«Ազգային միասնության օր» թեմայով խաղի դասի ամփոփում. Համալիր-թեմատիկ դաս հայտերի վերաբերյալ միջին խմբում «Ազգային միասնության օր

Ընդլայնել երեխաների պատկերացումները Ռուսաստանի տարածքի, այնտեղ բնակվող ժողովուրդների մասին.

Մշակել հարգանք Ռուսաստանի տարբեր ազգությունների, նրանց մշակույթի, լեզվի նկատմամբ.

Մանկական թիմում բարեկամական հարաբերություններ զարգացնել.

Երեխաների ծանոթացում համառուսաստանյան տոնին` Ազգային միասնության օրվան.

Հպարտության զգացում զարգացրեք ձեր ժողովրդի մեջ, նրանց սխրագործությունների համար:

Սարքավորումներ՝ մուլտիմեդիա սարքավորումներ (պրոյեկտոր, էկրան):

Նախնական աշխատանք. զրույց Ռուսաստանի, այնտեղ բնակվող ժողովուրդների մասին. դիտելով աշխարհի քարտեզը, Ռուսաստան; «Ազգային տարազներով» տիկնիկների նկարների դիտում; սովորել ասացվածքներ ընկերության մասին, սովորել պոեզիա: Զրույց մեր երկրի ժողովուրդների մասին.

Երգը Հայրենիքի մասին է։ «Ես, դու, նա, նա» - Ս. Ռոտարու

Դասի առաջընթաց.

Մանկավարժ.

Բոլոր երեխաները հավաքվեցին շրջանակի մեջ

Ես քո ընկերն եմ, իսկ դու իմ ընկերն ես։

Եկեք ամուր բռնենք ձեռքերը

Եվ մենք ժպտում ենք միմյանց:

Տղերք, սիրու՞մ եք արձակուրդները:

Մանկավարժ.

Ի՞նչ արձակուրդներ գիտեք:

Մանկավարժ.

Լավ արեցիք, երեխաներ, շատ տոներ եք անվանել։ Բայց կա ևս մեկ հրաշալի տոն՝ Ազգային միասնության օրը։ Մեր ողջ երկիրը նշում է այն նոյեմբերի 4-ին։ Ծանո՞թ եք այս տոնին և դրա պատմությանը:

Լսիր «Ռուսաստանի Դաշնության օրհներգ»

Յուրաքանչյուր հաստատության վերևում բարձրացվում է Ռուսաստանի պետական ​​դրոշը։ Այս տոնին բոլորը հանգստյան օր ունեն։ Մարդիկ գնում են միմյանց հյուր գնալու, հավաքվում, տոնական միջոցառումներ են անցկացվում փողոցներում ու հրապարակներում, կազմակերպվում են ժողովրդական տոնախմբություններ։ Յուրաքանչյուր ռուս գիտի և հարգում է իր երկրի գլխավոր խորհրդանիշները՝ օրհներգը, զինանշանը և դրոշը։ Մենք արդեն լսել ենք հիմնը։ Այստեղ մենք ունենք Ռուսաստանի զինանշանը։ Ի՞նչ կա մեր զինանշանի վրա։ (պատասխանները). Խնդրում ենք նկատի ունենալ, որ արծիվը երկու գլուխ ունի մեր զինանշանի վրա, ինչը նշանակում է, որ նա բաց չի թողնի ոչ մի թշնամի: Արծվի թաթերում իշխանության խորհրդանիշներն են գավազանը և գունդը, ինչպիսին հին ժամանակներում ունեին ռուսական ցարերը: Եվ սա մեր դրոշն է։ Տղերք, նշեք, թե ինչ գույներից է այն բաղկացած: (կոչվում է): Սպիտակ շերտը՝ մտադրությունների մաքրության և ազնվականության խորհրդանիշ, նշանակում է, որ մեր պետությունը չար մտադրություններ չունի, նա բոլոր երկրներին վերաբերվում է ազնիվ և բացահայտ։ Կապույտ շերտագիծը՝ խաղաղության խորհրդանիշ, ցույց է տալիս, որ Ռուսաստանը դեմ է պատերազմին։ Կարմիր շերտը՝ արիության խորհրդանիշ, նշանակում է, որ Ռուսաստանի յուրաքանչյուր քաղաքացի պատրաստ է պաշտպանել հայրենիքի ազատությունն ու պատիվը թշնամիներից։

Երեխան 1:

Սպիտակ գույն - կեչի:

Կապույտը երկնքի գույնն է: Պոլինա Բ.

Կարմիր շերտ -

Արևոտ լուսաբաց.

Երեխա 2:

Դրոշը կարող է տարբեր լինել, բայց ես սիրում եմ Անյա Գ

Իմ Հայրենիքի սպիտակ-կապույտ-կարմիր դրոշը.

Կարմիրը Ռուսաստանի համար թափված արյունն է.

Մի վախեցեք տեր կանգնել ձեր հայրենիքին:

Երեխան 3:

Կապույտ խորհրդանիշը հավերժությունն է, խաղաղության խորհրդանիշը սպիտակ է:

Հարգե՛ք ազնվությունը։ Միշտ քաջ եղիր։ Արտյոմ Մ

Ռուսաստանի դրոշում կա ուժ, ուժ և ուժ,

Նա մեզ համար խորհրդանիշ է, արժանապատվություն և պատիվ։

Մանկավարժ.Մեր Ռուսաստանը միշտ հարուստ է մրգերով և բանջարեղենով։ Հնձեք և սկսեք խաղը:

Խաղ «Բերքահավաք»

Մանկավարժ.

Իսկ ի՞նչ են սիրում անել մեր խմբի տղաները միասին (երեխաների պատասխանները)

Երեխան բանաստեղծություն է կարդում

Մի անգամ երեխաները հարցրին իրենց հորը.

Արդյո՞ք բոլոր ռուսները Ռուսաստանում են:

Ինչպե՞ս կարող եմ ասել ձեզ երեխաներ:

Ահա հարևանները՝ չուվաշ,

Կումը կիսով չափ հրեա է

Հորեղբայրը փառահեղ հայ է՝ Դաշա Ռոմակինան

Կնքամայր Նինայի նախապապը

Իսկականը վրացական էր։

Մենք բոլորս տարբեր ենք, իսկ ի՞նչ:

Մենք բոլորս Մարդ ենք, մենք նման ենք!

Ապրենք միասնության մեջ

Պետք չէ իրար արյուն թափել։

Ֆիզմնուտկա

Մեր երկրում լեռները բարձր են, (ձեռքերը վեր, ոտքի ծայրերին)

Գետերը խորն են (նստել,

Տափաստանները լայն են (ձեռքերը դեպի կողմը),

Անտառները մեծ են (մենք մեր ձեռքերով նկարագրում ենք շրջանակը,

Եվ մենք այսպիսի տղաներ ենք:

Տղերք, ի՞նչ կասեք մեր երկրի ժողովուրդների մասին։

Երեխաների պատասխանները (Նրանք ապրում են տարբեր տարածքներում՝ տայգայում, տափաստաններում, քաղաքներում, գյուղերում. նրանք կարող են խոսել տարբեր լեզուներով, կրում են տարբեր ազգային հագուստներ):

Ի՞նչ ազգությունների եք ճանաչում Ռուսաստանում:

Երեխաների պատասխանները (թաթարներ, կազակներ, չեչեններ, չուվաշներ, մորդովացիներ, նենեցներ, չուկչիներ և այլն)

Ի՞նչ եք կարծում, մեր երկրում ժողովուրդները միասին են ապրում։

Դուք գիտեք ասացվածքներ ընկերության մասին:

Երեխաների պատասխանները (Հին ընկերը ավելի լավ է, քան երկու նորը: Ընկեր չկա, այնպես որ փնտրեք, բայց գտեք այն - հոգ տանել: Ընկերությունը մեծ ուժ է: Ընկերությունն ուժեղ է ոչ թե շողոքորթությամբ, այլ ճշմարտությամբ և պատվով: Պահելը միմյանց հանդեպ ոչնչից չեն վախենում:)

Ահա մի քանի ասացվածքներ, որոնք կազմվել են մեր ժողովրդի կողմից. Որովհետև ես հասկացա, որ ընկերությունը մեծ ուժ է։ Բոլոր ազգերի ժողովուրդներն ապրում են միասին, օգնում են միմյանց, չեն վիճում։ Տղաներ, դուք լավ ընկերներ եք ձեռք բերում:

Իսկ եթե հանկարծ վիճե՞ք։ Ի՞նչ եք անելու: (երեխաների պատասխանները)

Այժմ տղաներ, ես ձեզ ցույց կտամ սլայդները, որոնց վրա դուք կտեսնեք այս տոնի ծագման պատմությունը: Ուզու՞մ եք իմանալ, թե ինչու են Ռուսաստանի ժողովուրդներն այդքան ուժեղ և միասնական:

Ո՞վ է ազատագրել ռուսական հողը:

Սլայդերի ցուցադրություն.

Տղերք, ո՞ր տոնի մասին եք սովորել այսօր: Ինչու՞ առաջացավ այս տոնը: Ովքե՞ր են դարձել Ռուսաստանի ազգային հերոսները:

Մաղթում եմ, որ դուք ապրեք խաղաղ ու խաղաղ և հիշեք ձեր նախնիների սխրագործությունները։

Տղաներ, այսօր դուք ավելին իմացաք Ազգային միասնության օրվա, մեր Հայրենիքի՝ Ռուսաստանի, ռուսական պետության պետական ​​խորհրդանիշների մասին: Հուսով եմ, որ դուք միշտ կսիրեք ու կհպարտանաք մեր Հայրենիքով, իսկ երբ մեծանաք, ձեր գործերով փառաբանեք այն։ Ռուսաստանը միշտ հպարտ կլինի ձեզնով.

Իսկ հիմա տղերք, ես առաջարկում եմ վերցնել պլաստիլին և պատրաստել Ռուսաստանի ժողովուրդների շուրջպարը։ Երեխաների հետ հաշվի առեք գործունեության արդյունքը:

քաղաքապետարանի բյուջետային նախադպրոցական ուսումնական հաստատություն թիվ 4 մանկապարտեզ

Վերացական կրթական գործունեություն միջին խմբում

«Ազգային միասնության օր».

Վերահսկիչ:

Խարչենկո Աննա Նիկոլաևնա,

մանկավարժ

Նովոչերկասկ

Հիմնական ուսումնական տարածքը. Ճանաչողական զարգացում».

Կրթական ոլորտների ինտեգրում. սոցիալական և հաղորդակցական զարգացում, խոսքի զարգացում, ֆիզիկական զարգացում:

Երեխաների գործունեության տեսակները ՝ հաղորդակցական, ճանաչողական-հետազոտական։

Թիրախ: Ստեղծել պայմաններ մարդասիրական, հոգևոր և բարոյական անհատականության, Ռուսաստանի արժանի ապագա քաղաքացիների, իրենց հայրենիքի հայրենասերների կրթության համար:

Առաջադրանքներ.
- համախմբել այն գաղափարը, որ մեր երկիրը հսկայական է, բազմազգ, որը կոչվում է Ռուսաստանի Դաշնություն, Ռուսաստան;

Համախմբել քարտեզի վրա երկրի աշխարհագրական դիրքի մասին գիտելիքները.

Ընդլայնել հանրային տոների, «Ազգային միասնության օր» տոնի, դրա առաջացման իմաստն ու պատմությունը հասկացողությունը.

Տրամադրել հիմնական տեղեկատվություն Ռուսաստանի պատմության մասին;

Ձևավորել գիտելիքներ մեր երկրի բազմազգության մասին.

Համախմբել գիտելիքները Ռուսաստանի դրոշի, զինանշանի և օրհներգի մասին.

Բարձրացնել հարգանքը այլ ժողովուրդների և մշակույթների նկատմամբ.

Զարգացնել լսողական ուշադրությունը և հիշողությունը:

Սարքավորումներ և նյութեր. թղթեր՝ ըստ երեխաների թվի, պրոյեկտոր, նոթբուք, մագնիսական տախտակ, շնորհանդես «Ազգային միասնության օր», Ռուսաստանի օրհներգի աուդիո ձայնագրություն, Ռուսաստանի դրոշ և զինանշան։

GCD առաջընթաց.

1 ՍԼԱՅԴ

Տղերք, նոյեմբերի 4-ին մեր ողջ երկիրը տոնելու է Ազգային միասնության օրը։ Իսկ թե ինչպիսի տոն է դա, կիմանանք այսօր։ Բոլոր ժամանակներում ռուս ժողովուրդը սիրում էր իր հայրենիքը: Հայրենի կողմի անունից կատարեցին սխրանքներ, հորինեցին երգեր, ասացվածքներ, բանաստեղծություններ դրա մասին։

2 ՍԼԱՅԴ

Ի՞նչ ենք մենք անվանում Հայրենիք:

Հողը, որտեղ մենք աճում ենք

Եվ կեչիները, որոնց երկայնքով

Մենք քայլում ենք մայրիկի հետ...

«Ազգային միասնության օր» շնորհանդեսի դիտում.

խնամակալ :
3 ՍԼԱՅԴ

Աշխարհում շատ տարբեր գեղեցիկ երկրներ կան, և յուրաքանչյուր ժողովուրդ ամենից շատ սիրում է իր հայրենիքը: Մենք ծնվել ենք Ռուսաստանում, մենք ռուս ենք։
-Սիրու՞մ ես քո երկիրը։(երեխաների պատասխանները) .

խնամակալ :
Երկրի քաղաքացիները հայրենիքի հանդեպ սեր են ապրում միայն այն պատճառով, որ ապրում են այնտեղ։ Ի վերջո, մենք բոլորս ունենք մեկ հայրենիք.
Մեր հայրենիքը շատ մեծ է, գեղեցիկ և հարուստ։ Ռուսաստանը գրավում է Եվրոպայից մինչև Ասիա ամենամեծ և ընդարձակ տարածքը։ Միայն մեր երկրում կա բևեռային գոտի, և տունդրա, և տայգա, և տափաստան և արևադարձային գոտի: (Տես քարտեզ):

խնամակալ :

4 ՍԼԱՅԴ
Տղե՛րք, մեր երկրում ապրում են տարբեր ազգությունների մարդիկ՝ ուկրաինացիներ, բելառուսներ, թաթարներ, կարելներ, չուվաշներ, բաշկիրներ, յակուտներ, դաղստանցիներ, ադիղներ, մորդովացիներ, կոմի, ուդմուրթներ, խանթիներ, մանսիներ, գերմանացիներ, տաջիկներ, հայեր, ադրբեջանցիներ, վրացիներ, Շորեր և շատ-շատ ուրիշներ՝ ընդհանուր առմամբ հարյուրից ավելի ազգություն:

Մանկավարժ.
5 ՍԼԱՅԴ

Ռուսաստանում բնակվում են տարբեր ժողովուրդներ, բայց բոլորն էլ կապված են մեկ ընտանիքի մեջ՝ ընդհանուր Հայրենիքով, փոխադարձ հարգանքով և բարեկամությամբ։ Ուստի անհնար է ասել, թե ազգություններից որն է ավելի լավը` մենք բոլորս հավասար ենք, բոլորս առանձնահատուկ:

Խաղ «Ակումբ»
Երեխաները կանգնած են շրջանագծի մեջ:
Մանկավարժ. Այսօր ես թելից գնդիկ ունեմ, այն պարզ չէ, բայց կախարդական, դա ինձ կօգնի հասկանալ, թե որքան ընկերասեր է մեր խումբը։ Ես գնդակը կտամ Դաշային, իսկ Դաշան գնդակը կտա նրան, ում հետ ընկերություն է անում, ում ամենից շատ է սիրում, բայց ինքը թելը բաց չի թողնում։ Օրինակ՝ Դաշան անցնում է Վովային, իսկ Վովան շարունակում է։
Այսպիսով, բոլոր երեխաները միացված են թելի միջոցով մեկ ցանցի մեջ:

Մանկավարժ. Տղերք, տեսեք, բոլորս միավորված ենք մեկ ցանցով։ Ընկերությունն էր, որ մեզ բոլորիս համախմբեց:
Տղերք, ձեզ դուր եկավ խաղը:

Փորձարկում Մեկ երեխայի հրավիրում են կիսով չափ պոկել թղթի կույտը(երեխան չի կարողանում պոկել թուղթը) , ապա յուրաքանչյուր երեխա հրավիրվում է թղթի մեկ թերթիկը երկու մասի պատռել։ Ուսուցիչը անալոգիա է անում՝ երբ մենք բոլորս միասին ենք, ընկերասեր և միասնական, մեզ չի կարելի հաղթել, բայց եթե մենակ մնանք, ինչպես մեկ թղթի կտոր, ապա մեզ հեշտ կլինի հաղթել։

Իսկ ովքե՞ր են հայրենասերները։(Սրանք մարդիկ են, ովքեր սիրում են իրենց հայրենիքը և միշտ պատրաստ են պաշտպանել այն)

6 ՍԼԱՅԴ

- «Ազգային միասնության օր». տոն է, որը մենք նշում ենք ի հիշատակ շատ ու շատ տարիներ առաջ տեղի ունեցած իրադարձությունների։ 1612 թվականին ռուս մարտիկներ Կուզմա Մինինը և Դմիտրի Պոժարսկին ժողովրդին ոտքի հանեցին պայքարելու մեր Հայրենիքը գրաված թշնամիների դեմ։ Այս դժվարին պայքարում ժողովրդի միասնության շնորհիվ խաղաղություն է եկել Ռուսաստանին։

7 ՍԼԱՅԴ

Եվ երախտապարտ ժառանգները այս հաղթանակի պատվին հուշարձան կանգնեցրին այս հերոսներին։ հուշարձանը ևկանչեց Կուզմա Մինին և Դմիտրի Պոժարսկի:(Պատմությունը ուղեկցվում է շնորհանդեսից նկարազարդումների ցուցադրմամբ)

Ֆիզ. րոպե:

Մեր երկրում լեռները բարձր են,(ձեռքերը վեր, ոտքի ծայրերին)

Գետերը խորն են(նստել) ,

Տափաստանները լայն են(ձեռքերը դեպի կողմը) ,

Անտառները մեծ են(ձեռքերը նկարագրում են շրջան) ,

Եվ մենք այսպիսի տղաներ ենք:(բութ մատները վեր)

Մանկավարժ.

Տղերք, եկեք ստուգենք, թե ձեզնից ո՞վ է մեր երկրի իրական քաղաքացին։(Կանգնած լսելով Ռուսաստանի օրհներգի ձայնագրությունը)

Ինչ է այս երաժշտության անունը, խնդրում եմ:(Հիմն) Ճիշտ է, սա օրհներգն է՝ մեր երկրի գլխավոր երաժշտական ​​ստեղծագործությունը։ Այն կատարվում է ամենահանդիսավոր առիթներով, և բոլոր մարդիկ ոտքի են կանգնում ի նշան իրենց երկրի նկատմամբ հարգանքի և հպարտության։

Յուրաքանչյուր ռուս գիտի և հարգում է իր երկրի գլխավոր խորհրդանիշները՝ օրհներգը, զինանշանը և դրոշը։ Մենք արդեն լսել ենք հիմնը։ Այստեղ մենք ունենք Ռուսաստանի զինանշանը։

Խնդրում ենք նկատի ունենալ, որ արծիվը երկու գլուխ ունի մեր զինանշանի վրա, ինչը նշանակում է, որ նա բաց չի թողնի ոչ մի թշնամի:

Անցկացվում է «Հավաքեք Ռուսաստանի զինանշանը» դիդակտիկ խաղը։

Եվ սա մեր դրոշն է։ Տղերք, նշեք, թե ինչ գույներից է այն բաղկացած(կոչվում է): սպիտակ շերտ - մտադրությունների մաքրության և ազնվության խորհրդանիշ - նշանակում է, որ մեր պետությունը չար մտադրություններ չունի, նա բոլոր երկրներին վերաբերվում է ազնիվ և բացահայտ:կապույտ շերտ - խաղաղության խորհրդանիշ - ասում է, որ Ռուսաստանը դեմ է պատերազմին։կարմիր շերտ - արիության խորհրդանիշ - նշանակում է, որ Ռուսաստանի յուրաքանչյուր քաղաքացի պատրաստ է պաշտպանել հայրենիքի ազատությունն ու պատիվը թշնամիներից:

Արդյունք.
-Բարև տղերք, դուք շատ բան գիտեք մեր հայրենիք Ռուսաստանի մասին։ Այսօր դուք ավելին իմացաք Ազգային միասնության տոնի, մեր հայրենիքի՝ Ռուսաստանի, ռուսական պետության պետական ​​խորհրդանիշների մասին: Հուսով եմ, որ դուք միշտ կսիրեք ու կհպարտանաք մեր Հայրենիքով, իսկ երբ մեծանաք, ձեր գործերով փառաբանեք այն։ Ռուսաստանը միշտ հպարտ կլինի ձեզնով.

Եվ հիմա եկեք ձեզ հետ գնանք մարզասրահ և ձեր ափերից խաղաղության աղավնիներ պատրաստենք:

Լյուդմիլա Պոլյուխովա
NOD-ի համառոտագիր «Ազգային միասնության օր» միջին խմբում

GCD-ի համառոտագիր միջին խմբում

« Ազգային միասնության օր» .

Թիրախմարդասիրական, հոգևոր և բարոյական անհատականության, Ռուսաստանի արժանի ապագա քաղաքացիների, իրենց հայրենիքի հայրենասերների կրթություն:

Առաջադրանքներ:

Երեխաներին ծանոթացնել մեր հսկայական, բազմազգ երկրին, որը կոչվում է Ռուսաստանի Դաշնություն՝ Ռուսաստան;

Քարտեզի վրա ծանոթանալ երկրի աշխարհագրական դիրքին.

Ընդլայնել հանրային տոների գաղափարը, տոնի մասին « Ազգային միասնության օր» , դրա առաջացման նշանակությունը և պատմությունը.

Տրամադրել հիմնական տեղեկատվություն Ռուսաստանի պատմության մասին;

Ձևավորել գիտելիքներ մեր երկրի բազմազգության մասին.

Ներկայացնել Ռուսաստանի դրոշը, զինանշանը և օրհներգը.

Մշակեք հարգանք ուրիշների նկատմամբ ժողովուրդներ և մշակույթներ;

Զարգացնել լսողական ուշադրությունը և հիշողությունը:

Սարքավորումներ և նյութերթղթեր՝ ըստ երեխաների թվի, պրոյեկտոր, նոութբուք, պրեզենտացիա « Ազգային միասնության օր» , Ռուսաստանի օրհներգի, Ռուսաստանի դրոշի ու զինանշանի աուդիոձայնագրություն։

խնամակալՉեմ հոգնի վայելելուց

արտույտի երգը,

Ես ոչ մի բանով չեմ փոխվի

Քաղցր կողմ!

Տաք քամին կբերի

հաղարջի համը,

Այսպիսով, ինչն է ավելի թանկ: -

Այլևս ոչ... (Հայրենիք)սլայդ 2

Մարդը մեկ մայր ունի, իսկ նա՝ մեկ հայրենիք։ դժվար է սիրում իր ժողովուրդը. Ի՞նչ է Հայրենիքը:

Հայրենիքը մեծ, մեծ բառ է։

Թող աշխարհում հրաշքներ չլինեն,

Եթե ​​այս բառը հոգով ասես,

Այն ավելի խորն է, քան ծովերը, ավելի բարձր, քան երկինքները:

Դա ճիշտ է համապատասխանում աշխարհի կեսը:

Մայրիկ և հայրիկ, հարևաններ, ընկերներ

Սիրելի քաղաք, հայրենի բնակարան,

Տատիկ, դպրոց, ձագ... և ես:

Արևոտ նապաստակ ափի մեջ

Հասամանի թուփ պատուհանից դուրս

Իսկ այտին խալ

Սա էլ է հայրենիք։

Ինչ է մեր երկրի անունը: (Ռուսաստան)սլայդ 3

Ներկայացման դիտում « Ազգային միասնության օր» .

խնամակալԱշխարհում կան շատ տարբեր գեղեցիկ երկրներ և յուրաքանչյուրը ԺողովուրդՆա ամենից շատ սիրում է իր երկիրը։ Մենք ծնվել ենք Ռուսաստանում, մենք ռուս ենք։

Դուք սիրում եք ձեր երկիրը: (երեխաների պատասխանները)Ինչի համար? (երեխաները տալիս են իրենց պատասխանները, ոմանք դժվարանում են պատասխանել հարցին):

խնամակալՈ՞վ կարող է պատասխանել այս հարցին: Երկրի քաղաքացիները հայրենիքի հանդեպ սեր են ապրում միայն այն պատճառով, որ ապրում են այնտեղ։ Ի վերջո, մենք բոլորս ունենք մեկ հայրենիք.

Մեր հայրենիքը շատ մեծ է, գեղեցիկ և հարուստ։ Ռուսաստանը գրավում է Եվրոպայից մինչև Ասիա ամենամեծ և ընդարձակ տարածքը։ Միայն մեր երկրում կա բևեռային գոտի, և տունդրա, և տայգա, և տափաստան և արևադարձային գոտի: (Նայելով քարտեզին). սլայդ 4

խնամակալՌուսաստանում միայն ռուսներն են ապրում: (Ոչ)

Ինչպիսի ժողովուրդներինբնակվե՞լ մեր երկրում (երեխաների պատասխանները)

խնամակալԱյո, մեր երկրում ապրում են տարբեր ազգությունների մարդիկ՝ ուկրաինացիներ, բելառուսներ, թաթարներ, կարելներ, չուվաշներ, բաշկիրներ, յակուտներ, դաղստանցիներ, ադիղներ, մորդովացիներ, կոմիներ, ուդմուրթներ, խանթիներ, մանսիներ, գերմանացիներ, տաջիկներ, հայեր, ադրբեջանցիներ, վրացիներ: , Շորեր և շատ-շատ ուրիշներ՝ ընդհանուր առմամբ հարյուրից ավելի ազգություններ: սլայդ 5

խնամակալԻ՞նչ եք կարծում, ո՞ր ազգն է ավելի լավ: (երեխաների պատասխանները)

Տարբեր ժողովուրդները բնակվում են Ռուսաստանում, բայց բոլորն էլ միացված են միասնական ընտանիք ընդհանուր հայրենիք, փոխադարձ հարգանք և բարեկամություն։ Ուստի անհնար է ասել, թե որն է ազգություններավելի լավ - մենք բոլորս հավասար ենք, բոլորս առանձնահատուկ:

Ֆիզ. րոպե:

Մեր երկրում լեռները բարձր են, (ձեռքերը վեր, ոտքի ծայրերին)

Գետերը խորն են (նստեք,

Տափաստանները լայն են (ձեռքերը դեպի կողմերը,

Անտառները մեծ են (մենք մեր ձեռքերով նկարագրում ենք շրջանակը,

Եվ մենք այսպիսի տղաներ ենք: (բութ մատները վեր)

խնամակալՆոյեմբերի 4-ին ամբողջ Ռուսաստանը կնշի տոնը « Ազգային միասնության օր» . Սա հայրենասիրության, փոխօգնության և բոլոր ռուս ժողովուրդների միասնությունը.

Տղաներ, ինչպես եք հասկանում, թե ինչ է ... միասնություն? (միասնությունայն է, երբ բոլոր մարդիկ միասին են.

ՓորձարկումՄեկ երեխային հրավիրում են կիսով չափ պատառոտել թղթի կույտը (երեխան չի կարող պատռել թուղթը, այնուհետև յուրաքանչյուր երեխա հրավիրվում է թղթի մեկ թերթիկը երկու մասի պատռելու:

Ուսուցիչը վարում է անալոգիաերբ մենք բոլորս միասին ենք, ընկերասեր և միասնական, մեզ չի կարելի հաղթել, բայց եթե մենակ մնանք, ինչպես մեկ թղթի կտոր, ապա մեզ հեշտ կլինի հաղթել։

խնամակալՎաղուց ռուսներն ապրում էին երկրի վրա։ Ապրել է ազնիվ, աշխատել, երեխաներ մեծացրել (սլայդ 6)

Բայց ահա գալիս է չարը օր և ժամ, դժբախտություններ ու դժբախտություններ կուտակվել են, չար հարձակումներ ռուսական հողի վրա։ Եկավ բերքի ձախողում, որին հաջորդեց սաստիկ սով (սլայդ 7)

Այդ օրերին մահացավ ռուս ցարը, և նա ժառանգներ չթողեց։ Մենք որոշեցինք օգտվել դրանից լեհերգրավել Մոսկվան և իրենց ցարին կառավարել Ռուսաստանը։ Մահացու վտանգ է կախված ռուսական հողի վրա (սլայդ 8)

Բայց ռուսական հողի վրա՝ Նիժնի Նովգորոդի շրջանում, գտնվեց համարձակ հերոս, լավ ընկեր Կոզմա Մինինը։ Եվ նա հերոսական աճ չէր, այլ նրա մեջ կար իսկական հերոսի ոգու ուժը, բոցավառ ու հպարտ սրտի, սուր ու խիզախ մտքի։ Մինինը հասկացավ, որ պետք է ոչ թե թաքնվել դժբախտություններից, այլ տեր կանգնել իր և իր հայրենի հողին, ընդդիմանալ հավակնող ցարին։ (սլայդ 9)

Կոզմա Մինինը դիմեց ԺողովուրդՌուս ժողովուրդ! Եկել է ժամանակը օգնելու մեր սիրելի Ռուսաստանին. Փրկենք մեր հարազատ Հայրենիքը։ Մենք մեր ունեցվածքը չենք խնայի, մեր տները կծախենք, մեր վերջին բանը կտանք, որ բանակ մեծացնենք. Փնտրենք մարդ, ով կարող է ղեկավարել այս բանակը»: Մարդիկ արձագանքեցին դրան բառերըՀարուստները բերեցին իրենց ունեցվածքը, իսկ աղքատները տվեցին իրենց վերջին կոպեկը։ Ամբողջ ռուս ժողովուրդը միավորվեց(սլայդ 10)

Այդ ժամանակ լեհերն արդեն գրավել էին Կրեմլը։ Վոյևոդ էր պետք, և Նիժնի Նովգորոդի բնակիչները ընտրեցին արքայազն Դմիտրի Պոժարսկուն, նա հայտնի էր ամբողջ Ռուսաստանում: Արքայազնը համաձայնեց ղեկավարել բանակը (սլայդ 11)

Մարզպետը գտնվել է, բանակը հավաքվել է, մնում է զինել. Իսկ Նիժնի Նովգորոդի վարպետները զենք ու զրահ էին պատրաստում (սլայդ 12)

Մինինը և Պոժարսկին բանակը առաջնորդեցին Մոսկվա։ Երկու ամսից ավելի նրանք կռվեցին լեհերի դեմ և ջախջախեցին նրանց։ Եվ հետո ամբողջ երկիրը ազատվեց անկոչ հյուրերից։ Դա տեղի է ունեցել 1612 թվականի նոյեմբերի 4-ին։ (սլայդ 13,14)

Լեհերից Մոսկվայի ազատագրման պատվին Կարմիր հրապարակում կանգնեցվել է տաճար՝ Կազանի տաճար: վրա կառուցված տաճար գումար Դ. Պոժարսկին փայտ էր և այրվել, բայց հետո քարե տաճար կառուցվեց հարմարություններթագավորական ընտանիքը և օծվել։ Այն գտնվում է Կարմիր հրապարակում (սլայդ 15)

Դմիտրի Պոժարսկին և Կոզմա Մինինը ապացուցեցին, որ խիզախ մարտիկներ և իմաստուն հրամանատարներ են: Ժողովուրդը չմոռացավ իր սխրանքը. Մոսկվայի Կարմիր հրապարակում կկանգնեցվի այս խիզախ մարդկանց հուշարձանը։ Փողհավաքվել է հուշարձանի համար Ժողովուրդ. Հուշարձանի վրա գրված է «Երախտապարտ Ռուսաստանը քաղաքացի Մինինին և արքայազն Պոժարսկուն». (սլայդ 16)

Այսպիսով, դուք իմացաք, թե ինչ է տեղի ունեցել Ռուսաստանում գրեթե չորս հարյուր տարի առաջ, թե ինչպես միասնությունօգնեց ռուսներին հաղթահարել նենգ թշնամուն, ազատվել լեհական ներխուժումից: Այժմ դուք հասկանում եք տոնի անունը. Ռուսաստանի միասնության օր.

խնամակալ- Իսկ ովքե՞ր են հայրենասերները։ (Սրանք մարդիկ են, ովքեր սիրում են իրենց հայրենիքը և միշտ պատրաստ են պաշտպանել այն)

Տղերք, եկեք ստուգենք, թե ձեզնից ո՞վ է մեր երկրի իրական քաղաքացին։ (Կանգնած լսելով Ռուսաստանի օրհներգի ձայնագրությունը) (սլայդ 17)

Ինչ է այս երաժշտության անունը, խնդրում եմ: (Հիմն)Ճիշտ է, սա օրհներգն է՝ մեր երկրի գլխավոր երաժշտական ​​ստեղծագործությունը։ Այն կատարվում է ամենահանդիսավոր առիթներով, և միևնույն ժամանակ բոլոր մարդիկ ոտքի են կանգնում ի նշան հարգանքի և հպարտության իրենց երկրի, տղամարդիկ հանում են գլխարկները։

Յուրաքանչյուր ռուս գիտի և հարգում է իր երկրի գլխավոր խորհրդանիշները՝ օրհներգը, զինանշանը և դրոշը։ Մենք արդեն լսել ենք հիմնը։ Այստեղ մենք ունենք Ռուսաստանի զինանշանը։ Ի՞նչ կա մեր զինանշանի վրա։ (երեխաների պատասխանները) (սլայդ 18)

Խնդրում ենք նկատի ունենալ, որ արծիվը երկու գլուխ ունի մեր զինանշանի վրա, ինչը նշանակում է, որ նա բաց չի թողնի ոչ մի թշնամի: Արծվի թաթերում իշխանության խորհրդանիշներն են գավազանը և գունդը, ինչպիսին հին ժամանակներում ունեին ռուսական ցարերը:

Եվ սա մեր դրոշն է (սլայդ 19)Տղերք, նշեք, թե ինչ գույներից է այն բաղկացած (երեխաների պատասխանները). Սպիտակ շերտը՝ մտադրությունների մաքրության և ազնվականության խորհրդանիշ, նշանակում է, որ մեր պետությունը չար մտադրություններ չունի, նա բոլոր երկրներին վերաբերվում է ազնիվ և բացահայտ։ Կապույտ շերտագիծը՝ խաղաղության խորհրդանիշ, ցույց է տալիս, որ Ռուսաստանը դեմ է պատերազմին։ Կարմիր շերտը՝ արիության խորհրդանիշ, նշանակում է, որ Ռուսաստանի յուրաքանչյուր քաղաքացի պատրաստ է պաշտպանել հայրենիքի ազատությունն ու պատիվը թշնամիներից։

(սլայդ 20)Լավ տղերք, դուք շատ բան գիտեք մեր հայրենիք Ռուսաստանի մասին։ Այսօր դուք ավելին իմացաք տոնի մասին «Օր Ժողովրդական միասնություն» , մեր Հայրենիքի՝ Ռուսաստանի մասին, ռուսական պետության պետական ​​խորհրդանիշների մասին։ Հուսով եմ, որ դուք միշտ կսիրեք ու կհպարտանաք մեր Հայրենիքով, իսկ երբ մեծանաք՝ փառաբանեք այն ձեր գործերով։ Ռուսաստանը միշտ հպարտ կլինի ձեզնով.

ՆՕԴ-ի համառոտագիր «Ազգային միասնության օր» թեմայով.

միջին խումբ

Թիրախ Երեխաներին ծանոթացնելով Ռուսաստանի պատմությանը

Առաջադրանքներ.

1. Համախմբել ռուսական ժողովրդական բանահյուսության գիտելիքները (ասվածներ, ասացվածքներ)

2. Սովորեք ճանաչել և անվանել Ռուսաստանի հերոսներին

3. Համախմբել պոեզիան արտահայտիչ կերպով կարդալու կարողությունը՝ պրոզոդական միավորներին համապատասխան.

4. Բարձրացնել հարգանքը այն մարդկանց նկատմամբ, ովքեր փառաբանել են Ռուսաստանը

5. Հայրենիքի հանդեպ բարոյական և հայրենասիրական զգացմունքների բարձրացում

Կրթական ոլորտների ինտեգրում` ճանաչողություն, սոցիալականացում, հաղորդակցություն:

Սարքավորումներ:

1. Whatman;

2. Սոսինձ;

3. Խոզանակներ յուրաքանչյուր երեխայի համար;

4. Անձեռոցիկներ յուրաքանչյուր երեխայի համար;

5. Ընտանիքների ուրվանկարներ (նախապես պատրաստված) յուրաքանչյուր երեխայի համար;

6. Սեղաններ.

շարժվել

Մանկավարժ - Տղերք, նոյեմբերի 4-ին մեր ողջ երկիրը տոնելու է Ազգային միասնության օրը։ Իսկ թե ինչպիսի տոն է դա, կիմանանք այսօր։ Բոլոր ժամանակներում ռուս ժողովուրդը սիրում էր իր հայրենիքը: Հայրենի կողմի անունից կատարեցին սխրանքներ, հորինեցին երգեր, ասացվածքներ, բանաստեղծություններ դրա մասին։

Երեխան 1: Ի՞նչ ենք մենք անվանում Հայրենիք:

Հողը, որտեղ մենք աճում ենք

Եվ կեչիները, որոնց երկայնքով

Մենք քայլում ենք մայրիկի հետ...

Մանկավարժ - Հիմա կխնդրեմ ձեզ ճիշտ գեղեցիկ բառեր ընտրել Հայրենիք բառի համար

... Ինչպիսի՞ն է մեր հայրենիքը։ (երեխաների հայտարարությունները)

խնամակալ -Բա լավ արեցիր: Ահա թե ինչպիսի հրաշալի Հայրենիք ունենք ձեզ հետ...

Մանկավարժ - Բայց ոչ միշտ, տղերք, Ռուսաստանի ժողովուրդները միասնության մեջ էին ապրում։ Ցավոք սրտի, պատմության ընթացքում Ռուսաստանը բազմիցս ենթարկվել է ուժի փորձությունների, մեկ անգամ չէ, որ ապրել է ժամանակներ, երբ խախտվել է նրա միասնությունը, երբ երկրում տիրել է թշնամանքն ու սովը։ Լսեք, թե ինչ է տեղի ունեցել 400 տարի առաջ… Ռուսական հողը գրավել էին թշնամիները՝ լեհերը։ Թվում էր, թե ռուսական պետությունը մեռած է և երբեք չի վերականգնի իր նախկին հզորությունը։ Բայց ռուս ժողովուրդը չկարողացավ և չցանկացավ համակերպվել իր պետության մահվան հետ։

խնամակալ - Աշնանը Նիժնի Նովգորոդում, Զեմստվոյի ղեկավար Կուզմա Մինինը, տղաներ, ուշադրություն դարձրեք նրա դիմանկարին, նա սկսեց բանակ հավաքել թշնամիների դեմ կռվելու համար: - Ընկերներ և եղբայրներ: Սուրբ Ռուսաստանը մեռնում է. նա ասաց. - Օգնենք, եղբայրներ, սրբի հայրենիքը։

Մանկավարժ - Այն ժամանակվա լավագույն զորավարներից մեկը՝ արքայազն Դմիտրի Պոժարսկին, ով հայտնի էր իր քաջությամբ և ազնվությամբ, կանչվեց հրամանատարության միլիցիային, ուշադրություն դարձրեք՝ սա Դմիտրի Պոժարսկու դիմանկարն է։

Մանկավարժ - Գրեթե մեկ տարի ռուս ժողովուրդը ուժեր հավաքեց, և վերջապես Մինինի և Պոժարսկու միլիցիան մեկնեց Մոսկվա։ Ամբողջ ռուսական հողը ոտքի կանգնեց զավթիչների ու դավաճանների դեմ։ Մոսկվայի համար մարտերը սկսվեցին։ Արքայազն Պոժարսկին պարզվեց, որ տաղանդավոր հրամանատար է։ Իսկ Կուզմա Մինինը, չխնայելով իր կյանքը, կռվել է մայրաքաղաքի պատերի տակ, ինչպես հասարակ մարտիկի։

Մանկավարժ - Եվ հետո եկավ մի փառահեղ օր՝ թշնամու բանակը հանձնվեց հաղթողների ողորմությանը։ Երբ եկավ խաղաղության ժամանակը, ցարը առատաձեռնորեն պարգևատրեց Մինինին և Պոժարսկուն։ Բայց լավագույն պարգեւը ժողովրդի հիշողությունն էր։

Մանկավարժ - Ահա հերոսները՝ Ռուսաստանի ազատագրողները՝ հասարակ մարդ Կուզմա Մինինը և վոյևոդ արքայազն Դմիտրի Պոժարսկին։ Նրանց հաջողվեց մարդկանց հավաքել մարտի համար և Մոսկվան ազատագրեցին թշնամիներից։ Շուտով ամբողջ ռուսական հողը մաքրվեց օտար զավթիչներից։ Այսպիսով, դժվարին ժամանակներում դրսևորվեցին ռուս ժողովրդի լավագույն հատկանիշները. հաստատակամություն, քաջություն, անձնուրաց նվիրվածություն հայրենիքին, պատրաստակամություն զոհաբերելու կյանքը հանուն դրա: Ասացեք, տղերք, այն ամենից հետո, ինչ լսել եք, կարելի՞ է պնդել, որ ժողովուրդը կրքոտ սիրում է իր հայրենիքը. (երեխաների պատասխանները)

խնամակալ -Այո, տղերք, իհարկե կարող եք, որովհետեւ հասարակ մարդիկ առաջին անգամ էին գնում հայրենի հողի համար կռվելու։ Եվ նրանք հաղթեցին։ Միավորված հանուն հաղթանակի ժողովուրդ բոլոր ազգերի, գյուղերի ու քաղաքների.

Մանկավարժ - Զարմանալի չէ, որ նրանց հուշարձանը կանգնեցված է Մոսկվայում՝ մեր հայրենիքի մայրաքաղաք Կարմիր հրապարակում, հենց Ռուսաստանի սրտում: Այս փառահեղ հաղթանակը մեզ համար հավերժ անմոռանալի դարձրեց նոյեմբերի 4-ը, ի՞նչ բառերով կարելի է բնութագրել Կուզմա Մինինին և արքայազն Պոժարսկուն: (երեխաների հայտարարությունները)

Մանկավարժ - Այդպես է, քաջ, համարձակ, հաստատուն, քաջ, ուժեղ, հիմա մենք նշում ենք Ազգային միասնության օրը որպես արժանի տոն։ Եվ մենք նույնքան կրքոտ սիրում ենք մեր Հայրենիքը և պատրաստ ենք տեր կանգնել նրան: Եվ հիմա ես ուզում եմ ձեզ հրավիրել հիշելու պատերազմի և խաղաղության մասին իմաստուն ասացվածքները… ով հիշում է, բարձրացրեք ձեր ձեռքը, մենք ձեզ կլսենք: հաճույք ... (երեխաներն ասում են ասացվածքներ)

Վատ խաղաղությունն ավելի լավ է, քան լավ վեճը:

Թվերի մեջ կա անվտանգություն։

Միասին կանգնել հանուն խաղաղության՝ պատերազմ չի լինի.

Աշխարհը մեծ բան է։

Խաղաղությունը կերտում է, պատերազմը՝ քանդում։

Գանձեք աշխարհը. մարդիկ երկար են ապրում:

Ով սրով գա մեզ մոտ, սրով կմեռնի։

Ձեր մահվան եզրին կանգնեք:

խնամակալ -Բարև, այսօր շատ ասացվածքներ հիշեցինք… Միշտ հիշեք, տղաներ. մենք պետք է միասին լինենք, օգնենք միմյանց, կարողանանք ներել և մոռանալ վիրավորանքները:

Մանկավարժ - Իսկ այսօր՝ Ազգային միասնության տոնին ընդառաջ, կանցկացնենք «Ապրենք միասին» ակցիան։ Մենք ձեզ համար նկարչական թուղթ ենք պատրաստել, ձեզ հարկավոր է մարդկանց ուրվանկարները տեղադրել միմյանց կողքին, կարծես մենք ամուր բռնում ենք ձեռքերը, սա կնշանակի, որ մենք միասին ենք, մենք մեկ ենք և, հետևաբար, անպարտելի !!! (երեխաներ դեն նետել և կպցնել ուրվանկարները թղթի վրա)

Մանկավարժ – Լավ արեցիք:

Գլխավորն այն է, որ մենք միասին ենք! Ամենակարևորը՝ մենք միասին ենք։

Գլխավորն այն է, որ մենք կրծքավանդակում այրվող սրտով ենք:

Մենք անտարբեր ենք, կյանքում կարիք չունենք:

Զայրույթ, վրդովմունք սրտի մղումից:

խնամակալ - Եվ վերջում, տղաները կկարդան Նատալյա Մայդանիկի բանաստեղծությունները այս հիանալի տոնի մասին ....

Երեխա 2 - ՀԱՎԵՐԺ ՄԻԱՍՆՈՒԹՅՈՒՆ

Տարվա պատմության մեջ գնացած, թագավորները փոխվեցին և տարին

Բայց ժամանակը անհանգիստ է, դժբախտությունները, Ռուսաստանը երբեք չի մոռանա:

Հաղթանակով տող է գրված, իսկ նախկին հերոսների ոտանավորը փառաբանում է.

Նա հաղթեց հեռացված թշնամիների ժողովրդին, դարեր շարունակ ձեռք բերեց ազատություն

Եվ Ռուսաստանը վեր կացավ իր ծնկներից՝ ճակատամարտից առաջ սրբապատկերով,

Օրհնված աղոթքով, ապագա փոփոխությունների հնչյունների ներքո:

Գյուղեր, գյուղեր, քաղաքներ՝ խոնարհվելով ռուս ժողովրդի առաջ

Այսօր մենք նշում ենք ազատությունը և Միասնության օրը ընդմիշտ:

Երեխա 3 - ԱԶԳԱՅԻՆ ՄԻԱՍՆՈՒԹՅԱՆ ՕՐ

Նրանք չեն վիճում պատմության հետ, նրանք ապրում են պատմության հետ,

Այն միավորում է՝ հանուն սխրանքի և աշխատանքի։

Մեկ պետություն, երբ մեկ ժողովուրդ

Երբ մեծ ուժերով նա առաջ է շարժվում։

Նա հաղթում է թշնամուն՝ միավորվելով ճակատամարտում,

Իսկ Ռուսաստանն ազատագրում է, ինքն իրեն զոհաբերում։

Ի փառս այդ հերոսների, մենք ապրում ենք մեկ ճակատագրով.

Այսօր Միասնության օրն է, մենք նշում ենք ձեզ հետ:

Երեխան 4 - ՆԱԽԱԳԻԾ

Միասնության օրը մենք միասին կլինենք, միասին կլինենք ընդմիշտ,

Ռուսաստանի բոլոր ազգությունները, հեռավոր գյուղերում, քաղաքներում:

Ապրեք միասին, աշխատեք, շինեք, հաց ցանեք, երեխաներ մեծացրեք,

Ստեղծեք, սիրեք և վիճեք, պաշտպանեք մարդկանց խաղաղությունը,

Պատվե՛ք նախնիներին, հիշե՛ք նրանց գործերը, խուսափե՛ք պատերազմներից, հակամարտություններից,

Կյանքը երջանկությամբ լցնել, խաղաղ երկնքի տակ քնել:

Երեխա 5 - Եթե ​​նույնիսկ դա շատ դժվար է, միշտ էլ հնարավոր է խուսափել

Վեճեր, վեճեր, վեճեր, սա ոչ մեկի համար ուրախություն չէ.

Դուք պետք է լինեք ավելի իմաստուն, ավելի բարձր, ավելի հանգիստ և ավելի հանգիստ,

Երեխաներին պատերազմ պետք չէ. դա շատ սարսափելի է:

Ոչ, մենք չենք կռվի

Մենք ավելի լավը կլինենք, ընկերներ, ժպտացեք,

Թող դժվարությունները, դժվարությունները, խնդիրները,

Սա կանցնի, փոփոխություններ կլինեն։

Թող խաղաղություն լինի բոլորի համար Երկրի վրա,

Սա այնքան անհրաժեշտ է ինձ և ձեզ համար:

Երեխա 6 -

Միասին ապրել լավ աշխարհում

Հարգե՛ք մարդկանց, սիրե՛ք

Ապրեք հանգիստ, առանց անհանգստության

Յուրաքանչյուր մարդ կարող էր

Ձեզ անհրաժեշտ է միայն ժպտալ

Եվ մի հրաժարվեք խնդիրներից:

Վիճաբանել, հայհոյել, թողնել

Եվ ավելի լավ է այցելեք

Հաճելի զրույցի համար

Հաշտվիր մերձավորիդ հետ

Ընկերոջ, եղբոր կամ քրոջ հետ

Եվ ես ձեզ այսպիսի խորհուրդ կտամ.

Դուք ապրում եք երջանիկ

Հանգիստ, խաղաղ և գեղեցիկ!

Մանկավարժ - Կարծում ենք, որ դուք կհիշեք այն ամենը, ինչի մասին մենք այսօր խոսեցինք, և դուք կսիրեք ձեր Հայրենիքը, միշտ միասին կմնաք և օգնեք միմյանց, սա մեր այսօրվա դասի ավարտն է, շնորհակալություն բոլոր նրանց, ովքեր ակտիվ մասնակցություն ունեցան: (Երաժշտությունը հնչում է»: Բարի ճանապարհ», երեխաները դուրս են գալիս դահլիճից)

«ԱԶԳԱՅԻՆ ՄԻԱԲԱՆՈՒԹՅԱՆ ՕՐ» մանկապարտեզի միջին խմբում թեմատիկ օր.

Թիրախ:
Հայրենասիրական զգացմունքներ զարգացնել։

Առաջադրանքներ.
Երեխաների երևակայության մեջ ձևավորել հայրենիքի պատկերը, Ռուսաստանի գաղափարը որպես հայրենի երկիր:

Պլան:
1. Զրույց «Մեր երկիրը Ռուսաստան».
2. Աշխարհագրական քարտեզի, գլոբուսի ուսումնասիրություն
3. Ազգային տարազներով տիկնիկների հավաքածուի ուսումնասիրություն
4. Դ.Զևինի «Մենք ունենք մեկ երկիր» բանաստեղծությունը
5. Ռուսաստանի զինանշանի և դրոշի դիտարկում
6. Միասս քաղաքի զինանշանի և դրոշի փորձաքննություն
7. «Միաս քաղաքի լեգենդը», «Տուրգոյակ լճի լեգենդը» կարդալ.
8. «Իմ քարե ծաղիկը» շնորհանդես.
9. «Հավաքեք Ռուսաստանի, Չելյաբինսկի շրջանի, Միաս քաղաքի զինանշանը» խաղը.
10. Շինարարություն գունավոր խորանարդներից «Ռուսական դրոշ»

Նյութը՝
Աշխարհագրական քարտեզ; գլոբուս; ազգային տարազներով տիկնիկների հավաքածու; Միասս քաղաքի լուսանկարները; խաղ «Հավաքիր զինանշանը»; գունավոր խորանարդներ; երաժշտական ​​նյութ (ընկերության մասին երգեր); «Միաս քաղաքի լեգենդը», «Տուրգոյակ լճի լեգենդը»; շնորհանդես «Իմ քարե ծաղիկը»

Դասի առաջընթաց.

ԱՌԱՎՈՏ
Մանկավարժ.
Հրաշալի, անսովոր օր
Մենք հյուրերին ողջունում ենք մի պատճառով
Ռուսաստան, մեր հայրենիք,
Նվիրում ենք այս օրը!
-Մեր երկիրը շատ մեծ է և բազմազգ։ Բոլոր մարդիկ տարբեր են և խոսում են տարբեր լեզուներով, բայց նրանք ունեն մեկ ընդհանուր տուն՝ Ռուսաստանը: Այն ձգվում էր շատ կիլոմետրեր հյուսիսից հարավ և արևմուտքից արևելք։ Եվ ինչ գեղեցիկ և զարմանալի բնություն է Ռուսաստանում, քանի լճեր և գետեր ...
(աշխարհագրական քարտեզի դիտարկում)

Ռուսաստանը բազմազգ պետություն է, որտեղ ապրում են բազմաթիվ ժողովուրդներ։ Սրանք ռուսներ են, թաթարներ, ղազախներ, ուկրաինացիներ, բաշկիրներ, գերմանացիներ, չուվաշներ, մորդովացիներ... Եվ նրանցից յուրաքանչյուրն ինքնատիպ է յուրովի և ունի իր ավանդույթները։ Մենք բոլորս տարբեր ենք, բայց մենք բոլորս միասին ենք, մեկ մեծ ընտանիք, որը փորձում է ապրել խաղաղության, ընկերության և ներդաշնակության մեջ:
(համարվում է ազգային տարազներով տիկնիկների հավաքածու)
Բանաստեղծություն
«ՄԵԿ ՀՈՂ ՈՒՆԵՆՔ».
Մենք ունենք մեկ Երկիր, մեկ,
Նա այնքան կապույտ է:
Նա կանչում է մեզ օգնելու
Այսպիսի անպաշտպան...
Մի արձագանքեք - նույն պահին
Նա մեզ կմեղադրի.
«Մենք չպաշտպանեցինք, չփրկեցինք»:
Փրկիր, փրկիր այս Երկիրը:
Միայն դրա վրա ծաղիկներ են ծաղկում,
Միայն դրա վրա երեխաները ծիծաղում են,
Եվ ավելի մեծ գեղեցկություն չկա
Եվ մոլորակի աղավնիներ չկան:
Նա մեզ ուրախություն տվեց
Տվեց ցողեր ու արշալույսներ,
Եվ ոչ բոլոր աշխարհներում գտնել
Ավելի գեղեցիկ, քան մայր մոլորակը.
Դ.Զևինա

Մանկավարժ.
-Ռուսերենում շատ բարի ու լավ բառեր կան, և դրանց մեջ կան այնպիսի բառեր, որոնք միշտ հպարտության և սիրո զգացում են առաջացնում՝ «Տուն», «Հայրենիք», «Ռուսաստան»։
-Ի՞նչ են նշանակում այս խոսքերը։
-Ի՞նչ են ձեզ համար նշանակում Ռուսաստան, Հայրենիք հասկացությունները։
(երեխաների պատասխանները)
-Սա այն երկիրն է, որտեղ մենք ծնվել ենք, որտեղ ապրում ենք, սա մեր տունն է, սա այն ամենն է, ինչ շրջապատում է մեզ:
-Ի՞նչ երկրում ենք ապրում։ (Ռուսաստանում)
Համարվում է Ռուսաստանի զինանշանը և դրոշը։
-Ի՞նչ է մեր քաղաքի անունը։ (Միաս քաղաք)
Համարվում է Միաս քաղաքի զինանշանը և դրոշը. տարածաշրջանի քարտեզ, Չելյաբինսկի մարզի զինանշան և դրոշ։

(Ուսուցիչը երեխաներին հրավիրում է լսել Միաս գետի լեգենդը)
-Միաս գետի շուրջ բազմաթիվ լեգենդներ են ստեղծվել։ Լեգենդներից ամենահայտնին վերաբերում է Եմելյան Պուգաչովին։ Նա այստեղ մեծ աղմուկ է բարձրացրել: Ըստ լեգենդի՝ Եմելյան Պուգաչովը հետախուզության է ուղարկել մի ռուսի և բաշկիրի, և նրանք վերադարձել են և ասել, որ տեսել են մի գետ, որն, ասում են, անուն չունի։ Երբ «ինքնիշխանի տանկը» առաջարկեց անվանել այն, հետախույզները չկարողացան կոնսենսուսի գալ, թե իրենցից ով է առաջինը տեսել գետը: — Մի՜ - վստահեցրել են բաշկիրները: «Ազ! - կանգնեց իր ռուսերենի վրա: Պուգաչովը հաշտեցրեց վիճողներին, և այժմ գետը երկուսի անունով է կոչվում՝ Մի-ազ։ «Այժմ անհնար է «Միասս» բառում բաշկիրերեն վանկը պոկել ռուսերենից: Ընդմիշտ միաձուլվել », - այսպես է ավարտվում լեգենդը: Այստեղից էլ մեր քաղաքի անունը։
- Միասսը կապույտ լճերի և գետերի երկիր է: Զբոսաշրջիկների և անսովոր գեղեցիկ վայրեր փնտրողների համար ամենագրավիչը Տուրգոյակն է։ Գեղատեսիլ լանդշաֆտը, կամակոր բնավորությունը, մաքուր ջուրը և բազմաթիվ առեղծվածներ այս լիճը դարձնում են հանգստի սիրելի վայր:
-Զարմանալի չէ, որ այս լճի մասին բազմաթիվ լեգենդներ կան։
Այսպիսով, վարկածներից մեկի համաձայն՝ Թուր անունով հերոսը սիրահարվել է գեղեցկուհի Գոյակին, սակայն աղջկան կուրացրել է չար կախարդը։ Միայն ամենամաքուր ջուրը կարող էր բուժել Գոյակը։ Շրջագայությունը գնաց Բայկալ, այնտեղից ջուր լցրեց հերոսական ափերի մեջ և բերեց այն սիրելիի մոտ: Աղջիկը լվացել է դեմքը, վերականգնել տեսողությունը, սիրահարներն ամուսնացել ու ապրել են երջանիկ, իսկ գետնին ընկած ջրի կաթիլները վերածվել են Տուրգոյակ լիճի։ Ազգագրագետները թերահավատորեն են վերաբերվում լեգենդին, բայց մարդկանց այն դուր է գալիս:
Մեկ այլ վարկածի համաձայն՝ լճի անունը տվել է ոչ թե ինչ-որ մեկը, այլ թզուկները։ Նրանք փոքր էին, ուժեղ և աշխատասեր։ Մի անգամ նրանք լիովին ջախջախվեցին կողքով անցնող հոներից։ Թզուկները հարցրեցին աստվածներին, թե ինչ անել և ինչպե՞ս հաղթել բարբարոսներին: Բարձրագույն ուժերը թզուկներին հրամայեցին փնտրել մոլորակի ամենագեղեցիկ վայրը, որտեղ նրանց սպասում է հաղթանակը թշնամիների նկատմամբ։
Թզուկները երկար թափառեցին երկրի վրա, բայց մի գեղեցիկ օր նրանք եկան գեղեցիկ մաքուր լճի ափ: Թզուկների առաջնորդը հիանում էր նրա գեղեցկությամբ և բացականչում. «Տուրգոյակ»։ Հին ժողովրդի լեզվով սա նշանակում էր «կանգնեցրեք ձեր ոտքը», այստեղ էր, որ բարբարոսների արշավանքներից հոգնած Գրումանտները որոշեցին կանգ առնել: Ինչպես պարզվեց, ոչ իզուր՝ լճի քարքարոտ ափին նրանք կարողացան հաղթել հոներին և քշել նրանց դեպի արևմուտք՝ գտնելով երկար սպասված խաղաղությունը։

ԴԻՏՈՒՄ ԵՆՔ «ԻՄ ՔԱՐԻ ԾԱՂԻԿԸ» շնորհանդեսը.
Մի խաղ
«ՀԱՎԱՔԵԼ ՌՈՒՍԱՍՏԱՆԻ ԳԵՐԲԸ, ՉԵԼՅԱԲԻՆՍԿԻ ՄԱՐԶԻ, ՄԻԱՍՍԻ ՔԱՂԱՔԸ»
ԵՐԵԿՈ:
Շինարարություն գունավոր խորանարդներից
«ՌՈՒՍԱԿԱՆ ԴՐՈՇ».