կապիկ:Ես օտարերկրյա քաղաքացի եմ -
Գեղեցիկ կապիկ.

բուֆոն:Սա անցնող տարվա խորհրդանիշն է։ Նրան պետք է հաջորդ տարի՝ աքաղաղի տարի, խորհրդանիշ փոխանցելու համար։

Աղվես:(կապիկին) Թույլ տվեք ներկայանալ - Ալիսա Պատրիկեևնա: Սինյավինո թռչնաբուծական ֆերմայի սպանդի բաժինը։ Հենց իմ շեֆը՝ Պետուխով Պետր Պետրովիչն է ինձ ուղարկել այստեղ՝ ձեզնից խորհրդանիշներ ստանալու համար։

Կապիկը սկսում է իր միջից հանել խորհրդանշական ժապավենը։ Աղվեսը, անհանգստացած, սկսում է օգնել նրան։

բուֆոն:Կանգնեք, կանգ առեք, կանգ առեք:
Ինչու՞ այսպիսի իրարանցում։
Այստեղ հավանաբար ինչ-որ բան կա...
Ինչպե՞ս, Ֆոքս, կարող ես ապացուցել, որ Աքաղաղն է քեզ ուղարկել:

Աղվեսը սկսում է ապացույցներ ցույց տալ։ Վոլկի ստորագրությամբ «Սպանությունների բաժնի աշխատակցի» անձը, բարի ժպիտ և վերաբերմունք երեխաների նկատմամբ. Անցկացնում է խաղը Ինչպես են նշում Նոր տարին Աֆրիկայում.

Կապիկ:(Ծափահարում է) Վառեք տոնածառը: Տվեք խորհրդանիշ:

Աղվեսը փորձում է վառել տոնածառը, երեխաներին գրավում է դրան, բայց տոնածառի լույսերը չեն վառվում։

բուֆոն:Հավանաբար, դա պետք է անի հենց Աքլորը։ Գնա, Ֆոքս, հետևիր Աքլորին։ Կամ բերեք նրան, կամ թույլ տվեք, որ նա ձեզ տա իր կախարդական ուժը։

Աղվեսը հեռանում է։

Կապիկ:Տղերք, մոռացե՞լ եք իմ պարը, որ սովորել ենք տարեսկզբին։

Կապիկը սովորում է պարային շարժումները: Երեխաները պարում են պար «Բանան, կոկոս». Աքաղաղը վազում է դահլիճ՝ ճչալով, վազելով երեխաների մեջ՝ փորձելով թաքնվել։

Աքաղաղ:Պահակ! Պահպանե՛ք Կհասցնեմ! Գրավի՛ր Քաշեք Կծկե՛ք Ապուրը պատրաստվում է։ Կերեք հում! Մարդիկ շատ են, պաշտպանող չկա!

Բուֆոնը տարակուսած քայլում է աքլորի ետևից և փորձում պարզել, թե ինչ է պատահել։

բուֆոն:Ինչ է պատահել? Ո՞վ է հասնելու: Ո՞վ կքաշի։ Ո՞վ կբռնի.
Սպասեք… Հանգստացեք…

Աքլորը չի հանդարտվում.

բուֆոն:Պետյա, կանգնիր։

Աքլորը զարմացած ընկնում է հատակին և սառչում։

բուֆոն:Ի՞նչ է պատահել, Պետյա:

Աքլորը լռում է։

բուֆոն:Պետյա, ի՞նչ է պատահել քեզ հետ: Մի՛ վախեցիր, քո ընկերներն այստեղ են։

Աքաղաղ:(հառաչում է, կամաց գլորվում է, իրեն զգում է) Դեռ չե՞ն կերել ինձ։ Ես ողջ եմ?

բուֆոն:Այո, կենդանի, կենդանի: Ումի՞ց էիր փախչում: Ո՞վ էր վախեցել։

Աքաղաղ:(հանկարծ համարձակվեց) Ես! Վախեցա՞ծ: Այո, ես ոչ մեկից չեմ վախենում և կվախեցնեմ նրան, ում ուզես։

Կապիկ:ինչ սրամիտ թութակ

Աքաղաղ:(անմիջապես թաքնվում է ծառի տակ) Ախ-ահ-ահ-ա՜հ:

Կապիկ:Ինչ է պատահել? Ումի՞ց եք վախենում։

Աքաղաղ:Ոչ-ոչ-ոչ .... Ես եմ, որ նայեմ խաղալիքներին:

բուֆոն:Տղերք, գիտե՞ք ով է եկել մեզ մոտ:

Երեխաներ.Այո, դա աքլոր է:

բուֆոն:Սա հասարակ աքլոր չէ, նոր տարին եկավ մեզ մոտ: Ըստ ճապոնական օրացույցի՝ 2017 թվականը աքաղաղի տարի է։ Դե, Աքլոր, մենք սպասում էինք քեզ:

Բարև տղերք, լայնացրեք շրջանակը, բոլոր մարդիկ զվարճանում են:
Միասին մենք կասենք Աքլորին.
Բարև, բարև Նոր տարի:

Երեխաներ. 3 բարև, բարև, նոր տարի:

Աքաղաղ:Ողջույն բոլորին! Բայց եթե այս տարին իմն է, ուրեմն պետք է ինձ նման լինի։ Այնպես որ, այս տարի բոլորը պետք է ինձ պես բարի լինեն... ինձ պես խելացի... կենսուրախ, համարձակ և ուժեղ։
(հարցնում է Սկոմորոխը՝ ցույց տալով Կապիկին) Իսկ ո՞վ է սա։

Կապիկ:Ես կապիկ եմ
Օտարերկրյա քաղաքացի.
Ես քեզ հետ ապրեցի մեկ տարի:
Ուրախացրե՛ք ձեր ժողովրդին։

Աքաղաղ:Իսկ հիմա իմ հերթն է։
Եվ դա կլինի երբևէ եղած լավագույն տարին:

Նախ, որովհետև ես տեղացի եմ՝ Սինյավինո գործարանից։ Երկրորդ, քանի որ ես աշխատասեր եմ։

Կապիկ:Ի՞նչ է տքնաջան աշխատողը:

Աքաղաղ:Ուժեղ և համարձակ լինել
Գիշերը պետք է արթուն մնամ։
Սամբո, թաեքվոնդո
Ես ջանասիրաբար սովորում եմ՝ սկսած և դեպի:
Ես խաղում եմ ֆուտբոլ, վոլեյբոլ և հոկեյ
Ֆիզիկական պատրաստվածության դեպքում ես լավ եմ:

բուֆոն:Կարծում եմ՝ տղաներն արժանի են քեզ։ Տեսեք, թե ինչ ուժեղ, լավ, երեխաներ, ցույց տվեք ձեր մկանները Աքլորին:

Երեխաները ցույց են տալիս իրենց ուժը. Բուֆոնը և հատկապես Աքլորը ստուգում են մկանները, չափում նրանց ուժը։

բուֆոն:Ահա թե որքան ուժեղ է: Եվ դա այն պատճառով, որ նրանք ամեն առավոտ վարժություններ են անում:

Աքաղաղ:Առավոտյան նաև վարժություններ եմ անում։ Սրա նման! (ցատկում է աթոռի վրա)
Ku-ka-re-ku! Արի, երաժշտություն, նվագիր երթը: Ամեն ինչ տեղում է՝ քայլ երթ։

Ամանորյա երթ է հնչում. Աքլորը վարժություններ է անում տղաների հետ։

Աքաղաղ:Մեկ երկու երեք չորս....
Խորը շնչիր....
Ուսերն ավելի լայն...
Բոլորը նստեցին....
Բոլորը վեր կացան...
Նորից նստեց…
Մենք նորից վեր կացանք...
Պատրաստվեք ցատկերի, բայց ոչ ցածր, այլ բարձր...
Դե, եթե չես հոգնել։
Բոլորը վազում էին...

Լիցքավորումը կրկնվում է 2 անգամ։

Աքաղաղ: 3dorovo, այնքան ուժ անմիջապես ավելացավ, ցանկացածին կարելի է հաղթել:

(կատարում է կարատեի վարժություններ) I-I-I!

Լիզան առանց նկատելու մտավ սենյակ։ Նա իր ձեռքերում ունի Աքաղաղի հագուստի տարրեր։

Աղվես:ԵՍ ԵՄ! ԵՍ ԵՄ! Ի՞նչ ես դու, մարդասպան կետ...

Աքաղաղ:(Չնկատելով, որ Լիզան շարունակում է վարժությունները) Ես!-Ես! (նա տեսավ, ձայնը խամրեց) Ես .... ես .... (սիրտը խոցող) Կա-րա-ուլ! Փախի, ով ուզում է: Թաքցնել (կրկին սկսում է շտապել երեխաների մոտ, տոնածառի և Սկոմորոխի միջև)

բուֆոն:Հանգստացիր, Աքլոր, քեզ այստեղ ոչ ոք չի վիրավորի։

Աղվես:Բայց ինչո՞ւ է ոմանց համար ամեն ինչ, իսկ մյուսների համար՝ ոչինչ: Ինչո՞ւ եմ ես նրանից վատը։ Ես գեղեցիկ եմ, քնքուշ, բարի, ողջունելի ... Եվ Նոր տարին կամ կապիկ է, կամ աքաղաղ: Ինչու՞ է բացակայում իմ տարին:

Աքաղաղ:Որովհետև դու կարմիր ես:

Աղվես:Նա նաև անբարոյական է, անուն-ազգանուններ տալով։ Ո՞րն է Ամանորը: Նա ոչինչ չի կարող անել!

Աքաղաղ:Ախ-ահ-ահ-ահ ... ահա թե ինչ կարող եմ անել:

Աղվես:Դե ինչ կարող ես անել?!

Աքաղաղ:Ես կարող եմ երգել! Կու-կա-ռե-կու... Խե-խե...

Աղվես:Այսպիսով, պարզ երգելով: Այսպիսով, ես գիտեմ խաղերը ... Դուք կընկնեք զվարճանքից: Օրինակ՝ ով ավելի լայն է բացում բերանը։

Կապիկ:Ինչու՞ բացել ձեր բերանը:

Աքաղաղ:Անգամ անհարմար է օտարերկրացիների առջև

Աղվես:Դե, այդ դեպքում ով ավելի շատ խաղալիքներ կհավաքի տոնածառից:

Կապիկ:Օ ոչ!

Աղվես:Բայց իմ սիրելի խաղը tag-tag-ն է: Արի, կապիկ, արի, ով ավելի արագ կհասնի աքլորին ու պոկի։

Կապիկը, որը սկզբում կանգնած էր սկզբում, ապշած մնաց տեղում կանգնած, իսկ Աղվեսը հետապնդեց Աքլորին։ Աքլորը, վազելով ծառի հետևից, դուրս է վազում շրջանից։

բուֆոն:Տղերք, ձեռքերը ամուր բռնեք, թույլ մի տվեք Լիզան ճեղքել մեր շրջանակը։

անցնում է խաղ «Ես բաց չեմ թողնի», Աղվեսը վազում է շրջանակի ներսում և փորձում կոտրել այն։ Վերջապես Լիզան հոգնեց։

բուֆոն:Չէ, Լիզա, քո խաղերը մեզ չեն սազում։

Աքաղաղ:(շփոթված) Ku-ka-re-ku! Ես ուսերիս դեզ եմ դնում, աղվեսին ուզում եմ կտրել։ Դուրս արի, Ֆոքս, դուրս արի:

Աղվես:Օ՜, վախեցած:

բուֆոն:Տղերք, եկեք Լիզայի համար ամպրոպ ու կայծակ կազմակերպենք - քշեք նրան մեր տոնից: Ոտքերդ խփե՛ք։

Բոլոր երեխաները հարվածում են իրենց ոտքերը: Աղվեսը փախչում է։

Աքաղաղ:Շատ շնորհակալ եմ տղաներ։ Դու այնքան ընկերասեր ես, դու ինձ փրկեցիր Լիզայից:

Կապիկ:Անկանխատեսելի ռուսական խաղեր. Եվ միայն երեխաները մնում են ընկերասեր:

բուֆոն:Տոնն է մոտենում, բայց տոնածառը չի վառվում, չի փայլում։ Աքլոր, օգնիր մեզ լուսավորել տոնածառը:

Աքաղաղ:Իսկ ինչպե՞ս է դա արվում։

Կապիկ:Մենք դա անում ենք միասին: Մեկ, երկու, երեք - տոնածառի այրում:

Աքաղաղ:Ինչպե՞ս է դա:

բուֆոն:Այո, դա պարզ է. մեկ, երկու, երեք - վառեք տոնածառը:

Երեխաները մի քանի անգամ կրկնում են բառերը: Ծառը վառվում է։ Կապիկը սիմվոլիկան է փոխանցում Աքլորին. Աքլորը, անտեսելով սիմվոլիկան, շրջում է տոնածառի շուրջը, հիանում նրա լույսերով

բուֆոն:Ինչպիսի տոնածառ ունենք:
Պսակներով, գնդակներով։
Այցելեք մեզ զվարճալի ժամին
Եկեք զվարճացեք մեզ հետ:

Տղերք, եկեք երգենք «Ձմռանը ցուրտ է մի փոքրիկ տոնածառի համար» երգը:

Երեխաները երգ են երգում. Հնչում է վալսի մեղեդին. Դահլիճի մթնած պատերի երկայնքով նախագծված ձյան փաթիլներ են թռչում, աստղեր են փայլում։

Կապիկ:Ինչ է պատահել? Ինչ է պատահել?

Աքաղաղ:Մանում, պտտվում...

բուֆոն:Մահճակալից բարձրացող ձնաբուք է
Ուղեկցվել է ճանապարհի վրա
Ձյունե դուստր - սիրելի Ձյունանուշ:
Ավելի ձյուն, քան ներքևի ամպերը
Ձյունանուշը մոտենում է:
Անցած գյուղեր, անտառներ, գյուղական ճանապարհներ
Նա շտապում է մեզ մոտ տոնածառի մոտ:
Նրա նուրբ քնքշությունը
Նրա պայծառ տիկինը
Նրա ուրախ մեծություն - Ձյունանուշը:

Հայտնվում է Ձյունանուշը։ Լույսի շրջանակը նրան տանում է դահլիճով: Տոնածառի շուրջ պարելով՝ Ձյունանուշը շղարշով ողողում է կերպարներին և երեխաներին: Երաժշտությունը դադարում է։

Ձյունանուշ. 3 բարև երեխաներ
Աղջիկներ և տղաներ!

Երեխաներ.Բարեւ Ձեզ!

Ձյունանուշ.Ես ուրախ եմ հանդիպել ձեզ
Ես նորից ընկերների մեջ եմ
Թող տոնածառը փայլի
Լույսերի ծաղկեպսակ:
Մեր տոնը հիանալի կլինի,
Նորից բերեցի քեզ
Շատ պարեր, շատ երգեր
Մի երգեք և պարեք բոլորի համար:

Կապիկ:Ի՞նչ է - պարել: Ներկա՞

Աքաղաղ:Ձմեռ պապը նվերներ է բաժանում, իսկ Ձյունանուշը պարում և երգում է:

Ձյունանուշ.Եկեք տղաներս պարենք իմ սիրելի պարը։

Ձյունանուշը բացատրում է շարժումները պար «Կազակ». Երեխաները և հերոսները պարում են:

Կապիկ:Ինձ շատ դուր եկավ ձեր երկիրը: Ես ավարտեցի իմ առաքելությունը: Ես պետք է գնամ տուն: Որտեղի՞ց կարող եմ գնել հուշանվեր՝ տոնածառ:

Ձյունանուշ.Նվերների և հուշանվերների պատասխանատուն Ձմեռ պապն է: Հիմա ես գիտեմ, թե որտեղ է նա։

Բջջային հեռախոսով համար է հավաքում: Հնչում է քամու և ձնաբքի ոռնոցը.

Ձյունանուշ.Վատ Կապ.

Աքաղաղ:Հեռախոսը վատն է։ (Թևի տակից հանում է հսկայական փրփուր ռետինից պատրաստված պտտվող հեռախոսը) Իմն այն տանում է ամենուր։ (հեռախոսի մեջ) Ku-ka-re-ku, Ձմեռ պապ:

Հնչում է երթի սաունդթրեքը. Ձմեռ պապը ծափահարությունների ներքո մտնում է դահլիճ, անցնում տոնածառի շուրջը՝ ողջունելով երեխաներին։

Հայր Ֆրոստ.Ահա ես այսօր գալիս եմ
Սիրելիներին այցելելու համար:
Հարգելի Մաշա, Ոսկորներ,
Եգիպտացորեն, Նատաշա, Գալի -
Բոլորը հավաքվել էին դահլիճում
Շնորհավոր Նոր Տարի!

Երեխաներ.Շնորհակալություն

Հայր Ֆրոստ.Շնորհավոր Նոր տարի լավ ժամին:
Եկել եմ շնորհավորելու։
Ես ճանապարհորդել եմ տիեզերքի կեսը
Ես նույնիսկ տիեզերքում եմ եղել
Բայց, անկեղծ ասած,
Ես քեզ ոչ մի տեղ չեմ մոռացել:
Ուրախ եմ քեզ նորից տեսնելու համար
Շնորհավոր տոնդ, իմ ընկերներ:

Երեխաներ.Շնորհակալություն

Հայր Ֆրոստ.Լավ արեցիր։ Տոնածառը զարդարված էր, հագնված։ Ձեզ մոտ Նոր տարի չեկա՞վ։

բուֆոն:Ահա նա՝ թաքնված ծառի հետևում։

Ձմեռ պապը փնտրում է Աքլորին, երեխաները ցույց են տալիս, թե որտեղ է նա թաքնվում։

Հայր Ֆրոստ.Օ՜, սրիկա։

Ձյունանուշ.Պապ, ահա Կապիկը շտապում է տուն գնալ։

Աքաղաղ:Ձմեռ պապ, Ձմեռ պապ, ի՞նչ ես բերել տղերքին:

Հայր Ֆրոստ.Բլուրները զառիթափ են, սահնակները՝ սրընթաց,
Պարեր, շուրջպար,
Փոքրիկներին ծիծաղեցնելու համար:

Ձմեռ պապը երեխաների հետ է անցկացնում խաղ «Ձնագնդիներ». Հերոսները երեխաներին հրավիրում են պատկերացնել, որ իրենց շուրջը շատ ձյուն կա, որից ձնագնդիներ են պատրաստում ու նետում միմյանց վրա։ Երևակայության խաղ.

Ձյունանուշ.Ձմեռ պապ, Ձմեռ պապ, էլ ի՞նչ ես բերել մեզ։

Հայր Ֆրոստ.Նա բերեց տարբեր նվերներ,
Ժամանցային և գերազանց

(Կապիկին) Եվ ահա ձեզ համար նվեր (նվեր է տալիս)

Շնորհակալություն անցյալ տարվա համար:

Կապիկ:Ցտեսություն, տղաներ: (տևում է)

Աքաղաղ:Ձմեռ պապ, Ձմեռ պապ, էլ ի՞նչ ես բերել մեզ։

Հայր Ֆրոստ.Ես շատ զվարճանում եմ
Պատրաստ է ցուցադրել երեխաների համար:
Ձեր մեջ կա՞ն մարզիկներ։
Արի, ո՞վ է ինձ առաջ անցնելու։

Ձմեռ պապը խաղում է երեխաների հետ «Վազքի մրցավազք». Նրանք մեջքով աթոռ են դնում դեպի տոնածառը՝ սա սկիզբն ու ավարտն է։ Ձմեռ պապը և վազորդը պետք է երկու շրջան վազեն տոնածառի շուրջ և նստեն աթոռի վրա: Ով առաջինն արեց, նա հաղթեց: Ձմեռ պապի հետ մրցավազքի վերջինը ուսուցիչներից կամ ծնողներից մեկն է:

Հայր Ֆրոստ.Ես տեսնում եմ շատ հայրիկների և մայրերի, ովքեր եկել են մեզ մոտ տոնածառի մոտ:
Կա մի տատիկ և պապիկ, ինձնից բոլորիդ բարև:
Ամանորյա ուրախություն բոլորի համար,
Երեխաներին պետք է շնորհավորել.
Դե, տղերք, սկսեք և կրկնեք ինձանից հետո.
«Մայրիկներ, հայրիկներ, շնորհավորում ենք ձեզ, մաղթում ենք ձեզ մեծ երջանկություն,
Սիրելի դու մեզ համար, մենք սիրում ենք, մենք քեզ շատ ենք սիրում:
Ափսոս, որ չենք կարող բոլորին գրկել:
Մենք պարելու ենք ձեզ համար:

բուֆոն:Տղերք, ավելի լայն շրջանակ:
Ձմեռ պապ, կանգնեք շրջանագծի մեջ:
Շրջանակը, տղերք, լավ չէ՝ նեղ։
Քանի որ մենք հիմա քնած ենք
Արագ պար ռուսերեն!

Աքաղաղ:Ձեռքերը կոնքերի վրա, ախ, դու գնա:
Զվարճացեք ազնիվ մարդկանցով
Կենսուրախ պապիկը հայտնի է պարում
Տոնածառի մոտ հաստ է:

Հայր Ֆրոստ.Եվ ինձ համար սա շատ պարզ է,
Օ՜, հոգին իննսուն տարով երիտասարդ է:

Բոլոր կերպարները երեխաների հետ միասին պարում են ռուսական ժողովրդական պարել «Տիկին»

Հայր Ֆրոստ.Օ՜, ես տաք եմ, օհ, ես կհալվեմ:

Ձյունանուշ.Տղե՛րք, եկեք թափահարենք մեր ձեռքերը, փչենք Ձմեռ պապին, նրան ձնաբուք սարքենք։

Երեխաները փչում են Ձմեռ պապի վրա. Լսվում է ձնաբքի ձայն.

բուֆոն:Պապ, նստիր հանգստացիր։ Մենք ձեզ համար երգ ենք երգելու:

Երեխաները երգում են «Օ, ինչ լավ, բարի Ձմեռ պապ» երգը

Ձյունանուշ.Պապ, նայիր տղաների կոստյումներին։ Որքան գեղեցիկ և էլեգանտ են նրանք։

Հայր Ֆրոստ.Տեսնում եմ! Տեսնում եմ!

Ուրախ եմ հիմա հայտարարել
Մեր ուրախ երթի շքերթը,
Ամանորյա դիմակահանդես.
Բոլորը շարվեցին այնպես, ինչպես պետք է:

Բուֆոնը, Աքաղաղը և Ձյունանուշը երեխաներին շարում են առաջին շրջանի տոնածառին ավելի մոտ տարազներով:

Հայր Ֆրոստ.Ամեն ինչ պատրա՞ստ է շքերթի համար։
Սկսում ենք երթ-շքերթը, ամանորյա դիմակահանդեսը։

Հանդիսավոր երթի ու ծափերի ներքո տարազներով խումբը շրջվում է։ Ձմեռ պապն ու նրա օգնականները նրանց հուշանվերներ ու քաղցրավենիք են տալիս։

Աքաղաղ:Պապիկը խաղ կխաղար, զվարճացնում էր երեխաներին:

Հայր Ֆրոստ.Դե, ես միշտ ուրախ եմ խաղալ:
Ես կհոգամ տղաների մասին:
Եկեք, տղաներ
Եկեք թաքնված խաղանք:

Ձմեռ պապը տանում է, փակում է աչքերը, իսկ հերոսներն օգնում են երեխաներին թաքնվել Ձմեռ պապի հետևում: Ձմեռ պապը բացում է աչքերը և ոչ ոքի չի գտնում: Բայց, պտտվելով տոնածառի շուրջը, Ձմեռ պապը տեսավ մի պոչ կենդանի գնացքից և գտավ բոլորին: Ժամացույցը հնչում է.

բուֆոն:(ժամացույցի ֆոնին) Դե, ընկերներ, ժամանակն է հրաժեշտ տալու

Դեկտեմբերյան քամու հետ թռավ մեզ մոտ ...

բուֆոն:Եվ կրկին ասում ենք. «Ցտեսություն»:
Իմ լավ և մեծ ընկերներին:

Աքաղաղ:Մենք չենք ուզում բաժանվել

Այսօր մենք զվարճալի արձակուրդ ունենք...

Ձյունանուշ.Բայց ժամանակի ընթացքում մենք պետք է հաշվի առնենք
Ցտեսություն ընկերներ, ցտեսություն:

Հայր Ֆրոստ.Մենք տղաներս խաղացինք
Աղմուկ այս սենյակում.
Հիմա մտեք լոկոմոտիվ...
Ձմեռ պապը ձեզ կտանի նվերների:

Ձմեռ պապի հետևում «շարժիչով» երեխաներ են կառուցվում։ «Կապույտ վագոն» երգի ներքո Ձմեռ պապը երեխաներին դուրս է հանում դահլիճից։

Եզրակացություն

Մշակութային և ժամանցային գործունեության ոլորտում թատերականացումը զարգանում է երկու հիմնական ուղղություններով. Առաջինը կապված է նրա ռեկրեացիոն ֆունկցիայի հետ (գնդակներ, դիմակահանդեսներ, կառնավալներ), երկրորդը՝ կյանքը գեղարվեստական ​​արժեքի վերածելու հետ՝ դրա հիմքի վրա գեղարվեստական ​​կերպար ստեղծելով։ Յուրաքանչյուր մեծահասակ, որպես ամենաթանկ հիշողություն, տոնի ընթացքում պահպանում է մանկության տարիներին ստացած տպավորությունները։ Տոնի անհրաժեշտությունը մարդու կարիքն է ուրիշների հետ կիսվելու «կության ուրախության»: Տոնը բարդ, բազմաբնույթ, զարգացող երեւույթ է, այն մեծ նշանակություն ունի մարդու կյանքում, իսկ մանկական տոնը երեխայի կյանքի ամենալուսավոր պահերից է։ , որը կարող է գործիք ծառայել նաև երեխայի անձնային որակների կրթության, դաստիարակության և ձևավորման գործում։ Զարդարանքը, գույները, հրավառությունը դեռ թատերականացված չեն։ Ուստի պետք է փնտրել տարողունակ պատկեր՝ ընդհանրացում, որն արտահայտիչ միջոցների միջոցով էմոցիոնալ կերպով բացահայտում է ամանորյա ներկայացման իմաստը։

Այս միջոցառման անցկացումը նպաստում է հաղորդակցությանը և բարենպաստ ազդեցություն ունի մտավոր գործընթացների զարգացման վրա՝ հիշողություն, ուշադրություն, հիանալի իրավիճակ է ստեղծում երեխայի խոսքի զարգացման, նրա երաժշտական ​​և խորեոգրաֆիկ կարողությունների, տարբեր դասարաններում ձեռք բերված գիտելիքների համախմբման համար, բայց մեծ մասը. կարևորը` նպաստում է նրա բարոյական դաստիարակությանը:

Օգտագործված գրականության ցանկ

Վերշկովսկի Է.Վ. Ակումբային մասսայական ներկայացումների ռեժիսոր, L. G. I. K., 1977 թ.

Կոնովիչ Ա.Ա. Թատերական տոները և ծեսերը ԽՍՀՄ-ում, Մ, 1990 թ.

Պրոնինա Ի.Ն. Տոնի ֆենոմենը ազգային մշակույթի համատեքստում. Մորդովյան պետություն. un-t. Սարանսկ, 2001 թ.

ԱՄԱՆՈՐՅԱ ԱՐԿԱԾՆԵՐ.

Նապաստակ:Կանգ առեք Նայեք Լեսովիկ, կարծես մեր մաքրությունը. Հասանք.

Լեսովիկ.Օ՜, տեսեք, թե քանի տղա կա մեր դահլիճում:

Նապաստակ:Դե, դա անհրաժեշտ է ... դա ... բարևել նրանց:

Լեսովիկ.Լավ. Բարև տղաներ։ Ես Լեսովիչոկն եմ, և սա իմ լավագույն ընկերն է՝ Նապաստակը։

Նապաստակ:Բարև տղաներ:

Լեսովիչոկ:Օ, նապաստակ, ինչ կոպիտ ես դու: Դահլիճում ոչ միայն տղաներ են, այլեւ աղջիկներ։

Նապաստակ:Ողջույն, տիկնայք:

Լեսովիչոկ:Եվ նաև նրանց ծնողները, տատիկներն ու պապիկները:

Նապաստակ:Բարեւ մարդիկ! Ես պատասխան չեմ լսում։ Բարեւ մարդիկ! Շնորհավոր բոլորի Ամանորը:

Երաժշտություն, Ձյունանուշը դուրս է գալիս։

SN:Պահակ! Օգնություն! Գողացե՛ք

Նապաստակ: Oh, Snow Maiden! Դու այնքան գեղեցիկ ես!

Լեսովիչոկ:Այո, դուք սպասեք! Ի՞նչ եղավ հետո, Ձյունանուշ: Ի՞նչ է գողացել.

SN:Իմ հովանոցը չկա: Կախարդություն. Հեքիաթների հեքիաթն ինձ տվեց: Եվ առանց այս հովանոցի ես ոչինչ չեմ կարող անել: Ահա թե քանի տարի է, որ ես հովանոց եմ բացում, և գալիս է տոնը։ Եվ հիմա նույնիսկ ժամանակը կանգ է առել։

Նապաստակ:Ինչպե՞ս դադարեց:

SN:Այո, նայեք:

Լեսովիկ.Եվ նրանք իսկապես արժանի են դրան: Դա սարսափ է:

SN:Այժմ Մոխրոտը երբեք չի հանդիպի արքայազնին, Իվան Ցարևիչը չի հիասթափեցնի գորտին, Կարմիր գլխարկը չի հասնի տատիկին, իսկ Քնած գեղեցկուհին երբեք չի արթնանա: Իսկ Ձմեռ պապը երեխաների մոտ չի գա։

Լեսովիկ.Սա նշանակում է, որ Նոր տարի չի՞ լինելու։

SN:Ոչ, չի լինի: Եվ ոչ ոք ինձ չի օգնի:

Նապաստակ:Ինչպե՞ս ոչ ոք չի կարող օգնել: Ինչի՞ համար ենք մենք։ Մենք անպայման կօգնենք!

Լեսովիկ.Մենք անպայման կօգնենք!

Երաժշտություն. Snow Maiden-ը երգում է.
SN:Գնում է երկար ճանապարհորդության
Հավերժական հեքիաթային արահետ
Մի մոռացեք վերցնել այն ճանապարհին
Դժբախտության դեմ պայքարելու ամեն ինչ

Անտառ:Հույսը մեզ հետ կվերցնենք
Կատակ, ուրախություն, բարի ծիծաղ
Նրանց հետ մենք անպարտելի ենք
Նրանց հետ մենք ամենաուժեղն ենք:

Նապաստակ:Մենք կիմանանք, թե ինչ է կատարվում
Ով այստեղ կեղտոտ հնարքներ է անում
Մենք մեզ հետ կտանենք հնարամտությունը
Եվ համարձակ հայացք:

SN:Արտաքին տեսքը բավարար չէ
Բայց հիշեք, ընկերներ
Ինչ առանց բարեկամության և աջակցության
Ոչ մի օր հեքիաթում ապրելու համար

SN:Պարզապես հիշեք՝ քանի դեռ հովանոցը չի բացվել, կախարդական ժամացույցի սլաքները չեն շարժվի։ Հաջողություն!

ՏԵՍԱՐԱՆ 2.

Կոշեյ (Կ):Հիանալի, հիանալի: Առնետ, օձ, դու արժանի ես պարգևի:

Օձ:Ուրախ եմ փորձել, մեր Տեր:

TO:Քանի՞ տարի, քանի՞ տարի եմ սպասել այս ժամին։ Եվ վերջապես ես սպասեցի։ Ժամանակը կանգ առավ։ Եվ իշխանությունն իմ ձեռքերում է։ Առնետ, դու ապահով թաքցրե՞լ ես իմ կախարդական հովանոցը։ Հիմնական բանը այն է, որ ոչ ոք չի բացում այն: Ոչ մեկ! Եվ երբեք! Ինչպես հեքիաթի այս հերոսները չփորձեցին ազատվել ինձանից, բայց այս անգամ հաղթանակը մնաց ինձ հետ։ Իսկ հաղթողներին, ինչպես գիտեք, չեն դատում։ (երեխաներին): Համաձա՞յն եք ինձ հետ, երեխաներ:

Երեխաներ.Ոչ

TO:Ինչպե՞ս: Համաձայն չե՞ք։

Երեխաներ.Ոչ

TO:Ի վերջո, դուք չգիտեք, թե ինչ խելացի, հետաքրքիր մարդ եմ ես: Ես ձմեռ պապիկից շա՞տ լավն եմ։ Ճշմարտությո՞ւն։

Երեխաներ.Ոչ

TO:հմմ… իսկապե՞ս, աղջիկներ:

Աղջիկները:Ոչ

TO:Չէ՞ Դուք վատ աղջիկներ եք։ Տղաներ, ասեք, ես հզոր ե՞մ։

Տղաներ:Ոչ

TO:Ուու Ի՜նչ անտանելի տղաներ։ Ինչ կեղտոտ հնարքներ ես ասում ինձ՝ Կոշչեյ Անմահը: Դե, ոչինչ, դուք դեռ չգիտեք, թե ինչ անմահ ուժ ունեմ ես հիմա: Ես Մեծ Կոշեյն եմ Անմահը:

երգում է.
Ես խորամանկ եմ, ես զայրացած եմ և ագահ
Կոպիտ, դաժան և անգութ։
Ես սառնասրտորեն օգտագործում եմ իմ սուրը։
Կասկածն ինձ անհայտ է
Պահպանեք ձեր սիրտը
Եվ ես ոչ մի բանի համար չեմ ափսոսում։

Առավոտյան ես ոսկու վրա տխրում եմ
Ցերեկը շրջում եմ հիվանդասենյակներով
Իմ կյանքը ձանձրալի է
Ես անմահ եմ, այսինքն՝ հավերժ
Որովհետև անսիրտ
Կամ գուցե հակառակն է

TO: (օձին և առնետին)Ինչ? Այսպիսով, դուք մրցանակ եք փնտրում:

Օձ:Քո անմահություն, սպասում ենք։

TO:Դուք ոչ մի պարգև չեք ստանա:

Առնետ:Ինչո՞ւ։

Օձ:Բայց ինչու?

TO:Ինչո՞ւ։ Այո, քանի որ! Ձյունանուշն իր համար օգնականներ գտավ՝ Նապաստակ և Լեսովիկ: Եվ նրանք գնացին կախարդական հովանոց փնտրելու։ Հրամայում եմ ձեզ բռնել դրանք։ Եվ մեղմացրե՛ք: Մաքրե՞լ:

Առնետ:Պարզ է.

TO:Արա! (տևում է)

Առնետ:Օձ, ինչպե՞ս կարող ենք ոչնչացնել նրանց:

Օձ:Մի խանգարիր ինձ Ռատ, կարծում եմ...

Առնետ:Եվ որտեղ ենք դրանք դնում:

Օձ:Այո, նույնիսկ մինչև ծովի հատակը ... Օ՜ Այո, դա է գաղափարը: Եվ չուղարկե՞ք դրանք ստորջրյա թագավորի մոտ: Նրանք հաստատ դուրս չեն գա այնտեղից: Դուք հիմա այնտեղ եք գնում։

Առնետ:Ես չեմ կարող լողալ:

Օձ:Ուզու՞մ ես, որ Կոշեյը զայրույթից քեզ ծովախոզուկ դարձնի։ Իսկ նա իր խենթ փորձերը ձեզ համար չի՞ կազմակերպել:
Առնետ:Ոչ, իհարկե, չեմ անում: Հմմ...բայց նա էլ քեզ բան կանի։

Օձ:Իմ օձի մորթից, լավագույն դեպքում, իր համար ձեռնոցներ կկարի։ Բայց ես դա չեմ ուզում։ Ուրեմն գնա թագավորի մոտ և ասա նրան այնպիսի...

Առնետ:Լավ, լավ, ես գնամ: Մի բան կմտածեմ։

ՏԵՍԱՐԱՆ 3.

Անտառ:Օ՜ Սպասիր, Նապաստակ, ես իմ կոշիկի մեջ ինչ-որ բան ունեմ:

Օձ:Բարև ճանապարհորդներ: Որտե՞ղ եք դուք ձեր ճանապարհին:

Նապաստակ:այո, մենք ունենք սա…
Օձ:Օ, ես գիտեմ, ես գիտեմ ձեր վշտի մասին: Եվ ես կարող եմ օգնել ձեզ:

Անտառ:Օգնեք, խնդրում եմ, հա՞: Շտապիր.

Օձ:Ձեր կորուստը գտնվում է չար ստորջրյա թագավորի թագավորությունում:

Նապաստակ:Ինչքան չար: Նա միշտ բարի է եղել։

Օձ:Բայց նա նախկինում այդպիսին էր։ Իսկ հիմա ավելի վատ չի լինում։

Անտառ:Ի՞նչ անել այդ դեպքում: Ինչպե՞ս հասնել դրան:

Օձ:Ահա թե ինչ, ես ձեզ կախարդական թիկնոցներ կտամ, միայն մեկ պայման՝ երբեք չհանեք դրանք, դրանք ձեզ անպայման կօգնեն։ Հիմա հետևիր ինձ։

Նապաստակ:Անտառապահ, առաջ գնա:

Նրանք հեռանում են։ Երաժշտություն. Ստորջրյա թագավորություն.

Թագուհի.Լավ արված աղջիկներ, լավ արված ջրահարսներ: Այսպիսով, պոչերը գտնվում են առաջին դիրքում, լողակները՝ ուղղված, խռիկները՝ հետ քաշված։ Եվ մեկ, երկու, երեք, չորս: Մեկ երկու երեք չորս.

Ցար.Դե, ինչպես է իմ փոքրիկ ձուկը պատրաստվում տոնին:

Թագուհի.Մենք ամեն ինչ պատրաստ ենք:

Ցար.Իսկ դու, իմ գեղեցկուհի, ինչպե՞ս կուրախացնես մեր հյուրերին։

Թագուհի.Երգ. Նա ինքն է այն հորինել։

Ցար.Իսկապե՞ս ինքը:

Թագուհի.Այո՛

Ցար.Դե քնիր։

Թագուհի.Ես չեմ կարող.

Ցար.Բայց ինչու?

Թագուհի.Ես ամաչում եմ.

Ցար.Լավ, ի՞նչ կա ամաչելու։ Բոլորն այստեղ են։

Թագուհի.Դե, լավ: Աղջիկներ, պատրաստվեք։ Մաեստրո, երաժշտություն։

Երգում է.
լա լա լա
Քամի ծովում, փոթորիկ ծովում, փոթորիկները ոռնում են ծովում
Կապույտ ծովում մենք նշում ենք ստորջրյա նոր տարին:
Իսկ մարջանները զարդարում ենք մարգարիտներով, սաթով
Իսկ ջրահարսներով սկսում ենք ուրախ շուրջպար։2 անգամ
Սնդուկները բաց են և լցված նվերներով
Զմրուխտներն ու սուտակները անձրև են գալիս
Բոլորը, բոլորը, բոլորը, բոլորը, եկեք մեզ մոտ տոնի համար
Պարեք և զվարճացեք
Շտապե՛ք մեզ մոտ արձակուրդի, միասին նշելու ենք Նոր տարին։
Նոր տարին միասին ենք նշելու։
Լա-լա-լա-լա

Առնետ:Դժբախտություն։ Դժբախտություն։ Դժբախտություն։

Ցար.Ինչ է պատահել?

Թագուհի.Ինչ է պատահել?

Առնետ:Կներես, ինչ! Այստեղ բոլորդ զվարճանում եք, պատրաստվում եք նոր տարվան։ Եվ դու չգիտես, ծովի թագավոր, որ երկու չար կախարդներ են գալիս քեզ մոտ:

Թագուհի.Օ՜, ես ուշաթափվում եմ։

Առնետ:Նրանք ցանկանում են ոչնչացնել ձեր ամբողջ ստորջրյա թագավորությունը:

Ցար.Ինչպե՞ս ոչնչացնել?!?!

Առնետ:Մուգու..և ոչ միայն դա քեզ որդ կդարձնեն։ Եվ ձեր կինը դոդոշի մեջ:

Ցար.Ինչ? Ես? ճիճու մեջ?

Առնետ:Այո այո. Դուք. Մեծ, չաղ, չաղ ճիճու մեջ։

Թագուհի.Իսկ ես ժ..ժժ..ժժժ... ժժժժաբ?!?!

Առնետ:Դոդոշին։ Մեծ, կանաչ, կճուճ դոդոշի մեջ:

Թագուհի.Օ,, ես մեռնում եմ, ես ինձ վատ եմ զգում ...

Առնետ:փրկիր ով կարող է!!!
Ցար.Մի եղիր սա! Մի՛ եղիր։ Ես թագավոր եմ, թե ոչ: Հե՜յ ծովի բնակիչներ, պատրաստվեք հանդիպելու այս անկոչ կախարդներին:

Թագուհի.Ահ, սիրելիս, շտապիր ծածկել ...

Ցար.Իմ հետևում! (թաքնվել պատյանի հետևում)

Հայտնվում են Նապաստակն ու Լեսովիկը։
Ցար.Ձեռք բերեք դրանք, հյուսեք դրանք:
Նապաստակն ու Լեսովիկը խճճվել են ձկնորսական ցանցի մեջ։

Ցար.Դե, բռնվել եք, չարագործներ, կախարդներ:

Թագուհի.Դուք չեք կարող դուրս գալ այստեղից հիմա!

Ցար.Հիմա եկեք նայենք նրանց, ովքեր են նրանք:

Թագուհի.Օ՜, ինչ կախարդներ են նրանք:

Ցար.Իսկապես։ Սա Նապաստակն է և Լեսովիկը։

Լեսովիկ.Ինչո՞ւ, Ձերդ Մեծություն, չեք ճանաչում ձեր ընկերներին։

Նապաստակ:Ի՞նչ կախարդներ ենք մենք։ Իսկ ո՞վ է քեզ նույնիսկ այդ մասին ասել:

Ցար.Այո, կար մեկ...

Թագուհի.Նապաստակ, ինչու՞ ես եկել այստեղ: Ի՞նչ է ձեզ այստեղ անհրաժեշտ:

Նապաստակ:Տեսնես, ծովի արքա, մեր առասպելական հովանոցն անհետացավ, և մեզ ասացին, որ դու այն ունես։

Թագուհի.Հովանոց? Օ, ես չեմ կարող (ծիծաղում է)Ինչու՞ մեզ պետք է հովանոց: Մենք ջրի տակ ենք։

Լեսովիկ.Այսպիսով, դա այդպես է: Բայց, տեսնում եք, առանց այս հովանոցի նոր տարին երբեք չի գա։
Նապաստակ:Եվ բոլոր հեքիաթները կվերանան:

Թագուհի.Իսկ ես է՞լ եմ կորել։ Ես դա չեմ ցանկանում! Ջուր ինձ համար, ջուր!

Ցար.Այո, մենք ջրի տակ ենք: Սպասե՛ք։ Ուրեմն, այսպե՛ս, այսպե՛ս... Դե, ասա՛ ինձ, ո՞վ նոր նավարկեց մեզ մոտ։ Դե, այդքան մեծ, մոխրագույն ... լավ? ԱՀԿ?

Թագուհի.Առնե՞տ

Ցար.Ճիշտ է, բայց ո՞ւմ է ծառայում առնետը։

Թագուհի.Ում?

Նապաստակ:Ում?

Լեսովիկ.Ում?

Ցար.Առնետը ծառայում է Կոշչեյ Անմահին։ Այսպիսով, ով ունի հովանոց:

Նապաստակ, Լեսովիկ, թագուհի Միասին:ԱՀԿ?

Ցար.Կոշչեյ անմահի մոտ:

Լեսովիկ.Իսկ ինչպե՞ս հասնել այնտեղ:

Ցար.Ես չգիտեմ.

Թագուհի.Ես կօգնեմ քեզ, ես մի բան ունեմ: Ընդամենը մեկ րոպե, ընդամենը մեկ րոպե: (փախչում է)

Նապաստակ:Իսկ ի՞նչ ունի նա։

Ցար.Անակնկալ.

Թագուհի.Ես կախարդական մարգարիտ ունեմ: Ուր էլ նա գնա, այնտեղ դու գնա:

Նապաստակ:Լավ, ինչպե՞ս հասնենք ցամաք:

Ցար.Մի անհանգստացիր, Նապաստակ: Ես ձեզ կտամ ամենաարագ ծովային ձիերը, նրանք ձեզ մի ակնթարթում կմատուցեն:

Թագուհի.Դադարեք խոսել, կորցնելու ոչ մի րոպե չկա: Առաջ!

Երաժշտություն.

ՏԵՍԱՐԱՆ 4.

Byaka1:Եվ ես ... և ես քեզնից երիտասարդ եմ:

Byaka2:Օ՜, օ՜, օ՜ Նա ինձնից երիտասարդ է։ Որքա՞ն երիտասարդ եք այդ ժամանակ:

Byaka1:Այո, երեք հարյուր տարի:

Byaka2:Օ՜ Երեք հարյուր տարի! Եվ ինչպես չես ամաչում, անամոթ։ Ընդամենը երեք ժամ։ Բայց ես ավելի գեղեցիկ եմ, քան դու:

Byaka1:Ո՞վ է ավելի գեղեցիկը:

Byaka2:ԵՍ ԵՄ!

Byaka1:Այո, դուք նման եք չուչունդրա:

Byaka2:ԵՍ ԵՄ? Չուչունդրա? Այո դու!… (հետապնդում է առաջին կռվարարին)Դուք! Chow Chow! Ահա թե ով ես դու։

Byaka1: Chow Chow - ինչ է դա:

Byaka2:Սա այդպիսի շուն է: Փխրուն, մանր, գարշելի: Ահա դուք թափվել եք:

Byaka1:ԵՍ ԵՄ? Շուն? Այո՛, այդ ժամանակ ես քեզ կծեմ։ (հետապնդում է երկրորդ կռվարարին)

Byaka2: Oh ... oh ... oh ... կանգնել! Ուֆ (դադար)
Byaka2:Տեսեք, թե քանի տղա է հավաքվել:

Byaka1:Որտեղ?

Byaka2:այնպես որ այստեղ!

Byaka1:Օ՜ Ո՞վ կմտածեր։ Ի՜նչ ուրախություն։ Քույրիկ, ահա թե ինչքան կեղտոտ հնարքներ կանենք այսօր։

Byaka2:Ճիշտ! Մենք առանց աշխատանքի չենք մնա. Դա ծիծաղ կլինի: Երբ նրանք տուն են գնում ձանձրալի - ձանձրալի: Դուք ձանձրալի՞ եք:

Երեխաներ.Ոչ

Byaka2:Ձանձրալի՞

Երեխաներ.Ո՛չ։

Byaka1:Եվ նրանք ձանձրալի չեն, և ոչ ձանձրալի:

Byaka2:Այո՛։ Եվ հիմա ինչ կարող եմ անել:

Byaka1:Ի՞նչ անել հիմա:

Byaka2:Ուրեմն մտածիր, դու իմ երիտասարդն ես։

Byaka1:ինչ անել? Ի՞նչ անել այդ դեպքում: Ի՞նչ անել այդ դեպքում, հա՞:

Byaka2:Լսիր, քույր:

Byaka1:Լավ.

Byaka2:Նրանք չգիտեն, թե ով ենք մենք։ Նրանք պետք է ներկայանան։

Byaka1:Ի՞նչ եք կարծում, դա անհրաժեշտ է:

Byaka2:Դե, ինչպե՞ս: Երեխաները պետք է տեսողությամբ ճանաչեն իրենց կուռքերը:

Byaka1:Իսկ ովքե՞ր են կուռքերը։ Մենք ենք?

Byaka2:Դե, էլ ո՞վ է։ Մենք թաղամասի ամենավնասակար և ամենագեղեցիկ բյակն ենք։ Այսպիսով, ձեր առջև գիշերվա կախարդն է:

Byaka1:Եվ ես ... և ես ... Կախարդը կես ... լիքը ... chi .. կեսգիշեր? Ինչպե՞ս է դա ճիշտ:

Byaka2:Կեսգիշեր, կեսգիշեր:

Byaka1:Ա! Կեսգիշերային կախարդ!
Երգիր.
Հեքիաթային կախարդներ, մենք ապրում ենք անտառում,
Մենք սիրում ենք քայլել գիշերվա մթնշաղին:
Եկեք հաշվենք աստղերը, սեղմենք գայլի պոչը,
Մենք կվախեցնենք սկյուռին, մենք միասին ձանձրանում ենք:

Մենք սիրում ենք հմայել և վնասել բոլորին,
Մենք սիրում ենք քթով տանել կորածին,
Ճամփորդի շուրջը կշրջենք ու մեզ ճանապարհից կքշենք
Գորտ դարձնենք։ Մենք ձանձրանում ենք։

Գտեք մարգարիտ հատակին:

Byaka2:Օ՜, նայիր, քույրիկ, այս ինչ գնդակ է:

Byaka1:Օ՜ Այո, դա գնդակ չէ, դա ադամանդ է:

Byaka2:Դե տեսնենք։

Byaka1:Չեմ տալիս!

Լսվում են ոտնաձայներ

Byaka2:Հանգիստ! Լսո՞ւմ ես։

Byaka1:Լսում եմ. Ինչ-որ մեկը գալիս է:

Byaka2:Եկեք թաքնվե՞նք: Ա.

Միասին:Եվ եկեք մի փոքր չարություն անենք: (թաքցնել)

Ներս են մտնում Նապաստակն ու Լեսովիկը

Անտառ:Ես ոչինչ չեմ հասկանում։ Ո՞ւր գնաց մեր առաջնորդող մարգարիտը:

Նապաստակ:Պետք է ավելի լավ տեսք ունենալ: Ինչ-որ տեղ այստեղ, հավանաբար: (սողալ)Ինչ է կատարվում? Ինչու ես չեմ կարող վեր կենալ:

Անտառ:Եվ ես չեմ կարող վեր կենալ գետնից:

Անտառ:Ով եք դուք, աղջիկներ:

Բյակի (դուրս գալով թաքստոցից)Նա մեզ աղջիկներ էր ասում:

Byaka2:հա-հա... իսկ դու ով ես?

Նապաստակ:մենք լավ ճանապարհորդներ ենք:

Անտառ:Այո, և մենք ձեզ վատ բան չենք անելու։

Byaka1:Այո, մենք էլ չէինք ուզում:

Byaka2:Ահա թե ինչպես ենք կատակում.

Նապաստակ:Լավ կատակներ. Ավելի լավ է հիասթափեցրեք մեզ, գեղեցկուհիներ:

Բյակի, Միասին:Օ՜, նա մեզ գեղեցկուհիներ էր անվանում։

Byaka1:Լավ, բաժանվե՞նք։

Byaka2:եկեք հիասթափվենք.

Byaka1:Դե սպասիր։

հուզող

Նապաստակ:Եվ շնորհակալություն դրա համար:

Լեսովիկ.Եկեք գնանք այստեղից, Նապաստակ:

Նապաստակ:Գնանք, Լեսովիկ։ Մենք ժամանակ չունենք։

Byaka2:Սպասիր, սպասիր! Ուր ես գնում? Ահա թե ինչու մենք ձեզ հիասթափեցրինք, որպեսզի դուք անմիջապես հեռանաք մեր մաքրությունից։

Byaka1:Այո՛ Մենք ձանձրանում ենք այստեղ: Մեկը մենակ… Եվ քեզ թույլ չեմ տալիս գնալ, մինչև մեզ չունենաս… ինչպե՞ս է այդ բառը: Ես անընդհատ մոռանում եմ:

Byaka2:Զվարճացնել.

Byaka1:Այո՛ Այստեղ կհյուրասիրես, հետո կգնաս։

Նապաստակ:Ինչպե՞ս ենք մենք ձեզ զվարճացնելու: Դե, ես գիտեմ մեկ խաղ՝ գնդակներով։ Բայց դուք, հավանաբար, դրանք չունեք:

Byaka2:գնդակներ? Այդ դեպքում ինչ են գնդակները:

Byaka1:Այո՛ Դուք մեզ բացատրեք. Ինչպիսի՞ գնդակներ են դրանք:

Նապաստակ:Դե գնդակներ: Դե, դրանք կլոր են, փքված, հսկայական։

Byaka2:Ա! Հասկացա՜ Մենք ունենք այդպիսին, ունենք! Արի, արի ցույց տանք։

Byaka1:Այո՛

Դահլիճի խաղ. Գնդակներ.

Byaka2:Դե, նրանք ուրախացան, այնքան ուրախացան: Հարյուր տարով ավելի երիտասարդ:

Byaka1:Բայց մնա՞նք մեզ հետ։

Անտառ:Չի կարող. Մենք շտապում ենք Կոշչեի թագավորություն։

Նապաստակ:Դուք պատահաբար տեսե՞լ եք մեր առաջնորդող մարգարիտը:

Byaka2:Ոչ, նրանք չեն արել:

Byaka1:Ադամանդ է դա? Այսպիսով, նա ինչ-որ տեղ այստեղ էր: Օ ոչ. Ա! ահա նա! Ահա ձեր գոհարը:

Նապաստակ:Շնորհակալություն. Շատ շնորհակալություն.

Byaka1:Դե դու մեր տարածքում կլինես, ներս արի։ Միշտ Գլեյդ:

Byaka2:Դե? Նորից խաբվե՞լ եք: Դուք խելացի եք:

Byaka1:ինչ?

Byaka2:Բայց հետո ո՞վ է մարգարիտներ ցրում: Արի՛, արի՛ ինձ մոտ։ Արի, ես քեզ հիմա ցույց կտամ։

ՏԵՍԱՐԱՆ 5.

Առնետ:Զմեևնա, Զմեևնա, որտե՞ղ ես։

Օձ:Դե?

Առնետ:Զմեևնա, ես հայտնում եմ. հիմա մենք ունենք երկու փրփրացող խեղդված մարդ: Նապաստակ և Լեսովիկ. Գնաց պարգևի համար:

Օձ:Ցանկանու՞մ էիր մրցանակ: Գիտե՞ք, որ ստորջրյա արքան նրանց բաց թողեց։ Ավելին, նա նրանց տվեց առաջնորդող մարգարիտ։

Առնետ:Արդյո՞ք սա նշանակում է, որ ես հիմա փորձարկվելու եմ: Ձեր մաշկից ձեռնոցներ կսարքե՞ն։

Օձ:Դե, ոչ: Ես չեմ հրաժարվի իմ մաշկից. Դուք մտածում եք, թե ինչպես ուղղել ձեր սխալները։ Կամ դանակի տակ! Չաո.

Առնետ:Մտածիր, մտածիր, մտածիր… Զմեևնա, ես մի գաղափար ունեմ: (վազում է նրա հետևից)

Ատամանշա.Սրիկաներն առջևում են: Եկեք վրեժ լուծենք այս երեխաներից մեր Կոշչեի համար:
Ծովահենների պար, ատրճանակներից օճառի պղպջակներ

Ատամանշա.Ավազակներ, եկե՛ք ինձ մոտ։

Առաջին սրիկա.Դե, երեխաները վախենում են?

Երեխաներ.Ոչ

Երկրորդ ավազակ.Մենք ձեզ ցույց կտանք, թե ինչպես ծիծաղել մեր վարպետի վրա:

Ատամանշա.Ցանկանում եմ շնորհակալություն հայտնել բոլորին վիրահատության համար։

Առաջին սրիկա.Հանգստանալ...

Երկրորդ ավազակ.Եվ մի կծեք...

Առաջին սրիկա.Ատամանշա, ի՞նչ է դա քո ուսերին: Որոշ կախազարդեր.

Երկրորդ ավազակ.Որտե՞ղ եք դրանք պեղել:

Առաջին սրիկա.նվիրել, չէ՞

Ատամանշա.Նախ, սրանք ոչ թե կախազարդեր են, այլ գեներալի ուսադիրներ։ Այսպիսով, ես հիմա ատամանը չեմ, բայց ո՞վ:

Rogues:ԱՀԿ?

Ատամանշա.Անտառային գեներալ!

Առաջին սրիկա.Գեներալը տղամարդ է.

Ատամանշա.Իսկ ես կին գեներալ եմ։ Մաքրե՞լ:

Rogues:Պարզ է.

Ատամանշա.Հիմա լսիր իմ պատվերը. երգիր իմ սիրելի երգը:

Նրանք երգում են.
Տատիկս 3 անգամ մոխրագույն այծ է ապրել
Տատիկը այծին շատ էր սիրում

Արոտը ոչ թե ինչ-որ տեղ էր, այլ մոտ 2 անգամ
Այսպիսով, ես կխեղդվեի
Եթե ​​ոչ գայլը, ապա չարի մարմնացում

Առաջին ծովահենը.օ, ով է դա Առաջին անգամ եմ տեսնում...

Ատամանշա.Առնե՞տ Ինչո՞ւ եք գալիս մեզ մոտ:

Առնետ:Ատամանշա, լսիր, ես քեզ համար գործ ունեմ։ Ոչ թե փոշոտ, այլ բավականին շահավետ: Այժմ այս ճանապարհով երկու ճանապարհորդ կգնա։ Նրանք հագնված են այնքան, պարզ, բայց առասպելական հարուստ: Դուք պետք է բռնեք նրանց և ոչնչացնեք դրանք:

Երկրորդ ծովահեն.հենց այդպես???

Առնետ:Դե իհարկե ոչ։ Դուք կարող եք նրանց ամբողջ ոսկին պահել ձեզ համար: Դե, մտածիր.
Ատամանշա.Եվ լավ ... լավ, լավ, սեղմեք ձեռքերը:

Առաջին ծովահենը.Ատամանշա! Գնում են երկուսը:

Երկրորդ ծովահեն.Երևի սրանք նույնն են, որոնց մասին խոսում էր առնետը։

Ատամանշա.Հանգիստ! Մենք նախ պետք է մտածենք, թե ինչ անել նրանց հետ:

Երկրորդ ծովահեն.Հնարել! Նրանք պետք է կապել, ոլորել և տապակել: Ամանորին ուտելու բան կլինի։

Առաջին ծովահենը.Չէ, նախ պետք է կապել, ոլորել ու թալանել։

Երկրորդ.Ես ասում եմ տապակել!

Առաջին:Իսկ ես ասում եմ՝ թալանել։

Առնետ:Հանգիստ! Նախ պետք է վախեցնել նրանց:

Ատամանշա.Այո, ինչպես է դա:

Առնետ:Պետք է սարսափելի կեցվածք ընդունել։

Ատամանշա.Դե, սա ... մենք կարող ենք դա անել: Դե, ձեր տեղերը: Արա մեկ, արա երկու, արա երեք: (սառեցրեք վախկոտ դիրքերում)
Մուտք գործեք Նապաստակ և անտառ:

Անտառ:Օ, ով է դա:

Նապաստակ:Ոչինչ, մենք կպարզենք:

Ատամանշա.Այո, ճանապարհորդները բռնվեցին:

Առաջին ծովահենը.Այստեղ ավարտվում է ձեր ճանապարհը:

Երկրորդ ծովահեն.Հիմա մենք ձեզ կթալանենք։

Առաջին ծովահենը.Եվ հետո տապակել!

Առնետ:Ինչի՞ մասին եք խոսում նրանց հետ։ Բռնե՛ք նրանց: Հյուսել!

Նապաստակ:Դե, փորձիր, փորձիր: (պայքար, անտառային մարդն ու նապաստակը հաղթում են)

Նապաստակ:Դե, վերջ, Լեսովիկ, ու դու անհանգստացար։ Առաջ! Դեպի Կոշչեի թագավորություն:

Գնում են, օձը դուրս է գալիս։

ՏԵՍԱՐԱՆ 6.

Օձ:Առնետ, առնետ, որտե՞ղ ես։

Առնետ:Այո, ահա ես, Զմեևնա:

Օձ:Ուրեմն… Դե, ի՞նչ է պատահել այստեղ: Որտե՞ղ է նապաստակը Լեսովիկի հետ.

Առնետ:Նրանք գնում են Կոշչեի թագավորություն տանող ճանապարհով։ Դու չես կարող նրանց մերկ ձեռքով տանել, նրանք հաղթեցին ավազակներին, և նույնիսկ ավելին, քան մեզ:
Օձ:լավ, խուճապի մի մատնվեք: Մոռացե՞լ եք մեր ապացուցված մեթոդի մասին։

Առնետ:Սա այստե՞ղ է: Իսկ սա՞ է: Եվ այսպես. Այո?

Օձ:Ճիշտ. Եվ այսպես, հետևիր ինձ:
Նապաստակն ու Լեսովիկը երգում են.
Պուրակների ու ձորերի միջով
Կախարդական ճանապարհին
մենք չենք իմանա վախը
Հետևեք հեքիաթին
Երեխաներին ուրախացնելու համար
Բոլորի համար տոն ունենալու համար
Այսպիսով, հեքիաթային մոլորակի վրա 2 անգամ
Ուրախ ծիծաղ հնչեց 2 անգամ

Որքան երջանկություն և զվարճանք
Ինչքան ուրախ հոգսեր
Լավագույնը մոլորակի վրա
Ամենաբարին մոլորակի վրա
Այս տոնը Նոր տարին 2 անգամ

Օձ պանդոկի տանտիրուհու կերպարանքով. Օ՜, ում եմ տեսնում: Քաջ նապաստակ: ԵՎ ՍԱ ՆՐԱ ԸՆԿԵՐՆ Է՝ ԱՄԵՆԱԲԱՐԻ Լեսովիչոկը։ Ուրախ, շատ ուրախ!

Լեսովիկ.Բարեւ Ձեզ. Ինչպե՞ս եք ճանաչում մեզ:

Օձ:Բայց ո՞վ չի ճանաչում թալանչիների հաղթողներին։ Ի՜նչ պատիվ է մեր պանդոկին։ Կարծում եմ՝ սոված ես։

Նապաստակ:Ոչ, շնորհակալություն, մենք շտապում ենք:

Լեսովիկ.Նապաստակ, եկեք ուտենք: Ես իսկապես ուզում եմ ուտել: Դե, խնդրում եմ:

Նապաստակ:Կներեք, ինձ թվում է, թե ինչ-որ տեղ տեսել եմ ձեզ:

Օձ:Եթե ​​դուք եղել եք իմ հաստատությունում, ապա անպայման տեսել եք այն:

Նապաստակ:Ոչ, մենք երբեք չենք եղել:

Օձ:Դե ուրեմն սխալվում ես։ Այսպիսով, հյուրասիրություն մեր հյուրերին:

Խոհարարները դուրս են բերում ուտեստները։

Նապաստակ:Շատ շնորհակալ եմ, մենք մեր ճանապարհին ենք:

Օձ:Դե սպասիր։ Դուք դեռ չեք փորձել մեր ֆիրմային ըմպելիքը։ Այսպիսով, «Անտառային բալասան»

Առնետ:Խնդրում եմ, կերեք։ Խմեք.
Նապաստակ:Չհամարձակվես խմել! Ես ճանաչեցի նրանց։

Լեսովիկ.Հասկացել է.

Նապաստակ:Օ՜, ինչ լավ խմիչք է: Ես նույնիսկ ուզում էի քնել:

Անտառ:Եվ աչքերս փակ են։
Քնել, քնով անցնել.

Օձ:Առնետ, գնա տես՝ քնե՞լ ես, թե՞ ոչ։

Առնետ:Տեղի է ունեցել! Դա աշխատեց! Քնել, քնով անցնել!

Օձ:Թող քնեն։ Հիմա նրանք հավերժ քնելու են։

Առնետներ:Եկեք գնանք Կոշչեյ՝ վարձատրության։ (հեռանալ)

Նապաստակ:Լավ, Լեսովիկ, խաբե՞լ ենք նրանց։

Անտառ:Առաջ դեպի Կոշչեյ:

ՏԵՍԱՐԱՆ 7.

Նապաստակ:Ահա այն՝ Կոշչեի թագավորությունը:

Անտառ:Իսկ որտե՞ղ է նա ինքը։ Ա. Մենք պետք է հնարավորինս շուտ գտնենք կախարդական հովանոցը:

Կոշեյ.Տեսեք, նրանք եկել են: Հահա. Տեսեք, նրանք անցան: Հյուրերը եկել էին մեզ հյուր։ Ինչու՞ բողոքեցիր։

Նապաստակ:Տուր, Կոշեյ, մեր առասպելական հովանոցը:

Անտառ:Առանց դրա Ամանորի տոն չի լինի։

Կոշեյ.Գիտե՞ք, որ այսօրվանից և այս ժամից բոլոր տոներն ու նոր տարին չեղարկվում են։ Իր անհնարինության պատճառով։ Եվ ամբողջ իշխանությունն այժմ ինձ է պատկանում՝ Կոշչեյ անմահը: Ամեն ինչ պարզ է? Դուք կարող եք քայլել:

Անտառ:Ի՜նչ խայտառակություն։ Ի՞նչ ես քեզ թույլ տալիս:

Կոշեյ.Աղմուկ մի՛ սարքեք։ Ես հովանոց ունեմ։ Եվ ես այն երբեք չեմ բացի։ Այսպիսով, դուրս եկեք լավ, լավ:

Նապաստակ:Եվ մենք չենք հավատում, որ դուք ունեք հովանոց։

TO:չե՞ս հավատում ինձ Լավ, ես քեզ ցույց կտամ: Եվ հետո ես կթաքցնեմ այն, որպեսզի դուք երբեք չգտնեք այն:

Անտառ:Ոչ ամոթ ունես, ոչ խիղճ։

TO:Ինչու են նրանք ինձ համար: Հեյ, առնետ, հովանոցը բեր այստեղ: Ես պարծենամ, թող վերջին անգամ նայեն նրան։ Հա հա հա...

Օձ:Գիտե՞ք, ձերդ մեծություն, մենք որոշեցինք կեղտոտ հնարք անել։

TO:Այո? Ես այնքան ուրախ եմ! Լավ արեցիր։

Առնետ:Եվ մենք որոշեցինք ձեզ հովանոց չտալ։

TO:Ինչ?

Նապաստակ, Լեսովիկ Միասին:Հուրա!!!

Օձ:Ժամանակից շուտ մի ուրախացեք. Դու էլ չես ստանա։

Առնետ:Մենք այստեղ վաղուց էինք մտածում՝ ինչպես բոլորին միանգամից փչացնենք։

Օձ, առնետ երգում են.

Ինչպես ստիպել բոլորին տառապել
Եկեք մտածենք և գուշակենք
Եվ ինչ ուրախություն
Մարդկանց համար մենք զզվելի ենք անում

Ինչպես կզվարճանայի
Եթե ​​ինչ-որ մեկն ընկներ անդունդը
Մյուսների համար մենք զզվելի ենք անում

Դրա համար մենք փորձեցինք
Եվ մենք վերածվեցինք ուրիշների
Օ, ինչ ուրախություն է դա
Մարդկանց համար մենք վատ բաներ ենք անում 2 անգամ

Օձ:Այսպիսով, մենք ձեզ հովանոց չենք տա:

TO:Չեմ ուզում հանձնել հովանոցը, հիանալի: Դուք չեք կարող տալ - ես տալիս եմ: Պարզապես մի բացեք այն:

Նապաստակ:Ի դեպ, այս հովանոցը պատկանում է Ձյունանուշին։

Առնետ:Ի դեպ, կորածը գոյություն չունի։

Նապաստակ:Ի դեպ, ոչ թե կորած, այլ գողացված։ Իսկ այն գոյություն ունենալ-չլինելու մասին պետք է ստուգել։

Օձ:Ինչ եք ուզում ասել?

Նապաստակ:Եվ այն փաստը, որ դուք հովանոց չունեք:

Օձ, առնետ:Կա!

Նապաստակ, անտառ.Ոչ

Նապաստակ:Որովհետև եթե ունենայիք, անմիջապես ցույց կտայիք։

TO:Ցույց մի տուր նրանց քո հովանոցը, այլապես այն կվերցնեն:

Առնետ (օձին)Հեյ, Կոսչեյը չի ուզում, այնպես որ դուք պետք է դա ցույց տաք:

Օձ:Դա ճիշտ է, ցույց տվեք նրանց հովանոց: Եկեք մի այլ կեղտոտ հնարք անենք նրա հետ։

Առնետը հովանոց է կրում. Ահա՛: Սա մերն է։

Օձ:Մի մոտեցեք! Եվ հետո մենք կկոտրենք այն:

Անտառ:Սարսափելի! Չհամարձակվես դա անել։

TO:Կոտրե՛ք, կոտրե՛ք։ Ես ուղղակի սպասում եմ սրան։

Առնետ:Տեսեք, թե ինչ եք ուզում. Ինչու՞ եմ ես փչացնելու այդքան գեղեցիկ հովանոցը:

TO:Դուք իրականում չգիտեք, թե ինչպես վարվել դրա հետ:

Օձ:Ոչինչ, ուսումնասիրիր, սովորիր:

TO:Չհամարձակվես բացել այն։

Առնետ:Տեսեք, թե ինչպես է այն քանդվել: Եկեք բացենք, մենք նրան կեղտոտ հնարք կանենք։

Օձ:Տուր ինձ!

Առնետ:Ոչ, ես! (նրանք կռվում են, հովանոցն ընկնում է Նապաստակի ձեռքը)

Նապաստակ:Կախարդական հովանոց իմ ձեռքերում:

Անտառ:Բացեք այն շուտով, Նապաստակ:

Բացեք հովանոցը, ժամացույցը սկսվել է

Նապաստակ:Ուռա՜ Ժամացույցը միացված է:

Անտառ:Եկավ Նոր տարին։

sn:Շնորհակալություն Շնորհակալություն ընկերներ։

Միասին:Շնորհավոր Նոր Տարի! Նոր երջանկությամբ:

SN:Հանդիպեք Ձմեռ պապիկին:

Ներս է մտնում Դ.Մ. երգում է «Good Way» երգը

Ելենա Բատուրինա
«Հեքիաթներ Նոր տարում» թատերական ներկայացում.

ԹիրախԽաղի միջոցով զարգացնել աշակերտների ստեղծագործական կարողությունները թատերական ներկայացում.

Առաջադրանքներերեխաների մոտ ձևավորել բարոյական և գեղագիտական ​​որակներ, զարգացնել տաղանդը և ստեղծագործական ունակությունները, զարգացնել բարության, գեղեցկության զգացումը:

ԱնձնավորություններՁմեռ պապ, Ձյունանուշ, Գայլ, Ագռավ, Բաբա Յագա, Կիկիմորա, Գոբլին:

Ձնաբքի սաունդթրեքը. Ձմեռային անտառ. Մեկուսի մաքրում. Լսվում է խշշոց, թևերի թփթփոց, չոր փայտի ճռճռոց։ Անտառը կենդանի է:

ԳԱՅԼ. Վա՜յ Դու այնպիսի տեսք կունենաս, ասես անտառում ոչ ոք չկա, ասես շուրջբոլորը դատարկ է։ Ինձ մի՛ խաբիր։ Նապաստակի հոտ եմ գալիս այստեղ, և սկյուռի հոտը փոսում, և ագռավը ճյուղի վրա, և կաքավը ձնակույտի մեջ: Վա՜յ Դա բոլորին կուտեր։

ագռավ. Քար, Քարր: Սուտ, մի կեր.

ԳԱՅԼ. Եվ մի կռկռացեք: Փորս սովից կծկվել է, ատամներս դղրդում են։

ագռավ. Քար, Քարր: Գնա, ախպեր, քո ճանապարհին, ոչ մեկին ձեռք չտաս։ Այո, նայիր, անկախ նրանից, թե ինչպես են քեզ հուզում։ Ես սրատես ագռավ եմ, ծառից երեսուն մղոն եմ տեսնում։

ԳԱՅԼ. Դե, ինչ եք տեսնում:

ագռավ. Քարր, Քա՛ր, մի մարդ քայլում է ճանապարհով։ Նրա մեջքին մեծ հրացան կա։ Քար, Քարր: Որտեղ ես մոխրագույն:

ԳԱՅԼ (փախչելով). Ձանձրալի է քեզ լսել, ծեր, ես կվազեմ այնտեղ, որտեղ դու չկաս:

ագռավ. Քար, Քարր: Գրեյը հեռացավ, թռավ դուրս, ավելի խորը անտառի մեջ: Եվ մարդը ոչ թե գայլի, այլ ծառի հետևից է։ Սահնակը ձգվում է: Այսօր արձակուրդ - Նոր Տարի. Զարմանալի չէ, որ ամանորյա սառնամանիքը հարվածեց՝ ճռռալով։ Ա՜խ թեւերս բացել, թռչել, տաքանալ, այո, ես ծերացել եմ։ Քար, Քարր: (Թռչում է հեռու)

Հնչում է «Անտառի եզրին» երգը. Սվետլիցա Ձմեռ պապ.

Դ. ՄՈՐՈԶ. Նվերներ եմ դրել, կոնֆետներ եմ դրել, հրաշք հրաշքներ եմ վերցրել։ Ներդրեք բոլոր տեսակի ֆանտազիաները: Կան ձյան փաթիլներ. Տրամադրությունը գերազանց է! (նայում է ժամացույցին).Մենք պետք է շտապենք. Ես միացված եմ առասպելականԵս բացատում նայեցի այդպիսի ծառին, կգնամ և կզարդարեմ այն ​​լապտերներով։ (տևում է)

Գոբլինը վազում է ուրախ երաժշտության ներքո՝ փնտրելով մեկին: Հետո վազում է նախապես պատրաստված հանդիսատեսներից մեկի մոտ ու դիմում նրան.

ԼԵՇԻՅ. Հեյ Հեյ Հեյ! Դե, դու! Դուք! Բայց ո՞ւմ ասեմ՝ երգե՞մ, թե՞ ինչ։

ԴԻՏՈՂ. Դու ինձ հետ ես խոսում?

ԼԵՇԻՅ. Դե, էլ ո՞վ։ Ահա անտեղյակը: Այո, քեզ! Դուք հրավիրված եք հեռախոսի մոտ:

ԴԻՏՈՂ. Լսիր, պապիկ, մենք տոն ունենք: Մի խանգարեք մեզ. Տղերք, նա մեզ խանգարում է, չէ՞: Ուրեմն, պապիկ, նստիր, հանգստացիր։

Այս պահին հայտնվում է Կիկիմորան։

ԿԻԿԻՄՈՐԱ. Հեյ, ո՞վ է այստեղ պատասխանատու: Դուք ղեկավարու՞մ եք։ Թե՞ դու ղեկավարում ես։ Դե, ո՞վ է այստեղ պատասխանատու։

ԼԵՇԻՅ. Ընկերուհի, այստեղ գլխավորը այդ մորաքույրն է։

ԿԻԿԻՄՈՐԱ. Շնորհակալություն, Լեշենկա: Մորաքույր, դու հեռախոսով ես խոսում:

ԴԻՏՈՂ. Տղերք, դուք կարող եք տեսնել, որ նրանք իսկապես զանգում են ինձ հեռախոսով: Միգուցե Ձմեռ պապի հետ ինչ-որ բան է պատահել։ Ես անմիջապես կվերադառնամ: (տևում է)

ԼԵՇԻՅ. Փառք Աստծո, որ մեկից ազատվեցին։ Հիմա Կոշչեյը կփակի, որ մեզ չխանգարի։ Դե, ձնակույտերն են առաջացրել. Քիչ էր մնում խրվեի։

ԿԻԿԻՄՈՐԱ (ցատկելով մեկ ոտքի վրա). Եվ ես ստացել եմ կոշիկներով լի ձյան կոշիկներ: Հե՜յ, անպիտան կոշիկ, օգնիր ինձ հանել կոշիկներս:

Լեշի (զայրացած). Ես կոշիկ չեմ, այլ անտառի տերը։ Այսպիսով, հիշիր, Կիկիմորա: Ես չեմ հանդուրժի վիրավորանքներ.

ԿԻԿԻՄՈՐԱ (ծիծաղում է).Օ՜, նայիր այս տանտիրոջը: Նայիր քեզ, պոռնիկ. Գլխիդ մազ չկա, այլ մասուրի թուփ։ Դուք կյանքում գոնե մեկ անգամ սանրե՞լ եք ձեր մազերը:

ԼԵՇԻՅ. Իսկ ինչո՞ւ է դա ինձ պետք: Սանրը պոկում է մազերը։ Եվ նա լավն է, փոքրիկ բութ: Քո գլուխը իմից լավը չէ։ Քոր առաջացնող. իսկ հետո նորից խաբում ես:

ԿԻԿԻՄՈՐԱ. Դա կոչվում է bouffant, հիմար! Հանի՛ր կոշիկներդ։ Ախ, դու ինձ կպոկես, արջի՜ Եվ դուք ոչինչ չգիտեք նորաձեւության մասին: Դու մութ ես, ինչպես տայգան։

ԼԵՇԻՅ. Լուռ, քառասուն: Լեզուդ բռնիր, թե չէ կբարկանամ, հետո դու դժբախտ կլինես։

ԿԻԿԻՄՈՐԱ. Լավ, լավ, մի բարկացիր, իմ բրդոտ տղա: Ուզու՞մ ես, որ ես քեզ ցցեմ։ (Ttickles, եւ Leshy squels). Ախ, ինչքան եմ ես սիրում թրթռալ: Օ, ինչ ծիծաղելի է:

ԼԵՇԻՅ. Հահա! Իջի՛ր, ասում եմ։ Օ՜, ես չեմ կարող: Դու ինձ կթուլացնես մինչև մահ:

ԿԻԿԻՄՈՐԱ. Լավ, չեմ անի, հոգնել եմ։ Ես քեզ ավելի ուշ կխփեմ:

Բ. ՅԱԳԱ (ձայնագրություն). Հեյ, անտառի չար ոգիներ, որտե՞ղ եք կորել: Կորել!

ԼԵՇԻՅ. Օ՜, ոչ մի կերպ տանտիրուհին չի շտապում, նա կորցրեց մեզ։ Եվ մենք չանցանք նրա ճանապարհը: Եվ ամեն ինչ քո պատճառով, հիմար:

ԿԻԿԻՄՈՐԱ. Քո պատճառով, քո պատճառով: Ո՞ւմ հետ եմ ես խոսում, ինքս: Ո՞ւր են թրթուրները:

ԼԵՇԻՅ. Ինչի՞ վրա ես շտապում, Կիկիմորա։ Ամեն ինչ իր տեղում է։ Այնտեղ՝ ծառի տակ, ավելներն են պառկած։ Եվ տուր ինձ:

Կիկիմորան ավելներ է բերում, և նրանք հապճեպ ավլում են Բաբա Յագայի ճանապարհը։

Լեշին և Կիկիմորա. Ահա մենք, Բաբա Յագուշեչկա: Սպասում ենք քեզ, աղավնի՜

Բաբա Յագան ցախավելին սուլելով հայտնվում է։ Վազում է ծառի շուրջը: Գոբլինն ու Կիկիմորան վազում են նրա առջև և ավլում։ Բաբա Յագան տապալում է նրանց:

Բ. ՅԱԳԱ. Կանգնեցրե՛ք ինձ, անպիտաններ։ Նորից շարժիչը պայթեց.

Գոբլինն ու Կիկիմորան փորձում են ցախավել բռնել, վազել հետևից, ընկնում։ Վերջապես Լեշեմին հաջողվեց խլել ավելը։

Բ. ՅԱԳԱ. Ի՞նչ ես անում այստեղ, անպիտան։

ԼԵՇԻՅ. Ճանապարհները խճճված են քեզ համար, մեր գեղեցկուհի:

Բ. ՅԱԳԱ. Լավ, ես սիրում եմ հաճոյախոսություններ:

ԼԵՇԻՅ. Մեր սիրելի, խելացի:

ԿԻԿԻՄՈՐԱ. Մեր գեղեցկուհին։

ԼԵՇԻՅ. Մի՛ կրկնիր։

Բ. ՅԱԳԱ. Լավ, եկեք դա նորից անենք:

ԿԻԿԻՄՈՐԱ. Մեր գեղեցկուհին։

Բ. ՅԱԳԱ (քրքրում է իր լաթերը, հանում է հայելին և զննում իրեն). Դե, ես իսկապես լավ եմ: Բնությունը քրտնաջան աշխատել է նման կատարելություն ստեղծելու համար։ Որքա՜ն բարակ և նրբագեղ եմ ես։ Օ՜, կախարդական ապակի: Իմ լույս, հայելի, մուր և ասա ողջ ճշմարտությունը։ Արդյո՞ք ես ամենաքաղցրը, գեղեցիկն ու բարակն եմ աշխարհում:

ՀԱՅԵԼԻ (ձայնագրություն). Դուք գեղեցիկ եք, խոսքեր չկան: Բայց Ձյունանուշը ավելի քաղցր է, բոլորը կարմրել են և ավելի սպիտակ:

Բ. ՅԱԳԱ. Օ՜, պիղծ ապակի: Դու ստում ես, որ չարչարես ինձ: (Թաքցնում է հայելին). Իսկ դուք ինչ ականջներ եք կախում, լոֆերներ: Դե, փակիր ականջներդ։ (Կիկիմորան և Լեշին շտապում են իրենց ականջները փակել).

Բ. ՅԱԳԱ (նա տեսավ հանդիսատեսին և շրջվեց դեպի Լեշեմն ու Կիկիմորը). Իսկ ի՞նչ է այս ամբոխը։ (Լեշին և Կիկիմորան կանգնած են ականջները խցանված, լուռ). Որտեղի՞ց են հայտնվել այս շքեղները: Դուք խուլ եք: (Նրանք ժպտում են). Բացեք ձեր ականջները, հիմարներ.

Բաբա Յագան վազում է Լեշեմի և Կիկիմորի մոտ և ձեռքերը հանում ականջներից:

Բ. ՅԱԳԱ. Որտեղի՞ց է այս ամբոխը, հարցնում եմ։ Ինչո՞ւ են հավաքվել այս մամաները։

Լեշին և Կիկիմորա. Որտեղ?

Բ. ՅԱԳԱ. Դուրս դահլիճում!

ԿԻԿԻՄՈՐԱ. Օ, մենք դա չտեսանք: Երևի եկել են քեզ հանդիպելու, մեր տատիկ Յագուլեչկա։

Բ. ՅԱԳԱ. Այո? Ինչո՞ւ ինձ հաճոյախոսություններ չեն անում։ Եվ նրանք ինչ-որ տարօրինակ տեսք ունեն, կարծես ես գեղեցիկ չեմ:

ԼԵՇԻՅ. Պետք է պարզել, թե ովքեր են նրանք։ Հեյ դու! Թու-թու-թու! Լեշենյատա, Կիկիմորոչկի, որտեղի՞ց ես եկել, ո՞ր ճահիճից։ Ո՞վ է քեզ այդքան զզվելի լվացել։

ԿԻԿԻՄՈՐԱ. Դուք դրա մասին չեք խոսում: Ինչ ես անում այստեղ? Ինչու են նրանք հայտնվել.

Երեխաների պատասխանները.

Բ. ՅԱԳԱ. Ուրեմն վերջ։ Իսկ ես՝ ծեր հիմարս, լրիվ մոռացել էի, որ Կոշչեյուշկան հրամայել է փչացնել քո տոնը։ Այո, և ես ինքս զայրացած եմ Ձյունանուշի վրա։ Տեսեք, դուք գտել եք գեղեցկություն: Դուք չեք տեսնի ոչ Ձմեռ պապին, ոչ Ձյունանուշին:

ԼԵՇԻՅ. Բաբա Յագուշկա, և դուք մոռացել եք, որ եթե երեխաները լուծեն բոլոր հանելուկները, անցնեն բոլոր թեստերը, ապա մենք բարի կդառնանք և չենք կարողանա փչացնել նրանց տոնը:

Բ. ՅԱԳԱ. Այո, նրանք երբեք չեն անցնի բոլոր թեստերը։ Դե, երեխաներ, ուզում եք Ձմեռ պապն ու Ձյունանուշը գան ձեզ մոտ: Հանելուկներ կլուծե՞ք։

ՓԱԶԼՆԵՐ:

1. Ես կրակում եմ թնդանոթի պես, իմ անունն է. (տախտակ)

2. Մենք կախիչ ենք գնել

Վերևում աստղով:

Կախվել է կախիչից

Ոչ թե գլխարկներ, այլ խաղալիքներ: (Տոնածառ)

3. Նա գալիս է ձմեռային մի երեկո

Ծառի վրա մոմեր վառեք:

Մոխրագույն մորուքով գերաճած,

Ով է սա? (Հայր Ֆրոստ)

4. Տախտակները և ոտքերը անցնում են ճանապարհի երկայնքով: (Դահուկներ)

5. Ձմեռ պապ բոլոր երեխաների համար

Բերեք ժպիտներ և ծիծաղ:

Ծառը պայծառ փայլում է:

Բոլորը կլինեն: (ներկայացնում է)

6. Նա արծաթագույն հագած է մարգարիտներով

Կախարդական պապիկի կախարդական թոռնուհին. (Ձյունանուշ)

7. Նա մտավ - ոչ ոք չտեսավ,

Նա ասաց, որ ոչ ոք չի լսել.

Նա փչեց ապակիներին ու անհետացավ

Եվ պատուհանների վրա անտառ է աճել: (Սառեցում)

8. Ցնցվում են, գլորվում,

Եվ նրանք տանում են ձմեռը: (Ֆետսե կոշիկներ)

9. Լեռնաշղթայի ձի,

Իսկ վերևը փայտի կտոր է։ (Սահնակ)

10. Բակ-սարում,

Իսկ խրճիթ-ջրի մեջ։ (Ձյունանուշ)

Բ. ՅԱԳԱ. Դե բավական է, թե չէ ես շատ բարի կլինեմ։

ԼԵՇԻՅ. Եվ հիմա իմ թեստը: Արի, բարձեր նետեք միմյանց վրա։ Հա, ուժեղ խփեք, որ լաց լինեն ու գնան տուն։ Այսպիսով, ձեզ համար արձակուրդ չի լինի:

Բարձի կռիվ խաղ.

ԼԵՇԻՅ. Օ, լավ ընկերներ, ինչ: Այո, ինչ եմ ես ասաց? Ինչ-որ կերպ բարելավվե՞լ է:

ԿԻԿԻՄՈՐԱ. Դե, դու չես անցնի իմ թեստը: Նրանք մի քիչ շիլա կերան։

ԽԱՂ «Փչիր ու պայթիր փուչիկը».

ԿԻԿԻՄՈՐԱ. Ահ, ինչ լավ ընկերներ: Ինչպես եք համարձակվում խժռել դրանք: Օ, ես բարելավվե՞լ եմ:

ԲԱԲԱ ՅԱԳԱ. Տղերք, մինչ Ձմեռ պապը և Ձյունանուշը հասնում են մեզ ձնառատ ճանապարհներով, մենք ձեզ հրավիրում ենք առաջին պարի:

Կլոր պար «Փոքրիկ տոնածառը ձմռանը ցուրտ է».

B. YAGA, LESHIY և KIKIMORA: Այո, ինչպես է դա: Ինչպե՞ս են երեխաները առանց Ձմեռ պապի և Ձյունանուշի: Հիմա մենք ճանապարհ կբացենք նրանց համար։

Դուրս են գալիս Fanfare, Father Frost-ը և Snow Maiden-ը:

Բարև մեր երիտասարդ ընկերներ,

Զվարճալի, համարձակ, խելացի:

Մարզիկներ, պարողներ, արվեստագետներ,

Գերազանց և լավ!

Ձյունանուշ.

Օ՜, շատ երեխաներ

Աղջիկներ և տղաներ.

Բարև իմ ընկերներ,

Ուրախ եմ քեզ տեսնելու համար:

Մաղթում եմ ձեզ հաջողություն: առողջություն և ուժ:

Շատ, երեխաներ, ահա ես շտապում էի:

Ճանապարհին քիչ էր մնում ընկնեի ձնակույտի մեջ,

Բայց կարծես նա հայտնվեց ճիշտ ժամանակին:

Ես ձեզ հետ էի մեկ տարի առաջ

Ես շատ ուրախ եմ ձեզ կրկին տեսնելու համար:

Թող սա Նոր Տարի

Դա շատ երջանկություն կբերի:

Ձյունանուշ.

Վերջին անգամ մենք ձեզ հետ էինք

Ոչ ոք չի մոռացվել.

Նրանք մեծացան, նրանք մեծացան,

Դուք ինձ իսկույն ճանաչեցի՞ք։ Ով եմ ես?

Դ. ՄՈՐՈԶ. Ինչ-որ բան տխուր է մեր տոնածառը: Եկեք լուսավորենք այն: Մեկ երկու երեք! Փայլեք տոնածառը:

Ծառը վառվում է ու մարում։

Դ. ՄՈՐՈԶ. Ես ոչինչ չեմ հասկանում։ Ի՞նչ է դա։

Ձյունանուշ. Չե՞ք հիշում, որ ամեն տարի կախարդական հմայքը պետք է լինի նորև դուք պետք է դա ասեք երեխաների հետ:

Դ. ՄՈՐՈԶ. Ահ, ես լրիվ մոռացել էի. Եվ հմայքը, և կախարդական բառերը, ամեն ինչ կա: Տղերք, ես կխոսեմ, իսկ դուք միասին կրկնեք ինձանից հետո.

Թող տխրությունն ու տխրությունը հեռանան:

Թող կախարդանքը կատարվի:

Բոլորը ուրախ կլինեն տեսնել

Տոնածառերի տոնական հանդերձանք.

Թող դրանք բռնկվեն ճյուղերի մեջ

Անմիջապես հարյուր կախարդական լույսեր: (տոնածառի լույսերը վառվում են)

Ամբողջ երկրի հետ միասին

Մենք կհանդիպենք Նոր Տարի.

Ուրախ, հնչեղ երգ

Սկսենք մեր շուրջպարը։

Կլոր պար «Անտառում տոնածառ է ծնվել».

Ես գիտեմ մեկ խաղ

Ես քեզ հետ կխաղամ «Freeze»:

Արի, երեխաներ, ընկերացրու,

Ցույց տուր ինձ քո ձեռքերը:

Քանի որ ինձ չթողեցին քնել,

Ես կսառեցնեմ բոլորին:

ԽԱՂ «Ես կսառեմ»

Ձյունանուշ. Պապիկ, դու խելացի՞ ես։

Դ. ՄՈՐՈԶ. Անշուշտ։

Ձյունանուշ. Եվ սա կստուգենք հիմա, Եկեք խաղանք «Մի ուշացեք» խաղը: Հիմա երաժշտությունը կհնչի, բոլորը կպարեն տոնածառի մոտ, իսկ դու, պապիկ, պարիր։ Հենց երաժշտությունն ավարտվի, բոլորը պետք է զբաղեցնեն իրենց տեղերը դահլիճում։ Իսկ դու, պապի՛կ, փորձիր առաջ անցնել մեկից և առաջինը զբաղեցնել ցանկացած տեղ։

ԽԱՂ «Մի ուշացիր».

Դ. ՄՈՐՈԶ. Օ, և խելացի երեխաները բռնվեցին: Հոգնել եմ, հանգստանալու ժամանակն է։

Ձյունանուշ. Տղերք, մինչ պապը հանգստանում է, եկեք նրան բանաստեղծություններ պատմենք։

ՊՈԵԶԻԱՅԻ ՄՐՑՈՒՅԹ.

Հայտնվում են Գոբլինը, Կիկիմորան, Բաբա Յագան։ Նրանք իրենց ձեռքերում տուփ են կրում։

Բ. ՅԱԳԱ. Ձմեռ պապ, մենք այստեղ մի հետաքրքիր տուփ փորեցինք։ Այնտեղ գրված է «Վիճակախաղի կատակ շահում-շահում»: Չէ՞ որ դու պատահաբար ես կորցրել:

Դ. ՄՈՐՈԶ. Ոչ

ԼԵՇԻՅ. հետո ի՞նչ անել։

ԿԻԿԻՄՈՐԱ. Եկեք խաղանք երեխաների հետ: Ի՞նչ լավ բան է կորել:

Ձյունանուշ. Ինչ, եկեք: Համաձա՞յն եք տղաներ:

Գոբլինն ու Կիկիմորան թվերով ժետոններ են բաժանում, իսկ Բաբա Յագան պատրաստվում է խաղարկությանը։

ԱՆՎՃԱՐ Վիճակախաղ. (Վիճակախաղի հարցերը կարող են ընտրվել ձեր հայեցողությամբ):

Դ. ՄՈՐՈԶ. Օ՜, մոռացել էի։ Լիովին հաղթահարել սկլերոզը. (Գուշակում է)

Սառույց, ձյան փաթիլներ,

Սառցալեզվակներ, ձյուն:

Եկեք այս դահլիճ

Իմ կախարդական պայուսակը

Գոբլինն ու Կիկիմորան սահնակով նվերներով պայուսակ են հանում։

Լավ է ձեզ տղաներ

Բայց ժամանակն է, որ մենք հեռանանք։

Կհանդիպենք շուտով, ցտեսություն:

Սովորեք, աճեք և թույլ տվեք Նոր Տարի

Դա ձեզ հաջողություն և ուրախություն կբերի:

Ձյունանուշ.

Մենք հեռանում ենք, բայց ընկերները մնում են այստեղ,

Թող երգերն ու կատակները հնչեն մինչև առավոտ:

Բարի դեմքերի ու լույսերի մեջ

Թող տոնը ձեզ այսօր տա

Հավատարիմ, լավ ընկերներ:

Շատ զվարճացա,

Բոլորդ երջանիկ եք այսօր։

Հուսով եմ, որ դա ինձ հաջողվեց

Այս տոնը Ամանոր է:

ԿԻԿԻՄՈՐԱ.

Չար ձյունը չի վախեցնում

Չարաճճի փշոտ քամի.

Մենք դա գիտենք առանց միմյանց

Մենք չենք կարող ապրել այս աշխարհում:

Շնորհակալություն փորձելու համար

Ավարտեք առաջադրանքները.

Իսկ հիմա. որքան էլ տխուր լինի -

Եկեք ասենք «Ցտեսություն»:

ՍՑԵՆԱՐ
«ԱՄԱՆՈՐՅԱ ՌԵՄԻՔՍ»
28.12.16

Վարագույրը փակ է, ձայնը նման է ֆիլմի հետ ոլորելուն, էկրանին փայլում են տարբեր մուլտֆիլմերի կադրեր, ձայնային ձայներ...

(հերոսներով շրջանակը փայլում է, մենք այն հետ ենք վերադարձնում) Բայց դուք կարող եք փորձել սա…(երեք հերոսներով նկարը թողնում ենք էկրանին, հնչում է հերոսական երաժշտություն):

Նրանց ճարպկությունը լեգենդար է: Դու նրանց թշնամիներին ճանաչում ես հայացքով։ Միլիոնավոր մարդիկ հիշում են իրենց անունները՝ Ալյոշա Պոպովիչ, Դոբրինյա Նիկիտիչ, Իլյա Մուրոմեց: Պատմություններն ավարտվեցին: Այժմ նրանք կբախվեն ամենավտանգավոր ու նենգ ամանորյա դժվարություններին։ Հերոսական բլոկբաստեր «Ամանորյա ռեմիքս»!

ԲՈԳԱՏԻՐՍ. Բոլորը կանգնե՛ք։ Երեք հերոսներ են աշխատում։

ՍՑԵՆ 1 «ԵՐԿՈՒ ԲԱԲԱ ՅԱԳԱ»

վարագույրը բացվում է, բեմում չար ոգիների պար

ԲԱԲԱ ՅԱԳԱ. Կրկին մենք չընտրվեցինք որպես գլխավոր հերոսներ։ Ամբողջ փառքը գնում է ուրիշներին: Պետք է փոխել սցենարը։

ԲԱԲԱ ԿԱՐԳԱ. Ճիշտ! Մենք հերոսներ ենք լինելու! Նրանք մեզ կճանաչեն։
ԲԱԲԱ ՅԱԳԱ. Ոչ մի ծառ! Վայ, մենք տալիս ենք:
ԲԱԲԱ ԿԱՐԳԱ. Մենք տալիս ենք! Չեղարկել Ամանորյա գիշերը:
ԲԱԲԱ ՅԱԳԱ. Այո՛ Մենք բոլորս մՕ գոհար!
ԲԱԲԱ ԿԱՐԳԱ. Դուք ճիշտ չեք խոսում։ Ոչ մՕ գոհար, կարող էյո մ!
ԲԱԲԱ ՅԱԳԱ. ՄՕ գոհար! ՄՕ գոհար!
ԲԱԲԱ ԿԱՐԳԱ. Չի կարողյո մ! Եթե ​​ինձ չես հավատում, հարցրու մեկին:
ԲԱԲԱ ՅԱԳԱ. Լավ! Ինչպես եք սիրում իմ զգեստը: Ճի՞շտ է, ըստ նորաձևության։
ԲԱԲԱ ԿԱՐԳԱ. Ի՞նչ եք դրել ձեզ վրա: Թողեք կիսաշրջազգեստը...

ԲԱԲԱ ՅԱԳԱ. Ինչո՞ւ ես ինձ խայտառակում։ Մի մարդ տեսավ ինձ, անմիջապես ժպտաց…

ԲԱԲԱ ԿԱՐԳԱ. Ես էի, ինչպես տեսա քեզ, մեկ շաբաթ չկարողացա կանգ առնել։ Այսպիսով, իմ հանդերձանքն ավելի նորաձև է:

ԲԱԲԱ ՅԱԳԱ. Անհեթեթություն։ Իմն ավելի լավն է։
ԲԱԲԱ ԿԱՐԳԱ. Ոչ, իմն ավելի լավն է: Ում ուզում ես հարցրու!
ԲԱԲԱ ՅԱԳԱ. Ես ինքս դա տեսնում եմ! Իմն ավելի լավն է։ Դուք կվիճեք - Ես կներդրեմ:
ԲԱԲԱ ԿԱՐԳԱ. Ահա թե ինչպես եմ ես քեզ հուզում: Դուք անմիջապես կհասկանաք, որ իմ կոստյումն ավելի լավն է:
ԲԱԲԱ ՅԱԳԱ. Դու ինձ?
ԲԱԲԱ ԿԱՐԳԱ. Ես քեզ!
ԲԱԲԱ ՅԱԳԱ. Ես նման եմ հիմա...(կռվել , պայքար երաժշտության ներքո )
ԲԱԲԱ ՅԱԳԱ. Ինչևէ, ես ամեն ինչից գեղեցիկ եմ։
ԲԱԲԱ ԿԱՐԳԱ. Ոչ թե ավելի գեղեցիկ, այլ ավելի գեղեցիկ:
ԲԱԲԱ ՅԱԳԱ. Ոչ ավելի գեղեցիկ! Ում ուզում ես հարցրու!
հայտնվում է ագռավը։

ագռավ. Նրանք բոլորը ստում են։ Եվ Բաբա Յագան և Բաբա Կարգան:
ԲԱԲԱ ԿԱՐԳԱ. Շշ՜ Տհաճ ագռավ! Ես քո պոչը կպոկեմ։
ագռավ. Բռնել առաջինը! Նրանք իրենք սարսափելի են, բայց նրանք բարձրանում են գեղեցկությունների մեջ: Մի վստահիր նրանց: Ես ամենաարդարն եմ։
ԲԱԲԱ ՅԱԳԱ. Դու կկապվես մեզ վրա։
ԲԱԲԱ ԿԱՐԳԱ. Եթե ​​այդքան արդար եք, ապա ասա ինձ, թե մեզնից ո՞վ է ամենագեղեցիկը։
ագռավ. Երկուսն էլ զզվելի են։
ԲԱԲԱ ՅԱԳԱ. Հիմա դու ասա ինձ, թե մեզնից ով է առաջինը: Կամ կարող եք ենթադրել, որ դուք այլևս պոչ չունեք:
ագռավ. Երկուսն էլ խորամանկ են:
ԲԱԲԱ ԿԱՐԳԱ. Ինչի է դա նման?
ագռավ. Prorrrosche prorrrrostogo! Երկուսն էլ perrrvye թիկունքից! Ցուցակի վերջում. Ինչը նշանակում է ամենավերջին: Այնքան գեղեցիկ, որ սարսափելի է:
ԲԱԲԱ ՅԱԳԱ. Մենք վազում ենք բռնելու և պոչից փետուրները պոկելու։

ՏԵՍԱՐԱՆ 2 «ՓՈՓՈԽՈՒԹՅՈՒՆ».

բղավում է կուլիսներից

ագռավ. Օգնություն!!! Խուլիգանները կորցնում են պոչը!!!

տատիկները ագռավին քաշում են բեմ

ԲԱԲԱ ՅԱԳԱ. Ի՞նչ էիր կռկռում այնտեղ։ Թողեք պոչը: Ես ձեզ գեղեցկուհիներ կդարձնեմ:

ԲԱԲԱ ԿԱՐԳԱ. Արի՛, շտապի՛ր, թե չէ մենք քեզանից ապուր կպատրաստենք։

ագռավ. Մի խառնվեք, թող մտածեմ... Դուք պետք է գնաք հյուսիս: Բևեռային կայազորին Դուրունդուկին։
ԵՐԿՈՒՍԸ: Ինչի համար?
ագռավ. Ինչքա՞ն կարելի է աղջիկների մեջ քայլել, սպաների հետ ամուսնանալ։
ԲԱԲԱ ՅԱԳԱ. Բայց մեզ ո՞վ կտանի։
ագռավ. Մի ասա, տատիկ, մի ասա: Հենց այստեղ դու Բաբկի-Էժկին ես, իսկ այնտեղ կլինես Գեղեցկուհի Վասիլիսա:

ԵՐԿՈՒՍԸ: Ամեն ինչ! Քո վերջը, ագռավ։

ագռավ. Լռի՛ր մի րոպե։ Այո, հիշեցի! Վերցրե՛ք սափորը, լցրե՛ք այն ձեր հպատակների արցունքներով... և դարձե՛ք գեղեցկուհիներ... Բայց շտապե՛ք։ Ժամանակը հիմա Ամանոր է, Ձմեռ պապը արթնացել է: Հրաշքները սկսվում են. Նվերներ. Շուտով ձեր հպատակները կհրաժարվեն մռնչալից, բոլորը կունենան ամանորյա տրամադրություն...(թռչում է)

ԵՐԿՈՒՍԸ: Չար ոգիներ! Ինձ!(ունայնություն, վազել մեկից մյուսը, հավաքվել միասին)

ԵՐԿՈՒՍԸ: Մռնչալ։(մռնչում են, գավաթներով տատիկները վազում են, արցունքներ են հավաքում)

ԵՐԿՈՒՍԸ: Հանգիստ!(բոլորը լռում են)

ԲԱԲԱ ԿԱՐԳԱ. Ումի՞ց եք ամենից շատ վախենում:
ԲԱԲԱ ՅԱԳԱ. Գուշակիր.
ԲԱԲԱ ԿԱՐԳԱ. Իլյա Մուրոմեց.
ԲԱԲԱ ՅԱԳԱ. Ոչ Առողջ, բայց ծույլ և հիմար:
ԲԱԲԱ ԿԱՐԳԱ. Դոբրինյա Նիկիտիչ.
ԲԱԲԱ ՅԱԳԱ. Ոչ Շատ ուժ, բայց ուղիղ առաջ:
ԲԱԲԱ ԿԱՐԳԱ. ԱՀԿ?
ԲԱԲԱ ՅԱԳԱ. Իվան գյուղացի որդի.
ԲԱԲԱ ԿԱՐԳԱ. Ինչո՞ւ։
ԲԱԲԱ ՅԱԳԱ. Ինքը հիմար է, կրակում է ցանկացած տեղ, համբուրում է գորտերին: Բեսպրեդելշիկ.

ԲԱԲԱ ԿԱՐԳԱ. Ուրեմն նա չկա մեր հեքիաթում, ինչը նշանակում է, որ վախենալու մարդ չկա։

ԲԱԲԱ ՅԱԳԱ. Արի, լցրու ամեն ինչ իմ բաժակի մեջ։(ցամաքած) Ահա և մեկը բավարար չի լինի:(խմում է, երկրորդը վերցնում է)

ԲԱԲԱ ԿԱՐԳԱ. Ինձ ոչինչ չե՞ք թողել։ Ահա ես քեզ համար եմ:(Բաժակով հարվածելով գլխին, նա զկռտում է)

- ( երաժշտություն, որը վերածվում է մրրիկի, բոլոր չար ոգիները պտտվում են Յագիի շուրջ)

(երաժշտությունը կտրուկ ընդհատվում է) , կենտրոնում Յագան՝ Շամախանի թագուհու տեսքով)

ԲՈԼՈՐԸ: Ահ!

ԲԱԲԱ ՅԱԳԱ. Հայելի ինձ!(նայում է, ժպտում) Եվ ես ոչինչ եմ ... դեռ ցնցելու բան կա ...

ԲԱԲԱ ԿԱՐԳԱ. Տեսեք, անտառի ճանապարհները ավազով մի լցրեք...(նեղացած, հեռանում է, տանում է չար ոգիներին)

ագռավ. (հայտնվում է բեմի հետևից) Դեռ զզվելի!

ԲԱԲԱ ՅԱԳԱ. Ագռավ! թռչել այստեղ! Ինչ եք խոսում Ձմեռ պապի մասին: Հրաշքները սկսվու՞մ են Ձմեռ պապը նվերներ կտա՞: Այսպիսով, բոլոր հրաշքներն ու նվերներն ինձ: Այս տարի արձակուրդները միայն ինձ համար են լինելու: Միայն այս Ձմեռ պապը ինչ-որ ցեխոտ տեսակ է ... Շտապ գնացեք Ձմեռ պապի նստավայր, դուրս եկեք փետուրներից և ստիպեք նրան սիրահարվել ինձ !!!

ՏԵՍԱՐԱՆ 3 «ՀԱՅՐ ՍՌՈՍՏ, Ձյունանուշ ԵՎ ԿԱԽԱՐԴԱԿԱՆ բացիկ».

ՀԱՅՐ ՍՐԱՍՏ. Ձանձրալի՜ Դուք բոլորդ նստում եք այսպես, և տարիներն անցնում են:

Ձյունանուշիկ. Իսկ դու շրջում ես, պապի՛կ, ձգի՛ր ոտքերդ։

ՀԱՅՐ ՍՐԱՍՏ. Ոչ, ոտքով քայլելը Դեդմորոզովսկու գործը չէ, անտառի մարդիկ կծիծաղեն, բայց սահնակը հանձնվել է վերանորոգման, եղնիկները չեն ուղարկվել վերապատրաստման…

Ձյունանուշիկ. Եվ դուք կարդում եք նամակները: Շուտով Ամանոր է, երեխաներին նվերներ տալու ժամանակն է...

ՀԱՅՐ ՍՐԱՍՏ. Դուք տառեր եք ասում ... Դե, նամակներ բերեք, կարդացեք, ծիծաղեք ...

Ձյունանուշիկ. Պապ, ամոթ քեզ, երեխաները քեզ գրում են ...(բերում է մի տուփ տառեր)

ՀԱՅՐ ՍՐԱՍՏ. Լավ, լավ… ինչ ունենք այստեղ…(կարդում է)

"Ձմեռ Պապ! 10 տարի առաջ ես խնդրեցի ինձ եղբայր տալ։ Մի անգամ հարցրի, բայց, ըստ երևույթին, ամեն տարի այս նամակը գալիս է քեզ։ Հաջորդ անգամ դա անվավեր համարեք…»:

«Պապ, տուր ինձ ստրաբիզմ ու հարթաթաթություն։ ժամկետային զինծառայող Ֆեդոր.

«Ձմեռ պապ, արդեն որոշ ժամանակ է, ինչ դու, ինչպես Արևմուտքում, սկսեցիր նվերներ դնել գուլպաների մեջ: Խնդրում եմ, կոնֆետ մի դրեք հայրիկի մոտ: Մի հարցրու, թե ինչու…»

(Մինչ Դ.Մ.-ն կարդում է նամակները, հայտնվում է ագռավը, որը հետևում է նրան, երբ նա մի կողմ է քաշվում և ծրար է դնում տուփի մեջ)

Ձյունանուշիկ. Գոռացիր, շուշ այստեղից(առեւանգում է ագռավին)

(Դ.Մ.-ն գտնում է նամակը)

ՀԱՅՐ ՍՐԱՍՏ. Վայ, ի՜նչ ծրար։ Եվ հոտ է գալիս.

(Ձյունանուշը մոտենում է, հոտոտում, փռշտում)

Ձյունանուշիկ. Առանձնապես ոչինչ!

ՀԱՅՐ ՍՐԱՍՏ. (կարդում է)» Գրավիչ տիկին, որը կհանդիպի միջին տարիքի տղամարդու հետ լուրջ հարաբերությունների համար: Ծափահարեք ձեր ձեռքերը երեք անգամ ... և դուք երջանիկ կլինեք:

(ծափահարում է ձեռքերը, հնչում է արևելյան երաժշտություն, լույսի բռնկում, հայտնվում է Բաբա Յագան, Դ.Մ. և Ձյունանուշը, կարծես, ապակե պատի հետևում):

Արևելյան պար

(D.M.-ի պարից հետո, զոմբիի պես, B.Ya-ն հեռանում է, նրան հետևում է ողբալով Ձյունանուշը)

ՍԿԵՆ 4 «ՍԿՍԵԼԸ»

Հնչում է արագ երաժշտություն, կարող եք ռուսական ոճով, Ձմեռ պապը հավաքում է ճամպրուկը, Ձյունանուշը կանգնեցնում է նրան։ Երաժշտության ֆոնին ձայն է հնչում.

ՁԱՅՆ: Իզուր Բաբա Յագան մեր Ձմեռ պապին ցեխոտ տեսակ էր անվանել, ընդհակառակը, այսպիսի կենսուրախ, շարժական։ Մեկ, երկու և պատրաստվեց գնալ: Դե, որ նրա գլուխը մի փոքր կտրված էր, դրա համար պատճառ կա՝ ոչ թե հենց այնպես, այլ պապիկը սիրահարվել է, նա պատրաստվում է ամուսնանալ...

Ձյունանուշիկ. (մռնչյուն) Ուր ես գնում! Ես քեզ թույլ չեմ տա: Բայց ինչ վերաբերում է Ամանորին: Ո՞վ է երեխաներին նվերներ բաժանելու.

ՀԱՅՐ ՍՐԱՍՏ. Դե, եթե միայն դու...

Ձյունանուշիկ. ԵՍ ԵՄ? Այո, ես չեմ կարող ... այո, ես առանց քեզ եմ ... բայց ինչ է Նոր տարին առանց Ձմեռ պապի:

ՀԱՅՐ ՍՐԱՍՏ. Սպասիր մռնչիր, թոռնիկ, ահա թե ինչ ես։ Կանչեք հերոսներին, թող նրանցից լավագույնը ձեզ հետ լինի:

Ձյունանուշիկ. Սա ինչի՞ համար է։

ՀԱՅՐ ՍՐԱՍՏ. Ամեն դեպքում: Դե ես գնացի։ Զսպիր հյուսիսային եղջերուներին:

Ձյունանուշիկ. (մռնչյուն) Այսպիսով, եղնիկները չկան, նրանք դպրոցում են ...

ՀԱՅՐ ՍՐԱՍՏ. Իսկ ո՞վ է, ինչպե՞ս կարող եմ սիրաշահել առանց նվերների:

Ձյունանուշիկ. (մռնչյուն) Մեկ կով է մնացել!

ՀԱՅՐ ՍՐԱՍՏ. Լավ, ես ի՞նչ փեսացու եմ կով նստած։(ուղղում է կրծքավանդակը, բռնում մեջքի ստորին հատվածը) Չնայած ավելի լավ է կովի վրա, քան ոտքով:

Ձյունանուշիկ. (մռնչում է, տանում է կով) Ա՛յ, իմ բուժքույր, խմող, քեզ տանում են Երեք իններորդ թագավորություն, Շամախանի նահանգ...

ՀԱՅՐ ՍՐԱՍՏ. Լավ, մի լացիր: Ժամանակն է, որ ես գնամ։(բարձրանում է կով) Հեյ-գեյ, մոլորյալներ։ Ուֆ, գնանք արդեն, անասուն...

Ձյունանուշիկ. Դա հին կոճղ է: Եվ միևնույն է, ամուսնացիր… Դե, անելիք չկա, պետք է գրել հերոսներին: Պատրաստեք Ձմեռ պապին փոխարինող:(գրում է)

«Սիրելի՛ հերոսներ. լավ ենք ապրում։ Մեր Ձմեռ պապը լրիվ խելագարվել է ու փորձանքի մեջ է ընկել։ Թագուհին կախարդեց նրան, այնպես որ դուք պետք է օգնեք պապիկին, հակառակ դեպքում Նոր տարին չի գա: Շտապ. Սա իմ վերջին նամակն է։ Ինձ սպասվում են ամանորյա արձակուրդներ։ Եվ առանց Ձմեռ պապի, ես չգիտեմ, թե արդյոք կենդանի կվերադառնամ այնտեղից: Ձեր Ձյունանուշը:(մռնչում է, հեռանում է)

ՍՑԵՆ 5 «ԱԼՈՇԱ ՊՈՊՈՎԻՉ».

Ալյոշա Պոպովիչը բեմ է մտնում սպորտային երթի հնչյունների ներքո , երկաթ է տանում իր հետ, կանգնում է մեջտեղում։ ուրախությամբ ցույց է տալիս իր ուժը: Այս պահին Լյուբավայի կինը կուլիսներից կուլիս է վազում՝ քարշ տալով վառելափայտ, ջուր, թափահարելով գորգը և այլն։

Կրետի բզզոց. Լյուբավան թափահարում է վառելափայտը, իշամեղը «նստում» է Ալյոշայի գլխին, Լյուբավան ծեծում է ճոճանակով, Ալյոշան ընկնում է։

ԼՅՈՒԲԱՎԱ. Ներիր ինձ, Ալյոշենկա, բայց այլեւս մեզ չկա, որպեսզի նայեմ, թե ինչպես ես քեզ պատռում։ Դուք իզուր եք վատնում ձեր իշխանությունը։ Կվերցնեի ու կվարժվեի տնտեսությանը։ Եվ դա լավ կլիներ, և ես ինձ ավելի լավ կզգայի:

ԱԼԵՇ. Դու ի՞նչ ես, Լյուբավա, հերոսական գործ է՞ կնոջ տնային գործերով զբաղվելը։(վեր կենում է, ցատկում է, Լյուբավան աջակցում է)

ԼՅՈՒԲԱՎԱ. Ի՞նչ է քեզ, Ալյոշենկա, միգուցե հոգնե՞լ ես, կամ ինչ-որ բանից զզվել ես։

ԱԼԵՇ. Ես կցանկանայի մրցել հակառակորդի հետ բաց դաշտում։(ինքնաթիռը թռչում է - նամակ, կարդում է) Այսպիսով, Ես գնում եմ շահագործումների.(վերցնում է սուրը, այն կոտրվում է)

ԼՅՈՒԲԱՎԱ. Ես քեզ թույլ չեմ տա:

ԱԼԵՇ. Դե, ինչ ես, սրի պատճառով. Իսկ ինչի՞ համար է հերոսական ուժը։(վերցնում է նրան, թափահարում, տանում է նրան, այս պահին նա գոռում է)

ԼՅՈՒԲԱՎԱ. Ես քեզ թույլ չեմ տա:

ԱԼԵՇ. (երգում է) Անտառների հետևում սարերի, լեռների և անտառների հետևում,

Եվ այդ անտառների հետևում փորձեր և խոտեր ...

Պարզապես մտածեք, որ հիանալի բան է Ձյունանուշին օգնելը, այստեղ շատ մեկ հերոս կա: Ինչու՞ իզուր անհանգստացնել մարդկանց... Ես ցույց կտամ իմ հերոսական ուժը(հավաքում է «երկաթե» նետումները)

ԱԼԵՇ. Ինչ? Դե, կրկնիր քո ասածը։

ԱԼԵՇ. Իսկ ո՞վ է դա։

ԱԼԵՇ. Ի՞նչ եք կարծում, ինչո՞վ եմ ես խաբել Իլյային և Դոբրինյային:

ՍՑԵՆ 6 ԻԼՅԱ ՄՈՒՐՈՄԵՑ

Իլյա Մուրոմեցի կինը շրջում է բեմում՝ երիցուկը ձեռքին՝ թելադրելով տեքստը։ Իլյան քայլում է սավանով ու գրիչով կնոջ համար, գրում է.

ԱԼՅՈՆԱ. Բնական էրուդիցիայի հայեցակարգի տեսանկյունից գոբլինները՝ պեր-

Ֆոբիկ իռացիոնալիզմի հնչյունավորված ձևափոխում, ռեֆլեկտիվ
գոյություն ունեցող գոյությունը, որը հավասարապես երկարաձգվում է պալեոնտոլոգիականից
տրամաբանական նախատիպ...

ԻԼՅԱ. s, դանդաղեցրու... Ի դեպ, չգիտե՞ս՝ այս երկար մագնիսական խողովակի մեջ նրանք վերջապես գոմեշ են բռնել։
ԱԼՅՈՆԱ. Նախ, ոչ թե խողովակի մեջ, այլ հադրոնային բախիչում, երկրորդը, ոչ թե որսորդները, այլ ֆիզիկոսները, և երրորդը, ոչ թե բիզոնը, այլ Հիգսի բոզոնը:
ԻԼՅԱ. Ախ, ինչ ես ինձ նման:(փոխում է տոնը) Շատ խելացի մի՛ եղիր։

ԱԼՅՈՆԱ. Բայց քո ֆոնին ինչ-որ կերպ ինքնըստինքյան ստացվում է... Եվ վերջ տուր ինձ շեֆ, տնօրեն, պետ անվանել... Ինչու՞ է սա ստորադասություն: Ինձ դուր չի գալիս...

ԻԼՅԱ. Բայց ինչպես, բո ... Այսինքն, նա ... Ոչ, լավ, ես ուզում էի ասել ...

ԱԼՅՈՆԱ. Դե... ինչպե՞ս, ինչպե՞ս։ Չգիտեմ... ինչ-որ կերպ ավելի հեշտ է... Դե, օրինակ... Բուժքույր,... վերջապես կին։(ժամացույցը հարվածում է կամ կկուն) Օ՜ Վազեցի, ուշացել եմ բանալ էրուդիցիայի տեսակետի կոնֆերանսից, որը ամեն անհատ չէ, որ կարողանում է անտեսել բանալ տենդենցի առումով, որը ոչնչացնում է բանալ էրուդիցիայի տեսակետը։ Եվ չմոռանաք թերթում տեղադրել գովազդ՝ «Մարգարտիտների տնկարկը պահանջում է ...(հանում է ծաղկաթերթերը, սավառնում) Պարտադիր չէ… Պահանջվում է… Պահանջվում չէ:(Իլյան կենդանացնում է) Այո, լավ աշխատողներ են պահանջվում։

(փախչում է, Ալյոշան դուրս է գալիս)
ԱԼԵՇ. Ո՞ւմ հետ եք խոսում այս պահին:

ԻԼՅԱ. Այո, իմ կինը, բուժքույրը ... Պահ! Ես նրա հետ ամբողջովին վերածվեցի ադմինիստրատորի։ Ինչի՞ց բողոքեցիր։

ԱԼԵՇ. Ես նամակ ստացա Ձյունանուշից։ Գրում է՝ Ձմեռ պապը չկա, նա մեր օգնության կարիքն ունի։ Մտածեցի՝ գնանք, երեքով եթեր տանք, ու այնտեղ կերեւա, թե ով կկարողանա փոխարինել Ձմեռ պապին։

ԻԼՅԱ. Լավ արեցիք, ճիշտ որոշում եք կայացրել։ Սխրանքները պետք է կիսվեն, այլապես հաջողություն չի լինի։ Նման նշան կա. Եկեք գնանք Դոբրինյա:

ՍՑԵՆ 7 «ԴՈԲՐԻՆՅԱ ՆԻԿԻՏԻՉ».

կոտրված սպասքի ձայն, ինչ-որ բան ընկնում է , բեմ է մտնում Դոբրինյայի կինը, որին հաջորդում են հերոսները։

ՆԱՍՏԱՍՅԱ. Ես քեզ թույլ չեմ տա: Ինչպես նրանք ծրագրել էին, Ամանորին շրջել անտառներով և հիանալ Ձյունանուշներով:

ԴՈԲՐՆՅԱ. Այսպիսով, ի վերջո, Ձմեռ պապը գերության մեջ է: Նրա թագուհին կախարդվեց։

ՆԱՍՏԱՍՅԱ. Եվ դուք նախանձում եք: Նրանք էլ էին ուզում գերվել։ Ես քեզ այնպես կկախարդեմ, դու կմոռանաս, թե որտեղ է այդ անտառը։ Ինչո՞ւ վեր կացար։ Ապրե՛ք տանը։

ԱԼԵՇ. Այսպիսով, դա ծառայություն է: Նաստասյա Ֆիլիպովնա, մենք չենք կարող հաղթահարել առանց Դոբրինյայի:

ՆԱՍՏԱՍՅԱ. նույնիսկ մի խաբեք! Բաց չեմ թողնի!!!

ԴՈԲՐՆՅԱ. Դե, ինչ ես դու, Նաստասյուշկա, այնքան հուզված, և այնտեղ քո այտը ծածկված է մուրով ...

ՆԱՍՏԱՍՅԱ. Որտեղ?(Հայելու մեջ) մուր չկա...

( մինչ կինը նայում էր հայելու մեջ, հերոսները փախչում են, նայում շուրջը) Փախա՜ Դե, Դոբրինյա, սպասիր!!!(Գնում է կուլիսներ, այնտեղից կոտրված ամանների ձայներ, ճիչեր և այլն)

ԴՈԲՐՆՅԱ. (կես պառկած նրանք մոտենում են խոսափողներին) Ձեզ և Ձյունանուշի և թագուհու համար հեշտ չէ դա անել, Նաստասյան ցավալիորեն նախանձում է ինձ:

ԻԼՅԱ. Մենք ոչինչ չհասկացանք, Ալյոշան, այնուամենայնիվ, նա նամակ ստացավ Ձյունանուշից, որ Ձմեռ պապը գերության մեջ է թագուհու հետ:

ԴՈԲՐՆՅԱ. Ախ լավ... Ահա այս կանանց դժբախտությունը... Ախ, ինչպես է նա այստեղ մնալու առանց ինձ...

ԱԼԵՇ. Արդեն ձանձրե՞լ ես, Դոբրինյա Նիկիտիչ։ Վաղուց գունդ չե՞ք ստացել ձեր գլխին։

ԴՈԲՐՆՅԱ. Էհ, Ալյոշկա, կնոջը չեն սիրում հնազանդության համար

ԱԼԵՇ. Այո, երբեմն նա ինքն իրեն կպնդեր, որպեսզի կարողանա գրտնակ վերցնել իր ձեռքերում ...

ԻԼՅԱ. Այո, կանայք այժմ անկախ են ... Վերցրեք իմ Ալենային, նա նույնիսկ անվճար րոպե չունի: Ամեն ինչ բիզնեսում և հոգսերի մեջ ...(հեռանալ)

ՏԵՍԱՐԱՆ 8 «ԲՈԳԱՏԻՐՆԵՐԻ ԿՐԹՈՒԹՅՈՒՆ».

(հերոսները մտնում են բեմ, fly buzzing , հերթով հարվածում են միմյանց)

Ձյունանուշիկ. Եվ ահա ռուս հերոսները. Ձմեռ պապը հրամայեց ինձ ղեկավարել Նոր տարին, և ձեզնից մեկին ինձ օգնական տանեմ:

ԱԼԵՇ. Ինչպե՞ս է այդպես օգնականների մեջ:

ԻԼՅԱ. Կարող եք մաքրել անտառի ուղիները ձյունից:

ԴՈԲՐՆՅԱ. Մի կատակեք մեզ հետ...

Ձյունանուշիկ. Դե, եթե չես ուզում։ Ձմեռ պապիկին կգրեմ, որ հրաժարվում ես։

ԴՈԲՐՆՅԱ. Այսպիսով, ո՞ւմ է պետք օգնությունը: Քեզ, թե՞ նրան:

Ձյունանուշիկ. Ձմեռ պապը գնաց ամուսնանալու, ուստի նա օգնականների կարիք չուներ, և նա հրամայեց ինձ դիմավորել Նոր տարին Ռուսաստանի առաջին հերոսի հետ ... Ձմեռ պապը վստահում է միայն առաջինին: Ձեզանից ո՞ր մեկն է առաջինը:

ԲՈԼՈՐԸ: ԵՍ ԵՄ!(ծեծել նրանց կրծքավանդակը)

Ձյունանուշիկ. Սա այն է, ինչ մենք հիմա ստուգելու ենք: Հայտարարում եմ կուրսանտների հավաքագրում Ձմեռ պապերի դպրոց!(հանել Դ.Մ.-ի կոստյումները) Պատրաստվեք... ժամանակն է։(ժամանակը նշում է վայրկյանաչափով, երաժշտություն է հնչում. Բոգատիրները հագնվում են:) Պատկերացրեք ձեզ որպես Ձմեռ պապ: Նրանք լարեցին իրենց միտքը ... Առաջինը գնաց:(A.P.-ն դուրս է գալիս) Անունդ ինչ է?

ԱԼԵՇ. Ալյոշա Պոպովսկու որդին.

Ձյունանուշիկ. Ինչ է անունը, ես հարցնում եմ:

ԱԼԵՇ. Ալյոշա՜

Ձյունանուշիկ. Իսկ ազգանունը.

ԱԼԵՇ. Պոպովիչ.

Ձյունանուշիկ. Հիմա դու Ձմեռ պապիկ ես: Հաջորդը(Ի.Մ.-ն դուրս է գալիս)

Անունդ ինչ է?

ԱԼԵՇ. Ալյոշա Պոպովիչ.

Ձյունանուշիկ. Լռիր դու։ Ո՞վ ես դու, ռուս հերոս:

ԻԼՅԱ. Իլյա, ես Մուրոմեցն եմ:

Ձյունանուշիկ. Ի՞նչ եկավ մեզ:

ԻԼՅԱ. Այո, տեսնում եք, իմ երկու աղջիկները մեծանում են, և նրանք կարծում են, որ բոլոր նվերները, որ իրենց տալիս են Ամանորին, Ձմեռ պապն է բերում։ Եվ ես ուզում եմ գալ այսպես, մեկը՝ նոութբուք, մյուսը՝ հեռախոս։ Մի անգամ մորուքը դժոխք, որ տեսնեն, որ իրենց հայրն է տալիս, և ոչ թե ինչ-որ Ձմեռ պապ: Եվ հետո նրանք կմեծանան իրենց մոր պես, ով կարծում է, որ ամեն ինչ հենց այդպես է ... և մեքենա և բնակարան(մռնչում է, Ձյունանուշը խղճում է նրան)

Ձյունանուշիկ. Ընդունված է։ Հաջորդը(Դ.Ն.-ն դուրս է գալիս)

ԴՈԲՐՆՅԱ. Դոբրինյա. Պետք չէ ինձ սովորեցնել… Ես արդեն և՛ Ձմեռ Պապ էի, և՛ Ձմեռ պապ…

Ձյունանուշիկ. Ուրեմն դու դասալիք ե՞ս։ Հիշեք Ձմեռ պապին: Մոռացեք այն ամենը, ինչ ձեզ սովորեցրել են Լապլանդիայում: Հենց այնտեղ կարող ես գիշերով գալ, նվեր դնել գուլպաների մեջ ու փախչել... մորուքդ խոթելով: Եվ մենք պետք է նայենք երեխաների աչքերին և բացատրենք նրանց, թե ինչու են ստվարաթղթե հանելուկներ բերել, և ոչ թե հեծանիվ: Կարող ես?

ԴՈԲՐՆՅԱ. Ես կարող եմ!

Ձյունանուշիկ. Ընդունված է։ Հերթի՛ր Առաջին մարտական ​​առաքելությունը. Եկեք լուսավորենք այն:

(Հնչում է Ամանորի երաժշտություն, բոլորը պարում են, այս պահին նրանք հանում են կեղևավորված տոնածառ, վերևում լույսի լամպ է ամրացված)

Ձյունանուշիկ. Դադարեցրեք հիմար ժեստերը: Մենք վառելու ենք տոնածառը։ Ինչու է ծառն այդքան մեռած:

???????: Դե, սա այն ամենն է, ինչ մնացել է վաճառքում:

Ձյունանուշիկ. Արի, ավելի լավ կլինի վառել ... տոնածառի լույսը:

ԲՈԼՈՐԸ: Միգուցե մենք չպետք է !!!

Ձյունանուշիկ. Անհրաժեշտ է! Միասին!

ԲՈԼՈՐԸ: Տոնածառ լույս!

(նա, ով պահում է ծառը) ԿԱՐԻՔ ՉԿԱ!!!

(երաժշտություն, լույս է վառվում, բոլորը ցնցված են, բոլորը դողում են)

Ձյունանուշիկ. Դե? Ուրախացե՞լ եք:

ԲՈԼՈՐԸ: ԱՅՈ-Ա-Ա-Ա!!!

Ձյունանուշիկ. Այսքանն ու այսինչը(անջատում է վարդակից տանելը) Ապա գնա առաջ! Պատրաստվում ենք Ամանորին!(տևում է)

ԱԼԵՇ. Եթե ​​միայն հակառակորդները ներխուժեն, կամ ինչ-որ բան: Նրանք կճաշակեին հերոսական սիլուշկան ...

ԻԼՅԱ. Ինչ հակառակորդներ են հիմա ... նրանք սպանեցին բոլորին ...

ԴՈԲՐՆՅԱ. Այո, շտապեք...

ՍՑԵՆ 9 «ՔՈՒՆ»

Աստղազարդ երկինք, հնչում է Արջի օրորոցայինը , հերոսական խռմփոցի ֆոնին, վարագույրը բացվում է, բեմում երեք ծալովի մահճակալ կա։ Հարուստները քնած են. Մեկ զարթուցիչը զանգում է, առաջինը գտնում է, անջատում, երկրորդը և այլն:

ԲՈԼՈՐԸ: Ա-Ա-Ա-! Չափազանց քնած!!!(ցատկել, սկսել իրարանցում)

ԻԼՅԱ. Ես լվանում եմ ատամներս!

ԱԼԵՇ. Ձմեռ պապ, որտեղ են իմ գուլպաները:

ԴՈԲՐՆՅԱ. Չգիտեմ, Ձմեռ պապ։ Հարցրեք Ձմեռ պապիկին:

ԱԼԵՇ. (նայում է շուրջը ) Ձմեռ պապ, որտե՞ղ են գուլպաներս։

ԴՈԲՐՆՅԱ. Չգիտեմ, Ձմեռ պապ։ Ձմեռ պապը գնաց ատամները մաքրելու դրանց մեջ:

ԻԼՅԱ. Որտե՞ղ են իմ ատամները:

ԱԼԵՇ. Որտեղ են իմ նվերները:

ԻԼՅԱ. Որտեղ են իմ նամակները:(հանգստանալ)

ԴՈԲՐՆՅԱ. Դե, լավ, ով չի պատահում, որ ... overslept and overslept. Սախալին, Վլադիվոստոկ, Խաբարովսկ - տարանցիկ: Գնանք Կրասնոյարսկ։

ԱԼԵՇ. Եկեք ավելի արագ գնանք:

ԻԼՅԱ. Սպասիր, սպասիր, արի մի բաժակ թեյ խմենք և սպիտակների պես գնանք Նովոսիբիրսկ... Արի, դու գնա թեյ պատրաստի, և դու մի կտոր կոնֆետ կստանաս...

ԱԼԵՇ. Ախ, տղերք, ես մարտկոցի մոտ թողեցի մի տոպրակ քաղցրավենիք ...

ԴՈԲՐՆՅԱ. Բայց հիմա ինչպե՞ս ես ապրելու, Ձմեռ պապ։ Գիշերը կեղտոտ երեխաներ են գալիս ձեզ մոտ:

ԱԼԵՇ. Նրանք գալիս են, իմ սկյուռը քշում է նրանց ...

ԻԼՅԱ. Լավ, հիմա ամեն տեղ կուշանանք, տառերը դասավորենք։

(պայուսակից հանում է նամակը)

«Բարև, Ձմեռ պապ! Հետաքրքիր է, անցյալ տարի որտեղի՞ց գիտեիք, որ ինձ անվաչմուշկներ են պետք: Ես միայն հայրիկիս ասացի այս մասին, հուսով եմ՝ դու չե՞ս տանջել նրան»։

ԱԼԵՇ. Ես ուզում եմ նոր տիկնիկ: Անյա

ԴՈԲՐՆՅԱ. Ես հեծանիվ եմ ուզում: Ժենյա.

ԻԼՅԱ. Երեխաների համար ստեղծագործականություն չկա: Ամեն տարի նույն բանը... Լավ, ես հիմա եմ...(ճմրթում է սավանը, թողնում)

ԴՈԲՐՆՅԱ. Ես ճանաչում եմ նրան, սա վաղուց է ... մենք ոչ միայն Նովոսիբիրսկ ենք, այլ նաև Ալթայը նման տեմպերով:

ԵՂՆԻԿՆԵՐ: (ներառյալ եղնիկները) Դե ինչքա՞ն սպասել։ Հաշվիչը կաթում է: Գնանք, թե՞ մամուռ կծամենք։

ԴՈԲՐՆՅԱ. Ես ապշած եմ, ինչպես եղնիկ, ազնվական կենդանի, բայց տաքսու վարորդներից կոպտություն էի առել... հեռացիր այստեղից։

ԱԼԵՇ. Բայց ինձ դուր է գալիս, դուք պետք է տեսնեիք, թե ինչպես են նրանք դոմինո խաղում իրենց սմբակներով ...

(ներառում է Snow Maiden)

Ձյունանուշիկ. Ինչ է պատահել? Չափից շատ քնել. Ես otkhependyuirila (otdjingelbensila) ամբողջ Հեռավոր Արևելքը մեկ Ձյունանուշում: Տեղացիներն ինձ Իրկուտսկում այրեցին, համարյա... բայց դե... Մենք միայն Ալթայը չենք նման տեմպերով, մենք ամբողջ երկիրն ենք։(Իլյան մտնում է, Ձյունանուշն ինքը երկրպագում է) պրոֆուկեմ... (սկսվում է աղմուկը, Ձյունանուշը դիտում է) Խոստովանում եմ. Կատակում էի. Զարթուցիչներս երկու օր շուտ եմ դրել, այնպես որ աղմուկ մի հանեք, բայց շտապեք։ Մենք դեռ պետք է փորձենք ներկայացումները, ընտրենք Ձյունանուշը ձեզ համար և ազատենք Ձմեռ պապին սիրային գերությունից:

ՍՑԵՆ 10 «ՓՈՐՁ».

Հնչում է Սուրբ Ծննդյան երաժշտություն Բեմ է մտնում Ձյունանուշը։

Ձյունանուշիկ. Հեյ, Ձմեռ պապեր: Որտեղ ես?(դուրս գալ)

Մենք սկսում ենք Ամանորը: Ո՞վ է առաջինը:(կնճիռ) Ես քեզ խոսքեր եմ տվել: Չե՞ս սովորել։(գլուխը թափահարել) Իսկ ի՞նչ արեցիր երեկ երեկոյան։

ԲՈԼՈՐԸ: Փորձ!

Ձյունանուշիկ. Լավ, ուրեմն հանպատրաստից: Առաջինը գնաց!

ԱԼԵՇ. Օ՜, ձմեռ ձմեռ: Ես սառել եմ տանը ... Եվ ևս մի քանիսը տանը ...

Վայ, ինչ ցուրտ է շուրջը... Շուտ մերկ դուրս եկեք... Ոնց որ ինքներս մեզ կոփենք...

Ես այստեղ մորուքս կթափահարեմ, այստեղ միշտ ձնաբուք կլինի… Բայց այստեղ, այստեղ… նաև բուք կլինի… Որովհետև Նոր տարի է: Այստեղ!

Ձյունանուշիկ. Ոչ, այդպես չի ստացվի։ Հաջորդը

ԻԼՅԱ. (առաջ է գնում) Բարեւ Ձեզ! Մենք Ձմեռ պապեր ենք։ Մենք տոնում ենք...(արցունքներով) երեխաները վստահում են մեզ.

ՏԻԿԻՆ. (վազում է բեմ, դեպի Դ. Մորոզով) Այստեղ! Գտնվել է Եղե՞լ եք մեզ հետ: Ո՛չ... միգուցե դու... դու! Դու մեզ հետ էիր։(հանում է պայուսակը, հանում երեխային) Օ՜ Կոլյա՜ Արի ինձ մոտ! գնա ավելի արագ, երեխա! Ինչ ես անում! ոչ թե Ձմեռ պապ, այլ ինչ-որ ահաբեկիչ: Գնանք, Կոլյա, գնանք։

ԻԼՅԱ. Կոտրված նոր մեքենա...(Ձյունանուշը գնում է նրա մոտ) Ինչ եմ ես, ես ոչինչ եմ ... Այո, ես չտեսա, երբ նա բարձրացավ այս պայուսակի մեջ:

ԴՈԲՐՆՅԱ. Թույլ տվեք. Ես կարող եմ!(հանդիսատեսին) Լավ Բարեւ! Դիմացե՛ք, պահե՛ք կոնֆետը:(քաղցրավենիք է նետում սենյակում) Լավ արեցիք, որ եկել եք: Այն կոչվում է՝ նախախաղ! Սպասիր!(երգում է) Դ. Մորոզ, Դ. Մորոզ, ձեզ պարադանտոզ է տալիս:(դեպի դահլիճ) Ի՜նչ գեղեցիկ աղջիկ է։ Նստեք պապի ծոցը. Մի՛ վախեցիր, պապիկն արդեն ծերացել է։(նստած ծնկների վրա) Ցանկանու՞մ եք, որ ձեր բոլոր ցանկություններն իրականանան: Հետո դիպչիր իմ անձնակազմին։ Մի վախեցիր!(դիպչում է, կոտրիչը պայթում է) Օ,, շնորհակալություն, սիրելիս, ես ձեզ ասացի, որ բոլոր ցանկությունները կիրականանան ...(բարձրանում է բեմ)

(այս պահին բեմ է մտնում տիկնիկով մի խելացի աղջիկ)

ԱՂՋԻԿ. Բարև Ձմեռ պապեր:

ԻԼՅԱ. Օ՜, ինչ գեղեցիկ աղջիկ եկավ մեզ մոտ: Իսկ ի՞նչ է աղջկա անունը։

ԱՂՋԻԿ. Այնպես ոչինչ! Աղջկա անունը հաճախորդ է։

ԻԼՅԱ. Որտե՞ղ են աղջկա ծնողները.

ԱՂՋԻԿ. Ինձ միջնորդներ պետք չեն իմ և քո ցանկությունների միջև։ Որտեղից ես?

ԱԼԵՇ. Ես Ձմեռ պապն եմ: Ես հեռավոր հյուսիսից եմ, հյուսիսային հյուսիսից:

ԱՂՋԻԿ. Սա պարզ է. Հարցնում եմ՝ որտե՞ղ՝ մանկապարտեզ, դպրոց, ակումբ.

ԱԼԵՇ. Ակումբ.

ԱՂՋԻԿ. Պարզ է. Օ՜ Դուք! Դուք վաղը կգաք ինձ մոտ և կտաք ինձ այս տիկնիկը:(տիկնիկը տալիս է Դոբրինյային)

ԴՈԲՐՆՅԱ. Լավ! Մենք վաղը կգանք և այս տիկնիկին կտանք Ձյունանուշի հետ միասին։

ԱՂՋԻԿ. Ոչ Snow Maidens! Ես չեմ հավատում կանացի բարեկամությանը:

(տերեւներ, լուռ տեսարան)

Ձյունանուշիկ. Դե ինչ ենք կանգնած։ Եկեք ծափեր արժանանանք։

հնչյուններ + «Jingleben».

ԲՈԼՈՐԸ:

Մենք ստում ենք և խռմփացնում՝ լսելով հանգ:

Ձմեռ պապը շատ լավը լինի։

Դու քշում ես մելամաղձությունը, մոռացիր բլյուզի մասին։

Միացեք մեզ շարքերում, ... մեզ հետ ավելի զվարճալի ...

Նոր տարի, Նոր տարի, շուտով:

Եվ ծառի տակ մեզ միասին կհավաքի:

(նրանք պարով հեռանում են բեմից, ղեկավարում է Ձյունանուշը)

ՏԵՍԱՐԱՆ 11 «Ձյունանուշների ԴՊՐՈՑ».

բեմում ձյունանուշները պարում են. Ներս է գալիս Ձյունանուշը:

Ձյունանուշիկ. Բարև աղջիկներ։ Շնորհավոր Նոր Տարի!

Ձյունանուշիկ. Այո, այո, աքլորի գալիք տարով, այ, այ ճուտիկներ։

Ձյունանուշիկ. Լսեք, աղջիկներ, և սա մեր տարին է՝ կնոջ տարին:

Ձյունանուշիկ. Աղջիկներ, սա նույնիսկ աքլորի տարի չէ, այլ հավերի 365 օր։

Ձյունանուշիկ. Ոմանք նույնիսկ կոստյում պատրաստելու կարիք չունեն։ Այսպիսով, ... մաքրեք փետուրները, բայց փորեք ցորենը:
1. Ձյունանուշիկ. Երեկ ես գնացի հավի շոուի:
2. Ձյունանուշիկ. Իսկ ինչպե՞ս:
1. Ձյունանուշիկ. Ստացել է ոսկե մեդալ։

Ձյունանուշիկ. Snow Maiden! Եկեք չփչացնենք տոնը մեր առօրյա մտքերով։

Ձյունանուշիկ. Հարգելի Ձյունանուշ, ժամանակն է ձեզ ներկայացնել Ձմեռ պապին:

(Բոգատիրները հայտնվում են հանդիսավոր երաժշտության ներքո):

ԲՈԼՈՐԸ: WOW!!!

Ձյունանուշիկ. Գիտե՞ք ինչպես տարբերել Ձյունանուշին Ձմեռ պապիկից։

Ձյունանուշիկ. Դա այնքան պարզ է:
2. Ձյունանուշիկ. Դուք պետք է ուշադիր նայեք մատների հանգույցներին:

Ձյունանուշիկ. Ում մուշտակը փաթաթվում է ձախից աջ, իսկ ումը՝ հակառակը։

ԻԼՅԱ. Հետաքրքիր է, որտե՞ղ է անհետանում Ձյունանուշը մի ամբողջ տարի և ի՞նչ է անում նա, եթե տարին մեկ անգամ հայտնվում է ալեհեր ծերունու Ձմեռ պապի շրջապատում, ում նա անմիջապես վերածում է Նոր տարվա երիտասարդ ծերուկի։

ԴՈԲՐՆՅԱ. Այո. Ավելին, ուղիղ մեկ տարի անց այս երիտասարդ ու խոստումնալից երիտասարդը նույնպես պարզվում է, որ ալեհեր է։

ԱԼԵՇ. Ես այլևս չեմ ուզում Ձմեռ պապ լինել:

(Ձյունանուշները փորձում են պայուսակների մեջ նայել Դ.Մ.-ին, չեն տալիս)
2. Ձյունանուշիկ. Աղջիկներ, իսկ Ձմեռ պապը, պարզվում է, ագահ է:
1. Ձյունանուշիկ. Ինչի՞ց ես վերցրել։
2. Ձյունանուշիկ. Եվ նա, փոխանակ ինձ իր նվերը բերելու, գտավ դեզոդորանտ, որը ամուսինս թաքցրել էր պահարանում, դրեց տոնածառի տակ։

Ձյունանուշիկ. Դե հերիք է, մինչև Նոր տարի կխոսենք։ Համատեղելիության թեստ. Սպիտակ պար!

ԲՈԼՈՐԸ: Մի՛!!!

(երաժշտություն, պար, պար բեմից դուրս)

Ձյունանուշիկ. Այո, դուք դեռ պետք է գովազդ տանք թերթում. «Հայր Ֆրոստը և Ձյունանուշը կանչով: Ծառայությունների լայն տեսականի՝ մանկական ցերեկույթներից մինչև մեծահասակների երեկույթներ:

ՏԵՍԱՐԱՆ 12 «ՍԻՐԱՀԱՏՎԱԾ ՀԱՅՐ».

բեմում բազմոց կա, վրան պառկած է Բաբա Յագան՝ Շամախանի թագուհու կերպարանքով, սիրահարված Դ.Մորոզը պտտվում է շուրջը։ Հնչյուններ + Բրեմեն քաղաքի երաժիշտներից:

ՀԱՅՐ ՍՐԱՍՏ.

Օ՜, դու իմ խեղճ թագուհին ես։
Դե, նայիր, թե ինչ նիհար ես, կատու,
Ես հոգ կտանեմ քո մասին
ԲԱԲԱ ՅԱԳԱ. Ես ոչինչ չեմ ուզում:
ՀԱՅՐ ՍՐԱՍՏ.

Ձեր վիճակը հիստերիկ է
Կերեք, շուտով խնձոր, դիետիկ,
Կամ գուցե բժշկի դիմեք
ԲԱԲԱ ՅԱԳԱ. Ես ոչինչ չեմ ուզում:
ՀԱՅՐ ՍՐԱՍՏ.

Ախ, իմ գեղեցկուհի, դու արևելյան ես
Շուտով Նոր տարի է լինելու -
Ես աստղ կբռնեմ երկնքից:

ԲԱԲԱ ՅԱԳԱ. Ես ոչինչ չեմ ուզում:

ՀԱՅՐ ՍՐԱՍՏ. (Շտապում է բեմի շուրջը) Ախ, ինչքան եմ անհանգստանում, ինձ համար առաջին անգամն է...(կանգնում է, արտասանում) Մի հայացք քո գեղեցիկ աչքերից...

ԲԱԲԱ ՅԱԳԱ. (ընդմիջում) Դու այնտեղ ե՞ս, քո անտառում, այսքան փոսիկ:

ՀԱՅՐ ՍՐԱՍՏ. Նա աստվածային է: Գեղեցիկ! Եւ ես?(շքեղություն) Ոչ նա ինձ երբեք չի սիրի: Հանուն նրա սիրո, ես պատրաստ եմ ամեն ինչի:

ԲԱԲԱ ՅԱԳԱ. Հայր Frost! Ինձ մի նարինջ բեր, թթու... չէ, աղի։ Ոչ, ես չեմ ուզում… ավելի լավ VOG մենթոլով, ոչ, մի՛, գիտե՞ք ինչ… ավելի լավ է պաղպաղակ բերեք… պաղպաղակ պղպեղով: Ոչ, կանգ առեք: Ոչ մի տեղ մի գնա, վախենում եմ... Վախենում եմ նորից սխալ բան կբերես... Գնա, ավելի լավ է, կով կթիր, թարմ կաթ ես ուզում...

ՀԱՅՐ ՍՐԱՍՏ. Սա մենք ենք մի պահ! Սա մենք ենք հիմա...

(փախչում է, լսվում է դույլի վրա կաթի շիթերի ձայնը , հայտնվում է Ագռավը)

ագռավ. Համբերատար եղիր! Նրանք երկար հարաբերություններ ունեն։ Ձմեռ պապը խենթանում է քեզ համար, սիրահարվել է երեխայի պես ...

ԲԱԲԱ ՅԱԳԱ. Սիրահարվեց, թող նվերներ տա:

ագռավ. Ես կարծում էի, որ դա անհնար է! Նվերները կլինեն միայն Ամանորի գիշերը...

ԲԱԲԱ ՅԱԳԱ. (ցատկում է բազմոցից, տաքանում) Հոգնած! Տոն ամբողջ անտառում: Ես ուզում եմ թռչել ավելի վրա, ես ուզում եմ կեղտոտ հնարքներ անել: Եվ ես ամբողջ օրը հագնված տիկնիկի պես պառկած եմ այստեղ։ Ես ինձնից թագուհի եմ սարքում։ Սպասում եմ նոր տարվան!

ագռավ. Այո..., կարդացեք անտառային թերթը... Պարզվում է, որ մեր անտառում ուրիշ Ձմեռ պապեր կան։ Ո՞վ գիտի, միգուցե սա իրական չէ… հարկ կլինի ստուգել…

ԲԱԲԱ ՅԱԳԱ. (մռթմռթում է) Ստուգեք... ստուգեք... իրական չէ... նվերներ...

Հեյ ագռավ Զանգահարեք բոլոր հասցեներով: Հավաքեք բոլոր Ձմեռ պապիկներին: Միայն առանց Ձյունանուշների, նրանք փռշտում էին իմ հմայքի վրա: Տեսնենք՝ ով կտանի, ով կստանա բոլոր նվերները։(հեռանալ)

ՏԵՍԱՐԱՆ 13 «ՃԱԿԱՏԱՐԱԿ»

Հնչում է Ամանորյա երաժշտություն, կամ հերոսական, երեք հերոսներ դուրս են գալիս տարբեր կուլիսներից, մոտենում խոսափողներին, շարունակում քայլել տեղում։

ԲՈԼՈՐԸ: Հիանալի

ԴՈԲՐՆՅԱ. Ո՞ւր ենք մենք գնում։

ԱԼԵՇ. Տնային զանգ.

ԴՈԲՐՆՅԱ. Իսկ ինչու՞ առանց Ձյունանուշի:

ԻԼՅԱ. Ուրեմն պատվիրված չէր...

ԴՈԲՐՆՅԱ. Ո՞րն է հասցեն:

ԱԼԵՇ. Անտառի թանձր…

ԴՈԲՐՆՅԱ. ԻԼՅԱ. Եվ ես ունեմ անտառային թավուտ ...(դադար)

ԴՈԲՐՆՅԱ. Իսկ տունը.

ԱԼԵՇ. Պալատ հավի ոտքերի վրա.

ԴՈԲՐՆՅԱ. ԻԼՅԱ. Եվ իմ հավի ոտքերի վրա ...

ԴՈԲՐՆՅԱ. Այսպիսով, ... բայց ով է զանգահարել: Բաբա Յագա?

ԱԼԵՇ. Ոչ, ես ունեմ Շամախանսկայայի թագուհին(շարունակում է)

ԴՈԲՐՆՅԱ. Կանգ առեք Մեկ երկու!

ԻԼՅԱ. Թագուհի, դու ասում ես. Բայց չէ՞ որ սա այն թագուհին է, ով որոգայթ է գցել մեր Ձմեռ պապին…

ԴՈԲՐՆՅԱ. Այո, և որոշ տարօրինակ զանգեր ... ավելի վաղ Ձյունանուշը մեզ ասաց հասցեն, և դա ինքնին ընկավ հենց մեր ձեռքը(իր ծոցից հանում է ագռավի փետուրը)

ԱԼԵՇ. Վա՜յ։ Եվ ես նույնն ունեմ:(փետուրներ է հանում)

ԻԼՅԱ. Եվ հիմա հավի ոտքերը հայտնվել են, հիմա եկեք ստուգենք, թե ով է մեզ սպասում այնտեղ ...

(հեռանալ, Հնչում է արևելյան երաժշտություն, Բաբա Յագան դուրս է գալիս պարելով , քարշ տալով Դ.Մ.-ի գահը)

ՀԱՅՐ ՍՐԱՍՏ. Ես հիանում եմ քեզնով, ես հիանում եմ քեզնով, բայց չեմ կարող դադարել հիանալ:

ԲԱԲԱ ՅԱԳԱ. Գիտե՞ս, ընկերս, ինչպիսի ամանորյա նվեր եմ ուզում ստանալ...

ՀԱՅՐ ՍՐԱՍՏ. Հարցրեք ինչ ուզում եք!!!

(դռան զանգ)

ԲԱԲԱ ՅԱԳԱ. Քնիր, ընկերս, դու հոգնած ես...(ազդեցություն, Դ.Մ.-ն ընկնում է աթոռին)

(գոռում է) Ես հիմա ... ուղղակի փոշիացրի քիթս ...(վազում է կուլիսներում )

(դռան զանգ) Ձմեռ պապը խռմփացնում է

(դռան զանգ) Դ.Մ. արթնանում է, ցնցվելով, գնում է բացելու,

բացվող դռան ճռռոցը.

ԲՈԼՈՐԸ: Սա հավի ոտքերի պալատն է:

ՀԱՅՐ ՍՐԱՍՏ. Չէ՜... կատակ... չգիտեմ...

ԲՈԼՈՐԸ: Ախ-ա-ահ-ահա...

ՀԱՅՐ ՍՐԱՍՏ. Բոլորը մեզ?

ԲՈԼՈՐԸ: Այո՛

հնչում է հուզիչ մեղեդի հերոսները հերթով ոտքի են կանգնում, ճոճվում կողքերը

Դ.Մ. ցնցում է գլուխը, սեղմում ձեռքերը, Բոգատիրները կանգ են առնում։

երաժշտությունը դադարում է

ՀԱՅՐ ՍՐԱՍՏ. Խնդիրն իմ մեջ է։ Օ՜ Այո, նրանք հարուստ են:(գրկախառնություններ) Իլյուշա՛ Դոբրինուշկա! Ալյոշկա! Բոլորը այստեղ! … Իսկ ի՞նչ եմ ես անում այստեղ:

ԱԼԵՇ. Ուրեմն սիրահարվեցիր, գնացիր ամուսնանալու։

ԻԼՅԱ. Միայն ձեր թագուհի Շամախանսկայան իրականում պարզվեց, որ Բաբա Յագան է:

ԴՈԲՐՆՅԱ. Նա կախարդեց քեզ: Նայել.(ցույց է տալիս փետուրները)

ՀԱՅՐ ՍՐԱՍՏ. Այո՛։ այո, այո, ես հիմա մի բան եմ հիշում… Պետք է փախչել այստեղից:

Հայտնվում է Բաբա Յագան, հերոսները փակում են Դ.Մ.

ԲԱԲԱ ՅԱԳԱ. Ձմեռ պապեր։(ազդեցությունը)

ԲՈԼՈՐԸ: Թագուհի՜(սառեցնել)

ՀԱՅՐ ՍՐԱՍՏ. Իմ կատվիկ, ես վաղուց էի ուզում ասել քեզ ... Մեկ հայացք քո գեղեցիկ աչքերից ...

ձնեմարդը վազում է. Էֆեկտը.

Ձյունանուշիկ. Ես նույնպես այս հայացքից ինչ-որ կերպ անհարմար եմ զգում:

Ձյունանուշիկ. Մենք չենք հրաժարվի մեր Ձմեռ պապերից, բայց դուք ավարտեցիք:

Ձյունանուշները փռշտում են. Բ.Յա. փչում է աթոռին.

Ձյունանուշիկ. Ես գրկում եմ նրան, ակնոցներ դրեք հերոսներին: (Ձյունանուշները ակնոցներ են դնում) ԲԱԲԱ ՅԱԳԱ. Իրականացվեց, ձյան մատրյոշկա: ԼԱՎ!

Արագ երաժշտություն է հնչում: Բ.Յա. բռնկվում է, սկսվում է հետապնդումը, Դ.Մ. կենդանի, կույր, ՀԱՅՐ ՍՐԱՍՏ. Bay հակառակորդներ!

(հերոսները ծեծում են միմյանց, ձյունանուշները Բ.Յա.-ին մղում են պայուսակի մեջ, երաժշտությունը կտրված է. Բոգատիրները հանում են ակնոցները)

ՀԱՅՐ ՍՐԱՍՏ. Այսպիսով, ով է Ռուսաստանի առաջին հերոսը:

ԲՈԼՈՐԸ: ՄԵՆՔ

ՀԱՅՐ ՍՐԱՍՏ. Շնորհակալություն, հարազատներ ձեր օգնության համար, ինձ համար դժվար կլինի մենակ գլուխ հանել: Եվ դեդոմորոզովսկին խոնարհվում է ձեր ձյունանուշների առաջ և հարգում: Միշտ ուրախ եմ տեսնել ձեզ, անհամբեր սպասում եմ այցելելու:

Ձյունանուշիկ. Եվ մեզ համար, պապիկ, ժամանակն է գնալու առասպելական անտառ, շուտով կգա Նոր տարին, և այնքան շատ բաներ չեն վերամշակվել: Եվ Ամանորյա շնորհակալություն իմ հերոսներին: Ի վերջո, եթե դու չլինեիր...

ԱԼԵՇ. Այո, ինչ կա այնտեղ:

ԻԼՅԱ. Միշտ պատրաստ տեր կանգնելու մայր ճշմարտությանը...

ԴՈԲՐՆՅԱ. Բայց դա լավ է, և տունը, այլապես մեր կանայք, գեղեցկուհիները մեզ սպասում էին:

ՏԵՍԱՐԱՆ 14 «12 ՍԻՄԲՈԼՆԵՐ»

Ամանորյա երաժշտություն է հնչում սեղանը գցվում է բեմի վրա, հերոսները դուրս են գալիս.

ԴՈԲՐՆՅԱ. Այ կանայք, մի քիչ ուշացանք, մի հայհոյեք...

ԱԼԵՇ. Սիրուհիներ ... (հետ նայել)

ԻԼՅԱ. Իսկ որտե՞ղ են մեր Ձյունանուշները...

ԴՈԲՐՆՅԱ. (գտնում է նշում) Գրառում ... «Տղե՛րք, մենք որոշեցինք մեզ նվեր անել և մեկնեցինք Ամանորին Թուրքիա ...»:

ԱԼԵՇ. Նրանք որոշել են իրենց նվեր անել։ Այո, նրանք մեզ նվեր են տվել:

ԴՈԲՐՆՅԱ. Սպասեք… «Շնորհավոր տոներ: Բայց հիշեք՝ Նոր տարին չի գա, եթե չհիշեք Ամանորի 12 խորհրդանիշները։

ԻԼՅԱ. Այո, ինչ խորհրդանիշներ: ինչ ես դու Վաղը նստում ենք իմ մեքենան ու գնում ենք բաղնիք...(պարում)

ԴՈԲՐՆՅԱ. Հետգրություն. Իլյա, ես տեսնում եմ, թե ինչպես ես պարում, ես ինձ հետ վերցրեցի մեքենայի և բաղնիքի բանալիները ... Լսիր, իսկ եթե ճշմարտությունը չգա: ի՞նչ անենք։

ԻԼՅԱ. Մենք պետք է սեղան գցենք։
ԱԼԵՇ. այնպես որ նրա կանայք ծածկեցին նրա ամբողջ կյանքը, եկեք հիշենք, թե ինչ են արել այնտեղ ...

ԻԼՅԱ. Նախ պետք է հացը կտրատել... Ինչպե՞ս կտրել հացը երկայնքով, թե երկայնքով:

ԴՈԲՐՆՅԱ. Ի՞նչ ես դու։ Սա տոն է՝ եռանկյունիներ...

(1 հարված)

ԲՈԼՈՐԸ: Աշխատում է

ԱԼԵՇ. Միգուցե երշիկը երկրպագուի պես տարածե՞լ։

(2 մեկ հարվածային զանգ)

ԴՈԲՐՆՅԱ. Հիշել! Ամեն երկրորդ բաժակը պետք է քսել շրթներկով...

ԻԼՅԱ. Քսեք ամեն ինչ, մինչև երեկոյի վերջ բոլորը քսված կլինեն…

(3 զանգ)

ԱԼԵՇ. Որտե՞ղ ենք հրավառություն վառելու։ Դրսո՞ւմ:

ԲՈԼՈՐ 2: Նախ, այո:

(4 զանգ)

ԻԼՅԱ. Մենք դեռ պետք է ազատենք մեկ մահճակալ ննջարանում ...

ԲՈԼՈՐ 2: ինչու՞

ԻԼՅԱ. Մենք մեր շորերը կծալենք մինչև վերև, և հետո ինչ-որ մեկը մենակ կգա, այդպես կքաշվի ... և նա - բամս - ընկավ:

(5 զանգ)

ԴՈԲՐՆՅԱ. Պետք է բազմոցից բարձեր դնենք իրար վրա...

ԲՈԼՈՐ 2: ինչու՞

ԴՈԲՐՆՅԱ. Դե, որ մարդիկ այսպես չնստեին, բայց գոնե այսպես(ցույց է տալիս)

(6 զանգ)

ԱԼԵՇ. Ես կբերեմ իմ կատվին ...

ԲՈԼՈՐ 2: ինչու՞

ԱԼԵՇ. Դե, դա կլինի ամանորյա անձրև, յամ, հա, և մենք այն կհանենք դրանից ...

(սառեցնել, առանց հարվածի)

ԴՈԲՐՆՅԱ. Շնորհակալություն, կատու կարիք չկա...

ԻԼՅԱ. Տղերք, ի՞նչ երաժշտություն ենք տեղադրելու։

ԴՈԲՐՆՅԱ. Ինչ? Նոր տարի է։ Միրաժ կտեղադրենք։
(7 զանգ)

ԱԼԵՇ. Ամեն ինչ պատրաստ է, բայց գիտեք, ինչ-որ բան պակասում է ... այս գունավոր շրջանակները ...

ԻԼՅԱ. Մոռացել եմ ծափ տալ(տախտակ)

(8 զանգ)

ԴՈԲՐՆՅԱ. Եվ ես երգելու եմ, անհրաժեշտ է ճռռալ ատամներիս վրա ...

(9 զանգ)

ԱԼԵՇ. Եվ դուք նույնպես պետք է զվարճալի բանաստեղծություն հորինեք և ուղարկեք այն ձեր բոլոր ընկերներին ...

ԻԼՅԱ. Ինչ մտածել, ես արդեն ստացել եմ մեկը (հանում է հեռախոսը) Մենք վերցնում ենք այն և ուղարկում...

(10 զանգ)

ԻԼՅԱ. Եվ կինս վերցնում է ինչ-որ թուղթ, գրում, հետո մի անգամ՝ շամպայնի մեջ և խմում...

(11 զանգ)

(ծիծաղ, հետո լռություն, բոլորը գրում են, կրակ են տալիս, գցում բաժակը, բարձրացնում)

ԱԼԵՇ. Դե, եկեք…(Սպասում է հարվածի, լռություն)

ԻԼՅԱ. Ա՜խ, մի բան մոռացել են, ինչ-որ բան պակասում է։

ԴՈԲՐՆՅԱ. Ոչ թե ինչ-որ բան, այլ ինչ-որ մեկը: Ընկերները մոռացել են հրավիրել:

(զնգոցների հնչյունների ներքո բեմ են դուրս գալիս ներկայացման բոլոր մասնակիցները)

Ձյունանուշներն առաջինն են մոտենում խոսափողին

Ձյունանուշիկ. Թող ձեր հոգին ուրախությամբ պայթի Նոր տարում ամեն օր,Ձյունանուշիկ. Թող ժպիտը երբեք չհեռանա ձեր դեմքից

ԲՈԼՈՐԸ: Շնորհավոր Նոր Տարի!

Եժկի տատիկները, Ագռավը դուրս են գալիս։
1-ին: Մաղթում ենք ձեզ աշխարհի բոլոր ուրախությունները այս շատ պայծառ ու բարի տոներին։

2-րդ: Թող ուրախությունն ու երջանկությունը միշտ ձեզ հետ լինեն:

3-րդ: Թող ձանձրույթը, արցունքներն ու դժվարությունները հավերժ մնան հին տարում:

ԲՈԼՈՐԸ: Եվ մենք ձեզ առողջություն ենք մաղթում հարյուր տարի առաջ:

հերոսների կանայք դուրս են գալիս
1-ին: Նոր տարում հրաշքի սպասու՞մ եք։

2-րդ: Մի սպասեք, դա ձեզ չի գա:

3-րդ: Ինչո՞ւ։ Այո, պարզապես այն պատճառով, որ մենք ունենք այն հիմա:

1-ին: Բայց մի անհանգստացեք, մենք այն կառաքենք ձեզ:(օդային համբույր):

2-րդ: Մի կորցրեք այն տուն գնալիս...

3-րդ: Եվ Նոր տարում դուք անպայման հրաշք կունենաք:

ԲՈԼՈՐԸ: Շնորհավորում եմ:

Բոգատիրները դուրս են գալիս
1-ին: Թող ոգեշնչման ամանորյա քամին

Մեր կախարդական պարը ձեզ կբերի,
2-րդ: Ինչը, առանց որևէ կասկածի

Այն կզարմացնի ձեզ իր գեղեցկությամբ։
3-րդ: Առավոտյան ձյան պսակ կունենա,

Միահյուսված արևածագի հետ

ԲՈԼՈՐԸ: Շնորհավոր Նոր Տարի!
Հայր Frost, Snow Maiden, Նոր տարի դուրս են գալիս:
ՀԱՅՐ ՍՐԱՍՏ.

Երկինքն ընկել է ձյունից
Կեսգիշերին հրաշքներ ենք սպասում
Դրանք կսկսեն տեղի ունենալ, ինչպես հեքիաթում։
Մնացել է ընդամենը մի քանի րոպե
Հին տարին կավարտի իր ճանապարհը,
Եվ Նորը մեզ կպտտվի նոր պարում:
Ձյունանուշիկ.

Եկեք հավատանք հրաշքներին
Դե, գոնե մի պահ, կես ժամով։ -
Ի վերջո, սա երջանկություն է: Երջանկությունը ոգեշնչում է:
Երկրի վրայի զանգերի ձայնին
Մենք շարունակում ենք երկրի ճանապարհը,
Եվ թող իրականանա, որ բոլորը կկռահեն:

ԲՈԼՈՐԸ: ԲՈԼՈՐԸ: ԲՈԼՈՐԸ: ՇՆՈՐՀԱՎՈՐ ՆՈՐ ՏԱՐԻ!!!

վերջնական երգ

Մենք հավատում ենք մանկության մեր օրացույցին
Ես ձյան փաթիլ կկցեմ պատուհանին
Շուտով Ամանորն է
Այսպիսով, ինչ-որ բան նորից կլինի

Երկար օձ և կոնֆետի
Ինձ վերադարձրու նոր տարին
Թող կանաչ եղլնաձլ անտառը
իմ հույսի շողը կվառվի:

Ձյան մեղեդի, պայծառ լույսեր,
Հեքիաթ Նոր տարվա մանկությունը վերադարձրու ինձ:

Իսկ երեխաների աչքերը չեն մարում
Այս գիշեր բոլորը հավատում են հրաշքներին:
Որպեսզի հաջորդ տարի ամեն ինչ իրականանա
Ցանկություն արեք աստղի վրա:

Բոլորը, ովքեր միայնակ են և հոգնած,
Թող Ամանորի գնդակը պտտվի!! !
Եվ նա կվերադառնա, ինչպես լավ կախարդ:
Մենք հարազատների ջերմ ու թեթեւ ենք։

Նոր տարվա հեքիաթին կնայեմ
Տվեք ինձ կախարդական երկիր այսօր
Ձյան մեղեդի, պայծառ լույսեր,
Հեքիաթ Նոր տարվա մանկությունը վերադարձրու ինձ:

Նկարագրություն:Ամանորյա ներկայացման այս սցենարը նախատեսված է ցանկացած տարիքի երեխաների համար։ Այն կարող է անցկացվել մշակութային հաստատություններում, մանկական թատրոններում, ստուդիաներում, ստեղծագործական պալատներում, դպրոցներում։ Ձմեռ պապիկին օգնում են հեքիաթի հերոսները: Ի վերջո, բարին հաղթում է չարին: Երիտասարդ հեռուստադիտողները հիացած կլինեն: Սցենարն ունի 4 երգ-փոփոխություն այսօր տարածված մոտիվով. Դիմումի թերությունները.

Անձնավորություններ:

Հայր Ֆրոստ,
Ձյունանուշ,
Կարմիր գլխարկը,
Պինոքիո,
Չեբուրաշկա,
Բաբա Յագա,
Ձյունե թագուհին,
Կախարդ,
Կարլսոն,
4 Կոլոբոկ.

Գործողություն 1.

Ձմեռ պապը գլուխը կախ նստած է բեմի վրա։

sn. (ներս է վազում). Պապ, ինչո՞ւ ես նստած: Ժամանակն է հավաքվել: Դեռ ոչ բոլոր տոնածառերն են ծածկված ձյունով.
D.M.: Օ՜, թոռնիկ: Վայ ինչ եղավ։ Ես թողեցի իմ անձնակազմը անտառի եզրին։ Չար կախարդը թռավ ներս և գողացավ այն: Ի՞նչ եմ անելու առանց նրա։ Տեսեք, ես սկսեցի հալվել: Որոշ ժամանակ անց ես լրիվ կհալվեմ։
sn. (տխուր). Այսպիսով, տոնածառ չի լինի: Եվ տոն երեխաների համար:
Դ.Մ.- Չի լինի: Առանց իմ անձնակազմի ես չեմ կարող վառել տոնածառը։ Ի՜նչ խառնաշփոթ եմ ես։ (հառաչում, հառաչում):
Սն.: Ինչ-որ բան պետք է անմիջապես անել: Մի բան կմտածեմ։ Մենք չենք կարող երեխաներին թողնել առանց արձակուրդի.
Դ.Մ.: Դու ոչինչ չես կարող անել, թոռնուհի, մենակ: Ի վերջո, դուք պետք է գնաք կախարդների թագավորություն, և այնտեղ ճանապարհը, ախ, ինչպես, դժվար է:
Sn.: Մի անհանգստացեք, պապիկ, մեր լավ ընկերները կօգնեն ինձ, Եվ ահա նրանք:

Գործողություն 2.

Բեմ են մտնում Կարմիր գլխարկը, Պինոքիոն և Չեբուրաշկան։

Հերոսներ միաձայն. Բարև, Ձմեռ պապ: Բարև, Ձյունանուշ:
Դ.Մ. (տխուր): Բարև, բարև:
Ք.Շ.- Ֆրոստ պապիկ, ինչո՞ւ ես քիթը կախում:
D.M.: Ես անիծված հիմար եմ: Գլուխս դատարկ է!
Բուր.: Ի՞նչ է պատահել:
Sn.: Կախարդը գողացել է գավազանը պապիկից: Եվ առանց նրա, նա, ինչպես առանց ձեռքերի:
Չեբ.: Այո, նա հալվում է:
SN: Հալվում է: Եվ եթե դուք չվերադարձնեք անձնակազմը, պապիկը շուտով կվերածվի ջրափոսի, և երեխաները այլևս չեն տեսնի Նոր տարին:
Կ.Շ.- Մենք չպետք է թույլ տանք, որ դա տեղի ունենա: Մենք կգնանք կախարդի մոտ և կհանենք Ձմեռ պապի անձնակազմը:
Կարմիր գլխարկը ճիշտ է ասում: Մենք պատրաստվում ենք ձեռք բերել անձնակազմին հենց հիմա:
ԴՄ- Բայց այնտեղ հասնելը հեշտ չէ:
Չեբ.: Մի անհանգստացիր, Ձմեռ պապ, մենք կարող ենք դա անել:

Դեկորացիայի փոփոխություն.

Գործողություն 3.

Անտառ. Բաբա Յագայի խրճիթ.

Չեբ.: Օ, որտե՞ղ ենք մենք: որտե՞ղ եք ստացել:
Ձյուն. Մենք մտանք Բաբա Յագայի տիրույթ: Եվ սա նրա տունն է:
Կ.Շ.- Մենք պետք է որքան հնարավոր է շուտ հեռանանք այստեղից, մինչև նա մեզ տեսնի:
Բ.-Ի. (վազում է բեմ). Շատ ուշ: Հիմա դու չես կարող ինձնից հեռանալ: Ինձ թվում է, որ այսօր հաճույք եմ ստանում: (Մոտենում է Չեբուրաշկային) Ի՜նչ աննախադեպ գազան։ (Ականջներից քաշում է, հոտոտում):
Բուր.. Չեբուրաշկային մի՛ դիպչիր:
Բ.-Յա.- Ինձ քո ուտիճը պետք չէ: Մարդկային ոգու հոտ էլ չի գալիս։
Չեբ. (վիրավորված). Ես ուտիճ չեմ, այլ Չեբուրաշկա:
Բ.-Յա.- Ի՞նչ տարբերություն: Դու ինձ դեռ չես հետաքրքրում։
Բուր.: Լսիր, Բաբա Յագա, մենք ժամանակ չունենք քեզ հետ խոսելու: Մենք Ձմեռ պապի անձնակազմի համար գնում ենք չար կախարդի տիրույթ։
Բ.-Յա.. Եվ ահա վառելափայտը։ Սամի! Պետք չէ, որ ծեր տատիկը որևէ տեղ գնա։ Հիմա ես վառարանը տաքացնեմ և ձեզ հերթով շատ կեփեմ։
Կ.Շ.- Պետք չէ մեզ տապակել, ավելի լավ է լավ գործ անես։ Ասա ինձ ճանապարհը:
Բ.-Յա.- Իսկ ինձ ի՞նչ է լինելու սրա համար:
Բուր.- Քեզ համար էլ բարի գործ անենք։
Բ.-Յա.: Արա՛: Թռիր իմ ջեռոցում:
K.Sh.: Դուք չեք կարող այդքան չար լինել, Բաբա Յագա: Դուք վախեցնում եք երեխաներին:
Բ.-Յա.- Եվ ես ուզում եմ, որ նրանք վախենան ինձնից: (Վախեցնում է դահլիճում գտնվող երեխաներին, շրջում է դահլիճում երգ երգելով):

Երգ Յոժկա տատիկի մասին

Վ.Սերդուչկա «Արքայազն»

……………………………………..

Ներածական հատվածի ավարտ. Ձեռք բերելու համար սցենարի ամբողջական տարբերակը երաժշտական ​​հետքերով 4 հատ: գնալ զամբյուղ. Վճարումից հետո նյութը հասանելի կլինի ներբեռնման համար նյութի հետ կապված էջում և հղումը, որը կուղարկվի ձեր էլ.

Գինը՝ 199 Ռ սպանել